總結(jié)是對自己學習效果的一種檢驗和評估。在總結(jié)中，可以適當提出一些建議和改進的思考。以下是一些總結(jié)的成功案例，希望能夠給大家在寫總結(jié)時帶來一些靈感。
對一節(jié)課的總結(jié)篇一
目前線上教學進行得還是有條不紊的，我們一年級家長普遍反饋良好，家長根據(jù)每日學習要求在家輔導，有問題了在班群里提問或者是私信解決。
網(wǎng)課孩子和家長們現(xiàn)在已基本接受并且逐漸適應了。只是隨著復工的到來，有的孩子面臨無人監(jiān)督的情況，比較負責的家長有跟我積極溝通并且努力想辦法，我們班主任也天天貼群提醒，甚至個別致電聯(lián)系，但仍不排除幾個別家長不是太負責任，畢竟不能見面的線上學習，全靠學生的自律和家長的責任心了。唯一有些擔憂的就是，這一小部分家長和學生，沒能充分利用好省課的優(yōu)質(zhì)資源，班主任每天的作業(yè)提醒和指導也不看，開學后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質(zhì)教育資源的加持更優(yōu)秀了，而稍微落后的學生，由于平時就不積極，線上學習懈怠的話跟優(yōu)秀孩子差距更大了。
目前還有部分家長反映，孩子沒拿到課本，每天學習效果不好，希望能有途徑再次領(lǐng)取課本；也有孩子因家長工作較忙，孩子由老人照顧，無法及時輔導。
針對線上教學不能和孩子面對面，要依靠家長為主力的特殊情況，我們一年級做的比較好的一點就是在備課時候就找出易錯點或是難點，及時發(fā)在群里，讓家長在輔導的時候更有側(cè)重點。
如果老人不會輔導作業(yè)，班主任可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨給他改一下，感覺還是有效果的。
對于孩子的自主學習，班主任還是采取鼓勵的方式，抽查的方式，鼓勵家長多多關(guān)注自己的孩子，盡量通過大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距。
省課的一個好處就是家長不需要一直切換觀看設(shè)備了。對于學習情況，我們也在群里進行重點易錯點指導，輕松了不少。班里家長都在反饋每日作業(yè)的指導非常有針對性，輔導起來有的放矢重點突出。孩子和家長也漸漸習慣了線上授課，意識到自律的重要性。家長反應不要求強制打卡、提交作業(yè)后，確實減輕了他們很大負擔，可以自己調(diào)節(jié)時間輔導孩子。也能讓孩子按照適合自己家庭的方式進行學習，慢慢適應了網(wǎng)上教學手段。當然，部分家長覺得孩子缺乏自制力，輔導不到位，也會私聊班主任發(fā)作業(yè)，班主任也會一一反饋。
與省名師課堂同步后，家長與學生能夠按時按量學習，不再反映孩子每天對著電子屏幕時間過長的問題。班主任在早讀、上課前，能在微信群里積極提醒、發(fā)送課程鏈接；家長輔導作業(yè)中遇到問題，也會及時和班主任溝通，共性問題班主任會在群內(nèi)輔導中統(tǒng)一說明。
省課課程，班主任在各方面講解還是比較詳細的，學生在學，班主任也在隨后補充相應內(nèi)容，兩方面相融合效果比較好。第三周取消相關(guān)打卡，家長們表示比較輕松，更歡迎這種輕松的學習氛圍，但是隨之而來，有的孩子或者家長會相應放松一些，班主任還需要不斷提醒。
對于學完的新課要求學生能做到課前預習、課后復習，一段時間后及時總結(jié)，進行抽查反饋，建立獎勵制度，強化學生養(yǎng)成自主學習的意識。
同時，作為語文班主任，我們通過與家長的及時溝通、線上答疑等方式及時關(guān)注了學生勞逸結(jié)合，替家長分擔家務、心理健康的疏導等情況。
對一節(jié)課的總結(jié)篇二
今天是開學第一天，我踏著輕快的步伐走進教室，放下書包，開始朗讀，準備迎接這新學期的第一節(jié)課。
只見老師慢步走來，手中還捧著一本并不厚的書，緊接著，老師來到講臺，對我們說：“今天是開學的第一節(jié)課，首先，我給大家講一個故事?！蔽覀兞⒓创蚱鹗值木?，靜靜地聽故事。蘋果手機公司要應聘經(jīng)理，許多應聘者蜂擁而至，來到蘋果公司排起了長龍。蘋果公司給他們出了一道考題，給每人一個爛蘋果、一把水果刀、一張指甲大的商標，讓大家作出處理。聽到這兒，老師問我們會怎樣解決。同學們有的要把商標放在爛處、有的要把商標隨便貼在蘋果一處，而我則是會把潰爛處切掉。老師笑了笑，又繼續(xù)讀故事。后來，有一批人把商標貼在潰爛處，公司給出的說法則是失去了誠信;還有一批人把潰爛處切掉，公司覺得，這樣方法好是好，可有損公司的'形象。最后，有一張答卷是一個沒有商標、完好的蘋果。蘋果公司便立即對答卷的人說：“你被錄取了!”聽完這個故事，我們都恍然大悟。這就好比我們?nèi)?，人無完人，每個人都會有錯誤，如果遇到一些不可彌補的錯誤，就需要重新開始。遇到錯誤，彌補不重要，只有重新開始，做得更好，才是最重要的。
接著，老師又給我們每人一件信封，除了陳鑫同學沒有。我期望地打開了信封，原來是上學期我們犯下的錯誤。我知道老師的用意。從今天起，我們要向陳鑫學習，重新開始，時時刻刻讓以前的錯誤提醒我們，不能再犯同樣的錯誤。這就是這節(jié)課老師的用意呀!
這節(jié)課，真令我難忘。
對一節(jié)課的總結(jié)篇三
從暑假熬到現(xiàn)在的可惡奧數(shù)課，總算要結(jié)束了。它不僅讓我暑假沒得玩，還讓每周三——這個作業(yè)少放學早的快樂日子痛苦起來。
媽媽總是說這和初中的成績有關(guān)系，我卻不怎么喜歡，因為這個奧數(shù)班建立在我曾經(jīng)最喜歡的影院時間上。曾經(jīng)最快樂的地方卻變成了我最恨的地方，這樣的轉(zhuǎn)變無異于是一種煎熬，讓我痛不欲生。
不過，這可惡的日子終于要過去了。再煎熬一節(jié)課，沒錯，最后的一節(jié)課，也是最后的煎熬，就能離開這令人悲傷的地方——曾經(jīng)產(chǎn)生快樂的地方，變成磨滅快樂的地方。
最后煎熬一節(jié)課，從此離開這萬惡的地方吧。離開這曾經(jīng)的天堂，離開這如今的地獄。
在這一節(jié)課上，我不停的告訴自己，這是最后一節(jié)課了，再煎熬一會兒就解放了，再睡一會兒吧，再玩一會兒吧，馬上就要過上快樂的生活，我的心已經(jīng)快放松下來了。
最后煎熬一節(jié)課，一腳踢開這可惡的.奧數(shù)。遺忘這痛苦的深淵，回憶那快樂的源泉。
最后煎熬一節(jié)課，回到那銀幕仙境，從此離開這人間地獄。伊甸園中的樂趣已被奧數(shù)侵蝕，不曾留下一絲一毫。
我寧愿不玩游戲，不看電視，也要把這個可惡的奧數(shù)打入十八層地獄。
最后煎熬一節(jié)課……
對一節(jié)課的總結(jié)篇四
我仍然記得那天早上五點多鐘。當我從母親口中得知要上網(wǎng)課的消息時，我并沒有預感到次網(wǎng)課將“曠日持久”，沒有意識到疫情正在我縣肆虐，沒有感覺到疫情將發(fā)展到如今的勢態(tài)----病毒離我們?nèi)绱酥?。我沒有預感到這一切的降臨。我只是認為網(wǎng)課只會持續(xù)一個星期。
但是網(wǎng)課一直進行著。一個星期，一個半星期，兩個星期......我有點茫然了：網(wǎng)課為什么仍在進行？我是否該努力了？對！我確實該努力了！剛剛進行完的的線上測試，那不堪入目的成績，一聲聲來自父母的責備，都在鞭策著我向前，向前，向前??！
是時候改變一下狀態(tài)了。這篇短文，與其說是網(wǎng)課學習經(jīng)驗總結(jié)，倒不如說是網(wǎng)課學習教訓！
首先，上網(wǎng)課是個和網(wǎng)絡(luò)打交道的事。這是好事還是壞事呢？事情就是事情，本無好壞之分；但是人們利用起來，便有差異了。然而，上網(wǎng)課對于絕大多數(shù)同學來說，似乎不是件好事：他們總會被眼前花一般的網(wǎng)絡(luò)迷惑住。這將是對其腦中知識的一場災難性的浩劫。而能夠在這場浩劫中未迷失自我的同學，必定會成為贏家。
其次，每個上網(wǎng)課的同學都得到了一個寶：時間。所以，早起一會吧！時間是個寶，得到就是賺到！找到一個適合自己的且合理的時間，堅持早起，以抖擻的精神和洪亮的讀書聲迎接新的一天，難道不是件令人振奮的事情嗎？規(guī)定好自己應該在什么時候完成作業(yè)，有計劃地復習舊知，進而勞逸結(jié)合，這也許便是合理分配網(wǎng)課學習時間的基本內(nèi)涵吧。
