熱門啦啦操教案范文（22篇）

教案可以幫助教師預測學生的學習反應，從而更好地調(diào)整教學策略。教案的編寫需要注重理論與實踐相結(jié)合，注重教學資源的合理利用。以下教案的編寫體現(xiàn)了教師的敬業(yè)精神和專業(yè)能力。

啦啦操教案篇一

啦啦操運動基礎知識

新鄉(xiāng)市一中

閆 艷

教學

1、啦啦操的概念

2、啦啦操運動的分類

3、啦啦操運動的特點

4、啦啦操運動的功能

教學任務：

1、使學生初步了解啦啦操運動的基本知識，為將來上好啦啦操實踐課做好準備；

2、通過啦啦操運動功能的介紹激發(fā)學生本站啦操的動機和熱情；

3、通過啦啦操運動技術(shù)和要求的講解，使學生建立正確的啦啦操概念、端正本站啦操的態(tài)度，為將來科學有效地上好啦啦操課打好基礎。 教學過程：

一、導入新課：

同學們好，今天我要帶領(lǐng)大家學習體育課中的新內(nèi)容——啦啦操，也許很多同學聽過或者看過這項運動，對這項運動有所了解，但據(jù)我所知，大多同學只是聽過，對其了解不多也不夠全面。我想讓大家全面準確地了解這項運動，希望大家認真聽課，從中受益。

二、啦啦操運動的概念

英文cheerleading，起源于美國。至今已經(jīng)有100多年的歷史，是指在音樂伴奏下，通過運動員集體完成復雜、高難的基本手位與舞蹈動作、項目特有難度、過渡配合等動作內(nèi)容，充分展示團隊高超的運動技能技巧，體現(xiàn)青春活力、積極向上的團隊精神，并努力追求最高團隊榮譽感的一項獨特魅力的體育運動。啦啦操競賽項目分為：

三、啦啦操運動的運動特點：

啦啦操運動滿足了社會、市場及學校背景下多種角色的需求，多樣化地適應于校園的競賽以及職業(yè)體育的娛樂功能。從啦啦操運動的誕生到如今發(fā)展為具有國際影響力的競技賽事，校園啦啦操運動得到了社會的普遍認可，針對校園啦啦操隊員的積極評價占據(jù)了主導地位。

1、啦啦操運動的外顯性特征

1.1 啦啦操表演形象的動感活力性 啦啦操運動充分體現(xiàn)著一種朝氣蓬勃、健康向上的精神，因此，啦啦操隊員必須擁有一個青春的形象，健康的體魄和健美的體形。所有的啦啦操隊員要求五官端正、儀態(tài)端莊、青春靚麗，具有當代青少年的青春美和健康美。

1.2 啦啦操表演技術(shù)的風格突出性 技術(shù)特點是指啦啦操運動所特有的技術(shù)風格。啦啦操運動的技術(shù)特點不同于健美操和舞蹈，它更加體現(xiàn)所有肢體類動作在過程中通過短暫加速和定位制動來實現(xiàn)其特有的力度感，適當?shù)穆鍎幼魇窃试S的，但只作為過渡動作出現(xiàn)。要求運用啦啦操基本手位、步伐、跳躍并結(jié)合多種舞蹈元素、口號等，通過多種空間、方向、隊形、節(jié)奏的變化展示出啦啦操運動的項目特征。

1.3 啦啦操表演組織的團結(jié)協(xié)作性 啦啦操運動是以集體形式展開活動的。國際全明星啦啦操協(xié)會規(guī)定：參賽人員性別不限，參賽人數(shù)為6～30人。只有在人數(shù)上達到一定要求，才能編排更多的創(chuàng)造性、復雜技巧的動作及更多層次的動作，完成更多的空間轉(zhuǎn)換及隊形變換，才能真正體現(xiàn)啦啦操運動的無限魅力。啦啦操運動在技能上，需要隊員間的技術(shù)、經(jīng)驗交流以達到技能的實施和配合的默契。啦啦操運動在拖舉、拋接、金字塔組合中彰顯隊員的團結(jié)協(xié)作，為了隊伍的整體機能得到最大限度的發(fā)揮，強調(diào)成員之間的相互激勵、相互配合，以爭取團隊目標的實現(xiàn)。

2、啦啦操運動的內(nèi)隱性特征

2.1 集中體現(xiàn)健康快樂、積極向上的精神 啦啦操運動從最初體育賽事的附屬品逐漸發(fā)展為一項競技賽事。作為一個獨立的運動項目，有世界杯、錦標賽等。健康快樂是啦啦操運動帶給人們的整體印象。在啦啦操隊員身上蘊含著無限的熱情和魅力。無論啦啦操隊員的外部形象還是他們的表演都會折射出一種青春美麗、蓬勃向上的氣息。這種健康和快樂是由內(nèi)而外，發(fā)自內(nèi)心的。比賽時啦啦操隊員都會按照規(guī)定身穿專業(yè)服裝，適當著妝，儀表整潔、大方、健康、美麗。生活中，啦啦操隊員都會展現(xiàn)出清新、時尚的儀表，體現(xiàn)健康、陽光的時代感，展現(xiàn)良好的風貌，引領(lǐng)健康活力的新風尚。啦啦操運動代表著健康快樂、積極向上的精神，向社會昭示著青春一代的風采。

2.2 強調(diào)通力合作、集體至上的團隊精神 協(xié)作精神、服務精神和大局意識三者集中體現(xiàn)著“團隊精神”。團隊精神的核心是協(xié)同合作，基礎是尊重個人的興趣和成就，最高境界是全體成員的凝聚力、向心力。在啦啦操運動中，完成拋接等一系列動作時沒有隊員之間的密切配合就沒有安全。啦啦操運動最重要的因素是“安全”，“安全”意識貫穿于啦啦操運動的始終。

在啦啦操運動的拋接動作中，充足耐心、時間把握得當、注意力集中是隊員們必須把握的三個基本要素。耐心：減少運動損傷出現(xiàn)幾率的唯一方法是花時間大量練習新技術(shù)，因為任何技術(shù)動作都不可能瞬間被掌握；時間性：拋接成敗的關(guān)鍵取決于被托舉隊員和底座對時間的精確判斷，如果拋接時間過短或過長，都將增加動作的危險性；注意力集中：團隊中每位隊員都必須保持注意力高度集中，因為拋接比其他啦啦操技術(shù)更需要集中注意力，任何其他可能出現(xiàn)的干擾都應該降低到最小。啦啦操運動是團隊合作的最佳表現(xiàn)，上層隊員能否安全地進行高難度動作取決于底層保護者功夫是否做得扎實。

2.3 凸顯奮斗進取、頑強拼搏的競爭精神 在啦啦操運動中，很多不同的手勢分別代表著團結(jié)、力量、勝利、自信張揚、勇往直前等含義。奮斗與進取的精神也體現(xiàn)在各種不同風格的標語和口號中，這些代表著奮斗、進取精神的元素鼓勵隊員頑強拼搏，越戰(zhàn)越勇。啦啦操運動能夠培養(yǎng)啦啦操隊員自身奮斗拼搏，積極進取的精神，同時他們的這種精神也會激勵體育比賽中的每一個隊員不畏困難、勇往直前，最終取得比賽的勝利。

2.4 培養(yǎng)個人綜合能力、提升領(lǐng)導能力 啦啦操隊員的英文名稱為cheerleader，直譯為“歡呼的領(lǐng)導者”，他們在觀眾面前歡呼雀躍，激起觀眾的熱情，贏得觀眾的尊敬并領(lǐng)導他們，成為團隊的領(lǐng)導者和指揮者。可以說，啦啦操隊員是天然的領(lǐng)導者和指揮家，美國學校里的啦啦操隊員有83%在學校的組織中保持領(lǐng)導地位，成為學校主要的學生干部。在啦啦操運動發(fā)展早期，啦啦操隊員的職責是在賽場外帶領(lǐng)人群吶喊。能夠成為一名勇敢的“啦啦操隊員”，是學生在學校生活中最有價值的經(jīng)歷之一。此榮譽等同于高校體育運動中的英雄以及其他學生中的領(lǐng)導者。歡呼引領(lǐng)者具有超凡魅力，是高大的領(lǐng)導者，他們由于良好的聲望與品性，有目共睹的領(lǐng)導能力被選中。啦啦操隊員是大學生活中領(lǐng)導階層的象征，這也將有助于轉(zhuǎn)換為日后的職業(yè)成功。美國許多企業(yè)都樂意雇傭有啦啦操運動經(jīng)歷的員工，因為他們懂得顧客心理、善于運用肢體語言，有堅守目標和迎接挑戰(zhàn)的勇氣。當今美國社會的許多名流，比如前總統(tǒng)小布什、好萊塢影星桑德拉;布洛克等，都有過參加啦啦操運動的經(jīng)歷。

啦啦操運動對隊員的形象有著較高的要求，并對其意志品質(zhì)的培養(yǎng)有著積極的影響。體現(xiàn)動感、青春、激情和時尚的啦啦操運動，不僅能塑造運動員積極向上的意志品質(zhì)，也能培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作、健康向上的精神。啦啦操運動極大地豐富了校園體育文化活動的開展，在鍛煉身體的同時培養(yǎng)他們團結(jié)、協(xié)作的集體觀念和團隊精神。校園啦啦操運動得到了社會、家長的充分認可，啦啦操隊員也成為了學校、賽場上的明星，成為“青春、流行、有領(lǐng)導能力”的象征。

