大家總免不了要接觸或使用，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的在課堂上作文作文【范文7篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在課堂上作文作文【范文7篇】一
一天，我閑著沒(méi)事，聽(tīng)著外面此起彼伏的蟬聲，不由得動(dòng)了心思：這蟬叫得這么歡，不如捉幾只來(lái)玩玩。弟弟聽(tīng)說(shuō)我要捉蟬，連聲嚷著：“我也要捉，我也要捉……”
我們循著蟬聲找了一顆不太高的樹(shù)。我對(duì)弟弟說(shuō)：“你太小，爬樹(shù)很危險(xiǎn)，還是我上去給你把蟬抓下來(lái)，你就在下面等著?！钡艿芎孟衤?tīng)懂了我的話，安靜地看著我一步步爬上樹(shù)。
我小心翼翼地爬上樹(shù)，順著聲音，我發(fā)現(xiàn)一只蟬停歇在以一個(gè)枝干上，正得意的演奏了自己的樂(lè)曲呢，看樣子它沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我。我不由得一陣狂喜，趕忙伸手一撲，由于動(dòng)作太大，還沒(méi)撲到蟬，蟬就聞風(fēng)飛走了。我的高興勁兒一下子就沒(méi)了。
我正為沒(méi)抓住蟬而喪氣呢，弟弟在下面一個(gè)勁兒地喊：“姐姐，姐姐，我要，我要……”聽(tīng)到弟弟的話，我沒(méi)好氣地說(shuō)：“就知道喊，知了都被你喊跑了?！钡艿芤幌伦幼×寺暎恼驹谀抢?。
后來(lái)，經(jīng)過(guò)幾次試捉，我慢慢摸索出了捉蟬的訣竅。我發(fā)現(xiàn)在一個(gè)粗的枝干上有一只很大的蟬，鼓著眼睛，收著翅膀，正有節(jié)奏的演奏著，聲音清脆悠長(zhǎng)。呵呵，這次你可別想跑了。我吸取前幾次的教訓(xùn)，身子慢慢靠近樹(shù)干，伸出右手小心地接近，在快要離蟬只有兩三寸遠(yuǎn)的時(shí)候，突然用力撲向它。可能它演出太投入了，根本沒(méi)想到危險(xiǎn)降臨，就這樣稀里糊涂的當(dāng)了我的俘虜。
蟬在我手心拼命掙扎，卻被我死死抓住。我揮著手，沖弟弟喊：“抓住了，抓住了。”弟弟也高興得在地上蹦起來(lái)。
在課堂上作文作文【范文7篇】二
在我們的學(xué)校商埠街小學(xué)，每天都有無(wú)數(shù)有趣的新鮮的事發(fā)生，我們?cè)谶@里盡情的學(xué)習(xí)、玩耍，而我們的班級(jí)更是充滿了歡聲笑語(yǔ)，每天都有許多的新鮮事發(fā)生，接著往下看吧！
今天是星期四，我們班有令人頭疼的作文課，下午一到校，教室里就失去了往日的歡樂(lè)，同學(xué)們都無(wú)精打采、少氣無(wú)力的坐著。上課鈴響過(guò)之后，老師拿著兩個(gè)碗，兩雙筷子走進(jìn)了教室，同學(xué)們一下子都睜大了眼睛，張開(kāi)了嘴巴，這是干什么呀？只見(jiàn)老師把碗筷放在講臺(tái)上，變魔術(shù)似的從口袋里掏出了一袋綠豆，倒進(jìn)碗里，頓時(shí)人聲鼎沸、議論紛紛。
老師拍手示意大家安靜下來(lái)，說(shuō)：“今天下午我們來(lái)做個(gè)游戲，游戲規(guī)則是：游戲分甲、乙兩組，每組每次出動(dòng)一人，游戲雙方用筷子從碗里夾豆子，繞過(guò)四把椅子，在放回碗里，左邊的`兩個(gè)椅子必須跨過(guò)去，右邊的兩個(gè)椅子怎么過(guò)都可以，在運(yùn)送途中，豆子不能掉，如果掉了的話，就要從新來(lái)過(guò)，看哪組用時(shí)最短。下面開(kāi)始分組！”我被分到了第四組，還好看了前面兩組的比賽后，吸收了一些經(jīng)驗(yàn)，下面就改我們上場(chǎng)了。
我順利的夾起一顆豆子，在跨越第一把椅子時(shí)，由于慌張，我的右腿碰到了椅子，接著就是一個(gè)趔趄；在我過(guò)第三個(gè)椅子時(shí)左腳卻被旁邊的桌子腿拌住了，差點(diǎn)摔倒。最終，我有驚無(wú)險(xiǎn)的完成了比賽，可由于我們組的一個(gè)成員把豆子掉在了地上，結(jié)果我們組輸了。
下課鈴響了，同學(xué)們還玩的意猶未盡，可老師走上講臺(tái)，在黑板上龍飛鳳舞的寫(xiě)了“《夾豆子》比賽”五個(gè)大字，說(shuō)：“這就是我們今天的作文題目，下一節(jié)課開(kāi)始寫(xiě)?！?/p>
在課堂上作文作文【范文7篇】三
老師雖然還在上課，但下課鐘聲老早就已經(jīng)打完了，大家的心也早就飛到外面去，有的人甚至已經(jīng)在收拾東西了。好不容易老師終于說(shuō)了一聲“下課！”一群同學(xué)立刻飛也似的沖出教室，要好好珍惜這珍貴的下課十分鐘。
有的人在走廊上四處橫沖直撞，但是這樣很容易受傷，要是受傷就不好了；有的奔向操場(chǎng)，跑馬拉松，比賽籃球、足球，真是活力四射；初一年級(jí)同學(xué)大部分都在玩游樂(lè)器材，排不到搶不到的，就開(kāi)始有了爭(zhēng)吵，甚至打打鬧鬧的事情都出現(xiàn)了。校園真是熱鬧非凡，因?yàn)檫@是大家最寶貴的.時(shí)間，只有在這個(gè)時(shí)候，大家才能盡情享受游戲的樂(lè)趣。
教室里有些同學(xué)安靜的在看書(shū)，享受自己一個(gè)人的閱讀樂(lè)趣，這時(shí)外面那些吵吵鬧鬧的聲音，可是一點(diǎn)都打擾不到他呢！角落里，三五好友聚集在一起，聊著聊不完的明星……，或是最新電玩、最?lèi)?ài)收藏品，話題千百種，只可惜嘴巴只有一張。老師則在坐位上批改作業(yè)，一邊還要聽(tīng)取同學(xué)們的小報(bào)告，真是分身乏術(shù)??！
