同事是我們工作中的得力助手,他們的團(tuán)結(jié)與合作是我們前進(jìn)的動(dòng)力??偨Y(jié)要有自己的觀點(diǎn)和思考,展現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特性。以下是一些經(jīng)過(guò)篩選的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些新的思考角度。
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇一
198x年畢業(yè)于x大學(xué),大學(xué)本科,理學(xué)學(xué)士學(xué)位,化學(xué)專業(yè),中級(jí)職稱,自參加工作以來(lái),我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線,擔(dān)任班主任工作,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),始終以為了孩子的一切,一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中,取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果,也獲得了榮譽(yù),取得了較好的成績(jī)。但我深知道成績(jī)只代表過(guò)去,成績(jī)與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬,使我更信心百倍的投入到自己所深愛(ài)的教育事業(yè)。
當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,當(dāng)一名班主任更是不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥椤⒎泵Φ?,是具有挑?zhàn)性的,每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心,更需要有如針般的細(xì)心,才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境。因此對(duì)待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個(gè)好班主任,就是一個(gè)好班。可見(jiàn),班主任自身師德的修養(yǎng),言談舉止對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響是多么的巨大。教師,為人師表,班主任,更應(yīng)該既做教師,更做人師,而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中,我深深體會(huì)到班主任擔(dān)負(fù)著比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣,都對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生影響作用,有的甚至影響學(xué)生的一生。因此,有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺(jué)得,班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養(yǎng)上,行為習(xí)慣上,有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求,打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò):要播撒陽(yáng)光到別人心里,總得自己心中先有。
一、工作兢兢業(yè)業(yè)
備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生!作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯(cuò)過(guò)每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不管是哪個(gè)級(jí)別的課,我都會(huì)用心聽(tīng),用心琢磨,取之精華,摒棄糟粕,消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還積極爭(zhēng)取每一次做課機(jī)會(huì),因?yàn)?,每做一?jié)研究課,評(píng)優(yōu)課,觀摩課,對(duì)自己都是一次挑戰(zhàn),一次提高。作為一名教師,我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,同學(xué)們總喜歡上自己的課,任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好,受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但如何能讓學(xué)生更好的學(xué),是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此,在工作中我認(rèn)真鉆研教材,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師求教,注重翻閱各種教學(xué)刊物,將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革,努力嘗試分層教學(xué),為使每個(gè)層次的學(xué)生都能吃飽吃好,尖子生注重講解知識(shí)的聯(lián)系,運(yùn)用變式教學(xué)開(kāi)發(fā)逆向思維,迎合學(xué)生求新、求變的心理,使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實(shí),同時(shí)對(duì)不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)、情感鼓勵(lì)等等,使他們體會(huì)到分層不等于被放棄,而是有針對(duì)性的提高,增強(qiáng)了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,成績(jī)明顯提高。在教學(xué)改革的同時(shí),我持之以恒的主動(dòng)學(xué)習(xí)教改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,努力探詢適合各年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)模式,積極采用啟發(fā)式、討論式,而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔(dān)任高三化學(xué)教學(xué)工作,同時(shí)擔(dān)任班主任工作,研究考鋼,分析考題,激勵(lì)學(xué)生,上好每一節(jié)課是我每天必做的工作,我的課也得到了學(xué)生和老師們的認(rèn)可,學(xué)生成績(jī)?cè)谌心?技案呖贾械靡泽w現(xiàn),基本完成高考任務(wù)。
二、教學(xué)勇于探索
從事教育科研工作,在某些人的印象中,以為就是翻翻書報(bào)、查查資料、寫寫論文。其實(shí),教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作,它首先需要的就是一種對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)、對(duì)事業(yè)的滿腔熱忱,范文寫作它更需要一種夜以繼日的勤奮,一種鍥而不舍的耐力,一種不斷探索的執(zhí)著。自從任班主任以來(lái),我更深知肩上的責(zé)任。如果把學(xué)校比作一座大花園,那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來(lái),在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余,我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料,積極開(kāi)展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料,浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表,一堂堂好課的開(kāi)設(shè)、展示,我也向研究型教師邁進(jìn)一大步。
三、累累碩果激勵(lì)我不斷前行
近幾年獲得成績(jī):
1、2005年,論文_發(fā)表在_教育一書中
2、2009年,被_一中評(píng)為優(yōu)秀教師
3、2020年,論文_在全國(guó)課改成果評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)
4、2020年,輔導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽x賽區(qū)獲三等獎(jiǎng)
5、從2008年至2020年多次被評(píng)為教學(xué)能手
四、提高素質(zhì)探索班級(jí)新模式
在工作中,我時(shí)刻沒(méi)有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師,因此,我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍,并自費(fèi)購(gòu)買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍,并如饑似渴地從中汲取營(yíng)養(yǎng)轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐,且在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)做到勤專研、善思考、細(xì)研究,不斷的提升自己,豐富自己,使自己的專業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。作為教師也是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在不斷進(jìn)步中成長(zhǎng),只不過(guò)教師的專業(yè)成長(zhǎng)一定要快,因?yàn)閷W(xué)生等不起,所以學(xué)習(xí)型、研究型的教師是我們今后從事教育教學(xué),搞好教育教學(xué),提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。我勇于探索新的班級(jí)管理模式,通過(guò)制定《班級(jí)章程》《學(xué)生在校行為規(guī)范》等,在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,建立完全自主式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,積極幫助,激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤,努力學(xué)習(xí)。通過(guò)一系列的創(chuàng)新管理,所教班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)斐然。
從二十余年的教學(xué)生涯中,我領(lǐng)悟了超前的教育理念,先進(jìn)的教學(xué)思想,靈活的教學(xué)方法,獨(dú)特的教學(xué)思路,鮮明的教學(xué)風(fēng)格。回顧走過(guò)的路,我只想說(shuō):唯一欣慰的是我問(wèn)心無(wú)愧,因?yàn)槲乙恢痹趭^斗,一直在努力。
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇二
xx,男,漢族,年月出生,1997年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨,1997年7月參加工作。從事教育工作十五年來(lái),他始終以“做人勤為本,做事實(shí)為基”為人生信條,從每件小事做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,勤勤懇懇用心做事業(yè),用愛(ài)做教育,譜寫了一曲曲奉獻(xiàn)之歌。
該同志1997年6月大專畢業(yè)分配到區(qū)唯一一所村級(jí)中學(xué)—中學(xué)工作,在一所村級(jí)中學(xué)一干就是11年。先后擔(dān)任過(guò)班主任、團(tuán)支書、校長(zhǎng),無(wú)論在哪一個(gè)崗位,都得到學(xué)生、同事和家長(zhǎng)的好評(píng)。
2008年9月調(diào)到中學(xué)工作,四年來(lái),始終以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),以身作則,為人師表,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),所教班級(jí)的成績(jī)?cè)谌?zhèn)名列前茅,擔(dān)任班主任深受學(xué)生喜愛(ài),所帶的班很快形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),班主任工作成績(jī)顯著,得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和師生的充分肯定。該同志是中共區(qū)教育局第一次黨代會(huì)代表,多次獲得本校教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng);積極參與師德師風(fēng)建設(shè),在二0一0年的師德師風(fēng)建設(shè)中成績(jī)顯著,被評(píng)為“區(qū)師德標(biāo)兵”;二0一一年九月被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任。現(xiàn)將其典型事跡總結(jié)如下:
作為一名骨干教師,該同志恪守教師職業(yè)道德,認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,自覺(jué)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《預(yù)防未成年人保護(hù)法》等相關(guān)教育法規(guī)。在思想上時(shí)刻保持清醒的頭腦,在工作中,能正確處理集體、個(gè)人兩者利益關(guān)系。尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,勤儉自強(qiáng),敬業(yè)奉獻(xiàn)。勇挑重?fù)?dān),遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,認(rèn)真履行崗位職責(zé),處處起模范帶頭作用。
該同志愛(ài)校如家,愛(ài)崗敬業(yè),生活上“既當(dāng)?shù)之?dāng)媽”。由于唐老師的愛(ài)人在大錄鎮(zhèn)小學(xué)工作,他既要像一般老師一樣做好工作,又要當(dāng)好父親和母親的角色,帶好他那剛讀小學(xué)的女兒。在工作忙的時(shí)候,唐老師經(jīng)常顧不上送女兒上學(xué)或接女兒回家。特別是2011年秋季學(xué)期,唐老師擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)課,同時(shí)擔(dān)任一個(gè)班的班主任,還兼任學(xué)校辦公室主任,顧不上接送女兒的事情時(shí)有發(fā)生。但是他還是把工作放在第一位,總是把更多的時(shí)間花在學(xué)校和學(xué)生身上,幾乎每天都是最早到辦公室、教室和學(xué)生宿舍,第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解,每天都對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,建立檔案資料、聯(lián)系簿,全面了解學(xué)生的情況,有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、科學(xué)人生觀教育,圍繞著“學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知”的教育理念教育學(xué)生。
愛(ài)心成就教育。在實(shí)踐“正面教育理論”時(shí),他注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,特別是家庭貧困、品行不正、學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,以“愛(ài)心、嚴(yán)心、責(zé)任心、耐心、”去感染他們,經(jīng)常與學(xué)生談心,排憂解難,幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱,使他們感受到老師的愛(ài),感受到班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖。在班主任工作中,他真正做到尊重、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。他曾說(shuō)起這樣一件事,在班會(huì)課上,一再?gòu)?qiáng)調(diào)不準(zhǔn)到江河沖涼,但晚飯后還是有一個(gè)后進(jìn)生去了,不巧的是他的腳被玻璃割傷了,流了很多血,他走不動(dòng)。這時(shí),他在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下打電話向唐老師求助。我們可以想象,這位學(xué)生經(jīng)過(guò)了多少次思想斗爭(zhēng),才敢下決心給唐老師打電話。當(dāng)時(shí),唐老師見(jiàn)到這位學(xué)生的時(shí)候,一句批評(píng)的話語(yǔ)都不說(shuō),小心地幫他包扎好傷口,最后一步一步地將這位學(xué)生從河邊扶回學(xué)校,扶上宿舍,表現(xiàn)出極大的寬容、尊重和關(guān)愛(ài)。這件事對(duì)這位學(xué)生的觸動(dòng)很大,現(xiàn)在他已經(jīng)成了一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生了。作為班主任,唐老師把學(xué)生當(dāng)作自己的子女,不但在學(xué)習(xí)上和思想上關(guān)心他們,而且在學(xué)生生病時(shí)也表達(dá)了無(wú)微不至的關(guān)懷。一旦知道有學(xué)生生病,他就及時(shí)了解學(xué)生的病況,校醫(yī)能處理的就處理,不能處理的就聯(lián)系家長(zhǎng),經(jīng)家長(zhǎng)同意后,迅速帶學(xué)生到鎮(zhèn)醫(yī)院治療。唐老師所講的學(xué)生記在腦里,所做的看在眼里,他的一言一行都得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的充公肯定。
班干部是班集體的中堅(jiān)、班集體建設(shè)的核心,班主任的得力助手。調(diào)動(dòng)這部分同學(xué)的熱情,注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,是樹立良好班級(jí)的關(guān)鍵。作為班主任,唐老師充分信任班干部,放手讓他們開(kāi)展工作,并加以指導(dǎo)。讓班干部感覺(jué)到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng),如主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等,他都要把班干部召集起來(lái),讓他們發(fā)表自己的意見(jiàn),定方案,周密布置,仔細(xì)分工,讓班干部都明確自己的職責(zé),做好自己的工作。積極鼓勵(lì),給予信心,賦予他們鍛煉的機(jī)會(huì),讓他們自己管理班級(jí)。在班干部的正確帶領(lǐng)下,唐老師所帶過(guò)的班級(jí)都能形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)居年級(jí)名列。
該同志經(jīng)常進(jìn)行家訪,及時(shí)將學(xué)生的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),及時(shí)召開(kāi)后進(jìn)生會(huì)議及后進(jìn)生家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì);定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),對(duì)家長(zhǎng)會(huì)缺席的家長(zhǎng),會(huì)后通過(guò)電話、寫字條等形式進(jìn)行聯(lián)系、交流,密切了學(xué)校、家庭和社會(huì)的聯(lián)系,形成了很好的教育合力。
面對(duì)教育的不斷變化,作為教師,必須要有危機(jī)感,通過(guò)不斷學(xué)習(xí)去應(yīng)對(duì)不斷的變化。比如,老師通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式,提高自己的學(xué)歷和業(yè)務(wù)水平;積極參與校本教研;經(jīng)常上公開(kāi)課,認(rèn)真參加聽(tīng)課評(píng)課,使得自身的教學(xué)水平不斷提高,在學(xué)校名列前茅,多次獲得本校教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng);積極參與師德師風(fēng)建設(shè),在二0一0年的師德師風(fēng)建設(shè)中成績(jī)顯著,被評(píng)為“區(qū)師德標(biāo)兵”,二0一一年九月被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任。
總而言之,該同志是一位愛(ài)校如家、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),教育有方、教學(xué)有法,工作積極,成績(jī)顯著的教師。他用樸實(shí)的人生性格,踏實(shí)的工作作風(fēng),堅(jiān)定的人生信念,執(zhí)著的人生追求,捍衛(wèi)著“教師”這一神圣職責(zé)。
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇三
xx,女,四川華鎣人,中共黨員,1963年11月出生,1982年9月參加工作,現(xiàn)于華鎣市觀音溪初級(jí)中學(xué)田壩子村小任教。
1982年秋天,年僅18歲的xx,懷著滿腔的熱情,走進(jìn)大山,走進(jìn)華鎣市觀音溪初級(jí)中學(xué)李子埡村小任教。當(dāng)時(shí)那里的辦學(xué)條件極差:海拔1500多米,四面環(huán)著高山,終年山風(fēng)呼嘯,周圍雜草叢生,人煙稀少;不通公路,山路崎嶇難行,從山上到山下的鎮(zhèn)上,來(lái)回至少也要6個(gè)小時(shí);教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)陋不堪:一間破房屋當(dāng)教室,講臺(tái)是一方凹凸不平的土臺(tái)子,黑板坑坑洼洼,早已泛白,加上幾張缺胳膊少腿的桌凳,這便是學(xué)校所有的教學(xué)設(shè)施。對(duì)剛步入教壇的xx來(lái)說(shuō),除了要克服這些困難外,還要面對(duì)學(xué)生讀書熱情不高、學(xué)生家長(zhǎng)不愿送孩子上學(xué)的現(xiàn)實(shí)。山里人不覺(jué)得教育很重要。他們認(rèn)為“讀不讀書都一樣,看著太陽(yáng)出來(lái),背著太陽(yáng)下山,讀書還不如挖山種地”,所以失學(xué)兒童很多。這樣的條件,要留住教師,留住教師的心,談何容易!來(lái)這里的老師總是來(lái)了即思走,難以安心,呆得最長(zhǎng)的不過(guò)一年半載,短的只有一兩個(gè)月,甚至一個(gè)學(xué)期會(huì)換好幾位老師。缺教師,工作任務(wù)當(dāng)然就重,一個(gè)老師常常要教兩三個(gè)班——復(fù)式教學(xué)。
要教書,首先要有學(xué)生教。何老師將動(dòng)員失學(xué)兒童復(fù)學(xué)作為自己的第一項(xiàng)任務(wù),她走社串戶,逐個(gè)宣傳動(dòng)員,盡管道理講了一籮筐,山里人總是陰沉著臉不理不睬,何老師就軟磨硬泡,一次不行,就去二次,兩次不行,就去三次、四次、五次……村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了,早過(guò)了入學(xué)的年齡,但一直沒(méi)有上學(xué)教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范典型事跡材料教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范典型事跡材料。何老師三番五次到她家里去動(dòng)員,但老劉始終不松口。老劉那“女娃家上不上學(xué)無(wú)所謂”的觀念甚深,再加上家太窮了,負(fù)擔(dān)嬌嬌上學(xué)的費(fèi)用很困難,所以何老師總也做不通他的工作,幾次都無(wú)功而返。一個(gè)星期天,何老師又翻過(guò)兩座山梁,到老劉家去動(dòng)員,老劉遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到何老師來(lái)了,趕緊把門關(guān)上。何老師敲門很久,不見(jiàn)開(kāi)門,干脆就在門口蹲了下來(lái)。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,三個(gè)小時(shí)過(guò)去了……精誠(chéng)所至,金石為開(kāi),門終于開(kāi)了,何老師的誠(chéng)心終于感動(dòng)了老劉,答應(yīng)第二天就送孩子到學(xué)校去。萬(wàn)事開(kāi)頭難,在何老師的不懈努力下,村民們陸續(xù)將學(xué)生送回到學(xué)校,空寂的山谷里又響起了久違的讀書聲。
孩子們返校了,但實(shí)際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪,屋頂年久失修,睛天抬頭透過(guò)破洞可以看見(jiàn)藍(lán)天白云,雨天水珠穿過(guò)漏瓦灑向?qū)W生課桌,師生只好戴著斗笠上課。一個(gè)個(gè)斗笠,匯成了山村教育最獨(dú)特的風(fēng)景線,可這風(fēng)景不但不能令人興奮,卻只有心酸!
