心得體會是個人對某一問題的個性化理解和思考，具有獨(dú)特性和主觀性。寫心得體會時要遵循客觀真實的原則，坦誠記錄自己的實際感受和體會。小編為大家匯總了一些有趣的心得體會范文，希望可以讓大家在閱讀中獲得快樂和啟發(fā)。
深化課堂改革心得體會篇一
近段時間，我利用工作之余，積極投身到教研教改知識的學(xué)習(xí)當(dāng)中。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了魏書生、李鎮(zhèn)西等教育名家的教學(xué)實踐經(jīng)驗、教學(xué)雜志上面有關(guān)教研教學(xué)的文章，以及介紹杜郎口教學(xué)模式的《課堂的哥白尼革命》一書。通過學(xué)習(xí)，我充實了自己的教學(xué)理論，開闊了自己的視野，迸發(fā)了積極探索課堂教學(xué)改革的熱情，現(xiàn)將學(xué)習(xí)中個人的片面認(rèn)識，簡要匯報如下：
一、加強(qiáng)修養(yǎng)鍛鋼須硬自身
魏書生老師通過自己潛心研究教育，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，以他全新的教育理念，走出一條教學(xué)改革的新路。作為語文課老師，他長時間不進(jìn)教室，不講課，學(xué)生照樣自覺主動的積極學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績。作為一名班主任老師，仍能從繁瑣的班級管理工作中解脫，讓學(xué)生成為自己的助手，從容應(yīng)對班級管理。這讓我們覺得不可思議，而讀后認(rèn)真思考，魏老師之所以取得令人矚目的成績，不僅取勝于科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾泶胧?，還取勝于自己崇高的人格魅力。首先他用自己博大無私的愛感染學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行賞識教育，學(xué)生做錯事沒有斤斤計較，抓住不放。不僅不體罰學(xué)生，而是讓學(xué)生唱歌或做件好事改正錯誤，在充滿愛的教育中真正體現(xiàn)出在學(xué)生心中偉大地位，學(xué)生受到感染，主動認(rèn)識自己的缺點(diǎn)和不足。老師胸懷坦蕩光明磊落。學(xué)生才會承認(rèn)自己所作所為，心悅誠服地接受懲戒。其次，他能身體力行，以他自身的行為做表率，毫不懈怠地帶領(lǐng)學(xué)生無論是在嚴(yán)寒或是酷暑，從不間斷地鍛煉身體，以自己的實際行動影響學(xué)生具有堅強(qiáng)不息的拼搏精神，形成堅忍不拔的堅強(qiáng)的意志。作為每一位教育學(xué)生的老師，我們的工作對象是長知識學(xué)本領(lǐng)有思想的學(xué)生，這決定我們的工作具有特殊性，我們要想培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的學(xué)生，我自己必須是一名德才兼?zhèn)?，勤奮好學(xué)、吃苦耐勞的老師，要想鍛造出好鋼材，自己先要有扎實過硬的技能。
二、沐浴書香汲取知識營養(yǎng)
當(dāng)今時代，科技飛速發(fā)展，知識實時更新，不學(xué)習(xí)不僅不能與呼喚學(xué)習(xí)型社會這一大需要相協(xié)調(diào)，還有愧于代表著進(jìn)步與知識的“教師”這一稱號，更不能很好地勝任我們的工作?？v觀當(dāng)今教壇，教育前輩和教育同仁就教學(xué)改革做出了不懈努力，有很多寶貴的成功經(jīng)驗無償?shù)墓┪覀儗W(xué)習(xí)，我們只需采取正確的學(xué)習(xí)態(tài)度就能輕松獲得成功。反思自己的教學(xué)，雖然有新課改理念的融入，但自己的教育技術(shù)手段還很落后，大多數(shù)情況下是一支粉筆一塊黑板，靠激勵措施調(diào)動學(xué)生的積極性，偶爾用上錄音機(jī)就能使學(xué)生欣喜若狂，學(xué)習(xí)積極性大增，課堂教學(xué)效果極佳。試想，如果在先進(jìn)教學(xué)模式下，我們把預(yù)設(shè)的課堂問題，以及參考答案制作成多媒體課件，用影像畫面創(chuàng)設(shè)課堂情景，學(xué)生在這樣的課堂上學(xué)習(xí)知識將會是怎樣的享受，課堂效率和課堂效果將會有怎樣的飛躍，而本人在教育技術(shù)的運(yùn)用方面，知識幾乎是空白，因此，我要從頭再來，積極學(xué)習(xí)。
三、更新觀念踐行教學(xué)改革
語文是一門與生活聯(lián)系緊密實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，每個學(xué)生都有自己的生活感受，老師的作用就是在課堂上采用恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方法，讓學(xué)生把自己對課文內(nèi)容的理解，聯(lián)系生活體會，用不同的表現(xiàn)形式表達(dá)出來。生活是豐富多彩的，語文課也不應(yīng)是單調(diào)枯燥的串講分析，汗流浹背的滔滔不絕，而應(yīng)是科學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生能力，最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，簡言之，即“變講堂為學(xué)堂”、變“一言堂”為“眾生堂”。學(xué)生小組合作、交流探究、生生互動、師生互動，課堂是充滿生命活力的課堂，在歡快熱烈的氛圍中，使學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)得到全面提升。杜郎口中學(xué)的教學(xué)改革，在其“三三六”自主學(xué)習(xí)模式中，通過預(yù)習(xí)、展示、反饋等環(huán)節(jié)，分層次、分步驟強(qiáng)化了各種訓(xùn)練，學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、展示學(xué)習(xí)，使他們熟練的掌握了知識，并能靈活運(yùn)用。對比我的課堂，還有差距。學(xué)生已具備了積極主動參與課堂活動的意識，但采用詩歌、小品、快板等多種藝術(shù)形式回答問題的能力還不具備，教學(xué)改革雖有初步成效，但教改之路還任重道遠(yuǎn)。
今后，我要繼續(xù)努力，踐行教學(xué)改革，使我們的課堂真正成為活動的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。
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深化課堂改革心得體會篇二
一、語文課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變
在剛開始的時候自己還處在過去的強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)模式，剝奪了學(xué)生的自主性。通過學(xué)習(xí)我深刻認(rèn)識到現(xiàn)在的教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、勤于探索、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。所以我嘗試著把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)作為自己組織教學(xué)活動的基本理念，首先在教學(xué)活動中做了角色的定位：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”，自己進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換和讓位，從“前臺”“退隱”到“導(dǎo)演”(導(dǎo)引)、策劃、組織的角色地位。同時，幫助學(xué)生確立主角地位，教育、培養(yǎng)并放手使學(xué)生自己成為自己的主人。為自己，主動而自主學(xué)習(xí)，充分表現(xiàn)出主人翁、“主演”的角色形象。
