心得體會(huì)是在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分享心得的一種形式。以清晰明了的語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人的心得和感悟。閱讀以下心得體會(huì)范文，或許能夠激發(fā)出自己的寫(xiě)作靈感和創(chuàng)造力。
東方紅歌曲心得體會(huì)篇一
東方紅，這首歌曲無(wú)疑是中國(guó)最具標(biāo)志性的紅色歌曲之一，它以其激昂的旋律和慷慨激昂的歌詞，深深地打動(dòng)了幾代中國(guó)人的心。作為一位小學(xué)生，我們也被要求學(xué)唱這首歌曲，并對(duì)其有所體會(huì)。在學(xué)唱和思考的過(guò)程中，我深深感受到了東方紅這首歌曲所包含的深刻意義和激勵(lì)力量。以下是我對(duì)小學(xué)生學(xué)唱東方紅歌曲的心得體會(huì)。
首先，東方紅歌曲所傳達(dá)的思想意義深遠(yuǎn)而博大。作為一首紅色歌曲，東方紅以飽滿的熱情和豪邁的氣勢(shì)，歌頌了中國(guó)共產(chǎn)黨的紅旗，表達(dá)了人民的對(duì)黨的堅(jiān)定支持和對(duì)未來(lái)的向往。歌詞中的“起來(lái)，饑寒交迫的奴隸”、“把我們的血肉，筑成我們新的長(zhǎng)城”等，直接呼喚著人們崇高的革命精神和奮斗精神。在學(xué)唱過(guò)程中，我對(duì)這些詞句逐漸有了更深入的感受，明白了作為一名小學(xué)生，我們要時(shí)刻銘記歷史，傳承紅色基因，為祖國(guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，東方紅歌曲的激勵(lì)力量是不可忽視的。歌詞中的“不怕風(fēng)浪，不怕?tīng)奚薄ⅰ坝⑿鄣臓奚?，換來(lái)了我們的今天”等句子，讓我深刻感受到了那一代的共產(chǎn)黨人為了民族解放和國(guó)家富強(qiáng)所做出的巨大犧牲和奉獻(xiàn)。這些偉大的精神和信念，啟示著我們要為夢(mèng)想奮斗，勇往直前，不怕困難和失敗。作為小學(xué)生，雖然我們的力量相對(duì)較小，但是我們也可以通過(guò)努力學(xué)習(xí)，為社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。
再次，東方紅歌曲唱出了中華民族的自豪感和自信心。歌詞中的“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”、“人民站起來(lái)了”等，表達(dá)了作為中華民族的一員，我們要具備自豪感，要驕傲地生活在我們偉大祖國(guó)的土地上。學(xué)唱這首歌曲的過(guò)程中，我也真切感受到了中國(guó)的偉大和輝煌，明白了自己是中華民族的一員，應(yīng)該有自信心去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
此外，東方紅歌曲也體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨和人民之間的偉大團(tuán)結(jié)。歌詞中的“中國(guó)人民要奮斗”、“萬(wàn)眾一心實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”等，強(qiáng)調(diào)了共產(chǎn)黨和人民的緊密聯(lián)系和前進(jìn)的方向。在學(xué)唱過(guò)程中，我也體驗(yàn)到了班級(jí)的團(tuán)結(jié)和兄弟姐妹們的齊心協(xié)力。在演出中，我們一起唱響東方紅，展示了小學(xué)生團(tuán)結(jié)一心，共同奮斗的精神風(fēng)貌。
總之，作為一首具有紅色象征意義的歌曲，東方紅以其飽滿的熱情和堅(jiān)定的信仰，深深地感染了一代又一代的人們，包括我們這些小學(xué)生在內(nèi)。通過(guò)學(xué)唱這首歌曲，我深刻領(lǐng)悟到了它所傳遞的深刻意義和激勵(lì)力量。它不僅讓我更加熱愛(ài)祖國(guó)，更加自豪地放飛自己的夢(mèng)想，同時(shí)也喚起了我對(duì)共產(chǎn)黨和人民團(tuán)結(jié)一致的向往。學(xué)唱東方紅歌曲，不僅僅是一次音樂(lè)的體驗(yàn)，更是一次精神的洗禮和革命傳統(tǒng)的傳承。讓我們小學(xué)生共同攜手，唱響東方紅，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)作出我們自己的貢獻(xiàn)！
東方紅歌曲心得體會(huì)篇二
第一段：介紹東方紅的背景與意義（200字）
東方紅作為中國(guó)的好歌，讓人們?cè)跉q月的洪流中回首追憶革命歲月的艱辛和輝煌。這首歌曲在上世紀(jì)60年代成為中國(guó)的音樂(lè)代表作，被廣泛傳唱。東方紅的歌曲旋律極為優(yōu)美，歌唱效果強(qiáng)大，具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)和革命情感，因而成為了中國(guó)革命文化的重要組成部分。
第二段：講述對(duì)東方紅歌曲的情感體驗(yàn)（300字）
每次聽(tīng)到東方紅這首歌曲，都能夠引起我強(qiáng)烈的情感共鳴。這首歌曲所表達(dá)的不僅是愛(ài)國(guó)情懷，而是一種堅(jiān)定而內(nèi)斂的“紅色精神”。歌詞所表達(dá)的那種英勇應(yīng)戰(zhàn)的決心以及堅(jiān)韌不拔的革命意志，無(wú)疑是我們現(xiàn)在所需要的。我想，東方紅所寄托的那份愛(ài)國(guó)之情，將會(huì)在我們每個(gè)人心底最深處生根發(fā)芽，綻放出絢爛的紅色之花。
第三段：解讀東方紅的文化底蘊(yùn)（300字）
東方紅的歌曲所蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)，遠(yuǎn)不止于歌詞所表達(dá)的那種革命情懷。它象征的是一個(gè)時(shí)代，一個(gè)國(guó)家，以及一種精神。這種精神是堅(jiān)定的，自信的，勇敢的。它凝聚了中華民族的文化傳統(tǒng)和歷史責(zé)任，表達(dá)了中華民族的精神氣質(zhì)。它承載了歷史的烙印，真實(shí)的記錄了中國(guó)革命的歷史，讓人們感受到了民族的復(fù)興與煥發(fā)。
第四段：談?wù)摉|方紅的啟示（200字）
東方紅的意義在于，它使我們記住過(guò)去，珍視現(xiàn)在，展望未來(lái)。東方紅鼓舞了人們的士氣，激勵(lì)了人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興而奮斗。東方紅教會(huì)我們，一個(gè)民族的未來(lái)是由每個(gè)人共同努力，共同拼搏實(shí)現(xiàn)的。東方紅的啟示是，只有堅(jiān)定信念，執(zhí)著追求，才能走向成功的時(shí)刻。
第五段：小結(jié)東方紅帶給我們的體驗(yàn)以及價(jià)值（200字）
既然東方紅的意義如此珍貴，那么我們就要更加認(rèn)真地去體驗(yàn)和發(fā)揚(yáng)它，把它作為我們思想和行為的指南，讓它永遠(yuǎn)指引我們向著正確的方向前進(jìn)。東方紅的背后是一個(gè)民族的苦難和榮耀，它的歌聲將永遠(yuǎn)在我們心中回響，是我們心底最深處那份紅色精神的絕佳寫(xiě)照。希望東方紅這首歌曲能夠引領(lǐng)我們，繼承發(fā)揚(yáng)革命的傳統(tǒng)精神，不斷奮發(fā)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大再起而努力。
東方紅歌曲心得體會(huì)篇三
《東方紅》是一首極具時(shí)代感和愛(ài)國(guó)情懷的歌曲，是中國(guó)革命時(shí)期的代表作之一。這首歌曲的旋律振奮人心，詞句樸實(shí)流暢，在漫長(zhǎng)而漫漫的革命歲月里，它一直陪伴著中國(guó)人民奮斗和勵(lì)志。在學(xué)習(xí)和演唱《東方紅》的過(guò)程中，我深深地感受到了它蘊(yùn)含的深刻思想和精神理念，也體會(huì)到了這首歌曲給我?guī)?lái)的鼓舞和激勵(lì)。
第二段：對(duì)《東方紅》歌曲的認(rèn)識(shí)和理解
《東方紅》這首歌曲唱出了中國(guó)人民熱愛(ài)自己國(guó)家、振奮斗志的情感和心境，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)英勇戰(zhàn)斗的先烈們的深切緬懷。歌曲的旋律激昂奔放，仿佛伴隨著廣袤的大地和激流勇進(jìn)的洪水，傳達(dá)著身處大地上的人們千千萬(wàn)萬(wàn)次激蕩的熱情和豪情。歌詞也富有深刻涵義，它通過(guò)生動(dòng)形象的描繪和實(shí)際的敘述，抒發(fā)了人民群眾頂住苦難挑戰(zhàn)的堅(jiān)毅與自信、英勇斗爭(zhēng)的意志，以及最終勝利的光輝與榮譽(yù)。在歌曲中，我們可以看到人民的力量和作為，也可以看到革命的光輝和勝利的希望。
第三段：我的體會(huì)和感受
通過(guò)學(xué)習(xí)和演唱《東方紅》這首歌曲，我深深地感受到了這首歌曲所傳遞的思想和精神。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，要想成功并不是一件容易的事情，只有在付出了時(shí)間和努力之后，才能收獲到成功的果實(shí)。這首歌曲告訴我們，只有信念和熱情才能支撐著我們站在高峰，只有堅(jiān)毅和決心才能走到勝利的彼岸。而在實(shí)際的生活中，我們也應(yīng)該不斷地追求自己的夢(mèng)想，既要有信心，又要有毅力，才能在自己的人生旅途上不斷前行。
第四段：從《東方紅》歌曲中汲取的精神力量
在這首歌曲中，我們可以汲取到很多精神力量。首先，我們要相信自己，相信自己有能力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。其次，我們要堅(jiān)定不移地走自己的路，讓自己的信仰、理想和行動(dòng)堅(jiān)如磐石。再次，我們要學(xué)會(huì)用樂(lè)觀積極的心態(tài)去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難，只有保持積極樂(lè)觀的心態(tài)才能戰(zhàn)勝困難，走向成功。最后，我們要以民族的榮辱為榮辱，將個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)緊密地聯(lián)系在一起，不斷地拼搏奮斗，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)和演唱《東方紅》這首歌曲，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了這首歌曲所傳達(dá)的思想和精神，它激發(fā)了我內(nèi)心的激情與斗志，讓我重新認(rèn)識(shí)到了民族自強(qiáng)的重要性和我們每個(gè)人的使命與責(zé)任。我相信，在未來(lái)的人生旅途上，我會(huì)像歌曲中所描述的那樣，勇敢地面對(duì)著前方的挑戰(zhàn)和困難，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)秀品質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和民族的偉大復(fù)興而奮斗拼搏。
東方紅歌曲心得體會(huì)篇四
東方紅，總是讓人想起那段滄桑歷史，那段曾經(jīng)沒(méi)有被徹底遺忘的過(guò)往。紅色的旗幟一直懸掛在我們的頭頂上，我們走過(guò)來(lái)，更要過(guò)往的繁華。下面，本文將從學(xué)習(xí)《東方紅》的緣由、《東方紅》在中華文化傳承中的意義、《東方紅》的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)《東方紅》對(duì)個(gè)人的影響及建議等方面，進(jìn)行一番闡述，以此來(lái)探究《東方紅》這首歌曲的精神內(nèi)涵。
一、學(xué)習(xí)《東方紅》的緣由
作為新時(shí)代中華民族精神的重要組成部分，傳承紅色文化是我們義不容辭的使命?！稏|方紅》作為經(jīng)典的文藝作品在文化引領(lǐng)中發(fā)揮著重要的作用，而我則是在一次參加愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)時(shí)，重溫了這首歌曲。正是在這次活動(dòng)中，我對(duì)《東方紅》有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
二、《東方紅》在中華文化傳承中的意義
《東方紅》是中國(guó)工人階級(jí)當(dāng)時(shí)的心聲，歌頌了中國(guó)革命的偉大勝利，也傳達(dá)著無(wú)畏的斗志和愛(ài)國(guó)的熱情。其作為新中國(guó)建設(shè)的代表之一，凝聚了人民對(duì)于新生活的向往，體現(xiàn)了新中國(guó)“兩彈一星”偉大勝利的時(shí)代特征，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)文藝創(chuàng)作的新局面。同時(shí)，《東方紅》亦是中國(guó)傳統(tǒng)文化與東方美學(xué)相融合的經(jīng)典之作，品味它的最大收獲便是那份獨(dú)特優(yōu)美之感。
三、《東方紅》的特點(diǎn)
《東方紅》的特點(diǎn)，除了樸實(shí)無(wú)華，欣欣向榮外，還有其歌曲語(yǔ)言的親和力，以及它所表達(dá)的中華文化的深遠(yuǎn)內(nèi)涵。該歌曲的節(jié)奏感強(qiáng)烈，歌詞情感特別濃郁，融合著對(duì)于祖國(guó)、人民和勞動(dòng)的歌頌，同時(shí)也表達(dá)了蓬勃向上、奮斗不息、永不放棄的精神風(fēng)貌。
四、學(xué)習(xí)《東方紅》對(duì)個(gè)人的影響
在學(xué)習(xí)《東方紅》的過(guò)程中，我更深刻的體驗(yàn)到了祖國(guó)的偉大、人民的幸福、勞動(dòng)的意義，明白了一個(gè)人對(duì)自己事業(yè)的執(zhí)著，才能構(gòu)建自己想要的未來(lái)。同時(shí)，這首歌曲還讓我更加體會(huì)到什么是愛(ài)國(guó)主義，更深刻地認(rèn)識(shí)到自己是祖國(guó)的一份子，應(yīng)該為祖國(guó)的繁榮而不斷奮斗。
五、建議
從這首歌曲中我體會(huì)到了精神力量的核心所在，也意識(shí)到我們學(xué)生應(yīng)該要以更積極的態(tài)度，去參與到學(xué)習(xí)中去，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在今后的日子里，我將更加努力學(xué)習(xí)，投入到學(xué)習(xí)中去，用自己的實(shí)際行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，為祖國(guó)繁榮昌盛而貢獻(xiàn)力量。
總之，《東方紅》深厚的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)出中華文化傳承的意義與價(jià)值，也傳達(dá)了新時(shí)期的愛(ài)國(guó)主義精神。我們要在學(xué)習(xí)《東方紅》的同時(shí)，品味其中的內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握它蘊(yùn)含的人文思想和時(shí)代精神，讓其不斷地在我們的心靈深處萌芽生根，開(kāi)出屬于我們自己的精神之花，引領(lǐng)我們勇敢前行，不斷探索、不斷發(fā)展。
東方紅歌曲心得體會(huì)篇五
東方紅，中國(guó)革命歌曲的代表之一，不僅深受廣大人民群眾的喜愛(ài)和傳唱，也載入了革命歷史的篇章。學(xué)習(xí)東方紅歌曲，不僅可以了解中國(guó)的歷史和文化，更可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中將愛(ài)國(guó)主義精神深入骨髓。
第二段：了解東方紅歌曲的背景和意義
