總結(jié)是對過去種種經(jīng)歷的匯總，也是為了更好地迎接未來挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。需要對自己的成績或經(jīng)驗進行評價，找出其中的亮點和不足。每個人的總結(jié)風(fēng)格和內(nèi)容都有所不同，可以從中找到自己適合的寫作方式。
閱讀體會題答篇一
總有一天，我變成一棵樹。
我的頭發(fā)變成樹葉；兩腿變成樹根；
兩臂和十指成為枝條；十個足趾成為根須，
在泥土中伸延，吸收養(yǎng)料和水分。
總有一天，我變成一棵樹。
我也許開一些特別香的、白白的、小小的花。
結(jié)幾個紅紅的果子，那是吃了可以延年益壽的。
但是我是不繁殖的，不繁殖的，我是一種例外。
我也許徐徐地長高，比現(xiàn)在高些，和一般樹差不多，
不是一棵侏儒般矮小的樹，也不是一棵參天古木。
我將永遠不被移植到伊甸園里去，
因為我是一棵上帝所不喜歡的樹。
1.對下面這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。
a.本詩是一篇追求獨立人格的宣言。詩人用平實樸素的語言，勾畫出一個平凡而富有個性的形象，道出深藏于心的渴求。
b.詩的第一節(jié)，細(xì)致地描繪了“我”變成“樹”的具體過程，意在強調(diào)“完整的品格”。樹扎根泥土暗喻我扎根于生活，顯得脫俗而又不遁世。
c.最后一節(jié)，表現(xiàn)出只求平凡，不求超卓的“樹品”。而“我是一棵上帝所不喜歡的樹”一句，實為展現(xiàn)“自我”的神來之筆。
d.第二節(jié)，寫了“樹”欲有益于人的共性和追求自我的個性。“小小的花”“紅紅的果”為人們提供縷縷清香的絲絲甘甜，只是不愿“繁殖”，不愿給人更多好處。
解析：此題考查對詩句的理解?！暗俏沂遣环敝车摹币痪洳皇钦f“不愿‘繁殖’，不愿給人更多好處”，而是表示個性特點。
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閱讀體會題答篇二
火車帶走了她，我蹲在地上，絕望地哭著，她疼我愛我寵我，比我的母親更甚，在最后的最后，我多想喊她一聲“媽媽”!下面由本站小編為你帶來保姆閱讀答案，希望對你有幫助!
那天，正是一個雨天，她被人領(lǐng)進來，腳上沾著泥，褲子上的水還在往下滴。
介紹人說，馬秀花，承德人，離異，一個人跑出來的，人很勤快，之前做過兩家了，反映不錯。
母親說，試用三天吧。
父母都是高級知識分子，沒有時間做家務(wù)，母親又一向怕油煙，所以，請一個保姆好像是很應(yīng)該的;何況，哥哥家的孩子還小，也應(yīng)該有人幫一下忙。
她只試用了一天就留下了。因為她勤快得超出了所有人的想像，她的長相奇難看，才五十多歲的人，已一臉的褶子了。但她卻愛干凈，手腳利落得很，第一天就把屋子來了個大掃除，把父親長期堆在茶幾下的煙頭清理干凈了，把母親的衣服按春夏秋冬全疊好了，又把小寶的尿布都用熱水燙了。
她手還比較巧，會做菜，那天晚上，就是她下的廚，四菜一湯，紅燒帶魚段，素?zé)炎?，燉雞塊，涼拌雪里紅，吃得大家非常舒服，我哥說：“好像比飯店做的還好吃。”
從她一進門，大家都覺得她是一個保姆，僅僅是一個保姆而已。
我們叫她馬姨，她說：“不敢當(dāng)哩，就叫我秀花吧?！?/p>
于是不懂事的我們真的叫她秀花。馬秀花的男人是因為嫌她丑才和她離婚的。
她來了以后我們發(fā)現(xiàn)一家人好像有了依靠。她先把一家人的被子全拆了洗了，然后一個個縫上，這不是她分內(nèi)的事，可她就是閑不住。再就是給哥哥家的孩子做小衣服，都是純棉布的，還有那些描龍繡鳳的小鞋子，都是純手工的。孩子抱出去后大家都說，這鞋子和衣服真漂亮，哪里買的?我嫂子就特別得意。
她總以為我們的衣服也是幾十塊一件，所以，總是拿去就給我們洗，有一次她把我一件寶姿的黑裙子洗了，那件幾千塊的衣服本來是要拿到干洗店的，我急了，說：“馬秀花啊，這是幾千塊一件的衣服啊?！彼犃?，臉都嚇白了，不相信地問我：“怎么會有這么珍貴的衣服?穿上能怎么著?”
從此，她就變得小心了，洗衣服時總是問了又問，這件能洗嗎，那件能洗嗎，她那個樣子，又讓我可憐起她來了。
馬姨的善良在小區(qū)里是出了名的。她替嫂子看孩子，夏天大家都睡覺，馬姨睡不了，陪著孩子玩;孩子熱，怕吹空調(diào)，她就拿扇子給她扇，從來不嫌煩;怕影響我們睡覺，有時大中午她就抱著孩子出去玩。
開始母親不放心她，總是自己去買菜，或者讓嫂子去買，因為好多保姆買菜會賺菜金，我們聽說過不止一次，后來看她這樣一心一意對我們，母親便把錢交給她，讓她去采買。
小攤上的人便都認(rèn)識了她。
有一次我順便買了點菜，那些賣菜的人說：“你們家保姆真會過，總是把價降到最低，還有，她總夸你們家人好。”
她在我們家一做就是五年。
她成了我們家的一分子，我們再也沒有人疑心過她什么，她那么坦誠實在，周圍的人沒有一個不說她好。
父母曾經(jīng)說，讓她繼續(xù)給我照看我的孩子，然后能待多久就待多久，老了，我們養(yǎng)著她。
聽了這話，她的眼淚就掉下來，說我們一家人心眼好。
我們總以為，她身體那么好，可以為我們做到老，一直在我們身邊，沒想到有一天她會離開我們。
那是一個很平常的秋天，我正在上班，母親來了電話，她說：“你快回來吧，馬秀花要走了?！?/p>
“啊?”我只覺得世界好像要亂一樣，把單位的事扔下就往家跑，到了家，看到客廳里坐著一個快六十歲的男人，而她已經(jīng)收拾好東西，只一個小小的包。
“馬秀花，”我叫著，“你要干什么去啊?”
原來，是她的男人后了悔，非要接她回老家。
那個與她離了婚的男人，那個曾經(jīng)拋棄了她的男人，此刻就坐在我家的客廳里，我說你憑什么想接走就接走啊，不跟他走。
她看著我說：“囡囡，一日夫妻百日恩，他身體不中了，我還是跟著他回去吧?！?/p>
那個男人低著頭。我看到馬秀花的眼里已經(jīng)浮現(xiàn)出淚花，我一下就哭了，抱住她說：“馬秀花，我舍不得你呀，我真舍不得呀?！?/p>
父母也流了眼淚，我們開始為她收拾東西，能給的全給，錢是錢，衣物是衣物，母親給了三千塊錢，她堅決地推辭著，倒是她男人說：“人家給，你就要吧?！?/p>
她這才接了。
送他們上火車時，我跟著火車一直跑，她伸出頭來說：“囡囡，跟你男人好好過日子，別跑了，別碰著?！?/p>
“馬姨——”我叫著，“馬姨——”
火車帶走了她，我蹲在地上，絕望地哭著，她疼我愛我寵我，比我的母親更甚，在最后的最后，我多想喊她一聲“媽媽”!
