最熱開學(xué)初教師培訓(xùn)心得（通用24篇）

社交能力是個(gè)人發(fā)展的重要指標(biāo)，如何提升自己的社交能力呢？在寫總結(jié)時(shí)，要注意簡明扼要，突出事實(shí)和效果，避免泛泛而談?？偨Y(jié)是一種成長和進(jìn)步的方式，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的長處和潛力，為未來的發(fā)展提供指引。在寫總結(jié)之前，我們需要先梳理出要總結(jié)的核心要點(diǎn)和重點(diǎn)部分。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些啟示和參考。

開學(xué)初教師培訓(xùn)心得篇一

新學(xué)期開學(xué)了，我們祭奠這些教師為了迎接開學(xué)，也為了之后的其他工作，學(xué)校開展了進(jìn)行一回教師培訓(xùn)課，讓我們以更好的狀態(tài)迎接下學(xué)期。這次培訓(xùn)也讓我體會(huì)到了開學(xué)時(shí)老師們有多忙。

我作為培訓(xùn)課程課的一員，在培訓(xùn)時(shí)，我才感受到開學(xué)是有也許的麻煩，因?yàn)槲疑蠈W(xué)期是半路入上面的職，沒有體驗(yàn)過開學(xué)是怎樣的一個(gè)境況。該次培訓(xùn)倒是讓我了解了，也真是感嘆其他老師的感慨辛苦。課上老師給我們講了開學(xué)要做哪些準(zhǔn)備。開學(xué)教師因?yàn)榧倨谝呀?jīng)有段時(shí)間沒有接觸工作，所以一到開學(xué)，老師們就要把上學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)，然后再把學(xué)期計(jì)劃做了，后面還要聯(lián)系學(xué)生家長，下各種通知，在初期的時(shí)候，很多事情都會(huì)碰到一起，因此就格外的忙碌。所以培訓(xùn)的老師就告訴我們不要著急，一步步的來，先做什么，后做什么，幫我們理清了思緒，我也有些明白自己的工作之后要怎么做了。

在這次培訓(xùn)，還教了我們開學(xué)第一課，無法直接進(jìn)入教學(xué)的主題，要循序漸進(jìn)，學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)假期里還沒緩過神來，不能直接就開始上課，這樣相當(dāng)容易讓學(xué)生反感，所以第一課直接讓學(xué)生們自己假期的生活，以此引起大家的滿足感，這樣到后面大家就接受了上課的事實(shí)，必須正面的進(jìn)入上課階段了。這一個(gè)點(diǎn)，我是第一次知道，以往即使開學(xué)都是直接就上課的，哪里會(huì)讓教師們這么輕松的開學(xué)。我也是長了見識(shí)了，不過這確實(shí)是個(gè)好方法，因?yàn)槲乙彩沁@么過來的，所以覺得使用應(yīng)該是很有準(zhǔn)確度采用的。

此次培訓(xùn)課程能夠讓我正視自己的工作，讓我在開學(xué)那天不會(huì)遲疑，了解了整個(gè)流程，我對(duì)之后確實(shí)開學(xué)都沒有害怕的感覺了，我能夠放暑假感覺到自己十分期待開學(xué)，我相信我可以配合夜校好學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的其他工作，一起把新學(xué)期科研工作開學(xué)工作做好，迎接新的機(jī)遇。培訓(xùn)讓我對(duì)公立學(xué)校更加了解，雖然我不久以后是個(gè)入校不久的教員，但是我有自信去做好其他工作，拿出自己的敬業(yè)大公無私和奉獻(xiàn)精神，為教育服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)。

我多少可以把教學(xué)做好，可以上好第一堂課，把精力投入經(jīng)費(fèi)到工作中，為自己的事業(yè)通力合作。此次培訓(xùn)各式各樣我是有各種各樣的收獲，不論是本職還是教學(xué)，我都有所增長，可以預(yù)見我事業(yè)會(huì)更加好。

這一次的開學(xué)培訓(xùn)課程，可以說來得非常及時(shí)。在上以了兩三個(gè)月網(wǎng)課之后，我們的學(xué)生都喪失了很大一部分的學(xué)習(xí)積極性，甚至許多往日成績好的同學(xué)，在新學(xué)期開學(xué)里也沒有什么精神頭，一個(gè)個(gè)都好像藏在了口罩后面打起了。這次的培訓(xùn)總體目標(biāo)提到了這點(diǎn)，也教會(huì)了我們這些教師應(yīng)該如何去提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，教會(huì)了我們?nèi)绾斡梦覀儸F(xiàn)有的能力去調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)。這段時(shí)間，本人就將從這個(gè)方面來提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積書的，只有這樣才可以讓他們長成一個(gè)個(gè)有大腦也有體魄的身心健康的年輕人！開學(xué)的這場培訓(xùn)提過提到了這點(diǎn)，正好也是本人想要改善的一點(diǎn)，本人會(huì)由此展開自己的教員行動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生們參加學(xué)?；顒?dòng)的！

除了讓學(xué)生們愛學(xué)習(xí)愛活動(dòng)同時(shí)，努力開發(fā)設(shè)計(jì)學(xué)生們的創(chuàng)造力也是應(yīng)該的。我們學(xué)校是市里的重點(diǎn)學(xué)校，我們培養(yǎng)出來的學(xué)生更應(yīng)該不是只會(huì)做一般而言思考的學(xué)生，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)的過程中，在開發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力上下學(xué)員一些功夫。這一點(diǎn)是不會(huì)容易的，這一點(diǎn)首先就要求我們老師是要有創(chuàng)造力的。我們作為老師，每天早晚圍著學(xué)生轉(zhuǎn)的時(shí)間已經(jīng)高達(dá)十幾個(gè)小時(shí)，如何利用好自己剩余的生活時(shí)間去開發(fā)我們自己的創(chuàng)造力，進(jìn)而變?yōu)橹袑W(xué)生可以引導(dǎo)學(xué)生們開發(fā)創(chuàng)造力的教學(xué)靈活性，這是對(duì)我們每一名一位老師的一個(gè)考驗(yàn)，亦是對(duì)我們教育的考驗(yàn)。本人愿意在這一點(diǎn)上，犧牲自己的生活間隔，去為我們祖國的下一代創(chuàng)造未來的環(huán)境！

這是新學(xué)期開學(xué)的第一周，學(xué)生我十分幸運(yùn)的成為了教師培訓(xùn)會(huì)的一員，讓經(jīng)過一個(gè)放假時(shí)間之后的我再一次的認(rèn)識(shí)到字教師責(zé)任的重大，的培訓(xùn)也給我一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次的培訓(xùn)會(huì)還專門請(qǐng)了高等學(xué)府的教師來給我們業(yè)務(wù)培訓(xùn)講課，各位優(yōu)秀老師的展示讓我興奮不已，也讓我有了比較多的感悟。所以此刻我將這次培訓(xùn)會(huì)去的知識(shí)點(diǎn)做一下總結(jié)，我相信這些都是能夠給我的教學(xué)工作提供許多經(jīng)驗(yàn)的，必須幫助我更好地教好學(xué)生。因?yàn)楦魑焕蠋煹亩际墙?jīng)過他們長時(shí)間的教學(xué)實(shí)際試驗(yàn)的，再加上他們講的時(shí)候也是旁征博引的，所以讓我深省。這次的培訓(xùn)讓我的有了更加多信心，也讓我想要成為一名合格的骨干教師有了更加多的動(dòng)力。

這次的培訓(xùn)，讓我見識(shí)到了許許多多的教學(xué)方式，這些都是比較新穎和獨(dú)特性獨(dú)特的，上時(shí)有些是我之前在網(wǎng)絡(luò)上聽說卻沒有見過的，也有些事我心里有過設(shè)想但是不敢實(shí)施的，這次培訓(xùn)讓我有了更加多理論知識(shí)，也讓我有了要去好好嘗試一番的準(zhǔn)備。各位老師的優(yōu)秀匯集，讓我知道現(xiàn)在的社會(huì)是變化比較大的，我們不能停步不前，要學(xué)會(huì)結(jié)合社會(huì)的發(fā)展做出創(chuàng)新，這樣方才能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更好。傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法雖然舊式行之有效，但是越來越不能適應(yīng)當(dāng)下的現(xiàn)階段社會(huì)了，讓我知道了益處利用科學(xué)技術(shù)的好處，但是也告訴了信息化教學(xué)也要注意度，比如我們現(xiàn)在補(bǔ)課用ppt給學(xué)生講課，雖然省去了黑板上寫字的時(shí)間，也能夠幫助讓學(xué)生見識(shí)到更多的東西，加深學(xué)生的理解，開課但是也仍舊要結(jié)合黑板來上課，不讓就極有可能將課堂變得乏味，反而讓學(xué)生更加不想聽課，起到反作用，所以讓我一時(shí)之間到了，我們?cè)诶眯畔⒒虒W(xué)也要有所注意。

須要還有就是現(xiàn)在的社會(huì)需要的人才是全方面的，必需是各個(gè)方面素質(zhì)都多要高的，所以我們講課的時(shí)候就不能夠只教給學(xué)生知識(shí)，更是要培養(yǎng)起他們思考問題的能力，比如我們上課的時(shí)候就可以提出一些，讓學(xué)生進(jìn)行分組來討論問題，讓他們學(xué)會(huì)業(yè)務(wù)合作的重要性，見解讓他們自己去提出自己對(duì)問題的看法，增加了他們的思考能力，再以加上一個(gè)團(tuán)隊(duì)肯定是有不同的看法的，他們需要用自己的理解去說服其他同事的同學(xué)，所以的確還可以培養(yǎng)他們的思辨能力，這樣更加能夠提高他們的綜合素質(zhì)，也更好地適應(yīng)價(jià)值觀念的需要。

這次的培訓(xùn)一位會(huì)給我最深的感觸是一位老師提出來的如何提高班級(jí)品雅版生學(xué)習(xí)的方式，因?yàn)槲覀冏鳛橐幻處熆隙ㄊ遣荒軐?duì)班級(jí)學(xué)生一般而言有區(qū)別對(duì)待的，但是成績的差距又是真實(shí)存在的，我們必須要想辦法將后進(jìn)生的成績提高上來才行，該老師特別強(qiáng)調(diào)的方法是多學(xué)長跟學(xué)生談心，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法，并且多關(guān)心他們，讓他們看到老師對(duì)他們的真誠，這樣可以提高學(xué)生的提升責(zé)任意識(shí)，從而讓他們不自覺地變得好學(xué)了。雖然這個(gè)老師說的有點(diǎn)模糊，但是我心底卻是還是有不少的感悟的，我會(huì)在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中具體嘗試的。

愉快的假期總是過去的假期格外的快的，經(jīng)過一個(gè)假期的調(diào)整，我們也迎來了新的一個(gè)學(xué)期，在新學(xué)期的到來的時(shí)候，我們也要見到幾個(gè)月未見的學(xué)生們，內(nèi)心也還有一點(diǎn)的激動(dòng)，也不知曉他們?cè)诩倨诘臅r(shí)候，是不是認(rèn)真的完成自己認(rèn)真的學(xué)業(yè)，要是好好的學(xué)習(xí)，我們xx學(xué)校各個(gè)的老師最大的期望就是希望他們都可以健康的成長，也可以更加優(yōu)秀和不俗，所以我們作為老師，也要盡全力的幫助到他們，也正是因?yàn)檫@樣子的原因在于，我們?cè)谡降拈_學(xué)之前，學(xué)校也組織我們?nèi)w的教師參加了一次培訓(xùn)，對(duì)我們老師之前的問題也都提出了一定的建議，并且也在這次的培訓(xùn)當(dāng)中，讓我們學(xué)習(xí)到了很多的組織工作上的方式，也感受到了很多的中心思想，內(nèi)心深有體會(huì)。

通過這次的培訓(xùn)，我也認(rèn)識(shí)到了自己在教育工作上的一些錯(cuò)誤，也結(jié)合自己之前的教育工作，對(duì)自己展望未來今后的教育工作有了一定的改變，我也將會(huì)在上課新學(xué)期開學(xué)之后，慢慢的去完善自己，在幫助到學(xué)生們成長的同時(shí)，也有效保證自己的進(jìn)步，和我們的學(xué)生一起進(jìn)步，和學(xué)校一起進(jìn)步。我也會(huì)將這次的培訓(xùn)深藏在內(nèi)心，將這次培訓(xùn)的收獲專業(yè)培訓(xùn)珍藏在潛意識(shí)當(dāng)中，我說來也相信這次的培訓(xùn)對(duì)于我來說也是一個(gè)非常寶貴的記憶，將會(huì)在未來成為自己教育事業(yè)當(dāng)中的最為珍貴的回憶。

培訓(xùn)的時(shí)間并不是很長，但是培訓(xùn)所學(xué)到的東西卻是我這么久的工作當(dāng)中學(xué)習(xí)到的最多的，我們所有的老師都會(huì)積極的將的在工作上自己好主意和方法分享出來，也會(huì)把自己在教學(xué)上所遇到的難題提出來，所有的教師一起想辦法解決，也在這樣子的聯(lián)絡(luò)當(dāng)中，不僅僅建立起了我們所有的老師的寶貴的同事情誼，還讓我們心中的疑惑和難題都得到了解決，同時(shí)也讓我們?cè)谧约旱墓ぷ魃厦?，得到了更深層次的了解，我們的工作能力也得到了一定的進(jìn)一步提高提升，更是在對(duì)于學(xué)生身心健康的建設(shè)上面，以及在學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)和課堂的積極性提高也有了更多的辦法，我也會(huì)將自己的收獲合理的運(yùn)用到自己的工作的當(dāng)中的，會(huì)更好的能夠幫助學(xué)生的成長和進(jìn)步。

我極為很感謝學(xué)校組織的這次培訓(xùn)，讓我們?cè)陂_課之前對(duì)自己也有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己之后的工作也有了一定建設(shè)性的意見，我也會(huì)吸取這次培訓(xùn)課程除去的建議，將自己的'組織工作更好的完成，帶領(lǐng)學(xué)生們走向更美好的未來，也為我們學(xué)校貢獻(xiàn)出有自己的一份力量。

度過了一個(gè)漫長的假期，終于迎來了開學(xué)的這一天。因?yàn)橐咔榈脑颍@還是周末我第一次談起一個(gè)這么漫長的假期，雖然說這個(gè)內(nèi)涵假期不是真正意義上的假期，我們實(shí)行的是在家辦公的制度，但是在家辦公也總有很多不方便的時(shí)候，而且出外呆著久了，我也開始想念起了我在學(xué)校工作的日子，想念起了我和我們班級(jí)的同學(xué)朝夕相處的日子。所以一我們學(xué)校即將要開學(xué)的消息，我就蠢蠢欲動(dòng)我心中心靈深處的興奮。當(dāng)然考慮到這次疫情還沒有徹底的該次結(jié)束，我們?cè)陂_學(xué)之前要做很多的作好，這其中也包括了學(xué)校對(duì)我們教師的培訓(xùn)。

