通過撰寫報(bào)告，我們可以系統(tǒng)地梳理和整理相關(guān)的資料和數(shù)據(jù)。報(bào)告的主體部分應(yīng)該根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)和研究結(jié)果進(jìn)行邏輯連接，形成一個(gè)完整的論證過程。通過不斷的練習(xí)和實(shí)踐，我們可以逐步提高自己的報(bào)告寫作能力。
超聲診斷報(bào)告書篇一
本文通過對9例植入性胎盤超聲聲像圖的觀察，對此種植入性胎盤的聲像圖進(jìn)行分析并加以診斷。
1資料與方法
1.1一般資料本組共9例，均為我院門診和住院患者，年齡27~39歲，平均32歲。孕齡34~41周。
1.2儀器與方法儀器采用彩色多普勒顯像儀美國atl800及sunny380，患者采取仰臥位，必要時(shí)膀胱適度充盈，按常規(guī)方法檢查[1]，探及異常區(qū)后在該區(qū)做重點(diǎn)檢查，分別記錄其大小、形態(tài)、內(nèi)部回聲，探及異?；芈晠^(qū)后，囑患者休息片刻于30min或1h后再做復(fù)查，必要時(shí)隔日進(jìn)行復(fù)查。疑植入性胎盤者待行剖宮產(chǎn)術(shù)并行病理檢查。
2結(jié)果
超聲聲像圖表現(xiàn)：(1)胎盤增厚，多超過5cm，面積增大。(2)胎盤內(nèi)結(jié)構(gòu)疏松，可見多個(gè)大小形態(tài)不一的液性暗區(qū)，暗區(qū)內(nèi)血流豐富。(3)胎盤后間隙消失，胎盤后子宮肌壁變薄。病理診斷證實(shí)為植入性胎盤。
3討論
植入性胎盤較少見，國內(nèi)報(bào)道發(fā)病率為0.23%~0.3%。但它直接危害到產(chǎn)婦的生命和健康。其并發(fā)癥主要為產(chǎn)后出血及由此而引起的失血性休克及繼發(fā)貧血，早產(chǎn)亦為主要并發(fā)癥之一。發(fā)生原因多由于植入部分的內(nèi)膜損傷及炎癥，受精卵著床后因蛻膜發(fā)育不良或缺如，促使胎盤伸展至子宮下段并植入子宮肌層而形成。人工流產(chǎn)、引產(chǎn)等反復(fù)宮腔損傷是造成植入性胎盤的主要原因。人工流產(chǎn)次數(shù)及產(chǎn)次越多，植入性胎盤的`發(fā)生率越高;其次，前置胎盤與植入性胎盤有著共同的蛻膜發(fā)育不良的原因，所以植入性胎盤多與前置胎盤并存，其并存率占65.38%。植入性胎盤分類,多按植入面積分兩類，完全性植入胎盤和部分性植入胎盤，前者即整個(gè)胎盤均植入肌層，而后者為部分胎盤植入。鑒于植入性胎盤對產(chǎn)婦的危害性及在臨床工作中的診斷率較低，我們應(yīng)對有多次妊娠史、剖宮產(chǎn)史、高齡孕婦特別留意胎盤后間隙，以免對植入性胎盤造成漏診及誤診[2]。
【參考文獻(xiàn)】
1常才.經(jīng)陰道超聲診斷學(xué).北京：科學(xué)出版社，,280.
2張燕妮，王慧芳.超聲顯像檢測胎盤后間隙的臨床意義.中國超聲醫(yī)學(xué)雜志，，16(9)：702.
超聲診斷報(bào)告書篇二
將自己所做的各種研究,予以真實(shí)的、客觀的作一總結(jié)和評價(jià)。但不應(yīng)同于一般的工作總結(jié)。撰寫時(shí)應(yīng)重點(diǎn)突出、簡明扼要,文字通順、條理清楚、用詞得當(dāng)、數(shù)據(jù)可靠。一般論著不超過3000字(含圖、表及參考文獻(xiàn)),短篇和個(gè)案500～1000字,綜述亦勿超過5000字為宜。
題目:立題應(yīng)簡明確切。通常20個(gè)字左右,最多不超過26個(gè)字為宜。應(yīng)能準(zhǔn)確的反映出論文的主要內(nèi)容。
作者:一般論著不超過5人;綜述1人,審校不應(yīng)超過2人。
摘要:250字左右,并按結(jié)構(gòu)式摘要撰寫,即:
(1)目的:本項(xiàng)檢測或研究的出發(fā)點(diǎn)。
(2)方法:所觀察或檢測的指標(biāo),如病人及對照組的數(shù)目、性別、年齡、病種,使用的儀器、探頭頻率以及采用的方法等。(3)結(jié)果:檢測或?qū)嶒?yàn)方法得出的具體效果或指標(biāo),對比數(shù)據(jù),最后結(jié)果,以及對上述各項(xiàng)的附加解釋。
(4)結(jié)論:本項(xiàng)目的觀察、研究或檢測后的總結(jié)性的定論。
關(guān)鍵詞:凡有摘要的論文皆應(yīng)標(biāo)引關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞主要自文題中選取,不足時(shí)可自摘要或正文中選用。選自論文所研究的目的、對象和涉及的新技術(shù)等。
(1)定義:可直接表達(dá)論文要點(diǎn)、中心內(nèi)容和特征的詞。
(2)用途:提供檢索窗口。
(3)數(shù)量:3～10個(gè),一般3個(gè)。
(4)詞性:名詞或名詞性詞組、形容詞性。而代詞、介詞、冠詞、連詞、情態(tài)動(dòng)詞等皆不能作為關(guān)鍵詞。
(5)方式:按順序排列成關(guān)鍵詞索引。
(6)要求:用規(guī)范化檢索語言,即主題詞。應(yīng)查閱中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院信息研究所編輯出版的《醫(yī)學(xué)主題詞注釋字順表》(medicalsubjectheadingsannolatedalphabeticshaal)。當(dāng)所用詞未查及時(shí),可用同義詞、近意詞或關(guān)聯(lián)詞,并可配用有關(guān)的副主題詞,亦應(yīng)查閱《meshaal》副主題詞字順表〔1〕。
引言:應(yīng)在250字之內(nèi)。應(yīng)概括簡明的敘述立題的理論依據(jù),研究思路與基礎(chǔ),國內(nèi)外現(xiàn)狀,并應(yīng)明確指出本研究的目標(biāo)。材料與方法(資料與方法):此部分是論文的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。評價(jià)論文主要看材料和方法的可信度和確定結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)寫明病人、對照組、所用儀器種類、探頭頻率、檢測的方法、藥物名稱(不用商品名)、劑量等。
結(jié)果:此段是論文的核心部分。研究和檢測的最終目的',即所獲得的結(jié)果。此部分可分別用文字、圖表表示?？蓮?qiáng)調(diào)或摘要敘述本研究的主要發(fā)現(xiàn)。結(jié)果應(yīng)有充分的數(shù)據(jù)及對比性研究,最后結(jié)果應(yīng)是科學(xué)的、合乎邏輯的,而不是作者自行判斷或推斷的。例如:應(yīng)用b超診斷胎兒臍帶繞頸30例分析。在此文章中,僅有診斷多少例的所見及數(shù)據(jù),而無最后的分娩證實(shí),這樣的文章則欠科學(xué)性。
討論:是論文最重要的部分是反映文章水平高低的主要部分。應(yīng)重點(diǎn)突出自己的新發(fā)現(xiàn)、新概念、新學(xué)說、新規(guī)律,及所作出的結(jié)論和觀點(diǎn)。對研究中所發(fā)現(xiàn)之不足處亦應(yīng)說明,此外,可以提出設(shè)想或建議。在書寫討論段時(shí),應(yīng)注意撰寫技巧,要簡明扼要、語言順暢、抓住重點(diǎn)、條理分明的表達(dá)出所要說明的主要問題,使讀者易懂,看后有收益,但要避免口語化。
(1)討論之重點(diǎn)是應(yīng)有自己的某些獨(dú)到觀點(diǎn)和見解,并將之講深講透,切勿僅重復(fù)他人的或眾所周知的內(nèi)容。如:超聲檢查法對人體無痛、無損傷、價(jià)格低廉。
(2)討論段與其他段相關(guān)聯(lián),特別是結(jié)果段中的某些數(shù)據(jù)及最后的結(jié)果,用以進(jìn)一步表明自己的觀點(diǎn),但并不是結(jié)果中的數(shù)據(jù)又全盤搬到討論中,造成重復(fù)。
(3)討論中切勿引用他人文獻(xiàn)過多,更不要寫成:本研究結(jié)果與×××和×××的結(jié)果一致或符合×××的結(jié)論。一來是將論著寫成了綜述,二來是僅說明自己是重復(fù)他人所作。
(4)通常討論是文章中較長的一段,應(yīng)突出重點(diǎn),不要洋洋數(shù)百字,冗長的內(nèi)容反而使該說明的問題模糊不清。此外,不要對某一問題尚未解釋清楚時(shí),又另討論其他內(nèi)容,使讀者費(fèi)解不得要領(lǐng)。
(5)用語盡量勿重復(fù),如在前言或結(jié)果中已用過的語言,討論中最好不用或少用,更勿過多的使用“國內(nèi)外未見報(bào)道、筆者、我們”等。
參考文獻(xiàn):應(yīng)引用作者近年來所閱讀的正式發(fā)表的期刊或書籍內(nèi)容,勿引用內(nèi)部刊物或資料,并應(yīng)遵原著立意不得改動(dòng)?；A(chǔ)、臨床及實(shí)驗(yàn)研究引用不超過10篇,綜述以不超過20篇為宜。同時(shí)應(yīng)按各期刊對參考文獻(xiàn)的要求撰寫。
超聲診斷報(bào)告書篇三
隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，產(chǎn)前超聲檢查已經(jīng)成為婦科醫(yī)生對孕婦進(jìn)行妊娠期監(jiān)測的重要手段。作為一個(gè)婦科醫(yī)生，我在多年的臨床工作中，積累了一些有關(guān)產(chǎn)前超聲診斷的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對產(chǎn)前超聲診斷的理解和感悟，希望能對大家有所啟發(fā)和幫助。
第一段：產(chǎn)前超聲診斷的重要意義和作用（200字）
產(chǎn)前超聲診斷是一種通過超聲波對孕婦子宮內(nèi)胎兒進(jìn)行檢查和評估的方法，可以對胎兒發(fā)育情況進(jìn)行全面了解。通過超聲檢查，我們可以了解胎兒的頭部、四肢、器官發(fā)育是否正常，是否存在先天異?；蚧?。產(chǎn)前超聲診斷可以輔助判斷胎兒的發(fā)育情況，幫助醫(yī)生制定安全妊娠管理計(jì)劃，提供給孕婦和她們的家人重要的安慰和信心。
第二段：產(chǎn)前超聲診斷的技巧和經(jīng)驗(yàn)（300字）
在進(jìn)行產(chǎn)前超聲診斷時(shí)，有幾個(gè)關(guān)鍵的技巧和經(jīng)驗(yàn)值得我們注意。首先，要根據(jù)孕婦的月經(jīng)周期和妊娠周數(shù)，選擇合適的超聲波技術(shù)，包括腹部超聲和陰道超聲。其次，要了解正常胎兒的發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)，熟悉胎兒各個(gè)器官的正常大小和位置。通過對比正常標(biāo)準(zhǔn)，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況并及時(shí)采取措施。另外，對于高風(fēng)險(xiǎn)妊娠，如年長孕婦或存在患病家族史的孕婦，要加強(qiáng)超聲檢查的頻率和深度，以確保胎兒的健康。最后，我們還要重視專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的提升，不斷學(xué)習(xí)新的技術(shù)和研究成果，提升自身的專業(yè)水平。
第三段：產(chǎn)前超聲診斷的優(yōu)點(diǎn)和限制（300字）
產(chǎn)前超聲診斷擁有許多優(yōu)點(diǎn)，例如無創(chuàng)性、安全性高、準(zhǔn)確度高等，已被廣泛應(yīng)用于臨床。通過產(chǎn)前超聲診斷，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)胎兒的發(fā)育異常問題，及時(shí)進(jìn)行干預(yù)和治療。然而，產(chǎn)前超聲診斷也有其局限性。首先，有些胎兒畸形可能在產(chǎn)前超聲診斷中無法被發(fā)現(xiàn)，需要通過其他方法進(jìn)行確認(rèn)。其次，產(chǎn)前超聲診斷還存在局限性，如胎盤位置不佳或孕婦的體型問題，可能會(huì)影響超聲圖像的清晰度和準(zhǔn)確性。對于這些限制，醫(yī)生需要謹(jǐn)慎分析并輔以其他檢查手段，確保最終的診斷結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。
