方案的實施需要全員參與和積極配合。制定完美方案需要考慮多個因素，如目標的明確性、可行性的評估、資源的合理利用等。這個方案范文說明了作者對問題的深入分析和全面考慮，以及解決方案的合理性和可行性。
幼兒園我升大班了活動方案篇一
1.能按一定方位順序較連貫地講述。
2.感受動物聚會其樂融融熱鬧氛圍。
1、小猴子毛絨玩具。
2、掛圖分別用三張紙遮著 四組小掛圖。
3、活動音樂磁帶。
一、導入：大家看，誰來了?
出示猴子。小猴子說：“今天森林里可熱鬧了，小動物們都來聚會了，你們想去看看嗎?讓我們?nèi)タ纯窗?
二、看圖、猜圖
(一)池塘里動物
1、藍色的是個大大的池塘，大家看，池塘里有誰?
2、岸邊是誰呀?它看到了什么?什么表情?
3、教師小結：池塘里一只河馬悠閑地躺在氣墊上，氣墊上還插了一頂遮陽傘，另一只河馬“哎呦哎呦”地推著氣墊，大河馬張著嘴巴呵呵地笑個不停，岸邊兩只仙鶴朝池塘里看去，啊!大鱷魚朝小猴子游過去了。
(二)大樹周圍動物
2、教師小結：池塘一邊有棵茂密大樹大樹上，松鼠一個勁兒地叫好，原來三只頑皮小猴正攀著樹枝，樹枝被壓得一顫一顫地，可們還不停地“忽悠忽悠”，啄木鳥醫(yī)生顧不上給大樹看病正瞧得入神。嘿嘿!一條大蟒蛇在樹背后偷偷地張望呢!
(三)玩蹺蹺板動物
1、大樹旁邊猩猩和小貓在河邊干什么?它們看上去怎么樣?為什么?
2、烏龜和誰在玩蹺蹺板?烏龜好像要掉下水去?這怎么回事?(啟發(fā)幼兒觀看小野豬的表情——偷笑)哪兩個動物正在看們玩蹺蹺板?是什么表情?——引出擔心，著急。
3、請個別幼兒試著講述這個場景教師作適當補充。
大樹旁邊野豬和猩猩正在釣魚，它們笑瞇瞇的，肯定釣了不少魚。正在這時聽到“啊——”的一聲，正在玩蹺蹺板烏龜好像要掉到水里去了，小野豬在蹺蹺板那一頭暗暗地笑，原來這小野豬在捉弄烏龜，長頸鹿和老虎在旁邊看著，真為烏龜捏把汗。
(四)木桌附近動物
1、池塘的另一邊，有一個大木桌，誰坐在木桌旁邊?它們在干什么?
2、小猴看見誰向它們游過來了?聰明的小猴子想了個什么主意?
3、師幼小節(jié)：池塘另一邊一群狐貍和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜水果，看見一條大鱷魚朝們游來，它們喊到：“鱷魚大哥，來一個!”準備把果子往鱷魚大嘴巴里扔去。
(五)洗澡動物
1、不遠處大象媽媽和小象在干什么?小象看上去怎么樣?
2、教師和幼兒一起對這個場景作一描述：“不遠處大象媽媽用長長鼻子把水噴向小象，哈哈，小象一邊哼著歌一邊洗澡舒服極了”。
三、教師有感情地講述圖片
小猴子說：“森林里真熱鬧，真想再聽一聽這個故事，讓我們一起來聽聽。
四、啟發(fā)、引導幼兒回憶講述的順序
小猴子說：“剛才邊聽故事邊畫了一幅森林掛圖，很想把故事講給大家聽，可是我不記得故事的順序了，請小朋友幫幫我。
請個別幼兒進行講述。
五、幫動物找場景
小猴子說：“你們真了不起，一下就記住的這么清楚，為了獎勵大家，我給你們帶來了森林掛圖和小動物，請你們幫我把這些小動物送到它們玩的地方好嗎?”
