仔細(xì)評(píng)估不同方案的優(yōu)劣，并選擇最佳方案是非常重要的。方案的執(zhí)行過(guò)程中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為日后的方案制定提供借鑒。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下的方案案例，相信你們會(huì)從中受益匪淺。
制定關(guān)愛(ài)留守兒童方案篇一
一、工作目標(biāo)
到x年，基層兒童服務(wù)工作網(wǎng)絡(luò)覆蓋所有貧困村；到x年，全市建立覆蓋城鄉(xiāng)、上下聯(lián)動(dòng)、協(xié)調(diào)配合的基層兒童福利服務(wù)體系，全社會(huì)關(guān)愛(ài)保護(hù)困境兒童和留守兒童的意識(shí)明顯增強(qiáng)，困境兒童數(shù)量明顯減少、困境程度明顯減輕，留守兒童得到更多關(guān)愛(ài)、安全更有保障，兒童成長(zhǎng)環(huán)境更加優(yōu)化。
二、保障對(duì)象
保障對(duì)象分兩類。
第一類是留守兒童。是指父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工另一方無(wú)監(jiān)護(hù)能力、不滿x周歲的未成年人。留守兒童中符合困境兒童條件的，納入困境兒童保障范圍。
第二類是困境兒童。包括：x.因家庭貧困導(dǎo)致生活、就醫(yī)、就學(xué)等困難的兒童，主要包括城鄉(xiāng)低保家庭兒童、城鄉(xiāng)低收入家庭兒童等；x.因家庭監(jiān)護(hù)缺失或監(jiān)護(hù)不當(dāng)遭受虐待、遺棄、意外傷害、不法侵害的兒童，主要包括孤兒、社會(huì)棄嬰、事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童、流浪兒童等；x.因罹患重病或身體殘疾導(dǎo)致康復(fù)、照料、護(hù)理和社會(huì)融入等困難的兒童，主要包括殘疾兒童、重病兒童、受艾滋病影響兒童等；x.因其他特殊原因?qū)е孪萑肱R時(shí)困境的兒童，主要包括打拐解救兒童、臨時(shí)失去家庭依靠的兒童等。
三、保障范圍
一是加強(qiáng)困境兒童和留守兒童監(jiān)護(hù)工作；
二是建立健全困境兒童和留守兒童救助保護(hù)機(jī)制和救助保護(hù)機(jī)制；三是建立困境兒童分類保障制度；四是健全困境兒童和留守兒童保障關(guān)愛(ài)工作體系。其中，分類保障制度的主要內(nèi)容有：
（一）基本生活保障。
對(duì)于無(wú)法定撫養(yǎng)人或查找不到生父母的兒童，納入孤兒保障范圍。對(duì)于無(wú)勞動(dòng)能力、無(wú)生活來(lái)源、法定撫養(yǎng)人無(wú)撫養(yǎng)能力的未滿x周歲兒童，納入特困人員救助供養(yǎng)范圍。對(duì)于法定撫養(yǎng)人有撫養(yǎng)能力但家庭經(jīng)濟(jì)困難的兒童，符合最低生活保障條件的納入保障范圍并適當(dāng)提高救助水平。對(duì)于遭受突發(fā)性、緊迫性、臨時(shí)性基本生活困難家庭的兒童，按規(guī)定實(shí)施臨時(shí)救助時(shí)要適當(dāng)提高對(duì)兒童的救助水平。（二）教育保障。
對(duì)學(xué)前教育階段、基礎(chǔ)教育階段的困境兒童提供分類教育資助。對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難的兒童，要落實(shí)教育資助政策。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的殘疾兒童、孤兒提供包括義務(wù)教育、高中階段教育在內(nèi)的x年免費(fèi)教育。對(duì)不適合在普通學(xué)校就讀的中重度、生活可以自理的殘疾兒童，幫助到特殊學(xué)校就讀；對(duì)確實(shí)不能到校就讀的重度殘疾兒童提供送教上門或遠(yuǎn)程教育。（三）醫(yī)療康復(fù)保障。
對(duì)于困難的重病、重殘兒童，城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)和大病保險(xiǎn)給予適當(dāng)傾斜。對(duì)符合醫(yī)療救助范圍的困境兒童，適當(dāng)提高報(bào)銷比例和封頂線。按規(guī)定將小兒行為聽(tīng)力測(cè)試、兒童聽(tīng)力障礙語(yǔ)言訓(xùn)練等醫(yī)療康復(fù)項(xiàng)目納入基本醫(yī)療保障支付范圍。對(duì)于低保家庭兒童、重殘兒童參加城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)的個(gè)人繳費(fèi)部分給予補(bǔ)貼。對(duì)于納入特困供養(yǎng)人員救助供養(yǎng)范圍的兒童參加城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保險(xiǎn)的個(gè)人繳費(fèi)部分給予全額資助。對(duì)于x-x歲視力、聽(tīng)力、言語(yǔ)、智力、肢體殘疾兒童和孤獨(dú)癥兒童，加快建立康復(fù)救助制度，逐步實(shí)現(xiàn)免費(fèi)得到手術(shù)、康復(fù)輔助器具配置和康復(fù)訓(xùn)練等服務(wù)。納入基本公共服務(wù)項(xiàng)目的殘疾人康復(fù)等服務(wù)要優(yōu)先保障殘疾兒童需求。社會(huì)散居孤兒納入“殘疾孤兒手術(shù)康復(fù)明天計(jì)劃”保障范圍。四、保障措施
一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。
各級(jí)政府建立政府領(lǐng)導(dǎo)，民政部門、婦兒工委辦公室牽頭，教育、公安、司法、人社、衛(wèi)計(jì)等部門和共青團(tuán)、婦聯(lián)、殘聯(lián)等群團(tuán)組織信息共享、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制。二是落實(shí)資金保障。
多渠道籌措資金，建立穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，支持做好困境兒童、留守兒童保障關(guān)愛(ài)工作。充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量、慈善資源積極參與，引導(dǎo)社會(huì)資金投入，為困境兒童、留守兒童保障工作提供更加有力支撐。三是建立部門協(xié)作聯(lián)動(dòng)機(jī)制。
民政部門、婦兒工委辦公室發(fā)揮牽頭作用，會(huì)同教育、公安、司法、財(cái)政、衛(wèi)計(jì)、人社、住建等有關(guān)部門和工會(huì)、團(tuán)委、婦聯(lián)、殘聯(lián)組織，共同做好困境兒童、留守兒童保障關(guān)愛(ài)工作。四是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。
開(kāi)展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，推動(dòng)政策進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭，強(qiáng)化全社會(huì)保護(hù)兒童權(quán)利意識(shí)，強(qiáng)化家庭履責(zé)的法律意識(shí)和政府主導(dǎo)、全民關(guān)愛(ài)的責(zé)任意識(shí)，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心兒童健康成長(zhǎng)的濃厚氛圍。制定關(guān)愛(ài)留守兒童方案篇二
1、通過(guò)(唱歌、詩(shī)朗誦等活動(dòng))等方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號(hào)召所有的學(xué)生關(guān)心幫助留守生，讓他們同在山田中學(xué)的懷抱里快樂(lè)成長(zhǎng)。
2、通過(guò)(播放教師與家長(zhǎng)通話錄音和讀家長(zhǎng)的來(lái)信)，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母。
3、通過(guò)此活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人。團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強(qiáng)等意識(shí)與能力，讓所有人都來(lái)關(guān)心關(guān)注留守兒童，幫助他們樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠(yuǎn)大的志向。
4、通過(guò)這次班會(huì)，讓更多的同學(xué)明白社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)注和關(guān)懷，也讓留守兒童有一顆感恩的心，從小樹(shù)立起回報(bào)社會(huì)、回報(bào)母校的遠(yuǎn)大理想。
1、弄清班級(jí)留守學(xué)生詳細(xì)情況：留守學(xué)生家庭成員、家長(zhǎng)打工去向、聯(lián)系方式以及留守學(xué)生監(jiān)管人、留守學(xué)生家庭表現(xiàn)等。
2、指導(dǎo)留守學(xué)生給父母寫想說(shuō)的話，然后寫信寄出。
3、有針對(duì)性的與幾個(gè)留守兒童的父母通電話，并錄下通話內(nèi)容。
4、其他準(zhǔn)備((歌曲《感恩的心》)
：全班學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班級(jí)科任教師
一、開(kāi)場(chǎng)白
(陳)：敬愛(ài)的老師們
(鐘)：親愛(ài)的同學(xué)們
(合)：下午好!
(陳)：今天是一個(gè)快樂(lè)的日子，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來(lái)!
(鐘)：同學(xué)們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來(lái)自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊我們是快樂(lè)的一家——漳平附小六年級(jí)1班(全班一起說(shuō))?，F(xiàn)在我們六(一)班“關(guān)愛(ài)留守兒童”主題班會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始!(全班鼓掌)。
青青校園，我們?cè)陉?yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中享受著陽(yáng)光給我們帶來(lái)的溫暖與幸福。下面讓我們一起把一首屬于我們自己的歌《留守的娃》，獻(xiàn)給所有關(guān)心過(guò)我們的老師、叔叔、阿姨們。
節(jié)目一、合唱《留守的娃》
雖然我們的父母可能不在身邊，但我們同樣是幸福的，因?yàn)樯鐣?huì)給了我們更多的關(guān)懷。一個(gè)親切的名字“留守的娃”，給了我們一個(gè)全新而快樂(lè)的家。
主持人：我們都知道，我們班有石珍珍同學(xué)的父母長(zhǎng)年都在外地打工，她一直與表姨居住在一起。她有太多的話想對(duì)父母說(shuō)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她的心聲吧!
節(jié)目二、珍珍同學(xué)念她的日記
我想念你們、爸爸媽媽(留守兒童的：心聲)
珍珍學(xué)生想對(duì)父母說(shuō)的話。
珍珍給媽媽的一封信
敬愛(ài)的媽媽：
你在那里好嗎?工作順利嗎?我好久都沒(méi)見(jiàn)到你，你什么時(shí)候回來(lái)，我好想你。
自從你那次打電話回來(lái)說(shuō)：“你要好好學(xué)習(xí)，要聽(tīng)表姨的話?！蔽艺f(shuō)：“好，我一定做到?！眿寢屜Ｍ隳芏鄟?lái)電話。
媽媽你已經(jīng)一年多沒(méi)有回來(lái)，現(xiàn)在我讀六年級(jí)了。今天，我自信地拿起筆來(lái)給你寫信。
媽媽，我知道你們?cè)谕獯蚬ず苄量啵乙欢?tīng)表姨的話，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取拿一百分，一定不辜負(fù)你們的期望。
祝媽媽身體健康!
你的女兒：珍珍
節(jié)目三：
(鐘)：父母不在身邊的日子，真多啊!不單是你們難過(guò)，爸爸媽媽聽(tīng)到同樣會(huì)難過(guò)的。其實(shí)，遠(yuǎn)方的父母也同樣在牽掛著你們;你們要做的就是好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，這對(duì)父母就是最好的回報(bào)。
(全班鼓掌)。
節(jié)目四：
感謝鐘妍等同學(xué)給我們帶來(lái)這么優(yōu)美的舞蹈，那接下來(lái)這個(gè)節(jié)目更是讓我們喜笑顏開(kāi)，由我們班的“奇志、大兵”給我們帶來(lái)一段雙簧《留守兒童的假日》，有請(qǐng)。
節(jié)目五：
集體朗誦--我愛(ài)我們的老師，我愛(ài)我們的同學(xué)。
(合)我愛(ài)我們的老師，我愛(ài)我們的同學(xué)，因?yàn)樗麄兌加幸活w火熱的心。
(女)你看，他們精神飽滿，意氣風(fēng)發(fā)。
(男)你聽(tīng)教室里書聲郎朗，筆尖沙沙。
(女)他們一個(gè)個(gè)在辛勤耕耘，播下那希望的種子。
(男)他們一個(gè)個(gè)在勤奮學(xué)習(xí)，收獲著成功的果實(shí)。
(合)我愛(ài)我們的老師，我愛(ài)我們的同學(xué)，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我們?nèi)绾稳ジ玫膶W(xué)習(xí)。
(女)老師說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
(男)同學(xué)們，要遵守紀(jì)律，不負(fù)眾望。
(女)是的，課堂上聚精會(huì)神，勤于思考，不斷追求，努力創(chuàng)新。
(男)是的，課堂外提前預(yù)習(xí)，不懂就問(wèn)，勇于探索，溫故知新。
(合)我愛(ài)我們的老師，我愛(ài)我們的同學(xué)，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我們?nèi)绾稳ビ有碌纳睢?/p>
(女)老師說(shuō)新時(shí)代的少年兒童，更應(yīng)該緊跟新時(shí)代。
(男)同學(xué)們說(shuō)，守紀(jì)、勤奮、安全、衛(wèi)生、活潑、團(tuán)結(jié)一樣都不能少。
(女)是呀，科技是第一生產(chǎn)力，我們從小就要煉就一身過(guò)硬的本領(lǐng)，堅(jiān)定我們的意志。
(男)是啊，身心健康，是有用之人，我們?nèi)巳艘袨槿嗣穹?wù)的精神，實(shí)現(xiàn)我們的理想。
(合)我愛(ài)我們的老師，我愛(ài)我們的同學(xué)。
朗誦快完的時(shí)候，要你們校長(zhǎng)去上面講，“我們也愛(ài)你們”，感謝*******
節(jié)目六：全體同學(xué)唱《感恩的心》
(陳、鐘)：父母不在身邊，是暫時(shí)的。我讓我們勇敢面對(duì)生活，快樂(lè)享受每一天。請(qǐng)你們不要忘記：你們還有另一個(gè)大家庭--那就是漳平附小六年級(jí)1班。這里有你親愛(ài)的同學(xué)和老師，我們隨時(shí)分享你們的快樂(lè)與煩惱。讓我們攜起手來(lái)，共同走進(jìn)燦爛的明天!