這次培訓(xùn)的此場主題是關(guān)于此次疫情防控的問題。因?yàn)楫吘刮覀冞@是補(bǔ)習(xí)學(xué)校，每天都會(huì)有上千名學(xué)生會(huì)來這里上學(xué)讀書和學(xué)習(xí)。他們不僅是我們祖國的花朵，不僅是我們未來社會(huì)上的大光棟梁和人才，還是我們每一個(gè)家庭的借此機(jī)會(huì)，所以這關(guān)乎于關(guān)乎幾千名學(xué)生受辱的事情，我們必須還是要引起高度的重視。

有句話不是說的好，“不怕一萬，就怕萬一”。當(dāng)然沒有這種情況出現(xiàn)是更好，但就怕這個(gè)國姜現(xiàn)在了我們學(xué)校里，那后果是難以想像的。所以我們不能讓這種情況和可能性發(fā)生，我們馬上就要切實(shí)加強(qiáng)萬全之策的準(zhǔn)備。

信息內(nèi)容我們教師的這次培訓(xùn)包含了很多內(nèi)容，其中有關(guān)給學(xué)生們檢測體溫的時(shí)間，做法和記錄；有關(guān)教學(xué)生們正確佩戴頭巾的方式，有關(guān)學(xué)生家長在我們給學(xué)生們住校的時(shí)候，需要注意到的事項(xiàng)，還有關(guān)監(jiān)督和學(xué)生們良好的衛(wèi)生習(xí)慣，以及時(shí)刻四肢關(guān)注他們身體的異樣情況，如果有發(fā)現(xiàn)發(fā)熱發(fā)燒的同學(xué)就要及時(shí)的進(jìn)行稟報(bào)和實(shí)施處理的方案。

這次的培訓(xùn)，也是我們校長親自主理的，這足以看出想法我們校長對(duì)此次事情的重視。當(dāng)然這次培訓(xùn)也進(jìn)行的十分順利，從一開始我們教職員工的有序進(jìn)場進(jìn)場，到過程里，全部都在聚精會(huì)神的參與到此次的培訓(xùn)，再到培訓(xùn)結(jié)束，我們都收獲滿滿的離場?？梢运f這場培訓(xùn)是十分圓滿極為的結(jié)束的。關(guān)于此次培訓(xùn)，我的感受就是自己背上的擔(dān)子又更加重了，我作為一名人民的責(zé)任感也更加的清晰了，而面對(duì)本次任務(wù)的嚴(yán)峻性，我也只能夠加倍嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待，加倍認(rèn)真的關(guān)懷學(xué)生們的情況。

開學(xué)初教師培訓(xùn)心得篇二

xx年2月15日，臨高思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校與臨高第二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)合舉辦了春季開學(xué)培訓(xùn)講座，邀請(qǐng)香港道弘教育集團(tuán)“和諧校園”全國巡回演講團(tuán)專家，向兩所思源學(xué)校全體教師傳授心理學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)教師承擔(dān)教育責(zé)任，樂享教師職業(yè)的幸福，使大家受到了深刻的教育和很大的啟迪。

通過培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的艱巨性、光榮性，也更加體會(huì)到教師職業(yè)的責(zé)任感：為了搞好教學(xué)工作，我們必須掌握必要的心理學(xué)知識(shí)，全面研究我們教育的對(duì)象————廣大學(xué)生，把握他們的心理和實(shí)際需要，有針對(duì)性地做好他們的思想、心理、學(xué)習(xí)和生活等方面的教育工作，幫助他們好好學(xué)習(xí)，天天向上，最終成為國家的棟梁之才。

我們的教育對(duì)象是學(xué)生，要想讓學(xué)生接受我們的教育影響，就要掌握人際交往的以下規(guī)律：

1、偏好正性刺激，喜歡表揚(yáng)，厭惡批評(píng)。

2、強(qiáng)烈的自我性。主要表現(xiàn)在利己意識(shí)濃厚，重失去，輕得到，具有強(qiáng)烈的嫉妒心，有時(shí)還有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍。

3、強(qiáng)烈的歸屬性。人總有一種孤獨(dú)感，需要獲得周邊和社會(huì)的理解和支持。

4、強(qiáng)烈的情緒轉(zhuǎn)移傾向，而且更容易發(fā)生在親人、師生、同學(xué)等相對(duì)熟悉的人群之中。

5、強(qiáng)烈的被尊重需求。學(xué)生往往都有強(qiáng)烈的顯示欲和攀比意識(shí)，如何充分利用學(xué)生的心理和性格需要，趨利避害，是我們教育教學(xué)中必須研究的問題。

6、強(qiáng)烈的個(gè)別性、異性相吸性和喜新厭舊性。

1、認(rèn)真研究學(xué)生的性格、心理特點(diǎn)，真正了解我們的學(xué)生。

2、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用欣賞、表揚(yáng)等手段，激發(fā)學(xué)生的自尊心和自重意識(shí)，幫助學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。

3、多種形式地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為學(xué)生展示個(gè)性提供平臺(tái)，讓學(xué)生品嘗到成功和被尊重的快樂，增加正能量，促進(jìn)他們健康成長。

我們要正確處理人生與工作、教師與學(xué)生、繼承與創(chuàng)新、勞動(dòng)與報(bào)酬等關(guān)系，熱愛我們的學(xué)生，熱愛我們的工作，享受工作過程，主動(dòng)尋找教育工作的快樂，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，為教育好我們的學(xué)生，回報(bào)臨高幾十萬父老的殷切期待，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

開學(xué)初教師培訓(xùn)心得篇三

20xx年9月，我從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)教師，從大學(xué)校園跨入了中學(xué)校園，從一個(gè)對(duì)教師職業(yè)崇拜到一個(gè)自己身為教師的處境，開始了從事基礎(chǔ)教育的里程。初涉教育領(lǐng)域，就給了我一種無形的壓力，作為一名七年級(jí)班主任，該如何去組織管理一個(gè)班級(jí)，如何做好教學(xué)工作，如何與學(xué)生溝通，如何做一名學(xué)生喜歡、家長滿意、學(xué)校認(rèn)可的教師……初為人師，我的感覺正如一只“無頭蒼蠅”，不知該從何做起。

為期一學(xué)期的新教師培訓(xùn)，則使我一下子有了信心。他給了我一種方向，給我引了一條路，漸漸使我撥開了眼前的一層一層的迷霧，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了較深刻的認(rèn)識(shí)，而且獲得了更專業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)，使我從思想上，業(yè)務(wù)水平上，都有必須的提高。

作為一位剛上崗的新教師，我認(rèn)真對(duì)待每一次培訓(xùn)，從授課的老師那里吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而實(shí)實(shí)在在地內(nèi)化為自身的教學(xué)思想，規(guī)范著自己的教學(xué)行為。通過培訓(xùn)，我慢慢的適應(yīng)了新的工作環(huán)境，并逐步適應(yīng)了教師這一主角。在那里，我想談?wù)勎遗嘤?xùn)后的幾點(diǎn)收獲。

第一，要有愛心，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生。教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施更要以學(xué)生為根本出發(fā)點(diǎn)，給學(xué)生帶給思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。作為一名教師，擔(dān)負(fù)著孩子的未來。對(duì)于孩子的培養(yǎng)，首先要有愛心，有了愛心，才會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耐心，耐心的去了解他們并鼓勵(lì)他們。教師做的工作不只是教書，更重要的是要學(xué)會(huì)學(xué)生做人的道理。個(gè)性關(guān)愛后進(jìn)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。

教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，欣賞學(xué)生，就是要欣賞學(xué)生的進(jìn)步，欣賞學(xué)生的創(chuàng)造性，欣賞學(xué)生的個(gè)性差異，欣賞學(xué)生的意見和見解。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選取，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，寬容他們的缺點(diǎn);相信每一位學(xué)生都有無限發(fā)展的潛力;真誠對(duì)待每一位學(xué)生。這樣易于培養(yǎng)融洽和諧的師生關(guān)系，還會(huì)激發(fā)學(xué)生熱情，并提高學(xué)習(xí)的興趣及用心性，讓學(xué)生在快樂中成長，在快樂中學(xué)習(xí)。

第二，要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。所謂教學(xué)反思，是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，是因?yàn)樗麄兩朴谠诿抗?jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改善教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，到達(dá)及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生用心參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。教學(xué)反思，包括以下幾點(diǎn)：

反思自己成功的做法。每節(jié)課都有不同的成功之處，例如充滿吸引力的課堂導(dǎo)入、搞笑的對(duì)話，有益的啟示等等。教師以自己的創(chuàng)造性的教學(xué)思維，從不同的角度和深度把握教材資料，并以恰當(dāng)?shù)姆椒ê捅憩F(xiàn)力設(shè)計(jì)教育環(huán)節(jié)。

反思失敗、失誤之處。任何人的教學(xué)總會(huì)有不足之處，教師就應(yīng)把課堂中出現(xiàn)的不足記錄在教學(xué)反思中，然后進(jìn)行分析、思考。

反思學(xué)生。學(xué)生是課堂教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況直接反映教學(xué)。教師要詳細(xì)記錄學(xué)生對(duì)所傳授知識(shí)的理解狀況，包括所授知識(shí)的理解程度，重難點(diǎn)的掌握和理解程度等。

第三，做好新形勢(shì)下的班主任工作。做好班主任工作的前提是要了解學(xué)生，研究學(xué)生。不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視學(xué)困生，這是班級(jí)管理的重要要求。注重培養(yǎng)學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)意識(shí)和群眾榮譽(yù)感，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，搞好班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律工作。班主任的教育就是細(xì)節(jié)教育，細(xì)節(jié)無小事，處處皆習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成的過程就是學(xué)生感受和得到教育的過程。

與此同時(shí)，還應(yīng)注意與學(xué)生家長的及時(shí)溝通，使家長能比較深入地了解學(xué)校、了解子女在校的學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)家長與教師間的情感交流，進(jìn)一步聽取家長對(duì)班級(jí)管理和教育教學(xué)的意見。學(xué)校與家庭合力，挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，并加以引導(dǎo);發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)，要及時(shí)教育。

第四，提升理論水平，用心參加學(xué)校科研。素質(zhì)教育呼吁科研型的教師隊(duì)伍。老師就應(yīng)樹立用心的科學(xué)教育觀，不斷提高自身科研素養(yǎng)。作為新教師，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論水平低，對(duì)自己的工作不善于總結(jié)歸納，此刻，通過對(duì)教育研究的理解，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅(jiān)定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不能只做教書匠，而要做新時(shí)期的教育家。

在日常的教學(xué)和工作中，新教師應(yīng)多聽多觀摩富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和講課藝術(shù)性強(qiáng)的老師的課，隨后與其他教師相互交換意見，把先進(jìn)的教學(xué)方法、處理教材的藝術(shù)和心得體會(huì)體會(huì)學(xué)到手，融會(huì)到自己的教學(xué)中去。個(gè)人的知識(shí)畢竟有限，只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，才能得到不斷的充實(shí)和提高。新教師都缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又是搞好教學(xué)所必需的。因此，盡可能多向別人學(xué)習(xí)，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己之短。

第五，要有創(chuàng)新意識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的`目標(biāo)。教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。

為期一年的培訓(xùn)，就我自身而言，讓我樹立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想。我更深刻地認(rèn)識(shí)到，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。但我堅(jiān)信，只要自己努力，就必須會(huì)成功!我未來的路還很長，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的職責(zé)還很重大。通過培訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足，需要我在今后的工作中進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)，且及時(shí)彌補(bǔ)。“始生之物，其形必丑”。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無止境，我會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!

總之，經(jīng)過這一學(xué)期的新教師培訓(xùn)，我深深領(lǐng)悟到，沒有教師的成長，永遠(yuǎn)也沒有孩子的成長。身為一名人民教師，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平，勢(shì)在必行?！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，時(shí)代的腳步永遠(yuǎn)都不會(huì)停留，我們務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。只有這樣，我們才無愧于我們這一神圣的職業(yè)!

開學(xué)初教師培訓(xùn)心得篇四

學(xué)習(xí)后使我深深的懂得了“想給學(xué)生一滴水，教師就必須是永不停息的流水?！边@句話所蘊(yùn)含的哲理。，學(xué)習(xí)中老師們用淵博的知識(shí)給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，由淺入深，講的有條有理，通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。使我這一線教師由于平時(shí)忙于教學(xué)工作而忽視了理論的學(xué)習(xí)，給了一次理論充電的機(jī)會(huì)。明確了我們教育工作的方向。觀課，議課，評(píng)課，反思都要從實(shí)際的教學(xué)中出發(fā)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育工作。

此次學(xué)習(xí)的全體老師都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在觀課，議課，評(píng)課活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。

二、繼續(xù)教育促進(jìn)了我在教學(xué)過程中的不斷反思

在自己的教學(xué)過程中，經(jīng)常會(huì)對(duì)學(xué)生說，“你光聽不行！要認(rèn)真地記筆記！你要思考！”今天當(dāng)自己成為學(xué)生的時(shí)候，不由得又想起了這句話所蘊(yùn)含的哲理。所以在老師講課時(shí)我都認(rèn)真記，仔細(xì)思考，我認(rèn)為：思考應(yīng)該是一種習(xí)慣，只不過在日常工作中“懈怠”了思考，而變得不愿思考，日久天長也就不會(huì)思考了。我這又何嘗不是游離于課堂之外的學(xué)生的現(xiàn)狀呢?要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，就要學(xué)會(huì)愛思、勤思、會(huì)思。由此可見，思考是何等的重要！

三、繼續(xù)教育使我增強(qiáng)了信心

通過學(xué)習(xí)，我突然感到自己肩上的壓力大了，深知跟上時(shí)代的步伐，不被社會(huì)淘汰，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師，就要更加努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控。我相信通過自己的不懈努力，會(huì)有所收獲，有感悟的。我也堅(jiān)定了信心！

開學(xué)初教師培訓(xùn)心得篇五

我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下方談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。

教師素有塑造人類靈魂的工程師；之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)禮貌的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為就應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)聯(lián)的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的這天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)聯(lián)，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)紅燭；精神，甘做人梯，安于粉筆生涯，以捧著一顆心來，不帶半根草去；的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，身在曹營心在漢，必定不能把工作做好。

2、熱愛學(xué)生，誨人不倦

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不好吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不好任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到的回報(bào)。

3、以身作則，為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，不能正其身，如正人何？；其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。；這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己務(wù)必先做到，給學(xué)生樹立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己務(wù)必勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老；是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)刻向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí)；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。正因終身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種一朝學(xué)成而受用終身；的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)刻的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的潛質(zhì)，才會(huì)使自己重視終身受益。

教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師務(wù)必認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持五育并舉，德育為首；的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀能夠造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服一支粉筆教下去，一本教案講過來；的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累帶給了的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎樣能夠，怎樣能勝任的教育教學(xué)工作？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師就應(yīng)抓緊一切時(shí)刻增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加發(fā)奮，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛完美的未來。

開學(xué)初教師培訓(xùn)心得篇六

1、觀看課堂實(shí)錄，把握課程的概貌。第一周我借用了叢老師的課堂實(shí)錄，從頭到尾看了五遍，對(duì)這節(jié)課有個(gè)一定的了解；還借用叢老師的課件，針對(duì)自己的課件設(shè)計(jì)進(jìn)行反復(fù)的修改和完善，直到自己覺得還可以。

