旅游是一種通過前往不同地方、體驗不同文化和風景來放松和享受的活動。寫總結時，要注重邏輯性和條理性，使讀者能夠一目了然。下面是一些優(yōu)秀總結范文，供大家參考學習。
與家長共同讀書的體會篇一
共同讀書是一種有意義的活動，不僅可以增加我們的知識，還可以幫助我們改進自己的思維方式，提高我們的閱讀能力和寫作能力。在學習共同讀書的過程中，我們會遇到各種各樣的問題，但是我們應該堅持下去，因為這能幫助我們成長，也能使我們更好的理解文本。在這篇文章中，我將分享我的共同讀書的心得體會。
第一段：選擇適合自己的書籍
首先，為了獲得最好的共同讀書體驗，我們需要選擇適合自己的書籍。雖然每個人都有自己的興趣和愛好，但是我們需要確保我們選擇的書籍能夠激發(fā)我們的思考，提高我們的閱讀能力和寫作能力。我們應該選擇那些能夠引發(fā)深度思考的書籍，因為這有助于我們對文本進行更深入的理解。
第二段：共同交流和討論
其次，在共同讀書的過程中，共同交流和討論是非常重要的。通過交流和討論，我們可以獲取更廣泛的專業(yè)知識，同時也可以更加深入地理解文本。同時，我們也可以從不同的角度考慮問題，這有助于我們更好的理解文本中的思想和觀點。我們應該定期組織一些交流和討論活動，以便我們能夠更好地交流和討論。
第三段：持續(xù)學習和改進
除了選擇合適的書籍和進行交流討論之外，持續(xù)學習和改進也是非常重要的。通過持續(xù)的學習和改進，我們可以提高自己的閱讀能力和寫作能力。我們應該從不同的角度考慮問題，并嘗試提出自己的思考和觀點，這有助于我們更好的理解文本。同時，我們也應該堅持在不同的書籍和文章中進行不斷的學習和改進。
第四段：借鑒他人的想法
在共同讀書的過程中，借鑒他人的想法也是非常重要的。從別人的觀點和思考中學習，可以幫助我們更好的理解文本，同時也可以幫助我們獲得更多的啟示和靈感。我們應該重新審視自己的觀點，并且需要從別人的經驗中受益。同時，我們也應該在交流和討論中耐心傾聽他人的觀點，這對我們的成長和提高也是非常有益的。
第五段：積極參與和付諸行動
最后，在共同讀書的過程中，積極參與和付諸行動也是非常重要的。我們應該積極參與到共同讀書的活動中，并且需要付諸行動，以便我們能夠更好的理解文本，并且能夠把自己的思考和觀點付諸于行動。積極參與和付諸行動可以幫助我們獲得更多的經驗和啟示，并且可以加速我們的成長和提高。
總之，共同讀書是一項有意義的活動，可以幫助我們提高閱讀能力和寫作能力，同時也可以幫助我們更好的理解文本。在共同讀書的過程中，我們需要選擇合適的書籍、共同交流和討論、持續(xù)學習和改進、借鑒他人的想法、積極參與和付諸行動。只有這樣，我們才能真正獲得共同讀書的經驗和成果，從中受益并且成長。
與家長共同讀書的體會篇二
“讀萬卷書，行萬里路”，閱讀對于一個人的成長是至關重要的。在家長與孩子共同成長的過程中，家長對于孩子的閱讀引導至關重要。我和我的家長，就一起參加了學校組織的“我與家長共同讀書”活動，開啟了一段美好的閱讀之旅。
第二段：活動概述
活動開始前，我和家長選擇了同一本書籍，進行了精讀。在精讀的過程中，我們互相討論，一起分析書中的故事情節(jié)、文化內涵和感悟。這讓我深切感受到，讀書不僅能增長知識，也能磨礪思維，鍛煉語言表達能力。
第三段：家長與我讀書的收獲
通過和家長共同讀書，我發(fā)現(xiàn)了家長一直隱藏在我的生活背后的柔軟，也看到家長更加關注我的閱讀，為我付出的努力。我認為，與家長一起讀書的過程中，不僅可以激發(fā)我的學習興趣，也增強了我與家長的感情。家長也表示，與我一起讀書，不僅能與我溝通更多，也能開闊自己的視野，讓雙方得到了收獲。
第四段：讀書帶給我的啟示
閱讀帶給我的是一種開闊的視野，可以看到更大的世界，更好的理解人生。每一次讀書時，我都可以感受到不同的思想、文化、歷史和哲學。讀書可以讓我解決很多的問題，讓自己變得更加聰明、有思考能力，讓自己擁有更加完整的人生經歷。
第五段：結尾
通過這次讀書活動，我不僅收獲了知識，也在與家長的共同讀書過程中增進了親情。與家長一起讀書，不僅能使我在學習上更加進步，也使我們之間的關系更加融洽。我希望以后能夠和家人一起繼續(xù)參與這樣的活動，一同促進成長和共同進步。閱讀才是走向成功的最好途徑。
與家長共同讀書的體會篇三
共同讀書是多人閱讀同一本書或同一主題的閱讀方式，通過讀書分享心得，擴大了閱讀的范圍和深度，讓讀書變得更加有趣和富有收獲。本文旨在探討共同讀書的好處，分享我的一些心得體會，希望能激勵更多人加入共同讀書的行列。
第二段：共同讀書的好處
共同讀書的好處有很多。首先，它可以拓寬閱讀范圍，開闊視野。在共同讀書的過程中，每個人都會分享自己的閱讀體驗和理解，有時候會得到不同的啟發(fā)和想法，從而打破個人的局限性，開拓新的思路和視角。其次，共同讀書能夠提高閱讀深度和質量。我們可以通過不同的角度來分析同一本書，發(fā)現(xiàn)不同的人在閱讀同一本書時所關注的重點不同，這樣就可以更全面更深入地了解書中的內容，也更容易發(fā)現(xiàn)書中的亮點和缺陷。
第三段：我的共同讀書體驗
我曾經參加過一個共同讀書的小組，我們選擇的書是《活著》。在讀這本書的過程中，我深深地被書中展現(xiàn)的人生離別、生死離別所觸動，以至于在讀書的過程中我屢次地想要哭出聲來。我還和小組里的其他人交換了看法和感想，發(fā)現(xiàn)每個人在閱讀這本書時都有自己獨特的體驗和理解。這些交流使我對書中的內容有了更深的體驗和理解，也鼓勵我更加熱愛讀書和與他人分享觀點。
第四段：共同讀書的學習與成長
共同讀書不僅有助于開闊視野、提高閱讀質量，也有助于個人的學習和成長。讀書本身就是一種思考和學習的過程，而在共同讀書中，可以更深入地思考和討論問題，更深入地學習和成長。通過共同讀書，我們可以結識來自不同領域的人，了解他們關注的問題、所發(fā)現(xiàn)的價值和學到的知識，并從中受益。這樣的交流和學習，不僅可以幫助我們更好地認知世界，也可以激發(fā)我們不斷學習和進步的動力。
第五段：結論
共同讀書是一項非常有意義的讀書方式，在這個過程中我們不僅可以拓寬視野和深化閱讀質量，也可以結交朋友并從互相交流中學到知識和成長。雖然共同讀書不是每個人都能適應的讀書方式，但我堅信，在多人交流和互相啟迪的氛圍下，可以對我們的思維和人生有著極大的幫助和指引。因此，我希望更多的人能夠加入共同讀書的行列，分享閱讀的快樂和價值，一起成長和進步。
與家長共同讀書的體會篇四
讀書是人類表現(xiàn)智慧和文明的一種方式，也是提升自身素質的有效手段。讀書不僅可以幫助我們拓寬知識面，增強自己的學識，還可以培養(yǎng)我們的思考能力和情感認知能力，豐富我們的人生閱歷和內在品味。在當今這個時代，快速變化的社會需要我們不斷地去學習、成長、進步，只有持續(xù)不斷地閱讀，才能跟時代步調同步，不斷進步。
第二段：介紹共同讀書的好處
讀書本身就是一種獨特的活動，但是在共同讀書的過程中，不僅可以共享閱讀的體驗，更能夠輕松地交流和討論不同的觀點和經驗，培養(yǎng)人際交往和情感智慧。共同讀書還能夠促進自我反思和自我提升，開拓思維、提升領悟力，更能激發(fā)內心的深層力量和智慧。此外，共同讀書還能夠打破人與人之間的壁壘，增進彼此之間的理解和尊重，形成友好的社交網絡。
第三段：展示共同讀書的具體實踐方式
