心得體會(huì)的定義和作用那么如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，在寫心得體會(huì)之前，我們要先進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和思考，梳理出自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中所遇到的難題、收獲和成長(zhǎng)點(diǎn)。然后，在寫作過程中要堅(jiān)持真實(shí)、客觀和詳細(xì)的原則，盡量準(zhǔn)確地描述自己的感受和思考。同時(shí)，要注重語言的精確和準(zhǔn)確性，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，使心得體會(huì)更具說服力和吸引力。此外，結(jié)構(gòu)的合理安排和論證的連貫性也是寫好心得體會(huì)的重要因素。最后，要將自己的心得體會(huì)與實(shí)踐結(jié)合起來，提出改進(jìn)和發(fā)展的建議，讓讀者能夠從中受益，并產(chǎn)生共鳴。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望對(duì)大家寫心得體會(huì)有所啟發(fā)。
讀孩子心目中的課堂心得體會(huì)篇一
每個(gè)人記憶中都有一位好老師，我也一樣。我心目中的好老師就是王曉燕老師。同學(xué)們可能認(rèn)為這并沒有什么特別，但我認(rèn)為王老師對(duì)我如同對(duì)待自己的孩子一樣。
王老師，您既像母親一樣呵護(hù)我，又像父親一樣嚴(yán)格要求我。老師，我想對(duì)您說：老師，我愛您！
讀孩子心目中的課堂心得體會(huì)篇二
黨是我黨的唯一核心，是我們黨的靈魂和旗幟。心目中的黨心得體會(huì)源自于對(duì)黨的理解和對(duì)黨的深入思考。黨的指導(dǎo)思想、組織原則和工作方式都深深印在我們每個(gè)共產(chǎn)黨員的心中。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我深切體會(huì)到黨內(nèi)的民主、團(tuán)結(jié)和紀(jì)律，感受到黨的力量，更加堅(jiān)定了對(duì)黨的信仰和忠誠(chéng)。
首先，作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，我意識(shí)到黨的正確道路和指導(dǎo)思想的重要性。作為黨員，我們要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的理論，了解黨的歷史和發(fā)展過程。我從《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》中深刻認(rèn)識(shí)到，中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，是中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證。黨的路線方針政策是我們進(jìn)行工作的指南，黨的正確思想是我們做人做事的準(zhǔn)則。只有堅(jiān)定信仰、牢記使命，才能在工作中擔(dān)當(dāng)起黨的重托，為黨的事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。
其次，黨內(nèi)的民主和團(tuán)結(jié)是我們黨的寶貴精神財(cái)富。黨內(nèi)民主是黨的活力所在，也是我們黨與其他政黨的本質(zhì)區(qū)別。黨員大會(huì)、黨員議事會(huì)等黨內(nèi)民主制度為黨員提供了表達(dá)意見和參與決策的渠道。在黨內(nèi)，黨員們可以自由討論、發(fā)表自己的看法，實(shí)現(xiàn)黨內(nèi)充分民主。但民主不等于個(gè)人意志的依從，而是通過集體智慧和協(xié)商一致來實(shí)現(xiàn)。黨內(nèi)團(tuán)結(jié)是保證黨的團(tuán)結(jié)和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，各級(jí)黨組織和黨員要始終保持團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)一致是黨的生命線，只有緊密團(tuán)結(jié)，我們才能迎接各種困難和挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝一切敵對(duì)勢(shì)力，保證黨和人民事業(yè)的勝利發(fā)展。
再次，黨的紀(jì)律是我們黨的鋼鐵之魂。無論身處何地，作為一名黨員，我們都必須始終嚴(yán)守黨的紀(jì)律，做到自覺遵守、嚴(yán)守紀(jì)律。黨的紀(jì)律是黨內(nèi)政治生活的規(guī)范，是保障黨的權(quán)威和團(tuán)結(jié)的重要條件。時(shí)刻帶著黨的紀(jì)律，做到心中有黨、行動(dòng)合乎黨，堅(jiān)決執(zhí)行黨的決策部署，忠誠(chéng)履行黨的任務(wù)和職責(zé)。在黨的紀(jì)律約束下，我們黨才能保持自身的凝聚力和巨大戰(zhàn)斗力。
最后，黨課是我們?cè)鰪?qiáng)黨性的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。黨課是黨員思想教育的重要方式，是堅(jiān)定理想信念和掌握黨的方針政策的有效途徑。通過參加黨委組織的各種黨課學(xué)習(xí)，我深入了解了黨的光榮歷史和輝煌成就，增強(qiáng)了對(duì)黨的信仰和執(zhí)著追求。黨課培養(yǎng)黨員的黨性，增強(qiáng)了黨員們的黨性修養(yǎng)，使我們更加團(tuán)結(jié)一致，共同為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)努力奮斗。
總之，心目中的黨心得體會(huì)是我在黨的領(lǐng)導(dǎo)下工作生活的親身體驗(yàn)，是對(duì)黨的深切感悟和思考的結(jié)果。作為一名黨員，我們要不忘初心、牢記使命，堅(jiān)定堅(jiān)持黨的正確道路和指導(dǎo)思想，繼續(xù)加強(qiáng)思想政治建設(shè)，時(shí)刻保持黨性，牢記黨的紀(jì)律，努力為黨和人民事業(yè)的勝利發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。只有堅(jiān)定對(duì)黨的忠誠(chéng)和信仰，我們才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的中國(guó)夢(mèng)。
讀孩子心目中的課堂心得體會(huì)篇三
今年我們升到五年級(jí)了，同時(shí)我們也迎來了一位新的班主任。她的個(gè)子中等，一副無邊框的眼鏡，看起來非常的斯文。常常穿著一身黑色的衣服，給我們一種很嚴(yán)厲的感覺。通過一個(gè)月的觀察，我發(fā)現(xiàn)老師是一個(gè)矛盾的人：有時(shí)很溫柔，有時(shí)很嚴(yán)厲。她就是我們的新語文老師兼班主任---劉霞老師。
劉老師很懂得鼓勵(lì)別人。一次上課，劉老師提了一個(gè)很難的問題，難倒了幾乎全班所有的同學(xué)。沒人舉手，我可就點(diǎn)名了！此話一出，所有同學(xué)都把頭壓的很低，恨不得鉆到桌子里去，生怕被點(diǎn)到名。梅夢(mèng)夢(mèng)，你來回答。一個(gè)瘦小的女生緩緩的站了起來，嘴里小聲的嘀咕了一句。很顯然，這個(gè)問題她回答不上來。這個(gè)時(shí)候，劉老師走下講臺(tái)，來到她身邊，用柔和的眼神望著她，輕聲對(duì)她說加油，孩子，多思考想想，我知道你可以的，大點(diǎn)聲，讓全班同學(xué)都聽到，好嗎？梅夢(mèng)夢(mèng)或許是看到了老師那雙會(huì)說話的眼睛，得到了啟發(fā)，用有史以來最洪亮的聲音回答了問題。完全正確。劉老師微笑著說到。全班同學(xué)都驚呆了，一聲，兩聲，同學(xué)們都跟都老師響起了熱烈的掌聲。
別看劉老師有這么溫柔的一面，但在我們班紀(jì)律方面可是非常的嚴(yán)厲哦！昨天早讀的時(shí)候，我在講臺(tái)上邊領(lǐng)讀語文?？墒怯袔讉€(gè)平時(shí)比較搗亂的孩子并沒有跟著朗讀，而是在下邊竊竊私語，還不時(shí)發(fā)出一陣陣的笑聲。直接擾亂了早讀的紀(jì)律，我大聲呵斥他們，但是他們絲毫沒有收斂。這個(gè)時(shí)候，劉老師不知不覺的站到了門口，他們幾個(gè)卻渾然不覺。劉老師走到他們幾個(gè)身邊，嚴(yán)厲的批評(píng)了他們幾個(gè)，并且讓他們站到了講臺(tái)的兩邊。整個(gè)過程，劉老師沒有絲毫的微笑，和平時(shí)的溫柔簡(jiǎn)直是判若兩人。這真是讓我們見識(shí)到了老師的另外一面。
除了上課時(shí)的認(rèn)真，劉老師對(duì)我們的作業(yè)批改也是極度細(xì)心，每一處小小的錯(cuò)誤，都逃不脫她那雙敏銳的雙眼。精心制作的課件讓我們更加喜歡上語文課了。
這就是我們的新班主任劉老師，大家說碰到這樣的老師，是不是我們的小幸運(yùn)呢？
讀孩子心目中的課堂心得體會(huì)篇四
小學(xué)的語文、英語課堂，往往是枯燥又乏味的，課堂上迎接我們的'基本上都是一些做了一遍又一遍的習(xí)題或是講該記住的詩文和單詞，教室里頓時(shí)沒有了體育課活躍的氣氛和科學(xué)課做實(shí)驗(yàn)時(shí)急于得到結(jié)果的神秘感。變得有些死氣沉沉的，看著那張雪白的試卷上密密麻麻的黑色宋體小字和英文字母，眼皮變得酸疼又麻木，此時(shí)的我就《童年》中所唱得：盼望著下課，盼望著放學(xué)……..