孩子們總不能一直這樣上課吧?何老師暗暗打定主意,要迅速改變這個(gè)情形。于是,她多方求援,找來(lái)材料,請(qǐng)來(lái)工匠,發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)充當(dāng)幫手,自己也挽上袖子,與大家一起動(dòng)手修桌凳,上房補(bǔ)屋頂。一個(gè)星期后,桌凳修好了,屋頂漏洞補(bǔ)上了,操場(chǎng)平整了,孩子們終于可以正常上課了,何老師累得消瘦了一圈,可她卻開(kāi)心地笑了。
常常累得腰酸背痛,甚至有幾次,她自己差點(diǎn)被急流沖走。但看到孩子們快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)、健健康康成長(zhǎng),她打心眼里覺(jué)得高興。
一到冬季,漫天大雪,寒風(fēng)凜冽,教室四壁透風(fēng),孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里、急在心頭,她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資(當(dāng)時(shí)她的工資每月只有幾十元錢),買來(lái)比較厚的透明薄膜,將墻壁透風(fēng)處一一釘上。課余,她組織孩子們從山里拾來(lái)干柴,上課前,讓孩子們將柴禾燒一下,待濃煙過(guò)后,將火炭放進(jìn)準(zhǔn)備好的爛瓷盅里,吊在課桌下取暖。
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇四
xxx同事是幼教戰(zhàn)線上的普通工作者,她能熱愛(ài)祖國(guó),能堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),積極向黨組織靠攏,98年參加工作以來(lái),工作踏實(shí)認(rèn)真,堅(jiān)持教書育人,為人師表,以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和政治使命感精心愛(ài)教,愛(ài)崗敬業(yè),以自己的行動(dòng)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,一體現(xiàn)新世紀(jì)教師的品質(zhì)。在工作中樹立了"一切為了孩子"為了孩子的一切"為了一切的孩子的精神,悉心領(lǐng)會(huì)新綱要的教育理念,不斷開(kāi)拓進(jìn)取總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力提高自己的政治思想覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)。文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員,能時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性,克人先克己,具有正確的世界觀,人生觀,和價(jià)值觀。積極履行教師職責(zé),有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神,勇于創(chuàng)新,時(shí)刻以陶行知先生的"捧著一顆心來(lái)不帶半根草去的名言來(lái)鞭策自我,為黨為人民的教育事業(yè)而忘我地工作。
人們把教師稱為"陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)把教師喻為紅燭燃燒了自己照亮了別人,教師必須具備服務(wù)精神,奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神,以及為人師表以身作則的精神,默默無(wú)聞的工作是她的人格力量,行為規(guī)范是一種自然而然的身教潛移默化的影響孩子們。
98年以來(lái),她先后教過(guò)小,中。大各年齡班,通過(guò)工作實(shí)踐,積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn),能根據(jù)不同年齡幼兒的身心發(fā)展和教育要求進(jìn)行創(chuàng)造性的教育工作,在一日活動(dòng)中,我堅(jiān)持保教結(jié)合的原則,關(guān)心每一位幼兒,對(duì)孩子充滿愛(ài)心,她深知只有熱愛(ài)每一個(gè)孩子,教育才能成功。為了促使家園教育同步,經(jīng)常利用休息日,家長(zhǎng)來(lái)園接幼兒回家的時(shí)候,主動(dòng)與家長(zhǎng)交換幼兒在園"身心發(fā)展情況,虛心接受家長(zhǎng)提出幼兒合理化的建議,不斷提高保教質(zhì)量。
活動(dòng)中幼兒探索能力的培養(yǎng)研究方案在溫州市立項(xiàng),課題正在有序的實(shí)驗(yàn)中,具有一定的教科研能力,并能爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加省,市的教科研,教學(xué)培訓(xùn)或觀摩學(xué)習(xí),不斷吸收新知識(shí),更新觀念,為更好的開(kāi)展教育與教學(xué)教科研工作做好準(zhǔn)備。
以身作則,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是新時(shí)期教師應(yīng)具備的個(gè)人品德的典范,該教師對(duì)待幼兒教育工作一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè)。在她的指導(dǎo)下,幼兒都有了明顯的進(jìn)步,還取得了可喜的成績(jī)。20xx年指導(dǎo)幼兒參加金秋全國(guó)書畫大賽,全國(guó)第四屆少兒美術(shù)杯書畫大賽成績(jī)喜人,20xx年指導(dǎo)幼兒參加金球杯第九屆全國(guó)青少年美術(shù)書法攝影大賽榮獲一二三等獎(jiǎng),03年指導(dǎo)幼兒參加小組唱比賽分別獲得了一二等獎(jiǎng),指導(dǎo)幼兒體操比賽獲三等獎(jiǎng),指導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒合作的"小發(fā)明小制作比賽,作品想象力豐富,充分利用廢物獲得園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的一致好評(píng),繆正儒等小朋友參加瑞安市現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽,取得看來(lái)優(yōu)異的成績(jī),在全園教師家長(zhǎng)的印象中留下了良好的教師形象。
活動(dòng)評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng),20xx年在說(shuō)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng),參加瑞安市幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng),在教職工卡拉ok大賽中榮獲二等獎(jiǎng),六月份在塘下學(xué)區(qū)榮獲"群體師德創(chuàng)優(yōu)征文比賽優(yōu)秀獎(jiǎng),參加瑞安市第五屆幼兒教師教壇新秀比賽,取得了優(yōu)異的成績(jī),十一月份參加瑞安市首屆國(guó)際象棋賽幼兒教師組獲第三名,參加溫州市首屆幼兒教師國(guó)際象棋賽獲個(gè)人第四名,團(tuán)體第四名的好成績(jī),20xx年被聘為瑞安師訓(xùn)報(bào)瑞安教師雜志通訊員,文章多次發(fā)表,20xx年與鮑田中心幼兒園結(jié)對(duì),開(kāi)觀摩研討課跳舞的夾子受到了姐妹幼兒園的一致好評(píng),20xx年,參加教師現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課評(píng)比活動(dòng)榮獲一等獎(jiǎng),參加瑞安市"玉海中學(xué)杯國(guó)際象棋成人比賽女子組獲得第七名等,組織和開(kāi)展幼兒園國(guó)際象棋興趣小組,指導(dǎo)學(xué)生參加瑞安市的比賽,獲四五級(jí)棋手的稱號(hào)。
在做好本職工作的同時(shí),該教師能根據(jù)教改需要,密切注意幼教發(fā)展動(dòng)態(tài),了解學(xué)科信息,更新學(xué)科知識(shí),大膽嘗試新的教學(xué)方法,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的理論素養(yǎng),02年七月取得幼兒教育專科文憑,現(xiàn)已再度學(xué)前教育本科,在02年取得了瑞安市國(guó)際象棋指導(dǎo)師資格,國(guó)家三級(jí)裁判員證書,國(guó)家三級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員資格,參加會(huì)計(jì)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),擔(dān)任瑞安市國(guó)際象棋協(xié)會(huì)的會(huì)計(jì)工作,撰寫了把國(guó)際象棋引入課堂關(guān)于幼兒同伴關(guān)系的個(gè)案研究等論文,推薦到瑞安市評(píng)選,多次在教研會(huì)上交流,研討,作為一名幼教工作者,她能保持自己的思想先進(jìn)性,積極向黨組織靠攏,申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨,全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),對(duì)工作全身心投入是一位出色的教師!
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇五
_同志,中共黨員,1999年8月參加工作,大學(xué)學(xué)歷,中學(xué)二級(jí)教師。從教以來(lái)一直擔(dān)任初中畢業(yè)班的教學(xué)工作和班主任工作。在歷年的中考中,所教英語(yǔ)這科以及所在的班級(jí)都取得了優(yōu)異的成績(jī),是一位深受學(xué)生歡迎的老師,多次在全校教師大會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流。
在班級(jí)工作中,他把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入到班級(jí)管理中來(lái)。一個(gè)好的班集體,應(yīng)當(dāng)有一股“正氣”,即團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當(dāng)這股“正氣”充滿這個(gè)班集體的時(shí)候,這個(gè)集體將所向披靡。因?yàn)槌踔械膶W(xué)生正處于青少年時(shí)期,年少氣盛,不服輸,是他們的性格特征。而爭(zhēng)強(qiáng)好勝正是他們的特點(diǎn)。所以在班級(jí)工作中,他們班的各項(xiàng)工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對(duì)學(xué)生們所說(shuō)的一句話就是:“世間自有公道,付出總有回報(bào)?!笔顾嗟膶W(xué)生都具有頑強(qiáng)的拼搏精神,互相學(xué)習(xí)互相競(jìng)賽的學(xué)習(xí)氣氛濃郁,比學(xué)趕幫超互不相讓。整個(gè)班級(jí)形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的風(fēng)氣。他們班分班的時(shí)候,肥胖的同學(xué)比較多,所以體育的測(cè)試成績(jī)很不理想。有許多同學(xué)經(jīng)過(guò)一階段的努力以后,想放棄。有的同學(xué)認(rèn)為體育成績(jī)?cè)谥锌贾姓?0分要不要無(wú)所謂。在這種情況下,他就采取了樹立榜樣,以榜樣帶動(dòng)全班的方法。就是在體育成績(jī)較差的同學(xué)中尋找一個(gè)進(jìn)步比較快的同學(xué)作為榜樣,由于長(zhǎng)期建立的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,使本來(lái)體育成績(jī)差不多的同學(xué)都不服輸,都在刻苦地鍛煉。他班有一個(gè)叫曹海鵬的同學(xué),體重100公斤,體育成績(jī)自然很差了。最初50米跑10秒多,經(jīng)過(guò)刻苦鍛煉,最后的測(cè)試成績(jī)是7秒多點(diǎn)兒。這里邊的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績(jī)他的腿都磨破了皮。但是始終堅(jiān)持刻苦鍛煉。體現(xiàn)了他為了整個(gè)的班級(jí)集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到的我也能做到,正是由于競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入,他班無(wú)論在智育,還是在其他方面都非常突出,幾年的中考他班幾乎都取得第一的好成績(jī),并被學(xué)校評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀班集體。
在英語(yǔ)教學(xué)工作當(dāng)中,他善于學(xué)習(xí),是一個(gè)求真務(wù)實(shí)的實(shí)干家。從事教學(xué)工作的同時(shí),堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)教學(xué)手段,吸收先進(jìn)的教育理念。在多年的英語(yǔ)教學(xué)工作中,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。特別注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。_年他所撰寫的心理學(xué)論文,《如何消除師生的瓶頸效應(yīng)》,榮獲山東省二等獎(jiǎng)。另外,他還注重優(yōu)秀生的培養(yǎng),他培養(yǎng)的優(yōu)等生在全國(guó)的英語(yǔ)競(jìng)賽中多次獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。在課堂教學(xué)中,注重教書育人,興趣教學(xué)。講求新穎的教學(xué)方法,課堂形式靈活多樣,深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂(lè)老師有事,主任問(wèn)同學(xué)們喜歡上音樂(lè)還是英語(yǔ),同學(xué)們異口同聲地說(shuō)“英語(yǔ)”,可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)他的喜歡。在三十二中學(xué)區(qū),他是一個(gè)小有名氣的英語(yǔ)教師,許多家長(zhǎng)都托親賴友把孩子調(diào)到他班,尤其是英語(yǔ)偏科的同學(xué),可見(jiàn)他在家長(zhǎng)中受歡迎的程度。
他無(wú)論在班主任工作,還是在學(xué)校工作中,講求方法,深入研究,很好的把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起。深受家長(zhǎng)的尊重和信任。據(jù)職校的老師們說(shuō),到他班學(xué)生家招生的時(shí)候,家長(zhǎng)們都一致說(shuō):“問(wèn)問(wèn)孩子的班主任,讓他給我們參考參考?!彼诘挠⒄Z(yǔ)組,通過(guò)全體同事的共同努力,_年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組的稱號(hào)。
總之,他工作的方法很多,這里就不一一介紹了。他總是捧著一課火熱的心來(lái)教育自己的學(xué)生,強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感使他在從教的道路上越來(lái)越堅(jiān)定了必勝的信心。相信他在未來(lái)的教育和教學(xué)工作會(huì)取得更輝煌的成績(jī)。
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇六
xxx,2006年7月從臺(tái)州學(xué)院畢業(yè),并獲得省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生稱號(hào)。2007年8月,她考入教師隊(duì)伍,分配至仙居安洲小學(xué)工作,擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作,曾獲縣地方課程教學(xué)大比武二等獎(jiǎng)。2012年上半年,她擔(dān)任三(3)班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。2012年下半年,因?qū)W校工作需要,她在帶完三年級(jí)后被安排回一年級(jí),擔(dān)任一(9)班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作,并兼任一年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的工作。一年來(lái),她以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,認(rèn)真完成了各項(xiàng)任務(wù),并取得累累碩果,是我校優(yōu)秀教師中的一個(gè)典型代表。主要事跡如下:
她熱愛(ài)教育事業(yè),自覺(jué)貫徹黨的教育方針政策,有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,思想端正,作風(fēng)正派,教書育人,勤懇踏實(shí),盡職盡責(zé),積極奉獻(xiàn),心系學(xué)生,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,不計(jì)較個(gè)人的利益和得失,處處發(fā)揮黨員的先模作用,有牢固的專業(yè)服務(wù)思想。
在教學(xué)工作方面,該教師堅(jiān)持多聽(tīng)課,經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,學(xué)習(xí)新理念新方法,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷總結(jié)和反思,不斷地提高自身的教學(xué)水平,提高課堂效率。在班主任工作方面,她重抓常規(guī)教育,活動(dòng)力爭(zhēng)上游,培養(yǎng)班干部自我管理能力。她用心教育每個(gè)學(xué)生。她在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí),特別注重學(xué)生的品德,教育學(xué)生做人的道理。她面向全體學(xué)生,從不歧視差生,甚至給予差生的更多關(guān)愛(ài),及時(shí)做好補(bǔ)差工作。她和還家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系,探討教育方法,起到了事半功倍的效果。一年來(lái),她圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,所帶班級(jí)教學(xué)成績(jī)好,班級(jí)在各項(xiàng)比賽中取得較好成績(jī)。作為教研組長(zhǎng)的她,一切從實(shí)際出發(fā),組織好每次集體備課活動(dòng),帶領(lǐng)組內(nèi)老師積極開(kāi)展各類教研活動(dòng)。她鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極做課題,寫論文。組內(nèi)教師在各類教研活動(dòng)和資源共享的愉悅氛圍中快速地成長(zhǎng)起來(lái),學(xué)生在教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽中逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為一生的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ),并發(fā)揚(yáng)了個(gè)性,鍛煉了其各方面的能力。
要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,必須具備良好的綜合素質(zhì)。該教師學(xué)而不厭,自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平。她在2012年臺(tái)州市中小學(xué)優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)教學(xué)課例評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。她獲校語(yǔ)文青年教師語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),鎮(zhèn)課外閱讀指導(dǎo)課比賽一等獎(jiǎng)。她積極參加各級(jí)各類的教研活動(dòng),本年度她上了1次縣級(jí)公開(kāi)課,3次校級(jí)公開(kāi)課,3次段級(jí)公開(kāi)課,做了1次校級(jí)講座,效果良好。她被學(xué)校聘為青年教師王瑜老師的師傅,指導(dǎo)該教師教育教學(xué)工作。她還到結(jié)對(duì)學(xué)校仙居安州明珠學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)工作,送教一次,效果良好。她還積極開(kāi)展科研,她主持負(fù)責(zé)的市課題優(yōu)秀結(jié)題,其成果《小學(xué)校園流行游戲的調(diào)查及對(duì)策》在仙居縣2012學(xué)年教育科研優(yōu)秀成果評(píng)比二等獎(jiǎng)。她參與的一個(gè)省課題結(jié)題,縣課題優(yōu)秀結(jié)題。她總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極纂寫論文,一篇論文獲臺(tái)州市2012年度教育科研優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng),并被上送參與省級(jí)論文評(píng)比,一篇獲2012學(xué)年仙居縣中小學(xué)教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng),還有一篇案例獲省優(yōu)秀案例三等獎(jiǎng)。她的一篇輔導(dǎo)設(shè)計(jì)方案獲縣二等獎(jiǎng),一篇班隊(duì)課設(shè)計(jì)獲縣二等獎(jiǎng)。此外,她還獲校30+10課堂教學(xué)案例評(píng)比一等獎(jiǎng),校家校短信征集評(píng)比一等獎(jiǎng),校讀書征文評(píng)比二等獎(jiǎng),校語(yǔ)文拓展主題案例評(píng)比二等獎(jiǎng),校黨支部主題體會(huì)文章評(píng)比二等獎(jiǎng),校教師課件評(píng)比一等獎(jiǎng),鎮(zhèn)語(yǔ)文學(xué)科期中命題一等獎(jiǎng)。她還參與縣教師節(jié)詩(shī)歌朗誦比賽獲一等獎(jiǎng)。由于工作出色,她被評(píng)委安洲小學(xué)十佳青年教師,年度考核成績(jī)?cè)u(píng)為優(yōu)秀。
青春的歲月中留下了姚老師耕耘的堅(jiān)實(shí)腳步,孩子成長(zhǎng)的故事里有她和孩子們共同拔節(jié)的聲音。勤奮的耕耘,累累的碩果,面對(duì)取得可喜的成績(jī),姚老師認(rèn)為,這只是一個(gè)新的起點(diǎn),只有不斷探索,不斷創(chuàng)新,不斷努力,這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺(tái)階。她相信:還有更廣闊的天地待她去開(kāi)拓。我們相信,她的努力必將贏得更可喜的收獲,她的耕耘付出必將使她青春的事業(yè)更加熠熠生輝!
