人們熱衷于探索宇宙的奧秘，尋找外星生命存在的證據(jù)。列出要點(diǎn)和重點(diǎn)，然后逐一展開，可以幫助我們更好地寫一篇完美的總結(jié)。以下是一些值得嘗試的閱讀方法，歡迎大家參考借鑒。
返校復(fù)課申請書篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
為了更好地學(xué)習(xí)，本人堅(jiān)決向?qū)W校提出來校上晚自習(xí)的申請，望學(xué)校予以批準(zhǔn)！
如果學(xué)校批準(zhǔn)了本人的`申請，本人保證做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真參加周一至周五以及周日的晚自習(xí)，不遲到、不早退。
2、嚴(yán)格遵守晚自習(xí)的紀(jì)律，不隨意走動(dòng)、不說話、不開小差、自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、家長保證每天晚上九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到校接本人回家。
4、晚自習(xí)來往學(xué)校途中的安全問題，由家長負(fù)責(zé)，與學(xué)校無關(guān)。
申請學(xué)生簽名：
返校復(fù)課申請書篇二
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好，我是某某級的某某班的同學(xué)，現(xiàn)(曾)于xxx公司實(shí)習(xí)回，由于在實(shí)習(xí)期答間明顯感到自己知識上的匱乏，望能繼續(xù)深造，現(xiàn)申請回到學(xué)校繼續(xù)上課，我一定遵守規(guī)章制度，聽從校領(lǐng)導(dǎo)的安排，并且我將會(huì)努力學(xué)習(xí)，為校爭光。希望您批準(zhǔn)!
此致
敬禮! 學(xué)生：
xxxx年x月x日
返校復(fù)課申請書篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你好！
非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予在核算部門工作的機(jī)會(huì)以及在這一年里對我的幫助和關(guān)懷！我覺得我的能力不是很強(qiáng)，因此我想繼續(xù)回學(xué)校進(jìn)修，所以今天我在這里提出辭職申請。
在這一年的時(shí)間里，公司給予我多次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使我在工作崗位上積累了許多的技術(shù)，市場，核算等方面的一些經(jīng)驗(yàn)，而且也學(xué)到了工作以外的處世為人等做人的道理，這些我很珍惜也很感謝公司，這些都為我在將來的工作和生活中帶來幫助和方便。另外，在和網(wǎng)絡(luò)部各位同事的朝夕相處的一年時(shí)間里，也使我對網(wǎng)絡(luò)部門，對過去的、現(xiàn)在的同事建立了由淺到深的友誼，我從內(nèi)心希望這份友誼，這份感情能繼續(xù)并永久保持下去。
現(xiàn)在的發(fā)展和建設(shè)在進(jìn)一步的規(guī)范和完善中，真心祝愿貴公司在今后的發(fā)展旅途中步步為贏、蒸蒸日上！
再次感謝！
申請學(xué)生：
申請日期
返校復(fù)課申請書篇四
返校上課辭職申請書
敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：
短短兩個(gè)月的假期時(shí)光就要過去了。在公司，我緊張而充實(shí)地渡過了我十八歲的夏天—這個(gè)印證我成長的季節(jié)！
公司這個(gè)大集體教給我最多的，就是“責(zé)任”。我從一個(gè)處處需要庇護(hù)的孩子，成長為一個(gè)懂得什么是責(zé)任心的成年人，無疑是離不開領(lǐng)導(dǎo)對我嚴(yán)厲地教導(dǎo)和同事們對我耐心地幫助的。剛剛走出高中校園的我，在公司上了我步入社會(huì)的第一堂課，也許在領(lǐng)導(dǎo)的眼中我的'成績并不優(yōu)秀，也許再學(xué)習(xí)的期間我給大家添了不少麻煩，可是這里的一切都會(huì)深深地印在我的心里，這里的經(jīng)歷將會(huì)幫助我更從容的面對人生。
公司不僅是我人生旅途中停泊過的一個(gè)港灣，也會(huì)是我心中曾經(jīng)的一個(gè)家。
我即將結(jié)束這里的工作了，在此我也希望我們的五店生意興隆，在市場的競爭中以我們最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)永遠(yuǎn)立于不敗之地。
我申請辭職，希望得到領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)，于xx月xx日離開工作崗位。
最后，感謝經(jīng)理和同事們兩個(gè)月來對我的照顧。
辭職人：xxx
xx年xx月xx日
實(shí)習(xí)生返校辭職申請書范文
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
您好！首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間閱讀我的辭職信。
我是懷著十分復(fù)雜的心情寫這一封辭職信的。自我進(jìn)入公司之后，由于您對我的關(guān)心、指導(dǎo)和信任，使我獲得了很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過這段時(shí)間在公司的工作，我在公司業(yè)務(wù)領(lǐng)域?qū)W到了很多知識，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，對此我深表感激。
在貴公司實(shí)習(xí)的這一段時(shí)間里！我學(xué)到了很多，我xx月xx日開學(xué)，所以打算繼續(xù)回去繼續(xù)我的學(xué)業(yè)，為此，我進(jìn)行了長時(shí)間的思考，決定辭去這份實(shí)習(xí)工作！
為了不因?yàn)槲业碾x去的原因而影響到貴公司的發(fā)展進(jìn)度，經(jīng)過深思熟慮之后我決定辭去目前在公司和項(xiàng)目組所擔(dān)任的職務(wù)和工作。我知道這個(gè)過程會(huì)給您帶來一定程度上的不便，對此我深表抱歉。
我已準(zhǔn)備好在xx月xx日辭職從公司離職，并且在這段時(shí)間里完成工作交接，以減少因我的離職而給公司帶來的不便。
非常感謝您在這段時(shí)間里對我的教導(dǎo)和照顧。在公司的這段經(jīng)歷于我而言非常珍貴。將來無論什么時(shí)候，我都會(huì)為自己曾經(jīng)是貴公司的實(shí)習(xí)生而感到榮幸。我確信在公司的這段工作經(jīng)歷將是我整個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展中相當(dāng)重要的一部分。
祝公司領(lǐng)導(dǎo)和所有同事身體健康、工作順利！
再次對我的離職給公司帶來的不便表示抱歉，同時(shí)我也希望公司能夠諒解，對我的申請予以考慮并批準(zhǔn)。
此致
敬禮！
辭職人：
日期：
返校復(fù)課申請書篇五
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是本校初三級的學(xué)生，因初三的學(xué)習(xí)緊迫，功課繁重，而現(xiàn)在離中考的時(shí)間又近。
我意識到，現(xiàn)在必須要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)過的知識。可光靠白天的那些學(xué)習(xí)時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而晚上在家學(xué)習(xí)時(shí)又少了督促，不夠自覺，多半是看電視或上網(wǎng)來消遣時(shí)間，而又不能控制。
眼看著中考就要來了，而我卻要看著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的從指間流逝。為此，我和父母很是著急。商量過后，決定向?qū)W校申請晚上回校自修。
在自修期間，我保證遵守學(xué)校紀(jì)律，安全責(zé)任由家長負(fù)責(zé)。希望學(xué)校能批準(zhǔn)。
申請人
返校復(fù)課申請書篇六
尊敬的各位家長：
根據(jù)xxx市教育局《20xx年1月20日校園疫情防控通知027號》、《xx市新希望學(xué)校20xx年1月返校復(fù)課疫情防控工作方案》要求，特將學(xué)生返校的注意事項(xiàng)告知如下：
1、復(fù)課時(shí)間
1月21日—23日
寒假時(shí)間：1月24日正式放假。
2、學(xué)生返校的準(zhǔn)備工作
1、及時(shí)將健康碼、行程碼等健康信息報(bào)告給班主任。
2、學(xué)生準(zhǔn)備好回校后疫情防控相關(guān)的個(gè)人物品，如：口罩、消毒濕巾等。
3、提前準(zhǔn)備好生活用品及學(xué)習(xí)用品，無特殊情況正常上課期間學(xué)校將不接收一切外送物品。
4、家長做好學(xué)生手機(jī)的管理工作，所有學(xué)生不得將手機(jī)帶入校園。
5、返校途中做好個(gè)人防護(hù)及注意交通安全，各年級嚴(yán)格按照返校時(shí)間段返校。避免校門口路段的.交通擁堵，到校門口按指定路線行進(jìn)，服從工作人員的指揮。
為期兩周的線上教學(xué)即將結(jié)束，回校前各位家長與孩子做一次交流，幫助孩子做好充分的返校復(fù)學(xué)準(zhǔn)備。學(xué)校及老師門在今天下午已經(jīng)做好了返校復(fù)學(xué)準(zhǔn)備，期待明天與學(xué)生們的相聚。本學(xué)期也剩下最后一周了，讓我們共同努力為孩子們的健康成長保駕護(hù)航！
