總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),避免重復(fù)犯錯(cuò),提高工作效率和質(zhì)量。寫總結(jié)時(shí)要注意用詞準(zhǔn)確,不要夸張,也不要貶低自己的成績(jī)或經(jīng)歷。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。
教師培訓(xùn)動(dòng)員講話稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
通過一學(xué)年的校本培訓(xùn),令我受益非淺。從對(duì)培訓(xùn)的精彩內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)及班級(jí)管理,反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):
一、沒有學(xué)生的主動(dòng)參與,就沒有成功的課堂教學(xué)。
新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點(diǎn)是:“應(yīng)該說,站起來(lái)發(fā)言是參與,但從表面上看,是一種行為的參與,關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,學(xué)生所回答的問題、提出的問題,是否建立在第一個(gè)問題的基礎(chǔ)之上,每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng)、積極,是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),思維的狀態(tài),不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考。”
簡(jiǎn)單的問答式,一問一答,學(xué)生好像忙得不亦樂乎,但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧,學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題,但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動(dòng),實(shí)際上是用提問的方式“灌”,直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生、生生沒有真正地互動(dòng)起來(lái),是非常值得注意的一個(gè)問題。
那么,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),教師要放權(quán)給學(xué)生,給他們想、做、說的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來(lái),參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,個(gè)體才能得到發(fā)展。
二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中,教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。
三、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要做一個(gè)成功的引路人
一堂新課開始,教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。
總之,在學(xué)校的教育改革中,作為一名新課改的實(shí)施者,我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
教師培訓(xùn)動(dòng)員講話稿篇二
各位老師:
大家好!
首先祝賀大家過了一個(gè)愉快的暑假??梢哉f從今天起,我們又開始新學(xué)期的工作。按照縣教體局的工作要求,每年暑假期間要組織教職工進(jìn)行為期2到3天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),以便大家以嶄新的精神面貌、飽滿的工作熱情、先進(jìn)的教育理念、正確的教育思想,投入到新學(xué)期的教學(xué)工作中去。今天的內(nèi)容主要對(duì)鎮(zhèn)一學(xué)年來(lái)的的教育工作進(jìn)行回顧和總結(jié),安排部署今后的工作要求與思路,教研室還要對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行培訓(xùn),明天各學(xué)校組織教師進(jìn)行分散學(xué)習(xí)。今天的會(huì)議先由我作一個(gè)動(dòng)員講話,然后教研室進(jìn)行具體的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本次集訓(xùn)即是對(duì)過去學(xué)年的總結(jié)會(huì),又是新學(xué)年工作的誓師會(huì),同時(shí),也是對(duì)教師進(jìn)行思想動(dòng)員和業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)會(huì)。下面結(jié)合我鎮(zhèn)教育工作實(shí)際,講三個(gè)方面的問題:
一、鎮(zhèn)教育工作總結(jié)回顧
一學(xué)年來(lái),在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和縣教體局的具體指導(dǎo)下,在全鎮(zhèn)廣大教干教師的共同努力下,取得了可喜的成績(jī)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、教育工作綜合評(píng)估邁出可喜的一步。據(jù)可靠消息,我鎮(zhèn)的教育工作綜合評(píng)估成績(jī)徹底擺脫了倒數(shù)的帽子,排名有了大幅度的提高。
2、教學(xué)工作:的教學(xué)工作在教師結(jié)構(gòu)雙老化,,青年教師少,學(xué)科帶頭人缺乏,教干的后備力量嚴(yán)重不足。教師配備與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比,在全縣師生比最高,教師缺乏太多(同等條件下教師缺幾十人)。嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的情況下,仍然邁出艱難的一步,教學(xué)水平有了明顯的提高。
3、安全工作:由于我鎮(zhèn)的安全工作管理到位,活動(dòng)開展正常,檔案建設(shè)質(zhì)量高,學(xué)生安全管理措施到位,取得了驕傲的成績(jī),在全縣安全工作表彰會(huì)上受到縣局的表彰獎(jiǎng)勵(lì),位居全縣前三名。
4、工會(huì)工作各項(xiàng)活動(dòng)開展的扎實(shí)有效,尤其是感動(dòng)教育十大人物評(píng)選將是弘揚(yáng)愛崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)精神的頌歌,今年的教師節(jié)將進(jìn)行隆重的表彰,工會(huì)、老教協(xié)工作受到縣教體局的表彰,并在大會(huì)上作了典型事跡介紹。
5、體育工作:我鎮(zhèn)的體育工作始終走在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的前列。在今年的全縣中小學(xué)冬季越野賽上取得了小學(xué)女子組第一名,團(tuán)體第四的成績(jī);在今年的全縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上又獲佳績(jī),取得了小學(xué)女子組第一名、團(tuán)體第二名及精神文明獎(jiǎng)的好成績(jī)。
6、德育工作:在今年四月份的全縣德育工作會(huì)議上,我鎮(zhèn)被評(píng)為學(xué)校德育工作先進(jìn)集體。在“素質(zhì)教育家校行”活動(dòng)中,被評(píng)為家庭家庭教育工作先進(jìn)單位;在“國(guó)培計(jì)劃-知行中國(guó)小學(xué)班主任培訓(xùn)項(xiàng)目”中,被評(píng)為先進(jìn)單位。
7、電教工作:由于電教工作管理到位,參加上級(jí)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)組織得力,要求嚴(yán)格,落實(shí)到位。在全縣開展的各項(xiàng)活動(dòng)均取得了較好的成績(jī),有11名學(xué)生的電腦作品分別獲得省二等獎(jiǎng)、市縣一等獎(jiǎng);25名教師的多媒體課件作品獲市縣獎(jiǎng)勵(lì),有2名教師獲得市級(jí)電教教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng),2名教師獲得縣級(jí)級(jí)電教教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)。教委先后被評(píng)為學(xué)生電腦作品制作、教師多媒體課件制作優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
8、教研成果:以前教師在參加全縣的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、論文評(píng)選、課件評(píng)選等一系列的活動(dòng)中,取得的成績(jī)大多是三等獎(jiǎng),很少有二等獎(jiǎng)。在本年度我鎮(zhèn)參加的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中,由于教研員精心指導(dǎo),幫助修改,成績(jī)有了明顯提高,普遍都是二等獎(jiǎng),一等獎(jiǎng)也不少,向轉(zhuǎn)林小學(xué)的劉鵬的美術(shù)課件作品獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng),并代表我縣到市里參加展示,他的品德與社會(huì)論文也獲縣級(jí)一等獎(jiǎng);李雪晴的語(yǔ)文論文獲得市級(jí)一等獎(jiǎng);邢億萬(wàn)老師的體育優(yōu)質(zhì)課及技能比賽均獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng),并代表縣里到市里參加技能比賽獲得二等獎(jiǎng)。在本學(xué)期全縣開展的各項(xiàng)教研活動(dòng)中,全鎮(zhèn)共有5人次獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)、7人次獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)、6人次獲縣級(jí)三等獎(jiǎng),有3名教師在全縣教師理論知識(shí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
9、年后通過對(duì)教干、教師的調(diào)整,優(yōu)化了教干、教師隊(duì)伍,均衡了校際間的師資水平,打造了學(xué)校間公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)。本次調(diào)整,充實(shí)了新生力量,加大了對(duì)年輕干部的選拔培養(yǎng)力度,達(dá)到了教干隊(duì)伍年輕化、知識(shí)化和專業(yè)化,起到了優(yōu)化教干結(jié)構(gòu),理順關(guān)系,凝聚人心,團(tuán)結(jié)干事的作用,從而達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。從現(xiàn)在看這個(gè)目的基本達(dá)到,學(xué)校的管理水平普遍有了明顯提高,教師工作積極性也有明顯提高。
總之,過去的一學(xué)年,在全鎮(zhèn)廣大教干教師的共同努力下,全鎮(zhèn)教學(xué)水平得到穩(wěn)步提高。以上成績(jī)的取得,是全鎮(zhèn)廣大教干教師扎實(shí)工作、拼搏進(jìn)取的結(jié)果。在此,我謹(jǐn)代表鎮(zhèn)教委向工作在教學(xué)第一線的廣大教干教師表示衷心的感謝!那一世本站:http://轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記。
二、存在的問題與不足
在肯定成績(jī)的同時(shí),我們必須充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我們面臨的諸多困難和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn):
一是學(xué)校間教學(xué)管理水平還不夠均衡。個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理理念不新、辦學(xué)思路不清,工作缺乏腳踏實(shí)地的實(shí)干精神和敢干事、肯干事的開拓精神。個(gè)別學(xué)校管理松懈,缺乏制度管理,部分學(xué)校管理不善,考核辦法不科學(xué),教干教師不能以誠(chéng)相待,不能精誠(chéng)團(tuán)結(jié),導(dǎo)致學(xué)校管理被動(dòng)。
二是教師課堂教學(xué)效益不高,新課程教學(xué)理念把握不到位。部分教師對(duì)課標(biāo)要求不明確,教材把握不準(zhǔn),二次備課質(zhì)量差,課堂結(jié)構(gòu)不合理,教學(xué)效益低,重教法,輕學(xué)法,不能很好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)法指導(dǎo),“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的要求落實(shí)不到位,學(xué)生主體地位不突出,合作學(xué)習(xí)流于形式。
三是課程計(jì)劃執(zhí)行有待完善。由于師資嚴(yán)重不足和教師雙老化比較嚴(yán)重,致使個(gè)別學(xué)校課程開設(shè)不全,學(xué)生綜合能力得不到提高。
四是骨干教師缺乏,青年教師成長(zhǎng)慢,個(gè)別青年教師工作浮躁,進(jìn)取心不強(qiáng),無(wú)理想,無(wú)追求,拿自己美好前途當(dāng)兒戲,得過且過,工作不扎實(shí),教學(xué)質(zhì)量不高;(有的教師位居中心校、希望小學(xué)和前莊小學(xué)比較優(yōu)越的學(xué)校,責(zé)任心不強(qiáng),成績(jī)位居后1/3,如果再不覺醒,再不進(jìn)取,恐怕暑假后要調(diào)離這三處學(xué)校)。
五是個(gè)別中老年教師倚老賣老,不思進(jìn)取,在工作中不是和同志們比成績(jī)高低,而是比資歷長(zhǎng)短,不是和同志們比貢獻(xiàn)大小,而是比索取多少,總覺得人們對(duì)你不公。
六是學(xué)校評(píng)估制度不夠完善,教師干好干孬一個(gè)樣,不能充分調(diào)動(dòng)教師的工作性,致使各項(xiàng)工作水平低、質(zhì)量差。
七是教學(xué)常規(guī)監(jiān)管力度不到位,教研活動(dòng)效果差,教研活動(dòng)質(zhì)量及教研員素質(zhì)亟待提高。
以上問題的存在嚴(yán)重制約我鎮(zhèn)教育的健康發(fā)展,在新學(xué)年里,我們必須著力解決好這些問題,才能真正團(tuán)結(jié)一心,信心百倍的迎接新挑戰(zhàn)。
三、今后工作的思路與要求
今后我鎮(zhèn)小學(xué)教育工作總的任務(wù)是:以辦好人民滿意的教育為宗旨,認(rèn)真貫徹縣教體局工作精神,按照“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)均衡、提高質(zhì)量”的要求,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),深化課堂教學(xué)改革,嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),改革完善評(píng)價(jià)制度,努力提高教學(xué)管理水平,提高課堂教學(xué)效益;全面加強(qiáng)教學(xué)研究,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),面向全體學(xué)生,全面提高教學(xué)質(zhì)量,努力促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展,主動(dòng)發(fā)展、充分發(fā)展,努力把每一位學(xué)生都培養(yǎng)成合格學(xué)生。為確保實(shí)現(xiàn)新學(xué)期的工作目標(biāo),我們必須做好以下幾個(gè)方面的工作,努力推進(jìn)我鎮(zhèn)教育教學(xué)再上臺(tái)階。
(一)加強(qiáng)教干隊(duì)伍的管理,對(duì)教委人員嚴(yán)格要求,讓他們自覺遵守紀(jì)律,處處起模范帶頭作用,為學(xué)校、教師做好服務(wù);針對(duì)個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理理念不新、辦學(xué)思路不清,工作不腳踏實(shí)地,缺少開拓、實(shí)干精神的,工作能力差導(dǎo)致學(xué)校管理混亂,教學(xué)質(zhì)量差的教干,該撤換的要堅(jiān)決撤換,讓能者上庸者下。
(二)要全面落實(shí)、樹立素質(zhì)教育質(zhì)量觀。一是各學(xué)校要繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行各級(jí)“減負(fù)”要求,努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),嚴(yán)禁向?qū)W生推銷或介紹購(gòu)買復(fù)習(xí)資料,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),嚴(yán)肅處理;要堅(jiān)決杜絕一切體罰變相體罰學(xué)生等違規(guī)行為,要求教師關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,堅(jiān)持面向全體、因材施教,激發(fā)并保護(hù)學(xué)生的求知欲、上進(jìn)心。要努力創(chuàng)造讓學(xué)生安心、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意的學(xué)習(xí)育人環(huán)境。二是要突出加強(qiáng)課程管理,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。要全面執(zhí)行國(guó)家“義務(wù)教育課程設(shè)置方案”,開全課程、開足課時(shí)。各學(xué)校要高度重視音、體、美、綜合實(shí)踐活動(dòng)和技能實(shí)驗(yàn)課開設(shè),切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力;三是要進(jìn)一步優(yōu)化常規(guī)管理,提高精細(xì)化程度。四是要重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五是要扎實(shí)落實(shí)好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,要加強(qiáng)學(xué)困生分析,從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和習(xí)慣養(yǎng)成教育,真正使其想學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。對(duì)優(yōu)等生要堅(jiān)持“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”的原則,采取學(xué)習(xí)興趣小組等靈活多樣的方式,充分挖掘?qū)W生的潛能,并通過競(jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生的能力。
(三)落實(shí)學(xué)校結(jié)對(duì)
幫扶共建制度,促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展。結(jié)對(duì)幫扶共建是在新形式下,從推動(dòng)我鎮(zhèn)教育均衡、和-諧發(fā)展提出的新思路。旨在提高我鎮(zhèn)小學(xué)教育的整體水平。要求條件好的學(xué)校要在力所能及的前提下無(wú)條件的要對(duì)幫扶學(xué)校予以幫助支持,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。落實(shí)好共建學(xué)?!叭郎贤ā敝贫龋瑢?shí)現(xiàn)學(xué)校、教師之間的合作。。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視程度越來(lái)越高,去年11月國(guó)務(wù)院出臺(tái)了《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的`若干意見》,《意見》要求,“健全幼兒教師資格準(zhǔn)入制度,嚴(yán)把入口關(guān)”;“建立幼兒園園長(zhǎng)和教師培訓(xùn)體系,三年內(nèi)對(duì)1萬(wàn)名幼兒園園長(zhǎng)和骨干教師進(jìn)行國(guó)家級(jí)培訓(xùn),各地五年內(nèi)對(duì)幼兒園園長(zhǎng)和教師進(jìn)行一輪全員專業(yè)培訓(xùn)”。為貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)要求,推動(dòng)我區(qū)保育員職業(yè)資格認(rèn)定工作,全面提升我區(qū)幼兒教師業(yè)務(wù)水平,區(qū)人力資源和社會(huì)保障局、區(qū)教育局、區(qū)職教中心聯(lián)合舉辦了這次“幼兒教師業(yè)務(wù)能力和保育員技能鑒定培訓(xùn)班”。
這次培訓(xùn)工作時(shí)間緊、任務(wù)重,利用兩個(gè)周末共四天的時(shí)間,完成對(duì)17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道和城區(qū)幼兒教師的培訓(xùn)任務(wù)。為此,職教中心組建了四個(gè)培訓(xùn)組,我們這一組共4個(gè)人,由我?guī)ш?duì), 老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)的聯(lián)絡(luò)工作, 老師和 老師負(fù)責(zé)上課。
這次培訓(xùn),安排的科目比較少,時(shí)間也不長(zhǎng),但都是與幼兒教育工作息息相關(guān)的業(yè)務(wù)內(nèi)容,希望參訓(xùn)人員與上課教師配合好,提高培訓(xùn)效率,也希望這次培訓(xùn)能夠?qū)⒂?xùn)人員有所幫助和提高。
最后,感謝教育工作指導(dǎo)中心對(duì)這次培訓(xùn)工作的支持與配合,并預(yù)祝這次培訓(xùn)工作取得圓滿成功。
謝謝。
各位新朋友、新同事,大家上午好!
