“心得體會是對個人經(jīng)歷或?qū)W習工作的一種總結(jié)和反思，它可以幫助我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法。”寫一篇完美心得體會的方法和技巧小編為大家整理了一些心得體會的范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>
二年級德育報心得體會篇一
近年來，教育部門將德育教育作為學校教育的重要組成部分，并根據(jù)學生的年齡特點制定了相應的教育方案。作為一名二年級的班主任，我深切感受到德育教育在學生成長中的重要性。通過與學生們的互動和實踐，我收獲良多，并結(jié)合自己的體會整理出以下心得體會。
首先，培養(yǎng)學生良好的道德觀念是德育教育的核心。在二年級的班級管理中，我注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)，通過課堂教育和實例分析，引導學生正確評價行為的好壞，并在實際生活中去做出正確的選擇。針對學生中出現(xiàn)的不自覺的小摩擦和矛盾，我鼓勵學生通過交流和妥協(xié)解決問題，培養(yǎng)學生的友善和包容。此外，在日常評價過程中，我強調(diào)肯定學生優(yōu)良品質(zhì)的同時，也注重指出不足之處并給予引導，讓學生們逐漸形成良好的道德觀念。
其次，注重學生的智育和體育平衡發(fā)展是德育教育的重要環(huán)節(jié)。在二年級的課堂中，我不僅注重學生的學業(yè)進展，還注重培養(yǎng)學生的體育和團隊合作精神。在課堂上，我鼓勵學生多動手多實踐，增強學生的動手能力和創(chuàng)造力。并通過小組合作的形式讓學生們互相協(xié)作，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作意識。在體育課上，我注重培養(yǎng)學生的體育興趣，設計多樣化的活動讓學生在活動中體驗快樂，從而培養(yǎng)學生的體育精神。
再次，注重培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新精神。在日常教育過程中，我注重啟發(fā)學生獨立思考，激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。在課堂上，我鼓勵學生積極提出問題，并引導他們自行尋求答案，這樣既能培養(yǎng)學生的自主學習能力，也能提高他們的思辨能力。此外，我也鼓勵學生在課余時間進行多元化的學習，培養(yǎng)學生的興趣和愛好。通過鼓勵學生參加各種比賽和活動，讓學生們更好地展現(xiàn)自己的才華，提升學生的自信心和創(chuàng)造力。
最后，注重家校合作，攜手共育。家長是學生成長教育的重要支持者，因此，與家長的緊密合作對于學生的德育教育至關(guān)重要。我與家長保持良好的溝通，及時了解學生在家庭生活中的情況，幫助解決學生在學習和生活中的問題。同時，我也通過家長會和座談會等形式向家長們介紹學校的德育教育方案，并征求家長們的意見和建議。通過家校合作，我們共同努力為學生提供良好的德育教育環(huán)境，達到家庭、學校和社會共同培養(yǎng)學生的目標。
總之，二年級的德育教育是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，通過注重培養(yǎng)學生良好的道德觀念，平衡學生的智育和體育發(fā)展，培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新精神，以及家校合作攜手共育，我相信學生的品德和素質(zhì)將會得到全面的發(fā)展。而作為班主任，我們應不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善自我，以更好地發(fā)揮自己的作用，將德育教育落到實處，為學生成長努力奉獻自己的力量。
二年級德育報心得體會篇二
第一段：介紹德育教育的重要性和目標（200字）
德育教育是學校教育中不可忽視的一部分，它的目標是培養(yǎng)學生積極向上、品德優(yōu)良的態(tài)度和行為習慣，使他們成為有良好道德素質(zhì)和社會責任感的公民。在二年級的德育教育中，我深受啟發(fā)，并積累了一些心得和體會。
第二段：課堂教育與實踐相結(jié)合（250字）
在二年級的德育教育中，課堂教育與實踐相結(jié)合是十分重要的。我們通過講故事、觀看紀錄片等形式，向?qū)W生灌輸正確的價值觀念和道德觀念。同時，我們也注重將道德教育融入到日常生活中，讓學生能夠在實踐中體驗、感受道德的力量。例如，我們組織學生參觀孤兒院，讓他們親眼見到那些缺少父母關(guān)愛的孩子生活的艱辛，激發(fā)他們對他人的關(guān)心和幫助。通過實踐，學生更容易明白道德的真諦，也更有動力去踐行。
第三段：激發(fā)學生的參與與創(chuàng)新（250字）
激發(fā)學生的參與與創(chuàng)新，是二年級德育教育的另一重要方面。我們鼓勵學生參與到各種道德活動中，讓他們能夠親身體驗道德的力量與重要性。我們組織了班級義賣活動，鼓勵學生積極參與，用實際行動幫助需要幫助的人。同時，我們也鼓勵學生成為活動的主導者，讓他們有機會發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和領(lǐng)導能力。我們組織了班級演講比賽，讓學生分享自己的思考和觀點，培養(yǎng)他們獨立思考和表達的能力。這樣一來，在參與中激發(fā)了學生的興趣和熱情，讓他們更主動地去關(guān)心他人、幫助他人。
第四段：教師的示范與引導（250字）
作為二年級的德育教育者，教師的示范與引導起著至關(guān)重要的作用。作為學生的榜樣，教師應該時刻注意自己的言行舉止，給學生樹立正確的道德模范。在德育教育中，教師還應當注重引導，例如通過小組討論、學情分析等方式，讓學生明白什么是正確的道德觀念，什么是正確的道德行為，同時也為他們提供改正錯誤行為的機會。通過教師的示范與引導，學生更容易明白道德的重要性，并且愿意根據(jù)正確的標準去規(guī)范自己的行為。
第五段：家校合作，共同推進（250字）
德育教育不僅需要學校的努力，還需要家長的支持和合作。在二年級的德育教育中，我們積極開展家校共育活動，通過家長參與講座、座談會等形式，讓家長了解學校的德育教育目標和策略，并與家長共同討論如何更好地培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)。在家庭中，家長應盡早樹立良好的家風和家教觀念，讓孩子從小就能夠接受正確的道德教育。只有學校和家庭共同努力，才能夠培養(yǎng)出品德優(yōu)良的下一代。
總結(jié)（100字）
通過二年級德育教育的實踐，我明白了德育教育的重要性和方法。適當?shù)恼n堂教育與實踐相結(jié)合，激發(fā)學生的參與與創(chuàng)新，教師的示范與引導以及家校合作，共同推進德育教育的發(fā)展。我相信，在德育教育的引領(lǐng)下，我們的學生成長為有品德、有責任心的社會棟梁。
二年級德育報心得體會篇三
二年級德育課程的宗旨是培養(yǎng)學生健康的心態(tài)、積極的人生態(tài)度和高尚的道德品質(zhì)，使他們能夠?qū)W會如何人際交往，處理人際關(guān)系，從而邁向成熟的人生階段。在這個過程中，我也有了一些體會和感悟。
一、堅定信念，培養(yǎng)心態(tài)
在課程中，教師常常用許多有意義的篇章，故事，甚至有時會安排一些小游戲，引導學生進入學習之中。通過這些啟發(fā)，我體會到心態(tài)的重要性，由此形成了對學習的熱情和信心。在課程中，不僅教師還是同學都參與了互動學習，這種互相幫助的學習方式也得到了大家的廣泛認可。
二、樹立遠大的志向
