總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足?？偨Y(jié)是一個(gè)反思和再出發(fā)的過(guò)程，我們不妨試著尋找創(chuàng)新和突破的方法。在閱讀這些總結(jié)范文時(shí)，我們可以借鑒其中的寫作技巧。
傾聽孩子心得篇一
第二段：讀后感悟
第三段：實(shí)踐和反思
家長(zhǎng)在日常生活中，常犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是用慣性思維對(duì)待孩子，不考慮孩子的想法和意見。個(gè)人也犯過(guò)類似的錯(cuò)誤，比如在孩子作業(yè)寫錯(cuò)時(shí)，沖動(dòng)地指出錯(cuò)誤而忽略了孩子內(nèi)心的情感。后來(lái)經(jīng)過(guò)反思，發(fā)現(xiàn)自己沒有給孩子發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，也沒能夠理解孩子從中得到了什么。之后，我就開始試著多與孩子交流，多問(wèn)她問(wèn)題，讓她有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法和意見。通過(guò)這樣的方法，我和孩子之間的關(guān)系變得更好了。
第四段：理解與支持
讀《傾聽孩子》使我意識(shí)到，我們的孩子并不是簡(jiǎn)單的聽話、服從的機(jī)器。他們有自己的想法，希望被理解和支持。在家長(zhǎng)和孩子的交流中，家長(zhǎng)不僅要注重孩子的語(yǔ)言，還要關(guān)注孩子的言行舉止。孩子的情緒往往藏在言談或舉止中，家長(zhǎng)如果能夠注意到這些，對(duì)于學(xué)會(huì)傾聽是非常有幫助的。
第五段：總結(jié)
通過(guò)讀書和實(shí)踐，我感受到傾聽孩子的重要性和實(shí)踐方法。每一個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子成長(zhǎng)為自信、自立的人，而這種成長(zhǎng)需要從小培養(yǎng)。只有了解和傾聽孩子，才能真正地幫助孩子成長(zhǎng)。因此，我認(rèn)為每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該定期閱讀類似的書籍，關(guān)注自己與孩子之間的溝通和互動(dòng)，早日成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)。
傾聽孩子心得篇二
童年是快樂的，童年是幸福的，而多少人的童年又是被學(xué)習(xí)干擾著，沒有歡笑與純真。《窗邊的小豆豆》說(shuō)的就是這樣一個(gè)故事。
故事的主人公是一個(gè)活潑可愛、天真頑皮卻不缺失愛的小女孩，她，叫小豆豆。小豆豆在一年級(jí)被勒令退學(xué)，她成了一個(gè)大人眼中的問(wèn)題小孩，最頭痛的是，她自己卻不知道這個(gè)事實(shí)，快活地尋找著她的下一個(gè)學(xué)校。后來(lái)，她來(lái)到了“巴學(xué)園”——一個(gè)把電車作教室、沒有圍墻、到處充滿著“海的味道與山的味道”的學(xué)校。在校長(zhǎng)小林宗作和媽媽的呵護(hù)下，“怪怪”的小豆豆表現(xiàn)出了她人性中最閃亮的一面——真誠(chéng)與愛心。
所有這一切都是孩子喜愛的方式，小林校長(zhǎng)是用心在傾聽孩子的心聲。小豆豆就是在這樣的關(guān)愛下，在這種天性的指引下，長(zhǎng)大后成為了日本著名作家、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。從小豆豆后來(lái)走訪的同學(xué)發(fā)展情況來(lái)看，他們?cè)?jīng)都是另類學(xué)生，后來(lái)都成了社會(huì)上舉足輕重的人物。這當(dāng)中，小林校長(zhǎng)無(wú)疑起到了巨大的作用，校長(zhǎng)不僅僅是看到眼前的事情，而是考慮到幾十年之后的事，他一直對(duì)小豆豆說(shuō)“你真是一個(gè)好孩子”、對(duì)高橋君說(shuō)“你絕對(duì)能做到”的話，深深地影響著他們的一生。是小林校長(zhǎng)“聽懂孩子心”的愛，才能使他處處為孩子著想，就是小豆豆自己也說(shuō)：在巴學(xué)園的一段時(shí)間，奠定了她的成功基礎(chǔ)。可在我們的生活中卻缺少了這種傾聽，父母?jìng)兛偸怯脵C(jī)械化的方式來(lái)要求我們，不但讓我們失去了自由，還因?yàn)樘焯炻耦^學(xué)習(xí)，造成近視、營(yíng)養(yǎng)過(guò)等疾病。例如有一次，我正在對(duì)窗戶上水蒸汽遐想連篇的時(shí)候，媽媽的一聲怒吼把我從沉思從驚醒了?！斑€在發(fā)什么呆，今天的作業(yè)做完了嗎？”
哎，老媽，你什么時(shí)候能體會(huì)一下我的心情，整天作業(yè)作業(yè)，煩死了，難道在圖書館、科技館就不是學(xué)習(xí)了，快把我們從繁重的家庭作業(yè)中解放出來(lái)吧！讓我們恢復(fù)自由，看看藍(lán)天，作作美夢(mèng)，回到大自然中去。請(qǐng)媽媽們也來(lái)看看《窗外的小豆豆》吧，聽聽我們的心聲，讓我們能實(shí)實(shí)在在地?fù)碛幸黄约旱奶斓亍?/p>
傾聽孩子心得篇三
在中國(guó)家庭中，家長(zhǎng)擁有重要的地位。他們總是希望為自己的孩子提供最好的一切。即便如此，許多時(shí)候家長(zhǎng)和孩子之間的溝通卻并不順暢。面對(duì)這種情況，我認(rèn)為家長(zhǎng)需要俯身傾聽孩子的心得體會(huì)。
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求越來(lái)越高。他們沒有太多的時(shí)間花費(fèi)在家庭里，而更多的是在學(xué)校和課外班里。因此，在有限的時(shí)間內(nèi)建立有效的溝通，家長(zhǎng)需要付出更多的努力。
一個(gè)孩子能夠自由地表達(dá)自己的心情和看法是非常重要的。如果孩子能夠在家里找到一個(gè)舒適，安全和信任的環(huán)境，那么，他或她會(huì)更愿意分享自己的生活和經(jīng)歷。在這個(gè)環(huán)境中，家長(zhǎng)需要扮演支持者的角色，耐心地傾聽孩子所說(shuō)的，不要過(guò)早地下定論。
家長(zhǎng)需要重視孩子的感覺和想法，并根據(jù)這些感受來(lái)做出相應(yīng)的決策。如果孩子覺得自己在學(xué)校里被欺負(fù)了，那么家長(zhǎng)需要站在孩子的這個(gè)角度考慮一下這個(gè)問(wèn)題。在這種情況下，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)這種情況，并提供必要的支持和幫助。
