人際交往是每個人都需要具備的重要能力?？偨Y(jié)要具有一定的可操作性，即要提出改進和優(yōu)化的建議，并有明確的行動計劃。下面的總結(jié)范文都是經(jīng)典之作，其中蘊含著深刻的思想和感悟，歡迎大家參考。
一年級對數(shù)學的體會和感想篇一
新的一學期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們?nèi)缤瑏淼搅艘粋€嶄新的校園，即將開始新的征途。
在上個學期的學習和生活中，也曾遇到過困難，也有開心，但這都已成為過去，我會把它當成我這個學期的學習動力，擺在我面前的一切都是新的，我理解到了，上學期的不足。在新的學期要如老師在評語中對我所說的要掌握好，好的學習方法和好的學習態(tài)度，我也明白了，由于現(xiàn)實的殘酷，我們將不能在學習當中有一點點的馬虎，因為上學期的數(shù)學給我?guī)砹诉z憾，我會抹掉胸口上的創(chuàng)傷，拿上我的武器，整裝待發(fā)，新學期的目標早已在我腦海中彩排。
長遠的目標是考上自己理想的大學，最近的目標是盡快跟上五年級的學習節(jié)奏，其實我的目標還有很多，也許不能一一實現(xiàn)，但我會盡自己最大能力去做。當然我明白這一路不會是一帆風順，但它總會給我希望讓我黯然欣喜的時候，踏踏實實地學習，認認真真地對待校規(guī)，班規(guī)，堅決不做有損學生身份的事。
我這個學期一定要努力，不要辜負了老師和父母對我的期望!!!
今天我參加了開學典禮，啊，人可真多呀，老師給我安排了一個座位。我便安靜坐在那里，一言不發(fā)。
開學典禮開始了，校長作了假期總結(jié)，令我高興的是我被學校評為“學校優(yōu)秀的小編輯”，當時我甭提多高興了，在我捧著這沉甸甸的榮譽時，我多么自豪，這表示學校對我工作的認可，此刻我懷著喜悅的心情坐在座位上聆聽，正在我如此自豪時，我聽到校長讀了一封表揚信，在信中寫到：“貴校五年二班王子宣同學撿到了我遺失在翠?；▓@的皮包，包里裝有2萬多元的現(xiàn)金和我的身份證，是王子宣同學讓我的錢包失而復得?！?/p>
我聽后很驚訝，那可是2萬多元現(xiàn)金啊!這種拾金不昧的精神深深打動了我，我也在反復的問自己：“如果我也遇到這樣的事情，我也會像王子宣這樣做嗎?”這個問題看起來很簡單，那不是一筆小數(shù)目，但誰又能保證在這個嶄新的二十一世紀里，會絲毫不保留交給失主呢?這樣的人太少了，尤其是二十一世紀的少先隊員，那更是鳳毛麟角，在提倡和諧的二十一世紀，我們不得不對王子宣同學豎起大姆子。
同學們讓我們手拉手，肩并肩，發(fā)揚拾金不昧的高尚品質(zhì)，為和諧的今天貢獻自己的一份力量吧!
在我心中，初中生活就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個個音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。它無時無刻不記錄著學生的一言一行，它無時無刻不表現(xiàn)著人世間的每一種真情。
今天是開學后的第一個休息日，時間過得真快。開學時，桌上疊著一本本嶄新的書，和空白的練習本。剛來的時候總有些陌生，與小學不同的校園，與小學不同的教室，與小學不同的課本，與小學不同的同學，與小學不同的老師，這一切切都是陌生的'。但是當過了幾天后，我覺得初中的生活雖然比小學更需要努力和自覺，但是初中的生活是更豐富、更有趣的生活。班主任不再像小學一樣總是“跟”著我們，而需要更多的自覺。同學們也不再像小學一樣幼稚、單純，隨之換來的是成熟。
在這個班，我又認識了許多的朋友。也許，人生就是這樣：一輪一輪的人相繼出現(xiàn)，然后，相繼消失。每一次新的開始就會認識新的人，每一次開始就注定會認識新的事物，朋友、老師。正像每經(jīng)過一件事就會成長大一點，一點一點的走向成熟，從過去的天真幼稚中走出來，越走越遠。
我的初中生活，將使我充滿朝氣，充滿自信，充滿創(chuàng)造!使我的人生變得靚麗多彩
陰似箭，日月如梭，不知不覺中那熟悉的聲音再一次在我耳邊響起。同學們還是像以前一樣，匆匆忙忙地從操場跑到教室。這一個月過的太快了，放假是一個月，但為什么偏偏會是在二月呢?我真不明白為什么會這樣?有時我會在心里這樣問我自己，哎，既然已經(jīng)開學了我就不能再想那些無用的東西了，要不然我真的沒辦法給父母交代。
在開學的第一天，我一直認為前幾節(jié)課不會上，沒想到，連早讀課都上了，當然少不了我們?nèi)ケ瑸榘嗉壏諉?誰讓我們長的這么高大。在這個星期里，我們班里轉(zhuǎn)來了2位新同學，一個是長的很高，但他好像有點內(nèi)向，不好與人溝通。另一位呢，比較外向，在1個課間的時間我們就彼此了解了，變成了好朋友。希望這兩位新同學趕快融入我們的班集體。
新學期，新氣象，在新的學期里，我決定好好學習。 力爭做到：
1，上課認真聽講，不亂說話，也不做小動作，遵守校規(guī)校紀，不違反紀律。
2，認真完成各科作業(yè)。
3，新的學期，要有新的氣象，我要在各科下功夫，少壯不努力，老大徒傷悲，我要取得更好的成績，回報父母。
最后祝福同學們，在新的學期里，天天開心，心想事成，成績天天高升，身體健康!