東方紅一曲，于1960年誕生于北京的歌劇《紅色娘子軍》中。這是一部以共產(chǎn)革命為主題的音樂(lè)劇，描繪了女紅軍張學(xué)良的壯舉和愛(ài)情故事。在歌劇中，東方紅是一首凝聚了女紅軍對(duì)于黨和革命的忠誠(chéng)和堅(jiān)定的歌曲。這首歌曲鼓舞了當(dāng)時(shí)處在困難面前的廣大女性，在革命和建設(shè)運(yùn)動(dòng)中奮勇前進(jìn)，為新中國(guó)的創(chuàng)建做出了巨大的貢獻(xiàn)。
第三段：學(xué)習(xí)東方紅歌曲的心得體會(huì)
學(xué)習(xí)東方紅歌曲，首先要明確這首歌的背景和意義。其次，要了解歌曲的歌詞和旋律，以銘記中國(guó)革命的歷史。在學(xué)唱歌曲的時(shí)候，要注重細(xì)節(jié)，體會(huì)歌曲中所表達(dá)的情感和信念。同時(shí)，還可以用心去感悟歌曲中所寄托的愛(ài)國(guó)情懷和信仰理念，讓它深入自己的內(nèi)心。
第四段：學(xué)習(xí)東方紅歌曲的意義
學(xué)習(xí)東方紅歌曲，不僅可以讓我們了解歷史和文化，還可以讓我們感受到革命烈士的革命精神和堅(jiān)定信念。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們會(huì)體會(huì)到愛(ài)國(guó)精神的重要性，認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人都應(yīng)該為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)盛貢獻(xiàn)自己的力量。此外，學(xué)習(xí)東方紅歌曲也會(huì)有助于培養(yǎng)我們的審美和音樂(lè)修養(yǎng)。
第五段：結(jié)尾
總之，學(xué)習(xí)東方紅歌曲無(wú)論對(duì)于家庭、學(xué)校、社區(qū)，還是對(duì)于國(guó)家和民族都有積極的意義。它可以讓我們了解歷史、感悟情感、提高自我修養(yǎng)，更可以增強(qiáng)我們的愛(ài)國(guó)情懷和革命精神，讓我們?cè)诮窈蟮纳鐣?huì)發(fā)展中更有力地支持祖國(guó)的建設(shè)。
東方紅歌曲心得體會(huì)篇六
第一段：介紹東方紅歌曲的背景和意義（150字）
東方紅是中國(guó)人民解放軍軍歌，嘹亮激昂的樂(lè)曲和激勵(lì)斗志的歌詞使其成為了中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的象征。這首歌曲作為中國(guó)共產(chǎn)黨的歌曲，代表了中國(guó)革命的輝煌歷程。唱響東方紅激勵(lì)著人們?yōu)榱斯伯a(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，它向世界證明了中國(guó)人民不屈不撓的精神和堅(jiān)定的信念。
第二段：東方紅歌曲的影響力（250字）
東方紅歌曲不僅在中國(guó)大地上廣泛傳唱，也在世界范圍內(nèi)引起了巨大的反響。它鼓舞了無(wú)數(shù)中國(guó)人民的斗志，在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，士兵們唱著東方紅，沖鋒在前線。東方紅歌曲通過(guò)其激越激昂的旋律和勵(lì)志的歌詞，把人們的情感凝結(jié)成一股巨大的力量。即使是在今天，東方紅依然可以在各種場(chǎng)合喚起對(duì)祖國(guó)的贊美和熱情，特別是在重大活動(dòng)和紀(jì)念日上，唱響東方紅更是一種莊嚴(yán)的象征。它所傳遞的愛(ài)國(guó)情懷、革命精神和團(tuán)結(jié)力量，使東方紅歌曲成為了民族凝聚力的象征。
第三段：東方紅歌曲對(duì)個(gè)人的影響（300字）
唱響東方紅歌曲不僅對(duì)國(guó)家有著重大的影響，對(duì)個(gè)人也是如此。當(dāng)我第一次聽(tīng)到東方紅的旋律時(shí)，感受到了一股巨大的能量涌上心頭。它的激昂樂(lè)曲和激勵(lì)人心的歌詞，讓我感受到了家國(guó)情懷和民族自豪感。每當(dāng)我情緒低落時(shí)，唱一首東方紅就能讓我重新振作起來(lái)，堅(jiān)定我的信念和自信心。東方紅歌曲是一種精神上的鼓舞和激勵(lì)，它幫助我走過(guò)困難和挑戰(zhàn)，讓我更加勇敢和堅(jiān)定地面對(duì)生活的種種困擾。
第四段：東方紅歌曲的時(shí)代意義（300字）
每一首歌曲都有其所處時(shí)代的背景和意義，東方紅也不例外。它誕生的年代正是中國(guó)正在進(jìn)行的革命戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)期，歌詞中蘊(yùn)含著對(duì)革命的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的美好祝愿。更重要的是，東方紅歌曲傳達(dá)了社會(huì)主義思想和共產(chǎn)主義信念。它強(qiáng)調(diào)了中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心、奮發(fā)向前的精神，號(hào)召人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)社會(huì)主義新中國(guó)的偉大目標(biāo)而努力。東方紅歌曲見(jiàn)證了中國(guó)的革命歷程和改革開(kāi)放初期，它在歷史上有著不可忽視的地位。
第五段：東方紅歌曲的現(xiàn)代價(jià)值（200字）
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)也在進(jìn)步，然而東方紅歌曲的價(jià)值并未減弱。相反，它隨著時(shí)代的變遷不斷更新，仍然能夠激勵(lì)人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。東方紅歌曲中傳達(dá)的民族團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向前的精神和對(duì)共產(chǎn)主義信仰的堅(jiān)守依然是今天社會(huì)所需要的。無(wú)論是面臨怎樣的困難和挑戰(zhàn)，每個(gè)人都可以從東方紅歌曲中尋求力量和鼓舞。東方紅歌曲的現(xiàn)代價(jià)值在于喚醒人們對(duì)國(guó)家發(fā)展的熱情和責(zé)任感，提醒人們堅(jiān)守初心，勇于追求理想信念。
總結(jié)：東方紅歌曲作為中國(guó)人民解放軍軍歌，在歷史上有著巨大的意義和影響力。它代表了中國(guó)革命的輝煌歷程和中國(guó)人民不屈不撓的精神。東方紅歌曲無(wú)論在國(guó)內(nèi)外都廣受歡迎，通過(guò)激勵(lì)人們的斗志，成為了民族凝聚力的象征。唱響東方紅歌曲不僅對(duì)國(guó)家有著重大的影響，也對(duì)個(gè)人產(chǎn)生積極的影響。東方紅歌曲的時(shí)代意義和現(xiàn)代價(jià)值使其在歷史和社會(huì)發(fā)展中占據(jù)重要地位。無(wú)論是在過(guò)去還是在未來(lái)，東方紅歌曲都將繼續(xù)激勵(lì)和鼓舞著中國(guó)人民。
東方紅歌曲心得體會(huì)篇七
東方紅，耳熟能詳?shù)募t色經(jīng)典之一。作為一首被廣泛傳唱的紅色歌曲，小學(xué)生們都對(duì)它有著深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。它不僅是一首歌曲，更是一種精神力量的象征。在歌曲中蘊(yùn)含著對(duì)紅色精神的贊頌和表達(dá)。下面就讓我們一起來(lái)探索一下小學(xué)生們對(duì)東方紅的心得體會(huì)。
首先，東方紅訴說(shuō)了中國(guó)人民在困難時(shí)期的斗爭(zhēng)和頑強(qiáng)的精神。在小學(xué)生們的眼中，東方紅成了一面旗幟，呼喚著團(tuán)結(jié)和奮斗。歌曲中的歌詞“首先要團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)才能把敵人打敗”，深深地印在了小學(xué)生們的心里。無(wú)論是在學(xué)校還是在家庭中，小學(xué)生們都秉持著團(tuán)結(jié)一心的信念，共同努力，奮發(fā)向前。
其次，東方紅引發(fā)了小學(xué)生們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。歌曲中的“東方紅，太陽(yáng)升”，讓孩子們感受到了祖國(guó)的光輝和溫暖。小學(xué)生們常常在課堂上或者演出中高唱東方紅，以表達(dá)對(duì)祖國(guó)的深情厚意。他們認(rèn)為只有像歌中所唱的那樣，“南山應(yīng)物冰雪消，四方風(fēng)雨更和平”，祖國(guó)才能更加繁榮富強(qiáng)。
再次，東方紅傳遞了對(duì)教育和學(xué)習(xí)的重視。歌曲中的“知識(shí)改變命運(yùn)，創(chuàng)造未來(lái)靠自己”，鼓勵(lì)著小學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)。許多小學(xué)生們將這句歌詞作為座右銘，時(shí)刻警醒自己要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，用知識(shí)去改變自己的命運(yùn)。
此外，東方紅也讓小學(xué)生們感受到了紅色經(jīng)典背后所蘊(yùn)含的革命精神。歌曲中的“紅日初升，其道大光”，象征著烈火般的革命精神。小學(xué)生們聽(tīng)到這首歌時(shí)，不僅能體會(huì)到紅色革命的艱辛和偉大，還能從中汲取勇氣和力量，去面對(duì)自己的困難和挑戰(zhàn)。
最后，東方紅唱響了小學(xué)生們對(duì)美好未來(lái)的憧憬。歌曲中的“中華民族到了最后勝利日”的歌詞激發(fā)了小學(xué)生們的想象和希望。他們都相信，只要努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)奮斗，就能在未來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，并為祖國(guó)的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，東方紅作為一首被廣為傳唱的紅色歌曲，對(duì)小學(xué)生們的成長(zhǎng)和影響不可估量。它讓小學(xué)生們明白了團(tuán)結(jié)、奮斗和熱愛(ài)祖國(guó)的重要意義。不論未來(lái)遇到多大的困難，只要堅(jiān)持信念，用知識(shí)改變自己的命運(yùn)，紅色精神的火炬將永遠(yuǎn)激勵(lì)著他們向著更美好未來(lái)邁進(jìn)。
東方紅歌曲心得體會(huì)篇八
東方紅，這是一首充滿力量的歌曲，它曾經(jīng)在我們的課堂里飄揚(yáng)過(guò)。每當(dāng)我們一起高唱這首歌曲時(shí)，整個(gè)課堂都會(huì)充滿著莊嚴(yán)的氣氛。曾經(jīng)，我們站在教室里，面對(duì)著國(guó)旗，肅立著，體會(huì)著這首歌曲帶給我們的力量。小小的身軀里，感受到的是一種自豪和堅(jiān)定，這是我們祖國(guó)的歌曲，是我們心中最美好的旋律。
二、堅(jiān)定的信念
“英雄的東方紅，敵人的讓英雄害怕?！边@是一句令人熱血沸騰的歌詞，她充滿著對(duì)中國(guó)人民解放軍的贊美和崇敬之情。每當(dāng)聽(tīng)到這句歌詞，我總會(huì)想起我們的英雄們，想起他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上奮勇?tīng)?zhēng)先，為祖國(guó)的解放而英勇奮斗。我想，只有當(dāng)我們有這樣的信念，有這樣的堅(jiān)定，才能夠去迎接困難，戰(zhàn)勝敵人，為美好的未來(lái)而努力。
三、奮進(jìn)的力量
在歌曲的前奏中，節(jié)奏明快的旋律仿佛在向我們呼喊，擁有一個(gè)奮進(jìn)的決心。東方紅這首歌曲賦予了我們?nèi)紵分镜牧α?。?dāng)我們唱起這首歌時(shí)，我們會(huì)感到自己仿佛擁有了無(wú)盡的力量，我們會(huì)變得勇敢、自信、堅(jiān)定，去迎接生活的挑戰(zhàn)。這正是東方紅這首歌曲給予我們的寶貴財(cái)富。
四、激發(fā)激情
小學(xué)生時(shí)的我，總是充滿了好奇心和激情。而東方紅這首歌曲，更是激發(fā)了我內(nèi)心的熱情。每次唱起這首歌的時(shí)候，我總會(huì)感到一種激情的涌動(dòng)。我會(huì)全力以赴地去躍動(dòng)、去傳唱這首歌曲，我會(huì)感受到這首歌曲所表達(dá)的力量和悸動(dòng)。
五、永遠(yuǎn)的呼喚
東方紅這首歌曲雖然是在過(guò)去的時(shí)代里誕生的，但她卻時(shí)刻都在呼喚著我們，她象征著我們對(duì)未來(lái)的期許和祝福。無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)，東方紅都是激勵(lì)我們前進(jìn)的紅旗。她會(huì)不停地在我們的心中回蕩，激勵(lì)著我們?nèi)ヅ^斗，為美好的生活而拼搏。
東方紅這首歌曲是我們小學(xué)時(shí)代最經(jīng)常唱的歌曲之一。雖然我們可能不了解這首歌詞背后的歷史含義，但我們能夠感受到這首歌所傳遞的力量與激情。它不僅是我們學(xué)習(xí)時(shí)的莊嚴(yán)樂(lè)章，更是我們堅(jiān)定信念與奮進(jìn)力量的象征。它喚起了我們的激情，讓我們時(shí)刻保持呼喚與期許。無(wú)論是過(guò)去還是將來(lái)，東方紅都是我們心中永不磨滅的火焰，時(shí)刻激勵(lì)著我們勇往直前。讓我們保持初心，繼續(xù)向前，用東方紅的力量創(chuàng)造出美好的未來(lái)。
東方紅歌曲心得體會(huì)篇九
自從東方紅這首歌誕生以來(lái)，由于它的旋律優(yōu)美、歌詞激昂，成為了廣大人民喜聞樂(lè)見(jiàn)的經(jīng)典紅歌。作為一首具有深厚歷史積淀和鮮明時(shí)代特色的歌曲，它蘊(yùn)含著豐富的情感和哲理，唱響著無(wú)數(shù)人對(duì)祖國(guó)深深的熱愛(ài)之情。下面我將結(jié)合個(gè)人感受，談?wù)劤憱|方紅歌曲的心得體會(huì)。
第二段：旋律與歌詞的魅力
東方紅的旋律簡(jiǎn)單優(yōu)美，容易上口，樂(lè)曲中純凈明朗的音符，仿佛帶著一抹清晨的陽(yáng)光。它的節(jié)奏婉轉(zhuǎn)流暢，激起人心深處的共鳴，讓人忍不住隨之跟隨起舞。歌詞中的每一句都簡(jiǎn)練而有力，表達(dá)了人民對(duì)祖國(guó)對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的堅(jiān)定信仰和追求。唱響東方紅時(shí)，我總能感受到一種強(qiáng)烈而振奮人心的力量，這種力量鼓舞激勵(lì)著人們?nèi)プ非笞约旱膲?mèng)想和目標(biāo)。
第三段：唱響東方紅的激情與力量
唱響東方紅時(shí)，我感受到一種無(wú)窮的激情與力量。紅歌中扣人心弦的旋律和歌詞，激發(fā)起我對(duì)祖國(guó)的深深熱愛(ài)之情，讓我對(duì)未來(lái)充滿信心和希望。我相信每個(gè)人都能夠通過(guò)這首歌的鼓舞，找到屬于自己的人生價(jià)值和目標(biāo)，并為之全力奮斗。唱響東方紅，無(wú)論在何時(shí)何地，都會(huì)讓人感到心潮澎湃，激情四溢。
第四段：東方紅的歷史回響
東方紅這首歌是在中國(guó)革命歷史的特定背景下誕生的，它飽含著那個(gè)特定時(shí)代的歷史厚重感。歌曲中所表達(dá)的愛(ài)國(guó)情懷、英雄氣概以及對(duì)光明未來(lái)的期許，給人們帶來(lái)了一種濃厚的歷史回響。通過(guò)唱響東方紅，我們不僅能夠了解那個(gè)特定時(shí)代的風(fēng)貌，還能深刻感受到那些為祖國(guó)獻(xiàn)出寶貴生命的先烈的偉大精神。
第五段：向東方紅作為經(jīng)典紅歌的傳承
