心得體會(huì)是有效的學(xué)習(xí)方法之一，可以讓我們更加深入地理解所學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)踐。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的條理性，使讀者能夠清晰地理解你的思想。以下是一些精選的心得體會(huì)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
新時(shí)代面對(duì)面心得體會(huì)篇一
近期，本人對(duì)《新時(shí)代面對(duì)面》進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)該書(shū)生動(dòng)形象地闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，觀點(diǎn)權(quán)威準(zhǔn)確、論述深入淺出、語(yǔ)言通俗易懂，強(qiáng)烈感受到以下幾點(diǎn)體會(huì)：
(一)深化了對(duì)我國(guó)社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化的嶄新認(rèn)識(shí)
關(guān)于我國(guó)社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化的論述是十九大的重大理論創(chuàng)新。習(xí)近平同志在十九大報(bào)告中指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。”這是在科學(xué)分析我國(guó)社會(huì)發(fā)展的階段性特征基礎(chǔ)上形成的關(guān)于我國(guó)社會(huì)主要矛盾問(wèn)題的科學(xué)判斷。我國(guó)社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)化是中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的根本標(biāo)志，而對(duì)這一主要矛盾轉(zhuǎn)化的認(rèn)識(shí)則標(biāo)志著我們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)進(jìn)入了一個(gè)嶄新境界。黨的十九大關(guān)于我國(guó)社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化的論斷，與改革開(kāi)放初期的論斷既一脈相承，又與時(shí)俱進(jìn)。其新的內(nèi)容主要有兩個(gè)方面：
一是從主體方面看，更加強(qiáng)調(diào)人民對(duì)“美好生活”需要的滿足。因?yàn)榻?jīng)過(guò)將近40年的改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)，我國(guó)人民的基本“物質(zhì)文化”生活需要已經(jīng)得到滿足，而對(duì)“美好生活”的需要越來(lái)越多，包括追求更有尊嚴(yán)的生活、更好的教育、更好的休閑、更美的環(huán)境等;二是從客體方面講，更加強(qiáng)調(diào)解決發(fā)展的“不平衡不充分”問(wèn)題。因?yàn)榻?jīng)過(guò)幾十年的高速發(fā)展，我國(guó)的社會(huì)生產(chǎn)力已經(jīng)基本解決了“落后”的問(wèn)題，存在的主要是發(fā)展“不平衡不充分”的問(wèn)題。發(fā)展“不平衡”是多方面的。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上，主要表現(xiàn)為發(fā)展的差距較大，如城鄉(xiāng)差距、東西部差距、社會(huì)群體的收入差距等;在總體上，還存在物質(zhì)文明建設(shè)與精神文明建設(shè)的不協(xié)調(diào)，經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等方面發(fā)展的不協(xié)調(diào)問(wèn)題。發(fā)展“不充分”也是多方面的。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，主要表現(xiàn)為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)還沒(méi)有完成;在轉(zhuǎn)變政府職能方面，還需要加大力度，很多體制機(jī)制還有待完善;在社會(huì)發(fā)展方面，民生問(wèn)題還存在很多赤字;在生態(tài)環(huán)境建設(shè)方面，任務(wù)還相當(dāng)艱巨。所有這些，都還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人民對(duì)美好生活向往的需求?？梢哉f(shuō)，十九大關(guān)于我國(guó)社會(huì)主要矛盾的論斷，完全符合我國(guó)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，極大地豐富了對(duì)我國(guó)社會(huì)主要矛盾的認(rèn)識(shí)，發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義理論，使我們對(duì)“三大規(guī)律”即執(zhí)政黨建設(shè)規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)提高到一個(gè)新水平。
新時(shí)代面對(duì)面心得體會(huì)篇二
《新時(shí)代面對(duì)面》以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，闡述的13個(gè)重大問(wèn)題都來(lái)自于十九大報(bào)告，從總體上體現(xiàn)了十九大精神的重點(diǎn)和要義。比如，如何理解十九大主題的重要意義，文中指出：進(jìn)入新時(shí)代，我們黨舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、擔(dān)負(fù)什么樣的歷史使命、實(shí)現(xiàn)什么樣的奮斗目標(biāo)，這是備受國(guó)內(nèi)外關(guān)注的重大問(wèn)題。讀本從三個(gè)方面揭示這一主題同歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的關(guān)系，講清了這個(gè)重大問(wèn)題，筆墨雖然不多，但思路清晰、充滿感情，很有說(shuō)服力。有的問(wèn)題十九大報(bào)告有論述，但為了便于理解把握就要加以提煉，使之更加醒目。比如，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，書(shū)中講了五個(gè)“新”：續(xù)寫(xiě)新篇章、戰(zhàn)略新安排、生活新向往、夢(mèng)想新征程、國(guó)際新地位。在闡發(fā)十九大精神原意的基礎(chǔ)上，力求把握精髓，融會(huì)貫通，講出了新意，講出了深度，能真正抓住讀者。
二、深入淺出力透紙背
《新時(shí)代面對(duì)面》對(duì)許多重大問(wèn)題進(jìn)行了深入淺出的闡述分析，如“如何認(rèn)識(shí)我國(guó)發(fā)展的歷史方位和社會(huì)主要矛盾的變化”“如何認(rèn)識(shí)x以來(lái)五年的成就是全方位、開(kāi)創(chuàng)性的，變革是深層次的、根本性的”“如何理解新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命”“如何把握新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排”等等，都講出了實(shí)實(shí)在在的道理，有助于人們深化理解把握。讀本還在講透徹講明白上下了真功夫，對(duì)重大理論問(wèn)題進(jìn)行了深入闡發(fā)，對(duì)實(shí)踐熱點(diǎn)問(wèn)題給予了解釋說(shuō)明。比如，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義、21世紀(jì)的馬克思主義，是我們黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，是十九大報(bào)告最重大的理論成果。書(shū)中強(qiáng)調(diào)，掌握這一重要的新思想，就要領(lǐng)會(huì)科學(xué)體系，把握“四梁八柱”，抓住精髓要義，理解一系列獨(dú)創(chuàng)性思想觀點(diǎn)，弄通內(nèi)在邏輯關(guān)系。其中，“主題主線是大梁”，就是要把握中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)主題主線;‘八個(gè)明確’立支柱”，十九大報(bào)告闡述的“八個(gè)明確”支撐起了宏偉思想的整體框架;“基本方略筑根基”，十九大報(bào)告提出的“十四個(gè)堅(jiān)持”，是新思想的實(shí)踐展開(kāi)，是思想化為行動(dòng)的導(dǎo)航儀、線路圖、方法論;要把“主題主線”“八個(gè)明確”“十四個(gè)堅(jiān)持”統(tǒng)一起來(lái)，作為一個(gè)整體加以理解。這就指出了學(xué)習(xí)鉆研習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的努力方向和學(xué)習(xí)方法，有助于把學(xué)習(xí)引向深入。
