寫一份總結(jié)可以幫助我們掌握自己學(xué)習(xí)的規(guī)律,邁向更高的層次。寫總結(jié)時(shí)要注意結(jié)尾,可以總結(jié)自己的體會和反思,并給出進(jìn)一步的行動計(jì)劃??偨Y(jié)是提高學(xué)習(xí)和工作效率的一種重要方法??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧??偨Y(jié)能夠幫助我們更好地管理時(shí)間和資源。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),希望能給大家一些啟示。
觀摩活動心得篇一
感謝工作室給我這個(gè)機(jī)會,參加了歷時(shí)兩天的教學(xué)觀摩活動。讓我不僅收獲了專業(yè)知識、提高了理論境界,更品味到了一位教師的快樂與滿足。
本次的課堂教學(xué)展示活動請來了國家級的數(shù)學(xué)特級教師牛獻(xiàn)禮、劉松、樊玉、葉鴻琳進(jìn)行展示課并針對授課內(nèi)容進(jìn)行了講座。四位專家?guī)Ыo我們的展示課非常精彩,不僅設(shè)計(jì)新穎、思路清晰而且理念新穎、教法靈活。不僅為我們充當(dāng)了授課的樣本,更向我們傳達(dá)了他們的教學(xué)理念:核心素養(yǎng)!他們用實(shí)際行動向我們闡述著核心素養(yǎng)的含義。專家們毫無保留的把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟分享給我們,深入淺出、幽默風(fēng)趣。使我對數(shù)學(xué)教學(xué)、對教師職業(yè),有了更進(jìn)一步的理解和認(rèn)識。
牛老師從理解對應(yīng)關(guān)系找到間隔數(shù)和樹棵樹的關(guān)系入手,以獨(dú)特的視角,講授《植樹問題》這節(jié)課。通過點(diǎn)段之間的對應(yīng)關(guān)系建構(gòu)植樹問題模型,設(shè)計(jì)思路新穎。課堂上學(xué)生通過推理—猜想—驗(yàn)證充分經(jīng)歷了一次思維之旅。從開始的拘謹(jǐn)?shù)桨l(fā)現(xiàn)樂趣,嘗試探索,到收獲成功和快樂。他們得到的不僅是知識,更重要的是掌握了數(shù)學(xué)探究的一般方法,以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
數(shù)學(xué)教育的終極目標(biāo)是一個(gè)人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之后,即便這個(gè)人未來從事的工作和數(shù)學(xué)無關(guān),也會用數(shù)學(xué)思維思考現(xiàn)實(shí)世界,會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。所以我們的教學(xué)過程不能只重視結(jié)果,而應(yīng)該重視過程教育,培養(yǎng)學(xué)習(xí)智慧。培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)觀察、思考、表達(dá)世界的意識和能力。我們都知道,在教學(xué)過程中教了不等于學(xué)了,學(xué)了不等于會了,我們還應(yīng)知道學(xué)會不等于會學(xué)。學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展,本質(zhì)上是學(xué)生自己“悟”出來的,是學(xué)生通過自己的獨(dú)立思考,以及他人的討論和反思,逐漸養(yǎng)成的一種思維習(xí)慣。我們發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng),不能完全依賴教師的講授,而要通過問題引領(lǐng)和驅(qū)動學(xué)生參與有意義的學(xué)習(xí)活動,在學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程中形成對知識的理解和感悟。要為學(xué)生提供悟的時(shí)間和空間,幫助學(xué)生想明白,而不是教師去講明白。牛老師的課為我們做出了一個(gè)典范。整堂課他沒有去想辦法幫學(xué)生區(qū)分植樹問題的三種情況,而是淡話類型,通過學(xué)生的獨(dú)立思考、推理、驗(yàn)證,讓學(xué)生理解對應(yīng)關(guān)系,從而建立模型。通過練習(xí)驗(yàn)證了學(xué)生真正理解了植樹問題。達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
劉松老師為我們做的培訓(xùn)內(nèi)容是《核心素養(yǎng)下數(shù)學(xué)課程的整合與拓展》。他告訴我們何為整合與拓展,如何整合與拓展,并通過《用數(shù)對確定位置》這節(jié)復(fù)習(xí)課闡述自己的主張。
時(shí)代在發(fā)展,作為教師如果不求思變總有一天會像公交車售票員一樣被時(shí)代淘汰。未來教師要做讀懂學(xué)生的分析師,要做重組課程的設(shè)計(jì)師,要做連接世界的策劃師。沒有未來教師,就沒有未來教育。我們要讓教學(xué)真正發(fā)生。當(dāng)下的孩子絕不是一張白紙,我們在授課前必須做好調(diào)查,在學(xué)生已有知識基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),否則就是無效教學(xué),就是“空轉(zhuǎn)”。
樊玉老師的講座讓我明白,我們應(yīng)該思考自己的生命價(jià)值。一個(gè)人的生命價(jià)值。思考我們一節(jié)課的師生狀態(tài),我們和學(xué)生的生命價(jià)值是否被漠視過?這樣的教學(xué)意義何在?我們改如何改變,讓自己的存在產(chǎn)生意義?這是值得我們深思的問題!
樊玉老師用一個(gè)詞語來解讀這個(gè)問題—表現(xiàn)力。我們和學(xué)生都要擁有表現(xiàn)力,把自己的優(yōu)勢變大,做到教師教的開心學(xué)生學(xué)得開心。我們要注重培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力,有目標(biāo)、有方向、有方法,不能做一個(gè)不思進(jìn)取之人,茍且度日之輩!我們要不斷提高自己,讓自己更有吸引力,讓上課成為誘惑,尋找自己的亮點(diǎn),發(fā)揮我們最大的優(yōu)勢。做一名學(xué)生喜歡、懂教育、會教書、會生活的老師,從而使自己享受教育、享受美麗。
葉鴻琳老師的講座讓我清楚:對兒童來講,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)不斷嘗試、探索、犯錯(cuò)、優(yōu)化的過程。對老師來講,數(shù)學(xué)教學(xué)需要思考的只有一個(gè)問題:如何幫助學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。我們要相信兒童,給他們思考的時(shí)間;給他們解釋方法的機(jī)會。我們不要用自己的'經(jīng)驗(yàn)去評價(jià)兒童的能力,他們的笨方法可能是開啟思維的起點(diǎn)。
觀摩活動心得篇二
在剛剛結(jié)束的一周內(nèi),我有幸參加了由公司組織的一次觀摩學(xué)習(xí)活動。這次活動的主題是學(xué)習(xí)行業(yè)內(nèi)領(lǐng)先企業(yè)的生產(chǎn)管理理念和運(yùn)營模式,通過實(shí)地參觀和交流,我對所學(xué)內(nèi)容有了更深入的理解和認(rèn)識。
在這次觀摩活動中,我們首先參觀了一家先進(jìn)的制造業(yè)企業(yè)。在這個(gè)企業(yè)中,我們看到了高效的供應(yīng)鏈管理、精準(zhǔn)的生產(chǎn)線安排以及嚴(yán)格的品質(zhì)控制。同時(shí),企業(yè)的高管還與我們分享了他們的企業(yè)文化建設(shè)和員工激勵(lì)機(jī)制,讓我們對如何打造一個(gè)高效、和諧的工作環(huán)境有了很多啟示。
在這次活動中,我最深刻的體驗(yàn)是對于企業(yè)生產(chǎn)效率和品質(zhì)控制的重視。通過參觀和交流,我了解到這些領(lǐng)先企業(yè)是如何通過精細(xì)化管理、技術(shù)創(chuàng)新和員工培訓(xùn)來保證產(chǎn)品質(zhì)量的。此外,我也看到了企業(yè)文化建設(shè)對于企業(yè)發(fā)展和員工士氣的重要性,這讓我深刻地認(rèn)識到企業(yè)文化建設(shè)的重要性。
