通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)一步提高自己的能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以加入一些個(gè)人感悟和感謝，增加情感色彩和真實(shí)性。小編特意整理了一些值得觀看的心得體會(huì)，希望能夠啟發(fā)和激勵(lì)大家。
為生命賦能心得體會(huì)和感想篇一
王占新，生命賦能大師，是一位具有深厚人生閱歷、精湛心靈療愈技巧和學(xué)識(shí)淵博的心靈導(dǎo)師。在他的生命賦能課程中，他傳授了許多人生哲學(xué)和心靈成長(zhǎng)的方法，引領(lǐng)眾多人走出迷茫、重塑自我、展現(xiàn)潛能。本篇文章將從個(gè)人角度出發(fā)，分享我對(duì)王占新心靈成長(zhǎng)課程的心得和體會(huì)。
一、了解學(xué)員心靈需求，注重個(gè)人體驗(yàn)
王占新作為生命賦能大師，一開(kāi)始就向我們強(qiáng)調(diào)了課堂中注重體驗(yàn)的重要性，無(wú)論是注重自己的感受還是對(duì)他人的體驗(yàn)都是賦能課程的關(guān)鍵。在課程中，王占新的教學(xué)風(fēng)格很注重學(xué)員們的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)和直觀感受，在講解和解讀心靈成長(zhǎng)的理念時(shí)，也會(huì)引導(dǎo)我們?nèi)ジ兄?、捕捉、體驗(yàn)下，而不是僅僅停留在嘴巴上的語(yǔ)言和概念。
同樣，他也注重了解和顧及學(xué)員的心理需求和疑惑，引導(dǎo)我們探索自我，找到自己心靈深處最真實(shí)的聲音。這樣的教學(xué)方式讓我感到自己得到了有效的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，更獲得了生命賦能的力量。
二、引導(dǎo)正面自我認(rèn)知，重塑心靈
王占新的課程中引導(dǎo)我們頻頻思考“你是誰(shuí)”，而非“你現(xiàn)在做了些什么”，讓我們停下焦慮和疑惑，反觀自身，在自我認(rèn)知中慢慢找到方向。課程中提到了“心態(tài)塑造真是非”，意思是說(shuō)由于人的心理活動(dòng)不同，對(duì)待同樣的事物時(shí)，不同的個(gè)體會(huì)有不同的態(tài)度和評(píng)價(jià)，而這是人們行為差異的根源和精神支撐點(diǎn)。
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我也深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)，因?yàn)樵缧┠晡页３８械饺松喽?、目?biāo)難達(dá)，但通過(guò)王占新的引導(dǎo)讓我重新認(rèn)識(shí)自己、調(diào)整自己的心態(tài)后，我發(fā)現(xiàn)爬山也能變得豁然開(kāi)朗，工作也變得更有激情，生活也隨之變得更美好。
三、破除自我缺陷和限制，發(fā)掘個(gè)人潛能
常言道，人的一生要面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，全球疫情也讓許多人對(duì)人生產(chǎn)生了更深的思考。時(shí)下，許多人都需要生命的賦能來(lái)進(jìn)行內(nèi)心的管理，管理好自己的身心健康，進(jìn)而提高成功率。而在這一方面，王占新的課程顯得尤為重要。
在課程中，他會(huì)更加重視根據(jù)學(xué)員的個(gè)人情況和心理狀況，因材施教，既能解決一些具體的生活問(wèn)題，也能使學(xué)員針對(duì)自身的潛能進(jìn)行更加深入的挖掘。他說(shuō)，“人的生命是有限的，但是我們的潛能是無(wú)限的”，也是在他的課程中，許多人們才不斷挖掘自身的潛能，最大化了自己的價(jià)值。
四、跨界融合學(xué)科、傳遞智慧與實(shí)踐
如今，許多生命賦能大師如雨后春筍般出現(xiàn)，而王占新不同的是他將生命賦能等傳統(tǒng)思想與現(xiàn)代心理學(xué)理論相結(jié)合，在實(shí)踐中探索多樣化的方向和方法。在課程中，他融合了許多心理咨詢(xún)、精神分析和情感溝通等學(xué)科和實(shí)踐細(xì)節(jié)，從而幫助我們更加立體化地理解自己，了解其他人。他的課程不但學(xué)理要點(diǎn)精華，同時(shí)還常常貫徹實(shí)踐與體驗(yàn)相結(jié)合的教育方針，幫助學(xué)員快速提升學(xué)習(xí)效果和心靈素質(zhì)。
我感覺(jué)這也是王占新特別有價(jià)值之處。通過(guò)學(xué)習(xí)他的課程，我才理解到生命賦能的背后其實(shí)是拓寬視野、增強(qiáng)自信、積累正能量和探索生命意義的過(guò)程。
五、總結(jié)
我認(rèn)為此次能參加王占新的生命賦能課程，我受益匪淺。在他的課堂上，我學(xué)到了許多傳統(tǒng)生命智慧和現(xiàn)代心理學(xué)理論，不僅可以幫助我更好地理解自己的內(nèi)心與人生，還開(kāi)拓了我的視野，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)自己，了解了自己的潛能與方向。
在未來(lái)的日子里，我相信我會(huì)繼續(xù)保持聽(tīng)從內(nèi)心的自信，反思自己與生命賦能大師的對(duì)話，勇敢迎接世界上的一切變化和機(jī)遇，為自己和他人的成長(zhǎng)開(kāi)創(chuàng)更加美好的未來(lái)。希望大家也可以感受到類(lèi)似的成長(zhǎng)和力量，一同前行，從而凝聚更強(qiáng)的心靈社群，獲得更多生命的賦能。
為生命賦能心得體會(huì)和感想篇二
第一段：引言（200字）
生命是一次難得的旅程，而賦能便是讓生命煥發(fā)出璀璨光芒的魔力。賦能是培養(yǎng)個(gè)體的自尊、自信和自律，讓人們擁有個(gè)人成長(zhǎng)的能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑。在這個(gè)不斷變化的世界中，為生命賦能尤為重要，它不僅能夠幫助個(gè)人適應(yīng)環(huán)境的變化，還能增強(qiáng)生命的可持續(xù)性。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我深刻認(rèn)識(shí)到為生命賦能的力量，并從中獲得了許多有益的心得體會(huì)。
第二段：賦予知識(shí)的力量（200字）
知識(shí)是為生命賦能最重要的工具之一。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，我們擴(kuò)大了自己的視野，提升了自己的認(rèn)知能力。在學(xué)校中，老師們無(wú)私地將他們的智慧傳授給我們，讓我們掌握了各種學(xué)科的知識(shí)。這些知識(shí)讓我們的生命更加豐富多彩，讓我們能夠更好地理解世界和自己。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)，我能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和問(wèn)題，尤其是在解決生活、工作和人際關(guān)系上。因此，我建議每個(gè)人都應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù)，以為生命賦能。
第三段：發(fā)掘潛能的力量（200字）
人的潛能是非常巨大的，而發(fā)掘潛能便是為生命賦能的重要手段之一。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，只要我們發(fā)掘并加以培養(yǎng)，就能在生活中迅速成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。通過(guò)參加各種培訓(xùn)和活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)藝術(shù)和表演的熱愛(ài)，并決定將其作為自己未來(lái)發(fā)展的方向。我的家人和朋友都對(duì)我的選擇表示懷疑，但是我堅(jiān)信這是我內(nèi)心最真實(shí)的想法，并付出了很多努力去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。如今，我已取得了一些成績(jī)，并找到了屬于自己的舞臺(tái)。通過(guò)發(fā)掘潛能，我為生命賦予了新的動(dòng)力和價(jià)值。
第四段：情感支持的力量（200字）
情感支持是為生命賦能的一種重要方式。在生活中，我們常會(huì)面臨各種困難和挫折，而來(lái)自親人朋友的情感支持，能夠讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困難。在我年少時(shí)，我經(jīng)歷了一段特別艱難的時(shí)期，感到迷茫和無(wú)助。然而，身邊的父母和朋友在我最需要幫助時(shí)伸出援手，并鼓勵(lì)我永遠(yuǎn)不要放棄。正是他們的支持和鼓勵(lì)，讓我重拾信心，重新找到了生活的樂(lè)趣。因此，我相信情感支持的力量不容忽視，它能給予我們勇氣和力量，為我們的生命賦能。
第五段：自我實(shí)現(xiàn)的力量（200字）
自我實(shí)現(xiàn)便是為生命賦能的最高境界。當(dāng)我們?cè)谏胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的終極目標(biāo)時(shí)，我們將真正感受到生命的意義和價(jià)值。自我實(shí)現(xiàn)需要不斷充實(shí)自己，調(diào)整自己的思維方式，超越自己的局限。通過(guò)與不同的人交流，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，并通過(guò)努力改進(jìn)自己，讓自己變得更好。我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和失敗，但正是這些困難讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。如今，我正在朝著自己的目標(biāo)努力，很充實(shí)地生活著。自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程并不容易，但卻讓我充滿(mǎn)動(dòng)力和勇氣，為我賦予生命最深刻的意義。
結(jié)尾（100字）
總結(jié)起來(lái)，為生命賦能需要不斷學(xué)習(xí)、發(fā)掘潛能、得到情感支持和實(shí)現(xiàn)自我。這些都是為生命增添色彩和活力的重要手段。通過(guò)不斷努力和實(shí)踐，我們能夠使生命更加豐富多彩，更加有意義。在充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的現(xiàn)實(shí)中，我們每個(gè)人都應(yīng)該勇敢面對(duì)，為自己的生命賦能，并為他人的生命帶來(lái)更多正能量。讓我們相信自己的力量，勇敢追逐夢(mèng)想，為生命賦能。
為生命賦能心得體會(huì)和感想篇三
第一段：引言（200字）
生命賦能，既是現(xiàn)代社會(huì)中一個(gè)普遍且熱門(mén)的話題，也是每個(gè)人必須面對(duì)和探究的問(wèn)題。生命賦能不僅指向個(gè)人的成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)，更涉及到社會(huì)環(huán)境的塑造和人際關(guān)系的建立。而在努力為生命賦能的過(guò)程中，我不斷總結(jié)和體會(huì)，積累了一些心得，這些經(jīng)驗(yàn)和感悟成為了我不斷成長(zhǎng)、不斷突破的動(dòng)力。接下來(lái)，我將分享我對(duì)于為生命賦能的心得體會(huì)。
