無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
窗邊的小豆豆讀書心得篇一
黑柳徹子是日本的著名作家，前段時(shí)間，我拜讀了她的代表作《窗邊的小豆豆》。
讀完《窗邊的小豆豆》，我很驚訝，巴學(xué)園和我的學(xué)校太不同了：兩棵活樹(shù)做成的校門；教室是電車做成的；“山的味道，海的味道”的飯盒；自由選擇的課程……簡(jiǎn)直就是天差地別??！
小豆豆是個(gè)很淘氣的孩子：把學(xué)校的書桌蓋子開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，上課時(shí)趴在窗前跟宣傳藝人打招呼，大聲問(wèn)燕子在干什么，在桌面上畫畫……為此還曾經(jīng)的學(xué)校退學(xué)了。
令人高興的是：巴學(xué)園接收了小豆豆，而在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，小豆豆也變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并且小豆豆自己也很喜歡新學(xué)校呢！
書中有許多有趣的情節(jié)，如野炊、韻律操、溫泉旅行、健康樹(shù)皮……但最令我難忘的還是上課這一章。這章主要講的是巴學(xué)園的上課方式：第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候，老師就把今天要上的所有課，還有每一節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)寫在黑板上，大家自己從喜歡的科目自學(xué)，如果有不懂的，就讓老師講解，最后老師出幾道例題。從后文我還了解到：如果上午大家就把今天所要學(xué)習(xí)的所有課程學(xué)完了，下午還可以去散步呢！
而小林校長(zhǎng)有趣的教學(xué)方法，也讓我想到了一位我生活中的老師，她雖然不是讓我們自學(xué)，但是她講的每堂課都會(huì)穿插一些好玩的小游戲，讓你歡笑聲中就學(xué)到了知識(shí)，她就是我的鋼琴老師—占老師。
是啊，哪怕你再淘氣，當(dāng)你遇到好的老師，就一定會(huì)發(fā)生意想不到的改變！
窗邊的小豆豆讀書心得篇二
我和大家分享我閱讀的一本書——《窗邊的小豆豆》，這本書是日本作家黑柳徹子寫的，講述了一個(gè)活潑的小女孩小豆豆因?yàn)轭B皮而退學(xué)的經(jīng)歷，后來(lái)到了巴學(xué)園，這里用電車做教室，食堂不僅是吃飯，還能嘗到山的味道、海的味道……小豆豆就在這里開(kāi)始了一段不同凡響的人生經(jīng)歷。
當(dāng)我合上書本，回想小豆豆的的求學(xué)經(jīng)歷，巴學(xué)園就是小豆豆最終獲得成功的地方。小豆豆是不幸的，一年級(jí)就被退學(xué);但小豆豆又是幸運(yùn)的，在巴學(xué)園里，她始終保有自己的個(gè)性，并且堅(jiān)持著自己的想法和做法，當(dāng)然更因?yàn)樗龅搅诵×中ｉL(zhǎng)——一個(gè)特別有耐心的、睿智的校長(zhǎng)!
再想想現(xiàn)在，許多同學(xué)都覺(jué)得學(xué)習(xí)太枯燥了，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)?cè)趺纯赡芎?不如讓我們把學(xué)習(xí)看作是一個(gè)“游戲”過(guò)程，這個(gè)游戲中有比賽規(guī)則、有活動(dòng)規(guī)則、有學(xué)習(xí)規(guī)則……把老師看作一個(gè)玩伴，把同學(xué)看作一個(gè)對(duì)手。
這樣，當(dāng)你學(xué)習(xí)覺(jué)得沒(méi)有動(dòng)力或者沒(méi)有方向的時(shí)候，你就告訴自己：我正在游戲中呢，我不能讓我的玩伴沒(méi)有了交流和談話的對(duì)象，我不能讓我的對(duì)手沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)的壓力。
我要堅(jiān)持著，像小豆豆一樣，在比賽中鍛煉膽大心細(xì);在活動(dòng)中培養(yǎng)互助互愛(ài)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)尊重與傾聽(tīng)……雖然我很羨慕小豆豆，但我知道，現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有只有50個(gè)學(xué)生的一所學(xué)校，小豆豆的成功是無(wú)法復(fù)制的。
可我們能夠做到的就是：每個(gè)人都要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，做一個(gè)有個(gè)性、有目標(biāo)、有努力、有恒心的自己。
窗邊的小豆豆讀書心得篇三
《窗邊的小豆豆》我讀過(guò)好多遍，卻愛(ài)不釋手。它是日本著名作家.著名電視節(jié)目主持人.聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使—黑柳徹子寫的。她也是本書的主人公。
這本書寫了作者在上小學(xué)一段真實(shí)故事。作者因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
在巴學(xué)園有很多新奇的事情。如：山的味道、海的味道，它們是學(xué)園的午餐。小林校長(zhǎng)是想讓孩子們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，山的味道是陸地上的東西，海的味道是水里的東西。學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)更是奇特，它用走路的階梯當(dāng)接力賽的跑道。有鉆鯉魚比賽，鯉魚是用很長(zhǎng)的布做成的，還有找媽媽比賽，這個(gè)活動(dòng)是為了培養(yǎng)孩子們的膽量……除了比賽的項(xiàng)目奇怪，而且發(fā)的獎(jiǎng)品也十分獨(dú)特——全是蔬菜。最讓我羨慕的是他們上課是選自己喜歡的課來(lái)上，而且上午完成了老師布置的科目，那下午就可以出去九品佛散步，學(xué)校還組織露營(yíng)、野炊、裝妖怪試同學(xué)膽量等很多活動(dòng)。玩耍是孩子的天性，我相信只要是孩子都會(huì)喜歡，我多想如果在中國(guó)每所學(xué)校都像巴學(xué)園一樣，那該多好呀!我們這些孩子就可以在快樂(lè)的玩耍中輕松的學(xué)習(xí)，也不會(huì)再有同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，產(chǎn)生不良的心理以及做出讓家人傷心的事。如果在巴學(xué)園，我也可以參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，甚至有獎(jiǎng)品——蔬菜拿回家，和家人一起分享。要是有個(gè)像小林宗作那樣的校長(zhǎng)，我們就沒(méi)有優(yōu)生和差生的區(qū)別，個(gè)個(gè)都是一樣的，個(gè)個(gè)都是最棒的，我們就會(huì)有信心努力去實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的理想和愿望。
