總結(jié)不僅是一種學(xué)習(xí)和進(jìn)步的方式，也是培養(yǎng)自我反思和自我認(rèn)知能力的有效途徑。總結(jié)的撰寫要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練，邏輯清晰，避免使用復(fù)雜的詞匯和長(zhǎng)句。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能給大家一些啟發(fā)。
師德教育培訓(xùn)總結(jié)篇一
周全推進(jìn)稅務(wù)系統(tǒng)教育培訓(xùn)工作，是落實(shí)人才強(qiáng)國(guó)計(jì)謀、實(shí)現(xiàn)人才興稅的主要行動(dòng)。稅收事業(yè)要抓住和操作好主要計(jì)謀機(jī)緣期，在前進(jìn)中不竭博得自動(dòng)，必需樹立計(jì)謀目光，實(shí)施人才興稅計(jì)謀，全力培育和培育一支高素質(zhì)的稅務(wù)干戎行伍。要達(dá)到這一方針，必需從人才資本開發(fā)和打點(diǎn)的高度，把增強(qiáng)教育培訓(xùn)作為稅收工作和隊(duì)伍培植的“重中之重”，闡揚(yáng)教育培訓(xùn)全局性、基本性、實(shí)效性、導(dǎo)向性浸染。
一、做好教育培訓(xùn)工作的重年夜意義
(一)做好教育培訓(xùn)是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)形勢(shì)成長(zhǎng)的需要
當(dāng)前來勢(shì)迅猛的常識(shí)經(jīng)濟(jì)年夜潮，給中國(guó)經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)帶來了強(qiáng)年夜的沖擊力，由此而來對(duì)稅收和其它各方面也發(fā)生了極年夜的影響。是以，我們?cè)诟扇中形榕嘤?xùn)工作中必需深切切磋和研究我國(guó)經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)及稅收打點(diǎn)與常識(shí)經(jīng)濟(jì)相順應(yīng)的法子，明晰人才培育方針，確定培訓(xùn)內(nèi)容，未雨綢繆，充實(shí)做好手藝和人才儲(chǔ)蓄。稅收作為國(guó)家宏不美觀調(diào)控的一個(gè)主要手段，涉及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的各個(gè)方面，國(guó)稅干部只有周全把握好各類相關(guān)常識(shí)，才能做好常識(shí)經(jīng)濟(jì)前提下的稅收工作。常識(shí)的首要載體是人，常識(shí)的成長(zhǎng)根柢是人才?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)實(shí)上是常識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，說到底是高素質(zhì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。是以，我們理當(dāng)安身此刻，著眼未來，把握機(jī)緣，迎接挑戰(zhàn)，緊跟時(shí)代成長(zhǎng)的軌范，全力周全提高自身的綜合素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓立異，以順應(yīng)常識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)稅務(wù)工作的新要求。
(二)做好教育培訓(xùn)是國(guó)稅工作成長(zhǎng)的需要
常識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的國(guó)稅工作年夜量存在納稅人和稅務(wù)機(jī)關(guān)的常識(shí)競(jìng)爭(zhēng)和信息競(jìng)爭(zhēng)。具體表此刻三個(gè)方面：一是法令上平等。常識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的法令更完美、更合理、更嚴(yán)酷，也更平等，“人情”、“人治”、“權(quán)治”將受到很年夜的限制;二是常識(shí)上競(jìng)爭(zhēng)。按常識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求，國(guó)稅機(jī)關(guān)必需增強(qiáng)硬件行動(dòng)措施，提高信息措置能力，成立以科學(xué)常識(shí)和計(jì)較機(jī)收集為依托的稅收征管機(jī)制，在競(jìng)爭(zhēng)中連結(jié)自動(dòng);三是手段上抗衡。新時(shí)代稅務(wù)干部的培訓(xùn)工作必然要順應(yīng)科學(xué)手藝成長(zhǎng)的標(biāo)的目的，順應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)的需要，順應(yīng)國(guó)稅工作成長(zhǎng)的需求，使稅收打點(diǎn)工作成立在前進(jìn)前輩的手藝設(shè)備和高素質(zhì)的復(fù)合型人才之基本上，保證稅收工作順?biāo)爝M(jìn)行。
(三)做好教育培訓(xùn)是國(guó)稅干部自身成長(zhǎng)的需要
識(shí)、諳練的專業(yè)手藝、過硬的政治素質(zhì)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，才能保證稅收打點(diǎn)與國(guó)家經(jīng)濟(jì)同步成長(zhǎng)。所以，國(guó)稅干戎行伍的培訓(xùn)工作必需向著科學(xué)、現(xiàn)代、系統(tǒng)方面成長(zhǎng)。
二、新時(shí)代培訓(xùn)教育工作的根基原則和要求
一、要平穩(wěn)樹立更始立異的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)稅務(wù)系統(tǒng)多年來在干部教育培訓(xùn)不美觀念、內(nèi)容、體例體例、組織打點(diǎn)等方面堆集的有益經(jīng)驗(yàn)，借鑒國(guó)內(nèi)外教育培訓(xùn)的前進(jìn)前輩做法，以不美觀念立異為先導(dǎo)，以深化更始為動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)干部教育培訓(xùn)的理論立異、軌制立異和打點(diǎn)立異，使干部教育培訓(xùn)工作更好地順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)成長(zhǎng)和干戎行伍培植的需要。
二、闡揚(yáng)“四個(gè)”浸染，周全增強(qiáng)稅務(wù)干部教育培訓(xùn)工作
(一)闡揚(yáng)教育培訓(xùn)的全局性浸染，解決好“為什么學(xué)”的問題
一是劃定禮貌進(jìn)修培訓(xùn)的念頭。充實(shí)熟悉到增強(qiáng)干部培訓(xùn)教育工作是新的稅收形勢(shì)的需要、是落實(shí)“三個(gè)代表”和科學(xué)成長(zhǎng)不美觀的需要、是培植社會(huì)主義小康社會(huì)與協(xié)調(diào)社會(huì)的需要、是增強(qiáng)干戎行伍培植和提高干部素質(zhì)能力的需要、是促進(jìn)國(guó)稅事業(yè)成長(zhǎng)和做好各項(xiàng)國(guó)稅工作的需要，促使巨匠增強(qiáng)緊迫感、危機(jī)感和責(zé)任感，把進(jìn)修培訓(xùn)算作一種精神追求，以積極負(fù)責(zé)的立場(chǎng)加入培訓(xùn)進(jìn)修。二是優(yōu)化進(jìn)修培訓(xùn)的風(fēng)氣。出力戰(zhàn)勝和更正進(jìn)修培訓(xùn)上的不深切、不鉆研，搞形式主義、做概況文章，不聯(lián)系思惟和工作現(xiàn)實(shí)、生搬硬套、學(xué)而無功等不良傾向問題，促使同志們真正投身進(jìn)去，實(shí)現(xiàn)真正意義上的培訓(xùn)進(jìn)修和有用晉升素質(zhì)能力。三是全力更新進(jìn)修培訓(xùn)的理念。實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”、從“階段進(jìn)修”到“終身進(jìn)修”、從“擁有文憑”到“擁有能力”、從“學(xué)了什么”到“學(xué)會(huì)什么”的改變，促使干部教育培訓(xùn)的工作思緒和落實(shí)法子與新的稅收形勢(shì)的要求相適宜。四是強(qiáng)化進(jìn)修培訓(xùn)的投入機(jī)制。做到在上級(jí)精神和單元現(xiàn)實(shí)的連系上找準(zhǔn)增強(qiáng)教育培訓(xùn)工作的切入點(diǎn)、在擔(dān)任借鑒以往經(jīng)驗(yàn)和與時(shí)俱進(jìn)的連系上找到打破口、在率領(lǐng)機(jī)關(guān)和率領(lǐng)干部率先垂范和泛博干部群眾普遍響應(yīng)的連系上全力營(yíng)造精采的進(jìn)修培訓(xùn)工作情形，當(dāng)真完美培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估、任職資格考試和培訓(xùn)績(jī)效與小我政治經(jīng)濟(jì)益處掛鉤的軌制機(jī)制法子，全力激發(fā)泛博干部的進(jìn)修培訓(xùn)動(dòng)力。
(二)闡揚(yáng)教育培訓(xùn)的基本性浸染，解決好“學(xué)什么”的問題
一是把握培訓(xùn)需求。要深切下層、深切現(xiàn)實(shí)，深切體味泛博干部在新的稅收形勢(shì)下需要什么、想知道什么，需要經(jīng)由過程培訓(xùn)進(jìn)修解決什么問題，出力拔取那些與稅收工作聯(lián)系慎密、有利于促進(jìn)解決現(xiàn)實(shí)問題的更新常識(shí)作為培訓(xùn)施教的內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)進(jìn)修理論常識(shí)與培訓(xùn)營(yíng)業(yè)手藝、教授適用手藝與明晰政策使命、培訓(xùn)進(jìn)修與學(xué)甚至用的有機(jī)連系，全力提高教育培訓(xùn)的針對(duì)性。
三是依靠現(xiàn)代科技、晉升按需施教能力。全力增強(qiáng)培訓(xùn)施教的科技含量，在培訓(xùn)施教的思惟性、實(shí)效性上下功夫，在吸引力、傳染力、影響力上做文章，在用新奇的體例體例反映新思惟、新不雅概念、新事理上求實(shí)效;全力采納互動(dòng)式教學(xué)、案例教學(xué)、對(duì)策研究等現(xiàn)代教育培訓(xùn)體例，浮現(xiàn)培訓(xùn)教學(xué)的形象化;全力用通俗易懂、深切淺出的形式施教科學(xué)的理論、實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)教學(xué)的通俗化，全力以事說理、以理通事、把抽象的理論具體化，全力做到教學(xué)勾當(dāng)籌備充實(shí)、方針明晰、重點(diǎn)凸起、體例矯捷、實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)教學(xué)的形象化，更好地增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)勾當(dāng)?shù)挠杏眯浴?/p>
(三)闡揚(yáng)教育培訓(xùn)的實(shí)效性浸染，解決好“若何學(xué)”的問題
一是拓寬培訓(xùn)渠道。綜合運(yùn)用委托培訓(xùn)、合作培訓(xùn)、自立培訓(xùn)等多種路子，堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相連系、集中教育與在職自學(xué)相連系、理論進(jìn)修與工作實(shí)踐相連系、參不美觀考查與查詢拜訪研究相連系、教師教學(xué)與交流切磋相連系等多種體例體例晉升培訓(xùn)下場(chǎng)，促使培訓(xùn)學(xué)員不能勾留在學(xué)了什么、而應(yīng)致力于學(xué)會(huì)什么，不只是需要明晰進(jìn)修什么、更理當(dāng)知道若何學(xué)，真正把應(yīng)學(xué)到的常識(shí)學(xué)到手，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的稅收工作能力。
二是發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的學(xué)風(fēng)。樹立“學(xué)甚至用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)”的理念，以本職本崗的工作為安身點(diǎn)、以出力解決稅收培植成長(zhǎng)中的現(xiàn)實(shí)問題為落腳點(diǎn)、以研究試探和實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)常識(shí)為目的和動(dòng)力，把提出問題、研究問題、解決問題貫串整個(gè)教育培訓(xùn)勾當(dāng)?shù)娜^程，使之很好地轉(zhuǎn)化成為教學(xué)相長(zhǎng)的課堂、溝通交流的平臺(tái)、切磋問題的論壇和晉升素質(zhì)的紐帶。 三是切實(shí)增強(qiáng)學(xué)甚至用培植。要做到不竭總結(jié)前進(jìn)前輩經(jīng)驗(yàn)和不竭從實(shí)踐中提煉新思惟、新體例、新不雅概念，不竭研究新情形息爭(zhēng)決新問題，不竭晉升措置復(fù)雜問題和難點(diǎn)問題的能力;要做到任何工作機(jī)制上有約束、軌制上有保證、從稅收的各個(gè)環(huán)節(jié)增強(qiáng)和完美稅收打點(diǎn)，用立異的形式、立異的法子、開展立異的工作，全力使稅收打點(diǎn)科學(xué)化、規(guī)范化、軌制化;要做到一切稅收工作按軌范、劃定辦，看問題、處工作要找主流、抓素質(zhì)、從深條理上考慮解決問題，切實(shí)把工作做深切、做詳盡，有用晉升工作效率;要做到任何時(shí)辰都要顧年夜局、識(shí)年夜體，既要抓住重點(diǎn)、打破難點(diǎn)，又要統(tǒng)籌兼顧、周全推進(jìn)工作開展;要做到經(jīng)常多看、多問、多想、多做調(diào)研，在不竭發(fā)現(xiàn)息爭(zhēng)決稅收現(xiàn)實(shí)問題中實(shí)現(xiàn)學(xué)甚至用的價(jià)值，促使所學(xué)常識(shí)真正闡揚(yáng)應(yīng)有的效益。
(四)闡揚(yáng)教育培訓(xùn)的導(dǎo)向性浸染，解決好“學(xué)有成效”的問題
一是切實(shí)增強(qiáng)對(duì)教育培訓(xùn)工作的率領(lǐng)。要把增強(qiáng)率領(lǐng)具體落實(shí)到對(duì)干部教育培訓(xùn)工作的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促、搜檢、評(píng)估勾當(dāng)中去，加年夜跟蹤問效打點(diǎn)的力度、實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)息爭(zhēng)決培訓(xùn)勾當(dāng)中的虧弱環(huán)節(jié)與存在問題，當(dāng)令總結(jié)推廣好的做法和前進(jìn)前輩經(jīng)驗(yàn)，協(xié)調(diào)人、財(cái)、物有關(guān)部門科室，形成聯(lián)念頭制，營(yíng)造精采情形，促進(jìn)工作落實(shí)。
二是科學(xué)制訂培訓(xùn)打算。堅(jiān)持分歧化培訓(xùn)、個(gè)性化教學(xué)，按需培訓(xùn)、切近現(xiàn)實(shí)，尤其是要科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)班次，分條理、分崗位、分類別地組織干部培訓(xùn)教育，全力做到針對(duì)分歧的條理對(duì)象、落實(shí)分歧的培訓(xùn)體例和施教內(nèi)容。
三是積極拓寬培訓(xùn)視野。實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)由“單一路子”封鎖式、向“多種渠道”開放式的改變。針對(duì)干部對(duì)新常識(shí)、新手藝的年夜容量、高質(zhì)量、全方位的需求，要積極整合和因勢(shì)利導(dǎo)地闡揚(yáng)培訓(xùn)資本優(yōu)勢(shì)，有用選擇操作較高條理施教機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)前提和師資力量開展培訓(xùn)勾當(dāng)，促使干部教育培訓(xùn)工作上檔次上水平;要出力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)教學(xué)的“灌注貫注式”向“互動(dòng)式”改變。把課堂授課、教學(xué)互動(dòng)、交流鉆研、參不美觀考查和學(xué)甚至用的實(shí)踐有機(jī)連系起來，培訓(xùn)勾當(dāng)過程做到籌備充實(shí)、方針明晰、重點(diǎn)凸起、體例矯捷、教學(xué)互動(dòng)、學(xué)用連系，積極開展鉆研式教學(xué)，有用增強(qiáng)培訓(xùn)勾當(dāng)?shù)挠杏眯浴?/p>
邃密化打點(diǎn)。出力經(jīng)由過程增強(qiáng)經(jīng)常性的形勢(shì)剖析和研究完美法子，重點(diǎn)解決好各級(jí)干部對(duì)搞好干部教育培訓(xùn)的熟悉問題，解決好師資力量的選訓(xùn)、調(diào)配和使用問題，解決好教育培訓(xùn)的邃密化打點(diǎn)問題，解決好教育培訓(xùn)的質(zhì)量效率問題。切實(shí)表此刻干部培訓(xùn)工作中強(qiáng)化組織率領(lǐng)，立異打點(diǎn)法子，搞好搜檢督促和質(zhì)效評(píng)估，強(qiáng)力促進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作的落實(shí)。
師德教育培訓(xùn)總結(jié)篇二
（一）深入開展勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)。全州各級(jí)職能部門依托項(xiàng)目支撐和勞務(wù)產(chǎn)業(yè)政策，以促進(jìn)農(nóng)民增收為主線，對(duì)有外出務(wù)工意愿的農(nóng)民開展引導(dǎo)性培訓(xùn)，切實(shí)推動(dòng)農(nóng)村富余勞動(dòng)力向一二三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移就業(yè)。截止10月底，全州外出農(nóng)民工總數(shù)85.09萬(wàn)人,比去年同期的88.21萬(wàn)人減3.12萬(wàn)人，勞務(wù)總收入94.66億元,比去年同期87.19億元增7.47億元。20xx年，全州預(yù)計(jì)外出農(nóng)民工總數(shù)89萬(wàn)人，勞務(wù)總收入達(dá)126億元。
（二）扎實(shí)推進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)民培育。圍繞全省新型職業(yè)
過采取“走出去”的方式，選送貧困村黨組織書記、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員、科技示范戶共31名分別赴上海市、河北省星光村參加由中組部農(nóng)業(yè)農(nóng)村部組織的為期7天的“農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人示范培訓(xùn)班”，有效開闊了學(xué)員的視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，堅(jiān)定了帶領(lǐng)鄉(xiāng)親脫貧的信心；另一方面針對(duì)貧困地區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力綜合素質(zhì)較低、思想觀念落后、種養(yǎng)殖技術(shù)水平不高等問題，我單位堅(jiān)持分類施策，將重心由課堂培訓(xùn)向現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)轉(zhuǎn)變，組織貧困群眾深入農(nóng)民田間學(xué)校，第一時(shí)間解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展中遇到的“疑難雜癥”，真正實(shí)現(xiàn)“做給農(nóng)民看、教會(huì)農(nóng)民干、幫著農(nóng)民賺”。截止10月底，共投入資金30萬(wàn)元，完成培訓(xùn)370人，完成任務(wù)數(shù)550人的67.2%。預(yù)計(jì)全年可完成貧困地區(qū)技能扶貧培訓(xùn)600余人。
