擁有一個(gè)合理的計(jì)劃可以幫助我們避免臨時(shí)抱佛腳,減少緊急情況的發(fā)生。怎樣根據(jù)不同的時(shí)間限制編排計(jì)劃?計(jì)劃可以參考以下的范文,了解如何組織和安排工作。
初二物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一
教學(xué)計(jì)劃對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排,具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的順序及課時(shí)分配,并對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家準(zhǔn)備了最新初二物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀與選擇!
本人所任教的班級(jí),通過上期期末統(tǒng)考成績(jī)和上課情況來(lái)看,學(xué)生成績(jī)參差不齊,尖子生少,學(xué)困生較多,兩級(jí)分化較突出。上課時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,解決問題的能力。只有在師生的共同努力下,才能達(dá)到預(yù)期的目的。
全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育;堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心,以扎實(shí)開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn);不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)管理,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展,真正做到學(xué)生在玩中學(xué),找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。
在新課程的指導(dǎo)下,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué),將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。
1、知識(shí)與技能
a.初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅物理知識(shí),而且還包科學(xué)的研究方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
b.具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能,會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具,能測(cè)量一些基本的物理量。
c.會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法,會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ),簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、過程和方法:
a.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
b.能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的`能力。
c.通過參與科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
d.通過參與科學(xué)探究活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有初步的信息處理能力。
e.學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律,嘗試應(yīng)用科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題,有初步的分析概括能力。
f.能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn),初步具有評(píng)估和聽取反饋意見的意識(shí),有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
a.能保持對(duì)自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對(duì)大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。
b.具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c.在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。
d.養(yǎng)成實(shí)事求是,尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,不迷信權(quán)威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。
e.有將自己的見解分開與他人交流的愿望,認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性,有主動(dòng)與他人合作的精神,敢地提書與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。
f.有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí),有理想,有報(bào)護(hù),熱愛祖國(guó),有振興中華的使命和責(zé)任感。
1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)
鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng),學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣,了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識(shí),逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。
2、幫助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模式的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識(shí),學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
3、加強(qiáng)與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,因此在實(shí)際教學(xué)中,要結(jié)合本地實(shí)際,進(jìn)取學(xué)生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進(jìn)行教學(xué)。
第六章:電壓電阻6課時(shí)
第七章:歐姆定律6課時(shí)
第八章:電功率6課時(shí)
第九章:電與磁7課時(shí)
第十章:信息的傳遞4課時(shí)
初二物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二
第十三周5.08——5.13磁現(xiàn)象(1)磁場(chǎng)(1)
第十四周5.15——5.20電生磁(1)電磁鐵(1)
第十五周5.22——5.27電磁繼電器揚(yáng)聲器(1)電動(dòng)機(jī)(2)
第十六周5.29——6.03磁生電(2)
初二物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三
教學(xué)內(nèi)容分析:
考慮到本學(xué)期的時(shí)間緊,上學(xué)期我們物理九年級(jí)已將下學(xué)期的內(nèi)容上了一部分,本期的內(nèi)容有:
21章:電磁波與信息時(shí)代。22章:能源與能量守恒定律。共七節(jié)內(nèi)容。另一部分就是組織物理中考復(fù)習(xí)。
教學(xué)方法分析:
1.在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的理念。?在課堂教學(xué)中要有意識(shí)
地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣分析研究問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人?讓教師成為學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
