最新師德師風演講稿一等獎范文(16篇)

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最新師德師風演講稿一等獎范文(16篇)
時間:2023-10-30 18:27:09     小編:文軒

演講稿的寫作需要根據(jù)不同的演講主題和目標來靈活運用不同的寫作技巧。演講稿的結(jié)尾要給聽眾留下深刻的印象和啟示,激發(fā)他們的行動。組織演講時,要注意把握時間,不要超過規(guī)定的限制,以免引起疲勞和迷失重點。

師德師風演講稿一等獎篇一

我今天演講的題目是《教師也應經(jīng)?!盎仡^看”》。

張果老,八仙之一,他的奇特之處是倒騎驢,很多人為之而不解。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說:“他人騎大馬,我獨騎驢子;回顧擔柴漢,心中較些子?!笨磥?,“回頭看”是得到快樂的最佳途徑?!盎仡^看”有人擔柴,有人步行,心里自然多了幾分安慰。

我是一名小學教師,我深知教師的清貧與辛苦。每月拿著不足兩千元的工資,除去禮尚往來,除去柴米油鹽、吃喝拉撒也就所剩無幾了。買房要貸款;買車?想都不敢想。看著前面的“悍馬”(現(xiàn)在應該是“寶馬”了)想想自己騎著自行車,作業(yè)要背回家里改,教案要背回家里寫,每日早出晚歸,披星戴月,心中似乎真的覺得有些不平衡。然而,“回頭看”,有多少打工者為了生活而奔波,今天還在這里工作,明天也許就沒了飯碗;有多少農(nóng)民工為了多掙錢而從事危險的工作;有多少行業(yè),雖然拿著高薪,新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期,想回家探望雙親恐怕時間會都耽誤在火車上了。而我們,雖然工資不高,卻能按時領??; 雖然校舍不是洋房別墅,卻也是安全舒適;享受著每周的“雙休”,享受著每年三個月的帶薪寒暑假想到這些,我應該覺得滿足??!每天,當我們迎著第一縷晨光走進校園,聽到一聲聲清脆的“老師好”時,每天,當我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習作時;每年,當教師節(jié)來臨,聆聽著電話里真誠的問候時,我我不是也覺得很幸福嗎?如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”,而是經(jīng)常的“回頭看”,像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了。

當然,“凡事回頭看”,并不是停下前進的腳步,不思進取,而是在前進中把握自己,讓自己前進的腳步更踏實,更穩(wěn)重。張果老倒騎驢并沒有后退半步,據(jù)說還日行千里呢!

教師,本就是高尚的事業(yè),讓我們告訴自己:不要讓前面的“寶馬”迷失方向,經(jīng)?!盎仡^看”,我們會更快樂,更充實精選老師師德一等獎演講稿精選老師師德一等獎演講稿。

我的演講完畢,謝謝大家!

師德師風演講稿一等獎篇二

尊敬的各位領導、各位評委,親愛的老師們:

大家好!我演講的題目是——《用愛唱響師德這首歌》。

我是一名平凡的中學教師,既沒有輝煌的成績在這里炫耀,也沒有感天動地的事跡向你們傾訴,只想把我教學生涯中的點滴回憶和思考說出來與大家分享。

記得初次擔任班主任時,我班有一個出了名的小烈馬,叫何陽。開學不久就屢次犯錯,上網(wǎng),徹夜不歸;遲到、曠課更是家常便飯。但我發(fā)現(xiàn)他聰明、善良、熱心。為了挽救他,我聯(lián)系了他的家長。第二天早上,我發(fā)現(xiàn)他像小綿羊一樣趴在桌上,顯得無精打采。我問他怎么了,他說背上爸爸打得很疼。我?guī)睫k公室,撩開他的上衣,那一幕,我至今難忘!條條血痕縱橫交錯著印在他那稚嫩的背上,深深刺痛著我的心。頓時,我的眼濕了,我愧疚極了。我對不起他,讓他挨打,決不是我的本意!我對他說:“中午,我和你一塊回家!”

見到他的父親,我指著何陽身上的傷痕,淚水止不住滑落下來,說:“以后,可不能再這樣打孩子了!”他的父親也哽咽了,一個勁的說:“我也舍不得,我也是舍不得打呀!可是我又有什么辦法呢?”

下午,何陽給我寫了封信,其中有一句:“丁老師,沒想到您會為我這樣的差生而流淚,您的淚水,讓我感到您比媽媽還要親!”從此以后,我給予他無限的愛心。學習上,時時鼓勵他;生活上,常常關心他。功夫不負有心人,何陽變了,刻苦學習的背影中有了他,上課積極發(fā)言的學生中也有了他。在經(jīng)歷了一番拼搏之后,最終他以優(yōu)異的成績進入了一所省內(nèi)的重點大學。后來他還發(fā)來手機短信告訴我說,他進入了世界500強企業(yè)工作,并成為it行業(yè)中的佼佼者。

收到短信的那一刻,我想了很多。也許我的一個鼓勵的眼神,一抹贊許的微笑,一份真摯的愛,就可能改變學生的一生!所以愛是春天的甘露,可以滋潤干涸的心田;愛是盛夏的涼風,可以驅(qū)散煩躁的心情;愛是冬天的炭火,可以溫暖冰冷的心靈。沒有愛,枯萎的心靈不會蘇醒;沒有愛,冰凍的情感不會消融。只有愛,才是教育永恒的源泉;只有愛,才是教師最美的語言!

多年的教學工作使我懂得:教師意味著付出,付出時間,付出心血,付出本該獻給家人的愛!高中畢業(yè)班的學生學習壓力大、時間緊,我班很多學生來自農(nóng)村,生活條件艱苦。為了給他們補充營養(yǎng),我從微薄的工資中抽出一部分買了八十多個咸鴨蛋及一箱餅干。哪位學生家里有困難,我就幫他墊學費;哪位學生病了,我就親自帶他去醫(yī)院;學生熱了,我把開水提到教室讓他們解暑;學生冷了,我把冬衣送到離家遠的學生手里,讓他們御寒。盡心盡力盡職盡責地做到學生有問必答、有求必應。數(shù)不清多少個周末,年幼的兒子拉著奶奶的手翹首企盼我的歸來;記不清多少個周日,我又在兒子撕心裂肺的哭聲中離去,這一走就是一個星期、甚至是兩個星期。人說舐犢之情人皆有之,更何況我是一個年輕的媽媽,我深知幼小的兒子需要母愛的溫暖,但我更知道,我不僅屬于幼子,更屬于那群學生。每當看到學生在日記里寫到“媽媽”的字眼,每當看到學生家長在意見表里的“你比媽媽還要親”時,我心里充滿了無限的幸福和甜美!一分耕耘一分收獲,我不僅得到了學生的愛戴,家長的贊許,也得到了社會的認可。

零八年在擔任高三班主任時,我班馬慶祥同學上體育課不小心扭傷了腳,看到他痛苦的樣子,我毫不猶豫的扶他到骨科醫(yī)院進行拍片治療。當出租車司機看到我為學生跑前跑后,滿臉大汗時,不禁感慨的說:“你們老師真好,不是父母勝似父母。”然后又對我的學生說:“以后有出息了,可別忘了你的老師呀!”在座的各位老師,當我們聽到這些話時,怎能不為社會對我們工作的理解和認可而感到欣慰呢!