第四段：產(chǎn)前超聲診斷的價(jià)值與前景（200字）
產(chǎn)前超聲診斷作為一種早期篩查手段，在婦科臨床中發(fā)揮著重要的價(jià)值。通過產(chǎn)前超聲診斷，可以對孕期婦女和胎兒進(jìn)行全面的評估，及早發(fā)現(xiàn)并干預(yù)各種母嬰健康問題。隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的持續(xù)進(jìn)步和完善，產(chǎn)前超聲診斷將有更為廣闊的前景。例如，三維和四維超聲技術(shù)的應(yīng)用將使我們對胎兒的觀察更加立體和全面。同時(shí)，以人工智能技術(shù)為基礎(chǔ)的超聲自動(dòng)診斷系統(tǒng)的發(fā)展，將進(jìn)一步提高產(chǎn)前超聲診斷的效率和準(zhǔn)確性。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
總之，產(chǎn)前超聲診斷是一種重要的醫(yī)學(xué)手段，對于保障母嬰健康起著不可替代的作用。作為醫(yī)生，我們需要不斷提高自身技能和知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)和研究新的技術(shù)和方法，以提供更好的產(chǎn)前超聲診斷服務(wù)。未來，隨著科技的進(jìn)一步發(fā)展，產(chǎn)前超聲診斷將能提供更精準(zhǔn)、高效、全面的胎兒評估和管理，更好地服務(wù)于孕婦和胎兒的健康。
超聲診斷報(bào)告書篇四
為滿足現(xiàn)代醫(yī)學(xué)事業(yè)快速發(fā)展和社會(huì)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的實(shí)際需求，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)改革現(xiàn)有的醫(yī)學(xué)教育模式，彌補(bǔ)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生在超聲診斷學(xué)專業(yè)教育上的不足。
2．1結(jié)合當(dāng)今醫(yī)療體制改革和醫(yī)學(xué)發(fā)展的需要，重視超聲診斷學(xué)課程教育超聲診斷技術(shù)由于其發(fā)展迅速、易于普及、實(shí)用性佳，不僅成為各大醫(yī)院重要的影像學(xué)檢查方法之一，在某些常見病、多發(fā)病的篩查、診斷和人群健康檢查中更是占據(jù)了無可替代的地位;而且由于其便捷、價(jià)廉、無放射性、應(yīng)用廣泛，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心更是重要的、甚至是唯一的影像學(xué)檢查方法。ct、mri雖然具有分辨率高、診斷價(jià)值大等優(yōu)勢，但由于其昂貴的價(jià)格或有放射性等缺點(diǎn)難以在衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心全面推廣普及。隨著近期我國醫(yī)療體制改革的五項(xiàng)重點(diǎn)工作之一即是健全基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，加強(qiáng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和衛(wèi)生隊(duì)伍的建設(shè)，完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，超聲診斷作為一種易于推廣的影像學(xué)技術(shù)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的地位更是舉足輕重。因而改變超聲診斷是輔助診斷的陳舊觀念，在臨床醫(yī)學(xué)生中普及超聲診斷學(xué)教育，具有重要意義。
2．2組織編寫適合臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的`超聲診斷學(xué)教材目前的超聲診斷學(xué)教材主要是面對醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)，因而編寫一本適合臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的超聲診斷學(xué)教材至關(guān)重要。臨床醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)超聲診斷學(xué)的目的主要為:第一，了解超聲成像的原理、特點(diǎn)、發(fā)展方向、前沿技術(shù)，從而能根據(jù)不同患者、不同疾病、不同部位、不同要求正確選擇超聲檢查方法。第二，了解超聲成像的常見干擾因素，并能向患者解釋某些組織器官超聲檢查前特殊準(zhǔn)備的意義。第三，能正確分析超聲診斷報(bào)告。第四，能根據(jù)臨床實(shí)際需求，充分發(fā)揮超聲診斷優(yōu)勢，不斷拓展超聲診斷應(yīng)用范圍。這就要求教材深入淺出、圖文并茂，重點(diǎn)突出超聲診斷的成像原理、類型、技術(shù)優(yōu)勢、常見病診斷要點(diǎn)、臨床應(yīng)用，并結(jié)合解剖、病理病生、主要臨床表現(xiàn)等內(nèi)容，將基礎(chǔ)、臨床、影像學(xué)科相結(jié)合，同時(shí)將高頻超聲、腔內(nèi)超聲、三維超聲成像、超聲造影等當(dāng)前臨床應(yīng)用研究中的熱門課題加入教材中，廣征博引，力求知識(shí)的先進(jìn)性［5］。
2．3將超聲診斷學(xué)納入臨床醫(yī)學(xué)生的必修課程，增加實(shí)踐課超聲診斷既是一門獨(dú)立的技術(shù)，也是一種公共的、通用的、臨床多學(xué)科涉及的影像學(xué)檢查技術(shù)，在臨床各學(xué)科疾病的診斷中所占比重之大，涉及范圍之廣，包括了全身各組織器官系統(tǒng)，超聲在一些疾病的診斷上已取代了其他影像學(xué)方法而成為首選或必不可少的診斷手段［7］。因此，教學(xué)主管部門應(yīng)將超聲診斷學(xué)納入臨床醫(yī)學(xué)生的必修課程，合理分配教學(xué)課時(shí)，臨床醫(yī)學(xué)生超聲診斷學(xué)的學(xué)時(shí)數(shù)應(yīng)不少于30學(xué)時(shí)，讓學(xué)生充分了解超聲技術(shù)的原理、類型、優(yōu)勢、臨床應(yīng)用范圍及當(dāng)前發(fā)展方向和前沿技術(shù)，更好地為日后開展醫(yī)療工作打下堅(jiān)實(shí)的理論技術(shù)。超聲診斷學(xué)是一門醫(yī)、理、工交叉結(jié)合的專業(yè)課，基礎(chǔ)理論較抽象;相比于x線、ct等影像學(xué)方法，圖像是實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的，不同的切面、不同的方向得到的圖像千變?nèi)f化，實(shí)踐性非常強(qiáng)，所以超聲診斷學(xué)的見習(xí)、實(shí)習(xí)課程顯得尤為必要［5，8］;臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)該課程見習(xí)課不少于8學(xué)時(shí)，實(shí)習(xí)時(shí)間不少于2周。開展好實(shí)踐教學(xué)，有助于加強(qiáng)影像與臨床學(xué)科的結(jié)合，培養(yǎng)橫向思維，避免基礎(chǔ)、臨床、影像學(xué)科之間的知識(shí)脫節(jié);幫助學(xué)生更好地理解不同影像學(xué)方法的成像特點(diǎn)、優(yōu)勢，將知識(shí)融會(huì)貫通;通過實(shí)踐幫助學(xué)生更好地理解書本理論，有助于臨床醫(yī)生讀懂超聲報(bào)告。
2．4加強(qiáng)超聲診斷學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)隨著超聲醫(yī)學(xué)的快速發(fā)展，目前各大醫(yī)院都緊缺超聲醫(yī)師，教學(xué)任務(wù)的增加無疑會(huì)進(jìn)一步凸顯超聲醫(yī)生人手緊缺的矛盾，各高等醫(yī)學(xué)院校應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)優(yōu)秀的超聲診斷學(xué)專業(yè)的教師隊(duì)伍。除了要引進(jìn)高學(xué)歷、高層次的超聲專業(yè)教師外，還應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)有超聲醫(yī)師帶教意識(shí)的培養(yǎng)，對年輕教師進(jìn)行超聲診斷技術(shù)的規(guī)范化培訓(xùn)，從而系統(tǒng)化、規(guī)范化臨床帶教課程。帶教過程中注意基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程、臨床課程、影像課程知識(shí)之間的聯(lián)系，介紹超聲專業(yè)新技術(shù)、新發(fā)展、新應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，立足當(dāng)前各醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床醫(yī)生在超聲診斷技術(shù)方面的嚴(yán)重不足，結(jié)合當(dāng)今醫(yī)療體制改革、年輕醫(yī)師培養(yǎng)以及醫(yī)學(xué)發(fā)展的的需要，應(yīng)對臨床醫(yī)學(xué)生超聲診斷學(xué)教學(xué)進(jìn)行改革，只有這樣才能培養(yǎng)出知識(shí)全面、綜合能力強(qiáng)、全方位的醫(yī)學(xué)人才。
超聲診斷報(bào)告書篇五
超聲診斷是一種醫(yī)學(xué)檢查技術(shù)，它主要依賴于超聲波向人體內(nèi)部輸送信息，通過計(jì)算機(jī)對這些信息進(jìn)行分析，最終得出一個(gè)關(guān)于人體內(nèi)部情況的診斷結(jié)論。在本篇文章中，我將分享我在臨床工作中使用超聲波進(jìn)行診斷的一些體會(huì)與心得。
一、了解超聲波的基本原理
超聲波在人體內(nèi)部的行進(jìn)速度為1,540米/秒，因此在人體內(nèi)部發(fā)射超聲波時(shí)，我們可以測量它們的來回時(shí)間，從而得出包括器官及其他體組織在內(nèi)的三維圖像。這些圖像可以顯示關(guān)于它們大小、形狀和結(jié)果的信息。了解超聲波的基本原理是做好超聲檢查的第一步。
二、根據(jù)臨床癥狀進(jìn)行超聲檢查
超聲檢查可以針對不同的器官和組織進(jìn)行檢查，如心臟、肝臟、脾臟、腎臟等。在進(jìn)行檢查時(shí)，需要根據(jù)患者的癥狀選擇相關(guān)的檢查方式。例如，如果患者出現(xiàn)胃腸道癥狀，可以進(jìn)行腹部超聲檢查，如果存在呼吸系統(tǒng)病癥狀，可以進(jìn)行肺部超聲檢查。因此，在進(jìn)行超聲檢查之前，必須對患者病情進(jìn)行一個(gè)全面的評估，選定適合的檢查方式。
三、確保超聲檢查質(zhì)量
進(jìn)行超聲檢查時(shí)，需要盡可能地確保檢查的質(zhì)量。這意味著要注意控制好掃描頭與患者皮膚的角度，并確保它們之間的最佳貼合狀態(tài)。這樣可以更清晰地顯示有關(guān)器官和組織的信息。此外，超聲檢查時(shí)要保持謹(jǐn)慎和耐心，因?yàn)檫@樣可以避免錯(cuò)誤的診斷結(jié)果。
四、準(zhǔn)確解讀超聲檢查結(jié)果