四、啦啦操運動的價值

啦啦操運動由最初的吶喊助威活動演變?yōu)閺V受青少年歡迎的競賽項目以及競技賽事很有活力的組成部分。職業(yè)體育賽事中的啦啦隊表演為啦啦隊隊員提供了展示自我的平臺；校園啦啦操運動項目由最初的為橄欖球吶喊助威的活動逐漸發(fā)展為一項競技賽事，它是男女同參與且越發(fā)的競技化，價值普遍提升。啦啦操運動文化建構(gòu)領(lǐng)域是一個綜合的、多元的、相互影響與交叉的問題共同體，需要宏觀與微觀、綜合化與細分化、深入與遠眺、理論探索與實踐進展相結(jié)合，其中理論扮演的角色是舉足輕重的。它需要我們在時代賦予的要求與責任中精心培育對生活實踐的敏銳嗅覺，積極培養(yǎng)理論前景的問題意識，并于現(xiàn)實生活中做出實實在在的行動，以促進啦啦操運動文化的傳承與發(fā)展。

啦啦操教案篇二

王仙小學：吳莎、賴巧健美操社團的活動內(nèi)容與教育性和藝術(shù)性相結(jié)合，適合學生的年齡特點，它有利于提高學生學習舞蹈的興趣，培養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，增強集體意識，培養(yǎng)學生的樂感?；顒訄猿肿栽竻⒓雍推占疤岣叩脑瓌t，讓學生在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解律動和表現(xiàn)自我。為了起到啟迪智慧，陶冶情操，使學生的身心健康發(fā)展的作用，我結(jié)合學校的實際情況，特做出如下計劃：

一、學生分析：

本社團教學對象為

三、

二、教學總目標：

1認知目標：學生能運用已學過的知識積極實踐，并懂得編排組合動作的原則和方法。

2技能目標：80%以上的學生能夠完成動作創(chuàng)編的練習，并能認真聽取教師指導并努力改進動作，從而掌握一定的運動技能。

3情感目標：享受積極參與體育活動的愉悅，提高應用知識、技能的能力，在活動中充分展示自己的創(chuàng)造力和想象力，展現(xiàn)小學生活力四射、激情四溢的青春美、健康美的良好形象，充滿活力的青春，積極、健康向上的團隊精神，樂觀自信的面對生活中的一切。

4、通過健美操的學習來健全學生們身心，并讓學生在學習過程中學習到合作、服從、忍讓等優(yōu)良美德，以增進其社會適應能力。它的主要目的是鼓勵自己球隊奮力拼搏，激發(fā)隊員的斗志。

三、教學內(nèi)容：

1、認識健美操的起源

2、學習健美操的基本動作

3、學習健美操的動作組合4、拓展學習自編動作與簡單的隊形變換

四、教學安排第一周1、介紹課堂常規(guī)及要求，宣布本學期教學安排；

2、健美操基本術(shù)語及姿態(tài)；第二周3、健美操基本步伐練習；

啦啦操教案篇三

為適應素質(zhì)教育的需要，更好地貫徹省市教育局的文件精神，開展中小學“校園啦啦操”活動，把足球和啦啦操有機結(jié)合起來，以班為單位活動，保證每天一小時的體育活動時間，為有計劃、有組織開展校園足球啦啦操活動，經(jīng)學校領(lǐng)導班子研究決定，特制定活動實施方案。

一活動時間

1為保證校園足球啦啦操的活動質(zhì)量，組織學生以班單位（推選部分代表也可）輪流為每周的足球比賽表演助陣，并由在場師生量化評分評優(yōu)。

2每學期組織同年級組的啦啦操比賽，表揚優(yōu)秀，激勵更好。

啦啦操教案篇四

1.觀察雨天的不同聲音和姿態(tài)，感受雨天的情景。

2.嘗試用點和線來表示不同的雨。

3.喜歡繪畫活動，學習使用油畫棒的握筆方式。

大雨以及小雨聲大雨、小雨、刮風時斜雨動態(tài)圖ppt;油畫棒若干、紙張若干。

歌曲《大雨，小雨》

重點：感受大小雨的不同特點

難點：學習用點、線來較好的表示大雨、小雨

1.聽聲音辨別大小雨。

--聽兩種不同的雨的聲音，請幼兒分辨。

--出示大雨和小雨圖片讓幼兒對比，驗證猜測的結(jié)果。

--：小雨的聲音是滴滴答、滴滴答，大雨的聲音是嘩啦啦、嘩啦啦。

2.看不同雨的外形，認識雨的不同形態(tài)并嘗試用手指畫雨。

--觀看小雨動態(tài)圖，認識小雨的形態(tài)。

師：除了聲音不一樣以外，小雨和大雨的樣子一樣嗎?小雨是什么樣子的?我們用手來點一點吧!

--觀察大雨動態(tài)圖，認識大雨的形態(tài)。

--觀察斜雨動態(tài)圖，認識風吹過來的斜雨的形態(tài)。

--：原來小雨和大雨除了聲音不一樣以外，他們的樣子也是不一樣的，小雨是短短的'，一點一點從天上落下來的;大雨是長長，一條一條從天上落下來的;沒有風的時候小雨和大雨都是直直的，風吹來了，雨就變成斜斜的，風越大雨就變得越斜。

3.學習嘗試雨的不同畫法--師幼共同嘗試畫雨。

師：剛才我們用手指來畫畫，現(xiàn)在我們要用筆來畫畫，你們會畫大雨和小雨嗎?風吹來了，雨會怎么樣?(請個別幼兒試著畫雨，老師也可以有簡單的示范)--老師三張大白紙放在桌子上或地上，讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇畫大雨、小雨、斜雨。

--提示幼兒畫完一種雨后，可以到另外兩組去畫不同的雨。

--提醒幼兒注意站位，以免相互碰撞。

4.欣賞作品添畫雨天背景讓幼兒講述保護水資源的方法，設計節(jié)約用水的標記。

--組織幼兒觀察自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一樣?

--老師用蠟筆在幼兒的作品的大海報紙上作烏云，突出雨天的情境，讓幼兒清晰觀看自己的作品，感受雨的不同變化。

5.音樂結(jié)束--在情景下音樂再次用手指畫雨 師：還記得我們學過的兒歌嗎?《大雨、小雨》，我們跟著音樂一起用手指畫一畫吧!

啦啦操教案篇五

教材簡解：

《嘩啦啦，下雨了》是小班下冊健康領(lǐng)域主題活動中的一個體育游戲。以游戲為活動內(nèi)容，“雨”為切入點，旨在曾強幼兒聽指令做相應動作和初步的解決問題的能力，為幼兒活潑、健康的成長打下基礎。

設計理念：

《綱要》提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。當今的幼兒，特別是小班的幼兒，多數(shù)因為父母溺愛或是過度保護，變得太以自我為中心，缺乏解決問題的能力，為了培養(yǎng)幼兒能聽指令做相應的動作，和增強自主探究的能力，所以我選擇了小班健康領(lǐng)域中的一節(jié)體育游戲《嘩啦啦，下雨了》。本次活動所選擇的內(nèi)容既是幼兒感興趣的，又符合其年齡特點和實際水平，還具有一定的挑戰(zhàn)性。

設計思路：

下雨，是幼兒經(jīng)常見到的事情。幼兒因為喜歡雨，或是愛玩水的原因很喜歡下雨天。幼兒對“下雨”已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗，既會感到親近、熟悉，又會感到新奇。我針對小班幼兒喜歡模仿，喜歡游戲化、情節(jié)化的活動這一特點，設計了本次體育活動。

活動目標：

1、幼兒能聽到指令，做相應動作。

2、學習生活小常識，知道下雨了要打雨傘。

3、知道在活動中注意自身安全，體驗體育活動帶來的樂趣。

重點：

幼兒能聽到指令，做相應動作。

難點：

自主探索過水塘的方法。

活動準備：

1、知識準備：

幼兒有初步的規(guī)則意識。

2、物質(zhì)準備：

（1）兔媽媽頭飾一個、兔寶寶頭飾（與幼兒人數(shù)相等）、蘑菇若干個、小筐一只；

（3）鈴鼓一個、彩虹傘、太陽公公圖片；

（4）《小白兔白又白》《學而樂體操》的音樂；背景音樂《豐收之歌》。

活動過程：

一、開始部分

1、熱身活動：教師帶領(lǐng)幼兒做身體運動

（1）播放音樂《小白兔白又白》，老師與幼兒頭戴頭飾，隨音樂進入活動場地。

（2）教師（兔媽媽）：兔寶寶：你們好！今天，媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐?，你們高興嗎？那先讓我們來活動活動身體吧?。S《學而樂體操》的音樂做熱身活動）

2、過渡：教師：“寶寶們，我們的小胳膊、小腿現(xiàn)在都很有力氣，我們要去采蘑菇了。

二、基本部分

1、引導”兔寶寶“在采蘑菇的時候，知道下雨了，要打著”雨傘“跑回家。

（1）教師：

寶寶們，聽，這是什么聲音？（播放轟隆隆的雷聲）打雷以后接著就可能下雨，下雨的時候，我們用什么遮雨呢？（雨傘）那你們看一看場地上的東西有什么可以用來遮雨呢？（請幼兒示范頭頂卡紙）