唱響東方紅，是向這首經(jīng)典紅歌的傳承，是向那個(gè)特定時(shí)代的回望與致敬。作為中國(guó)紅歌的一顆璀璨明珠，東方紅的魅力經(jīng)久不衰。無(wú)論是在學(xué)校的宣傳活動(dòng)中，還是在大型文藝演出中，東方紅都是一首不可或缺的存在。唱響東方紅，讓我們回憶起那段曾經(jīng)的往事，感受到紅色經(jīng)典的偉大價(jià)值和意義。
結(jié)尾：
唱響東方紅歌曲，是一種情感宣泄，是一種心靈的激蕩。它帶給人們的不僅僅是一種聽(tīng)覺(jué)上的享受，更是一種思想與精神的升華。通過(guò)唱響東方紅，我們能夠更加深刻地理解紅色經(jīng)典的魅力和價(jià)值，也能夠更加真實(shí)地感受到個(gè)人與國(guó)家、民族與時(shí)代的緊密聯(lián)系。唱響東方紅，讓我們熱愛(ài)祖國(guó)，珍視和平，追求真理，做一個(gè)胸懷坦蕩，責(zé)任感強(qiáng)烈的中國(guó)人。
東方紅歌曲心得體會(huì)篇十
東方紅是一首耳熟能詳?shù)母枨?，這首歌曲以其激昂的旋律和激勵(lì)人心的歌詞，一直深受人們的喜愛(ài)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，東方紅不僅僅是一首歌曲，更是一種精神的象征。在我接觸和欣賞這首歌曲過(guò)程中，我不斷體會(huì)到了東方紅所蘊(yùn)含的價(jià)值觀和精神力量。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于東方紅的個(gè)人體會(huì)和感悟。
首先，東方紅這首歌曲給我?guī)?lái)的感觸是對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和自豪感。作為一名中國(guó)人，我深深地?zé)釔?ài)自己的祖國(guó)。東方紅歌詞中表達(dá)的對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和自豪感能夠打動(dòng)每個(gè)中國(guó)人的心。每當(dāng)我欣賞這首歌曲時(shí)，我總是情不自禁地放大歌聲，用心去感受東方紅代表的勇往直前的精神。這種熱愛(ài)國(guó)家的情感，讓我更加明白自己身為中國(guó)人的責(zé)任和使命。
其次，在東方紅中，我感受到了團(tuán)結(jié)和進(jìn)取的力量。中國(guó)是一個(gè)擁有五千年文明的偉大國(guó)家，團(tuán)結(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德。東方紅所傳達(dá)的團(tuán)結(jié)一心，同舟共濟(jì)的精神，讓我深切地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量。只有團(tuán)結(jié)一心，我們才能有信心面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量。與此同時(shí)，東方紅也激勵(lì)我不斷向前，追求進(jìn)步。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，只有不斷進(jìn)取，不斷超越自己，才能在人生的道路上取得成功。
第三，東方紅告訴了我關(guān)于奉獻(xiàn)和付出的重要性。歌詞中提到，“只要我們一起努力，就一定能夠奏響新時(shí)代的東方紅”。這種奉獻(xiàn)和付出的精神深深地觸動(dòng)了我。只有不斷地努力學(xué)習(xí)和工作，才能為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)。無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在社會(huì)中，只有心懷奉獻(xiàn)，不斷付出，才能獲得真正的快樂(lè)和幸福。
第四，東方紅還喚起了我對(duì)歷史的思考和對(duì)未來(lái)的展望。東方紅誕生于一個(gè)特殊的歷史時(shí)期，那是中國(guó)社會(huì)正在進(jìn)行深刻的變革和發(fā)展的時(shí)期。這首歌曲飽含著人民對(duì)美好未來(lái)的向往和憧憬。每次聽(tīng)到這首歌，我都會(huì)想到祖國(guó)的發(fā)展與進(jìn)步，想到自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。東方紅讓我明白了歷史的重要性，也激勵(lì)我要為自己的夢(mèng)想努力奮斗，為祖國(guó)的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，東方紅是一種精神的象征和鼓舞人心的力量。無(wú)論在什么時(shí)候，這首歌都會(huì)讓我挺起胸膛，昂首闊步，充滿自信地面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)。東方紅的旋律和歌詞中蘊(yùn)含的那種堅(jiān)持不懈，永不服輸?shù)木瘢甲屛冶陡泄奈韬图?lì)。在困難和挫折面前，我會(huì)不斷地告訴自己，只要堅(jiān)持不懈，努力奮斗，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，走向成功。
總之，東方紅這首歌曲不僅僅是一首耳熟能詳?shù)母枨且环N精神的象征。在我接觸和欣賞東方紅的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了它所蘊(yùn)含的價(jià)值觀和精神力量。東方紅使我熱愛(ài)和自豪自己的祖國(guó)，體會(huì)到了團(tuán)結(jié)和進(jìn)取的力量，提醒我關(guān)于奉獻(xiàn)和付出的重要性，喚醒我對(duì)歷史的思考和對(duì)未來(lái)的展望，以及激勵(lì)我不斷追求自己夢(mèng)想的精神?？傊?，東方紅是一首溫暖人心的歌曲，它將一直伴隨著我，在每個(gè)時(shí)刻給我信心和勇氣。
東方紅歌曲心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（200字）
東方紅，這首飽含愛(ài)國(guó)情懷的歌曲，深深地觸動(dòng)了無(wú)數(shù)中國(guó)人的心。作為一位年輕的中國(guó)人，聽(tīng)到這首歌時(shí)，我不禁感慨萬(wàn)分。在我看來(lái)，這不僅僅是一首歌曲，更是中國(guó)近現(xiàn)代歷史的一面鏡子，展示著中國(guó)人民不屈不撓的精神和堅(jiān)定的意志。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這首歌的體會(huì)與感悟。
第二段：歌曲背景與意境（200字）
《東方紅》是一首以革命勝利為主題的歌曲，這使得它成為了革命時(shí)期的代表之一。它的旋律簡(jiǎn)潔明快，歌詞深入人心，直擊靈魂，唱出了中國(guó)人民自強(qiáng)不息、奮發(fā)向前的精神狀態(tài)。歌曲中的東方紅象征著一個(gè)新興的中國(guó)，更是中國(guó)人民勇往直前的力量源泉。當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，我仿佛看到了中國(guó)人民在歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦后迎來(lái)勝利的場(chǎng)景，內(nèi)心油然升起一股自豪感。
第三段：歷史背景與時(shí)代精神（200字）
《東方紅》這首歌應(yīng)運(yùn)而生于中國(guó)革命的偉大時(shí)刻，它碰巧推動(dòng)并記錄了中國(guó)工人、農(nóng)民和革命者的奮斗歷程。在百年辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、人民革命等一系列歷史事件中，中國(guó)人民的斗爭(zhēng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在展開(kāi)。從這個(gè)意義上說(shuō)，這首歌不僅僅是音樂(lè)作品，更是一段時(shí)代的注解，記錄了中國(guó)人民艱苦奮斗的歷程，也讓后來(lái)的人們體會(huì)到了那個(gè)時(shí)代的情感。
第四段：個(gè)人體悟與情感共鳴（300字）
作為一位生長(zhǎng)在和平年代的年輕人，我或許無(wú)法親身體驗(yàn)到這首歌傳遞的痛苦與堅(jiān)持，但我卻可以從中感受到一種情感的共鳴。這種共鳴，既來(lái)自于對(duì)祖國(guó)輝煌歷史的自豪，也來(lái)自于對(duì)革命先輩的敬重與向往。當(dāng)我傾聽(tīng)這首歌時(shí)，我不禁熱淚盈眶，有時(shí)甚至排練不及對(duì)應(yīng)的神情。我想這是因?yàn)檫@首歌激發(fā)了我內(nèi)心深處對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)，深深觸動(dòng)了我的情感。
第五段：對(duì)未來(lái)的思考與展望（300字）
隨著時(shí)代的進(jìn)步，中國(guó)正日益強(qiáng)大和繁榮。然而，我們不能忘記這首歌所代表的中國(guó)精神。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們面臨著諸多問(wèn)題和困難，我們需要保持先輩們不屈不撓的精神，永遠(yuǎn)保持奮斗的態(tài)度。正是這種精神讓中國(guó)得以站起來(lái)，走向富強(qiáng)。我希望未來(lái)的中國(guó)人能夠繼承這種精神，為祖國(guó)的繁榮而奮斗。因?yàn)闊o(wú)論是哪個(gè)時(shí)代，祖國(guó)都是我們堅(jiān)守的港灣。
總結(jié)（100字）
《東方紅》是一首具有歷史和時(shí)代背景的歌曲，它為后來(lái)的人們提供了一本幫助我們了解歷史、重溫歷史的獨(dú)特之書(shū)。它不僅展示了中國(guó)人民的勇敢與堅(jiān)韌，更激發(fā)了每一位年輕人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與向往。因此，我們?cè)谏钪幸獣r(shí)刻牢記這首歌傳遞給我們的思想和力量，為了祖國(guó)的繁榮和富強(qiáng)，持之以恒地奮斗。
東方紅歌曲心得體會(huì)篇十二
第一段：介紹學(xué)習(xí)歌曲的背景和意義（200字）
學(xué)習(xí)歌曲是一種重要的音樂(lè)學(xué)習(xí)方式，通過(guò)學(xué)唱不同風(fēng)格的歌曲，我們既能感受到音樂(lè)的美妙，又能提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。此外，學(xué)習(xí)歌曲還可以讓我們更好地理解歌曲的情感表達(dá)和人生哲理，深入體會(huì)音樂(lè)與生活的關(guān)系。
第二段：舉例說(shuō)明學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中的收獲和體會(huì)（300字）
在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的音域逐漸擴(kuò)大了，唱高音和低音的能力也有所提高。通過(guò)模仿歌手的演唱方式和咬字發(fā)音，我學(xué)會(huì)了更好地運(yùn)用嗓音的技巧和表達(dá)感情。同時(shí)，歌曲中的曲調(diào)和歌詞也啟發(fā)了我對(duì)生活的思考。比如，在學(xué)唱一首民謠歌曲時(shí)，我被歌曲中深情的旋律和對(duì)生活的真摯表達(dá)所打動(dòng)，體會(huì)到了家鄉(xiāng)的深情與自然之美。
第三段：講述學(xué)習(xí)歌曲對(duì)自我情感發(fā)展的影響（300字）
學(xué)習(xí)歌曲不僅僅是技巧層面的提高，更是情感的發(fā)展和升華。學(xué)唱一首歌曲，需要自己投入情感和理解歌曲背后的故事。在唱出合適的音色和節(jié)奏的同時(shí)，也要將歌曲所表達(dá)的情感真實(shí)地傳達(dá)出來(lái)。這種情感的投入和表達(dá)，讓我更加敏感于文藝和音樂(lè)，進(jìn)一步提高了自己的情緒理解和表達(dá)能力。
第四段：探討學(xué)習(xí)歌曲對(duì)社交交流的積極作用（200字）
學(xué)習(xí)歌曲也為我?guī)?lái)了更多的社交機(jī)會(huì)。在歌唱比賽或音樂(lè)活動(dòng)中，我能結(jié)識(shí)到許多志同道合的朋友，與他們一起討論音樂(lè)，交流心得。同時(shí)，通過(guò)與他人合唱，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)的重要性，提升了自己的人際交往能力。而且，在聚會(huì)或者周末休閑時(shí)，我能用歌聲帶給身邊的人們快樂(lè)和驚喜。
第五段：總結(jié)學(xué)習(xí)歌曲的好處和建議（200字）
總而言之，學(xué)習(xí)歌曲在音樂(lè)教育和個(gè)人發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。通過(guò)學(xué)唱不同風(fēng)格和類(lèi)型的歌曲，我們能豐富自己的音樂(lè)閱歷和感受，提高音樂(lè)表達(dá)的能力。此外，學(xué)習(xí)歌曲還能讓我們更好地理解和表達(dá)情感，培養(yǎng)人際交往能力，并且為社交活動(dòng)增添樂(lè)趣。因此，我建議每個(gè)人都可以嘗試學(xué)習(xí)歌曲，享受音樂(lè)帶給我們的美妙與愉悅。無(wú)論是在學(xué)校還是在社區(qū)，都有許多機(jī)會(huì)提供給我們來(lái)學(xué)習(xí)歌曲，與志同道合的人們一起分享音樂(lè)的樂(lè)趣。相信通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，我們能夠走進(jìn)音樂(lè)的世界，釋放內(nèi)心的激情和情感，進(jìn)一步豐富自我。
東方紅歌曲心得體會(huì)篇十三
別讓毒品終結(jié)我們的生命
學(xué)校：三合口中學(xué)
年級(jí)：六年級(jí)
姓名：王怡
指導(dǎo)：趙雙鋒
我曾見(jiàn)過(guò)少年特有的青春活力，但現(xiàn)在已是死氣沉沉；我曾見(jiàn)過(guò)天真爛漫的微笑，但現(xiàn)在已是無(wú)奈痛苦的呻吟；我曾見(jiàn)過(guò)幸福美滿的家庭，但現(xiàn)在已是妻離子散、家庭破裂。
這一切的一切，是自然的災(zāi)害嗎？還是時(shí)間的變遷呢？不，都不是！這無(wú)盡的悲劇都源自于它--------毒品。因此，我們要遠(yuǎn)離毒品。
但想要遠(yuǎn)離毒品，首先就得了解、認(rèn)識(shí)毒品。毒品不光指海絡(luò)因，還包括鴉片、嗎啡、可卡因以及其它使人上癮的麻醉劑和精神藥品。吸食和注射毒品后，會(huì)嚴(yán)重危害身體和精神健康，破壞家庭幸福；誘發(fā)刑事犯罪，危害社會(huì)治安；危及國(guó)家和民族等。
人們對(duì)毒品，都是一吸一興奮，二吸上癮，三丟性命。遼寧省鞍山市的一對(duì)青年夫婦便是血的事實(shí)。他們吸食毒品時(shí)，三年吸光了包括兩幢樓房，一輛出租車(chē)在內(nèi)的百萬(wàn)家產(chǎn)后，又借了80萬(wàn)元的債，致使年邁的老母親和年幼的孩子流落街頭。
不僅在現(xiàn)在，就連在歷史上，我國(guó)就已深受煙毒的危害，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中華民族造成了慘重的災(zāi)難，中國(guó)人曾被稱為“東亞病夫“。
一件件血的教訓(xùn)，都是因?yàn)槲?，吸毒，給我們的代價(jià)太大！珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品。讓天空不再灰暗，讓疾病不再回來(lái)，讓社會(huì)不再無(wú)情，讓愛(ài)人重回我們身邊。
別讓毒品終結(jié)了我們的生命
東方紅歌曲心得體會(huì)篇十四
