2023年消化實(shí)習(xí)心得體會(huì)(通用17篇)

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2023年消化實(shí)習(xí)心得體會(huì)(通用17篇)
時(shí)間:2023-10-30 21:27:05     小編:翰墨

心得體會(huì)是對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)的成果和收獲的總結(jié),是個(gè)人發(fā)展的重要標(biāo)志。在總結(jié)中,要注意客觀公正地評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并提出針對(duì)性的改進(jìn)措施和目標(biāo)。下面是一些精選的心得體會(huì)范文,值得我們一起學(xué)習(xí)和借鑒。

消化實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇一

在陽光和煦的五月初,我們10公管班在學(xué)院的聯(lián)絡(luò)和安排下,來到了美麗的北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)習(xí),為期一個(gè)月。

在見習(xí)的日子里,我們歷練了很多,在知識(shí)和技能上都有了較大的躍升,這一方面緣于我們學(xué)校指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)單位的悉心指導(dǎo)和提供的便利資源,同時(shí)也是因?yàn)槲覀兊淖陨砼兔?,我們?duì)實(shí)習(xí)深有感想。

北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校是欽州市重點(diǎn)打造的中職學(xué)校,坐落在欽州市職教園區(qū)內(nèi),在辦學(xué)硬件和軟件上,都很有實(shí)力,辦學(xué)上也頗有特色,在實(shí)習(xí)之前,我們就對(duì)此有了充分的了解,而對(duì)實(shí)習(xí)單位有一定的理解,也是我們實(shí)習(xí)生必須了解的,這也有利于我們把自己的實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)單位有機(jī)結(jié)合起來,靈活操作。

我們?cè)诒甭毿?shí)習(xí)的一個(gè)月的日子里,主要從班主任日常管理工作和具體上課教學(xué)兩方面進(jìn)行。我認(rèn)為,這方面也是我們實(shí)習(xí)生尤其是師范專業(yè)的我們所需要重點(diǎn)歷練和掌握的。

在課堂管理與班主任實(shí)習(xí)上,我通過摸索,重點(diǎn)在跟班班主任和任課老師上,我在上自習(xí)課或者在上課的過程中,也特別注意班級(jí)管理方面的積累與重點(diǎn)掌握,因?yàn)槲抑溃鳛橐幻麑砜赡軓氖陆處煿ぷ鞯娜?,從事班主任工作是我們必須進(jìn)行的工作,班級(jí)管理能力的好差直接影響著我們教師前途。

在班級(jí)日常管理中,我注意跟班到細(xì)節(jié)處,注重學(xué)生的內(nèi)心感受,在清潔區(qū)打掃時(shí),我一般會(huì)到位,一方面與學(xué)生一起勞動(dòng),另一方面與學(xué)生可以進(jìn)行勞動(dòng),日常學(xué)習(xí)生活交流,我發(fā)現(xiàn),當(dāng)學(xué)生需要我們出現(xiàn)在他們的身邊的時(shí)候,這是我們?nèi)裟芗皶r(shí)出現(xiàn),會(huì)對(duì)他們有激勵(lì)作用,同時(shí)也能與學(xué)生打成一片,學(xué)生日后會(huì)更加對(duì)老師有好感,這用國際關(guān)系的外來說:注重平時(shí)的關(guān)系的積累,未來會(huì)收到巨大的戰(zhàn)略回報(bào)。

在班級(jí)的坐班過程中,我會(huì)及時(shí),絕對(duì)不會(huì)遲到的到達(dá)教室,我深知,作為一名學(xué)生的教師,只有以身作則,為人處事必須要有一顆平常心和責(zé)任心,這樣才能贏得學(xué)生的信賴。因此,我特別注意日常的積累,注意與學(xué)生相處的方方面面,我認(rèn)為,只有在注意自身言行的基礎(chǔ)上,才可以樹立師德和威信,只有從內(nèi)心深處令學(xué)生信賴,才會(huì)有真真正正的帶好班級(jí),和學(xué)生快樂成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。在具體的上課上,我注意發(fā)揮自身的積極性,主動(dòng)聯(lián)系,爭(zhēng)取可以上到更多的課,在上課的過程中,我慢慢地克服緊張的心里的緊張,慢慢摸索,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要,慢慢地把課堂上活,俗話說:熟能生巧。經(jīng)過幾節(jié)課的磨練。我的課堂緊張感也慢慢地消除了,上課時(shí)也能比較從容,以輕松的心態(tài)應(yīng)對(duì)了。

我知道,在從教的路上,還有許多的東西需要我們?nèi)ッ?,去探?-----,我們?cè)趯?shí)習(xí)的過程中,要注意方法的積累和心態(tài)的適應(yīng),這就是無實(shí)習(xí)的一點(diǎn)點(diǎn)感想!

實(shí)習(xí)體會(huì)

消化實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二

作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,在接受系統(tǒng)的理論培訓(xùn)的同時(shí),實(shí)習(xí)也是必不可少的一部分。這學(xué)期,我有機(jī)會(huì)選擇了消化內(nèi)科進(jìn)行實(shí)習(xí)。消化內(nèi)科作為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的重要學(xué)科,涵蓋了人體消化系統(tǒng)的各個(gè)器官的疾病診斷、治療與康復(fù)。本文旨在通過總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)歷,分享我在消化內(nèi)科實(shí)習(xí)過程中的心得體會(huì)。

第二段:實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作

在正式進(jìn)入實(shí)習(xí)之前,我首先對(duì)消化內(nèi)科相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。通過課本和醫(yī)學(xué)期刊的閱讀,我對(duì)消化系統(tǒng)的解剖結(jié)構(gòu)、生理功能有了更深入的了解,并研究了一些常見的消化系統(tǒng)疾病及其臨床表現(xiàn)與診斷方法。除此之外,我還參加了一些病例討論會(huì)和學(xué)術(shù)交流會(huì),與經(jīng)驗(yàn)豐富的專家學(xué)者進(jìn)行交流,以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和醫(yī)學(xué)實(shí)踐能力。

第三段:實(shí)習(xí)中的經(jīng)歷與體會(huì)

在實(shí)習(xí)的過程中,我有幸觀摩了許多專家的門診,向他們學(xué)習(xí)了大量的專業(yè)知識(shí)和臨床技巧。我發(fā)現(xiàn),臨床醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué),除了理論知識(shí)之外,與患者進(jìn)行交流和溝通也是非常重要的。通過實(shí)習(xí),我學(xué)會(huì)了如何向患者詢問病情、了解病史,以及如何向患者解釋檢查結(jié)果和治療方案。在觀察診治現(xiàn)場(chǎng)的過程中,我也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。醫(yī)生、護(hù)士、實(shí)習(xí)生之間密切配合,共同為患者提供最佳的醫(yī)療服務(wù)。

第四段:實(shí)習(xí)中的困惑與挑戰(zhàn)

盡管實(shí)習(xí)中積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn),但我也面臨了一些困惑與挑戰(zhàn)。首先,臨床醫(yī)學(xué)的知識(shí)體系龐大而復(fù)雜,我常常感到自己的知識(shí)存量不足。其次,與患者進(jìn)行有效的交流和溝通也是一項(xiàng)技巧活,在處理與患者之間的關(guān)系時(shí),我時(shí)常感到自己欠缺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。此外,繁忙的實(shí)習(xí)工作也讓我感到有時(shí)力不從心。但是,通過與同事們的交流、請(qǐng)教老師和醫(yī)師團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo),我逐漸克服了這些困難,提高了自己的專業(yè)水平。

第五段:實(shí)習(xí)心得與未來展望

通過這些天的實(shí)習(xí),我深深體會(huì)到了醫(yī)師這個(gè)職業(yè)的神圣與偉大,也更加堅(jiān)定了自己成為一名醫(yī)生的決心。消化內(nèi)科實(shí)習(xí)的經(jīng)歷使我更加熟悉了消化系統(tǒng)的常見疾病及其診斷與治療方法,也使我在臨床實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面有了一定的經(jīng)驗(yàn)。未來,我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),為患者健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。

在消化內(nèi)科的實(shí)習(xí)過程中,我通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐,提高了自己的專業(yè)水平和臨床技巧。通過與專家的交流和觀摩,我更加明確了自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。雖然實(shí)習(xí)過程中遇到了困難和挑戰(zhàn),但這些都鍛煉了我的意志和決心。我相信,通過不斷努力和學(xué)習(xí),我一定能夠成為一名合格的醫(yī)生,并為患者的健康事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

消化實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇三

時(shí)間過得真快!在消化內(nèi)科為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了,這是我實(shí)習(xí)的第二個(gè)科室,也是第一次與病人還有家屬溝通交流的科室。因?yàn)榍耙粋€(gè)科室是picu,里面就一些生病的小朋友,沒有和家長(zhǎng)溝通交流過。

剛來這個(gè)科室的時(shí)候覺得很恐怖,因?yàn)闆]有和患者還有患者家屬溝通過,心里有點(diǎn)恐懼,還有剛剛來到新的環(huán)境,有點(diǎn)不適應(yīng)。但是待了一天之后,覺得和患者溝通其實(shí)也不是想象中的那么恐怖!還有科室的老師還有周護(hù)士長(zhǎng)都挺好的!在實(shí)習(xí)的這一個(gè)月的時(shí)間里,不管碰到什么問題,只要我問的話,老師都會(huì)耐心的給我講解。

在這個(gè)科室,我對(duì)急性胰腺炎、肝硬化、消化道出血等疾病有了一定的了解,這也是我們科室比較常見的疾病。讓我印象較深的是剛開始肌內(nèi)注射的時(shí)候,右手總是習(xí)慣性的松開針?biāo)?,被老師說了好幾次!不過現(xiàn)在已經(jīng)把這個(gè)壞習(xí)慣改了。