四、教師總結(jié)。
師：是啊!你們是快樂(lè)的留守兒童。老師很欽佩你們，當(dāng)父母不在家時(shí)，你們自己照顧自己，學(xué)會(huì)了自理，學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活，一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，慢慢成熟了。你們了不起，老師為你們感到驕傲和自豪。我還要告訴你們，你們并不孤單，有長(zhǎng)輩的疼愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的友愛(ài)，還有遠(yuǎn)方父母的祝福，你們是幸福的。同時(shí)我還要告訴我們班的非留守兒童，有父母在身邊，你們多么幸福。你們應(yīng)該珍惜眼前平凡的生活，尊敬父母，關(guān)心父母。也要多關(guān)心身邊的留守兒童，把自己的快樂(lè)幸福和他們分享。本次班會(huì)課圓滿結(jié)束。
制定關(guān)愛(ài)留守兒童方案篇三
為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣政府關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童和貧困學(xué)生活動(dòng)的要求，切實(shí)改善農(nóng)村留守兒童和貧困學(xué)生生活發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童和貧困學(xué)生健康、快樂(lè)、全面成長(zhǎng)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定“關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童和幫扶貧困學(xué)生工作實(shí)施方案?！?/p>
為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。做好留守兒童和貧困學(xué)生工作的責(zé)任感和使命感，動(dòng)員全校教職工共同參與，為留守兒童和貧困學(xué)生辦好事，辦實(shí)事，構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。
通過(guò)對(duì)留守兒童和貧困學(xué)生問(wèn)題的調(diào)查，分析與研究，找到影響留守兒童和貧困學(xué)生健康成長(zhǎng)的原因。有針對(duì)性的提出行之有效的措施和方案，落實(shí)為留守兒童和貧困學(xué)生營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，建立目標(biāo)責(zé)任制，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
1、建立留守兒童和貧困學(xué)生的學(xué)生檔案，是留守兒童的建檔率達(dá)到了100%。
2、留守兒童和貧困學(xué)生的入學(xué)率達(dá)到了98%以上。
3、留守兒童和貧困學(xué)生的家長(zhǎng)家教知識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。
1、開(kāi)展苦澀他和貧困學(xué)生情況調(diào)查，建立留守兒童和貧困學(xué)生詳情檔案。廣泛開(kāi)展對(duì)留守兒童和貧困學(xué)生的專題調(diào)查，了解留守兒童和貧困學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況等，研究留守兒童和貧困學(xué)生的家庭結(jié)構(gòu)和狀況。
2、整合社會(huì)資源，共同關(guān)注留守兒童和貧困學(xué)生。調(diào)動(dòng)社會(huì)各界及教職工積極參與，關(guān)愛(ài)下一代工作，捐助、捐物以及傾注愛(ài)心。
3、開(kāi)展豐富多彩文體活動(dòng)，豐富留守兒童和貧困學(xué)生娛樂(lè)活動(dòng)。
4、開(kāi)展法制教育，由學(xué)校組織每學(xué)期聘請(qǐng)法制報(bào)告員對(duì)留守兒童和貧困學(xué)生進(jìn)行1——2次法制教育。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的，關(guān)工委主任為執(zhí)行主任，政教處主任，班主任為成員的關(guān)愛(ài)留守兒童和幫扶貧困學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，由關(guān)工委主任負(fù)責(zé)日常工作。
2、總結(jié)評(píng)比。每學(xué)期對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童和幫扶貧困學(xué)生工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)成績(jī)突出的教職工進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
制定關(guān)愛(ài)留守兒童方案篇四
教學(xué)班級(jí)：
1、經(jīng)過(guò)講述、談話、讀日記等方式，讓留守兒童單親孩子吐露自我的心聲，號(hào)召所有的學(xué)生關(guān)心幫忙留守生，讓他們關(guān)愛(ài)中歡樂(lè)成長(zhǎng)。
2、經(jīng)過(guò)此活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人。團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強(qiáng)等意識(shí)與本事，讓所有人都來(lái)關(guān)心關(guān)注留守兒童單親孩子，幫忙他們樹(shù)立進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠(yuǎn)大的志向。
書信、日記、唱歌、詩(shī)朗誦，打親情電話等
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
主持人1、2：敬愛(ài)的教師們
主持人3、4：親愛(ài)的同學(xué)們
（合）：午時(shí)好！
1：今日是一個(gè)歡樂(lè)的日子，我們歡聚一堂。
2：教師經(jīng)常教育我們：我們雖來(lái)自不一樣的家庭，但我們都是兄弟姐妹。
3：“是啊，我們是友愛(ài)的大家庭?！?/p>
4：我們是——?dú)g樂(lè)的一家。
合：“白云小學(xué)四（1）班“關(guān)愛(ài)是成長(zhǎng)的動(dòng)力”主題班會(huì)此刻開(kāi)始。
1：很多同學(xué)明白，在我們這個(gè)班級(jí)大家庭里，父母長(zhǎng)年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少，他們一向與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一齊生活。
2：我們班一共40位同學(xué)，那么我想現(xiàn)場(chǎng)做個(gè)調(diào)查：究竟有多少同學(xué)沒(méi)和父母生活在一齊。（請(qǐng)舉手）
3：父母親都在外面打工或者父母其中有1人在外面打工的同學(xué)，請(qǐng)你們站起來(lái)，請(qǐng)向前一步。（在主持人語(yǔ)言指揮下，留守同學(xué)坐到一齊）
二、齊唱歌曲《世上僅有媽媽好》。（全班學(xué)生手拉手，歡樂(lè)地歌唱。）
三、留守兒童真情告白
4：我們都明白，我們班有幾個(gè)同學(xué)的父母長(zhǎng)年都在外地打工，他們—直與爺爺奶奶或外公、外婆居住在一齊。他們有太多的話想對(duì)父母說(shuō)，讓我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧！
（一）xx同學(xué)念她的日記
（二）留守兒童的心聲（指名2位同學(xué)上臺(tái)念寫給爸爸、媽媽的一封信）
（三）留守學(xué)生訴說(shuō)心中的歡樂(lè)與煩惱。（他們的發(fā)言，如：1、奶奶很心疼我，我要什么她都會(huì)給，所以我很自由，但太自由了，進(jìn)學(xué)校后總是愛(ài)犯事兒2、沒(méi)有人輔導(dǎo)我的作業(yè)。3、給舅媽要車她不買，可弟弟都有，我為什么就沒(méi)有呢因?yàn)槲也皇撬依锏娜恕?、看到別人的媽媽送雨傘而我沒(méi)有，我很難過(guò)。）
四、家長(zhǎng)真情告白
2：父母不在身邊的日子，煩惱，可真多?。∫前职謰寢屄?tīng)到會(huì)同樣難過(guò)的。其實(shí)，遠(yuǎn)方的父母也同樣在牽掛著你們；接下來(lái)就讓我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)教師和家長(zhǎng)的電話連線，一同來(lái)聽(tīng)聽(tīng)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母的心聲吧！
五、我們自立，我們自強(qiáng)
3：我們同在一個(gè)班是一種緣份，我在很多時(shí)候，沒(méi)能為你們分擔(dān)苦惱、憂愁而難過(guò)。在以后的日子里，我們把班級(jí)當(dāng)作自我的家，讓我們同甘共苦，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上，同在陽(yáng)光下歡樂(lè)成長(zhǎng)！讓愛(ài)成為成長(zhǎng)的動(dòng)力。
六、留守兒童團(tuán)體朗誦：《我愛(ài)我們的教師和同學(xué)》。
我愛(ài)我們的教師，
我愛(ài)我們的同學(xué)。
因?yàn)樗麄兌加幸活w火熱的心。
你看，他們精神飽滿、意氣風(fēng)發(fā)，
你聽(tīng)，教室里書聲朗朗，筆尖沙沙。
他們一個(gè)個(gè)在辛勤耕耘，播下那期望的種子，
他們一個(gè)個(gè)在勤奮學(xué)習(xí)，收獲著成功的果實(shí)。
我愛(ài)我們的教師，
我愛(ài)我們的同學(xué)。
因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我們?nèi)绾稳ジ玫貙W(xué)習(xí)。
教師說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，天天向上，
同學(xué)們說(shuō)，要遵守紀(jì)律，不負(fù)眾望。
我愛(ài)我們的教師，
我愛(ài)我們的同學(xué)。
因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我們?nèi)绾稳ビ有碌纳睢?/p>
教師說(shuō)，新時(shí)代的少年兒童，更應(yīng)當(dāng)緊跟新時(shí)代，
同學(xué)們說(shuō)，守紀(jì)、勤奮、安全、衛(wèi)生、活潑、團(tuán)結(jié)，一樣都不能少。
是啊！科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，我們從小就要煉就一身過(guò)硬的本領(lǐng)，堅(jiān)定我們的意志。
是??！身心健康才是有用之人，我們?nèi)巳艘袨槿嗣穹?wù)的精神，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
七、結(jié)束語(yǔ)：
3、4：父母的遠(yuǎn)去，是暫時(shí)的。我讓我們勇敢應(yīng)對(duì)生活，歡樂(lè)享受每一在。請(qǐng)你們不要忘記：你們還有另一個(gè)大家庭——那就是龍溪小學(xué)四年級(jí)4班。那里有你親愛(ài)的同學(xué)和教師，我們隨時(shí)分享你們的歡樂(lè)與煩惱。讓我們攜起手來(lái)，共同走進(jìn)燦爛的明天！
全班齊呼“讓我們攜起手來(lái)，共同走進(jìn)燦爛的明天！”
然后放下手，讓留守學(xué)生先大聲呼喊“爸爸、媽媽，你們辛苦了！爸爸、媽媽，我愛(ài)你們！”之后全班同學(xué)齊呼“爸爸、媽媽，你們辛苦了！爸爸、媽媽，我愛(ài)你們！”
八、班主任總結(jié)發(fā)言。
班主任：是??！爸爸、媽媽不在身邊日子，我們的日子是不完整，可別忘了我們還有一個(gè)溫暖的大家庭，那就是我們這個(gè)溫暖的團(tuán)體，我們溫暖的四（4）中隊(duì)。今日的活動(dòng)真是既展示了同學(xué)們的風(fēng)采，也說(shuō)出了同學(xué)們的心里話。孩子們，今日大家的活動(dòng)準(zhǔn)備是十分充分的，你們傳達(dá)了我們所有留守兒童的心聲。同時(shí)這一次活動(dòng)也向我們大家展示了不一樣留守娃。期望在未來(lái)的日子里，你們能綻放更多的笑臉，經(jīng)常聽(tīng)到你們清脆的、響亮的笑聲。
主持人合：“白云小學(xué)四（1）班“關(guān)愛(ài)是成長(zhǎng)的動(dòng)力”主題班會(huì)結(jié)束，再見(jiàn)！
制定關(guān)愛(ài)留守兒童方案篇五
為實(shí)現(xiàn)對(duì)轄區(qū)留守兒童學(xué)習(xí)、生活、心理等各方面的常態(tài)化關(guān)愛(ài)幫扶，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，形成“讓愛(ài)生愛(ài)”的良好社會(huì)文明風(fēng)尚，以團(tuán)市委“關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女志愿服務(wù)基地”為載體，建立村級(jí)示范留守兒童活動(dòng)室，開(kāi)展常態(tài)化關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
依據(jù)團(tuán)市委關(guān)于志愿服務(wù)的工作布署，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，現(xiàn)以中李、朝陽(yáng)兩個(gè)村級(jí)示范留守兒童活動(dòng)室為平臺(tái)，開(kāi)展“學(xué)雷鋒——關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)”志愿服務(wù)活動(dòng)，為少年兒童的健康全面成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的環(huán)境。
xx村“愛(ài)生愛(ài)”留守兒童活動(dòng)室
1、設(shè)立示范活動(dòng)室，建立常態(tài)化關(guān)愛(ài)志愿服務(wù)平臺(tái)。充分開(kāi)展前期調(diào)查摸底，結(jié)合助推美好鄉(xiāng)村建設(shè)主題，多途徑籌集資金和人力，在中李村文化大院和朝陽(yáng)村老年學(xué)校設(shè)立“愛(ài)生愛(ài)”村級(jí)示范留守兒童活動(dòng)室，為關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)的、常態(tài)化開(kāi)展提供平臺(tái)。
2、組建志愿服務(wù)隊(duì)，與高校志愿者建立長(zhǎng)期志愿服務(wù)關(guān)系。發(fā)揮轄區(qū)大學(xué)生村官、退休老教師以及巢湖學(xué)院、城建學(xué)院等校大學(xué)生青年志愿者作用，開(kāi)展幫教助困、心理輔導(dǎo)、暑期夏令營(yíng)等活動(dòng)，為關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)的順利實(shí)施提供充足的隊(duì)伍保障。
3、啟動(dòng)“彩虹橋”行動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童父母及其臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的了解和幫扶。通過(guò)建立健全留守兒童“檔案卡”，搭建無(wú)障礙溝通“彩虹橋”，實(shí)行“一人一卡”式管理，增強(qiáng)對(duì)留守兒童家庭信息的了解，提供力所能及的幫助。
4、開(kāi)展系列志愿服務(wù)，豐富留守兒童課余生活。組織志愿者固定每周周末到活動(dòng)室給孩子們做課業(yè)輔導(dǎo)、帶孩子們做游戲，寓教于樂(lè)，開(kāi)展豐富多彩的校外教育活動(dòng)，引導(dǎo)留守流動(dòng)兒童自立自強(qiáng)，做品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，營(yíng)造兒童健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)文化環(huán)境。
1、精心組織，扎實(shí)開(kāi)展。按照“團(tuán)委引導(dǎo)、村居組織、依托高?！钡闹笇?dǎo)思想，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)室志愿者服務(wù)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，兩村團(tuán)支部書記負(fù)總責(zé)，負(fù)責(zé)志愿者隊(duì)伍的聯(lián)系、組織、實(shí)施工作。
2、廣泛宣傳，做好登記。從廣泛宣傳入手，認(rèn)真做好各轄區(qū)留守兒童和活動(dòng)室志愿者的造冊(cè)登記工作，對(duì)符合進(jìn)入活動(dòng)室的兒童要建立“檔案卡”。
3、加強(qiáng)管理，樹(shù)立形象。加強(qiáng)對(duì)志愿者隊(duì)伍的管理，做到活動(dòng)開(kāi)展正常?；顒?dòng)室志愿者在開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)時(shí)要積極踐行“自愿、奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”宗旨，熱心服務(wù)，樹(shù)立良好形象。
制定關(guān)愛(ài)留守兒童方案篇六
以切實(shí)保障農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持預(yù)防為主、標(biāo)本兼治，以“強(qiáng)化建檔立卡，精準(zhǔn)管理到位；強(qiáng)化監(jiān)護(hù)保護(hù)，責(zé)任落實(shí)到位；強(qiáng)化齊抓共管，關(guān)愛(ài)服務(wù)到；強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，盡職盡責(zé)到位；強(qiáng)化督查考核，執(zhí)法問(wèn)責(zé)到位”為著力點(diǎn)，加強(qiáng)管理和服務(wù)，按照屬地管理原則，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，強(qiáng)化主體責(zé)任，創(chuàng)新工作方式，充分整合資源，形成工作合力，切實(shí)把關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作做深做細(xì)做實(shí)做到位，讓他們感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖。
爭(zhēng)取到20xx年，在全區(qū)建立功能完備、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的未成年人關(guān)愛(ài)保護(hù)體系，實(shí)現(xiàn)未成年人法規(guī)制度體系更加健全，社會(huì)關(guān)愛(ài)保護(hù)意識(shí)普遍增強(qiáng)，兒童成長(zhǎng)環(huán)境更為改善、安全更有保障，兒童留守現(xiàn)象明顯減少等目標(biāo)。