2.注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。由于九年級(jí)的內(nèi)容相對(duì)八年級(jí)來(lái)說更難,加之大部分學(xué)生對(duì)物理厭學(xué)。?因此在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)行基本方法的滲透。要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,如“控制變量法”、“等效法”、“類比法”、“模型法”“轉(zhuǎn)化法”等。
3.注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)。初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)。觀察和實(shí)驗(yàn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。要想盡一切辦法,爭(zhēng)取學(xué)校重視,要?jiǎng)?chuàng)造一切條件,為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù),要?jiǎng)恿T我們所能的力量,為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平努力。
5.積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)進(jìn)修活動(dòng)。積極利用工作之外的時(shí)間,學(xué)習(xí)專業(yè)
知識(shí),心理學(xué)、教育學(xué)的知識(shí),給自己充電;通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志等多種途徑學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法;通過走出去,向其他學(xué)校名師請(qǐng)教來(lái)彌補(bǔ)自己的專業(yè)空缺;通過本校物理小組內(nèi)的切蹉、研討,聽課、磨課、授課來(lái)不斷找尋最切本校實(shí)際的教學(xué)方法。立足學(xué)生,以學(xué)生為本,爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生成績(jī)有所上升。
教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃:
1、開學(xué)第1周到第3周結(jié)束新課?(至3月中旬)
2、3月下旬始復(fù)習(xí)九年級(jí)物理,并輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。(至4-5月)
3、5月上旬復(fù)習(xí)八年級(jí)物理上下冊(cè)并迎接實(shí)驗(yàn)加試。(至5月中)
4、3月到5月月考三次。
5、5月下旬分塊和專題復(fù)習(xí)。分為力、電、熱、光等幾個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。這是對(duì)上一階段的復(fù)習(xí)再次掃描。進(jìn)行專題復(fù)習(xí):作圖、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算、綜合探究等。時(shí)間大概是2個(gè)星期左右。
6、6月強(qiáng)化訓(xùn)練與反饋領(lǐng)悟階段。模擬試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,試題講評(píng)、總結(jié)、歸納、延伸,學(xué)生反饋、領(lǐng)悟、升華,實(shí)實(shí)在在地弄懂弄透,提升解題能力,時(shí)間大約1個(gè)星期。
7、6月最后一周讓學(xué)生回歸課本內(nèi)容,進(jìn)行鞏固與加深。及時(shí)復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)。
歡迎大家去閱讀由小編為大家提供的初三年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃大家好好去品味了嗎?希望能夠幫助到大家,加油哦!
初二物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四
(一)重視知識(shí)與技能的形成
從《九年義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中可看出,知識(shí)和技能的深度和難度普遍降低,但面更廣;從命題導(dǎo)向也可看出,知識(shí)和技能仍是考查的一個(gè)重要內(nèi)容,但考查方式發(fā)生了很大變化,不是考查知識(shí)和技能的機(jī)械記憶和套用,而是通過具體情境,考查運(yùn)用知識(shí)和技能靈活解決實(shí)際問題的能力,考查獲取新知識(shí)的能力。在新形勢(shì)和新要求之下,物理教師理應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)這種變化。
首先,加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,提高實(shí)際能力。教學(xué)心理學(xué)和教學(xué)實(shí)踐反復(fù)表明,從理論到理論的物理教學(xué)不僅無(wú)助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)化,而且還會(huì)適得其反,容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩、排斥心理。因此,教學(xué)要從學(xué)生的認(rèn)知心理出發(fā),發(fā)揮物理學(xué)科實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn),盡量貼近學(xué)生的生活實(shí)際,從中挖掘生動(dòng)、有趣、有用的素材,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)的價(jià)值,體會(huì)到物理世界的豐富多彩,從而保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和探索的熱情。同時(shí),只有把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到變式的實(shí)際情境中去,才能真正內(nèi)化知識(shí),提高解決實(shí)際問題的能力。
其次,幫助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道。從命題導(dǎo)向中看出,有些試題出現(xiàn)了大綱、課標(biāo)或教材之外的新知識(shí),讓學(xué)生活學(xué)活用,這實(shí)際上是考查作為一個(gè)現(xiàn)代公民的基本素養(yǎng)——獲取信息、處理信息、運(yùn)用信息的能力,這不僅不“超綱”或“超標(biāo)”,而且是符合新課程理念的。因此,物理教師應(yīng)從學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā),注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力,切實(shí)改變滿堂灌的教學(xué)方式、死記硬背的學(xué)習(xí)方式和題海戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練方式。例如,在學(xué)習(xí)的一定階段由學(xué)生自己進(jìn)行小結(jié),根據(jù)自己收集的資料編寫自問、自答、自解題,這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)和整理信息的有效方式。
(二)重視科學(xué)探究能力的形成,重視探究過程的學(xué)習(xí)
從《九年義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中可看出,盡管知識(shí)和技能的難度降低,但增加了過程和方法;從命題導(dǎo)向也可看出,純知識(shí)的考查在減少,科學(xué)探究、過程和方法的考查在增加。物理教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的重要性,把它貫穿于物理教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
1. 探究活動(dòng)的組織