xxx學(xué)校
20xx年1月20日
返校復(fù)課申請書篇七
xx縣教育局：
定于3月22日學(xué)校全面復(fù)課，復(fù)課當(dāng)天開始，同步啟動(dòng)核酸抽測工作抽測比例按現(xiàn)行師生20%，抽測頻次每周兩測。全體師生必須注意以下事項(xiàng)：
1、家住防范區(qū)、管控區(qū)、封控區(qū)的學(xué)生暫不回校上課；
2、家庭成員近14天去過中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的學(xué)生暫不回校上課；
3、家庭成員有密接、次密接或健康碼紅碼、黃碼的學(xué)生暫不回校上課；
4、3月16日以來，核酸檢測結(jié)果呈陰性的方可來學(xué)校上課。
5、有發(fā)燒、感冒、咳嗽等可疑癥狀的學(xué)生暫不回校上課；
6、教育孩子做好疫情防控措施，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，堅(jiān)持戴口罩、勤洗手、不集聚，上學(xué)——回家兩點(diǎn)一線。（學(xué)校將對不戴口罩的學(xué)生進(jìn)出校門進(jìn)行管控）。
7、加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)、睡眠、鍛煉和家里作息的管控，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；
8、加強(qiáng)交通安全、食品安全、防火安全、防溺水安全的教育，杜絕安全事故的發(fā)生。
xxx小學(xué)
20xx年3月21日
返校復(fù)課申請書篇八
根據(jù)教育部有關(guān)精神，省教育廳、鄭州市教育局和新鄭市新冠肺炎疫情防控指揮部工作部署，根據(jù)《關(guān)于做好2022年春季開學(xué)疫情防控工作的通知》（豫疫防教專辦〔2022〕5號）和《新鄭市2022年春季學(xué)期開學(xué)工作方案》相關(guān)文件精神，經(jīng)學(xué)校研究決定，我校師生延期返校，具體安排如下：
一、返校時(shí)間安排
學(xué)生返校時(shí)間擬比計(jì)劃時(shí)間（2月19日、20日）延遲一周。返校具體時(shí)間及批次安排，按要求報(bào)上級有關(guān)部門批準(zhǔn)后第一時(shí)間通知學(xué)生，每位同學(xué)的返校時(shí)間以輔導(dǎo)員具體通知為準(zhǔn)。教職工2月21日開始分批到崗上班。
二、延遲返校期間教學(xué)安排
學(xué)生延遲返校期間實(shí)行網(wǎng)上教學(xué)。2月21日起學(xué)生開始上網(wǎng)課。各學(xué)院（系部）要提前做好線上教學(xué)工作準(zhǔn)備，督促全體教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，在確保疫情防控的前提下，合理安排2022屆畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，確保高質(zhì)量完成畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。
鄭州經(jīng)貿(mào)學(xué)院
2022年2月13日
返校復(fù)課申請書篇九
學(xué)校：
學(xué)生，性別，年月日出生，現(xiàn)就讀于你校級班。已在開學(xué)返校前14天里自覺居家隔離，并每天堅(jiān)持測量體溫，認(rèn)真檢查身體異常情況，截止目前，體溫正常、身體健康狀況無異常。所填《健康卡》上信息內(nèi)容真實(shí)有效。返校后嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校采取的各項(xiàng)疫情防控措施，在疫情未解除前，拒絕參加任何午托機(jī)構(gòu)。放學(xué)、節(jié)假日期間，一定加強(qiáng)對孩子的監(jiān)管，建議不到人員密集場所活動(dòng)逗留。若是走讀生，則明確活動(dòng)區(qū)域，一定確保途中健康安全，做到居家住址和學(xué)?！皟牲c(diǎn)一線”，不在途中逗留。
由監(jiān)護(hù)人手寫（以上內(nèi)容我已經(jīng)認(rèn)真閱讀，無意見，現(xiàn)特申請返校就讀，望予以批準(zhǔn)，特此申請?。?/p>
申請人（監(jiān)護(hù)人）簽名：與學(xué)生的家庭關(guān)系：監(jiān)護(hù)人身份證號：
監(jiān)護(hù)人聯(lián)系電話：
年月日
（監(jiān)護(hù)人留存）
返校復(fù)課申請書篇十
敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：
短短兩個(gè)月的假期時(shí)光就要過去了。在公司，我緊張而充實(shí)地渡過了我十八歲的夏天—這個(gè)印證我成長的季節(jié)!
公司這個(gè)大集體教給我最多的，就是“責(zé)任”。我從一個(gè)處處需要庇護(hù)的孩子，成長為一個(gè)懂得什么是責(zé)任心的成年人，無疑是離不開領(lǐng)導(dǎo)對我嚴(yán)厲地教導(dǎo)和同事們對我耐心地幫助的。剛剛走出高中校園的我，在公司上了我步入社會(huì)的第一堂課，也許在領(lǐng)導(dǎo)的眼中我的成績并不優(yōu)秀，也許再學(xué)習(xí)的期間我給大家添了不少麻煩，可是這里的一切都會(huì)深深地印在我的心里，這里的經(jīng)歷將會(huì)幫助我更從容的面對人生。
公司不僅是我人生旅途中停泊過的一個(gè)港灣，也會(huì)是我心中曾經(jīng)的一個(gè)家。
我即將結(jié)束這里的工作了，在此我也希望我們的五店生意興隆，在市場的競爭中以我們最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)永遠(yuǎn)立于不敗之地。
我申請辭職，希望得到領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)，于xx月xx日離開工作崗位。
最后，感謝經(jīng)理和同事們兩個(gè)月來對我的照顧。
辭職人：xxx
xx年xx月xx日
返校復(fù)課申請書篇十一
學(xué)生返校后，做好收心工作勢在必行，教師需要考慮采取有效措施穩(wěn)定班集體。返校后，有很多學(xué)生很長時(shí)間不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，要提醒學(xué)生抓緊“調(diào)時(shí)差”，將睡覺和起床時(shí)間逐漸前移，恢復(fù)正常的作息制度，保持飽滿的精神狀態(tài)。
從第一節(jié)開始，老師就要對學(xué)生嚴(yán)格要求。課上老師要細(xì)心觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，及時(shí)糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣、及時(shí)提問；課下要走到學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生回到正常的學(xué)校生活來。
其中，要關(guān)注以下幾個(gè)問題：（1）服飾（2）手機(jī)（3）超常（4）紀(jì)律（5）作息（6）衛(wèi)生，做好相應(yīng)的常規(guī)管理，并要注意方法策略。
作為班主任，要“?？础薄皣?yán)管”，對于行為舉止不合規(guī)定的，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)處理，不拖延，不姑息，必要時(shí)要有嚴(yán)厲的懲罰措施。對于個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題，要多做提醒，加強(qiáng)監(jiān)督。班內(nèi)人員少，有總體要求，更要有具體指導(dǎo)。
二、開好班會(huì)，以三模考試為契機(jī)形成“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)氣氛。開好第一個(gè)班會(huì)
，在班會(huì)上，針對一天來的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，對出現(xiàn)的不良現(xiàn)象給予批評。班會(huì)上給每個(gè)學(xué)生一分鐘的演講時(shí)間，講述一下自己一天來的優(yōu)缺點(diǎn)和學(xué)習(xí)收獲，老師對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行簡短的講評，主要以欣賞他們的閃光點(diǎn)為主。學(xué)生們都明白什么該做什么不該做，只是自制能力差而已。老師班會(huì)上的適當(dāng)點(diǎn)撥，就能起到以一收多的效果。
面對文化課，學(xué)生大多感覺一片茫然，不知道看啥做啥，抓啥追啥。老師要幫他們學(xué)會(huì)面對現(xiàn)實(shí)，做好心理的疏導(dǎo)工作，力求在最短的時(shí)間內(nèi)了解考綱、題型，盡可能找到做題的感覺，做好迎考準(zhǔn)備。
考后，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真分析考試得失，分析考試得失的原因，提醒學(xué)生制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，多學(xué)多問，持之以恒。考后，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真分析考試得失的原因，學(xué)生制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，多學(xué)多問，持之以恒。以班會(huì)形式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，烘托學(xué)習(xí)氣氛。