（五）夯實(shí)培訓(xùn)載體建設(shè)工作。建立農(nóng)民田間學(xué)校、農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地等培訓(xùn)載體，是構(gòu)建農(nóng)民教育培訓(xùn)體系的一大布局，是探索培訓(xùn)方式的一大創(chuàng)新。截止目前，全州掛牌認(rèn)定實(shí)訓(xùn)基地45所，其中，農(nóng)民田間學(xué)校39所，農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地6所。通過建立培訓(xùn)載體，保證了農(nóng)民就地就近參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，推進(jìn)了教育培訓(xùn)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深度融合，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過程與生產(chǎn)過程、農(nóng)時(shí)季節(jié)的緊密結(jié)合。
（一）提升了農(nóng)民素質(zhì)。以農(nóng)廣校（農(nóng)培中心）為主體的各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)因地制宜設(shè)置培訓(xùn)專題，采用通俗易懂的教學(xué)方式，讓群眾能聽懂，愿意聽，學(xué)了就會(huì)用。學(xué)員普遍反映，課程設(shè)計(jì)精準(zhǔn)，授課教師水平高，能夠跟老師面對(duì)面交流，學(xué)到了不少“干貨”。如，xx縣xx村委會(huì)的xx名貧困戶，通過培訓(xùn)后，決心回去種植紫丹參。
（二）開闊了農(nóng)民視野。通過對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的參觀學(xué)習(xí)考察，開闊了農(nóng)民的眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，讓農(nóng)民真正轉(zhuǎn)變?yōu)椤皭坜r(nóng)業(yè)、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)”的新型職業(yè)農(nóng)民，充分認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的意義，掌握了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。
（三）搭建了交流平臺(tái)。新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)班，每個(gè)班次都是一個(gè)很好的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)交流平臺(tái)，同一產(chǎn)業(yè)學(xué)員們之間互相學(xué)習(xí)交流，涵蓋了生產(chǎn)、營(yíng)銷等方方面面，即使不同產(chǎn)業(yè)之間，根據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈原則，也能有效的互相利用。
（四）促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)發(fā)展。通過培訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)了農(nóng)民發(fā)展生產(chǎn)的熱情，促進(jìn)了當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
（一）項(xiàng)目資金下達(dá)時(shí)間晚，影響工作的正常推進(jìn)。
（二）新型職業(yè)農(nóng)民認(rèn)定管理滯后。雖然各縣市制定出臺(tái)了新型職業(yè)農(nóng)民認(rèn)定管理辦法，但對(duì)學(xué)員培訓(xùn)后的認(rèn)定不及時(shí)，動(dòng)態(tài)管理跟不上，扶持政策沒有真正落實(shí)到位。
（三）貧困戶參訓(xùn)率較低。農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)及其它農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)貧困戶參訓(xùn)率較低，有的地方甚至不發(fā)誤工補(bǔ)助費(fèi)就不參加培訓(xùn)，導(dǎo)致了越是邊遠(yuǎn)的農(nóng)村富余勞動(dòng)力越無一技之長(zhǎng)。
（四）培訓(xùn)單位積極性不高。各級(jí)對(duì)培訓(xùn)工作經(jīng)費(fèi)投入少，特別是新型職業(yè)農(nóng)民培育時(shí)間長(zhǎng)、工作量大，要求高，大多數(shù)縣市無力配套相應(yīng)的工作經(jīng)費(fèi)和投入更多的培訓(xùn)補(bǔ)助資金，導(dǎo)致培訓(xùn)單位工作積極性不高。
（五）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)底子薄，方式不夠靈活。部分培訓(xùn)單位基礎(chǔ)條件差，師資力量薄弱，高素質(zhì)雙師型人才少，個(gè)別培訓(xùn)單位培訓(xùn)方式呆板、教條，吸引力不強(qiáng)，不能滿足廣大農(nóng)民的愿望和要求。
師德教育培訓(xùn)總結(jié)篇三
師德，永遠(yuǎn)是教師為人處事、教育學(xué)生的第一要旨！沒有師德，何談教學(xué)？沒有師德，怎么才能教育好自己的學(xué)生。一名教師可以沒有很深的文化知識(shí)，沒有很好的教學(xué)方法，沒有很好的教學(xué)成績(jī)，可惟獨(dú)不能缺的就是師德！師德永遠(yuǎn)是教師最看重的東西，也是別人最看重教師的東西。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”、“學(xué)高為師，身正為范”，這才是真正的老師。師德才是看一名教師好與壞的第一要?jiǎng)?wù)！根據(jù)新的形勢(shì)與要求，對(duì)廣大教師不斷加強(qiáng)師德教育已是一項(xiàng)深入持久的重要任務(wù)，近幾年來，我們平陰縣夏溝小學(xué)在堅(jiān)持完善教師暑期師德培訓(xùn)方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。與往年相比，此次師德培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)。現(xiàn)將這次師德專題培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：
1、注重評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。在培訓(xùn)的實(shí)施過程中，我校采取了過程評(píng)價(jià)與終端評(píng)價(jià)相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實(shí)，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找自身不足，不斷改進(jìn)工作措施，創(chuàng)新工作方法，使師德培訓(xùn)取得了良好的效果。
2、形式多樣，過程落實(shí)。師德培訓(xùn)，我校堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過常培訓(xùn)采取了大會(huì)學(xué)習(xí)（包括集中學(xué)習(xí)文件，觀看錄像片等）和小組座談?dòng)懻撓嘟Y(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
討論主要圍繞5個(gè)問題，即
（1）兩位教師的良好師德精神集中體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？
（3）如何做一名人民滿意的教師？
（4）你對(duì)有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看法如何？
（5）你認(rèn)為你校師德方面存在的主要問題是什么？
3、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。在本次培訓(xùn)過程中，我們嚴(yán)格考勤，采取了點(diǎn)到簽名的方式，如沒有參加學(xué)習(xí)必須出示相關(guān)的證明。在學(xué)習(xí)期間，老師們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取，在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。多次召開培訓(xùn)工作會(huì)議，制定計(jì)劃，研究方案，從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程，同時(shí)將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)，從而確保此次培訓(xùn)順利開展，各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。
2、制訂師德培訓(xùn)計(jì)劃。為制定出一份切實(shí)可行的計(jì)劃，小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的具體文件精神，經(jīng)過反復(fù)研究與修改，并緊密結(jié)合本校教師實(shí)際需要，精心策劃，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實(shí)效性，制定了本鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的計(jì)劃。在計(jì)劃中，對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評(píng)價(jià)進(jìn)行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級(jí)職責(zé)，在培訓(xùn)過程中做到分工明確、責(zé)任到位，使整個(gè)培訓(xùn)過程做到可操作性強(qiáng)，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。
1、學(xué)習(xí)文件，明確目的。學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，首先校長(zhǎng)作了動(dòng)員宣傳，隨后組織老師們集中學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見（教師〔20xx〕1號(hào)）》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的通知》兩個(gè)文件。通過學(xué)習(xí)，使全體教師統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性，明確了加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)和加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施。
鄭琦同志事跡介紹——《向山區(qū)孩子播灑陽(yáng)光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學(xué)生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動(dòng)了。他們的事跡感人肺腑，動(dòng)人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。65歲的鄭琦，他對(duì)教育事業(yè)的無限熱愛，對(duì)青少年的無限關(guān)懷，對(duì)培養(yǎng)下一代高度負(fù)責(zé)的精神，又一次深深打動(dòng)了在座的每一位教師。他是湖北當(dāng)陽(yáng)市廟前鎮(zhèn)井崗小學(xué)的退休教師，從教43年來，他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長(zhǎng)的花圃中，以實(shí)際行動(dòng)詮釋著“把終身獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)和紅領(lǐng)巾事業(yè)”的誓言，贏得了當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長(zhǎng)和當(dāng)?shù)厝罕姷男湃魏蛺鄞?。更有殷雪梅老?0年如一日，教書育人、愛生如子，埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利、無私奉獻(xiàn)，在生死關(guān)頭為了保護(hù)學(xué)生，英勇獻(xiàn)身的動(dòng)人故事。她那崇高的品質(zhì)和精神受到在座全體教師的敬仰，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。這些事跡都讓我們感受頗深，成為我們教育生涯閃亮耀眼的指明星。
師德教育培訓(xùn)總結(jié)篇四
月，是重慶一年中最熱的時(shí)候，8月，也是收獲的季節(jié)。來自6所中職學(xué)校的53名中職教師齊聚xx教育，參加“20xx第二屆中職教師企業(yè)意識(shí)培訓(xùn)”，我們戲稱為xx黃浦二期學(xué)員。本期學(xué)員有干部、教師和外聘教師，年齡最大的63歲，最小的21歲，雖然大家存在個(gè)體差異，但每個(gè)人都自覺、主動(dòng)在xx充分體驗(yàn)、學(xué)習(xí)，并樂在其中。
正如杜總所說，“xx占據(jù)了你生命的10天，你用10天裝飾了我的夢(mèng)想。我們卻把生命中最美好最性感的青春獻(xiàn)給了你!”，這10天給我們留下了一生的紀(jì)念，用大家的一句話說，那就是痛并快樂著。
一、 體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的力量
有人說：“一個(gè)中國(guó)人是一條龍，一群中國(guó)人是一條蟲”。由于中西方文化差異，中國(guó)人似乎更擅長(zhǎng)于單兵作戰(zhàn)。但在本次企業(yè)意識(shí)體驗(yàn)培訓(xùn)中，第一天的破冰活動(dòng)，真實(shí)的讓我們每一位老師體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量。相信通過這個(gè)活動(dòng)，讓我們每一個(gè)團(tuán)隊(duì)，都明確了解到接下來我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)在各種活動(dòng)中，自己都應(yīng)該參與其中，離開任何一個(gè)人，團(tuán)隊(duì)都會(huì)失敗。大家都明白了自己的作用。這也印證了在以后的活動(dòng)中，發(fā)生那么多感人的故事并不意外。比如搏勝隊(duì)的譚晶，在自己身體生病的情況下，為了團(tuán)隊(duì)的利益，不請(qǐng)假，仍然堅(jiān)持。戰(zhàn)神隊(duì)的范老師，年紀(jì)大，生病后，住進(jìn)了醫(yī)院，也能及時(shí)的趕回團(tuán)隊(duì)。相信在平常的工作崗位上，他們做不到這一點(diǎn)，在此，我們真真切切的體會(huì)到了——團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的。
二、 企業(yè)高效管理
高效，這是現(xiàn)代社會(huì)各行各業(yè)都追求的目標(biāo)。如何才能做到高效，這次培訓(xùn)讓我們每個(gè)人都體會(huì)深刻：
首先，考勤管理。這次的考勤，采用企業(yè)式指紋打卡的方式，讓我們每個(gè)人都必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)，培訓(xùn)課堂沒有人遲到。因?yàn)榇蠹叶贾溃绻t到，將影響到團(tuán)隊(duì)的成績(jī)，不管每個(gè)人出于什么原因，都按時(shí)到位，最后的效果是達(dá)到了，無人遲到。
其次，課堂紀(jì)律好。在這次培訓(xùn)中，大家做到了幾乎無人接打電話、睡覺、講話。這也是我參加多次培訓(xùn)中從未看到過的現(xiàn)象，這一體驗(yàn)使我們每個(gè)人都意識(shí)到，如果出現(xiàn)這些現(xiàn)象，都將影響到團(tuán)隊(duì)的成績(jī)和形象。嚴(yán)格的管理體制，積極的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓每一個(gè)人都自覺遵守了這些紀(jì)律。
第三，辦事高效率。我們這次親自體驗(yàn)了企業(yè)調(diào)研、實(shí)戰(zhàn)招聘。這兩大任務(wù)從布置、方案制定、方案審查、實(shí)戰(zhàn)、總結(jié)，總時(shí)間就兩天，這要放到學(xué)校，至少要半個(gè)月才能完成，但在企業(yè)兩天就完成了，而且要求效果好，并進(jìn)行評(píng)比。說實(shí)在的，大家在最開始都很茫然，但沒辦法，大家得想盡各種辦法去達(dá)成目標(biāo)。這就要求組織者，發(fā)揮各自的力量，各自的能力特長(zhǎng)，把每一個(gè)人的能力發(fā)揮到極至。在最后的成果展示中，各顯神通，我作為戰(zhàn)神組的組長(zhǎng)，充分分析了我們隊(duì)員的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，充分利用他們的能力，為我們組任務(wù)的成功達(dá)成，起到了決定性的作用。我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)企業(yè)調(diào)研活動(dòng)中榮獲第一名，在招聘實(shí)戰(zhàn)中，也獲得了第二名的好成績(jī)。
師德教育培訓(xùn)總結(jié)篇五
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的年度師德師風(fēng)教育培訓(xùn)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
師德培訓(xùn)讓我收獲很多，也讓懵懂中的我知道了，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。經(jīng)過這次的師德培訓(xùn)，使我對(duì)教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí)，對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解。
教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德？師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵 。 第一，高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他們的愛呢，有時(shí)反而對(duì)我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的，就想扎根西部的那位老師，正是她那無私的、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。
努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
第二，作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。教師在教學(xué)過程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有一些優(yōu)秀的`骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。
在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
師德教育培訓(xùn)總結(jié)篇六
轉(zhuǎn)眼間一年又將結(jié)束，我本著“以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做讓人滿意的教師”作為奮斗的目標(biāo)，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。下面我將各項(xiàng)工作總結(jié)如下：
本人努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂等進(jìn)行深刻了解。尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的`潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一名教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸。
在教育教學(xué)過程中，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。
總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索；才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。
