總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，可以幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。寫總結(jié)時(shí)要注意結(jié)合具體的事例和數(shù)據(jù)，增強(qiáng)文章的可信度。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
體驗(yàn)親情實(shí)踐總結(jié)篇一
“耕讀傳家久,詩(shī)書繼世長(zhǎng)”。秋天是豐收的季節(jié)，為體驗(yàn)“春種一粒粟”的辛苦和“秋收萬顆子”的喜悅，11月5日，南寧市云景路小學(xué)級(jí)6班在力拓水稻公園舉行了以“嘗秋收快樂知耕耘不易”為主題的秋收活動(dòng)。
在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，孩子們進(jìn)行秋收實(shí)踐活動(dòng)。
南寧市云景路小學(xué)黨支部書記鄧穎濤給活動(dòng)致辭。
在智慧農(nóng)業(yè)課堂上，孩子們聚精會(huì)神地聽著老師的講解，進(jìn)一步了解了農(nóng)耕文化和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本知識(shí)。隨后，孩子們和家長(zhǎng)一起走進(jìn)田間地頭感受豐收的喜悅，體會(huì)勞動(dòng)的辛苦。這些平日里只會(huì)拿筆拿碗筷的白嫩小手，此刻在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下開始了辛苦地勞作，經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)，孩子們很快就掌握了收稻谷的技巧。
收割稻谷中，孩子們臉上始終帶著豐收的喜悅和微笑。
孩子們制作稻草人。
雖然干得汗流浹背、氣喘吁吁，可孩子們臉上始終掛著甜甜的笑容，真正體驗(yàn)了一把“汗滴禾下土”的辛苦，也深深地體會(huì)到農(nóng)民伯伯勞作的艱辛和糧食的來之不易。
孩子們?cè)诘咎锢镩_展尋寶游戲。
當(dāng)天，孩子們還和家長(zhǎng)進(jìn)行了扎稻草人活動(dòng)，在通力合作下，一個(gè)個(gè)富有特色的稻草人便完成了。孩子們還充分發(fā)揮想象力，有的給稻草人戴上了紅領(lǐng)巾、帽子，有的給稻草人穿了衣服，還有的給稻草人戴上了口罩和眼鏡。
云景路小學(xué)2021級(jí)6班舉行秋收活動(dòng)。
一名學(xué)生家長(zhǎng)表示，生活就是最好的老師，帶領(lǐng)孩子經(jīng)過一日勞作后才知道一粥一飯，當(dāng)思來之不易?！斑@次活動(dòng)增強(qiáng)了孩子們的勞動(dòng)意識(shí)，也提高了他們的動(dòng)手能力，孩子們也體會(huì)到了秋收的樂趣?！奔议L(zhǎng)們紛紛為活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)贊。
體驗(yàn)親情實(shí)踐總結(jié)篇二
寒假是全年中難得的長(zhǎng)假期，為了讓家人之間更加緊密，我選擇了親情實(shí)踐來度過這段寶貴的時(shí)間。在這個(gè)寒假期間，我與家人一起度過了難忘的時(shí)光，也學(xué)到了許多珍貴的親情經(jīng)驗(yàn)，下面我將從旅游、家庭活動(dòng)、交流溝通等方面進(jìn)行總結(jié)。
在寒假期間，我和家人一起出游，這是我們一直以來都期盼的時(shí)刻。我們選擇了一座美麗的城市作為目的地。旅途中，我們一起欣賞風(fēng)景、品嘗美食、感受異地文化。這次旅行不僅讓我們放松身心，更重要的是增進(jìn)了家人之間的情感交流。在旅行中，我們充分利用時(shí)間和空間，互相傾聽，互相理解，加深了彼此的感情，讓我們的家庭更加和睦。
除了旅游外，家庭活動(dòng)也是我們親情實(shí)踐的重要部分。我們一起做飯、打掃家務(wù)、購(gòu)物等等。在這個(gè)過程中，我們各司其職，互相合作，不僅提高了家庭團(tuán)結(jié)的力量，也培養(yǎng)了我們的合作意識(shí)和家庭責(zé)任感。我學(xué)到了許多做菜的技巧，也更加明白了家務(wù)勞動(dòng)的重要性。與家人一起共同分擔(dān)家庭瑣事，讓我懂得了家庭的溫暖和珍貴。
另外，交流溝通也是我們親情實(shí)踐中非常重要的一部分。寒假期間，我和家人一起分享新聞、觀看電影、討論話題。這個(gè)過程不僅讓我們拓寬了思維，增長(zhǎng)了見識(shí)，更加促進(jìn)了我們之間的交流和互動(dòng)。每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)和想法，正是通過這種交流，我們才能更好地理解彼此，拉近彼此之間的距離。
此外，寒假親情實(shí)踐還讓我體會(huì)到了家人之間的關(guān)愛和支持。我曾經(jīng)遇到過一些困難和挑戰(zhàn)，而家人總是在我需要的時(shí)候給予我最大的幫助。無論是生活上的困難，還是學(xué)習(xí)上的問題，他們總是毫不猶豫地給予我最真摯的建議和支持。這種關(guān)愛與支持讓我感受到了家人之間真摯的情感，也讓我更加明白了家庭的重要性和溫暖。
通過這次寒假親情實(shí)踐，我深深地體會(huì)到了家庭的重要性和親情之美。在這個(gè)過程中，我們相互支持、相互關(guān)心，更加了解和尊重彼此。而這種親情的實(shí)踐不僅帶給我們快樂的回憶，更讓我們感受到親密的家庭關(guān)系的可貴。我將會(huì)銘記這次親情實(shí)踐的經(jīng)歷，并將其延續(xù)到以后的日子里，用更多的時(shí)間和愛心去回報(bào)家人，讓我們的家庭更加溫馨和幸福。
總之，寒假親情實(shí)踐是一段讓我有所收獲的時(shí)光。通過旅游、家庭活動(dòng)、交流溝通等方式，我與家人之間的關(guān)系得到了進(jìn)一步的加深和鞏固。我深深地明白了親情的可貴，也更加懂得了珍惜家庭的重要性。我堅(jiān)信，只有擁有和諧、溫暖、親密的家庭關(guān)系，我們才能更有勇氣去面對(duì)生活中的各種困難和挑戰(zhàn)，才能真正獲得幸福與快樂。
體驗(yàn)親情實(shí)踐總結(jié)篇三
“春種一粒粟，秋收萬顆子”，金秋時(shí)節(jié)，瓜果飄香，又是一年豐收季，金鳳凰幼兒園種植園里的各種農(nóng)作物也喜獲豐收。為了讓幼兒充分感受、獲得秋季收獲的美好體驗(yàn)，激發(fā)幼兒關(guān)注自然、熱愛自然的情感，9月28日，金鳳凰幼兒園開展秋收主題活動(dòng)。
秋收主題活動(dòng)的開展，讓孩子們?cè)谟H身體驗(yàn)、動(dòng)手操作、品嘗果實(shí)中，體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛、豐收的成果來之不易，更激發(fā)了他們親近自然、熱愛勞動(dòng)的情感，潛移默化地在孩子們心中種下感恩、珍惜的種子。
孩子們來到親手養(yǎng)護(hù)的種植地，揮舞著一把把小鋤頭，剪地瓜葉、挖地瓜，時(shí)不時(shí)因?yàn)橥诘搅藗€(gè)頭大的果實(shí)而爆發(fā)出一陣驚喜的歡呼聲。孩子們又發(fā)現(xiàn)了掛滿紅彤彤山楂的山楂樹，孩子們議論紛紛看看誰能找到最大的那個(gè)。
本次活動(dòng)抓住幼兒的興趣點(diǎn)和貼近幼兒的.生活來展開的，通過這次實(shí)踐活動(dòng)，開闊了幼兒的視野，增加了幼兒對(duì)植物的認(rèn)識(shí)，還體會(huì)到采摘的快樂、豐收的喜悅，讓孩子們親近自然，感受勞動(dòng)的快樂！
體驗(yàn)親情實(shí)踐總結(jié)篇四
由于農(nóng)活開始的時(shí)間較早，我們必須更早的起來才能趕得上，這就要求做飯的人員要更早的起來，為我們做早飯。前一天已經(jīng)分好組了，計(jì)劃全體成員都去體驗(yàn)，三人一組幫助一戶人家做農(nóng)活，共10組。但出發(fā)前考慮到要有人留守看東西，不得已只好留下兩組成員。
我們于7點(diǎn)開始出發(fā)，可能時(shí)間還是有點(diǎn)晚了，在到達(dá)的時(shí)候已經(jīng)快8點(diǎn)了。這時(shí)候不屬于農(nóng)忙時(shí)間，沒有很多的活要我們做，大部分都已經(jīng)做過了。我們所能做的只是拔一下地里的雜草，由于對(duì)莊稼的不熟悉，很容易把莊稼當(dāng)作是雜草拔掉。在當(dāng)?shù)厝说闹更c(diǎn)下，我們完成了任務(wù)。這里屬于山區(qū)，都是梯田，不可能有大型農(nóng)具來進(jìn)行耕種，牛就顯得比較重要，放牛還是一件較輕松的工作。只需牽著牛到處走一下，它會(huì)自己找東西吃，主要是看著它不要亂跑?？梢泽w會(huì)到在強(qiáng)烈的日光下勞作是一件多么辛苦的事情，我們只是去了一個(gè)早上，就有點(diǎn)受不住酷暑的煎熬。
早上的農(nóng)活結(jié)束，就要緊接著準(zhǔn)備午飯，沒有多少空閑時(shí)間。我們便幫著做一些家務(wù)勞動(dòng)。一戶人家的凳子，都是油污，花了較長(zhǎng)的時(shí)間，總算是都清洗干凈了。擦一下桌子，打掃一下衛(wèi)生。我們都想著幫一下忙，可是對(duì)于習(xí)慣了勞作的他們來說，我們也成為了一種麻煩。不過他們還是很高興我們能夠去幫忙。坐下來和他們聊聊天，了解了他們的生活。糍粑，畬族人民的特色食品，做起來要費(fèi)一番功夫，用特殊的工具將糯米打?qū)?，看著他們熟練的操作，?duì)員們也躍躍欲試，紛紛去嘗試一下，在不長(zhǎng)的時(shí)間，要花很大的力氣，唯一的體會(huì)是累——好吃的東西不容易做啊。中午和他們一起吃了午飯，飯菜雖然簡(jiǎn)單，但也相當(dāng)豐盛。
不長(zhǎng)的一上午，讓我們體會(huì)到了他們生活的不易，讓我們知道了勞動(dòng)的艱辛，讓我們更加珍惜現(xiàn)如今的生活。每個(gè)隊(duì)員都深有體會(huì)，在剩下不多的活動(dòng)中，我們同樣而且會(huì)更加發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，完成各種各樣的任務(wù)。
體驗(yàn)親情實(shí)踐總結(jié)篇五
人生的意義不在于我們擁有了什么，而在于從中我們體悟了什么。
在生命的短暫與存在的永恒之間鍛造了自我，擁有真正的價(jià)值和真實(shí)的幸福。
暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給了我們一個(gè)鍛煉自我的平臺(tái)，讓我們有所體會(huì)、有所啟迪、有所感悟，讓我們更好地成長(zhǎng)!