超聲檢查結(jié)果需要根據(jù)醫(yī)生的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行準(zhǔn)確解讀。在解讀檢查結(jié)果時(shí)，必須考慮每個(gè)器官和組織的大小及其相對位置，并綜合考慮它們的形狀和結(jié)構(gòu)等因素。這可以幫助醫(yī)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)任何異常情況并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹委煛?/p>
五、合理利用超聲檢查的優(yōu)點(diǎn)
超聲檢查具有診斷效果快、風(fēng)險(xiǎn)較低、無副作用等優(yōu)點(diǎn)，因此，在臨床工作中合理利用超聲檢查具有重要的意義。此外，超聲波的機(jī)器和設(shè)備通常較小，所以可以在很多醫(yī)療環(huán)境中進(jìn)行使用。這極大地方便了醫(yī)生對患者的隨時(shí)隨地的監(jiān)控。
總之，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)診斷技術(shù)也在不斷進(jìn)步。超聲診斷技術(shù)是一種非常優(yōu)秀的診療工具，可以幫助醫(yī)生們更加準(zhǔn)確地了解患者的內(nèi)部情況，為患者提供更加專業(yè)、更加高效的治療。
超聲診斷報(bào)告書篇六
近年來，隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，產(chǎn)前超聲診斷在孕期保健中的重要性與日俱增。作為一名產(chǎn)前超聲診斷師，我有幸參與了許多孕婦的超聲檢查工作，并從中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我對產(chǎn)前超聲診斷的一些心得體會(huì)。
首先，產(chǎn)前超聲診斷在孕期保健中的作用不容忽視。通過超聲檢查，我們可以觀察胎兒的生長發(fā)育情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)任何異常情況，并采取必要的醫(yī)療措施。在早期孕期，超聲可以幫助我們確定胎兒的位置、胎兒的數(shù)量以及胎囊的發(fā)育情況，避免發(fā)生異位妊娠等并發(fā)癥。在中期孕期，超聲可以檢查胎兒的器官發(fā)育情況，如腦部、心臟、肺部等，確保胎兒的正常生長。而在晚期孕期，則能夠評估胎兒的體重、胎位以及羊水量等指標(biāo)，為分娩做好充分的準(zhǔn)備。因此，產(chǎn)前超聲診斷在保護(hù)胎兒和孕婦的健康中起著舉足輕重的作用。
其次，超聲檢查需要仔細(xì)細(xì)致的觀察與判斷能力。由于超聲圖像的特殊性，需要我們具備豐富的經(jīng)驗(yàn)和對疾病特點(diǎn)的深刻理解。在進(jìn)行超聲檢查時(shí)，我會(huì)逐一檢查胎兒的腦部、硬膜囊、腹腔、腹部、四肢等部位。對于異?，F(xiàn)象，我會(huì)做出精確的量化指標(biāo)，對照數(shù)據(jù)庫進(jìn)行分析，以排除可能的風(fēng)險(xiǎn)。此外，我還會(huì)與孕婦進(jìn)行面對面的交流，了解她們的病史、病情變化以及任何不適感。全面而準(zhǔn)確地觀察與判斷，是產(chǎn)前超聲診斷師不可或缺的核心能力。
然后，與孕婦的溝通和關(guān)懷同樣重要。在超聲檢查過程中，我會(huì)盡量采用溫和而安撫的方式，配合孕婦的感受。因?yàn)橛袝r(shí)超聲檢查會(huì)讓孕婦感到不適，如尿頻、膀胱充盈等，因此我會(huì)耐心解釋并告知孕婦我們的檢查目的和過程。我會(huì)用平和的語氣與她們聊天，了解她們的情緒變化和生活狀況。有時(shí)，孕婦會(huì)對建議提出疑慮，我會(huì)認(rèn)真傾聽并給予具體的解釋和建議。通過積極的溝通和細(xì)致的關(guān)懷，可以讓孕婦對產(chǎn)前超聲診斷有更多的了解和信任，從而更好地配合醫(yī)學(xué)檢查。
此外，一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)合作也非常重要。在我所在的醫(yī)院，我們與醫(yī)生、技師、護(hù)士等多個(gè)專業(yè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同完成產(chǎn)前超聲診斷工作。每個(gè)人都發(fā)揮著重要的作用，通過相互配合和協(xié)作，將超聲檢查的結(jié)果準(zhǔn)確傳遞給醫(yī)生，并給予孕婦合適的治療建議。大家有著共同的目標(biāo)，即保護(hù)胎兒和孕婦的健康，為嬰兒的平安降生做出努力。團(tuán)隊(duì)合作的重要性，不僅在產(chǎn)前超聲診斷中體現(xiàn)，也適用于其他醫(yī)療工作中。
最后，我深深感受到，產(chǎn)前超聲診斷是一項(xiàng)艱巨而有意義的工作。通過超聲檢查，我們不僅能夠看到胎兒的發(fā)育情況，還能夠解答孕婦對孩子健康的各種疑慮。每一次超聲檢查，都是對孕婦和胎兒的一次關(guān)懷與呵護(hù)。這種成就感和責(zé)任心讓我深深熱愛這個(gè)工作。同時(shí)，我也明白作為一名產(chǎn)前超聲診斷師，我需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能，為每一位孕婦和胎兒提供最好的醫(yī)療服務(wù)。
總的來說，產(chǎn)前超聲診斷是一項(xiàng)非常重要的工作，它直接關(guān)系到孕婦和胎兒的健康與安全。經(jīng)過較長時(shí)間的實(shí)踐和沉淀，我對產(chǎn)前超聲診斷有了更深刻的理解與體會(huì)。通過細(xì)致觀察與判斷、與孕婦的溝通和關(guān)懷、良好的團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠?yàn)槊恳晃辉袐D帶來更準(zhǔn)確的診斷結(jié)果和更完善的保健服務(wù)。產(chǎn)前超聲診斷是一項(xiàng)讓人感到自豪和有成就感的工作，我將會(huì)一直致力于這個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展與創(chuàng)新。
超聲診斷報(bào)告書篇七
隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，產(chǎn)前超聲診斷在孕期保健中扮演了重要的角色。產(chǎn)前超聲診斷可以通過聲波的傳播和反射，觀察胎兒發(fā)育情況、器官功能以及妊娠并發(fā)癥等，為孕婦提供有效的妊娠管理和監(jiān)測。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)產(chǎn)前超聲診斷不僅可以讓我更加了解胎兒的健康狀況，還可以為未來的母嬰健康提供保障。接下來，我將分享我對產(chǎn)前超聲診斷的心得體會(huì)。
首先，產(chǎn)前超聲診斷為我?guī)砹四蟮陌参俊Ｔ趹言械倪^程中，許多孕婦往往會(huì)擔(dān)心胎兒的健康狀況和發(fā)育程度。而產(chǎn)前超聲診斷可以通過實(shí)時(shí)影像詳細(xì)觀察胎兒的外貌、四肢、內(nèi)臟以及心臟等器官結(jié)構(gòu)，有效地解除我們的緊張和焦慮。每次通過超聲檢查，我都能夠看到胎兒活動(dòng)的畫面，看到寶寶安全健康地成長，這讓我深感欣慰和放心。
其次，產(chǎn)前超聲診斷為產(chǎn)科醫(yī)生提供了重要的信息。產(chǎn)前超聲診斷不僅可以觀察胎兒的外貌，還可以檢查胎兒的器官發(fā)育是否正常，如心臟、腦、肺等。通過產(chǎn)前超聲診斷，醫(yī)生可以及早發(fā)現(xiàn)胎兒發(fā)育不良、畸形或其他異常情況，進(jìn)而及時(shí)采取相應(yīng)的治療措施，最大程度地減少患兒的出生缺陷，提高他們的生存率與生活質(zhì)量。通過對醫(yī)生的檢查和觀察，我發(fā)現(xiàn)他們在產(chǎn)前超聲診斷中始終保持專業(yè)的態(tài)度和敏銳的觀察力，這令我對醫(yī)生的能力和專業(yè)素質(zhì)有了更深的認(rèn)識(shí)與信任。
此外，產(chǎn)前超聲診斷還可以幫助我們了解胎兒的性別。這對于家庭的性別平衡以及準(zhǔn)備嬰兒用品等方面起到了重要作用。通過超聲儀器的影像，我們可以看到胎兒的生殖器官發(fā)育情況，從而得知胎兒的性別。更重要的是，通過性別的了解，我們可以更好地為胎兒的到來做準(zhǔn)備，為他們提供更合適的照顧和教養(yǎng)，讓他們能夠在幸福和健康的環(huán)境中成長。
最后，產(chǎn)前超聲診斷為孕產(chǎn)婦提供了交流的機(jī)會(huì)。每次超聲檢查，醫(yī)生都會(huì)詳細(xì)解釋檢查結(jié)果和胎兒的發(fā)育情況，回答我們的疑慮和問題。這種及時(shí)的溝通和互動(dòng)使我們更加了解胎兒的情況，也增強(qiáng)了我們與醫(yī)生之間的信任和合作。產(chǎn)前超聲檢查的過程也讓我更好地了解自己的身體狀況以及胎兒的需求，相信這對于未來的母嬰健康有著積極的影響。
總之，產(chǎn)前超聲診斷在孕期保健中的作用不可忽視。通過這一技術(shù)，我們可以更好地了解胎兒的健康狀況、器官發(fā)育情況和可能的并發(fā)癥等，從而為未來的母嬰健康提供有效的預(yù)防和保障措施。產(chǎn)前超聲診斷不僅給予我們安心和放心，還為醫(yī)生提供了重要的信息，讓他們能夠及早發(fā)現(xiàn)異常情況并進(jìn)行相應(yīng)的治療。同時(shí)，產(chǎn)前超聲診斷也為我們提供了了解胎兒性別的機(jī)會(huì)，為家庭生育平衡和準(zhǔn)備嬰兒用品等方面提供了便利。最后，產(chǎn)前超聲診斷還為孕產(chǎn)婦提供了交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了醫(yī)患溝通和合作。相信通過產(chǎn)前超聲診斷的持續(xù)應(yīng)用和不斷發(fā)展，將會(huì)為更多準(zhǔn)父母帶來更多的安全、健康和幸福。
超聲診斷報(bào)告書篇八
產(chǎn)前超聲診斷是一種常見的孕前檢查手段，通過超聲波探測技術(shù)來觀察胎兒的發(fā)育情況和檢測潛在的問題。作為一個(gè)即將當(dāng)爸爸的人，我在妻子懷孕期間積極參與了產(chǎn)前超聲診斷過程，并取得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將結(jié)合我個(gè)人的體驗(yàn)和感受，就“做產(chǎn)前超聲診斷心得體會(huì)”展開敘述。
首先，產(chǎn)前超聲診斷為我們提供了更多的信息。在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，產(chǎn)前超聲診斷已成為檢查胎兒發(fā)育情況的主要手段之一。通過超聲波探測，我們可以看到胎兒的外貌、器官發(fā)育和血流狀況等。這些信息對于我們了解胎兒的健康狀況非常重要。在我的經(jīng)歷中，產(chǎn)前超聲診斷為我們提供了很多寶貴的信息，我們能看到胎兒的四肢完整，器官的正常發(fā)育。這讓我們對胎兒的健康狀況產(chǎn)生了更大的信心和安全感。
其次，產(chǎn)前超聲診斷可以及早檢測出潛在的問題。通過產(chǎn)前超聲診斷，醫(yī)生可以觀察和評估胎兒的各項(xiàng)指標(biāo)，如腦部、心臟、腎臟等器官的發(fā)育情況。如果發(fā)現(xiàn)問題，可以及早采取相應(yīng)的措施，以防止問題進(jìn)一步發(fā)展造成更大的健康風(fēng)險(xiǎn)。我記得當(dāng)時(shí)的產(chǎn)前超聲診斷中，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)了胎兒的心臟有一個(gè)小的結(jié)構(gòu)異常。盡管醫(yī)生告訴我們這個(gè)問題很可能不會(huì)對胎兒產(chǎn)生嚴(yán)重影響，但他建議我們定期回來進(jìn)行進(jìn)一步的監(jiān)測。這種及早發(fā)現(xiàn)潛在問題的能力為我們提供了更好的機(jī)會(huì)以確保胎兒的健康。
此外，產(chǎn)前超聲診斷可以加強(qiáng)夫妻之間的情感紐帶。在產(chǎn)前超聲診斷中，我們作為夫妻共同參與其中，能夠親眼目睹胎兒的成長。這種經(jīng)歷給了我們共同期待和關(guān)心胎兒的機(jī)會(huì)，加深了我們之間的溝通和情感紐帶。在檢查過程中，我們一起討論和提出關(guān)于胎兒健康的問題，一起制定下一步的計(jì)劃。這種積極的參與感讓我們的夫妻關(guān)系更加緊密，也讓我們更有耐心和理解力去迎接孩子的到來。
