優(yōu)質(zhì)我身邊的小能人初中范文（19篇）

閱讀是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑，它可以拓寬人們的視野與思維。借鑒他人的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，可以提高自己的總結(jié)寫作技巧。以下的文章介紹了一些運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中常見(jiàn)的問(wèn)題和解決方法，希望對(duì)你有所啟發(fā)。

我身邊的小能人初中篇一

風(fēng)，伴隨著一陣悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲款款而來(lái)。我放慢了腳步，生怕打擾了吹笛人的美好境意。

我扒在門檻上，向教室里張望，那衣衫飄飄的身影吸引了我的注意，是唐俊彥。她專注地練著豎笛，好像要把外面的一切噪音拒之門外，那么勤奮，那么可愛(ài)；略微顯胖的小臉上似乎有一種堅(jiān)韌不拔的意志。我的思緒也隨著音樂(lè)飄回了那節(jié)音樂(lè)課上……那是一個(gè)浸潤(rùn)在生命光澤里的美麗黃昏。王老師端坐在鋼琴前，對(duì)大家說(shuō)：“會(huì)用豎笛吹奏《草原贊歌》的同學(xué)跟著琴聲一起吹起來(lái)。”明快的樂(lè)曲響起來(lái)了，我把豎笛橫放腿上，環(huán)顧教室四周，竟沒(méi)有一個(gè)人敢站起來(lái)。我悄悄嘆了口氣，看著王老師失望的神情，心生疑惑：同學(xué)們都沒(méi)有練熟嗎？正在我感嘆之際，一陣清脆響亮卻十分悅耳的笛聲悄悄加入了演奏的行列，若大的教室里只有那一只笛聲在與老師的琴聲相呼應(yīng)。我不禁怔住了，落日的余暉輕輕撒在豎笛吹奏者——唐俊彥的身上，輕輕柔柔地將她籠罩，一身迷離色彩。身著黑衣的她像音樂(lè)女王般穩(wěn)坐音樂(lè)寶座，虛浮華貴。唐俊彥，俊俏而富有勇氣的女孩子。

也許，別人不知道，到底是什么力量支撐她站起來(lái)吹奏，而我的腦海里一直浮現(xiàn)她平時(shí)刻苦練習(xí)的場(chǎng)景?？┑氖种父魳?lè)的節(jié)拍在笛身上不停地變換著。整個(gè)身體也隨著音樂(lè)，隨著笛聲，輕輕搖晃起來(lái)。她的.眼睛凝視遠(yuǎn)方，不用樂(lè)譜，不用歌詞，顯得那么的從容不迫。她好像完全沉浸在自己的世界里，用最流暢、動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲把我一天的煩躁驅(qū)散得無(wú)影無(wú)蹤。風(fēng)，自西向東緩緩吹過(guò)，吹亂了她一頭烏黑的秀發(fā)，也吹動(dòng)了我的心。那歡快流暢，升騰跌宕的樂(lè)曲聲將我一步步牽引到那個(gè)美麗而廣闊的大草原。我仿佛看見(jiàn)了：牧人揮動(dòng)著羊鞭，趕著羊群，嘹亮的歌聲在山間回響；碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間；一匹匹野馬彪悍強(qiáng)壯，腿粗如樁，它們?cè)诓菰媳M情奔跑，鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)；黑色的豬群不停地呼嚕著，到處都是詳和的景象。草原上的人們對(duì)待客人一如既往的熱情似火，隨處可見(jiàn)開(kāi)得正盛的格?；?。我看得入了迷。唐俊彥那雙靈巧的手總在我的腦海里揮之不去。而此時(shí)的教室里，已經(jīng)有許多人站起來(lái)跟著老師的琴聲一起吹奏，王老師也彈得十分投入。一曲終了，空氣里還回蕩著他們那激動(dòng)人心的樂(lè)曲聲，仿佛宣染了一切生靈。班級(jí)里立刻暴發(fā)出那雷鳴般的掌聲。唐俊彥似乎注意到了我的目光，她放下豎笛，朝我甜甜地笑。我也笑了，笑她的勇氣。贊美她對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著與追求，也讓我看到了，她勤奮如金子般閃閃發(fā)亮的品格。

窗外，有蝴蝶翩翩飛過(guò)，在贊嘆它美麗的同時(shí)，又有誰(shuí)會(huì)注意到它破繭化蝶時(shí)的艱難？看著窗外西沉的太陽(yáng)，我忽然明白：花開(kāi)一季，草木一秋的含義。

我身邊的小能人初中篇二

在我的身邊，有許許多多的小能人。今天我要向大家介紹一位“演講小能人”高溥原。他的閱讀水平堪稱我們一流。

高溥原個(gè)子不高，身子瘦瘦的，一雙小眼睛炯炯有神。以前我沒(méi)怎么注意到他，覺(jué)得他很普通。二年級(jí)時(shí)的一件事，改變了我對(duì)他的看法。

那天，老師正領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)《爭(zhēng)論的故事》這篇課文。講著講著，老師忽然停了下來(lái)，微笑著說(shuō)：“有誰(shuí)能把這兩兄弟爭(zhēng)論的內(nèi)容有感情地讀下來(lái)？”

全班鴉雀無(wú)聲。這段話很長(zhǎng)，還有不少生字。幾秒鐘過(guò)后，有幾位同學(xué)搖搖晃晃地把手舉了起來(lái)，但又猶猶豫豫地把手放了下去。還有幾個(gè)同學(xué)似舉非舉，面露十分為難的神色，最后還是放下了手。

正在這時(shí)，高溥原卻信心十足地把手高高地舉了起來(lái)：“老師，讓我來(lái)吧！”