一年級對數(shù)學的體會和感想篇二
讓學生動手操作
著名心理學家皮亞杰說過：“兒童的思維是從動作開始的，切斷動作與思維的聯(lián)系，思維就不可能得到發(fā)展?！庇纱丝梢姡寣W生在動手操作中學習數(shù)學。特別是一年級的學生年齡小、好動、好奇心強，動手操作容易激發(fā)學生的學習興趣，吸引學生積極地參與到課堂學習當中來。例如，在學習6的分成時，我讓學生每人準備六個小棒，讓學生自己動手分一分，學生很快有了不同的分法。
這時，我啟發(fā)學生：“我們可以按一定的順序來分，比如，一邊按照12345的順序，那么另一邊就是幾呢?同學們來試一試?！睂W生很快發(fā)現(xiàn)，一邊是12345，另一邊則是54321。這時，我繼續(xù)讓學生動手操作：“那么，你們按照這樣的方法來試一試7可以怎么分呢?”學生很快得出結(jié)論，7可以分成(123456)，(654321)。這時，我啟發(fā)學生：你怎樣才能最快地記住他們呢?這時，有不少學生學激動地說：“老師，我發(fā)現(xiàn)規(guī)律了，左面一組數(shù)和右面一組數(shù)的順序是相反的，我記住了?！痹趧邮植僮鞯倪^程中，學生不但輕松學到了知識，還從中總結(jié)出了規(guī)律，提高了課堂教學的效果，激發(fā)了學生學習的積極性。
設置問題情境
單純的數(shù)學問題往往比較枯燥、單調(diào)，為了激發(fā)學生的參與熱情，我們可以為學生設置生動的問題情境，來吸引學生積極參與到數(shù)學學習當中來。例如，在學完20以內(nèi)的加減法之后，我給同學們出示課件：春天來了，美麗的大森林里，動物們準備召開迎春聯(lián)歡會，這時，樹上有3只百靈在唱歌，樹下有5只小兔在吃草。教師提出問題：現(xiàn)在有幾只動物?學生很快寫出算式：3+5=8。課件繼續(xù)展示跑來5只猴子。
問題：現(xiàn)在有幾只動物?8+5=13。然后繼續(xù)展示：從池塘里跳來3只青蛙。問題：這時有幾只動物?13+3=16。不一會兒，剛才唱歌的百靈飛走了，問題：剩下了幾只動物?16-3=13這時，4只烏龜慢慢地爬過來了，問題：最后剩下幾只動物?13+4=17。由于課件直觀、形象，對學生極富吸引力，學生在課件的引導下積極投入到學習中去，很快就算出了問題的答案，消除了不少學生因見到較為復雜的應用題而產(chǎn)生的畏懼心理。
2小學數(shù)學教學方法
調(diào)動學生多種器官參與學習，營造和諧的教學氛圍
學習者在主動建構(gòu)知識的過程中必須借助一定的操作對象，也就是說，總要有一定的事情讓他們?nèi)プ觥＝處熞{(diào)動學生的多種感覺器官，鼓勵他們動口、動手、動腦，在活動中、在解決問題的過程中學習。在傳統(tǒng)的教學中，教師一般先講授所要學習的概念和原理，然后讓學生做一定的練習，嘗試解決有關(guān)的問題，其潛在的假設是：學和做是兩個獨立的過程，只有先學會了，才能去做，去解決有關(guān)的問題。建構(gòu)主意所倡導的教學理念，正好用相反的思路設計教學，鼓勵學生先去做，在做中學。
因為在做的過程中，學生要充分借助自己的生活平臺，綜合運用所有的生活經(jīng)驗，還要查閱有關(guān)的資料，從而做出合理的綜合和推論，分析解決當前的問題，形成自己的思考和認識。在這一過程中，學習者便可以建構(gòu)起與此相應的知識經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上，教師再進行提煉和概括，使得學習者所建構(gòu)的知識更明確，更系統(tǒng)。比如，在“圓的認識”教學中，教師可以設計一系列的活動，通過“分一分”“指一指”“看一看”“描一描”“擺一擺”“摸一摸”，充分調(diào)動學生的多種感覺器官參與學習。教師先不將有關(guān)長方形、正方形和三角形的性質(zhì)告訴學生，而是讓他們拼擺相應的圖形。事實上，如果教師放手讓學生去拼，學生會拼得比教師預想的要好得多。正是通過這樣的多種感官的參與，學生在嘗試的過程中完成了對新知的認知活動。
引入游戲教學方法
愛玩是孩子們的天性，特別是當他們和同齡人在一起玩的時候，他們會表現(xiàn)出前所未有的歡快和興奮。我們在開展小學數(shù)學教學工作的時候不妨借助孩子們愛玩的這個心理，來增強他們的學習興趣，進而提高教學效率。做游戲便是一個很好的工具，在數(shù)學課堂上，我們不妨讓孩子們多做做游戲，讓他們在做游戲的快樂體驗中加深對數(shù)學問題認知的印象。
比如在學習三角形內(nèi)角和定律的時候，我們不妨用游戲來讓他們認識這個規(guī)律。游戲的道具為事先準備好的各種塑料三角板和量角器，我們將小學生分成若干組，每小組同學測量三個三角板的內(nèi)角和，并發(fā)現(xiàn)所測三角板內(nèi)角和的規(guī)律，最先完成測量和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的小組可以獲得相應的獎勵。這樣的一個游戲看上去并沒有什么特殊的地方，但是它變能夠充分調(diào)動起學生們的積極性，再者就是可以讓孩子們體會到競爭的存在，在這樣一種情形下的游戲，對孩子以后的數(shù)學學習是非常有益的，他們也會深刻體會到數(shù)學學習內(nèi)容的存在。在游戲過程中，我們作為教師也應該加強與學生們之間的互動，通過師生共同努力來提高教學效率。 。
3打造小學數(shù)學活力課堂
運用游戲教學法激發(fā)學生學習興趣
興趣是一個人自覺學習的原動力，是一個人靈感、智慧的源泉，學生只有有了濃厚的學習興趣，才會產(chǎn)生強烈的求知欲望，才會主動參與課堂教學過程。烏申斯基說：“沒有興趣的強制性學習定會扼殺學生的探求真理欲望?！睌?shù)學是一門比較抽象的學科，小學生又是以具體形象思維為主的，他們在學習過程中往往會分散注意力。可是，運用游戲教學法則能夠像磁鐵般將學生的注意力牢牢吸引到數(shù)學教學中，這妙趣橫生的游戲活動會把學生引入“樂學”的大門。
因為游戲教學法使學生的口、眼、耳等器官得到了交替使用，不僅體現(xiàn)了學生的主體地位，還發(fā)展了學生的智能，讓學生體驗到成功的喜悅。因此，在學習人教版小學數(shù)學教材時，我常常運用游戲教學法活躍課堂氣氛，讓學生在幽默中體驗數(shù)學課堂的生動與精彩。例如，在學習“長方形、正方形、圓柱和球”一課時，我事先準備一個箱子，叫一名學生上臺摸出一個圖形，然后大家一起說出該圖形的名字，以此類推，學生的興趣濃厚，效果良好。
活力課堂，微笑相伴