2、反復(fù)跟蹤聽課，對(duì)比查找備課不足。第二周跟蹤聽了叢老師和徐老師的課以后，我覺得自己的備課還需要做許多修改，課堂銜接的地方做的也不夠好，就認(rèn)真進(jìn)行了相關(guān)的修正，并虛心征求老教師的意見。

3、不斷試課，實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)課堂每個(gè)環(huán)節(jié)。第三周我借用了叢老師的課，上了兩個(gè)下午，終于對(duì)這節(jié)課流程有了一定的把握。但是許多環(huán)節(jié)還是不盡如人意，如課堂組織學(xué)生的能力還不夠強(qiáng)，課堂掌控還是不到位；對(duì)學(xué)生的學(xué)情認(rèn)識(shí)不充分，在學(xué)生實(shí)踐操作的細(xì)節(jié)處理上，沒做到重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、反復(fù)提醒，導(dǎo)致了學(xué)生操作時(shí)的混亂和成功率低，影響的整個(gè)課堂的進(jìn)程。

今后我會(huì)繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常性聽課，取長補(bǔ)短；還要加強(qiáng)學(xué)情調(diào)研和提高課堂教學(xué)能力，在實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)融入趣味性和情感性，使課堂教學(xué)生活化、情境化和情感化，讓學(xué)生喜歡自己的課。在這里，我還要感謝叢等一些老教師對(duì)我的無私幫助，從課件ppt的無私提供到課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傾心傳授，都彰顯了我們學(xué)校良好教研氛圍和傳幫帶的好風(fēng)尚。

二、輔導(dǎo)員工作要完善工作流程。

新學(xué)期伊始，在呂老師和徐老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我對(duì)輔導(dǎo)員的工作有了充分的了解，明白了要當(dāng)好輔導(dǎo)員的重點(diǎn)難點(diǎn)，明白了工作的基本流程。但我也存在疑問，難道宿舍衛(wèi)生需要我們輔導(dǎo)員天天跟蹤檢查指導(dǎo)么；在宿舍指導(dǎo)學(xué)生收拾衛(wèi)生時(shí)，由于我們輔導(dǎo)員與學(xué)生間的初次相識(shí)，不是互相了解，學(xué)生根本不聽輔導(dǎo)員的指導(dǎo)，甚至反復(fù)強(qiáng)調(diào)叮囑也沒有動(dòng)手干的，那么需要我們輔導(dǎo)員動(dòng)手替學(xué)生收拾么？我認(rèn)為要加強(qiáng)初中班主任的工作力度，充分發(fā)揮他們熟悉學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和在學(xué)生中的固有權(quán)威，我們輔導(dǎo)員要成為宿舍管理的協(xié)助員、指導(dǎo)員和檢查員，和隨班班主任共同做好學(xué)生管理工作。

開學(xué)初教師培訓(xùn)心得篇七

愉快的假期總是過去的非常的快的，經(jīng)過一個(gè)假期的調(diào)整，我們也迎來了新的一個(gè)學(xué)期，在新學(xué)期的到來的時(shí)候，我們也要見到幾個(gè)月未見的學(xué)生們，內(nèi)心也還有一點(diǎn)的激動(dòng)，也不知道他們?cè)诩倨诘臅r(shí)候，有沒有認(rèn)真的完成自己的學(xué)業(yè)，有沒有好好的學(xué)習(xí)，我們xx學(xué)校所有的老師最大的期望就是希望他們都可以健康的成長，也可以更加優(yōu)秀和出色，所以我們作為老師，也要盡全力的幫助到他們，也正是因?yàn)檫@樣子的原因，我們?cè)谡降拈_學(xué)之前，學(xué)校也組織我們?nèi)w的教師參加了一次培訓(xùn)，對(duì)我們老師之前的問題也都提出了一定的建議，并且也在這次的培訓(xùn)當(dāng)中，讓我們學(xué)習(xí)到了很多的工作上的方式，也感受到了很多的道理，內(nèi)心深有體會(huì)。

通過這次的培訓(xùn)，我也認(rèn)識(shí)到了自己在工作上的一些錯(cuò)誤，也結(jié)合自己之前的工作，對(duì)自己今后的工作有了一定的改變，我也將會(huì)在新學(xué)期開學(xué)之后，慢慢的去完善自己，在幫助到學(xué)生們成長的同時(shí)，也保證自己的進(jìn)步，和我們的學(xué)生一起進(jìn)步，和學(xué)校一起進(jìn)步。我也會(huì)將這次的培訓(xùn)深藏在內(nèi)心，將這次培訓(xùn)的收獲珍藏在腦海當(dāng)中，我也相信這次的培訓(xùn)對(duì)于我來說也是一個(gè)非常寶貴的記憶，將會(huì)在未來成為自己教育事業(yè)當(dāng)中的最為珍貴的回憶。

培訓(xùn)的時(shí)間并不是很長，但是培訓(xùn)所學(xué)到的東西卻是我這么久的工作當(dāng)中學(xué)習(xí)到的最多的，我們所有的老師都會(huì)積極的將自己在工作上的好主意和方法分享出來，也會(huì)把自己在教學(xué)上所遇到的難題提出來，所有的`教師一起想辦法解決，也在這樣子的溝通當(dāng)中，不僅僅建立起了我們所有的老師的寶貴的同事情誼，還讓我們心中的疑惑和難題都得到了解決，同時(shí)也讓我們?cè)谧约旱墓ぷ魃厦妫玫搅烁顚哟蔚牧私猓覀兊墓ぷ髂芰σ驳玫搅艘欢ǖ奶嵘?，更是在?duì)于學(xué)生的身心健康的建設(shè)上面，以及在學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)和課堂的積極性的提高也有了更多的辦法，我也會(huì)將自己的收獲合理的運(yùn)用到自己的工作的當(dāng)中的，會(huì)更好的幫助學(xué)生的成長和進(jìn)步。

我很感謝學(xué)校組織的這次培訓(xùn)，讓我們?cè)陂_學(xué)之前對(duì)自己也有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己之后的工作也有了一定的建設(shè)性的意見，我也會(huì)吸取這次培訓(xùn)的建議，將自己的工作更好的完成，帶領(lǐng)學(xué)生們走向更加美好的未來，也為我們學(xué)校貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

開學(xué)初教師培訓(xùn)心得篇八

開學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)范文1：

在培訓(xùn)期間，讓我體會(huì)到作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨椋€應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。

教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的`文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。

培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。”愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦.這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦.我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

開學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)范文2：

為更好的開展各項(xiàng)工作，學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行了新學(xué)期的開學(xué)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德及班主任等諸多方面的學(xué)習(xí)，使我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。

2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3.熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。

4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。

開學(xué)初教師培訓(xùn)心得篇九

這次培訓(xùn)中，采用了多樣的授課形式，內(nèi)容非常豐富，涉及到職教發(fā)展、社會(huì)熱點(diǎn)、信息化發(fā)展、環(huán)境安全等各個(gè)領(lǐng)域。葉繼炎副校長深度地給我們解讀了全國職業(yè)教育工作會(huì)議精神《頂層設(shè)計(jì)職教大國——讓每一個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)》講座，讓我們明白了在新形勢(shì)下的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何把握職教發(fā)展的機(jī)會(huì)和創(chuàng)新職教教育。市民文化大講堂《目前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)熱點(diǎn)問題和國家應(yīng)對(duì)政策》視頻；世紀(jì)大講堂《大數(shù)據(jù)》視頻，讓我再次深感信息化的重要性，努力學(xué)會(huì)運(yùn)用信息化資源大數(shù)據(jù)，使之教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量和更新教學(xué)手段；何素云老師為我們講授的《承接新型職業(yè)農(nóng)民培育項(xiàng)目工程，我校面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)》講座；文化大講堂《中國安全環(huán)境與戰(zhàn)略選擇》視頻；世紀(jì)大講堂《土地制度改革與中國未來》視頻等。

其中，我對(duì)《大數(shù)據(jù)》視頻感觸最深。《大數(shù)據(jù)》告訴我們，當(dāng)下信息化的重要性，我們已經(jīng)處在信息化的時(shí)代，數(shù)據(jù)對(duì)我們的影響是如此之大，大數(shù)據(jù)已經(jīng)廣泛出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、電商、電信、金融等領(lǐng)域的大佬們的話語中，不管是阿里巴巴的前ceo馬云，還是騰訊的董事長馬化騰，都在談?wù)撝髷?shù)據(jù)。亞馬遜、沃爾瑪、雅虎、ibm、蘋果、谷歌這些國際巨頭更是在很早的時(shí)候，就開始在大數(shù)據(jù)方面進(jìn)行研究和布局。隨著信息技術(shù)的變革，我們將文字、方位、溝通甚至是世間萬物都變成數(shù)據(jù)，然后通過數(shù)據(jù)的再利用、重組、擴(kuò)展等實(shí)現(xiàn)價(jià)值，創(chuàng)造大數(shù)據(jù)公司。學(xué)隨著學(xué)校的信息化進(jìn)程加快，與教育教學(xué)和學(xué)習(xí)相關(guān)的環(huán)境數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和角色數(shù)據(jù)也將大量增加，這就是教育領(lǐng)域中的大數(shù)據(jù)，如何有效獲取、篩選、管理和利用也成為挑戰(zhàn)和變革的'機(jī)遇。對(duì)我們老師來說，要做一個(gè)課堂的組織者和引導(dǎo)者，時(shí)代的發(fā)展，必然使教師職業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，善于利用大數(shù)據(jù)服務(wù)于教學(xué)。我們也必須要有開放的意識(shí)，把握時(shí)代的脈搏。在信息時(shí)代，學(xué)生獲取知識(shí)、技能、乃至思想的渠道是暢通無阻的，這對(duì)教師本身的能量儲(chǔ)備提出了挑戰(zhàn)。因此，教師要想處于專業(yè)涵養(yǎng)的有利位置，必須不斷學(xué)習(xí)，在促進(jìn)學(xué)生成長的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我成長。

再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的栽培！

開學(xué)初教師培訓(xùn)心得篇十

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣可以不斷更新自己的想法 .? 怎樣寫好心得體會(huì)呢？以下小編在這給大家整理了一些開學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！

這是新學(xué)期開學(xué)的第一周，我十分幸運(yùn)的成為了教師培訓(xùn)會(huì)的一員，讓經(jīng)過一個(gè)假期時(shí)間之后的我再一次的認(rèn)識(shí)到字教師責(zé)任的重大，這次的培訓(xùn)也給我一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次的培訓(xùn)會(huì)還專門請(qǐng)了名校的教師來給我們講課，各位優(yōu)秀老師的展示讓我大開眼界，也讓我有了非常多的感悟。所以此刻我將這次培訓(xùn)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)做一下總結(jié)，我相信這些都是能夠給我的教學(xué)工作提供許多經(jīng)驗(yàn)的，能夠幫助我更好地教好學(xué)生。因?yàn)楦魑焕蠋煹难葜v都是經(jīng)過他們長時(shí)間的教學(xué)實(shí)際試驗(yàn)的，再加上他們講的時(shí)候也都是旁征博引的，所以讓我深省。這次的培訓(xùn)讓我的有了更加多信心，也讓我想要成為一名合格的骨干教師有了更加多的動(dòng)力。

這次的培訓(xùn)，讓我見識(shí)到了許許多多的教學(xué)方式，這些都是比較新穎和獨(dú)特的，有些是我之前在網(wǎng)絡(luò)上聽說卻沒有見過的，也有些事我心里有過設(shè)想但是不敢實(shí)施的，這次培訓(xùn)讓我有了更加多經(jīng)驗(yàn)，也讓我有了要去好好嘗試一番的準(zhǔn)備。各位老師的優(yōu)秀展示，讓我知道現(xiàn)在的社會(huì)是變化比較大的，我們不能停步不前，要學(xué)會(huì)結(jié)合社會(huì)的發(fā)展做出創(chuàng)新，這樣才能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更好。傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法雖然穩(wěn)妥，但是越來越不能適應(yīng)當(dāng)下的社會(huì)了，讓我知道了利用信息化的好處，但是也告訴了信息化教學(xué)也要注意度，比如我們現(xiàn)在上課用ppt給學(xué)生講課，雖然省去了黑板上寫字的時(shí)間，也能夠讓學(xué)生見識(shí)到更多的東西，加深學(xué)生的理解，但是也仍舊要結(jié)合黑板來上課，不讓就極有可能將課堂變得乏味，反而讓學(xué)生更加不想聽課，起到反作用，所以讓我一時(shí)到了，我們?cè)诶眯畔⒒虒W(xué)也要有所注意。

還有就是現(xiàn)在的社會(huì)需要的人才是全方面的，必須是各個(gè)方面素質(zhì)都要高的，所以我們講課的時(shí)候就不能夠只教給學(xué)生知識(shí)，更是要培養(yǎng)起他們思考問題的能力，比如我們上課的時(shí)候就可以提出一些問題，讓學(xué)生進(jìn)行分組來討論問題，讓他們學(xué)會(huì)合作的重要性，讓他們自己去提出自己對(duì)問題的看法，增加了他們的思考能力，再加上一個(gè)團(tuán)隊(duì)肯定是有不同的看法的，他們需要用自己的理解去說服其他的同學(xué)，所以還可以培養(yǎng)他們的思辨能力，這樣更加能夠提高他們的綜合素質(zhì)，也更好地適應(yīng)社會(huì)的需要。

這次的培訓(xùn)會(huì)給我最深的感觸是一位老師提出來的如何提高班級(jí)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的方式，因?yàn)槲覀冏鳛橐幻處熆隙ㄊ遣荒軐?duì)班級(jí)學(xué)生有區(qū)別對(duì)待的，但是成績的差距又是真實(shí)存在的，我們必須要想辦法將后進(jìn)生的成績提高上來才行，該老師提出的方法是多跟學(xué)生談心，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法，并且多關(guān)心他們，讓他們看到老師對(duì)他們的真心，這樣可以提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，從而讓他們不自覺地變得好學(xué)了。雖然這個(gè)老師說的有點(diǎn)模糊，但是我心里卻是還是有不少的感悟的，我會(huì)在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中具體嘗試的。

愉快的假期總是過去的非常的快的，經(jīng)過一個(gè)假期的調(diào)整，我們也迎來了新的一個(gè)學(xué)期，在新學(xué)期的到來的時(shí)候，我們也要見到幾個(gè)月未見的學(xué)生們，內(nèi)心也還有一點(diǎn)的激動(dòng)，也不知道他們?cè)诩倨诘臅r(shí)候，有沒有認(rèn)真的完成自己的學(xué)業(yè)，有沒有好好的學(xué)習(xí)，我們__學(xué)校所有的老師最大的期望就是希望他們都可以健康的成長，也可以更加優(yōu)秀和出色，所以我們作為老師，也要盡全力的幫助到他們，也正是因?yàn)檫@樣子的原因，我們?cè)谡降拈_學(xué)之前，學(xué)校也組織我們?nèi)w的教師參加了一次培訓(xùn)，對(duì)我們老師之前的問題也都提出了一定的建議，并且也在這次的培訓(xùn)當(dāng)中，讓我們學(xué)習(xí)到了很多的工作上的方式，也感受到了很多的道理，內(nèi)心深有體會(huì)。