今天開始,我們將利用5個(gè)周六的時(shí)間,對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),大家會(huì)很辛苦,但這是我市近年來(lái)的常規(guī)工作,是為了讓新入職的你們以最快的速度適應(yīng)從學(xué)生到教師的身份轉(zhuǎn)變,為迅速提升教育和教學(xué)業(yè)務(wù)能力打下一個(gè)初步的基礎(chǔ),也為加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育, 使我們?cè)谝粋€(gè)新的起點(diǎn)上走出最堅(jiān)實(shí)的步子。
第二個(gè)問題是什么是教師的職業(yè)職責(zé)? “師者,所以傳道、受業(yè)、解惑也” 夠嗎?
第三個(gè)問題是教師僅僅是一個(gè)職業(yè)嗎?你想做一名什么樣的教師?你有教育家的夢(mèng)想嗎? 我現(xiàn)在不要你的答案,只希望未來(lái)的你們,把教師不僅僅是當(dāng)作一個(gè)職業(yè),更是一種生存或是生活方式,成為能夠恪守理想并不斷努力的教育人。
當(dāng)然,作為一次集中培訓(xùn),我還必須提幾點(diǎn)要求:
1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn),大家應(yīng)該對(duì)教學(xué)規(guī)范、班主任、學(xué)生管理的基本知識(shí)、職業(yè)道德等方面有深入透徹的了解,對(duì)以后的教育教學(xué)工作能夠得心應(yīng)手。
2、要遵守培訓(xùn)紀(jì)律安排。我們都是培訓(xùn)學(xué)員,不管你喜歡不喜歡,總要坐在這里,能有點(diǎn)收獲總總比白白耗費(fèi)時(shí)間好。
3、要有機(jī)遇意識(shí),以積極的心態(tài)參與學(xué)習(xí)。新教育理念中把教學(xué)過程稱為“師生交往”,交往必須是主動(dòng)的。在培訓(xùn)過程中也就是你和培訓(xùn)教師的交往,和同學(xué)朋友的交往,也許你的多一點(diǎn)點(diǎn)勇敢,就可以墊高你未來(lái)的職業(yè)起點(diǎn)。
最后,祝大家在此次培訓(xùn)中取得優(yōu)異的成績(jī),謝謝大家!
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各位老師:上午好!
你們的到來(lái)為我校增添了新的活力,給學(xué)校發(fā)展帶來(lái)新的希望。我謹(jǐn)代表學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)在座的各位表示熱烈的歡迎!歡迎你們加入光谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)溫馨的大家庭。下面我簡(jiǎn)單向大家介紹一下我校情況:
學(xué)校成立于2015年8月,是一所年青的學(xué)校,學(xué)校所有教師都經(jīng)過了筆試、試講、面試三關(guān)來(lái)到我校。辦學(xué)三年來(lái),我校獲得了武漢市初中標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校等31個(gè)榮譽(yù)稱號(hào),在實(shí)效德育、高效課堂、實(shí)效管理方面位居開發(fā)區(qū)龍頭地位,其優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)為:
(1)機(jī)制完善。學(xué)校實(shí)行教職工聘任制,按上級(jí)有關(guān)規(guī)定,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,定崗、定編、定人、定責(zé)、定工作量,專業(yè)技術(shù)人員實(shí)行評(píng)聘分開。
(2)價(jià)值認(rèn)同。“為學(xué)生的終生發(fā)展奠基”、“教育即服務(wù)”的現(xiàn)代教育觀已經(jīng)獲得廣泛認(rèn)可,“教師即給予”的職業(yè)信念和個(gè)人價(jià)值觀成為凝聚人心、激活動(dòng)機(jī)的思想內(nèi)核,這是光谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師內(nèi)在素養(yǎng)的共性所在,也是光谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)精神文化的核心要素。一大批教師不計(jì)得失,嘔心瀝血工作在自己的崗位上,他們把學(xué)生的進(jìn)步、班級(jí)的轉(zhuǎn)變及學(xué)校積極的發(fā)展視為個(gè)人的追求、向往及個(gè)人生存的社會(huì)基礎(chǔ)。奉獻(xiàn)、耐心、容忍及踏實(shí)勤勉是他們共同的行為特征。
(3)文化凝聚。教學(xué)作為師生心靈溝通的活動(dòng),是人的自我心理表征和自我認(rèn)知的結(jié)果,具有內(nèi)隱和不可觀察性。從某種角度講,教育環(huán)境是不可真正用各種外在的規(guī)范、規(guī)則或制度加以限制和約束的。具有教學(xué)約束的動(dòng)力來(lái)自人的精神需要,即人的成就動(dòng)機(jī)。以招聘引進(jìn)為主體的武漢市光谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師,個(gè)人成就感和生存危機(jī)感尤為強(qiáng)烈,這種意識(shí)已經(jīng)與光谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)建品牌學(xué)校的集體意識(shí)完全融合。而源自個(gè)人的生存危機(jī)所發(fā)生的個(gè)人意識(shí)一旦轉(zhuǎn)變成“公共意識(shí)”,就會(huì)成為一種傳統(tǒng),光谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)的文化凝聚力由此生成。適度工作壓力正在成為光谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師工作環(huán)境中的一種活力,反過來(lái),它又積極促成了教師自律風(fēng)格的形成。自律,是光谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師的人格特征,也是學(xué)校寶貴的教育資源,這是光谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)高質(zhì)量教育的主要因素。
目前我校上崗教師123人(原90人,新進(jìn)15人,調(diào)入18人),交流3人,共計(jì)126人。
新七年級(jí)人數(shù)估計(jì)700人,13個(gè)班。新八年級(jí)515人,11個(gè)班。新九年級(jí)388人,8個(gè)班。全校預(yù)計(jì)學(xué)生總?cè)藬?shù)共計(jì)1604人??梢钥闯鑫倚8髂昙?jí)學(xué)生數(shù)呈上升趨勢(shì),反映了我校的教學(xué)成績(jī)與管理獲得了周邊群眾的認(rèn)可。七八年級(jí)每次期中期末考試中,全區(qū)前10名,我校每個(gè)年級(jí)分別占6人以上,各科均分、及格率、優(yōu)秀率、最高分指標(biāo)絕大部分在全區(qū)第一名。特別是今年中考,我校再創(chuàng)新高,在角逐華師一189個(gè)計(jì)劃內(nèi)名額中,我校有雷雨霽、周建文、何牧、吳少峰、汪逸凡、岳詩(shī)雨6名學(xué)生進(jìn)入,有30多人考入華師一三限生,近50%的學(xué)生考入市重點(diǎn)、省重點(diǎn)高中學(xué)校,其中省重點(diǎn)、市重點(diǎn)、普高升學(xué)率、一次性合格率中,均超額完成任務(wù),位居全區(qū)第一名、全市前列。
學(xué)校辦學(xué)理念和治校方略
辦學(xué)理念:為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。
辦學(xué)宗旨:育人為本,全面發(fā)展。?????
學(xué)校精神:追求卓越。
辦校方略:以質(zhì)量立校,以管理強(qiáng)校,以科研興校。
辦學(xué)特色:信息教學(xué)培養(yǎng)國(guó)際視野,體藝特長(zhǎng)健全學(xué)生人格。
培養(yǎng)目標(biāo):學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)共處,學(xué)會(huì)做人。
十年目標(biāo):當(dāng)湖北名師,育一流人才,重科學(xué)管理,創(chuàng)品牌學(xué)校。
辦學(xué)思想:依法治校,以德立校。
校????訓(xùn):誠(chéng)實(shí)、友愛、勇敢、堅(jiān)毅。
校????風(fēng):自由、文明、民-主、求實(shí)。
教????風(fēng):敬業(yè)、愛生、律己、創(chuàng)優(yōu)。
學(xué)????風(fēng):虛心、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、善思。
這些內(nèi)容在我校的網(wǎng)站及部分老師的博客中都有介紹,大家去看看,多了解。
為了讓大家更好地適應(yīng)我校的教育教學(xué)工作,我想給大家提幾點(diǎn)要求:
1、要虛心學(xué)習(xí),努力提升自己
年輕老師理論知識(shí)豐富,但面臨著實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn)。因此在今后的工作中,要加強(qiáng)自我修煉,使“讀書、研究、提高”成為每位教師的習(xí)慣和追求。要學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)理論,正確理解和把握高效課堂教學(xué)規(guī)律及其基本方法,學(xué)習(xí)撰寫心得體會(huì)。同時(shí)教導(dǎo)處還將采取一幫一的辦法,進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),除了每天聽一節(jié)聽?zhēng)煾档恼n以外,還要虛心向同學(xué)科老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)老教師們精于教書、勤于育人、一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻苦鉆研、誨人不倦的工作作風(fēng)和精神。
實(shí)中工作態(tài)度:把小事辦成精品、把細(xì)節(jié)做到極致、把服務(wù)做成精神。
實(shí)中精神:敬業(yè)、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2、了解學(xué)校的教學(xué)管理
為確保高效課堂教學(xué)改革落實(shí),教導(dǎo)處在推動(dòng)高效課堂實(shí)踐中,落實(shí)教學(xué)常規(guī)“六個(gè)一”,強(qiáng)化過程管理:一是教學(xué)常規(guī),實(shí)行四查:教師一日自查、備課組一周互查、年級(jí)組間周抽查、教務(wù)處一月普查。二是教學(xué)研究,每周定時(shí)定點(diǎn)定人定內(nèi)容進(jìn)行教研活動(dòng),落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)化集體備課、團(tuán)隊(duì)研修、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。三教學(xué)過程,向過程要效率,讓過程提質(zhì)量;校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行推門聽課,監(jiān)控室聽課。教導(dǎo)處將組織開展新教師的匯報(bào)課、優(yōu)秀骨干教師的示范課;有同學(xué)科教師之間的“同課異構(gòu)”,以及備課組、年級(jí)組、學(xué)校三級(jí)公開課活動(dòng)。四是課堂反思。打造精品導(dǎo)學(xué)案,提高教學(xué)效率,重點(diǎn)通過課前反思、課間反饋和課后反思,將智慧和反思結(jié)晶升華為教學(xué)案例,形成具有個(gè)性的精品教案和高效課堂。
3、積極參加加強(qiáng)備課組活動(dòng)?
積極參加備課組的各項(xiàng)活動(dòng)。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng);學(xué)習(xí)他們組織教學(xué),管理學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真,及時(shí),保質(zhì)保量完成集體布置的具體工作:如集體教案編寫,試卷命制和批改;積極參加外出學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。在參與、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變教育觀念,學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,提高認(rèn)識(shí),促進(jìn)自己提高。
4、積極學(xué)習(xí)、實(shí)踐“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)”高效課堂
上學(xué)期提出了開展“十二五”課題“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)研究”,以推動(dòng)各備課組、學(xué)科教研組,大膽探索創(chuàng)新,努力探索具有“實(shí)中”特色的學(xué)科“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)研究”教學(xué)新模式,以創(chuàng)新模式推動(dòng)高效課堂的實(shí)施。
課堂實(shí)踐中,轉(zhuǎn)變教師的角色,讓教學(xué)回歸教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)——交流、互動(dòng)、引導(dǎo)和幫助;落實(shí)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中的主體地位,致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),規(guī)律讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),方法讓學(xué)生去總結(jié),思路讓學(xué)生自己去探索,問題讓學(xué)生去解決。實(shí)施學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生愿學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會(huì),讓每一位學(xué)生都得到自主、健康、可持續(xù)的發(fā)展。
組織學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。實(shí)行三級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流,即班主任利用班會(huì)課的時(shí)間組織各小組進(jìn)行學(xué)風(fēng)交流和小組管理交流活動(dòng),年級(jí)組每?jī)稍乱淮谓M織年級(jí)進(jìn)行班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流和優(yōu)秀小組學(xué)風(fēng)交流活動(dòng),教導(dǎo)處學(xué)期末組織全校優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組學(xué)風(fēng)交流活動(dòng)。
教師培訓(xùn)動(dòng)員講話稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,同學(xué)們:
大家好!
全縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師集中培訓(xùn)于12月20日開班,歷經(jīng)7天時(shí)間現(xiàn)在已接近尾聲了。在這短短的7天時(shí)間里,我們抱著提升專業(yè)水平的共同期待,從相識(shí)到相知,真誠(chéng)的交流,建立了友誼。遵照師訓(xùn)教研中心的安排,按照觀課、議課、提問、解答、輔導(dǎo)、備課、磨課、匯報(bào)、反思、總結(jié)提升的培訓(xùn)流程,觀摩了“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐”等3節(jié)課類研討課,獨(dú)立備課147節(jié)次,聽課近400節(jié),磨課8節(jié)次,上匯報(bào)課4節(jié),寫研修日志近300份,寫培訓(xùn)心得49份。期間,聽專題講座5場(chǎng)次,聽課類輔導(dǎo)3場(chǎng)次,4個(gè)小組共組織集體研討活動(dòng)32場(chǎng)次,辦培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)2期,準(zhǔn)備才藝節(jié)目10余個(gè)。
培訓(xùn)期間,各位老師能夠克服家庭、工作中的一切困難,按時(shí)參加學(xué)習(xí);面對(duì)老城交通不便、學(xué)校食堂簡(jiǎn)陋的條件,毫無(wú)怨言,樂觀對(duì)待;研討過程,暢所欲言,談看法,講個(gè)人見解,珍惜交流機(jī)會(huì),分享智慧和經(jīng)驗(yàn),加班加點(diǎn),廢寢忘食。這種虛心、刻苦、勤奮的學(xué)習(xí)精神令人敬佩!
我還敬佩我的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)!因?yàn)楸敬闻嘤?xùn),是教師集中培訓(xùn)的一次創(chuàng)新,首次采用“浸入式”培訓(xùn)方式進(jìn)行。而且把培訓(xùn)任務(wù)交給了我校的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)。一開始,大家對(duì)此很陌生,更不知道培訓(xùn)效果能否達(dá)到預(yù)期?由于缺乏經(jīng)驗(yàn),所以感到了巨大壓力。但我的團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)為,這是對(duì)我校數(shù)學(xué)教師的信任,是給我校省市教學(xué)能手安排的一次繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷提升的鍛煉機(jī)會(huì),于是何昌斌等4名老師欣然接受了任務(wù)。一個(gè)多周以來(lái),他們?cè)诓挥绊懽约核鷮W(xué)生班級(jí)課程的情況下,利用很多休息時(shí)間,為小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)做示范課、寫說課稿以及課類專題輔導(dǎo)、數(shù)學(xué)專題講座等準(zhǔn)備工作往往是通宵達(dá)旦。
在這里,我向承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的4名數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)成員和參加本次集中培訓(xùn)的49位骨干教師以及師訓(xùn)教研中心和我校的工作人員表示誠(chéng)摯地感謝!謝謝你們的務(wù)實(shí)勞動(dòng)和愉快合作!
如果大家能夠說,這次培訓(xùn)時(shí)間安排的很緊湊,課程設(shè)計(jì)的很實(shí)在,并且還有一點(diǎn)點(diǎn)收獲,那么,我們的辛勞就很值得。如果我們的4位數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)成員能夠說,承接的這次任務(wù)我盡力了,得到鍛煉了,以后還想再有這樣的機(jī)會(huì)參加學(xué)習(xí)和交流,那我們就更欣慰了!這得益于縣師訓(xùn)教研中心領(lǐng)導(dǎo)和班主任朱老師對(duì)這次培訓(xùn)的精心策劃和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),在此向你們表示衷心地感謝!
最后,還請(qǐng)各位老師對(duì)本次數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)多提寶貴意見和建議,我們一定會(huì)虛心接受,并在培訓(xùn)結(jié)束后,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不足,加強(qiáng)學(xué)習(xí),規(guī)范管理,不斷促進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和學(xué)校的教科研水平邁上新的臺(tái)階。
在20xx年元旦即將來(lái)臨之際,我祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和全體同學(xué)們,在新的一年里,身體健康,萬(wàn)事如意!預(yù)祝今天的才藝展示活動(dòng)園滿成功!
