2023年論文的英文用字體(優(yōu)秀14篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

論文的英文用字體篇一

找到自己的論文所在的文件夾，或者文件，打開(kāi)方式用word打開(kāi)，這里用word2013的版本來(lái)給大家演示。

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找到主菜單欄，點(diǎn)擊‘開(kāi)始’菜單所在的‘樣式’選項(xiàng)的菜單，就是右下角的那個(gè)箭頭符號(hào)。

此時(shí)會(huì)彈出來(lái)一個(gè)長(zhǎng)方形的有很多選項(xiàng)的框。

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用鼠標(biāo)指著‘標(biāo)題1’這選項(xiàng)選擇，在后面會(huì)顯示出來(lái)一個(gè)三角形，點(diǎn)擊這個(gè)三角形后，再點(diǎn)擊‘修改’選項(xiàng)。

進(jìn)入文字段落的修改格式選項(xiàng)中。

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在設(shè)置好文字等要求之后，又會(huì)回到之前的界面，然后點(diǎn)擊確定。

之后將你的鼠標(biāo)光標(biāo)停在你想要設(shè)置標(biāo)題1的地方，然后再點(diǎn)擊你剛才所設(shè)置過(guò)的‘標(biāo)題1’。

就設(shè)置成功。

注意事項(xiàng)

一定要光標(biāo)停在該行才能設(shè)定。

論文的英文用字體篇二

本人近日僥幸在某sci索引的外刊發(fā)表一篇論文，想在這里淺談一下發(fā)外文的體會(huì)，供學(xué)弟、學(xué)妹們參考。我覺(jué)得發(fā)外文時(shí)主要注意以下幾點(diǎn)：1. 論文中必須至少有一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。創(chuàng)新點(diǎn)或是開(kāi)創(chuàng)性的工作，或是對(duì)原有工作的改進(jìn)，或是提出一種新方法。老外對(duì)公式不是很看重，主要看你是否有創(chuàng)新。2. 在外刊上發(fā)過(guò)文章的同學(xué)都知道，introduction部分是最難寫(xiě)的，我認(rèn)為在這部分中不但要提及題目的意義，別人的研究成果，更重要的是要指出你這篇論文的貢獻(xiàn)，以吸引審稿人的眼球。3. 標(biāo)題也很重要，即要新穎又要體現(xiàn)你的論文的主要工作及采用的方法4. 實(shí)驗(yàn)素材要豐富，以數(shù)據(jù)說(shuō)話，讓人感覺(jué)你作了許多工作。5. 要直接用英文寫(xiě)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)語(yǔ)言思考問(wèn)題，不要先寫(xiě)成漢語(yǔ)再翻成英語(yǔ)，這樣寫(xiě)出來(lái)的東西總有點(diǎn)中國(guó)英語(yǔ)的味道，讓審稿人看起來(lái)不舒服。6. 平時(shí)多看一些?？恼撐?，摘抄一個(gè)常用的語(yǔ)句及段落，如

開(kāi)場(chǎng)白

論文的英文用字體篇三

近日，我參加了一場(chǎng)英文論文講座，主題是如何撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀的英文學(xué)術(shù)論文。講座內(nèi)容豐富，讓我受益匪淺。以下是我對(duì)于此次講座的心得體會(huì)。

首先，講座強(qiáng)調(diào)了選擇合適的研究主題的重要性。一個(gè)好的研究主題應(yīng)該具有重要性、獨(dú)特性和可行性。主講人給出了很多理論和實(shí)踐的例子，幫助我們理解如何選擇合適的研究主題。通過(guò)這堂課,我意識(shí)到選擇一個(gè)好的研究主題是論文成功的基礎(chǔ)。

其次，講座提到了良好的文獻(xiàn)綜述的重要性。一篇好的文獻(xiàn)綜述應(yīng)該包括廣泛的文獻(xiàn)來(lái)源、系統(tǒng)化的結(jié)構(gòu)和全面的內(nèi)容。主講人還教導(dǎo)我們?nèi)绾螌ふ铱煽康奈墨I(xiàn)，如何分析和整理文獻(xiàn)資料。這些技巧對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常實(shí)用，我相信它們對(duì)于撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀的英文學(xué)術(shù)論文會(huì)起到重要的指導(dǎo)作用。

第三，講座強(qiáng)調(diào)了合適的方法和數(shù)據(jù)的選擇。一個(gè)好的研究方法應(yīng)該符合研究目的，數(shù)據(jù)選擇應(yīng)該具有可信度和代表性。主講人分享了不同類型的研究方法和數(shù)據(jù)收集工具，他還提醒我們?cè)谶x擇方法和數(shù)據(jù)時(shí)要考慮實(shí)際可行性和時(shí)間限制。這讓我認(rèn)識(shí)到選擇適當(dāng)?shù)难芯糠椒ê蛿?shù)據(jù)對(duì)于論文的信服力和可行性至關(guān)重要。

第四，講座提到了良好的論文結(jié)構(gòu)和邏輯的重要性。一篇好的學(xué)術(shù)論文應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu)和條理，每個(gè)部分之間應(yīng)該有邏輯的關(guān)系。主講人教我們?nèi)绾谓M織論文的章節(jié)和段落，如何使用適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)銜接論文的不同部分。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)新的領(lǐng)域，但我相信通過(guò)實(shí)踐和不斷的學(xué)習(xí)，我會(huì)越來(lái)越擅長(zhǎng)這個(gè)技巧。

最后，講座提到了撰寫(xiě)論文時(shí)應(yīng)該遵循的道德準(zhǔn)則。主講人強(qiáng)調(diào)了學(xué)術(shù)誠(chéng)信的重要性，并對(duì)抄襲和數(shù)據(jù)篡改等違反學(xué)術(shù)道德的行為進(jìn)行了詳細(xì)的解釋和案例分析。他還教導(dǎo)我們?nèi)绾我煤妥⑨屗说难芯砍晒?，如何保護(hù)自己的研究數(shù)據(jù)。這讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)道德對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文不可或缺。

總而言之，此次英文論文講座讓我收獲頗多。從選擇研究主題到撰寫(xiě)論文的不同部分，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要我們的細(xì)心和用心。我相信通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的論文寫(xiě)作水平會(huì)提高得越來(lái)越好。

論文的英文用字體篇四

醫(yī)學(xué)論文寫(xiě)作是醫(yī)學(xué)研究中非常重要的部分，他們?cè)S多都被發(fā)表在醫(yī)學(xué)期刊上面。隨著國(guó)際化進(jìn)程的加速，醫(yī)學(xué)英文論文的撰寫(xiě)成為了研究者必做的事情。而對(duì)于在國(guó)外留學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最大的困難是英語(yǔ)寫(xiě)作。在攻讀碩士或博士學(xué)位的過(guò)程中，我們需要不斷地提高自己的英語(yǔ)水平，這就需要我們?cè)谟⒄Z(yǔ)寫(xiě)作方面下更多的工夫。在我現(xiàn)在的工作中，我積累了一些心得體會(huì)，今天就與大家分享一下。

第二段：注重語(yǔ)法和拼寫(xiě)

語(yǔ)法和簡(jiǎn)單的單詞拼寫(xiě)的錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致文章流暢性變差，更重要的是會(huì)讓讀者對(duì)作者的專業(yè)水平產(chǎn)生懷疑。要重視語(yǔ)法和拼寫(xiě)的正確性，因此寫(xiě)作過(guò)程中要不斷地學(xué)習(xí)和模仿語(yǔ)法和拼寫(xiě)正確的文章來(lái)提高自己的語(yǔ)言水平，并且要注意使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)表達(dá)你的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