他開(kāi)始讀了。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，他讀課文的方式和別人不一樣。別人都是端著書(shū)，中規(guī)中矩地讀。而他呢，卻把自己完全融入到課文場(chǎng)景中了。他大聲地讀，聲音氣急敗壞，好象真的在和別人爭(zhēng)吵一樣。他的表情十分認(rèn)真，還不時(shí)加上一些自己的動(dòng)作，樣子十分滑稽，同學(xué)們哈哈大笑。從那以后，我便對(duì)他刮目相看了。

四年級(jí)的時(shí)候，輪到我們班升旗。高溥原因?yàn)檠葜v好，上課發(fā)言積極，順利選中在國(guó)旗下演講這一榮譽(yù)。

當(dāng)天上午，我們來(lái)到教學(xué)樓前等候。當(dāng)時(shí)是深冬，但寒冷絲毫擋不住我們的熱情。升過(guò)國(guó)旗后，他終于出現(xiàn)在了講臺(tái)上！我們都屏住呼吸，細(xì)細(xì)地傾聽(tīng)他的演講。內(nèi)容是有關(guān)環(huán)保的。他聲情并茂地講了起來(lái)，盡管臉凍的通紅，他還是一如既往地努力。我們聽(tīng)得入了迷，演講已經(jīng)結(jié)束了還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)。當(dāng)他緩步走下講臺(tái)時(shí)，我們對(duì)他報(bào)以經(jīng)久不息的掌聲。

怎么樣，高溥原的表演能力強(qiáng)吧？我衷心希望他能充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，改正自己的短處，在學(xué)業(yè)上更上一層樓！

我身邊的小能人初中篇三

也就是我母親說(shuō)的“穿著開(kāi)襠褲長(zhǎng)大”吧，我和吳欣澤就是這么一個(gè)實(shí)實(shí)在在的好朋友。同時(shí)也是兼我這里的主角——“身邊的小能人”。

他的“能”最表現(xiàn)在他的記憶力、數(shù)學(xué)和書(shū)法方面。

先說(shuō)記憶力吧（當(dāng)然我也最佩服他這一點(diǎn)）：每周天我們都會(huì)一起上秦漢胡同課，因我們上的是古文課，那里的柯老師常常讓我們背古文。我不怎么背，記憶力也不好；要么在車上潦草地背幾下，后來(lái)可想而知背得也不足以像朱可鈞和方林妤他們兩個(gè)“背書(shū)達(dá)人”熟練。這點(diǎn)我可無(wú)能為力。而吳欣澤可厲害了：他基本沒(méi)提前背過(guò)（說(shuō)是沒(méi)時(shí)間），他每次都是“現(xiàn)背”。現(xiàn)背是現(xiàn)場(chǎng)背的意思。本來(lái)沒(méi)這個(gè)詞，因?yàn)閰切罎傻挠洃浟?shí)在太強(qiáng)了，并且十分流利，都趕上朱可鈞了，所以我和申梓晴羨慕不已。發(fā)明了“現(xiàn)背”，大家也就叫他“現(xiàn)背小王子”。

還有數(shù)學(xué)：我一直沒(méi)有興趣去拓展數(shù)學(xué)——特?zé)X。吳欣澤卻剛好相反。他對(duì)數(shù)學(xué)如癡如醉，一碰到那種一看就讓人懵的奧數(shù)題就起勁兒，頗像我碰上茶道和文學(xué)，或像趕馬的馬鍋頭吃飯或抽煙——來(lái)勁兒。

最后是書(shū)法：我常認(rèn)為自己的瘦金體有種小楷和行書(shū)的風(fēng)范。但我看吳欣澤的書(shū)法作品時(shí)，我可驚呆了——飽滿的頓筆、完美的筆控、恰到好處的筆鋒……這時(shí)我突然覺(jué)得自己寫的只不過(guò)是胡抹一氣罷了。

他不只是我的好朋友……

我身邊的小能人初中篇四

我的好朋友許子衿，她是一個(gè)書(shū)畫(huà)小能手，她不僅書(shū)法寫的好，國(guó)畫(huà)更是勝人一籌，她能有這么好的成績(jī)都離不開(kāi)她勤學(xué)苦練和精益求精的這種精神。

記得有一次，為了參加“未來(lái)之星?兒童書(shū)畫(huà)展”，她每天寫完作業(yè)以后都要不斷的去練習(xí)國(guó)畫(huà)，每次一練都是一兩個(gè)小時(shí)，甚至都忘記吃飯；我還親眼見(jiàn)過(guò)一次，那是一個(gè)星期日的下午我正要找她去玩，來(lái)到她家時(shí)只見(jiàn)她站在書(shū)房的書(shū)桌前，兩眼緊緊的盯著桌子上的那張畫(huà)紙，聚精會(huì)神的在畫(huà)她的國(guó)畫(huà)，她有時(shí)用毛筆蘸一蘸顏料，有時(shí)還在畫(huà)紙上添上她非常滿意的`幾筆，還有時(shí)她還拖著下巴沉思一會(huì)兒，好像在想下面該畫(huà)哪一筆又要怎么潤(rùn)色更好看一些呢？我站在她的書(shū)桌前足足有半個(gè)小時(shí)，她卻一點(diǎn)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的存在，她真的是太認(rèn)真了也太投入了，難怪她在“未來(lái)之星?兒童書(shū)畫(huà)展”中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

她還在書(shū)法中也獲得了很多獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)杯，其中許子衿還在去年的時(shí)候參加過(guò)“第十三屆公益中國(guó)?關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)江蘇賽區(qū)”書(shū)法一等獎(jiǎng)，的時(shí)候還參加過(guò)“朝霞工程?未成年人才藝大賽”也取得了優(yōu)異的成績(jī)；總的來(lái)說(shuō)她收獲的成果很多，這個(gè)都是她靠平時(shí)的努力得來(lái)的。

