最熱教師讀梁家河心得（案例21篇）

在生活中，總結(jié)是一種重要的反思和成長(zhǎng)方式。在總結(jié)中，我們要突出重點(diǎn)并提出進(jìn)一步改進(jìn)的建議。探索以下總結(jié)范文，或許能給你帶來(lái)一些寫(xiě)作的靈感。

教師讀梁家河心得篇一

什么是初心?習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)了共產(chǎn)黨人的初心和使命——“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興?！笨鬃诱f(shuō)：“居之無(wú)倦，行之以忠?！背跣牡男纬梢苍S很簡(jiǎn)單，完成卻是一個(gè)很艱苦，很漫長(zhǎng)的過(guò)程。走得太遠(yuǎn)，別忘了當(dāng)初為什么出發(fā)。

“不要小看梁家河，這真是個(gè)有大學(xué)問(wèn)的地方!”走進(jìn)梁家河，這個(gè)習(xí)近平總書(shū)記戰(zhàn)斗了七年的地方，這是通過(guò)“跳蚤關(guān)”、“飲食關(guān)”、“勞動(dòng)關(guān)”、“思想關(guān)”的地方。我踏尋著當(dāng)年知青歲月的痕跡，參觀著總書(shū)記在梁家河帶領(lǐng)村民發(fā)展生產(chǎn)、改變貧窮面貌的人民公社，回憶著總書(shū)記當(dāng)年與人民同甘共苦、水乳交融的故事，體會(huì)著總書(shū)記“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的奮斗精神，這片神奇的黃土地走出了我們黨的一代領(lǐng)袖，孕育了“人民情懷，黨性信仰，知識(shí)品格，吃苦奉獻(xiàn)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)，自強(qiáng)不息”的梁家河精神。

我的敬仰之情油然而生，不禁問(wèn)自己，身為人師的初心是什么?總書(shū)記說(shuō)：“廣大教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往?！?/p>

熱愛(ài)學(xué)生、研究學(xué)生、教育學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，正是我們教師敬業(yè)、盡職的表現(xiàn)。從選擇做一名教師的那一刻起，就意味著我們選擇了奉獻(xiàn)。保持初心，就有了強(qiáng)大的信念，飽滿的激情，創(chuàng)新的果敢，就能自信敢為，做出新貢獻(xiàn)。

教師讀梁家河心得篇二

從貧困戶家中返回，已是掌燈時(shí)分，翻過(guò)《梁家河》的最后一頁(yè)，我掩卷凝思，青年習(xí)近平七年梁家河歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如山澗溪流緩緩流來(lái)，直抵心扉;如輕歌細(xì)語(yǔ)，不絕于耳，久久回響，他帶著濃濃的泥土味兒和特有的微笑，身穿黃軍裝，腳踩解放鞋的形象，總是躍然眼前，在我面前一次次呈現(xiàn)，一天的辛勞蕩然無(wú)存。

現(xiàn)實(shí)文學(xué)《梁家河》用樸實(shí)的語(yǔ)言，真摯的情懷，深情描述了習(xí)近平青年時(shí)代的七年梁家河歲月，向我們展示一代領(lǐng)袖在青春歲月中的成長(zhǎng)、成才、勤學(xué)、修德、明辨、篤行的不平凡人生經(jīng)歷，特別是他勤奮好學(xué)一物不知，深以為恥的博學(xué)探究精神和他蒸干水分，結(jié)合群眾，獲取真知的治學(xué)態(tài)度給以我深刻啟迪。

一物不知，深以為恥我給自己提出了這樣一個(gè)要求，梁家河時(shí)代的習(xí)近平正是具有這種孜孜以求，鍥而不舍的博學(xué)探究精神。

無(wú)論是在土窯洞的煤油燈下，還是在揮鞭牧羊的后山坡上，他總是懷揣書(shū)本，從《三國(guó)演義》《水滸傳》到《紅與黑》《浮士德》，從卡爾馬克思、莎士比亞再到托爾斯泰、柴可夫斯基。

七年的梁家河歲月，青年習(xí)近平和眾多的鄉(xiāng)親們一樣，整日面朝黃土背朝天，但也正是這七年時(shí)間，他飽讀經(jīng)典，遍閱名著，毫不夸張的說(shuō)，當(dāng)時(shí)的文學(xué)經(jīng)典能找到的我都看了，現(xiàn)在脫口而出的都是那時(shí)讀到的東西，書(shū)本是他梁家河歲月的忠實(shí)伴侶。

莊子有言，吾生也有涯，而知也無(wú)涯我們的時(shí)間精力都十分有限，而知識(shí)卻是無(wú)限的，特別是處于今天這樣一種媒體日新月異，各類知識(shí)海量翻新，一切皆在變化的時(shí)代，我們?cè)谧⒅夭W(xué)的基礎(chǔ)上更應(yīng)注重對(duì)經(jīng)典的學(xué)習(xí)，應(yīng)把書(shū)當(dāng)成一面鏡子，將書(shū)中體現(xiàn)出來(lái)的精神、意志、品質(zhì)來(lái)對(duì)照自己，激發(fā)提升自己，以此作為自己做好工作、服務(wù)社會(huì)的原動(dòng)力。

我們讀了很多書(shū)，但書(shū)里水分很多，只有結(jié)合群眾，才能把水分蒸發(fā)掉，得到真正的知識(shí)，將知識(shí)根植于時(shí)代，根植于群眾，并結(jié)合于群眾，這是青年習(xí)近平梁家河時(shí)代最樸素的知識(shí)觀，也正是這種知識(shí)觀，奠定了他尊重科學(xué)、實(shí)事求是、志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地的政治家品格，鑄就了他海納百川、胸懷天下、忠于國(guó)家、心系萬(wàn)民的領(lǐng)袖情懷，凝聚了他登高遠(yuǎn)望、匯通天下、治國(guó)理政、復(fù)興民族的不竭動(dòng)力。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。但凡事有所成者，必是悟有所獲，悟有所獲者，必是讀有所得。將讀書(shū)與求知緊密相連，將求知與為民緊密相連，將為民與濟(jì)世緊密相連，這是我從總書(shū)記梁家河歲月的讀書(shū)印跡中所得出的深刻啟示，也為我們今天青年一代追求夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想提供了有效路徑和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

今天我們正搏擊在全面建成小康社會(huì)，決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵時(shí)期，作為紀(jì)檢監(jiān)察戰(zhàn)線的一名新兵，我應(yīng)更進(jìn)一步深刻學(xué)習(xí)，感悟習(xí)總書(shū)記的梁家河歲月所蘊(yùn)含的巨大精神內(nèi)涵，不忘初心，不棄不餒，不急不躁，以抓鐵留痕，踏石有印的工作作風(fēng)，做好自己的每項(xiàng)工作;以學(xué)而不厭的毅力，擠出時(shí)間，多讀書(shū)，讀好書(shū);以學(xué)而樂(lè)思的精神，反復(fù)思量，汲取營(yíng)養(yǎng)，總結(jié)心得;以學(xué)以致用的態(tài)度，學(xué)以修身，學(xué)以資政，博學(xué)多思，樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)，為推動(dòng)八項(xiàng)規(guī)定四種形態(tài)和黨風(fēng)廉政建設(shè)的全面落實(shí)和持續(xù)發(fā)展，決勝脫貧攻堅(jiān)盡一份力。

教師讀梁家河心得篇三

在認(rèn)真閱讀《梁家河》這本書(shū)后，我深深地被這本書(shū)中表現(xiàn)的‘堅(jiān)定信念、一心為民、艱苦奮斗、實(shí)干擔(dān)當(dāng)、敢為人先、廉潔奉公’的梁家河精神感染。

通過(guò)閱讀，我認(rèn)真了解到習(xí)近平總書(shū)記在梁家河時(shí)的工作、生活經(jīng)歷和梁家河幾十年的時(shí)代變遷，被這其中蘊(yùn)含的習(xí)近平總書(shū)記為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭苦干的作風(fēng)、攻堅(jiān)克難的意志、復(fù)興民族的夢(mèng)想所觸動(dòng)。習(xí)總書(shū)記在梁家河歲月里一言一行，真切地詮釋了什么是“革命理想高于天”的堅(jiān)定信念、“一物不知深以為恥”的進(jìn)取精神、“敢叫日月?lián)Q新天”的奮斗意志、“要為人民做實(shí)事”的不變初心。

總書(shū)記的初心就是在梁家河形成的，而且始終如一，歷久彌新。習(xí)總書(shū)記初到梁家河村就面對(duì)“跳蚤關(guān)”“飲食關(guān)”“勞動(dòng)關(guān)”“思想關(guān)”四大關(guān)的挑戰(zhàn);因?yàn)榧彝ピ蛟谌雸F(tuán)、入黨、上大學(xué)等問(wèn)題上受到不公正對(duì)待和種種考驗(yàn);不放棄自我學(xué)習(xí)，廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的書(shū)籍并與實(shí)踐相結(jié)合;為老百姓謀實(shí)事，到四川認(rèn)真學(xué)習(xí)建沼氣池并回來(lái)幫助全村建設(shè);帶領(lǐng)村民打地壩、挖井、辦鐵業(yè)社、代銷點(diǎn)、縫紉社和磨坊;離開(kāi)梁家河后不忘接濟(jì)鄉(xiāng)親等等。青年習(xí)近平在困境中自強(qiáng)不息、珍惜光陰讀書(shū)學(xué)習(xí)、不怕吃苦敢于吃苦、勇于擔(dān)當(dāng)善于謀事、心系百姓多干實(shí)事、滴水之恩涌泉相報(bào)等正是我們?cè)诨鶎愚r(nóng)村青年干部所需要的精神品質(zhì)，值得我們認(rèn)真汲取其中的精華養(yǎng)分，強(qiáng)筋健骨，能更好為鄉(xiāng)村振興做出自己有益貢獻(xiàn)。