我對(duì)音樂(lè)的欣賞體會(huì) 我從小喜歡聽(tīng)音樂(lè)，每當(dāng)自己生活中遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，拿起mp3或者手機(jī)帶起耳機(jī)聽(tīng)一首輕松愉快的歌曲，沉浸在放松的氣氛里，自己的心情機(jī)會(huì)慢慢變得平緩放松，心中的郁結(jié)能在音樂(lè)中消散。我喜歡音樂(lè)，喜歡一個(gè)人伴隨著輕輕的音樂(lè)靜靜的躺著的感覺(jué)，音樂(lè)是個(gè)奇妙的殿堂。在大學(xué)生涯中的最后一次選修課中，我選擇了大學(xué)音樂(lè)，沒(méi)有什么特殊的原因，只因?yàn)槲蚁矚g音樂(lè)。在音樂(lè)中，我可以達(dá)到忘我的境界，忘卻一切煩惱與憂愁。在一個(gè)學(xué)期的課中，老師給我們講述了很多有關(guān)音樂(lè)方面的知識(shí)，也讓我們欣賞了眾多樂(lè)曲。通過(guò)課堂上老師的講解以及我利用業(yè)余時(shí)間增加對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)之后，我的音樂(lè)文化知識(shí)增長(zhǎng)了許多，了解了更多種形式的音樂(lè)。同時(shí)，我的藝術(shù)修養(yǎng)也得到了很大的提高。
在學(xué)習(xí)《音樂(lè)欣賞》課前，我對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)更多是在流行音樂(lè)方面。之所以更關(guān)注流行音樂(lè)，是因?yàn)樗恼Z(yǔ)言生活化、節(jié)奏明快、貼近生活、易于接受。比如周華健的《朋友》講述的是朋友之間的友情；筷子兄弟的《父親》描述的是父子的感情，流行音樂(lè)更容易讓人接受。而對(duì)于其它方面的音樂(lè)，我則是一知半解，以前我一直覺(jué)得民族音樂(lè)不好聽(tīng)，或者說(shuō)是聽(tīng)不懂，不了解。像大多數(shù)青年人一樣，我喜歡當(dāng)今的流行音樂(lè)，我對(duì)港臺(tái)流行音樂(lè)更是趨之若鶩，不喜歡民族音樂(lè)，對(duì)民族音樂(lè)知識(shí)可以說(shuō)了解甚少，說(shuō)不出幾種民族樂(lè)器的名稱、叫不出幾位中華民族音樂(lè)家的姓名。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深地感受到我國(guó)民族音樂(lè)的優(yōu)美、動(dòng)人。我被吸引了，我國(guó)民歌浩若煙海無(wú)不給人以美的享受，從中得到豐富的體驗(yàn)，體味到各民族的風(fēng)俗民情和鮮明的地域色彩。民族音樂(lè)風(fēng)格上地區(qū)差異而不同，這也是它們的魅力所在，因?yàn)橹挥羞@樣，音樂(lè)的元素才會(huì)豐富起來(lái)，否則再有內(nèi)涵的歌曲總有一天也會(huì)聽(tīng)“膩”的，歌曲的最高境界我認(rèn)為還是音樂(lè)元素的多元化。這學(xué)期的大學(xué)音樂(lè)課使我開(kāi)闊了眼界，在音樂(lè)課上，我們是以“聆聽(tīng)”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的，聆聽(tīng)是溝通的開(kāi)始。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我覺(jué)得老師的角色像是一個(gè)導(dǎo)游，引導(dǎo)著我們直接面對(duì)音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)，同時(shí)也給我們留有想像的空間，這使我們能夠很好的感受音樂(lè)、欣賞音樂(lè)。在課上，我們都欣賞了民樂(lè)、管弦樂(lè)、鋼琴曲、圓舞曲、小夜曲、歌劇、舞劇等等......自從第一次上了音樂(lè)鑒賞課，我就對(duì)這門(mén)課很感興趣。無(wú)論是老師的授課方式還是音樂(lè)本身，對(duì)于老師所講的內(nèi)容，我都覺(jué)得受益匪淺。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的相處和學(xué)習(xí)，在音樂(lè)方面我也略有所知，了解不同音樂(lè)的發(fā)展史。無(wú)論是古代音樂(lè)，還是流行音樂(lè)，以及中外藝術(shù)歌曲，經(jīng)過(guò)老師的介紹，我們也了解了很多。不像以前總是很盲目的去聽(tīng)歌，根本什么都不了解，一味地追求流行音樂(lè)，把很多經(jīng)典的音樂(lè)遺忘了。
音樂(lè)鑒賞課，一堂可以讓自己完全放松的課，很喜歡老師的講課方式，喜歡老師的平易近人以及溫柔，對(duì)我們的理解和愉悅的生活態(tài)度。3節(jié)課120分鐘的課，老師總能帶動(dòng)大家的聽(tīng)課興趣，每堂課給我們講許多有意義的內(nèi)容。這也是唯一一門(mén)可以讓我聚精會(huì)神連續(xù)聽(tīng)三節(jié)的課。第一次聽(tīng)課時(shí)，就喜歡老師上課，在老師的推薦下，我欣賞了很多著名曲目。在課上，看到老師展示的我們這學(xué)期要欣賞的多到數(shù)不清的音樂(lè)曲目，我頓時(shí)產(chǎn)生了一股滿足感，欣賞這么多曲目，不怕音樂(lè)素養(yǎng)提不高。可當(dāng)我真正開(kāi)始學(xué)習(xí)如何欣賞音樂(lè)，并慢慢體會(huì)到音樂(lè)欣賞的精髓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)最初的我，真的是個(gè)庸俗的人。在老師介紹的民族歌曲里我印象最深的要數(shù)《月光下的鳳尾竹》，月光下的鳳尾竹是一首著名的傣族樂(lè)曲，以葫蘆絲演奏的版本最為常見(jiàn)；后燕妮、關(guān)牧村等也演唱過(guò)該曲目的歌唱版本，其他樂(lè)器也有過(guò)演奏。此歌曲比較容易演唱，只有一小段是比較難唱的。且有許多舞者將其改編成優(yōu)美的舞蹈，尤其是優(yōu)雅恬靜的傣族舞，風(fēng)韻十足。你聽(tīng)，竹林中傳來(lái)了陣陣葫蘆絲聲，淡淡悠揚(yáng)。美麗的姑娘輕倚在鳳尾竹旁，清澈的雙眸中流露出期待的目光。月光斜灑在她的衣裙上，把她曼妙的身影一直拖到金色的水面上。樂(lè)聲漸漸輕靈飄逸起來(lái)，姑娘起身來(lái)到水池旁，在月下忘情的輕舞著、旋轉(zhuǎn)著，波光中疊映著她曼妙的身影，月光下裙擺也輕輕飄揚(yáng)落寞的斜倚在鳳尾竹旁吹奏起情歌，眼前生出心上人飄逸輕靈的舞姿，著一縷花衣，似一個(gè)精靈，在月光下瀉一地旋轉(zhuǎn)的身影，竹林的小徑上。微風(fēng)輕拂鳳尾竹，遠(yuǎn)看像一層綠色的霧在舞動(dòng)，竹樓里美麗的阿妹正深情的凝望窗外，竹樓外癡情的阿哥愛(ài)慕的葫蘆絲聲，在靜謐的夜晚愈加纏綿，彼此正傾訴著心中的愛(ài)戀?！对鹿庀碌镍P尾竹》描繪了一個(gè)優(yōu)美的意境，讓人沉迷其中！
通過(guò)本學(xué)期對(duì)音樂(lè)鑒賞課的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂(lè)的思想認(rèn)識(shí)提升到了一個(gè)新的境界。從前，我只是喜歡聆聽(tīng)音樂(lè)，享受音樂(lè)給心靈帶來(lái)的那份愜意和舒心?，F(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)到，音樂(lè)它是一個(gè)有靈魂的東西。它不僅蘊(yùn)含了豐富的思想，同時(shí)又是生活的真實(shí)反映。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我不僅聆聽(tīng)了各種各樣的音樂(lè)，有古典派的，浪漫主義派的，遍及世界各地，也學(xué)到了不少音樂(lè)知識(shí)。所謂的音樂(lè)，廣義上來(lái)說(shuō)就是任何一種藝術(shù)的、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起來(lái)的聲音就是音樂(lè)。它是一種符號(hào)，聲音符號(hào)，表達(dá)人的所思所想，是人們思想的載體之一；是有目的的，是有內(nèi)涵的，其中隱含了作者的生活體驗(yàn)，思想情懷；它能用有組織的旋律和節(jié)奏來(lái)表達(dá)人們思想感情和反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活。音樂(lè)欣賞是人們感知、理解音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)情感的一項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)生活中處處有音樂(lè)，欣賞音樂(lè)已成為人們精神生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容。而大學(xué)開(kāi)設(shè)音樂(lè)課的目的也在于通過(guò)欣賞古今中外名曲名段，擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的感受能力、想象能力、理解能力和鑒賞能力。在通過(guò)課堂上老師的講解以及我利用業(yè)余時(shí)間增加對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)之后，我的音樂(lè)文化知識(shí)增長(zhǎng)了許多，了解了更多種形式的音樂(lè)。同時(shí)，我的藝術(shù)修養(yǎng)也得到了很大的提高。
在這課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中在一定程度上了解了中國(guó)的古典音樂(lè)，體味到了中國(guó)古典音樂(lè)的美。笛聲的清脆，簫聲的深沉，琵琶的錚錚之音，這些我們都從中感受到了華夏之音的美妙，體味到古典的魅力所在。中國(guó)的古典音樂(lè)是以五音--宮商角徵羽為基礎(chǔ)的，中國(guó)古代的音樂(lè)大家創(chuàng)作了中國(guó)獨(dú)特的音樂(lè)形式。如今在民間十分流行的是嗩吶這種樂(lè)器，無(wú)論民間的喜事還是喪事嗩吶都是一種不可或缺的樂(lè)器之一。嗩吶作為我國(guó)傳統(tǒng)的樂(lè)器我國(guó)的音樂(lè)大家創(chuàng)作了優(yōu)秀曲子如《百鳥(niǎo)朝鳳》堪稱經(jīng)典。在這門(mén)課的學(xué)習(xí)中感受最多的就是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，增強(qiáng)了民族的自豪感與自信心，有提升了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。老師為了讓同學(xué)們更多地了解音樂(lè)這片無(wú)邊的海洋，決定讓大家分組并選擇主題進(jìn)行ppt展示，我們小組合力一起收集資料，在收集過(guò)程中我進(jìn)一步的感受音樂(lè)的魅力和遼闊，漸漸地，在那一首首音樂(lè)片段中我越發(fā)愛(ài)上了音樂(lè)。音樂(lè)真的可以說(shuō)是上帝賜予我們的福音。她既可以借助歌曲的詞表達(dá)出人類(lèi)情感，也能夠單純用旋律的琳瑯之音締造天籟。
音樂(lè)課已經(jīng)快要結(jié)束了，在此感謝老師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授，使我從簡(jiǎn)單的聽(tīng)歌這樣膚淺的理解到懂得欣賞音樂(lè)元素的基本欣賞方法的轉(zhuǎn)變。通過(guò)大學(xué)音樂(lè)這門(mén)課，我學(xué)習(xí)到了有關(guān)音樂(lè)的基本常識(shí)，在老師的教導(dǎo)下，我懂得了如何去欣賞，如何去鑒賞，并深深的感悟了音樂(lè)不僅能歌頌人物，描繪景色，還能對(duì)人的喜怒哀樂(lè)進(jìn)行描述，激發(fā)我們的激情，對(duì)人或物的諷刺等等。這些都可以通過(guò)音樂(lè)完美展現(xiàn)出來(lái)?，F(xiàn)在我學(xué)會(huì)了如何去鑒賞欣賞音樂(lè)，在以后的生活中，我將在音樂(lè)的音符中過(guò)得更加多姿多彩 我相信，伴隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，音樂(lè)在人們的日常生活中扮演著越來(lái)越重要的角色，成為生活的調(diào)和劑。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂(lè)的意義所在。在情緒低落時(shí)適合聽(tīng)激情澎湃的音樂(lè)如交響曲與進(jìn)行曲，在心情煩躁的時(shí)輕音樂(lè)是不錯(cuò)的選擇能讓人平靜下來(lái)，認(rèn)真的思索。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界，在這個(gè)信息化的時(shí)代里，音樂(lè)，作為一種意識(shí)形態(tài)，作為一種感情重要的存儲(chǔ)和表達(dá)方式，必定將會(huì)更受我們的歡迎。
音樂(lè)是世界是所有聲音的詮釋?zhuān)巧畹恼{(diào)味劑。沒(méi)有音樂(lè)世界將枯燥無(wú)味，生活將死氣沉沉沒(méi)有活力。音樂(lè)豐富了我們的生活，陶冶了我們的情操！學(xué)習(xí)了這門(mén)課我明白了音樂(lè)的魅力，或許是這樣：我們不一定要成為音樂(lè)家，但是要懂得怎么樣去欣賞也音樂(lè)！總而言之，大學(xué)音樂(lè)這門(mén)課程提高了個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)，并且對(duì)音樂(lè)欣賞有了進(jìn)一步的了解！
興奮。經(jīng)典音樂(lè)經(jīng)久不衰并流傳至今仍散發(fā)著誘人的魅力，這種魅力的高深見(jiàn)證了音樂(lè)家對(duì)經(jīng)典音樂(lè)的理解。于是經(jīng)典音樂(lè)便身賦了傳承音樂(lè)的歷史使命。經(jīng)典音樂(lè)不停地用心與人類(lèi)深切地交流，她讓人類(lèi)忘記了在繁榮背后的那一點(diǎn)寂寞；她讓人類(lèi)釋?xiě)蚜嗽诜眮y世界中的那一點(diǎn)遺憾；她讓人類(lèi)淡化了痛，遺忘了傷；她讓人類(lèi)將所有的煩惱丟失。
我以前覺(jué)得音樂(lè)只是一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的東西，想聽(tīng)時(shí)聽(tīng)聽(tīng)就行了，不想聽(tīng)就沒(méi)必要去在意，當(dāng)然，這是極其幼稚的想法，起碼對(duì)于現(xiàn)在的我是這樣認(rèn)為的。不過(guò)之前也有喜歡聽(tīng)的歌曲，可是當(dāng)時(shí)認(rèn)為僅僅只是調(diào)子的好聽(tīng)，或者是當(dāng)時(shí)的時(shí)尚流行，并沒(méi)有其他想法，更不要去說(shuō)要對(duì)這首歌曲的深入的了解或鑒賞了。等進(jìn)入了大學(xué)選修了音樂(lè)鑒賞這門(mén)課程以后，對(duì)音樂(lè)鑒賞學(xué)習(xí)了以后再反過(guò)來(lái)去聽(tīng)我所喜歡的音樂(lè)，與以前相比這就是天壤之別了，當(dāng)我具體去鑒賞某首音樂(lè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)會(huì)有一種不同的體會(huì)。我發(fā)現(xiàn)自己的音樂(lè)修養(yǎng)在無(wú)形中提高了不少，我覺(jué)得以后我還可以通過(guò)聽(tīng)各種演唱會(huì)來(lái)提高自己的音樂(lè)修養(yǎng)。音樂(lè)是人們抒發(fā)感情、表現(xiàn)感情、寄托感情的藝術(shù) , 不論是唱或奏或聽(tīng) , 都內(nèi)涵著及關(guān)聯(lián)著人們千絲萬(wàn)縷的情感因素。即使以敘事為主的歌唱 , 音樂(lè)也并不全依靠語(yǔ)義來(lái)傳達(dá)內(nèi)容 , 而必定會(huì)用賦有感情的 音樂(lè)語(yǔ)言 和賦予美的因素，來(lái)表達(dá)或烘托或寄托感情 , 即使是附有歌詞的聲樂(lè)曲 , 其表達(dá)感情主要的仍是音樂(lè)本身。在綜合藝術(shù)中(如戲劇、舞蹈、影視等), 也總是當(dāng)需要抒發(fā)感情之時(shí) , 就常常讓音樂(lè)來(lái)負(fù)擔(dān) , 借音樂(lè)的抒情性能。