1、幼兒操作,合作把小動物粘貼在它們玩得地方。
2、完成后送到老師這里來，并請一名幼兒來講述。
六、教師小結幼兒講述情況
小朋友真了不起，我很喜歡你們，特邀你們參加我們的動物聚會去，隨動物狂歡音樂走出活動室。
幼兒園我升大班了活動方案篇二
活動目標：
1.引導幼兒有序的觀察，并學習正確地讀圖做記錄。
2.復習10以內(nèi)的數(shù)、按數(shù)取物、按物取數(shù)等內(nèi)容。
3.培養(yǎng)幼兒手口一致數(shù)數(shù)的能力。
活動重點：引導幼兒有序的觀察，并學習正確地讀圖。
活動難點：通過活動學習正確地讀圖做記錄。
活動過程：
一、開始部分談話引題：教師：小朋友好，今天數(shù)字寶寶要和小朋友一起玩游戲，你們愿意嗎?那我們先來看看都有哪些數(shù)字寶寶來到了我們身邊。(請小朋友伸出小手把它讀出了)二、基本部分1.手指游戲：教師出示手寫數(shù)字1-20，老師引領幼兒手口一致唱數(shù)1-20。(小朋友認識了這些數(shù)字寶寶，數(shù)字寶寶也著急的要和大家做游戲，游戲的名字叫有趣的小魔星)。
2.游戲"有趣的小魔星"。
(1)請幼兒聽鈴鼓聲拿相應數(shù)量的小魔星，看誰拿的又快又準。
桌子上的小筐里老師為小朋友準備了不同顏色的小魔星，游戲的要求是老師拍幾下鈴鼓，小朋友就要從小筐里取幾個小魔星，不能多取，也不能少取。小朋友聽明白了沒有。好，游戲開始，小朋友仔細聽，看誰拿的又快又準。(教師拍3下，5下、6下、8下)鼓勵又快又準的小朋友。小朋友還想玩嗎?哪我們換一種玩法。
(2)教師出示數(shù)卡，幼兒根據(jù)數(shù)卡上的數(shù)拿相應的小魔星。(出示數(shù)4、數(shù)7、數(shù)9、數(shù)10)(3)幼兒之間相互檢查。(小朋友互相看看你旁邊的小朋友做對了嗎)剛才小朋友游戲玩的特別好，接下來我們要比一比誰的反應快。
3."比比誰的反應快"。
(1)教師出示不同的實物卡，請幼兒用目測點數(shù)的方法快速說出正確數(shù)量。提問：圖中是什么，各有幾個?幼兒個別回答。
小結：好了游戲到此結束，小朋友玩得好，反應也快。接下來老師這里有幾個漂亮的池塘要讓小朋友來看一看。
4."夏天的池塘"。(出示課件，幼兒觀察)(1)出示橢圓形池塘。
(2)老師引領幼兒手口一致點數(shù)小魚的數(shù)量。
(3)老師根據(jù)幼兒所說的結果在黑板上做記錄。
(4)出示長方形池塘。
(5)老師引領幼兒手口一致點數(shù)小蜻蜓的數(shù)量。
(6)老師請一位幼兒在黑板上做記錄，幼兒集體檢查記錄結果。
(7)出示梯形池塘。
青蛙呱呱唱，小朋友真快樂，大家看看，這個池塘是什么形狀的?水面上有幾只青蛙?
(8)老師請一位幼兒在黑板上做記錄，幼兒集體檢查記錄結果。
現(xiàn)在小朋友來看這張圖片咱們回憶一下梯形、長方形、橢圓形池塘有什么動物，數(shù)量是多少。先來看梯形池塘，梯形池塘里有誰，有幾只青蛙。教師示范圈畫部分內(nèi)容。
(9)出示《夏天的池塘》圈畫部分內(nèi)容(掛圖)，分別請幼兒回憶梯形、長方形、橢圓形池塘有什么動物，數(shù)量是多少。
(10)教師請2位幼兒在黑板上操作圈畫部分內(nèi)容。
(11)利用《幼兒用書》第19頁進行操作練習。找一位小朋友在電腦上操作。
(12)講評幼兒作業(yè)。(作業(yè)和電腦上完全一樣的小朋友舉手)三、結束部分1.教育幼兒喜歡大自然，保護小動物。(小朋友說夏天的池塘漂亮嗎?有了小動物更漂亮，因此我們的小朋友要保護小動物，愛護的環(huán)境，不能在水中扔垃圾，不能傷害小動物。
2.幼兒聽音樂出活動室。
幼兒園我升大班了活動方案篇三
1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，
2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學習使用不同的信息工具。
幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關知識。
1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式。可啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。
2） 教師配圖講述有關人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的'烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。
3） 討論：現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息？引導幼兒了解常用的通訊工具。
4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始后，再一個一個的往后傳，各組最后一個報告電話內(nèi)容，傳的又快又準的一組為勝。
1） 組織幼兒自己操作電腦。
2） 在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學習制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。
幼兒園我升大班了活動方案篇四
二、作品要求：
1.幼兒園材料提供：各色卡紙、色紙、油畫棒、水彩筆、雙面膠、透明膠、剪刀、膠水。
