通過寫心得體會，我們可以對自己的學習和工作進行反思，為今后的發(fā)展提供有益的參考和借鑒。在寫心得體會時，可以參考一些相關的范文和經(jīng)典案例，借鑒他人的經(jīng)驗和做法。以下是一些值得關注的心得體會文段，一起來感受寫作中的思考和感悟。
朗讀講座的心得體會篇一
朗讀是一種能夠幫助我們提高口語表達能力以及情感表達能力的方法。作為一種傳統(tǒng)的藝術形式，朗讀已經(jīng)深入人心，并得到了廣大讀者的喜愛。為進一步推廣朗讀活動，我參加了一次朗讀講座，并從中受益匪淺。下面我將通過總結自己的學習體會，談談對于這次朗讀講座的心得體會。
首先，這次朗讀講座給我?guī)砹死首x技巧的提升。演講者詳細介紹了朗讀的基本要素，以及如何通過正確的發(fā)音、語調和節(jié)奏來更好地展示文本的內涵。我之前朗讀時常常只注重于文字的準確讀出，而忽略了語音的抑揚頓挫以及情感的渲染。通過講座，我學會了在閱讀中更好地運用語音和情感來傳達作品的精神，讓朗讀更有魅力和感染力。
其次，這次講座也教會了我如何選擇合適的朗讀作品。一部好的朗讀作品對于提高朗讀效果至關重要。演講者向我們介紹了各個文學流派及其代表作品，并給出了選擇朗讀作品的一些建議。他提到，優(yōu)秀的作品應該具有鮮明的主題，豐富的情感和動人的語言，這樣才能更好地吸引讀者的注意力，并讓朗讀更具魅力。通過這次講座，我學會了如何篩選出適合自己的朗讀作品，而不再盲目地選擇，這對于提升朗讀效果和自信心都有很大的幫助。
此外，這次朗讀講座還給我?guī)砹伺c他人交流的機會。在講座過程中，我們進行了分組朗讀的練習，并在小組中相互交流和互動。這不僅幫助我更好地理解他人的朗讀風格和技巧，還增進了我與他人的交流和合作能力。在小組討論中，我們對文本的理解和感受進行了交流，這不僅開闊了我的視野，還讓我從其他人的觀點和理解中受益匪淺。
最后，這次朗讀講座給我?guī)砹藢ξ膶W的更深層理解。朗讀本質是在閱讀中體驗文字的魅力，通過朗讀將文字中的情感和思想傳達給讀者。講座中，演講者通過舉例和分析，向我們展示了文學作品背后的豐富內涵和價值。他告訴我們，朗讀不僅是一種藝術形式，更是一種認識世界、理解人生的方法。通過朗讀，我能夠更深入地理解文學作品，感受其中蘊含的情感和思想，不僅提高了自己的人文素養(yǎng)，也拓寬了自己的精神世界。
總之，參加這次朗讀講座給我?guī)砹撕芏嗍斋@。朗讀的技巧、選擇適合自己的朗讀作品、與他人的交流和溝通以及對文學的更深層次理解，這些都是我通過這次講座得到的寶貴經(jīng)驗。我相信，在今后的學習和生活中，我會更加注重朗讀技巧的提升，選擇更優(yōu)秀的朗讀作品，與他人更好地交流互動，并通過朗讀深化對文學作品的理解，以提高自己的口語表達和情感表達能力。
朗讀講座的心得體會篇二
提高朗讀能力是每位學習者的必修課，良好的朗讀能力可以提高語言表達、溝通能力和自信心。然而，要真正提升自己的朗讀能力，需要經(jīng)過系統(tǒng)、科學的訓練與實踐。近期我參加了一場關于提高朗讀能力的講座，學到了許多寶貴的心得和體會，在此分享給大家。
首先，要提高朗讀能力，一定要培養(yǎng)良好的閱讀習慣。在講座中，講師強調了閱讀對于朗讀能力的重要性。只有通過大量的閱讀，才能豐富自己的詞匯量、提高語感和理解能力。因此，我們應該養(yǎng)成每天堅持閱讀的習慣，選擇一些適合自己水平的書籍，每天讀上一段時間。通過閱讀，我們不僅能夠擴大自己的知識面，更能夠獲得正確的發(fā)音和語調。
其次，要注重聲音的訓練。讓聲音更加悅耳動聽是提高朗讀能力的關鍵之一。在講座中，講師教授了一些聲音訓練的技巧。例如，要通過練習唇齒輕咬的動作來改善發(fā)音，同時要保持嘴角微微上揚，使聲音更柔和有力。此外，我們還應該注重語調的把控，通過模仿電影中的演員或者播音員的語調來提高自己的語音表達能力。只有通過不斷地聲音訓練，才能使我們的朗讀更加動人。
再次，要注意文本理解和情感表達。好的朗讀不僅要準確發(fā)音和流暢表達，更要能夠準確理解文本的含義，傳達出正確的情感。在講座中，講師強調了理解文本的重要性。他們教學員通過分析和解讀文本，深入理解其中的含義和情感。只有當我們對文本的理解到位，才能更好地將情感傳達給聽眾，使朗讀更加生動有趣。
此外，在提高朗讀能力的過程中，反復練習是必不可少的。在講座中，講師多次強調了反復練習的重要性。無論是針對發(fā)音、語調，還是對文本的理解和情感的把握，只有經(jīng)過反復練習才能真正提高。我們可以選擇自己感興趣的材料，多次朗讀，甚至錄音，在不同的場合和不同的情緒狀態(tài)下進行實踐。通過不斷地反復練習，我們可以更好地掌握朗讀的技巧和表達能力，并且在實踐中不斷完善自己。
最后，要積極參與朗讀活動，鍛煉自己的朗讀能力。參加朗讀比賽、朗誦會或者加入戲劇社等，是提高朗讀能力的有效途徑。這樣不僅可以讓我們在專業(yè)的指導下得到反饋和進一步提升，還能夠與其他有相同愛好的人交流、互相學習。通過積極參與朗讀活動，我們可以更好地展現(xiàn)自己的才華，并且在實踐中不斷磨礪自己。
總而言之，提高朗讀能力需要有系統(tǒng)的培訓和實踐。在講座中我了解到，要提高朗讀能力，首先要培養(yǎng)良好的閱讀習慣，注重聲音的訓練，理解和表達文本中的情感，反復練習，并積極參與朗讀活動。只有通過不斷地學習和努力，才能真正提高自己的朗讀能力。希望我們能夠在日常生活中注重朗讀訓練，并通過不斷的實踐來提升自己的表達能力和口語技巧。
朗讀講座的心得體會篇三
近日，我參加了一場關于提高朗讀能力的講座，從中獲益良多。在這次講座中，講師詳細介紹了如何提高朗讀技巧，以及如何傳達文章的情感和理解。我深刻體會到，只有掌握了正確的朗讀技巧，才能更好地把握文章的內涵和情感。通過這次講座，我不僅對朗讀有了更深入的理解，也對如何更加扣人心弦地朗讀有了更加清晰的把握。
首先，講座中探討了正確的呼吸和發(fā)聲技巧對朗讀的重要性。講師詳細介紹了深呼吸的作用以及如何利用腹部呼吸來提高聲音的品質。我學到，只有通過深呼吸，我們才能夠把聲音傳達到更遠的地方，更好地把握文章的節(jié)奏和情感。此外，講師還強調了調整發(fā)聲部位的重要性，通過正確調整舌頭、聲帶和腭部等部位，可以產(chǎn)生更加優(yōu)美、質感豐富的聲音。
其次，在提高朗讀技巧的過程中，講座著重強調了音調的使用。講師指出，通過靈活運用音調，可以更好地表達文本的情感和意義。例如，在朗讀悲傷的文本時，可以通過使用低沉的音調來傳達其中的哀傷；而在朗讀喜劇文本時，可以通過使用高亢的音調來增加笑料效果。我發(fā)現(xiàn)，在實際的朗讀過程中，正確運用音調既能夠增加文章的吸引力，也能夠更好地引起聽眾的共鳴。
第三，講座提到了朗讀的節(jié)奏感和語速，這也是提高朗讀技巧的重要一環(huán)。講師指出，適當?shù)乜刂评首x的節(jié)奏和語速可以更好地表達文章的中心思想和情感變化。如果文章節(jié)奏緩慢，可以適當減慢語速，并通過停頓來強調重點；如果文章節(jié)奏快速，可以增加語速來增強緊迫感。從這次講座中，我深切意識到，正確的節(jié)奏感與語速掌握不僅能夠更好地傳達文章的意義，也能夠更好地引導聽眾的情緒。
第四，講座還提到了朗讀過程中的表情和肢體語言。講師鼓勵我們不僅要通過聲音來傳達情感和信息，還要利用臉部表情和肢體動作來增強表演效果。通過朗讀時的微笑、眼神交流和手勢等方式，可以更好地吸引聽眾的注意力，并讓他們更加投入到朗讀的表演過程中。這些細微的表情和動作可以豐富朗讀的魅力，使聽眾更易于理解和接受朗讀內容。
最后，在講座的末尾，我對自己有了新的認識和要求。我明白了提高朗讀技巧需要不斷地練習和磨煉。通過模仿專業(yè)的演員和朗讀者，我可以逐漸改進我的發(fā)聲、表情和肢體語言等方面。此外，我也明確了朗讀的重要性。朗讀不僅是對文字的賦予生命，也是對自己情感的宣泄。通過朗讀，我能夠更好地理解文字的內涵，也能夠讓自己更好地表達自己的思想和感受。