由于家在農(nóng)村,再加上自己的專業(yè)限制,所以不可能到什么公司企業(yè)去實(shí)習(xí),經(jīng)過一番思考,決定到村委會(huì)去幫著做一點(diǎn)事.我們常說“火車跑的快,全靠車頭帶.”農(nóng)村,有著淳樸的人情,美好的傳統(tǒng)習(xí)俗,但由于知識(shí)的缺乏,也有好多糟粕.
一方面,大學(xué)生有著良好的知識(shí),有新思維,新思想,對(duì)國(guó)家的政策理解的較多,到農(nóng)村去實(shí)踐,可以戒掉自己的心高氣傲，學(xué)習(xí)吃苦耐勞的精神，體會(huì)農(nóng)村人艱苦樸素的生活作風(fēng)，這是在物欲橫流的大城市沒有的東西,同時(shí)也可以增加大學(xué)生的見識(shí)。
用自己的知識(shí)去服務(wù)社會(huì),回報(bào)社會(huì),也是推動(dòng)我國(guó)迅速發(fā)展的一支重要力量.另一方面,農(nóng)業(yè)在我國(guó)是一個(gè)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè),也是一個(gè)國(guó)家在大力發(fā)展的產(chǎn)業(yè),國(guó)家深切關(guān)注農(nóng)業(yè),農(nóng)民,農(nóng)村,在知識(shí)相對(duì)落后的農(nóng)村,更需要我們當(dāng)代大學(xué)生去指導(dǎo),告訴他們國(guó)家的相關(guān)政策.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,要發(fā)展社會(huì)主義新農(nóng)村,就必須提高農(nóng)民的科技水平,讓農(nóng)民對(duì)政府的相關(guān)政策有充分了解。
帶著自己的材料證明，向村委會(huì)的幾位叔叔說明了來意，他們很是驚訝，我將自己在家就練習(xí)好的話一股腦全說了出來，其實(shí)還真怕那幾位叔叔拒絕呢，不過事實(shí)證明他們留下我了，不過好象有種不信任的感覺，所以好好努力，你定可以的，加油!不能讓幾位叔叔小看了我這個(gè)當(dāng)代大學(xué)生的水平與實(shí)力的。
實(shí)踐的前幾天，一直在辦公室里呆著，端茶，倒水，掃地，一點(diǎn)都沒有什么我想象的那種刺激，那種新鮮。
但那天一位阿姨詢問我關(guān)于農(nóng)村合作醫(yī)療的事，并將她的情況告訴我讓我分析，我講解了之后，再問了阿姨關(guān)于新型農(nóng)村合作醫(yī)療的事，但阿姨好象知道的挺少的，對(duì)于國(guó)家出臺(tái)的相關(guān)政策也是不了解。
經(jīng)過和幾位辦公室的叔叔們商討之后，決定進(jìn)行義務(wù)宣講，主要是針對(duì)政府出臺(tái)的許多惠民利民政策，講解給村民之后并針對(duì)他們的實(shí)際問題進(jìn)行回答和幫助，告訴他們一些做法。
第一天的講解并不是很理想，由于是自愿聽與否，所以大家剛開始看到我和準(zhǔn)備的展板都覺得很新鮮，但知道我是干什么之后也都失去了興趣。
回家之后覺得很傷心，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)覺得是自己的介紹太書面化，太死板，村里人一時(shí)半伙覺得根本聽不到什么有實(shí)用價(jià)值的東西...第二天改變策略，使用家鄉(xiāng)話，不在拿著手稿在那里讀讀，而是用自己的理解去和村里人講解，一開始也沒什么反映，不過那天在村委會(huì)遇見的阿姨看到了，就對(duì)大伙兒說她要謝謝我，就是我?guī)椭懒嗽撛趺醋龅?，于是我靈機(jī)一動(dòng)，就把那位阿姨的情況和我的建議聯(lián)系起來，一起講解了，效果還真不錯(cuò)，當(dāng)即就有為老奶奶問我她的那情況該怎么解決了，真的好開心，呵呵...
由于天氣原因，宣傳只進(jìn)行了三場(chǎng)，但感覺真的挺好的，應(yīng)該說很成功吧!告訴大家有什么問題可以到村委會(huì)去解決，在講解了之后，挺少有人去的村委會(huì)還真的來了不少人，都是問一些他們自己家遇到的問題，該怎么解決。
我一一回答，感覺真的挺好的，努力!相信自己一定會(huì)做的更好的。
20天，很長(zhǎng)也很短。
在做暑期實(shí)踐之前，還以為會(huì)很難熬，那么長(zhǎng)的日子，但經(jīng)歷過以后才知道原來那么短。
我們農(nóng)村人特有的淳樸，善良是我一輩子都會(huì)珍惜的事情，他們那美好。
當(dāng)我告訴一為老奶奶她看病的錢可以有一部分報(bào)銷的時(shí)候，她很開心，并在第二天拿了幾個(gè)自家長(zhǎng)的西紅柿給我，說給我吃的，我說我這是義務(wù)的，應(yīng)該做的事，不需要這么謝謝，她對(duì)我說幾個(gè)西紅柿都不能吃嗎，就算是奶奶給我解渴的呀，幫我分析了那么多，還告訴我該怎么做，當(dāng)然要有這些便利了...一位長(zhǎng)蔬菜的村里人，還搬了一個(gè)大西瓜到我們村委會(huì)，說是我講解了那么多，應(yīng)該“解渴”了...
20天的端茶倒水掃地，我只當(dāng)舉手之勞了，但一直到最后叔叔才告訴我，他們想看看當(dāng)代大學(xué)生到底是怎樣的，是有著嬌慣的脾氣，不負(fù)責(zé)任的小孩子，還是充滿朝氣的有著豐富知識(shí)和責(zé)任心的大學(xué)生，其實(shí)還是感覺還是不錯(cuò)的。
叔叔說我通過了考驗(yàn)...總之是狠狠的夸贊了我啊，呵呵。
我的暑期實(shí)踐就這樣通過了，好開心!最開心的是，叔叔們還說以后希望有這樣的機(jī)會(huì)時(shí)，還能夠來村委會(huì)實(shí)踐，以后一定加倍努力，加油!
時(shí)光雖然悄無聲息地從指間流走，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住大一的這個(gè)暑假，記得這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，記得與我相處過的每一個(gè)人，記得我經(jīng)歷過的每一件事。
那些細(xì)微的感動(dòng)和瑣碎的記憶以及深刻的體會(huì)將一直在我的生命中潺潺地流淌。
我知道我們社會(huì)實(shí)踐的目的雖不在于此，但這些小事卻又是生活中必不可少的一部分。
因?yàn)樯钪械目荚囃菬o形的，不像真正的考試一樣用白紙黑字將問題擺在我們面前，可以十分清晰地檢驗(yàn)我們。
一些與人生有關(guān)的話題就在我們的一言一行中找到答案，這有關(guān)我們是否真誠(chéng)，是否充滿愛心。
虛偽挾不來真情，冷酷也挾不來熱忱。
多替他人著想，多幫助別人，才能活的更舒坦，更有質(zhì)量。
暑假社會(huì)實(shí)踐我又結(jié)識(shí)了幾位好朋友，謝謝他們給我的生活帶來了異樣的生機(jī)與感動(dòng)，給我的生活攜來了久違了的陽(yáng)光。
人與人的相處，最重要的是心靈的溝通，彼此坦誠(chéng)相待，只要人人都有一顆明亮而溫暖的心，這個(gè)世界會(huì)更加美好!