2.家長自備作品創(chuàng)作所需其它材料。
3.作品以家庭親子合作的形式制作。
三、活動時間：20__年6月1日
四、活動地點：幼兒園操場
五、參與人員：每班7對家庭
六、活動形式：
每班派出7對家庭，在規(guī)定時間內(nèi)用"剪、折、撕、貼"等形式表現(xiàn)"相親相愛"主題。
活動結束后，所有的作品將在幼兒園展出。
幼兒園我升大班了活動方案篇五
二、活動地點：_湖
三、集合地點：幼兒園門口
四、行程安排：
8：15-8:30集合，地點在幼兒園門口，統(tǒng)一乘坐大巴車前往。
8：30--8：40清點人數(shù)，宣布行程安排及注意事項;
8：40—9：20歡快車途，分組，并安排娛樂節(jié)目
1、識數(shù)字抱團念兒歌，報團。熟練6以內(nèi)的數(shù)字，讓孩子們相互親近
2、“我來演你來猜”比賽(每戶家庭由大人根據(jù)提示表演，孩子來猜);
3、跳圈圈游戲：準備兩個圈，孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點。
4、擊鼓傳花
5、足球比賽(足球由竺于婧媽媽提供)
15：30結束愉快行程，返回溫暖的家。
五、收費標準：(預計費用在100元左右，具體以實際支出計算)
包車費用，午餐費用，及其他共同開支按實際支出后分攤
六、注意事項：
1、每個家庭可自行準備適量零食心及飲料，小孩備用衣物，帶雙肩包，穿平底鞋，帶上相機。
2、服從活動組織者的安排，聽清集合時間及地點準時準點，管好孩子注意安全，保管好貴重物品。
3、本次活動系大三班第一次全體活動，希望大家盡量抽出時間參加。
七、分工
負責人主要負責統(tǒng)計參加的人數(shù)、名單、聯(lián)系電話。每次集中時負責點名、聯(lián)系。
2、游戲組織：“我來演你來猜”。準備一些孩子了解的吃穿住行等用品的名稱50張紙。每個家庭猜1-2張。(謝奕媽媽負責)
3、小獎品：購買一些小玩具、小玩偶、小零食、汽球等，每件獎品價值0.5-2元。約每個小孩2份，并負責發(fā)放。(竺于婧媽媽負責)
4，負責拍照(周家逸媽媽)
幼兒園我升大班了活動方案篇六
活動目標：
1、訓練爬、跑等動作技能。
2、練習遇到火險時的知識，知道如何自救。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。
2、幼兒排成四路縱隊。
3、課前已看過火警演習的錄像。
4、自制玩具：紅綠燈各一盞。
活動過程：
一、準備活動——紅綠燈
(1)聽音樂，帶領孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉、跳躍等動作。
(2)開展游戲活動《紅綠燈》，表揚遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。
二、游戲活動——小小消防員。
玩法：把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
游戲規(guī)則：
1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
三、延伸活動：
可在游戲后開展真正的防火演習活動。
幼兒園我升大班了活動方案篇七
1、復習鞏固各種建構技能，能根據(jù)場地的設計，建構雪地上的景色。
2、合理利用各種輔助材料來建構。
3、學習與同伴協(xié)商，分工合作，共同完成建構任務。
4、能珍惜別人的建構成果，并能粗淺地評價他人的成果。
：管狀積木、各種雪花片、白報紙、蛋糕盒、稻草、膠水、剪刀、插塑積木、椅子兩張、彩色紙若干、酸奶罐等。
一、談話，引起幼兒的興趣
1、冬天來了，哪個娃娃到我們班來了？（雪娃娃）
2、雪娃娃的家在哪里？（雪地上）
3、今天我們就來建構雪娃娃的家―美麗的雪地。
4、我們一起幫雪娃娃想一下，雪地上有哪些東西？
二、和幼兒一起設計建構圖紙
1、鼓勵幼兒上前來設計圖紙。
2、讓其他幼兒上前補充設計圖紙。
3、讓幼兒通過商量來選擇自己的建構任務。
三、提出建構要求
1、要求幼兒自己自由選擇建構材料，并能輕拿輕放。
2、要求幼兒在建構過程中能與其他幼兒相互合作，共同完成建構任務。
3、要求先完成建構任務的幼兒能幫助未完成任務的幼兒建構。
四、幼兒開始建構提醒幼兒建構時要懂得謙讓，并珍惜大家的建構成果。
五、游戲評價
1、讓幼兒說說自己、或與其他幼兒合作完成的建構成果。
2、說說在建構過程中碰到什么困難，是如何解決的。
幼兒園我升大班了活動方案篇八
活動目標：
1、準確使用禮貌用語，用恰當?shù)姆椒ㄕJ識新朋友。
2、能相互協(xié)商、合作完成游戲。
3、關心照顧新朋友，體驗朋友友好相處的樂趣。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準備：
配樂詩、眼罩、叢林(樹樁―――皮質(zhì)小凳，藤蔓――皮筋長線，河流――硬紙版剪成河流狀)。朋友花(彩色抱枕)，朋友墻。
活動過程：
一、欣賞配樂詩。
(幼兒光腳走進活動室地毯，聽著柔美的旋律，欣賞詩歌，想象自己來到了一個美麗的地方……)
t：請小朋友安靜地聽，跟著我一起做，你也可以閉上眼睛想象。
(分析：溫馨的環(huán)境，簡單的逾珈動作，柔美的旋律，想象著藍天白云，調(diào)節(jié)出一個清澈的心境。)
二、認識來自其他班級的新朋友。
(幼兒分別來自三個以上不同的班級)
(1)：認識一個新朋友。
t：你們有什么新發(fā)現(xiàn)?
