通過(guò)讀后感的寫(xiě)作,我們可以更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。在寫(xiě)讀后感時(shí),要先確定主題,并提煉出自己的核心思想和感受。下面是一些優(yōu)秀讀后感范文的摘錄,這些作品或許能夠給大家在讀后感寫(xiě)作時(shí)提供一些靈感和啟示。
伴閱讀讀后感篇一
再被狐貍騙一次,這個(gè)故事講的是作者有一次買(mǎi)了一只大肥雞。一只聰明又狡猾的狐貍在路邊裝死騙走了一只雞。第二次卻是為了自己兒女的安全,用殘忍的方式,撕咬著自己的腿,不管疼痛,只想騙作者離開(kāi)樹(shù)洞,讓母狐把藏在樹(shù)洞里的幼狐轉(zhuǎn)移到安全地帶,似乎在說(shuō):“瞧,我受了重傷,我真的逃不掉了,我真的很容易就被你捉住的,來(lái)追我吧,快來(lái)追我吧!”“呦呦——”當(dāng)母狐發(fā)出平安信的.時(shí)候,公狐卻因流血過(guò)多,它死了。
父愛(ài)很大,所以說(shuō)狐貍不僅僅是狡猾的,狐貍也有善良的一面。
伴閱讀讀后感篇二
暑假在家,無(wú)意間翻到《母親的姿勢(shì)》一文,我被這題目吸引,感覺(jué)很好奇,便看了起來(lái)。文中的主人公是幾個(gè)孩子的母親,她在危急時(shí)刻心里想到的是自己的孩子,她將生的希望留給了她的孩子們,自己卻被大火吞滅了。我忽然想起了我那在浴室吧臺(tái)上班的母親。
天下所有的父母,他們辛苦地賺錢(qián)都是為了子女,我們要懂得感恩,要回報(bào)他們。
伴閱讀讀后感篇三
今天,我把媽媽給我買(mǎi)的《經(jīng)典閱讀》這本書(shū)全部都看完了,在這本書(shū)里面我看到了許多許多的童話故事,有灰姑娘、有大頭兒子和小頭爸爸,還有飛上天的魚(yú)等等,從中我學(xué)到了很多的知識(shí),明白了很多的道理。其中,我最喜歡的`就是那個(gè)“哈哈笑兒童醫(yī)院”這個(gè)故事,因?yàn)槲覀冃『⒆由〉臅r(shí)候最怕吃藥打針了,如果有了哈哈笑兒童醫(yī)院,那么我們就不怕吃藥,更不怕打針了,可以快快樂(lè)樂(lè)的好起來(lái)。
通過(guò)這件事,讓我明白了身體健康的重要性!以后,我一定要經(jīng)常鍛煉身體,加強(qiáng)體育鍛煉,那么,我就不會(huì)那么容易生病了。我想:“在往后的學(xué)習(xí)階段里,我除了學(xué)好課堂里的知識(shí)外,我還會(huì)多看課外書(shū),增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),同時(shí)還會(huì)多做戶外運(yùn)動(dòng),做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生?!薄?/p>
伴閱讀讀后感篇四
從《如何解脫人生的痛苦》到《人之自然本能》,兩本看似頗有爭(zhēng)議的書(shū),事實(shí)上是難得一見(jiàn)的善知識(shí)。
剛剛獲贈(zèng)《如何解脫人生種種痛苦》一書(shū)時(shí),我曾對(duì)苦海居士言辭犀利的話語(yǔ)頗感懷疑,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的念佛持咒與思考,我似乎能夠體會(huì)到苦海居士的一片苦心了,正如西游記中唐僧來(lái)到西天藏經(jīng)閣,佛祖的弟子向唐僧索要好處,其實(shí)是在試探唐僧,是否真的`什么都能舍。筆者愚鈍,試言其中的道理:有舍才有得,小舍小得,大舍大得,全舍全得,苦海居士說(shuō)的那番話是在試探讀書(shū)者內(nèi)心是否執(zhí)著,如果執(zhí)著,一心想著如何反駁,證明修行不夠,不能舍掉我執(zhí),也就得不到書(shū)中真理。這是對(duì)善知識(shí)的保護(hù),也是對(duì)修行者的考驗(yàn)。
