通過寫心得體會，我們可以為自己的經驗積累提供有力的證明和反思。在寫心得體會之前，我們可以先制定一個清晰的寫作目標和主題。一份優(yōu)秀的心得體會范文既能給我們啟示，又能幫助我們拓寬思維和見識。
幼兒園中國心得體會篇一
近日，中國民法典正式施行，引起了社會各界的廣泛關注和熱議。作為一名從事幼兒教育工作的老師，我深感中國民法典對于幼兒園的影響和啟示是巨大的。在實踐中，我深入思考和體會，深刻認識到中國民法典所蘊含的法律精神與幼兒教育理念的契合，我對于幼兒園如何貫徹落實民法典中的相關條文進行了深入思考并得出了一些體會。以下將分別從幼兒園家庭教育培養(yǎng)、幼兒園權益保障、幼兒園產權意識、幼兒園責任追究四個方面進行闡述。
首先，中國民法典對于幼兒園家庭教育培養(yǎng)起到了積極的促進作用。家庭是幼兒教育的第一所學校，而幼兒園則是第二所。由于中國民法典對于家庭教育的法律地位進行了明確定義，教育主體教育權益得到了法律保障，這就要求幼兒園要對家庭教育進行積極引導和協(xié)助。在家庭教育培養(yǎng)方面，幼兒園應當加強與家庭教育的溝通，定期開展家?；踊顒?，加強對于家長的引導與教育，幫助家庭發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的優(yōu)勢和特長，激發(fā)他們的學習興趣和自主學習能力。同時，幼兒園要加強與家庭教育合作，建立家園共育的長效機制，共同為幼兒的全面發(fā)展提供良好的家庭教育環(huán)境。
其次，中國民法典對于幼兒園權益保障起到了積極的推動作用。民法典中明確規(guī)定了公民的權利和自由受法律保護，幼兒作為公民的一員，其合法權益同樣應該得到保護。幼兒園是為兒童提供教育和保育服務的專門機構，應當為幼兒提供公平、優(yōu)質的教育資源和服務。幼兒園應當依法保障幼兒的受教育權益、保健權益、休閑權益等，同時要保護幼兒的人身權益和財產權益。不僅如此，幼兒園要加強與有關部門的合作，建立健全幼兒保護機制，嚴厲打擊侵害幼兒權益的行為，保障幼兒的安全、健康成長。
再次，中國民法典對于幼兒園產權意識的培養(yǎng)具有重要意義。幼兒園作為一種特殊的教育機構，其領域各方面的產權問題較為復雜。民法典對于產權的界定、歸屬、保護等問題進行了明確規(guī)定，給予了幼兒園在產權問題上的法律支持和保障。幼兒園應當樹立產權意識，依法合規(guī)辦園、經營，建立健全產權管理制度，保護幼兒園的合法權益。同時，幼兒園要積極培養(yǎng)幼兒的產權意識，讓他們在學習和生活中自覺維護自己的權益，懂得保護私人財產和公共資源，形成健康的法治觀念。
最后，中國民法典對于幼兒園責任追究起到了積極的引導作用。民法典對民事責任的界定、承擔和追究進行了明確規(guī)定，為幼兒園在法律責任方面提供了明確的規(guī)范。在責任追究方面，幼兒園要加強對教職工的法制教育，明確教育工作必須遵守的法律紀律和法律規(guī)范，提高師德師風素質和法律意識，確保在教育過程中不發(fā)生人身傷害、財產損失等事故。同時，幼兒園要建立健全事故和糾紛處理機制，追究責任，保障幼兒的人身和財產安全。
總的來說，中國民法典對于幼兒園的影響和啟示是深遠的。幼兒園要充分認識和理解民法典的相關條文，將其融入到幼兒教育和管理的實踐中，不斷探索合適的發(fā)展路徑。這樣才能更好地為幼兒提供優(yōu)質的教育資源和服務，保障幼兒的合法權益，培養(yǎng)良好的法治觀念和法律意識，為他們成長為社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人奠定堅實的基礎。
幼兒園中國心得體會篇二
近年來，越來越多的家長開始重視幼兒園階段的教育。其中，中國舞培訓逐漸受到了廣泛的關注。作為一名幼兒園的老師，我有幸參與了一個月的中國舞培訓，并從中收獲了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將就我的親身經歷與感受，分享一下幼兒園中國舞培訓的重要性、教學方法、對幼兒發(fā)展的影響、培訓中的困難與克服方法以及家庭參與的重要性。
首先，幼兒園中國舞培訓的重要性不容忽視。舞蹈作為一種藝術形式，能夠鍛煉孩子們的身體、培養(yǎng)他們的藝術感知能力，促進他們的身心發(fā)展。通過舞蹈，孩子們可以學會協(xié)調身體的運動，培養(yǎng)他們的協(xié)作精神，提高他們的表達能力。此外，中國舞蹈的培訓還能讓孩子們了解中國傳統(tǒng)文化，并激發(fā)他們對中華傳統(tǒng)的興趣。因此，幼兒園中國舞培訓具有重要的教育意義。
其次，對于幼兒園階段的孩子來說，教學方法顯得尤為重要。在中國舞培訓中，采用了多種多樣的教學方法，如示范教學、講解教學、分組練習等。示范教學能夠幫助幼兒直觀地了解舞蹈的動作要領，讓他們更容易掌握。而講解教學則能夠提高幼兒對舞蹈的理解能力，增強他們的學習興趣。分組練習則能夠培養(yǎng)孩子們的合作意識，鍛煉他們的團隊合作能力。通過這些多種教學方法的結合運用，幼兒能夠更好地學習中國舞蹈，提高他們的學習效果。
此外，中國舞培訓對幼兒發(fā)展有著積極的影響。通過中國舞蹈的培訓，幼兒能夠鍛煉他們的身體，提高他們的身體素質。在舞蹈的過程中，他們需要完成各種各樣的動作，如轉身、跳躍等，這些動作能夠幫助幼兒鍛煉身體，提高體能。此外，通過舞蹈的學習，幼兒還能夠培養(yǎng)他們的協(xié)調能力和節(jié)奏感，提高他們的動手動腦能力。同時，中國舞蹈的培訓還能夠激發(fā)幼兒對藝術的興趣，培養(yǎng)他們的審美能力?？傊?，中國舞蹈的培訓對于幼兒的身心發(fā)展具有重要的促進作用。
然而，在中國舞培訓中還存在一些困難，如孩子們的身體柔軟性較差、注意力不集中等問題。針對這些問題，我們制定了一些解決方案。首先，我們通過多次反復進行身體的拉伸，提高孩子們的柔軟性。同時，我們還注重培養(yǎng)孩子們的注意力，如通過游戲形式的訓練，讓他們在游戲中提高注意力的集中度。此外，我們也鼓勵家長與我們一同參與孩子的學習，幫助孩子在家中進行額外的訓練。通過這些措施的采取，我們成功的克服了這些困難，讓孩子們對中國舞蹈更感興趣，并取得了顯著的進步。
最后，家庭的參與對于幼兒園中國舞培訓是非常重要的。家長的支持和鼓勵能夠激發(fā)孩子們對舞蹈的熱愛，并培養(yǎng)他們的學習興趣。此外，家長還能夠在家中幫助孩子進行額外的練習，鞏固他們在培訓中學到的知識和技能。通過家庭的積極參與，孩子們能夠更好地利用時間，加深對舞蹈的理解，提高他們的學習效果。
綜上所述，幼兒園中國舞培訓的重要性不容忽視。通過多種教學方法的結合運用，幼兒能夠更好地學習中國舞蹈。中國舞培訓對于幼兒的發(fā)展有著積極的影響，能夠提高他們的身體素質和認知能力。通過克服一些困難和家庭的積極參與，幼兒能夠更好地學習中國舞蹈，取得更好的學習效果。
幼兒園中國心得體會篇三
隨著時代的發(fā)展和社會進步，每個人都有機會去追求屬于自己的夢想。作為一名幼兒園園長，我深深理解到中國夢是每一個中國人心中的共同夢想。在我長期從事幼教工作的過程中，我深入思考園長與中國夢之間的關系，并結合自己的親身經歷，獲得了一些心得體會。下面，我將分五段分別談論這方面的體會。
首先，作為一名幼兒園園長，將中國夢滲透到幼教工作中具有重要意義。幼教是培養(yǎng)下一代的基礎工作，也是實現(xiàn)中國夢的關鍵環(huán)節(jié)。在我擔任園長的過程中，我時刻關注國家的發(fā)展目標和教育政策，將國家戰(zhàn)略與教育目標有機結合在幼兒園課程和活動中。例如，我注重對幼兒進行愛國主義教育，通過教唱國歌、學習國旗、講解國慶等方式，讓幼兒從小熱愛國家，珍視民族文化。同時，我也注重培養(yǎng)幼兒的社會責任感，通過組織公益活動，如參加社區(qū)義務清掃、捐助貧困地區(qū)的學習用品等，讓幼兒學會關愛他人，為社會發(fā)展做出一份貢獻。