(分析：來自不同班級的小朋友一起活動，為認識新朋友作準備。)
t：你想認識一個新朋友嗎?
t：現(xiàn)在就請你去找個不認識的小朋友聊聊天。
(2)幼兒自由討論，相互認識。教師對不夠主動的孩子加以引導。
(3)：介紹你認識的新朋友。
t：你們成為朋友了嗎?(請成功找到好朋友的孩子來說說)
他叫什么名字?你用什么方法交到的這個朋友?
(分析：小朋友用自己的方法去嘗試認識新朋友，他們中有大方的也有害羞的孩子，因此有人成功找到新朋友，也有人不成功。)
(4)總結交新朋友的方法。
t：交新朋友該說些什么?做些什么?
小結：交朋友要大方、禮貌。首先要介紹自己，然后主動地向別人說出你的想法，你想和他(她)做朋友的想法，詢問朋友的名字并且和他一起玩。
(5)：幼兒再一次討論。進一步與新朋友交流。
t：你們真棒都交到了新朋友!“朋友花”(象征友誼的彩色的花)送給你們。
(分析：第一次的嘗試中，孩子們積累了經(jīng)驗，通過討論學習到了很好的辦法。這一次他們顯得很輕松，用完整、準確的語言表達出自己的想法。很快的都成功找到了新朋友，并且得到了象征友誼的彩色的花。)
三：和新朋友一起做游戲。
(1)：交代游戲規(guī)則
t：找到了新朋友，我們就要和新朋友一起玩游戲了。這個游戲要考驗一下你們的默契，看哪一對朋友是搭檔。游戲的時候一個孩子會被蒙上眼睛，另外一個帶著他(她)穿越叢林，叢林里到處是“危險”你們要避開危險，把象征著友誼的“朋友花”放在朋友墻上面。
等會兒請你們自己商量，誰蒙上眼睛。
(2)：討論如何指導蒙著眼睛的新朋友穿越大森林。
t：大森林里有很多“危險”你怎么帶著新朋友走出去呢?你會對他說些什么?你會做些什么?注：叢林(饒過凳子，鉆過樹林，跨過小溪等，分別說說需要注意什么?)
(3)：游戲準備。
t：你們商量好了嗎?請幫助你新朋友把眼罩戴上。
t：蒙上眼睛的孩子心里是什么感覺?
t：你會對他說一些什么話，安慰和鼓勵一下呢?
(3)：幼兒游戲。
(4)：游戲結束。
請兩個朋友來說說游戲過程中遇到什么問題，好朋友是怎樣照顧你的?
(分析：這是個重要的環(huán)節(jié)，要求孩子們相互商量后，決定誰蒙眼睛。被蒙住眼睛的孩子暫時失去了獲得大部分外界信息的能力，因此要充分的信賴這個新朋友，還得要理解新朋友所說的話。對于那個沒蒙眼睛的孩子呢，首先要照顧好新朋友，叢林中處處是障礙，要保護新朋友不摔交，并且用合適的語言說出越過障礙的方法。兩人合作接受挑戰(zhàn)!整個游戲過程需要孩子們說很多話，對語言能力和交往能力都有很大提高。)
四、音樂律動，《好朋友火車》
走出叢林了，我們都是搭檔。有好朋友真開心啊，一起來慶祝一下。跟著音樂跳起來。
幼兒園我升大班了活動方案篇九
1、了解一些現(xiàn)代社會人們使用的新型的購物方式，（刷卡、快遞、網(wǎng)上購物……）
2、有嘗試接受和運用新事物的愿望。
1、過年時你們家里買了什么好東西招待客人？
怎樣去買的？
（幼兒自由發(fā)言）
對了，我是在網(wǎng)上購物的。
除了網(wǎng)上購物，你們還知道有哪些新型的購物方式？
（刷卡、快遞、網(wǎng)上購物等）
這些方法與以前的購物方法相比好不好？為什么？
你喜歡哪種購物方式？你想來試試嗎？
以超市為背景，讓幼兒選擇自己喜歡的方式進行購物游戲。
在社會性游戲中繼續(xù)開展新型的購物方式的活動。
幼兒園我升大班了活動方案篇十
1、了解小蛋殼歷險的過程，知道遇到危險要積極動腦經(jīng)想辦法保護自己。
2、能清楚的.表達自己對故事的理解。
了解小蛋殼歷險的過程
能用語言表達對故事的理解
一個蛋殼娃娃、幼兒用書《小蛋殼歷險記》、故事錄音
1、猜想故事內(nèi)容
教師出示小蛋殼娃娃，幼兒觀看
教師：“這是誰？小蛋殼娃娃長得怎么樣？”
“有一天，小蛋殼娃娃出門，猜猜它會遇到什么事情？”
（幼兒討論）
2、教師講述故事，幼兒理解
（1）、教師講故事
（2）、理解故事內(nèi)容
教師：“小蛋殼出門遇到了那些事情？”
“小蛋殼遇到危險后是怎么保護自己的？”（幼兒分組討論）
“小老鼠怎么會把小蛋殼當成雨帽的？這頂雨帽好不好？”
“小蛋殼為什么要讓小老鼠把它當成小船呢？”
“什么叫歷險記？”
3、想象遷移
教師：“你們喜歡小蛋殼嗎？為什么？”
“小蛋殼還有什么用處？”
“如果你是小蛋殼，你會用什么辦法來對付小老鼠，保護自己呢？”
4、幼兒閱讀幼兒用書《小蛋殼歷險記》，與同伴相互交流。
幼兒園我升大班了活動方案篇十一