上課了，大家趕緊跑回教室。雖然已經(jīng)上課了，大家的心似乎都還沒(méi)回來(lái)，一邊談?wù)撝抡n時(shí)玩到一半的游戲，一邊相約下一節(jié)課要做的，可是還是被紀(jì)律委員給制止了下來(lái)，不得不結(jié)束那快樂(lè)的下課十分鐘。短短的下課十分鐘，卻是快樂(lè)的源泉，大家的最?lèi)?ài)。
在課堂上作文作文【范文7篇】四
星期六，潘老師沒(méi)有來(lái)給我們上課。在上課的時(shí)候，馮老師走進(jìn)來(lái)了。噢，今天是馮老師來(lái)給我們上課。別看他表面的樣子非常兇，但是在上課的時(shí)候卻是顯得那么的和藹可親，說(shuō)話風(fēng)趣幽默，常常引得我們哈哈大笑，簡(jiǎn)直忘記了這是在上課，因此所學(xué)的內(nèi)容記得特別深。而且馮老師說(shuō)話非常直爽，知識(shí)豐富，我們都佩服他。
他走進(jìn)來(lái)乘著我們做眼保健操的時(shí)候，在黑板上面寫(xiě)了四個(gè)字，并且還出了四道題目。等到我們做好眼保健操，睜開(kāi)眼睛看到這四道題目都是出乎我們意料之中的。比如馮老師要我們說(shuō)出福這個(gè)字的造字的.理由。可是，我只知道這個(gè)字是福字，并不知道福字的來(lái)歷。有一些人就根據(jù)自己的想像進(jìn)行猜測(cè)：古代的人只要有了一口田，就非常幸福了。又有的人認(rèn)為那是因?yàn)橛幸路吞锏鼐托腋?。等到大家說(shuō)完了看法，沒(méi)有新的說(shuō)法，老師才說(shuō)大家的說(shuō)法不正確。我們都驚呆了。我們都在想為什么我們的回答都錯(cuò)了。那么正確的答案又會(huì)是什么呢？接著，馮老師說(shuō)出了正確的答案：古代人們放一只供桌，旁邊放一壇酒，進(jìn)行祭祀，祈求降福。那張供桌慢慢就成了左邊的那個(gè)偏旁，右面那壇酒變成了一口田。
馮老師在說(shuō)的過(guò)程中間還夾雜著動(dòng)作和圖畫(huà)。我們都聽(tīng)得入迷了。因?yàn)檫@些知識(shí)和字的來(lái)歷都是我們以前沒(méi)有學(xué)到過(guò)的呀！
這一堂作文課真是生動(dòng)有趣呀！
在課堂上作文作文【范文7篇】五
課間大活動(dòng)真熱鬧??！下課了，同學(xué)們?nèi)缤x弦之箭“飛”向操場(chǎng)，原本安靜的操場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)。同學(xué)們有的跳長(zhǎng)繩，有的打籃球，還有的踢足球……
看！小麗和小王正在跳長(zhǎng)繩呢。她們有節(jié)奏地蹦來(lái)跳去，像極了兩只小燕子在空中跳著曼妙的舞曲，歡快無(wú)比。瞧，那個(gè)打籃球的小男孩把球運(yùn)到籃板下，奮力一躍，手一揮，球劃出一道美麗的弧線，精準(zhǔn)地落入框中！“得分！”圍觀的同學(xué)不禁吶喊。
小然和小傅各自組建了一支隊(duì)伍，正準(zhǔn)備踢足球呢！球賽開(kāi)始了，小然宛如一只矯健的雄鷹，只見(jiàn)他信心滿滿地往前邁出一步，右腳一抬，用力往前一踢，打出一記“黃金球”。小傅的隊(duì)友小強(qiáng)用閃電般的速度擋住了球，一腳鏟球，隨即傳給了隊(duì)長(zhǎng)小傅。小傅左躲右閃，帶球過(guò)人，沖破了幾道防線，把小然的隊(duì)伍都打懵了。在大家還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，小傅一記漂亮的射門(mén)，球進(jìn)了！全場(chǎng)響起了熱烈的歡呼聲。小然很不服氣，經(jīng)過(guò)多次爭(zhēng)奪，球終于傳到了小然的隊(duì)友“神射手”小張腳下，大家都屏住了呼吸，只見(jiàn)小張對(duì)準(zhǔn)球門(mén)狠狠一踢，正當(dāng)大家準(zhǔn)備鼓掌叫好時(shí)，對(duì)方守門(mén)員奮力一撲，球居然彈了出來(lái)！更令人驚訝的事發(fā)生了：小傅隊(duì)的小明本想把球踢出界，但球不聽(tīng)話地飛進(jìn)了自家球門(mén)。大家瞬間目瞪口呆……
“叮鈴鈴”，上課鈴響起，大家依依不舍地離開(kāi)操場(chǎng)，臉上依然洋溢著興奮的神情，好像還意猶未盡呢。
在課堂上作文作文【范文7篇】六
篇一：在路上江亞琦_
夜，已深了，睡不著覺(jué)，聽(tīng)風(fēng)在樹(shù)與夜的呢喃里穿梭。抬頭望向窗外，斑駁的星光點(diǎn)綴在星空。起身去泡咖啡，看氤氳的水汽蒸騰……
早晨六點(diǎn)，揉著惺忪的睡眼，走在宿舍與教室那條不算長(zhǎng)的路上，高大的楊樹(shù)不知何時(shí)已開(kāi)始落葉。是秋天來(lái)了，而我卻渾然不覺(jué)。是??！我知道新的征程重新開(kāi)始。那些過(guò)往，散落在風(fēng)中的都已蒸發(fā)，喧嘩的都已沙啞。而我們的夢(mèng)想，仍隱匿在心中的那個(gè)角落，等待著下一刻的一觸即發(fā)。
長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊里，朗朗的讀書(shū)聲回繞其中。幾步走進(jìn)教室，講桌右上角的那句“即使全世界你都可以放棄，那你怎么能夠顛覆自己”，使我有了奮發(fā)向上的動(dòng)力。因?yàn)閺膩?lái)不曾改變夢(mèng)想，從來(lái)不曾放棄希望。