她就是我心中擔(dān)之無(wú)愧的書(shū)畫(huà)“小能人”

我身邊的小能人初中篇五

我身邊的小能人是張峻銘。張峻銘瘦瘦的，長(zhǎng)著一張長(zhǎng)長(zhǎng)的臉，他雖然瘦，你可別小瞧他，他可是級(jí)部有名的.跑步冠軍。因?yàn)樗懿綍r(shí)就像一匹駿馬一樣在奔跑，快極了！所以我給他起了個(gè)外號(hào)“飛毛腿”。他在每一年的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上都取得了好幾個(gè)第一。

在校吉尼斯挑戰(zhàn)賽上，張峻銘參加了50米*8的跑步比賽。賽前，有同學(xué)問(wèn)張峻銘：“這次你還能跑第一嗎？”他笑了笑說(shuō)：“可以吧！”他擼起袖子，深吸一口氣，像箭一樣沖了出去，我們一起大聲喊：“張峻銘，加油！必勝！”他目光直視前方，兩臂快速擺動(dòng)。他在跑道上跑著，頭發(fā)都飄了起來(lái)，風(fēng)在他的耳邊呼嘯，他跑的時(shí)候神采奕奕，充滿自信。

一開(kāi)始，他和別的運(yùn)動(dòng)員跑得一樣快，然后慢慢地拉開(kāi)了距離，一米、兩米……后來(lái)只剩他和王子奇、孫家梁在前面，再后來(lái)他們也跑不動(dòng)了，張峻銘卻沒(méi)有放棄，他繼續(xù)跑，最終獲得了第一名?？吹剿芰说谝?，我們一點(diǎn)也不驚訝，因?yàn)樗艿谝欢际浅Ｊ隆?/p>

當(dāng)觀眾的我心想：要是我和張峻銘比一比50米*8，他要比我多跑多少個(gè)回合呀！要跑圈的話，就要被套圈了！

張俊明真是個(gè)名副其實(shí)的“飛毛腿”！

我身邊的小能人初中篇六

雪白的瓜子臉，細(xì)長(zhǎng)的眉毛下閃動(dòng)著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，流露出聰穎的光芒。

她就是——“未來(lái)的舞蹈家”孔瑢?？赚屘焐褪莻€(gè)跳舞的料，她不僅身材好，而且韌帶很軟，一雙眼睛富有神韻，跳起舞來(lái)就如孔雀開(kāi)屏。

一次學(xué)校開(kāi)的聯(lián)歡晚會(huì)，她表演的是舞蹈。本來(lái)排練的非常好，可到了表演時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)：這支舞應(yīng)是伏在地上跳的，但是地上比較臟，而且，坐在后面的同學(xué)還看不見(jiàn)。于是，她臨時(shí)編了一支踩在地上跳的舞，盡管是即興演出，卻還是那么的迷人，令我們?nèi)绨V如醉。

還有一次，我去她家玩，一進(jìn)她家的門，我就高喊：“孔瑢，我?guī)Я俗钚碌摹蟾晃獭?，一起?lái)玩吧！”可一走進(jìn)書(shū)房的門，卻發(fā)現(xiàn)，原來(lái)她在練舞呀！雖然只是排練，可她還是面帶微笑，動(dòng)作到位，好像她就身置舞臺(tái)，臺(tái)下有很多觀眾在觀看似的?？吹剿敲凑J(rèn)真的樣子，我不禁“撲哧”一聲笑出來(lái)，本以為她也會(huì)沉不住氣，和我一起笑，沒(méi)想，她對(duì)我的笑聲充耳不聞，仍舊面帶微笑，認(rèn)真的練著這支舞。樂(lè)曲進(jìn)入了尾聲，舞蹈也伴隨著樂(lè)曲結(jié)束了。她這才慢慢向我走來(lái)，我說(shuō)道：“又沒(méi)有觀眾，你那么認(rèn)真干什么？還帶微笑。”她聽(tīng)后，嚴(yán)肅的說(shuō)：“如果我現(xiàn)在不好好練習(xí)舞姿，練習(xí)微笑，表演、考試時(shí)該怎么辦？而且，我熱愛(ài)舞蹈，如果跳得好看，舞蹈也就充滿了生命。”聽(tīng)了她的話，我自愧不如。

對(duì)了，忘記告訴你們了！她的表演可是在全國(guó)獲得過(guò)金獎(jiǎng)的！

這就是我身邊的小能人——孔瑢。

我身邊的小能人初中篇七

一個(gè)矮小而又玲瓏的身軀，一頭每天都扎的多姿多彩的秀發(fā)，幾只小巧的發(fā)飾配著她的黑發(fā)，偶爾微風(fēng)吹來(lái)，幾縷發(fā)絲飄逸在空中；黝黑的臉蛋上有著一對(duì)淡淡的眉；兩只水汪汪的小眼睛酷似夜空中那顆顆閃耀的小星星；一只可愛(ài)的小鼻子和一生氣就會(huì)嘟起來(lái)的小嘴。她，總是穿著校服，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，也還是一個(gè)可愛(ài)的模樣。

她多才多藝，不僅會(huì)拉二胡，還畫(huà)得一手好畫(huà)。記得有一個(gè)天氣睛朗，萬(wàn)里無(wú)云的星期期六。我興高采烈地去鄒婧怡家玩。一到門口，我便聽(tīng)到一陣凄涼而有優(yōu)美的二胡聲，我忍不住駐足聆聽(tīng)，不知不覺(jué)中二胡聲停，但我還陶醉在這飄柔的音樂(lè)聲中。突然“汪！汪！汪汪?！币魂嚬返慕新暟盐殷@醒。嚇我一跳，她家的狗有點(diǎn)兇，我小心翼翼慢慢移入鄒婧怡家里。只見(jiàn)，其他同學(xué)早已來(lái)到，圍著鄒婧怡或坐或站，寂靜無(wú)聲，連我進(jìn)來(lái)都沒(méi)有察覺(jué)，同學(xué)們都還陶醉在鄒婧怡拉的二胡樂(lè)曲中，似乎還在等待她繼續(xù)拉下去。