家長(zhǎng)應(yīng)該陪伴孩子一起成長(zhǎng)。他們應(yīng)該是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的伙伴和支持者。因此，家長(zhǎng)需要花時(shí)間和精力去傾聽孩子的心得體會(huì)。
最后，我們要記住，孩子是我們最珍貴的財(cái)富。傾聽孩子的心得體會(huì)，讓孩子感受到毫無(wú)保留的愛和關(guān)心，這是我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該做的最基本的事情。
傾聽孩子心得篇四
作為家長(zhǎng)，我們每天都和孩子在一起，但是我們是否真正傾聽過(guò)孩子的心聲呢？我們是否真正了解孩子內(nèi)心的想法和感受呢？在這個(gè)快節(jié)奏、信息爆炸的時(shí)代，家長(zhǎng)們往往因?yàn)楣ぷ骱兔β刀鵁o(wú)法充分關(guān)注孩子。然而，傾聽孩子是非常重要的，它不僅有助于家長(zhǎng)與孩子的情感交流，更可讓孩子感受到被愛和被尊重的感覺。
第二段：傾聽的定義及重要性
什么是傾聽孩子？?jī)A聽孩子意味著認(rèn)真聆聽孩子所說(shuō)的話和表達(dá)出的情感和想法，不打斷孩子，不評(píng)判或反駁孩子，而是以尊重和理解的態(tài)度傾聽孩子。孩子們需要傾訴自己的感受和煩惱，但他們通常沒有成功的方法來(lái)展現(xiàn)出自己的真實(shí)感覺。因此，傾聽孩子在家庭教育中扮演著重要的角色，它能促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的信任、互動(dòng)和情感交流。
第三段：傾聽的技巧
要想有效地傾聽孩子，需要掌握一些技巧。首先，設(shè)定“無(wú)打斷規(guī)則”，即在孩子講話的過(guò)程中家長(zhǎng)不能打斷孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)還需要做到“無(wú)評(píng)判、無(wú)反駁、無(wú)指責(zé)”，不能輕易對(duì)孩子的講話評(píng)判或者反駁，而應(yīng)尊重孩子的觀點(diǎn)。其次，用肯定的語(yǔ)言回應(yīng)孩子，如“我理解你的感受”等，以此來(lái)表明自己的支持和理解。最后，家長(zhǎng)還要保持注意力集中，增強(qiáng)傾聽的有效性。當(dāng)孩子在說(shuō)話時(shí)，家長(zhǎng)需要保持身體語(yǔ)言開放、面帶微笑，這樣能增強(qiáng)孩子的自信和表達(dá)能力。
第四段：傾聽的效益
傾聽孩子有很多好處。首先，傾聽能讓孩子感受到關(guān)愛和尊重，讓孩子更愿意與家長(zhǎng)分享自己的內(nèi)心感受，從而建立良好的親子關(guān)系。其次，傾聽有助于家長(zhǎng)更好地了解孩子的需求和煩惱，及時(shí)回應(yīng)孩子的需要，幫助孩子解決問(wèn)題，使孩子能夠更加健康、快樂的成長(zhǎng)。最后，傾聽也可以促進(jìn)孩子的自我意識(shí)和溝通技巧的提高，讓孩子更加自信和成熟，有助于提高孩子的社交能力。
第五段：結(jié)論
在當(dāng)今的時(shí)代，家長(zhǎng)們面臨著很多壓力和困惑，但是我們不能忘記家庭教育的重要性。傾聽孩子是家庭教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)需要花時(shí)間和精力傾聽孩子，理解孩子，與孩子建立深厚的情感紐帶。讓我們花時(shí)間傾聽孩子，讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛，讓孩子成為快樂、健康、自信的人。
傾聽孩子心得篇五
傾聽是一種藝術(shù)，而在傾聽孩子時(shí)，這種藝術(shù)更加需要細(xì)致和耐心。作為父母和教師，我們時(shí)常關(guān)注著孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，卻常常忽略了傾聽他們內(nèi)心的聲音。然而，在與孩子進(jìn)行溝通交流的過(guò)程中，我體會(huì)到了傾聽的重要性以及它對(duì)孩子心靈成長(zhǎng)的積極影響。本文將以五段式探討傾聽孩子的心得體會(huì)。
第一段，傾聽是體驗(yàn)孩子世界的窗口。孩子們的想法和感受與成年人完全不同，他們還沒有完全形成邏輯思維和認(rèn)知能力，所以他們的表達(dá)方式和想法常常令人費(fèi)解。然而，只有通過(guò)傾聽，我們才能理解他們內(nèi)心的真正需求。當(dāng)孩子嘗試向我們表達(dá)時(shí)，我們應(yīng)該用愛和耐心去傾聽，而不是輕易地進(jìn)行指導(dǎo)和批評(píng)。只有當(dāng)孩子意識(shí)到自己被真正傾聽時(shí)，他們才會(huì)更加開放和敞亮地與我們分享他們的內(nèi)心。
第二段，傾聽是建立信任的橋梁。孩子們通常很容易受到人際關(guān)系的影響，特別是在他們年輕時(shí)。傾聽不僅是理解他們內(nèi)心的方式，也是建立與他們之間的信任的方式。當(dāng)我們傾聽孩子時(shí)，我們給予了他們被理解和接納的感覺，使他們感到自己是重要的，并且愿意更多地與我們溝通交流。通過(guò)傾聽，我們與孩子之間建立了一種特殊的聯(lián)系，他們也愿意將更多的秘密和煩惱與我們分享。
第三段，傾聽提升孩子的自信心。在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子們經(jīng)歷著種種困惑和挑戰(zhàn)，他們的自信心也會(huì)受到磨練。然而，當(dāng)我們傾聽他們時(shí)，我們給予了他們肯定和支持，使他們意識(shí)到自己的想法和感受是被重視和尊重的。這種尊重和肯定會(huì)激發(fā)孩子們內(nèi)心深處的自信，他們會(huì)更加勇敢地表達(dá)自己的想法，也會(huì)更加積極地面對(duì)挑戰(zhàn)。
第四段，傾聽培養(yǎng)孩子的情緒智力。情緒智力是孩子成功的重要因素之一，而傾聽是培養(yǎng)孩子情緒智力的關(guān)鍵。通過(guò)傾聽，我們能夠更好地理解孩子的情感狀態(tài)，并教導(dǎo)他們?nèi)绾握_地表達(dá)和處理情緒。當(dāng)我們傾聽孩子時(shí)，我們給予了他們情感的關(guān)懷和理解，使他們感到被接納和支持。這種關(guān)懷和支持幫助他們建立良好的情緒管理能力，并培養(yǎng)積極的人際關(guān)系。