教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過暑期的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。
師德教育培訓(xùn)總結(jié)篇七
我校這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)。
師德師風(fēng)建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：
在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德。把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成美德，20xx暑期師德時(shí)時(shí)激勵(lì)我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。
學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》等。
對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對(duì)師德教育，并對(duì)照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學(xué)校召開的'師德師風(fēng)的研討會(huì)，開始自查自我批評(píng)，態(tài)度誠(chéng)實(shí)，也樂于接受教師們的批評(píng)，認(rèn)真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。
根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對(duì)性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點(diǎn)問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭(zhēng)使自己比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。
要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。
樹立“學(xué)校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。
積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)，權(quán)，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。
師德教育培訓(xùn)總結(jié)篇八
立德先立師，樹人先正己。師德是教師最重要的職業(yè)素質(zhì)，師風(fēng)是學(xué)校、地區(qū)教育發(fā)展環(huán)境的風(fēng)向標(biāo)，優(yōu)良的師德師風(fēng)是人民群眾對(duì)教育最大的期盼。為了大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷鞏固師德建設(shè)成果，提高社會(huì)對(duì)學(xué)校教育工作的滿意度。根據(jù)云南省教育廳云教德〔20xx〕4號(hào)文件《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》，及玉溪市教育局玉教德〔20xx〕4號(hào)文件精神，我校為切實(shí)做好教師師德師風(fēng)建設(shè)工作，從本學(xué)期開學(xué)時(shí)的教師校本培訓(xùn)開始，開展了為期一個(gè)多月的師德師風(fēng)教育培訓(xùn)，現(xiàn)將本次師德師風(fēng)教育培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者、人格的影響者，同時(shí)也是道德的示范者和體現(xiàn)者。師德師風(fēng)不僅關(guān)系到教師自身的修養(yǎng)，而且關(guān)系到學(xué)生的`健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家和民族的未來。對(duì)此，我校領(lǐng)導(dǎo)思想明確，認(rèn)識(shí)到位，非常重視師德師風(fēng)教育活動(dòng)的工作。成立了學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)親自掛帥，由黨支部副書記陳艷老師主管、教務(wù)處及教科室具體組織實(shí)施，明確工作職責(zé)，落實(shí)工作任務(wù)。8月26日，新學(xué)期伊始，校長(zhǎng)便召開了全校教師師德師風(fēng)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)學(xué)校開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)進(jìn)行全面動(dòng)員和布置。會(huì)上校長(zhǎng)提出了高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、務(wù)求實(shí)效的學(xué)習(xí)要求，就開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義、指導(dǎo)思想、基本要求等作了闡述，為師德師風(fēng)教育活動(dòng)的順利開展奠下了良好的基礎(chǔ)。
為了更好地開展師德師風(fēng)教育培訓(xùn)活動(dòng)，使教師進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，不斷提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促成學(xué)校良好師德師風(fēng)建設(shè)。因此，在師德師風(fēng)教育培訓(xùn)活動(dòng)中，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以“學(xué)高為師，學(xué)高為范”為準(zhǔn)則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以開展“三愛”（愛祖國(guó)、愛教育、愛學(xué)生）、“三全”（全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益）、“三讓”（讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成人）師德教育活動(dòng)為載體，堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過場(chǎng)。因此，在全體教師認(rèn)真集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校建立了嚴(yán)格的管理措施，對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律、會(huì)議筆記、學(xué)習(xí)心得作了嚴(yán)格的規(guī)定。
1、執(zhí)行請(qǐng)假制度。校本培訓(xùn)的一周內(nèi)采取了集中點(diǎn)名的方式進(jìn)行考勤，如有特殊情況不能參加學(xué)習(xí)的教師必須出示相關(guān)的證明。
2、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)制度。要求每位教師認(rèn)真聽講，摘好筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束后，所有材料統(tǒng)一上交學(xué)校存檔，保證培訓(xùn)過程的有效性。
3、建立考核制度。按出勤情況、培訓(xùn)筆記、學(xué)習(xí)體會(huì)等方面進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果作為教師績(jī)效考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。
此次培訓(xùn)，形式多樣。采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合，榜樣示范與問題整改相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合等形式。在學(xué)習(xí)過程中，重在突出了教師的參與性與互動(dòng)性，務(wù)求取得實(shí)效。
1、只有知法，才能懂法，才能依法施教。印發(fā)了《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，要求教師重溫各級(jí)各類教育教學(xué)管理制度。并在制訂學(xué)校學(xué)習(xí)階段計(jì)劃的基礎(chǔ)上，要求每個(gè)教師依據(jù)個(gè)人實(shí)際情況制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新時(shí)期教師職業(yè)道德》等有關(guān)師德建設(shè)書籍和文件，采用集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，時(shí)間不少于四十五個(gè)學(xué)時(shí)。集中學(xué)習(xí)以交流、學(xué)習(xí)體會(huì)、討論問題為主。
2、利用互聯(lián)網(wǎng)資源，在校本培訓(xùn)期間，組織教師觀看《20xx年度最美鄉(xiāng)村教師評(píng)選的頒獎(jiǎng)晚會(huì)》，并通過交流觀后感，傳遞正能量，鼓勵(lì)教師追求真善美。同時(shí)，還通過開展師德師風(fēng)教育課，課后認(rèn)真組織討論、交流心得。
3、認(rèn)真反思，撰寫學(xué)習(xí)心得。在一系列教育活動(dòng)后，我們要求每個(gè)教師通過認(rèn)真反思，反復(fù)對(duì)照，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己，深入剖析自己的思想根源，認(rèn)真撰寫個(gè)人師德師風(fēng)教育心得體會(huì)，促進(jìn)教師認(rèn)識(shí)，并在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中努力踐行，真正成為一名師德高尚，成為讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成人的好教師。
本次師德師風(fēng)教育培訓(xùn)，突出了“嚴(yán)格要求，為人師表，教書育人”的學(xué)習(xí)主題，教師對(duì)自己的職業(yè)有了新的定位，對(duì)自己的職責(zé)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的工作目標(biāo)有了新的要求，對(duì)自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到，師德教育是學(xué)校教育永恒的主題。教書是手段，育人是目的，為人師表是“師德”的核心。教師必須以自己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學(xué)生，做一個(gè)身教重于言教為人師表的楷模。
總之，通過培訓(xùn)，提高了全體教師的思想認(rèn)識(shí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，端正行風(fēng)建設(shè)。提高了師德修養(yǎng)與教育教學(xué)水平，樹立高大師德形象。提高了教師依法治教、以德治教的認(rèn)識(shí)，使教師能以飽滿的姿態(tài)積極投身于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展之中。師德師風(fēng)教育活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，收到了良好效果。
師德教育培訓(xùn)總結(jié)篇九
今年暑假，馬克思主義教研室全體教師積極參加了師德集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名教師，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識(shí)、更要有高尚的師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>
一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，關(guān)系到青年大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。馬克思主義基本原理教研室全體教師樂觀向上，排除追逐名利、拈輕怕重的心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。我們每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接學(xué)生。看到學(xué)生在我們的引領(lǐng)下快樂學(xué)習(xí)，我們充滿欣慰，感受到工作的價(jià)值和意義。具體來說，馬克思主義基本原理教研室全體教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會(huì)，體現(xiàn)在如下幾方面：
首先，要熱教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，甚至一個(gè)小小的細(xì)節(jié)。不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。教師要提高自身素質(zhì)，必須不斷學(xué)習(xí)，積極探索新教法。
其次，師德的展現(xiàn)不在于簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先要做到。師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。之所以說艱辛，是因?yàn)樯鐣?huì)的未來掌握在教師的手中，有些教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇還不高，處于相對(duì)清貧的狀態(tài)。即使如此，教師也應(yīng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在知識(shí)傳授、教書育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。
再則，要求教師熱愛學(xué)生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，才會(huì)去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才會(huì)去教書育人，才會(huì)尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，托堂了幾分鐘。這時(shí)，外面起了雨，某學(xué)生在講臺(tái)放了一張字條：“老師，你耽誤了我們的放學(xué)時(shí)間”。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。同時(shí)，我們要提高自己的鉆研精神，做到政治素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)兩過硬。我們應(yīng)堅(jiān)持用一片赤誠(chéng)之心培育人，以高尚的人格魅力和崇高的師德師風(fēng)塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
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師德教育培訓(xùn)總結(jié)篇十
6月1日至8日我有幸參加了黔江區(qū)教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)（第一期）。在這八天里，能與來自全區(qū)的七十多名骨干教師一起學(xué)習(xí)、討論，交流，這本身就是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，更有培訓(xùn)主講老師廖老師、曾老師深入淺出的講解，耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，自己更是獲益匪淺?，F(xiàn)將自己八天來的所學(xué)所思總結(jié)如下：
這次培訓(xùn)教材一共有八個(gè)模塊的內(nèi)容，分別是走進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目、研討信息技術(shù)與課程整合的問題、規(guī)劃主題單元、設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)建并利用主題資源網(wǎng)站、設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、設(shè)計(jì)單元教學(xué)實(shí)施方案、整理并展示我的學(xué)習(xí)成果等內(nèi)容。
1、通過分享信息化教育的故事這一活動(dòng)，從長(zhǎng)春四十八中的成長(zhǎng)故事和無聲的課堂這兩個(gè)案例感受到信息化時(shí)代信息技術(shù)對(duì)教育的巨大促進(jìn)作用和對(duì)教師教育技術(shù)能力的巨大挑戰(zhàn)。作為信息化時(shí)代的教師，必須熟練掌握信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合。這也就是我們這次培訓(xùn)的目的。
2、通過觀摩信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)案例，經(jīng)過學(xué)習(xí)小組的討論交流，在主講老師的分析點(diǎn)拔下，我知曉了信息技術(shù)與課程整合中存在的誤區(qū)和常見的問題，其中之一就是教學(xué)時(shí)間有限，無法完成技術(shù)支持的探究研討活動(dòng)。這就需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將課程設(shè)計(jì)從微觀設(shè)計(jì)（對(duì)單節(jié)課層面所進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)）轉(zhuǎn)向中觀設(shè)計(jì)（介于課程與課時(shí)之間所展開的教學(xué)設(shè)計(jì)，通常是對(duì)課程單元或主題模塊的設(shè)計(jì)）。我覺得中觀教學(xué)設(shè)計(jì)的理念與實(shí)踐是我們這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
3、規(guī)劃主題單元是我們實(shí)現(xiàn)中觀教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。通過研習(xí)案例《電》主題單元教案，我對(duì)進(jìn)行主題單元設(shè)計(jì)的原因、主題單元設(shè)計(jì)的要素、信息技術(shù)對(duì)主題單元的支持作用有了一定的認(rèn)識(shí)，通過作業(yè)練習(xí)對(duì)主題單元設(shè)計(jì)的一般過程有初步認(rèn)識(shí)，但自己的設(shè)計(jì)成果有點(diǎn)差強(qiáng)人意，還有待進(jìn)一步練習(xí)提高。研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑之一。在主題單元設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合的重要方面。自己以前基本上沒進(jìn)行過這方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對(duì)研究性學(xué)習(xí)方案的設(shè)計(jì)理解不夠，還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。主題資源網(wǎng)站是學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的很好的資源平臺(tái)，自己學(xué)會(huì)了利用常見工具軟件進(jìn)行資源的收集、處理并建成支持學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的主題資源網(wǎng)站，這方面的優(yōu)勢(shì)以后要充分利用。在教學(xué)實(shí)踐中，評(píng)價(jià)是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。它能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起導(dǎo)向、監(jiān)督、鑒定作用，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，也有利于建立和諧的師生關(guān)系。信息化教學(xué)評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者習(xí)得的知識(shí)與技能的運(yùn)用，重視學(xué)習(xí)者能力的變化。從不同角度、不同層面對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，開展多元化評(píng)價(jià)是信息化教學(xué)的需要，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要。我在制定評(píng)價(jià)量規(guī)上經(jīng)驗(yàn)不足，需要提高。