這時(shí)鄒婧怡看見(jiàn)了我，朝我招招手“你來(lái)了啊！自已找個(gè)位子坐??！”

“鄒婧怡，沒(méi)有想到你會(huì)拉二胡啊，還拉的這么好，真歷害！”我一邊說(shuō)一邊朝她豎起了大姆指，同學(xué)們也情不自禁跟著拍起手來(lái)，這一舉動(dòng)，竟然讓她不好意思起來(lái)，手里拿著二胡掩著已是緋紅的臉。

這個(gè)會(huì)拉二胡的小能人畫(huà)畫(huà)也很好，一次鄒婧怡邀請(qǐng)我星期六和她一起去學(xué)畫(huà)畫(huà)，我爽快的答應(yīng)了。當(dāng)天我懷著興奮的心情和她去學(xué)畫(huà)。

我是新來(lái)的，有點(diǎn)心虛的坐在教室的后面，而鄒婧怡則坐在第一排，全神貫注地聽(tīng)老師講技巧和細(xì)節(jié)，用心畫(huà)畫(huà)，細(xì)心修改；當(dāng)老師巡視檢查到她的畫(huà)時(shí)，不禁表?yè)P(yáng)起她，并把她的畫(huà)拿給大家欣賞。我好奇地跑過(guò)去，這是一幅素描畫(huà)，她把物體的`陰影，形狀，光線作用等都表現(xiàn)的淋漓盡致，我不禁打心底里佩服她！

如果哪天你看見(jiàn)身邊有位矮小而又可愛(ài)的小姑娘，她就是小能人——鄒婧怡

我身邊的小能人初中篇八

要問(wèn)我們班的小能人是誰(shuí)？自然是我們班的古箏小能人——許朝。

她個(gè)子不高，留著一頭烏黑的頭發(fā)，不大不小的眼睛，濃密的眉毛，皮膚黑黑的，別看她長(zhǎng)的其貌不揚(yáng)，但她的性格很開(kāi)朗，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真。她的才藝屢次受到大家的認(rèn)可，那現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)她吧！

她做任何事都很認(rèn)真，彈古箏也是同樣。她本來(lái)音樂(lè)天賦極高，再加上后天的努力，才學(xué)了兩年的古箏就彈到了爐火純青的地步，彈出的曲子讓我們嘖嘖贊嘆。

在元旦晚會(huì)時(shí)，她帶來(lái)自己的古箏曲子，為大家演奏，向大家展示她學(xué)習(xí)古箏的成果。只聽(tīng)晚會(huì)主持人報(bào)幕道：“下面有請(qǐng)?jiān)S朝帶來(lái)古箏曲一首?！彼蛷娜莶黄鹊牡巧衔枧_(tái)，在同學(xué)的幫助下，熟練地?cái)[好古箏架子，又將古箏放在架子上面，一種古香古色的氣息撲面而來(lái)。她自信的坐下，將一只手拂在琴弦上，另一只手在弦上不停地劃動(dòng)著，她微閉眼睛，似乎被悠揚(yáng)的古箏聲陶醉了。她將自己對(duì)這古箏的喜愛(ài)和對(duì)這首曲子理解以及對(duì)這曲子所付出的心血，全部融入到這美妙的古箏聲中。那美妙的`樂(lè)聲讓前一刻還在吵鬧的我們，瞬間安靜下來(lái)，誰(shuí)都不想打擾這樂(lè)聲，只想靜靜地享受。隨著樂(lè)曲聲，我們好像來(lái)到了古箏的世界，我們跟隨著琴聲了解它的歷史，跟古人們一起去過(guò)那平平淡淡、卻又美妙無(wú)比的田園生活。它的旋律連綿起伏，那琴聲似乎能進(jìn)入我們的心里，凈化我們的心靈，讓我們頓時(shí)感覺(jué)豁然開(kāi)朗。

最后，樂(lè)曲的旋律越來(lái)越緩，最后歸于平靜。我們漸漸睜開(kāi)眼睛，恍如隔世，停頓一會(huì)，才響起一陣經(jīng)久不息的掌聲。大家都被這樂(lè)聲所震撼，讓人回味無(wú)窮。

這就是我們班的古箏小能人---許朝，你喜歡她嗎？

我身邊的小能人初中篇九

在我們這個(gè)班級(jí)中，有一個(gè)非常神秘的人。他的數(shù)學(xué)不管怎么樣就是比我們好。他像個(gè)外星人一樣，似乎擁有超能力。不過(guò)這只是我們的猜想而已，興許是因?yàn)樗线^(guò)奧數(shù)班，或者是他的腦袋瓜比較靈活。所以我們班的同學(xué)就心悅誠(chéng)服地給殷兆俊取了個(gè)外號(hào)“數(shù)學(xué)小博士”。他有時(shí)也這樣說(shuō)自己，其實(shí)連他自己也不知道為什么會(huì)變成“小博士”，而殷兆俊的'聰明更是一道不解的難題！

鈴鈴鈴，又是一節(jié)數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師拿著這次奧數(shù)試卷走進(jìn)了教室，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們心里非常緊張。我隱隱約約似乎聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們快速的心跳聲?！班剜剜亍?，聽(tīng)著這么緊張的心跳聲，教室里又好象在演奏著快節(jié)奏的交響樂(lè)。老師用試卷敲打講臺(tái)的聲音，打破了這一絲絲寧?kù)o，這時(shí)歡快的交響樂(lè)在此告一段落。