二、活動學(xué)習(xí)和目標(biāo)學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的主要方式
在課堂教學(xué)中，通過自己不斷的思考以及和學(xué)生的接觸，結(jié)合自己學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)通過活動來學(xué)習(xí)，是一個不錯的方法，而且小學(xué)語文新大綱也強(qiáng)調(diào)，要“加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實踐活動”，“開展豐富多彩的語文實踐活動”。所以在平時的教學(xué)中，一方面做好聽說讀寫實踐活動，要讓每個學(xué)生在語言活動中充分地“操練”起來。同時把利于語文學(xué)習(xí)的其他活動方式“拿來”，讓學(xué)生唱唱、跳跳、演演、比比、畫畫、嘗嘗、嗅嗅、摸摸、做做等，使其在喜聞樂見，愛做中學(xué)習(xí)語文。另一方面把其他類型的活動加以演變以適合輔助語文學(xué)。
三、在探索和反思中逐步成長
有人曾說：“寫一輩子教案不一定成為名師，但反思三年成名師?！痹趧傞_始課堂教學(xué)改革對我來說是比較陌生的，在每堂課中或多或少的都會存在一些問題，為了不使這些問題出現(xiàn)在以后的課堂中，我漸漸的學(xué)會了反思。在每上完一節(jié)課侯反思自己在課堂設(shè)計中的問題，反思自己的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，反思問題的設(shè)計，反思自己的教學(xué)過程等等。從反思課堂教學(xué)慢慢的發(fā)展到開始反思自己的教案備寫，反思對學(xué)生的評價、對學(xué)生作業(yè)的設(shè)計、對教材教法的研究以及對教具和多媒體的合理充分的使用等等，并且把這些問題都寫到自己的教后記中，以便及時的翻閱和提醒自己。就這樣自己在課改中不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷的探索，在探索中不斷的嘗試，在嘗試中不斷的反思，在反思中不斷的成長。
四、自己在課改中存在的問題和困惑
雖然自己在不斷的`嘗試課改，不斷的在糾正自身課改中的不足，但是還有許多問題和困惑需要在以后的工作中注意：
1、課改的理念還不夠新，在自己的課堂上還放的不開，還受到舊的課堂教學(xué)模式的影響，妨礙了自己的課改進(jìn)展。
2、課改的理論知識還有不夠豐富，雖然有了自己一定的課堂教學(xué)模式，但是這種模式還不夠明顯和完善。
3、由于參加工作的時間不長，自己在課堂教學(xué)中的經(jīng)驗欠缺，對有些教材和課堂教學(xué)環(huán)節(jié)處理的還不夠得當(dāng)。
4、自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高
作為一名小學(xué)的語文老師，我深感自己的責(zé)任之重，因為我們面對的是剛剛才起步的孩子，他們就好比一張潔凈的白紙，將來在這張紙上將會繪制出什么樣的圖畫，就要看我們的這第一筆畫的好與壞。所以我們必須堅持課堂教學(xué)改革，教無定法，但各有各法，在課改的路上我會探索出適合自己的教學(xué)法和課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，畫出完美的第一筆。
深化課堂改革心得體會篇三
近年來，我國教育領(lǐng)域一直在積極推進(jìn)深化課堂改革，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。本次參加的材料心得活動使我更加深入地了解到了課堂改革的重要性和現(xiàn)實意義。在進(jìn)行材料研討的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，下面我將就此展開論述。
首先，深化課堂改革能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往以教師為中心，學(xué)生只是被動地接受知識。而通過改革課堂，采用互動式的教學(xué)方法，將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的主體地位，可以更好地調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。在材料研討中，互動式教學(xué)被多次提及，同學(xué)們紛紛表示，在互動參與中，他們更容易理解和掌握知識，也更愿意積極參與討論，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)主動性。因此，只有不斷改革課堂教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能真正提高教學(xué)效果。
其次，深化課堂改革有助于提高學(xué)生的實踐能力。現(xiàn)代社會對人才的要求不僅僅是掌握知識，更要求能夠?qū)⒅R應(yīng)用于實際工作中。因此，我們必須通過改革課堂，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。以往，學(xué)生只是通過被動的聽課方式，很難將抽象的知識與具體的實踐相結(jié)合。而改革課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，讓他們擁有更多的實踐機(jī)會和實踐項目，讓他們親自動手操作、實踐，從而更好地理解知識。在研討中，不少同學(xué)表示，在參與實踐活動過程中，他們更能深入地理解知識的內(nèi)涵，也更能明確知識的應(yīng)用場景和實際意義。
再次，深化課堂改革有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。在現(xiàn)實社會中，很少有工作是一個人可以獨(dú)立完成的，都需要通過團(tuán)隊合作來實現(xiàn)共同目標(biāo)。然而，在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生很少有機(jī)會進(jìn)行合作和討論，更多是以個體為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)。而改革課堂強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。在研討中，同學(xué)們紛紛表示，在與他人合作的過程中，他們可以互相學(xué)習(xí)和交流，共同解決問題，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作能力。因此，通過改革課堂，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，是必不可少的。
最后，深化課堂改革有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。我們所處的時代是創(chuàng)新的時代，只有具備創(chuàng)新能力的人才才能在激烈的競爭中脫穎而出。然而，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中過于注重死記硬背，缺乏培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過改革課堂，采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和發(fā)散性思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。研討中，同學(xué)們表示，在開展探究式學(xué)習(xí)的過程中，他們不僅可以在實踐中解決問題，還能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維，并形成自己的見解和觀點(diǎn)。因此，只有通過改革課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，我們才能培養(yǎng)出有創(chuàng)造力的人才。
