總結(jié)是對(duì)過去的努力和成果進(jìn)行歸納和總結(jié)，以便更好地迎接新的挑戰(zhàn)。好的總結(jié)可以讓我們更好地反思和改進(jìn)，我想我們需要學(xué)會(huì)寫出有價(jià)值的總結(jié)。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域的總結(jié)，包括工作總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)、項(xiàng)目總結(jié)等，希望能幫助到您。
城鄉(xiāng)規(guī)劃論文篇一
摘要：建筑設(shè)計(jì)是建筑工程實(shí)施的第一個(gè)環(huán)節(jié)建筑設(shè)計(jì)是建筑工程實(shí)施的第一個(gè)環(huán)節(jié)，所以建筑設(shè)計(jì)對(duì)于建筑業(yè)的發(fā)展有著非常重要的影響，同時(shí)也影響著建筑的質(zhì)量的質(zhì)量。而在對(duì)于建筑進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，通過對(duì)創(chuàng)新思維的有效應(yīng)用，能夠進(jìn)一步的提高建筑設(shè)計(jì)水平，同時(shí)也使得建筑設(shè)計(jì)取得更多的突破取得更多的突破，因此本文就建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維進(jìn)行了一定的探討。
關(guān)鍵詞：建筑設(shè)計(jì)；創(chuàng)新思維；建筑業(yè)
1前言
無論在哪一個(gè)領(lǐng)域之中無論在哪一個(gè)領(lǐng)域之中，創(chuàng)新思維都有著非常重要的意義義，在建筑領(lǐng)域也不例外，在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的過程中，對(duì)于創(chuàng)新思維加以有效的應(yīng)用新思維加以有效的應(yīng)用，使得更多的創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念體現(xiàn)在建筑設(shè)計(jì)之中筑設(shè)計(jì)之中。對(duì)于建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維加以探討和應(yīng)用，將更加有利于建筑設(shè)計(jì)的發(fā)展加有利于建筑設(shè)計(jì)的發(fā)展。
2建筑設(shè)計(jì)中創(chuàng)新思維的意義
建筑設(shè)計(jì)是一個(gè)非常復(fù)雜的工作建筑設(shè)計(jì)是一個(gè)非常復(fù)雜的工作，而且它還是一個(gè)系統(tǒng)性工程性工程，實(shí)質(zhì)上進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程的過程，而在這一過程之中，往往就需要對(duì)于創(chuàng)新思維加以有效的應(yīng)用效的應(yīng)用，如果在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的過程中建筑師缺乏創(chuàng)新思維維，那么其所設(shè)計(jì)出來的建筑將千篇一律。而且在不同的環(huán)境之中境之中，建筑設(shè)計(jì)的要求以及周圍的環(huán)境都有所不同，如果在設(shè)計(jì)的時(shí)候不對(duì)于創(chuàng)新思維加以有效的應(yīng)用設(shè)計(jì)的時(shí)候不對(duì)于創(chuàng)新思維加以有效的應(yīng)用，將使得建筑不能夠滿足相應(yīng)的要求能夠滿足相應(yīng)的要求。同時(shí)在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的過程中對(duì)于創(chuàng)新思維加以有效的應(yīng)用新思維加以有效的應(yīng)用，也能夠更好地實(shí)現(xiàn)各個(gè)學(xué)科的融合，使得所設(shè)計(jì)出來的建筑物不僅僅能夠滿足功能上的需求使得所設(shè)計(jì)出來的建筑物不僅僅能夠滿足功能上的需求，同時(shí)也極具觀賞性和藝術(shù)價(jià)值時(shí)也極具觀賞性和藝術(shù)價(jià)值，從而進(jìn)一步推動(dòng)建筑業(yè)的發(fā)展，所以在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的過程中對(duì)于創(chuàng)新思維加以有效的應(yīng)用有著非常重要的意義有著非常重要的意義。
3當(dāng)前建筑設(shè)計(jì)中創(chuàng)新思維所面臨的困境
雖然在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的過程中創(chuàng)新思維發(fā)揮著非常重要的作用的作用，而且許多的建筑師也都清醒地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，但在實(shí)際進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的過程中實(shí)際進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的過程中，卻往往沒有對(duì)創(chuàng)新思維加以有效的應(yīng)用效的應(yīng)用，或者說是建筑設(shè)計(jì)師創(chuàng)新思維的發(fā)展存在著一定的局限性的局限性。當(dāng)前在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的過程中，崇洋媚外的問題特別嚴(yán)重特別嚴(yán)重，雖然創(chuàng)新是始于模仿，但是許多建筑設(shè)計(jì)師在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的過程中建筑設(shè)計(jì)的過程中，過分地依賴于模仿，一味地照抄照搬已有的設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)，并沒有對(duì)其進(jìn)行有效的改進(jìn)，而且這種模仿也只是表面的模仿面的模仿，并未對(duì)其深層次的設(shè)計(jì)理念加以創(chuàng)新。所以過分地依賴于模仿成為了當(dāng)前建筑設(shè)計(jì)中創(chuàng)新思維發(fā)展和應(yīng)用的一個(gè)嚴(yán)重阻礙一個(gè)嚴(yán)重阻礙。同時(shí)許多建筑師在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的過程中，并沒有注重對(duì)于自身創(chuàng)新思維的培養(yǎng)并沒有注重對(duì)于自身創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，許多建筑設(shè)計(jì)師過分地注重理論知識(shí)地注重理論知識(shí)，而忽略了實(shí)踐，而創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是需要理論和實(shí)踐有效結(jié)合在一起的論和實(shí)踐有效結(jié)合在一起的，因此就導(dǎo)致了許多建筑設(shè)計(jì)師在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的過程中在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的過程中，往往無法使理論同實(shí)際有效地聯(lián)系起來系起來，從而也就使得其所設(shè)計(jì)出來的作品缺乏創(chuàng)新性，同時(shí)也難以滿足實(shí)際的要求也難以滿足實(shí)際的要求。而且就當(dāng)前我國(guó)在對(duì)于建筑設(shè)計(jì)人才進(jìn)行培養(yǎng)的過程中才進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，過分地強(qiáng)調(diào)了考核和基礎(chǔ)，而忽略了對(duì)其創(chuàng)新思維以及靈感的培養(yǎng)其創(chuàng)新思維以及靈感的培養(yǎng)，進(jìn)而使他們?cè)谶M(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的過程之中過程之中，未能對(duì)創(chuàng)新思維加以有效的應(yīng)用，自然建筑作品也就不能夠有所創(chuàng)新就不能夠有所創(chuàng)新。
4建筑設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新思維分析
4.1標(biāo)準(zhǔn)性
創(chuàng)新并不意味著離經(jīng)叛道創(chuàng)新并不意味著離經(jīng)叛道，而是在一定的基礎(chǔ)之上進(jìn)行再創(chuàng)造再創(chuàng)造，所以創(chuàng)新思維的一個(gè)重要前提就是滿足標(biāo)準(zhǔn)，尤其是在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的過程中在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的過程中，必須要滿足相關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)以及行業(yè)規(guī)范行業(yè)規(guī)范，這些標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范是建筑設(shè)計(jì)的最基本要求。如果說建筑設(shè)計(jì)是說建筑設(shè)計(jì)是“帶著鐐銬跳舞”，那么各種標(biāo)準(zhǔn)以及規(guī)范就是““鐐銬”，要想在建筑設(shè)計(jì)中充分發(fā)揮創(chuàng)新思維的作用，首先必須要滿足標(biāo)準(zhǔn)性的要求須要滿足標(biāo)準(zhǔn)性的要求，所有的創(chuàng)新活動(dòng)都必須要在標(biāo)準(zhǔn)條件下來進(jìn)行件下來進(jìn)行。
4.2抽象性思維
抽象思維是創(chuàng)造性思維的`一個(gè)重要基礎(chǔ)抽象思維是創(chuàng)造性思維的一個(gè)重要基礎(chǔ)，要想在建筑設(shè)計(jì)之中更好地進(jìn)行創(chuàng)新計(jì)之中更好地進(jìn)行創(chuàng)新，更好地對(duì)于創(chuàng)新思維加以應(yīng)用，首先就必須要對(duì)于抽象性思維加以培養(yǎng)就必須要對(duì)于抽象性思維加以培養(yǎng)，所謂的抽象性思維，就是指脫離了具體事物的事物關(guān)系結(jié)構(gòu)的符號(hào)式邏輯表達(dá)指脫離了具體事物的事物關(guān)系結(jié)構(gòu)的符號(hào)式邏輯表達(dá)。而在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的時(shí)候進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的時(shí)候，它包含了一系列的要素，只有在設(shè)計(jì)的過程中將這些要素抽象化過程中將這些要素抽象化，然后再對(duì)其進(jìn)行重組和搭配，在完成了重組和搭配之后再將其具體化成了重組和搭配之后再將其具體化，從而使得建筑設(shè)計(jì)能夠有所突破有所突破，對(duì)于傳統(tǒng)加以打破，但是又使其能夠滿足建筑物的基本要求基本要求。所以說在建筑設(shè)計(jì)之中，抽象性思維是創(chuàng)新思維的一個(gè)重要內(nèi)容的一個(gè)重要內(nèi)容，只有建筑設(shè)計(jì)師對(duì)于自己的抽象性思維加以有效地培養(yǎng)以有效地培養(yǎng)，才能夠使其在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的過程中，更好地將所有元素的表象加以剝離將所有元素的表象加以剝離，從根本上對(duì)其進(jìn)行重構(gòu)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新現(xiàn)創(chuàng)新。
4.3明確問題
建筑設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中中，所以要想更好地進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)并且在設(shè)計(jì)的過程中對(duì)于創(chuàng)新思維加以有效的應(yīng)用創(chuàng)新思維加以有效的應(yīng)用，就必須要先對(duì)于需要解決的問題加以明確加以明確，只有在將問題加以明確之后，才能夠更加有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)有針對(duì)性地進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)。所以明確問題也是建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維的一個(gè)重要內(nèi)容思維的一個(gè)重要內(nèi)容，在對(duì)于問題加以明確之后，建筑設(shè)計(jì)師就能夠圍繞著需要解決的問題來對(duì)于各種元素進(jìn)行有效的組合合，從而在完成了設(shè)計(jì)之后，既能夠有效地對(duì)于問題加以解決決，又能夠使得建筑具有一定的創(chuàng)新性。
4.4創(chuàng)造性的思維方式
所謂的創(chuàng)新所謂的創(chuàng)新，即不同于平常，所以在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的過程中中，建筑師應(yīng)該對(duì)于自身創(chuàng)造性的思維方式加以培養(yǎng)，通過對(duì)于一些少見的設(shè)計(jì)理念以及組合規(guī)則的應(yīng)用于一些少見的設(shè)計(jì)理念以及組合規(guī)則的應(yīng)用，從而來達(dá)到創(chuàng)新的目的新的目的。比如說可以利用一些較為少見的差異方式，例如超尺度超尺度、變異等，同時(shí)還可以應(yīng)用一些異于平常的組合規(guī)則，雖然應(yīng)用的都是相同的元素雖然應(yīng)用的都是相同的元素，但是對(duì)于其組合規(guī)則加以變換，往往也能夠起到較好的創(chuàng)新效果往往也能夠起到較好的創(chuàng)新效果，帶給人以不同的感受。
5結(jié)語
在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的時(shí)候在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的時(shí)候，創(chuàng)新思維發(fā)揮著至關(guān)重要的作用用，通過對(duì)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，能夠使得建筑設(shè)計(jì)更加具有特色色。同時(shí)創(chuàng)新也是推動(dòng)建筑業(yè)不斷向前發(fā)展的一個(gè)重要?jiǎng)恿α?，因此通過對(duì)創(chuàng)新思維的合理應(yīng)用，可以使得建筑設(shè)計(jì)在滿足基本使用要求的前提之下足基本使用要求的前提之下，帶給人以不同的感受，為城市增添不同的風(fēng)景和色彩添不同的風(fēng)景和色彩。所以在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的過程中應(yīng)該充分地發(fā)揮創(chuàng)新思維的作用分地發(fā)揮創(chuàng)新思維的作用。
參考文獻(xiàn)：
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城鄉(xiāng)規(guī)劃論文篇二
不一樣的范圍的土地管理信息化建設(shè)具備著必然的差異性，但是，從全體上來看，它是一個(gè)有機(jī)全體，具備著必然的共同性質(zhì)。土地管理信息化建設(shè)是一個(gè)體系的全體事務(wù)，因此需要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，來完成統(tǒng)一的管理，完成土地管理各部門之間互相和諧的配合，只有在統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)以及統(tǒng)一管理的前提下，才可以把土地管理信息化的建設(shè)加快。
3.2有程序、有計(jì)劃地展開工作
一項(xiàng)龐大的項(xiàng)目就是土地管理信息化建設(shè)，具備投資建設(shè)周期長(zhǎng)、困難性的特征，所以土地管理信息化建設(shè)要從現(xiàn)實(shí)狀況出發(fā)，土地管理部門的工作需要開始思考，有程序、有規(guī)劃地展開工作。
3.3建設(shè)科學(xué)、健全、適當(dāng)?shù)闹贫?/p>
建設(shè)科學(xué)、健全、適當(dāng)?shù)闹贫?，是保證土地管理信息化建設(shè)的制度。要讓土地管理信息化建設(shè)健康有序的向前發(fā)展，一定要有健全適當(dāng)?shù)闹贫茸鞅ＷC，要妥當(dāng)處理好土地管理信息化建設(shè)中存在的某些計(jì)算機(jī)軟件運(yùn)用凌亂等沒有規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的問題，以確保土地管理信息化建設(shè)有法可依，外界各種人為原因的干擾從而盡量減少，讓土地管理信息化建設(shè)依照計(jì)劃、依照程序地展開。
4結(jié)束語
土地管理信息化建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜龐大的項(xiàng)目，隨著中國(guó)人口的不斷增多，土地資源缺少已經(jīng)變成了阻礙中國(guó)發(fā)展的一大阻力，增強(qiáng)土地資源管理變成現(xiàn)代社會(huì)人們刻不容緩的義務(wù)和責(zé)任。所以，我們要依據(jù)國(guó)內(nèi)的詳細(xì)國(guó)情擬定具體嚴(yán)密的土地管理信息化計(jì)劃，針對(duì)不一樣的問題提出不一樣的處理辦法，這樣才可以讓土地資源的可持續(xù)運(yùn)用變成可能。
城鄉(xiāng)規(guī)劃論文篇三
摘要：在城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)基礎(chǔ)教育的知識(shí)體系中,社會(huì)學(xué)提供了對(duì)于城鄉(xiāng)社會(huì)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)展規(guī)律等進(jìn)行研究的理論與方法基礎(chǔ)，從社會(huì)整體的角度研究人類的行為和關(guān)系與城市空間的相互作用與影響，是完善城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)本科階段教育知識(shí)體系的重要環(huán)節(jié)。如何在課程實(shí)踐中更加科學(xué)地將社會(huì)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)地融入專業(yè)本科教育體系，是文章研究的重點(diǎn)。
關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)；本科教學(xué)；社會(huì)學(xué)；課程體系
1引言
隨著城市的發(fā)展，城市系統(tǒng)表現(xiàn)更加多元復(fù)雜，其物質(zhì)空間的規(guī)劃建設(shè)中涉及的學(xué)科知識(shí)也愈加全面，同時(shí)也賦予城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)更多功能與責(zé)任。城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)本科階段培養(yǎng)的人才不僅需要較好物質(zhì)空間規(guī)劃設(shè)計(jì)能力，還需要全面的知識(shí)體系，具備一定的研究與創(chuàng)新能力，以應(yīng)對(duì)城鄉(xiāng)發(fā)展中出現(xiàn)的各種新現(xiàn)象與復(fù)雜關(guān)系。而城市社會(huì)學(xué)以其特有的研究視角與研究方法，從更加人性化的角度為城市的規(guī)劃與建設(shè)提供多維度的研究理論與方法基礎(chǔ)，在城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教育知識(shí)體系中占據(jù)著越來越重要的地位。
2社會(huì)學(xué)與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教育的關(guān)系
2.1社會(huì)學(xué)研究與現(xiàn)代城鄉(xiāng)規(guī)劃研究的結(jié)合