最后，產(chǎn)前超聲診斷也提醒了我們對胎兒的保護(hù)責(zé)任。通過超聲診斷，我們看到并體會(huì)到了胎兒的真實(shí)存在。這種親身見證讓我們深刻認(rèn)識(shí)到自己要成為新生命的保護(hù)者和守護(hù)者。我們開始更加注重健康飲食、良好的生活習(xí)慣和充足的休息。我們還加強(qiáng)了對外界環(huán)境的注意，避免接觸危險(xiǎn)物質(zhì)和場所。這種責(zé)任感讓我們更加關(guān)注自己的行為和言行，為了胎兒的健康，我們努力做到最好。
綜上所述，產(chǎn)前超聲診斷給予我們很多寶貴的體驗(yàn)和教訓(xùn)。通過產(chǎn)前超聲診斷，我們獲得了更多的信息，提前發(fā)現(xiàn)了潛在的問題，并且加強(qiáng)了夫妻間的情感紐帶。最重要的是，產(chǎn)前超聲診斷讓我們認(rèn)識(shí)到了胎兒的存在和我們作為父母的責(zé)任。我相信，通過不斷的產(chǎn)前超聲診斷和積極的參與，我們將能夠?yàn)樘旱慕】蛋l(fā)展創(chuàng)造更好的條件，為他們的未來提供更好的保障。
超聲診斷報(bào)告書篇九
產(chǎn)前超聲診斷是一種非常重要的醫(yī)學(xué)技術(shù)，能夠通過超聲波圖像來觀察胎兒的發(fā)育狀況，為孕婦提供更加準(zhǔn)確的健康指導(dǎo)。在實(shí)際工作中，我有幸參與了許多產(chǎn)前超聲診斷的工作，并積累了一些心得體會(huì)。以下是我對產(chǎn)前超聲診斷的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和思考。
首先，在產(chǎn)前超聲診斷的過程中，技術(shù)是至關(guān)重要的。作為醫(yī)務(wù)人員，我們需要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，以便準(zhǔn)確地判斷胎兒的發(fā)育情況。此外，我們還要熟練掌握超聲設(shè)備的操作方法，包括調(diào)節(jié)超聲波的頻率、角度和深度，以及正確解讀和分析超聲波圖像。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能提高自己的技術(shù)水平，更好地為孕婦和胎兒提供服務(wù)。
其次，在產(chǎn)前超聲診斷的過程中，與患者的溝通和信任也是非常重要的。孕婦往往對胎兒的健康非常關(guān)注，因此對于他們來說，產(chǎn)前超聲診斷是非常關(guān)鍵的。我們需要耐心地解答他們的疑問，讓他們了解所進(jìn)行的檢查和診斷過程。同時(shí)，我們還要尊重孕婦的隱私和個(gè)人情感，保護(hù)他們的隱私權(quán)和個(gè)人隱私。只有與患者建立起良好的溝通和信任，我們才能更好地為他們提供服務(wù)。
第三，產(chǎn)前超聲診斷還需要與其他醫(yī)務(wù)人員和團(tuán)隊(duì)合作。在診斷過程中，我們往往需要與婦產(chǎn)科醫(yī)生、產(chǎn)科醫(yī)生、遺傳學(xué)家等專業(yè)人員進(jìn)行溝通和協(xié)作，以便共同制定治療方案和提供最佳的醫(yī)療服務(wù)。另外，我們還需要與超聲技師和其他協(xié)助人員密切配合，以確保檢查的準(zhǔn)確性和安全性。只有通過有效的團(tuán)隊(duì)合作，我們才能更好地發(fā)揮個(gè)人的專長，提供更加全面和高效的醫(yī)療服務(wù)。
第四，產(chǎn)前超聲診斷還需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。隨著醫(yī)學(xué)科技的不斷進(jìn)步和更新，產(chǎn)前超聲診斷技術(shù)也在發(fā)展和改進(jìn)。因此，作為醫(yī)務(wù)人員，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新有關(guān)超聲診斷的最新知識(shí)和技術(shù)，以便更好地適應(yīng)和應(yīng)對不同的臨床情況。同時(shí)，我們還要參加各種學(xué)術(shù)交流會(huì)議和培訓(xùn)班，向同行交流經(jīng)驗(yàn)、分享成果，并積極參與相關(guān)的學(xué)術(shù)研究和項(xiàng)目。只有通過不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，我們才能提供更加精準(zhǔn)和高質(zhì)量的產(chǎn)前超聲診斷服務(wù)。
最后，產(chǎn)前超聲診斷是一項(xiàng)充滿責(zé)任和使命感的工作。我們每個(gè)醫(yī)務(wù)人員都應(yīng)該牢記自己的職責(zé)和使命，為孕婦和胎兒的健康負(fù)起責(zé)任。無論是技術(shù)、溝通、合作還是學(xué)習(xí)，我們都應(yīng)該時(shí)刻保持專業(yè)和敬業(yè)的精神，以確保孕婦和胎兒能夠獲得最好的醫(yī)療服務(wù)和照顧。只有通過我們的共同努力，我們才能為社會(huì)貢獻(xiàn)出更多的價(jià)值，為人民的健康事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，產(chǎn)前超聲診斷是一項(xiàng)重要的醫(yī)學(xué)技術(shù)，為孕婦和胎兒提供了全面和準(zhǔn)確的健康指導(dǎo)。在實(shí)際工作中，我們需要不斷提高自己的技術(shù)水平，與患者建立良好的溝通和信任，與其他專業(yè)人員和團(tuán)隊(duì)合作，不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，并時(shí)刻保持對工作的責(zé)任心和使命感。只有通過我們的共同努力，我們才能為產(chǎn)前超聲診斷事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，為孕婦和胎兒的健康保駕護(hù)航。
超聲診斷報(bào)告書篇十
1、目的
為提高超聲波診斷儀的完好率及利用率，更大程度的發(fā)揮超聲波診斷儀的價(jià)值，保證超聲波診斷儀經(jīng)常處于良好的運(yùn)行狀態(tài)，超聲波診斷儀的檢查、保養(yǎng)及維修工作有章可循，特制訂本制度。
2、適用范圍
本院醫(yī)院特檢科、設(shè)備管理部門。
3、責(zé)任
（1）特檢科使用人員負(fù)責(zé)超聲波診斷儀的使用、日常維護(hù)、保養(yǎng)和保管；
（2）設(shè)備部負(fù)責(zé)對操作使用人員進(jìn)行培訓(xùn)；
（3）設(shè)備部負(fù)責(zé)超聲波診斷儀的.維修工作；
（4）設(shè)備部負(fù)責(zé)保管報(bào)廢超聲波診斷儀；
（5）設(shè)備部負(fù)責(zé)登記超聲波診斷儀的檢查及保養(yǎng)工作。
4、管理辦法
（1）特檢科負(fù)責(zé)設(shè)備的定期檢查，及時(shí)匯報(bào)檢查設(shè)備是否正常使用，檢查設(shè)備的部件、附件是否齊全，并嚴(yán)格按照《設(shè)備操作作用說明書》使用操作。定期對設(shè)備進(jìn)行清潔、日常維護(hù)和保養(yǎng)，保證設(shè)備各部件及附件潔凈、完好。
（2）醫(yī)院設(shè)備部對本醫(yī)院的設(shè)備儀器在醫(yī)院的分布需建立詳細(xì)的臺(tái)帳記錄表。設(shè)備儀器如有變動(dòng)，設(shè)備管理人員必須根據(jù)設(shè)備儀器變動(dòng)情況及時(shí)調(diào)整臺(tái)帳記錄，同時(shí)將變動(dòng)的報(bào)表上報(bào)醫(yī)院財(cái)務(wù)部及相關(guān)部門，每月30日前報(bào)醫(yī)療用品管理部，財(cái)務(wù)部。
（3）設(shè)備的報(bào)廢由使用科室提出申請，并填寫報(bào)廢申請單，經(jīng)醫(yī)務(wù)部審核，院長批準(zhǔn)后報(bào)醫(yī)療用品管理部。醫(yī)療用品管理部會(huì)同有關(guān)部門進(jìn)行鑒定。參照鑒定意見，提出報(bào)廢申請并明確設(shè)備技術(shù)狀態(tài)和設(shè)備殘值，報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)審批。設(shè)備報(bào)廢后，報(bào)廢的設(shè)備由使用科室移交設(shè)備部，設(shè)備部將報(bào)廢憑證交財(cái)務(wù)部停止該設(shè)備的折舊。報(bào)廢的設(shè)備由醫(yī)療用品管理部統(tǒng)一管理，作為維修配件備用。
（4）各儀器設(shè)備使用科室在設(shè)備發(fā)生故障需要維修時(shí)，應(yīng)及時(shí)通知醫(yī)院設(shè)備部。醫(yī)院維修人員在接到故障的消息后應(yīng)及時(shí)詳細(xì)了解設(shè)備故障情況。根據(jù)具體情況采取不同措施：醫(yī)院自己維修、供應(yīng)商維修。
（5）儀器設(shè)備操作使用人員必須嚴(yán)格按使用說明書操作，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)操作規(guī)章制度。大型貴重儀器設(shè)備操作使用人員使用完設(shè)備后按規(guī)定做好設(shè)備使用記錄并做好日常保養(yǎng)、檢查記錄。
（6）設(shè)備部負(fù)責(zé)儀器的保養(yǎng)及檢查。保養(yǎng)內(nèi)容是表面清潔，緊固易松動(dòng)的螺絲和零件，檢查運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常，零件是否完整。日常保養(yǎng)在每次儀器運(yùn)轉(zhuǎn)結(jié)束后進(jìn)行。儀器設(shè)備的檢查就是對設(shè)備的運(yùn)行情況、工作精度、磨損程度進(jìn)行檢查與校驗(yàn)，與維護(hù)保養(yǎng)相結(jié)合進(jìn)行。每次檢查維護(hù)后需登記。
超聲診斷報(bào)告書篇十一
1、依托uiis平臺(tái)，建設(shè)超聲影像資料庫。
在超聲診斷學(xué)教學(xué)中，超聲影像資料庫的建設(shè)是開展超聲診斷學(xué)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)和必備條件。uiis的使用為數(shù)字化圖像的收集提供了一種全新的方式，為超聲影像資料庫的建設(shè)提供了豐富的影像信息基礎(chǔ)。超聲診斷學(xué)理論教學(xué)大多采用多媒體課件為主的教學(xué)方式，但制作多媒體課件是一件費(fèi)時(shí)費(fèi)力的事，uiis應(yīng)用之后，使多媒體課件制作更加方便、內(nèi)容更加豐富。
uiis同時(shí)還具有查詢超聲診斷意見和超聲診斷描述的作用，只要輸入描述疾病的關(guān)鍵詞，就可以查詢到該疾病患者的詳細(xì)資料及圖像，使教學(xué)內(nèi)容更全面，更有利于學(xué)生的理解和掌握，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，顯著增強(qiáng)了教學(xué)效果。在科研方面，uiis的應(yīng)用有利于將教學(xué)、學(xué)術(shù)與臨床研究相結(jié)合，通過對存儲(chǔ)報(bào)告中的數(shù)據(jù)和圖像進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，便于撰寫論文和科研著作。
2、uiis的應(yīng)用提高了超聲診斷學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量，改變了教學(xué)模式。