謝謝大家!
教師培訓(xùn)動(dòng)員講話稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家好!
今天,和在座的各位一樣,懷著一顆激動(dòng)的心,來(lái)參加本次新教師培訓(xùn)活動(dòng)。
同時(shí),也很榮幸地作為代表發(fā)言:
從此刻起:我們將開啟生命歷程中新的航程————投身于教育事業(yè),成為一名光榮的人民教師。
作為“新人”,我們是__教育流動(dòng)不息的血液中的新鮮成分,我們好奇、我們興奮、我們期待,我們也有些忐忑:因?yàn)樵谶@樣一個(gè),用激情和夢(mèng)想擁抱嶄新生活的時(shí)刻,讓我們不禁會(huì)扣問自己的內(nèi)心:面對(duì)新的角色,新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn),我們能順利完成這一重要的角色轉(zhuǎn)換嗎?非常幸運(yùn)的是,區(qū)教育局、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校及時(shí)組織了這次“新教師崗前培訓(xùn)”,為我們創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),一個(gè)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的培訓(xùn)平臺(tái)。
翻看培訓(xùn)班的課程設(shè)計(jì),感到既有普適性,又有針對(duì)性,令人耳目一新!我們相信在知名專家及優(yōu)秀教師的教授指導(dǎo)下,一定會(huì)受益匪淺。
下面,請(qǐng)?jiān)试S我表個(gè)態(tài),我決心做到三個(gè)再:
1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)再認(rèn)識(shí)。要認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)的殷殷期望,要認(rèn)識(shí)到機(jī)會(huì)的難得,要哦認(rèn)識(shí)到肩上的重任。
2、行動(dòng)行動(dòng)再行動(dòng)。要專心聽課,要認(rèn)真紀(jì)錄,要虛心請(qǐng)教。
3、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。要想老師學(xué)習(xí),要向課本學(xué)習(xí),同事間要互相學(xué)習(xí)。
各位領(lǐng)導(dǎo),請(qǐng)相信我們!我們會(huì)懷著珍惜、感恩和無(wú)限熱忱投入到本次培訓(xùn)活動(dòng)中,并學(xué)以致用,為蕭山的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我們的力量,收獲那富有詩(shī)意的教育人生!
最后,希望我們每位學(xué)員在這里共同努力,提高自己,共同享受培訓(xùn)的樂趣,成長(zhǎng)并快樂著!
謝謝大家!
教師培訓(xùn)動(dòng)員講話稿篇五
尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
金秋送爽,丹桂飄香,在教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和安排下,在熱切的期望和期待中,xxx市首期小學(xué)教師帶薪脫產(chǎn)培訓(xùn)正式拉開了帷幕,教師培訓(xùn)班開班講話稿。今天,我們一百多名學(xué)員懷著共同的愿望,帶著執(zhí)著的追求,抱著堅(jiān)定的信念,匯聚一堂。
作為培訓(xùn)中心的學(xué)員,我們是幸福的——教師脫產(chǎn)培訓(xùn)是xxx教育發(fā)展的一大創(chuàng)舉,我們榮幸的成為了首批學(xué)員。對(duì)于已經(jīng)參加工作的我們,能夠有這樣的良機(jī),全身心地與書本進(jìn)行零距離的接觸,與專家進(jìn)行面對(duì)面的交流,與教師進(jìn)行心連心的溝通,與同學(xué)進(jìn)行手牽手的互動(dòng),全面提升自己的教育教學(xué)理念,切實(shí)提高自己的教學(xué)能力和科研能力。
作為培訓(xùn)中心的學(xué)員,我們也是有壓力的——因?yàn)槲覀兩钪@樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)來(lái)之不易,我們承載著教育局領(lǐng)導(dǎo)殷切的期望,擔(dān)負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)諄諄的囑托,吸引著同事朋友關(guān)注的目光,更有著迅速提高自我的迫切需求。
壓力也是動(dòng)力。作為培訓(xùn)中心的學(xué)員,我們更是有行動(dòng)的——在這半年里,我們一定會(huì)端正態(tài)度,勤學(xué)苦練,深入實(shí)踐,主動(dòng)探究,勤于筆耕,決心做到以下幾點(diǎn):
第一、要積極提高思想認(rèn)識(shí),充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要性,加倍珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),刻苦學(xué)習(xí),努力完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。
第二、要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)中心各項(xiàng)規(guī)章制度。努力克服生活、學(xué)習(xí)的困難,準(zhǔn)時(shí)到校,不遲到、不早退、不無(wú)故缺席。與老師、同學(xué)能和睦相處,互幫互助,共同進(jìn)步。
第三、要專心讀書、靜心研習(xí)。努力做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí),準(zhǔn)備資料;課上專心聽講,做好筆記;課后認(rèn)真體會(huì),撰寫心得;課余潛心研究,不斷發(fā)展。既要豐富自己的文化知識(shí)底蘊(yùn),更要提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。
第四、要珍惜每一次聽課、評(píng)課、上課的機(jī)會(huì),珍惜每一次與專家、老師交流的機(jī)會(huì),努力做到多想、多問、多研究、多實(shí)踐、多總結(jié),在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新、協(xié)作、溝通、管理等多方面的能力。
同學(xué)們,讓我們拿出“天生我才必有用”的信心,拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力,拿出“直掛云帆濟(jì)滄?!钡挠職猓瑪埲f(wàn)卷文集,汲百家精華,踏實(shí)創(chuàng)新地走好每一步,攜手奮進(jìn),打造教育人生輝煌的新起點(diǎn)。請(qǐng)相信半年后,我們一定以嶄新的面貌出現(xiàn)在你們面前,給予你們一份驚喜!
最后,祝領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康,工作順心!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快,學(xué)業(yè)有成!
謝謝!
教師培訓(xùn)動(dòng)員講話稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位學(xué)員:
大家好!
我是來(lái)自xxx專業(yè)的xxx,今天,我作為xxx地區(qū)中職學(xué)校的一名普通教師,很高興,也很榮幸,有機(jī)會(huì)代表我們來(lái)自全國(guó)各地27個(gè)省份的學(xué)員在此發(fā)言,我心里面感到非常的激動(dòng)。在這里我代表我們?nèi)w學(xué)員對(duì)xxx科技學(xué)院成教學(xué)院以及各個(gè)培訓(xùn)院系的領(lǐng)導(dǎo)和老師,在我們學(xué)習(xí)期間,對(duì)我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活的大力支持、周密安排以及精心照顧,表示衷心的感謝,你們辛苦了,謝謝你們!
為了響應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的號(hào)召,中職學(xué)校的老師經(jīng)過各級(jí)審查,我們來(lái)自全國(guó)27個(gè)省份四個(gè)專業(yè)一百多名學(xué)員有緣份走到了河南科技學(xué)院,應(yīng)該說這是非常不容易的。在這里兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間,即漫長(zhǎng)而又短暫,回想起已過的六十個(gè)日日夜夜,這里講課專家學(xué)者的熟悉的面孔、精彩的論斷,讓我們終生難忘;你們兢兢業(yè)業(yè)、克己奉公、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,讓我們受益匪淺。
這次專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的主要目的就是加強(qiáng)中職學(xué)校專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè),盡快對(duì)以后的中職教育工作情況有個(gè)全面的了解和認(rèn)識(shí),讓我們掌握先進(jìn)教學(xué)理念和工作技能,在中職學(xué)校里建立一支強(qiáng)有力的“雙師型”教師隊(duì)伍。教學(xué)課堂內(nèi)、企業(yè)實(shí)踐中的各種知識(shí)對(duì)于我們來(lái)說都是十分有用的,并對(duì)于我們以后的具體教學(xué)實(shí)踐工作都是有幫助的。
雖然短暫的兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活馬上要結(jié)束了,但是在以后的學(xué)習(xí)生活中我們的學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束的,我們會(huì)在以后的教學(xué)工作中虛心的加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)其他兄弟學(xué)校的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法,盡快融入到自己的教學(xué)工作中。同時(shí),我們也應(yīng)該在允許的情況下,給中職教育帶來(lái)一定的創(chuàng)新,帶來(lái)一些新的理念和新的創(chuàng)意,為中職教育工作貢獻(xiàn)自己的力量。
“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。是機(jī)遇,我們握在手中;是挑戰(zhàn),我們拼搏向前;是使命,我們重任在肩!恩格斯說:有所作為是人生的最高境界。對(duì)我們而言,重新接受學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn),是人生新的攀登,在新的起點(diǎn)上,讓我們以千千萬(wàn)萬(wàn)優(yōu)秀的中職教育工作者為楷模,勤奮學(xué)習(xí),完善自我,不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的重托,不辜負(fù)培訓(xùn)班及老師的希望,為更好地投身到中職教育的建設(shè),迎接我們中職教育自己美好的明天而努力奮斗。
謝謝大家!
教師培訓(xùn)動(dòng)員講話稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!
我叫xx,是來(lái)自xx市xx縣一名普通的農(nóng)村小學(xué)老師。非常榮幸能夠在這里代表學(xué)員發(fā)言。
七月的廣州驕陽(yáng)似火、熱情不減。7月28號(hào)我們來(lái)自xx各農(nóng)村小學(xué)的五十位老師懷著高興激動(dòng)的心情來(lái)到來(lái)到省電教館參加xx省第四期革命老區(qū)、邊遠(yuǎn)山區(qū)縣農(nóng)村小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力培訓(xùn)。作為邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)的普通教師能夠參加如此高規(guī)格的信息技術(shù)能力省級(jí)培訓(xùn),我們的欣喜之情溢于言表,這可是多少農(nóng)村小學(xué)教師夢(mèng)寐以求的愿望??!在短短的七天培訓(xùn)中,不僅學(xué)到許多信息技術(shù)方面的知識(shí),組辦方還為我們提供了可口的飯菜,舒適的住宿,讓我們有一種“回家”的感覺。我們?cè)趶V州學(xué)習(xí)的開心,生活的舒心!xx省教育廳、xx省教育基金會(huì)、xx省電化教育館為我們山區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師提供那么好的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓在座的每位老師學(xué)有所成,滿載而歸。請(qǐng)讓我代表在座的各位學(xué)員,衷心的說一句:謝謝!
記得在第一天的開班儀式上,74歲高齡、身患重病的省教育基金會(huì)副秘書長(zhǎng)xx剛在醫(yī)院做完化療出來(lái),仍然堅(jiān)持參加我們最后一期的開班儀式,并做了熱情洋溢的講話。雖然病魔時(shí)刻折磨著他,但自始至終他都笑容滿面、樂觀豁達(dá),我們深受感動(dòng)。余秘書長(zhǎng)對(duì)農(nóng)村教育的關(guān)心和對(duì)人生樂觀進(jìn)取的態(tài)度也深深鼓舞了在座的每位老師,讓我們更加堅(jiān)定了忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的信心合決心。
短短的幾天培訓(xùn),時(shí)間緊任務(wù)重。每位老師都專心聽、認(rèn)真學(xué),生怕那個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒掌握,真正做到謙虛好學(xué)、不恥下問。聽了華南師范大學(xué)的xx教授所作的《信息時(shí)代的教與學(xué)》的專題報(bào)告,讓我們了解了當(dāng)前教育發(fā)展的的趨勢(shì)和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律,豐富了我們教育理論知識(shí),增強(qiáng)了教育的目的性和科學(xué)性。華南師范大學(xué)的xx副教授教了我們?nèi)绾沃谱鱬pt教學(xué)課件,我們當(dāng)中的部分老師以前根本就沒接觸過電腦,是所謂的“電腦盲”,但劉教授并沒有因此抱怨我們的基礎(chǔ)差,而是來(lái)到我們當(dāng)中手把手、不厭其煩的教,他絕不會(huì)讓任何一位老師因基礎(chǔ)差而掉隊(duì)。經(jīng)過幾天的培訓(xùn),每位老師都能夠獨(dú)立制作ppt教學(xué)課件,大家內(nèi)心的喜悅不言而喻。最后華南師范大學(xué)的xx教授還教我們學(xué)會(huì)操作一些簡(jiǎn)單的常用的教學(xué)工具軟件。感謝各位教授和輔導(dǎo)老師,讓我們?cè)诙虝r(shí)間掌握了簡(jiǎn)單的信息技術(shù)知識(shí),提高了信息技術(shù)能力。
我們還要感謝班主任xx老師和培訓(xùn)部的xx主任,一個(gè)星期來(lái),在學(xué)習(xí)生活中,他們對(duì)我們關(guān)懷備至,對(duì)每個(gè)老師都有求必應(yīng),有問必答。他們的和藹可親和平易近人的態(tài)度也讓我們深受感動(dòng)。
我們堅(jiān)信在黨和政府的親切關(guān)懷下,我們農(nóng)村的教育定會(huì)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。星星之火,可以燎原。讓我們把本次培訓(xùn)班學(xué)到的知識(shí)帶回我們的農(nóng)村,帶領(lǐng)更多的老師為農(nóng)村教育的信息化建設(shè)盡自己的微薄之力?!奥仿馄湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!彪m然農(nóng)村教育的發(fā)展面臨諸多的困難,但我們將滿懷信心,勇往無(wú)前。
請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)放心,我們一定能肩負(fù)起農(nóng)村教育的責(zé)任,不辱教師使命,大愛與智慧相隨,快樂與奉獻(xiàn)同行。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
教師培訓(xùn)動(dòng)員講話稿篇八
各位教職員工:
大家上午好!
首先感謝大家在招生期間的工作表現(xiàn)!今年我們的招生工作達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),這和大家的努力是分不開的,我很感謝大家!今年招生形勢(shì)很嚴(yán)峻,四批一基本上沒有掉檔的,很多學(xué)校第一志愿填報(bào)率都不好,包括武漢市很多學(xué)校都沒有錄滿。各位做了很多工作,非常感謝大家在招生方面所做的努力!
