無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧。一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。以下是小編收集整理的三個小標(biāo)題的作文【范文5篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三個小標(biāo)題的作文【范文5篇】一
有句諺語說得好：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！毕旅孢@則小故事讓我深刻地體會到了這句諺語所包含的道理。
一天，野豬貝貝、袋鼠蹦蹦和小象拉拉結(jié)伴去一塊草坪，準(zhǔn)備栽種小樹苗，因為今天是植樹節(jié)嘛！
一路上，小伙伴們說說笑笑，不一會兒就到了目的地——一片綠草茵茵的草坪?？墒牵@塊美麗的綠地，小伙伴們發(fā)愁了，拿什么來給小樹苗挖坑呢？剛剛小伙伴們太興奮了，什么工具都沒帶，現(xiàn)在，只好“望草興嘆”了。
小野豬靈機(jī)一動，齜開嘴，亮出它白色閃亮的大獠牙，三下五除二就挖出了一個不大不小、不深不淺的坑，樂得一旁的蹦蹦和拉拉直喊：“貝貝，好樣兒的！”
接下來，輪到蹦蹦大顯身手了。待拉拉將小樹苗放在坑里，蹦蹦變戲法似的從它的寶貝大口袋里抓出一大把肥料，均勻地撒在小樹苗的根部，好讓小樹苗有充足的營養(yǎng)茁壯成長。
一旁的小象拉拉也不甘示弱，它小跑著來到一條小河邊，吸足一鼻子水，向空中先噴了一條漂亮的水柱，然后再小心翼翼地將鼻子中剩余的水噴在樹苗根部，給小樹苗洗了個沐浴澡。
三個小伙伴看著眼前挺拔的小樹苗，相視一笑，燦爛的笑容悄悄地爬上了它們紅通通的小臉蛋，連小樹苗都受到了它們的感染，頭上的幾片小葉子，在輕柔的風(fēng)中“沙沙”作響，好像也在為這三個小伙伴感到自豪呢！
路邊白色的、紫色的、藍(lán)色的野花兒星星點點，在草叢中怒放，這些來自大自然的一切，都沐浴著三個小伙伴那團(tuán)結(jié)友愛的心……
看完這則小故事，我心里悄然明白：什么是合作，合作就是團(tuán)結(jié)一致，心往一處奔，力往一處使，夢想就不會遙遠(yuǎn)！
三個小標(biāo)題的作文【范文5篇】二
巴赫金說：“這是一個眾聲喧嘩的時代?！泵繒r每刻都會有大大小小的事件發(fā)生，也會有人不知如何汲取信息，不知汲取什么信息，而這時，一些夸大或者聳人聽聞的標(biāo)題便會出現(xiàn)，吸引我們點擊觀看。
雖然我們確定吸取了不少信息，但是，謊言般的標(biāo)題卻一次次損害了真實的崇高，我們漸漸以標(biāo)題為尺判斷事件的可看性，我們甚至只一瞥標(biāo)題后便棄事件而去，我想說，“”。
一顆果實需要豐盈的果肉而不是華美的外表，空有絢爛外表的“標(biāo)題事件”，如同一顆外表飽滿、內(nèi)里卻空無一物的瓜子一般毫無意義。標(biāo)題美則美矣，卻無法實現(xiàn)媒體人真實、有效傳達(dá)事件的本心。新聞人白巖松常說要做真正的新聞人……他寫下《白說》，不僅是因為姓氏，更是因為他追求簡白而不是華麗的詞藻。由此我不禁想起千年前的韓愈、柳宗元，他們發(fā)起的古文運動不正是想除去詞藻華麗卻空無思想的文章嗎？真相的崇高性不是由外在的標(biāo)題主導(dǎo)，事件與標(biāo)題不能空有外表沒有內(nèi)實。