其次，作為幼兒園園長，我深入思考如何激發(fā)幼兒的夢想，幫助他們實現(xiàn)自己的中國夢。每個孩子都有自己的夢想和追求，在幼兒園，我們應該尊重和關注每個幼兒的個性和優(yōu)勢，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。我注重引導幼兒自主探索和學習，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。例如，我們組織各類藝術、科技、體育等活動，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的興趣和擅長領域，鼓勵他們積極追求自己的夢想，并且提供適當?shù)馁Y源和支持。
第三，在幼兒園工作中，我也深刻體會到團隊合作的重要性。中國夢是一個集體的夢想，不僅僅指每個人的個人夢想，也包括國家的整體發(fā)展夢想。作為園長，我希望通過構建和諧的幼兒園團隊，實現(xiàn)中國夢的共同目標。在園務管理中，我強調溝通、理解和尊重，傾聽每一位教職員工的建議和意見，鼓勵他們發(fā)揮自己的專長和創(chuàng)意，形成更加緊密團結的工作狀態(tài)。只有團隊的協(xié)作努力，才能夠實現(xiàn)優(yōu)質幼教的目標，更好地培養(yǎng)幼兒的綜合素質。
第四，作為一名幼兒園園長，我不僅關注幼兒的個人成長，還注重培養(yǎng)他們的社會責任感和家國情懷。中國夢不僅僅是個人的夢想，也是一個包括社會和國家在內的整體夢想。在課程和活動中，我注重培養(yǎng)幼兒的社會責任感和家國情懷，讓他們從小就深刻體會到自己的人生不僅僅是為自己而活，更是為社會、為國家作貢獻的過程。例如，我們組織社區(qū)義務清掃、參觀紅色教育基地等活動，讓幼兒了解社會的需要，并且激發(fā)他們的參與熱情和社會責任感。
最后，我也深深感受到中國夢需要幼兒園與家庭相互配合和呵護。幼兒園作為孩子教育的第二家園，與家庭緊密結合起來，共同為幼兒的成長保駕護航。在我擔任園長的過程中，我注重加強與家長的溝通和合作，與家庭共同呵護孩子的成長。通過家園互動、家長學習班等方式，我們讓家長更深入地了解幼兒園的教育理念和實踐，形成合力，共同實現(xiàn)中國夢。
總之，作為一名幼兒園園長，我通過長期的實踐體會和思考，深刻理解到幼兒園園長與中國夢之間的重要聯(lián)系。我堅信，只有園長積極承擔起自己的職責和使命，將中國夢的理念融入到幼教工作中，才能夠更好地培養(yǎng)出品德高尚、能力全面的新一代，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。讓我們團結一心，共同努力，為中國夢的實現(xiàn)做出更大的貢獻。
幼兒園中國心得體會篇四
第一段：引言
自2021年1月1日起，中國正式實施了全面的《中華人民共和國民法典》，這是中國民法史上具有里程碑意義的法規(guī)。在這個法典實施的背景下，我在幼兒園的工作中思考了中國民法典對幼兒園教育的重要意義。通過學習民法典，我們不僅能更好地保護幼兒的合法權益，也能促進幼兒園教育的健康與可持續(xù)發(fā)展。
第二段：維護幼兒合法權益
中國民法典通過一系列具體的法律規(guī)定，在保護幼兒合法權益方面做出了明確的要求。其中，涉及到幼兒園教育的部分包括了對教育合同、教育服務質量、個人信息保護等方面的規(guī)定。這些規(guī)定在很大程度上提升了幼兒園與家長之間的合作關系，同時也對幼兒園教育質量有一定的監(jiān)督作用。這使得幼兒園更加注重教育質量，提供更加安全、穩(wěn)定和有保障的環(huán)境，保障幼兒合法權益的實現(xiàn)。
第三段：加強幼兒園責任與義務
民法典規(guī)定了幼兒園在教育過程中的責任和義務。幼兒園作為教育機構，有責任保障幼兒的安全、健康和全面發(fā)展，并通過教育幫助幼兒獲得合理的個人成長。幼兒園的教育行為需要符合法律規(guī)定的要求，不能侵犯幼兒的合法權益。同時，幼兒園還有義務讓家長了解幼兒的教育情況，與家長共同制定教育計劃，并接受家長對幼兒園的監(jiān)督和評價。這些規(guī)定使得幼兒園在教育活動中有更明確的責任和義務，能夠更好地服務于幼兒的成長。
第四段：加強幼兒家長之間的合作
中國民法典明確規(guī)定了教育合同的內容，要求幼兒園和家長在合同中約定雙方的權益、義務以及雙向信息傳遞內容等。這意味著家長在幼兒園教育中有了更大的話語權和監(jiān)督權，能夠更好地了解幼兒的學習狀況，并通過與幼兒園的溝通建立起良好的合作關系。同時，幼兒園也要加強與家長的交流與合作，根據(jù)幼兒的個性特點制定個別化的教育計劃和教育方式。這樣的合作關系有助于幼兒的學習和成長，也能夠更好地滿足家長對教育的期望。
第五段：促進幼兒園教育的可持續(xù)發(fā)展
民法典對幼兒園教育提出了嚴格的規(guī)定和要求，這對幼兒園的發(fā)展提出了更高的要求。幼兒園需要注重教育質量、完善安全管理制度、提升教師素質等，以保證幼兒園能夠長期穩(wěn)定地開展教育活動。同時，幼兒園需要積極響應并適應法律規(guī)定的變化，及時修訂教育制度和管理規(guī)范。只有不斷提升自身的教育能力和管理水平，幼兒園才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
結語
中國民法典的實施為幼兒園教育帶來了積極影響。通過維護幼兒合法權益、加強幼兒園責任與義務、加強幼兒家長之間的合作以及促進幼兒園教育的可持續(xù)發(fā)展，幼兒園將更好地為幼兒提供質量高、安全穩(wěn)定的教育環(huán)境，并促進其全面發(fā)展。在實施民法典的背景下，幼兒園將繼續(xù)積極適應法律變化，不斷提升自身的教育能力和管理水平，為培養(yǎng)優(yōu)秀的幼兒做出更大的貢獻。
幼兒園中國心得體會篇五
前言：介紹自己參觀中國幼兒園的背景和目的。
近期，我有機會參觀了中國的一所幼兒園，這是我第一次接觸中國的教育體系。作為一個從國外來的旁觀者，我很想了解一下當?shù)赜變航逃那闆r，也希望通過這次參觀，了解不同文化下的教育理念和經驗，對比和拓展自身的教育視野。
第一部分：對中國幼兒園的第一印象和驚喜之處。
剛進入幼兒園的時候，我就被滿滿的童趣、色彩斑斕的場景和歡快的兒歌吸引住了。走進各個教室看到孩子們活潑可愛、專注學習的樣子，我感到十分驚喜。隨著參觀的深入，我發(fā)現(xiàn)幼兒園把"玩"作為教育的重要組成部分，充分發(fā)揮孩子們的好動性和好奇心，同時也讓孩子們能更加享受到學習的過程。
第二部分：跟園內老師和家長的交流體會。
在參觀中，我跟幼兒園里的老師進行了交流。通過他們的介紹，我了解到幼兒園實行的是雙語的教育方式。雖然存在一些障礙，但其實意義深遠的。據(jù)我了解，這樣有利于孩子們跟國際接軌，擴展他們的知識領域和在全球舞臺上有更多機會，感到非常好奇和佩服。
除此之外，我還跟一些在幼兒園搭建合作關系的家長交流了一些問題。我們發(fā)現(xiàn)，中國家長對孩子的教育有遠超普遍的熱情和投入感，他們非常注重自身作為父母的責任感，不僅僅關注孩子的學習成績，還非常注重孩子的興趣愛好、個人特長的發(fā)掘和培養(yǎng)，這種心態(tài)值得我們借鑒和學習。
第三部分：被借鑒的經驗。
從這次參觀的經驗中，我最大的收獲在于理解了幼兒教育不同文化下的實踐。在這所幼兒園中，我看到兒童被尊重和理解，被傳遞著樂觀和希望。這讓我想到，我們在我們自己的教育工作中，也應該尊重孩子的自由和自主性，要在和諧與規(guī)范的基礎上，給予孩子更多讓他們自己掌控的空間和機會。通過這樣獲得的更多的對孩子、對教育的了解，我們可能會改變和提高我們自己的教育態(tài)度和教育行為。
第四部分：仍需解決的問題。