今天我的講話主題是:創(chuàng)建特色院校 促進(jìn)學(xué)院發(fā)展
首先來(lái)講講上一學(xué)期干部培訓(xùn)中關(guān)于高校二次洗牌的問題。辦學(xué)有沒有特色,關(guān)系到學(xué)院的生存與發(fā)展,沒有特色就生存不下去。程水源教授講過,第一次洗牌的對(duì)象是民辦高校的辦學(xué)條件。不符合要求就辦不下去了。
評(píng)估是教育行政管理部門和專家說了算,是一種行政性的評(píng)估管理。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)校的規(guī)模,勝出的靠硬件設(shè)備。那個(gè)時(shí)候高校教育資源稀缺,競(jìng)爭(zhēng)力主要是硬件。但第二次洗牌發(fā)生了很大的變化。
不僅民辦學(xué)校,所有院校都在洗牌范圍內(nèi)。評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是辦學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)的學(xué)生怎樣,社會(huì)口碑如何,競(jìng)爭(zhēng)的策略從戰(zhàn)術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)略型。這所學(xué)校五年十年怎么生存?不是考慮一兩天的問題,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)亦非是辦學(xué)規(guī)模,關(guān)鍵是辦學(xué)特色、專業(yè)特色。你有幾個(gè)特色專業(yè)在外面打得響很重要。
如果別人辦什么,我們跟著辦什么,沒有特色,那就不行。說不定今后中專學(xué)校畢業(yè)生不進(jìn)行考試而是直接進(jìn)入高校學(xué)習(xí)。學(xué)生讀什么學(xué)校和專業(yè)學(xué)生有很大的自主權(quán)。以后競(jìng)爭(zhēng)不是學(xué)校的硬件,而是校園文化,講究軟實(shí)力。第一個(gè)是辦學(xué)特色,還有一個(gè)就是校園文化。這些條件不滿足,生存就沒有希望。
我們的辦學(xué)理念是一切為了學(xué)生的將來(lái)和社會(huì)的明天,辦學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的大學(xué)。校園文化不是一兩天就能形成的,它是一個(gè)很長(zhǎng)潛移默化的過程。學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生要適應(yīng)企業(yè)崗位的要求。
如果用不上,那就不行。所有的老師必須明確辦學(xué)定位,要不斷提升辦學(xué)質(zhì)量,辦出特色,才能適應(yīng)社會(huì)的需要,確保學(xué)校的生存,確保不斷發(fā)展。所以一個(gè)學(xué)校應(yīng)該辦出自己的特色是很重要的。辦出自己特色這個(gè)問題不需要研究,而是怎么做的問題。今年校園文化建設(shè)是要突出辦學(xué)特色。
什么樣的學(xué)校能長(zhǎng)期生存下去呢?只有那些有先進(jìn)的辦學(xué)理念、有獨(dú)特的校園文化、有高質(zhì)量的教育教學(xué)水平,培養(yǎng)出來(lái)的人才更加適合社會(huì)發(fā)展需要的院校,才有可能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中站穩(wěn)腳跟,也只有那些具有鮮明辦學(xué)定位、專業(yè)特色、服務(wù)方向的高職院校才能形成強(qiáng)勁的核心競(jìng)爭(zhēng)力,并在主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中得到長(zhǎng)足發(fā)展。
一、凝煉校園文化,凸顯辦學(xué)特色
有專家研究教育部高職高專人才培養(yǎng)水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)后認(rèn)為,合格等次主要以條件建設(shè)即占地面積、設(shè)備、教師結(jié)構(gòu)比例等這些硬件是否達(dá)到要求為標(biāo)準(zhǔn)。良好等次以制度或機(jī)制建設(shè)是否健全合理為標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)秀等次學(xué)校除了要達(dá)到上述兩條外,以校園文化建設(shè)有沒有獨(dú)特長(zhǎng)處和特色為標(biāo)準(zhǔn)。
文化特色之所以重要,是因?yàn)樗婕暗礁咝L厣珓?chuàng)建的精神定位,決定了高校的發(fā)展,是高校價(jià)值觀、辦學(xué)理念、教育思想、態(tài)度、信仰等的集中體現(xiàn),是辦學(xué)思想的行為準(zhǔn)則,是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在“精氣神”的反映。所以我們?cè)谶@方面要加深理解,提升認(rèn)識(shí)。
大學(xué)精神是大學(xué)自身存在和發(fā)展過程中形成的具有獨(dú)特氣質(zhì)的精神形式的文明成果,它是科學(xué)精神的時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)的具體凝聚,是整個(gè)人類社會(huì)文明的高級(jí)形式。
校園文化是以學(xué)生為主體,以校園為主要空間,以育人為主要導(dǎo)向,以精神文化、環(huán)境文化、行為文化、制度文化制度建設(shè)為主要內(nèi)容,以校園精神文明為主要特色的一種群體文化。我校有沒有這種精神,是否形成這種精神?從教職工的談吐中、言行中可以看出。
比如說不隨地吐痰、不亂扔紙屑等這些小事上能否規(guī)范,可以從中體現(xiàn)你的校園精神,表現(xiàn)你的校園文化;學(xué)生青年為代表的文化觀念也很重要。學(xué)生特有的思維特征、行為活動(dòng)方式也體現(xiàn)在校園文化中。只要在課余時(shí)間進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)都是校園文化。
校園文化體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的校園風(fēng)氣。打造校園文化很艱巨,但路要走。校風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)校各種活動(dòng)中非明文規(guī)定的行為準(zhǔn)則要形成,這樣一代一代傳下去形成自覺的風(fēng)氣,其核心表現(xiàn)為凝聚力,形成心往一處想,勁往一處使的局面。在學(xué)院的謀生存求發(fā)展過程中,逐步形成的風(fēng)氣和集體精神、群體意識(shí),就形成了校園精神。師生也就有歸屬感、責(zé)任感和榮譽(yù)感。
校園文化也是學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學(xué)校各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動(dòng)交往中形成的非明文規(guī)定的組織準(zhǔn)則。
教師培訓(xùn)動(dòng)員講話稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:
你們好!
此次利用周末的一個(gè)時(shí)間參加了培訓(xùn),在此次的培訓(xùn)之中也是讓我感受到自己學(xué)到是很多,同時(shí)也是明白作為教師,多去學(xué)習(xí),多去提升,可以更好的來(lái)完成教學(xué)的一個(gè)工作,同時(shí)也是感謝學(xué)校給予的一個(gè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
此次的培訓(xùn)之中,主要也是講了我們工作方面的一些對(duì)待學(xué)生的教育方法,雖然只是一些小的技巧,但是用好了卻是可以更好的和學(xué)生們?nèi)ハ嗵帲玫膩?lái)把教學(xué)的工作去開展下去,也是非常的有用,而且有些方法也是自己熟悉了解的,而聽了老師的講解之后更是明白自己還可以做的更好,同時(shí)一些方法也是讓我知道第一次的接觸,更是要去在以后的工作里頭來(lái)做到才行的,同時(shí)通過此次的培訓(xùn),讓我也是知道,其實(shí)很多時(shí)候我們不但是做好了工作就夠了,也是要多去反思,哪些方法會(huì)更好一些,特別是我自己還是個(gè)班主任,對(duì)于帶班其實(shí)都是有很多的方面是可以繼續(xù)的做的更好一些的,同時(shí)老師所講的一些工作方法讓我也是體會(huì)很深刻,和之前自己工作的方面去對(duì)比,也是發(fā)現(xiàn)如果用好了也是可以讓自己帶的班級(jí)會(huì)更加的優(yōu)秀。
除了培訓(xùn)老師所講的,也是有很多時(shí)間是和我們一起交流,大家彼此的分享一些經(jīng)驗(yàn)去講述自己遇到的一些困難,以及一些問題的解決方法,多去交流也是讓我看到很多的事情可能當(dāng)時(shí)看起來(lái)困難,或者已經(jīng)困擾了自己很久了,但是大家的交流以及從經(jīng)驗(yàn)里面找到方法也是可以去更好的解決的。
以前的時(shí)候雖然我也是會(huì)在辦公室就一些問題和同事們交流但是更多的還是會(huì)忙碌于自己的工作里面,而這個(gè)時(shí)間確是更好的交流,特別是很多的老師都是很優(yōu)秀或者從事教育行業(yè)也是多年了,都是有自己的一套方法,多去借鑒也是讓我有了很多成長(zhǎng),也是特別的感激同行老師們分享的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)雖然時(shí)間比較的短暫,但是收獲也是特別的多,同時(shí)也是認(rèn)識(shí)了很多外校的老師,留下了聯(lián)系方式,今后也是可以就教學(xué)的方面多去交流。
而今培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是我也是依舊在回味,同時(shí)也是認(rèn)識(shí)了那么多的老師,讓我也是明白看到自己和他們之間的不足,這些也是督促著我繼續(xù)的去要進(jìn)步,要把此次的所學(xué)去用到工作當(dāng)中來(lái)讓自己有更多成長(zhǎng),在以后做一個(gè)更為出色的班主任老師。
教師培訓(xùn)動(dòng)員講話稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
大家好!
8月22號(hào)那天接到了韓老師的電話,讓我做一個(gè)關(guān)于專業(yè)成長(zhǎng)方面的培訓(xùn)。其實(shí)我心里一直在打著鼓,看看在座的各位,基本上都是大學(xué)中文系畢業(yè)的,我往大家跟前這么一站,倒有點(diǎn)兒班門弄斧的感覺,真是非常的惶恐不安。待會(huì)兒大家如果覺得有什么不妥的地方,歡迎培訓(xùn)結(jié)束后與我交流。
今天,我做的報(bào)告題目是《做個(gè)點(diǎn)燈人》。
提起語(yǔ)文,大家很快就能想到文章、作文之類的。我上高一那年,寫了一篇還算成功的作文,被語(yǔ)文老師當(dāng)成寶貝兒似的在全年級(jí)各個(gè)班輪流示讀。記得當(dāng)時(shí)自己心里還是有點(diǎn)兒小開心的。后來(lái)我就尋思:怎樣才能讓自己永遠(yuǎn)開心下去呢?我天生又不是李清照,入不了藕花深處,也驚不起一灘鷗鷺。我能做的,就是多看書,多記讀書筆記,在頭腦中儲(chǔ)備豐富的詞匯語(yǔ)句,寫文章的時(shí)候才能靈活運(yùn)用。
高考后,我毫不猶豫地選擇了淄博師專中文系,記得大二時(shí)第一節(jié)古代文學(xué)課,我們學(xué)習(xí)了宋代詞人蘇軾。我們的古代文學(xué)老師,名叫翟云英,課講得特別好,所以我學(xué)習(xí)起來(lái)也特帶勁。師專那些講課好的老師可真讓人羨慕啊,除了翟老師,還有現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)老師李志紅、歷史老師宗瑞仙、音樂老師車文靜、語(yǔ)教老師江玉安,他們講起課來(lái),我能連著兩節(jié)課坐那兒一動(dòng)不動(dòng)。聽著那些優(yōu)雅動(dòng)聽的語(yǔ)句,鮮為人知的故事,可把坐在下面的我給饞壞了。可光眼饞沒用啊,肚子餓了得吃東西啊,當(dāng)一個(gè)人精神饑餓的時(shí)候,就得發(fā)奮讀書、猛學(xué)知識(shí)了。
學(xué)校組織的兩次實(shí)習(xí),我都將地點(diǎn)選在了我的母校――康平小學(xué),學(xué)校當(dāng)時(shí)特別缺老師,所以我一去就被安排了許多工作,比如出黑板報(bào)、任副科老師、代理班主任和語(yǔ)文老師,放學(xué)后還要背著作業(yè)本、作文本回家批到很晚……整個(gè)過程,我都把自己完完整整地浸泡在了康平小學(xué)里。
完事以后那個(gè)班的老師給我評(píng)課,我差點(diǎn)兒沒鉆地縫兒里去。不過也正是因?yàn)槟且淮?,讓我了解了現(xiàn)代語(yǔ)文課堂的視角和理念,為我以后的教師招考和工作奠定了很好的基礎(chǔ)。
第二節(jié)課,我在王湘紅老師班里講的《梅花魂》,在她的指導(dǎo)下,我又把這篇課文搬上了“師范生小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)比賽”的講臺(tái),也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。老師的鼓勵(lì)令我感到高興,但是我心里明白,要想真正成為語(yǔ)文教學(xué)中的“一把好手”,還要繼續(xù)努力下去才行。
08年,我考上了國(guó)辦教師,被分配到了鳳凰鎮(zhèn)路山小學(xué)。工作后,以前的經(jīng)歷一直在鼓舞著我:你應(yīng)該成為一名不錯(cuò)的老師,在語(yǔ)文教學(xué)的路上走出自己的樣子!
剛才跟大家?嗦了那么多,其實(shí),我就是想讓大家從根本上明白這樣一個(gè)道理:我們現(xiàn)在任何一點(diǎn)付出都不會(huì)白白地打了水漂,一個(gè)個(gè)小的付出一點(diǎn)一點(diǎn)地積聚起來(lái),最終一定會(huì)有意想不到的回報(bào)。在座的各位若能記住這句話,好好地把它悟透,并按照這個(gè)原則對(duì)待工作,那我相信你一定離成為一名出色的語(yǔ)文老師不遠(yuǎn)了。
接下來(lái),我再跟大家拉一拉我工作以后的具體情況。
首先是課堂教學(xué)。
工作第一年,我知之甚少,一旦有講公開課的任務(wù),比如遇上教研組聽課、鎮(zhèn)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查這樣的`事情,那么我的前一天晚上一定會(huì)是一個(gè)不眠之夜――從網(wǎng)上搜索多個(gè)教案進(jìn)行研究,再根據(jù)自己的思路去整理,第二天早晨起個(gè)大早準(zhǔn)備迎接講課,講完課以后立馬追著聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師評(píng)課。這樣做的確讓自己取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,但效果不是特別明顯。后來(lái),我的課堂教學(xué)產(chǎn)生了較為突出的進(jìn)步,而帶動(dòng)這種進(jìn)步的,是20xx年5月份區(qū)教育局組織的教學(xué)新秀評(píng)選活動(dòng)。
活動(dòng)中,我以說課第三名的成績(jī)?nèi)雵v課,抽中的題目是四年級(jí)的《黃河的主人》,我從沒教過四年級(jí),而且這篇課文的難度相對(duì)較大,更糟糕的是,我那時(shí)受涼得了重感冒,兩個(gè)鼻孔全堵了,晚上睡不著,白天睜不開眼,再加上我第一次參加全區(qū)性質(zhì)的比賽,心理壓力特別大。就在這種情況下,我強(qiáng)撐著自己去查閱資料,研究教案,再去找四年級(jí)的老師調(diào)課試講,然后請(qǐng)學(xué)校里比較內(nèi)行的老師來(lái)聽課評(píng)課,四個(gè)班讓我講了個(gè)遍,一份教案被我一連改了好幾次。即便這樣,我心里還是特別沒底,在雪宮小學(xué)講課的時(shí)候,我依舊克制不住自己內(nèi)心的緊張,雖然最后成績(jī)還可以,但我并不是特別滿意。不過,經(jīng)歷了這次活動(dòng),我的課堂教學(xué)情況有了一個(gè)突破性的改觀,學(xué)校再給我安排一些公開課的時(shí)候,我就淡定多了,上學(xué)年我教的是一年級(jí),一個(gè)班50個(gè)孩子,但我依然能順利地將公開課進(jìn)行下去??梢哉f,教學(xué)新秀的評(píng)選活動(dòng)讓我的語(yǔ)文課堂在各個(gè)方面都取得了明顯進(jìn)步。
特此建議老師們,再有這樣的活動(dòng)一定要認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參加。千萬(wàn)不要害怕這樣的競(jìng)爭(zhēng),雖然比賽時(shí)很緊張,但只有經(jīng)過一番折騰,才能邁向一個(gè)更高的臺(tái)階,到那時(shí)再回頭看看,揮汗如雨的日子真的充實(shí)極了。必要的時(shí)候,一定要逼自己一把!