《人之自然本能》說(shuō)的觀點(diǎn),末學(xué)在09年看......光碟時(shí)就曾深以為然,并將光碟刻錄送給好朋友們,結(jié)果被我朋友嘲笑了一番,甚至我妻子都說(shuō)我歪門(mén)邪道,......唉!能救贖人類的善知識(shí),卻被愚昧無(wú)知的人們?cè)闾!⑶?,怎不教佛菩薩及圣賢大德們痛心!末學(xué)能力有限,連自己最親近的人都教化不了,辜負(fù)了佛菩薩及各位老師的一番苦心,慚愧……眼下我也只好獨(dú)善其身了。再次感謝......,我會(huì)繼續(xù)努力修習(xí)佛法的。
伴閱讀讀后感篇五
讀書(shū)就像吃巧克力,如果不是親自咬下去,你永遠(yuǎn)不會(huì)真正知道滋味如何。于我而言,讀書(shū)就像吃巧克力一樣驚喜,味道卻遠(yuǎn)比它要豐富多彩。我的人生信條是人生在世,一定活得要有趣。
閱讀,確是件趣事。幼時(shí)完全不知閱讀為何物,只是極盡所能地讀所有能認(rèn)識(shí)的字,標(biāo)著漢語(yǔ)拼音的童話、厚厚的詩(shī)集子、各種作家的散文、甚至一張電器說(shuō)明書(shū)也能讓我讀得津津有味。這些方方正正的字塊通過(guò)各種奇妙的排列組合,把我拽出了充斥著父母爭(zhēng)吵的小屋,揮散我的戾氣,恍若至此終年。未知于我意味著十足的新鮮感和莫大的樂(lè)趣。找個(gè)角落隨意一窩,混亂喧囂通通都無(wú)所謂。當(dāng)如潮水般的文字撲面而來(lái),瞬間將我卷進(jìn)書(shū)中,周遭的于我便是無(wú)物。曾經(jīng)破馬張飛的桀驁少年褪去一身尖銳,乖乖仰著腦袋,聽(tīng)著那些偉岸到無(wú)與倫比的巨匠們娓娓道來(lái)。而那些作者似乎是誠(chéng)實(shí)而寬容的,沒(méi)有人在乎你成熟或幼稚,深沉或膚淺,他們總是一股腦兒地說(shuō)出自己的想法,而那些東西是往往有趣而充滿驚喜,讓你知道,哦,原來(lái)世界還可以是這樣,還有人會(huì)這么想。于是在思想迅速生根發(fā)芽的年少,我聽(tīng)莊周“人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已”的滄??畤@,也讀“晚來(lái)天欲雪,能飲一杯無(wú)?”的瀟灑問(wèn)詢,嚼了藏在黑洞里的艱澀研討,又笑薛定諤奇怪的邏輯和愚蠢的貓。任性地在時(shí)間里穿梭,在空間內(nèi)跳躍,如永遠(yuǎn)不知疲倦的饕餮,我貪婪地侵吞著一切書(shū)籍里的思想。吞下、揉碎、再混合、重組,思想如野草般瘋長(zhǎng),離經(jīng)叛道,卻是含了幾分慈悲和少許鋒芒。
馬一孚說(shuō)“已識(shí)乾坤大猶憐草木青?!边@不就是讀書(shū)的意義么?看似雜亂無(wú)章的閱讀,于我卻是件天大的趣事。忽而迷茫了,師長(zhǎng)總教導(dǎo)讀好書(shū),讀有意義的書(shū),我讀了這么多的書(shū),不能全部記住,真的有用嗎?后來(lái)聽(tīng)人講,閱讀就如同吃飯,雖不能記住吃過(guò)的所有東西,但它已經(jīng)融化在我的骨血里,成為我的一部分。于是釋然,然后又似癡似嗔地扎進(jìn)書(shū)堆。世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章。我的閱讀生活才剛剛開(kāi)始。
有人說(shuō)閱讀是飲濃烈的酒,有人說(shuō)閱讀是品清淡的茶,或俗或雅,有笑有罵。讀的酣暢淋漓或神怡氣靜其實(shí)都很好,俗雅也真不重要。重點(diǎn)是我沉醉于此,它也造就了我獨(dú)立的人格和堅(jiān)韌清醒的內(nèi)心,令我歡喜,足矣。閱讀有無(wú)數(shù)種選擇,人生也是。隨意找個(gè)地方,拿本書(shū)便是妙趣橫生、快然自足。任思緒如野草般狂長(zhǎng),或驚喜,或惆悵。有什么所謂的呢?反正我還年少,有大把時(shí)光恣意飛揚(yáng)。
伴閱讀讀后感篇六
今天,我讀了葉圣陶爺爺?shù)耐?。童話講述了一只受傷的小燕子在青兒玉兒的照顧下恢復(fù)了健康后跟著媽媽回家了。但是小燕子并沒(méi)有忘記青兒和玉兒,它每天都來(lái)看她們,給她們唱歌跳舞,每年春天從南方回來(lái)都記著給她們帶美麗的.禮物。這個(gè)童話故事很讓我感動(dòng),在現(xiàn)實(shí)生活中我們要善待他人獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,讓世界更美好。