狹小的餐廳里擠滿了人，和朋友好不容易才找到了一個(gè)位置坐下。無(wú)意間看到她手心里用黑色中性筆寫(xiě)著“廈門(mén)”的字，便知道這是她夢(mèng)回繚繞的地方。那么自己是不是把自己向往的“北京”寫(xiě)在手上呢？手機(jī)忙不迭的響起，是小A的信息：很茫然，很無(wú)措。是不是該就此止步？？？三個(gè)連續(xù)的問(wèn)號(hào)，它意味著什么？無(wú)奈、茫然、不知所措…沉思數(shù)秒，只問(wèn)了一句話：“夢(mèng)在遠(yuǎn)方注定了遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)”，她懂得。
午后，金黃的陽(yáng)光透過(guò)枝葉的縫隙碎碎地打在玻璃窗上。彼時(shí)，坐在石階上，遠(yuǎn)處穿著白色球衣的少年在籃球場(chǎng)上揮汗如雨。十六七歲的少年，活力四射的年紀(jì)。嘴角的弧度是青春里最明媚的天真與純粹。
晚自習(xí)，悶熱的教室里老舊的風(fēng)扇仍吱吱吖吖地轉(zhuǎn)著。額頭上滲出密密汗珠來(lái)不及擦拭，便滴落在畫(huà)滿函數(shù)圖像的草稿紙上，早已顧不得這些。青春里堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，并為之傾其所有，盡其所能，也是一種幸福。
翻開(kāi)摯友送給我的日記本，扉頁(yè)用好看的硬筆書(shū)法寫(xiě)著這樣一段話：“不管你如何盡心盡力，都有可能不被欣賞，總有人認(rèn)為不夠，既然如此，別人的眼光又有什么資格令你放棄夢(mèng)想?！?/p>
是的，青春夢(mèng)想沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，活在陽(yáng)光里或是追求自己的夢(mèng)想才是無(wú)悔的選擇。
高二的我，今年十七歲，一直在路上。
篇二：在路上_
“叮，叮，叮”放學(xué)的鈴聲響徹整個(gè)校園，“下課、起立、老師再見(jiàn)”，與老師告別后，同學(xué)們都迫不及待的沖出教室，我也背上書(shū)包，跟著人流出了教室。
校園里，有的同學(xué)坐在椅子上聊天，有的同學(xué)在圖書(shū)館安靜的看書(shū)，而最多的，還是背著書(shū)包，快步離開(kāi)學(xué)校。
一走出校門(mén)，映入眼簾的，就是上田文具店旁那不散的人群，我知道，這些同學(xué)肯定是沖著垃圾食品來(lái)的。你看，一個(gè)同學(xué)拿著一些垃圾食品和飲料出來(lái)了。這些垃圾食品價(jià)格便宜，都是用骯臟的地溝油做的，極其危害大家的身體，但它們的名字卻被店家取的非常好聽(tīng)“雞汁牛排”“香脆果酥”“牛肉拉面”等等?！霸诜艑W(xué)路上，如果吃一包辣條，喝一杯飲料，是多么舒服的事情?。 蔽疫呄脒呑?，情不自禁的走進(jìn)了店里，小心翼翼的穿過(guò)擁擠的人群，用了五毛錢(qián)買(mǎi)下了一包辣條，辣條散發(fā)著誘人的香味，那油油的包裝仿佛一不小心就會(huì)掉下去。我輕輕的撕開(kāi)了包裝，將辣條塞進(jìn)了嘴里，辣條的辣味與咸味迅速占領(lǐng)了我的口腔，并前進(jìn)至喉嚨，最終到達(dá)了肚子里，此時(shí)，辣條的危害已經(jīng)被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的扔到了腦后。原來(lái)我的意志是如此薄弱，垃圾食品如此危害健康，但是在我們課余生活也是不能替代的，他能帶給我們美味，也是能我們快樂(lè)。
正當(dāng)我津津有味品嘗著辣條的時(shí)候，一陣爭(zhēng)吵聲打破了我的思緒，我抬頭向前看，一群人圍在兩輛車(chē)中間，原來(lái)有車(chē)子刮擦了，我擠進(jìn)人群，發(fā)現(xiàn)兩車(chē)只是小刮擦，可車(chē)主卻非常憤怒，互相咒罵對(duì)方，“明顯是你撞的”女車(chē)主罵道，“媽的，還敢說(shuō)我撞你，信不信我一巴掌拍死你！”男車(chē)主也不示弱，卷了卷衣袖說(shuō)：“去你媽的，推責(zé)任啊，臭婆娘怕事啊，我新車(chē)剛買(mǎi)不到一個(gè)月，你人陪了都不夠。” 兩人對(duì)罵的面紅耳赤，不可開(kāi)交，他們都不承認(rèn)自己的責(zé)任，最后還叫來(lái)了警察。如今的社會(huì)，人們都變的越來(lái)越浮躁，喜歡推卸責(zé)任，不懂得去承擔(dān)，我希望人們要承認(rèn)錯(cuò)誤，勇敢面對(duì)才會(huì)讓世界更美好。
放學(xué)的路，一走就已經(jīng)五年了，是我們非常熟悉的路。有一則廣告是這樣說(shuō)的，“人生是一場(chǎng)旅行，不要在意終點(diǎn)，要在意沿途的風(fēng)景。”是啊，我們要好好讀書(shū)，好好珍惜小學(xué)最后一年的時(shí)光，好好感受這條多姿多彩給我們帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣和回憶的路！
篇三：在路上_
“磨剪子嘞，戧菜刀；磨剪子嘞，戧菜刀……”拉著我的手走在放學(xué)路上的爺爺聽(tīng)到這句不太標(biāo)準(zhǔn)的“歌聲”，竟一下子精神了許多，興奮地把耳朵都豎了起來(lái)，腳步也加快了許多。
記憶中聽(tīng)過(guò)這首帶著鄉(xiāng)土氣息的歌，但今天卻只有這一句，而且還不標(biāo)準(zhǔn)。我印象中爺爺不太喜歡聽(tīng)音樂(lè)，為何今天反常呢？正在我納悶時(shí)，我和爺爺已來(lái)到了我放學(xué)必經(jīng)的巷子口。