（2）介紹游戲規(guī)則：

教師：你們采蘑菇的時候，聽到媽媽搖鈴鼓說：”下雨了“。寶寶們要頂著”小雨傘“輕輕的跑回家，不要讓自己淋濕了！媽媽會在家里等你們。就這樣（教師示范）。

跑的時候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了，寶寶們把采到的蘑菇裝到自己的口袋里，好不好？寶寶們加油，現(xiàn)在開始去草地上采蘑菇啦?。ㄓ變弘S音樂《豐收之歌》采蘑菇）

2、教師搖晃鈴鼓（播放雷聲），發(fā)出”下雨了“的信號，幼兒跑到場地四周取雨傘，頂在頭上蹦蹦跳跳的跑回家。

教師：寶寶們跑的真快，你們身上有沒有淋濕呀？（沒有）寶寶們真棒??！可是我們的”雨傘“全淋濕了。

3、出示太陽公公創(chuàng)設情境。

（1）幼兒探索過水塘的方法，并個別示范（繞過、跨過等）

（2）教師與幼兒一起討論：哪種方法過有水塘的路最好？

（3）教師小結(jié)：水塘有的大，有的小，最好的方法就是繞過大的水塘，跨過小的水塘，這樣才能很快走過有水塘的路。

（4）教師和幼兒一起過水塘路，然后曬雨傘。

4、再次游戲：下雨了（進一步拓展）

（1）播放錄音：轟隆隆的雷聲教師：寶寶們，又要下雨了。再下雨的時候，我們不用小傘了，我們用這個大的”彩虹傘“來遮雨（出示彩虹傘）。

你們采蘑菇的時候，聽到媽媽搖鈴鼓說：”下雨了“，寶寶們?nèi)颗艿健辈屎鐐恪跋旅鎭肀苡?，好不好？跑的時候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起。

（2）幼兒隨音樂《豐收之歌》采蘑菇

（3）教師搖晃鈴鼓（播放雷聲），發(fā)出”下雨了“的信號，幼兒蹦蹦跳跳的跑到”彩虹傘“下面。

（4）教師一邊念兒歌（大雨大雨往下倒，大家都到傘下躲，我們一起舉起傘，小朋友們跳一跳。）一邊向上抖動”彩虹傘“，同時提醒幼兒努力接觸”彩虹傘“，給予幼兒一定的挑戰(zhàn)難度。

（5）出示太陽公公，教師發(fā)出信號”雨停了，天晴了“，幼兒快速跑出”彩虹傘“，否則將被”彩虹傘"罩住。

啦啦操教案篇六

每當天氣下雨的時候，小班幼兒會對雨天回家十分擔心，會跑來問老師下雨了怎么辦？甚至有的幼兒會哭。于是我設計了小班語言活動《嘩啦啦，下雨了》正符合幼兒的心態(tài)，故事情境有趣，想象合理豐富，非常適合小班幼兒掌握。在活動中，我采用生動的語言，制作了色彩鮮艷的課件，讓幼兒邊看圖邊學說短句，讓幼兒通過活動內(nèi)容明白幫助他人是件很快樂的事。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點和實際發(fā)展水平，我預設了以下兩個目標：

1、通過看看、說說，知道下雨的聲音“嘩啦啦”，幫助小動物找到避雨的好辦法。

2、通過故事情景的表演，引導幼兒養(yǎng)成不怕困難，互相幫助的良好品質(zhì)。

通過看看、說說，知道下雨的聲音“嘩啦啦”，幫助小動物找到避雨的好辦法。

1、課件：嘩啦啦的下雨聲，小白兔和蘑菇，小青蛙和荷葉，小麻雀和樹葉等。

2、幼兒有過下雨天撐傘的經(jīng)驗。

3、小白兔和蘑菇，小青蛙和荷葉，小麻雀和樹葉等教具。

設計理念：結(jié)合小班孩子的年齡特點“具有強烈好奇心，能用簡單語言表達自己的感受與需要”，生動、形象的故事情境能夠激發(fā)幼兒的好奇與表達的欲望，于是，我創(chuàng)編了“嘩啦啦，下雨了”的故事情景，把整個活動有機的串聯(lián)起來，運用看、聽、猜、說等方式，重點圍繞故事里朋友間的“互相幫助”這個核心目標，和孩子們展開互動。

設計思路：小班孩子的思維尚處于具體形象階段，于是我設計了生動形象、色彩鮮艷的課件，讓幼兒在邊看圖邊講述的過程中感受下雨天的雨聲，感受朋友之間的互相幫助，即在語言表達方面得到鍛煉，同時也引導幼兒理解好朋友之間的互相幫助。

教學過程：

一、導入活動，播放雨聲，引導幼兒說出下雨的聲音和感受。

1、教師播放課件下雨的圖片，并提問：你看到了什么？下雨會發(fā)出什么聲音？

引導幼兒說出：嘩啦啦，下雨了。

2、讓幼兒說說下雨天怎樣在戶外活動。

幼兒說出可以撐傘，可以穿雨衣。

二、教師邊播放課件，邊講述故事。

1、嘩啦啦，下雨了，森林里的小動物們真著急，我們來看看都有誰。

（1）小白兔著急的快要哭出來了，它說：“嘩啦啦，下雨了。”小朋友們快想辦法幫幫它。幼兒說說自己想出的方法。（畫面上有蘑菇）

師幼一起幫小白兔找到了蘑菇傘，小白兔很開心。

（2）小青蛙著急的快要哭出來了，它說：“嘩啦啦，下雨了?！币龑в變簩W說。我們一起幫小青蛙想想辦法。（畫面上有荷葉）幼兒幫小青蛙找到了荷葉傘，小青蛙很開心。

（3）小麻雀著急的快要哭出來了，它說：“嘩啦啦，下雨了?！币龑в變捍舐暤恼f出。我們一起幫小麻雀想想辦法。（畫面上有樹葉）幼兒幫小麻雀找到了樹葉傘。

2、教師提供道具，引導幼兒進行表演。

（1）請幾名幼兒分角色進行表演，重點引導幼兒學說對話。

（2）幼兒自由選擇道具進行表演，教師從旁指導。

三、故事延伸，引導幼兒來幫助更多的小動物。

1、出示有更多小動物的圖片，幫他們想想辦法怎樣避雨。

2、根據(jù)自己的實際經(jīng)驗談談生活中你是怎么避雨的。

啦啦操教案篇七

教學內(nèi)容：啦啦操第七節(jié)教學目標

重點：動作節(jié)奏清晰，協(xié)調(diào)有力。難點：身體控制，動作協(xié)調(diào)。教學過程：

一、開始部分。1.課堂常規(guī)。2.隊列隊形游戲。

二、基本部分。1.新課學習。（1）動作學習。（2）男女生分組練習。

師：講解男女生分組練習要求，及小組表演的要求。生：認真聽老師講解，并思考口號內(nèi)容。

師：巡回指導，及時指導糾正錯誤，進行個人點評。

師：男生組，你們是什么隊？”

生：“我們是xx隊?！保e極展示學習成果，并喊出自己的口號“xxxx,xxxx”。師：剛才兩個小組都表演的很精彩，下面請小組的同學進行互評。

三、結(jié)束部分。1.放松。2.課堂小結(jié)。

師：對本課進行總結(jié)及學生點評。生：集中精力，認真聽老師點評。

啦啦操教案篇八

學校啦啦隊的組建，即能有針對性的提高學生的體育綜合素質(zhì)，還能豐富學生的課余愛好，為有特殊愛好的學生創(chuàng)建展示自我的平臺，為我校發(fā)展特色體育提供契機。

一、指導思想

我校貫徹落實《體育與健康》課程改革方針，堅持以“健康第一”為指導思想，以學生發(fā)展為本，豐富學生課余文化生活，培養(yǎng)學生終身體育的意識和創(chuàng)造能力，促進個性特長的發(fā)展，提高學生綜合素質(zhì)。

二、教學目標

1、滿足學生的興趣和需要，促進他們的個性化發(fā)展，培養(yǎng)學生的體育綜合素質(zhì)，使學生掌握一定的健身技能。學會學習，學會合作，使學生形成完善的人格。

2、通過訓練，培養(yǎng)優(yōu)秀的隊員，組建啦啦操表演隊。

三、實施過程方案

（一）學生啦啦操訓練安排

1、管理方面：由學校統(tǒng)一協(xié)調(diào)

2、訓練組織：李倩倩

3、訓練安排時間：每天12：50---13：30

張夢丹 張夢瑤 馬良玉 張寶月 郅檳瑞 張夢洋 杜夢瑩 張夢瑤（?。┩跷撵o

5、訓練場地：音樂教室

6、訓練設備：音響、花球

四、階段訓練計劃 第一階段：2014年10月

1、身體素質(zhì)練習：包括柔韌性練習、力量性練習、平衡性練習。

1、身體素質(zhì)練習：包括柔韌性練習、力量性練習、平衡性練習。

2、啦啦操表演套路。 第三階段：2014年12月

1、啦啦操表演套路。

2、全面提高動作質(zhì)量，包括動作完成的準確性和藝術(shù)性。

五、建議與分析

1、啦啦操體現(xiàn)“動作美、形體美、心靈美，行為美”；追求“主題新，動作新、編排新、音樂新、服裝新”。

服裝要求：服飾整齊、款式設計新穎，既能使運動員的形體更加優(yōu)美，又能為表演增添魅力與感染力，并且可以樹立附中的良好形象，為校增添光彩。

2014年10月1日

啦啦操教案篇九

《嘩啦啦，下雨了》是小班下冊健康領(lǐng)域主題活動中的一個體育游戲。以游戲為活動內(nèi)容，"雨"為切入點，旨在曾強幼兒聽指令做相應動作和初步的解決問題的能力，為幼兒活潑、健康的成長打下基礎。