通過這次的培訓(xùn)，我也認(rèn)識(shí)到了自己在工作上的一些錯(cuò)誤，也結(jié)合自己之前的工作，對(duì)自己今后的工作有了一定的改變，我也將會(huì)在新學(xué)期開學(xué)之后，慢慢的去完善自己，在幫助到學(xué)生們成長的同時(shí)，也保證自己的進(jìn)步，和我們的學(xué)生一起進(jìn)步，和學(xué)校一起進(jìn)步。我也會(huì)將這次的培訓(xùn)深藏在內(nèi)心，將這次培訓(xùn)的收獲珍藏在腦海當(dāng)中，我也相信這次的培訓(xùn)對(duì)于我來說也是一個(gè)非常寶貴的記憶，將會(huì)在未來成為自己教育事業(yè)當(dāng)中的最為珍貴的回憶。

培訓(xùn)的時(shí)間并不是很長，但是培訓(xùn)所學(xué)到的東西卻是我這么久的工作當(dāng)中學(xué)習(xí)到的最多的，我們所有的老師都會(huì)積極的將自己在工作上的好主意和方法分享出來，也會(huì)把自己在教學(xué)上所遇到的難題提出來，所有的教師一起想辦法解決，也在這樣子的溝通當(dāng)中，不僅僅建立起了我們所有的老師的寶貴的同事情誼，還讓我們心中的疑惑和難題都得到了解決，同時(shí)也讓我們?cè)谧约旱墓ぷ魃厦?，得到了更深層次的了解，我們的工作能力也得到了一定的提升，更是在?duì)于學(xué)生的身心健康的建設(shè)上面，以及在學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)和課堂的積極性的提高也有了更多的辦法，我也會(huì)將自己的收獲合理的運(yùn)用到自己的工作的當(dāng)中的，會(huì)更好的幫助學(xué)生的成長和進(jìn)步。

我很感謝學(xué)校組織的這次培訓(xùn)，讓我們?cè)陂_學(xué)之前對(duì)自己也有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己之后的工作也有了一定的建設(shè)性的意見，我也會(huì)吸取這次培訓(xùn)的建議，將自己的工作更好的完成，帶領(lǐng)學(xué)生們走向更加美好的未來，也為我們學(xué)校貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

為了更好的讓全鄉(xiāng)的教師進(jìn)入工作狀態(tài)，提高自身的素質(zhì)和能力，中心校在28號(hào)29號(hào)這兩天舉行了對(duì)全鄉(xiāng)教師進(jìn)行培訓(xùn)的活動(dòng)，所以才有幸聽到了李全明老師給我們講解的《讀懂教材厚重?cái)?shù)學(xué)課堂》，這一精彩的展示，他說：獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。這一句話，給我的印象，尤為深刻，他不但說了課堂上要我們以合作的方式進(jìn)行教學(xué)，也提出來了，要掌握好的學(xué)習(xí)方法，特別是他對(duì)課標(biāo)的講解，讓我感觸頗深，如壺灌頂，他不單只出了研讀課標(biāo)的重要性及特性，還讓我們展示了數(shù)學(xué)的定義、數(shù)學(xué)課程是做什么的、數(shù)學(xué)課程的核心理念、設(shè)計(jì)思路、總目標(biāo)、一起數(shù)學(xué)課程提出的教學(xué)建議和評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)還有教學(xué)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生和課堂的意義，讓我從整體上有了一定的把握，我們也讀教材，學(xué)習(xí)教材，鉆研教材卻沒有你老師講的那么透徹，認(rèn)識(shí)那么徹底。李老師還從研讀教材的作用，教材的編排體系和特點(diǎn)編排意圖，還有四個(gè)層次，遵循的基本思路、基本策略以及我們?nèi)粘Ｒ⒁獾膯栴}，都加以闡述，淺顯易懂，受益頗深。他還指出：教材是一句不是圣經(jīng)，是權(quán)威不是維權(quán)，是參考而不是照搬，是材料而不是唯一，是范例卻不是專利，是思路，而不是定路，我們要做到依而不賴，信而不迷。多么經(jīng)典的話，是那么簡潔，而又是那么讓人深思，每一句話都是我們以后要學(xué)習(xí)的典范，每一句話都是李老師的知識(shí)的濃縮。

下午我們又聽______主任的《積累活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)》，他從什么是核心素養(yǎng)?什么是數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)?數(shù)學(xué)課程的“四基”“四能”“六個(gè)素養(yǎng)”“三會(huì)”“四種價(jià)值”……還指出出了基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的種類、以及四個(gè)維度三個(gè)層次，并用固定的案例，剖析，讓我們體會(huì)到課堂上如何把握數(shù)學(xué)課程，從而讓學(xué)生獲得最基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，通過兩位老師的講解和傳授，讓我對(duì)數(shù)學(xué)課程有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不再那么迷茫，那么沒有目標(biāo)，在以后的課堂上，我會(huì)用今日所學(xué)，加以利用，為我所用，從而更豐富自己的教學(xué)課堂。

在29號(hào)我們進(jìn)行了觀課議課活動(dòng)，兩位老師臨行指導(dǎo)，我們對(duì)同一課題進(jìn)行磨課議課，然后微課的形式進(jìn)行展示，針對(duì)我們的微課兩位老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，經(jīng)過老師的點(diǎn)評(píng)，我們?cè)趯?duì)我們的課進(jìn)行了再加工，再充盈，再展示，兩位老師再點(diǎn)評(píng)，這樣周而復(fù)始的進(jìn)行，從中我們知道了我們的不足之處，我們的欠缺，我們的努力方向，我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

通過這兩天的學(xué)習(xí)，不單是我，我相信我們所有的老師都有所進(jìn)步，對(duì)這學(xué)期的教學(xué)充滿了信心，也充滿了力量。

為更好的開展各項(xiàng)工作，學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行了新學(xué)期的開學(xué)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德及班主任等諸多方面的學(xué)習(xí)，使我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。

2、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3、熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。

4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。

一、要提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性

這一次的開學(xué)培訓(xùn)，可以說來得非常及時(shí)。在上了兩三個(gè)月網(wǎng)課之后，我們的學(xué)生都喪失了很大一部分的學(xué)習(xí)積極性，甚至許多往日成績好的同學(xué)，在新學(xué)期開學(xué)里也沒有什么精神頭，一個(gè)個(gè)都好像藏在了口罩后面打起了瞌睡。這次的培訓(xùn)重點(diǎn)提到了這點(diǎn)，也教會(huì)了我們這些教師應(yīng)該如何去提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，教會(huì)了我們?nèi)绾斡梦覀儸F(xiàn)有的能力去調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。近段時(shí)間，本人就將從這個(gè)方面來提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們重新變成我們往日那群愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

二、要積極引導(dǎo)學(xué)生們參加活動(dòng)

這一次的開學(xué)是特殊的，所以這一次的開學(xué)培訓(xùn)也是針對(duì)這場特殊的開學(xué)而進(jìn)行的。大家現(xiàn)在都還戴著口罩，無論是上課還是用餐，都保持著一定的距離。但這些特殊并不是我們不帶領(lǐng)著學(xué)生們舉行學(xué)?；顒?dòng)的理由，我們這些老師還是得積極為學(xué)生們安排活動(dòng)，也引導(dǎo)他們積極參加活動(dòng)，這樣才可以讓他們避免變成一個(gè)只會(huì)讀書的書呆子，也只有這樣才可以讓他們長成一個(gè)個(gè)有大腦也有體魄的身心健康的年輕人！開學(xué)的這場培訓(xùn)提到了這點(diǎn)，正好也是本人想要改善的一點(diǎn)，本人會(huì)由此展開自己的教師行動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生們參加學(xué)?；顒?dòng)的！

三、要努力開發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力

除了讓學(xué)生們愛學(xué)習(xí)愛活動(dòng)之外，努力開發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力也是應(yīng)該的。我們學(xué)校是市里的重點(diǎn)學(xué)校，我們培養(yǎng)出來的學(xué)生更應(yīng)該不是只會(huì)做單一思考的學(xué)生，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)的過程中，在開發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力上下一些功夫。這一點(diǎn)是不容易的，這一點(diǎn)首先就要求我們老師是要有創(chuàng)造力的。我們作為老師，每天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)的時(shí)間已經(jīng)高達(dá)十幾個(gè)小時(shí)，如何利用好自己剩余的生活時(shí)間去開發(fā)我們自己的創(chuàng)造力，進(jìn)而變?yōu)榭梢砸龑?dǎo)學(xué)生們開發(fā)創(chuàng)造力的教學(xué)能力，這是對(duì)我們每一位老師的一個(gè)考驗(yàn)，亦是對(duì)我們教育的考驗(yàn)。本人愿意在這一點(diǎn)上，犧牲自己的生活時(shí)間，去為我們祖國的下一代創(chuàng)造未來的環(huán)境！

開學(xué)初教師培訓(xùn)心得篇十一

這一次的開學(xué)培訓(xùn)，可以說來得非常及時(shí)。在上了兩三個(gè)月網(wǎng)課之后，我們的學(xué)生都喪失了很大一部分的學(xué)習(xí)積極性，甚至許多往日成績好的同學(xué)，在新學(xué)期開學(xué)里也沒有什么精神頭，一個(gè)個(gè)都好像藏在了口罩后面打起了瞌睡。這次的培訓(xùn)重點(diǎn)提到了這點(diǎn)，也教會(huì)了我們這些教師應(yīng)該如何去提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，教會(huì)了我們?nèi)绾斡梦覀儸F(xiàn)有的能力去調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。近段時(shí)間，本人就將從這個(gè)方面來提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們重新變成我們往日那群愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

這一次的開學(xué)是特殊的，所以這一次的開學(xué)培訓(xùn)也是針對(duì)這場特殊的開學(xué)而進(jìn)行的。大家現(xiàn)在都還戴著口罩，無論是上課還是用餐，都保持著一定的距離。但這些特殊并不是我們不帶領(lǐng)著學(xué)生們舉行學(xué)校活動(dòng)的理由，我們這些老師還是得積極為學(xué)生們安排活動(dòng)，也引導(dǎo)他們積極參加活動(dòng)，這樣才可以讓他們避免變成一個(gè)只會(huì)讀書的書呆子，也只有這樣才可以讓他們長成一個(gè)個(gè)有大腦也有體魄的身心健康的年輕人！開學(xué)的這場培訓(xùn)提到了這點(diǎn)，正好也是本人想要改善的一點(diǎn)，本人會(huì)由此展開自己的教師行動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生們參加學(xué)校活動(dòng)的！

除了讓學(xué)生們愛學(xué)習(xí)愛活動(dòng)之外，努力開發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力也是應(yīng)該的。我們學(xué)校是市里的重點(diǎn)學(xué)校，我們培養(yǎng)出來的學(xué)生更應(yīng)該不是只會(huì)做單一思考的學(xué)生，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)的過程中，在開發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力上下一些功夫。這一點(diǎn)是不容易的，這一點(diǎn)首先就要求我們老師是要有創(chuàng)造力的。我們作為老師，每天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)的時(shí)間已經(jīng)高達(dá)十幾個(gè)小時(shí)，如何利用好自己剩余的生活時(shí)間去開發(fā)我們自己的創(chuàng)造力，進(jìn)而變?yōu)榭梢砸龑?dǎo)學(xué)生們開發(fā)創(chuàng)造力的教學(xué)能力，這是對(duì)我們每一位老師的一個(gè)考驗(yàn)，亦是對(duì)我們教育的考驗(yàn)。本人愿意在這一點(diǎn)上，犧牲自己的生活時(shí)間，去為我們祖國的下一代創(chuàng)造未來的環(huán)境！

開學(xué)初教師培訓(xùn)心得篇十二

這次培訓(xùn)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)豐富實(shí)用，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界提高了素質(zhì)。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也許我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”。相信只要通過自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。

“綠潤生命，盛及未來”20xx年2對(duì)于我這個(gè)新老師能考上綠盛表示感恩，對(duì)于這次的培訓(xùn)也表示榮幸。通過這次培訓(xùn)我自己表示受益匪淺，從改變地位的轉(zhuǎn)變到教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量都對(duì)自己產(chǎn)生了積極影響，讓自己面對(duì)以后的教學(xué)有了更好的教育機(jī)智。

“有所得”通過這次培訓(xùn)，了解到對(duì)我自身綜合素質(zhì)，修心養(yǎng)性都是難能可貴。也了解到學(xué)校的中心工作是教育，教育的根源是靠教師引導(dǎo)。學(xué)校工作離不開教師，而我們新進(jìn)教師則是教師隊(duì)伍的重要組成部分，也非常感謝各位老師、校領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中給我們新教師帶來營養(yǎng)頗豐的精神糧食。

“為人師表”成為我們每個(gè)新老師的座右銘，因?yàn)槲覀兘處煹囊谎砸恍?，不僅代表著自己的修養(yǎng)，更代表綠盛教師團(tuán)隊(duì)。我們所承擔(dān)的任務(wù)不僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，更重要教會(huì)學(xué)生如何做人。這就對(duì)我們教師提出了嚴(yán)格的要求，讓老師要有健全人格，優(yōu)良的品行可以言傳身教。我熱愛老師這個(gè)職業(yè)，崇尚教師。我會(huì)將教書育人當(dāng)做自己的一種崇高追求，盡自己全部力量成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞捏w育教師。

“教學(xué)方法”上面講到我認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法，特別是楊校、梁校講到的“導(dǎo)學(xué)案”。學(xué)生只有自己動(dòng)手才能體會(huì)到從做中學(xué)，教師要發(fā)揮自己角色，在這過程中學(xué)生才能在教師帶領(lǐng)下掌握所需知識(shí)，在教學(xué)過程中還要因材施教，針對(duì)不同對(duì)象采用不同教學(xué)方法。

“一顆愛心”要當(dāng)一名合格教師，既要有對(duì)教育無限忠誠，循循善誘，還要對(duì)學(xué)生一片愛心，通過無私的愛來激發(fā)他們求知欲。培訓(xùn)老師曾說過“考80分的同學(xué)要愛她，因?yàn)橐院笥锌赡苁悄愕腵同事，考不及格的同學(xué)你要愛她，因?yàn)橐院笥锌赡芩麜?huì)當(dāng)老板，給學(xué)校做貢獻(xiàn)”。如果我們始終是舍本逐末，到頭來只會(huì)是事倍功半。教師傳道、授業(yè)解惑。我們要引導(dǎo)他們做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，要成為他們?nèi)松^程中追逐的目標(biāo)。這句話最好的解釋就是————教育的一切都源于愛！

最后，我會(huì)用青春的熱情點(diǎn)燃自己事業(yè)之光，更要為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的努力，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。今天，我為能進(jìn)綠盛而驕傲！明天，綠盛能為我教出的孩子而自豪！

開學(xué)初教師培訓(xùn)心得篇十三

通過這幾天的學(xué)習(xí)，我愈發(fā)覺得此次培訓(xùn)對(duì)我的影響力之大。作為一名老師，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，要擁有幸福感。聽了李秋石老師的“基于核心素養(yǎng)的生物學(xué)課例研究”，我覺得，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而是課堂實(shí)踐的自覺反思者。同時(shí)認(rèn)識(shí)到，