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇七
xxx,男,現(xiàn)年45歲,1993年6月畢業(yè)于湖南科技大學(xué)(原湘潭師范學(xué)院)數(shù)學(xué)系,大學(xué)本科學(xué)歷,中學(xué)高級(jí)教師。現(xiàn)為湖南省湘北職業(yè)中專學(xué)校數(shù)學(xué)教師。
該同事政治思想好,工作成績(jī)突出,將自己的.青春和精力奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。參加工作近二十年,一直從事職業(yè)教育工作,任勞任怨,服從安排。長(zhǎng)期工作在教學(xué)第一線,擔(dān)任班主任11年,連續(xù)9年任教高三畢業(yè)班數(shù)學(xué),擔(dān)任高三數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)。教育教學(xué)成績(jī)突出,為學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量提高做出了突出貢獻(xiàn),被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師尊稱為“肖把關(guān)”。20xx年以來(lái)四次受到縣政府嘉獎(jiǎng)。
具有很強(qiáng)的教育能力。肖老師關(guān)愛(ài)學(xué)生,學(xué)生有困難他及時(shí)幫助解決,學(xué)生思想有波動(dòng),他及時(shí)找學(xué)生談心。20xx屆學(xué)生鄧小嬌,進(jìn)入高三,厭學(xué)情緒嚴(yán)重,肖老師多次幫助她樹立信心,當(dāng)年順利考上了湘南學(xué)院。20xx屆學(xué)生唐生紅,家境十分貧寒,幾次面臨輟學(xué),肖老師幫他解決學(xué)費(fèi)、資助生活費(fèi),使其順利完成學(xué)業(yè),當(dāng)年考上了湖南師范大學(xué)。參加工作以來(lái),資助了多少學(xué)生肖老師自己也記不清了。具有豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。其創(chuàng)立的“小組管理模式”、“學(xué)生自主管理法”等班級(jí)管理方法,既增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力,又提高了學(xué)生自制能力,在全校得以大力推廣。20xx年下學(xué)期他接手全校最差的機(jī)電專業(yè)89班,該班只有一名女生,且大部分是寄宿生,面對(duì)一個(gè)性別比例嚴(yán)重失調(diào)、紀(jì)律渙散、部分學(xué)生行為習(xí)慣極差的群體,管理難度大,可想而知。肖老師接手后,首先,多渠道、多層面了解學(xué)生。其次,學(xué)生自制班紀(jì)班規(guī)。第三,優(yōu)化共性,班上有近20個(gè)男生喜歡球類運(yùn)動(dòng),其不失時(shí)機(jī)地成立了臨時(shí)籃球隊(duì),讓體育委員帶頭訓(xùn)練,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,并在20xx年秋季田徑校運(yùn)會(huì)上獲得職二男子組多個(gè)冠軍。第四,培養(yǎng)得力的班委會(huì),成為班主任的左膀右臂。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,89班班級(jí)面貌煥然一新,期末該班被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班集體,肖老師被評(píng)為優(yōu)秀班主任,并在學(xué)校舉行的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)發(fā)言。肖老師擔(dān)任班主任工作11年,6次被評(píng)為優(yōu)秀班主任,6次評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員。
具有很強(qiáng)的教學(xué)能力。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣都較差,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效益,是每一個(gè)職業(yè)學(xué)校教師時(shí)刻研究的課題。肖老師具有很強(qiáng)的教學(xué)能力,很高的學(xué)識(shí)水平,扎實(shí)的基本功。教學(xué)中能很好地把教材,考試大綱,能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)靈活處理教材。善于總結(jié)和提煉,用先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法改革教學(xué),深受學(xué)生歡迎。倡導(dǎo)的六字—鉆、備、講、練、考、評(píng)的復(fù)習(xí)方法,行之有效,成為了學(xué)校指導(dǎo)高三教學(xué)的精髓。認(rèn)真鉆研教材,吃透大綱,經(jīng)常研究各省市的高考試卷,提高自己的解題能力,了解最新的數(shù)學(xué)方法和新穎的例子,注入到自己的教學(xué)中去,使教學(xué)更具有鮮活感,更具有時(shí)代氣息。精心上好每一堂課,在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索,取得了良好的效果。每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精心的挑選,力爭(zhēng)讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。每屆自編整套復(fù)習(xí)資料,為高三教學(xué)服務(wù),也為其他老師的教學(xué)帶來(lái)極大的方便。教學(xué)深受學(xué)生歡迎,教學(xué)效果好,20xx屆執(zhí)教99班計(jì)算機(jī)班和108班,24人上本科線,高考數(shù)學(xué)成績(jī)8人在140分以上,計(jì)算機(jī)班的雷光明取得年級(jí)最高分148分。20xx屆執(zhí)教115班電子班和112班機(jī)電班,電子班的黃欽清和機(jī)電班的易繼紅高考數(shù)學(xué)均獲得滿分。20xx屆執(zhí)教120班機(jī)電班和126班電子班,機(jī)電班的文書洪、嚴(yán)輝和電子班的蔡宇均獲得高考數(shù)學(xué)滿分。20xx屆任教139班財(cái)會(huì)班,陳日光獲得高考數(shù)學(xué)滿分。20xx屆任教143班機(jī)電班和152班財(cái)會(huì)班,高考本科上線分別為31人和16人,高考數(shù)學(xué)成績(jī)名列前茅。
具有較強(qiáng)的教研能力。教育教學(xué)無(wú)止境,只有不斷的學(xué)習(xí),才能跟上時(shí)代的發(fā)展。肖老師注重知識(shí)吸納新知識(shí)、新教法,其常年訂閱《數(shù)學(xué)通訊》《試題與研究》等雜志,注重教學(xué)研究,是省級(jí)課題《化解中職學(xué)校消極情緒的方法研究》課題組成員。多篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表,其中《淺談高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)》在《現(xiàn)代教育報(bào)·教師周刊》上發(fā)表,《培養(yǎng)應(yīng)用能力展現(xiàn)數(shù)學(xué)本色》在《試題與研究》雜志上發(fā)表;《例談對(duì)偶法解題》等。
該同事愛(ài)崗敬業(yè),責(zé)任心強(qiáng),教育教學(xué)能力突出,是一位優(yōu)秀的教師。
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇八
xxx,女,1987年7月參加工作,任教于廬江縣盛橋鎮(zhèn)高老小學(xué)。20xx年9月調(diào)入廬江縣盛橋鎮(zhèn)中心小學(xué),20xx年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師。在農(nóng)村小學(xué),她一直從事小學(xué)語(yǔ)文及班主任工作。她默默地奉獻(xiàn),辛勤地耕耘,一干就是二十多年。她愛(ài)崗敬業(yè),開(kāi)拓創(chuàng)新,師德高尚,真正樹立“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生”的教育理念。深受廣大學(xué)生的愛(ài)戴,贏得了老師、家長(zhǎng)的尊重?!耙环莞?,一份收獲”,她的努力也終有回報(bào)。20xx年被評(píng)為“巢湖市優(yōu)秀班主任”,20xx年榮獲廬江縣“教學(xué)能手”稱號(hào),20xx年被評(píng)為巢湖市第三屆中小學(xué)學(xué)科帶頭人。
高老師熱愛(ài)教育事業(yè)。她潛心鉆研教學(xué),用高水平的教學(xué)贏得學(xué)生的尊重,她認(rèn)為作為一名教師,必須要有扎實(shí)的教學(xué)基本功和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,只有高水準(zhǔn)的工作才能贏得學(xué)生對(duì)自己的尊重。高老師工作責(zé)任心強(qiáng),教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)。每上一課前,她總是認(rèn)真地鉆研教材,了解學(xué)生,結(jié)合課標(biāo)精神,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,寫好每一課的教學(xué)預(yù)案。高老師經(jīng)常說(shuō):“當(dāng)我一走近教室,看到孩子們的笑臉和目光,便精神飽滿地走上講臺(tái),和孩子們一道融入純凈、美好的學(xué)習(xí)環(huán)境中?!睉?yīng)該說(shuō),這就是一種責(zé)任感和敬業(yè)精神。正如此,孩子們和她建立了深厚的感情。高老師上課很有親和力、感染力。孩子們特別愛(ài)她上課,學(xué)生們的評(píng)價(jià)很特別——上高老師的課十分快樂(lè)。——我就愛(ài)高老師上課。每學(xué)期的公開(kāi)課,教師們一致評(píng)價(jià)說(shuō)她課上得輕松、活躍。師生情感交融、沒(méi)有距離感。她所帶的班級(jí)每學(xué)年在鎮(zhèn)統(tǒng)一檢測(cè)中,總是名列前茅。高老師是個(gè)出色的班主任。她始終牢記:教書育人是教師的天職,而育人是班主任的首要天職。如何育人?高老師的做法是:用“愛(ài)”創(chuàng)設(shè)和諧的班級(jí)氛圍;關(guān)愛(ài)學(xué)生,從關(guān)注細(xì)節(jié)入手:重視思想教育;尊重學(xué)生的人格;開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng);注重課外閱讀等。20xx年她輔導(dǎo)的學(xué)生馬晨晨在《紅色之旅》演講中獲鎮(zhèn)第二名,20xx年指導(dǎo)本班學(xué)生徐峻在“健康成長(zhǎng),關(guān)愛(ài)生命,幸福生活”征文活動(dòng)中獲縣三等獎(jiǎng)。20xx年10月指導(dǎo)學(xué)生高明潔在鎮(zhèn)書法比賽中獲低年級(jí)組一等獎(jiǎng)。
高老師在關(guān)注“留守兒童”及轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”上真正做到春風(fēng)化雨,滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。
1、關(guān)注“留守兒童”。在農(nóng)村小學(xué)“留守兒童”越來(lái)越多,在高老師的班級(jí)里就有近半的孩子家長(zhǎng)在外地打工,他們有的隨爺爺、奶奶,有的借住在親戚家里。為了讓這些孩子在同一片藍(lán)天下,享受母愛(ài),感受親情,她付出更多的是“愛(ài)”。她班有個(gè)名叫徐斐的同學(xué),一次上課時(shí)突然哭了起來(lái),問(wèn)起原因,孩子無(wú)奈地說(shuō):“老師,我想媽媽……”看到他那與他年齡不相稱的抑郁的眼神,她震驚了。她把這些“留守兒童”召集到一起,組成“留守小隊(duì)”,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相幫助,并且,高老師主動(dòng)承擔(dān)起兩個(gè)孩子的“代管家長(zhǎng)”。從此,在她家的餐桌上,時(shí)常多放兩付碗筷,節(jié)假日,她把這些孩子召集起來(lái),給他們包餃子、講故事,學(xué)生徐斐經(jīng)常說(shuō)“高老師就像我媽媽?!睂?duì)留守兒童的家長(zhǎng),她經(jīng)常與他們通電話,向家長(zhǎng)們匯報(bào)子女的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn),她與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通了信息還增進(jìn)了情感交流,孩子們進(jìn)步了,家長(zhǎng)也來(lái)表示致謝。
2、轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”。一個(gè)班級(jí)中,學(xué)生的智力因素、非智力因素存在著差異,會(huì)出現(xiàn)一些“學(xué)困生”。本著“全面育人”的觀念,高老師實(shí)事求是地給每個(gè)學(xué)生定位,對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),關(guān)心、幫助每個(gè)學(xué)生,不輕視、放棄任何一個(gè)學(xué)生。有個(gè)名叫王洪的學(xué)生,他興趣廣泛,酷愛(ài)踢足球,但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,自卑感強(qiáng),曾有過(guò)“我不是學(xué)習(xí)的材料,愛(ài)怎樣就怎樣”的想法。為了使他振作起來(lái),高老師請(qǐng)他到辦公室,熱情地讓他坐下,先與他談生活,說(shuō)著說(shuō)著很自然地轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí),他說(shuō)“老師,其實(shí)我也很想好好學(xué)習(xí),也想考出好成績(jī),但總考不好,你說(shuō)我該怎么辦?”說(shuō)著眼圈都紅了,高老師認(rèn)真傾聽(tīng)后,對(duì)他說(shuō)“老師明白你的意思,既然你相信老師,老師樂(lè)意幫助你,你不是愛(ài)踢球嗎?說(shuō)明你很有毅力嘛!”聽(tīng)到這里,他笑了。從此,高老師便給他定了一個(gè)大目標(biāo),又將大目標(biāo)分解成一個(gè)又一個(gè)小目標(biāo),讓他“跳一跳,摘得到”,并且對(duì)他開(kāi)始不定期的輔導(dǎo),在班級(jí)中開(kāi)展“一幫一、一對(duì)紅”的活動(dòng),假日里,她親自為他解答學(xué)習(xí)疑難。用真誠(chéng)、愛(ài)心和行動(dòng)感化他,絲絲春風(fēng)度心扉,他在向預(yù)定的目標(biāo)邁進(jìn)。功夫不負(fù)有心人。她所帶的班曾多次被評(píng)為縣先進(jìn)班集體,她本人也被評(píng)為“巢湖市優(yōu)秀班主任”。
隨著教育改革的不斷深入,教育科研顯得尤為重要。多年來(lái),她一直潛心探索教育規(guī)律,加強(qiáng)科學(xué)研究,與時(shí)俱進(jìn)。她堅(jiān)信:提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律,她曾就新課標(biāo)做專題講座,多次承擔(dān)盛橋鎮(zhèn)校際公開(kāi)課、示范課、研究課的執(zhí)教任務(wù),她始終嚴(yán)格要求自己,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。
她一直注重課堂教學(xué)改革,特別是在實(shí)施課程改革以來(lái),她反復(fù)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探索教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂新思路、新模式:以感知—探索—反思—延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,以啟發(fā)新思維、訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,以合作—探究—?jiǎng)?chuàng)造—?jiǎng)?chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。在教學(xué)實(shí)踐中,她不斷地總結(jié)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),她撰寫的論文有3篇在省級(jí)以上刊物上發(fā)表,6篇在市、縣級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。
多年來(lái),她一直致力于教育教學(xué)研究,努力改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式,她申報(bào)的課題《改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式的探索》被立項(xiàng)為市級(jí)課題。課題批準(zhǔn)號(hào):cjg039。其中,探索“自主學(xué)習(xí)”課堂的主要特征是在學(xué)生求知欲旺盛的情境中,學(xué)生自主制定學(xué)習(xí)目標(biāo),自主確定學(xué)習(xí)進(jìn)度,自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,自主選擇學(xué)習(xí)方式,自主選擇作業(yè)……自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)流程,一般設(shè)計(jì)為:創(chuàng)設(shè)情境,讀書生疑——自主學(xué)習(xí),質(zhì)疑自究——合作探究,析疑自悟——拓展延伸,內(nèi)化自結(jié)——依據(jù)差異,布置作業(yè)。這樣的實(shí)驗(yàn),取得了良好的教學(xué)效果。
高老師向來(lái)愛(ài)學(xué)習(xí)、肯思考、肯鉆研。1987年中師畢業(yè)后,她不滿足于現(xiàn)狀,參加高等教育自學(xué)考試,取得漢語(yǔ)言文學(xué)專科文憑。自學(xué)大專后,她又參加了各種培訓(xùn),還利用課余時(shí)間、休息日、寒暑假苦練基本功,她如饑似渴地吸取新的教學(xué)思想。在新一輪課程改革的大潮中,她的床頭案邊堆滿了《兒童心理學(xué)》、《兒童教育學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等書籍?!栋嘀魅巍冯s志也成了她親密的朋友,她不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)新的教學(xué)思想、教學(xué)方法并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。她主動(dòng)承擔(dān)市級(jí)課題研究,多次上校際示范課,多次作專題講座,多篇論文在省級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表,在市縣級(jí)獲獎(jiǎng)。辛勤的耕耘,換來(lái)了收獲,她多次受到上級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì),教育教學(xué)成績(jī)顯著。她撰寫的論文《走出課堂生成的誤區(qū)》發(fā)表于《當(dāng)代教育研究》(20xx年第二期24-25頁(yè));《金子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表于《教學(xué)與管理》(20xx年第11期56-57頁(yè));《融情探究、感悟文本》(《金子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì))發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)參考》(20xx年第7、8期53-55頁(yè));《但愿人長(zhǎng)久》教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)參考》(20xx年第7、8期24-25頁(yè));《小學(xué)思想品德課實(shí)施素質(zhì)教育的探究》獲市論文評(píng)比二等獎(jiǎng);《創(chuàng)設(shè)自主閱讀過(guò)程、激活語(yǔ)文課堂》獲市論文評(píng)比二等獎(jiǎng);《改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式的初步實(shí)踐與體會(huì)》獲市一等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng);《自主質(zhì)疑,引領(lǐng)學(xué)生個(gè)性化閱讀》獲縣論文評(píng)比一等獎(jiǎng);《不為時(shí)尚放棄永恒》獲縣論文評(píng)比二等獎(jiǎng);《中年級(jí)習(xí)作教學(xué)芻議》獲縣論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。