第二段：自律與目標(biāo)（200字）
自律與目標(biāo)是賦能生命的兩個(gè)重要關(guān)鍵詞。在追逐夢(mèng)想的道路上，自律是必不可少的。每天保持規(guī)律的生活習(xí)慣，嚴(yán)格要求自己的時(shí)間管理，遵守自己的諾言，都是自律的具體表現(xiàn)。而在這個(gè)過(guò)程中，要明確自己的目標(biāo)，設(shè)定清晰的計(jì)劃和步驟。有了明確的目標(biāo)，才能在自律的基礎(chǔ)上，全身心地去追尋，才能不斷給生命賦能，獲得更大的成長(zhǎng)。
第三段：積極心態(tài)與成長(zhǎng)（200字）
積極的心態(tài)是為生命賦能的重要支撐。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，保持積極的心態(tài)能夠給予我們堅(jiān)持和勇氣。要學(xué)會(huì)從失敗中汲取教訓(xùn)，將挫折看作是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，要樂(lè)觀地看待自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，不斷激勵(lì)自己去追求更好的自己。正是這種積極的心態(tài)，不斷激發(fā)了我對(duì)于生命的熱愛(ài)，讓我愿意為生命賦能，不斷追求進(jìn)步。
第四段：學(xué)習(xí)與知識(shí)（200字）
學(xué)習(xí)是一個(gè)人生命中不可或缺的一部分，也是為生命賦能的重要手段。不論是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還是學(xué)習(xí)生活技能，都能夠?yàn)槲覀兲峁└嗟臋C(jī)會(huì)和選擇。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們能夠不斷拓寬自己的眼界，提升自己的能力。而知識(shí)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能在生命的道路上更好地實(shí)現(xiàn)自我。因此，我始終致力于學(xué)習(xí)，用知識(shí)為生命賦能。
第五段：奉獻(xiàn)與成就（200字）
為他人奉獻(xiàn)是賦能生命的一種高尚行為。通過(guò)奉獻(xiàn)，不僅能夠給予他人幫助和支持，還能夠激發(fā)自己的內(nèi)在動(dòng)力和成就感。在奉獻(xiàn)的過(guò)程中，我體會(huì)到了樂(lè)于助人的喜悅，也獲得了和他人共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)為他人賦能，我意識(shí)到自己的靈魂得到了滋養(yǎng)，內(nèi)心也更加充實(shí)和滿(mǎn)足。因此，我堅(jiān)信奉獻(xiàn)是為生命賦能的重要路徑之一，也將繼續(xù)堅(jiān)持下去。
結(jié)論（200字）
在我為生命賦能的過(guò)程中，自律與目標(biāo)、積極心態(tài)、學(xué)習(xí)與知識(shí)、奉獻(xiàn)與成就等方面給予了我重要的啟示和體驗(yàn)。這些心得體會(huì)使我深刻認(rèn)識(shí)到，為生命賦能是每個(gè)人必經(jīng)的一段路程，而在這個(gè)過(guò)程中，我們需要勇氣和耐心，需要不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。通過(guò)為生命賦能，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)自我、提升能力，同時(shí)也能夠影響和改變他人的生命。因此，我將堅(jiān)持創(chuàng)造并擁抱機(jī)遇，不斷為自己和他人賦能，為更美好的生命而努力。
為生命賦能心得體會(huì)和感想篇四
隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注并思考人生的意義與價(jià)值，人們開(kāi)始思考如何為生命賦能，如何使生命變得更加有意義與充實(shí)。我同樣也是思考這個(gè)問(wèn)題的一員，通過(guò)思考與實(shí)踐，我明白了為生命賦能的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得與體會(huì)。
首先，為生命賦能需要自我認(rèn)識(shí)與成長(zhǎng)。在追求生命意義與價(jià)值的道路上，我發(fā)現(xiàn)自我認(rèn)識(shí)與成長(zhǎng)是非常關(guān)鍵的。只有了解自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，才能更好地發(fā)展自己的潛能與能力。我通過(guò)反思自己的過(guò)去經(jīng)歷與取得的成就，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于某些事物有著特別的興趣與激情。于是，我選擇深入研究這些領(lǐng)域，并不斷學(xué)習(xí)與探索。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)與技能得到了提升，同時(shí)也讓我感到內(nèi)心的滿(mǎn)足與成長(zhǎng)。
其次，為生命賦能需要不斷學(xué)習(xí)與開(kāi)拓視野。我們生活在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，只有不斷地學(xué)習(xí)與開(kāi)拓視野，才能應(yīng)對(duì)這個(gè)日新月異的世界。我積極參加各種培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)閱讀各種書(shū)籍與雜志，了解最新的知識(shí)與趨勢(shì)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅僅是獲取了新的知識(shí)與技能，更重要的是開(kāi)闊了自己的眼界與思維方式。不斷學(xué)習(xí)與開(kāi)拓視野讓我對(duì)世界有了更深入的理解與認(rèn)識(shí)，也讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)生活與工作中的各種挑戰(zhàn)與困難。
第三，為生命賦能需要積極參與社會(huì)與服務(wù)他人。在為生命賦能的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)積極參與社會(huì)與服務(wù)他人是非常重要的。通過(guò)與他人的交流與合作，我不僅可以獲取他人的幫助與支持，同時(shí)也能夠更好地發(fā)展自己的能力與潛力。我積極參與各種社會(huì)活動(dòng)與志愿者工作，通過(guò)與他人的互動(dòng)與交流，讓我更加了解社會(huì)與人性的復(fù)雜性，也讓我體會(huì)到了奉獻(xiàn)他人的快樂(lè)與滿(mǎn)足感。通過(guò)積極參與社會(huì)與服務(wù)他人，我不僅為他人賦能，同時(shí)也為自己的生命賦予了更多的意義與價(jià)值。
第四，為生命賦能需要積極面對(duì)挑戰(zhàn)與困難。在追求生命意義與價(jià)值的過(guò)程中，我們不可避免地會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)與困難。只有積極面對(duì)這些挑戰(zhàn)與困難，我們才能夠不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。我曾經(jīng)面對(duì)過(guò)工作上的壓力與困難，但我并沒(méi)有退縮，而是選擇勇敢面對(duì)并努力克服。經(jīng)過(guò)反思與總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)這些困難與挑戰(zhàn)鍛煉了我的意志與毅力，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)與成熟。積極面對(duì)挑戰(zhàn)與困難，讓我明白了只有克服困難與挑戰(zhàn)，我們的生命才能變得更加有意義與充實(shí)。
最后，為生命賦能需要保持樂(lè)觀與積極心態(tài)。樂(lè)觀與積極心態(tài)是為生命賦能的關(guān)鍵因素之一。無(wú)論我們面對(duì)多大的困難與挫折，只要我們保持積極與樂(lè)觀的心態(tài)，我們就能夠更好地戰(zhàn)勝一切困難與挑戰(zhàn)。我在為生命賦能的過(guò)程中也遇到過(guò)各種困難與挫折，但我始終相信困難與挫折都是通向成功與成長(zhǎng)的一部分。通過(guò)保持樂(lè)觀與積極的心態(tài)，我能夠更好地調(diào)整自己的思維與行動(dòng)，從而找到解決問(wèn)題的方法與途徑，讓我的生命變得更加充實(shí)與有意義。
綜上所述，為生命賦能需要自我認(rèn)識(shí)與成長(zhǎng)，不斷學(xué)習(xí)與開(kāi)拓視野，積極參與社會(huì)與服務(wù)他人，積極面對(duì)挑戰(zhàn)與困難，保持樂(lè)觀與積極心態(tài)。通過(guò)實(shí)踐與體會(huì)，我明白了為生命賦能的重要性，并從中獲得了寶貴的心得與體會(huì)。我相信，只要我們用心去為生命賦能，我們的生命將會(huì)變得如此美好與有意義。
為生命賦能心得體會(huì)和感想篇五
人生的意義之一在于為他人、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。賦能他人，為他人的生命增添色彩，是一個(gè)人最為偉大的事業(yè)。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以把自己的智慧和力量傳遞給他人，讓他們?cè)谧约旱娜松缆飞喜粩嗲靶?。而“為生命賦能”就是這個(gè)過(guò)程中最為核心的理念之一。我對(duì)于這個(gè)理念有著深刻的體會(huì)，今天，我想用這篇文章談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第二段：生命的意義與價(jià)值
人生的意義不僅在于自身的成長(zhǎng)和發(fā)展，更在于為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。而在為他人、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的過(guò)程中，生命的價(jià)值也變得更為重要。我們的生命，不僅是自己的，還是家庭、社會(huì)、國(guó)家的一部分。賦能他人，就是將自己追求真理的過(guò)程和智慧分享給他人，幫助他人擺脫僵局，順暢地前行。這樣的行為可以讓生命的意義得以充分發(fā)揮，價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。
第三段：心靈的奉獻(xiàn)與扶持
為生命賦能，不僅僅是一種行為，更是一種精神。它需要我們用自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)，去幫助別人解決生命中的困難和迷茫。它需要我們對(duì)于他人充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)和同情，幫助他們擺脫難關(guān)和挫折，并且找到一條真正適合自己的生命道路。這其實(shí)也就是心靈的奉獻(xiàn)和扶持。我們通過(guò)賦能他人，讓他們的生命得以擁有更多的可能性和美好的未來(lái)。這樣的行為是無(wú)私的，也是具有長(zhǎng)遠(yuǎn)性的。