在課堂上老師常常用一些優(yōu)秀的人物故事，來影響和啟發(fā)學生。例如，老師講了喬丹、科比等偉大的人物，他們在人生中遇到了很多挫折，但最終都能不懈努力成功，這樣的人物故事能夠透過課程培養(yǎng)我們的意志力、毅力，激發(fā)我們樹立遠大志向的信念。
三、培養(yǎng)高尚的品德
在課堂上，我們學習了很多關(guān)于品德的知識，例如“做個有擔當?shù)娜恕?、“關(guān)愛他人”，“有愛心”等等，這些都是很好的道德素質(zhì)，我們無論在學校還是在家里都可以積極的運用這些品德。 在培養(yǎng)道德品質(zhì)的同時，老師也強調(diào)了各種形式的守紀律，從平時學習、生活中的紀律性到集體組織活動中的行為規(guī)范，教育我們遵守規(guī)則，從小學會遵守規(guī)矩。
四、加強團隊協(xié)作
在課程中老師經(jīng)常會給我們布置一些小組合作的任務、項目等，學生需要相互配合、扶持。在課程中可以有效地鍛煉我們協(xié)同合作的能力，提高我們的團隊協(xié)商、合作和搭檔守則等。
五、注重實踐
在德育課程中，許多運動、旅游、勞動等實踐活動貫穿始終，讓我們學習在實踐中掌握技能，更好的了解社會、開拓視野，增強了學生的自信能力。我認為這種方式生動形象、充滿趣味性，也更能吸引孩子的興趣，激發(fā)他們參與活動的熱情。
總之，德育課程不僅在知識等方面進行了教育，還在品德、心理、生活等方面進行了啟發(fā)和培養(yǎng)，為學生從小學習，在成長的道路上奠定了堅實的基礎(chǔ)。學習德育課程在我身上起到了積極的改變和好的影響，使我更加堅定自己的方向，更加有信心、有勇氣地成長為一個自立、自強和優(yōu)秀的人。
二年級德育報心得體會篇四
在人生階段的最初階段，德育教育的實踐是特別重要的。隨著孩子們的成長，他們需要在早期培養(yǎng)良好的行為方式和社交技能，這可以使他們在未來邁向成功之路時更加成功。在這個角度上，二年級德育實踐成為一項至關(guān)重要的任務。作為教師，我參加并負責了該實踐的組織，這使我有機會體驗，學習和實踐如何培養(yǎng)學生道德方面的素養(yǎng)。在此文中，我將會分享我的心得體會。
第二段：二年級德育實踐的重點
二年級的德育實踐主要聚焦于道德方面的教育。在實踐過程中，我們強調(diào)了禮貌、容忍、關(guān)愛、誠實、公正、勤勞、守信等品格和行為方式的培養(yǎng)，以及能夠使他們在生活和學習中有所進步并使他們的經(jīng)驗變得更加豐富的實際技能的培養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)，堅持培養(yǎng)這些方面，可以有效地激發(fā)學生的積極性和解決許多可遇而不可求的問題。
第三段：二年級德育實踐的具體內(nèi)容
在德育實踐的過程中，我們依靠了諸如游戲、比賽、講座等方法，將抽象概念和現(xiàn)實相融合從而幫助孩子們將其細化為操作性能力。其中，我特別喜歡我們組織的手工創(chuàng)作活動。在這個項目中，孩子們被要求為自己的家人制作特別的禮品，他們需要收集一些簡單的靈感和無經(jīng)驗的小技巧來制作實用的禮品。這項活動可以幫助他們培養(yǎng)出眾的細節(jié)敏感度和同理心，同時也能促進團隊精神和想象力的發(fā)揮。
第四段：二年級德育實踐的收獲
在實踐的過程中，我深刻地了解到教育本質(zhì)是與時俱進的。進一步的，我認為，成功的教育狀態(tài)需要不斷地與新的脈搏同步。此外，德育實踐的收獲還在于學生身上。我看到了孩子們在道德方面的提高，他們的行為更加優(yōu)雅，同理心更強，并且展現(xiàn)更加積極的態(tài)度和目標感。這些與他們的學術(shù)成績不可分割，并且也為我深刻認識到，想要讓他們今后年輕時立足的話，教育必須在多個方面加以考慮。
第五段：總結(jié)
總之，作為一名教師，在二年級德育實踐中學到了很多東西。我深刻認識到教育過程的核心是從現(xiàn)實中提取局部知識、把抽象概念和現(xiàn)實相融合，讓它們顯化為具有操作性能力的工具。此外，教育不僅是有關(guān)學術(shù)問題解決，更涉及到靈魂與人性方面的提升。因此，為了更好地完成這些任務，我們應該采取多個方面協(xié)同的方法，以確保孩子們在學習和成長方面更有效的機會。
二年級德育報心得體會篇五
近年來，隨著社會進步和教育改革的不斷推進，學校肩負的德育教育越來越重要。作為學校的各個年級都應該認真思考如何深入實施德育教育課程，幫助學生培養(yǎng)健康向上的人生態(tài)度、價值觀和道德品質(zhì)。作為二年級的我，在這個學期認真參加和學習了德育課堂，在學習和實踐的過程中有許多體會和心得，今天特與大家分享。
第二段：德育課堂改變我
開始學習德育課堂，心態(tài)十分平靜，感覺自己的道德還算良好，值得信任，但是我錯了！德育教育課堂幫助我更客觀深入的去了解自己，發(fā)現(xiàn)自己身上有很多不足去好好改善，對我人生價值觀和人生承諾有了全新的認識。經(jīng)過學習，我更明白自己在道德方面需要提高的地方，以及具體的方法和操作，我在實踐中不斷嘗試做出改變，懂得適時表達自己，堅持自己的信念和意志。在德育課堂中，我獲得了身心兩方面的提升，對勇于擔當和不斷追求進步有了更深的理解。
第三段：德育課堂給我?guī)淼氖斋@
在德育教育課堂上我收獲了很多，最重要的是我知道了道德水平是需要日積月累和經(jīng)過訓練才能提高，只有堅持做好最基本的事情把握好人生的每一時刻才能越來越好地成為更好的人。經(jīng)過德育課堂的學習和實踐，我逐漸明白了助人為樂的意義和目的，做好人際關(guān)系很重要，能夠調(diào)動一切積極因素。在德育課堂上，我也學到了溝通的技巧和方法，學會了掌握人際交往的訣竅，合理溝通和平處理矛盾問題等實用技能，這些能夠在今后更好地接觸社會和生活中幫助到我。
第四段：德育課堂帶給我的啟迪和反思
在德育課堂學習和思考中，我更加深入地認識到：人生的行進就是思想的前行，德育教育是我們一生的必修課，沒有道德的支撐等于沒有根基的建造物。經(jīng)過德育課堂的學習，我深刻領(lǐng)悟到人生追求的是健康幸福和成功，而對于“成功”這個概念，我也有了重新的理解。在德育課堂中我更加深入的發(fā)現(xiàn)：成功并不只是聚財萬貫或者獲得名譽，成功代表了自己成功地實現(xiàn)生命的價值。這是德育教育課堂帶給我的啟迪和反思。
第五段：結(jié)論
德育課堂盡管是一個簡單的課程，卻對我產(chǎn)生了深遠的影響。德育教育是每一個人成長過程中必不可少的課程，更是人類文明進程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。我深諳美德在人格塑造的重要作用，經(jīng)過德育課堂的學習和實踐，我更加堅定了自己追求健康、幸福、成功的信念，更加明確了踏實和奮斗是人生道路成功的必經(jīng)之路。在今后的學習和生活中，我會時刻牢記德育課堂中所學所得，在施行中不斷完善和地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和價值。
二年級德育報心得體會篇六
第一段：引言 (200字)
如今的社會，人們普遍認識到學生的德育教育在培養(yǎng)學生健康成長中的重要性。作為一名教師，我深深體會到德育教育對學生的影響，本文將分享我在德育教育中得出的心得體會。
第二段：德育教育的重要性 (200字)
德育教育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。德育教育不僅涵蓋了道德、品德的培養(yǎng)，更包括學生積極參與社會活動的能力培養(yǎng)，以及自主學習和自我管理的能力培養(yǎng)。通過德育教育，學生可以形成正確的價值觀，建立起正確的人生觀和世界觀，從而更好地適應社會的需求。德育教育還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作能力，為社會提供更多有擔當、有責任感的優(yōu)秀人才。