雖然我對中國幼兒園的教育和經驗有了新的了解和認識，但還有一些問題尚未得到解決。我們失去了很多孩子的自信，教育的過程也沒有給他們足夠的鼓勵和支持，我認為，這是我最大的困惑。不管是教育體制、教育管理，還是教育經費，都有很大的改進空間。理解自己的不足和要求，這樣才能在實踐過程中理性地調整自己的教育態(tài)度和行為方式。
第五部分：未來展望和思考。
在未來，我們需要更多的支持、合作和創(chuàng)新，思考如何培育對民族、對國家有用的新一代，如何改善教育工作的環(huán)境和教育質量，如何解決目前面臨的問題，讓每個孩子都能夠在健康、明亮和溫暖的教育環(huán)境中成長。
作為一名旁觀者，我的此次參觀是一次非常有意思的學習體驗。我希望我的體驗和經歷能夠對我們未來教育工作的合作和創(chuàng)新產生啟發(fā)和幫助。
幼兒園中國心得體會篇六
最近我在中國游覽了一段時間，其中包括參觀了一些當?shù)氐挠變簣@。這些幼兒園給了我深刻印象，因為它們的運營方式和管理方式在很多方面與我所熟知的西方幼兒園截然不同。在參觀中，我學到了不少中國文化和教育的精髓，其中最重要的是關于家庭與學校之間如何更好地合作參與幼兒教育。
第二段：中國幼兒園的日常運營
在參觀中國幼兒園期間，我注意到這些機構與我們熟知的西方幼兒園在日常運營方式上有許多不同之處。首先，這些幼兒園往往是半日制，即在上午或下午的時間段開放。其次，中國幼兒園的課程完全不同于西方幼兒園，因為它們強調的是更嚴謹?shù)膶W科教育，重視對語言、算數(shù)和科學的基礎的培養(yǎng)。
第三段：對中國父母的期望
在中國幼兒園中，我注意到重要的一點是幼兒教育需要與家庭和家長的合作密切相關。與西方的家長不同，中國的家長往往更加積極地參加幼兒教育，定期與教師互動密切合作。同時，在中國，教師需要在日常生活中關注幼兒的體能、社交和人類學習發(fā)展。只有通過與家長和教師緊密合作，才能成功地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展。
第四段：教育的意義
通過參觀中國的幼兒教育機構和與家長、教師會面，我對幼兒教育的重要性有了全新的理解。教育并不只是單一的知識傳授，更是在培養(yǎng)幼兒個人文化和價值觀方面的入門。幼兒教育應該是一個全面的而不是狹隘的學科范疇，為幼兒提供了持續(xù)的反思和探究人類社會的機會。教育旨在培養(yǎng)自信、良好的社交交往，并通過教授知識和溝通技巧等一系列技能，為兒童未來的發(fā)展奠定深厚的基礎。
第五段：結論
聽到中國教育機構和家長的聲音，訪問中國的幼兒園，我對幼兒教育有了新的認知。在幼兒教育中，中國家長的積極參與和對全面發(fā)展的關注值得我們借鑒和學習。之所以要從不同的文化趣味中借鑒經驗，是因為各國的文化和歷史背景決定了其獨特的價值和視角，有助于我們在教育領域提供全面、多元的幼兒教育。
幼兒園中國心得體會篇七
中國民法典心得體會幼兒園是我在幼兒園工作期間對幼兒園有了更深刻認識和理解的一個話題。作為一名幼兒教育工作者，在我看來，中國民法典對幼兒園的規(guī)范和約束起到了積極的推動作用。以下將從法律保護、權益保障、責任規(guī)范、教育目標和保障機制五個方面對此進行探討和總結。
首先，中國民法典為幼兒園提供了法律保護。民法典對幼兒園的合法身份進行明確，使其在法律框架下有了明確地位置和地位。在過去，幼兒園往往被視為普通的商業(yè)機構，其地位和利益往往容易受到侵害。如今，有了民法典的保護，幼兒園的合法權益得到了法律的保障，維護了幼兒園的合法地位。
其次，中國民法典為幼兒園的權益保障提供了依據(jù)。幼兒園作為一種服務機構，其與幼兒家庭之間存在合同關系。民法典明確了合同的法律效力和雙方的權益義務，為幼兒園與家庭之間的交往提供了明確的法律基礎。在實際工作中，幼兒園可以根據(jù)民法典的規(guī)定，與家庭進行友好合作，共同維護幼兒的權益。
第三，中國民法典對幼兒園的責任規(guī)范進行了明確。幼兒園作為幼兒健康成長的重要場所，其責任重大。民法典明確了幼兒園在照料幼兒期間應承擔的義務和責任，如保障幼兒的安全和健康，提供優(yōu)質的教育環(huán)境等。這對于幼兒園來說是一種有力的規(guī)范，使其能夠更好地履行自己應承擔的責任和義務。
第四，中國民法典對幼兒園的教育目標提出了要求。民法典明確了幼兒園的教育目標應當是促進幼兒全面發(fā)展、培養(yǎng)健康人格、形成良好行為習慣等。這使得幼兒園的工作重點和方向更加清晰，有助于幼兒園更好地開展教育工作，提供更優(yōu)質的教育服務。
最后，中國民法典為幼兒園的保障機制提供了依據(jù)。幼兒園因為涉及到幼兒的安全和健康等方面問題，需要建立一套完善的保障機制。民法典對幼兒園在保障機制上提出了要求，如要求幼兒園應建立并執(zhí)行安全管理制度、對幼兒的健康進行必要的保障等。這為幼兒園提供了具體的指導，以更好地確保幼兒園的安全和健康。
綜上所述，中國民法典對幼兒園的規(guī)范和約束起到了積極的推動作用。它為幼兒園提供了法律保護，保障了其權益，規(guī)范了幼兒園的教育目標和責任，并為幼兒園的保障機制提供了依據(jù)。作為幼兒教育工作者，我們應該充分認識到民法典對我們工作的重要意義，將其貫徹落實到實際工作中，以更好地保障幼兒的權益和促進幼兒的全面發(fā)展。
幼兒園中國心得體會篇八
中國舞蹈作為中華民族的瑰寶之一，具有悠久的歷史和深厚的文化內涵。為了讓孩子們更好地了解和傳承中華文化，我報名參加了幼兒園的中國舞蹈培訓班。在這里，我不僅學到了中國舞蹈的基本技巧，更重要的是培養(yǎng)了孩子們的藝術修養(yǎng)和團隊意識，讓他們在快樂中感受到中華文化的魅力。
第一段：參加培訓的初衷
作為家長，我認為孩子的成長不僅僅是學習文化知識，還應該培養(yǎng)他們對藝術的興趣和熱愛。中國舞蹈作為一種優(yōu)秀的藝術形式，不僅能夠鍛煉孩子的身體素質，還能夠培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和舞蹈表現(xiàn)力。因此，當我得知幼兒園開設中國舞蹈培訓班時，我毫不猶豫地報了名，希望通過這個機會讓孩子們更好地了解和學習中國舞蹈。
第二段：學習過程中的收獲
在中國舞蹈培訓班中，孩子們除了學習基本的舞蹈動作外，還學習了一些中國傳統(tǒng)的舞蹈。例如《茉莉花》、《草原上升起不落的太陽》等，這些經典的舞蹈作品讓孩子們更好地了解了中華文化的博大精深。同時，通過模仿和學習樂器伴奏的節(jié)奏，孩子們的音樂感也得到了鍛煉。此外，在學習中國舞蹈的過程中，孩子們也培養(yǎng)了良好的自我表達能力和自信心，他們學會了用肢體語言去展現(xiàn)自己的情感和表達愿望，這對他們的成長非常有益。
第三段：培養(yǎng)藝術修養(yǎng)
通過中國舞蹈培訓，孩子們的藝術修養(yǎng)得到了極大的提高。他們學會了欣賞不同類型的舞蹈作品，懂得了舞蹈與音樂、戲劇等藝術形式之間的聯(lián)系與融合。同時，他們也學會了尊重和欣賞他人的作品，學會了與人合作完成一臺精彩的舞蹈表演。這樣的藝術修養(yǎng)將在孩子們的成長過程中發(fā)揮積極的影響，使他們具備更加完善的人格和情感表達能力。
第四段：培養(yǎng)團隊意識
中國舞蹈培訓班注重孩子們的團隊合作意識，通過學習舞蹈編排和排練，孩子們懂得了集體榮譽感和集體完成目標的重要性。在排練過程中，孩子們需要相互配合，默契地完成各自的舞蹈動作，這培養(yǎng)了他們的團隊觀念和協(xié)作能力。同時，孩子們在舞臺上共同呈現(xiàn)出的精彩演出，也給他們帶來了巨大的成就感和自豪感，培養(yǎng)了他們的團隊意識。
第五段：體驗中華文化的魅力
通過中國舞蹈培訓，孩子們深深地感受到了中華文化的魅力。他們了解了舞蹈動作背后的文化內涵，掌握了表達自己的方法和技巧，更重要的是，他們在欣賞和表演中國舞蹈的過程中，獲得了快樂和自信。這些美好的經歷將伴隨著孩子們成長，并且對他們未來的學習和生活產生積極的影響。