三、引經(jīng)據(jù)典生動(dòng)活潑
《新時(shí)代面對(duì)面》在闡述方法上很有特色。比如，把講歷史與講道理結(jié)合起來(lái)，如在講“健全人民當(dāng)家作主的制度體系”問(wèn)題時(shí)，講了中國(guó)共產(chǎn)黨在延安時(shí)的民主實(shí)踐，講了1945年毛澤東同志與黃炎培先生著名的“窯洞對(duì)”，講了1979年冬天鄧小平同志與工商界民主協(xié)商的“五老吃火鍋”。通過(guò)這些歷史掌故，既講清了重要話題，又講得很生動(dòng)。把講典型事例與論述重要觀點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，如在講“讓人民有更多獲得感”時(shí)，講了x年以來(lái)一場(chǎng)“廁所革命”在全國(guó)各地展開(kāi)。上廁所難，這是長(zhǎng)期以來(lái)人人都可能遇到、又是很多地方不重視、切實(shí)與人民群眾生活密切相關(guān)的問(wèn)題。對(duì)這樣一個(gè)看似“小問(wèn)題”，總書(shū)記親自關(guān)心，國(guó)家有關(guān)部門(mén)下決心解決，受到人民群眾高度贊揚(yáng)。這個(gè)事例很好地闡釋了“群眾利益無(wú)小事”的真切意義，使人們真正體會(huì)到“以人民為中心”究竟意味著什么。書(shū)中引用了大量古代詩(shī)詞、名言警句、民謠，語(yǔ)言風(fēng)格樸素平實(shí)，具有感染力。
新時(shí)代面對(duì)面心得體會(huì)篇三
黨的十八大以來(lái)，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，教育戰(zhàn)線繼往開(kāi)來(lái)、開(kāi)拓進(jìn)取，全面深化綜合改革，我國(guó)教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，實(shí)現(xiàn)了全方位、系統(tǒng)性的整體提升。黨的十九大報(bào)告指出：“教育事業(yè)全面發(fā)展，中西部和農(nóng)村教育明顯加強(qiáng)?！苯逃聵I(yè)的蓬勃發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新、文化繁榮、民生改善、社會(huì)和諧、對(duì)外開(kāi)放提供了有力支撐。
一是全面貫徹黨的教育方針，社會(huì)主義辦學(xué)方向更加鮮明。五年來(lái)，教育系統(tǒng)圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)理想信念教育，堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程，幫助學(xué)生扣好人生第一粒扣子。深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，創(chuàng)新思想政治工作的方法、途徑、載體，構(gòu)建大中小學(xué)一體化德育體系，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。全面加強(qiáng)大中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，堅(jiān)持完善高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，推進(jìn)高校院系、中小學(xué)、民辦學(xué)校、中外合作辦學(xué)院校黨組織建設(shè)，高校大學(xué)生黨員占比7.1%，教職工黨員占比56.6%，各級(jí)各類學(xué)校黨建水平不斷提升。全面落實(shí)從嚴(yán)治黨要求，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主導(dǎo)權(quán)，深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，教育系統(tǒng)黨的建設(shè)全面加強(qiáng)。廣大師生思想主流積極健康向上，堅(jiān)決擁護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央，中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信進(jìn)一步增強(qiáng)，對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)充滿信心。
二是教育普及程度明顯提高，總體發(fā)展水平進(jìn)入世界中上行列。小學(xué)凈入學(xué)率99.9%、初中毛入學(xué)率104%，超過(guò)高收入國(guó)家平均水平。學(xué)前三年毛入園率77.4%，超過(guò)中高收入國(guó)家平均水平，比提高12.9個(gè)百分點(diǎn)。高中階段毛入學(xué)率87.5%，高于中高收入國(guó)家平均水平。高等教育大眾化深入發(fā)展，毛入學(xué)率達(dá)42.7%，超過(guò)中高收入國(guó)家發(fā)展水平，正向普及化邁進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)教育、社區(qū)教育、老年教育蓬勃發(fā)展。教育普及程度的大幅提升，有效保障了人民群眾享有受教育的機(jī)會(huì)。
三是教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，促進(jìn)了青少年全面發(fā)展健康成長(zhǎng)。堅(jiān)持把促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展、適應(yīng)國(guó)家社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，努力把教育資源配置和學(xué)校工作重心集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來(lái)。成立國(guó)家教材委員會(huì)，完成義務(wù)教育道德與法治、語(yǔ)文、歷史三科統(tǒng)編教材的編寫(xiě)和審查工作，審議部分高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教材。不斷深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神，積極推進(jìn)藝術(shù)教育，強(qiáng)化體育，努力讓學(xué)生掌握一兩項(xiàng)終身受益的運(yùn)動(dòng)技能。積極推進(jìn)教育信息化，全國(guó)中小學(xué)生基本實(shí)現(xiàn)電子學(xué)籍管理，中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率從25%上升到94%，多媒體教室從不到40%增加到80%，教育衛(wèi)星傳輸網(wǎng)服務(wù)于近1億農(nóng)村中小學(xué)生，數(shù)字教育資源覆蓋了6.4萬(wàn)個(gè)教學(xué)點(diǎn)，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教結(jié)合，建設(shè)12個(gè)國(guó)家職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)、56個(gè)行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、1300個(gè)職教集團(tuán)，自起每年舉辦職業(yè)教育活動(dòng)周，連續(xù)舉辦10屆全國(guó)職業(yè)院校技能大賽。加強(qiáng)高校拔尖人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，實(shí)施科教結(jié)合協(xié)同育人行動(dòng)、基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃等，覆蓋600所高校數(shù)十萬(wàn)學(xué)生。啟動(dòng)“新工科”建設(shè)，推進(jìn)“5+3”醫(yī)學(xué)教育改革，舉辦三屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。20，我國(guó)成為本科工程教育國(guó)際互認(rèn)協(xié)議的正式成員，標(biāo)志著工程教育質(zhì)量得到國(guó)際認(rèn)可。
四是教育公平取得重大進(jìn)展，為促進(jìn)社會(huì)公平奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)完善資源配置、加大傾斜扶持、嚴(yán)格規(guī)范管理等多種措施，努力縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體間的教育差距。加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，截至底，全國(guó)2379個(gè)縣(市、區(qū))通過(guò)義務(wù)教育基本均衡國(guó)家認(rèn)定，占全國(guó)縣級(jí)單位的81%。實(shí)施了中西部高等教育振興計(jì)劃，支持中西部100所高校加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)。實(shí)施中西部招生協(xié)作計(jì)劃，高考錄取率最低省份與全國(guó)平均水平的差距從的15.3個(gè)百分點(diǎn)縮小至20的4個(gè)百分點(diǎn)以內(nèi)。實(shí)施國(guó)家農(nóng)村和貧困地區(qū)定向招生計(jì)劃，五年累計(jì)招生27.4萬(wàn)人，更多的農(nóng)村孩子有了上重點(diǎn)大學(xué)的機(jī)會(huì)。特殊教育發(fā)展水平顯著提升，視力、聽(tīng)力、智力殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)90%以上。80%的隨遷子女在流入地公辦學(xué)校接受義務(wù)教育，年，隨遷子女在除西藏外的30個(gè)省份報(bào)名參加高考，比增長(zhǎng)了36.5倍。同時(shí)，留守兒童關(guān)愛(ài)體系不斷健全。