有次給兩個(gè)病人測(cè)餐后兩小時(shí)的血糖,測(cè)出來的結(jié)果都比較高。然后他們都不相信,說不可能,肯定是我測(cè)錯(cuò)了,不會(huì)測(cè)。這讓我很無奈,不知道如何去和他們溝通和他們解釋。最后只好和他們說,您別著急,我把您的這個(gè)結(jié)果告訴醫(yī)生,看醫(yī)生怎么說。然后他們才安靜了。這件事讓我明白,自己懂的太少太少,需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。

她們說我的第一個(gè)帶教老師有點(diǎn)高冷,不容易相處。其實(shí)我覺得老師人挺好的,雖然她第一個(gè)星期沒有主動(dòng)和我說過話!但是熟了之后,老師話還是很多的。唯一覺得不好的地方就是老師每次下班都不會(huì)喊我,等她走了之后我才知道,這個(gè)讓我覺得有點(diǎn)小委屈。

有一天我和我的小伙伴小胖妞去上班,有一天在電梯里面碰到一個(gè)穿白大褂的醫(yī)生,年齡和我們差不多,小胖妞被他的背影迷上了,就這樣喜歡上了他。后面才知道他是我們醫(yī)院藥房的醫(yī)生,每天都會(huì)來我們科室送藥。從此之后,只要看到這個(gè)醫(yī)生來我們科室送藥,我們大家就會(huì)一起大聲喊小胖妞的名字。但是最后這件事還是不了了之了,因?yàn)橛幸惶?,室友看到他在陪女朋友逛街。這件事也是我們?cè)谶@個(gè)科室實(shí)習(xí)的趣事之一吧。沒辦法,我們美美的小胖妞急著嫁人!

在這個(gè)科室,和患者的溝通比較多。讓我比較頭疼的是:每次去給病人換藥水的時(shí)候,他們會(huì)問我這藥有什么用。因?yàn)槔碚撝R(shí)不夠扎實(shí),而且記憶力不怎么好,大部分都答不出來。只好和他們說:您等一下,我去幫您看一下。這是我在這個(gè)科室最害怕的事!

現(xiàn)在習(xí)慣了這個(gè)科室的環(huán)境,和老師相處融洽。又要換科室了,心里有點(diǎn)不舍,雖然舍不得,但是科室還是要換的!希望在以后的日子里能夠?qū)W到更多的知識(shí)吧!

消化實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇四

20xx年對(duì)于醫(yī)院、科室、個(gè)人來說都是一個(gè)轉(zhuǎn)變、成長(zhǎng)、奮進(jìn)的一年。在這一年中,我們不斷面臨著挑戰(zhàn)和機(jī)遇,經(jīng)過這一年的工作和學(xué)習(xí),我有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變,快速的成長(zhǎng),明確了奮進(jìn)的目標(biāo)。

一、轉(zhuǎn)變觀念,提高水平

1、多學(xué)習(xí):向經(jīng)驗(yàn)豐富、工作突出的護(hù)士長(zhǎng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她們的工作經(jīng)驗(yàn)、工作方法;向中國醫(yī)大一的護(hù)理同仁們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)機(jī)制、排班方法、工作狀態(tài);向科里的護(hù)士們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她們工作中的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自身的不足。

2、多與科護(hù)士長(zhǎng)溝通,查找工作中的不足,發(fā)現(xiàn)工作中的隱患,隨時(shí)調(diào)整工作狀態(tài),跟上醫(yī)院的步伐。

3、實(shí)施人性化:在生活中關(guān)心體貼科里的護(hù)士,有困難主動(dòng)幫助。在工作中嚴(yán)格要求,做到人人平等,因材施教,因人而異,充分發(fā)揮每一名護(hù)士的優(yōu)點(diǎn),調(diào)動(dòng)護(hù)士們的積極性。

二、加強(qiáng)護(hù)理,嚴(yán)把護(hù)理質(zhì)量關(guān),確保護(hù)理安全

1、要求護(hù)士嚴(yán)格遵守護(hù)理核心制度、各項(xiàng)規(guī)章制度及各項(xiàng)操作規(guī)程,嚴(yán)把護(hù)理質(zhì)量關(guān),防范護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生。做到事前有評(píng)估有告知,事后有措施有改進(jìn)。真正做到心中有數(shù),工作按標(biāo)準(zhǔn)完成。

2、充分發(fā)揮護(hù)理質(zhì)控小組的作用,調(diào)動(dòng)質(zhì)控小組成員的積極性與責(zé)任心,能夠做到主動(dòng)承擔(dān)檢查責(zé)任,幫助科里同事共同進(jìn)步。

3、親力親為,切實(shí)做到班班查、日日看、周周總結(jié),使護(hù)士自覺提高護(hù)理質(zhì)量。

三、開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房,強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù),提高患者的滿意度。

1、自開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房以來,加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù),多與患者溝通,了解患者需求,真正的為患者解決難題。

2、彈性排班,充分利用人力資源,發(fā)揮護(hù)士的主觀能動(dòng)性,方便為患者提供服務(wù)。通過彈性排班,不但減輕了護(hù)士的工作負(fù)擔(dān),更主要的是解決了患者晨晚間護(hù)理、上午處置晚、患者對(duì)責(zé)任護(hù)士不熟等實(shí)際問題。

3、設(shè)立溫馨提示卡、健康宣教卡,方便患者,滿足患者需求。

4、加強(qiáng)危重患者的工作。注重?fù)尵鹊呐浜虾湍芰Φ呐嘤?xùn)。人人達(dá)到面對(duì)重患不慌張,搶救配合有章法。

四、“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)及帶教工作

1、按科室計(jì)劃,每月進(jìn)行兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),一次技能培訓(xùn),并按時(shí)進(jìn)行理論及技能操作考試。做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有考評(píng)、有總結(jié)。

2、更換新護(hù)理記錄,嚴(yán)格要求護(hù)士按規(guī)范書寫,及時(shí)檢查并改正發(fā)現(xiàn)的問題、錯(cuò)誤,不斷提高書寫質(zhì)量。

3、配合醫(yī)院培訓(xùn)科計(jì)劃,對(duì)低年資護(hù)士進(jìn)行培訓(xùn),并參加“遠(yuǎn)程教育”學(xué)習(xí)。

4、嚴(yán)格要求實(shí)習(xí)生,按計(jì)劃帶教。

五、加強(qiáng)院內(nèi)感染的

1、嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度,科室感染質(zhì)控小組按計(jì)劃進(jìn)行檢查、總結(jié)、記錄。

2、按醫(yī)院感染科要求,定期進(jìn)行院內(nèi)感染知識(shí)培訓(xùn)。

六、打造消化內(nèi)科自己的護(hù)理品牌——細(xì)微之處現(xiàn)溫情消化內(nèi)科經(jīng)常有腫瘤晚期的患者住院,這樣的患者不但身體狀況不好,而且心里也是非常的焦慮。在護(hù)理這樣的患者的時(shí)候,護(hù)士們往往會(huì)更加的小心和細(xì)心。一個(gè)簡(jiǎn)單的操作,在別的患者身上可能只需要一分鐘,但在這樣的患者身上卻要花上半個(gè)小時(shí)。每次護(hù)士都是一身汗卻毫無怨言,帶給患者和家屬的都是善意言語和理解的微笑。一年來,我們已經(jīng)收到來自患者和家屬的多封表揚(yáng)信,甚至有在患者過世后,家屬為表示感謝親自送來的錦旗。

七、存在不足及努力方向

1、護(hù)理質(zhì)控欠缺:一是體現(xiàn)在病房方面,仍然有很多的不足。二是護(hù)理記錄書寫方面,特別是護(hù)理記錄簡(jiǎn)化后,對(duì)護(hù)理記錄書寫質(zhì)量的要求有所下降。這兩方面是我急需提高和加強(qiáng)的。

2、培訓(xùn)方面:今年醫(yī)院新增了標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)學(xué)員,培訓(xùn)的任務(wù)就更重了。要有計(jì)劃分層次的培訓(xùn)??剖业淖o(hù)士分層次培訓(xùn),護(hù)士、培訓(xùn)學(xué)員、實(shí)習(xí)生分層次培訓(xùn),務(wù)求達(dá)到人人過關(guān)。

3、護(hù)理科研、論文方面:不斷更新護(hù)理知識(shí),盡快開展新技術(shù)、新項(xiàng)目,帶領(lǐng)全科護(hù)士共同進(jìn)步。

消化實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇五

消化內(nèi)科是內(nèi)科學(xué)中的一個(gè)重要分支,涉及到人體消化系統(tǒng)的疾病診治。在大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)中進(jìn)行實(shí)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),對(duì)于消化內(nèi)科醫(yī)生來說,實(shí)習(xí)是提升自己專業(yè)能力的重要機(jī)會(huì)。在我進(jìn)行消化內(nèi)科醫(yī)生實(shí)習(xí)的過程中,我體會(huì)到了許多有關(guān)醫(yī)學(xué)實(shí)踐工作的重要性和挑戰(zhàn)。以下是我在實(shí)習(xí)中獲得的心得體會(huì)。

第二段:實(shí)習(xí)的重要性和挑戰(zhàn)

實(shí)習(xí)是將理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),我深刻體會(huì)到了醫(yī)生工作中的責(zé)任和艱辛。消化內(nèi)科醫(yī)生需要具備優(yōu)秀的專業(yè)知識(shí),精準(zhǔn)的診斷技術(shù)和細(xì)致的治療方案。另外,病人的生命和健康往往寄托在醫(yī)生身上,這給我們帶來了巨大的心理壓力和責(zé)任感。在實(shí)習(xí)中,面對(duì)各種不同病例的挑戰(zhàn),我需要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和適應(yīng),不斷提升自己的能力和水平。