微笑能使你周圍的人感覺舒服。這讓我想起這樣一個事例。一位經(jīng)驗豐富的 老教師在上數(shù)學公開課，課上得雖好，但由于上課老師不茍言笑，課堂氣氛過分 嚴肅，學生上這課真可謂提心吊膽，生怕一不小心犯錯。姑且不考慮學生感受如 何， 但我作為聽課者卻聽得有點困。 而一個年青的男教師也上了一堂數(shù)學公開課， 我同樣坐在教室后面聽。由于他的謙遜，他臉龐總是掛著笑容。課上得雖然不怎 么熟練，可我感覺很輕松很舒服。我想，我的這種聽課感覺不正是學生的聽課感 覺嗎?學生可不理你課講得好不好，他只在于自己聽得舒服不舒服。感覺聽得舒 服的就多聽點，感覺聽得不舒服的就干脆開小差來解悶。也就是說，我們要給學 生的首先是一種感覺，然后才是知識性的東西。
在期盼學生進步的同時，一邊聆 聽他們的歡聲笑語， 沐浴在他們的笑臉容光下，享受課堂蓬勃的朝氣和澎湃的活 力，這不也是我們每個老師所應追求的嗎? 教師站在三尺講臺，一舉一動盡收學生眼底。教師的自信，飽滿的精神是學 生的精神支柱;教師微笑的神情，是學生溫暖的陽光，是和煦的春風。教師微微 一笑，可以讓學生緊張的心情緒得到緩解，讓學生感到教師的親切可愛，師生的 距離自然拉近了。 在教學過程中， 無論個人有多大的困難， 生活中有多少不如意，都不要把學生作為自己渲泄的對象。教師應該始終是自信的英雄，微笑的美人， 是美的追求者和美的化身。 這是我出來工作從出色的教師學到的一種課堂教學藝 術(shù)，這樣的教學方式讓我的學生十分愛上我的課。
4讓數(shù)學教學更加吸引學生
恰到好處的贊揚是活力的催化劑
表揚是一門藝術(shù)。挖掘鮮為人知的優(yōu)點加以贊揚。愛因斯坦就這樣說過：別 人贊美他思維能力強，有創(chuàng)新精神，他一點都不激動，他作為大科學家聽這類話 聽膩了，但如果誰贊揚他小提琴拉得棒，他一定會興高采烈。因此，贊揚不要老 是停留在學生習以為常的優(yōu)點上，而是要去挖掘?qū)W生身上一些鮮為人知的優(yōu)點， 表現(xiàn)出教師的獨特眼光，讓學生得到一些新的肯定，效果反而更好。
華華同學在 班級里搞衛(wèi)生非常積極，這與學習無關(guān)，但我在數(shù)學課堂上經(jīng)常表揚他，是個積 極的好學生， 老師真喜歡他， 他自然而然在數(shù)學課堂上也不斷的積極起來了! 最 少期望時贊揚學生，不但容易讓學生領(lǐng)受你的贊揚，內(nèi)心還會產(chǎn)生壓力，學習比 較后進，還被老師贊揚，真不好意思，這種壓力會激發(fā)后進生更加努力。 對后進生的評價我努力走向多元，走向繽紛，不局限書面測試，更重態(tài)度、 情感的評價，更關(guān)注學生學到了什么，有了什么進步，具備了什么能力。表揚學 生時盡量真情實意， 不以簡單的一個“好”了之，語言形式盡可能繽紛。如： “好 樣的!”“你是老師的驕傲!”等等，并堅起大拇指。
創(chuàng)設情境，加大課堂的吸引力
教師在小學數(shù)學的課堂教學過程中可以適當?shù)膭?chuàng)設一些貼近學生的生活，符合學生的年齡特征的情景，讓整個課堂的學習過程轉(zhuǎn)化成為一種愉悅的情緒體驗。小學數(shù)學的教學內(nèi)容相對來講還是較為基礎(chǔ)和簡單，大部分是可以聯(lián)系學生實際生活的，重要是教師要找準教材內(nèi)容和學生實際生活的切入點，不能為了貼近生活而忽略教材，既要聯(lián)系生活又要準確精準的反應教材的內(nèi)容。這樣可以讓學生產(chǎn)生熟悉和親切的感覺，從而達到調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣和積極性。
通常來講數(shù)學是相對來講較為抽象的學科，如果教師的講解能力不夠精準很可能造成昏昏欲睡的課堂狀態(tài)。生活是具體的，如果我們把數(shù)學的抽象與現(xiàn)實的情境聯(lián)系起來，就可以拉近數(shù)學學習和生活的距離。學生在這樣的情境中，可以憑借已有的知識和想象力去探索、發(fā)現(xiàn)甚至解決生活中遇到的一些問題，這樣整個數(shù)學教學就更具有魅力。在創(chuàng)設情境的過程中還要注意制造懸念，只是情景往往還是不夠的。懸念可以設置于課始，這樣利于學生對整節(jié)課都能充滿興趣。懸念也可以設置于課尾，這樣就具有了“欲知后事如何，且聽下回分解?！钡镊攘ΑＵ缟厦嫠v的小學生好動、好奇、好勝，古板的教學對他們來講是沒有吸引力的，懸念是牽制學生思維的線，教師應抓住學生的心理設置懸念，從而來誘發(fā)學生想揭秘的問題意識。
一年級對數(shù)學的體會和感想篇三
如：3+13=16中，3和13是加數(shù)，和是16。從一個數(shù)里面去掉一部分求剩下的是多少用減法。
被減數(shù)-減數(shù)=差
如：19-6=13中，19是被減數(shù)，6是減數(shù)，差是13。
(一)熟記表內(nèi)加法和減法的得數(shù)
(二)知道以下規(guī)律
1、加法
(1)兩個數(shù)相加，保持得數(shù)不變：如果相加的這兩個數(shù)有一個增大了，則另一個數(shù)就要減小，且一個數(shù)增大了多少，另一個數(shù)就要減少多少。
(2)兩個數(shù)相加，其中的一個數(shù)不變，如果另一個數(shù)變化則得數(shù)也會發(fā)生變化，且加數(shù)變化了多少，結(jié)果就變化多少。
(3)兩個數(shù)相加，交換它們的位置，得數(shù)不變。
2、減法
(1)一個數(shù)減去另一個數(shù)，保持減數(shù)不變：如果被減數(shù)增大，結(jié)果也增大且被減數(shù)增大多少，結(jié)果就增大多少;被減數(shù)減小，則結(jié)果也減小，且被減數(shù)減小多少，結(jié)果也減小多少。
(2)一個數(shù)減另一個數(shù)，保持被減數(shù)不變：如果減數(shù)增大，結(jié)果就減小，且減數(shù)增大了多少，結(jié)果就減小多少;如果減數(shù)減小，則結(jié)果增大，且減數(shù)減小了多少，結(jié)果就增大多少。
(3)一個數(shù)減另一個數(shù)，保持的數(shù)不變：被減數(shù)增大多少，減數(shù)就要增大多少;被減數(shù)減小多少，減數(shù)也要減小多少。
一年級對數(shù)學的體會和感想篇四
學數(shù)學體會我是個小學生，已學了幾年數(shù)學，就說說對數(shù)學的認識。數(shù)學最有普遍性。在日常生活中，數(shù)學和我們息息相關(guān)，我們每件事，每個時刻都要用上它，可說是不能沒有它，它的出現(xiàn)方便大家解決了許多實際問題。經(jīng)常碰到的是數(shù)學最基礎(chǔ)的知識，加減乘除的方法時時刻刻用到它。
比如，我們經(jīng)常要買吃的穿的用的物品，要付錢給老板，你給他錢，大多數(shù)是一張整鈔，老板還要找零錢給你，找得對不對，你自己肯定還要算一下。我也常自己去買東西，我算找零常用減法。有次我買東西，東西3元6角，我付了10元，老板找我錢時，先付給我4角硬幣，嘴里說道4元，再付我1元硬幣，又說道5元，最后給一張5元紙幣，又說道一起10元。我起初不解，后一想老板用的是加法，東西和找零加起來正好和我給他的10元相等。我體會到解決一個問題，可以用不同的辦法。在我們生活中只要留心，一定會有新的發(fā)現(xiàn)，來豐富自己的知識。