總結：
通過參加中國舞蹈培訓，我深刻地體會到了中國舞蹈的魅力與價值。它不僅僅是一種身體活動，更是一種藝術形式，是中華文化瑰寶的傳承和延續(xù)。中國舞蹈培訓不僅幫助孩子們了解和學習中國舞蹈，更重要的是培養(yǎng)了他們的藝術修養(yǎng)和團隊意識，使他們在快樂中感受到中華文化的魅力，并且在成長中受益終生。
幼兒園中國心得體會篇九
進入幼兒園時，我陷入了選擇中國舞培訓的糾結之中。在眾多舞種中，我為什么要選擇中國舞？經過深思熟慮，我意識到中國舞的獨特之處和我的內心需求之間存在著共鳴。中國舞富有民族特色，能夠展示中華文化的博大精深。而我，作為一個中國人，渴望能夠更好地理解并傳承我們民族的優(yōu)秀文化。因此，我毅然決然地選擇了中國舞，希望通過學習中國舞的奧妙，培養(yǎng)自己的藝術修養(yǎng)。
第二段：勤學苦練的過程
中國舞雖美，但要想精通它并不容易。悠揚的旋律在我的耳邊響起，我做出了扭、轉、蹦、跳的動作，在不知不覺間流露出我內心的情感。然而，跳出好的中國舞并不僅僅需要舞姿的優(yōu)美，更需要細膩的情感的傳達。因此，我不斷地練習，努力追求舞姿的完美和情感的準確表達。每天的培訓課程結束后，我總是感到疲憊不堪，但同時也體會到了付出努力的滿足感。只有勤學苦練，才能使中國舞的魅力在自己的身上得到展現(xiàn)。
第三段：汗水背后的成長
在學習中國舞的過程中，我充分領會到“天道酬勤”的真諦。每一次的提高都離不開汗水的浸潤，我學會了勇敢迎接困難和挑戰(zhàn)。通過不斷地嘗試和反復練習，我在中國舞中逐漸找到了獨屬于自己的風格。舞臺上，我不再緊張，反而能夠充分釋放內心的激情和表達欲望，將中國舞這個優(yōu)美的藝術形式展現(xiàn)得淋漓盡致。汗水背后的成長使我更加堅定了學習中國舞的信念。
第四段：團隊合作的重要性
中國舞是一個需要團隊合作的藝術。在幼兒園的中國舞培訓過程中，我和舞友們一起加油努力，互相鼓勵和支持。我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)自己在中國舞方面的才藝，一起排練，互相磨合，共同攻克難關。我們也一起參加了各種表演和比賽，這進一步增強了我們的團隊意識和凝聚力。通過團隊合作，我們不僅學到了與人相處的智慧，更體會到了在團隊中互助互愛的溫暖。
第五段：中國舞帶給我的價值
通過幼兒園的中國舞培訓，我不僅學到了舞蹈技巧，更深入體會到中國傳統(tǒng)文化的博大精深。中國舞讓我從了解到熱愛，從熱愛到沉浸其中，為我的人生增添了意義和價值。中國舞培養(yǎng)了我的自信心和毅力，讓我學會了面對壓力和困難時不放棄、勇往直前。中國舞還教會了我如何感受和表達美，如何與他人合作并相互支持。中國舞如一面鏡子，讓我看到了自己的不足和潛力，激勵著我不斷追求自我超越。
總結：通過幼兒園中國舞培訓，我不僅學會了舞蹈技巧，更深入領會到中國傳統(tǒng)文化的博大精深。勤學苦練的經歷使我更加堅定了學習中國舞的信念，團隊合作的實踐讓我學到了與人相處的智慧。中國舞給予我無盡的快樂和成長，為我的人生增添了價值的意義。我將一直珍惜學習中國舞的機會，不斷努力，將中國舞的魅力傳遞給更多的人。
幼兒園中國心得體會篇十
xx年9月27日晚，本人以張杞妍家長的身份，參加了沙灣中心幼兒園本學期的家長會。給本人的一個感覺就是：幼兒園精心部署、老師們細心準備、家長們獲益良多——營造了一個成功的家長會。作為幼兒的家長，本人總結本次家長會為三個詞語：感謝、學習、期望。
與很多家長一樣，父母最關心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨自面對陌生環(huán)境的第一個舞臺，是孩子們人生之初邁開的第一步，是最關鍵人生階段。他們在幼兒園學習日常生活的自理能力，學習如何與他人相處的社交能力，學習基本文化知識的儲備能力。幼兒園的每次家長會，無疑是家長們了解孩子在園情況以及向老師學習如何教育孩子的一個絕好機會，我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機會，更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L付出的辛勤勞動。
當晚家長會的“盛況”可以用園長的“一望無際”、“人頭涌涌”來形容，毫不夸張地描述了家長們參會的熱情，這不僅反映了家長對孩子的關心，更反映了家長對幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話，家長還會這樣踴躍參加嗎？這就證明了家長對幼兒園和老師們的感謝之情。
家長會的第二個議程就是“知心姐姐”褚長萍老師給家長帶來的“關注孩子成長心動力”講座。褚老師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學習到要根據(jù)自己孩子的特點因材施教，要培養(yǎng)小孩的自信，要“美化”家長的情緒給孩子一個寬松的成長環(huán)境，要做小孩成長的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時加強自身的學習，達到家園共建的目標。聽取了此次講座，本人彌補了日常對幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門，增強了教育好孩子的信心，獲益良多。
講座完畢后，我回到小二班參加班里組織的家長會。班里的氣氛更加活躍，看到孩子平時學習的環(huán)境，心里更加愉悅。老師在講臺上細心、詳細地總結了上學期的情況，指出了孩子在園里存在的問題，并對本學期的教育重點和計劃進行的展望。聽著老師們高水平的講課，看著設備完善的教室，清潔衛(wèi)生的`環(huán)境，家長們心里踏實，面露笑容。
本次家長會使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況，收益頗豐。對家長來說，期望的是孩子的收獲。通過這次家長會，我對小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長是充滿信心的！
幼兒園中國心得體會篇十一
這學期總結，我暫且稱之為我的教學經驗，因為我想談談自己這兩年對學前英語教育的感受，就從我演講的一段話開始吧！
這是一塊神圣的沃土，到處傳播著希望；這是一個快樂的世界，到處都是快樂的歌曲。在這片土地上，誰能觸摸到美好的心弦，擁有無數(shù)顆天真爛漫的童心，用一只手、一只腳、一個美麗的微笑、一雙鼓勵的眼睛和一句美麗的話，給我們真誠無私的愛和關懷。
隨著教學的深入，我從事了兩年的少兒英語教育。最大的感受是，教學過程中最重要的是善于探索和總結。
1、要積極與孩子交流，仔細觀察孩子的反應，根據(jù)孩子的反應及時調整講課方式，激發(fā)孩子的學習興趣。比如講故事的時候，可以用圖片，vcd，角色表演等。通常，孩子們最喜歡的方式之一是角色表演。
2.敢言在先有理。應該鼓勵孩子們積極說話。如果他們說錯了，不要馬上批評。這樣會傷害孩子的積極性，更委婉的改正錯誤。我通常會說:我們來聽聽磁帶上說了什么。(聽到孩子犯錯就停下來。)哦，在這里(然后讓孩子改正錯誤。)3。我們應該使用豐富的肢體語言和表達來傳達故事、歌謠和歌曲。豐富的語言和表達方式可以幫助孩子理解材料的內容，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)孩子的學習熱情。
4.復習更多新知識。上節(jié)課學的新內容要連續(xù)復習三遍，孩子才能掌握。之后可以每周復習一次，讓孩子牢牢記住并運用。