第五段，傾聽促進(jìn)了家庭和諧和教育質(zhì)量。當(dāng)我們傾聽孩子時(shí)，我們創(chuàng)造了一個(gè)良好的家庭環(huán)境，使其充滿了溫暖和關(guān)愛。在這樣的環(huán)境中，孩子們感到安全和放心，他們會(huì)更加樂意與家長(zhǎng)和兄弟姐妹分享他們的生活和感受。此外，通過(guò)傾聽，我們也增強(qiáng)了家庭教育的質(zhì)量。當(dāng)我們傾聽孩子時(shí)，我們與他們建立起了更為親密和健康的關(guān)系，我們可以更好地理解他們的需求，并以更加科學(xué)和細(xì)致的方式進(jìn)行教育。
總之，傾聽孩子的心得體會(huì)是多方面的。傾聽不僅是了解孩子內(nèi)心的方式，也是建立信任、培養(yǎng)自信心、提升情緒智力、促進(jìn)家庭和諧和教育質(zhì)量的關(guān)鍵。作為家長(zhǎng)和教師，我們應(yīng)該時(shí)刻保持耐心和關(guān)注，真正傾聽孩子的內(nèi)心聲音，讓他們感受到我們的理解和支持，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)溫馨而充滿愛的環(huán)境。
傾聽孩子心得篇六
第一段：引言（200字）
孩子是家庭最重要的成員，他們的成長(zhǎng)和發(fā)展關(guān)系著家庭的幸福和未來(lái)。然而，有時(shí)候我們的工作和學(xué)習(xí)壓力讓我們忽略了和孩子的交流，或者我們習(xí)慣了獨(dú)斷獨(dú)行，忽略了孩子的想法和感受。這時(shí)候，我們需要學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲，了解他們的內(nèi)心需求，幫助他們解決問(wèn)題，從而建立親子關(guān)系。
第二段：為什么需要傾聽孩子（250字）
傾聽孩子的話語(yǔ)和情感，是一種有效地溝通方式，可以增強(qiáng)家庭的溫暖和親密程度。通過(guò)傾聽孩子的聲音，可以讓他們感受到被尊重和關(guān)注，給他們安全感和自尊心的提升。此外，傾聽孩子的訴求，可以幫助我們更好地了解他們的想法和情感，從而在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他們提供正確的建議和指引，提高他們的自我認(rèn)知和情商。
第三段：如何傾聽孩子（250字）
雖然我們一般認(rèn)為傾聽孩子的想法并不太難，但實(shí)際上，傾聽孩子需要我們的耐心和專注。首先，避免互相打斷，讓孩子先將自己的觀點(diǎn)表達(dá)完畢。其次，積極地回應(yīng)孩子的感受，并表達(dá)我們的態(tài)度。第三，保持耐心和同情心，傾聽孩子在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)不慎遭到他人不理解的情況。最后，與孩子建立更好的溝通方式，使孩子信任你，很好地尊重孩子的想法。
第四段：傾聽后的應(yīng)對(duì)（250字）
孩子有時(shí)會(huì)認(rèn)為自己的想法無(wú)人關(guān)懷，即使我們做出努力去傾聽，但當(dāng)我們自己想和孩子分享自己的看法時(shí)，我們也需要時(shí)刻注意我們自己的措詞。我們需要正確地理解和回應(yīng)孩子的想法，而不是只是聽到他們所說(shuō)的話，而沒有深入理解。因此我們可以建立更有益、建設(shè)性地溝通方式。有時(shí)候是需要給予孩子建議，但更多的時(shí)候，我們只需要給予他們支持，聽他們說(shuō)出他們內(nèi)心的聲音。這是一次非?；貓?bào)的經(jīng)歷。
第五段：結(jié)語(yǔ)（250字）
雖然傾聽孩子的心聲看似容易，但它對(duì)于家庭的長(zhǎng)遠(yuǎn)親子關(guān)系極為重要。傾聽孩子之后的應(yīng)對(duì)，是一個(gè)需要耐心和專注的過(guò)程。正確地回應(yīng)孩子的感受，是家庭關(guān)系良好的基石。因此，當(dāng)我們將自此放在孩子的鞋子里，理解他們的需求，實(shí)現(xiàn)家庭和諧，便可以改善它們更長(zhǎng)久的前景，從而帶來(lái)更加幸福的家庭生活。
傾聽孩子心得篇七
在現(xiàn)代社會(huì)中，孩子們常常面臨著各種各樣的困惑和壓力，因此傾聽孩子的心聲成為了家長(zhǎng)和教育者的一項(xiàng)重要任務(wù)。了解和理解孩子的內(nèi)心世界，可以更好地幫助他們解決問(wèn)題、發(fā)展?jié)摿?。在我與孩子們相處的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了傾聽孩子的重要性。
首先，傾聽孩子可以幫助解決問(wèn)題。每個(gè)孩子都會(huì)面臨各自的困擾，他們或許會(huì)遇到與同學(xué)之間的矛盾，或是遇到學(xué)習(xí)的困難，亦或是面臨選擇的困難。而當(dāng)我們真心關(guān)心孩子的問(wèn)題并試圖傾聽他們的心聲時(shí)，孩子們往往會(huì)感到心理上的安慰與支持。而通過(guò)傾聽，我們也能更好地理解孩子們的問(wèn)題，并提供恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。例如，我曾遇到一位學(xué)生患上了數(shù)學(xué)“恐懼癥”，她害怕做數(shù)學(xué)題，因而成績(jī)一直不理想。當(dāng)我與她坐下來(lái)傾聽她的心聲并了解她的擔(dān)憂后，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼源自于她對(duì)自己能力的質(zhì)疑。因此，我針對(duì)她的問(wèn)題，根據(jù)她對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知方式，采用了一些有趣的教學(xué)方法，并給予她額外的支持與鼓勵(lì)。通過(guò)傾聽和理解，孩子漸漸克服了她的心理障礙，數(shù)學(xué)成績(jī)也得到了顯著提高。
其次，傾聽孩子可以激發(fā)他們的潛能。每個(gè)孩子都擁有獨(dú)特的天賦和潛能，但只有在傾聽中，我們才能真正了解并激發(fā)他們的潛力。在我教授音樂課時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們分享自己的創(chuàng)作和想法。正是因?yàn)閮A聽和肯定，孩子們敢于表達(dá)自己獨(dú)特的音樂觀點(diǎn)和創(chuàng)意，他們的音樂才能逐漸展現(xiàn)出來(lái)。有一次，一個(gè)學(xué)生向我展示了他的自作曲，雖然他的演奏技巧尚未很成熟，但我仍然認(rèn)真傾聽并給予了積極的鼓勵(lì)。這位學(xué)生因此愈發(fā)自信，并開始努力提高自己的音樂技能。通過(guò)不斷的實(shí)踐和培養(yǎng)，他在后來(lái)的音樂比賽中獲得了優(yōu)秀的成績(jī)。這個(gè)例子充分說(shuō)明了傾聽對(duì)于激發(fā)孩子的潛能是至關(guān)重要的。