伴閱讀讀后感篇七
品讀經(jīng)典,不僅僅關(guān)乎個(gè)人的發(fā)展,更關(guān)乎一個(gè)民族的興衰。它們都反映了那個(gè)最真實(shí)的時(shí)代,凝聚了一代又一代大師的心血,是人類智慧的接近,是人類歷史最真實(shí)的記錄者。古人云:三日不讀書(shū),便覺(jué)面目可憎也。品讀經(jīng)典,為我們?cè)酒椒驳纳钐峁┝硕喾N可能性,也在無(wú)形中提升著我們生命的價(jià)值。
在假期中,我閱讀了一本經(jīng)典之作——《鋼鐵是怎樣煉成的》。書(shū)中主人公保爾是窮人家的孩子,生活環(huán)境使他仇視富人。當(dāng)反對(duì)沙皇的旗幟升起來(lái)時(shí),保爾,一個(gè)十五歲的少年,毫不猶豫地參軍從戎,走上了革命的道路,從此也就過(guò)上了更艱苦的生活。他的身體狀況每況俞下,右腿變成殘廢,脊椎骨的暗傷也越來(lái)越嚴(yán)重,最后終于癱瘓了。但他并沒(méi)有不此而沮喪,而且開(kāi)始了他的艱難的寫(xiě)作生涯,從此有新生活的良好開(kāi)端。
我十分敬佩保爾不畏病魔侵?jǐn)_和百折不屈的革命精神。他時(shí)時(shí)刻刻都在為革命事業(yè)奮斗。有一次他不幸染上了傷寒,他卻憑借自己驚人的毅力,奇跡般地從死亡線上活了過(guò)來(lái),重新義無(wú)反顧地投入到火熱的工作崗位中。
讀完這本書(shū),我深感羞愧。我們從小就是爸媽的掌上明珠:捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了。家長(zhǎng)對(duì)我們無(wú)微不至的照顧,使我們從小就過(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu),衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活。與保爾相比,真是令人無(wú)地自容。
革命先烈和保爾身上,都有一種寶貴品質(zhì),那就是堅(jiān)強(qiáng)!正是因?yàn)檫@一點(diǎn),他們才會(huì)取得如此高的成就。的確,堅(jiān)強(qiáng)意志在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中起著非常重要的作用,它可以激發(fā)人的潛能,幫助人們持之以恒,戰(zhàn)勝困難,創(chuàng)造奇跡,堅(jiān)強(qiáng)意志是走向成功的保障。
堅(jiān)強(qiáng)意志亦是我國(guó)的傳統(tǒng)文化?!肮胖⒋笫抡撸晃┯谐乐?,亦必有堅(jiān)忍不拔之志?!薄皥?jiān)其志,苦其心,勞其力,事無(wú)大小,必有所成。”“人須立志,志立則功就。天下古今之人,未有無(wú)志而建功?!倍甲阋哉f(shuō)明堅(jiān)強(qiáng)意志在我國(guó)的地位之重。
我們做為祖國(guó)未來(lái)的希望,更應(yīng)該學(xué)習(xí)革命先烈的堅(jiān)強(qiáng)意志,并用它奉獻(xiàn)社會(huì),報(bào)效祖國(guó),做一個(gè)無(wú)愧于時(shí)代和世界的人!
伴閱讀讀后感篇八
在陸鶴身上我明白得了,尊嚴(yán)的傷害并不是不成功的理由,僅有自我尊重自我,才是最好的解藥;每自我身上全部有閃光點(diǎn),我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的美,欣賞別人,別人才會(huì)尊重您。
草房子小學(xué)生閱讀后感100字范文(10)
本書(shū)資料很趣味又催人淚下、感人心扉。教人在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟。告訴我們要珍惜身邊的一切。因?yàn)樯鼉H有一次,一次僅有短短一百年不到。平時(shí)不珍惜友誼,在你生命的最終時(shí)刻,你就會(huì)后悔平時(shí)不跟別人交流。
美的力量絕不亞于思想的力量,一個(gè)再深刻的思想都可能成為常識(shí),僅有一樣?xùn)|西是永不衰老的,那就是美?!恫莘孔印肪褪墙^對(duì)的美!