“在這次奧數(shù)考試中，我們的殷兆俊同學(xué)發(fā)揮了正常水平，拿到了95分的高分，大家鼓掌。”數(shù)學(xué)老師說(shuō)道。

說(shuō)完，教室里響起了熱烈的掌聲，同時(shí)我們的目光都落到了殷兆俊的身上。下課后大家又像往常一樣圍著殷兆俊，開(kāi)始問(wèn)起那個(gè)不知道問(wèn)了多少遍的問(wèn)題“你為什么那么聰明呢？能告訴我們嗎？”而他也像往常那樣用手搔搔頭，然后笑瞇瞇的說(shuō)：“其實(shí)我比你們更疑惑呢！”

關(guān)于殷兆俊的聰明我猜想肯定是他平時(shí)再背后不為人知的努力。因?yàn)槊恳粋€(gè)成功者的背后都付有心血和汗水。

我身邊的小能人初中篇十

要說(shuō)到身邊的能人，那倒是數(shù)不勝數(shù)：繪畫(huà)能人。歌唱能人。養(yǎng)狗的能手。廚藝大師。當(dāng)然，我就去拜訪了我們學(xué)校的能人——任老師。

任老師是個(gè)非常幽默的人，面相十分嚴(yán)肅，但只要遇到同學(xué)們，肯定會(huì)立刻笑起來(lái)。微微發(fā)胖的身體，圓圓的臉蛋，再加上她那極具特色的“噴泉式爆炸頭”，真的十分特別。

星期五，終于找到了任老師拿著我的書(shū)和樊靜怡飛快的跑到了任老師的面前。老師笑著，我們也笑著，大眼瞪小眼。就是沒(méi)有人開(kāi)口說(shuō)話。終于任老師開(kāi)口了：“有什么問(wèn)題盡管說(shuō)。你看你們不會(huì)說(shuō)話了吧?！蔽覀冋褡髡褡?，開(kāi)始“正式”訪問(wèn)了，但看到任老師也不知為什么還是抑制不住我們的笑聲：

“您工作多少年啦？為什么美術(shù)這么好？”

“我二十八歲就開(kāi)始工作了，已經(jīng)工作三十幾年了。”

“這么長(zhǎng)時(shí)間啦。那您為什么這么厲害呀？”

“在于用心呀。”

“您的愛(ài)好是什么呢？”

“聽(tīng)音樂(lè)。美術(shù)。手工。書(shū)法。打毛衣。繡十字繡。繡花，當(dāng)然還少不了和孩子們聊天?！?/p>

“這么多愛(ài)好！你叫這么多年的'美術(shù)，你有什么想法？”

“我想返老還童，愿意回到和同學(xué)們一樣的大的年齡?！?/p>

“那您想和同學(xué)們說(shuō)些什么嗎？”

“前途是光明的，道路是曲折的，成功在于努力哦！”

任老師依然用非常幽默的話語(yǔ)和音調(diào)回答著我們。

“您的座右銘是什么？”

“我努力！我成功！”

“你覺(jué)得辛苦嗎？你幸福嗎？每天是不是很快樂(lè)？”

“當(dāng)然不辛苦拉，而且很幸福。很快樂(lè)，因?yàn)槊刻旌屯瑢W(xué)們?cè)谝黄鹧?，同學(xué)們很純真，很有趣?！?/p>

“如果天天叫苦，也不會(huì)得到什么，反而越講越泄氣?！?/p>

“不辛苦當(dāng)然來(lái)自于快樂(lè)！我喜歡每一個(gè)學(xué)生，你們?cè)谝黄鹞視?huì)很開(kāi)心，所以我一點(diǎn)都不會(huì)覺(jué)得辛苦?！?/p>

“有什么疑難點(diǎn)你們盡管問(wèn)，我是萬(wàn)事通！”

“謝謝任老師，我們問(wèn)完了。您很配合喲?！?/p>

任老師很喜歡她的學(xué)生呀，每天看起來(lái)都是那么的開(kāi)心，她覺(jué)得和同學(xué)沒(méi)在一起是一件幸福的事。這樣一個(gè)幽默的老師，怎么會(huì)不認(rèn)人喜愛(ài)呢？她對(duì)孩子的愛(ài)也很深呢。雖然一句句幽默的語(yǔ)言，里面包含了許多老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，而且都很又水平的，特別是“如果天天叫苦，也得不到什么，反而越講越泄氣了?！边@句話還在我耳邊回響著......

我身邊的小能人初中篇十一

俗話說(shuō)得好：“人不可貌相，海水不可斗量?！边@個(gè)長(zhǎng)相普通的女孩叫周夢(mèng)龍。可是她的能力卻不像她的長(zhǎng)相那樣普通。

有一次數(shù)學(xué)老師謝老師問(wèn)了一個(gè)奧數(shù)題全班同學(xué)除周夢(mèng)龍外，無(wú)一不在嘴里祈求著：“老天爺保佑不要點(diǎn)到我……”尤其是數(shù)學(xué)小白龍周宇。這時(shí)周夢(mèng)龍以迅雷不及掩耳之勢(shì)，夾著一股風(fēng)“嗖”的一聲舉起了手，謝老師讓周夢(mèng)龍來(lái)解。質(zhì)只見(jiàn)她接過(guò)粉筆，沉思片刻。突然她快如疾風(fēng)，在黑板上“唰唰”的寫了幾大行字，這樣一道難住全班同學(xué)的題目被她幾下子就寫完了。謝老師半信半疑地看了看黑板，突然，謝老師的一根粉筆掉在了地上，摔了一個(gè)四分五裂，她不僅字寫得好，速度快，而且答題完整，就連平時(shí)喜歡雞蛋里挑骨頭的謝老師都沒(méi)能挑出絲毫的毛病。