《綱要》提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。當今的幼兒，特別是小班的幼兒，多數(shù)因為父母溺愛或是過度保護，變得太以自我為中心，缺乏解決問題的能力，為了培養(yǎng)幼兒能聽指令做相應的動作，和增強自主探究的能力，所以我選擇了小班健康領(lǐng)域中的一節(jié)體育游戲《嘩啦啦，下雨了》。本次活動所選擇的內(nèi)容既是幼兒感興趣的，又符合其年齡特點和實際水平，還具有一定的挑戰(zhàn)性。

下雨，是幼兒經(jīng)常見到的事情。幼兒因為喜歡雨，或是愛玩水的原因很喜歡下雨天。幼兒對"下雨"已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗，既會感到親近、熟悉，又會感到新奇。我針對小班幼兒喜歡模仿，喜歡游戲化、情節(jié)化的活動這一特點，設計了本次體育活動。

1.幼兒能聽到指令，做相應動作。

2.學習生活小常識，知道下雨了要打雨傘。

3.知道在活動中注意自身安全，體驗體育活動帶來的樂趣。

4.能根據(jù)指令做相應的動作。

5.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

幼兒能聽到指令，做相應動作。

自主探索過水塘的方法。

1、知識準備：

幼兒有初步的規(guī)則意識。

2、物質(zhì)準備：

(1)兔媽媽頭飾一個、兔寶寶頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、蘑菇若干個、小筐一只;

(3)鈴鼓一個、彩虹傘、太陽公公圖片;

(4)《小白兔白又白》《學而樂體操》的音樂;背景音樂《豐收之歌》。

一、開始部分

1.熱身活動：教師帶領(lǐng)幼兒做身體運動(1)播放音樂《小白兔白又白》，老師與幼兒頭戴頭飾，隨音樂進入活動場地。

(2)教師(兔媽媽):兔寶寶：你們好!今天，媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐?，你們高興嗎?那先讓我們來活動活動身體吧!(隨《學而樂體操》的音樂做熱身活動)

2.過渡：教師："寶寶們，我們的小胳膊、小腿現(xiàn)在都很有力氣，我們要去采蘑菇了。

二、基本部分

1.引導"兔寶寶"在采蘑菇的時候，知道下雨了，要打著"雨傘"跑回家。

(1)教師：

寶寶們，聽，這是什么聲音?(播放轟隆隆的雷聲)打雷以后接著就可能下雨，下雨的時候，我們用什么遮雨呢?(雨傘)那你們看一看場地上的東西有什么可以用來遮雨呢?(請幼兒示范頭頂卡紙)(2)介紹游戲規(guī)則：

教師：你們采蘑菇的時候，聽到媽媽搖鈴鼓說："下雨了"。寶寶們要頂著"小雨傘"輕輕的跑回家，不要讓自己淋濕了!媽媽會在家里等你們。就這樣(教師示范)。

跑的`時候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了，寶寶們把采到的蘑菇裝到自己的口袋里，好不好?寶寶們加油，現(xiàn)在開始去草地上采蘑菇啦!(幼兒隨音樂《豐收之歌》采蘑菇)

2.教師搖晃鈴鼓(播放雷聲)，發(fā)出"下雨了"的信號，幼兒跑到場地四周取雨傘，頂在頭上蹦蹦跳跳的跑回家。

教師：寶寶們跑的真快，你們身上有沒有淋濕呀?(沒有)寶寶們真棒啊!可是我們的"雨傘"全淋濕了。

3.出示太陽公公創(chuàng)設情境。

(1)幼兒探索過水塘的方法，并個別示范(繞過、跨過等)

(2)教師與幼兒一起討論：哪種方法過有水塘的路最好?

(3)教師小結(jié)：水塘有的大，有的小，最好的方法就是繞過大的水塘，跨過小的水塘，這樣才能很快走過有水塘的路。

(4)教師和幼兒一起過水塘路，然后曬雨傘。

4.再次游戲：下雨了(進一步拓展)

(1)播放錄音：轟隆隆的雷聲教師：寶寶們，又要下雨了。再下雨的時候，我們不用小傘了，我們用這個大的"彩虹傘"來遮雨(出示彩虹傘)。

你們采蘑菇的時候，聽到媽媽搖鈴鼓說："下雨了"，寶寶們?nèi)颗艿?彩虹傘"下面來避雨，好不好?跑的時候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起。

(2)幼兒隨音樂《豐收之歌》采蘑菇

(3)教師搖晃鈴鼓(播放雷聲)，發(fā)出"下雨了"的信號，幼兒蹦蹦跳跳的跑到"彩虹傘"下面。

(4)教師一邊念兒歌(大雨大雨往下倒，大家都到傘下躲，我們一起舉起傘，小朋友們跳一跳。)一邊向上抖動"彩虹傘"，同時提醒幼兒努力接觸"彩虹傘"，給予幼兒一定的挑戰(zhàn)難度。

(5)出示太陽公公，教師發(fā)出信號"雨停了，天晴了"，幼兒快速跑出"彩虹傘"，否則將被"彩虹傘"罩住。

引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。

啦啦操教案篇十

1、學習用點和線表現(xiàn)雨。

2、感受下雨時的美景。

3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

要幼兒感受雨滴、雨線的美麗，從藝術(shù)的角度感受雨天。

水和灑水壺

過程1、導入

教師：“聽，滴答滴答，這是什么聲音?”幼兒：“下雨啦”。

過程2、回憶雨點

請幼兒回憶平時見到小雨點的樣子。然后讓幼兒講述一下自己印象中的小雨點。

請幼兒回憶下雨的情景。教師“小朋友們，下雨的時候你在雨中走過嗎?你仔細觀察過小雨點嗎?它像什么?”。

過程3、觀察雨點

教師模擬小雨點落下的情景，用灑水壺裝水模擬下雨。

教師提醒幼兒在下雨的時候注意觀察小雨點。

可準備雨點音樂(雨滴)讓幼兒更有興趣學習、了解下雨時雨點的美。在和幼兒活動中，經(jīng)常間斷，活動不連貫。

目標：

1、根據(jù)圖意，大膽表達自己的想法，發(fā)展語言表達能力

2、知道朋友之間要互相幫助

3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

準備：

1、太陽、烏云、小雞、小鴨、刺猬圖片各一張

2、白色背景圖一幅，水粉顏料若干，水粉筆一支，抹布

過程

一、直接引題

二、逐幅出示圖片，引導幼兒大膽講述

1、出示太陽

1)這是誰啊?

2)它看見了什么?

2、出示烏云

1)天氣要怎樣了?

2)這是怎么樣的雨?

3、出示小雞

1)唧唧，誰來了?

2)這是一只怎么樣的小雞?

4、出示刺猬

1)遠遠的誰來了?

2)小刺猬怎么樣了?

3)小雞看見小刺猬淋濕了，會怎么說?

4)小雞為什么突然大叫起來?

5)小刺猬怎么說?小雞又是怎么說的?

4、出示小鴨

1)嘎嘎嘎，誰來了/

2)這是一只怎么樣的'小鴨?

3)小鴨看見淋雨的小刺猬是怎么說的?

4)小鴨為什么又大叫起來?

5、大家一起給小刺猬想想辦法

1)這時候雨怎么樣了?

2)小刺猬怎么樣了?

3)想個辦法幫幫小刺猬，怎么樣才能大家都不淋雨?

三、延伸

把圖片放進區(qū)角，有空的時候把故事編給好朋友聽。

活動反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

啦啦操教案篇十一

1.觀察雨天的不同聲音和姿態(tài)，感受雨天的情景。

2.嘗試用點和線來表示不同的雨。

3.喜歡繪畫活動，學習使用油畫棒的握筆方式。

4.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

大雨以及小雨聲大雨、小雨、刮風時斜雨動態(tài)圖ppt;油畫棒若干、紙張若干。

歌曲《大雨，小雨》

重點：感受大小雨的不同特點

難點：學習用點、線來較好的表示大雨、小雨

1.聽聲音辨別大小雨。

--聽兩種不同的雨的聲音，請幼兒分辨。

--出示大雨和小雨圖片讓幼兒對比，驗證猜測的結(jié)果。

--小結(jié)：小雨的聲音是滴滴答、滴滴答，大雨的聲音是嘩啦啦、嘩啦啦。

2.看不同雨的外形，認識雨的不同形態(tài)并嘗試用手指畫雨。

--觀看小雨動態(tài)圖，認識小雨的形態(tài)。

師：除了聲音不一樣以外，小雨和大雨的樣子一樣嗎?小雨是什么樣子的?我們用手來點一點吧!

