不斷總結(jié)的人，能夠積累更多的經(jīng)驗和智慧，不斷提升自己的能力。寫總結(jié)要注意語氣的穩(wěn)定和態(tài)度的堅定，不宜過于主觀或情緒化。在下面的范文中，可以看到不同類型和風(fēng)格的總結(jié)寫作，對于寫作有一定的啟發(fā)作用。
我最我最喜歡篇一
教學(xué)類別：寫生
課時建議：二課時
教學(xué)目標(biāo)
體驗與發(fā)現(xiàn)：通過欣賞感受繪畫與生活的關(guān)系
實踐于創(chuàng)造：運用色彩和線描表現(xiàn)玩具的特征 畫畫我最喜歡的玩具
欣賞與評議：欣賞《畫畫我最喜歡的玩具》，對比不同作品，提高分析能力
教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、水彩筆、油畫棒、各種各樣的玩具
教學(xué)重點：觀察指導(dǎo) 畫畫我最喜歡的玩具
教學(xué)難點：玩具特征的把握
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：抓住特征選擇表現(xiàn)手法畫玩具
教學(xué)過程：
一、 揭題：這節(jié)課畫畫我最喜歡的玩具
1、 將自己最喜歡的玩具拿出來展示、欣賞、感受。
2、 說說為什么喜歡？畫畫我最喜歡的玩具
從玩具的特征、功能、意義三個方面表達自己的看法
二、 觀察寫生
1、 分析自己的玩具（材質(zhì)、造型、顏色、最吸引人的特征）
2、 師演示：
（2）、把握特征進行夸張變形
3、 欣賞同齡人作品，說說作品中除了線描的形式外還可以用哪些手法來寫生？
（油畫棒形式、勾線涂色形式等）
4、 學(xué)生作業(yè)：選擇一種表現(xiàn)手法寫生玩具
要求：基礎(chǔ)層面能抓住特征畫出簡單的玩具
拓展層面能恰當(dāng)添加自己的想象
三、 教師巡回指導(dǎo)
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：為已寫生的玩具添上富有生活化的背景
教學(xué)過程
一、 作業(yè)稿講評
二、 添加想象
1、 引導(dǎo)大膽想象為玩具添畫背景。
指導(dǎo)例畫：小熊再哪里？干什么？周圍有什么？出示《小熊和它的一家》欣賞
2、 進行小組交流，作品交換拓展想象
3、 作業(yè)：為玩具添加富有生活化的背景
4、 教師個別輔導(dǎo)
三、 欣賞交流
1、 小小“寫生畫廊”展示作業(yè)
2、 師生交流感受
評價角度 表現(xiàn)的手法
特征的把握
色彩的把握
背景的添加
我最我最喜歡篇二
有人喜歡百花盛開的春天，有人喜歡烈日炎炎的夏天，有人喜歡鵝毛大雪的冬天，而我喜歡果實累累的秋天。
秋天到了，金黃的落葉隨風(fēng)搖擺，像一只只金色的蝴蝶在翩翩起舞。夏天還碧綠的大山在這個季節(jié)就變成了金燦燦的。秋風(fēng)不像夏風(fēng)那樣使人汗流浹背，也不像冬天那樣嚴寒刺骨，而是讓人感到?jīng)鏊瑹o比。
一陣陣微風(fēng)吹過，用鼻子一聞，瓜果飄香。記得有一次，我和小伙伴一起到別人家打棗，我拿著一根棍子，小伙伴每人拿一塊肉，是為了把他家的狗引開。我把肉一塊放到籠子里，狗一步步走到籠子里，我們一關(guān)門就把狗關(guān)住了。我拿著棍子往樹枝上打了幾下，紅棗就像下雨一樣劈里啪啦地落了下來，那家人聽到聲音就下來察看，我聽見腳步聲就撿起地上的棗子落荒而逃，心里想：這真是一場有驚無險的逃跑啊！
我喜歡果實累累、天高云淡的秋天，你能告訴我，你最喜歡的是什么季節(jié)嗎？
我最我最喜歡篇三
我喜歡驕陽似火的夏，我喜歡碩果累累的秋，我還喜歡銀裝素裹的冬，但我最喜歡的，還是這生機勃勃的春。
春天，小草像使者般從地下鉆了出來，花園里、田野里，處處都有它們的蹤跡，仰著嫩綠的小腦袋向人們預(yù)報著春姑娘的到來。
道路邊、池塘邊，柳樹姑娘也不甘示弱，在柔嫩的秀發(fā)上，掛滿了綠色的小燈籠，風(fēng)兒一吹，柳枝隨風(fēng)搖曳，像少女那纖長的秀發(fā)，美麗極了。