第三段：了解并掌握格式要求

醫(yī)學(xué)論文的格式一般都有一定的規(guī)則，它們不僅能夠使文章更加整潔清晰，而且有助于讀者更好地理解你的內(nèi)容。因此，在開(kāi)始寫(xiě)作之前要了解并掌握論文的格式要求。包括標(biāo)題、摘要、引言、方法、結(jié)果、討論、參考文獻(xiàn)等方面。比如在參考文獻(xiàn)的格式上，有APA、MLA、哈佛等不同的格式可以使用。掌握和使用正確的參考文獻(xiàn)格式是保證論文質(zhì)量的重要部分。

第四段：清晰簡(jiǎn)潔的陳述

在論文的具體寫(xiě)作中，我們需要注意避免使用過(guò)于復(fù)雜和冗長(zhǎng)的語(yǔ)言。在描述方法和結(jié)果時(shí)，要用簡(jiǎn)潔明了并且溝通力強(qiáng)的方式概括你的發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，在討論部分要清晰地表述你的看法和結(jié)論，重點(diǎn)突出關(guān)鍵觀點(diǎn)。此外，正確運(yùn)用引用和匯總的技巧有助于清楚準(zhǔn)確地表述你的想法，并且可以避免犯下抄襲的錯(cuò)誤。

第五段：不斷學(xué)習(xí)和交流

寫(xiě)作不僅是理清思路、表達(dá)論點(diǎn)的過(guò)程，也是不斷加強(qiáng)自我素養(yǎng)、拓展學(xué)術(shù)視野的過(guò)程。作為一名醫(yī)學(xué)研究者，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和交流，了解前沿的研究趨勢(shì)和最新進(jìn)展。通過(guò)與同行交流，我們可以獲得更多實(shí)用的技巧，同時(shí)也可以拓展自己的學(xué)術(shù)視野。在寫(xiě)作期間，我們也不應(yīng)該忽略自己的專業(yè)知識(shí)和能力的提升，更要多讀國(guó)內(nèi)外的醫(yī)學(xué)期刊和論文，不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)。

總之，在醫(yī)學(xué)英文論文寫(xiě)作中，我們不僅需要掌握正確的語(yǔ)法和拼寫(xiě)技巧，還要了解并掌握論文的格式要求，注重清晰簡(jiǎn)潔的陳述，不斷學(xué)習(xí)和交流。只有不斷提升自己的技能和素養(yǎng)，才能在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中不斷創(chuàng)新和突破，給社會(huì)帶來(lái)更多的價(jià)值。

論文的英文用字體篇五

尊敬的教授：

自20世紀(jì)60年代以來(lái)，隨著消費(fèi)社會(huì)的興起，特別是90年代以來(lái)，隨著冷戰(zhàn)結(jié)束，文化作為一種新的視點(diǎn)大有取代經(jīng)典馬克思主義階級(jí)觀點(diǎn)或唯物主義觀點(diǎn)之勢(shì)。無(wú)論如何，在當(dāng)代學(xué)術(shù)思潮中，在馬克思主義批評(píng)家那里，都可以清晰地見(jiàn)出一個(gè)所謂的“文化轉(zhuǎn)向”。甚至，今天即便有人宣稱一個(gè)“文化馬克思主義”的存在，雖似悖論，但也不能算是無(wú)中生有的臆造。

如何估量文化因素在當(dāng)代社會(huì)發(fā)展中所可能發(fā)揮的作用，如何估量其在全球沖突或全球福祉中所可能產(chǎn)生的影響，是當(dāng)今學(xué)術(shù)一個(gè)新的聚焦點(diǎn)。就此，西方馬克思主義者之間有許多爭(zhēng)論，如波德里亞、杰姆遜、伊格爾頓、齊澤克等人。在中國(guó)作為全球大國(guó)崛起的背景下，中國(guó)馬克思主義者亦不再置身事外，而是越來(lái)越多、越積極地介入國(guó)際文化論爭(zhēng)，提出解決世界問(wèn)題的“中國(guó)方案”。例如，針對(duì)亨廷頓的文明沖突論，在新近召開(kāi)的亞洲文明對(duì)話會(huì)上(20xx年5月15日)指出：“各種文明本沒(méi)有沖突，只是要有欣賞所有文明之美的眼睛?！痹僬?，針對(duì)閉關(guān)鎖國(guó)的文化保守主義，要求我們認(rèn)清形勢(shì)，“今日之中國(guó)，不僅是中國(guó)之中國(guó)，而且是亞洲之中國(guó)，世界之中國(guó)”，要求我們學(xué)會(huì)“美人之美，美美與共”。受時(shí)代之感召，學(xué)界也適時(shí)推出了一些新的表述或被賦予新意的表述，如“和而不同”“價(jià)值星叢”“星叢共同體”“對(duì)話自我”“文化間性”“個(gè)體間性”(interpiduality)“新比較”以及“全球?qū)υ捴髁x”等等。

為推進(jìn)馬克思主義文化理論學(xué)術(shù)研究，加強(qiáng)其回應(yīng)當(dāng)代文化新挑戰(zhàn)的能力，四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院、院工會(huì)學(xué)術(shù)沙龍項(xiàng)目組和英文學(xué)術(shù)期刊culturaltheory編輯部(籌)擬舉辦“馬克思主義文化理論新動(dòng)向”小型學(xué)術(shù)研討會(huì)?，F(xiàn)特邀您光臨本次會(huì)議，發(fā)表高見(jiàn)，澤被學(xué)林。

會(huì)議具體事宜通知如下：

時(shí)間：20xx年6月29日下午2:30-6:00

地點(diǎn)：四川大學(xué)望江校區(qū)文科樓251會(huì)議室

聯(lián)系人：

感謝您的光臨！

此致

敬禮！

四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院

論文的英文用字體篇六

在今天的科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，醫(yī)學(xué)英文論文的寫(xiě)作已成為醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)交流中必不可少的一部分。然而，醫(yī)學(xué)英文論文寫(xiě)作并非易事，要想將自己的研究成果準(zhǔn)確、清晰地傳達(dá)給讀者，需要具備一定的論文寫(xiě)作能力。在此，我想分享一些我在醫(yī)學(xué)英文論文寫(xiě)作方面的心得體會(huì)。

第一段：學(xué)會(huì)制定清晰的寫(xiě)作計(jì)劃

首先，制定一個(gè)清晰的寫(xiě)作計(jì)劃可以幫助我們更有效地完成論文的寫(xiě)作。這個(gè)計(jì)劃包括確定論文的主旨和研究方向、制定論文的組織結(jié)構(gòu)和段落布局、確定文獻(xiàn)引用方式和撰寫(xiě)論文抽象等。此外，在寫(xiě)作計(jì)劃中也應(yīng)該包括一些時(shí)間安排，以確保論文可以在最后的截止日期前完成。

第二段：多閱讀優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)英文論文

其次，多閱讀優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)英文論文是提高論文寫(xiě)作能力的重要方法。優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)英文論文不僅可以提供思路引導(dǎo)，而且可以借鑒優(yōu)秀的論文結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言用法和邏輯關(guān)系。我們可以選取一些在自己研究方向上較為出色的論文進(jìn)行閱讀和分析，注意論文的引言、方法、結(jié)果、討論等部分的組織，學(xué)習(xí)其文字表達(dá)技巧、翻譯技巧以及一些專業(yè)的醫(yī)學(xué)科技術(shù)語(yǔ)等。

第三段：注重寫(xiě)作的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性

第三，所寫(xiě)的論文必須具有準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性。準(zhǔn)確性要求我們遵循學(xué)科的術(shù)語(yǔ)和研究方法、結(jié)果等的正確表述；簡(jiǎn)潔性則要求我們用最少的文字表達(dá)最多的內(nèi)容，這可以通過(guò)精簡(jiǎn)句子、去掉無(wú)關(guān)信息，優(yōu)化段落結(jié)構(gòu)等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。