通過這次觀摩活動,我認(rèn)識到,觀摩學(xué)習(xí)不僅是一種學(xué)習(xí)方式,更是一種提升自我、改進(jìn)工作方式的重要途徑。通過實(shí)地參觀和交流,我們可以更直觀地了解企業(yè)運(yùn)營模式,理解企業(yè)文化,從而更好地指導(dǎo)我們的工作。
總的來說,這次觀摩活動讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了很多新的知識和理念,還對如何將這些理念應(yīng)用到實(shí)際工作中有了更清晰的認(rèn)識。在未來的工作中,我將更加注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐,努力提升自己的工作能力。
觀摩活動心得篇三
四月七日至十五日,系里組織了一次大規(guī)模的教學(xué)觀摩活動。本次活動的六位主講教師都是我系各學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域的杰出代表。由于自己每周一上午一、二節(jié)有教學(xué)任務(wù),這次我一共聽了四位老師的課。
這四位老師的課給我最突出的總體的印象是——和諧,美學(xué)意義的和諧。和諧,簡言之,就是多樣的統(tǒng)一。這里有兩層含義。
一方面,是這四位老師之間的外在的和諧。她們每個(gè)人都在自己的教學(xué)向度上達(dá)到了比較高的境界,形成了自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。張麗老師的“外國文學(xué)”基礎(chǔ)課給人以“澄江靜如練”的渾融、流暢的美感;白朝霞老師的“修辭學(xué)”選修課具有俯瞰學(xué)術(shù)前沿的灑脫與溫婉的親和力;趙衛(wèi)老師的“語言學(xué)概論”基礎(chǔ)課舉重若輕,語言特別清晰優(yōu)美;王君澤老師的“文學(xué)理論”基礎(chǔ)課將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來,聲情并茂,學(xué)生學(xué)習(xí)興味盎然。以上這四位老師的不同的教學(xué)風(fēng)格又統(tǒng)一于漢語言文學(xué)專業(yè)感性與理性交融,向善與求美并重的總體教學(xué)風(fēng)格。
另一方面,是這四位老師各自教學(xué)過程的內(nèi)在的和諧。比如教學(xué)進(jìn)度的快與慢、教學(xué)內(nèi)容的詳與略、教學(xué)語言的嚴(yán)謹(jǐn)與鮮活等,她們對以上幾種對立的關(guān)系,都拿捏得很有分寸感,進(jìn)而在對立中達(dá)成了和諧。我覺得,他們的獨(dú)具的教學(xué)風(fēng)格是不容易學(xué)習(xí)的,同時(shí)也不必去機(jī)械的模仿;而她們在教學(xué)過程中所展現(xiàn)出來的這種游刃有余的分寸感,卻是值得我認(rèn)真學(xué)習(xí),努力追求的。
下面是我自己在教學(xué)工作中的三點(diǎn)心得體會。
首先,要想教好文學(xué)課,教師必須要有生活。文學(xué)的功能很多,我認(rèn)為,最基本的是通過閱讀、學(xué)習(xí)、研究文學(xué)作品,使廣大讀者們、學(xué)習(xí)者們、研究者們心中增添更多的善意、更多的美感、從而更加地?zé)釔凵?、熱愛生命。我認(rèn)為,這同時(shí)也應(yīng)該是高校文學(xué)課教學(xué)的一大基本任務(wù)。具體到古代文學(xué)教學(xué),關(guān)鍵一點(diǎn),就是要盡力引發(fā)古今共鳴。使學(xué)生覺得古人的生活場景和心靈世界是與我們今人息息相通的,他們是一個(gè)個(gè)鮮活的生命而不是了無生氣的老古董,可以同其喜怒哀樂而不是相隔渺茫。要達(dá)到古今共鳴,要使古人、自己、學(xué)生心靈的琴弦一起顫動,教師必須首先要有深厚的生活積累、深刻的人生體驗(yàn),要有一雙視野寬廣的探尋美的眼睛,而且這種積累、體驗(yàn)與探尋應(yīng)該與生命相始終。共鳴有了,感動有了,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也就有了;一堂課活了,一門課程活了,麻木的頹廢的心靈也就減少了。舉兩個(gè)例子。比如,前段時(shí)間在講蘇軾的七絕《海棠》時(shí),我在課堂上告訴同學(xué)們學(xué)苑廣場弧形小路邊的幾棵“西府海棠”正在怒放,花朵滿樹,好看之極。我發(fā)現(xiàn),同學(xué)們的眼睛里都跳躍著一睹海棠芳容的渴望;相信親眼看過之后,他們會對蘇軾“故燒高燭照紅妝”的癡情理解得更為深刻,對一花一草,乃至對大自然的熱愛也會隨之更深一層。附帶說一下,我查對過幾個(gè)蘇詩的重要注本,詩中的海棠,就是“西府海棠”。又如,近期如果講杜甫的《羌村三首》,若能勾連一下512汶川特大震災(zāi)中人們的相互關(guān)心、相互幫助場景與溫情,盡管前者是戰(zhàn)亂而后者是天災(zāi),性質(zhì)與禍害程度有所差別,但相信學(xué)生們也會對杜詩中“鄰人滿墻頭,感嘆亦唏噓”的等詩句,產(chǎn)生更為切近的體會與更為深沉的感動。
其次,理性與感性相結(jié)合。感性做基礎(chǔ),理性為升華,對于教學(xué)內(nèi)容在感性體悟的基礎(chǔ)上作出理性的梳理和總結(jié)。
最后,培養(yǎng)批判精神和獨(dú)立意識。倡導(dǎo)不同觀點(diǎn)和意見之間的討論和共存,鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既要敬親、尊師、愛書,又要不惟親、不惟師、不惟書。
觀摩活動心得篇四
觀摩活動是一種非常有益的教學(xué)活動,既可以讓學(xué)生更深入地了解學(xué)科知識和教學(xué)方法,又可以促進(jìn)教師們對自己教學(xué)的反思和提升。最近,我有幸參加了學(xué)校的一次觀摩活動,并在活動中獲得了很多心得體會。在此,我愿意分享我的經(jīng)歷和感受,以期能對其他同學(xué)和教師也有所啟發(fā)。
第二段:參加觀摩活動的感受
首先,參加觀摩活動能夠讓我更加深入地了解教師的教學(xué)方法和思路。在觀摩活動中,我可以看到不同教師對待學(xué)科知識和學(xué)生的態(tài)度和方法,了解了不同老師的特點(diǎn)和特長,也拓展了自己的視野,進(jìn)一步了解了學(xué)校的教育理念和辦學(xué)特色。同時(shí),我也注意到了教師們在教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)的一些問題,如傳遞知識的不清晰、學(xué)生參與度不高等。這些問題為我今后的教育工作提供了有用的參考和反思。
第三段:觀摩活動中的啟示
此次觀摩活動中,我明確感受到了教師們對于教學(xué)工作的熱情和執(zhí)著。無論是授課還是答疑,教師們都充滿激情和耐心,讓我們感受到了對教育事業(yè)的絕對熱愛。此外,觀摩活動也讓我了解到不同年級、不同學(xué)科之間的聯(lián)系和互動,提升了自己對知識的整體性認(rèn)識。這些啟示讓我深刻地認(rèn)識到,作為一名優(yōu)秀的教育工作者,除了扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)和教授知識外,還需要擁有激情、心態(tài)的調(diào)整和對學(xué)生的關(guān)注。
第四段:觀摩活動對個(gè)人的影響
通過參加觀摩活動,我有所收獲,對自己的教學(xué)工作也有了一些新的看法和思考。首先,我更加明白了教育工作的激情和耐心對于教學(xué)效果的重要性,我也更加明確自己需要不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)自己與其他教師之間存在差距和不足之處,所以需要加強(qiáng)自我反思和修正,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和需求,盡可能地幫助他們獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
第五段:總結(jié)
通過參加觀摩活動,我深刻地感受到了教學(xué)工作的重要性和必要性,也提升了自己對教育事業(yè)的熱愛和自信。我相信,通過不斷地觀摩和學(xué)習(xí),我們可以不斷完善自身的教學(xué)工作,為學(xué)生的未來譜寫出更美好的篇章。感謝學(xué)校給予我們這次機(jī)會,期待下一次的圓滿成功!