三、加強(qiáng)教學(xué)的針對性，指導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。
（一）分析現(xiàn)狀提成績
盡早通過課堂教學(xué)、作業(yè)輔導(dǎo)和談話交流，向?qū)W生了解假期活動(dòng)情況，和學(xué)生一起暢談新學(xué)期的打算。從課堂效果、作業(yè)反饋上看學(xué)生總體學(xué)習(xí)狀況；通過談話交流幫個(gè)體分析掉腳，尋找知識漏洞。課上強(qiáng)化重點(diǎn)講解，側(cè)重方法指導(dǎo)，多鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)找老師求教，幫學(xué)生樹立信心，找到知識的盲點(diǎn)和能力的不足之處，結(jié)合實(shí)際提出復(fù)習(xí)建議，加強(qiáng)教學(xué)的針對性，指導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，在學(xué)科和學(xué)科的知識板塊上，協(xié)調(diào)各學(xué)科做好學(xué)科“揚(yáng)長”和“補(bǔ)短”工作。
1、“揚(yáng)長”要先保長，而且要讓學(xué)生正視學(xué)科成績的起伏變化，面對各種情況能有相應(yīng)的應(yīng)對措施。教師要提醒學(xué)生，優(yōu)勢學(xué)科也可能受挫，要不怕受挫，挫是讓你知道了不足，在考試來臨之前是促使你不斷的完善自己，受挫從這一角度講也是好事。
2、“補(bǔ)短”要先找短，讓學(xué)生和各科老師就“短處”作交流，不能輕易放棄，也不要死纏爛打，要把握時(shí)間和能力上的度，有針對性的找方法：太難的敢棄，心理上不可不舍；稍難的敢爭，不能全得要有爭步驟分的意識；基礎(chǔ)的能保，提醒學(xué)生要砸實(shí)，過程中不能過于急躁，記憶中要多做思考，爭取活學(xué)活用。
（二）調(diào)動(dòng)課堂氣氛促學(xué)習(xí)
我們班學(xué)生相對其他班級的學(xué)生來說表現(xiàn)相對穩(wěn)定，但是學(xué)生回答問題不夠積極，課堂氣氛沉悶，老師和學(xué)生的交流不暢，勢必會(huì)影響教學(xué)效果。作為班主任，我計(jì)劃利用語文課堂自由度大的有利條件，培養(yǎng)他們積極回答問題的習(xí)慣。課下，對學(xué)生多做鼓勵(lì)，讓學(xué)生覺得是真心為她好的講清配合老師的重要性。
返校復(fù)課申請書篇十二
全縣中學(xué)其他年級、小學(xué)四—六年級于xx月xx日以后開學(xué)，小學(xué)一—三年級于xx月xx日以后開學(xué)，幼兒園于xx月xx日后看情況開學(xué)。
這些學(xué)段的具體開學(xué)時(shí)間，由xx縣疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定并公布（即除初三外，其它年級等待通知）。
為確保我園教職工返校工作科學(xué)有序進(jìn)行，現(xiàn)將相關(guān)工作要求告知如下：
（一）根據(jù)疫情形勢和防控要求，在確保安全的情況下，在非疫情重點(diǎn)地區(qū)的教師，經(jīng)我園園委會(huì)商議決定教師分批返校：
（1）園務(wù)班子：xx。xx上午8：30—9：00報(bào)到；
（2）中層干部及教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人：xx。xx上午8：30—9：00報(bào)到；
（3）教師、職工：xx月xx日（五一調(diào)休上班）上午8：30—9：00報(bào)到。
（4）新教師、職工：待教育局具體公布幼兒園開學(xué)時(shí)間后報(bào)到。
（二）有以下情況的，一律不得返校：
1、現(xiàn)身處xx省境內(nèi)的教職工；
3、在返回學(xué)校前14天內(nèi)，與確診病例、疑似病例有密切接觸的教職工；
4、有發(fā)熱、咳嗽等癥狀的教職工。
從即日起，擬返校教職工必須嚴(yán)格履行報(bào)批手續(xù)，提前1天填寫《xx幼兒園教職工返校申請表》，所填信息必須如實(shí)、準(zhǔn)確、詳細(xì)，發(fā)送至安全負(fù)責(zé)人，并經(jīng)學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準(zhǔn)后，方可返校。
返校教職工上下班盡可能不乘坐公共交通工具，如需乘坐公共交通工具需注意做好自身防護(hù)措施，佩戴口罩、手部清洗消毒等。
為確保復(fù)學(xué)工作順利有序，請全體教職工嚴(yán)格遵守各項(xiàng)疫情防控措施和要求：
1、盡量減少外出，不走親訪友、聚會(huì)聚餐。如確需外出，尤其是要出xx縣的，請務(wù)必提前一天向校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)備。
2、學(xué)習(xí)新冠肺炎防控知識和技能，保持個(gè)人和家庭清潔。
3、教師繼續(xù)利用各種平臺進(jìn)行家園互動(dòng)工作；
4、合理調(diào)整作息時(shí)間，科學(xué)配餐，加強(qiáng)營養(yǎng)，保證睡眠，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
5、全體教師嚴(yán)格遵守防疫“八條紀(jì)律”，學(xué)習(xí)學(xué)校防疫一日流程。
6、進(jìn)校后請自覺出示健康碼、測量體溫，體溫正常方可進(jìn)校；
8、嚴(yán)格遵守其它各項(xiàng)未盡的防疫要求。
返校復(fù)課申請書篇十三
這次疫情給我們帶來了前所未有的沖擊，我們不得不暫時(shí)離開學(xué)校，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了留守的生活，以及與返校復(fù)課的對比，讓我深深地認(rèn)識到，學(xué)校對于學(xué)生的重要性和我對校園的思念之情。
二、校園的變化與班級的溫暖
返校的第一天，我看到了許多變化。學(xué)校在疫情期間進(jìn)行了全面的消毒，每個(gè)角落都散發(fā)著一股清香。教室里多了一些擺放酒精消毒液和濕巾的地方，其中那些貼在每個(gè)桌子旁的溫馨提示，讓我更加感激學(xué)校的用心。同時(shí)，重新見到同學(xué)們，我感受到了班級的溫暖。每天的早操、一起上課、吃飯，我們一起度過了開心的時(shí)光。
三、老師的關(guān)懷與朋友的重要性
在返校的過程中，老師們對我們的關(guān)懷讓我感動(dòng)不已。他們不僅耐心地為我們講解知識，還時(shí)刻提醒我們注意安全衛(wèi)生。在課下，我常常能夠感受到老師們對我們的關(guān)愛。如此溫暖的關(guān)懷，讓我們在返校的過程中倍感寬慰。此外，返校后重新與朋友們相聚，也讓我深深地體會(huì)到了朋友的重要性。他們是我們生活中的一部分，他們的存在使我們的生活變得充實(shí)而有趣。
四、疫情對學(xué)習(xí)的影響與自我調(diào)整
疫情的爆發(fā)給學(xué)習(xí)帶來了一定的影響。以前親身參與的實(shí)踐活動(dòng)、集體討論現(xiàn)在都受到了限制。而且網(wǎng)上學(xué)習(xí)也給我們帶來了一些困擾，如網(wǎng)絡(luò)延遲、科目難度等問題。但是，我選擇從這次疫情中學(xué)到的東西，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。我明白了自主學(xué)習(xí)的重要性，盡管學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)受到限制，但我仍然會(huì)自己尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過在線課程、自主閱讀等方式提升自己。
五、在返校復(fù)課中的收獲與展望
在這次返校復(fù)課的過程中，我收獲了許多。我不僅體驗(yàn)到了校園的變化與班級的溫暖，還感受到了老師們的關(guān)懷和朋友們的重要性。我也在疫情對學(xué)習(xí)的影響中調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度?；谶@些收獲，我對未來也有了更深的展望。我希望自己能夠在學(xué)校里更加專注地學(xué)習(xí)，與老師和同學(xué)們更好地合作，取得更大的進(jìn)步。
總結(jié)：
返校復(fù)課的過程是殘酷與溫馨并存的，困難的時(shí)刻讓我們對學(xué)校與同學(xué)們更加珍惜，而溫馨的時(shí)刻也讓我們感受到人與人之間的真摯情誼。雖然疫情的影響帶來了一些不便，但是我們要學(xué)會(huì)從中尋找成長和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在未來，我相信我們能夠面對更多的挑戰(zhàn)，并取得更大的成就。
返校復(fù)課申請書篇十四
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是本校初三級的學(xué)生，因初三的學(xué)習(xí)緊迫，功課繁重，而現(xiàn)在離中考的時(shí)間又近。
我意識到，現(xiàn)在必須要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)過的知識。可光靠白天的那些學(xué)習(xí)時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而晚上在家學(xué)習(xí)時(shí)又少了督促，不夠自覺，多半是看電視或上網(wǎng)來消遣時(shí)間，而又不能控制。