第三段：德育教育的方法與策略 (200字)
德育教育的方法與策略多種多樣，一方面可以通過課堂教學，讓學生學習道德知識和道德規(guī)范；另一方面可以通過校園文化建設，培養(yǎng)學生的自主意識和團隊合作精神。此外，家庭教育也是德育教育的重要環(huán)節(jié)，通過與家長密切合作，共同培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)。在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)通過讓學生參與社會實踐，親身體驗社會的美好與困難，可以更好地培養(yǎng)學生成長過程中所需的品格和道德修養(yǎng)。
第四段：德育教育的困惑與挑戰(zhàn) (200字)
盡管德育教育的重要性已經(jīng)被廣泛認知，但在實施中仍然存在一些困惑與挑戰(zhàn)。首先，學生的道德水平參差不齊，面臨著不同的家庭背景和教育環(huán)境，因此德育教育需要針對不同學生制定不同的教育模式。其次，德育教育需要家庭、學校和社會共同參與，而社會參與度不高也是德育教育存在的問題之一。此外，德育教育的授課方式需要創(chuàng)新，要讓學生參與其中，通過體驗親身感受，從而更好地培養(yǎng)學生的品格。
第五段：結(jié)語 (400字)
綜上所述，德育教育在學生的健康成長中起著不可忽視的作用。德育教育的重要性已被人們廣泛認識，通過德育教育，學生可以形成正確的價值觀和人生觀，為社會做出積極貢獻。雖然德育教育還面臨一些困惑與挑戰(zhàn)，但只要家庭、學校和社會共同努力，共同培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)，相信德育教育會取得更大的成就。作為一名教師，我會繼續(xù)努力不斷創(chuàng)新德育教育的方式與方法，為學生的全面發(fā)展做出積極貢獻。最后，我期望學生能夠在德育教育中不斷提高自己，成為一個品德高尚和有擔當?shù)纳鐣澚骸?/p>
二年級德育報心得體會篇七
xx年8月19日至21日，我有幸參加了為期3天的市教育局組織的“學校德育管理干部及骨干教師培訓”，認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學習培訓。對于在年段長工作崗位上的我，這次學習和培訓是非常及時的，收獲頗豐，意義重大！學習完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的自信，腳下的步伐更扎實了。
8月19日上午，在周主任的主持下，德育培訓正式開始。首先聽取了漳州三中校長林順來的“理想德育的期待”的講座。在聽了林校長的講座后，我認為我心中的理想德育，應該是重視與學生心靈的溝通，努力構(gòu)建溫馨的對話場景，用智慧的方式和有效的技巧，與學生進行一種平等的溝通，一種平等的探討，從而一起在教育教學活動中培養(yǎng)“無為而治”的德育。而老子的“無為而治”是我們德育的理想，也是我們德育工作期望達到的境界，無為而有為，且“為”得要有智慧。
“用頭部轉(zhuǎn)動寫出鳳”、“閉上眼睛，將a4紙折三折后撕去左邊和右邊兩個角，后再展開”、“夾鼻子”。19日下午聽取了省紅十體驗式生命教育組組長郭衛(wèi)明老師的精彩講座，感受頗深。郭老師重點介紹了針對目前德育教育遇到的前所未有的挑戰(zhàn)，“體驗式教育”能很好的促進德育工作的開展，乃至學校學科教育的實現(xiàn)也有值得借鑒的地方。
學生的獨立意識強但缺少責任感、接受信息量大但易受各種誘惑、情緒豐富多彩但心理脆弱。因此，我們的德育工作要與時俱進。郭衛(wèi)明老師還提到學習者的5種類型：視覺型、視覺/聽覺型、聽覺型、肢體型、混合型。人的大腦特別喜歡內(nèi)容占7%，視覺占38%，聲音占55%。視覺神經(jīng)比聽覺神經(jīng)大25倍。而且想的比聽得快，說的比要的快。“忘性”比“記性”快。這就需要我們調(diào)動各種進行手段和技術(shù)來針對性的進行德育工作。郭老師針對學生主體提出的“十個一基本動作實施要點”為我以后開展年段德育工作提供了方向。最后，郭老師從馬斯洛的需求理論、宇野正雄的消費需求理論及“經(jīng)驗之塔”等多方面分析體驗式教育在德育中的重要作用，讓我感受到要做好一名德育工作者，還有很多知識要學習。
20日上午，廈門英才學校副校長結(jié)合民辦學校辦學的特點與學生的生源情況，重點從“懲戒”教育、養(yǎng)成教育、家庭教育等，提出當前學校教育要面對的突出問題：社會環(huán)境復雜化，學生個性化、自我化、功利化、理想模糊化等，指出對學生的培養(yǎng)應采用“多鼓勵多評價，少表揚少批評”、教育孩子的四個象限、好孩子的標準等。潘校長的講話幽默中帶著風趣，既有理論的具體闡述，又有事例的生動演繹，對我們德育工作者進行了一個專業(yè)的指導。我感到新時期要不斷創(chuàng)新德育工作新舉措，努力創(chuàng)建年段德育工作新方式，在工作實踐中要積極探索適應學生心理、生理特點的德育方式，要廣泛開展學生喜聞樂見的德育實踐活動，促使德育融于日常生活實踐之中，從而避免封閉、孤立、強制、灌輸?shù)牡掠逃绞健?/p>
“永不止步、永志銘心、永不言棄、永無止境”，這是8月20日下午廈門市教育局副局長，曾任一中校長提出的廈門模式，給我印象深刻。他提出的德育與升學率“同步并量”、素質(zhì)教育與應試教育雙贏讓我有很大的收獲。
青少年是學校的教育對象，更是學校的主體。我們要轉(zhuǎn)變觀念，強化青少年的主體地位，提高其主動接受教育的積極性，尊重其客觀發(fā)展的規(guī)律和需求，特別是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點。也只有這樣，才能使青少年喜歡德育，樂于參加德育活動，才能使德育收到實效。作為一名教育者，不但要深刻認識這個問題，而且要把它全面落實到教育實踐活動中。德育工作要以課堂教學為主渠道，以班隊會和宣傳媒體為重要陣地，以思想道德教育為重要內(nèi)容，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以重大節(jié)假日為契機，以豐富多彩的活動為載體，以多方位教育為途徑，以健全的制度為保障，營造良好的德育氛圍，把德育工作做“實”。
21日上午，教育集團高級研究員在培訓中，以體驗式教學為例，詮釋了小組學習的自主管理模式。樂老師從“信息時代的班主任工作”、“優(yōu)秀班主任的分析”、“優(yōu)秀班主任的智慧修煉”三個方面為我們解讀了班主任作為德育的前線工作者，需要多種智慧。樂老師把“智慧”二拆開看：矢、口、日、豐、“倒山”、心分別對應：修煉職業(yè)愿景、修煉溝通能力、修煉良好性格、修煉學術(shù)素養(yǎng)、修煉良好習慣、修煉健康身心?！坝袨椴庞形唬形桓袨椤?、“日行一善，周明一理，月養(yǎng)一習”、“高效主題班會”等也為我們的班主任工作與德育工作的成長指明方向，它啟發(fā)我以學生的視角來思考我們該如何有效的進行教育。
深入淺出的講座，現(xiàn)場小組合作的具體示范，讓我體會深遠。首先要增強班主任的專業(yè)意識。要做好班主任工作，利用主題教育課對學生進行思想道德教育，必須確立班主任專業(yè)意識，通過學習、實踐，積累多方面的教育理論知識，熟練地運用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)利用各種教育資源對學生進行思想道德教育。其次要不斷對自己的工作進行反思，發(fā)揮個體的長處，克服專業(yè)發(fā)展中的不足，提高班主任工作能力。其次要提升班主任教育的基本功。主題教育課的組織與實施，能夠綜合展示了班主任關(guān)于主題教育課設計、表達、信息技術(shù)的運用等教育基本功，同時，通過主題教育課的組織與實施的歷練，也提升了班主任的教育基本功。