讀了這本書，我非常喜歡小豆豆執(zhí)著，善良的個(gè)性。我希望長(zhǎng)大后辦一所像巴學(xué)園一樣的學(xué)校，我將要像小林校長(zhǎng)一樣用一顆童心去愛(ài)，去鼓勵(lì)每個(gè)孩子。
窗邊的小豆豆讀書心得篇四
書籍是人類進(jìn)步的.階梯。這句話大家都懂。它可以讓我們了解世界和生活方式。閱讀是一種極大的樂(lè)趣。
這個(gè)寒假我看了一本書。這本書的名字是《窗邊的小豆豆》。這本書的作者是日本的黑柳徹子。它講述了作者在小學(xué)時(shí)的一個(gè)真實(shí)故事。小豆豆是個(gè)可愛(ài)的女孩，但是思維方式比較混亂，無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。大部分人看不懂，她也成了大家眼中的“怪人”。調(diào)皮的小豆豆一年級(jí)就從原來(lái)的學(xué)校退學(xué)了，后來(lái)來(lái)到了巴學(xué)園，和原來(lái)的學(xué)校不一樣。這里的教學(xué)方法先進(jìn)，沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)章制度，沒(méi)有沉重的學(xué)習(xí)壓力。在小林校長(zhǎng)的關(guān)懷和引導(dǎo)下，普通人眼中“陌生”的小豆豆，漸漸成為大家都能接受的孩子。后來(lái)，小豆豆成為著名作家和電視節(jié)目主持人，被譽(yù)為日本最偉大的女性。
這本書不僅給世界各地?cái)?shù)千萬(wàn)讀者帶來(lái)了無(wú)數(shù)的歡笑和情感，也為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)世界上最具影響力的作品之一。它也被大眾媒體和讀者評(píng)為“本世紀(jì)最有價(jià)值的書”
這本書里有很多故事深深影響了我。小林校長(zhǎng)是一個(gè)思想開(kāi)放，與眾不同的老師。他認(rèn)為玩耍是孩子的天性，給孩子一定的自由時(shí)間。在空閑時(shí)間，小學(xué)的孩子可以做他們喜歡做的事情。
小林先生經(jīng)常帶他的同學(xué)去散步、野營(yíng)和溫泉旅行。娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中放松。所以我覺(jué)得如果要選出世界上最好的校長(zhǎng)，小林先生是第一位是肯定的。
小豆豆的學(xué)習(xí)地點(diǎn)很特別。他們向電車學(xué)習(xí)。電車上的長(zhǎng)凳都被學(xué)生用的桌椅取代了。我很想知道在電車?yán)飳W(xué)習(xí)是什么感覺(jué)。我覺(jué)得一定很棒！
看完這本書，小林老師的一句話讓我記憶深刻。這句話是這樣寫的：“你們都一樣，不管做什么，大家都一樣。”這句話真的太打動(dòng)我了。
我覺(jué)得結(jié)局很精彩，但并沒(méi)有我想象的那么完美。
結(jié)局是這樣的：當(dāng)天晚上，從b—29飛機(jī)上，幾枚燃燒彈向巴學(xué)園投降，落在電車教室上。巴書院，凝聚著校長(zhǎng)和老師的夢(mèng)想，被熾熱的火焰包圍著。老師那么疼愛(ài)的孩子們的笑聲和歌聲消失了，整個(gè)學(xué)校都?xì)Я恕Ｒ磺幸磺卸冀Y(jié)束了。我覺(jué)得校長(zhǎng)一定很痛苦，因?yàn)檫@是一個(gè)美麗的校園！
雖然美麗的校園沒(méi)了，但這個(gè)故事一直在我心里！我也想向小豆豆學(xué)習(xí)，她有禮貌，勇敢，善于表達(dá)自己的想法。小豆豆，你真棒！真希望中國(guó)也有這樣的學(xué)校。如果小林先生還活著，我一定會(huì)邀請(qǐng)他做這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)，因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)很懂孩子，有一顆愛(ài)、包容、善良的心！
窗邊的小豆豆讀書心得篇五
書中的主人公小豆豆，就是本書的作者黑柳徹子，從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”，后來(lái)小豆豆轉(zhuǎn)到了一所新學(xué)校：巴學(xué)園。校長(zhǎng)是一個(gè)一生致力于教育方法的研究人，他說(shuō)：無(wú)論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。
在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(zhǎng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”;比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;比如小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
巴學(xué)園是一所充滿無(wú)限快樂(lè)自由的學(xué)校，我真是羨慕不已。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng);羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí);羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、有趣的事情!如果我們也能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)那該多好啊!