第四段：嚴(yán)格執(zhí)行文獻(xiàn)引用規(guī)范

文獻(xiàn)引用規(guī)范是寫(xiě)作過(guò)程中的一個(gè)重要方面，也是一項(xiàng)需要嚴(yán)格執(zhí)行的技能。正確的引用方式可以增強(qiáng)文章可信度、實(shí)現(xiàn)概念復(fù)用、給讀者準(zhǔn)確的發(fā)文記錄和學(xué)術(shù)參考，而不正確的引用方式可能會(huì)引起學(xué)術(shù)抄襲的嫌疑。了解和掌握論文引用的規(guī)范可以提高論文的品質(zhì)和可信度。

第五段：認(rèn)真把握語(yǔ)句的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏

最后，語(yǔ)言表達(dá)的優(yōu)化是醫(yī)學(xué)英文論文寫(xiě)作中的重要環(huán)節(jié)。我們需要注意語(yǔ)句的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，以增加文章的可讀性、連貫性和藝術(shù)感。語(yǔ)言表達(dá)能力的提高可以通過(guò)閱讀經(jīng)典英文文學(xué)、翻譯為英文的技能訓(xùn)練等方式實(shí)現(xiàn)。

總之，在醫(yī)學(xué)英文論文寫(xiě)作的過(guò)程中，制定清晰的寫(xiě)作計(jì)劃、多閱讀優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)英文論文、注重寫(xiě)作的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性、嚴(yán)格執(zhí)行文獻(xiàn)引用規(guī)范以及認(rèn)真把握語(yǔ)句的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，這些都是需要我們注意的方面。只有這樣，我們才能寫(xiě)出一篇準(zhǔn)確、有邏輯性、具有可讀性和令人信服的醫(yī)學(xué)英文論文。

論文的英文用字體篇七

有效教學(xué)（effectiveteaching）的理念源于20世紀(jì)上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)，在美國(guó)實(shí)用主義哲學(xué)和行為主義心理學(xué)影響的教學(xué)效能核定運(yùn)動(dòng)后，引起了世界各國(guó)教育學(xué)者的關(guān)注。20世紀(jì)以前在西方教育理論中占主導(dǎo)地位的教學(xué)觀是“教學(xué)是藝術(shù)”。但隨著20世紀(jì)以來(lái)科學(xué)思潮的影響，以和心理學(xué)特別是行為科學(xué)的發(fā)展，人們意識(shí)到，教學(xué)也是科學(xué)。即教學(xué)不只有科學(xué)的基礎(chǔ)，而且還可以用科學(xué)的方法來(lái)研究。于是，人們開(kāi)始關(guān)注教學(xué)的哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)的理論基礎(chǔ)，以和如何用觀察、實(shí)驗(yàn)等科學(xué)的方法來(lái)研究教學(xué)問(wèn)題。有效教學(xué)就是在這一背景下提出來(lái)的。

論文的英文用字體篇八

過(guò)去幾年里，作為主編，我已處理過(guò)數(shù)十起論文抄襲剽竊事件，有些情況遠(yuǎn)比付煒之事嚴(yán)重或“離奇”，但都沒(méi)有此次費(fèi)心?？赡苡行W(xué)者認(rèn)為我處理此案太慢，其實(shí)這是我處理最快的一次。我剛剛處理完的西班牙教授重復(fù)發(fā)表一事，事實(shí)極其清楚，但按ieee的程序整整走了兩年多。

學(xué)術(shù)不端是一個(gè)十分嚴(yán)重的問(wèn)題，希望有時(shí)間好好想一想相關(guān)的應(yīng)對(duì)措施和法規(guī)問(wèn)題。

現(xiàn)將處理報(bào)告呈上，請(qǐng)大家指正。

尊敬的各位顧問(wèn)和編委：

付煒一事發(fā)生后，本人得到許多郵件，多少認(rèn)為事實(shí)清楚、性質(zhì)嚴(yán)重，應(yīng)立即予以嚴(yán)厲地譴責(zé)。但我認(rèn)為應(yīng)以專業(yè)的方式處理，并要求走完我們自己的調(diào)查過(guò)程后再做結(jié)論和處理決定，不對(duì)相關(guān)人員的動(dòng)機(jī)或道德進(jìn)行評(píng)判。而且，我和各位副主編也達(dá)成一致認(rèn)識(shí)，不以《自動(dòng)化學(xué)報(bào)》名義給相關(guān)人員專業(yè)之外的評(píng)判，僅按學(xué)報(bào)的規(guī)定予以處置。

個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)人的錯(cuò)誤與懲罰應(yīng)當(dāng)匹配。此事的處理過(guò)程中，我有許多感想，也再次切身體會(huì)了“社會(huì)媒體”的“沖動(dòng)”和影響。用一個(gè)控制的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，我們似乎正處在社會(huì)媒體的“超調(diào)”時(shí)期，必須十分謹(jǐn)慎。但愿最終能像多數(shù)控制過(guò)程一樣，在失穩(wěn)之前“安居”在一個(gè)可接受的狀態(tài)。

現(xiàn)將此事件的調(diào)查和決定報(bào)告呈上，請(qǐng)大家審閱并修改，并于7月20號(hào)之前將意見(jiàn)返回。

此稿已修改近十次，其中任何問(wèn)題，我負(fù)完全責(zé)任。再次感謝學(xué)報(bào)編輯部的支持和辛勤工作。

1.調(diào)查背景

20xx年5月20日，《自動(dòng)化學(xué)報(bào)》收到《電子學(xué)報(bào)》發(fā)來(lái)的“學(xué)術(shù)成果剽竊案”通報(bào)，涉及發(fā)表在《自動(dòng)化學(xué)報(bào)》第37卷第3期(20xx年3月)的一篇題為《多源遙感圖像融合的數(shù)據(jù)同化算法》的文章。通報(bào)中稱：“被剽竊文章于20xx年12月4日投稿《電子學(xué)報(bào)》，20xx年7月14日《電子學(xué)報(bào)》請(qǐng)付煒審稿后于20xx年12月22日退稿。這篇文章卻于20xx年3月被當(dāng)時(shí)的審稿人付煒以自己的名義略加改動(dòng)后發(fā)表于貴刊。”，并提供了經(jīng)付煒審稿后退稿的稿件及付煒的審稿意見(jiàn)表。

《自動(dòng)化學(xué)報(bào)》收到《電子學(xué)報(bào)》通告后，主編于當(dāng)日啟動(dòng)涉嫌學(xué)術(shù)不端行為的稿件處理程序。

2.相關(guān)稿件信息

題為《多源遙感圖像融合的數(shù)據(jù)同化算法》的文章由付煒于20xx年4月16日向《自動(dòng)化學(xué)報(bào)》投稿并提交簽名和加蓋單位公章的作者承諾書(shū)。按照《自動(dòng)化學(xué)報(bào)》稿件處理流程，經(jīng)責(zé)任編輯初審并在學(xué)術(shù)不端系統(tǒng)中檢測(cè)通過(guò)，提交給該文編委，編委初審?fù)ㄟ^(guò)后初步選擇兩位審稿人審稿，分別于20xx年5月27日和20xx年10月29日返回審稿意見(jiàn)，均為“錄用”。由于初步選擇的審稿專家的評(píng)審意見(jiàn)一致，編委不再安排進(jìn)一步的審稿，于20xx年11月12日給出“錄用”的處理意見(jiàn)?；趯徃迦?、編委的一致意見(jiàn)，該文主編于當(dāng)日給出終審意見(jiàn)為“錄用”。20xx年11月15日，責(zé)任編輯發(fā)出錄用通知。錄用之后，付煒添加了裴歡、廖曉玉、白超、高現(xiàn)文、田賀、朱瓊瑤六人信息，并提交了包括所有作者簽名并加蓋第一作者單位公章的作者承諾書(shū)、單位開(kāi)具的介紹信、材料，達(dá)成以下認(rèn)識(shí)：