比起數(shù)學(xué)、科學(xué)來，英語和語文是令我比較反感的，我不知道我有什么原因會(huì)討厭它們，大概是因?yàn)樗鼈儧]有數(shù)學(xué)做難題的挑戰(zhàn)性，沒有科學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)那種迫不及待的心情，做出一道難題和得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)的心情，是多么的令人喜悅和興奮??！簡(jiǎn)直無法用語言來表達(dá)。而英語、語文就沒有這樣的令我喜愛了，總而言之，應(yīng)該是沒有數(shù)學(xué)、科學(xué)那么有趣吧。在我的印像之中，英語、語文只不過是將單詞，詩文記住，寫到試卷上而已，沒有探究精神了。
不知初中的英語、語文課堂是不是像數(shù)學(xué)、科學(xué)那么有趣呢？
讀孩子心目中的課堂心得體會(huì)篇五
課堂，是一個(gè)神奇而又神圣的地方，是老師播撒知識(shí)、播種希望的地方，是學(xué)生汲取知識(shí)，收獲精神糧食的花園。
我心中的理想課堂是自由自在、無拘無束的。同學(xué)們圍坐成一圈，十分輕松。老師呢，臉上掛著甜甜的微笑，講課的語言生動(dòng)幽默，一門心思把所有所知道的知識(shí)全心全意而又不枯燥乏味地傳授給我們。同學(xué)可以隨意提出問題，做出猜測(cè)，或是回答問題。整個(gè)課堂氣氛十分融洽。
我心中的課堂是豐富多彩的。不僅限于教室，有時(shí)也可以去校園里走動(dòng)走動(dòng)，去探索大自然的奧秘，感受大自然的奇妙。還可以多一些課外實(shí)踐活動(dòng)，比如，在充滿生機(jī)的春天播種一棵小樹苗，在清明節(jié)時(shí)去掃墓，緬懷先烈，元旦節(jié)時(shí)舉行一些活動(dòng)……我想，這也是課堂，讓我們接觸了社會(huì)，豐富了知識(shí)，豐富了想象力，也讓我們體會(huì)到“自己動(dòng)手，豐衣足食”的樂趣。
我心目中的課堂是充滿享受的。老師同學(xué)都把熱情投入到課堂中，老師講得輕松，學(xué)生們聽得認(rèn)真，學(xué)得自在。音樂課上，靜靜聆聽那優(yōu)美的樂曲如泉水般“叮咚”流響出來，令人深深陶醉其中;美術(shù)課上，那一幅幅絢麗多彩的畫，一條條清晰的線條，令人驚嘆，令人折服。
我心中的理想課堂是彼此尊重的。老師應(yīng)該保護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。課堂教學(xué)應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，尊重不同學(xué)生知識(shí)、能力、興趣等方面的需要，設(shè)計(jì)不同類型，不同難度的題目。所有活動(dòng)每個(gè)人都有參加的機(jī)會(huì)，每個(gè)人都會(huì)有不同的體驗(yàn)，會(huì)給人帶來不同的啟示。
這就是我心中的理想課堂，一個(gè)歡樂、自由、豐富多彩又彼此尊重的課堂，我希望自己能如愿置身在這樣的理想課堂中!
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讀孩子心目中的課堂心得體會(huì)篇六
窗外，秋蟬有節(jié)奏的鳴叫著，宛如一曲優(yōu)美的樂章。清風(fēng)拂過，落葉簌簌而落。而此時(shí)濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)初中學(xué)明樓初一七班的教室內(nèi)正響起此起彼伏的朗朗讀書聲。
“上課!”“起立!”“老師您好!”“同學(xué)們好!”“請(qǐng)坐!”話音落了，耳邊傳來老師飽滿的聲音：“請(qǐng)同學(xué)們把書翻到xx頁，今天我們來講……”
同學(xué)們安靜地坐好聽著老師傳授著知識(shí)的話語，門外，明媚的陽光照在對(duì)面的紅磚樓上，格外耀眼溫暖。
我拿起筆刷刷地記錄著這些知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)個(gè)要點(diǎn)似音符，組合在一起，形成一篇完整的樂譜。這時(shí)，老師停止了聲情并茂的講課，問：“誰能上來講解一下這道題?”我迅速舉起了手臂，走到講臺(tái)前，看著黑板上親切熟悉的一行行字跡，我面含微笑地講起這道題。鳥啼聲鳴，一派祥和。
我們又分組討論，拿起工具進(jìn)行分析整理，每位同學(xué)都熱火朝天，討論得面紅耳赤。討論完畢，一位同學(xué)站起來有條理地匯報(bào)，說出自己的觀點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際舉了幾個(gè)例子，大家不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭，教室里響起了熱烈的掌聲。
著這樣的求知態(tài)度方可成功。學(xué)習(xí)，也講究一種境界，需要老師幫助學(xué)生點(diǎn)燃這種境界，比如：師生互動(dòng)，學(xué)生講題，合作探索，事實(shí)勝于雄辯，實(shí)踐出真知，我們要有獨(dú)立思考，勇于探索的精神，在學(xué)習(xí)的海洋里深入其中?！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟”。那么，讓我們?cè)谶@苦樂交織的學(xué)習(xí)中，先苦后樂，化苦為樂，駕馭著知識(shí)的小舟盡情地遨游吧!