只因心中有愛,看著學生,才會“丹心熱血沃新花”;只因心中有愛,鉆研教材,才會“衣帶漸寬終不悔”??吹綄W生大老遠看見我就喊著“老師”并向我跑來時,我知道,他們從內(nèi)心里是喜歡我的;看到學生在我的課堂上神采飛揚、侃侃而談時,我知道,我的這堂課又成功了!雖然每天我苦著、累著,卻也感動著、快樂著、幸福著。因為我隨時隨地都有可能收獲一個又一個地驚喜。這不禁又讓我想起了那個異常寒冷的清晨,當我走進辦公室時,發(fā)現(xiàn)桌上多了一雙嶄新的毛線手套,旁邊還附有一張字條:

親愛的老師:

您知道嗎?您那紅腫的雙手,讓我們看在眼里,疼在心里。為了讓您的手能快點好起來,我們學著為您織了一副手套,雖然樣子并不好看,但它是溫暖牌的,請收下!

多么動人的話語,多么純潔的心靈,多么真摯的情感,!在我眼里,這不是一雙普通的手套,分明是學生的一顆火熱的心,一份溫暖的情啊!霎時,一種感動在我心中流淌,一種幸福在我周圍蕩漾!

只因我愛著我的學生,所以我也欣賞自己的學生。我欣賞他們就如同欣賞那生機勃勃的原野:那聰慧的蘭、優(yōu)雅的菊、火紅的杜鵑、搖曳的野花、無名的小草……他們?nèi)俏已壑凶蠲赖娘L景!所以我愛我所有的學生,我愿用滿腔的愛唱響師德這首不老的歌!

謝謝大家!

師德師風演講稿一等獎篇三

尊敬的老師,親愛的同學們:

大家好!

今天,我們在這里舉行師德演講,我又一次聽到了“德”字,不由得想起《陋室銘》里的一句話:“斯是陋室,唯吾德馨?!北磉_了作者不因環(huán)境等因素的影響,始終能夠保持良好品德的至高境界。然而,達到這種境界,并非一日兩日之功。在樹立良好師德的過程中,我始終用三個標準衡量自身:

1、是否熱愛自己的工作;

2、是否愛自己的孩子;

然而,工作中沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有此起彼伏的喝彩,有的,只是和孩子們平實的相處,他們哭了,我要去哄他們;他們鬧矛盾了,我又要當裁判,給他講道理;拉了,吐了,還要幫他們收拾,打理;有的只是工作一天下來,疲憊的身軀;有的只是,日復一日瑣碎的工作;理想在哪里?報復在哪里?于是,我茫然了,這樣的生活,離我想象中的太遠。想象中的我,應該穿著職業(yè)裝,拎著包,穿梭于不同的城市,接觸不同的人,盡管辛苦,卻感覺著不同的生活,享受著成功的喜悅。

可是,我選擇了幼兒教師,就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業(yè)性質(zhì)不同,卻都有著這樣那樣的艱辛。比如提起醫(yī)生,大家會說:“他們工資高呀!”可是,當他們一大早就坐在診室里一個個為病人看病的時候,您不覺得他們辛苦么?提起警察,有的人會說:“他們多威風啊!穿著警服,開著警車......”可是,當他們在風雪里為我們指揮交通的時候,當他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時候,當他們,為了偵破案件整夜加班的時候,您還只看漸到他們的威風么?因此,工作者是一種責任,更是自我價值的體現(xiàn)。隨著時間的推移,我也日成熟,認清了工作的價值,于是,現(xiàn)在的我,成了這個樣子:清晨,當悠揚的音樂響起,我開始一天的工作,我會帶著清新的笑臉,迎來可愛的孩子們:

我會把哭鬧的孩子攬到懷里,用親切的話語安慰他們;我會和孩子們一起收集資料,為了一個問題而爭論不休;我會扮成大貓,在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去,和他們一起游戲,聽他們興奮的尖叫;我會和他們一起蹲下來,觀察采花粉的蝴蝶為何一動也不動;我會和班上的老師一起,走進孩子的家庭,和他們交流,當我聽到孩子的父母告訴我,孩子為了等我一大早就起床了的消息時,我又會,默默地感動;我會在我的筆記里,記下孩子的喜怒哀樂,分析這些情況,找出有針對性的教育方法,幫他們進步;愛,是一切美好行為的動力和源泉,只有愛,才會修成良好的品德。時間猶如看風景,稍瞬即逝,我要好好抓住他們,好好愛我的孩子們。

孩子,我的心在歌唱,我要獻給你,我心中的歌。愿我的愛像涓涓細流,默默的滋潤著你們,愿你們的生命中,不分晝夜,不分四季,永遠盛開著姹紫嫣紅的花朵!朋友們,讓我們一起,為了這些美麗的花朵,揚起綠色的風帆;讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵,放聲歌唱吧!