隨著城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)研究范圍與研究?jī)?nèi)容的擴(kuò)展，原有的物質(zhì)空間規(guī)劃設(shè)計(jì)的學(xué)科基礎(chǔ)已難以滿足對(duì)城鄉(xiāng)環(huán)境的分析研究需求，社會(huì)學(xué)因其研究角度與研究方法的多樣性為城鄉(xiāng)研究提供了多維與深度研究的可能性，能夠從多維視角對(duì)人類社會(huì)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)分析，對(duì)城鄉(xiāng)規(guī)劃的研究起到基礎(chǔ)性的支撐作用，也彌補(bǔ)了城鄉(xiāng)規(guī)劃領(lǐng)域重空間設(shè)計(jì)輕人文內(nèi)涵的不足。在城市規(guī)劃學(xué)科發(fā)展的過程中，既有與社會(huì)學(xué)研究緊密結(jié)合的歷史進(jìn)程，也有新時(shí)期與城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科新的結(jié)合與創(chuàng)新。社會(huì)學(xué)以其特有的學(xué)科思維一方面為城市研究提供了深入剖析的路徑與方法，另一方面則從社會(huì)行為空間角度研究更加人性化的城鄉(xiāng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)的理念。學(xué)者們從社會(huì)學(xué)思維的視角下，分別對(duì)城鄉(xiāng)規(guī)劃的制度建設(shè)、規(guī)劃內(nèi)容與方向等規(guī)劃實(shí)踐、以及城市空間環(huán)境營(yíng)造與社會(huì)發(fā)展的相互影響等具體的理論方面做了大量的研究工作，更加注重城鄉(xiāng)規(guī)劃中的社會(huì)平等與公平、公眾參與的價(jià)值。
2.2社會(huì)學(xué)類課程對(duì)城鄉(xiāng)規(guī)劃本科教育意義
目前在城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)開設(shè)的與社會(huì)學(xué)相關(guān)課程如城市社會(huì)學(xué)、城鄉(xiāng)社會(huì)綜合實(shí)踐調(diào)查、城市規(guī)劃系統(tǒng)工程學(xué)以及部分實(shí)踐環(huán)節(jié)等，涉及的城市社會(huì)學(xué)知識(shí)包括社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)研究?jī)?nèi)容，如基礎(chǔ)概念與理論、社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)組織和社會(huì)問題等；城市社會(huì)調(diào)查研究方法則偏重于將社會(huì)學(xué)的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)與分析方法引入城市空間研究；城市規(guī)劃系統(tǒng)工程學(xué)則以系統(tǒng)工程的方法解決系統(tǒng)的研究思維與研究技術(shù)等內(nèi)容。此類課程多在本科專業(yè)三至四年級(jí)等高年級(jí)開設(shè)，以配合從建筑、街區(qū)的物質(zhì)空間設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向更加宏觀的城市總體規(guī)劃設(shè)計(jì)、城市詳細(xì)規(guī)劃設(shè)計(jì)和鄉(xiāng)村規(guī)劃設(shè)計(jì)等學(xué)科思維轉(zhuǎn)變過程，應(yīng)對(duì)更加復(fù)雜的研究對(duì)象與內(nèi)容。
3社會(huì)學(xué)類課程應(yīng)用重點(diǎn)
3.1研究方法
社會(huì)學(xué)是一門具有多重研究方式的學(xué)科，主要有科學(xué)主義的實(shí)證論的定量方法和人文主義的理解方法。隨著城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)成為一級(jí)學(xué)科，社會(huì)學(xué)在城鄉(xiāng)規(guī)劃本科教育體現(xiàn)中重要性更加凸顯，《城市社會(huì)綜合調(diào)查》課程是國(guó)家《高等學(xué)校城鄉(xiāng)規(guī)劃本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范(版)》中要求獨(dú)立開設(shè)的一門社會(huì)學(xué)調(diào)查方法類課程，以往則是社會(huì)學(xué)類課程作為相關(guān)知識(shí)體現(xiàn)在選修類課程中。該課程是以社會(huì)調(diào)查方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐為核心，有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對(duì)象社會(huì)現(xiàn)實(shí)狀況或歷史狀況材料，為規(guī)劃與設(shè)計(jì)提供基礎(chǔ)資料的社會(huì)調(diào)查方法。常見的調(diào)查研究方法如歷史研究法、觀察研究法等方法以及談話、問卷調(diào)查、個(gè)案研究、測(cè)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)等科學(xué)方式，并對(duì)調(diào)查搜集到的大量資料進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納，借以發(fā)現(xiàn)存在的社會(huì)問題，探索有關(guān)規(guī)律的研究方法。該課程對(duì)于城鄉(xiāng)的分析和研究的意義體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（1）城鄉(xiāng)基礎(chǔ)資料調(diào)查。在現(xiàn)階段的城鄉(xiāng)規(guī)劃實(shí)踐中，城鄉(xiāng)建成環(huán)境的現(xiàn)狀調(diào)查是規(guī)劃設(shè)計(jì)的前期，也是更深層次研究的基礎(chǔ)。規(guī)劃前期常見的調(diào)查方法如訪談、問卷、實(shí)地觀察或勘探等，可從政府、居民等不同利益群體對(duì)城鄉(xiāng)建設(shè)的不同需求出發(fā)，針對(duì)城鄉(xiāng)建設(shè)環(huán)境進(jìn)行調(diào)查和分析。但往往由于城鄉(xiāng)系統(tǒng)的龐雜性和調(diào)查范圍及內(nèi)容的有限性，如何選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)查項(xiàng)目以及適度規(guī)模的調(diào)查范圍則尤為重要。
（2）城鄉(xiāng)建成環(huán)境分析。城鄉(xiāng)建成環(huán)境的現(xiàn)狀形成于地域自然與人文環(huán)境的積淀與累積基礎(chǔ)上，以人為本的規(guī)劃設(shè)計(jì)理念不僅需要對(duì)城鄉(xiāng)地域物質(zhì)空間進(jìn)行分析，亦需對(duì)長(zhǎng)久以來形成的空間形態(tài)、生活方式與社會(huì)運(yùn)行進(jìn)行深入理解，不僅要技術(shù)層面的分析工作，也需求對(duì)人文層面有著深入的分析和理解。以社會(huì)調(diào)查的方式將基礎(chǔ)資料進(jìn)行收集后，需有適合的技術(shù)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理、分析，以獲得對(duì)研究對(duì)象的進(jìn)一步深入了解，尋找城鄉(xiāng)發(fā)展的規(guī)律性線索。
（3）人的活動(dòng)行為的分析。人是城市的主體，城市規(guī)劃的優(yōu)劣主要取決于人的城市體驗(yàn)和感知，因此關(guān)于人的活動(dòng)行為的調(diào)研分析，是校核城市空間設(shè)計(jì)成果的重要指標(biāo)。社會(huì)學(xué)提供了人的行為方式的系統(tǒng)分析方法，能夠從活動(dòng)的類型、人群的定位、活動(dòng)的個(gè)體心理，以及社會(huì)因素對(duì)行為的影響等方面進(jìn)行深入研究。該方法能夠從根源上理清人的行為活動(dòng)與城市空間的內(nèi)在耦合關(guān)系，明確人的社會(huì)屬性是城市規(guī)劃首先應(yīng)當(dāng)考慮的因素，通過自然環(huán)境與人居環(huán)境的整體聯(lián)系滿足城市人的多元、復(fù)合的活動(dòng)要求，這也是城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科以人為本核心價(jià)值的內(nèi)在體現(xiàn)。
3.2研究?jī)?nèi)容
（1）宏觀層級(jí)的城鄉(xiāng)系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)。城鄉(xiāng)的發(fā)展不只是城鄉(xiāng)物質(zhì)空間環(huán)境的變化，也體現(xiàn)著城鄉(xiāng)內(nèi)在結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性改變，我國(guó)的城鄉(xiāng)規(guī)劃體系也是隨著城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的不斷深化調(diào)整做出的實(shí)時(shí)應(yīng)對(duì)，城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)是整個(gè)社會(huì)宏觀結(jié)構(gòu)體系的重要部分，破解城鄉(xiāng)規(guī)劃的實(shí)施難題，必須從社會(huì)學(xué)的宏觀視角進(jìn)行社會(huì)結(jié)構(gòu)的剖析，涉及的內(nèi)容主要包含社會(huì)組織結(jié)構(gòu)、區(qū)域結(jié)構(gòu)、就業(yè)或分工結(jié)構(gòu)、收入分配結(jié)構(gòu)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、社會(huì)階層結(jié)構(gòu)等若干重要子結(jié)構(gòu)。基于上述社會(huì)學(xué)內(nèi)容的分析，能夠更好地在區(qū)域城鎮(zhèn)體系規(guī)劃、城市總體規(guī)劃、城市發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃等規(guī)劃領(lǐng)域給予充分的支撐和論證，使城鄉(xiāng)規(guī)劃在宏觀層面能夠發(fā)揮協(xié)調(diào)與解決城鄉(xiāng)社會(huì)矛盾的更大作用，體現(xiàn)城鄉(xiāng)規(guī)劃的公共政策屬性。（2）微觀層級(jí)的社會(huì)行動(dòng)。我國(guó)在經(jīng)歷了數(shù)十年的快速城鄉(xiāng)建設(shè)后，新城建設(shè)熱潮在逐漸降溫，從“增量規(guī)劃”轉(zhuǎn)向“存量規(guī)劃”，“存量規(guī)劃”要求在已有的城鄉(xiāng)建成區(qū)提升建設(shè)質(zhì)量、改善人居環(huán)境，從城市空間塑造轉(zhuǎn)向城市行為的再造。應(yīng)用而生的“輕規(guī)劃”“微改造”等新的規(guī)劃設(shè)計(jì)理念更偏重對(duì)于已有空間環(huán)境的提升與改善，激發(fā)城市新的活力，修正“大廣場(chǎng)”“寬?cǎi)R路”等建設(shè)脫離社會(huì)實(shí)際需求的問題或現(xiàn)象。社會(huì)學(xué)在其長(zhǎng)期的研究中所關(guān)注的微觀層級(jí)的社會(huì)個(gè)體、群體的行為活動(dòng)以及社會(huì)問題等內(nèi)容，成為建設(shè)宜居城鄉(xiāng)人居環(huán)境研究的重要基礎(chǔ)，亦可對(duì)規(guī)劃與設(shè)計(jì)實(shí)施的形成直接有效反饋。
4社會(huì)學(xué)類課程應(yīng)用思考
城鄉(xiāng)規(guī)劃本科專業(yè)具有多學(xué)科背景的特點(diǎn)，多以土建類學(xué)科、地理類學(xué)科為主。由于各學(xué)?；诓煌瑢W(xué)科背景開設(shè)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)，豐富了城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的內(nèi)涵，形成了不同學(xué)校城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的各自辦學(xué)特色。但不論辦學(xué)背景如何，隨著最新版國(guó)家城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)指導(dǎo)性規(guī)范的出臺(tái)，規(guī)劃設(shè)計(jì)類課程已成為教學(xué)體系圍繞的核心，空間的設(shè)計(jì)表達(dá)是專業(yè)的特色及優(yōu)勢(shì)。但同樣也會(huì)造成課程知識(shí)體系的`單一，不適應(yīng)當(dāng)前城鄉(xiāng)規(guī)劃復(fù)合型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。結(jié)合現(xiàn)今專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和實(shí)際，首先應(yīng)從社會(huì)學(xué)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行重新梳理和植入，體現(xiàn)出社會(huì)學(xué)對(duì)當(dāng)今城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科的重要影響。
4.1在理論知識(shí)基礎(chǔ)構(gòu)建層面
社會(huì)學(xué)在城鄉(xiāng)規(guī)劃領(lǐng)域的理論知識(shí)構(gòu)建主要包括：社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)理論、社會(huì)調(diào)查與數(shù)據(jù)處理的思路與方法、社會(huì)階層和社會(huì)空間結(jié)構(gòu)特征等內(nèi)容，均應(yīng)為城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)在本科階段要掌握或熟悉、了解的知識(shí)內(nèi)容，具體的知識(shí)要求為：
（1）城鄉(xiāng)人口與社會(huì)知識(shí)單元；包括城市社會(huì)學(xué)基本知識(shí)、與城鄉(xiāng)規(guī)劃的關(guān)系、城市社會(huì)要素、城市社會(huì)的分析方法、社會(huì)階層與空間結(jié)構(gòu)等。該知識(shí)單元是宏觀層級(jí)的城鄉(xiāng)系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)，關(guān)注城鄉(xiāng)領(lǐng)域的社會(huì)學(xué)問題，利于學(xué)生從宏觀的社會(huì)視角對(duì)城鄉(xiāng)規(guī)劃進(jìn)行解讀，落實(shí)規(guī)劃的公共政策導(dǎo)向。
（2）城鄉(xiāng)社會(huì)綜合調(diào)查研究知識(shí)單元；包括選題與文獻(xiàn)綜述、社會(huì)調(diào)查類型與設(shè)計(jì)、社會(huì)調(diào)查方法、資料統(tǒng)計(jì)與分析。該知識(shí)單元屬于微觀層級(jí)的社會(huì)行動(dòng)的內(nèi)容，更多為具體的研究方法和手段，突出社會(huì)學(xué)應(yīng)用的實(shí)踐技能，有助于學(xué)生在規(guī)劃設(shè)計(jì)中調(diào)研分析方法的科學(xué)應(yīng)用。上述兩部分知識(shí)單元已包含社會(huì)學(xué)在城鄉(xiāng)規(guī)劃領(lǐng)域研究的重點(diǎn)，但內(nèi)容較為綜合且涉獵較廣，如何將社會(huì)學(xué)類知識(shí)在城鄉(xiāng)規(guī)劃課程體系中合理構(gòu)建是關(guān)鍵也是難點(diǎn)。基于規(guī)劃設(shè)計(jì)類課程為專業(yè)教學(xué)體系的主線，以及學(xué)分制改革的趨勢(shì)，教學(xué)計(jì)劃中社會(huì)學(xué)類理論課程不宜占較大學(xué)時(shí)，為了更好地將社會(huì)學(xué)應(yīng)用到教學(xué)中，在教學(xué)計(jì)劃的制定中應(yīng)注重課程的交叉與互動(dòng)，使單一理論課程轉(zhuǎn)化為一系列的知識(shí)體系。因此將社會(huì)學(xué)的研究思維與研究體系加入其他專業(yè)核心課程內(nèi)容中，則可以通過社會(huì)學(xué)的選題、調(diào)查、分析、結(jié)論等邏輯化的研究方式改善以空間設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)的思維局限，指導(dǎo)學(xué)生以循序漸進(jìn)的研究方式和步驟完成對(duì)城鄉(xiāng)環(huán)境的研究和分析過程，培養(yǎng)本科階段初步的科研能力和創(chuàng)新能力，有助于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知程度，進(jìn)一步重視理論課程與設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的互助和支撐作用。
4.2對(duì)規(guī)劃設(shè)計(jì)類課程的實(shí)際意義
4.3實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)層面
城鄉(xiāng)規(guī)劃本科教學(xué)在專業(yè)實(shí)踐方面體現(xiàn)社會(huì)學(xué)知識(shí)體系的主要為認(rèn)識(shí)調(diào)研，認(rèn)識(shí)調(diào)研實(shí)踐領(lǐng)域包括住區(qū)認(rèn)識(shí)調(diào)查、社會(huì)調(diào)查、城鄉(xiāng)認(rèn)識(shí)調(diào)查、結(jié)合規(guī)劃設(shè)計(jì)課程的調(diào)研四個(gè)實(shí)踐單元，具體的內(nèi)容如下：
（1）住區(qū)認(rèn)識(shí)調(diào)查研究；包括住區(qū)空間結(jié)構(gòu)、住區(qū)道路與交通系統(tǒng)、住區(qū)公共服務(wù)設(shè)施、住區(qū)綠化系統(tǒng)，該實(shí)踐單元注重社區(qū)規(guī)劃導(dǎo)向下的住區(qū)研究，內(nèi)容以空間的類型和層次調(diào)研為主，強(qiáng)調(diào)住區(qū)結(jié)構(gòu)體系的完整性和設(shè)施的均衡構(gòu)建。
（2）社會(huì)調(diào)查研究；包括問卷編制與調(diào)查組織、調(diào)研數(shù)據(jù)分析的方法、調(diào)查報(bào)告的撰寫，這一實(shí)踐單元突出調(diào)研具體方法的實(shí)踐應(yīng)用，注重調(diào)研程序和調(diào)研成果的關(guān)聯(lián)。
（3）城鄉(xiāng)認(rèn)識(shí)調(diào)查研究；包括城鄉(xiāng)功能布局、城鄉(xiāng)空間結(jié)構(gòu)與形態(tài)、城鄉(xiāng)道路與交通系統(tǒng)、城鄉(xiāng)公共服務(wù)設(shè)施、城市綠化體系，該單元的實(shí)踐內(nèi)容涉及城鄉(xiāng)領(lǐng)域的空間和規(guī)劃體系，是從宏觀到微觀的認(rèn)知調(diào)研。
（4）結(jié)合規(guī)劃設(shè)計(jì)課程的調(diào)查研究，包括調(diào)查研究的內(nèi)容、調(diào)查研究的方法、調(diào)研成果的表達(dá)，這類調(diào)研是與設(shè)計(jì)課程并行的實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重設(shè)計(jì)課程的實(shí)踐性和真實(shí)性。上述認(rèn)識(shí)調(diào)研環(huán)節(jié)作為拓展能力的培養(yǎng)，不作統(tǒng)一要求，可由各校自己掌握?；趯?shí)踐環(huán)節(jié)的知識(shí)體系要求的自主性特點(diǎn)，如何將上述四個(gè)實(shí)踐單元與實(shí)踐課程體系相結(jié)合以及如何對(duì)專業(yè)教學(xué)起到支撐作用是首先要考慮的問題。四個(gè)實(shí)踐單元并非獨(dú)立的課程內(nèi)容，必須與對(duì)應(yīng)的專業(yè)課程相結(jié)合，設(shè)計(jì)類課程體系是專業(yè)教學(xué)的核心，因此必須將社會(huì)實(shí)踐與設(shè)計(jì)課程的知識(shí)體系相關(guān)聯(lián)，起到從課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)交流過程走向社會(huì)實(shí)踐的真實(shí)體驗(yàn)和認(rèn)知，能夠更好地強(qiáng)化城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)本身具有的實(shí)踐性特質(zhì)。同時(shí)可以將.大學(xué)生暑期活動(dòng)的實(shí)踐結(jié)合到專業(yè)的實(shí)踐當(dāng)中，一舉兩得，會(huì)更加具有專業(yè)指向性。因此，依據(jù)實(shí)踐教學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)提高對(duì)于實(shí)踐環(huán)節(jié)的要求，從低年級(jí)的建筑設(shè)計(jì)階段，至三、四年級(jí)的城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)階段、以及畢業(yè)設(shè)計(jì)階段均要求設(shè)置與設(shè)計(jì)課程相配合的實(shí)踐環(huán)節(jié)，以輔助深化設(shè)計(jì)及理論課程。實(shí)踐環(huán)節(jié)中的資料收集、調(diào)查、分析和統(tǒng)計(jì)等環(huán)節(jié)等均需與社會(huì)調(diào)查理論與分析方法緊密結(jié)合。