綜上所述，深化課堂改革對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)具有重要的意義。通過改革課堂，我們不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和合作意識，最終培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的人才。因此，我們必須積極推進(jìn)深化課堂改革，并在實際教學(xué)中靈活運(yùn)用改革的教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
深化課堂改革心得體會篇四
一、實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)觀念的幾個轉(zhuǎn)變
1．由“偏愛優(yōu)生”轉(zhuǎn)移到重視“學(xué)困生”
2．由“先教后學(xué)”轉(zhuǎn)向“先學(xué)后教”
3．由“布置大量作業(yè)，機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練”轉(zhuǎn)向“注重檢測，及時矯正”
4．由“課外作業(yè)”轉(zhuǎn)向“當(dāng)堂作業(yè)”
5．由“教書”轉(zhuǎn)向“教人”
二、優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)
三、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
四、“檢測”與“驗收”相結(jié)合
深化課堂改革心得體會篇五
3月26日-27日，我有幸參加了全市中小學(xué)校長課堂教學(xué)課改培訓(xùn)會，兩天的時間給我的啟示很深，我深深認(rèn)識到課改是我們發(fā)展教育，提高教學(xué)質(zhì)量的主要手段，課改永遠(yuǎn)在路上，具體體現(xiàn)有以下幾點(diǎn)：
1.作為一個校長，首先自身的理念要有一個提升，只有校長堅定課改的信念，學(xué)校的課改才能持續(xù)發(fā)展下去，才能將全校教師的思想統(tǒng)一帶課改這個中心任務(wù)上來，聚力教學(xué)，聚焦課堂，把課改工作一步步推進(jìn)下去，進(jìn)而將新課改的教學(xué)模式推廣下去。
2.作為校長，其次是要加快課改的步伐，校長課改的腳步?jīng)Q定著學(xué)校課改的速度，回去后，我校要成立課改小組，制度實施方案，廣泛征求教師意見，制度學(xué)校課堂教學(xué)模式，并組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)模式、推廣模式，在教學(xué)中不斷完善模式，地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
3.作為校長，才通過班級小組建設(shè)、高校課堂流程與標(biāo)準(zhǔn)體驗式學(xué)習(xí)，我認(rèn)識課改的必要性和重要性，真正體會到小組合作的愉悅和高校，體會到當(dāng)演員的快樂，體會到高校課堂對每個學(xué)生潛能的激活。
深化課堂改革心得體會篇六
我校從2018年9月開始，根據(jù)本校情況選擇了《學(xué)案引領(lǐng)，先學(xué)后教》課堂教學(xué)模式研究這一課題。經(jīng)過省教科所審批，于同年12月進(jìn)入課題研究階段?，F(xiàn)就本學(xué)期的摸索實踐小結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變觀念
沒有理論上的成熟就沒有方法上的科學(xué)，如何使教育科研工作取得成效，關(guān)鍵在于抓好學(xué)習(xí)教育理論工作，只有在理論指導(dǎo)下，才能避免低水平的重復(fù)實驗。我們積極組織教師學(xué)習(xí)了朱永新的《新教育之夢》，邱學(xué)華的《嘗試教學(xué)論》等理論，明確了研究方向，為課題研究奠定了基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真開展研究活動
1、充分發(fā)揮教研組與備課組的作用。在上課前一周，同科目教師在備課中研究學(xué)案備寫，組內(nèi)成員要明確任務(wù)、統(tǒng)一要求，集體討論、研究，分工協(xié)作，專人負(fù)責(zé)具體執(zhí)筆。
2、在上課前一天，把學(xué)案發(fā)給學(xué)生預(yù)習(xí)、自學(xué)。
3、上課時，學(xué)生根據(jù)學(xué)案在老師和學(xué)案的引導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，必須把講案、練案、學(xué)案三案合一。
4、注重當(dāng)堂檢測。練習(xí)是檢測教學(xué)效果的有效途徑之一，它必須圍繞目標(biāo)，把練習(xí)設(shè)計活一點(diǎn)。讓學(xué)生用已有的知識、經(jīng)驗，通過發(fā)現(xiàn)、選擇、遷移、類比等過程來求得答案。練習(xí)還必須具有層次性，一般可分基本練習(xí)，變式練習(xí)，綜合練習(xí)三類。
三、學(xué)案教學(xué)，成果可喜
1、有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。如在一次研討課中李老師教學(xué)《加減法的簡便計算》時，就大膽放手讓學(xué)生嘗試口算497199。不一會兒，學(xué)生的思維活躍起來。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，搶說理由，特別是生4，并不拘泥于前面的思維方式，而是根據(jù)題目本身想出既方便又快捷的巧妙算法。這樣，學(xué)生在不斷的嘗試過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。所以“學(xué)案引領(lǐng)，先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。
2、有利于課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效率。新課程改革的重要任務(wù)是轉(zhuǎn)變學(xué)生由學(xué)會到會學(xué)的方式，“學(xué)案引領(lǐng)，先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式是讓學(xué)生利用已有知識，加上自己的思維以及同學(xué)之間的討論，得出初步結(jié)論。然后，通過教師的正確引導(dǎo)，從而使學(xué)生們真正地牢記所學(xué)的知識，接著，通過一定數(shù)量的練習(xí)，讓學(xué)生通過實踐鞏固所學(xué)的知識，達(dá)到先練后講的目的。這樣，既有打破“滿堂灌”的常規(guī)教學(xué)，有能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
3、有利于學(xué)困生的成長。學(xué)困生并不是智力因素，而是由于、策略不當(dāng)或教師在講課過程中他們沒有認(rèn)真聽課所造成的。時間長了，也就對學(xué)習(xí)失去了信心。而用“學(xué)案”上課，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，教師滔滔不絕的講變?yōu)檩o導(dǎo)的形式，這樣，學(xué)生不會再沒事干，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)?！鞍俾劜蝗缫灰姡僖姴蝗缫痪殹?，只要學(xué)困生在課堂上動起來，就一定有利于他們的成長。
4、有利于減輕教師的負(fù)擔(dān)。教師站在學(xué)生的角度集體編制“學(xué)案”，代替過去的抄襲教案的繁重負(fù)擔(dān)，能為教師的研究和發(fā)展找到了落實點(diǎn)，從而留出足夠的時間來研究教材和教法。
四、存在問題及努力方向