在農(nóng)村小學(xué)有這樣的風(fēng)氣,有任務(wù)大家一起完成,有困難大家一起克服,有成功的喜悅大家共同分享,xxx老師是個(gè)非常謙虛的人,她熱情待人,尊重同事,關(guān)心集體,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。雖然她已被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師,但她總喜歡請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,她更欣賞青年教師身上的朝氣。在培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師方面作出了一定的貢獻(xiàn)。她按學(xué)校要求,積極開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)工作,做好青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作,使青年教師盡快成為學(xué)校教育教學(xué)的生力軍,成為教學(xué)骨干。她擔(dān)任過(guò)駱婷婷、丁玲麗、李小勇、張燕等教師的指導(dǎo)工作,他們當(dāng)中有人在評(píng)優(yōu)課中獲獎(jiǎng),論文在縣論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),有的被評(píng)為先進(jìn)工作者、先進(jìn)班主任,對(duì)于青年教師,她指導(dǎo)的思路是:端正認(rèn)識(shí),指導(dǎo)教學(xué),潛心探究,不斷創(chuàng)新。20xx年6月,駱老師撰寫的論文《走進(jìn)學(xué)生心靈,激發(fā)習(xí)作靈感》在廬江縣論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng),20xx年6月,駱婷婷老師撰寫的論文《讓閱讀教學(xué)情趣盎然》在廬江縣論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),20xx年在她的帶動(dòng)下,她和駱老師申報(bào)的課題《改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式的探索》被立項(xiàng)為市級(jí)課題,課題試驗(yàn)取得良好的效果。張燕老師多篇論文在縣級(jí)獲獎(jiǎng),20xx年被評(píng)為巢湖市第三屆中小學(xué)骨干教師。她同教師們互相學(xué)習(xí),互相鼓勵(lì),共同進(jìn)步,不斷創(chuàng)新。
二十多年的從教生涯,二十多年的真情付出,再多的語(yǔ)言也說(shuō)不完她對(duì)學(xué)生的愛(ài)與情,再長(zhǎng)的文字也記載不下她對(duì)教育工作的執(zhí)著追求,今后,她將以更飽滿的熱情投入工作,她愿把畢生獻(xiàn)給她所熱愛(ài)的教育事業(yè)和親愛(ài)的孩子們。
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇九
_x是我們林閣小學(xué)的一名普通教師。她于1984年8月參加教育工作。二十多年來(lái)始終戰(zhàn)斗在工作的第一線,愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),工作成績(jī)優(yōu)秀,可稱為我們林閣小學(xué)教師的楷模。
一、努力鉆研業(yè)務(wù),耐心教育學(xué)生,教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。
該同志從參加教育教學(xué)就在偏僻的白音校工作,并始終擔(dān)任班主任工作,從一年至五年級(jí)的語(yǔ)數(shù)均教過(guò)。在工作中她能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識(shí),鉆研教材、研究教法,文化業(yè)務(wù)水平得到了不斷的提高。教學(xué)工作中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致地說(shuō)服教育,特別是在教一年級(jí)小學(xué)生時(shí),都能進(jìn)行手把手的教,直到教會(huì)為止。對(duì)厭學(xué)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育、耐心誘導(dǎo)、曉之以理、動(dòng)之以情,直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來(lái),這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因?yàn)楣ぷ髋?,能一心把主要精力用在教育教學(xué)工作上,所以幾年來(lái),她所教班級(jí)在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中是名列前茅,多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),同時(shí)也受到了旗級(jí)的表彰,更得到了社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可。
二、服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,積極參加活動(dòng)。
在日常生活中,該同志能夠做到服從分配,聽(tīng)從指揮。無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù),她都能夠愉快接受,并按時(shí)完成任務(wù)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),她都能夠積極參加,如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、教師集會(huì)、撰寫論文、上報(bào)材料等她都能積極參與。特別是在貫徹學(xué)習(xí)“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)??;淡泊名利、志存高遠(yuǎn)?!睅c(diǎn)希望中,她更深有體會(huì),并能夠按著去做。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)的體現(xiàn),是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng),是她能取得成績(jī)前提。
正像她自己所說(shuō)的那樣,我要在平凡的崗位上,少說(shuō)空話、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì)滿意,努力做一名合格的人民教師。她不但是這樣說(shuō)的,更是這樣做的。她的這種言行深受學(xué)生的愛(ài)戴,受到領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。
三、不斷學(xué)習(xí)、努力工作、無(wú)私奉獻(xiàn)。
某某同志在本職崗位上能夠不斷學(xué)習(xí),她注重學(xué)習(xí)文化知識(shí)、鉆研業(yè)務(wù),學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。積極參加進(jìn)修舉辦的各類培訓(xùn)班,同時(shí)對(duì)學(xué)校的校本教研活動(dòng)也按時(shí)參加,并取得了較好的效果。在工作中,她具有高尚的職業(yè)道德情操,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,勤奮務(wù)實(shí)、甘于奉獻(xiàn)、辛勤耕耘,充分體現(xiàn)了她樂(lè)業(yè)、敬業(yè)之精神,為教書育人做出了貢獻(xiàn)。正是她的一批又一批送出,贏得了社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的贊揚(yáng),正是她的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。
總之,一分耕耘,一分收獲,她所取得的成績(jī)是她辛勤付出的結(jié)果。但愿她的這種精神和動(dòng)力發(fā)揚(yáng)堅(jiān)持下去,用辛勤的汗水澆灌出滿園的花朵。
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇十
x老師今年50周歲,中專學(xué)歷,小學(xué)高級(jí)教師。他1976年參加教育工作,1985年3月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。參加工作三十多年來(lái),他以崇高的職業(yè)道德和愛(ài)崗敬業(yè)精神,盡職盡責(zé),默默奉獻(xiàn),用汗水和心血譜寫了一曲曲敬業(yè)奉獻(xiàn)之歌,先后多次受到上級(jí)組織的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
教師從事教書育人教育是無(wú)尚光榮而神圣的。趙老師三十多年如一日,安貧樂(lè)教,默默耕耘,干一行,愛(ài)一行。其間,他也有離開(kāi)教師崗位干收入較高工作的機(jī)會(huì),但都沒(méi)有動(dòng)搖他堅(jiān)定干好教育事業(yè)的信心。1988年鄉(xiāng)黨委決定抽他回村當(dāng)黨支部書記。在當(dāng)時(shí),當(dāng)一個(gè)村子的書記,無(wú)論是經(jīng)濟(jì)收入還是其他各方面的待遇都要比一個(gè)民師實(shí)惠的多。而他因?yàn)閷?duì)事業(yè)的執(zhí)著追求,被他婉言拒絕了。親朋好友都說(shuō)他傻,趙老師說(shuō),為了孩子,農(nóng)村教師先進(jìn)事跡我愿意當(dāng)一輩子傻子。改革開(kāi)放后,趙老師的岳父辭去鄉(xiāng)政府工作,在縣城開(kāi)公司經(jīng)營(yíng)百貨、五金,由于攤子大,急需一位知近親人幫助管理。岳父多次勸他放棄當(dāng)“孩子王”和總結(jié)一起經(jīng)商,趙老師一口回絕了岳父的請(qǐng)求。岳父一氣之下從外地雇傭了不十分了解的人,由于缺少管理經(jīng)驗(yàn),加上用人不當(dāng),結(jié)果被騙走幾萬(wàn)元資金,致使公司倒閉。為此老爺子要和他斷絕關(guān)系,夫妻子關(guān)系也十分緊張。上世紀(jì)九十年代又出現(xiàn)了下海經(jīng)商熱。趙老師的兩個(gè)哥哥三個(gè)弟弟都在北京搞建筑,一個(gè)月掙二、三千元,年末還有萬(wàn)元的獎(jiǎng)金。哥哥弟弟也勸他一起搞建筑掙大錢。而作為民師的他,每月工資只有二、三百元,這對(duì)于我一個(gè)上有老下有小,并且還外欠幾萬(wàn)元現(xiàn)金的六口之家來(lái)說(shuō),確實(shí)微不足道。面對(duì)金錢的誘惑,能不能安于清貧,是繼續(xù)當(dāng)“孩子王”,還是搞建筑,對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。此時(shí),很多親朋好友又勸他改行。面對(duì)好職位、掙大錢的誘惑,他還是認(rèn)準(zhǔn)教書這個(gè)理,絲毫沒(méi)有動(dòng)搖。當(dāng)民師月掙200元錢,他一干就是二十年。他認(rèn)為教師的生活雖然清貧,但追求和理想是富有的,體育教師先進(jìn)事跡看到孩子們健康成長(zhǎng)快樂(lè)學(xué)習(xí),他再苦再窮也不后悔。
二、兢兢業(yè)業(yè),不干出點(diǎn)樣不甘心。
俗話說(shuō):“知之深,愛(ài)之切”。作為班主任,不僅要對(duì)全班同學(xué)負(fù)責(zé),關(guān)愛(ài)他們的學(xué)習(xí)、生活,對(duì)家庭生活困難的孩子更要給予特別的關(guān)愛(ài)。那是1999年時(shí),班里有個(gè)同學(xué)的父親原是縣百貨公司的職工,下崗后整天待在家里,因沒(méi)錢給孩子交書雜費(fèi),就不讓孩子上學(xué)了。他知道后多次到家做工作。為了不讓孩子失學(xué),他用自己每月200多元的工資替她交了兩年共四個(gè)學(xué)期的學(xué)雜費(fèi)、課本費(fèi),一直到她小學(xué)畢業(yè)。如今,這個(gè)孩子在職教學(xué)習(xí),每次回家見(jiàn)到他都像見(jiàn)到父母一樣,總是那樣親切,是趙老師改變了他的人生。
他立足崗位,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。他1976年初中沒(méi)畢業(yè)就回村當(dāng)了小學(xué)教師。他深知要教好學(xué)生,光有滿腔熱情是不夠的,還要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,他利用課余和寒暑假的時(shí)間,學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué),從三年級(jí)開(kāi)始,逐冊(cè)逐頁(yè)地做例題、習(xí)題。優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡在較短的時(shí)間內(nèi)掌握了小學(xué)1-6年級(jí)的數(shù)學(xué)教材教法。又參加函授學(xué)習(xí)取得了中師學(xué)歷。三十多年來(lái),他積極參加校本教研,虛心學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己的業(yè)務(wù)水平過(guò)硬,勇于創(chuàng)新,改革教法。自1983年以來(lái)一直教畢業(yè)班的數(shù)學(xué),在每年的上、下學(xué)期全縣統(tǒng)考中均占中心校同年級(jí)的前3名,多次獲中心教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。從教三十年來(lái),他沒(méi)有因個(gè)人的事耽誤一天工作。xx年暑期開(kāi)學(xué),他的侄子考上大學(xué),校址在哈爾濱。孩子沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門,父親已病逝,只好由他去送。為了不耽誤工作,他只能多花錢,去北京坐特快,兩人多花車費(fèi)300多元。到校辦完各種手續(xù)沒(méi)吃飯又往車站趕,沒(méi)有座位就從哈爾濱一直站到北京,兩夜沒(méi)合眼。雖然吃了苦,多花了錢,但沒(méi)影響周一回校上課,他心里美滋滋的。
三、無(wú)私奉獻(xiàn),用花和果來(lái)成就事業(yè)。
xx年暑期開(kāi)學(xué),因工作需要他調(diào)回東福分校。學(xué)校沒(méi)電,他主動(dòng)找村干部,沒(méi)有電表、保安器他就把自己家的拿出來(lái)。xx年至xx年,他任兩個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課和班主任,還擔(dān)當(dāng)學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員并負(fù)責(zé)全校德育工作。他的工作量是別人的幾倍,但每項(xiàng)工作都能出色完成,教師先進(jìn)事跡演講稿得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事的贊揚(yáng)。
作為一名共產(chǎn)黨員,他時(shí)刻牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨,敬業(yè)奉獻(xiàn)。xx年暑期剛搬進(jìn)教學(xué)樓,當(dāng)時(shí)學(xué)校的廁所是用荊笆拍子臨時(shí)在河套搭建的,四面透亮,他就發(fā)動(dòng)本班學(xué)生每人拿來(lái)一個(gè)塑料袋,領(lǐng)著學(xué)生在放學(xué)后把四周圍好,受到全校師生的好評(píng)。xx年非典期間,他主動(dòng)承擔(dān)了全校的消毒任務(wù)。每天放學(xué)后,他背起噴霧器樓上樓下地跑上跑下消毒,每天比別人要晚下班一個(gè)多小時(shí),一直堅(jiān)持到防非結(jié)束。xx年為了迎接“普九”復(fù)檢,暑假中,他扔下家里的莊稼活,在學(xué)校一干就是二十天,結(jié)果自己的承包地泡了荒。自xx年開(kāi)始,他主動(dòng)承擔(dān)了全校搭爐子任務(wù),利用工作之余,搭了70多個(gè)爐子。取暖后又承擔(dān)了大辦公室生爐子的任務(wù),每天要比別人早到一個(gè)小時(shí),生好爐子后搞衛(wèi)生,從沒(méi)有間斷過(guò)。20xx年為迎接省教育復(fù)檢,他利用星期日和課余時(shí)間布置德育展室、少科室,組織隊(duì)員制作科技作品上千件,十佳教師先進(jìn)事跡從中選出有科技含量的作品三百余件,分門別類的擺在少科室的展臺(tái)上,受到了省、市、縣檢查組的好評(píng)和贊揚(yáng)。
路在腳下,趙老師為了他所摯愛(ài)的教育事業(yè),還在不懈的追求著。
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇十一
老師今年50周歲,中專學(xué)歷,小學(xué)高級(jí)教師。他1976年參加教育工作,1985年3月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。參加工作三十多年來(lái),他以崇高的職業(yè)道德和愛(ài)崗敬業(yè)精神,盡職盡責(zé),默默奉獻(xiàn),用汗水和心血譜寫了一曲曲敬業(yè)奉獻(xiàn)之歌,先后多次受到上級(jí)組織的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。多次被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。1982年出席縣教育戰(zhàn)線“雙先會(huì)”、1987年獲得河北省優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)、1993年獲團(tuán)縣委希望工程園丁獎(jiǎng)、1994年被縣委評(píng)為先進(jìn)教育工作者、2000年獲縣政府三等功獎(jiǎng)、2003年分別被承德市、灤平縣評(píng)為師德標(biāo)兵。面對(duì)諸多榮譽(yù),他沒(méi)有滿足,沒(méi)有止步,仍在不懈的追求著,奉獻(xiàn)著。
教師從事教書育人教育是無(wú)尚光榮而神圣的。趙老師三十多年如一日,安貧樂(lè)教,默默耕耘,干一行,愛(ài)一行。其間,他也有離開(kāi)教師崗位干收入較高工作的機(jī)會(huì),但都沒(méi)有動(dòng)搖他堅(jiān)定干好教育事業(yè)的信心。1988年鄉(xiāng)黨委決定抽他回村當(dāng)黨支部書記。在當(dāng)時(shí),當(dāng)一個(gè)村子的書記,無(wú)論是經(jīng)濟(jì)收入還是其他各方面的待遇都要比一個(gè)民師實(shí)惠的多。而他因?yàn)閷?duì)事業(yè)的執(zhí)著追求,被他婉言拒絕了。親朋好友都說(shuō)他傻,趙老師說(shuō),為了孩子,我愿意當(dāng)一輩子傻子。改革開(kāi)放后,趙老師的岳父辭去鄉(xiāng)政府工作,在縣城開(kāi)公司經(jīng)營(yíng)百貨、五金,由于攤子大,急需一位知近親人幫助管理。岳父多次勸他放棄當(dāng)“孩子王”和總結(jié)一起經(jīng)商,趙老師一口回絕了岳父的請(qǐng)求。岳父一氣之下從外地雇傭了不十分了解的人,由于缺少管理經(jīng)驗(yàn),加上用人不當(dāng),結(jié)果被騙走幾萬(wàn)元資金,致使公司倒閉。為此老爺子要和他斷絕關(guān)系,夫妻子關(guān)系也十分緊張。上世紀(jì)九十年代又出現(xiàn)了下海經(jīng)商熱。趙老師的兩個(gè)哥哥三個(gè)弟弟都在北京搞建筑,一個(gè)月掙二、三千元,年末還有萬(wàn)元的獎(jiǎng)金。哥哥弟弟也勸他一起搞建筑掙大錢。而作為民師的他,每月工資只有二、三百元,這對(duì)于我一個(gè)上有老下有小,并且還外欠幾萬(wàn)元現(xiàn)金的六口之家來(lái)說(shuō),確實(shí)微不足道。面對(duì)金錢的誘惑,能不能安于清貧,是繼續(xù)當(dāng)“孩子王”,還是搞建筑,對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。此時(shí),很多親朋好友又勸他改行。面對(duì)好職位、掙大錢的誘惑,他還是認(rèn)準(zhǔn)教書這個(gè)理,絲毫沒(méi)有動(dòng)搖。當(dāng)民師月掙200元錢,他一干就是二十年。他認(rèn)為教師的生活雖然清貧,但追求和理想是富有的,看到孩子們健康成長(zhǎng)快樂(lè)學(xué)習(xí),他再苦再窮也不后悔。