眼看著中考就要來了，而我卻要看著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的從指間流逝。為此，我和父母很是著急。商量過后，決定向?qū)W校申請晚上回校自修。
在自修期間，我保證遵守學(xué)校紀(jì)律，安全責(zé)任由家長負(fù)責(zé)。希望學(xué)校能批準(zhǔn)。
申請人：**x
家長簽名：
返校復(fù)課申請書篇十五
1、以縣為主，做好學(xué)科教學(xué)銜接方案。加強(qiáng)監(jiān)督，及時(shí)了解學(xué)校線上教學(xué)動(dòng)態(tài)和進(jìn)度，指導(dǎo)學(xué)校做好線下與線上教學(xué)工作銜接。
2、建立線上學(xué)習(xí)資源庫，方便教師查找已學(xué)內(nèi)容，學(xué)生能隨時(shí)回看，自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。
3、掌握學(xué)校開學(xué)教學(xué)銜接狀況，發(fā)現(xiàn)典型，為其他學(xué)校提供借鑒。組織線下與線上混合教學(xué)模式研討，將線上教學(xué)作為線下教學(xué)的有益補(bǔ)充。
4、根據(jù)學(xué)校問卷星調(diào)查、學(xué)生作業(yè)狀況、參與率、學(xué)生座談等，全面了解本校學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)情，制定學(xué)校線下與線上教學(xué)銜接方案。
5、制訂并優(yōu)化學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和學(xué)科教學(xué)計(jì)劃及課程安排表，合理安排教學(xué)進(jìn)度，防止因趕教學(xué)進(jìn)度加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
6、全員掌握，針對學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個(gè)體補(bǔ)學(xué)計(jì)劃。摸清未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生對象與人數(shù)，制訂切實(shí)可行的補(bǔ)學(xué)方案?！熬€上教學(xué)”期間已經(jīng)完成的作業(yè)（如課堂作業(yè)本），不能要求學(xué)生重新做一次。
7、開學(xué)前，把“線下與線上教學(xué)銜接”作為校本教研的重心，認(rèn)真制訂學(xué)校開學(xué)后的教學(xué)銜接計(jì)劃。指導(dǎo)教師要結(jié)合線上作業(yè)反饋和在線答疑情況，做好統(tǒng)計(jì)分析，做到線上與線下教學(xué)銜接“一學(xué)科一方案”。
8、利用平臺數(shù)據(jù)、調(diào)查問卷、訪談交流、各學(xué)科任課教師反饋的作業(yè)等數(shù)據(jù)表揚(yáng)“居家學(xué)習(xí)”優(yōu)秀學(xué)生。對全體學(xué)生進(jìn)行一次視力檢查，提出針對性的視力保護(hù)措施。
9、加強(qiáng)班級管理，各學(xué)科任課教師形成合力，充分結(jié)合疫情的課程資源，上好開學(xué)第一課，做好始業(yè)教育。
10、把握教學(xué)節(jié)奏，開學(xué)后不可因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重就急于進(jìn)行新課教學(xué)。要加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進(jìn)入線下學(xué)習(xí)。
11、各學(xué)科要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級實(shí)際精準(zhǔn)分析學(xué)情，對學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評估（不能簡單窄化為紙筆測試的手段）。結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，重新制訂學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。不主張開學(xué)后，各學(xué)科任教教師對線上教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重講。
12、制訂針對性的學(xué)科補(bǔ)學(xué)計(jì)劃，對學(xué)生學(xué)習(xí)上的共性問題，要專題備課，實(shí)行集體補(bǔ)學(xué)。對學(xué)生個(gè)別問題，鼓勵(lì)學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)、針對性練習(xí)等辦法進(jìn)行解決。個(gè)別學(xué)生要實(shí)行一對一的個(gè)別化輔導(dǎo)工作。
13、開學(xué)前，孩子要在家長的指導(dǎo)下，按照正常復(fù)學(xué)后的作息時(shí)間管理自己的居家生活，整理線上學(xué)習(xí)情況。
14、開學(xué)后，家長要嚴(yán)格控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，防止孩子對電子產(chǎn)品形成依賴，保護(hù)孩子的視力。
15、家長要積極與班主任、任課教師取得聯(lián)系，反饋孩子居家學(xué)生生活狀況，合力做好孩子開學(xué)后學(xué)習(xí)與生活的適應(yīng)。
初中線上線下教學(xué)銜接建議
1、通過課堂檢測、問卷調(diào)查及訪談等及時(shí)了解本縣區(qū)線上教學(xué)的效果和存在的問題，結(jié)合線上教學(xué)進(jìn)度，指導(dǎo)本學(xué)科教師做好線下線上教學(xué)的銜接工作，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式的銜接等。
2、建立線上學(xué)習(xí)資源庫，并對其進(jìn)行精選，形成線上教學(xué)精品資料庫，并提供給本學(xué)科教師使用，以便學(xué)生結(jié)合實(shí)際選擇性回看，以及時(shí)鞏固所學(xué)知識，查漏補(bǔ)缺，溫故知新。
3、提煉線上教學(xué)、線上教研的工作經(jīng)驗(yàn)，并將這些經(jīng)驗(yàn)與本縣區(qū)教師分享。在線下教學(xué)的起始階段，引導(dǎo)本縣區(qū)教師有選擇地使用這些工作經(jīng)驗(yàn)，以便教師、學(xué)生能從線上教學(xué)順利地過渡到線下教學(xué)。
4、對本校的線上教學(xué)情況開展多種形式的調(diào)查，以準(zhǔn)確把握線上教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況，及時(shí)了解線上教學(xué)存在的問題，并采取相應(yīng)的問題解決策略，幫助師生解決問題，鞏固和提升線上教學(xué)效果。
5、結(jié)合各學(xué)科線上教學(xué)的進(jìn)度和各單元的教學(xué)效果，調(diào)整線下教學(xué)計(jì)劃，做好線下教學(xué)計(jì)劃與線上教學(xué)計(jì)劃的有效銜接，線下教學(xué)內(nèi)容、方法與線上教學(xué)的銜接。
6、做好九年級學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，消除對中考復(fù)習(xí)的焦慮。加強(qiáng)對九年級學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在不過度增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，提升教學(xué)效果。
返校復(fù)課申請書篇十六
為做好2022年秋季開學(xué)疫情防控工作，確保全市中小學(xué)校和幼兒園師生安全和開學(xué)工作順利有序進(jìn)行，根據(jù)省、市有關(guān)文件及會(huì)議要求，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本方案。
進(jìn)一步提高政治站位，始終保持高度警覺，科學(xué)精準(zhǔn)抓好開學(xué)疫情防控工作，全力保障師生健康、校園安全和教育大局穩(wěn)定。
（一）堅(jiān)持生命至上原則。堅(jiān)持把廣大師生員工身心健康和生命安全放在第一位，把疫情防控作為當(dāng)前開學(xué)安全穩(wěn)定最重要的任務(wù)來抓，科學(xué)謀劃，精準(zhǔn)施策，確保我市各級各類學(xué)校秋季開學(xué)平穩(wěn)順利。
（二）堅(jiān)持聯(lián)防聯(lián)控原則。建立教育、衛(wèi)健、公安、交通、市場監(jiān)管等部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)的開學(xué)保障機(jī)制，完善疫情研判、家校聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，動(dòng)態(tài)掌握家、校兩地防控政策，各學(xué)校要按照市防疫指揮部要求，具體組織和實(shí)施防控工作。
（三）堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向原則。各校園要圍繞秋季開學(xué)師生順利返校和常態(tài)化校園疫情防控總目標(biāo)，補(bǔ)強(qiáng)弱項(xiàng)，補(bǔ)齊短板，做好“一校一案”“一校一策”的開學(xué)工作準(zhǔn)備，堅(jiān)決防止疫情向校園蔓延。