下課鈴響了，我準(zhǔn)備好下節(jié)課的書本。抬頭，窗外，陽光正好。
讀孩子心目中的課堂心得體會(huì)篇七
黨，對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族來說，具有重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。黨的光輝旗幟引領(lǐng)著整個(gè)社會(huì)前進(jìn)的方向，樹立起豐富多彩的黨風(fēng)文化，也為每個(gè)黨員敲響了奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)和責(zé)任的鐘聲。作為一名黨員，我一直心懷對(duì)黨的尊崇，工作中始終帶著黨的信仰和價(jià)值觀，下面我將分享我心目中黨的心得體會(huì)。
首先，黨是先進(jìn)性的象征。黨作為中國(guó)共產(chǎn)黨的簡(jiǎn)稱，是我國(guó)最高政權(quán)組織的核心，代表著先進(jìn)、正義和光明的力量。我始終堅(jiān)信，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)走上了一條獨(dú)特的發(fā)展道路。黨的先進(jìn)性表現(xiàn)在倡導(dǎo)科學(xué)、民主和法治，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，具有鮮明的代表性。身為一名黨員，只有時(shí)刻保持先進(jìn)性，做到勇于創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)，才能不辜負(fù)黨的培養(yǎng)和期望。
其次，黨是團(tuán)結(jié)的力量。黨是中國(guó)歷史上唯一能夠團(tuán)結(jié)起全國(guó)各族人民，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的政黨。我深知，黨的團(tuán)結(jié)是我們實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的根本保證。作為黨員，我們要時(shí)刻保持黨的團(tuán)結(jié)意識(shí)，踐行黨的團(tuán)結(jié)精神，團(tuán)結(jié)廣大人民群眾，共同為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗。只有共同語言、共同目標(biāo)，才能凝聚起強(qiáng)大的力量，才能戰(zhàn)勝任何來自外部或內(nèi)部的困難。
再次，黨是奉獻(xiàn)的精神。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，這使得我們受到了黨的教育和影響，不論在工作中還是生活中，我都始終保持著奉獻(xiàn)的態(tài)度。只有有著無私、奉獻(xiàn)的精神，才能真正為人民謀幸福。黨的奉獻(xiàn)精神激勵(lì)著我們更加積極地投身工作，為民眾辦實(shí)事、做好事，從而推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
此外，黨是引領(lǐng)的方向。黨是偉大的馬克思主義政黨，不僅有著靈魂，還有著正確的指引。黨堅(jiān)定不移地領(lǐng)導(dǎo)著我們中國(guó)人民向著共產(chǎn)主義社會(huì)邁進(jìn)，為我們的前進(jìn)道路指明了正確的方向。作為黨的一份子，我們必須時(shí)刻牢記黨的指引，在工作中做到高舉旗幟、堅(jiān)守方向，勇于擔(dān)當(dāng)，敢于創(chuàng)新。只有在正確的指引下，我們才能更好地完成黨交給的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。
最后，黨是使命的擔(dān)當(dāng)。黨的光榮傳統(tǒng)和崇高理想激勵(lì)著我把擔(dān)當(dāng)作為黨員的首要任務(wù)。從擔(dān)當(dāng)中，我深刻理解到作為一名黨員，我們肩負(fù)著為人民服務(wù)的使命。黨的擔(dān)當(dāng)不僅僅表現(xiàn)在工作崗位上，也需要成為一名優(yōu)秀公民的養(yǎng)成。只有每個(gè)黨員都能在自己的崗位上擔(dān)起責(zé)任，無私奉獻(xiàn)，才能更好的完成黨交給我們的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大目標(biāo)。
總而言之，黨對(duì)于每一名黨員來說都具有著特殊的意義和重要的地位。懷抱對(duì)黨的尊崇，我堅(jiān)定不移地充實(shí)自我，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，將黨的指引貫徹到自己的工作和生活中，以實(shí)際行動(dòng)探索和踐行黨的宗旨。我相信，在黨的指引下，我們一定能不斷提升自身素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)出更加輝煌的力量。
讀孩子心目中的課堂心得體會(huì)篇八
老師像辛勤的園丁，用自己的心血精心的澆灌著花朵;老師就像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人。在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私。在我心目中有這樣一位好老師，她雖然已退休了，但還一直為我們村默默服務(wù)著。
今年暑假我參加了一些實(shí)踐活動(dòng)，接觸了不少事物，讓我印象最深的楊梓娟老師。楊老師是一位退休老師，她中等身材，不胖也不瘦，臉有點(diǎn)方方的，戴著一副厚厚的黑邊眼鏡，猶如一個(gè)博士。別人都說戴眼睛的老師都是很嚴(yán)肅，但楊老師給我的第一感覺就不是這樣的，我覺得她是一個(gè)心地善良，和藹可親的人。
短短的半天，讓我深刻體會(huì)到了這工作的復(fù)雜、無奈、煩瑣，可楊老師毫無怨言，日復(fù)一日的做著這項(xiàng)工作。縷縷白發(fā)已經(jīng)爬上了她的頭，可她說：“沒事，我還硬朗著呢，我還可以做很多事，要是閑下來我還真覺得不自在了呢?！边@是多么樸實(shí)的話啊!
年輕時(shí)楊老師教育著一批又一批的學(xué)生，到了現(xiàn)在又默默地做著一些最基層的工作，我覺得楊老師好偉大，她是我心目中的好老師。
讀孩子心目中的課堂心得體會(huì)篇九
當(dāng)老師不再板著臉的時(shí)候，當(dāng)我們不再雙瞳失焦的時(shí)候，當(dāng)耳朵不再只有一個(gè)頻率的聲音，當(dāng)眾多同一目標(biāo)的思緒糾纏成一股凝聚力的時(shí)候，那是我找到心中好課堂的時(shí)候。
提起課堂，能想到的無不是喋喋不休，喋喋不休，喋喋不休的老師，無法估量，無法估量，無法估量的作業(yè)和昏昏欲睡，昏昏欲睡，昏昏欲睡的我們?；蛟S不是學(xué)校喜歡這樣的課堂模式，但在如今一考定終身的大局之下，不得不采取這樣的高壓政策，只有這樣，才能幫更多的學(xué)生趟過高考這條河。那么好課堂概念也就因時(shí)而異了。
輕松活躍的課堂是一節(jié)好課堂。每當(dāng)課堂開始的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生的心頭就像壓了一塊石頭一般，思緒也被封印在了一張薄薄的題紙上。為何會(huì)有這般現(xiàn)象，我想大概是因?yàn)槔蠋煕]有放開。我這里所講的放開不是放開音量或者放開脾氣，而是老師這一身份。我以為最佳的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是介于父子關(guān)系和朋友關(guān)系之間的。老師都喜歡跟著他的節(jié)奏積極思考的學(xué)生，那么學(xué)生又何嘗不是喜歡那種侃侃而談，溫文爾雅，給人如沐春風(fēng)感覺的老師呢。老師是課堂的引導(dǎo)者，老師都沒有放開，學(xué)生當(dāng)然更是拘謹(jǐn)。老師放開了，跟學(xué)生們打成一片，自己教得輕松；學(xué)生沒有心理負(fù)擔(dān)，頭腦自然活躍，思考問題也會(huì)更加主動(dòng)和積極，提出一些有價(jià)值有創(chuàng)造性的想法也是有的。