(1)《電子學(xué)報(bào)》提供的退稿稿件與付煒投向《自動(dòng)化學(xué)報(bào)》的文章在摘要、關(guān)鍵詞、正文文字、圖表、公式、參考文獻(xiàn)等方面幾乎完全相同。

(2)在付煒提供的材料中，其對(duì)論文作者、論文來(lái)源等的說(shuō)明中多處前后不一致，且無(wú)法驗(yàn)證，不足以支持其沒(méi)有抄襲的說(shuō)法。

例如：

a)20xx年5月30日，付煒?lè)Q其投向《自動(dòng)化學(xué)報(bào)》的文章“是本人的研究生根據(jù)其20xx年6月的研究生畢業(yè)論文改編撰寫(xiě)而成?！?20xx年6月17日，付煒?lè)Q“本人于20xx年4月修改過(guò)一篇外單位一位研究生的學(xué)位論文，是關(guān)于多源遙感圖像融合的研究生畢業(yè)論文?！保?0xx年4月本人在對(duì)上述研究生學(xué)位論文的某些章節(jié)改編后，撰寫(xiě)了一篇關(guān)于多源遙感圖像融合的文章投稿到《自動(dòng)化學(xué)報(bào)》，該文章發(fā)表在20xx年37卷第3期?！?/p>

b)20xx年5月30日，付煒?lè)Q“來(lái)信所提某作者于20xx年12月投稿給**期刊的文章，經(jīng)了解，該文章由我的研究生代為審稿，當(dāng)時(shí)就提出該文章與其研究生畢業(yè)論文部分雷同，故作退稿處理?！?20xx年6月17日，付煒?lè)Q“20xx年1月《電子學(xué)報(bào)》委托本人評(píng)審一篇武漢大學(xué)某作者的文章，由于該文章與本人曾經(jīng)修改過(guò)的論文的某些章節(jié)相似，甚至存在大量雷同現(xiàn)象，故本人對(duì)該文章提出了一些修改意見(jiàn)，并作修改后復(fù)審處理。”

c)20xx年5月30日，付煒提供的“20xx年6月的研究生畢業(yè)論文”里，參考文獻(xiàn)中有6篇文獻(xiàn)的發(fā)表年份標(biāo)注為20xx年、20xx年；20xx年6月2日、6月17日，付煒提供的學(xué)位論文里，20xx年以后的所有文獻(xiàn)在其參考文獻(xiàn)中年份均被改為20xx年以前，而文獻(xiàn)的題目、作者、卷期、頁(yè)碼均未改變?！蹲詣?dòng)化學(xué)報(bào)》編輯部通過(guò)在cnki數(shù)據(jù)庫(kù)中檢索證實(shí)，這6篇文獻(xiàn)確為20xx年以后發(fā)表的文章。

4.處理決定

根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，《自動(dòng)化學(xué)報(bào)》學(xué)術(shù)規(guī)范委員會(huì)認(rèn)為付煒等署名發(fā)表的《多源遙感圖像融合的數(shù)據(jù)同化算法》一文存在嚴(yán)重的抄襲剽竊行為。

根據(jù)《自動(dòng)化學(xué)報(bào)》對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的處理?xiàng)l例，學(xué)術(shù)規(guī)范委員會(huì)對(duì)付煒等人的這一學(xué)術(shù)不端行為做出如下處理決定：

(1)撤銷發(fā)表在《自動(dòng)化學(xué)報(bào)》第37卷第3期的文章《多源遙感圖像融合的數(shù)據(jù)同化算法》，并刊登撤稿聲明。

(2)付煒署名投向《自動(dòng)化學(xué)報(bào)》在審的一篇稿件做退稿處理。

(3)5年內(nèi)拒收付煒署名的稿件，3年內(nèi)拒收該篇文章其他作者裴歡、廖曉玉、白超、高現(xiàn)文、田賀、朱瓊瑤署名的稿件。

《自動(dòng)化學(xué)報(bào)》學(xué)術(shù)規(guī)范委員會(huì)

20xx年七月二十五日

論文的英文用字體篇九

說(shuō)課決心書(shū)語(yǔ)勵(lì)志故事觀后感的翻譯句子自我介紹新聞稿，劇本面積勞動(dòng)節(jié)的新聞宣傳主題班會(huì)有感表?yè)P(yáng)信工作調(diào)查報(bào)告開(kāi)場(chǎng)白工作新課程紀(jì)要例句述職述廉的自我鑒定新課程小結(jié)心得體會(huì)助學(xué)金了勞動(dòng)節(jié)論文詩(shī)歌方案，古詩(shī)辭職信班會(huì)敘事。

論文的英文用字體篇十

現(xiàn)在的孩子難教——這是許多老師的共識(shí)。是啊，社會(huì)在發(fā)展、人類在進(jìn)步、教育也在變革，我們?nèi)绻€是用昨天的教育理念和單一的方法來(lái)解決今天教育中出現(xiàn)的各種各樣的新問(wèn)題，勢(shì)必會(huì)造成當(dāng)今的學(xué)生越來(lái)越難管、越來(lái)越難教，而且不知道怎么管、怎么教。近二十年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：要教育好學(xué)生，首先就得了解和研究學(xué)生。班主任工作是否有成效，很大程度上取決于對(duì)學(xué)生的了解是否全面、深入、客觀。只有掌握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，個(gè)性特點(diǎn)，才能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行教育。我經(jīng)常采取如下方法：

一、觀察。

開(kāi)學(xué)初，我就留心觀察全班同學(xué)，了解哪個(gè)學(xué)生勤快，哪個(gè)學(xué)生懶散；哪個(gè)學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，哪個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性；哪個(gè)學(xué)生活潑開(kāi)朗，哪個(gè)學(xué)生郁郁寡歡……發(fā)現(xiàn)有情緒低落的同學(xué)，及時(shí)查找原因，及時(shí)引導(dǎo)。例如：吳妍同學(xué)本來(lái)性格內(nèi)向，開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)我要求家長(zhǎng)必須帶孩子一起報(bào)名，其他學(xué)生家長(zhǎng)都來(lái)了，唯獨(dú)她一人背著書(shū)包來(lái)到我的面前，當(dāng)我問(wèn)及其父母情況時(shí)，她兩眼通紅，低聲告訴我父母都出去打工了。開(kāi)學(xué)來(lái)我有意識(shí)地多關(guān)心她，但她還是郁郁寡歡，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降，究其原因是因?yàn)樗敫改?。不能讓這種情感影響到她的學(xué)習(xí)，因此，我找她談心，告訴她如果你想父母了可以打電話或?qū)懶艁?lái)向父母表達(dá)，為何憋在心里使自己難受呢？當(dāng)天晚上我就布置學(xué)生回家寫(xiě)一篇日記，內(nèi)容為：父母不在家的日子，我該怎么做？果然她的日記滿滿的都是對(duì)父母親的思念，但卻忘了我要求寫(xiě)的“我該怎么做？”，除了思念還是思念，我就在她的日記中寫(xiě)下這樣的話：父母出門(mén)在外是為了什么？是希望你有一個(gè)好的學(xué)習(xí)條件。你應(yīng)該從思念他們中振作起來(lái)，做一個(gè)懂事的孩子。當(dāng)你學(xué)有所成之際也是你媽媽喜悅歸來(lái)之時(shí)，耐心等待吧！一段熱情洋溢的話激發(fā)了孩子求知的欲望，她不再沉溺于念念不忘當(dāng)中，情感得到了歸宿。這正是我的觀察與引導(dǎo)使學(xué)生走出困惑，走向堅(jiān)強(qiáng)。