共同讀書有多種實踐方式，如線上閱讀、線下讀書討論會、讀書俱樂部等等。其中，線上閱讀是近年來越來越受歡迎的一種方式，人們可以通過翻譯軟件和閱讀工具等交流和分享不同的閱讀心得和體會。線下讀書討論會是一種常見的實踐方式，一般需要開展一系列的活動和主題來推動討論的進展。而讀書俱樂部則是最具組織性的一種方式，它能夠引導大家按照一定的節(jié)奏、規(guī)律和方法開展讀書活動，提高每個人的閱讀效率和深度。通過這些方式，大家可以打破時空限制，跨越省份、城市、國界，形成由志同道合的朋友和閱讀伙伴組成的生動閱讀團體。
第四段：分享個人的共同讀書心得
我曾經參加過一個關于人際交往的讀書俱樂部，每個人都可以分享自己對于人際交往的看法和經驗，同時也可以借鑒其他人的觀點和案例。在共同讀書的過程中，我收獲了許多新的思想和體驗，思維也變得更加開闊，更加懂得尊重不同的聲音和觀點，從而得到更深入的認知和體驗。通過這種共同閱讀學習的方式，我們深深地感受到閱讀能夠帶給我們的強大感召和營養(yǎng)。
第五段：展望未來共同閱讀的發(fā)展趨勢
共同讀書已經成為一種時尚，它的未來發(fā)展趨勢也更多關注在培養(yǎng)創(chuàng)新能力、自主思考和主動探索的多元素素養(yǎng)上。未來，共同閱讀不僅需要更多地發(fā)揮社會化、交互性、感官性等多重元素，還要深度挖掘人文、科技、生態(tài)等方面的實踐意義，這樣就能夠為我們的個人成長、社會發(fā)展帶來更多的啟迪和可能性。最終的目標都是為了讓更多的人能夠輕松參與到共同的閱讀交流中來，從而得到更多的成長和體驗。
綜上所述，共同讀書是一種重要的復讀作用，它可以為我們帶來機會和啟發(fā)，豐富我們的人生閱歷和內涵，更能夠讓我們達到個人和社會的發(fā)展目標。我們需要堅定地相信，閱讀是人類永恒的話題和動力源泉，希望大家能夠認真體驗，盡情享受共同讀書的美好和精神盛宴。
與家長共同讀書的體會篇五
作為學生，與家長共同讀書是我成長過程中重要的一部分。多年來，通過與家長一起讀書，我不僅從中獲得了知識和樂趣，還培養(yǎng)了良好的閱讀習慣和人際交往能力。在我看來，與家長共同讀書是一種愉快的體驗，它不僅豐富了我的閱歷，也增進了我與家長之間的感情。下面我將從四個方面來闡述我對和家長共同讀書的心得體會。
首先，與家長共同讀書是一種親子交流的方式。家長在我成長過程中是我最親近的人，他們始終關心著我的學習和成長。與家長一起讀書，我們可以分享彼此的想法和感受。通過討論讀書，我們可以更好地了解對方的思想和觀點，增進彼此的了解和信任。我還記得有一次，我和父親讀完一本名人傳記后，我們就一起展開了一場關于成功的討論。在這個過程中，我不僅了解到了父親的人生經歷，還學到了很多關于成功的秘訣。這些對話和互動不僅讓我對書中內容有了更深入的理解，而且也拉近了和父親之間的關系。
其次，與家長共同讀書能夠開闊視野，拓寬知識面。家長擁有豐富的閱讀經驗和知識儲備，通過與他們一起讀書，我可以借鑒他們的思考方式和方法。與家長共同讀書不僅可以幫助我理解書中的知識，也能讓我更好地理解社會和人生。例如，我曾與母親一起閱讀一本探討生態(tài)環(huán)境保護的書籍，在閱讀過程中，母親給我提供了很多實例和觀點，讓我加深了對生態(tài)環(huán)境保護問題的了解。這種閱讀經歷不僅豐富了我的知識，還讓我在成長的道路上更加明確了自己的責任。
第三，與家長共同讀書能夠培養(yǎng)好的閱讀習慣。家長對閱讀的重視和習慣會在很大程度上影響到孩子。作為學生，如果我能與家長一起讀書，就能受到他們閱讀的啟發(fā)和激勵。在父母的陪同下，讀書成為了一種習慣，這不僅讓我在學校中的閱讀活動中表現(xiàn)得更好，還提高了我的閱讀速度和理解能力。與此同時，我也逐漸培養(yǎng)起愛好閱讀的意識，不僅可以找到樂趣，還有助于提高我的學習成績。
最后，與家長共同讀書讓我更好地理解家庭和社會的重要性。通過與家長共同讀書，我能更深刻地領悟到家庭的重要性。家庭是我成長過程中的溫暖港灣，也是我學習的起點。與家長共同讀書，不僅讓我明白了家長對我成長的關心和付出，更讓我意識到我對家庭的責任。閱讀中的談話和交流讓我明白到社會和家庭的聯(lián)系，我體會到了我的責任和使命。
總之，與家長共同讀書是一種愉快的體驗，它不僅增進了我與家長之間的感情，還拓寬了我的視野，培養(yǎng)了良好的閱讀習慣和人際交往能力。通過與家長一起讀書，我學到的遠遠不止是書本上的知識，更是關于家庭、社會和人生的智慧。我相信，與家長共同讀書的經歷將會在我的一生中產生重大的影響，讓我成為一個更好的人。
與家長共同讀書的體會篇六
近年來，隨著社會的發(fā)展和家庭教育的普及，越來越多的家長開始關注孩子的讀書問題。很多家庭將讀書視為一項重要的家庭活動，并積極參與其中。作為一個家長，我也參與了孩子的讀書過程，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。
首先，在和孩子共同讀書的過程中，我感受到了思想的碰撞和共鳴。孩子們天真爛漫，他們的思維方式和見解往往與成年人不同。和孩子一起讀書，讓我進一步了解他們的思維方式和思考方式，感受到他們獨特的思想碰撞與創(chuàng)造力。他們的問題和見解常常讓我飛思聯(lián)想，激發(fā)靈感，這對我來說是一種心靈的寄托和修養(yǎng)。同時，我也會向孩子們傳授一些成年人的經驗和知識，與他們分享我對書中主題的理解和思考。這種互動，不僅可以促進我們家庭的溝通交流，也能夠培養(yǎng)孩子的思辨能力和批判思維。
其次，和家長共同讀書還可以幫助孩子建立起良好的閱讀習慣和興趣。讀書是一種良好的學習和娛樂方式，可以開闊視野，提高表達能力，培養(yǎng)想象力和思維能力。然而，孩子們可能由于對閱讀的認識不足或者缺乏興趣，而對讀書抱有抵觸或者漫不經心的態(tài)度。在這種情況下，作為家長，我們可以主動參與孩子的讀書過程，為他們搭建良好的閱讀環(huán)境。我們可以與孩子一起選擇適合他們年齡層次的書籍，引導他們讀一些經典的文學作品和有益的科普讀物。我們可以用親身體驗告訴他們，讀書給人帶來的樂趣和益處。我們還可以與孩子一起制定讀書計劃，培養(yǎng)他們的閱讀習慣，定期和他們交流讀書心得，激發(fā)他們的閱讀興趣。通過這種方式，我們不僅可以幫助孩子樹立正確的閱讀觀念，還可以促進他們身心的健康發(fā)展。
然后，和孩子共同讀書也有助于加深親子關系。放慢節(jié)奏，與孩子一起讀書，是家庭團結的一種方式。讀書可以幫助我們教育孩子，在其中我們可以傳遞道德、品格的價值觀，引導他們正確的人生觀和價值觀。我們可以借助書中的案例和故事，告訴孩子們什么是善良，什么是友誼，什么是責任，以及如何去做一名合格的公民。通過共同閱讀的活動，我們可以與孩子分享情感，建立更加緊密的親子關系，培養(yǎng)出孩子們積極、健康的心理特質。
最后，和家長共同讀書也是一種文化傳承與傳統(tǒng)凝聚的方式。閱讀是一種反思與思考的過程，是積淀知識與文化的途徑。我們可以通過和孩子一起讀一些經典的文學作品和歷史書籍，向他們傳授我們的文化和傳統(tǒng)，讓他們了解我們的根源和歷史。通過這樣的方式，我們不僅可以幫助孩子們拓寬視野，豐富知識，還可以讓他們感受到我們對傳統(tǒng)文化的尊重與熱愛。這對于培養(yǎng)他們的民族自豪感和文化自信心，以及傳承文明凝聚社會共識，都有著重要的作用。