總之，這場朗讀講座對我來說是一次難忘的學習經(jīng)歷。通過掌握正確的呼吸和發(fā)聲技巧，靈活運用音調，掌握節(jié)奏感與語速，以及通過臉部表情和肢體語言的運用，我對朗讀的理解和掌握更上了一個層次。這次講座激發(fā)了我對朗讀的熱情，也鼓舞了我進一步提高自己朗讀能力的決心。我相信，通過不斷地練習和精進，我能夠在朗讀的舞臺上展現(xiàn)自己的魅力，并將文字的美妙傳遞給更多的人。
朗讀講座的心得體會篇四
朗讀作為一種傳統(tǒng)的表達方式，在現(xiàn)代社會中越來越受到人們的重視。近期，我參加了一場朗讀講座，讓我深刻體會到了朗讀的魅力與重要性。在這篇文章中，我將分享我在朗讀講座中所獲得的心得體會。
第二段：朗讀的魅力
在講座上，講師詳細介紹了朗讀的技巧和意義。首先，朗讀能夠使作品更具有感染力，更能引起聽眾的共鳴。通過把握語調、節(jié)奏和情感的抒發(fā)，在朗讀中能夠更好地傳達出作品的內涵和情感。其次，朗讀能夠提高我們的口語表達能力，鍛煉我們的語音語調。在長期的朗讀中，我們可以提升自己的語感和語言表達能力，使我們更好地與他人交流。
第三段：朗讀的意義
朗讀不僅僅是一種表達方式，更是一種思維活動。在朗讀中，我們需要理解、解讀和傳達作者的意圖和情感。這個過程需要我們對作品進行深入的思考和感悟，提高我們的閱讀理解能力。而通過朗讀，我們可以將自己的理解與他人分享，從而拓寬我們的大腦思維。朗讀也有助于培養(yǎng)我們的情感表達能力，通過感受和傳達作品中的情感，我們能夠更好地理解和感受自己和他人的情緒。
第四段：朗讀的技巧
在講座中，講師分享了一些朗讀的技巧。首先，我們應該注意語音語調的把握。語調的變化能夠使朗讀更有層次感，也能更好地傳達出作品的情感。其次，要注意節(jié)奏和停頓的掌握。通過適當?shù)耐ｎD和節(jié)奏變化，朗讀的效果會更加生動有趣。另外，還需要注意發(fā)音和語速的控制，使聽眾能夠更清晰地聽到我們的朗讀內容。
第五段：結論與建議
通過參加這次朗讀講座，我對朗讀的重要性有了更深刻的理解。朗讀不僅能夠提升我們的口語表達能力，還能夠提高我們的理解能力和情感表達能力。在現(xiàn)代社會中，朗讀作為一項重要的技能，尤其是在公眾演講、教育和信息傳遞等領域有著廣泛的應用。因此，我建議大家多多參加朗讀講座，提升自己的朗讀水平，并將朗讀這種傳統(tǒng)技藝發(fā)揚光大。
通過參加朗讀講座，我不僅從中獲得了許多朗讀技巧和知識，也對朗讀有了更深入的認識。我相信，在以后的學習和工作中，這些朗讀的經(jīng)驗和體會一定能夠派上用場。而且，朗讀不僅僅是一種技能，更是一種樂趣。只有通過朗讀，我們才能真正感受到文字的魅力和力量。我將繼續(xù)努力在朗讀方面提升自己，并將朗讀的樂趣傳播給更多的人。
朗讀講座的心得體會篇五
近年來，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展以及生活節(jié)奏的加快，人們對于精神文化的需求也日益增長。為了滿足廣大讀者的需求，社區(qū)、學校、圖書館等場所開展了一系列朗讀講座，以提升讀者的閱讀水平和審美意識。我最近參加了一次朗讀講座，經(jīng)歷了一次身心靈的洗禮，體會頗多。
首先，朗讀講座給我?guī)砹艘魳钒愕南硎?。在講座上，朗讀者們用悅耳的聲音喚起了文字的魔力，美妙的語調和節(jié)奏讓我的耳朵陶醉其中。他們通過掌握語調的起伏和變化，將文字的感情表達得淋漓盡致。這種音樂般的朗讀讓我猶如置身于一場音樂會中，欣賞著美妙的音樂。我深深地感受到，朗讀就是一種心靈與文字的對話。
其次，朗讀講座增強了我對文學作品的理解和欣賞能力。在朗讀中，朗讀者們將自己對作品的理解和感悟融入到朗讀中，通過對每個詞語、每個句子的處理，他們勾勒出了作品中豐富多彩的畫面。這種獨特的解讀方式讓我重新審視了文學作品，有時甚至讓我發(fā)現(xiàn)了之前忽略掉的細節(jié)和內涵。通過朗讀，我對文學作品的欣賞能力得到了提升，并且對作品的深層次含義有了更加清晰的認識。
第三，朗讀講座啟發(fā)了我對自己的審美意識和表達能力的關注。朗讀者們的朗讀技巧和表達能力讓我感到敬佩，他們能夠將文字中的感情忠實地傳達給聽眾。這引發(fā)了我對自己的審美意識和表達能力的反思。我開始關注自己的朗讀技巧，通過模仿他們的朗讀方式進行自我訓練，希望能夠提升自己的表達能力。我還學習了他們如何理解作品，如何通過聲音和語調表達情感。這使我認識到，朗讀不僅是一種技巧，更是一個人思想、情感和藝術修養(yǎng)的展示。
第四，朗讀講座帶給了我與他人交流的機會。在朗讀講座上，我結識了一些志同道合的朋友。我們彼此交流著對朗讀的熱愛和對文學作品的理解，互相分享著自己的讀書體驗和心得。通過交流，我不僅拓寬了自己的眼界，還學到了許多新的東西。而且，這種交流讓我感受到了與他人深入溝通的快樂。在這個快節(jié)奏的社會中，交流變得越來越重要，而朗讀講座為我提供了一個很好的交流平臺。
最后，朗讀講座激發(fā)了我對閱讀的熱情。通過聽朗讀者們的精彩朗讀，我對許多經(jīng)典作品產(chǎn)生了濃厚的興趣。我開始主動閱讀各種文學作品，用心去品味每一個字、每一句話背后的意義。朗讀讓我真正體會到了閱讀的樂趣和價值，我發(fā)現(xiàn)閱讀給我?guī)砹藷o窮的啟迪和滿足感。通過朗讀講座，我對閱讀的熱情被重新點燃，而這份熱情將伴隨我一生。
總之，參加朗讀講座是一次獨特而充實的體驗，它讓我在享受音樂般的撫慰的同時，拓展了自己的審美眼界和表達能力。通過與他人的交流，我不僅結識了志同道合的朋友，還加深了對閱讀的熱愛和對文學作品的理解。朗讀講座讓我深刻地認識到，朗讀是一門藝術，是一種創(chuàng)造和釋放內心情感的方式。我希望未來能夠繼續(xù)參加朗讀講座，不斷提升自己的朗讀技巧和表達能力，與更多的朗讀愛好者分享我的心得和體會。朗讀，是我追求心靈自由、開闊視野的一種方式，也是我終身的愛好。
朗讀講座的心得體會篇六
朗讀講座是一種以朗讀文本為主要形式的講座，通過朗讀文本和解讀文本的方式，讓聽眾更好地領悟文本內涵。近日，我有幸參與了一場朗讀講座，并對此有了一些深刻的體會。
首先，朗讀講座能夠增強對文本的理解力。在參與朗讀講座時，我發(fā)現(xiàn)通過朗讀文本，我能夠更加細致地品味文本中的詞句，感受作者的情感，理解作者的用意。我可以通過朗讀的語調、停頓、連讀等手法，突出文本中的重點，讓聽眾更加明確地感受到文本所傳達的思想和情感。同時，朗讀講座還可以通過解讀文本，探究文本背后的深層含義，讓聽眾更加深入地理解文本的內涵。通過對文本的理解和解讀，我能夠更好地與作者進行心靈的對話，感受到文本所傳遞的思想和情感，進一步開啟了我的思維。
其次，朗讀講座能夠提升口語表達能力。在朗讀講座中，不僅要做到準確地朗讀文本，還要注重語音、語調的運用，使文本更加生動有趣。通過朗讀的練習，我不僅能夠提升自己的發(fā)音準確度，還能夠鍛煉自己的語速和語調，在與聽眾的互動中更加自信地表達自己的觀點。
此外，朗讀講座對于培養(yǎng)文化素養(yǎng)和審美能力也有很大的幫助。在朗讀講座中，我接觸到了許多經(jīng)典文本，如詩歌、散文、小說等，通過朗讀這些文本，我更加深入地感受到了文化的魅力。在參與朗讀講座的過程中，我能夠把握文本的節(jié)奏感和韻律感，感受到語言的美感，增強審美意識和鑒賞能力。同時，朗讀講座也為我提供了一個與他人分享文化體驗的平臺，通過與聽眾的交流，我能夠了解到不同人對于文本的理解和感受，進一步拓寬自己的視野。
最后，朗讀講座有助于提升思維能力。通過朗讀和解讀文本，我能夠更加深入地思考文本中的問題，展開對文本的思辨。朗讀講座不僅要做到表層理解文本，還要深入挖掘文本背后的意義，從多個角度思考問題，拓寬思維的邊界。在與聽眾的交流中，我也能夠聽到不同的觀點和思路，進一步激發(fā)自己的思維活力，提高問題解決的能力。