再次，網(wǎng)課期間，正是“吃夜草”的大好時機。班主任為我們講過一個故事：有一群人，每人都有一匹馬。這些馬白天時吃的草料都是相同的；但每個人都希望自己的膘肥體壯，所以每個馬的主人都會在半夜里偷偷地給自己的馬塞一些草料，美其名曰“夜草”，故此故事的名字為“馬無夜草不肥”。
聯(lián)想到我們學生，我們每個人都在學校里接受相同的教育，但差異總是不小。原因有很多，其中之一便是沒有吃“夜草”，也就是沒有在完成學校布置的任務之余，沒有做一些別的題目去鞏固！
如今網(wǎng)課期間，時間充足，正是一個“夜草”鮮嫩肥美，大食“夜草”的好時機！
春暖花開時，疫必散盡。那時，讓我們在校園里，歡聲笑語中讓料峭的春風吹醒我們因疫塵封已久的心，在無涯的雪海中創(chuàng)下屬于自己的輝煌！
對一節(jié)課的總結(jié)篇五
在20xx新年將臨之際，一場突如其來的病毒在全國爆發(fā)。它從湖北蔓延開來，就像它的宿主蝙蝠一樣，張開黑色的翅膀，黑壓壓一片覆蓋在祖國各地。一時間，各地醫(yī)護人員連夜趕往疫區(qū)救援，各地人民捐贈物資……爭分奪秒與病毒抗爭。
有人說，20xx太難了，病毒太恐怖了，想要重啟這一年?？墒钦娴哪苓@樣嗎?與其如此刷著手機悲天憫人，不如靜下心思考，我們從這次疫情中明白了什么，我們究竟能為這次疫情做些什么。
最近，我一直關(guān)注著中央電視臺的報道。透過窗，冬日暖陽下，我腦海中浮現(xiàn)了兩個字:忠、誠。
但在與疫情的斗爭中，有那么多愛崗敬業(yè)，無私無畏的戰(zhàn)士:大到工程院院士，李蘭娟，鐘南山院士，小到在武漢堅守崗位的志愿者，風雨無阻的外賣小哥……其中最讓我們熟知且敬佩的，就是鐘南山院士。今年84歲的鐘院士，在非典過去的17年后，重赴與病毒抗爭的戰(zhàn)場。鐘老神情認真，說話有條有理，敢于說出真相，仿佛給慌亂中的人民吃了一劑定心丸。他有一身高超醫(yī)術(shù)，一顆赤膽忠心。
那么，作為學生的我們，應該如何做到忠于職責呢?答案就是好好學習。就像文章里說的那樣，我們的合理規(guī)劃時間，努力學習，是對自身的負責，也是為祖國力量的沉淀。
回想疫情發(fā)生以來的這段時間，我和大多數(shù)人一樣，非常關(guān)注疫情。每天在家看著新聞，刷著微博，看到令人憤怒或難過的消息就敲敲鍵盤和別人討論。確實，網(wǎng)絡(luò)上有人說，在家待著就是對國家最大的貢獻。但是這在家的時間，要用來好好規(guī)劃，用于做真正有意義的事。只有不斷且廣泛學習，才可以讓我們在將來的某一天，和那些真正幫助到人民的戰(zhàn)士們一樣。
當我看到這篇文章后，像是豁然開朗了一般，進入房間寫下自己的想法。今天，我給自己安排了其他的學習任務:讀書，寫課外習題，整理資料……我靜靜地想，如果某一天，我有了挺身而出的能力，我會義無反顧地做“逆行者”，前往疫區(qū)支援。但是現(xiàn)在的我并不具備這樣的能力，所以我只能通過努力學習，不斷向這個方向前進，使自己在將來能有助于他人。
不僅僅是政府對人民，老百姓對前線的工作人員也是滿滿的關(guān)心:小伙子給高鐵售票員送口罩，環(huán)衛(wèi)工人積極捐款……人民有為國奉獻的誠意、誠心。
“春風楊柳萬千條，六億神州盡舜堯?！蔽覀兠總€人的奉獻，都像一點點的微光，微光照亮微光，陰霾終將被照亮，病毒也終將被驅(qū)逐。一個描傷口如花朵的國度，一個抬淚眼望遠方的民族，不會被打敗。武漢加油，中國加油!
對一節(jié)課的總結(jié)篇六
教這門課的是一位名不見經(jīng)傳的哈佛博士畢業(yè)生，曾以“尖子生”身份被選派至英國劍橋大學做交流學習，還是一個優(yōu)秀的運動員，學校社團的領(lǐng)袖人物……但他不快樂了整整30年。
直到他自覺到“幸福感”是衡量人生的'唯一標準，是所有生活與生命的最終目標后，他開始專心研究如何去提升“幸福感”，他發(fā)現(xiàn)自己整理出來的與幸福有關(guān)的研究結(jié)果中，有一半都是以“愛”為啟點。
在哈利波特一書里，鄧不利多教授也曾對哈利說過一句話：“那樣強烈的愛，必定會留下它的印記……如果說，世界上真有一件‘佛地魔’無法了解的事，那必定就是‘愛’了。”
愛是關(guān)切、是陪伴，是與孩子譜寫共有的溫暖回憶。
這些“愛的回憶”，就是孩子一生最重要的“幸福教育”。
對一節(jié)課的總結(jié)篇七
疫情發(fā)生，延遲開學。人們的關(guān)注點全部放在了那一個個跳動的增加著的數(shù)字上，祈禱著風暴迅速吹過。
在疫情仍未結(jié)束的今天，我們學生能做的只有待在家努力地學習。為了能夠正常上課，政府采用了在線網(wǎng)課的機制來使課程不落下。網(wǎng)課確實和在教室里上課不同――而且差別很大。在教室里，走神時會有老師投來的嚴厲的目光或者一個個難題，而在家中只有自己一個人，在父母都外出上班的情況下（我是這樣）和各種電子產(chǎn)品的誘惑下需要做到自己管好自己，做到每一堂課都認真聽講，對于這樣一個寒假在家里待久了已經(jīng)變得極度不自律我來說絕非易事。在學校上課時有不會的問題可以立刻舉手提問，而網(wǎng)課顯然麻煩了許多（打字慢，有延遲等）。
在一開始，我艱難地調(diào)整了我的作息，最初的網(wǎng)課上得比較輕松（因為我寒假補過課），單拿數(shù)學為例，我能輕易地做出課本上每一道題。但隨著時間的推移，課程漸漸學到了我沒有上過課的地方，但以前養(yǎng)成的不認真聽課的習慣還在，于是我的數(shù)學成績明顯下降了許多。我已經(jīng)下定決心改變，以后肯定認真聽課。
但網(wǎng)課也有好處。拿英語為例，以前上課時不會的詞語在下課需要找老師或者查字典，這樣的詞語一多就很容易忘掉。但在家里有許多學習工具的輔助，無論是單詞還是短語都能查出來。也因此我的英語默寫成績提升了一大截。
網(wǎng)課有利有弊，它讓我們無趣的寒假生活豐滿起來，我已經(jīng)漸漸習慣了這種方式，不用跑老遠去學校也能學到知識，而能學到多少全在于自己。
如果要問我對網(wǎng)課的看法，我會回答:“我喜歡它，又討厭它。”它會使兩極分化越來越嚴重，我會分到哪一頭呢？我不知道。
對一節(jié)課的總結(jié)篇八
由于新冠肺炎的影響，我們要推遲將近一個月才會開學，根據(jù)教育部的規(guī)定我們要做到停課不停學。我們學校使用的是省教育廳發(fā)布的“名校同步課堂”資源，學生可以通過電視，電腦，手機同步觀看各年級的課程，同時也支持點播回放。另外也要求有當天課程的任課教師直播答疑和在線輔導。
英語每周三節(jié)課，比我們平時的每周五節(jié)課的密度要小些。課的進程就會相對來說慢下來，對于學習自覺性好的同學是會有利于他們鞏固學過的知識，但對于自覺性差的同學由于少了監(jiān)督，少了課程的時間他們可能會相對懶散些。上了一周課后感覺從剛開始的慌亂中已經(jīng)慢慢適應過來了，也慢慢發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的些問題。
首先最大的問題是無法監(jiān)督學生。當我寫下這個問題時我腦海中出現(xiàn)的是尹建莉老師在《好媽媽勝過好老師》一書中提到了應該給與孩子絕對的自由，自由的孩子最自覺。人生來不是為了了讓別人去“管”的，自由是每個人骨子里最珍愛的東西。兒童尤其應該舒展他們的天性，無拘無束第成長。兒童是一個完美獨立存在的世界，他幼小身體里深藏著無限蓬勃的活力，他在生命的成長中有一種自我塑造、自我形成的表達潛力，就如一顆種子里藏著根莖、葉片、花朵，在合適的條件下自然會長出來一樣。一個被管制太多的孩子，他會逐漸從權(quán)威家長手下的“聽差”，變成自身壞習慣的“奴隸”。如果我們事事都想監(jiān)督他，事事都要他們聽從我們的建議，有時候可能會與我們設(shè)想的方向相反，走向?qū)α⒚妗Ｌ貏e是對于六年級下期的孩子本身已經(jīng)進入到了叛逆期，如果我們管的過多，過嚴有時候未必是好事。正好趁這個特殊時期鍛煉孩子的自覺性，讓他學會為自己負責。也許現(xiàn)在正是那個合適的自然環(huán)境。所以這最大的問題好像也不是問題了而是教育的契機，就看我們教師能否抓住。