以學(xué)為主體的課堂是一節(jié)好課堂。上課就好比用大杯子給小杯子裝水，它不在于大杯子有多少水，而是看小杯子裝了多少水。從課堂方面講，一節(jié)課的成就不在于老師講出了多少知識(shí)，而是看學(xué)生學(xué)了多少知識(shí)。而學(xué)生這一節(jié)課能夠?qū)W進(jìn)去多少知識(shí)，就需要老師來調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。主動(dòng)與被動(dòng)的差別是巨大的，被動(dòng)就像復(fù)印，過程快卻模糊不清，而主動(dòng)就像寫文章，雖然慢但是富有創(chuàng)造性，而且記憶十分深刻，很難忘記。主動(dòng)的學(xué)生思緒漫天飛，由一個(gè)點(diǎn)百轉(zhuǎn)千回能夠想到另一個(gè)點(diǎn)，就算是相差千里，但他確實(shí)從中找到了相同的地方，而如果老師這時(shí)候說一句：你很有想法，不如跟我學(xué)教書吧。我想就算哄堂大笑，但是這節(jié)課我們記下了。
有目標(biāo)的課堂是一節(jié)好課堂。一節(jié)課是45分鐘，而一般情況下，我們注意力集中的時(shí)間大約在15分鐘左右。那么如何把一節(jié)課45分鐘的知識(shí)在15分鐘內(nèi)盡可能多的交給學(xué)生？一：老師需要充分得備課。備課能夠讓老師的思緒更加清晰，對(duì)于課堂的把握和知識(shí)的講解也會(huì)更加精準(zhǔn)。二：在課前就把本節(jié)課要講的東西告知學(xué)生。這樣學(xué)生在課前能夠有充分的時(shí)間去思考，無形之中也會(huì)對(duì)課堂有更多的期待。這樣就能在最短的時(shí)間里讓學(xué)生學(xué)到最多的東西。在45分鐘里有的學(xué)生精神集中的時(shí)間點(diǎn)對(duì)不上，這就需要老師表明明確的目的，來吸引更多學(xué)生的.注意力，這樣會(huì)讓課堂的效率最大化。
有幸通過了高考，如今對(duì)于“好課堂”卻有了一些新的定義。大學(xué)區(qū)別于之前所有的學(xué)習(xí)過程，在我看來，大學(xué)更像一種催化劑，她讓高者更高，低者更低。但是她的好處卻在于，她讓那種怪才有了發(fā)展的余地，這樣能夠產(chǎn)生更多的專業(yè)型人才。
其實(shí)，并不是在那一方方正正的教室里面進(jìn)行的才叫課堂，課堂應(yīng)該是通過老師講解某些知識(shí)，勾起學(xué)生的好奇心與求知欲望，然后讓其自由生長(zhǎng)延伸，到教室之外，到學(xué)校之外，最后的最后，有人的地方，就是課堂。那么，教室里進(jìn)行的最初的課堂，應(yīng)該就是最好最美的課堂吧！
讀孩子心目中的課堂心得體會(huì)篇十
。在我心目中的好老師，她有著天一樣寬廣的胸懷，使得恐懼的學(xué)生重新回到自然，她的舉動(dòng)和心胸，會(huì)使犯錯(cuò)的同學(xué)臉紅，心中默默的說：“好老師！”
我心目中的好老師，她有著扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)，上課時(shí)，他回答問題精妙，下課時(shí)，他也是對(duì)答如流，同學(xué)們對(duì)他的知識(shí)無不否認(rèn)。
我心目中的好老師，她有獨(dú)特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了，創(chuàng)新――又是提高一另一基礎(chǔ)。
也許，在人心目中的好老師，還能讓嚴(yán)肅的
心目中的好老師，不求有什么貼滿墻壁的紙張，不求有什么帶滿頸脖的牌子，只求：
像我們一樣的活力，天一樣寬廣的心胸，腳著地一樣的扎實(shí)工作，陡峭山峰一樣的淵博知識(shí)，新穎的教學(xué)方式，和同學(xué)的親密接觸。
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讀孩子心目中的課堂心得體會(huì)篇十一
身為老師的我，看到這個(gè)題目，讓我沉思良久，我的學(xué)生們也寫了他們心目中的好老師，各有各的標(biāo)準(zhǔn)，有的認(rèn)為“嚴(yán)師出高徒”，對(duì)學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，有的認(rèn)為老師要有責(zé)任心，對(duì)工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，有的認(rèn)為老師要有愛心，對(duì)學(xué)生要一視同仁等等，那我心目中的好老師是什么樣子的呢?就此談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
一、對(duì)學(xué)生平易近人
作為一位好老師，對(duì)學(xué)生要像慈母一般，讓學(xué)生覺得你很有親和力，學(xué)生才愿意和你溝通、交流，才愿意從你那兒接受道理和知識(shí)，“親其師才能信其道”說的就是這個(gè)理，這讓我想到了我的初中數(shù)學(xué)教師吳光生老師，那時(shí)他是學(xué)校的校長(zhǎng)，后來才知道，當(dāng)時(shí)只知道他是我的數(shù)學(xué)老師。我剛升入初中時(shí)，對(duì)初中生活既憧憬又有些擔(dān)心，甚至有些恐懼，我比較膽小，有點(diǎn)不適應(yīng)新的環(huán)境，但是看到吳老師以后，我一顆懸著的心放了下來，吳老師衣著樸實(shí)，為人很隨和，沒有所謂的老師架子，我為有這樣的老師而感到慶幸，學(xué)生們都愿意接近他，我也不例外，這樣平易近人的老師我還害怕什么呢，我的膽子漸漸大了起來，也敢和吳老師主動(dòng)說話，打招呼，我感覺他特別親切，吳老師對(duì)學(xué)生很好，我從來沒有看見他發(fā)火，有的學(xué)生犯了錯(cuò)誤，他很耐心做學(xué)生的思想工作，工作做完后，總喜歡拍拍學(xué)生的后背，用鼓勵(lì)的語氣對(duì)學(xué)生說：“下次不要再犯錯(cuò)了，老師相信你?！蹦菚r(shí)我的心里就萌發(fā)了一個(gè)想法，將來我也要當(dāng)一位老師，做一位像吳老師一樣好的老師，和藹可親，不端架子，后來我真的成為一名教師，但是我沒有做到吳老師的隨和，現(xiàn)在想想我確實(shí)對(duì)不起我的老師。
二、能夠點(diǎn)亮學(xué)生心智
有這樣一句教育名言：“所有的兒童都是天才”，我覺得非常有道理，個(gè)人發(fā)展的程度取決于挖掘的程度，周緒丙老師就是挖掘我心智的一位好老師，周老師是我初中的語文老師，初一時(shí)，周老師布置了一篇作文，題目是《我的書包》，我在小學(xué)基礎(chǔ)就不好，對(duì)語文沒有興趣，特別害怕寫作文，周老師將作文布置下去，我就犯了愁，怎么辦?我的作文水平低，但是新環(huán)境，新老師，我不想給老師留下不好的印象。第一篇作文該怎么去完成?不完成又交不了差，于是我就絞盡腦汁，終于湊成了一篇不到二百字的作文，不過，我是按著我的`書包的樣子寫的，很真實(shí)。講評(píng)時(shí)，周老師在講解這次作文學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，突然提到了我的名字，我想完了，這回要丟人了，我把頭深深地埋在課桌下，老師把我的破舊的黃書包拿到講臺(tái)上，那時(shí)的書包很土，帶兩個(gè)“曰”字形扣襻子，帶蓋，蓋子上面有我用紅墨水寫的五個(gè)大字“為人民服務(wù)”，那是看到有印著這字的書包挺漂亮的，于是比著葫蘆畫個(gè)瓢寫了上去，周老師邊讀作文邊拿著我的書包比劃，最后，他說，這篇作文寫得很真實(shí)，有什么就寫什么，沒有虛構(gòu)的東西，寫出了自己的真情實(shí)感，這點(diǎn)對(duì)寫作文非常重要。我聽了之后，心里很高興，增強(qiáng)了我的自信心，我暗暗地下定決心，以后要認(rèn)真寫作文，刻苦學(xué)習(xí)?？梢赃@樣說，是周老師點(diǎn)亮了我心智之燈，結(jié)果，我喜歡上學(xué)習(xí)，我的成績(jī)提高得很快，這與周老師對(duì)我的肯定和鼓勵(lì)是分不開的。我從心底感謝我的老師。
三、語言風(fēng)趣幽默