總之，參與朗讀講座是一次有益的體驗。通過朗讀文本和解讀文本，我加深了對文本的理解，提升了口語表達能力，培養(yǎng)了文化素養(yǎng)和審美能力，提高了思維能力。我將繼續(xù)參與朗讀講座，并將所學應用于日常生活中，不斷提升自己的修養(yǎng)和能力。
朗讀講座的心得體會篇七
近日，我參加了一場關于朗讀的講座，這是一次非常有益的經(jīng)歷。在這次講座中，我不僅學習到了一些朗讀技巧和方法，更加深了對朗讀的理解和熱愛。下面，我將根據(jù)這次講座的內容和自己的體驗，就朗讀的重要性、技巧掌握、內外修養(yǎng)等方面，談一談自己的心得體會。
首先，朗讀具有很重要的價值和意義。講座上，演講者指出，朗讀是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是培養(yǎng)人的修養(yǎng)和境界的重要方式。通過朗讀，可以增加對詞語的理解和感悟，提高語言能力和溝通能力，培養(yǎng)審美情操和藝術修養(yǎng)。朗讀還可以幫助人們感知語言的美感和魅力，提高細節(jié)觀察能力和審美水平，讓人們能夠更好地享受文學作品和藝術品。通過朗讀，不僅可以提高個人的素質和修養(yǎng)，還可以傳遞和弘揚優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和人文精神。
其次，掌握一些朗讀技巧是非常重要的。在講座中，演講者分享了一些朗讀技巧，例如音調掌握、節(jié)奏把握、情感表達等等。從音調的角度來看，音調越準確，朗讀效果越好。在朗讀時，要根據(jù)不同的情景和語境，掌握好用音調來表達文字的含義和情感。在節(jié)奏的處理上，朗讀需要有一個合適的節(jié)奏和韻律，這樣才能夠使文章的語言更加生動有力。而朗讀的情感表達則需要通過聲音的變化和情感的表現(xiàn)，來使聽眾更好地理解和感受文字中所蘊含的情感。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有不斷地練習，不斷地拓寬自己的閱讀素材和風格，才能夠更好地掌握這些技巧。
此外，朗讀也需要有內外修養(yǎng)的支撐。在講座中，演講者提到，只有具備了一定的內外修養(yǎng)，才能夠更好地進行朗讀。所謂內修，即要不斷提升自己的文學修養(yǎng)和人文素質，不斷擴大自己的知識面和文化視野。只有對文化、歷史、人生有著更深入的理解，才能夠更加準確地把握好朗讀的情感和內涵。而外養(yǎng)則指的是要注重自身形象和氣質的培養(yǎng)。一個良好的形象和氣質不僅可以提高自信心，也可以增加朗讀的感染力和藝術效果。通過這次講座，我意識到朗讀不是簡單的讀出文字，而是需要通過個人內心的充實和外在形象的呈現(xiàn)，才能夠更好地賦予文字生命和靈魂。
最后，我深刻地體會到，朗讀是一種能夠使人思索、感知和靜心的良好方式。在講座中，演講者介紹了一些優(yōu)秀的朗讀作品，并進行了示范。通過聆聽這些朗讀作品，我仿佛置身于文字的世界中，感受到了文字的力量和美。有時，文字中所描述的情境，觸動了我的內心；有時，透過文字，我感受到了作者的情感和思考；有時，從文字中，我獲取到了一些啟示和智慧。這些經(jīng)歷使我深信，朗讀不僅是一種表達方式，更是一種心靈與文字的互動和對話，通過朗讀，我們可以更深入地了解和體驗到文字的精髓和內外的思維。
總之，這次朗讀講座給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考。朗讀的重要性、技巧掌握、內外修養(yǎng)以及它帶給我們的思考和感悟，都使我受益匪淺。通過這次講座，我明白了朗讀是一種需要持續(xù)努力和不斷提高的藝術，而我也會繼續(xù)努力，通過朗讀，賦予文字更多的生命力和感染力，與更多的人分享文字的美好。
朗讀講座的心得體會篇八
近日參加了一場富有教益的朗讀講座，讓我深刻體會到朗讀的重要性。在這場講座中，我學到了許多技巧和方法，也收獲了一些心得體會。朗讀講座讓我重新認識了朗讀的價值，增強了對朗讀的熱愛，同時也對提升自己的朗讀能力充滿了信心。
第一段：影響力無限的朗讀
朗讀，顧名思義就是將書中的文字進行音頻表達。這個看似簡單的行為卻蘊含著無限的力量。朗讀讓文字活起來，讓文字產(chǎn)生聲音，從而更好地傳遞作者的意圖和情感。通過適當?shù)恼Z速、音調和節(jié)奏，朗讀者可以引領聽眾進入故事的情景，喚起聽眾的共鳴和情感的共鳴。在講座中，我聽到了一些經(jīng)典的朗讀作品，其中有一位講者通過朗讀奧斯卡瑪爾憂郁的文字，讓我仿佛感受到了原著的情感深度。這使我深刻認識到，朗讀不僅是文字的表達，更是情感的傳遞，是一個能夠產(chǎn)生強大影響力的藝術形式。
第二段：朗讀的技巧和方法
在講座中，講者與我們分享了許多朗讀的技巧和方法，這對我來說非常有益。首先是正確的發(fā)音和語調掌握。發(fā)音準確是良好朗讀的基礎，只有準確發(fā)音才能讓聽眾真正理解和接受文字的表達。同時，合理運用語調、節(jié)奏和停頓，可以增強朗讀的感染力和表現(xiàn)力。其次是情感的投入。講者告訴我們，朗讀必須從內心深處發(fā)出，借助自己的情感把文字中的情感展現(xiàn)出來。只有情感投入，才能讓聽眾感受到文字背后的故事與情感。最后就是理解原著和選好合適的作品。理解原著是朗讀的前提，只有真正明白作者想要表達的，我們才能更好地朗讀出來。同時，選擇對自己適合的作品也是一門大學問。在講座中，我受到啟發(fā)，學習了如何選擇和分析作品，這將對我今后朗讀的發(fā)展有很大的幫助。
第三段：朗讀讓文字有生命
在講座中，講者通過自己的經(jīng)驗告訴我們，朗讀是讓文字有生命的關鍵。文字是死的，只有通過朗讀才能讓文字變得有生命，讓讀者從文字中感受到作者的情感和思想。朗讀的聲音貫穿了文字，讓文字更加有趣、有力、有表現(xiàn)力。我深受啟發(fā)，意識到朗讀的能力可以讓我更好地理解和欣賞文學作品。在過去，我讀書時只是默默地讀過去，雖然有時能理解文字，但不能真正體會到文字的力量。通過朗讀講座的學習，我發(fā)現(xiàn)朗讀不僅僅是在嘴里發(fā)聲，更是一種對文字的解讀和理解，是對作者的敬意和致敬。
第四段：提升朗讀能力的重要性
朗讀能力的提升對我個人來說極為重要。首先，朗讀能力的提升可以幫助我更好地理解文學作品。通過將文字進行朗讀，我可以更加深入地理解、感受和品味文字，從而更好地理解和解讀文學作品中的情感和意義。其次，朗讀能力的提升對我未來的職業(yè)發(fā)展也大有裨益。在許多職場中，朗讀是必備的能力之一。無論是在會議上朗讀報告，還是在公開場合朗讀發(fā)言，良好的朗讀能力都能增加自己的表達和說服力。通過提升個人的朗讀能力，我將能夠在工作中表現(xiàn)出更為出色的溝通和表達能力。
第五段：對未來的期待
通過這次朗讀講座，我重新點燃了對朗讀的熱愛。我深刻理解到朗讀的魅力和重要性，并意識到朗讀能力對自己的發(fā)展具有深遠影響。我希望能夠不斷學習和提升自己的朗讀能力，將朗讀作為一門藝術去追求，去展示自我。我期待著將來能夠有更多機會朗讀，與他人分享心中的故事和情感。通過朗讀，我相信自己的人生會變得更加豐富多彩，同時也能夠給他人帶來樂趣和啟迪。
參加了這場富有教益的朗讀講座，讓我深刻體會到了朗讀的魅力和價值。我學到了很多朗讀的技巧和方法，同時也收獲了一些心得體會。朗讀不僅僅是文字的表達，更是情感的傳遞和生命的注入。通過提升自己的朗讀能力，我將能夠更好地理解文學作品，同時也能在自己的職場發(fā)展中展現(xiàn)更佳的表達能力。我對以后的朗讀生活充滿期待，希望通過朗讀讓文字更有生命，讓自己與他人更好地溝通和交流。
朗讀講座的心得體會篇九
一個合格的教師所要具備哪些知識