俗話說(shuō):“知之深,愛(ài)之切”。作為班主任,不僅要對(duì)全班同學(xué)負(fù)責(zé),關(guān)愛(ài)他們的學(xué)習(xí)、生活,對(duì)家庭生活困難的孩子更要給予特別的關(guān)愛(ài)。那是1999年時(shí),班里有個(gè)同學(xué)的父親原是縣百貨公司的職工,下崗后整天待在家里,因沒(méi)錢給孩子交書雜費(fèi),就不讓孩子上學(xué)了。他知道后多次到家做工作。為了不讓孩子失學(xué),他用自己每月200多元的工資替她交了兩年共四個(gè)學(xué)期的學(xué)雜費(fèi)、課本費(fèi),一直到她小學(xué)畢業(yè)。如今,這個(gè)孩子在職教學(xué)習(xí),每次回家見(jiàn)到他都像見(jiàn)到父母一樣,總是那樣親切,是趙老師改變了他的人生。
他立足崗位,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。他1976年初中沒(méi)畢業(yè)就回村當(dāng)了小學(xué)教師。他深知要教好學(xué)生,光有滿腔熱情是不夠的,還要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,他利用課余和寒暑假的時(shí)間,學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué),從三年級(jí)開(kāi)始,逐冊(cè)逐頁(yè)地做例題、習(xí)題。在較短的時(shí)間內(nèi)掌握了小學(xué)1—6年級(jí)的數(shù)學(xué)教材教法。又參加函授學(xué)習(xí)取得了中師學(xué)歷。三十多年來(lái),他積極參加校本教研,虛心學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己的業(yè)務(wù)水平過(guò)硬,勇于創(chuàng)新,改革教法。自1983年以來(lái)一直教畢業(yè)班的數(shù)學(xué),在每年的上、下學(xué)期全縣統(tǒng)考中均占中心校同年級(jí)的前3名,多次獲中心教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。
從教三十年來(lái),他沒(méi)有因個(gè)人的事耽誤一天工作。2002年暑期開(kāi)學(xué),他的侄子考上大學(xué),校址在哈爾濱。孩子沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門,父親已病逝,只好由他去送。為了不耽誤工作,他只能多花錢,去北京坐特快,兩人多花車費(fèi)300多元。到校辦完各種手續(xù)沒(méi)吃飯又往車站趕,沒(méi)有座位就從哈爾濱一直站到北京,兩夜沒(méi)合眼。雖然吃了苦,多花了錢,但沒(méi)影響周一回校上課,他心里美滋滋的。
2001年暑期開(kāi)學(xué),因工作需要他調(diào)回東福分校。學(xué)校沒(méi)電,他主動(dòng)找村干部,沒(méi)有電表、保安器他就把自己家的拿出來(lái)。2002年至2007年,他任兩個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課和班主任,還擔(dān)當(dāng)學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員并負(fù)責(zé)全校德育工作。他的工作量是別人的幾倍,但每項(xiàng)工作都能出色完成,得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事的贊揚(yáng)。
作為一名共產(chǎn)黨員,他時(shí)刻牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨,敬業(yè)奉獻(xiàn)。2002年暑期剛搬進(jìn)教學(xué)樓,當(dāng)時(shí)學(xué)校的廁所是用荊笆拍子臨時(shí)在河套搭建的,四面透亮,他就發(fā)動(dòng)本班學(xué)生每人拿來(lái)一個(gè)塑料袋,領(lǐng)著學(xué)生在放學(xué)后把四周圍好,受到全校師生的好評(píng)。2003年非典期間,他主動(dòng)承擔(dān)了全校的消毒任務(wù)。每天放學(xué)后,他背起噴霧器樓上樓下地跑上跑下消毒,每天比別人要晚下班一個(gè)多小時(shí),一直堅(jiān)持到防非結(jié)束。2004年為了迎接“普九”復(fù)檢,暑假中,他扔下家里的`莊稼活,在學(xué)校一干就是二十天,結(jié)果自己的承包地泡了荒。自2002年開(kāi)始,他主動(dòng)承擔(dān)了全校搭爐子任務(wù),利用工作之余,搭了70多個(gè)爐子。取暖后又承擔(dān)了大辦公室生爐子的任務(wù),每天要比別人早到一個(gè)小時(shí),生好爐子后搞衛(wèi)生,從沒(méi)有間斷過(guò)。2008年為迎接省教育復(fù)檢,他利用星期日和課余時(shí)間布置德育展室、少科室,組織隊(duì)員制作科技作品上千件,從中選出有科技含量的作品三百余件,分門別類的擺在少科室的展臺(tái)上,受到了省、市、縣檢查組的好評(píng)和贊揚(yáng)。
路在腳下,趙老師為了他所摯愛(ài)的教育事業(yè),還在不懈的追求著……
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇十二
我們要學(xué)習(xí)張麗莉老師的愛(ài)學(xué)生如子的奉獻(xiàn)精神,對(duì)比之下,我們只要比平時(shí)在多付出一點(diǎn)兒,讓“愛(ài)學(xué)生”成為我們一種良好的習(xí)慣吧!張老師的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí),我要在副班的本職工作中,扎實(shí)做好每天工作,讓愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)成為我的一種工作態(tài)度和習(xí)慣,要向張麗莉老師學(xué)習(xí)的地方很多很多,我想只有把自己的感受落實(shí)到工作中,認(rèn)真對(duì)待每個(gè)幼兒,有耐心,將自己對(duì)張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中,讓一種好的心態(tài)伴隨著我,讓我的樸素人生也能煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝。
張老師的事跡深深感染著我們每一個(gè)人,贈(zèng)人玫瑰手有余香,幫助別人是我們應(yīng)該做的,我們不可能都去做多么偉大的事情,但我們可以從小事做起。學(xué)習(xí)張麗莉老師要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上,要愛(ài)崗敬業(yè),甘于奉獻(xiàn),做好本職工作。以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的事。好好實(shí)現(xiàn)我自己的理想。
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇十三
愛(ài)崗敬業(yè)不僅是個(gè)人生存和發(fā)展的需要,也是社會(huì)存在和發(fā)展的需要。本站小編為大家整理了關(guān)于教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡。
演講稿。
3篇,歡迎大家閱讀。
各位領(lǐng)導(dǎo),老師大家好。我演講的題目是青春無(wú)悔。
我很榮幸,因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是,參加工作三年來(lái),一直擔(dān)任班主任工作。我和我的這五十二名學(xué)生一同走到了今天的初三.在三年的教學(xué)生活中,有辛酸,有喜悅,有成功,有失敗,有諸多說(shuō)不完的故事。
在我眼里,每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,作為班主任,我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。在這三年里,遇到過(guò)很多的“小刺頭”,在他們身上,發(fā)生過(guò)許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時(shí)的一個(gè)故事,當(dāng)時(shí)我剛節(jié)到這個(gè)班。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的五十名學(xué)生時(shí),心里總有這樣的感覺(jué):他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子,嚴(yán)師出高徒”,我必須嚴(yán)厲點(diǎn),要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫劉有維,他學(xué)習(xí)成績(jī)差,經(jīng)常沒(méi)事找事欺負(fù)同學(xué),搞惡作劇,全班同學(xué)都懼怕他。一次,他又打了班里的同學(xué),我不由分說(shuō)將他揪到辦公室,火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒(méi)想到,他不但不服氣,還理直氣壯地頂撞我,當(dāng)時(shí)我被氣哭了,感到自己受了莫大的委屈和恥辱。
這件事之后,我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽(tīng)我講課,經(jīng)常變著花樣給我搗亂,導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣,而對(duì)于我的大發(fā)雷霆,他根本就無(wú)動(dòng)于衷,一副滿不在乎的樣子。下課后,他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來(lái)更多更大的麻煩。當(dāng)時(shí),我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨,又無(wú)計(jì)可施。
可后來(lái)的故事卻改變了他,更醒悟了我。一次離下課還又五分鐘自習(xí)的時(shí)候,我下去走,看到他爬在桌子上睡著了。便用前面同學(xué)的校服給他搭了上去.下課后我就直接回到了辦公室。第二天,我打開(kāi)抽屜拿作業(yè)本,發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,上面寫道:“老師,你一定非常非常地討厭我、恨我吧,但我不討厭你,因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼,可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥”。課下,我把這張字條讀了很多很多遍,內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味,更有一種難以名狀的感覺(jué)。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,該是我好好反省的時(shí)候了。我決定找劉有維同學(xué)好好的談一談。
那天晚上放學(xué),我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話。在談話中,我首先向他道歉,不該用粗暴的話語(yǔ)傷害他.對(duì)著我改變的新面孔,他有些不自在,又好像有點(diǎn)受寵若驚,一改往日那副蠻橫的樣子,向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說(shuō)自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,原因就是對(duì)我不滿,想對(duì)我報(bào)復(fù)。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō):“老師,我喜歡今天的你,相信我也會(huì)喜歡以后的你?!弊詈筮€問(wèn)到:“老師,我給你惹了那么多麻煩,你還會(huì)喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答:“我會(huì),我會(huì)把你看成我最好的朋友”。這件事情過(guò)后,班級(jí)里風(fēng)平浪靜,掀起了學(xué)習(xí)的高潮,在第一次期中考試中班級(jí)取得了總成績(jī)第二的好成績(jī)。大家非常高興。學(xué)生們因?yàn)樵谶@樣的集體而感到快樂(lè)著。我因?yàn)橛兄@樣的學(xué)生感到幸福著。
這件事已過(guò)去兩年多年了,但這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著,它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作,時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛(ài)的一面,每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體,有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn),才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生。作為一名班主任,應(yīng)用自己的和顏悅色,用親切的目光,用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),只有這樣,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時(shí),更讓我明白了,作為一名班主任,必須熱愛(ài)自己的學(xué)生,尊重自己的學(xué)生,理解自己的學(xué)生,只有這樣,教師才會(huì)變得眼明心亮,才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。
轉(zhuǎn)眼間,我和孩子們很快到了初三緊張而繁忙的階段。我們互相理解著,互相信任著,互相關(guān)愛(ài)著。記得剛進(jìn)入初三的頭幾天,我被緊張而繁重的生活壓的穿不過(guò)氣來(lái),每天的備課,上課,出題,考試,批改讓我時(shí)不時(shí)的就得點(diǎn)小感冒。一次,我本來(lái)想第八節(jié)自習(xí)課去給他們放聽(tīng)力。可是第七節(jié)課我卻爬在辦公桌上睡著了。當(dāng)?shù)诎斯?jié)課過(guò)去十分鐘的時(shí)候,我悄悄走進(jìn)班級(jí),學(xué)生們?cè)谡n代表的組織下已經(jīng)認(rèn)真的聽(tīng)七聽(tīng)力了。黑板上還有答案的標(biāo)記。這時(shí),我的心里暖洋洋的。謝謝你,親愛(ài)的同學(xué)們。第二天,我已飽滿的精力很早來(lái)到班級(jí)為他們上課,同學(xué)們臉上面呆著笑容,我們的心情都很愉快。就這樣我們開(kāi)始上課了,可是當(dāng)我講著正投入的時(shí)候,一聲報(bào)告打斷了我。原來(lái)是我班的劉一鳴,不用說(shuō),一定是起來(lái)晚了。當(dāng)時(shí),我非常生氣,初三這樣緊張的學(xué)習(xí),上學(xué)竟然能遲到??墒俏沂裁匆矝](méi)有說(shuō)讓她會(huì)到了作為,繼續(xù)上課。當(dāng)我講完讓學(xué)生們自習(xí)的時(shí)候,真想狠狠說(shuō)她一頓,可是我怕影響她的情緒。他的父母是做買賣的,她起來(lái)這么晚可定沒(méi)吃飯,就去小賣點(diǎn)給她買了盒泡面和香腸,在我的辦公桌上放著。而且旁邊為她準(zhǔn)備了一杯溫開(kāi)水。下課了,我把她姣到辦公室,姣她把面吃了,她驚呆了,一個(gè)勁的拒絕。在我用班主任的權(quán)利下,她可吃了,不過(guò)她是站著吃的,不好意思坐下。吃完后,他哭了,對(duì)我說(shuō),老師我想和你說(shuō)件事,但又一個(gè)小小的要求。就是你一定不要生氣。我會(huì)改的。昨天晚上我在家上網(wǎng)了,所以今天起來(lái)晚了。你對(duì)我太好了,我不應(yīng)該欺騙你。不過(guò)以后我不會(huì)了。雖然我很生氣,不過(guò)我控制住了。微笑的告訴他,謝謝你能和我講實(shí)話,好好學(xué)習(xí)吧,畢業(yè)了老師和你一起玩??吹轿覜](méi)有生氣她很開(kāi)心。在今后的學(xué)習(xí)生活中,她很努力,再也沒(méi)有遲到過(guò),而且課堂上精力特別充沛,在第一次的月考中成績(jī)成績(jī)又了很打的飛躍。沖進(jìn)了年組前三十名.也許愛(ài)才是世界上的靈丹妙藥.因?yàn)閻?ài)著,所以被感動(dòng)著。
一份耕耘,一份收獲,耕耘的好,收獲會(huì)更好,三年來(lái),我所擔(dān)任的班級(jí)考試成績(jī)一直名列前茅,我也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),學(xué)生的信任。面對(duì)中考,我們要一起走過(guò)這段艱難的日子。不過(guò)我們又信心去戰(zhàn)勝他。因?yàn)橹灰袗?ài),任何困難都會(huì)被打敗.
春花遍地,甘做園丁勤澆灌,雪嶺摩手,領(lǐng)馬志士苦登攀,朋友們,讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切,努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生,辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生,無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧!
最好的自己。這是我經(jīng)常重復(fù)的一句話。這是說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)的,也是說(shuō)給我自己的。
彈指一揮間,十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在孩子們的歡笑聲中,就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過(guò)?;仡櫢胖?,有歡笑也有淚水,雖然腳印參差不齊,深淺不一,但每個(gè)腳印里都傾住了我滿腔的愛(ài)心和辛勤的汗水!我無(wú)怨無(wú)悔!因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)信念,那就是:做最好的自己,做最好的教師!
我所說(shuō)“最好的教師”不是與我敬仰的霍懋征、竇桂梅、李鎮(zhèn)西等老師相比——他們的人格、學(xué)識(shí)、能力乃至天賦,我是永遠(yuǎn)無(wú)法企及的;我所說(shuō)的“最好的老師”也不敢與5.12大地震中“英雄教師”相比——向倩老師用雙臂保護(hù)學(xué)生,身體被砸成三段,劉寧老師救出全班學(xué)生卻永失愛(ài)女,他們用鮮血甚至生命踐行了師愛(ài)的無(wú)私與永恒。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆熾熱的心堅(jiān)守在自己的崗位上,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,我是默默的耕耘者,我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細(xì)膩、瑣碎的工作,僅此而已。
但我要和有一個(gè)人比,那就是我自己。和自己比!就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認(rèn)真?上課是不是更精彩?讀的書是不是更多?布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)?找學(xué)生談心是不是更誠(chéng)懇?幫助“學(xué)困生”是不是更細(xì)心?教育反思是不是更深刻?聽(tīng)到各種“不理解”時(shí)是不是更冷靜?……我堅(jiān)信每天都這樣和自己比,每天都做最好的自己,堅(jiān)持不懈,我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近。現(xiàn)在我可以驕傲地說(shuō),同樣是教師,今天的我與十年前的“我”相比,可以說(shuō)是“最好的教師”了。但對(duì)于明天而言,和未來(lái)相比,我還不算是“最好的教師”。所以我還會(huì)繼續(xù)和自己比,因?yàn)椤白鲎詈玫慕處煛笔俏矣肋h(yuǎn)的追求,直到我教育生涯的終點(diǎn)。
做最好的教師,是一種平和的心態(tài),是內(nèi)心的寧?kù)o,是“竹杖芒鞋輕勝馬,一蓑煙雨任平生”的閑適與從容,更是“驚濤拍岸,卷起千堆雪”的蕩氣回腸。我出生在一九七八年,隨著年齡的增長(zhǎng),親眼見(jiàn)證了改革開(kāi)放所帶來(lái)的國(guó)富民強(qiáng)。法制中國(guó),和諧社會(huì),科教興邦,復(fù)興中華,做最好的老師,是對(duì)時(shí)代賦予我們的神圣使命最莊嚴(yán)的宣誓。做最好的教師是激情、是豪情、更是扎實(shí)的行動(dòng)!
