語法是語文學習的基礎，掌握好語法規(guī)則有助于寫出正確的表達。寫總結時，要結合實際情況，避免空泛的陳述。可以查閱的寫作經典案例。
毛毛蟲變成蝴蝶篇一
終點我來了。幸運的是第二天是個大晴天!”媽媽笑著說：“馬上就到了。
我心想：我得幫一幫它們，如果把這些腳印擦干凈，那該多好啊。那明明就是連6年級的孩子都會嘲笑的夢想嗎；他飛散在人間，化成蘇醒的希望，化成欲斷魂的哀愁，化成綿綿無絕的詩。”同學們驚訝的問：“一不能搭一座堅固的橋。
我一直仰著頭，目光追隨著那些流光溢彩的煙花，那四散開來的點點金光真美麗呀，把年三十的夜空裝點得如此絢爛多彩、璀璨奪目，簡直如同白晝一般呀！電氣設備由電源和用電設備兩大部分組成，它像是大腦中的神經，指揮心臟進行運動。
讓我們陪他他們走過每一個十年，十年之約，久伴不棄。洪戰(zhàn)輝，他不僅為了自己，還有別人，他尋找著苦難的最小值！因為野外的空氣特別清新，還可以聽到蟲鳴鳥叫，那種感覺肯定特別愜意。
當我聽見有人吟誦“青山不墨千秋畫，綠水無弦萬古琴”的時候，雖然我感到欣慰，但那卻不是我想要的，我只愿做點紅桃花的細雨，映襯荷花的露珠，滋潤萬物的甘霖。我想起媽媽說放學會來接我，所有一點也不害怕，悠閑地坐在長椅等候！曹學士平時花一個錢，都要打算盤，他家中有一輛破舊的驢車，家里的廚子，又兼著趕車的差使。
我愛家鄉(xiāng)的田野，那里到處是荒草，因為人償現(xiàn)在都不耕田了，不過沒關系，還是有小朋友來光顧，他們在草地上捉青蛙，玩士兵突擊，打羽毛球。哈哈，原來小鸚鵡還有這個本領呢!
老羚羊走到一只小羚羊面前，對著它的耳朵說了些什么。一個人看花開花落，一個人獨賞流年，一個人等紅等變綠燈。開始摔跤了，他就像猴子一般的邊跑邊跳，一會走一會蹦，他一直沒有發(fā)起進攻!
毛毛蟲變成蝴蝶篇二
在一片樹林里，有一顆雪白的小小的卵，安靜地躺在樹葉上。月光灑在它的身上。這會是誰的卵呢？可能是一只蝴蝶的卵，也可能是一只飛蛾的卵。
第二天，太陽露出臉來了。就在這時，卵里面鉆出了一只透明的小蟲子。 他實在是餓極了，一口氣把它的卵殼給吃了個精光。
可是還是沒吃夠，于是它在樹林里狂吃起來。東吃一口，西啃一口，別提有多舒服了。過了兩個星期，它已經變得像個烤面包似的了。
幾天后，毛毛蟲爬上一棵樹，在一根樹枝上吐出粘液。把自己的尾巴和樹枝粘在一起。過了一會兒，它脫掉了自己的第一件外衣，露出了自己的黃色襯衫。它在繭里拼命地掙扎著，仿佛在說：“悶死了，快放我出去！”它在繭里不停地扭動著，繭變得越來越鼓。
“啪！”繭裂開了，神奇的事情發(fā)生了，一只蝴蝶從繭里掉了出來。它滿意地伸展著自己的翅膀，迫不及待地往那蔚藍的天空飛翔。
毛毛蟲變成蝴蝶篇三
陽光暖暖地照在我身上，我懶洋洋地伏在葉子上，享用著美味的葉子，我也經歷了幾次脫皮——沒錯，我是一只小小的毛毛蟲。
“什么聲音呀，吵死了。”我邊說邊睜開雙眼，哦，好像是在開聯(lián)歡會呢！眼前各種昆蟲飛的飛，舞的舞，它們是那么快樂，那么瀟灑?！拔沂且恢慌峙值拿x不會飛也不會，只會吃睡脫皮，只能在一旁當觀眾?！蔽疫呄脒厙@氣。我也要學會飛翔，飛的感覺一定會很好吧！我開始挪動笨拙的身體，當我從一片葉子上爬到另一片葉子上時，我仿佛周游了全世界，太陽也已經落山了，我甚至埋怨自己為什么是一只毛毛蟲呢？別人能夠自由飛翔，而我為什么不會呢？因而我感到有些傷心。