第二個問題是改作業(yè)。因為作業(yè)是讓學生寫到本上拍照上傳到釘釘?shù)募倚１镜?，每次作業(yè)總是有幾位同學不完成作業(yè)，以前在學?？梢悦鎸γ娴亩酱偎麄兺瓿勺鳂I(yè)，但現(xiàn)在鞭長莫及，只能給家長發(fā)信息打電話進行督促，效果不明顯。另外作業(yè)中總是有各種錯誤，無法在學生寫的作業(yè)上批改，只能另外用文字描述出來學生的問題及如何改正，感覺費時費力效率低下，雖然要求同學們將有錯誤的地方重新訂正，但具體訂正的怎么樣，每次只有五六位同學有作業(yè)訂正后的反饋。作業(yè)是對學生上課狀態(tài)和問題的反饋，是老師了解學生的一個途徑，而現(xiàn)在這條道路貌似有點堵塞了。如何從其他途徑得知學生的真實反應是目前考慮的一個重點。
第三個問題是由于老師講課是全英授課，有些程度弱的同學聽起來比較吃力，也有同學反映聽不太懂。雖然自己平時的課堂上一直堅持盡量用英語講課，但為了照顧一部分比較弱的同學，很多時候我如果看到他們沒有聽懂我的指令的話會用漢語重復一遍，但網(wǎng)課由于無法跟學生進行交流，老師上課時也就無法根據(jù)學生的具體情況而做出改變了，只能根據(jù)經(jīng)驗和大多數(shù)學校的學情來設(shè)計課。從這一點上也能看出我們根據(jù)具體學情來設(shè)計教學內(nèi)容和方法的重要性。上學期我們區(qū)外國語小學的一名老師來我們學校交流，外國語小學的成績在我們區(qū)一直是數(shù)一數(shù)二的，來我們學校交流的老師更是他們學校的翹楚，但是一學期下來她所帶的班級期末考試成績并不好，甚至比原來還有退步，學校也覺得奇怪，在教研組內(nèi)我們也探討了原因，她的課我們也多次聽過，單從課的設(shè)計上是毫無問題的，可以說是我們學習的榜樣，但總感覺課堂上少了點什么東西？在深入思考后我感覺還是對學情的把握不到位，我們學校作為城鄉(xiāng)結(jié)合部的一所小學，無論是在生源上還是在家長素質(zhì)上都無法跟處于市區(qū)的外國語小學相比，特別是上學期剛經(jīng)歷過三校合一，學生和家長都要有一個磨合期，學情就更復雜了一些，不先搞清楚這些就急于備課勢必會得不償失。
第四個問題是無法安靜辦公。由于要在家里辦公，八歲的老大要上網(wǎng)課，兩歲的老二要人帶，老公也要網(wǎng)上辦公，本來想著讓爺爺奶奶過來幫忙帶老二哪，結(jié)果老二天天哭著找爸爸，找媽媽，根本不理他們，下午十幾分鐘的直播答疑他能把嗓子哭啞了。加上由于疫情整天都要待在家里，在老家散漫慣了的老兩口天天吵著要回去，以前去了學校，沒辦法老二鬧一會也就跟爺爺奶奶玩了，再加上他們還可以去外邊玩，相對來說會好點?，F(xiàn)在是公事加家事天天搞得苦不堪言，身心俱憊，沒有時間靜心思考，沒有時間認真?zhèn)湔n。為了解決這個問題我跟老公商量了很多次雖然沒能找到一個兩全其美的辦法，但有些事情是我們可以嘗試的比如坐下來跟爺爺奶奶好好談談，心平氣和的講講當前的問題和形勢，也傾聽傾聽他們心底的想法，相信我們一定是可以互相理解的。同時我們也迫切的希望疫情能夠早日結(jié)束，讓一切回歸正常。
停課不停學，讓我們可以更深入的去思考學生學習的規(guī)律到底是什么？怎樣的課堂更有力于我們的學生？也讓我們站在時代的前沿，利用互聯(lián)網(wǎng)加的模式重新審視自己的課堂。同時也讓我們思考了怎樣的親子關(guān)系，家庭關(guān)系會讓我們的小家更為和諧。
對一節(jié)課的總結(jié)篇九
我們班今天上了一堂非常有趣的課，下面我給你們講一講吧。昨天老師讓我們今天帶一支棒棒糖，我想應該是讓我們寫作文，到了今天我真是料事如神，真的得寫作文，可能還有些人也是這樣想的。
第三節(jié)才是語文課，我們班的有些人都是在這節(jié)課到來之前已經(jīng)垂涎三尺了！終于到了語文課，老師說棒棒糖只能看不能吃，大家就更加失望啦。老師說講一下包裝上都有什么，我正想舉手可是被安鈺搶先了，安鈺講她的棒棒糖可能是怎樣的。我補充了一句從包裝上可以看出來營養(yǎng)成分，老師就讓我們介紹棒棒糖的營養(yǎng)成分。
老師說完了，安鈺也回位上了，可是老師又讓付子涵先來，說她的棒棒糖上有很多顏色，看起來非常誘人。她說完后大家又開始補充了，付子涵回到位置上，老師說誰的棒棒糖和別人的不同上來展示給大家，而我的棒棒糖是普通的阿爾卑斯的。
我的棒棒糖包裝上有一個網(wǎng)站，正面上看有一只鳥拿著一個棒棒糖，棒棒糖和鳥的后面一座冰山看起來像一座用奶做的山，還有一套房子，棒棒糖和鳥的下面有一電影名稱，叫《里約大冒險2》，上面還寫了阿爾卑斯和它的味道是香橙牛奶味的，后面還有它的營養(yǎng)成分表和他制作的材料，對了不同的棒棒糖它的營養(yǎng)成分不同，味道不同的不能算。
老師叫張桐柏上去講他的棒棒糖，他的棒棒糖和大家的都不同。也可以說他買的棒棒糖這一次在我們班是獨一無二的。老師終于讓我們把糖打開了，可是還是不讓我們吃，只讓我們聞聞。最先寫完和大家分享的是王鑫雨雨，我覺得最搞笑是她的棒棒糖是腳丫型的。而我的棒棒糖是圓柱形的，而且是深黃色和白色相間的聞起來有香橙味和牛奶味，看起來還是硬糖。
老師說最好的看的是阿爾卑斯紫色和白色相間的，這當然就是葡萄牛奶味硬糖了。老師終于讓我們添一口了，大家紛紛開始舔，有些人覺得不夠就有添了幾次，我們舔過 后老師又說讓我們講一下第一次添的感覺，我說我的是香橙味的。
由于有些人的棒棒糖是雙層的，所以他們說了兩種口味，我的同桌王正陽買的就是兩種口味的，他的雙層棒棒糖一個是葡萄味，一個是芒果味的。尚菁涵說的最詳細，我的同桌說第一口能品出來最好的味道。
老師讓我們又添了幾口，才讓我們開始吃了。我含著一下在嘴里亂晃，徐韓闖是把糖放在嘴里拔不出來了，其他人都是讓糖放在嘴里慢慢的含，原來糖也有各種奇趣古怪的吃法。老師就拿著相機把我和徐韓闖拍了下來，然后對我們說要寫作文，題目是《有趣的一堂課》，寫完后還要講給家長聽一聽。我想老師是想讓家長也體會到童年上課的樂趣吧。
這就是我們今天語文老師給我們上的一節(jié)有趣的吃糖課。
對一節(jié)課的總結(jié)篇十
這一學期，我很榮幸地選了足球體育課，本學期的足球課老師教的每一點都是足球的精要，使我獲益匪淺。通過一個學期的學習，增長了我的足球知識和技能，足球是一個很重視團隊的運動，在學習過程中讓我學會了更好地域人合作，讓我感受到合作的快樂，特讓我深刻地體會到足球的樂趣。同時體育老師鼓勵我們多運動，給我們說了很多體育鍛煉的好處。
在一開始的時候，老師講了如何踢球：腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背外側(cè)踢球。如何接球：腳內(nèi)側(cè)接球。其次是如何運球：腳背正面運球、腳背外側(cè)運球、腳內(nèi)側(cè)運球。我自我認為在我們這學期的課中最重要的就是對球性的熟悉，而最好的熟悉性的方法就是運球，老師每節(jié)課都會設(shè)置一些障礙物，鍛煉我們運球，這也是這個學期重點考察的項目。
在每節(jié)課上，老師的教學也是很科學，先讓我們熱身，然后再鍛煉，除了訓練之外，老師都會給我們安排時間讓我們自己踢小比賽，這樣的教學充滿了樂趣。使我們每一個人都喜歡上了足球喜歡上了我們的足球老師。
通過這個學期的學習，我有以下收獲：我對帶球、傳球、射門等技術(shù)掌握更熟悉，在校比賽中葉能把老師教的方法與技巧應用到實戰(zhàn)中去，在踢比賽的過程中，更好的把握了足球的習性與比賽的節(jié)奏，感覺提升了自己的踢球能力。除了這些技能的學習之外，上足球課，使我的身體得到了很大的鍛煉，幫助我更好的調(diào)節(jié)學習生活，同時足球課業(yè)成為了我在大學生活中的不可或缺的一部分。
當然現(xiàn)在我的足球技能還不算很高，我也知道一個學期不可能就成為足球達人，足球需要的是長期的練習，不斷的增長技能與實戰(zhàn)經(jīng)驗才能真正把足球踢好。雖然一個學期很短暫，但是我對足球的熱情越來越大，它會促使我以后一直熱愛下去，并且使自己得到不斷地提升，使我的生活因為足球而更加豐富，身體更加健康。這份在學習中獲得的熱情與認知我感覺比學到的東西更加重要，這就是我對這個學期足球課的總結(jié)。
對一節(jié)課的總結(jié)篇十一
被老師忽然叫去聽課的我，心里不禁生出種種疑問。
“鈴鈴鈴......”上課了，多媒體教室走進一位美麗的老師，咦?怎么看著有點眼熟?哦，她是606班的班主任祖海英老師呀。首先，她讓我們玩?zhèn)€游戲......