盡管我們對每一個環(huán)節(jié)都不敢有絲毫的怠慢，每一課都是精心的設(shè)計，但在教學(xué)中出現(xiàn)了不盡人意的結(jié)果，細(xì)細(xì)想來，在實施過程中存在以下問題：
1、“兵交兵”小組合作學(xué)習(xí)的作用沒有充分發(fā)揮出來。有些小組的優(yōu)生幫助學(xué)困生學(xué)習(xí)時為了看答案得到老師的表揚(yáng)，只講其然，不講其所以然，學(xué)生仍舊一頭霧水。
總之，課堂教學(xué)改革是一個艱辛不易的過程，教學(xué)改革如社會歷任何一項改革一樣，可能是失敗的產(chǎn)物，也可能是成果的典范，但教學(xué)改革關(guān)系百年大計，所以，我們就更希望它的結(jié)果是成功。而一項事物之所以會成功，往往在于人們的堅持，正所謂：堅持到底就是勝利。所以，對于“學(xué)案引領(lǐng)，先學(xué)后教”模式的應(yīng)用我們唯有堅持才能發(fā)現(xiàn)真正的價值。
無論是應(yīng)用中出現(xiàn)的學(xué)生問題、教師問題、還是模式問題，只要我們懷著積極的心態(tài)，正確理解，根據(jù)不同的學(xué)情科學(xué)靈活應(yīng)用教學(xué)模式，不斷改進(jìn)教學(xué)模式，“學(xué)案引領(lǐng)，先學(xué)后教”的教學(xué)模式就一定會在我校扎根。
深化課堂教學(xué)改革心得體會范文5
優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量，扎扎實實地開展了課堂教學(xué)改革是我這個學(xué)期的課堂宗旨。
一、實行方法
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素質(zhì)。
利用教師會、教研活動等時間認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂理論，結(jié)合自身實際，充分利用圖書室、閱覽室、網(wǎng)絡(luò)等資源，積極自學(xué)、反思。通過學(xué)習(xí)對課堂教學(xué)改革的意義有了深刻的認(rèn)識，對課堂教學(xué)改革有了強(qiáng)烈的認(rèn)同感，對如何進(jìn)行課堂教學(xué)改革有了清晰的認(rèn)識，為積極參與課堂教學(xué)改革提供了理論支持和動力支持。
(二)以課堂教學(xué)為依托，積極開展課堂教學(xué)改革。
課堂教學(xué)改革，必須以課堂為主陣地。牢牢抓住課堂這個課堂教學(xué)改革的主戰(zhàn)場、主陣地，通過每周的聽課評課活動，通過"實踐——總結(jié)——再實踐——再總結(jié)"的形式，就高效課堂改革中的一些熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行集中研討。通過這種聽課評課的形式，對高效課堂中的小組建設(shè)、合作學(xué)習(xí)和展示、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計、教師在高效課堂改革中的角色和地位等問題有了比較清晰的理性認(rèn)識，由原來的簡單模仿到現(xiàn)在的有所思考、有所探索，到逐步走向成熟，走出了一條自己的探索、實踐、創(chuàng)新之路。
(三)走出去，請進(jìn)來，專業(yè)引領(lǐng)，同伴互助。
到育才學(xué)校、大陽泉學(xué)校聽課，學(xué)習(xí)別人課堂教學(xué)改革的成功經(jīng)驗。就自己在課堂教學(xué)中存在的問題虛心向教師請教。積極與校內(nèi)教師之間的同伴互助。請課堂教學(xué)走在前頭的老師談做法、談體會。與同事之間相互交流學(xué)習(xí)、共同提高而產(chǎn)生的那種親切而熱烈的濃厚氛圍。
二、課堂教學(xué)改革帶來的新變化
1.在現(xiàn)在的高效課堂，教師不再是絕對的主宰者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者和引導(dǎo)者，成了學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。學(xué)生站在同一個高度和老師展開對話、合作和交流，真正形成了平等、民主的師生關(guān)系，師生之間變得更加和諧了。
2.課堂發(fā)生了根本的變化。師生之間、生生之間合作、交流、展示的情形越來越多，同學(xué)之間、師生之間的爭辯和質(zhì)疑越來越多，學(xué)生越來越變得想說、敢說、會說，課堂氣氛活躍了。
3.學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本性變化。學(xué)生由原來被動的接受性學(xué)習(xí)變成了在老師指導(dǎo)下的提前預(yù)習(xí)，與老師、同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)，主動的、探究性的學(xué)習(xí)。學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，積極性、主動性大大增加，學(xué)習(xí)興趣空前濃厚，變要我說為我要說，要我學(xué)為我要學(xué)?？梢哉f，課堂教學(xué)改革激活了一池春水，使課堂充滿了生命力，體現(xiàn)出勃勃生機(jī)。
三、問題和困惑
課堂教學(xué)改革取得了一定的成績，但也存在著一些問題和困惑，主要表現(xiàn)在對教學(xué)模式的駕馭還不夠游刃有余，"導(dǎo)學(xué)“6+2”教學(xué)模式還有待于在實踐中進(jìn)一步論證和完善。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計還不夠科學(xué)合理，需要進(jìn)一步完善，形成科學(xué)的、可操作的體系。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步提高。
四、下一步努力的方向
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是無止境的。伴隨著課堂教學(xué)改革的不斷深入，會不斷遇到新情況和新問題，這就要求自己不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高素質(zhì)，通過學(xué)習(xí)吸取別人的成功經(jīng)驗、開闊自己的視野，開拓自己的思路，找到解決問題的辦法。因此，靜下心來讀幾本書，認(rèn)真反思自己在課堂教學(xué)改革的過程中的得與失，是今后課堂教學(xué)改革中經(jīng)常需要的做的事情。
2、讓"導(dǎo)學(xué)6+2"教學(xué)模式"在實踐中進(jìn)一步得到錘煉和完善。
3、進(jìn)一步提升駕馭課堂的能力。在如何合理設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，如何合理取舍教學(xué)內(nèi)容，如何指導(dǎo)學(xué)生合理展示等方面進(jìn)行研究和探討。
4、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計。導(dǎo)，是方法的植入;學(xué)，是學(xué)習(xí)的材料;案，是計劃，是預(yù)設(shè)。反觀前段自己的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計，具體到每一個課時的少。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計不夠科學(xué)合理，導(dǎo)致課堂教學(xué)時間的分配不夠合理，出現(xiàn)超時現(xiàn)象。如何分工合作進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案設(shè)計，使導(dǎo)學(xué)案成為指導(dǎo)老師教、學(xué)生學(xué)的科學(xué)的體系，是下一步需要研究的內(nèi)容。