總之，和家長一起讀書，對于孩子的成長和發(fā)展具有重要的意義。通過與孩子共同閱讀，我們可以感受到思想的碰撞和共鳴，幫助他們建立起良好的閱讀習慣和興趣。同時，這也有助于加深親子關系和進行文化傳承。因此，我相信，家長共同讀書的方式不僅可以讓孩子受益，也能夠讓家庭更加和睦，社會更加文明。讓我們一起行動起來，與孩子一起品味閱讀的樂趣，為他們插上知識的翅膀，點燃他們對世界的好奇與探索。
與家長共同讀書的體會篇七
近年來，隨著孩子們閱讀興趣的逐漸降低，家長們紛紛通過共同讀書的方式來引導孩子培養(yǎng)讀書習慣。家長共同讀書不僅能夠增強親子關系，還能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓他們在閱讀中獲得更多的知識和樂趣。本文將介紹我和其他家長們共同讀書的心得體會。
第一段：讀書讓家長和孩子更加親近
讀書是一種默契的活動，家長們通過共同讀書可以更好地了解孩子的思維方式和內心世界。在讀書的過程中，我們可以共同討論書中的情節(jié)和人物，交流自己的感受和看法，這樣不僅能夠增強彼此的了解，還能夠促進親子關系的發(fā)展。我和我的孩子常常一起在晚上看書，有時候我們會連續(xù)讀好幾個晚上，這樣的共同閱讀讓我們更加親近。
第二段：讀書培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
隨著電子產品的普及，孩子們對于閱讀的興趣逐漸減少，而家長通過共同讀書的方式可以激發(fā)孩子們的閱讀熱情。讀書不僅能夠幫助孩子們擴大詞匯量，提高語言表達能力，還能夠培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。我和其他家長們都發(fā)現(xiàn)，通過共同讀書，孩子們對于閱讀的興趣有了很大的提升，他們開始主動去看書，甚至還自己寫了一些小故事。
第三段：讀書讓孩子們獲得更多的知識
家長們通過共同讀書不僅能夠傳遞知識，還能夠幫助孩子們開闊視野，拓寬知識面。通過閱讀，孩子們可以了解到各種各樣的事物和世界觀，他們可以了解到歷史、地理、科學等各個方面的知識。我在和孩子一起讀書的過程中，發(fā)現(xiàn)他們的知識面越來越廣泛，他們開始對于世界充滿了好奇心，通過自己的努力去探尋更多的知識。
第四段：讀書讓孩子們獲得更多的樂趣
閱讀不僅是一種知識的獲取方式，更是一種享受。當孩子們讀到令他們感興趣的故事時，他們會陶醉其中，享受閱讀的樂趣。通過共同讀書，我們可以一起感受故事中的情節(jié)，沉浸在書中的世界中。我和我的孩子常常在讀書的過程中一起笑，一起哭，一起思考，這樣的共同體驗讓我們更加快樂。
第五段：總結
通過共同讀書，家長們不僅能夠和孩子們更加親近，還能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓他們在閱讀中獲得更多的知識和樂趣。因此，我鼓勵所有的家長和孩子們一起讀書，用心去感受書籍中的世界，一起體驗閱讀的美好。只有在共同讀書的過程中，我們才能夠真正實現(xiàn)家長的期望，讓孩子們在書海中茁壯成長。
與家長共同讀書的體會篇八
作為一個學生，我與父母共同度過了無數(shù)個讀書的時刻。這些時刻不僅在我成長的道路上起到了重要的引導作用，也提升了我與家人之間的親密度。今天，我想分享一些和家長共同讀書的心得體會，希望能給其他學生和家長提供些許啟發(fā)和指導。
首先，共同讀書是增進親子關系的絕佳方式。不論是在父母的懷中聽故事，還是坐在沙發(fā)上一起閱讀，這些經歷都讓我感受到家庭的溫暖和父母對我的關愛。父母與我共讀，不僅僅是因為他們要指導我的學習，更重要的是他們愿意與我分享他們的閱讀經驗和思考，為我提供與眾不同的觀點和見解。通過這樣的互動，我與父母之間的關系更加親密，我也體會到了他們對我的尊重和信任。共同讀書的經歷使我與父母之間的溝通更加順暢，學會了傾聽和表達自己的觀點，從而進一步增進了親子關系。
其次，共同讀書幫助我形成了良好的閱讀習慣。從小我就喜歡讀書，但是在父母的悉心引導下，我養(yǎng)成了更為科學和高效的閱讀習慣。父母教導我有目的地制定閱讀計劃，在規(guī)定的時間內進行集中閱讀，利用獨立閱讀的機會自主探索更廣泛的書籍類型和內容。父母還鼓勵我參加圖書館的活動，與其他愛好閱讀的孩子交流，開拓視野。通過這些習慣和經歷，我提高了閱讀能力和思辨能力，培養(yǎng)了獨立思考和自主學習的能力。共同讀書的過程，不僅幫助我獲得學習上的提升，更重要的是培養(yǎng)了我長遠發(fā)展的能力。
再次，共同讀書是家庭開展有意義活動的通道。如今，家庭成員都忙于各自的學習和工作，很少有時間坐下來進行交流和互動。然而，共同讀書給了家庭成員一個重要的意義共享的機會。通過共同讀書，家庭成員可以邊讀邊討論其中的問題和觀點，分享彼此的感悟和體驗。這樣的互動不僅增強了家庭成員之間的互動和理解，也豐富了我們的精神生活。而且，父母共同讀書的示范作用，也使我明白了學習和閱讀是值得花時間投入的事情。這種活動給予了我在學業(yè)上的充實感，也讓我更有面向未來的目標和激情。
最后，共同讀書是父母教育的最佳途徑之一。通過共同讀書，父母能夠引導和啟發(fā)我們的思維，促使我們對繪本和章節(jié)書籍內涵的進一步思考。父母給予我們合適的挑戰(zhàn)和問題，幫助我們更好地理解書中的故事情節(jié)以及人物性格的塑造。父母還會提出一些挑戰(zhàn)性的問題，引導我們思考作者的用意和表達方式，或者對書中內容進行深入的探究。這樣的互動幫助我們養(yǎng)成了批判性思維和分析問題的能力，促進了我們的思維發(fā)展。共同讀書的經歷使我明白，父母的教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)我們的思維方式和解決問題的能力。
總而言之，和家長共同讀書是一種有益的互動方式，對于孩子的成長和家庭的和諧起到關鍵作用。共同讀書既能增進親子關系，幫助孩子形成良好的閱讀習慣，也可以拓寬視野、增加家庭活動和提供父母教育的途徑。我深信，如果在家庭教育中注重共同讀書的實踐，必將會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的下一代，也將構建更美滿和諧的家庭。
與家長共同讀書的體會篇九
在當今社會，閱讀已經成為了我們生活中不可分割的一部分。閱讀可以讓我們的知識面更加廣泛，思考方式更加開闊，同時也能夠讓我們與家長更加親近。在這個過程中，我和我的家長共同度過了很多美好的時光，同時也獲得了許多的收獲。下面我將與大家分享我與家長共同讀書的心得體會。
第二段：家長從閱讀中獲得的收獲
家長是我們的啟蒙老師，他們能夠為我們提供很多寶貴的經驗和建議。在閱讀過程中，我的家長能夠從書籍中學到很多做人的道理和生活的智慧。他們會通過書籍中的故事和人物來啟迪我們，讓我們明白做人的道理和生活的真諦。同時，在共同閱讀的過程中，家長也會與我們分享自己的經驗和故事，讓我們更加了解他們的生活和成長過程。這些能夠讓我們更加親近家長，也讓我們更好地借鑒他們的經驗。
第三段：我從閱讀中獲得的收獲