樹下的小花兒你不讓我，我不讓你，一朵朵努力的開放著，什么顏色都有，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，正如一條五彩帶散在草叢中。呦！那還有朵花苞呢！仿佛一個害羞的小姑娘，躲在花苞里不愿出來哩！
帶著清新的空氣和春天的芳香，春風(fēng)趕來了?！按得娌缓畻盍L(fēng)”不錯的，春風(fēng)就是這么的溫暖，使人感受到了一絲絲母愛的味道。
小河也脫下了冬天那厚厚的冰衣裳，流水“叮叮咚咚”的隨春風(fēng)應(yīng)和著，使人倍感春風(fēng)與流水的親切。
我愛春天，愛它的生機勃勃，愛它的詩情畫意。
我最我最喜歡篇四
教學(xué)目標(biāo)?：
1.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。
2.學(xué)會本課6個生字，綠線內(nèi)的1個字只識不寫。學(xué)習(xí)由生字組成的詞語。認識2個偏旁部首：“十字頭”和“頁字旁”。
3.通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會兒童生活的情境，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。
教學(xué)重點、難點
1.重點是識字、寫字和朗讀、背誦兒歌。
2.難點是引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜謎中導(dǎo)入??課題
1.在生活中，我們喜歡的東西很多。你猜猜，什么？
謎語：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜歡嗎？為什么？
二、初讀，在朗讀中想象畫面
1.靜靜地聽老師配樂朗讀，你仿佛看到了些什么？
2.輕聲自由讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（指導(dǎo)：聲音輕些，語速慢點）
3.指名朗讀，隨機正音：如“真”、“數(shù)”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節(jié)。再詞要求學(xué)生在靜聽中努力想象出畫面。（盡可能多請幾名同學(xué)讀，可以選擇一節(jié)詩文讀）
4.師：你腦海中出現(xiàn)了什么畫面呢？（如滿地的鮮花、滿天的星星……）
三、品讀，在感悟中激活畫面
1.（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩歌）
（1）自己讀讀看，覺得怎么讀美，你就怎么讀。
（2）帶著腦海中的畫面讀給大家聽。
（3）如果你置身于鮮花叢中，你的心情怎樣？（高興、喜悅）好，讓我們走進百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的芬芳吧?。ㄩ]上眼睛，配上輕音樂朗讀）
2.到了晚上，花兒睡了。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）
（1）小朋友，我們一起來數(shù)星星，好嗎？師生共唱《閃爍的小星》。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）
（2）你能吧這幾句話讀好嗎？小組合作，商量商量應(yīng)該怎樣讀才美，然后每人讀一讀。
（3）指名讀，教師相機指導(dǎo)鼓勵評價。
3.這么精彩的畫面，這么優(yōu)美的詩歌，你愿意把它藏在你的記憶里嗎？好，老師也愿意，我和你們比賽。
四、拓展，在創(chuàng)作中回歸生活
1.（多媒體映示：野菊花圖和遍地牛羊圖）出示句式口頭填空：秋天滿地的菊花，這里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，這里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中見到的兩個畫面，聯(lián)系在一起模仿詩歌來說一說嗎？小討論，創(chuàng)作一首詩歌，參加比賽。
3.展示創(chuàng)作的詩歌，評選“最佳創(chuàng)作獎”。