易中天之所以受到大批觀眾的熱愛和全民追捧，主要在于他用通俗的語言翻譯正史，用風(fēng)趣幽默的語言講述歷史。比如說“韓信是待業(yè)青年”、“諾，相當(dāng)于現(xiàn)在的ok”、“朝廷派人去查吳王，也沒有發(fā)現(xiàn)什么大規(guī)模殺傷性武器嘛……”詼諧幽默的語言在易中天教授的講課中時(shí)有出現(xiàn)，讓人在忍俊不禁中飽受教益。
記得在淮南教育學(xué)院學(xué)習(xí)時(shí)期，有一位胡煥龍老師，他是擔(dān)任《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選》教學(xué)，他說話很搞笑，對(duì)作品中的人物形象進(jìn)行分析時(shí)加上了一些幽默的元素，比如短篇小說《陳奐生上城》這課，胡老師講解得很生動(dòng)，很精彩，小說通過主人公陳奐生上城賣油繩、買帽子、住招待所的經(jīng)歷，及其微妙的心理變化，寫出了背負(fù)歷史重荷的農(nóng)民，在跨入新時(shí)期變革門檻時(shí)的精神狀態(tài)。對(duì)陳奐生住招待所這一節(jié)的分析最精彩，現(xiàn)在我喜歡看小說，尤其喜歡看現(xiàn)當(dāng)代小說，這都是受到胡老師的影響。
當(dāng)然，具有崇高的品質(zhì)、淵博的知識(shí)、高度的責(zé)任心，也是好老師不可或缺的條件，我的身邊好老師也不乏其人，但是吳老師、周老師、胡老師這三位老師在我的人生發(fā)展道路上起著關(guān)鍵性的作用，我衷心地感謝他們，真摯地祝愿他們一生幸福!他們永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。
讀孩子心目中的課堂心得體會(huì)篇十二
我心目中的理想課堂是這樣的，我覺得語文是美麗的，語文的課堂也應(yīng)該是美麗的，美的課堂應(yīng)該讓我們享受，怎樣享受呢?我覺得搞好輕松愉快的課堂氣氛，是學(xué)生享受課堂的前提條件，老師可以盡量成為我們的一員，和同學(xué)們?cè)谝黄穑詿崆榈耐度?，和諧的交流，來完成“教”與“學(xué)”這兩個(gè)任務(wù)。在課堂中，教師是引導(dǎo)者，學(xué)生無拘無束，無憂無慮地提出問題，發(fā)表自己的見解并大膽提出問題與同學(xué)同桌進(jìn)行交流，這樣寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生會(huì)很樂意地開動(dòng)自己的小腦筋去思考，鉆研問題，啟動(dòng)思維，自由想象，讓自己的思維一直保持最好的狀態(tài)，這樣的課堂充滿溫馨，也只有這樣的課堂，老師才能點(diǎn)燃我們對(duì)學(xué)習(xí)的激情和熱情，讓我們真實(shí)地感受的學(xué)習(xí)也是一種快樂，也是一種享受，這就是我心目中的課堂。
讀孩子心目中的課堂心得體會(huì)篇十三
課堂是神圣的，課堂讓我們吮吸知識(shí)的甘霖；課堂是無私的，課堂讓我們通往成功的彼岸；課堂是美妙的，課堂讓我們品味知識(shí)的甜美。
我心目中的理想課堂應(yīng)是思想活躍，積極向上的，是陽光而富有朝氣的。在課堂中，老師帶領(lǐng)著莘莘學(xué)子一起暢游知識(shí)的海洋，引領(lǐng)著我們?cè)谡n本中發(fā)現(xiàn)，在生活中實(shí)踐，用自身行動(dòng)來告訴我們“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！崩蠋煹哪樕峡偸菚?huì)掛著甜甜的微笑，是我們?cè)谡n堂上感到十分輕松。而學(xué)生們也爭(zhēng)先搶答老師提出的問題，這里沒有你一言，我一語的嘈雜，有的只是全神貫注和認(rèn)真聽講，同學(xué)們各執(zhí)己見，在課堂中碰撞出靈感的火花。
看！這便是我心目中的理想課堂，充滿活力！
我心目中的理想課堂是詼諧幽默的。在沒有歡樂與笑聲的地方，即使是有著最美色彩的花兒也會(huì)變得平庸。在歡笑中學(xué)習(xí)，在笑聲中成長(zhǎng)，使課堂為之而生動(dòng)起來，笑聲具有一種魔力，使原來干巴巴的文字，立刻生動(dòng)起來，就好像一根線，穿起了那顆顆斷珠。
聽，這便是我心目中的理想課堂，充滿歡笑！
我心目中的理想課堂是富有詩意的，在課堂中沒有晦澀難懂的大道理，有的只是那詩一般的語言，詩一般的人生哲理。課堂中總是洋溢著璀璨的星光，因?yàn)樾强盏撵`動(dòng)美好才是詩意的棲居地。在課堂中，我們總是可以從老師那娓娓而談中聽出詩一般節(jié)奏的音律。
我是課堂中那簇跳動(dòng)的火花，一直永不停息地在課堂中散發(fā)出我的`光和熱。
這就是我心目中的理想課堂，只有用心去看，去聽，去感受，才能發(fā)現(xiàn)其中的美妙。
讀孩子心目中的課堂心得體會(huì)篇十四
她，中等個(gè)子，披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖。一雙明亮的眼睛閃爍著自信、堅(jiān)定。看到我們總是笑瞇瞇的，說話時(shí)語氣總是很甜，她還有一個(gè)最大的秘密武器，就是眼睛會(huì)說話。她就是我們的語文老師——張平利老師。也是我心中的好老師。
有一次上語文課，我突然想起今天是我的生日，想像著中午會(huì)有一頓豐盛的午餐，還有我垂涎已久的水果蛋糕，最重要的還是爸爸許諾送我的生日禮物——一個(gè)美麗的芭比娃娃。我越想越開心，甚至都笑出了聲。這時(shí)，我感覺到一股“殺氣”像我飄來，我猛抬起頭，慘了，這次一定慘了，我心里嘀咕著，頓時(shí)緊張起來，張老師可是很嚴(yán)厲的，現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)我走神了，怎么辦？會(huì)不會(huì)當(dāng)著全班學(xué)生的面讓我下不來臺(tái)呢？我心里如十五只吊桶打水——七上八下，忐忑極了。我不敢看老師，慚愧的低下了頭。等待的瞬間猶如過了幾個(gè)世紀(jì)，也沒有等來老師的批評(píng)，我不解的抬起來，看著老師的目光，老師的眼神好像在說：不要胡思亂想了，好好聽課，下不為例。我收拾好心情，認(rèn)真的聽老師講起課來。窗外的陽光好像也越來越明亮起來，猶如我此時(shí)的心情。
而最讓我難忘的就是那次考試了，考完試，我看著自己試卷上火紅的75分，眼淚刷的流下來，怎么會(huì)這樣呢？回家肯定會(huì)被爸爸媽媽收拾的，我越想越難過。這時(shí)，張老師走到了我跟前，摸摸我的頭，用她溫柔的目光看著我，好像在說：一次失利不要緊，總結(jié)一下原因，找到癥結(jié)所在，以后再用心些，努力些，老師相信你一定行！感受著老師的目光，仿佛一束陽光照耀進(jìn)我的心田，我暗暗對(duì)自己說，我一定要認(rèn)真、努力，好好學(xué)習(xí)。
張老師用她的愛心、耐心，關(guān)心著我們，用她淵博的知識(shí)培育著我們，我們?cè)谒挠鹨肀Ｗo(hù)下，茁壯、健康的成長(zhǎng)。她永遠(yuǎn)是我心中的良師益友。
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讀孩子心目中的課堂心得體會(huì)篇十五
我心目中的課堂是快樂。課堂，是老師與同學(xué)之間的一次心靈之間的交談，是默契合作碰撞出的火花，是同學(xué)們通往成功的必經(jīng)之路，是我們吸取知識(shí)，擴(kuò)大見聞，收獲成果的天堂。在這里，沒有緊張膽怯，只有輕松自然。沒有你一句，我一句的嘈雜，只有大家認(rèn)真聽講的專注表情。課堂上，在收獲時(shí)，每個(gè)人都應(yīng)該是快樂的，批評(píng)、嚴(yán)肅、心不在焉都不復(fù)存在，存在的只有愉悅、幸福、認(rèn)真的專注神情。交談中，語言也應(yīng)該詼諧幽默，或許時(shí)不時(shí)還會(huì)引起一陣陣哄堂大笑，話語中沒有長(zhǎng)篇大論的道理，但是處處都跳動(dòng)著哲學(xué)的音符。
我心目中的課堂是平等的。雖說老師給予我們知識(shí)，但是在我心中的課堂內(nèi)，每個(gè)人都有權(quán)利，每個(gè)人都會(huì)是聆聽者，每個(gè)人也都會(huì)成為講述者。“三人行必有我?guī)煛泵總€(gè)人都訴說出一些故事，每個(gè)人都講說出一些自己獲取的道理，這些道理和知識(shí)可能是生活中累積發(fā)現(xiàn)而來的，可能是從一些失敗中吸取來的教訓(xùn)，每個(gè)人各具優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，每個(gè)人各有自己收獲的經(jīng)驗(yàn)，讓我們一同學(xué)習(xí)，增加我們生活中的知識(shí)面。