再次，傾聽可以增進(jìn)家庭和諧。在家庭中，很容易發(fā)生代溝和誤解。父母通常會(huì)在忙碌的工作和應(yīng)付瑣事中忽視了解孩子的內(nèi)心需求。而當(dāng)我們認(rèn)真傾聽孩子們的心聲時(shí)，不僅可以理解他們的愿望、困難和問(wèn)題，也更容易建立起親密的溝通與信任。例如，在一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)上，我和一位父母交流了她對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的期望和關(guān)注。通過(guò)溝通和傾聽，我了解到這位父母希望孩子能夠在學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)，但并不清楚孩子自己對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和觀點(diǎn)。于是，我建議他們共同傾聽孩子心聲，并嘗試與孩子對(duì)話，了解孩子的困惑和想法。這樣一來(lái)，孩子和父母之間的溝通更加融洽，家庭也更加和諧。
最后，傾聽可以培養(yǎng)孩子的情感智力。情感智力是指人們理解和管理自己情緒以及理解和應(yīng)對(duì)他人情緒的能力。當(dāng)我們傾聽并試圖理解孩子的內(nèi)心世界時(shí)，我們不僅可以改善他們的心理健康，還可以幫助他們培養(yǎng)情感智力。在與孩子們互動(dòng)的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)提醒他們要多關(guān)注他人的情緒，并幫助他們學(xué)會(huì)解讀他人的情感。例如，我通過(guò)游戲的方式，教孩子們?nèi)绾斡^察他人的表情和肢體語(yǔ)言，并從中推測(cè)出他人的情感狀態(tài)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，孩子們的情感智力得到了顯著提高，他們變得更加善于與他人溝通和解決問(wèn)題。
總之，傾聽孩子是家庭教育和學(xué)校教育的重要一環(huán)。傾聽可以幫助解決問(wèn)題，激發(fā)潛能，增進(jìn)家庭和諧，培養(yǎng)情感智力。因此，我們應(yīng)該重視并努力去理解孩子的心聲，給予他們應(yīng)有的關(guān)心和支持，讓每個(gè)孩子都能夠成長(zhǎng)為自信、富有創(chuàng)造力的人。
傾聽孩子心得篇八
《傾聽孩子》讀后感看了《傾聽孩子》這本書后，覺得傾聽也是一種愛的技巧，其實(shí)我覺得對(duì)孩子的方式，與對(duì)待自己的內(nèi)在孩童的方式，非常一致。
孩子感覺到被接納和愛，以前積壓的問(wèn)題獲得疏通，同時(shí)規(guī)則被孩子接納傾聽里面包括著對(duì)孩子或自己的內(nèi)在孩童的感覺和情緒的無(wú)條件接納，包括在對(duì)方需要的時(shí)候陪伴、給予愛，傾聽對(duì)方的聲音。做父母的常常只注重在物質(zhì)生活上盡可能地滿足孩子的需要和愿望，當(dāng)孩子在精神上和感情上需要父母的支持和幫助時(shí)，他們卻往往因?yàn)闀r(shí)間和精力的不足無(wú)法滿足他們，情急之中便同意滿足孩子的某個(gè)物質(zhì)要求，以便使自己迅速?gòu)穆闊┲薪饷摮鰜?lái)。當(dāng)孩子意識(shí)到父母的這一弱點(diǎn)時(shí)，意識(shí)到自己的'精神和感情難以得到關(guān)注時(shí)，他們就會(huì)以不斷提高物質(zhì)需求的方式來(lái)獲取關(guān)注直到父母發(fā)現(xiàn)孩子被“寵壞”了。
傾聽的另一面就是“共情”：不是說(shuō)我自己（從我的角度出發(fā)）就同意或者贊成你的想法/做法，而是我從你的角度出發(fā)，對(duì)你的處境和感受表示理解。你很難要求孩子你看法一致，但是至少你們可以相互包容，體貼一下對(duì)方的感受，而無(wú)須放棄自己的觀點(diǎn)。傾聽這兩個(gè)字本身就意味著少說(shuō)話。不要急于勸說(shuō)孩子，不要急于發(fā)表意見，而是讓孩子先表達(dá)自己的情緒。就好比家長(zhǎng)和孩子都各有一只裝滿了彩色珠子的瓶子，家長(zhǎng)特別想把自己的漂亮珠子分給孩子一些，然而當(dāng)孩子的瓶子滿的冒了尖兒的時(shí)候，你怎么給他，他都盛不進(jìn)去，都會(huì)灑出來(lái)，弄得一團(tuán)糟。因此我們必須拿出傾聽這個(gè)空瓶子來(lái)，讓孩子把情緒的珠子傾倒出來(lái)一部分，他的瓶子有了空當(dāng)，才能裝進(jìn)我們的珠子?？奁砻骱⒆痈械絺牧?。()越是愛哭的孩子，越說(shuō)明他心里深藏著一些痛苦和壓抑。而哭泣本身能夠愈合孩子的創(chuàng)傷。因此我們要允許孩子發(fā)脾氣、大哭，以排解創(chuàng)傷，發(fā)泄平日里積攢的缺憾。當(dāng)孩子得到有效傾聽之后，會(huì)逐漸平息下來(lái)，并且開始轉(zhuǎn)變。但我們一定要耐心，不要流露出不耐煩或者干脆命令孩子停止哭泣。不要期望或者要求孩子能夠，因?yàn)樗麄兇竽X的發(fā)育還沒有成熟到那個(gè)階段。他們可能會(huì)找到一個(gè)補(bǔ)救的辦法，也就是所謂的給自己找個(gè)臺(tái)階下來(lái)，并且討好家長(zhǎng)。比如杰瑞主動(dòng)提出用鮮花代替奶油花，并且建議他自己帶著小朋友去游樂場(chǎng)玩兒。我們要悉心捕捉孩子這種細(xì)微的轉(zhuǎn)變，并給予積極的響應(yīng)。當(dāng)孩子出現(xiàn)美好、善良的行為時(shí)，我們要由衷地給予贊美，讓這種行為保留下來(lái)。
通過(guò)書中的觀點(diǎn)，我覺得孩子的確不會(huì)存心跟我們?yōu)殡y，大多數(shù)時(shí)間是我們誤解他們或者我們的要求孩子們力有不逮！傾聽孩子――需要更多的愛和耐心才行?。?/p>
傾聽孩子心得篇九
網(wǎng)絡(luò)神曲《狐貍叫》(非常特別的一首歌，你也可以聽一聽哦)，這首歌的精神是喚醒人與人之間的信任，鼓勵(lì)相互傾聽，甚至期望人與動(dòng)物之間也能平等相處，相互傾聽，相互理解。
這則新聞中反復(fù)提到的傾聽一詞，讓我想起了最近讀的一本書《傾聽孩子》，作者帕蒂.惠芙樂在書中詳細(xì)闡述了傾聽這一簡(jiǎn)單動(dòng)作在教育中的重要作用。