暑假社會(huì)實(shí)踐，終究會(huì)成為過去，終究會(huì)成為永遠(yuǎn)，終究會(huì)被記憶塵封。
但是它給我的啟示將會(huì)影響我的一生，讓我在人生的路上越走越好。
當(dāng)人生的年輪駛過若干年后，那些深深的車轍將會(huì)始終筆直如一!
也許我們能從書本學(xué)到好多理論，但只有經(jīng)歷過實(shí)踐之后，才知道有些知識(shí)是書本上永遠(yuǎn)學(xué)不來的東西，暑期實(shí)踐看到了農(nóng)村目前的現(xiàn)狀，國(guó)家的政策和農(nóng)民的行動(dòng)還沒有一致起來，我們還需要一起努力，相信建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的前途一片光明!同時(shí)自己在這20天的實(shí)踐中也感到了我們所肩負(fù)的責(zé)任。
實(shí)踐留給我們很多的思考，使我們這些“讀圣賢書”的人也開始關(guān)心“窗外事”。
體驗(yàn)親情實(shí)踐總結(jié)篇六
上個(gè)星期天，爸爸帶著我和媽媽去鄉(xiāng)下探望爺爺和奶奶，還沒有到家里，我便從爸爸的摩托車上下來向家里跑去。
我最先到家里，可是我卻找不到奶奶，我便問爺爺：爺爺，奶奶去哪里了，你奶奶去田里割稻子了爺爺說。于是我拿了一把比較鋒利的鐮刀向田里跑去。我一到田里，便幫著奶奶割稻子，奶奶對(duì)我說：割稻子要把鐮刀放平呀！于是我便照著奶奶的方法割稻子，但我割掉一叢稻要割兩三下才能割掉。我想：與其把鐮刀放平還不如換種方法試試。我把鐮刀放到大概與地面成45度角的地方猛的一砍，咦？這次不但把一整叢稻子都割下來了，而且鐮刀還嵌進(jìn)了泥土里。我想古人言：不聽老人言，吃虧在眼前。大概是我用力過度了。于是我又用自己的方法試了一遍，還是如此。我便去問媽媽為什么，媽媽說：奶奶拿的是長(zhǎng)鐮刀，長(zhǎng)鐮刀的刀鋒特別長(zhǎng)，適于平割，你拿的是普通的鐮刀，適于斜割。
通過這件事，我懂得了一個(gè)道理：如果你學(xué)會(huì)用一種方法做事，遇到其它事情用這個(gè)方法不行，就要換一種方法，不要鉆牛角尖。
體驗(yàn)親情實(shí)踐總結(jié)篇七
大清早，媽媽就把我從床上拽下來。早餐過后，我們便開始了體驗(yàn)秋收的旅程。
一路上，我看著沿途的風(fēng)景——人們開始披上薄外套，老人騎車帶著孫子溜達(dá)，有的人去運(yùn)動(dòng)穿了打底衫……瞬間便感受到濃濃的秋意。
不一會(huì)兒，我們就穿過了人來人往，汽車川流不息的城區(qū)，來到安靜的郊外。馬路兩邊，透過整齊的行道樹，我看到了茫茫的金黃色的水稻隨風(fēng)著身姿。在金黃的.水稻中，夾雜著幾塊被收割過的枯田。我迫不及待地跳下車，跑到田地里。走在只容得下一人寬的田埂上，淳樸的農(nóng)民們跟媽媽寒暄了幾句。我們繼續(xù)走到枯田邊，稻草根上鋪著一把把剛割下的水稻，一家人分配著工作：有的燒枯稻草做肥料，有的拾起水稻放進(jìn)打谷機(jī)，有的裝著打好的谷……一家人看著麻袋里豐收的成果，心里甜滋滋的。我們又來到一片水稻田，女孩正用鐮刀嫻熟地割著水稻，媽媽讓我也去割?？墒?，聽過那么多“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”，真的讓我割稻時(shí)，卻十分陌然。我接過鐮刀，拿過一把稻子，從枯黃的地方割下去。原來是這樣割的，心里真有成就感呢。
告別了金黃的稻田，我們沿著兩旁長(zhǎng)滿了紫色和藍(lán)色牽?；ǖ穆?，來到了草莓園。我蹲下身，端詳著草莓的花，白色的小花恬靜地開著，花蕊是檸檬黃的。種草莓的泥被膜封住，只露出植株。這層膜用來防雜草，保溫，還可以保持果實(shí)的干凈，果園里的知識(shí)可真多。熱心的果農(nóng)叔叔還告訴我們，到月底就有果子摘了，我很期待呢！我們還看到笑咧了嘴的石榴，大概和農(nóng)民豐收時(shí)的表情一樣吧！
通過這次經(jīng)歷，我真切地體會(huì)到農(nóng)民的辛苦，我要更加珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí)。
體驗(yàn)親情實(shí)踐總結(jié)篇八
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)__在中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)師生代表座談會(huì)上的講話精神，通過開展社會(huì)調(diào)查，專題調(diào)研等活動(dòng)，在實(shí)踐中樹立與祖國(guó)共奮進(jìn)，與時(shí)代同進(jìn)步，與社會(huì)齊發(fā)展的堅(jiān)定信念，并且使自己樹立高度的社會(huì)責(zé)任感，提高社會(huì)實(shí)踐技能，通過實(shí)踐“受教育，長(zhǎng)才干，做貢獻(xiàn)”，我參加了由“共青團(tuán)南開大學(xué)委員會(huì)”開展的__年學(xué)生寒假文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以假期探親為契機(jī)，走訪了豫西三門峽市陜縣廟上村，重點(diǎn)對(duì)當(dāng)?shù)氐奶厣糜雾?xiàng)目“天井窯院”進(jìn)行走訪，并了解了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)概況，提出了自己的心得和感悟。
2.小探特色民居——“地坑院”
__年__月__日，我隨著大伯一同前往河南省三門峽市陜縣廟上村的趙伯伯家里探望，公交車經(jīng)過半個(gè)小時(shí)到達(dá)陜縣張村，又經(jīng)過20分鐘的步行到達(dá)廟上村趙伯伯家。而趙家的平房正好坐落在一片天井院落群旁邊，這片院落由于其典型性而成為正在開發(fā)建設(shè)中的“天井窯院旅游度假村”。
在熱情好客的趙娘娘的帶領(lǐng)下，我們對(duì)天井窯院進(jìn)行了參觀和了解。
在這里，人們又句話叫“進(jìn)村不見房，聞聲不見人”，只見從東到西長(zhǎng)達(dá)近半里的院落群完全在地面之下，實(shí)在使人嘆為觀止。經(jīng)介紹，這種民居又叫做“地坑院”，顧名思義就是在地上挖出洞穴作為住宅，這種住宅冬暖夏涼，是老百姓根據(jù)當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件，特別是干旱少雨的情況和土質(zhì)狀況創(chuàng)造出來的一種具有地方特色的居住形式，表現(xiàn)出先民們的智慧。
正當(dāng)我疑惑如何進(jìn)入地坑院時(shí)，趙娘娘將我們帶到地坑院旁的一處通向地下的階梯斜坡入口處，一時(shí)間感覺很有即將進(jìn)入古墓的感覺，跟隨她進(jìn)入“地下”，而一出通道，整個(gè)天井院的整體面貌就呈現(xiàn)在我的面前。站在窯底，向上望去大約距離地面6至7米，天井是一個(gè)四方形的深坑，在坑的四壁有8到12孔窯洞居住，有的窯還挖有小拐窯，用于儲(chǔ)藏柴草，蔬菜等雜物，以增加使用面積，窯里用土壘成火炕供人休息。在通道一旁有一口水井，供人們飲水。院中栽有高大的樹木。窯院除人住外，有單獨(dú)的窯洞做廚房，雞舍，和廁所。走進(jìn)窯洞，真正的感受到這里的冬暖夏涼，而且它的隔音效果極好。窯內(nèi)安裝電視，接受性能良好。經(jīng)過介紹我們得知這種民居經(jīng)過幾百年的已經(jīng)在先民們的努力下形成了完整的科學(xué)系統(tǒng)，尤其在排水等涉及生活的各個(gè)方面都展現(xiàn)了人民的智慧。這種民居所具有的堅(jiān)固耐用，節(jié)省資金，冬暖夏涼，擋風(fēng)隔音，防震抗震等特點(diǎn)使得其深受喜愛，延續(xù)至今。
當(dāng)我們要上到地面以便下到另一個(gè)窯院去的時(shí)候，趙娘娘卻把我們帶進(jìn)了這孔天井的一個(gè)門洞去，進(jìn)去之后才發(fā)現(xiàn)原來這是通向另一個(gè)院子的通道，一直往前走，我才發(fā)現(xiàn)這幾十個(gè)地下民窯原來是完全相連的，不出地面就可以從最東頭走幾里的路到達(dá)最西頭，真是嘆為觀止，頗有地下宮殿的氣勢(shì)。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對(duì)文化遺產(chǎn)的了解，這種獨(dú)特的民居形式逐漸被開發(fā)出來，在當(dāng)?shù)刂饾u開始成為一種旅游資源，廟上村我們所參觀的這一組窯院群就是正在建設(shè)中的“旅游度假村”，尤其在夏天的時(shí)候吸引了大批的游客前來。
3.由“度假村經(jīng)濟(jì)”看當(dāng)?shù)芈糜畏脚d未艾