培訓的最后一天下午，漳浦二中校長藍玉田的《以愛立教，立德樹人》，體現(xiàn)了德育可以帶動學生成為一名人格完善，快樂學習的人。從他們娓娓道來的例子，有故事的圖片、視頻，可以知道我們必須：傾聽學生需要，適應時代的發(fā)展，在正確的世界觀和價值觀的大環(huán)境下，讓孩子們在活動中、在思考中得到成長。
專家們引經(jīng)據(jù)典，聯(lián)系實際，深入淺出地就師德建設、班級管理、教師成長、課程改革等主題做了精彩的報告，令人深省，受益匪淺。會后，根據(jù)市教育局德育科周主任對我們提出的工作要求，結(jié)合我自己這三天的學習，作為一名德育工作者，我對自己的工作有了以下幾點感悟：首先，自己心中要有理論，加強學習，以理論為基礎(chǔ)，構(gòu)建工作系統(tǒng)；其次，自己心中要有想法，有理想有追求；第三，自己心中要有方法，正確的思想必須在正確的時候、時間，對正確的人實施才是正確的；第四，自己心中要有效果，任務布置后，一定要有結(jié)果；要有結(jié)果必須重視過程，深入一線，進行把控，同時反思過程，促進效果；第五，自己心中要有特色，別人沒有的，我們有；別人有的，我們更精致。
二年級德育報心得體會篇八
我是一名二年級的班主任，最近在為孩子們教授德育課程，從中學到了很多。在這里，我分享一下我的感悟和體會。
第二段：德育課程重在培養(yǎng)品德
我們認為，德育課程的主要目的是培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和行為規(guī)范的，這是其核心目標。因此，我們在教學中注重灌輸和培養(yǎng)學生良好的道德情感和行為習慣，并幫助他們樹立正確的世界觀，價值觀，人生觀。我們將品德教育貫穿始終，注重情感教育，努力讓孩子們的道德標準更高。
第三段：課程設計
在教學中，課堂設計應該是生動具體，讓學生感興趣并愿意參與。比如，在一個關(guān)于誠實的故事里，學生們會通過看圖，聽故事和討論等方式，形成正確的觀念，并在學習中體驗到誠實的快樂和信任的重要性。同樣，通過游戲、收看紀錄片、角色扮演等形式，提高學生的綜合素養(yǎng)，增強道德教育的效果。
第四段：家校合作
加強家校合作，是課堂教學的關(guān)鍵。在德育教育中，家庭作為學生道德教育的基礎(chǔ)，家長應該積極參與孩子們的課程和活動，與教師密切協(xié)作，推動青少年的健康成長。不僅如此，還可以通過家委會成員動員和組織，鼓勵父母與孩子一起參加學校的社區(qū)文化活動。
第五段：結(jié)語
在二年級的德育課堂上，我領(lǐng)悟到了教育的深遠意義和美好。我也在與孩子們互動的過程中，看到了他們逐漸成長和變得更加成熟。德育教育旨在培育穩(wěn)定、安全、和諧的成年人，我們要不斷努力，為孩子們的成長奉獻心血。
總之，二年級德育課程是學生人生成長中至關(guān)重要的一部分，我們作為老師應當悉心教育，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，助其成為具有高尚品德的有用之才。
二年級德育報心得體會篇九
作為一名小學二年級的班主任，我一直重視德育教育，認為塑造學生良好的品德素質(zhì)和行為習慣是教育的重要任務。通過二年級德育實踐，我收獲了很多，下面是我對這次實踐的體會和感悟。
第一段：意識到德育教育的重要性
二年級學生正處于品德建設的關(guān)鍵時期，他們的思想境界和人生觀正在逐步形成。因此，對孩子的思想品德教育不容忽視。在實踐過程中，我意識到德育教育的重要性。因為它關(guān)系到孩子們的前途和發(fā)展，對提升孩子們素質(zhì)的提高和成長大有益處。通過二年級整個學年的德育工作，我看到了學生們的漸漸變得自信、獨立以及睿智的一面，這是我們德育教育的成功之處。
第二段：培養(yǎng)學生的責任心
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生們的責任心較為單薄。有的同學總是喜歡把責任推得遠遠的，讓別人來補救自己的錯誤。因此，我在德育實踐中盡力培養(yǎng)學生的責任心，讓他們意識到自己對自己行為的后果負責，以此增強他們的自我意識和自我教育能力。在實踐中，我采取了許多例子和故事來啟發(fā)學生，讓他們從中體會到責任感對他們成長的重要意義。我深刻認識到，培養(yǎng)學生的責任心，能夠在學生成長的每一個階段起到積極的作用。
第三段：讓學生學會感恩
在實踐中，我還注意到學生的感恩意識不強，有些同學在別人幫助他們時，從沒有說過心里話。因此，在德育實踐中，我特意強調(diào)了感恩的意義，并且就如何表達感恩之情進行了深入的講解。學生們聽之醍然，自己從中領(lǐng)悟到了感恩的重要性。在實踐中，學生們不再忘記向老師、同學、父母表達感恩之情，從而讓他們的生活更加美好。
第四段：提高學生的溝通能力
以往，有些學生要么沉默寡言，要么自我中心，很難與老師和同學保持良好的溝通。在德育實踐中，我通過講述溝通技巧和目標，使學生們積極進步，沉淀自己的分類性思維方式，能夠更加靈活應對周圍的人與事。通過溝通，孩子們不僅更好地了解了學校、家庭、朋友等方面的情況，也發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的特長，提高了自身的競爭力。
第五段：推動學生自我價值的體現(xiàn)
學生“重表現(xiàn)，輕實際”的心態(tài)時有出現(xiàn)，在實踐中我注意到有些同學因為頑皮而被批評，然而他們還是不肯反思自己的錯誤，并堅持認為標準不清，結(jié)果“硬抗”。因此，我提醒學生意識到自己在相同教育環(huán)境下，因自己的特點，所體現(xiàn)的價值是不同的。在此基礎(chǔ)上，我更加注重引導學生揚長避短、建立自信?！翱简炞约?，超越自己”，激發(fā)出學生實現(xiàn)價值的動力。
結(jié)語：
教育是一項樸素、堅實而具有偉大意義的事業(yè)。德育對學生的成長有著重要的意義。只有注重德育工作，才能讓孩子們在品德、言行等方面得到全面的發(fā)展。在德育實踐中，我領(lǐng)悟到從群體中尋找借鏡的先進經(jīng)驗，良性互動和力量的互換，對于德育工作來說意義重大。同時，我也更熱愛了教育這個偉大事業(yè)，并且更加意識到自身在德育教育方面的不足之處，要不斷學習和改進自己的德育工作，才能更好地發(fā)揮教育局勢對學生的引導和影響。
二年級德育報心得體會篇十
一、感受入門二年級的孩子一開始并沒有明確的價值觀念，在德育教育中，我們教師需要引導他們認識道德準則，培養(yǎng)正確的價值觀念。通過對孩子進行心理輔導，我們強調(diào)團結(jié)友愛、守信誠實、尊敬師長、關(guān)心他人等，讓孩子從小樹立正確的價值觀念。
二、重視情感教育情感教育在德育教育中占有重要的位置。在學校德育課中，我們通過自編自演幼兒劇、課堂合作活動等方式，為孩子提供情感交流的平臺，培養(yǎng)他們對他人的關(guān)注和理解。在課外活動中，我們注重培養(yǎng)孩子的自我認知和情緒管理能力，通過團隊合作和游戲互動，讓孩子學會與他人溝通，增強情感表達與互動的能力。
三、注重品德修養(yǎng)品德修養(yǎng)是德育教育的核心內(nèi)容，也是我們重點培養(yǎng)的方面。通過學習和了解經(jīng)典的品德故事，我們告訴孩子什么是好的行為和品德，引導他們從小樹立端正的價值觀念。同時，我們在日常生活中注重德育活動的實踐，組織學生參觀社區(qū)公益機構(gòu)、親近自然，引導他們關(guān)心社會、關(guān)心他人，通過實際行動培養(yǎng)良好品格。