師德師風演講稿一等獎篇四

尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們:

大家好!我是公共社科支部的教師代表__,很榮幸今天能夠站在這里參加這個演講!我演講的主題是“學高為師,德高為范”。

作為一名資歷淺薄的年輕教師,在這么多有經(jīng)驗的老師面前做師德師風演講,我感到非常緊張。記得__年的7月,我懷著無比激動的心情,由遙遠的北方來到了美麗的綠城南寧,這里的風景令人陶醉,水電學院老師們的熱情好客、團結(jié)進取更令人鼓舞與振奮!在這里,我的收獲很大,在我不但很快地適應了新環(huán)境,而且結(jié)識了很多新朋友,更重要的是我接受了一種全新的教育。在這個上下一心,團結(jié)向上,共同進取的大家庭里,通過“結(jié)對子”、“手拉手”、示范課、公開課等活動,我很快成長,順利地完成了由學生到教師的角色轉(zhuǎn)換,而且良好的工作氛圍也使我的心靈得到了進一步凈化。老師們兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻的精神更為讓我感動。有的老師甚至加班到晚上9點、10點!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?是愛,是人民教師對事業(yè)執(zhí)著的熱愛與追求!是啊!這是我們每一位年輕教師都要有的信念。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!?/p>

通過認真參加“塑師德 正師風 強師能 鑄師魂”師德建設專題教育活動,我受到很大的啟發(fā),現(xiàn)將我的認識和體會作以總結(jié)和匯報,請大家批評指正。

古人云:傳道授業(yè),千古為師,師之所在,道之所在。身為教師的我們矗立在知識的神壇上,師德就是籠罩在我們身上的光環(huán),照亮了千千萬萬名學子前進的路途?!澳闶且粋€好教師嗎?聽聽學生們怎么說吧!”這不是什么名人說的話,這是一個普通教師留下的師德格言。當我們立足于三尺講臺,面對臺下一雙雙專注而信賴的眼睛,一種責任感油然而生,當我們行走在校園小道,面對身旁學生投來飽含尊敬的目光,一種自豪感悄然而起,在所有學生心里,老師是神圣的,而支撐這種神圣意識的就是良好而崇高的師德。著名教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范”,教師是立校之本,師德是教師的立師之本,教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

忠誠黨的教育事業(yè),教書育人,為人師表是人民教師的天職。一名合格的教師具備良好的道德品質(zhì),健全的人格,具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。我認為,應在以下幾個方面不斷加強:

首先,要熱愛教師職業(yè),對待工作必須要有激情。課堂是教師的舞臺,試想,一個心如止水、沒有激情的教師,他的課堂永遠不會有活力。一個成功的教師必須能夠時時吸引學生的注意力,必須能夠用自己的情緒去感染學生,用自己的思維去啟發(fā)學生,如同太陽,吸引著無數(shù)的小行星圍繞著你,這樣的課堂才是鮮活的,教學效果才能真正實現(xiàn)。那么,如何成為一個有激情的教師師呢?必須要打心眼里熱愛教師這個職業(yè)、理解教師這個職業(yè),要深刻認識到傳授知識是一種樂趣,內(nèi)心里能夠涌起自豪感。教師的勞動是平凡的,樸素的,但卻孕育著偉大和無限的力量。印度詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我們來干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著安靜的綠蔓?!弊屛覀冇谜Z言來播種、用知識來耕耘、用汗水來澆灌、用心血來滋潤,一切為了學生的成長。

其次,對待學生要充滿深情,要熱愛學生。世界上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多。 “是什么呢?”“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻。師愛是師德之魂。教育部部長周濟曾說過:愛與責任是師德之魂,沒有愛就沒有教育,沒有責任就辦不好教育。教育是愛的事業(yè),教師要熱愛學生。為人師者,要有熱愛學生,誨人不倦的崇高品質(zhì)。“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。”我想,我沒有理由讓學生露出失望的眼神,也不該責備學生的淺陋與無知?更不能讓愛永遠傳遞的步伐停歇?我們要理解學生,信任學生,尊重學生,相信每一個學生會成功。作為高職院校的教師,不要埋怨學生的基礎薄弱,而要研究如何更好地教好他們、塑造他們。教師對學生的愛,不是無原則的,而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合的,要愛中有嚴,嚴中有愛,愛而不寵,嚴而有格,嚴慈相濟,平等對待每一個學生。

展??梢?,只有把教師這一職業(yè)看作是發(fā)揮自己才能的形式,看作是自己參與社會歷史創(chuàng)造的途徑,看作是個人達到自我完善的境界,教師職業(yè)便成為生活中一個不可分割無法舍棄的部分,成為個人幸福生活和持續(xù)發(fā)展的不竭源泉。

此外,教師還應有高尚的師德教風。德行立天下?,F(xiàn)代社會文明萎縮、道德衰落,各位,難道這不值得我們思考嗎,教師不僅僅承擔著知識傳播的重任,更肩負著社會道德凈化的責任,這是我們不容推托的使命,也是我們走上講臺后就背負的天職!站在三尺講臺,日復一日地講授知識,似乎十分平淡,也十分平凡,然而崇高的風范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。莎士比亞說過:“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠的后世?!痹趯W生眼里教師是神圣的,是值得尊敬的,教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。正所謂“見賢思齊”,他們潛意識里會去模仿教師,向教師看齊,“以德立教”、“以德育德”,所以教師在課堂上和生活中的一舉一動都深深影響著學生,這就要求教師要有良好的人格魅力,品德要高尚,身要直,心要正,說話要有修養(yǎng),行為要光明磊落,這樣才能塑造一個立體的人民教師的形象,做一個好榜樣,因為榜樣的力量是無窮的。

方永剛、孟二冬,百家講壇里的學者教授,多少仁人志士為教育事業(yè)前赴后繼,李大釗先生說:“青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。”“生命對于每個人只有一次,我愿用有限的生命投入到無限的為人民服務中去”。因為,我是一名光榮的人民教師,“學高為師,德高為范”,我愿意在平凡的崗位上,以高度的責任感不斷錘煉和提升自己,從小事做起,用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想。讓我們大家一起攜手,辛勤耕耘,努力拼搏,相信葉更綠、花更紅,學院發(fā)展壯大,桃李滿園芬芳,明天更美好!

師德師風演講稿一等獎篇五

尊敬的領導、老師們:

大家好!

我今天演講的題目是《教師一生,與花相伴》。

印度大詩人泰戈爾說:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的'。讓我來做葉子的事業(yè)吧,因為葉子總是謙恭地懸掛她的樹蔭?!边x老師就是選葉的事業(yè),老師的一生伴隨著鮮花?;ㄏ喟榈囊簧?,詩意而完美。

當我在那里寫演講稿時,我想起了一位平民英雄老師,殷,他在今年的教師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶。尹老師是江蘇省金壇市城南小學的一名女教師。

2005

年3月31日,為了挽救身后學生稚嫩的生命,殷老師張開雙臂,用身體擋住了這輛魯莽的車.25米,整個25米.這輛車把尹老師撞倒了25米.在這個世界上行走,生活,愛,奮斗,付出.尹老師52年的人生歷程。十萬各界人士落淚告別,被她救下的孩子們跪在地上放聲大哭。他們在深深地呼喚:“尹老師,快回來”“尹老師,我們想你”“尹老師,你永遠活在我們心里”.尹老師唯一的愛好就是養(yǎng)花,但是她太忙了,就算是養(yǎng)花,也很容易挑那些容易伺候的。尹老師最喜歡的歌是《丁香花》。教師節(jié)晚會上,當這首歌響起的時候,我仿佛看到電視前的殷老師,帶著花叢中綻放的美麗笑容:“那是你在墳前花開時所向往的美。看,山那邊都是。你還覺得孤獨嗎?聽,有人在唱你最喜歡的歌。世界上有這么多花,你再也不用擔心了.”