在我們所參觀的窯院群中已經(jīng)可以窺見這里的旅游項(xiàng)目的發(fā)展進(jìn)程。我們進(jìn)入一間為游客準(zhǔn)備的房間，里面已經(jīng)置備了新的家具，沙發(fā)，床鋪，以及電腦，這樣的屋子又有天然的“空調(diào)”，堪比旅館的標(biāo)準(zhǔn)間。在天井院上面露天的地方，整齊的放置著十臺(tái)嶄新太陽(yáng)能熱水器，十分完備。其他的各個(gè)屋內(nèi)也用人偶和照片等多種形式展現(xiàn)當(dāng)?shù)氐拿袼缀蛡鹘y(tǒng)，還有高超的剪紙藝術(shù)。
體驗(yàn)親情實(shí)踐總結(jié)篇九
寒假是每年學(xué)生們最期待的假期之一，不僅因?yàn)榭梢苑潘缮硇?，還因?yàn)榭梢院图胰斯捕让篮玫臅r(shí)光。今年的寒假，我決定利用這段時(shí)間與家人一起進(jìn)行親情實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)更多的親情和溫暖。通過這次實(shí)踐，我受益匪淺，收獲了許多感悟和體會(huì)。
首先，我意識(shí)到家人之間的溝通和交流是非常重要的。寒假期間，我一家人一起制定了一個(gè)計(jì)劃表，其中包括一起出去旅行、做飯、游戲等活動(dòng)。每天早晨，我們都會(huì)在早餐桌上相聚，分享昨天的快樂和今天的計(jì)劃。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見，互相聆聽、尊重彼此的想法。這種良好的溝通和交流，讓我感到家庭的溫暖和融洽。每當(dāng)有矛盾或問題出現(xiàn)時(shí)，我們也會(huì)坐下來，積極解決，而不是抱怨和爭(zhēng)吵。通過這次實(shí)踐，我明白了溝通和交流的重要性，以后我將更加主動(dòng)地與家人溝通，并認(rèn)真傾聽他們的想法。
其次，我發(fā)現(xiàn)家人之間的互助和支持是無比強(qiáng)大的。在我們的親情實(shí)踐活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)成員都有份責(zé)任，都在為大家著想。比如，一天晚上，在做晚餐的過程中，爸爸和媽媽都在忙碌地忙著燒菜、洗果，同時(shí)我和弟弟也幫忙準(zhǔn)備餐具、擺放桌椅。大家各司其職，互相幫助，高效地完成了晚餐準(zhǔn)備工作。在旅行中也是如此，我們相互扶持，互相照顧。這讓我深深地感受到了家人之間的默契和團(tuán)結(jié)，也更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我將繼續(xù)在以后的生活中，與家人保持緊密的聯(lián)系和互相支持，成為他們的支柱和依靠。
另外，我在這次親情實(shí)踐中體會(huì)到了家庭生活的平和與幸福。在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，我們往往忽視了陪伴家人的時(shí)間。然而，在這個(gè)寒假里，我真正感受到了家庭帶給我的溫暖和幸福。在一起吃飯的時(shí)候，大家會(huì)開開心心地談天說地，分享彼此的快樂和悲傷；一起觀賞電影時(shí)，我們會(huì)相互依偎，感受到了親情的真諦。這種平和的家庭生活讓我更加珍惜眼前的親人，也讓我意識(shí)到，真正的幸福并不在外面的世界，而是在我們身邊的親人身上。
最后，我意識(shí)到要珍惜時(shí)間，將家庭作為我人生中最重要的財(cái)富。在寒假期間，我看到了爸爸的頭發(fā)白了一些，媽媽的皺紋增加了一些，感覺他們不再年輕了。而我和弟弟也都在慢慢長(zhǎng)大，漸漸成熟。這次親情實(shí)踐讓我意識(shí)到，時(shí)間是寶貴的，我們必須去珍惜和利用每一天。我發(fā)誓要更加努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)得起家人的人，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不辜負(fù)他們的期望。
總之，通過這次寒假親情實(shí)踐，我對(duì)家庭有了更深刻的理解。家人之間的溝通和交流、互助和支持、平和與幸福，以及珍惜時(shí)間的重要性，都給我留下了深刻的印象。我將把這些體會(huì)和收獲帶到以后的生活中，與家人共同創(chuàng)造更多美好的回憶。
體驗(yàn)親情實(shí)踐總結(jié)篇十
人間最美的是真情，最真的是親情，這些年來，孩子的成長(zhǎng)離不開母親無微不至的照顧，但她們的辛勤付出和殷切希望，孩子又是否注意到了呢?在這第104個(gè)“三八”婦女節(jié)之時(shí)，我們向年級(jí)所有孩子發(fā)出倡議：回憶媽媽對(duì)自己的關(guān)愛，為辛苦勞累的媽媽洗一次腳，用實(shí)際行動(dòng)給她們獻(xiàn)上誠(chéng)摯的感謝與節(jié)日的祝福!
本次活動(dòng)圍繞“我為媽媽洗腳”展開，每個(gè)班發(fā)動(dòng)每一位孩子們給媽媽洗腳，用相機(jī)拍下溫馨的一刻，用鉛筆記錄感人的過程，還發(fā)動(dòng)孩子的媽媽寫下節(jié)日的感受。
203班的來譽(yù)晗在日記中寫道：“我先用小臉盆從熱水器里接上熱水，再一盆一盆倒進(jìn)洗腳盆里，接著，我試了試溫度合適，就請(qǐng)媽媽坐下。我給媽媽搓腳背，按摩腳趾，然后用干毛巾擦干。這使我想起以前媽媽給我洗腳的情景，一定也很辛苦。我告訴自己，以后自己能做的事情我要自己做?！毕襁@樣的文字還有很多，孩子們用自己的筆書寫著自己的內(nèi)心，用自己簡(jiǎn)單的言語(yǔ)訴說著對(duì)母親的愛。
在洗腳活動(dòng)中，也許孩子們的小手還顯得有些笨拙，也許他們的洗腳水水溫不是那么舒適，也許他們還沒學(xué)會(huì)像媽媽一樣按摩……但每一張照片，都能看到他們認(rèn)真洗腳的可愛模樣，每一個(gè)媽媽臉上都露出幸福的笑容。此次活動(dòng)不僅在孩子們心中埋下了感恩的種子，也給大多數(shù)80后家長(zhǎng)上了生動(dòng)的一課，在“感恩親情、共同成長(zhǎng)”的主題征文活動(dòng)中，媽媽們不止一次地傾述著他們的感觸和感動(dòng)。
203班來譽(yù)晗家長(zhǎng)這樣寫道：當(dāng)你那嫩白的小手輕輕劃過腳背，在趾間來回，我的心里暖暖的……那是三八婦女節(jié)你為媽媽送上的特殊禮物——為媽媽冼腳。一聲“媽媽您辛苦了”，倍感欣慰。女兒長(zhǎng)大了!
204班陳徹媽媽這樣寫道：兒子，你也讓我明白了給長(zhǎng)輩洗腳是我們大人沒有做到的，而你做到了。這要感謝老師的教育與引導(dǎo)，今天孩子給我洗腳，我們?cè)诟械叫腋５耐瑫r(shí)也感到愧對(duì)我們的父母，媽媽也要給他們洗腳，讓他們感受一下我們的孝心，來報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。
我非常感恩自己的母親，為了我她已滿手老繭，為了我她已滿頭銀絲，為了我她已滿臉皺紋。如今已組建家庭的我，即便再怎么補(bǔ)償、付出，也換不來母親的青蔥歲月。母親是我的榜樣，對(duì)孩子的付出我也是竭心盡力。今天看到兒子的一舉一動(dòng)，我心存感激。
206班姚瀾家長(zhǎng)這樣寫道：女兒年齡還小，但她愿以健康、快樂的實(shí)際行動(dòng)為建設(shè)和諧的社會(huì)出一份力。用勞動(dòng)去感恩別人，用行為感恩社會(huì)，這是她給我和家人最大的提示。女兒一點(diǎn)一滴中，我感覺我們一起在成長(zhǎng)，我也感謝女兒給我?guī)砜鞓泛拖硎艿耐瑫r(shí)，更明白該如何盡到自己的責(zé)任。
208班韋迪妍媽媽這樣寫道：學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)，這是我們對(duì)孩子的期望。為此，我們首先做到言傳身教，用自己的行為來影響孩子。適時(shí)地給父母買件衣服，父母生病時(shí)悉心照顧，和孩子一起買了水果看望等，讓孩子在具體的情境中感受親情，學(xué)會(huì)照顧，學(xué)會(huì)感恩。也正因?yàn)槿绱?，妍妍在學(xué)校、生活中會(huì)關(guān)心人，會(huì)照顧人。
202班孔易媽媽是這樣評(píng)價(jià)這次活動(dòng)：感謝學(xué)校布置了這一項(xiàng)非常溫情的作業(yè)，讓家長(zhǎng)看到了孩子的成長(zhǎng)，讓孩子懂得了感恩，感恩父母，感恩老師，進(jìn)而感恩社會(huì)，小作業(yè)中卻蘊(yùn)含著大意義。希望學(xué)校以后多布置類似的作業(yè)，讓孩子們?cè)诘掠矫嬉材茏聣殉砷L(zhǎng)。我想，這也是眾多家長(zhǎng)的心聲吧!