在不同的學(xué)習(xí)階段,教師應(yīng)選擇不同的探究?jī)?nèi)容,明確某個(gè)探究活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生哪些探究技能,適當(dāng)突出不同環(huán)節(jié)的探究活動(dòng)。在學(xué)習(xí)的最初階段,應(yīng)該選取較簡(jiǎn)單的探究活動(dòng),然后逐步深入,最終使學(xué)生對(duì)于科學(xué)探究有比較全面、深入的經(jīng)歷。在學(xué)生探究活動(dòng)中,教師應(yīng)該明確何時(shí)介入,何時(shí)需要提供背景資料或有關(guān)信息,提供怎樣的信息等,但不能剝奪了學(xué)生嘗試錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。為了讓學(xué)生充分體驗(yàn)探究的過程,不要為了趕進(jìn)度而在學(xué)生還沒有進(jìn)行足夠的思考時(shí)草率得出結(jié)論,應(yīng)該安排足夠的.時(shí)間讓各種想法、各種觀點(diǎn)進(jìn)行充分的交流和討論。
2. 探究?jī)?nèi)容和時(shí)間的安排
探究?jī)?nèi)容選擇的原則:
(l)適度性原則。探究的內(nèi)容既不能過于復(fù)雜,需要太長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行探究;也不能太過簡(jiǎn)單,學(xué)生很容易得出結(jié)果,失去探究的興趣。依據(jù)維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論,探究問題通過學(xué)生已有的知識(shí)、能力的提取和綜合,可以進(jìn)行探究并得到結(jié)果的。
(2)趣味性原則。探究教學(xué)應(yīng)發(fā)揮學(xué)生主體作用,探究?jī)?nèi)容必須能充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī),激起學(xué)生的探究樂趣、貼近學(xué)生的生活、滿足學(xué)生的好奇心,使學(xué)生有成就感。
(3)可操作性原則。探究教學(xué)中探究的內(nèi)容應(yīng)是通過有步驟的探究活動(dòng)可以得到答案的問題。探究的結(jié)果與某些變量之間具有因果聯(lián)系,這種因果聯(lián)系在現(xiàn)有條件下可以通過探究活動(dòng)來(lái)證明。
探究教學(xué)的時(shí)間安排應(yīng)根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生的實(shí)際情況以及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,靈活地安排學(xué)生的探究活動(dòng)。
3. 科學(xué)探究的評(píng)價(jià)
建議圍繞著科學(xué)探究的7個(gè)環(huán)節(jié)所對(duì)應(yīng)的
基本技能進(jìn)行考查評(píng)價(jià),避免機(jī)械背誦七個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容,所設(shè)計(jì)的科學(xué)探究應(yīng)能真正考查學(xué)生的探究技能。例如對(duì)牛頓第一定律探究實(shí)驗(yàn)考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想的理解,即為什么要控制小車在同一高度下滑;為什么要選取不同粗糙程度的水平面來(lái)研究小車的運(yùn)動(dòng)。
(三)重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)
物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的重要方法之一,實(shí)驗(yàn)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的基本技能,而且可以培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力、動(dòng)手能力以及創(chuàng)新的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;從命題導(dǎo)向中也可看出,實(shí)驗(yàn)考查要跳出以往通過推理解答實(shí)驗(yàn)或死背步驟的怪圈,就必須著重考查學(xué)生平時(shí)的實(shí)際動(dòng)手能力,如果學(xué)生平時(shí)沒有親手操作或沒有認(rèn)真觀察研究,將很難得出正確答案。這充分體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)操作的價(jià)值,避免今后教學(xué)中的“紙上談兵”現(xiàn)象,對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有積極的導(dǎo)向作用。
除了教材中的演示實(shí)驗(yàn)、探究活動(dòng),物理教師還應(yīng)讓學(xué)生多做“試一試”、“動(dòng)動(dòng)手”之類的隨堂小實(shí)驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生多做一些家庭小實(shí)驗(yàn),這不僅能把所學(xué)知識(shí)和技能運(yùn)用于實(shí)際,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,而且還能有效激發(fā)和保持學(xué)生的探究欲望。
(四)關(guān)注科學(xué)技術(shù)社會(huì)的聯(lián)系,培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感
課標(biāo)明確指出,要“初步認(rèn)識(shí)到科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展及人類生活的影響。有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí),注意科學(xué)技術(shù)對(duì)環(huán)境資源的影響;能在個(gè)人力所能及的程度內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)”。從命題導(dǎo)向中也看出,試題必須注重科學(xué)精神與人文精神的融合,關(guān)注人與自然、社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此,物理教學(xué)中應(yīng)重視滲透物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、社會(huì)的密切聯(lián)系,一方面讓學(xué)生了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的重要作用,另一方面引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給社會(huì)帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng),增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和尊重客觀規(guī)律的科學(xué)態(tài)度,樹立正確的價(jià)值觀。
首先,提倡課堂教學(xué)、活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。物理教學(xué)不應(yīng)僅局限于課堂教學(xué)和書本知識(shí)和學(xué)習(xí),而是通過多種形式與課內(nèi)外、校內(nèi)外的活動(dòng)緊密結(jié)合,讓學(xué)生廣泛接觸生活和社會(huì),這不僅是激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的手段,也是物理教學(xué)的目標(biāo)。如學(xué)習(xí)噪聲的防治時(shí),帶學(xué)生到工地或公路體驗(yàn)噪聲的危害,分析噪聲產(chǎn)生的原因,討論減弱噪聲的方案等。
其次,提供多種信息,豐富物理課程內(nèi)容。教師應(yīng)通過多種手段,選取結(jié)合實(shí)際的事例,豐富和充實(shí)物理課程的內(nèi)容,但教師不可能將龐大數(shù)量的信息在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)塞給學(xué)生,因此必須改變“只有講過才算教過”的觀念。許多內(nèi)容可以精選、精講、點(diǎn)到為止,更多的內(nèi)容讓學(xué)生通過閱讀教科書和其他補(bǔ)充材料、收集各種形式的信息、調(diào)查研究和討論展示等方式學(xué)習(xí)。
(五)加強(qiáng)集體備課活動(dòng),強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思