除了研讀教材、吃透教材,還有一個(gè)提高課堂教學(xué)水平的不錯(cuò)方法――閑來(lái)無(wú)事時(shí),看看網(wǎng)上的教學(xué)錄像,優(yōu)秀的教學(xué)錄像里邊的課堂語(yǔ)言都是經(jīng)過了千錘百煉的,我曾經(jīng)邊看錄像邊一字不漏地記錄下幾節(jié)課堂實(shí)錄,發(fā)現(xiàn)無(wú)論是課堂語(yǔ)言還是教學(xué)思路設(shè)計(jì)都有它的巧妙獨(dú)到之處,所以對(duì)我的幫助也特別大,如果堅(jiān)持下去的話,我相信一個(gè)人的課堂教學(xué)水平的提高一定是指日可待的。
其次是寫作。
去年的時(shí)候我在人人網(wǎng)上加了韓老師為好友,韓老師的人人博客里面有許多各種各樣的文章,特別值得一看。后來(lái),我就像韓老師那樣寫些長(zhǎng)短不一的日志放在上面,在座的一些老師也都看到過。整整一年下來(lái),我的寫作水平于不知不覺中又提升了一個(gè)檔次,這令我感到欣喜不已。
其實(shí),寫作不一定非要寫關(guān)于教育方面的文章,其他方面也可以。今年六月份,我的文章《嫁給賀知章》在《臨淄教育》上發(fā)表了,在這里,我和大家一起快速閱讀一下。(出示文章)
今年暑假,我心血來(lái)潮,突然想以文學(xué)的形式寫一寫皇帝的幾個(gè)女人們,最后,八篇文章“出爐”,我將其命名為一個(gè)系列,取名為“她們”。分別為《她們――呂雉、薄姬、戚夫人》《她們――陳阿嬌、衛(wèi)子夫、李夫人、趙勾弋》《她們――班婕妤、趙飛燕、趙合德》《她們――武則天、王皇后、蕭淑妃》《她們――楊玉環(huán)、梅妃》《她們――大小周后》《她們――哲哲、孝莊、海蘭珠》《她們――隆裕、瑾妃、珍妃》,下面,我就與大家交流“她們系列”中的幾篇。(出示其中三篇文章)
第三,個(gè)人學(xué)習(xí)方面。
要寫好文章,讀書固然很重要,而一個(gè)老師的課是否大氣,甚至也取決于他讀了什么書,讀過多少書。我是一個(gè)愛書如命的人,作為女孩子,我可以沒有新衣服,沒有化妝品,沒有金銀首飾,沒有高檔品牌,但我真的不能沒有書。我每個(gè)月的收入有一部分是用來(lái)買書的,現(xiàn)在,我就把家里藏書的狀況展示給大家。(出示藏書照片)
讀書不僅能提高一個(gè)人的寫作水平。俗話說:“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。”坐擁書城,即便足不出戶,也一樣走得很遠(yuǎn),走得越遠(yuǎn),人也就越通透、知禮、大氣。
今年寒假,我買來(lái)了倪萍的《姥姥語(yǔ)錄》,看過之后感慨特別多,我特地摘錄了書中的幾句話與大家進(jìn)行交流,希望大家也能有所體會(huì)。
(出示經(jīng)典片段)
但是,僅僅憑借我一個(gè)人的思想力量,很難做到讓學(xué)生快速進(jìn)入理想的閱讀狀態(tài),因?yàn)槲胰狈?jīng)驗(yàn),畢竟年輕嘛,見世面太少。
所以,我要說第四點(diǎn):拜師請(qǐng)教。
09年9月,我?guī)б荒昙?jí)。有一次,我被學(xué)校派到金茵小學(xué)學(xué)習(xí),聽了常麗華老師的一節(jié)繪本課《奧莉薇》。常老師聲情并茂地講授,孩子們?nèi)绨V如醉地聆聽,再加上故事本身的詼諧有趣,這一切都深深地觸動(dòng)著我的心弦。后來(lái),韓老師為我提供了聯(lián)系方式,漸漸地,我與常麗華老師成了好朋友,很多時(shí)候,常老師班里舉行活動(dòng)時(shí)都是帶著我的。交往中,她在指導(dǎo)學(xué)生閱讀方面給了我很多啟發(fā)。我有這樣一個(gè)想法:繪本是低年級(jí)段兒童的最佳營(yíng)養(yǎng),但價(jià)格卻極為昂貴,農(nóng)村的孩子根本就可望而不可即。但是,我要用我的付出,讓孩子們?cè)诩彝ソ?jīng)濟(jì)不受影響的情況下享受到這種文化營(yíng)養(yǎng)的滋潤(rùn),讓他們能因?yàn)槲叶幸粋€(gè)不一樣的童年。
一開始,我把數(shù)碼相機(jī)調(diào)到微距,拍攝了一本又一本童書、圖畫書,再把清晰的照片傳到電腦上,用“光影魔術(shù)手”加工成電子書,以文件夾為單位,課上借助多媒體與全班進(jìn)行共讀。接下來(lái),我要與大家共同看一個(gè)繪本,是“提姆與莎蘭”系列中的《圣誕夜收到的禮物》,這是第一部令我眼前一亮的繪本,看過以后心里暖融融的,恨不得自己就是故事中的一員。(出示繪本電子書)
后來(lái),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可以專門下載繪本的網(wǎng)站,但是速度不很快,于是,我利用課余時(shí)間和晚上時(shí)間馬不停蹄地下載了近四百本電子繪本,除此之外,我利用假期時(shí)間跑遍了臨淄的所有書店,為孩子們定期采購(gòu)?fù)瘯?,組建了我們班特有的“果味書屋”。
面對(duì)新的一年,新的一批學(xué)生,我想我會(huì)更加用心,在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面做出新的成績(jī)。
我們臨淄小語(yǔ)團(tuán)隊(duì)還有許許多多非常出色的好老師,比如張愛玲老師、馬秀燕老師、劉振東老師、劉燕老師,還有我的師傅張廣健老師等等,有時(shí)候我在工作中遇到了問題,僅僅一個(gè)電話,他們就會(huì)非常熱心地幫助我,為我排憂解難。在我眼中,他們既是同事,又是恩師,更重要的是,和高水平的老師多多切磋交流,我們的路會(huì)更寬,也會(huì)走得更好。對(duì)于他們的幫助,我除了更加努力地鉆研業(yè)務(wù),取得成績(jī),真的是無(wú)以為報(bào)。
第五點(diǎn),考試成績(jī)的提高。
剛參加工作的年輕教師很可能因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而導(dǎo)致學(xué)生考試成績(jī)偏低,不過不要著急,也不用害怕,凡事都有第一次。其實(shí),年輕人剛走上工作崗位經(jīng)歷一點(diǎn)挫折是很有必要的,最初碰了釘子,那么以后就會(huì)少碰,用倪萍《姥姥語(yǔ)錄》中的話說就是:“彎道走多了,等上了直道就會(huì)走得更快。”
孩子們的考試成績(jī)不理想,會(huì)有許許多多的客觀原因存在,比如班級(jí)里后進(jìn)生人數(shù)偏多,優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮失常等等,但最主要的還應(yīng)該是自身的主觀原因。期末成績(jī)公示后,一切都無(wú)法改變,我們所能做的,就是趕緊在假期里認(rèn)真反思自己的問題到底出在哪兒――是課堂效率偏低?還是測(cè)驗(yàn)不及時(shí)?或者是復(fù)習(xí)時(shí)沒把握好重點(diǎn)難點(diǎn)?發(fā)現(xiàn)問題迅速?gòu)浹a(bǔ),爭(zhēng)取在下一次考試時(shí)打個(gè)漂亮的翻身仗。我敢說,成績(jī)只要好過一次,你很快就會(huì)培養(yǎng)起自信心,認(rèn)為自己還應(yīng)該繼續(xù)好下去,下回爭(zhēng)取比這回還要好,長(zhǎng)此以往,你也就成為“常勝將軍”了。
最后一點(diǎn),打贏自己心里的仗。
老師屬于知識(shí)分子群體,而這一群體的一大本能特征便是“文人相輕”。我們的身邊不排除這樣的情況:某位老師一心想提升專業(yè)素質(zhì),并為之孜孜不倦地努力著,可他在追求理想的過程中,卻遭到了來(lái)自周圍環(huán)境的不理解,甚至還伴隨著不小的壓力。在發(fā)展過程中遇到這種情況,真正能做到毫不在乎的人是很少的。
不得不承認(rèn),在以往的工作中,我也曾經(jīng)受過委屈,遭過不順,并一度深深地陷入苦惱與恐懼中不能自拔。有一次,我從書店里借來(lái)了余秋雨的《歷史的臉譜》這本書,無(wú)意中看到了這樣一句話,使我精神上大受鼓舞――“年輕人若想成就一番事業(yè),勢(shì)必是要經(jīng)歷一些風(fēng)霜的,而這些風(fēng)霜恰恰是從另一個(gè)方面對(duì)你表示肯定,所以,什么都不要怕,盡管放心大膽地走下去就好?!?/p>
所以,我始終認(rèn)為:在語(yǔ)文教學(xué)工作中,大膽創(chuàng)新比唯唯諾諾重要,堅(jiān)持不懈比看淡一切重要。
我在這里奉勸老師們:我們現(xiàn)在正處于年輕時(shí)代的大好時(shí)光,千萬(wàn)別學(xué)那個(gè)掩耳盜鈴之人,拿著“淡泊名利”當(dāng)幌子,逃避工作,逃避責(zé)任。我們剛剛踏入社會(huì)不久,不曾做出什么成績(jī),原本生龍活虎的年齡卻老氣橫秋的樣子是非常可怕的。當(dāng)你有一天功成名就,再去說“淡泊名利”時(shí),這四個(gè)字也便被你賦予了真正有價(jià)值的意義。
最后,我要說的是:語(yǔ)文不僅是一個(gè)學(xué)科,它更是一種藝術(shù),一種審美,語(yǔ)文教師不僅是人世間藝術(shù)的傳播者,同時(shí)也是黑暗中的點(diǎn)燈人,沿著自己的路永不放棄地點(diǎn)亮一個(gè)又一個(gè)希望,這將成為我們一生的使命與追求。
教師培訓(xùn)動(dòng)員講話稿篇十一
尊敬的 主任,各位老師:
x小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班,在大力支持下,今天在美麗的開班了。首先,我代表向表示最崇高的敬意,向各位授課老師表示衷心地感謝!向前來(lái)學(xué)習(xí)交流的各位骨干教師表示熱烈地歡迎!為使本期培訓(xùn)取得圓滿成功,受縣教育局委托,下面,我談三點(diǎn)意見。
一、明確目標(biāo),務(wù)求培訓(xùn)取得實(shí)效。今天,我們舉辦小學(xué)骨干教師培訓(xùn),其目的就是培養(yǎng)一大批具有內(nèi)涵素質(zhì)的骨干教師,引領(lǐng)全縣教育改革和學(xué)校的發(fā)展。為此,投入大量人力、財(cái)力,采取全新的教學(xué)模式,異地辦班,異地參觀,設(shè)置優(yōu)質(zhì)課程,邀請(qǐng)知名專家。使大家把聽取高層次專家報(bào)告和一線豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,課上交流與課外研討相結(jié)合,活動(dòng)中學(xué)與過程中學(xué)相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)與回校實(shí)踐相結(jié)合,提升個(gè)人專業(yè)素質(zhì),為今后教育教學(xué)工作注入活力、吸取營(yíng)養(yǎng),為全縣教育教學(xué)質(zhì)量提高插上騰飛的翅膀。
二、立足提高,增加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。到這個(gè)大都市來(lái)參加大規(guī)模的培訓(xùn),對(duì)我們很多人來(lái)說,應(yīng)該說是第一次,因此,可以說本次的培訓(xùn)層次和類型都非常高。我們要深深認(rèn)識(shí)到教育資源的豐富性,教育改革的超前性,抱著虛心學(xué)習(xí)、廣泛交流、深入研討、充分借鑒、唯我所用的態(tài)度與行動(dòng),投入緊張的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)中,竭力取得最大的收獲。前來(lái)參加培訓(xùn)的教師們都是一線經(jīng)過層層推薦評(píng)選出來(lái)的骨干教師,我們代表著本校、本所有教師來(lái)參加培訓(xùn)的。我們肩負(fù)的使命是,通過接受培訓(xùn),要在自己的工作崗位上,勇于實(shí)踐、銳意改革,成長(zhǎng)為理論豐富、經(jīng)驗(yàn)豐富、能夠引領(lǐng)其他教師共同成長(zhǎng)的優(yōu)秀骨干教師。我們今天坐在這里參加培訓(xùn),而其他老師代我們管理課堂或代我們上課,我們一定要懷揣感恩之心、心存感激之情的對(duì)待本次培訓(xùn),一定要增強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
三、強(qiáng)化紀(jì)律,高度重視安全。一是要加強(qiáng)紀(jì)律性。在培訓(xùn)期間,大家一定要遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,遵守學(xué)校安排的作息時(shí)間。上課時(shí)不得結(jié)對(duì)外出,外出必須書面請(qǐng)假。上課時(shí),每小組人員坐在一起,座位從前到后,依次是第x組、x組、x組至x組。課余外出必須集體行動(dòng),不準(zhǔn)單獨(dú)外出。嚴(yán)禁將風(fēng)景照片上傳微博、微信、說說等網(wǎng)絡(luò)媒體。二是要珍惜安全環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在外學(xué)習(xí),安全第一,老師們一定要注意保重身體,一定要在飲食、出外等方面常存安全之念,常有安全之行。堅(jiān)持少喝酒、力爭(zhēng)不喝酒,堅(jiān)持外出要謹(jǐn)慎、堅(jiān)決杜絕出事故,每組組長(zhǎng)要多操心,盡量為大家提供周到的服務(wù),保證健康學(xué)習(xí)、愉快考察、乘興而來(lái)、安全返回。三是要增強(qiáng)主動(dòng)性。老師們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中,一定要有主動(dòng)意識(shí),一定要有問題意識(shí),要積極與專家交流,與一起來(lái)參加學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)學(xué)員們互動(dòng),使我們的學(xué)習(xí)充滿更多的熱情,更多的感悟,更多的討論,更多的提升,在學(xué)習(xí)中互通信息,結(jié)成友誼,共同提高。
最后,祝大家身體健康、學(xué)有所成!預(yù)祝本期培訓(xùn)取得圓滿成功!
謝謝大家!
教師培訓(xùn)動(dòng)員講話稿篇十二
各位老師,各位同仁:
大家上午好,一個(gè)悠閑自在、漫長(zhǎng)和有意義的暑假已經(jīng)過去了,今年我們又將重回到工作崗位上來(lái),開始新的一學(xué)年的準(zhǔn)備工作,祝大家在新學(xué)年里學(xué)習(xí)工作愉快!萬(wàn)事順心!心想事成!