在這個(gè)寒假里，我讀了一本書，書名是《窗邊的小豆豆》，它是由日本的黑柳徹子寫的。
我第一眼看《窗邊的小豆豆》，就好像被捉了進(jìn)去，莫名其妙地喜歡上了。幾天下來(lái)，書中的小主人公豆豆和我已經(jīng)成了好朋友。
今天，我又一次翻開(kāi)它，去體味，去挖掘，去尋找它的精華。
靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業(yè)，豆豆突然站起來(lái)，跑到窗前和燕子說(shuō)話，全班哄堂大笑。這種情況已經(jīng)發(fā)生過(guò)好多次了，把抽屜蓋子打開(kāi)又“啪”地一聲關(guān)上，用蠟筆圖得滿桌都是畫，提一些稀奇古怪的問(wèn)題使老師萬(wàn)分頭疼，最后，學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)學(xué)。一開(kāi)始，我看到這些總是“咯咯”發(fā)笑，再想想，我剛上學(xué)時(shí)，不是也和她差不多嗎?一個(gè)聰明活潑，天真無(wú)邪的女孩躍然紙上?！岸嗝瓷鷦?dòng)的'形象啊!”每次我都要發(fā)出幾聲贊嘆。
豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”。這所特殊的學(xué)校，令人不可思議。用電車做教室，全校僅50名學(xué)生，但教學(xué)方法又別出心裁。上課，讓學(xué)生自選科目，喜歡哪科，就鉆研哪科;散步，讓學(xué)生到野外去，無(wú)形中增長(zhǎng)了知識(shí);比賽，鍛煉學(xué)生膽大細(xì)心;活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生互助互愛(ài)。小豆豆在這里成長(zhǎng)起來(lái)，我也被吸引進(jìn)去。那精彩的故事，那流暢的語(yǔ)言，使我如癡如醉。
《窗邊的小豆豆》3
窗邊的小豆豆讀書心得篇六
《窗邊的小豆豆》是我讀過(guò)的印象最最深刻的一本書。它是由日本作家黑柳徹子寫的。主要講了：一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的小豆豆，進(jìn)了一所全新的學(xué)?！蛯W(xué)園。在那兒，小豆豆認(rèn)識(shí)了好多人，一天天快樂(lè)地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
巴學(xué)園可好玩了!那里的教室是廢舊的電車，同學(xué)們的座位是隨便坐的，想坐哪兒，就坐哪兒。書包可以投進(jìn)籃球筐，也可以放到柜子里。在巴學(xué)園，你想先上什么課，就先上什么課，只要把一天的作業(yè)都完成就ok了!
讓我最眼饞的是，巴學(xué)園的午飯是自備的，而且還有“海的味道，山的味道”。什么意思呢?就是說(shuō)，午飯要具備山上，海中的東西，如果少了山上的，小林夫人會(huì)給山芋，少了海中的，小林夫人會(huì)給魚丸。讀著讀著我的口水都要流出來(lái)了!
幸運(yùn)的小豆豆在巴學(xué)園還遇到了和藹可親的小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)聽(tīng)了小豆豆整整四個(gè)小時(shí)的訴說(shuō)，中間沒(méi)有打一個(gè)哈欠，也沒(méi)有一丁點(diǎn)兒不耐煩的樣子。有這樣的好校長(zhǎng)真是讓人羨慕呀!
我愛(ài)《窗邊小豆豆》這本書，我要和小豆豆一樣開(kāi)心地生活、學(xué)習(xí)。
窗邊的小豆豆讀書心得篇七
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
小林宗作先生對(duì)教育有著獨(dú)到的見(jiàn)解。他連續(xù)聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠;想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書的老師眼里，似乎是那么不可思議，但是，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長(zhǎng)，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。
其實(shí)，大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn)：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都是“小豆豆”，只是沒(méi)遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長(zhǎng)。
小林宗作先生是一個(gè)很了解孩子的校長(zhǎng)，這里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛(ài)、平等、自由與秩序。比如：通過(guò)韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”;通過(guò)散步讓孩子們感受世界，學(xué)習(xí)知識(shí);讓孩子們?cè)谕砩习缪?，行夜路，?lái)練膽量。他設(shè)置了適合全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運(yùn)動(dòng)會(huì)。他總能讓孩子不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到知識(shí)。
我們現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀雖然還沒(méi)有達(dá)到書中所描寫的那種境界，可幸運(yùn)的是我們正在改變著長(zhǎng)久以來(lái)，呆板，公式般的教學(xué)，正在向人性化、自然化的趨勢(shì)發(fā)展。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該像小林先生那樣走進(jìn)兒童的內(nèi)心深處，給他們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)造，而且還應(yīng)像小林先生那樣尊重兒童 。
窗邊的小豆豆讀書心得篇八
暑假里，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，在這本書里我認(rèn)識(shí)了許多新朋友：小豆豆、小林先生、青木惠子、松山朔子……除了這些新朋友之外，我最喜歡的就是巴學(xué)園這個(gè)學(xué)?！，F(xiàn)在請(qǐng)大家跟我一起走進(jìn)這個(gè)神奇的學(xué)校吧。
從地里長(zhǎng)出來(lái)的大樹(shù)校門，使我大吃一驚。我連忙跑過(guò)去一看：“哇，居然是真的大樹(shù)!”我想：過(guò)不了幾個(gè)月，這兩顆大樹(shù)一定會(huì)長(zhǎng)得比電線桿還高。這下子比我以前的赤松學(xué)校的大門可要?dú)馀啥嗔?。兩棵?shù)連接的地方有一塊牌子，上面寫著——巴學(xué)園。我眨眨眼睛，側(cè)過(guò)臉問(wèn)道：“媽媽，這里的‘巴學(xué)園’里的‘巴’是啥意思?”