五是教育體制綜合改革縱深推進(jìn)，有效激發(fā)了教育發(fā)展的動(dòng)力活力。完善頂層設(shè)計(jì)，對(duì)于重大改革舉措先行先試，確保改革蹄疾步穩(wěn)、有力有序，教育體制機(jī)制改革從點(diǎn)上攻堅(jiān)、到重點(diǎn)突破、再到全面深化。在上海市、北京大學(xué)、清華大學(xué)“一市兩校”率先啟動(dòng)教育綜合改革，年在各地各校全面鋪開(kāi)，年重點(diǎn)推進(jìn)若干體制機(jī)制改革事項(xiàng)，2017年進(jìn)行總結(jié)盤(pán)點(diǎn)。2017年5月，習(xí)近平總書(shū)記主持中央深改小組會(huì)議，審議通過(guò)了《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》和《關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革情況匯報(bào)》，充分肯定五年來(lái)教育改革的成績(jī)進(jìn)展，對(duì)下一步深化改革提出明確要求。2017年是恢復(fù)高考40周年，此前三年啟動(dòng)的考試招生制度改革，努力克服“一考定終身”的弊病，在高中學(xué)業(yè)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方面進(jìn)行改革探索，大幅取消不公平的高考加分，嚴(yán)格規(guī)范自主招生，實(shí)施高職院校單獨(dú)考試。浙江、上海作為高考改革試點(diǎn)接受首考檢驗(yàn)，北京、天津、山東、海南四省市第二批試點(diǎn)啟動(dòng)。從實(shí)踐看，這一改革帶動(dòng)和倒逼了辦學(xué)、治學(xué)、教學(xué)等領(lǐng)域改革，需要繼續(xù)總結(jié)完善。深化“放管服”改革，累計(jì)取消15項(xiàng)教育行政審批，加強(qiáng)省級(jí)政府教育統(tǒng)籌，擴(kuò)大高校在學(xué)科專業(yè)設(shè)置、編制及崗位管理、職稱評(píng)審等方面的自主權(quán)。全面推進(jìn)依法治教，《教育法》《高等教育法》《民辦教育促進(jìn)法》一攬子法律修訂完成，推進(jìn)民辦學(xué)校非營(yíng)利性與營(yíng)利性分類管理改革。扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，完善以章程為統(tǒng)領(lǐng)的高校內(nèi)部治理體系，推進(jìn)高校管理納入制度化、規(guī)范化的軌道。
六是4%目標(biāo)連續(xù)五年得到保持，教育保障體系更加有力。堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，20如期實(shí)現(xiàn)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比例達(dá)到4%的目標(biāo)，并連續(xù)五年保持增長(zhǎng)。2016年，我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總投入已達(dá)3.89萬(wàn)億元，其中國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)首次超過(guò)3萬(wàn)億元。統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校建設(shè)、教師編制、生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額、基本裝備配置的“四統(tǒng)一”。全面改善貧困地區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件，中央和地方投入3500億元，覆蓋全國(guó)2600多個(gè)縣級(jí)單位的近22萬(wàn)所義務(wù)教育學(xué)校。實(shí)施新中國(guó)歷史上覆蓋最廣的學(xué)生營(yíng)養(yǎng)干預(yù)計(jì)劃，惠及3600多萬(wàn)學(xué)生，學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況明顯改善。從國(guó)家層面出臺(tái)了支持鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的專門(mén)政策，為集中連片特困地區(qū)130萬(wàn)名鄉(xiāng)村教師提供生活補(bǔ)助，向在鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年以上教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，在中小學(xué)設(shè)置正高級(jí)職稱，堅(jiān)持評(píng)聘向鄉(xiāng)村教師傾斜，拓展教師職業(yè)發(fā)展空間。實(shí)現(xiàn)了學(xué)生資助政策體系對(duì)所有學(xué)段、各類學(xué)校和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的全覆蓋，五年來(lái)資助困難學(xué)生4.25億人次，累計(jì)資助7000億元，努力實(shí)現(xiàn)不讓一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。建章立制、精細(xì)管理，促進(jìn)教育經(jīng)費(fèi)科學(xué)合理使用，努力發(fā)揮最大效益。
新時(shí)代面對(duì)面心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上培訓(xùn)和學(xué)習(xí)成為一種主流方式，然而，人際交往和溝通卻因此而受到了一定程度的冷落。為了幫助員工提高溝通和人際交往能力，許多企業(yè)開(kāi)始推行新時(shí)代的面對(duì)面培訓(xùn)。在我參與的一次面對(duì)面培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了這種培訓(xùn)方式的獨(dú)特魅力和價(jià)值。
第二段：交流與互動(dòng)
與傳統(tǒng)培訓(xùn)不同，新時(shí)代面對(duì)面培訓(xùn)充分重視員工之間的交流與互動(dòng)。在培訓(xùn)課堂上，我們不再只是被袖手旁觀地聽(tīng)講，而是被鼓勵(lì)積極參與討論、提問(wèn)問(wèn)題。這種交流與互動(dòng)的方式使得培訓(xùn)不再是一延續(xù)著單調(diào)重復(fù)的知識(shí)灌輸，而是變得多姿多彩、生動(dòng)有趣。通過(guò)與他人的互動(dòng)，我不僅能夠更好地理解知識(shí)，而且也能夠從他人的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā)與感悟，大大提高了學(xué)習(xí)效果。
第三段：情感共鳴與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
新時(shí)代面對(duì)面培訓(xùn)更加注重情感共鳴與團(tuán)隊(duì)建設(shè)。在培訓(xùn)中，我們被組織成小組，通過(guò)各種活動(dòng)和討論，加深了彼此的了解與熟悉。我們分享了自己的學(xué)習(xí)心得和工作經(jīng)驗(yàn)，互相鼓勵(lì)和支持。這種團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方式使我們之間建立起了一種特殊的情感紐帶，我們不再只是簡(jiǎn)單地認(rèn)識(shí)了對(duì)方，而是在培訓(xùn)中結(jié)下了深厚的友誼。這種情感共鳴和團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)于提高我們的團(tuán)隊(duì)合作能力以及培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)力都起到了重要的作用。
第四段：現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操與實(shí)踐
新時(shí)代的面對(duì)面培訓(xùn)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操和實(shí)踐讓學(xué)員更加深入地理解和掌握知識(shí)與技能。在培訓(xùn)課程中，我們不僅聽(tīng)講，更需要親自動(dòng)手進(jìn)行操作和實(shí)踐。通過(guò)親身實(shí)踐，我能更加深入地理解理論，并且通過(guò)實(shí)踐錯(cuò)誤而積累經(jīng)驗(yàn)。這種通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)的方式使得我們的學(xué)習(xí)變得更加具體和實(shí)用，能夠更好地將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去。