5、學(xué)習(xí)方法的探討。預(yù)習(xí)的方法，課堂小組合作學(xué)習(xí)的方法，復(fù)習(xí)的方法，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效率。方法的學(xué)習(xí)，是最重要的學(xué)習(xí)。要使學(xué)生有科學(xué)的方法，老師心里必須有一個科學(xué)的方案。下一步，我必須把學(xué)法指導(dǎo)，作為課堂教學(xué)改革的一個重要內(nèi)容。
總之課堂教學(xué)改革，牢牢抓住了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的牛鼻子，扼其要害，牽一發(fā)而動全身。方向已明確，思路已清晰。我應(yīng)該積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益，提升教學(xué)質(zhì)量。
深化課堂教學(xué)改革心得體會范文
深化課堂改革心得體會篇七
今年是“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”提質(zhì)年，我校根據(jù)縣局的精神，開展“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”研討課，通過聽課、評課使我受益匪淺，體會如下：
一、
１、李老師利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生直觀演示，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，聽“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”研討課。
２、學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，反復(fù)認(rèn)讀生詞，教師指導(dǎo)正音。
３、教師強(qiáng)調(diào)動作與詞語的聯(lián)系。
４、再讀課文，體會生詞在課文的意思，指導(dǎo)書寫，強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范性。
二、
１、徐老師運(yùn)用故事聯(lián)系實際創(chuàng)設(shè)情景，心得體會《聽“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”研討課》。
２、通過實驗演示，發(fā)現(xiàn)新知識，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生熱愛科學(xué)，增強(qiáng)探索新知識的興趣，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲與情感共鳴，激活學(xué)生的思維。
３、徐老師重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，通過討論使學(xué)生體會到貴在參與，提高學(xué)生的積極性和主動性。激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。
總之，兩節(jié)課緊扣教學(xué)目標(biāo)，教師起到主導(dǎo)作用，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得新知，課堂教學(xué)充滿生機(jī)。
深化課堂改革心得體會篇八
改革是一個國家或組織為了適應(yīng)時代的發(fā)展需要而進(jìn)行的重大變革。在中國，改革始終被視為推動國家發(fā)展的重要動力。隨著改革的不斷深化，我在參與其中的過程中積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對改革和深化改革的理解和感悟。
首先，改革是必要的。在變革的大環(huán)境下，我們不能固步自封，停滯不前。只有通過改革，我們才能跟上時代的步伐，解決社會面臨的問題，提升國家的競爭力。改革是發(fā)展的動力源泉，只有勇于改變、敢于創(chuàng)新，我們才能不斷進(jìn)步。
其次，改革需要堅定的決心和毅力。改革不是一蹴而就的，它需要長期的堅持和辛勤的努力。在改革的過程中，我們會面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但我們不能輕易放棄。只有堅定的決心和毅力，我們才能克服困難，取得成功。
第三，改革需要科學(xué)的規(guī)劃和有效的執(zhí)行。改革不是撒手?jǐn)嗾滤阶孕惺?，而是需要通過科學(xué)的規(guī)劃和有效的執(zhí)行來達(dá)成既定的目標(biāo)。在改革中，我們應(yīng)該充分調(diào)研和評估，制定合理可行的方案，并嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行實施。只有這樣，我們才能確保改革的順利進(jìn)行，取得實效。
第四，改革需要廣泛的參與和民主的決策。改革是一個涉及廣泛利益的過程，在改革中，我們需要廣泛征求各方面的意見，增加改革的民主性和代表性。只有通過廣泛的參與和民主的決策，我們才能使改革更加符合社會的需求，更好地解決問題。
最后，改革需要關(guān)注人民的利益和福祉。改革的目的是為了實現(xiàn)社會的長遠(yuǎn)發(fā)展和人民的更好生活。在改革中，我們不能忽視人民的利益和福祉，不能讓改革給人民帶來過多的困擾和不便。只有關(guān)注人民的利益，改革才能得到人民的支持和認(rèn)可。
總之，改革和深化改革是我們國家發(fā)展的必經(jīng)之路。通過參與改革，我深刻地認(rèn)識到改革對于國家和個人的重要意義，以及改革的難度和挑戰(zhàn)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，始終保持改革的信心和決心，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
深化課堂改革心得體會篇九
隨著教育改革的不斷深入，課堂教學(xué)也在不斷地發(fā)生著變化。為了更好地適應(yīng)社會的需求，我校在近期對課堂教學(xué)進(jìn)行了改革。這次課堂改革讓我深受啟發(fā)和感受，下面我將結(jié)合自己的教學(xué)實踐，分享一下我的心得體會。
第二段：改革背景及目標(biāo)
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)過于注重知識傳授，而忽略了學(xué)生個性差異的認(rèn)識與尊重，也難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與自主性。本次課堂改革旨在實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生需求的對接，推進(jìn)主題化、情境化、個性化的教學(xué)模式，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、人格精神升華，同時實現(xiàn)師生之間的平衡互動。
第三段：改革實踐及效果
作為一名語文教師，我嘗試在課堂教學(xué)中加入趣味性和互動性，采用PBL（問題為本）教學(xué)方法、游戲教學(xué)法等一系列互動性教學(xué)方法，讓學(xué)生們在游戲中、邊玩邊學(xué)中學(xué)習(xí)語文。同時，我也充分重視學(xué)生的個性化發(fā)展，通過個性化教育課堂來啟發(fā)學(xué)生的思考能力，促進(jìn)學(xué)生成長。實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于這種新型教學(xué)方法很感興趣，主動參與度大幅提升，并且在課程學(xué)習(xí)等方面也取得了很顯著的效果。
第四段：心得體會
在這次課堂改革中，我火滾發(fā)現(xiàn)課堂中教育質(zhì)量提升的秘訣在于根據(jù)不同的學(xué)生特點(diǎn)為每一位學(xué)生提供個性化教育。正是通過個性化教育，幫助學(xué)生發(fā)揮各自的潛能才能讓每位學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己具有獨(dú)特的特長以及屬于自己的成才之路。