首先感謝華鋒給我們準備了這一系列的有關師德知識培訓的講座。今天，在歷時一個多小時的講座中，我認真聆聽了池校長的授課，并作了相關記錄。池老師是一位擁有五十多年教學經(jīng)驗的資深老教師，在領略池老師的講課風采的同時也學到了很多的知識。雖然遲老師的講座只有短短一小時，我卻如沐清風，受益匪淺。
講座開始，池老師便開門見山：知識的定義，知識的分類以及如何提升、拓展自己的知識。講座很精彩，大家也聽的十分投入。講座結束之后，池老師講課內容的框架還深深印在我的腦海。下面我將結合我所學的知識重點談談對于池老師所講述的教師所具備的知識分類的體會。
一、本體性知識：教師的學科專業(yè)素養(yǎng)。
這是教師勝任教學工作的基礎性要求。首先要對所教學科的專業(yè)知識必須扎實、精通，要追求講授內容的新穎性、趣味性、思想性以及教學方法的靈活性。以便做到從學生的認知水平出發(fā)，進行深入淺出的講解。其次也要對所教學科的相關知識有所了解。再次，應該隨時了解所教學科領域的歷史和最新發(fā)展，不斷吸收本學科的新知識、新成果，及時把新知識、新方法、新成果介紹給學生，以激發(fā)學生的求知欲，為今后的學習打下堅實的基礎。
二、條件性知識：教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。
教師應該具有先進的教育理念，把握符合時代特征的教育觀，強調教育的“未來性”、“生命性”、“社會性”。新時代的學生觀要求教師在教育教學過程中充分認識到學生不是被動的知識接受者，而是學習活動中不可替代的主體，能積極主動參與教育活動，具有主觀能動性。
不同職業(yè)對人的能力有不同的要求，作為教師就必須具有相應的教育能力。具體表現(xiàn)在：加工教學內容，選擇教育教學方法的能力；語言表達能力；組織管理能力；交往能力以及和學生之間的溝通能力等。
三、實踐性知識：教師的教育機智素養(yǎng)。
教師的教育機智是教師在教育、教學過程中的一種特殊定向能力，是指教師對學生活動的敏感性，能根據(jù)學生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機應變地及時采取恰當而有效的教育措施解決問題的能力。是教師良好的綜合素質和修養(yǎng)的外在表現(xiàn),是教師嫻熟運用綜合教育手段的能力，是教師平時大量積累經(jīng)驗的結果，是一個厚積薄發(fā)的過程。它具有非計劃性，實踐指向性，情緒感染性，情景適應性等。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有以上的知識，更要有高尚的道德。教師既是人類文化的傳播者，更是人類靈魂的工程師。教師不僅要教書，而且要育人。教書者，必先學為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有以上的知識，更要有高尚的道德。
彭暢
朗讀講座的心得體會篇十
通過參加學校的朗讀培訓。
使我增長了不少見識，也了解了一些朗讀的技巧，下面是我培訓后所學到的知識，和大家分享。
一、朗誦的語速
語速是指朗讀時在一定的時間里，容納一定數(shù)量的詞語。
世間一切事物的運動狀態(tài)和一切人在不同情境下的思想感情總是有千差萬別的。
朗讀各種文章時，要正確地表現(xiàn)各種不同的生活現(xiàn)象和人們各不同和思想感情，就必須采取與之相適應的不同的朗讀速度。
二、決定語速不同的各種因素
*不同的場面急劇變化發(fā)展的場面宜用快讀;平靜、嚴肅的場面宜用慢讀。
*不同的心情緊張、焦急、慌亂、熱烈、歡暢的心情宜用快讀;沉重、悲痛、緬懷、悼念、失望的心情宜用慢讀。
*不同的敘述方式作者的抨擊、斥責、控訴、雄辯，宜用快讀;一般的記敘、說明、追憶，宜用慢讀。
*不同的人物性格年青、機警、潑辣的人物的言語、動作宜有快讀;年老、穩(wěn)重、遲鈍的人物的言語、動作宜用慢讀。
三、朗讀速度的轉換
朗讀任何一篇文章，都不能自始自終采用一成不變的速度。
朗讀者要根據(jù)作者的感情的起伏和事物的發(fā)展變化隨時調整自己的朗讀速度。
這種在朗讀過程中實現(xiàn)朗讀速度的轉換是取得朗讀成功的重要一環(huán)。
四、注意問題
讀得快時，要特別注意吐字的清晰，不能為了讀得快而含混不清，甚至“吃字”;讀得慢時，要特別注意聲音的明朗實在，不能因為讀得慢而顯得疲疲沓沓，松松垮垮。
總之，在掌握朗讀的速度時要做到“快而不亂”“慢而不拖”。
五、教師朗誦技巧培訓總結
作為一名新教師，一段時間的培訓活動快要結束了，但是這段時間的培訓活動帶給我的收獲卻是無限的。
整個培訓過程中內容豐富，形式多樣，有各級專家的專題報告，有優(yōu)秀教師的教學展示，有名師與新教師的同備、同課、同研。
也有學員的互動討論，更有專家的指導、引領。
通過理論的培訓學習，現(xiàn)場的教學觀摩。
教師培訓的開設與參與學習是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點。
通過培訓，我們慢慢的適應了環(huán)境、適應了工作。
因此，我們也由初來時的浮躁，在經(jīng)過領導的教導和同事的溝通交流，慢慢變的求實、務實起來。
我們的品質在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學業(yè)務能力也在不知不覺中得以加強。
在小學語文課文中，幾乎每篇課文后面都要求有感情的朗讀課文。
“書讀百遍，其義自見”，這充分說明了讀的重要性。
而在我們平時的語文教學過程中，往往是以老師講解、分析為主。
因為怕學生的朗讀課文占用時間，把該講的重點內容講不完，所以忽略讓學生去朗讀、自己去理解，而是老師一味地講、去灌輸、去講解，讓學生機械的來聽，來接受。
這樣老師講得口干舌燥，而學生聽得枯燥無味。
雖然該講的都講了，但效果甚微。
9月份有幸又一次聆聽了趙介平院長一行的朗讀培訓后我想：如果讓學生自己多讀幾遍課文，學生不但自己可以把一些內容簡單的地方理解清楚，還可以把整篇文章內容聯(lián)系起來，作系統(tǒng)的了解。
然后老師把重點內容加以強化，學生在自己理解的基礎上更加深了影響，這樣教師教得輕松的，學生學的也容易。
對于小學生來講，朗讀課文既是讀的訓練，又是說的訓練，多讀可以提高他們的口頭表達能力和語言組織能力。
初讀的要求概括講就是“正確、流利、有感情”。
在初讀課文時要求一定要讀正確，讀準確文章當中的生字、新詞的發(fā)音，再讀正確的基礎上多讀幾遍，達到熟練流利的程度。
這樣就能了解課文中的主要內容。
當了解主要內容后，老師在加以指導、點撥，學生對文章中的人物的心理活動、感情色彩加深了理解，這樣讀起來就會有感情，學習起來就會有興趣。
如果忽視朗讀，強化字、詞與課文分析的話，就會使我們的學生永遠禁錮在字、詞、句階段，學生整體的語文能力，組詞、造句能力的`提高就會受到影響，學生的閱讀、寫作能力難以提高。
從當前的現(xiàn)狀來看，學生讀書的時間少，而多數(shù)時間是老師分析、學生聽，這樣講的內容肯定不是很全面，學生在理解上也就不是很完全，這種現(xiàn)象嚴重影響了學生的閱讀和寫作能力的提高。
因此多讀，是很有必要的。
在朗讀時可以通過多樣化的方式，如范讀、領讀、分角色讀等給學生提供較多讀的機會，訓練其朗讀能力，從而提高讀的質量。
我們幼兒園在全體教師和領導的帶領下對孩子進行經(jīng)典文學教學已有一學期了，起初我也困惑：這么深奧的內容，孩子們能理解嗎?他們能記得住嗎?他們會對誦讀經(jīng)典感興趣嗎?家長們會支持嗎?……而且都不是孩子年齡階段的內容，就在自己對經(jīng)典文學誦讀產(chǎn)生困惑時，我們全園老師進行經(jīng)典文學誦讀活動的介紹，它對孩子所產(chǎn)生的長遠影響等等，在這次談話討論中，我們老師都各自提出了對經(jīng)典文學的看法,獲益非淺，會后，我結合吸收家長介紹的，自己也上網(wǎng)查閱了一些資料，從而對經(jīng)典的誦讀有了進一步的認識和了解。