五、寫字，在交流中體驗成功
1.出示：最??滿??朵??真??數(shù)??顆
2.組成詞語讀一讀
3.自己讀筆順表后描紅，邊描邊想：你有什么成功經(jīng)驗來告訴大家？
4.交流成功經(jīng)驗。（學(xué)生可以說說字的筆順、字的結(jié)構(gòu)、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等）
5.讓我們共同分享大家的成功經(jīng)驗吧！《習(xí)字冊》描紅、仿影、練寫。
我最我最喜歡篇五
1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。
2、知道書能讓我們增長見識，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。
【活動重點】介紹自己喜歡的圖書。
【活動難點】說說閱讀的作用。
【活動準(zhǔn)備】幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書。
【活動過程】
1、師生共同介紹喜歡的圖書
“每個人都有自己喜歡的一本書，你最喜歡的是哪一本書呢？為什么？”
（1）教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由
（2）幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書
2、討論閱讀的作用
“你們讀過那么多的書，想想對自己有什么幫助呢？”
（1）幼兒交流閱讀的作用
（2）教師小結(jié)閱讀的作用：書能讓我們增長見識，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，使人變得聰明起來。
3、交換圖書閱讀。
幼兒相互交換圖書進行閱讀，也可向同伴介紹數(shù)的大致內(nèi)容。
我最我最喜歡篇六
1、對葉子感興趣，能運用多種感官探究自己喜歡的落葉。
2、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索落葉的過程和結(jié)果。
3、培養(yǎng)親近大自然的情感。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
1、師幼收集的葉子分幾筐放置。
2、供幼兒選用的自粘標(biāo)記（每人2～4個，固定使用一種標(biāo)記）。
3、在園內(nèi)不同植物旁豎立“我最喜歡的葉子”牌子。
1、分享喜愛的葉子
“請你挑選兩片最喜歡的葉子，貼上你的標(biāo)記，等會兒來給大家介紹一下。”（教師引導(dǎo)幼兒主動觀察收集的葉子?！疤暨x”的目的是要求幼兒仔細觀察、自主決策；“等會兒”是給幼兒觀察的時間；“給大家介紹”是交代任務(wù)。）
“你最喜歡的葉子是什么樣的？”（鼓勵幼兒運用多種感官仔細觀察、對比觀察，并指導(dǎo)幼兒用豐富的語言積極表達交流觀察結(jié)果與感受，包括葉子的形狀、顏色、葉脈、用途、像什么、摸起來的感覺等。）
“說說你喜歡的理由？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活，表達我與葉子的親近。）
“誰也喜歡這種葉子？說說你的理由?！保ü膭畋磉_獨特感受）
2、給最喜歡的葉子找媽媽
“你在哪兒見過這種落葉？”（聯(lián)想生活中的葉子進行暢想，欣賞相關(guān)的文學(xué)和藝術(shù)作品。）
“你知道它生長的地方嗎？你能幫它找到‘媽媽’嗎？”（探究葉子與植物的關(guān)系。建立部分與整體的概念。）
“在你最喜歡的葉子上貼上你的標(biāo)記，然后到幼兒園內(nèi)給它們找媽媽。找到后把你手中的葉子貼到植物旁“我最喜歡的葉子”牌子上。（這是葉子與植物的對應(yīng)活動，由于每張葉子上都有幼兒的固定標(biāo)記，有助于判斷葉子是誰貼的，便于糾錯；將葉子貼在牌子上是方便檢查幼兒是否找對葉子媽媽。）
“帶著自己的標(biāo)記，在園內(nèi)植物上選一片自己最喜歡的新葉，貼上自己的標(biāo)記?！保ㄓ變壕奶暨x觀察記錄的對象）