都說(shuō)學(xué)習(xí)好的人都很驕傲，可閉著眼也能至少考一個(gè)九十分的她，居然是落落大方的人，在她轉(zhuǎn)來(lái)我們班之前有一個(gè)同學(xué)也是學(xué)習(xí)爆表的人，可他小氣透頂，連支兩三毛的2b鉛筆筆芯都不借給同學(xué)更別提教同學(xué)解題了，可自從她轉(zhuǎn)來(lái)之后，我們就發(fā)現(xiàn)她的與眾不同。有一次數(shù)學(xué)小白龍周宇有一道題不會(huì)做，就跑過(guò)去問(wèn)周夢(mèng)龍。若換成之前那個(gè)學(xué)霸，給他百兩黃金都不會(huì)肯告訴龍周宇，但是周夢(mèng)龍非常爽快的回答說(shuō)：“好?！睋Q成其他同學(xué)肯定會(huì)直接告訴龍周宇答案，可是她不辭辛苦，不怕麻煩，一步步的給他講解，時(shí)不時(shí)的說(shuō)：“這一步的會(huì)了嗎？”一直講到龍周宇懂了。

人不可貌相，海水不可斗量，她雖然長(zhǎng)得不好看，但是她聰明，他樂(lè)于助人，她有一顆無(wú)比善良為他人著想的心，她就是我身邊的小能人。

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我身邊的小能人初中篇十二

江硯池是我們班的畫(huà)畫(huà)小能手，在我們班是出了名的，只要一有空，她就不停畫(huà)呀畫(huà)！“活潑可愛(ài)的小動(dòng)物”“美麗非凡的仙女”“姿態(tài)不一的花朵兒”都是她一手畫(huà)成的。

有一次，我去江硯池那里拜師學(xué)畫(huà)，誰(shuí)知道她竟然不收？我并沒(méi)有泄氣！真是老天有眼，讓我和江硯池坐到了一起，在我的一再懇求下，她終于答應(yīng)我做她的徒弟了。我便說(shuō)了一句：“師父在上，徒兒為您磕頭了。”江師父??！還當(dāng)了真，說(shuō)：“徒兒免禮”于是我們一同笑了起來(lái)！

她先教我畫(huà)一個(gè)小娃娃的頭發(fā)，先是畫(huà)幾條豎線，然后在畫(huà)頭，然后再加工頭發(fā)，把它變長(zhǎng)，后來(lái)畫(huà)身子，畫(huà)手腳……不一會(huì)兒，一個(gè)娃娃畫(huà)好了江師父畫(huà)的娃娃美諾天線，而我畫(huà)的是一個(gè)鬼畫(huà)符。江師父看了后哈哈大笑，引得一群同學(xué)過(guò)來(lái)笑話我，這次，臉丟大了！

江硯池很有耐心，有時(shí)遇到不好畫(huà)的畫(huà)的圖畫(huà)，她一點(diǎn)也不泄氣，每次，往往是先將臨摹的畫(huà)仔細(xì)觀察好幾遍，然后再拿起鉛筆畫(huà)，她一會(huì)兒鎖緊眉頭，時(shí)不時(shí)輕搖幾下頭，一會(huì)兒又欣欣似地微笑，有時(shí)還喃喃嘀咕幾下。

江硯池她是那么地專注是誰(shuí)也比不的，我希望我也能像她那么優(yōu)秀！

我身邊的小能人初中篇十三

我們班的寫作能手就數(shù)龔雨林了。她的作文水平在班級(jí)中可是一流的！不僅寫得具體，寫得快，還寫得妙，老師常常在全班同學(xué)面前夸獎(jiǎng)她的出色。

瞧！她寫作時(shí)眼睛緊盯著本子，好像在思考老師布置的作文題內(nèi)容應(yīng)該怎樣寫，思考許久后，拿起筆，“刷刷刷――”一篇美文就展現(xiàn)在我們眼前了?？?，她寫的作文不僅字跡工整、條理清楚，還用上了各種生動(dòng)形象的比喻句、擬人句，多吸引人吶！不相信？那我就舉幾個(gè)例子，看完后，你就一定會(huì)覺(jué)得她就是一個(gè)名副其實(shí)的寫作能手。

一次，學(xué)校舉行了作文競(jìng)賽，龔雨林也是其中之一。她信心滿滿地走進(jìn)了比賽場(chǎng)，沉著應(yīng)對(duì)，最后，她沒(méi)有辜負(fù)我們對(duì)她的期望，奪得了“養(yǎng)根杯”當(dāng)堂作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。要是我也能有這樣的水平就好了。真羨慕哇！還有一次，學(xué)校的“養(yǎng)根杯文學(xué)社”成立了，每個(gè)班級(jí)要選1~2個(gè)人進(jìn)入文學(xué)社，龔雨林又被選進(jìn)去了，而且老師還是第一個(gè)點(diǎn)她的名字，希望她能更上一層樓，越寫越出色。

這，就是我們班中名副其實(shí)的寫作能手，看她的習(xí)作是一種享受，讓你仿佛身臨其境，我要向?qū)懽髂苁謱W(xué)習(xí)！

我身邊的小能人初中篇十四

三百六十行，行行出狀元。我身邊的能人就是我那“出得廳堂、下得廚房”的老媽。

老媽有著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的、清秀的頭發(fā)，一只小小的鼻子上“住”著兩只小眼睛，一雙因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間握鏟子的手已經(jīng)脫了皮，并布滿了許許多多的皺紋。老媽的手藝可棒了，簡(jiǎn)直就是“廚神”！