隨著醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的飛速發(fā)展、醫(yī)學(xué)院校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，超聲實(shí)訓(xùn)室的硬件設(shè)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)需求。由于實(shí)訓(xùn)室超聲儀器數(shù)量少、學(xué)生人數(shù)多、實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)有限等因素，不能保證每位學(xué)生都進(jìn)行實(shí)際操作，而uiis的應(yīng)用可以使學(xué)生在現(xiàn)有設(shè)備條件下進(jìn)一步加深對理論知識(shí)的理解，從而提高分析問題和解決問題的能力[3]。uiis中保留的動(dòng)態(tài)圖像能真實(shí)地再現(xiàn)檢查過程，模擬醫(yī)院超聲診斷室的實(shí)際狀況，利用uiis的超聲圖文工作站進(jìn)行超聲描述、診斷和打印，成功實(shí)現(xiàn)了臨床實(shí)境教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)課中真切感受到臨床一線工作的狀態(tài)。
因uiis具備擁有大量清晰數(shù)字化圖像和簡單方便的操作界面等優(yōu)點(diǎn)，每位學(xué)生可以根據(jù)自身情況進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以對圖像資料任意調(diào)取和查看，達(dá)到動(dòng)態(tài)顯示、實(shí)時(shí)觀察，還可使同一病例不同時(shí)間的各種影像資料和文字資料同時(shí)顯示，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提高了學(xué)習(xí)興趣。uiis在超聲診斷實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的充分應(yīng)用不僅減小了教師的勞動(dòng)強(qiáng)度，增加了教學(xué)資料的'來源渠道，延長了教學(xué)資料的保存時(shí)間，更重要的是加快了知識(shí)的更新速度，使師生之間能夠更好地進(jìn)行討論、交流，從而大大提高教學(xué)質(zhì)量。
3、uiis的應(yīng)用方便了超聲診斷考試的改革。
uiis實(shí)境教學(xué)也為超聲診斷的考核提供了方便快捷的測試方法。教師可以從uiis中根據(jù)專業(yè)層次不同，在不同系統(tǒng)中隨機(jī)挑選若干幅圖像作為考試內(nèi)容。當(dāng)處于考試模式時(shí)，所顯示的圖像只顯示患者的病史信息以及圖像本身，學(xué)生需根據(jù)圖像做出正確的技術(shù)選擇和相應(yīng)的超聲診斷。這種方式可以真正達(dá)到考核學(xué)生診斷思維的效果，使考試變得更加方便、保密、公平、公正[4]，同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力和分析問題、解決問題的能力，達(dá)到本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。4uiis在超聲診斷學(xué)教學(xué)應(yīng)用中存在的問題首先，uiis是醫(yī)院信息系統(tǒng)（his）的重要組成部分，同時(shí)又與醫(yī)院醫(yī)學(xué)影像存儲(chǔ)與傳輸系統(tǒng)（pacs）緊密相連，uiis在超聲診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用需要學(xué)校與附屬醫(yī)院之間進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源共享。其次，教學(xué)uiis內(nèi)容多、信息量大，學(xué)生不容易準(zhǔn)確選取所需內(nèi)容，還會(huì)出現(xiàn)系統(tǒng)故障，影響正常的教學(xué)工作。所以帶教教師需要學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，熟練操作uiis系統(tǒng)，解決一些簡單的問題，以保證教學(xué)工作能夠正常進(jìn)行。
綜上所述，uiis實(shí)境教學(xué)在超聲診斷學(xué)中的應(yīng)用讓學(xué)生在教學(xué)中感受到臨床一線的工作狀態(tài)，成功實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與崗位對接，豐富了教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，為超聲診斷學(xué)教學(xué)提供了一種全新的教學(xué)模式，提高了教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，這種教學(xué)模式在帶來好處的同時(shí)也存在一些問題，只要我們努力去解決，uiis實(shí)境教學(xué)將在超聲診斷學(xué)教學(xué)中發(fā)揮愈來愈大的作用。
超聲診斷報(bào)告書篇十二
超聲診斷學(xué)是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的一門重要學(xué)科，通過運(yùn)用聲波的特性進(jìn)行體內(nèi)的圖像檢查和診斷。作為一名參與規(guī)培的超聲診斷學(xué)學(xué)員，我在實(shí)踐當(dāng)中得到了很多收獲與體會(huì)。下面將從五個(gè)方面闡述我在超聲診斷學(xué)規(guī)培中的心得體會(huì)。
首先，規(guī)培期間我學(xué)到了超聲診斷技術(shù)的基本原理和操作方法。作為超聲診斷學(xué)的學(xué)員，我們需要了解超聲波在人體內(nèi)的傳播特點(diǎn)以及影像圖像的形成原理。同時(shí)，我們還需要熟練掌握超聲探頭的正確使用方法，了解不同器官的掃查技術(shù)和操作步驟。通過反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了超聲診斷技術(shù)的基本原理，提高了手眼協(xié)調(diào)能力和操作技巧。
其次，規(guī)培讓我認(rèn)識(shí)到超聲診斷在臨床中的重要性。超聲診斷技術(shù)可以快速、無創(chuàng)地對人體內(nèi)部進(jìn)行全面的檢查，有效地幫助醫(yī)生發(fā)現(xiàn)病變和疾病。通過超聲診斷，醫(yī)生可以準(zhǔn)確地定位和量化病變，指導(dǎo)治療和手術(shù)操作，并能及早發(fā)現(xiàn)病情的惡化和并發(fā)癥的出現(xiàn)。在規(guī)培期間，我通過參與臨床工作，親眼見證了超聲診斷在診療中的重要作用，這讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)超聲診斷技術(shù)的決心。
第三，規(guī)培期間我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。超聲診斷學(xué)是一個(gè)多學(xué)科綜合的學(xué)科，需要與各科室的醫(yī)生和技術(shù)人員密切合作。在規(guī)培期間，我與多個(gè)科室的醫(yī)生和技術(shù)人員進(jìn)行了密切的合作，互相學(xué)習(xí)、互相配合。在團(tuán)隊(duì)合作中，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)和技能，還體會(huì)到了與人合作的重要性。只有團(tuán)隊(duì)成員能夠互相信任、互相支持，才能更好地完成醫(yī)療任務(wù)和提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
第四，規(guī)培期間我不斷提高了自己的職業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)水平。超聲診斷學(xué)是一門高度專業(yè)化的學(xué)科，對學(xué)員的職業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)水平有著較高的要求。在規(guī)培期間，我不僅要學(xué)習(xí)超聲診斷技術(shù)，還需要注重提高自己的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)道德素養(yǎng)。為了更好地服務(wù)于患者，我積極參加各種學(xué)術(shù)交流和討論會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和研究最新的超聲診斷技術(shù)和臨床應(yīng)用。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)自己的溝通能力和傾聽技巧，努力成為一名優(yōu)秀的超聲診斷學(xué)員。
最后，規(guī)培期間我體會(huì)到了超聲診斷學(xué)的發(fā)展?jié)摿蜋C(jī)會(huì)。隨著科技的發(fā)展和醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，超聲診斷技術(shù)不斷創(chuàng)新和完善，為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域提供了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。作為一名參與規(guī)培的學(xué)員，我深感到自己處于一個(gè)發(fā)展迅速的領(lǐng)域，未來將有更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)等待著自己。因此，我要不斷學(xué)習(xí)和提高，保持對超聲診斷學(xué)的熱愛和專注，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
總之，超聲診斷學(xué)規(guī)培給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過學(xué)習(xí)超聲診斷技術(shù)的基本原理和操作方法，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，也認(rèn)識(shí)到了超聲診斷在臨床中的重要性。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷讓我意識(shí)到合作與溝通的重要性，也提高了我的職業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)水平。此外，我還感受到了超聲診斷學(xué)的發(fā)展?jié)摿蜋C(jī)會(huì)，為未來的發(fā)展充滿信心。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為超聲診斷學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
超聲診斷報(bào)告書篇十三
超聲診斷學(xué)是一門通過使用超聲波技術(shù)來診斷疾病的學(xué)科。它通過利用高頻超聲波在人體內(nèi)部進(jìn)行掃描，可以實(shí)時(shí)顯示人體內(nèi)臟器官和病變部位的圖像，非常清晰。因此，它在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中有著廣泛的應(yīng)用，被廣泛應(yīng)用于心腦血管疾病、消化系統(tǒng)疾病、乳腺疾病等各個(gè)方面。在我經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐后，我深深感受到了超聲診斷學(xué)的重要性和巨大潛力。
第二段：學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會(huì)