伴閱讀讀后感篇九
今天,我讀了葉圣陶爺爺?shù)耐挕M捴v述了一只受傷的`小燕子在青兒玉兒的照顧下恢復(fù)了健康后跟著媽媽回家了。但是小燕子并沒(méi)有忘記青兒和玉兒,它每天都來(lái)看她們,給她們唱歌跳舞,每年春天從南方回來(lái)都記著給她們帶美麗的禮物。這個(gè)童話故事很讓我感動(dòng),在現(xiàn)實(shí)生活中我們要善待他人獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,讓世界更美好。
伴閱讀讀后感篇十
我悲傷,被地雷炸碎的羅光燮,用血肉之軀抵擋子彈的黃繼光,還有被亂彈射死的'“火云鷹”……他們年紀(jì)輕輕就為祖國(guó)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。我自豪,令敵人聞風(fēng)喪膽的“飛行大隊(duì)”,智取白虎團(tuán)的神兵勇將,還有那“登高英雄”楊連弟,他們的事跡令我驕傲:我是中國(guó)人。
中國(guó)人個(gè)個(gè)都是錚錚鐵漢,個(gè)個(gè)都有情有義。我驕傲,我自豪,我是中國(guó)人!
伴閱讀讀后感篇十一
"教書(shū)是門(mén)技術(shù)活,管理學(xué)生有方法。"這是我讀了魏書(shū)生的《我這樣做老師》之后的最大感受。其中"做一名快樂(lè)的老師"和"教書(shū)與育人并重"兩章內(nèi)容深深地打動(dòng)了我。
魏書(shū)生老師說(shuō),多改變自己,少埋怨生活;選擇積極的角色進(jìn)入生活;善于堅(jiān)守快樂(lè)的陣地——不快樂(lè)多因自尋煩惱;立足長(zhǎng)處,培養(yǎng)自信等都在思想上給了我深深的觸動(dòng)。魏書(shū)生對(duì)教師職業(yè)的'迷戀,源于教師是最有利于培養(yǎng)真誠(chéng)、善良、美好的職業(yè),帶著這份樸素的情感,他放棄許多機(jī)會(huì)、經(jīng)過(guò)多次申請(qǐng),終于成為一名教師,甚至在擔(dān)任眾多的行政及兼職工作時(shí)都不曾離開(kāi)三尺講臺(tái)。這一切,成就了他作為一代教育家獨(dú)有的魅力和風(fēng)范。我想作為一名普通教師,大事做不了,我們就從小事做起,選擇積極角色進(jìn)入生活,多享受,少批判,以一顆平常心對(duì)待我們的生活、工作、學(xué)習(xí),那么生活和工作給我們的便是無(wú)盡的快樂(lè)。
伴閱讀讀后感篇十二
利用暑期時(shí)間,我讀了《閱讀年選》,其中我印象最深的是《不是每個(gè)老鼠都膽小》這篇文章。
《不是每個(gè)老鼠都膽小》是一篇通話故事,只要講的是米粒鼠是大畫(huà)家,有一天土豆鼠為了給米粒鼠辦畫(huà)展,把家里的門(mén)打?qū)捔?。就在舉行畫(huà)展的當(dāng)天,一只恐怖的`大花貓“光臨”了,它抓走了土豆鼠,經(jīng)過(guò)“戰(zhàn)斗”,米粒鼠最終把貓嚇走的故事。
通過(guò)這個(gè)故事,我明白了不是每個(gè)老鼠都是膽小的,只要發(fā)揮你的聰明才智,一切都會(huì)化險(xiǎn)為夷。
伴閱讀讀后感篇十三
一、學(xué)無(wú)止境,謙虛是進(jìn)步的源泉,讀《踏上閱讀的快車道》有感。
韓老師在書(shū)中多次說(shuō)道“我沒(méi)有童子功”“我這是歪理邪說(shuō)”。但是我們都感到韓老師很富有:為了給低年級(jí)學(xué)生提供合適的讀本,她閱讀了各種版本的兒歌;為了激發(fā)學(xué)生積累詞語(yǔ)的興趣,韓老師背誦了成語(yǔ)詞典;為了給學(xué)校推薦價(jià)值百萬(wàn)元的書(shū)目,她先閱讀了大量的經(jīng)典書(shū)籍她的“歪理邪說(shuō)”乃是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的海量閱讀!腹有詩(shī)書(shū)氣自華,作為老師,特別是語(yǔ)文老師,更應(yīng)該向韓老師學(xué)習(xí),將讀書(shū)當(dāng)成自己的一日三餐,每日與好書(shū)相伴,用書(shū)香浸潤(rùn)自己的.人生。蹲下來(lái),和孩子們一起走進(jìn)閱讀的殿堂。