書中一再?gòu)?qiáng)調(diào)傾聽所能帶來(lái)的意想不到的作用。作者認(rèn)為讓孩子傾訴，父母去傾聽，孩子自然會(huì)宣泄出不良情緒，繼而充滿正能量，自己找到帶給自己不良情緒的問(wèn)題癥結(jié)所在，并解決它。因?yàn)楫?dāng)我們努力的去做孩子的傾聽者，孩子才會(huì)對(duì)我們更加信任，更加有安全感，才會(huì)在傾訴中宣泄，進(jìn)一步才有勇氣有辦法解決自己成長(zhǎng)道路上遇到的種種問(wèn)題。
我們都知道，要想幫助孩子解決成長(zhǎng)中的種種問(wèn)題，只有他自己(她)從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在并積極想辦法解決，才真正有效。作為父母，言傳身教，引導(dǎo)勸說(shuō)，甚至代勞，最終都要觸及到孩子的內(nèi)心，讓他(她)自己去思考去行動(dòng)，才對(duì)解決問(wèn)題有作用。而本書的作者認(rèn)為，傾聽是最有效的幫助孩子解決成長(zhǎng)問(wèn)題的辦法。
那么怎樣才能做一個(gè)有效的傾聽者，讓孩子暢快的傾訴呢?作者用了大量的篇幅，闡述怎樣成為一個(gè)好的有用的傾聽者。其中“不發(fā)表自己的建議，只做一個(gè)傾聽者”這一條至關(guān)重要。另外，我們要學(xué)會(huì)找到或創(chuàng)造合適的時(shí)間，地點(diǎn)，讓孩子無(wú)障礙地敞開心扉地向我們傾訴，當(dāng)孩子開始傾訴時(shí)，我們要專注地傾聽，等等，這些都是成為有效傾聽者的關(guān)鍵。
這讓我想到，我常常在我的美容師那里，不由自主的說(shuō)出自己的喜怒哀樂愁，而我的美容師，是一個(gè)善于傾聽的人，況且，她從不會(huì)給我建議，總是引導(dǎo)我不斷訴說(shuō)，每次我都心情很舒暢。我常常納悶，是什么力量讓我不斷的去我的美容師那里，是她的美容技術(shù)嗎?不，不是技術(shù)，是那個(gè)令人放松的環(huán)境，是她的善于傾聽，才吸引我不斷地去。還有媽媽，她總是非常喜歡和我在衛(wèi)生間里，關(guān)著門，暢快地聊聊，聊完之后，總是心情大好，干什么都有勁。去了北京之后，也總想回阿克蘇，其實(shí)媽媽想和我暢聊也是她總想回來(lái)的原因之一。從我自己和媽媽的感受，我們不可小覷傾聽和傾訴的作用。
寫到這里，我想到，我何曾認(rèn)真地傾聽過(guò)兒子的任何傾訴?總是他剛一開頭說(shuō)，我就生硬地打斷，然后非常教條地告訴他你應(yīng)該怎樣怎樣，而我得到的結(jié)果總是孩子皺緊了眉頭，閉緊了嘴巴，離我遠(yuǎn)去。我們成年人尚且需要傾聽的對(duì)象來(lái)宣泄心中的不良情緒，何況是孩子呢?仔細(xì)想想，我們的確總是不專注不耐煩孩子的發(fā)言以及情緒的宣泄，總是打斷和阻礙他(她)發(fā)出自己內(nèi)心的聲音，我們總是急不可耐的給出自己的建議，以為那才對(duì)孩子有幫助。尤其是青春期的孩子，他們面臨的壓力和挑戰(zhàn)，不比我們成年人少。如果在父母這里，在學(xué)校老師那里，他們找不到傾聽的對(duì)象，他們就會(huì)出去找。不知不覺中，我們發(fā)現(xiàn)，孩子離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了，卻有了一幫似乎比父母還親的朋友，甚至戀愛的對(duì)象。
這本書對(duì)我很有啟發(fā)。我相信，從自己做起從現(xiàn)在做起，做孩子最好的傾聽者，孩子會(huì)健康快樂的成長(zhǎng)!
傾聽孩子心得篇十
新學(xué)期開學(xué)快兩個(gè)月了，我更加感覺《傾聽孩子》太有效了，幾乎每次都非常成功：孩子感覺到被接納和愛，以前積壓的問(wèn)題獲得疏通，同時(shí)規(guī)則被孩子接納，傾聽里面包括著對(duì)孩子或自己的內(nèi)在孩童的感覺和情緒的無(wú)條件接納，包括在對(duì)方需要的時(shí)候陪伴、給予愛，傾聽對(duì)方的聲音。
大部分的父母只注重在物質(zhì)生活上盡可能地滿足孩子的需要和愿望，當(dāng)孩子在精神上和感情上需要支持和幫助時(shí)，卻往往因?yàn)闀r(shí)間和精力的不足無(wú)法滿足他們，情急之中便同意滿足孩子的某個(gè)物質(zhì)要求，以便使自己迅速?gòu)穆闊┲薪饷摮鰜?lái)。當(dāng)孩子意識(shí)到父母及老師的這一弱點(diǎn)時(shí)，意識(shí)到自己的精神和感情難以得到關(guān)注時(shí)，他們就會(huì)以不斷提高物質(zhì)需求的方式來(lái)獲取關(guān)注，直到父母發(fā)現(xiàn)孩子被“寵壞”了。物質(zhì)是最容易實(shí)現(xiàn)的關(guān)懷，心靈的關(guān)懷卻是需要我們用身心來(lái)付出的，無(wú)疑也是更艱巨的付出。
傾聽這兩個(gè)字本身就意味著少說(shuō)話，
不要急于勸說(shuō)孩子，不要急于發(fā)表意見，而是讓孩子先表達(dá)自己的.情緒。就好比家長(zhǎng)和孩子都各有一只裝滿了彩色珠子的瓶子，家長(zhǎng)特別想把自己的漂亮珠子分給孩子一些，然而當(dāng)孩子的瓶子滿的冒了尖兒的時(shí)候，你怎么給他，他都盛不進(jìn)去，都會(huì)灑出來(lái)，弄得一團(tuán)糟。因此我們必須拿出傾聽這個(gè)空瓶子來(lái)，讓孩子把情緒的珠子傾倒出來(lái)一部分，他的瓶子有了空當(dāng)，才能裝進(jìn)我們的珠子?？奁砻骱⒆痈械絺牧?。越是愛哭的孩子，越說(shuō)明他心里深藏著一些痛苦和壓抑。而哭泣本身能夠愈合孩子的創(chuàng)傷。因此我們要允許孩子發(fā)脾氣、大哭，以排解創(chuàng)傷，發(fā)泄平日里積攢的缺憾。
當(dāng)孩子得到有效傾聽之后，會(huì)逐漸平息下來(lái)，并且開始轉(zhuǎn)變。但我們一定要耐心，不要流露出不耐煩或者干脆命令孩子停止哭泣。不要期望或者要求孩子，因?yàn)樗麄兇竽X的發(fā)育還沒有成熟到那個(gè)階段。他們可能會(huì)找到一個(gè)補(bǔ)救的辦法，也就是所謂的給自己找個(gè)臺(tái)階下來(lái)，并且討好家長(zhǎng)。我們要悉心捕捉孩子這種細(xì)微的轉(zhuǎn)變，并給予積極的響應(yīng)。當(dāng)孩子出現(xiàn)美好、善良的行為時(shí)，我們要由衷地給予贊美，讓這種行為保留下來(lái)。
傾聽是一門重要的社會(huì)、人際交往技巧，學(xué)會(huì)傾聽孩子不僅有助于親子關(guān)系，亦有助于身邊其他的人際關(guān)系。通過(guò)書中的觀點(diǎn)，我覺得孩子的確不會(huì)存心跟我們?yōu)殡y，大多數(shù)時(shí)間是我們誤解他們或者我們的要求孩子們力有不逮!我們必須重視與孩子的對(duì)話，學(xué)會(huì)傾聽孩子的聲音。
傾聽孩子--需要更多的愛和耐心才行啊!