第五段： 結(jié)尾
課堂改革是教育進(jìn)步的必由之路，是未來教育的重要組成部分。我們教師要積極參與課堂改革，將社會需求與學(xué)生需求有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生提供多元化的教育服務(wù)，不斷探索和創(chuàng)新。更要始終牢記，教育的真諦在于以學(xué)生為中心，尊重每個學(xué)生的個性和特點(diǎn)，去注重并發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)勢，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
深化課堂改革心得體會篇十
改革是時代進(jìn)步的動力，是推動社會發(fā)展的重要因素。在我國經(jīng)濟(jì)快速增長和社會轉(zhuǎn)型的背景下，改革已經(jīng)成為我們的必然選擇。近年來，隨著改革的不斷深化，我也深刻感受到改革的力量以及對我們個人和社會的影響。在這里，我想分享我對改革和深化改革的心得體會。
首先，改革是不斷進(jìn)步的源泉。改革的本質(zhì)是對現(xiàn)有制度和機(jī)制進(jìn)行理性思考，并探索新的方式來提升效率、改善管理。只有通過不斷地改進(jìn)和改革，我們才能夠跟上時代的步伐，把握機(jī)遇，實現(xiàn)自身的進(jìn)步和發(fā)展。作為個體，我們要敢于面對自我，敢于改變自己的思維方式和行為方式，不斷發(fā)展自己的能力和素質(zhì)，適應(yīng)社會的變革。作為社會，我們也需要勇于推翻舊的觀念和體制，積極引入新的理念和模式，實現(xiàn)社會的全面進(jìn)步。
其次，深化改革需要改進(jìn)方法和策略。改革的成功與否，取決于我們的方法和策略是否得當(dāng)。深化改革不是為改革而改革，而是要針對具體的問題與挑戰(zhàn)，找到解決的辦法。我們要緊貼實際，強(qiáng)化問題導(dǎo)向，分析導(dǎo)致問題產(chǎn)生的根本原因。只有找準(zhǔn)根源，才能對癥下藥，確保改革落地生根。同時，我們也要學(xué)會傾聽各方的聲音，廣泛征求意見，形成改革的共識。多方參與，多因共治，才能夠找到最可行的方案，提高改革的成功率。
再次，改革需要合理的推進(jìn)規(guī)劃和時間節(jié)點(diǎn)。改革是一個復(fù)雜而漫長的過程，它需要合理的推進(jìn)規(guī)劃和時間節(jié)點(diǎn)。在推進(jìn)改革時，我們應(yīng)該明確具體的目標(biāo)和階段性任務(wù)，制定詳細(xì)的實施方案，確保改革的順利進(jìn)行。同時，我們要積極探索與國內(nèi)外的合作與交流，借鑒他國的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高改革的效果和質(zhì)量。對于一些涉及敏感和復(fù)雜問題的改革，我們應(yīng)該給予一定的緩沖期和適應(yīng)期，以減少社會的不穩(wěn)定因素，保證改革的持久和穩(wěn)定。
最后，改革需要全民參與和動員。改革不是少數(shù)人的事情，它需要全社會的共同參與和動員，才能夠真正實現(xiàn)改革的目標(biāo)和效果。作為個人，我們要提高政治參與意識和行動能力，積極倡導(dǎo)改革，為改革貢獻(xiàn)自己的力量。作為社會，我們要增強(qiáng)改革意識，推動改革的落地和實施。政府要加強(qiáng)宣傳和解釋，提高人民群眾對改革的理解和支持。企事業(yè)單位要積極配合改革，主動創(chuàng)新和改進(jìn)工作。廣大人民群眾要相信改革會帶來更好的生活，積極參與改革，共同為國家和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)起來，改革和深化改革是推動社會發(fā)展的必然選擇，也是時代發(fā)展的需要。作為個體，我們要敢于改變自我，不斷發(fā)展能力，適應(yīng)社會的變革。作為社會，我們要尋求解決問題的方法和策略，制定合理的規(guī)劃和時間節(jié)點(diǎn)。改革是全民行動，需要全社會的參與和動員。只有全社會共同努力，才能夠推動改革的順利進(jìn)行，實現(xiàn)國家和社會的全面進(jìn)步。
深化課堂改革心得體會篇十一
20xx年6月1日至6月6日，我參加了市委改革辦、市委組織部在浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院舉辦的全市全面深化改革專題培訓(xùn)班。近一個周的課堂及現(xiàn)場培訓(xùn)，使我有機(jī)會對當(dāng)前改革重點(diǎn)領(lǐng)域的相關(guān)課程進(jìn)行了一次比較系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)，在提高個人素質(zhì)能力的同時，進(jìn)一步增強(qiáng)了對做好全面深化改革，特別是經(jīng)濟(jì)體制領(lǐng)域改革的使命感，現(xiàn)將個人學(xué)習(xí)心得體會匯報如下：
本次全面深化改革培訓(xùn)班的課程安排內(nèi)容豐富，包括新型城鎮(zhèn)化與鄉(xiāng)村振興的探索與實踐、不斷深化“放管服”改革推動政府職能轉(zhuǎn)變等9場課堂及現(xiàn)場教學(xué)，這些課程與當(dāng)前鄉(xiāng)村振興、新舊動能轉(zhuǎn)換、經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展等全面深化改革的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)密切相關(guān)，與每位參訓(xùn)者綜合素質(zhì)能力的提升密切相關(guān)，實用性非常強(qiáng)，給人耳目一新。參與授課的專家教授們理論聯(lián)系實際，將最新前沿理論知識與浙江及全國各地的發(fā)展實際相結(jié)合，深入淺出的生動講解，使我在提高理論知識的同時，創(chuàng)新了思維、拓寬了做好改革工作的思路。
本次浙江大學(xué)習(xí)，的收獲是進(jìn)一步解放了思想，浙江大學(xué)“求是，創(chuàng)新”的校訓(xùn)，浙江人干事創(chuàng)業(yè)的“四千”精神均給了我較深刻的啟迪，浙江由一個資源小省、面積小省成長為全國的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省靠的是思想的解改、體制的創(chuàng)新、吃苦耐勞的韌勁，在下步的工作中，我將進(jìn)一步的解放思想，加強(qiáng)創(chuàng)新，樹立首創(chuàng)意識，工作中迎難而上，扎實推進(jìn)好各項改革工作。
浙江省所提出的“最多跑一次”、畝均論英雄等深化改革項目，都是經(jīng)濟(jì)體制改革的重頭戲，其核心都是為解決經(jīng)濟(jì)由高速增長向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變的創(chuàng)新性舉措，當(dāng)前我們在推進(jìn)新舊動能轉(zhuǎn)換，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變等重點(diǎn)改革事項中，應(yīng)圍繞推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展這一核心，以改革的思維、創(chuàng)新的方法去尋找解決經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中遇到的方方面面的問題。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻地體會到了敢為人先的浙江精神在其經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展中的決定性作用。回來后，我將學(xué)以致用，從自身做起，切實改變工作作風(fēng)，主動擔(dān)當(dāng)、認(rèn)真履職、切實盡責(zé)，以埋頭苦干、艱苦奮斗的精神，深化對經(jīng)濟(jì)體制改革熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的研究，自我加壓，攻堅克難，努力為實現(xiàn)全市經(jīng)濟(jì)社會的高質(zhì)量發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