教學(xué)

朱正歌老師的“dna和食品（轉(zhuǎn)基因食品）”帶領(lǐng)我們重新認(rèn)識(shí)了dna，一名名的科學(xué)家，一個(gè)個(gè)真實(shí)的例子，讓我們?cè)僖淮我庾R(shí)到基因的無限奧秘。

劉毅瑋老師的“教師的教育智慧”告訴我們，要做“四有”老師，做有智慧的老師，她用一個(gè)個(gè)身邊的例子力證，教育需要智慧，要時(shí)常思考和反思。

李高峰老師的“互動(dòng)教學(xué)”更是讓人受益匪淺。注重課堂與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，不僅可以吸引學(xué)生的眼球，而且將知識(shí)貫穿其中，在輕松愉快的氛圍里便將學(xué)習(xí)完成。

無論是報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。眾多專家、優(yōu)秀教師的教學(xué)觀給了我無比的震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象。我想，他們需要下多大功夫和時(shí)間進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)的積累，才會(huì)達(dá)到如今教學(xué)隨心所欲的境界。

作為一名中學(xué)教師，我將會(huì)把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己肩負(fù)的責(zé)任。自己唯有進(jìn)一步修心—修行—修能，才能真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者、先進(jìn)教育理論的傳播者、教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者。

【篇二】

這幾天有幸聆聽了多位專家精彩的講座，收獲很多。

潘紫千老師的《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的生物學(xué)教學(xué)》，講述了課程標(biāo)準(zhǔn)的變化；

初中生物學(xué)課程理念；

樹立目標(biāo)以上，構(gòu)建有效課堂；

傳遞重要概念，形成生命觀念等內(nèi)容。潘老師的講述為我們梳理了生物學(xué)科核心概念和教學(xué)規(guī)律，是我們能夠深化生物的教育教學(xué)的研究，完善了我們教育教學(xué)基礎(chǔ)理論。

王立軍老師的《食用菌栽培與應(yīng)用》是我們自己選擇的題目。大家一起了解了食用菌的營養(yǎng)成分和栽培技術(shù)，拓展了有關(guān)微生物的分類及種類，為我們提供了一些微生物的教學(xué)素材。

李秋石老師的《基于核心素養(yǎng)的生物學(xué)課例研究》，為我們展示了范例，為我們的課改提供了方向。前面的破冰之旅更加成功，在短短的半天，通過幽默的話語，精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，大家很快融合成一個(gè)10個(gè)小家庭組成的和諧的大家庭，實(shí)現(xiàn)了破冰的目的。

朱正歌老師為我們展示了dna的發(fā)現(xiàn)歷史，人類的遺傳密碼的破解等內(nèi)容，為我解開了許多有關(guān)遺傳的心頭迷惑，也為我們?cè)谵D(zhuǎn)基因食品的天使、魔鬼之爭中保持客觀的理性。

劉毅瑋老師在講述《教師的教育智慧》時(shí)，使用了幾個(gè)生動(dòng)的案例，讓我們體會(huì)了教育教學(xué)的智慧，理解了角色智慧，教育的實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變了許多觀念。

李高峰老師的《初中生物互動(dòng)教學(xué)》，讓我們體驗(yàn)許多的教學(xué)案例，理解了互動(dòng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，教學(xué)策略。

總之，這幾位專家的講座給我?guī)碓S多啟示、收獲。我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)?。?/p>

【篇三】

培訓(xùn)進(jìn)入第六天，雖然身體上有些疲憊，但是這兩天高潮迭起，各有特點(diǎn)的各位教授的講座不僅僅帶來知識(shí)技能情感態(tài)度上的引領(lǐng)，更多的留下了對(duì)于教學(xué)及今后的教學(xué)的思考。

留下最深印象的是陜西師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院李高峰教授所做的“基于互動(dòng)的初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐和活動(dòng)”的專題講座。

互動(dòng)中師生是相互影響，教學(xué)相長。

李教授充分運(yùn)用生物教學(xué)課堂案例來解讀“互動(dòng)教學(xué)”，比如昆蟲的虹吸式口器，李教授運(yùn)用明代“公道杯”的原理巧妙制作簡易模型，深刻直觀的解釋了虹吸式口器的原理，讓人耳目一新。接下來一天的時(shí)間中不僅僅有公道杯還有良心壺、鳳鳴壺、倒流壺，每一個(gè)都不是平白拿出來展示李教授的“人文素養(yǎng)”，雖然李教授一再強(qiáng)調(diào)自己的人文素養(yǎng)已經(jīng)非常低了，不僅僅有實(shí)物，這僅僅是第一步，接下來往往會(huì)連接一個(gè)相關(guān)的小故事（與生活密切相關(guān)，很有可能是學(xué)生自己的體驗(yàn)），抑或是接上一個(gè)模型的展示，力求保證每一位聽課者都能夠聽明白，并掌握，簡單來看這也是一種套路，但是正是這種全天都在不斷重復(fù)的套路，讓我看到了一個(gè)認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)做教學(xué)的老師，可以說我今后的教學(xué)之路有了比較明確的前進(jìn)方向或者努力的目標(biāo)。再如講解人的性別決定時(shí)，李教授以“抓乒乓球”活動(dòng)，把生男生女問題、多胞胎問題輕松解決，活動(dòng)過程中李教授信手拈來的發(fā)問，幽默生動(dòng)的講解讓老師們折服。下午，又通過幾乎全員參與的相對(duì)性狀的差異以及用彩繩編織dna模型的互動(dòng)，更讓人明白了廣義的互動(dòng)，開發(fā)教學(xué)資源的重要性。

互動(dòng)，讓生物學(xué)課堂更生動(dòng)！學(xué)生渴求豐富的知識(shí)，喜歡知識(shí)淵博的老師，更渴望生動(dòng)的課堂、喜愛教師智慧的光芒！相信老師們一定會(huì)帶著本次培訓(xùn)的收獲，帶著感悟、帶著汲取的專家的智慧，讓自己的生物教學(xué)更科學(xué)、更具藝術(shù)性！

【篇四】

國培計(jì)劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真觀看了幾位專家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。通過這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，先將學(xué)習(xí)心得

總結(jié)

一、樹立終身學(xué)習(xí)的思想

我們要堅(jiān)持活到老學(xué)到老，不斷提高自身素質(zhì)，以過硬的本領(lǐng)，帶出一流的好學(xué)生，不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁。在學(xué)習(xí)的過程中，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思考，堅(jiān)持動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合，堅(jiān)持媒體運(yùn)用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。要保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng)，力戒走馬觀花，蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，不求甚解。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持學(xué)以致用，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。

二、運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的思想。

作為一名新時(shí)代的教師，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該運(yùn)用信息，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生獲得能力的提高。

三、

教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)性工作，事關(guān)教學(xué)活動(dòng)的成敗。教學(xué)設(shè)計(jì)是理論到實(shí)踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)可以是集教學(xué)資源的搜索、多媒體課件的設(shè)計(jì)制作、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)的形成等為一體的，具有目的性、計(jì)劃性，達(dá)到事半功倍效果的教學(xué)方案。

四、掌握了正確選擇教學(xué)媒體的技巧

教學(xué)媒體既是一種資源，又是一種工具，我們要善于學(xué)習(xí)，善于運(yùn)用。要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對(duì)教學(xué)的支持作用，從而起到事半功倍的效果。要重視教學(xué)資源的有效利用。審視教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計(jì)的整合，結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)，搜集資源，并創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、利用資源制作課件，支持自己的教學(xué)工作。同時(shí)，在今后的工作中，要和同事們共享設(shè)計(jì)和課件，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)資源，評(píng)價(jià)課件。

五、更進(jìn)一步讓我能夠合理運(yùn)用教學(xué)資源。

隨著時(shí)代的發(fā)展，每一種新的技術(shù)都對(duì)教育產(chǎn)生了巨大的影響，以計(jì)算機(jī)為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，改變了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。在教育資源的使用上，我覺得要堅(jiān)持教學(xué)資源的使用原則，堅(jiān)持教學(xué)資源的作用表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上，還要在以下幾個(gè)方面留意：一是選擇合理有效的教學(xué)軟件。二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去，怎樣去，學(xué)什么，如何學(xué)”，在每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都面臨著“找去路”的問題。三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”關(guān)。

總之，我們傳承中華文明，我們肩負(fù)歷史重托，我們承載民族期待，我們鑄造明日輝煌!讓我們乘長風(fēng)，破萬里浪，充分利用這次國培的有利時(shí)機(jī)，把學(xué)到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實(shí)踐，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育工作再上新臺(tái)階!

【篇五】

通過這次的國培學(xué)習(xí)，我不論是教育教學(xué)理論或業(yè)務(wù)水平都有一定的提高。回顧二十幾年的教學(xué)工作，不管別人怎么看，我只覺得自己做的問心無愧。

在教育工作中，我深深體會(huì)到教師的工作是神圣的，也是艱苦的，需要付出大量的精力和情感。熱愛學(xué)生，致力于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和健康的心理，樹立他們的自尊心和自信心，以“愛”為核心，無論是優(yōu)秀學(xué)生，還是后進(jìn)生，我都細(xì)心關(guān)愛，倍加呵護(hù)，從欣賞開始，從稱贊入手，欣賞、稱贊學(xué)生的每一個(gè)細(xì)微處，激發(fā)他們高尚的動(dòng)機(jī)，而且自身對(duì)知識(shí)充滿熱忱，不斷求新成長。

請(qǐng)教我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵(lì)口號(hào)，而絕不是評(píng)價(jià)教師工作的客觀標(biāo)準(zhǔn)。

教育是一項(xiàng)繁瑣的工作，在日復(fù)一日的教學(xué)生活中，面對(duì)一些頑劣的學(xué)生，恨鐵不成鋼的心理會(huì)左右自己的情緒，另外過于看重學(xué)生成績，偏離了素質(zhì)教育的軌道，有時(shí)候會(huì)茫然不知所從，不能坦然面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，影響了與學(xué)生感情上的溝通和交流，也是存在的問題。因此怎樣克服工作中的急躁情緒，尊重每一個(gè)孩子，真正做到蹲下來給學(xué)生說話，還需要在以后的工作中進(jìn)行調(diào)整。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)認(rèn)真遵循“教書育人”的工作準(zhǔn)則，把書教好，用新觀念育出不同的人才，以適應(yīng)新世紀(jì)對(duì)教師，特別是優(yōu)秀教師的要求。

【篇六】

通過這次的國培學(xué)習(xí)，不論是教育教學(xué)理論或業(yè)務(wù)水平都有一定的提高。在教育工作中，我深深體會(huì)到教師的工作是神圣的，也是艱苦的，需要付出大量的精力和情感。熱愛學(xué)生，致力于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和健康的心理，樹立他們的自尊心和自信心，以“愛”為核心，無論是優(yōu)秀學(xué)生，還是后進(jìn)生，我都細(xì)心關(guān)愛，倍加呵護(hù)，從欣賞開始，從稱贊入手，欣賞、稱贊學(xué)生的每一個(gè)細(xì)微處，激發(fā)他們高尚的動(dòng)機(jī)，而且自身對(duì)知識(shí)充滿熱忱，不斷求新成長。

李高峰老師的“初中生物學(xué)中的互動(dòng)教學(xué)”從多個(gè)角度向我們闡述了互動(dòng)的內(nèi)涵以及在課堂中的有效性。他用一個(gè)個(gè)實(shí)例，如用公道杯講解虹吸原理，用乒乓球模擬生男生女的比例，不僅讓我們體會(huì)到“互動(dòng)”的樂趣，而且使我們思考，把互動(dòng)式教學(xué)融入到自己的課堂中的重要性。

兩次中學(xué)現(xiàn)場的實(shí)課互動(dòng)，我們走進(jìn)課堂，親身體會(huì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，以及師生互動(dòng)和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)教育背景下新的教學(xué)模式的大膽嘗試的重要性。

夏曉燁老師手把手教我們?nèi)魏卧O(shè)計(jì)主題講座，郭毅老師告訴我們科學(xué)的研究方法，趙寶華老師的免疫應(yīng)答，都讓我切實(shí)體會(huì)到教師的敬業(yè)精神和對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。

王家太老師和我們一樣，是中學(xué)的一線教師?？墒?，他讓我們看到的是一個(gè)勤于思考，敢于實(shí)踐，用于創(chuàng)新的領(lǐng)頭人。學(xué)生的親身實(shí)踐，勝過課堂中的滿堂灌。我們的課堂不僅僅是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識(shí)，更重要的是對(duì)生活的樂趣以及各方面的適應(yīng)能力。

教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁.布貝爾所說：“教師只能以他的整個(gè)人，以他的全部自發(fā)性才足以對(duì)學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影響”。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為示范;熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。

非常耐讀，非常喜歡！

語文教師培訓(xùn)心得

教師培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告

音樂教師培訓(xùn)心得

教師參加培訓(xùn)心得

開學(xué)初教師培訓(xùn)心得篇十四

成為教師之后，才明白并非只有學(xué)生時(shí)代需要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是永無止境的，欠缺的還有很多，距離優(yōu)秀也不是一步之遙。面對(duì)優(yōu)秀的教師，我總是抱著學(xué)生的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，因?yàn)閮?yōu)秀的教師身上充滿著人格魅力，對(duì)自己而言，要不斷的充電，才可以不停地進(jìn)步。

這周六，就得到了一個(gè)很贊的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，張峰老師給我們做了一場精彩的授課，詳細(xì)的講解了幼兒園語言教學(xué)新趨勢(shì)，以現(xiàn)場授課為例子，完整的呈現(xiàn)了一節(jié)大班語言活動(dòng)《獾的美餐》，之后詳述了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)過程，課后反思。整場培訓(xùn)精彩紛呈，處處皆是閃光點(diǎn)。解決了我這個(gè)教育新手在語言領(lǐng)域教學(xué)的諸多困惑。

一節(jié)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)背后必然有一名教師對(duì)課程的精心設(shè)計(jì)，張老師的這節(jié)課體現(xiàn)的淋漓盡致。在對(duì)幼兒的授課過程中，暖身拉近與幼兒距離，環(huán)節(jié)生動(dòng)流暢，幼兒參與度極高，活動(dòng)目標(biāo)在教師的引導(dǎo)下輕松完成。以下我談?wù)勗谶@次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的幾點(diǎn)：

1.作為我這種學(xué)院派的教育新手，在教學(xué)活動(dòng)中首先要清楚課程的領(lǐng)域，清晰領(lǐng)域適合新教師著手，從而更好的把握一節(jié)課程。

2.幼兒的自主閱讀環(huán)節(jié)要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況操作，可采用“小夾子”的方式，自由閱讀部分。