網(wǎng)上總有人說：“人們只相信自己相信的東西?！边@是人們不重視事件所導(dǎo)致的，而標(biāo)題黨正是抓住了人們的這個缺點，擅自寫出聳人聽聞甚至與事件背道相馳的標(biāo)題抓人眼球。不僅讓人們更加不重視事實，而且偽造的假新聞可能讓這些標(biāo)題黨進(jìn)一步接近法律的深淵。
近幾年，信息發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)也變成了一個個小的“自媒體”，國家對標(biāo)題虛假進(jìn)行了監(jiān)管，但是，“這個社會的人都在兩條線里游蕩，高一點的是道德，低一點的是法律，好的人接近高線，壞的人接近低線”。我們更應(yīng)規(guī)范自己，不要在謊言與事實之間打擦邊球，盡可能靠近“高線”，維持輿論的真實性和公信力。
美好的標(biāo)題本意是美化文章，激起讀者興趣，但是編造的夸張標(biāo)題卻本末倒置，掩住了真相的光芒。每個人都愿意剝開不起眼的果皮，見到香氣四溢、汁水飽滿的果肉，每個人也都愿意通過實事求是的標(biāo)題，一步步揭開事實，作出有價值的思考判斷。休將謊言替事實，！
（作者：湖北省潛江廣華中學(xué) 程兆慧）
文章2016年11月
三個小標(biāo)題的作文【范文5篇】三
標(biāo)題，是文章內(nèi)容的高度濃縮;標(biāo)題，是文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。常言道，題好一半文。美的文題使人耳目一新，使讀者一見鐘情，從某種程度上說，擬題的優(yōu)劣直接關(guān)系到文章品位的高低。
半命題作文是作文考題的一種常見形式，由于其處在“命”與“非命”，“限制”與“非限制”之間，考生對題目還具有“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權(quán)，自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當(dāng)大。此外，有的話題作文其“話題”本身就包含了太多的“半命題元素”，實際上可稱為“準(zhǔn)半命題作文”，如以“感悟”、“渴望”、“珍惜”、“關(guān)愛”等為話題的作文，考生只需在“話題”前后補上一個巧妙新穎的詞或短語即可動筆成文。
由于半命題作文有“限”的一面，考生中最常見的毛病便是擬題雷同。擬題雷同的現(xiàn)象在半命題作文中十分突出，寫出的作文“撞車機(jī)率”也相當(dāng)高。比如，半命題作文《難忘的》，極易雷同的擬題是《難忘的一天》、《難忘的假期生活》等，相當(dāng)多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“難忘的”;寫《當(dāng)我面對的時候》這一半命題作文時，題目擬為《當(dāng)我面對挫折的時候》、《當(dāng)我面對成功的時候》的作文便會成批出現(xiàn)，要“面對”的似乎不是“挫折”就是“成功”。試想，思維閉塞，缺乏創(chuàng)新，都是按照同樣的思路去命題，豈有不出現(xiàn)“千人一面”、千“空”一“詞”的擬題雷同現(xiàn)象!