認(rèn)真參加集體備課活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)教材的研究與分析,聯(lián)系本校學(xué)生的學(xué)情,確定大致統(tǒng)一的教案和學(xué)案,注重從學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)中練習(xí)完成情況的集中反饋,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)補(bǔ)充教學(xué)中存在的不足,從而提高我校初中物理教學(xué)的總體質(zhì)量。
初二物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五
初二下學(xué)期物理是整個(gè)初二物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)感到非常吃力,如何把本學(xué)期的課程上好,讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心。我根據(jù)上學(xué)期的期末成績(jī)分析情況制定了工作計(jì)劃。
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ灾鲗W(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、更新教學(xué)觀念,鉆研教材教法,拓寬學(xué)生視野,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
本書在每章安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn),充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。八年級(jí)物理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)了力學(xué),力學(xué)部分是初二物理的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。力學(xué)部分中的密度浮力和壓強(qiáng)部分概念抽象,公式多變換形式也多,對(duì)學(xué)生的要求也比較高。
物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科,一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績(jī)較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,如上課不專心聽講,不認(rèn)真做筆記,課前沒預(yù)習(xí),課后沒有按時(shí)復(fù)習(xí),結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè);有的學(xué)生對(duì)物理這門學(xué)科沒有興趣,這方面女同學(xué)較多;還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上不正確,死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對(duì)以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的成績(jī)。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣就無(wú)法形成系統(tǒng)的物理知識(shí)結(jié)構(gòu),久而久之學(xué)生就失去了信心。因此,本學(xué)期開學(xué)起,就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”,有了興趣就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。其中多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣,平時(shí)教學(xué)語(yǔ)言要多變和適當(dāng)增加幽默感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。
3、加大備課力度。備課備得好與否,直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好,關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識(shí)。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,才能應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的新問題。
初二物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六
初二下學(xué)期物理是整個(gè)初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)感到非常吃力,如何把本學(xué)期的課程上好,讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心,根據(jù)上學(xué)期的成績(jī)分析情況判定了工作計(jì)劃:
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
更新教學(xué)觀念,鉆研教材教法,擴(kuò)寬學(xué)生視野,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué),熱愛科學(xué),獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
八年級(jí)物理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)電、磁場(chǎng),帶有一部分和電磁場(chǎng)有關(guān)的信息傳遞知識(shí),共分九章,每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對(duì)本章的興趣,每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn),本書在每章安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn),充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教習(xí)理念。
物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科,有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,結(jié)果不能按量的獨(dú)立完成作業(yè),很多學(xué)生對(duì)物理這門課程沒有興趣,另外還有很大一部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不正確,針對(duì)以上各科情況教師要認(rèn)真制定措施,并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高學(xué)生的成績(jī)。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣就無(wú)法形成系統(tǒng)的物理知識(shí)結(jié)構(gòu),久而久之學(xué)生就失去了信心,因此本學(xué)期開始狠下功夫培養(yǎng)的.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理興趣,多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,變換教學(xué)語(yǔ)言,培養(yǎng)增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。
3、加大備課力度。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,才能應(yīng)變復(fù)雜多變的新問題。
5、想法解決計(jì)算題丟分的問題。
6、培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué),熱愛科學(xué),獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
初二物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七
一、指導(dǎo)思想:
以中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要為指針,全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,以學(xué)生發(fā)展為本,注重教與學(xué)的方式轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新和實(shí)踐本事的培養(yǎng),面向全體學(xué)生,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取在本學(xué)期物理教學(xué)能再上新臺(tái)階。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、完成本學(xué)期第六章到第十章的教學(xué)任務(wù);
2、以學(xué)生為主體,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,提高學(xué)生的知識(shí)水平及思想道德水平;培養(yǎng)學(xué)生各方面的本事,使他們健康、全面地發(fā)展。
3、本學(xué)期還要進(jìn)取參加教學(xué)交流活動(dòng),多從其他教師身上獲得經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以提高自我的教學(xué)水平。
三、具體措施:
1,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不一樣于過去的要求,因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,難度降底了,實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
2,注重教材體系,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作本事的培養(yǎng)。新教材不僅僅在傳授文化知識(shí),更注重于培養(yǎng)本事。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn),做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,寫好實(shí)驗(yàn)體會(huì)。并在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,要求每一個(gè)學(xué)生根據(jù)已有的材料,做好有關(guān)的物理制作。
3,講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維本事。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法,雙向交流法,還要充分運(yùn)用多媒體,進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的資料科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
4,嚴(yán)格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會(huì)學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過程中,必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的本事,使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
5,開展好形式多樣的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí),提高本事的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí),要注重利用業(yè)余時(shí)光,組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)查、到工廠去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習(xí)等。以此到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生的本事,鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。
6,加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高自我的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,擴(kuò)大自我的學(xué)識(shí)范圍,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課,吸取他人教學(xué)之長(zhǎng),全期力爭(zhēng)聽課達(dá)20節(jié)以上,還要上了一堂教學(xué)觀摩課。
7,充分利用教材中的德育因素,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國(guó)人士、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中,因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,愛科學(xué)、愛祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。
初二物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇八
新科目,新起點(diǎn),新觀念,難教
難學(xué),這就需要師生在本期倍加努力,才能達(dá)到預(yù)期的目的
新科目,新起點(diǎn),新觀念,難教
難學(xué),這就需要師生在本期倍加努力,才能達(dá)到預(yù)期的目的
新目標(biāo),新起點(diǎn),新觀念,難教難學(xué),這就需要師生在本期加倍努力,才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。從上學(xué)期的期末考試來(lái)看,三個(gè)班級(jí)中,(2)班學(xué)業(yè)水平整體較高,而(3)、(5)班相對(duì)較弱,這就需要針對(duì)不同學(xué)情的班級(jí)采取相應(yīng)的教學(xué)方式和不同的教學(xué)風(fēng)格,爭(zhēng)取讓學(xué)生都喜歡上物理這門學(xué)科,并努力將其學(xué)好。
一、教材分析
蘇科版教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁,以發(fā)展學(xué)生水平為線索,兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1―5章,包括聲、光、熱、運(yùn)動(dòng)等現(xiàn)象及基本知識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)要求
1、知識(shí)與技能
a、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及變化,物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,了解物體的尺度,新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。
b、初步認(rèn)識(shí)聲光熱等自然常見的現(xiàn)象,了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。
c、初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅包括物理知識(shí),而且還包括科學(xué)的研究方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
2、過程和方法:
a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
c、通過參與科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
d、通過參與科學(xué)探究活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有初步的信息處理能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
a、能保持對(duì)自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對(duì)大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。
b、具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。
三、學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1.認(rèn)真落實(shí)學(xué)校提出的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,使學(xué)生喜歡物理