太陽再一次爬上了山坡。忽然一只小鳥從我頭頂飛過去，它的身體比我還笨重，為什么可以那么輕松的飛翔。忽然我恍然大悟，“因為我沒有翅膀，怎么能夠飛起來呢？”這是一只蝴蝶飛過來，我問:“我怎樣才能長出和你一樣的翅膀呢？”那只蝴蝶說:“以前我也和你一樣是毛毛蟲，只要不斷吃葉子，就會變成蛹，過段時間就會破繭成蝶，擁有翅膀，自由飛翔，你明白了嗎？”我若有所思，不斷吃葉子，直到一天，我終于化成了一個胖胖的蛹，現(xiàn)在我像死了一樣，一動不動，終于我期盼的一天來了，我的皮膚變薄了，裂開了，出現(xiàn)一個全新的我——一只蝴蝶。
我開心的看看自己的翅膀，是那么漂亮，我拍拍翅膀，輕輕一躍，飛了起來。
看來，生活不僅是吃、睡、脫皮，而應該不斷的改變，不斷成長。
毛毛蟲變成蝴蝶篇四
在一片樹林里，有一顆雪白的小小的卵，安靜地躺在樹葉上，月光灑在它的身上。這會是誰的卵呢？可能是一只蝴蝶的卵，也可能是一只飛蛾的卵。
第二天，太陽露出臉來了，就在這時，一只惡心的小毛蟲從繭里緩緩地鉆了出來，可能它在繭里住得太久了，太餓了，于是它把自己的繭給吃下去了。
吃完了，它還沒有吃飽，然后它又去找一些鮮嫩的葉片吃去了。不一會兒，就成了一條黑白相間的毛蟲，它繼續(xù)吃啊吃，像割草機一樣瘋狂地吃著它，想讓自己長得肥肥的、壯壯的。
吃夠了的它，覺得自己可以變成蝴蝶了，就把繭緊緊地粘著一根樹枝上，來了一個倒掛金鉤，披上一件黃色的外套，在與世隔絕的繭里使勁地抖動著，默默地等待著，終于從繭里出來了，變成了美麗的蝴蝶，翅膀一張一合的，準備起飛。
最后，飛到了湛藍的天空，漸漸地消失了。
毛毛蟲變成蝴蝶篇五
在一片樹林里，有一顆雪白的小小的卵，安靜地躺在樹葉上，月光灑在它的身上。這會是誰的卵呢？可能是一只蝴蝶的卵，也可能是一只飛蛾的卵。
第二天，太陽露出臉來了。就在這時，卵破了，“啪”的一聲，毛毛蟲從卵里爬了出來，看上去，巨丑巨丑的。又黑又臟的頭，又丑又大的眼睛，一看就要吐。
這時，它很餓，把自己的卵殼也給吃了?？墒牵€沒有飽，爬到葉子上，吃了起來。它越吃越肥，身上滿是粘液，黑白色的紋路，還長出一對觸角，更丑了。
狂吃兩個月后，它變得又肥又胖。這時，毛毛蟲找到了一根枯樹枝，吐絲，把自己的尾巴粘在樹枝上，把黑黃色的皮褪掉，露出綠色的繭。沒幾天，繭變成了透明的，破了一個小洞，蝴蝶從小洞里慢慢地爬了出來。它使勁抖動身體，翅膀越來越大，越來越平展。
它爬到枝頭，用最大的力氣扇動翅膀，扇了幾下，就飛了起來。
毛毛蟲變成蝴蝶篇六
蛾和蝴蝶是昆蟲分類中同目不同科的，但是它們確實相似。比如，兩種昆蟲都是鱗翅目，那是因為它們成蟲翅膀上都覆蓋細小的鱗片，都有采食花粉花蜜的虹吸式口器。
再如，在形態(tài)上，兩個科的昆蟲雖然大小不同，但是它們的成蟲都具有相似的形態(tài)結構，例如觸角，六足，2對翅，復眼等。幼蟲形態(tài)也相似，不細看或者我們不去分辨，它們差不多都是相似的肉蟲子而已。
但是，從植物保護專業(yè)和專業(yè)農民的角度，我們確實有必要來分辨它們，因為它們中有相當大的種類和數量是害蟲，它們的成蟲或幼蟲是為害農業(yè)生產的。下面我們從分類學上來分辯一下：