嘿，聽到“玩游戲"這三個字，同學們各個摩拳擦掌，準備躍躍欲試。
老師先請來6個同學，2人一組，分成了三組，接著給了他們每人一個氣球，并告訴我們游戲規(guī)則：每組一個人負責吹氣球，另一個人負責弄爆氣球?？凑l在規(guī)定時間內(nèi)，弄爆的氣球只數(shù)多。
別說，聽著還蠻好玩呢!
老師遞給每組一個氣球，同學們并馬上開始吹起來。“砰”的一聲，李文治同學自己把自己吹的氣球弄炸了，哈，他違反了游戲規(guī)則，真是竹籃打水_-------一場空啊!
“砰"那兩個女生也緊隨其后弄爆了一只氣球。
"砰”“啪"“噼”氣球一個接一個的爆炸，同學們有了興致，干的起勁的很。
只有一組同學那里還是靜悄悄的，吹氣球的男生臉憋得通紅，那個氣球也無動于衷，旁邊負責弄爆氣球的女生心急如焚，不知怎么辦才好。終于吹的像個樣了，他還不小心把氣給放了。
旁邊同學的氣球漸漸變得光滑起來，膨脹，膨脹，哈，那是個愛心形狀的，真漂亮!負責弄爆氣球的同學用腿一夾，嘿，調(diào)皮的氣球從他的腿間飛了過去，"onno!"此同學發(fā)出一聲慘叫，結(jié)果你也知道了吧。
接著，老師教我們學會觀察，還讓我們把剛才的.“觀察心得”寫出來。“開始動筆。”頓時，全場鴉雀無聲，安靜的能聽見一根針掉到地上的聲音。
不知不覺地，下課了。我們有序的回到了教室。
真是一節(jié)在歡聲笑語中度過的課啊!
對一節(jié)課的總結(jié)篇十二
本次活動主題是“一個也不能少”，本著這個主題，我們學校規(guī)定每個孩子都要參與最少一個節(jié)目，不落下一個孩子，讓孩子感受到他也是班級的一員，感受到學校、老師的關(guān)愛，在屬于他們的節(jié)日里，更加開心!讓孩子們更健康、自信在成長!讓每一個孩子在屬于他們的節(jié)日里，都能收獲一份快樂!一份勇敢!一份自信!
一、領(lǐng)導重視，精心組織。
我校領(lǐng)導高度重視慶“六一”系列活動的開展情況，認真制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到班級、人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會各界對活動的支持和參與。
二、書畫展示，名家點評。
5月30日下午，我校展示了50副學生的書畫作品，以及村里書法愛好者的作品，對學生進行書法啟迪、熏陶。書畫班的學生進行現(xiàn)場書寫、繪畫。我校還特意邀請我鎮(zhèn)書法名家朱松山老師到我校指導，朱老師對每一個孩子的作品都進行了精心的點評，使孩子們今后的練習有了更明確的方向。朱老師還給孩子們上了一堂精彩的書法課，并當場揮墨，為我校贈送了5副書法作品。
另外我校的國畫——牡丹畫，也得到了家長的一致好評，許多家長駐足觀賞，贊嘆不絕。還有我們高年級的硬筆書法、低年級的折紙、簡筆畫都受到了家長們的贊揚。
本次書畫展示，充分體現(xiàn)了我們學校教師對孩子們素質(zhì)教育的重視。
三、隆重表彰，家長同登臺
此次活動，適逢5月優(yōu)秀小組及組長總結(jié)表彰，因此我們特意對89名同學進行了表彰，并在“六一”節(jié)目匯演之始，讓獲獎的同學與家長手拉手共同走上舞臺，看著家長開心的樣子，我們知道我們的努力得到了家長們的肯定。同時這些成績，也讓在場的家長們重新認識了學校的教育成果。為學校深入民心起到了良好的宣傳作用。
四、文藝匯演，形式多樣
晚上7：30分，文藝匯演拉開了帷幕。今年的節(jié)目豐富多彩，形式多樣，有民族舞、拉丁舞，有快板、相聲，有武術(shù)操、足球操，有花樣跳繩、呼啦圈，還有相聲、時裝秀、合唱、朗誦……在活動中，每個參與的孩子都在活動中得到了鍛煉，體會到了童年的快樂。有的班級得到了一等獎，有的沒有，但是我們都在參與中充實了自己，加強了班級的凝聚力，度過美好的節(jié)日時光。這才是本次活動的宗旨。
這三個多小時的表演活動在愉快的氣氛中結(jié)束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在校園中，整個校園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃?？梢哉f，今年的“六一”，雖然我們付出了許多勞動，但能讓孩子們度過了一個愉快的.節(jié)日，看到每個孩子臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容，我們的辛苦是值得的。
對一節(jié)課的總結(jié)篇十三
雖然我在學校樂隊下學了一段時間，但我不能忘記我在這里的第一堂課。老師指出的不足，為我以后學習薩克斯打下了基礎(chǔ)。我很開心。原來我還有其他樂器的天賦。小時候?qū)W不會單簧管。即使單簧管簡單，但其指法和彈奏都需要邏輯協(xié)調(diào)?？赡苡腥嗽谶@方面比我強，所以我的單簧管學習很落后。但是今天，我發(fā)現(xiàn)我在學習薩克斯方面有一些天賦和潛力，我已經(jīng)放棄的音樂變得如此輝煌。別浪費我媽四千塊的樂器費?，F(xiàn)在取得了一些小成績。老師說我悟性好，音色完美。
第一節(jié)課，老師教我們吹笛頭，這是薩克斯的開始。想學薩克斯，先學笛頭。這個東西不簡單，它是薩克斯非常重要的一部分。我嘴一直緊，想把笛頭吹成嗩吶，但好像永遠也不會開竅，到時候根本吹不出來。當我被老師一個人喊出來給我指導的時候，我突然崩潰了，因為我知道這意味著什么，只有落后的學生才會這么做。其他人也是新手，但是練完就能吹起來，好像沒什么障礙，但是我，唉。
這個班我感觸很深。我奶奶和媽媽對我寄予厚望。本來樂器就貴。如果學得不好，應該怎么看別人的臉？后來在一個學薩克斯多年的舍友指導下學會了吹笛頭。她教我怎么洗笛頭，運氣之類的，最后我才能夠輕松的'吹出來。我不想提我有多開心。就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，我終于明白，努力不會讓我失敗。
第一節(jié)課，我得到了老師的獨特指導，不然以后學習會很困難?？偟膩碚f，我收獲了很多。在管弦樂隊開始之前，我下定決心要努力學習薩克斯。我必須學好它。我單簧管彈得不好不代表我沒有音樂天賦。學習音樂對我們有好處，尤其是在繼續(xù)教育中。當然我也有一些個人原因，就是不想辜負我在天堂的奶奶和爺爺。
對一節(jié)課的總結(jié)篇十四
學習管理心理學已有一段時間了，這門課程涉及到各個方面.我個人認為，無論在學習生活，生活工作之中都需要具備幾點管理心理學的知識.因為，它可以幫助我們在這些方面變得更加得心應手，而且，在管理工作的同時，也是種捷徑，更能讓自己的工作達到“時間少，效率高”的效果。同時，在漫漫人生路途中欣賞到一幅幅悅?cè)说娘L景!