音樂(lè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
姓名：吳亮 學(xué)號(hào)：2012210388 班別： 建專(zhuān)12班
通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)課，我感到自己的音樂(lè)才能被不斷的挖掘出來(lái)。我想：每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、稟性不同，所對(duì)其體會(huì)也各不相同。猶如一杯清水，不同的人的品嘗味道也不盡相同吧。
對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是他們的交流方式，情感表現(xiàn)的手段。我們尊重幼兒的想象和表達(dá)，鼓勵(lì)孩子自由的用身體動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的強(qiáng)弱、快慢的感受。提倡幼兒同伴間的合作。初期，我們經(jīng)常可以看到個(gè)別缺乏自信的孩子，常去效仿其他人，對(duì)于他們，我們從“游戲”入手，將孩子們天性——玩（游戲）轉(zhuǎn)向——用心去“玩”，去經(jīng)歷一種最完美的人類(lèi)狀態(tài)。“玩”不怕失敗，是一種自我成長(zhǎng)的過(guò)程。鼓勵(lì)幫助他們從音樂(lè)中享受到喜悅、樂(lè)趣。在我看來(lái)幼兒音樂(lè)是最古老，最自然的音樂(lè)表現(xiàn)形式，是情感表露的最直接形式。做的好不好不是關(guān)鍵問(wèn)題，關(guān)鍵是做不做。兒童并不需要熟練的技巧，但是需要情感和環(huán)境的寬松自由。凡是能夠通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)自由靈活的表達(dá)、表現(xiàn)自己，情感得到充分宣泄的兒童，他們?nèi)菀捉饷撔睦淼木o張壓力，獲得情感的自由和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
音樂(lè)教育本身是一種美學(xué)教育，所以在音樂(lè)教學(xué)中讓幼兒充分體驗(yàn)歌曲中的美感是十分重要的。有人講“不會(huì)欣賞美，就不能表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。”在音樂(lè)教育中也是這樣。如果幼兒不能從歌曲中體驗(yàn)到美感，那么他們也不會(huì)產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)興趣的。所以教師應(yīng)該啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)理解歌曲中的美并產(chǎn)生良好的美感是音樂(lè)教育取得良好效果的重要前提。在音樂(lè)教學(xué)中，教師能否用美好的感情對(duì)幼兒進(jìn)行范唱十分重要，它直接影響幼兒能否產(chǎn)生要演唱歌曲的欲望。所以教師應(yīng)該掌握正確演唱歌曲的技能技巧，在教學(xué)中能夠用優(yōu)美的聲音和豐富的情感向幼兒范唱，使幼兒感到歌曲的優(yōu)美和教師演唱的美感，在這個(gè)基礎(chǔ)上再激發(fā)幼兒模仿教師的演唱和體會(huì)歌曲中的美好感情，幼兒就能夠?qū)σ魳?lè)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣并積極地學(xué)習(xí)。利用教材中鮮明、生動(dòng)的音樂(lè)藝術(shù)形象，對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育。
在音樂(lè)教育活動(dòng)中進(jìn)行品德教育，就要選擇能結(jié)合幼兒生活實(shí)際的教材，讓幼兒在原有的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上理解其教育內(nèi)涵，以達(dá)到教育目的。
在學(xué)習(xí)了音樂(lè)課的基礎(chǔ)之上，讓我也接觸了樂(lè)理知識(shí)！原來(lái)也接觸過(guò)一些，不過(guò)要想學(xué)好音樂(lè)必須要在學(xué)習(xí)樂(lè)理的基礎(chǔ)之上去完成。
要在以后的教學(xué)過(guò)程中，彈琴是基礎(chǔ)！
外出聽(tīng)課（音樂(lè)）心得體會(huì)
一、聽(tīng)課情況：
南湖中學(xué)席黎明老師執(zhí)教七年級(jí)的《鳳陽(yáng)花鼓》,教師依據(jù)以審美為核心、以興趣愛(ài)好為動(dòng)力的基本理念,精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生從連線的復(fù)習(xí)題開(kāi)始,引出鳳陽(yáng)花鼓,然后以多媒體創(chuàng)設(shè)的情境畫(huà)面帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到鳳陽(yáng)花鼓的故鄉(xiāng)------鳳陽(yáng)，很自然地切入本課課題《鳳陽(yáng)花鼓》.接著老師向?qū)W生介紹了鳳陽(yáng)歷史以及鳳陽(yáng)花鼓的來(lái)歷。接著用多媒體展現(xiàn)歌曲的歌詞，學(xué)生朗讀歌詞，使學(xué)生在活動(dòng)中熟悉了歌曲。為歌曲的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)的思路比較清晰始終圍繞著本課的主題。不足和建議：
1、在做節(jié)奏練習(xí)前對(duì)五聲音階沒(méi)有明確說(shuō)明，學(xué)生不明白五聲音階的組成和來(lái)歷，也就不會(huì)唱，在練習(xí)的時(shí)候沒(méi)有明確演唱出來(lái)；教師應(yīng)根據(jù)音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)符合音樂(lè)的規(guī)律，無(wú)論是節(jié)奏練習(xí)或是學(xué)習(xí)歌曲，必須要明確歌曲特點(diǎn)的前提下才能進(jìn)行。
3、用自己喜歡的方式和分組表演表現(xiàn)的設(shè)計(jì)發(fā)生沖突，因?yàn)椴豢赡? 一小組中所有人都喜歡同一種方式，教師要真正從學(xué)生的角度出發(fā)去設(shè)計(jì)問(wèn)題，二、陽(yáng)川中學(xué)劉建麗教師也執(zhí)教七年級(jí)的《鳳陽(yáng)花鼓》，教學(xué)目標(biāo)明確、教與學(xué)雙方都有高度的積極性。教師設(shè)計(jì)了闖關(guān)游戲創(chuàng)設(shè)情境，精心組織教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)多樣化。
問(wèn)題和建議：
1、在授課的過(guò)程中邏輯有些混亂，對(duì)五聲音階的介紹在前面練習(xí)了，在后面無(wú)需重復(fù)，這樣顯得有些調(diào)理不清。
2、對(duì)鳳陽(yáng)花鼓的介紹過(guò)于簡(jiǎn)單，對(duì)民間的藝術(shù)行為交代淺薄，激不起學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)，達(dá)不到這節(jié)課的效果。
3、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不客觀。學(xué)生在獨(dú)唱歌曲時(shí)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)只是看到了好的地方，對(duì)學(xué)生不足的地方?jīng)]有指正，這樣使學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的唱法誤以為真，影響了教學(xué)效果。
4、沒(méi)有準(zhǔn)備花鼓，使學(xué)生缺乏實(shí)踐。從這節(jié)課的許多地方可以看出，教師很努力想上好課，但音樂(lè)課堂的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，限制了教學(xué)效果的落實(shí)必須努力提升自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力，否則無(wú)法上好音樂(lè)課。
音樂(lè)帶給了我我能感受的所有
服工1215023024 顧夢(mèng)旦
音樂(lè)帶給了我什么？想了許久也說(shuō)不出來(lái)個(gè)結(jié)果，因?yàn)橐魳?lè)帶給了我太多太多，不能言語(yǔ)。，從最初的軟弱到現(xiàn)在的堅(jiān)強(qiáng)，從最初的懵懂到現(xiàn)在的成熟。每當(dāng)我的心情不能平復(fù)的時(shí)候，插上耳機(jī)，安靜的聽(tīng)一首正愛(ài)的歌曲，往往能使我平靜許久。
我感覺(jué)音樂(lè)是一種宣泄，一種孤單，一種自由，一種享受，一種讓人難以忘懷的回憶。人類(lèi)的感情豐富而敏感，生活的一點(diǎn)一滴都會(huì)撥動(dòng)我們的心弦，引發(fā)人類(lèi)最初的感動(dòng)和想望。于是有了音樂(lè)，音樂(lè)成了我們最好的宣泄方式，音樂(lè)里每一個(gè)跳動(dòng)的音符，都把我們的內(nèi)心世界張揚(yáng)得淋漓盡致，活靈活現(xiàn)。音樂(lè)可以傾訴，有傾訴者便有了傾聽(tīng)者，用一顆細(xì)膩溫柔的心去傾聽(tīng)那一片無(wú)邊無(wú)際的廣闊內(nèi)心世界，和音樂(lè)共起伏，和音樂(lè)背后那一顆心同憂共苦，享受每一個(gè)跳動(dòng)的音符里所承載的酸甜苦辣。音樂(lè)是一段音符的集合，往往一段生活，一段經(jīng)歷總會(huì)和一首歌曲或熟悉的旋律相互印記，每當(dāng)這些音樂(lè)響起時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)的被帶入那些過(guò)往的“碎碎點(diǎn)點(diǎn)”，回憶好像天上片片繁星，閃爍在用音樂(lè)點(diǎn)綴的星空里。
為什么聽(tīng)音樂(lè)？這個(gè)問(wèn)題我不能給你一個(gè)準(zhǔn)確的答案，只有你自己才能有個(gè)屬于你的答案。我聽(tīng)音樂(lè)的原因僅僅是我喜歡聽(tīng)而已，為什么喜歡？因?yàn)樗拖褚粋€(gè)朋友和我一起哭，一起笑，給我講述一個(gè)個(gè)情感的故事，我不需要從他那里得到什么所謂有用的東西。這也就是音樂(lè)的意義，就像詩(shī)歌就像小說(shuō)就像一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事一樣。她也許不能像書(shū)本一樣直接給我們以幫助，但你自己喜歡就行覺(jué)得爽就行，這一份幸福感覺(jué)是無(wú)價(jià)的，這對(duì)人生對(duì)生命的價(jià)值是無(wú)限的。不能忽略這一份聽(tīng)音樂(lè)的情感。當(dāng)然，有時(shí)候音樂(lè)確實(shí)能帶給人以思考，但這與你的經(jīng)歷，你的思想有關(guān)系。同樣的音樂(lè)不同的人聽(tīng)，會(huì)有不同的感覺(jué)，你有那種經(jīng)歷同時(shí)音樂(lè)表達(dá)的是類(lèi)似的東西而又恰好能觸動(dòng)你內(nèi)心的記憶或情感，也許你會(huì)去重新思考這一份記憶或情感，從中得到新的一份收獲。
只要喜歡聽(tīng)就行，能讓你獲得享受，引發(fā)你感情的變化，從心理和身理滿足，這就足夠了。說(shuō)實(shí)話，有些所謂音樂(lè)能凈化人的靈魂我完全不能理解，他們把音樂(lè)當(dāng)成什么了？成神的工具？好的音樂(lè)的確能讓你產(chǎn)生共鳴或者觸級(jí)你內(nèi)心深處的情感，甚至能讓你對(duì)人生有所思考，但是聽(tīng)音樂(lè)不能抱著這個(gè)目的去聽(tīng)。人一生不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，一份感動(dòng)一份真誠(chéng)的情感不能給我們物質(zhì)上的利益，甚至不能提身自己的水平，但你曾經(jīng)擁有它本身就已足夠。
仔細(xì)想一想，人看書(shū)學(xué)習(xí)的目的是什么？是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)？還是本身喜歡學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)？或者是為了將來(lái)更好的生活而學(xué)習(xí)？不管是哪一種，終極目的都是為了獲得幸福的感覺(jué)，而音樂(lè)正是直接可以給你這個(gè)東西，反而我們所認(rèn)為的聽(tīng)音樂(lè)能得到的“好處”只是副產(chǎn)品而已。人很容易把手段當(dāng)成目的反而把目的忘了??這樣活的很累很無(wú)趣。
我從小喜歡聽(tīng)各種音樂(lè)。心情消沉?xí)r，聽(tīng)一些激越高昂的交響樂(lè)；身體疲憊時(shí)，聽(tīng)那些悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的民歌。這時(shí)，我的思想，我的心靈，都會(huì)被音樂(lè)所陶醉，那種猶如進(jìn)入人間仙境般的感覺(jué)，讓人感到心曠神怡。
我喜歡在某個(gè)雨后的黃昏，一邊品著咖啡，一邊聽(tīng)著音樂(lè)，將自己沉浸在音樂(lè)之中，任思緒自由翱翔??我喜歡傾聽(tīng)貝多芬的樂(lè)曲。在他的交響樂(lè)中，我仿佛可以透過(guò)音樂(lè)看到他那一顆不屈的心。他是一個(gè)盲人，一個(gè)貧窮者，他貧苦潦倒，但卻以他那執(zhí)著而又堅(jiān)毅的性格在那樣的環(huán)境之下以自己的心來(lái)譜寫(xiě)音樂(lè)。聽(tīng)著他譜寫(xiě)的音樂(lè)，融會(huì)在他七彩的心境之中，是一種多么美妙而又幸福的事。
有一種聲音。穿過(guò)這單純的近乎透明的黑色，在與心同拍的音符的襯托下，我可以思我所思，想我所想，可以去撫摸心底最深處最不可碰觸的那個(gè)角落--盡管，也許會(huì)痛。
我沉醉，我感受到音樂(lè)的美麗。就象夏天的絲絲涼雨，輕輕地彈落漂浮在心靈上的灰塵。我感動(dòng)，我感覺(jué)到生命的莊重。就象古鐘的千年絕響，悄悄地幻醒我那孤寂的靈魂心境。這就是音樂(lè)，融化在空氣里，彌漫在陽(yáng)光里，流動(dòng)在時(shí)光的腳步聲中，在生命的長(zhǎng)河里流淌，不知疲倦，永無(wú)止境......音樂(lè)使我微笑，使我流淚，使我發(fā)出深深地嘆息。
我融化在音樂(lè)中，仿佛自己也化作了音符，化成了音樂(lè)的一部分。如水的音樂(lè)，千回百轉(zhuǎn)中激越了我心中的希冀，慢慢變幻折射出紫水晶的夢(mèng)紛至沓來(lái)，化作縷縷溫馨把我包圍。