正是這七年艱苦而又生動(dòng)的時(shí)間磨練，使習(xí)總書(shū)記在人民群眾中成長(zhǎng)，凝聚了人民群眾的力量，鑄就了人民領(lǐng)袖的人生格局。從梁家河的一點(diǎn)一滴中，讀懂了習(xí)近平總書(shū)記的核心地位具有濃厚的政治基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)、群眾基礎(chǔ)，習(xí)近平總書(shū)記成為全黨擁護(hù)、人民愛(ài)戴、當(dāng)之無(wú)愧的黨的核心、軍隊(duì)統(tǒng)帥、人民領(lǐng)袖，是黨心軍心民心所向，是人民之福，是群眾公認(rèn)、全黨認(rèn)同的，是順理成章、水到渠成的。

梁家河是習(xí)近平總書(shū)記青年時(shí)代工作生活的第一站，是習(xí)總書(shū)記讀懂人生、讀懂中國(guó)、讀懂人民、讀懂中國(guó)共產(chǎn)黨的重要起點(diǎn)，也是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的發(fā)祥地和邏輯原點(diǎn)、實(shí)踐起點(diǎn)。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨和全國(guó)各族人民披荊斬棘、攻堅(jiān)克難，全面開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義，其扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)、深厚的經(jīng)驗(yàn)積累以及深邃的理論思考，起點(diǎn)就在梁家河。梁家河這個(gè)小村莊的變化，是改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)縮影，正是在這里艱苦奮斗的生活歷練，錘煉了習(xí)近平總書(shū)記堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)毅剛強(qiáng)的性格，鑄造了他自強(qiáng)不息、志存高遠(yuǎn)的情懷。習(xí)近平總書(shū)記在逆境中前行的精神，在重重困難中披荊斬棘的魄力，是我們所有農(nóng)村基層年輕干部的優(yōu)秀學(xué)習(xí)榜樣。

教師讀梁家河心得篇四

《梁家河》是一部感人至深的紀(jì)錄片，記錄了中國(guó)農(nóng)村教育的困境與改變。作為一名教師，我深受觸動(dòng)和啟發(fā)。通過(guò)觀看這部片子，我對(duì)教育的重要性有了更深層次的理解，并對(duì)如何成為一名優(yōu)秀的教師有了新的思考。本文將以五段式連貫的方式，分享我在觀看《梁家河》時(shí)的心得體會(huì)。

第一段：教師的責(zé)任與使命感

《梁家河》中，楊東平一家人用自己的努力和汗水，才能改變他們的命運(yùn)。作為梁家河小學(xué)的教師，楊東平和他的同事們肩負(fù)著教育鄉(xiāng)村學(xué)生的使命與責(zé)任。在這個(gè)人人渴望上進(jìn)的時(shí)代，教師應(yīng)該將自身的責(zé)任感作為驅(qū)動(dòng)力，不斷提升自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)盡一份力量。

第二段：農(nóng)村教育的困境與挑戰(zhàn)

片中展示了梁家河小學(xué)所面臨的困境與挑戰(zhàn)。師資力量不足，校舍破舊，教育資源匱乏，這些都是困擾農(nóng)村教育的普遍問(wèn)題。然而，楊東平和他的同事們并沒(méi)有被這些困難打敗，而是以大無(wú)畏的精神，為鄉(xiāng)村孩子們提供了一份希望。在教育的道路上，我們也會(huì)遇到各種問(wèn)題和困境，要學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)，永不放棄。

第三段：努力與耐心的重要性

通過(guò)《梁家河》，我們可以看到楊東平教師對(duì)待學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度和對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)持。他與鄉(xiāng)村孩子們的互動(dòng)中，不僅愛(ài)心溝通，更是付出了大量的努力和耐心。教師應(yīng)當(dāng)懂得耐心地傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，了解他們的需求并給予幫助和指導(dǎo)。只有這樣，學(xué)生們才能真正從教育中受益，并展現(xiàn)出自己的潛力。

第四段：教育的力量和影響

教育是一種強(qiáng)大的力量，它可以改變?nèi)说拿\(yùn)，改變社會(huì)的未來(lái)。在梁家河小學(xué)，楊東平和他的同事們用教育的力量改變了許多鄉(xiāng)村孩子的生活，并為村里創(chuàng)造了新的希望和機(jī)遇。教師應(yīng)當(dāng)理解和感受這種力量，將自己的教育實(shí)踐與社會(huì)責(zé)任聯(lián)系起來(lái)，為學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和可能。

第五段：教師們的成長(zhǎng)與進(jìn)步

《梁家河》中，楊東平和他的同事們通過(guò)自己的奮斗，一步步提升了自己的教育水平和教育理念。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，并不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生們走向成功。

總結(jié)：通過(guò)觀看《梁家河》，我深刻感受到教育的重要性和力量。教師既是知識(shí)的傳遞者，又是學(xué)生的引路人，更是撐起社會(huì)發(fā)展的中流砥柱。作為一名教師，我將以楊東平和他的同事們?yōu)榘駱樱瑘?jiān)持追求卓越的教育理念和教育方式，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)教育，讓更多的學(xué)生在未來(lái)的道路上找到自己的堅(jiān)定方向，并為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

教師讀梁家河心得篇五

6月30日，在熟讀《梁家河》一書(shū)后，我有幸隨著區(qū)人社局全體黨員踏上梁家河這片神圣的土地，近距離參觀《梁家河》書(shū)中講述的一幕幕情景、一處處實(shí)物，詳細(xì)了解習(xí)近平總書(shū)記在梁家河度過(guò)的七年時(shí)光。

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“我人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學(xué)問(wèn)的地方?！笨倳?shū)記當(dāng)年離開(kāi)北京插隊(duì)到梁家河，從一個(gè)15歲的少年成長(zhǎng)到22歲的青年，從被動(dòng)、抵觸地適應(yīng)這片土地到主動(dòng)、用心地帶領(lǐng)這片土地上生活貧困的鄉(xiāng)親們戰(zhàn)天斗地、創(chuàng)造新生活，是這片寬厚包容的土地接納了當(dāng)年無(wú)依無(wú)靠的他，是這里樸實(shí)、厚道的鄉(xiāng)親們從自己嘴里省下糧食分給他吃，是這里的黃土地用7年時(shí)光磨練了他，讓22歲離開(kāi)梁家河的習(xí)近平不再迷惘、不再彷徨，而是有著堅(jiān)定的人生目標(biāo)，對(duì)未來(lái)充滿了自信。反復(fù)閱讀《梁家河》一書(shū)后，我真切地感受到了從陜北黃土高原上走出來(lái)的“人民公仆”——習(xí)近平，他身上所承載著的如黃土厚實(shí)般堅(jiān)韌、沉穩(wěn)的性格，以及透過(guò)這些所折射出優(yōu)秀共產(chǎn)黨員忘我、無(wú)私、永保初心的人格魅力。

這次走進(jìn)梁家河實(shí)地參觀，是一次精神洗禮，腦海中仿佛閃過(guò)一幕幕梁家河人民挖沼氣池、修梯田排子、打水墜壩火熱的勞動(dòng)場(chǎng)景。年輕后生們撲滿灰塵的臉上流淌下的汗珠，姑娘、媳婦們憧憬新生活露出的歡欣笑容，老人們爬滿皺紋的臉上被歲月寫(xiě)下的滄桑，孩子們迎著新時(shí)代的朝陽(yáng)茁壯成長(zhǎng)，這里孕育著希望，這里窖藏著信念的磅礴力量，就是這塊曾經(jīng)貧瘠的土地用實(shí)干孕育出了中國(guó)夢(mèng)新的希望。

通過(guò)閱讀《梁家河》，又走進(jìn)梁家河，，我對(duì)習(xí)總書(shū)記的知青歲月有了新的認(rèn)識(shí)，也對(duì)梁家河有了新的解讀。這次在梁家河實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，令我印象深刻，我最大的感受就是：40多年前，年輕的習(xí)近平用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了做一名干部的重要遵循，他在梁家河謀事、創(chuàng)業(yè)、做人處處都透露了一個(gè)“實(shí)”字，給我們樹(shù)立了很好的榜樣。

教師讀梁家河心得篇六

梁家河，這是一個(gè)見(jiàn)證艱苦奮斗的地方。

“艱苦奮斗，自力更生”八個(gè)紅色大字依然在知青窯洞的外墻上醒目所在，窯洞旁邊的陜西省第一口沼氣池，就是習(xí)近平當(dāng)年帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們所建的。

在梁家河的七年知青歲月里，習(xí)近平總書(shū)記帶領(lǐng)群眾開(kāi)荒山，挖水窯，建沼氣，辦鐵鋪，筑淤壩……這充分體現(xiàn)了青年習(xí)近平同群眾苦干實(shí)干的革命精神，同村民同吃同住同勞動(dòng)的人民情懷。

梁家河，這是一部中國(guó)農(nóng)村發(fā)展建設(shè)進(jìn)步的光輝史。細(xì)讀《梁家河》，讓我們這一代青年人真正理解到“幸福都是奮斗出來(lái)的”現(xiàn)實(shí)意義，使我真正感受到了人民領(lǐng)袖的偉大風(fēng)范。這就是習(xí)近平，堅(jiān)定的信念，堅(jiān)韌的品質(zhì)，為民的情懷在梁家河的山山峁茆歷練了他七年難忘的知青歲月。七年的農(nóng)民生活，人生的大課堂，造就了一名共產(chǎn)黨人的堅(jiān)強(qiáng)意志和優(yōu)秀品格。

今天，我們?cè)邳h的核心、軍隊(duì)統(tǒng)帥、人民領(lǐng)袖習(xí)近平總書(shū)記的帶領(lǐng)下，正朝著新時(shí)代的新征程而奮進(jìn)!我們要全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，任務(wù)光榮而艱巨。

正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)，社會(huì)主義是干出來(lái)的!讓我們?cè)诹?xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想引領(lǐng)下，不忘初心，牢記使命，擼起袖子加油干，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗!