那么，在一段時間里，經(jīng)過一定的嘗試和摸索，沒有很多的經(jīng)驗，但是對經(jīng)典文學藝術的誦讀也有了一定的理解，希望能和大家分享一下：
說實在的，以前對經(jīng)典文學作品知道和理解得都不多。
現(xiàn)在，幼兒園里開展了誦讀經(jīng)典的活動以后，要求教文學藝術興趣班的老師自己首先要多讀，復印了幾份閑來時進行誦讀，起先，總感到難讀，讀了若干遍以后，卻越讀越順口，還是比較有韻味的，真佩服古人。
讀了以后才覺得這些經(jīng)典里面寫的真的是非常淵博和有內涵，它可以教會你做一個好人的道理，如何尊敬長輩，如何對待朋友，如何遵守一些道德常規(guī)……，其實，讀了這些經(jīng)典以后，不光孩子會受到好處，我們老師也會受到很多的好處，如：有時心煩氣燥時對個別特調皮、行為習慣、能力差的孩子，家長又很放任的孩子真的隨他去的念頭時，我腦海中馬上會跳出《三字經(jīng)》中的“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴，師之惰”，讓我的教學行為馬上做了調整。
那么，老師的信念決定了對孩子的教，只有老師自己認可了，才會積極的實施對孩子的教。
總之，誦讀經(jīng)典就是一再重復的念唱，我覺得重點是：小孩方面，“不求理解,只求熟讀;只獎勵,不強求”。
只要反復念,孩子自然就能背誦。
教師方面，“要持之以恒,要有信心”。
老師和家長們最好創(chuàng)造一個人人都在誦讀的環(huán)境,讓孩子浸濡其中,自然會樂意親近經(jīng)典。
在一學期的嘗試教學中，我覺得在幼兒園開展這樣的經(jīng)典誦讀活動還是比較可行的，對孩子來說，通過這樣潛移默化的優(yōu)秀文化的熏陶，對他們肯定收益非淺。
如果加強每一位老師對誦讀活動的重視性，在每天進行滲透，效果就會更好。
相信只要我們腳踏實地的進行，我們楊樹林中心校幼兒園的經(jīng)典文學誦讀之路肯定會越走越寬。
朗讀講座的心得體會篇十一
最近，我們醫(yī)院舉行了全院醫(yī)務人員素質教育的專題講座。經(jīng)過這次有特色、有亮點、有創(chuàng)新、主題鮮明、基調平穩(wěn)、貼近實際、導向正確、進取主動、健康向上的學習，本人如醍醐灌頂，獲益菲淺，思想得到了重大的轉變，心靈受到了前所未有的洗滌，人格得到了極大的提升和優(yōu)化。
經(jīng)過這次深刻的素質教育學習，本人體會較深的主要有如下幾點：
假如我們每一個人都能將自己素質提高到新的層次，統(tǒng)一思想，凝集力量，堅定信心，振奮精神，那么這個團體必須強而有勢，堅而不摧，生機勃勃，蒸蒸日上，與時俱進。21世紀，以病人為中心的服務模式，是醫(yī)療服務競爭的主題，是醫(yī)院發(fā)展的核心戰(zhàn)略。所以，為了提高我們醫(yī)院的競爭水平和生存本事，我們必須轉變服務觀念，提高自己素質；把我們的思想從不合時宜的觀念，做法和體制中解放出來；從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來；用發(fā)展的眼光和觀念指導新的實踐。
為病人供給主動服務，全員服務，全面服務，如父母親人般無微不至的服務，女兒式的服務。堅持做到“分工是相對的，服務是絕對的”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。學會用心溝通，用心聆聽，用心工作，學會了解病人，理解病人，尊重病人。認真貫徹“以病人為中心”的服務觀念，就是要把病人的滿意和不滿意作為衡量工作好壞的標準，堅持從病人最不滿意的地方干起，從病人最關心的事情做起，從病人最需要的`事情做起。始終堅持“病人至上”。為病人服務是沒有條件可講的，沒有理由可推的。
微笑是走向成功的通行證。我們不能使外面陰雨連綿的天氣按我們的意愿變得晴朗，但我們卻能夠使自己和別人的心境變得晴朗，而微笑就象能沖破云層的陽光。發(fā)自內心的、真誠的微笑能給人以溫暖，讓人如沐春風。微笑讓團隊合作精神更加凝聚，微笑讓我們團隊的服務更加優(yōu)質。真誠合作就要學會包容和寬恕，學會忍耐和理解，學會樂觀豁達，學會退一步海闊天空，學會舍小我而成大業(yè)。
我們無法改變風向，卻能夠調整風帆；我們無法改變環(huán)境，卻能夠調整自己。相信成功，但成功不是最終目標，因為成功的人畢竟是少數(shù)。無論在世俗的眼光還是在自己評價中，絕大多數(shù)人都必定是不那么成功的?？墒?，我們要明白，成功并不必定同幸福相聯(lián)系，所謂的不成功也未必等于不幸福。所以，我們不僅僅要樹立自己的雄心，更必須界定自己的成功。盡最大的努力堅持成為最好的自己。這也是一種成功吧！
學無止境，持者達之！經(jīng)過這次21世紀素質教育大課堂的學習，我們學到的不僅僅是這些，無論學到什么，只要是好的，只要我們持之以恒，堅持不懈地付之實踐行動，不斷在工作生活中，努力做到最好。謹記以人為本的原則，堅持真誠服務的態(tài)度，發(fā)揚團隊合作的精神，那么成功的大門將為我們而開！
朗讀講座的心得體會篇十二
朗讀是一項重要而有趣的活動，是一種提高語言表達能力的有效方法。朗讀不僅能夠讓人們感受到文字的韻律之美，還能夠讓人們深入理解文本內涵，進而提高個人的文化素養(yǎng)。在我認真學習朗讀的過程中，我獲得了很多體會和收獲，下面就與大家分享一下我的心得體會。
第二段：朗讀的重要性
朗讀可以提高人們的語言表達能力，而語言表達能力是一個人交流的基礎。在朗讀的過程中，我們不僅要注意發(fā)音準確，還要注重停頓和語調，這樣才能更好地表達出文章的感情色彩和語氣。通過朗讀，我們可以發(fā)現(xiàn)自己語言表達上的問題，進而針對性地進行改進。因此，朗讀在個人語言能力的提高和交流能力的提升方面都具有非常重要的作用。
第三段：朗讀的技巧
要想做好朗讀，需要注意一些技巧。首先，要多模仿優(yōu)秀的朗讀者，學習他們的語調和停頓。其次，要注重練習聲音的控制，保持聲音的穩(wěn)定和柔美。再次，要在朗讀的過程中注重意境和感情的表達，讓讀者在聽到你的朗讀時，能夠深刻地感受到文章的情感內涵。最后，要對不同類型的文章采取不同的朗讀方式，尤其是對于文藝作品，要在朗讀中表現(xiàn)出其獨特的韻味和藝術價值。
第四段：朗讀帶給我的收獲
在平時的朗讀練習中，我慢慢地獲得了許多收獲。首先，我發(fā)現(xiàn)自己的口齒變得更加清晰，發(fā)音更準確，這使我在交流中更加自信。其次，我能夠更好地表達出文章的情感，讓聽者更好地理解文章和情感。最重要的是，通過朗讀我更深入地了解了文學和藝術，增長了自己的文化素養(yǎng)。這些收獲都讓我更愿意繼續(xù)朗讀，更加喜歡這項活動。
第五段：總結
朗讀是一項非常重要的活動，可以提高語言表達能力，提升交流效果，同時也增加個人的文化素養(yǎng)。在朗讀中，要注意技巧的掌握，注重意境和感情的表達。通過持續(xù)的練習，我們可以獲得越來越多的收獲，提高我們的朗讀水平。因此，我希望大家都可以加入朗讀的行列，和我一起感受朗讀的魅力。
朗讀講座的心得體會篇十三
xx年通過遼寧省財經(jīng)類職稱外語考試，xx年9月至今在東北大學工商管理學院攻讀mba。
1998年5月調至沈陽市開發(fā)中心做財務工作,同年8月成立沈陽x公司,擔任財務部經(jīng)理。當時新紀公司的財務人員在三好街辦公，而生產(chǎn)基地在外地，工作溝通相當不方便，為了保證公司的生產(chǎn)正常進行，公司領導決定將財務部搬到生產(chǎn)基地辦公，于1999年8月10日搬到生產(chǎn)基地辦公。