一把長(zhǎng)長(zhǎng)的凳子，最前頭還固定著一塊磨刀石，一位比我爺爺還要年長(zhǎng)些的的老爺爺坐在凳子上，用力地在磨刀石上磨著手中的剪刀。只見(jiàn)那老爺爺手背上的青筋全部暴露出來(lái)，手上的皮膚粗糙黝黑。老爺爺?shù)念~頭已滲出了滴滴汗水，但從他的神情中卻感覺(jué)不到絲絲的吃力與勞累，瞧他那陶醉的表情，分明是開(kāi)心與喜悅呀！還時(shí)不時(shí)地抬頭繼續(xù)吆喝“磨剪子嘞，戧菜刀……”
再看看我身旁的爺爺，嘴角上揚(yáng)著，也是一副陶醉的表情，眼睛一刻也沒(méi)有離開(kāi)那老爺爺?shù)哪サ妒??！盃敔敚覀円サ秵?？”呵呵，呵呵，爺爺滿足地笑著，“不磨刀?！薄澳窃蹅冏甙?，我回家還要寫(xiě)作業(yè)呢?！蔽掖叽僦鵂敔?，爺爺?shù)难壑蟹置鏖W出了一絲失望，但很快就笑呵呵地帶著我朝家走。
“爺爺，真不知道你喜歡看人家磨刀。”我打趣道。
“呵呵，你是不知道，我像你那么大的時(shí)候，沒(méi)有電視、電腦，也沒(méi)有像樣的玩具，只要一聽(tīng)到院子里來(lái)了磨剪子、戧菜刀的，小伙伴們?nèi)汲鰜?lái)，圍在一起看看熱鬧，說(shuō)說(shuō)笑笑，那日子過(guò)得真開(kāi)心！”爺爺越說(shuō)越興奮，“可現(xiàn)在人們條件好了，不需要磨了，我好久都沒(méi)看到磨剪子、戧菜刀的了，也沒(méi)有多少人會(huì)這手藝了，真擔(dān)心這手藝會(huì)消失?！闭f(shuō)到這兒，爺爺?shù)纳袂橛主龅讼聛?lái)。
原來(lái)爺爺是從這熟悉的拖著長(zhǎng)音的吆喝聲中找到了童年溫馨的回憶，卻又在擔(dān)心這讓他興奮的傳統(tǒng)文化有一天只能留在記憶的深處。
篇四：在路上_
“放學(xué)嘍！放學(xué)嘍！一放學(xué)學(xué)校周?chē)u(mài)零食、賣(mài)玩具的小攤就被大家擠得里三層，外三層。
哎，前面那張桌子前怎么那么多人呀？我快步走過(guò)去一看，只見(jiàn)幾位推銷(xiāo)員阿姨正端著一個(gè)小杯子，面帶笑容大聲地叫：”羊奶，羊奶，免費(fèi)品嘗！哎，小朋友嘗一嘗，純正的羊奶，鮮香可口！“上了一上午的課，的確有些渴，有免費(fèi)品嘗的羊奶，怪不得有那么多人圍在那兒。
”牛奶我喝得多了，羊奶我還沒(méi)喝過(guò)呢，去嘗嘗什么味道吧?！?/p>
”哎，你別說(shuō)，還真好喝！“
”嗯，草莓味的醋酸甜甜的，原味的有點(diǎn)腥?！?/p>
聽(tīng)了大家的議論，我也往人縫里擠，擠到最前面，要了一小杯草莓味的，細(xì)細(xì)品嘗。嗯，純正的羊奶味道確實(shí)比較鮮，醋酸甜甜的，比牛奶似乎還好喝些。一位推銷(xiāo)員阿姨還給我?guī)讖埿麄鲉?，笑瞇瞇地說(shuō)：”小朋友，把這些給你爸爸、媽媽看看，我們的羊奶可以一個(gè)月一個(gè)月訂購(gòu)，送貨到家?；厝プ尠职帧寢層嗁?gòu)吧?！?/p>
我拿著宣傳單走出來(lái)，看看身邊又有不少人擠進(jìn)去，但大多數(shù)人是為了嘗杯羊奶，而沒(méi)有多少人去留意那幾張宣傳單。有些同學(xué)邊走邊看，有些同學(xué)放進(jìn)了自己的書(shū)包，有些同學(xué)用來(lái)折飛機(jī)，還有些同學(xué)干脆直接扔進(jìn)了身邊的垃圾桶。看看這些宣傳隊(duì)單的”歸宿“又看看還在不停地散發(fā)宣傳單的推銷(xiāo)員阿姨，我搖了搖頭回家了。
篇五：在路上_
我在放學(xué)的路上，經(jīng)歷過(guò)許許多多不同的事情。這些事情有些已經(jīng)淡忘了，只有那次，我至今不能忘記。
記得那件事情發(fā)生在四年級(jí)時(shí)的一個(gè)下午。那天，我由于要補(bǔ)作業(yè)，所以回家的時(shí)候晚了一小會(huì)兒?；丶視r(shí)，正下著淅淅瀝瀝的小雨。我打著傘，走在小路上。迎面走來(lái)一位老爺爺，手里還牽著一個(gè)小姑娘。這小姑娘穿著一身美麗的白色連衣裙，顯得她就像一位美麗的白雪公主。這小姑娘也許是老爺爺?shù)男⊥鈱O女兒，和爺爺玩兒回來(lái)，正準(zhǔn)備回家，兩人一路上有說(shuō)有笑。當(dāng)他們走到一個(gè)郵箱旁邊兒時(shí)，突然，從對(duì)面駛來(lái)一輛摩托車(chē)，”嗖“地一下開(kāi)進(jìn)了一個(gè)水坑。頓時(shí)，水花四濺，有一些泥點(diǎn)兒甚至濺到了我的衣服上。再看一看那位穿白裙子的小姑娘。呀！小姑娘那身雪白的連衣裙都快變成”黑“裙子啦！可是，小姑娘并沒(méi)有管它，而是拿出了自己那雪白的手帕，走到那不幸被濺上泥點(diǎn)兒的郵箱前，細(xì)心地擦起郵箱來(lái)。她擦的是那么的細(xì)致，連一個(gè)小泥點(diǎn)兒也不放過(guò)。只見(jiàn)她的一雙小手一揮一揮的在郵箱上面穿梭。過(guò)了一會(huì)兒，郵箱終于被小姑娘擦得干干凈凈了。老爺爺微笑著問(wèn)她：”微微，衣服臟了，傷心不？“小姑娘答：”不傷心，不傷心。衣服臟了可以讓媽媽再洗，可是，郵箱臟了，就不一定有人去擦了。再者說(shuō)了，這是公共財(cái)物，愛(ài)護(hù)公物，人人有責(zé)嘛！“老爺爺聽(tīng)了小姑娘的話，臉上掛滿了燦爛的笑容，說(shuō)：”是啊，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，是每個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)?？磥?lái)，你真的長(zhǎng)大了！“說(shuō)罷，便拉著小姑娘，回家去了。