教師讀梁家河有感心得體會(huì)

教師讀梁家河心得篇七

可以說(shuō)《梁家河》我是一口氣讀完的。這本書(shū)，語(yǔ)言質(zhì)樸，字字飽含著真摯的情誼，在讀其中幾個(gè)章節(jié)的時(shí)候，我?guī)缀鯚o(wú)法抑制地流下了熱淚。

四十多年前，習(xí)近平總書(shū)記才十五歲，就要背著行李到當(dāng)時(shí)生產(chǎn)生活條件十分艱苦的梁家河插隊(duì)。遠(yuǎn)離父母親人、遠(yuǎn)離大都市，一般人難以渡過(guò)。

然而，習(xí)近平總書(shū)記卻在那里一待就是7年。從一個(gè)白凈的城里娃鍛煉成了一個(gè)干農(nóng)活從不撒奸兒的好把式;從一個(gè)講普通話的北京人變成了一個(gè)張嘴就來(lái)陜北話的黃土高原漢子;從一個(gè)先后寫(xiě)了10份入黨申請(qǐng)才被批準(zhǔn)入黨的年輕人，成長(zhǎng)為當(dāng)時(shí)梁家河的黨支部書(shū)記。

真是難以想象，在此期間，在那樣的環(huán)境里，他吃了多少苦，受了多少罪，忍受了多少常人難以忍受的艱難困苦。如果沒(méi)有一種鍥而不舍、堅(jiān)毅果敢的品性是不行的，如果沒(méi)有對(duì)黨忠誠(chéng)、對(duì)人民熱愛(ài)的堅(jiān)定信念是難以支撐的。

在梁家河生活戰(zhàn)斗的7年里，習(xí)近平總書(shū)記熱愛(ài)學(xué)習(xí)，經(jīng)常點(diǎn)著煤油燈一學(xué)就是大半夜;喜歡與群眾拉家常、交朋友、交心;善于和群眾溝通交流，辦事公道、一碗水端平，時(shí)刻想著如何讓群眾過(guò)上好日子;他干事認(rèn)真踏實(shí)，擔(dān)當(dāng)精神強(qiáng)，累活、苦活帶頭干、搶著干，先后帶著群眾打出了甜水井、修成淤地壩、辦起了鐵業(yè)社、代銷店等等，不斷改善村里生產(chǎn)條件;他具有勇于創(chuàng)新的精神，不遠(yuǎn)千里到四川去學(xué)習(xí)沼氣技術(shù)，建成了當(dāng)時(shí)陜西第一口沼氣池，一舉擊破了當(dāng)時(shí)所謂專業(yè)人士的沼氣過(guò)不了秦嶺的謬言。

習(xí)總書(shū)記在梁家河用自己的身體力行和真情實(shí)感，贏得了全體村民的愛(ài)戴和不舍，譜寫(xiě)了一曲既感人肺腑又蕩氣回腸的壯麗詩(shī)章。

掩卷深思，梁家河真不簡(jiǎn)單，不能小看，這的確是一個(gè)有大學(xué)問(wèn)的地方?？嚯y算不了什么，只要堅(jiān)信光明，也許它就是一個(gè)磨礪石;困難算不了什么，只要團(tuán)結(jié)一心、鍥而不舍、堅(jiān)韌不拔，沒(méi)有什么不能戰(zhàn)勝;挫折算不了什么，只要初心不變、堅(jiān)定信念、牢記使命，興許它就是一塊試金石;百姓的心里有桿秤，群眾的意愿大如天。所以，《梁家河》這本書(shū)非常值得我們認(rèn)真讀、反復(fù)學(xué)、細(xì)細(xì)品、深刻悟，更重要的是要真真正正地做好學(xué)以致用。

作為一名基層文學(xué)藝術(shù)工作者，今后我決心要從以下三個(gè)方面來(lái)進(jìn)一步做好本職工作，堅(jiān)定理想信念，提高為民情懷，擼起袖子加油干，多為人民鼓與呼。

一要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀好書(shū)。不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)和政策理論水平，提升政治站位和個(gè)人修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，不忘初心，牢記使命，永遠(yuǎn)跟黨走。

二要心系群眾，艱苦奮斗，剛正無(wú)私，敬業(yè)勤懇地扎實(shí)工作。多深入基層、多走進(jìn)群眾，多傾聽(tīng)老百姓的心聲，在工作一線錘煉黨性，磨礪意志，廉潔奉公，埋頭苦干。尤其在當(dāng)前脫貧攻堅(jiān)進(jìn)入啃硬骨頭的關(guān)鍵時(shí)刻，更要堅(jiān)持以人民為中心的服務(wù)理念，撲下身子，上門(mén)入戶，用心、用情地真扶貧、扶真貧。

三要發(fā)揮業(yè)務(wù)特長(zhǎng)，為時(shí)代立言，為人民放歌。習(xí)總書(shū)記曾說(shuō)：人民是文藝創(chuàng)作的源頭活水，一旦離開(kāi)人民，文藝就會(huì)變成無(wú)根的浮萍、無(wú)病的呻吟、無(wú)魂的軀殼，文藝創(chuàng)作方法有一百條、一千條，但最根本、最關(guān)鍵、最牢靠的辦法是扎根人民、扎根生活，文藝工作者想要有成就，就必須自覺(jué)與人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心，歡樂(lè)著人民的歡樂(lè)，憂患著人民的憂患，做人民的孺子牛。

一定要深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)總書(shū)記的這些重要講話精神，始終堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作方向，堅(jiān)決為人民抒寫(xiě)，為人民抒情，為人民抒懷。立足本職、結(jié)合實(shí)際，身體力行地帶領(lǐng)全縣文藝界人士真真正正地深入生活，扎根人民，多創(chuàng)作出一些有根本價(jià)值所在的文藝作品，盡力為城固文化藝術(shù)事業(yè)的繁榮發(fā)展做貢獻(xiàn)。

教師讀梁家河心得篇八

十五歲的習(xí)近平來(lái)到梁家河的時(shí)候，帶來(lái)兩只箱子，其中一只里面裝滿了書(shū)?！拔覑?ài)好挺多，最大的愛(ài)好是讀書(shū)。”這個(gè)愛(ài)好，伴隨著習(xí)近平從梁家河村的窯洞到清華大學(xué)的課堂，從正定到福建，從浙江到中央。

習(xí)近平總書(shū)記在梁家河這個(gè)小地方，從來(lái)沒(méi)有放棄讀書(shū)和思考。他一面進(jìn)行著勞動(dòng)實(shí)踐，一面在書(shū)中汲取著精神、思想上的營(yíng)養(yǎng)。在梁家河人們的印象中，習(xí)近平吃飯時(shí)在看書(shū)，上山放羊時(shí)看書(shū)，時(shí)常在看磚頭一樣厚的書(shū)?！坝小对?shī)經(jīng)》、《資治通鑒》等中國(guó)古代經(jīng)典書(shū)籍，有《復(fù)活》、《紅與黑》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》等大量國(guó)外文學(xué)作品，也有《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》等馬列經(jīng)典。

總書(shū)記讀書(shū)，不僅僅只讀書(shū)的內(nèi)容，還會(huì)思考，思考戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，思考理想與現(xiàn)實(shí)，思考貧窮與富裕，思考落后與進(jìn)步，思考個(gè)人與社會(huì)……在思考、借鑒與批判中，讀書(shū)學(xué)習(xí)成為了自己的一種生活方式，成為了自己不斷成長(zhǎng)，豐富自己精神世界的過(guò)程。博聞強(qiáng)記的他對(duì)許多精彩內(nèi)容記憶猶新，乃至今天在很多場(chǎng)合的講話中，他都自然地引經(jīng)據(jù)典，他真正把讀書(shū)融入了自己的生命和政治生涯。

“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”。“一物不知，深以為恥，便求知若渴”。作為一名教師，我們更是不能忘記讀書(shū)的作用與思考的意義，在日常的教育教學(xué)中，不但要用讀書(shū)來(lái)提升自我的綜合素質(zhì)，也要引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，以此增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、陶冶情操，讓學(xué)生從小與書(shū)為伴，把讀書(shū)當(dāng)成一種愛(ài)好和習(xí)慣。

教師讀梁家河心得篇九

近日，細(xì)讀了《梁家河》一書(shū)，感受頗多。該書(shū)記錄了習(xí)總書(shū)記七年知青的艱苦生活和成長(zhǎng)經(jīng)歷，展現(xiàn)了青年時(shí)期總書(shū)記堅(jiān)定的理想信念和為民造福的初心，也給我們基層的黨員干部在思想和人格上樹(shù)立了榜樣。

我們黨通過(guò)的奮斗，中國(guó)從站起來(lái)到富起來(lái)再到強(qiáng)起來(lái)，面對(duì)十九大確定的三步走到兩步走戰(zhàn)略，新的征程，路險(xiǎn)且艱，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。

書(shū)中習(xí)總書(shū)記說(shuō)，腳踏在大地上，置身于人民群眾中，會(huì)使人感到非常踏實(shí)，很有力量。做為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，要在新時(shí)代偉大的工程中做出大貢獻(xiàn)，就必須樹(shù)立堅(jiān)定的信心，植根群眾，融入農(nóng)村，把各項(xiàng)優(yōu)惠政策落到實(shí)處，實(shí)干巧干，全面提升農(nóng)村經(jīng)濟(jì)水平和農(nóng)民生活條件，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略落地開(kāi)花奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

堅(jiān)定黨性信仰，夯實(shí)執(zhí)政基礎(chǔ)。黨員干部的人生觀、價(jià)值觀和世界觀都需要不斷升華，堅(jiān)定黨性信仰對(duì)其至關(guān)重要。有了堅(jiān)定的信念，武裝了思想，才能在真理路上披荊斬棘，直抵彼岸。習(xí)總書(shū)記在梁家河自學(xué)求知提升了自身境界，在擔(dān)任村支書(shū)期間率領(lǐng)群眾改變了面貌，完成自我升華，踐行了黨性信仰。我們也要在不斷提升自我的基礎(chǔ)上，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人和力量。一要堅(jiān)持以制度管人管事，不斷加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，讓思想奠基黨性塑造發(fā)揮實(shí)效，使鎮(zhèn)村干部主動(dòng)作為。二要借村兩委換屆機(jī)遇，選出一支人品好、素質(zhì)高、能力強(qiáng)，愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民、懂農(nóng)業(yè)的農(nóng)村帶頭人，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，為能人提供一個(gè)平臺(tái)，為鄉(xiāng)村振興夯實(shí)人力資源。