3.實(shí)幼共同閱讀環(huán)節(jié)，教師要緊扣活動(dòng)目標(biāo)，交代清楚故事起因，詳細(xì)講述重點(diǎn)頁面。

4.完整閱讀部分，一定要給予幼兒完整的聽賞。

5.故事所蘊(yùn)含的哲理，要根據(jù)幼兒的理解程度降低難度，使用幼兒聽懂的方式，幼兒能說多少就說多少，不必做硬性要求。

一節(jié)優(yōu)秀的觀摩課除了教師對(duì)課程的把握，掌控，必然還有教師的人格魅力，除了知識(shí)的學(xué)習(xí)，我更佩服張峰老師自身的魅力，雖然作為大班的課程略微超時(shí)，但整堂課生動(dòng)有趣，張老師幾處幽默語言的運(yùn)用將孩子的興趣不斷的激發(fā)出來，以至于活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子意猶未盡，這才是一節(jié)好課最重要的成功之處吧。

感謝老師無私的授課，分享。每次這樣的學(xué)習(xí)都能讓我不斷的反思自己，勉勵(lì)自己。我愿永遠(yuǎn)行走在學(xué)習(xí)的路上，不斷前進(jìn)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為孩子帶來精彩紛呈的課程！也希望有一天，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師！明天的你也一定會(huì)感謝今天努力的自己！

開學(xué)初教師培訓(xùn)心得篇十五

十年之計(jì)，莫如樹林;

終身之計(jì)，莫如樹人。

懷著一種憧憬告別了自己的學(xué)生時(shí)代，走向人生的另一段旅程。母?！扒趭^創(chuàng)新，為人師表”的校訓(xùn)不時(shí)的在眼前浮現(xiàn)，讓我清晰的知道自己身上所肩負(fù)的責(zé)任。而在廈門市新教師的崗前培訓(xùn)的過程中，在聆聽各位老師的講座中，在一個(gè)個(gè)鮮活的案例中，讓我更加堅(jiān)定了自己的選擇，而對(duì)如何成為一名優(yōu)秀的人民教師更多了一份了解。

教師是“人類靈魂的工程師”，教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，也是金錢所無法取代的。一種使命感油然而生。面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的生命，性格迥異的孩子們，我們應(yīng)該怎樣去締造他的靈魂。作為一名師范畢業(yè)生，所謂“學(xué)高為師，身正為范”。學(xué)高為師：要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水。這是人們通常對(duì)教師提出的要求。而處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無論在知識(shí)的來源渠道、知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都非同尋常。簡單的一桶水似乎并不能滿足學(xué)生的需要，這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，正如陶行知先生所說：“活到老，學(xué)到老。”使自己的這一桶水成為“一桶”源源不斷的“活水”。教師在教學(xué)過程中，要具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，這樣才能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。學(xué)海無涯，教師要不斷的充實(shí)自己，面對(duì)學(xué)生才能稱其為學(xué)高為師。身正為范：孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！鄙斫讨赜谘越蹋虼私處熞缘聻楸?，身正為范。教師職業(yè)有著極強(qiáng)的示范性。教師要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到;教師要求學(xué)生不能做的，自己首先堅(jiān)決不做。教師不僅要教給學(xué)生以知識(shí)，更應(yīng)該在自己的言傳身教中賦予學(xué)生以做人做事的正確態(tài)度與行為，處處為學(xué)生表榜樣，事事做出表率，在工作、為人上能嚴(yán)于律已，以身作則，才能達(dá)到為人師表的目的，才能實(shí)現(xiàn)身正為范的楷模。

教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”……教師就是奉獻(xiàn);奉獻(xiàn)自己的青春;奉獻(xiàn)自己的愛?！疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而熱愛別人的孩子是神圣!”我想優(yōu)秀的教師心中是充滿愛的，他們對(duì)學(xué)生慈母般的愛源于對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠，源于對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。也源于一種安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)的最初始的情感。當(dāng)聽到優(yōu)秀班主任在講述自己作為教師的幸福感時(shí)，心理由衷的感到羨慕，他們的愛是那樣的濃烈，他們的愛是那樣的無私，不計(jì)回報(bào)卻又是天底下收到的最好的回報(bào)，那就是學(xué)生的愛。

世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂，讓我們用行動(dòng)去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈。

因?yàn)檫x擇，所以無怨無悔!

開學(xué)初教師培訓(xùn)心得篇十六

xxxx年9月至11月，我有幸參加了xxxx大學(xué)承辦的國家級(jí)中職骨干專業(yè)教師培訓(xùn)班，進(jìn)行為期兩個(gè)月的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三個(gè)方面：第一為教育教學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí)，為期一個(gè)星期；第二為專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，為期三個(gè)星期；第三為項(xiàng)目開發(fā)實(shí)訓(xùn)及企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，為期三個(gè)多星期。經(jīng)過兩個(gè)月緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)，我開闊了眼界，更新了教育教學(xué)理念，拓寬了專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高了專業(yè)技能，領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采。兩個(gè)月的培訓(xùn)即將結(jié)束，現(xiàn)將這次學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

我畢業(yè)于中國地質(zhì)大學(xué)計(jì)算機(jī)系，畢業(yè)后一直從事中等職業(yè)學(xué)校的一線教學(xué)工作，對(duì)教育教學(xué)的.理論和方法沒有很系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，由于近年來中職生的生源質(zhì)量直線下降，經(jīng)常有一些教育教學(xué)方面和學(xué)生管理方面的問題困擾著我，很早以前就一直想去師范類的學(xué)校學(xué)一學(xué)教育心理學(xué)和新的教學(xué)方法，華師大的師資教育更是讓人向往，但由于工作忙，一直沒有機(jī)會(huì)。今年來到了我向往以久的地方，石偉平老師講的“當(dāng)前中職專業(yè)課程改革若干問題思考”、陸素菊老師講的“職校教師的專業(yè)發(fā)展策略”、吳德芳老師講的“職業(yè)倦怠與情緒調(diào)節(jié)”、鄭潔老師講的“上課這點(diǎn)事——我的課堂發(fā)現(xiàn)”、張勤老師講的“職校生的心理特征與德育工作創(chuàng)新”、劉德恩老師講的“師生關(guān)系與溝通策略”、張永老師講的“中職生認(rèn)知特點(diǎn)及教學(xué)法創(chuàng)新”，像一陣春風(fēng)吹散了我心頭的烏云，讓我看到了全國職教戰(zhàn)線上有那么多的戰(zhàn)友和我一樣，在不斷地探索針對(duì)中職生的有效的教學(xué)方法，同時(shí)，也用全新的觀點(diǎn)重新審視了中職生，才發(fā)現(xiàn)他們身上還有很多被我們忽視的才華。老師們新穎的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講課風(fēng)格，細(xì)致入微的學(xué)生工作，使長期困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問題，茅塞頓開。

在第二階段，主要是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的相關(guān)課程，有軟件項(xiàng)目管理、軟件過程與需求分析建模、umlxml、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、php與面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)以及軟件測試基礎(chǔ)共六門課程。我也有軟件開發(fā)的經(jīng)歷，自認(rèn)為對(duì)軟件開發(fā)過程比較熟悉，但經(jīng)過這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的嚴(yán)重不足與老化，杜育根、謝曉祥、張召、孫海英老師的淵博的專業(yè)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度給我留下很深的印象。由于上課的內(nèi)容量比較大，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)還是很累的，我們每天都專心致志的聽講，老師們?yōu)榱俗屛覀兌鄬W(xué)知識(shí)，把上課時(shí)間安排得很充實(shí)，這三個(gè)星期下來，每個(gè)人都學(xué)得很累，但大家都說很有收獲。

通過第二階段的學(xué)習(xí)，我們初步掌握了軟件項(xiàng)目管理、過程的控制和一些軟件開發(fā)工具的使用，為了進(jìn)一步提高我們的動(dòng)手能力，這個(gè)階段老師把我們分成了幾個(gè)小組，分組完成兩個(gè)實(shí)訓(xùn)，第一個(gè)實(shí)習(xí)任務(wù)是較為簡單的實(shí)訓(xùn)練習(xí)，我們按照老師講的軟件項(xiàng)目管理方法，項(xiàng)目計(jì)劃、需求分析、數(shù)據(jù)庫、類、代碼、測試、說明文檔，一步一步做，了解軟件項(xiàng)目管理，體驗(yàn)軟件開發(fā)的全過程。第二個(gè)實(shí)習(xí)任務(wù)是比較復(fù)雜的項(xiàng)目開發(fā)，我們已經(jīng)熟悉了軟件框架的搭建，這個(gè)階段文檔寫得比較順手，更多時(shí)間和精力花在軟件的功能實(shí)現(xiàn)上面。我們小組在完成第一個(gè)實(shí)訓(xùn)任務(wù)的時(shí)候，每個(gè)開發(fā)步驟都是小組內(nèi)先討論，然后各小組成員分工完成文檔和代碼的編寫，然后再合到一起。這樣做雖然進(jìn)度不快，但能使我們每個(gè)人都經(jīng)歷開發(fā)的各個(gè)階段，切實(shí)參與開發(fā)的每一步，對(duì)整個(gè)開發(fā)過程體會(huì)深刻。在完成第二個(gè)實(shí)訓(xùn)任務(wù)的時(shí)候，因?yàn)橐呀?jīng)熟悉了開發(fā)步驟，我們小組先討論溝通了軟件的框架、功能，然后分工完成不同的文檔的代碼。提高了開發(fā)速度，強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)開發(fā)的意識(shí)。

通過實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)，我們進(jìn)一步掌握了軟件開發(fā)的技術(shù)和流程，強(qiáng)化了我們實(shí)踐的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神，為我們今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)期間，我們還到天煌教儀、岡山華大、坦思公司、阿里巴巴、淘寶網(wǎng)和支付寶等企業(yè)參觀學(xué)習(xí)。在天煌教儀，我們聽取了營銷部門介紹了公司關(guān)于中職學(xué)校管理系統(tǒng)和教學(xué)輔助軟件的產(chǎn)品。在支付寶公司，我們聽取了公司項(xiàng)目開發(fā)人員介紹項(xiàng)目開發(fā)流程和虛擬場景的產(chǎn)品開發(fā)，在岡山華大，聽取了公司合作部經(jīng)理介紹公司的獨(dú)特企業(yè)文化、公司產(chǎn)品和員工發(fā)展。通過參觀，使我了解了軟件開發(fā)市場的人才需求情況，深深體會(huì)到軟件開發(fā)過程的控制對(duì)于一個(gè)軟件開發(fā)團(tuán)隊(duì)的重要性。作為一名職業(yè)教師，我們不僅要掌握專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能，更要了解生產(chǎn)過程，了解市場。職業(yè)學(xué)校的教學(xué)工作更應(yīng)該以職業(yè)需求為導(dǎo)向，以提高職業(yè)能力為本位，培養(yǎng)學(xué)生不僅要掌握專業(yè)知識(shí)，還要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，適應(yīng)社會(huì)需求。

開學(xué)初教師培訓(xùn)心得篇十七

xx月xx日，我有幸和實(shí)習(xí)學(xué)校老師前往xx師大附中參加培訓(xùn)，培訓(xùn)主題是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)。

這次培訓(xùn)交流活動(dòng)是由三位優(yōu)秀教師根據(jù)最新化學(xué)課程改革標(biāo)準(zhǔn)即化學(xué)核心素養(yǎng)展開的《苯酚》同課異構(gòu)公開課。如何落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，三位優(yōu)秀教師也給了我很大的啟發(fā)，這次培訓(xùn)對(duì)于我來說，毋庸置疑，給了我很多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和關(guān)于教育教學(xué)活動(dòng)深深地思考。

同樣的課本內(nèi)容，不同的切入點(diǎn)，不同的授課方式，但是同樣的在教學(xué)課堂上完全融入化學(xué)核心素養(yǎng)五個(gè)方面“宏觀辨識(shí)與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”“實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新” “科學(xué)精神和社會(huì)責(zé)任”。

一位教師的話讓我感慨頗多，知識(shí)的時(shí)效性，為什么這個(gè)社會(huì)還需要教師，就是在于教師將時(shí)效性的知識(shí)通過自己的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀融入貫徹到自己的教學(xué)內(nèi)容中去，讓學(xué)生收獲的不僅有時(shí)效性的東西，還有后續(xù)潛移默化的影響，這也正是教育工作者應(yīng)該需要努力的方向。如何落實(shí)化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，全面提升化學(xué)教學(xué)勝任力也要成為實(shí)習(xí)工作的思考點(diǎn)。

在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，三位優(yōu)秀教師聚焦化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的這一化學(xué)學(xué)科靈魂要素，針對(duì)學(xué)生學(xué)情，以培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，設(shè)計(jì)了三種風(fēng)格不同的課堂教學(xué)。課堂教學(xué)密切聯(lián)系自然、社會(huì)生產(chǎn)生活實(shí)際或熱點(diǎn)問題，創(chuàng)設(shè)學(xué)生可感知、可理解的真實(shí)性的問題情境，讓學(xué)生在盡可能真實(shí)的情景中展開學(xué)習(xí)，從生活經(jīng)驗(yàn)、自然、生產(chǎn)實(shí)際中走進(jìn)化學(xué)，再從化學(xué)走進(jìn)自然和生產(chǎn)、生活實(shí)際。同時(shí)以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)作為線索，設(shè)計(jì)讓學(xué)生在教師的激勵(lì)、引導(dǎo)和組織下開展形式多種的學(xué)習(xí)活動(dòng)的課堂?！罢n堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)最終表現(xiàn)為學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)”，“學(xué)習(xí)活動(dòng)可以圍繞某個(gè)問題的探究、某項(xiàng)任務(wù)的完成來設(shè)計(jì)、組織，采用教材或?qū)W習(xí)資料閱讀、參觀考察、調(diào)查研究、質(zhì)疑、交流討論、實(shí)驗(yàn)探究、學(xué)習(xí)成果展示等形式?！?/p>

課堂教學(xué)模式的選擇和應(yīng)用應(yīng)該多樣化，服從于教學(xué)需要。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力，乃至學(xué)校的教學(xué)條件、教師的教學(xué)特點(diǎn)來選擇。不要把課堂教學(xué)模式化。課堂上，既有學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)，又要有學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，師生之間的對(duì)話和情感交流，使課堂充滿活力、富有創(chuàng)造性。

教師在課堂上要依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、學(xué)力水平等學(xué)情，在觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在聆聽學(xué)生交流討論的對(duì)話中，了解學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，依據(jù)需要給予鼓勵(lì)、支持、幫助、指導(dǎo)，通過對(duì)話、評(píng)析、答疑、補(bǔ)充講解或活動(dòng)調(diào)整，發(fā)揮了教師教的主體作用，發(fā)揮協(xié)同學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。建立起共同學(xué)習(xí)、探究的學(xué)習(xí)共同體，在共同體中有思想、感情、價(jià)值觀念的交流碰撞。這樣的課堂教學(xué)，才能使基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的單元教學(xué)收到預(yù)期的效果。

因此，課堂教學(xué)要逐漸從知識(shí)技能傳授的單向灌輸，轉(zhuǎn)向以學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標(biāo)和導(dǎo)向。要從學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的視角分析、把握教學(xué)內(nèi)容，變革學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式，探索教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型。在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上，要基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，把教學(xué)內(nèi)容整合為具有一定主題的結(jié)構(gòu)化的教學(xué)單元；要密切聯(lián)系自然、社會(huì)生產(chǎn)生活實(shí)際和熱點(diǎn)問題，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生盡可能在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)；要把學(xué)習(xí)活動(dòng)開展作為課堂教學(xué)的主線，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)成為課堂的主旋律。