一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開(kāi)課,聽(tīng)課的老師入了迷,竟連做記錄也忘記了。課后,他們向講課老師請(qǐng)教,您花了多少時(shí)間來(lái)備課?那位歷史老師說(shuō):對(duì)這節(jié)課,我準(zhǔn)備了一輩子,而且,總的來(lái)說(shuō),對(duì)每一節(jié)課,我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò),這節(jié)課的直接準(zhǔn)備,只用了大約十五分鐘。這就是我追求的最好的教師的“真境界!”
我是一名教師,我的生活在課堂,我的生命在學(xué)生。雖然那間教室里守巢的是自己,可它卻放飛了希望,雖然那支粉筆灑下了淚滴,可它卻畫出了彩虹。我覺(jué)得作為教師,生活在學(xué)生中,就是幸福,就是“最好”!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師:
大家好!
有人說(shuō):“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)?!苯裉?,我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè),我愛(ài)我們美麗的學(xué)校。
記得讀大學(xué)時(shí),我曾對(duì)我的未來(lái)充滿希翼,憧憬和遐想,想用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。20××年9月,我應(yīng)聘到了××三中,那時(shí)所私立學(xué)校,在那里我成了一名被人們譽(yù)為光榮的人民教師。
當(dāng)真正走上工作崗位以后,我在那里切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而煩瑣的生活,體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動(dòng)搖。后來(lái),我通過(guò)自己的考試,進(jìn)入了我們西湖區(qū)干家巷小學(xué)。我知道,我不能丟棄我的教書生活,我離不開(kāi)孩子們。在這里,我倍感溫暖,周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我,和學(xué)生們共同歡笑,共同煩惱,我周圍的老師們無(wú)怨無(wú)悔的這樣做著,他們像春蠶,象蠟燭,用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣。
當(dāng)在一個(gè)春天,我從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生臉上讀到笑靨,當(dāng)在一個(gè)清晨,我聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生說(shuō)“我錯(cuò)了”,當(dāng)在一個(gè)黃昏,我聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生說(shuō)“我會(huì)努力”,那真的是一種幸福。
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我的心里就會(huì)美滋滋餓,我希望我是培育孩子,不輕易說(shuō)“不”,不輕易否定,因?yàn)槲疑钌疃?,不是所有的笑容,都只綻放一次,不是所有尚未出池的珍貝受過(guò)挫傷就從此不再有奪目的光華。傾盡所有的愛(ài)和期望,培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠,這樣的工作是多么有意義呀!
當(dāng)在每各教師節(jié)的日子里,我收到學(xué)生們給我的一束束花,一張張賀卡;當(dāng)在中秋團(tuán)圓的日子里,接到學(xué)生打來(lái)的電話,發(fā)來(lái)的短信;當(dāng)在靜靜的夜里,讀著這樣的話“老師,您是我們永遠(yuǎn)的老師和朋友。請(qǐng)您相信,即使參天大樹也忘不了細(xì)細(xì)根須;即使浩蕩大海也會(huì)銘記那小小源泉。
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就不會(huì)羨慕建筑師,因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛(ài)的回音。我希望我是心靈的雕刻家,永遠(yuǎn)也展不出作品,卻可以把愛(ài)存起來(lái),收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。
我為什么要做老師?我無(wú)數(shù)次地問(wèn)自己:
是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批發(fā)我們不認(rèn)真的。
作文。
是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師臉色蒼白地在講臺(tái)上深情地講我們的祖國(guó)。
是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對(duì)我純潔地訴說(shuō);。
是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍?。
是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁醋巫螆?zhí)著。
是因?yàn)槲疑钌疃脨?ài)是老師最美麗的語(yǔ)言啊。
捧著一顆真誠(chéng)的心播撒著愛(ài)的陽(yáng)光,我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,帶著希望上路,懷著憧憬登程,不管風(fēng)雨,不管泥濘,創(chuàng)造人生最燦爛的風(fēng)景。
我的演講完畢,謝謝大家!
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇十四
xxx老師今年50周歲,中專學(xué)歷,小學(xué)高級(jí)教師。他1976年參加教育工作,1985年3月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。參加工作三十多年來(lái),他以崇高的職業(yè)道德和愛(ài)崗敬業(yè)精神,盡職盡責(zé),默默奉獻(xiàn),用汗水和心血譜寫了一曲曲敬業(yè)奉獻(xiàn)之歌,先后多次受到上級(jí)組織的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
一、愛(ài)崗敬業(yè),就認(rèn)準(zhǔn)教書這個(gè)理。
教師從事教書育人教育是無(wú)尚光榮而神圣的。趙老師三十多年如一日,安貧樂(lè)教,默默耕耘,干一行,愛(ài)一行。其間,他也有離開(kāi)教師崗位干收入較高工作的機(jī)會(huì),但都沒(méi)有動(dòng)搖他堅(jiān)定干好教育事業(yè)的信心。1988年鄉(xiāng)黨委決定抽他回村當(dāng)黨支部書記。在當(dāng)時(shí),當(dāng)一個(gè)村子的書記,無(wú)論是經(jīng)濟(jì)收入還是其他各方面的待遇都要比一個(gè)民師實(shí)惠的多。而他因?yàn)閷?duì)事業(yè)的執(zhí)著追求,被他婉言拒絕了。親朋好友都說(shuō)他傻,趙老師說(shuō),為了孩子,農(nóng)村教師先進(jìn)事跡我愿意當(dāng)一輩子傻子。改革開(kāi)放后,趙老師的岳父辭去鄉(xiāng)政府工作,在縣城開(kāi)公司經(jīng)營(yíng)百貨、五金,由于攤子大,急需一位知近親人幫助管理。岳父多次勸他放棄當(dāng)“孩子王”和總結(jié)一起經(jīng)商,趙老師一口回絕了岳父的請(qǐng)求。岳父一氣之下從外地雇傭了不十分了解的人,由于缺少管理經(jīng)驗(yàn),加上用人不當(dāng),結(jié)果被騙走幾萬(wàn)元資金,致使公司倒閉。為此老爺子要和他斷絕關(guān)系,夫妻子關(guān)系也十分緊張。上世紀(jì)九十年代又出現(xiàn)了下海經(jīng)商熱。趙老師的兩個(gè)哥哥三個(gè)弟弟都在北京搞建筑,一個(gè)月掙二、三千元,年末還有萬(wàn)元的獎(jiǎng)金。哥哥弟弟也勸他一起搞建筑掙大錢。而作為民師的他,每月工資只有二、三百元,這對(duì)于我一個(gè)上有老下有小,并且還外欠幾萬(wàn)元現(xiàn)金的六口之家來(lái)說(shuō),確實(shí)微不足道。面對(duì)金錢的誘惑,能不能安于清貧,是繼續(xù)當(dāng)“孩子王”,還是搞建筑,對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。此時(shí),很多親朋好友又勸他改行。面對(duì)好職位、掙大錢的誘惑,他還是認(rèn)準(zhǔn)教書這個(gè)理,絲毫沒(méi)有動(dòng)搖。當(dāng)民師月掙200元錢,他一干就是二十年。他認(rèn)為教師的生活雖然清貧,但追求和理想是富有的,體育教師先進(jìn)事跡看到孩子們健康成長(zhǎng)快樂(lè)學(xué)習(xí),他再苦再窮也不后悔。
二、兢兢業(yè)業(yè),不干出點(diǎn)樣不甘心。
俗話說(shuō):“知之深,愛(ài)之切”。作為班主任,不僅要對(duì)全班同學(xué)負(fù)責(zé),關(guān)愛(ài)他們的學(xué)習(xí)、生活,對(duì)家庭生活困難的孩子更要給予特別的關(guān)愛(ài)。那是1999年時(shí),班里有個(gè)同學(xué)的父親原是縣百貨公司的職工,下崗后整天待在家里,因沒(méi)錢給孩子交書雜費(fèi),就不讓孩子上學(xué)了。他知道后多次到家做工作。為了不讓孩子失學(xué),他用自己每月200多元的工資替她交了兩年共四個(gè)學(xué)期的學(xué)雜費(fèi)、課本費(fèi),一直到她小學(xué)畢業(yè)。如今,這個(gè)孩子在職教學(xué)習(xí),每次回家見(jiàn)到他都像見(jiàn)到父母一樣,總是那樣親切,是趙老師改變了他的人生。
從教三十年來(lái),他沒(méi)有因個(gè)人的事耽誤一天工作。xx年暑期開(kāi)學(xué),他的侄子考上大學(xué),校址在哈爾濱。孩子沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門,父親已病逝,只好由他去送。為了不耽誤工作,他只能多花錢,去北京坐特快,兩人多花車費(fèi)300多元。到校辦完各種手續(xù)沒(méi)吃飯又往車站趕,沒(méi)有座位就從哈爾濱一直站到北京,兩夜沒(méi)合眼。雖然吃了苦,多花了錢,但沒(méi)影響周一回校上課,他心里美滋滋的。
三、無(wú)私奉獻(xiàn),用花和果來(lái)成就事業(yè)。
xx年暑期開(kāi)學(xué),因工作需要他調(diào)回東福分校。學(xué)校沒(méi)電,他主動(dòng)找村干部,沒(méi)有電表、保安器他就把自己家的拿出來(lái)。xx年至xx年,他任兩個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課和班主任,還擔(dān)當(dāng)學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員并負(fù)責(zé)全校德育工作。他的工作量是別人的幾倍,但每項(xiàng)工作都能出色完成,教師先進(jìn)事跡演講稿得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事的贊揚(yáng)。
作為一名共產(chǎn)黨員,他時(shí)刻牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨,敬業(yè)奉獻(xiàn)。xx年暑期剛搬進(jìn)教學(xué)樓,當(dāng)時(shí)學(xué)校的廁所是用荊笆拍子臨時(shí)在河套搭建的,四面透亮,他就發(fā)動(dòng)本班學(xué)生每人拿來(lái)一個(gè)塑料袋,領(lǐng)著學(xué)生在放學(xué)后把四周圍好,受到全校師生的好評(píng)。xx年非典期間,他主動(dòng)承擔(dān)了全校的消毒任務(wù)。每天放學(xué)后,他背起噴霧器樓上樓下地跑上跑下消毒,每天比別人要晚下班一個(gè)多小時(shí),一直堅(jiān)持到防非結(jié)束。xx年為了迎接“普九”復(fù)檢,暑假中,他扔下家里的莊稼活,在學(xué)校一干就是二十天,結(jié)果自己的承包地泡了荒。自xx年開(kāi)始,他主動(dòng)承擔(dān)了全校搭爐子任務(wù),利用工作之余,搭了70多個(gè)爐子。取暖后又承擔(dān)了大辦公室生爐子的任務(wù),每天要比別人早到一個(gè)小時(shí),生好爐子后搞衛(wèi)生,從沒(méi)有間斷過(guò)。2011年為迎接省教育復(fù)檢,他利用星期日和課余時(shí)間布置德育展室、少科室,組織隊(duì)員制作科技作品上千件,十佳教師先進(jìn)事跡從中選出有科技含量的作品三百余件,分門別類的擺在少科室的展臺(tái)上,受到了省、市、縣檢查組的好評(píng)和贊揚(yáng)。
路在腳下,趙老師為了他所摯愛(ài)的教育事業(yè),還在不懈的追求著…。
xxx,男,出生于1977年10月,1999年開(kāi)始工作,在從事教育工作三十八年來(lái),他始終以“道雖通不行不至,事雖小不為不成”為人生信條,從每件小事做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,用心做事業(yè),用愛(ài)做教育,譜寫了一曲曲奉獻(xiàn)之歌。受到領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng),現(xiàn)將其主要事跡匯總?cè)缦拢?/p>
一、思想上力爭(zhēng)上游,要求進(jìn)步。
在多年的教育事業(yè)中,馬躍遠(yuǎn)老師始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的行為準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己,教師學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡作為倉(cāng)頭中學(xué)化學(xué)科的帶頭人,他嚴(yán)于律己、關(guān)心集體,在課余時(shí)間堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),及時(shí)了解國(guó)家的方針政策,創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),真正成為了新時(shí)期的教師思想帶頭人。
二、熱衷教育事業(yè),默默奉獻(xiàn)。
在教學(xué)工作中,馬躍遠(yuǎn)老師兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),關(guān)愛(ài)學(xué)生。新課標(biāo)實(shí)施以來(lái),凡是遇到教材上理解含糊的地方,總是虛心向新教師請(qǐng)教,他還積極向馬躍遠(yuǎn)老師學(xué)習(xí)制作課件,在中心校組織的賽教活動(dòng)中,由馬躍遠(yuǎn)老師自己制作并講授的《制造氧氣》一節(jié),獲得了聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)與教師的一致好評(píng)。堅(jiān)持給學(xué)生上好每一節(jié)課是他這幾十年來(lái)對(duì)自己的基本要求,在課后成為學(xué)生的大朋友,了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)以外的生活,及時(shí)掌握他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的思想動(dòng)態(tài),并制定出行之有效的措施,做到防范于未然。他的這些行為,對(duì)學(xué)校的教師起到了潛移默化的作用,成為教師爭(zhēng)先學(xué)習(xí)的榜樣。
三、真情呵護(hù)年輕教師,甘做慈父。
馬躍遠(yuǎn)老師已過(guò)不惑之年,他對(duì)同事謙遜隨和,教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料報(bào)告對(duì)年輕教師關(guān)愛(ài)有加,像對(duì)自己的孩子一樣無(wú)微不至,記得一位年輕教師剛剛分配來(lái)時(shí),因?yàn)槭钇诜偶?,學(xué)校里無(wú)人打掃,一片狼藉,分給新教師的宿舍也是蛛網(wǎng)遍布,看到這種情況,馬躍遠(yuǎn)老師二話不說(shuō),拿起掃把,不顧炎熱的天氣和嗆鼻的灰塵,揮著膀子干了起來(lái),汗水浸潤(rùn)了他臉上的每一道皺紋,看到新教師高高興興的搬進(jìn)了干凈的宿舍,在這一刻,馬躍遠(yuǎn)老師露出了父親般慈祥的笑容。
時(shí)光飛逝,日月如梭,馬躍遠(yuǎn)老師在教育生涯已走過(guò)36個(gè)春秋,多年的教育生活,讓他付出了許多,甚至健康。同時(shí)他也真正的體會(huì)到了勤勞者的艱辛與快樂(lè),他愛(ài)偉大的教育事業(yè),更愛(ài)可愛(ài)的學(xué)生。他常說(shuō):“我選擇了教育,一生無(wú)悔!”面對(duì)新形勢(shì),他一如既往,立足本職,盡職盡責(zé),默默奉獻(xiàn),以自己涓涓的愛(ài)心流水,澆灌著生命的五色土,讓苗兒健康如意的成長(zhǎng)。
師德不僅僅是教師個(gè)人,還會(huì)影響學(xué)生,以下小編為大家提供師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到大家。
伍**,男,現(xiàn)年33歲,20xx年畢業(yè)于荊州師范學(xué)院,近年正自修本科?,F(xiàn)擔(dān)任八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任管理工作,兼任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)和主抓教務(wù)處教學(xué)教研、教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,還兼有圖書室、微機(jī)室的管理和全校印刷工作。從教近十年來(lái),先后曾多次獲得鄉(xiāng)縣市省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),榮獲過(guò)“骨干教師”,“師德先進(jìn)個(gè)人”,“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào),多次發(fā)表縣市省級(jí)論文并獲獎(jiǎng)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷完善自己。
我高度熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),遵守國(guó)家法律和法規(guī),熱愛(ài)黨的教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,不斷學(xué)習(xí)政治理論,在個(gè)人努力和全體教師的一致推薦下,于20xx年光榮地成為入黨積極分子。近年來(lái),認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”、“構(gòu)建和諧社會(huì)”等先進(jìn)理論并積極踐行,還積極參與“三基”學(xué)習(xí)、“創(chuàng)辦人民滿意教育”及其他一切培訓(xùn)及學(xué)習(xí),竭力提高自己。
平時(shí)還抽空廣泛閱讀有關(guān)教學(xué)的書刊雜志及網(wǎng)絡(luò)資源,以不斷充實(shí)知識(shí)、更新理念、改進(jìn)方法。此外,還及其關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事,經(jīng)常收看新聞和閱讀報(bào)紙。
二、務(wù)實(shí)認(rèn)真,做好教學(xué)工作。
參加工作以來(lái),一直擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)工作。其中一連三年兼授雙班語(yǔ)文,長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作,前年和去年任畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作,教學(xué)成績(jī)無(wú)論是在全縣還是本校中考學(xué)科中都名列前茅。一直以來(lái)我都勇挑重?fù)?dān),課時(shí)和總工作量都處全校最重之列。
教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、檢查測(cè)評(píng)與輔導(dǎo),教學(xué)效果不斷增強(qiáng),教學(xué)質(zhì)量顯著提高,所帶班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列全校前茅。不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,多次參加鄉(xiāng)縣級(jí)評(píng)優(yōu)及征文活動(dòng),曾榮獲縣級(jí)“比教學(xué)訪萬(wàn)家”征文活動(dòng)縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng),教學(xué)論文多次榮獲市級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
我的工作獲得了校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及其家長(zhǎng)、全體老師的一致好評(píng)。
三、盡職盡責(zé),做好崗位工作。
工作以來(lái),一直擔(dān)任班主任管理工作,對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)盡心盡責(zé),秉著一顆真誠(chéng)的愛(ài)心來(lái)教育教導(dǎo)學(xué)生,從嚴(yán)治班,注重學(xué)生道德品行和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng),既培養(yǎng)優(yōu)秀生,又注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,取得了顯著的效果。曾多次在班級(jí)管理與教學(xué)工作成效評(píng)比中被評(píng)為最佳班級(jí)。