第三段:積極學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作

在實(shí)習(xí)中,積極學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。我明白到,實(shí)習(xí)不僅僅是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,更是對(duì)于診斷和治療方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。通過觀摩和跟隨著實(shí)習(xí)醫(yī)生的工作,我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。此外,在實(shí)習(xí)中,團(tuán)隊(duì)合作也是至關(guān)重要的。作為一名醫(yī)生,很難做到獨(dú)立完成所有任務(wù),與同事們的配合和幫助是實(shí)習(xí)中成功的關(guān)鍵。

第四段:耐心和溝通能力

消化內(nèi)科醫(yī)生需要具備耐心和溝通能力。在實(shí)習(xí)中,我面臨著很多需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力去解決的疑難病例。有時(shí)候,需要多次與患者進(jìn)行溝通,了解他們的癥狀和疾病發(fā)展情況。此外,患者往往會(huì)出現(xiàn)心理、情緒等各種問題,醫(yī)生需要通過耐心傾聽和細(xì)致關(guān)懷,幫助他們走出困境。實(shí)習(xí)中,我不斷鍛煉自己的溝通能力,學(xué)會(huì)更好地與患者和其他醫(yī)生進(jìn)行交流和合作。

第五段:反思和展望

通過實(shí)習(xí),我不斷反思和總結(jié)自己的不足之處。在診斷和治療方面,我需要加強(qiáng)自己的臨床思維和判斷能力。在溝通方面,我需要更加靈活和善于傾聽他人意見。此外,學(xué)習(xí)新的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能也是我未來的發(fā)展方向。我期待將來能夠成為一名優(yōu)秀的消化內(nèi)科醫(yī)生,為更多的患者提供專業(yè)的醫(yī)療服務(wù)。

總結(jié):通過消化內(nèi)科醫(yī)生實(shí)習(xí),我深刻體會(huì)到了醫(yī)生工作的重要性和挑戰(zhàn)。積極學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、耐心和溝通能力是我在實(shí)習(xí)中獲得的重要經(jīng)驗(yàn)。我將通過反思和總結(jié)不斷提高自己的醫(yī)學(xué)水平和專業(yè)能力,為病患健康貢獻(xiàn)自己的力量。

消化實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇六

消化內(nèi)科是我們第四次見習(xí)的科室。這次見習(xí)與以往的不太一樣,具體說應(yīng)該是老師的要求有點(diǎn)不同,但也大同小異。帶我們的依舊是住院醫(yī)師,一般也都是這種級(jí)別的有時(shí)間且被安排來帶我們。去問診之前老師并沒有像往常一樣先告訴我們要問診的對(duì)象是什么患者,而是要我們自己去問。其實(shí)個(gè)人覺得這樣問診比較有意義,因?yàn)閷?duì)于疾病而言,患者不可能自己做出診斷,只有醫(yī)生自己通過問診和檢查才能得知。

患者xx,女,74歲。20xx年xx月xx日因吃酸楊桃致上腹部燒灼痛伴黑便而來我院就診?;颊咦栽V上腹部燒灼樣痛,喝冷粥后可緩解;解黑便,量少,成形;欲嘔,自服藿香正氣液后緩解;出汗,以頭頸部為多;睡眠尚可;小便尚可。20xx年,查出有高血壓,近期血壓也高。無藥物過敏史。當(dāng)患者說出其解黑便和有上腹部燒灼樣痛時(shí),我心里面猜測(cè)有可能是上消化道出血,因?yàn)橐娏?xí)前有做過功課,知道上消化道出血的特征性表現(xiàn)就是嘔血和黑便。但是后來患者說她汗多,老師也透露出患者有貧血時(shí),我沒有意識(shí)到這是失血性周圍循環(huán)衰竭的表現(xiàn),而失血性周圍循環(huán)衰竭、貧血也是上消化道出血的臨床表現(xiàn)之一。

我還問了患者來就診時(shí)可有發(fā)熱,因?yàn)榘l(fā)熱也是上消化道出血的臨床表現(xiàn)之一,但是患者否認(rèn)了。視診可見患者的面色、眼瞼、口唇、指甲和手掌呈蒼白色。因?yàn)槲覀冎皇菃栐\,不能了解到患者所作的實(shí)驗(yàn)室檢查和其他檢查,所以只能是依據(jù)患者的癥狀和體征做出初步推測(cè)。我想應(yīng)該是上消化道出血。后來老師也告訴我們,患者早上剛做完胃鏡檢查,診斷為上消化道出血,具體是十二指腸球部潰瘍出血。

老師給我們分析總結(jié)時(shí)告訴我們,某些藥物如鉍劑、鐵劑,某些食物如動(dòng)物血,也會(huì)引起黑便,應(yīng)與上消化道出血的黑便區(qū)別,這就要通過問診和實(shí)驗(yàn)室檢查鑒別。要了解出血的誘因,這對(duì)于預(yù)防再出血和診斷、治療都有幫助。要了解病人是否有慢性肝病史和(或)長(zhǎng)期大量飲酒史,這對(duì)于疾病也有診斷意義。上消化道出血還要注意與胃癌等疾病相鑒別。十二指腸潰瘍具有餐前腹痛餐后緩解的特征。上消化道出血的治療措施有:注意監(jiān)測(cè)患者的生命征;吸氧;禁食禁飲;應(yīng)用抑酸藥;應(yīng)用止血藥等。行胃鏡檢查,可確定病變部位、原因,但要注意胃鏡檢查的適應(yīng)癥和禁忌癥。重癥患者還應(yīng)該上監(jiān)護(hù)儀,監(jiān)測(cè)患者的生命征等。

最后,我們還見習(xí)了消化內(nèi)科的主任xxx給病人做無痛腸鏡檢查,基本上就是看個(gè)樣子,壓根不懂得怎么操作怎么找病變部位。此外我們還了解到醫(yī)院里面的黃牌(一般)、綠牌(新入院)、紅牌(病重)、黑牌(病危)的含義。

消化實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇七

相對(duì)于一開始的拘謹(jǐn)茫然,現(xiàn)在的我總覺得時(shí)間過得太快,但不乏味,因?yàn)樵趲Ы汤蠋焸兊哪托闹笇?dǎo)下,我學(xué)到了很多,即便是那些曾在書上學(xué)到過的知識(shí),在實(shí)際操作后方知單純的理論學(xué)習(xí)是那么地蒼白無力。

短短的三個(gè)星期中,有過歡喜,那是在每次學(xué)會(huì)了一項(xiàng)操作后或患者健康轉(zhuǎn)出病房后;也有過苦悶,那是在看到一個(gè)個(gè)昏迷患者痛苦的表情后。我問,為什么有那么多的病要降臨人間,為什么有些人會(huì)那么不幸,為什么做完手術(shù)還無法恢復(fù)?我知道這樣的發(fā)問顯得那么書生意氣,也明白有著太多的現(xiàn)實(shí)問題,更清楚他們?cè)谶@里接受治療是何其有幸。因此,我更加明白醫(yī)護(hù)人員身上職責(zé)之重大,而正是無私的奉獻(xiàn)與十年如一日的耐心成就了他們力敵千均的能力和良好的操守。

對(duì)于我在此之間的學(xué)習(xí),應(yīng)該說態(tài)度是端正的,特別是在病人提出意見以及老師批評(píng)后;精神是飽滿的,從不疲憊于瑣碎繁雜的小事;至于操作,還是缺乏嚴(yán)謹(jǐn)與變通的,對(duì)此,還望日后完善。

在這里,我還感到了溫馨,各病房的護(hù)士之間猶如姐妹,相互學(xué)習(xí),相互扶持;休息期間更不乏歡聲笑語;醫(yī)患之間也像一家人。長(zhǎng)者是我們的父輩,對(duì)其尊重與照料;孩子是我們的寶貝,對(duì)其寬恕與呵護(hù);護(hù)士與其他工作人員也不分你我,相互尊重,相互學(xué)習(xí)。

三個(gè)星期的見習(xí),真是短暫,但對(duì)我來說,還是受益匪淺,留下點(diǎn)小小的遺憾就留到往后的臨床實(shí)習(xí)中去吧!