（一）切實(shí)增強(qiáng)做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的責(zé)任感
農(nóng)村留守兒童是指父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工另一方無(wú)監(jiān)護(hù)能力、不滿十六周歲的未成年人。做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作，關(guān)系到未成年人健康成長(zhǎng)，關(guān)系到家庭幸福與社會(huì)和諧，關(guān)系到全面建成小康社會(huì)大局。一直以來(lái)，各級(jí)各有關(guān)部門高度重視農(nóng)村留守兒童和困境未成年人的關(guān)愛(ài)保護(hù)工作，在未成年人權(quán)益保障等方面做了大量務(wù)實(shí)工作，但也還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，突出表現(xiàn)在家庭監(jiān)護(hù)缺乏監(jiān)督指導(dǎo)、關(guān)愛(ài)服務(wù)體系不完善、救助保護(hù)機(jī)制不健全等，導(dǎo)致部分兒童缺乏親情關(guān)愛(ài)和有效監(jiān)護(hù)，出現(xiàn)心理健康問(wèn)題甚至極端行為，遭受意外傷害甚至不法侵害，嚴(yán)重影響兒童健康成長(zhǎng)，影響社會(huì)和諧穩(wěn)定。加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)、維護(hù)未成年人合法權(quán)益，是各級(jí)政府的重要職責(zé)，也是家庭和全社會(huì)的共同責(zé)任。各級(jí)各部門要深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)相關(guān)文件精神，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的重要性和緊迫性，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，采取有力措施，全面開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作。
（二）完善農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)責(zé)任體系
1.強(qiáng)化家庭監(jiān)護(hù)主體責(zé)任。父母要依法履行對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)、教育義務(wù)。外出務(wù)工人員，要盡量攜帶未成年子女共同生活，或父母一方留家照料，暫不具備條件的應(yīng)當(dāng)委托有監(jiān)護(hù)能力的親屬或其他成年人代為監(jiān)護(hù)，不得讓不滿16周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)人單獨(dú)居住生活或交由無(wú)監(jiān)護(hù)能力的一方共同生活，不得虐待、遺棄、侵害未成年人。外出務(wù)工人員要在保障其孩子正常生活學(xué)習(xí)費(fèi)用的同時(shí)，與留守未成年子女經(jīng)常聯(lián)系，多見(jiàn)面多交流，多給予親情關(guān)愛(ài)。對(duì)于不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的父母或受委托監(jiān)護(hù)人，村、社區(qū)（居）民委員會(huì)、公安機(jī)關(guān)和有關(guān)部門要及時(shí)予以勸誡、制止，督促其改正；情節(jié)嚴(yán)重或造成嚴(yán)重后果的，依法追究責(zé)任。
2.落實(shí)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）和村、社區(qū)（居）民委員會(huì)職責(zé)。各鎮(zhèn)人民政府要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，強(qiáng)化督促檢查，結(jié)合本地實(shí)際，制定切實(shí)可行的關(guān)愛(ài)保護(hù)政策措施，認(rèn)真組織開(kāi)展關(guān)愛(ài)保護(hù)行動(dòng)，確保區(qū)域內(nèi)對(duì)所有農(nóng)村留守兒童和困境未成年人關(guān)愛(ài)保護(hù)全覆蓋。各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）要將各村組、社區(qū)農(nóng)村留守兒童和困境未成年人的基本情況登記造冊(cè)，建立信息臺(tái)賬，一人一檔案，并確定有專人負(fù)責(zé)，隨時(shí)隨地掌握其動(dòng)態(tài)；要加強(qiáng)對(duì)村、社區(qū)（居）民委員會(huì)的指導(dǎo)，制定村規(guī)民約，明確父母監(jiān)護(hù)、關(guān)愛(ài)、教育子女職責(zé)，共同加強(qiáng)對(duì)監(jiān)護(hù)人的法治宣傳、監(jiān)護(hù)監(jiān)督，敦促其履職到位。村、社區(qū)（居）民委員會(huì)要詳細(xì)掌握每個(gè)留守兒童的家庭情況、監(jiān)護(hù)情況、就學(xué)情況等基本信息，定期或不定期走訪、探視，發(fā)現(xiàn)異常情況要及時(shí)向鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）報(bào)告；要為農(nóng)村留守兒童通過(guò)電話、視頻等方式與父母聯(lián)系提供便利；要通過(guò)組織黨員干部上門家訪、駐村干部探訪、專業(yè)社會(huì)工作者隨訪等方式，對(duì)重點(diǎn)對(duì)象進(jìn)行跟蹤管理，及時(shí)幫助農(nóng)村留守兒童、困境未成年人解決生活和學(xué)習(xí)上遇到的`突出困難和問(wèn)題，確保所有農(nóng)村留守兒童和困境未成年人得到妥善照料和關(guān)愛(ài)保護(hù)。
3.強(qiáng)化部門協(xié)同關(guān)愛(ài)保護(hù)。進(jìn)一步加強(qiáng)政府部門之間、各群團(tuán)組織之間的協(xié)作，充分發(fā)揮婦聯(lián)、共青團(tuán)、工會(huì)、殘聯(lián)、關(guān)工委等組織關(guān)愛(ài)服務(wù)優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各界關(guān)愛(ài)保護(hù)農(nóng)村留守兒童的工作積極性。民政、教育、公安等部門要加強(qiáng)配合，積極指導(dǎo)各地做好農(nóng)村留守兒童摸底排查工作。
區(qū)民政局要履行牽頭職責(zé)，加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)，為各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、村、社區(qū)（居）民委員會(huì)開(kāi)展監(jiān)護(hù)監(jiān)督等工作提供政策指導(dǎo)和技術(shù)支持。要大力促進(jìn)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)與未成年人社會(huì)保護(hù)工作的有機(jī)融合，提高關(guān)愛(ài)保護(hù)工作效能。要加快孵化培育社會(huì)工作專門服務(wù)機(jī)構(gòu)、公益慈善類社會(huì)組織、志愿服務(wù)組織，提高社會(huì)動(dòng)員能力，開(kāi)展專業(yè)化社會(huì)服務(wù)。要及時(shí)將符合條件的農(nóng)村留守兒童和困境未成年人家庭納入有關(guān)社會(huì)救助、社會(huì)福利政策保障范圍。
區(qū)教育局要發(fā)揮學(xué)校關(guān)愛(ài)保護(hù)農(nóng)村留守兒童的重要作用，把做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作納入日常校務(wù)管理內(nèi)容，并作為一項(xiàng)重要指標(biāo)對(duì)各學(xué)校、幼兒園進(jìn)行考核。推進(jìn)學(xué)校社工隊(duì)伍建設(shè)，支持和指導(dǎo)中小學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育，及早發(fā)現(xiàn)并糾正中小學(xué)生心理問(wèn)題和不良行為，促進(jìn)學(xué)生心理、人格積極健康發(fā)展。加大師資培養(yǎng)力度，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童相對(duì)集中學(xué)校教職工專題培訓(xùn)，擇優(yōu)選拔教職工擔(dān)任農(nóng)村留守兒童生活管理員，積極倡導(dǎo)、推廣“愛(ài)心媽媽”、“代理家長(zhǎng)”等成功經(jīng)驗(yàn)，著力提高班主任和宿舍管理人員關(guān)愛(ài)照料能力。要增加農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)投入，促進(jìn)寄宿制學(xué)校合理分布。中小學(xué)校、幼兒園要對(duì)農(nóng)村留守兒童受教育情況實(shí)施全程動(dòng)態(tài)管理，建立聯(lián)系卡制度，加強(qiáng)任課老師與家長(zhǎng)、受委托監(jiān)護(hù)人的溝通聯(lián)系，強(qiáng)化人身安全防范知識(shí)教育；積極幫助農(nóng)村留守兒童通過(guò)電話、視頻等方式加強(qiáng)與外出務(wù)工家長(zhǎng)的聯(lián)系和親情交流；及時(shí)了解無(wú)故曠課農(nóng)村留守兒童情況，落實(shí)輟學(xué)學(xué)生登記、勸返復(fù)學(xué)和書面報(bào)告制度；對(duì)勸返無(wú)效的，應(yīng)書面報(bào)告區(qū)教育局和相關(guān)鎮(zhèn)（街道），依法采取措施勸返復(fù)學(xué)；對(duì)義務(wù)教育階段兒童輟學(xué)問(wèn)題應(yīng)高度重視、認(rèn)真解決，認(rèn)真落實(shí)免費(fèi)義務(wù)教育和教育救助政策；要妥善安排進(jìn)城務(wù)工人員子女、因監(jiān)護(hù)權(quán)轉(zhuǎn)移孩子享受同等待遇，確保孩子不因監(jiān)護(hù)權(quán)轉(zhuǎn)移或隨父母遷入而被學(xué)校拒之門外，確保農(nóng)村留守兒童不因貧困而失學(xué)輟學(xué)。寄宿制學(xué)校要完善教職工值班制度和學(xué)生宿舍安全管理制度，豐富校園文化生活，引導(dǎo)寄宿學(xué)生積極參與體育、藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校教育吸引力。鼓勵(lì)各地中小學(xué)校建立師生關(guān)愛(ài)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，利用節(jié)假日走訪農(nóng)村留守兒童，進(jìn)一步增強(qiáng)教育關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的實(shí)效。
蘇仙公安分局要及時(shí)依法查處侵害未成年人權(quán)益的違法犯罪行為，對(duì)侵害未成年人案件，果斷處置；加強(qiáng)校園安全管理和周邊環(huán)境整治，指導(dǎo)督促中小學(xué)校、幼兒園完善人防、物防、技防措施，配合教育部門加強(qiáng)法治安全常識(shí)普及和預(yù)防校園暴力事件，依法嚴(yán)厲打擊侵害未成年人的違法犯罪行為；對(duì)于父母或監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的，要及時(shí)予以勸誡、制止；要及時(shí)向鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、區(qū)民政局通報(bào)應(yīng)急處置情況，配合做好農(nóng)村留守兒童安全處境、監(jiān)護(hù)情況等調(diào)查評(píng)估工作；要大力推進(jìn)戶籍制度改革，有序推進(jìn)符合落戶條件的進(jìn)城務(wù)工人員及家屬落戶，為其監(jiān)護(hù)照料未成年子女創(chuàng)造更好條件。
區(qū)財(cái)政局要完善政府購(gòu)買服務(wù)制度，將關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童在內(nèi)的未成年人社會(huì)保護(hù)工作納入各級(jí)政府購(gòu)買服務(wù)內(nèi)容；要優(yōu)化和調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，多渠道籌措資金，增加村（社區(qū)）兒童工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算，支持做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作。
區(qū)婦聯(lián)要依托婦女之家、兒童之家、兒童快樂(lè)家園、知心屋等平臺(tái)，積極為農(nóng)村留守兒童提供關(guān)愛(ài)服務(wù)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童家庭和其他監(jiān)護(hù)人的家庭教育指導(dǎo)，引導(dǎo)其關(guān)注農(nóng)村留守兒童身心健康和學(xué)習(xí)生活情況，加強(qiáng)親情關(guān)愛(ài)。
團(tuán)區(qū)委組織要積極組織廣大團(tuán)員和青年志愿者開(kāi)展多種形式的關(guān)愛(ài)服務(wù)，參與完善農(nóng)村留守兒童基本數(shù)據(jù)采集，推動(dòng)完善農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)機(jī)制，深化預(yù)防青少年違法犯罪工作，切實(shí)維護(hù)農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益。
（三）建立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)機(jī)制
1.建立強(qiáng)制報(bào)告機(jī)制。學(xué)校、幼兒園、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、村、社區(qū)（居）民委員會(huì)、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)、救助管理機(jī)構(gòu)、福利機(jī)構(gòu)及其工作人員對(duì)農(nóng)村留守兒童受侵害行為要履行強(qiáng)制報(bào)告職責(zé)，任何時(shí)間、任何地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住或失蹤、監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力或不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況，應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。負(fù)有強(qiáng)制報(bào)告責(zé)任的單位和人員未履行報(bào)告義務(wù)的，其上級(jí)機(jī)關(guān)和有關(guān)部門要嚴(yán)肅追責(zé)。其他公民、社會(huì)組織積極向公安機(jī)關(guān)報(bào)告的，應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
2.建立應(yīng)急處置機(jī)制。公安機(jī)關(guān)要及時(shí)受理有關(guān)報(bào)告，第一時(shí)間出警調(diào)查，有針對(duì)性地采取應(yīng)急處置措施。強(qiáng)制報(bào)告責(zé)任人要協(xié)助公安機(jī)關(guān)做好調(diào)查和應(yīng)急處置工作。屬于留守兒童單獨(dú)居住生活的，要責(zé)令其父母立即返回或確定受委托監(jiān)護(hù)人，并對(duì)父母進(jìn)行訓(xùn)誡；屬于監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力或不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任、監(jiān)護(hù)不當(dāng)?shù)?，要?lián)系其父母立即返回或委托其他親屬監(jiān)護(hù)照料；上述兩種情形聯(lián)系不上其父母的，要就近護(hù)送至其他近親屬、村、社區(qū)（居）民委員會(huì)或救助管理機(jī)構(gòu)、福利機(jī)構(gòu)臨時(shí)監(jiān)護(hù)照料，并協(xié)助通知留守兒童父母立即返回或重新確定受委托監(jiān)護(hù)人。屬于失蹤的，要按照兒童失蹤快速查找機(jī)制及時(shí)開(kāi)展調(diào)查。屬于遭受家庭暴力的，公安機(jī)關(guān)要依法制止，必要時(shí)通知并協(xié)助民政部門將其安置到救助保護(hù)機(jī)構(gòu)或者福利機(jī)構(gòu)實(shí)施保護(hù)；司法機(jī)關(guān)依法立案查處；屬于遭受其他不法侵害、意外傷害或被利用、脅迫流浪乞討的，要依法制止、實(shí)施保護(hù)。對(duì)于上述情形，要按照有關(guān)規(guī)定調(diào)查取證，協(xié)助其就醫(yī)、鑒定傷情，為進(jìn)一步采取干預(yù)措施、依法追究相關(guān)法律責(zé)任打下基礎(chǔ)。公安機(jī)關(guān)要將相關(guān)情況及時(shí)通報(bào)相關(guān)鎮(zhèn)（街道）。
3.建立評(píng)估幫扶機(jī)制。各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）接到公安機(jī)關(guān)通報(bào)或村、社區(qū)（居）民委員會(huì)報(bào)告后，要會(huì)同區(qū)民政部門、公安機(jī)關(guān)在村、社區(qū)（居）民委員會(huì)、中小學(xué)校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)以及親屬、專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的協(xié)助下，對(duì)農(nóng)村留守兒童的安全處境、監(jiān)護(hù)情況、身心健康狀況等進(jìn)行調(diào)查評(píng)估，有針對(duì)性地安排監(jiān)護(hù)指導(dǎo)、醫(yī)療救治、心理疏導(dǎo)、行為矯治、法律服務(wù)、法律援助等專業(yè)服務(wù)。對(duì)于監(jiān)護(hù)人經(jīng)濟(jì)困難且符合有關(guān)社會(huì)救助、社會(huì)福利政策的，民政及其他社會(huì)救助部門要及時(shí)將其納入保障范圍。