201班郭陳陽(yáng)媽媽在活動(dòng)后是這樣評(píng)價(jià)：小小的一次“洗腳”任務(wù)，折射出教育的本質(zhì)，學(xué)校始終把教育孩子怎樣做人放在第一位。學(xué)校對(duì)孩子的愛，也是那么的真真切切，讓這份“小愛”變得更真實(shí)，更細(xì)膩，在孩子成長(zhǎng)道路上留下了深深的印痕。學(xué)校這樣的舉動(dòng)，正是給孩子幼小的心靈埋下了一顆“愛”的種子，讓孩子從小學(xué)會(huì)孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，擁有一顆感恩的心。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，為孩子的成長(zhǎng)推波助瀾。
寫到這，我想，我們結(jié)合三八婦女節(jié)開展“感恩親情共同成長(zhǎng)”主題活動(dòng)的目的也就達(dá)到了。
體驗(yàn)親情實(shí)踐總結(jié)篇十一
此次的實(shí)踐時(shí)間并不長(zhǎng)，甚至可以說很短暫。但在工作中，我卻常常有度日如年的感覺。因?yàn)樵诠ぷ鞯臅r(shí)候。我總要對(duì)著一堆一樣的零件進(jìn)行檢查、簡(jiǎn)單加工。這真的非常枯燥，也非常需要耐心。前一段時(shí)間還好，但等到新鮮勁過去，很快就枯燥了起來。這樣的體會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到自己在耐心和決心心上都還有許多需要加強(qiáng)的地方。
此外，通過空閑中的交流，我也認(rèn)識(shí)了很多工作中的同事，他們?cè)谶@里工作了很久愛，對(duì)這些工作，我從他們身上學(xué)會(huì)了很多。
如今，再反思我的這次實(shí)踐。我真的從中學(xué)到了很多。也許大部分的知識(shí)在今后的社會(huì)生活中我并不會(huì)用到，但這次的體驗(yàn)卻大大的改變了我的心態(tài)。今后，我一定會(huì)在學(xué)習(xí)和工作中做的更好、更出色！
體驗(yàn)親情實(shí)踐總結(jié)篇十二
調(diào)查時(shí)間：7月13日-7月18日（14日、15日集體活動(dòng)，其余分頭活動(dòng)）
調(diào)查地點(diǎn)：人民大學(xué)周圍居民區(qū)小店、北京騰馳盛醫(yī)藥有限公司——平價(jià)大藥房（中關(guān)村店）、名煙名酒店（中關(guān)村南大街上一家很小的店面）、kodak照相館、糕點(diǎn)屋----金鳳呈祥（中關(guān)村）、味多美（公主墳店）、玫瑰餅屋（復(fù)興門點(diǎn)）、稻香村食品店（萬柳店）、奧運(yùn)專賣店、書店（中國(guó)人民大學(xué)出版社讀者服務(wù)部）調(diào)查意義：根據(jù)《商品零售場(chǎng)所塑料購(gòu)物袋有償使用管理辦法》我們調(diào)查了除大小超市、集貿(mào)市場(chǎng)外的具有代表性的限塑場(chǎng)所，使我們的研究更具有完整性和說服力。 調(diào)查形式：1. 實(shí)際觀察，我們進(jìn)入店中實(shí)際觀察在店中購(gòu)物的人的塑料袋使用情況。
2. 實(shí)際購(gòu)物，對(duì)于一些低價(jià)的小店我們會(huì)采用實(shí)際購(gòu)物的方式調(diào)查該店的塑料袋使用情況。
3．詢問，對(duì)于一些出售高檔產(chǎn)品的店面，我們采用直接詢問店員的方式。 受訪店面構(gòu)成： 我們隨機(jī)挑選了高中低檔各層面店面，以及一些可能不會(huì)被關(guān)注的店面。每個(gè)店的店員我們都進(jìn)行了采訪。 調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)了以下現(xiàn)象和問題：出乎我們的意料，所有的店面再限塑令上都做得非常好，就連藥店、煙酒店、居民區(qū)中賣雞蛋的小店都嚴(yán)格執(zhí)行了限塑令。很多店都已經(jīng)不再提供塑料袋，連收費(fèi)的也沒有。例如：中國(guó)人民大學(xué)出版社讀者服務(wù)部。這些店面全部改用了紙袋。糕點(diǎn)屋雖然是食品行業(yè)，但也嚴(yán)格遵守了限塑令，糕點(diǎn)的直接包裝是不收取費(fèi)用的，但是如果再次包裝，比如把很多糕點(diǎn)裝在一個(gè)塑料袋中這個(gè)塑料袋就需要收費(fèi)了。由于塑料收費(fèi)，很多人選擇用手把商品捧出商店。在采訪的一家藥店中我們看到很多顧客選擇了用手捧這種方式，盡管藥的數(shù)量很多。塑料袋收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)懸殊很大，規(guī)格差不多的塑料袋在不同的店中售價(jià)從1角到1元不等。塑料袋的代替方式很多，除了用手捧、用籃子裝、用無紡袋、用布袋、用紙袋之外還有其他做法。例如：在稻香園這家北京老字號(hào)名店中我們發(fā)現(xiàn)，即使是熟食該店也不采用塑料袋（當(dāng)然提供收費(fèi)塑料袋），他們的熟食是用油紙包好直接交給顧客的。對(duì)于現(xiàn)象和問題的分析：“到現(xiàn)在為止還沒有人來查，但是一旦被發(fā)現(xiàn)我們無償提供塑料袋就罰款1萬元?！薄暗昀镉幸?guī)定必須收費(fèi)，這店不是我開的，我說了不算。要是我開的你要多少我給你多少”“現(xiàn)在塑料袋都收費(fèi)了”這些都是我們實(shí)際采訪的店員、老板所說的。對(duì)于這些商人來說，他們嚴(yán)格執(zhí)行的限塑令固然有保護(hù)環(huán)境的因素，但是更主要的是政府的法令對(duì)他們起了作用。一萬元的罰款對(duì)于一個(gè)店來說實(shí)在不是一個(gè)小數(shù)目，況且僅僅為了一個(gè)塑料袋接受罰款是在不值。一位快客的收銀員說：我這現(xiàn)在都不提供免費(fèi)塑料袋了，那天有個(gè)小孩來我這買了三根冰棍我都讓他捧回去了。從另一個(gè)方面，這個(gè)法令也使得愿意保護(hù)環(huán)境的商家有了保護(hù)環(huán)境的機(jī)會(huì)，如果沒有限塑令，那么減少塑料袋使用的商家就會(huì)引起顧客的.不滿，現(xiàn)在商家就可以名正言順的進(jìn)行塑料袋收費(fèi)，不但減少了塑料袋的是用而且還給商家?guī)砹艘还P額外收入。但是現(xiàn)在各個(gè)商家的塑料袋收費(fèi)差異還很大，收費(fèi)比較混亂，我認(rèn)為政府還應(yīng)該在隨后的法令中規(guī)范塑料袋的收費(fèi)情況。
體驗(yàn)親情實(shí)踐總結(jié)篇十三
為了進(jìn)一步提高大學(xué)生的消防安全素質(zhì)，宣傳安全、防火、防火知識(shí)，20__年11月9日上午，愛新社聯(lián)合學(xué)院保衛(wèi)處消防局在學(xué)府東路舉辦的消防知識(shí)宣傳活動(dòng)取得了預(yù)期效果?；顒?dòng)期間，菏澤消防局也來我院視察指導(dǎo)工作，對(duì)志愿者的工作給予了高度評(píng)價(jià)。
近年來，大學(xué)生消防安全等問題引起了社會(huì)各界的高度關(guān)注。宣傳消防知識(shí)是必要的，也是迫切的。愛心社承擔(dān)學(xué)校消防宣傳志愿者工作多年。在今年的消防宣傳中，我們首次采用展板的形式，引入志愿者宣傳校園消防知識(shí)，重點(diǎn)關(guān)注安全用電等問題，并向?qū)W生分發(fā)印刷傳單進(jìn)行宣傳?；顒?dòng)期間，菏澤市消防局劉局長(zhǎng)、保安部陸主任、金主任專程指導(dǎo)愛心社志愿者宣傳工作。劉主任還親自配合消防器材介紹滅火器的正確使用，表情幽默，介紹得當(dāng)，引起了同學(xué)們的興趣。
在中午沙兵主任作為安全生產(chǎn)第一責(zé)任人和演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，高度重視演習(xí)工作，認(rèn)真審定了演習(xí)計(jì)劃，確定了演習(xí)的目的、原則和規(guī)模；在全院會(huì)議和全體演練人員會(huì)議上親自部署演練工作，對(duì)演練的安全保障提出三個(gè)保障：“保障演練人員的安全；確保演習(xí)人員的安全；保證演習(xí)全過程的安全?！敝匾f明；總監(jiān)親自在演練現(xiàn)場(chǎng)指揮，下達(dá)演練命令，觀察演練情況，全面控制演練工作。