師德師風演講稿一等獎篇六

親愛的評委老師們:

大家好!我今天演講的題目是—— 《光榮的稱號,崇高的使命,不悔的選擇》。

我,一個普通的女人,一個走在大街上永遠不會引起別人注意的人,贏得羨慕的目光和贊美的話語,僅僅是因為我選擇了“教師”這個被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)。正是因為有了人們的贊美和社會的認可,太陽底下最輝煌的職業(yè)——老師才顯得如此高尚。

“老師是人的楷?!?。兩千年前的這句古訓依然有著強大的生命力。

做老師,要有一個心平氣和,安于平凡,默默奉獻的心態(tài)。在教師這個崗位上,沒有令人羨慕的權(quán)力和財富,沒有顯赫的名聲和地位,沒有閑適安逸。當老師就是老師,要用平凡的心態(tài),愉快的心情去做真實的事情。當老師是老師,就要心甘情愿做一塊小小的鋪路石,為學生修出五顏六色的道路。

當老師要樹立遵紀守法、以身作則的良好形象。

做老師的要有團結(jié)互助、共同教學的高尚作風?!皩W者不輕,老師需要互相幫助!”

教師是一個孤獨的職業(yè)。也許又是一個沒有月亮的夜晚,昏黃的燈光,沉重的文案,疲憊的身軀,流淌了很多年。然而,教師是民族精神和文化的繼承者和開拓者。老師心中有一座偉大的豐碑,有一個偉大的理想。我們以“學生為本”,教育人們務實、求實、創(chuàng)新。我們都有承受孤獨的決心。

教師是一個美麗的職業(yè)。她的美在于匿名,不攀比,自然而不修飾,冷漠而高貴。她是一種生命,她的存在不是為了取悅?cè)耍木缕焚|(zhì)詮釋了她生命的真諦。

“十年磨一劍,今日磨一劍?!蹦愕娜松袔资??許多教育家,為了繼承民族精神,弘揚民族文化,培養(yǎng)新一代,只奉獻了十年。我們已經(jīng)花了二十年,三十年,四十年。甚至我們的一生都在為青春的花朵澆水,直到生命的最后一刻我們都沒有后悔!

唐太宗說魏徵是他的鏡子,讓他看清自己的是非。我以師德楷模為自己的鏡子,告訴自己知榮知恥,愛崗敬業(yè)。人一定要有執(zhí)著追求和進取的敬業(yè)精神。強烈的敬業(yè)精神和責任感是做好一切工作的動力和源泉。作為一個老師,不應該不負責任,應付工作,作風浮躁,成績平平。要摒棄無志向、不上進、不平庸的狀態(tài),樹立“事業(yè)高于一切,責任重于泰山”的思想,在教師崗位上出點成績,成就點事業(yè),造福一個學生。

我熱愛我的職業(yè)和我的學生。在我心里,學生對我的依戀,父母對我的信任,永遠是對我工作的回報。我想成為一名真正的、善良的、美麗的老師。我不想迷失在遙遠的山野,而是緊緊抓住腳下的泥沙,一步一步,堅定地走下去,在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),無怨無悔,竭盡全力,用愛和愛改變我的心,用我所擁有的一切去換取明天的桃李芬芳。

我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

師德師風演講稿一等獎篇七

記得還是在上學的時候,我就讀到過印度詩圣泰戈爾那句令人怦然心動的名言,他說:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但讓我做葉的事業(yè)吧!因為葉子總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!睆哪且院?,為了心中那片綠葉,我一直孜孜以求,不懈探索。如今我真的成了一片綠葉——一名光榮的小學語文教師。

20xx年的教學生涯命名我深深領悟到做一名真正的人民滿意的教師應“智如泉涌”;更應“人品高尚”!

有時候這事總往一塊兒湊,我那時是班主任還帶著畢業(yè)班,離畢業(yè)考試也僅剩十四天,偏巧這時有個很有希望考上重點的叫劉潔的學生病到了,高燒不退,無法上課。怎么辦?在家里,母親就是我的天!我絕不能扔下母親不管;要比賽,省會城市的榮譽系于我肩;上重點,是孩子和家長六年的期盼……和母親說過此事,母親說:“去吧,人家孩子一輩子的事,要補課你就去,就十幾天,媽這兒沒事的!猶豫再三,我決定下班后給劉潔補課。

直到今天,直到我在鍵盤上打出這些話;直到現(xiàn)在,只要談起媽媽,我依然忍不住淚如泉涌。愧疚啊!但,也是直到現(xiàn)在,我才明白了媽媽其實和我“說”了很多話,她把最寶貴的“遺產(chǎn)”——勤奮與愛留給了她的女兒,是“它”使我與學生用心溝通,是“它”使我在她老人家病重期間未落一節(jié)課,未向?qū)W校多提一個要求,不僅圓滿完成畢業(yè)班任務,還獲得了省技能賽的最高獎。

也正是這一段刻骨銘心的經(jīng)歷,才使我對神圣的講臺更加傾注心血,更加魂牽夢縈,更加流連忘返。

師德師風演講稿一等獎篇八

愛是真誠的奉獻、愛是無私的付出。30年彈指一揮間!回首往事,常常會被自己一次又一次地感動。因考大學短2分偶然間我不經(jīng)意被一句話由一名英語和日語學習的佼佼者進入了幼教隊伍行列,正是那份熱情那份自信和執(zhí)著,促使我一口氣進修本科并參加了研究生研修,在幼教領域埋頭實干一干就是近30年。

責任是愛的支柱,愛是責任的幸福回味。在這近30年中,我清楚得記得:我工作兩年就被局領導提拔為園主任,工作8年被提拔為副園長,工作20xx年被提拔為書記兼園長。為了孩子們的安全、健康、幸??鞓烦砷L我和老師們共同經(jīng)營著那一片灑滿我們辛勤汗水的凈土;為了每個家庭的幸福,為了孩子美好的未來我們盡職盡責,努力工作著,辛苦著、享受著、成長著、快樂著……學習實踐反思讓我羽翼豐碩;規(guī)范、責任造就我昨日的輝煌;童心、愛心成就我今日的夢想。為辦有文化的幼教.做有思想的園長,我傾注了我全部的心血。在這近30年,幼兒園外留下了我堅實的腳步;在這近30年,實驗幼兒園的全體老師和我一起陶醉和瘋狂,太多激動人心的場景和感人至深的故事讓我終身難忘。