第四段：王占新的思想與行為
王占新是一位很好地詮釋了“為生命賦能”的理念的人。他作為一名經(jīng)濟(jì)學(xué)家，始終堅(jiān)定地相信“為他人服務(wù)，就是最好的自我服務(wù)”。在他的職業(yè)生涯中，他曾擔(dān)任過(guò)多個(gè)重要職務(wù)，其中最為重要的是成為中國(guó)國(guó)際投資管理公司的首席執(zhí)行官。任公司領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)之際，他立即提出公司“先守拙，后功萬(wàn)倍”的管理理念。這一理念得到了大家的認(rèn)同和支持，公司因此也在行業(yè)中迅速崛起。這樣的行為其實(shí)就是為員工和員工所服務(wù)，他倡導(dǎo)的思想是為生命賦能的最佳示范。
第五段：總結(jié)
對(duì)于“為生命賦能”這個(gè)理念，人們可能會(huì)有不同的理解和認(rèn)知。但是無(wú)論是從個(gè)人還是社會(huì)的角度來(lái)看，我們都必須把這個(gè)理念融入到日常生活中，為自己和他人的生命賦能，讓生命的意義和價(jià)值發(fā)揮到極致。在實(shí)踐中，我們需要有正確的思想和行為，并且要有足夠的信心和毅力去付諸實(shí)踐。這樣，我們才能在為生命賦能的道路上越走越遠(yuǎn)，成就我們更為寬廣和遼闊的生命之旅。
為生命賦能心得體會(huì)和感想篇六
第一段：導(dǎo)語(yǔ)
生命是寶貴而短暫的，如何為生命賦能是每個(gè)人都應(yīng)思考的問(wèn)題。無(wú)論是追求事業(yè)成功，還是追求內(nèi)心平靜，我們都需要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和反思，為我們的生命賦予更大的能量。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：恒心與目標(biāo)
在為生命賦能的過(guò)程中，恒心和目標(biāo)是至關(guān)重要的。我意識(shí)到，只有擁有明確的目標(biāo)并持之以恒地努力，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的潛力和價(jià)值。無(wú)論遇到多大的困難和挑戰(zhàn)，我都要堅(jiān)持下去，用毅力和信心驅(qū)動(dòng)自己不斷前行。只有這樣，我才能為生命注入源源不斷的動(dòng)力和能量。
第三段：積極心態(tài)與樂(lè)觀態(tài)度
積極心態(tài)和樂(lè)觀態(tài)度是為生命賦能不可或缺的元素。積極心態(tài)讓我看到問(wèn)題背后的機(jī)遇，讓我從困境中找到出路。樂(lè)觀態(tài)度讓我抱有希望并相信未來(lái)的美好。當(dāng)我遭遇挫折或困難時(shí)，我會(huì)告訴自己“這只是暫時(shí)的，而且我有能力克服”，這樣的心態(tài)讓我永遠(yuǎn)保持積極的對(duì)生活和事情的態(tài)度，為我提供了無(wú)盡的動(dòng)力和能量。
第四段：自我成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)
為生命賦能還需要不斷地自我成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。我明白，成長(zhǎng)的道路上并沒(méi)有終點(diǎn)，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取才能不斷向前發(fā)展。我會(huì)選擇閱讀各類(lèi)書(shū)籍來(lái)豐富我的知識(shí)，參加各種培訓(xùn)來(lái)提高自己的技能，還會(huì)嘗試不同的事物來(lái)開(kāi)拓我的視野。通過(guò)不斷地自我成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，我能夠?yàn)樯x予更多的能量和智慧。
第五段：感恩與人際關(guān)系
在為生命賦能的過(guò)程中，感恩和人際關(guān)系也是重要的方面。我深深明白，生命中的每個(gè)人和每件事都對(duì)我有幫助和影響。我會(huì)不斷地感恩身邊的親人和朋友，因?yàn)樗麄兘o予我關(guān)愛(ài)和支持。我也會(huì)認(rèn)真對(duì)待與他人的交往，建立良好的人際關(guān)系。與他人分享和交流，會(huì)不斷地激發(fā)靈感和動(dòng)力，為我賦能更大的內(nèi)外力量。
總結(jié)：
為生命賦能是一場(chǎng)終身的旅程，也是一項(xiàng)重要的任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，恒心和目標(biāo)、積極心態(tài)和樂(lè)觀態(tài)度、自我成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)、感恩和人際關(guān)系都是不可或缺的要素。通過(guò)不斷地努力和提升自己，我們能夠找到生命的價(jià)值和意義，并為自己注入更多的能量和動(dòng)力。只有這樣，我們才能過(guò)上充實(shí)而有意義的生活。
為生命賦能心得體會(huì)和感想篇七
安全生產(chǎn)是社會(huì)發(fā)展永恒的主題，是一切工作的真諦，它不僅僅關(guān)乎著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更關(guān)乎著千家萬(wàn)戶(hù)的幸福安康。觀看了《生命重于泰山》專(zhuān)題片，讓我有了更深刻的收獲，內(nèi)心再次感受到安全對(duì)于生命的意義，實(shí)在是重于泰山，感慨頗多。生命是寶貴而脆弱的，每個(gè)人的生命都只有一次，在我們工作和生活中的每時(shí)每刻，安全隱患都像兇殘的野獸般盯著我們麻痹的神經(jīng)，我們不能因?yàn)楹雎粤四切撛谖ｋU(xiǎn)而沒(méi)有了防范意識(shí)，一次次的悲劇發(fā)生應(yīng)該讓我們時(shí)刻敲響警鐘，安全就是我們生命的支點(diǎn)，我們要知道生命重于泰山。
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“安全生產(chǎn)必須警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈，絲毫放松不得”、“樹(shù)立安全意識(shí)要堅(jiān)持標(biāo)本兼治，堅(jiān)持關(guān)口前移，加強(qiáng)日常防范，加強(qiáng)源頭治理、前端處理”、“要站在人民群眾的角度想問(wèn)題，把重大風(fēng)險(xiǎn)隱患當(dāng)成事故來(lái)對(duì)待”“寧防十次空，不放一次松”，這區(qū)區(qū)幾十個(gè)字，實(shí)則有千斤之重?？倳?shū)記關(guān)于安全生產(chǎn)的重要論述，深刻揭示了安全生產(chǎn)的內(nèi)在規(guī)律，要求我們必須從源頭上管控風(fēng)險(xiǎn)、消除隱患，防止風(fēng)險(xiǎn)演變，隱患升級(jí)導(dǎo)致事故發(fā)生。
誰(shuí)都知道要安全生產(chǎn)，都知道安全監(jiān)管重要，都知道一不小心就會(huì)造成不可估量的后果，翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)事故案例，一樁樁、一件件悲慘的故事不斷在我們面前重演，原來(lái)生命在事故面前是那么的脆弱和渺小。然而種種事故的發(fā)生究其原因何在？經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析與思考我們不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)——誰(shuí)忽視了安全，誰(shuí)就會(huì)受到懲罰。
事故猛于虎，安全重如山，重視安全就是在關(guān)愛(ài)生命，面對(duì)生命的命題，我們沒(méi)有重來(lái)的機(jī)會(huì)。我們唯一能做的，就是不斷加大安全管理力度，充實(shí)安全管理人員，健全安全管理制度，并認(rèn)真落實(shí)，用深刻的思考面對(duì)過(guò)去的教訓(xùn)，用嶄新的形象面對(duì)安全生產(chǎn)，讓這些血的教訓(xùn)不要重演。唐代詩(shī)人杜荀鶴有《涇溪》一首“涇溪石險(xiǎn)人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無(wú)石處，時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪”，大概是說(shuō)人們總是在看到明顯危險(xiǎn)時(shí)很是小心，多了一份謹(jǐn)慎，而在看著安全的環(huán)境時(shí)就放松了警惕，行事不忘初心，反而大意失了荊州。
安全是什么？安全是一種責(zé)任。什么為責(zé)任？責(zé)任就是做好自己分內(nèi)應(yīng)做的事。在工作中，人們往往會(huì)因?yàn)楹雎约?xì)節(jié)問(wèn)題而讓自己身處于危險(xiǎn)環(huán)境當(dāng)中，所以我們?cè)谧鍪虑榈漠?dāng)中要加強(qiáng)注意細(xì)節(jié)，保證自身與他人的平平安安，這就是一種負(fù)責(zé)，安全是一種經(jīng)驗(yàn)，每出一個(gè)事故，都能總結(jié)一二三條的教訓(xùn)，而這些經(jīng)驗(yàn)的日積月累，就會(huì)成了我們的規(guī)章。
新時(shí)代賦予新使命，新體制開(kāi)啟新征程，今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，是為十四五的開(kāi)局之年，所以做好安全生產(chǎn)工作至關(guān)重要。對(duì)于安全，我們不僅要學(xué)會(huì)防范在先，警惕在前，我們更應(yīng)該懷有責(zé)任之心，常行責(zé)任之事。安全是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程，需要長(zhǎng)抓不懈，只有當(dāng)我們每個(gè)人都提高了安全防范意識(shí)，人人都講安全，事事都為安全考慮，時(shí)時(shí)能想到安全，處處以安全為主，我們才能保證自己的安全，生命不能重來(lái)，每個(gè)人的生命都只有一次，安全責(zé)任重于泰山。
為生命賦能心得體會(huì)和感想篇八
現(xiàn)在已是21世紀(jì)，人類(lèi)對(duì)生活的要求不斷提高。高科技產(chǎn)品推出，推動(dòng)了人類(lèi)生活水平提高，但也使自然環(huán)境受到破壞，不少珍稀物種滅絕。
從前，人們過(guò)著仙境般美好的生活，沒(méi)汽車(chē)，沒(méi)煙囪，更沒(méi)化學(xué)工廠。人們上山摘野果，下山捉野兔;樹(shù)木郁郁蔥蔥，河水清澈見(jiàn)底，水在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，河里的魚(yú)蝦數(shù)不勝數(shù)。沒(méi)有憂慮，沒(méi)有煩惱。
但自從第一輛汽車(chē)發(fā)明之后，人類(lèi)就走上了破壞環(huán)境的不歸之路。為了擴(kuò)充自己的生活空間，賺到更多的錢(qián)，森林中的一棵棵樹(shù)木倒下了;為了填飽自己的肚子，得到口福，無(wú)數(shù)的動(dòng)物被虐殺了;工廠的奸商為了奪取暴利，不擇手段地把有毒物質(zhì)排入河流，造成河水污染，大量魚(yú)類(lèi)死亡了。
這難道就是我們那“美好的生活”嗎?