強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，打贏脫貧攻堅(jiān)。在習(xí)總書(shū)記的七年知青生活中，他把自己看成是黃土地的一部分，與群眾融在一起，鍘草、挑糞、放羊、修地，一樁樁、一件件都是改變貧困山區(qū)、傳播知識(shí)文化的責(zé)任驅(qū)使著他，在離開(kāi)梁家河時(shí)他說(shuō)，我有一種想法，如果將來(lái)我有機(jī)會(huì)從政，我要做一些為老百姓辦實(shí)事的工作。在全民奔小康的今天，做實(shí)事改善貧困地區(qū)群眾生活是當(dāng)頭大事。一要在產(chǎn)業(yè)培育上用足心思，緊緊抓住產(chǎn)業(yè)增收這個(gè)牛鼻子。圍繞全縣兩長(zhǎng)兩短+n個(gè)特色產(chǎn)業(yè)，因地制宜，加大規(guī)模打造特色農(nóng)業(yè)品牌。二要加大技術(shù)培訓(xùn)和政策宣講力度，讓群眾不斷加深對(duì)各項(xiàng)政策的理解，對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的掌握，培育出一批新的農(nóng)民隊(duì)伍，示范帶領(lǐng)脫貧致富，提升群眾自主脫貧意識(shí)。

開(kāi)拓發(fā)展思路，壯大集體經(jīng)濟(jì)。大力推進(jìn)支部+集體經(jīng)濟(jì)合作社+龍頭企業(yè)+群眾模式，打造產(chǎn)業(yè)示范基地，以集體經(jīng)濟(jì)成功效應(yīng)，推動(dòng)各村特色集體經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)落地生根，真正讓群眾在資源變資產(chǎn)，資金變股金，農(nóng)民變股民的三變改革中得到實(shí)惠。同時(shí)，通過(guò)集體經(jīng)濟(jì)的壯大，全面提升村容村貌、改善民風(fēng)民情，為創(chuàng)建和諧社會(huì)打牢經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

習(xí)總書(shū)記的梁家河精神所傳播的農(nóng)村生活是鮮活靈動(dòng)的，是感人肺腑，更是引人深思的。七年的知青生活體現(xiàn)的矢志不渝的理想信念、愛(ài)國(guó)為民的家國(guó)情懷、勤奮好學(xué)的進(jìn)取精神、求真務(wù)實(shí)的良好作風(fēng)、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)更值得我們每一位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐。

教師讀梁家河心得篇十

作為一名教師，觀看電影《梁家河》給我留下了深刻的印象。這部影片以真實(shí)的歷史背景為藍(lán)本，展現(xiàn)了梁家河這個(gè)普通農(nóng)村家庭的奮斗和成長(zhǎng)。通過(guò)觀影，我深切感受到了中國(guó)農(nóng)村教育的重要性和改革的緊迫性。以下是我對(duì)《梁家河》的幾點(diǎn)體會(huì)。

首先，在《梁家河》中，我看到了家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要影響。電影中，梁家河的父母盡力為子女提供良好的教育環(huán)境。盡管他們生活貧困，但梁家河的父親卻精益求精，時(shí)刻督促孩子們學(xué)習(xí)。這種家庭教育的堅(jiān)持和努力，使得梁家河的孩子們獲得了優(yōu)秀的成績(jī)，進(jìn)而考入名牌大學(xué)。這樣的情節(jié)使我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也意味著我作為一名教師需要關(guān)注和支持家庭教育，并積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和合作，共同呵護(hù)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)之路。

其次，電影中的教育改革呼喚著我們對(duì)農(nóng)村教育的關(guān)注。在影片中，我們可以看到梁家河農(nóng)村學(xué)校的老師們竭盡全力為孩子們提供更好的教育資源。他們從無(wú)到有，克服了重重困難，為孩子們建起了圖書(shū)館和電腦室。這樣的情景讓我深受觸動(dòng)，我想起了我們自己的學(xué)校，雖然不是農(nóng)村學(xué)校，但也面臨著資源緊缺的問(wèn)題。作為一名教師，我們應(yīng)該關(guān)注農(nóng)村學(xué)校的教育狀況，積極參與到農(nóng)村教育改革中，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。

第三，電影中塑造的梁家河學(xué)子們勤奮刻苦的精神也給我留下了深刻印象。他們住在簡(jiǎn)陋的老茅房里，但他們始終不忘初心，努力學(xué)習(xí)，追求更好的未來(lái)。就像電影中的小輝一樣，他靠著自己的努力考上了大學(xué)。這樣堅(jiān)韌不拔的精神有力地啟示著我，教育的價(jià)值在于培養(yǎng)學(xué)生的人生追求和積極心態(tài)，而不單單是知識(shí)的傳授。

第四，電影中關(guān)于教師責(zé)任和使命的描寫(xiě)也讓我深思。影片中的老師們竭盡全力解決學(xué)生們學(xué)習(xí)中的困難，不僅教會(huì)他們知識(shí)，更是為他們樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。在面對(duì)困境時(shí)，他們不退縮，而是勇往直前，用拳頭語(yǔ)言告訴學(xué)生們，只要你努力，一切都有可能。這樣的用心和擔(dān)當(dāng)，讓我深受鼓舞，作為一名教師，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，為他們樹(shù)立榜樣，做到身教言傳。

最后，我深切認(rèn)識(shí)到農(nóng)村教育的改革需要廣大教育工作者的智慧和力量。我們需要團(tuán)結(jié)一致，積極響應(yīng)時(shí)代的召喚，為農(nóng)村孩子們提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。正如梁家河的故事一樣，只有抱團(tuán)取暖，才能爭(zhēng)取更好的未來(lái)。

通過(guò)觀看電影《梁家河》，我深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)農(nóng)村教育的重要性和改革的緊迫性。家庭教育、教育改革、學(xué)生的精神品質(zhì)和教師的責(zé)任使命，這些都是我在觀影中得到的啟示。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的力量，為中國(guó)農(nóng)村教育的繁榮貢獻(xiàn)自己的智慧。

教師讀梁家河心得篇十一

近日，細(xì)讀了《梁家河》一書(shū)，感受頗多。該書(shū)記錄了習(xí)總書(shū)記七年知青的艱苦生活和成長(zhǎng)經(jīng)歷，展現(xiàn)了青年時(shí)期總書(shū)記堅(jiān)定的理想信念和為民造福的初心，也給我們基層的黨員干部在思想和人格上樹(shù)立了榜樣。

我們黨通過(guò)的奮斗，中國(guó)從站起來(lái)到富起來(lái)再到強(qiáng)起來(lái)，面對(duì)十九大確定的“三步走”到“兩步走”戰(zhàn)略，新的征程，路險(xiǎn)且艱，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。

書(shū)中習(xí)總書(shū)記說(shuō)，腳踏在大地上，置身于人民群眾中，會(huì)使人感到非常踏實(shí)，很有力量。做為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，要在新時(shí)代偉大的工程中做出大貢獻(xiàn)，就必須樹(shù)立堅(jiān)定的信心，植根群眾，融入農(nóng)村，把各項(xiàng)優(yōu)惠政策落到實(shí)處，實(shí)干巧干，全面提升農(nóng)村經(jīng)濟(jì)水平和農(nóng)民生活條件，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略落地開(kāi)花奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

堅(jiān)定黨性信仰，夯實(shí)執(zhí)政基礎(chǔ)。黨員干部的人生觀、價(jià)值觀和世界觀都需要不斷升華，堅(jiān)定黨性信仰對(duì)其至關(guān)重要。有了堅(jiān)定的信念，武裝了思想，才能在真理路上披荊斬棘，直抵彼岸。習(xí)總書(shū)記在梁家河自學(xué)求知提升了自身境界，在擔(dān)任村支書(shū)期間率領(lǐng)群眾改變了面貌，完成自我升華，踐行了黨性信仰。我們也要在不斷提升自我的基礎(chǔ)上，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人和力量。一要堅(jiān)持以制度管人管事，不斷加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，讓“思想奠基·黨性塑造”發(fā)揮實(shí)效，使鎮(zhèn)村干部主動(dòng)作為。二要借村“兩委”換屆機(jī)遇，選出一支“人品好、素質(zhì)高、能力強(qiáng)，愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民、懂農(nóng)業(yè)”的農(nóng)村帶頭人，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，為“能人”提供一個(gè)平臺(tái)，為鄉(xiāng)村振興夯實(shí)人力資源。

強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，打贏脫貧攻堅(jiān)。在習(xí)總書(shū)記的七年知青生活中，他把自己看成是黃土地的一部分，與群眾融在一起，鍘草、挑糞、放羊、修地，一樁樁、一件件都是改變貧困山區(qū)、傳播知識(shí)文化的責(zé)任驅(qū)使著他，在離開(kāi)梁家河時(shí)他說(shuō)，我有一種想法，如果將來(lái)我有機(jī)會(huì)從政，我要做一些為老百姓辦實(shí)事的工作。在全民奔小康的今天，做實(shí)事改善貧困地區(qū)群眾生活是當(dāng)頭大事。一要在產(chǎn)業(yè)培育上用足心思，緊緊抓住產(chǎn)業(yè)增收這個(gè)牛鼻子。圍繞全縣“兩長(zhǎng)兩短+n個(gè)特色產(chǎn)業(yè)”，因地制宜，加大規(guī)模打造特色農(nóng)業(yè)品牌。二要加大技術(shù)培訓(xùn)和政策宣講力度，讓群眾不斷加深對(duì)各項(xiàng)政策的理解，對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的掌握，培育出一批新的農(nóng)民隊(duì)伍，示范帶領(lǐng)脫貧致富，提升群眾自主脫貧意識(shí)。