羅曼羅蘭說“要散布陽光到別人心里,先得自己心里有陽光?!敝挥泄芾碚吆徒處熛汝柟?,才能將陽光播灑到孩子心中。心有多大,舞臺就有多大。舞臺是你的,站不站上來由你決定。我1982年參加工作,1997年在太原市杏花嶺區(qū)實驗幼兒園任園長,黨支部書記、1992年擔任小教高級教師。在幼教園地里已經(jīng)辛勤耕耘了30個年頭,我曾先后獲“全國百佳特色園長”,“全國愛國啟蒙教育最佳園丁”,“全國教育科研杰出校長”,“全國第六屆第七屆十佳幼兒園園長”、山西省優(yōu)秀教師,山西省學科帶頭人、山西省幼兒教育模范個人、太原市科學管理崗位能手等榮譽稱號,同時我還擔任中國學前教育研究學會會員,教育部中國教師發(fā)展基金會國家教師科研基金專家委員會研究員(20xx1——20xx)中國教育創(chuàng)新教育研究會研究員,山西省陶行知幼教研究會副理事長,山西省國際象棋協(xié)會副秘書長,太原市教育專業(yè)委員會理事。

我清楚地記得這樣一句話;“世上沒有輕而易舉地就能得到的成就,要想成為出類拔萃的人,就必須具有出類拔萃的堅韌和品質(zhì)。”我在乎生命中經(jīng)歷過的酸甜苦辣,在乎人生中隨處可見的真誠與感動,也許我做的并不完美,但是我懂得珍惜、責任、感恩。在“八五”“”“十五”“”期間,我?guī)ьI幼兒園先后參與了4項國家級、3項省級幼教實驗課題,獲全國科研成果論文多種獎項。為幼兒園贏得了全國百佳特色幼兒園、全國青少年棋院、山西省示范幼兒園、山西省國際象棋示范幼兒園、山西省文明學校、山西省語言文字規(guī)范化示范幼兒園、太原市五星級幼兒園、太原市文明和諧單位標兵、太原市青年文明號等殊榮。獲國家、省、市級集體獎123項,個人獎244人次。教師國際象棋方面先后獲獎72人次。

在幼兒園這個特殊的群體中,園長是教師的教師,是特殊樂隊的指揮---用人的心靈來演奏和諧的樂曲。在“發(fā)展孩子,服務家長,成就教師”理念的感召下,我?guī)ьI全園教師更新教育理念,扎實開展營造書香校園氛圍,打造校園文化品牌。努力辦有文化的幼教,做有思想的教師。讓讀書成為習慣,讓教師學會思考,讓孩子學會閱讀,先后成功地舉辦了實驗幼兒園首屆和第二、三、四屆書香校園閱讀節(jié)。用榜樣來激勵和引領,以新理念引領教育發(fā)展,只有思想的突破,教育才能實現(xiàn)真正跨越,我?guī)ь^參與教育在線和杏花教師家園,“身先士卒”“倡導”和鼓勵教師100%注冊教育在線,80%教師注冊教育博客。在教育在線建立 “園長之家”、“園本教研”“書香世界”三個主題帖,在杏花教師家園建立“美麗,來自書香”“家園、樂園、花園”“好習慣伴我快樂成長”“智慧的體操”四個主題帖。教師寫讀書筆記160篇,發(fā)表文章730篇。匯編了《實驗幼兒園教師讀書筆記集_書香溢滿園》等12本書籍,17篇論文還選編入《中國幼兒教育特色集錦》《中國名校之魂》《中國名校文化博覽》《教育的智慧》《學校目標管理》《校長論教育》《學校發(fā)展規(guī)劃》《并州課改》等。

教育本來平凡,要出色,就必須做好平凡事。師者,傳道、授業(yè)、解惑也;生者,悟道,創(chuàng)造、發(fā)展也。人做事情需要有一種精神,一種自始自終,堅韌不拔的精神,一種一以貫之的做事精神,一種朝氣蓬勃,奮發(fā)向上的精神,一種充滿活力,頑強拼搏,追求卓越,挑戰(zhàn)極限的精神.作為一名園長,帶領全體教職工在逆境中求生存、謀發(fā)展,憑借科學管理、優(yōu)質(zhì)服務的理念,不斷提升“實幼幼教”品牌。我引領全體教師開展富有特色的園本教研。注重用先進的教育理念,超前的創(chuàng)新意識,扎實的研究態(tài)度開展教育教學研究。大膽將國際象棋引入小、中、大班課堂教學,采取全園普及、點面培養(yǎng)的模式,把課題研究、園本教研與常規(guī)教學融為一體,以問題為核心,不斷使日常教學工作問題化,以問題引導學習,通過教師與自己、與同伴、與理論、與實踐的“對話”,尋找差別,解決問題,從而完善教學、完善自我、有效促進群體專業(yè)發(fā)展的過程。做到“實踐反思,同伴互助、專業(yè)引領”三位一體,建立“以園為本、專家引路、教研參與、家園共育”的幼兒園國際象棋教學思路和模式,創(chuàng)立了實驗幼兒園國際象棋品牌與特色,有效地促進了教師的專業(yè)發(fā)展,促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。在我的引領和幫助指導下,幼兒園先后有5名青年教師走上了領導崗位,有13人次獲省市保教能手和優(yōu)秀教師等榮譽稱號,有56人次獲國家、省、市級表彰獎勵。

我在大家的心目中,是一位有思想的追求者;一位有激情的教育人;一位老師們有話可以說的知心朋友。被人們稱為“學者型園長”。自1997年至今任園長以來,始終以強烈的事業(yè)心、責任感全身心地投入到工作中,帶領全體教職工在逆境中求生存,謀發(fā)展,憑借科學管理、優(yōu)質(zhì)服務的理念,不斷提升“實幼幼教”品牌。在平時管理工作中,她注重以人格激勵人心,以感情溫暖人心,以民主凝聚人心,敢于開拓,勇于創(chuàng)新。為幼兒園贏得了良好的社會聲譽:“全國青少年棋院”、“全國愛國啟蒙示范幼兒園”、“全國百佳特色幼兒園”、“山西省示范幼兒園”、“山西省語言文字規(guī)范化示范幼兒園”、“山西省國際象棋示范幼兒園”、“山西省創(chuàng)造教育示范幼兒園”、“山西省精神文明學?!薄ⅰ疤形逍羌売變簣@”、“太原市文明單位標兵”、“太原市青年文明號”等殊榮。實驗幼兒園現(xiàn)已成為一所孩子喜愛、家長滿意、社會認可的幼兒園,成為提供市、區(qū)學前教育改革的教科研實驗實習基地,成為體現(xiàn)國際象棋特色的知名品牌幼兒園。