在新學(xué)年伊始之際,在此我向大家匯報(bào)一下暑期學(xué)校開展的工作,對(duì)暑期培訓(xùn)班和今后的學(xué)習(xí)工作談?wù)勏敕?,?duì)近期工作進(jìn)行安排。
一暑期學(xué)校工作匯報(bào);
20xx年暑假是學(xué)?;üぷ鞅容^繁忙的一個(gè)假期。……
20xx年暑期的教師培訓(xùn)也是我校歷史上最多的一個(gè)假期?!?/p>
20xx年暑期完成了校舍安全工程申報(bào)這一長(zhǎng)治久安的工作。……
二關(guān)于暑期培訓(xùn)班;
暑期培訓(xùn)班是每年必辦的一個(gè)項(xiàng)目,今年將學(xué)習(xí)班定在開學(xué)前這一周內(nèi),是一件很人性化的安排,這是開學(xué)的預(yù)熱期、準(zhǔn)備期、過渡期,經(jīng)過了比較漫長(zhǎng)的暑假,進(jìn)行新學(xué)年工作需要一個(gè)適應(yīng)的過程。
辦培訓(xùn)班的目的:學(xué)習(xí)理念,更新觀念,交流思想,調(diào)整狀態(tài),進(jìn)入角色。
學(xué)習(xí)的形式和內(nèi)容。根據(jù)今年的培訓(xùn)日程安排,集中的時(shí)間很緊湊,主要是以大家交流為主,主要目的是通過交流學(xué)習(xí)后的體會(huì)來(lái)向大家傳達(dá)學(xué)習(xí)的精神理念,也通過匯報(bào)來(lái)檢驗(yàn)大家學(xué)習(xí)后的收獲,檢閱大家學(xué)習(xí)的效果。對(duì)于法律規(guī)范、業(yè)務(wù)知識(shí)以自學(xué)和平時(shí)的集中研討為主,這些在短短的幾天里收不到很好的效果,同時(shí)我們也沒有請(qǐng)專門的講師和專家,講座的開展很有限。下面重點(diǎn)圍繞學(xué)習(xí)交流談點(diǎn)想法:
匯報(bào)交流是將暑假學(xué)習(xí)收獲展示給大家,是大家學(xué)習(xí)效果的一次展示,也是送給自己和別人的一件最好的禮物。 李希貴在《36天,我的美國(guó)教育之旅》中談到,“培訓(xùn)究竟應(yīng)該給教師留下什么?它不應(yīng)是一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)論,也不應(yīng)是一種具體的方法,而應(yīng)是一種思維方式,一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣和態(tài)度,一種獨(dú)立思考的精神?!蔽覀兘衲甑慕涣髂康木褪谴偈刮覀兇蠹一?dòng)、分享。
可以說每一次的培訓(xùn),那怕是大家覺得并不出色的培訓(xùn)講座,哪也凝聚著許多同仁的心血,何況今年參加省里和市里的培訓(xùn)都是挑選在這方面學(xué)有專長(zhǎng)的一些學(xué)者、專家、還有一線的老師、管理者作為主講教師,大家參與每一次培訓(xùn),只要是投入進(jìn)行了,肯定會(huì)有收獲的。在暑期的主管部門辦的培訓(xùn)班上,我們有幸聆聽了一些專家學(xué)者的報(bào)告、講座,有的學(xué)識(shí)淵博,很有見地;有的語(yǔ)言幽默,很吸引人;也有的偏頗激昂,很會(huì)煸情。也許好多優(yōu)秀的講座,讓我當(dāng)時(shí)聽的時(shí)候熱血沸騰,激情澎湃,經(jīng)過一段時(shí)間的淘洗、冷卻,讓我們記憶猶新或許還有幾個(gè)笑話、幾個(gè)故事、幾句經(jīng)典的話,今天的培訓(xùn)班就是想提供一個(gè)舞臺(tái),讓大家將學(xué)到的、聽到的、見到的、想到的將它整理一下,提煉一下,將別人的思想,加上自己的理解,有機(jī)的進(jìn)行揉合或者是批判,用自己的語(yǔ)言展示給大家,讓好的思想能在我們今后的工作中影響我們自己,讓我們自己在日常的教育教學(xué)工作中發(fā)展它。今年的培訓(xùn)班重點(diǎn)突出外出學(xué)習(xí)匯報(bào)交流就是這個(gè)目的。
作為教育主管部門組織的培訓(xùn),在準(zhǔn)備上都很到位,無(wú)論培訓(xùn)的內(nèi)容和形式、質(zhì)量也在逐步提升完善,但有一個(gè)最大的缺憾你學(xué)了多少,很少去評(píng)估,去跟蹤,同時(shí)對(duì)于我們大家來(lái)說,壓力也不是很大,學(xué)好學(xué)壞沒有人去管你,所以學(xué)到東西多少全憑自己的熱情和素養(yǎng),也許好多是會(huì)場(chǎng)上的頭腦發(fā)熱,心潮澎湃,也許我們好多時(shí)候還以培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)上的笑聲和掌聲來(lái)作為培訓(xùn)效果的標(biāo)志,也不排除主講者引用的例子和笑話的膚淺空洞,甚至有的是文不對(duì)題。今天的匯報(bào)交流就是一次展示,展示大家的能力,也展示培訓(xùn)主辦者的效果。參加青島金筆作文培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了公辦與民辦的培訓(xùn)的最大的不同之處是管理嚴(yán)格,注重效果。我只經(jīng)歷了三天,讓我感受很多,下面我簡(jiǎn)要的匯報(bào)一下學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴收獲。
正確地給自己定位。青島勵(lì)志金筆作文董事長(zhǎng)程民先生進(jìn)行企業(yè)文化教育時(shí),他先講了企業(yè)的發(fā)展史,由過去從濟(jì)南改到青島,由過去的英語(yǔ)培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)到以金筆作文為主,進(jìn)行拓展,告訴我們一個(gè)道理,要找準(zhǔn)自己的定位,正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)。在講到這里他很謙遜,談到公辦學(xué)校與培訓(xùn)學(xué)校的師資誰(shuí)的水平更高時(shí),好多培訓(xùn)學(xué)校的老師都說是培訓(xùn)學(xué)校的,他否決了,他說:公辦學(xué)校是政府辦的,在任何時(shí)期,最優(yōu)秀的人才還是集中在政府手中,這一點(diǎn)很有見地。他的年紀(jì)剛四十,閱歷豐富,看問題很透徹。在談到培訓(xùn)學(xué)校的定位時(shí),他談到培訓(xùn)學(xué)校要做的工作是公辦學(xué)校沒有想到的,沒有做到,或者是還沒有做的,不能做的事情,培訓(xùn)學(xué)校就拿來(lái)做,是公辦學(xué)校教育的有益補(bǔ)充,只有這樣,才有生路。我們的定位是什么呢?就是你想成為一個(gè)什么樣的自己,特別是對(duì)于青年教師來(lái)說“為四十歲作準(zhǔn)備”,洞明世事,找準(zhǔn)自己喜歡做的事情,并做好自己喜歡做的事情。
只要付出和努力,就會(huì)戰(zhàn)勝自我。時(shí)刻記住自己是誰(shuí)?是干什么的?為了記住講課稿,要求學(xué)員記幾十遍到上百遍,甚至逼著你晚上不睡,做夢(mèng)還要想記稿子,最終終于挑戰(zhàn)自我,實(shí)現(xiàn)了講課稿的橫流倒背,滾瓜爛熟,講課時(shí)做到吞吐自若,流暢自信。讓我們能夠記住,能夠行在當(dāng)下,努力做好手頭的事情,就能將手頭的工作做好。在學(xué)習(xí)期間,學(xué)員每天都有超極限的任務(wù),每天都有視聽課,每天都有比照和競(jìng)爭(zhēng),對(duì)于存在的問題毫不留情,絕不手軟,你會(huì)感覺到像進(jìn)了魔鬼營(yíng),但讓你最后收獲到有一種脫胎換骨的感覺,讓你最后能為了取得了或者是沒取得一個(gè)民辦單位的合格證會(huì)激動(dòng)的流下高興和傷心的淚水。
要想實(shí)現(xiàn)的好的教學(xué)效果,教師必須征服學(xué)生,征服學(xué)生需要魅力。講師講課是一半天不看講稿,爛熟于胸、滔滔不絕、行云流水、燦如蓮花,再加聲音響亮,抑揚(yáng)頓挫,語(yǔ)言洗練,例子鮮活,故事哲理性強(qiáng),觀念新穎,讓學(xué)員入迷,一半天教室里沒有一點(diǎn)雜音,并且都是正襟危坐。在指導(dǎo)學(xué)員講課時(shí)教師評(píng)價(jià)到位、具體、一針見血,沒有簡(jiǎn)單的“好”“不好”之評(píng)價(jià)。盡管他們對(duì)學(xué)員要求嚴(yán)格的近乎苛刻,但大家都服這些講師,學(xué)習(xí)的紀(jì)律很好,效果也就得到了保障。
三對(duì)今后學(xué)習(xí)的建議;
認(rèn)真寫出高質(zhì)量的培訓(xùn)體會(huì)。培訓(xùn)體會(huì)是對(duì)自己獲得的信息一次再融合、提煉、審視的過程,只有坐下來(lái)靜心來(lái)將聽到的、看到的、想到的整理出來(lái),這樣學(xué)習(xí)才會(huì)在你的大腦里扎下根來(lái),加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的領(lǐng)悟,結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)思考當(dāng)前獲取的信息,這樣也能做到有針對(duì)性、批判地吸取精華內(nèi)容,在寫的過程中同時(shí)也能激發(fā)自己的工作熱情。
記些有質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆記。對(duì)于培訓(xùn)期間的筆記記下來(lái),以便于自己寫心得體會(huì)時(shí)借鑒,其實(shí)過后用處并不大,很少會(huì)翻看。我要說的是平常的學(xué)習(xí)筆記,或者叫讀書筆記,對(duì)于這一點(diǎn),我倡導(dǎo)大家真正的記一點(diǎn)學(xué)習(xí)筆記,能記多少是多少,不要過于苛求數(shù)量,要有質(zhì)量。對(duì)于一些為了應(yīng)付檢查寫的像大字一樣、或者像罰抄書一樣的學(xué)習(xí)筆記,我覺得沒有必要去折磨自己,不如不做。要做就記著堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),你記下來(lái)的東西,今后你能經(jīng)常地翻看一下,查閱一下,并且想讀一讀??梢哉f好的讀書筆記是你愿意抄下來(lái)的內(nèi)容,是那些你認(rèn)為與你的思想有相通之處,更多的是你想到了沒有很好的表達(dá)出來(lái),而人家也表達(dá)出來(lái)了。記筆記也是一種素材積累的過程,書到用時(shí)方恨少,筆記能達(dá)到這個(gè)效果就好了。
經(jīng)常寫點(diǎn)小隨筆。將你每天所看所想所聽記下來(lái),過一段時(shí)間你會(huì)發(fā)現(xiàn),這些平時(shí)積攢下來(lái)東西還很有意義,它記錄了你的工作歷程、心路歷程,將你每個(gè)時(shí)期對(duì)事情的看法真實(shí)的記錄出來(lái)了,這是送給自己最好的禮物。尤其是當(dāng)你要完成某一個(gè)材料時(shí)能借用時(shí),你會(huì)感覺到很輕松,下筆不是那么枯澀。到青島去了之后,我寫下了《青島勵(lì)志金筆作文之行一至六》,花了一兩天的時(shí)間,覺得也很有意思。記隨筆也不要太看重自己寫的如何,擔(dān)心有沒有質(zhì)量,寫得與發(fā)表的文字有多大的差距,其實(shí)隨筆更多的時(shí)候是孤芳自賞,給自己看的,并沒有很多人會(huì)來(lái)在意你寫的好壞,記著這是給自己寫的,不是給別人寫的,寫多了,或許也會(huì)給別人寫點(diǎn),那就是正式發(fā)表的文字。
四關(guān)于近期工作安排;
8月26日,集中學(xué)習(xí),外出教師交流匯報(bào);
8月27日,學(xué)習(xí)討論《內(nèi)改方案》;
8月28日,教職工聘任,校務(wù)分工;
8月31日,檢查學(xué)習(xí)效果,準(zhǔn)備開學(xué)工作;
9月1日,學(xué)生報(bào)名,返校上課。
教師培訓(xùn)動(dòng)員講話稿篇十三
8月22號(hào)那天接到了韓老師的電話,讓我做一個(gè)關(guān)于專業(yè)成長(zhǎng)方面的培訓(xùn)。其實(shí)我心里一直在打著鼓,看看在座的各位,基本上都是大學(xué)中文系畢業(yè)的,我往大家跟前這么一站,倒有點(diǎn)兒班門弄斧的感覺,真是非常的惶恐不安。待會(huì)兒大家如果覺得有什么不妥的地方,歡迎培訓(xùn)結(jié)束后與我交流。
今天,我做的報(bào)告題目是《做個(gè)點(diǎn)燈人》。
提起語(yǔ)文,大家很快就能想到文章、作文之類的。我上高一那年,寫了一篇還算成功的作文,被語(yǔ)文老師當(dāng)成寶貝兒似的在全年級(jí)各個(gè)班輪流示讀。記得當(dāng)時(shí)自己心里還是有點(diǎn)兒小開心的。后來(lái)我就尋思:怎樣才能讓自己永遠(yuǎn)開心下去呢?我天生又不是李清照,入不了藕花深處,也驚不起一灘鷗鷺。我能做的,就是多看書,多記讀書筆記,在頭腦中儲(chǔ)備豐富的詞匯語(yǔ)句,寫文章的時(shí)候才能靈活運(yùn)用。
高考后,我毫不猶豫地選擇了淄博師專中文系,記得大二時(shí)第一節(jié)古代文學(xué)課,我們學(xué)習(xí)了宋代詞人蘇軾。我們的古代文學(xué)老師,名叫翟云英,課講得特別好,所以我學(xué)習(xí)起來(lái)也特帶勁。師專那些講課好的老師可真讓人羨慕啊,除了翟老師,還有現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)老師李志紅、歷史老師宗瑞仙、音樂老師車文靜、語(yǔ)教老師江玉安,他們講起課來(lái),我能連著兩節(jié)課坐那兒一動(dòng)不動(dòng)。聽著那些優(yōu)雅動(dòng)聽的語(yǔ)句,鮮為人知的故事,可把坐在下面的我給饞壞了??晒庋垧挍]用啊,肚子餓了得吃東西啊,當(dāng)一個(gè)人精神饑餓的時(shí)候,就得發(fā)奮讀書、猛學(xué)知識(shí)了。
學(xué)校組織的兩次實(shí)習(xí),我都將地點(diǎn)選在了我的母校――康平小學(xué),學(xué)校當(dāng)時(shí)特別缺老師,所以我一去就被安排了許多工作,比如出黑板報(bào)、任副科老師、代理班主任和語(yǔ)文老師,放學(xué)后還要背著作業(yè)本、作文本回家批到很晚……整個(gè)過程,我都把自己完完整整地浸泡在了康平小學(xué)里。
完事以后那個(gè)班的老師給我評(píng)課,我差點(diǎn)兒沒鉆地縫兒里去。不過也正是因?yàn)槟且淮?,讓我了解了現(xiàn)代語(yǔ)文課堂的視角和理念,為我以后的教師招考和工作奠定了很好的基礎(chǔ)。
第二節(jié)課,我在王湘紅老師班里講的《梅花魂》,在她的指導(dǎo)下,我又把這篇課文搬上了“師范生小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)比賽”的講臺(tái),也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。老師的鼓勵(lì)令我感到高興,但是我心里明白,要想真正成為語(yǔ)文教學(xué)中的“一把好手”,還要繼續(xù)努力下去才行。
08年,我考上了國(guó)辦教師,被分配到了鳳凰鎮(zhèn)路山小學(xué)。工作后,以前的經(jīng)歷一直在鼓舞著我:你應(yīng)該成為一名不錯(cuò)的老師,在語(yǔ)文教學(xué)的路上走出自己的樣子!
剛才跟大家?嗦了那么多,其實(shí),我就是想讓大家從根本上明白這樣一個(gè)道理:我們現(xiàn)在任何一點(diǎn)付出都不會(huì)白白地打了水漂,一個(gè)個(gè)小的付出一點(diǎn)一點(diǎn)地積聚起來(lái),最終一定會(huì)有意想不到的回報(bào)。在座的各位若能記住這句話,好好地把它悟透,并按照這個(gè)原則對(duì)待工作,那我相信你一定離成為一名出色的語(yǔ)文老師不遠(yuǎn)了。
接下來(lái),我再跟大家拉一拉我工作以后的具體情況。
首先是課堂教學(xué)。
工作第一年,我知之甚少,一旦有講公開課的任務(wù),比如遇上教研組聽課、鎮(zhèn)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查這樣的事情,那么我的前一天晚上一定會(huì)是一個(gè)不眠之夜――從網(wǎng)上搜索多個(gè)教案進(jìn)行研究,再根據(jù)自己的思路去整理,第二天早晨起個(gè)大早準(zhǔn)備迎接講課,講完課以后立馬追著聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師評(píng)課。這樣做的確讓自己取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,但效果不是特別明顯。后來(lái),我的課堂教學(xué)產(chǎn)生了較為突出的進(jìn)步,而帶動(dòng)這種進(jìn)步的,是20xx年5月份區(qū)教育局組織的教學(xué)新秀評(píng)選活動(dòng)。
活動(dòng)中,我以說課第三名的成績(jī)?nèi)雵v課,抽中的題目是四年級(jí)的《黃河的主人》,我從沒教過四年級(jí),而且這篇課文的難度相對(duì)較大,更糟糕的是,我那時(shí)受涼得了重感冒,兩個(gè)鼻孔全堵了,晚上睡不著,白天睜不開眼,再加上我第一次參加全區(qū)性質(zhì)的比賽,心理壓力特別大。就在這種情況下,我強(qiáng)撐著自己去查閱資料,研究教案,再去找四年級(jí)的老師調(diào)課試講,然后請(qǐng)學(xué)校里比較內(nèi)行的老師來(lái)聽課評(píng)課,四個(gè)班讓我講了個(gè)遍,一份教案被我一連改了好幾次。即便這樣,我心里還是特別沒底,在雪宮小學(xué)講課的時(shí)候,我依舊克制不住自己內(nèi)心的緊張,雖然最后成績(jī)還可以,但我并不是特別滿意。不過,經(jīng)歷了這次活動(dòng),我的課堂教學(xué)情況有了一個(gè)突破性的改觀,學(xué)校再給我安排一些公開課的時(shí)候,我就淡定多了,上學(xué)年我教的是一年級(jí),一個(gè)班50個(gè)孩子,但我依然能順利地將公開課進(jìn)行下去??梢哉f,教學(xué)新秀的評(píng)選活動(dòng)讓我的語(yǔ)文課堂在各個(gè)方面都取得了明顯進(jìn)步。
特此建議老師們,再有這樣的活動(dòng)一定要認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參加。千萬(wàn)不要害怕這樣的競(jìng)爭(zhēng),雖然比賽時(shí)很緊張,但只有經(jīng)過一番折騰,才能邁向一個(gè)更高的臺(tái)階,到那時(shí)再回頭看看,揮汗如雨的日子真的充實(shí)極了。必要的時(shí)候,一定要逼自己一把!