4、我覺得思維導(dǎo)圖和概念圖在教師的課堂教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)思維過程中都有非常大的應(yīng)用價(jià)值。這次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了思維導(dǎo)圖，而對(duì)概念圖則很少涉及，進(jìn)行概念圖的學(xué)習(xí)制作是自己反思提高的方向之一。
總之，這次培訓(xùn)目標(biāo)明確，培訓(xùn)內(nèi)容翔實(shí)，時(shí)間安排合理。自己通過培訓(xùn)樹立了最新的教育理念，提高了信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力，提高了信息技術(shù)與課程整合能力。我將把這次培訓(xùn)所學(xué)運(yùn)用到今后的教學(xué)實(shí)際中，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷提高。
師德教育培訓(xùn)總結(jié)篇十一
為落實(shí)好“師德師風(fēng)建設(shè)周”制度，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，根據(jù)安定區(qū)教體局《關(guān)于對(duì)小學(xué)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)的通知》）精神和學(xué)校師德建設(shè)需要，學(xué)區(qū)決定，20xx年2月20日24日，為期5天，組織全體教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
為了貫徹上級(jí)精神，我校組織了嚴(yán)格的培訓(xùn)。教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。因此，我國(guó)規(guī)范現(xiàn)時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作；廉潔從教；為人師表。
偉大的教育家徐特立先生說過：“教師是有兩種人格的，一種是經(jīng)師，一種是人師。我們的教學(xué)是要采取人師和經(jīng)師二者合一的。每個(gè)教科學(xué)知識(shí)的人，他就是一個(gè)模范人物，同時(shí)也是一個(gè)有學(xué)問的人。”但就我國(guó)教育界的現(xiàn)狀，在推行素質(zhì)教育的今天，在教育教學(xué)中暴露出來的許多問題來看，要求教師要真正做到“經(jīng)師”“人師”，還存在一定差距。因此，對(duì)當(dāng)代教師素質(zhì)提高，是一項(xiàng)刻不容緩的使命。教師不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑的嚴(yán)師，而且是拓展心靈智慧的人師。”這就對(duì)現(xiàn)代教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)提出了要求。
教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責(zé)任心上，做為一個(gè)人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。但我們教師有的并不如此，他們總是偏愛優(yōu)生，而歧視后進(jìn)生。公開讓全班學(xué)生對(duì)之疏遠(yuǎn)，甚至進(jìn)行人格侮辱。在批評(píng)學(xué)生不是耐心開導(dǎo)，而是威脅恐嚇。使學(xué)生終日緊張，提心吊膽，其后果只能更加挫傷孩子的進(jìn)取心，養(yǎng)成怯弱無能，膽小自卑的性格。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當(dāng)矜憐?！睂?duì)后進(jìn)生，做為教師要多加關(guān)愛，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長(zhǎng)壯大。不能對(duì)兒童感情用事，厚此薄彼。
我們常說：“一年樹木，百年樹人?！碑?dāng)今教育的教學(xué)形式是教師“包級(jí)制”，而對(duì)學(xué)生培養(yǎng)過程是“流水式”，倘若出現(xiàn)不合格的學(xué)生難分清楚是哪一位教師的責(zé)任。教師這樣就是處在“無責(zé)任”位置上。對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。當(dāng)今有的教師就抱有這種思想，他們沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，那幾節(jié)課一上完，就溜之大吉。平時(shí)不鉆研，臨上課時(shí)才匆匆上陣，沒有課前準(zhǔn)備。今天不高興，讓學(xué)生自習(xí)，明天喝醉灑，讓學(xué)生自由活動(dòng)。這樣就誤了學(xué)生。我們應(yīng)該承認(rèn)，教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課，上課，批改作業(yè)，管理班級(jí)，重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感，刺激性。而且，目前教師社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)較低。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
古人云：“近朱者赤，近墨者黑。聲和則響清，形正則影直。”教師所傳授，對(duì)學(xué)生來說都是新知識(shí)，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣”。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí)，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成了知識(shí)傳授的過程。
江澤民同志在談話中說過：“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，品德教育，紀(jì)律教育，法制教育?！币虼耍_對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育，正確引導(dǎo)他們?nèi)松?，是作為教師一個(gè)非常重要的責(zé)任，我們以前往往忽略忽視，認(rèn)為教好學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)就算完成教學(xué)任務(wù)，殊不知，作為教師育人比教書更重要。
教師作為一種職業(yè)，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。在具體教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師進(jìn)行著教書育人的勞動(dòng)。由于這種勞動(dòng)的對(duì)象是活生生的千差萬(wàn)別的人，而決定了這種勞動(dòng)具有創(chuàng)造性，示范性，長(zhǎng)周期性，復(fù)雜性等特點(diǎn)，從而也就決定了社會(huì)對(duì)勞動(dòng)主體。教師的素質(zhì)要求的高標(biāo)準(zhǔn)和全面性。作為一名合格教師必須具備多種素質(zhì)，而具備教師職業(yè)道德素質(zhì)，是重中之重，他是一位合格人民教師靈魂的體現(xiàn)。
師德教育培訓(xùn)總結(jié)篇十二
德即教師的職業(yè)道德，這個(gè)一個(gè)教師從事教育事業(yè)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，下面是由小編推薦的培訓(xùn)總結(jié)。
暑假前夕，學(xué)校進(jìn)行了兩天的師德培訓(xùn)。雖然說時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是卻顯得非常必要。平時(shí)我們無瑕顧及學(xué)習(xí)師德，師德似乎已經(jīng)漸漸地淡出了我們的視線，甚至于有些淡忘了。何不現(xiàn)在趁假期趕緊再學(xué)習(xí)培訓(xùn)師德，弘揚(yáng)師魂，這是何等的重要啊。
明確了目的后，我的學(xué)習(xí)更加努力，加倍加強(qiáng)自身修養(yǎng)，迎流而上。通過這次師德培訓(xùn)，讓我更加進(jìn)一步地了解了新形勢(shì)下教師的要求與自己與之存在的距離，從而更加深了緊迫感與使命感，可以說是學(xué)得如饑似渴。在短短的兩天師德培訓(xùn)中，我深感受益匪淺，為我今后點(diǎn)燃了一盞指引前進(jìn)的航標(biāo)燈，不斷督促我前進(jìn)，努力克服前進(jìn)道路上的絆腳石。現(xiàn)對(duì)兩天培訓(xùn)的感想作一簡(jiǎn)要的疏理與總結(jié)，以備今后更快更好更高的要求來規(guī)范自己的一點(diǎn)一滴，一言一行。進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德，銘記黨和國(guó)家對(duì)我們教師的重任。
我們每個(gè)人都知道“十年樹木，百年樹人”的道理。要使一個(gè)國(guó)家變得國(guó)富民強(qiáng)，財(cái)力豐厚，興旺發(fā)達(dá)，繁榮富強(qiáng)，必定要先從教育抓起;要抓好教育必要從娃娃抓起，抓好對(duì)下一代的培育;而要培育好祖國(guó)的下一代，就必需要培養(yǎng)一支高素質(zhì)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。因此，那么作為教師肩膀上所承擔(dān)的責(zé)任是任重而道遠(yuǎn)。
記得十八年前，我初出茅蘆，懷著對(duì)教育事業(yè)的無限追求，分配至一個(gè)偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)任教，從此便開始了我的從教生涯。懷著對(duì)教育事業(yè)的無限憧憬與向往，一路跌跌撞撞地走來有成功的喜悅，也有失敗的懊惱。當(dāng)時(shí)的我對(duì)教師的職業(yè)認(rèn)識(shí)是十分浮淺的，教書只是一種謀生的手段。
如今從事了十八年的教學(xué)實(shí)踐，讓我對(duì)自己所從事的教師職業(yè)又有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，我深切地感受到自己不能只做一名教書匠，而應(yīng)當(dāng)要做一名研究型、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)化，而且更是一名具有崇高人格魅力的人類靈魂的凈化師，方能從一舉一動(dòng)，一言一行中成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的楷模。因此，作為一名好教師，不僅要有豐富的文化底蘊(yùn)、出色的組織能力與語(yǔ)言表達(dá)能力，而且是一名思想與行為上得到凈化的無私奉獻(xiàn)的教育傳播者。不僅如此，還應(yīng)當(dāng)在工作都不斷鉆研，敢于創(chuàng)新，大膽嘗試，向著研究型與學(xué)者型相結(jié)合的專家型教師去努力，去奮斗。唯有這樣，才能使自己的教育工作得到充分的認(rèn)可。
教師職業(yè)道德中明確指出：依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，為人師表，廉潔從教。這簡(jiǎn)短的三十二個(gè)字對(duì)我們教師提出了非常高非常嚴(yán)的要求。可以說是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，雖然它近忽苛刻，但也說明了全社會(huì)各界行行色色的人對(duì)教師職業(yè)的崇拜，對(duì)教師職業(yè)的尊重，對(duì)教師人格魅力的贊賞。因此，我作為一名教師在感到壓力的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)感到無比的自豪與欣喜。同時(shí)，也在工作上與生活中時(shí)時(shí)處處鞭策著我的每一步，只有牢牢把握好這里的每一個(gè)要求才無愧于教師的稱號(hào)。
對(duì)照要求，我也細(xì)細(xì)地反思了自己這么多年來的教師生涯，感覺自己的心頭還是挺沉甸甸的，并不覺得輕松自如，雖然這些些年來，自己在師德上沒有出現(xiàn)過這樣那樣的錯(cuò)誤。自認(rèn)為做得問心無愧，無怨無悔，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞，含心茹苦。但細(xì)細(xì)品味每一條要求，琢磨每一個(gè)細(xì)節(jié)。這些師德要求是不是自己都已經(jīng)做到了呢?是不是都做到了愛生如子了呢?是不是做到了一位讓同學(xué)滿意，家長(zhǎng)滿意的教師了呢?是不是做到全身心地投入到教育事業(yè)中去了呢?是不是對(duì)教材已經(jīng)鉆研到了一定的程度了呢?是不是……一連串的問號(hào)在頭腦中浮現(xiàn)出來。
的確是呀，工作中難免不是十全十美的。總還是會(huì)存在這樣那樣的疏忽著與漏洞，存在著這種那種的困難與煩惱。雖然自己認(rèn)為已經(jīng)做得盡心盡力了，但仔細(xì)想來還是不能盡善盡美的?？傆X得自己的工作中還存在尋求急功近利的思想，一方面自己能嚴(yán)格要求自己，一方面對(duì)學(xué)生也過于苛刻，要求過高，要求過嚴(yán)，導(dǎo)致效果適得其反。有時(shí)我會(huì)對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行暴風(fēng)驟雨般的一次訓(xùn)斥，而缺乏了一種耐心與寬容之情;有時(shí)我會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)階段的工作壓力過大而產(chǎn)生心浮氣躁的想法，嘮嘮叨叨嫌這嫌那的抱怨;有時(shí)會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)分配的工作任務(wù)感到過重或不公而郁悶不已，盡而產(chǎn)生不良情緒;有時(shí)會(huì)因?yàn)榧依锏默嵤聼赖呢?fù)面影響帶到學(xué)校里去，進(jìn)而發(fā)泄到學(xué)生身上……一系列的問題似乎在向我敲響警鐘，向我告誡，那會(huì)使我變得不像是一名光榮的人民教師。
面對(duì)新形勢(shì)，面對(duì)新課改，教師所面臨的是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。如果不能用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，用創(chuàng)新的方式去處理問題，始終停留在十多年前的教育理論水平上看待新鮮事物，看待學(xué)生，那么我們勢(shì)必會(huì)被新時(shí)代所拋棄，被改革的大浪所淹沒。因此，我深深明白其中的道理，趁著平時(shí)休息的時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教育教學(xué)理論，與新課改同行。
學(xué)高為范，身正為師。這是對(duì)教師的一種高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要要求?，F(xiàn)代社會(huì)向教師提出了更高更嚴(yán)的要求，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了對(duì)待國(guó)家公務(wù)員的要求。一方面來自學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值普遍過高，也迫使對(duì)教師的要求更高更苛求，另一方面來自于學(xué)校層面，也向教師提出了更加嚴(yán)酷的要求，不僅要求老師們具備一名優(yōu)秀教師的專業(yè)素養(yǎng)，還要向研究型專家型教師轉(zhuǎn)變。當(dāng)然最重要一條便是具有崇高的師德規(guī)范來約束自己的言行，方才成為他們心目中合格的滿意的教師。當(dāng)這樣的教師讓我們無形中承受了巨大的壓力。
當(dāng)前縱觀教師隊(duì)伍中，的確有些老師經(jīng)常會(huì)抱怨，不免對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)不滿意。產(chǎn)生一些不良之風(fēng)，這股小氣候也極大影響了廣大教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，帶來了不良的負(fù)面效應(yīng)。大家普遍認(rèn)為教師所受的壓力是其他職業(yè)所無法比擬的，但得到的報(bào)酬卻是與之不成正比的。的確是呀，雖然教師所從事的職業(yè)是高尚的，也是十分辛苦的，得到的卻微不足道的酬勞。有些教師便從事有償家教，從事其他的第二職業(yè)，一切向錢看。這些行為使得社會(huì)各界對(duì)教師的名譽(yù)招來了非議，嚴(yán)重沾污了教師這一太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)的稱號(hào)。
因此，作為一名合格的老師應(yīng)杜絕一味向錢看的思想，而更重要的是教書育人，無私奉獻(xiàn)。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之間，師生之間，教師與家長(zhǎng)之間形成互相尊重、互相愛護(hù)、善于交流、及時(shí)溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬(wàn)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。
教師更要全身心地?zé)釔劢逃聵I(yè)，對(duì)全體學(xué)生傾注無限的關(guān)愛與熱情。教師的愛不同于父母之愛，它不是一種溺愛，更不是一種寵愛，而是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的關(guān)愛，更是一種“隨風(fēng)潛入，潤(rùn)物細(xì)無聲”的默默無聲的愛。這里我覺得尤其重要的是要做到對(duì)學(xué)生不偏見，不能你的眼中只有優(yōu)等生，而對(duì)差生視而不見，甚至抱著歧視的態(tài)度。老師的眼里也不能只記著學(xué)生的分?jǐn)?shù)，唯分?jǐn)?shù)來劃分每一位學(xué)生的等第。
現(xiàn)代社會(huì)需要各行各業(yè)的人才，并不是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生將來才是祖國(guó)的建設(shè)者與接班人，而更多的普通學(xué)生正是祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的強(qiáng)大的生力軍與后備力量。因此，我們不能帶著有色眼鏡來對(duì)待那些學(xué)業(yè)上有困難的學(xué)生，而在于不斷去發(fā)掘他們身上所表現(xiàn)出來的特長(zhǎng)與閃光點(diǎn)。不斷去發(fā)揚(yáng)，不斷去鼓勵(lì)，讓他們感到自己并不是一個(gè)沒用的人，而是有多可取之處的。記得班中有一新海寧人，他的學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想，紀(jì)律也是一團(tuán)，但他卻是不可多得的體育人才，從這一方面去大大挖掘，大大鼓勵(lì)，從而這位學(xué)生重新燃起了學(xué)習(xí)的興趣，重新去審視自己，對(duì)自己也充滿了自信心。如果這樣去教育他，今后他一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的。
記得陶行知先生曾對(duì)教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！笔悄?，作為一名好教師應(yīng)當(dāng)遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律，公正地對(duì)待每一位學(xué)生，讓他們快樂而茁壯地成長(zhǎng)起來。讓他們?cè)诤挽銣嘏拇猴L(fēng)中享受到濃濃的愛意與關(guān)懷，感受到無比的幸福，在愛的環(huán)境中自由馳騁，那應(yīng)當(dāng)說是多么美妙的享受啊!