過(guò)了一會(huì)兒，天晴了。剛剛的這一切，我看在眼里，心里也悟出了許多的道理?；氐郊依锖?，我仍忘不了小姑娘的那一句話：”愛(ài)護(hù)公物，人人有責(zé)。“是啊，如果人人都像這位小姑娘一樣，成市會(huì)不會(huì)多添幾姿風(fēng)采呢？
在課堂上作文作文【范文7篇】七
篇一：這也是課堂梁金源_
什么叫課堂？難道只有面前擺著一本書(shū)，埋頭學(xué)習(xí)，才叫課堂嗎？那可不一定—
周六下午，我禁不住貪玩老爸的軟磨硬泡，放下書(shū)，破天荒的和他一起去高鐵站散步。要是在平時(shí)，我一定動(dòng)也不動(dòng)呢！
二十多分鐘后，我們就到了高鐵站。這里遠(yuǎn)離市中心，沒(méi)有城市的喧囂，湛藍(lán)的天空牽著幾朵白云，蔥蘢的樹(shù)木整齊地站立著，擺動(dòng)的樹(shù)枝隨風(fēng)起舞，還有鳥(niǎo)兒用悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌喉為它們伴奏……這兒竟是這樣一個(gè)舒適、愜意的地方！我怎么就沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢？是因?yàn)槌鰜?lái)的太少了吧。我一邊慚愧地想，一邊繼續(xù)往前走。
孩子，你看！這種花叫什么花？“老爸在一棵樹(shù)下停住腳步，指著樹(shù)上的花問(wèn)道。”讓我想想……“我先仔細(xì)的觀察了一番。這棵樹(shù)的形狀很奇怪，它有許多條枝干，都是先向外面或下面生長(zhǎng)，再繞一個(gè)大彎往上長(zhǎng)就像一個(gè)人彎曲手臂，拳頭是向上的樣子。那花就長(zhǎng)在”拳頭“的位置，形狀像荷花，但非常小，花瓣晶瑩剔透，上半部分是純白，往下漸漸地變成淡黃。這種花我好像見(jiàn)過(guò)，但它到底叫什么呢？”呃……“我抓耳撓腮，暝思苦想，支吾了半天，還是回答不上來(lái)?！焙俸伲恢懒税?，這叫雞蛋花！“老爸得意地看著我。我不好意思的低下頭，我在這方面的知識(shí)真的很少呢，今天也算是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了。
我們又往前走了走了一段路，發(fā)現(xiàn)了一顆枯樹(shù)，它孤零零地站在一排綠樹(shù)中間，顯得很可憐，像一個(gè)孤寡老人，逝世之際身邊卻沒(méi)有一個(gè)親人。我走上前，突然看見(jiàn)它的枯干上有幾只黑黑的”耳朵“—這棵枯樹(shù)上竟然長(zhǎng)出了木耳！它們皺巴巴的，縮成一團(tuán)，三兩個(gè)地挨在一起，怪可愛(ài)的。我抬頭，原來(lái)整一棵樹(shù)都長(zhǎng)滿了木耳！仿佛是灰色的樹(shù)干上開(kāi)滿和黑色的花，雖然不如剛才的雞蛋花那般嬌嫩、明亮，但卻有一種沉穩(wěn)、成熟的獨(dú)特的美，混合著仲夏傍晚的風(fēng)的顏色，安靜地立在中間。我以前只在書(shū)上讀到過(guò)木耳的生長(zhǎng)。今天一看，才知道原來(lái)是這樣奇妙美麗，真是”百聞不如一見(jiàn)！“
也許我真的應(yīng)該多出來(lái)走一走，投入大自然的懷抱。誰(shuí)說(shuō)只有面前擺著一本書(shū)，埋頭學(xué)習(xí)，才叫課堂呢？這不也是很好的課堂嗎？
篇二：這也是課堂_
生活到處都是課堂，而這些多姿多彩的課堂也可以讓我開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干。而我，也上過(guò)了不少這樣的課堂，其中，我覺(jué)得我有一次去參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽是最令我受益的。
有一天，我的朋友告訴我有一次數(shù)學(xué)比賽，因?yàn)楸荣惖拿~他有兩個(gè)，他覺(jué)得不要就怪可惜的，所以想讓一個(gè)名額給我，我當(dāng)時(shí)一聽(tīng)到這個(gè)消息，立刻興奮得跳了個(gè)三丈高！我的朋友還說(shuō)比賽剛好是那天下午，我一知道，像脫了韁繩的馬沖回家里，立刻復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)備好那天的比賽。
時(shí)間猶如離弦的箭，很快就到了下午，雖然我已經(jīng)經(jīng)過(guò)了一個(gè)上午的復(fù)習(xí)，但是我那小小的心還是充滿了無(wú)限的興奮。不久，我就跟我的朋友去比賽了。
一會(huì)兒，我去到了比賽場(chǎng)地，發(fā)現(xiàn)有很多評(píng)委和選手，我無(wú)比興奮的心情一下子變得緊張起來(lái)，一會(huì)兒后，我坐到自己的座位上，評(píng)委發(fā)給我一張卷，一開(kāi)始，不知道是不是緊張過(guò)度了，我連續(xù)幾題我復(fù)習(xí)過(guò)得都不會(huì)做，我想快靜下心來(lái)，但越是這樣，我就更心急，根本做不了題，半個(gè)小時(shí)后，一位評(píng)委收上試卷，可我卻只做了幾題，我絕望地向我朋友傾訴，我朋友聽(tīng)了，對(duì)我說(shuō)：”鄧正楠，不用灰心，剛才只是鍛煉一下，下一張才是真正的比賽卷，你不要著急，你應(yīng)該冷靜下來(lái)，這樣才可以成功?！拔衣?tīng)了，心里快速冷靜下來(lái)，準(zhǔn)備下一次做比賽卷。