本人業(yè)務能力的提高與沈陽x公司的成長是同步的。公司成立伊始，財務人員少、資金嚴重不足，整個生產(chǎn)車間正在進行改良，產(chǎn)品在進行試生產(chǎn)階段，項目不能適應規(guī)模生產(chǎn)，限制了企業(yè)的發(fā)展，當時整天都在想怎樣才能將銀行的貸款及早到位，幫助企業(yè)運作起來，在領導的多方努力下，終于在1999年6月將第一筆貸款撥到公司的帳戶上。當時領導的一句話我至今仍記憶如初“領導說：趙會計，這可是一千萬哪，我說，就是一個億，支出也要按照財務的規(guī)定去支出?！边@說明我們借款的錢來之不易，在支出方面一定要花得得當，盡可能的減少支出，給領導做一個好參謀。
建廠初期，財務規(guī)模很小，雖然注冊資金1000萬元，但貨幣資金到位的只有102萬元。由于注冊資本股東單位多次變更，直至到xx年12月份，通過會計師事務所的驗資及評估，確認了股東單位的出資額及所占比例，這使財務工作的管理得到了進一步的規(guī)范，6年來公司從小規(guī)模企業(yè)發(fā)展到總資產(chǎn)達6797萬元中型企業(yè)。從籌集資金到項目開發(fā)；從固定資產(chǎn)改良到購買土地、新建廠房；從運營資本管理到產(chǎn)品生產(chǎn)、市場開發(fā)、產(chǎn)品銷售、回收資金；從審計檢查到財務決算；從對外報表到國家大企業(yè)工委的企業(yè)基礎材料的編制，在本人的帶領下，財務做了大量的工作，特別是，沈陽x公司被沈陽市國家稅務局評選為“xx年度優(yōu)秀a級納稅戶”的284家企業(yè)之一。
本人自1978年開始從事財務工作，擔任過出納員、記帳員、成本核算員，從事的會計行業(yè)有商業(yè)，建筑業(yè)，科研事業(yè)，工業(yè)企業(yè)的核算，擔任財務部門主管會計12年，擔任財務部門經(jīng)理6年。本人完全利用業(yè)余時間參加學習會計知識和考試的，目的是不能影響單位的工作，也為了和本部門人員在業(yè)務方面共同提高，以最高的業(yè)務水平指導本部門人員的工作，無論是審核原始憑證、制單、記帳、報表、預算、決算上都指導在先，特別是財務軟件，erp系統(tǒng)更要實行規(guī)范化，是為了更好地做好公司的財務工作，為公司的經(jīng)營決策提供及時，準確的經(jīng)濟信息。
自從擔任財務部經(jīng)理以來，服從領導的安排，聽從領導的指揮，縱向責任明晰，橫向積極努力協(xié)調，按照公司的規(guī)章制度辦事。在資金的管理上：工程項目按計劃、合同列支產(chǎn)經(jīng)營按生產(chǎn)計劃列支；日常零星開資按領導在erp系統(tǒng)審批計劃列支。總之，我從事20多年的財務工作，我認為沈陽x公司在財務管理方面的制度很規(guī)范，主管領導指導很及時，這都是我學習的地方。多年來，會計職業(yè)時刻提醒我，一定要恪守會計人員的職業(yè)道德，按照《會計法》和《稅法》的有關規(guī)定，并結合本公司的實際情況，積極參加并做好會計人員的繼續(xù)教育工作，共同提高財務人員的業(yè)務水平，做好公司的財務管理工作，以最優(yōu)的方案為領導的經(jīng)營決策提供及時、準確的經(jīng)濟信息，當好領導的參謀。
朗讀講座的心得體會篇十四
今日我們全體初中教師聆聽了高金英教師(北京市廣渠門中學的一位物理教師，全國優(yōu)秀的班主任)的精彩講座視頻。高金英教師用一樁樁感人的故事，深入淺出地講述自己擔任班主任的獨特心得。高教師幽默質樸的語言，點點滴滴的智慧，讓我受益匪淺。
高教師的講座很長，資料也很多。可是我依然覺得意猶未盡。她那具有磁性的、溫柔的聲音深深的吸引著我們——做學生生命中的貴人?！龅劫F人時，要記得好好感激，因為他是你人生中的轉折。這些話語在我們聽來也是充滿哲理性的，也給我們深深的啟發(fā)，同時我也為故事中那位不幸的小男生能遇到一生中最重要的一位教師感到慶幸。是啊!做學生生命中的貴人不是一句口號，而要教師付諸于行動，有時哪怕只是一句簡單的安慰的話語、一個簡單的動作都會在學生心中留下深刻的記憶，就會對她今后的生活、學習、工作起到至關重要的作用，也許還會改變學生的一生，作為教師的我們要時刻反思自己的言語和行為，說出去的話會不會對學生造成傷害，會不會對學生產(chǎn)生不良的影響，真的，良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。成就一個人需要一千句話，可是毀壞一個人也許就是因為一句話!這就是教師語言，職責重大呀!怪不得給教師這么多的稱號:人類靈魂的工程師；人類心靈的塑造者，值得今日我才深刻體會到教師的稱號中的含義!
反思自己，反問自己，我是學生生命中的貴人嗎當然我不敢自豪的回答了，因為我還沒有真正成為學生生命中的貴人，雖然我時刻提醒自己，對待學生要平等，不對學生亂發(fā)脾氣，把學生當作自己的朋友，但一到事情上，我還是忍不住對那些調皮、紀律性差的學生發(fā)了脾氣，甚至忍不住說一些帶有諷刺味兒的話語。此刻想想，這樣的我怎樣能做學生生命中的貴人呢正像高教師說的那樣，學生已經(jīng)犯了錯誤，事實已經(jīng)存在，你再批評他，大聲吆喝他，也挽回不了既定的錯誤，不如我們換個處理的方式，用比較幽默的話語讓學生感到這樣做不對，并在今后的學習和生活中不犯類似的錯誤，這樣不僅僅讓學生感到教師很理解他，同時也為自己創(chuàng)造了不生氣的機會，保護了自己的身體，何樂而不為呢氣大傷身呢!高教師舉個例子，學生說:你這是殺雞駭猴，教師反問:誰讓你鉆雞窩里去呢多么風趣的話語呀，這樣，學生怎樣會和教師硬干呢。
有的教師，當然也包括我，時不時的就會抱怨:工作太累，薪水太少，學生難教，命運不公。記得教師節(jié)前夕，我們曾收到這樣的信息說:“驢拉車不前，鞭之，仍不前。再鞭之而臥。一智者伏驢耳語曰:再不起來，派你去學校當教師，累死你。驢聞言，既起，狂奔?！逼鋵嵤澜缟辖^對公平的事情是沒有的，我們只能尋找相對的公平。正像高教師所說的那樣，“命”是上天注定的，但“運”是自己把握的。命運掌握在自己手里。既然自己入了教育這一行，就應當認命，但我們要抓住一切機遇給自己創(chuàng)造良好的條件，使自己真正的幸運起來。就象高教師所說，機遇是一個沒有耐心的客人，敲一下門就走了。我們不應抱怨命運對自己的不公平，社會對自己的不承認，領導對自己的不理解，同事對自己的不信任，這些都是自己給自己找的麻煩。我們應當做一個有價值的教師，世界越來越小，課堂是越來越大。我們教師的職責也越來越重。所以我們必須對的起教師的稱號，做一個有價值的教師。
“心態(tài)決定一切”。是呀，當不如意的事情發(fā)生時，我們要學會找心理平衡點，正確的對待自己和他人以及社會，作為教師，既要全心全意奉獻社會，又要盡情享受健康的人生，既要在事業(yè)上力爭一流，又要有一顆淡淡的平常心，既要有精益求精的專業(yè)知識，又要有豐富多彩的休閑愛好。對待學生，高教師告訴我們:把學生看做魔鬼，您會生活在地獄里:把學生看做天使，您就會生活在天堂中。進取的人像太陽，照到哪里哪里亮。消極的人像月亮，初一十五不一樣。正所謂“不以物喜，不以己悲”，寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天上云卷云舒。
我很喜歡高教師說的幾句話，摘錄下來與大家共享:
1、只要人是正確的，你的世界就是正確的。
2、世界上有兩種職業(yè)最危險，一個是醫(yī)生，一個是教師，但從某種意義上說，教師比醫(yī)生更危險，因為庸醫(yī)害的是一個人，而庸師害的是一群人，危害的是孩子們的心靈和精神。
3、讀好書，交高人，乃人生兩大幸事。
4、成功的秘訣在于每一天比別人多干一點。
5、遇到貴人時，要記得好好感激，因為他是你人生中的轉折。
6、世界是越來越小，課堂是越來越大。
7、有良好的人際關系是人一生中最大的資產(chǎn)。
經(jīng)過這場講座，我想我會更多的學習語言，學習做一名魅力教師!