其次是擬題寬泛，難以下筆。以《感悟》這一半命題作文來說，《感悟大自然》、《感悟青春》這類既無新意、涵蓋范圍又過大的擬題比比皆是，要“感悟”的惟“大自然”、“青春”是大。顯然，擬出這樣的題目，寫起來不易把握，只能泛泛而談，要寫深寫透很難，且不說內(nèi)容的創(chuàng)新，連“標(biāo)題”這一被稱為作文的“第一張示人的面孔”也未能畫好，實在可惜。
再次是考生對原題“補詞”的隨意性。半命題作文的擬題之所以會出現(xiàn)上面提到的“一窩蜂”的擬題現(xiàn)象，一個很重要的原因是不少考生看到半命題作文題時，不能根據(jù)所選材料確定一個最佳的詞語或短語來將題目“補充完整”，也就是不能很好地將“選材”與“補詞”同時加以考慮，而是匆匆提筆信手“補詞”，前面提到的在半命題作文《難忘的》、《當(dāng)我面對》后補上“一天”、“假期生活”和“成功”、“失敗”這類詞，不難看出“補詞”的隨意性。
總之，考生在擬題時不能充分利用半命題作文具有的“自我命一半題”這一有利條件，因“勢”利“導(dǎo)”，僅僅著眼于內(nèi)容是否“好寫”，是否“耳熟能詳”，而不是是否“寫得好”，是否“能出新”，這種“先天不足”，勢必導(dǎo)致自己擬的題目反“將”了自己“一軍”，不是所擬題目限制了自己的手腳，思路打不開，就是擬題涵蓋寬泛，想寫的內(nèi)容太多，不知從何入手。
個性化，是創(chuàng)新思維的一個最基本特征。半命題作文獲得高分，固然像其它形式的作文考題一樣，取決于考生的作文是否有多個“亮點”，是否張揚了個性，而擬一個切旨、切體，又求真、求趣的“亮麗”標(biāo)題是十分重要的。擬標(biāo)題，是考生遺詞造句、概括能力等語文素質(zhì)和能力的重要體現(xiàn)，要擬出富有創(chuàng)意的標(biāo)題，必須打破慣有的思維定勢，積極進(jìn)行發(fā)散思維、逆向思維，必須多方位、多角度“出擊”。常見的有如下幾種擬題法：
一、具體事物擬題法。這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體。如上面提到的半命題作文《難忘的》，可填上“一條紅絲帶”，敘寫關(guān)愛他人，關(guān)注生命的動人一幕;《當(dāng)我面時候》，可填上“那片綠葉”，托物言志，抒寫自己愿做綠葉、無私奉獻(xiàn)的情操;也可填上“那座荒山”，呼吁綠化荒山，愛護(hù)家園，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)。此外，像《我好想早點結(jié)束這堂課》、《我好想有一個溫暖的家》、《尋找愛的豬》等，均為具體事物擬題法。
二、抽象事物擬題法。這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。以《當(dāng)我面對的時候》為例，可以《當(dāng)我面對虛榮的時候》為題，敞開心扉抒寫自己對心靈的拷問;可以《當(dāng)我面對他*的嘮叨的時候》為題，敘寫自己對母愛的獨特感受。《感悟》則可以《感悟初三生活》為題，抒寫對緊張、忙碌的“沖刺階段”的學(xué)習(xí)生活的種種體驗;可以《感悟春天》為題，豪情滿懷地譜寫充滿勃勃生機(jī)的春的樂章。此外，像《尋找心靈的伊甸園》、《尋找人生的方程解》、《我好想有一片藍(lán)天》等用的也是此種擬題法。
三、特定情景擬題法。這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個讓思絮飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。如《我好想再看你一眼》、《我好想當(dāng)一天老師的“好學(xué)生”》、《當(dāng)我面對心靈的抉擇的時候》、《當(dāng)我面對寒風(fēng)凜冽的時候》、《我夢見范進(jìn)參加中考》、《我夢見媽媽下崗》等標(biāo)題采用的便是此種擬題法。前面提到的《當(dāng)我面對的時候》這一半命題作文，若一定要選“成功”或“失敗”的作文材料，采用特定情景擬題法，將題目擬為《當(dāng)我面對掌聲響起的時候》、《當(dāng)我面對鮮紅的“58分”的時候》等，便會獲得另外一種奇妙的效果。