為了培養(yǎng)孩子學習英語的興趣，我適當放寬了對孩子英語表達的要求。對兒童英語學習的評價不僅看到了兒童在活動過程中的英語表達，還看到了他們對英語活動的興趣，是否愿意在老師面前說英語，是否主動唱英文歌，讀兒歌，參加英語游戲，聽得懂老師講的英語。而且每個孩子的特點都不一樣，有的大膽愛表現(xiàn)，有的內向沉默，所以我會根據(jù)這些不同的特點設計不同的教學方案，力求給每個孩子一個鍛煉的機會。在平時的教學中，我盡可能地表揚和鼓勵，這將大大提高孩子學習英語的自信心和興趣，有利于培養(yǎng)孩子使用英語的能力。
自從接觸到兒童領域后，有時候會有在教學過程中加入一些個人的感覺。聰明漂亮的孩子總是能得到更多人的關心和庇護，而調皮搗蛋的往往會讓人抱怨，嫌棄。然而，孩子也一樣無辜。我覺得教師的教育方式要不斷改變，適應孩子，尊重孩子，更重要的是尊重個性和愛好。只要這些處理得當，就應該忽略。以上是我上兩年英語課的感受。寫總結對以后有幫助，對現(xiàn)在有鞭策。
轉眼間，又會是一個開始，也許我會平凡的走過；也許我也沒有花，但我只有一個夢想，那就是讓每個孩子都快樂地學習英語！我想我明天會努力做得更好！
幼兒園中國心得體會篇十二
一、教師要轉變角色。
首先教師應樹立新的師幼關系觀，即轉變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構建教學雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關系。把兒童看成是一個具有歷史性又具備與兒童溝通、交往的能力。其二教師應通過觀察記錄，熟悉每個兒童的個性特點，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進兒童的個性特點，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產生的結果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發(fā)展的手段。
二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異
我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。
三、教師應注重綜合性和課程的整合。
兒童的生活是一個不可分割的整體，兒童的多個發(fā)展領域之間是相互聯(lián)系、相互促進的，它們構成了一個有機的發(fā)展整體，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經驗按學科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的經驗按學科結構來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認識他所經歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的?！币虼?，幼兒園的教學內容應是綜合的，盡可能使不同的課程內容產生聯(lián)系，以促進學習遷移。在教學實踐中，要綜合各領域的知識進行活動設計，力求幫助幼兒獲得完整的經驗。
四、教師要理解孩子、尊重孩子。
孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。
五、教師要學會終身學習。
新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學前兒童的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
幼兒園中國心得體會篇十三
作為一名幼兒教師，我們曾幾度迷茫，但是經過這次培訓學習，我感到“茅塞頓開，柳暗花明”。這些對教育教學工作和管理工作有著獨到見解的專家，給了我具體的解說指導，使我的教育觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
教育的真諦在于啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照嗎?那么精辟，那么透徹，那么有激情，令我望洋興嘆，她是我的校友大姐，我很自豪。葉老師為我們做的“淺談對新教材的認識和理解”及“主題背景下的集體教學活動”報告仿佛縷縷春風拂過，深地思考：社會是進步的，教育也是在發(fā)展的。新課程的改革就表明了這一切。我們是新時代的教師，要有探索的精神，要有追求新教學的方法，也要有勇于嘗試的膽識，這才是新時代的智慧型教師。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段，認真摸索和總結，但經過這段時間的培訓，改革中去，不能做旁觀者，而應去推動它朝正確的方向發(fā)展，想只要經過全體老師的共同努力，新課程改革就能遍地生根、遍地開花、遍地結果。
韓老師和司老師的報告“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設”和了一種觀念：“把環(huán)境還給孩子”。在如今的幼兒園的教育活動中，創(chuàng)設已經上升到與日常教學活動平等的地位，形課程”，也漸漸成為幼兒園工作的熱點。兩位教師的指導實用、獨到、時尚，先進，讓我們深刻意識到作為新時代的幼兒教師，設良好的環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動創(chuàng)設在課程中的重要價值。
丁英園長和肖峰園長的報告涉及到幼兒園的方方面面。作為幼兒園園長了以下優(yōu)秀的'綜合素質：
1.具有豐富的教學經驗和較強的教科研能力。作為園長教學理念新，能有目的、有計劃、有步驟地去實施自己的設想。
2.是執(zhí)行規(guī)章制度的垂范者
沒有規(guī)矩,就無所謂方圓。兩位園長首先做好自己、規(guī)范自己，所以有色,具有強烈的凝聚力，是我們每個人學習的榜樣。
3.具有明辨事理、雷厲風行的辦事風格
作為園長,她們是理智型、開拓型、決策型的人。對事對人是非分辨做一個課改的積極實施者。我環(huán)境的創(chuàng)設和區(qū)域活動的,她們的教學經驗豐富、知識積淀多、,,成為一種“隱探索，努力創(chuàng),我從她們身上看到感慨萬千，使我對自己的身份有了重新的定位和思考，讓我們耳目一新，豁然開朗，引發(fā)了我深許多未知的領域需要廣大教師去進行讓我認識到我們每一位教師都應積極參與到課程“區(qū)域活動的創(chuàng)設與指導”讓我們進一步更新成為課程設計與實施的重要因素，我們將在今后的教育實踐中不斷研究、她們的工作開展的有聲分析問題條理清晰、處理問題迅速果斷。從她們報告中，我們能感受到她們在辦學理念上,開拓進取,做事有始有終,善于抓住問題的實質,注重細節(jié),具有長遠的目標。
4.具有經營管理者的角色意識
作為園長在加強內部管理的同時，市場經營意識特強,把關全局,從幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略上把握市場的需求,做到了內練工夫外塑形象,讓我感觸頗深。聽了她們的報告，我一直在反思追問“我的工作有效嗎?”“我的工作怎樣才能更有效?”我感到她們真是在其位，謀其職，而且是謀中的垂范者。
在培訓的最后半天，我們聽取了王秀英園長的講座，我的感受就是實用、有效，具有實際的指導意義，這也是我們幼兒園一直不完善的一項工作。她用淵博的知識旁征博引給我們講述了制定計劃的重要性，通俗易懂。我們的工作千頭萬緒，沒有計劃貫穿，各項工作就是一盤散沙，王園長結合本園的情況，列舉事例和展示表樣，讓我們對各項活動有目的、有計劃的做好準備有了重新的認識和思考。王園長講得多好呀，“欲善其事，計劃先行”!計劃就是火車頭嘛!