“我們一起來參觀?！保ㄏ嗷ソ榻B）
“這是什么植物呢？”“這些都是它的葉子寶寶嗎？”（移步換植物驗證與糾錯，關(guān)注生成的問題。）
“有幾個小朋友喜歡這種葉子呀？”（感知數(shù)量的多少，這部分內(nèi)容可另組織數(shù)學(xué)統(tǒng)計活動）
“這都是誰最喜歡的葉子呀？”（關(guān)注同伴的最愛）
3、和最喜歡的葉子同成長
“你有什么辦法知道你選的新葉是怎么成長的呢？”（引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察貼上標(biāo)記的新葉，以自己喜愛的方法每天記錄葉子的變化過程。鼓勵幼兒能用多種感官探究、用多種方式表達探究過程，并相互交流好方法。）
“下個星期我們再來交流記錄方法，把你看到的、聽到的、所做的介紹給大家?！保ㄅ囵B(yǎng)幼兒探究的方法和習(xí)慣，加深對葉子的了解。）
我最我最喜歡篇七
，是我的一位小表妹。
她，一張鵝蛋般的臉，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，櫻桃般的小嘴。只要一笑，她嘴角邊的小酒窩就立即顯現(xiàn)出來，可愛極了。她就是我的.小表妹——添添。
有一次，我和表妹一起去姥姥家玩。這個妹妹就是不聽話，去玩那個大爐子，結(jié)果，一不小心，頭碰到爐子上了，便開始哇哇大哭起來。姥姥坐在凳子上，裝著不理她。不一會，哭聲停止了。她可能是覺得沒意思了，便爬到姥姥那說：“不哭了，再哭也沒用?！崩牙艳D(zhuǎn)過頭，看到她淚水漣漣的樣子，又可憐，又可愛，抱著她親了又親。
還有一次，妹妹看著別人手里抱著一只小兔子，吵著鬧著要姥姥買。姥姥也是心疼她，便叫她媽媽把她看好，姥姥自己一個人去市場給她買了一只又漂亮，又可愛的小白兔。表妹看見了，開心的哈哈大笑起來。她把小白兔放在自己的裙子上，又是給它唱歌，又是給它講故事，好開心呀！這只小兔子在她身上了個“廁所”，好臭呀！她讓媽媽趕快給她換衣服。媽媽給她換完衣服后，打了一下兔子，表妹看見了說“不能打兔子，小白兔做了件好事，它我洗了個澡?！边@句話，讓我們?nèi)胰斯笮Α?/p>
看，這就是我的小表妹——添添。
我最我最喜歡篇八
我不喜歡驕陽似火的冬天，也不喜歡冷風(fēng)蕭瑟的秋天，更不喜歡寒風(fēng)刺骨的冬天，我最喜歡生機勃勃的春天。瞧！春姑娘來了，她邁著輕盈的步伐，跨過高山，趟過河流，朝我們走來了！
我最喜歡春天——喜歡那雖有寒意卻不失溫暖的風(fēng)。她輕輕地拂醒了大地，睡了一冬天的大地欣欣然睜開了睡眼。春天是生命的使者！
我最喜歡春天——喜歡那綿綿的春雨。她潤行了小草，潤綠了柳樹，潤開了迎春花。小草鉆出了地面，好奇的張望著；楊柳擺動著腰肢，隨風(fēng)舞蹈著；迎春花鼓起小喇叭：“春天來了！春天來了！”雨后，濕潤的空氣中夾雜著泥土的芳香，隨著暖風(fēng)撲面而來。春天是生命的耕耘者！
我最喜歡春天——喜歡春天里的鳥叫、蛙鳴和一切充滿活力的生靈。尤其是那活潑可愛的小燕子，我的目光時常隨著它們停留在電線上，電線上的它們，像是五線譜上一個個小小的音符，再配上“嘰嘰喳喳”的叫聲，好似鳴奏著春天到來的第一樂章。
人們總把春天看作是生命和希望，而我們少年兒童又被稱作是“祖國的春天”，一年之計在于春，在生機勃勃的春天里，在家長與老師的期望中，我們更應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，成為國家的棟梁。因為我們便是祖國的春天，我們是祖國的希望！
我最我最喜歡篇九
是我的媽媽。她大大圓圓的眼睛，棕色的眼珠，彎彎的眉毛，圓圓的耳朵，高高的鼻梁，金黃金黃的頭發(fā)，紅紅的嘴唇，很整齊的牙齒，圓圓的下巴，很令人喜愛。