19.這篇文章用多個事例來塑造馬秀花這一人物形象，突出表現(xiàn)了她三個方面的特點。
一表現(xiàn)她的 ，主要事例是第一天把屋子來了個超出所有人想象的徹底、干凈的大掃除;
二表現(xiàn)她的“靈巧”，主要事例是 ;三表現(xiàn)她的 ，主要事例是用心照顧小孩，幫我們節(jié)省家用，同意照顧離異的丈夫。(4分)
20.在這篇文章中，“我”對馬秀花稱謂的變化體現(xiàn)了“我”對她感情的變化。請依據(jù)課文的內(nèi)容，將下面圖示內(nèi)容填寫完整。(4分)
稱謂的變化：直呼“馬秀花” ------“馬姨” ------想叫“媽媽”
感情的變化：( )------尊重、親切------( )
21.描寫是刻畫人物的主要手法，請從文中找出一段你認(rèn)為精彩的人物描寫的文字，摘錄下來，然后分析這段描寫的好處。(4分)
摘錄的文字：
好處：
22.文中寫道“她的長相奇難看”“馬秀花的男人是因為嫌她丑才和她離婚的”。作者兩次寫到馬秀花難看的長相，你認(rèn)為其用意是什么?(2分)
23.讀了這篇文章，我們由“馬秀花”自然會聯(lián)想到課文中的“阿長”、“老王”等人物，其實這樣的人在現(xiàn)實生活中也有很多，請你談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣對待這些人，為什么?(4分)
19. 勤快(干凈利落);做飯好吃，做衣服、做鞋子漂亮; 善良(共4分，其中特點各1分，概括事例2分，大意正確即可得相應(yīng)的分)
20. 嫌棄、瞧不起、冷漠，(不舍);感激、依戀、熱愛(共4分，每項2分，大意正確即可得相應(yīng)的分)
21. 摘錄的文字(1分，有兩個或兩個以上錯別字該項不得分) 好處(3分，描寫方法1分，分析好處2分，分析合理即可得相應(yīng)的分)
22. 襯托馬秀花內(nèi)在的美(以丑襯美)(2分，大意正確即可得相應(yīng)的分)
23. 能圍繞物質(zhì)和精神兩方面，就“關(guān)愛、幫助，理解、尊重，平等對待”等其中一點進行闡述即可(共4分，其中觀點正確1分，言之成理2分，語言表達1分)
閱讀體會題答篇三
父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。
八年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；
不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。
九年前的一個月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說，“我們園里最初開三蒂蓮的時候，正好家庭中添了你們?nèi)齻€姊妹。大家都?xì)g喜，說是應(yīng)了花瑞。”
半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。
從窗內(nèi)往外看時，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留個小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。
仍是不適意！——徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的.雨點，打得左右欹斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。
對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。
我心中深深地受了感動——。
母親呵！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？
1.文中作者的情緒經(jīng)歷了怎樣的變化？試作簡要分析。
2.文中“心中的雨點”是比喻的說法，文章第四自然段中那個詞體現(xiàn)了它的含義？
3.你還知道人們“心中的雨點”有哪些嗎？舉三個例子：
（1）（???）?（2）（???）?（3）（????）。
4.本文的主題是：（??）（用四個字概括）。
1.煩躁，擔(dān)心，恐懼，安心，舒暢，感動。
2，煩悶。
3.災(zāi)難，傷痛，倒霉，不幸。
4.歌頌?zāi)笎邸?/p>
閱讀體會題答篇四
引導(dǎo)語：樹的閱讀題做完之后，相關(guān)的閱讀題答案哪里有呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！
今晚我想起了我的外祖父。幾周前他給我講了個故事，關(guān)于世界有多美好的故事。
我的外祖父母住在一幢黃色的木屋里，這是他們很久以前造的房子。他們有個大花園，他們總是在花園里花費很長時間?；ú輼淠緦λ麄儊碚f意義重大。他們知道應(yīng)該什么時候播種，什么時候澆水施肥，什么時候收獲。他們總是討論種植技術(shù)以及把花送給朋友或家人的事情。
他們造房子的時候，外祖父曾種過一棵蘋果樹，在花園的最深處。我從沒見過這棵樹，我出生時樹就沒了。
但是我聽說過它。樹種上幾年后，開始結(jié)出蘋果來。很多蘋果。外祖母用蘋果做果汁和果醬。但是不幸發(fā)生了。那是個清爽的夏天，蘋果很大很漂亮，馬上就可以收獲了。但是一天早晨樹被毀了。外祖父說當(dāng)時看上去真慘。后來樹就死了。
外祖父走進屋里把這個不幸的消息告訴了外祖母。然后他脫下工作服，換上干凈的衣服，出門下坡，經(jīng)過教堂，徑直去了職校。他和校長談了話。學(xué)校認(rèn)真地處理了這件事，不就就有3個年輕小伙子認(rèn)了錯。
他們原本只是鬧著玩兒，但是后來一發(fā)不可收拾。他們很自責(zé)。這不是什么大事，但是也挺嚴(yán)重的。外祖父和校長都認(rèn)為應(yīng)當(dāng)按章辦事。那個時候一棵蘋果樹值150克朗。最后決定，男孩們應(yīng)該賠償損失，沒人50克朗。
外祖父說，當(dāng)時這是一大筆錢。男孩們應(yīng)該每周支付一定的數(shù)額，從秋天一直到第二年春天。外祖父親自去過學(xué)校，他知道男孩們沒有什么閑錢，而且他們的家長為了宋他們上學(xué)也已經(jīng)掏空了口袋。他們必須從自己的零花錢里擠出錢來，這意味著所有花錢的課外活動都必須大幅縮減。他們幾乎買不了任何想要的東西，不能去電影院，不能與女孩兒約會，幾乎什么都干不了。
每個周六，男孩們紅著臉來到外祖父母的家門口付錢。他們很少說話，只是飛快地伸出手，把硬幣塞到外祖父的大手掌里。外祖父嚴(yán)肅地點點頭，清點一下。就這樣日復(fù)一日，冬盡春來。5月，花園里又開滿了花，職校也放假了，男孩們要回家了。他們最后一次上門都穿上了漂亮的衣服，這對他們來說是個開心的日子。他們按了門鈴，外祖母引他們進屋，請他們吃蛋糕和華爾夫餅。男孩們吃了糕點并付清了一筆欠款，還握了外祖父、外祖母的手。
男孩們都覺得輕松了，頭一次開始和外祖父攀談起來。他們說了些學(xué)校的事情以及暑假的打算，他們說了他們都是從哪里來的他們的臉上都是笑容，無債一身輕。然后男孩們起身告辭。外祖父也站了起來。
等一等，他說，還有一件事。男孩們停了下來。外祖父走出客廳，走向廚房里碩大的櫥柜，把手伸進柜子深處，拿出3個信封。然后他走向男孩們，塞給每人一個信封。男孩們不明白是怎么回事，他們互相看了看，然后打開信封，眼淚從他們臉頰上滾下來外祖父把錢全都還給了他們。
外祖父說他一直打算把錢還給他們。這不是錢的問題，他說。我想著那些男孩兒?，F(xiàn)在他們都老了。已經(jīng)過了50年。他們一定找到了世界真美好的感覺。一起都很靠譜，一切都有意義。我揣摩著他們現(xiàn)在都在做什么。他們大約都有了自己的家庭，還有個種著蘋果樹的花園。
1.有人以為將本文的標(biāo)題換成一棵蘋果樹才切合文章的內(nèi)容，你是否贊成?為什么?
2.文中畫線句這不是什么大事，但是也挺嚴(yán)重的是否自相矛盾?為什么?