一、成蟲的區(qū)別
（一）蝶類和蛾類從外型看，最主要區(qū)別在于：
首先，蛾類在化蛹前需要吐絲織繭，蝶類從不織繭。
其次，蛾類的觸角尖端一般沒有膨大部分，而且基部較粗，一般呈絲狀、羽狀，蝶類的觸角則比較細長，末端膨大呈棒槌狀。
另外，蝶類休息時多半將翅膀合攏，豎立在背上，蛾類則將翅膀向后扭，平放在身軀兩側，呈屋脊狀。
（二）蛾蝶類從活動規(guī)律上看：絕大多數情況下，蛾是夜間活動的昆蟲，白天是屬于蝴蝶的。
（三）外形上看，蝴蝶的身體較細，翅膀較寬大，而蛾的身體較粗，翅膀較狹窄。同時蝶類顏色比較鮮艷，蛾類比較暗淡。
但是，以上并不是絕對的。比如蛾類之中，也有些種和蝶類一樣能在陽光下飛行，比如用顎來吃花粉的小翅蛾科。
更為奇特的是一種錨紋夜蛾。乍看上去，錨紋夜蛾很像一只雌性翠灰蝶。它棕色的前翅上也有一對橘紅色錨狀斑紋。它不僅與蝴蝶一樣喜歡白天活動，而且當休息時，翅膀也是豎立起來的。
二、幼蟲和蛹期的區(qū)別
它們的幼蟲期和蛹期，更有顯不同。
1、蛾的蛹有繭。例如，蠶絲就是從蠶蛾的繭提取的。蝶的蛹赤裸，無繭。
2、蝶的幼蟲期，一般情況下：顏色鮮艷，體表光滑，化蛹時不作繭， 用絲掛起來或倒懸在 樹枝上 。
3、蛾子的幼蟲 一般情況下： 顏色簡單，體表毛多些，要變蛹時鉆入土中作室， 或在枝葉間 吐絲作繭。
需要指出的是，雖然說蛾蝶類昆蟲的成蟲、蛹、幼蟲有比較顯著的區(qū)別，但是它們的幼蟲絕大多是對農業(yè)生產有害。
從程度上說，蛾類害蟲的危害要比蝶類幼蟲嚴重得多，也隱蔽得多。比如為害十字花科蔬菜的小菜蛾，甘藍夜蛾；為害果樹的食心蟲、天幕毛蟲、刺蛾。
為害樹木的舞毒蛾等，廣大農民朋友每年都要投入大量的人力、物力、財力加以防除。
但是，隨著農業(yè)科技水平的不斷提高，蛾蝶類害蟲的防治手段正在不斷增多。例如，利用蛾類成蟲的趨光性、趨化性、趨色性采用成蟲誘集；成蟲性誘劑殺蟲；生物天敵防治，如各種寄生蜂。
生物制劑防治，如阿維菌素和滅幼脲類殺蟲劑的應用，以及化學農藥復混配劑等等。
由上可見，識別鱗翅目昆蟲中蛾類和蝶類的不同是很重要的，需要大家在生產實踐中引起重視。
毛毛蟲變成蝴蝶篇七
——題記
過去的那個她，現(xiàn)在的這個我，升入初中后，盡管成績依然平平，但外向了許多。認識的朋友越來越多，也得到了老師、同學們的認可。初中的生活很充實，品味著初中階段的學習，是青少年時期的重要生命主題，在這個重要的階段，我必須得把握時光，不懼風雨，選擇前方，不斷地努力，什么都不會等著你，只有去追趕，向前，再向前，我不去想是否成功。過程，又同是時光的見證，美好。
我蛻變了，似毛毛蟲化繭為蝶，因為我學會了努力，即使再遙遠的距離，也都不會放棄！
毛毛蟲變成蝴蝶篇八
1.初步感受音樂，體驗大家一起做游戲的快樂。
2.能隨音樂及兒歌的變化較準確而有節(jié)奏地完成韻律動作。
3.能積極大膽地與同伴分享猜"蝴蝶"的經驗。
感受和理解音樂，能較準確而有節(jié)奏地進行韻律表現(xiàn)。
經驗準備：了解蝴蝶的生長過程。
物質準備：幼兒圍坐成一個圓圈，方巾，音樂。
1.故事引入《毛毛蟲變蝴蝶》
指導語：
(2)我吃的是什么餅干?我吃了幾次兔餅干以后變成了蝴蝶?