一個人的成長不是百米沖刺,人生之路永遠是馬拉松式的賽跑。在一個人的成長過程中,沒有最好只有更好。成功最好的典范就是自己。我始終以強烈的事業(yè)心、責任感全身心地投入到工作中,在平凡中堅持一份追求,在平靜中保持一份熱情,在平常中堅守一份責任。

師德師風演講稿一等獎篇九

張果老,八仙之一,他的奇特之處是倒騎驢,很多人為之而不解。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說:“他人騎大馬,我獨騎驢子;回顧擔柴漢,心中較些子。”看來,“回頭看”是得到快樂的最佳途徑?!盎仡^看”有人擔柴,有人步行,心里自然多了幾分安慰。

我是一名小學教師,我深知教師的清貧與辛苦。每月拿著不足兩千元的工資,除去禮尚往來,除去柴米油鹽、吃喝拉撒也就所剩無幾了。買房要貸款;買車?想都不敢想??粗懊娴?“悍馬”(現(xiàn)在應該是“寶馬”了)想想自己騎著自行車,作業(yè)要背回家里改,教案要背回家里寫,每日早出晚歸,披星戴月,心中似乎真的覺得有些不平衡。然而,“回頭看”,有多少打工者為了生活而奔波,今天還在這里工作,明天也許就沒了飯碗;有多少農(nóng)民工為了多掙錢而從事危險的工作;有多少行業(yè),雖然拿著高薪,新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期,想回家探望雙親恐怕時間會都耽誤在火車上了。而我們,雖然工資不高,卻能按時領取;雖然校舍不是洋房別墅,卻也是安全舒適;享受著每周的“雙休”,享受著每年三個月的帶薪寒暑假想到這些,我應該覺得滿足?。∶刻?,當我們迎著第一縷晨光走進校園,聽到一聲聲清脆的“老師好”時,每天,當我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習作時;每年,當教師節(jié)來臨,聆聽著電話里真誠的問候時,我我不是也覺得很幸福嗎?如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”,而是經(jīng)常的“回頭看”,像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了。

當然,“凡事回頭看”,并不是停下前進的腳步,不思進取,而是在前進中把握自己,讓自己前進的腳步更踏實,更穩(wěn)重。張果老倒騎驢并沒有后退半步,據(jù)說還日行千里呢!

教師,本就是高尚的事業(yè),讓我們告訴自己:不要讓前面的“寶馬”迷失方向,經(jīng)常“回頭看”,我們會更快樂,更充實。

我的演講完畢,謝謝大家!

師德師風演講稿一等獎篇十

尊敬的領導、老師們:

大家好!

從你一走上從教之路,站上三尺講臺,你就已經(jīng)戴上一頂“草帽”。在這頂草帽里洋溢著平淡與艱苦,光榮與神圣,我相信為人師者都深有體會。我們都是在鄉(xiāng)下從教的老師,或許你會看到學生是如此的難教,或許你會感受到教書的日子是如此的無聊。但是我們既然選擇了就得勇敢地走下去,要對得起老師這個稱謂,戴好這頂草帽,用信心去工作,用愛心去教孩子,用恒心去走這條路!

“你是一個好教師嗎?聽聽學生是怎么說的吧!”這不是什么名人說的話,這是我在

網(wǎng)

絡上看到的,是一個普通教師留下的師德格言。

今年四月,

中國

最著名的大學,復旦大學研究生院4000名左右的研究生從全校457名教授中評選自己心目中的“十大杰出教授”。調(diào)查發(fā)現(xiàn),師德師風是學生評選自己心目中的杰出教授的首要標準。

在復旦大學的校園

網(wǎng)

站上,有的學生很坦誠地道

出自

己的觀點:“我們心目中的好教授必須有高尚的師德師風,而并不是世俗的成功?!蔽覀冎缆暶蘸盏母叩葘W府復旦大學不乏有在社會上有一定名聲的教授。某教授雖然平時在校外活動頻頻,在自己的專業(yè)領域也頗負盛名,但是得票率卻極低。因為“他的課雖然講得好,但是卻經(jīng)常被手機聲打斷,他的考試雖然要求不是最嚴格的,但是他卻忘記了我們是抱著渴求知識的心態(tài)坐在講臺下的?!庇械膶W生直言不諱地這樣說。

這次評選給天下所有的教師都提了個醒,師德師風仍然是教師們最重要的品德。

師德師風演講稿一等獎篇十一

尊敬的各位領導、各位評委:

大家好!

記得還在選擇職業(yè)的時候,我就在想,自己將會成為一個怎樣的角色。于是,這里,告訴了我想要的答案。我踏上了三尺講臺,在雙腳的顫抖中,迎來了第一聲:“老師好!”初為人師,我以為自己就是一個“孩子王”,愛跟他們打鬧嬉戲,每天都沉浸在孩子們的世界里幸福滿滿。直到出現(xiàn)問題的時候,我才感到自己更需要的是一顆愛心和一份堅持。短短一年的教育生涯,漸漸平息了我初為人師的熱情。當我回首這兩百多個日日夜夜,便對“教師”這個職業(yè)有了更深刻的感悟。

一年前,懷揣著美麗的夢想,我踏上了這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路,一路走來,雖有山重水復疑無路的困惑,但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。

清晨,當黎明的曙光射進教室,教室里傳來陣陣瑯瑯的讀書聲,那是天底下最動聽的樂章;黃昏,踏著最后一抹夕陽,學生們安然的離去,充實的一天落下帷幕;夜晚燈光中,看著孩子們稚嫩的筆跡逐漸成熟起來,便覺這是莫大的安慰。

然而,工作的道路并非一帆風順,班里淘氣任性、不求上進,學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之。他們常常使我頭疼萬分、不知所措,但每日心底都有一個聲音在呼喚我:“不要放棄!”就如,每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時候。我試著以平等的尊重和真誠去打開每個孩子的心門,結(jié)果發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個無法預測的未來。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭:一個學習成績好的學生能獲得師生、父母的重視,被愛著。而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略著,愛與他們無緣。