如今，我身為一名人民教師而感到無比的自豪與榮幸。有人把教師比作園丁，為人類默默奉獻(xiàn)卻不辭辛勞;比作紅燭，照亮別人，燃盡自己;比作春蠶，春蠶到死絲方盡，燭炬成灰淚始干。這是多么高尚的形象哪!無法想象，教師要承載如此偉大的使命。但我相信只要每位教師能努力靠近，努力做到，一定會(huì)無愧于這一偉大的稱號(hào)的。有付出必有回報(bào)，哪怕我們付出了一身的心血，一定會(huì)換回桃李滿天下的回報(bào)。用師愛造師形，用師德鑄師魂，這不僅是我這次學(xué)習(xí)體會(huì)的精髓，更是我今后努力的方向。從事教師職業(yè)是需要生長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地努力與鍛煉下成長(zhǎng)起來的?！坝癫蛔?，不成器，人不學(xué)，不知義”。我將努力提升自我素質(zhì)，夯實(shí)業(yè)務(wù)水平，務(wù)求工作實(shí)效。雖然此路任重道遠(yuǎn)，但我堅(jiān)信“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求之”!
有位哲人說過：“沒有一顆善良的靈魂，就沒有美德可言?！?師德是教師的良心。當(dāng)一個(gè)教師不斷充實(shí)、完善自身，使思想達(dá)到一定境界時(shí)，一切都變成了自然的行為，學(xué)生也會(huì)自然地感受到老師。培養(yǎng)良好的師德，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
"教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石"，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)。
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。
教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。正如孔子所說："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"正說明這個(gè)道理。
教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。
所以，教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識(shí)應(yīng)比這寬廣得多。通常說："教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。"教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識(shí)。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。
師德教育培訓(xùn)總結(jié)篇十三
二0xx學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作總結(jié)在學(xué)?！敖】档谝弧钡慕逃枷胫笇?dǎo)下，衛(wèi)生室積極開展學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作的宣傳教育與包干清掃工作，讓健康衛(wèi)生意識(shí)深入每個(gè)學(xué)生，深入每個(gè)家庭。師生的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)不斷提高。
要搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作，需要建設(shè)一支強(qiáng)有力的衛(wèi)生保潔隊(duì)伍。在黨支部、校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，32個(gè)班主任具體抓好各班的衛(wèi)生保潔工作;每班有兩名衛(wèi)生員協(xié)助老師關(guān)心教室及保干區(qū)的衛(wèi)生打掃工作，全校師生人人都有衛(wèi)生保潔意識(shí)。 三年級(jí)以上的衛(wèi)生員同時(shí)擔(dān)任學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生檢查評(píng)比工作。衛(wèi)生室對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行每月一次的培訓(xùn)活動(dòng)，讓他們以學(xué)校小主人的身份參加學(xué)校的衛(wèi)生管理工作，不僅提高了他們衛(wèi)生保潔意識(shí)，同時(shí)也鍛煉了他們的工作能力，從小培養(yǎng)了他們?yōu)榇蠹曳?wù)的思想。
為改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生面貌，衛(wèi)生室定期做好檢查反饋工作。每月一次將檢查評(píng)比結(jié)果公布于校園網(wǎng)，并為成績(jī)好的班級(jí)發(fā)流動(dòng)紅旗，以資鼓勵(lì)。衛(wèi)生室平時(shí)做好一天四次的巡視檢查工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，并把發(fā)現(xiàn)的問題與解決的方法在校園網(wǎng)上公布，以引起大家的重視。
根據(jù)《南匯區(qū)教育局關(guān)于開展“人人動(dòng)手、清潔家園”活動(dòng)的方案》的精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定《開展“人人動(dòng)手、清潔家園”活動(dòng)方案》。在今后一個(gè)階段，結(jié)合南匯區(qū)建設(shè)健康城區(qū)，創(chuàng)建健康校園等工作的開展，在全校廣泛開展“人人動(dòng)手、清潔家園”的活動(dòng)，將進(jìn)一步改善學(xué)校及校園周邊的環(huán)境衛(wèi)生面貌。
學(xué)校是人口密集的地方，人口流動(dòng)大，給防病帶來了很大的困難，衛(wèi)生室在在學(xué)校黨支部、校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)實(shí)際情況積極開展衛(wèi)生防病工作。
（1）做好晨檢工作，控制病情班主任每天負(fù)責(zé)進(jìn)行晨檢，一旦發(fā)現(xiàn)病人，馬上回家隔離。有的家長(zhǎng)怕影響孩子的學(xué)習(xí)，不肯回家隔離的，學(xué)校進(jìn)行耐心的說服，不讓病人留在學(xué)校中。
（2）做好消毒工作，切斷傳播途徑。開窗通風(fēng)，做到定時(shí)定人。每天早上早鍛煉時(shí)間，每天中午休息時(shí)間，下午放學(xué)時(shí)間由各班衛(wèi)生員專人負(fù)責(zé)教室的開窗通風(fēng)工作，這樣，既保證了學(xué)生鍛煉時(shí)間，又能使教室通風(fēng)換氣。藥物消毒，做到重點(diǎn)與普遍結(jié)合。必要時(shí)，以50：1的過氧乙酸噴霧進(jìn)行全面預(yù)防性消毒，對(duì)重點(diǎn)教室進(jìn)行400毫升的過氧乙酸熏蒸消毒。
（3）預(yù)警應(yīng)急學(xué)校的防病工作領(lǐng)導(dǎo)重視，工作抓在實(shí)處，基本上能預(yù)防、控制各類學(xué)生中常見的傳染病。但我們沒有放松緊急情況下的應(yīng)急措施。一旦疫情發(fā)生，學(xué)校傳染病防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組將按照政府統(tǒng)一部署，啟動(dòng)應(yīng)急工作預(yù)案。圍繞我校健康第一的指導(dǎo)思想，按照建設(shè)健康校園的工作要求，衛(wèi)生室做到思想上重視，制定并完善相應(yīng)的規(guī)章制度;加大宣傳力度，強(qiáng)化衛(wèi)生要求和落實(shí)包干區(qū)責(zé)任制以及各組室內(nèi)外清潔等一系列突出問題。加強(qiáng)衛(wèi)生防病工作，提升廣大師生的健康意識(shí)，為我校的健康教育工作奠定良好的環(huán)境基礎(chǔ)。
師德教育培訓(xùn)總結(jié)篇十四
署假學(xué)習(xí)英特爾未來教育培訓(xùn)的第一天，感覺到學(xué)習(xí)既開心又有趣，但有些內(nèi)容問題、基本問題、單元問題有些模糊，可能是學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了一些吧！不過最后還是慢慢地有些懂了，慢慢地找到了一點(diǎn)感覺。只要用心，我想再難的問題也能夠聽得懂的。通過這次培訓(xùn)，作為教師終生學(xué)習(xí)是多么的重要，我們必需活到老學(xué)到老，同樣要把這次學(xué)習(xí)的感受也要告訴我們的學(xué)生，要想在社會(huì)上有所作為必作到“三心二力”，即耐心、信心、恒心及毅力和能力。為我們的祖國(guó)的富強(qiáng)而學(xué)習(xí)。
回想起短暫的六天培訓(xùn)，我難忘學(xué)習(xí)過程中大家互助合作的精神、難忘大家結(jié)下的情意、難忘那久違的學(xué)習(xí)熱情。培訓(xùn)中我所取得的成績(jī)都離不開幫助過我的學(xué)員，尤其是三位培訓(xùn)老師的指點(diǎn)，在此衷心地祝他們工作順利，身體健康。
在培訓(xùn)的過程中體現(xiàn)了互助合作的重要性。培訓(xùn)中學(xué)員們遇到的種種問題，出現(xiàn)在操作上的難題，只要能幫上的誰(shuí)都會(huì)伸出援助之手。我得到學(xué)員們幫助最多的一個(gè)。也許我年紀(jì)大的原因，只要有不懂的我總是要弄明白、搞清楚。所以得到學(xué)員們和培訓(xùn)老師關(guān)照最多。最后，我才能和學(xué)員們一樣順利地完成這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
這次"英特爾 未來教育"的培訓(xùn)，給我最大的體會(huì)是：我們是在不知不覺中完成作業(yè)的，我們每天在網(wǎng)上探索的時(shí)候，每一點(diǎn)進(jìn)步，每一點(diǎn)挖掘甚至是下載一幅圖片，一段文字，等等都為作業(yè)的完成做準(zhǔn)備。也可以說，我們?cè)诓恢挥X中掌握了我們要學(xué)的東西。當(dāng)整個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束后，我們的任務(wù)也完成了，所有的應(yīng)感受的東西也不同程度的感受到了，這本身確實(shí)就是一種嶄新的教學(xué)理念。因?yàn)檫@里的每一個(gè)教學(xué)的理念，教學(xué)的模式，教學(xué)的任者在牽動(dòng)著我們，沒有什么硬性的要求，我們本著做得更好的心態(tài)去驅(qū)使著自己不斷前進(jìn)，雖然學(xué)習(xí)很累，但我們?nèi)允强鞓返?，我身邊的一位老師說得好："累，但卻享受著。"
英特爾未來教育以其優(yōu)質(zhì)的品質(zhì)，積極的思維態(tài)度，科學(xué)的思維方式，決定了它在技術(shù)方面，而且在教育人，啟迪人等全面發(fā)展人的素質(zhì)方面起著十分重要的作用。英特爾公司首席執(zhí)行官克瑞格·貝瑞特博士對(duì)英特爾未來教育這樣解釋"計(jì)算機(jī)并不是什么神奇的魔法，而教師才是真正的魔術(shù)師。"剛開始接觸英特爾時(shí)并不太能理解這句話，隨著學(xué)習(xí)的深入，我終于對(duì)這句有了一定的了解和體會(huì)。
學(xué)習(xí)過程緊張又輕松，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中充分體會(huì)到intel未來教育的魅力。它提倡給學(xué)生一個(gè)任務(wù)，學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，自覺的通過各種途徑去研究，探索，分析，最后得出結(jié)論，完成任務(wù)。它注重培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)習(xí)中我們不再僅僅是一位教師，我們還進(jìn)行了多種角色的變換：自己選擇不同的學(xué)科單元計(jì)劃，以學(xué)生的身份完成及等等，此時(shí)我們是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者；除了傳統(tǒng)的教材外，學(xué)科教師可以在中國(guó)大百科全書光盤上查尋本人所需要的相關(guān)學(xué)科資料，也可以在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)中通過搜索引擎便捷地收集自己的單元材料此時(shí)我們又成為了資料的占有者；就學(xué)習(xí)方法，內(nèi)容，資源等我們進(jìn)行交流，切磋和幫助，討論中知道了實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中將要或可能遇到的問題，困難等，此時(shí)我們又成為了地道的交流者。總之通過這次教學(xué)我們不斷的變換角色發(fā)揮了大家的創(chuàng)造力，使教師們知道擺脫課堂束縛，知道如何把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到他們所教的課程中去，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)業(yè)成績(jī)。
當(dāng)代的教師，不僅要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更要不斷嘗試新的教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué)，把計(jì)算機(jī)作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具。培訓(xùn)為教師的"備課"帶來了一些嶄新的理念。通過這次培訓(xùn)，教師感到要備好課，撰寫好教案，要有自己的學(xué)科資料庫(kù)，要學(xué)會(huì)從互聯(lián)網(wǎng)上或是從光盤上下載與自己學(xué)科相關(guān)的備課資料。這些資料可以是文字材料，也可以是用于多媒體教學(xué)的圖形，動(dòng)畫，影像，以及生動(dòng)活潑的聲音，音效，音樂等。教師在建立自己的資料庫(kù)時(shí)，使自己能很快把握本學(xué)科發(fā)展的脈絡(luò)，了解本學(xué)科最前沿的信息，提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)。交流，合作與資源共享是"英特爾 未來教育"培訓(xùn)的一大特征。首先，每個(gè)學(xué)員都按嚴(yán)格的要求創(chuàng)設(shè)規(guī)范的文件夾，并在每一模塊完成后按要求上傳到指定位置上。每個(gè)學(xué)員都可以根據(jù)需要參考其他學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，使用其他學(xué)員的支持材料以及搜尋到的資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。其次，這次培訓(xùn)，教師們都是來自各個(gè)學(xué)校，通過老師在開始教學(xué)中找朋友以及制作自我介紹的幻燈片，很快地使大家熟悉起來。再次，在教學(xué)過程中，主講教師創(chuàng)造許多機(jī)會(huì)"逼著"大家彼此交流的，集中大家的智慧，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到了大家伙智慧的精華，讓我們完成作業(yè)時(shí)迸發(fā)出許多靈感來。通過一次次的交流，一次次的討論，在不斷的進(jìn)步中使我們深深地體會(huì)出這種方式的好處。
師德教育培訓(xùn)總結(jié)篇十五
通過這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我各方面的收獲頗豐，培訓(xùn)總結(jié)。
現(xiàn)總結(jié)如下：
目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。
無論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。
特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。
他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。
現(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。
我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。
其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。
通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。
于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。
反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的科學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將科學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。
如何使我們的科學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為科學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在科學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。
我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。
讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“科學(xué)大餐”!