教師讀梁家河心得篇十二

梁家河是我國(guó)湖南省的一個(gè)普通的農(nóng)村村莊，然而，這個(gè)普通的村莊卻以其特殊的歷史地位而聞名于世。楊洪文同志曾在梁家河村任職多年，他的親身經(jīng)歷被編成劇本并拍成了電影《梁山伯與祝英臺(tái)》。這個(gè)電影引發(fā)了許多人對(duì)梁家河的興趣，也激發(fā)了我親自到梁家河去探訪的愿望。近日，我終于有機(jī)會(huì)到梁家河去一探究竟，并從中獲得了許多體會(huì)和感悟。

首先，梁家河給我留下深刻的印象是其自然環(huán)境的美麗和幽靜。這個(gè)村莊坐落在湖南的大山中，周圍山巒起伏，綠樹(shù)成蔭，空氣清新。散步在村莊的小巷間，我能聞到土壤的氣味和農(nóng)田里的清香，還能聽(tīng)到烏鴉和蚊蟲(chóng)的聲音。這讓我感受到了大自然的寧?kù)o和生機(jī)，也讓我想起了古人所說(shuō)的“天人合一”。

再次，我發(fā)現(xiàn)梁家河的發(fā)展和變化令人欣喜。隨著楊洪文同志的接任和全村的團(tuán)結(jié)努力，梁家河的農(nóng)田改造、新農(nóng)村建設(shè)和旅游開(kāi)發(fā)取得了巨大的成就。整潔的道路、粉刷一新的農(nóng)家小院和各式各樣的旅游景點(diǎn)給游客耳目一新的感覺(jué)，也為梁家河帶來(lái)了更多的機(jī)遇和發(fā)展。在這一切背后，是梁家河居民艱苦奮斗的努力和對(duì)未來(lái)的期許。他們的咬牙堅(jiān)持和共同進(jìn)步，讓我深受鼓舞。

最后，梁家河的歷史教訓(xùn)給我留下了深刻的反思。在梁家河博物館里，我看到了楊洪文同志的銅像和許多珍貴的歷史資料，深入了解了他對(duì)整個(gè)村莊的影響和做出的貢獻(xiàn)。然而，我也了解到了他曾經(jīng)的錯(cuò)誤和錯(cuò)誤的境遇，這讓我更加堅(jiān)定了堅(jiān)持真理、勇于改正錯(cuò)誤的重要性。梁家河的歷史告訴我們不要被過(guò)去束縛，要追逐夢(mèng)想和探索未來(lái)。

總之，梁家河之行給我留下了深刻的體會(huì)和感悟。它的自然環(huán)境、淳樸善良的居民、發(fā)展和變化以及歷史教訓(xùn)都讓我思考和反思。我相信，梁家河的歷史和村民們的努力將繼續(xù)激勵(lì)和鼓舞我們，為我們指引正確的道路。這個(gè)普通的農(nóng)村村莊因其特殊的歷史而顯得不再尋常，它給我們帶來(lái)了更多的思考和啟示。

教師讀梁家河心得篇十三

《梁家河》是一部以農(nóng)民工題材為主的影片，講述了梁家河的百姓們?yōu)楦淖兠\(yùn)，努力拼搏的故事。觀看這部影片讓我深受觸動(dòng)，對(duì)于農(nóng)民工群體的辛酸經(jīng)歷和堅(jiān)強(qiáng)意志有了更深刻的理解。以下是我對(duì)《梁家河》這部影片的一些心得體會(huì)。

首先，影片中展示了不屈不撓的農(nóng)民工精神。梁家河的百姓們基本上都是農(nóng)民工，他們背井離鄉(xiāng)來(lái)到城市打工謀生。然而，他們不畏艱辛，堅(jiān)持努力工作，希望通過(guò)辛勤付出可以改變自己的生活狀況。無(wú)論是在建筑工地上拼命干活，還是在加工廠里忍受艱苦的工作條件，他們都不放棄追求改變的夢(mèng)想。這種不屈不撓的農(nóng)民工精神令我敬佩，也讓我深思自己所面臨的困難和挑戰(zhàn)。只要我們?cè)敢馀?，就一定能夠?zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

其次，影片中傳遞了家庭的重要性。梁家河的百姓們大多數(shù)都是離家背井的農(nóng)民工，他們掏空了自己的積蓄去城市打工，為了家人能過(guò)上更好的生活。盡管在城市的生活十分艱難，但他們毫不猶豫地選擇為家人奮斗。影片中幾個(gè)主要角色的家人起到了重要的支持作用，他們默默地支持著他們的親人，給予他們精神上的鼓勵(lì)和堅(jiān)定的后盾。這讓我意識(shí)到，家庭的力量是無(wú)窮的，他們的支持和鼓勵(lì)可以成為我們邁向成功的動(dòng)力。

第三，影片中展現(xiàn)了犧牲與奉獻(xiàn)的精神。在影片中，梁家河的農(nóng)民工們常常面臨著危險(xiǎn)與困難，但他們毫不猶豫地選擇了奉獻(xiàn)自己的力量。譬如，片中主人公之一劉鋒放棄了學(xué)業(yè)回到梁家河幫助父親，沒(méi)有一絲怨言，用自己的堅(jiān)定信念和行動(dòng)培養(yǎng)了一支龐大的農(nóng)村電器服務(wù)團(tuán)隊(duì)，在他們努力下，梁家河的農(nóng)民解決了日常電器故障需要到城市維修的問(wèn)題，提供了一種方便。這種犧牲與奉獻(xiàn)的精神不僅令人欽佩，還讓我們思考如何在自己的崗位上發(fā)揮更大的作用，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

第四，影片中呈現(xiàn)了農(nóng)村與城市的差距。梁家河位于偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，百姓們生活條件十分簡(jiǎn)陋。與之相比，城市里的條件則遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)越，但農(nóng)民工卻無(wú)法享受到這些福利。影片中展示了農(nóng)民工在城市的辛苦生活，他們住在簡(jiǎn)陋的出租屋中，每天面對(duì)危險(xiǎn)和壓力進(jìn)行艱苦的工作。這讓我思考到社會(huì)的不公平現(xiàn)象和城鄉(xiāng)差距問(wèn)題的存在。我們應(yīng)該在關(guān)注自身利益的同時(shí)，更加關(guān)注農(nóng)民工的權(quán)益，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展的均衡。

最后，影片中展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的重要性。梁家河的百姓們面對(duì)生活的壓力，選擇團(tuán)結(jié)合作，共同克服困難。他們相互幫助、相互支持，共同尋找提升生活水平的方法。這種團(tuán)結(jié)合作的精神讓我深感震撼，也激勵(lì)著我。只有團(tuán)結(jié)合作，相互支持，我們才能夠戰(zhàn)勝困難，取得更大的成就。

綜上所述，影片《梁家河》給我留下了深刻的印象。通過(guò)觀看這部電影，我深入了解了農(nóng)民工群體的辛酸經(jīng)歷和堅(jiān)強(qiáng)意志。這部影片讓我明白了農(nóng)民工群體對(duì)于社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)以及我們對(duì)其應(yīng)該給予的關(guān)注和支持。希望在今后的工作和生活中能夠以他們?yōu)榘駱樱雨P(guān)注社會(huì)中弱勢(shì)群體，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平與和諧做出自己的努力。

教師讀梁家河心得篇十四

7月13日上午，在王家坪參觀毛主席故居時(shí)看到了這樣一張珍貴的照片。

關(guān)于這張照片，我和同事們有幸聆聽(tīng)了《毛澤東與毛岸英感天動(dòng)地父子情》的故事：1950年，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，毛岸英第一個(gè)報(bào)名參加中國(guó)人民志愿軍，奔赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，因搶救作戰(zhàn)資料不幸在敵機(jī)轟炸中光榮犧牲，年僅28歲。毛澤東得知毛岸英犧牲的消息后，強(qiáng)忍喪子之痛，緩緩地說(shuō)：“打仗總是要死人的。中國(guó)人民志愿軍已經(jīng)獻(xiàn)出了那么多指戰(zhàn)員的生命，他們的犧牲是光榮的。岸英是一個(gè)普通戰(zhàn)士，不要因?yàn)槭俏业膬鹤?，就?dāng)成一件大事。”這是毛澤東一家為了中國(guó)人民的革命事業(yè)獻(xiàn)出的第六位親人。當(dāng)毛岸英的妻子提出把丈夫的遺體運(yùn)送回國(guó)安葬時(shí)，毛澤東神情凝重地說(shuō)：“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！敝?，毛澤東把愛(ài)子的遺物—那件他送的大衣一直帶在身邊，多少個(gè)夜深人靜的夜晚，主席睹物思子，默默地落淚……這就是毛主席和毛岸英感天動(dòng)地的父子情，更讓我們?yōu)橹畡?dòng)容的是主席偉大的家國(guó)情懷！這張照片是毛岸英生前和父親的最后一次合影，彌足珍貴。

聽(tīng)罷故事，我不禁想：究竟何謂“家國(guó)情懷”？經(jīng)過(guò)查證，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)，“家國(guó)情懷”是一個(gè)人對(duì)自己國(guó)家和人民所表現(xiàn)出來(lái)的深情大愛(ài)，是對(duì)國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福所展現(xiàn)出來(lái)的理想追求，是對(duì)自己國(guó)家一種高度認(rèn)同感和歸屬感、責(zé)任感和使命感。

如此想來(lái)，家國(guó)情懷不就是南宋詩(shī)人陸游筆下的“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”嗎？不就是南宋的岳飛在《滿江紅·寫(xiě)懷》中所寫(xiě)的“臣子恨，何時(shí)滅！駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺”嗎？不就是宋朝范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中所寫(xiě)的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”嗎？古往今來(lái)，具有這種家國(guó)情懷的詩(shī)人、名人、偉人太多太多，鄧小平同志一句“我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民”，赤子情懷溢于言表。“縣委書(shū)記的榜樣”焦裕祿，下鄉(xiāng)看望一位生病的老大娘，雖素昧平生，卻滿含熱淚地呼之為“娘”，家國(guó)情懷就是這深沉的愛(ài)民之情。他們視人民利益高于一切，常懷感恩之心，常懷惦念之情。這樣的熱愛(ài)，就是聯(lián)系國(guó)家好、民族好與人民好之間的血脈紐帶。