主持全院安全生產(chǎn)所、演練領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)的王建西同志，領(lǐng)導(dǎo)并指導(dǎo)了演練工作的全過程。主持并參與了多次演練方案的討論和修訂；重點(diǎn)鍛煉主管部門之間的工作協(xié)調(diào)；為了保證演練前宣傳培訓(xùn)的有效性，不僅要親自為學(xué)習(xí)者做動(dòng)員，還要在演練前積極帶頭學(xué)習(xí)培訓(xùn)；在正式演練的前一天，為了保證演練的安全和演練現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)效果，帶領(lǐng)各演練工作組領(lǐng)導(dǎo)親臨演練現(xiàn)場(chǎng)，調(diào)查現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，引爆煙霧彈，進(jìn)行模擬演練。煙霧彈被引爆后，濃煙滾滾，非常嗆人。但為了掌握煙霧的擴(kuò)散速度和持續(xù)時(shí)間，汪建熙同志始終沒有離開煙霧現(xiàn)場(chǎng)，捏表算時(shí)間。掌握野外模擬演習(xí)實(shí)際情況后，立即調(diào)整部署方案。
中石油相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)此次演練給予了特別關(guān)注和大力支持。丁杰主任不僅在演練的策劃和準(zhǔn)備階段給了我們很大的幫助和指導(dǎo)，還在百忙之中參加了三家公司的現(xiàn)場(chǎng)演練。演習(xí)結(jié)束后，聽取了我院演習(xí)工作和消防工作的匯報(bào)，檢查了我院消防安全設(shè)施，對(duì)我院安全工作的發(fā)展提出了指導(dǎo)意見。
體驗(yàn)親情實(shí)踐總結(jié)篇十四
“大道醫(yī)學(xué)理念與實(shí)踐體驗(yàn)班”學(xué)習(xí)總結(jié)因?yàn)閯⒗蠋煹拇缺?，我擁有了這次殊勝的機(jī)緣，有幸參加了“大道醫(yī)學(xué)理念與實(shí)踐體驗(yàn)班”的第一期，本次培訓(xùn)經(jīng)歷了種種磨難，因四位師的無私的奉獻(xiàn)才能如期舉辦，讓我更加感受到它的來之不易，并更珍惜這個(gè)機(jī)緣。從四位老師的教導(dǎo)中讓我體悟到了人性無我的光輝。在每一天的培訓(xùn)中都感受著正面能量的洗禮，感覺被愛包圍著。身心也變得一天比一天輕盈。經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，收獲是大大超出我的期望，以下是我對(duì)張校長(zhǎng)主講的大道醫(yī)學(xué)課的整理和總結(jié)。
西醫(yī)vs中醫(yī)（古代中醫(yī)）
一、病因：西醫(yī)是如何看待病因的：從疾病的診治來說，西醫(yī)認(rèn)為病因不是最重要的，確認(rèn)是什么病才是最重要的。所以西醫(yī)很少查病因，找不到病因也不影響治療。導(dǎo)致在西醫(yī)領(lǐng)域有很多病是不知道病因的。但在確診是什么病上，西醫(yī)會(huì)運(yùn)用一切科學(xué)手段，如化驗(yàn)、b超、x光片、ct檢查，核石共振等。層層深入一定會(huì)給患者找到一個(gè)對(duì)癥的病名。一旦確診就進(jìn)入西醫(yī)高度重視的對(duì)癥治階段。西醫(yī)認(rèn)為治療疾病的最高原則是消除癥狀。治療的主要方式是殺死體內(nèi)的細(xì)菌和病毒。讓身體的所有檢查指標(biāo)恢復(fù)到正常范圍。治療方案通常開始是藥物治療方案，用藥物來殺死細(xì)菌和病毒，a類藥物不行就用b類藥物，b類不行就改用c類藥物，藥物搞不定了，就要看是否是器質(zhì)性病變，如果確認(rèn)是器質(zhì)性病變，藥物又搞不定，西醫(yī)一定會(huì)認(rèn)為這個(gè)器官已經(jīng)沒有用了，最好的辦法就是割掉或換一個(gè)。西醫(yī)不考慮器官割掉后你會(huì)得什么病，只考慮器官割掉了目前的病癥就沒了。完全把人當(dāng)一部機(jī)器來看，哪里壞了修哪里。
中醫(yī)又是如何看待病因的呢？中醫(yī)認(rèn)為人是一個(gè)小宇宙，是一個(gè)整體，某一個(gè)方面出現(xiàn)了問題，肯定是整體背后的生物流程出現(xiàn)了問題，所以中醫(yī)認(rèn)為病因才是治病的源頭，將病因作為治病的唯一依據(jù)，并運(yùn)用“根性原則”來治療，病因去隊(duì)的同時(shí)，癥狀也就治好了。西醫(yī)認(rèn)為找病因比較困難，而中醫(yī)認(rèn)為任何表面看起來極為復(fù)雜的病情，他的根源都是簡(jiǎn)單的，找到了疾病的“根”，也就找到了病因。
二、致病的原因
西醫(yī)認(rèn)為致病原因有如下四種：1、細(xì)菌和病毒致病論。
所以的治療中大多都要用于抗菌和抗病毒。但是你很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在同一個(gè)環(huán)境中有的人會(huì)得流感，有的人卻不會(huì)得，如果細(xì)菌和病毒是一切病的原兇，那就應(yīng)該同樣的環(huán)境中全部人都得病，顯然這個(gè)論點(diǎn)是不成立的，這種現(xiàn)象說明細(xì)菌和病毒的存在是否致病是看它和人相處的方式。我們不是要禁止細(xì)菌和病毒而是要找到和皆相處的方法。大醫(yī)的觀念是有問題是正常的，我們要把問題平衡好，處理好，而不是要把問題干掉。
2、基因缺陷如果你得了某個(gè)病，醫(yī)生就會(huì)了解你家人是否有得，如果有就會(huì)被扣上遺傳病的帽子，沒有任何生病原因說明。害得有的人因?yàn)樗^的家族遺傳病，為了防止得病，在還沒得病就把相應(yīng)的器官切掉，比如美國(guó)著名影星朱麗，因家族有乳腺癌，在還沒得病前，就把乳腺給切除了。其實(shí)一些所謂的基因缺陷的家族病未必是和基因遺傳有關(guān)系，可能是因?yàn)槎加邢嗤纳盍?xí)慣，相同的生活模式，同吃相同的食物。它是有諸多可能的，基因缺陷只是其中一種可能。而西醫(yī)卻因?yàn)橐环N可能就輕易的切除身體的某一部分。這就是西方醫(yī)學(xué)哲學(xué)。
3、上帝把人設(shè)計(jì)錯(cuò)了。我們?nèi)司拖褚粋€(gè)精密的小宇宙一樣，器官、組織、經(jīng)絡(luò)、氣、血、精、神無不按照精心的設(shè)計(jì)而動(dòng)作著，如果你哪些地方出問題了，它也會(huì)有信使（病癥）通知你，讓你作相應(yīng)的調(diào)整，以維護(hù)常的運(yùn)行。這說明人是上帝精心設(shè)計(jì)的物種。但西醫(yī)卻比上帝更厲害，認(rèn)為身體沒有自愈能力，把信使（病癥）當(dāng)敵人看，病了就要用藥物或手術(shù)來將病癥殺死，某一器官暫時(shí)失去了功能，就把它切掉或換掉。比如得了肝硬化，藥物治療不了，那就換一個(gè)。那會(huì)有用嗎？為什么得了肝硬化？如果解決不了這個(gè)問題，換一個(gè)還是會(huì)得。但西醫(yī)卻不考慮這些重要的問題。西醫(yī)還認(rèn)為闌尾是沒有用的，有的一出生就割掉了。扁桃體容易發(fā)炎，就把扁桃體割掉，就不會(huì)得扁桃體炎了。西醫(yī)沒搞清楚之前，他就認(rèn)為是沒用的。這些行為的背后的價(jià)值觀是上帝造人是有很多缺陷的，西醫(yī)需要扮演比上帝更偉大的人糾正這些缺陷。但你問西方人上帝偉大還是他偉大，他一定會(huì)說是上帝偉大，但做的卻是比上帝更“偉大”的事。
4、原因不重要，治療才重要。
我們看病時(shí)，西醫(yī)都不問病因，根本不關(guān)心“疾病產(chǎn)生的原因”直接把消除癥狀當(dāng)做是治療，簡(jiǎn)單地說，西醫(yī)通過”殺死報(bào)信人“來解決問題。但報(bào)信人被殺死了，身體的疾病還是存在，而且會(huì)將小病變成大病，越來越難治。
西醫(yī)還要把不是病也要醫(yī)。比如妊娠反應(yīng)，是媽媽身體系統(tǒng)的一個(gè)適應(yīng)新生命的一個(gè)過程，但西醫(yī)卻用反應(yīng)停來治療，結(jié)果生下了很多無手無腳的“海豹嬰兒”。
中醫(yī)認(rèn)為生病的原因：是因?yàn)槿梭w內(nèi)陰陽(yáng)不平衡。導(dǎo)致人因?yàn)樘搶?shí)、陰陽(yáng)此生彼長(zhǎng)而出現(xiàn)一些病癥。只要根據(jù)病癥選擇對(duì)癥的方式或補(bǔ)或泄，再利用五行的相生相克來調(diào)整和恢復(fù)人的平衡，病癥會(huì)自然消失。西醫(yī)講述了一大堆病因，牽強(qiáng)又復(fù)雜。中醫(yī)的病因就是身體的陰陽(yáng)失衡，這就是道家講的大道至簡(jiǎn)。