四、特殊符號擬題法。此法是借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號或公式來擬題，適合于涉及幾種因素、內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的作文。這類標(biāo)題的作文在行文中必須恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式符號與社會現(xiàn)象、某種道理的契合點，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。如以《當(dāng)我面對“?”的時候》為題，來表達(dá)自己對社會上種種時弊的質(zhì)疑;以《當(dāng)我面對“A”、“B”、“C”的時候》為題，抒寫自己對學(xué)習(xí)英語的樂趣和享受;以《當(dāng)我面對“1”(哆)、“2”(來)、“3”(咪)的時候》為題，抒寫自己對立音樂的感悟。此外，《我好想得到一個“A+”》、《感悟8—1>8》、《明天，我飛向β行星》等，這類題目形象生動，醒人耳目。
五、條塊分割擬題法。這種擬題法是從形式上來說的。為避免半命題作文擬題或內(nèi)容上的嚴(yán)重“撞車”，不妨依據(jù)所選的體裁，將內(nèi)容“裁”成幾個小“條塊”，猶如裁縫剪布料一樣，樣式剪裁得新穎得體，穿起來就會賞心悅目，使人獲得美的享受。如某考生的半命題作文《尋找失落的昨日》，將“昨日”一分為三，用小標(biāo)題“鏡頭一”、“鏡頭二”、“鏡頭三”逐一“回放”給讀者。另一考生的《感悟生活中的美》，則是先設(shè)一“題記”，下擬三組小標(biāo)題：“母愛之美”、“勞動之美”、“運動之美”，截取生活的三個畫面，表現(xiàn)對美的熱愛和感悟。再如《關(guān)注我們的家》這一關(guān)注大自然、抒寫環(huán)保之歌的半命題作文，巧妙借用馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風(fēng)瘦馬”三句寫秋景的名句做小標(biāo)題，這種擬題形式富有創(chuàng)意，實在是新得“逼你的眼”。此外，“病歷雜文體”、“幾何證明式”、“訪談體”、“日記體”等體裁形式的作文，在擬題上也是大有文章可作。
總之，題貴新穎，半命題作文的擬題追求的同樣是務(wù)求準(zhǔn)確、生動而有魅力。只要平時注意積累文化知識，正確理解半命題作文的“另一半”提示、“另一半”導(dǎo)引的內(nèi)涵，并且掌握一定的擬題技巧，就能擬出讓讀者“怦然心動”、擊節(jié)叫好而一見鐘情的好標(biāo)題。
三個小標(biāo)題的作文【范文5篇】四
三個小伙伴優(yōu)秀作文
有一天，小丑魚玲玲吃過早餐，獨自一人在海里閑逛，突然，一只大章魚張牙舞爪的向她奔來，把玲玲嚇得魂飛魄散，正在這危急時刻，一個微微的聲音在叫她，玲玲定睛一看，原來是小?？ɑ?！她連忙鉆進(jìn)花花的懷里，花花舉起有毒的觸角向大章魚揮去，把章魚嚇得逃跑了。
玲玲很感激花花，于是，她倆成了好朋友。
有一天，花花對玲玲說：“你背我去看看外面的世界，好嗎？”玲玲說：“那我試試能不能把你咬出來吧?！闭f完，她就使出全身的勁，咬啊咬，終于，把花花咬了出來。
玲玲帶著花花跳出水面，外面的世界真精彩啊，有金色的沙灘，漂亮的海螺，大大的'輪船。。。。。。還有很多很多，多得數(shù)都數(shù)不過來，把玲玲和花花都看花了眼，
她們正看得入迷的時候，突然一個水怪出現(xiàn)了，長長的脖子直沖去宵，大大的眼睛，穿著五彩斑斕的衣服，竟然說起話來。原來他是想和玲玲、花花倆玩呢，那個水怪名叫彩彩。
于是，他們用大海里的廢物和挖出來的美麗珊瑚做出各種各樣的“水晶玩具，可好玩了呢。
如果你在水里潛水的時候，還會經(jīng)常碰見他們?nèi)齻€，因為，他們是形影不離的好朋友，天天手拉著手，唱著好聽的歌，一起奔向快樂的日子。
三個小標(biāo)題的作文【范文5篇】五
對于許多小學(xué)生作文來講，文章寫的很好，但就是缺少一個很好的標(biāo)題而降低了整個文章的分?jǐn)?shù)。因為標(biāo)題是文章的“眼睛”。常言道:“看書看皮，看報看題。”一篇文章的標(biāo)題擬得好，就像優(yōu)美的菜名能激發(fā)顧客的食欲那樣，引起人們的閱讀興趣。
那么，怎樣的標(biāo)題才是恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題呢?