全市高中學(xué)校未開學(xué)的年級段、職業(yè)中學(xué)二、三年級9月1日早上返校，下午職業(yè)中學(xué)新生開學(xué)報(bào)到。
各中心校、市直公、民辦初中于9月2日開學(xué)，早上初二、初三年級返校，下午初一年級新生開學(xué)報(bào)到。
各中心校、市直公、民辦小學(xué)于9月5日開學(xué)，早上五、六年級，下午二三四年級，9月6日早上小學(xué)一年級新生開學(xué)報(bào)到。
各中心校、市直公、民辦幼兒園于9月7日開學(xué)，早上大班、中班幼兒返校，下午小班新生幼兒開學(xué)報(bào)到。
各校園要在開學(xué)當(dāng)日增設(shè)核驗(yàn)通道，增加人手，拉好學(xué)生通道警戒線，提醒學(xué)生間隔一米做好防護(hù)，快速有序入校。
（一）開學(xué)前準(zhǔn)備工作（7項(xiàng)）
1. 科學(xué)制定開學(xué)方案。各校園要對照《新型冠狀病毒肺炎防控方案（第九版）》《中小學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)新冠肺炎技術(shù)防控方案（第六版）》《山西省疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于做好2022年秋季學(xué)期開學(xué)及疫情防控有關(guān)工作的通知》及運(yùn)城市教育局《關(guān)于印發(fā)2022秋本學(xué)期中小學(xué)幼兒園開學(xué)疫情防控工作方案2022年秋本學(xué)期大中專院校開學(xué)疫情防控工作方案的通知》，“一校一策”科學(xué)修訂秋季開學(xué)疫情防控工作方案、應(yīng)急處置預(yù)案、錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰返校方案和校園疫情防控相關(guān)制度。
2. 精準(zhǔn)開展人員排查。開學(xué)前，嚴(yán)格執(zhí)行七日內(nèi)返回河津駐地等相關(guān)規(guī)定，并對師生員工、共同居住人的健康狀況和假期行蹤進(jìn)行全面排查，重點(diǎn)排查開學(xué)前7日內(nèi)有中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)所在縣（市、區(qū)）旅居史，以及與確診病例、無癥狀感染者和密切接觸者行程軌跡有交集的師生員工，“一人一檔”建立臺賬，做到統(tǒng)計(jì)底數(shù)清、具體情況明。對高中低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的師生，全部暫緩返校，待所在地風(fēng)險(xiǎn)解除7日后再向?qū)W校申請，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方可返校。
3. 保障防疫物資充足。各學(xué)校要在開學(xué)前根據(jù)師生數(shù)量，儲(chǔ)備夠7日內(nèi)口罩、消毒液、醫(yī)用抗菌洗手液、乳膠手套、防護(hù)服、防護(hù)鏡、75度酒精、測溫儀、洗手液、測溫槍等防疫物資，確保數(shù)量足，無過期，專人管。要配備足夠數(shù)量的噴灑器具、衛(wèi)生和醫(yī)用物品等。
4. 全面進(jìn)行校園消殺。各學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)校園環(huán)境消殺通風(fēng)防疫要求，師生員工返校前3天，對校園各處進(jìn)行全面消殺、徹底清掃，對所有場所、設(shè)施設(shè)備及物體表面進(jìn)行全面消毒，保持通風(fēng)，做到全覆蓋、無死角、無盲區(qū)。特別要對教室、宿舍、食堂、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、垃圾站、衛(wèi)生間、公共浴室等重點(diǎn)區(qū)域全面消殺清潔，對校園內(nèi)使用的空調(diào)系統(tǒng)和公共區(qū)域物體表面進(jìn)行預(yù)防性消毒處理，徹底排除隱患。
5. 加強(qiáng)師生教育引導(dǎo)。開學(xué)前，各學(xué)校要編制開學(xué)安全提醒，開展專項(xiàng)疫情防控知識培訓(xùn)，教育學(xué)生遵守防疫規(guī)定，將疫情防控知識作為開學(xué)第一課主要內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行宣傳引導(dǎo)。同時(shí)提醒學(xué)生及家長不前往中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，不提前返校，正確佩戴口罩。引導(dǎo)學(xué)生和家長如實(shí)報(bào)告有關(guān)信息，返校途中注意安全防護(hù)。疫情期間，教育引導(dǎo)學(xué)生不在托管機(jī)構(gòu)食宿。
6. 做好教學(xué)應(yīng)急準(zhǔn)備。各學(xué)校要綜合考慮疫情形勢變化和學(xué)校教育教學(xué)安排，制定線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案，做好應(yīng)對準(zhǔn)備，一旦突發(fā)疫情，保證線上教學(xué)隨時(shí)啟動(dòng)，線上線下隨時(shí)切換，確保停課不停教、停課不停學(xué)。
7. 強(qiáng)化開學(xué)督導(dǎo)驗(yàn)收。各中心校，市直公、民辦校園于8月31日前向市教育局遞交開學(xué)方案、開學(xué)當(dāng)日應(yīng)急預(yù)案、組織機(jī)構(gòu)、應(yīng)急處置流程圖及防疫物資明細(xì)表，并同時(shí)遞交開學(xué)申請，經(jīng)市疫情防控指揮部核準(zhǔn)后報(bào)市教育局備案方可開學(xué)。
（二）開學(xué)當(dāng)日報(bào)到工作（1項(xiàng)）
8.錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰錯(cuò)段安排返校。各校園要嚴(yán)格落實(shí)“錯(cuò)區(qū)域、錯(cuò)時(shí)、錯(cuò)峰、錯(cuò)段”返校原則，分學(xué)段、分年級科學(xué)制定學(xué)生返校批次和具體時(shí)間。無風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)學(xué)生返校時(shí)需進(jìn)行體溫檢測、查驗(yàn)收取學(xué)生及父母雙方健康碼、7日內(nèi)行程卡（無手機(jī)學(xué)生由監(jiān)護(hù)人提供）、8月25日以來所有核酸檢測報(bào)告（含開學(xué)前3日內(nèi)3天3檢核酸陰性證明 )。留守學(xué)生需提供父母打工地自8月25日以來的打工證明及共同居住人的相關(guān)資料。學(xué)生返校后24小時(shí)內(nèi)完成1次全員核酸檢測，并做好7日內(nèi)自我健康監(jiān)測。
（三）開學(xué)后日常防控工作（10項(xiàng)）
9. 嚴(yán)格把好校門關(guān)口。堅(jiān)持把好校門關(guān)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層人員帶班值守，嚴(yán)格落實(shí)“佩戴口罩、檢測體溫、核驗(yàn)身份、掃驗(yàn)場所碼和行程卡”等規(guī)定，嚴(yán)防校外無關(guān)人員進(jìn)入校園。校門口懸掛應(yīng)急處置預(yù)案、組織機(jī)構(gòu)、流程圖、黃紅碼留置區(qū)。學(xué)校能全封閉管理的實(shí)行全封閉管理，走讀學(xué)校師生員工上下學(xué)堅(jiān)持做到“兩點(diǎn)一線”全程防護(hù)。嚴(yán)禁快遞包裹寄存學(xué)校。垃圾清運(yùn)車、物資配送人員必須每日一核酸檢測，同時(shí)要做到固定時(shí)間、固定地點(diǎn)、固定人員、固定車輛，工作人員必須符合疫情防控相關(guān)規(guī)定，進(jìn)入校園期間全程佩戴口罩做好防護(hù)，嚴(yán)禁與師生接觸。
10. 嚴(yán)格預(yù)防接種證查驗(yàn)。開學(xué)后，各校（園）要配合疾控中心、接種單位完成預(yù)防接種證查驗(yàn)工作。幼兒園新入學(xué)滿3周歲的幼兒統(tǒng)一在園內(nèi)安排接種新冠疫苗。
11. 嚴(yán)格師生健康監(jiān)測。各學(xué)校要充分發(fā)揮校醫(yī)室哨點(diǎn)作用，一旦發(fā)現(xiàn)發(fā)熱師生，及時(shí)安排就醫(yī)、迅速處置。嚴(yán)格落實(shí)好晨、午、晚體溫檢測和因病缺課追查制度，建立學(xué)生及其共同生活居住人員健康狀況和風(fēng)險(xiǎn)接觸信息報(bào)告制度，每日由家長向班主任報(bào)告。各學(xué)校要及時(shí)和衛(wèi)健部門聯(lián)系，嚴(yán)格落實(shí)師生每天核酸檢測20%的抽檢比例，安保人員每日一次核酸檢測、食堂廚師、保潔員及宿管等重點(diǎn)人群，保持每周3次的核酸檢測頻次。
12. 強(qiáng)化校園環(huán)境消殺。各公共區(qū)域要放至洗手液和免洗手液，各校園開學(xué)前兩天以勞動(dòng)教育課等形式，師生全員深入開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，增加對教室、宿舍、食堂、公共活動(dòng)區(qū)等場所地面和水龍頭、燈開關(guān)、門把手、樓梯扶手、健身器材等高頻接觸物體表面的清潔消毒頻次和通風(fēng)換氣。垃圾分類管理、日產(chǎn)日清，并做好垃圾箱的清潔消毒。