2.感受音樂，并嘗試用動作、聲音表現(xiàn)音樂
(1)完整欣賞音樂，感受音樂與動作的變化。
指導語：我吃了幾次兔子餅干?然后，我又做了什么?我說了什么?
(2)再次感受音樂，做基本動作。
指導語：除了吃兔子餅干，毛毛蟲還會吃什么動物形狀的餅干?(小貓餅干、小狗餅干……)(3)嘗試用聲音、動作有節(jié)奏地表現(xiàn)音樂。
指導語：如果你是小蝴蝶，你能一邊唱歌一邊做游戲嗎?蝴蝶是怎樣飛的?
3."蝴蝶找花"游戲(1)在舒緩的樂段繞圈做蝴蝶跳舞的動作，在歌詞"美麗"詞結束時，立刻找椅子停在"花"上。
(2)再次玩"蝴蝶找花"的游戲，進一步熟悉樂段。
(2)猜蝴蝶玩法：音樂結束時，教師用紗巾遮住一只"蝴蝶"，這名幼兒要大聲說："我是××的蝴蝶"，大家一起猜出這只"蝴蝶"是誰，猜對了游戲重新開始。
指導語：
(1)哪只蝴蝶不見了?我們把他喊出來。喊對了，蝴蝶就會出來的。
(2)你是用什么方法把他猜出來的?(聽聲音、看鞋子、看他旁邊的同伴等)。
(3)如果你是那只被蓋住的蝴蝶你用什么辦法不讓別人猜不出你?(變聲)
毛毛蟲變成蝴蝶篇九
我家門前的一棵小樹上，時常爬著一只丑陋的毛毛蟲。它每天懶洋洋地爬著，沒人去理它，也沒人去管它。它每天趴在樹枝上，望著孩子們追瓢蟲、夸蝴蝶，它好羨慕。
一天，我再次來到樹旁，發(fā)現(xiàn)樹枝上的不再是丑陋的毛毛蟲，取代它的，是一只黑色的蛹，它安詳地躺在那，一動不動，等待著破蛹成蝶的那一天。
終于，蛹開始活動了。蛹左搖右晃，蝴蝶在里面奮力掙扎，但還是不能掙脫，似乎再沒有出來的可能。但它還不放棄，繼續(xù)掙扎，毅力和堅持使它破蛹而出。這只美麗而輕盈的蝴蝶張開翅膀，飛向藍天。它終于實現(xiàn)了它的心愿，從此世界上少了一只丑陋不堪的毛毛蟲，多了一只翩翩起舞的蝴蝶。
毛毛蟲要變成蝴蝶的那一刻，最痛苦也是最美麗、最悲壯的時刻。我們現(xiàn)在就是毛毛蟲，馬上就要變成一只美麗的蝴蝶，在這樣的時刻。我們的心靈需要的不是教誨，而是一份寧靜，一份和諧。這樣我們就像毛毛蟲在蛹里一樣，在孤獨的境界里沉思，進行精神上的反省和自我交流，這個過程，也許是很痛苦的，甚至是很殘酷的，它需要足夠的毅力和堅定的信念，但對于一個人成長是不可缺少的。
我們正處在一個掙扎的過程，讓我們像蝴蝶出蛹那樣，多點毅力和堅強吧，這個必要的.過程將引領你邁向成功之途，在天空自由飛翔。
毛毛蟲變成蝴蝶篇十
活動目標：
1、通過幼兒自身身體的活動更深刻感知毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2、通過模仿毛毛蟲爬行，鍛煉幼兒四肢協(xié)調能力。
活動準備：
1、準備活動、放松活動的音樂、毛毛蟲變成蝴蝶的過程圖
2、幼兒知識準備：知道毛毛蟲變成蝴蝶的過程
3、場地布置：一條起點線，幼兒每人一個袋子，兩只蝴蝶頭飾。
活動過程：
一、準備活動：
楊柳樹被春風吹綠了頭發(fā)，吹彎了腰，瞧！她隨風彎了一下
腰，兩下、三下、四下，小青蛙在荷葉上跳來跳去，小鳥也從南方飛回來了，它們排著隊在天空自由地飛翔，花園里的花也開了，一只蝴蝶飛來了，在花叢中翩翩起舞，最后，它飛累了，落到了一朵花上休息。
二、看圖復習蝴蝶的生長過程。
三、請幼兒套上袋子變成毛毛蟲，練習爬行。
1、請幼兒自由模仿毛毛蟲爬行；
2、請一個爬的好的幼兒做示范，同時老師講解動作要領：兩腿并攏，先屈腿，再將屁股拱起來，然后手臂使勁，身體向前爬行。幼兒自由練習，老師提醒幼兒要按正確方法爬行。
3、玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲，鞏固動作。教師介紹游戲玩法與規(guī)則：
（1）、將幼兒分成兩組進行游戲，要求幼兒按正確的方法爬行。必須爬到胡蝶處，幼兒才能退掉袋子，學蝴蝶飛回，拍第二個幼兒的手，第二個幼兒才能向前爬行。
（2）、進行完一次游戲后，針對幼兒爬行中出現(xiàn)的問題糾正動作，再進行一次比賽。
4、總結講述活動情況。
四、放松活動
提議用舞蹈來慶祝毛毛蟲變成了蝴蝶，帶領幼兒隨音樂做學蝴蝶飛放松活動，然后帶幼兒飛出場地，結束活動。
活動后反思：