--觀察大雨動態(tài)圖，認識大雨的形態(tài)。

--觀察斜雨動態(tài)圖，認識風吹過來的斜雨的形態(tài)。

--小結(jié)：原來小雨和大雨除了聲音不一樣以外，他們的樣子也是不一樣的，小雨是短短的，一點一點從天上落下來的;大雨是長長，一條一條從天上落下來的;沒有風的時候小雨和大雨都是直直的，風吹來了，雨就變成斜斜的，風越大雨就變得越斜。

3.學習嘗試雨的不同畫法--師幼共同嘗試畫雨。

師：剛才我們用手指來畫畫，現(xiàn)在我們要用筆來畫畫，你們會畫大雨和小雨嗎?風吹來了，雨會怎么樣?(請個別幼兒試著畫雨，老師也可以有簡單的`示范)--老師提供三張大白紙放在桌子上或地上，讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇畫大雨、小雨、斜雨。

--提示幼兒畫完一種雨后，可以到另外兩組去畫不同的雨。

--提醒幼兒注意站位，以免相互碰撞。

4.欣賞作品添畫雨天背景讓幼兒講述保護水資源的方法，設計節(jié)約用水的標記。

--組織幼兒觀察自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一樣?

--老師用蠟筆在幼兒的作品的大海報紙上作烏云，突出雨天的情境，讓幼兒清晰觀看自己的作品，感受雨的不同變化。

5.音樂結(jié)束--在情景下音樂再次用手指畫雨師：還記得我們學過的兒歌嗎?《大雨、小雨》，我們跟著音樂一起用手指畫一畫吧!

引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。

啦啦操教案篇十二

1、跟著音樂有節(jié)奏的扭動字體，練習|xxx|xxx|的節(jié)奏型，感受洗澡后的快樂。

2、初步學習洗澡的正確方法，產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

毛巾每人一條；音樂磁帶、錄音機。

一、幼兒隨音樂（伴奏部分），自由洗澡。

師：孩子們，真能干！天氣這么熱，干活這么累，現(xiàn)在我們一起洗個澡涼爽、干凈、舒適一下吧！音樂起，幼兒隨音樂自由洗澡，老師在這里參與幼兒洗澡的引導活動，如：可以說某某小朋友在洗頭；某某小朋友在搓背；某某小朋友在搓胳膊……讓幼兒在引導中初步了解洗澡的過程。

二、幼兒隨音樂和老師一起徒手洗澡（有歌詞音樂）師：洗澡要從頭到腳都要洗，讓全身都干干凈凈，洗澡還要抹什么東西，讓身體香香的？香皂?，F(xiàn)在，咱們一起先洗澡，再抹上香皂洗澡好嗎！

音樂起，老師和孩子隨音樂一起洗澡，前奏可以加上開水龍頭，第二遍前奏加上摸香皂的動作。

三、和孩子一起討論洗澡的相關(guān)問題。

師：孩子們，這次和老師一起洗的真干凈，用手摸一摸，滑滑的，小鼻子聞一聞，哦香香的，洗完澡，一定要休息好，請小朋友們找小椅子休息吧！待孩子們坐好后，提出問題。

a、洗澡需要什么東西？

b、媽媽給小朋友洗澡時，先洗哪，再洗哪？老師，根據(jù)孩子的回答，利用嚓嚓 嚓的節(jié)奏逐一練習動作。

四、老師和孩子隨著兒歌，一起洗澡。

師：孩子們，現(xiàn)在，老師來做媽媽，你們做寶寶，我們一起來隨著兒歌洗澡吧！

嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓脖子，搓搓背，滑溜溜的泡泡的滿身跑；嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓胳膊，搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛，撲騰 騰，撲騰 騰。

孩子們，取毛巾做洗澡工具，進行洗澡，激起孩子更高的洗澡的.熱情，伴隨音樂。

師：孩子們，現(xiàn)在都會洗澡，現(xiàn)在我們一起到浴池去洗澡吧?。ê⒆釉俅文闷鹈?，隨音樂自由舞動洗澡。）

區(qū)域活動語言區(qū)：很涼快活動經(jīng)驗能根據(jù)圖片內(nèi)容說一句完整的短句。

活動材料風扇、空調(diào)、扇子、裙子、短衫等夏天的物品；哇洗澡、游泳、夏日服裝圖圖片；小布袋一個、小玲一個。

區(qū)域規(guī)模設2個區(qū)，每個區(qū)4--6名幼兒。

活動指導1、引導幼兒看一看布袋的卡片，完整練習"夏天干什么很涼快"的句式。

2、交代游戲玩法：

3、教師敲鈴，幼兒傳布袋，內(nèi)有各種卡片。鈴聲停止時，布袋傳到誰手里，水邊摸一張卡片，并根據(jù)卡片內(nèi)容說一句話。如：卡片上面是電扇，便可以說"夏天開電扇很涼快"；卡片上面是西瓜，可以說"夏天吃西瓜和涼快"等。

活動開始環(huán)節(jié)，通過運動讓幼兒感受熱，從而產(chǎn)生想洗澡的欲望，之后播放了孩子們比較喜歡看的巧虎洗澡的動畫片，激發(fā)了他們想洗澡的興趣，并認識了常用的洗浴用品，并讓孩子們體驗了集體沐浴的快樂，洗澡中增加了泡泡引起了孩子們濃厚的興趣，效果不錯，小朋友們與老師互動的也很好，只是在道具準備方面不夠充分以后需要注意。

啦啦操教案篇十三

1、學習清潔身體的方法。

2、培養(yǎng)洗澡的好習慣。

1、歌曲《我愛洗澡》

2、電腦、電視機

1、提問導入：

師：“小朋友大家每次運動后會出汗，出汗后我們要做什么？”

幼：“洗澡。”

師：“一般你洗澡怎么洗的`，要用到哪些東西？”

幼1：“肥皂和毛巾?！?/p>

幼2：“我媽媽給我用沐浴露的?！?/p>

師：“洗澡要清潔哪些部位？”

幼1：“洗身體?！?/p>

幼2：“洗頭，洗腳，洗屁屁?！?/p>

2、討論：怎么洗得干凈？

師：“要清潔這些部位，可怎么才能洗得干凈呢？”

3、創(chuàng)編動作。

龍頭從頭到腳沖）

4、檢查。

師：“洗好澡了，可有沒有洗干凈呢？怎么知道？”

幼1：“檢查一下?！?/p>

幼2：“沒有泡泡了就干凈了?！?/p>

(提醒幼兒耳朵和關(guān)節(jié)的地方都要洗，強調(diào)身體清潔對健康的重要)

5、配合歌曲《我愛洗澡》做洗澡動作。

師：“讓我們也一起洗個澡吧！”

啦啦操教案篇十四

《指南》指出，內(nèi)容的選擇應以觀察了解幼兒為基礎，源于幼兒的現(xiàn)實生活。在《奇妙的水》主題中，我們從好玩的水，會變的水，進入到有用的水，在天氣逐漸炎熱的夏天，孩子們往往玩得滿頭大汗，“出汗了怎么辦？”孩子們說了很多辦法，如：吹電風扇、洗澡、開空調(diào)等，尤其說到洗澡，孩子們更是按奈不住激動，說起來沒完沒了。根據(jù)孩子們的興趣點、結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗，確定了本次活動內(nèi)容。

1、大膽用動作表現(xiàn)洗澡時的快樂有趣，并隨著樂曲的變化表現(xiàn)。

2、知道洗澡可以讓自己變得干凈健康。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

1、動作圖譜，記號筆，白紙

2、音樂

一、自由表現(xiàn)洗澡

現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？出了汗怎么辦呀？ 你是怎么洗的？讓我們一起聽著音樂來洗洗吧 。（幼兒聽音樂洗澡）

二、創(chuàng)編洗澡的動作。

1、討論：你是怎么洗澡的？洗了什么地方？

2、自由創(chuàng)編

4、看圖表演

5、提要求后再次表演。

剛才小朋友洗了很多地方，想一想還有什么地方?jīng)]有洗干凈？現(xiàn)在讓我們聽著音樂把我們的身體洗得干干凈凈的。

三、辨別音樂節(jié)奏快慢。

1、完整欣賞音樂，感受節(jié)奏快慢

2、分段感受并表演。

3、完整聽音樂表演。

讓我們一起聽著音樂洗個澡吧！小耳朵要仔細聽，什么地方要快快洗，什么地方要慢慢洗。（1遍）

四、完整表現(xiàn)：幫同伴洗澡。

啦啦操教案篇十五

足球﹒啦啦操活動實施方案

推廣廟溪鄉(xiāng)中心校學生足球啦啦操，是根據(jù)上級相關(guān)要求，結(jié)合學校的具體情況而組建的。學校足球啦啦隊的組建，即能有針對性的提高學生的體育綜合素質(zhì)，還能豐富學生的課余愛好，為有特殊愛好的學生創(chuàng)建展示自我的平臺，為我校發(fā)展特色體育提供契機。

一、指導思想

我校貫徹落實《體育與健康》課程改革方針，堅持以“健康第一”為指導思想，以學生發(fā)展為本，豐富學生課余文化生活，培養(yǎng)學生終身體育的意識和創(chuàng)造能力，促進個性特長的發(fā)展，提高學生綜合素質(zhì)。

二、教學目標

1、滿足學生的興趣和需要，促進他們的個性化發(fā)展，培養(yǎng)學生的體育綜合素質(zhì)，使學生掌握一定的健身技能。學會學習，學會合作，使學生形成完善的人格。

2、通過訓練，培養(yǎng)優(yōu)秀的隊員，組建足球啦啦操表演隊。

三、實施過程方案

（一）足球啦啦操的推廣

1、管理方面：由學校統(tǒng)一協(xié)調(diào)，安排訓練時間。

2、訓練組織：陳飛老師擔任教練工作。

3、訓練安排：每周1次.