我們?nèi)祟?lèi)十分固執(zhí)，想到的事必須做。當(dāng)人們對(duì)自己的“土地私有制”不滿(mǎn)時(shí)，制造出“文明”戰(zhàn)爭(zhēng)!各種新型武器不斷推出，石頭、弓箭、子彈、原子彈轟轟烈烈地投上戰(zhàn)場(chǎng)。僅僅一次海洋戰(zhàn)爭(zhēng)，就使一千多種海鳥(niǎo)和魚(yú)類(lèi)滅絕!
現(xiàn)在已是和平年代，人們講究華麗的服飾，一件毛皮大衣，也不知用了多少珍稀動(dòng)物皮革才縫上!一件漂亮的木雕家具，用的是不知長(zhǎng)了多少年的參天古樹(shù)……大自然哺育了人類(lèi)，但不是無(wú)償為人類(lèi)服務(wù)的。
一棵小樹(shù)苗不知需要多少年才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，它為我們制造氧氣，保護(hù)環(huán)境。而人類(lèi)砍伐它，僅僅需要幾分鐘……希望人類(lèi)能保護(hù)環(huán)境，不要再創(chuàng)造出另一份“辛德勒名單”。破壞自然環(huán)境就是虐待自己，我不希望世界上的最后一滴水是人類(lèi)的眼淚。
為生命賦能心得體會(huì)和感想篇九
身為一名在職就業(yè)工人，安全這個(gè)詞匯對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一項(xiàng)是被奉為最高的存在。生命只有一次，如果不重視個(gè)人安全，不重視工作時(shí)的各種安全規(guī)則，就會(huì)令我的個(gè)人生命受到威脅，不僅影響到自己，也讓自己的家人陷入悲痛之中。
在近期我看了《生命重于泰山》這個(gè)專(zhuān)題片，他給我們講述了各行各業(yè)因?yàn)椴恢匾暟踩?，最后所釀成的種種慘事，不僅令我看的渾身發(fā)緊，也深深的反思了自己在工作時(shí)，所忽視的種種安全條例問(wèn)題。危機(jī)時(shí)刻伴隨著我們，我們只有更加用心的去保護(hù)自己，不然自己受到傷害，做好個(gè)人安全防護(hù)，才能在工作中取得一個(gè)好的成果，不危害到自己的身心健康。
我們的安全，不僅僅是我們一個(gè)人的生命，它還牽連著家人擔(dān)憂的心情，牽系著兒女嗷嗷待哺的目光;因此讓我們重視安全，不管是工作還是生活，不做危害自身安全的事情，為了自己的家庭，為了子女保護(hù)自己，爭(zhēng)取不讓《生命重于泰山》的種種事例出現(xiàn)在自己的身上。
為生命賦能心得體會(huì)和感想篇十
3月26日，媒體發(fā)布了一起重溫習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述。安全生產(chǎn)事關(guān)人民福祉，事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記高度重視安全生產(chǎn)工作，作出一系列關(guān)于安全生產(chǎn)的重要論述，一再?gòu)?qiáng)調(diào)要統(tǒng)籌發(fā)展和安全。
安全是發(fā)展的前提，安全生產(chǎn)問(wèn)題任何時(shí)候都不能掉以輕心。各級(jí)各地要積極擔(dān)當(dāng)、勇于作為，時(shí)刻緊繃安全之弦，狠抓宣傳教育、隊(duì)伍建設(shè)、排查整治、責(zé)任落實(shí)，守好安全紅線，筑牢安全生產(chǎn)“生命堤”，保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。
狠抓“紅線”意識(shí)，常敲安全生產(chǎn)之“鐘”?！盀橹谖从校沃谖磥y，防患于未然?！比藶槭韬雠c思想麻痹是安全生產(chǎn)最大的隱患。各級(jí)黨委和政府要強(qiáng)化“紅線”意識(shí)，牢牢守好“決不能以犧牲人的生命為代價(jià)”這條紅線，常敲安全生產(chǎn)之“鐘”，高度重視安全生產(chǎn)工作，進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識(shí)，加大安全生產(chǎn)工作的宣傳力度，增強(qiáng)人民群眾的安全生產(chǎn)意識(shí)，努力營(yíng)造“人人有壓力、個(gè)個(gè)擔(dān)責(zé)任、事事講安全”的良好氛圍，確保在安全生產(chǎn)的任何環(huán)節(jié)、任何角落、任何崗位都能高度重視安全問(wèn)題，切實(shí)強(qiáng)化單位和個(gè)人落實(shí)安全生產(chǎn)的責(zé)任意識(shí)和防范意識(shí)。狠抓排查治理“隱患”，繃緊安全生產(chǎn)之“弦”。安全生產(chǎn)防范工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。開(kāi)展安全隱患大排查，按照“屬地管理”“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”“誰(shuí)審批、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，堅(jiān)持“全覆蓋、零容忍、嚴(yán)執(zhí)法、重實(shí)效”的標(biāo)準(zhǔn)，在所轄區(qū)域內(nèi)深入持久地開(kāi)展安全生產(chǎn)隱患大排查，持續(xù)開(kāi)展各個(gè)安全領(lǐng)域大排查等安全隱患大排查活動(dòng)，才能抓住安全生產(chǎn)排查的“小尾巴”，為安全生產(chǎn)打好排查基礎(chǔ)，為安全生產(chǎn)工作上好“緊箍咒”，時(shí)刻繃緊這根生命之“弦”。
狠抓執(zhí)法隊(duì)伍“質(zhì)量”，提高安全生產(chǎn)之“能”?！肮び破涫拢叵壤淦??！备骷?jí)各部門(mén)必須高度重視安全生產(chǎn)執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)、實(shí)地演練、警示教育等方式提升執(zhí)法人員的業(yè)務(wù)水平、道德修養(yǎng)和依法行政能力。加強(qiáng)思想道德教育開(kāi)展“立身做人、品德修養(yǎng)、待人處事、愛(ài)崗奉獻(xiàn)、服務(wù)企業(yè)、廉潔守紀(jì)”思想教育，培養(yǎng)安監(jiān)隊(duì)伍嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、快捷、細(xì)致、扎實(shí)、高效、廉潔、開(kāi)拓創(chuàng)新等良好作風(fēng)，筑牢干事創(chuàng)業(yè)的思想根基，提高黨性修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)群眾觀念、服務(wù)意識(shí)、職責(zé)意識(shí)、效率意識(shí)和法紀(jì)意識(shí)，著力打造立場(chǎng)堅(jiān)定、作風(fēng)過(guò)硬、勇于擔(dān)當(dāng)、群眾認(rèn)可的安監(jiān)干部隊(duì)伍。
狠抓黨政領(lǐng)導(dǎo)“責(zé)任田”，履好安全生產(chǎn)之“責(zé)”。嚴(yán)格按照“黨政同責(zé)，一崗雙責(zé)”的要求，層層壓實(shí)責(zé)任，確保安全生產(chǎn)之責(zé)貫穿于安全生產(chǎn)的整個(gè)過(guò)程中。安全沒(méi)有小事，責(zé)任重于泰山。各級(jí)各地要增強(qiáng)安全生產(chǎn)的緊迫感和責(zé)任感，強(qiáng)化政治監(jiān)督、嚴(yán)格日常監(jiān)督，壓實(shí)主體責(zé)任，提高安全防范工作人員的履職能力，做好源頭嚴(yán)查、過(guò)程嚴(yán)控、后果嚴(yán)懲的責(zé)任落實(shí)機(jī)制，確保安全生產(chǎn)責(zé)任鏈條無(wú)縫對(duì)接。做到抓牢“責(zé)任單”不甩手、牽住“牛鼻子”不松手、敢于“扯袖子”不縮手，將安全生產(chǎn)工作貫穿于責(zé)任落實(shí)的始終，才能變“空擋”為“前進(jìn)擋”“加速擋”，真正筑牢安全生產(chǎn)“責(zé)任墻”。
為生命賦能心得體會(huì)和感想篇十一
安全意味著職責(zé)，一個(gè)人的安全不僅僅是對(duì)自我負(fù)責(zé)，更多地是對(duì)關(guān)心你的家人負(fù)責(zé)，安全又等同于效益。所以在觀看了《生命重于泰山》專(zhuān)題片后，讓我們各自?xún)?nèi)心都有著不一樣的感受，感慨安全第一，就是要未雨綢繆，防患于未然。冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。應(yīng)對(duì)新時(shí)代，我們都是這個(gè)新時(shí)代的青年，應(yīng)當(dāng)要珍惜自我的生命，保護(hù)好生命，注意安全，日常生活中增加安全意識(shí)。
《生命重于泰山》這部專(zhuān)題片，意在教育我們生命對(duì)于每個(gè)人都僅有一次，幸福寄期望于安全，安全又給予我們無(wú)限完美地幸福。只要我們牢記安全，就能夠時(shí)刻沐浴在幸福的陽(yáng)光之中，享受安全。而對(duì)于安全工作，要增強(qiáng)安全生產(chǎn)意識(shí)，時(shí)時(shí)刻刻樹(shù)立安全意識(shí)，居安思危，增強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)的緊迫感和自覺(jué)性。
經(jīng)過(guò)觀看這部專(zhuān)題片，其實(shí)我們每個(gè)人的感慨都是不盡相同的，當(dāng)然最深的感觸就是安全了。應(yīng)對(duì)如今嶄新時(shí)代，為了社會(huì)更好的發(fā)展，我們每個(gè)人都要重視安全問(wèn)題，生命僅有一次，只要保證好個(gè)人以及社會(huì)安全和穩(wěn)定，我們的幸福生活才也得以更好地繼續(xù)和享受當(dāng)下時(shí)光。社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展離不開(kāi)安全的保障，而安全圍繞著每一個(gè)人，圍繞著每一個(gè)單位和組織，所以應(yīng)當(dāng)做到安全第一。畢竟安全是一切的保障，安全重于一切。
為生命賦能心得體會(huì)和感想篇十二