觀摩活動心得篇五
近日,我有幸參加了一次觀摩活動,目睹一位優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)。在這次觀摩活動當(dāng)中,我深感自己的一些不足之處,并對優(yōu)秀教師的教學(xué)方式、管理方法、語言表達(dá)等等方面有了更加深刻的理解。
第二段:優(yōu)秀教師的教學(xué)方式
在此次觀摩活動當(dāng)中,我注意到一位名叫張老師的教師,采取了全新的教學(xué)方式,讓學(xué)生們在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),教學(xué)效果顯著。張老師采用了“因材施教”策略,通過深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習(xí)方式、知識水平等,為每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)了不同的課堂策略,取得了良好的課堂效果。
第三段:優(yōu)秀教師的管理方法
與此同時(shí),張老師的課堂管理也非常出色。他通過設(shè)置明確的課堂規(guī)則、及時(shí)的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,讓學(xué)生們保持了良好的學(xué)習(xí)積極性,并且實(shí)現(xiàn)了高效、和諧的課堂管理。同時(shí),他還注重與學(xué)生之間的溝通交流,讓學(xué)生們感到他的關(guān)心和尊重,也讓學(xué)生們更加愿意聽從他的教導(dǎo)。
第四段:優(yōu)秀教師的語言表達(dá)
在觀摩過程中,我還深深地感受到了張老師的語言表達(dá)技巧。他的語言表達(dá)簡潔、明了、富有感染力,使學(xué)生在聽課時(shí)不感到乏味,而是有一種受到啟發(fā)和激勵(lì)的感覺。他的表達(dá)水平,不單只是真正的語言的技巧,更多的是情感的正確表達(dá)、知識的傳遞和生命的關(guān)懷。
第五段:總結(jié)
總體來說,這次的觀摩活動讓我受益匪淺。通過對這位優(yōu)秀教師的觀摩,我理解到了一個(gè)真正的教師不只是傳遞知識,更是潛移默化、引領(lǐng)未來的“燈塔”。只有不斷學(xué)習(xí)、提升自己的素質(zhì),才能夠更好地肩負(fù)起教職工作。我將汲取這次觀摩活動的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),努力學(xué)習(xí),在今后的教育實(shí)踐中,不斷追求卓越,做一個(gè)優(yōu)秀的教師。
觀摩活動心得篇六
一、幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分,在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí),要考慮它的教育性,應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)相一致。同時(shí),幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個(gè)性形成的重要時(shí)期,有多方面的發(fā)展需要,幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和發(fā)展需要相適宜。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中,體現(xiàn)幼兒與教師合作的過程,教師要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識,認(rèn)識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊(yùn)含于環(huán)境之中,而且蘊(yùn)含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。
二、班級墻面布置的教師大膽創(chuàng)新,能根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn),結(jié)合班級開展的主題活動,并隨著季節(jié)的變化,創(chuàng)設(shè)與教育相吻合的環(huán)境,有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識,認(rèn)識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊(yùn)含于環(huán)境之中,而且蘊(yùn)含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。以往,幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)常常較多地由教師包辦,即使有幼兒參與,也僅限于將幼兒的作品拿來作為環(huán)境的點(diǎn)綴;在這里我看到將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入課程,對幼兒有針對性地進(jìn)行教育。教師由單純的知識傳授者變成了觀察者、傾聽者、合作者、決策者,幼兒由單純的傾聽者變成了計(jì)劃者、參與者,充分認(rèn)識到了自己的能力,意識到了自己是環(huán)境的主人,人人出謀劃策,人人都來承擔(dān)自己的一份責(zé)任,使幼兒的參與性落到實(shí)處。
三、在區(qū)域創(chuàng)設(shè)中,環(huán)境和準(zhǔn)備投放材料,有效地利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的發(fā)展,引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用,對每一個(gè)活動、每一種材料所蘊(yùn)含的教育價(jià)值教師有所了解。將收集材料和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程作為幼兒的學(xué)習(xí)過程。在發(fā)動幼兒集體討論決定了區(qū)角布置或墻飾的內(nèi)容,和幼兒一起準(zhǔn)備材料并進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。給幼兒自主選擇和使用材料的權(quán)利。支持、啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用。有師生共同準(zhǔn)備和創(chuàng)設(shè)的環(huán)境材料,還有教師根據(jù)教育目標(biāo)和內(nèi)容提供的環(huán)境材料,教師都積極支持和鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行探究和操作活動。
觀摩活動心得篇七
根據(jù)揚(yáng)教文件精神,在xx年中揚(yáng)市“教壇新秀、教壇骨干、青年名師教學(xué)大比武”決賽的基礎(chǔ)上,舉行了中揚(yáng)市“十佳教壇新秀、十佳教壇骨干、十佳青年名師”課堂教學(xué)決賽暨現(xiàn)場觀摩活動。我與同事們一起前往了新壩幼兒園,利用上午半天的時(shí)間,觀摩了五位獲得一等獎(jiǎng)的幼兒園骨干教師展示的中班語言活動“不怕冷的大衣”。
勇敢,既是一種精神力量,又存在于一系列具體的行為表現(xiàn)中。天氣寒冷是這個(gè)季節(jié)帶給孩子的現(xiàn)實(shí)考驗(yàn),而戰(zhàn)勝寒冷則需要勇氣和智慧,首先是“不要怕”,其次是要“想辦法”。這次市教研室選擇讓五位骨干教師圍繞“不怕冷的大衣”同題異構(gòu),老師們把重難點(diǎn)把握得非常好?!笆裁词遣慌吕涞拇笠??”孩子們之間可以共同討論,并隨著小兔子想得到不怕冷的大衣,而跑去姥姥那里的整個(gè)過程,發(fā)現(xiàn)“到底什么才是不怕冷的大衣”。這期間,老師引導(dǎo)孩觀察小兔子的身體變化,從而使孩子知道運(yùn)動能使自己的身體暖和起來。
《不怕冷的大衣》這個(gè)故事源于中班上學(xué)期語言教材,內(nèi)容生動有趣,孩子們都很喜歡,大家聽得都很認(rèn)真。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也指出“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的理解和體驗(yàn)。”老師們在組織活動時(shí),注重引導(dǎo)孩子理解故事,通過組織孩子也來做運(yùn)動,幫助他們理解故事,然后鼓勵(lì)孩子在寒冷的`季節(jié)里要勇敢的戰(zhàn)勝寒冷。
可以看出,參賽的老師們都有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng),她們中有的運(yùn)用多媒體課件,有的自制傳統(tǒng)的皮影戲,有的借助直觀的教具,充分調(diào)動了每個(gè)孩子的積極性。老師們的組織能力、應(yīng)變能力、表現(xiàn)力、感染力都很強(qiáng),給我們觀摩者留下了深刻的印象。
這次的競賽活動經(jīng)過近三個(gè)月的精心策劃和組織,從我市各個(gè)學(xué)校比賽選拔出來的選手們展開了激烈的角逐,我們在這些市“教壇新秀、教壇骨干、青年名師”的身上,看到了鼓舞的力量,競爭的力量,碰撞的力量,自我的力量和引領(lǐng)的力量!
觀摩活動心得篇八
10月11日到18日,我有幸參加了由中國教育服務(wù)中心培訓(xùn)中心教舉辦的《全國中小學(xué)課堂改進(jìn)、教法改進(jìn)、教研改進(jìn)策略研討暨上海教學(xué)行為改進(jìn)名校觀摩考察》。研討會中,親耳聆聽了多位專家關(guān)于課堂改進(jìn)、教法改進(jìn)、教研改進(jìn)策略的學(xué)術(shù)報(bào)告,親眼目睹了多所學(xué)校的課堂、教法、教研研修成果,感受頗深,受益匪淺。這次培訓(xùn),對于我來說是一次難得的充電機(jī)會,在此由衷感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我們8位教師參加這樣一次有意義的學(xué)習(xí)活動。我將以本次活動為契機(jī),不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),并在實(shí)踐中落實(shí),為我校的教學(xué)教研盡自己的綿薄之力。
一、專家引領(lǐng)——借力登高,登高而望遠(yuǎn)。
本次研討會,首先聆聽了四位專家的精彩報(bào)告,讓我切身體會到何謂“聽君一席話,勝讀十年書”。專家的報(bào)告就像黑夜中的指路明燈,就像大海上漂泊船只的領(lǐng)航員,讓我對課堂、教法和教研的實(shí)踐策略有了一次全新的認(rèn)識和了解。
1.上海市教育科學(xué)研究院的顧泠沅教授——《課堂視野中的教師及其指導(dǎo)者》顧教授圍繞“名優(yōu)教師何處來”、“課堂有何新進(jìn)步”、“指導(dǎo)工作如何做”三個(gè)問題進(jìn)行闡述。在講到“名優(yōu)教師”問題時(shí),闡釋了課堂中歷練的行動學(xué)習(xí)范式。他重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“在課堂中做正確的事”,教師需要有課例的專業(yè)引領(lǐng),名優(yōu)教師更需對案例作深度解讀;教師需要行為跟進(jìn)的全過程反思,名優(yōu)教師更需要用行動回答討論中的困惑,從而提出了“深入學(xué)科”和“基點(diǎn)下沉”這兩個(gè)基本理念。同時(shí),顧教授講到了校本研修的四項(xiàng)基本技能,即公開自我的技能、傾聽與回應(yīng)的技能、問題聚焦的技能、設(shè)計(jì)與改進(jìn)的技能。顧教授在解讀第二個(gè)問題時(shí),明確了如今的課堂變革中為學(xué)而教時(shí)代走向日益凸顯。并以獨(dú)立學(xué)習(xí)的試驗(yàn)為例,剖析了為學(xué)而教的模型。最后,顧泠遠(yuǎn)教授就指導(dǎo)工作的不斷設(shè)計(jì)與改進(jìn)問題,提出了一些策略與方法。在深入開展大量的教育教學(xué)試驗(yàn)的基礎(chǔ)上,顧教授將理論化難為簡,學(xué)員們深受啟發(fā)。顧教授雖已年逾古稀,但是精神矍鑠,兩個(gè)鐘頭的報(bào)告始終激情洋溢,讓大家深深感受了一位教育家的睿智與活力。
從程院長身上使我們感受到了教育和教學(xué)的前景,使我們領(lǐng)略了教育的真諦。程院長從國家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、專家的要求、教師與學(xué)生的視角等,分別闡述教學(xué)五環(huán)節(jié)中的“備課、上課、作業(yè)練習(xí)、反饋輔導(dǎo)及測試評價(jià)”。在備課方面,他引用專家評論,指出老師的備課應(yīng)該“腦中有綱”、“胸中有本”、“目中有人”、“心中有數(shù)”。他從宏觀和微觀兩個(gè)方面對教師準(zhǔn)備教學(xué)的內(nèi)容目標(biāo)、教學(xué)方式方法等進(jìn)行了詳細(xì)的說明和闡述,也通過具體實(shí)例分析了老師們備課過程中容易出現(xiàn)的問題,給出了許多可行性的改進(jìn)意見。上課方面,程院長主要從“基本目標(biāo)的明確”、“課堂評價(jià)”、“實(shí)施取向”、“多元模式”及要關(guān)注的幾個(gè)環(huán)節(jié)入手。
二、深入學(xué)校——聚焦課堂,提升品次。
本次研討會還參觀了四所學(xué)校,走進(jìn)了他們的課堂,了解他們校本教研的作法及成效,拓寬了我的視野,更讓我明白了新課程下課堂、教法、教研改進(jìn)的重要性。
在這一次外出考察學(xué)習(xí)、聽了的報(bào)告和觀摩課之后,在今后的教學(xué)中我要做到一下幾點(diǎn):