13. 嚴(yán)格控制聚集活動(dòng)。堅(jiān)持“非必要不舉辦、誰舉辦誰負(fù)責(zé)”的原則，暫緩舉辦大型活動(dòng)。確需組織開展50人以上群體性活動(dòng)時(shí)，要嚴(yán)格履行審批程序，嚴(yán)格落實(shí)防控措施，報(bào)請市疫情防控指揮部同意后方可舉辦。
14. 加強(qiáng)食品安全管理。餐廳處要懸掛應(yīng)急處置預(yù)案、組織機(jī)構(gòu)、應(yīng)急處置流程圖。加強(qiáng)食品采購、存儲(chǔ)、加工、供應(yīng)、留樣等全過程、全方位管理，嚴(yán)格執(zhí)行食品原料索證索票、查驗(yàn)記錄制度。嚴(yán)禁采購使用進(jìn)口生鮮海產(chǎn)品及進(jìn)口冷鏈?zhǔn)称?，?yán)禁采購使用來源不明或不合格食品。合理安排師生錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰用餐，避免扎堆就餐、面對面就餐，加強(qiáng)對餐具的清潔消毒，重復(fù)使用的餐具必須“一人一用一消毒”。加強(qiáng)飲用水安全管理，保障飲水安全。
15. 強(qiáng)化學(xué)生宿舍管理。宿舍處要懸掛應(yīng)急處置預(yù)案、組織機(jī)構(gòu)、應(yīng)急處置流程圖。學(xué)校和宿管員要清楚應(yīng)急處置預(yù)案，同時(shí)要監(jiān)督、指導(dǎo)、提醒學(xué)生做好寢室防控工作。要求學(xué)生一人一巾一用一消毒，被褥一人一套，衣被勤洗勤曬；進(jìn)入寢室前洗手，保持寢室環(huán)境清潔、衛(wèi)生；不串寢、不合睡，不邀請非寄宿學(xué)生或其他宿舍同學(xué)到本寢室，如有不適，第一時(shí)間報(bào)告宿管員。盡量減少同一寢室就寢學(xué)生人數(shù)。宿舍樓棟實(shí)行24小時(shí)值班、封閉管理和體溫晨晩檢制度。宿舍每天通風(fēng)至少3次（每次不少于30分鐘），并進(jìn)行一次清掃、消毒。
16. 規(guī)范教室管理。教室內(nèi)需張貼應(yīng)急處置預(yù)案、組織機(jī)構(gòu)、應(yīng)急處置流程圖，所有教師必須清楚應(yīng)急處置預(yù)案及應(yīng)急處置流程。學(xué)生進(jìn)教室前必須測量體溫，嚴(yán)格落實(shí)晨午晚檢，教室內(nèi)要放置備用口罩和免洗手液。小學(xué)、幼兒園由各當(dāng)班教師進(jìn)行放置。
17. 組織開展應(yīng)急演練。開學(xué)后半個(gè)月內(nèi)，學(xué)校要與屬地社區(qū)、公安、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等部門對接，至少針對性開展一次疫情防控多場景、實(shí)操性應(yīng)急演練，確保每項(xiàng)任務(wù)、每個(gè)環(huán)節(jié)都能落實(shí)到崗、到人，相關(guān)工作人員都能熟練掌握工作流程。
18. 科學(xué)安排上下學(xué)時(shí)間。各校門口可放置音響，提醒家長接送學(xué)生期間間隔一米，做好防護(hù)，各校要結(jié)合學(xué)校自身，科學(xué)合理制定上下學(xué)時(shí)間，放學(xué)時(shí)間可適當(dāng)延長，確保不擁擠、不扎堆。
（一）提高政治站位。各校園要把秋季開學(xué)疫情防控工作作為當(dāng)前壓倒一切的政治任務(wù)，切實(shí)落實(shí)“四方責(zé)任”，擰緊責(zé)任鏈條，明確工作目標(biāo)，形成橫向協(xié)同、縱向貫通，一級抓一級、層層抓落實(shí)的工作責(zé)任體系，構(gòu)筑起校園疫情防控嚴(yán)密防線。
（二）部門聯(lián)防聯(lián)控。各校園要完善疫情應(yīng)急處置預(yù)案，遇到突發(fā)情況，要通盤考慮，統(tǒng)籌調(diào)度，聯(lián)防防控，提高應(yīng)急處置的速度和效率。要加強(qiáng)應(yīng)急值班值守，嚴(yán)格落實(shí)24小時(shí)值班制度，始終保持臨戰(zhàn)應(yīng)急狀態(tài)，遇到情況，第一時(shí)間處置，第一時(shí)間上報(bào)。
（三）加大問責(zé)力度。市局將在開學(xué)前后開展大排查，各校園要加固薄弱環(huán)節(jié)，補(bǔ)齊短板漏洞，對貫徹落實(shí)疫情防控決策部署行動(dòng)遲緩、措施不力造成疫情擴(kuò)散蔓延等嚴(yán)重后果的單位和個(gè)人，嚴(yán)肅處理，既追究直接責(zé)任人責(zé)任，又追究主體責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
返校復(fù)課申請書篇十七
去年，新冠疫情的暴發(fā)使得我們?nèi)珖膶W(xué)生都被迫停課在家。但是，隨著疫情的逐漸控制，我們逐漸迎來了復(fù)課的希望。在返校之前，學(xué)校、教師和家長都做了充分的準(zhǔn)備工作。學(xué)校做好了消毒、通風(fēng)等防疫工作，制定了詳細(xì)的復(fù)課方案。教師則為學(xué)生準(zhǔn)備了理論與實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容，以及一系列的安全教育。家長從生活方面細(xì)心照顧孩子，保證孩子的身體健康。這樣的準(zhǔn)備工作打下了復(fù)課的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、校園的變化
返校后，校園發(fā)生了許多變化。首先，校園的防疫工作非常到位。學(xué)校進(jìn)出口都設(shè)有測體溫點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生進(jìn)入校園都需要測量體溫，并且進(jìn)行消毒。在校園里，學(xué)生和教師都需要佩戴口罩，保持社交距離。其次，為了避免人員密集，學(xué)校改變了課間休息的方式。學(xué)生們需要根據(jù)班級分散到不同的地方活動(dòng)，避免人群聚集。最后，學(xué)校還加強(qiáng)了衛(wèi)生保潔工作，每天都對教室、辦公區(qū)域進(jìn)行消毒清潔。這些變化雖然讓人有些不習(xí)慣，但是有利于保護(hù)我們的健康。
三、學(xué)習(xí)效果的提升
在返校復(fù)課之后，我發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)效果的明顯提升。首先，疫情期間我在家上網(wǎng)課時(shí)，經(jīng)常容易分心。而回到學(xué)校之后，我能夠集中注意力，更好地專注于學(xué)習(xí)。其次，學(xué)校的教育設(shè)施和資源豐富，這為我們的學(xué)習(xí)提供了更好的條件。例如，我們可以使用實(shí)驗(yàn)室、圖書館等資源來加深對知識的理解。此外，學(xué)校也提供了更好的交流平臺，大家可以互相討論學(xué)習(xí)問題，相互激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。這些因素的綜合作用，使我在返校后學(xué)習(xí)效果明顯提高。
四、課外活動(dòng)的豐富多樣
返校復(fù)課后，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)校豐富多樣的課外活動(dòng)。學(xué)校為我們安排了各種各樣的活動(dòng)，例如讀書分享會(huì)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)展覽等。這些活動(dòng)不僅豐富了我們的課余生活，還提高了我們的綜合素質(zhì)。例如，在讀書分享會(huì)上，我們可以和同學(xué)們一起分享讀書的感悟，互相學(xué)習(xí)，開拓自己的思維。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們可以動(dòng)手操作，親自體驗(yàn)科學(xué)的奧妙。這些課外活動(dòng)不僅使我們的學(xué)習(xí)更加有趣，還讓我們?nèi)姘l(fā)展。
五、心理狀態(tài)的調(diào)整
疫情的影響使得很多同學(xué)的心理狀態(tài)受到了一定的沖擊。但是，返校復(fù)課后，同學(xué)們逐漸調(diào)整了自己的心理狀態(tài)。首先，學(xué)校為我們提供了心理輔導(dǎo)和關(guān)懷。心理老師定期與學(xué)生交流，了解學(xué)生的心理狀況，并提供相應(yīng)的幫助。其次，同學(xué)們之間互相鼓勵(lì)和支持。在面對困難時(shí)，我們可以相互幫助，一起度過難關(guān)。最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的各項(xiàng)安排和措施給了我足夠的安全感，這也讓我能夠更加放松、自信地面對學(xué)習(xí)和生活。
總而言之，疫情返校復(fù)課給我?guī)砹撕芏嗍斋@與體會(huì)。從返校前的準(zhǔn)備到返校后的各種變化，再到學(xué)習(xí)效果的提升和豐富多樣的課外活動(dòng)，最后到心理狀態(tài)的調(diào)整，每一個(gè)環(huán)節(jié)都給我留下了深刻的印象。我相信，在學(xué)校和家庭的共同努力下，我們一定能夠平安渡過這段特殊的時(shí)期，迎接更好的未來。
返校復(fù)課申請書篇十八