5結(jié)語
城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)學(xué)科及專業(yè)發(fā)展的歷程中，社會(huì)學(xué)的影響如影相隨。從學(xué)科知識(shí)體系的構(gòu)建、理論與方法的應(yīng)用，至規(guī)劃與設(shè)計(jì)實(shí)踐，社會(huì)學(xué)類知識(shí)為城市與鄉(xiāng)村從視角、方法和內(nèi)容的研究都提供了更加豐富與多層次的思維與路徑，并以更加具體化和實(shí)用性的知識(shí)點(diǎn)融入了城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)在理論基礎(chǔ)知識(shí)構(gòu)建、規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程和實(shí)踐教學(xué)等環(huán)節(jié)，成為本科階段樹立正確的規(guī)劃價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感的重要知識(shí)領(lǐng)域。
參考文獻(xiàn)：
城鄉(xiāng)規(guī)劃論文篇四
摘要：在近幾十年來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)可謂是突飛猛進(jìn)，然而城市經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時(shí)也帶來了一個(gè)非常嚴(yán)峻的問題。那就是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)問題以及城鄉(xiāng)貧富差距的懸殊。而解決這些問題就必須要實(shí)行新形勢(shì)下城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)管理一體化方案。
關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)規(guī)劃；新形勢(shì)；經(jīng)濟(jì)發(fā)展
自改革開放以來，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平的到了很大提高，人們的生活水平也得到了很大改善。時(shí)代的改變也促使了城鄉(xiāng)規(guī)劃的發(fā)展，傳統(tǒng)的城鄉(xiāng)規(guī)劃顯然已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代化的生活方式。所以說，新時(shí)代的城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)已經(jīng)是大勢(shì)所趨，也是適應(yīng)國(guó)家發(fā)展的一種方式。然而新形勢(shì)下的城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)并不是順風(fēng)順?biāo)?，而是?huì)面臨許多的困難和阻力。怎樣去解決這些困難？怎樣推進(jìn)新形勢(shì)下的城鄉(xiāng)規(guī)劃？在此我們需要做出一些探析。
1新形勢(shì)城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)管理一體化的重要性
隨著近幾十年來我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)的城市經(jīng)濟(jì)已經(jīng)得到了充分的發(fā)展，但是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)仍然很落后。農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)水平?jīng)]有得到應(yīng)有的提高，城市農(nóng)村的貧富差距仍在不斷擴(kuò)大。解決農(nóng)村城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡的問題迫在眉睫，所以國(guó)家推動(dòng)了城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)管理一體化政策來解決這些問題。（1）新形勢(shì)城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)管理一體化可以縮短貧富差距提高農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)水平。國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展最先帶動(dòng)的是城市的發(fā)展，然而城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過快由會(huì)給社會(huì)帶來許多問題，最突出的就是城鄉(xiāng)貧富差距過大。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)得不到發(fā)展，農(nóng)民生活水平得不到提高，勢(shì)必會(huì)影響國(guó)家的發(fā)展。農(nóng)村城市本就是相輔相成的，一方不可能脫離另一方獨(dú)立發(fā)展。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后，城鄉(xiāng)貧富差距過大，這些問題如果不能得到及時(shí)的解決，則會(huì)帶來更嚴(yán)重的社會(huì)問題。所以說城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)管理一體化是改變現(xiàn)狀的一種方式，也是我們社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須要走的道路。（2）新形勢(shì)城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)管理一體化可以充分利用農(nóng)村資源。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢并不是代表農(nóng)村資源的匱乏，只是由于前幾十年國(guó)家投入集中在城市，沒有發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)?，F(xiàn)在實(shí)行城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)管理一體化可以使農(nóng)村資源得以利用。例如土地資源的利用，現(xiàn)在城市土地已經(jīng)到了“寸土寸金”的`情況，而農(nóng)村土地仍然很廉價(jià)。所以說利用城鄉(xiāng)一體化，解決城市土地貴的問題，使農(nóng)村土地價(jià)值得到提高。還有就是農(nóng)村的農(nóng)產(chǎn)品資源，城市中可能存在“果蔬要比肉類貴”的現(xiàn)象，而在農(nóng)村許多產(chǎn)品可能因銷售不出去而壞掉。這就是農(nóng)村產(chǎn)品資源沒有得到充分利用。所以說，實(shí)行新形勢(shì)城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)管理一體化，不僅可以提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)水平，更可以改善城市人民生活質(zhì)量。
2現(xiàn)今城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)管理一體化中存在的問題
（1）農(nóng)村土地沒有得到很好的利用。在當(dāng)今社會(huì)，農(nóng)民為了得到經(jīng)濟(jì)效益會(huì)選擇出去城市工作。這就導(dǎo)致農(nóng)村土地?zé)o人耕種而荒廢。同時(shí)城市的擴(kuò)建往往會(huì)使用周邊的耕地，這就導(dǎo)致了耕地的進(jìn)一步減少。部分耕地被利用建立工廠，加劇了耕地減少的速度。以農(nóng)村的角度看，農(nóng)民以種地為生，如果農(nóng)民喪失了土地，那他該怎樣生活？這樣的發(fā)展方式肯定會(huì)導(dǎo)致農(nóng)村經(jīng)濟(jì)更加落后。從國(guó)家的角度來看，如果耕地得不到保護(hù)，耕地面積過度減少，最后肯定會(huì)帶來糧食不夠的尷尬局面。在新形勢(shì)下如何主動(dòng)利用好鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)管理一體化的手段，充分利用和發(fā)揮農(nóng)村土地的價(jià)值，是基層管理者需要考慮的問題。（2）鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)管理方式有待優(yōu)化。在如今的城鄉(xiāng)規(guī)劃中，管理方式存在許多不夠標(biāo)準(zhǔn)，不夠完善，還存在著許多的漏洞。比如說因地方制度或者政策的不到位，限制了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?；蛘哒f因個(gè)別管理者的失誤，使得一個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)變得落后，又或者因?yàn)橥顿Y商的原因，改變了投資方向，使得經(jīng)濟(jì)建設(shè)被停滯。所以說，這些問題都限制了城鄉(xiāng)一體化的推進(jìn)，而新形勢(shì)下的城鄉(xiāng)規(guī)劃是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，也是必須要走的過程。
3如何去推動(dòng)新形勢(shì)下的城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)管理一體化
解決貧富差距過大問題，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，就需要實(shí)行新形勢(shì)城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)管理。那么如何去實(shí)現(xiàn)這個(gè)宏偉藍(lán)圖呢？怎樣才能實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)呢？那我們就要做到以下幾點(diǎn)。（1）摒棄原來的舊方案、舊體系，采用新形勢(shì)下的新策略、新規(guī)劃。由于現(xiàn)存的城鄉(xiāng)規(guī)劃管理方式并不能使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展，古話說：“窮則思變”，所以必須要使用新的方法新的策略去解決這些問題。新的策略、新的規(guī)劃要使城鄉(xiāng)能夠協(xié)調(diào)發(fā)展，在確保城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)又能夠提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速率。（2）拋棄舊思想，敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，選擇最適合本地發(fā)展的方案。一個(gè)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)人的帶領(lǐng)密切相關(guān)。領(lǐng)導(dǎo)人一味的固步自封，只知采用原來的發(fā)展方式去發(fā)展經(jīng)濟(jì)，很可能造成經(jīng)濟(jì)得不到發(fā)展。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)在快速發(fā)展，一種方式不可能適用與長(zhǎng)久發(fā)展，只有敢于去探索發(fā)展方式，不斷的去嘗試新的方案，最終選擇一個(gè)正確的方案去實(shí)施。才是保證農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提。比如說現(xiàn)在的耕地問題，如果對(duì)耕地面積的減少領(lǐng)導(dǎo)人還是不聞不問，還是采用原來的管理辦法，那么這個(gè)問題還是會(huì)越來越嚴(yán)重?，F(xiàn)在就應(yīng)該需要去創(chuàng)新的解決這個(gè)問題，比如說對(duì)土地進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)淖兏?，阻止城市企業(yè)過度的占領(lǐng)耕地，鼓勵(lì)人民去利用土地資源，對(duì)耕地人民進(jìn)行一些補(bǔ)貼等等措施。只有去創(chuàng)新，從不同方面去解決這些問題，最后我們才能得到自己想要的方案。（3）優(yōu)化管理方式，加快新形勢(shì)下城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)。由于傳統(tǒng)的管理方式存在很多的漏洞，比如說：重城市發(fā)展，輕農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)象，還有就是有一些農(nóng)村由于地理位置偏遠(yuǎn)，政府的政策得不到具體的實(shí)施。這些都是阻礙城鄉(xiāng)規(guī)劃一體化的原因，然而隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，這些問題都可以解決了。我們可以利用現(xiàn)代通訊方式，建立全面的城鄉(xiāng)通訊網(wǎng)絡(luò)，使黨的建設(shè)方案能夠得到具體的實(shí)施。網(wǎng)絡(luò)的建立可以增加人民與政府的聯(lián)系，使領(lǐng)導(dǎo)人能夠接受人民的監(jiān)督。所以說，用科技優(yōu)化管理方式也是推動(dòng)新形勢(shì)下城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)管理一體化建設(shè)的重要手段。
4結(jié)語
城鄉(xiāng)貧富差距過大，農(nóng)民生活水平得不到提高，雖然這些問題很難解決，但是我們不能退縮。我們只有加快推動(dòng)新形勢(shì)下城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)管理一體化建設(shè)，才能從根本上解決現(xiàn)存的問題，改變現(xiàn)存的處境，從而實(shí)現(xiàn)人民共同富裕，實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)！
參考文獻(xiàn)：
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城鄉(xiāng)規(guī)劃論文篇五
選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對(duì)問題的思考， 詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
廣州西關(guān)地區(qū)特色街道保護(hù)的規(guī)劃控制研究
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城市增長(zhǎng)邊界(ugbs)理論與應(yīng)用探析
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非城市建設(shè)用地規(guī)劃的若干問題及編制辦法的研究
城鄉(xiāng)規(guī)劃論文篇六
摘要：bim是現(xiàn)代建筑行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，從城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)應(yīng)用技術(shù)型本科轉(zhuǎn)型的需要和社會(huì)需求的角度出發(fā)，bim軟件人才的培養(yǎng)尤為重要，各高校也爭(zhēng)相建立bim實(shí)驗(yàn)室等引入bim技術(shù)，然而對(duì)于大多學(xué)生而言，bim只是建模工具的一種，并未真正將bim技術(shù)融會(huì)貫通。因此如何將bim技術(shù)應(yīng)用于城鄉(xiāng)規(guī)劃課程體系中尤為重要，不僅為應(yīng)用技術(shù)型高校城鄉(xiāng)規(guī)劃低年級(jí)建筑bim設(shè)計(jì)運(yùn)用奠定了基礎(chǔ)，也為多專業(yè)橫向協(xié)同做好準(zhǔn)備！
關(guān)鍵詞：bim；城鄉(xiāng)規(guī)劃；課程改革
1引言
bim是指建筑信息建模，建筑信息模型和建筑信息管理。獨(dú)立但相互聯(lián)系的功能，不僅在建筑生命周期內(nèi)設(shè)計(jì)、建造和運(yùn)營(yíng)中產(chǎn)生和利用建筑數(shù)據(jù)的業(yè)務(wù)過程，也是設(shè)施的物理和功能特性的數(shù)字化表達(dá)，同時(shí)還是在整個(gè)資產(chǎn)生命周期中，利用數(shù)字原型中的信息實(shí)現(xiàn)信息共享的業(yè)務(wù)流程的組織與控制[1]。
2國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有bim人才培養(yǎng)方式
（1）國(guó)外bim人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
國(guó)外大學(xué)在bim概念產(chǎn)生之前就已經(jīng)開設(shè)了相關(guān)的課程，而其主要從開設(shè)bim課程、設(shè)置bim方向碩博士和bim競(jìng)賽等多個(gè)方面促進(jìn)bim人才的培養(yǎng)。在教學(xué)中，國(guó)外高校不僅將bim作為單項(xiàng)課程，還與建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工程管理等專業(yè)相關(guān)課程結(jié)合起來。使得bim理念在學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中貫穿，熟練掌握，最終能夠靈活運(yùn)用到工作中。
（2）國(guó)內(nèi)bim人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
bim在我國(guó)大學(xué)教育中開始較早，但是發(fā)展較慢，主要形式有部分土建類學(xué)院開設(shè)軟件課程、建立bim碩士點(diǎn)招生、校企合作建立bim研究中心、行業(yè)協(xié)會(huì)或企業(yè)舉辦相關(guān)bim比賽等等。形式比較多元化，但是教學(xué)比較死板，大多實(shí)在原有人才培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上增設(shè)1-2門專業(yè)課，作為一門獨(dú)立的課程來教授，真正掌握bim的人才較少。另外由于大部分教師自身還未能掌握bim技術(shù)，所以本身無法知道，導(dǎo)致過內(nèi)bim技術(shù)發(fā)展緩慢。近幾年，眾多高校慢慢以此為契機(jī)，以發(fā)展新興技術(shù)為導(dǎo)向，改革轉(zhuǎn)型。諸多學(xué)校慢慢開始有了一些探索。
3bim在課程中的應(yīng)用
bim不僅是可視化工具，更是不同模型的集成與信息整合，貫穿于設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)維等建筑全生命周期，但目前在土建類人才培養(yǎng)中，跨行業(yè)和跨階段的bim應(yīng)用理念尚未普及。bim在國(guó)內(nèi)建筑行業(yè)處于初步應(yīng)用階段，bim人才缺乏、經(jīng)驗(yàn)有限和投資巨大都使得建筑行業(yè)bim應(yīng)用有待挖掘，這些又制約著高等院校bim人才培養(yǎng)方案的制定和課題體系的建立，因此高校土建類bim人才培養(yǎng)目前更多采取零星試點(diǎn)方式，不利于高水平人才的培養(yǎng)。但由于各專業(yè)各有側(cè)重，所以只能在所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上多做變革。