音樂(lè)是心靈的共鳴。置身音樂(lè)的感覺(jué)，孤寂的靈魂不會(huì)孤寂，孤寂的靈魂會(huì)和著音樂(lè)，體會(huì)心中的酸甜苦辣。歡樂(lè)的人，把音樂(lè)融入生活，使自己的生命充滿七彩的光芒，時(shí)時(shí)盡情宣泄那光彩奪目的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是每一個(gè)跳動(dòng)的音符，都奏出生命的節(jié)奏，揮灑人生的倒影，長(zhǎng)長(zhǎng)久久。憂郁的人，把生命融入音樂(lè)，使自己的生命在那音樂(lè)的憂郁纏綿中醉生夢(mèng)死，希望永遠(yuǎn)都不要從音樂(lè)中清醒過(guò)來(lái)，悲傷之美，凄凄慘慘......音樂(lè)，已成為我生命中最親密的朋友。不知不覺(jué)中，音樂(lè)已伴我走過(guò)人生最初而且是最瑰麗的20年，在今后的日子里，我與它仍會(huì)彼此相戀，永不相負(fù)。它使人的心靈純潔無(wú)瑕，讓人感到輕松愉快而又充滿活力。音樂(lè)有一種無(wú)窮的力量。忙碌的一天的人們，在休息時(shí)細(xì)細(xì)品味音樂(lè)的美，這樣，你會(huì)留下一片凈土，去享受屬于自己的生活。往事也許會(huì)讓你熱淚盈眶，但是有音樂(lè)伴你走過(guò)痛苦的歷程。在音樂(lè)面前，你不必躲避什么，可以開(kāi)懷大笑，可以盡情高歌，因?yàn)橐魳?lè)會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)和歡笑。走遍天下，到處是音樂(lè)的空間，在品味音樂(lè)的同時(shí)去品味人生。生命中沒(méi)有了音樂(lè)，就如同大海中沒(méi)有了魚(yú)兒，變得死氣沉沉；生命中失去了音樂(lè)，就如同花兒失去了顏色，不再那么美麗動(dòng)人。熱愛(ài)音樂(lè)，你的生命就會(huì)充滿歡樂(lè)。
東方紅歌曲心得體會(huì)篇十五
歌曲是一種富有感染力的藝術(shù)形式，在人們的生活中起到了不可替代的作用。每一首歌曲都有它獨(dú)特的風(fēng)格和音樂(lè)特點(diǎn)，但是無(wú)論風(fēng)格或音樂(lè)風(fēng)格如何，它都可以讓我們和歌曲產(chǎn)生共鳴。這篇文章將探討如何從歌曲中產(chǎn)生純真的情感，并引導(dǎo)我們?nèi)绾螐母枨懈惺艿缴钜夂桶荨?/p>
第二段：音樂(lè)的力量
音樂(lè)有著非凡的力量，它可以讓人們忘卻煩惱，舒緩心情。每一首歌曲都有其獨(dú)特的節(jié)奏和旋律，可以引導(dǎo)我們的電荷，并讓我們深入感受到歌曲所表達(dá)的情感。因此，在欣賞歌曲時(shí)，我們可以放下一切，全心全意地沉浸于其中，從而體驗(yàn)到音樂(lè)的療愈力量。
第三段：歌曲與情感
歌曲與情感是相輔相成的，它們也有著密不可分的關(guān)系。每一首歌曲都有著它不同的情感表達(dá)，比如愛(ài)情、友情、靈魂、回憶等等。當(dāng)我們沉浸于歌曲的情感中時(shí)，我們因?yàn)楦枨磉_(dá)的情感而更深刻地理解我們自己。 此時(shí)，歌曲已經(jīng)不只是音樂(lè)的形式，而是和我們產(chǎn)生了深層次的感情聯(lián)系。
第四段：歌曲的包容
每一首歌曲都有它的樂(lè)器和歌詞，而這些元素能夠讓我們感受到它的包容性。在你的感受中，歌曲充滿了許多不同的音樂(lè)元素，它們有時(shí)會(huì)相互融合，也有時(shí)會(huì)相互碰撞。如此就能感受到歌曲的包容性，從中得到內(nèi)在的平靜感。
第五段：歌曲的交流
歌曲是一種交流方式，不同的國(guó)家，不同的語(yǔ)言和不同的文化產(chǎn)生的音樂(lè)也不同。但無(wú)論文化和語(yǔ)言如何，歌曲都能跨越文化和語(yǔ)言的界限。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一首歌曲能引起共鳴時(shí)，你就開(kāi)始會(huì)感受到歌曲的交流方式，這種跨越文化和語(yǔ)言的交流讓我們?nèi)伺c人之間變得更加親近。
結(jié)論：
歌曲是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，讓我們從中產(chǎn)生鉆石般的情感和感悟。歌曲的包容性和交流作用，可以讓不同的人集中討論和沉浸于歌曲中，讓我們從中感受到心靈深處的魅力。如果我們能夠跨越文化和語(yǔ)言的界限，通過(guò)共同的音樂(lè)使人們更加互相理解和互相接近。在這樣的藝術(shù)形式中，我們可因它而變得更加得以對(duì)自己更多的了解以及對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。
東方紅歌曲心得體會(huì)篇十六
《心得體會(huì)》歌曲是一首以輕快的旋律和深情的歌詞著稱的歌曲，它讓人們?cè)隈雎?tīng)的過(guò)程中從中獲得許多感悟和啟發(fā)。這首歌曲一經(jīng)發(fā)布就受到了廣大聽(tīng)眾的喜愛(ài)，成為了許多人心中的經(jīng)典之一。通過(guò)細(xì)細(xì)品味這首歌曲，我們可以感受到其中所蘊(yùn)含的情感和深意。以下是我對(duì)《心得體會(huì)》歌曲的體會(huì)和感悟。
首先，這首歌曲以其獨(dú)特的旋律和優(yōu)美的歌詞打動(dòng)了我。整首歌曲的旋律歡快而跳躍，給人一種輕松愉快的感覺(jué)。而歌詞更是其中的亮點(diǎn)。歌詞文雅而富有含義，呼應(yīng)了許多人內(nèi)心深處的情感。每當(dāng)我聽(tīng)到歌中那句“每個(gè)花朵兒開(kāi)了又謝，這就是寫(xiě)羨慕心歇”的時(shí)候，總能讓我思緒萬(wàn)千，感嘆人生的短暫和無(wú)常。
其次，這首歌曲通過(guò)歌詞表達(dá)出了對(duì)生活的熱愛(ài)和積極向上的態(tài)度。歌中的歌詞“如果還有明天，我要用心愛(ài)，我要認(rèn)真永遠(yuǎn)，不謙卑事情太多，可沒(méi)那么多時(shí)間陪”，是對(duì)生活的一種樂(lè)觀態(tài)度的體現(xiàn)。歌手通過(guò)這句歌詞教導(dǎo)我們要珍惜每一天的時(shí)間，用心去愛(ài)，不要將太多時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)謂的事情上。在忙碌的生活中，我們常常會(huì)迷失自我，慢慢失去對(duì)生活的熱情。而這首歌曲提醒我們要對(duì)生活保有熱愛(ài)，要對(duì)待每一天都充滿激情。
再次，歌曲所傳達(dá)出的正能量和積極的人生態(tài)度讓人們對(duì)生活有了新的理解。歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的“心得體會(huì)”四個(gè)字，也成為了這首歌曲的核心主題。這首歌以自己的良好心態(tài)面對(duì)生活的態(tài)度，不僅打動(dòng)了聽(tīng)眾，也給了人們?cè)S多人生的啟示。歌曲中呼喚人們要用心體會(huì)生活的方方面面，要在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界中，用心體驗(yàn)、感悟，從而收獲真正的信任和智慧。
最后，這首歌曲也可以使人們?cè)谛撵`上得到撫慰和治愈。無(wú)論是在心情郁悶的時(shí)候，還是遭遇挫折的時(shí)候，這首歌曲總能帶給我們一種力量和勇氣，鼓勵(lì)我們積極面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。這首歌曲給了我很多勇氣，讓我堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不放棄追求。每次我遇到困難的時(shí)候，只要播放這首歌曲，就能感受到內(nèi)心的力量和鼓勵(lì)。
綜上所述，《心得體會(huì)》這首歌曲以其獨(dú)特的旋律和優(yōu)美的歌詞深深地打動(dòng)了人們的心靈。它不僅通過(guò)歌詞傳遞了對(duì)生活的熱愛(ài)和積極向上的態(tài)度，也傳達(dá)出了一種正能量和積極的人生態(tài)度，讓人們對(duì)生活有了新的理解。同時(shí)，這首歌曲也給我們帶來(lái)了力量和勇氣，在心靈上得到了撫慰和治愈。對(duì)我而言，《心得體會(huì)》歌曲是一首美妙激昂的歌曲，它讓我思考生活的意義，給我?guī)?lái)了很多心靈的感悟和啟示。每一次聽(tīng)到這首歌曲，都能讓我感受到生活的熱情和力量，激勵(lì)我積極面對(duì)人生的挑戰(zhàn)，努力追求自己的夢(mèng)想。
東方紅歌曲心得體會(huì)篇十七
在我心中，"東方紅"一直是一首充滿激情和能量的歌曲，它凝聚了無(wú)數(shù)革命先烈的智慧和血汗。這首歌的旋律激昂，歌詞深情，使人們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴和自豪感。而每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我心中就涌動(dòng)起了一種堅(jiān)定的信念和對(duì)祖國(guó)深深的熱愛(ài)。下面我將從對(duì)這首歌的理解、歷史背景、個(gè)人感悟、國(guó)家榮耀以及責(zé)任擔(dān)當(dāng)五個(gè)方面，詳細(xì)闡述"東方紅"給我?guī)?lái)的心得體會(huì)。
首先，"東方紅"這首歌給我?guī)?lái)了對(duì)這首歌的更深層次的理解。"東方紅"這個(gè)詞匯在中國(guó)人的心目中一直具有特殊的意義，代表不屈不撓的精神和不畏艱難的勇氣。這首歌以激情的旋律和深入人心的歌詞將革命先烈為中華民族解放事業(yè)付出的巨大犧牲和奮斗精神表達(dá)得淋漓盡致。這首歌激發(fā)了我們每個(gè)人的豪情壯志，使我們對(duì)民族精神有了更加深刻的體悟。
其次，"東方紅"和中國(guó)的歷史背景緊密相連。歌曲中的"東方紅"指的是太陽(yáng)，象征中國(guó)共產(chǎn)黨的光芒。這首歌是在1942年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后譜寫(xiě)的，歌詞中歌頌了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)紅軍在戰(zhàn)斗中取得了巨大勝利。當(dāng)時(shí)，中國(guó)抗日力量的崛起凝聚了廣大人民的力量，形成了一股強(qiáng)大的力量，這也正是"東方紅"這首歌意在表達(dá)的。
第三，"東方紅"這首歌給我?guī)?lái)了個(gè)人感悟。歌曲中的"東方紅"代表的是希望、夢(mèng)想和奮斗。無(wú)論生活中遇到多少困難和挫折，"東方紅"這首歌都激勵(lì)著我們繼續(xù)前行，勇往直前。這首歌鼓舞了我生活中的斗志，讓我明白只要心懷夢(mèng)想和信念，就一定能夠克服一切困難，取得成功。
再次，"東方紅"這首歌象征著國(guó)家的榮耀。在歌詞中，"東方紅"代表著中國(guó)紅軍戰(zhàn)勝敵人取得的偉大勝利，代表著中國(guó)人民在長(zhǎng)期艱苦奮斗后取得的偉大成就。這首歌體現(xiàn)了中華民族的驕傲和自豪，鼓舞了無(wú)數(shù)人為國(guó)家的繁榮和富強(qiáng)而不懈奮斗。
最后，"東方紅"這首歌也讓我深感責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴８枨械?東方紅"代表著中國(guó)人民，希望每個(gè)中國(guó)人都能發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)國(guó)家，為國(guó)家的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。"東方紅"這首歌激勵(lì)著我們要有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，努力為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總之，"東方紅"這首歌給我?guī)?lái)了很多心得體會(huì)。它在音樂(lè)和歌詞中表達(dá)了中國(guó)人民的偉大精神和對(duì)國(guó)家的深深熱愛(ài)。無(wú)論我們身處何地，只要聽(tīng)到這首歌，我們都會(huì)被激勵(lì)著堅(jiān)定信念，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。"東方紅"這首歌將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們努力奮斗，為祖國(guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
東方紅歌曲心得體會(huì)篇十八
作為音樂(lè)文化的一個(gè)重要組成部分，歌曲一直以來(lái)都是人們情感表達(dá)的載體和精神寄托的棲息地。其中，nayuta（或NAOMIYUTA）的歌曲以其優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、自由獨(dú)立的風(fēng)格，吸引了廣大樂(lè)迷的熱愛(ài)。作為一名樂(lè)迷，我不僅喜歡nayuta的歌曲，更深刻地理解了它們所散發(fā)出的情感和意義，下面就針對(duì)我個(gè)人的心得體會(huì)展開(kāi)論述。
第二段：感受自由與獨(dú)立
nayuta的歌曲以其流暢舒緩，自由獨(dú)立的曲風(fēng)贏得了無(wú)數(shù)樂(lè)迷。我始終認(rèn)為，在nayuta的音樂(lè)中有著一種自由與獨(dú)立的情感貫穿，這也是其獨(dú)特魅力之所在。從歌曲里洋溢著的自由不羈之氣，到聲音中透出的堅(jiān)定獨(dú)立之態(tài)度，都深深地打動(dòng)了我的心靈。正如nayuta在《自由的羽翼》中所唱：“飛向天空，用它面對(duì)前方的我”。這句歌詞或許就是nayuta音樂(lè)的本質(zhì)。而我則因此生成更多的熱愛(ài)之情，愿意在這個(gè)基礎(chǔ)之上，去迸發(fā)自己內(nèi)心的獨(dú)立精神。
第三段：感受生活的感悟
nayuta的歌曲還隱含著對(duì)生活的感悟和體悟，這也是我深?lèi)?ài)這一音樂(lè)品牌的原因之一。從《溫柔與勇氣》到《月?！?，一曲曲都傳遞著對(duì)世界和生命的思考和感悟，引導(dǎo)著我們從不同角度看待和理解生活本身。比如，在《月?！分?，nayuta唱道：“長(zhǎng)夜里追逐著光，勇敢擁抱這片藍(lán)蒼”，這句歌詞，在我看來(lái)，則是一種深刻的人生感悟。人生有時(shí)就像冬天一樣，所以我們需要有勇氣和毅力去面對(duì)寒冷，去追求光明與溫暖。
第四段：感受情感的傳達(dá)
除了它的自由獨(dú)立、生活感悟以外，nayuta的歌曲也傳達(dá)了豐富的情感。在這種音樂(lè)的引導(dǎo)下，我們能夠感受到生命本身的情感，溝通內(nèi)心深處的喜怒哀樂(lè)。例如，nayuta在《時(shí)間之翼》中唱道：“過(guò)去永遠(yuǎn)都是過(guò)去，重要的是現(xiàn)在和未來(lái)”，這句歌詞深深地打動(dòng)了我。它使我明白了一些道理：人生本來(lái)就是從過(guò)去到未來(lái)的一個(gè)過(guò)程，只有珍惜當(dāng)下，才能更好地面對(duì)未來(lái)。正是因?yàn)檫@樣的思考，我對(duì)生命、對(duì)人生的理解有了更多的啟發(fā)。
第五段：總結(jié)
在我的理解中，nayuta的音樂(lè)不僅是一種對(duì)人類(lèi)創(chuàng)作力的挖掘和應(yīng)用，更是已經(jīng)深刻地影響了我們這一代人的生活方式。當(dāng)我們聆聽(tīng)其歌聲時(shí)，不僅是單純的娛樂(lè)，更是一次心靈的觸碰和啟發(fā)。它訴說(shuō)的不只是歌詞，更是一種文化和思想的傳承。深?lèi)?ài)nayuta的樂(lè)迷們也是在這種情感、生活、思想的指引下，去追逐著自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。對(duì)于我而言，nayuta的音樂(lè)成為了我生活中不可或缺的一部分，我也會(huì)一直堅(jiān)定地支持并熱愛(ài)它。
東方紅歌曲心得體會(huì)篇十九
我對(duì)音樂(lè)的欣賞體會(huì) 我從小喜歡聽(tīng)音樂(lè)，每當(dāng)自己生活中遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，拿起mp3或者手機(jī)帶起耳機(jī)聽(tīng)一首輕松愉快的歌曲，沉浸在放松的氣氛里，自己的心情機(jī)會(huì)慢慢變得平緩放松，心中的郁結(jié)能在音樂(lè)中消散。我喜歡音樂(lè)，喜歡一個(gè)人伴隨著輕輕的音樂(lè)靜靜的躺著的感覺(jué)，音樂(lè)是個(gè)奇妙的殿堂。在大學(xué)生涯中的最后一次選修課中，我選擇了大學(xué)音樂(lè)，沒(méi)有什么特殊的原因，只因?yàn)槲蚁矚g音樂(lè)。在音樂(lè)中，我可以達(dá)到忘我的境界，忘卻一切煩惱與憂愁。在一個(gè)學(xué)期的課中，老師給我們講述了很多有關(guān)音樂(lè)方面的知識(shí)，也讓我們欣賞了眾多樂(lè)曲。通過(guò)課堂上老師的講解以及我利用業(yè)余時(shí)間增加對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)之后，我的音樂(lè)文化知識(shí)增長(zhǎng)了許多，了解了更多種形式的音樂(lè)。同時(shí)，我的藝術(shù)修養(yǎng)也得到了很大的提高。