二、談話。

談話是溝通的極好方法，談話時(shí)注意傾聽(tīng)學(xué)生說(shuō)話，邊聽(tīng)邊思考;談話后聯(lián)系學(xué)生一貫的思想言行和平時(shí)的觀察印象，綜合分析，公正認(rèn)真地得出結(jié)論，然后根據(jù)結(jié)論來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)。如我班的童欣健同學(xué)，頭腦機(jī)靈，課堂上喜歡積極發(fā)言，課堂作業(yè)完成得非常好，但家庭作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成，且有拖欠現(xiàn)象。因此我就有意識(shí)地與他聊天，了解到原來(lái)是爺爺奶奶對(duì)他過(guò)分寵愛(ài)，覺(jué)得他現(xiàn)在還小，每天在校很辛苦，放學(xué)回家就該先放松放松。吃好飯?jiān)賹?xiě)作業(yè)又說(shuō)遲了，要休息了，不然會(huì)影響長(zhǎng)身體……結(jié)合我平時(shí)對(duì)他的觀察，我斷定他沒(méi)有說(shuō)謊，因此我雙管齊下，繼續(xù)找童欣健聊天，讓他知道他爺爺奶奶的做法是出于對(duì)他的關(guān)心，但同時(shí)讓他明白爺爺奶奶的做法不夠正確，學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，不可因?yàn)闋敔斈棠潭绊懽约?；另一方面我進(jìn)行了一次家訪，與他爺爺奶奶進(jìn)行了一番溝通。從那以后，他作業(yè)基本能按時(shí)完成。

三、調(diào)查訪問(wèn)。

我經(jīng)常向家長(zhǎng)、同事們調(diào)查了解，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎＷC學(xué)生健康成長(zhǎng)。我班的程穎同學(xué)，頭腦反應(yīng)快，課堂回答問(wèn)題非常積極，在學(xué)校她是不容置疑的好學(xué)生，可放學(xué)一回到家她就把學(xué)習(xí)丟在一邊，家庭作業(yè)基本沒(méi)有完成的時(shí)候。我多次打電話給她父母（父母親都在屯溪打工，但平時(shí)極少回家，她隨外公外婆生活。）她們都說(shuō)程穎就是懶，再說(shuō)每天又不在一起，她們也拿女兒沒(méi)辦法。父母沒(méi)辦法，作為她的班主任我不能放棄不管，因此我又詢問(wèn)她的外公外婆，從與他們的談話中我看得出外公對(duì)她還是很關(guān)心的，但外婆的言語(yǔ)中透露出更多的是不耐煩，甚至是厭惡。程穎也是家里的獨(dú)生女為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？后來(lái)我通過(guò)向與她同村的學(xué)生家長(zhǎng)了解到：原來(lái)程穎在家確實(shí)很不聽(tīng)話，每天放學(xué)回家自行車(chē)騎得飛起來(lái)，而且玩得很遲都不回家，外公外婆每天做事回家還要到處去找她，每當(dāng)問(wèn)起作業(yè)她都說(shuō)做好了，久而久之大家都聽(tīng)之任之。了解了她的情況，為培養(yǎng)她良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我專門(mén)來(lái)到她家當(dāng)著她面向她外婆匯報(bào)了她在學(xué)校的優(yōu)秀表現(xiàn)，她外婆聽(tīng)了感到些許安慰，而后我悄悄告訴她外婆小孩子不能一味地批評(píng)，當(dāng)她表現(xiàn)有進(jìn)步時(shí)還應(yīng)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。第二天，我與程穎進(jìn)行了一次長(zhǎng)談，她說(shuō)她外婆不喜歡她，老叫她回山里奶奶那去讀書(shū)，不要呆在她家，她不喜歡外婆，所以放學(xué)回家她也不愿呆在家里。聽(tīng)了她的敘述，我告訴她外婆這么說(shuō)的原因，并毫不掩蓋地指出她的缺點(diǎn)，要求她馬上改正。我讓她擔(dān)任學(xué)習(xí)組長(zhǎng)協(xié)助我檢查其他同學(xué)的作業(yè)。也許是她感受到存在的價(jià)值，開(kāi)始寫(xiě)家庭作業(yè)了，但還不能按時(shí)完成，我卻佯裝不知，我知道事情的發(fā)展總是有一個(gè)過(guò)程的，不能急。幾天后，課代表把她的作業(yè)本拿給我看，我裝作吃驚的樣子說(shuō)“我一向?qū)λ浅７判?，她沒(méi)做作業(yè)可能有什么特殊情況。不過(guò)我很傷心?！蔽移沉怂谎?，只見(jiàn)低她著頭，滿臉通紅。從那以后，她學(xué)習(xí)倍加努力，外婆也不再嫌棄她，現(xiàn)在已成為班內(nèi)的優(yōu)等生了。

現(xiàn)在的孩子是越來(lái)越聰明，思想越來(lái)越復(fù)雜，孩子的內(nèi)心世界對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，就像一個(gè)未知宇宙一樣，是個(gè)神秘的世界，只有了解孩子內(nèi)心世界的全部，因人施教才能成為可能，德育工作也才能落到實(shí)處。

論文的英文用字體篇十一

【一】英文電影聽(tīng)說(shuō)教學(xué)問(wèn)題與發(fā)展趨勢(shì)

英文原聲電影聽(tīng)說(shuō)教學(xué)步驟

(一)準(zhǔn)備階段

1.教師準(zhǔn)備。

(1)電影取材。

選取的電影一定要發(fā)音地道，不能有很重的口音，要便于學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。

電影同時(shí)要有中英文雙字幕，這樣可以方便學(xué)生積累和記憶詞匯。

電影的主題要健康向上，能夠深刻揭示人生哲理，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，陶冶情操。

另外，如果電影具有某種時(shí)代意義，便于學(xué)生了解某個(gè)國(guó)家的重大歷史事件，則更有選取價(jià)值。

如美國(guó)電影《冷山》(thecoldmountain)就展現(xiàn)了美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的歷史背景，觀看后學(xué)生會(huì)對(duì)這段歷史記憶猶新。

而電影的難度雖然不宜過(guò)難，以免挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但教師亦應(yīng)把握影片的難度需要比學(xué)生掌握的水平稍難，這樣才有助于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

(2)知識(shí)準(zhǔn)備。

在放映前老師應(yīng)提前觀看電影，并發(fā)掘其中的知識(shí)點(diǎn)，如俚語(yǔ)、文化信息、宗教內(nèi)涵和詞匯知識(shí)等等。

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的水平設(shè)置相關(guān)問(wèn)題，并想好放映電影過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論的步驟和方法。

2.學(xué)生準(zhǔn)備。

學(xué)生主要是知識(shí)準(zhǔn)備。

學(xué)生可根據(jù)老師提供的影片和相關(guān)問(wèn)題，上網(wǎng)搜集影片信息，了解故事梗概和相關(guān)背景。

這樣在觀看影片時(shí)學(xué)生就可以將更多的精力放在詞匯和難點(diǎn)的理解上，而不是花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)理解情節(jié)。

(二)學(xué)習(xí)階段

在影片放映的過(guò)程中，老師可以適當(dāng)間斷放映并提供不同的任務(wù)讓學(xué)生來(lái)完成以達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

主要方式為：(1)文化信息植入。

如影片突出體現(xiàn)了文化和宗教上的知識(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給與相關(guān)內(nèi)容的補(bǔ)充，以加深學(xué)生的印象。

如影片《為戴茜小姐開(kāi)車(chē)》(drivingmissdaisy)，教師可以植入種族歧視的相關(guān)文化內(nèi)容，而如影片《賓漢》(ben-hur)則需植入宗教文化知識(shí)。

(2)討論。

教師可在放映過(guò)程中就相關(guān)情節(jié)和人物關(guān)系進(jìn)行提問(wèn)，并且讓學(xué)生分組討論，最后自由發(fā)言。