在低年級(jí)建筑設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)中，除了把bim作為一種繪圖軟件外，還應(yīng)把bim變成教學(xué)輔助軟件，推動(dòng)專業(yè)相關(guān)課程教學(xué)的改革，使學(xué)生從入學(xué)就接觸bim，熟悉bim操作平臺(tái)等。利用bim的可視化功能，在低年級(jí)的建筑工程制圖、房屋建筑學(xué)中外建筑史、建筑構(gòu)造等課程中皆可運(yùn)用，可以通過bim中既有的模塊，或教師自己建模，將構(gòu)件或模型更生動(dòng)的像學(xué)生展示，使學(xué)生能夠更加直觀的接觸到建筑細(xì)部，形成更強(qiáng)的立體思維。
比如低年級(jí)的建筑制圖課程，其目的是培養(yǎng)學(xué)生通過二維平面圖紙識(shí)圖轉(zhuǎn)變成三維立體空間的能力，但是在實(shí)際中我們卻發(fā)現(xiàn)效果不佳，對(duì)于大學(xué)新生而言，之前未接觸過建筑類專業(yè)術(shù)語，更不要說對(duì)于建筑形體及其主要組成構(gòu)件有較為準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生很難僅僅憑借投影知識(shí)，通過對(duì)二維圖紙的識(shí)讀來確定實(shí)際的建筑形體和構(gòu)件。許多學(xué)校的教學(xué)重點(diǎn)放在了二維圖形表達(dá)三維圖形的應(yīng)用上，加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，也對(duì)后期看圖畫圖產(chǎn)生了一定的心里陰影，而通過bim軟件構(gòu)建的虛擬仿真環(huán)境，使學(xué)生能夠更好地在三維和二維視角中轉(zhuǎn)換，使學(xué)生有更加直觀的體驗(yàn)。
又如在房屋建筑學(xué)課程學(xué)習(xí)中，大部分構(gòu)建都是以平、立、剖面圖的形式或圖片形式展示的，配套的課程設(shè)計(jì)使用手繪，繪圖復(fù)雜，錯(cuò)一改三，大一學(xué)生本就空間想象能力較差，更容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。若能使用bim技術(shù)，能使課堂教學(xué)形象生動(dòng)，凸顯細(xì)節(jié)，亦可減少課程設(shè)計(jì)中過多的修改，能夠讓學(xué)生把經(jīng)歷更多的`放在對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用上，可以在作品中體現(xiàn)出了更多的創(chuàng)新和創(chuàng)意。
除了運(yùn)用bim軟件之外，還需要培養(yǎng)基于bim建o設(shè)計(jì)的思維，這也是教育的重點(diǎn)，在二年級(jí)下半年的建筑設(shè)計(jì)課程中，利用bim軟件選擇簡(jiǎn)單小體量建筑進(jìn)行設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)。從平面功能設(shè)計(jì)、空間造型設(shè)計(jì)、建筑材料選擇、環(huán)境空間設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練，從初期的認(rèn)知調(diào)研到總體策劃至最終方案成型，要求學(xué)生手繪草圖，使用bim機(jī)繪成圖。既鍛煉了同學(xué)們綜合設(shè)計(jì)的能力，同時(shí)也建立了學(xué)生的bim思維模式。
以上都是bim和其他課程的融合，為了使學(xué)生對(duì)bim軟件認(rèn)識(shí)更加透徹，在原有的人才培養(yǎng)計(jì)劃中應(yīng)專門添加有關(guān)于bim的課程。比如bim建筑模型課程，依托實(shí)際工程項(xiàng)目，使課堂與生產(chǎn)過程相結(jié)合，讓學(xué)生邊學(xué)邊做，既能掌握bim的基本概念及相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)，又和實(shí)際工作任務(wù)相結(jié)合，比如可以設(shè)立建筑識(shí)圖、建筑材料、建筑設(shè)備、建筑施工技術(shù)等和bim模型結(jié)合的課程，使學(xué)生更接近實(shí)際項(xiàng)目操作！另外，可進(jìn)行校企合作，進(jìn)行bim軟件研發(fā)、編程等技術(shù)方面的研究，提升學(xué)生對(duì)bim的理解和運(yùn)用，開拓學(xué)生就業(yè)方向。
4結(jié)語
綜上所述，bim作為應(yīng)用于建設(shè)領(lǐng)域的一項(xiàng)新技術(shù)，是未來建設(shè)領(lǐng)域技術(shù)應(yīng)用的大趨勢(shì)！專業(yè)應(yīng)用技術(shù)型高校課程改革應(yīng)緊跟市場(chǎng)導(dǎo)向，積極開設(shè)bim相關(guān)課程，培養(yǎng)合格的專業(yè)人才，從而推進(jìn)我國(guó)建筑業(yè)信息化的發(fā)展！
參考文獻(xiàn)：
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基金項(xiàng)目：武漢華夏理工學(xué)院教學(xué)研究項(xiàng)目（1410）。
城鄉(xiāng)規(guī)劃論文篇七
選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對(duì)問題的思考， 詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
吉林省農(nóng)村公路網(wǎng)規(guī)劃預(yù)測(cè)
西藏拉薩市堆龍德慶縣農(nóng)技推廣體系建設(shè)與對(duì)策研究
jc通信公司農(nóng)村區(qū)域市場(chǎng)開拓研究
衡陽農(nóng)村低碳旅游景區(qū)開發(fā)與設(shè)計(jì)綜合評(píng)價(jià)研究
城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下農(nóng)村住區(qū)公共服務(wù)設(shè)施配置研究
我國(guó)農(nóng)村區(qū)域文化資源產(chǎn)業(yè)開發(fā)研究
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新農(nóng)村建設(shè)背景下的農(nóng)村資源整合
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中國(guó)農(nóng)村金融發(fā)展的區(qū)域差異研究
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村域轉(zhuǎn)型視域下黨的農(nóng)村基層組織建設(shè)研究
我國(guó)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生資源配置的評(píng)價(jià)與分析
xy移動(dòng)農(nóng)村市場(chǎng)直銷模式研究
城鄉(xiāng)規(guī)劃論文篇八
一、建設(shè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的必要性
信息技術(shù)的飛速發(fā)展對(duì)我國(guó)教育業(yè)有著巨大影響。為培養(yǎng)出能適應(yīng)21世紀(jì)需要的，具有實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才，現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)媒體、軟件教學(xué)與仿真模擬為技術(shù)代表的多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化的電子教室時(shí)代。在這樣的時(shí)代背景下，高校經(jīng)管類專業(yè)也開始利用各種實(shí)驗(yàn)?zāi)M技術(shù)來開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，針對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)學(xué)生面臨的職業(yè)環(huán)境特點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)管理類實(shí)驗(yàn)室從提高學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)入手，設(shè)置財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)模擬、市場(chǎng)營(yíng)銷模擬、統(tǒng)計(jì)分析軟件實(shí)驗(yàn)、銀行模擬、國(guó)際貿(mào)易模擬、erp沙盤模擬等仿真實(shí)驗(yàn)課程，并將實(shí)際經(jīng)濟(jì)信息引入實(shí)驗(yàn)室，設(shè)置真實(shí)動(dòng)態(tài)經(jīng)濟(jì)模擬環(huán)境，通過模擬現(xiàn)實(shí)世界中的激烈競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生對(duì)生產(chǎn)、財(cái)務(wù)、營(yíng)銷等方面進(jìn)行思考，通過優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，實(shí)現(xiàn)專業(yè)融合，突出實(shí)踐教學(xué)特色，強(qiáng)化實(shí)踐育人的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和決策能力，為將來的競(jìng)爭(zhēng)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。
二、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理中存在的主要問題
隨著沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)的建設(shè)和發(fā)展，經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理已不能適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展的需要，過去沒有解決好的一些深層次的問題紛紛暴露出來，實(shí)驗(yàn)室管理面臨著許多問題，例如實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍薄弱，實(shí)驗(yàn)室規(guī)模偏小、利用率低、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容落后等，這些問題嚴(yán)重影響了學(xué)院實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的開展和學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。
(一)對(duì)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的重視程度不夠教育理念的改革是實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的先導(dǎo)，是高等教育改革的關(guān)鍵。盡管教育部等各級(jí)部門一再?gòu)?qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的重要性，但并沒有在學(xué)校和學(xué)生之間形成共識(shí)。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室較之于理工科實(shí)驗(yàn)室而言，完全是“只投人、不產(chǎn)出”的實(shí)驗(yàn)室。因此，不少高等院校更愿意將資金投向能夠帶來明顯經(jīng)濟(jì)效益的理工科或農(nóng)科等實(shí)驗(yàn)室，而不愿意將資金投向經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。導(dǎo)致經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與理工類實(shí)驗(yàn)室相比，起步較晚，教育投入不足。此外，傳統(tǒng)教學(xué)模式一直以課堂講授為主，以理論教學(xué)為主，實(shí)驗(yàn)教學(xué)沒有獨(dú)立的教學(xué)計(jì)劃，沒有獨(dú)立的考核環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研僅僅處于其附屬地位，學(xué)生不能接觸到現(xiàn)實(shí)工作環(huán)境，最終導(dǎo)致理論與實(shí)踐脫節(jié)。另外，某些學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)存在著重知識(shí)傳授輕能力培養(yǎng)的傾向，普遍認(rèn)為:經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)屬于軟科學(xué)，只需要教材和講義就可以完成人才培養(yǎng)計(jì)劃，沒有必要投入大量的資金去搞實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。由于對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類實(shí)驗(yàn)室的作用未能引起足夠重視，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)長(zhǎng)期滯后于人才培養(yǎng)的需求，沒有在經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有作用。
(二)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)缺乏整體規(guī)劃在籌建沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)管實(shí)驗(yàn)中心之前，我們對(duì)國(guó)內(nèi)一些高校的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過細(xì)致的調(diào)研。例如，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、東北大學(xué)、沈陽師范大學(xué)等有經(jīng)管專業(yè)的相關(guān)院校，經(jīng)調(diào)研，有些實(shí)驗(yàn)室主任總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后反映:在硬件建設(shè)上，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)以及設(shè)備的購(gòu)進(jìn)缺乏整體規(guī)劃，往往是根據(jù)經(jīng)費(fèi)狀況決定，較少考慮學(xué)科情況和客觀實(shí)際。在軟件建設(shè)上，由于經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)常用的財(cái)務(wù)、營(yíng)銷、銀行、證券等實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件品種有限，價(jià)格昂貴，學(xué)校投入教學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)多用于購(gòu)置硬件設(shè)備，減少了對(duì)實(shí)用軟件的經(jīng)費(fèi)投入，忽視了軟件的實(shí)用性。此外，雖然經(jīng)濟(jì)管理類本科專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)都由中心承擔(dān)，但由于實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部設(shè)置以及各專業(yè)之間采用單一的局域網(wǎng)，封閉運(yùn)行，缺乏整體規(guī)劃，使各相關(guān)專業(yè)無法在邏輯上、內(nèi)容上有機(jī)形成完整的教學(xué)體系和內(nèi)容，資源共享度較低。
(三)實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍不能適應(yīng)新時(shí)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)及科研活動(dòng)要求實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍是高校教學(xué)和科研水平以及實(shí)驗(yàn)室管理水平的具體體現(xiàn)，高校傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資不穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)不合理，培訓(xùn)機(jī)會(huì)少，政策制度不完善，這些嚴(yán)重影響了實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍的工作積極性。此外，實(shí)驗(yàn)教師由于專業(yè)、知識(shí)等方面的限制，只重視對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器等硬件條件的管理，卻忽略了對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的提升和學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研活動(dòng)是相輔相成的，很多科研成果是在實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生，但由于管理體制等方面的原因，未能將實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理與科研實(shí)踐密切結(jié)合，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研活動(dòng)脫節(jié)，未能充分利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，未能有效實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的可持續(xù)發(fā)展和利用。實(shí)驗(yàn)教師管理隊(duì)伍滯后實(shí)際需要，直接影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，也不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
(四)實(shí)驗(yàn)室封閉，利用率和服務(wù)水平低實(shí)驗(yàn)室開放是實(shí)驗(yàn)室提高研究質(zhì)量，多出成果、多出人才的重要保障。由于有些高校實(shí)驗(yàn)室條件有限，實(shí)驗(yàn)室除開展必要的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)之外，基本處于封閉的狀態(tài)，很少有其它工作，既不面向全院學(xué)生開放，也未面向社會(huì)提供科研和產(chǎn)品開發(fā)的服務(wù)。而教學(xué)活動(dòng)也僅停留在進(jìn)行實(shí)踐性實(shí)驗(yàn)上，缺乏驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。由于開放意識(shí)差，教育投入不足，加之實(shí)驗(yàn)教材資源、實(shí)驗(yàn)師資資源有限，教學(xué)領(lǐng)域的最新軟件不能及時(shí)應(yīng)用到學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中來，致使不少實(shí)驗(yàn)室的落后陳舊局面很難改善，限制了科研交流和實(shí)驗(yàn)成果的提高與轉(zhuǎn)化，實(shí)驗(yàn)室沒有真正成為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐場(chǎng)所。
三、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的改革對(duì)策建議
根據(jù)目前形勢(shì)，經(jīng)管類教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)不能沿用以往的教學(xué)模式，必須結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)，建立經(jīng)管類專業(yè)綜合模擬實(shí)驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源高度共享，將實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成為教學(xué)科研和實(shí)踐演練的重要場(chǎng)所，成為教學(xué)模式多樣化和教學(xué)手段現(xiàn)代化的重要的基地。