4、訓練時間：體育課。

4、人員：五六年級學生

5、訓練場地：校籃球場

6、訓練設備：音響、體操墊等

（二）啦啦操訓練隊

1、管理方面：由學校統(tǒng)一協(xié)調(diào)，安排訓練時間。

2、訓練組織：陳飛老師擔任教練工作。

3、訓練安排：每周3次.

4、訓練時間：每周一、三、五（課間操）。

4、人員：五六年級學生，約100人。

5、訓練場地：校籃球場

6、訓練設備：音響、體操墊等

四、階段訓練計劃 第一階段：2015年3月

1、身體素質(zhì)練習：包括柔韌性練習、力量性練習、平衡性練習。

2、啦啦操意識的培養(yǎng)：包括音樂感的培養(yǎng)，藝術(shù)性的培養(yǎng)。 第二階段：2015年4月

1、身體素質(zhì)練習：包括柔韌性練習、力量性練習、平衡性練習。

2、啦啦操表演套路。 第三階段：2015年5月

1、啦啦操表演套路。

2、全面提高動作質(zhì)量，包括動作完成的準確性和藝術(shù)性。

五、建議與分析

1、啦啦操體現(xiàn)“動作美、形體美、心靈美，行為美”；追求“主題新，動作新、編排新、音樂新、服裝新”。

服裝要求：服飾整齊、款式設計新穎，既能使運動員的形體更加優(yōu)美，又能為表演增添魅力與感染力，并且可以樹立附中的良好形象，為校增添光彩。

2、啦啦操項目內(nèi)容更新極快，注重動作技巧的美、新。希望學校能給我們提供一定經(jīng)費支持，用以相關(guān)資料及訓練器材的購買。

以上是推廣我校學生啦啦操課程的思路和計劃，墾請學校領(lǐng)導審議。

啦啦操教案篇十六

《指南》指出，內(nèi)容的選擇應以觀察了解幼兒為基礎，源于幼兒的現(xiàn)實生活。在《奇妙的水》主題中，我們從好玩的水，會變的水，進入到有用的`水，在天氣逐漸炎熱的夏天，孩子們往往玩得滿頭大汗，“出汗了怎么辦？”孩子們說了很多辦法，如：吹電風扇、洗澡、開空調(diào)等，尤其說到洗澡，孩子們更是按奈不住激動，說起來沒完沒了。根據(jù)孩子們的興趣點、結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗，確定了本次活動內(nèi)容。

1、大膽用動作表現(xiàn)洗澡時的快樂有趣，并隨著樂曲的變化表現(xiàn)。

2、知道洗澡可以讓自己變得干凈健康。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

1、動作圖譜，記號筆，白紙。

2、音樂。

一、自由表現(xiàn)洗澡。

現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？出了汗怎么辦呀？你是怎么洗的？讓我們一起聽著音樂來洗洗吧。（幼兒聽音樂洗澡）

二、創(chuàng)編洗澡的動作。

1、討論：你是怎么洗澡的？洗了什么地方？

2、自由創(chuàng)編。

3、梳理創(chuàng)編的動作：請個別幼兒上來表演，教師根據(jù)幼兒所說出示動作圖譜或即興畫出洗澡動作。

4、看圖表演。

5、提要求后再次表演。

剛才小朋友洗了很多地方，想一想還有什么地方?jīng)]有洗干凈？現(xiàn)在讓我們聽著音樂把我們的身體洗得干干凈凈的。

三、辨別音樂節(jié)奏快慢。

1、完整欣賞音樂，感受節(jié)奏快慢。

2、分段感受并表演。

3、完整聽音樂表演。

讓我們一起聽著音樂洗個澡吧！小耳朵要仔細聽，什么地方要快快洗，什么地方要慢慢洗。（1遍）

四、完整表現(xiàn)：幫同伴洗澡。

啦啦操教案篇十七

啦啦操運動基礎知識

新鄉(xiāng)市一中

閆艷

教學內(nèi)容：

1、啦啦操的概念

2、啦啦操運動的分類

3、啦啦操運動的特點

4、啦啦操運動的功能

教學任務：

1、使學生初步了解啦啦操運動的基本知識，為將來上好啦啦操實踐課做好準備；

2、通過啦啦操運動功能的介紹激發(fā)學生本站啦操的動機和熱情；

3、通過啦啦操運動技術(shù)和要求的講解，使學生建立正確的啦啦操概念、端正本站啦操的態(tài)度，為將來科學有效地上好啦啦操課打好基礎。教學過程：

一、導入新課：

同學們好，今天我要帶領(lǐng)大家學習體育課中的新內(nèi)容——啦啦操，也許很多同學聽過或者看過這項運動，對這項運動有所了解，但據(jù)我所知，大多同學只是聽過，對其了解不多也不夠全面。我想讓大家全面準確地了解這項運動，希望大家認真聽課，從中受益。

二、啦啦操運動的概念

英文cheerleading，起源于美國。至今已經(jīng)有100多年的歷史，是指在音樂伴奏下，通過運動員集體完成復雜、高難的基本手位與舞蹈動作、項目特有難度、過渡配合等動作內(nèi)容，充分展示團隊高超的運動技能技巧，體現(xiàn)青春活力、積極向上的團隊精神，并努力追求最高團隊榮譽感的一項獨特魅力的體育運動。啦啦操競賽項目分為：

三、啦啦操運動的運動特點：

啦啦操運動滿足了社會、市場及學校背景下多種角色的需求，多樣化地適應于校園的競賽以及職業(yè)體育的娛樂功能。從啦啦操運動的誕生到如今發(fā)展為具有國際影響力的競技賽事，校園啦啦操運動得到了社會的普遍認可，針對校園啦啦操隊員的積極評價占據(jù)了主導地位。

1、啦啦操運動的外顯性特征

1.1啦啦操表演形象的動感活力性啦啦操運動充分體現(xiàn)著一種朝氣蓬勃、健康向上的精神，因此，啦啦操隊員必須擁有一個青春的形象，健康的體魄和健美的體形。所有的啦啦操隊員要求五官端正、儀態(tài)端莊、青春靚麗，具有當代青少年的青春美和健康美。

1.2啦啦操表演技術(shù)的風格突出性技術(shù)特點是指啦啦操運動所特有的技術(shù)風格。啦啦操運動的技術(shù)特點不同于健美操和舞蹈，它更加體現(xiàn)所有肢體類動作在過程中通過短暫加速和定位制動來實現(xiàn)其特有的力度感，適當?shù)穆鍎幼魇窃试S的，但只作為過渡動作出現(xiàn)。要求運用啦啦操基本手位、步伐、跳躍并結(jié)合多種舞蹈元素、口號等，通過多種空間、方向、隊形、節(jié)奏的變化展示出啦啦操運動的項目特征。

1.3啦啦操表演組織的團結(jié)協(xié)作性啦啦操運動是以集體形式展開活動的。國際全明星啦啦操協(xié)會規(guī)定：參賽人員性別不限，參賽人數(shù)為6～30人。只有在人數(shù)上達到一定要求，才能編排更多的創(chuàng)造性、復雜技巧的動作及更多層次的動作，完成更多的空間轉(zhuǎn)換及隊形變換，才能真正體現(xiàn)啦啦操運動的無限魅力。啦啦操運動在技能上，需要隊員間的技術(shù)、經(jīng)驗交流以達到技能的實施和配合的默契。啦啦操運動在拖舉、拋接、金字塔組合中彰顯隊員的團結(jié)協(xié)作，為了隊伍的整體機能得到最大限度的發(fā)揮，強調(diào)成員之間的相互激勵、相互配合，以爭取團隊目標的實現(xiàn)。

2、啦啦操運動的內(nèi)隱性特征

2.1集中體現(xiàn)健康快樂、積極向上的精神啦啦操運動從最初體育賽事的附屬品逐漸發(fā)展為一項競技賽事。作為一個獨立的運動項目，有世界杯、錦標賽等。健康快樂是啦啦操運動帶給人們的整體印象。在啦啦操隊員身上蘊含著無限的熱情和魅力。無論啦啦操隊員的外部形象還是他們的表演都會折射出一種青春美麗、蓬勃向上的氣息。這種健康和快樂是由內(nèi)而外，發(fā)自內(nèi)心的。比賽時啦啦操隊員都會按照規(guī)定身穿專業(yè)服裝，適當著妝，儀表整潔、大方、健康、美麗。生活中，啦啦操隊員都會展現(xiàn)出清新、時尚的儀表，體現(xiàn)健康、陽光的時代感，展現(xiàn)良好的風貌，引領(lǐng)健康活力的新風尚。啦啦操運動代表著健康快樂、積極向上的精神，向社會昭示著青春一代的風采。

2.2強調(diào)通力合作、集體至上的團隊精神協(xié)作精神、服務精神和大局意識三者集中體現(xiàn)著“團隊精神”。團隊精神的核心是協(xié)同合作，基礎是尊重個人的興趣和成就，最高境界是全體成員的凝聚力、向心力。在啦啦操運動中，完成拋接等一系列動作時沒有隊員之間的密切配合就沒有安全。啦啦操運動最重要的因素是“安全”，“安全”意識貫穿于啦啦操運動的始終。