對于我們大學生來說，能夠在畢業(yè)后找到一份滿意的工作，首先自己要懂得如何去搞好人際關(guān)系，學會與他人相處的方式，為工作的需要奠定堅實的基礎(chǔ)。所以，我要說一下管理心理學的一方面---交際心理。
人們在共同勞動過程中，彼此間結(jié)成了復雜的社會關(guān)系。其中有一種重要的人與人之間的關(guān)系---人際關(guān)系。為什么說它重要呢?這是因為在現(xiàn)實中，人的經(jīng)歷知識經(jīng)驗能力、性格各有所長，也各有所短，產(chǎn)生雙向交流，使彼此的長處得以遞增，彼此的短處，得以克服，近而為實現(xiàn)群體的工作目標共同努力。
在心理學中，人際關(guān)系是指人們在生活過程中形成的人與人之間的心理關(guān)系。它反映了人們之間的心理距離，人與人之間的這種心理關(guān)系是社會交往的基礎(chǔ)，它對于人們的日常生活工作，都是必不可少的。人際關(guān)系的主要特點就在于它具有明顯的情緒體驗的性質(zhì)。人際關(guān)系的以定的情感為基礎(chǔ)建立起來的，并且以一定的情感為紐帶，人們在共同活動的前提下建立起來的各種關(guān)系，在性質(zhì)、方式和過程完全相同的活動中，人們之間的工作關(guān)系、行政關(guān)系、經(jīng)濟關(guān)系往往是固定的或相同的，而人際關(guān)系卻是不相同的，其根本原因就是在于人際關(guān)系具有情感體驗的`性質(zhì)。
人際關(guān)系是一種對立統(tǒng)一的關(guān)系，人與人之間既有相互依存、互相吸引的一面，也有相互分離，相互排斥的一面。當相互依存在支配地位時，就表現(xiàn)為人際吸引，當相互分離在支配地位時，就表現(xiàn)為人際排斥，人際排斥對人類的關(guān)系是有害的，有時，甚至會對人際關(guān)系產(chǎn)生極大的負面影響。如何搞好人際交往呢?首先，應排除妨礙建立良好人際關(guān)系的各種不良因素。
一種方法，則是冤家宜解不宜結(jié)----“相逢一笑泯恩仇”毫無疑問，在處理人際關(guān)系時，后一種態(tài)度是值得稱道的。
1，要塑造“好人緣”的公眾形象
第一，要有容人之量。人際關(guān)系中，有時發(fā)生矛盾，心存芥蒂，產(chǎn)生隔閡，個中情結(jié)，剪不斷，理還亂，當何以處之呢?一種方法是“冤家路窄”，小肚雞腸，耿耿于懷;另第四，要誠以待人。誠實是人的第一美德。做人要坦誠，更要有一些俠骨柔腸，光明磊落，襟懷坦蕩，使人如沐春風，這樣才能有個好人緣。
第五，要想人緣好，還要靠近“好人緣”。在你選擇朋友，建立人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)時，最好能選擇好人緣的人。而且能與這種人關(guān)系越密切越好。為什么呢?首先，“近朱者赤，近墨者黑”這道理大家都懂，其次，他會給你帶來很多的好處：其一，人緣好的人他的朋友肯定不少，如果你與他成為關(guān)系密切的朋友，那么他的朋友自然也會成為你的朋友。這對于你迅速建立或擴大人際關(guān)系網(wǎng)具有巨大作用。其二，“人緣好”的人朋友眾多，群眾基礎(chǔ)好，他的能量也就越大，有時你會感覺到，找這種人幫忙辦一件事，要比找其他人要容易得多，迅速得多。2，學會與不同性格的人打交道。
由于時候已不早，俺明天要上課，所以這部分內(nèi)容明天有空再上來寫吧，人際關(guān)系有很多學問，以后再跟大家慢慢探討，各位幫忙頂啊，要貼子沉了我會找不到的啊~找不到就寫不了的哦:)
3、學會與不性格的人打交道
(1)與性格不同的同事相處的要點：
人的一生，不各要和多少人打交道，現(xiàn)代社會，各種信息的交流和傳遞增多了，人們的社會活動也頻繁了，由于工作上，學習上，生活上的需要，我們每個人都不可避免的要與各種不同職業(yè)的人，不同思想的人交往，自然，在這些人中就有各種不同性格的人。那么，我們怎么與不同性格的人相處呢?我們應該看到，既然別人與自己性格不同，他在待人接物方面，自然許多地方跟自己不一樣，當我們看到了別人與自己不同之處之后，不要覺得這也不順眼，那也看不慣，更不要討厭和嫌棄別人。我們要承認差別，當我們認識到了這一點，看到不同性格的人，就不會強求別人處處和自己一樣，就可能容忍相互間性格上的差別。
1、學會求大同，存小異。
性格不同的人，處理問題的方式往往不同，我們要學會在不同之中發(fā)現(xiàn)相同之處。比如，你若是一個性格平各的人，你給小李提意見，可能言辭不那么激烈，語氣也比較委婉。如果你身旁有一位性格剛強而倔強的同事，他給小李提意見，可能單刀直入，語言尖銳，甚至可能轉(zhuǎn)而批評你，說你給別人提意見轉(zhuǎn)彎抹角，是鈍刀子割肉。這時候，如果你只看到那個直率的同事開展批評的態(tài)度和方式跟你不一樣，覺得他太魯莽，太不講情面，你可能就會感到跟他格格不入，合不來，如果你除了看到你們兩個提意見的方式不一樣之外，還看到他也和你一樣，也是出于一片好心，真心幫助同事，這樣你可能就不會覺得他粗魯無情，而覺得他有難得的古道熱腸，同時也不會計較他對你的批評。我們要是多看別人和自己之間的共同點，就容易與不同性格的人相處。
2、要注意全方位了解別人。
人們在互相交往中，可能都有這樣的體驗：你如果對一個人不了解，你和他在感情上就必然有距離。一個人性格的形成，往往跟他生活的時代，家庭的環(huán)境，所受的教育和經(jīng)歷，遭遇有關(guān)。我們在考察一個人的性格的時候，最好也要了解他性格形成的原因。這樣，你可能就會理解他，體諒他，幫助他，慢慢地，你們之間就會相互增進了解，甚至還可能成為好朋友。
3、注意多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，取長補短。
兩個性格不同的人在一起，由于對比明顯，雙方可能會很快發(fā)現(xiàn)對方的長處和短處。發(fā)現(xiàn)
了別人的短處之后，正確的態(tài)度是給別人指出來，幫助他。世界上一切事物都不是盡善盡美的，每個人在思想上，性格上都愛有缺點，我們對人不能求全責備。同時我們更要注意發(fā)現(xiàn)別人的長處和優(yōu)點。這樣，大家不僅能夠和睦相處，相互還會有所補益。
4、胸懷應該寬一些，氣量應該大一些。
5、要注意講究不同的方式方法。
這不是指那些見人說人話，見鬼說鬼話的世故圓滑，也不是指那些逢場作戲的玩世不恭。我所說的待人的別，是指要看到性格不同的人有他自身的特點，我們要針對這些特點采取因人而異的恰當態(tài)度。
1、對死板的人，喚起他的興趣
這種類型的人，就算你很客氣地和他打招呼，寒暄，他也不會做出你所期望的反應來。他通常不會注意你在說些什么，甚至你會懷疑他聽進去沒有。與這種人進行交往，剛開始多多少少會感覺不安。
遇到這種人，你就要花些工夫，仔細觀察，注意他的一舉一動，從他的言行中尋找出他真正關(guān)心的事來。你可能隨便和他閑聊，只要能夠使他產(chǎn)生一些反應，那么事情也就好辦了。接下去，你要好好利用這個話題，讓他充分表達自己的意見。
每個人都會有他感興趣，關(guān)心的事，只要你稍一觸及，他就會滔滔不絕地說出來，此乃人之常情，因此你必須好好掌握并利用這種人的性格和心理。