我心目中的課堂是流動(dòng)的。校園里每個(gè)角落里，都可能會(huì)有我們的身影，都會(huì)是我們學(xué)習(xí)的課堂。親近大自然，從大自然中尋找知識(shí)，書本中，我們教到哪，走到哪，學(xué)到哪。
這便是我心目中的理想課堂。
讀孩子心目中的課堂心得體會(huì)篇十六
可能一提到大學(xué)課堂，大家腦海中出現(xiàn)的畫面就一個(gè)大大的階梯教室，老教授在講臺(tái)上奮筆疾書，底下有玩手機(jī)的，聊天的，還有睡倒一片的。不知道你們是不是這么想的，反正我在沒有進(jìn)入大學(xué)之前就是這樣想的。以前還有人開玩笑說，到了大學(xué)就不用擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)拖堂了，一打下課鈴老師比你跑的還快，根本不會(huì)第一文庫網(wǎng)拖堂！當(dāng)然，后者是絕對(duì)不可能發(fā)生的，至少我們?cè)旱睦蠋煻际欠浅７浅ＵJ(rèn)真負(fù)責(zé)的，他們恨不得一有時(shí)間就帶我們補(bǔ)課，根本不可能說一下課人影都沒了，相信我們整個(gè)學(xué)校的老師都是這樣的，但學(xué)生就不一定這么認(rèn)真了?？赡芩械膶W(xué)生經(jīng)過了十幾年的寒窗苦讀，順利通過高考，一進(jìn)入大學(xué)校園立馬覺得解放了，整個(gè)人的思想意識(shí)都變得懶散，松懈了。也許也是高中老師的過度強(qiáng)調(diào)“一進(jìn)大學(xué)你們就解放了”給我們了錯(cuò)誤的引導(dǎo)，很多學(xué)生在剛進(jìn)入大學(xué)根本不知道學(xué)習(xí)成績(jī)也是很重要的，所以課堂上都在干一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。等到一個(gè)學(xué)期下來了知道了各種名額都是要看成績(jī)的，就開始變得功利了，只聽考試課，考查課就用來休閑娛樂的。特別是我們這個(gè)專業(yè)，一個(gè)星期五天課表基本上是滿的，最后要考試的課只有五門，考查課有四節(jié)，有的考查課的課時(shí)安排的比考試課還多。每天全是課有時(shí)候又有工作很忙很辛苦，所以那些考查課基本上都用來放松自己的，這可以理解。但我覺得聽那些課聽累了背背單詞調(diào)劑調(diào)劑，或者看看二級(jí)、會(huì)計(jì)書等等挺好的，玩手機(jī)或者聊天之類的擾亂課堂紀(jì)律的活動(dòng)就不可取了。
對(duì)于學(xué)生來說，如果專業(yè)的選擇貼合自己的興趣愛好那就非常好了，那樣平時(shí)的課程他便不會(huì)覺得是一種負(fù)擔(dān)，相反，上課反而是他最快樂的時(shí)光，這樣的人反而會(huì)越學(xué)越輕松。就像有些熱門的公選課每次選課都要搶，每次上課都座無虛席，這正是跟學(xué)生的興趣有關(guān)。興趣對(duì)了，老師不管講什么，講的.好不好，學(xué)生們都覺得很有趣。如多很不幸的，你選到了你不太感興趣的專業(yè)，如果沒有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)專業(yè)了，你可以平時(shí)帶著學(xué)個(gè)其他的，修個(gè)二學(xué)歷之類的，考研換個(gè)方向考。當(dāng)然，如果你能培養(yǎng)出你對(duì)這門專業(yè)的興趣那就再好不過了。
當(dāng)然，我們今天討論的重點(diǎn)是我們心目中的好課堂，可能我重點(diǎn)還是要說說
老師怎么能上好一堂課，上好一堂讓學(xué)生喜愛的的課。
首先，大學(xué)老師一定要像高中老師那樣好好備課，千萬不能認(rèn)為大學(xué)上課反正學(xué)生也不怎么認(rèn)真聽，備課也就無關(guān)緊要了。我曾經(jīng)遇到兩個(gè)上大學(xué)英語的老師，幻燈片明顯不是自己做的，這一張有超鏈接不知道，按什么按鈕到下一張不知道，怎么返回不知道，甚至有的下一張是什么都不知道，是先出現(xiàn)這一項(xiàng)的答案還是另一項(xiàng)，是先出現(xiàn)這個(gè)單詞還是那個(gè)單詞都不知道，漏洞百出，后來只能出現(xiàn)一個(gè)單詞講一個(gè)單詞，出現(xiàn)一張講一張?；脽羝钇鸫a自己在家要過一遍吧，這樣對(duì)學(xué)生好像有點(diǎn)不尊重。其中一個(gè)女老師更是不太用心，有兩次都記不得上節(jié)課講到哪里了，這節(jié)課竟然重復(fù)了上節(jié)課講過的的內(nèi)容，講了一會(huì)兒被我們指出來了，到下一次課又忘記了，問我們上節(jié)課講到哪里了。有一次課的第二節(jié)竟然也不上課，放了一節(jié)課的《查莉的成長(zhǎng)日記》！
老師最好也不要從頭灌輸?shù)轿玻虚g可以插點(diǎn)小故事活躍一下氣氛。當(dāng)然了，老師最好有屬于自己的特點(diǎn)，獨(dú)特的講課風(fēng)格，有自己的人格魅力，這樣你的課堂對(duì)學(xué)生來說可能會(huì)具有很大的吸引力，這樣你就不用擔(dān)心學(xué)生們的注意力在別的上面了，因?yàn)樗犇阒v課還來不及呢。不過這一點(diǎn)可能很難做到，老師們可以挖掘挖掘自身有沒有可以吸引到同學(xué)的地方，然后加以放大。我覺得如果是本院的老師可以私下多跟同學(xué)們交流交流，最好能跟同學(xué)們打成一片，同學(xué)們喜愛你這個(gè)老師，自然而然的也會(huì)認(rèn)真聽你講課了。
講課的時(shí)候中間穿插點(diǎn)社會(huì)上的，周圍的或者發(fā)生在老師自己身上的小故事固然好，如果在講述書本上的知識(shí)能增加點(diǎn)趣味性就更好了。可能這點(diǎn)對(duì)那些馬原，毛概課的老師比較容易做到。像朱婧老師就在很認(rèn)真?zhèn)湔n，她精心準(zhǔn)備的一個(gè)個(gè)事例不僅能讓我們非常有興趣而且能讓我們學(xué)到東西。我們這學(xué)期教馬原的奚劉琴老師就非常的有趣，她的嗓音很獨(dú)特，肢體語言也非常豐富，每次都讓我們開懷大笑，都不禁讓我懷疑她是不是學(xué)表演的。
所以如果老師們適當(dāng)?shù)亟o課堂增加一些趣味性便是我心目中的好課堂了，我說的如果有不當(dāng)之處還望老師們多多包涵。
讀孩子心目中的課堂心得體會(huì)篇十七
今天，老師布置了一個(gè)艱巨的家庭作業(yè)，寫一篇日記，題目是我心中的理想課堂。雖然只要寫三百字，可的確難寫，我一回到家就開始寫作文?？砂胩煲矝]動(dòng)筆，于是我望著天花板開始了茫然的想象，不知不覺進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
講臺(tái)上一位年輕的女老師正面帶微笑的聽著兩位同學(xué)的精彩辯論，雖然兩位同學(xué)聲音不大，但句句在理。他們用辯論講述了問題，是??！辯論是證明哲理問題的最好方法！女老師聽完同學(xué)的辯論并沒有給出固定的答案，而是讓同學(xué)們?nèi)ニ伎?。是啊！語文是沒有答案的，只有更好。
又是一節(jié)語文課，老師讓同學(xué)們?nèi)ゲ賵?chǎng)上放風(fēng)箏，同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，興致勃勃?；氐浇淌液罄蠋熥屚瑢W(xué)們放風(fēng)箏為主題寫作文，同學(xué)們因?yàn)橛H身體驗(yàn)了所以都寫得非常好。老師用實(shí)踐加深同學(xué)們的印像。是啊！實(shí)踐是加深印象的最好方法。
起來了，小懶蟲。哦，原來是一個(gè)夢(mèng)啊。我在作業(yè)本上寫了，我心中的理想課堂。
讀孩子心目中的課堂心得體會(huì)篇十八
小學(xué)的語文、英語課堂，往往是枯燥又乏味的，課堂上迎接我們的基本上都是一些做了一遍又一遍的習(xí)題或是講該記住的詩文和單詞，教室里頓時(shí)沒有了體育課活躍的氣氛和科學(xué)課做實(shí)驗(yàn)時(shí)急于得到結(jié)果的神秘感。變得有些死氣沉沉的，看著那張雪白的試卷上密密麻麻的黑色宋體小字和英文字母，眼皮變得酸疼又麻木，此時(shí)的我就《童年》中所唱得：盼望著下課，盼望著放學(xué)……..