我記得有一次我們院子的大超把我在地上拖，拖完了以后我一看，??！我的背被拖爛了！我立馬回了家去找媽媽，媽媽一看到我這樣就大喊了起來：“誰弄的？”我說：“大超！”媽媽又說：“就是我看到甩兩個紅手絹的？”我說：“是的?！眿寢尪挷徽f，立馬跑到樓下，但是小朋友都走了。媽媽又跑到我們家屬院的衛(wèi)生所，門沒開！媽媽又把我?guī)У搅思依?，找了找我們家的藥，既然沒有可以抹的藥！媽媽急壞了，拿了一個酒精棉球給我抹，我感覺抹那個很遮，但是我忍著痛。到了睡覺的時候特別疼。但是我熬過了這個晚上。到了第二天后，媽媽就帶我去大超家，由于不知道大超家在哪里，把媽媽弄得團團轉(zhuǎn)，但是熱心的小朋友幫我和媽媽找到了地址，并且還給我們帶到了他家，他一開門媽媽就說他了一頓，然后他的媽媽來了，大超的媽媽和大超給我們道了歉，還給我一個貼片，我就心滿意足的回家了。
我覺得媽媽是世界上最好的人！
我最我最喜歡篇十
我最喜歡的人是媽媽，她有著一頭短短的頭發(fā)，一對明亮的眼睛，一個挺拔的鼻子加上一張小嘴，形成了一個漂亮的媽媽。
我知道媽媽對我的付出是最大的。在我傷心的時候她總會使我開心起來;在我煩惱的時候她總是會幫我解開煩惱。
星期二，我們第三次階段性練習(xí)。早上測的是語文，測完了，中午我回到家告訴媽媽：“今天測語文了，我一定能得滿分?！眿寢屨f：“不要驕傲，要是你沒得滿分怎么辦？”我便一句話也不說了。結(jié)果，試卷發(fā)下了，我一看，值得了99。5分，我想：媽媽一定會不開心的。一回家，媽媽說：“把試卷給我看一看?！蔽冶惆言嚲砟昧顺鰜?，我低著頭，不敢看媽媽，我想：媽媽一定會罵我的?？蓩寢寘s沒有罵我，她用慈祥的目光看著我說：“下次一定要細心?。 ?/p>
這就是我最喜歡的人——媽媽。
我最我最喜歡篇十一
彼岸花又叫曼珠沙華，人稱“草莫見花莫見”。中國花語：“優(yōu)美純潔”代表美麗、動人。日本花語：“悲傷回憶”。朝鮮花語：“相互思念”。又有“分離、傷心、不吉祥、死亡之美”的意思。曼珠沙華：無盡的愛情，死亡的前兆，地獄的召喚。
彼岸花屬于石蒜科（lycorisherb），屬名是希臘神話中女海神的.名字。石蒜類的特性是花開時看不到葉子，彼岸花，惡魔的溫柔。有葉子時看不到花，花葉兩不相見，生生相錯，因此才有“彼岸花，開彼岸，只見花，不見葉”的說法。是說，葉掉光了，花才開始生長，雖是同根生，但兩者從不相遇，從沒見過對方。相念相惜永相失，如此輪回而花葉永不相見，也有著永遠無法相會的悲戀之意。在春分前后3天叫春彼岸，秋分前后3天叫秋彼岸，是上墳的日子。曼珠沙華開在春秋彼岸，非常準(zhǔn)時，所以又叫彼岸花。彼岸花花開開彼岸花開時看不到葉子有葉子時看不到花花葉兩不相見生生相錯永遠相識相知卻不能相戀傳說中自愿投入地獄的花朵，被眾魔遣回，但仍徘徊于黃泉路上，眾魔不忍，遂同意讓她開在此路上，給離開人界的魂們一個指引與安慰。
我最我最喜歡篇十二
是媽媽，因為我的媽媽非常善良。
我媽媽的頭發(fā)是烏黑發(fā)亮的，可是純黑的呀，眉毛也是黑的，眉毛下有一雙丹鳳雙角眼亮晶晶的。最那可是最致命的武器，因為媽媽老是說出甜言蜜語，或者讓你感動的語言，讓你感動的故事，你千萬別被媽媽說住你。媽媽身材可是又高又瘦就像天下第一美女，再配上媽媽的裙子和高跟鞋天衣無縫。
我媽媽的特征可是有許多，我就給大家說幾種，媽媽的優(yōu)點是樂于助喜歡幫住別人。記得那一次，媽媽和我去菜市場買菜，看見一堆人在市場中間我和媽媽圍上去看看，原來一個老太太躺在地上，媽媽上去看了看那個老奶奶因為媽媽懂醫(yī)術(shù)所以到老太太那里摸了摸老奶奶的脈把奶奶治好了。
我媽媽心是那么善良我唯有這樣的媽媽太高興了。
我最我最喜歡篇十三
就是我那溫柔的媽媽，媽媽對我的愛，比山高，比海深，我打心眼里喜歡她。
我的媽媽今年35歲，可怎么看都像是20幾歲的小姑娘。她那一張不怎么圓的臉上有一雙迷人的大眼睛。我最喜歡媽媽那溫暖人心的笑容了。
可是有一次，那個溫暖人心的笑容卻不見了。
我清楚地記得，那是一個驚心動魄的深夜，那天中午我一口氣喝了三瓶紅牛，結(jié)果一到晚上就全身過敏了。我的身上和臉上都長滿了血紅的痘痘，不抓又癢，抓了又痛，用力抓會出血，我難受極了。碰巧那天晚上爸爸不在家，家里只有我和媽媽兩個人，那時已經(jīng)九點多了，一般診所下班的時間應(yīng)該是六點，可媽媽還是把我背在背上，我連忙說：“媽媽，明天再去吧，我堅持一個晚上可以的?！薄安恍?，難道你想讓你的病情二化嗎？”媽媽反問道。說完，立即跑到了離家最遠但效果最好的診所，確認了病情之后，我看著媽媽那大汗淋漓的臉，流淚了。
親愛的媽媽，我多想告訴你：你就是我心中最美的人。