4.建立監(jiān)護(hù)干預(yù)機(jī)制。對(duì)實(shí)施家庭暴力、虐待或遺棄農(nóng)村留守兒童的父母或受委托監(jiān)護(hù)人，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)給予批評(píng)教育，必要時(shí)予以治安管理處罰，情節(jié)惡劣構(gòu)成犯罪的，依法立案?jìng)刹椤?duì)于監(jiān)護(hù)人侵害、出賣、遺棄、虐待、暴力傷害農(nóng)村留守兒童導(dǎo)致其身心健康嚴(yán)重?fù)p害的；將留守兒童置于無(wú)人監(jiān)管和照看狀態(tài)導(dǎo)致其面臨危險(xiǎn)且經(jīng)教育不改的；或者拒不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)六個(gè)月以上導(dǎo)致留守兒童流離失所或者生活無(wú)著的；有吸毒、賭博、長(zhǎng)期酗酒等惡習(xí)無(wú)法正確履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者因服刑等原因無(wú)法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，且拒絕將監(jiān)護(hù)職責(zé)部分或者全部委托給他人，致使農(nóng)村留守兒童處于困境或者危險(xiǎn)狀態(tài)的；脅迫、誘騙、利用兒童乞討，經(jīng)公安機(jī)關(guān)和未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)等部門三次以上批評(píng)教育拒不改正，嚴(yán)重影響農(nóng)村留守兒童正常生活和學(xué)習(xí)的；或者教唆、利用農(nóng)村留守兒童實(shí)施違法犯罪行為，情節(jié)惡劣的，其近親屬、村、社區(qū)（居）民委員會(huì)、區(qū)級(jí)民政部門等有關(guān)人員或者單位要依法向人民法院申請(qǐng)撤銷監(jiān)護(hù)人資格，另行指定監(jiān)護(hù)人。
5.建立重點(diǎn)時(shí)段排查機(jī)制。實(shí)施重點(diǎn)時(shí)段農(nóng)村留守兒童傷害綜合干預(yù)行動(dòng)計(jì)劃，預(yù)防控制留守兒童意外傷害。針對(duì)寒暑假、放學(xué)后時(shí)段，學(xué)校、村、社區(qū)（居）民委員會(huì)要開(kāi)展專門的安全教育，督促監(jiān)護(hù)人負(fù)起安全責(zé)任。民政、公安、教育、交通等有關(guān)部門要建立完善重點(diǎn)時(shí)段留守兒童傷害風(fēng)險(xiǎn)排查、防控、報(bào)告等制度，加強(qiáng)檢查考核，加大監(jiān)管力度。通過(guò)多種形式，建立農(nóng)村留守兒童應(yīng)急處置、救助干預(yù)等保護(hù)機(jī)制，有效預(yù)防和控制農(nóng)村留守兒童溺水、交通事故、燙傷、墜落、中毒等主要傷害事故發(fā)生，保護(hù)農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)。
6.加強(qiáng)信息平臺(tái)建設(shè)。要充分發(fā)揮現(xiàn)有未成年人社會(huì)保護(hù)信息系統(tǒng)的信息化管理平臺(tái)作用，方便農(nóng)村留守兒童信息錄入、歸類統(tǒng)計(jì)、資料調(diào)取，健全我市農(nóng)村留守兒童和困境未成年人信息庫(kù)。各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）要開(kāi)展農(nóng)村留守兒童相關(guān)信息采集、錄入及更新，實(shí)現(xiàn)一人一檔和動(dòng)態(tài)管理。每季度更新報(bào)送農(nóng)村留守兒童信息，建立健全農(nóng)村留守兒童基本信息動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，由各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)內(nèi)所有農(nóng)村留守兒童開(kāi)展集中排查，重點(diǎn)排查義務(wù)教育階段輟學(xué)、家庭生活困難、監(jiān)護(hù)人缺失、事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)、殘疾等農(nóng)村留守兒童，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除隱患，做到不留死角。各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）要及時(shí)將轄區(qū)內(nèi)所有農(nóng)村留守兒童排查完畢，將更新信息匯總報(bào)送至區(qū)民政局；區(qū)教育局梳理、匯總中小學(xué)校、幼兒園核實(shí)更新的信息和數(shù)據(jù)后，提供給區(qū)民政局。蘇仙公安分局核實(shí)更新相關(guān)信息和數(shù)據(jù)后，提供給區(qū)民政局。區(qū)民政局、區(qū)教育局和蘇仙公安分局要加強(qiáng)信息共享，要依托教育部門中小學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)、衛(wèi)生計(jì)生部門婦幼衛(wèi)生信息系統(tǒng)、公安部門人口基礎(chǔ)信息系統(tǒng)，完善未成年人社會(huì)保護(hù)信息管理功能，實(shí)現(xiàn)信息在省、市、區(qū)、鎮(zhèn)、村五級(jí)間縱向貫通，在民政、教育、公安、司法行政、共青團(tuán)、婦聯(lián)等部門間橫向互聯(lián)。要加強(qiáng)“12355”未成年人社會(huì)保護(hù)訴求平臺(tái)建設(shè)，暢通訴求渠道；建立市、區(qū)、鎮(zhèn)及部門間的聯(lián)動(dòng)辦理機(jī)制，落實(shí)好訴求辦理處置工作。通過(guò)訴求熱線，架起發(fā)現(xiàn)報(bào)告、困境訴求與關(guān)愛(ài)保護(hù)的橋梁。落實(shí)好個(gè)案的跟蹤處置工作，將個(gè)案受理、轉(zhuǎn)接處置、心理援助、家庭監(jiān)護(hù)指導(dǎo)等納入其中，對(duì)兒童的求助申請(qǐng)實(shí)行即時(shí)在線接聽(tīng)和登記受理。通過(guò)信息平臺(tái)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)對(duì)農(nóng)村留守、困境兒童的動(dòng)態(tài)管理和全天候服務(wù)，做到精準(zhǔn)定位到村、精準(zhǔn)識(shí)別到戶、不留死角、不漏一人。
（四）著力從源頭上逐步減少兒童留守現(xiàn)象
1.推動(dòng)農(nóng)民工均等享受公共服務(wù)。全區(qū)要加快推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，深化戶籍制度改革，積極為農(nóng)民工家庭提供更多幫扶支持，大力推進(jìn)農(nóng)民工市民化，為其監(jiān)護(hù)照料未成年子女創(chuàng)造更好條件。支持和幫助農(nóng)民工攜帶子女進(jìn)城定居，在子女入學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生、社會(huì)福利、住房保障等方面提供便利和幫助。符合落戶條件的要有序推進(jìn)其本人及家屬落戶，符合住房保障條件的要納入保障范圍，通過(guò)實(shí)物配租公共租賃住房或發(fā)放租賃補(bǔ)貼等方式，滿足其家庭的基本居住需求。不符合上述條件的，要在生活居住、日間照料、義務(wù)教育、醫(yī)療衛(wèi)生等方面提供幫助。要保障農(nóng)民工合法權(quán)益，督促用工單位依法制定并落實(shí)農(nóng)民工休假等制度，使其更好地履行監(jiān)護(hù)責(zé)任。
2.推進(jìn)農(nóng)民工子女就近入學(xué)。全區(qū)公辦義務(wù)教育學(xué)校要普遍對(duì)農(nóng)民工未成年子女開(kāi)放，通過(guò)政府購(gòu)買服務(wù)等方式支持農(nóng)民工未成年子女接受義務(wù)教育，完善和落實(shí)符合條件的農(nóng)民工子女在輸入地參加中考、高考政策。要加強(qiáng)城市中小學(xué)校建設(shè)和布局優(yōu)化，保障適齡農(nóng)村留守兒童基本教育公共權(quán)利，全面落實(shí)農(nóng)民工子女就地就近入學(xué)政策，使其真正融入城市學(xué)習(xí)生活。
3.引導(dǎo)扶持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。全區(qū)要落實(shí)國(guó)務(wù)院、省、市人民政府關(guān)于支持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的一系列政策措施，從源頭上逐步減少留守兒童現(xiàn)象。要積極承接經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)和創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)，強(qiáng)化農(nóng)村基本公共服務(wù)，提高農(nóng)村各種公共服務(wù)資源投放規(guī)模和利用效率，吸引更多的農(nóng)村外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。
4.倡導(dǎo)和諧的婚姻家庭關(guān)系。各鎮(zhèn)（街道）要積極開(kāi)展婚前教育，增強(qiáng)新婚夫婦的法律意識(shí)和家庭責(zé)任感；認(rèn)真開(kāi)展婚姻家庭輔導(dǎo)和家庭糾紛調(diào)解工作，減少因家庭矛盾處理不當(dāng)造成未成年人監(jiān)護(hù)缺失的現(xiàn)象；積極倡導(dǎo)湖湘好家風(fēng)，營(yíng)造和諧家庭關(guān)系。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各鎮(zhèn)（街道）要將農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作納入重要工作議事日程，建立區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)民政部門牽頭，區(qū)教育、公安、司法、衛(wèi)計(jì)等部門負(fù)責(zé)，區(qū)婦聯(lián)、共青團(tuán)等群團(tuán)組織參與的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，及時(shí)研究解決工作中的重大問(wèn)題。區(qū)婦兒工委和農(nóng)民工工作領(lǐng)導(dǎo)小組要將農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)作為重要工作內(nèi)容，統(tǒng)籌推進(jìn)相關(guān)工作。各相關(guān)職能部門要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，各負(fù)其責(zé)，相互配合，確保各項(xiàng)舉措落到實(shí)處。
（二）強(qiáng)化考核問(wèn)責(zé)。區(qū)政府要建立和完善工作考核和責(zé)任追究機(jī)制，將農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作納入各鎮(zhèn)（街道）及各有關(guān)部門社會(huì)綜合治理和工作績(jī)效范圍，并作為衡量各鎮(zhèn)（街道）工作實(shí)績(jī)的重要內(nèi)容。區(qū)、鎮(zhèn)兩級(jí)政府及各有關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人為本級(jí)和本部門留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作行政負(fù)責(zé)人。對(duì)工作不力、措施不實(shí)、失職瀆職、造成嚴(yán)重后果的，要通報(bào)批評(píng)，責(zé)令限期整改，并追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員的責(zé)任。對(duì)貢獻(xiàn)突出的有關(guān)單位和社會(huì)組織及個(gè)人，要適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
（三）加強(qiáng)能力建設(shè)。各鎮(zhèn)（街道）要依托救助管理站設(shè)立未成年人保護(hù)中心；要統(tǒng)籌各方資源，充分發(fā)揮政府、市場(chǎng)、社會(huì)的作用，逐步完善救助管理機(jī)構(gòu)、福利機(jī)構(gòu)場(chǎng)所設(shè)施；要加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)前和義務(wù)教育投入，改善辦學(xué)條件；充分發(fā)揮現(xiàn)有“留守兒童之家”、“愛(ài)心家園”、“陽(yáng)光庭院”、“兒童驛站”、“快樂(lè)學(xué)?！钡汝P(guān)愛(ài)服務(wù)陣地作用，抓住全區(qū)區(qū)劃調(diào)整改革契機(jī)，將閑置的鎮(zhèn)人民政府、村、社區(qū)（居）民委員會(huì)辦公用房、閑置學(xué)校利用起來(lái)，建設(shè)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)中心，力爭(zhēng)5年內(nèi)實(shí)現(xiàn)村級(jí)留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)中心全覆蓋，并有統(tǒng)一標(biāo)牌、有固定場(chǎng)所、有完善設(shè)備、有專人管理，能提供必要的托管服務(wù)；要加強(qiáng)農(nóng)村留守和困境兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作隊(duì)伍建設(shè)，配備專職或兼職工作人員，負(fù)責(zé)兒童保障政策宣傳和日常工作，通過(guò)全面排查、定期走訪及時(shí)掌握留守、困境兒童家庭、監(jiān)護(hù)、就學(xué)等基本情況，指導(dǎo)監(jiān)督家庭依法履行撫養(yǎng)義務(wù)和監(jiān)護(hù)職責(zé)，并通過(guò)村、社區(qū)（居）民委員會(huì)向鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）報(bào)告情況，確保事有人干、責(zé)有人負(fù)。
（四）動(dòng)員社會(huì)參與。要加強(qiáng)社會(huì)動(dòng)員，發(fā)揮群團(tuán)組織優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)社會(huì)組織、專業(yè)社工機(jī)構(gòu)和各類志愿服務(wù)機(jī)構(gòu)參與，積極為農(nóng)村留守兒童提供監(jiān)護(hù)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、行為矯治、社會(huì)融入和家庭關(guān)系調(diào)適等專業(yè)服務(wù)。要發(fā)揮工會(huì)、關(guān)工委等群團(tuán)組織作用，積極動(dòng)員廣大職工，廣大老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等離退休老同志，協(xié)同做好農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛(ài)與服務(wù)工作。要加大政府購(gòu)買服務(wù)力度，通過(guò)服務(wù)外包、公益崗位購(gòu)買等多種形式，充實(shí)基層工作力量，豐富關(guān)愛(ài)保護(hù)內(nèi)容。要積極引導(dǎo)市場(chǎng)參與，支持社會(huì)組織、愛(ài)心企業(yè)幫助援建愛(ài)心家園、留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)中心和托管服務(wù)機(jī)構(gòu)，財(cái)稅部門要認(rèn)真落實(shí)稅費(fèi)減免優(yōu)惠政策。要倡導(dǎo)社會(huì)互助，發(fā)揮基層老年協(xié)會(huì)作用，綜合采取學(xué)校寄宿、社會(huì)托管、家庭代管等管護(hù)形式，從根本上解決留守兒童成長(zhǎng)過(guò)程中存在的突出問(wèn)題。
（五）做好宣傳引導(dǎo)。加強(qiáng)未成年人保護(hù)法律法規(guī)和政策措施宣傳工作，開(kāi)展形式多樣的宣傳教育，強(qiáng)化政府主導(dǎo)、全民關(guān)愛(ài)的責(zé)任意識(shí)和家庭自覺(jué)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的法律意識(shí)。建立健全輿情監(jiān)測(cè)預(yù)警和應(yīng)對(duì)機(jī)制，理性引導(dǎo)社會(huì)輿論，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，宣傳報(bào)道先進(jìn)典型，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。
各鎮(zhèn)（街道）要結(jié)合本地實(shí)際，制定具體實(shí)施方案，明確職責(zé)分工和工作任務(wù)。對(duì)本實(shí)施意見(jiàn)的執(zhí)行情況，區(qū)人民政府將適時(shí)組織專項(xiàng)督查。
制定關(guān)愛(ài)留守兒童方案篇七
中共觀音橋鎮(zhèn)委員會(huì)觀音橋鎮(zhèn)人民政府
關(guān)于開(kāi)展關(guān)愛(ài)未成年人特別是留守兒童的實(shí)施方案
各村（居）兩委，鎮(zhèn)屬各單位：
為認(rèn)真開(kāi)展我鎮(zhèn)關(guān)愛(ài)未成年人特別是留守兒童工作，促進(jìn)未成年人特別是留守兒童健康成長(zhǎng)，切實(shí)維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益，根據(jù)《鄰水縣關(guān)愛(ài)未成年人特別是留守兒童工作的實(shí)施方案》，結(jié)合我鎮(zhèn)工作實(shí)際，經(jīng)鎮(zhèn)黨政辦公會(huì)研究，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
工按照“1+4”的方式，每人對(duì)口幫扶“留守兒童”四名，繼續(xù)開(kāi)展好“四個(gè)一”活動(dòng)。二是對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”進(jìn)行幫扶。學(xué)校為問(wèn)題學(xué)生落實(shí)一名有愛(ài)心、責(zé)任心、經(jīng)驗(yàn)豐富的幫扶教師，做到“三個(gè)優(yōu)先”，針對(duì)，有針對(duì)性的開(kāi)展好“五個(gè)一”活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪新M(jìn)步。三是對(duì)貧（特）困學(xué)生進(jìn)行幫扶。每一位特困學(xué)生聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)的縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門主要負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶，學(xué)校的“兩免一補(bǔ)”政策向他們傾斜，鎮(zhèn)民政部門將他們符合“低?！睏l件的納入最低生活保障，確保實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理下的“應(yīng)保盡?！薄?/p>