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不淘汰，不落伍，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力、管理能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂和生活中去實踐，及時對自己的工作進行反思、調控。老師們布置的作業(yè)能讓我們踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題?！八街?，可以攻玉”。非常感謝托幼辦王主任為我們提供了這次高水準、高品位的培訓機會，讓我們近距離感受名師的風采，開闊視野，提升素質。
心有多大，夢想就有多大!相信日照的學前教育事業(yè)在王主任的引領下會蓬勃發(fā)展，再創(chuàng)輝煌!
幼兒園老師學習心得》正文開始時光匆匆我在保育戰(zhàn)線上已經工作了一年多了，在這段時間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我總結過去的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，天生好動的孩子一旦出現(xiàn)意外，如遇到流鼻血、生病、把異物放入口、鼻、耳里的時候，能及時早發(fā)現(xiàn)、早作出處理。除此之外還要關注孩子冷暖和欲食等一切生活事務，使他們的身體健康成長也是我的工作部分。
幼兒園中國心得體會篇十四
第一件事是幼兒園老師來家訪。10號晚上回家就聽爺爺說在接欣寶的時候老師把爺爺叫住了，說是第二天，也就是11號周五晚上6—7點鐘要來家訪，三位老師都來。這可是件大事情，全家人的大事情。欣寶才全天上幼兒園沒幾天，她也不原意說幼兒園里的事情，正好借此機會好好跟老師溝通。全家人當晚就行動起來了，收拾啊，整理啊，一通忙乎。到了周五下午欣媽就坐不住了，幾乎是剛到下班的點就沖出去了，非常幸運地很快打到車往家里飛奔。路上欣爸也打來電話問要不要準備點啥，欣媽立馬決定要欣爸在路上買三盒月餅。雖然教師節(jié)那天欣媽乘早操時間謊稱孩子的東西忘了帶溜進教室，見到了生活老師，把三條同款不同色的圍巾送了出去，但第二天三個老師一起來家訪，怎么能讓老師空著手呢。車子到家門口大約6點20，老遠就看見爺爺在大門口迎著，生怕老師不認識。欣媽給老師打了個電話，她們還沒出門，馬上出門。聽爺爺說，這幾天幼兒園報名來著，報明年9月份的，老師們都特別忙。外面排隊人山人海的，據(jù)說還有頭天晚上來排的。我的天，幼兒園報名要提前一年！想當初欣媽幼稚地認為9月份上幼兒園，春節(jié)后報名夠早的了。要不是托了很硬的關系，插班進來，那根本就是沒戲啊。進了家門，欣寶跟奶奶一起看書呢，奶奶也不做飯了，全家人都挺緊張的等著老師。
大約6點40，天都快黑了，爺爺從窗戶外面看到有三個人騎著車進了院，估摸著應該就是了。爺爺讓欣寶看看是不是老師，欣寶顯得很緊張，嘴里不住地說好了好了，居然哭起來了，還一定要人抱，看來是被這個陣式嚇著了，再加上剛入園沒多久，對老師比較畏懼。老師們很快就上來了，進了屋，欣寶還是在哭，也不肯叫老師，也不原意帶老師參觀，特別不原意帶老師參觀爸爸媽媽和欣寶一起睡覺的房間?？催@架勢，讓欣寶跟老師們其樂融融的場景是不可能出現(xiàn)了。奶奶只好帶欣寶去活動室玩別的。欣媽把老師們請到客廳，把欣寶最新拍的三歲生日相冊拿給老師們看，有些不好意思地問老師到別的孩子家家訪是否也出現(xiàn)過欣寶這種狀況。老師說有表現(xiàn)特別活躍的，忙前忙后，話也特別多，也有害羞不好意思的。
寒暄一會兒，切入正題。老師們重點講述欣寶在幼兒園里的表現(xiàn)?？傮w表現(xiàn)還可以，能自己吃飯會上廁所，中午也睡得著，問題是表現(xiàn)得比較內向，不跟人說話，依賴性比較強，粘著老師，另外吃飯比較慢，有的時候會愣神，要老師提醒。參加集體活動的時候比較膽小，比如海洋球就不敢玩，運動能力上似乎差些，走平衡木要老師領著，實際上按照大綱要求最多能扶著脖領子。老師們提出的問題都很中肯，有些情況比如不敢玩海洋球，欣媽是知道的。老師們認為這是和欣寶是剖腹產出生的孩子有關，有感統(tǒng)失調的問題，建議等進入上幼兒園的平穩(wěn)期后給她報一個感統(tǒng)班，每周三晚回家一小時，在幼兒園專門加強感統(tǒng)訓練。另外就是不上幼兒園的時候盡量多帶她接觸外面，找同齡的孩子們一起玩。在討論期間。老師們還想到了找個已經上了一年的小朋友來幫助她的辦法。
聊到一半的時候欣爸也趕回來了，也加入到跟老師溝通的行列。爺爺奶奶則輪流過來聽會兒，說會兒。不知不覺，都談到7點半多了，老師們也準備走了，結論就是家園緊密配合，讓欣寶盡快融入幼兒園生活?，F(xiàn)階段的重點加強生活自理和運動能力的培養(yǎng)，至于學知識方面的，欣寶目前掌握的已經足夠。到老師們準備離開的時候欣寶已經基本恢復常態(tài)，能跟老師們說再見。欣爸欣媽留老師們一起外出吃飯，老師們自然推辭，說還要去下一家家訪。欣爸要求送老師們下樓，順便把月餅送上。
但不管怎么說，事實放在那里，老師們講得也很中肯，欣寶要解決的問題也很突出。欣媽悲哀地聯(lián)想到現(xiàn)在的社會競爭那么激烈，優(yōu)雅文靜的性格可不一定是優(yōu)點了，不吃香了。可欣媽心底里一直是希望欣寶能成長為學識不凡，文靜懂事的小姑娘的啊。
幼兒園中國心得體會篇十五
在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒個性方面，越來越引起人們的重視，環(huán)境創(chuàng)設已漸漸成為幼兒園工作的熱點。在剛剛頒發(fā)的幼兒園教育指導綱要中也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效促進幼兒的發(fā)展。”那么，究竟什么是幼兒園環(huán)境呢？我國幼教先驅陳鶴琴先生曾提出幼兒園環(huán)境是“兒童所接觸的，能給他以刺激的一切物質”。正是由于環(huán)境是幼兒每天所處、所接觸的，幼兒的身心發(fā)展，社會化發(fā)展以及個性發(fā)展，無一不受到它的影響。
所以說，環(huán)境絕不是裝飾品，也不僅僅是硬件設備的堆砌，而是和教育相互依賴、相互包容、相互影響的，它們兩者是一個不可分割的共同體。因此幼兒園環(huán)境對幼兒園的日常教育活動起著重要作用。在幼兒園環(huán)境中區(qū)域環(huán)境最能體現(xiàn)幼兒的發(fā)展。因為區(qū)域環(huán)境就是幼兒平時接觸的事物的翻本，孩子通過自己的想象來扮演生活中的角色，是真正的體驗生活的有效途徑。為了能讓幼兒知道進入區(qū)域的'容量，還為他們每個人設計了一張進區(qū)卡，但這些活動區(qū)域的創(chuàng)設還遠遠不夠達到促進幼兒的全面發(fā)展，體現(xiàn)不出幼兒的層次性和漸進性的發(fā)展，因而在環(huán)境創(chuàng)設這塊領域中，我還需要不斷地努力學習，不斷的探索，爭取讓我創(chuàng)設出來的環(huán)境能使幼兒得到更快，更好的發(fā)展。