在學(xué)習(xí)《音樂(lè)欣賞》課前，我對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)更多是在流行音樂(lè)方面。之所以更關(guān)注流行音樂(lè)，是因?yàn)樗恼Z(yǔ)言生活化、節(jié)奏明快、貼近生活、易于接受。比如周華健的《朋友》講述的是朋友之間的友情；筷子兄弟的《父親》描述的是父子的感情，流行音樂(lè)更容易讓人接受。而對(duì)于其它方面的音樂(lè)，我則是一知半解，以前我一直覺(jué)得民族音樂(lè)不好聽(tīng)，或者說(shuō)是聽(tīng)不懂，不了解。像大多數(shù)青年人一樣，我喜歡當(dāng)今的流行音樂(lè)，我對(duì)港臺(tái)流行音樂(lè)更是趨之若鶩，不喜歡民族音樂(lè)，對(duì)民族音樂(lè)知識(shí)可以說(shuō)了解甚少，說(shuō)不出幾種民族樂(lè)器的名稱、叫不出幾位中華民族音樂(lè)家的姓名。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深地感受到我國(guó)民族音樂(lè)的優(yōu)美、動(dòng)人。我被吸引了，我國(guó)民歌浩若煙海無(wú)不給人以美的享受，從中得到豐富的體驗(yàn)，體味到各民族的風(fēng)俗民情和鮮明的地域色彩。民族音樂(lè)風(fēng)格上地區(qū)差異而不同，這也是它們的魅力所在，因?yàn)橹挥羞@樣，音樂(lè)的元素才會(huì)豐富起來(lái)，否則再有內(nèi)涵的歌曲總有一天也會(huì)聽(tīng)“膩”的，歌曲的最高境界我認(rèn)為還是音樂(lè)元素的多元化。這學(xué)期的大學(xué)音樂(lè)課使我開(kāi)闊了眼界，在音樂(lè)課上，我們是以“聆聽(tīng)”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的，聆聽(tīng)是溝通的開(kāi)始。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我覺(jué)得老師的角色像是一個(gè)導(dǎo)游，引導(dǎo)著我們直接面對(duì)音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)，同時(shí)也給我們留有想像的空間，這使我們能夠很好的感受音樂(lè)、欣賞音樂(lè)。在課上，我們都欣賞了民樂(lè)、管弦樂(lè)、鋼琴曲、圓舞曲、小夜曲、歌劇、舞劇等等......自從第一次上了音樂(lè)鑒賞課，我就對(duì)這門(mén)課很感興趣。無(wú)論是老師的授課方式還是音樂(lè)本身，對(duì)于老師所講的內(nèi)容，我都覺(jué)得受益匪淺。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的相處和學(xué)習(xí)，在音樂(lè)方面我也略有所知，了解不同音樂(lè)的發(fā)展史。無(wú)論是古代音樂(lè)，還是流行音樂(lè)，以及中外藝術(shù)歌曲，經(jīng)過(guò)老師的介紹，我們也了解了很多。不像以前總是很盲目的去聽(tīng)歌，根本什么都不了解，一味地追求流行音樂(lè)，把很多經(jīng)典的音樂(lè)遺忘了。
音樂(lè)鑒賞課，一堂可以讓自己完全放松的課，很喜歡老師的講課方式，喜歡老師的平易近人以及溫柔，對(duì)我們的理解和愉悅的生活態(tài)度。3節(jié)課120分鐘的課，老師總能帶動(dòng)大家的聽(tīng)課興趣，每堂課給我們講許多有意義的內(nèi)容。這也是唯一一門(mén)可以讓我聚精會(huì)神連續(xù)聽(tīng)三節(jié)的課。第一次聽(tīng)課時(shí)，就喜歡老師上課，在老師的推薦下，我欣賞了很多著名曲目。在課上，看到老師展示的我們這學(xué)期要欣賞的多到數(shù)不清的音樂(lè)曲目，我頓時(shí)產(chǎn)生了一股滿足感，欣賞這么多曲目，不怕音樂(lè)素養(yǎng)提不高?？僧?dāng)我真正開(kāi)始學(xué)習(xí)如何欣賞音樂(lè)，并慢慢體會(huì)到音樂(lè)欣賞的精髓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)最初的我，真的是個(gè)庸俗的人。在老師介紹的民族歌曲里我印象最深的要數(shù)《月光下的鳳尾竹》，月光下的鳳尾竹是一首著名的傣族樂(lè)曲，以葫蘆絲演奏的版本最為常見(jiàn)；后燕妮、關(guān)牧村等也演唱過(guò)該曲目的歌唱版本，其他樂(lè)器也有過(guò)演奏。此歌曲比較容易演唱，只有一小段是比較難唱的。且有許多舞者將其改編成優(yōu)美的舞蹈，尤其是優(yōu)雅恬靜的傣族舞，風(fēng)韻十足。你聽(tīng)，竹林中傳來(lái)了陣陣葫蘆絲聲，淡淡悠揚(yáng)。美麗的姑娘輕倚在鳳尾竹旁，清澈的雙眸中流露出期待的目光。月光斜灑在她的衣裙上，把她曼妙的身影一直拖到金色的水面上。樂(lè)聲漸漸輕靈飄逸起來(lái)，姑娘起身來(lái)到水池旁，在月下忘情的輕舞著、旋轉(zhuǎn)著，波光中疊映著她曼妙的身影，月光下裙擺也輕輕飄揚(yáng)落寞的斜倚在鳳尾竹旁吹奏起情歌，眼前生出心上人飄逸輕靈的舞姿，著一縷花衣，似一個(gè)精靈，在月光下瀉一地旋轉(zhuǎn)的身影，竹林的小徑上。微風(fēng)輕拂鳳尾竹，遠(yuǎn)看像一層綠色的霧在舞動(dòng)，竹樓里美麗的阿妹正深情的凝望窗外，竹樓外癡情的阿哥愛(ài)慕的葫蘆絲聲，在靜謐的夜晚愈加纏綿，彼此正傾訴著心中的愛(ài)戀?！对鹿庀碌镍P尾竹》描繪了一個(gè)優(yōu)美的意境，讓人沉迷其中！
通過(guò)本學(xué)期對(duì)音樂(lè)鑒賞課的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂(lè)的思想認(rèn)識(shí)提升到了一個(gè)新的境界。從前，我只是喜歡聆聽(tīng)音樂(lè)，享受音樂(lè)給心靈帶來(lái)的那份愜意和舒心?，F(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)到，音樂(lè)它是一個(gè)有靈魂的東西。它不僅蘊(yùn)含了豐富的思想，同時(shí)又是生活的真實(shí)反映。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我不僅聆聽(tīng)了各種各樣的音樂(lè)，有古典派的，浪漫主義派的，遍及世界各地，也學(xué)到了不少音樂(lè)知識(shí)。所謂的音樂(lè)，廣義上來(lái)說(shuō)就是任何一種藝術(shù)的、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起來(lái)的聲音就是音樂(lè)。它是一種符號(hào)，聲音符號(hào)，表達(dá)人的所思所想，是人們思想的載體之一；是有目的的，是有內(nèi)涵的，其中隱含了作者的生活體驗(yàn)，思想情懷；它能用有組織的旋律和節(jié)奏來(lái)表達(dá)人們思想感情和反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活。音樂(lè)欣賞是人們感知、理解音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)情感的一項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)生活中處處有音樂(lè)，欣賞音樂(lè)已成為人們精神生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容。而大學(xué)開(kāi)設(shè)音樂(lè)課的目的也在于通過(guò)欣賞古今中外名曲名段，擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的感受能力、想象能力、理解能力和鑒賞能力。在通過(guò)課堂上老師的講解以及我利用業(yè)余時(shí)間增加對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)之后，我的音樂(lè)文化知識(shí)增長(zhǎng)了許多，了解了更多種形式的音樂(lè)。同時(shí)，我的藝術(shù)修養(yǎng)也得到了很大的提高。
在這課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中在一定程度上了解了中國(guó)的古典音樂(lè)，體味到了中國(guó)古典音樂(lè)的美。笛聲的清脆，簫聲的深沉，琵琶的錚錚之音，這些我們都從中感受到了華夏之音的美妙，體味到古典的魅力所在。中國(guó)的古典音樂(lè)是以五音--宮商角徵羽為基礎(chǔ)的，中國(guó)古代的音樂(lè)大家創(chuàng)作了中國(guó)獨(dú)特的音樂(lè)形式。如今在民間十分流行的是嗩吶這種樂(lè)器，無(wú)論民間的喜事還是喪事嗩吶都是一種不可或缺的樂(lè)器之一。嗩吶作為我國(guó)傳統(tǒng)的樂(lè)器我國(guó)的音樂(lè)大家創(chuàng)作了優(yōu)秀曲子如《百鳥(niǎo)朝鳳》堪稱經(jīng)典。在這門(mén)課的學(xué)習(xí)中感受最多的就是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，增強(qiáng)了民族的自豪感與自信心，有提升了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。老師為了讓同學(xué)們更多地了解音樂(lè)這片無(wú)邊的海洋，決定讓大家分組并選擇主題進(jìn)行ppt展示，我們小組合力一起收集資料，在收集過(guò)程中我進(jìn)一步的感受音樂(lè)的魅力和遼闊，漸漸地，在那一首首音樂(lè)片段中我越發(fā)愛(ài)上了音樂(lè)。音樂(lè)真的可以說(shuō)是上帝賜予我們的福音。她既可以借助歌曲的詞表達(dá)出人類(lèi)情感，也能夠單純用旋律的琳瑯之音締造天籟。
音樂(lè)課已經(jīng)快要結(jié)束了，在此感謝老師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授，使我從簡(jiǎn)單的聽(tīng)歌這樣膚淺的理解到懂得欣賞音樂(lè)元素的基本欣賞方法的轉(zhuǎn)變。通過(guò)大學(xué)音樂(lè)這門(mén)課，我學(xué)習(xí)到了有關(guān)音樂(lè)的基本常識(shí)，在老師的教導(dǎo)下，我懂得了如何去欣賞，如何去鑒賞，并深深的感悟了音樂(lè)不僅能歌頌人物，描繪景色，還能對(duì)人的喜怒哀樂(lè)進(jìn)行描述，激發(fā)我們的激情，對(duì)人或物的諷刺等等。這些都可以通過(guò)音樂(lè)完美展現(xiàn)出來(lái)?，F(xiàn)在我學(xué)會(huì)了如何去鑒賞欣賞音樂(lè)，在以后的生活中，我將在音樂(lè)的音符中過(guò)得更加多姿多彩 我相信，伴隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，音樂(lè)在人們的日常生活中扮演著越來(lái)越重要的角色，成為生活的調(diào)和劑。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂(lè)的意義所在。在情緒低落時(shí)適合聽(tīng)激情澎湃的音樂(lè)如交響曲與進(jìn)行曲，在心情煩躁的時(shí)輕音樂(lè)是不錯(cuò)的選擇能讓人平靜下來(lái)，認(rèn)真的思索。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界，在這個(gè)信息化的時(shí)代里，音樂(lè)，作為一種意識(shí)形態(tài)，作為一種感情重要的存儲(chǔ)和表達(dá)方式，必定將會(huì)更受我們的歡迎。
音樂(lè)是世界是所有聲音的詮釋?zhuān)巧畹恼{(diào)味劑。沒(méi)有音樂(lè)世界將枯燥無(wú)味，生活將死氣沉沉沒(méi)有活力。音樂(lè)豐富了我們的生活，陶冶了我們的情操！學(xué)習(xí)了這門(mén)課我明白了音樂(lè)的魅力，或許是這樣：我們不一定要成為音樂(lè)家，但是要懂得怎么樣去欣賞也音樂(lè)！總而言之，大學(xué)音樂(lè)這門(mén)課程提高了個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)，并且對(duì)音樂(lè)欣賞有了進(jìn)一步的了解！
讀了這本書(shū)我覺(jué)得現(xiàn)在的音樂(lè)教育，就是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)、創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、提供自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，幫助學(xué)生鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力、開(kāi)啟自主學(xué)習(xí)的心智、拓展自主學(xué)習(xí)的空間。
們自己去爭(zhēng)辯；給學(xué)生一點(diǎn)權(quán)利，讓他們自己去行使；給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們自己去創(chuàng)編。
音樂(lè)新課程不僅對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)教育造成了巨大的沖擊，更是給學(xué)校的音樂(lè)課程帶來(lái)了全新的變化。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)基礎(chǔ)音樂(lè)教育面臨著自身發(fā)展的一系列問(wèn)題：諸如課程定位、性質(zhì)、理價(jià)值、理念問(wèn)題，課程目標(biāo)、內(nèi)容問(wèn)題，教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式問(wèn)題，以及課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，教材的編寫(xiě)與使用等等問(wèn)題。這些問(wèn)題不僅關(guān)系到基礎(chǔ)音樂(lè)教育課程建設(shè)與發(fā)展，在音樂(lè)課程改革的進(jìn)程中，許多專(zhuān)家、學(xué)者、研究人員和音樂(lè)教師都被當(dāng)前的一個(gè)音樂(lè)教育現(xiàn)象所震撼；為什么不能夠帶給人們無(wú)限美好與快樂(lè)的音樂(lè)，這種尷尬的局面，足以引起所有音樂(lè)教育工作者的深刻反思。