3、加強(qiáng)“三個(gè)聯(lián)系”。一是加強(qiáng)學(xué)校與“留守兒童”家長(zhǎng)的聯(lián)系。二是幫助“留守兒童”與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系。三是加強(qiáng)學(xué)校與代理家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）的聯(lián)系。
4、抓好三個(gè)培訓(xùn)。一是各學(xué)校要抓好對(duì)未成年人特別是留守兒童的心理健康教育和法制安全培訓(xùn)（即抓好“四落實(shí)”）。二是要抓好對(duì)未成年人特別是留守兒童家長(zhǎng)的培訓(xùn)。三是加強(qiáng)對(duì)代理家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）的培訓(xùn)。
5、開(kāi)展好三個(gè)活動(dòng)。一是繼續(xù)開(kāi)展“警校共育”活動(dòng)。二是積極開(kāi)展“快樂(lè)生日”班隊(duì)活動(dòng)。為“留守兒童”舉行一次“快樂(lè)生日”活動(dòng)，讓留守兒童感受集體的關(guān)愛(ài)，從而快樂(lè)成長(zhǎng)。三是開(kāi)展社會(huì)關(guān)愛(ài)活動(dòng)。充分發(fā)動(dòng)社會(huì)各界力量為貧（特）困學(xué)生捐款，切實(shí)解決特困學(xué)生在生活和 學(xué)習(xí)中的困難。
6、實(shí)施三項(xiàng)整治。一是整治校園安全隱患。在全鎮(zhèn)學(xué)校深5-
把關(guān)注未成年人特別是留守兒童責(zé)任落實(shí)情況、幫扶效果作為各村（居）、各單位綜合目標(biāo)考核及干部年終述職考核的重要內(nèi)容，作為考核學(xué)校教學(xué)業(yè)績(jī)和教師年終考評(píng)、職稱評(píng)定的重要內(nèi)容。
2008年1月28日
主題詞：關(guān)愛(ài)留守兒童方案
（共印30份）
制定關(guān)愛(ài)留守兒童方案篇八
東塔學(xué)校關(guān)愛(ài)“留守及殘疾兒童”工作實(shí)施方案因本地外出打工的人員增多，我校的許多孩子成了遠(yuǎn)離雙親或單親的“留守兒童”，這些兒童由于缺少父母的關(guān)愛(ài)、照顧及正常的生活環(huán)境，大部分兒童在心理、習(xí)慣及生活等方面都存在著諸多的問(wèn)題，如：逃學(xué)、斗毆、叛離等，在人的一生中，小學(xué)階段尤為重要，它是良好品質(zhì)形成的重要階段，是邁向成功的第一步，是人生的第一塊階石，如果這些孩子學(xué)壞，將是社會(huì)的不幸，是國(guó)家的不幸。同時(shí)，當(dāng)同學(xué)們每天健康成長(zhǎng)時(shí)，還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學(xué)校教育，為了給這些孩子送去一些溫暖，為能讓這部分兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)，我校特制定此方案。
以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞留守兒童教育管理和殘疾學(xué)生康復(fù)教育需求，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善關(guān)愛(ài)工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護(hù)留守兒童和殘疾學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)留守兒童和殘疾兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
積極探索、創(chuàng)新留守兒童、殘疾兒童教育管理模式，把學(xué)校建成留守兒童、殘疾兒童的溫馨家園和成長(zhǎng)樂(lè)園。組織全體教職工認(rèn)領(lǐng)受助學(xué)生，分析研究，找到影響這些學(xué)生健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，為受助留守學(xué)生、殘疾學(xué)生營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)留守兒童、殘疾兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、安全有護(hù)”目標(biāo)。
1、建立幫扶學(xué)生檔案，簽訂承諾書。認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童、殘疾兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童、殘疾兒童的專門檔案。學(xué)校與黨員教師簽定幫扶留守學(xué)生、殘疾兒童工作承諾書。
2、建立健全教職工與幫扶學(xué)生的談心制度。教職工要經(jīng)常與結(jié)隊(duì)學(xué)生談心，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。教職工要不時(shí)與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶留守兒童、殘疾兒童的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，并給予一定的指導(dǎo)和幫助；定期家訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。定期召開(kāi)教職工、受助學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。
3、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。注重對(duì)幫扶學(xué)生的心理健康教育。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、思想上出現(xiàn)問(wèn)題、違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，結(jié)對(duì)教職工要制定個(gè)別教育管理方案，多與學(xué)生交流，作到細(xì)致入微，動(dòng)之以情、曉之以理?？梢猿浞掷梦倚５男睦碜稍兪?，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。要定期舉行文藝、體育、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)結(jié)對(duì)學(xué)生積極參加主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)和學(xué)校、老師們對(duì)他們的關(guān)心。
4、加強(qiáng)與幫扶學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。通過(guò)電話家訪、實(shí)地家訪等方式充分與家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時(shí)與學(xué)生父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠(chéng)溝通、解決問(wèn)題的目的。還要通過(guò)書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，自愛(ài)自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。
對(duì)留守兒童、殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學(xué)期考核和年終考核的重要指標(biāo)，年終評(píng)出模范教師，也就是學(xué)校的先進(jìn)工作者，凡工作不夠認(rèn)真深入的不得參加學(xué)校的評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。
制定關(guān)愛(ài)留守兒童方案篇九
以踐行“-”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨，關(guān)注和諧發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟(jì)，共創(chuàng)美好未來(lái)為落腳點(diǎn)，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
(一)目標(biāo)任務(wù)針對(duì)我班10多名留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛(ài)，加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無(wú)法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任，他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些，有的成績(jī)明顯下降。如何確保留守兒童不失學(xué)、不違法犯罪，同時(shí)讓外出務(wù)工的父母安心掙錢，這就需要政府、學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)注。
(二)工作內(nèi)容我們深深體會(huì)到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢，解決了貧困問(wèn)題，但對(duì)留守兒童的成長(zhǎng)，卻帶來(lái)了許多負(fù)面影響，在建立和諧社會(huì)和城市化進(jìn)程中，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現(xiàn)出來(lái)，這不僅是一個(gè)家庭自己的事，更是全社會(huì)應(yīng)關(guān)注的大事。
1、留守兒童家長(zhǎng)教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調(diào)查，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒(méi)有時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)孩子的需求、交往、興趣關(guān)注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識(shí)上的輔導(dǎo)。
3、建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對(duì)留守兒童的關(guān)心教育工作落實(shí)到位。針對(duì)留守兒童在校學(xué)習(xí)情況，生活狀況，行為習(xí)慣開(kāi)展一系列的活動(dòng)，落實(shí)扶助措施，每個(gè)月對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人，讓孩子得到健康成長(zhǎng)。
4、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí)，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛(ài)，讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落，提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。
凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從一年級(jí)開(kāi)始。聯(lián)系要求：定期到學(xué)校、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí)、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn)，以便有的放矢地開(kāi)展思想工作；定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見(jiàn)，以便形成有效的家庭、學(xué)校、社會(huì)的立體化教育網(wǎng)絡(luò)，確保兒童成人成才。要求參與這項(xiàng)工作的牽手扶助人員，做到有求必應(yīng)，有難必幫，使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動(dòng)中健康成長(zhǎng)，讓家庭成員實(shí)實(shí)在在體會(huì)到黨和政府的關(guān)懷，感受到群眾團(tuán)體組織力量的作用。同時(shí)也是增強(qiáng)黨員、干部服務(wù)婦女兒童，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識(shí)。
制定關(guān)愛(ài)留守兒童方案篇十
開(kāi)展“手拉手關(guān)愛(ài)留守兒童”行動(dòng)，目的是發(fā)揮弱勢(shì)群體幫扶志愿隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)志愿者組織的實(shí)際行動(dòng)，動(dòng)員盡可能多的社會(huì)力量，為迫切需要關(guān)愛(ài)的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務(wù)和幫助。
1、學(xué)業(yè)失教：部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。
2、生活失助：約有6%的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營(yíng)養(yǎng)不良，身體健康受到危害。
3、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問(wèn)題，抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控等惡劣行為。
4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨(dú)，非常想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)。
5、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問(wèn)題(如生活安全問(wèn)題、煤氣、火、開(kāi)水、電)人身安全(上、下學(xué))。
6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨(dú)立生活能力強(qiáng)，比起一般兒童，他們對(duì)父母少有依賴性，因?yàn)樯贁?shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動(dòng)量超出了范圍，對(duì)身心健康不利。
1、倡導(dǎo)全社會(huì)，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇等媒體向全社會(huì)廣泛宣傳，并呼吁更多有愛(ài)心人士加入到關(guān)愛(ài)留守兒童的隊(duì)伍中來(lái)，作好本次活動(dòng)的宣傳推廣工作，作好報(bào)名志愿者的登記造冊(cè)工作，及時(shí)在網(wǎng)站發(fā)布。
2、初步構(gòu)想從附近社區(qū)開(kāi)始，以后慢慢輻射到其他區(qū)域。兩名志愿隊(duì)員與一位留守兒童結(jié)對(duì)后，雙方要互相認(rèn)識(shí)、互相了解、真情互動(dòng)，為日后幫扶打下良好的基礎(chǔ)。責(zé)任人要及時(shí)把幫扶雙方的具體情況（志愿隊(duì)員網(wǎng)名、留守兒童姓名、年齡、性別，家庭住址、就讀學(xué)校、班主任姓名等），整理登記，并在網(wǎng)站公布。
3、在志愿隊(duì)中開(kāi)展“家訪”活動(dòng)。堅(jiān)持“家訪”制度，即訪班主任、訪臨時(shí)監(jiān)護(hù)人。弱勢(shì)群體幫扶隊(duì)員要定期與留守兒童班主任取得聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況；與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通，了解孩子的生活和身心健康情況。
4、組織“留守兒童”開(kāi)展兩地書信活動(dòng)。志愿隊(duì)員定期以電話、見(jiàn)面、書信等形式與孩子和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，指導(dǎo)孩子給父母寫信或通話，開(kāi)展兩地書信活動(dòng)，讓留守兒童感受到父母的溫暖。隊(duì)員可將有代表性的書信和郵件保留，將把傳遞愛(ài)心的書信裝訂成冊(cè)，發(fā)放給各位隊(duì)員與留守兒童。
5、組織關(guān)愛(ài)留守學(xué)生召開(kāi)座談會(huì)，關(guān)注留守學(xué)生的生活。志愿隊(duì)員還要掌握留守兒童的家庭背景、思想表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績(jī)、日常行為，主要幫助孩子解決學(xué)習(xí)、思想、身體及生活上遇到的困難，使他們感到“心有人愛(ài)，身有人護(hù)，難有人幫”。
一滴水能反射出太陽(yáng)的光輝，一份愛(ài)足以體現(xiàn)社會(huì)的溫暖，我們將用真心去傾聽(tīng)，用真愛(ài)去溫暖，用真情去為留守學(xué)生服務(wù)，為他們撐起一片愛(ài)的綠蔭。
關(guān)愛(ài)留守兒童簡(jiǎn)報(bào)
有關(guān)愛(ài)留守兒童簡(jiǎn)報(bào)匯總「精選」
鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛(ài)留守兒童簡(jiǎn)報(bào)
社區(qū)關(guān)愛(ài)留守兒童簡(jiǎn)報(bào)
小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童簡(jiǎn)報(bào)
關(guān)愛(ài)社區(qū)留守兒童簡(jiǎn)報(bào)
農(nóng)村小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童簡(jiǎn)報(bào)
關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
關(guān)愛(ài)留守兒童簡(jiǎn)報(bào)優(yōu)秀版
制定關(guān)愛(ài)留守兒童方案篇十一
各中心學(xué)校：