2、對傲慢無禮的人，盡量少說
對付這一類的人，說話應該簡潔有力才行，最好少跟他羅嗦，所謂“多說無益”。
3、對沉默寡言的人，直奔主題
與不愛開口的人交涉事情是十分吃力的事，因為對方過于沉默，你沒辦法了解他的想法，更無從得知他對你是否有好感。
對于這種人，你最好采取直截了當?shù)姆绞剑屗靼妆硎尽笆恰被颉安皇恰?，“行”或“不行?盡量避免迂回式的談話。
4、對深藏不露的人，多用心思
我們周圍有很多深藏不露的人，他們不肯輕易讓人了解他的心思，有時甚至說話不著邊際，一談到正題就“顧左右而言他”。
當你遇到這么一個深藏不露的人時，你只有把事先準備好的資料拿給他看，讓他根據(jù)你所提供的資料作出最后決斷。
人們多半不愿將自己的弱點暴露出來，即使在你要求他說出答案或提出判斷時，他也故意裝不懂或言不及義地閃爍其詞，使你有一種“高深莫測”的感覺，其實這只是對方偽裝自己的手段罷了。
5、對草率決斷的人，步步為營
這種類型的人，乍看好像反應很快，他常常在交涉進行到高潮時，忽然作出決斷，給人“迅雷不及掩耳”的感覺。由于這種人多半是由于性子太急了，因此有時候為了表現(xiàn)自己的“果斷”，決定就會顯得隨便而草率。
由于“反應”太快，這樣的人每每會對事物產(chǎn)生錯覺或誤解，其特征是:沒有耐心聽完別人的談話，往往“斷章取義”，自以為是地下決斷，如此雖使交涉進行較快，但草率做出的決定，多半會留下后遺癥，招到意料不到的枝節(jié)發(fā)生。
從事交涉，倘若遇到這種人，最好把話題分成若干段，說完一段之后，馬上征求他的意
見，同問題了再繼續(xù)進行下去，如此才不至于發(fā)生錯誤，也可避免不必要的麻煩。
6、對過份糊涂的人，盡量躲避
這種人，一開頭就沒弄懂你的意思，你就是與他長時間交涉下去，也是枉然。
經(jīng)常犯錯誤的人不外兩種：一種是從來不知反省;別一種則是理解能力太差，完全沒聽懂別人的談話。對于這種人，你還是少和他接觸為妙，另外尋找出路吧。
7、對頑固不化的人，適可而止
頑固不化的人是難應付的，因為無論你說什么，他都聽不進去，只知堅持已見，死硬到底。跟這種頑固分子交手，是最累人且又浪費時間的，結(jié)果往往徒勞無功。因此，在你與他交涉的時候，千萬要注意“適可而止”，否則，談得愈多，愈久，心里愈不痛快。
對付這種人，你不防及時抱定早散，早脫身的想法，隨便敷衍他幾句，不必耗時費力，自討沒趣。
8、對行動遲緩的人，拿出耐心
對于行動比較緩慢的人，交涉時最需要耐心。
與人交涉時，也經(jīng)常會碰到這種人，此時你絕對不能著急，因為他的步調(diào)總是無法跟上你的進度，換句話說，他是很難達到你預定計劃的。所以，你最好耐著性子，拿出耐心，盡可能配合他去做。
此外應該注意的是:有些人的言行并不一致，他可能處事明快，果斷，只是行動不相符合罷了。
對一節(jié)課的總結(jié)篇十五
xx年的“六一”，我校在五月三十一日全天以過一個“歡樂、和諧、運動、健康的兒童節(jié)”為宗旨，在全校師生群策群力下，不僅開展豐富多彩的慶“六·一”文藝匯演活動，還舉辦了我校首屆“小學生趣味運動會”。為每位孩子搭建了展示才能的舞臺，讓孩子們過了一個充實而又有意義的節(jié)日。不僅激發(fā)學生熱愛生活、熱愛校園、關(guān)愛小伙伴、放飛中國夢的豐富情感，還充分展示了我校小學生的才華?；顒有问蕉鄻樱瑑?nèi)容健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用?，F(xiàn)將我校活動開展情況總結(jié)匯報如下：
我校各領(lǐng)導高度重視慶“六·一”系列活動的開展情況，認真制定活動方案，圍繞活動主題，因地制宜地制定了整個活動計劃。對每位老師的工作也給與支持和理解，并將籌備工作落實到中隊、人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，并充分利用各個部門的展板加大本次活動的宣傳力度，使得這次活動取得了較好的效果，受到了全體少先隊員和家長們的熱烈歡迎。
首先是各位中隊輔導員老師組織學生加強訓練，做到耐心指導，訓練到位，準備充分。在入檢閱中，各中隊隊伍整齊，道具樣式和色彩各異，口號聲音洪亮，振奮人心。同學們自信瀟灑，精彩紛呈，體現(xiàn)了同學們朝氣蓬勃、奮發(fā)向上、頑強拼搏的精神。在三年級的《弟子規(guī)》韻律操的展示中，各中隊學生著裝統(tǒng)一，動作整齊劃一，精神抖擻飽滿，風采健美俊朗，將活動推向了高潮。
從少先隊員們挺拔的身姿和嘹亮的口號聲中，我們感受到了激蕩的豪情和少先隊員們無比的自信。一年級的各個中隊的隊伍雖然沒有高年級隊員們的整齊有力，但足以看出，每個中隊都是輔導員老師和隊員們辛苦的訓練的成果。高年級的中隊步伐鏗鏘有力，口號嘹亮，展現(xiàn)了特色。尤其：二（3）、二（6）、五（1）等中隊。
一年級小同學的入隊儀式，由高年級同學為他們戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾、中隊輔導員于海燕老師帶領(lǐng)隊員們莊嚴的在隊旗下宣誓，大隊輔導員楊真老師帶領(lǐng)新隊員呼號，一（5）中隊的靖偉航同學代表新隊員做了精彩的發(fā)言。孩子們臉上洋溢著幸福的笑容。這神圣的時刻將讓新隊員們終身難忘。
今年的文藝節(jié)目基本上是各中隊組織編排的。他們各盡所長。這些精彩的節(jié)目都是通過教師指導的，每一個節(jié)目水平都很高，充分的展現(xiàn)了學生們的特長。其中尤為突出的節(jié)目有：一年級3、5、8中隊的《勇往直前》，二年級2、4中隊的《恭喜祖國富起來》，四年級2、4、7中隊的《好少年之舞》，五年級7、8中隊的《雙語亞克西》，六年級的百人健身操向母校獻上了他們離別之際的禮物。李婧老師指導孩子們的手繪文化衫走秀表演，充分展示了新時代少年兒童蓬勃向上的精神風貌。張麗娜老師編排的舞蹈《童心共圓中國夢》、楊蕊老師編排的情景劇《快樂陽光》、楊真老師編排的小提琴齊奏《少兒歌曲聯(lián)奏》代表我校參加了市教育局和青少年活動中心組織的阿勒泰市慶六一文藝匯演，得到了領(lǐng)導、學生、家長們的一致好評。
首先是學校領(lǐng)導從運動會的籌備到召開一直都非常的關(guān)注，特別是祝校長為本次運動會提出了許多合理化的建議，并制定方案，召開籌備會，為這次運動會的成功召開提供了有力的保障。
體育組精心設(shè)計比賽形式與項目，做好各項賽前準備；在5月前就將秩序冊發(fā)放到各班，并利用體育課和課余時間協(xié)助各輔導員訓練，精心準備運動會所需器材；裁判長組織裁判員認真學習裁判規(guī)則。各裁判員忠于職守、堅持公平、公正的原則做好裁判工作，保證了運動會的順利進行。后勤部門的老師更是認真負責，熱情周到，積極配合。各個方面提供便利的條件。
每年六一活動的初衷是為了增強中隊之間的凝聚力，提高隊員參與活動的積極性，增進中隊之間的交流。為隊員們創(chuàng)設(shè)參與活動、擁有健康、享受快樂的舞臺。我們在看到成績、感受快樂的同時，也發(fā)現(xiàn)了一些不足：