全國(guó)各地正緊鑼密鼓地推動(dòng)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，加快追趕因疫情花費(fèi)掉的時(shí)間，但生命重于泰山，黨員干部要牢牢守住安全生產(chǎn)底線，就必須要念好安全生產(chǎn)的“實(shí)字訣”，做好曉“實(shí)”情、出“實(shí)”招、壓“實(shí)”責(zé)，切實(shí)維護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。
曉“實(shí)”情，把安全隱患整改在面前
安全生產(chǎn)事關(guān)人民福祉，每個(gè)行業(yè)領(lǐng)域的工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中都隱藏著一些安全隱患，如何把安全隱患消除在萌芽階段，黨員干部對(duì)監(jiān)管行業(yè)領(lǐng)域的安全生產(chǎn)工作要曉“實(shí)”情，要多動(dòng)腳、勤動(dòng)手，多走動(dòng)監(jiān)管行業(yè)生產(chǎn)的車(chē)間，多吸取以往安全生產(chǎn)事故的教訓(xùn)，多指出生產(chǎn)過(guò)程隱患的細(xì)節(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)監(jiān)管方式，知曉在危險(xiǎn)化學(xué)品、礦山、交通運(yùn)輸、工業(yè)園、城市建設(shè)、危險(xiǎn)廢物等行業(yè)領(lǐng)域安全監(jiān)管的知識(shí)，建立日常安全生產(chǎn)隱患排查制度，及時(shí)指出行業(yè)領(lǐng)域的安全隱患，能當(dāng)場(chǎng)整改要做到當(dāng)場(chǎng)整改，不能當(dāng)場(chǎng)整改要做到限期整改，確保安全隱患整改在面前。
出“實(shí)”招，把安全意識(shí)牢記在心中
安全生產(chǎn)無(wú)小事，事故警鐘應(yīng)長(zhǎng)鳴。雖然__年全國(guó)安全生產(chǎn)事故總量、較大事故和重特大事故實(shí)現(xiàn)“三個(gè)繼續(xù)下降”，但是事故隱患和安全風(fēng)險(xiǎn)交織疊加，風(fēng)險(xiǎn)隱患仍然很多，一些企業(yè)只顧金錢(qián)利益，不顧安全生產(chǎn)責(zé)任，故此黨員干部要在安全監(jiān)管過(guò)程中出“實(shí)”招，要加強(qiáng)日常培訓(xùn)演練管理，多組織可操作性的安全生產(chǎn)培訓(xùn)，多發(fā)揮安全監(jiān)管部門(mén)的職能，多巡視重點(diǎn)企業(yè)生產(chǎn)的場(chǎng)所，加強(qiáng)源頭治理、綜合治理、精準(zhǔn)治理，堅(jiān)持“嚴(yán)”字當(dāng)頭，加大安全監(jiān)管執(zhí)法處罰力度，嚴(yán)格責(zé)任追究，讓法律紅線更加明顯，法治懸劍更加鋒利，做到心中有數(shù)、手中有術(shù)，確保安全意識(shí)牢記在心中。
壓“實(shí)”責(zé)，把安全責(zé)任扛起在肩上
責(zé)任制是安全生產(chǎn)的關(guān)鍵抓手，搞形式主義、官僚主義是安全生產(chǎn)上的“攔路虎”，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任容不得半點(diǎn)的僥幸和馬虎。黨員干部要層層壓“實(shí)”責(zé)，多自查自身安全監(jiān)管責(zé)任，多落實(shí)落細(xì)安全生產(chǎn)工作，多排查檢查安全生產(chǎn)隱患，要按照管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務(wù)必須管安全、管生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)必須管安全和誰(shuí)管誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，落實(shí)一崗雙責(zé)，健全責(zé)任考核機(jī)制，統(tǒng)籌整合、科學(xué)設(shè)定安全生產(chǎn)考核指標(biāo)，加大安全生產(chǎn)在社會(huì)治安綜合治理、部門(mén)績(jī)效考核等考核中的權(quán)重，要緊繃安全生產(chǎn)這根弦，牢守安全生產(chǎn)這條紅線，把安全責(zé)任扛起在肩上。
禍患積于忽微，安全失于大意。當(dāng)前，正是復(fù)工復(fù)產(chǎn)的關(guān)鍵時(shí)期，黨員干部要在思想上“繃緊弦”，工作中“拉滿(mǎn)弓”，只有念好安全生產(chǎn)的“實(shí)”字訣，練好安全生產(chǎn)的“實(shí)”戰(zhàn)演練，真正做到曉“實(shí)”情、出“實(shí)”招、壓“實(shí)”責(zé)，才能不斷增強(qiáng)人民群眾獲得感、幸福感、安全感，為全面建成小康社會(huì)營(yíng)造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境保障。
為生命賦能心得體會(huì)和感想篇十三
《生命，生命》是人教版新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)下冊(cè)第五組中的一篇精讀課文，課文開(kāi)頭發(fā)問(wèn)：生命是什么？接下來(lái)并沒(méi)有正面回答，而是講了飛蛾絕境求生、瓜苗從磚縫中長(zhǎng)出、傾聽(tīng)心跳三個(gè)小故事，表現(xiàn)出作者杏林子對(duì)生命真諦的思考、探究與領(lǐng)悟，最后一節(jié)道出心聲。向讀者傳遞了積極進(jìn)取的人生態(tài)度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己生活得更加光彩有力。文章主體部分的三件小事看似淺濕，實(shí)則含義深刻；看似并列，實(shí)則層層遞進(jìn)。
知識(shí)與能力：掌握本課生字新詞，有感情地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容，背誦課文。
過(guò)程與方法：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系生活實(shí)際，理解含義深刻的句子。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受作者對(duì)生命的思考，懂得珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。
“生命是什么”這樣一個(gè)深刻的問(wèn)題對(duì)于四年級(jí)學(xué)生而言，有一定的難度。為此設(shè)計(jì)教學(xué)流程時(shí)，我緊扣文路，設(shè)計(jì)教路，鋪墊學(xué)路，主要是以下幾點(diǎn)：（一）情景導(dǎo)入，引發(fā)生命的思考；（二）品詞析句，感受生命的躍動(dòng)；（三）聯(lián)系生活，欣賞生命的頑強(qiáng)；（四）親身體驗(yàn)，領(lǐng)悟生命的責(zé)任；（五）叩問(wèn)心靈，追求生命的價(jià)值。
本課的教學(xué)分兩課時(shí)完成，第一課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生讀通課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)生字新詞。以下是第二課時(shí)的教學(xué)過(guò)程。
（一）情景導(dǎo)入，引發(fā)生命的思考
播放一組大自然生機(jī)盎然的圖片，然后引用杏林子的話導(dǎo)入新課：一粒貌不驚人的種子往往隱藏著一個(gè)季節(jié)的燦爛；一條丑陋的毛蟲(chóng)，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实?，因?yàn)樯旧砭褪且粋€(gè)奇跡。
這個(gè)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生看到與普通生命絕然不同的畫(huà)面，引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考：生命是什么？我們?cè)撊绾慰创?？并自然引出課題“生命，生命”。
（二）品詞析句，感受生命的躍動(dòng)
學(xué)生對(duì)生命有新的思考，就急于想從文本中找出答案，這時(shí)，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從飛蛾求生的這個(gè)事例中感受生命的躍動(dòng)，讓學(xué)生劃出令自己震撼的句子，重點(diǎn)出示：“但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！”
句中飛蛾求生欲望之強(qiáng)烈，顯而易見(jiàn)，學(xué)生在“掙扎”、“極力鼓動(dòng)”這些重點(diǎn)詞語(yǔ)的朗讀中，能想象出飛蛾為了一線生機(jī)使出所有力量，這時(shí)，老師讓學(xué)生聯(lián)系上下文思考：飛蛾是在什么情況下掙扎求生的？通過(guò)品悟，學(xué)生明白飛蛾此時(shí)身處絕境，毫無(wú)生還的希望，然而追求生存的力量卻又是如此強(qiáng)烈，讓它奮力拼搏，飛蛾絕境求生給學(xué)生震撼與啟迪：生命是如此重要。學(xué)生通過(guò)品詞析句，真切感受到生命的躍動(dòng)，為小飛蛾弱小生命在這逆境中掙扎求生而敬佩。再次有感情地朗讀課題時(shí)，學(xué)生便像飛蛾一樣帶著強(qiáng)烈求生欲望，呼喊出了“生命，生命”。
（三）聯(lián)系生活，欣賞生命的頑強(qiáng)
如果說(shuō)，飛蛾的躍動(dòng)是“求生存”，那么瓜苗從磚縫中長(zhǎng)出則更多的是“謀發(fā)展”，這個(gè)故事中給學(xué)生的啟迪應(yīng)比絕境中求生的飛蛾更加深刻，為讓學(xué)生欣賞到生命的頑強(qiáng)，更為深入的領(lǐng)悟生命，我引導(dǎo)學(xué)生回憶吃瓜子的經(jīng)歷，體驗(yàn)瓜子殼的堅(jiān)硬程度，感受小小的瓜苗沖破堅(jiān)硬的外殼，需要付出多大的努力，再聯(lián)系科學(xué)知識(shí)讓學(xué)生聯(lián)想植物生長(zhǎng)的條件，這時(shí)老師結(jié)合句子：“它可以沖破堅(jiān)硬外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。”進(jìn)行探究“小瓜苗拼命沖出外殼，冒出地面，也許只能活幾天，你認(rèn)為這樣值得嗎？”