四、注重學習方法和理性思維在德育教育中，我們不僅要培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，也要注重培養(yǎng)他們的學習方法和理性思維能力。通過提前布置合理的學習任務，指導學生合理安排時間，培養(yǎng)他們的自我管理和學習策略。同時，通過討論和思辨，引導學生理性思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。
五、家校合作 加強家校合作是德育教育的一項重要任務。在家校互動活動中，我們邀請家長參與孩子的德育成長，共同探討教育問題。通過家校合作，我們可以更好地了解孩子家庭環(huán)境和成長經(jīng)歷，制定更有針對性的教育方案。家長的積極參與可以提高德育教育的效果，讓孩子在家庭和學校之間形成良好的德育環(huán)境。
總結(jié)：二年級是孩子個性和價值觀念形成的關(guān)鍵期，教師需要重視德育教育，通過情感培養(yǎng)、品德修養(yǎng)、學習方法等多方面的教育方法，引導孩子形成積極向上、團結(jié)友愛的價值觀念。家長和學校的緊密合作也是德育教育的一大支撐，只有家校共同努力，孩子才能得到全面的德育教育，成為擁有良好品德的人。
二年級德育報心得體會篇十一
古人云：“師有百行，以德為首.”德是教師的靈魂，是教師的生命.“無德不成師，德高才為范”.因此作為一名教師，不僅要有淵博的知識，精湛的技藝，更重要的是要有高尚的師德.我，一個初出茅廬的教師，內(nèi)心雖有一個小小的心愿，力爭做一名人民滿意的教師，可是真要說起如何做，卻是無從入手.但是短短幾天的師德培訓學習中各位老師的旁征博引，現(xiàn)身說法讓我學到了很多，因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個方面.
愛的教育，是教育力量的.源泉，是教育成功的基礎(chǔ).夏丐尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣;沒有水，就不能稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育.”未來的教育家應該投入全身心的力量去愛學生，愛教育，只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣.你愛學生，學生也才會愛你，也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱.朱和新先生也講過：教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心.教育，需要母親般的愛，但是教育的愛，更需要尊重，更需要賞識，更需要寬容.
學生是活潑潑的生命體，每個人都是獨一無二的，要培養(yǎng)他們成長、成人、成才，首先要尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性，教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的架子，不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對話，還要留有一份純真，要學會從孩子的角度去思考問題.
就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的.賞識教育最難得可貴的首先是對學生，對孩子，對教育對象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢群體的關(guān)愛和期待.賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的.
愛還需要寬容.“海納百川，有容乃大“，寬容是一種高尚的境界，面對露珠一樣的學生，有時候?qū)捜菀鸬牡赖抡饎颖葢土P更強烈.
此外，教育需要責任.責任源于愛心，其本身亦是真愛.如果說，沒有責任的愛是無法存在的.那么，沒有愛的責任同樣也是不可想象的.教師崇高的職業(yè)在社會中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義.熱愛教師的職業(yè)崗位，必須把它與祖國和人民的教育事業(yè)，同中華民族的偉大復興，同社會主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起.責任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求，認真履行人民教師應盡的職責.這種職責是基于對國家、民族和社會未來的一種深沉的使命感，而又落實到每一個學生的高度責任心.
新一輪課程改革在為整個基礎(chǔ)教育改革提供新的動力的同時，也在改變著教師傳統(tǒng)的教學觀念.教師必須改變以教師為中心為學生為中心的教學理念，一切以學生為主體，而教師卻是扮演探索者、學習者、合作者、引導者、傾聽者、欣賞者、支持者的角色，使課堂教學過程成為一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程.在新課改的理念下，一個好的教師必須具備三個層面的素質(zhì)：深厚的文化底蘊，教育的理想和信念，教育的智慧，包括批判性地使用教材的能力以及教學機智等.其中文化底蘊是最重要，最難做到的，也是教師最為缺乏的.因為只有具備深厚的文化底蘊，教師才能內(nèi)源性地生長出教育的理想與信念.此外，教師必須要養(yǎng)成讀書的習慣，經(jīng)常參加教育科研活動，參加各種教師培訓活動，提高自己，充實自己.
學校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵.在課程改革逐步推進的背景下，教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度.作為年輕教師來說，教師專業(yè)發(fā)展要經(jīng)得住學習關(guān)、實踐關(guān)、職業(yè)倦怠關(guān)的考驗.
專業(yè)知識是一位教師外在美的依托！教師的專業(yè)知識包括通用知識、學科知識、教育知識.社會、歷史、天文等知識既有涵養(yǎng)人文素質(zhì)的價值，又能在一定程度上滿足學生多元化的需求.教育學、心理學等教育知識和學科知識則是教師專業(yè)化的必然要求.新課程中有不少新知識、新實驗、新方法.不學習，不重構(gòu)學科知識體系就會落伍，所以教師應該對這些知識進行粗讀、細讀、摘讀、豐富自己的專業(yè)知識.
教育是一門藝術(shù)，教學本質(zhì)上更是一門實踐的藝術(shù).大凡成功的教師都是很注重學習基礎(chǔ)上的實踐.教師專業(yè)成長的第一步是把書教好，讓學生喜歡你.要做到這一點，就要研究課堂教學實踐.課堂是教師的試驗田，教師務必立足課堂，立足學生，立足教材.若沒有研究，就不能提供貼近學生需求的教學方法，使教學成為一種“無效“的教學;沒有研究，也就沒有教師個性化的教學特色;“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要理念，有條件的教師要進行教育科研.
據(jù)研究，教師的職業(yè)倦怠會隨著教齡的變化而變化.據(jù)調(diào)查，教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現(xiàn)，而且隨著教學時間增加開始不斷加重.為了擺脫職業(yè)倦怠，教師首先要有堅定的教育信念，其次要以樂觀的心態(tài)面對生活，創(chuàng)造條件滿足自己的高級需要，即實現(xiàn)自尊、自主、自我.此外，還要補充教育哲學資源，加強哲學修養(yǎng).
除此以上三個方面之外，教師的師德還包括班主任專業(yè)化和良好的心理健康.在此不一一詳述.
這些就是我在暑期師德學習上的體會和心得，并以此鼓勵自己，鞭笞自己，努力使自己勝任教師這個職業(yè)，做一名人民滿意的教師.