在啦啦操運動的拋接動作中，充足耐心、時間把握得當、注意力集中是隊員們必須把握的三個基本要素。耐心：減少運動損傷出現(xiàn)幾率的唯一方法是花時間大量練習新技術(shù)，因為任何技術(shù)動作都不可能瞬間被掌握；時間性：拋接成敗的關(guān)鍵取決于被托舉隊員和底座對時間的精確判斷，如果拋接時間過短或過長，都將增加動作的危險性；注意力集中：團隊中每位隊員都必須保持注意力高度集中，因為拋接比其他啦啦操技術(shù)更需要集中注意力，任何其他可能出現(xiàn)的干擾都應該降低到最小。啦啦操運動是團隊合作的最佳表現(xiàn)，上層隊員能否安全地進行高難度動作取決于底層保護者功夫是否做得扎實。

2.3凸顯奮斗進取、頑強拼搏的競爭精神在啦啦操運動中，很多不同的手勢分別代表著團結(jié)、力量、勝利、自信張揚、勇往直前等含義。奮斗與進取的精神也體現(xiàn)在各種不同風格的標語和口號中，這些代表著奮斗、進取精神的元素鼓勵隊員頑強拼搏，越戰(zhàn)越勇。啦啦操運動能夠培養(yǎng)啦啦操隊員自身奮斗拼搏，積極進取的精神，同時他們的這種精神也會激勵體育比賽中的每一個隊員不畏困難、勇往直前，最終取得比賽的勝利。

2.4培養(yǎng)個人綜合能力、提升領(lǐng)導能力啦啦操隊員的英文名稱為cheerleader，直譯為“歡呼的領(lǐng)導者”，他們在觀眾面前歡呼雀躍，激起觀眾的熱情，贏得觀眾的尊敬并領(lǐng)導他們，成為團隊的領(lǐng)導者和指揮者?？梢哉f，啦啦操隊員是天然的領(lǐng)導者和指揮家，美國學校里的啦啦操隊員有83%在學校的組織中保持領(lǐng)導地位，成為學校主要的學生干部。在啦啦操運動發(fā)展早期，啦啦操隊員的職責是在賽場外帶領(lǐng)人群吶喊。能夠成為一名勇敢的“啦啦操隊員”，是學生在學校生活中最有價值的經(jīng)歷之一。此榮譽等同于高校體育運動中的英雄以及其他學生中的領(lǐng)導者。歡呼引領(lǐng)者具有超凡魅力，是高大的領(lǐng)導者，他們由于良好的聲望與品性，有目共睹的領(lǐng)導能力被選中。啦啦操隊員是大學生活中領(lǐng)導階層的象征，這也將有助于轉(zhuǎn)換為日后的職業(yè)成功。美國許多企業(yè)都樂意雇傭有啦啦操運動經(jīng)歷的員工，因為他們懂得顧客心理、善于運用肢體語言，有堅守目標和迎接挑戰(zhàn)的勇氣。當今美國社會的許多名流，比如前總統(tǒng)小布什、好萊塢影星桑德拉；布洛克等，都有過參加啦啦操運動的經(jīng)歷。

啦啦操運動對隊員的形象有著較高的要求，并對其意志品質(zhì)的培養(yǎng)有著積極的影響。體現(xiàn)動感、青春、激情和時尚的啦啦操運動，不僅能塑造運動員積極向上的意志品質(zhì)，也能培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作、健康向上的精神。啦啦操運動極大地豐富了校園體育文化活動的開展，在鍛煉身體的同時培養(yǎng)他們團結(jié)、協(xié)作的集體觀念和團隊精神。校園啦啦操運動得到了社會、家長的充分認可，啦啦操隊員也成為了學校、賽場上的明星，成為“青春、流行、有領(lǐng)導能力”的象征。

四、啦啦操運動的價值

啦啦操運動由最初的吶喊助威活動演變?yōu)閺V受青少年歡迎的競賽項目以及競技賽事很有活力的組成部分。職業(yè)體育賽事中的啦啦隊表演為啦啦隊隊員提供了展示自我的平臺；校園啦啦操運動項目由最初的為橄欖球吶喊助威的活動逐漸發(fā)展為一項競技賽事，它是男女同參與且越發(fā)的競技化，價值普遍提升。啦啦操運動文化建構(gòu)領(lǐng)域是一個綜合的、多元的、相互影響與交叉的問題共同體，需要宏觀與微觀、綜合化與細分化、深入與遠眺、理論探索與實踐進展相結(jié)合，其中理論扮演的角色是舉足輕重的。它需要我們在時代賦予的要求與責任中精心培育對生活實踐的敏銳嗅覺，積極培養(yǎng)理論前景的問題意識，并于現(xiàn)實生活中做出實實在在的行動，以促進啦啦操運動文化的傳承與發(fā)展。

啦啦操教案篇十八

：天氣越來越熱，每天小朋友們都會出很多汗，部分家長反映有些小朋友不愛洗澡，也不懂得一些洗澡的方法，為了讓幼兒愛上洗澡，懂得一些洗澡的基本常識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，我特設計了本次活動。

1、初步了解洗澡的基本方法，認識幾種常見的沐浴用品。

2、能隨音樂扭動肢體模仿洗澡的過程，感受洗澡的快樂，產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。

1、巧虎洗澡動畫片。

2、魔術(shù)口袋一個，(內(nèi)裝常用的洗浴用品)。魔術(shù)棒一個。

3、《我愛洗澡》《嘻唰唰》《陽光海岸》音樂。

一、

1、導入：帶領(lǐng)幼兒隨音樂做律動，通過自身的熱，引出話題。

師：好熱呀!你們熱嗎?，老師熱的都出汗了，身上粘粘的真難受，我們想個什么辦法讓自己變得涼快舒服一點呢?(幼兒說說能讓自己變涼快舒服的辦法，如：吹風扇、洗澡等)

師：剛才小朋友想了很多的好辦法，我們的好朋友巧虎剛才也去做運動了，出了很多汗，很不舒服，我們一起看一看它是怎么讓自己變涼快舒服的。小朋友看的時候一定要認真仔細，看看巧虎都作了哪些動作。

2、播放巧虎洗澡的動畫片，讓幼兒了解洗澡的基本方法。

(1)巧虎想了個什么辦法讓自己變得涼快舒服的?

(2)巧虎洗澡的時候，先洗了哪?之后又洗了哪里?(引導幼兒充分用語言和動作來表示)

(3)巧虎在沖水的時候為什么閉眼睛?(引導幼兒注意洗澡時要保護好眼睛、耳朵、嘴巴，不要讓臟水流進去)

(4)你們平時洗澡的時候，還會洗什么地方?(教育幼兒洗澡時要仔細，洗到身體的各個部位。)

3、了解認識常見的幾種洗浴用品。

師：剛才我們都跟巧虎學習了洗澡的方法，那小朋友你們知道洗澡的時候會用到什么東西嗎?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說說洗澡用品)

師：剛才巧虎讓我給小朋友帶來了一個神奇的魔術(shù)袋，里面裝了很多“洗澡小助手”，我們一起來猜猜看都有什么。(出示魔術(shù)袋，逐一把洗浴用品變出來)

(1)這是什么?他是干什么用的?(讓幼兒分別說出他們的名稱和用途)

二、。

師：小朋友平時洗澡都是在家里洗的，今天巧虎要邀請小朋友去一個神奇的溫泉大浴池里去洗澡，那里的水可暖和可舒服了，看!巧虎還給了張老師一個神奇的大魔棒，只要每個小朋友都認真仔細地洗，它就會把你變成美麗的美人魚，還能變出神奇的泡泡呢!你們想去嗎?我們一起出發(fā)吧。

三、

(幼兒在舒緩的音樂聲中放松，輕輕的拍打身體，用浴巾擦擦身體，教師為幼兒抹香香，幼兒在陣陣香氣中享受活動的快樂。)洗澡后感覺怎么樣?如果不洗澡會什么樣子?現(xiàn)在天氣變得越來越熱，每天都出很多汗，小朋友每天晚上都要洗個澡，讓自己變成一個講衛(wèi)生的香寶寶。

活動開始環(huán)節(jié)，通過運動讓幼兒感受熱，從而產(chǎn)生想洗澡的欲望，之后播放了孩子們比較喜歡看的巧虎洗澡的動畫片，激發(fā)了他們想洗澡的興趣，并認識了常用的洗浴用品，并讓孩子們體驗了集體沐浴的快樂，洗澡中增加了泡泡引起了孩子們濃厚的興趣，效果不錯，小朋友們與老師互動的也很好，只是在道具準備方面不夠充分以后需要注意。

啦啦操教案篇十九

（供全校非體育專業(yè)試用）

課程編號：25210010

總學時數(shù)：108 英文名稱：cheerleading

學 分 數(shù)：3 開課單位：體育學院

課程簡介:啦啦操是在音樂的襯托下，通過隊員舞蹈動作的完美完成及高超的技能技巧的展示，以展現(xiàn)青春活力和追求團隊榮譽的一項體育運動。啦啦操運動把體操中得技巧動作和現(xiàn)代舞蹈動作與音樂等巧妙地融為一體。其動作簡單，活潑、流暢、節(jié)奏感強，講究針對性和實效性，注重動作的力度和定位控制，并強調(diào)協(xié)調(diào)性，靈敏性以及良好的身體姿態(tài)控制。其音樂多取材于迪斯科、爵士、搖滾等現(xiàn)代音樂，加之節(jié)奏感強的肢體動作，體現(xiàn)出一種鮮明的律動感和時代感，充滿青春活力。課程設置分初、中、高三級，每級學習為一學期，每周2學時，總計108學時。