不久，下一張比賽卷也發(fā)了下來(lái)，不過(guò)這一次，我的心一點(diǎn)兒也不著急，淡定得很，題目就算很難，我也做得到，題目越做越順心，最終，我做完了所有的題目并交給了評(píng)委。三天后，我真的獲得了成功，題目全對(duì)了，拿到了獎(jiǎng)狀，那時(shí)，我的心中充滿了自豪。
我覺(jué)得，我通過(guò)了這次競(jìng)賽真是受益匪淺，我不但讓我的數(shù)學(xué)提高了不少，而且還學(xué)到一個(gè)很重要的道理：做任何事都不能著急，要冷靜還要淡定，否則，做任何事都不能成功。所以我以后做事也變得冷靜了。俗話說(shuō)得好：”淡淡定，有錢(qián)剩。“
生活處處有課堂，只要用心觀察留意，便能學(xué)到很多知識(shí)，而這次競(jìng)賽，也是我的課題，這不但讓我磨練了意志，還學(xué)到了不少道理，生活，真是好課堂??！
篇三：這也是課堂 何曉昕_
藍(lán)天是小鳥(niǎo)的課堂，教會(huì)它飛翔；陸地是蝸牛的課堂，教會(huì)它爬行；大海是魚(yú)兒的課堂，教會(huì)它遨游······寬敞明亮的教室里，是我們獲取知識(shí)的課堂，但在教室外的另一片天空，我有個(gè)更別開(kāi)生面、妙趣橫生的多媒體課堂。
坐在電腦前，輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)，系統(tǒng)馬上準(zhǔn)備就緒，可以開(kāi)始上課了。你大概可以掀開(kāi)這個(gè)多媒體課堂的神秘”面紗“了吧——就是它，互聯(lián)網(wǎng)！別以為只有坐在教室里老老實(shí)實(shí)地聽(tīng)老師授課才算是課堂，這個(gè)神通廣大的課堂也毫不遜色。
讓我客串一下電腦”大蝦“，帶領(lǐng)你來(lái)獲得全新的體驗(yàn)。
雙擊極速瀏覽器，打開(kāi)騰訊網(wǎng)首頁(yè)，N條新鮮滾燙的時(shí)事資訊讓你應(yīng)接不暇：”菲律賓報(bào)紙承認(rèn)黃巖島屬于中國(guó)“、”多家示范性高中擇校名額大增“、”廣東慈善家全國(guó)排第一“······我津津有味地點(diǎn)擊閱讀，當(dāng)看到” 中國(guó)人首次獲得‘建筑界諾貝爾獎(jiǎng)’“時(shí)，我迫不及待地點(diǎn)擊閱讀，為我國(guó)的首次突破和有這類(lèi)人才而深感自豪，也感受到作為中學(xué)生的我們肩負(fù)重任?？赡苣銜?huì)覺(jué)得，這跟我們的學(xué)習(xí)生活有什么必然聯(lián)系嗎？這也能算是課堂嗎？我先暫且不回答你的問(wèn)題，如果當(dāng)你在白花花的考卷上看見(jiàn)”請(qǐng)你對(duì)當(dāng)下的食品安全問(wèn)題進(jìn)行分析“類(lèi)似的活題時(shí)，倘若你對(duì)時(shí)事不聞不問(wèn)，你能不頭皮發(fā)麻嗎？當(dāng)然你可以說(shuō)這只是應(yīng)試，但作為一位公民，一名學(xué)生，總該有相應(yīng)的常識(shí)吧。所以說(shuō)，這不也是開(kāi)拓視野，積累素材的好課堂嗎？
好了，我們看完新聞，就該上下一課了——博客。
博客又稱(chēng)網(wǎng)絡(luò)日志、部落格或部落閣等，廢話少說(shuō)，我們先進(jìn)入我們的”悅讀閱美“吧，典雅的頁(yè)面伴隨著”廣而告之“、”咬文嚼字“、”文海泛舟“等精巧的目錄，怎能不叫人愛(ài)不釋手呢？細(xì)細(xì)地品味，慢慢地斟酌，你更會(huì)領(lǐng)略其中的韻味。在里面，你可以知道我們學(xué)校的最新動(dòng)向，可以分享名人和語(yǔ)文的故事，可以學(xué)習(xí)同學(xué)們妙筆生花的考場(chǎng)作文······如此豐富的內(nèi)涵，就好比一個(gè)知識(shí)淵博的老師，在為你娓娓道來(lái)。這又給我們帶來(lái)一場(chǎng)知識(shí)的盛宴。
介紹起我這個(gè)多媒體課堂，可謂”三天三夜“也道不盡；還有微博、QQ、微訊······這個(gè)空間大、范圍廣的平臺(tái)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在給我以精彩紛呈的享受。留心生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)小小的教室之外還有更大的課堂！薄薄的課本之外還有更厚的教材等待你我孜孜不倦地品讀、鉆研。
篇四：這也是課堂 胡澳麗_
回憶小學(xué)六年級(jí)時(shí)，在我們的心中都有過(guò)許多美好的東西。如與同學(xué)嬉戲、玩耍，與老師交流、溝通，都會(huì)給我們留下了許多美好的印象，從而感到留連忘返。
六年級(jí)咱班的語(yǔ)文老師是李老師，記得她第一次來(lái)我們班時(shí)，臉上掛著微笑，毫無(wú)惡意，還會(huì)給我們講她的故事與她的經(jīng)歷，漸漸地，我們慢慢地喜歡上了她的精彩課堂。
每次寫(xiě)作時(shí)，老師都給我們用某種事做來(lái)說(shuō)明寫(xiě)作方法，有時(shí)，如果寫(xiě)景的作文，老師還會(huì)讓我們先觀察再想象，后進(jìn)行思考、構(gòu)思，最后再來(lái)寫(xiě)作文，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。老師總會(huì)有時(shí)在作文書(shū)上看到好故事與好作文時(shí)，等我們?nèi)蝿?wù)完成后，有多的時(shí)間，老師就會(huì)將這些作文讀給我們聽(tīng)，還有時(shí)會(huì)將她自己上學(xué)期教的六年級(jí)學(xué)生的作文拿出來(lái)供我們學(xué)習(xí)、體會(huì)，去學(xué)會(huì)運(yùn)用。