第一,加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,提高教育水平。
利用學(xué)校倡導(dǎo)教師讀書之余,廣泛閱讀,一是多讀教育教學(xué)期刊,隨時(shí)了解教改信息,教改動態(tài)。二是有系統(tǒng)地讀些教育專著,比如在教改方面卓有成就的中青年教育精英的著作,如魏書生、于漪、李鎮(zhèn)西等人,從他們的教育思想與教學(xué)實(shí)踐中受到啟發(fā)。三是參加高質(zhì)量的進(jìn)修培訓(xùn)。
第二,努力鉆研,跟上教改步伐。
新課改,新教材,再不能沿用老框框,唱老調(diào)調(diào),要研究要適應(yīng),不僅要研究教材,更要研究學(xué)生,要勇于接受挑戰(zhàn)。不能教材變了,教法不變,學(xué)生變了,思維不變。面對研究性學(xué)習(xí),如何利用媒體資源,為學(xué)生搭建研究的平臺,如何指導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人等,這些新問題,新事物,都需要我們不斷鉆研,勤奮努力,不僅把這些當(dāng)作常規(guī)工作去做,更要當(dāng)作對自我的一種挑戰(zhàn)。
第三,尊重學(xué)生,平等相處。
教師應(yīng)該用豐富的學(xué)識激勵(lì)學(xué)生,用人格的魅力感染學(xué)生。這里的人格,并不是已往文人的‘清高”,也不是神圣的權(quán)威,而是以平等的身份與學(xué)生對話與交流。在學(xué)生心目中,教師應(yīng)是學(xué)識豐富、充滿睿智與激情,有正義感有責(zé)任心的大朋友。教師應(yīng)該時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生,成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者,思想上的引路人。古人云:“親其師,信其道?!敝挥凶鹬貙W(xué)生,才能理解學(xué)生,理解了學(xué)生,才能平等相處。當(dāng)學(xué)生遇困難產(chǎn)生困惑時(shí),第一個(gè)想到找你一一你就成功了。
觀摩活動心得篇九
觀摩活動是學(xué)習(xí)的重要渠道之一,通過觀摩他人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思維模式,我們可以拓寬自己的思路,提高自己的能力。最近,我有幸參加了一次觀摩活動,就此給我留下了深刻的印象和體會。
第二段:具體情況
此次觀摩活動是關(guān)于一家大型商業(yè)企業(yè)的案例研究,我的團(tuán)隊(duì)成員和我共同參與了這項(xiàng)活動。我們在事先做好了充分準(zhǔn)備的情況下,進(jìn)入了這家企業(yè)的現(xiàn)場進(jìn)行實(shí)地考察和交流。經(jīng)過兩天的時(shí)間,我們現(xiàn)場參觀了企業(yè)的各項(xiàng)生產(chǎn)線,并與企業(yè)的高層管理人員進(jìn)行了深入的交流和探討。
第三段:體會
通過這次觀摩活動,我深刻地感受到了一家大型企業(yè)的經(jīng)營管理之不易。企業(yè)需要駕馭和管理的部分涉及生產(chǎn)、人力、物流、銷售等多個(gè)方面,而每個(gè)方面都極其復(fù)雜,需要精細(xì)的管理和高效的協(xié)調(diào)。然而,這家企業(yè)在不斷的發(fā)展中,一直在努力提升管理水平和產(chǎn)品質(zhì)量,不但贏得了市場的認(rèn)可,也獲取了業(yè)界內(nèi)同行的良好口碑。
第四段:提升
在這次活動中,我看到了我們還有很多不足之處,但也看到了我們在業(yè)內(nèi)不斷進(jìn)步的方向。我們學(xué)到了許多可借鑒的經(jīng)驗(yàn),對于企業(yè)的管理和品質(zhì)管理有了更為全面的認(rèn)識,我們掌握了更多的應(yīng)對經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化的應(yīng)對策略。通過不斷的比較和借鑒,我們不僅能更快地實(shí)現(xiàn)企業(yè)自身的發(fā)展,也能把握市場的機(jī)會,讓我們的企業(yè)更具有競爭力。
第五段:總結(jié)
本次觀摩活動,除了提供學(xué)習(xí)的機(jī)會外,還使我們在交流中建立了友誼,增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。參加這項(xiàng)活動,不僅學(xué)到了新的東西,并增進(jìn)了自己的認(rèn)識,將這些學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)移植到我們的工作中,將對我們的工作更有意義。總之,參加觀摩活動,是提高自己升級自己的有效途徑,也是培養(yǎng)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的必要手段。
觀摩活動心得篇十
羊口鎮(zhèn)楊莊幼兒園王桂蓁在新學(xué)期開學(xué)之際,羊口鎮(zhèn)中心園舉行了一次常規(guī)觀摩活動,這次活動的內(nèi)容主要就是把上學(xué)期的常規(guī)材料集中起來展評一下,全鎮(zhèn)所有幼兒教師一起觀摩,討論學(xué)習(xí)。
通過這次常規(guī)觀摩活動,我受益匪淺,從中認(rèn)識到了自己的不足:一,自己的常規(guī)材料準(zhǔn)備的是很全面,可是內(nèi)容不夠豐富。通過對中心幼兒園吳洪英老師的教學(xué)備課的觀摩,我看到吳老師的備課內(nèi)容非常豐富,值得我去學(xué)習(xí)。二,自己的常規(guī)材料雖然書寫認(rèn)真可是比起曹辛幼兒園老師的常規(guī)材料來還是差一大截,所以我仍需要繼續(xù)努力。
通過整個(gè)觀摩活動,可以說又使自己的水平上升了許多,我要不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)長處來彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)和短處,在以后的常規(guī)材料中改掉自己的缺點(diǎn),使內(nèi)容更豐富,書寫更認(rèn)真。
總之,不管是在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中還是準(zhǔn)備材料時(shí)一定認(rèn)認(rèn)真真,毫不馬虎,教學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn),材料內(nèi)容要豐富,要認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。
觀摩活動心得篇十一
本學(xué)期我校體音美工作將在抓好體育、音樂、美術(shù)、學(xué)科各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí),繼續(xù)以新課改精神為指導(dǎo),以“深化學(xué)科管理,凸顯藝體特色”為目標(biāo),以推進(jìn)校園文化建設(shè),提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)為抓手,以課堂教學(xué)為平臺,使藝術(shù)教育適合每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,讓每一個(gè)學(xué)生全面而具個(gè)性地發(fā)展,為學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為我校藝術(shù)教育改革做出積極的貢獻(xiàn)。
總體目標(biāo)
進(jìn)一步實(shí)施體音美學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),抓好課堂教學(xué)。在體音美課堂教學(xué)中嚴(yán)格實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),向課堂要質(zhì)量,特別是抓好體音美課堂的組織教學(xué),構(gòu)建生動高效的課堂教學(xué),全面提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)科目標(biāo)
體育學(xué)科:
1、加強(qiáng)體育課組織教學(xué)的管理;
3、組織訓(xùn)練參加上級部門安排的各項(xiàng)體育比賽,特別是做好學(xué)校足球隊(duì)的訓(xùn)練和參賽工作,通過豐富多彩的活動和比賽進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性,提高學(xué)生身體整體素質(zhì)。
音樂學(xué)科:
1、加強(qiáng)音樂課堂教學(xué)的管理,提高音樂課堂的教學(xué)效果;
2、組織參加各類音樂比賽;
3、全面做好學(xué)校舞蹈、聲樂、器樂等大型文藝節(jié)目的訓(xùn)練工作及校園文化藝術(shù)節(jié)等相關(guān)工作。
美術(shù)學(xué)科:
1、加強(qiáng)美術(shù)課堂中教師指導(dǎo)的管理,提高學(xué)生整體動手操作的能力;
2、組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽及各級各類美術(shù)競賽活動;
3、搞好校園文化建設(shè)的美化工作和各種大型活動的氛圍營造工作。
(一)常規(guī)教學(xué):
1、緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,制定體、音、美學(xué)科詳實(shí)的工作計(jì)劃和活動安排,明確職責(zé),保證各項(xiàng)工作任務(wù)得以有序、高質(zhì)量地完成。
2、強(qiáng)化課堂常規(guī)管理,各位體音美老師要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱,
2吃透教材,恰當(dāng)、熟練地運(yùn)用各種教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,利用課堂教學(xué)主陣地的作用,確保各學(xué)科教學(xué)任務(wù)的全面落實(shí)。
3、提升教學(xué)品味,創(chuàng)藝術(shù)教育特色。本學(xué)期要充分挖掘和利用教育資源,提升藝術(shù)品味,向課堂要質(zhì)量,向管理要質(zhì)量,把課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合,努力打造我校藝術(shù)教育特色,確保在各類活動和比賽中再創(chuàng)佳績。
4、加強(qiáng)教師現(xiàn)代信息技術(shù)知識技能的學(xué)習(xí),以提高我校現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的整體水平。通過加強(qiáng)學(xué)科間的交流,學(xué)習(xí)和借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)技術(shù)和教學(xué)理念,開闊我們的視野,找出自身的不足,尋求自身發(fā)展的出路,達(dá)到全面提高我?,F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平。
(二)教學(xué)研究:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,拓展思路。堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主,積極開展教學(xué)實(shí)踐活動。通過深入課堂教學(xué)實(shí)踐研究,探索高效、有特色的體、音、美學(xué)科課堂形態(tài)和教學(xué)新模式,促進(jìn)體音美課程改革發(fā)展。
2、注重教學(xué)實(shí)踐,強(qiáng)化課題研究工作。各學(xué)科老師要全面貫徹新課改精神,以新課程改革為背景,按課題計(jì)劃扎實(shí)開展形式多樣的課題研究活動,達(dá)到以科研促課堂教學(xué)改革,以科研促教學(xué)水平的提高,并積極參加各級舉行的課堂教學(xué)比賽、教學(xué)論文大賽,不斷提高體音美老師的業(yè)務(wù)水平。
3間的互動與交流,利用教研活動加強(qiáng)集體備課,確保每人每學(xué)期上好兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課,利用現(xiàn)有的教學(xué)資源充實(shí)教研活動,觀看優(yōu)秀案例和課堂實(shí)錄,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,并撰寫學(xué)習(xí)心得,切實(shí)提高各學(xué)科教師的專業(yè)技能。
1、繼續(xù)加大現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備的投入,不斷完善教育教學(xué)硬件設(shè)施。
2、加強(qiáng)體音美教學(xué)安全管理工作,各學(xué)科要根據(jù)各自實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)安全措施,扎實(shí)做好各項(xiàng)安全預(yù)案,教育學(xué)生不斷提高安全意識,確保體音美教育教學(xué)工作的順利開展。
在新的一學(xué)期里,面對新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),讓我們齊心協(xié)力,共同努力,向科學(xué)管理要質(zhì)量,向課堂教學(xué)要質(zhì)量,為我校體音美工作再上新的臺階做出更大的成績!