數(shù)學很有實用性?，F(xiàn)在大家都有房子，經(jīng)濟條件好了，總想把房子裝修一下，讓自己住得舒服一些。比如，客廳要鋪地磚，我應該買多少塊地磚，買多了想退會碰到麻煩，損壞和搬運總是煩心。這就要自己先估算一下，盡量不要多買，差不多夠用最好。
這時，我們課堂上已學過的面積的計算方法就派上用場了。先量一下客廳的長寬算出面積，再了解一下一塊地磚的面積，用除法就能算出要多少塊地磚。房間鋪地板，墻面刷涂料等要用多少材料也可用同樣的方法算出。還有很多方面可以用到我們學過的計算方法。數(shù)學有時也可找到規(guī)律性。有些數(shù)字的計算找出規(guī)律性，記住了這些數(shù)學和它們的計算結(jié)果，以后碰到可以很快算出結(jié)果。舉幾個數(shù)學例式：25*4=100，記住了這個結(jié)果，那么25*8就是前式擴大2倍，得200。同樣125*4=500，那么125*8=1000。還比如：個位數(shù)是5的二位數(shù)，它們的平方數(shù)也有快算方法：比如35的平方，先將個位數(shù)5的平方算出，得25，這是35平方后的個位數(shù)和十位數(shù)，它的.百位數(shù)或千位數(shù)要這樣算：取35的個位數(shù)3，再取一個十位數(shù)加1的數(shù)，即3+1=4，然后將十位3和其加1的數(shù)4相乘得12，最后將12和25連寫，得1225。這就是35平方的得數(shù)。其他個位是5的二位數(shù)平方也同樣加1。掌握了這一規(guī)律，記住了方法個位是5的二位數(shù)平方就很快算并寫出，比如25的平方625，55的平方3025。
有些娛樂活動中也會用到數(shù)學基本知識，可以說數(shù)學還具有娛樂性。我們除了日常工作學習生活，還必須參加娛樂活動，否則生活會變得枯燥無味。娛樂活動的種類項目很多，其中撲克也是常玩的一種。據(jù)說玩牌時要想羸就必須記住某號牌已出了多少張，其他人手中還有多少張，這樣來計算自己出牌的大小和順序，做到心中有底，不至于出錯牌。計算正確，即使自己的牌不是很好，也不會讓自己輸?shù)煤軕K，甚至還能勝出。還比如，棋盤式小方格中填數(shù)學游戲，要使用方格的橫。豎。斜格中的數(shù)字加起來相等，每小格中必須填上合適的數(shù)字才行，這是很費腦筋的。常聽大人們說，知識就是力量。數(shù)學就是一門最基本最重要最須掌握的知識，可以說數(shù)學也是力量，特別是在高科技領(lǐng)域中，沒有數(shù)學知識，沒有它的精確計算，事情就寸步難行。
例如：我國最近發(fā)射了“神七”飛船，大家看過電視報道就知道，它的發(fā)射時間，空中運行軌跡，它返回地球的時間和地點，都是經(jīng)許多科學家周密計算過的，才保證了這次任務的圓滿成功，使我國的航天技術(shù)向前邁出了歷史性的一大步。我說了上面這些，可見數(shù)學在我們生活中的地位多么重要。現(xiàn)在我們學習的數(shù)學知識是最基本的，我們一定要把最基礎(chǔ)的知識學好，以后還有更深的數(shù)學知識要我們?nèi)W習。
大家共同努力吧！
一年級對數(shù)學的體會和感想篇五
心理學研究表明，學習內(nèi)容和學生熟悉的生活背景越貼近，學生自覺接納知識的程度就越高。創(chuàng)設與生活實際有關(guān)的情境，讓學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在自己身邊，數(shù)學并不難，從而激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。
例如，在教學“0的認識”的時候，我創(chuàng)設了這樣一個情境： 我先在黑板上貼了一只可愛的小猴子，并對學生說：“猴子媽媽因為小猴子愛學習，所以獎勵給它兩個桃子?！闭f的同時，在小猴子面前貼上一個大盤子和兩個新鮮的大桃子?！靶∨笥涯銈兛矗『镒邮遣皇呛荛_心呀?”接著小猴子就開始“吃”桃子了。我先從盤子里取下一個桃子，這時讓學生觀察：發(fā)現(xiàn)了什么?(發(fā)現(xiàn)盤子里只剩下一個桃子了。)我接著問：“可以用數(shù)字幾來表示呢?”學生答：“可以用1來表示?！比缓笪矣秩∠乱粋€桃子，并說：“小猴子又吃了一個桃子，這回該用數(shù)字幾來表示呢?小猴子不知道了，小朋友們讓我們來幫助小猴子解決這個問題好嗎?”
只有用新的理念分析新教材，理解新教材，才能真正體會編者的意圖。教師要充分利用教材，創(chuàng)造地運用教材資源，給學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，以激發(fā)學生對數(shù)學的好奇心和求知欲，使之積極參與學習活動。
例如，在教學一年級上冊數(shù)學第54頁上的第5題時，我是這樣設計的：先讓學生把圖上的文字讀一讀(左上圖)，再分四大組討論圖意，找出解決問題的辦法，在全班交流。接著有學生自己上來表演：一人扮演“我”，后面有8人。(讓學生隨便上來，直到符合圖意。)從而了解這隊人分成哪兩部分，然后讓學生列式計算。這樣問題很快解決了，不需要教師去講解，都有學生自己完成，學生參與在整個學習的過程中，也使學生嘗到了成功的喜悅。
作為新課程倡導的`三大學習方式之一，小組合作學習在形式上成為有別于傳統(tǒng)教學一個最明顯特征。它有力地挑戰(zhàn)了教師“一言堂”的專制，同時也首次在課堂上給了學生自主、合作的機會，目的是培養(yǎng)學生團體的合作和競爭意識，發(fā)展交往與審美能力。
在課堂上，我們都可以看到小組討論式的合作學習。但是，仔細觀察，就可以發(fā)現(xiàn)，多數(shù)討論僅僅停留在形式上。
我們應該組織有效的小組合作學習。在討論前要考慮各小組學生的實際情況，讓學生獨立思考，再在組內(nèi)討論交流，這樣，每個學生都有思考的機會和時間。小組討論的時候，教師要深入到小組當中，了解合作的效果，討論的情況等等，從而靈活地調(diào)整下一個教學環(huán)節(jié)。
例如，在教學小學一年級數(shù)學“連加、連減”時，我大膽地把教材中的兩個例題作了變動，把它們設計成學生熟悉的富有生活情趣的情境，使學生更容易地掌握。在教學例題后，我安排了這樣一個環(huán)節(jié)：讓全班學生分四大組討論，每組創(chuàng)設一個情境，再讓學生根據(jù)內(nèi)容列出連加(或連減)。
表演形式：一人敘述，幾人表演。
第三組：河邊有8只螃蟹，爬走了2只，又爬走了4只，還有幾只?