隨著新冠疫情的逐漸得到控制，學(xué)生們終于迎來了期待已久的返校復(fù)課。作為一名高中學(xué)生，經(jīng)歷了數(shù)月的居家學(xué)習(xí)，我深感返校復(fù)課對于學(xué)生們的重要性。在這段特殊的時(shí)間里，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，適應(yīng)常態(tài)與防護(hù)措施是當(dāng)務(wù)之急。經(jīng)過數(shù)月的居家學(xué)習(xí)，我已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，不由自主地迎接返校的喜悅。然而，我明白，防疫仍然是當(dāng)前的重中之重。學(xué)校在返校之前，組織了一次關(guān)于疫情的專題講座，告訴我們?nèi)绾握_佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等基本的防護(hù)措施。在學(xué)校，教室里的每張桌子都相互分隔，老師和同學(xué)們都堅(jiān)持戴口罩。開始的時(shí)候，我感到有些不習(xí)慣，但漸漸地，我適應(yīng)了這種新的常態(tài)，并始終堅(jiān)持做好防護(hù)。
其次，珍惜面對面的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。返校復(fù)課意味著我們不再孤立地面對手機(jī)或電腦屏幕，而是面對面地與老師和同學(xué)互動(dòng)學(xué)習(xí)。面對面的溝通交流比屏幕上的文字或聲音更加直觀和真實(shí)，可以更好地理解和表達(dá)。此外，學(xué)校為我們提供了更好的課堂氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們更加投入并加深了對知識的理解。課堂上，我們可以積極地提問、互相討論，這對于提高學(xué)習(xí)效果非常重要。因此，我學(xué)會(huì)了珍惜面對面的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用返校復(fù)課的機(jī)會(huì)提升自己。
再次，明確時(shí)間管理的重要性。在居家學(xué)習(xí)期間，我常常感到時(shí)間很難把握。然而，返校復(fù)課使我重新認(rèn)識到時(shí)間的寶貴和有限。學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間都被精確地安排，我們必須保證在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)和作業(yè)。這要求我們更好地安排學(xué)習(xí)和日常生活，合理分配時(shí)間，以避免拖延和浪費(fèi)。我學(xué)會(huì)了制定計(jì)劃和設(shè)定目標(biāo)，將注意力集中于學(xué)習(xí)，提高了時(shí)間管理能力。
最后，與他人保持積極的溝通和關(guān)系是至關(guān)重要的。由于疫情的封閉隔離，我與同學(xué)和朋友的交流受到了一定的限制。然而，返校后，我深感溝通和交流的重要性。我們可以與同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得、互相幫助解決問題，并共同度過有趣的時(shí)光。此外，我還發(fā)現(xiàn)與老師保持良好的溝通是非常有益的。他們可以給予我們更多的指導(dǎo)和建議，幫助我們更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此，我意識到與他人保持積極的溝通和關(guān)系不僅可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，也為學(xué)習(xí)環(huán)境增添了愉快的氛圍。
總之，疫情返校復(fù)課給我?guī)砹嗽S多新的體會(huì)和收獲。我逐漸適應(yīng)了新常態(tài)和防護(hù)措施，珍惜了面對面的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，明確了時(shí)間管理的重要性，加強(qiáng)了與他人的溝通和關(guān)系。這段經(jīng)歷使我更加堅(jiān)定地珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高自己的學(xué)習(xí)效果和方法，同時(shí)也增強(qiáng)了我對生活的感激和積極的態(tài)度。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對我的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生積極的影響。
返校復(fù)課申請書篇十九
隨著疫情的逐漸得到控制，學(xué)校陸續(xù)開始了返校復(fù)課的工作。在這段艱難的時(shí)間里，我們經(jīng)歷了許多變化和挑戰(zhàn)。本文將從返校前的準(zhǔn)備、返校后的適應(yīng)、學(xué)習(xí)效果、科技與教育、寄語師生五個(gè)方面，詳細(xì)敘述一下我個(gè)人的返校復(fù)課心得體會(huì)。希望能為其他學(xué)生的返校復(fù)課提供一些參考和幫助。
首先是返校前的準(zhǔn)備?；氐綄W(xué)校之前，我們必須具備一些基本的防疫知識和技能，比如正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等等。此外，我們還要了解學(xué)校的返校復(fù)課計(jì)劃，了解校園內(nèi)的特殊規(guī)定和要求。通過提前學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，我感受到了自己對衛(wèi)生的重視和自我保護(hù)意識的提高。
其次是返校后的適應(yīng)。在慶幸可以回到校園的同時(shí)，我也感受到了一些陌生和不適應(yīng)。因?yàn)殚L時(shí)間的在線學(xué)習(xí)，我習(xí)慣了在家中自由自在地學(xué)習(xí)，而返校后我需要遵守嚴(yán)格的作息時(shí)間和課程安排。此外，疫情期間出行受限，很多同學(xué)的交流減少了，對于社交方面的適應(yīng)也需要一些時(shí)間。然而，通過一段時(shí)間的努力，我漸漸適應(yīng)了校園的生活，與同學(xué)們建立了新的聯(lián)系，恢復(fù)了學(xué)習(xí)的積極性和效率。
其次是學(xué)習(xí)效果的變化。疫情期間的在線學(xué)習(xí)無論從教學(xué)形式還是學(xué)習(xí)氛圍上都不能與正常的課堂教學(xué)相比。返校之后，我感受到了課堂的現(xiàn)場互動(dòng)和實(shí)際操作帶來的學(xué)習(xí)效果的提升。老師們能夠及時(shí)糾正我們的錯(cuò)誤，解答我們的疑惑，這種互動(dòng)對于我們的學(xué)習(xí)非常有幫助。同時(shí)，學(xué)校提供了更全面的資源和設(shè)施，比如實(shí)驗(yàn)室、圖書館等等，這讓我更加方便地進(jìn)行實(shí)踐和學(xué)習(xí)。
再次是科技與教育的結(jié)合。在疫情期間，網(wǎng)絡(luò)教育平臺得到了大力發(fā)展，我利用這個(gè)機(jī)會(huì)接觸到了很多優(yōu)質(zhì)的在線學(xué)習(xí)資源。這種集中化的教學(xué)模式讓我可以在家上課，靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)，學(xué)校的返校復(fù)課給我提供了一個(gè)更廣闊的學(xué)習(xí)空間和資源，讓我更好地利用科技手段進(jìn)行學(xué)習(xí)和互動(dòng)。通過在線學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)課堂教學(xué)的結(jié)合，我感受到了科技與教育相結(jié)合的強(qiáng)大力量，也明白了科技對我們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。
最后是寄語師生。在這次特殊的返校復(fù)課中，我深深地感受到了師生之間的關(guān)懷和支持。感謝所有的老師和工作人員為我們籌備了一個(gè)安全有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝他們一直以來的辛勤付出。同時(shí)，我也希望我們學(xué)生能夠珍惜這次開展課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，互幫互助，積極思考和探索，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，返校復(fù)課不僅是我們學(xué)習(xí)環(huán)境的回歸，也是對我們自我的一次挑戰(zhàn)和提高。通過返校復(fù)課，我不僅學(xué)到了更多知識和技能，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和適應(yīng)能力。我相信，在老師和同學(xué)們共同的努力下，我們一定能夠度過這次特殊時(shí)期，向未來邁進(jìn)。
返校復(fù)課申請書篇二十
自2020年初以來，新冠疫情影響了全球范圍。在疫情肆虐的過程中，中國率先采取了一系列措施來應(yīng)對疫情，其中包括停課和遠(yuǎn)程教學(xué)。然而，隨著疫情的控制，學(xué)校逐漸開始復(fù)課，我們學(xué)生也返回了校園。隨之而來的是我們長時(shí)間遠(yuǎn)離校園學(xué)習(xí)的方方面面，以及回歸的新體驗(yàn)，下面我將分享關(guān)于復(fù)課返校的心得體會(huì)。
第二段：適應(yīng)新生活
返校后，我們需要適應(yīng)一些不同的生活。首先是口罩的佩戴，這對于我們來說很關(guān)鍵，因?yàn)樗梢员Ｗo(hù)我們不受病毒的侵害。另外，我們也需要注意日常衛(wèi)生和個(gè)人防護(hù)，比如勤洗手，避免擁擠場所等。雖然這些措施讓我們感到不適應(yīng)，但如此細(xì)致的護(hù)理，有效地將安全保障了起來。