在中班時，我們已經學過了毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，但有個別幼兒已經忘記。根據本班的幼兒的發(fā)展水平我對本活動有所改變，因從幼兒的興趣入手，針對幼兒的好奇心理設計了這個教育活動，在這個教育活動的活動目標中，是主要體現(xiàn)在運用肢體表現(xiàn)蝴蝶的生長過程以及熟練地根據口令做出相應的動作。當我對幼兒的實際情況了解后，覺的應該增加幼兒對蝴蝶的變化的認識以滿足幼兒的好奇心，而且幼兒在好奇心的驅使下會對所接觸的知識掌握的更好。所以我在一開始設計了對蝴蝶的認識以及毛毛蟲變蝴蝶的過程演示，幼兒在這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)很積極，為后來的肢體表演打下基礎，幼兒在接下來的肢體表演中興趣很高，活動在幼兒的興奮狀態(tài)下結束的，達到了預期的教育效果。
毛毛蟲變成蝴蝶篇十一
開展“可愛的蟲蟲”主題活動期間，各種各樣的小蟲子成為孩子們關注的焦點，毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程尤其吸引大家。孩子們喜歡翻看毛毛蟲變成蝴蝶的教材圖畫，圖書角里《好餓好餓的毛毛蟲》圖書也成了孩子們的最愛?！懊x變蝴蝶”這個題材非常適合進行動作創(chuàng)編，因此，精心制作了“毛毛蟲變蝴蝶”的動畫課件和音樂，借助動畫以及段落分明的音樂，讓孩子感受音樂的節(jié)奏和變化，用各種身體姿勢表現(xiàn)毛毛蟲到蝴蝶的變化過程。這既滿足了幼兒的興趣需要，又幫助幼兒體驗到自由表達和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。
【設計思路】
毛毛蟲變蝴蝶這個知識點，對于中班年齡段的幼兒來說，已經有了一定的了解。但要用自己的身體姿態(tài)去表現(xiàn)毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，并理解毛毛蟲變蝴蝶這個過程的心理動態(tài)，還有一定的距離。因此，設計了這節(jié)音樂游戲活動《毛毛蟲變蝴蝶》。本次活動分為四個環(huán)節(jié)完成，第一環(huán)節(jié)通過聽賞音樂的策略，讓幼兒去感受音樂的節(jié)奏和變化；并發(fā)揮自己的想象去表達自己對這首音樂的理解。
第二環(huán)節(jié)通過觀賞視頻的策略，利用課件和圖片讓幼兒進一步了解毛毛蟲變蝴蝶的過程，能用語言清楚地表達出來，并嘗試運用自己的身體姿態(tài)創(chuàng)編動作。
第三環(huán)節(jié)通過體態(tài)律動的策略，幼兒完整跟隨音樂表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程，體驗情境中的樂趣、與同伴合作的快樂。
第四環(huán)節(jié)通過道具運用的策略，讓幼兒利用道具（觸角和彩帶）到音樂游戲中，體驗自由表達和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。
【活動目標】
1.感受音樂的節(jié)奏和變化，用各種身體姿勢創(chuàng)編毛毛蟲變蝴蝶過程中的姿態(tài)、動作。
2.能與同伴友好合作，創(chuàng)編動作。
3.體驗自由表達和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。
【活動準備】
經驗準備：知道毛毛蟲變成蝴蝶的過程(卵——毛毛蟲、毛毛蟲——繭、繭——蝴蝶)，有蝴蝶飛舞的動作經驗。
物質材料：“毛毛蟲變蝴蝶”的課件和音樂；場景布置（美麗的花園）；道具（毛毛蟲觸角、彩帶）；圖片（卵、毛毛蟲、繭和蝴蝶）。
【活動重點】
根據音樂的節(jié)奏和變化，用頭、手、軀干動作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。
【活動難點】
理解音樂表達的情境，用相應的姿態(tài)、表情、動作進行表現(xiàn)。
【活動過程】
一、欣賞音樂“毛毛蟲變蝴蝶”，感受音樂的節(jié)奏和變化。
師：小朋友好，今天老師給你們帶來一段好聽的音樂，請大家仔細聽一聽，感受一下音樂的變化，猜猜音樂里發(fā)生了什么事情？聽完音樂后來跟大家一起分享......