曾創(chuàng)造過(guò)本是勢(shì)均力敵的三個(gè)平行班,連帶兩年后,年級(jí)前六都在我班的佳績(jī)。在學(xué)校教務(wù)處教學(xué)教研、教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作中,求真務(wù)實(shí),認(rèn)真高效、靈活創(chuàng)新,很好地促進(jìn)了我校的整體教育教學(xué)工作。也完成了本該完成的和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
四、言傳身教,以愛(ài)孩子之心愛(ài)學(xué)生。
無(wú)論是班級(jí)管理、教學(xué)授課,還是課余生活中總能以愛(ài)自己孩子之心發(fā)自肺腑地對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)、溝通了解、排憂解難。以全面促進(jìn)學(xué)生心理品質(zhì)的塑造和學(xué)業(yè)的進(jìn)步。
原則先行,無(wú)論是師還是生,無(wú)論是言還是行,講求文明有德、誠(chéng)實(shí)公正、遵紀(jì)守法。
身正為范,堅(jiān)守高潔的修養(yǎng)和良好的習(xí)慣。不喝酒、不抽煙、不打牌更不賭博、不搞謀求其他收入的任何活動(dòng)與職業(yè)、不貪戀任何公私(當(dāng)然含學(xué)生)財(cái)物,熱愛(ài)勞動(dòng)、詩(shī)書與藝術(shù)。
志存高遠(yuǎn),老師千萬(wàn)不能墮落于“混工資、混工齡”,而應(yīng)立志于育英才、報(bào)社會(huì)、強(qiáng)祖國(guó)。并以此讓學(xué)生樹立多讀書、讀好書、成大才、施才華、報(bào)社會(huì)、強(qiáng)祖國(guó)的遠(yuǎn)大目標(biāo)與崇高理想。
一視同仁,塑造心靈、培輔學(xué)業(yè)。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn),每個(gè)孩子都有前途,每個(gè)孩子都可塑造,眾生平等。抱著這些信念,我一直關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,關(guān)愛(ài)他們的情緒、性格、成長(zhǎng),關(guān)愛(ài)他們的學(xué)業(yè)。力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子品學(xué)兼優(yōu)。
深入學(xué)生、排憂解難,良師益友。長(zhǎng)年來(lái),我是最了解學(xué)生的老師,學(xué)生最將愛(ài)的老師。能肯定學(xué)生每一點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn),能通過(guò)溝通及時(shí)糾正學(xué)生的每一點(diǎn)滴不足,并替他們保密。凡遇學(xué)生煩惱、有難,及時(shí)輔導(dǎo)安慰,即使是學(xué)生家里煩事,也熱心支招,極力化解。于是成立學(xué)生信任、熱愛(ài)而不忘的良師益友。
五、缺點(diǎn)不足和改進(jìn)的方向。
雖近年來(lái)工作中取得了一系列不錯(cuò)的成績(jī),但也有不足和需要改進(jìn)的地方,如:仍偶有后進(jìn)生未被我“改造”成功,教育教學(xué)也仍需進(jìn)一步改進(jìn)與提高。今后我將再接再厲,為自己所熱愛(ài)的教育事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn),做一個(gè)更成功的教育者,無(wú)愧于祖國(guó)與人民賦予的光榮使命。
光陰荏苒,歲月如梭。帶著青春的無(wú)限激情,滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),我踏入了教育這片熱土,成為一名光榮的人民教師,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)13個(gè)年頭了。十三年,有著太多的酸甜苦辣。三尺講臺(tái),一支粉筆,沒(méi)有豪情壯語(yǔ),沒(méi)有驚心動(dòng)魄,“愛(ài)”是其全部的內(nèi)涵。十三年,我一直牢記一切從“心”開(kāi)始——著眼于教育質(zhì)量的不斷提高,著力于學(xué)生心理的整體優(yōu)化;以心動(dòng)心,以心育心,以心聚心?!耙磺袨榱藢W(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生”愛(ài)我所愛(ài),無(wú)怨無(wú)悔;不怕困難,勇于攀登,在過(guò)程中豐富自己,體現(xiàn)價(jià)值,讓青春和生命在崗位上發(fā)熱發(fā)光。
一、愛(ài)灑童心,以心動(dòng)心。
教師是愛(ài)的職業(yè),從事的是愛(ài)的教育。一個(gè)教師,只有走進(jìn)學(xué)生心靈,才能讓其“親其人,信其道”,成為他們真正的朋友,達(dá)到心與心的交融。
一上班,我就接任一年級(jí)新生的語(yǔ)文課兼班主任工作,全班53張可愛(ài)的笑臉至今還浮現(xiàn)在我的腦海中,望著一張張稚嫩的臉龐,一雙雙求知的眼眸,我深知自己的責(zé)任重大。我像呵護(hù)幼苗一樣,精心照料他們,這時(shí)我才明白教師是園丁的真正內(nèi)涵。我與其說(shuō)是老師,不如說(shuō)更像一位大姐姐。我與他們年齡相差不過(guò)十幾歲,一樣是愛(ài)笑愛(ài)玩,我有時(shí)像老師引領(lǐng)著他們遨游在知識(shí)的海洋里;有時(shí)像媽媽愛(ài)護(hù)著自己的幼兒;有時(shí)像知心姐姐排解他們心中的困惑。記得班上有一個(gè)叫張?bào)涞男∨ⅲ鹆宋业淖⒁?,她整天不是瞪著一雙憂郁的眼睛在那里發(fā)呆,就是像個(gè)刺猬似的有一點(diǎn)小事逮著誰(shuí)就刺,同學(xué)們都不喜歡她,她成績(jī)也不好。我找她談話,她戒備地看著我,用沉默作答;我檢查她日記,希望有所發(fā)現(xiàn),但她寫的全是流水賬。后來(lái)得知,在她上幼兒園時(shí)媽媽因病去世,丟下了她,爸爸工作又忙,根本就沒(méi)有時(shí)間照顧她,從此她就變了。于是,我就格外關(guān)照她,課間我?guī)е瑢W(xué)們和她玩耍,讓同學(xué)們對(duì)她寬容些;學(xué)校的愛(ài)心捐款我?guī)退隣?zhēng)取,寒冷的冬天給她買一副小手套,給她的日記寫上溫馨的評(píng)語(yǔ)??漸漸的她的臉上有笑容了,她的朋友多了,成績(jī)也提高了,終于有一天,她交給我一篇日記:“??我雖然沒(méi)有媽媽!但我多想有個(gè)媽媽呀!老師,就讓你來(lái)做我的媽媽好嗎?你放心,我一定聽(tīng)你的話做個(gè)自立自強(qiáng)的孩子??”那一刻,我的心一下刺啦啦的疼起來(lái),淚水模糊了眼睛,但我也明白,張?bào)湟呀?jīng)徹底擺脫了過(guò)去的陰影?,F(xiàn)在,她已考入大學(xué),每到節(jié)日時(shí)總會(huì)收到她一份溫馨的祝福。
二、滿腔熱忱,以心育心。
愛(ài)是一個(gè)永恒的話題,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的,它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的,它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛(ài)是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。我每天用愛(ài)編織著珠鏈,用愛(ài)心搭起橋梁。但做什么事都不是一帆風(fēng)順的,做老師最難的就是如何引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是班主任工作的一項(xiàng)核心內(nèi)容。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。例如,我2006年9月調(diào)入羅小,接手一個(gè)五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,由于剛進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境,又是中途接班,困難重重。班上有幾個(gè)男生,整天起哄,課堂上也從不安寧,自己不守紀(jì)律,還經(jīng)常匯報(bào)別人。無(wú)論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來(lái)不做。無(wú)論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎,反正躺在泥里不怕水,誰(shuí)都拿他們沒(méi)辦法。我得知后并沒(méi)有首先用紀(jì)律和制度處罰他們,而是從接近學(xué)生入手,找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。后來(lái)他們對(duì)我產(chǎn)生了信任,成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友,以前的缺點(diǎn)也隨之給改掉了,這樣一來(lái)幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步,帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)進(jìn)步了。
三、嚴(yán)于律己,以心聚心。
打開(kāi)身邊的百寶箱,一封封信箋展現(xiàn)眼前?!爸x謝您,老師,您常用朋友的身份鼓勵(lì)我,寬容我的過(guò)失,有您的陪伴,我有信心將路走好?!薄袄蠋?,我哥的病情又加重了,醫(yī)生建議轉(zhuǎn)院去南京,我根本無(wú)心準(zhǔn)備中考,我該怎么辦?”“老師,我今年高二了,該分科了,我喜歡語(yǔ)文,可爸爸說(shuō)男孩學(xué)文沒(méi)出息,我該怎么辦?”“王老師,今天我的作文得獎(jiǎng)了,大家讓我交流經(jīng)驗(yàn),我想到了遠(yuǎn)方的您,”“老師,我考取了中山大學(xué),謝謝您多年來(lái)的教導(dǎo)??”我哭了,我深深地體會(huì)到,師愛(ài)是神圣而偉大的,但尊重與寬容也同樣重要,孩子就像一粒種子,他們需要陽(yáng)光,需要尊重,需要我們用心的呵護(hù)、感化和塑造。只要我們獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),就可能會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的一生,我們還會(huì)吝嗇愛(ài)嗎?這么多年來(lái),我每天早早到校,組織學(xué)生早讀,外出聽(tīng)課、開(kāi)會(huì)要調(diào)課,總要和學(xué)生事先交待清楚。為了帶好畢業(yè)班,我一直延遲婚期,產(chǎn)假也提前上班。人們常說(shuō):學(xué)生是花朵,老師是培育花朵的園丁??晌矣X(jué)得學(xué)生是一面鏡子,在照亮自己的同時(shí),也照亮了我們。十三年了,如果你問(wèn)我:你快樂(lè)嗎?我會(huì)毫不猶豫地回答:我很快樂(lè)。因?yàn)橛心敲炊辔覑?ài)的學(xué)生和那么多愛(ài)我的學(xué)生。我愿做一朵愛(ài)的云,化作雨露去滋潤(rùn)他們的心靈。
四、潛心教學(xué),碩果累累。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索??”是我追求的境界。教學(xué)中,我潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué),認(rèn)真做好筆記,廣泛汲取營(yíng)養(yǎng),及時(shí)進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段。我不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì),及時(shí)把學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)上。自踏上三尺講臺(tái)那天起,我就把一顆心全交給了學(xué)生。我時(shí)刻銘記著老前輩的教誨:教書是良心活,可不能虧了孩子們呀。于是,在教育教學(xué)和學(xué)習(xí)生活中,我一直信奉“愛(ài)的教育”,讓學(xué)生徜徉在愛(ài)的海洋里。因?yàn)閻?ài),我收獲了愛(ài),收獲了豐富的教學(xué)成果。
本人是自畢業(yè)踏上工作崗位的,驀然回首,已有13個(gè)年頭了。這么多年來(lái),我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。在工作中,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮,樂(lè)于奉獻(xiàn),嚴(yán)于律己,受到了學(xué)生的喜愛(ài),家長(zhǎng)的尊重;得于了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任;贏得了上級(jí)教育主管部門的認(rèn)可和肯定。曾先后三次受縣政府獎(jiǎng)勵(lì),今年又被獲得“優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)稱號(hào)。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生,塑優(yōu)秀人才。
近幾年來(lái),我一直擔(dān)任班主任工作,班級(jí)管理卓有成效。然而,回想當(dāng)初,我第一年擔(dān)任班主任的時(shí)候,周圍的同事曾經(jīng)懷疑過(guò),甚至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也曾猶豫過(guò),他們擔(dān)心我這個(gè)的年輕人能否勝任這份工作。我并沒(méi)有氣餒,并沒(méi)有退縮,我用我的努力,我的自信,以及最后的成績(jī)?cè)诓坏揭荒甑臅r(shí)間內(nèi),就令人刮目相看。我戰(zhàn)勝了自己,取得了勝利。
“德為師之本”,作為一名教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人,做真誠(chéng)的人,做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中,還是生活中,不管是在學(xué)生面前,還是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人,樹立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。把我對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺(jué)的行動(dòng),在我的影響下,一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來(lái),倔強(qiáng)的頭也開(kāi)始耷拉下來(lái),仇視目光也變得感動(dòng)起來(lái),他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,我沒(méi)有必要與他們“怒吼”,采取粗暴或強(qiáng)硬的手段,他們也覺(jué)得沒(méi)有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆。
擔(dān)任班主任工作,我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀,在常規(guī)管理考核中名列前茅,在平時(shí)的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。
在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí),更要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,用我的愛(ài)心換學(xué)生的真心。高中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,學(xué)生經(jīng)常產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的念頭。對(duì)于這些所謂的“差生”,我認(rèn)為首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”而是補(bǔ)“信心”,只有他們有了自信心,有了積極性,沒(méi)有方法也可自找方法。有時(shí),為了挽救一只掉隊(duì)的大雁,我經(jīng)常放棄休息時(shí)間,進(jìn)行家訪,與學(xué)生個(gè)別談心,了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài);與家長(zhǎng)私下溝通,了解學(xué)生家庭狀況,耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵(lì)幫助下,曾有多名學(xué)生,重拾起學(xué)習(xí)的信心,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,跨進(jìn)學(xué)校的大門。
愛(ài)是一個(gè)永恒的話題,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的,它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的,它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛(ài)是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛(ài)心,贏得了學(xué)生的尊敬、家長(zhǎng)的信任。即使他們升入初中以后,我這個(gè)班主任;一些家長(zhǎng)還會(huì)經(jīng)常打電話來(lái),跟我談孩子的情況。
二、熱愛(ài)工作,創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)。
十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道:教育工作責(zé)任重大。從小處講,它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn);從大處講,它關(guān)系利民族和國(guó)家的興旺和發(fā)展。因此,我從來(lái)沒(méi)有把教師簡(jiǎn)單地當(dāng)作謀生的職業(yè),而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。
“學(xué)高為師,身正為范”。如果說(shuō)德為師之魂,那么才就是師之本。這些年來(lái),我一直擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作,送了三屆小學(xué)畢業(yè)班,擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng),已完全勝任小學(xué)英語(yǔ)循環(huán)教學(xué),成為學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人。工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍,并且成績(jī)突出。連續(xù)兩年所送的小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)成績(jī)領(lǐng)先,今年的兩個(gè)班又分別獲得第一二名的好成績(jī)。同時(shí)我總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫出了不少優(yōu)秀的論文,分別獲得市級(jí)及縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。在小學(xué)英語(yǔ)教師技能大賽中獲得小學(xué)組市一等獎(jiǎng)。
我還經(jīng)常參加學(xué)?;蛏霞?jí)組織的匯課及示范課活動(dòng),不斷地向兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)也毫無(wú)保留的將自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給別人,得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在20xx年我還組織學(xué)生參加了縣里組織的第一屆小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽,獲得了縣一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
曾經(jīng)有人問(wèn)我:“你為什么不改行?”我毫不猶豫地告訴他:“我熱愛(ài)這份職業(yè)!”做一名教師,是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師,是我人生的目標(biāo)。“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴?!蔽沂冀K無(wú)怨無(wú)悔。
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇十五
作為一名黨員教師,陳老師政治素質(zhì)過(guò)硬,有著堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。在教育的道路上,她就像一只青鳥一樣不知疲倦;她踏實(shí)肯干、樂(lè)于奉獻(xiàn),用自己的言行潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的滋養(yǎng)著學(xué)生。在她母親重病期間,陳老師晚上在醫(yī)院的病床邊備課,白天在學(xué)校忙碌,三年來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假。20xx年5月的最后一天,陳老師的母親與世長(zhǎng)辭,而此時(shí)的她正奮戰(zhàn)在學(xué)生離隊(duì)建團(tuán)的儀式上,沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)上最后一面。作為獨(dú)女的她,處理完喪事,立刻就回到了講臺(tái),回到了愛(ài)她的孩子們身邊。當(dāng)她看到孩子們自發(fā)為她折的一千只千紙鶴時(shí),她的眼淚再也抑制不住,奪眶而出。她說(shuō):也許旁人不會(huì)理解,但我的青春是厚重而美麗的!