我走進(jìn)了學(xué)校，“哇，電車!”我像離弦的劍一樣沖過(guò)去，發(fā)現(xiàn)里面是個(gè)教室，除了把所有的座位換成了小學(xué)生的座位，再加上了黑板和講臺(tái)桌，其他都沒(méi)有變。正當(dāng)我出神的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：“快去見(jiàn)校長(zhǎng)，見(jiàn)完校長(zhǎng)就能坐在電車教室里了。”我急匆匆地向校長(zhǎng)室跑去。
校長(zhǎng)是個(gè)矮矮的，看起來(lái)很和善的人。我想急著“坐”電車，于是就說(shuō)：“校長(zhǎng)先生，有啥問(wèn)題讓我回答?”校長(zhǎng)笑了笑說(shuō)：“不用回答問(wèn)題，想說(shuō)什么就說(shuō)什么吧?！币宦?tīng)這話，我就開(kāi)心起來(lái)，我的話匣子打開(kāi)了。比如說(shuō)：“我家有只兔子，它很溫順;爸爸是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將;我有好多輛玩具汽車……”校長(zhǎng)先生在一邊饒有興趣地聽(tīng)著。最后我覺(jué)得沒(méi)什么可說(shuō)的了，便停了下來(lái)。校長(zhǎng)先生說(shuō)：“你是我們學(xué)校的學(xué)生了?！毙ｉL(zhǎng)先生看了看表：“哦，到午餐時(shí)間了!”我跟著校長(zhǎng)來(lái)到了餐廳。啥，一個(gè)學(xué)校只有50個(gè)人?校長(zhǎng)說(shuō)：“大家把‘山的味道’和‘海的味道’拿出來(lái)!”我好奇地問(wèn)校長(zhǎng)先生：“什么是‘山的味道’和‘海的味道’?”“‘山的味道’是陸地上的，‘海的味道’是海洋里的?！?/p>
午休過(guò)后，老師把下午的任務(wù)寫在黑板上，小朋友們便從自己喜歡的那一門課開(kāi)始。因?yàn)槭亲约鹤钕矚g的課，我們不一會(huì)兒就做完了作業(yè)，之后自由活動(dòng)。我在自由活動(dòng)的時(shí)候認(rèn)識(shí)了一輩子的好朋友——朔子和青木惠子。
窗邊的小豆豆讀書心得篇九
這本書的作者是日本作家黑柳徹子所著的，它講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
巴學(xué)園是作者童年鮮明的記憶，在那里發(fā)生的一件件事情則是童年最美妙的音符，就在這淡淡的回憶中，我們真切地感受到了作者對(duì)童年的魂?duì)繅?mèng)縈。童年的世界，充滿夢(mèng)幻與想象。每一顆純真的心，都在圖書的國(guó)度里自由翱翔;每一句天真的話語(yǔ)，都在字里行間滿溢而出;每一張童年的畫卷，都在“五彩”的圖片中放聲開(kāi)來(lái)。
我們的童年也都是快樂(lè)的，也有著親人的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，那是我們難以忘懷的記憶，亦是我們一生的精神財(cái)富?？傆幸蝗?，我們會(huì)長(zhǎng)大成人，遠(yuǎn)離美好的童年，所以，我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，追逐兒時(shí)的夢(mèng)想，用堅(jiān)實(shí)的努力收獲最美的童年!
窗邊的小豆豆讀書心得篇十
一個(gè)秋高氣爽的早晨，窗外不時(shí)飄來(lái)陣陣花香。我翻開(kāi)新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁(yè)，我便沉浸在了書的海洋中。在這本書中，我找到了自己燦爛的童年。
《窗邊的小豆豆》是日本著名電視節(jié)目主持人黑柳徹子的童年自傳。小豆豆因淘氣一年級(jí)就被退學(xué)了，來(lái)到了巴學(xué)園，繼續(xù)做出許多“怪怪”的事，在別人眼里，她是一個(gè)與此不同的“壞”同學(xué)。但幸運(yùn)的是，小豆豆遇到了一位善于引導(dǎo)和教育的校長(zhǎng)。
說(shuō)心里話，我真羨慕小豆豆，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林作校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見(jiàn)解，他很有耐心地連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的而不打個(gè)哈欠。我覺(jué)得我也很幸運(yùn)，我也有一位循循善誘、善施教化的校長(zhǎng)！我以前在鄉(xiāng)下上一年級(jí)、二年級(jí)鄉(xiāng)下條件差，學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更沒(méi)有興趣愛(ài)好了，轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到縣城三小，三小的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)很濃，課外活動(dòng)興趣活動(dòng)小組更是五花八門。我漸漸地適應(yīng)了新的環(huán)境，既參加了籃球隊(duì)，又參加了足球隊(duì)，每天的訓(xùn)練之前，我們的陳校長(zhǎng)都會(huì)囑咐我們：“孩子們，好好練，注意安全！”陳校長(zhǎng)如同父母一樣，處處關(guān)心著我們。