1、不贊成，如果你仔細(xì)讀完這段文字，你就會明白它講的不是蘋果樹的問題，而是因樹而引發(fā)的責(zé)任問題，不管你自己做過什么或沒做過什么，都該為自己的事負(fù)責(zé)。雖然最后外祖父還是把錢給他們了，但是我們看到這其中的教育意義已經(jīng)達到了。
2、不矛盾，這不是什么大事說的是一棵樹毀了不是什么大事，而但也挺嚴(yán)重的說的是孩子們把樹毀了但沒勇敢的承認(rèn)錯誤。這是兩個問題，后面是說讓孩子們意識到自己犯錯了就該承認(rèn)自己的錯誤，該為自己的錯誤而承擔(dān)自己的責(zé)任。
閱讀體會題答篇五
（1）小的時候，是那么瘋。數(shù)九寒天的，跑到村東小河上砸開一塊冰，人躥上去，興奮得尖叫；拿一根細(xì)竹竿撐著河床，那冰就行駛開來，成一條冰船，滿載著童年的快樂。
（2）照例是午后。照例，他是唯一的舵手，把一根竹竿揮得虎虎生風(fēng)。突然卻從腳下傳來斷裂的咔嚓聲。低頭一看，那冰已經(jīng)破裂，在他的兩腿之間，裂開一條半尺寬的口子。一塊冰分離成兩塊，慢慢漂向相反的方向。他急了，怪叫一聲，扔掉竹竿，人卻掉進河里。冰水像無數(shù)把刀子，扎得他渾身刺痛和麻木。
（5）母親把他的濕衣褲拿到院子里曬。冬天的陽光，象征性地灑在上面。那些衣服很快凍成冰棍。母親坐在炕沿，看著他，愁眉不展。
（6）那些年月，家里不可能有多余的棉衣棉褲。是啊，明天，冰天雪地的，他怎么上學(xué)？
（7）他一直把自己包在棉被里，看母親憤怒并愁苦的臉。他小心翼翼地吃飯，小心翼翼地和母親說話，小心翼翼地寫作業(yè)和睡覺。他知道自己闖了大禍。他知道自己得一直呆在炕頭，直等到他的棉襖棉褲徹底干燥。
（8）夜里他醉來，看到微黃的光圈和一抹年輕的剪影，那是母親和她的油燈。
（9）早展他被母親推醒。母親說快起床上學(xué)，要遲到了。他驚奇地發(fā)現(xiàn)，母親競給他捧來了新的棉襖棉褲。干燥的棉襖棉褲穿在身上，暖和并貼身。每一個扣子都亮閃閃的，像從夜空中摘下的星星。他背著書包上學(xué)，走到院子里，突然回頭。母親正在玻璃窗后看著他。那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽光，隨著他，靜靜地織成一條溫暖的路。
（10）那天他突然長大了。他不再爬墻上房，不再去冰河劃船。那一天，母親年輕的容顏永遠并深刻地烙進他的`記憶。
（11）那年冬天特別冷。但他一直認(rèn)為，那是他今生最溫暖的一個冬天。
（12）可是那個冬天，母親卻落下一生的病根——類風(fēng)濕。那天，她用了整整一夜，將自己的棉襖棉褲認(rèn)真地改小，套在他的身上。
（13）然后，整整一個冬天，母親沒有自己的棉衣。
1．在“那一天，母親年輕的容顏永遠并深刻地烙進他的記憶”一句中，作者用了“烙”這個字眼，將它改為“印”字或“刻”字好不好？為什么？說說這樣寫有什么好處。
2．文章第九段，有這樣一句話：“那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽光，隨著他，靜靜地織成一條溫暖的路?！闭f說這句話在文中的深刻含意。
5．讀這篇文章，你也許會想到唐代詩人孟郊的《游子吟》，請默寫這首詩，并結(jié)合這首詩談?wù)勀阕x本文的感受。
閱讀體會題答篇六
在馮驥才的《摸書》里，你學(xué)習(xí)到了什么樣的人身哲理呢?下面是本站小編網(wǎng)絡(luò)整理的《摸書》閱讀題目及其答案以供大家學(xué)習(xí)參考。
名叫莫拉的這位老婦人嗜書如命。她認(rèn)真地對我說:“世界上所有的一切都在書里?！?/p>
“世界上沒有的一切也在書里。把宇宙放在書里還有富余?！蔽艺f。
她笑了,點點頭表示同意,又說:“我收藏了四千多本書,每天晚上必須用眼掃一遍,才肯關(guān)燈睡覺?！?/p>
她真有趣。
我說:“書,有時候不需要讀,摸一摸就很美、很滿足了?！?/p>
她大叫:“我也這樣,常摸書?！彼淇斓刈鲋膭幼?爍爍的目光真誠地表示她是我的知音。
說話是個相互尋找與自我尋找的過程。這談話使我高興,因為既找到了知己,又發(fā)現(xiàn)了自己一個美妙的習(xí)慣,就是摸書。
當(dāng)一本古舊的書拿在手里,它給我的感受便是另一番滋味。不僅它的內(nèi)容,它的一切,都與今天相去甚遠。那封面的風(fēng)格,內(nèi)頁的版式,印刷的字體,都帶著那時代獨有的氣息與永難回復(fù)的風(fēng)韻,并從磨損變黃的紙頁中生動地散發(fā)出來。也許這書沒有多少耐讀的內(nèi)涵,也沒有多少經(jīng)久不衰的思想價值,它在手中更像一件古舊的器物。它的文化價值反成為第一位的了,這文化的意味無法讀出來,只要看看,摸摸,就能感受到。
莫拉說,她過世的丈夫是個書蟲子。她藏書及摸書的嗜好,一半來自她的丈夫。她丈夫終日在書房里,除讀書之外,便是把那些書搬來搬去。翻一翻、看一看、摸一摸。每每此時,“他像醉漢泡在酒缸里,這才叫真醉了呢!”她說。她的神情好似看到了過去一幅迷人的畫。
我忽然想到了一句話:“人與書的境界是超越讀的?！钡覜]說,因她早已懂得。
(選自《讀者》)
1.為什么說“摸書是一個美妙的習(xí)慣”?
2.文章末段“人與書的境界是超越讀的”一句中的“境界”該是怎樣的?
4.結(jié)合自己讀書的經(jīng)歷,談?wù)劚疚膶δ愕膯l(fā)。
1.通過翻翻、看看、摸摸,書本帶給自己的是回味,是重溫,是再體驗書中內(nèi)容的過程,帶來的是精神上的滿足,所以說是美妙的。
2.對于沒有讀的書來說,人與書的境界是趣味與智慧的吸引;已讀過的書,在讀書人的眼中就有了生命,他熟悉它們的情感與思維方式,熟悉它們的每個珍貴的細(xì)節(jié),它們就像是朋友,而不是“讀”與“被讀”的關(guān)系。
3.提示:可從讀書對人的思想、精神、素養(yǎng)等方面的影響談。
4.示例:我的書架上也有很多書,有的書我百讀不厭,有的書雖然不是很喜歡看,但還是舍不得扔掉,放在那里看看、摸摸,感覺心里也很踏實,這或許就是作者所說的“讀書”的另一種境界。
閱讀體會題答篇七
將一棵樹吹到了那邊。
平原的盡頭。
臨近深谷的懸崖上。
它傾聽遠處森林的喧嘩。
和深谷中小溪的歌唱。
它孤獨地站在那里。
顯得寂寞而又倔強。
它的彎曲的身體。
留下了風(fēng)的形狀。
它似乎即將傾跌進深谷里。
卻又像是要展翅飛翔。
1.這首歌運用了什么表現(xiàn)手法?懸崖邊的樹這個形象與生活中的哪一類人相似?
2.它似乎即將傾跌進深谷里/卻又像是要展翅飛翔,表現(xiàn)了樹怎樣的處境和精神?
3.你從這首詩中悟出了什么深刻的道理?
1.象征,懸崖邊的樹這個形象與生活中面對困難不絕望不曲服的人相似.
2.孤獨身處逆境但樂觀倔強追求理想.
3.在人生道路上面對困難不絕望不曲服要積極樂觀.