(一)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，科學(xué)規(guī)劃實(shí)現(xiàn)資源共享經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室是大學(xué)創(chuàng)新體系的重要組成部分，特別在培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力和創(chuàng)新能力方面發(fā)揮著重要的作用。但由于我院實(shí)驗(yàn)室自身管理體制和運(yùn)行機(jī)制的改革相對(duì)滯后于學(xué)科建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和人才培養(yǎng)的整體需求，尚不符合建設(shè)高水平大學(xué)的需要，這就需要進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室改革和實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系創(chuàng)新。為此，學(xué)院在規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室建設(shè)伊始，緊密圍繞培養(yǎng)人才、科學(xué)研究和教學(xué)服務(wù)這三條主線，召開教研室主任會(huì)議，提出實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的具體方案，充分考慮教研室主任的意見建議，調(diào)動(dòng)全院教師的積極性，讓教師出謀劃策，改變實(shí)驗(yàn)室之間封閉運(yùn)行、分散管理的狀況，加強(qiáng)與國(guó)家、省級(jí)及其他院校實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的聯(lián)系，重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室架構(gòu)，統(tǒng)一規(guī)劃，合理布局，實(shí)現(xiàn)分層次、分類別的集中管理。同時(shí)制定相應(yīng)的軟硬件保障標(biāo)準(zhǔn)、師資隊(duì)伍建設(shè)保障以及管理體制機(jī)制等保障措施，構(gòu)建具有專業(yè)特色的實(shí)驗(yàn)室管理體系和架構(gòu)，徹底打破實(shí)驗(yàn)室不能滿足教學(xué)和科研的窘境。
(二)穩(wěn)定實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍，確保教學(xué)質(zhì)量實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍是學(xué)校教學(xué)、科研工作的一支重要力量，建設(shè)一支高素質(zhì)相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍，是建設(shè)好一流實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)一流人才的基礎(chǔ)。沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心實(shí)行教學(xué)院長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的中心主任負(fù)責(zé)制，中心成員嚴(yán)格實(shí)行聘任制，人員由實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)管理隊(duì)伍三部分組成。由于經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容有很多共性，這樣就要求實(shí)驗(yàn)教師一專多能，打通專業(yè)、學(xué)科之間的界限，實(shí)行專業(yè)融合、綜合實(shí)驗(yàn)。因此，高校應(yīng)從政策和經(jīng)費(fèi)上構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍培訓(xùn)體系，有計(jì)劃多渠道地對(duì)實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行培訓(xùn)，積極安排實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍進(jìn)修學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師參加各種實(shí)驗(yàn)技術(shù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室盡量多的參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研，為他們提供學(xué)習(xí)新技術(shù)新知識(shí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室人員配置不斷優(yōu)化。同時(shí)要提高實(shí)驗(yàn)人員在高校中的地位和作用，逐步扭轉(zhuǎn)高校在職稱的'評(píng)定、科研立項(xiàng)、崗位的獎(jiǎng)勵(lì)制度等方面過多的傾斜教學(xué)崗位而忽視實(shí)驗(yàn)崗位的局面，充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)人員工作積極性。
(三)建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研活動(dòng)互動(dòng)機(jī)制實(shí)驗(yàn)室是高校教師開展科研活動(dòng)的必要條件，如何讓各類實(shí)驗(yàn)室和科研活動(dòng)有效結(jié)合發(fā)揮最大效益是實(shí)驗(yàn)室管理的一項(xiàng)大課題。沒有高水平教師的積極參與和學(xué)科的支撐，實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平難以提高。高校的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)不僅是開展正常教學(xué)實(shí)驗(yàn)的平臺(tái)，還應(yīng)該是科研合作的平臺(tái)，走產(chǎn)學(xué)研之路，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，共同承擔(dān)研究項(xiàng)目，科研協(xié)作是新形勢(shì)下高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的發(fā)展方向。因此，實(shí)驗(yàn)中心應(yīng)注重學(xué)科建設(shè)投入，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室效益，為教學(xué)科研提供軟硬件支持，最大限度地滿足科研需求。鼓勵(lì)廣大教師將科研成果及時(shí)引入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，開發(fā)新的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，形成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特色，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高和科研成果的不斷產(chǎn)生，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)和教學(xué)改革。
(四)科學(xué)合理配置、最大限度實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室充分利用實(shí)驗(yàn)室需要有專業(yè)性，但不是自我封閉的獨(dú)立性。因此，必須建立一種新型的實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行模式，提高實(shí)驗(yàn)室的利用率。開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)是教學(xué)改革的具體體現(xiàn)，既能充分利用實(shí)驗(yàn)室的空間和資源，又能充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性和積極性。實(shí)驗(yàn)室開放不僅是時(shí)間概念上和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的開放，更是指實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和科研課題等實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的開放。實(shí)驗(yàn)室實(shí)行對(duì)內(nèi)對(duì)外、課上課下的開放運(yùn)行模式，在時(shí)間、空間、資源和服務(wù)等方面全方位的對(duì)學(xué)院各專業(yè)開放。此外，根據(jù)學(xué)院教學(xué)科研計(jì)劃，大學(xué)生的科技創(chuàng)新項(xiàng)目，教師的科研項(xiàng)目都可在實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐，資源共享，平臺(tái)開放，最大限度提高實(shí)驗(yàn)室的使用率。建立現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)管理中心的目的，就是要整改實(shí)驗(yàn)室的設(shè)置，把實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究有機(jī)結(jié)合起來，使實(shí)驗(yàn)室更好地為教學(xué)、科研、生產(chǎn)服務(wù)，最大限度實(shí)現(xiàn)資源共享，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的總體效益。把實(shí)驗(yàn)室辦成既是實(shí)驗(yàn)室，又是學(xué)生未來工作崗位的模擬演練場(chǎng)地，為學(xué)生日后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)我院專業(yè)和學(xué)科的實(shí)際情況及特點(diǎn)，把學(xué)科相近的實(shí)驗(yàn)室先集中合并，擬合并各單獨(dú)的營(yíng)銷、國(guó)貿(mào)、會(huì)計(jì)和金融實(shí)驗(yàn)室為跨專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)中心，在管理體制上邊實(shí)踐，邊研究，力爭(zhēng)使我院實(shí)驗(yàn)室管理體制的改革得到較快的發(fā)展。
四、結(jié)束語
總之，經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)不僅是一項(xiàng)重要工作，而且是一項(xiàng)比較復(fù)雜的系統(tǒng)教改工程。融合、共享、創(chuàng)新，是現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的趨勢(shì)。實(shí)驗(yàn)室建成以后不僅要有效地開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，最重要的是教學(xué)理念、實(shí)驗(yàn)手段的更新和改革，使之能夠更好地為教學(xué)科研服務(wù)，從而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。每個(gè)學(xué)院自身的情況和環(huán)境不同，學(xué)院可以根據(jù)自身的學(xué)科特點(diǎn)和研究方向，從對(duì)策中選擇符合自己學(xué)院的建設(shè)方向。
城鄉(xiāng)規(guī)劃論文篇九
摘要：城市規(guī)劃的根本社會(huì)作用是作為建設(shè)和管理城市的依據(jù)，是城市合理的進(jìn)行建設(shè)和城市土地合理開發(fā)利用及正常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)城市社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)的綜合性手段。我們將從自身職責(zé)出發(fā)，在下一步的管理工作中嚴(yán)格按照有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定積極做好相關(guān)工作，努力為促進(jìn)城市發(fā)展、提升城市品質(zhì)作更多的貢獻(xiàn)。
關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)規(guī)劃；城鄉(xiāng)建設(shè)；價(jià)值
1.城鄉(xiāng)規(guī)劃的概述
城鄉(xiāng)建設(shè)不但要完成城鄉(xiāng)建筑的建設(shè)與設(shè)計(jì)，還需要科學(xué)的對(duì)城鄉(xiāng)的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行建設(shè)，促使城鄉(xiāng)居民的生活質(zhì)量和生活水平可以得到有效的提升，推動(dòng)城鄉(xiāng)的科學(xué)發(fā)展。而城鄉(xiāng)建設(shè)，需要站在全局的角度，科學(xué)的對(duì)城鄉(xiāng)資源進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，促使城鄉(xiāng)建設(shè)更加符合人們的生活需求，積極推動(dòng)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)與全面發(fā)展。社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，使得城鄉(xiāng)規(guī)劃涉及的內(nèi)容日漸全面，在滿足國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，科學(xué)的對(duì)城鄉(xiāng)的建設(shè)與發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃。促進(jìn)城鄉(xiāng)資源可以得到全面的統(tǒng)籌與發(fā)展，提高城鄉(xiāng)資源的利用效率。
2.城鄉(xiāng)規(guī)劃在城鄉(xiāng)建設(shè)中的作用
2.1城鄉(xiāng)規(guī)劃為城市建設(shè)提供法律基礎(chǔ)
城鄉(xiāng)建設(shè)在實(shí)際過程中，需要遵循國(guó)家制定的'相關(guān)法律法規(guī)和城鄉(xiāng)建設(shè)基礎(chǔ)任務(wù)，從而使得城鄉(xiāng)建設(shè)更加符合城鄉(xiāng)居民和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需求，提高城鄉(xiāng)建設(shè)的可靠性。傳統(tǒng)的城鄉(xiāng)建設(shè)過程中，一些不合理的問題始終影響城鄉(xiāng)建設(shè)的質(zhì)量和城鄉(xiāng)建設(shè)的水平，許多城鄉(xiāng)建設(shè)的相關(guān)法律法規(guī)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)階段的城鄉(xiāng)建設(shè)需求。而城鄉(xiāng)規(guī)劃，可以有效的為城鄉(xiāng)建設(shè)提供法律基礎(chǔ)，城鄉(xiāng)規(guī)劃法是近年來新出臺(tái)的關(guān)系到城鄉(xiāng)建設(shè)的法律法規(guī)，具有極強(qiáng)的約束能力，站在城鄉(xiāng)建設(shè)全局的角度，科學(xué)的對(duì)城鄉(xiāng)建設(shè)的職能劃分、城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等進(jìn)行規(guī)范，有效的改善城鄉(xiāng)居民的居住情況和生活情況。
2.2城鄉(xiāng)規(guī)劃對(duì)城鄉(xiāng)建設(shè)的調(diào)控作用
城鄉(xiāng)規(guī)劃對(duì)城市建設(shè)具有宏觀和微觀的調(diào)控作用。因?yàn)槌青l(xiāng)建設(shè)涉及的內(nèi)容非常廣泛，不僅涉及到了城鄉(xiāng)的政治、經(jīng)濟(jì)，還包含了科教、基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)設(shè)施等內(nèi)容。宏觀調(diào)控方面，需要國(guó)家制定科學(xué)合理的宏觀調(diào)控措施，使城鄉(xiāng)建設(shè)能夠與現(xiàn)階段國(guó)家的基本發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展勢(shì)頭相符合，滿足科學(xué)發(fā)展觀的基本需求。
2.3科學(xué)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)資源，推動(dòng)城鄉(xiāng)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展
在實(shí)際的城鄉(xiāng)建設(shè)中，城鄉(xiāng)規(guī)劃需要站在城鄉(xiāng)建設(shè)的全局角度，科學(xué)的對(duì)城鄉(xiāng)的各類資源進(jìn)行分析，并制定合理的應(yīng)用計(jì)劃。合理的空間布局是確保城鄉(xiāng)建設(shè)有序、環(huán)境整潔、特色鮮明的重要組成部分。通過城鄉(xiāng)規(guī)劃的有效實(shí)施，可以對(duì)城鄉(xiāng)的空間資源進(jìn)行合理的利用，對(duì)建筑物、構(gòu)筑物等進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，從而建設(shè)一個(gè)健康舒適的居住空間。
2.4推動(dòng)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，緩解城鄉(xiāng)兩極分化
通過對(duì)農(nóng)村資源的有效開發(fā)，提升農(nóng)村的創(chuàng)業(yè)熱潮，增加農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入，來推動(dòng)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展，促使農(nóng)村人口的生活質(zhì)量和生活品質(zhì)得到全面的提升，最大限度的縮短城市與農(nóng)村之間的差距，緩解城鄉(xiāng)兩極分化的現(xiàn)狀。
3完善城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)的措施
3.1完善城鄉(xiāng)規(guī)劃管理的體系
為了提升城鄉(xiāng)管理的水平，各級(jí)政府應(yīng)科學(xué)的對(duì)規(guī)劃進(jìn)行編制，組織專家、公眾、部門廣泛的參與，進(jìn)行科學(xué)的決策，從而能夠高質(zhì)量、高效率、高水平的完成城鄉(xiāng)管理的總體規(guī)劃、空間發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、新區(qū)總體規(guī)劃等等一批批事關(guān)城市，同時(shí)還關(guān)系到城鄉(xiāng)發(fā)展大局的非常重要的建設(shè)規(guī)劃。要完善各種規(guī)劃的編制工作，初步建立比較完整、相互補(bǔ)充、銜接的規(guī)劃體系。
3.2重視城鄉(xiāng)規(guī)劃管理，為城鄉(xiāng)規(guī)劃工作提供有力保障
各政府應(yīng)高度重視城鄉(xiāng)規(guī)劃方面的管理，將城鄉(xiāng)規(guī)劃管理工作當(dāng)作是促進(jìn)社會(huì)以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的頭等大事，加大力度進(jìn)行狠抓落實(shí)，將其列入重要的工作日程中。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)親自認(rèn)真的傾聽關(guān)于規(guī)劃工作相關(guān)匯報(bào)，對(duì)于工作中所出現(xiàn)的問題和矛盾及時(shí)的給予協(xié)調(diào)和解決。
3.3強(qiáng)化透明監(jiān)督，提供機(jī)制保障加強(qiáng)對(duì)城鄉(xiāng)規(guī)劃的管理工作