七月二十一日，在xxxx教育局，xxxx職業(yè)學(xué)院，地區(qū)進(jìn)修學(xué)院精心組織下，學(xué)校統(tǒng)一培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)，我非常榮幸參加了xxxx地區(qū)學(xué)前教育師資培訓(xùn)班培訓(xùn)，通過一周的時(shí)間，聆聽了地區(qū)及哈師大幾位學(xué)前教育專家的精彩講解，收獲之大可謂無言語(yǔ)表，現(xiàn)對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自身工作的轉(zhuǎn)型說一下自己的感想：
培訓(xùn)期間，學(xué)校嚴(yán)格考勤，保持學(xué)習(xí)紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)效果。
學(xué)校制定了詳細(xì)的暑期研修計(jì)劃。
老師們也認(rèn)真制定了個(gè)人的暑期研修計(jì)劃 撰寫了暑期研修日記。
培訓(xùn)從內(nèi)容安排上，能夠針對(duì)我們小學(xué)老師轉(zhuǎn)為幼兒園老師實(shí)際情況，重點(diǎn)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，基本理論和基本技能的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了我們即將從事幼教工作者專業(yè)能力水平，使我更新了思想，轉(zhuǎn)變了觀念，提升了專業(yè)水平。
7月21日地區(qū)職業(yè)學(xué)院的xxx老師分別作了《師德修養(yǎng)》和《未成年保護(hù)法》的講座，對(duì)我以后的幼教工作頗有指導(dǎo)意義，我深受啟發(fā)。
授課老師沒有講授枯燥的理論 而是用一個(gè)個(gè)具體而又生動(dòng)的案例把她的教育理念滲透其中， 我被她的精彩講座所折服。
讓我印象尤為深刻的是甘蘭佑老師事跡，他愛校如家，愛生如子，他躺在病床上說不能因?yàn)槲乙粋€(gè)人耽誤孩子們的前程，在兒病重期間，他仍然堅(jiān)持給學(xué)生上課，不因?yàn)榧依锏氖虑橛绊懽约旱墓ぷ鳌?/p>
再一次的學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)、家庭對(duì)教師的一些新道德要求，我們教師應(yīng)該具有怎么的'師德才能勝任這份工作，更好的為國(guó)家未來培養(yǎng)合格的人才，為家庭培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，我們教師應(yīng)該怎么規(guī)范自己的言行做了更詳細(xì)的詮釋。
《未成年保護(hù)法》的學(xué)習(xí)，知道《未成年人保護(hù)法》包括總則在內(nèi)的七章內(nèi)容。
根據(jù)憲法，制定本法。
生動(dòng)鮮活的事例給我們剖析了關(guān)于未成年人保護(hù)法的九個(gè)亮點(diǎn)。
為我今后工作起著重要的指導(dǎo)作用。
下午我們還學(xué)習(xí)了《手足口病的防治常識(shí)》。
對(duì)這幾年流行的幼兒手足口病的概念，發(fā)病原因，具體臨床表現(xiàn)都有初步的了解。
老師用15個(gè)字口訣來防治手足口病給我留下了深刻的印象。
老師以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵， 給了我具體的操作指導(dǎo)。
7月22、23.號(hào)地區(qū)職業(yè)學(xué)院xxx教師作的《幼兒心理學(xué)》講座，姜老師用兩天的時(shí)間給我們進(jìn)行詳細(xì)地闡述。
從學(xué)前兒童年齡的界定，到兒童產(chǎn)生心理問題的原因和解決策略，從留守兒童常見的心里問題到促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展等等許多問題。
7月24、25號(hào)我們學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》。
幼兒教育學(xué)是一門研究三到六歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué)。
幼兒教師的勞動(dòng)特點(diǎn)，
7月26號(hào)進(jìn)行《幼兒園管理?xiàng)l例》的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
大家對(duì)本條例有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解。
對(duì)條例的指導(dǎo)要點(diǎn)功能牢記于心。
哈師大xxx教授講的新《綱要》講解，充分顯示了一名活躍于教育一線的專家所具備的教育睿智。
楊老師講課生動(dòng)，說話有激情，條理清晰。
老師以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，培訓(xùn)起到點(diǎn)睛之筆。
他以敏銳的觀察力、解讀什么是教育?為什么實(shí)施素質(zhì)教等問題明確指出“幼兒園應(yīng)與家庭、社會(huì)密切合作，與小學(xué)相互連接。
內(nèi)容與要求部分則說明為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)教師應(yīng)該做什么?向大家展示了在游戲中應(yīng)如何實(shí)踐“快樂地玩，有效地學(xué)”的理念，楊教授的講座十分有意義，大量運(yùn)用了案例來進(jìn)行剖析，既讓我們學(xué)到了理論的精髓，又比較貼近一線教師實(shí)際，所以更容易理解，記憶也更深刻，給我們最后的幼兒。
總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我非常感謝xxxx教育局，xxxx職業(yè)學(xué)院，地區(qū)進(jìn)修學(xué)院局給我這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力，我會(huì)在今后的教育教學(xué)中把在培訓(xùn)學(xué)到的理論知識(shí)來指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論。
不斷充實(shí)自我，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，為我們xxxx的幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
聽了本次心理健康的專題系列講座，使我更進(jìn)一步理解在中小學(xué)開展心理健康的必要性和可行性，通過聽評(píng)課懂得心理健康教育要面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)今社會(huì)不僅要求我們具有健康的身體，而且需要健康的心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。
經(jīng)過這次心理健康教育的學(xué)習(xí),我的收獲很大。
不僅學(xué)習(xí)了許多專業(yè)的心理知識(shí),以前很多的疑問都得到了解決,我真正認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性。
以下是我學(xué)習(xí)后的一些心得：
一、教師自己必須是心理健康的人
通過一線的教學(xué)經(jīng)歷，深深的體會(huì)到教師自身的心理健康直接影響到周邊的人，心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。
因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。
教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護(hù)。
一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系——既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。
優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。
身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。
教師不斷地接受新知識(shí)，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。
一個(gè)盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。
充當(dāng)“無所不能”的教育者形象的確使人精疲力盡。
因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學(xué)習(xí)做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學(xué)習(xí)做美食家，在品評(píng)佳肴的同時(shí)自己也做一次大廚。
新的工作體驗(yàn)不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識(shí)面。
教師可以把從其他工作體驗(yàn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進(jìn)教育工作。
二、經(jīng)常關(guān)注特殊學(xué)生的心理輔導(dǎo)
教師的天職就是教書育人，對(duì)待問題學(xué)生更應(yīng)該盡心盡責(zé)，遇到問題學(xué)生怎么辦呢?一定要充分利用班集體的作用，在寬松平等的班級(jí)氛圍中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理的團(tuán)體輔導(dǎo)，通過主題班會(huì)的形式，充分發(fā)揮班隊(duì)活動(dòng)課的集體心理輔導(dǎo)效應(yīng)。
針對(duì)特殊學(xué)生的特點(diǎn)，有側(cè)重地選擇團(tuán)體輔導(dǎo)的主題。
如自信心教育、青春期教育等。
采用講座法、認(rèn)識(shí)法、操作法、表演法、角色扮演和行為訓(xùn)練等多種方法來激發(fā)學(xué)生積極參與的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，并在活動(dòng)中得到領(lǐng)悟。
通過一系列的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，不僅讓全體學(xué)生獲得心理健康方面的有關(guān)知識(shí)，也拉近了同學(xué)間、師生間的距離，融洽了師生關(guān)系。
考慮學(xué)生一般心理規(guī)律的同時(shí)，也要對(duì)暴露出來的個(gè)別學(xué)生的個(gè)別心理問題進(jìn)行疏導(dǎo)幫助。
在對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)中，我一方面通過心理輔導(dǎo)室兼職心理教師的個(gè)別咨詢輔導(dǎo)，另一方面也進(jìn)行了個(gè)別談心與輔導(dǎo)。
通過學(xué)校開通的心理咨詢箱，打通教師和學(xué)生的心理通道，及時(shí)了解學(xué)生的真實(shí)思想，幫助學(xué)生解決心理困惑。
以上，是我的一家之言，收獲是巨大的，體會(huì)可能膚淺，切記心理健康的前提是身體健康!重視我們自己的心理，正視我們自己的問題，看到自己的優(yōu)勢(shì)，找到自己的不足，這樣才能更有效的幫助我們身邊的人，希望我們都能保持開闊的心境，良好的心態(tài)!