記得有一次，我由于扭傷了腳，就不像再去訓(xùn)練，便去跟陳校長(zhǎng)說(shuō)：“陳校長(zhǎng)，我以后不去訓(xùn)練了，腳被扭傷了！”陳校長(zhǎng)著急的問(wèn)：“沒(méi)事吧？”“好疼”我捂著腳說(shuō)。“沒(méi)事，過(guò)一兩天就好了。”陳校長(zhǎng)親切地說(shuō)?！瓣愋ｉL(zhǎng)，我不想去訓(xùn)練了，太累了！”我慢吞吞的說(shuō)?！霸趺茨懿蝗ビ?xùn)練了做什么事都要呢！做什么事都要持之以恒、不怕苦、不怕累！怎么可以半途而廢呢！”陳校長(zhǎng)大聲說(shuō)道。聽(tīng)了陳校長(zhǎng)的這些話，心便有了其他想法：是呀！做人要堅(jiān)持不懈，要想水滴石穿那樣目標(biāo)專一。首尾貫一，不能有始無(wú)終、畏縮不前。于是，我就重拾信心，認(rèn)真訓(xùn)練。功夫不負(fù)有心人，我的球技有了大大提升，在小學(xué)生比賽中還為小學(xué)爭(zhēng)光了呢！
我也羨慕小豆豆有一位寬厚仁慈的媽媽，小時(shí)候小豆豆因調(diào)皮而被退學(xué)的事情，她媽媽沒(méi)有動(dòng)手打她，而是曉之以理地教育她。這使我想起了我自己的過(guò)去，我覺(jué)得特別的難過(guò)。我從小也是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子。在幼兒園時(shí)，別的小朋友因?yàn)楸憩F(xiàn)好得到小紅花，而我偶爾得到一朵小紅花是因?yàn)槔蠋熛胱屛也灰B皮而影響別的小朋友上課。上小學(xué)的時(shí)候我就更是調(diào)皮了。有一次天氣突然轉(zhuǎn)冷，媽媽送衣服到教室，看不見(jiàn)我，就問(wèn)周圍的小朋友，周圍的學(xué)生指著我說(shuō)：“在地上”。原來(lái)那時(shí)候的我特別喜歡趴著地上做功課，回家后媽媽不是耐心地指正我的不良習(xí)慣，而是狠狠地批評(píng)了我，還勒令我必須改正?，F(xiàn)在妹妹想起，媽媽那怒氣的臉面還是令我害怕。
我們做的很多事大人們都會(huì)說(shuō)這樣不對(duì)那樣不對(duì)的，弄得我們很不開(kāi)心，生怕一做事情就被大人批評(píng)。我真羨慕小豆豆，她犯錯(cuò)誤不用挨批評(píng)，而是想不知不覺(jué)中給她改過(guò)的機(jī)會(huì)。如果大人多花點(diǎn)時(shí)間來(lái)和我們溝通，了解我們內(nèi)心的世界，讓我們有一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程這樣我們長(zhǎng)大后就會(huì)像小豆豆一樣對(duì)童年有一個(gè)美好的回憶！
窗邊的小豆豆讀書心得篇十一
童年，在每一個(gè)人的眼中，都應(yīng)當(dāng)是美好的，它代表著天真天真，布滿樂(lè)趣、可以無(wú)憂無(wú)慮地享受無(wú)盡的歡樂(lè)。
這兩天看到孩子們手里多了一本《窗邊的小豆豆》，我問(wèn)孩子們好看嗎？孩子并沒(méi)有回答，只是說(shuō)老師您自己看吧。因而我拿起了這本書，這一看就舍不得放下了，巴學(xué)園是每一個(gè)孩子夢(mèng)想中的學(xué)校。小豆豆在酷愛(ài)自由的校長(zhǎng)的愛(ài)惜下，過(guò)著自由安閑的生活，體驗(yàn)著多彩的人生。更使我流淌心頭便是那隨和的教學(xué)方式，使我更加感動(dòng)?！洞斑叺男《苟埂肥侨毡九骷液诹鴱刈拥淖髌?，這是一個(gè)真實(shí)的故事。她小時(shí)候就是小豆豆，是一個(gè)被一所小學(xué)退了學(xué)的怪孩子，她的媽媽為了不讓她心里留下自卑的情緒，給她隱瞞了退學(xué)的事，到處給小豆豆找一所有個(gè)性，能容納她的學(xué)校。
讓小豆豆退學(xué)的老師和很多家長(zhǎng)一樣，他們以為規(guī)行矩步才是個(gè)好孩子，而小豆豆上課不遵守紀(jì)律，上課總愛(ài)觀看教室外面的街頭藝人表演，然后對(duì)他們大叫宣傳藝人引得班里的小同學(xué)都擠到窗邊，小豆豆喜歡把帶有抽屜的課桌拉出來(lái)又拉出往，不停的弄出響聲，以致老師不停的告誡她，總之，小豆豆為所欲為的滿足她好奇心，全然不在意學(xué)校的相干規(guī)定，在老師眼中這樣的孩子不是麻煩就是很怪。
因此，我覺(jué)得豆豆的行為不是自己不能束縛自己，她的違變態(tài)規(guī)，身為大人的我們，身為老師，不論是小豆豆還是其他幼兒，我們應(yīng)當(dāng)盡量?jī)?chǔ)備兒童發(fā)展與需求的知識(shí)，以便更好的與孩子相處，共同成長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教學(xué)方式，親切與布滿關(guān)愛(ài)的為人，給巴學(xué)園的每一個(gè)孩子留下了深入的印象，也包括我這個(gè)讀者。我感覺(jué)小林校長(zhǎng)的巴學(xué)園確切是豐富多彩的，他與我國(guó)偉大的教育家陶行知先生的某些教育思想不謀而合，他的學(xué)校也充分體現(xiàn)了生活教育的思想。