二、只有努力可以改變一切。
為什么韓老師四十多歲了還能有這樣的研究激情,是什么把她推向了全國(guó),海量閱讀只是一個(gè)渠道,背后是她的勤奮的行動(dòng)。她說(shuō)教《上下五千年》,她沒(méi)讀過(guò);她說(shuō)她沒(méi)有讀過(guò)《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》;她說(shuō)再放假她眼睛要瞎掉了,因?yàn)橛刑嗟臅?shū)要讀,有太多的文章要寫(xiě)給家長(zhǎng)沒(méi)讀過(guò)的,她一字一句去讀了,去懂了,去透了,去化了,去和學(xué)生背誦了,學(xué)以致用了;讀過(guò)的,她設(shè)法和家長(zhǎng)溝通親子共讀、師生共讀了,讀后感《讀《踏上閱讀的快車道》有感》。這樣的勤奮,怎能不帶給老師一份好運(yùn)?成功始終是屬于勤奮的人。
三、堅(jiān)持:堅(jiān)持不懈是成功的秘訣。 韓老師從教22年,堅(jiān)持海量閱讀研究已經(jīng)8年,她的教學(xué)沒(méi)有什么花架子,就是快樂(lè)閱讀,大量讀背。于春祥老師對(duì)她的課評(píng)價(jià)是:“什么是快樂(lè):一快就樂(lè)??炝司陀袝r(shí)間閱讀自己喜歡讀得書(shū)?!眱芍苤v完、背過(guò)教材,開(kāi)始也會(huì)有人質(zhì)疑她不求甚解,但是當(dāng)學(xué)生真正受益的時(shí)候,事實(shí)證明:教師怎么教并沒(méi)有統(tǒng)一的模式,學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)好才是硬道理。認(rèn)準(zhǔn)的做對(duì)的事情,貴在堅(jiān)持!
“海量閱讀”讓孩子受益無(wú)窮,也讓我感觸頗深。謙遜、堅(jiān)持、努力是前進(jìn)的一切動(dòng)力,會(huì)指引我們?cè)陂喿x的路上越走越遠(yuǎn)。
伴閱讀讀后感篇十四
用了三天時(shí)間,讀完這本書(shū)。第一個(gè)感覺(jué)就是,確實(shí)是好書(shū),通俗易懂又深刻。在讀的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)在生命動(dòng)力課堂中學(xué)到的,在教練口中聽(tīng)到的,很多很多的知識(shí)和道理在書(shū)中都有寫(xiě)到,在課堂上都有涉及,融會(huì)貫通。感覺(jué)好象是一種心態(tài),生活的心態(tài),管理的心態(tài),做事業(yè)的心態(tài)。也可以說(shuō)這本書(shū)是濃縮,濃縮就是精華。值得回味百遍。
思路決定出路,結(jié)果改變?nèi)松?。是的,這句話將的太好了。一只在海里失去方向的船,結(jié)果肯定是被暴風(fēng)雨吞噬,一個(gè)沒(méi)有結(jié)果的人生,終將郁郁而終。想想以前的.自己和周圍的人,遇到一個(gè)問(wèn)題,都是在給自己找借口,找退路,放水,走后門(mén)。慢慢的養(yǎng)成了一種習(xí)慣。但是問(wèn)題還是問(wèn)題,還在那里,心里是舒服了,欺騙自己了。但是對(duì)自己有什么好處呢?問(wèn)題還在那里,不解決,它還是個(gè)問(wèn)題,還是沒(méi)有結(jié)果。沒(méi)有結(jié)果,就不用談進(jìn)步。自己沒(méi)進(jìn)步,進(jìn)步的是忽悠自己的技術(shù),自己忽悠自己不夠,有時(shí)候還請(qǐng)別人幫忙忽悠。說(shuō)來(lái)說(shuō)去,大多數(shù)人都活在一個(gè)忽悠的世界里。成功的人,是那些對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人。如果一個(gè)人連自己都不負(fù)責(zé)任,那對(duì)別人或?qū)?wèn)題負(fù)責(zé)任是天方夜談。那是大忽悠。使我們痛苦的,必使我們強(qiáng)大。就如生命動(dòng)力課程,這個(gè)過(guò)程讓我感到不舒服,越來(lái)越不舒服有時(shí)候甚至想逃跑。