傾聽孩子心得篇十一
親子溝通需要明確幾個(gè)原則：首先是平等和尊重的原則，父母要把孩子作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來(lái)看待，充分尊重孩子的思想和意愿，平等相待。其次，是真誠(chéng)和理解的原則。父母在聽孩子交談時(shí)一定要有誠(chéng)意，盡可能的理解孩子。不要?jiǎng)儕Z孩子表達(dá)自己思想的權(quán)利，即使是不能同意孩子所說(shuō)的或孩子提出一些在父母看來(lái)不合理的要求時(shí)，也應(yīng)該試著站在孩子的角度思考他這樣說(shuō)的背景。最后是信任和讓步原則。要相信孩子有自己的思想和自己處理問(wèn)題的方式和能力，要盡量避免做出情緒化反應(yīng)和過(guò)激行為，不急不燥，耐心溝通，爭(zhēng)取問(wèn)題的圓滿解決。
傾聽孩子心得篇十二
作為父母都是愛自己的孩子的，那么作為幼兒園老師的我同樣也是愛每一個(gè)孩子的。不管一天的工作多么辛苦，但只要看見孩子們天真無(wú)邪的笑臉，就什么煩惱都會(huì)拋之腦后了。
有時(shí)候周末放假了尤其是放長(zhǎng)假了，心底里最想念的還是這些可愛的孩子們。很多人都說(shuō)在幼兒園工作的老師都是幸福的，而且越活越年輕。是的，與孩子們相處的每一天都是精彩的，雖然孩子們有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)調(diào)皮，但是沒關(guān)系的這就是孩子們。
其實(shí)一開始剛進(jìn)入幼兒園工作時(shí)，我并不知道如何與孩子去溝通、去游戲。那時(shí)候的我總以為小孩子可能什么都不懂什么也不會(huì)，所以很多時(shí)候總是喜歡“自己覺得應(yīng)該怎么做，就怎么做了”。
但時(shí)間長(zhǎng)了慢慢的我也把自己變成一個(gè)大小孩，才發(fā)現(xiàn)孩子真的不是這樣的，每一個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，他們小小的身體里，有自己小小的小心思，有自己喜歡的做事方式，我們常常會(huì)說(shuō)孩子們都是一個(gè)個(gè)“小機(jī)靈鬼”。孩子們不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的發(fā)脾氣，也不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的做一些奇怪的事情。
作為成人的我們要有榜樣作用，有時(shí)要有一定的權(quán)威，但有時(shí)也要在孩子們游戲中是一個(gè)弱者，去觀察、傾聽孩子內(nèi)心的聲音，當(dāng)我們走近孩子的內(nèi)心世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)有的時(shí)候事情并不是我們眼睛里能看到的表面現(xiàn)象。
孩子們就是在各種沖突中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)分享。老師不能先入為主的替代孩子們?nèi)ソ鉀Q問(wèn)題，而是引導(dǎo)他們自己解決問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候傾聽者的身份是很恰當(dāng)?shù)摹?/p>
傾聽孩子心得篇十三
早有耳聞《傾聽孩子》是一本非常值得一看的好書，當(dāng)拿到手里時(shí)真恨不得一口氣看完它?？赐旰蠊皇芤娣藴\！
看了這本書最受用的是再也不會(huì)為了孩子的哭泣、發(fā)脾氣而傷腦筋了。以前，每當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)我是自己跟著著急上火，他急我更急呀！現(xiàn)在好了，看到他發(fā)脾氣能心平氣和的冷靜對(duì)待了。因?yàn)闀险f(shuō)了，孩子發(fā)脾氣并不是無(wú)理取鬧，那是他的一種發(fā)泄情緒的表現(xiàn)，我們所要做的只是陪著他，傾聽他，脾氣發(fā)完后他又是以前那個(gè)活潑可愛的寶寶了。
另外，對(duì)待孩子的哭鬧也是，沒看書以前的做法是一聽他哭鬧，爺爺奶奶們是連哄帶騙的要使寶寶停止哭泣；而爸爸媽媽呢，則是軟硬兼施，生怕他以后變本加厲?？戳藭歪屓涣?，孩子的哭泣是自我療傷的一個(gè)過(guò)程，有的時(shí)候他會(huì)為了一點(diǎn)小事情而傷心的哭泣，這個(gè)時(shí)候，他傷心的已不是這個(gè)事情的本身，而是想起了以前的一些讓他難過(guò)的事情，都是以前積累下來(lái)的傷痛，當(dāng)時(shí)沒有發(fā)泄出來(lái)，現(xiàn)在正在自我療傷，在康復(fù)過(guò)程中呢！而我們所要做的還是傾聽，給孩子溫柔的擁抱和撫摸，讓他知道爸爸媽媽會(huì)一直在他的身邊陪伴他，不會(huì)因?yàn)樗目摁[而生氣不理他的。如果可以，還要讓孩子把他傷心的事情告訴你，向你傾訴。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，雨過(guò)就是天晴哦！
想哭就哭吧，孩子！爸爸媽媽陪著你！
傾聽孩子心得篇十四
沒有學(xué)會(huì)傾聽的教師，就沒有學(xué)會(huì)傾聽的學(xué)生；哪個(gè)教室里有不會(huì)傾聽的學(xué)生，一定有不會(huì)傾聽的教師。要想讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，教師首先要懂得傾聽學(xué)生。除此之外，再也無(wú)法找到其它更好的辦法了。
當(dāng)我看了帕蒂.惠芙樂的《傾聽孩子》后，讓我更進(jìn)一步地了解了“傾聽”的意義?！皟A聽”這兩個(gè)字本身就意味著少說(shuō)話。不要急于勸說(shuō)孩子，不要急于發(fā)表意見，而是讓孩子先表達(dá)自己的情緒。