此刻，我補(bǔ)充“黃山松”、“塔頂樹(shù)”、“爬蔓”、“竹石”等一系列震撼人心的圖片，學(xué)生聯(lián)系了生活場(chǎng)景，領(lǐng)悟到生命的不屈向上，這時(shí)老師再親切與學(xué)生對(duì)話交流：“同學(xué)們，你現(xiàn)在對(duì)生命又有了什么樣的理解呢？”帶著對(duì)生命執(zhí)著追求，學(xué)生再讀課題時(shí)，香瓜子這種頑強(qiáng)向上的生命力，已不只限于對(duì)文本的認(rèn)識(shí)，而是深入到內(nèi)心深處。
（四）親身體驗(yàn)，領(lǐng)悟生命的責(zé)任
飛蛾、香瓜子這些小小的生靈用它們的頑強(qiáng)和努力證明對(duì)生命的渴望和熱愛(ài)，作為萬(wàn)物靈長(zhǎng)的人，又應(yīng)該怎樣對(duì)自己的生命負(fù)起責(zé)任呢，在這一環(huán)節(jié)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生由物及人，從飛蛾絕境求生存，香瓜子磚縫謀發(fā)展的故事領(lǐng)悟，轉(zhuǎn)入親身體驗(yàn)中。首先，讓學(xué)生閉上眼睛把手放在左胸上，和杏林子一起感受心跳，然后問(wèn)：同學(xué)們你觸摸到什么？有的說(shuō)：摸到生命在跳動(dòng)，有的說(shuō)：感到生命力很強(qiáng)大，還有的說(shuō)：擁有生命多幸福呀！
這時(shí)讓學(xué)生用個(gè)性化的朗讀去告訴別人：這就是我的生命，單單屬于我的。然后我再聯(lián)系文本，適時(shí)拓展：介紹杏林子的人生經(jīng)歷，寫(xiě)作背景資料。當(dāng)學(xué)生知曉一個(gè)有著如此熱情，對(duì)生命充滿(mǎn)追求的人，居然是一個(gè)日夜飽受病痛折磨的殘疾人，對(duì)生命更加敬畏。此時(shí)，師生一起帶著對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度深沉地齊讀課題“生命，生命”。學(xué)生以文本的拓展，思索起生命，在親身體驗(yàn)中知道必須承擔(dān)的責(zé)任。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，就變得更加立體豐滿(mǎn)起來(lái)！
（五）叩問(wèn)心靈，追求生命的價(jià)值
在學(xué)生獲得珍惜生命，敬畏生命的感受之后，我把學(xué)生從文本引入生活，聯(lián)想到自己，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己該怎樣對(duì)待生命，學(xué)生結(jié)合自己了解的身殘志堅(jiān)的人進(jìn)行交流，然后畫(huà)面出示：攀登藝術(shù)頂峰的聾啞姑娘——“千手觀音”；身殘志堅(jiān)的現(xiàn)代保爾——張海迪；先人后已的神州之花——文花枝；輪椅上的科學(xué)巨子——霍金；不懼暴力保衛(wèi)圣火——金晶……從一曲曲生命贊歌中，我們?cè)俅位氐搅苏n始的那個(gè)問(wèn)題“生命是什么呢？”文章題目重復(fù)出現(xiàn)“生命”“生命”含義又何在呢？然后讓學(xué)生深深地叩問(wèn)自己的心靈，我又該如何看待自己的生命、譜寫(xiě)生命呢？讓學(xué)生用：“可以……也可以……”的句式寫(xiě)話，暢談如何讓自己的生命變得光彩有力。學(xué)生對(duì)生命的獨(dú)特理解，已超越了文本，超越了課堂，在今后的人生中，將輝映出奪目的光彩。
回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為這一節(jié)課的教學(xué)，在貫徹新課程理念中，有三個(gè)鮮明特征：
（1）閱讀文本，對(duì)話交流。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中思考，閱讀中感悟。文本中的飛蛾絕境求生、香瓜子的頑強(qiáng)不屈、傾聽(tīng)心跳的鏘鏗有力與學(xué)生心靈彼此交融，達(dá)到和諧統(tǒng)一。
（2）緊扣課題，逐層深入。生命含義豐富，意味深長(zhǎng)，教師在教學(xué)中有意存而不解，而是在反復(fù)回蕩，在逐步深入中給學(xué)生更多思考的空間，最終達(dá)到情感上的共鳴，理性上的認(rèn)識(shí)。
（3）聯(lián)系生活，注重體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生跳出文本，走向生活。使學(xué)生對(duì)深刻的生命話題有更真切的感悟，在《·》潛移默化的閱讀之中吸取到人生的營(yíng)養(yǎng)。
為生命賦能心得體會(huì)和感想篇十四
活動(dòng)時(shí)間：20**:10月08日
活動(dòng)地點(diǎn)：**學(xué)院體藝樓
主辦單位：**學(xué)院
策劃承辦單位：**學(xué)院新聞部
贊助單位：172校園活動(dòng)網(wǎng)、本站
面向?qū)ο螅?*學(xué)院大一新生
活動(dòng)目的：為了迎接我院新的師弟師妹 為了迎接新的一年 我院特開(kāi)此活動(dòng)，目的是為了豐富同學(xué)們的校園生活，提高同學(xué)們的創(chuàng)新思維能力，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)參與中掌握更多知識(shí)，提高能力；讓同學(xué)們感受學(xué)院對(duì)我們深深的愛(ài)戀，對(duì)我們的美好未來(lái)充滿(mǎn)祝福，讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)美麗的學(xué)院。
活動(dòng)對(duì)象：全體新生以及所有團(tuán)委的成員
晚會(huì)目的及意義：
歲月匆匆，一年就這樣過(guò)去了，迎來(lái)了新一屆應(yīng)天學(xué)院的同學(xué)，他們帶著青春蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的志向加入到應(yīng)天學(xué)院這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭。我們?cè)簣F(tuán)委打算通過(guò)舉辦迎新文藝晚會(huì)，師生共聚一堂，歡迎新同學(xué)的到來(lái)，表達(dá)對(duì)新同學(xué)的關(guān)心與期望，讓他們能更多地了解學(xué)院的優(yōu)秀歷史，使他們能盡快地在大學(xué)生活當(dāng)中找到自己的位置以進(jìn)入角色。同時(shí)，我們通過(guò)這個(gè)文藝晚會(huì)發(fā)掘我們學(xué)院的文藝人才，使他們的特長(zhǎng)能得到更好的培養(yǎng)，還借它豐富大家的課余生活，提供一個(gè)展現(xiàn)個(gè)人魅力的舞臺(tái)。
晚會(huì)主題：
這臺(tái)文藝晚會(huì)的主題是：新生目前非常需要了解大學(xué)生活和校園文化，盡可能快的適應(yīng)大學(xué)生活，所以這次晚會(huì)突出一個(gè) 愛(ài) 字，借文藝晚會(huì)把大家對(duì)新同學(xué)的感情和祝愿表達(dá)出來(lái)，讓他們能愉快的開(kāi)始大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活。
晚會(huì)形式及內(nèi)容：
學(xué)院新生每班編排一個(gè)節(jié)目(參賽人數(shù)不限)，學(xué)校里的每個(gè)社團(tuán)排一個(gè)節(jié)目(從中選優(yōu))，形式不限，內(nèi)容盡量貼近大學(xué)生活貼近主題。具體的節(jié)目編排由各班文藝委員負(fù)責(zé)和組織策劃。所有節(jié)目需提前彩排，經(jīng)過(guò)節(jié)目策劃組審查之后，合格的節(jié)目方可在這臺(tái)文藝晚會(huì)上表演。節(jié)目演出次序由晚會(huì)主持人和晚會(huì)策劃組決定。晚會(huì)開(kāi)始前半個(gè)小時(shí)，來(lái)自全校的學(xué)生觀眾及評(píng)委老師陸續(xù)入場(chǎng)。入場(chǎng)期間，晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)播放音樂(lè)(動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè))。晚會(huì)進(jìn)行時(shí)，可以使用各種道具活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛整臺(tái)晚會(huì)從前至后都要拍攝記錄。
活動(dòng)流程：
活動(dòng)尾聲：
主持人宣布晚會(huì)結(jié)束，歡送嘉賓
為生命賦能心得體會(huì)和感想篇十五
大家好！
秋風(fēng)送爽，天高云淡，我們踏進(jìn)了高級(jí)中學(xué)的大門(mén)。今天，為期一周的軍訓(xùn)生活就要圓滿(mǎn)結(jié)束了。我很榮幸能夠代表高一新生在這里發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表高一新生向辛勤培育我們的全體老師和這七天來(lái)默默付出的教官表示深深的敬意，向高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)們致以最真摯的問(wèn)候！
七天的軍訓(xùn)，短暫而充實(shí)，辛苦而難忘。從站軍姿、踢正步開(kāi)始，我們?cè)诓賵?chǎng)上揮灑汗水，在隊(duì)伍里高聲吶喊。教官們短促有力的口令，規(guī)范瀟灑的示范，讓我們體會(huì)到了軍隊(duì)生活中團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑。這短暫的軍訓(xùn)生活，讓我們從懶惰散慢變得剛勁有力。雖然，我們的腳底磨出了水泡，但是我們的腳步更加堅(jiān)定；雖然我們訓(xùn)練的腰酸背痛，但我們的脊梁卻更加挺拔；雖然我們曬黑了，嗓子喊破了，但我們的意志卻更加堅(jiān)強(qiáng)；雖然我們流汗甚至流淚，但我們?cè)鰪?qiáng)了克服困難的勇氣。我們不僅體驗(yàn)到一次重要的人生經(jīng)歷，還收獲了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，嚴(yán)明的紀(jì)律，吃苦耐勞的精神，這都將成為我們未來(lái)道路上不可缺少的奮進(jìn)力量。