在學(xué)習(xí)過程中，我掌握了超聲診斷的基本原理和技術(shù)要領(lǐng)。我學(xué)會(huì)了如何正確使用超聲探頭進(jìn)行掃描，如何調(diào)節(jié)超聲機(jī)的參數(shù)，以得到清晰的圖像。我也深入了解了不同疾病在超聲圖像中的表現(xiàn)特點(diǎn)，如腫塊的形態(tài)特征，血流狀態(tài)的變化等等。通過臨床實(shí)踐，我掌握了如何準(zhǔn)確地定位病變的位置，并對疾病的性質(zhì)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。這些知識(shí)和技能的掌握讓我在臨床工作中能夠更加準(zhǔn)確地診斷疾病，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
第三段：超聲診斷的優(yōu)勢和局限性
超聲診斷學(xué)有許多獨(dú)特的優(yōu)勢。首先，它不使用放射線，相對安全無害。其次，它可以進(jìn)行實(shí)時(shí)觀察，可以捕捉到一些高速運(yùn)動(dòng)的器官和臟器的變化。另外，它對軟組織的分辨率非常高，可以準(zhǔn)確地顯示器官的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。然而，超聲診斷學(xué)也有一些局限性。例如，它在觀察骨骼方面的能力較弱，不適用于觀察肺部和大腸等部位。此外，操作的難度相對較大，對醫(yī)生的技術(shù)水平有一定要求。
第四段：超聲診斷學(xué)對醫(yī)學(xué)發(fā)展的影響
超聲診斷學(xué)的應(yīng)用對醫(yī)學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生了巨大的影響。它非常方便快捷，可以在現(xiàn)場進(jìn)行操作，無需繁雜的準(zhǔn)備工作和等待時(shí)間。這使得醫(yī)生可以更加迅速地對疾病進(jìn)行診斷，為患者提供更加及時(shí)和有效的治療。此外，超聲診斷學(xué)也在一定程度上減少了患者的痛苦和恢復(fù)時(shí)間，提高了患者的生活質(zhì)量。可以說，超聲診斷學(xué)的發(fā)展為醫(yī)學(xué)的進(jìn)步和人類的健康作出了巨大的貢獻(xiàn)。
第五段：個(gè)人的心得和感想
學(xué)習(xí)超聲診斷學(xué)讓我受益匪淺。首先，它提高了我的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，充實(shí)了我的專業(yè)背景。其次，它培養(yǎng)了我的觀察能力和問題解決能力，在操作中我需要仔細(xì)觀察，以捕捉到病變的細(xì)微變化。最重要的是，它讓我意識(shí)到醫(yī)學(xué)科技的力量是無窮的，我們有責(zé)任不斷學(xué)習(xí)和探索新的技術(shù)，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。我還意識(shí)到超聲診斷學(xué)仍有許多的不足之處，我們需要不斷地改進(jìn)和完善這門學(xué)科，以滿足不同疾病和患者的需求。
總結(jié)：
超聲診斷學(xué)作為一門新興的醫(yī)學(xué)科學(xué)，對疾病的診斷起到了重要的作用。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以掌握超聲診斷技術(shù)，并能夠?qū)膊∮猩钊氲牧私?。然而，我們也要認(rèn)識(shí)到超聲診斷學(xué)的局限性，努力改進(jìn)和完善這門技術(shù)。只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我們才能更好地為患者提供醫(yī)療服務(wù)，推動(dòng)醫(yī)學(xué)的發(fā)展。
超聲診斷報(bào)告書篇十四
一、 超聲報(bào)告書寫一般項(xiàng)目欄記錄患者姓名、性別、年齡、檢查號(hào)、
科室、住院號(hào)、檢查設(shè)備及檢查部位等。
二、 檢查所見中將超聲掃查所獲得的全部信息，提取對診斷有價(jià)值
的部分，用超聲術(shù)語，作簡明扼要的描述。包括臟器（或病灶）的外形、大小、部位、回聲（指內(nèi)部回聲、邊界回聲、后壁回聲）等等，表面是否光滑，境界是否清楚，毗鄰關(guān)系，血流是否豐富等也應(yīng)有必要的描寫。
三、 超聲提示中將聲像圖結(jié)合臨床提出確切的診斷，如同一患者有
幾種疾病時(shí)，應(yīng)把診斷明確的疾病放在首位，一般先做出物理診斷，再提示可能的病理診斷。
四、 通過超聲檢查，如有下列情況者應(yīng)提出書面建議：
1、 由于種種原因檢查的臟器顯示不清，建議復(fù)查；
2、 暫時(shí)不能明確診斷者，建議隨訪或觀察；
3、 需進(jìn)一步明確診斷者，如發(fā)現(xiàn)腎積水，未明確腎積水原因者，
建議作進(jìn)一步檢查；
4、 外傷早期超聲檢查未發(fā)現(xiàn)明顯異常者，建議隨訪復(fù)查；
5、 其他一些原因。
五、 進(jìn)修或?qū)嵙?xí)醫(yī)師書寫的診斷報(bào)告，必須經(jīng)上級(jí)醫(yī)師簽字。
六、 要做到字跡清楚、語言精練、重點(diǎn)突出、測量準(zhǔn)確、超聲術(shù)語
運(yùn)用確切、論述內(nèi)容層次清楚、超聲提示和建議恰當(dāng)。
超聲診斷報(bào)告書篇十五
一位著名學(xué)者曾說過，要提高教學(xué)吸引力，關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)知識(shí)與情感結(jié)合的美妙境界。這種“境界”就是我們通常講的教學(xué)情境。情境教學(xué)法，即在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情感色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展的教學(xué)方法。成功的情境創(chuàng)設(shè)，會(huì)使教學(xué)跌宕起伏，充滿生機(jī)，富有情味，讓課堂成為學(xué)生放飛心靈的天空。
情境教學(xué)法符合現(xiàn)代教育學(xué)理論，這主要是因?yàn)榍榫辰虒W(xué)的實(shí)質(zhì)就是教育回歸學(xué)生生活。課程生活化，生活課程化，是現(xiàn)代課程發(fā)展的重要理念。正如美國教育家杜威所說：“教育即生活，教育的過程與生活的過程是合一的，而不是為將來的某種生活做準(zhǔn)備。”課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)的情境，大都源于鮮活、生動(dòng)的生活，精心創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，能夠把書本知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機(jī)結(jié)合起來，這是一種體悟式的學(xué)習(xí)和生活化的教學(xué)，既誘導(dǎo)情感、激發(fā)興趣，又啟迪思維、促進(jìn)探究。
另外，追求并獲得幸福，是人類生活的終極目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，構(gòu)建生活化的課堂，從學(xué)生最關(guān)心的生活問題出發(fā)，問詢表象，追索真諦，感悟人生，從而讓學(xué)生體味平凡生活背后無盡的絢爛，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
可引入或創(chuàng)設(shè)的課堂情境非常廣博。浩浩天地，茫茫人海，隨處都有精彩、感動(dòng)讓我們拾取，只要留心留意——詩韻詞音、趣味故事、社會(huì)熱點(diǎn)、大政方針……讓學(xué)生感懷、動(dòng)容的情境俯拾皆是。
一、激“趣”導(dǎo)入
【教例】在“整體與部分”的教學(xué)中，我設(shè)置了“智慧搶答”的情境來導(dǎo)人新課：“請大家在我的敘述中猜猜他是誰。我們沒有搶答器，所以規(guī)則就是：誰先站起來誰答題；答對了，你就是優(yōu)勝者。為此，你可以得到一支價(jià)值兩元的水筆大獎(jiǎng)”（生笑）。當(dāng)有學(xué)生猜出謎底是馮玉祥后，我順勢做了下面的情境鋪設(shè)：作為著名的愛國將領(lǐng)，他曾經(jīng)用通俗易懂的語言做了一首詩——鳥愛巢，不愛樹，樹一倒，沒住處，看你糊涂不糊涂。人愛家，不愛國，國如亡，家無著，看你怎樣去生活！這首詩不僅表達(dá)了馮玉祥濃濃的愛國熱情，而且還蘊(yùn)涵一個(gè)深刻的哲學(xué)道理，那就是整體與部分的辯證關(guān)系，現(xiàn)在我們就一起來學(xué)習(xí)整體和部分的關(guān)系。
這種“智慧搶答”情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)了學(xué)生的興趣和積極性，提高了他們參與政治課的熱情，在某位同學(xué)回答正確時(shí)，學(xué)生報(bào)以會(huì)心的一笑，并給予熱烈的掌聲，一堂課就在輕松和愉悅的氣氛中開始了。
二、“意”中分析
【教例】在學(xué)習(xí)“整體與部分的辨證關(guān)系”時(shí)，我設(shè)置了一個(gè)“詩情畫意”的教學(xué)情境：中國是詩的國度，從表達(dá)方式上來說，有抒情詩、敘事詩、還有一種給人以啟迪的詩，(教學(xué)論文)叫做哲理詩，這種詩內(nèi)容含蓄、雋永，它把抽象的哲理蘊(yùn)含于鮮明的藝術(shù)形象之中。比如蘇軾的`琴詩：“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？”在創(chuàng)設(shè)情境后，教師提出了以下問題：
（1）這首詩的藝術(shù)魅力是什么？
（2）這首詩如何體現(xiàn)了整體與部分的關(guān)系？
有了問題情境的依托，在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)入了深層次的思考，在濃濃的文化情韻中體味深刻的智慧哲理——美妙的樂曲是一個(gè)有機(jī)整體，而整體都是由若干的部分構(gòu)成的。在美妙的樂曲中，琴、指頭、以及演奏者的思想感情、演奏技巧等部分是缺一不可的，缺少其中的一個(gè)也不會(huì)有美妙的樂曲流淌出來。所以，二者是不可分割的，整體離不開部分，同時(shí)，部分也離不開整體。
三、“時(shí)”理交融
【教例】講授“整體與部分的辯證關(guān)系原理要求的方法論”時(shí)，我設(shè)置了“時(shí)政天地”的教學(xué)情境：現(xiàn)在地溝油問題被引起廣泛關(guān)注，同學(xué)們痛恨地溝油嗎？（齊聲答——痛恨）那怎樣治理呢？（沉思而后七嘴八舌）之后我介紹一成功的案例——其實(shí)，有人類生活的地方就有廚余垃圾，上個(gè)世紀(jì)二三十年代，日本的地溝油問題也十分猖獗，不亞于今天的中國，日本政府采取了治標(biāo)又治本的多種措施，取得了長久實(shí)效，一直到現(xiàn)在都沒出現(xiàn)死灰復(fù)燃的現(xiàn)象。他們是這樣做的：日本政府把大量的環(huán)保費(fèi)拿出來治理地溝油，政府用高于市場的價(jià)格收購地溝油，制成生物燃料。從收購到運(yùn)輸再到加工，形成了一條產(chǎn)業(yè)鏈。日本通過這條疏通地溝油的產(chǎn)業(yè)鏈，不僅遏制阻斷了市場上地溝油的存在，而且還增加了很多低、中、高端就業(yè)市場的就業(yè)機(jī)會(huì)。日本政府在治理地溝油過程中，統(tǒng)籌兼顧，通盤考慮，一舉多得，顯示了高超的政治智慧。
以地溝油問題這一時(shí)政為情境，抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn)，生發(fā)了學(xué)生的思考點(diǎn)。恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)時(shí)政情境，有助于學(xué)生了解社會(huì)，了解世界，拓寬視野，增長知識(shí)，潛移默化中提升了學(xué)生關(guān)心社會(huì)的公民意識(shí)和政治素養(yǎng)。
四、“情”感升華
我們對祖國真摯的愛。