現(xiàn)在大部分的父母只注重在物質(zhì)生活上盡可能地滿足孩子的需要和愿望，當(dāng)孩子在精神上和感情上需要支持和幫助時(shí)，卻往往因?yàn)闀r(shí)間和精力的不足無(wú)法滿足他們，情急之中便同意滿足孩子的某個(gè)物質(zhì)要求，以便使自己迅速?gòu)穆闊┲薪饷摮鰜?lái)。當(dāng)孩子意識(shí)到父母及老師的這一弱點(diǎn)時(shí)，意識(shí)到自己的精神和感情難以得到關(guān)注時(shí)，他們就會(huì)以不斷提高物質(zhì)需求的方式來(lái)獲取關(guān)注，直到父母發(fā)現(xiàn)孩子被“寵壞”了。
物質(zhì)是最容易實(shí)現(xiàn)的關(guān)懷，心靈的關(guān)懷卻是需要我們用身心來(lái)付出的，無(wú)疑也是更艱巨的付出。我們很難要求孩子和我們的看法一致，但是至少我們和孩子可以相互包容，體貼一下對(duì)方的感受，而無(wú)須放棄自己的觀點(diǎn)。有時(shí)，孩子會(huì)沒有理由地哭泣，或是哭得不依不饒，無(wú)法收?qǐng)?，很多時(shí)候，父母把這樣的哭泣視作“任性”，企圖用呵斥、武力等方法制服，卻發(fā)現(xiàn)收效甚微。其實(shí)，哭泣表明孩子感到傷心了。越是愛哭的孩子，越說(shuō)明他心里深藏著一些痛苦和壓抑，而哭泣本身能夠愈合孩子的創(chuàng)傷。
傾聽，是一門藝術(shù)，讓我們細(xì)心去學(xué)習(xí)它，揣摩它，將它運(yùn)用于家庭教育的過(guò)程中，你一定會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子不會(huì)存心跟我們?yōu)殡y，大多數(shù)時(shí)間是我們誤解他們或者我們的要求讓孩子們力有不逮；當(dāng)我們傾注更多的愛心和耐心，掌握傾聽藝術(shù)，就一定能走進(jìn)孩子的心靈！作為一名新教師，我從《傾聽孩子》一書中知道了許多有關(guān)教育孩子的技巧和方法，讓我知道在孩子的種種表現(xiàn)面前應(yīng)該做什么？不應(yīng)該做什么？讀過(guò)之后，感觸頗多……傾聽是通向孩子內(nèi)心世界的橋梁?！皟A聽會(huì)加深孩子對(duì)你的信任”，可以使你成為他們的朋友。
這個(gè)學(xué)期我剛帶托班，因?yàn)樾∨笥褌兊哪挲g比較小又是剛剛接觸老師和同學(xué)，大家對(duì)一切都是那么陌生，所以在新學(xué)年開學(xué)的那一段時(shí)間里，班級(jí)里真是狀況百出，有的小朋友哭著喊著找媽媽；有的自己不會(huì)倒水的直跺腳；有的按住所有玩具不讓其他小朋友玩……其中有個(gè)孩子叫王xx，他剛過(guò)來(lái)的時(shí)候只知道哭，書包不愿意放下，每天拿著自己的玩具。吃飯時(shí)更是苦惱，吃得很慢，喂他吃又吞不下。他的年齡真的特別小，說(shuō)話幾乎都是障礙。有一次睡覺的時(shí)候我正好給他脫衣服睡覺聽到他嘴巴在唱歌，我說(shuō)：王xx唱歌唱這么好的??！然后他就非常開心的一直笑著，后來(lái)我漸漸地發(fā)現(xiàn)他愿意說(shuō)話了，愿意找人聊天了。正如《傾聽孩子》一書中說(shuō)的那樣：“作為傾聽者，你要抓住時(shí)機(jī)，在玩耍中幫助孩子通過(guò)大笑來(lái)松弛某種情況?！蔽覀兛梢岳糜螒蛎芮信c孩子的關(guān)系，幫助他們建立交往的意識(shí)與自信。
傾聽孩子心得篇十五
傾聽孩子讀后感笑口常開的孩子往往朝氣蓬勃。他們?cè)谟螒蛑凶屪约汉突锇閭兌嫉玫娇鞓?。如果成年人和藹可親，允許孩子隨意玩耍，孩子就會(huì)有安全感，覺得被人理解，就會(huì)發(fā)出歡笑聲。有一種特殊的游戲方式不但讓孩子玩得開心，還可以幫助孩子解除躊躇不安、恐懼和煩惱。游戲以孩子為主，父母的作用是通過(guò)笑聲培養(yǎng)孩子的自信心和開朗性格。游戲的要點(diǎn)是親昵、活潑地與孩子接觸，保證不傷害孩子的自尊心。這種游戲叫做游戲中的傾聽。
孩子不斷成長(zhǎng)著，隨著年齡和身體各方面發(fā)展成熟，他們思想也在變化著，而父母?jìng)兠τ诠ぷ?，無(wú)法隨時(shí)與孩子在一起，更是不可能完全了解孩子。所以，父母要學(xué)會(huì)如何與孩子溝通，利用專門的時(shí)間與孩子多溝通、多互動(dòng)。在這個(gè)專門的時(shí)間，父母?jìng)冏詈梅畔率诌叺碾s事，以愉快的心情和孩子進(jìn)行互動(dòng)，可以是一起游戲、一起談天等等。不要總想著自己是家長(zhǎng)的身份，在這時(shí)候，()家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該是最要好的朋友，從孩子的行為舉止和話語(yǔ)中了解他的想法，同時(shí)盡可能的表達(dá)對(duì)孩子的喜愛和鼓勵(lì)，讓他們知道自己是被喜歡的、是被人關(guān)心的'。
這種專門時(shí)間應(yīng)該是長(zhǎng)期的，這樣會(huì)讓孩子的信任感增強(qiáng)。父母可以通過(guò)游戲式傾聽來(lái)幫助孩子。例如在游戲中充當(dāng)弱小的角色，做出逗趣的動(dòng)作，并且在游戲中配合孩子，讓孩子通過(guò)這種方式放松自己的情緒。
作為幼師也是如此，除了照顧幼兒們，還要關(guān)注他們的情感等方面。幼師也要學(xué)會(huì)把握和幼兒的每一次相處的時(shí)間，在吃飯的時(shí)間、在游戲的時(shí)間，觀察幼兒，不斷地去了解他們。讓幼兒感受到你對(duì)他的尊重和愛，讓他的每一天都是充滿活力的。
傾聽孩子心得篇十六