消化實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇八

第一段:引言(100字)

我是一名醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,在今年暑假期間有幸進(jìn)入一家大醫(yī)院的消化內(nèi)科進(jìn)行實(shí)習(xí)。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷深深地觸動(dòng)了我,讓我對(duì)醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了更深的興趣,也讓我對(duì)自己未來的職業(yè)選擇更加堅(jiān)定。在這里,我通過親身參與醫(yī)療工作,了解了消化內(nèi)科的專業(yè)知識(shí)和技能,并且深刻感受到了醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,我不僅獲得了知識(shí)的積累,還體會(huì)到了醫(yī)學(xué)專業(yè)的意義和價(jià)值。

第二段:實(shí)習(xí)內(nèi)容和收獲(300字)

在消化內(nèi)科的實(shí)習(xí)中,我參與了各種各樣的工作。我們首先進(jìn)行了相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),包括消化系統(tǒng)的疾病診斷和治療、內(nèi)窺鏡技術(shù)等。我們還學(xué)習(xí)了如何與病人進(jìn)行良好的溝通和交流,如何給予病人心理支持,以及如何正確記錄和處理病歷等。在實(shí)踐中,我積極參與了病人的查體、病史采集、以及醫(yī)療操作等工作。通過觀摩醫(yī)生的診療過程,我更加了解了疾病的特點(diǎn)、治療方法和藥物應(yīng)用。同時(shí),在和病人交流中,我學(xué)會(huì)了傾聽和關(guān)懷,提醒自己必須要對(duì)每個(gè)病人負(fù)責(zé)任。通過實(shí)習(xí),我不僅掌握了更多的專業(yè)知識(shí)和技能,還感受到了醫(yī)生的職業(yè)尊嚴(yán)和責(zé)任感。

第三段:挑戰(zhàn)與困難(300字)

盡管實(shí)習(xí)帶給我許多收獲,但也面臨許多挑戰(zhàn)和困難。首先,作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,我對(duì)消化內(nèi)科的專業(yè)知識(shí)了解較少,所以需要不斷的學(xué)習(xí)和查閱。其次,醫(yī)療工作的壓力和緊張感也是我需要克服的難題。醫(yī)生們經(jīng)常需要面對(duì)病人的痛苦和痛苦,需要在有限的時(shí)間內(nèi)做出正確的判斷和決策,這對(duì)于我這樣的初學(xué)者來說是很有挑戰(zhàn)性的。此外,作為實(shí)習(xí)人員,還需要承擔(dān)一些繁雜的工作,如整理資料、搜集病例等,需要耐心和細(xì)心處理。然而,正是這些挑戰(zhàn)和困難,讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第四段:心得體會(huì)與成長(zhǎng)(300字)

通過這次實(shí)習(xí),我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。首先,我學(xué)會(huì)了如何與病人進(jìn)行有效的溝通,包括傾聽和關(guān)懷。每個(gè)病人都有著不同的需求和感受,作為醫(yī)生,應(yīng)該全心全意地對(duì)待每個(gè)病人,并給予他們最專業(yè)的醫(yī)療服務(wù)。其次,我意識(shí)到醫(yī)學(xué)是一門終身學(xué)習(xí)的學(xué)科,醫(yī)生需要不斷更新知識(shí)和技能,與時(shí)俱進(jìn)。通過實(shí)習(xí),我明白了理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系,只有將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,才能真正發(fā)揮其意義和價(jià)值。最后,我深刻領(lǐng)悟到醫(yī)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。醫(yī)生是病人的依靠和希望,他們需要承擔(dān)起病人的生命和健康。無論面對(duì)何種困難和挑戰(zhàn),醫(yī)生都必須堅(jiān)持并勇敢面對(duì)。

第五段:總結(jié)與展望(200字)

通過在消化內(nèi)科的實(shí)習(xí),我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能,還體會(huì)到了醫(yī)學(xué)專業(yè)的價(jià)格和意義。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,并對(duì)我未來的職業(yè)選擇產(chǎn)生了重要的影響。在接下來的學(xué)習(xí)和工作中,我將更加努力學(xué)習(xí),提升自己的專業(yè)能力,并且積極參與實(shí)踐,為病人的健康貢獻(xiàn)自己的力量。我相信,只要付出努力,堅(jiān)持不懈,我一定能成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。

消化實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇九

作為醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,在臨床實(shí)習(xí)是我們學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一。隨著專業(yè)的深入學(xué)習(xí),我對(duì)各個(gè)科室的了解與認(rèn)識(shí)也逐漸增多。從專業(yè)課上所學(xué)到的理論知識(shí)到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐的融會(huì)貫通,才能真正提升自己的臨床能力。在實(shí)習(xí)前,我對(duì)消化內(nèi)科有著一定的期待,希望通過這次實(shí)習(xí)能夠更深入地了解該科室的工作流程和常見病癥,提升自己的臨床實(shí)踐能力。

第二段:實(shí)習(xí)中的體驗(yàn)與感悟

在進(jìn)入消化內(nèi)科的實(shí)習(xí)期間,我深切地感受到了醫(yī)生們的辛勤努力和專業(yè)素養(yǎng)。每天早上,在護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們會(huì)輪流參與病區(qū)查房,了解每個(gè)病人的情況和治療方案。通過與醫(yī)生們的交流和觀察患者,我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些治療消化系統(tǒng)疾病的規(guī)律和技巧。同時(shí),還學(xué)習(xí)了如何處理急診病例,掌握了一些常用的急救方法和藥物應(yīng)用。在實(shí)習(xí)過程中,我明白了臨床醫(yī)學(xué)的復(fù)雜性和困難之處,也意識(shí)到了作為醫(yī)生需要具備的深厚醫(yī)學(xué)知識(shí)和臨床技巧。

第三段:與患者的溝通與關(guān)懷

在消化內(nèi)科的實(shí)習(xí)中,與患者的溝通和關(guān)懷是非常重要的一環(huán)。通過與患者的交流,我們能更全面地了解患者的病情、病史以及治療后的效果。在我與患者的交流中,我努力為他們營造一個(gè)安全、舒適和溫馨的環(huán)境。盡管一些病人在疾病折磨下情緒低落,但通過與他們的交流與關(guān)心,我能感受到他們的開心和康復(fù)的希望。這也讓我更加明白,作為一名醫(yī)生,除了治療疾病,給予患者更多的關(guān)懷和支持也是非常重要的。

第四段:實(shí)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)

實(shí)習(xí)過程中,我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先,時(shí)間緊迫,每天需要處理的病例很多,需要迅速準(zhǔn)確地作出判斷和相應(yīng)的治療決策。其次,對(duì)一些疑難病例,我常常感到無從下手,需要多次請(qǐng)教導(dǎo)師和資深醫(yī)生,才能找到解決辦法。此外,還要面對(duì)患者的抱怨和不滿意,充分理解他們的感受,并尋找合適的解決方法。這些困難和挑戰(zhàn)使我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)和努力提升自己的信心。

第五段:實(shí)習(xí)后的收獲與反思

通過與醫(yī)生的學(xué)習(xí)與交流,以及對(duì)病例的觀察和處理,我在消化內(nèi)科實(shí)習(xí)中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐技巧。不僅提高了自己的臨床能力和對(duì)醫(yī)學(xué)的理解,還加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。雖然實(shí)習(xí)階段較為短暫,但是在這段時(shí)間里,我真切地感受到了醫(yī)生對(duì)病人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),并對(duì)醫(yī)生這一職業(yè)產(chǎn)生了更深層次的敬意。同時(shí),我也反思了自己的不足之處,深知需要不斷學(xué)習(xí)與提升,才能成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。

總結(jié):

消化內(nèi)科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。在實(shí)習(xí)中,我通過與醫(yī)生的交流和觀察,不僅了解了消化內(nèi)科的工作流程和常見病癥,還體會(huì)到了醫(yī)生們的辛勤努力和專業(yè)素養(yǎng)。與患者的交流與關(guān)懷更是讓我明白,醫(yī)療工作不僅是治療疾病,還需要給予患者更多的關(guān)懷和支持。雖然實(shí)習(xí)過程中也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難,但這些都是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)和努力提升自己的信心。通過這次實(shí)習(xí),我不僅獲得了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐技巧,還對(duì)醫(yī)生這一職業(yè)產(chǎn)生了更深層次的敬意,并對(duì)自己未來的醫(yī)療道路有了更清晰的認(rèn)知。

消化實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十

作為大學(xué)生涯的最后一課,實(shí)習(xí)不僅重要更有其獨(dú)特性,正是通過實(shí)習(xí),讓我們逐漸掌握怎樣把學(xué)校教給我的理論知識(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到實(shí)際工作中,讓我們慢慢褪變學(xué)生的浮躁與稚嫩,真正地接觸這個(gè)社會(huì),漸漸地融入這個(gè)社會(huì),實(shí)現(xiàn)我們邁向社會(huì)獨(dú)立成長(zhǎng)的第一步。

現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入十二月份了,開始了我的第六個(gè)月的實(shí)習(xí)。時(shí)間就是這樣的匆匆忙忙,上個(gè)月我剛?cè)⒓恿藢W(xué)校的招聘會(huì),這個(gè)月就不斷傳來我的同學(xué)們已經(jīng)招聘成功簽約的消息,而我還在默默等待,這時(shí)心里還真是有些著急,希望自己也可以早日找到工作。

在消化科,護(hù)士長(zhǎng)和老師對(duì)我都很好,很和藹,我的老師平時(shí)也不用我?guī)兔ψ瞿切叽仓惖墓ぷ?,而讓我?fù)責(zé)每天上午給患者扎針和換藥。沒有怨言,老師也是為了鍛煉我么。只是剛開始時(shí)也感覺壓力好大呀,所有老師負(fù)責(zé)的患者都讓我負(fù)責(zé)扎針,也只能硬著頭皮工作了,并且第一天很順利。其實(shí)我的技術(shù)還是不錯(cuò)的,幾天下來,我得到了病房的一致好評(píng)心里還是美滋滋的,很感謝老師,讓我正視自己的能力。不過消化科的藥還真的很多呀,平均每個(gè)患者每天都需要靜點(diǎn)8瓶藥,只是換藥就把我累慘了。

某一天,在工作時(shí)聽到某個(gè)人在呼喊,“快來人那,她吐血了”,我剛跑到病房門口,老師也到了,這時(shí)有其他病房的人嚷著換藥,沒辦法,我先去換藥了,回來時(shí),在老師的協(xié)助下,醫(yī)生已經(jīng)下好了三腔管壓迫止血,我沒有看到操作,覺得很失落呀,沒有得到學(xué)習(xí)。之后我回家看了網(wǎng)上的操作視頻,也算是學(xué)習(xí)了吧!

時(shí)間很快,消化科的實(shí)習(xí)期結(jié)束了,很舍不得,不過我還要進(jìn)行下一個(gè)科室的學(xué)習(xí),還會(huì)有新的開始。加油吧!