閱讀體會題答篇八
閱讀第6自然段：
1、這段文字描繪的是圖，作者抓住了的、的特點。從寫到人，由近寫到。
2、文中“密密地斜織著”的“斜”字，不僅在寫，是承上句像的比喻而來，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了春雨的動態(tài)。
3.文中“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”三個喻體分別側(cè)重描繪了春雨___、__、的特點。
春雨春雨細(xì)密輕盈物遠2.春雨花針3.細(xì)且密細(xì)且亮細(xì)且飄忽(柔)
4、仔細(xì)閱讀課文，抓住感情線索，作者寫這篇文章的思路是、、。繪春部分寫了幾副圖畫。
盼春、繪春、贊春;五幅
5、本文語言生動、形象，富有感染力。仔細(xì)揣摩下列語句，回答括號中的問題。
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！巴低档亍薄般@”用得很好，好在哪里?
“偷偷地”“鉆”把小草擬人化了，好像小孩子玩捉迷藏一樣，不期然地出現(xiàn)在你的面前，而且“鉆”字還透露出小草的頑強的生命力。
“叫”只是單純的聲音上的感受，“鬧”不僅有聲音上的感受，還有動作在其中，內(nèi)涵要豐富得多，寫出了春天的勃勃生機。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。
6、把春風(fēng)寫得像人一樣，突出了它的溫暖和柔情。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。寫出了春天的。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。寫出了春天的。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。寫出了春天的。
不能顛倒。從剛落地的娃娃到小姑娘，再到健壯的青年，形象地點明了春的成長過程。三個比喻各自成段，更能強調(diào)春的不同的生長過程，抒發(fā)作者強烈的贊美春天的真摯感情。
《春》閱讀理解答案：
1.第三自然段中那些詞突出了春草的怎樣的特征?表達了作者怎樣的思想感情?
1.軟綿綿，又嫩又綠，生機勃勃
2.作者寫春花是從那些角度進行觀察描寫的?突出了春花哪幾個方面的特征?
2、種類，數(shù)量，顏色，香味
突出了春花的種類、數(shù)量繁多，顏色各異，香氣襲人
3.作者寫春花花色艷、品種多，可用成語來概括。
3、五花八門
4.做這些春花中續(xù)寫的句子是()。
5.文中寫春花是描寫，寫蜜蜂是描寫。
6.文中的“你”指()。“我”指()。
6、是第四段的?你：一種花;我：另一種花
7.文中第五自然段的動詞有哪些?
7、撫摸著，翻，混著，醞釀，安，賣弄，唱出，應(yīng)和著，響
8.請分別寫出描繪春花、春草、春風(fēng)、春雨的詩句。
8、風(fēng)：詠柳的那句
草：早春呈水部張十八員外的那句
雨：春夜喜雨
花：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
閱讀體會題答篇九
于我，廬山在時間和空間上都已遠離，變得恍惚和不可信。也許我該留下一點印記，一點在廬山的氣息。廬山并不會因一個人的書寫而減石增霧，它只是隨著書寫的展開，從我的心里一點一點消失。
那是一次半公差式的游玩。現(xiàn)代人的“旅游”同古人的比起來，總覺得帶了若干輕浮的意味。隨行的人頗多，有肥胖老太，逼仄的山路上她的身軀堵在眼前東挪西挪；有婦人或者少女，不辭辛勞帶著衣服、每到一處景點就興高采烈地更換。這些令人厭倦，而混跡人群之中，卻也自有些污濁的快樂。
夜間乘車上山，騰騰的濃霧罩著山路，車燈只能照見前方二三十米的距離，此外一切不見。車窗上很快積了白茫茫的水霧，用手擦開一塊探頭看，黑漆漆一片——那黑的體積和壓力時輕時重逼著眼睛，讓人心驚和下意識地躲——水霧繼而又漫上窗。
車進山門停下購票時我跳下來，抽了半支煙。好涼，這是九月。風(fēng)大，霧無聲無息地、迅疾地?fù)渖蟻?、撲上來。那霧有陰殺之氣，讓人覺得不祥。
這是對廬山最初的印象，和內(nèi)心情感一般茫然。夜里下榻牯嶺鎮(zhèn)一賓館，心中煩悶，出來走動，黑暗步步緊逼，人很快便一點一點退回房間。被褥潮濕，入睡時我想到多年以來我不斷失落的.一些事物，它們永不回歸；想到一些具體的人，已經(jīng)很久不曾記起他們了。此時他們像那些霧一般，無聲無息地、迅疾地?fù)渖蟻?、撲上來?/p>
對廬山最初的認(rèn)識來自李白的詩句，與水有關(guān)的句子自少時起便令我欣喜莫名。然后是宋美齡的別墅，廬山會議，廬山遂名震天下。此外有朱熹在這里待過，一個令我厭惡的人。我其實并未讀過他的理學(xué)論著，而僅憑直覺便將此人斥于千里之外。他與我無關(guān)，對我而言并不存在。
找到廬山更為久遠的人的氣息，是在第二天。
我到了廬山花徑?；◤街从诎自姡拙右自诖说亓鬟B忘返。這個自稱是太原白公的人讓我覺得親切。他在春末寫下“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的句子，在秋夜、在山下不遠處的九江書寫江上的明月。我今日所在的廬山正是秋高時節(jié)，這時節(jié)白公不在，他在九江。這時節(jié)另一個高貴而寂寞的人是常處山間的，他種豆，采菊，修補八九間草屋?！敖Y(jié)廬在人境，而無車馬喧?！蹦菚r候的廬山何其清爽，如今已宛若鬧市了。
這個人是陶淵明，廬山原來竟是他的家鄉(xiāng)。這個渴求淡泊的人不會想到在他身后，廬山變成了一處與陰暗爭斗密切相關(guān)的場所。
陶淵明令我略感到一些安慰，但廬山幾乎沒有關(guān)于他的任何紀(jì)念場所。也好，他原本便是個寂寞的人。
廬山流水要看一看的，首先是著名的廬山瀑布。但導(dǎo)游說離此尚遠，不在游程之內(nèi)，如今也風(fēng)范不再，只好作罷?？戳藘商幤俨?，分別是大口瀑布和三疊泉，并無甚可觀。水量頗小，像三疊泉落差雖大，卻只有細(xì)細(xì)一般流水，算不得瀑布，所以叫泉了。下了那么深的山谷去看，心覺不值。
這些已是廬山遙遠的、日趨淡薄的氣息。人皆知宋美齡的廬山、彭德懷的廬山，誰曾見有人提過是陶淵明的廬山？那是廬山漸漸喪失的事物。
（選自2005年第9期《散文》，有改動）
14．作者寫廬山，為什么要從唐寅在廬山留下的一幅畫作寫起？（4分）
15．怎樣理解文中“現(xiàn)代人的‘旅游’同古人的比起來，總覺得帶了若干輕浮的意味”這句話？（5分）
16．文中兩次提到“撲上來、撲上來”，試比較它們的不同。（6分）
17．針對文最后一自然段“人皆知宋美齡的廬山、彭德懷的廬山，誰曾見有人提過是陶淵明的廬山？那是廬山漸漸喪失的事物”，說一說作者對廬山的認(rèn)識。（7分）
14．（1）唐寅的畫作畫出了廬山迷茫和陰冷的氣息，為全文奠定了感情基調(diào)。
（2）用唐寅作畫時的復(fù)雜心境，比況自己的感受：諸事椎心。（每點2分）
15．（1）這句話是說，在現(xiàn)代旅游中，人們更多地注重外在的、表面的、有些污濁的快樂。（2）很少從內(nèi)心深處體悟自然本身的閑逸情趣。（第一點2分，第二點3分）
16．第一處實寫霧的濃重，渲染了陰殺的氣氛。第二處用比喻的修辭手法，寫出腦海中不斷涌出“失落的一些事物”、“一些具體的人”，表現(xiàn)心情的茫然、煩悶。（每點3分）
17．作者認(rèn)為廬山的本質(zhì)是人的氣息，壯麗，秀美，清爽，渴求淡泊（2分），但這些漸漸消失了（1分），廬山現(xiàn)在成了一處與陰暗爭斗密切相關(guān)的場所（2分），表達了作者內(nèi)心的傷痛（2分）。
閱讀體會題答篇十
《麥天》的作者是雷抒雁。下面是本站小編網(wǎng)絡(luò)整理的《麥天》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。
一過清明，綠油油的麥苗就像睡醒吃飽喝足了的孩子，噌噌地往上竄。只幾番風(fēng)搖雨洗，麥子便揚花了，又幾日暴曬，先前綠氈一般的田地，就顯出些杏黃色了。
說到杏黃色，那些藏在葉底的青綠色酸杳，也比著勁，從綠葉上露出些艷紅和淡黃的臉龐來。一整夜一整夜，“算黃算割”的鳥唱，吵擾著農(nóng)人的甜夢，讓人弄不清是夢是醒。
麥天，真的要到了。