1、了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意大膽地向大家介紹自己。
2、增進對自我的認識，體驗相互交流的`樂趣。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、大圖卡一份，小圖卡每人一份（附后），小話筒一個。
2、會唱歌曲《認識你呀真高興》。
一、師生相互介紹姓名
1、師：小朋友們好，今天和你們一起學本領很高興，你們想認識我嗎？互不認識又想認識的時候可以先作自我介紹。
2、師：我也很想認識你們，誰來介紹一下自己
二、了解自我介紹的基本內(nèi)容
1、師：你們還想了解關于我的哪些信息？
2、師：你們問了這么多問題，下面教師就來進行詳細的自我介紹吧?？墒牵晕医榻B時有些信息可以告訴你們，而有些信息老師不方便告訴你們噢！請你們仔細聽，我介紹了哪些內(nèi)容？（老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜歡……我的好朋友是……）
3、師：剛才老師介紹了哪些內(nèi)容，根據(jù)幼兒回答，出示圖卡。
4、師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰愿意像老師一樣介紹自己。
5、提問：他介紹了哪些方面？對照圖卡，不完整的地方引導幼兒補充。
三、找個好朋友介紹自己
1、每個幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來，然后對照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。
2、請個別幼兒上臺來介紹自己，幼兒集體鼓掌。
3、師：客人老師也想認識你們，找個客人老師介紹一下自己。
4、師：什么時候需要介紹自己呢？還可以介紹哪些方面？
四、結束活動
師：今天老師通過你們的自我介紹認識了你們，認識了許多新朋友，我真高興。我們一起來跳個舞吧！
幼兒園我升大班了活動方案篇十二
1.簡單了解的由來及，在活動中了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉等風俗。
2.幼兒能夠積極參與到對端午節(jié)風俗問題的互動里。
3.通過手工制作感受端午節(jié)的氣氛，萌發(fā)對傳統(tǒng)節(jié)日風俗的興趣。
4.體驗明顯的季節(jié)特征。
5.感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。
1.通過觀看視頻讓幼兒簡單了解端午節(jié)的由來及傳說。
2.通過ppt了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉的風俗。
幼兒能夠積極參與到對端午節(jié)風俗問題的.互動里。
1.有關屈原的和端午節(jié)來歷，賽龍舟、艾草、粽子、掛香包圖片，艾條等;
貼春聯(lián)，放鞭炮，吃餃子等圖片;
3.手工材料紙杯子，五色彩線，雙面膠等。
一.引入部分看圖猜節(jié)日導入，激發(fā)幼兒興趣。
1.師：今天老師帶來了一些圖片，我們一起來看看，圖片里的人在干什么?
2.師：這是什么節(jié)日?誰來告訴老師一下這個節(jié)日里我們都要做什么?
二.基本部分。
2.師：好，下面我們來看一個短片《端午節(jié)的來歷》來進一步了解下端午節(jié)。
3.師：看了短片以后誰來告訴老師一下端午節(jié)是哪一天，都有哪些習俗?
4.師：端午節(jié)吃粽子，你們吃過嗎?誰來說一說?
5.師：除了吃粽子以外，端午節(jié)還有一種游戲叫劃龍舟。那在我們這個地方是很少見的。
6.師：小朋友們想不想看真正的劃龍舟是什么樣的?下面我們就通過一個小視頻來看看真正的劃龍舟是什么樣。
7.師：(讓配班老師悄悄點燃艾葉)大家聞到什么味道沒有?是什么味道呢?哦!原來是艾草呀!誰知道艾草有什么作用呢?(夏天會有很多蚊蟲，點燃的艾草有這樣一股特殊的味道，它可以趕走蟲子。剛才我們只聞到了它的味道，現(xiàn)在我們一起看看他的樣子。(圖片)
8.師：今天呀，我們小朋友一起了解了這么多關于端午節(jié)的事情，誰來給老師說一下我們當?shù)厥窃趺催^端午的都有什么風俗習慣?(插柳條，戴荷包，吃卷糕，韭菜盒子等)
9.師：小朋友們現(xiàn)在知道端午節(jié)是怎么來的了嗎?它是為了紀念誰的節(jié)日?