新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于化學(xué)課堂有了以上的闡述，作為教師，認(rèn)真研讀思考，探索自己的課堂教授，廣聽經(jīng)驗(yàn)，不負(fù)于心。

開學(xué)初教師培訓(xùn)心得篇十八

近一段時(shí)間，我參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn),培訓(xùn)的觀點(diǎn)清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是 “教育的意蘊(yùn)”，還是 “教育的靈魂”，無論是思考“完美的教學(xué)”，還是關(guān)注“教師的學(xué)習(xí)與成長”都給我留下深刻的印象。

新課程改革，歸根結(jié)底是教育思想的變革。教育思想的變革是課程改革的先導(dǎo)和核心，是教師從事教育工作的根本方向。教師作為教育的主人，教育思想自然要成為教師的第一素養(yǎng)。偉大的教育思想形成教師的偉大，沒有教育思想，教師就成了一臺(tái)機(jī)器了。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一種思想，一種觀念、一種理想、一種追求，一種信仰。教師本身的教育思想和素養(yǎng)能否跟得上課程改革的步伐，從根本上決定了課程改革的成敗。

人的培養(yǎng)沒有和生命意識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來，學(xué)校教育的獨(dú)特作用就沒有全面、深刻地體現(xiàn)出來。同樣，教育的生命意蘊(yùn)得不到陶冶和滋養(yǎng)，教育也就顯得貧乏和粗糙。

課堂教學(xué)應(yīng)該充滿生活氣息——生活性教學(xué)。課堂教學(xué)應(yīng)該向生活回歸，雖然生活不等同與教學(xué)，但教學(xué)一旦離開了生活，那就成了無源之水，無木之本了。一堂好課絕不應(yīng)該孤立與生活之外，與學(xué)生的成長無關(guān)；一堂好課更應(yīng)該是學(xué)生探索現(xiàn)實(shí)和未來世界的窗口，是學(xué)生人生旅途中的加工廠和加油站；只有植根于生活世界并為生活世界服務(wù)的教學(xué)，才具有深厚的生命力。

課程改革已經(jīng)取得了階段成果，在課堂上體現(xiàn)新的教學(xué)理論與策略的變革已經(jīng)成為事實(shí)。然而在新舊教學(xué)思想交替的過程中，我們必須反思課堂教學(xué)中出現(xiàn)的一些“活”而不“實(shí)”的傾向：一是“對(duì)話”變成“問答”，二是“自主”變“自流”，三是“小組合作”秀。四是課堂變成課件展示會(huì)。五是為夸獎(jiǎng)而夸獎(jiǎng)。六是“滿漢全席”筵。然而，新課程改革不可能一帆風(fēng)順，即使規(guī)劃水平很高，也不可避免地會(huì)面臨前進(jìn)過程中難以預(yù)知的具體問題。沒有問題，就不是新課程改革。沒有問題，就沒有教師的反思。這些問題反映的正是教師在新課程中的追求和困惑，是教師思考、反省、探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題的必然結(jié)果。

因此，我們必須以反思的態(tài)度、科學(xué)的精神和行動(dòng)研究來解決問題，只有這樣，才能保證課程改革的持續(xù)、健康發(fā)展。

開學(xué)初教師培訓(xùn)心得篇十九

帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種.種疑問，懷揣著全新、全方位地提升教育理念、改善教育教學(xué)方法的急切心境，參加了廣安市小學(xué)英語骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，即將結(jié)束的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，收獲頗多，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有知識(shí)上的積淀，也有學(xué)員間的互動(dòng)交流，教學(xué)技藝的增長。我對(duì)教師心理健康、職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)本事等方面都有了更新的認(rèn)識(shí)。

“逆水行舟，不進(jìn)則退”，說句實(shí)在話，我曾有過職業(yè)倦怠，很迷茫。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我找到了自我的方向，明確了自我的目標(biāo)，這次培訓(xùn)能夠說是一次心靈的凈化，使我消除了浮躁，真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自我肩負(fù)的職責(zé)，我從專家、學(xué)者身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，并且學(xué)到了如何為人師。這次培訓(xùn)我得到的是人格的提升，生命的升華。

一、精細(xì)化的課程安排，讓我耳目一新

我聆聽了十二個(gè)由公共通識(shí)、學(xué)科專業(yè)、小學(xué)英語專業(yè)課程組成的精彩講座，每一個(gè)講座，我都能感受到他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神和熱情開明、平易近人的態(tài)度，而他們帶給我們的講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，講座的資料在我心中掀起了陣陣波瀾，激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，一些教育教學(xué)實(shí)例讓我產(chǎn)生了共鳴，更激起了我的反思。讓我能從理論的層次解釋自我在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也讓我反思到了自我平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改善的地方實(shí)在是太多了。

對(duì)小學(xué)英語教學(xué)中使用最常見的五步教學(xué)法：warm—up(leading—in導(dǎo)入或準(zhǔn)備)，presentation(呈現(xiàn)或新授)，practice(練習(xí))，production(靈活或拓展運(yùn)用)，assessment(檢測或評(píng)價(jià))有了更清醒的認(rèn)識(shí)，今后怎樣設(shè)計(jì)和分析有效的課堂教學(xué)供給了更清晰的思路與方向，課堂教學(xué)方法有了提高。

二、專家引領(lǐng)，促我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中的“惟師是從”的師生觀，構(gòu)建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師僅有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的環(huán)境，才能營造師生平等、其樂融融、共享民主的教學(xué)氛圍。

王曼怡教師娓娓道來的細(xì)節(jié)決定成敗，我感觸很深。異常是她講到外教上課風(fēng)格值得我們借鑒我最有同感，自我學(xué)習(xí)英語時(shí)美國教師給我們上聽說課的情景歷歷在目：他們默默保護(hù)學(xué)生的自尊、培養(yǎng)學(xué)生的自信，上課時(shí)淡化學(xué)生的一些錯(cuò)誤，當(dāng)學(xué)生表述有誤時(shí)，她們從不糾錯(cuò)，而是親切地說出正確的;表揚(yáng)、激勵(lì)的話語總是掛嘴邊;重視課堂的趣味性，說話時(shí)表情十分夸張;但不失嚴(yán)謹(jǐn)，給學(xué)生示范讀音十分到位。比較我自我的教學(xué)總有一些不如人意之處，教師施教之工，貴在引路，妙在使學(xué)生開竅，今后我將適度使用夸大的生動(dòng)活潑的面部表情、肢體語言和孩子交流，甚至把自我融入所講的故事情節(jié)及活動(dòng)主角，爭取在生動(dòng)趣味的課堂中，與孩子一齊歡樂一齊提高。

三、分享交流、便于拓寬學(xué)習(xí)視野

“他山之石，能夠攻玉”，在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的這段時(shí)光里，結(jié)識(shí)了許多新同行，他們都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能與他們探討教育教學(xué)中的問題感悟，我覺得十分榮幸。培訓(xùn)活動(dòng)中，大家在網(wǎng)上研討、交流是那么踴躍、真誠、樸實(shí)，大家用情感譜寫了一曲值得回味的樂章，它匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角，支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。

聽專家講座及班級(jí)沙龍踴躍發(fā)言，爭取與他人有更多思維碰撞，大膽地陳述自我的觀點(diǎn)想法，與其他學(xué)員一同交流和探討教學(xué)教育教學(xué)中感到疑惑的難以解決的問題，使自我能博采眾長、開闊視野。

四、課后沉思，同感身心健康才能歡樂工作

做個(gè)身心健康的教師，培養(yǎng)出生理、心理健康的學(xué)生。專家們對(duì)心理健康的剖析，以及對(duì)教師所存在心理問題的揭示和調(diào)節(jié)方法的指導(dǎo)，我情不自禁開始審視自我，提醒我要調(diào)適職業(yè)認(rèn)知、不斷調(diào)節(jié)自我的心態(tài)、正確對(duì)待職業(yè)升遷，愉快地工作生活。不做生活中的“怨婦”，更不做工作中的“怨師”。從靈魂深處愛學(xué)生，尊重學(xué)生，容忍理解學(xué)生成長性的錯(cuò)誤，不但關(guān)注他們的成績，還要關(guān)注他們的身心健康，讓孩子健康愉快地學(xué)習(xí)成長。

經(jīng)過本次緊張而短暫的培訓(xùn)，我要重新審視自我，現(xiàn)作為一名小學(xué)英語教師，必須不斷的學(xué)習(xí)，不斷地提高自我的專業(yè)知識(shí)與技能，不斷地充實(shí)自我，開闊視野，放開思路，開拓出屬于自我的新視角、新領(lǐng)域、新天地，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。在今后的教育教學(xué)工作中我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識(shí)盡快消化、吸收，進(jìn)取將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中，變成自我的教學(xué)實(shí)踐、開拓創(chuàng)新，盡快探索出一條適合自我的切實(shí)可行的教學(xué)思路，構(gòu)成自我的比較成熟的教研教學(xué)風(fēng)格，不斷提高自身教育教學(xué)水平，爭取做一個(gè)有豐富的專業(yè)知識(shí)、精熟的技巧、健康的人格和心理的優(yōu)秀教師。學(xué)海無涯，我將在學(xué)習(xí)中求提高，在培訓(xùn)中求提高，在探索中求發(fā)展，我始終追尋的原則是：愛拼才會(huì)贏!

開學(xué)初教師培訓(xùn)心得篇二十

今天上午,培訓(xùn)主題是鹿城區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心朱力老師主講的《微課程理性思考與實(shí)踐應(yīng)用》。

原來以為又是一套我聽得懂卻沒法做的理論和技術(shù),原來以為所謂“微課程”就是指用較少時(shí)間完成一個(gè)主題學(xué)習(xí)。朱老師的講座給我?guī)碚鸷?讓我覺得自己是那只“井底之蛙”,讓我感覺到信息時(shí)代學(xué)習(xí)方式的不斷轉(zhuǎn)變,教師真的還要知道多一點(diǎn)前沿的教育技術(shù)。

首先,微課的概念。朱老師給我們幾個(gè)似是而非的選擇,然后給我們看了幾個(gè)微課視頻,由此得出微課的幾個(gè)特點(diǎn):時(shí)間短(不超過10分鐘,一般6分鐘),內(nèi)容聚焦在一個(gè)知識(shí)點(diǎn),用視頻方式(流媒體),對(duì)象是一個(gè)學(xué)生。通過具體例子告訴我們?yōu)槭裁?。?dāng)然,也有些內(nèi)容不適合用來做成微課:過程重要的知識(shí)點(diǎn),需要合作互動(dòng)生成的教學(xué)內(nèi)容。

朱老師給我們欣賞了好幾個(gè)微課,包括語文、數(shù)學(xué)、教師教育的,這些短短的視頻符合了我們注意力集中的規(guī)律,用生動(dòng)的語言、圖片帶給我們愉悅的學(xué)習(xí)過程,試想孩子怎么能不喜歡呢?特別是學(xué)習(xí)能力較差的孩子,他可以一次一次地看,直到學(xué)會(huì)為止。

以前我覺得制作微課很難,對(duì)我來說太不現(xiàn)實(shí)?？墒?朱老師告訴我們,制作微課我們每個(gè)人都可以?？梢园裵pt直接轉(zhuǎn)化成視頻,可以用手機(jī)和攝像機(jī)來拍攝,可以用錄屏軟件來制作等。最好的是我們用手機(jī)就能拍攝制作簡單的微課。內(nèi)容也不是我以前以為的那么難,可以是一道作業(yè)中的難題、一個(gè)關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)、一個(gè)易錯(cuò)的地方、一種操作的方法……家長接收也很方便,可以直接用手機(jī)微信平臺(tái)查看,或者發(fā)到視頻網(wǎng)站上看。

微課,小而不簡單。我要嘗試著把它帶入我的教學(xué),讓數(shù)學(xué)學(xué)困生也愛上數(shù)學(xué)!

開學(xué)初教師培訓(xùn)心得篇二十一

11月18日我們進(jìn)行了關(guān)于如何與家長進(jìn)行更好溝通的專題培訓(xùn)，張老師和嚴(yán)老師與我們分享了她們從教生涯中的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，使我受益匪淺。

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。如何更好地與家長進(jìn)行溝通，達(dá)到家校合力的目的是我們需要考慮的問題。平時(shí)我們可以通過多種形式，如微信、家校通、短信等與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，這樣不僅可以溝通信息還能增進(jìn)情感的交流。那么，如何作好與家長的溝通，取得他們的支持呢？通過培訓(xùn)，我有了一些自己的心得體會(huì)。

由于家長和教師扮演著不同的社會(huì)角色，處于不同的社會(huì)環(huán)境，他們?cè)诮?jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、思想水平、知識(shí)能力上存在著明顯的差異，這就決定了教師與家長在教育孩子方面具有互補(bǔ)的必要性和可能性。這種經(jīng)驗(yàn)、思想和知識(shí)的互補(bǔ)，恰恰是雙方自我提高的有利因素。班主任與家長談話時(shí)，要尊重家長，面帶微笑，微笑的魅力是無窮的，它就象巨大的磁場吸引磁鐵一樣讓人無法拒絕?？茖W(xué)家經(jīng)過實(shí)驗(yàn)證明，當(dāng)微笑著注視別人的時(shí)候，可以讓別人更多地喜歡你。教師還要善于聆聽，并積極地給家長以反饋，注意在表情、體態(tài)、語言上支持、鼓勵(lì)家長表達(dá)自己的觀點(diǎn)。如注視對(duì)方的眼睛，用簡短的話語回應(yīng)對(duì)方，用點(diǎn)頭表示認(rèn)同等，使家長感到教師是真誠的，從而愿意與教師進(jìn)一步交換意見。同時(shí)，教師在聆聽的過程中，還要及時(shí)了解家長的需要、困難，從而有針對(duì)性地與家長討論。不能一見面就告狀，埋怨數(shù)落家長。結(jié)果，使家長產(chǎn)生逆反心理，與教師對(duì)著干。事實(shí)上，我們能夠從家長身上得到大量信息，也能從家長的厚望中激起從事教育事業(yè)的崇高感和責(zé)任心。很多家長又能從老師身上汲取教育的知識(shí)技能和為教師的師德精神所感動(dòng)。這樣，教師與家長結(jié)成和諧融洽、互相信賴、彼此合作的教育同盟力量，共同完成把孩子教育成才的重任。