該方式有助于鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)和自主學(xué)習(xí)能力。

(3)搶答。

教師可設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行分組搶答，并最終給予回答正確問(wèn)題較多的組以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

但需留意問(wèn)題難度要把握好，不能太難，以免挫傷學(xué)生的積極性，無(wú)法達(dá)到鍛煉學(xué)生口語(yǔ)水平和反應(yīng)能力的效果。

(三)反饋評(píng)估階段

此階段，學(xué)生根據(jù)影片內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)的歸納總結(jié)并自我反思。

教師可以根據(jù)影片內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)測(cè)試并布置作業(yè)來(lái)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，具體的方法有：1.角色扮演。

學(xué)生可選取自己感興趣的一段電影片斷進(jìn)行角色扮演，并在過(guò)程中鍛煉自己的臨場(chǎng)發(fā)揮能力，提升自己的口語(yǔ)水平。

2.臺(tái)詞背誦。

教師可要求學(xué)生選取經(jīng)典臺(tái)詞進(jìn)行背誦，要求盡量模仿主人公的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和情感，借此機(jī)會(huì)改進(jìn)自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

3.寫(xiě)作練習(xí)。

教師可布置與影片揭示的人生哲理相關(guān)的作文話題讓學(xué)生寫(xiě)作文表達(dá)自己對(duì)主人公、情節(jié)或者主題的見(jiàn)解，鍛煉書(shū)面表達(dá)能力。

4.字幕翻譯。

教師可去掉中文字幕，截取部分英文字幕讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)翻譯，截取內(nèi)容可以是俗語(yǔ)、俚語(yǔ)或較長(zhǎng)較難的句子，讓學(xué)生通過(guò)翻譯字幕了解一些口語(yǔ)中的通俗表達(dá)，同時(shí)鍛煉自己的翻譯能力。

電影教學(xué)步驟、程序和環(huán)節(jié)缺一不可。

其流暢的教學(xué)過(guò)程可以有效地提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等多方面的語(yǔ)言能力。

英文電影教學(xué)存在的問(wèn)題及趨勢(shì)

首先，當(dāng)前英文電影教學(xué)缺乏統(tǒng)一的教學(xué)要求，導(dǎo)致教師只能憑借自己的知識(shí)體系和文化知識(shí)進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，由于缺乏統(tǒng)一的模板和要求，有時(shí)難免出現(xiàn)教學(xué)上的偏差。

其次，影視教學(xué)耗費(fèi)大量課堂時(shí)間。

這與課程的緊張安排勢(shì)必發(fā)生沖突，放映電影占用大量的課堂時(shí)間的問(wèn)題短期內(nèi)難以解決。

第三，影視教學(xué)尚無(wú)統(tǒng)一的測(cè)試評(píng)估體系，其學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)缺乏可操作性，很難保證學(xué)習(xí)的延續(xù)性和有效性。

根據(jù)以上情況，筆者認(rèn)為英文電影教學(xué)應(yīng)從以下幾方面著手改進(jìn)：一是建立統(tǒng)一的教學(xué)要求，做到有章可循，把握方法進(jìn)度，避免出現(xiàn)偏差。

條件成熟時(shí)可撰寫(xiě)出版相關(guān)教材，探索英文電影在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課程中的具體實(shí)施辦法，注意事項(xiàng)以及相關(guān)教學(xué)內(nèi)容和要求。

二是培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

英文電影教學(xué)對(duì)教師提出要求，包括全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，較高的文學(xué)素養(yǎng)，專業(yè)的藝術(shù)鑒賞力，較好的計(jì)算機(jī)操作能力，高超的雙語(yǔ)能力，并且深諳外語(yǔ)教學(xué)理論，運(yùn)用教育心理學(xué)上好英語(yǔ)電影教學(xué)課程，教會(huì)學(xué)生在欣賞電影的過(guò)程中真正掌握英語(yǔ)知識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際能力，提高英語(yǔ)水平。

三是建立標(biāo)準(zhǔn)化的統(tǒng)一測(cè)試體系。

沒(méi)有科學(xué)的測(cè)試體系就很難引導(dǎo)教學(xué)。

英文電影教學(xué)應(yīng)立足于語(yǔ)言的際應(yīng)用能力培養(yǎng)和國(guó)際交往，建立統(tǒng)一的測(cè)試體系，填補(bǔ)影視教學(xué)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)的空白。

結(jié)語(yǔ)

英文原聲電影具備文化特色，貼近生活，內(nèi)容豐富，能讓學(xué)生接觸到最地道真實(shí)的英語(yǔ)，因此，通過(guò)觀賞原聲英文電影學(xué)習(xí)英語(yǔ)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的極好途徑，它既能夠提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情，也能幫助學(xué)生了解西方的風(fēng)俗民情和價(jià)值觀，同時(shí)也能夠陶冶情操，提高鑒賞力，培養(yǎng)跨文化交際能力，提高個(gè)人素質(zhì)。

英文原聲電影教學(xué)的最終目的是全面提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。

因此，教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)合理的教學(xué)安排和觀后活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，通過(guò)活動(dòng)將知識(shí)的輸入和輸出結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，真正發(fā)揮英文電影教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

隨著教學(xué)改革步伐的加快，我們將會(huì)面臨更多的挑戰(zhàn)，必須不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，進(jìn)一步更新教學(xué)模式和理念，培養(yǎng)更多高素質(zhì)復(fù)合型外語(yǔ)教學(xué)人才。

(本文作者：許暉 單位：洛陽(yáng)理工學(xué)院)

【二】淺析中英文對(duì)譯的文化語(yǔ)境

一、要通過(guò)語(yǔ)言翻譯將原文的民族風(fēng)范進(jìn)行充分的折射

語(yǔ)言翻譯需要將原文的地理特征、宗教信仰、歷史傳統(tǒng)、價(jià)值觀念等內(nèi)容進(jìn)行真實(shí)的反映，其中，民族風(fēng)范的反映是極為重要也是極有難度的部分。

語(yǔ)言不僅來(lái)自于生活，而且是對(duì)生活的充分反映，既是對(duì)各國(guó)與各民族智慧的總結(jié)，也是對(duì)各國(guó)與各民族精髓的表達(dá)。

翻譯則是通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)不同語(yǔ)言之間意義的共通。

這種意義的共通不僅僅是對(duì)原文的字面翻譯或者簡(jiǎn)單的復(fù)制，而是對(duì)原文進(jìn)行二次創(chuàng)作。

要想翻譯出符合要求的高質(zhì)量文章，首先，需要對(duì)西方文化有所了解，該了解不是簡(jiǎn)單層面的了解，而是較為全面、深入的了解;其次，要對(duì)中西方文化之間的差異有所了解，只有在對(duì)中西方文化有所差異的基礎(chǔ)之上才能夠真正做到忠實(shí)于原文;最后，要對(duì)讀者的素質(zhì)和修養(yǎng)進(jìn)行充分的考慮，要結(jié)合讀者的實(shí)際文化修養(yǎng)進(jìn)行翻譯，切忌翻譯出的內(nèi)容與讀者的修養(yǎng)有過(guò)大的沖突而難以滿足讀者的需求。

從字面意思上來(lái)看，確實(shí)是這個(gè)意思，但在現(xiàn)代英語(yǔ)當(dāng)中“fancyhouse”有“妓院”的引申義，如此的錯(cuò)誤，不僅對(duì)產(chǎn)品形象造成了不良的影響，而且對(duì)企業(yè)形象也會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。

再如“紫羅蘭男裝”，在中國(guó)是較為知名的品牌，而在剛進(jìn)入國(guó)外市場(chǎng)時(shí)卻不是那么理想，究其原因，問(wèn)題也出在品牌翻譯上。