三、手工制作。
1.師：下面我們做個小手工，制作一個漂亮的荷包送給我們的爺爺奶奶祝我們的爺爺奶奶節(jié)日快樂。
2.師：好，荷包做好了，我們把漂亮的荷包放在桌子上。
說了這么多小朋友們再來說一下端午節(jié)師幾月幾日，是紀念誰的節(jié)日?
幼兒園我升大班了活動方案篇十三
我們班的小朋友在中班下學期對漢字已經(jīng)有了濃厚地興趣，在閱讀圖書的時候，孩子們總是三五成群的在一起爭論：“這是山”、“不對，這是火”，可是總也爭不出結果。我就想，為何不及時抓住這一教育契機，讓孩子們了解中國漢字是由象形字演變而來的，從而感受我國漢字的悠久歷史和文化底蘊。
1、了解漢字的起源，知道漢字是從象形字慢慢演變而來的。
2、感受我國漢字的悠久歷史和文化底蘊，進一步培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。
3、讓幼兒練習書寫自己的姓名，通過交換名片卡增進友誼。
“水”的漢字卡和“water”英文卡各一張;《有趣的漢字》動畫;色卡、彩筆若干。
(一)導入活動：教師出示兩張不同國家文字的卡片。
(二)播放象形字的課件，引導幼兒觀察。
1、播放“日”的文字演變圖。
問：這是什么?象形字的日和圖畫太陽有哪里相似?漢字日和象形字的日又有哪里相似?
2、播放“山”的文字演變圖。
問：這是什么?象形字的山和圖畫山有哪里相似?漢字山和象形字的'山又有哪里相似?
小結：中間高高的山峰，一座低的山峰連著另一座山峰，這就是“山”字。
3、播放“水”的文字演變圖。
問：這是什么?象形字的水和圖畫水有哪里相似?漢字水和象形字的水又有哪里相似?
小結：彎彎的小河流向遠方，微風吹過，旁邊泛起了浪花，這就是“水”字。
4、播放“火”的文字演變圖。
問：這是什么?象形字的火和圖畫火有哪里相似?漢字火和象形字的火又有哪里相似?
小結：下面是架在一起的木柴，上面是燃燒的火焰，這就組成了“火”字。
5、同時播放四個象形字。
師：這就是我們中國人發(fā)明的象形文字，是我國最早的漢字，是從各種具體形象的圖畫中演變而來的。
(三)播放動畫《有趣的漢字》。
師：關于象形字，還有一段非常有趣的動畫片，請小朋友在觀看的時候仔細看看里面有沒有你認識的象形字!
觀看動畫片后，請幼兒表述他所看到的象形字。教師根據(jù)幼兒表述在黑板上畫出相對應象形字。
(四)交流關于漢字的經(jīng)驗
師：你們都認識自己的名字嗎?那會寫自己的名字嗎?
1、請幼兒制作名片，認識自己的名字并認識其他幼兒名字!
2、幼兒互相交換名片，增進感情，活動結束。
幼兒園我升大班了活動方案篇十四
寫方案考驗的是綜合能力，一份好的方案對發(fā)展起著至關重要的作用。而幼兒園的課程與游戲活動是密不可分的，因此教師需要定期策劃合適的方案并加以實施。你是否在找正準備撰寫“活動方案幼兒園大班”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
活動目標：
1.切實加強元旦期間幼兒安全教育，增強幼兒安全防范意識。
2.向幼兒進行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預防傳染病等安全防范教育，增強幼兒的自我保護和安全防范意識。
3.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
4.了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。
活動準備：元旦假期安全ppt課件
活動過程：
(一)介紹元旦知識。
(二)防凍瘡。
1.凍瘡最常張在哪?常發(fā)生在身體末端，暴漏部位。
2.凍瘡防護。
(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;
(2)外出保暖:外出時帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪;
(3)裸露皮膚擦護膚品;
(4)合理飲食:適當多食用年羊肉等防寒保暖的食物;
(5)適當運動:促進血液循環(huán)，提高皮服對寒冷的適應力。
(三)交通安全。
1.步行安全：
(1)行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走。
(2)行走時必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(3)行人不準在車道上追逐，或車輛臨近時猛拐橫穿。
(4)不準在道路上扒車、追車或強行攔車或拋物擊車。
(5)不準在公路上玩耍、嬉鬧。
(6)學齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領。
2.乘坐公共汽車安全知識：
(1)乘坐公共汽車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。
(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內(nèi)。
(3)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
(4)乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。
(四)迷路了怎么辦?