除了研讀教材、吃透教材,還有一個(gè)提高課堂教學(xué)水平的不錯(cuò)方法――閑來(lái)無(wú)事時(shí),看看網(wǎng)上的教學(xué)錄像,優(yōu)秀的教學(xué)錄像里邊的課堂語(yǔ)言都是經(jīng)過了千錘百煉的,我曾經(jīng)邊看錄像邊一字不漏地記錄下幾節(jié)課堂實(shí)錄,發(fā)現(xiàn)無(wú)論是課堂語(yǔ)言還是教學(xué)思路設(shè)計(jì)都有它的巧妙獨(dú)到之處,所以對(duì)我的幫助也特別大,如果堅(jiān)持下去的話,我相信一個(gè)人的課堂教學(xué)水平的提高一定是指日可待的。
其次是寫作。
去年的時(shí)候我在人人網(wǎng)上加了韓老師為好友,韓老師的人人博客里面有許多各種各樣的文章,特別值得一看。后來(lái),我就像韓老師那樣寫些長(zhǎng)短不一的日志放在上面,在座的一些老師也都看到過。整整一年下來(lái),我的寫作水平于不知不覺中又提升了一個(gè)檔次,這令我感到欣喜不已。
其實(shí),寫作不一定非要寫關(guān)于教育方面的文章,其他方面也可以。今年六月份,我的文章《嫁給賀知章》在《臨淄教育》上發(fā)表了,在這里,我和大家一起快速閱讀一下。(出示文章)
今年暑假,我心血來(lái)潮,突然想以文學(xué)的形式寫一寫皇帝的幾個(gè)女人們,最后,八篇文章“出爐”,我將其命名為一個(gè)系列,取名為“她們”。分別為《她們――呂雉、薄姬、戚夫人》《她們――陳阿嬌、衛(wèi)子夫、李夫人、趙勾弋》《她們――班婕妤、趙飛燕、趙合德》《她們――武則天、王皇后、蕭淑妃》《她們――楊玉環(huán)、梅妃》《她們――大小周后》《她們――哲哲、孝莊、海蘭珠》《她們――隆裕、瑾妃、珍妃》,下面,我就與大家交流“她們系列”中的幾篇。(出示其中三篇文章)
第三,個(gè)人學(xué)習(xí)方面。
要寫好文章,讀書固然很重要,而一個(gè)老師的課是否大氣,甚至也取決于他讀了什么書,讀過多少書。我是一個(gè)愛書如命的人,作為女孩子,我可以沒有新衣服,沒有化妝品,沒有金銀首飾,沒有高檔品牌,但我真的不能沒有書。我每個(gè)月的收入有一部分是用來(lái)買書的,現(xiàn)在,我就把家里藏書的狀況展示給大家。(出示藏書照片)
讀書不僅能提高一個(gè)人的寫作水平。俗話說:“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路?!弊鴵頃?,即便足不出戶,也一樣走得很遠(yuǎn),走得越遠(yuǎn),人也就越通透、知禮、大氣。
今年寒假,我買來(lái)了倪萍的《姥姥語(yǔ)錄》,看過之后感慨特別多,我特地摘錄了書中的幾句話與大家進(jìn)行交流,希望大家也能有所體會(huì)。(出示經(jīng)典片段)
但是,僅僅憑借我一個(gè)人的思想力量,很難做到讓學(xué)生快速進(jìn)入理想的閱讀狀態(tài),因?yàn)槲胰狈?jīng)驗(yàn),畢竟年輕嘛,見世面太少。
所以,我要說第四點(diǎn):拜師請(qǐng)教。
09年9月,我?guī)б荒昙?jí)。有一次,我被學(xué)校派到金茵小學(xué)學(xué)習(xí),聽了常麗華老師的一節(jié)繪本課《奧莉薇》。常老師聲情并茂地講授,孩子們?nèi)绨V如醉地聆聽,再加上故事本身的詼諧有趣,這一切都深深地觸動(dòng)著我的心弦。后來(lái),韓老師為我提供了聯(lián)系方式,漸漸地,我與常麗華老師成了好朋友,很多時(shí)候,常老師班里舉行活動(dòng)時(shí)都是帶著我的。交往中,她在指導(dǎo)學(xué)生閱讀方面給了我很多啟發(fā)。我有這樣一個(gè)想法:繪本是低年級(jí)段兒童的最佳營(yíng)養(yǎng),但價(jià)格卻極為昂貴,農(nóng)村的孩子根本就可望而不可即。但是,我要用我的付出,讓孩子們?cè)诩彝ソ?jīng)濟(jì)不受影響的情況下享受到這種文化營(yíng)養(yǎng)的滋潤(rùn),讓他們能因?yàn)槲叶幸粋€(gè)不一樣的童年。
一開始,我把數(shù)碼相機(jī)調(diào)到微距,拍攝了一本又一本童書、圖畫書,再把清晰的照片傳到電腦上,用“光影魔術(shù)手”加工成電子書,以文件夾為單位,課上借助多媒體與全班進(jìn)行共讀。接下來(lái),我要與大家共同看一個(gè)繪本,是“提姆與莎蘭”系列中的《圣誕夜收到的禮物》,這是第一部令我眼前一亮的繪本,看過以后心里暖融融的,恨不得自己就是故事中的一員。(出示繪本電子書)
后來(lái),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可以專門下載繪本的網(wǎng)站,但是速度不很快,于是,我利用課余時(shí)間和晚上時(shí)間馬不停蹄地下載了近四百本電子繪本,除此之外,我利用假期時(shí)間跑遍了臨淄的所有書店,為孩子們定期采購(gòu)?fù)瘯?,組建了我們班特有的“果味書屋”。
面對(duì)新的一年,新的一批學(xué)生,我想我會(huì)更加用心,在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面做出新的成績(jī)。
我們臨淄小語(yǔ)團(tuán)隊(duì)還有許許多多非常出色的好老師,比如張愛玲老師、馬秀燕老師、劉振東老師、劉燕老師,還有我的師傅張廣健老師等等,有時(shí)候我在工作中遇到了問題,僅僅一個(gè)電話,他們就會(huì)非常熱心地幫助我,為我排憂解難。在我眼中,他們既是同事,又是恩師,更重要的是,和高水平的老師多多切磋交流,我們的路會(huì)更寬,也會(huì)走得更好。對(duì)于他們的幫助,我除了更加努力地鉆研業(yè)務(wù),取得成績(jī),真的是無(wú)以為報(bào)。
第五點(diǎn),考試成績(jī)的提高。
剛參加工作的年輕教師很可能因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而導(dǎo)致學(xué)生考試成績(jī)偏低,不過不要著急,也不用害怕,凡事都有第一次。其實(shí),年輕人剛走上工作崗位經(jīng)歷一點(diǎn)挫折是很有必要的,最初碰了釘子,那么以后就會(huì)少碰,用倪萍《姥姥語(yǔ)錄》中的話說就是:“彎道走多了,等上了直道就會(huì)走得更快?!?/p>
孩子們的考試成績(jī)不理想,會(huì)有許許多多的客觀原因存在,比如班級(jí)里后進(jìn)生人數(shù)偏多,優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮失常等等,但最主要的還應(yīng)該是自身的主觀原因。期末成績(jī)公示后,一切都無(wú)法改變,我們所能做的,就是趕緊在假期里認(rèn)真反思自己的問題到底出在哪兒――是課堂效率偏低?還是測(cè)驗(yàn)不及時(shí)?或者是復(fù)習(xí)時(shí)沒把握好重點(diǎn)難點(diǎn)?發(fā)現(xiàn)問題迅速?gòu)浹a(bǔ),爭(zhēng)取在下一次考試時(shí)打個(gè)漂亮的翻身仗。我敢說,成績(jī)只要好過一次,你很快就會(huì)培養(yǎng)起自信心,認(rèn)為自己還應(yīng)該繼續(xù)好下去,下回爭(zhēng)取比這回還要好,長(zhǎng)此以往,你也就成為“常勝將軍”了。
最后一點(diǎn),打贏自己心里的仗。
老師屬于知識(shí)分子群體,而這一群體的一大本能特征便是“文人相輕”。我們的身邊不排除這樣的情況:某位老師一心想提升專業(yè)素質(zhì),并為之孜孜不倦地努力著,可他在追求理想的過程中,卻遭到了來(lái)自周圍環(huán)境的不理解,甚至還伴隨著不小的壓力。在發(fā)展過程中遇到這種情況,真正能做到毫不在乎的人是很少的。
不得不承認(rèn),在以往的工作中,我也曾經(jīng)受過委屈,遭過不順,并一度深深地陷入苦惱與恐懼中不能自拔。有一次,我從書店里借來(lái)了余秋雨的《歷史的臉譜》這本書,無(wú)意中看到了這樣一句話,使我精神上大受鼓舞――“年輕人若想成就一番事業(yè),勢(shì)必是要經(jīng)歷一些風(fēng)霜的,而這些風(fēng)霜恰恰是從另一個(gè)方面對(duì)你表示肯定,所以,什么都不要怕,盡管放心大膽地走下去就好?!?/p>
所以,我始終認(rèn)為:在語(yǔ)文教學(xué)工作中,大膽創(chuàng)新比唯唯諾諾重要,堅(jiān)持不懈比看淡一切重要。
我在這里奉勸老師們:我們現(xiàn)在正處于年輕時(shí)代的大好時(shí)光,千萬(wàn)別學(xué)那個(gè)掩耳盜鈴之人,拿著“淡泊名利”當(dāng)幌子,逃避工作,逃避責(zé)任。我們剛剛踏入社會(huì)不久,不曾做出什么成績(jī),原本生龍活虎的年齡卻老氣橫秋的樣子是非??膳碌?。當(dāng)你有一天功成名就,再去說“淡泊名利”時(shí),這四個(gè)字也便被你賦予了真正有價(jià)值的意義。
最后,我要說的是:語(yǔ)文不僅是一個(gè)學(xué)科,它更是一種藝術(shù),一種審美,語(yǔ)文教師不僅是人世間藝術(shù)的傳播者,同時(shí)也是黑暗中的點(diǎn)燈人,沿著自己的路永不放棄地點(diǎn)亮一個(gè)又一個(gè)希望,這將成為我們一生的使命與追求。
教師培訓(xùn)動(dòng)員講話稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:
大家上午好:
通過x天緊張而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我受益匪淺,特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì):
1、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作,要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個(gè)人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
2、要謙虛謹(jǐn)慎,不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講,都必須謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí),遇事多商量、多溝通,經(jīng)常性地交流思想,交換意見,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽取各種不同意見,要嚴(yán)于律己,寬以待人,少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
3、必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以 “差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素,都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
4、我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
5、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
教師培訓(xùn)動(dòng)員講話稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家上午好,非常高興今天能坐在這里跟大家交流,剛才幾位教研員講了一些作業(yè)備課的要求,那我就側(cè)重?cái)?shù)學(xué)學(xué)科,和在座的的新老師們交流一下自己的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與體會(huì):
步入教育這一行業(yè),是你們?nèi)松挠忠粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),是你們職業(yè)生涯的起點(diǎn)。剛踏出求學(xué)的校門,相信你們都是豪情壯志、躊躇滿懷,想在教育大潮中一顯身手。但是,老師們也要知道,教師,是一種職業(yè),更是一種事業(yè),她是一種在平凡中見偉大、在奉獻(xiàn)中顯精神的工作。面對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,你們面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),當(dāng)然,這也是一個(gè)不可多得的成長(zhǎng)、發(fā)展機(jī)遇。那么如何去抓住機(jī)遇,成功地迎接挑戰(zhàn),讓自己快速地成長(zhǎng)呢?在這里,我想和在座的的新老師們交流一下自己的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與體會(huì):
首先是角色的轉(zhuǎn)變。在生活中,你們可能扮演著兒女、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等不同的角色。在學(xué)生時(shí)代,你們是學(xué)生的角色;但是從今天起,我們的工件性質(zhì)與職業(yè)定位賦予你們另一種角色——————一名光榮的人民教師,這是我們的崗位角色。所以,任何時(shí)候都要有這種角色意識(shí),要時(shí)刻想到我是一名教師。至于是否光榮,要看我們?cè)趺慈プ觥?/p>
1、要處理好個(gè)人生活習(xí)慣與學(xué)校制度的關(guān)系。在學(xué)生時(shí)代,任務(wù)比較單純,盡管我相信大家的自我管理能力都會(huì)是比較強(qiáng)的,但那是處于學(xué)生的被管理身份,除了完成學(xué)習(xí)任務(wù),可能會(huì)有較大的屬于自己的活動(dòng)空間。但現(xiàn)在不同了,你既是被管理者,要受管理于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)教育部門;同時(shí)你又是管理者,要管理你的學(xué)生。所以要盡快熟悉所在學(xué)校的規(guī)章制度,如:時(shí)間制度、常規(guī)工作制度、班級(jí)管理制度等,調(diào)整一些與學(xué)校規(guī)章不一致的個(gè)人習(xí)慣,盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。
2、要處理好自己與學(xué)生的關(guān)系。我們教育的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人,教師要面向全體,關(guān)心愛護(hù)尊重每一位學(xué)生,要構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系、創(chuàng)造有利于學(xué)生發(fā)展的機(jī)會(huì),引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中健康、快樂地成長(zhǎng)。只有尊重了學(xué)生,學(xué)生才會(huì)尊重你。所以要處理好師生之間的多重角色關(guān)系,其實(shí)也是對(duì)教師的角色要求:
首先、教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,就是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映師生之間的關(guān)系。其次、教師是榜樣。“學(xué)高為師、身正為范”正是這個(gè)意思。學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三、教師是管理者。要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,方能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四、教師是父母。要富有愛心,必須營(yíng)造彼此溝通、心心相印的氛圍,要滿懷陶行知先生所倡導(dǎo)的“愛滿天下”的'情操。
第五、教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要會(huì)溝通、能交心,要融洽、具有親和力。唯有“親其師”,方能“信其道”。
第六、教師是心理輔導(dǎo)者。要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
3、要處理好與同事間的關(guān)系。要尊重同事、虛心求教。大家知道,虛心是一種美德,是交朋友、處同事的有效方法。我很清楚剛從學(xué)校畢業(yè)的你們,是具備扎實(shí)的專門知識(shí)和專業(yè)技能的,有很多新老師是一專多能的,并且具有與時(shí)代相通的教育理念。但是,前輩們具備豐富的、有價(jià)值的工作經(jīng)驗(yàn),是新老師少走彎路的最有益、最直接的橋梁。所以要主動(dòng)與同事交流探討,互通工作方法,相互尊重、共同提高。
1、師德素養(yǎng)?!暗赖滦允墙處熉殬I(yè)的靈魂,良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀教師的前提,教師個(gè)人的一舉一動(dòng)、一言一行都要修養(yǎng)到無(wú)愧人師的地步!”——陶行知。所以我們要全面、準(zhǔn)確地理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容實(shí)質(zhì),要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,樹立良好的師德形象,做到以德育人、以德立身,做身教重于言教的楷模。從古到今,社會(huì)敬重教師,主要是源于對(duì)師德的敬重。隨著課程改革的不斷深入,對(duì)師德這一永恒主題又有了新的要求,新教師首先應(yīng)當(dāng)具備兩種意識(shí):一是奉獻(xiàn)意識(shí),課程改革是一項(xiàng)需要教師奉獻(xiàn)的工程,也是教師完善自我、升華自我、成就自我的工程。二是責(zé)任意識(shí)。教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)具有責(zé)任感的人,是一個(gè)敢于負(fù)責(zé)任、能夠負(fù)責(zé)任的人。
2、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和理論水平,有敏捷的思維和較強(qiáng)的表達(dá)能力、感召能力、應(yīng)變能力。課改背景下的教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)該是:底部寬厚——與時(shí)俱進(jìn),知識(shí)不斷綜合化,知識(shí)面不斷拓寬。
中部堅(jiān)挺——“兩條腿都要硬”,“為師任教”的基本功由t字形演變成+字形。頂部開放——逐步演變?yōu)椤熬哂虚_放的心態(tài)、自覺的反思意識(shí)和能力、良好的終身學(xué)習(xí)的愿望和能力”。
成長(zhǎng)的幾個(gè)階段:新手教師——稱職教師——?jiǎng)偃涡徒處煛獦I(yè)務(wù)骨干教師——專家型教師。
新手向稱職——成長(zhǎng)的重點(diǎn)在于將專業(yè)知識(shí)、新的教育教學(xué)理論物化為教學(xué)行為,重在教學(xué)實(shí)踐的回顧、反思、總結(jié),盡快基本把握教學(xué)規(guī)律。
成長(zhǎng)途徑:自主閱讀、認(rèn)真?zhèn)湔n上課、聽課評(píng)課、開公開課、集體備課、在校內(nèi)師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)反思、撰寫教學(xué)日志等。
讀書是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,教學(xué)反思是成長(zhǎng)的的關(guān)鍵,課例研討是成長(zhǎng)最有效的途徑、參加研討會(huì)是走向成熟的重要契機(jī)。下面我著重談?wù)勅绾蝹湔n:要“先備大課,再備小課”。
首先要備大課:即通讀教材、領(lǐng)會(huì)課標(biāo)、掌握教學(xué)目標(biāo)。
通讀教材:教師要樹立整體觀念,從教材的整體入手通讀教材,了解教材的編排意圖,弄清每部分教材在整個(gè)教材體系中的地位和作用,用聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn),分析處理教材。
研讀課標(biāo):(20xx版)數(shù)學(xué)課標(biāo):課程的性質(zhì)、課程的基本理念、課程的設(shè)計(jì)思路、課程的目標(biāo)。我們都要熟練的掌握、準(zhǔn)確的把握。第一部分:前言部分。