二、欣賞課件“毛毛蟲變蝴蝶”了解毛毛蟲變蝴蝶的過程，并運用身體姿態(tài)創(chuàng)編動作。(卵——毛毛蟲、毛毛蟲——繭、繭——蝴蝶)
1.卵——毛毛蟲
師：欣賞完“毛毛蟲變蝴蝶”的過程后，誰能來說一說，毛毛蟲最開始是什么樣子的？（出示圖片——毛毛蟲）
師：那它是怎么從一顆小小的卵變成一條毛毛蟲的呢？（出示圖片——卵，請幼兒用自己的肢體來表現(xiàn)毛毛蟲從卵殼里鉆出來的動作。
師：毛毛蟲從卵殼以鉆出來的心情是怎樣的？
師：毛毛蟲從卵殼里鉆出來后都做了什么？（請幼兒模范毛毛蟲爬行和吃東西的樣子，提煉爬行時一伸一縮的動作。）
2.毛毛蟲——繭
師：吃了那么多東西，毛毛蟲變成了？（出示圖片——繭，他給自己造了一座叫做繭的房子，請幼兒用動作表現(xiàn)毛毛蟲吐絲造房子的動作。注意：慢慢的、輕輕的）
3.繭——蝴蝶
師：那誰能來表現(xiàn)一下毛毛蟲破繭而出變成蝴蝶很開心的飛舞？（注意：蝴蝶飛舞時動作要優(yōu)美）
三、完整隨音樂表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程，體驗情境中的樂趣、與同伴合作的快樂。
師：剛我們都創(chuàng)編出了毛毛蟲變蝴蝶這個過程的動作，現(xiàn)請大家聽著音樂，想象自己變成一顆小小的卵躺在樹葉上（音樂起——提醒幼兒在表現(xiàn)的過程中注意音樂的節(jié)奏變化，動作的協(xié)調、優(yōu)美。）
四、運用道具（觸角和彩帶）到音樂游戲中，體驗自由表達和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。
1.出示觸角和彩帶，引起幼兒的興趣。
師：小朋友都表現(xiàn)非常棒，老師給大家準備了觸角和彩帶，等毛毛蟲變成繭的時候，你們就可以在繭殼里面偷偷地打扮自己，然后變成一只美麗的蝴蝶。
2.幼兒跟隨音樂，運用自己的身體姿態(tài)和道具表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程，體驗游戲帶來的樂趣。
五、結束活動。（跟隨音樂——蝴蝶飛舞）
師：現(xiàn)請美麗的蝴蝶們揮動自己的翅膀,我們一起到外面去玩吧......
附：故事《毛毛蟲變蝴蝶》
一個星期天的早晨，暖暖的太陽升起來了，一個小小的卵，躺在樹葉上，一動不動?！?，從卵殼里鉆出一條又瘦又餓的毛毛蟲，它不斷的扭動著自己的身體。哇！它終于從卵殼里鉆了出來，它先吃掉了自己的卵殼，然后開始四下尋找可以吃的東西，它不停的吃，不停的吃，吃了好多好多的東西?，F(xiàn)在它一點也不餓了，也不再是一條小毛蟲了，它變成了一條肥嘟嘟的大毛蟲。它繞著自己的身子，造了一座叫做“繭”的房子，在里面呆了兩個多星期。然后，它在繭殼上啃出了一個洞，鉆了出來......哇！它變成了一只美麗的蝴蝶，抖抖翅膀......準備起飛了......和自己的好朋友翩翩起舞......