消化實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十一

在實(shí)習(xí)的旅途中,我來到了消化科,剛來科室的那天我就感覺到一種忙碌、緊張的氣息,果不其然,事實(shí)證明我的預(yù)想是正確的,所以在這個(gè)科室,我比以往更謹(jǐn)慎,對(duì)于查對(duì)制度和無菌觀念更是嚴(yán)格要求自己,不能因?yàn)槊β刀鋈魏尾铄e(cuò)事故。

消化內(nèi)科的病人多以腹痛腹瀉,嘔血黑便,反酸噯氣而入院,以肝硬化,消化性潰瘍,胰腺炎,潰瘍性結(jié)腸炎,急慢性胃炎,消化道腫瘤為主。消化道出血是消化科的急癥,病人入院后,必須判斷病人的出血情況,絕對(duì)臥床休息,監(jiān)測(cè)生命體征,急查血生化,血常規(guī)血型,凝血功能。根據(jù)情況吸氧,止血補(bǔ)液治療,然后根據(jù)血常規(guī),血生化結(jié)果再調(diào)整治療。急性胰腺炎的病人的處理和消化道出血原則一樣,同時(shí)應(yīng)排除重型胰腺炎,急做胰腺ct是必須的,抑制胰腺分泌和抑制胰酶活性應(yīng)盡早應(yīng)用,并盡量避免使用解痙藥物。通過兩次的`教學(xué)查房,對(duì)于便秘和結(jié)腸癌的護(hù)理,了解得更多,也學(xué)到很多的相關(guān)知識(shí)。

總的來說,我的實(shí)習(xí)過程還是順利的。通過社會(huì)實(shí)踐的磨練,我深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。在實(shí)踐中可以學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí),它讓你開闊視野、了解社會(huì)、深入生活。這份工作讓我受益良多,不僅思想上得到提升,而且讓我認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的生活中,我會(huì)朝著自己的目標(biāo),不斷努力學(xué)習(xí),為自己的理想而奮斗。

消化實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十二

人們常說,“好學(xué)不如好問,好問不如好實(shí)踐。”真正的學(xué)習(xí)需要靠實(shí)踐來印證。而在醫(yī)學(xué)教育中,實(shí)習(xí)是很重要的一環(huán)。作為一名醫(yī)學(xué)生,消化實(shí)習(xí)是學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能的重要階段,從而為未來成為一名出色的醫(yī)生做好準(zhǔn)備。在此次消化實(shí)習(xí)中,我有了很多的心得和體會(huì),下面我將分享給大家。

第二段:實(shí)習(xí)背景和實(shí)習(xí)對(duì)象

本次實(shí)習(xí)是我在三年級(jí)下學(xué)期的暑假期間進(jìn)行的。我們的實(shí)習(xí)對(duì)象是先進(jìn)的醫(yī)學(xué)診療中心,可以說是一個(gè)非常理想的實(shí)習(xí)單位。我們所在的醫(yī)學(xué)診療中心擁有世界一流的醫(yī)療設(shè)備和專業(yè)的醫(yī)療師資,可以為我們提供一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第三段:實(shí)習(xí)的收獲

通過一段時(shí)間的實(shí)習(xí),我深刻地感受到了實(shí)踐的重要性。在課堂上,我們可以學(xué)到許多學(xué)科知識(shí)和理論知識(shí),但是在實(shí)踐中,我們才真正理解這些知識(shí)是如何應(yīng)用于臨床工作中的。此次消化實(shí)習(xí),讓我見識(shí)了很多患者的情況,其中一些病人的病情比較復(fù)雜,僅僅是看書是學(xué)不到的,而是需要親身參與、觀察和操作才能更好的理解。

此次實(shí)習(xí)中,我還學(xué)習(xí)了不少專業(yè)技能,比如抽血、測(cè)定血壓和心率等,這些都是臨床中非常基礎(chǔ)、必備的技能。通過這些操作,我不僅提高了自己的操作技能,還對(duì)患者與醫(yī)生之間的溝通和合作方面有了更深入的認(rèn)識(shí)。

第四段:實(shí)習(xí)的不足和問題

在實(shí)習(xí)的過程中,我也遇到了不少的問題和困難。首先,由于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)需要時(shí)間和積累,我在一些問題上還比較生疏。其次,有些患者可能會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的情況,需要我們進(jìn)行及時(shí)應(yīng)對(duì),并且在處理問題時(shí)還需要準(zhǔn)確、快速。

針對(duì)這些問題,我需要進(jìn)一步加強(qiáng)課程學(xué)習(xí),將課本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來,并擴(kuò)大閱讀范圍,增強(qiáng)自己的自學(xué)能力,帶著問題去學(xué)習(xí)。同時(shí),在接下來的實(shí)習(xí)中,我也會(huì)更加認(rèn)真地觀察、學(xué)習(xí)和思考,在實(shí)踐中錘煉出更為豐富的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

第五段:總結(jié)

此次消化實(shí)習(xí)讓我感受到了科學(xué)實(shí)踐的重要性,也增強(qiáng)了我作為一名醫(yī)學(xué)生的信心和熱情。我將會(huì)在以后的專業(yè)學(xué)習(xí)中更加努力,通過積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐,為將來成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生做好充分準(zhǔn)備。實(shí)踐證明,艱苦的付出終將換來黃金般的收獲。這次實(shí)習(xí)不僅讓我收獲了大量的知識(shí)和技能,還讓我深深感受到了成為醫(yī)生的責(zé)任和使命。

消化實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十三

作為一名營養(yǎng)與食品衛(wèi)生專業(yè)的學(xué)生,我非常幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)參加了一項(xiàng)消化科室的實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次難得的機(jī)會(huì),讓我實(shí)地學(xué)習(xí)消化系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)和對(duì)患者的護(hù)理技能,也深刻感受到醫(yī)療護(hù)理工作的艱辛。在這次實(shí)習(xí)中,我遇到了許多問題和困難,但我相信這種經(jīng)歷將幫助我成為一名更好的醫(yī)療專業(yè)人員。

第一段:實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作

在實(shí)習(xí)開始之前,我做了很多功課來準(zhǔn)備自己。我查閱了一些相關(guān)的教材和文獻(xiàn),以便更好地理解消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。另外,我也和已經(jīng)完成過實(shí)習(xí)的同學(xué)交流了經(jīng)驗(yàn)和建議,以加強(qiáng)我對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容和流程的認(rèn)識(shí)。在這期間,我還進(jìn)行了一些自我調(diào)整,如加強(qiáng)自己的專業(yè)技能,提高自己的溝通能力和動(dòng)手能力等,以便在實(shí)習(xí)中更好地發(fā)揮自己的作用。

第二段:實(shí)習(xí)過程中的體驗(yàn)

實(shí)習(xí)開始后,我很快意識(shí)到實(shí)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí),還有很多的挑戰(zhàn)需要面對(duì)。首先,我要克服自己的情緒和心理陰影,以便更好地與患者交流和協(xié)作。其次,在實(shí)踐操作時(shí),我還需要掌握一些基本的知識(shí)和開始與患者接觸。在這個(gè)過程中,我順利地通過了差不多所有的“程序測(cè)試”,并嘗試著協(xié)助幾位同學(xué)處理一些患者中途出現(xiàn)的問題。除此之外,我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到了醫(yī)療工作的重要性和優(yōu)點(diǎn),以及醫(yī)護(hù)人員的艱辛。

第三段:收獲和啟發(fā)

這次實(shí)習(xí)為我提供了一次獨(dú)特的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。我不僅拓寬了自己的視野,學(xué)習(xí)到了許多專業(yè)知識(shí)和技能,還提高了自己的動(dòng)手能力和責(zé)任感。在這個(gè)過程中,我的溝通、協(xié)作和組織能力也得到了很大的提高。此外,實(shí)習(xí)還讓我了解了行業(yè)內(nèi)部的資源和網(wǎng)絡(luò),并為我未來的求職道路提供了一些寶貴的信息和經(jīng)驗(yàn)。

第四段:不足和不足之處

在實(shí)習(xí)中,我也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足之處。首先,我的實(shí)踐操作和理論知識(shí)之間的配合還有待改進(jìn);其次,我的實(shí)踐能力和自主意識(shí)仍需更多的提升;最后,我的組織能力和語言表達(dá)能力都有待加強(qiáng)?;谝陨喜蛔阒?,我將努力改進(jìn)自己,找到更接近實(shí)戰(zhàn)的實(shí)踐方法和更完善的理論體系,以便將有限的時(shí)間和資源更好地利用起來。

第五段:我的未來規(guī)劃

作為一名專業(yè)的營養(yǎng)和食品衛(wèi)生學(xué)生,我希望在大規(guī)模的醫(yī)療工作中發(fā)揮更大的作用。在醫(yī)療工作中,我將繼續(xù)探索和研究營養(yǎng)補(bǔ)充和食品的衛(wèi)生和衛(wèi)生質(zhì)量,并與其他醫(yī)療專家合作,以建立更完整、更動(dòng)態(tài)的醫(yī)療資源系統(tǒng)。此外,我還打算積極參與公共衛(wèi)生和醫(yī)學(xué)研究工作,不斷挑戰(zhàn)自我,推動(dòng)行業(yè)向前發(fā)展??傮w而言,我的未來規(guī)劃是將自己的專業(yè)技能和理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來,并努力打造自己的醫(yī)療和營養(yǎng)領(lǐng)域的品牌和價(jià)值。

消化實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十四

第一段:引言(200字)