記得那天，我們象往常一樣進(jìn)班學(xué)習(xí)，李老師一進(jìn)班臉上總是愁眉苦臉的樣子，這使我們非常疑惑不解，就這樣，我們寫(xiě)著作業(yè)，老師改著作業(yè)，班上顯得鴉雀無(wú)聲，毫無(wú)生機(jī)。直到第二節(jié)課，我們一直很不安靜，老師突然說(shuō)：”我不再教你們了“。說(shuō)完便走出了教室，突然，班里頓時(shí)像沉沒(méi)在了大海里一般，同學(xué)們的心里都如刀割一樣。
一想到老師多年來(lái)辛辛苦苦地教我們，而我們卻辜負(fù)了老師的期望。想著想著，有的同學(xué)留下了淚水，我的心里涌上一股暖流也落下了淚珠。那一刻，全班都哭了，哭得是那樣傷心，那樣的不知所措……
后來(lái)，老師走進(jìn)班說(shuō)：”別哭了，傻孩子們，今天是愚人節(jié)，逗你們玩的?！邦D時(shí)，心中便有了種上當(dāng)受騙的感覺(jué)。事后，老師讓我們每人寫(xiě)一篇作文，喲！這原來(lái)是老師為了讓我們寫(xiě)好作文的圈套。從這件事后，我們更加喜歡李老師，從只會(huì)寫(xiě)短短的日記到大量長(zhǎng)篇的作文，這都是李老師對(duì)我們的付出所得來(lái)的。
雖然現(xiàn)在已上了初中，但我永遠(yuǎn)都忘記不了那小學(xué)教過(guò)我的老師與同學(xué)，也許，這將會(huì)是我人生中最快樂(lè)的時(shí)刻吧，我不禁提起筆，回想以前，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)筆尖，寫(xiě)出了這淡淡的文字，”這也是課堂“！
篇五：這也是課堂_
作為一個(gè)學(xué)生，我想影響我最深的莫過(guò)于家庭和學(xué)校（補(bǔ)習(xí)班∈學(xué)校）。家庭與我的聯(lián)系紐帶是父母和所謂的”家庭民主會(huì)議“，而學(xué)校，則是老師和課堂。
課堂，是一個(gè)平臺(tái)，學(xué)生是探索者，老師是引路人；課堂，是一個(gè)寶庫(kù)，收獲了知識(shí)，傳遞了夢(mèng)想；課堂是心與心的相遇，課堂是思維火花的碰撞。
這是狹義的課堂。當(dāng)然，課堂的空間可以變大，課堂的期限也可以延長(zhǎng)。
三尺講堂，是課堂的起點(diǎn)；五彩社會(huì)，是課堂的延續(xù)。老舍先生說(shuō)，一個(gè)大茶館，就是一個(gè)小社會(huì)，那么，一個(gè)小社會(huì)何嘗不是一個(gè)大課堂？汶川地震，交給我們生命的寶貴與關(guān)愛(ài)的可貴；北京奧運(yùn)，帶給我們愛(ài)國(guó)的熱情和競(jìng)技的精神；奶粉事件，使我們明白責(zé)任為何物、信譽(yù)有多重……原來(lái)，課堂的延伸就是精神的重建。
知識(shí)的傳遞間有師生的互動(dòng)，而無(wú)聲的交流，更是別有一番滋味。仰望天空，見(jiàn)繁星點(diǎn)點(diǎn)，一個(gè)美好的祝愿直抵心靈深處；絕頂傲視，一覽眾山小，一種博大的胸懷穿透大地；行走長(zhǎng)城，嘆工程浩大，一腔熱血豪情直達(dá)云霄。原來(lái)，自然也是課堂，它告訴我們，天大，地大，人亦大！
課堂，自然離不開(kāi)生活。生活，永遠(yuǎn)是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的海洋。無(wú)需言傳身教，僅是耳濡目染，就可以讓無(wú)知的小孩感悟道德的力量。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就如陽(yáng)光雨露浸入心田，給予失敗者希望與堅(jiān)強(qiáng)。生活，是個(gè)大課堂！
一句”問(wèn)心無(wú)愧“。改變了我的人生觀，一句”竭盡全力“，改變了我的學(xué)習(xí)觀，一句”力行求至“，改變了我的處事原則，這些改變，并不單單作用于小學(xué)的一次教育談話，或是中考前的誓師大會(huì)，第一次來(lái)到實(shí)驗(yàn)園當(dāng)時(shí)，而是貫穿我的十六年生活，這就是課堂在時(shí)間上的延長(zhǎng)。
社會(huì)是個(gè)大課堂，自然是個(gè)大課堂，生活是個(gè)大課堂，每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程對(duì)他人也都是課堂，對(duì)自己，亦然。尋訪課堂的過(guò)程，就是尋師問(wèn)道的過(guò)程，就是塑造自我的過(guò)程。突然想寫(xiě)連載，記錄一下我曾經(jīng)走過(guò)的課堂，那么這篇文章權(quán)當(dāng)作拋磚引玉吧！讓文字重拾課堂，讓思緒感悟成長(zhǎng)，讓我們生活中的片片葉子，獨(dú)一無(wú)二的，迎風(fēng)飛揚(yáng)！
其實(shí)自我，才是最大的課堂。
篇六：這就是課堂_
每天每天，學(xué)生們都背著沉重的書(shū)包，前往課堂去學(xué)習(xí)大千世界的各種知識(shí)。但其實(shí)，生活中處處是課堂，那里是課堂，這里，也是課堂。
風(fēng)還是照常地刮，可寒冷的風(fēng)中帶著的絲絲不易察覺(jué)的暖意，卻帶來(lái)了盼望已久的春的氣息。