我最我最喜歡篇十四
我最喜歡音樂
我最喜歡唱歌。每次聽到音樂，身體就不住地隨著音樂的節(jié)奏搖擺，嘴巴也跟著動，腳下踩著節(jié)拍，整個人就像跟音樂融為一體了。這可能就是人們口中的樂感吧！
“每一次，都在徘徊孤單中堅強------”我喜歡經(jīng)典。聽著它，就感覺到一種輕松，一種魔力，讓我一顆浮躁不安的心靜了下來。靜靜地享受悠揚的歌聲。
“對這個世界，如果你太多的-------”我喜歡流行。我每次回到家總要聽一遍，隨著快節(jié)奏遺忘一天的煩惱。再看看歌詞，它教我懂得了面對困境，跌倒了，繼續(xù)爬起來往前走。做不到的夢想，換個夢不就得了。（1）何必為這些而煩惱。
我還喜歡彈吉他。聽過晚飯，抱起心愛的吉他，想搖滾就搖滾，想獨奏就獨奏。一會兒激蕩，一會兒輕快，一會兒剛勁，一會兒輕柔。幸福的時光總是很快就過去。一抬頭看表，該睡覺了。一邊哼著歌，一邊洗完澡，躺到床上，打開收音機，又在美妙的歌聲中安然入睡。有時時間還早，便打開電視機，看一場演唱會或者聽一首交響樂。
我對音樂的感情就像阿炳對光明的向往或司馬遷對《史記》所費的心血，想要得到它卻只能聽著別人的評論。
我最喜歡音樂，它是我生命中不可缺少的一部分，它就像甘霖滋潤著我成長！
我最我最喜歡篇十五
從小，我就欣賞梅花。梅花很特別，不是春暖開花，而是在冬天傲雪挺立。
我從小喜歡梅花是有一件事使我喜歡上了它。那天，正是大雪紛飛。我問爸爸：“冬天真的是一片雪白，或者是一朵花也沒有的嗎？”爸爸回答我說：“不是的，雖然冬天很寒冷，但還有幾種植物活著，如：“梅花、松樹、竹子，它們被稱為歲寒三友?！薄罢娴膯?？”我接著說，“原來，花也可以生活在冬天，我真佩服它?！卑职终f：“對?。∥乙埠芟矚g它。讓我們更喜歡它的辦法就是更喜歡它，對吧？”我說“對?！?/p>
從那以后，我總是到網(wǎng)上查找梅花，因為那時，我還沒看過梅花一眼，我想查一查梅花的樣子、梅花的材料以及關(guān)于梅花的作品。我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了許多篇古代和現(xiàn)代詩人寫作關(guān)于梅花以及作家寫的感人肺腑的一些作品。讓我更喜歡梅花了。
梅花，你總是“只把春來報”，不求任何名譽；你只有在“已是懸崖百丈冰”時，才會開放。你的品格是萬代流傳的。它歌頌著幾千年來中華民族許多有氣節(jié)的人物，它們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。這也正如梅花的品格：旁的花，大抵是春暖才開花，他卻不一樣，愈是寒冷愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神愈秀氣。
——梅花。
我最我最喜歡篇十六
我喜歡荷花、梅花、桃花，可還是菊花。因為“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！?/p>
媽媽曾說過，菊花不但可以觀賞，還可以泡茶，喝了之后又香又甜。有人可能會問：“請問菊花長什么樣??？”那就讓我來告訴大家。在燦爛的陽光下，黃色的菊花，如同一堆堆金燦燦的繡球。它有金黃色的花瓣，棕色的花蕊，枝桿是綠色的。菊花快開的時候，先是像是小姑娘含羞的把頭包起來，不想讓人看見。過了幾天，菊花慢慢地睜開眼睛，仿佛在仔細打量外面的世界。接著，它像剛睡醒的樣子，看起來在隨風(fēng)打著哈欠。它還會發(fā)出淡淡的芳香，沁人心脾。
我走近一看，瞧！有的七八個花瓣連在一起，仿佛在開會；有的兩個花瓣連在一起，仿佛在和閨蜜聊天；有的是一簇簇，仿佛是一個大家庭在聚會。當(dāng)下大雨的時候，菊花媽媽和菊花爸爸最擔(dān)心自己的孩子，就說：“哥哥姐姐都要保護好自己的妹妹和弟弟”，它們都說“放心吧！”當(dāng)大暴雨結(jié)束之后，天變晴了，大家都說：“大暴雨終于結(jié)束了，太險了”。此時，爸爸媽媽都會關(guān)切地問孩子們：“一切都好吧？”
菊花不但給了大自然美麗，它還為人們默默地奉獻自己，我愛菊花！
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