記得那一次。我放學(xué)后回家，剛到家門口，便聽(tīng)到廚房里傳來(lái)“叭叭叭……”的聲音。我小心翼翼地走到廚房，原來(lái)是我的老媽在做菜?。≈灰?jiàn)――她首先將一個(gè)個(gè)布滿污泥的小白菜放到水龍頭前，迅速地打開(kāi)水龍頭，給小白菜洗了個(gè)“澡”。接著，她將小白菜放到菜板上，拿出了一把在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮的菜刀，以嫻熟的刀法，只聽(tīng)“唰唰唰……”幾下，小白菜便立刻成了許多塊整齊的片。然后，將小白菜立刻下入鍋，緊接著將味精、鹽等材料一并放入。最后，將鍋鏟左炒幾下，右炒幾下一盤小白菜便做成了！這是，媽媽對(duì)我說(shuō)：“小饞貓，快吃吧！”我急忙跑到菜前，哇――小白菜呈現(xiàn)出了一幅“尾”綠”，“頭”白的樣子，湯成一幅淡綠色，香味飄飄悠悠地“鉆”進(jìn)了我的鼻子中，讓我頓時(shí)垂延三尺?。?/p>

媽媽燒的菜讓人吃了還想吃第二口，被稱為“廚神”可真是名副其實(shí)??！

我身邊的小能人初中篇十五

白皙的皮膚，小小的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴——他就是我們班的小侃家張皓辰，有幾件事讓我佩服的他五體投地。那一次，我們?cè)趯W(xué)習(xí)第8課《神奇的克隆》時(shí)，開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)，組成了“克隆對(duì)人類有好處”、“克隆對(duì)人類有害處”兩方。支持反方得多，而支持正方的只有三四個(gè)人。張皓辰支持正方，我心中大叫不好，因?yàn)橛兴哪且环奖囟〞?huì)贏。他與所佳瑞搭檔，沒(méi)幾句話就把反方辯個(gè)措手不及。我十分不服氣，站起來(lái)說(shuō)了克隆的壞處，不料，我剛說(shuō)完，張皓辰一句話就把我辯駁的無(wú)話可說(shuō)，使我啞口無(wú)言.

每一次老師布置查資料的作業(yè)的時(shí)候，他的資料總是很完善。那一次，我們正在學(xué)習(xí)第14課《秦兵馬俑》。

快下課時(shí)，他在班上拿出了u盤，里面拷有他制作的秦兵馬俑的幻燈片。同學(xué)們的眼光立刻被他吸引了，他將程序輸入，又走上講臺(tái)，先清了清嗓子，然后頭頭是道的講了起來(lái)，幻燈片整個(gè)版面做得十分整潔，加上他的講說(shuō)，同學(xué)們都很佩服。在接下來(lái)的幾節(jié)課中，有的同學(xué)也做了起來(lái)，況且一個(gè)比一個(gè)做得好。他在每一次這樣的作業(yè)中都會(huì)做，我也曾被他這種精神感動(dòng)過(guò)。聽(tīng)了我的介紹，大家應(yīng)該都很佩服他吧，我只是介紹了一小部分，他的優(yōu)點(diǎn)還等著大家去發(fā)現(xiàn)呢。這就是我們班的小侃家，一個(gè)執(zhí)著的男孩，一個(gè)讓我敬佩的同學(xué)。

我身邊的小能人初中篇十六

我的姥爺是個(gè)修理家具的能人，什么壞了的家具交給他，只需一會(huì)兒功夫，他就可以把壞的“變”成好的。姥爺是我們家里的“維修大師”。

那是一個(gè)星期六，我在家寫作業(yè)，忽聽(tīng)得“轟”的一聲，我嚇得不輕，連忙跑去查看。發(fā)現(xiàn)是客廳的窗簾掉了下來(lái)。窗簾桿一端垂在緊挨著的沙發(fā)上，讓一家人感到束手無(wú)策。這時(shí)我心生一計(jì)：“有了，姥爺是維修能手，他一定有辦法！”想到這兒，我趕忙去找姥爺。

姥爺聽(tīng)到這個(gè)消息，立刻來(lái)到我家，先是查看掉落的窗簾桿，若有所思。不一會(huì)兒，姥爺就自信地說(shuō)：“這個(gè)好辦！”姥爺立刻找來(lái)了工具箱，又踩到沙發(fā)上近距離觀察窗簾掉落的原因。忽然，姥爺像是想到了什么，說(shuō)：“是膨脹螺絲松了，固定不住支架才掉的?！崩褷斂?p>

姥爺修窗簾的一幕把我看呆了！不得不說(shuō)，姥爺真是我們家的“修理能人”！

我身邊的小能人初中篇十七

“還是去找‘電腦高手’吧，他說(shuō)不定能修好！”這是怎么了？原來(lái)，媽媽的“office”怎么也打不開(kāi)，系統(tǒng)遭到了病毒的“侵略”。看著病毒挑釁般地攻擊，媽媽無(wú)可奈何，只好去找“電腦高手”幫忙。

提起“電腦高手”，我的腦袋里便浮現(xiàn)出一個(gè)高大、挺拔的身影——我的姨夫。所有的電腦難題他都能迎刃而解，即使是眾人難以解決的病毒他也能輕而易舉地打敗。他的專業(yè)技術(shù)，使認(rèn)識(shí)他的人無(wú)不嘖嘖贊嘆。

姨夫一來(lái)，媽媽便向他簡(jiǎn)單描述了電腦出現(xiàn)的狀況。姨夫信心滿滿，拍著胸脯說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，看我的！”說(shuō)完他坐到電腦前，試著打開(kāi)“offie”，出人意料，竟然打開(kāi)了，難道是病毒知道高手來(lái)了，就乖乖撤退了？我心里暗暗稱奇?？纱蜷_(kāi)沒(méi)一會(huì)兒，電腦又死機(jī)了，我的心仿佛跌進(jìn)了冰窟窿。病毒真厲害，姨夫這次棋逢對(duì)手，不會(huì)慘遭滑鐵盧吧！