教材：《大學體育與健康教程》，姚為俊、李天白編，天津教育出版社，2011年版 教參：

1、《啦啦操運動》，馬鴻韜主編，高等教育出版社。

2、《全國啦啦操規(guī)定套路（第一套）》，國家體育總局體操運動管理中心審定，邱建剛主編。

執(zhí)筆人：李 雁 審訂人：孫 飛 專業(yè)負責人：馬永明

啦啦操教案篇二十

（供全校非體育專業(yè)試用）

課程編號：25210010

總學時數(shù)：108英文名稱：cheerleading

學分數(shù)：3開課單位：體育學院

課程簡介：啦啦操是在音樂的襯托下，通過隊員舞蹈動作的完美完成及高超的技能技巧的展示，以展現(xiàn)青春活力和追求團隊榮譽的一項體育運動。啦啦操運動把體操中得技巧動作和現(xiàn)代舞蹈動作與音樂等巧妙地融為一體。其動作簡單，活潑、流暢、節(jié)奏感強，講究針對性和實效性，注重動作的力度和定位控制，并強調(diào)協(xié)調(diào)性，靈敏性以及良好的身體姿態(tài)控制。其音樂多取材于迪斯科、爵士、搖滾等現(xiàn)代音樂，加之節(jié)奏感強的肢體動作，體現(xiàn)出一種鮮明的律動感和時代感，充滿青春活力。課程設置分初、中、高三級，每級學習為一學期，每周2學時，總計108學時。

教材：《大學體育與健康教程》，姚為俊、李天白編，天津教育出版社，2011年版教參：

1、《啦啦操運動》，馬鴻韜主編，高等教育出版社。

2、《全國啦啦操規(guī)定套路（第一套）》，國家體育總局體操運動管理中心審定，邱建剛主編。

執(zhí)筆人：李雁審訂人：孫飛專業(yè)負責人：馬永明

啦啦操教案篇二十一

第一節(jié)啦啦操的起源、發(fā)展及概念

一、啦啦操的起源與發(fā)展

二、（一）國外啦啦操的起源與發(fā)展

啦啦操原名cheerleading。其中cheer的部分，有振奮精神，提振士氣的意思。啦啦操來源于早期部落社會的儀式。為激勵外出打仗或打獵的戰(zhàn)士們，他們通常會舉行一種儀式，儀式中有族人歡呼、手舞足蹈的表演來鼓勵戰(zhàn)士，希望能凱旋。啦啦操作為體育運動中的一個新興項目，起源于美國，最早源于為美式足球吶喊助威、借助于美國職業(yè)籃球賽逐漸在全球范圍內(nèi)廣泛傳播，至今已經(jīng)有100多年的歷史，受到全世界人民的喜愛。其實起初我很不明白啦啦操的英文為什么是cheerleading，這兩個單詞放在一起怎么就變成了啦啦操，后來了解了啦啦操的起源后我終于明白了。

啦啦操的起初是在美國的美式足球賽場上，有觀眾看到自己的隊伍獲勝后，由衷的感到自豪，很興奮、想為他們吶喊，助威于是就跳起來做了個舉手或踢腿這樣的動作，這就是啦啦操最原始的形態(tài)。后來到19實際70年代，在美國普林斯頓大學成立了第一個啦啦操俱樂部，1898年，美國明尼蘇達州立大學一年級的醫(yī)學生約翰尼，坎貝爾帶領(lǐng)了六名男生組成了世界上第一個啦啦操隊，為明尼蘇達州立大學橄欖球隊加油助威，約翰尼，坎貝爾成為世界上第一個拉拉隊隊長，并被稱作“呼喊王”“吶喊領(lǐng)袖”，我想講到這里大家應該都能明白為什么啦啦操在英文里是cheerleading這個詞了。

20實際，啦啦操的表演形式開始逐漸豐富起來，喇叭筒在啦啦操中開始流行，在大學和中學開始用紙制作的線球作為道具進行啦啦操的表演。（類似于現(xiàn)在的花球）隨著女生在啦啦操中發(fā)揮的作用越來越重要，開始將體操、舞蹈等融入其中。1948年第一個啦啦操組織——國家啦啦操協(xié)會（nca）成立，稱為國立拉拉隊協(xié)會，由52名女孩組成，為了激發(fā)隊員們的熱情和籌集資金，hurkinelr還為之創(chuàng)立了口號、標語，并設計了絲帶和扣環(huán)。到20世紀，五六十年代學院啦啦操隊開始有了自己的培訓教程和訓練班，教授基本的啦啦操技巧，并得到大力推廣。進入20世紀70年代，拉拉隊除了圍足球和籃球助威外，開始逐漸涉及學校所有項目的運動隊。1978年的春天，哥倫比亞廣播公司通過電視第一次向全國轉(zhuǎn)播學校啦啦操評選賽事，從此啦啦操開始作為一項運動被人們認識。20世紀80年代初，啦啦操開始跨越美國國界，向世界傳播，并建立統(tǒng)一的啦啦操標準，處于安全考慮，剔除了許多危險的翻轉(zhuǎn)和疊羅漢動作。

啦啦操教案篇二十二

此次運動會在全系同學大力配合下，呈現(xiàn)出一場大型的富有特色的啦啦操，并獲得了二等獎的好成績。啦啦操分為五個隊伍，分別是：百人舞隊、排球隊、跳繩隊、舞蹈隊、舞龍隊。

一、百人舞隊

百人舞隊主要由會計學三班、財務管理一班、財務管理二班學生組成，在學姐們的帶領(lǐng)下，她們學習了打拳、擺弄翻花、舞蹈——龍的傳人，最后呈現(xiàn)出一套整齊有力的動作。當然，最后的結(jié)果離不開大家的共同努力。文娛部為了占到操場位置，六點半就會到達操場，六點五十全體人員到齊，文娛部干事每天不厭其煩的清點人數(shù)，然后開始排練。在啦啦操排練初期，開場動作是全國中學生第三套廣播體操，在彩排中發(fā)現(xiàn)效果并不理想，大家做的沒有力氣且不整齊。文娛部負責人立刻緊急開會，決定改成打拳，僅僅兩天的時間，便將開場變得氣勢恢弘。從策劃到演出，每一次隊形的變更都離不開文娛部干事與同學們完美的配合，最后的整齊而有力度的演出是我們努力的最好呈現(xiàn)方式。

二、排球隊

這支排球隊伍可謂紅遍全校，所有人都記住了會計系葫蘆娃娃們。她們不僅音樂及其具有感染力，而且動作非常到位。在女院里，這支酷酷的隊伍收到無數(shù)追捧。十月中旬，在文娛部與主席團的配合下，挑選出一支強而有力的隊伍。當時，那支隊伍只有五個人，她們都會打球，但是我們知道，打球和玩球又是有差別的。為了達到理想的效果，她們每天認認真真的學習如何玩球，在不懈努力下，她們終于將排球融入舞蹈，跟著音樂舞動起來。但彩排效果不理想，人太少，場地太大，在再三商量下決定多加四個人，組建成一支九個人的隊伍。但是女院很難在挑出幾個會打球的女生，所以最后文娛部干事自己上。從不摸球到利用球跳舞，每個人都付出了很多。這支隊伍應當是我們會計系的驕傲。

三、跳繩隊

跳繩隊中的每位成員都是文娛部精心挑選的，她們不僅()能在一分鐘內(nèi)跳120次以上，而且每位同學都會花式跳繩。這次的啦啦操不僅給了她們一次展現(xiàn)的機會，而且這支隊伍完完全全符合主題——運動，她們在排練中運動了起來。啦啦操的主題不僅僅是讓大家學會表演，而是讓大家真真切切的運動起來。這支隊伍是從頭到尾最完美的了，沒有太多的改動，在演出中也表現(xiàn)出極好的效果。

四、舞蹈隊

舞蹈隊實際上是由兩支隊伍組成。一支是girlfriend，一支是pickme。在排練初期，這兩支隊伍以尬舞的形式出現(xiàn)，但結(jié)果是每支隊伍人都很少，效果太亂。從決定在兩支隊伍中選擇一支到每個人學兩支舞這之中，每位成員又是不忍又是壓力山大，但總歸最后的結(jié)果是好的。每個人學習了兩支舞蹈，重新學動作，重新排隊形，重新剪音樂，每個人都很努力，功夫不負有心人，在正式表演當天，舞者們用自己的動作、自己的笑容感染著每一個人。這次啦啦操帶給她們的不僅僅是兩支舞蹈，還有學會如何認真的對待每一件事情。

五、舞龍隊

這次的舞龍是啦啦操的亮點，起到了很大的點綴作用。舞龍的成員全是由我們同學自己組成。從借龍到舞龍，無一不體現(xiàn)出我們文娛部干事的能力和同學們對啦啦操的熱情。文娛部干事像外聯(lián)部干事一樣，自己聯(lián)系各大高校舞龍社團，同學們熱情努力，用自己的小身板舞動著長龍，從坐著舞到站著舞到跑著舞，舞龍隊員們真的付出很多。這是一支優(yōu)秀的舞龍隊，更是一支展現(xiàn)女院精神的舞龍隊。

綜上，在文娛部干事和全系學生的努力下，會計系啦啦操獲得了成功！

會計系文娛部10月31日

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/5855119.html】