3.注意提優(yōu)、補(bǔ)差,同時(shí)促進(jìn)中等同學(xué)的進(jìn)步
4.堅(jiān)持階段清,及時(shí)反饋教學(xué)情況,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)
5.課堂教學(xué)中注重思路教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生的邏輯推理能力,,使學(xué)生領(lǐng)悟和學(xué)會(huì)一些科學(xué)研究的方法。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周(9、1―6)引言主要引起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣第一章聲現(xiàn)象1.1聲音是什么
第六、七周(10、8―17)2.2汽化和液化2.3熔化和凝固2.4升華和凝華
第十、十一周(11、3―14)3.3光的直線傳播復(fù)習(xí)迎接期中考試
第十二、十三周(11、17―28)期中考試及講評(píng)3.4平面鏡
第十四、十五周(12、1―12)3.5光的反射及本章復(fù)習(xí)及測(cè)試
第十六、十七周(12、15―26)3.1光的折射3.2透鏡3.3凸透鏡成像的規(guī)律
第十八周(12、29―31)3.3凸透鏡成像的規(guī)律3.4照相機(jī)與眼球視力的矯正
第二十一、二十二周(1、19―30)5.2速度5.3直線運(yùn)動(dòng)5.4運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性
第二十三、二十四周(2、2――)第五章復(fù)習(xí)及測(cè)試復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試
初二物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇九
1.三個(gè)基本。
基本概念要清楚,基本規(guī)律熟悉,基本方法要熟練。關(guān)于基本概念,鏡面反射和漫反射要清楚概念?;疽?guī)律如反射定律,要記清楚各個(gè)量之間的關(guān)系。基本方法如光路可逆性的應(yīng)用,平面鏡成像規(guī)律的應(yīng)用要熟練。
2.獨(dú)立做題。
要獨(dú)立地,保證質(zhì)量地做一些題,題目要有一定當(dāng)?shù)臄?shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)物理不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題,可能有時(shí)慢一些,有時(shí)要走彎路,有時(shí)甚至解不出來(lái),但這都是正常的是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。
3.物理過程。
要對(duì)物理過程一清二楚,物理過程不清必然存在解題的隱患。題目不論難易盡量畫草圖,有時(shí)畫出草圖即可。畫圖能夠變抽象的東西變?yōu)槲覀兂R姷目衫斫獾臇|西,更精確的掌握物理過程。
4.上課。
上課要認(rèn)真聽講,不走思。不要自以為是,要虛心向老師學(xué)習(xí)。盡量與老師保持一致、同步,不能自搞一套,否則就等同是完全自學(xué)了。入門以后,有了一定基礎(chǔ),則可以有一些自己的活動(dòng)空間。
5.筆記本。
上課以聽講為主,要有一個(gè)筆記本,有些東西要記下來(lái)。課后還要整理筆記,一方面是為了消化好,另一方面還要對(duì)筆記做好補(bǔ)充,如發(fā)現(xiàn)較好的題可以添加到筆記本里。
6.學(xué)習(xí)資料。
學(xué)習(xí)資料要保存好,做好分類工作,還要做好記號(hào),如做記號(hào)比方對(duì)練習(xí)題吧,一般題不做記號(hào),好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)題分別作不同的記號(hào)。
7.向別人學(xué)習(xí)。
要虛心向別人學(xué)習(xí),向同學(xué)及周圍的人學(xué)習(xí),經(jīng)常交流,互教互學(xué),共同提高,千萬(wàn)別自以為是。也不能保守,有了好方法要告訴別人,這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好朋友。
8.知識(shí)結(jié)構(gòu)。
要重視知識(shí)結(jié)構(gòu)總結(jié),要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu),這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu),小到章節(jié),甚至具體到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
初二物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十
1、指導(dǎo)思想:
全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育;堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心,以扎實(shí)開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn);不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)管理,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展,真正做到學(xué)生在玩中學(xué),找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。
2、學(xué)情分析:
3、教材分析:
教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn):以學(xué)生興趣、認(rèn)識(shí)規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu),研究到運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)與聲、光、熱、電等知識(shí)相比稍顯枯燥,而聲、光、熱、電的知識(shí)不僅僅更能吸引學(xué)生,并且便于循序漸進(jìn)地安排多種探究活動(dòng),對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)感興趣,電學(xué)知識(shí)能夠滿足學(xué)生探究的欲望,因而電學(xué)放在第一學(xué)年,還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象。
書中包含許多開放性問題和實(shí)踐性課題,充分體現(xiàn)sts思想,同時(shí)注意擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,設(shè)立“科學(xué)世界”欄目,收入一些十分有用且趣味的知識(shí),力求形式生動(dòng)活潑。
二、教學(xué)工作目標(biāo)。
1、知識(shí)與技能:
(1)初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,明白物理學(xué)不僅僅指物理知識(shí),并且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
(2)具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能,會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具,能測(cè)量一些基本的物理量。
(3)會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),明白簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法,會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)、簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、過程與方法。
(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡(jiǎn)單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察本事。
(2)能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的本事。
(3)經(jīng)過參與科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,能利用不一樣渠道收集信息。有初步的信息收集本事。