閱讀讓我獲得了很多知識和思想，同時也讓我對生活有了更深入的理解。通過與家長共同閱讀，我也學會了如何更好地和家長交流和溝通，這對我日后的發(fā)展有著很大的幫助。在共同閱讀的過程中，我也更好地理解了家長的生活和想法，并且更加尊重他們的意見和建議。
第四段：共同閱讀的意義
共同閱讀不僅是一種文化傳承，更是一種親情傳遞。在共同閱讀的過程中，我們能夠更加地接近彼此，增進了家庭成員之間的感情。通過討論書中的主題和情節(jié)，我們也能更好地理解家人的想法和人生觀，甚至能在討論中得到一些解決問題的啟示。共同閱讀也是一種降低疲勞和壓力的方式，我們可以徜徉在書中的世界中，忘卻生活中的繁瑣和壓力，從而獲得精神上的放松和愉悅。
第五段：結語
家庭是一個溫馨的港灣，共同閱讀是一個家庭成員之間交流的好方式。通過共同閱讀，能夠讓家庭成員之間更加親近，增進感情。共同閱讀也能讓我們在生命旅途的路上擁有更多的領悟和啟迪。閱讀永遠都是一項有益的活動，讓我們養(yǎng)成良好的閱讀習慣，與家人一起共同追求閱讀的樂趣。
與家長共同讀書的體會篇十
家長共同讀書是指家長與孩子一起閱讀，共同分享書中的知識與情感體驗。這種閱讀方式有助于增進家長與孩子之間的溝通和理解，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和批判性思維能力，同時也能夠激發(fā)家長自身對文學的熱愛。通過家長共同讀書，不僅能夠促進家庭和諧發(fā)展，還能夠為孩子的成長提供更多的教育資源和引導。
第二段：家長共同讀書的方法和策略
家長共同讀書的方法和策略多種多樣，可以根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇適合的材料和方式。對于年幼的孩子，家長可以選擇繪本，通過圖畫和文字的結合，引導孩子理解故事情節(jié)，培養(yǎng)孩子的想象力。對于年長的孩子，家長可以選擇文學名著，與孩子一起閱讀和討論，激發(fā)孩子的批判性思維和分析能力。無論選擇何種材料和方式，家長應該盡量營造良好的閱讀環(huán)境，給予孩子豐富的閱讀資源，并制定合理的閱讀計劃。
第三段：家長共同讀書的收獲和價值
家長共同讀書不僅有助于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和批判性思維能力，還能夠為孩子提供更多的知識和教育資源。通過與孩子一起閱讀，家長不僅可以更好地了解孩子的興趣和需要，還能夠與孩子分享自己的閱讀體驗和思考。這種親子閱讀的互動有助于增強家長與孩子之間的情感紐帶，促進家庭和諧發(fā)展。同時，家長共同讀書也能夠為家長自己提供愉悅和滿足感，增進自身對文學的熱愛和理解。
第四段：家長共同讀書的困惑和挑戰(zhàn)
盡管家長共同讀書有著諸多的好處，但也面臨一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，家長需要花費大量的時間和精力，與孩子共同閱讀和討論，這對于忙碌的工作家長來說可能并不容易。其次，家長需要具備一定的閱讀水平和批判性思維能力，才能夠與孩子進行有效的閱讀交流。最后，家長需要從孩子的角度出發(fā)，選擇適合孩子年齡和興趣的書籍和閱讀方式，這需要家長具備一定的教育知識和經驗。
第五段：家長共同讀書的建議和展望
為了克服家長共同讀書中的困惑和挑戰(zhàn)，我們可以從以下幾個方面進行努力。首先，家長可以合理調整自己的工作和生活時間，從而為與孩子共同閱讀創(chuàng)造更多的機會。其次，家長可以不斷提高自己的閱讀水平和批判性思維能力，通過閱讀和學習，不斷豐富自己的知識儲備和理解能力。最后，家長可以與教育機構和其他家長進行交流和合作，通過分享經驗和資源，共同推動家長共同讀書的發(fā)展。
總結：家長共同讀書是一種促進家庭和諧發(fā)展和孩子全面成長的有效方式。雖然面臨一些困惑和挑戰(zhàn)，但只要家長們理解其重要性并采取相應措施，一定能夠使家長共同讀書發(fā)揮出最大的教育價值和積極影響。
與家長共同讀書的體會篇十一
兒子趙藝程就讀于莒縣實驗小學二年級,作為家長很樂意學校組織這樣的親子閱讀的活動。
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法,閱讀習慣是人生最有價值的習慣。
俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。
多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識，激發(fā)他們學習的興趣，真可謂一舉多得。
同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長的一點心得體會，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關鍵。
記得有一個故事，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個印象，書里有好東西。
這和我們古人所說得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點異曲同工吧。
所以在兒子上幼兒園時候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉觯螛穲?，而是新華書店。
在新華書店里，面對這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學習興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀，其次就是家長的參與。
現(xiàn)在的孩子有很強的模仿性，尤其是朝夕相處的家長們。
俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”。
親子閱讀，再者就是家長們的堅持。
眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長久。
這時，細心的家長們就應該給予適當?shù)墓膭詈蛦l(fā)，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。
久而久之，閱讀這個好習慣，就會很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導。
有的孩子數(shù)學不是很好，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉彎，智力游戲，左右腦開發(fā)之類的書籍;如果語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。
記住，一定要找適合孩子的書籍，否則會適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜，家長們一定要加以辨別。
當然，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來，家長們少抽幾盒煙，少用點化妝品，多給孩子買幾本好書，買的書多了，可以考慮給孩子買一個兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會更濃的。