殊不知,正是這樣的學生更需要人們的愛。因為他們有苦惱,甚至有自卑,他們的心,有更多需要被人理解的東西。

當然,愛這樣的“差生”,需要一定的勇氣,犧牲一些時間,花費一些精力,但是這種愛會更有價值?;蛟S這種愛,未必一定能在學習上顯出效果來,但是它使人溫暖,使人不再陷入消沉痛苦,從而產(chǎn)生積極的效果。

后來,聽說做老師最重要的就是“威嚴”。于是,為了拉開我年齡上和學生過于相近的距離,掩飾我性格上的幼稚,彌補初登教壇在教學上存在的許多不足。一句話,為了叫孩子們信服我,我課內(nèi)課外板起了我愛笑的面孔。果然,半個學期后他們開始怕我,慢慢和我產(chǎn)生了距離。為此,我也失去了許多。學生們不再和我親昵,看來我甚至害羞地躲開,他們見到我想笑,但臉上的肌肉扯不開來。因為怕我,想視而不見又不敢。于是,只好迅速擠出一句老師好,隨即低下頭一溜煙不見了。這種場面,多少使我感到某種隱約的失憶與不安。但是,有失就有得,或許對于他們來說,這樣才是最好的!

每當我看見第一排空悠悠的座位時,就會回想起那個白白嫩嫩、身材瘦小的男孩。我在反思自己,是否沒有盡到一個好老師的責任。于他來說,剛剛步入這個陌生的校園,需要的是依靠,是關愛,而不是我為他列下的條條框框。他還沒有感受到一個語文老師該賦予的愛,還沒來得及好好享受他最蓬勃的時光。

直到空座位上發(fā)下的期中考試語文試卷上,他是這么說的:“這里的每個老師,都很好,但對我最好的,還是語文老師和數(shù)學老師。語文老師雖然兇,但我知道,那是為我好。雖然她像媽媽一樣愛嘮叨,但我喜歡上了這種媽媽不在身邊給不了的嘮叨……”看到空座位上的試卷,我的自責,懺悔,鏤心蝕骨的酸楚陣陣襲來。孩子渴望諒解,渴望溫暖,渴望關懷。而在我這,他沒得到他的溫暖,并且,這是我無法彌補的一份過失。

由此事,我方才醒悟,對十一、二歲的孩子來說,成績不是最重要的,重要的是讓他們獲得健全的人格和感知愛的能力。

是??!在應試教育的今天,不說分數(shù)是不可能的事情,但這和上述兩者并不沖突,反之,還會有促進作用。所以,一個教室給予學生的,應該是完整的愛,愛得充分,愛得適度,愛得無痕。不放棄任何坐在三尺講臺下上百個家庭的希望。于是,我找回了一度失去了的童心。孩子變的笑了,活躍了,不再怕我了。學生“親其師”,才會“信其道”。而最好的教育方法,都產(chǎn)生在教師對學生的無比熱愛的熾熱心靈之中。愛是真正促使人復蘇的動力,是什么把一個人見人煩的孩子變成人見人愛的孩子?只能是愛!

路在腳下延伸,而我剛剛起步;路在腳下延伸,而我正在鋪路!

今朝,我愛我所愛,無怨無悔;明日,我與花相伴,無悔青春。讓我發(fā)起青春的誓言,永守心中這盞希望之燈!

師德師風演講稿一等獎篇十二

雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。

”教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。

”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,才能對自己提出更高要求。

“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

怎樣才能做一名好教師呢?我認為:

首先,樹立良好的師德形象。

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。

曾經(jīng)有一名普普通通的教師,他不幸患上了強直性脊椎炎,頸不能轉(zhuǎn),腰不能彎,腿不能曲,上課時整個身體全靠雙拐支撐著。

但他不悲觀、不憂傷,憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,依然頑強地堅守在講臺上。

學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,都感動得落淚。

他深情地說:“我的知識是人民給的,我要珍惜這有限的時光,把知識獻給人民。

”古今中外無數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。

作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給事業(yè),獻給學生。

其次,規(guī)范文明行為。

教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,使教師在學生心目中占有非常重要的位置。

孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。

”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。

教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。

只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。

再次,關愛每位學生。

熱愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。

前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。

每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

史煙飄過,回看今天。

師者為師亦為范,學高為師,德高為范。

走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。

教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。

因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!

師德師風演講稿一等獎篇十三

尊敬的評委:

大家早上好!

青春在這里閃光

一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒是啊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡,這就是我們教育工作者的人生寫照但是,我既然選擇了這個職業(yè),就會無怨無悔這里有我的追求,這里有我的愛讓我們守候在那方“黑土地”,用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!

我的演講結(jié)束,謝謝大家!

師德師風演講稿一等獎篇十四

尊敬的各位領導、各位評委:

大家好!

記得還在選擇職業(yè)的時候,我就在想,自己將會成為一個怎樣的角色。于是,這里,告訴了我想要的答案。我踏上了三尺講臺,在雙腳的顫抖中,迎來了第一聲:“老師好!”初為人師,我以為自己就是一個“孩子王”,愛跟他們打鬧嬉戲,每天都沉浸在孩子們的世界里幸福滿滿。直到出現(xiàn)問題的時候,我才感到自己更需要的是一顆愛心和一份堅持。短短一年的教育生涯,漸漸平息了我初為人師的熱情。當我回首這兩百多個日日夜夜,便對“教師”這個職業(yè)有了更深刻的感悟。

一年前,懷揣著美麗的夢想,我踏上了這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路,一路走來,雖有山重水復疑無路的困惑,但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。

清晨,當黎明的曙光射進教室,教室里傳來陣陣瑯瑯的讀書聲,那是天底下最動聽的樂章;黃昏,踏著最后一抹夕陽,學生們安然的離去,充實的一天落下帷幕;夜晚燈光中,看著孩子們稚嫩的筆跡逐漸成熟起來,便覺這是莫大的安慰。

然而,工作的道路并非一帆風順,班里淘氣任性、不求上進,學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之。他們常常使我頭疼萬分、不知所措,但每日心底都有一個聲音在呼喚我:“不要放棄!”就如,每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時候。我試著以平等的尊重和真誠去打開每個孩子的心門,結(jié)果發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個無法預測的未來。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭:一個學習成績好的學生能獲得師生、父母的重視,被愛著。而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略著,愛與他們無緣。

殊不知,正是這樣的學生更需要人們的愛。因為他們有苦惱,甚至有自卑,他們的心,有更多需要被人理解的東西。

當然,愛這樣的“差生”,需要一定的勇氣,犧牲一些時間,花費一些精力,但是這種愛會更有價值。或許這種愛,未必一定能在學習上顯出效果來,但是它使人溫暖,使人不再陷入消沉痛苦,從而產(chǎn)生積極的效果。

后來,聽說做老師最重要的就是“威嚴”。于是,為了拉開我年齡上和學生過于相近的距離,掩飾我性格上的幼稚,彌補初登教壇在教學上存在的許多不足。一句話,為了叫孩子們信服我,我課內(nèi)課外板起了我愛笑的面孔。果然,半個學期后他們開始怕我,慢慢和我產(chǎn)生了距離。為此,我也失去了許多。學生們不再和我親昵,看來我甚至害羞地躲開,他們見到我想笑,但臉上的肌肉扯不開來。因為怕我,想視而不見又不敢。于是,只好迅速擠出一句老師好,隨即低下頭一溜煙不見了。這種場面,多少使我感到某種隱約的失憶與不安。但是,有失就有得,或許對于他們來說,這樣才是最好的!