同學(xué)們，高中是我們放飛希望，擁抱夢(mèng)想的關(guān)鍵時(shí)期。或許我們還沉浸在曾經(jīng)的輝煌當(dāng)中，或許我們還在遙望過(guò)去的失意與挫折，但今天的我們都重新站在的新的起跑線上，迎接新的開(kāi)始，展望光明的未來(lái)。新的學(xué)期要有新的努力、新的希望、新的進(jìn)步。未來(lái)的學(xué)習(xí)道路艱險(xiǎn)而曲折，更有重重荊棘在時(shí)刻考驗(yàn)著我們。我們要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，將軍訓(xùn)中表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)韌不拔的毅力，堅(jiān)不可摧的作風(fēng)，勇往直前的英雄氣概和團(tuán)結(jié)互助的精神運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們要努力學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取、團(tuán)結(jié)拼搏、超越自我，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的殷切期望。
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師家長(zhǎng)們放心，此刻的我們不再是稚氣未脫的孩子，我們是天空中矯健的雄鷹，張開(kāi)翅膀，奮力翱翔，擁抱藍(lán)天?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！备咧械穆贸桃呀?jīng)揚(yáng)帆起航，讓我們踏實(shí)地走好每一步，不斷努力學(xué)習(xí)與探索，以取得優(yōu)異的成績(jī)。
同學(xué)們，我們這一屆高一新生一定不要辜負(fù)大家的期盼，一定要為自己爭(zhēng)氣，為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親爭(zhēng)光，為克山農(nóng)場(chǎng)高中增光添采。接下來(lái)的一千多個(gè)日夜，讓我們牢記父母、老師的熱切期盼，以刻苦學(xué)習(xí)的高二高三年級(jí)的哥哥姐姐們?yōu)榭＃邠P(yáng)自己的夢(mèng)想之帆，昂首闊步，，去迎接三年后碩果累累的金秋！
謝謝大家！
為生命賦能心得體會(huì)和感想篇十六
3、科學(xué)需要人的全部生命。——巴甫洛夫
5、科學(xué)所打開(kāi)的世界越來(lái)越遼闊，越來(lái)越奇妙……——伊林
6、科學(xué)雖沒(méi)有國(guó)界，但是學(xué)者卻有他自己的國(guó)家?！退沟?/p>
8、科學(xué)是永無(wú)止境的，它是一個(gè)永恒之謎?！獝?ài)因斯坦
12、科學(xué)上的許多重大突破，都是從一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的成績(jī)積累起來(lái)的?！?/p>
13、科學(xué)如同大海，要求奮不顧身的拼搏?！m道
14、科學(xué)沒(méi)有國(guó)境，但科學(xué)家有祖國(guó)?！退沟?/p>
15、科學(xué)沒(méi)有國(guó)界，科學(xué)家卻有國(guó)界?！透β宸?/p>
18、科學(xué)家的成果是全人類(lèi)的財(cái)產(chǎn)，而科學(xué)是最無(wú)私的領(lǐng)域?！郀柣?/p>
22、科學(xué)既是人類(lèi)智慧的最高成果，又是最有希望的物質(zhì)福利的源泉。——貝爾納
23、科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，而且是第一生產(chǎn)力?！囆∑?/p>
24、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?！囆∑?/p>
25、科學(xué)技術(shù)史表明，過(guò)多的知識(shí)信息有時(shí)反倒會(huì)妨礙和限制創(chuàng)新?！始用?/p>
26、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和作用是無(wú)窮無(wú)盡的，科學(xué)是了不起的事情?！囆∑?/p>
27、科學(xué)還不只在智慧訓(xùn)練上是最好的，在首選訓(xùn)練上也是一樣?！官e塞
28、科學(xué)和藝術(shù)是一枚硬幣的兩面?！钫?/p>
29、科學(xué)好比一棵大樹(shù)，一個(gè)人怎么也抱不住?！侵拗V語(yǔ)
30、科學(xué)給予人類(lèi)最大的禮物是什么？是使人類(lèi)相信真理的力量?！ゲ碱D
33、科學(xué)發(fā)展的終點(diǎn)是哲學(xué)，哲學(xué)發(fā)展的終點(diǎn)是宗教。——楊振寧
34、科學(xué)地探求真理，要求我們的理智永遠(yuǎn)不要狂熱地堅(jiān)持某種假設(shè)?！鍋?/p>
35、科學(xué)的宗旨就是提供宇宙的真正寫(xiě)真?！袑?/p>
36、科學(xué)的自負(fù)比起無(wú)知的自負(fù)來(lái)還只能算是謙虛?！官e塞
37、科學(xué)的種子，是為了人民的收獲而生長(zhǎng)的?！T(mén)捷列夫
41、科學(xué)的未來(lái)只能屬于勤奮而謙虛的年輕一代！——巴甫洛夫
42、科學(xué)的偉大進(jìn)步，來(lái)源于嶄新與大膽的想像力。——杜威
43、科學(xué)的惟一目的是減輕人類(lèi)生存的苦難，科學(xué)家應(yīng)為大多數(shù)人著想?！だ?/p>
45、科學(xué)的事業(yè)就是為人民服務(wù)?！袪査固?/p>
46、科學(xué)的每一項(xiàng)巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點(diǎn)的?！磐?/p>
47、科學(xué)的領(lǐng)域是廣大的，人類(lèi)的生命卻是很短的?！蜖栐?/p>
50、科學(xué)的進(jìn)步取決于科學(xué)家的勞動(dòng)和他們的發(fā)明的價(jià)值?！退沟?/p>
51、科學(xué)的界限就像地平線一樣：你越接近它，它挪得越遠(yuǎn)。——布萊希特
52、科學(xué)的基礎(chǔ)是健康的身體。——居里夫人
53、科學(xué)的敵人，不比朋友少。——土耳其諺語(yǔ)
54、科學(xué)的大膽的活動(dòng)是沒(méi)有止境的，也不應(yīng)該有止境?！郀柣?/p>
55、科學(xué)賜于人類(lèi)最大的禮物是什么呢？是使人類(lèi)相信真理的力量?！灯疹D
57、科學(xué)不是為了個(gè)人榮譽(yù)，不是為了私利，而是為人類(lèi)謀幸福。——錢(qián)三強(qiáng)
59、科學(xué)不能或者不愿影響到自己民族以外，是不配稱(chēng)作科學(xué)的?！绽士?/p>
60、科學(xué)不會(huì)舍棄真誠(chéng)愛(ài)它的人們?！久桌飦喗莘?/p>
62、科學(xué)，勞動(dòng)，實(shí)際工作？才能夠使我們病態(tài)的，放蕩的青年清醒過(guò)來(lái)?！獙炻宸?/p>
為生命賦能心得體會(huì)和感想篇十七
活動(dòng)時(shí)間：20**:10月08日
活動(dòng)地點(diǎn)：**學(xué)院體藝樓
主辦單位：**學(xué)院
策劃承辦單位：**學(xué)院新聞部
贊助單位：172校園活動(dòng)網(wǎng)、本站
面向?qū)ο螅?*學(xué)院大一新生
活動(dòng)目的：為了迎接我院新的師弟師妹為了迎接新的一年我院特開(kāi)此活動(dòng)，目的是為了豐富同學(xué)們的校園生活，提高同學(xué)們的創(chuàng)新思維能力，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)參與中掌握更多知識(shí)，提高能力；讓同學(xué)們感受學(xué)院對(duì)我們深深的愛(ài)戀，對(duì)我們的美好未來(lái)充滿(mǎn)祝福，讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)美麗的學(xué)院。
活動(dòng)對(duì)象：全體新生以及所有團(tuán)委的成員
晚會(huì)目的及意義：
歲月匆匆，一年就這樣過(guò)去了，迎來(lái)了新一屆應(yīng)天學(xué)院的同學(xué)，他們帶著青春蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的志向加入到應(yīng)天學(xué)院這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭。我們?cè)簣F(tuán)委打算通過(guò)舉辦迎新文藝晚會(huì)，師生共聚一堂，歡迎新同學(xué)的到來(lái)，表達(dá)對(duì)新同學(xué)的關(guān)心與期望，讓他們能更多地了解學(xué)院的優(yōu)秀歷史，使他們能盡快地在大學(xué)生活當(dāng)中找到自己的位置以進(jìn)入角色。同時(shí)，我們通過(guò)這個(gè)文藝晚會(huì)發(fā)掘我們學(xué)院的文藝人才，使他們的特長(zhǎng)能得到更好的培養(yǎng)，還借它豐富大家的課余生活，提供一個(gè)展現(xiàn)個(gè)人魅力的舞臺(tái)。
晚會(huì)主題：
這臺(tái)文藝晚會(huì)的主題是：新生目前非常需要了解大學(xué)生活和校園文化，盡可能快的適應(yīng)大學(xué)生活，所以這次晚會(huì)突出一個(gè)愛(ài)字，借文藝晚會(huì)把大家對(duì)新同學(xué)的感情和祝愿表達(dá)出來(lái)，讓他們能愉快的開(kāi)始大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活。