師德教育培訓(xùn)總結(jié)篇十六
今年上半年，我礦職工教育緊緊圍繞礦井“95560”經(jīng)濟(jì)奮斗目標(biāo)、“036”事故控制目標(biāo)和黨委“31356”工作目標(biāo)，堅(jiān)持服務(wù)礦井發(fā)展、提升隊(duì)伍素質(zhì)的宗旨，在上級(jí)教育、安監(jiān)等部門的精心指導(dǎo)下，在礦黨政的`正確領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的大力支持下，圓滿完成了各項(xiàng)計(jì)劃任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)礦井安全生產(chǎn)最長(zhǎng)、最好周期做出了一定貢獻(xiàn)。
一、政治教育突出主線
20xx年，我礦職工思想政治教育緊緊圍繞落實(shí)黨的十七屆五中全會(huì)精神和國(guó)家“十二五”發(fā)展規(guī)劃內(nèi)容主體，按照“宣傳好、學(xué)習(xí)好、貫徹落實(shí)好”的要求，組織干部職工深入學(xué)習(xí)十七屆五中全會(huì)相關(guān)內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)精神，把握實(shí)質(zhì)。同時(shí)和企業(yè)文化落地生根、“二次創(chuàng)業(yè)”主題教育、黨風(fēng)廉政教育、普法教育、形勢(shì)任務(wù)教育相結(jié)合，政工部門、教培中心等相互聯(lián)動(dòng)，組織黨委中心組學(xué)習(xí)6期次、理論專題講座2場(chǎng)次、黨員慶祝建黨90周年黨史、黨建知識(shí)答卷800余人次，使干部職工的思想、行動(dòng)統(tǒng)一到上級(jí)和公司的決策部署上來，統(tǒng)一到堅(jiān)定“二次創(chuàng)業(yè)、加快發(fā)展”信心、凝聚工作合力上來。進(jìn)而達(dá)到了安全效益有新提高、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)有新作為、責(zé)任文化建設(shè)有新突破、黨風(fēng)廉政建設(shè)開創(chuàng)新局面、群團(tuán)工作打造新亮點(diǎn)、和諧礦區(qū)建設(shè)取得新成效的目標(biāo)要求。
二、安全培訓(xùn)把握重點(diǎn)
我礦遵循“依法培訓(xùn)、嚴(yán)格程序、服務(wù)企業(yè)”的宗旨，認(rèn)真抓好“三項(xiàng)崗位人員”外培和全員安全內(nèi)培。
一是安全生產(chǎn)管理人員培訓(xùn)情況。1—6月份，完成礦長(zhǎng)復(fù)訓(xùn)1人，副總以上計(jì)劃xx人、完成xx人，區(qū)科安全生產(chǎn)管理人員(含調(diào)度值班人員)計(jì)劃68人，完成71人；生產(chǎn)班組長(zhǎng)計(jì)劃(含省局)147人，完成145人。
二是井下特種作業(yè)人員計(jì)劃353人、完成391人。
三是地面生產(chǎn)單位負(fù)責(zé)人計(jì)劃xx人，完成8人；地面生產(chǎn)單位特種作業(yè)人員計(jì)劃100人，完成105人。
四是按照年度培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)全員培訓(xùn)任務(wù)。
首先，利用組織節(jié)后上崗前時(shí)間組織全員培訓(xùn)1期、3357人次；
其三，認(rèn)真組織地面一般工種驗(yàn)證培訓(xùn)6期、249人，確保了他們持有效證件上崗率達(dá)到100%。
其六，將“必知必會(huì)”知識(shí)灌輸當(dāng)作今年工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，發(fā)揮“四五級(jí)聯(lián)動(dòng)”培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，組織基層安全生產(chǎn)管理人員、安檢員、瓦檢員、放炮員、主提升司機(jī)、電鉗工、小絞車司機(jī)、輸送機(jī)司機(jī)等8大工種崗位“必知必會(huì)”知識(shí)統(tǒng)考，及時(shí)公示統(tǒng)考成績(jī)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，全礦1244人次參加考試，占應(yīng)考人數(shù)的54.2%，總體及格率為92.3%。
三、技能培訓(xùn)服務(wù)發(fā)展
20xx年，我礦在采掘生產(chǎn)工藝方面即將實(shí)現(xiàn)“三大創(chuàng)新”即：薄煤層充填開采、薄煤層機(jī)械化開采、綜合掘進(jìn)機(jī)械化。我礦一是采取本礦自培與“請(qǐng)進(jìn)來”結(jié)合的措施，委托設(shè)備生產(chǎn)廠家搞好短期指導(dǎo)性培訓(xùn)；二是采取委托外培與“送出去”措施，組織特種作業(yè)人員到三級(jí)以上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行持證培訓(xùn)；三是采取崗位實(shí)習(xí)與“師帶徒”措施，組織相關(guān)工程技術(shù)人員、生產(chǎn)骨干到楊村、南屯煤礦學(xué)習(xí)進(jìn)修，掌握操作技能；多項(xiàng)措施的全面實(shí)施，實(shí)現(xiàn)新設(shè)備、新工藝、新技能、新材料推廣應(yīng)用的“必知必會(huì)”，為我礦科技創(chuàng)新培訓(xùn)了人才、創(chuàng)造了條件。
師德教育培訓(xùn)總結(jié)篇十七
一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，思想。老師們的關(guān)心和支持下，我在"培優(yōu)補(bǔ)差"工作過程中，能根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)"培優(yōu)補(bǔ)差"的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。
通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來，不管是優(yōu)等生或是差生，現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是"要我學(xué)"，現(xiàn)在是"我要學(xué)"。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心，意志力得到很大的提高?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
1、教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化，家長(zhǎng)的熱心配合，工作總結(jié)《思想》。在工作過程中，教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化，由以前看分?jǐn)?shù)，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)，對(duì)潛能生耐心不足，"恨鐵不成鋼"，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過程中能個(gè)體分析，群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，潛在的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
2、在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，改變老師補(bǔ)課，留課的陋習(xí)，把問題交給學(xué)生去獨(dú)立解決，老師起指導(dǎo)作用。其次，依據(jù)學(xué)生的能力，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。
3、實(shí)行"低、孝多、快"的教法改革，充分發(fā)揮學(xué)生相互教育，自我教育的作用。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)，基礎(chǔ)，能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次，分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)本學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力爭(zhēng)做到精講精練。快速反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補(bǔ)課。
在培優(yōu)補(bǔ)差的過程中，我采取了這樣一些措施：
1、培優(yōu)重在拔尖，補(bǔ)差重在提高。
2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
3、課外輔導(dǎo)，利用每天下午的第七節(jié)課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
5、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
6、優(yōu)生鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，多鉆研難題。
師德教育培訓(xùn)總結(jié)篇十八
為進(jìn)一步增強(qiáng)我鄉(xiāng)食品從業(yè)人員的食品安全意識(shí)，提高食品衛(wèi)生管理水平，防止食品污染和有害因素對(duì)人體的危害確保我鄉(xiāng)人民群眾的飲食安全，根據(jù)上級(jí)主管部門的要求和部署，我鄉(xiāng)認(rèn)真組織開展了食品從業(yè)人員培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
二、培訓(xùn)對(duì)象
所有食品從業(yè)人員包括小作坊、學(xué)校食堂、飯館、副食店、屠宰場(chǎng)德從業(yè)人員。培訓(xùn)宣傳中，明確通知食品從業(yè)人員，查體合格單不等于健康證，食品從業(yè)人員需兩證齊全，擁有健康體檢健康證，衛(wèi)生許可證，方能到相關(guān)部門辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照，要求所有食品從業(yè)人員都參加培訓(xùn)，提高食品從業(yè)人員的衛(wèi)生服務(wù)意識(shí)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
內(nèi)容包括食品加工、經(jīng)營(yíng)點(diǎn)的衛(wèi)生要求，對(duì)食品從業(yè)人員的要求，包括身體健康要求、行為要求、衛(wèi)生要求;有毒有害食品的鑒別;加工、經(jīng)營(yíng)食品應(yīng)注意的事項(xiàng);什么叫生熟分開;食品衛(wèi)生法律法規(guī)等。
四、具體培訓(xùn)時(shí)間：
通過培訓(xùn)，會(huì)議成員深受教育，為進(jìn)一步加強(qiáng)我鄉(xiāng)食品安全監(jiān)管具有重要意義，真正做到“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”，促進(jìn)了我鄉(xiāng)的食品安全工作圓滿完成。通過培訓(xùn)，達(dá)到了宣傳保健食品法律、法規(guī)的目的，加強(qiáng)了生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)企業(yè)的法制觀念，提高了保健食品從業(yè)人員的法制觀念和守法意識(shí)。
師德教育培訓(xùn)總結(jié)篇十九
一、教育培訓(xùn)工作總結(jié)
20xx年，我局把加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作作為全面落實(shí)“1155”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型稅務(wù)機(jī)關(guān)的主要載體，按照《20xx年全市國(guó)稅系統(tǒng)教育培訓(xùn)工作要點(diǎn)》，結(jié)合本局的實(shí)際情況做出了全員學(xué)習(xí)計(jì)劃。以在崗及分類培訓(xùn)為主，增強(qiáng)了針對(duì)性和實(shí)效性，提升了教育培訓(xùn)質(zhì)量?，F(xiàn)將我局20xx年度教育培訓(xùn)工作開展情況總結(jié)如下：
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化培訓(xùn)
為保證20xx年度教育培訓(xùn)工作實(shí)效有大的提升，首先明確了教育培訓(xùn)的組織與領(lǐng)導(dǎo)。以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其他班子成員為副組長(zhǎng)組成領(lǐng)導(dǎo)小組，各股、辦稅服務(wù)廳負(fù)責(zé)人為具體實(shí)施者，綜合業(yè)務(wù)股是培訓(xùn)工作的實(shí)施、考核、督查機(jī)構(gòu)。
今年我局將教育培訓(xùn)工作作為全局和各部門考核、評(píng)優(yōu)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，根據(jù)全局培訓(xùn)需求及工作任務(wù)情況，制定下發(fā)了《直屬局20xx年教育培訓(xùn)工作計(jì)劃》，對(duì)20xx年教育培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想、培訓(xùn)職責(zé)分工及培訓(xùn)要求和重點(diǎn)予以明確。采取集中辦班、崗位自學(xué)和選送學(xué)習(xí)等手段，不斷在干部能力、素質(zhì)、應(yīng)用教育培訓(xùn)上下功夫，取得了較好成效。
（二）加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作制度化
首先，我局年初下發(fā)了本年度教育培訓(xùn)工作計(jì)劃，在全年的貫徹執(zhí)行過程中，以教育培訓(xùn)計(jì)劃為指導(dǎo)，同時(shí)認(rèn)真貫徹《直屬局教育培訓(xùn)工作制度》、《直屬局政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》等各項(xiàng)教育培訓(xùn)制度，通過制度的落實(shí)規(guī)范全局教育培訓(xùn)工作。
其次，將各股、辦稅服務(wù)廳教育培訓(xùn)納入績(jī)效管理考核，作為檢驗(yàn)各部門工作成績(jī)的依據(jù)之一。對(duì)在培訓(xùn)工作中有創(chuàng)新項(xiàng)目，取得優(yōu)異成績(jī)的股室，在評(píng)優(yōu)時(shí)給予加分。這樣做的目的之一，就是使領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)識(shí)到教育培訓(xùn)工作的重要性，認(rèn)識(shí)到教育培訓(xùn)工作不是某個(gè)部門的工作，而是大局工作，是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。
第三，建立學(xué)習(xí)督查制度。為使培訓(xùn)計(jì)劃和我局教育培訓(xùn)工作思路得到認(rèn)真貫徹落實(shí)。我局建立了業(yè)務(wù)培訓(xùn)督查組，由綜合業(yè)務(wù)股牽頭，相關(guān)業(yè)務(wù)股室配合，不定期進(jìn)行督查。
（三）強(qiáng)化培訓(xùn)、精心組織，全面開展各項(xiàng)培訓(xùn)
1、健全機(jī)制，促進(jìn)自學(xué)，提高能力
為提高干部在崗自學(xué)的自覺性，在全局營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，我局依托國(guó)稅系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，鼓勵(lì)干部按照自身工作崗位的要求，加強(qiáng)在崗自學(xué)，提升工作能力。鼓勵(lì)全局稅務(wù)干部報(bào)考注冊(cè)稅務(wù)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)等專業(yè)技術(shù)考試。對(duì)取得證書的人員全局通報(bào)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
2、分類培訓(xùn)，嚴(yán)格管理，確保效果
按照我局20xx年教育培訓(xùn)工作計(jì)劃及工作部署，通過系統(tǒng)的教育培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)我局隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)取在“1155”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。
一是積極開展春訓(xùn)活動(dòng)。為切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高干部職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，20xx年春節(jié)過后，我局多措并舉開展了為期一周的春訓(xùn)培訓(xùn)，全局干部職工收心歸位，迅速投入到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)工作中。我局把企業(yè)會(huì)計(jì)培訓(xùn)作為今年春訓(xùn)的重點(diǎn)。同時(shí)輔以精選案例，做到了案例專業(yè)，內(nèi)容全面。我局選派稅源業(yè)務(wù)能手作為專業(yè)老師，提前確定了授課時(shí)間及具體內(nèi)容并認(rèn)真?zhèn)湔n。課程采用幻燈和自印習(xí)題相結(jié)合的方式，保證了培訓(xùn)人員學(xué)的精、運(yùn)用準(zhǔn)、掌握快。
二是組織開展專題講座。聘請(qǐng)單位師資進(jìn)行了金稅三期、《全國(guó)稅收征管規(guī)范（1.0）版》等內(nèi)容的專題講座。專題講座針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)當(dāng)前稅收重點(diǎn)工作起到了很強(qiáng)的指導(dǎo)作用，既讓大家在個(gè)人素質(zhì)、稅收業(yè)務(wù)知識(shí)、稅收征管、稅收政策的理解和實(shí)際操作等方面得到了提升，更是給干部職工提供了工作、學(xué)習(xí)、征管的交流平臺(tái)，增強(qiáng)了全員應(yīng)對(duì)新問題、新變化的實(shí)際操作能力。我局還將不定期組織專題講座，推動(dòng)干部職工集中培訓(xùn)常態(tài)化。
實(shí)《全國(guó)稅收征管規(guī)范（1.0）版》，我局9月2日下午，針對(duì)日常征管業(yè)務(wù)辦結(jié)流程及需要注意事項(xiàng)組織開展了培訓(xùn)。我局邀請(qǐng)臨河局薛梅老師進(jìn)行授課，講授內(nèi)容涉及日常業(yè)務(wù)工作的調(diào)查巡查、非正常戶認(rèn)定、注銷登記、一般納稅人認(rèn)定、增值稅專用發(fā)票領(lǐng)購(gòu)、定期定額核定、違法違章處罰、企業(yè)所得稅征收方式鑒定等八大類20余項(xiàng)內(nèi)容。通過業(yè)務(wù)講解、流程講解、操作演示、集體討論，加深了參訓(xùn)人員對(duì)金三系統(tǒng)和征管流程的全面掌握。同時(shí)班子成員和征管一線人員的全部參加，實(shí)現(xiàn)了征管人員一體化培訓(xùn)的局面，為業(yè)務(wù)互補(bǔ)、知識(shí)互補(bǔ)、銜接互補(bǔ)發(fā)揮了相得益彰的成效。
四是舉辦了企業(yè)所得稅年度納稅申報(bào)培訓(xùn)。3月25日，我局開展了“企業(yè)所得稅年度納稅申報(bào)培訓(xùn)”。邀請(qǐng)了市國(guó)稅系統(tǒng)專職講師，重點(diǎn)講解了新申報(bào)表的設(shè)計(jì)理念、報(bào)表體系、填報(bào)要求、政策口徑、邏輯關(guān)系等內(nèi)容。同時(shí)采取案例教學(xué)模式，結(jié)合案例講解，注重了理論聯(lián)系實(shí)際的培訓(xùn)效果。納稅人參訓(xùn)后普遍表示此次講座非常必要，針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性高。