故事講的是小王，因?yàn)槭懿涣讼聧彿驄D摩托車的轟鳴聲和女孩吹簫時(shí)的難聽，所以向朋友訴說(shuō)了苦衷。他來(lái)到朋友家，用耳朵聽到聾啞小孩學(xué)說(shuō)話，那聲音含糊不清，很是刺耳。朋友卻用愛聽，感覺聲音不那么刺耳，反而很美妙。小王用心，用愛，聽到了下崗夫婦的艱辛與收獲，聽到了小姑娘的勤奮與進(jìn)步。
用耳朵聽聾啞孩子的聲音，很刺耳；如果用心，用愛去聽，就感覺很動(dòng)聽，很欣慰。這世間的聲音，有動(dòng)聽的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的。
是啊，用愛傾聽。生活中，無(wú)論在哪里，類似的事情經(jīng)常發(fā)生。()
我樓上的奶奶年紀(jì)大了，走起路來(lái)有點(diǎn)跛腳。每天早晨，我都會(huì)被“嘩”的聲音吵醒，然后，被“沙沙沙沙”的動(dòng)靜吵起床。時(shí)間久了，我都想上去找個(gè)說(shuō)法。這到底是什么聲音？原來(lái)，樓上的奶奶每天早晨都要往地下灑點(diǎn)水，再用掃帚掃干凈。一天，兩天，一星期，三星期，一個(gè)月，我試著用心，用愛去聽每天早上的這段聲音，漸漸地，漸漸地，我能聽出奶奶的勤勞，這段掃地聲仿佛是奶奶叫我起床的鈴聲呢！
如果你沒有用愛去傾聽，那么這個(gè)世界上，許多被掩藏的美妙與和諧的聲音，將會(huì)離你遠(yuǎn)去，你得到的只有刺耳與聒噪的音律。愛，就像一把鑰匙，打開了我們的心靈，讓我們用愛去傾聽這個(gè)美好的世界上那些漸漸離我們遠(yuǎn)去的聲音。讓這些聲音伴我們走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，走過(guò)人生這條漫長(zhǎng)的道路。
傾聽孩子心得篇十七
看了《傾聽孩子》這本書后，覺得傾聽也是一種愛的技巧，其實(shí)我覺得對(duì)孩子的方式，與對(duì)待自己的內(nèi)在孩童的方式，非常一致。
放假的半個(gè)月，我更加感覺《傾聽孩子》太有效了，幾乎每次都非常成功：孩子感覺到被接納和愛，以前積壓的問(wèn)題獲得疏通，同時(shí)規(guī)則被孩子接納傾聽里面包括著對(duì)孩子或自己的內(nèi)在孩童的感覺和情緒的無(wú)條件接納，包括在對(duì)方需要的時(shí)候陪伴、給予愛，傾聽對(duì)方的聲音。
做父母的常常只注重在物質(zhì)生活上盡可能地滿足孩子的需要和愿望，當(dāng)孩子在精神上和感情上需要父母的支持和幫助時(shí)，他們卻往往因?yàn)闀r(shí)間和精力的不足無(wú)法滿足他們，情急之中便同意滿足孩子的某個(gè)物質(zhì)要求，以便使自己迅速?gòu)穆闊┲薪饷摮鰜?lái)。當(dāng)孩子意識(shí)到父母的這一弱點(diǎn)時(shí)，意識(shí)到自己的精神和感情難以得到關(guān)注時(shí)，他們就會(huì)以不斷提高物質(zhì)需求的方式來(lái)獲取關(guān)注直到父母發(fā)現(xiàn)孩子被“寵壞”了。
物質(zhì)是最容易實(shí)現(xiàn)的關(guān)懷，心靈的關(guān)懷卻是需要父母用身心來(lái)付出的，無(wú)疑也是更艱巨的付出。
傾聽的另一面就是“共情”：不是說(shuō)我自己（從我的角度出發(fā)）就同意或者贊成你的想法/做法，而是我從你的角度出發(fā)，對(duì)你的處境和感受表示理解。你很難要求孩子你看法一致，但是至少你們可以相互包容，體貼一下對(duì)方的感受，而無(wú)須放棄自己的觀點(diǎn)。
傾聽這兩個(gè)字本身就意味著少說(shuō)話。不要急于勸說(shuō)孩子，不要急于發(fā)表意見，而是讓孩子先表達(dá)自己的情緒。就好比家長(zhǎng)和孩子都各有一只裝滿了彩色珠子的瓶子，家長(zhǎng)特別想把自己的漂亮珠子分給孩子一些，然而當(dāng)孩子的瓶子滿的冒了尖兒的時(shí)候，你怎么給他，他都盛不進(jìn)去，都會(huì)灑出來(lái)，弄得一團(tuán)糟。因此我們必須拿出傾聽這個(gè)空瓶子來(lái)，讓孩子把情緒的珠子傾倒出來(lái)一部分，他的瓶子有了空當(dāng)，才能裝進(jìn)我們的珠子。哭泣表明孩子感到傷心了。越是愛哭的孩子，越說(shuō)明他心里深藏著一些痛苦和壓抑。而哭泣本身能夠愈合孩子的創(chuàng)傷。因此我們要允許孩子發(fā)脾氣、大哭，以排解創(chuàng)傷，發(fā)泄平日里積攢的缺憾。你看剛才傾聽奏效的一個(gè)表征就是：杰瑞說(shuō)出來(lái)你平時(shí)經(jīng)常對(duì)他發(fā)脾氣，他內(nèi)心掩藏了對(duì)你的不滿。
當(dāng)孩子得到有效傾聽之后，會(huì)逐漸平息下來(lái)，并且開始轉(zhuǎn)變。但我們一定要耐心，不要流露出不耐煩或者干脆命令孩子停止哭泣。不要期望或者要求孩子能夠，因?yàn)樗麄兇竽X的發(fā)育還沒有成熟到那個(gè)階段。他們可能會(huì)找到一個(gè)補(bǔ)救的辦法，也就是所謂的給自己找個(gè)臺(tái)階下來(lái)，并且討好家長(zhǎng)。比如杰瑞主動(dòng)提出用鮮花代替奶油花，并且建議他自己帶著小朋友去游樂場(chǎng)玩兒。我們要悉心捕捉孩子這種細(xì)微的轉(zhuǎn)變，并給予積極的響應(yīng)。當(dāng)孩子出現(xiàn)美好、善良的行為時(shí)，我們要由衷地給予贊美，讓這種行為保留下來(lái)。
傾聽是一門重要的社會(huì)/人際交往技巧，學(xué)會(huì)傾聽孩子不僅有助于親子關(guān)系，亦有助于身邊其他的人際關(guān)系，比如夫妻、婆媳、朋友、同事乃至上下級(jí)關(guān)系。
通過(guò)書中的觀點(diǎn)，我覺得孩子的確不會(huì)存心跟我們?yōu)殡y，大多數(shù)時(shí)間是我們誤解他們或者我們的要求孩子們力有不逮！傾聽孩子－－需要更多的愛和耐心才行?。?/p>
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