總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高，上一年級時自己寫的一個小隨筆還被《天天愛學習》刊登了呢。
現(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書籍，尤其對于春秋戰(zhàn)國和三國故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開了。
希望家長們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對社會有用的人才。
最后預祝學校舉辦的親子閱讀活動越辦越好。
我培養(yǎng)孩子從小讀書、愛書的習慣。
在培養(yǎng)孩子讀書、愛書方面總結了一些方法，希與各位家長探討：
一、人在出生時大腦的大部分還是空白，還要在出生后繼續(xù)形成，還要經過第二次誕生，也就是在接受外界各種信息的刺激下，人腦才能最終變得聰明和完善。
早期外界的信息刺激不僅對人腦的完善有著異乎尋常的重要意義，而且就是對可塑性較小的動物大腦的發(fā)育也有著不可小覷的力量。
二、書中認為，人是早產三年的動物，三歲后才漸漸分開。
在人生的頭三年存在著一個鏡像期，這時，孩子的大腦像海綿一樣全盤吸收他所感受到的一切。
孩子的頭三年不是沒有記憶，恰恰相反，正是這些記憶構成了人生生活的基礎。
人存在一個比性本能更為本質的智本能，與性本能不同的是，它的發(fā)育期是前幾年，一旦錯過，智本能便迅速遞減，出現(xiàn)萎縮現(xiàn)象。
因此嬰兒的一年決非普通意義上的一年，孩子的一年等于十年。
同時，書中也提醒廣大母親，孩子的頭三年固然是智力發(fā)育的最佳期，但母親的行為對孩子的影響更大，千萬不要只重視孩子的智力而忽視了對孩子行為范式的培養(yǎng)，而這比智力要重要得多。
三、書中認為，孩子越小，母親的作用越大，嬰兒出生時都是同母親聯(lián)體的，因此存在著一個宮外孕期。
母乳喂養(yǎng)的重要不僅在于身體營養(yǎng)供給，更在于這種精神交流的皮膚傳愛。
通過宮外孕期孩子同母親產生心靈感通，這種感通形成戀母情結。
戀母情結并非性情結，而是心理情結，強大的戀母情結最終產生心理支持，這便是宗教、信仰的由來。
書中提醒母親，母乳喂養(yǎng)是母嬰連體的一種替代臍帶的乳帶，對孩子精神發(fā)育極為重要。
哺乳是母親身體恢復的一次軟著陸。
孩子最好由母親親自撫育，否則極易出現(xiàn)親生后母現(xiàn)象和孩子的心理混血現(xiàn)象。
四、書中認為，人的成長是由智力、意志、品德、氣概這四個主要方面構成的。
這四者中，位于首位的是氣概，其次重要的是品德，它決定的氣概的方向正確與否，并為氣概的實現(xiàn)提供強大的社會支持;再次則是意志，它為氣概的實現(xiàn)提供個體非智力方面的支持。
最后才是智力，它僅僅提供工具性的幫助。
因此，智力在人的成長過程中充其量僅僅占四分之一。
書中提醒母親，孩子在三歲前可以進行早期智力教育，六歲以后就應該重點進行氣概教育，特別是對初、高中的孩子，比較好的方法是讓孩子讀偉人的傳記，以感受偉人博大的胸懷。
五、書中認為，目前人類的教育已陷入困境，困境的表現(xiàn)是再好的教育卻無法拯救道德水平的下降，其原因是教育的觀念和方法走到了盡頭。
他認為目前所強調的教育都是“顯教育”，
即耳提面命、口傳心授，而對于更本質更重要的“潛教育”卻不加關注。
道德、勇氣、責任感等都不是通過教育者的“教育”就能起作用，而是通過教育者的“做”才能達到目的。
過往的教育學是“教”的教育學。
在此之后的教育學將是“做”的教育學。
對于這種“潛教育”，書中不僅指出其存在及作用，而且還詳細分析了其特征，即習育與化育。
習育是指行為的學習，化育為精神的學習，從而與現(xiàn)在的教育構成心得大教育觀。
六、書中認為，教育孩子是世界上最大最深的.學問，尤其是在孩子生命最初的幾年，他生命中最本質最重要的東西都是由母親給予的，這種教育不僅影響著孩子自己的一生，而且同樣以社會遺傳的方式，也強烈地影響著更下一代的成長，沒有哪一種教育比、母教的影響更為深遠和永久。
書中提醒母親，你可以不是天才，但你可以成為天才的母親，母親是孩子的總設計師。
綜上所述，我認為應該注意一下幾個方面：
一、培養(yǎng)孩子的讀書習慣。
二、讓孩子學會思考與提問。
猶太人從小就教育孩子,一般的學習僅是一種模仿.而沒有任何的創(chuàng)新,學習應該以思考為主,思考是有懷疑和答案組成的,思考是學習的基礎。
三、把握孩子教育成長的關鍵期。
人如同瓷器，幼兒時期好比制造瓷器的粘土。
培養(yǎng)孩子需要有足夠的耐心。
四、在生活中的一點一滴中培養(yǎng)孩子的良好習慣。
疼愛孩子并非是一味地呵護他，一味地順從他，我們應該以謹慎的態(tài)度來對待孩子的培養(yǎng)和教育。
五、教育孩子學會承擔責任。
從小培養(yǎng)“行有不得，反求諸己”。
與兒子一起閱讀，一直以來都是我覺得應該做的事情，在他開始牙牙學語時，我就一直開始與他一起閱讀詩歌，故事書，所以他的語言發(fā)展都很順利。
可是隨著他進入了小學后，反而和他一起閱讀的習慣卻沒有了。
也許是因為他每天的作業(yè)占據(jù)了一定的時間，還有是因為身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪兒子一起讀書。
今年學校開展了一系列孩子與家長一起閱讀的活動后，喚醒了我久違的那種親子感覺---與孩子同讀一本書。
假期來了，讓我能有充分的時間陪同孩子讀書，感受非常好!成長中的兒子喜歡看書，也喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。
每天晚上當?shù)搅宋覀児餐s定好的時間讀書時，兒子就會大聲的提醒我：“媽媽，快來和我一起看書!”我聽到他的號召。
我只好停下手中的活，先陪他看書了。
我覺得他其實從內心是非常期待家長一起讀書的哦。
這個假期，我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)幼兒思想、道德品質、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認識和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。
兒子會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事。
同時我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點’的地方。
孩子的閱讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。
通過假期和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。
希望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。
更好的引導他探索知識世界的奧妙!