五是開展了黨課講座。我局組織黨員和入黨積極分子開展黨課教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)《人民日?qǐng)?bào)》刊發(fā)的文章。積極參與上級(jí)部門組織的學(xué)習(xí)大會(huì)，將學(xué)習(xí)貫徹黨的精神的豐碩成果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)稅收事業(yè)科學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，并落實(shí)到具體稅收工作中。
六是開展了廉政講座。為加強(qiáng)黨員干部的純潔性教育，深入貫徹“三嚴(yán)三實(shí)”和黨的十八大精神，進(jìn)一步推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，我局于10月底舉辦了廉政黨課講座。魏鴻局長(zhǎng)從黨的歷史發(fā)展、黨的建設(shè)所取得的偉大成就以及目前存在的問題和面臨的艱巨任務(wù)等幾方面，闡述了群眾路線教育實(shí)踐和“三嚴(yán)三實(shí)”活動(dòng)的重要性。并要求把稅收征管質(zhì)量的提高、納稅服務(wù)的優(yōu)化和納稅人滿意度的提高作為評(píng)價(jià)我們工作標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步優(yōu)化納稅服務(wù)，不斷提高征管質(zhì)量。
七是派出業(yè)務(wù)骨干參與外出培訓(xùn)。派出人員參加干部更新知識(shí)培訓(xùn)、辦稅服務(wù)業(yè)務(wù)等培訓(xùn)，還派出業(yè)務(wù)骨干參加市局組織的績(jī)效管理、稅收?qǐng)?zhí)法、金稅三期等稅收培訓(xùn)，使大家通過學(xué)習(xí)工作和實(shí)踐掌握了更加豐富全面的稅收業(yè)務(wù)。
八是組織“股室周五課堂”活動(dòng)。每周五下午由股室自行組織人員進(jìn)行學(xué)習(xí)，本著貼近工作、貼近實(shí)際的原則，集體學(xué)習(xí)討論，查漏補(bǔ)缺。
九是堅(jiān)持每學(xué)必考制度。按講義內(nèi)容組織考試，通過考試的形式檢驗(yàn)階段性學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成效，達(dá)到以考促學(xué)、激勵(lì)上進(jìn)的目的。
十是實(shí)行并長(zhǎng)期堅(jiān)持“1+1”互幫互學(xué)機(jī)制。按照“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”的原則，鼓勵(lì)大家在工作、學(xué)習(xí)中互結(jié)對(duì)子進(jìn)行互幫互學(xué)，不斷更新知識(shí)、調(diào)整知識(shí)機(jī)構(gòu)、提升崗位技能。
師德教育培訓(xùn)總結(jié)篇二十
本學(xué)年的教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，在這一學(xué)年中我校的遠(yuǎn)程教育工作也取得了一定的成績(jī)，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高成績(jī),現(xiàn)對(duì)遠(yuǎn)程教育工作做以下總結(jié)：
一、抓好遠(yuǎn)程教育工作管理，保證遠(yuǎn)程教育工作有序開展為管理好遠(yuǎn)程教育工作，保證遠(yuǎn)程教育工作有序開展，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，定出了我校遠(yuǎn)程教育發(fā)展規(guī)劃，制定了《計(jì)算機(jī)教室管理制度》、《設(shè)備管理制度》、《接收管理制度》，有資源接收記錄表，有資源目錄冊(cè)。對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維護(hù)、資源的接收、整理進(jìn)行了明確的分工，責(zé)任到人。對(duì)的學(xué)習(xí)進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)等進(jìn)行了全面的安排布置。對(duì)遠(yuǎn)程教育資金投入等，作了詳細(xì)的預(yù)算和安排。
二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，讓人人都會(huì)利用遠(yuǎn)程教育資源首先，調(diào)動(dòng)教師積極性，讓遠(yuǎn)程教育進(jìn)入課堂落實(shí)到實(shí)處。針對(duì)我校系鎮(zhèn)上學(xué)校，信息技術(shù)落后，教師的計(jì)算機(jī)操作水平不高的情況。我校利用每周一下午的教師會(huì)，對(duì)教師進(jìn)行遠(yuǎn)教資源的培訓(xùn)，使人人都會(huì)利用遠(yuǎn)程教育資源。這樣一來，我校教師人人都會(huì)計(jì)算機(jī)基本操作，人人都會(huì)調(diào)用遠(yuǎn)程教育資源。
三、讓遠(yuǎn)程教育資源走進(jìn)課堂、提高教育教學(xué)質(zhì)量遠(yuǎn)程教育資源，要走進(jìn)課堂、用在課堂，才能發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，這是遠(yuǎn)程教育工作的核心。遠(yuǎn)程教育，就是要通過資源共享，讓農(nóng)村學(xué)生能享有優(yōu)質(zhì)教育。如果資源只停留在教師那兒，不進(jìn)課堂，達(dá)不到用遠(yuǎn)程教育提升農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量的目的。怎樣讓遠(yuǎn)程資源走進(jìn)課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們采取了一系列措施。
1、我們定時(shí)將所接收的資源公布，讓所有老師和都能最快的接受最新資源。
2、結(jié)合教導(dǎo)處，要求每位老師在備課時(shí)不但要備教材、備學(xué)生，還要利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行備課，把遠(yuǎn)程教育資源與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，教導(dǎo)處定期檢查。
3、要求信息技術(shù)教師在信息技術(shù)課上教會(huì)學(xué)生使用遠(yuǎn)程教育資源，使學(xué)生自己能夠觀看遠(yuǎn)程教育資源中的課件、經(jīng)典案例、知識(shí)拓展、習(xí)題精遠(yuǎn)、課堂實(shí)錄等內(nèi)容，教會(huì)學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的視野、因材施教、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。
4、這學(xué)期要求每位教師必須要上一節(jié)利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)的教研示范課，探索運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課教學(xué)整合的途徑和方法。并把教研課的好與壞，納入到教師個(gè)人的教學(xué)考核工作中，進(jìn)行考核評(píng)比，與教師評(píng)職、晉升、評(píng)優(yōu)直接掛鉤，促使大家多用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，不斷提高教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的水平，進(jìn)一步保證遠(yuǎn)程教育資源走進(jìn)教學(xué)課堂，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
由于設(shè)備問題影響了我校遠(yuǎn)程教育工作的開展，以今后的遠(yuǎn)程教育工作中，要加強(qiáng)設(shè)備的管理，讓遠(yuǎn)程教育設(shè)備發(fā)揮更大更好的作用。
以上就是這篇范文的全部?jī)?nèi)容，主要描述遠(yuǎn)程教育、資源、教師、工作、學(xué)生、課堂、進(jìn)行、我校，覺得好就請(qǐng)（ctrl+d）收藏下。
師德教育培訓(xùn)總結(jié)篇二十一
時(shí)光如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝。在xx年9月份我很榮幸地成為了一名人民教師，轉(zhuǎn)眼間一年的見習(xí)期即將結(jié)束，作為一名“雙新”教師，既新參加工作，又恰逢新課改，剛出校門又進(jìn)校門，環(huán)境雖無重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)師。在這短暫的一年里，我既興奮又激動(dòng)。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我參加了中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)，它為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)，通過學(xué)習(xí)，在思想上受到很大的震動(dòng)。
本人堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。并學(xué)習(xí)一些報(bào)刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進(jìn)步。為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變、走好入行的第一步，積極學(xué)校組織的新教師崗前培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)積極參加學(xué)校組織的“校本課程研究”活動(dòng)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。熱愛自己的事業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，虛心求教，遵守勞動(dòng)紀(jì)律。關(guān)心學(xué)生，為人師表。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學(xué)習(xí)，用心修煉，從小事做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也這樣去做。一年下來我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷充實(shí)自己完善自己，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。
我積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，科學(xué)探究的精神，教師不再將知識(shí)填鴨式的傳授，而是讓學(xué)生通過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結(jié)論，驗(yàn)證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問題。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神，以培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，一切為了學(xué)生。 我代高一1305班的生物課，對(duì)于一個(gè)新教師來說壓力很大，鑒于此我在平時(shí)我認(rèn)真虛心的向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研及面對(duì)面的教研活動(dòng)。但不管怎樣，作為一名年輕的教師，專業(yè)知識(shí)水平的提升需要自己付出很多努力，在平時(shí)我堅(jiān)持經(jīng)常瀏覽一些與生物學(xué)有關(guān)的學(xué)術(shù)前沿性的知識(shí)，將最新的科學(xué)研究帶進(jìn)自己的`課堂，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)，我經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，每周固定的聽優(yōu)秀教師講課。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課過程中認(rèn)真分析教材，學(xué)習(xí)好大綱，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)與流程。認(rèn)真上課、聽課、評(píng)課，為了上好這門課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識(shí)，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。 我深知新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。一學(xué)年來，聽課40多節(jié)，其中本學(xué)科的課達(dá)到30節(jié)，其他科目的課有10節(jié)多。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細(xì)心、愛心。當(dāng)然在過去的一個(gè)學(xué)期中，還存在許多不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批評(píng)指正。我一定再接再厲，努力工作。
3、學(xué)校為了鍛煉我的管理能力，我除了擔(dān)任1305班的生物課以外，我還擔(dān)任了13(一)學(xué)部的教學(xué)干事，作為教學(xué)干事，我積極參與了學(xué)部的日常教學(xué)方面的常規(guī)管理工作。
我今后努力的方向：第一、在提高自身教學(xué)水平上，爭(zhēng)取多聽，多思，多寫，多交流; 第二、經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的知識(shí)，能夠獨(dú)擋一面;第三、繼續(xù)做好校本培訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗(yàn)與技能。要想提高學(xué)生的素質(zhì)，首先從提高教育的素質(zhì)做起，在教給學(xué)生一瓢水的時(shí)候自已先有一桶水。第四、經(jīng)?？磿嘧稣n件，常寫論文。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，已經(jīng)過去的一年，是我快速成長(zhǎng)的一年，是我用汗水換來的充實(shí)的一年，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵，我自己會(huì)更加努力，使自己的教育教學(xué)能力再上一個(gè)臺(tái)階!
要成為一名好教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念。通過學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系，必須與時(shí)俱進(jìn)。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。缺乏知識(shí)的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。
通過學(xué)習(xí)，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動(dòng)形態(tài)。課程不是一種結(jié)果，而是一種過程，更是一種意識(shí)。正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我有了緊迫感。要成為一名好教師，我要學(xué)習(xí)的、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術(shù)，而我們?cè)鯓映蔀橐幻囆g(shù)家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養(yǎng)。雖然我從事教育教學(xué)工作多年，有了一些進(jìn)步，但這個(gè)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步豐富自已的專業(yè)知識(shí)，提高理論水平，使自己取得更大的進(jìn)步?？傊?，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，同時(shí)我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運(yùn)用到我的工作實(shí)踐中，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
師德教育培訓(xùn)總結(jié)篇二十二
我院黨支部、行政重視健康教育工作，把此項(xiàng)工作列入了重要議事日程來抓，并將此項(xiàng)工作納入了全院工作考核內(nèi)容之一。根據(jù)健康教育有關(guān)文件要求，制定了《健康教育工作計(jì)劃》、《健康教育工作制度》、《健康教育培訓(xùn)計(jì)劃》、《健康教育人員工作職責(zé)》、《健康教育考核辦法》等，調(diào)整了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，繪制了健康教育網(wǎng)絡(luò)圖、健康教育崗位責(zé)任制、健康教育工作制度。
抓好職工的學(xué)習(xí)宣傳教育。為提高職工對(duì)健康教育的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)職工的衛(wèi)生觀念，普及衛(wèi)生知識(shí)，我們定期召開職工大會(huì)，傳達(dá)貫徹上級(jí)有關(guān)健康教育會(huì)議精神，組織學(xué)習(xí)健康教育有關(guān)文件。為了學(xué)習(xí)不走過場(chǎng)，制定了學(xué)習(xí)制度，建立了學(xué)習(xí)考勤簿。通過學(xué)習(xí)，職工們明確了健康教育的目的和意義以及重要性，增強(qiáng)了衛(wèi)生保健意識(shí)，提高自我保健能力。
狠抓職工的教育培訓(xùn)。按照培訓(xùn)計(jì)劃要求，醫(yī)院今年集中對(duì)職工培訓(xùn)四次。內(nèi)容主要以專業(yè)知識(shí)、技能、技巧、方法等為題材。全院現(xiàn)有職工175人，參加培訓(xùn)160人，培訓(xùn)率己達(dá)90以上。并設(shè)立科室健康教育宣傳員，以科室為單位開展定期開展各種健康教育培訓(xùn)及活動(dòng)，要求參加人員達(dá)100，培訓(xùn)活動(dòng)有資料、有記錄。
積極搞好健康教育宣傳工作。我們通過門診、住院及病人問卷等形式，向病人及家屬開展健康教育宣傳，散發(fā)宣傳資料。我們還利用舉辦講座、宣傳欄、錄像等形式廣泛宣傳健康教育的意義和作用。除衛(wèi)生日上街宣傳外，還不定期上街宣傳、咨詢。全年共發(fā)放健康教育宣傳資料14000余份，咨詢達(dá)20xx余人。門診和住院部全年出版宣傳欄各四期。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)市政府頒布的《公共場(chǎng)所禁止吸煙的規(guī)定》，我們積極開展了控?zé)熃逃?，制定了《醫(yī)院禁煙制度》，設(shè)立了禁煙監(jiān)督崗，配有控?zé)煓z查員，候診區(qū)、病房等公共場(chǎng)所設(shè)有醒目的禁煙標(biāo)志。
為將健康教育工作抓緊、抓扎實(shí)，圓滿完成本年健康教育任務(wù)，年初，單位下發(fā)了考核獎(jiǎng)懲辦法，采取現(xiàn)場(chǎng)抽問、考試等辦法。
總之，我們做了一些工作，但離要求還有差距，我們決心在來年的工作中，加大健康教育工作力度，使健康教育工作更上一層樓。
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