深化課堂改革心得體會篇十二
隨著社會的不斷發(fā)展，改革成為不可避免的趨勢。對于一個國家來說，改革意味著前進(jìn)；對于一個個人來說，改革則成為了成長的契機(jī)。作為普通人，我也深有感觸地參與了改革實踐的過程，積累了一些心得體會。
首先，改革需要放眼全局。改革不是一蹴而就的，需要一個長期的過程。只有放眼全局，把眼光放得更長遠(yuǎn)，我們才能把握到改革的方向和目標(biāo)。在我國歷次改革中，領(lǐng)導(dǎo)者們總是牢記著國家的發(fā)展大計，堅持以人民為中心，以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為目標(biāo)，不斷推動各項改革任務(wù)的落地。在個人層面上，我們也應(yīng)該放眼更遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)，不僅要關(guān)注眼前的問題，更要著眼于遠(yuǎn)大的未來，在每個小的改革中積累經(jīng)驗和教訓(xùn)，努力使自己與時俱進(jìn)，不斷提升自己的能力。
其次，改革需要順應(yīng)時代發(fā)展潮流。改革不僅僅是為了解決眼前的問題，更是為了適應(yīng)時代的需要。社會在不斷變革，我們的思維和觀念也需要隨之更新。只有與時俱進(jìn)，緊跟時代的腳步，我們才能在改革的道路上走得更長遠(yuǎn)，贏得更大的成功。同時，改革需要緊密結(jié)合國情，根據(jù)不同地域和不同行業(yè)的特點(diǎn)，采取相應(yīng)的改革措施，推動改革得以深入。個人同樣也需要與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，適應(yīng)社會的需求，與社會保持同步，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
第三，改革需要勇于突破個人固有觀念。改革是一種對既有秩序和體制的顛覆和沖擊，需要我們勇于突破傳統(tǒng)的固有觀念。只有放下成見，敢于嘗試新的改革路徑，我們才能有機(jī)會創(chuàng)造出新的輝煌，實現(xiàn)個人的價值。在改革過程中，許多人因為害怕變革而選擇保持現(xiàn)狀，這種觀念的保守性不利于改革的推進(jìn)。作為改革的參與者，我們要善于從困局中尋找突破口，敢于面對挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新和冒險，才能在改革浪潮中不斷進(jìn)步。
第四，改革需要相應(yīng)的體制機(jī)制保障。改革不僅需要制定合理的政策和法規(guī)，還需要相應(yīng)的機(jī)制來保障改革的有效實施。只有建立健全的體制機(jī)制，才能確保改革不僅是一種口號，而是真正為人民群眾提供實實在在的福利。在個人層面上，我們也需要有相應(yīng)的規(guī)章制度來約束自己的行為，保持良好的工作和生活秩序，以激發(fā)個人的潛能，實現(xiàn)個人的價值。
最后，改革需要堅持創(chuàng)新。創(chuàng)新是推動改革的重要動力，也是改革的生命線。只有堅持創(chuàng)新，不斷探索新的改革路徑和方法，才能推動改革向前發(fā)展，完善制度和機(jī)制。在個人層面上，我們也要積極擁抱創(chuàng)新，不斷尋求突破和改進(jìn)，勇于嘗試新的事物和思想，保持思維的活躍度，不斷創(chuàng)造和創(chuàng)新，真正發(fā)揮自己的潛力和才華。
綜上所述，改革和深化改革是一個復(fù)雜而長期的過程。只有放眼全局、順應(yīng)時代、突破固有觀念、建立體制機(jī)制和堅持創(chuàng)新，我們才能在改革的路上不斷前進(jìn)，取得更大的成就。每一個人都應(yīng)該積極參與和支持改革，為社會的進(jìn)步與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，共同創(chuàng)造美好的未來。
深化課堂改革心得體會篇十三
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，深化國防和軍隊改革是回避不了的一場大考，軍隊一定要向黨和人民、向歷史交出一份合格的答卷。對全軍官兵來說，貫徹習(xí)近平總書記的重要講話精神，完成好肩負(fù)的改革使命，就是要不斷強(qiáng)化思想自覺、政治自覺、行動自覺，深刻理解改革、堅決擁護(hù)改革、積極支持改革、自覺投身改革，勇敢承擔(dān)起新一代革命軍人的歷史責(zé)任，用實際行動書寫強(qiáng)軍興軍的時代篇章。
思想是行為的先導(dǎo)，信念是行動的前提。面對這場前所未有的深刻變革，廣大官兵只有從強(qiáng)軍目標(biāo)的高度來認(rèn)識，才能更加深刻地理解改革的重大意義，從感情認(rèn)同上升到思想認(rèn)同，增強(qiáng)擁護(hù)改革、支持改革、投身改革的思想自覺，增強(qiáng)改革必勝的信心。
不改革是打不了勝仗的。實現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)，動力在改革，出路也在改革。以變革求強(qiáng)盛，是強(qiáng)軍興軍的內(nèi)在規(guī)律。從我國古代趙武靈王的“胡服騎射”、王安石的“變法強(qiáng)軍”、戚繼光的訓(xùn)練改革，到美軍越戰(zhàn)后通過新軍事變革贏得近幾場局部戰(zhàn)爭等，都印證了這一“鐵律”。軍隊的根本職能是能打仗、打勝仗，背離了這一職能，軍隊就失去其存在的價值。深化國防和軍隊改革，與我軍歷次改革有著明顯不同，它不是在局部做一些簡單的“加減法”，而是著眼全局重在解決長期以來影響國防和軍隊建設(shè)、制約我軍戰(zhàn)斗力提升的體制性障礙、結(jié)構(gòu)性矛盾和政策性問題。這些深層次矛盾問題不解決，我軍就很難在世界新一輪軍事革命大潮中爭得戰(zhàn)略先機(jī)、贏得戰(zhàn)略主動權(quán)和話語權(quán)，就很難承載起實現(xiàn)強(qiáng)國夢、強(qiáng)軍夢的歷史重任。唯有深化改革，軍隊才能有效履行新的使命任務(wù)，才能為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢提供堅強(qiáng)保障。
驅(qū)散思想迷霧，方能更好前行。改革走的是前人未走過的新路，謀的是新篇、布的是大局。改革之際，人們往往因前途的未知而產(chǎn)生困惑、疑慮，形成思想上的“迷霧”，給前行帶來障礙。面對當(dāng)前“深刻性、復(fù)雜性前所未有，難度也前所未有”的改革，一些基層官兵認(rèn)為改革是高層領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)帥機(jī)關(guān)的事，與自己關(guān)系不大;有的固守既有利益的藩籬，擔(dān)心改革改到自己頭上，革掉自己“飯碗”;有的因循守舊，求穩(wěn)怕變，怕吃苦、嫌麻煩等等。思想迷霧常常產(chǎn)生于知之不深或偏聽偏信所導(dǎo)致的認(rèn)知偏差。對此，要引導(dǎo)官兵深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于深化國防和軍隊改革的重要論述，深刻理解和把握深化國防和軍隊改革的總體目標(biāo)、基本原則、主要任務(wù)和根本指向，全面理解改革的豐富內(nèi)涵，在領(lǐng)會科學(xué)理論精髓要義、把握改革精神實質(zhì)中驅(qū)散思想迷霧、排除各種干擾，打通順利推進(jìn)改革的思想通道。