天天，孩子們假如上課效力高，一上午就把所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都解決了的話，老師就會(huì)帶領(lǐng)孩子們到校外往漫步，那是孩子們最開(kāi)心的事情，在漫步中，孩子們看到甚么，老師就相應(yīng)地滲透相干的知識(shí)。在與大自然那末密切、和諧地接觸中，孩子的思想被放逐了，心靈被解放了，到處布滿著他們的歡聲笑語(yǔ)，那是在學(xué)校里永久也學(xué)不到的。
說(shuō)到這里，又讓我想起了，小林校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說(shuō)的一句話：你真是一個(gè)好孩子！這句話對(duì)小豆豆來(lái)講是多么地珍貴，一直鼓勵(lì)著她，支持著她，假如沒(méi)有碰到這樣的`好老師，那末今天的這個(gè)聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，恐怕就會(huì)在壞孩子的陰影下，被自卑心理所包圍，而不知所從。
窗邊的小豆豆讀書心得篇十二
小豆豆一個(gè)可愛(ài)的名字，同時(shí)也把我們帶入了絢爛的“童話世界”。小豆豆的“巴學(xué)園”生活應(yīng)該是是所有人都特別向往的，尤其我們是生活在“應(yīng)試教育”的指揮棒之下的孩子們，可謂“體味量多”?！洞斑叺男《苟埂肥亲髡吆诹鴱刈拥淖詡黧w小說(shuō)，她從小豆豆的角度出發(fā)，通過(guò)描述兒童的豐富內(nèi)心及其看待世界的純真，為我們展示了兒童內(nèi)心的“精彩”世界，同時(shí)她也為我們塑造了一位真正的教育家――“小林宗作校長(zhǎng)”和支持女兒的好媽媽。本文主要從小豆豆的“精彩世界”、校長(zhǎng)的“教育理念”、父母的“支持和配合”三個(gè)方面談一下自己的感受。
一、小豆豆的“精彩世界”
讀者《窗邊的小豆豆》，腦海中浮現(xiàn)的是小豆豆眼中童話般的世界，這里整個(gè)世界都是充滿著新奇感的：書桌的抽屜是很好玩的；教室外邊的廣告宣傳員蠻有趣的；售票員叔叔不錯(cuò)，以后可以當(dāng)個(gè)售票員也好；新學(xué)校的“門”居然是從地下長(zhǎng)起來(lái)的；這個(gè)校長(zhǎng)很好，能聽(tīng)我講這么長(zhǎng)時(shí)間的話；吃午飯居然還有“山里的東西和海里的東西”；教室是電車；上課座位可以隨便選，科目可以按自己意愿的順序來(lái)；課外的活動(dòng)也愜意，能經(jīng)常散步、玩游戲、洗大澡，還能去天然溫泉還可以隨便玩，甚至不需要管身上的衣服，毫無(wú)負(fù)擔(dān)的玩耍用勺子掏糞甚至也沒(méi)有被校長(zhǎng)責(zé)備，反而還得到了默許小豆豆真的是應(yīng)該慶幸有這么一個(gè)好校長(zhǎng)，若是小豆豆還在開(kāi)始被退學(xué)的那個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)，還不定小豆豆的日子會(huì)有多難熬。
小豆豆雖然貪玩、好奇心強(qiáng)、還有很多的“怪癖”，還不退學(xué)，讓媽媽發(fā)愁，但是巴學(xué)園把小豆豆變成了大家都喜歡的“正?！焙⒆?，而且在這里養(yǎng)成了熱愛(ài)讀書、擁有愛(ài)心、真誠(chéng)和關(guān)心他人的孩子。尤其到文章最后，小豆豆想著校長(zhǎng)先生常常說(shuō)的“你真是一個(gè)好孩子”，正是經(jīng)常有這句話的陪伴，才能讓小豆豆不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了做人和做事。大概我們的小時(shí)候應(yīng)該也和小豆豆一樣，對(duì)這個(gè)世界處處充滿著希望，但是現(xiàn)在小豆豆的天真、可愛(ài)是我們現(xiàn)在只能在記憶中，甚至在夢(mèng)中才能擁有的。社會(huì)扼殺了我們嗎？教育扼殺了我們嗎？當(dāng)然，答案是肯定的，小豆豆的在“巴學(xué)園”的童年是完整的，可是我們的童年卻已然成為回不去的遺憾。孩子們的天性是與自然鏈接最緊密的，童年意味著快樂(lè)，也是一個(gè)人最寶貴的時(shí)間段，不要讓社會(huì)和他們奪去小豆豆們的“純真”。
二、校長(zhǎng)的“教育理念”
看過(guò)《窗邊的小豆豆》的人應(yīng)該都會(huì)被小林宗作校長(zhǎng)的教育理念所折服，也只有這樣的獨(dú)特的教育方法，才能夠是真正的學(xué)校。學(xué)校教育，特別是幼兒和小學(xué)教育階段，不只教是孩子們學(xué)習(xí)，用各種規(guī)范來(lái)約束孩子們的“放蕩不羈”，更是更應(yīng)該注重解放孩子們的天性，在放松、愉悅的氛圍中教誨孩子。小林校長(zhǎng)的教育理念給我?guī)c(diǎn)感觸：
（一）學(xué)校要努力保存孩子的天性，要將培養(yǎng)孩子們與自然之間的融合
在巴學(xué)園里，電車改裝的教室，光是這點(diǎn)就能吸引小豆豆們的眼光，激發(fā)孩子們自然的好奇心。校長(zhǎng)對(duì)教育確實(shí)很有心，他很有耐心聽(tīng)六歲的小豆豆不停地說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話，對(duì)于小豆豆把糞掏出來(lái)，卻只說(shuō)是“弄完之后要放回去喔！”巴學(xué)園中孩子們可以隨便選座位、按自己意愿編排要學(xué)習(xí)科目的完成順序，在校長(zhǎng)的“旋律音樂(lè)”能夠自由“舞蹈”校長(zhǎng)仔細(xì)呵護(hù)著小豆豆、也保護(hù)著每一個(gè)孩子的天性。