觀摩活動心得篇十二
20xx年3月23日,我有幸赴xx小學(xué),欣賞實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師帶來的四節(jié)課,此次活動的內(nèi)容有課堂教學(xué)、說課評課。每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義,對于正在教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說,無疑是感受頗深,受益匪淺。下面我就談?wù)劸痛舜位顒拥男牡皿w會。
一、必須要有對教材的充分的理解、理解教材,把握教材的重難點(diǎn),才能有效的提高課效,這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的路途才不會走彎路。
二、必須做好充分的課前準(zhǔn)備。課前包括備學(xué)生、備教材。作好充分、足夠的準(zhǔn)備,教師才能在課堂上游刃有余,在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對教學(xué)的內(nèi)容都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,教學(xué)課件做得也很精美。
三、注重啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生主動學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者,這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn),也是我所欠缺的地方。
四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。老師會在課堂上穿插一些學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)方法,當(dāng)他以后遇到類似的問題時(shí)才能夠用自己的力量解決。
五、親切的評價(jià)語言。幾位老師評價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切、到位,激勵(lì)每一位學(xué)生,讓每一位學(xué)生覺得自己就是學(xué)習(xí)的主人,在學(xué)生表現(xiàn)好的情況下,口頭獎(jiǎng)勵(lì)或是贈送小主人卡。
六、老師在課堂上注意細(xì)節(jié)。注意學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)興趣,講課的幾位老師靈活巧妙的用各種辦法調(diào)動學(xué)生的注意力,傳統(tǒng)的教學(xué)只注重老師的“講”,而輕視學(xué)生的“說”,這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉,教學(xué)時(shí)昏昏欲睡,而在這幾位教師的'課上,互動的成分比較多,學(xué)生不再是聽眾,而是整節(jié)課的重要參與者,老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課夫人,整個(gè)課堂氣氛活躍,在這種樂學(xué)的過程中,學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容,幾位老師使用了多媒體教學(xué),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)效率,真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。
總之,這次外出聽課學(xué)習(xí),使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與急迫感。在此,我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。在以后的教學(xué)中,我要本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力,不斷學(xué)習(xí),充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會。相信不斷的努力一定會得到收獲。
觀摩活動心得篇十三
近期,我參加了一場精彩的活動觀摩,此次參與讓我收獲頗多。活動觀摩不僅讓我了解和學(xué)習(xí)了新的知識,還讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新的重要性。在這篇文章中,我將分享我在此次活動觀摩中的心得體會。
第二段:認(rèn)識新知識
這次活動觀摩給我?guī)硪淮坞y得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過親眼目睹各種專業(yè)演示及現(xiàn)場操作,我對于所學(xué)知識有了更加深入的了解。智能科技是當(dāng)今社會發(fā)展的熱點(diǎn),而此次活動觀摩正是關(guān)于智能科技的應(yīng)用。我通過現(xiàn)場體驗(yàn)了無人駕駛、機(jī)器人助手等智能設(shè)備, 對其實(shí)際應(yīng)用能力有了更全面的認(rèn)識。同時(shí),我還從專業(yè)人士的演講和講解中學(xué)到了很多關(guān)于智能科技的前沿動態(tài)和行業(yè)趨勢。
第三段:體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作
活動觀摩中,我還深刻體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在觀摩會上,各家企業(yè)紛紛展示了他們的最新成果和技術(shù),每一項(xiàng)演示、展示都凝聚著團(tuán)隊(duì)的智慧和努力。從策劃、準(zhǔn)備到演示,每個(gè)環(huán)節(jié)都需要各個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的密切協(xié)作和默契配合。通過與其他觀摩者的互動,我了解到了不同團(tuán)隊(duì)之間在合作中可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn),并學(xué)會了如何有效地解決問題和促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。
第四段:創(chuàng)新意識的重要性
觀摩活動的另一個(gè)重要收獲是對創(chuàng)新意識的認(rèn)識。觀摩現(xiàn)場,各家企業(yè)推出了許多創(chuàng)新的產(chǎn)品和技術(shù),它們都是人們對于現(xiàn)有技術(shù)和問題的思考和超越的產(chǎn)物。這讓我意識到,只有擁有創(chuàng)新的思維和意識,才能推動科技的發(fā)展,創(chuàng)造出更先進(jìn)的產(chǎn)品和服務(wù)。在此次活動觀摩中,我不僅對于創(chuàng)新的重要性有了更深刻的認(rèn)識,還學(xué)到了如何培養(yǎng)和激發(fā)自己的創(chuàng)新思維,并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。
第五段:總結(jié)發(fā)展思考
通過此次活動觀摩,我更加深刻地認(rèn)識到了現(xiàn)代科技的發(fā)展與應(yīng)用的重要性。智能科技不僅在解決實(shí)際問題上起到關(guān)鍵作用,而且也對社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。此次觀摩活動不僅讓我學(xué)到了知識,體會到了團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新的重要性,同時(shí)也讓我思考到自身的不足和需要提高的地方。與此同時(shí),我也意識到,作為一個(gè)年輕人,應(yīng)該積極參與到科技研發(fā)和創(chuàng)新的行列中,為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
通過這次活動觀摩,我對智能科技與應(yīng)用有了更全面的認(rèn)識,對團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新也有了更深入的理解。我相信,通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我將能夠不斷提高自身的能力和創(chuàng)新意識,為社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
觀摩活動心得篇十四
區(qū)域活動是一種重要的教育活動形式,它能夠?yàn)閮和峁┮粋€(gè)自由、開放、富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助他們發(fā)展社交、認(rèn)知、情感、身體協(xié)調(diào)等多種能力。我有幸參與了一次觀摩區(qū)域活動,以下是我的心得體會。
首先,我觀察到不同年齡段的兒童在區(qū)域活動中的表現(xiàn)和興趣愛好各不相同。年幼的兒童更喜歡參與到以玩具和游戲?yàn)橹鞯幕顒?,如積木、拼圖等,而年長的兒童則更喜歡參與到需要一些思考和探索的活動中,如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、繪畫等。這讓我意識到,我們應(yīng)該為不同年齡段的兒童提供符合他們興趣和需求的活動,以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
其次,區(qū)域活動中的教師角色非常重要。教師不僅是活動的組織者和指導(dǎo)者,更是兒童的伙伴和幫助者。在活動中,我看到教師如何根據(jù)兒童的實(shí)際情況和需求,靈活調(diào)整活動內(nèi)容和方式,以激發(fā)兒童的興趣和積極性。同時(shí),教師還能夠幫助兒童解決活動中遇到的問題和困難,鼓勵(lì)他們不斷探索和嘗試。
此外,區(qū)域活動的材料和環(huán)境設(shè)置也非常重要。材料是兒童學(xué)習(xí)的工具,而環(huán)境則能夠影響兒童的情緒和興趣。在活動中,我看到教師如何精心選擇和準(zhǔn)備活動材料,以確保它們對兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有實(shí)際意義。同時(shí),教師還注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和布置,以提供一個(gè)溫馨、舒適、充滿創(chuàng)意和激勵(lì)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后,我意識到區(qū)域活動對于教育的重要性。區(qū)域活動能夠?yàn)閮和峁┮粋€(gè)自由、開放、富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們能夠自主探索、發(fā)現(xiàn)和成長。同時(shí),區(qū)域活動還能夠促進(jìn)兒童與教師、同伴之間的交流和合作,增強(qiáng)他們的社交能力。因此,我認(rèn)為區(qū)域活動應(yīng)該被廣泛應(yīng)用于教育中,以促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。