家國(guó)情懷體現(xiàn)在恪盡興國(guó)之責(zé)上。在中華民族的歷史長(zhǎng)河中，精忠報(bào)國(guó)始終是激昂的主旋律，杜甫在安史之亂中，心向朝廷，不變初心；岳母刺字，岳飛抗金，精忠報(bào)國(guó)；蘇武被匈奴扣押19年，不辱使命；文天祥被元朝俘獲，誓死不降，英勇就義！他們都把自己的理想和民族相融合，和國(guó)家利益相結(jié)合，可歌可泣！

家國(guó)情懷還體現(xiàn)在奉獻(xiàn)精神上。為了國(guó)家好、民族好，奉獻(xiàn)和犧牲有時(shí)在所難免。我們?cè)跄芡洖榱诵轮袊?guó)的成立，為了人民當(dāng)家作主，前赴后繼，浴血奮戰(zhàn)，獻(xiàn)出自己寶貴生命的革命先烈們？正是有了無(wú)數(shù)優(yōu)秀兒女無(wú)怨無(wú)悔地付出、拼搏和犧牲，才有了歷經(jīng)磨難卻始終屹立在世界民族之林的偉大民族。我們?cè)跄芡浐推綍r(shí)期那些不顧個(gè)人安危、無(wú)私奉獻(xiàn)的普通人？在“非典”那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲在自己崗位上的葉欣、鄧練賢？在20xx年的汶川大地震中冒著余震的生命危險(xiǎn)，奔赴救災(zāi)一線的廣大官兵、醫(yī)生、自發(fā)前去的群眾？我們又怎能忘記身邊堅(jiān)守崗位，默默耕耘的同伴：周文華老師，家屬生病住院了也把課調(diào)著上了再去照顧；好多老師生病了也堅(jiān)決不缺學(xué)生一節(jié)課；很多孩子在上幼兒園的年輕老師，就沒(méi)參加過(guò)幾次孩子的家長(zhǎng)會(huì)……正是因?yàn)樯钪杏刑噙@種具有高尚情懷的人，才極大地鼓舞了士氣、凝聚了力量、振奮了精神。

當(dāng)下，人們呼喚家國(guó)情懷、呼喚君子人格，可以說(shuō)是對(duì)當(dāng)今社會(huì)缺失信念夢(mèng)想和道義擔(dān)當(dāng)?shù)囊环N自然而然的反映。人們重新呼喚謙謙君子，呼喚“在外能擋千軍萬(wàn)馬，在內(nèi)能孝親持家”的真性情男兒，呼喚“誠(chéng)實(shí)守信、仁心宅厚、忠孝節(jié)義、克己復(fù)禮、知（智）者不惑，仁者不憂，勇者不懼”的情懷和人格的回歸。社會(huì)主義核心價(jià)值觀倡導(dǎo)的是新時(shí)代的家國(guó)情懷和君子人格。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家層面追求的價(jià)值目標(biāo)；自由、平等、公正、法治是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在社會(huì)層面追求的價(jià)值取向；愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)人層面追求的價(jià)值準(zhǔn)則。三個(gè)層面體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀國(guó)家意志與個(gè)人訴求的交互連接、宏大敘事和日常生活的有機(jī)統(tǒng)一，個(gè)人幸福和民族復(fù)興的緊密結(jié)合。

今天，在民族復(fù)興的偉大征程中，身為教師的我們，要以一種歷史責(zé)任感和使命感，敢于擔(dān)當(dāng)、勇于奉獻(xiàn)，以主人翁的姿態(tài)為共和國(guó)大廈添磚加瓦！要把對(duì)理想執(zhí)著的追求，落實(shí)在愛(ài)崗敬業(yè)、不斷鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，勤于思考，勇于探索，大膽實(shí)踐中，努力培育符合新時(shí)代要求的國(guó)家棟梁！

教師讀梁家河心得篇十五

作為一部描寫(xiě)農(nóng)村家庭生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)，《梁家河》以其真實(shí)細(xì)膩的文字描寫(xiě)和深刻的思想內(nèi)涵，給人留下深刻的印象。在閱讀過(guò)程中，我深深感受到了作者對(duì)家庭、愛(ài)情、親情、友情的深刻思考，以及對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代、個(gè)人與集體、人性與社會(huì)的探索。在這部作品中，我更加深入地理解了家庭的重要性，體會(huì)到了傳統(tǒng)文化和人性的復(fù)雜與多樣，并對(duì)人生的價(jià)值追求有了新的認(rèn)識(shí)。

首先，這部小說(shuō)給予我最深的感悟是對(duì)家庭的重要性的思考。在小說(shuō)中，梁家河這個(gè)家庭被描繪得非常真實(shí)、細(xì)膩，使人們仿佛與他們一同生活在一起。作者通過(guò)描寫(xiě)梁家河的離開(kāi)、遷徙、拆遷，以及梁曉聲、梁思田等人的成長(zhǎng)和困境，深情地展現(xiàn)出了家庭這個(gè)基本單位在人們生活中的重要性。無(wú)論是歡笑還是淚水，家庭始終是溫暖的避風(fēng)港，是每個(gè)人的精神寄托。通過(guò)這部小說(shuō)，我明白了家庭對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的，人們的思維方式、成長(zhǎng)環(huán)境以及認(rèn)同感都與家庭密切相關(guān)。

其次，小說(shuō)中對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代以及個(gè)人與集體的對(duì)立與融合給我留下了深刻印象。小說(shuō)中，梁思田是一個(gè)傳統(tǒng)價(jià)值觀與現(xiàn)代社會(huì)相沖突的代表人物。他勇敢地追求自己的夢(mèng)想，但卻受到了家庭、鄉(xiāng)親和社會(huì)的阻礙。尤其是在文化大革命的沖擊下，傳統(tǒng)的封建觀念受到了巨大的沖擊，人們的思維方式也受到了極大的改變。通過(guò)這些沖突與融合的描寫(xiě)，我對(duì)傳統(tǒng)文化的價(jià)值以及現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展有了更深入的思考。

另外，這部小說(shuō)也使我對(duì)人性與社會(huì)有了新的認(rèn)知。小說(shuō)中，塑造的人物角色個(gè)性各異，具有鮮明的個(gè)人特色。例如，梁思田堅(jiān)韌不拔的追求夢(mèng)想，梁西鳳對(duì)家庭的無(wú)私奉獻(xiàn)等。這些人物形象使我看到了人性的復(fù)雜性，人們?cè)诓煌鐣?huì)環(huán)境和個(gè)人際遇下展現(xiàn)出截然不同的一面。同時(shí)，小說(shuō)也揭示出了社會(huì)的不公與冷漠，人們?cè)谧非髠€(gè)人利益時(shí)，往往忽視了其他人的感受和需求。這引發(fā)了我對(duì)人性的深入思考，使我更加關(guān)注社會(huì)中的公平和公正。

最后，這部小說(shuō)使我重新審視了人生的價(jià)值追求。小說(shuō)中的梁思田不斷追求自己的夢(mèng)想，并堅(jiān)持為鄉(xiāng)親們謀利益，這種堅(jiān)持和努力讓我深受震撼。每個(gè)人都應(yīng)該有自己的追求和理想，而不只是為了自身的利益而活著。通過(guò)這部小說(shuō)，我意識(shí)到人生的意義和價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)以及對(duì)他人的幫助和關(guān)愛(ài)。

總之，《梁家河》這部小說(shuō)通過(guò)對(duì)家庭、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、個(gè)人與集體、人性與社會(huì)的多向度描寫(xiě)，給了我深刻的思考。它不僅展示了農(nóng)村家庭的生活和命運(yùn)，還反映了社會(huì)的變遷與人性的復(fù)雜。通過(guò)閱讀這部作品，我對(duì)家庭的重要性、傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代社會(huì)的融合、人性與社會(huì)等問(wèn)題都有了更深入的認(rèn)識(shí)。這部小說(shuō)讓我思考人生的價(jià)值，努力追求自我和社會(huì)的共同發(fā)展，幫助他人，關(guān)心社會(huì)，為了更美好的未來(lái)奮斗。

教師讀梁家河心得篇十六

梁家河，位于中國(guó)河南省安陽(yáng)市，是著名的農(nóng)業(yè)科技示范村。我有幸前往梁家河參觀學(xué)習(xí)，親眼目睹了梁家河的奇跡。在這次參觀中，我深刻體會(huì)到了梁家河的發(fā)展理念、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和人文關(guān)懷，使我對(duì)鄉(xiāng)村振興有了更深的理解和思考。

首先，梁家河的發(fā)展理念令人深思。梁家河始終堅(jiān)持以人為本，注重發(fā)展和保護(hù)農(nóng)村的自然生態(tài)環(huán)境。村里的房屋采用了環(huán)保材料建造，屋頂上還安裝了太陽(yáng)能板，利用太陽(yáng)能發(fā)電。村民們普遍使用清潔能源，提倡綠色出行，使整個(gè)村莊更加環(huán)保和宜居。同時(shí)，村里還注重傳統(tǒng)文化的傳承，開(kāi)設(shè)了農(nóng)民書(shū)屋，組織了各種鄉(xiāng)村文藝活動(dòng)，豐富了村民的文化生活。這種發(fā)展理念值得其他鄉(xiāng)村借鑒，只有將人民的利益、生態(tài)環(huán)境放在首位，才能實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的可持續(xù)發(fā)展。

其次，梁家河在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新方面取得了顯著成就。村里成立了農(nóng)業(yè)科技服務(wù)中心，引入了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技設(shè)備和信息化技術(shù)，推廣了新的農(nóng)業(yè)種植技術(shù)。我看到，村里的農(nóng)田都使用了無(wú)人機(jī)噴灑農(nóng)藥，提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量；村民們還通過(guò)手機(jī)app了解農(nóng)業(yè)市場(chǎng)信息，提高了農(nóng)產(chǎn)品的銷售效益。梁家河在與當(dāng)?shù)馗咝＿M(jìn)行合作的基礎(chǔ)上，組織了很多農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班，提升了村民們的科技創(chuàng)新意識(shí)和技能水平。通過(guò)科技創(chuàng)新，梁家河實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化、智能化，使得農(nóng)村發(fā)展更加離不開(kāi)科技創(chuàng)新。