比起數(shù)學(xué)、科學(xué)來，英語和語文是令我比較反感的，我不知道我有什么原因會(huì)討厭它們，大概是因?yàn)樗鼈儧]有數(shù)學(xué)做難題的挑戰(zhàn)性，沒有科學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)那種迫不及待的心情，做出一道難題和得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)的心情，是多么的令人喜悅和興奮??！簡(jiǎn)直無法用語言來表達(dá)。而英語、語文就沒有這樣的令我喜愛了，總而言之，應(yīng)該是沒有數(shù)學(xué)、科學(xué)那么有趣吧。在我的印像之中，英語、語文只不過是將單詞，詩文記住，寫到試卷上而已，沒有探究精神了。
不知初中的英語、語文課堂是不是像數(shù)學(xué)、科學(xué)那么有趣呢？
讀孩子心目中的課堂心得體會(huì)篇十九
大自然的魅力是無窮的，它對(duì)人類的啟迪也是無限的。身處大自然，人的身心也是愉悅的。所以，我心中的理想課堂，定然是在大自然中進(jìn)行的!
語文是我最喜歡的科目，它自然也不例外，是在自然中進(jìn)行的。課堂中的老師對(duì)我們來說，不僅僅是老師，更是我們的朋友、親人!我們不懼怕他們，遇到任何問題都能隨時(shí)請(qǐng)教他們。
課堂上使用的課本不再是我們的主要工具，大自然的一草一木都是我們學(xué)習(xí)的主要工具。我們身處這樣的課堂，積極地探索、大膽滴發(fā)言!
語文課是最有意思的!同學(xué)們組成幾個(gè)小組，或是坐在湖邊，或是倚在樹旁，一起完成老師布置的任務(wù)。同學(xué)們討論的熱火朝天，老師不時(shí)地來回轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，及時(shí)為同學(xué)們答疑解惑，有時(shí)還參與我們的討論呢!接著，同學(xué)們圍坐成一圈，分享著自己成果。
作文課就更令人興奮了!老師布置了作文題目之后，同學(xué)們便結(jié)伴去大自然中尋找素材。我相信，大自然往往能給人非同尋常的靈感。
有了素材、靈感，那就找一塊安靜的地方，席地而坐把。靜靜地讓自己所要表達(dá)的全凝聚在筆尖上，匯集在紙上!
最后，同學(xué)們聚在一起，把自己的文章讀給大家聽，好讓同學(xué)們提出修改意見，共同進(jìn)步!
讀孩子心目中的課堂心得體會(huì)篇二十
課堂是神圣的；課堂是讓我們吮吸知識(shí)甘露的源泉；課堂是無私的；課堂是踏上成功之門的第一步。
我心目中的課堂是思維跳動(dòng)的，是積極向上的，是朝氣蓬勃的。課堂是老師帶領(lǐng)學(xué)子們遨游書中的知識(shí)海洋；是老師帶領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐的天地創(chuàng)造；是老師帶領(lǐng)我們?cè)趯掗煹牟賵?chǎng)上奔跑跳躍；課堂是向四好進(jìn)軍，是向德智體美全面發(fā)展的行動(dòng)。
我心目中的課堂是詼諧幽默的。在沒有歡聲笑語的地方，即使有豐富的水與肥料，小草依然會(huì)枯死。在歡笑中學(xué)習(xí)，在笑語中成長(zhǎng)。讓課堂生動(dòng)起來，原來是干巴巴的文字，像斷了線的珍珠?，F(xiàn)在是帶著感情的詩歌，讓人陶醉。
我心目中的課堂更應(yīng)該是美麗的。在優(yōu)美的文字中，在高昂的文字中，在靜悄悄的文字中，感受文字與數(shù)字、字母之間千變?nèi)f化的美。傾聽課堂的“旋律”，讓我們陶醉其中，陶醉在學(xué)習(xí)的快樂氛圍之中。
我心目中的課堂是富有詩意的，沒有大道理，只有讓人形式一生的哲理。課堂里有著陣陣桂花香，因?yàn)橹挥酗h香的桂花才是詩意的棲居。
……
讀孩子心目中的課堂心得體會(huì)篇二十一
我心目中的好老師，有一雙充滿智慧的眼睛，一張能說會(huì)道的嘴。不過，這些都是次要的。一定要關(guān)心同學(xué)。
這樣的老師，我們四(6)班就有一個(gè)，她就是我們的班主任——朱老師。
朱老師中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的眼睛，一張圓圓的臉蛋，稍微有點(diǎn)胖。她常常支持著我們，鼓舞著我們，溫暖著我們，跟我們相處近一年了。
朱老師不僅對(duì)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)都很了解，而且如果哪個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育，讓他及時(shí)改正，我們都很喜歡她。
記得期中考試前期，我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在朱老師上語文課的時(shí)候畫起來了。我的一舉一動(dòng)被朱老師看的一清二楚，被她拉到了墻角站著，我心里憤憤不平，哪有畫個(gè)卡通人就被拉到墻角來的!下面畫畫開小差的人還挺多的呢,偏偏拉我上來!后來，為了不再被老師批評(píng)，我上課認(rèn)真聽將，積極舉手發(fā)言。努力終有回報(bào)，在期中考試中，我基礎(chǔ)部分一分也沒扣。我最終弄明白了朱老師的一片苦心，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了朱老師的又一個(gè)特點(diǎn)，她對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困難解決不了，朱老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好每一件小事。
讀孩子心目中的課堂心得體會(huì)篇二十二
都說課改是一陣風(fēng)，風(fēng)吹來了，湖面就蕩起陣陣漣漪;風(fēng)吹過了，湖面就會(huì)恢復(fù)平靜。
在風(fēng)吹來的時(shí)候，飄在湖面的落葉等等就會(huì)隨著波浪漂流而去，也有另外一些小石塊，仍然屹立在湖中，波瀾不驚。
現(xiàn)在我也不知道自己是那片落葉還是一顆小石子。
生本的課堂仍然在繼續(xù)琢磨，我不是果斷的人，更不是有魄力的人，所以在我猶豫的時(shí)候，我會(huì)錯(cuò)過很多的風(fēng)景?，F(xiàn)在我的課堂，可以說已經(jīng)不是課堂了，我都不知道我自己在做什么。困惑，困惑。
我想擁有屬于自己的課堂。