(4)經(jīng)過參與科學(xué)探究活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有對(duì)信息的有效性作出確定的意識(shí)。有初步的信息處理本事。
(5)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律,嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括本事。
(6)能書面或口頭表述自我的觀點(diǎn),初步具有評(píng)估和聽取反饋意見的意識(shí)。有初步的信息交流本事。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
(1)能堅(jiān)持對(duì)自然界的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對(duì)大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。
(2)具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理,有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
(3)在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時(shí)的喜悅。
(4)養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度,不迷信權(quán)威,具有確定大眾傳媒是否貼合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。
(5)有將自我的見解公開并與他人交流的愿望,認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性,有主動(dòng)與他人合作的精神,敢于提出與別人不一樣的見解,也勇于放棄或修正自我的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。
(6)初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可發(fā)展的意識(shí),能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)。
(7)有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí),有夢(mèng)想,有抱負(fù),熱愛祖國(guó),有振興中華的使命感與職責(zé)感。
4、成績(jī)目標(biāo):
在各類競(jìng)賽中力爭(zhēng)上游,應(yīng)使各班總平均成績(jī)處于優(yōu)勢(shì)地位,爭(zhēng)取全縣名列前茅。使各班好、中、差比例到達(dá)5:3:2。
三、具體措施:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不一樣于過去的要求,因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,難度降底了,實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
2、注重教材體系,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作本事的培養(yǎng)。新教材不僅僅在傳授文化知識(shí),更注重于培養(yǎng)本事。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn),做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,寫好實(shí)驗(yàn)體會(huì)。并在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,要求每一個(gè)學(xué)生根據(jù)已有的材料,做好有關(guān)的物理制作。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維本事。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法,雙向交流法,還要充分運(yùn)用多媒體,進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的資料科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會(huì)學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過程中,必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的本事,使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí),提高本事的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí),要注重利用業(yè)余時(shí)間,組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)查、到工廠去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習(xí)等。以此到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生的本事,鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。
6、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高自我的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,擴(kuò)大自我的學(xué)識(shí)范圍,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課,吸取他人教學(xué)之長(zhǎng),全期力爭(zhēng)聽課達(dá)20節(jié)以上,還要上了一堂教學(xué)觀摩課。
7、充分利用教材中的德育因素,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國(guó)人士、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中,因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,愛科學(xué)、愛祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。
六、教學(xué)進(jìn)度及安排第1周:第一章、聲現(xiàn)象。
第2周:第一章、聲現(xiàn)象。
第3周:第二章、光現(xiàn)象。
第4周:第二章、光現(xiàn)象。
第5周:第二章、光現(xiàn)象。
第6周:第二章、光現(xiàn)象,單元測(cè)試及分析。
第7周:第三章、透鏡及其應(yīng)用。
第8周:第三章、透鏡及其應(yīng)用。
第9周:第三章、透鏡及其應(yīng)用,單元測(cè)試及分析。
第10周:期中復(fù)習(xí)及考試,期中考試情景分析。
第11周:第四章、物態(tài)變化。
第12周:第四章、物態(tài)變化。
第13周:第四章、物態(tài)變化。
第14周:第五章、電流和電路。
第15周:第五章、電流和電路。
第16周:第五章、電流和電路。
第17周:第五章、電流和電路,單元測(cè)試分析。
第18周:期末復(fù)習(xí)及考試。
第19周:期末復(fù)習(xí)及考試。
第20周:期末復(fù)習(xí)及考試。
初二物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十一
聰明出于勤奮,天才在于積累。我們要振作精神,下苦功學(xué)習(xí)。
依據(jù)學(xué)校和教科室本學(xué)期的總體計(jì)劃,大膽探索雙思、三環(huán)、六步的教學(xué)模式,結(jié)合所教學(xué)科的特點(diǎn),制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下:
一、教材分析及課程標(biāo)準(zhǔn)。
第一章聲現(xiàn)象。
1.通過實(shí)驗(yàn)探究,初步認(rèn)識(shí)聲產(chǎn)生和傳播的條件。
2.了解樂音的特性。
3.了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲音有關(guān)的應(yīng)用。
4.知道防治噪聲的途徑。
第二章光現(xiàn)象。
1.通過實(shí)驗(yàn),探究光在同種均勻介質(zhì)中傳播的特點(diǎn)。
2.探究并了解光的反射和折射的規(guī)律。