幼兒園中國心得體會篇十六
開學一月多了，我被分到了中班當配班，在這個班幼兒的情緒表現(xiàn)的社會性增強。
5-6歲幼兒的情緒穩(wěn)定性和有意性進一步增強，產生了一些比較穩(wěn)定的情感，并且也有了一定的控制能力，并能運用語言來調節(jié)情緒。同時，這個年齡段幼兒情緒反應的社會性進一步加強。他們希望引起他人的注意。尤其是得到他們心目中的權威人物的重視;渴望與同伴游戲并建立較為穩(wěn)定的友誼關系。在這一時期。他人的態(tài)度表現(xiàn)會直接影響幼兒的情緒反應。成人的表揚會令他們欣喜高興。同伴的拒絕會讓他們情緒低落。
他們喜愛和同伴一起游戲，能從容地應付日常生活中發(fā)生的新情況。開始懂得關心同伴，例如幼兒有時告訴老師：“××生病了”，有時問生病的同伴：“頭還疼嗎?”上課的時候當我的語氣有變化的時候，幼兒也會有所改變，亂亂吵吵的小孩馬上就會坐的端端正正的，并且還會舉手回答我的問題，希望再能得到我的表揚。
本班幼兒剛開始具有良好的自制能力，對成人友善的批評也能接受，但是有時需要適當?shù)奶崾尽?/p>
他們已經開始學習管理自己的表情。他們在不同的對象面前有著不同的情緒表達。
當孩子們期待接受人們的人際支持的時候，他們會表達情緒。在人際支持的結果期望上，本班幼兒認為父母和教師都能明白自己的情緒感受。但那些傾向于不表達消極情緒的幼兒認為表達消極情緒是不被他人理解的。
在保護他人情感方面，本班幼兒已經表現(xiàn)出明顯的親社會傾向，他們表現(xiàn)出對父母和同伴的感受非常敏感，并根據(jù)對象的感受來調節(jié)自己的情緒表達，決定表達或者掩飾自己的真正情緒，意識到表達消極情緒可能會對他人造成傷害。
有些幼兒情緒表現(xiàn)的手段多樣，如用語言、圖畫、音樂、舞蹈等來表達自己的各種情緒情感。
因為幼兒情緒理解發(fā)展進入成熟期，所以有消極情緒也有混合情緒，本班幼兒對情緒的理解已經比較全面，不僅對高興等積極情緒具有較好認知，對吃驚、傷心等消極情緒的認知也比5歲以下的幼兒有了根本性的質的跨越。當然，相對而言，對高興、傷心、好奇的識別較好，而對害怕、討厭和生氣的識別較差?；旌锨榫w理解指幼兒認識到同一情景可能會引發(fā)同一個體兩種不同或矛盾的情緒反應。比如要放假了，他們能理解既能感受到假期的歡樂，有能感覺到與同伴分離的遺憾。
另外，本班幼兒上學較遲，對那些依賴性強、膽小、動作不協(xié)調、緩慢、人際交往困難、行為自立能力較差、自我保護意識較弱的兒童都有很大的幫助。
幼兒園中國心得體會篇十七
我通過一學期的業(yè)務理論學習，漸漸感到幼兒教育的重要性，現(xiàn)就個人的學習經過，談談自己的學習體會：
幼兒教育需要創(chuàng)設有利于幼兒進展的時機與條件，通過幼兒自主的創(chuàng)設活動，促進幼兒進展，在教育教學活動中著重制造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊，充分覺察他們的想象力，制造力......為今后成長打下堅實的根底。
其次，幼兒園的教育內容是全面性的，啟蒙性的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感，態(tài)度，力量，學問技能等方面進展。在以后的工作中，我會依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》，結合本班幼兒的'實際狀況，制定切實可行的并敏捷地執(zhí)行。最終通過學習，我深深的體會到，幼兒教育必需堅持保教相結合的原則，在幼兒園的教育工作中，保教結合的原則說明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)分，同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。所以，我更應提高自己的文化素養(yǎng)水平，通過各種教育活動的觀摩，評價自己或他人的教育行為，相互溝通，取長補短，提高教育質量，促進幼兒進展。
幼兒園中國心得體會篇十八
幼兒園實行企業(yè)化管理之后，最令園長頭疼的問題就是如何在激烈的市場競爭中立于不敗之地而要想解決這個問題，就必須學會管理。在今天，一個好的園長，不僅要抓教學，抓服務，而且要學會做一個成功的企業(yè)管理者。四年來，我園實行企業(yè)化運作，幼兒園發(fā)生了翻天覆地的變化。職工成了幼兒園的主人，幼兒園的興衰牽動著每個職工的心；幼兒園的經濟收入也在逐年遞增，已經不再是學校的“包袱”。經過這四年的風雨歷程，本人對于幼兒園的企業(yè)化管理以及如何做一個成功的企業(yè)管理者，感受頗深。據(jù)個人體會，談幾點想法，供各位同行參考，如有不當之處，懇請批評指正。
俗話說：“打鐵先要本身硬”，一個企業(yè)領導者，要想管好企業(yè)，帶領企業(yè)騰飛，首無必須努力提高自己的個人素質，具備人格魅力，先練好“內功”，這樣才有可能管好企業(yè)。
第一要真誠待人，信守諾言?，F(xiàn)在，每一個企業(yè)領導者都知道建立“威信”很重要，因為一個企業(yè)的管理者如果沒有起碼的威信，那么他就失去了管理的能力，也不可能管好一個企業(yè)。但是說起“威信”，很多人只從“權威”的角度去理解。那么“權威”又從何而來呢?我理解，它應該從“信”中來。也就是說一個管理者只有做到真誠待人，信守諾言，說話算數(shù)，講究人格，才能在員工中贏得威信。有了威信，才能行使管理權力，才能負起管理責任。
第二，要以身作則。這是建立管理者威信的必要途徑。但是我在這里想說的是，我們不應該僅僅把“以身作則”當做一種管理手段，而應該更主要地把它當做塑造完美人格的一種追求。人是要有點精神的，人是要有所追求的，這種精神和追求，表現(xiàn)在自身，就是“人格”。就是要講究怎么做人?！耙陨碜鲃t”就是一種做人方式。它體現(xiàn)的是一種平等精神，是對下屬人格的一種尊重。有了這種精神，自然會有威信。因此我認為，威信主要來自人格的魅力。
第三，要敢于負責任，敢下決斷。一個企業(yè)的管理者，說到底是干什么的?就是為企業(yè)負責的，這是“角色”的要求。如果你遇事不敢下決斷，不敢負責，那就說明，你此時此刻已經不再是這個企業(yè)的管理者了。我認為，對于一個企業(yè)管理者來說，最可恥的就是逃避責任。與其逃避，還不如“讓位”，讓敢負責任的人來負責。