依照《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》中規(guī)定的相關(guān)要求，各即政府應(yīng)編制與本地區(qū)實(shí)際相符的，可操作性較強(qiáng)的城鄉(xiāng)規(guī)劃管理相關(guān)條例，堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃建設(shè)的原則，實(shí)行城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)全覆蓋，強(qiáng)化規(guī)劃管理的機(jī)制建設(shè)，為規(guī)劃管理工作提供制度保障。此外，應(yīng)對(duì)具有違規(guī)、違法的行為加大查處的力度，深化對(duì)各項(xiàng)監(jiān)督制度的制定。
3.4提升規(guī)劃人員隊(duì)伍的素質(zhì)
各城鄉(xiāng)規(guī)劃部門應(yīng)堅(jiān)持以“和諧規(guī)劃、跨越發(fā)展”作為己任，以為人民服務(wù)為宗旨，實(shí)行政務(wù)公開，規(guī)范政務(wù)工作行為，健全、完善相關(guān)規(guī)章制度，實(shí)行陽光規(guī)劃，積極的接受社會(huì)各方的監(jiān)督，在城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)工作發(fā)展的民主化、科學(xué)化以及法制化建設(shè)等方面進(jìn)行積極探索。
3.5結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)，促進(jìn)城鄉(xiāng)規(guī)劃的特色化發(fā)展
在進(jìn)行城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)時(shí)，要注意結(jié)合不同城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展的特色，促進(jìn)城鎮(zhèn)的特色化建設(shè)和發(fā)展，加快重c城鎮(zhèn)的工業(yè)和文化建設(shè)，拓寬融資的渠道，培育和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)相符的特色文化，合理配置資源，不僅形成特色經(jīng)濟(jì)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)，同時(shí)還要將鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)成富有濃郁城鄉(xiāng)文化特色，有內(nèi)涵品質(zhì)的特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)，進(jìn)而更好的促進(jìn)城市的建設(shè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化及經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
3.6加強(qiáng)對(duì)城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)的宣傳
在進(jìn)行城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)工作的宣傳力度，大力提倡并鼓勵(lì)廣大人民群眾對(duì)于城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)工作進(jìn)行監(jiān)督，并廣泛的參與規(guī)劃建設(shè)中來。不僅國(guó)家相關(guān)部門要參與到此項(xiàng)工作中來。此外，城市規(guī)劃建設(shè)更是關(guān)系到廣大群眾工作、生產(chǎn)、生活的切身利益，因此一定要對(duì)城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)工作進(jìn)行廣泛的宣傳，將規(guī)劃建設(shè)的重要意義深入到群眾的意識(shí)當(dāng)中，并倡導(dǎo)和鼓勵(lì)他們積極的參與其中，發(fā)揮廣大人民群眾的智慧，促進(jìn)城鄉(xiāng)規(guī)劃工作有序健康的開展。
3.7全力完善城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃的法律法規(guī)
目前，在我國(guó)的城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)中我們主要依據(jù)《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》。要想在城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)工作中取得較好的成績(jī)只靠這一部法律是不行的，我們必須有較健全的法律制度。而且我認(rèn)為可以將《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》作為這些法律的基礎(chǔ)，其它法律在此基礎(chǔ)上細(xì)致擴(kuò)展而成。再者，政府可以通過各種渠道普及《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》。
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城鄉(xiāng)規(guī)劃論文篇十
但是，雖然法律權(quán)威的樹立依賴于法律制度化實(shí)施，但在法律權(quán)威與公正司法之間，我們不能簡(jiǎn)單地劃等號(hào)。法律權(quán)威是公正司法的必要條件而不是充分條件，欲要仰賴法律權(quán)威推進(jìn)公正司法，還必須要澄清下述幾個(gè)問題：
(1)公正司法依賴于司法權(quán)威，但司法權(quán)威并不等同于法律權(quán)威。在大陸法系國(guó)家，法律權(quán)威一般來說意味著具有內(nèi)在和諧同一性的法律文本體系獲得普遍的尊重與服從，而司法權(quán)威則是法律權(quán)威的具體表現(xiàn)形式和實(shí)踐領(lǐng)域，司法能否贏得權(quán)威，法律權(quán)威只是一個(gè)基本前提，主要還得看人們對(duì)司法主體的信任程度、司法制度建構(gòu)理性及其實(shí)踐效果得到認(rèn)可的程度。司法公正必然以司法權(quán)威為基礎(chǔ)，得到社會(huì)認(rèn)同的司法主體和有效的司法制度建構(gòu)及其效果，必然意味著公正地司法。
但是，司法實(shí)踐中卻存在著把司法權(quán)威等同于法律權(quán)威，試圖僅通過國(guó)家賦予的外在強(qiáng)制力來撐持司法權(quán)威的不當(dāng)做法，若如此公正地司法便無從實(shí)現(xiàn)。
(2)公正司法不僅是一個(gè)制度化問題，也是一個(gè)具體實(shí)踐問題。抽象的法律規(guī)范和公正司法理念要落到實(shí)處，就必須要有一個(gè)適當(dāng)?shù)闹贫劝才?。好的司法制度安排能使好的司法者更好地公正司法，壞的司法者較少地破壞公正司法;而壞的司法制度安排會(huì)使好的司法者無法公正司法，壞的司法者更容易地破壞公正司法。
(3)公正司法不僅是一個(gè)依法裁判問題，也是一個(gè)深層次文化問題。
司法是一個(gè)以既有法律涵攝案件事實(shí)的過程，首先，公正司法要求司法者依法裁判，以公正的方式方法對(duì)待和解釋法律。在一個(gè)追求并遵循法治的國(guó)度，法律一般都蘊(yùn)含“秩序、公平和自由”等基本價(jià)值，司法者必須依法裁判才能體現(xiàn)并實(shí)踐法律中蘊(yùn)含的這些基本價(jià)值。
其次，公正司法必須要考慮裁判的實(shí)際效果和當(dāng)代社會(huì)真實(shí)的.規(guī)范狀況。何謂公正？只有一個(gè)社會(huì)能夠接受的，才能說是真正的公正。站在規(guī)范立場(chǎng)上來看，只有符合一個(gè)社會(huì)基本規(guī)范要求的裁判行為才能說是公正的。
但是，雖然在現(xiàn)代社會(huì)，法律越來越成為主導(dǎo)型規(guī)范力量，但并不是所有法律都具有社會(huì)規(guī)范的獲得廣泛認(rèn)可的特征，這就是說，依據(jù)法律作出的司法裁判，并不一定符合基本社會(huì)規(guī)范所要求的公正。因此，公正司法必須要考慮裁判的實(shí)際效果和當(dāng)代社會(huì)真實(shí)的規(guī)范狀況。
二、持續(xù)地推進(jìn)司法公正
上述多角度多層次地分析旨在呈現(xiàn)公正司法不同向度的本質(zhì)規(guī)定性，為持續(xù)地推進(jìn)司法公正提供一個(gè)綜合考量的語境。但是，結(jié)合當(dāng)代司法實(shí)踐特點(diǎn)，持續(xù)地推進(jìn)司法公正還必須要進(jìn)一步合理建構(gòu)司法制度和采取具體措施，切實(shí)將下述幾點(diǎn)落到實(shí)處：
(1)遵循法治社會(huì)的基本準(zhǔn)則。司法具有實(shí)踐具體性的特點(diǎn)，一方面它既是針對(duì)具體案件的又總是處于特定社會(huì)語境中的。這就要求，司法必須針對(duì)具體案件而為裁判行為，并適時(shí)適當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)特定時(shí)代對(duì)于司法實(shí)踐的特殊要求。毫無疑問，回應(yīng)時(shí)代發(fā)展特殊要求的司法實(shí)踐必須大體上符合司法自身發(fā)展規(guī)律，并遵循建設(shè)法治社會(huì)的基本準(zhǔn)則。只有如此，特定時(shí)代條件下具體的司法實(shí)踐才既能呼應(yīng)于特定時(shí)代公正司法要求，又能符應(yīng)于建設(shè)法治社會(huì)這一長(zhǎng)期目標(biāo)提出地持續(xù)推進(jìn)公正司法，長(zhǎng)久實(shí)現(xiàn)司法公正的需求。但是，如果過度迎合特定時(shí)代特殊的正義性需求，司法實(shí)踐就可能偏離法治社會(huì)的基本準(zhǔn)則及其自身發(fā)展規(guī)律，不利于長(zhǎng)久司法公正目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
(2)凸顯司法者司法實(shí)踐中的主體性功能。法律體系的形成意味著中國(guó)法治發(fā)展由立法中心向司法中心的轉(zhuǎn)型。在任何真正司法中心的法治實(shí)踐中，司法者(法官)無疑都會(huì)以某種有效方式發(fā)揮著重要作用。所謂司法，簡(jiǎn)單說來，就是法官將規(guī)范與事實(shí)有效結(jié)合產(chǎn)出合法正當(dāng)而又具有社會(huì)說服力的裁決過程，因此，在成文法國(guó)家，從制度設(shè)計(jì)而言，法官不該是立法者而應(yīng)當(dāng)是法律解釋者和富于創(chuàng)造性的造法者;而從事實(shí)闡釋角度來看，法官不僅要是事實(shí)構(gòu)成的有力建構(gòu)者更應(yīng)該是生活事實(shí)的深刻理解者。
但是，在長(zhǎng)期立法中心的法治發(fā)展模式下，司法者在司法實(shí)踐中的主體性地位尚未得以足夠重視，欲要深入推進(jìn)法治和提高司法能力以不斷滿足人民群眾公正司法需求，我們就必須提升其在規(guī)范意義和事實(shí)建構(gòu)方面的作用，凸顯其主體性。而在筆者看來，法律實(shí)證主義固然是法律和法治的意義脈絡(luò)的構(gòu)架性理論，其對(duì)法治發(fā)展的意義始終不可或缺，但法律溝通之緯視野中的社會(huì)事實(shí)面向的邁向規(guī)范接受者的法理學(xué)才更可能勾勒和型塑出具有實(shí)質(zhì)性意涵的真正的法律和法治。
縱觀近年來，無論是立法、司法領(lǐng)域的理論研究還是具體的法律實(shí)踐，這種法律溝通之緯視野中的社會(huì)事實(shí)面向的邁向規(guī)范接受者的法理學(xué)都不同程度地顯現(xiàn)出來。因此，我們有理由期待，司法者在司法中心的法治實(shí)踐中的主體性會(huì)逐步得以提升，其也才能以更積極地態(tài)度公正司法，司法公正才能切實(shí)得以推進(jìn)。
(3)切實(shí)推進(jìn)公開審判制度，通過切實(shí)措施呈現(xiàn)具體案件事實(shí)的真實(shí)景況。司法公正首先必須以正當(dāng)法律程序呈現(xiàn)出來的事實(shí)為基礎(chǔ)，在遮蔽或歪曲的事實(shí)基礎(chǔ)上做出的司法裁決不可能有所謂公正。正當(dāng)法律程序最基本要求是公開，通過切實(shí)有效的制度和措施將事實(shí)呈現(xiàn)出來，這一點(diǎn)對(duì)處于初期法治發(fā)展階段的當(dāng)代中國(guó)來說更是如此。但是，司法呈現(xiàn)真實(shí)的程度和方式很大程度上取決于現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境與條件。
長(zhǎng)久以來，我們往往基于某種主觀目的，習(xí)慣于通過“坐而論道”的方式來思考和呈現(xiàn)客觀事實(shí)，也往往把邏輯思維和在事實(shí)面前進(jìn)行抽象思維混為一談，習(xí)慣于通過制式的想像來思考和呈現(xiàn)客觀事實(shí)，但卻忽略了事實(shí)本身的本質(zhì)規(guī)定性和基于此一規(guī)定性進(jìn)行抽象思維而可能生發(fā)出來的各種真理和正義性因素。
故此，我們要達(dá)致通過呈現(xiàn)真實(shí)實(shí)現(xiàn)司法公正之目的，不僅“應(yīng)該發(fā)現(xiàn)真實(shí)，在真實(shí)的知識(shí)中重新發(fā)現(xiàn)真理”，而且必須要抑制和摒棄我們所習(xí)以為常的慣性思維方式，學(xué)會(huì)在事實(shí)面前進(jìn)行抽象思維，培養(yǎng)根據(jù)事實(shí)進(jìn)行思考的思維習(xí)慣，養(yǎng)成和塑造條分縷析的規(guī)范實(shí)證分析的思維模式，并將之切實(shí)地運(yùn)用于公開審判制度等司法實(shí)踐的各個(gè)領(lǐng)域和層面中去，唯有如此，法治之于我們，才不僅僅只是依法治國(guó)的方略而可能內(nèi)化為司法實(shí)踐真正構(gòu)成部分，持久性司法公正才可能實(shí)現(xiàn)。
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城鄉(xiāng)規(guī)劃論文篇十一
十七屆三中全會(huì)以為，國(guó)家提出把加快形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化新格局作為根本要求,堅(jiān)持工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)的方針，加快建立以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的長(zhǎng)效機(jī)制。這一要求進(jìn)一步明確了構(gòu)建新型工農(nóng)、城鄉(xiāng)關(guān)系的方向和目標(biāo)。在城鎮(zhèn)化發(fā)展格局中，小城鎮(zhèn)是聯(lián)結(jié)農(nóng)村、邁向城市的支撐點(diǎn)，加強(qiáng)小城鎮(zhèn)建設(shè)，對(duì)于促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展具有十分重要的意義。
一、加快小城鎮(zhèn)建設(shè)的重要意義
小城鎮(zhèn)是城鎮(zhèn)體系中層次最低，數(shù)量最大的群體，它處于城市之尾，農(nóng)村之首，起到連接城市經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)橋梁的作用。通過小城鎮(zhèn)建設(shè)可以整合自然及社會(huì)資源，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、人口轉(zhuǎn)移，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村文化、教育、衛(wèi)生及社會(huì)保障等社會(huì)事業(yè)的快速發(fā)展。
（一）加快小城鎮(zhèn)建設(shè)，是城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的必由之路。
實(shí)踐反復(fù)證明，單靠發(fā)展大中城市將使城市和農(nóng)村的兩級(jí)格局越拉越大，無法實(shí)現(xiàn)全社會(huì)的共同發(fā)展。而要泛泛地在農(nóng)村搞城市化也是不現(xiàn)實(shí)的，這必然要求要在城市和農(nóng)村之間找到一個(gè)聯(lián)結(jié)點(diǎn)，既能緩沖大中城市的人口、就業(yè)、人居等各方面壓力，又能為農(nóng)村剩余勞動(dòng)力提供落腳點(diǎn)和歸宿地，而加快小城鎮(zhèn)建設(shè)將成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然選擇。這就要求在推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展過程中，要重點(diǎn)建設(shè)好一批縣城鎮(zhèn)和中心鎮(zhèn)，使其逐步具有城市功能，成為城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的重要組成部分?？梢姡瑳]有小城鎮(zhèn)建設(shè)，城鄉(xiāng)一體化將難以實(shí)現(xiàn)。
（二）加快小城鎮(zhèn)建設(shè)，有利于促進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)升級(jí)。
以往的發(fā)展模式，農(nóng)業(yè)與工業(yè)聯(lián)系不緊，加工企業(yè)與基地建設(shè)脫離。通過加快小城鎮(zhèn)建設(shè)，使一些農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)及勞動(dòng)密集型企業(yè)積聚到小城鎮(zhèn)，促進(jìn)生產(chǎn)資料、勞動(dòng)力等生產(chǎn)要素的就近、就地配置，實(shí)現(xiàn)資源的合理流動(dòng)和最佳結(jié)合，形成企業(yè)建在小城鎮(zhèn)、基地建在農(nóng)村的新的產(chǎn)業(yè)格局，將有利于促進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化企業(yè)有市場(chǎng)、有基地，上規(guī)模、上檔次，加快發(fā)展步伐，朝著農(nóng)村工業(yè)化道路發(fā)展。
（三）加快小城鎮(zhèn)建設(shè)，可以有效地轉(zhuǎn)移農(nóng)業(yè)剩余勞動(dòng)力。
隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的大幅提升，農(nóng)村勞動(dòng)力得到解放，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力不斷增多。在以往，這部分農(nóng)村剩余勞動(dòng)力源源不斷地涌向城市，給城市帶來一系列社會(huì)問題。如，城市住房緊張、房?jī)r(jià)貴；道路承載能力有限、交通擁堵；就業(yè)崗位緊張、就業(yè)難；農(nóng)民工社會(huì)保障欠缺、生活條件差等等。而要解決農(nóng)村剩余勞動(dòng)力安置的必由之路，是加快小城鎮(zhèn)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民離土不離鄉(xiāng)，就地轉(zhuǎn)移、就地安置。與此同時(shí)，小城鎮(zhèn)通過吸納農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，使土地相對(duì)集中，促進(jìn)農(nóng)業(yè)適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)，為農(nóng)業(yè)采用先進(jìn)的、大型的農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備提供可能，逐步實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、集約化發(fā)展。
（四）加快小城鎮(zhèn)建設(shè)，能夠全面提升農(nóng)村生活質(zhì)量。
衡量農(nóng)村生活質(zhì)量是一個(gè)綜合評(píng)價(jià)體系，應(yīng)包括社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)水平、人口素質(zhì)、生活條件、幸福指數(shù)等多方面的內(nèi)容。小城鎮(zhèn)建設(shè)可以集中相當(dāng)多的文化、教育、科技、衛(wèi)生、體育、信息和服務(wù)事業(yè)資源，為農(nóng)村社會(huì)事業(yè)和社會(huì)保障體系的建立和實(shí)施找到載體，使農(nóng)村人口享有城市化發(fā)展成果。這對(duì)于提升農(nóng)村人口生活質(zhì)量，促進(jìn)鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)將會(huì)起到巨大的推動(dòng)作用。
二、對(duì)加快小城鎮(zhèn)建設(shè)的思索