晚會(huì)形式及內(nèi)容：
學(xué)院新生每班編排一個(gè)節(jié)目(參賽人數(shù)不限)，學(xué)校里的每個(gè)社團(tuán)排一個(gè)節(jié)目(從中選優(yōu))，形式不限，內(nèi)容盡量貼近大學(xué)生活貼近主題。具體的節(jié)目編排由各班文藝委員負(fù)責(zé)和組織策劃。所有節(jié)目需提前彩排，經(jīng)過(guò)節(jié)目策劃組審查之后，合格的節(jié)目方可在這臺(tái)文藝晚會(huì)上表演。節(jié)目演出次序由晚會(huì)主持人和晚會(huì)策劃組決定。晚會(huì)開(kāi)始前半個(gè)小時(shí)，來(lái)自全校的學(xué)生觀眾及評(píng)委老師陸續(xù)入場(chǎng)。入場(chǎng)期間，晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)播放音樂(lè)(動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè))。晚會(huì)進(jìn)行時(shí)，可以使用各種道具活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛整臺(tái)晚會(huì)從前至后都要拍攝記錄。
活動(dòng)流程：
活動(dòng)尾聲：
主持人宣布晚會(huì)結(jié)束，歡送嘉賓
它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的4篇《新生命誕生的心得體會(huì)和感想關(guān)于新生命誕生的感悟》，希望可以對(duì)您的寫(xiě)作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
為生命賦能心得體會(huì)和感想篇十八
《生命生命》是小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)實(shí)驗(yàn)版四年級(jí)上冊(cè)第四組“生命”這一專(zhuān)題中的一篇精讀課文?！渡愤@篇課文列舉了三種生命現(xiàn)象，抒發(fā)了作者的三種感觸：小飛蛾在生命面臨著嚴(yán)重的威脅時(shí)極力掙扎強(qiáng)烈的求生欲望，生命是值得珍視的；香瓜子在墻角磚縫中長(zhǎng)出小苗生命的誕生，生命力是強(qiáng)大的；“我”靜心聽(tīng)心臟的跳動(dòng)，感受自己的生命生命的意識(shí)，生命是應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅對(duì)待的。文章結(jié)尾作者直抒胸臆，寫(xiě)下了自己對(duì)生命的深層思考，表達(dá)了她強(qiáng)烈的生命意識(shí)、積極的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)這篇課文要盡可能的引導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)作者的思想感情，并將它延伸到自己的生活與生命之中，懂得珍愛(ài)生命，尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；
2、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用；
3、把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，能復(fù)述課文大意。
1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、正確流利的朗讀課文，背誦課文。
3、概括作者列舉的三個(gè)例子，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子。
4、感悟生命的意義，懂得珍愛(ài)、尊重、善待生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
理解三個(gè)事例中蘊(yùn)含的道理。
體會(huì)含義深刻的句子，能聯(lián)系生活實(shí)際談對(duì)生命的感悟。
一、對(duì)話引入，鋪墊情感基調(diào)
1、播放貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到這段音樂(lè)時(shí)的感受。
2、學(xué)生交流自己喜歡的有關(guān)生命的名言。
3、將杏林子的生平事跡做成一張張內(nèi)容不同的小紙條，當(dāng)成禮物派送給說(shuō)出名言的同學(xué)。
4、收到禮物的同學(xué)依次介紹杏林子。
5、導(dǎo)入新課：為何一個(gè)一生有五分之四時(shí)間都在與病魔作斗爭(zhēng)的人有這樣的生命奇跡出現(xiàn)？（總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，以設(shè)問(wèn)的形式自然導(dǎo)入新課。）[這樣的導(dǎo)入，既是一種“預(yù)熱”，也是一首教學(xué)“前奏曲”。其原則是“預(yù)熱”，要與即將進(jìn)行的課堂教學(xué)，與即將學(xué)習(xí)的文本無(wú)縫接軌，完美“合拍”，讓課堂“未成曲調(diào)先有情”。本環(huán)節(jié)以說(shuō)名言換取杏林子生平事跡的紙條，既為學(xué)生理解本文的思想內(nèi)容做好了準(zhǔn)備，又了解到作者的相關(guān)情況，鋪就了本文的情感基調(diào)，不失為一種較好的“預(yù)熱”。
二、品讀課文，感悟生命頑強(qiáng)
1、通讀課文，思考作者從哪些事例中引出了對(duì)生命的思考。
2、交流討論思考的問(wèn)題，用三句話概括三個(gè)事例，再請(qǐng)學(xué)生把語(yǔ)言濃縮成3個(gè)小標(biāo)題（飛蛾求生、瓜苗破土、靜聽(tīng)心跳）
3、精讀課文24自然段，選出感觸最深的事例，進(jìn)行品讀。
4、學(xué)生談自己感觸最深的事例，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。（可以是只談?wù)n文的事例，也可以談自己的感悟。）
5、默讀這三個(gè)故事，用心去發(fā)現(xiàn)、去品味，看哪個(gè)句子打動(dòng)了你，或者讓你大吃一驚，或者讓你肅然起敬。
6、組織學(xué)生交流反饋，隨機(jī)點(diǎn)撥。（幻燈片出示相關(guān)句子，抓住關(guān)鍵詞，設(shè)計(jì)一些問(wèn)題和練習(xí)，在理解的基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀，通過(guò)教師的引導(dǎo)語(yǔ)反復(fù)讀課題，在讀中對(duì)生命有所感悟。）句子1：但他掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！
（1）為什么我會(huì)“忍不住”？我心里在想什么？（抓住動(dòng)詞“掙扎”、“鼓動(dòng)”、“躍動(dòng)”，啟發(fā)學(xué)生想象飛蛾求生的畫(huà)面，感悟飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望。）
（2）在學(xué)生對(duì)作者的想法有所感悟的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生朗讀這段話。（反復(fù)讀，讀好那三個(gè)感嘆句。）
（4）師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生讀課題。
句子2：那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力?。【故顾梢詻_破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁塣成長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。
（1）這粒香瓜子的生長(zhǎng)環(huán)境怎樣？由此你體會(huì)到什么？
（2）在學(xué)生體會(huì)到種子那頑強(qiáng)的生命力后，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
（3）面對(duì)這株幼小的瓜苗，你想對(duì)它說(shuō)些什么？
（4）師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生讀課題。
三、體驗(yàn)反思，升華生命內(nèi)涵
1、提問(wèn)：讀完全文，你感受到什么？讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛约簩?duì)生命的認(rèn)識(shí)。（如果學(xué)生的回答，沒(méi)有與具體生活實(shí)際相聯(lián)系，這個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)就不能體現(xiàn)出聯(lián)系實(shí)際生活的意義，而學(xué)生自身對(duì)生命的感悟要進(jìn)一步深入挖掘也受到阻礙。由此，教師可以做適當(dāng)引導(dǎo)，以激發(fā)學(xué)生“說(shuō)”的欲望。提示學(xué)生使用這種格式說(shuō)話：“我感受到生命因?yàn)椤利悺保俾?lián)系到生活實(shí)際。）[這個(gè)說(shuō)話題目的設(shè)置，是非常關(guān)鍵的一環(huán)，不僅突出文章的重點(diǎn)，更為重要的是能引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)生命的感悟。
2、教師總結(jié)概括，引用《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公保爾·柯察金的一段話。
四、課外拓展，抒寫(xiě)生命感言
飛蛾求生——珍愛(ài)生命
生命生命瓜苗破土——生命力頑強(qiáng)
靜聽(tīng)心跳——嚴(yán)肅對(duì)待生命
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