觀摩活動心得篇十五
劉禹錫說:千淘萬漉雖辛苦,吹盡黃沙始到金。在這次的比賽課中,我們看到了,每一所學(xué)校的智慧的結(jié)晶,讓我們看到了,老師們的辛勤付出,更看到了參賽選手身上的那敬業(yè)、好學(xué)、上進(jìn)的精神。為了上好一節(jié)課,每一次的磨課過程就像是煉金,無論是從個(gè)人備課到試課到多次的修改,還是從分工、觀課和多次研討,第一個(gè)過程都有千淘萬漉的辛苦,但也有吹盡狂沙始到金的驚喜。"水本無華,相當(dāng)乃成漣漪;石本無光,相擊而發(fā)靈光",磨課的過程就是一次集體智慧的激烈碰撞,使原本平淡的課堂如金子發(fā)光。同時(shí)磨課也磨出了我們老師間交流的默契,使我們彼此都得到成長,得到煉盡黃沙見真金的幸福體驗(yàn)。所以說這一次的賽課促進(jìn)了每一位老師的專業(yè)成長。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》說:閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本之間對話的過程。既然是"對話",就少不了話題,就要在對話之前"構(gòu)建閱讀話題"。許多閱讀話題說白了就是教師提出問題,學(xué)生從文本中找答案,教師不停地問,學(xué)生不停地找。但問題太多、太濫、太瑣碎,不僅降低了課堂教學(xué)效率,而且阻滯了學(xué)生自主的、個(gè)性化的學(xué)習(xí),而這次的比賽課上,參賽選手都能依據(jù)文本特點(diǎn)設(shè)計(jì)出能緊扣文本價(jià)值取向的大問題、主問題,并能從整體上把握教學(xué)內(nèi)容,恰當(dāng)取舍,突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)。把握好了教學(xué)設(shè)計(jì)中的主干問題,閱讀教學(xué)就變得有思路、有質(zhì)量、有生氣了,那么教學(xué)也就變得簡單而高效。同時(shí),語文閱讀教學(xué),力求擯棄迂回而追求簡捷,避免講讀分析的支離破碎,注重文章的整體把握,從"整體——部分——整體";課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)完整性:引入——新授——總結(jié)。參賽選手都注意了這些。在注意閱讀教學(xué)完整性的同時(shí),部分老師還注意了文章篇章結(jié)構(gòu)的把握。
朗讀是引導(dǎo)學(xué)生還原語言形象,感受語言情境,體味語言情感,理解語言蘊(yùn)含的重要方法,是培養(yǎng)學(xué)生語言的感受力、領(lǐng)悟力、品評力的有效手段?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:"要讓學(xué)生在朗讀中通過品味語言,體會作者及作品中的情感態(tài)度,學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣語調(diào)朗讀,表現(xiàn)自己對作者及其作品情感態(tài)度的理解。朗讀要提倡自然,要摒棄矯情做作的腔調(diào)。"在這次的比賽課上,看到了參賽選手們把朗讀指導(dǎo)與語言的感知、理解、運(yùn)用、積累有機(jī)融為一體,把朗讀落到實(shí)處。課堂書聲瑯瑯,講究層次,層級推進(jìn),不機(jī)械重復(fù)。作為教者,我們一定要注意朗讀指導(dǎo)不能孤立地進(jìn)行,要與理解課文有機(jī)結(jié)合起來,做到讀中感悟,悟中促讀,兩者相輔相成,使學(xué)生從課文中受到感染和熏陶,在朗讀時(shí)自然地表達(dá)出來,做到以情帶聲,以聲傳情。在朗讀課文時(shí),還可以通過創(chuàng)設(shè)美好的情境激發(fā)學(xué)生"學(xué)"的興趣,從而達(dá)到激發(fā)"讀"的興趣。
小學(xué)語文課程中的詞語教學(xué)在整個(gè)小學(xué)語文教學(xué)中占有重要的地位,是"字、句、段、篇"教學(xué)的橋梁和紐帶,能更好地促進(jìn)小學(xué)生認(rèn)知能力和思維能力的發(fā)展。本次比賽中,我們看到了大部分參賽選手都能關(guān)注詞語的教學(xué)。我們要知道,詞語教學(xué)是語文教學(xué)中最基礎(chǔ)、最根本的內(nèi)容,讓學(xué)生有效地理解課文中的重點(diǎn)詞語是一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)。有時(shí)候抓住課文中的一兩個(gè)關(guān)鍵的詞語,往往可以起到"牽一發(fā)而動全身"的效果。比賽中,好些老師的課堂,詞語教學(xué)能通過演示、表演、換詞比較、近義詞、聯(lián)系上下文等方法,指導(dǎo)學(xué)生理解詞語的意思,教給學(xué)生理解詞語的方法,理解詞語的方法多樣化,讓詞語教學(xué)情趣盎然。
"最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識"。作為一名語文教師特別要重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。圣陶先生有一句精辟的話,那就是:"教是為了不教。""教"是前提、手段,"不教"是目的。換句話說,教學(xué)教學(xué),就是"教"學(xué)生"學(xué)",主要不是把現(xiàn)成的知識交給學(xué)生,而是把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生。教師"講"都是為了達(dá)到用不著"講"。換個(gè)說法,"教"都是為了達(dá)到用不著"教"。主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會探究學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自學(xué)能力。學(xué)生擁有自己學(xué)習(xí)的能力了,就能獨(dú)立探索實(shí)踐、解決問題。因?yàn)?授人以魚,不如授之以漁"。這次的比賽課上,參賽選手都能注重學(xué)法指導(dǎo)、語言積累、遷移運(yùn)用,能多角度利用教材,處理教材,凸顯語文本體,體現(xiàn)了學(xué)段要求。正如特級教師王崧舟說:語文味就是守住語文本體的一畝三分地。語文的本體是什么?顯然不是語言文字所承載的內(nèi)容,即"寫的什么",而是用什么樣的語言形式來承載這些內(nèi)容,即"怎么寫的"。語文要學(xué)的就是"這個(gè)"。而語文味表現(xiàn)在"動情誦讀、靜心默讀"的"讀味"、"圈點(diǎn)批注、摘抄書作"的"寫味"、"品詞品句、咬文嚼字"的"品味"。
這次比賽中,選手們的教態(tài)都親切自然,普通話準(zhǔn)確,過渡語非常精練,激勵(lì)語言較豐富。選手還注意教學(xué)各環(huán)節(jié)的小結(jié)過渡,以精煉的語言點(diǎn)化學(xué)習(xí)探究之策、詞句感悟之法。那么,我個(gè)人覺得在我們的教學(xué)中,我們可以多一些精辟的激勵(lì)性評價(jià),比如,"你真會思考""為他的表現(xiàn)點(diǎn)贊""你把老師想說的話都說出來了""別著急,認(rèn)真思考一下"……,教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等和諧、輕松愉快的學(xué)習(xí)情境,對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)收獲、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方式的肯定應(yīng)該成了課堂的一道絢麗的風(fēng)景,課堂給予孩子的不僅是知識的積累,技能的鍛煉,思想的交換,而且品嘗到了一種在寬松、和諧、民主的課堂氛圍中所沉淀的成功體驗(yàn)和被賞識的幸福。
學(xué)生的動筆包括圈劃批注;做筆記;寫字詞;小練筆等,老師的動筆是指老師的板書。這次的比賽中,老師們都很注意學(xué)生的動手,有指導(dǎo)學(xué)生圈劃批注,有課堂的小練筆,且課堂的小練筆得設(shè)計(jì)都比較精當(dāng)、有效了。但是要注意的是中年級的指導(dǎo)學(xué)生的圈劃批注可以加大力度。另外,課堂動筆不包括老師的.動手,老師不能用整個(gè)板書用張貼詞卡代替板書。
教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾藝術(shù),通過這次的閱讀觀摩活動,也讓我看到了一些不足,值得我們每一位語文教師去思考:
1.課堂的小練筆。我們要知道,課堂小練筆,姓"小",我們一定要找準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn),把握好訓(xùn)練時(shí)機(jī),注重評價(jià)及時(shí)有效。特別要注意,練筆的評價(jià)不能走過場,且要注意評價(jià)的準(zhǔn)確性。同時(shí),教者要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤,進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改。
2.對表達(dá)方法的研讀要正確。如果不正確的表達(dá)方法我們情愿不教。如:什么是篇末點(diǎn)題,這個(gè)"題"指的是題目,什么是篇末點(diǎn)明中心,這個(gè)"中心"指的是文章的中心,這兩者是有區(qū)別的。
3.對于表達(dá)方法的指導(dǎo)大屏幕有出示,要讓學(xué)生了解,那就需要讓學(xué)生去讀,在讀中鞏固理解,從而學(xué)會運(yùn)用。
4.課堂上要關(guān)注學(xué)生,認(rèn)真傾聽學(xué)生的回答,及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。
5.課件的制作要注意,字號不要太小,不要太花俏、太濃艷,文字書寫的位置不要過于低,背景色彩要注意和文字要協(xié)調(diào),課件里的動畫不要閃爍,會影響學(xué)生的注意力。