二年級德育報心得體會篇十二
歷經(jīng)六天的綜合能力提升研修班的學習是短暫而難忘的，每堂課的內(nèi)容都是那么充實和精彩，教授的理論觀點鮮明，佐證案例生動，引人入勝，觸發(fā)思考。通過六天的學習，既是對自身知識的豐富和更新，又是對思維的拓展和能力的提升，相信在今后的工作一定讓我獲益匪淺。
在以往的工作中，自己總以為只要積累一定的實踐經(jīng)驗，就可以應付日常工作，往往忽略了知識的更新，尤其是理論知識的更新。多數(shù)是需要什么才學什么，而且有時借口工作忙而把書本拋在腦后，并沒有養(yǎng)成自覺讀書的習慣。這一次培訓身處高等學府，感受到了濃厚的學習氛圍，使我深深體會到，以前知識的匱乏和膚淺；使自己認識到只有堅持不懈地學習來彌補自身的不足，在學習當中不斷積累新知識，更新優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，掌握并運用科學的方法，正確地分析解決問題，以增強工作的科學性、預見性、創(chuàng)造性，不斷提高工作效率，高質(zhì)量的完成各項工作任務。
本次學習培訓知識匯集豐富，開設的課程講座包括：當前宏觀經(jīng)濟金融改革與側(cè)供給結(jié)構(gòu)、突發(fā)事件應對與危機管理、高績效干部團隊建設與執(zhí)行力、現(xiàn)代綜合交通運輸體系規(guī)劃與建設等學科，可以說是經(jīng)濟理論、社會熱點、人文管理、交通專業(yè)等全方位的知識涉獵。雖然時下媒體和網(wǎng)絡十分發(fā)達，獲取相關(guān)知識和信息已十分容易，但身處知名高校講堂，面對面聆聽各學科領(lǐng)域?qū)＜医淌诘氖谡n，其感受是不一樣的，因為透過他們的講課，在體味他們深入專業(yè)領(lǐng)域治學嚴謹、富有探索創(chuàng)新精神的同時，也集中分享了專家教授們長期教學和研究積累的知識成果，極大地豐富和拓展了自己的知識視野，對于自己在今后的工作中進一步解放思想，開拓思維，創(chuàng)新發(fā)展具有不可替代的作用。
理論來源于實踐而又指導實踐，交通干部學習培訓的效果是要體現(xiàn)在增長知識，提高素質(zhì)，提升分析問題和解決問題的能力上，但最終目標是要落實到高效地服務于交通行業(yè)發(fā)展和促進經(jīng)濟社會發(fā)展上，通過這次培訓，在理論知識上給予了我新的認識，在思維拓展上給予了我新的想象，在能力提升上給予了我新的空間，相信在今后的本職工作中，自己一定能夠運用所學知識促進自身素質(zhì)提升，促進工作水平提高。
二年級德育報心得體會篇十三
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的`?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽！
通過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：
1、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“服務學生奉獻社會”的精神。
2、熱愛學生。學生是祖國的未來，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人。
3、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為，必須予以堅決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。
4、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。刻苦鉆研業(yè)務，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認真總結(jié)經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。
5、實事求是，堅持真理。老師要做到尊重事實，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進取精神。堅持真理、捍衛(wèi)真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承，使學生學到真知實學。還應隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。
6、工作積極、認真負責。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。
7、團結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。團結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助；另方面教師與學生之間也要團結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。
作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。
二年級德育報心得體會篇十四
通過本階段的德育導師工作，首先使自己思想意識上得到了很大的提高，上升到了一個更高的層次，在開展學生工作中能夠站在更高的思想高度來考慮學生中存在的問題，工作起來，感到非常得心應手。例如：在處理學生在外住宿這一學生管理工作中比較棘手的問題時，我能夠坐下來耐心聽取學生的各種想法，然后，擺事實講道理，深入淺出的做思想工作，幫助學生端正思想認識。同時對學生提出的國基宿管工作中的問題及學生寢室生活方面的諸多具體問題一一落實、逐個解決，排除其他因素的干擾，從而使這一問題得到圓滿解決。
過去，在沒有實行德育導師制工作之前作起學生工作來，有時容易犯想當然的錯誤，由于和學生接觸沒有那么緊密，有些處理學生工作的方法方式只是在自己的頭腦中覺得應該是怎樣，沒有完全深入了解學生想法，沒有站在學生角度看問題、理解問題，沒有做耐心細致的思想工作，許多事情處理起來，執(zhí)行起來，覺得非常難于下手，有時甚至事倍功半。在實行了德育導師制之后，覺得茅塞頓開，以前許許多多的學生工作問題仿佛豁然開朗了。
通過前段時間的工作，的確使自己明白和深入理解了學校黨委關(guān)于在我校全面實行德育導師制工作的良苦用心。學生工作關(guān)鍵在于深入了解學生，掌握第一手資料，只有將學生心里所想的所急待解決的問題作為我們學生工作中的重中之重，我們的管理工作、我們的教育事業(yè)，我們“全方為育人、多方面成才”的教育理念，才能夠順利實現(xiàn)。針對此點，我為自己這一德育小組的學生制訂了一個發(fā)展規(guī)劃，其中本學期和下學期兩個階段作為了解學生，打好學生基礎(chǔ)、豐富學生知識、了解做人道理的初級階段，到了畢業(yè)前一年是提高思想認識水平，進一步豐富和完善自己，以適應社會需要的較高層次階段。針對這一構(gòu)想，自己本期首先在本德育小組試行了“周記制，為每個小組學生準備了一本周記本每周一次定時上交，每篇必讀，同時認真批改。這樣一方面可以及時了解學生思想動態(tài)，另一方面還可以及時發(fā)現(xiàn)學生中隱含的急待解決的問題苗頭，抓住時機盡快解決。第三，可以盡快的了解學生本身，通過周記的批改，還可以加強師生間的溝通，從而建立起良好的師生關(guān)系，進而使學生工作在日常的潛移默化中進行。其次除在整個德育小組中召開每周一次的定時例會外，本期為迅速了解本組的每位學生，除建立了每位學生基本情況登記表外，還實施了“接力談心”活動，一但有了時間都會找本組的某個成員進行交談，面對面的相互溝通思想，多方位的了解學生，多渠道的了解他們的每一個想法，以利于把握以后的工作方向。
第三，十一月中旬，在本德育小組學生中開展了一次問卷調(diào)查即：學生將自己現(xiàn)時無論是在思想、學習、生活等方面存在的問題以書面形式提出來，并加以匯總，然后反饋到我手中并進行記錄，其中，有關(guān)于國基宿管工作中的，有關(guān)于學費方面，有關(guān)于專升本前途方面的，有關(guān)于學校場地器材設施硬件方面的，有關(guān)于食堂伙食的等等等等。這樣，使自己能夠掌握到第一手的學生思想動態(tài)，便利了學生工作的開展。
總之，通過本階段德育導師工作，使自己開拓了視野、豐富了經(jīng)驗，掌握了正確的方法，從而，在學生德育工作中感到得心應手。
在新形勢社會條件下，作為學生導師的教師本人，應該是學生行動的楷模。他的一言一行，都直接影響著學生，俗話說，有什么樣的老師，就有什么樣的學生，因此，自己在具體的實際工作中十分重視個人形象和個人修養(yǎng)的培養(yǎng)，努力以一腔愛心對待自己的每一位學生，我覺得德育工作的秘訣就是“愛”，師愛是偉大的、神圣的，師愛是人類復雜情感中最高的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神，是沒有絲毫私利目的的愛。
首先，愛就是了解。愛就是要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂等方面的深刻了解。這是做好學生工作，避免教育盲點，因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件，基于此種認識，自己在平時的德育工作中，采取了一些方法和措施，如：建立學生個人檔案，適時讓學生記周記，定時批改，進行接力談心等。對于每個學生的具體情況作到心中有數(shù)、了如指掌，從而有的放矢的開展工作。