與家長共同讀書的體會篇十二
女兒上小學了，熱愛讀書是一件受益終生的'事情，這一點我和所有的家長一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書，一直以來都是我想做的事情，只是身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪孩子一起讀書。這讓我十分慚愧！
女兒上小學了，在三里小學一年級三班。學校里，老師一直提醒孩子們回家多讀書，平時經常布置課外讀書的作業(yè)。孩子進入一年級下學期，學校里舉辦了第八屆讀書節(jié)活動，也號召孩子們多讀書，讀好書。這次讀書活動的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書了。陪孩子一起讀書，真是一件開心的事情。
女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思?！焙呛?！你瞧瞧孩子，她其實從內心是非常期待家長一起讀書的哦。
這次讀書節(jié)的活動中，我們一起閱讀了《安徒生童話遜、《百科叢書注音版》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)孩子思想、道德品質、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認識和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事。同時我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點’的地方。
孩子的閱讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。
通過活動和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導她探索知識世界的奧妙！學校每年開展讀書節(jié)活動的做法真是太好了，希望這樣的活動能夠越辦越好。
與家長共同讀書的體會篇十三
每天晚上睡前半小時，陪女兒看書是必須做的功課。因為女兒一開始拒絕一個人睡覺，所以答應每天睡前陪她半個小時，但這半小時一定是讀故事。第一次親子閱讀只是想隨便敷衍了事，但沒想到就這樣開始了和女兒“一起讀書”的旅程。
日子悄悄地過去了，我和孩子一起讀的書也越來越多了。漸漸的覺得，從最初的敷衍到現(xiàn)在每天和孩子看書講故事就這樣順其自然的習慣了。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，“與孩子一起讀書”正發(fā)揮著它獨特的魔力。我女兒的日記不像最開始的時候那樣湊字數(shù)，語言漸漸變得真誠起來，老師布置的作文也可以獨立完成。
在很小的時候就就培養(yǎng)女兒對閱讀的興趣。因為我是在一家書店工作,平時可以注意到很多好書,然后給女兒買下合適的書,盡管有時可能看不太明白,也有很多書被她撕毀，但在撕書之前，書上的知識也學習到了。
雖然沒有人教她讀漢字，但在她上學之前，她已經能讀很多漢字了。在幼兒園的時候，她還能獨立閱讀短篇故事書。后來我還把這個方法教給了很多的年輕父母。
現(xiàn)在我的女兒是一名小學一年級的學生，從幼兒園畢業(yè)每天都要記日記。從我給她講的記日記習慣，也得益于“親子一起閱讀”的時光。
此刻,我很開心,我與我的孩子一起閱讀的書籍帶給我們了喜怒哀樂，讓我和孩子零距離接觸,彼此沒有差距,像親密的朋友,無話不說。同時也能清晰的感受到孩子的心理和意識形態(tài)變化,也能方便及時調整孩子的心理,更好的為孩子們創(chuàng)建一個家庭環(huán)境、學習環(huán)境。
紀伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道：“你能夠給他們愛，卻不能夠給他們思想，因為他們有自己的思想，你們能夠庇護他們的身體，卻不能庇護他們的靈魂。”
是啊，那就讓我們給孩子們一生的好書，和他們一起讀經典，讀人生!讓幸福的種子在書中發(fā)芽吧!
與家長共同讀書的體會篇十四
第一段：引入家長與老師的關系重要性（200字）
作為教育的兩大主要參與者，家長和老師的合作關系對于孩子的成長和發(fā)展起著至關重要的作用。家長是孩子的第一任教師，他們負責孩子的日常生活和基本教育；而老師則承擔著專業(yè)教育的重任，他們在學校為孩子提供正規(guī)的學習環(huán)境和知識傳授。家長和老師共同肩負孩子教育的責任，通過密切合作，能夠更好地促進孩子的全面發(fā)展。
第二段：家長和老師共同面臨的挑戰(zhàn)（300字）
家長和老師在育人過程中常常面臨各種挑戰(zhàn)。一方面，家長需要面對來自社會和學校的不同教育理念和方法；另一方面，老師需要面對來自家長的期望和壓力。同時，家長和老師還需要面對孩子成長過程中的一系列問題，比如學習成績、行為習慣、社交能力等。對于這些挑戰(zhàn)，家長和老師需要積極溝通，相互支持，共同尋找解決辦法。
第三段：家長與老師共同合作的重要性（300字）
家長與老師共同合作是成功育人的關鍵。學校和家庭是孩子兩個重要的成長環(huán)境，只有兩者之間的緊密合作，才能形成一個有助于孩子發(fā)展的整體教育環(huán)境。家長和老師應當定期交流，分享孩子的學習和生活表現(xiàn)，并共同商討教育方針和方法。只有通過家長和老師的共同努力，孩子才能獲得全面的培養(yǎng)和教育，實現(xiàn)個人潛能的最大發(fā)展。
第四段：家長與老師共同合作的有效方式（300字）
家長和老師可以通過多種方式進行有效的合作。首先，定期舉行家長會議或家訪，老師向家長介紹教學內容和方法，了解孩子在學校的表現(xiàn)和享受程度。其次，家長可以通過家庭作業(yè)和閱讀時間監(jiān)督孩子在學校外的學習進展，與老師溝通孩子的學習困難和進步。再次，家長和老師可以組織一些家校聯(lián)誼活動，加深彼此的了解和信任，從而更好地合作共進。
第五段：結論，家長和老師共同育人的重要性和挑戰(zhàn)（200字）
家長和老師共同育人不僅需要積極溝通，相互交流，也需要相互理解和支持。家庭和學校的合作是孩子全面發(fā)展的基礎，只有家長和老師齊心協(xié)力，才能為孩子提供更好的教育環(huán)境和教育資源，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想和目標。盡管合作中會遇到挑戰(zhàn)和困惑，但只要家長和老師保持信任和合作，共同努力，最終都能為孩子帶來成功和幸福的人生。
與家長共同讀書的體會篇十五
對于孩子們讀的書，家長絕不可以抱著無所謂的態(tài)度。應該非常重視，至少在孩子覺得你非常重要。你應該在孩子讀書以前提前通讀一遍，以便與孩子交流心得。這種對話不僅可以開闊孩子的視野，提升孩子的認知能力和心理素質，也可以提高孩子的興趣，同時，對家長而言也是一種快樂啊。孩子們的一些觀點由于不受任何局限而常常語出驚人，令人感嘆!
千萬不要買幾本書丟給孩子，給孩子布置任務，要求他在多少天內讀完。這種對待成人的方式，除了導致孩子的強烈反感外，沒有任何益處。孩子的學習效率完全源于興趣。家長如果希望孩子讀什么書，應該在買書以前，就多次在孩子面前意外談到那本書，當孩子的好奇心被吊起來，剩下的事情你就不用管了。
古語云，聽君一席話勝讀十年書。如果有機會帶孩子接觸一些大家或在某領域內有特長和影響的人士，讓孩子得到潛移默化的熏陶，也是非常難得的方式。這種良好的氣場帶給孩子的影響，可能持續(xù)一生。孩子們更容易產生向接觸過的人學習并超越他的動力。這正是孟母三遷的原因!