在大學(xué)醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中,實(shí)習(xí)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。今年暑假,我有幸參與了消化科實(shí)習(xí)。在這段時(shí)間里,我親眼目睹了醫(yī)生如何與患者溝通,了解了消化科的診療流程和特殊設(shè)備的使用,也切身體驗(yàn)了醫(yī)生的辛勤和患者的痛苦。通過實(shí)習(xí),我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí),也收獲了成長(zhǎng)和感悟。

第二段:認(rèn)真學(xué)習(xí) (200字)

在消化科實(shí)習(xí)的第一天,我非常緊張和興奮。作為一名大二學(xué)生,這是我第一次接觸到真正的臨床工作。我深知自己知識(shí)儲(chǔ)備尚淺,因此我努力用心聆聽每一位醫(yī)生的講解,不僅僅是淺表地接受,更是主動(dòng)地提出問題并得到解答。每天下班后,我都會(huì)花時(shí)間整理所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn),加深自己的理解。通過實(shí)習(xí),我不僅學(xué)到了消化科的相關(guān)理論知識(shí),也掌握了常見疾病的診療方法和處理技巧。

第三段:熟練操作(200字)

實(shí)習(xí)中,醫(yī)生還給予了我們?cè)S多機(jī)會(huì)去實(shí)際操作,尤其是對(duì)于消化科常見的檢查和手術(shù)。在得到醫(yī)生的指導(dǎo)下,我逐漸掌握了胃腸鏡的使用方法,并能夠獨(dú)立地完成檢查。雖然當(dāng)時(shí)的手法不夠熟練,但每次都能得到醫(yī)生的指點(diǎn),讓我在反復(fù)的實(shí)踐中迅速提高。同時(shí),實(shí)習(xí)中還出現(xiàn)了一些突發(fā)情況,如患者出現(xiàn)突發(fā)癥狀或手術(shù)中出現(xiàn)意外情況。面對(duì)這樣的場(chǎng)景,我保持了冷靜和穩(wěn)定性,學(xué)會(huì)了如何妥善處理問題,并尋求醫(yī)生的幫助。

第四段:與患者交流(200字)

在消化科實(shí)習(xí)中,我最深刻的體會(huì)是與患者的交流。病人往往面臨著身體的不適和心理的困擾,需要醫(yī)生提供及時(shí)的安慰和指導(dǎo)。我觀察到了許多醫(yī)生與患者之間的交流方式,學(xué)會(huì)了傾聽患者的心聲和需求,情緒上的適當(dāng)安慰和鼓勵(lì)對(duì)他們的康復(fù)非常重要。我親眼目睹了許多患者從一開始的恐慌和抵觸,到最后的漸漸釋放,我深受鼓舞。我要把這種與患者的交流技巧和愛心帶回教室,應(yīng)用到將來的臨床實(shí)踐中。

第五段:成長(zhǎng)與感悟(200字)

通過消化科的實(shí)習(xí),我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能,也收獲了成長(zhǎng)和感悟。首先,我認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,理論知識(shí)只有通過實(shí)際操作才能真正得到應(yīng)用與鞏固。其次,我深刻感受到了醫(yī)生的艱辛與付出,他們堅(jiān)持不懈地為患者提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù),給予他人真誠和溫暖。最后,我意識(shí)到作為一名醫(yī)學(xué)生,我肩負(fù)著責(zé)任和使命,要時(shí)刻以患者為中心,不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)水平。

結(jié)尾(100字)

通過消化科實(shí)習(xí),我不僅加深了對(duì)消化科的了解,也鍛煉了自己的專業(yè)技能。更重要的是,實(shí)習(xí)讓我理解到醫(yī)學(xué)是一門充滿責(zé)任和奉獻(xiàn)的職業(yè),需要不斷提高自己的素質(zhì)和專業(yè)水平,用愛心和耐心對(duì)待每一位患者。我將永遠(yuǎn)銘記這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷,并將其視為我走向醫(yī)學(xué)道路的重要里程碑。

消化實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十五

第一段:引言(150字)

生活中,我們每天都需要攝取各種食物來維持身體的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。然而,食物的攝入并不意味著它們能立即為我們的身體所利用。相反,我們的身體需要經(jīng)過一個(gè)復(fù)雜的過程,將食物消化并吸收其中的營養(yǎng)物質(zhì),才能使我們保持健康。這個(gè)過程就是消化。通過長(zhǎng)期以來的觀察和體驗(yàn),我對(duì)消化過程有了更深刻的理解和感悟。

第二段:攝取與咀嚼(250字)

攝取食物是消化過程的第一步。食物進(jìn)入口腔后,我們需要用牙齒進(jìn)行咀嚼。這個(gè)步驟的重要性有時(shí)被人們忽視。咀嚼的主要作用是將食物切碎并混合唾液,使得食物更易于消化。當(dāng)我們認(rèn)真咀嚼食物時(shí),我們可以感受到食物的口感和味道。此外,唾液中的酶也能夠幫助開始分解食物中的淀粉。

第三段:胃的消化(300字)

咀嚼完食物后,食物通過食道進(jìn)入胃。胃是消化器官中最重要的之一,它通過酸性環(huán)境和胃液來消化食物。胃液中的鹽酸能提供消化所需的酸性環(huán)境,并殺死可能進(jìn)入我們體內(nèi)的細(xì)菌。在胃中,食物被攪動(dòng)、切碎并與胃液充分混合。長(zhǎng)期以來,我意識(shí)到胃的消化需要時(shí)間和平靜的環(huán)境,所以我會(huì)盡可能避免在飯后馬上進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。

第四段:小腸的吸收(300字)

在胃中消化的食物進(jìn)入小腸,小腸是消化過程中吸收營養(yǎng)物質(zhì)的關(guān)鍵器官。小腸壁上有許多細(xì)小的絨毛,它們?cè)黾恿诵∧c的表面積。在這些絨毛上,有許多微細(xì)的血管和淋巴管,它們可以吸收食物中的營養(yǎng)物質(zhì),如蛋白質(zhì)、碳水化合物和脂肪。長(zhǎng)時(shí)間的觀察告訴我,小腸的吸收能力與我們身體的狀態(tài)和精神狀態(tài)密切相關(guān)。當(dāng)我們感到放松和快樂時(shí),小腸的吸收效率更高。

第五段:結(jié)論(200字)

消化是一個(gè)復(fù)雜而神奇的過程,使我們能夠從食物中獲得能量和養(yǎng)分來維持生命。通過長(zhǎng)期以來對(duì)消化過程的觀察和體驗(yàn),我逐漸意識(shí)到我們應(yīng)該重視每個(gè)消化階段,并與自己的身體和心靈保持聯(lián)系。咀嚼和享受美食可以讓我們更加珍惜食物的味道和營養(yǎng)。同時(shí),保持平靜和放松的態(tài)度有助于促進(jìn)消化和養(yǎng)分的吸收。只有如此,我們才能保持身體的健康和活力。

總結(jié):消化過程是我們?nèi)粘I钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Mㄟ^觀察和體驗(yàn),我對(duì)消化過程的重要性有了更深刻的理解和體會(huì)。從食物攝入到胃中的消化,再到小腸的營養(yǎng)吸收,每個(gè)階段都是維持我們健康的關(guān)鍵。為了保持身體的健康,我們應(yīng)該重視咀嚼食物,并保持身心的平靜和放松。只有這樣,我們才能真正享受食物帶來的營養(yǎng)和快樂。

消化實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十六

消化內(nèi)科是研究食管、胃、小腸、大腸、肝、膽及胰腺等疾病為主要內(nèi)容的臨床三級(jí)學(xué)科。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于消化內(nèi)科

實(shí)習(xí)心得體會(huì)

吧。

在老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于三個(gè)代表的重要思想,學(xué)習(xí)貫徹xx大精神,積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn),多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)使我意識(shí)到,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立,法律制度日益完善,人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng),依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí),現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意,這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求,因而豐富法律知識(shí),增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí),并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理。

我在實(shí)習(xí)過程中,非常服從院里的安排,只有這樣才能感受集體的力量,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),每天都是按時(shí)到醫(yī)院上班,從來也不遲到,看到那些小孩我就很喜歡,每次扎針我都認(rèn)真負(fù)責(zé)。以馬列主義毛澤東思想,鄧小平理論為指導(dǎo),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛心活動(dòng)經(jīng)常化,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施,有記錄,實(shí)習(xí)期間,始終以“愛心,細(xì)心,耐心”為基本,努力做到“眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實(shí)習(xí)工作中,本人嚴(yán)格遵守科室制度,按時(shí)參加護(hù)理查房,熟悉病人病情,能正確回答帶教老師提問,規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及??谱o(hù)理操作,正確執(zhí)行醫(yī)囑,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì),能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書,及時(shí)完成交接班記錄,并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教,能做好各科常見病,多發(fā)病的護(hù)理工作,認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程,能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo),并完成術(shù)中,術(shù)后護(hù)理及觀察,在工作中,發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析,及時(shí)解決,能熟練進(jìn)行內(nèi),外,婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作,對(duì)各科室的急,危,老,重患者,能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對(duì),在搶救工作中,一絲不茍,有條不紊,得到了患者的信賴和好評(píng),同時(shí),本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座,不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),通過學(xué)習(xí),對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段日子里,我的護(hù)理水平和能力有了大幅度的提升和改善,以上整理的護(hù)士出科小結(jié)希望能給各位提供參考價(jià)值,在今后的工作中,能更好的認(rèn)識(shí)自己,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有意義的人。

20xx年對(duì)于醫(yī)院、科室、個(gè)人來說都是一個(gè)轉(zhuǎn)變、成長(zhǎng)、奮進(jìn)的一年。在這一年中,我們不斷面臨著挑戰(zhàn)和機(jī)遇,經(jīng)過這一年的工作和學(xué)習(xí),我有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變,快速的成長(zhǎng),明確了奮進(jìn)的目標(biāo)。