小朋友們要記住，平時應當準確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、手機號碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。
(五)預防燙傷發(fā)生燙傷對小兒來說是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對于嚴重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時會引起休克，應盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經(jīng)過清潔創(chuàng)面涂藥后，不必包扎，以使創(chuàng)面裸露，與空氣接觸，可使創(chuàng)面保持干燥，并能加快創(chuàng)面復原。
(六)食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的，衛(wèi)生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對身體有害。自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營養(yǎng)豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督，遠離垃圾食品，愛護自己的身體。
(七)預防傳染病流感流行的時候要減少到人群密集的公共場所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。若出現(xiàn)高燒、結膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，在家中，要及時告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學校，要及時告訴老師，老師會通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能去學校。要等病完全好了，才能去學校。
(八)不玩電。小朋友們要記住，我們千萬不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
四、安全總結，祝小朋友們元旦快樂。
教學反思：
安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長的心。
活動方案：
一、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。
二、讓孩子看節(jié)日圖片，在感知節(jié)日的同時，也了解我國的傳統(tǒng)習俗，增強幼兒對民族文化的興趣。
三、制作賀卡，小朋友之間互相贈送增進友誼。
四、幼兒表演節(jié)目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。
五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰的手里，誰表演節(jié)目。
六、老師贈新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂，茁壯成長。
活動總結：
12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動。為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，讓孩子們看到自己進步和成長，我們結合各個領域的活動，排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。
元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室，并動手剪窗花貼在了玻璃上，進一步感受節(jié)日的氣氛。
上午8:30分，慶?；顒釉诟杪暋缎履旰谩分欣_了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現(xiàn)自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悅!
在擊鼓傳球的游戲活動，展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。孩子們還把自己精心制作的賀卡，進行互相贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗、感受到節(jié)日帶來的快樂。
在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。
歡樂的時光總是過得短暫，但老師對孩子們的祝福卻源遠流長，相信在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護下會健康茁壯的成長。
活動目標：
1.讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。
2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進友誼;充分感受節(jié)日的快樂。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.讓家長積極參加，為孩子們做榜樣。
5.知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
6.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動對象：小班全體幼兒
活動時間：20--年12月31日上午
活動準備：
1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。
2.每名幼兒準備一句祝福的話。
3.幼兒準備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)
4.磁帶、錄音機及幼兒的禮物
活動過程：
一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”
幼兒：“快過年了!”
教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算?”
幼兒自由回答。(點評：開放性問題提出，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流)
二、文娛活動開始請來全班幼兒演節(jié)目。
1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2.請幼兒自愿上臺表演，內(nèi)容不項，如所學的歌曲或兒歌等。
3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。
4.各班孩子分享食物。
教學反思：
元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起，使幼兒認識到我長大一歲，要學習更多的知識技能和本領，感受元旦節(jié)日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。
活動目標：
1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。
2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物?？埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。
2、知識經(jīng)驗準備：豐富有關過新年的知識經(jīng)驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。
3、事先取得家長的配合，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。
活動過程：
(一)通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。
1、引導幼兒觀察活動室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。
師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?
引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)
師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?
2、新年倒計時。
師：離“新年”還有幾天?
小結：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。
3、鼓勵幼兒大膽講述。
(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?
(二)出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。
1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。
2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?
啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。
3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。
師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。
4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼。
新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))
(三)引導幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。
1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?
幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。
第一組：制作賀卡
材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置。
材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。
第三組：裝扮“新年愿望樹”。
在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
(四)活動延伸：
請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望。
教研組評析
(一)選材
豐富多彩的新年蘊含了許多節(jié)日特定的認知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學習的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。
(二)從組織實施來看
1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境?！痹诨顒又校處熀陀變汗餐M行環(huán)境創(chuàng)設，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。
2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設一個能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達，很自然地誘導幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達能力。
(三)從師幼關系看
小班幼兒是言語習慣養(yǎng)成的時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉入操作活動，從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發(fā)展。
設計思路：
《幼兒園教育指導綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環(huán)境?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設一個積極的語言環(huán)境。
活動目標：
1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩。
2.通過親子迎新年活動增進家園聯(lián)系，促進家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯(lián)系，增進彼此的感情。
3.參與節(jié)日游戲。
4.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設：
1.幼兒剪紙展示
2.燈籠鞭炮制作
3.懸掛氣球、張貼窗花
4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺
活動口號：
新年新氣象，展現(xiàn)新風貌。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)!
祝福語口號：
鼠年到到到，祝你好好好，
祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，
祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報報報，前程妙妙妙，
祝大家圓夢早早早，全家笑笑笑!
活動流程：
一、我有小巧手
晨間活動：
(1)幼兒折紙(手機、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級特色進行區(qū)域活動。
(2)教師講解幼兒園及班級活動及照片ppt展示。
二、我是小明星
幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示
1)開場舞——紅綢舞
2)兒歌展示
選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形式進行展示
3)歌曲展示
《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》
4)舞蹈展示
《擠奶舞》《哈達獻給解放軍》《金孔雀輕輕跳》
三、我有大智慧
趣味問答：
1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?
2)請你背誦一首古詩，隨機解釋名詞。
3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)
4)你知道我們中國有哪些風景名勝嗎?
5)請你說出中國古代四大發(fā)明。
6)小動物的過冬方式有哪些?
7)請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思。
8)新的一年，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領呢?