信心能給人以無窮力量。有些官兵認(rèn)為這次改革涉及面廣、難度太大，對改革能否破解國防和軍隊建設(shè)的深層次矛盾問題信心不足。實踐表明，越是在大事難事面前，越需要堅定信心來凝聚力量、鼓舞士氣、振奮人心。信心不是空洞的口號，更不是盲目樂觀，而是建立在科學(xué)判斷基礎(chǔ)上的勇氣、膽識和自信。我們在看到改革面臨的困難時，更應(yīng)充分認(rèn)清改革的有利條件。深化國防和軍隊改革，已上升為黨的意志和國家行為，納入國家全面深化改革的“總盤子”，黨和國家始終給予特別關(guān)注和大力支持，黨中央、中央軍委改革的決心和態(tài)度堅定不移，習(xí)近平總書記親任改革領(lǐng)導(dǎo)小組組長，這是推進(jìn)改革的最大信心源。長期以來，全軍上下要求深化改革的呼聲很大，對這次改革的期望值很高，在一些重大改革問題上也已經(jīng)形成共識，這為推進(jìn)改革奠定了深厚群眾基礎(chǔ)。國家和地方相關(guān)領(lǐng)域改革已陸續(xù)展開，全社會形成了助推國防和軍隊改革的強(qiáng)大勢場。當(dāng)前，國防和軍隊改革正面臨難得的歷史機(jī)遇和重要的機(jī)會窗口，只要全軍官兵堅定信心、統(tǒng)一意志，敢于肯硬骨頭、敢于涉險灘，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難和完成不了的任務(wù)。
紀(jì)律是革命勝利的保證，也是改革成功的保證。面對深化國防和軍隊改革的重大考驗，全軍官兵只有嚴(yán)守紀(jì)律、嚴(yán)明規(guī)矩，自覺用政治紀(jì)律、政治規(guī)矩規(guī)范檢驗自己的言行，不斷強(qiáng)化擁護(hù)改革的政治自覺，才能保證改革有力有序有效推進(jìn)。
改革是一場政治大考。我軍歷來以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向為方向、以黨的意志為意志。在這場已上升為黨的意志的重大改革面前，能否做到堅決擁護(hù)改革、積極支持改革，已成為對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)和官兵忠誠度的重大考驗，也是對新一代革命軍人好樣子和好干部標(biāo)準(zhǔn)的實際檢驗。戰(zhàn)爭是生死觀的考驗，改革是得失觀的考驗。對于軍人來說，兩種考驗一樣嚴(yán)峻，而和平時期后者的考驗更能彰顯一個人的擔(dān)當(dāng)和修為。作為國防和軍隊建設(shè)的主體，全軍官兵毫無例外都是這場改革的參與者和實踐者，都需竭盡全力、排除萬難贏得這場考驗，絕不能當(dāng)改革的旁觀者，更不能成為改革路上的絆腳石。
牢固樹立大局觀念。改革之難，難在打破既有利益格局。對廣大官兵而言，關(guān)鍵在于矯正觀察問題的立場、調(diào)整思考問題的視角。不能口頭上擁護(hù)改革，一涉及具體利益就不行。如果只盯著自己的一畝三分地，那就會對任何涉及自身利益的調(diào)整改革都認(rèn)為是動自己的奶酪、革自己的命，就很難形成擁護(hù)改革的政治自覺。任憑這樣的思想蔓延，改革將寸步難行?！坝^操守在利害時”。在國防和軍隊改革進(jìn)入攻堅期和深水區(qū)的關(guān)鍵時刻，正是檢驗革命軍人責(zé)任擔(dān)當(dāng)之時。這個時候尤其需要全軍官兵自覺從黨和國家改革大局和實現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)的戰(zhàn)略高度觀察思考問題，真正看清影響和制約國防和軍隊建設(shè)的矛盾問題癥結(jié)之所在，從而以積極心態(tài)對待國防和軍隊改革中的利益調(diào)整，妥善處理眼前利益和長遠(yuǎn)利益、局部利益和整體利益、個人利益和集體利益的關(guān)系，甘愿以個體之失換整體之得，以局部之失換全局之得，以一時之失換長遠(yuǎn)之得。改革不可能皆大歡喜，但只要以黨、國家和軍隊的整體利益為重，以是否有利于堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，是否有利于能打仗、打勝仗，是否有利于保持人民軍隊光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)為標(biāo)準(zhǔn)來看得失、做取舍，就會少一些思想疙瘩，多一些自覺自愿。
保持堅強(qiáng)的政治定力。歷史經(jīng)驗表明，每當(dāng)在黨、國家和軍隊建設(shè)發(fā)展的重要關(guān)口和節(jié)骨眼上，輿論場上總是熱鬧非凡、魚龍混雜。作為革命軍人，要始終堅定“改革不改向、變革不變色”的信念不動搖，在面對紛至沓來的海量信息時，始終保持堅強(qiáng)的政治定力，自覺用黨中央、中央軍委決策部署統(tǒng)一思想，增強(qiáng)明辨是非能力，堅決不信謠、不傳謠，更不能造謠?！叭螤枛|西南北風(fēng)，我自巋然不動”，始終保持政治上的清醒和堅定，確保部隊高度穩(wěn)定和集中統(tǒng)一，為改革順利推進(jìn)創(chuàng)造良好的內(nèi)部環(huán)境。
一打綱領(lǐng)不如一個實際行動。深化國防和軍隊改革的藍(lán)圖繪就，唯有靠實打?qū)嵉男袆硬拍軐⒏母锏膲衙缊D景變成強(qiáng)軍興軍的生動實踐。我們必須以學(xué)促知、以知促行，躬身篤行、真抓實干，真正把對改革的政治熱情轉(zhuǎn)化為積極投身改革的行動自覺，用扎實有為的工作為國防和軍隊改革做出貢獻(xiàn)。
聽令而行，統(tǒng)籌推進(jìn)。深化國防和軍隊改革，是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，各項改革舉措之間的關(guān)聯(lián)性、耦合性要求非常高，既要求從整體上運(yùn)籌帷幄，也要求各子系統(tǒng)密切配合、協(xié)調(diào)行動。廣大官兵必須強(qiáng)化號令意識，堅決做到聽令而行、按令行事、步調(diào)一致。改革實質(zhì)性展開后，各級要迅速行動起來，從思想上組織上行動上全力投入、全面推進(jìn)，無論涉及哪個層級、哪些單位、哪類群體，都必須堅決服從命令、聽從指揮，不折不扣地抓好改革方案落實。要牢牢把握積極穩(wěn)妥的改革總要求，按照黨中央、中央軍委的統(tǒng)一部署，堅持自上而下、分步實施，科學(xué)統(tǒng)籌各階段改革任務(wù)，什么階段該干什么事，做到心中有數(shù)、重點(diǎn)突出、有章可循，各項措施之間要有機(jī)銜接、相互配合、搞好協(xié)同，防止打亂仗和自行其是。各級都要科學(xué)把握工作的節(jié)奏和時間節(jié)點(diǎn)，既要防止疲沓拖拉，消極應(yīng)付，拖改革的后腿，也要防止盲目蠻干，急功近利，確保改革任務(wù)高質(zhì)量落實。要強(qiáng)化底線思維和風(fēng)險管控，始終做到戰(zhàn)備值班不松懈，指揮順暢不間斷，后勤管理不失序，軍隊資產(chǎn)不流失，確保政令軍令暢通無阻。
立足崗位，干好本職。投身改革，最現(xiàn)實的平臺是本職崗位，最有效的途徑是履職盡責(zé)。改革過程中，各種各樣的干擾會無形增多，官兵思想容易產(chǎn)生波動，正常的工作秩序、節(jié)奏容易受到影響，這就需要把思想工作貫穿改革全程，教育官兵始終做到在利益得失面前保持一顆平常心，在工作任務(wù)面前保持一顆進(jìn)取心，引導(dǎo)官兵全身心投入到正常的戰(zhàn)備、訓(xùn)練和工作之中，干一流工作，創(chuàng)放心崗位;始終保持工作的連續(xù)性，嚴(yán)防“爛尾工程”，決不能因隸屬關(guān)系變化、人員變動、工作交接等原因而發(fā)生誤時誤事現(xiàn)象，影響和干擾改革大局，以工作任務(wù)的圓滿完成為改革清障、鋪路、助力。
領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以上率下。深化國防和軍隊改革關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要充分發(fā)揮好“關(guān)鍵少數(shù)”的示范引領(lǐng)作用，始終把自己擺進(jìn)去，先從自身做起，言行一致、知行合一;帶頭解放思想、犧牲奉獻(xiàn)，敢于沖破觀念束縛和利益藩籬;帶頭振奮工作和精神狀態(tài)，堅決執(zhí)行命令指示，用模范行動教育官兵、穩(wěn)定部隊，促進(jìn)改革任務(wù)在本單位本部門的有效落實和扎實推進(jìn)。
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