一、轉(zhuǎn)變觀念,提高水平

1、多學(xué)習(xí):向經(jīng)驗(yàn)豐富、工作突出的護(hù)士長(zhǎng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她們的工作經(jīng)驗(yàn)、工作方法;向中國醫(yī)大一的護(hù)理同仁們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)機(jī)制、排班方法、工作狀態(tài);向科里的護(hù)士們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她們工作中的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自身的不足。

2、多與科護(hù)士長(zhǎng)溝通,查找工作中的不足,發(fā)現(xiàn)工作中的隱患,隨時(shí)調(diào)整工作狀態(tài),跟上醫(yī)院的步伐。

3、實(shí)施人性化:在生活中關(guān)心體貼科里的護(hù)士,有困難主動(dòng)幫助。在工作中嚴(yán)格要求,做到人人平等,因材施教,因人而異,充分發(fā)揮每一名護(hù)士的優(yōu)點(diǎn),調(diào)動(dòng)護(hù)士們的積極性。

二、加強(qiáng)護(hù)理,嚴(yán)把護(hù)理質(zhì)量關(guān),確保護(hù)理安全

1、要求護(hù)士嚴(yán)格遵守護(hù)理核心制度、各項(xiàng)

規(guī)章制度

及各項(xiàng)操作規(guī)程,嚴(yán)把護(hù)理質(zhì)量關(guān),防范護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生。做到事前有評(píng)估有告知,事后有措施有改進(jìn)。真正做到心中有數(shù),工作按標(biāo)準(zhǔn)完成。

2、充分發(fā)揮護(hù)理質(zhì)控小組的作用,調(diào)動(dòng)質(zhì)控小組成員的積極性與責(zé)任心,能夠做到主動(dòng)承擔(dān)檢查責(zé)任,幫助科里同事共同進(jìn)步。

3、親力親為,切實(shí)做到班班查、日日看、周周總結(jié),使護(hù)士自覺提高護(hù)理質(zhì)量。

三、開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房,強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù),提高患者的滿意度。

1、自開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房以來,加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù),多與患者溝通,了解患者需求,真正的為患者解決難題。

2、彈性排班,充分利用人力資源,發(fā)揮護(hù)士的主觀能動(dòng)性,方便為患者提供服務(wù)。通過彈性排班,不但減輕了護(hù)士的工作負(fù)擔(dān),更主要的是解決了患者晨晚間護(hù)理、上午處置晚、患者對(duì)責(zé)任護(hù)士不熟等實(shí)際問題。

3、設(shè)立溫馨提示卡、健康宣教卡,方便患者,滿足患者需求。

4、加強(qiáng)危重患者的工作。注重?fù)尵鹊呐浜虾湍芰Φ呐嘤?xùn)。人人達(dá)到面對(duì)重患不慌張,搶救配合有章法。

四、“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)及帶教工作

1、按科室計(jì)劃,每月進(jìn)行兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),一次技能培訓(xùn),并按時(shí)進(jìn)行理論及技能操作考試。做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有考評(píng)、有總結(jié)。

2、更換新護(hù)理記錄,嚴(yán)格要求護(hù)士按規(guī)范書寫,及時(shí)檢查并改正發(fā)現(xiàn)的問題、錯(cuò)誤,不斷提高書寫質(zhì)量。

3、配合醫(yī)院培訓(xùn)科計(jì)劃,對(duì)低年資護(hù)士進(jìn)行培訓(xùn),并參加“遠(yuǎn)程教育”學(xué)習(xí)。

4、嚴(yán)格要求實(shí)習(xí)生,按計(jì)劃帶教。

五、加強(qiáng)院內(nèi)感染的

1、嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度,科室感染質(zhì)控小組按計(jì)劃進(jìn)行檢查、總結(jié)、記錄。

2、按醫(yī)院感染科要求,定期進(jìn)行院內(nèi)感染知識(shí)培訓(xùn)。

六、打造消化內(nèi)科自己的護(hù)理品牌——細(xì)微之處現(xiàn)溫情消化內(nèi)科經(jīng)常有腫瘤晚期的患者住院,這樣的患者不但身體狀況不好,而且心里也是非常的焦慮。在護(hù)理這樣的患者的時(shí)候,護(hù)士們往往會(huì)更加的小心和細(xì)心。一個(gè)簡(jiǎn)單的操作,在別的患者身上可能只需要一分鐘,但在這樣的患者身上卻要花上半個(gè)小時(shí)。每次護(hù)士都是一身汗卻毫無怨言,帶給患者和家屬的都是善意言語和理解的微笑。一年來,我們已經(jīng)收到來自患者和家屬的多封

表揚(yáng)信

,甚至有在患者過世后,家屬為表示感謝親自送來的錦旗。

七、存在不足及努力方向

1、護(hù)理質(zhì)控欠缺:一是體現(xiàn)在病房方面,仍然有很多的不足。二是護(hù)理記錄書寫方面,特別是護(hù)理記錄簡(jiǎn)化后,對(duì)護(hù)理記錄書寫質(zhì)量的要求有所下降。這兩方面是我急需提高和加強(qiáng)的。

2、培訓(xùn)方面:今年醫(yī)院新增了標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)學(xué)員,培訓(xùn)的任務(wù)就更重了。要有計(jì)劃分層次的培訓(xùn)??剖业淖o(hù)士分層次培訓(xùn),護(hù)士、培訓(xùn)學(xué)員、實(shí)習(xí)生分層次培訓(xùn),務(wù)求達(dá)到人人過關(guān)。

3、護(hù)理科研、論文方面:不斷更新護(hù)理知識(shí),盡快開展新技術(shù)、新項(xiàng)目,帶領(lǐng)全科護(hù)士共同進(jìn)步。

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消化實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十七

在內(nèi)科學(xué)課程改革過程中,要實(shí)現(xiàn) 教 與 學(xué) 的創(chuàng)新,醫(yī)學(xué)專業(yè)教師要選擇先進(jìn)、科學(xué)、實(shí)用的教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高課堂講授水平。以下本站小編為你帶來內(nèi)科消化

實(shí)習(xí)心得體會(huì)

,希望對(duì)你有所幫助!

今天是我在消化內(nèi)科實(shí)習(xí)的最后一天了,一個(gè)月就這樣過去了,每次在要離開的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己該學(xué)的東西還有很多,以下是我實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。

我是在內(nèi)科12樓黃煥軍教授那一組,說實(shí)話我是帶著一個(gè)不好的心情進(jìn)去的,因?yàn)辄S教授對(duì)八年制的學(xué)生特別關(guān)注,我們五年制的學(xué)生在他眼里就是打雜的。黃教授對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲,做事做不好,或者做慢了,甚至只要你把一個(gè)小細(xì)節(jié)忘記了都會(huì)被罵,比如說在他那里每個(gè)病人要求每天都有病程記錄,而且要經(jīng)常把病程記錄打印出來給他看,化驗(yàn)報(bào)告單不僅要及時(shí)貼起來,而且貼得不美觀也會(huì)被說,有一次他很無聊的要那個(gè)八年制同學(xué)把她自己管的病人的長(zhǎng)期醫(yī)囑給背下來,背不下來也會(huì)被罵(當(dāng)然我們五年制的同學(xué)不存在這個(gè)問題)……總而言之,他手下的醫(yī)生和學(xué)生沒有一個(gè)不怕他的,當(dāng)然我也被罵過x遍了,罵得還有一點(diǎn)難聽,不過后來自己長(zhǎng)記性了就好了,之后還被表揚(yáng)過幾次,讓我硬是好好高興了幾天(因?yàn)榘四曛频耐瑢W(xué)都沒有被表揚(yáng)過),不過更恐怖的是八年制的同學(xué)轉(zhuǎn)走之后,他對(duì)那個(gè)轉(zhuǎn)走了的師姐更是天天罵,其實(shí)都是一點(diǎn)點(diǎn)小事情,我今天也轉(zhuǎn)走了,不知道會(huì)不會(huì)遭受同樣的下場(chǎng),他這個(gè)急性子真是太恐怖了。

黃教授還有一個(gè)特點(diǎn)就是特別喜歡在別人面前說自己有多厲害,尤其在病人面前,一開始我還真不覺得他有多厲害,他的做法倒讓我覺得是在不停的吹牛,通過這樣來提高自己的知名度,對(duì)我個(gè)人來說覺得有些反感,看其他教授,別人是靠效果說話,低調(diào)點(diǎn)倒讓人對(duì)他們更加尊重。黃教授手下的病人以肝硬化,食管胃底靜脈曲張破裂出血,消化道潰瘍,胰腺炎為主,偶爾有幾個(gè)肝炎腹水的,我在那里呆了一個(gè)月也就只見到這幾種病,貌似他就只搞肝病和胰腺炎,有點(diǎn)虧的是我對(duì)消化科常見的腸道疾病沒一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。黃教授在肝病和胰腺炎這方面還是不錯(cuò)的,手下的病人一進(jìn)來基本就不會(huì)再出血了,他有一個(gè)特點(diǎn)就是出血和胰腺炎的病人都要至少進(jìn)食一周,然后全部靜脈營養(yǎng),補(bǔ)液量一般也是兩千以下(出血的病人),胰腺炎的則是三千以上,我很同情他的病人,個(gè)個(gè)天天都在喊餓,而且其他教授對(duì)禁食沒他那么嚴(yán)格,他們更看重在病情穩(wěn)定后要患者自己通過適量的食物來補(bǔ)充營養(yǎng)。黃教授常用的藥有:護(hù)肝:松泰斯、易必生、瑞甘、天晴甘美等。護(hù)胃:耐性、達(dá)喜、施維舒。(幾乎每個(gè)出院病人都會(huì)帶這三種藥)胰腺炎:施他寧、金迪林等(當(dāng)然還有大量補(bǔ)液和抗生素預(yù)防感染)。其他的病我見得太少了,也沒有發(fā)言權(quán)。