9)小朋友，馬上就是2020年了，2020年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動)
四、我是小健將
幼兒游戲——自理能力夾豆子
親子游戲——你來比劃我來猜
幼兒、家長pk——蜈蚣競走搶椅子
五、頒發(fā)獎狀和禮品
幼兒園我升大班了活動方案篇十五
1.了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和美麗風光。
2.能說出自己家鄉(xiāng)居住的小區(qū)(或鄉(xiāng)鎮(zhèn))。
1.幼兒和家長活動前共同填寫調(diào)查表。
2.每位幼兒帶一張家鄉(xiāng)的風景圖片。
3.有關家鄉(xiāng)風景的視頻、音樂，導游旗4桿。
1.了解自己居住的小區(qū)及周圍環(huán)境。
結合調(diào)查表講講“我居住的小區(qū)”，談談自己和家人居住的小區(qū)(或鄉(xiāng)鎮(zhèn))名稱及周圍環(huán)境，知道每個人都有自己的家鄉(xiāng)。
2.結合圖片和視頻，引導幼兒介紹、欣賞、討論、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及特點。
(1)引導幼兒說出自己都去過家鄉(xiāng)哪些地方?哪個地方玩?
(2)自由結伴觀察圖片，了解家鄉(xiāng)的風景名勝，并說出都認識圖片中的哪些地方。
3.師幼交流，激發(fā)幼兒愛護家鄉(xiāng)的情感。
說說自己家鄉(xiāng)是什么樣子的?你最喜歡哪個地方?
4.游戲——家鄉(xiāng)真美，鞏固幼兒對家鄉(xiāng)主要特征的了解。
玩法：
將幼兒分四組，選出導游和游客，發(fā)放導游旗;聽音樂進行游戲，游戲開始時，導游帶領游客四處玩游戲，游戲開始時，導游帶領游客四處游玩;當音樂停時，導游依據(jù)圖片內(nèi)容，給游客介紹家鄉(xiāng)的建筑、風景和物產(chǎn)。幼兒輪流當導游進行游戲。
幼兒園我升大班了活動方案篇十六
目標：
1.能說出球體的名稱，知道球體的外形特征，即不論從哪個方向看球體都是圓的，不論向前、后、左、右它都能轉動。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
準備：1.幼兒每人一個小筐子，筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。
2.教師演示用的大范例，教室內(nèi)角落放有球體形狀的物體。
過程：1.請幼兒拿乒乓球，從上(下)面、前(后)面、左(右)邊等方向看乒乓球是什么形狀的。請幼兒觀察后回答。
教師小結：乒乓球從各個方向看，它都是圓的。
2.請幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同，進一步了解球體的特征。
引導幼兒從各個方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀察回答，教師小結。
3.把球放在桌子上，讓幼兒玩球。注意不要讓球離開桌面，引導幼兒把球向前(后)、向左(右)等方向滾動，并啟發(fā)幼兒說出：球向前，向后，向左，向右都能滾動。
教師小結：球能向各個方向滾動，
小結：球體的外部特征，從各個方向看都是圓的，能往各個方向滾動的，這樣的形狀叫球體。
4.找找哪些東西是球體的?
請幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的，說說為什么要做成球體形狀?
5.作操作材料，三個圖例中，找找哪個是球體，為什么?
6.活動結束。
幼兒園我升大班了活動方案篇十七
活動目的'：
為倡導“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康工作理念，豐富廣大教職工的業(yè)余文化生活，展示教師風采，增強體質(zhì)，增進友誼，廣泛開展科學的健身活動，推動學校各項工作的全面發(fā)展。特舉舉辦教職工籃球賽。本次比賽利于教師們樹立相互支持的團隊精神和整體意識；激發(fā)團隊的工作熱誠和拼搏創(chuàng)新的能力；樹立良好心態(tài)，快樂生活，享受工作。
活動地點：霍城鎮(zhèn)中心小學籃球場
參賽對象：霍城鎮(zhèn)中心學校全校教職工
1.領導小組
組長：王小軍
副組長：高峰王占云劉軍高登海
2.裁判組
組長：王成
裁判員：張興良梁克民王克瑞
3．場地布置與記分臺人員
王全武秦立榮
低年級組中年級組
高年級組行政組
（一）賽出風格、賽出水平，尊重裁判、尊重對方、尊重觀眾。
（二）講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講道德。
（三）尊重領導，服從組織。
（一）執(zhí)行裁判任務時，精力集中，精神飽滿，儀表大方。
（二）嚴格履行裁判職責，對裁判工作做到“嚴肅、認真、公正、準確”。
第一場：低年級組-中年級組裁判員：張興良王克瑞
第二場：高年級組-行政組裁判員：王成梁克民
第三場：低年級組-行政組裁判員：梁克民王克瑞
第四場：中年級組-高年級組裁判員：張興良王成
第五場：低年級組-高年級組裁判員：梁克民張興良
第六場：中年級組-行政組裁判員：王克瑞王成
對前兩名進行獎勵
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