第五段：知識(shí)的深化和持續(xù)跟進(jìn)
新時(shí)代面對(duì)面培訓(xùn)不僅僅是一次單純的知識(shí)傳授，更是一次知識(shí)的深化和持續(xù)跟進(jìn)。在培訓(xùn)結(jié)束之后，我們還有機(jī)會(huì)繼續(xù)與導(dǎo)師和其他學(xué)員保持聯(lián)系，與他們分享學(xué)習(xí)心得、交流工作經(jīng)驗(yàn)。這種知識(shí)的深化和持續(xù)跟進(jìn)的方式使我們能夠從培訓(xùn)中獲得更多的收獲和啟發(fā)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
結(jié)尾：總結(jié)
新時(shí)代面對(duì)面培訓(xùn)是一種高效而有趣的學(xué)習(xí)方式，它通過(guò)交流與互動(dòng)、情感共鳴與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操與實(shí)踐以及知識(shí)的深化和持續(xù)跟進(jìn)，使得培訓(xùn)不再是一次單純的知識(shí)傳授，而是成為了一次充滿活力和生命力的學(xué)習(xí)旅程。通過(guò)參與這種培訓(xùn)，我不僅提高了自己的溝通和人際交往能力，更將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到了實(shí)際工作中，取得了顯著的成果。我相信，隨著新時(shí)代面對(duì)面培訓(xùn)的持續(xù)推廣和發(fā)展，我們將能夠在職業(yè)生涯中不斷成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步。
新時(shí)代面對(duì)面心得體會(huì)篇五
黨的十九大報(bào)告指出，“以縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，在全黨開(kāi)展‘不忘初心、牢記使命’主題教育，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，推動(dòng)全黨更加自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命不懈奮斗”。開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神的重要舉措，是黨保持永遠(yuǎn)年輕的重要法寶，是黨始終銘記歷史的重要力量，是黨不斷開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的重要基礎(chǔ)?！安煌跣?、牢記使命”主題教育要取得實(shí)效，需注意三方面著力。
一是做好合字文章，防止“兩張皮”。主題教育的根本目的，是為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供保障，是要讓黨員受教育、發(fā)展有質(zhì)量、群眾得實(shí)惠。因此，要把開(kāi)展主題教育同推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，同應(yīng)對(duì)化解各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、推動(dòng)本地區(qū)本單位的中心工作結(jié)合起來(lái)，把美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、招商引資、項(xiàng)目建設(shè)等工作作為主題教育的實(shí)踐載體，引導(dǎo)廣大黨員干部在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中履職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為，防止“兩張皮”。
二是狠抓作風(fēng)建設(shè)，杜絕形式主義。開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育
，重點(diǎn)是要抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部首先要抓好自身教育?！帮L(fēng)成于上，俗化于下?！秉h員領(lǐng)導(dǎo)干部參加主題教育如何直接影響著其他黨員干部，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部只有積極參與，才能起到上行下效的正向帶動(dòng)效應(yīng)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，既要學(xué)在前、更要做在前，從嚴(yán)從實(shí)參加主題教育，真正把自己擺進(jìn)去，不搞特殊化，不走過(guò)場(chǎng)，帶頭落實(shí)主題教育各項(xiàng)任務(wù)，推動(dòng)形成上行下效的生動(dòng)局面。
三是把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不搞“一刀切”。
不同的基層黨組織和黨員所擔(dān)負(fù)的職責(zé)任務(wù)不同，要注重分類施策，不能搞“一刀切”“一鍋煮”。要根據(jù)不同領(lǐng)域、不同行業(yè)、不同單位的特點(diǎn)，區(qū)分機(jī)關(guān)、農(nóng)村、社區(qū)、學(xué)校、兩新組織實(shí)際，突出簡(jiǎn)便易行、務(wù)實(shí)管用，對(duì)主題教育的內(nèi)容安排、組織方式等提出具體要求，定學(xué)習(xí)內(nèi)容、定檢查標(biāo)準(zhǔn)、定活動(dòng)要求，實(shí)行分類指導(dǎo)，不搞一刀切，達(dá)到各學(xué)所需，各學(xué)所用;，把主題教育各項(xiàng)任務(wù)具體化、精準(zhǔn)化、差異化，防止“上下一般粗、左右一個(gè)樣”。要注重教育覆蓋，注重督促指導(dǎo)，廣泛聽(tīng)取基層黨員群眾意見(jiàn)建議，檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)主題教育成果成效，確?！安煌跣?、牢記使命”主題教育做真、做實(shí)、取得實(shí)效。
新時(shí)代面對(duì)面心得體會(huì)篇六
歷史的航道上，總有一些重要的節(jié)點(diǎn)，猶如高高聳立的燈塔，指引著歷史前行的方向。黨的十九大是在全面建成小康社會(huì)決勝階段、中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)期召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)，是在新的歷史起點(diǎn)上開(kāi)啟黨和國(guó)家事業(yè)新征程的一次歷史性盛會(huì)。
在通往遠(yuǎn)大目標(biāo)的漫漫征途中，緊要處往往只有關(guān)鍵幾步。經(jīng)過(guò)新中國(guó)成立以來(lái)艱苦探索特別是改革開(kāi)放以來(lái)快速發(fā)展，中國(guó)特色社會(huì)主義取得了巨大成就，實(shí)現(xiàn)了中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，迎來(lái)了中華民族偉大復(fù)興的光明前景。回首來(lái)時(shí)路，苦難輝煌、砥礪前行;展望新征程，路險(xiǎn)且艱、任重道遠(yuǎn)。行進(jìn)的中國(guó)正站在一個(gè)新的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上。
發(fā)展質(zhì)量的提升期。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了令世界震撼的偉大成就，創(chuàng)造了持續(xù)高速增長(zhǎng)的奇跡，經(jīng)濟(jì)體量已歷史性地穩(wěn)居世界第二。但也要清醒地認(rèn)識(shí)到，我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，仍是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家。同時(shí)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)在長(zhǎng)期高速增長(zhǎng)中依靠高投入、高消耗，產(chǎn)生了一系列問(wèn)題，伴生出很大的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。我們要利用好大有作為的歷史機(jī)遇期發(fā)展自己，化解面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，靠“鋪攤子”的老路既行不通又走不遠(yuǎn)。無(wú)論是抓住機(jī)遇，還是應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，都要用更高質(zhì)量的發(fā)展來(lái)實(shí)現(xiàn)。當(dāng)前，我國(guó)正處于從“量的積累”到“質(zhì)的飛躍”的當(dāng)口，從“有沒(méi)有”到“好不好”飛躍的關(guān)口，綠色科技、人工智能、生態(tài)保護(hù)等新藍(lán)海亟待開(kāi)拓，城鄉(xiāng)、區(qū)域、收入“三大差距”亟待縮小，質(zhì)量、效率、動(dòng)力“三大變革”亟待實(shí)現(xiàn)。只有完成從數(shù)量型到質(zhì)量型、從規(guī)?；郊s化、從外延式到內(nèi)涵式的提升，才能實(shí)現(xiàn)從“體量?jī)?yōu)勢(shì)”到“質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)”的華麗轉(zhuǎn)身，使發(fā)展快車駛?cè)肓夹攒壍馈?/p>