在我的課上，學(xué)生有快樂但要嚴(yán)肅的表情，他們會(huì)輕松的渡過這短暫又漫長(zhǎng)的45分鐘;在我的課上，學(xué)生會(huì)認(rèn)真聽講但也會(huì)積極思考，眼中充滿著的是對(duì)知識(shí)的渴望;在我的課上，我希望自己擁有給學(xué)生講授人生的本領(lǐng)，可以是一個(gè)小故事，可以是一個(gè)小幽默，或者又是一個(gè)小視頻。
小孩，以后他每踢一腳，都會(huì)給他10美元，于是，小孩很樂意，過了一段時(shí)間，智者告訴小孩，現(xiàn)在只能給他5美元了，小孩雖然不樂意，但是還是繼續(xù)踢，最后智者告訴小孩，說他破產(chǎn)了，不能再給他錢了，于是小孩認(rèn)為，都不給他錢了，也就不用再踢門了，以后小孩再也沒有踢過人家的門。心理學(xué)上分析的很透徹，剛開始孩子是一種興趣，自己愿意這么做，但后來成了任務(wù)，這樣在得不到報(bào)酬的時(shí)候就輕而易舉的放棄了?，F(xiàn)在學(xué)校也是給老師的負(fù)擔(dān)太重了，而且所有的事情都有考核，這樣久而久之，老師們的主動(dòng)性就都被磨滅了，以后沒有考核，那什么也就不干了。
都說課改是一陣風(fēng)，風(fēng)吹來了，湖面就蕩起陣陣漣漪;風(fēng)吹過了，湖面就會(huì)恢復(fù)平靜。
在風(fēng)吹來的時(shí)候，飄在湖面的落葉等等就會(huì)隨著波浪漂流而去，也有另外一些小石塊，仍然屹立在湖中，波瀾不驚。
現(xiàn)在我也不知道自己是那片落葉還是一顆小石子。
生本的課堂仍然在繼續(xù)琢磨，我不是果斷的人，更不是有魄力的人，所以在我猶豫的時(shí)候，我會(huì)錯(cuò)過很多的風(fēng)景?，F(xiàn)在我的課堂，可以說已經(jīng)不是課堂了，我都不知道我自己在做什么。困惑，困惑。
我想擁有屬于自己的課堂。
在我的課上，學(xué)生有快樂但要嚴(yán)肅的表情，他們會(huì)輕松的渡過這短暫又漫長(zhǎng)的45分鐘;在我的課上，學(xué)生會(huì)認(rèn)真聽講但也會(huì)積極思考，眼中充滿著的是對(duì)知識(shí)的渴望;在我的課上，我希望自己擁有給學(xué)生講授人生的本領(lǐng)，可以是一個(gè)小故事，可以是一個(gè)小幽默，或者又是一個(gè)小視頻。
小孩，以后他每踢一腳，都會(huì)給他10美元，于是，小孩很樂意，過了一段時(shí)間，智者告訴小孩，現(xiàn)在只能給他5美元了，小孩雖然不樂意，但是還是繼續(xù)踢，最后智者告訴小孩，說他破產(chǎn)了，不能再給他錢了，于是小孩認(rèn)為，都不給他錢了，也就不用再踢門了，以后小孩再也沒有踢過人家的門。心理學(xué)上分析的很透徹，剛開始孩子是一種興趣，自己愿意這么做，但后來成了任務(wù)，這樣在得不到報(bào)酬的時(shí)候就輕而易舉的放棄了。現(xiàn)在學(xué)校也是給老師的負(fù)擔(dān)太重了，而且所有的事情都有考核，這樣久而久之，老師們的主動(dòng)性就都被磨滅了，以后沒有考核，那什么也就不干了。
我已經(jīng)意識(shí)到這樣下去是不行的，所有要讓自己從這種形式下解脫出來，想清楚自己要什么，努力做什么，經(jīng)常告訴學(xué)生要有目標(biāo)，同樣我也要自己的目標(biāo)，那就是找到自己想要的課堂。
讀孩子心目中的課堂心得體會(huì)篇二十三
人們常說，老師是人類靈魂的向?qū)?，老師?duì)每個(gè)人來說，定義是不一樣的。一個(gè)成年人會(huì)說：“老師是一種職業(yè)。”一個(gè)小朋友會(huì)說：“老師是教我們知識(shí)的人。”但讓我來說，我會(huì)說：“老師是我一生最敬佩的人！”長(zhǎng)路漫漫，雖然以后我還會(huì)遇到更多的老師，但張老師讓我終身難忘。
記得有一次，張老師讓我們聽寫生字，其中有一個(gè)詞“萬馬奔騰”的騰有許多同學(xué)都寫錯(cuò)了，張老師想出了一個(gè)方法加強(qiáng)我們對(duì)“萬馬奔騰”的記憶。張老師滿面春風(fēng)地走上講臺(tái)說：“同學(xué)們，咱們來猜個(gè)謎語，好嗎？”我們異口同聲地說：“想！當(dāng)然想！”張老師神秘地說：“一個(gè)貴夫人，頭戴兩朵花，騎馬回娘家，住了一個(gè)月，慢慢騰騰回到家?？茨膫€(gè)聰明的孩子能想起來！”我們絞盡腦汁地想了起來，我想出了“萬馬奔騰”的“騰”字，我立刻舉起了手，說出了“騰”這個(gè)字。大家緊皺的眉頭漸漸地舒展開了?！膀v”這個(gè)字讓我們記的更牢固了。
還有一次，張老師教我們寫作文，她把申書萌同學(xué)“請(qǐng)”了出來，“請(qǐng)”到了門外面。申書萌一臉迷惑,，我們也都很疑惑，以為老師是找申書萌談心呢！可是沒想到，老師接下來的一句話讓我們大吃一驚：“申書萌同學(xué)就在教室外面，請(qǐng)你們回憶一下她的外貌特征。”張紫涵打頭陣，第一個(gè)舉手，發(fā)言后，老師說她描述的太呆板了，老師眉飛色舞地說了一遍申書萌的特征，把申書萌描述成了一個(gè)快樂的小精靈，申書萌的臉上樂開了花，這一節(jié)課在一片歡笑聲中結(jié)束了。
這就是我心目中的好老師，你心目中的老師是誰呢？
讀孩子心目中的課堂心得體會(huì)篇二十四
今天，老師布置了一個(gè)艱巨的.家庭作業(yè)，寫一篇日記，題目是我心中的理想課堂。雖然只要寫三百字，可的確難寫，我一回到家就開始寫作文?？砂胩煲矝]動(dòng)筆，于是我望著天花板開始了茫然的想象，不知不覺進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
講臺(tái)上一位年輕的女老師正面帶微笑的聽著兩位同學(xué)的精彩辯論，雖然兩位同學(xué)聲音不大，但句句在理。他們用辯論講述了問題，是??！辯論是證明哲理問題的最好方法！女老師聽完同學(xué)的辯論并沒有給出固定的答案，而是讓同學(xué)們?nèi)ニ伎?。是啊！語文是沒有答案的，只有更好。
又是一節(jié)語文課，老師讓同學(xué)們?nèi)ゲ賵?chǎng)上放風(fēng)箏，同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，興致勃勃?；氐浇淌液罄蠋熥屚瑢W(xué)們放風(fēng)箏為主題寫作文，同學(xué)們因?yàn)橛H身體驗(yàn)了所以都寫得非常好。老師用實(shí)踐加深同學(xué)們的印像。是?。?shí)踐是加深印象的最好方法。
起來了，小懶蟲。哦，原來是一個(gè)夢(mèng)啊。我在作業(yè)本上寫了，我心中的理想課堂。
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