為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，共同呵護(hù)留守兒童健康成長(zhǎng)，快樂(lè)生活，促進(jìn)幸福甌海建設(shè)，根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童主題活動(dòng)的通知》（x甌教學(xué)〔20xx〕x號(hào)）、《關(guān)于開(kāi)展20xx年春泥計(jì)劃“繽紛夏日”系列活動(dòng)的通知》（x明辦〔20xx〕號(hào)）精神，經(jīng)研究，區(qū)教育局、區(qū)明辦、區(qū)關(guān)工委、團(tuán)區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)決定聯(lián)合開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童夏令營(yíng)活動(dòng)?，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
20xx年7月10日－12日。
：雅林學(xué)生綜合實(shí)踐教育基地，報(bào)到等具體事宜另行通知。
見(jiàn)附1
全區(qū)小學(xué)農(nóng)村留守兒童（三年級(jí)及以上），20xx年已參加過(guò)區(qū)關(guān)愛(ài)留守兒童夏令營(yíng)的營(yíng)員原則上不予參加。分配名額見(jiàn)附4。
1．營(yíng)員必須身體健康，自愿參加，家長(zhǎng)支持。
2營(yíng)員必須遵守夏令營(yíng)的活動(dòng)紀(jì)律，不得擅自離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地，離開(kāi)活動(dòng)地點(diǎn)必須告知輔導(dǎo)教師。
3夏令營(yíng)活動(dòng)是由區(qū)教育局、區(qū)明辦、區(qū)關(guān)工委、團(tuán)區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合舉辦的公益活動(dòng)，不收任何費(fèi)用。
4營(yíng)員在夏令營(yíng)期間營(yíng)服、洗漱用品由主辦單位提供，其它生活用品自備。每位營(yíng)員準(zhǔn)備一個(gè)藝節(jié)目并自備伴奏帶及所需的道具、服裝。
制定關(guān)愛(ài)留守兒童方案篇十二
粽葉飄香，自包米粽，共度端午，
通過(guò)親自動(dòng)手包粽子，讓全體師生能更真切的去感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，讓全體留守兒童感受到集體的溫暖，以輕松的方式進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)能力。
本周星期二，也就是農(nóng)歷五月初三。
學(xué)校食堂
本校七八年級(jí)學(xué)生代表（每班五人）
1、了解端午節(jié)的由來(lái)。（同學(xué)們?cè)诩彝ㄟ^(guò)看書，上網(wǎng)查閱等途徑了解端午節(jié)的由來(lái)。）
具體內(nèi)容如下：
（1）農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日？（端午節(jié)）
（2）那么，你們知道端午節(jié)的來(lái)歷嗎？
（3）學(xué)生講述端午節(jié)的起源故事。
（4）談?wù)劧宋绻?jié)各地的風(fēng)俗習(xí)慣
2、包粽子比賽
(2)、包扎的粽子以不露餡、包扎嚴(yán)密、形狀規(guī)則為有效數(shù)計(jì)算成績(jī)。
(3)、以“數(shù)量、速度、質(zhì)量、美觀”作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選個(gè)人獎(jiǎng)。
一等獎(jiǎng)：1名
二等獎(jiǎng)：2名
三等獎(jiǎng)：3名
團(tuán)體獎(jiǎng)：1名
本次活動(dòng)由黃小勇總調(diào)度、穆小軍負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全體班主任協(xié)助完成。
制定關(guān)愛(ài)留守兒童方案篇十三
在中國(guó)有這樣一個(gè)群體：他們的.父母為了生計(jì)外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)，但他們卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時(shí)間微乎其微，包括內(nèi)地城市，也有父母雙雙外出去繁華都市打工。他們?nèi)狈Ω改笐?yīng)有的關(guān)愛(ài)，無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)方面，他們都有著一種心靈缺憾。這些本應(yīng)是父母掌上明珠的兒童集中起來(lái)便成了一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體———留守兒童。 對(duì)于他們，整個(gè)社會(huì)應(yīng)予以更多的關(guān)注和愛(ài)護(hù)。而我們結(jié)合本專業(yè)的特色，決定申請(qǐng)開(kāi)展“走進(jìn)社區(qū)，關(guān)愛(ài)留守兒童”的志愿活動(dòng)。
20xx年8月1日—xx
“走進(jìn)社區(qū)，關(guān)愛(ài)留守兒童”
車子鎮(zhèn)xx社區(qū)
樂(lè)山師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)教育2班黨支部志愿者及團(tuán)支部志愿者服務(wù)隊(duì)
1、活動(dòng)前的一周里先與社區(qū)負(fù)責(zé)人聯(lián)系，征求同意后，確定好活動(dòng)地點(diǎn)和內(nèi)容以及注意事項(xiàng)。
2、在征求院方的同意后，我班黨支部志愿者及團(tuán)支部志愿者服務(wù)隊(duì)開(kāi)始召開(kāi)會(huì)議，商討活動(dòng)內(nèi)容，制定詳細(xì)的活動(dòng)流程。
3、以組隊(duì)形式和分散活動(dòng)相結(jié)合的形式，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)該組的節(jié)目安排，包括節(jié)目所需道具、服裝等。除助興節(jié)目外，我們志愿者團(tuán)隊(duì)將結(jié)合本專業(yè)所學(xué)，分別給孩子們進(jìn)行一系列的講課、輔導(dǎo)等學(xué)習(xí)幫助和生活百科知識(shí)的宣傳。也可以聯(lián)系本專業(yè)的特色，對(duì)個(gè)別留守進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
4、與院校各有志愿參與我們的同學(xué)聯(lián)系，通過(guò)大家的努力，向全校征集捐贈(zèng)書籍或作業(yè)本等。并與相關(guān)的企業(yè)聯(lián)系，通過(guò)他們的贊助，給孩子們帶去一些小禮物。
5、在挑選節(jié)目和排練節(jié)目的時(shí)候，要注意一定要迎合留守兒童的口味，要求節(jié)目的參與人員要定期進(jìn)行節(jié)目的排練，力求將每一個(gè)節(jié)目都能表現(xiàn)的非常好，達(dá)到較好的效果。并能感受到孩子們的熱烈喜歡，也能讓孩子們感受到家的溫暖。
6、到達(dá)社區(qū)以后，要先為社區(qū)服務(wù)，可以幫助他們打掃衛(wèi)生，然后整理活動(dòng)場(chǎng)地。
7、在整理好活動(dòng)場(chǎng)地后，組織孩子們到我們的活動(dòng)地點(diǎn)結(jié)合，并相互之間有個(gè)初步的接觸了解，由每組人員負(fù)責(zé)對(duì)孩子們進(jìn)行分組。
8、節(jié)目表演過(guò)后，每組成員帶領(lǐng)孩子小分隊(duì)進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，耐心輔導(dǎo)，悉心溝通，盡量解決孩子們提出的問(wèn)題，以及宣傳生活中的一些急救小常識(shí)和交通安全知識(shí)。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)完之后，各組可以根據(jù)自身所擅長(zhǎng)小手藝，和孩子們分享并教他們做。最后，針對(duì)某些比較特殊情況的孩子，我們盡自己努力予以一點(diǎn)心理方面的幫助。
9、志愿服務(wù)活動(dòng)完成后，全隊(duì)人員要統(tǒng)一合照留影。離開(kāi)時(shí)，向孩子們發(fā)放收集的捐贈(zèng)書籍和小禮物，并與他們合影留念。
七、活準(zhǔn)備
1、活動(dòng)開(kāi)始時(shí)需提前一周與社區(qū)工作人員聯(lián)系，協(xié)商好活動(dòng)的準(zhǔn)確時(shí)間和確定地點(diǎn)。
2、活動(dòng)前期的宣傳準(zhǔn)備，由我支部宣傳部進(jìn)行海報(bào)張貼進(jìn)行宣傳，還需黨支書和組織部到各院系的捐贈(zèng)設(shè)點(diǎn)宣傳等。
3、活動(dòng)前期的經(jīng)費(fèi)準(zhǔn)備，在允許的條件下，征求學(xué)院的經(jīng)費(fèi)贊助和企業(yè)的贊助；志愿者們的資金籌集。
4、活動(dòng)開(kāi)始時(shí)的前一周里，文藝小分隊(duì)要及時(shí)排練好各項(xiàng)節(jié)目，每一項(xiàng)節(jié)目要由小組長(zhǎng)檢驗(yàn)，節(jié)目力求有新意、適當(dāng)并有教育意義。
5、活動(dòng)開(kāi)始前一天，要召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，詳細(xì)講解活動(dòng)的細(xì)節(jié)以及注意事項(xiàng)，活動(dòng)期間一旦出現(xiàn)什么問(wèn)題，要及時(shí)報(bào)告服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，由隊(duì)長(zhǎng)視情況嚴(yán)重性和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行協(xié)商處理。
制定關(guān)愛(ài)留守兒童方案篇十四
為了更加真實(shí)的了解我班留守兒童的現(xiàn)狀和實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生之間互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，提高學(xué)生的自理能力和自我管理意識(shí)，號(hào)召學(xué)生關(guān)心幫助同學(xué)，幫助這些孩子樹(shù)立樂(lè)觀的生活態(tài)度、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、為人處事的方式和方法，我們組織了這次班會(huì)。
興安初中八年七班
1、掌握班級(jí)留守學(xué)生的人數(shù)、家庭詳細(xì)情況、學(xué)生家長(zhǎng)打工去向、聯(lián)系方式、現(xiàn)在的監(jiān)管人等。
2、通過(guò)電話或微信的方式與留守學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系，反映孩子在學(xué)校的情況，和家長(zhǎng)溝通了解孩子的情況。
3、指導(dǎo)留守學(xué)生準(zhǔn)備發(fā)言稿。
4、指導(dǎo)主持人準(zhǔn)備素材。
主持人：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家好——
主持人：同學(xué)們，八年級(jí)重新分班了，我們又組成了一個(gè)新的班級(jí)。班主任老師說(shuō)過(guò)：“我們雖來(lái)自不同的班級(jí)，但我們現(xiàn)在都是兄弟姐妹，我們是一家人?！?/p>
主持人：是啊！我們是——“快樂(lè)的一家人”
主持人：八年級(jí)七班“關(guān)愛(ài)留守兒童”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
主持人：同學(xué)們知道，在我們這個(gè)班級(jí)大家庭里，有些同學(xué)的父母長(zhǎng)年在外打工，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。
主持人：我們班一共28位同學(xué)，現(xiàn)在我們請(qǐng)爸爸媽媽不在家的同學(xué)舉個(gè)手，我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下我班到底有多少位同學(xué)屬于留守兒童。
主持人：請(qǐng)留守學(xué)生發(fā)言，說(shuō)說(shuō)他們?cè)谄綍r(shí)生活中的煩惱：
學(xué)生：父母不在身邊，我更自由了。沒(méi)有人輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)、督促我寫作業(yè)、因?yàn)樽晕壹s束能力差，學(xué)習(xí)退步了。喜歡上了上網(wǎng)玩游戲、上學(xué)經(jīng)常遲到、上課不認(rèn)真聽(tīng)講、覺(jué)得學(xué)習(xí)越來(lái)越?jīng)]有意思。別人一叫我就跟人家走了，學(xué)了一些不良的習(xí)慣。生病了只能自己去買藥吃等等，有時(shí)候看到同學(xué)的媽媽來(lái)接他們放學(xué)，會(huì)很羨慕。有時(shí)候會(huì)很想念爸爸媽媽。
主持人：從同學(xué)們的反應(yīng)中我們可以了解到，有的同學(xué)會(huì)打電話，有的同學(xué)會(huì)發(fā)信息?，F(xiàn)在還可以進(jìn)行視頻聊天，可以從視頻中看到爸爸媽媽的面容，也可以讓爸爸媽媽看到自己，了解到孩子目前的生活情況和健康狀況。
主持人：我們每天回家媽媽已經(jīng)做好了飯菜，可是這些父母不在家的同學(xué)，他們回到家又是什么樣子？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趺凑f(shuō)。
學(xué)生發(fā)言：我回放學(xué)回家有時(shí)候是自己做飯、有時(shí)候是買著吃；我有時(shí)會(huì)去親戚家吃。
主持人：好厲害，有同學(xué)都會(huì)自己做飯了，都會(huì)做些什么呢？
學(xué)生發(fā)言：米飯、面條都會(huì)，土豆絲、西紅柿雞蛋這些簡(jiǎn)單的菜都會(huì)炒。
主持人：想給爸爸媽媽說(shuō)些什么嗎？
學(xué)生發(fā)言：我想說(shuō)，媽媽，你們放心，可能我的學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，但我會(huì)照顧好自己，不讓自己生病的，你們放心的工作吧！我一定盡力去學(xué)習(xí)、盡力克制自己。
學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)、生活、思想、行為習(xí)慣等方面展開(kāi)討論，有從行為習(xí)慣上幫助的，有在學(xué)習(xí)上幫助的。大家都希望在這個(gè)集體中的每個(gè)人都能快樂(lè)的過(guò)好每一天，都能在學(xué)習(xí)上有所提高，都在行為習(xí)慣上有所改善。
主持人：通過(guò)這些同學(xué)的講述，我們知道了他們平時(shí)生活的一些基本情況，我們每天在父母的叮囑和溫暖的目光中，是體會(huì)不到他們的失落心情的，所以讓我們伸出友愛(ài)的'雙手擁抱他們，和他們一起進(jìn)步、一起快樂(lè)的過(guò)好每一天。
制定關(guān)愛(ài)留守兒童方案篇十五
1、通過(guò)活動(dòng)，盡社區(qū)所能去幫助社區(qū)流動(dòng)人口子女
2、提高社區(qū)居民的愛(ài)心意識(shí)，把關(guān)愛(ài)付諸行動(dòng)
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
萬(wàn)春小學(xué)
（一）開(kāi)展“大手拉小手”優(yōu)秀青年?duì)渴至羰厣倌陜和顒?dòng)，充分借助社區(qū)等資源，開(kāi)展多種形式的志愿幫扶和關(guān)愛(ài)行動(dòng)，從學(xué)習(xí)、生活和精神等方面關(guān)愛(ài)留守少年兒童。動(dòng)員青年干部、志愿者、學(xué)生，并廣泛聯(lián)系社會(huì)熱心人士參與活動(dòng)，擔(dān)任“愛(ài)心志愿輔導(dǎo)員”并和幫扶對(duì)象簽訂“愛(ài)心結(jié)對(duì)卡，達(dá)到“一對(duì)一”長(zhǎng)期持續(xù)的定向幫扶目的。
（二）招募“愛(ài)心志愿者”，組建“愛(ài)心志愿服務(wù)隊(duì)”開(kāi)展輔導(dǎo)幫扶活動(dòng)，將關(guān)愛(ài)留守兒童工作納入社區(qū)活動(dòng)的`重要內(nèi)容，發(fā)動(dòng)社區(qū)工作人員在各班學(xué)生中招募“愛(ài)心志愿者”，組建“愛(ài)心志愿服務(wù)隊(duì)”，專門面向留守兒童開(kāi)展學(xué)習(xí)、心理、法律和平安自護(hù)等方面的輔導(dǎo)幫扶工作。
制定關(guān)愛(ài)留守兒童方案篇十六
班會(huì)主題：真情真愛(ài)、牽手互助
舉辦地點(diǎn)：xxx中心校城南小學(xué)六年級(jí)教室
主持人：李xx
參加班級(jí)：六年級(jí)
1、情感目標(biāo)：經(jīng)過(guò)此次主題班會(huì)增進(jìn)教師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)、留守學(xué)生與父母的感情。
2、認(rèn)知目標(biāo)：讓留守學(xué)生經(jīng)過(guò)班會(huì)這個(gè)平臺(tái)，吐露心聲，緩解心疾，喚起同學(xué)們的愛(ài)心、同情心。同時(shí)，也使他們懂得父母在外打工的艱辛，對(duì)孩子的思念和厚望，從而體諒父母，感激父母的養(yǎng)育之恩。
3、行為目標(biāo)：在今后的生活中，師生自覺(jué)地關(guān)心、幫忙留守學(xué)生，使他們樹(shù)立起進(jìn)取樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母、回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)。
教師：
(一)、同學(xué)們，我們共同生活在一片藍(lán)天下，同在一個(gè)班團(tuán)體里，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不分彼此，遠(yuǎn)離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛(ài)，作為大家庭里的一員，關(guān)心、幫忙留守同學(xué)是我們義不容辭的職責(zé)。今日這節(jié)班會(huì)課，就請(qǐng)同學(xué)們伸出友誼之手，奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心。
學(xué)生：
全班回答：愛(ài)。
乙：對(duì)，它就是愛(ài)。
甲：愛(ài)是人間的春風(fēng)。
乙：愛(ài)是生命的源泉。
甲：愛(ài)是人類最美的語(yǔ)言。
乙：愛(ài)是我們無(wú)私的奉獻(xiàn)。
甲：很多同學(xué)都明白，在我們班級(jí)大家庭里，父母長(zhǎng)年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少，他們一向與爺爺、奶奶或外公、外婆居住在一齊。
乙：下面請(qǐng)父母在外的同學(xué)舉起小手，哇，留守同學(xué)真不少!