巴學(xué)園中的孩子們?cè)谖绾竽苋ド⒉?，去親近自然，在自然的氛圍中吸收知識(shí)的養(yǎng)分；學(xué)校幾乎每個(gè)孩子還有一棵自己的樹(shù)，來(lái)玩來(lái)爬；校長(zhǎng)也會(huì)請(qǐng)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民伯伯當(dāng)老師，教孩子們一些農(nóng)業(yè)方面的常識(shí)和實(shí)踐，而且還每個(gè)人在田里種下屬于自己的一粒種子。這無(wú)疑能讓孩子們更親近自然，是孩子們的天性得到最好的釋放。
（二）讓孩子們?cè)谄降鹊沫h(huán)境中成長(zhǎng)
1.“平等”地對(duì)待孩子們，盡量消除社會(huì)標(biāo)簽的強(qiáng)化。
巴學(xué)園里，校長(zhǎng)把孩子們都當(dāng)一個(gè)一個(gè)的個(gè)體，注重每一個(gè)孩子的發(fā)展。學(xué)校和老師平等對(duì)待每一個(gè)孩子，尤其生理缺陷和“性格怪癖”的孩子，更應(yīng)該用愛(ài)心和責(zé)任心來(lái)?yè)崞缴鐣?huì)上強(qiáng)加給他們的“歧視”。在巴學(xué)園里，小林校長(zhǎng)招收的各色學(xué)生都有，有小兒麻痹癥的泰明、侏儒癥的高橋等，當(dāng)然也有像小豆豆被退學(xué)的“壞孩子”，但是這些孩子在巴學(xué)園里能夠還無(wú)差別地生活和學(xué)習(xí)。尤其小林校長(zhǎng)的“洗大澡”和“特殊運(yùn)動(dòng)會(huì)”給我的觸動(dòng)極大，他為了給這些生理上殘疾的孩子們“去除”羞恥心，專門為孩子們量身定做活動(dòng)項(xiàng)目，讓孩子們?cè)谄降鹊沫h(huán)境中成長(zhǎng)；校長(zhǎng)為一位老師在課上說(shuō)高橋“你也有尾巴吧”而大發(fā)雷霆，他是注重培養(yǎng)這些特殊的孩子健全的人格，尤其是要保護(hù)他們自尊心。
2.師生之間要建立起平等的關(guān)系，有益于孩子們意見(jiàn)的表達(dá)和對(duì)學(xué)校認(rèn)同感的增加。
平等的人性個(gè)體出發(fā)的。孩子們作為學(xué)校的一員，對(duì)整個(gè)學(xué)校的建設(shè)也是主人的角色：對(duì)于午飯中加入“講故事”的環(huán)節(jié)要參考孩子們的意見(jiàn)；對(duì)于大家提出的“編校歌”積極回應(yīng)，但之后校長(zhǎng)的“簡(jiǎn)單校歌”又被大家否掉，校長(zhǎng)沒(méi)有生氣只是不再提校歌的事，這都說(shuō)明了小林校長(zhǎng)是把小豆豆們真正當(dāng)做學(xué)校的一員來(lái)看待的，認(rèn)真看待孩子們的建議和想法，切實(shí)了解孩子們的心聲。這樣建立的學(xué)校才是專屬于每一個(gè)小朋友的學(xué)校，也是大家心系的學(xué)校。
（三）注重教育的建設(shè)以及孩子們能力的培養(yǎng)
巴學(xué)園注重學(xué)校的各方面建設(shè)，如在校舍建設(shè)方面，教師用廢棄的電車充當(dāng)。在課程管理和學(xué)生管理方面的建設(shè)，課程除了在孩子們的自由選擇順序上比較靈活，課程還會(huì)在游泳課、自由舞蹈課、農(nóng)民自然課程等方面進(jìn)行補(bǔ)充，盡量讓孩子們對(duì)社會(huì)的方方面面有較多的接觸，開(kāi)拓孩子們的視野和學(xué)習(xí)界限；業(yè)余課程方面，也注重孩子們的自然散步、愛(ài)國(guó)掃墓實(shí)踐、自由野炊等的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的自然意識(shí)、愛(ài)國(guó)意識(shí)、自我動(dòng)手意識(shí)等多方面的培養(yǎng)。巴學(xué)園還在寒假期間為孩子們建立“電車圖書館”，滿足大家的閱讀需求和渴望，甚至還要在圖書館建一個(gè)廁所，巴學(xué)園的建設(shè)是很人性化的，盡量滿足小豆豆們的各種成長(zhǎng)所需養(yǎng)分。
三、父母的“支持和配合”
文中小豆豆的媽媽是很偉大的，她在小豆豆被退學(xué)后，沒(méi)有像平常家長(zhǎng)一樣責(zé)備小豆豆，而是還是瞞著小豆豆并為她找尋新的學(xué)校，盡力保全小豆豆的“不受歧視和摧的”心靈。當(dāng)小豆豆因?yàn)橥媾屏艘路?，卻對(duì)媽媽撒謊說(shuō)是有人都往我背上扔刀子而擦破了衣服，小豆豆媽媽也接受了這個(gè)謊言，因?yàn)樗靼仔《苟故窃谝庖路耪f(shuō)謊的。小豆豆買了健康樹(shù)皮，媽媽也是極其鼓勵(lì)地就把錢給了小豆豆，因?yàn)樗靼仔《苟箤W(xué)會(huì)了關(guān)心他人，這個(gè)精神是難能可貴的。小豆豆很幸運(yùn)，有媽媽這樣的理解自己的朋友，處處呵護(hù)自己、關(guān)心自己。
還有就是父母對(duì)學(xué)校教育的配合方面，小豆豆媽媽也是聽(tīng)從校長(zhǎng)的建議，讓孩子們穿“破舊”的衣服來(lái)學(xué)校，這樣孩子們能毫無(wú)忌憚地玩；尤其在“特殊運(yùn)動(dòng)會(huì)上”，媽媽們的加入和參與，說(shuō)明巴學(xué)園孩子的家長(zhǎng)也已經(jīng)把自己和學(xué)校聯(lián)系在一起，共同為孩子的健康成長(zhǎng)而努力著。