朗讀講座的心得體會篇十五
朗讀是一種藝術，它可以將文字的內涵以最真實的方式展現(xiàn)出來，同時也可以讓我們更好地理解和體驗文字所代表的思想和情感。作為一位初學者，我深切體會到了朗讀的魅力和重要性。在這篇文章中，我想分享我對朗讀的幾點心得體會。
一、注意語音語調，有節(jié)奏感
朗讀時，語音語調和節(jié)奏感是非常重要的。我們要把握好每個詞的重音和輕音，將每個句子奏響。不論是中文還是英文，在語音、語調和節(jié)奏方面都有很大差異，但是我們要根據(jù)天生習慣適當加以調整，以保證自然流暢。同時，我們要注意讀的速度，既不要太慢也不要太快，保持適度的節(jié)奏，更能突顯朗讀的藝術性。
二、把握好情感與細節(jié)，有感染力
在朗讀之前，我們必須要好好地理解文章的內涵，在讀的過程中，朗讀者要抓住文章的細節(jié)和情感，通過聲音的起伏、聲音的音調來表達出文章的內在含義和情感，達到感染聽眾的目的。例如，當朗讀一首詩時，我們可以適當?shù)丶尤胍謸P頓挫、升沉起伏、拖拉柔美等表現(xiàn)手法，以更好地抓住聽眾的情感，并將語言藝術最大限度地展現(xiàn)出來。
三、注重語氣和口音，有個性魅力
不同的地區(qū)和民族有著不同的語音、語調和口音。在朗讀時，我們需要選擇最適合我們的朗讀風格，并加以注重，這樣可以向聽眾表現(xiàn)出我們的個性特點和魅力。例如，地方戲曲演員在演繹中，會獨具風格地展現(xiàn)當?shù)氐恼Z音、口音和文化特點，使得整個演出充滿了濃厚的地方特色，顯出戲曲演員的魅力與情感。
四、外部環(huán)境，要有穩(wěn)定的狀態(tài)
在進行朗讀時，不僅要注重內部狀態(tài)的調整，也要注意外部環(huán)境的影響。音響設備的好壞、聽眾的數(shù)量、場地的大小和氛圍等都對朗讀有著重要的影響。我們要適應環(huán)境，根據(jù)環(huán)境因素合理調整和安排自己的聲音和表達方式。
五、善于表達，不斷練習
對于初學者來說，朗讀并非易事，需要不斷練習和提高。每一次朗讀都是一次鍛煉和提高的過程，我們要通過不斷地朗讀、不斷地表達，來提高自己的語音、語調和節(jié)奏能力。同時，我們還可以通過聽取優(yōu)秀朗讀者的錄音，來吸取他們的優(yōu)點和經(jīng)驗教訓，不斷地完善自己的朗讀技巧和技能。
總之，朗讀是一門高雅的藝術，它能夠使我們更好地理解情感和思想，從而更好地表現(xiàn)自己的情感與思想。 朗讀需要注意的方面很多，包括語音語調、情感與細節(jié)、注重語氣和口音、外部環(huán)境和表達技巧等，這些方面都需要我們不斷地進行練習和實踐。只有不斷地學習和提高，我們才能成為一位合格的朗讀者。
朗讀講座的心得體會篇十六
信訪科
侯局長所做的《樹立正確的世界觀人生觀》講座，對我科人員觸動很大。可以說，侯局長所講的一點一滴，都在他日常工作中的一言一行體現(xiàn)出來。侯局長無論從領導角度講，還是從長輩長度講，都是值得我們無比尊重、無比敬仰和認真學習的典范。
尊重自己的職業(yè)，才能喚起他人對其職業(yè)的尊敬，才能使其從事的行業(yè)煥發(fā)光彩。
不論在哪個時代、哪個年代，“愛崗敬業(yè)”作為一個詞語都有他不可替代的光芒以及深厚的內涵意義，在具備務實精神的現(xiàn)在社會，尤為重要。我科認為，“愛崗敬業(yè)”的實質就是腳踏實地，勤奮務實，一步一個腳印地做好工作。在我們信訪科的日常工作中，看似每天都在做著一些微不足道的小事，但是我們每個人都會覺得自己肩頭的擔子并不輕。因為這些工作雖然瑣碎，但是一件處理不好就會影響到其他同事、其他工作的工作，影響到整體的效率。
愛崗敬業(yè)，并不是一句空話，是需要我們每個人用行動去踐行的職業(yè)操守；更是一種人生態(tài)度，它決定了你是不是一名值得信賴、可以勇?lián)熑蔚娜?；做一名國土局的員工，需要我們一心撲在工作上，立足本職、踏踏實實、一點一滴、認真負責地做好每一項工作任務，能夠積極承擔起崗位賦予我們的職責，能夠有效地處理工作中的問題、不回避；我們就可以成為一名對社會真正有用的人；我們個人也因此會擁有更加寬廣的發(fā)展空間。我們把每一件工作中看起來很小的事情都把他做好、做精、做細，我們的工作才能出更多的成績，我們自身的能力，也才會有所突破！
一步一個腳印地做好工作，我們才會認識到以往工作的不足，提高認識，我們才能取得真績實效！在以后的日子里，我們要始終堅持求真務實的精神，認清自己肩負的擔子，樹立正確的世界觀人生觀價值觀，熱愛本職、注重團結，勇于改革、努力提高業(yè)務本領，一步一個腳印地做好本職工作，為國土中事業(yè)盡一份自己的光和熱。
朗讀講座的心得體會篇十七
5月14日下午，學校邀請了縣關工委的同志給全校的教職工進行了一場法律講座。聽了關工委的同志講的《法制教育的重要性》、《教師如何上好一節(jié)法制課》、和《教師在法律方面應該注意哪些問題》后，使我對教師的權利和義務、教師的行為規(guī)范、教育教學工作的開展等有了進一步的認識。
學生是國家的未來和希望，他們正處于生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強的可塑性。從小培養(yǎng)小學生法律意識，進行法律素質培養(yǎng)教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事、遵紀守法的良好習慣，促進他們的健康成長。
學生在學校接受教育，與老師接觸的時間最長，特別是小學生，可塑性非常強，受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識的合格人才。每位教師都應把《教育法》《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規(guī)列為必學內容，并深刻認識到不懂法律，不依法職教就是不合格的教師。此外，教師還應具有多元化的知識，不只是學習業(yè)務知識，還要不斷加強教育心理學、社會學、法學等學科知識的培訓與學習，注重自身良好素質的形成，從而真正擔負起教書育人的神圣重任。尤其在實施新課程中，要提高學生的社會適應能力，加強對學生的法制教育，教師首先要加強自身的法治修養(yǎng)，提高教育學生的能力。教師的一言一行，對學生的思想意識都會產(chǎn)生決定性的影響。
教師要以身作則，做好表率，要有事業(yè)心和責任感，認真做好本職工作，努力學習新的教育理念，深入理解心得教育思想，切實提高教學水平和思想教育能力。在教學中，要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風，經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài)。當學生的缺點錯誤時應采取說服教育的形式，做到實事求是，以理服人，循循善誘，啟發(fā)自覺。對學生多表揚少批評。在表揚和鼓勵的同時，指出他們的不足，肯定他們的成績，以便激發(fā)他們的學習興趣，調動學習的積極性，達到思想教育的目的。
教師的教育作用關鍵取決于對學生的態(tài)度。在教育學生時要做到：誠心、熱心、關心、耐心和愛心。不簡單粗暴地訓斥學生，不體罰學生。教學中注意使用術語和文明語言，不使用土語、方言和大粗話。法制教育不是簡單的說教，教師要提高法制教育能力，注重調查研究，講究發(fā)式方法，把法制教育寓于教育教學之中，在新課程中抓住一切有利時機對學生進行法制教育。
教師若能把法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的政治思想覺悟，抵制精神污染，定會收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，它需要家長的配合，更期待著社會風氣的好轉和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學之中。
前幾天，我去參加了一個名為《夢想您好》的講座。聽了這個講座，我若有所思，深深地被感觸到了。
給我們講課是一個中年男子，體型均勻，是一個高級大腦潛力開發(fā)師。他講課十分幽默，主要講了我們大腦的潛力和如何學習的方法。他說的每一句話都在激勵著我努力的決心，讓我有了前進的動力。我明白了一些學習的方法之后，如何才能讓學習的效率變得最高，讓我對課本的記憶更深刻。
他在課上跟我們講了如何努力的去學習，每天都要去堅持地復習。這讓我想起了一個人：他是一個黑人小孩，生活在一個黑人都會被白人歧視的國家。但偏偏他的志向卻十分遠大，想出人頭地，想不被白人歧視，做一個高位的人。他立下了自己的志向，許下了一個誓言：要出人頭地。他便日日夜夜勤奮學習，比別人多付出了六倍的努力。終于，他實現(xiàn)了自己的夢想，成為了一個總統(tǒng)助理，成為了一個出人頭地的人。他的話和這個故事都告訴了我要認真地學習，努力地學習，要比別人付出多倍的努力，才能獲得比別人更高的成就。
他還繼續(xù)給我們講了，是什么讓我們的學習變得差。主要有三個因素，第一個是拖延，第二個是自己放棄，第三個是總找借口。拖延就是拖一天是一天，永遠也不知道時間的寶貴，總是今天的事情留到明天做，明天的事情又留到后天做。這種情況就像《明日歌》所說的那樣：“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”。自己放棄就是封閉自己，自己認為自己不行，也就是自暴自棄。這種自己把自己封閉起來，以為自己不行，就認定了自己之后的結果。其實研究表明，一百個人里面有九十八個人的智商是一致的，只有剩下的百分之一的人可能會比別人多一點，剩下百分之一的人也只可能是比別人少一點?？赡苣切┳员┳詶壍娜?，一去跟全幫助有多少人測智商，可能自己的智商還會比別人高一點，所以不要自暴自棄，不要自己荒廢?？赡苣愕闹巧虝葎e人多一點，你將來的成就也會比別人高一點。