一直以來，六戶鎮(zhèn)作為全縣北部中心，成為小城鎮(zhèn)建設(shè)的重點(diǎn)。特別是六戶鎮(zhèn)被確定為全盟小城鎮(zhèn)建設(shè)示范鎮(zhèn)后，全鎮(zhèn)統(tǒng)籌規(guī)劃，通盤考慮，加大建設(shè)力度，取得了一定效果。現(xiàn)從六戶鎮(zhèn)小城鎮(zhèn)建設(shè)的發(fā)展實(shí)際著眼，對(duì)加快小城鎮(zhèn)建設(shè)進(jìn)行思索。
（一）要合理確定建設(shè)重點(diǎn)。
要按照大中城市、二級(jí)城市、城關(guān)鎮(zhèn)、重點(diǎn)鎮(zhèn)的四級(jí)網(wǎng)絡(luò)格局，結(jié)合區(qū)域布局、產(chǎn)業(yè)布局、人口規(guī)模、交通位置等要素，合理確定一批重點(diǎn)鎮(zhèn)作為小城鎮(zhèn)建設(shè)重點(diǎn)。以六戶鎮(zhèn)為例，六戶鎮(zhèn)被確定為全盟小城鎮(zhèn)建設(shè)示范鎮(zhèn)有著比較優(yōu)勢(shì)。一是具有一定的人口規(guī)模。比較而言，六戶鎮(zhèn)是突泉縣除城關(guān)鎮(zhèn)以外的最大集鎮(zhèn)，人口規(guī)模相當(dāng)于普通自然屯8至10倍。從人口結(jié)構(gòu)來看，除農(nóng)業(yè)人口外，還有相當(dāng)一部分從事第三產(chǎn)業(yè)的外來人口，并且呈流入性增長(zhǎng)趨勢(shì)。二是具有一定的承載帶動(dòng)能力。六戶鎮(zhèn)政府所在地作為全鎮(zhèn)政治經(jīng)濟(jì)文化中心，除政府機(jī)關(guān)外，醫(yī)院、學(xué)校、農(nóng)村信用社、郵政、電信等事業(yè)全面發(fā)展，具備一定的服務(wù)功能，擁有一定的承載帶動(dòng)能力。三是六戶鎮(zhèn)為突泉縣北部地區(qū)農(nóng)民生產(chǎn)生活必須品的集散地。六戶鎮(zhèn)個(gè)體工商企業(yè)為本地農(nóng)民提供生產(chǎn)生活物資流通，為農(nóng)畜產(chǎn)品提供銷售中介服務(wù)，是重要的物資集散地。四是六戶鎮(zhèn)已成為當(dāng)?shù)亟煌ㄟ\(yùn)輸和對(duì)外聯(lián)系的樞紐。六戶鎮(zhèn)位于縣城和烏蘭浩特的中間地帶，并且距離適中，加之突寶公路、永巴公路在六戶鎮(zhèn)交匯，這一地緣優(yōu)勢(shì)使六戶鎮(zhèn)成為商貿(mào)物流的中轉(zhuǎn)站。
（二）要找準(zhǔn)自身發(fā)展定位。
找準(zhǔn)發(fā)展定位對(duì)于小城鎮(zhèn)建設(shè)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史影響。要發(fā)揮小城鎮(zhèn)區(qū)別于大中城市的特有優(yōu)勢(shì)，建設(shè)既有鄉(xiāng)村氣息，又能提供城市功能的宜居型城鎮(zhèn)。打特色牌，走創(chuàng)新路。同時(shí)，加大社會(huì)服務(wù)體系建設(shè)力度，提升小城鎮(zhèn)承載能力，以優(yōu)美的鄉(xiāng)村風(fēng)光、濃厚的人文氣息、完善的公共服務(wù)及和諧的社會(huì)環(huán)境，使創(chuàng)業(yè)者流連忘返，使游覽者心情愉悅。結(jié)合六戶鎮(zhèn)發(fā)展實(shí)際，六戶鎮(zhèn)的發(fā)展定位是：力爭(zhēng)通過五至十年時(shí)間的努力，把六戶鎮(zhèn)建設(shè)成為集工業(yè)、商貿(mào)物流業(yè)、服務(wù)業(yè)及人居休閑娛樂于一體的具有較強(qiáng)帶動(dòng)能力的中心城鎮(zhèn)。指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持城鎮(zhèn)帶動(dòng)、產(chǎn)業(yè)拉動(dòng)、項(xiàng)目推動(dòng)的原則，收縮第一產(chǎn)業(yè)，發(fā)展二、三產(chǎn)業(yè)，加強(qiáng)勞務(wù)轉(zhuǎn)移輸出，不斷擴(kuò)張城鎮(zhèn)居民、轉(zhuǎn)移富余農(nóng)民、富裕在家農(nóng)民、和諧一方人民，加快推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程。具體解釋為：圍繞“擴(kuò)張城鎮(zhèn)居民”，加強(qiáng)城鎮(zhèn)基礎(chǔ)建設(shè)，提升小城鎮(zhèn)承載能力；圍繞“轉(zhuǎn)移富余農(nóng)民”，強(qiáng)化招商引資，大力發(fā)展鄉(xiāng)村工業(yè)；圍繞“富裕在家農(nóng)民”，做大農(nóng)畜產(chǎn)品基地，加快農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化步伐；圍繞“和諧一方人民”，抓好社會(huì)建設(shè)，進(jìn)一步提升執(zhí)政能力。
（三）要精心謀劃整體布局。
高吸納承載能力，通過社會(huì)事業(yè)建設(shè)讓人民群眾享受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果。以六戶鎮(zhèn)為例：在全鎮(zhèn)整體布局方面，六戶鎮(zhèn)將以政府所在地建設(shè)為支點(diǎn)，將鎮(zhèn)區(qū)規(guī)劃為工業(yè)區(qū)、商貿(mào)區(qū)、居住區(qū)、休閑區(qū)等幾大區(qū)域，按照規(guī)劃擺布產(chǎn)業(yè)，由產(chǎn)業(yè)發(fā)展來帶動(dòng)區(qū)域布局的形成，把鎮(zhèn)區(qū)打造成為鄉(xiāng)村工業(yè)、商貿(mào)、居住集聚點(diǎn)；以突寶、永巴公路為軸線，利用交通優(yōu)勢(shì)發(fā)展沿路經(jīng)濟(jì)，引進(jìn)和發(fā)展商貿(mào)物流、糧食收儲(chǔ)等產(chǎn)業(yè)，打造沿路交通經(jīng)濟(jì)帶；以中心村屯為支撐，以養(yǎng)殖小區(qū)、設(shè)施農(nóng)業(yè)小區(qū)、脫水蔬菜加工等中小企業(yè)為載體，打造農(nóng)畜產(chǎn)品生產(chǎn)加工基地。
（四）要完善鎮(zhèn)區(qū)基本功能。
完善的鎮(zhèn)區(qū)功能、優(yōu)美的自然環(huán)境、繁榮的商貿(mào)流通就像一個(gè)城鎮(zhèn)的名片，對(duì)于加快城鎮(zhèn)化能起到極大的推動(dòng)作用。這就要求我們?cè)诮ㄔO(shè)過程中，分步驟、有側(cè)重，有條不紊地加以實(shí)施。六戶鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)將以現(xiàn)有東西兩條商業(yè)街為框架，依托建成區(qū)改造，建設(shè)農(nóng)貿(mào)交易市場(chǎng)、生資日雜交易市場(chǎng)、食品蔬菜批發(fā)市場(chǎng)等幾大專業(yè)市場(chǎng)，開辟南北兩條聯(lián)結(jié)通道，形成兩縱兩橫、專業(yè)市場(chǎng)與街道門市相結(jié)合的網(wǎng)狀商貿(mào)交易區(qū)域，把鎮(zhèn)區(qū)中部、南部、西部打造成為精品商貿(mào)區(qū)；依托蛟流河水資源及鎮(zhèn)區(qū)東南儲(chǔ)備土地資源，引進(jìn)中小型農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)和加工制造業(yè)龍頭企業(yè)，把鎮(zhèn)區(qū)東南部打造成為沿河加工業(yè)區(qū)；依托永巴、突寶公路，建設(shè)集貨物倉(cāng)儲(chǔ)、車輛給養(yǎng)、能源配送于一體的交通樞紐形商貿(mào)物流園，把突寶、永巴兩條公路聯(lián)結(jié)區(qū)域打造成為商貿(mào)物流區(qū)；依托六戶北山優(yōu)美的自然環(huán)境，開展綠化美化，并進(jìn)行商貿(mào)住宅樓開發(fā)和標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)家院建設(shè)工程，把鎮(zhèn)區(qū)北部沿山部分打造成為精品住宅區(qū)。
（五）要建立牢固的產(chǎn)業(yè)支撐。
產(chǎn)業(yè)發(fā)展是小城鎮(zhèn)建設(shè)的“引擎”。只有通過產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶動(dòng)，才能促進(jìn)人口流動(dòng)、企業(yè)興旺、環(huán)境改善，才能不會(huì)讓小城鎮(zhèn)建設(shè)成為無源之水。六戶鎮(zhèn)在產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面，將以禽類養(yǎng)殖、設(shè)施農(nóng)業(yè)、脫水蔬菜三大產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)，以紅干椒、中草藥、肉雞肉羊、奶牛、生豬五大種養(yǎng)基地建設(shè)為依托，把龍頭建在鎮(zhèn)區(qū)，把基地建在農(nóng)區(qū)，大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)。同時(shí)，致力于收縮第一產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)線，減少和轉(zhuǎn)移農(nóng)民，做強(qiáng)做精第一產(chǎn)業(yè)。以鎮(zhèn)區(qū)為支點(diǎn)，依托招商引資和現(xiàn)有農(nóng)牧業(yè)資源，大力發(fā)展建筑業(yè)、農(nóng)畜產(chǎn)品加工業(yè)和手工制造業(yè)，擴(kuò)張第二產(chǎn)業(yè)規(guī)模。以吸吶人口、增加就業(yè)和優(yōu)化環(huán)境為目標(biāo)，繁榮發(fā)展商貿(mào)物流、餐飲服務(wù)、休閑娛樂等產(chǎn)業(yè)。
三、幾點(diǎn)建議
加快小城鎮(zhèn)建設(shè)是促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的重中之重，但從發(fā)展實(shí)際來看，還存在很多困難，有些政策、機(jī)制等方面的問題是鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府自身所無法克服的，亟待上級(jí)有關(guān)部門給予支持。
（一）在政策上給予小城鎮(zhèn)建設(shè)傾斜。
從國(guó)家的政策導(dǎo)向來看，建國(guó)以后，國(guó)家的發(fā)展重點(diǎn)在城市，相關(guān)政策大幅度向城市傾斜。而十七屆三中全會(huì)以來，國(guó)家提出工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村的總方針，相關(guān)政策又極大幅度地向農(nóng)村傾斜，致使小城鎮(zhèn)建設(shè)處于政策輻射的“真空地帶”。當(dāng)前，加快小城鎮(zhèn)建設(shè)意義重大、任務(wù)艱巨，建議上級(jí)部門盡快出臺(tái)加快小城鎮(zhèn)建設(shè)的有關(guān)政策，從政策上扶持小城鎮(zhèn)發(fā)展。
（二）在項(xiàng)目上給予小城鎮(zhèn)建設(shè)傾斜。
目前，本地區(qū)發(fā)展項(xiàng)目以涉農(nóng)項(xiàng)目居多，涉農(nóng)項(xiàng)目以改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件和農(nóng)村生活環(huán)境的項(xiàng)目居多。而加強(qiáng)小城鎮(zhèn)建設(shè)的基礎(chǔ)性項(xiàng)目、提升小城鎮(zhèn)承載能力的社會(huì)事業(yè)項(xiàng)目缺乏，建議有關(guān)部門加大項(xiàng)目?jī)A斜力度，為小城鎮(zhèn)建設(shè)提供項(xiàng)目支撐。
（三）在資金上給予小城鎮(zhèn)建設(shè)傾斜。
從小城鎮(zhèn)建設(shè)籌資渠道來看，小城鎮(zhèn)建設(shè)的投入主體是鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府始終處于“保吃飯、保運(yùn)轉(zhuǎn)”的赤貧狀態(tài)，并且運(yùn)轉(zhuǎn)資金的主要來源依靠國(guó)家轉(zhuǎn)移支付。在小城鎮(zhèn)建設(shè)的資金投入上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府只能靠壓縮正常工作運(yùn)轉(zhuǎn)開支來實(shí)現(xiàn)，小城鎮(zhèn)建設(shè)資金十分緊張，建設(shè)舉步維艱。希望有關(guān)部門加大對(duì)小城鎮(zhèn)建設(shè)的資金投入力度，安排專項(xiàng)資金用于小城鎮(zhèn)建設(shè)，為加快城鄉(xiāng)一體化發(fā)展提供資金保障。
城鄉(xiāng)規(guī)劃論文篇十二
摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，人們對(duì)生活環(huán)境的要求也提出了越來越高的水平，為了滿足人們對(duì)生活的實(shí)際需求和對(duì)生活環(huán)境質(zhì)量的高標(biāo)準(zhǔn)要求，土地規(guī)劃管理作為城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)過程當(dāng)中最重要的組成部分，需要進(jìn)行土地的合理規(guī)劃才能形成良好的發(fā)展機(jī)制，從而不斷推進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。本文將對(duì)城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)與土地管理制度展開簡(jiǎn)單的分析，以期不斷提升人們的生活環(huán)境，并促進(jìn)我國(guó)城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)土地管理
規(guī)劃是城鄉(xiāng)發(fā)展的憑據(jù)，土地是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基石。城鄉(xiāng)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展互相依存相輔相成，因而土地管理在城鄉(xiāng)規(guī)劃中舉足輕重。城建部門與土地部門在考慮城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，本需要通力合作，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，務(wù)實(shí)的合作精神，協(xié)調(diào)配合，共同為城鄉(xiāng)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展添磚加瓦，然而事實(shí)上，很多地方在這兩方面并不能協(xié)調(diào)進(jìn)行，因而產(chǎn)生了很多問題。
城鄉(xiāng)規(guī)劃論文篇十三
論文摘要：在全球化日益深入的今天，提倡優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，增強(qiáng)我國(guó)公民對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提高他們對(duì)傳統(tǒng)文化的鑒賞能力和文化素質(zhì)，是當(dāng)前的一項(xiàng)迫切任務(wù)。學(xué)界對(duì)其進(jìn)行了廣泛探討，取得了一定成果。本文擬對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化資源對(duì)公民道德建設(shè)的價(jià)值、提高公民的道德水平的方式方法、傳承文化的過程中存在的問題以及可能的應(yīng)對(duì)策略等作一簡(jiǎn)要梳理，以促進(jìn)學(xué)界對(duì)這一問題的研究。
中國(guó)的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，集儒、道、墨、法、釋等文化精華為一體，蘊(yùn)含著豐富的寶藏。從儒家的“格物、致知，誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”修身治國(guó)之道到道家“人法地，地法天，天法道，道法自然”人與自然和諧相處之道，從墨家的“兼相愛，交相利”人與人的相處之道到法家“以法治國(guó)”以及釋家的“大慈大悲”對(duì)人性的關(guān)懷，無不閃耀著智慧的光芒，體現(xiàn)著中華民族的至誠(chéng)的精神與信念。這種文化在歷史上曾推動(dòng)中國(guó)社會(huì)的繁榮發(fā)展，對(duì)整個(gè)世界文化發(fā)展也有過重大的影響。這些優(yōu)秀的文化歷經(jīng)幾千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，形成了自成一格的文化傳統(tǒng)，至今仍影響著我們的生產(chǎn)和生活，是我們進(jìn)行公民道德教育有源頭活水。
近年來，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化的研究碩果累累，公民道德教育方面的研究成果也蔚為壯觀，然而關(guān)于中國(guó)的傳統(tǒng)文化資源與公民道德教育之間的關(guān)系、傳統(tǒng)文化對(duì)公民道德教育的作用、公民道德教育繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的必要性和可行性的分析研究都不多，而且這些為數(shù)不多的研究，也只是泛泛而談，有待進(jìn)一步深入。
傳統(tǒng)道德教育以人性論為邏輯出發(fā)點(diǎn)和教育前提，是古代先哲對(duì)道德教育規(guī)律的探索，富有深刻的道德理性內(nèi)涵，從發(fā)展的角度看，這正是傳統(tǒng)道德教育與公民道德教育一脈相承的原因與關(guān)鍵所在。
比如孔子提出“道之以政，齊之以刑，民免而無恥;道之以德，齊之以禮，有恥且恪”[4]的思想，在于強(qiáng)調(diào)道德教育對(duì)理想人格形成的重要作用。另外孔子講性相近，習(xí)相遠(yuǎn);孟子講人性本善、人皆可以為堯舜;荀子雖講人性本惡，但強(qiáng)調(diào)“善者偽也”，認(rèn)為人的善行和善良品德是可以后天習(xí)得的。從表面上看，孔子、孟子、荀子對(duì)人性的看法存在著差異，但實(shí)質(zhì)上在對(duì)待人性與人的善良品德關(guān)系問題上殊途同歸，都十分強(qiáng)調(diào)道德教育的重要作用，認(rèn)為人性是可以教化、可以塑造的。
學(xué)者們還從良好的社會(huì)環(huán)境對(duì)公民道德建設(shè)的作用以及個(gè)人自我修養(yǎng)對(duì)造就公民高尚人格的作用進(jìn)行了研究。中國(guó)古代思想家墨子見染絲者而嘆：“染于蒼則蒼，染于黃則黃?！狈仟?dú)絲有染，人亦有染。說明道德教育的環(huán)境直接關(guān)系到每一個(gè)公民的道德素質(zhì)和本性，也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的風(fēng)貌和國(guó)家的命運(yùn)。[6]公民道德建設(shè)是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，它同其它社會(huì)活動(dòng)一樣，都是在一定的環(huán)境中進(jìn)行的，其價(jià)值和功能的實(shí)現(xiàn)程度受到環(huán)境的制約。因此公民道德建設(shè)環(huán)境是構(gòu)成公民道德建設(shè)過程的要素之一。
道德教育是對(duì)人美好情感的激發(fā)和培養(yǎng)?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?《論語·雍也》)就是說受教育者只有把追求道德完善的視為快樂之事時(shí)，才能自覺自愿地去追求自我完善。我們今天的公民道德教育也應(yīng)當(dāng)把情感教育作為重要的方式方法，使人通過情感體驗(yàn)來形成相應(yīng)的道德理想、價(jià)值觀念，產(chǎn)生對(duì)人生終極價(jià)值的關(guān)懷，自覺主動(dòng)地把道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德行為。
城鄉(xiāng)規(guī)劃論文篇十四
論文摘要：在全球化日益深入的今天，提倡優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，增強(qiáng)我國(guó)公民對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提高他們對(duì)傳統(tǒng)文化的鑒賞能力和文化素質(zhì)，是當(dāng)前的一項(xiàng)迫切任務(wù)。學(xué)界對(duì)其進(jìn)行了廣泛探討，取得了一定成果。本文擬對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化資源對(duì)公民道德建設(shè)的價(jià)值、提高公民的道德水平的方式方法、傳承文化的過程中存在的問題以及可能的應(yīng)對(duì)策略等作一簡(jiǎn)要梳理，以促進(jìn)學(xué)界對(duì)這一問題的研究。