因?yàn)椤白狭_蘭男裝”被翻譯為“pansymen’sclothing”，這個(gè)翻譯在字面上來(lái)看仍是沒(méi)有問(wèn)題的，但與西方文化一結(jié)合就不再那么簡(jiǎn)單，因?yàn)椤皃ansy”這個(gè)詞不僅有紫羅蘭的意思，而且還泛指有些女性化的男性，如此一來(lái)，就知道為什么紫羅蘭男裝在國(guó)際市場(chǎng)上無(wú)人問(wèn)津了。

再如中國(guó)某廠生產(chǎn)的橡皮擦，品牌定位“星牌”，完整翻譯后被稱作“starrubber”，對(duì)這一產(chǎn)品進(jìn)行翻譯的過(guò)程當(dāng)中，譯者的問(wèn)題主要出在對(duì)“rubber”一詞的理解，該詞在英文當(dāng)中不僅有“橡皮擦”的意思，而且還有“避孕套”的意思，所以在譯者看來(lái)并沒(méi)有問(wèn)題的翻譯到了國(guó)外卻無(wú)法讓人接受，更不要說(shuō)產(chǎn)品的銷量了。

此外，“象”、“孔雀”等詞匯在中國(guó)是吉祥、如意等象征，具有十分美好的意義，而這些動(dòng)物在西方則不然，甚至有著相反的效果，因此，在對(duì)含有這些詞匯的名稱或內(nèi)容進(jìn)行翻譯時(shí)，要對(duì)具體的文化語(yǔ)境進(jìn)行充分的考慮，只有如此，才能夠翻譯出真正合格的作品。

二、要對(duì)原文語(yǔ)境中所涉及的事物有正確的理解

譯者在對(duì)原文進(jìn)行翻譯的過(guò)程當(dāng)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種情況，譯者能夠?qū)⒃漠?dāng)中的邏輯關(guān)系、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析得十分到位，而對(duì)原文當(dāng)中出現(xiàn)的一些客觀事物卻了解的不夠透徹，尤其是有著一定歷史背景或與一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)相關(guān)的事物。

如“shekeepsherpigsinalargepen”這句話，該句當(dāng)中的“pen”有鋼筆的意思，但在這里如果將其翻譯為鋼筆則會(huì)造成句意不通順，顯而易見(jiàn)，養(yǎng)豬這件事情不能夠在鋼筆當(dāng)中實(shí)現(xiàn)，所以這里的“pen”肯定要用其他的意思，結(jié)合語(yǔ)境與該詞的特殊意義可翻譯為豬圈，如此一來(lái)，這句話就十分通順了。

再如“johncanbereliedon，heeatsnofishandplaysthegame”這句話，按字面意思來(lái)看“heeatsnofishandplaysthegame”是吃魚(yú)和玩游戲的意思，但這與“johncanbereliedon”難以聯(lián)系到一起，這就需要對(duì)該英語(yǔ)當(dāng)中的典故有所了解，“toealfish”出自于英國(guó)伊麗莎白女王時(shí)代，那個(gè)時(shí)代的耶穌教徒為了表示對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)與支持，對(duì)反政府的羅馬天主教徒在星期五只吃魚(yú)而不吃其他東西這一習(xí)俗進(jìn)行拒絕。

所以，“toeatfish”在這里是要表達(dá)“忠誠(chéng)”的意思。

三、要隨著新詞匯的不斷豐富而逐漸提高翻譯要求

而且要求譯者緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，對(duì)新生的詞匯與詞匯新生的意義也要有準(zhǔn)確清晰的認(rèn)識(shí)，只有如此，才能夠?qū)⒃倪M(jìn)行合理的翻譯，才不斷能夠滿足讀者的需求。

首先，中華文化的不斷豐富與發(fā)展，使得一些新的詞匯產(chǎn)生，如上網(wǎng)、菜籃子工程、表哥、打工、月光族等新詞匯不斷產(chǎn)生，尤其是一些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，可以說(shuō)是日新月異，發(fā)展速度十分快。

其次，西方文化也在不斷豐富，其具有自身特色的語(yǔ)言也在不斷產(chǎn)生，再加上一些西方國(guó)家的特殊事物與西方國(guó)家的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，西方語(yǔ)言的新生詞匯同樣在不斷的豐富與發(fā)展，這對(duì)與譯者來(lái)講是十分具有挑戰(zhàn)性的。

如“talkshow”這個(gè)詞翻譯為中文是脫口秀的意思，在早些年，我國(guó)還沒(méi)有叫做脫口秀的節(jié)目，也沒(méi)有真正意義上的脫口秀節(jié)目，而在近些年，隨著文化傳播的不斷發(fā)展，我國(guó)的脫口秀節(jié)目不僅在數(shù)量上日益豐富，而且在節(jié)目?jī)?nèi)容上也不斷提高。

再如“cocacola”這個(gè)詞，直接音譯為可口可樂(lè)，當(dāng)前，可口可樂(lè)在世界各國(guó)已經(jīng)成為一種美國(guó)文化的象征，不僅傳遞著美國(guó)的生活狀態(tài)，而且傳遞著美國(guó)的特有文化。

五、總結(jié)隨著世界經(jīng)濟(jì)、文化、政治的不斷發(fā)展，跨文化翻譯活動(dòng)日益重要，高質(zhì)量的翻譯是世界了解與發(fā)展的基礎(chǔ)，只有在高質(zhì)量翻譯的情況下，世界不同文化背景的國(guó)家才能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多方面的交流與互助。

所以，在進(jìn)行翻譯活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，要尤其注意文化語(yǔ)境對(duì)中英文翻譯的影響，要在對(duì)各國(guó)文化進(jìn)行充分了解的基礎(chǔ)之上去進(jìn)行翻譯，只有如此，才能夠翻譯出真正高質(zhì)量的內(nèi)容。

論文的英文用字體篇十二

會(huì)議相關(guān)事項(xiàng)：

2、會(huì)議語(yǔ)言為中文和英文。有同聲翻譯。

會(huì)議日程安排和具體資料請(qǐng)見(jiàn)本會(huì)專用網(wǎng)站：

3、基金會(huì)承擔(dān)您參加會(huì)議期間的午餐。沒(méi)有會(huì)務(wù)費(fèi)。其他費(fèi)用自理(如果需要大會(huì)籌備組代訂賓館，請(qǐng)?jiān)趫?bào)名時(shí)標(biāo)明)。

4、誠(chéng)請(qǐng)您在收到邀請(qǐng)函后即登錄會(huì)議網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名，也可用傳真形式通知(參會(huì)回執(zhí)可從網(wǎng)上獲取)。

5、會(huì)后將把發(fā)言人的和參會(huì)者的論文經(jīng)專家審核后成書(shū)發(fā)表。歡迎投稿。如有問(wèn)題，請(qǐng)隨時(shí)聯(lián)系！

論文的英文用字體篇十三

英語(yǔ)論文摘要是研究論文的重要組成部分,本文首先通過(guò)英語(yǔ)論文摘要的重要功能作用來(lái)闡明其重要性;并且分析在進(jìn)行英語(yǔ)論文摘要撰寫(xiě)工作中,應(yīng)把握摘要的兩個(gè)主要特點(diǎn)-完整的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)和精煉的語(yǔ)言,進(jìn)而通過(guò)實(shí)際例子的對(duì)比分析,探討如何把握摘要的主要特點(diǎn)之一-其完整的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)。

論文的英文用字體篇十四

今天是星期六，平時(shí)這個(gè)時(shí)候我總是喜歡閱讀一些課外書(shū)籍，可現(xiàn)在，自己一干點(diǎn)別的事就覺(jué)得好空虛，總覺(jué)得是在虛度年華，或許是因?yàn)樽约禾幵诋厴I(yè)班，而這個(gè)學(xué)期將是中間的小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，將面臨的是升學(xué)考吧。

這個(gè)學(xué)期很短，每天都是在告訴我不能隨便玩，要多學(xué)習(xí)，盡量掌握課本當(dāng)中的知識(shí)要點(diǎn)，可每一次考試，別人面臨的單是冰冷的試卷，我首先還要面對(duì)心理問(wèn)題，其次才是那冰冷的試卷，要是我的心理問(wèn)題沒(méi)有處理好，那么考試絕對(duì)很不理想，不該錯(cuò)的全錯(cuò)，考試結(jié)果一定領(lǐng)我傷心極至。

希望我好好掌握課本當(dāng)中的知識(shí)要點(diǎn)，當(dāng)我面對(duì)考試時(shí)，可以自信的說(shuō)，我一定考得好!