乙：“真情真愛(ài)”關(guān)愛(ài)留守學(xué)生主題班會(huì)
合：正式開(kāi)始。
(二)、留守兒童真心告白，外出家長(zhǎng)親情流露。
甲：我們有一個(gè)共同的名字叫“祖國(guó)花朵”;
乙：他們卻有一個(gè)別樣的名字叫“留守學(xué)生”。
甲：“留守學(xué)生”對(duì)父母的思念，能夠說(shuō)是情真意切。
乙：下頭讓我們一齊來(lái)聽(tīng)他們的心聲。
(請(qǐng)幾名同學(xué)表達(dá)心聲)
甲：看來(lái)，父母不在身邊的日子煩惱、思念可真多。
乙：遠(yuǎn)方的父母你們好嗎你們是否也牽掛著自我的孩子
甲：接下來(lái)請(qǐng)看一位遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)父母的來(lái)信。
甲：親愛(ài)的爸爸媽媽，請(qǐng)你們放心，我們必須牢記你的教誨，將這份思念化作我們提高的動(dòng)力。
乙：有你們陪伴的日子，我們生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自理，自強(qiáng)。
(三)、溫暖手牽手
甲：同樣的年齡，有著同樣的夢(mèng)想。
乙：同樣的藍(lán)天，卻有著不一樣的命運(yùn)。
甲：同學(xué)們，讓我們獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，去幫忙那些留守學(xué)生吧!
乙：大家是不是有很多話想對(duì)他們說(shuō)
(非留守生代表暢所欲言)
甲：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了證明我們關(guān)心幫忙留守同學(xué)的決心，那就由我代表班委會(huì)宣讀班干部們共同起草的《倡議書》吧!
乙：有了同學(xué)們的關(guān)心和幫忙，班上留守學(xué)生必須會(huì)生活得很開(kāi)心，那就請(qǐng)大家獻(xiàn)出我們的友誼，獻(xiàn)出我們的禮物。
甲：是啊，只要我們都獻(xiàn)出人間真情，班上的留守學(xué)生必須會(huì)倍感溫暖。
乙：對(duì)，不信你聽(tīng)!
(留守兒童團(tuán)體朗誦《感恩的心》)
1、我愛(ài)我們的教師，我愛(ài)我們的同學(xué)，因?yàn)樗麄冇幸活w火熱的心，我們同班一年之久是我們的緣分?？墒呛芏鄷r(shí)候我為沒(méi)能為你們分擔(dān)痛苦而難過(guò)。我也曾是留守兒童，我體會(huì)過(guò)那種感覺(jué)：想哭不知朝誰(shuí)哭，想說(shuō)不知對(duì)誰(shuí)說(shuō)。今后就讓我們把班級(jí)當(dāng)成自我的家，想哭就大聲地哭，想說(shuō)就盡情的說(shuō)，有歡樂(lè)就大家共同分享。我相信，父母不在家的孩子一樣能頂起一片天。父母不在家更能鍛煉我們自立、自強(qiáng)的本事。不是嗎下頭就讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的驕傲吧!
2、歌唱兒音歌曲《我的好媽媽》。
父母的遠(yuǎn)去，是暫時(shí)的。我讓我們勇敢應(yīng)對(duì)生活，歡樂(lè)享受每一天。請(qǐng)你們不要忘記：你們還有另一個(gè)大家庭--那就是城南小學(xué)五年級(jí)。那里有你親愛(ài)的同學(xué)和教師，我們隨時(shí)分享你們的你們的歡樂(lè)與不快。讓我們攜起手來(lái)，在愛(ài)的藍(lán)天下，共同走進(jìn)燦爛的明天!
心得一：題目：牽手互助
心得二：題目：自立自強(qiáng)
制定關(guān)愛(ài)留守兒童方案篇十七
：讓我們“以人為本”思想到達(dá)一個(gè)共識(shí)多去關(guān)愛(ài)留守兒童，透過(guò)活動(dòng)能讓更多的兒童們體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛(ài)，構(gòu)成用心的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。
1、透過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)留守兒童，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，享受生活的幸福和快樂(lè)。
2、讓更多的人來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童，進(jìn)近留守兒童，讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
：高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)
1、歡迎儀式負(fù)責(zé)人：平垌小學(xué)
3、游園活動(dòng)負(fù)責(zé)人：平垌小學(xué)
注：
4、慶?！傲弧贝髸?huì)主持人：平垌小學(xué)
（1）介紹參加慰問(wèn)活動(dòng)的單位及代表
（2）節(jié)目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）
（3）廣東高州中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導(dǎo)）
（4）頒發(fā)留念品
（5）平垌小學(xué)活動(dòng)總結(jié)
（6）合影留念
1、橫幅：“心手相牽快樂(lè)成長(zhǎng)”關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)
主辦：廣東高州中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會(huì)、高州市郵政局團(tuán)支部
承辦：高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)
另制作四條激勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)掛在校園，以激勵(lì)學(xué)生用心。（聯(lián)系人：賴錦強(qiáng)）
2、根據(jù)活動(dòng)節(jié)目制作一個(gè)音樂(lè)光碟
3、車輛帶給
4、參加人員數(shù)量高州中學(xué)初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人
組成一個(gè)臨時(shí)青年志愿者服務(wù)隊(duì)（13人）
1、參加人員用心活躍，有團(tuán)隊(duì)合作精神，服從管理，統(tǒng)一行動(dòng)。
2、活動(dòng)以簡(jiǎn)單愉快氛圍為主，以開(kāi)心為導(dǎo)向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開(kāi)展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報(bào)節(jié)目的義工提前報(bào)上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動(dòng)前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務(wù)隊(duì)人員要求：
制定關(guān)愛(ài)留守兒童方案篇十八
同一片藍(lán)天下，心手相牽，筑起留守學(xué)生健康成長(zhǎng)的階梯。
破壞性地震嚴(yán)重威脅著人類的生存和社會(huì)安定，對(duì)于閉塞的農(nóng)村，留守兒童對(duì)于放防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)知之甚少，為加強(qiáng)防震減災(zāi)知識(shí)科普教育活動(dòng)，增強(qiáng)留守兒童的防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，提高地震災(zāi)害防御和自救互救的能力，有效保障師生生命安全，xx區(qū)志愿者協(xié)會(huì)天使助學(xué)服務(wù)隊(duì)在五一節(jié)假日到xx祠堂小學(xué)開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)普及活動(dòng)。同時(shí)，發(fā)揮醫(yī)學(xué)志愿者專長(zhǎng)，教孩子們?nèi)绾晤A(yù)防疾病、如何洗手、刷牙等。此外，陪留守兒童度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的五一假期，和孩子們一起做飯、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲，提高孩子的動(dòng)手能力，悉心觀察留守兒童的心理需求、感受，對(duì)孩子進(jìn)行心理調(diào)適，及時(shí)疏導(dǎo)孩子的心理壓力，讓孩子樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
xx年4月29日
xx區(qū)xx鎮(zhèn)祠堂小學(xué)
8：20——8：30
xx區(qū)志愿者協(xié)會(huì)辦公室集合
9：00——12：30
與孩子們一起做午飯，包餃子
13：00——14：30
志愿者為孩子們講解防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)、醫(yī)學(xué)常識(shí)（如何洗手、刷牙、蚊蟲(chóng)叮咬后的處理方法）
14：40——15：10
防災(zāi)減災(zāi)演練
15：20——17：00
團(tuán)隊(duì)游戲
17：00
活動(dòng)結(jié)束，送離家遠(yuǎn)的孩子回家，志愿者返回
社會(huì)人士不限，學(xué)生志愿者8人（學(xué)生志愿者要求參與協(xié)會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)3次以上，擅長(zhǎng)與小朋友溝通，會(huì)做飯，能獨(dú)立帶領(lǐng)小朋友做團(tuán)隊(duì)游戲）
李x
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1、募集愛(ài)心資金500元，用以購(gòu)買肉、餃皮、蔬菜、水果、礦泉水等食物及防暑藥和紗布、創(chuàng)可貼、酒精等。（食物由服務(wù)隊(duì)統(tǒng)一購(gòu)買，以保障食物統(tǒng)一、安全）。
2、征集愛(ài)心車數(shù)輛，搭乘志愿者到達(dá)學(xué)校。
3、募集兒童牙刷、牙膏75套，用于送予學(xué)生。
歡迎家長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的孩子一起參加活動(dòng)，讓自己的孩子體驗(yàn)農(nóng)村留守學(xué)生的艱苦，鍛煉孩子的意志，學(xué)會(huì)感恩。同時(shí)，請(qǐng)參加活動(dòng)的志愿者不要穿高跟鞋。
制定關(guān)愛(ài)留守兒童方案篇十九
關(guān)愛(ài)留守兒童，構(gòu)建和諧社會(huì)。在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面進(jìn)行幫扶活動(dòng)，對(duì)留守兒童進(jìn)行思想上疏導(dǎo)，學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)，言行上引導(dǎo)，生活上幫助，樹(shù)立留守學(xué)生自強(qiáng)自立精神，保障留守兒童合法權(quán)益，為留受兒童營(yíng)造健康、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。為此特制定以下活動(dòng)方案。
“為愛(ài)導(dǎo)航，讓心回家”，攜手關(guān)注留守兒童。
組 長(zhǎng)：宋開(kāi)文
副組長(zhǎng)：柳宗林
成 員：孫傳明 伍立晶 吳峰 楊陽(yáng) 各班班主任
為了進(jìn)一步解決我校農(nóng)村留守兒童實(shí)際問(wèn)題，為我校留守兒童提供愛(ài)的關(guān)懷，對(duì)農(nóng)村留守兒童這一特殊群體，針對(duì)“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學(xué)習(xí)困難和情感、心理問(wèn)題，讓他們得以快樂(lè)健康地生活和成長(zhǎng)。
1、舉行一次升旗儀式。進(jìn)行一次關(guān)于“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生”為主題的國(guó) 旗下講話，號(hào)召全校師生都來(lái)關(guān)心他們，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。
2、開(kāi)展一次“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生”的主題班會(huì)活動(dòng)。各班真正行動(dòng)起來(lái)，關(guān)心幫助身邊的留守學(xué)生，讓他們體會(huì)到家的溫暖。
3、開(kāi)展一次座談會(huì)。以班級(jí)或年級(jí)為單位，召開(kāi)一次留守學(xué)生座談會(huì)，了解他們?cè)谛Ｆ陂g學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
4、寫一封親情書信。指導(dǎo)留守學(xué)生給遠(yuǎn)方的父母寫一封親情書信，問(wèn)候父母近期的工作、生活情況，同時(shí)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、生活方面的情況，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
盡量回家看看孩子，同時(shí)找他談心，了解他們?cè)谏钌稀W(xué)習(xí)上有哪些困難，思想上有哪些壓力。
6、建立留守學(xué)生每人一張檔案卡。學(xué)校為每個(gè)“留守學(xué)生”建立一份檔案卡，詳細(xì)列出學(xué)生及家長(zhǎng)的基本情況，寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)人情況，班主任對(duì)該生在學(xué)習(xí)、思想、心理、品德等方面的反饋、聯(lián)系記錄等。
1、各級(jí)部及班主任要積極配合學(xué)校開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，確保收到實(shí)效， 各班必須詳細(xì)、準(zhǔn)確，及時(shí)上報(bào)留守學(xué)生花名冊(cè)。
2、重點(diǎn)幫扶對(duì)象所在班級(jí)的班主任應(yīng)加強(qiáng)與所在班級(jí)的黨員及行政領(lǐng)導(dǎo)的溝通工作。
3、各班主任與幫扶對(duì)象談心時(shí)，要有耐心和細(xì)心，更要投入愛(ài)心。
4、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展要組織周密，確保收到實(shí)效。
20xx年3月至2011 年6月
制定關(guān)愛(ài)留守兒童方案篇二十
根據(jù)團(tuán)市委《關(guān)于在全市開(kāi)展“傳遞青春正能量?關(guān)愛(ài)留守學(xué)生”活動(dòng)的通知》的通知要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下活動(dòng)方案：
6月1
1、召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生了解留守兒童
學(xué)校德育處下發(fā)通知，要求各班召開(kāi)“傳遞青春正能量?關(guān)愛(ài)留守學(xué)生”主題班會(huì)，讓學(xué)生了解留守兒童的生活、家庭、學(xué)習(xí)情況，煥發(fā)學(xué)生對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)之情。發(fā)動(dòng)學(xué)生跟留守兒童結(jié)對(duì)子，寫信等活動(dòng)。
2、開(kāi)展“傳遞青春正能量——承載留守學(xué)生之夢(mèng)”活動(dòng)。
廣泛開(kāi)展“心愿直通車”活動(dòng)，幫助農(nóng)村留守學(xué)生實(shí)現(xiàn)微心愿，解決他們學(xué)習(xí)和生活中的困難，參與方式分兩種：一是和家長(zhǎng)一起在“心愿直通車”網(wǎng)站選定心愿，直接聯(lián)系留守學(xué)生，幫助其實(shí)現(xiàn)愿望；二是通過(guò)參加團(tuán)組織集中開(kāi)展的“心愿直通車”活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)將心愿禮物送給留守學(xué)生。
3、開(kāi)展“傳遞青春正能量——志愿者在行動(dòng)”。
4、開(kāi)展“傳遞青春正能量——捐建‘紅領(lǐng)巾讀書角’”活動(dòng)。
（1）集體捐建。發(fā)動(dòng)各班級(jí)為留守兒童自主捐建一個(gè)或多個(gè)“讀書角”。
（2）個(gè)人捐建。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)或者愛(ài)心人士對(duì)口一個(gè)學(xué)校的少先隊(duì)中隊(duì)，自主捐建一個(gè)或多個(gè)“讀書角”；也可以幾個(gè)人共同捐建一個(gè)或多個(gè)“讀書角”。
制定關(guān)愛(ài)留守兒童方案篇二十一
同一片藍(lán)天下，心手相牽，筑起留守學(xué)生健康成長(zhǎng)的階梯