再次，梁家河給予農(nóng)民充分的關(guān)懷和幫助。我注意到，梁家河村里有一個(gè)農(nóng)民合作社，村民們將自己的土地、勞力和生產(chǎn)工具集中起來(lái)，通過(guò)合作社實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品銷售和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的整合，增加了農(nóng)民的收益。此外，村里還成立了農(nóng)民保險(xiǎn)服務(wù)站，為農(nóng)民提供農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)，降低了農(nóng)民的風(fēng)險(xiǎn)。梁家河還積極開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧工作，通過(guò)產(chǎn)業(yè)扶貧和技能培訓(xùn)，幫助貧困戶脫貧致富。梁家河的這種關(guān)懷和幫助讓農(nóng)民們感到溫暖，也為農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展提供了有效的支持。

最后，梁家河的成功經(jīng)驗(yàn)值得其他地方學(xué)習(xí)和借鑒。梁家河注重發(fā)展農(nóng)業(yè)科技、保護(hù)環(huán)境、傳承文化、關(guān)懷農(nóng)民，形成了一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的鄉(xiāng)村模式。其他地方可以學(xué)習(xí)梁家河的科技創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益；也可以學(xué)習(xí)梁家河的環(huán)境保護(hù)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)綠色發(fā)展；還可以學(xué)習(xí)梁家河的文化傳承經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)鄉(xiāng)村的凝聚力和文化自信。梁家河的成功經(jīng)驗(yàn)為其他地區(qū)提供了有益的參考，為鄉(xiāng)村振興帶來(lái)了新的思路。

綜上所述，梁家河的發(fā)展理念、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和人文關(guān)懷給我留下了深刻的印象。梁家河的可持續(xù)發(fā)展模式為其他地區(qū)提供了借鑒和參考，也讓我對(duì)鄉(xiāng)村振興有了更深的理解和思考。作為一個(gè)中國(guó)人，我們應(yīng)該重視鄉(xiāng)村的發(fā)展，傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，發(fā)展現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)科技，關(guān)心關(guān)愛(ài)農(nóng)民，共同推進(jìn)鄉(xiāng)村的振興，使中國(guó)鄉(xiāng)村更加美麗、宜居和富饒。

教師讀梁家河心得篇十七

首段：

《梁家河》是一部以中國(guó)農(nóng)民為主題的紀(jì)錄片，深入梁家河這個(gè)普通農(nóng)民家庭，展現(xiàn)了他們艱辛的生活和追求更好生活的奮斗。通過(guò)觀看這部紀(jì)錄片，我深刻體會(huì)到了農(nóng)民工的辛苦與付出，也思考了我們社會(huì)應(yīng)該給予他們?cè)鯓拥年P(guān)注和幫助。

第二段：

梁家河這個(gè)小村莊每天默默奮斗的農(nóng)民工們，用他們的汗水和辛勞支撐起了我們整個(gè)社會(huì)的繁榮。電影中的梁家河，沒(méi)有大城市的繁華，沒(méi)有高樓大廈，只有一戶戶農(nóng)民的簡(jiǎn)陋住宅。他們?cè)缭缙鸫玻找垢N，為了生活，他們辛勤勞動(dòng)，才能將豐收的果實(shí)擺上我們的餐桌。電影中梁家河農(nóng)民工的艱辛生活讓我深感敬佩和感動(dòng)。面對(duì)著千辛萬(wàn)苦，他們從來(lái)沒(méi)有停下努力的腳步，他們的堅(jiān)持和奉獻(xiàn)精神讓我深思，也讓我對(duì)他們表達(dá)了深深的敬意。

第三段：

然而，在梁家河這個(gè)農(nóng)村，由于缺乏教育、技能培訓(xùn)和公平機(jī)會(huì)等問(wèn)題，許多農(nóng)民無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。那些年輕人無(wú)法接受好的教育和職業(yè)培訓(xùn)，只能留守在農(nóng)村，繼續(xù)從事苦力勞動(dòng)。而這也讓我深感社會(huì)對(duì)農(nóng)民工的關(guān)注和幫助的不足。作為一個(gè)正在發(fā)展的國(guó)家，我們不能只看到城市的繁華和城市居民的幸福，而忽視了我們農(nóng)民工的困境和辛苦。應(yīng)該加大教育和培訓(xùn)力度，為農(nóng)村提供更多公平的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)農(nóng)民工都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和人生價(jià)值。

第四段：

除了關(guān)注農(nóng)民工的教育和培訓(xùn)問(wèn)題，我們還應(yīng)該關(guān)注他們的生活條件和社會(huì)保障。在紀(jì)錄片中，梁家河農(nóng)民常常面對(duì)生活的困境，醫(yī)療和社會(huì)保障等問(wèn)題。我們應(yīng)該加大對(duì)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生和社會(huì)保障的投入，解決農(nóng)民工的生活問(wèn)題。同時(shí)，對(duì)農(nóng)村公共設(shè)施的建設(shè)和改善也應(yīng)該引起我們的重視。只有讓農(nóng)民工在自己的家鄉(xiāng)也能享受到現(xiàn)代化的生活和社會(huì)保障，他們才能更好地奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

結(jié)尾段：

在觀看《梁家河》這部紀(jì)錄片后，我深刻地體會(huì)到了農(nóng)民工的辛苦與付出，也思考了我們社會(huì)應(yīng)該給予他們?cè)鯓拥年P(guān)注和幫助。農(nóng)民工是社會(huì)發(fā)展的基石，他們應(yīng)該在教育、培訓(xùn)、醫(yī)療保障和社會(huì)福利等方面得到更多的支持。作為每個(gè)社會(huì)成員，我們應(yīng)該關(guān)注農(nóng)民工的困境，為他們提供更多的幫助和支持，讓他們能夠過(guò)上更加幸福美好的生活。同時(shí)，我們也應(yīng)該加強(qiáng)社會(huì)的關(guān)懷和共同建設(shè)，讓農(nóng)村和城市之間的差距逐漸縮小，實(shí)現(xiàn)真正的社會(huì)公平和和諧。

教師讀梁家河心得篇十八

梁家河是中國(guó)著名作家丁玲的故鄉(xiāng)，她也因此而為世人所熟知。我有幸到過(guò)梁家河，穿越鄉(xiāng)村小路，漫步在丁玲曾經(jīng)踏過(guò)的土地上。這次旅程給我留下了深刻的印象，并讓我對(duì)梁家河有了更多的了解。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。

首先，我被梁家河的自然風(fēng)光所吸引。梁家河位于中國(guó)湖南省西北部，被山脈環(huán)繞，景色迷人。當(dāng)我走在梁家河的街道上時(shí)，我被周圍的綠色所包圍。村莊中有許多古老的房屋，他們的外墻都是用石頭建造的，看起來(lái)非常堅(jiān)固。在梁家河的郊區(qū)我也發(fā)現(xiàn)了許多美麗的自然景點(diǎn)，如蘇家坪和紅廟。這些自然風(fēng)光讓我深受啟發(fā)，使我對(duì)梁家河的歷史和文化有了更加深入的了解。

其次，梁家河的歷史和文化給我留下了深刻的印象。梁家河是一個(gè)有著悠久歷史的村莊，被譽(yù)為“中國(guó)文化之源”。在這里，我看到了許多古老而美麗的建筑物，如梁家河古宅和丁玲紀(jì)念館。這些建筑物都展示了梁家河豐富的歷史和文化遺產(chǎn)。此外，梁家河還盛產(chǎn)文人墨客，他們的作品在中國(guó)文學(xué)史上占有重要地位。通過(guò)學(xué)習(xí)梁家河的歷史和文化，我更加了解了中國(guó)的傳統(tǒng)價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)。

第三，我對(duì)梁家河居民的堅(jiān)韌和奉獻(xiàn)精神深感敬佩。梁家河是一個(gè)貧困的地區(qū)，然而，當(dāng)?shù)鼐用癫](méi)有因此而失去希望。他們依靠自己的努力，創(chuàng)立了許多合作社和企業(yè)，為社區(qū)創(chuàng)造了許多就業(yè)機(jī)會(huì)。我參觀了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)合作社和手工藝品合作社，看到了居民們的努力和奉獻(xiàn)。他們以自己的雙手創(chuàng)造出美好的生活，這種精神對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的啟示。

此外，梁家河的食物讓我留下了深刻的印象。這個(gè)地區(qū)以其豐富的農(nóng)產(chǎn)品和美味的菜肴而聞名。我品嘗了當(dāng)?shù)靥厣?，如剁椒魚(yú)頭和農(nóng)家小炒肉，味道鮮美，讓我回味無(wú)窮。當(dāng)我走在梁家河的農(nóng)田間時(shí)，我看到了許多綠色的蔬菜和果樹(shù)。這些新鮮的農(nóng)產(chǎn)品使我意識(shí)到了健康飲食的重要性，并讓我更加關(guān)注食品的來(lái)源和質(zhì)量。

總之，梁家河是一個(gè)令人難以忘懷的地方。它美麗的自然風(fēng)光、豐富的歷史和文化以及居民的奮斗精神和美食都給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次旅程，我不僅更加了解了中國(guó)的歷史和文化，也從中汲取了許多人生的智慧。梁家河讓我明白了堅(jiān)持和奉獻(xiàn)的重要性，這些品質(zhì)將繼續(xù)激勵(lì)著我在人生道路上前行。我深信梁家河將繼續(xù)吸引更多的人前來(lái)探訪，體驗(yàn)這里獨(dú)特的魅力。