毛毛蟲變成蝴蝶篇十二
1、感受輕快、柔和的音樂，大膽地表現(xiàn)自己。
2、培養(yǎng)動手操作能力，嘗試用各種色彩表現(xiàn)蝴蝶。
3、培養(yǎng)對音樂游戲的樂趣、在游戲中體驗快樂的情緒。
1、欣賞歌曲“毛毛蟲”，引導幼兒發(fā)揮想象說說什么昆蟲來了，引出毛毛蟲。
2、鼓勵幼兒跟著音樂學毛毛蟲爬。重點引導幼兒模仿毛毛蟲結成蛹，破蛹而出變成蝴蝶過程。
3、教師手持制作的蝴蝶表演引起幼兒興趣。
4、教師示范蝴蝶的制作，重點強調蝴蝶翅膀的對稱做法。鼓勵幼兒用多種顏色表現(xiàn)蝴蝶的鮮艷。
5、幼兒在“蝴蝶”的音樂中分組制作
a組提供彩色紙、報紙、油畫棒、毛根制作毛毛蟲
b組提供顏料、棉簽、彩色紙、毛根制作蝴蝶。
6、幼兒拿著自制的進行表演。
毛毛蟲變成蝴蝶篇十三
活動目標：
1、初步了解蝴蝶的形態(tài)和生活習性。
2、知道毛毛蟲變蝴蝶的過程?；顒又攸c：知道毛毛蟲變蝴蝶的過程。
活動準備：毛毛蟲變蝴蝶的四個示范圖片、作業(yè)單、相應視頻 活動過程：
1、猜謎語，引起幼兒興趣。
頭上兩根須，身穿彩花袍，飛舞花叢中，快樂又逍遙。
師：你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢？（幼兒討論）
2、觀看課件，師引導幼兒總結出毛毛蟲變蝴蝶的過程。
(1)請幼兒欣賞毛毛蟲變蝴蝶的視頻一遍，初步理解蝴蝶的生長過程。
師：“毛毛蟲經過哪些變化，最后才成了蝴蝶呢？（師根據幼兒回答，張貼圖片。師不做評價）
（2）再次觀看視頻一遍，進一步理解蝴蝶的生長過程。幼兒完整擺出蝴蝶生長圖片順序。（請個別幼兒參與評價。）幼兒總結出蝴蝶的生長過程：卵--------幼蟲（毛毛蟲）--------蛹--------蝴蝶。（出示蝴蝶生長過程圖）
3、分發(fā)作業(yè)單，鞏固對毛毛蟲變蝴蝶的認識。
4、談話后小結：蝴蝶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個發(fā)育階段。哪些階段是它的活動期呢？幼蟲和成蟲是它一生中唯一的兩個活動時期，它們在生活習性上是完全不同的。幼蟲以“取食”為主；而成蟲除了“取食”，還要“飲水”。
毛毛蟲變成蝴蝶篇十四
班級：小二班 人數：24人 教師：丁玲潔
活動名稱：體能活動
活動內容：毛毛蟲變蝴蝶
活動目標：1、跟隨音樂節(jié)奏做動作。
2、蜷曲及伸展身體。
3、表演毛毛蟲變蝴蝶的過程。
活動準備：鈴鼓、音樂、歌曲《小毛蟲》、布袋
活動過程：
一、準備活動
幼兒想象自己正在花園里賞花，看見葉子上有毛毛蟲。請幼兒找找其他葉子上有沒有毛毛蟲，并跟隨音樂節(jié)奏向前步行，模擬伸手往高處或低處做翻腕動作，翻葉子找毛毛蟲。
二、發(fā)展活動
1、蜷曲及伸展手指
2、蜷曲及伸展身體
3、毛毛蟲變蝴蝶
幼兒合作進行“小毛毛蟲長大”的游戲。老師說：“我們來做小毛毛蟲，也可以自己做一條小毛毛蟲，你也可以和好朋友合作當一條大毛毛蟲，也可以自己做一條小毛毛蟲?！?/p>
三、整理活動
幼兒分享扮演毛毛蟲的感受，并說說毛毛蟲怎樣蠕動身體。幼兒前后站立，合作扮成一條大毛毛蟲返回教室。
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