這就是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,當(dāng)面對(duì)并解決這些不舒服后,那感覺(jué)就不是舒服了,是爽!一種超脫自我的自信,其實(shí)我是能辦到的,其實(shí)我是有能力的,其實(shí)我可以這樣活,而不是聽(tīng)天由命。慢慢的,我似乎已經(jīng)養(yǎng)成一種習(xí)慣,一種愿意向任何難度挑戰(zhàn)的習(xí)慣。喜歡挑戰(zhàn)會(huì)上癮的,當(dāng)你拿到結(jié)果屬于自己的那份感覺(jué)也是會(huì)上癮的。所以會(huì)愿意要更多的結(jié)果。而不是面對(duì)問(wèn)題時(shí)繼續(xù)忽悠自己或跟自己說(shuō)我不行,我做不到。自己都跟自己說(shuō)不行,又有誰(shuí)會(huì)認(rèn)為你會(huì)行呢?所以,“想”是沒(méi)有結(jié)果的,“行動(dòng)”是通向成果的唯一途徑,“投入”,“耐心”,“永不言敗”是達(dá)到成果最有效的素質(zhì)。做到這些,離成果就不遠(yuǎn)了。
這本書(shū)中,我最喜歡覺(jué)得最實(shí)用的是:
執(zhí)行方針:結(jié)果提前,自我退后;鎖定目標(biāo),專注重復(fù)。
執(zhí)行關(guān)鍵:決心第一,成敗第二;速度第一,完美第二,結(jié)果第一,理由第二。
伴閱讀讀后感篇十五
今年放寒假之前,老師給我們每個(gè)同學(xué)發(fā)了一本《閱讀年選》,當(dāng)我第一眼看到它時(shí),就被它深深地吸引住了,翻開(kāi)淡黃色的封面,我如饑似渴地“享受”了起來(lái)。
第一個(gè)映入眼簾的就是“閱讀旅行”系列文章,看了《栽一棵樹(shù)》這篇文章,它告訴我們?nèi)艘獙W(xué)會(huì)感恩,栽一棵樹(shù)不容易,培育一個(gè)人更不容易,我們要感恩周圍關(guān)心和照顧我們的每一個(gè)人。
帶著一顆感恩的心,我又來(lái)到了“成長(zhǎng)故事”的樂(lè)園,我讀了《使我失敗的10元錢(qián)》,啟發(fā)了我們做什么事都要有恒心和毅力,只有做好小事情才能成就大事情。
然后,我又走進(jìn)了“大自然的啟迪”家園,《義鼠》這篇文章深深地感動(dòng)了我,一只義鼠為了救古麗娜一家而不惜犧牲自己的生命,結(jié)果古麗娜一家躲過(guò)了一場(chǎng)大地震,義鼠卻被打死了,動(dòng)物雖然不會(huì)說(shuō)話,但它也是生命,我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
“生活的啟迪”中,《日本人用筷子給我上“環(huán)保課”》對(duì)我觸動(dòng)很大。我覺(jué)得我們每個(gè)人要從自身做起,愛(ài)護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)我們的家園,節(jié)約每一滴水每一度電,盡量不用一次性筷子和飯盒,保護(hù)我們賴以生存的地球。
在“你應(yīng)該知道”的欄目?jī)?nèi),《人體的數(shù)字》一文真是不看不知道,一看嚇一跳,原來(lái)人的各個(gè)器官都很奧妙,也很神秘,都可以都過(guò)數(shù)字反映出來(lái)。有了對(duì)人體生命的.探索,我又饒有興趣地讀完了“科普之窗”,沒(méi)有想到世界上還有《比鋼鐵還要硬的樹(shù)》,這種樹(shù)叫鐵樺樹(shù),連子彈也打不穿,水里也浸不爛,真是不可思議。
最后,我又在“童話世界”里暢游了一番,《最時(shí)尚的女巫》中,琪雅是一個(gè)時(shí)尚的女巫,雖然她是一個(gè)女巫,但她有一顆善良的心。
我覺(jué)得這本《閱讀年選》是我新年最好的禮物,它不僅教會(huì)了我許多做人做事的道理,還讓我學(xué)習(xí)了許多科普知識(shí),我一定會(huì)好好珍藏它。
伴閱讀讀后感篇十六
對(duì)于《心法》鑒讀,我想一千個(gè)人會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特,每個(gè)階段年齡層的人更有會(huì)有各自不同看法觀點(diǎn)。