全面改革的攻堅(jiān)期。惟改革者進(jìn)，惟鼎新者強(qiáng)。黨的十八大以來(lái)，面對(duì)改革進(jìn)入深水區(qū)、攻堅(jiān)期，面對(duì)一個(gè)又一個(gè)“硬骨頭”，改革全面發(fā)力、多點(diǎn)突破、縱深推進(jìn)，夯基壘臺(tái)、立柱架梁，共推出了 1500多項(xiàng)改革舉措，重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得突破性進(jìn)展，主要領(lǐng)域改革主體框架基本確立。接下來(lái)，關(guān)鍵是要以釘釘子的精神抓落實(shí)，確保各項(xiàng)改革舉措落地生根。隨著改革的深入推進(jìn)，思想障礙和利益藩籬越來(lái)越難以突破，改革的難度越來(lái)越大，能不能啃下改革的“硬骨頭”，決定著改革成敗、事業(yè)興衰。
戰(zhàn)略目標(biāo)的交匯期。今天，既是過(guò)去的凝結(jié)，也是未來(lái)的開(kāi)端。從黨的十九大到二十大這5年，是“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，我們將從第一個(gè)百年目標(biāo)邁向第二個(gè)百年目標(biāo)。我們將全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)人民夢(mèng)寐以求的第一個(gè)百年夙愿，同時(shí)開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，朝著更為偉大的第二個(gè)百年目標(biāo)前進(jìn)。能不能打贏歷史交匯期的決勝戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)完美收官、精彩開(kāi)局，決定著我們的戰(zhàn)略目標(biāo)能否順利達(dá)成。
大國(guó)外交的機(jī)遇期。100多年前，梁?jiǎn)⒊谩叭齻€(gè)中國(guó)”來(lái)描述中國(guó)大歷史：中國(guó)之中國(guó)、亞洲之中國(guó)、世界之中國(guó)。今日之中國(guó)，已經(jīng)日益走近世界舞臺(tái)的中央。放眼世界，全球治理體系變革加速推進(jìn)，新興力量快速崛起，國(guó)際格局不斷演變和重構(gòu)。滄海橫流，方顯英雄本色。能不能抓住機(jī)遇，順勢(shì)而為，更多推動(dòng)國(guó)際秩序朝著有利于我的方向發(fā)展，決定著我國(guó)能不能成為具有全球影響力的大國(guó)。
《新時(shí)代面對(duì)面》心得體會(huì)
新時(shí)代面對(duì)面心得體會(huì)篇七
全書(shū)站位高遠(yuǎn)，內(nèi)容豐富，主題明確，主線清晰，視野開(kāi)闊，把十九大蘊(yùn)含的重大思想、重大判斷、重大戰(zhàn)略和重大任務(wù)，完整透徹地展現(xiàn)出來(lái)，它理論性、權(quán)威性、針對(duì)性、可讀性都很強(qiáng)。全體黨員、教師要把思想統(tǒng)一到學(xué)習(xí)黨的十九大精神上來(lái)，集中力量精讀細(xì)讀，深刻領(lǐng)會(huì)其思想精髓和核心要義，要把學(xué)習(xí)《新時(shí)代面對(duì)面》與學(xué)習(xí)宣傳黨的十九大精神相結(jié)合，與本職工作相結(jié)合，真正讀懂學(xué)懂弄懂，用十九大精神為引領(lǐng)，推動(dòng)我校教育事業(yè)健康、穩(wěn)步地發(fā)展。
做一名好干部要時(shí)刻保持對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)。習(xí)近平主席指出：“對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，要看‘絕對(duì)’兩個(gè)字，就是唯一的、徹底的、不摻任何雜質(zhì)的、任何水分的忠誠(chéng)”。只有絕對(duì)忠誠(chéng)，才能真正做到對(duì)馬克思主義虔誠(chéng)、執(zhí)著、深厚地信仰，才能筑牢信仰之基，補(bǔ)足精神之鈣，把穩(wěn)思想之舵;才能緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央的權(quán)威;才能切實(shí)提高政治站位，在政治的認(rèn)同、抉擇、路線、主張上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
做一名好干部要始終與人民心心相印。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“人民對(duì)美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)，黨要始終把人民放在心中最高的位置，始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團(tuán)結(jié)奮斗”。深情的話語(yǔ)，不僅體現(xiàn)了習(xí)近平主席一如既往的民本情懷，也為黨員干部指明了貫徹群眾路線的方向。
復(fù)興征途路漫漫，如今鏗鏘再啟程。黨的十九大順應(yīng)時(shí)代前進(jìn)潮流，準(zhǔn)確把握發(fā)展大勢(shì)，作出中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代的重大政治判斷。這一重大政治判斷，精辟概括了當(dāng)代中國(guó)發(fā)展變革的階段性特征，科學(xué)把握了我國(guó)發(fā)展新的歷史方位，準(zhǔn)確標(biāo)定了中國(guó)特色社會(huì)主義航船前行的時(shí)代坐標(biāo)。
“新時(shí)代屬于每一個(gè)人，每一個(gè)人都是新時(shí)代的見(jiàn)證者、開(kāi)創(chuàng)者、建設(shè)者。只要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共同奮斗，就沒(méi)有任何力量能夠阻擋中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的步伐!”讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，始終堅(jiān)定不移踐行黨員干部的責(zé)任與誓言，時(shí)刻保持對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，始終與人民心心相印、攜手前行，在新時(shí)代的長(zhǎng)征路上，用理想與信念、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，描繪中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖。
新時(shí)代面對(duì)面心得體會(huì)篇八
最近,我利用課外時(shí)間閱讀了《新時(shí)代面對(duì)面》,閱讀完該書(shū)，作為一名人民教師，看完之后發(fā)現(xiàn)自己獲益良多、感觸頗多。接下來(lái)說(shuō)說(shuō)給我印象比較深地方吧。
新時(shí)代繼往開(kāi)來(lái)、守正出新，變的是方位，不變的是使命;變的是矛盾，不變的是發(fā)展。每一代青年都塑造著自己的時(shí)代。作為培育祖國(guó)花朵的教師，我們更應(yīng)該履行教書(shū)育人的使命。本世紀(jì)中葉，富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗，那將是一個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。今天的青年就是強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的見(jiàn)證者、參與者和創(chuàng)造者。習(xí)總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中這樣寄語(yǔ)：“中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的;是我們這一代的，更是青年一代的?！狈_(kāi)《新時(shí)代面對(duì)面》，一個(gè)古老而年輕的中國(guó)從歷史深處走來(lái)——“站在世界地圖前”召開(kāi)的大會(huì)、世界進(jìn)入“十九大時(shí)間”的真實(shí)故事，“歪果仁研究協(xié)會(huì)”對(duì)中國(guó)讓世界稱奇的變化的新鮮報(bào)道，中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民百年使命擔(dān)當(dāng)、百年奉獻(xiàn)犧牲、百年砥礪前行、百年滄桑巨變的壯麗畫(huà)卷……我們感慨歷史、驚嘆現(xiàn)實(shí)，讀懂中國(guó)與世界的休戚相關(guān)，讀出個(gè)人與國(guó)家的命運(yùn)相連，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的使命感油然而生。