最后，我想說(shuō)的是，孩子是沒(méi)有好與壞、完與缺之分的，有的只是不適合孩子成長(zhǎng)的環(huán)境。我們需要從《窗邊的小豆豆》學(xué)習(xí)的是，努力維護(hù)孩子們的“純真童年”，建立屬于孩子們自己的學(xué)校，讓老師和父母都成為真正理解孩子們的大朋友。
附：《窗邊的小豆豆》讀書隨筆
第一章
第二章
新的學(xué)校確實(shí)很“新潮”，居然用電車做教室，挺新穎的，如此另類的教室對(duì)于孩子來(lái)講確實(shí)還是很有創(chuàng)意的一個(gè)想法?！伴T面”、教室都這么有趣，估計(jì)這個(gè)學(xué)校的新奇和創(chuàng)意會(huì)很適合小豆豆吧。嗯，校長(zhǎng)也不錯(cuò)，能夠能么有耐心地聽(tīng)一個(gè)對(duì)這個(gè)世界還可以說(shuō)是“無(wú)知”年紀(jì)的小女孩說(shuō)4個(gè)小時(shí)的“經(jīng)”，這個(gè)學(xué)校還真是適合小豆豆，而且小豆豆也很快被這個(gè)校長(zhǎng)接受了，媽媽當(dāng)然也是可以松一口氣了。顯然，小豆豆對(duì)前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者的能夠聽(tīng)她說(shuō)這么長(zhǎng)時(shí)間的話，還毫無(wú)怨言的校長(zhǎng)非常滿意的；對(duì)這個(gè)用電車做教室，連午飯也因要給校長(zhǎng)檢查的“海里的東西”和“山里的東西”而變得有趣的午餐時(shí)間的學(xué)校太有興趣了。
小豆豆早早起床，告別了爸爸、媽媽和平常都要送到學(xué)校門口的洛克，掛著用毛衣繩拴著塑料的月票走上了今天的上新學(xué)校的第一天。自豪地“show”完月票，來(lái)到了還無(wú)人的教室。不久，小豆豆見(jiàn)到了自己未來(lái)要熟悉的同學(xué)，小女孩和小男孩，陌生的習(xí)慣和動(dòng)作，應(yīng)該是很能理解的動(dòng)作~小豆豆學(xué)學(xué)小女孩的動(dòng)作，瞅瞅不理解的小男孩的動(dòng)作，這是她未來(lái)的同學(xué)、小玩伴。
第三章
這個(gè)“巴學(xué)園”確實(shí)還真是個(gè)小樂(lè)園，什么都是自由的，真實(shí)小時(shí)候大家都向往的天堂呢，小豆豆你也太幸福了吧。座位是隨便挑的，就連上課的課程也是挑自己仔細(xì)的做起，上課是完全自由式的，沒(méi)有什么課堂規(guī)則、守則類似的東西，這時(shí)候的小孩子不管是行為還是思想確實(shí)不能夠被這些有形的東西給抑制住。吃飯真的是這么有意思，“山里的東西和海里的東西”很簡(jiǎn)明地表現(xiàn)了孩子的營(yíng)養(yǎng)均衡，吃飯前也加了一段讓人無(wú)法忘掉的朗朗上口的歌曲，真的是小孩子生活的好環(huán)境呢。作業(yè)寫完了，時(shí)間也由孩子們的自有意愿做事了，大家都自然選擇了去散步，散步中老師向小豆豆們介紹菜花的“雌蕊和雄蕊”，這對(duì)小孩子來(lái)講是很容易接受，而且印象深刻的受教方式。散步中，大家也能發(fā)現(xiàn)自己的新奇點(diǎn)。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，表面上好象是自由游戲的時(shí)間，實(shí)際上卻學(xué)到了寶貴的理科、歷史和生物學(xué)的知識(shí)。而這一切又正是在不知不覺(jué)中學(xué)到的。小豆豆已經(jīng)完全和大家交上了朋友，覺(jué)得好象和大家老早就在一起了似的。
在這樣的學(xué)校里，小豆豆媽媽不需要擔(dān)心看看窗外的“東西”被退學(xué)，而是小豆豆更能按照自己的意愿去支配自己的生活和時(shí)間，這樣的學(xué)習(xí)確實(shí)很愜意，孩子的天性在這里得到了完全的釋放，不經(jīng)意間孩子們之間，和老師之間就建立起了熟悉的關(guān)系，因?yàn)槭恰按笞匀毁x予人的天性”將大家結(jié)合在一起的。而且小豆豆也會(huì)對(duì)這個(gè)世界好似永遠(yuǎn)保持著內(nèi)心的那份好奇和興奮，每天都能發(fā)現(xiàn)學(xué)校里不一樣的東西，總有話回到家里和爸爸媽媽還有洛克說(shuō)個(gè)不停呢。小豆豆的媽媽也為此感到特別欣慰。
第四章
小豆豆突發(fā)奇想學(xué)校應(yīng)該有一首屬于自己學(xué)校的校歌，由于原來(lái)上的那所學(xué)校的校歌有點(diǎn)不能完全理解其意思，所以只記得一句，但是理論上覺(jué)得自己現(xiàn)在的學(xué)校也應(yīng)該有一首自己的校歌，并得到了小伙伴們的贊同和加入，校長(zhǎng)也應(yīng)要求在第二天就寫了校歌給大家。但是小小豆豆們居然覺(jué)得歌詞只有“巴學(xué)園”這三個(gè)字而太簡(jiǎn)單決定放棄，校長(zhǎng)也索性擦掉了黑板。小豆豆今天干了一件大事，居然為了找自己掉在廁所里的最心愛(ài)的小錢包，掏了差不多一天的糞坑。但是這種行為校長(zhǎng)看見(jiàn)不但沒(méi)有責(zé)備，反而是默許地問(wèn)問(wèn)小豆豆掏糞這件事。這讓小豆豆也對(duì)校長(zhǎng)更加喜歡了。小豆豆本名叫“徹子”，但慢慢大家都叫她“小豆豆”了。
第五章
小豆豆居然喜歡單口相聲，看來(lái)小豆豆的心智很是超前發(fā)展啊，不過(guò)我覺(jué)得小豆豆可
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