撰寫心得體會(huì)有助于我們保持對(duì)自己成長(zhǎng)軌跡的清晰認(rèn)知。在寫心得體會(huì)時(shí),要以客觀的眼光來(lái)評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和成果。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些關(guān)于心得體會(huì)的例子,或許能給你一些啟發(fā)。
家長(zhǎng)管理孩子的心得體會(huì)篇一
孩子管理是每個(gè)家長(zhǎng)都必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,家長(zhǎng)們要不斷調(diào)整自己的方式方法,以適應(yīng)孩子的發(fā)展需要。在我的幾年家庭教育經(jīng)驗(yàn)中,我積累了一些管理孩子的心得體會(huì)。在這篇文章中,將會(huì)從培養(yǎng)孩子的自律能力、建立親子交流、制定合理的規(guī)矩約束、關(guān)注孩子的感受和成就以及樹(shù)立榜樣等五個(gè)方面,分享我的孩子管理心得體會(huì)。
首先,培養(yǎng)孩子的自律能力是非常重要的。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,自律能力對(duì)孩子的發(fā)展具有極其重要的作用。因此,家長(zhǎng)們應(yīng)該在日常生活中給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán),例如讓孩子自己選擇自己的衣物、安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間等。此外,家長(zhǎng)們還應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)呢?zé)任,讓孩子在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中培養(yǎng)自律的能力。
其次,親子交流也是重要的孩子管理方法。在忙碌的生活中,家長(zhǎng)們常常會(huì)忽略與孩子的交流。然而,良好的親子溝通可以讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的內(nèi)心需求,從而更好地管理孩子。因此,家長(zhǎng)們應(yīng)該定期與孩子進(jìn)行交流,包括一起度過(guò)時(shí)間、問(wèn)候孩子的心情、給予孩子關(guān)心和鼓勵(lì)等。這樣一來(lái),可以增強(qiáng)親子之間的情感聯(lián)系,促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。
第三,制定合理的規(guī)矩約束也是管理孩子的重要方法。家規(guī)是每個(gè)家庭的基本規(guī)范,它為孩子提供了成長(zhǎng)的邊界和準(zhǔn)則。家長(zhǎng)們應(yīng)該與孩子共同制定家規(guī),讓孩子參與到規(guī)則的制定過(guò)程中。這樣一來(lái),孩子們會(huì)更加容易接受,并且能夠從中學(xué)會(huì)尊重規(guī)則的重要性。當(dāng)然,制定規(guī)矩的過(guò)程中,家長(zhǎng)們也應(yīng)該合理地考慮孩子的年齡和成長(zhǎng)階段,不斷調(diào)整規(guī)矩的內(nèi)容和要求。
第四,關(guān)注孩子的感受和成就也是重要的孩子管理方法。作為家長(zhǎng),我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒和感受,給予孩子關(guān)懷和支持。當(dāng)孩子取得成就時(shí),我們也應(yīng)該及時(shí)給予肯定和夸獎(jiǎng),讓孩子感受到我們的認(rèn)可和鼓勵(lì)。同時(shí),在孩子遇到挫折和困難的時(shí)候,我們也要給予孩子適當(dāng)?shù)膸椭椭С?,讓他們感受到我們的支持和安慰?/p>
最后,樹(shù)立榜樣也是重要的孩子管理方法。孩子是自己的家長(zhǎng)最好的鏡子,他們會(huì)模仿自己家長(zhǎng)的言行舉止。因此,作為家長(zhǎng),我們要時(shí)刻注意自己的行為和言辭,以身作則,樹(shù)立良好的榜樣。只有家長(zhǎng)們自己以身作則,孩子才會(huì)更愿意接受家長(zhǎng)的管理和教育,也才會(huì)更容易形成良好的行為習(xí)慣并塑造良好的品格。
總之,孩子管理是每個(gè)家長(zhǎng)都需要面臨的挑戰(zhàn)。通過(guò)培養(yǎng)孩子的自律能力、建立親子交流、制定合理的規(guī)矩約束、關(guān)注孩子的感受和成就以及樹(shù)立榜樣等方法,我們可以更好地管理孩子,并幫助他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中,我們需要不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整自己的方式方法,以適應(yīng)孩子的成長(zhǎng)需求,并給予他們更好的教育和關(guān)愛(ài)。只有這樣,我們才能成為優(yōu)秀的家長(zhǎng),孩子才能成為健康、快樂(lè)和有能力的人。
家長(zhǎng)管理孩子的心得體會(huì)篇二
對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),孩子的成長(zhǎng)就像是一本厚重的書(shū),需要家長(zhǎng)不斷地閱讀和引導(dǎo)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)扮演著舉足輕重的角色,同時(shí)也需要充分的管理和引導(dǎo)來(lái)保證孩子的健康成長(zhǎng)。本文將會(huì)從自己及身邊其他家長(zhǎng)的角度提出一些家長(zhǎng)管理的心得體會(huì),旨在幫助其他家長(zhǎng)更好地管理孩子,讓孩子茁壯成長(zhǎng)。