在重新認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)音樂(lè)教育時(shí)，我們不能不提到《音樂(lè)教學(xué)大綱》和《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》。這兩個(gè)指導(dǎo)和規(guī)范基礎(chǔ)教育音樂(lè)課程的文本，并非只是名稱與形式的不同。比較和研究《音樂(lè)教學(xué)大綱》與《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們可以發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)音樂(lè)課程與新音樂(lè)課程的本質(zhì)區(qū)別，能夠悟出基礎(chǔ)教育音樂(lè)課程改革的核心所在。即：以《音樂(lè)教學(xué)大綱》為代表的傳統(tǒng)音樂(lè)課程是從學(xué)科出發(fā)，從教師出發(fā)，規(guī)范和要求教師應(yīng)教學(xué)科中的哪些內(nèi)容，以及怎樣教等等。一言以蔽之，《音樂(lè)教學(xué)大綱》是面向教師的，體現(xiàn)了“學(xué)科中心”、“教師中心”的特點(diǎn)。而以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)志的新音樂(lè)課程 則展示出基礎(chǔ)教育課程改革最關(guān)鍵的變化，那就是鮮明地提出了基礎(chǔ)教育應(yīng)以“學(xué)生發(fā)展為中心”。因而，面向?qū)W習(xí)者，從學(xué)生的心理邏輯、音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際需要出發(fā)，指導(dǎo)與規(guī)范學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段學(xué)習(xí)哪些音樂(lè)內(nèi)容并達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)，如何學(xué)習(xí)，以及教師應(yīng)怎樣引導(dǎo)、促進(jìn)和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)等等，則是《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》最為顯著的特征。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)程的迅速推進(jìn)，越來(lái)越多的音樂(lè)教師將 面對(duì)新的音樂(lè)課程。因此，了解我國(guó)音樂(lè)教育的發(fā)展?fàn)顩r與基礎(chǔ)教育課程改革的背景，學(xué)習(xí)音樂(lè)新課程的基本理念，熟悉音樂(lè)新課程的教學(xué)領(lǐng)域，掌握與運(yùn)用音樂(lè)新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)和現(xiàn)代教育技術(shù)等等，音樂(lè)教師所迫切關(guān)心的課題。這些課題，雖然有些屬于新課程教學(xué)法的內(nèi)容，而有些則更適合新課程教學(xué)論的范疇，研究和編寫(xiě)立足于指導(dǎo)音樂(lè)新課程實(shí)踐的教學(xué)法類(lèi)書(shū)籍會(huì)更加有利于音樂(lè)新課程的實(shí)施。
外出聽(tīng)課（音樂(lè)）心得體會(huì)
一、聽(tīng)課情況：
南湖中學(xué)席黎明老師執(zhí)教七年級(jí)的《鳳陽(yáng)花鼓》,教師依據(jù)以審美為核心、以興趣愛(ài)好為動(dòng)力的基本理念,精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生從連線的復(fù)習(xí)題開(kāi)始,引出鳳陽(yáng)花鼓,然后以多媒體創(chuàng)設(shè)的情境畫(huà)面帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到鳳陽(yáng)花鼓的故鄉(xiāng)------鳳陽(yáng)，很自然地切入本課課題《鳳陽(yáng)花鼓》.接著老師向?qū)W生介紹了鳳陽(yáng)歷史以及鳳陽(yáng)花鼓的來(lái)歷。接著用多媒體展現(xiàn)歌曲的歌詞，學(xué)生朗讀歌詞，使學(xué)生在活動(dòng)中熟悉了歌曲。為歌曲的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)的思路比較清晰始終圍繞著本課的主題。
不足和建議：
1、在做節(jié)奏練習(xí)前對(duì)五聲音階沒(méi)有明確說(shuō)明，學(xué)生不明白五聲音階的組成和來(lái)歷，也就不會(huì)唱，在練習(xí)的時(shí)候沒(méi)有明確演唱出來(lái)；教師應(yīng)根據(jù)音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)符合音樂(lè)的規(guī)律，無(wú)論是節(jié)奏練習(xí)或是學(xué)習(xí)歌曲，必須要明確歌曲特點(diǎn)的前提下才能進(jìn)行。
3、用自己喜歡的方式和分組表演表現(xiàn)的設(shè)計(jì)發(fā)生沖突，因?yàn)椴豢赡?/p>
一小組中所有人都喜歡同一種方式，教師要真正從學(xué)生的角度出發(fā)去設(shè)計(jì)問(wèn)題，二、陽(yáng)川中學(xué)劉建麗教師也執(zhí)教七年級(jí)的《鳳陽(yáng)花鼓》，教學(xué)目標(biāo)明確、教與學(xué)雙方都有高度的積極性。教師設(shè)計(jì)了闖關(guān)游戲創(chuàng)設(shè)情境，精心組織教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)多樣化。
問(wèn)題和建議：
1、在授課的過(guò)程中邏輯有些混亂，對(duì)五聲音階的介紹在前面練習(xí)了，在后面無(wú)需重復(fù)，這樣顯得有些調(diào)理不清。
2、對(duì)鳳陽(yáng)花鼓的介紹過(guò)于簡(jiǎn)單，對(duì)民間的藝術(shù)行為交代淺薄，激不起學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)，達(dá)不到這節(jié)課的效果。
3、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不客觀。學(xué)生在獨(dú)唱歌曲時(shí)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)只是看到了好的地方，對(duì)學(xué)生不足的地方?jīng)]有指正，這樣使學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的唱法誤以為真，影響了教學(xué)效果。
4、沒(méi)有準(zhǔn)備花鼓，使學(xué)生缺乏實(shí)踐。從這節(jié)課的許多地方可以看出，教師很努力想上好課，但音樂(lè)課堂的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，限制了教學(xué)效果的落實(shí)必須努力提升自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力，否則無(wú)法上好音樂(lè)課。
姓名：吳亮 學(xué)號(hào)：2012210388 班別： 建專(zhuān)12班
通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)課，我感到自己的音樂(lè)才能被不斷的挖掘出來(lái)。我想：每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、稟性不同，所對(duì)其體會(huì)也各不相同。猶如一杯清水，不同的人的品嘗味道也不盡相同吧。
對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是他們的交流方式，情感表現(xiàn)的手段。我們尊重幼兒的想象和表達(dá)，鼓勵(lì)孩子自由的用身體動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的強(qiáng)弱、快慢的感受。提倡幼兒同伴間的合作。初期，我們經(jīng)常可以看到個(gè)別缺乏自信的孩子，常去效仿其他人，對(duì)于他們，我們從“游戲”入手，將孩子們天性——玩（游戲）轉(zhuǎn)向——用心去“玩”，去經(jīng)歷一種最完美的人類(lèi)狀態(tài)。“玩”不怕失敗，是一種自我成長(zhǎng)的過(guò)程。鼓勵(lì)幫助他們從音樂(lè)中享受到喜悅、樂(lè)趣。在我看來(lái)幼兒音樂(lè)是最古老，最自然的音樂(lè)表現(xiàn)形式，是情感表露的最直接形式。做的好不好不是關(guān)鍵問(wèn)題，關(guān)鍵是做不做。兒童并不需要熟練的技巧，但是需要情感和環(huán)境的寬松自由。凡是能夠通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)自由靈活的表達(dá)、表現(xiàn)自己，情感得到充分宣泄的兒童，他們?nèi)菀捉饷撔睦淼木o張壓力，獲得情感的自由和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
在音樂(lè)教育活動(dòng)中進(jìn)行品德教育，就要選擇能結(jié)合幼兒生活實(shí)際的教材，讓幼兒在原有的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上理解其教育內(nèi)涵，以達(dá)到教育目的。
在學(xué)習(xí)了音樂(lè)課的基礎(chǔ)之上，讓我也接觸了樂(lè)理知識(shí)！原來(lái)也接觸過(guò)一些，不過(guò)要想學(xué)好音樂(lè)必須要在學(xué)習(xí)樂(lè)理的基礎(chǔ)之上去完成。
要在以后的教學(xué)過(guò)程中，彈琴是基礎(chǔ)！
我對(duì)于幼兒音樂(lè)理念和內(nèi)容理解得較為膚淺，但我始終牢記：音樂(lè)教育重要的不是“教”。在教育孩子的同時(shí)，我也從中獲益良多。讓我在音樂(lè)教育理論上有了進(jìn)一步的提高，也讓我真正認(rèn)識(shí)了音樂(lè)教育對(duì)于孩子們是多么的重要。
東方紅歌曲心得體會(huì)篇二十
《心得體會(huì)》是一首深具情感的歌曲，體現(xiàn)了人們?cè)谏钪忻鎸?duì)各種困難和挫折時(shí)的積極心態(tài)與戰(zhàn)勝惡劣環(huán)境的能力。這首歌曲的優(yōu)美旋律和動(dòng)人歌詞，讓人們勇敢面對(duì)困境，重新審視自己的內(nèi)心世界。下面將從歌曲的背景、歌詞內(nèi)容、情感表達(dá)、啟示意義以及對(duì)這首歌曲的個(gè)人心得體會(huì)等方面，詳細(xì)闡述《心得體會(huì)》這首歌曲所傳遞給我們的信息。
首先，這首歌曲背后有著一段鮮為人知的故事。據(jù)歌曲創(chuàng)作者透露，靈感來(lái)源于他在某個(gè)深夜里居住在城市的中心地帶，感受到孤獨(dú)和困惑的心態(tài)。他通過(guò)將自己的經(jīng)歷和感悟融入歌詞中，創(chuàng)作出了這首《心得體會(huì)》。這段背景使得歌曲更具生活化的表達(dá)，使人們更容易與歌曲產(chǎn)生共鳴。
接著，讓我們來(lái)看看歌詞中所傳遞的內(nèi)容。歌曲以扣人心弦的旋律和簡(jiǎn)潔而深刻的歌詞，描繪了一個(gè)人在困境中的掙扎和決心。從歌詞中可以感受到歌手對(duì)于人生困境的真實(shí)痛苦的抒發(fā)，以及在逆境中追逐夢(mèng)想的堅(jiān)定信念。例如，歌詞中“破碎在憧憬里，切割著耳膜的聲音，踏著星漢下行路”表達(dá)出了面對(duì)挫折時(shí)的無(wú)奈和內(nèi)心的痛苦，同時(shí)也展現(xiàn)出了一個(gè)積極向上的力量，鼓勵(lì)人們一步一步追逐自己的夢(mèng)想。
接下來(lái)，這首歌曲巧妙地運(yùn)用了音樂(lè)語(yǔ)言，將情感表達(dá)得淋漓盡致。旋律起伏跌宕，帶有一種堅(jiān)韌而又動(dòng)人的力量，令人戰(zhàn)勝困難。歌手獨(dú)特的嗓音，以及歌曲中的音樂(lè)配器精湛的技巧，更加凸顯了歌曲所要表達(dá)的情感。當(dāng)你閉上眼睛，聆聽(tīng)這首歌曲時(shí)，你會(huì)被它所傳遞的力量深深感動(dòng)，仿佛自己的內(nèi)心被激發(fā)出一股不可思議的勇氣。
此外，這首歌曲中蘊(yùn)含著一些啟示意義。它教會(huì)了我們面對(duì)困境時(shí)要保持堅(jiān)定的信念和積極的態(tài)度。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷人生的起伏和挫折，但正是這樣的困難才能培養(yǎng)我們的堅(jiān)韌和勇氣。只要我們擁有積極向上的心態(tài)，我們就能夠戰(zhàn)勝任何困難，獲得自己想要的幸福。
最后，我要說(shuō)說(shuō)對(duì)這首歌曲的個(gè)人心得體會(huì)。對(duì)我而言，這首歌曲是我在困境中的一盞燈，給了我信心和力量。每當(dāng)我遇到挫折和困難時(shí)，我都會(huì)靜下心來(lái)聆聽(tīng)這首歌曲，歌聲似乎告訴我要堅(jiān)信自己之后便能戰(zhàn)勝任何困難。這首歌曲的存在，讓我感受到了生活中的溫暖和希望。它讓我明白，困難只是暫時(shí)的，只要我們保持信心和勇氣，我們就能夠走出困境，邁向成功的彼岸。
總之，《心得體會(huì)》這首歌曲通過(guò)優(yōu)美的旋律和動(dòng)人的歌詞，傳遞了積極面對(duì)困境、追逐夢(mèng)想的力量。它不僅是一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，更是一種精神的鼓勵(lì)和靈感的源泉。讓我們?cè)谏钪性庥隼щy時(shí)，時(shí)刻記得這首歌曲所傳遞的信息，堅(jiān)守信念，勇往直前。相信這樣的信念將使我們?cè)谌松穆贸讨凶叩酶h(yuǎn)，更堅(jiān)強(qiáng)。
東方紅歌曲心得體會(huì)篇二十一
歌曲作為一種文藝形式，一直以來(lái)都是人們生活中不可或缺的一部分。無(wú)論是經(jīng)典的老歌，還是現(xiàn)代的流行曲，每首歌曲都有著獨(dú)特的音樂(lè)和歌詞，能夠觸動(dòng)我們的情感，喚起我們的回憶。因此，聽(tīng)歌成為了生活中的一件美好而有意義的事情，它能夠給我們帶來(lái)很多的感悟和啟示。
第二段：精神感悟
很多歌曲都蘊(yùn)含著深刻的精神感悟，能夠幫助我們更好地了解自己，認(rèn)清自己的真實(shí)想法和追求。例如《青花瓷》這首歌曲，唱出了一種關(guān)于人生和愛(ài)情的哲學(xué)思考：“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇，等閑變卻故人心，卻道故人心易變?！边@句歌詞用簡(jiǎn)練而深刻的語(yǔ)言表達(dá)了人生的無(wú)常和多變，讓人不得不思考人生的意義和價(jià)值。
第三段：情感體驗(yàn)
歌曲中的情感體驗(yàn)讓人倍感真實(shí)和動(dòng)人。有些歌曲讓人淚流滿面，有些歌曲則讓人情不自禁地跟著唱起來(lái)。例如《我的世界你曾經(jīng)來(lái)過(guò)》這首歌，通過(guò)細(xì)膩的歌詞和動(dòng)人的旋律，將一個(gè)深?lèi)?ài)過(guò)卻分開(kāi)的戀人之間的故事娓娓道來(lái)，讓聽(tīng)眾感同身受，收獲了深厚的情感共鳴。
第四段：思想啟示
一些歌曲能夠?yàn)槲覀儙?lái)啟示和思考，讓我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己和生活。例如《敢愛(ài)敢做》這首歌，它通過(guò)歌詞中的積極能量和堅(jiān)定信念，告訴我們要敢于追求自己的夢(mèng)想，敢于挑戰(zhàn)自己的極限。這些思想啟示鼓舞著我們，讓我們更加勇敢地走好自己的人生道路。
第五段：總結(jié)
通過(guò)對(duì)歌曲的感悟和體會(huì)，我們可以看到，歌曲不僅僅是一種音樂(lè)藝術(shù)，更是一種思想和精神的傳遞。每一首歌曲都有其獨(dú)特的魅力和價(jià)值，能夠帶來(lái)思想上的啟示和情感上的體驗(yàn)。因此，在我們的生活中，要多聽(tīng)歌、多體會(huì)，讓音樂(lè)成為我們生活中的美好陪伴。
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