昨天就在我要離開消化科的時(shí)候,帶我的老師收了一個(gè)怪病人,我個(gè)人覺得是無形體病,可是跟老師說了以后他們并不怎么信我,搞了半天,各種抗生素、血漿、丙球、病毒唑都上上去,過了一天,一個(gè)告病危的人居然好了很多,讓我感到很驚訝,老師自己也說不出來他到底是什么病,是什么藥在起作用,我還是覺得是無形體病,可是他們還是不信我,算了吧,能治好病人就行了,有好藥效果就是不一般啊,不知道病人好了以后他們會(huì)給那個(gè)病人下個(gè)什么診斷。

還有個(gè)病人我真的很同情她,她是在我入科的時(shí)候自己走進(jìn)去的,由于她家里有肝內(nèi)膽管結(jié)石的遺傳病史,她的狀態(tài)很差,黃教授說她是肝硬化晚期,沒得救了,后來還出現(xiàn)了所謂的肝肺綜合征,就是肝臟引起的呼吸困難,血氧飽和度低,肺部沒有實(shí)質(zhì)性的改變,后來到了吸氧、上心電監(jiān)護(hù)的程度,我們的黃教授拿她沒辦法了,也不肯給她開病情證明延長(zhǎng)醫(yī)保時(shí)間(就是想趕她走,我?guī)筒∪藢懥艘环葑C明要他簽字還被他罵了一頓),不過后來他還是心軟了幫他寫了一份。好在后來病人狀態(tài)好了一點(diǎn),在我走的時(shí)候她能自己站起來走走了,不過她的治療依舊不樂觀,我也只能祝他好運(yùn)了。從她身上我體會(huì)到了樂觀向上的態(tài)度對(duì)病情的發(fā)展還是挺重要的。

在這里說了黃教授很多壞話,覺得很不厚道,其實(shí)這就是他的性格,只是我個(gè)人有點(diǎn)不喜歡罷了。在黃教授那里還是能學(xué)到好多東西的,他是搞急危重癥的,那些進(jìn)來快不行的病人在他這里可以有奇跡般的效果,他的液體用量及利尿,禁食都是很有水平的,說話雖然有時(shí)讓人感覺是在吹牛,但他的話有時(shí)還是會(huì)給人很多啟發(fā)的,尤其是他分析化驗(yàn)報(bào)告單的功夫挺厲害的(不過貌似他不會(huì)看片子,我從沒見他看過,只看報(bào)告),如果大家進(jìn)到他那一組就既來之則安之吧,還是可以學(xué)到很多東西的。

在實(shí)習(xí)的旅途中,我來到了我的第八個(gè)站——消化內(nèi)科,剛來科室的那天我就感覺到一種忙碌、緊張的氣息,果不其然,事實(shí)證明我的預(yù)想是正確的,所以在這個(gè)科室,我比以往更謹(jǐn)慎,對(duì)于查對(duì)制度和無菌觀念更是嚴(yán)格要求自己,不能因?yàn)槊β刀鋈魏尾铄e(cuò)事故。

消化內(nèi)科的病人多以腹痛腹瀉,嘔血黑便,返酸噯氣而入院,以肝硬化,消化性潰瘍,胰腺炎,潰瘍性結(jié)腸炎,急慢性胃炎,消化道腫瘤為主。消化道出血是消化科的急癥,病人入院后,必須判斷病人的出血情況,絕對(duì)臥床休息,監(jiān)測(cè)生命體征,急查血生化,血常規(guī)血型,凝血功能。根據(jù)情況吸氧,止血補(bǔ)液治療,然后根據(jù)血常規(guī),血生化結(jié)果再調(diào)整治療。急性胰腺炎的病人的處理和消化道出血原則一樣,同時(shí)應(yīng)排除重型胰腺炎,急做胰腺ct是必須的,抑制胰腺分泌和抑制胰酶活性應(yīng)盡早應(yīng)用,并盡量避免使用解痙藥物。通過兩次的教學(xué)查房,對(duì)于便秘和結(jié)腸癌的護(hù)理,了解得更多,也學(xué)到很多的相關(guān)知識(shí)。

隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)程,醫(yī)院的環(huán)境已經(jīng)熟悉,學(xué)習(xí)也漸漸進(jìn)入正軌,在各個(gè)科室的實(shí)習(xí)中間,見到最多的是各種疾病及其常用的各種藥物和各種護(hù)理的基礎(chǔ)操作。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間最主要的是病人入院后,能夠根據(jù)病史資料初步想到是哪一個(gè)系統(tǒng)的疾病,之后再排除想到是哪些疾病,需要做哪些檢查,對(duì)疾病的鑒別,最后給出治療原則。這些是實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容,其次就是積極的去做一些臨床操作,提高各種護(hù)理操作技能的能力,再次多發(fā)現(xiàn)問題,不懂的就問,科室里的每個(gè)醫(yī)務(wù)工作人員都是你的老師。實(shí)習(xí)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作的能力。在老師負(fù)責(zé)的態(tài)度下,并鼓勵(lì)我們每項(xiàng)操作的能力,我們積極的爭(zhēng)取每一次鍛煉操作的機(jī)會(huì)和能力,如床上擦浴、口腔護(hù)理、保留灌腸、靜脈輸液、肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。在實(shí)習(xí)過程中,每天堅(jiān)持“吃苦、吃虧、吃批評(píng)”的原則,“吃苦”鍛煉我慢慢長(zhǎng)大;“吃虧”讓我學(xué)到了更多的知識(shí);“吃批評(píng)”提升自己,只有這樣,我的水平才能得到提升,每天收獲充實(shí)的心情。護(hù)理工作是非常繁重與雜亂的,盡管在沒有臨床實(shí)習(xí)之前也有所感悟,但真正進(jìn)入病房之后,感觸又更深了一步。的確護(hù)理工作很零碎,也很雜亂,病房里也很少有人能理解我們的工作。第二收獲是正確的認(rèn)識(shí)護(hù)理,樹立了正確的職業(yè)道德觀,養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短,但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們應(yīng)該倍償珍惜這段時(shí)間,珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì),珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

作為一名護(hù)士,不僅要學(xué)會(huì)基礎(chǔ)的扎針技術(shù),也要學(xué)會(huì)導(dǎo)尿、鼻飼等很多得東西。護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻很偉大,一個(gè)好的護(hù)士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì),還要耐心,細(xì)心,膽大。護(hù)士受到尊重的同時(shí),也會(huì)時(shí)常受氣,受累,但也必須用微笑面對(duì)病人,面對(duì)一切。護(hù)士長(zhǎng)經(jīng)常教導(dǎo)我們,我們護(hù)士也算是服務(wù)行業(yè),就算你再氣再累,也要臉上充滿笑容。是的,只有用心去對(duì)待別人,才能受到別人的尊重。

總的來說,我的實(shí)習(xí)過程還是順利的。通過社會(huì)實(shí)踐的磨練,我深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。在實(shí)踐中可以學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí),它讓你開闊視野、了解社會(huì)、深入生活。這份工作讓我受益良多,不僅思想上得到提升,而且讓我認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的生活中,我會(huì)朝著自己的目標(biāo),不斷努力學(xué)習(xí),為自己的理想而奮斗!

相對(duì)于一開始的拘謹(jǐn)茫然,現(xiàn)在的我總覺得時(shí)間過得太快,但不乏味,因?yàn)樵趲Ы汤蠋焸兊哪托闹笇?dǎo)下,我學(xué)到了很多,即便是那些曾在書上學(xué)到過的知識(shí),在實(shí)際操作后方知單純的理論學(xué)習(xí)是那么地蒼白無力。

短短的三個(gè)星期中,有過歡喜,那是在每次學(xué)會(huì)了一項(xiàng)操作后或患者健康轉(zhuǎn)出病房后;也有過苦悶,那是在看到一個(gè)個(gè)昏迷患者痛苦的表情后。我問,為什么有那么多的病要降臨人間,為什么有些人會(huì)那么不幸,為什么做完手術(shù)還無法恢復(fù)?我知道這樣的發(fā)問顯得那么書生意氣,也明白有著太多的現(xiàn)實(shí)問題,更清楚他們?cè)谶@里接受治療是何其有幸。因此,我更加明白醫(yī)護(hù)人員身上職責(zé)之重大,而正是無私的奉獻(xiàn)與十年如一日的耐心成就了他們力敵千均的能力和良好的操守。

對(duì)于我在此之間的學(xué)習(xí),應(yīng)該說態(tài)度是端正的,特別是在病人提出意見以及老師批評(píng)后;精神是飽滿的,從不疲憊于瑣碎繁雜的小事;至于操作,還是缺乏嚴(yán)謹(jǐn)與變通的,對(duì)此,還望日后完善。

在這里,我還感到了溫馨,各病房的護(hù)士之間猶如姐妹,相互學(xué)習(xí),相互扶持;休息期間更不乏歡聲笑語;醫(yī)患之間也像一家人。長(zhǎng)者是我們的父輩,對(duì)其尊重與照料;孩子是我們的寶貝,對(duì)其寬恕與呵護(hù);護(hù)士與其他工作人員也不分你我,相互尊重,相互學(xué)習(xí)。

三個(gè)星期的見習(xí),真是短暫,但對(duì)我來說,還是受益匪淺,留下點(diǎn)小小的遺憾就留到往后的臨床實(shí)習(xí)中去吧!

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