其次，我認為愛就是關(guān)懷，師愛是教育的“潤滑劑”，是對學生進行教育的必要條件，當教師全身心的愛護、關(guān)心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂意接受教育，才能收到良好的效果。同時，師愛要公平、全面，“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”亦同樣需要愛。在這一點上，自己深有體會。我們小組有一名學生名叫馬慶功，非常老實本分不善言語、內(nèi)向拘謹，家庭非常困難，但他本人從來沒有向我說過，我在全面了解學生的基礎(chǔ)上，通過向班內(nèi)組內(nèi)其他同學了解，得知其家庭狀況，便與系內(nèi)領(lǐng)導一起商量，與學生處聯(lián)系，將勤工儉學打掃教室的工作分配給了他一份，這樣既解決了他的一些實際困難，又表達了學校以及系領(lǐng)導老師對他的關(guān)心，收到良好效果。又如，我們德育小組的董長城同學也是家庭經(jīng)濟困難問題，在周記中給我寫到：“尊敬的王老師，你那有錢嗎？我想借你200塊錢，因為我已經(jīng)彈盡糧決了”?？吹街苡?，我的心里有一種說不出的滋味，立刻帶上周記本找到他們正在上乒乓球?qū)I(yè)課的教室，給他送去200元錢。再如：我們德育小組有一名女生，名叫張玉琴，學習非?？炭嗯Γ膶W素養(yǎng)很高，是我們系的才女，詩寫的也非常好，曾在許多報刊雜志上發(fā)表過作品。本期，由于父親突然患病臥床，這給本來就不富足的家庭帶來了極大的困難，家里缺少了頂梁柱，弟妹年齡幼小，母親身體也不好，家里必須有人照顧，這給年齡不大的她造成了極大的精神壓力，因為此事我們倆交談過多次，她不想上學了，想?yún)⒓庸ぷ?，照顧家庭，分擔母親的憂愁，我耐心的和她講道理，幫助她樹立信念，使她重新樹立了信心，并幫她辦理了暫時休學手續(xù)，臨走的那天，她哭了，看著她那雙淚眼，我的心理亦十分難受，但她向我表示一定會盡最大努力，將自己的學業(yè)完成。
第三愛就是尊重。雖然教師與學生處在教育教學過程中的不同地位，但在人格上是平等的，理解學生要從他們心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求想法，放手讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長，只有這樣學生才能與教師縮小心里距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感、信任感。如：我們小組的姚興力同學，平時對系里的許多工作、活動、抱著無所謂的態(tài)度，不思進取，通過與他的交談，我了解到他在許多方面很有想法和見解，我就尋求機會，讓他進入我們系紅纓體育俱樂部社團工作，這樣，既讓他得到了鍛煉，調(diào)動了他的工作熱情，又給系部工作、社團工作注入了新的血液和活力，取得了一舉幾得的功效。
第四，愛就是責任，師愛既蘊涵著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智。不能僅僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更要注重學生未來的發(fā)展和前途，教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本道理，基于此點，自己在平時的教學過程中，除非常注意教學過程這一育人主渠道的作用外，還在德育工作中傾注了百分的熱情，平時著重對學生思想認識水平、道德規(guī)范以及做人道理等方面下大力氣去展開工作，通過近一學期的教育引導，產(chǎn)生了明顯效果。例如：在今年在校大學生征兵入伍這一工作中，全校3名入伍學生中本德育小組占了兩名，另一名學生亦是與他們同班，自己兼任輔導員的班級學生。又如，自己通過了解，知道學生們普遍對精彩比賽、裁判規(guī)則、裁判實習等活動非常感興趣，就想法設法、克服困難，適時抽時間在學生中組織一些集體觀看比賽、即時裁判講解、賽后討論心得體會的活動，效果顯著。
以上是自己通過近一個學期在德育導師制工作中取得的一點心得體會，取得了一點點進步和收獲，但同時仍存在著許多的不足和困惑，但我堅信壯志和熱情是我們偉大教育事業(yè)輔翼，因我擁有美好的憧憬、崇高的理想、堅定的志向和對工作的那份執(zhí)著，相信在未來的工作中，我會更加銳意進取、百尺竿頭，以更為出色的工作成績向黨組織、學校匯報。
二年級德育報心得體會篇十五
古人云：“師有百行，以德為首?！钡率墙處煹撵`魂，是教師的生命?！盁o德不成師，德高才為范”。因此作為一名教師，不僅要有淵博的知識，精湛的技藝，更重要的是要有高尚的師德。我，一個初出茅廬的教師，內(nèi)心雖有一個小小的心愿，力爭做一名人民滿意的教師，可是真要說起如何做，卻是無從入手。但是短短幾天的師德培訓學習中各位老師的旁征博引，現(xiàn)身說法讓我學到了很多，因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個方面。
愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣；沒有水，就不能稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”未來的教育家應該投入全身心的力量去愛學生，愛教育，只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學生，學生也才會愛你，也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱。朱和新先生也講過：教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心。教育，需要母親般的愛，但是教育的愛，更需要尊重，更需要賞識，更需要寬容。
學生是活潑潑的生命體，每個人都是獨一無二的，要培養(yǎng)他們成長、成人、成才，首先要尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性，教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的架子，不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對話，還要留有一份純真，要學會從孩子的角度去思考問題。
就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的。賞識教育最難得可貴的首先是對學生，對孩子，對教育對象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢群體的關(guān)愛和期待。賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的。
愛還需要寬容?！昂＜{百川，有容乃大“，寬容是一種高尚的境界，面對露珠一樣的學生，有時候?qū)捜菀鸬牡赖抡饎颖葢土P更強烈。
此外，教育需要責任。責任源于愛心，其本身亦是真愛。如果說，沒有責任的愛是無法存在的。那么，沒有愛的責任同樣也是不可想象的。教師崇高的職業(yè)在社會中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義。熱愛教師的職業(yè)崗位，必須把它與祖國和人民的教育事業(yè)，同中華民族的偉大復興，同社會主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起。責任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求，認真履行人民教師應盡的職責。這種職責是基于對國家、民族和社會未來的一種深沉的使命感，而又落實到每一個學生的高度責任心。
新一輪課程改革在為整個基礎(chǔ)教育改革提供新的動力的同時，也在改變著教師傳統(tǒng)的教學觀念。教師必須改變以教師為中心為學生為中心的教學理念，一切以學生為主體，而教師卻是扮演探索者、學習者、合作者、引導者、傾聽者、欣賞者、支持者的角色，使課堂教學過程成為一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。在新課改的理念下，一個好的教師必須具備三個層面的素質(zhì)：深厚的文化底蘊，教育的理想和信念，教育的智慧，包括批判性地使用教材的能力以及教學機智等。其中文化底蘊是最重要，最難做到的，也是教師最為缺乏的。因為只有具備深厚的文化底蘊，教師才能內(nèi)源性地生長出教育的理想與信念。此外，教師必須要養(yǎng)成讀書的習慣，經(jīng)常參加教育科研活動，參加各種教師培訓活動，提高自己，充實自己。
學校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。在課程改革逐步推進的背景下，教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度。作為年輕教師來說，教師專業(yè)發(fā)展要經(jīng)得住學習關(guān)、實踐關(guān)、職業(yè)倦怠關(guān)的考驗。