3.通過實(shí)驗(yàn),探究平面鏡成像與物的關(guān)系。
4.認(rèn)識(shí)凹面鏡的會(huì)聚作用和凸面鏡的發(fā)散作用。
5.通過觀察和實(shí)驗(yàn),知道白光是色光組成的,比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。
第三章透鏡及其應(yīng)用。
1.通過實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。
2.探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律。
3.了解凸透鏡成像的應(yīng)用。
第四章物態(tài)變化。
1.能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài)。能描述這三種物態(tài)的基本特征。
第五章電流和電路。
1.從能量的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用。
2.會(huì)讀、會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖;了解串、并聯(lián)電路的特點(diǎn);能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路;能說出生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例。
3.知道電流,會(huì)使用電流表,知道串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。
4.了解家庭電路和安全用電知識(shí),有安全用電的意識(shí)。
能理解和掌握本學(xué)期各章知識(shí),并能用所學(xué)知識(shí)解釋有關(guān)的物理現(xiàn)象,解決相關(guān)的簡(jiǎn)單問題。
重視物理實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生經(jīng)歷物理知識(shí)的探究過程,進(jìn)一步領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法,并是學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的研究方法探究一些簡(jiǎn)單的問題。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增進(jìn)對(duì)科學(xué)的感情,受到科學(xué)精神的陶冶,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和科學(xué)素養(yǎng)增進(jìn)對(duì)科學(xué)的感情,受到科學(xué)精神的陶冶。
三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
難點(diǎn):讓學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法,并能用所學(xué)研究方法探究問題。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
1.認(rèn)真落實(shí)學(xué)校提出的雙思三環(huán)六步的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,使學(xué)生喜歡物理。
3.注意提優(yōu)、補(bǔ)差,同時(shí)促進(jìn)中等同學(xué)的進(jìn)步。
4.堅(jiān)持階段清,及時(shí)反饋教學(xué)情況,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。
5.課堂教學(xué)中注重思路教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生的邏輯推理能力,,使學(xué)生領(lǐng)悟和學(xué)會(huì)一些科學(xué)研究的方法。
6.注重探究題的訓(xùn)練。
初二物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十二
難學(xué),這就需要師生在本期倍加努力,才能達(dá)到預(yù)期的目的。
難學(xué),這就需要師生在本期倍加努力,才能達(dá)到預(yù)期的目的。
新目標(biāo),新起點(diǎn),新觀念,難教難學(xué),這就需要師生在本期加倍努力,才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。從上學(xué)期的期末考試來(lái)看,三個(gè)班級(jí)中,(2)班學(xué)業(yè)水平整體較高,而(3)、(5)班相對(duì)較弱,這就需要針對(duì)不同學(xué)情的班級(jí)采取相應(yīng)的教學(xué)方式和不同的教學(xué)風(fēng)格,爭(zhēng)取讓學(xué)生都喜歡上物理這門學(xué)科,并努力將其學(xué)好。
一、教材分析。
蘇科版教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁,以發(fā)展學(xué)生水平為線索,兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1―5章,包括聲、光、熱、運(yùn)動(dòng)等現(xiàn)象及基本知識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)要求。
1、知識(shí)與技能。
a、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及變化,物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,了解物體的尺度,新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。
b、初步認(rèn)識(shí)聲光熱等自然常見的現(xiàn)象,了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。
c、初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅包括物理知識(shí),而且還包括科學(xué)的研究方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
2、過程和方法:
a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
c、通過參與科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
d、通過參與科學(xué)探究活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有初步的信息處理能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
a、能保持對(duì)自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對(duì)大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。
b、具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。
三、學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
1.認(rèn)真落實(shí)學(xué)校提出的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,使學(xué)生喜歡物理。
3.注意提優(yōu)、補(bǔ)差,同時(shí)促進(jìn)中等同學(xué)的進(jìn)步。
4.堅(jiān)持階段清,及時(shí)反饋教學(xué)情況,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。
5.課堂教學(xué)中注重思路教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生的邏輯推理能力,,使學(xué)生領(lǐng)悟和學(xué)會(huì)一些科學(xué)研究的方法。
四、教學(xué)進(jìn)度安排。
第十、十一周(11、3―14)3.3光的直線傳播復(fù)習(xí)迎接期中考試。
第十二、十三周(11、17―28)期中考試及講評(píng)3.4平面鏡。
第十四、十五周(12、1―12)3.5光的反射及本章復(fù)習(xí)及測(cè)試。
第二十三、二十四周(2、2――)第五章復(fù)習(xí)及測(cè)試復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試。
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