《猜猜我有多愛你》中小兔子用充滿童趣的語言表達了愛，而大兔子表達出更寬廣的愛;《爺爺一定有辦法》中也讓小約瑟深深感受到了爺爺?shù)膼?，而且懂得珍惜這份愛。有次我問女兒：“寶貝，你感受到父母的愛嗎?”她很自然的回答：“媽媽，我感到非常幸福!因為我不僅有爸媽的愛，還有身邊的老師、同學等許多人的愛，我都會永遠記在心里的。”聽著女兒這些話，我很欣慰她已能體會到每份愛并懂得了珍惜與感恩。這也是閱讀所能帶給孩子的一份收獲;開拓孩子無窮的想象力。
自從看了繪圖本《云朵面包》、《猜猜我有多愛你》、《爺爺一定有辦法》，我非常敬佩這些作者們心思如此縝密，能將文中要表達很深的寓意，通過非常聰明的想法以最簡潔的方式來表露，卻留給孩子們無限的遐想。
此時此刻我知道自己完全無法用語言將自己內心感受完整的傳達給大家，但我就想與大家一起分享近幾個月來的這份歷程。如果想讓我們的孩子都有一個快樂的童年，一段美好的回憶，一個溫暖的家，那就請正在為孩子默默奉獻的家長朋友們都加入到閱讀的行列中來吧!
最后我最想感謝的是每一個關心孩子們的教師們,是您們的聰慧教會我們讀書,也讓我有機會與孩子共同進步!
與家長共同讀書的體會篇十六
我很感恩遇到暢老師，感恩自己，能參加微信共讀。通過每天讀《發(fā)現(xiàn)母親》，使我的內心充滿了光榮感，自豪感，使命感。我嚴格要求自己，努力工作，耐心教育孩子。
通過讀書，我的素養(yǎng)有很大提高。因此，我想把暢老師的做法向全班推廣。
我們何村小學以“寫規(guī)范字，誦經典書，做有德人”為辦學特色。學校領導對閱讀非常重視，在大課間，全校師生共讀國學經典或者古詩詞;學校把圖書室里的書分發(fā)個給各班，方便了同學們借閱;學校安排每班每周都有兩堂閱讀課。這為我推廣班級共讀奠定了基礎。
我教三年級，我把《中國神話故事》《安徒生童話》《格林童話》作為班級學生共讀內容，在不僅讓學生在閱讀課堂上朗讀;晚上，我讓學生在班級微信群里讀。孩子們朗讀時，家長要把朗讀的視頻發(fā)到班級微信群里。
為了檢驗孩子們是否真的睡前朗讀了三十分鐘的書，在課前三分鐘，同桌之間要分享晚上的讀書內容。孩子們講得內容不能重復，如果重復，說明沒好好讀書。其次，我制定了班級量化考評方案，誰在微信群里讀書，每堅持一晚，加一分，一月一總結，選出前五名，給予一定的物質獎勵。采用以上方法，效果顯著。通過讀書，孩子們的表達能力，思維能力，寫作提高都提高了很多。班里有個女學生叫郭子涵，平時不見她說話，在微信群里她讀《阿凡提的故事》，讀得有聲有色，非常精彩。
我讓三年級學生讀書，取得了良好的效果，便到四一班推廣。我對學生說，我們不僅要讀，更要會寫。我現(xiàn)身說法，把參加讀書會后，自己的成長和感悟，給學生沒進行了分享，把自己發(fā)在“幸福讀書會”的文章《因為我是母親》，以及我班學生豐志博寫得《新學校，新生活》，讓學生在班級里朗讀，學生聽后很感動。我趁熱打鐵，把自己的三本《放現(xiàn)母親》的書，放在班里讓同學們課余時間閱讀，我對同學們說：因為有了母親，你們才有了生命;因為有了母親，你們才能看見這個美好的世界;因為有了母親，你們才能健康茁壯的成長，因此，你們要感恩你們的母親。把對母親的愛通過你們的筆寫出來。同學們通過讀書，結合自己的體會，都寫出了自己心中的母親。如：
劉欣冉寫得《我的五彩媽媽》，閆優(yōu)優(yōu)寫得《我的超人媽媽》都寫得很好。
現(xiàn)在在我們學校三年級和四一班的讀書氛圍，在我的引導下，發(fā)展不錯。我相信，在暢老師，劉老師的指導下，在我們全校師生的共同努力下，建立書香校園不會只是夢想，在不久的將來一定可以實現(xiàn)的!
我一直感恩暢老師，在他的指導下，使我與孩子們能夠共同讀書，共同成長的機會。同時，從暢老師身上，我明白什么是社會責任，什么是社會擔當，什么是公益事業(yè)……向暢老師這樣有思想境界的人學習，做好人生中的“大我”!
與家長共同讀書的體會篇十七
在當代社會，隨著教育模式的不斷更新?lián)Q代，在教育中家長教育也成為與學校教育相互關聯(lián)、相互促進的主要組成部分。借助家長教育共同體的形式，學校與家庭之間的緊密合作已成為有效推進學生全面發(fā)展的重要途徑。在這個過程中，我也淺嘗了家長教育共同體的甜酸苦辣，有了一些體會和感受。
第二段：甜。
作為班主任，負責班里學生的日常管理與教育，我始終注重家庭與學校之間的通信。經過多次家訪，我認識到每個家庭都有其獨特的教育方式和孩子的特長、優(yōu)勢和短板。因此，在家長教育共同體的交流中，我得到了很多家長的肯定和贊揚。他們認為，我的教育方法與他們的期望相符合，而且我的指導和建議對孩子的成長有很大的推動作用。這些贊揚無疑為我的教育工作增添了很多的甜味。
第三段：酸。
在家長教育共同體的交流中，我也遇到了很多困難。首先，有些家長對學校教育缺乏信任。他們認為，學校的教育過程單一、簡單且刻板，而且缺少個性化的教育。這些思維觀念與學校的理念不相符，導致家庭與學校之間的合作經常出現(xiàn)矛盾。其次，有些家長缺乏對孩子的關注，他們常常把教育的責任全部交由學校和老師。這讓交流變得更加困難，家校合作的積極性也不高。
第四段：苦。
家長教育共同體的實施需要時間和耐心，它并不會馬上見效。在推進過程中，我不僅需要花費大量的時間去宣傳，向家長講解家校合作的意義和價值，同時我也需要應對各種問題。我的語言表達需要更加圓滑，避免出現(xiàn)語言上的沖突，同時我也需要經常到家庭，和家長一起探討課堂上的問題和孩子的成長情況。
第五段：尾聲
在家長教育教育共同體的推進過程中，我感受到了家庭與學校合作的重要性。孩子前途的發(fā)展離不開家庭與學校之間的良好合作，只有兩者互相促進，孩子的成長才會更加全面、健康。因此，我們應該不斷探索新的家校合作模式，努力營造家庭與學校合作的良好氛圍，為每個孩子的成長奠定堅實的基礎。
與家長共同讀書的體會篇十八
閱讀，是一種能給幼兒帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。閱讀習慣是人生最有價值的習慣，因此越早越好。
孩子是我們的希望，我們家長都希望自己的孩子能有一個良好的閱讀習慣。我們深知閱讀對于一個人的重要性，閱讀是一個人成長過程中必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎。面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，人們需要通過閱讀與書不斷對話，逐漸學習獨立思考，因此閱讀是學習的基礎!
我的兒子特別喜歡汽車和動物，因此家中玩具大部分是汽車，給他買的書大部分也是有關汽車和動物的。他自己還是比較愛坐下來看書，看的時候特別專注;有時也會讓我們給他講解里面的內容，更喜歡和我們一起看和做有趣的習題;有時我們特意提一些書中的內容考考他，他也基本上能答得出來，一般都可以講的差不多。為了提高兒子的學習興趣，我們經常買些動物的畫冊給他臨摹，也會經常帶他去動物園及游樂場游玩，接觸和觀察動物，將書本上的知識轉化為實踐嘗試，每每看到兒子很開心和興奮的樣子，我們再累都會覺得很值得。為了能讓兒子獲得更多的知識，每次買書時都先讓他自己挑選，我們再確認是否合適，主要挑選了一些《經典故事》、《唐詩兒童讀本》、《兒童繪畫本》等書刊，同時也購買一些漫畫書如《喜羊羊與灰太狼》，發(fā)現(xiàn)兒子都挺喜歡的，經常會拿來翻看。這些書不僅給他帶來了樂趣，還開發(fā)了智力和增強了記憶力，閱讀讓我的孩子各方面有了提高，我深深地體會到了閱讀的魅力所在!