教師讀梁家河心得篇十九

我印象最深的是習(xí)近平總書(shū)記這樣說(shuō)道：“我到農(nóng)村插隊(duì)后，給自己定了一個(gè)座右銘，先從修身開(kāi)始。一物不知，深以為恥，便求知若渴。上山放羊，我揣著書(shū)，把羊圈在山坡上，就開(kāi)始讀書(shū)，鋤地到田頭，開(kāi)始休息一會(huì)時(shí)，我就拿出《新華字典》記一個(gè)字的多重含義，一點(diǎn)一滴積累。我并不覺(jué)得農(nóng)村七年時(shí)光被荒廢了，很多知識(shí)的基礎(chǔ)是那個(gè)時(shí)候打下來(lái)的。現(xiàn)在條件這么好，大家更要把學(xué)習(xí)、把自身的本領(lǐng)搞好。”這段話讓我渾身充滿了力量，也充分說(shuō)明了習(xí)近平總書(shū)記在艱苦的歲月里，從沒(méi)忘記尋求知識(shí)。正因?yàn)樗綍r(shí)對(duì)知識(shí)的點(diǎn)滴積累，才造就了他今天的偉大成就。

我不由得想起童年時(shí)代的讀書(shū)經(jīng)歷，放學(xué)回家還能借著石桌石凳來(lái)讀書(shū)寫(xiě)字，感覺(jué)自己還是幸運(yùn)的。雖然我沒(méi)有讀完初中，但走向社會(huì)后我一直沒(méi)有放棄讀書(shū)的機(jī)會(huì)，盡管買不起書(shū)，可以到處去借書(shū)，讀書(shū)能激勵(lì)人奮發(fā)向上的意志，如果不是我日積月累尋求知識(shí)，也不會(huì)寫(xiě)出一篇好文章?？傊?，無(wú)論在任何年代，唯有讀書(shū)，才有出路。

《梁家河》第二部分以“窯洞里長(zhǎng)滿了故事”為題，講述了他帶領(lǐng)村民打壩造田修沼氣池、建鐵業(yè)社等發(fā)展生產(chǎn)的為民情懷以及刻苦學(xué)習(xí)、不忘修身的勵(lì)志故事。讓人深刻認(rèn)識(shí)到青年習(xí)近平是如何在逆境中成長(zhǎng)，在磨礪中脫胎換骨，在窯洞里讀書(shū)求知，汲取精神力量，在實(shí)干中逐步樹(shù)立“要為人民做實(shí)事”的堅(jiān)定理論信念。其中，“我就是一個(gè)農(nóng)民”章節(jié)里提到：掏地、挑糞、耕種、鋤地、收割、擔(dān)糧，別人怎么做，習(xí)近平就怎么學(xué)。遇到不懂的問(wèn)題，他就向村里人請(qǐng)教，漸漸地所有農(nóng)活都熟悉了，成了種地的好把式。

習(xí)近平說(shuō)：“最重要的，我學(xué)到了農(nóng)民實(shí)事求是、吃苦耐勞的精神?！蹦切┠辏邮芷D苦生活的磨煉，過(guò)了“跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、生活關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)”。他說(shuō)“我就是一個(gè)農(nóng)民”。正是他親身體驗(yàn)了農(nóng)民的艱辛和不易，才能時(shí)時(shí)刻刻把農(nóng)民放在第一位。這就是習(xí)近平總書(shū)記的偉大情懷。對(duì)此，作為農(nóng)民，我是非常感激的，也時(shí)刻提醒我不要忘記過(guò)去的苦，要牢記今日的甜。

第三部分以“一聲聲喊我小名”為題，講述了當(dāng)年與習(xí)近平交往中的小伙伴們獲得了哪些人生大學(xué)問(wèn)，進(jìn)而提升了他們的人生境界，影響了他們的人生道路。四十多年過(guò)去，他還依舊記著他們的小名，這充分體現(xiàn)了習(xí)近平總書(shū)記時(shí)時(shí)刻刻惦記著老百姓，惦記著和他同甘苦共患難的一群泥腿子。

由此，我也想到了身邊那些一直幫助我、充滿正能量的親人、朋友、文友們。我的丈夫，支持我的文學(xué)夢(mèng)想，讓我能安心地做自己的文學(xué)夢(mèng)、讀書(shū)夢(mèng);我的一些親人，雖然因?yàn)槭浪子^念曾經(jīng)鄙視過(guò)我甚至小瞧過(guò)我，但那些還是因?yàn)榕f觀念的影響，隨著新時(shí)代新思想新農(nóng)村建設(shè)步伐的不斷加快，他們的觀念也發(fā)生了變化;我身邊的朋友和文友，從生活和寫(xiě)作讀書(shū)方面給予我無(wú)微不至的關(guān)懷，讓我從一個(gè)視野狹隘、心胸不夠開(kāi)闊、有著小農(nóng)意識(shí)的農(nóng)民一步步走到現(xiàn)在，他們不斷鼓勵(lì)我要走出舞陽(yáng)、走出漯河、走出河南，不要局限于小圈子里，等等這些，都是讓我不斷提升人生境界的隱形翅膀。

文學(xué)創(chuàng)作的道路很長(zhǎng)、很艱苦，受生活環(huán)境和自身文化水平的限制，我的作品也存在很多不足，有時(shí)候，我會(huì)迷茫，不知道自己到底該怎么寫(xiě)、寫(xiě)什么、為什么寫(xiě)，通過(guò)讀這本紀(jì)實(shí)文學(xué)，我意外地學(xué)到了紀(jì)實(shí)文學(xué)的寫(xiě)作方法。我在想，也許，以后我的寫(xiě)作方向要往這方面發(fā)展一下，寫(xiě)作思路也應(yīng)該調(diào)整改變了。

教師讀梁家河心得篇二十

近期讀《梁家河》，我最大的感受可以用習(xí)近平所寫(xiě)《我是黃土地的兒子》中的一句來(lái)表達(dá)：“作為一個(gè)人民公仆，陜北高原是我的根，因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實(shí)事!”

“要為人民做實(shí)事!”說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。習(xí)近平同志和社員一道打井、打壩、修公路，帶領(lǐng)大家開(kāi)挖出陜西省第一口沼氣池、辦鐵業(yè)社、開(kāi)代銷店等。從15歲來(lái)到黃土地時(shí)的迷惘、彷徨，到22歲離開(kāi)黃土地時(shí)，他已經(jīng)有著堅(jiān)定的人生目標(biāo)，充滿自信，一步一步都鐫刻著要為人民做實(shí)事歷史印記。

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當(dāng)年，習(xí)近平帶領(lǐng)干部群眾，建起了陜西省第一口沼氣池和第一家代銷店，體現(xiàn)出習(xí)近平同志身上那種“敢吃第一只螃蟹”的智慧和勇氣。當(dāng)前扶貧進(jìn)入決戰(zhàn)期，面臨著各種困難和挑戰(zhàn)，我們更要向總書(shū)記學(xué)習(xí)，大力弘揚(yáng)梁家河蘊(yùn)含的精神，凡是對(duì)老百姓有利的事情，就要勇于創(chuàng)新、敢闖敢干，不斷提高發(fā)展經(jīng)濟(jì)的能力。

當(dāng)年，習(xí)近平同志從梁家河的實(shí)際出發(fā)，從群眾的根本利益出發(fā)，帶領(lǐng)大家打井抗旱、打壩淤地、建沼氣池、修筑公路，以敢于啃硬骨頭的作風(fēng)和擔(dān)當(dāng)，推動(dòng)梁家河貧困面貌發(fā)生了根本變化。作為一名村黨支部書(shū)記，“要為人民做實(shí)事”，就要把當(dāng)前的精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧這件老百姓的關(guān)心事做好做實(shí)做到心坎上，大力發(fā)展特色扶貧產(chǎn)業(yè)，把困難群眾牢牢鑲嵌在產(chǎn)業(yè)鏈上，全面激發(fā)群眾內(nèi)生動(dòng)力，切實(shí)用干部的“辛苦指數(shù)”換來(lái)貧困群眾的“幸福指數(shù)”。

習(xí)近平總書(shū)記20歲出頭就擔(dān)任梁家河大隊(duì)黨支部書(shū)記，帶領(lǐng)廣大社員苦干實(shí)干，打出了梁家河第一口水井，建立了第一個(gè)鐵業(yè)社、縫衣社和第一座磨坊，建成了陜西省第一個(gè)沼氣池，這一樁樁鮮活的事例，生動(dòng)詮釋了習(xí)近平同志敢作敢為、銳意進(jìn)取的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我們要傳承習(xí)近平總書(shū)記當(dāng)年在梁家河當(dāng)大隊(duì)支書(shū)時(shí)，時(shí)刻把群眾利益記掛心頭，帶領(lǐng)群眾發(fā)展生產(chǎn)改善生活的好作風(fēng)。結(jié)合當(dāng)前正在大力推進(jìn)的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，創(chuàng)新思路，選好產(chǎn)業(yè)，擴(kuò)大渠道，用好用足國(guó)家各項(xiàng)好政策，帶頭實(shí)干、立說(shuō)立行，切實(shí)將梁家河蘊(yùn)含的精神貫徹落實(shí)到自己的工作實(shí)踐中，帶領(lǐng)村民盡快脫貧致富共奔小康。

教師讀梁家河心得篇二十一

不是群眾不跟你講感情，而是你首先有沒(méi)有傾入真感情

在這段艱苦的歲月里，他養(yǎng)成了腳踏實(shí)地、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、敢做敢為的可貴品格。

學(xué)習(xí)他敢為人先帶領(lǐng)群眾致富，造福一方百姓;

學(xué)習(xí)他把群眾當(dāng)親人，吃苦耐勞、不知疲倦的奉獻(xiàn)精神。當(dāng)前，最重要的工作任務(wù)就是要打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，我將不忘初心、牢記使命，進(jìn)一步發(fā)揮駐村工作隊(duì)“領(lǐng)頭雁”和村“兩委”班子的戰(zhàn)斗堡壘作用，把大家的思想統(tǒng)一起來(lái)，干群之間的心凝聚起來(lái)，兩河口村脫貧計(jì)劃必將如期實(shí)現(xiàn)!

《梁家河》讀書(shū)心得

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