專業(yè)知識是一位教師外在美的依托！教師的專業(yè)知識包括通用知識、學科知識、教育知識。社會、歷史、天文等知識既有涵養(yǎng)人文素質(zhì)的價值，又能在一定程度上滿足學生多元化的需求。教育學、心理學等教育知識和學科知識則是教師專業(yè)化的必然要求。新課程中有不少新知識、新實驗、新方法。不學習，不重構(gòu)學科知識體系就會落伍，所以教師應該對這些知識進行粗讀、細讀、摘讀、豐富自己的專業(yè)知識。
教育是一門藝術(shù)，教學本質(zhì)上更是一門實踐的藝術(shù)。大凡成功的教師都是很注重學習基礎(chǔ)上的實踐。教師專業(yè)成長的第一步是把書教好，讓學生喜歡你。要做到這一點，就要研究課堂教學實踐。課堂是教師的試驗田，教師務必立足課堂，立足學生，立足教材。若沒有研究，就不能提供貼近學生需求的教學方法，使教學成為一種“無效“的教學；沒有研究，也就沒有教師個性化的教學特色；“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要理念，有條件的教師要進行教育科研。
據(jù)研究，教師的職業(yè)倦怠會隨著教齡的變化而變化。據(jù)調(diào)查，教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現(xiàn)，而且隨著教學時間增加開始不斷加重。為了擺脫職業(yè)倦怠，教師首先要有堅定的教育信念，其次要以樂觀的心態(tài)面對生活，創(chuàng)造條件滿足自己的高級需要，即實現(xiàn)自尊、自主、自我。此外，還要補充教育哲學資源，加強哲學修養(yǎng)。
除此以上三個方面之外，教師的師德還包括班主任專業(yè)化和良好的心理健康。在此不一一詳述。
這些就是我在暑期師德學習上的體會和心得，并以此鼓勵自己，鞭笞自己，努力使自己勝任教師這個職業(yè)，做一名人民滿意的教師。
長期以來，學生的思想教育是令人頭痛的問題，發(fā)生在學生身上的一些現(xiàn)象和存在的問題，隨著工作的深入，與學生接觸的時間越來越長，學生身上存在的問題真可說是千變?nèi)f化，德育工作是越來越難做，實踐證明，在教學中注重滲透德育思想是一項不可忽視的“陣地”。
那么，究竟語文學科進行德育滲透時應注意什么問題？下面談談我多年來這一方面的心得體會。
德育內(nèi)容應該說在各語文學科的教材里都有所體現(xiàn)，因為各學科的課堂教學都應是對學生進行德育的主渠道。每一位教師只有牢固樹立育人為本的理念，有著強烈的責任感，才能自覺做到教學育人，切實履行授業(yè)傳道、教書育人的職責。
我們面對的是“特殊”的群體，文化基礎(chǔ)薄弱，學習主動性不夠，缺乏刻苦精神；所以在滲透德育思想時要十分注意找到“興趣點”，它是否被學生接受。是否有力于學生發(fā)展。
有效的教育是在不知不覺中完成的。語文學科教師進行德育也要注意方法與效應相對應，注意改善與教育對象的關(guān)系。我們也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用愛心換愛心，以信任換信任，注意因勢利導，淡化德育痕跡，讓德育在教育自然而然地進行，增強德育的滲透性和效果。
總之，要選擇科學有效的滲透方式。在“潤”字上下功夫，像春風化雨那樣點滴入土，滴滴注入學生的肌體，把好的道德種子播入學生的心田，使學生科學文化素質(zhì)、道德情感素質(zhì)和身心健康素質(zhì)全面得以發(fā)展。
我相信只要在教學中，教師充分利用教材、課程資源中的德育因子，積極實施德育滲透，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，最終是能達到德育、智育的雙重教育目的的。
二年級德育報心得體會篇十六
(2012.7----2012.12)
保太學校
彭貴平
寓德育教育于中學數(shù)學教學中，是素質(zhì)教育、義務教育數(shù)學教學大綱的重要組成部分，數(shù)學教育要實施素質(zhì)教育就應該在學科教學中有機地滲透德育，引導學生在學習數(shù)學的同時提高自身素質(zhì)，完善自我。
一、立足教材，挖掘德育內(nèi)容
德育滲透在數(shù)學中的內(nèi)容是多方面的。大綱要求：“根據(jù)數(shù)學學科特點，對學生進行學習目的的教育，愛祖國、愛社會主義、愛科學教育，辯證唯物主義觀點的啟蒙教育——”。其中愛國主義教育是德育教育的靈魂和核心，缺乏或忽視它都是不健全、不完善的教育。在教材中有許多反映我國國情建設、科技資源、環(huán)境保護等內(nèi)容，有意識、有計劃地加以發(fā)揮是滲透德育的基本途徑。
如教學“近幾年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值連續(xù)增長，2001年達到95933萬億元，2002年102398萬億元，2003年116694萬億元”。每一年的增長率是多少？通過完成這道應用題，學生們了解到了祖國在改革開放中各個方面取得的成就，矚目祖國的不斷強大，從而進一步激發(fā)學生們熱愛祖國，擁護改革開放政策，為他們將來的學習和發(fā)展奠定堅實的思想基礎(chǔ)。
中國上下五千年中，數(shù)學方面的發(fā)明創(chuàng)造是數(shù)學發(fā)展史中的光輝篇章。在進行圓周長、圓面積、扇形面積、圓柱（錐）體積等教學時，所用的圓周率，都不忘介紹祖沖之、劉徽為研究圓周率所作的巨大努力和杰出的貢獻，用以激發(fā)學生們的民族自豪感，堅定學好數(shù)學的決心。
二、結(jié)合實際，豐富德育內(nèi)涵
數(shù)學屬于理科類，其思想往往是內(nèi)隱和深藏的，有時就需要教師創(chuàng)造滲透德育教育的條件，如自編習題，這也是擴大教育的一種好方法。
編題時，我還結(jié)合學?！跋驗膮^(qū)人民獻愛心”活動，培養(yǎng)學生的社會責任感；結(jié)合植樹節(jié)，滲透綠化環(huán)境、美化家園、保護環(huán)境的教育；結(jié)合“兩彈一星”的豐功偉績，激發(fā)學生愛科學、學科學、報效祖國的遠大理想；還結(jié)合諸如節(jié)約用煤、糧食增產(chǎn)、降低利息、繳納稅款等資料，使學生在解題中受到全方位的思想教育，達到全面提高學生素質(zhì)。
三、擺正態(tài)度，倡導德育評價
隨著現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，建設成就、科技發(fā)明可以說無一不是群體的力量。在實踐中、競爭中團結(jié)合作，是每一個公民必須具備的素質(zhì)，培養(yǎng)學生這些思想品質(zhì)，也是實施德育教育的一項內(nèi)容，數(shù)學學科十分有利于培養(yǎng)學生的這些意識。在教學過程中改變傳統(tǒng)的“我講你聽”的方式，充分讓學生主動的參與教學，設計“一幫一”、“一對紅”，自由討論、鄰桌小議、分組討論等形式，達到協(xié)作互助、共同進步。如教學“解直角三角形”知識后，課后讓學生分小組結(jié)合，自由選擇課題，設計問題，運用解直角三角形知識解決生活中的實際問題。于是有的小組測量旗桿高度、有的測量河寬，——學生們有的準備工具、有的測量數(shù)據(jù)、解答計算，最后帶到課內(nèi)評比交流，師生共同評價。這種方法使學生互相取長補短，學生間合作，小組間競爭，從中學做人，提高德育的實效性，把個人融于團隊之中。
數(shù)學教學中對學生進行的德育滲透，可能只是點點滴滴，但只要長期堅持，學生定會耳濡目染，潛移默化，集腋成裘，學生的品德素質(zhì)將隨著數(shù)學學習同步提高，從而實現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育。
二年級德育報心得體會篇十七
三甲小學：謝榮群 “教書育人”是教師的職責，教師不僅要教給學生知識，培養(yǎng)學生技能，還要在教學中滲透德育教育，幫助學生學會做人，養(yǎng)成良好的習慣，懂得做人的道理，感受一切美好的事物。那么怎樣才能在數(shù)學教育教學中更好的滲透德育教育呢，我認為有下面的一些方法。
一，充分發(fā)揮教師在教學中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。
敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。
二，充分利用教材挖掘德育素材。在小學數(shù)學教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中，比如：教學《論語》一則時，將文言文的學習與學生的實際生活緊密結(jié)合，啟發(fā)學會在朗讀中了解古文內(nèi)容，在朗讀中感悟文中的道理，使學生感受到祖國悠久文化的偉大，懂得應該虛心向別人學習，學習他人的優(yōu)點，改掉自己存在的不足。
三，在教學過程中進行德育滲透。教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等。
拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。
在學科教學中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我相信只要在教學中，結(jié)合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/5825786.html】