只見(jiàn)姨夫雙眼緊盯電腦，他一會(huì)眉頭緊鎖，好像看到了準(zhǔn)備攻擊的病毒；一會(huì)兒喃喃自語(yǔ)，若有所思，似乎想到了絕佳的解決方法。那專注的神情，仿佛是福爾摩斯在探案。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，姨夫拍拍手，呵呵一笑：“好了，重啟下就可以使用了！”果然，再次啟動(dòng)后的電腦速度可以和新電腦相媲美。媽媽試了一下，發(fā)現(xiàn)電腦不僅快了，而且文件還沒(méi)有丟失。如此高超的技術(shù)，真讓我佩服得五體投地。

俗話說(shuō)，“十年磨一劍！”“藝高人膽大！”姨夫的這一技之長(zhǎng)，當(dāng)然離不開(kāi)刻苦的學(xué)習(xí)，深入的鉆研！我以后也要成為一個(gè)和他一樣的大能人，讓所有人都非常崇拜我！嘻嘻！

我身邊的小能人初中篇十八

我身邊有位大能人，他是我的游泳“教練”，是我遇到難題時(shí)的老師，是我?jiàn)蕵?lè)時(shí)的大伙伴，總之，他總是什么都會(huì)一點(diǎn)兒，這位大能人就是我的爸爸。

那次湖小好聲音，張老師要求做好音樂(lè)ppt。回家后，我把這件事告訴了爸爸媽媽，并把期盼的目光投向了老爸。老爸微微遲疑一會(huì)兒，拍拍胸脯說(shuō)：“好！這件事交給我吧！”

老爸在做ppt的過(guò)程中，我總是時(shí)不時(shí)地跑過(guò)去看看。有時(shí)見(jiàn)他皺著眉頭凝神思索，一會(huì)兒又在電腦鍵盤上“噼哩啪啦”地打字……很快到了晚上九點(diǎn)，爸爸摸摸我的頭，讓我去睡覺(jué)。有這位“大能人”,我放下心來(lái)，舒服地睡了一大覺(jué)。

一早醒來(lái)，我迫不及待地竄到老爸身邊，讓他打開(kāi)電腦?？粗粡垙埦赖膱D片流動(dòng)在優(yōu)美的伴奏曲中，我興奮地又蹦又跳，忍不住抱著“大能人”的肩膀，不住感謝。再看著大能人，卻是一臉倦態(tài)，我不禁問(wèn)道：“奇怪，怎么看著你這么沒(méi)精神?”大能人只好老實(shí)交代：“昨天我不懂怎么將聲音與ppt同時(shí)播放，而且圖片展現(xiàn)和聲音播放需要精確匹配，所以我只好先在百度上搜查攻略，自己再琢磨，一來(lái)二去，這時(shí)間就耗掉了……因此說(shuō)，我們真的要活到老學(xué)到老?。　?/p>

原來(lái)如此，即便是大能人，也有不會(huì)的地方啊！只是他不畏困難、努力學(xué)習(xí)，不斷獲得新知識(shí)，總讓我感到他的無(wú)所不能。當(dāng)然，除了感慨，更多的是感動(dòng)，我能深深感受到老爸濃濃的.關(guān)愛(ài)和無(wú)私的幫助之情。

我要像大能人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的刻苦鉆研、學(xué)以致用、無(wú)私助人。我也要成為他心中的“小能人”！

我身邊的小能人初中篇十九

他皮膚白白的，小鼻子上掛著一副深藍(lán)色的近視眼鏡，腦袋圓圓的，大大的，好像里面裝的全是智慧一般。他就是我的表弟，圍棋小能人——灰灰。

記得有一次，我去他家玩，發(fā)現(xiàn)他家墻壁上掛滿了圍棋獎(jiǎng)項(xiàng)，灰灰告訴我他經(jīng)常參加圍棋比賽，所以獲得了很多獎(jiǎng)。我也告訴他，我以前也學(xué)過(guò)圍棋。我說(shuō)：“要不咱們來(lái)一局，我們異口同說(shuō)：“好！”

比賽開(kāi)始了，我們沉靜在奧秘?zé)o窮、黑白世界中，黑白棋子忽上忽下，忽左忽右，我想：這么斗下去也不是辦法，誒，有了！我想使用圍棋八證圖的辦法來(lái)包圍他的部隊(duì)，灰灰好像早已看穿了這一切，他悄悄地把部隊(duì)分成三份，兩份在我的后面，一份在我的八證圖內(nèi)，準(zhǔn)備和我背水一戰(zhàn)。我一下子吃了灰灰三粒棋子，灰灰卻笑著看著我，我這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他想借此機(jī)會(huì)，給我來(lái)個(gè)反圍困，他巧妙地連吃了我五粒棋子。我想這樣也難不倒我，我很心急，我把我所有棋子堵住了灰灰的包圍路線。糟糕，我這才恍然大悟！原來(lái)是灰灰給我設(shè)了一個(gè)大陷阱呀，由于我心急，忘記把他八證圖內(nèi)的棋子全吃光，但是為時(shí)已晚，表弟灰灰頓時(shí)笑逐顏開(kāi)，他不慌不忙的把我部隊(duì)的白子一粒接一粒的吃，我想：在這樣下去我就要輸了！不行，我得另想一個(gè)辦法，唉，有了！我可以先把他八證圖內(nèi)的棋子全部吃了，再吃他剩下來(lái)的也不遲。我剛準(zhǔn)備吃，就又被灰灰吃了一粒棋子，原來(lái)灰灰利用最后一個(gè)部隊(duì)包圍了，唉！我輸了，我已經(jīng)全軍覆沒(méi)了。

怎么樣？是不是一個(gè)圍棋小能人？我真佩服他。

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