西藥vs中藥
西醫(yī)一般經(jīng)過系列的檢查、化驗(yàn)后得出某個(gè)病證。醫(yī)生就開消除對(duì)應(yīng)癥狀的藥。西醫(yī)認(rèn)為病癥都是敵人，發(fā)現(xiàn)一個(gè)打死一個(gè)。比如糖尿病就開降糖藥，頭痛的就開止痛藥，高血壓就開降壓藥，他只靠檢查結(jié)果診斷疾病，而不去思考病人為什么會(huì)得這個(gè)病。在用藥方面也是研究藥的成份和作用，針對(duì)消除癥狀而用藥。所以大部分人自己也可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的“自我藥療”――根據(jù)西藥的適應(yīng)癥來選擇普通病癥的藥物。但在選擇藥物時(shí)我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)西藥的說明書上還有很多禁忌癥，最常見的則是“肝、腎功能不全者慎用”，其實(shí)這就是告訴你西藥對(duì)肝、腎功能都有損害。也就是說你吃藥治好了現(xiàn)在的病，可能又會(huì)得腎和肝的病。再有就是西藥所謂消炎殺菌類的藥，在殺死有害細(xì)菌時(shí)也將人的正常細(xì)菌給殺死了?？拱┧幬镌跉⑺腊┘?xì)胞的同時(shí)，人體正常的經(jīng)胞也被殺死。導(dǎo)致人免疫系統(tǒng)快速衰退，最后把人也殺死了。這就是西藥治療的弊端。
中醫(yī)用中藥是用中醫(yī)的思維來調(diào)配中藥治療疾病的，中藥不講成分只講藥性，溫、涼、寒、熱、平，以中藥的性來調(diào)病。通常情況下，先看體質(zhì)，再看病癥，再根據(jù)藥的藥性配藥，來平衡身體的陰陽(yáng)。中藥不僅講藥性，還要看藥的神。同一樣的藥村長(zhǎng)在不同的地方，神是不一樣的，形可以是完全一樣的。因?yàn)橹参锸怯猩?，他是吸收各種天地精華而成，所以神是不一樣的，中藥用藥的性和神，不是形。古人說用藥如用兵，中醫(yī)就像一個(gè)將軍一樣，懂得會(huì)用兵，要把這些藥調(diào)配得最好，形成一支有戰(zhàn)斗力的部隊(duì)。所以一個(gè)中藥配得恰到好處，就會(huì)藥到病除。中藥不管你有什么病，他不根據(jù)你的病配藥，是根據(jù)你的身體狀態(tài)，即身體的五形和陰陽(yáng)來調(diào)整的。比如糖尿病的，中醫(yī)不說是糖尿病，根據(jù)病癥是消渴癥，是因?yàn)槠⑴K出了問題。為什么出現(xiàn)問題呢？是因?yàn)槲逍兄械耐凉滩蛔?，把土固住新病癥就好了。這就是用中醫(yī)思維用中藥的道。
學(xué)習(xí)中醫(yī)的方法
1、現(xiàn)代中醫(yī)流程：
現(xiàn)代到中醫(yī)院看病，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很奇怪的現(xiàn)象，一般只會(huì)用到望、聞、問、切中的“切”，也就是把脈（這在古代是下醫(yī)才用的診病方法）。不會(huì)多問你病因，更不會(huì)用“望”和“聞”（古代上醫(yī)多用望來看?。?。再給你開各種檢查、化驗(yàn)，拿到各種檢查結(jié)果后，再給你開一些中藥。從這個(gè)流程來看，就是用西醫(yī)的方法，只不過開的是中藥。沒有建立中醫(yī)思維，就不會(huì)是中醫(yī)。所以已失去了中醫(yī)的魂。
2、人變、藥變、病變現(xiàn)代中醫(yī)學(xué)院培養(yǎng)的中醫(yī)都是按西醫(yī)的體系來教育的，根本和古代中醫(yī)大相徑庭。古代的名醫(yī)都是道醫(yī)，比如扁鵲不僅懂醫(yī)，也懂道。一望就知哪里有病。孫思邈也是一個(gè)修道的真人?！肚Ы鹚幏健芬哉劦赖姆绞剑皇歉嬖V你怎樣治病，而是告訴你養(yǎng)生方式，治未病的方式。漢唐以后就沒有什么道醫(yī)了。所以現(xiàn)在已沒有真正的中醫(yī)（人變）。再看藥，現(xiàn)在的中藥為了賣個(gè)好形，都要用硫磺熏，或者用其它化學(xué)方法處理過的。再就是什么中藥賺錢全國(guó)各地都種植，其藥效遠(yuǎn)不如古代有性有神的中藥品質(zhì)了（藥變）?，F(xiàn)代人因生活在污染嚴(yán)重的環(huán)境中，吃著各種添加了各種化學(xué)原料的食物，服用極陰極寒的西藥。體質(zhì)沒法和古代人比。得同樣的病，就是華佗在世，用過去的方和藥也無濟(jì)于世了（病變）。而古代中醫(yī)，是上醫(yī)醫(yī)未病，在你還沒有病的時(shí)候，就用健康的飲食，運(yùn)動(dòng)來防治。中醫(yī)醫(yī)心，病還只在情志的時(shí)候，就針對(duì)情緒的調(diào)節(jié)來治療。下醫(yī)醫(yī)病。已有器質(zhì)性病癥了，才需要用藥物來治療。從現(xiàn)在先看醫(yī)生再開藥的常規(guī)模式來看，現(xiàn)在醫(yī)生最高只能稱為下醫(yī)了。多數(shù)都是“庸醫(yī)”，連“切”的功夫都不行，只能靠醫(yī)療儀器來探病。按西醫(yī)的模式對(duì)癥（癥狀）下藥。
看到現(xiàn)代的中醫(yī)和西醫(yī)的治病模式還真是不敢盲目將自己的生命、健康交給醫(yī)生。那如何才能正確的管理自己的健康財(cái)富呢？首先我們要從思維上有所改變，改變思維就會(huì)改變行為。
一、像大師一樣思考你就成為大師
大師的思維模式：夫物蕓蕓，各復(fù)歸于其根，曰靜，靜，是謂復(fù)命。復(fù)命，常也，知常，明也，不知常，妄，妄作，兇。這名話是說萬物都有其根，要復(fù)歸本身的自然之命。這是正常的事情，知道了這個(gè)自然的事情，就明白了事物的整個(gè)過程。不知道這個(gè)“?！?，就是錯(cuò)誤的，在錯(cuò)誤的認(rèn)知下去做事，就會(huì)出現(xiàn)“兇”的結(jié)果。
西醫(yī)就是建立在“不知?！钡幕A(chǔ)上，所以才會(huì)做很多好心辦壞事的事情。舉個(gè)知常的例子：如果一棵樹得了病，葉黃枝稀的，常識(shí)是我們一定是先找病因，根據(jù)枝葉的情況，判斷是害蟲還是缺營(yíng)養(yǎng)缺乏，然后選擇相應(yīng)的打蟲藥或肥料施撒在根部，才會(huì)解決樹枝和樹葉的問題。而西醫(yī)很少查病因，一是不知道什么是病因，二是西醫(yī)認(rèn)為病因不重要。它對(duì)癥狀化了很多功夫，就像是只關(guān)注樹上的葉子和樹枝，但不抓住疾病的根。只是研究癥狀不解決根的問題最后的結(jié)果是把人給整死了，出現(xiàn)了“兇”的結(jié)果。
思維上知常了，就可以來思考人和病的“?！绷?，這是醫(yī)學(xué)立足的兩大基本問題：1、人是怎么來的？三個(gè)可能的答案：1、人是種尚存在諸多缺陷的，進(jìn)化中的一種有缺憾的生物。2、人是種經(jīng)過不斷進(jìn)化，大自然不小心偶然創(chuàng)造出來的相對(duì)完美的生物。3、人還可以是造物主精心設(shè)計(jì)出來的完美生物。
如果人一開始就不完美，是有缺陷的，就不可能生存下來，因?yàn)樽匀皇澜绶▌t是優(yōu)勝劣汰。如果人是不斷進(jìn)化的，人的所有生理機(jī)制都應(yīng)該是保護(hù)性的，才能不斷完善。但我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一種生理現(xiàn)象：怒傷肝，肝功能愛損，更易發(fā)怒，越發(fā)怒時(shí)肝功能進(jìn)一步受損，最后可能得肝病、肝癌。如果是保護(hù)機(jī)制，應(yīng)該越發(fā)怒肝功能越好才能進(jìn)化??！它代表人不是進(jìn)化而來的。只有是精心設(shè)計(jì)的人才能生存下來。每一種生物，大自然里都是完美的。我們不得不驚嘆造物主都設(shè)計(jì)得是如此精致。如果人是完美的，就不應(yīng)該是西醫(yī)的.這種醫(yī)療體系。西醫(yī)認(rèn)為我們不完美，所以才會(huì)將不好器官都割掉。你看著是沒用的東西割掉了，你卻破壞了人自然的循環(huán)系統(tǒng)。西醫(yī)的科學(xué)是靠經(jīng)驗(yàn)得來的，但不能把經(jīng)驗(yàn)當(dāng)科學(xué)。因?yàn)槲覀儧]看見不等于不存在。