在這“情理交融”的情境中，學(xué)生在朗誦愛國詩篇時(shí)，莊重神圣的愛國情感溢于臉上，有的同學(xué)甚至已淚光點(diǎn)點(diǎn)……政治課教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)“情理交融”的情境，動(dòng)情曉理，能使學(xué)生在心靈深處形成強(qiáng)烈的共鳴和震撼，獲得深刻的情感體驗(yàn)，從而得到情感上的升華。
曾經(jīng)有人這樣詮釋“教育”——教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是一門科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于探索；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。藝術(shù)、智慧又有新意地創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)建知、情、意融合的學(xué)習(xí)環(huán)境，在情境中升華，在信服中認(rèn)同，讓情境教學(xué)法展示獨(dú)特的魅力。
超聲診斷報(bào)告書篇十六
第一段：引言（課程簡介）
超聲診斷學(xué)是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中一門重要的診斷技術(shù)，通過利用超聲波在人體內(nèi)部的傳播和反射特性，結(jié)合現(xiàn)代成像設(shè)備，可以實(shí)現(xiàn)對人體內(nèi)部組織和器官的檢查和診斷。在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，我對超聲診斷技術(shù)有了更深入的了解，對其應(yīng)用和前景也有了更多的思考。
第二段：課程收獲
在課程中，我學(xué)到了超聲診斷學(xué)的基本原理、常用設(shè)備和圖像解讀技巧等知識(shí)。通過實(shí)踐操作和模擬病例討論，我逐漸掌握了超聲圖像的解析方法和診斷要點(diǎn)。我意識(shí)到超聲診斷是一門非常依賴操作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的技術(shù)，只有對解剖學(xué)和病理學(xué)有深入了解的人才能正確地解讀超聲圖像，給出正確的診斷結(jié)果。通過課程的學(xué)習(xí)，我對超聲診斷學(xué)的技術(shù)性和學(xué)科交叉性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第三段：應(yīng)用前景
超聲診斷技術(shù)的應(yīng)用前景非常廣闊。首先，超聲診斷技術(shù)在婦產(chǎn)科和兒科領(lǐng)域具有重要的應(yīng)用價(jià)值。它可以通過無創(chuàng)的方式精確地觀察胎兒和嬰兒的發(fā)育情況，及時(shí)診斷出可能存在的異常情況，給予及時(shí)的干預(yù)和治療。此外，在普通外科和內(nèi)科疾病的診斷中，也可以利用超聲診斷技術(shù)觀察相關(guān)器官的異常變化，對疾病進(jìn)行診斷和評估，為臨床醫(yī)生提供重要的輔助信息。超聲診斷技術(shù)的應(yīng)用前景非常廣闊，將會(huì)在未來的醫(yī)學(xué)發(fā)展中扮演越來越重要的角色。
第四段：技術(shù)的挑戰(zhàn)與進(jìn)步
盡管超聲診斷技術(shù)有著廣闊的應(yīng)用前景，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，超聲波在穿透和傳播過程中容易受到組織結(jié)構(gòu)的影響，這會(huì)影響到圖像的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。其次，超聲圖像的解讀也需要豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，這對醫(yī)生的要求較高。此外，現(xiàn)有的超聲設(shè)備雖然在圖像質(zhì)量和操控方面有了很大的提升，但仍然存在一些局限性。然而，隨著科技的不斷進(jìn)步，超聲診斷技術(shù)也在不斷改良和創(chuàng)新。從高頻到超高頻，從二維到三維，超聲設(shè)備的升級(jí)換代讓人們能夠更準(zhǔn)確地觀察和評估人體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和病變。相信在不久的將來，超聲診斷技術(shù)還會(huì)有更大的突破和進(jìn)步。
第五段：對未來的展望
通過學(xué)習(xí)超聲診斷學(xué)，我對這門技術(shù)有了更深入的了解，也對醫(yī)療行業(yè)的未來發(fā)展充滿期待。我相信隨著超聲診斷技術(shù)的不斷進(jìn)步和應(yīng)用的推廣，它將會(huì)在醫(yī)療領(lǐng)域扮演更加重要的角色。未來，我們可能會(huì)看到更加智能化的超聲設(shè)備，以及更加高級(jí)和精確的超聲診斷技術(shù)的出現(xiàn)。超聲診斷學(xué)的應(yīng)用將會(huì)更加方便快捷，準(zhǔn)確性也會(huì)進(jìn)一步提高。我期待自己能夠通過繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升超聲診斷技術(shù)的水平，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
總結(jié)：
通過本次學(xué)習(xí)，我對超聲診斷學(xué)有了更加深入的了解，對其應(yīng)用前景和挑戰(zhàn)也有了更多的思考。超聲診斷技術(shù)具有廣闊的應(yīng)用前景，在醫(yī)療領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用。盡管面臨挑戰(zhàn)，但隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，超聲診斷技術(shù)將會(huì)得到更好的改良和發(fā)展。我對未來的發(fā)展充滿期待，并希望能夠通過實(shí)際操作與不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的技術(shù)水平，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
超聲診斷報(bào)告書篇十七
超聲診斷學(xué)規(guī)培是醫(yī)學(xué)學(xué)科中的重要一環(huán)，通過超聲波對病患進(jìn)行診斷和治療，幫助醫(yī)生更準(zhǔn)確地判斷病變的位置和性質(zhì)，提高臨床醫(yī)生的診療水平和準(zhǔn)確性。在規(guī)培過程中，我有幸接受了全面系統(tǒng)的超聲診斷培訓(xùn)，積累了寶貴的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第二段：規(guī)培學(xué)習(xí)的重要性
超聲診斷學(xué)是一門復(fù)雜而又細(xì)節(jié)頗多的學(xué)科，精神高度集中的診斷過程對醫(yī)生的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)水平提出了更高的要求。規(guī)培學(xué)習(xí)通過全面系統(tǒng)的培訓(xùn)和實(shí)踐，提升我們的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)我們對不同病變的敏感度，從而更好地服務(wù)于患者。
第三段：超聲診斷技能的培養(yǎng)
超聲診斷學(xué)規(guī)培的學(xué)習(xí)過程中，我們學(xué)習(xí)到了很多技巧，如怎樣正確拿穩(wěn)探頭、怎樣通過微調(diào)掌握圖像質(zhì)量，以及如何解讀不同部位不同器官的圖像。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了超聲常見的圖像異常特征及其臨床意義，這使得我們在患者診斷中能夠及早發(fā)現(xiàn)病變，從而優(yōu)化治療方案。
第四段：實(shí)習(xí)中的成長和體會(huì)
在規(guī)培的實(shí)習(xí)過程中，我們有幸跟隨資深的醫(yī)師進(jìn)行了許多真實(shí)的病例診斷，通過實(shí)踐提升了我們對超聲圖像的解讀和病變判斷的能力。我們還學(xué)會(huì)了如何與患者和其他科室的醫(yī)生進(jìn)行良好的溝通協(xié)作，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科合作，在患者診斷和治療中發(fā)揮更大的作用。
第五段：超聲診斷學(xué)規(guī)培的未來發(fā)展
超聲診斷學(xué)作為一門新興的醫(yī)學(xué)專業(yè)，隨著科技的進(jìn)步和醫(yī)學(xué)的發(fā)展，將會(huì)在醫(yī)療領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的作用。作為新一代的醫(yī)生，我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的熱情和對新知識(shí)的敏感度，不斷更新超聲診斷學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
總結(jié)：
通過超聲診斷學(xué)規(guī)培的學(xué)習(xí)，我們深刻意識(shí)到超聲診斷在醫(yī)療中的重要性和應(yīng)用前景。我們不僅提高了自己的醫(yī)學(xué)水平，也為患者提供更準(zhǔn)確、更及時(shí)的診斷服務(wù)。我們希望通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自己的專業(yè)能力，為醫(yī)學(xué)的進(jìn)步和患者的健康貢獻(xiàn)一份力量。
超聲診斷報(bào)告書篇十八
課堂教學(xué)論文：真情實(shí)境巧剪裁趙金青
一位著名學(xué)者曾說過，要提高教學(xué)吸引力，關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)知識(shí)與情感結(jié)合的美妙境界。這種“境界”就是我們通常講的教學(xué)情境。情境教學(xué)法，即在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情感色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展的教學(xué)方法。成功的情境創(chuàng)設(shè)，會(huì)使教學(xué)跌宕起伏，充滿生機(jī)，富有情味，讓課堂成為學(xué)生放飛心靈的天空。
情境教學(xué)法符合現(xiàn)代教育學(xué)理論，這主要是因?yàn)榍榫辰虒W(xué)的實(shí)質(zhì)就是教育回歸學(xué)生生活。課程生活化，生活課程化，是現(xiàn)代課程發(fā)展的重要理念。正如美國教育家杜威所說：“教育即生活，教育的過程與生活的過程是合一的，而不是為將來的某種生活做準(zhǔn)備?！闭n堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)的情境，大都源于鮮活、生動(dòng)的生活，精心創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，能夠把書本知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機(jī)結(jié)合起來，這是一種體悟式的學(xué)習(xí)和生活化的教學(xué)，既誘導(dǎo)情感、激發(fā)興趣，又啟迪思維、促進(jìn)探究。
另外，追求并獲得幸福，是人類生活的終極目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，構(gòu)建生活化的課堂，從學(xué)生最關(guān)心的生活問題出發(fā)，問詢表象，追索真諦，感悟人生，從而讓學(xué)生體味平凡生活背后無盡的絢爛，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