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我兒子很小的時候我就給他買各種圖書，心情好的時候大人還能陪著他閱讀，但卻很難堅持!有時兒子拿著他的書要求我講故事時，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時兒子總是悻悻地獨自拿著書茫然地翻閱，想想挺對不住他的。我們家長每日要為工作奔波勞累，往往沒有太多的時間給予我們的孩子，事實上這也不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經足夠了，所以，多些時間給孩子，少些時間給電腦和電視是我們家長應該努力做到的!
親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的語言上有了很快的提高。在家里，總能說出一些你意想不到的話。記得有一次看《喜羊羊與灰太狼》時，電視轉為廣告，奶奶就說：“電視說放完了，沒有了?！眱鹤诱f：“誰說的?”奶奶說：“電視說的。”兒子立馬反駁說：“電視又沒有嘴巴，他怎么說啊!”讓我們爆發(fā)一陣大笑。生活中這樣的點點滴滴很多，增添了許多樂趣，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是他在平日的閱讀中慢慢積累鍛煉起來的呀。
我希望我能堅持陪著我的兒子進行愉快的閱讀，培養(yǎng)他一個良好并且能夠得益終生的閱讀習慣!
與家長共同讀書的體會篇十九
一、引言（150字）
家庭是一個孩子成長的搖籃，而學校是他們學習的舞臺。家長和老師是孩子成長過程中最重要的兩個角色，他們共同肩負著培養(yǎng)孩子的責任。家長和老師之間的合作可以為孩子提供更好的學習環(huán)境和成長機會。在這篇文章中，我們將探討家長和老師之間共同心得體會的重要性以及如何建立良好的合作關系，共同推動孩子的成長。
二、共同心得體會的重要性（250字）
理解家長和老師之間共同心得的重要性是建立良好合作關系的基礎。家長和老師有著不同的角色和視角，通過分享他們在孩子身上的觀察和理解，可以更全面地了解孩子的個性、興趣和需求。家長和老師的共同心得能夠更好地支持孩子的發(fā)展，使他們在學業(yè)和社交方面取得更好的成績。此外，身為家長和教育者，我們都應該為孩子的未來著想，共同心得能夠激發(fā)孩子更多的潛力，為他們的選擇和職業(yè)規(guī)劃提供更好的指導。
三、建立良好的合作關系（300字）
要建立良好的家長和教師合作關系，首先要建立互信和尊重。家長應該尊重老師的專業(yè)知識和經驗，愿意聽取他們的建議和意見。同樣，老師也應該尊重家長的身份和關注孩子的熱情，在解決問題的過程中充滿耐心和理解。其次，雙方應該保持良好的溝通，及時交流孩子在學校和家庭中的情況。這需要家長和老師之間的信息共享，例如孩子的學習進展、特殊需求和興趣愛好等。通過溝通，家長和老師可以更好地協(xié)調安排孩子的日常學習和生活，共同為他們提供最佳的支持和指導。
四、共同心得體會的實踐（350字）
要實踐家長和老師之間的共同心得體會，可以通過家長參與學校活動和老師了解家庭情況等方式來展開。家長可以參加學校舉辦的家長會、家長互動課等活動，與教師面對面地交流和討論。同時，老師可以積極地了解家庭環(huán)境，包括家長的期望和目標、家庭的教育方式等。家訪是一種非常好的方式，老師可以親自走進學生的家庭，更深入地了解孩子的成長環(huán)境和家庭背景。通過實踐共同心得體會，家長和老師可以更加深入地了解孩子，更好地支持他們的學習和發(fā)展。
五、結語（150字）
家長和老師之間的共同心得體會對于孩子的成長至關重要。通過建立互信和尊重的合作關系，并及時進行溝通和信息共享，家長和老師可以更全面地了解孩子的需求和興趣，并為他們提供最佳的支持和指導。同時，通過實踐共同心得體會，家長和老師可以建立更深入的了解，更好地協(xié)調孩子的學習和生活。只有家長和老師之間的緊密合作，孩子的成長才能夠得到最好的保障。讓我們共同努力，為孩子營造一個良好的成長環(huán)境。
與家長共同讀書的體會篇二十
最近，我在閑暇時間開始了一項新的活動：家長讀書。通過讀書，我發(fā)現(xiàn)了許多新的心得體會，不僅對于自己的成長有幫助，也為孩子的成長指明了方向。
首先，讀書讓我找回了閱讀的樂趣。忙碌的工作和繁瑣的家務曾經讓我很久沒有靜下心來讀書了?，F(xiàn)在，每天晚上，我都會將自己關在書房，享受獨處的時光，翻開一本書，在文字的世界里遨游。讀書讓我感到愉悅和放松，讓我遠離煩憂和壓力。同時，通過讀書，我也學會了更加細致入微地觀察和體味生活中的點滴，讓我更加深入地思考人生的意義和價值。
其次，讀書讓我重新審視了自己的教育方式。從前，我總是過分注重孩子的成績和功利，對于孩子的興趣和發(fā)展并沒有給予足夠的關注。但是，通過讀書，我發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的家庭教育案例，讓我明白了培養(yǎng)孩子的興趣和激發(fā)孩子的內心潛能的重要性。于是，在家庭教育中，我開始更加注重孩子的身心健康，鼓勵他們參與豐富多樣的課外活動，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。通過改變教育方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們的表現(xiàn)也越來越好，不僅成績上取得了突破，而且性格也更加開朗和自信。
再次，讀書讓我擁有了更大的胸懷和寬廣的視野。通過讀書，我接觸了各種各樣的人物，了解了世界的多樣性和文化的豐富性。這讓我明白了，當良好的父母，我們需要具備寬廣的眼界，開放的思維和靈活的態(tài)度。我開始意識到，只有給予孩子更多的選擇和尊重，才能真正培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和發(fā)展他們的個性。通過讀書，我明白了家庭教育的目的不僅僅是培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，更是要培養(yǎng)一個有責任感、有社會責任感的公民。
最后，讀書讓我重新認識了父母對孩子的影響力。在之前，我以為只有學校和老師才能影響孩子的成長，而自己作為父母的影響力較小。但是，通過讀書，我發(fā)現(xiàn)了父母對孩子成長的巨大影響力。父母的言傳身教，以及父母的情感和陪伴，對孩子的發(fā)展有著無法替代的重要作用。因此，作為父母，我們需要時刻保持良好的行為和態(tài)度，在孩子面前做出正確的示范。同時，我們要給予孩子足夠的愛和關注，幫助他們建立自信和健全的人格。
總而言之，家長讀書讓我收獲頗豐。通過讀書，我找回了閱讀的樂趣，重新審視了自己的教育方式，擁有了寬廣的視野和胸懷，認識了父母對孩子的影響力。我相信，只要堅持讀書，我會變得更好更全面地成長，也能更好地幫助孩子的成長。家長讀書不僅是一種精神上的滿足，更是為了給孩子們帶來更好生活的一種責任和擔當。
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