在教學(xué)的前沿陣地上,陳老師是學(xué)校的青年骨干,也是市直屬學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)科帶頭人、教壇新秀。她一直認(rèn)為,教師把學(xué)生教的好不是本事,如果能把學(xué)生興趣激發(fā)出來(lái),讓他們?cè)跊](méi)有教師的情況下自主學(xué)習(xí),那才是成功的!因此她對(duì)課堂每個(gè)環(huán)節(jié)都追求精益求精,教風(fēng)干練靈動(dòng),思維清晰嚴(yán)謹(jǐn),以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。平時(shí)的她敏而好學(xué),虛心求教,積極參加各類培訓(xùn),廣泛學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,刻苦鉆研教育教學(xué)方法,在多個(gè)培訓(xùn)中都榮獲“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。在日常教學(xué)活動(dòng)中,她深受學(xué)生歡迎,無(wú)論是循環(huán)教學(xué)還是中途接班,教學(xué)效果都很不俗。她多次參加省、市學(xué)科比賽,均獲所獲。20xx年她參加市直屬學(xué)校青年教師基本功競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng);20xx年參加江蘇省信息與課程整合比賽獲得二等獎(jiǎng);20xx年和20xx年參加市直屬學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科評(píng)優(yōu)課評(píng)比均獲得一等獎(jiǎng),其中20xx年還獲得大市評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng);20xx年參加蘇州市白板與學(xué)科整合評(píng)比獲得市區(qū)一等獎(jiǎng)、大市一等獎(jiǎng);20xx年和20xx年參加把握學(xué)科能力競(jìng)賽獲得市區(qū)三等獎(jiǎng);20xx年參加黨員優(yōu)秀教案評(píng)比,獲得蘇州市二等獎(jiǎng)。她輔導(dǎo)的學(xué)生也在各級(jí)各類比賽中均有斬獲。20xx~2007年“全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽”中,她輔導(dǎo)的學(xué)生獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)1人,二等獎(jiǎng)2人,三等獎(jiǎng)3人;蘇州市“紫藤杯”英語(yǔ)風(fēng)采大賽獲團(tuán)體三等獎(jiǎng);“中學(xué)生英語(yǔ)演講”比賽獲個(gè)人三等獎(jiǎng);蘇州市區(qū)“三話比賽”獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。她重視教科研,參加了多個(gè)項(xiàng)目和課題,撰寫了多篇論文。20xx年參與教育局《外教讀本》教材的編寫,目前此教材在蘇州市初二年級(jí)esl課程中廣泛運(yùn)用;20xx年暑期她受蘇州市教科院邀請(qǐng)?jiān)谔K州市直屬學(xué)校暑期課程培訓(xùn)中作為講師介紹經(jīng)驗(yàn)。目前,陳老師完成了蘇州市首屆優(yōu)秀骨干青年教師研修班成員的培訓(xùn)、義務(wù)教育評(píng)價(jià)班培訓(xùn),正在參加科研骨干班培訓(xùn),朝著更為專業(yè)的道路前行著。
20xx年,陳老師身上多了一份行政職責(zé)。在新的崗位上,陳老師扎實(shí)工作,積極創(chuàng)新,一方面抓好常規(guī)工作,圍繞學(xué)校中心工作寓教于事、寓教于賽、寓教于樂(lè),服務(wù)全體學(xué)生;另一方面她立足實(shí)際,積極探索,為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)。同時(shí),在學(xué)校的引領(lǐng)下,她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極參與改良校本課程、創(chuàng)建項(xiàng)目特色,打造自主品牌。在她擔(dān)任學(xué)校團(tuán)總支書記期間,學(xué)校團(tuán)總支被評(píng)為蘇州市直屬學(xué)?!拔逅募t旗團(tuán)總支標(biāo)兵”,其本人也被評(píng)為“五四紅旗團(tuán)干部標(biāo)兵”;在她擔(dān)任“姑蘇文化課程”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人期間,該項(xiàng)目被評(píng)為蘇州市教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、省優(yōu)秀校本課程規(guī)劃一等獎(jiǎng),學(xué)校也因此獲得江蘇省文化建設(shè)特色學(xué)校、江蘇省課程建設(shè)特色學(xué)校;她參與籌拍的兩本學(xué)校紀(jì)錄片均獲得全國(guó)校園影視金獎(jiǎng)……今年她又參加了省品格提升工程的省報(bào),作為核心團(tuán)隊(duì)成員,尋求著用理論的引領(lǐng)支撐專業(yè)高位的發(fā)展。
陳老師用她的實(shí)際行動(dòng)先后獲得兩次市級(jí)黨員“先進(jìn)承諾個(gè)人”稱號(hào)。陳老師說(shuō):“這不僅是榮譽(yù),更是責(zé)任。它鞭策著我對(duì)自己要更加高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,用對(duì)工作的摯愛(ài),對(duì)事業(yè)的虔誠(chéng)來(lái)踐行入黨時(shí)的宣言和對(duì)黨的承諾!”
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇十六
教師,人類靈魂的工程師,自古人們都把教師比作春蠶,因?yàn)榻處熌軐⒆约核械男难純A注在教育事業(yè)上。而現(xiàn)在,教師卻不僅僅只是知識(shí)的傳授者,更成為了學(xué)生生命保駕護(hù)航的天使。
張麗莉,一個(gè)普通的名字,一位普通的教師,在一夜之間響遍祖國(guó)各地,她用行動(dòng)向人民詮釋了人世間的大愛(ài)與大美。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí),也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師,我要向張麗莉老師學(xué)習(xí),她是我學(xué)習(xí)的楷模。下面從三個(gè)方面談以下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師——張麗莉的心得體會(huì):
張麗莉老師有著崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨,挺身而出,這正是平時(shí)把愛(ài)全部?jī)A注給學(xué)生們的表現(xiàn)。
我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)她以學(xué)生為本,以育人為首的精神。張麗莉老師牢固樹立了教師的光輝形象,通過(guò)學(xué)習(xí)我有著很深的感觸,發(fā)覺(jué)與她比起來(lái),差距實(shí)在是太大了。
通過(guò)學(xué)習(xí)張麗莉老師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì)到,在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對(duì)待他們,理解和信任他們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,要尊重他們,寬容他們的過(guò)失,當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個(gè)孩子,讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所,同時(shí)也是育人的場(chǎng)所,教師的一言一行,一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的`指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣,她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī).
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡心得篇十七
橋小二(1)班班主任,xxx19歲,在人生最美好的青蔥歲月我踏上講臺(tái)與教育結(jié)緣,二十五個(gè)春秋,十年的班主任工作。在這過(guò)程中我體驗(yàn)過(guò)工作壓力為我?guī)?lái)的緊張、迷惘與困惑,也享受著與孩子們朝夕相處的純潔與快樂(lè)。我用一顆溫暖的心去關(guān)愛(ài)學(xué)生,用智慧的教育引領(lǐng)學(xué)生,帶著沉甸甸的責(zé)任和一份美好的愿望在反思中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中感悟。
全國(guó)著名教育專家李鎮(zhèn)西老師提出:做一個(gè)好班主任其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是“做最好的自己”,用自己的一言一行去引導(dǎo)學(xué)生。的確一名好的班主任其人格力量是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制都不能代替的一種教育力量?!币虼?,我以身作則。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、認(rèn)真的態(tài)度,嚴(yán)格自律的精神,潛移默化地感染學(xué)生,給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。升旗時(shí)我首先做到莊嚴(yán)肅穆不亂動(dòng),孩子們也板住了手腳上的小動(dòng)作。有些學(xué)生作業(yè)馬虎,應(yīng)付了事。當(dāng)他們看到我認(rèn)真寫東西時(shí),也會(huì)慢慢認(rèn)真起來(lái)。一段時(shí)間下來(lái),孩子們跟著我一起養(yǎng)成了很多好的習(xí)慣。正確的坐姿,規(guī)范的禮儀得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。瞧!孩子們已經(jīng)習(xí)慣了用不同的文件袋裝各類書本,小書包里整整齊齊。下課了他們會(huì)像我一樣自覺(jué)地收拾好課桌上的物品再離開(kāi),課間總能見(jiàn)到他們自覺(jué)地排著隊(duì)伍上下樓。放學(xué)時(shí),他們會(huì)自覺(jué)把椅子推倒桌子底下,撿干凈自己腳下的垃圾再離開(kāi)。小小的舉動(dòng)處處展現(xiàn)了良好的行為習(xí)慣。
作為班主任要有一雙洞察一切的眼睛,隨時(shí)關(guān)注孩子們的一舉一動(dòng)。今天誰(shuí)不舒服了,誰(shuí)不高興了,誰(shuí)和誰(shuí)鬧別扭了……在孩子們需要的時(shí)候及時(shí)幫助他們,愛(ài)護(hù)他們。因此我常常會(huì)悄悄留意觀察孩子們的表情神態(tài)。
澤澤,視力不好。一年級(jí)入學(xué)時(shí),并未發(fā)現(xiàn)視力有問(wèn)題。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子不管換到哪個(gè)座位都經(jīng)常會(huì)歪著頭,側(cè)著臉看黑板。于是我?guī)バat(yī)室測(cè)視力,發(fā)現(xiàn)這孩子兩眼視力差距太大了,當(dāng)天放學(xué)我就和他媽媽說(shuō)了這個(gè)情況,并建議他去專科醫(yī)院仔細(xì)查查。后來(lái)他媽媽告訴我,醫(yī)生說(shuō)這孩子視力發(fā)育有問(wèn)題,她竟一點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn),幸虧老師發(fā)現(xiàn)的早,否則再過(guò)一段時(shí)間,可能就沒(méi)辦法恢復(fù)了。澤澤媽媽特別感激。其實(shí),我覺(jué)得我只是做了我該做的。班主任不就是應(yīng)該細(xì)心地關(guān)注每一個(gè)孩子嗎?我很慶幸我及時(shí)地發(fā)現(xiàn)了孩子的問(wèn)題,并在關(guān)鍵時(shí)刻給家長(zhǎng)提出了合理的建議,保護(hù)了孩子的視力,這是我最高興的。
班主任工作面對(duì)的不僅是學(xué)生,還有家長(zhǎng)。做好了家長(zhǎng)的工作也就幫助了學(xué)生的成長(zhǎng)。而我不僅是一位班主任同時(shí)也是一位媽媽。換位思考,我很理解他們,所以也會(huì)盡一切努力去幫助他們。
工作中我們常會(huì)遇到貪玩不寫作業(yè)的孩子。月月就是這樣的孩子。以前在學(xué)校就不愛(ài)寫作業(yè),這次疫情原因一直獨(dú)自在家學(xué)習(xí)的她更是貪玩不寫作業(yè)。有一次我給他媽媽打電話說(shuō)起孩子不寫作業(yè)的事,媽媽非常無(wú)助地對(duì)我說(shuō):這孩子不盯著就不寫,每天下班又太晚孩子都睡了作業(yè)也就完不成了,這位媽媽經(jīng)常是一邊上班一邊抽空往家打電話催著孩子寫作業(yè),有時(shí)一天要打十多個(gè)電話也不起作用,說(shuō)著說(shuō)著這位年輕的媽媽就哽咽了,她還說(shuō)后來(lái)實(shí)在沒(méi)辦法在家里每個(gè)房間都按攝像頭,就為經(jīng)常提醒孩子及時(shí)寫作業(yè),可就是這樣,依然不管用。最后這位媽媽說(shuō)這孩子實(shí)在是沒(méi)轍了。聽(tīng)到這,我真是心疼這位媽媽,太不容易了。我得幫幫她。首先,我安慰她,孩子的問(wèn)題沒(méi)那么嚴(yán)重,貪玩嗎,孩子的天性。另外孩子還是有很多優(yōu)點(diǎn)的,獨(dú)立,善于表達(dá),學(xué)東西快。媽媽的情緒好多了,我接著告訴她,沒(méi)有什么問(wèn)題解決不了,我?guī)湍阋黄鹣朕k法,你安心工作,不要太急。當(dāng)天下午,一天的課程結(jié)束了。我給月月打了個(gè)電話。跟她聊了很多,先是表?yè)P(yáng)她聰明懂事,小小年紀(jì)就能獨(dú)自在家上網(wǎng)課,真的了不起。接著又說(shuō)媽媽上班很辛苦要體諒,讓他們少操心。玩當(dāng)然可以,但要完成作業(yè)再玩不是更好,最后我鼓勵(lì)她今天就主動(dòng)完成作業(yè),不要再等媽媽下班盯著才寫。孩子不自信地說(shuō)了一句好。當(dāng)晚不到六點(diǎn)鐘孩子的作業(yè)交上來(lái)了。晚上報(bào)體溫時(shí)我問(wèn)月月作業(yè)交了感覺(jué)如何,是不是玩起來(lái)更輕松,更高興了,孩子自信地說(shuō):“是”我又對(duì)她說(shuō):“老師也為你高興呢,等晚上媽媽回來(lái)會(huì)更高興的!”那天晚上我收到了媽媽的回信,字里行間充滿了感激。從那以后月月的作業(yè)再不用媽媽盯著寫了,直到現(xiàn)在。其實(shí)想想我也并沒(méi)做什么,只是打打電話,聊聊天而已。看看孩子的變化真是打心里為她高興。
走進(jìn)孩子們的世界增進(jìn)了我們師生間的感情。一天天盯下來(lái),雖然眼也花,腰也疼,但是孩子們的表現(xiàn)是越來(lái)越好了。每天大家都一個(gè)不差的準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂,開(kāi)啟攝像頭,關(guān)閉麥克風(fēng),整節(jié)課下來(lái)從不用老師強(qiáng)制靜音,課上大家積極與老師互動(dòng),回答問(wèn)題懂得謙讓不搶麥,課堂氛圍活躍而有序。每一位任課老師都夸我們班的課最好上,我們班的作業(yè)交的最齊。想想這些一切都值了。
這兩年,我總帶低年級(jí)。雖說(shuō)孩子年齡小,我也會(huì)利用一切自主成長(zhǎng)機(jī)制,充分發(fā)揮學(xué)生們的主觀能動(dòng)性,把活動(dòng)落實(shí),使孩子們?cè)诨顒?dòng)中自主成長(zhǎng)?!缎W(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)》、《養(yǎng)成教育三年行動(dòng)計(jì)劃-自主成長(zhǎng)手冊(cè)》、《體育鍛煉手冊(cè)》的有效利用,另外還有這次疫情期間讓孩子自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo),依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)自己設(shè)計(jì)制作《學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表》反思自己的學(xué)習(xí)情況。這些都充分發(fā)揮學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體作用。學(xué)生本人、同伴、家長(zhǎng)、班主任、學(xué)科教師多元評(píng)價(jià)在同學(xué)之間產(chǎn)生一種良好的激勵(lì)機(jī)制,樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)生自主參與中認(rèn)識(shí)自己,建立自信,從而激發(fā)了他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取、全面發(fā)展的積極性,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)和做人。
最后我想說(shuō)的是“感恩”。我感恩我遇到的每一個(gè)天真可愛(ài)的孩子;感恩認(rèn)識(shí)的每一位家長(zhǎng);感恩合作過(guò)的每一位同伴。我做的一切真的是太平凡了,可是卻得到了孩子們的喜愛(ài),家長(zhǎng)們的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)同伴們的鼓勵(lì),這些都是我進(jìn)步的動(dòng)力。
前不久的語(yǔ)文課上,我們進(jìn)行口語(yǔ)交際:長(zhǎng)大以后做什么。我們班有個(gè)小姑娘這樣說(shuō):“我長(zhǎng)大了要成為像陳老師那樣的好老師,因?yàn)殛惱蠋煂?duì)我們太好了,那么辛苦地每天陪著我們一起上課,教育我們?!蔽覇?wèn)她知道辛苦你不怕嗎?她回答:“不怕,因?yàn)槟芸吹綄W(xué)生的進(jìn)步,為國(guó)家培養(yǎng)人才,多有意義呀!”聽(tīng)到這我心里真是無(wú)比的幸福與感動(dòng)。
有人說(shuō),一個(gè)沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任的教師是不完整的教師,這句話是很有道理的?;貞涀约汉秃⒆觽児餐砷L(zhǎng)的歷程,一幅幅畫面,一次次感動(dòng)。班主任的工作是辛苦的,然而收獲卻是甜蜜的。去年我?guī)У倪@個(gè)班才入學(xué)不到一年就被評(píng)為市級(jí)的先進(jìn)班集體。這是我們師生共同努力的結(jié)果。這份榮譽(yù)更是我們前進(jìn)的動(dòng)力。我將會(huì)帶領(lǐng)我們這38名可愛(ài)的孩子們繼續(xù)加油、努力!創(chuàng)造更加美好的明天!
做溫暖的教師,做智慧的教育,不為別的,只為一份責(zé)任,一份心安和那份感動(dòng)。
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