總找借口，就是總是在為自己錯尋找借口，將自己的責任推到別人身上。覺得自己學習不好，就總是在說身邊的人一直在吵你，你無法定下心來好好學習。這其實并不是你無法“靜”下來，只是你在為自己學習的不好而找的借口罷了。我們要努力改掉這些壞習慣，讓我們的學習更加的好，讓我們的未來更加美好，讓我們的明天更加燦爛！
這個講座讓我明白了：不要自暴自棄，不要拖延，不要總找借口。要認真努力的學習，每天回家時都要認真的復習，這樣就會有一個良好的成績，有一個輝煌的未來。所以大家讓我們一起努力起來，一起為自己創(chuàng)造一個燦爛的明天！
朗讀講座的心得體會篇十八
20xx年12月26日在杜橋小學我參加了畢業(yè)班教材解讀、復習輔導報告會活動，這次報告會很成功，我聆聽了專家張珍珍老師的精彩報告后，可謂是受益匪淺。下面從以下幾個方面來說一下自己的感受：
聽了張珍珍老師的講座后，我發(fā)現(xiàn)張老師是一個十足細致的人，她認真總結和概括三年來的小學畢業(yè)班試卷，仔細研讀自己孩子的畢業(yè)試卷，分析和解讀教材，進而設計復習計劃，對學生進行復習輔導。從她身上，我學會了作為教師要不斷積累總結，將靈感轉化成一種經(jīng)驗，做一名真正的智慧教師。
看到張老師自己出的試卷，我發(fā)現(xiàn)自己根本沒有認真做很多事情，更別提通過研讀教材和畢業(yè)班試卷然后自己出卷考查學生了。張老師很有心，把自己的總結和分析，在試卷中體現(xiàn)出來了。從本次學習后我也要做個有心人，及時收集資料以提高教學質量。
學生在聽力部分的聽問句選答句這一類型的題目上失分很多，另外學生在筆試部分的連詞成句、閱讀理解、單項選擇以及新出的題型完形填空中失分更是相當慘重的，尤其是連詞成句。一直以來，對于學生的這一錯誤我都手足無措，無可奈何。聽了張老師的講座后，我的條理清晰多了，首先，在對待學生的錯誤的態(tài)度上應是：理智、冷靜、淡定。其次，在孩子身上找原因，在自己身上找原因，最后再找出對策，相信孩子都是聰明的，會學好的。
通過這次聽講座，觀念得到了更新，學得一些有用的方法，在今后的教學及管理工作中，我會把專家的理論與自己的教育實踐相結合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學生的教育。我力爭使自己的工作再上新臺階，再登新高度。
朗讀講座的心得體會篇十九
講座是一種教學形式，多利用報告會、廣播等方式進行。以下是小編整理的講座心得體會，希望對大家有幫助！講座心得體會1
“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。行動往往決定一個人的命運，播下一個行動，你將收獲一種習慣，播下一種習慣，你將收獲一種性格，你將收獲一種命運。”
也許，是年輕的心太過單純了，缺乏細膩的情感，也許，是不曾經(jīng)歷過生離死別的痛苦，才忽視了生命的寶貴。每個人都應該珍惜生命，因為你不僅僅是為自己活著，更是為你所有愛你的人活著?！叭桃粫r風平浪靜，退一步海闊天空。”那么，這世界更多了一份和諧，多了一份安寧。
偶爾去圖書館，翻看幾本戰(zhàn)爭年代的故事書，那些為了和平而犧牲的人們感動著我們，那些為光榮的事業(yè)而獻身的事跡觸動著我我們，我想：那是凈化心靈的一種方式，是提高自身覺悟的一種方式，年輕的我們有必要去試試。
年輕的心，要學會堅強，風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道，登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，只要你有心，就一定可以找到想要的風景！
年輕的心，應該是充滿愛的，像一輪太陽，能給人無限的溫暖。像一泓清泉，給人絲絲甘甜。像一陣春風，給人帶來無限的美好。
當法制意識占據(jù)了我們年輕的心時，我希望每個人都用心對待，這世界一定更加美好！
別說自己不幸福，知識你還沒感悟到，出生是一種幸福，品位人生五味是一種幸福。用年輕的心去感悟幸福吧，你會發(fā)現(xiàn)幸福真的不是遠在云端的小鳥，她句跳躍在你身旁，你甚至可以一數(shù)身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。
講座心得體會2作為21世紀的青少年，我們應該做到學法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴格遵守法律法規(guī)，在社會生活各個領域中，國家都制定了不同的法律制度，我們都要嚴格遵守。
雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時常受到侵害。現(xiàn)在盡管有老師、家長的保護，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護著我們，況且總有一天我們會離開父母，離開學校，踏入社會，獨立生活的。
所以，自我保護也就成了我們中學生防止自身受到傷害的必要措施了。為了避免同學之間產(chǎn)生矛盾，應該嚴于律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，導致別人對你的不滿，輕則吵架，重則就會出現(xiàn)結伙斗毆，事故也會隨之而發(fā)生。到時，不僅會給自己的家庭造成沉重的經(jīng)濟負擔，而且還會使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來不及了。
相反，如果同學們都尊重別人，互相謙讓，真誠待人，你也[]會因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學之間不僅會建立起真摯的友誼，我們的校園也會呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的文明景象。所以我們要處處以法為中心，不做任何違法的事，提高自己的法律覺悟，因為只有人人講法，學法，守法，我們的社會大家庭才會和諧。
容易誘發(fā)青少年犯罪的原因主要有沖動心理、盲從心理、攀比心理、哥們義氣心理和好奇心理。講座教育了我們應該不崇尚暴力、不盲目沖動，面對問題三思而后行。在遇到他人犯罪時應極力勸阻，不行則盡量保護自己。通過自己的勞動換取喜歡的東西，時刻保持清晰的頭腦，提高自己的法律意識。在日常生活中，我們應該養(yǎng)成良好的行為習慣，自覺地遵紀守法。這是我們預防犯罪的最有效、最基本的方法。還要增強辨別是非、自我控制能力，正確對待所遇到的各種糾紛，學會控制自己。犯罪是一條不歸路，一旦踏上了第一步，就再也沒有回頭的機會，在一時沖動后鑄成了大錯，留下的只是后悔莫及。
犯罪不僅危害到自己，還危害到了身邊的父母、親人。一失足成千百恨，我們應該保持清醒的頭腦，了解犯罪的危害性和嚴重性，提高自己的法制觀念。俗話說的好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應該從自己做起，從身邊的點點滴滴做起。正確認識法律，樹立自我防范意識，遠離犯罪。聽完這節(jié)課，我想這對于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學會做人，我會一直受用！
講座心得體會3巴斯德說過：“科學是沒有國界的，因為他是屬于全人類的財富，是照亮世界的火把?！睍r代在發(fā)展，科技在進步，國家在強大，在現(xiàn)代社會，科技已融入我們的生活，成為無法割舍的一部分。當然，科技離不開創(chuàng)新，簡單說，沒有創(chuàng)新自然不會有科技，這是人們腦海里潛意識的想法。今天下午，我榮幸來到多媒體教室，聽取來自xx市二中張教授的科技創(chuàng)新講座。
講座分為兩個篇幅，社會篇與學生篇。
社會篇強調《兩個必須，兩個一定》：
1、要學會創(chuàng)新周圍一切。
2、創(chuàng)新要對身邊事物感興趣。
3、創(chuàng)新要敢于想象。
4、創(chuàng)新要信息暢通。
學習篇要注重‘六會’：
1、會看，要學會觀察。
2、會想，要學會有創(chuàng)新思維（逆向思維）。
3、會畫，學會畫出各種圖（外觀圖、結構圖、三視圖、統(tǒng)計圖、電路圖）。
4、會做，有較強的動手能力。
5、會寫，有較強的寫作能力。
6、會說，有較強的口頭表達能力（不緊張、抓重點、科學分析表述、應變能力強）。
我們生活中到處都可以創(chuàng)新，比如為提高工作效率，我們可以改變工具的使用方法，改變工人的組成和結構。比如為實現(xiàn)儀器工具的多功能，我們可以改變工具的結構，或許稍微變動一下其零部件我們就可以得到另一種完全不同的工具。這些例子都叫創(chuàng)新，不只是造出了一種新的東西或想出了新的方法才叫創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一切科學發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造的源動力。作為新時代的青少年的我們要具備創(chuàng)新思維和能力以發(fā)揮自己最大潛能，實現(xiàn)人生價值，為建設中國特色社會主義發(fā)揮作用。同時創(chuàng)新不只是一種思想，一種指南，它還應作為一種行動貫穿我們每一項實踐中。創(chuàng)新還應應用于我們的各項專業(yè)研究領域中，以便于促進科學技術的快速發(fā)展，提升科學研究的質量。創(chuàng)新很大程度上也取決于創(chuàng)新者知識和經(jīng)驗的積累，一個沒有相關知識基礎的人，在該領域里是不可能有新穎見解的，只有深刻理解掌握所學知識內涵、外延、并在理解的基礎上深入思考和質疑，才有可能有創(chuàng)新之舉。
少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立。而我們作為這個時代的少年，作為國家重點培育的創(chuàng)新型人才，應該努力學習，積極實踐，將自己雕琢成符合時代要求的人才，為祖國的偉大事業(yè)做貢獻！
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