辦什么企業(yè)都不會一帆風順。真正遇到難題的時候，做為主要的管理者就應該挺身而出，想辦法，做決斷，否則，企業(yè)就可能受到重大損失。你遇事敢做決斷，而且決斷經常是正確的，員工就信服你，即使偶爾出現(xiàn)失誤，大家也能諒解。這時，你才能成為企業(yè)名副其實的“領頭羊”。
以上三點，其核心就是要建立管理者自身的人格魅力，實行人格魅力管理法。在今天，一個沒有人格魅力的管理者，是很難做好管理工作的，因為今天，靠耍權威、玩權術來管理，已經不靈了。
人才是企業(yè)的最大資本。一個成功的管理者必須明白，企業(yè)要想興旺發(fā)達，必須依靠人才，必須發(fā)揚團隊精神，調動每一個員工的積極性。
第二，“用人才打天下”。企業(yè)要發(fā)展，靠什么?從根本上說，靠的是人才。一個企業(yè)管理者，必須具備這種市場經濟的人才觀。只有這樣，才能識人、招人、用人。即發(fā)現(xiàn)和識別人才，尊重人才，肯出高薪筑巢引“風”，引進人才。信任人才，敢于放權，責權利統(tǒng)一，讓人才成為獨擋一面的“將才”，這樣，企業(yè)才能人才濟濟，事業(yè)興旺。
第三，要注意處理好上上下下的關系，善于做好協(xié)調溝通工作。應該說這是一門很深的學問。管理者應該是調合各種關系的大師，把矛盾消融在萌芽狀態(tài)，讓大家和和氣氣，互相合作，真正成為一條首尾相顧、運動自如的“龍”，這樣，企業(yè)才會有活力、才會騰飛。管理者最忌諱的一點就是放任一兩個“能人”冒尖，不注意發(fā)揚團隊的作用。這是因小失大，既誤了工作，又害了“能人”。其實，在一個企業(yè)當中，“能人”起的是帶頭作用，而決不能“包打天下”。團隊的作用，集體的力量是不能代替的。在系統(tǒng)論中，有一個定律叫做“整體大于部分之和”。根據(jù)這個定律，就可以說，由不同的個人組成的集體，其作用要大于個人能力的簡單相加。就此而言，任何能人的作用都無法與集體相比。
第一，要改變觀念，面向市場。企業(yè)面對的就是市場。幼兒園改制以后，園長們最大的不適應就是這一點。這是一門新學問，需要重新學習。過去是有困難找上級，找領導。領導“點頭”你就放心辦，領導“搖頭”你就千萬別辦，簡單得很。可是現(xiàn)在不行了，現(xiàn)在“點頭”、“搖頭”都要你自己做決定，沒人給你出主意。而做“決定”的根據(jù)就是“市場”。所以作為一個企業(yè)的領導者，必須有很強的市場觀念。否則，就難以在市場中生存。
第二，要及時應對市場變化。市場時時在變，甚至瞬息萬變。管理者不但要管好企業(yè)內部的事，而且要眼觀六路，耳聽八方，時時注意市場的動向，及時調整自己的經營策略。這樣才能確保企業(yè)立于不敗之地。
第三，盤活手中的資金。市場如大海。我們常把經商說成是“下?！?，這是很形象的說法。幼兒園進入企業(yè)化管理，就等于大家都“下?！绷?。既然“下?！?，就要“在商言商”，就逃不掉一個“錢”字。過去，我們很多人，包括我自己在內，都羞于提“錢”。好象一沾“錢”字就沒有“境界”了。但是現(xiàn)在面向市場了，沒有錢，一天也活不下去。所以，現(xiàn)在，幼兒園的園長們都明白，誰要是和錢過不去，那就是和自己過不去，就是不想“活”了。園長們都有這種體會，在急等錢用的時候拿不出錢，這是最難的事。為了避免這一點，就要善于理財，要講節(jié)約，講投資，會融資，把死錢變成活錢?？傊?，要一心一意地和“錢”打交道。掙錢，管錢，用錢，這是一個管理者每天必須面對的最實際的問題。如果見錢“腦袋就疼”，那就沒法搞管理了。
我們辦“蒙班”，雖然一次性投入較多，但可以收到長遠的社會效益和經濟效益。我們根據(jù)家長需要，將幼兒創(chuàng)造性思維訓練貫穿于幼兒一日生活之中，并每月搞一次“家長開放日”，向家長展示最新教育成果和理念，受到家長歡迎。經過我們多方面努力，我園20xx年的收入比20xx年提高了30％以上。辦出自己的特色，實現(xiàn)社會效益和經濟效益雙豐收，這就是我們的目標和追求。
幼兒園中國心得體會篇十九
時光飛逝，轉眼間已進入20xx年暑假期，回看前一年的教育，好象就在眼前閃過，時間過的好快，我從事幼兒教師也有幾個年頭了，這當中的酸甜苦辣真的很多?，F(xiàn)借此研修機會，和其他教師們一齊談談心得。
我認為：幼兒的安全問題是此刻我最關注的問題，發(fā)現(xiàn)此刻的幼兒越來越活潑了，時常就會發(fā)生摔倒及碰撞的事情，一個不防，有幼兒就要摔倒在地了，所以我對于幼兒的安全問題時時關注，一刻都不敢離開他們，我在想只要我好好來觀察孩子們的舉動，他們就能夠少發(fā)生摔倒的現(xiàn)象了！有時想想，要一向看著他們感覺好累，真的一刻都不能停，可是想到孩子們的安全問題，他們能夠開開心心的在幼兒園度過每一天，我覺得這些都是值得的！
幼兒在幼兒園里，我發(fā)現(xiàn)幼兒學會了很多教師教的知識，我覺得心里很甜，一種小小的成就感在我心里跳來跳去。我明白這只是開頭的，困難一向等著我，每次都會準備好教具，打算給幼兒好好的上堂好課，可是發(fā)現(xiàn)幼兒適應環(huán)境之后，就不肯聽我的上課了，偶爾異常吸引他們的課，他們才能停下來好好的聽，其余的時間都是很活躍的，這使我十分的苦惱。思考了很久我想是我的教學方法有問題，在經過很搭班教師的探討，我明白幼兒喜歡自我回答，不需要教師總是插嘴說話，再者經過看了很多教師的課，使我學會了很多上課的方法。我在想只要一向用心的去對待，必須能夠學到東西的。
都說任何工作越做越熟練，我也發(fā)現(xiàn)自我比以前得心應手了，最最不足的是，自我的動手方面有很多的欠缺，最近和搭班教師一向在弄環(huán)境創(chuàng)設，我搭班教師的心靈手巧使我佩服，而我很笨手笨腳的，我在想如果我有一天能夠和她一樣就好了，可是我明白這些都是需要努力的，從一個一點也不懂的外行，進入這個職業(yè)，我覺得自我是幸運的，可是我會好好把握好這份幸運，用心去學的，我明白，只要用心的去做，隨著時間的推移，我必須也能夠和搭班教師一樣棒。
在幼兒園的日子總是開心的，幼兒與我之間已經有了感情，突然有一天，有個幼兒拿著一塊巧克力跑過來和我說:“教師，這是我?guī)Ыo你吃的！”我好開心，說明孩子們還是喜歡我，記著我的！每一天早上孩子們來幼兒園時都在在門外躲著，來個突然出現(xiàn)，我并覺得這樣他們就不乖，反而想是幼兒一種打招呼的方式！孩子們還喜歡在我背后躲，他們是想和我一齊玩鬧，我就盡量配合他們！因為我發(fā)現(xiàn)這樣他們會很開心！
幼兒教育使我過的很充實，有苦有甜，每一天都在為孩子的開心而做著很多東西，弄到手酸，可是他們的一句開心就能讓我很肯定的，很堅信的把自我的這份工作好好干下去！我期望自我每一天能夠給孩子們帶來新意！讓孩子們真的覺得幼兒園是個歡樂的大家庭！
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