關(guān)中人把收麥的日子叫麥天。麥天，是農(nóng)人的苦日子，卻也是大節(jié)日。許多年許多代以前，有一位叫白居易的詩人，有一天便是站在關(guān)中大地這金黃的麥田邊，看著農(nóng)人揮鐮割麥，寫下一些詩句：“農(nóng)家少閑月，五月人倍忙：夜來南風(fēng)起，小麥覆垅黃”。這首《觀刈麥》的詩被叫做憫農(nóng)詩?？粗r(nóng)人忙碌辛苦的勞作，想著他們艱難的日月，詩人難免不生出些感慨。這詩句于是便和麥子一同在田地里生根，一代一代生長著，收割著，被吟唱著。
從麥子泛出杏黃色開始，農(nóng)家的節(jié)日也就開始了。和著端午節(jié)的臨近，路上走親戚的人也便多了起來?！胞溕尹S，女看娘”。穿得光潔鮮亮的女子，先前有步行的、騎驢的：如今，有騎自行車、摩托車的：村子通了公路，也有一招手上了公共汽車的。出嫁的女兒，每每這時候，趕在忙前這段空閑，要走走娘家。走親戚不能空手，胳膊上挎著籃子，拎著袋子，提著盒子，裝的無非是些鮮果吃食之類。母女們，別管多見面，少見面，一聚了頭，就有說不完的話。說思念，敘家常，夸丈夫，聊弦子;自然也少不了說些打工掙錢的難處，孩子上學(xué)的憂心，新農(nóng)村建設(shè)的信息。到丁飯時，女兒又隨娘入廚，像先前末嫁時，熟盆熟碗地做一頓好飯，孝順父母。
女去看娘，男人守在家畦麥?zhǔn)涨暗碾s事。搭鐮前最后一集是“畦農(nóng)會”，縣里劇團也到集市凄湊熱鬧，急鑼緊鼓要唱《喜開鐮》。各類夏收物資一應(yīng)俱全擠滿市場，鐮刀掃把，篩子簸箕，應(yīng)有盡有。樹蔭下，男人們?nèi)齻€一堆，五個一團，聚在一起聊天。無非是說，今年麥子長得厚，費鐮費胳膊，吃苦的日子到了。臉上卻是掩不住心里的喜悅。先前，從甘肅上來的麥客，早早就往關(guān)中趕。一路上，螞蟻般從西往東趕，跟著麥?zhǔn)煜群?，次第向西割過來，叫趕麥場。那種人頭攢動，此呼彼應(yīng)，熙熙攘攮，煞是熱鬧，構(gòu)成關(guān)中麥天一最。如今，麥客們少了，一路上都是鮮紅的收割機，突突突，吼個不停，進丁麥田，就如機船下丁海，所過之處，留下的只是一地黃亮亮金燦燦的麥茬，敞發(fā)著濕潤的草香。收麥的時問由此大大縮短，種田人此刻只需跟了機器，張開口袋，把嘩嘩裝滿麥粒的糧袋運回家就是。
畢竟還是五黃六月，頭項一團火球，身上汗珠子擦了又出。早晨起個大早，白天累一天，晚上一碰枕頭跌進夢鄉(xiāng)，搖不醒叫不應(yīng)。麥天的日子，累人的日子。心疼丈夫，這些天，妻子得把飯食做可口，得上“硬料”。先是鍋盔、面，只兩頓，男人說：吃不進去，有些湯水便好。女人另想法子，買些精肉，配上黃花木耳菠菜豆腐，做成酸酸辣辣的臊子;然后，使出看家的本領(lǐng)，把面和硬揉勻搟薄犁細(xì)，如同俗語說的：“薄如紙細(xì)如線，下到鍋里蓮花轉(zhuǎn)”。一碗香噴噴的臊子面端給男人，看著他三口五口一碗，吸得滋滋溜溜響，女人心里別提多舒坦。改目，又變丁花樣，割一鮮鮮嫩嫩的水芹菜，在瓷盆里泡成酸菜酸湯。再將那芹菜切碎，配了油、蔥花在鍋里一炒，酸湯一并倒丁進去，燒滾放涼，細(xì)白的面條澆上這酸菜湯，叫漿水面，熱天吃丁，落汗下火?？茨峭肜?，汪汪地飄著蔥花、辣油，面前放一頭園子里新拔出的嫩蒜，紫紫的皮包著白胖胖的身子，再有幾條頂花帶刺的黃瓜，你就吃吧!男人吃完一老碗又一老碗，嘴里吱咂有聲，身上卻硬是不出汗，你說怪不!
“算黃算割”，鳥還在徹夜地叫。老人們說，那鳥是人變的。說是從前，有個農(nóng)人總以為麥子全黃了熟了再割，結(jié)果，一場暴雨，麥子全泡在田里了，顆豐立無收。氣死丁的農(nóng)人，變成丁鳥，一到麥天，就白天徹夜地叫，提醒農(nóng)人麥子一邊黃，就得一邊割。雖說，這道理農(nóng)人都懂，不用提醒，鳥兒們?nèi)砸獔猿种械矫αT，直到嗓子滴出血。到那時，你聽吧，叫聲又改成“布谷”、“布谷”了。收完麥子，該是種苞谷的時候了。
一場龍口奪食的麥天總算過去了。新麥入囤，滿屋子都是麥香、饅頭香、鍋盔香。忙了一季子的男人，長剌剌躺在炕上，望著麥囤，嘴里哼著秦腔。想啥?啥都不想，忙活了一年身子腦子都該歇歇了。偶一抬頭，望見窗外，黑云騰朦，漸漸瀝瀝落下雨點來，睡意便水一般彌漫上來。
孩子們坐在門廊里，看著雨水從房檐一條線地流下來，口里口目著：“忙罷了，雨下了，棉花疙瘩長大了?！?妻子會在炕頭做些針線活，猛然，推一把懶洋洋躺著的丈夫：“去，割二斤肉來，媽媽這兩天該來追節(jié)了?！?/p>
“追節(jié)”，什么節(jié)…看忙罷“。回應(yīng)忙前女看娘，這回該來娘看女丁。 麥天，一年一度，忙碌著、喜悅著，把農(nóng)家的日子濡染得鮮鮮亮亮，有滋有昧。
14、文中敘寫了如今關(guān)中麥天的那些變化?這些變化說明了什么? (6分)
15、“一路上都是鮮紅的收割機，突突突，吼個不停，進了麥田，就如機船下了海，所過之處，留下的只是一地黃亮亮金燦燦的麥茬，散發(fā)著濕潤的草香?！边@句話描寫關(guān)中麥?zhǔn)涨榫埃埛治鏊谋磉x特色 (4分)
16、“頭項一團火球，身上汗珠子擦丁又出。早晨起個太早，白天累一天，晚上一碰枕頭跌進夢鄉(xiāng)，搖不醒叫不應(yīng)。麥天的日子，累人的日子?！边@些敘寫從全文結(jié)構(gòu)看有什么作用? (6分)
17、文中最后說麥天的忙碌，喜悅把農(nóng)家的日子濡染得鮮鮮亮亮，有滋有味請聯(lián)系全文，簡要說說你對“鮮亮”與“滋味”的理解 (6分)
14.女看娘的交通工具變了;麥客少了;收麥子用收剖機了;收麥子的時間縮短了。表現(xiàn)鄉(xiāng)村在向現(xiàn)代化發(fā)展(或表現(xiàn)了農(nóng)村的進步)。
15.選取了麥天代表性事物;從視覺、聽覺、嗅覺多角度描寫;運用比擬的修辭方法。語言表達富有韻味。
16.強調(diào)麥天男人的勞累.為寫女人心疼男人作鋪墊;與上文男人“吃苦的日子到了”相照應(yīng);與下文“忙了一季的男人，長刺剌躺在炕上……”一節(jié)的描寫相呼應(yīng)。
17.火熱的勞動生活，豐收的喜悅，緊張熱烈后的平和、閑散。鄉(xiāng)土民風(fēng)的樸實，親情的淳厚、和諧。
閱讀體會題答篇十一
在人生路上好好感悟一些吧。下面是本站小編網(wǎng)絡(luò)整理的《木笛》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)參考。
南京樂團招考民族器樂演奏員，其中一名木笛手。
應(yīng)試者人頭攢動，石頭城氣氛熱烈--這是一個國際級樂團，它的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚的朋友長期指揮過倫敦愛樂樂團。
招考分初試、復(fù)試和終試三輪。兩輪過后，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半，二比一。
終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室。
房門開處，室中探出一個頭來。探身者說：“木笛。有請朱丹先生?！?/p>
聲音來落，從一排臘梅盆景之間站起一個人來。修長，纖弱，(a)一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。走進屋門，朱丹站定，小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠播的丹麥音樂大師。
大師什么也不說，只是默默打量朱丹。那種神色，仿佛羅丹打量雕塑。
半響，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，并回頭望了一下坐在身后的助手。助手謙恭地拿過卡片，謙恭地從臺上走下來，把那張卡片遞到朱丹手中。
接過卡片，只見上面寫著——在以下兩首樂曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂：
1.貝多芬的《歡樂頌》;2.柴可夫斯基的《四小天鵝舞》。
看過卡片，朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說：
“___________________________________?！?/p>
這一句輕聲的話語，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來。
片刻，大師冷峻發(fā)問：“為什么?”