破壞性地震嚴(yán)重威脅著人類的生存和社會(huì)安定，對(duì)于閉塞的農(nóng)村，留守兒童對(duì)于放防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)知之甚少，為加強(qiáng)防震減災(zāi)知識(shí)科普教育活動(dòng)，增強(qiáng)留守兒童的防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，提高地震災(zāi)害防御和自救互救的能力，有效保障師生生命安全，xx區(qū)志愿者協(xié)會(huì)天使助學(xué)服務(wù)隊(duì)在五一節(jié)假日到xx祠堂小學(xué)開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)普及活動(dòng)。同時(shí)，發(fā)揮醫(yī)學(xué)志愿者專長(zhǎng)，教孩子們?nèi)绾晤A(yù)防疾病、如何洗手、刷牙等。此外，陪留守兒童度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的五一假期，和孩子們一起做飯、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲，提高孩子的動(dòng)手能力，悉心觀察留守兒童的心理需求、感受，對(duì)孩子進(jìn)行心理調(diào)適，及時(shí)疏導(dǎo)孩子的心理壓力，讓孩子樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
xx年4月29日
xx區(qū)xx鎮(zhèn)祠堂小學(xué)
8：20————8：30
xx區(qū)志愿者協(xié)會(huì)辦公室集合
9：00————12：30
與孩子們一起做午飯，包餃子
13：00————14：30
志愿者為孩子們講解防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)、醫(yī)學(xué)常識(shí)（如何洗手、刷牙、蚊蟲(chóng)叮咬后的處理方法）
14：40————15：10
防災(zāi)減災(zāi)演練
15：20————17：00
團(tuán)隊(duì)游戲
17：00
活動(dòng)結(jié)束，送離家遠(yuǎn)的孩子回家，志愿者返回
社會(huì)人士不限，學(xué)生志愿者8人（學(xué)生志愿者要求參與協(xié)會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)3次以上，擅長(zhǎng)與小朋友溝通，會(huì)做飯，能獨(dú)立帶領(lǐng)小朋友做團(tuán)隊(duì)游戲）
歡迎家長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的孩子一起參加活動(dòng)，讓自己的孩子體驗(yàn)農(nóng)村留守學(xué)生的艱苦，鍛煉孩子的意志，學(xué)會(huì)感恩。同時(shí)，請(qǐng)參加活動(dòng)的志愿者不要穿高跟鞋。
制定關(guān)愛(ài)留守兒童方案篇二十二
開(kāi)展“手拉手關(guān)愛(ài)留守兒童”行動(dòng)，目的是發(fā)揮弱勢(shì)群體幫扶志愿隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)志愿者組織的實(shí)際行動(dòng)，動(dòng)員盡可能多的社會(huì)力量，為迫切需要關(guān)愛(ài)的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務(wù)和幫助。
1、學(xué)業(yè)失教：部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。
2、生活失助：約有6%的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營(yíng)養(yǎng)不良，身體健康受到危害。
3、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問(wèn)題，抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控等惡劣行為。
4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨(dú)，非常想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)。
5、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問(wèn)題(如生活安全問(wèn)題、煤氣、火、開(kāi)水、電)人身安全(上、下學(xué))。
6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨(dú)立生活能力強(qiáng)，比起一般兒童，他們對(duì)父母少有依賴性，因?yàn)樯贁?shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動(dòng)量超出了范圍，對(duì)身心健康不利。
1、倡導(dǎo)全社會(huì)，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇等媒體向全社會(huì)廣泛宣傳，并呼吁更多有愛(ài)心人士加入到關(guān)愛(ài)留守兒童的隊(duì)伍中來(lái)，作好本次活動(dòng)的宣傳推廣工作，作好報(bào)名志愿者的登記造冊(cè)工作，及時(shí)在網(wǎng)站發(fā)布。
2、初步構(gòu)想從附近社區(qū)開(kāi)始，以后慢慢輻射到其他區(qū)域。兩名志愿隊(duì)員與一位留守兒童結(jié)對(duì)后，雙方要互相認(rèn)識(shí)、互相了解、真情互動(dòng)，為日后幫扶打下良好的基礎(chǔ)。 責(zé)任人要及時(shí)把幫扶雙方的具體情況（志愿隊(duì)員網(wǎng)名、留守兒童姓名、年齡、性別，家庭住址、就讀學(xué)校、班主任姓名等），整理登記，并在網(wǎng)站公布。
3、在志愿隊(duì)中開(kāi)展“家訪”活動(dòng)。堅(jiān)持“家訪”制度，即訪班主任、訪臨時(shí)監(jiān)護(hù)人。弱勢(shì)群體幫扶隊(duì)員要定期與留守兒童班主任取得聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況；與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通，了解孩子的生活和身心健康情況。
4、組織“留守兒童”開(kāi)展兩地書信活動(dòng)。志愿隊(duì)員定期以電話、見(jiàn)面、書信等形式與孩子和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，指導(dǎo)孩子給父母寫信或通話，開(kāi)展兩地書信活動(dòng)，讓留守兒童感受到父母的溫暖。隊(duì)員可將有代表性的書信和郵件保留，將把傳遞愛(ài)心的書信裝訂成冊(cè)，發(fā)放給各位隊(duì)員與留守兒童。
到“心有人愛(ài)，身有人護(hù)，難有人幫”。
一滴水能反射出太陽(yáng)的光輝，一份愛(ài)足以體現(xiàn)社會(huì)的溫暖，我們將用真心去傾聽(tīng)，用真愛(ài)去溫暖，用真情去為留守學(xué)生服務(wù)，為他們撐起一片愛(ài)的綠蔭。
關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案
鞍山市xx高級(jí)中學(xué)
20xx年3月25日
制定關(guān)愛(ài)留守兒童方案篇二十三
認(rèn)真落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人、互敬互愛(ài)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自理自強(qiáng)等意識(shí)與能力，號(hào)召學(xué)生關(guān)心幫助留守同學(xué)，幫助留守學(xué)生樹(shù)立起樂(lè)觀積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，從而樹(shù)立正確的人生觀。
習(xí)水縣二郎鄉(xiāng)中學(xué)八年級(jí)8班
1、掌握班級(jí)留守學(xué)生所占比例，詳細(xì)弄清班級(jí)留守學(xué)生情況：留守學(xué)生家長(zhǎng)打工去向、聯(lián)系方式，留守學(xué)生監(jiān)管人，留守學(xué)生家庭表現(xiàn)等。
2、指導(dǎo)留守學(xué)生給自己遠(yuǎn)方的爸爸媽媽寫一封信。
3、班主任老師與幾個(gè)留守兒童的爸爸媽媽電話連線，并錄下通話內(nèi)容。
4、其它活動(dòng)準(zhǔn)備。(歌曲、節(jié)目等)
活動(dòng)前播放音樂(lè)
主持人出場(chǎng)
甲：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家好——
甲：同學(xué)們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來(lái)自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。
乙：是啊，我們是——
全班合：快樂(lè)的一家。
甲：八年級(jí)8班
合：“關(guān)愛(ài)留守兒童”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
(全班鼓掌)
甲：很多同學(xué)知道，在我們這個(gè)班級(jí)大家庭里，父母長(zhǎng)年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。
乙：我們班一共60位同學(xué)，那么我想現(xiàn)場(chǎng)做個(gè)調(diào)查：究竟有多少同學(xué)沒(méi)和父母生活在一起。
父母親都在外面打工的同學(xué)，請(qǐng)你們站起來(lái)，請(qǐng)向前一步。(在主持人語(yǔ)言指揮下，坐著的同學(xué)坐到一起，留守同學(xué)坐到一起)
一、留守兒童真情告白
哇，60位同學(xué)中有近20位同學(xué)的爸爸和媽媽都在外面打工。我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲，好不好?首先請(qǐng)看大屏幕：
(一)、大屏幕展示《xx的日記》。
這是班上留守xx同學(xué)的日記，我念給大家聽(tīng)聽(tīng)?！?/p>
(二)、訴說(shuō)煩惱。
留守學(xué)生紛紛發(fā)言：
1、與外公外婆交流困難。
2、爺爺奶奶沒(méi)有輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)的能力。
3、爸爸媽媽走后，玩耍的時(shí)間更自由，因?yàn)樽钥啬芰Σ睿瑢W(xué)習(xí)成績(jī)下降了很多。
4、看到別的同學(xué)的媽媽總能雨中送傘，心里十分難過(guò)，我很想念媽媽。
(三)、爸爸媽媽我想你。(2個(gè)留守同學(xué)代表讀寫給自己父母的信。)
(有的同學(xué)會(huì)選擇打電話，有的同學(xué)會(huì)選擇寫信)
那么現(xiàn)在我們就請(qǐng)出幾位同學(xué)把他們?cè)?jīng)寫給父母的信讀給我們聽(tīng)聽(tīng)。
(3個(gè)留守同學(xué)念寫給遠(yuǎn)方父母的信。伴樂(lè))
二、家長(zhǎng)真情告白(播放在外務(wù)工的家長(zhǎng)與班主任老師的電話對(duì)話錄音)
一封封感人的信道出了一個(gè)個(gè)留守同學(xué)思念的心聲，遠(yuǎn)方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛著自己的孩子?接下來(lái)就讓我們一起來(lái)看看x老師和幾位家長(zhǎng)的電話連線，一同來(lái)聽(tīng)聽(tīng)遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)父母的心聲吧!
(播放 老師與3學(xué)生家長(zhǎng)的電話對(duì)話錄像。家長(zhǎng)談話內(nèi)容重點(diǎn)是圍繞對(duì)子女提出希望，鼓勵(lì)留守學(xué)生在家更要自立自強(qiáng)、熱愛(ài)生活進(jìn)行。)
(全體鼓掌)
親愛(ài)的爸爸媽媽，請(qǐng)你們放心，我們一定牢記您的教誨，將這份思念化作我們進(jìn)步的動(dòng)力，我們一定不會(huì)辜負(fù)你們的殷切期望。
有你們陪伴的日子，我們的生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自理、自強(qiáng)。不信?請(qǐng)讓我們一起走進(jìn)班上幾個(gè)留守同學(xué)的生活。
1、主持人邊解說(shuō)。
父母不在家的日子里，學(xué)習(xí)更應(yīng)自覺(jué)。
父母不在家的日子里，更應(yīng)懂得尊老護(hù)小。
1、2個(gè)同學(xué)代表贈(zèng)言
(設(shè)計(jì)同學(xué)贈(zèng)言，是要讓全體同學(xué)找準(zhǔn)自己學(xué)習(xí)的榜樣和方向，表明自己今后進(jìn)步的決心。)
2、非留守同學(xué)各抒己見(jiàn)，暢所欲言，談?wù)勔院笤鯓泳唧w幫助有困難的留守同學(xué)。
同學(xué)們，我們共同生活在一片藍(lán)天下，同在一個(gè)班集體，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不分彼此，遠(yuǎn)離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛(ài)。作為大家庭里的一員，關(guān)心幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任。那大家覺(jué)得我們應(yīng)從哪些方面來(lái)關(guān)心和幫助他們呢?(學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)、生活、思想、行為習(xí)慣、班上設(shè)立“心語(yǔ)信箱”等方面暢談。)
3、宣讀倡議書。
想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關(guān)心幫助班上留守同學(xué)的決心，那就請(qǐng)班干部xx同學(xué)宣讀班干部們共同起草的倡議書吧。
4、留守兒童表演節(jié)目。
(大家爭(zhēng)先恐后)
5、舞蹈表演
動(dòng)聽(tīng)的歌聲讓我們的心情格外舒暢，接下來(lái)——
我們幾位同學(xué)為大家準(zhǔn)備了一個(gè)舞蹈。
6、慶祝留守同學(xué)xx生日(播放生日快樂(lè)歌)
(大家爭(zhēng)著獻(xiàn)上禮物，生活委員：伙伴們，伙伴們，今天真一個(gè)特別的日子，有誰(shuí)知道今天是誰(shuí)的生日?大家不解的搖搖頭，竊竊私語(yǔ)后，播放生日快樂(lè)歌，生活委員端出生日蛋糕，走到xx同學(xué)跟前說(shuō)祝福語(yǔ)，唱生日歌，許愿，吹蠟燭。)
是啊，只要我們都獻(xiàn)出同學(xué)間的友誼，班上的留守同學(xué)一定過(guò)得非常開(kāi)心。
對(duì)，愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，關(guān)心獻(xiàn)給他人，孝心獻(xiàn)給父母，信心獻(xiàn)給自己，忠心報(bào)效祖國(guó)!讓我們一起聆聽(tīng)班上留守同學(xué)共同的心聲吧。(感恩的心 伴奏 配樂(lè) )
我愛(ài)我們的老師，
我愛(ài)我們的同學(xué)。
因?yàn)樗麄兌加幸活w火熱的心。
你看，他們精神飽滿、意氣風(fēng)發(fā)，
你聽(tīng)，教室里書聲朗朗，筆尖沙沙。
他們一個(gè)個(gè)在辛勤耕耘，播下那希望的種子，
他們一個(gè)個(gè)在勤奮學(xué)習(xí)，收獲著成功的果實(shí)。
我愛(ài)我們的老師，
我愛(ài)我們的同學(xué)。
因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我們?nèi)绾稳ジ玫貙W(xué)習(xí)。
老師說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，天天向上，
同學(xué)們說(shuō)，要遵守紀(jì)律，不負(fù)眾望。
是的，課堂上聚精會(huì)神，勤于思考，不斷追求，努力創(chuàng)新。 是的，課堂外提前預(yù)習(xí)，不懂就問(wèn)，勇于探索，溫故知新。
我愛(ài)我們的老師，
我愛(ài)我們的同學(xué)。
因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我們?nèi)绾稳ビ有碌纳睢?/p>
老師說(shuō)，新時(shí)代的少年兒童，更應(yīng)該緊跟新時(shí)代，
同學(xué)們說(shuō)，守紀(jì)、勤奮、安全、衛(wèi)生、活潑、團(tuán)結(jié)，一樣都不能少。
是啊!科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，我們從小就要煉就一身過(guò)硬的本領(lǐng)，堅(jiān)定我們的意志。
是啊!身心健康才是有用之人，我們?nèi)巳艘袨槿嗣穹?wù)的精神，實(shí)現(xiàn)我們的理想。
我愛(ài)我們的老師，
我愛(ài)我們的同學(xué)。
因?yàn)樗麄冎该髁宋覀兦斑M(jìn)的方向。
老師啊，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，安下心來(lái)學(xué)習(xí)，堂堂正正做人。
同學(xué)啊，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記：團(tuán)結(jié)就是力量，祖國(guó)的未來(lái)靠我們?nèi)?chuàng)造。
我決心，不辜負(fù)老師殷切的.期望，
我決心，不辜負(fù)同學(xué)們期待的目光，
讓我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，攜手奮進(jìn)，成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁。一年級(jí)1班主題隊(duì)會(huì)圓滿結(jié)束，謝謝老師和同學(xué)們。
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