凡事思所以然，天下第一學(xué)問(wèn)。社會(huì)上從不缺少?gòu)?fù)印機(jī)，更何況，論按部就班，人類也遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上機(jī)器。個(gè)人覺(jué)得一個(gè)人的思維是決定能走多遠(yuǎn)的根本，國(guó)家也是這樣，有了核心思維，才能立于不敗之地，所以作為一名教師，我們得擁有創(chuàng)新意識(shí)，形成創(chuàng)新思維，打破原有的教學(xué)模式。
生于憂患，死于安樂(lè)?？戳藭?shū)之后，看了該書(shū)后更加懂得越是要有如履薄冰的謹(jǐn)慎，越是要有居安思危的憂患，著實(shí)非常打動(dòng)人。人是很有惰性的一種生物，溫室待久了就會(huì)疏忽大意。
當(dāng)然，也不能忘了感謝習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想準(zhǔn)確的把脈，為解決世界發(fā)展問(wèn)題開(kāi)出了良方，不僅給世界上那些既希望加快發(fā)展又希望保持自身獨(dú)立性的國(guó)家和民族提供了新的路徑指引，而且給人類文明思想寶庫(kù)增添了絢麗奪目的瑰寶。
還要贊一個(gè)，民惟邦本，本固邦寧。堅(jiān)持以人民為中心，滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，才能讓大家更真切的覺(jué)得國(guó)家政策就在自己身邊發(fā)生著、落實(shí)著、進(jìn)步著，也能更近距離的感覺(jué)到新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義生活的美好。
新時(shí)代面對(duì)面心得體會(huì)篇九
自黨的十九大勝利召開(kāi)后，在神州大地上，從城鎮(zhèn)到鄉(xiāng)村，從機(jī)關(guān)到街道，各級(jí)干部群眾和社會(huì)各界人士紛紛通過(guò)多種途徑，結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)十九大精神，迅速掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九大精神的熱潮。
黨的十九大精神內(nèi)涵豐富、博大精深。
作為一名社區(qū)基層工作者，要緊密結(jié)合工作實(shí)際，加深學(xué)習(xí)理解，深化思想認(rèn)識(shí)，提高政治覺(jué)悟，全面準(zhǔn)確把握黨的十九大精神的思想精髓和核心要義。不忘初心、立足崗位，兢兢業(yè)業(yè)為社區(qū)群眾做好服務(wù)工作。
深化認(rèn)識(shí)，把握核心要義。十九大提出了定位新時(shí)代、發(fā)展創(chuàng)新新思想、準(zhǔn)確把握新矛盾、規(guī)劃未來(lái)新目標(biāo)，指明了中華民族偉大復(fù)興的前進(jìn)方向。首先要從思想要高度認(rèn)識(shí)到十九大報(bào)告的深遠(yuǎn)意義,增強(qiáng)思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到十九大精神上來(lái)，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)自信”，積極投身社區(qū)建設(shè)，以更加高昂的工作熱情投入到為民服務(wù)的工作中。
學(xué)深學(xué)透，真正入腦入心。要充當(dāng)學(xué)習(xí)表率，把黨的十九大精神學(xué)懂學(xué)深學(xué)透，真正入腦入心、融會(huì)貫通。要采取集中學(xué)習(xí)、討論、個(gè)人自學(xué)等多種形式來(lái)學(xué)習(xí)，要做好筆記，不懂就問(wèn)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、向?qū)＜覍W(xué)、向同事學(xué)，采取多種方式來(lái)學(xué)，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)把握黨的十九大精神的思想精髓、核心要義，原原本本、原汁原味學(xué)習(xí)好黨的十九大精神。
按照各級(jí)關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神的決定，充分發(fā)揮個(gè)人力量，推動(dòng)黨的十九大精神進(jìn)企業(yè)、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、在單位上下興起學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神的熱潮。
新時(shí)代面對(duì)面心得體會(huì)篇十
在新中國(guó)成立70周年之際，中宣部理論局組織編寫(xiě)的理論讀物《新中國(guó)發(fā)展面對(duì)面》面世了。這為廣大讀者了解新中國(guó)歷史發(fā)展進(jìn)程、堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)“四個(gè)自信”提供了重要知識(shí)和思想資源。作為一名高校思政課教師，品讀這本書(shū)，深深被其理論深度、文化氣度、情感溫度、歷史厚度所打動(dòng)。掩卷而思，該書(shū)中蘊(yùn)含著講好高校思政課的“金點(diǎn)子”。
以理服人，用辯證思維直達(dá)本質(zhì)。理論只有徹底，才能說(shuō)服人。而理論要真正做到徹底，就要運(yùn)用唯物辯證法，抽絲剝繭、條分縷析、層層深入，對(duì)時(shí)代問(wèn)題作出有說(shuō)服力的回答，彰顯思想的力量?！缎轮袊?guó)發(fā)展面對(duì)面》不搞抽象說(shuō)教，而是直面問(wèn)題本質(zhì)，進(jìn)行深入、透徹、深刻的分析，體現(xiàn)了編者高度的理論自覺(jué)和理論自信。例如，對(duì)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之“謎”這個(gè)國(guó)內(nèi)國(guó)際普遍關(guān)注的問(wèn)題，該書(shū)從中國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制和內(nèi)在邏輯出發(fā)，概括出“兩面開(kāi)花”“兩手齊抓”“兩頭突破”“兩方用力”的特點(diǎn)，對(duì)于我們深入把握社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)規(guī)律具有重要啟發(fā)意義。跟《新中國(guó)發(fā)展面對(duì)面》學(xué)講思政課，就要直面問(wèn)題，運(yùn)用邏輯的力量、思維的力量，解學(xué)生之疑、釋學(xué)生之惑，幫助他們解開(kāi)思想扣子，明確人生努力方向。
以文化人，用文學(xué)語(yǔ)言增添魅力?！缎轮袊?guó)發(fā)展面對(duì)面》不同于一般的理論著作，它大量運(yùn)用文學(xué)語(yǔ)言，具有文學(xué)魅力。例如，該書(shū)篇章主標(biāo)題采用“天翻地覆慨而慷”“當(dāng)驚世界殊”“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”等詩(shī)詞名句，使讀者翻看目錄就能聞到“文學(xué)味”。文學(xué)語(yǔ)言的魅力，還體現(xiàn)在修辭手法的運(yùn)用上。以第一篇為例，結(jié)尾段以“歷史的長(zhǎng)河，翻滾著昨日輝煌的浪濤;時(shí)代的琴弦，彈奏出今朝奮進(jìn)的旋律”起首，采用對(duì)比、比喻等手法，使話語(yǔ)頗具形象生動(dòng)之效果。跟《新中國(guó)發(fā)展面對(duì)面》學(xué)講思政課，就要學(xué)會(huì)引經(jīng)據(jù)典、旁征博引，善用文學(xué)語(yǔ)言，使思政課“亮麗”起來(lái)，讓學(xué)生在體悟語(yǔ)言美感中得到思想啟發(fā)。
以史育人，用歷史敘述喚起記憶。歷史是最好的教科書(shū)、最好的老師、最好的清醒劑?！缎轮袊?guó)發(fā)展面對(duì)面》以大歷史觀的宏闊視野，深刻闡釋中華民族近代以來(lái)從衰敗到復(fù)興的歷史進(jìn)程，讓讀者在歷史的厚重感中增強(qiáng)家國(guó)情懷。該書(shū)注重聚焦歷史細(xì)節(jié)，還原一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的歷史故事。例如，新中國(guó)成立前夕，黨中央即將從西柏坡前往北京。啟程前夜，毛澤東同志久久不能入睡，想著我們黨決不能重演李自成進(jìn)北京的歷史悲劇，生動(dòng)反映出我們黨強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。該書(shū)開(kāi)設(shè)“歷史瞬間”“老物件”等小欄目，注重把歷史記憶生動(dòng)展現(xiàn)在讀者面前。跟《新中國(guó)發(fā)展面對(duì)面》學(xué)講思政課，就要涵養(yǎng)歷史思維，以貫通古今的智慧講清楚歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義、選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇了社會(huì)主義道路，進(jìn)而促使學(xué)生堅(jiān)定理想信念，自覺(jué)跟黨走..