朱丹答：“因為今天我不能演奏歡樂曲?！?/p>
大師問：“為什么?”
朱丹說：“因為今天是12月13日?！?/p>
大師問：“12月13日是什么日子?”
朱丹說：“南京大屠殺紀(jì)念日?！?/p>
久久，久久，一片沉寂。
大師問：“你沒有忘記今天是什么考試嗎?”
朱丹答：“沒有忘記?！?/p>
大師說：“你是一個很有才華的青年，藝術(shù)前途應(yīng)當(dāng)懂得珍惜。”
朱丹說：“請原諒——”沒等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手，果斷而又深感惋惜地說：“那么，你現(xiàn)在可以回去了?！?/p>
聽到這句話，朱丹頓時涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕輕放回絨套，轉(zhuǎn)過身，走了。
入夜，石頭城開始落雪。
沒有目的，也無需目的，朱丹追隨雪片又超越雪片，開始他孤獨悲壯的石頭城之別。朱丹不知不覺走到鼓樓廣場。穿過廣場，他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑。
臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動，像蓓蕾初綻，像彩墨在宣紙上的無聲暈染。走近一看，竟然是一支孩子方陣。有大孩子，有小孩子;有男孩子，有女孩子;他們高矮不一，衣著不一，明顯是一個自發(fā)的群體而不是一支組織的隊伍。堅忍是童稚的堅忍，緘默是天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。每個孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。
紀(jì)念碑呈橫臥狀，像天壇回音壁，又像巴黎公社墻。石墻斑駁陸離，像是胸膛經(jīng)歷亂槍。
頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又寬闊，仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。
佇立雪中，朱丹小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個聲音，火焰溫暖這個聲音。墜落的雪片紛紛揚起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。
孩子們沒有出聲，孩子們在傾聽，他們懂得，對于心語只能報以傾聽。
吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。
回頭一望，竟然是那位丹麥音樂大師。朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。
大師說：“感謝你的出色演奏，應(yīng)該是我向你鞠躬?，F(xiàn)在我該告訴你的是，雖然沒有參加終試，但你已經(jīng)被樂團正式錄取了?！敝斓枺骸盀槭裁?”
大師略作沉默，才莊重虔敬地說：(b)“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神?！?/p>
說完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。
1、結(jié)合語境，將文章中畫線處空缺的話寫在下面。
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2、文章中兩次寫朱丹“小心謹(jǐn)慎地”從絨套中取出木筒，意圖是什么?
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3、文章中對“雪”的描寫有什么作用?
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4、文章(a)處寫朱丹穿“一身黑色云錦衣杉”的用意是什么?
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5、文章的主人公朱丹是一個怎樣的人?請簡要概括。
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6、文章(b)處畫線句子在文章中起什么作用?
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7、假如你是“孩子方陣”中的一員，在當(dāng)時情境中，會有什么感受?請寫在下面。
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1、“請原諒，能更換一組曲目嗎?”(要用禮貌用語，并用商量的口氣或疑問句)。
2、表現(xiàn)朱丹對民族音樂的摯愛。
3、(1)渲染氣氛;(2)烘托人物。
4、暗示朱丹對南京大屠殺死難同胞的深切悼念。
5、朱丹是一個具有出色的音樂才華、又有崇高民族精神的人。(要從兩個方面去概括)。
6、揭示文章中心，深化文章主題。
7、本題是開放性試題，能從一方面談出深刻感受或從多方面談感受，語言通順即可。
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閱讀體會題答篇十二
如果可能，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點兒什么，我就種兩棵樹。一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念我的奶奶。
奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開。好像她們從來就在一起，奶奶一生一世都在那株老海棠樹的影子里張望。
老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚待在上頭不下來了?”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)，書包掛在房檐上?！帮堃苍谏项^吃嗎?”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來?！坝X呢，也在上頭睡?”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。
但她只是望著我嗎?她常獨自呆愣，目光漸漸迷茫，漸漸空荒，透過老海棠樹濃密的枝葉，不知所望。
春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎?這回活兒緊!”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累!”奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就又呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無垠的天空。
或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃陰里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄?”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡上緣抬起目光，又會有一陣子愣愣地張望。
有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“刷拉——刷拉——”，院子里的人都還在夢中。那時我大些了，正在插隊，從陜北回來看她。那時奶奶一個人在北京，爸和媽都去了干校。那時奶奶已經(jīng)腰彎背駝?！八⒗⒗钡穆曇舭盐殷@醒，我趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)??！翱?，你?你還不懂嗎?我得勞動?！蔽艺f：“可誰能看得見?”奶奶說：“不能那樣，人家看不看得見是人家的事，我得自覺?！彼龗咄炅嗽鹤佑秩呓?。
“我跟您一塊兒掃行不?”
“不行?！?/p>
這時我才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋，要補花，不讓自己閑著。有爸和媽養(yǎng)活她，她不是為掙錢，她為的是勞動。她的成分隨了爺爺算地主。雖然我那個地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶著三個兒子苦熬過幾十年，但人家說什么?人家說：“可你還是吃了那么多年的剝削飯!”這話讓她無地自容，這話讓她獨自愁嘆，這話讓她幾十年的苦熬忽然間變成屈辱。她要補償這罪孽。她要用行動證明。證明什么呢?她想著她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有點懂了：什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢?大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒……不過，這張望或許還要更遠大些——她說過：得跟上時代。
所有冬天，所有的冬天，在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐、摩擦著窗欞。奶奶曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。在《奶奶的星星》里我寫過：她學(xué)《國歌》一課時，把“吼聲”念成“孔聲”。我寫過我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思?”我看也不看就回答：“您學(xué)那玩意兒有用嗎?您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什么帽子?”
奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補?！澳棠??！薄澳棠?”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責(zé)備。
但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響甚至一切有形，飄進黑夜，飄過星光，飄向無可慰藉的迷茫與空荒……而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她：奶奶坐在滿樹的繁花中、滿地的濃陰里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說說：“這一段到底是什么意思?”——這形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。
1（1）無垠（2）窗欞（3）慰藉（4）慚愧。
2文中有許多人物動作、神態(tài)的描寫，生動細(xì)致地反映了人物的特點。請分析下面各語句體現(xiàn)了人物怎樣的特征。
（1）我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來。
（2）奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。
3本文共寫了六件與奶奶有關(guān)的事情，請用簡潔的語言概括出其中任意三件。
7請根據(jù)文章內(nèi)容談一談你對文題“在老海棠樹的影子里張望”的理解。
8親人，是那些雖然不能時刻陪在我們身旁，卻無時無刻不在惦念我們的人；親情，是滲透到我們記憶里和生命中每一個角落的情愫。你和親人之間有哪些讓你感到溫暖的往事？請寫出一件。
1（1）yin（2）ling（3）jie（4）can。
2（1）“海底撈月”一詞生動地寫出了“我”接住碗筷時動作的靈活，也寫出了童年時期的“我”淘氣頑皮。
（2）“立刻”說明“我”的話深深刺痛了奶奶；“盯”字雖是寫奶奶的動作，但卻充分寫出了奶奶的內(nèi)心是極為痛苦的；“半天半天”這一疊詞的使用則說明了奶奶在極力克制自己的痛苦。
3示例：糊紙袋、補花、掃院子、掃街、識字、讀報紙。
4環(huán)境（景物）描寫。寫出了海棠樹開花時節(jié)比較繁茂的景象，渲染出喜悅祥和美好的氣氛，將主人公帶入美好的情景中，可見奶奶帶給“我”許多美好的回憶。
5奶奶“不再吭聲”是陷入沉思，她被說成是吃過剝削飯的地主，她感到屈辱。她想用勞動證明自己能自食其力，獲得做人的尊嚴(yán)，但家人不能理解，因而陷入沉思。
我“不再吭聲”是因為奶奶的話讓我明白了她的心思，為自己不能理解奶奶而感到后悔自責(zé)。
6奶奶期盼做一個有尊嚴(yán)的人，而這一切卻不被我所理解，我甚至還以那樣冰冷的話回應(yīng)奶奶，澆熄奶奶心中的熱望，給奶奶帶來巨大的傷害。這正是我永生痛悔的。
7“老海棠樹”是貫穿全文的線索，它是文中時序更替的標(biāo)志，文中所寫的每件事都以它為背景；它是奶奶的象征，在我的記憶中，它與奶奶形象不能分開，它對刻畫奶奶的形象和抒發(fā)作者的感情起到了重要的烘托作用。
8語句通順，寫出真情實感即可。
閱讀體會題答篇十三
晚飯后散步回來，我、兒子和妻一如既往地達成默契：我寫作、兒看書、妻彈琴。我們各自關(guān)嚴(yán)了門，沉浸在各自所鐘情的天地里去。電就是在這時停的，房間里頓時漆黑如罩，琴聲戛然而止。也不過片刻，妻摸索出了那只陳舊的蠟燭，“嚓”的一聲響，客廳里先亮起一束毛筆尖似的燭光。
蠟燭燃燒得靜極，火苗兒紋絲不動，柔柔的光款款地投向四壁，屋里多起隱隱約約的黑影。妻和獨生子不習(xí)慣這樣的暗淡，輕掩房門到院中納涼去了。我無奈地擱下筆，借此點了支煙，靜坐桌前，目光落在了燭焰上。屋里是少有的靜，燭光下青翠文竹和墻上的字畫條幅被罩上了一層朦朧；燭光的芳香淡淡彌漫。燭，營造出滿屋的馨香和溫情。
這個晚上正值隆冬，有米粒大的雪花飄然搖落。間或就有一股北風(fēng)透過窗欞缺了玻璃的豁口吹進教室來，齊刷刷一片的火苗兒先是被吹得蜷縮了身子傾向一邊，陡然變暗，未待挺直恢復(fù)先前的亮，便紛紛地熄滅，大家就又一陣驚呼。惟角落里剩下一二盞孤燈，成了“火源”。眾人一窩蜂擁去，爭著要先點亮自己這盞，接著就聽到油燈墜地的脆響。整個冬季，每晚自習(xí)總會有十幾、二十分鐘這樣的嬉戲，簡陋窄小的教室里溫馨平添，多了份浪漫，少了份凝重，我們負(fù)重的童心因此而變得輕松、愉悅。
上高中是在十幾里地外的公社，沒有想到晚上會是在電燈下看書的。雖然吊在屋梁上的只是普通白熾燈，但與過去的油燈相比，那就是一個是太陽一個是月亮了。電是校辦工廠發(fā)的，盡管一到夜晚柴油發(fā)電機的響聲會打破校園的寧靜，卻絲毫不會使人覺得嘈雜，仿佛那突突的響聲是夜的伴奏曲，夜因為有這樣節(jié)奏分明的轟鳴而變得富有活力，充滿生機。
不過，油燈是未敢拋棄的，那時柴油價賤，供不應(yīng)求，學(xué)校常因缺油而停電，所以，從初中帶來的油燈始終在抽屜里占有它的位置。而1978年的`夏天，每個晚上的自習(xí)我們幾乎無一不是在油燈下熬過的。
晶亮的月升起來，能夠看到月光下油燈淡藍色的煙霧隨夜的氣息飄逸繚繞，翻動書頁的響聲窸窸窣窣，筆尖與紙的磨擦聲窸窸窣窣，隱伏著繁忙與競爭。桌左前方那盞油燈是在我目光里跳動數(shù)次之后熄滅的，接著聽到燈下傳出無奈的嘆息聲。我注視著那片暗淡，久久地，那盞燈卻是再也沒有亮起來。我忍不住走過去。
“沒油了，買不起油，我用的是爹娘吃的棉籽油，他們一個多月沒吃油了。”那是個補習(xí)生，他說。
我知道他是初中畢業(yè)后因父母雙雙患病而輟學(xué)的?；謴?fù)高考，他被澆滅的繼續(xù)求學(xué)的希望得以復(fù)蘇。他曾是全公社所有的初中生中的尖子，所以他想創(chuàng)造初中生考大學(xué)的奇跡。我把我的油燈連同桌子移過去，我知道他缺少的不是智慧，而是缺少點燃智慧的光亮。他瞪著驚奇的眼睛盯著我，嘴唇翕動不語。感激是不需要語言的。月升到了中天的位置，清輝如許，月光下的油燈的火焰更嫵媚、灑脫、靈光鼓蕩。
這年的秋天他創(chuàng)造了想要創(chuàng)造的奇跡，而我卻落榜了。他在大學(xué)里給我來信說“我永遠不會忘記那個月放清輝的晚上，你是我心中的燈。”我回信說“你也是我心中的燈。你創(chuàng)造的奇跡，使我們這些以黃土地為生的人看到了希望。”
1．文章開頭先寫停電，對此，妻和兒子有怎樣的感覺？這樣寫目的何在？
這樣說？
語句：__________________________________
感受：__________________________________
文，說說作者為什么這樣說？
5．仔細(xì)琢磨文章結(jié)尾，回答以下兩個問題。
（1）怎樣理解“他”在大學(xué)里給我的來信中所說的“你是我心中的燈？”
（2）我為什么又在回信中說“你也是我心中的燈”？（用原文語句回答）