各個節(jié)目應從四月的第一周就開始排練，每天只練一小時，一點也不影響正常上課，接近六一，節(jié)目輕輕松松練完了。不僅在排練上起步早，在準備道具、服裝上也要早，在五一左右就完成了，所以到六一之前，一點都不感到緊張。這里我建議老師們，無論以后我們遇到什么活動，都要盡早準備。避免工作不到位，有些倉促，一些細枝末節(jié)還考慮的情況。
這一點尤其要從老師說起，每個老師擔任什么職責都應自己清楚，不然當活動真正開始了，還有崗位空缺，人員不夠。各個節(jié)目的催場，哪個節(jié)目需要什么器材，什么道具，我們都應在節(jié)目上場前準備好。比如，今年我編排的小提琴節(jié)目，上臺之前，由于我的疏忽，我就忘記通知負責音響的老師我們的節(jié)目需要話筒架，以至于讓演員在臺上，讓觀眾在臺下等了很久。
今年的文藝匯演總共20個節(jié)目，其中12個都是舞蹈，年年如此，我想在以后的.六一匯演活動中，我們的節(jié)目形式不要局限于舞蹈，而且很多舞蹈都是照搬照抄，沒有創(chuàng)新。我們可以組織學生排練情景劇、小品，現(xiàn)在在課外學習各種樂器的孩子也很多，我們也可以借著六一給這些孩子們一個展示特長的舞臺。
由于參與的人員多，節(jié)目多，時間長，這也給我們帶來了很大的考驗和安全壓力。為了讓活動有序而又緊湊的開展。從場地的布置、家長安排、演員進場和退場的路線、節(jié)目的銜接、后勤保障等方面都需要周密的安排。特別是在校園安全保衛(wèi)工作方面要加強。避免出現(xiàn)今年家長擁擠，導致現(xiàn)場有些混亂的局面。
每年的六一是一個學校綜合素質(zhì)的展示，也是我們向家長介紹我校，宣傳我校的大好時機。整個活動展現(xiàn)了學校的風貌，學校的辦院宗旨，教育理念，老師的業(yè)務水平和精神面貌，從開始籌劃到活動結(jié)束，都需要組織者和全體老師攜手合作，共同完成。同時我們也積累到了一些組織活動的經(jīng)驗，學會看到了我們的不足和我們的弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。而參與六一活動的精神，也應該成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹笇?。但愿我們能把這種創(chuàng)新，合作的精神變成一種習慣，滲透在工作中的點點滴滴。
人總是在不足中慢慢學會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來。我們堅信通過自己的努力會做的更加完美的！六一活動已然結(jié)束，六一的感動依然在我們心中蕩漾。排練，演出的酸甜苦辣也在我們的腦海中回憶，我們品味到了演出成功的幸福。讓我們帶著希望，憧憬xx年的六一，相信我們會在今年的活動中取長補短，更上一個臺階！
對一節(jié)課的總結(jié)篇十六
鮮紅喜慶的地毯鋪上來，五顏六色的鮮花擺上來，鮮艷美麗的服裝穿起來，輕柔美妙的旋律響起來。20xx年6月1日，由幼兒園舉辦的一場盛大的“迎六一”文藝演出在幼兒園隆重舉行。各位嘉賓及家長朋友們一起觀看了演出。本次文藝匯演，歷時兩個多小時，共10個節(jié)目，幼兒園幼兒全部登臺亮相，載歌載舞，充分展示了自己的風采，內(nèi)容形式活潑、精彩紛呈。有展現(xiàn)我園藝術(shù)培養(yǎng)的舞蹈《快樂的一天開始了》、《掀起你的蓋頭來》、《快樂小豬》、《兔子舞》、《親親我，抱抱我》、《韓國牛奶歌》；有展現(xiàn)幼兒學習生活的話劇《小兔乖乖》；有動情生動富有教育意義的詩歌朗誦《媽媽的愛》、有安全教育意義的舞蹈《不上你的當》，雖然我們的孩子年齡小，參與人數(shù)多，排練難度較大，但是在各位教師的精心策劃和編排下，一個個童心飛揚的節(jié)目博得了觀眾們的陣陣掌聲。臺上盡情表演，臺下認真欣賞，共同慶祝六一兒童節(jié)。這次文藝匯演，成功的演出不僅豐富了孩子們的課余生活，還給他們搭建了展示自我的舞臺，向社會展示了金色維也納幼兒園在藝術(shù)教育方面的成果，也讓孩子們享受到了一次豐盛的“節(jié)日大餐”。本次活動順利的開展與園領(lǐng)導的重視和全園教職工的努力是密不可分的。
計劃，并將籌備工作落實到人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會各界對活動的支持和參與，使這次活動取得了較好的效果，受到了全體幼兒和家長的熱烈歡迎。
2、在活動籌備期間，幼兒園所有教職工本著“團結(jié)、創(chuàng)新、奉獻”的精神和原則，認真做好各自的工作，為活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、另外，各班充分的準備，后勤工作人員密切的配合，也是本次活動環(huán)節(jié)緊湊有序的關(guān)鍵所在。
活動圓滿結(jié)束了，家長孩子依然陶醉在節(jié)日的歡樂中，成績要發(fā)揚，不足要改進，我們真心地希望孩子們從金色維也納幼兒園這里起飛，飛向更高，飛得更穩(wěn)，飛向更遠！
宋家溝幼兒園
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對一節(jié)課的總結(jié)篇十七
今天下午，我和黃詩涵一起到徐州人家那兒的新舞校上課。
我們先去給黃詩涵買鞋子。黃詩涵想買黃的，結(jié)果黃的不合腳，而且她覺得不漂亮，于是她就想買紅的。她媽媽怎么說，她都不聽，一定要買紅的。最后，她媽媽只好給她買了紅的。
而且她還要買芭蕾裙，因為那個漂亮。她還說要穿著芭蕾裙去跳拉丁舞，真是夠搞笑的'!
黃媽媽說：“等你的拉丁舞練好了，再給你買舞蹈服，現(xiàn)在不買?！?/p>
媽媽也問我要買衣服嗎?我說不要，我說穿媽媽的衣服跳舞就很舒服!
我們就開車去跳舞了。那兒還在裝修呢，特別亂，乍一進去，還不好找，門特別多，左繞右繞的，拐過來拐過去。可是跳舞的地方裝修好了，里面很大。
我們的課上得挺不錯的!吳老師說我跳得很好!那些舞步我都學過。今天學的是時間步，不過這一次和那一次的時間步不一樣。不過，我也學過。黃詩涵也學得不錯。
下課后，我們又趕緊去趕另外一節(jié)課：語言課!高老師教的很不錯。她教了2個繞口令，我讀給你們聽一聽。
“張大媽，夏大媽，
您看咱們的好莊稼，
高的是玉米，低的是芝麻，開黃花的是棉花，
谷穗長的象鐮把，勾著想把地壓塌;
張大媽，夏大媽，
邊看邊笑樂哈哈!”
“張”就要這么說：把嘴張大，舌頭上翹，翹舌說。
還有一首：《紅黃柿子》
“柿子紅，柿子黃，柿子柿子甜似糖，
紅黃柿子樹上長，摘下柿子大家嘗?！?/p>
還學了一個排練：
“在無數(shù)藍色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有一雙像寶石一般的黑色的眼睛，我驕傲：我是中國人!
在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚中，我有一身像大地一樣的黃色的皮膚，我驕傲：我是中國人!
我是中國人——黃土高原是我挺起的胸膛，黃河流水是我沸騰的熱血，長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟!”
這一節(jié)課上下來，老師當場就說我：“大有出息!”課后，她又對媽媽她們說了，還說我學得認真，前途一定很好!讓媽媽給我準備好錢就行了!