讀完這本書(shū),對(duì)這稻盛先生的人生經(jīng)歷令人肅然起敬。他從一位默默無(wú)聞的普通青年,逐步進(jìn)化為一名科學(xué)家,企業(yè)家,哲學(xué)家,慈善家,這種波瀾壯闊的人生閱歷令人嘆服。對(duì)于90后的我,也已經(jīng)到達(dá)了一個(gè)不再青春的年紀(jì),是時(shí)候?qū)W會(huì)去參悟自己的人生,讓生命變得更加有意義。刨去社會(huì)浮躁情緒的干擾,直面審視自己的靈魂。每個(gè)人都會(huì)面對(duì)我為何而來(lái),人生的終極目的究竟是什么。對(duì)于這樣的拷問(wèn),稻盛先生的哲學(xué)觀給出了非常深刻的參考。人生一場(chǎng),只是為了更美好更高尚靈魂的修煉。這種理解卻真的是當(dāng)你經(jīng)歷過(guò)困境后才會(huì)恍然醒悟的。
人生路漫漫,命運(yùn)反復(fù)無(wú)常。在對(duì)生命的最初看法上,得理解人生一定并非一帆風(fēng)順的模式。每個(gè)人被安排了不同的命運(yùn),在不同的階段遭遇不同的經(jīng)歷,或是幸運(yùn)或是痛苦,但這樣的安排卻不是命運(yùn)的本意。當(dāng)面對(duì)幸運(yùn),生活順風(fēng)順?biāo)?階段,應(yīng)該懂得去思考如何克制自己的欲望,避免貪婪不知足拖你走入泥潭,同時(shí)更要通過(guò)現(xiàn)有的成功和資源去帶動(dòng)幫助其他人取得成功和幸福;而當(dāng)面對(duì)苦難,生活一籌莫展的時(shí)候,應(yīng)該懂得擺脫抱怨憤恨的情緒,避免負(fù)面消極的態(tài)度把情況變得更糟,盡快丟掉思想的枷鎖趕緊投身到改變現(xiàn)狀的生活工作當(dāng)中,鉆研精進(jìn)工作,培養(yǎng)勤奮的品行。
不管是順境還是逆境,都不過(guò)是人生的不同考驗(yàn)罷了,要想完成正解達(dá)成人生的最終目的,那就是通過(guò)人生各式各樣的不同的考驗(yàn)鍛煉磨礪自己的心性,打造美好高尚的靈魂。
當(dāng)明白理解了這些原理,瞬間就釋然放松了許多。當(dāng)今的社會(huì),年輕人面對(duì)很多挑戰(zhàn)和壓力。往往當(dāng)遇到困難的時(shí)候,會(huì)深陷悲觀的情緒當(dāng)中無(wú)法自拔,最終對(duì)生活無(wú)能為力惶惶不可終日,曾經(jīng)我可能也是這樣一直迷途的羔羊,完全不懂得生命的意義?,F(xiàn)在卻豁然開(kāi)朗一身輕松。面對(duì)煩惱苦難,選擇認(rèn)真工作,精進(jìn)自己的技能消除煩惱的侵占;選擇鍛煉身體,保持健康同時(shí)磨煉自己的意志;選擇誠(chéng)善待人,去關(guān)懷自己的家人且去幫助他人提升愛(ài)的能力。這一切不光光僅是脫離困境之道,在其過(guò)程中更會(huì)得到意想不到的人生幸福和淳厚靈魂。
伴閱讀讀后感篇十七
在讀完《經(jīng)典閱讀》之后,我才恍然那些精彩之作競(jìng)被我隨口演繹成了無(wú)味的“干饃饃”。會(huì)出現(xiàn)這種情況除了對(duì)圖畫(huà)書(shū)的無(wú)知之外,我想可能傳統(tǒng)教育“讀書(shū)識(shí)字,傳教說(shuō)道”的影響也在期內(nèi)。傳統(tǒng)教育或者說(shuō)仍是現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子教育所持的目的,是要求整個(gè)世界以強(qiáng)大的姿態(tài)迫使孩子們學(xué)習(xí)被要求的一切。而在圖畫(huà)書(shū)的世界里,這一切恰好調(diào)了個(gè)個(gè)兒,成人世界退后一步,孩子們?cè)谝粋€(gè)相對(duì)寬松的世界里面自己去摸索、發(fā)展。這種顛覆傳統(tǒng)的教育模式讓我們有一個(gè)本能的恐懼與抵制,我們尚沒(méi)有摸透它,更沒(méi)有能力掌控它,于是也只有回避它了。這種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的情緒在我與圖畫(huà)書(shū)愈加深入的接觸后慢慢消融于無(wú)形了。