第三段：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式
在學(xué)校學(xué)習(xí)的方式也有了很多變化。我們必須在教室里保持距離，不再有自由交流的時(shí)光，全面升級后的一些教學(xué)設(shè)備，與以往學(xué)習(xí)的環(huán)境也有所不同。同時(shí)，我們需要適應(yīng)新的課程安排，包括線上授課和線下實(shí)驗(yàn)聯(lián)動(dòng)。這種新的學(xué)習(xí)方式的呈現(xiàn)，也啟示我們未來的教學(xué)方式必須更加先進(jìn)和科技化。
第四段：關(guān)注身心健康
在疫情期間，我們的生活方式發(fā)生了很多的變化，很多人的身心也承受了很大的壓力。復(fù)課后，我們也應(yīng)該關(guān)注身心健康，做好自我保護(hù)。我們可以利用時(shí)間課余，參加一些運(yùn)動(dòng)或者進(jìn)行一些室內(nèi)健身操。在這個(gè)時(shí)刻，在校學(xué)生們更需要積極面對生活，調(diào)整好學(xué)與生活的平衡。
第五段：總結(jié)
總的來說，返校后對于學(xué)生來說就像是一種全面的新體驗(yàn)。新的學(xué)習(xí)方式，新的安全環(huán)境和不斷關(guān)注身體和心理健康。我們所經(jīng)歷的一切都是值得的，因?yàn)槲覀儷@得了很多的寶貴經(jīng)驗(yàn)和靈感。而另一個(gè)最重要的收益是，我們學(xué)會(huì)了適應(yīng)生活的變化，更好地為未來做好規(guī)劃。我們相信，這比什么都更加重要，也是我們做好未來的基礎(chǔ)。
返校復(fù)課申請書篇二十一
第一段：介紹疫情對教育的影響及返校復(fù)課的背景（約200字）
自2020年開始，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情對各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生了巨大影響，包括教育領(lǐng)域。學(xué)校的關(guān)閉和線上教育的實(shí)施給師生帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和困擾。然而，隨著疫情逐漸得到控制，學(xué)校陸續(xù)開始返校復(fù)課。我校也在積極開展防疫措施的基礎(chǔ)上，讓師生們回到了校園。下面我將分享我在疫情返校復(fù)課過程中的心得體會(huì)。
第二段：返校復(fù)課帶來的欣喜與期待（約200字）
疫情期間，我漸漸感受到了校園的遺憾和缺失。沒有了同學(xué)們的歡聲笑語，沒有了老師們的耐心教誨，我們錯(cuò)過了很多寶貴的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)。因此，當(dāng)收到學(xué)校通知，即將返校復(fù)課時(shí)，我感到既激動(dòng)又期待。返校后，第一次走進(jìn)教室，看到大家的笑臉，我再次感受到了校園的溫暖和活力。與同學(xué)們交流的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)大家都有著對于學(xué)習(xí)的渴望和對未來的希冀。
第三段：積極應(yīng)對返校復(fù)課中的困難與挑戰(zhàn)（約300字）
疫情返校復(fù)課并非一帆風(fēng)順。作為師生，我們需要面對各種挑戰(zhàn)。首先是適應(yīng)疫情下新的學(xué)習(xí)方式。疫情期間，我們習(xí)慣了線上教育，而返校后又需要適應(yīng)現(xiàn)場教學(xué)。這對于我們來說是個(gè)巨大的轉(zhuǎn)變，需要我們重新適應(yīng)課堂氛圍和師生互動(dòng)。此外，防疫措施的落實(shí)也是一項(xiàng)必須完成的任務(wù)。每天測量體溫、佩戴口罩、保持社交距離，這些都成了我們?nèi)粘Ｉ钪械囊?。雖然有些不便和困擾，但為了自身和他人的安全，我們都積極應(yīng)對，盡力做到防控措施的落實(shí)。
第四段：從返校復(fù)課中得到的收獲與成長（約300字）
返校復(fù)課的過程中，我漸漸體會(huì)到了學(xué)習(xí)和成長的重要性。在線上教學(xué)時(shí)，由于各種原因，我們可能會(huì)有一些學(xué)習(xí)上的遺憾和缺失。而返校后，我們有機(jī)會(huì)與老師親密接觸，有機(jī)會(huì)與同學(xué)們交流合作，有機(jī)會(huì)參與各種實(shí)踐活動(dòng)。這一切都讓我感到學(xué)習(xí)的熱情重新燃起，讓我明白每一天的學(xué)習(xí)都是寶貴的。同時(shí)，返校復(fù)課也鍛煉了我們的自我管理和自覺遵守規(guī)章制度的能力，讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)生活的要求。
第五段：對返校復(fù)課的展望與總結(jié)（約200字）
疫情返校復(fù)課雖然存在一定的挑戰(zhàn)，但經(jīng)過大家的共同努力，我們已經(jīng)逐漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)和生活方式?；氐叫@，我們不僅迎來了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更重要的是收獲了對于教育的珍惜和對未來的期望。希望在以后的學(xué)習(xí)和成長中，我們能夠保持對學(xué)習(xí)的熱情和對未來的信心，不斷努力奮斗，為自己和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
返校復(fù)課申請書篇二十二
隨著新冠疫情逐漸控制，大學(xué)返校復(fù)課已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。這次疫情對整個(gè)社會(huì)造成了巨大的沖擊，影響了人們的生活和學(xué)習(xí)。作為在大學(xué)校園中度過了幾年時(shí)光的學(xué)生，我對大學(xué)返校復(fù)課有著深刻的體會(huì)和感受。在此，我將分享我對這一經(jīng)歷的思考和感悟。
首先，大學(xué)返校復(fù)課讓我深刻感受到生活的可貴。在疫情期間，我們的生活被迫停擺，不能像以往一樣自由出行、與朋友相聚，甚至連到食堂就餐都成了奢求。在這個(gè)過程中，我對生活中平凡的事物充滿了無比向往和珍惜。返校后，雖然仍然需要遵守一系列防疫措施，但至少我們又可以走進(jìn)教室，與教師和同學(xué)面對面交流，這種親密的聯(lián)系讓我感到無比幸福和滿足。
其次，大學(xué)返校復(fù)課讓我認(rèn)識到知識的重要性。在疫情期間，我曾經(jīng)花費(fèi)了很多時(shí)間無所事事，但在再次返校后，我深刻地體會(huì)到大學(xué)教育所帶給我的寶貴財(cái)富。在大學(xué)，我們學(xué)習(xí)的不僅僅是專業(yè)知識，還有學(xué)術(shù)思維、創(chuàng)新精神和人文素養(yǎng)。這些都是我們成長和進(jìn)步的基石，而大學(xué)返校復(fù)課為我們提供了重新投身到這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境中的機(jī)會(huì)。我懂得了珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)間，認(rèn)真對待每一門課程，不斷強(qiáng)化自己的專業(yè)素養(yǎng)。
再次，大學(xué)返校復(fù)課讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在疫情期間，遠(yuǎn)程教學(xué)成為了主要的學(xué)習(xí)方式，我們與老師和同學(xué)之間的互動(dòng)被大大減少。而大學(xué)返校后，我重新感受到了團(tuán)隊(duì)合作的魅力。在各種項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)和課程中，我們需要和同學(xué)一起合作，相互協(xié)作、相互扶持。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高效率，還可以讓我們從不同的角度思考問題，拓展視野。通過回歸校園，我更加明白團(tuán)隊(duì)的力量，只有團(tuán)隊(duì)合作才能取得更大的成功。
此外，大學(xué)返校復(fù)課也讓我反思了自己的成長。在疫情期間，我曾經(jīng)有過懈怠和消極的情緒，覺得自己的成長受到了阻礙。然而，當(dāng)我返校后，我才意識到是我自己的惰性在限制了我。大學(xué)校園提供了豐富的資源和機(jī)會(huì)，只要我們主動(dòng)去爭取，就能夠獲得更多的成長和進(jìn)步。返校后，我開始主動(dòng)參與各種活動(dòng)和社團(tuán)，不斷挑戰(zhàn)自己的舒適區(qū)，這讓我真正實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值的提升。
總之，大學(xué)返校復(fù)課不僅讓我感受到了生活的可貴，認(rèn)識到了知識的重要性，還讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量以及反思了自己的成長。這次疫情對我們來說是一次觸動(dòng)人心的歷練，也是一次寶貴的成長機(jī)遇。通過這次經(jīng)歷，我更加堅(jiān)定了自己對大學(xué)學(xué)習(xí)和成長的決心和信心。我相信，在未來的日子里，我將會(huì)以更加自律和有動(dòng)力的姿態(tài)，努力奮斗，追求更高的目標(biāo)。
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