對一節(jié)課的總結(jié)篇十八
轉(zhuǎn)眼間，x年即將過去，十二月份是蕭瑟的一個月，更是寒冷的一個月，但是學習部的工作熱情卻沒有因此而松懈，在學風建設(shè)月即將結(jié)束之際，我部門更是高唱學風建設(shè)主旋律之歌，繼續(xù)努力，發(fā)揚學習部的優(yōu)良傳統(tǒng)，力求活動完美結(jié)束。
在十二月份上旬，我部門負責“十大優(yōu)秀學風班級”評選活動的匯總工作，我們仔細分析各部門所報的和數(shù)據(jù)，并且秉著公平、工作、公開的原則，從出操率、早晚自習出勤率、到課率、內(nèi)務、違禁電器使用、主題班會等方面對我系各專業(yè)班級進行評比和考核，最終在我部門的辛勤工作下，“十大優(yōu)秀學風班級”榮譽稱號實至名歸。這都離不開領(lǐng)導老師的諄諄教導，離不開團學聯(lián)其他部門的密切配合，更加離不開我系莘莘學子良好的學習風氣。在活動開展和結(jié)束之后，我系的學風建設(shè)進一步完善，同學們的學習熱情進一步提高，這為我院營造濃厚的學習、學術(shù)氛圍做出了巨大的貢獻。
為在院級“第五屆真我風采”辯論賽中取得好成績，我部門辯論隊成員在領(lǐng)導老師的.指導下，積極努力，認真?zhèn)鋺?zhàn)，已經(jīng)進入半決賽階段。我部門成員更是陪同訓練，為辯論隊提供良好的后勤服務，這為我系辯論隊提供了強大的后盾。
隨著學風建設(shè)月活動的結(jié)束，我部門開始進入對學風建設(shè)的總結(jié)以及匯總階段。我部們匯總了學風建設(shè)月開展以來在我部門說舉辦的活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，并將名單上報辦公室，以便對這批優(yōu)秀學子進行嘉獎，彰顯我系風采，鼓勵廣大同學們繼續(xù)努力。同時，我部門完成了學風建設(shè)月部門活動的各項總結(jié)工作，我部門所有成員都以書面形式上交了一份總結(jié)，認真總結(jié)經(jīng)驗，改進不足，秉承了學習部在批判中進步的優(yōu)良風氣。
學習部的活動并未因為學風建設(shè)月的結(jié)束而停止，在接到開展有關(guān)20xx年度“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)策劃大賽的通知后，我部門開始積極部署起來，為確?；顒拥恼鎸嵭耘c廣泛性，我部門與12月18日召開了20xx年度“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)策劃大賽武漢理工大學華夏學院選拔賽動員大會，經(jīng)濟與管理系團總支書記侯亮榮老師和副主席徐銀龍學長出席了本次的大會，年級負責人、專業(yè)負責人以及各班班長參加了這次的會議。在會議中，侯亮榮老師發(fā)表了講話，同時我們向各個專業(yè)班級傳達了比賽精神。12月下旬我部門完成了收稿工作，在領(lǐng)導老師的指導下，在廣大同學們的積極參與下，我部門一共收到了來自不同專業(yè)不同年級的近50份作品。我部門成員一直與參賽選手保持著緊密的聯(lián)系，及時通知比賽的相關(guān)事宜，以保證參賽選手順利參賽。這次的“挑戰(zhàn)杯”選拔賽一共有三輪，目前半決賽的前期工作已經(jīng)完成，我們時刻為比賽的開始而準備。
除了完成好本部門的工作，我部門成員還積極配合其他部門工作。在外聯(lián)部的青春之歌主題晚會的報名時，我部門排斥了四名成員，協(xié)助外聯(lián)部，為報名工作的順利進行作出了貢獻，同時協(xié)助外聯(lián)部布置晚會現(xiàn)場、維持現(xiàn)場秩序。
在游園會前期，我部門承擔了出謎語的任務，經(jīng)過努力，一百則謎語為游園會增磚添瓦，活躍了現(xiàn)場氣氛。
十二月份的工作已經(jīng)基本結(jié)束了，在活動中，我們不斷地嚴格要求自己，不斷地提高自己，以后我們會帶著更大的熱忱投入工作。
對一節(jié)課的總結(jié)篇十九
記得當初體育選課時自己沒有被選的體育課接收，而等我再次選課時，只有足球課和籃球課沒有滿人，在比較中我選擇了上足球課，因為籃球課要考投籃，這對于我來說太難了。雖然足球課不是我的第一志愿，但是我還是滿懷著興奮的心情去上課，畢竟自己對足球這項運動知之甚少，接觸一項全新的運動說不定會有意想不到的收獲。第一次上課，老師就給我一種新鮮的感覺，講了許多關(guān)于足球的東西，同時也不忘上升到人生哲理的角度，可謂是小足球大道理啊!所以，第一節(jié)下課以后我就暗自慶幸自己選擇了足球，在課堂上可以學到踢足球和其他更多的東西。
在以后的課中，老師先講解一些關(guān)于足球比賽的規(guī)則，為的是希望我們在學完足球課后能夠看懂一場足球賽，由這些規(guī)則老師會引申到現(xiàn)實生活中的做人道理，給我們生動地上一課。然后，老師再講解踢球技巧。最后，就是我們自己兩個人一個球踢，進入實戰(zhàn)階段。這些大概就是上課的基本流程。雖然每節(jié)課的流程和安排基本一樣，但我每節(jié)課都會從中學到新的東西。無論是踢球技巧、足球規(guī)則，還是人生的感悟，總之，我獲益匪淺。所以，在快期末時，我才會感受頗深。
而最讓我印象深刻的是那次分組踢足球。穿淺色衣服的女生一組(其中包括我)，穿深色衣服的女生一組。一開始，大家并不十分愿意踢比賽，但是，等到開場時，大家卻非常積極主動，每個人都全身心投入到比賽當中去，小組的隊員齊心協(xié)力，團結(jié)協(xié)作。雖然最后沒有勝負，但每個人都體會到了足球帶來的樂趣，也算是達到了老師的目的——運動鍛煉身體的同時享受踢球的過程。
上了一學期的足球課，我覺得自己進步了許多，不論是在踢球技術(shù)方面還是在人生經(jīng)驗和感悟方面。同時，我更要勉勵自己，以后要再接再厲!
對一節(jié)課的總結(jié)篇二十
我這學期體育課我選的是足球課，一學期下來，不但我的球技越來越好，掌握了傳球、帶球和射門等技術(shù)，我的身體也變強壯了許多，體能和耐力都有大幅度提高。
足球課上，老師對我們進行了系統(tǒng)的訓練。這學期一開始進行了足球的傳球訓練，雖然在以前我就已經(jīng)會踢球了，但是很不專業(yè)，只是踢著玩，開開大腳而已。
老師顯然很嫻熟于各種訓練運球的方法，但也考慮到我們的基礎(chǔ)可能比較差，并未對我們作強行的要求，這就顯得課程有張有弛，松緊適度，我們可以根據(jù)自己的具體情況，進行鍛煉。由于課上老師系統(tǒng)的知道，以及我課下積極參加足球的鍛煉，一學期的時間過后，我發(fā)現(xiàn)我收獲頗豐：
一、學習了技術(shù)，鍛煉了體魄。足球運動本來就是為了鍛煉身體才誕生的，我一直把踢球等同于身體鍛煉，我不求我在足球方面能有多大的建樹，或取得多少多少的成績，我只希望通過足球運動，自己能有一個強健的體魄和健康的身體，支撐自己在生活中更快樂的生活，以良好的狀態(tài)積極地學習，這樣，我的目的也就達到了。
二、培養(yǎng)了默契，增進了友情。足球是一項團隊運動，光靠一個人的技術(shù)不會使球隊獲勝。默契的配合才是獲勝的關(guān)鍵。默契的合作不但能取勝，還能增進同學的友誼。伴隨這我們這學期足球課的結(jié)課，中國足球傳來了不好的消息，中國足球隊無緣20xx年巴西世界杯。在中國隊以0：1輸給伊拉克隊那場比賽結(jié)束的時候，解說員劉建宏激動地用一連串的問號拷問著所有人，他說：“為什么輸球總是我們呢？如果你是一個家長，你會讓你的孩子踢球嗎？如果你是一個班主任，你支持班里組成球隊嗎？如果你是校長，你們學校有足球隊嗎？如果你是市長，你知道你的城市有多少足球場嗎？如果你是房地產(chǎn)商人，你光想著掙錢，你蓋的小區(qū)里有足球場嗎？中國足球上不去，不是幾名球員的問題，是我們所有人的問題。我們不要怨天尤人，其實改變中國足球很簡單，其實還是你自己去踢球?！?/p>
說的對，中國足球輸了不能怨場上的隊員，這其實是我們所有人的責任。作為一名學生，我更應該積極參加體育鍛煉，不求上場比賽，只求以自身行動來支持中國足球。
對一節(jié)課的總結(jié)篇二十一
記得在五年級的一節(jié)語文課上，班主任張老師給我們講了一個關(guān)于乾隆皇帝胡紀曉嵐巧對對聯(lián)的故事，同學們都被這妙趣橫生的對聯(lián)深深吸引住了。
張老師說：既然大家興趣如此高漲，那我們也來對幾副怎么樣？
頓時，教室里沸騰了。
老師說：好，我先來。教室里掌聲四起，然后又很快安靜下來，同學們興致勃勃的望著張老師。上聯(lián)是：鼎鼎之言，師者春風滿面；下聯(lián)是：濟濟一堂，學者生機盎然。不錯，太棒了！同學們一邊鼓掌一邊大喊。乍一聽，還有些理解不了，老師這副對聯(lián)還蠻像大學者寫的呢！同學們你一言我一語的評論道。這時，許京京憋不住了，只見她連手都沒舉，便站起來發(fā)言道：老師說話朗朗上口；同學們聽得認認真真。大家一口同聲叫好。這時，我突然看見了我昨天剛買的筆記本，來了靈感，我想不如與一個人一起對吧，這時，邊和同桌商量了起來，同桌也感覺不錯，我倆便舉起了手。
老師看見了，點起了同桌，他說：老師我和楊岱明一起對。老師聽了點點了頭，我便站了起來。同桌說：同桌也荷花葉上畫荷葉。這是我說道：荷葉本里包荷葉。橫批是：葉里藏葉。
剛說完，同學們一下子大笑起來，前俯后仰的，我們倆都有一點不好意思了。老師笑著說道：你們的對聯(lián)很幽默，也很不錯，繼續(xù)努力呀，說不定你們倆長大以后可以當一個博學多才、文質(zhì)彬彬的`大詩人呢！我和同桌一聽，更來勁啦！
這時王大偉來了興趣，說：臺上老師一方獨霸；臺下學生四面埋伏。全班哄堂大笑起來，我竟笑的從座位上掉下來。
一節(jié)課就這樣結(jié)束了，雖只有四十分鐘，但是我終身難忘
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