第四組：草地上有7只小雞，走掉2只，又走掉1只，草地上還有多少只? 小朋友們表演得十分精彩，大家學得非常有勁。這樣學生在小組合作學習中鞏固了知識，又嘗到了成功的喜悅。
對于一年級學生來說，最喜歡游戲活動了，讓學生在有趣的游戲活動中產(chǎn)生例題進行學習，學生會感到輕松愉快，大大提高學生學習數(shù)學的興趣。 例如，在教學“加、減混合”時，我把書上的例題改成了游戲形式，我先對學生說：“小朋友你們喜歡做游戲嗎?”接著，講游戲的規(guī)則(先有7人在車上，接著下車2人，再上車3人)。然后，邊放音樂邊講述：汽車從北厙開車了，(學生做動作、嘴里發(fā)開車的聲音)吳江到了，停車(下車2人，又上車3人)，汽車又開了。游戲結(jié)束后，讓學生討論后說說，現(xiàn)在車上有幾人?有的學生說，現(xiàn)在車上有8人;有的學生說，原來車上有7人，到了吳江下車2人，又上車3人，現(xiàn)在車上有8人;有的學生說，從北厙出發(fā)時車上有7人，到了吳江下車2人，車上有5人，又上車3人，現(xiàn)在車上有8人。我對學生的各種說法先表示肯定，然后讓學生討論，你認為哪種說法最好?再讓學生說說是怎樣知道現(xiàn)在車上有8人的。學生在游戲活動中知道：從8人里面去掉2人(要用減法算)，又多3人(要用加法算)。這樣學習“加、減混合”的例題，學生感到有趣、熟悉、自然，對數(shù)學的親切感、興趣感也自然產(chǎn)生了。
課程改革為我們帶來了新的教學理念，為學生發(fā)展提供了更廣闊的空間。我認為，凡是學生能夠探索出來的，教師決不替代，凡是學生能夠獨立發(fā)現(xiàn)的絕不暗示，讓學生從生活、活動、思索、合作交流中學習，盡可能多給一點思考的時間，多給一點活動的空間，多給學生一點表現(xiàn)自己的機會，讓學生多一點創(chuàng)造的信心，多一點成功的體驗。
一年級對數(shù)學的體會和感想篇六
【開學第一課感想作文1】
這一天老師競?cè)蛔屛覀兛措娨?，不過不是動畫片，而是一節(jié)特殊的課，讓我們?nèi)嗤瑢W都哭得唏哩嘩啦。
這節(jié)特殊的課，主角不是班主任張老師，而是一群明星大腕。有拍武打片的李連杰、有拍過無數(shù)電影的章子怡，有唱紅《sorry，sorry》的韓庚，有成龍的兒子著名歌手房祖名，還有花樣滑冰“黃金組合”龐清—佟健，阿里巴巴網(wǎng)站總裁馬云……真是人才濟濟??！而表演的主題卻只有一個“夢想”。
我今年十一歲了，我也有夢想，那就是做旅游節(jié)目的美食主持人。因為我對食物特別感興趣，還是個當之無愧的“電視迷”，我羨慕節(jié)目主持人既能漫游世界，觀賞美麗的風景，又能嘗遍各地的美食小吃。
【開學第一課感想作文2】
《開學第一課》這部片子是以夢想為題的，里面講的是每個人都有一個夢想，在實現(xiàn)這些夢想的過程中，又有感人、勵志的故事?，F(xiàn)在讓我講講我的觀后感吧！
女航天員王亞平大家應該都認識吧，她在6月10日撐著神舟十號去了外太空。之所以她能登上神舟十號，她也是有著夢想，也經(jīng)過了她的刻苦和努力，才能登上神舟十號。當他講述完自己的夢想之后我心想：王亞平也真不容易呀！還要經(jīng)過這些艱苦的訓練。我總結(jié)出了一個道理：夢想就是動力，心中有一個夢想，這種動力就會把你推向成功。
有位母親為了自己的兒子花了的時間。因為她兒子4歲時患了智力低下，自閉癥，最后聽說彈鋼琴可以開發(fā)大腦，走出自閉，還真的有效！這個故事很感人，許多人都哭了，都默默的流下了眼淚。這位母親的無私奉獻，換來了兒子的健康。現(xiàn)在兒子想做的是，給媽媽買房子，對媽媽好。
這些來賓，都有自己的夢想，又感人的，有勵志的，但這些夢想所付出的卻很多很多……
【開學第一課感想作文3】
昨天晚上，媽媽陪我看了6：30—8：30的《開學第一課》。
晚會在《我愛你中國》悠揚的歌聲中緩緩地拉開了序幕，整個晚會共分為4個班會，分別是：愛是分享、愛是力量、愛是承擔和愛是榮耀。整場晚會中，第三節(jié)班會給我留下了最深的印象。
有一個叫馬鵬飛的哥哥，他今年13歲，已經(jīng)上了初中?？墒窃谒?歲的時候，他的.父母離異了，丟下他和體弱多病的奶奶相依為命！從此4歲的他就擔負起生活的重擔，每天早上5點鐘就要起床燒水、煮飯給奶奶吃，然后再趕去上學，從來沒有耽誤過一天的學習！就這樣，小小的又堅強的他堅持了9年！他的事跡感動了我，也感動了在場的每一位觀眾，他的身上值得我們學習的地方太多太多了！
我還看到了一位老奶奶，她已經(jīng)99歲了，路也走不穩(wěn)了，但她每天堅持升降國旗，就這樣堅持了45年，她用她的特有的方式表達了對我們偉大的祖國深深的愛意！愛讓我們的祖國更美麗！我看完了《開學第一課》后，就把馬鵬飛哥哥放進了我的心中，我要向他學習做一個堅強的男子漢！
【開學第一課感想作文4】
今年的《開學第一課》主題為《美在你身邊》，聚焦最美教師張麗莉、最美司機吳斌、最美戰(zhàn)士高鐵成等一系列“最美人物”，以及神九上天、蛟龍入海、奧運拼搏等“最美事物”，詮釋美的時代內(nèi)涵，把“正能量”傳遞給全國中小學生。
節(jié)目中，首位女航天員劉洋等學生耳熟能詳?shù)拿酥v述太空之美、地球之美、人性之美；倫敦奧運會冠軍也集體出鏡，陳一冰帶領(lǐng)下的體操男團5名隊員、蝶泳冠軍焦劉洋、混合泳冠軍葉詩文闡述他們對美的理解和感悟。此外，鄉(xiāng)村女教師鄧麗、學者于丹、畫家韓美林、歌手譚晶等也亮相。籃球巨星姚明與林書豪擔任“課外輔導員”，姚明在非洲大草原講述他探索美、發(fā)現(xiàn)美的故事。
本次《開學第一課》，讓三小全體師生深受教育和啟發(fā)：美就在我們身邊，在我們每個人的心里，但我們需要有一顆善于去發(fā)現(xiàn)美的眼睛、創(chuàng)造美的精神、傳遞美的行為，這樣我們的祖國才會有和諧之美、我們的地球才會越來越美好！
一年級對數(shù)學的體會和感想篇七
母親節(jié)作為一個特殊的節(jié)日，是為了表達對母親的感激之情和愛意。在這個特殊的日子里，我們可以用各種方式來慶祝和感謝母親。今年，作為一年級的我，經(jīng)歷了一段非常特別的母親節(jié)，收獲了許多對母親深深的思考和體悟。
第二段：為母親準備驚喜
今年的母親節(jié)，我決定給媽媽一個特別的驚喜。我提前偷偷在家里準備了一張感謝卡片，上面寫滿了我對媽媽的愛和感激之情。我還偷偷學著爸爸的樣子，準備了一頓豐盛的早餐給媽媽。當媽媽被驚喜醒來時候，她笑得像太陽一樣燦爛，我看到她的眼睛里充滿了幸福的淚水，這一刻，我深深地感受到了孩子給予母親的幸福和快樂。
第三段：感悟母親的辛勞和付出
在這次為母親準備驚喜的過程中，我不禁開始思考，媽媽到底經(jīng)歷了多少辛勞和付出。我想起了媽媽總是哄我入睡、照顧我生病時的樣子。我還記得那次我差點摔倒，媽媽及時搶救我，她用自己的身體將我逆轉(zhuǎn)過來，這一切讓我深深地感受到了母愛的偉大。媽媽為了我們的成長和幸福默默地付出了太多，而這種無私的愛是我們無法用言語來表達的。
第四段：表達愛意
這次的母親節(jié)，我和同學們一起做了一次演講比賽。我選了一個關(guān)于母愛的主題，表達了我對母親的愛之深。在演講的時候，我流露出真摯的情感和感激之情，而同學們的掌聲讓我更加感動。通過這次演講，我讓更多的人了解到了母親對我們的重要性，也讓他們意識到了自己對母親的感激之情。通過我的努力，我希望能夠傳遞愛和感激之情，讓更多的人關(guān)注和珍惜母愛。
第五段：感想和展望
通過這次慶祝母親節(jié)的經(jīng)歷，我感受到了母愛的偉大和無私。我認識到，我們應該珍惜并感激母親為我們所做的一切。同時，我也明白了，愛是無需言語的，但我們可以通過行動來表達。我希望以后的每一天，都能夠以一個感激的心情對待母親。我會用行動來回報母親的愛，我會更加努力學習，為了能夠更好地為母親爭光。我相信，只要有愛，我們的家庭會越來越美好。母親節(jié)，永遠是我最珍貴的日子。
總結(jié)：通過慶祝今年的母親節(jié)，我獲得了很多對母愛的深思和感悟。我明白了母愛的偉大和無私，感受到了愛的力量。我將永遠珍惜母親節(jié)，用行動來表達我對母親的愛和感激之情。
一年級對數(shù)學的體會和感想篇八