每當我看見第一排空悠悠的座位時,就會回想起那個白白嫩嫩、身材瘦小的男孩。我在反思自己,是否沒有盡到一個好老師的責任。于他來說,剛剛步入這個陌生的校園,需要的是依靠,是關愛,而不是我為他列下的條條框框。他還沒有感受到一個語文老師該賦予的愛,還沒來得及好好享受他最蓬勃的時光。

直到空座位上發(fā)下的期中考試語文試卷上,他是這么說的:“這里的每個老師,都很好,但對我最好的,還是語文老師和數(shù)學老師。語文老師雖然兇,但我知道,那是為我好。雖然她像媽媽一樣愛嘮叨,但我喜歡上了這種媽媽不在身邊給不了的嘮叨……”看到空座位上的試卷,我的自責,懺悔,鏤心蝕骨的酸楚陣陣襲來。孩子渴望諒解,渴望溫暖,渴望關懷。而在我這,他沒得到他的溫暖,并且,這是我無法彌補的一份過失。

由此事,我方才醒悟,對十一、二歲的孩子來說,成績不是最重要的,重要的是讓他們獲得健全的人格和感知愛的能力。

是啊!在應試教育的今天,不說分數(shù)是不可能的事情,但這和上述兩者并不沖突,反之,還會有促進作用。所以,一個教室給予學生的,應該是完整的愛,愛得充分,愛得適度,愛得無痕。不放棄任何坐在三尺講臺下上百個家庭的希望。于是,我找回了一度失去了的童心。孩子變的笑了,活躍了,不再怕我了。學生“親其師”,才會“信其道”。而最好的教育方法,都產(chǎn)生在教師對學生的無比熱愛的熾熱心靈之中。愛是真正促使人復蘇的動力,是什么把一個人見人煩的孩子變成人見人愛的孩子?只能是愛!

路在腳下延伸,而我剛剛起步;路在腳下延伸,而我正在鋪路!

今朝,我愛我所愛,無怨無悔;明日,我與花相伴,無悔青春。讓我發(fā)起青春的誓言,永守心中這盞希望之燈!

師德師風演講稿一等獎篇十五

我今天演講的題目是《教師也應經(jīng)?!盎仡^看”》。

張果老,八仙之一,他的奇特之處是倒騎驢,很多人為之而不解。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說:“他人騎大馬,我獨騎驢子;回顧擔柴漢,心中較些子?!笨磥恚盎仡^看”是得到快樂的最佳途徑?!盎仡^看”有人擔柴,有人步行,心里自然多了幾分安慰。

我是一名小學教師,我深知教師的清貧與辛苦。每月拿著不足兩千元的工資,除去禮尚往來,除去柴米油鹽、吃喝拉撒也就所剩無幾了。買房要貸款;買車?想都不敢想??粗懊娴摹昂否R”(現(xiàn)在應該是“寶馬”了)想想自己騎著自行車,作業(yè)要背回家里改,教案要背回家里寫,每日早出晚歸,披星戴月,心中似乎真的覺得有些不平衡。然而,“回頭看”,有多少打工者為了生活而奔波,今天還在這里工作,明天也許就沒了飯碗;有多少農(nóng)民工為了多掙錢而從事危險的工作;有多少行業(yè),雖然拿著高薪,新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期,想回家探望雙親恐怕時間會都耽誤在火車上了。而我們,雖然工資不高,卻能按時領??;雖然校舍不是洋房別墅,卻也是安全舒適;享受著每周的“雙休”,享受著每年三個月的帶薪寒暑假想到這些,我應該覺得滿足??!每天,當我們迎著第一縷晨光走進校園,聽到一聲聲清脆的“老師好”時,每天,當我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習作時;每年,當教師節(jié)來臨,聆聽著電話里真誠的問候時,我我不是也覺得很幸福嗎?如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”,而是經(jīng)常的“回頭看”,像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了。

當然,“凡事回頭看”,并不是停下前進的腳步,不思進取,而是在前進中把握自己,讓自己前進的腳步更踏實,更穩(wěn)重。張果老倒騎驢并沒有后退半步,據(jù)說還日行千里呢!

我的演講完畢,謝謝大家!

師德師風演講稿一等獎篇十六

尊敬的領導、老師們:

大家好!

我今天演講的題目是《一個老師的一生,鮮花相伴》。

印度大詩人泰戈爾說:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的。讓我來做樹葉的事業(yè)吧,因為樹葉總是謙遜地掛著她的樹蔭?!边x老師是選葉子的事業(yè),老師的一生是有花相伴的。有花相伴的人生,是詩意的,是完美的。

當我在那里寫演講稿時,我想起了一位平民英雄教師尹,他在今年的教師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶。尹老師是江蘇省金壇市城南小學的一名女教師。20xx年3月31日,殷老師為了挽救身后學生稚嫩的生命,張開雙臂,用身體擋住了那輛魯莽的車。25米,整整25米。這輛車把尹老師撞倒了25米。在這個世界上行走,生活,愛,奮斗,付出。尹老師52年的人生歷程。10萬各界人士含淚道別,被她救下的孩子跪在地上放聲大哭。他們在深深地呼喚著,“尹小姐,快回來”“尹小姐,我們想你”“尹小姐,你永遠活在我們心里”。尹老師唯一的愛好就是養(yǎng)花,但是她太忙了。就算她養(yǎng)花,也很容易選擇那些好伺候的。尹老師最喜歡的歌是丁香。教師節(jié)晚會上,這首歌響起的時候,我仿佛看到電視機前的殷老師,在花叢中綻放著美麗的笑容:“那是你在墳前花開時所向往的美好???,滿山都是。你還覺得孤獨嗎?聽,有人在唱你最喜歡的歌。世界上有那么多花,你再也不用擔心了?!?/p>

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