新時(shí)代面對(duì)面心得體會(huì)篇十一
通過(guò)深入學(xué)習(xí)《新時(shí)代面對(duì)面》，個(gè)人大有收獲、深受教益。體會(huì)如下：
一、全面闡述準(zhǔn)確精當(dāng)
《新時(shí)代面對(duì)面》以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，闡述的13個(gè)重大問(wèn)題都來(lái)自于十九大報(bào)告，從總體上體現(xiàn)了十九大精神的重點(diǎn)和要義。比如，如何理解十九大主題的重要意義，文中指出：進(jìn)入新時(shí)代，我們黨舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、擔(dān)負(fù)什么樣的歷史使命、實(shí)現(xiàn)什么樣的奮斗目標(biāo)，這是備受國(guó)內(nèi)外關(guān)注的重大問(wèn)題。讀本從三個(gè)方面揭示這一主題同歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的關(guān)系，講清了這個(gè)重大問(wèn)題，筆墨雖然不多，但思路清晰、充滿感情，很有說(shuō)服力。有的問(wèn)題十九大報(bào)告有論述，但為了便于理解把握就要加以提煉，使之更加醒目。比如，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，書(shū)中講了五個(gè)“新”：續(xù)寫(xiě)新篇章、戰(zhàn)略新安排、生活新向往、夢(mèng)想新征程、國(guó)際新地位。在闡發(fā)十九大精神原意的基礎(chǔ)上，力求把握精髓，融會(huì)貫通，講出了新意，講出了深度，能真正抓住讀者。
二、深入淺出力透紙背
《新時(shí)代面對(duì)面》對(duì)許多重大問(wèn)題進(jìn)行了深入淺出的闡述分析，如“如何認(rèn)識(shí)我國(guó)發(fā)展的歷史方位和社會(huì)主要矛盾的變化”“如何認(rèn)識(shí)x以來(lái)五年的成就是全方位、開(kāi)創(chuàng)性的，變革是深層次的、根本性的”“如何理解新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命”“如何把握新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排”等等，都講出了實(shí)實(shí)在在的道理，有助于人們深化理解把握。讀本還在講透徹講明白上下了真功夫，對(duì)重大理論問(wèn)題進(jìn)行了深入闡發(fā)，對(duì)實(shí)踐熱點(diǎn)問(wèn)題給予了解釋說(shuō)明。比如，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義、21世紀(jì)的馬克思主義，是我們黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，是十九大報(bào)告最重大的理論成果。書(shū)中強(qiáng)調(diào)，掌握這一重要的新思想，就要領(lǐng)會(huì)科學(xué)體系，把握“四梁八柱”，抓住精髓要義，理解一系列獨(dú)創(chuàng)性思想觀點(diǎn)，弄通內(nèi)在邏輯關(guān)系。其中，“主題主線是大梁”，就是要把握中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)主題主線;‘八個(gè)明確’立支柱”，十九大報(bào)告闡述的“八個(gè)明確”支撐起了宏偉思想的整體框架;“基本方略筑根基”，十九大報(bào)告提出的“十四個(gè)堅(jiān)持”，是新思想的實(shí)踐展開(kāi)，是思想化為行動(dòng)的導(dǎo)航儀、線路圖、方法論;要把“主題主線”“八個(gè)明確”“十四個(gè)堅(jiān)持”統(tǒng)一起來(lái)，作為一個(gè)整體加以理解。這就指出了學(xué)習(xí)鉆研習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的努力方向和學(xué)習(xí)方法，有助于把學(xué)習(xí)引向深入。
三、引經(jīng)據(jù)典生動(dòng)活潑
《新時(shí)代面對(duì)面》在闡述方法上很有特色。比如，把講歷史與講道理結(jié)合起來(lái)，如在講“健全人民當(dāng)家作主的制度體系”問(wèn)題時(shí)，講了中國(guó)共產(chǎn)黨在延安時(shí)的民主實(shí)踐，講了1945年毛澤東同志與黃炎培先生著名的“窯洞對(duì)”，講了1979年冬天鄧小平同志與工商界民主協(xié)商的“五老吃火鍋”。通過(guò)這些歷史掌故，既講清了重要話題，又講得很生動(dòng)。把講典型事例與論述重要觀點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，如在講“讓人民有更多獲得感”時(shí)，講了x年以來(lái)一場(chǎng)“廁所革命”在全國(guó)各地展開(kāi)。上廁所難，這是長(zhǎng)期以來(lái)人人都可能遇到、又是很多地方不重視、切實(shí)與人民群眾生活密切相關(guān)的問(wèn)題。對(duì)這樣一個(gè)看似“小問(wèn)題”，總書(shū)記親自關(guān)心，國(guó)家有關(guān)部門(mén)下決心解決，受到人民群眾高度贊揚(yáng)。這個(gè)事例很好地闡釋了“群眾利益無(wú)小事”的真切意義，使人們真正體會(huì)到“以人民為中心”究竟意味著什么。書(shū)中引用了大量古代詩(shī)詞、名言警句、民謠，語(yǔ)言風(fēng)格樸素平實(shí)，具有感染力。
新時(shí)代面對(duì)面心得體會(huì)篇十二
面對(duì)面交流是人類社會(huì)中最重要的交流方式之一。它以彼此直接接觸，通過(guò)語(yǔ)言、表情和肢體語(yǔ)言等手段進(jìn)行信息傳遞，并建立起真實(shí)、直接的溝通。在現(xiàn)代社會(huì)中，由于科技的發(fā)展，虛擬交流已經(jīng)非常普遍，面對(duì)面交流卻變得相對(duì)較少。然而，經(jīng)過(guò)我個(gè)人的實(shí)踐和體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到面對(duì)面交流的重要性。本文將從交流效果、情感真實(shí)性、人際關(guān)系、身體語(yǔ)言和合作能力等方面來(lái)論述面對(duì)面交流的重要性。
首先，面對(duì)面交流具有更高的交流效率和效果。通過(guò)面對(duì)面交流，人們可以更快速地傳遞信息，更容易地理解和解讀對(duì)方的意思。例如，在面對(duì)面的談話中，我們可以通過(guò)對(duì)方的表情、眼神和語(yǔ)調(diào)來(lái)獲取更多的信息，從而更好地理解對(duì)方的意圖。而在虛擬交流中，我們只能通過(guò)文字或者聲音來(lái)傳遞信息，容易造成誤解和理解的困擾。此外，面對(duì)面交流時(shí)人們可以及時(shí)地進(jìn)行反饋和調(diào)整，可以實(shí)時(shí)解決問(wèn)題和矛盾。通過(guò)這種形式的交流，人們能夠更好地了解對(duì)方，并更高效地達(dá)成共識(shí)。
其次，面對(duì)面交流能夠更真實(shí)地表達(dá)情感和誠(chéng)意。面對(duì)面交流可以使人們更容易發(fā)現(xiàn)和理解對(duì)方的情感，增加情感的共鳴和共情。例如，在面對(duì)面交流中，我們可以通過(guò)對(duì)方的表情和聲音來(lái)判斷對(duì)方的情緒狀態(tài)，進(jìn)而做出更相應(yīng)的反應(yīng)，增加親近感和信任感。而在文字或聲音的虛擬交流中，我們很難準(zhǔn)確地感受到對(duì)方的情感，容易導(dǎo)致理解的偏差和距離感。面對(duì)面交流讓我們更容易表達(dá)真實(shí)的情感，保持良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)信任和友誼。