300字議論文范文2：

勇敢的你，不要擔(dān)心腳下的路，它是你踏出來(lái)的，擁有自信，讓你成功。

朋友，請(qǐng)不要靦腆的說(shuō)：“我不行?！比魏问露寄芙鉀Q，無(wú)法可想的事是沒(méi)有的。站在高處俯視地下，你將會(huì)看到盡收眼前的風(fēng)景。鼓起勇氣，舉起你的右手，對(duì)自己說(shuō)：“我能行!錯(cuò)誤不可怕，可怕的是沒(méi)有信心.大膽的站起來(lái)吧勇氣需要你做載體，沒(méi)水，魚(yú)兒還能繼續(xù)生存嗎?朋友，你要堅(jiān)信，困難在你面前只是一只紙老虎.

面對(duì)困境，勇敢的說(shuō)：”不.“萬(wàn)事開(kāi)頭難，義無(wú)返顧的去挑戰(zhàn).讓世間所有的第一次都成為你的奴隸.勇敢是自信的表現(xiàn)，展開(kāi)雙手，盡情的捕捉吧!多么美妙的事物在誕生世間.朋友，堅(jiān)信自信，讓你成功.

300字議論文范文3：

回頭看一看我們經(jīng)歷過(guò)的困難，有許多的滋味，品嘗一下。

有無(wú)數(shù)次的拌倒，每次都摔個(gè)鼻青臉腫，拍拍土，繼續(xù)練習(xí)。

有一天，我還是一樣練習(xí)，但練著練著，我居然不用媽媽扶著了。我像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)“飛”了那么遠(yuǎn)。我有一種自豪感，我會(huì)了，我居然會(huì)了。兩行熱淚“嘩嘩”的流下。

困難有許多，我們要翻閱困難的書(shū)本，找到自己克服過(guò)的困難，有艱辛，也有成就。

300字議論文范文4：

有人說(shuō)，人生就似波濤洶涌的海水，難以平靜。

有人說(shuō)，人生是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，總有勝負(fù)。我認(rèn)為人生則是一張拼圖。從我們降臨的那一刻，爸爸媽媽已經(jīng)為這張拼圖定制了一個(gè)幸福堅(jiān)實(shí)的框。接過(guò)這個(gè)框，我們開(kāi)始拼湊七彩的人生?；▋阂话愕氖澜?，我們拾起了一塊又一塊屬于自己的拼圖。拼湊了人生的三分之一。我們拾起了一塊有一塊不屬于自己的拼圖，用它來(lái)拼湊你未來(lái)的人生。天真的已經(jīng)規(guī)劃好了我們的人生了嗎?也許不是這樣。他只是幫那些找不到人生的人，做好了規(guī)劃吧!老人們發(fā)現(xiàn)自己的拼圖塊已經(jīng)很多，要掉了，才急忙地把拼圖塊拼湊在一起，喚醒了自己年輕的記憶。終有一日，我們會(huì)到另一個(gè)世界歌唱。

那時(shí)，一切歸零時(shí)，我們的拼圖才會(huì)定格。

300字議論文范文5：

感動(dòng)是什么?一千個(gè)人有一千種答案。但，無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法對(duì)一個(gè)毫無(wú)感情的人說(shuō)出感動(dòng)究竟是什么。因?yàn)楦袆?dòng)不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，而是用心品出來(lái)的。

感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。

感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。

感動(dòng)，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。

當(dāng)這個(gè)世上已無(wú)感動(dòng)的足跡的時(shí)候，那它也就隨之成了一個(gè)冰封的天地。冷酷，亦無(wú)情。

朋友，請(qǐng)把心從泥淖中拔出來(lái)吧!請(qǐng)騰出一點(diǎn)小小的空間來(lái)承載這足以讓我們回味一生的感動(dòng)吧!

300字議論文范文6：

友誼，對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)，意義是不同的。也許，可以當(dāng)做一種利用的工具;也許，可以彼此傾訴。

曾經(jīng)有不少人在友誼站下車(chē)，到達(dá)友誼彼岸的人，其實(shí)不多。

往往是因?yàn)榘延颜x看得太重，才會(huì)傷的太深。

朋友之間互相嫉妒吵架，是常有的事。這一站，是最難堅(jiān)持的。我，也曾在這里下過(guò)車(chē)。

友誼，只屬于堅(jiān)持下來(lái)的人。友誼，是公平的，只有堅(jiān)持到最后的人，才能得到真正的友誼。

友誼，真的只是一種工具嗎?

不，不是的、

真正的好朋友，他們的字典里沒(méi)有絕交這個(gè)詞。雖然，他和友誼是好朋友，但是，動(dòng)不動(dòng)就絕交的人，我想，也許他沒(méi)有懂得友誼的意義。

300字議論文范文7：

大家一定知道劉邦和項(xiàng)羽爭(zhēng)奪天下的故事吧。項(xiàng)羽出生在貴族，但是很驕傲，別人意見(jiàn)聽(tīng)不進(jìn)去，有一次，秦始皇坐在轎子里走在大街上，那時(shí)項(xiàng)羽不由自主的就說(shuō)：“那個(gè)人我可以取代他。”而劉邦出生平窮，但是他很努力，而且有好多朋友，能聽(tīng)他們的意見(jiàn)，劉邦用了好多計(jì)策來(lái)打項(xiàng)羽，有一次劉邦一時(shí)打不過(guò)項(xiàng)羽的800士兵，求向韓信和張良商量對(duì)策，張良說(shuō)：“我們可以唱他們家鄉(xiāng)的歌曲?！眲畈杉{了，第二天果真把項(xiàng)羽打敗了。

讀了故事后。我覺(jué)得;“一個(gè)人要謙虛，不能驕傲?！蔽疫€明白了;“光靠一個(gè)人的努力是不行的，要大家齊心協(xié)力才能取得成功?！?/p>

300字議論文范文8：

不知從何時(shí)起，我的心底多了一扇門(mén).我無(wú)法打開(kāi)它!只是深深的記住了門(mén)上的一句話：“當(dāng)你真正學(xué)會(huì)用微笑面對(duì)每一天時(shí)，門(mén)就會(huì)打開(kāi)了!”終于，我用微笑打開(kāi)了那扇門(mén).門(mén)里并沒(méi)有稀世珍寶，只是清楚的記錄了我生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.

我看見(jiàn)了!那一張張掛在墻上的獎(jiǎng)狀，是多么的耀眼，雖然只是一張張紙，但那是要經(jīng)過(guò)多少辛苦才得來(lái)的。突然，眼前的景象發(fā)生了變化.

被人欺負(fù)后我表示出懦弱;被父母批評(píng)后自己躲在被窩里發(fā)出無(wú)聲的哭泣;因粗心總與一百分擦肩而過(guò)，臉上顯出無(wú)奈和悲傷。也許我的生活很平淡，可是卻很充實(shí).每一天都存在著成功與失敗，有時(shí)我會(huì)為失敗而傷心，也會(huì)為成功而高興.現(xiàn)在，每一次失敗我都用微笑面對(duì)!

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