最后,我想說的是,從生命活動的視角來看,教學(xué)過程不僅是知識傳授與學(xué)習(xí)的過程,而且還是教師與學(xué)生共同進(jìn)行生命活動的過程。這課堂上寶貴的40分鐘,我們要讓學(xué)生去學(xué)習(xí)他們應(yīng)該學(xué)到的東西。教師應(yīng)該按照課程標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)各學(xué)段教學(xué)目標(biāo),要高效達(dá)成每課時(shí)教學(xué)目標(biāo),必須保證課時(shí)教學(xué)質(zhì)量,做到省時(shí)、高效,將珍貴的時(shí)間用在解決學(xué)生困惑點(diǎn)及學(xué)習(xí)難點(diǎn)上。那么,我們的教學(xué)過程要樸實(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)合理、簡化,教學(xué)手段運(yùn)用要簡便、恰當(dāng)、適度,內(nèi)容拓展適當(dāng)、有效,評價(jià)反饋及時(shí)、有針對性。語文訓(xùn)練要扎實(shí)。能恰當(dāng)處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,精心預(yù)設(shè),注重生成;學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,參與面廣;閱讀、感悟、質(zhì)疑、運(yùn)用貫穿始終;寫字、聽說、閱讀、練筆訓(xùn)練扎實(shí)。崔巒老師說,我們期望,憑借簡明的教學(xué)目標(biāo)、簡約的教學(xué)內(nèi)容,簡化的教學(xué)環(huán)節(jié),簡便的教學(xué)方法,達(dá)到真、純、實(shí)、活的教學(xué)境界;努力實(shí)現(xiàn)"簡簡單單教語文,完完全全為學(xué)生,扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展"的教學(xué)理想。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索",作為一名語文教師,需要不斷的用自信、熱情等化肥澆灌自己,來收獲成長。
觀摩活動心得篇十六
這是我第三次有幸能聽到全國著名特級教師和優(yōu)秀教師的語文觀摩課,和20xx年20xx年相比,我的感觸更深刻了,如果說那時(shí)的竇桂梅、靳家彥、賈志敏、王崧舟等著名特級教師給我下的印象只是專家在講課。那么今天隨著我做教師的教齡增長,我才深深明白為什么他們才能成為全國著名特級教師,因?yàn)樗麄儾趴梢苑Q的上是有魅力的老師,他們的課才可稱的上是經(jīng)典的語文課。
這個(gè)周末去北京共聽了六位老師的語文課,其中就有著名的王崧舟校長和薛法根校長,其余四位也都是全國優(yōu)秀的語文教師,每位教師授課時(shí)間大約一個(gè)小時(shí),向老師們展示的都是完整的一課(含一、二課時(shí)的教學(xué))。他們獨(dú)具匠心的處理教材的能力,成熟的課堂駕馭能力以及游刃有余引導(dǎo)能力令聽我嘆為觀止。一位位魅力教師的風(fēng)采,一堂堂經(jīng)典課堂的展示,一場場精彩報(bào)告的新理念,無不讓我贊嘆和折服。
幾節(jié)課有一個(gè)共同點(diǎn)就是都很扎實(shí),沒有花架子,連多媒體課件都極為精簡,有的是對詞語、句子、語言表達(dá)、篇章結(jié)構(gòu)以及朗讀的扎實(shí)教學(xué)和訓(xùn)練,有的是教師與學(xué)生心靈對話、平等交流。真正做到了與內(nèi)容分析式的教學(xué)說再見,讓語文教學(xué)走向了體驗(yàn)和表達(dá),上成一節(jié)純粹的語文課,使語文的工具性和人文性有機(jī)的`結(jié)合在一起。
幾節(jié)課我都感覺是老師與學(xué)生在聊天談話,老師的每一個(gè)問題,每一個(gè)引導(dǎo)都是那樣不著痕跡,那樣水到渠成,讓聽著全無在上課的感覺而是隨著老師走進(jìn)了文章,走進(jìn)了作者。幾位老師都是那樣的風(fēng)趣,讓課堂充斥著笑聲,讓孩子們感受著快樂,享受著課堂,孩子們在老師輕松的教學(xué)中,慢慢從最初的緊張到放松再到快樂,思維的火花不斷的在課堂上碰撞。
給我留下印象深刻的有羅才軍、陳金龍老師以及薛法根、王崧舟校長的課堂教學(xué)。
觀摩活動心得篇十七
活動觀摩是一種寶貴的學(xué)習(xí)方式,通過參觀觀摩別人的活動,我們可以了解到不同領(lǐng)域的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功之道?;顒佑^摩不僅可以拓展我們的視野,還能激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力。在最近參加的一次活動觀摩中,我深刻地體會到了活動觀摩的重要性和收獲。以下是我對這次活動觀摩的體會和心得。
首先,活動觀摩是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。在這次活動觀摩中,我參觀了一家創(chuàng)業(yè)公司的活動,并與創(chuàng)始人進(jìn)行了交流。通過仔細(xì)觀察,我了解到了創(chuàng)業(yè)公司的一些經(jīng)驗(yàn)和策略。創(chuàng)業(yè)公司注重創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作,在人才培養(yǎng)方面非常重視,并且不斷引進(jìn)新的技術(shù)和理念。通過與創(chuàng)始人的交流,我進(jìn)一步了解到了創(chuàng)業(yè)的困難和挑戰(zhàn),以及如何克服這些困難。這次活動觀摩為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會,我學(xué)到了很多有關(guān)創(chuàng)業(yè)和團(tuán)隊(duì)合作的知識。
其次,活動觀摩是一次啟發(fā)思考的機(jī)會。在活動觀摩中,我看到了很多創(chuàng)新的理念和做法,這讓我對自己的思維方式和做事方法產(chǎn)生了新的思考。創(chuàng)業(yè)公司注重創(chuàng)新,他們不斷尋找新的解決方案和商機(jī),并且勇于嘗試和失敗。這使我意識到在現(xiàn)今競爭激烈的社會中,我們不能滿足于現(xiàn)狀,要勇于創(chuàng)新和改變?;顒佑^摩激發(fā)了我的思維和創(chuàng)造力,讓我重新審視自己的缺點(diǎn)和不足,以及如何改進(jìn)和提升自己。
再次,活動觀摩可以加深我對專業(yè)知識和技能的理解和應(yīng)用。通過觀摩別人的活動,我可以了解到一些行業(yè)的最新發(fā)展和趨勢,在學(xué)習(xí)和工作中可以更好地應(yīng)用這些專業(yè)知識和技能。在這次活動觀摩中,我了解到了一些關(guān)于市場營銷和銷售策略的新理念和方法,這對我以后的學(xué)習(xí)和工作都會有很大的幫助?;顒佑^摩使我對自己的專業(yè)有了更深入的了解,也讓我更清楚自己未來的發(fā)展方向。
最后,活動觀摩是一次交流和合作的機(jī)會。通過與別人的觀摩和交流,我可以結(jié)識到一些優(yōu)秀的人才和團(tuán)隊(duì),并且可以與他們進(jìn)行合作和交流。在這次活動觀摩中,我與創(chuàng)業(yè)公司的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了交流,他們分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和故事。通過與他們的交流,我不僅學(xué)到了很多有關(guān)創(chuàng)業(yè)的知識,還建立了一些寶貴的人脈資源。這些人脈資源對我未來的發(fā)展和合作都會有很大的幫助。
總之,活動觀摩是一次寶貴的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。通過觀摩別人的活動,我們可以學(xué)到很多關(guān)于創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作和專業(yè)知識的經(jīng)驗(yàn)和理念?;顒佑^摩還可以激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力,幫助我們思考如何改進(jìn)自己和提升自己。通過與別人的交流和合作,我們可以結(jié)識到很多優(yōu)秀的人才和團(tuán)隊(duì),并且建立寶貴的人脈資源?;顒佑^摩不僅可以拓寬我們的視野,還可以提高我們的專業(yè)能力和人際交往能力。因此,我將繼續(xù)參加各種活動觀摩,不斷學(xué)習(xí)和成長。
觀摩活動心得篇十八
時(shí)間:2023年3月12日
地點(diǎn):陽光幼兒園
參與人員:陽光幼兒園全體教師及部分家長
這次區(qū)域活動觀摩,陽光幼兒園的老師和家長們共同參與,旨在深入了解幼兒園區(qū)域活動的實(shí)施情況,探討如何更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。我作為一位家長,也有幸參加了這次活動。
區(qū)域活動是幼兒園教育的重要組成部分,它通過設(shè)置不同的活動區(qū)域,為幼兒提供豐富多彩、充滿趣味性的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過與幼兒互動,他們可以在輕松愉快的氛圍中,自主選擇、動手操作、探索發(fā)現(xiàn),從而培養(yǎng)其社交能力、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等綜合素質(zhì)。
在這次觀摩活動中,我們看到了許多有趣的區(qū)域活動。比如,在“科學(xué)實(shí)驗(yàn)室”,孩子們可以親手操作各種實(shí)驗(yàn)器材,探索各種有趣的科學(xué)現(xiàn)象;在“角色扮演區(qū)”,孩子們可以穿上各種道具,扮演自己喜歡的角色,培養(yǎng)他們的表演能力和社交能力。這些活動不僅豐富了孩子們的童年生活,也讓他們在玩耍中學(xué)習(xí)到了許多知識和技能。
通過觀察孩子們在區(qū)域活動中的表現(xiàn),我深深地感受到了他們的自主性和創(chuàng)造力。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里,一個(gè)孩子想嘗試一個(gè)復(fù)雜的實(shí)驗(yàn),但他卻做得非常好,讓其他孩子們大開眼界。在角色扮演區(qū),一個(gè)孩子扮演的是一位醫(yī)生,他不僅穿上了白大褂,還給自己配上了聽筒和體溫計(jì),給其他孩子們進(jìn)行了一次“體檢”。這些孩子們的精彩表現(xiàn),讓我深深地感受到了他們的潛力和才華。
總的來說,這次觀摩活動讓我對幼兒園區(qū)域活動有了更深入的了解。我相信,通過這樣的活動,孩子們能夠更好地發(fā)展自己的潛能,為將來的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),我也希望陽光幼兒園能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種努力,為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們在快樂中成長。
觀摩活動心得篇十九
xx年5月8日上午,我有幸來到市13小的五年級三班進(jìn)行教學(xué)觀摩。13小不僅是天山區(qū)小學(xué)教育的排頭兵,也是我們5校的“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動的結(jié)親學(xué)校,所以在教學(xué)交流以及教師聯(lián)誼方面交往甚密。
本人作為語文教學(xué)一線的新教師,深知自己的責(zé)任,并深愛教育工作,故在觀摩之前明確了觀摩任務(wù),提前做了功課。果然此行受益匪淺,現(xiàn)就一些收獲與大家分享:
因是同年級的課程,故教學(xué)目標(biāo)等與我的教學(xué)活動完全吻合,所以我能更直觀的感受到差距,有利于取長補(bǔ)短。該班語文教師教學(xué)進(jìn)度較快,基本上超出了兩篇精讀課的進(jìn)度,李老師抓大放小,該班學(xué)生也基本能消化。但該班兩極分化也較嚴(yán)重,后進(jìn)生給教學(xué)效果打了折扣。
數(shù)學(xué)課老師思維敏捷,語速較快,利索干練,能調(diào)動全班學(xué)習(xí)氣氛,數(shù)學(xué)學(xué)科的任務(wù)和目的性較強(qiáng),教學(xué)過程緊湊。該師的教學(xué)風(fēng)格我較為欣賞,可以借鑒學(xué)習(xí),提升完善。
通過一上午的觀摩學(xué)習(xí),我感受到兩校的生源差異,這也是不爭的事實(shí)。但是不是刻板印象中的我校生源欠佳,而我的感受是,我校特別是我班的孩子,主觀能動性更強(qiáng),在上課表現(xiàn)來看,更加積極主動,對老師更尊師重道。這是令我感到高興和欣慰的長處,我們要繼續(xù)將德育貫穿至各個(gè)學(xué)科,滲透至教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié),特別是語文學(xué)科之中,發(fā)揮長處。
但是通過對比,我發(fā)現(xiàn)兩校學(xué)生的'基礎(chǔ)和動手能力差距較大,我班學(xué)生兩極分化更大,這最明顯地體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,優(yōu)等生的動筆能力較強(qiáng),會主動做批注,記筆記。而后進(jìn)生沒有系統(tǒng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,即使課堂表現(xiàn)不差,應(yīng)試能力也十分薄弱。
作為教師,我還是要夯實(shí)基礎(chǔ),抓緊課堂練習(xí)和作業(yè)的檢查和督促,加強(qiáng)家校聯(lián)系和互動,將學(xué)校教育輻射到家庭教育之中,引導(dǎo)家庭教育的配合,形成更多的正向合力,下功夫鉆研教學(xué),妥善落實(shí)教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)出全面發(fā)展的身心健康的棟梁之才。
觀摩活動心得篇二十
時(shí)間:2023年x月x日
地點(diǎn):陽光幼兒園
參與人員:陽光幼兒園全體教師、部分家長及志愿者
這次區(qū)域活動,我有幸作為觀摩者之一,參加了陽光幼兒園的區(qū)域活動觀摩?;顒拥哪康氖菫榱肆私庥變簣@區(qū)域活動的組織與實(shí)施情況,以及教師與幼兒在區(qū)域活動中的互動情況?;顒右杂^察、交流、分享為主要目的,為教師和家長提供了一個(gè)深入了解幼兒學(xué)習(xí)、發(fā)展的平臺。
在這次活動中,我深刻感受到了陽光幼兒園的教師們對幼兒教育的熱情和執(zhí)著。他們在區(qū)域活動中投入了大量的精力和時(shí)間,為幼兒創(chuàng)造了豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如,在數(shù)學(xué)區(qū),教師設(shè)置了“超市”和“餐廳”兩個(gè)場景,讓幼兒通過扮演顧客和收銀員,理解數(shù)的概念和加減法。在閱讀區(qū),教師引入了繪本教學(xué),通過生動的故事和提問,激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。在科學(xué)區(qū),教師設(shè)置了“天氣預(yù)報(bào)站”,讓幼兒通過觀察和記錄天氣變化,培養(yǎng)觀察和記錄的能力。
在活動中,我也看到了教師和幼兒之間的互動。教師不再是單純的知識傳授者,而是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和支持者。幼兒也不再被動接受知識,而是主動參與到活動中,通過自己的探索和嘗試,獲取新的知識和技能。例如,在科學(xué)區(qū),一個(gè)幼兒在研究水的循環(huán)過程時(shí),發(fā)現(xiàn)水可以從高處流向低處,他主動向老師請教,并和其他幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。這種互動促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,也提高了幼兒解決問題的能力。
家長們也積極參與了這次活動。他們通過觀察和交流,更好地了解了幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況。同時(shí),家長們也對教師的教育教學(xué)提出了寶貴的建議。例如,一位家長在分享自己孩子的成長情況時(shí),提到希望教師多提供一些動手操作的機(jī)會,以促進(jìn)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。這些建議為教師提供了新的教學(xué)思路,有助于改進(jìn)教學(xué)方法,更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。
回顧整個(gè)活動,我收獲頗豐。首先,通過觀察幼兒在區(qū)域活動中的表現(xiàn),我對他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展有了更深入的了解。其次,通過和教師的交流,我對幼兒教育的理念和方法有了更清晰的認(rèn)識。最后,通過和家長的交流,我對幼兒的學(xué)習(xí)需求和家庭教育的角色有了更深的理解。
總的來說,這次區(qū)域活動觀摩給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎?。陽光幼兒園的教師們和家長們的積極參與和真誠分享,使我更加明白,作為教育者,我們需要為幼兒創(chuàng)造豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí),積極探索,以實(shí)現(xiàn)他們的最大潛能。同時(shí),我們也需要和家長進(jìn)行更多的溝通和交流,共同關(guān)注和支持幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。這樣的觀摩活動,對于提高教育質(zhì)量,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,具有深遠(yuǎn)的意義。我期待未來有更多的機(jī)會參與到這樣的活動中,和大家一起共同為幼兒的成長貢獻(xiàn)力量。
觀摩活動心得篇二十一
第一段:導(dǎo)言(100字)
活動觀摩,是一種通過觀察和參與的方式來積累經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)思考的機(jī)會。我有幸參與了一個(gè)關(guān)于大學(xué)生社團(tuán)活動的觀摩,通過與大學(xué)生們的互動和活動的全方位了解,我在原本對大學(xué)生社團(tuán)活動的不解中獲得了啟發(fā)和體會。
第二段:關(guān)于社團(tuán)活動的觀摩(200字)
在活動觀摩中,我親身參與了大學(xué)生社團(tuán)活動的策劃、組織與實(shí)施過程。通過與社團(tuán)成員的交流與互動,我深深感受到了活動過程中的團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在活動之前,我看到了活動策劃者們的認(rèn)真與奮發(fā)向前的精神,他們在活動籌備中投入了大量的時(shí)間和精力,確保活動的順利進(jìn)行。而在活動現(xiàn)場,我目睹了社團(tuán)成員們的默契配合和協(xié)同努力,他們各司其職,為活動的成功展示付出了巨大的努力。通過這次觀摩,我明白了活動策劃與團(tuán)隊(duì)合作對于活動的成功至關(guān)重要。
第三段:對大學(xué)生活動觀摩的反思(300字)
在觀摩的過程中,我深刻意識到了大學(xué)生活動對于個(gè)人發(fā)展的重要性。通過參與社團(tuán)活動,大學(xué)生們不僅可以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作和組織能力等,更能通過活動去開闊自己的眼界和提升自身綜合素質(zhì)?;顒邮且粋€(gè)集體活動,而個(gè)人在其中扮演的是一個(gè)協(xié)調(diào)者和推動者的角色,通過活動鍛煉自己的組織能力和溝通能力,挑戰(zhàn)自我,充實(shí)個(gè)人的經(jīng)歷和閱歷。從觀摩中,我也看到了大學(xué)生社團(tuán)活動能夠?yàn)樯鐣R聚正能量,傳遞有價(jià)值的信息和理念,以及充分發(fā)揮社團(tuán)的實(shí)踐教育功能。因此,大學(xué)生活動觀摩應(yīng)被視為一種對大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)和社會實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要途徑。
第四段:觀摩啟示(300字)
通過這次活動觀摩,我獲得了一些重要的啟示。首先,我明白了活動的成功離不開團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作精神,只有形成緊密的團(tuán)隊(duì),才能真正做好各項(xiàng)工作。其次,我認(rèn)識到個(gè)人的發(fā)展離不開激情和熱情,只有全身心地投入活動,才能取得好的效果。此外,我意識到自我提升和學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷努力學(xué)習(xí)和積累知識,才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。最后,我領(lǐng)悟到活動的價(jià)值不僅在于事件本身,更在于活動過程中的收獲和成長。
第五段:總結(jié)(200字)
通過這次活動觀摩,我深刻認(rèn)識到了大學(xué)生社團(tuán)活動對于個(gè)人成長的重要性和社會實(shí)踐的意義。作為觀摩者,我不僅收獲了經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā),更加深了對大學(xué)生社團(tuán)活動的理解。活動觀摩是一種難得的機(jī)會,通過參與和親身體驗(yàn),讓我們更加深入地了解其中的細(xì)節(jié)和價(jià)值。我希望通過將這次活動觀摩的心得體會分享出來,能夠鼓勵(lì)更多的人積極參與社團(tuán)活動,培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和實(shí)踐能力。實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和社會責(zé)任的接軌?;顒佑^摩不僅是在大學(xué)生活中的一次難得的經(jīng)歷,更是對我們個(gè)人成長和實(shí)踐能力的鍛煉和考驗(yàn)。
【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/6129207.html】