認識鐘表：會認讀整時、整時過一點或差一點到整時這三種時間。
首先認識時針、分針
時針：粗短
分針：細長
認識整時技巧：分針指向12，時針指向幾就是幾時整。
分針指著12，時針指著1就是1時。1：00
分針指著12，時針指著2就是2時。2：00
分針指著12，時針指著6就是6時。6：00
分針指著12，時針指著8就是8時。8：00
分針指著12，時針指著12就是12時。12：00
注意：分針指在12附近，時針馬上指著準確的數(shù)字，此時是“大約”幾時整。
在練習撥針時，時針和分針一定要撥到準確的位置上。
時針和分針并沒有正對著鐘面上的數(shù)，而是稍微偏了一點，像這種差一點不到幾時，或是幾時剛剛過一點，我們就不能說正好是幾時，而應該說“大約是幾時”。
注意：“大約是幾時”撥針時應該掌握在前后5分以內(nèi)。
數(shù)學學習方法技巧
.復習是一個鞏固和改進你所學到的東西的過程
碎片似乎是麻煩，但實際上它是非常有效的，因為它符合人腦記憶的規(guī)則，但可以節(jié)省時間
歲面對挫折,有意識地調(diào)整自己的心理狀態(tài),不要專注于痛苦的經(jīng)驗
學習是一項長期而艱巨的腦力勞動如果學習過于緊張，持續(xù)時間過長，就會導致學習疲勞
.一個人不僅要靠與生俱來的東西，還要靠他從學習中學到的東西來塑造自己
、急功近利容易導致失敗，學習應循序漸進
.聽課教師應始終遵循思路，善于掌握教師講解中的關(guān)鍵詞，建立自己的知識結(jié)構(gòu)
五十通過對上節(jié)課解題過程中的分析推理過程進行反思和提煉，有助于理解新課程的內(nèi)容
使用圖表進行比較和復習可以幫助我們準確地、準確地復習知識
.對于具有明顯遞進關(guān)系的知識，可以繪制知識電路圖
.做練習是鞏固知識最有效的方法，是學習過程中的一個重要環(huán)節(jié)
.問題后思維是提高知識水平、深化思維深度、提高思維緊張度的有效途徑
一年級對數(shù)學的體會和感想篇九
第一段：引言（150字）
母親節(jié)是每年的五月第二個星期日，它是一個特殊的節(jié)日，用來表達我們對媽媽的感激和愛。今年的母親節(jié)，作為一年級的我，我有了更深刻的理解和體會。在這個特殊的日子里，我送給媽媽一份特別的禮物，表達了我對媽媽的感激之情。
第二段：精心準備的禮物（250字）
為了給媽媽一個驚喜，我早早地開始準備禮物。首先，我在學校繪畫課上學會了繪畫，我決定給媽媽畫一幅畫。我想表達給媽媽的是我對她的愛和感激之情，所以我選擇了畫一朵美麗的花。為了保密，我在學校和爸爸的幫助下完成了這幅畫。第二，我制作了一張賀卡，上面寫著“媽媽，我愛你”。我把畫和賀卡放在了一個精美的盒子里，并給它打了一個漂亮的蝴蝶結(jié)。當我把這份禮物交給媽媽的時候，她非常開心，她告訴我，這是她收到過最特別的禮物。
第三段：親情的體驗（250字）
在母親節(jié)這一天，我和媽媽一起參加了學校組織的親子活動。這是一個親近自然的戶外活動，我們一起種植了一盆花卉。在活動中，媽媽教我怎樣給花卉澆水、施肥和修剪葉子。她說，花卉需要我們的精心呵護和愛護，我也和媽媽一起擁有了一份責任感。通過這次活動，我明白了親情是一種無私的付出和關(guān)心，它需要我們用心去體驗和感受。
第四段：媽媽的付出（250字）
在母親節(jié)這一天，我反思了媽媽為我們家所做的一切。她每天早起為我和家人做早餐，為我洗衣服，為我準備學校的午餐，為我做好一切的準備。她是一個全職母親，她無私地付出，默默地為我們創(chuàng)造一個溫暖和美好的家。我知道，媽媽在背后默默付出的這些事情是為了我們能夠有一個幸福的生活。媽媽的付出讓我更加明白了母愛的偉大和無私。
第五段：感激母愛（300字）
在母親節(jié)這一天，我更加深刻地意識到了媽媽對我的愛和付出。我不再把媽媽的關(guān)愛當作理所當然，而是更加感激她。我會更加聽話乖巧，盡力做到每天吃完飯后主動洗碗，整理房間，幫助媽媽分擔家務。我知道，這是我回報媽媽、表達我對她的愛和感激的方式。母親是世界上最偉大的人，我要好好珍惜她的愛，把我所學到的愛傳遞給別人。我希望媽媽能夠永遠健康快樂，我也會努力成為媽媽的驕傲。感謝媽媽，感謝她為我們付出了這么多。母愛是無盡的，我會用我的一生去愛媽媽。
總結(jié)（100字）
通過今年母親節(jié)的慶祝，我對媽媽的愛和對她的感激更加增長。我明白了母親節(jié)的意義不僅僅是為媽媽帶來喜悅，更重要的是讓我們更加關(guān)心和愛護媽媽。我要常常表達對媽媽的愛和感激，盡可能地回報她的愛。無論何時何地，請記得對媽媽說一聲：“媽媽，我愛你！”
一年級對數(shù)學的體會和感想篇十
一年級生活是孩子們學習生涯的開始，對他們來說，面臨的挑戰(zhàn)和困難不容小覷。而在此期間，雙減政策的實施起到了重要的作用。下面我將從日常學習、身心健康、家庭教育、社會互動以及未來規(guī)劃五個方面來談談對于一年級雙減政策的體驗和感悟。
首先，我們要談到日常學習。一年級的學生們每天都要面對海量的知識，而且學習方法與小班制相比也有了較大的變化。我的感受是，在往年的小班制教育中，我們會有很多課外活動和游戲時間，這讓我們的學習壓力相對較小。而到了一年級，這種情況發(fā)生了改變，我們需要更加高效地利用上課時間，將注意力集中在老師的講解上。通過這樣的學習方式，我們可以更快地掌握知識，更好地適應學校的學習氛圍，為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，雙減政策也對我們的身心健康產(chǎn)生了積極的影響。在新的政策下，學生們的作業(yè)量明顯減少。以前的日子里，我們每天要完成大量的作業(yè)，有時連周末都不能放松休息。現(xiàn)在，由于作業(yè)量的減少，我們有更多的時間去進行自主活動，比如閱讀書籍、戶外運動等。同時，學校也注重培養(yǎng)我們的興趣愛好和才藝，定期組織各類興趣班和社團活動。這些活動不僅讓我們感受到了學習的樂趣，還培養(yǎng)了我們的身心健康。
第三，家庭教育在雙減政策中扮演著重要的角色。學生們的學習成績與家長的陪伴和引導息息相關(guān)。在雙減政策的影響下，新的家庭教育理念也在逐漸推行。家長們明白，過度進行教育會對孩子的身心健康產(chǎn)生負面影響。因此，他們更注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和社交能力，鼓勵我們多參加戶外活動，與其他孩子一起交流和玩耍。在這樣的環(huán)境下，我們能夠更好地塑造自己的性格，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。
第四，一年級的同學們也開始在社會互動中學到了很多。學校會定期組織各類社會實踐活動，讓我們親自體驗社會的各個方面。通過參觀博物館、慰問社區(qū)老人等活動，我們認識到社會是復雜多樣的，人與人之間需要相互幫助和合作。在參與這些活動的過程中，我們收獲了很多親身經(jīng)歷，鍛煉了自己的觀察力和分析問題的能力。
最后，一年級的同學們也開始思考自己的未來規(guī)劃。在雙減政策的引導下，學校會幫助我們建立明確的目標，并為我們提供豐富的學習資源。我們通過學習各種課程，參加各類實踐活動，了解到未來有很多選擇和機會等待著我們。通過為未來做好的規(guī)劃，我們會對自己的夢想有更明確的認識，也會在學習的道路上有更大的動力和方向感。
總之，在一年級的學習生活中，雙減政策為我們營造了一個健康、快樂的成長環(huán)境，也為我們的未來規(guī)劃提供了更多機會和多樣性。通過日常學習的付出、身心健康的培養(yǎng)、家庭教育的關(guān)懷、社會互動的經(jīng)歷以及未來規(guī)劃的探索，我們將能夠成為有理想、有責任心、有創(chuàng)造力的未來棟梁。
一年級對數(shù)學的體會和感想篇十一
邵老師在講《搭石》時，通過簡介什么是搭石，使學生在最短的時間感知到了課文中的更多信息和情感，也就意味著學生以最佳的狀態(tài)進入課文學習。