可引入或創(chuàng)設(shè)的課堂情境非常廣博。浩浩天地，茫茫人海，隨處都有精彩、感動(dòng)讓我們拾取，只要留心留意――詩韻詞音、趣味故事、社會(huì)熱點(diǎn)、大政方針……讓學(xué)生感懷、動(dòng)容的情境俯拾皆是。
一、激“趣”導(dǎo)入
【教例】在“整體與部分”的教學(xué)中，我設(shè)置了“智慧搶答”的情境來導(dǎo)人新課：“請大家在我的敘述中猜猜他是誰。我們沒有搶答器，所以規(guī)則就是：誰先站起來誰答題；答對了，你就是優(yōu)勝者。為此，你可以得到一支價(jià)值兩元的水筆大獎(jiǎng)”（生笑）。當(dāng)有學(xué)生猜出謎底是馮玉祥后，我順勢做了下面的情境鋪設(shè)：作為著名的愛國將領(lǐng)，他曾經(jīng)用通俗易懂的語言做了一首詩――鳥愛巢，不愛樹，樹一倒，沒住處，看你糊涂不糊涂。人愛家，不愛國，國如亡，家無著，看你怎樣去生活！這首詩不僅表達(dá)了馮玉祥濃濃的愛國熱情，而且還蘊(yùn)涵一個(gè)深刻的哲學(xué)道理，那就是整體與部分的辯證關(guān)系，現(xiàn)在我們就一起來學(xué)習(xí)整體和部分的關(guān)系。
這種“智慧搶答”情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)了學(xué)生的興趣和積極性，提高了他們參與政治課的熱情，在某位同學(xué)回答正確時(shí)，學(xué)生報(bào)以會(huì)心的一笑，并給予熱烈的掌聲，一堂課就在輕松和愉悅的氣氛中開始了。
二、“意”中分析
【教例】在學(xué)習(xí)“整體與部分的辨證關(guān)系”時(shí)，我設(shè)置了一個(gè)“詩情畫意”的教學(xué)情境：中國是詩的國度，從表達(dá)方式上來說，有抒情詩、敘事詩、還有一種給人以啟迪的詩，(教學(xué)論文)叫做哲理詩，這種詩內(nèi)容含蓄、雋永，它把抽象的哲理蘊(yùn)含于鮮明的藝術(shù)形象之中。比如蘇軾的`琴詩：“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？”在創(chuàng)設(shè)情境后，教師提出了以下問題：
（1）這首詩的藝術(shù)魅力是什么？
（2）這首詩如何體現(xiàn)了整體與部分的關(guān)系？
有了問題情境的依托，在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)入了深層次的思考，在濃濃的文化情韻中體味深刻的智慧哲理――美妙的樂曲是一個(gè)有機(jī)整體，而整體都是由若干的部分構(gòu)成的。在美妙的樂曲中，琴、指頭、以及演奏者的思想感情、演奏技巧等部分是缺一不可的，缺少其中的一個(gè)也不會(huì)有美妙的樂曲流淌出來。所以，二者是不可分割的，整體離不開部分，同時(shí)，部分也離不開整體。
“時(shí)”理交融
【教例】講授“整體與部分的辯證關(guān)系原理要求的方法論”時(shí)，我設(shè)置了“時(shí)政天地”的教學(xué)情境：現(xiàn)在地溝油問題被引起廣泛關(guān)注，同學(xué)們痛恨地溝油嗎？（齊聲答――痛恨）那怎樣治理呢？（沉思而后七嘴八舌）之后我介紹一成功的案例――其實(shí)，有人類生活的地方就有廚余垃圾，上個(gè)世紀(jì)二三十年代，日本的地溝油問題也十分猖獗，不亞于今天的中國，日本政府采取了治標(biāo)又治本的多種措施，取得了長久實(shí)效，一直到現(xiàn)在都沒出現(xiàn)死灰復(fù)燃的現(xiàn)象。他們是這樣做的：日本政府把大量的環(huán)保費(fèi)拿出來治理地溝油，政府用高于市場的價(jià)格收購地溝油，制成生物燃料。從收購到運(yùn)輸再到加工，形成了一條產(chǎn)業(yè)鏈。日本通過這條疏通地溝油的產(chǎn)業(yè)鏈，不僅遏制阻斷了市場上地溝油的存在，而且還增加了很多低、中、高端就業(yè)市場的就業(yè)機(jī)會(huì)。日本政府在治理地溝油過程中，統(tǒng)籌兼顧，通盤考慮，一舉多得，顯示了高超的政治智慧。
以地溝油問題這一時(shí)政為情境，抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn)，生發(fā)了學(xué)生的思考點(diǎn)。恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)時(shí)政情境，有助于學(xué)生了解社會(huì)，了解世界，拓寬視野，增長知識(shí)，潛移默化中提升了學(xué)生關(guān)心社會(huì)的公民意識(shí)和政治素養(yǎng)。
四、“情”感升華
【教例】在學(xué)習(xí)了“整體與部分”的全部知識(shí)后，為實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成，我創(chuàng)設(shè)如下“情理交融”的情境：同學(xué)們，北京精神的表述語是什么？（愛國、創(chuàng)新、包容、厚德）其中“愛國”是北京精神的核心。從哲學(xué)的角度看，為什么我們要弘揚(yáng)愛國主義精神？（停頓、思考）整體和部分相互關(guān)系原理告訴我們，整體處于統(tǒng)帥的決定地位，要樹立全局觀念。祖國對于我們每個(gè)人來說就是整體，那作為每一個(gè)華夏兒女都應(yīng)該熱愛自己的祖國。此時(shí)此刻，我想起了一位詩人、想起了一首詩：1938年，正值日寇鐵蹄踐踏祖國的時(shí)候，著名的愛國詩人艾青作了一首著名的詩篇――《我愛這土地》。抒發(fā)了那個(gè)時(shí)代華夏兒女共同的心聲，表達(dá)了他對祖國的最真摯的愛――“為什么我的眼里常含淚水？／因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”。下面讓我們來共同朗誦這首詩，也表達(dá)我們對祖國真摯的愛。
在這“情理交融”的情境中，學(xué)生在朗誦愛國詩篇時(shí)，莊重神圣的愛國情感溢于臉上，有的同學(xué)甚至已淚光點(diǎn)點(diǎn)……政治課教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)“情理交融”的情境，動(dòng)情曉理，能使學(xué)生在心靈深處形成強(qiáng)烈的共鳴和震撼，獲得深刻的情感體驗(yàn)，從而得到情感上的升華。
曾經(jīng)有人這樣詮釋“教育”――教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是一門科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于探索；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。藝術(shù)、智慧又有新意地創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)建知、情、意融合的學(xué)習(xí)環(huán)境，在情境中升華，在信服中認(rèn)同，讓情境教學(xué)法展示獨(dú)特的魅力。
（作者單位：北京市第十七中學(xué)）
超聲診斷報(bào)告書篇十九
超聲診斷學(xué)規(guī)培是醫(yī)學(xué)專業(yè)中的一門重要學(xué)科，它通過利用超聲波來觀察人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能，為臨床醫(yī)生提供準(zhǔn)確的診斷依據(jù)。隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的日新月異，超聲診斷學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的地位愈發(fā)重要。正是在這樣的背景下，我有幸參加了超聲診斷學(xué)的規(guī)培，使我受益匪淺。
第二段：規(guī)培學(xué)習(xí)內(nèi)容的描述和分析
在規(guī)培期間，我們進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，并參與了大量的實(shí)踐操作。課程設(shè)置包括了基礎(chǔ)理論知識(shí)、設(shè)備操作和臨床應(yīng)用技巧。我們學(xué)習(xí)了超聲波的形成原理、傳播特性以及超聲圖像的解讀方法。此外，我們還學(xué)習(xí)了各類器官和疾病的超聲表現(xiàn)特點(diǎn)，比如肝臟病變、心臟疾病等。通過規(guī)培課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我對超聲診斷學(xué)有了更深入的了解，并且掌握了一定的操作技巧。
第三段：規(guī)培經(jīng)歷的體會(huì)和思考
通過規(guī)培經(jīng)歷，我對超聲診斷學(xué)的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)。超聲診斷學(xué)作為無創(chuàng)檢查手段，在臨床上具有廣泛的應(yīng)用前景。它可以早期發(fā)現(xiàn)腫瘤、疾病等，為患者提供更早的治療機(jī)會(huì)。此外，超聲診斷學(xué)還有準(zhǔn)確性高、無輻射等優(yōu)點(diǎn)，能夠滿足患者對檢查的需求。在規(guī)培期間，我親身參與了各類病例的超聲檢查，深刻感受到超聲診斷學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的重要性和價(jià)值。
第四段：規(guī)培中遇到的困難和克服方式
在規(guī)培期間，我也遇到了一些困難。首先，面對復(fù)雜的課程內(nèi)容和設(shè)備操作技巧，我感到有些困惑。為了克服這些困難，我努力進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)參考資料并參加學(xué)校組織的講座和討論。其次，實(shí)踐操作中也時(shí)常會(huì)遇到一些技術(shù)問題。為了解決這些問題，我積極向?qū)熣埥?，向同學(xué)們交流心得，從他們的經(jīng)驗(yàn)中汲取營養(yǎng)。通過堅(jiān)持不懈的努力和與團(tuán)隊(duì)的密切配合，我漸漸克服了這些困難。
第五段：規(guī)培經(jīng)驗(yàn)對個(gè)人成長的影響
通過參與超聲診斷學(xué)的規(guī)培，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和操作技能，還培養(yǎng)了很多重要的能力，如觀察力、分析能力、協(xié)作能力等。在超聲診斷學(xué)的規(guī)培中，要準(zhǔn)確把握各種器官的非常規(guī)表現(xiàn)，需要具備較強(qiáng)的觀察力和分析能力。此外，在實(shí)踐操作中，我也逐漸提高了自己的技術(shù)水平，并且學(xué)會(huì)了如何與患者進(jìn)行良好的溝通，以消除他們的緊張情緒。這些能力的培養(yǎng)對我的個(gè)人成長具有重要的意義。
總結(jié)：
超聲診斷學(xué)規(guī)培是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我在專業(yè)知識(shí)和技能方面都取得了長足的進(jìn)步。超聲診斷學(xué)的重要性和應(yīng)用前景讓我深感愈發(fā)堅(jiān)定了當(dāng)醫(yī)生的決心。我希望未來能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到臨床實(shí)踐中，為病患提供更準(zhǔn)確、更有效的超聲診斷服務(wù)。同時(shí)，我也將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的專業(yè)能力，為醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
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