2、人為什么會(huì)生??？如果我們是造物主精心設(shè)計(jì)的，那么生病是造物主刻意送給我們的禮物，幫我們更好的生活。所以生病是好的東西。根據(jù)這個(gè)回答，才可能做出正確的醫(yī)療體系，才能學(xué)會(huì)怎樣將禮物打開，并正確解讀禮物背后的愛。如發(fā)燒，我們身體被細(xì)菌感染時(shí)，身體為了自我保護(hù)就會(huì)將溫度升高來消滅細(xì)菌，這個(gè)時(shí)候是不能退燒的，如果退了，以后會(huì)得更大的病。你可能會(huì)說，不退燒會(huì)燒傻的。如果真能燒傻，那古代沒有退燒藥時(shí)，我們祖輩們不是早就被燒傻了嗎？那現(xiàn)在就是傻瓜世界了。如果是有燒傻的，那就還有其它原因或沒有喝水。疼痛也是典型的保護(hù)機(jī)制。如果我們總是止痛，痛覺不敏感了，那身體可以病得要死了，你也不會(huì)覺得不舒服。生病是我們的朋友，每一次的疾病都在提示我們身體或心靈出現(xiàn)問題了，他用你的感受提示，而不是用語(yǔ)言。你讀懂了身體的語(yǔ)言，才知道生病的意義。具備了關(guān)于人和生病的常識(shí)，我們就可以探究醫(yī)療系統(tǒng)的根基是什么？醫(yī)學(xué)的根本問題就是要回答“病是怎么來的”這是一切醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)。建立了病源模式基礎(chǔ)后再去找一系列消除疾病的來源的方法，這樣就建立了一套醫(yī)學(xué)體系。
一、如何正確對(duì)待疾??？第一件事就是找病因（因果）。為什么會(huì)得病，它是怎樣形成的？
第二個(gè)是病理過程。疾病的發(fā)展是怎樣的（理為一貫）？這個(gè)病會(huì)引起身體的哪些變化？也就是一個(gè)病的病理過程。
第三找到合適的治療方法（法為無窮）。知道了病因和病理就知道怎么樣冶療，并會(huì)有很多種治療方法。如知道頭痛是因?yàn)榇盗藳鲲L(fēng)引起的，可以用針炙也可以用正骨，還可以用疏風(fēng)的中藥，這些都是治療的方法。法是容易撐握的，因和理就難一些。西醫(yī)一般會(huì)在法上轉(zhuǎn)，有些病用很多方法都治不好，是因?yàn)闆]找到病因。只在浩如煙海的醫(yī)書、醫(yī)理、醫(yī)案中找經(jīng)方，驗(yàn)方累死也治不好。所謂用之不勤，方法不對(duì)，用勤只能累死。一個(gè)疾病不找病因，就用各種方法治療，就如瞎貓碰死老鼠一樣，毫無科學(xué)性可言。
二、醫(yī)學(xué)的境界
張校長(zhǎng)講的大醫(yī)之道雖然是大道至簡(jiǎn)，但學(xué)習(xí)起來也講智慧的，不是什么人都可以當(dāng)大醫(yī)的。老師是告訴你路是怎么走的人，走對(duì)了走通了，就一定會(huì)比老師強(qiáng)，這也是老師真正的價(jià)值。張校長(zhǎng)什么課都可以講，因?yàn)槎玫赖哪Ｊ?，研究任何東西都可以一下子弄懂并超越別人。所以學(xué)習(xí)老師的東西要懂得如何最快學(xué)會(huì)，學(xué)好，學(xué)得超過老師？這是腦子化了的人能達(dá)到的境界。相反腦子不化的人就是在老師身邊呆十年也拿不走老師的東西。同樣醫(yī)學(xué)也分兩種境界――術(shù)醫(yī)和大醫(yī)，術(shù)醫(yī)就是腦子沒有化的人，只看得到表面的東西，只能做固定的東西。大醫(yī)是腦子化了的人，是能觸類旁通的人，一看就知道背后的道。西醫(yī)學(xué)得再好也是術(shù)醫(yī)。
三、病的種類
陰?。宏幮阅芰繄?chǎng)之病，也叫因果病。有陰性能量場(chǎng)對(duì)人的干擾或控制，比如車禍、無名暴病，都是此類。宇宙的規(guī)律――陽(yáng)未動(dòng)，陰先行。如我們?nèi)耸乔疤斓綍?huì)澤的，但我們的陰，意識(shí)早就開始產(chǎn)生想法然后訂票等事情。這就是人還未來，意先到。也就是陽(yáng)未動(dòng)，陰先行。陰沒有固定，是可以變化的。陽(yáng)是固定的是改不了的。上醫(yī)治未病，他看到了陰病，可以去改變，就是治病。陰病是還沒成形的病，這個(gè)時(shí)候最好治。
氣?。簹赓|(zhì)之病，中醫(yī)叫情志病。比如從人的狀態(tài)喜、怒、悲、傷等就可以看出一個(gè)的病。中醫(yī)治心病，這里的心是情志的東西，可以用陽(yáng)把身上的陰化掉。有氣才有質(zhì)，是可以變化的。典型的氣病都由糾結(jié)、自私、狹隘、貪得無厭、患得患失等東西造成的。如果是瀟灑的，氣就是清朗的。教育是變化氣質(zhì)的。小孩子從小就要坐端正，是調(diào)孩子們的正氣的。
質(zhì)?。何迮K六腑之病。也叫形病，到這里是最后階段了?？吹玫降牟?。下醫(yī)治質(zhì)病，成形之病。下醫(yī)不懂陰病，不懂因果，不懂心病，只知治療癥狀。
四、最高級(jí)的藥
世上最好的藥：認(rèn)錯(cuò)！不管得了什么病，馬上認(rèn)錯(cuò)。馬上向靈魂認(rèn)錯(cuò)，才能得到原諒，病才能好！不認(rèn)錯(cuò)就是找死。寫檢討書，對(duì)神懺悔，給你的靈魂看的，給神看的。懺悔得越深刻，病好得越快。
五、治病的方法
1、自然藥物治療法（最低級(jí)的治療法），不得已而為之，兵者，兇器也不得已而用之。不是西醫(yī)用的西藥，那個(gè)更差。
2、手法治療法（中級(jí)治療法）經(jīng)絡(luò)、按摩、針灸、正骨等。非藥物治療。
3、語(yǔ)言治療法（高級(jí)治療法）寫檢討書給自己看。習(xí)慣天天檢討自己的人一切事都很順。有道行的人或心理訪談也是屬于這一種。也是治心的一種。比如老師說你的毛病，你聽進(jìn)去并改之，就是在治你。
4、能量場(chǎng)調(diào)解法（超級(jí)治療法）不說話也能治療人。和善知識(shí)和好的能量結(jié)緣是最好的方法。
5、巫醫(yī)和靈醫(yī)（另類治療法）
我們?nèi)耸巧系劬脑O(shè)計(jì)的，上帝將我們?cè)O(shè)計(jì)成“容易保養(yǎng)的”還可以“自我恢復(fù)”的。如果身體可以“自我恢復(fù)”它就會(huì)讓你“自我恢復(fù)”不用任何治療。病也是可以治好，并且能自己治好。甚至不需要藥。如果生病是禮物，當(dāng)你收到時(shí)就要及時(shí)解讀，并改錯(cuò)，如果沒有就會(huì)收到更大的禮物，還不懺悔，改過，最后的結(jié)果只能讓禮物壓死。聰明的人收到一個(gè)小禮物，就馬上改過。自己會(huì)改，自己就是大醫(yī)了。所以醫(yī)療系統(tǒng)是簡(jiǎn)單易學(xué)的。醫(yī)療體系如果是神來設(shè)計(jì)的決不會(huì)是少數(shù)人的專利，一定是大部人都會(huì)的。神把疾病送給每個(gè)人，是希望我們每個(gè)都會(huì)處理疾病。醫(yī)學(xué)是每個(gè)人都要撐握的東西。你只要懂得一些基本的道理，人人都可以是醫(yī)生。
體驗(yàn)親情實(shí)踐總結(jié)篇十五
我從最初受到父母的啟蒙教育，到此刻教育自我的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一向是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼就應(yīng)成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。
家長(zhǎng)是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)。“當(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自我道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道;在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守，善于理解新生事物的特點(diǎn);少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來講體會(huì)很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了超多的真誠(chéng)愛心，以強(qiáng)烈的職責(zé)感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會(huì)更加鮮艷。
今后，我決心用心配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才，以上心得體會(huì)，只是我一管之見。
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