興趣是激發(fā)兒童從事學習的動力。祝老師在講《貓》中的生字時，采用“開火車”和“小老師領(lǐng)讀”的游戲方法，為學生創(chuàng)設一個歡快和諧的學習環(huán)境，這樣既能激發(fā)學生識字興趣，提高識字效率，又能減輕學生學習負擔，提高教學質(zhì)量。
如《貓》一課，板書設計成長方形，所有內(nèi)容圍繞“古怪”、“淘氣”板書，和課文很相稱；《搭石》和《長城》板書層次分明、簡練，邏輯性強。
三位老師面部表情親切、自然大方，恰當?shù)奈⑿?，使人感覺親近。手勢簡練、明確，運用自然，毫不矯揉造作，促進了師生間積極的情感交流，更利于教學任務的進行。
三位老師評價學生的語言是那么貼切、適時、到位，老師評價語言豐富，適時、到位，那些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵。在以后自己的課堂上，也要讓我的學生感受到這樣的語言。
好文章是用來讀的，無論是現(xiàn)代文還是文言文，朗讀是理解文章的必要途徑。邵老師在講《搭石》一課時，趁學生學習體驗了那感人的品質(zhì)，感到心潮澎湃時，指導學生激情練讀，要求讀出感情。并通過指名讀，齊讀等形式，使學生1在反復的誦讀中切實受到強烈的感染，同時也體現(xiàn)了分層次要求。在自讀自悟，理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再來充分感受感人事例，正是水到渠成，畫龍點睛。最后，她再讓學生用激動而自豪的語氣反復朗讀，讓學生與作者的情感產(chǎn)生了共鳴。
教學設計貼近學生，側(cè)重學生對文本的真實體驗和感受。想辦法讓學生去觸及文本，并不斷引導學生從文字中體會感悟其中包含的情感?！澳隳茏x一讀嗎？”“你讀出了什么？”“請你帶著這種理解讀一讀”“我們大家一起讀一下”這樣的評價細節(jié)隨處可見。
三位教師的`語文教學真正體現(xiàn)了人文性和工具性的統(tǒng)一，體現(xiàn)了“一切為了孩子的發(fā)展”。她們的課不但具有“靈”性，而且很扎實。我深深的體會到作為一名語文教師，文化素養(yǎng)很重要，需多多讀書，不斷豐富自己。這次聽課學習對我自己是一次提高，也是促進，在以后的日常教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。
通過這次學習，我對自己制定了如下努力方向：
1、做個有心人，平時要多讀書、多思考，不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，尤其是知識方面的積累和課堂語言的錘煉。
2、要在備課上下真功夫。自己先對文本真的有自己的認識和感受，然后再根據(jù)學生的情況，確定相應的教學重點和教學方式方法。
3、從教學內(nèi)容總體出發(fā)確定好每節(jié)課的具體的三維教學目標，真正明確每節(jié)課的知識的、能力的、情感的三方面的目標。再精心確定每個環(huán)節(jié)的具體任務目標，以及具體的實施方式方法。
4、注意輔助教學手段的應用，多媒體使用要合理恰當。
總之，這次聽課活動，不僅是享受，也是一種提高，不光是聽課，也是在發(fā)現(xiàn)自己，反思自己，在反思中教學，在教學中成長，今后我會用自己的行動做更好的詮釋。
一年級對數(shù)學的體會和感想篇十二
1、進取學習教育教學理論。
參加學校、組內(nèi)組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新本事為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學本事。
2、虛心請教。
利用各種機會不斷向同組教師學習。開學一段時間，堅持每一天聽年級組長周教師的課，以便盡快掌握一年級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點。自我遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)教師請教。平時作業(yè)的布置都向組內(nèi)教師請教，得到了組內(nèi)教師的好評。
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。
充分利用資源，為自我上課作好準備。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經(jīng)驗論文等，與年級教師共享，從而不斷為自我的教學水平“充電”。
（一）打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動趣味，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的教師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自我能讓學生學得簡便、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每一天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，經(jīng)過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。發(fā)動學生家長與學生一齊，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習。用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。
（二）抓好寫字訓練
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我異常注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。異常是習慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一：一拳、一尺、一寸?！?/p>
（三）培養(yǎng)學生的朗讀
我自我是很喜歡讀書的人，所以我期望我的學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也能夠有利于建立我們的班級風格。所以在平時的教學中我異常注意學生讀書的指導。
首先，調(diào)動學生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來。第三，注重自我的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的歡樂，使我的課堂豐富而生動。
（四）注重學生課外閱讀本事的培養(yǎng)
在開學初，班級給學生推薦了《365夜兒歌》，鼓勵學生利用學過的拼音，自我讀兒歌，在讀兒歌的同時又更好的掌握了拼音，一舉兩得。在此基礎(chǔ)上，我們每一天請2個孩子來教大家讀自我喜歡的兒歌，激發(fā)了學生濃濃的讀兒歌的興趣。
（五）做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量
一個班級64個孩子，64個孩子都不一樣，理解本事也有不一樣，應對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學生都能學到自我適合的知識，讓他們在學習上有所提高。異常是班上一個小男孩，開始時還很不適應學校的學習、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，經(jīng)過個方面的努力，他的學習提高是各位科任教師有目共睹的。
1、雖然注重了學生的主體性，可是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應當多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。
2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐，多向其他教師學習。