首先是準(zhǔn)確，要切合文章內(nèi)容。如下面姚宗元同學(xué)的作文，標(biāo)題是《“姥姥，我是坐火車來的”》，“坐火車來”包容了全文的主要內(nèi)容，使文題一致，十分準(zhǔn)確。
其次要具體，切忌華而不實。姚宗元同學(xué)的作文以“我”說的一句話作標(biāo)題，顯得特別親切，而且又十分具體，可以說作文的全部感情都濃縮在這一句子中了。
第三要新穎，能夠引人人勝。用對話作標(biāo)題很少見，現(xiàn)在姚宗元同學(xué)用這一句口語作標(biāo)題，使人覺得題目新穎，先聲奪人。
第四要簡潔，力戒拖泥帶水。雖然姚宗元同學(xué)的作文用口語作題，但并未讓人覺得標(biāo)題太長，卻含義無窮。
請你讀一讀姚宗元同學(xué)《安徽)的作文《“姥姥，我是坐火車來的”》，看看是不是如上面所說的那樣。這還是一篇“中國、南斯拉夫小記者報道祖國征文”的獲獎作品呢。
我家住在安徽與河南的交界處，因為地處偏僻，被人稱為安徽的“西伯利亞”。我家與姥姥家相距50多里，每次媽媽走一趟親戚，回來總是埋怨路程遠(yuǎn)，累得唉聲嘆氣。所以，我們每年只能去姥姥家一兩次。
改革開放的春風(fēng)，也吹到了我們邊遠(yuǎn)的農(nóng)村。去年，河南與安徽合修的鐵路—漂阜鐵路動工興建7，鐵路線正巧從我家直通到姥姥家。聽到這個消息，我多么高興啊!我盼望這條鐵路早日修好，早日通車。
不久，修鐵路的工人叔叔就開到了工地。他們夜以繼日地勞動，使鐵路線不斷伸長，他們還在我們莊子后面修起了一個火車站。我每天放學(xué)回來都要到車站上去看看，有時還幫助抬石子運枕木。工人叔叔夸我是個好孩子，可是他們哪里知道我這顆焦急的心哪!一天，我把心思告訴了我最要好的李叔叔，他安慰我說:“快了，快了?！?/p>
這一天終干盼到了。正巧是星期日，一輛威武的機(jī)車沿著剛鋪好的閃亮的鋼軌.從阜陽方向開了過來。啊.我第一次見到火車，它是那樣高大，那樣威武，大口大口地喘著粗氣，把大團(tuán)大團(tuán)乳白色的蒸氣撒向廣闊的原野。它巍巍地站在鐵路上，真像一個“鋼鐵巨人”。聽李叔叔說，單這一個火車頭就有120噸重呢!好家伙!機(jī)車?yán)贤胺杰囌舅?，正巧要?jīng)過我姥姥那里。這時候，我把想坐火車去姥姥家的念頭告訴了李叔叔。李叔叔和別人商量后，叫我下午來。聽到這個消息，我驚喜得簡直不敢相信自己的耳朵，直到李叔叔擰得我腮幫生疼，我才又蹦又跳地回家報信去了。
下午，我穿上媽媽給我做好的新衣，帶著媽媽捎給姥姥的禮物，由爸爸護(hù)送到車站。剛到車站，李叔叔就在那邊朝我招手了!李叔叔說:“快上車吧，火車馬上要開了!”李叔叔把我送上火車，和開車的司機(jī)叔叔交待一下，就下去了。然后，火車徐徐開動了，開始比較慢，后來就逐漸加快了速度。只聽得車輪鏗鏘，汽笛高歌;只看見鐵路兩邊的樹木和電桿一個勁地往后退。我當(dāng)時那個高興勁兒呀，就甭提了!我趴著車窗信口唱起了歌，心里多么高興呀!
隨著汽笛一聲長鳴，姥姥家附近的車站到了?；疖嚪怕怂俣?，慢慢進(jìn)站了。我向司機(jī)叔叔道了謝，下了火車直奔姥姥家。我一邊跑一邊想，見到姥姥，我的第一句話就是:“姥姥，我是坐火車來的!”
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