中國(guó)的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，集儒、道、墨、法、釋等文化精華為一體，蘊(yùn)含著豐富的寶藏。從儒家的“格物、致知，誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”修身治國(guó)之道到道家“人法地，地法天，天法道，道法自然”人與自然和諧相處之道，從墨家的“兼相愛，交相利”人與人的相處之道到法家“以法治國(guó)”以及釋家的“大慈大悲”對(duì)人性的關(guān)懷，無不閃耀著智慧的光芒，體現(xiàn)著中華民族的至誠(chéng)的精神與信念。這種文化在歷史上曾推動(dòng)中國(guó)社會(huì)的繁榮發(fā)展，對(duì)整個(gè)世界文化發(fā)展也有過重大的影響。這些優(yōu)秀的文化歷經(jīng)幾千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，形成了自成一格的文化傳統(tǒng)，至今仍影響著我們的生產(chǎn)和生活，是我們進(jìn)行公民道德教育有源頭活水。
近年來，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化的研究碩果累累，公民道德教育方面的研究成果也蔚為壯觀，然而關(guān)于中國(guó)的傳統(tǒng)文化資源與公民道德教育之間的關(guān)系、傳統(tǒng)文化對(duì)公民道德教育的作用、公民道德教育繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的必要性和可行性的分析研究都不多，而且這些為數(shù)不多的研究，也只是泛泛而談，有待進(jìn)一步深入。
傳統(tǒng)道德教育以人性論為邏輯出發(fā)點(diǎn)和教育前提，是古代先哲對(duì)道德教育規(guī)律的探索，富有深刻的道德理性內(nèi)涵，從發(fā)展的角度看，這正是傳統(tǒng)道德教育與公民道德教育一脈相承的原因與關(guān)鍵所在。
比如孔子提出“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且恪”[4]的思想，在于強(qiáng)調(diào)道德教育對(duì)理想人格形成的重要作用。另外孔子講性相近，習(xí)相遠(yuǎn)；孟子講人性本善、人皆可以為堯舜；荀子雖講人性本惡，但強(qiáng)調(diào)“善者偽也”，認(rèn)為人的善行和善良品德是可以后天習(xí)得的。從表面上看，孔子、孟子、荀子對(duì)人性的看法存在著差異，但實(shí)質(zhì)上在對(duì)待人性與人的善良品德關(guān)系問題上殊途同歸，都十分強(qiáng)調(diào)道德教育的重要作用，認(rèn)為人性是可以教化、可以塑造的。
學(xué)者們還從良好的社會(huì)環(huán)境對(duì)公民道德建設(shè)的作用以及個(gè)人自我修養(yǎng)對(duì)造就公民高尚人格的作用進(jìn)行了研究。中國(guó)古代思想家墨子見染絲者而嘆：“染于蒼則蒼，染于黃則黃。”非獨(dú)絲有染，人亦有染。說明道德教育的環(huán)境直接關(guān)系到每一個(gè)公民的道德素質(zhì)和本性，也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的風(fēng)貌和國(guó)家的命運(yùn)。[6]公民道德建設(shè)是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，它同其它社會(huì)活動(dòng)一樣，都是在一定的環(huán)境中進(jìn)行的，其價(jià)值和功能的實(shí)現(xiàn)程度受到環(huán)境的制約。因此公民道德建設(shè)環(huán)境是構(gòu)成公民道德建設(shè)過程的要素之一。
道德教育是對(duì)人美好情感的激發(fā)和培養(yǎng)?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā墩撜Z·雍也》）就是說受教育者只有把追求道德完善的視為快樂之事時(shí)，才能自覺自愿地去追求自我完善。我們今天的公民道德教育也應(yīng)當(dāng)把情感教育作為重要的方式方法，使人通過情感體驗(yàn)來形成相應(yīng)的道德理想、價(jià)值觀念，產(chǎn)生對(duì)人生終極價(jià)值的關(guān)懷，自覺主動(dòng)地把道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德行為。
傳統(tǒng)道德教育注重“知行統(tǒng)一”，認(rèn)為道德認(rèn)知對(duì)道德行為起著理性指導(dǎo)的作用，而道德行為則是道德認(rèn)知的最終體現(xiàn)和實(shí)踐，主張通過道德實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)施養(yǎng)成教育。這對(duì)我們的公民道德教育同樣有著重要的指導(dǎo)作用。我們應(yīng)該鼓勵(lì)受教育者積極參與道德實(shí)踐活動(dòng)，隨著實(shí)踐的過程中受教育者發(fā)揮自主性、獨(dú)立性，人格素質(zhì)就會(huì)得到相應(yīng)的提高，從而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代公民人格培育的真正目的。
不少國(guó)內(nèi)專家學(xué)者對(duì)學(xué)校在公民道德教育中的作用進(jìn)行了研究。大多數(shù)國(guó)家都非常重視在學(xué)校里進(jìn)行的公民教育，主張用普世的、合乎現(xiàn)代社會(huì)要求的行為規(guī)范教育學(xué)生，讓學(xué)生走出校門之前普遍接受公民道德的培養(yǎng)，成為合格的國(guó)家公民。因?yàn)閷W(xué)校有著社會(huì)上所缺乏的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)、時(shí)間優(yōu)勢(shì)，學(xué)校里不但可以開展直接的公民教育課程，而且還可以依靠多種學(xué)科和活動(dòng)，發(fā)揮其間接教育的作用。另外學(xué)生正處于學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程中，最容易受到外界的影響，這時(shí)候如果能把優(yōu)秀的為人處事規(guī)范和原則傳授給他們，一定能取得事半功倍的育人效果。
相對(duì)大陸而言，臺(tái)灣對(duì)教育與中華民族的傳統(tǒng)文化問題研究比較系統(tǒng)、集中，最有影響的人物當(dāng)屬田培林先生。臺(tái)中師院王財(cái)貴教授發(fā)起的“兒童讀經(jīng)運(yùn)動(dòng)”也是學(xué)者針對(duì)傳統(tǒng)文化教育所做的貢獻(xiàn)，讓孩子從小養(yǎng)成溫良恭讓，品行端正的習(xí)慣。
總的說來，雖然在20世紀(jì)80年代后期以來，公民教育成為我國(guó)思想政治教育學(xué)界的一個(gè)熱門話題，但至今為止，對(duì)公民教育的許多基本問題，理論界并沒有達(dá)成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，從實(shí)踐上講，公民教育在我國(guó)開展得也很不夠。特別是有關(guān)如何把中國(guó)傳統(tǒng)文化資源運(yùn)用到公民道德教育方面的研究不多，相關(guān)研究多限于對(duì)傳統(tǒng)文化的批判與繼承，發(fā)揚(yáng)與光大以及公民道德教育的方式方法上，如何把兩者相結(jié)合，結(jié)合過程中可能出現(xiàn)些什么問題，如何解決這些問題等缺少有力的研究。這種情況既同我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展要求不相適應(yīng)，同時(shí)也不利于和諧社會(huì)的建設(shè)。所以，從理論和實(shí)踐方面深化對(duì)這些問題的認(rèn)識(shí)很有必要。以上研究為進(jìn)一步研究探索提供了寶貴的參考和借鑒。
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城鄉(xiāng)規(guī)劃論文篇十五
帶動(dòng)了信息化發(fā)展的是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)在，在中國(guó)土地管理范圍中，當(dāng)中已經(jīng)運(yùn)用了信息化，土地管理完成信息化有很多的優(yōu)勢(shì)，它可以讓土地管理事務(wù)更加成功的實(shí)施，同時(shí)可以讓其更加完美，此外，土地管理完成信息化是與社會(huì)的發(fā)展趨向相符的。所以，土地資源的信息化管理需要增強(qiáng)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物是土地信息的收集，是指導(dǎo)社會(huì)保存進(jìn)展的力量來源，發(fā)展土地信息勢(shì)在必行。
1進(jìn)行土地管理信息化的需要性與可行性
1.1進(jìn)行土地管理信息化的需要性，關(guān)鍵展現(xiàn)在下面三個(gè)方面
1.1.1土地資源管理信息化的必行性。促進(jìn)了信息化進(jìn)程的是計(jì)算機(jī)的廣闊運(yùn)用，現(xiàn)在，大到集團(tuán)化的企業(yè)，小到較小范圍的私企都在運(yùn)用針對(duì)其內(nèi)部業(yè)務(wù)改善的信息化體系，計(jì)算機(jī)以其靠近實(shí)時(shí)的查詢、統(tǒng)計(jì)的準(zhǔn)確、直觀的圖表解析表示、迅速的反應(yīng)速度而愈來愈受到人們的歡迎。部門內(nèi)部運(yùn)用的信息管理體系也被部分國(guó)土資源管理部門開發(fā)出來了，但是這些體系全部都只限于部門內(nèi)部運(yùn)用，并且根本不可以運(yùn)用現(xiàn)有的3s技術(shù)完成實(shí)時(shí)掌控某一地塊，某一地塊的運(yùn)用狀況實(shí)時(shí)展示，某一地塊的作用實(shí)時(shí)管理。所以推出一套所有國(guó)土資源體系內(nèi)部分享信息分享數(shù)據(jù)的優(yōu)秀國(guó)土資源信息管理體系就是必然的發(fā)展趨勢(shì)。
1.1.2土地資源管理信息化的必需性。一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)項(xiàng)目就是土地資源管理，在土地資源的管理過程中存在著很多的需要數(shù)字化的信息。傳統(tǒng)的手工整理、手工存放、手工傳遞的形式很難實(shí)時(shí)更新數(shù)據(jù)、很難完成迅速查詢、不能實(shí)施迅速統(tǒng)計(jì)、不可以讓所有體系分享信息，所以已經(jīng)幾乎不可以順應(yīng)土地資源管理的要求了。
1.1.3土地資源管理信息化的適時(shí)性。與傳統(tǒng)的憑借測(cè)量、遙感與土地勘查網(wǎng)絡(luò)等土地管理技術(shù)相對(duì)比，將會(huì)是將來的土地管理基礎(chǔ)技術(shù)的是現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)和土地信息系統(tǒng)(lis)技術(shù)、地理信息體系(gis)技術(shù)混合而成的土地信息管理體系。
1.2進(jìn)行土地管理信息化的可行性
1.2.1科學(xué)技術(shù)的保障。為土地管理信息化建設(shè)供應(yīng)了有力的技術(shù)保證的是科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展。隨著計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通信以及數(shù)據(jù)庫(kù)等高新技術(shù)的快速發(fā)展，還有在這基礎(chǔ)上建設(shè)的gis與lis技術(shù)越來越成熟，而且接連被應(yīng)用。這些高新技術(shù)的崛起和運(yùn)用，都為土地管理信息化建設(shè)供應(yīng)了穩(wěn)固的技術(shù)條件。
1.2.2社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的保障。為土地管理信息化建設(shè)供應(yīng)了物質(zhì)經(jīng)濟(jì)條件的是社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。需要投入很多經(jīng)費(fèi)的是土地管理信息化的建設(shè)，因此一定要有厚實(shí)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力為支撐，中國(guó)在改革開放以來，一直穩(wěn)定發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，綜合實(shí)力繼續(xù)加強(qiáng)，這為土地管理信息化建設(shè)提供了經(jīng)濟(jì)上的保障。
1.2.3土地管理工作者素質(zhì)的保障。繼續(xù)提高土地管理工作者的綜合素質(zhì)，這為信息化建設(shè)提供了可靠的人才保障。這幾年來，隨著繼續(xù)增強(qiáng)對(duì)土地管理部門職工干部的培育和某些高校連續(xù)開設(shè)土地管理和相關(guān)專業(yè)，這樣國(guó)內(nèi)的整個(gè)土地管理行業(yè)工作人員的素質(zhì)提高了，這為土地管理信息化建設(shè)提供了穩(wěn)固可靠的人力支持。
2土地管理信息化過程中存在的問題
2.1管理人員的計(jì)算機(jī)技能不能滿足現(xiàn)實(shí)工作需求
現(xiàn)在國(guó)內(nèi)正處于土地管理信息化建設(shè)的過程中，而建設(shè)的核心就是增強(qiáng)對(duì)硬件的配備，這就造成局部人員對(duì)土地管理信息化的了解存在片面化，覺得只要采購(gòu)了設(shè)備就完成了土地信息化，還需要人來操作設(shè)備，因此在采購(gòu)設(shè)備的同時(shí)卻沒有跟上對(duì)人員的培養(yǎng)工作，這就讓信息化的.進(jìn)展沒辦法繼續(xù)實(shí)施。因此作為國(guó)土資源管理部門，對(duì)管理人員計(jì)算機(jī)技能的培養(yǎng)需要增強(qiáng)，這樣其在事務(wù)中可以更好的把握每一種先進(jìn)的設(shè)備與儀器，爭(zhēng)奪快點(diǎn)實(shí)現(xiàn)土地管理信息化。
2.2沒有統(tǒng)一、規(guī)范的管理制度
中國(guó)對(duì)土地管理工作開始注重相對(duì)于其他國(guó)家而言是相對(duì)晚一點(diǎn)，為什么是一盤散沙呢?因?yàn)闆]有統(tǒng)一管理制度的區(qū)域，沒有一個(gè)相同的目標(biāo)，會(huì)讓整個(gè)范圍的發(fā)展顯得特別困難。和發(fā)達(dá)國(guó)家比較，中國(guó)在管理制度的擬定和標(biāo)準(zhǔn)方面還相對(duì)欠缺，而正是因?yàn)闆]有一個(gè)統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)的管理制度，國(guó)內(nèi)的土地管理工作發(fā)展特別困難。因此在這種狀況下，我們需要在現(xiàn)實(shí)中繼續(xù)摸索，來建設(shè)一套跟我國(guó)國(guó)情互相適應(yīng)的、具備中國(guó)特色的完善的管理系統(tǒng)。這樣就可有效的把中國(guó)土地的運(yùn)用效率提高。現(xiàn)在在各地土地管理信息化過程中，因?yàn)槠渌x用的軟、硬件設(shè)備沒有根據(jù)本身的要求來實(shí)施，這種沖突性造成土地管理信息化的發(fā)展受到了相當(dāng)大的限制，與土地管理工作的質(zhì)量與效率受到相當(dāng)大的影響。
2.3對(duì)土地管理信息化的長(zhǎng)期性認(rèn)識(shí)不夠
把每一種優(yōu)秀的科學(xué)技術(shù)在土地管理工作中運(yùn)用的結(jié)果就是土地管理信息化，而處于繼續(xù)發(fā)展過程中的科學(xué)技術(shù)，土地信息化建設(shè)也需要繼續(xù)的跟上科學(xué)技術(shù)發(fā)展的腳步，需要一個(gè)長(zhǎng)期的建設(shè)過程。但因?yàn)椴糠秩藛T對(duì)土地管理信息化缺乏充足的了解，感覺配備了軟、硬件，把計(jì)算機(jī)技術(shù)在土地管理中實(shí)施運(yùn)用，這就完成了土地管理信息化，對(duì)設(shè)備以及技術(shù)知識(shí)的認(rèn)識(shí)也單單只限于表面，缺少深入的認(rèn)識(shí)，這就造成土地管理信息化工作浮于表面，缺少深入化，讓土地管理信息化的展開受到了很大的障礙。
城鄉(xiāng)規(guī)劃論文篇十六
結(jié)合我國(guó)依法治國(guó)戰(zhàn)略來看,首要要解決的就是土地征收體系的法律法規(guī)內(nèi)容完善問題,以此才能在實(shí)行改革舉措的`基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)成效。也就是說,土地管理問題要結(jié)合實(shí)際并從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度看起;即做到切實(shí)維護(hù)農(nóng)民主體的切身權(quán)益,就要真正明確土地的所有權(quán)受益主體是農(nóng)民。具體來說,應(yīng)當(dāng)重新修訂國(guó)家土地征收管理相關(guān)的法律條例內(nèi)容,統(tǒng)籌規(guī)劃土地所有權(quán)的概念性問題,以此才能逐步激發(fā)更多公平有利的土地權(quán)能。如延緩?fù)恋爻邪谙?進(jìn)一步提升農(nóng)民主體的土地生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)觀念,避免因公務(wù)學(xué)等因素所導(dǎo)致的土地承包權(quán)脫節(jié)問題的發(fā)生,即不僅要保證農(nóng)民土地權(quán)益要與國(guó)家實(shí)現(xiàn)同等公平對(duì)待,還要能夠認(rèn)真貫徹與長(zhǎng)久堅(jiān)持土地承包機(jī)制相關(guān)的惠民政策。
2.2建立制約體系機(jī)制,確保征用土地范疇合理
現(xiàn)行農(nóng)村土地體系管理機(jī)制下,農(nóng)業(yè)用地如果被國(guó)家征用一般所實(shí)行的模式是“國(guó)家征用—政府批租”。而在當(dāng)前產(chǎn)業(yè)化經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,如果一直沿用這種體系管理模式勢(shì)必會(huì)使得土地資源配置效率降低,并使得征用的農(nóng)業(yè)土地征用范疇制約職能作用弱化。因此,當(dāng)前形勢(shì)下,應(yīng)當(dāng)維護(hù)土地征用所應(yīng)具備的公共權(quán)益,如果是政府用于國(guó)家設(shè)施建設(shè)及公益事業(yè)而必須征用的土地,可以合理設(shè)置征用土地范疇及規(guī)模,避免或嚴(yán)厲打擊非公益性質(zhì)的征用土地行為發(fā)生。也就是說,在滿足土地集體所有權(quán)益及國(guó)家所有權(quán)平等地位的基礎(chǔ)之上,大范疇的地方土地使用就不再僅僅單純依賴國(guó)家土地,而應(yīng)當(dāng)建立明確市場(chǎng)機(jī)制,由市場(chǎng)形成宏觀調(diào)控,從而才能保證土地供需的制衡,真正體現(xiàn)農(nóng)民在市場(chǎng)中的主體地位。
2.3轉(zhuǎn)變政府基本管理職能、促進(jìn)農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)市場(chǎng)
首先,對(duì)于政策政策的貫徹與土地基本管理職能的發(fā)揮,應(yīng)當(dāng)著重考慮土地所有制的差別問題,即避免由土地所有制差別引致的土地權(quán)益二元機(jī)構(gòu)的形成規(guī)模繼續(xù)壯大。也就是說,必須打破政府壟斷土地初級(jí)市場(chǎng)的現(xiàn)狀,建立統(tǒng)一的土地交易制度和流轉(zhuǎn)市場(chǎng),同時(shí)政府應(yīng)退出土地經(jīng)營(yíng)職能,樹立土地管理的“裁判員”角色,轉(zhuǎn)向土地的規(guī)劃、管理以及市場(chǎng)的監(jiān)管與調(diào)控等,為建立農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)市場(chǎng)創(chuàng)造條件。
結(jié)語:
總之,新農(nóng)村建設(shè)背景作用下,三農(nóng)政策順利推行勢(shì)必會(huì)提高土地征用管理的執(zhí)行效率與質(zhì)量。但同樣不可否認(rèn)的是,三農(nóng)政策的貫徹與執(zhí)行需要政府參與、社會(huì)參與、廣大農(nóng)民主體等多方群體共同積極參與。為此,我們有必要提高認(rèn)識(shí),認(rèn)真研究推動(dòng)當(dāng)前形勢(shì)下的土地管理改革相關(guān)的重要內(nèi)容,從而才能為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供良好的執(zhí)行環(huán)境與必要條件。
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