什么？說明理由。
參考答案：
1．不習(xí)慣這樣的暗淡，為下文作鋪墊
2．因為在”我”的求學(xué)經(jīng)歷中，環(huán)境是艱苦的，許多學(xué)習(xí)的時光都是在油燈下度過的。
燦爛，圣火降臨般壯麗……感受略。
他心頭的希望之火）
5．（1）因為“我”在“他”最困難的時候幫助了他，給了“他”希望及創(chuàng)造奇跡的機會，像一盞燈一樣照亮他的心靈、他的人生之路。
（2）“你所創(chuàng)造的奇跡，使我們這些以黃土地為生的人看到了希望”。
6．“略”
閱讀體會題答篇十四
在文章《奔跑的父親》里，作者想要向我們講述的是一個什么樣的父親呢?在他的身上會發(fā)生什么樣的故事呢?下面是本站小編網(wǎng)絡(luò)整理的《奔跑的父親》閱讀題目及答案，希望對你有用。
《奔跑的父親》閱讀原文那年，鄉(xiāng)里給父親所在的學(xué)校發(fā)了一個通知：國慶節(jié)，舉行職工越野賽，對前三名選手進行獎勵，第一名獎勵一雙球鞋。
父親看到通知時，已近9月中旬。而之前，帶深度近視眼鏡的父親，走路說話都是一副斯斯文文的樣子，別說越野賽，就連百米比賽都沒有參加過。那天，父親放下通知，就去找體育老師詢問越野賽的行程有多長?訓(xùn)練時應(yīng)該注意什么?體育老師進行了詳細(xì)的講解后，將信將疑地問：“你要參加越野賽?”父親點頭，說：“是的?！闭Z氣堅定毋庸置疑。
那天放學(xué)，父親就開始奔跑了。村里人都驚異地看他：“家里有急事?”父親大汗淋漓，氣喘吁吁，只打一個否定的手勢，便跑了過去?；氐郊遥赣H驚異地拿來毛巾，父親一邊擦汗一邊解釋緣由：“有一個比賽，獎品是球鞋，我想贏得，送給大孩(大孩是我的小名)。”那年秋季開學(xué)，我去城里上初中，穿的是露腳趾的鞋。我對一雙新鞋的強烈渴望，成了父親心頭解不開的結(jié)。
正式比賽那天，父親像一顆蓄勢待發(fā)的子彈，朝著心中的那雙球鞋快速奔跑。他第一個沖到終點，然后兩腿癱軟，幾乎暈倒，可燦爛的笑容像菊花一樣盛開了。
唯一讓父親遺憾的是，球鞋是成人尺碼，可他還是在比賽的第二天就送到了城里。大大的球鞋穿在我的腳上像一條船，我把鞋帶系得緊緊的，走了一圈又一圈，腳下像生了花一般，輕松舒適，有種飄飄欲仙的感覺。問及球鞋的來歷，父親笑而不答。
父親奔跑的故事，是后來母親講給我聽的。我的心像被蜜和鹽浸透了，有濃郁的甜，也有酸澀的痛，我低頭看如船的球鞋里面裝盛的是無盡的愛。
《奔跑的父親》閱讀題目1.解釋文中劃線詞語的含義。
2.父親為什么要參加越野賽?
3.父親是怎樣準(zhǔn)備比賽的?
4.比賽結(jié)束，父親幾乎暈倒，為什么“燦爛的笑容像菊花一樣盛開了”?
5.請寫出你對文中畫線句子的理解。
6.父母為了子女可吃遍世界苦，受盡天下罪。你的父母對你也一定有深沉濃郁的愛，請截取其中的一個鏡頭。
《奔跑的父親》閱讀答案1.隨時準(zhǔn)備進攻，指父親已為比賽做好了充分的準(zhǔn)備。
2.因為“我”家生活困難，“我”去城里上初中，穿的是露腳趾的鞋;而越野賽的獎品是一雙球鞋，父親想獲得獎品，送給我。
3.早晨、晚上拼命練跑步，白天跑著上下班，跑著去田里，跑著去教室，跑著去廁所。利用一切可利用的時間練習(xí)跑步。
4.因為父親比賽獲得了第一名，他想為“我”贏得球鞋的心愿得以實現(xiàn)。
5.我明白了球鞋的來歷，為自己擁有父親無盡的愛而甜蜜，也明白了父親參賽的艱辛，為父親的不易而酸楚。
6.示例：我喜歡玩電腦，媽媽聽說吃青菜可以防輻射，于是就每天做青菜給我吃。一開始，我有些厭煩，嫌飯菜單一，當(dāng)我明白了媽媽的良苦用心后，深深地被媽媽的愛而感動。
以上是小編分享的《奔跑的父親》閱讀題目及答案全部內(nèi)容，希望對你有幫助。
閱讀體會題答篇十五
他最怕開家長會，最怕見到老師。
老師一看到他就要訴說他兒子的種種不是，什么上課不專心，作業(yè)馬虎，貪玩，缺乏上進心，成績上不去等等，總之一無是處?？墒撬钟惺裁崔k法呢？打也打了，罵也罵了，罰也罰了，該用的方法都用了，仍然無濟于事。豎子不可教也。
他對兒子己經(jīng)不抱希望了，卻又不能不抱希望。他只有這么一個兒子，不能像商店里購買的貨物，不滿意可以扔掉重新買一個。唉，可憐天下父母心。
他每次坐在兒子學(xué)校的禮堂里，都像一名虔誠的小學(xué)生似地聽幾位模范學(xué)生的'家長介紹他們教子的成功經(jīng)驗。
回去他就按照“經(jīng)驗”如法炮制。
可是兒子回報他的又是一張張畫滿“×”的試卷。
他痛心疾首，苦口婆心，語重心長。兒子低著頭誠惶誠恐，唯唯諾諾。但是下一次考試，兒子的試卷上依然爬滿刺眼的“×”。
兒子無可不可地點了點頭，他無所謂，長這么大了，他還沒有對自己的事作過一次選擇，一切都是父母、老師替他安排的。他成績這么差，在學(xué)校在家里都抬不起頭來，還有什么資格選擇？不過，畫畫總比讀書好玩，他想。
兒子被帶到了一個美術(shù)老師家中，這里己經(jīng)有好多年齡相仿的學(xué)生了。老師教他們畫靜物，畫石膏像，什么線條、明暗、色塊等等。開始幾天，老師手把手地教他作畫，幫他改畫，每幅畫他都離不開老師，后來，他能夠離開老師獨立作畫了，當(dāng)他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢把他獨立完成的第一幅作品交到老師的手里時，沒想到老師對他大加贊賞，還對一位先他而來的女生說：看看人家進步多快。后來的女生特意從前排調(diào)到后排他的身邊來，看他作畫。兒子回去把這一切告訴給父親，父親第一次在兒子面前露出了笑容。
期末考試后的一天，父親在街上又遇見了老師。父親躲避不及，被老師叫住了。
“你兒子最近……”老師騎一輛小摩托，一邊說一邊停車。
“又出了什么事？”父親心里一緊。
“進步蠻大?！崩蠋熣f。
“你是說他畫畫？聽說他在班上幫著出黑板報？”父親安下心來，難得聽到老師夸獎兒子?！安皇钱嫯嫞沂钦f他的功課，這次考了全班第二。”
“什么？”父親大為驚異，懷疑自己的耳朵出了毛病。
“我也沒想到，”老師樂呵呵地說，“你是怎樣轉(zhuǎn)變他的？下次家長會，要請你介紹介紹教子之道?！?/p>
父親愣了半天。
沒想到讓兒子學(xué)畫會帶來如此意外的收獲，怎么會呢？他回家就找兒子問。
兒子拿出兩幅畫，一幅是處女作，一幅是最近畫的。與后者相比，那幅處女作顯得多么稚嫩，甚至拙劣，可當(dāng)初卻受到老師的大力贊揚。兒子說，他的轉(zhuǎn)變就是從這幅處女作開始的。
父親慚愧了。他自以為最了解兒子，其實他并不真正了解兒子。
1.請用簡潔的語言概述文章的情節(jié)內(nèi)容。
2.兒子成績差的原因是什么？在文中找出相關(guān)語句加以說明。
3.兒子轉(zhuǎn)變的原因的是什么？
4．談?wù)勀銓ο旅嬉痪湓挼睦斫狻?/p>
他自以為最了解兒子，其實他并不真正了解兒子。
5.讀了這個故事，你有什么感想，寫下來，大家分享。
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