3、教師機智有待提高，應對課堂上學生的不一樣問題，要求我們更要在備課時，不僅僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。
4、注意對不一樣學生要有不一樣的教學方法，縮小學生間的差異。
5、學生語言本事的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。
在這學期的教學過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學習的廣闊天地。而作為一名年輕教師，我也明白自身存在著許多不足，我會利用各種機會，不斷的充實自我。今后我還會在教學中不斷改善，以適應教育改革的新浪潮。不辜負學校對我的期望和培養(yǎng)。
一年級對數(shù)學的體會和感想篇十三
雙減作為新課改的核心措施之一，旨在減負和減排，讓學生學習更輕松、更有成效。作為一名一年級的學生，我深切感受到了雙減給我們帶來的變化。在一年級的學習生活中，我以自己的體驗為基礎(chǔ)，結(jié)合同學們的共同感受和老師們的指導，總結(jié)出了以下幾點心得體會和感想。
首先，雙減給我們帶來了更輕松的學習氛圍。過去，我們一年級的學習任務繁重，需要背誦大量的課文和知識點，還要完成大量的作業(yè)。但是現(xiàn)在，我們的課程負擔得到了大大的減輕，不再有壓力山大的背誦任務，作業(yè)的數(shù)量也比以前減少了不少。這讓我們可以更好地消化所學的知識，同時也能夠有更多的時間參加課外活動和休息。減少了課業(yè)壓力，使得我們更加積極主動地學習，也更加享受學習的過程。
其次，雙減為我們提供了更加靈活多樣的學習方式。以前，我們的課程設置比較單一，只注重傳授知識，缺乏趣味性和實踐性。而現(xiàn)在，雙減引入了更多的合作探究、問題解決和實踐活動，使得我們能夠更好地運用所學的知識。例如，在數(shù)學課上，我們經(jīng)常進行小組活動，通過游戲和競賽的方式進行數(shù)學運算，既鍛煉了我們的計算能力，又增強了我們的合作意識。在語文課上，老師也會帶我們到圖書館借書閱讀，讓我們通過閱讀培養(yǎng)閱讀興趣和提高語文素養(yǎng)。這樣的學習方式讓我們更加主動、積極地投入學習，同時也提高了學習的效果。
另外，雙減讓我們學會了更好地管理和規(guī)劃自己的學習。以前，由于課業(yè)壓力大，我們往往要加班加點地做作業(yè)，經(jīng)常會面臨作業(yè)爆炸、熬夜寫作業(yè)等問題。而現(xiàn)在，有了雙減的政策，我們可以合理安排學習時間，提前計劃作業(yè)和學習任務。老師們也會定期檢查我們的作業(yè)完成情況，幫助我們及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。這讓我們養(yǎng)成了良好的學習習慣，提高了自己的學習效率。同時，我們也學會了根據(jù)自己的實際情況，合理安排學習和休息時間，保持身心健康。
最后，雙減使我們更加熱愛學校和班級。在過去，課業(yè)繁重、壓力大的情況下，我們會出現(xiàn)對學校和班級的抵觸情緒。而現(xiàn)在，有了雙減的政策，我們的學習變得更加輕松和有趣，也與老師和同學們更加融洽。我們經(jīng)常舉辦一些活動和游戲，增進彼此之間的交流和友誼。我們還在班級中組織了一些志愿者活動，為學校和班級做出自己的貢獻。這讓我們對學校和班級充滿了熱愛，也更加愿意積極參與各項活動。
總之，雙減給我們一年級的學生帶來了很多的變化。我們不再面臨課業(yè)過重的壓力，學習氛圍更輕松、更有活力；學習方式更加靈活多樣，提高了學習的興趣和效果；學會了更好地管理和規(guī)劃自己的學習，養(yǎng)成了良好的學習習慣；熱愛學校和班級，愿意積極參與各種活動。通過雙減的改革，我們的學習生活變得更加有意義和充實，同時也培養(yǎng)了我們的多方面素質(zhì)和能力。相信在未來的學習和成長中，我們將會繼續(xù)努力，取得更好的成績和進步。
一年級對數(shù)學的體會和感想篇十四
寫字教學是一年級語文教學的重點。應該貫穿整個語文教學過程中，讓學生把這學期要求會寫的200個生字寫好。隨時觀察學生寫字的坐姿和握筆是否正確，督促學生養(yǎng)成正確書寫姿勢。在寫每課的會寫生字時，先讓學生認真觀察每個字的結(jié)構(gòu)和它在田字格所占的位置。采取讓學生說老師在黑板上師范板書的方法，指導大家按正確的筆畫書寫生字。書上寫過之后，下來還要及時鞏固練習。聽寫檢查學生是否掌握本課的要求會寫的這些生字。根據(jù)艾賓浩斯先快后慢的遺忘曲線規(guī)律制定復習、聽寫生字的計劃。
新的部編版語文教材對學生會認和會寫的生字要求不一樣。要求學生多認少寫。這學期要求學生會認400個生字。識字教學的任務是比較重的，學生的識字量直接影響學生閱讀理解能力。因此閱讀教學和識字教學的關(guān)系尤為密切，在教學中可以采取隨文識字、歸類識字、猜謎語識字、編故事識字等多重識字教學方法。識字教學在每篇課文里完成之后，接下來還得隨時再現(xiàn)給學生加深印象。僅僅靠課堂上的教學時間是遠遠不夠的，所以教師要鼓勵學生養(yǎng)成自主識字的習慣。課外閱讀最能增加學生的識字量，因此在一年級要培養(yǎng)學生閱讀課外書的習慣和興趣。
一年級閱讀教學的目標是讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中積累詞語和感受詩歌、兒童文學作品語言的優(yōu)美。課外閱讀總量不少于5萬字。在閱讀教學時要讓學生養(yǎng)成預習課文的習慣，預習要求學生把課文句子讀通順。在課堂教學過程以各種不同形式練習學生朗讀，學完一篇課文里面需要積累的詞語要讓學生及時記下來，練習說話，鞏固運用。一學期除了讓學生閱讀語文課本上的課文以外，還應該給學生拓展課外閱讀資料。幫助他們選擇適合一年級學生年齡段閱讀的繪本、童詩的書籍。每周安排固定的課外閱讀時間，采取各種形式的活動鼓勵每個學生參與閱讀，比如，說一說、畫一畫的形式調(diào)動學生思維，從而培養(yǎng)他們閱讀習慣和興趣。
一年級口語交際教學要求學生在課堂上養(yǎng)成說普通話的習慣。能夠認真聽別人講話，努力了解別人講話的內(nèi)容。聽故事，看音響作品，能夠復述大意和自己感興趣的情節(jié)。能完整的講故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心。對于我們農(nóng)村小學的孩子來說，口語交際教學的難度比較大。這里的孩子見聞比城市孩子少，鍛煉自己的機會也少。所以，從某一個方面來說他們口語表達能力的提高受到了一定的限制?？谡Z交際教學應該努力貼近學生的實際生活，除了完成課本的每個單元的口語交際主題教學以外，還應該把口語交際教學貫穿與整個語文教學過程和學生平時的生活。
一年級看圖寫話教學是寫作教學的基礎(chǔ)。要求學生達到以下目標：
1、對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。
2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。
3、根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。
在看圖寫話教學中，讓學生用三要素或者四要素的表達方式來嘗試把圖畫上的內(nèi)容說清楚。一年級學生模仿能力較強，老師可以示范寫話，引導學生合理組織語言把話講清楚?？磮D寫話除了寫清楚自己所看到的內(nèi)容，還可以寫想到的內(nèi)容。所以，老師在指導學生寫話時不能限制學生的思維，應該鼓勵學生進行合理的想象，寫出自己特別的一些想法。
一年級語文教學可以分為以上幾大板塊的教學內(nèi)容。每一板塊的教學內(nèi)容存在相互影響和滲透的密切聯(lián)系。要提高學生語文綜合素養(yǎng)，就要在每一個教學板塊里落實教學目標，提高學生某一方面的能力。所以，在下學期的語文教學中我要以語文課程標準為導向，根據(jù)學情綜合考慮制定一份完善的教學計劃，然后在每一堂課上落實詳細具體的教學目標。
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