此外，面對(duì)面交流對(duì)于人際關(guān)系的建立和維系來(lái)說(shuō)具有重要意義。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們面臨著更多的溝通機(jī)會(huì)，無(wú)論是在工作中還是在日常生活中。通過(guò)面對(duì)面交流，我們能夠更深入地了解對(duì)方，建立起親密和穩(wěn)固的人際關(guān)系。例如，通過(guò)面對(duì)面的交流，我們可以觀察到對(duì)方的身體語(yǔ)言和非語(yǔ)言信號(hào)，從而更好地判斷對(duì)方的態(tài)度和動(dòng)機(jī)。這樣能夠減少誤解和猜疑，提高人際關(guān)系的質(zhì)量和穩(wěn)定性。面對(duì)面交流也能夠培養(yǎng)出更多的信任和共鳴，使人們更愿意與對(duì)方合作，架起更多的友誼和團(tuán)結(jié)。
此外，面對(duì)面交流能更好地理解和運(yùn)用身體語(yǔ)言。面對(duì)面交流中，身體語(yǔ)言起到了非常重要的作用。例如，通過(guò)姿勢(shì)和手勢(shì)，我們可以傳達(dá)更豐富的信息和意圖，增加交流的豐富性和準(zhǔn)確性。我們可以通過(guò)面對(duì)面交流的肢體語(yǔ)言來(lái)更好地了解和理解對(duì)方的意思，使溝通更加準(zhǔn)確和直接。尤其是在跨文化交流中，通過(guò)觀察對(duì)方的身體語(yǔ)言，我們可以更好地理解對(duì)方的文化習(xí)俗和意圖，避免冒犯和誤解。
最后，面對(duì)面交流對(duì)于培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)來(lái)說(shuō)具有重要作用。通過(guò)面對(duì)面交流，人們可以更好地協(xié)調(diào)和合作達(dá)成共同的目標(biāo)。通過(guò)面對(duì)面交流，我們可以實(shí)時(shí)地分享意見(jiàn)和想法，發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)，并更好地協(xié)調(diào)差異和沖突。這樣能夠提高團(tuán)隊(duì)合作的效率和質(zhì)量，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的理解和默契。而在虛擬交流中，面對(duì)面交流的這些優(yōu)勢(shì)很難被完全代替，因此面對(duì)面交流對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作來(lái)說(shuō)是不可取代的。
綜上所述，面對(duì)面交流在現(xiàn)代社會(huì)中依然具有重要意義。通過(guò)面對(duì)面交流，我們可以更高效地傳遞信息，更真實(shí)地表達(dá)情感，建立良好的人際關(guān)系，更好地理解和運(yùn)用身體語(yǔ)言，培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。因此，我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中，仍然需要強(qiáng)調(diào)和重視面對(duì)面交流的方式。
新時(shí)代面對(duì)面心得體會(huì)篇十三
面對(duì)面交流是人類社會(huì)中最基本、最重要的交流方式之一。它不僅能夠讓人們更好地理解彼此的意思和感受，還可以建立起更深層次的信任和理解。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著科技的發(fā)展，面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，我們需要更加重視這種交流方式，并從中獲得一些寶貴的體會(huì)。
第二段：面對(duì)面交流的優(yōu)勢(shì)
面對(duì)面交流有許多優(yōu)勢(shì)。首先，通過(guò)面對(duì)面交流，我們可以更好地了解對(duì)方的情感和意圖。語(yǔ)言只是交流的一種形式，實(shí)際上，人們的表情、聲音、姿態(tài)以及身體語(yǔ)言都會(huì)在交流中發(fā)揮重要作用。通過(guò)面對(duì)面交流，我們可以更好地感知這些細(xì)微的變化，從而更全面地理解對(duì)方的真實(shí)意圖。
其次，面對(duì)面交流有助于建立起深層次的信任和理解。相比于文字、電話或者視頻交流，面對(duì)面交流能夠讓我們更好地感受到對(duì)方的真誠(chéng)和誠(chéng)意。例如，面對(duì)面交流可以讓我們看到對(duì)方的微笑、握手，以及對(duì)我們的關(guān)心和尊重，這些都會(huì)在潛意識(shí)中建立起我們對(duì)對(duì)方的信任。
第三段：面對(duì)面交流的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)
然而，面對(duì)面交流也存在一些挑戰(zhàn)。一方面，由于各種各樣的原因，人們可能沒(méi)有足夠的面對(duì)面交流機(jī)會(huì)?，F(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏和工作壓力，使得人們更傾向于通過(guò)文字、電話、社交媒體等方式進(jìn)行交流。另一方面，面對(duì)面交流也需要我們具備一定的交流技巧和良好的情緒管理能力。有時(shí)，我們可能會(huì)面臨著情緒激動(dòng)或者沉默不語(yǔ)的尷尬情況。因此，我們需要學(xué)會(huì)如何去應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，從而更好地進(jìn)行面對(duì)面交流。
第四段：面對(duì)面交流的體會(huì)與心得
通過(guò)多次的面對(duì)面交流，我體會(huì)到了許多寶貴的心得。首先，耐心是進(jìn)行面對(duì)面交流的關(guān)鍵。面對(duì)面交流需要我們花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，去傾聽(tīng)和理解對(duì)方。我們需要給予對(duì)方足夠的時(shí)間，去表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，同時(shí)我們也需要有足夠的耐心去接受和理解對(duì)方的觀點(diǎn)。
其次，傾聽(tīng)是進(jìn)行面對(duì)面交流的重要技巧。在面對(duì)面交流中，我們不僅需要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還需要傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)。傾聽(tīng)是一種尊重對(duì)方的方式，通過(guò)傾聽(tīng)，我們可以更好地理解對(duì)方的需求和期望，從而更有效地解決問(wèn)題。
第五段：總結(jié)與展望
面對(duì)面交流是人類社會(huì)中不可或缺的交流方式。通過(guò)面對(duì)面交流，我們可以更好地了解彼此，建立起深層次的信任和理解。同時(shí)，面對(duì)面交流也能夠幫助我們提升自己的交流技巧和情緒管理能力。盡管面對(duì)面交流存在一些挑戰(zhàn)，但我相信通過(guò)不斷地實(shí)踐和努力，我們都能夠獲得更好的面對(duì)面交流體驗(yàn)，并從中獲得更多的收獲。因此，讓我們珍惜面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，不斷提升自己的交流能力，并與他人建立起真誠(chéng)而深厚的關(guān)系。
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