1、什么是數(shù)學(xué)?數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。數(shù)學(xué)觀的變化:數(shù)學(xué)是科學(xué)研究對(duì)象:數(shù)、形。
2、課程性質(zhì):基礎(chǔ)性、普及型、發(fā)展性。
3、課程基本理念:(從3句變2句)
核心理念:人人獲得良好的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)的理念是非常重要的內(nèi)容,課程標(biāo)準(zhǔn)的理念從五個(gè)方面來(lái)闡述,分別從數(shù)學(xué)教育,課程內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)價(jià),技術(shù)應(yīng)用,這五個(gè)方面來(lái)闡述。
(1)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì):師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展。
(2)什么是數(shù)學(xué)課最需要的事:興趣、思考、習(xí)慣、方法。
(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是什么樣的過程:認(rèn)真聽講、積極思考,善于交流合作的過程。
(4)教師主導(dǎo)如何發(fā)揮:在于有價(jià)值地引導(dǎo)。
(5)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):過程與結(jié)果等同重要。
(6)信息技術(shù):要有利于學(xué)生的學(xué),為學(xué)生的學(xué)服務(wù)。
(一)學(xué)段劃分
(二)課程目標(biāo)
了解——知道、初步認(rèn)識(shí)理解——認(rèn)識(shí)、會(huì)掌握——能應(yīng)用——證明
(三)課程內(nèi)容核心概念:
1、獲得四基:基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本經(jīng)驗(yàn)。
2、增強(qiáng)能力(四能):發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。
3、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度:認(rèn)真勤奮、獨(dú)立思考、合作交流、反思質(zhì)疑。
第三部分:課程內(nèi)容
結(jié)果目標(biāo)使用“了解、理解、掌握”等行為動(dòng)詞來(lái)表述;過程目標(biāo)使用“經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索”等行為動(dòng)詞來(lái)表述。知識(shí)點(diǎn)目標(biāo):知道、理解、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)六個(gè)層次。重點(diǎn)難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):一般地說,數(shù)學(xué)的基本概念、法則、公式、性質(zhì)都是教學(xué)的重點(diǎn)。在整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)中,關(guān)系全局的這部分知識(shí),可定為教材的重點(diǎn)。
難點(diǎn),就是多數(shù)學(xué)生不易理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)。內(nèi)容比較抽象,不易被學(xué)生理解;有的內(nèi)容縱橫交錯(cuò),比較復(fù)雜;有的內(nèi)容本質(zhì)屬性比較隱蔽;或者體現(xiàn)了新的觀點(diǎn)和新的方法;或相互干擾,易混、易錯(cuò)等。這種教師難教、學(xué)生難學(xué)、難懂、難掌握的內(nèi)容以及學(xué)生學(xué)習(xí)中容易混淆和錯(cuò)誤的內(nèi)容,通常稱之為教材的難點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)要根據(jù)教材的廣度和深度,學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和心理特征來(lái)確定。關(guān)鍵:教材中有些內(nèi)容對(duì)掌握某一部分知識(shí)或解決某一類問題起到?jīng)Q定性的作用,這些內(nèi)容就是教材的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì):
設(shè)計(jì)理念:教學(xué)是基于經(jīng)驗(yàn)、改組經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)的過程。課堂活動(dòng)方式要從“教師傳遞”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生自主建構(gòu)”。為此,我們每位新教師都必需在新課程改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,樹立現(xiàn)代課堂教學(xué)的全新理念,恰當(dāng)扮演自己的角色;要?jiǎng)?chuàng)設(shè)“自主探究空間、交流協(xié)作空間、知識(shí)建構(gòu)空間”。要采用多樣化的課堂活動(dòng)模式:
協(xié)作學(xué)習(xí)模式:創(chuàng)設(shè)情境、確定問題、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、教師幫助。討論交流模式:提出問題、分組談?wù)?、形成結(jié)果、交流反饋、總結(jié)歸納。自學(xué)輔導(dǎo)模式:提出要求、分組自學(xué)、自學(xué)提問、討論交流、答疑講解、自我練習(xí)。不管采用哪種模式,都是要讓學(xué)生在“做中學(xué)”,通過問題解決來(lái)學(xué)習(xí),教師要大膽改變教材的呈現(xiàn)方式,密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,挖掘教材資源,創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情境;教師要進(jìn)行目標(biāo)導(dǎo)向:引導(dǎo)學(xué)生弄清:我們要到哪里、路改該怎么走、我們走到哪里了。努力將數(shù)學(xué)課堂變?yōu)椤八伎嫉?、有趣的、學(xué)生不斷獲得成功的,現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)課堂”所以說,教無(wú)定法,只要能促進(jìn)學(xué)生自主建構(gòu)新知、能發(fā)展學(xué)生的能力、能讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)思想、得到情感熏陶的教學(xué)方法,就是好的。聽課評(píng)課:
在聽課的過程中可以學(xué)習(xí)汲取大量的教學(xué)理念和先進(jìn)的課改信息,發(fā)現(xiàn)積累總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)。
在評(píng)課的過程中相互傳播相關(guān)的前沿信息、課改理念與優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在彼此交流中分享成果,在思維碰撞中提升教育智慧。參與聽課評(píng)課活動(dòng)可以促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。
一位哲人曾說過:你有一個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果,彼此交換以后還是一個(gè)蘋果;如果你有一個(gè)思想,我有一個(gè)思想,彼此交換以后,每個(gè)人就是兩個(gè)思想。要適應(yīng)新課程的需要,教師要改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),除了專業(yè)知識(shí)外,還應(yīng)當(dāng)涉獵科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域,具備搜集和處理信息的能力、課程開發(fā)與整合的能力、廣泛利用課程資源指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的能力等。同時(shí),新教師還需練好教學(xué)基本功,在平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中熟練運(yùn)用,要不斷提高組織教學(xué)內(nèi)容與教育活動(dòng)的能力,不斷提高表達(dá)能力、反思總結(jié)的能力等。
最后,我想用“六個(gè)要”與剛步入教壇的新老師們共勉:
老師們,希望通過這次的培訓(xùn)交流,能增強(qiáng)大家的職業(yè)意識(shí),幫助大家盡快進(jìn)入教師角色,適應(yīng)崗位需求,用最短的時(shí)間站穩(wěn)講臺(tái),盡快地成為一名合格的人民教師,能用新的理念,育未來(lái)人,為未來(lái)育人,為教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。。
教師培訓(xùn)講話稿篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
大家好!
得益于校領(lǐng)導(dǎo)的栽培讓我有幸參加這次的崗前培訓(xùn),作為新教師能夠明白這次培訓(xùn)對(duì)自己教學(xué)水平的提升多么重要,因此我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間的各類知識(shí)并對(duì)今后教學(xué)工作的展開進(jìn)行規(guī)劃,而且通過和不同教師之間的交流也讓我對(duì)教師職責(zé)有了更深的理解,多虧了這次的培訓(xùn)讓我從中學(xué)到了不少有助于教學(xué)工作展開的經(jīng)驗(yàn)。
紀(jì)律的管理對(duì)學(xué)習(xí)效率的提升是十分重要的,但作為新教師想要在班上管理好紀(jì)律則往往需要班主任的配合,而且也需要與學(xué)生相處得比較好才能夠得到他們的認(rèn)可,所以我應(yīng)該要在課堂上更加嚴(yán)格些并進(jìn)行有效的管理,除了在教導(dǎo)課程內(nèi)容以外也要查看班上是否有學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀況,點(diǎn)名不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生回答問題也能夠很好地激勵(lì)他們,關(guān)于這點(diǎn)則需要在上課期間更加自信些并加深對(duì)學(xué)生們的了解,事實(shí)上在培訓(xùn)過后我也有找其他教師進(jìn)行咨詢,從中讓我明白良好的紀(jì)律是營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍的重要前提。
上課之前應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)浜媒贪笍亩芽睾媒虒W(xué)進(jìn)度,對(duì)于教學(xué)工作的完成來(lái)說有所準(zhǔn)備往往能夠取得更加理想的成果,所以我應(yīng)該通從培訓(xùn)講師的建議并提前對(duì)需要教導(dǎo)的課程內(nèi)容進(jìn)行分析,在了解到教學(xué)進(jìn)度的前提下再來(lái)制定好相應(yīng)的教案,這樣的話在授課過程中也能夠根據(jù)學(xué)生的反饋來(lái)改進(jìn)教案,在我看來(lái)這屬于長(zhǎng)期的過程從而需要自己認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作,畢竟即便是些許的疏忽都有可能導(dǎo)致課程結(jié)束以后難以取得理想的成果,所以關(guān)于這點(diǎn)還需要多向其他老師請(qǐng)教并總結(jié)好相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
與家長(zhǎng)之間的交流是新教師在工作中往往會(huì)遇到的問題,因此要著重分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題并針對(duì)這點(diǎn)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,再加上大部分家長(zhǎng)都很關(guān)心學(xué)生的成績(jī)自然能夠相處得很好,但作為新教師還是應(yīng)該要了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的狀況才行,僅僅滿足于完成家庭作業(yè)是難以獲得成績(jī)提升的,關(guān)于這點(diǎn)要經(jīng)常在課堂上進(jìn)行強(qiáng)調(diào)并讓學(xué)生明白自主學(xué)習(xí)的重要性,除此之外還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣并讓他們喜歡上自己教導(dǎo)的課程才行。
雖然這次培訓(xùn)持續(xù)的時(shí)間并不長(zhǎng)卻讓我學(xué)到不少重要的經(jīng)驗(yàn),而且即便是與其他教師之間的交流也能夠讓我意識(shí)到自身存在哪些不足,總之我會(huì)牢記這次培訓(xùn)過程中學(xué)到的知識(shí)并將其運(yùn)用到今后的教學(xué)工作中去,希望能夠在教學(xué)工作中不斷鞭策自己從而取得令人滿意的教學(xué)成果。
教師培訓(xùn)動(dòng)員講話稿篇十六
大家上午好!
“江南孟夏天,慈竹筍如編。蜃氣為樓閣,蛙聲作管弦?!痹诮铣跸牡拿篮脮r(shí)節(jié)里,我們20xx中職骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目——美術(shù)設(shè)計(jì)與制作全班31人的作品在育人名?!憬瓗煼洞髮W(xué)隆重開展了。相信這將是一次藝術(shù)與文化的檢驗(yàn)。文化是民族的血脈,藝術(shù)是人民的精神家園。
自美術(shù)設(shè)計(jì)與制作班3月10日開班以來(lái),各位學(xué)員學(xué)習(xí)情緒高漲,刻苦認(rèn)真,在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷下、班主任孔老師無(wú)微不至的關(guān)心下、及各位專業(yè)指導(dǎo)老師精心輔導(dǎo)下,最終成效顯著。美術(shù)班的學(xué)員分別來(lái)自26個(gè)省、市。盡管大家來(lái)自不同的城市、有不同的生活背景,然而,這些學(xué)員非常珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),起早貪黑,虛心求教,進(jìn)步巨大,其刻苦學(xué)習(xí)之精神尤其令人佩服。通過展出的這一張張畫幅,無(wú)不顯示出他們的才能,代表著他們成長(zhǎng)的足跡。這些作品也許還不完美,在表現(xiàn)手法等方面上有一定欠缺,但相信經(jīng)過這次培訓(xùn)后,我們回到工作崗位上,加以時(shí)日,繼續(xù)磨礪,消化培訓(xùn)期間學(xué)到的理論和實(shí)踐知識(shí),定能成為各個(gè)地區(qū)美術(shù)設(shè)計(jì)與制作教育的“中流砥柱”。
回顧這三個(gè)月的學(xué)習(xí)生活,自己很有收獲,專業(yè)知識(shí)水平和實(shí)際操作技能得到了升華,教育教學(xué)理論和現(xiàn)代職業(yè)教育的教學(xué)方法得到了系統(tǒng)的培訓(xùn),了解并親身感受了浙江師范大學(xué)教育模式的先進(jìn)性?,F(xiàn)匯報(bào)如下:
在這三個(gè)月的時(shí)間里,使我充分領(lǐng)略浙江師范大學(xué)廣大師生的風(fēng)采。感受到了浙江師范大學(xué)全體教職工愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的工作熱情和態(tài)度;感受到了全體學(xué)生良好的素質(zhì)和精神風(fēng)貌。特別是任課教師和班主任以及培訓(xùn)老師那種廢寢忘食,一絲不茍的工作作風(fēng),給我們留下了深刻的印象,使我們感受到了他們的人格魅力,值得我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
本次參加培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括三個(gè)方面,即:各種中職教育理論、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作的教學(xué)法學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)訓(xùn)能力培訓(xùn)。三塊內(nèi)容緊密聯(lián)系,層層遞進(jìn)。科學(xué)系統(tǒng)地解決了我們?cè)谥新毭佬g(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中遇到的問題,升華了我們的教育理論,指引了我們前進(jìn)的方向。
培訓(xùn)的同學(xué)雖來(lái)自全國(guó)各地,生活習(xí)慣不同,個(gè)性特點(diǎn)迥異,但三個(gè)月的培訓(xùn)生活,加上真誠(chéng)的交流,還是讓我們成為了很好的朋友。
通過學(xué)習(xí),從中認(rèn)識(shí)到辦好職業(yè)教育必然要走校企合作、工學(xué)結(jié)合道路,要使學(xué)生學(xué)有所成,必須加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,走企業(yè)道路、重實(shí)踐;要使學(xué)生接受到專業(yè)知識(shí),個(gè)人素質(zhì)得到提高,就離不開職業(yè)學(xué)校的教學(xué),重理論。所以,從這個(gè)角度看,學(xué)校肩負(fù)著的任務(wù)就是培養(yǎng)合格的社會(huì)人、職業(yè)人、有競(jìng)爭(zhēng)能力的人,只有這樣學(xué)校才真正走入社會(huì),參于到社會(huì)活動(dòng)中,培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的人。
總體而言,通過三個(gè)月的學(xué)習(xí),感到收獲很大,也更加的認(rèn)識(shí)到自己的渺小和不足,使我感覺到教師定期進(jìn)行培訓(xùn)是必須的,這可以更新我們的知識(shí),學(xué)習(xí)當(dāng)前更先進(jìn)的教育理念和手段,反思我們?cè)诠ぷ髦械牟蛔?。我一定?huì)把這次學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的知識(shí)帶回去,應(yīng)用到自己的工作實(shí)際中。感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和浙江師范大學(xué)給我們的這次培訓(xùn)提高的機(jī)會(huì)。感謝我的同學(xué)們,是你們豐富了我的人生內(nèi)容!
做為一職教老師,我將樹立活到老、學(xué)到老終身學(xué)習(xí)思想,不斷提高自己的教育教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì),加強(qiáng)教學(xué)反思,為職教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、敬愛的班主任、親愛的同學(xué)們,家庭美滿、工作順利!我們的作品展取得成功!
謝謝!
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