由于圖畫(huà)書(shū)的影響,我繼而閱讀了《早期閱讀發(fā)展與教育研究》中的《圖畫(huà)書(shū)美術(shù)語(yǔ)言與早期閱讀教育》篇章,了解到“圖畫(huà)書(shū)=文字×圖畫(huà)”,在圖畫(huà)書(shū)中圖畫(huà)不單是文字的意圖再現(xiàn),而是與文字密不可分的伙伴,它呈現(xiàn)著文字難以描繪的趣味與美感。在圖畫(huà)書(shū)閱讀中,幼兒常常憑借自己還不多的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入到想象的世界中去,他們會(huì)與書(shū)中的角色一道走進(jìn)想的世界,與它一起去體驗(yàn)其中的酸甜苦辣。也從中感知無(wú)法從現(xiàn)實(shí)中感知的.外部信息,提供了使用語(yǔ)言進(jìn)行交往的機(jī)會(huì),對(duì)幼兒的語(yǔ)言、想象、思維、情感、社會(huì)化及審美能力發(fā)展都具有重要的價(jià)值。也就是說(shuō)在無(wú)形中慢慢建構(gòu)起了自我意識(shí)的世界。
古人云:授人以魚(yú),不如授人以漁,但對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō),閱讀理論工具書(shū)是為了不再閱讀它,如此才能做到理論融于實(shí)際,我們的教學(xué)才能出效果。
伴閱讀讀后感篇十八
閱讀猶如一杯芳香而而苦味的茶,給你越品位越刻骨銘心;閱讀,猶如一道色彩繽紛的七色彩虹,將你的日常生活裝點(diǎn)得絢麗多彩;閱讀,猶如一次驚險(xiǎn)刺激的叢林冒險(xiǎn),給你平淡的生活添上幾絲刺激性。閱讀是日常生活的享有,閱讀是一種自我的幸福,閱讀幫我產(chǎn)生無(wú)窮無(wú)盡愉悅。
閱讀是一種與名人會(huì)話的開(kāi)心。在愛(ài)因斯坦的《昆蟲(chóng)記》中,我好像聽(tīng)見(jiàn)蜜峰震動(dòng)羽翼的.“嗡嗡響”聲,蟈蟈若隱若現(xiàn)有帶著規(guī)律性的嗚聲;又好像見(jiàn)到蝴蝶翅膀上五彩的色調(diào)往返浮現(xiàn)……我猶如親臨其境,填滿著對(duì)昆蟲(chóng)世界的好奇心與憧憬。一瞬間,我認(rèn)為自身的觀念伴隨著愛(ài)因斯坦飛來(lái)到那繁茂的森林里,一起去探尋。閱讀要我體會(huì)來(lái)到名人的觀念,所以我開(kāi)心。
閱讀是一種聆聽(tīng)發(fā)自肺腑響聲的開(kāi)心。岳陽(yáng)樓應(yīng)對(duì)“陰風(fēng)怒吼,陰天排氣”,岸邊透明汀蘭,綠意盎然”的園林景觀,感受不到自各兒悲哀的王安石,在心里傳達(dá)著“前天下的憂愁和憂愁,后天下的喜悅和喜悅”?!痹跐窭浠璋档睦畏坷镞厡?duì)鉆石珠寶,橫眉冷對(duì)的文天祥傳出大吼:“人生自古誰(shuí)無(wú)死,取材丹心照汗青?!边@種英豪將士們發(fā)自內(nèi)心深處,要我體會(huì)頗豐。由于閱讀,也沒(méi)有錯(cuò)過(guò)了那樣熱情磅礴的豪言壯語(yǔ),所以我開(kāi)心。
閱讀是一種聚集希望的開(kāi)心。“滿嘴荒謬的話,一滴苦澀的眼淚,都是作者癡人說(shuō)夢(mèng),誰(shuí)知道味道如何?”它是《紅樓夢(mèng)》的創(chuàng)作者曹雪芹。正由于他十年艱苦的創(chuàng)作,十年聚集取得成功的希望,才使我們今日還有機(jī)會(huì)拜讀這部逆世經(jīng)典著作。由于閱讀,我期待著比爾的才可以和頗具;由于閱讀,我欽佩著張海迪的聰慧與才氣;由于閱讀,我羨慕著芭蕾舞蹈家戴茜的翩翩飛舞……在閱讀的全過(guò)程中我了解了名人們的艱苦與理想化,這類填滿希望,堆積希望的開(kāi)心要我無(wú)法言喻。
閱讀幫我產(chǎn)生開(kāi)心。閱讀為我開(kāi)啟那扇窗,立即與名人會(huì)話,所以我開(kāi)心;閱讀紀(jì)錄下不一樣的精神世界和來(lái)源于心里的響聲,要我聆聽(tīng)到英豪的心里話,所以我開(kāi)心;在閱讀中堆積著希望,要我見(jiàn)到希望,所以我開(kāi)心。
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