我正坐在桌前有一搭沒(méi)一搭地寫(xiě)著不多的作業(yè)，卻忽地聽(tīng)到媽媽的呼喚，急忙跑出去一看，媽媽正捧著一個(gè)花盆，見(jiàn)我來(lái)了，便道：”你看，前兩天種下的青菜籽發(fā)芽了?！拔乙豢?，不禁疑惑起來(lái)，明明除了土壤什么都沒(méi)有呀。媽媽似是看出了我的疑惑，指給我看：”這個(gè)淡黃色的莖就是芽，還有那個(gè)……“”啊？這么小？“小小的那么脆弱的樣子，仿佛輕輕一碰就會(huì)碎掉。
第二天，我小心翼翼地捧著這盆小小的 珍寶，來(lái)到學(xué)校，把它好好地安置在了窗臺(tái)邊上。從此，每日早晨在開(kāi)門(mén)前便等在校門(mén)口的身影，又多了我一個(gè)。
又一日早晨，我急急忙忙交完作業(yè)，便風(fēng)風(fēng)火火地前往窗臺(tái)邊看那兩棵前段時(shí)間剛長(zhǎng)出葉子的嫩芽，卻是沒(méi)有什么太大的變化，心下便有些失望，想給它們澆些水吧，又見(jiàn)著土壤還濕潤(rùn)著，擔(dān)心水分太多也不好。正在躊躇之時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)菜苗又比昨天多長(zhǎng)出了一片小小的葉子，只是因?yàn)樘。员灰幌蛐募钡奈液雎赃^(guò)去了罷。
突如其來(lái)的欣喜瞬間擠走了心中的失望，我急著把這個(gè)消息告訴我的好友。
在這個(gè)多愁善感的年紀(jì)，每當(dāng)我遇到不順心之事而心情低落時(shí)，抬頭看到那兩棵小小的菜苗，頭頂著葉片，像是自然所饋贈(zèng)給我的精靈，迎著初春微涼的風(fēng)兒挺直了纖細(xì)的腰桿，輕輕搖擺，我的心中也頓時(shí)豁然開(kāi)朗起來(lái)，準(zhǔn)備好面對(duì)挫折與挑戰(zhàn)。
在此之前，我很少關(guān)注我媽媽養(yǎng)的那些花花草草，更別說(shuō)觀察種子發(fā)芽生長(zhǎng)的過(guò)程了。但這次不同，每天親手給它澆水，仔細(xì)觀察它的成長(zhǎng)。
一個(gè)人時(shí)，靜下心來(lái)回想一下，從種下這幾棵菜籽到現(xiàn)在的一個(gè)多星期，這盆小小的青菜已經(jīng)帶給我太多太多從未有過(guò)的驚喜，哪怕是一丁點(diǎn)小小的改變，也足以讓我欣喜若狂。這是一種需要用心，才能體會(huì)到的難得的美好啊。
這一只小小的花盆，卻在短短的一個(gè)多星期中，教會(huì)我堅(jiān)持的可貴，不畏艱難與挫折，如何用心去對(duì)待即使是再渺小的生命，這里又何嘗不也是課堂呢？
篇七：這也是課堂 嚴(yán)新亮_
我相信在我們的身邊，課堂是無(wú)處不在的，比如在野外學(xué)做飯，在玩時(shí)學(xué)到的東西，我是在玩的時(shí)候?qū)W到的。
那是一個(gè)寒冷的冬天，相隔幾年，但學(xué)是感到那么寒冷，我和幾個(gè)伙伴們玩打雪仗玩厭了，想找一點(diǎn)新鮮的東西來(lái)玩，其中有一個(gè)伙伴說(shuō)：”我們?nèi)セ?。其它的伙伴都說(shuō)好，我沒(méi)有出聲，因?yàn)槲也粫?huì)滑，我怕去了會(huì)丟人。所以我準(zhǔn)備回家，突然我最好的伙伴叫住了我說(shuō)：“一起去吧?！狈凑矝](méi)有事做，我怕被笑話說(shuō)只好去了。我們來(lái)到了一條河邊，河里結(jié)了冰正好可以上我們可以站在上面，我們穿上了特制的靴子，下去他們都下去了，只有我一個(gè)人還沒(méi)有下去，他們叫我下去，可我一下去就重重地摔在了冰上，我大叫一聲“唉喲”，他們問(wèn)我：你不會(huì)滑冰嗎？我回答說(shuō)：不會(huì)。“不會(huì)，我們可以教你”他們說(shuō)。“那好吧”我說(shuō)。說(shuō)完以后我就開(kāi)始學(xué)了，學(xué)了一會(huì)兒我就有一點(diǎn)厭了，我說(shuō)我會(huì)了，到了實(shí)際去滑時(shí)，滑了幾步就又一次的摔倒了冰上，他們過(guò)來(lái)把我扶起來(lái)，說(shuō)：“你不是會(huì)了嗎？怎么還會(huì)摔倒?？磥?lái)你還是沒(méi)學(xué)會(huì)，這樣吧，我們?cè)诮棠惆??！蔽艺f(shuō)“不用了，你們?nèi)ネ姘?，我自己?huì)滑的?！边@次我一用力在冰上走了兩步就因?yàn)榫o張而再一次摔倒了，這一次摔的可不輕，我碰上了岸，他們都過(guò)來(lái)問(wèn)我有沒(méi)有事，這時(shí)我已經(jīng)成了呆若木雞了，他們趕快把我抬到岸上，用力的搖我的身體和大聲的叫我，我醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)這樣子，我大叫一聲，把他們嚇的坐在了地上，還有幾個(gè)摔在地上，我一看他們用驚訝的眼神來(lái)看我，等他們定了神以后，他們有的都不玩了，準(zhǔn)備回家時(shí)，被我叫住了，在我的再三哀求下，終于肯留下來(lái)教我滑冰，這次我一絲不茍地聽(tīng)，在一次一次的實(shí)際中，我學(xué)會(huì)了，我一學(xué)會(huì)就開(kāi)始自豪，沒(méi)想到腳下有一塊石頭把我絆了一下，我摔倒在地上了。
這次事件為我上了一堂課，伙伴們的友誼讓我身受感動(dòng)，每當(dāng)我要去滑冰時(shí)，他們都不去，說(shuō)我滑冰技術(shù)太高了。
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