與學(xué)校教育相比，家庭教育有一個(gè)顯著的特點(diǎn)，那就是“個(gè)性”突出。因?yàn)榧议L的組成是非常復(fù)雜的，其知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種家庭教育方法是萬能的，某種方法在這個(gè)家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析，對(duì)家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)?，F(xiàn)在的學(xué)生家長很多都有很高的學(xué)歷，有很高的認(rèn)識(shí)水平和管理孩子的水平，如能經(jīng)常征求并尊重學(xué)生家長的意見，會(huì)讓家長覺得我們當(dāng)班主任的比較民主、誠實(shí)可信，有利于班主任和家長的聯(lián)系溝通。對(duì)待不同層次的家長，可以用書信、電話、家訪等多種形式，與家長取得溝通。在與家長溝通的過程中，要有針對(duì)性和實(shí)效性。例如：我班的賈偉壯同學(xué)，因?yàn)閭€(gè)人和家庭的原因，對(duì)孩子疏于管理。我會(huì)及時(shí)將孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步反映給家長，激發(fā)他們對(duì)孩子的信心；對(duì)因離異而不管孩子的家長，要?jiǎng)袼麄儾灰騻€(gè)人恩怨而影響孩子，幫助他們?cè)诤⒆拥慕逃媳M到自己的義務(wù)和責(zé)任。

在家校交流中，雙方難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn)，作為教師，應(yīng)客觀的向家長告知孩子在學(xué)校的情況，而不應(yīng)該摻雜主觀色彩和情緒。教師應(yīng)該用平和的語氣，委婉的態(tài)度，一分為二的觀點(diǎn)與家長交流。首先先揚(yáng)后抑，先向家長介紹一些孩子的優(yōu)點(diǎn)，再說孩子不足之處或須改正的地方，這樣，便于家長接受。其次淡化孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，在父母眼中，自己的孩子最棒。他們認(rèn)為自己的孩子犯了錯(cuò)誤，只是一時(shí)糊涂，孩子的調(diào)皮，是一種可愛。孩子畢竟是孩子，教師（包括家長）都不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。家長擔(dān)心的不是孩子犯下的錯(cuò)誤，而是教師對(duì)于孩子所犯錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)與態(tài)度。教師關(guān)鍵在于表達(dá)一種愿望讓家長明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔?，目的是希望得到家長的支持，以便家校共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。最重要的一點(diǎn)是咱們要以一顆真誠善良理解的心，去表現(xiàn)對(duì)孩子的關(guān)愛之情，以此換來家長的信賴，家長十分在意教師如何看待自己孩子的態(tài)度，在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上,用征求意見的態(tài)度,與家長共同研究解決問題的辦法。駕馭好批評(píng)的藝術(shù),用愛心感化家長,使他能理智地與老師一起解決問題,工作起來就容易得多了教師在與家長溝通時(shí)，應(yīng)多站在家長的角度去關(guān)心孩子，理解家長的心情，如果教師真誠對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，她與家長之間的交談一定會(huì)順利進(jìn)行，它會(huì)讓孩子家長感受到教師是誠意喜愛關(guān)心自己的孩子，避免籠統(tǒng)地評(píng)價(jià)孩子。教師在評(píng)價(jià)孩子時(shí)要日常使用的通俗語句，讓家長聽得懂。比如評(píng)價(jià)發(fā)展水平低于正常標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，可結(jié)合事例進(jìn)行，正確評(píng)價(jià)學(xué)生。教師與學(xué)生家長的接觸，往往離不開評(píng)論學(xué)生。應(yīng)讓家長聽到教師的肺腑之言，使其產(chǎn)生與老師共同教育學(xué)生的愿望。教師與家長談話時(shí)，千萬要避免只“告狀”，除將孩子的問題告訴家長，對(duì)孩子的進(jìn)步也要實(shí)事求是地談。在談孩子的缺點(diǎn)時(shí)，教師還應(yīng)主動(dòng)、坦誠地檢視自身在工作中的失誤，商討糾正、改進(jìn)的措施。讓家長覺得你是在真心實(shí)意地愛護(hù)他們的孩子，從而接受你的意見并積極合作。

開學(xué)初教師培訓(xùn)心得篇二十二

學(xué)高為師，身正為范。20xx年8月30日我榮幸地成為了分宜五中教師隊(duì)伍中的一員，開始了自我人生新的征程。

在成為一名新教師后，我懷著興奮又忐忑的心境參加了由分宜縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的為期三天(9月21日-9月23日)的新教師集中培訓(xùn)，袁久華、林玉彬教師擔(dān)任中學(xué)班班主任，鐘子英、鐘才英教師擔(dān)任小學(xué)班班主任。

這次新教師集中培訓(xùn)的資料十分豐富，包括黃曉英委員講解師魂、王宇晗教授講解教師禮儀修養(yǎng)、邱艷萍教師講解班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、鐘梅芳教師講解如何做陽光好教師、簡少華教師的以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華以及潘斌誠教師的觀摩課。感激這些優(yōu)秀的主講教師們分享了自我的親身體驗(yàn)以及多年總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們的諄諄教導(dǎo)給我們帶來了很多寶貴的知識(shí)，也讓我體會(huì)到了教師職業(yè)的崇高。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我收獲頗多。下頭來說幾點(diǎn)我的培訓(xùn)心得。

古人曰：師者，所以傳道受業(yè)解惑也?？墒?，隨著新時(shí)代的變遷，教師這一職業(yè)不僅僅是給學(xué)生傳道受業(yè)解惑，而是肩負(fù)著更加艱巨的任務(wù)。

新時(shí)代對(duì)教師提出了更高的要求，教師要有師德、有良好的人格、有愛心、有好的儀表等。這次培訓(xùn)，有幸聽到了王宇晗教授的關(guān)于《如何提升教師禮儀修養(yǎng)》的講座。王宇晗教授是一位很有經(jīng)驗(yàn)的禮儀課教師，他從理論和自我的教學(xué)經(jīng)歷兩方面向我們?cè)敿?xì)講解了作為一名合格的教師應(yīng)當(dāng)如何在日常教學(xué)中注意自我的儀表修養(yǎng)。

王宇晗教授的講座讓我懂得了教師禮儀修養(yǎng)，而鐘梅芳教師講座則是讓懂得了教師應(yīng)當(dāng)以德育人，做一個(gè)陽光好教師。

梅芳教師向我們分享了她寶貴的幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中很多都是她和孩子們相處的事情，她娓娓道來，我聽得動(dòng)情。她和學(xué)生小胖的故事讓我深受感動(dòng)，僅有是真正熱愛教師這份職業(yè)的、熱愛學(xué)生的教師，才能在若干年后提起這些事情的時(shí)候依然是會(huì)熱淚盈眶。感激梅芳教師讓我看到了一位以德育人的教師，十幾年如一日地堅(jiān)守在自我崗位。

成為新教師后，我也成為了一名班主任。心里是充滿著各種困惑的，不明白要怎樣樣去做一名合格的班主任。這次培訓(xùn)的邱艷萍教師給了我一些解答，她的講座《班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》給了我一些啟發(fā)。

邱教師是一位十分有才華的教師，她會(huì)把很多的教學(xué)資料改編成歌曲，跟孩子相處是十分融洽的，她的學(xué)生們親切地稱她為邱壞壞。作為一名班主任，我以為是只能嚴(yán)厲，應(yīng)對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)是嚴(yán)肅臉的。可是，邱教師讓我明白了，做一名班主任需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，去走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，給他們愛。不要做一名只會(huì)生氣埋怨的班主任，要做一名歡樂的班主任。

開學(xué)初教師培訓(xùn)心得篇二十三

今天（4月24日）上午，北京師范大學(xué)教育部傅納教授對(duì)我們研修班的學(xué)員進(jìn)行了一次心靈的洗禮，作了一堂題為《教師心理健康與壓力調(diào)節(jié)》講座。傅納教授以富有哲理的語言、風(fēng)趣幽默的風(fēng)格和體驗(yàn)式互動(dòng)，從“心理健康與身體健康的關(guān)系；什么是心理健康？教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)；作為教師我們面對(duì)壓力時(shí)如何去保持自己的心理健康”等方面進(jìn)行了深入淺出的闡述和講解。講座過程中，傅教授把深刻的道理寓于各種案例中，讓學(xué)員們?cè)趨⑴c和互動(dòng)中去體驗(yàn)、去思考，為我們今后的健康生活和工作成長指出了方向。下面就特殊教育教師心理健康方面來談?wù)勎覀€(gè)人的一些感受：

1、重視教師的心理問題，創(chuàng)造良好的環(huán)境。影響教師心理健康的第一位因素是不良的社會(huì)環(huán)境，它對(duì)教師個(gè)人需要的滿足、動(dòng)機(jī)的激發(fā)與目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)關(guān)系較大，影響深遠(yuǎn)。因此，學(xué)校要樹立“尊師重教”的良好氛圍，尊重教師的勞動(dòng)，理解他們的苦衷，少說空話，多辦實(shí)事，切實(shí)解決他們工作與生活中的各種困惑。讓教師對(duì)工作保持永久的熱情和持久的勝任工作的愉悅心理，讓教師能帶著良好的情緒投入工作，進(jìn)入到課堂中去。

2、指導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)自己，重視自己的心理需求。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，當(dāng)人的生理、安全、愛與歸屬等低層次需要滿足之后，就會(huì)產(chǎn)生自尊與他尊和自我實(shí)踐的需要。能選擇從事特殊教育本身就讓人尊敬，自己也可獲得自豪感，但還需要指導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)到自己需要超越每天單調(diào)重復(fù)的工作，在教研上、事業(yè)中有所成就，才能讓自己更快樂。

3、開展心理健康培訓(xùn)，提高自我教育意識(shí)。學(xué)校可經(jīng)常請(qǐng)一些心理專家來做一些比較專業(yè)的心理輔導(dǎo)、心理健康報(bào)告等，指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)心理健康六標(biāo)準(zhǔn)：

（1）、正確的角色認(rèn)知，即能恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)自己，并能愉快的接受教師的角色；

（3）、教育的獨(dú)創(chuàng)性，不人云亦云，能創(chuàng)造性的工作；

（4）、抗焦慮程度高，能忍受困難和挫折的考驗(yàn)；

（5）、良好的人際關(guān)系，能正確處理學(xué)生、家長、同事與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系；

（6）、善于接受新事物、新理念，不斷適應(yīng)改革與發(fā)展的教育環(huán)境。以切實(shí)提高教師的心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)自我舒緩心理壓力，解脫煩惱，減輕不安，恢復(fù)情緒的平衡與穩(wěn)定。

4、開展各類活動(dòng)，緩解教師心理壓力。根據(jù)學(xué)校特色和教師的喜好，開展各種形式的活動(dòng)，使教師放松身心，緩解緊張的情緒。如開展趣味性較濃的文體活動(dòng)，不僅可使教師在忘卻煩惱的同時(shí)鍛煉了身體，而且還加強(qiáng)了溝通，增強(qiáng)了凝聚力。再如開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅可以開闊眼界，而且還能使教師心胸更開闊，業(yè)務(wù)更精湛。又如對(duì)教師進(jìn)行談心活動(dòng)，可使教師的心理問題得到及時(shí)疏導(dǎo)和解決。

5、提高教師的社會(huì)地位，激勵(lì)職業(yè)積極性。在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，增加特教教師的經(jīng)濟(jì)收入，既是提高特教教師社會(huì)地位、激勵(lì)教師職業(yè)積極性的基礎(chǔ)性物質(zhì)條件，又是提高特教教師職業(yè)積極性的保健性心理?xiàng)l件。另外，呼吁全社會(huì)都來關(guān)心特殊教育、關(guān)注特殊教育的發(fā)展，將會(huì)使教師的對(duì)待工作的信心增強(qiáng)。否則，特教教師的職業(yè)積極性的增強(qiáng)、教育質(zhì)量的提高都會(huì)有較大的困難。

早在1996年，聯(lián)合國專家就預(yù)言：“從現(xiàn)在到21世紀(jì)中葉，沒有任何一種災(zāi)難能與心理危機(jī)那樣給人們持續(xù)而深刻的痛苦?！币虼耍覀兠總€(gè)教師都應(yīng)及時(shí)克服消極心理的影響，滿懷熱情投入教學(xué)工作，能做到像著名教育家蘇霍姆林斯基說的那樣“每一句話都對(duì)他們飽含熱情，每一次眼神都對(duì)他們寄托希望，每一個(gè)手勢(shì)都對(duì)他們親近，每一個(gè)動(dòng)作都對(duì)他們以鼓勵(lì)?！弊屆恳晃惶亟探處煻紦碛薪】档男睦?，擁有永久的快樂。

開學(xué)初教師培訓(xùn)心得篇二十四

為了使我們新教師能更快更好地適應(yīng)自己的崗位，教育局組織了為期7天的教師崗位培訓(xùn)，這對(duì)我來說都是一次絕佳的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但收獲很大，使我受益匪淺。

20xx年1月14日，我們終于迎來了期待已久的新教師崗位培訓(xùn)，此刻的我，坐在教師進(jìn)修學(xué)院的教室里，重新感受這種學(xué)習(xí)的滋味，心情顯得有點(diǎn)激動(dòng)，離開大學(xué)后才突然意識(shí)到這種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的可貴，也許是應(yīng)了那句“書到用時(shí)方狠少”的古訓(xùn)吧，更何況現(xiàn)在工作中碰到的很多問題是以前在大學(xué)里面永遠(yuǎn)也學(xué)不到的，而此次的教師培訓(xùn)正很好的滿足了我這方面的需求。因此對(duì)于每一節(jié)培訓(xùn)課，我都非常的認(rèn)真聆聽，積極參與到課堂活動(dòng)中去?；貞涍@些天的學(xué)習(xí)過程，感覺收獲頗大，下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì)。

在培訓(xùn)過程中，幾位教育局領(lǐng)導(dǎo)和老師都談到了當(dāng)代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應(yīng)是真善美的代身”由此可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一名新任教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第一，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第二，教師是父母。作為一名教師，要富有成效有“愛心”教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的，平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第三，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育心、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

第二，培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。 在培訓(xùn)過程中，幾位從事教育多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，教育方式要改變；教師角色的變化；學(xué)習(xí)方式的變化。使我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭取精益求精。要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)拔？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識(shí)，又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根椐學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情況提出問題，激勵(lì)學(xué)生共詞參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。面對(duì)新課程，教師應(yīng)確定更高層次的傳授。而是包括知識(shí)與技能、思考、解決問題，情感與態(tài)度等幾個(gè)教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學(xué)工作，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和教師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新教師起到了“物帆導(dǎo)航”的作用。 第三，培訓(xùn)使我了解了如何做一個(gè)好教師。

1、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)其它的，要做到多而廣。

2、要學(xué)會(huì)公平，對(duì)待學(xué)生要講究原則，應(yīng)一視同仁，不能歧視后進(jìn)生。

3、要學(xué)會(huì)愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是接他們的。

4、要制定教學(xué)反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就

少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。認(rèn)真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師，但是你認(rèn)真寫一年的教學(xué)反思可能會(huì)成為名師。 除此之外，教師還應(yīng)該有開闊的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿耐心、寬容心與責(zé)任感。

第四，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

新教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)接近尾聲，但它對(duì)我們的影響仍在延續(xù)，真正的教師歷程才剛剛開始，教師的學(xué)習(xí)和研究是無止境的。通過學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)自身的不足，還需要在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自己，明確了自身努力的方向，使我的實(shí)踐也有了理論的指導(dǎo)與支持，感謝領(lǐng)導(dǎo)們給予我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我的教育理論和教學(xué)實(shí)踐能力有了很大的提高。作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了，不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)和教學(xué)水平為國家和人民多作貢獻(xiàn)！

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