第二段:家庭教育能力的提升
家長(zhǎng)需要注重自己的家庭教育能力的提升。在家庭教育中,家長(zhǎng)不僅僅是傳遞知識(shí)和技能,更重要的是引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和生活態(tài)度,更加注重建立與孩子的溝通關(guān)系。通過(guò)不斷提高自身的教育能力,家長(zhǎng)可以更加理性地判斷遇到的問(wèn)題和困難,從而更好的幫助孩子。
第三段:情感溝通和關(guān)愛(ài)
除了塑造正確的價(jià)值觀和生活態(tài)度,家長(zhǎng)還需要注重與孩子的情感溝通和關(guān)愛(ài)。情感溝通能夠增進(jìn)和家長(zhǎng)與孩子之間的感情,孩子在遇到困難時(shí)也能夠更有勇氣和信心去面對(duì)問(wèn)題。同樣的,關(guān)愛(ài)也是家長(zhǎng)重要的職責(zé)之一。家長(zhǎng)需要注重孩子日常的生活習(xí)慣和心理健康,經(jīng)常主動(dòng)與孩子交流、并時(shí)常關(guān)注孩子的情感變化和學(xué)習(xí)進(jìn)程,及時(shí)幫助孩子建立較為均衡的身心發(fā)展。
第四段:科學(xué)的教育方法
科學(xué)的教育方法是開(kāi)展家長(zhǎng)管理工作的關(guān)鍵。在這里,家長(zhǎng)需要選擇適合孩子的教育方法。科學(xué)的教育方法包括:鼓勵(lì)、贊賞和信任孩子,理性的引導(dǎo)和討論、在孩子的日常生活中灌輸積極向上的思想等等。不僅如此,為了讓孩子學(xué)會(huì)自我管理、充分發(fā)揮個(gè)人潛力,近年來(lái),越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始嘗試采用“感性教育”的方法進(jìn)行家教,這種方法主要體現(xiàn)在讓孩子學(xué)會(huì)通過(guò)觀察、思考、探究等方式,發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題并尋找解決方法,從而更加獨(dú)立自主和有主見(jiàn)。
第五段:合理的家庭規(guī)劃
合理的家庭規(guī)劃也是家長(zhǎng)需要關(guān)注的方面。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,家庭環(huán)境、時(shí)間分配等都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不同的影響。因此在家庭規(guī)劃中,家長(zhǎng)需要全面考慮孩子的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài),合理安排孩子的作息時(shí)間,留出足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等,打造一個(gè)良好的家庭環(huán)境,從而實(shí)現(xiàn)孩子最佳發(fā)展。
結(jié)尾
在孩子的成長(zhǎng)道路上,家長(zhǎng)需要扮演重要的角色。通過(guò)上述的家長(zhǎng)管理心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)有太多需要關(guān)心的地方,其中便包括家庭教育能力的提升、情感溝通和關(guān)愛(ài)、科學(xué)的教育方法等等。只有家長(zhǎng)在不斷的磨礪中,才能更好地管理和引導(dǎo)孩子,讓他們茁壯成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)管理孩子的心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,孩子的生活環(huán)境也越來(lái)越復(fù)雜多變,家長(zhǎng)們對(duì)于如何管理孩子也是越來(lái)越關(guān)心。作為父母,我們希望自己的孩子能健康成長(zhǎng),在成長(zhǎng)的過(guò)程中走得更遠(yuǎn)更穩(wěn)健。因此,如何管理孩子是每位父母必備的技能之一,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是如何引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)。
第二段:如何正確引導(dǎo)孩子
引導(dǎo)孩子對(duì)于他人的關(guān)注是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。孩子要學(xué)會(huì)如何與人相處,如何表達(dá)自己的需求,以及如何尊重他人。不同年齡的孩子,需要適度不同的引導(dǎo),這取決于孩子的性格和年齡。對(duì)于幼兒,家長(zhǎng)應(yīng)該將重點(diǎn)放在如何表達(dá)自己的需求和如何尊重他人。對(duì)于學(xué)齡前兒童,家長(zhǎng)應(yīng)該逐步教給他們一些更為復(fù)雜的溝通技能,如情感表達(dá)和合作。而對(duì)于青少年孩子,家長(zhǎng)們需要更多地與他們交流,了解他們的想法和需求,以此來(lái)引導(dǎo)孩子更加自我認(rèn)知和積極自覺(jué)。
第三段:實(shí)施適當(dāng)?shù)募s束和教育
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,適當(dāng)?shù)募s束和教育非常有必要。約束是指通過(guò)規(guī)定一些行為準(zhǔn)則和明確的罰則,用以限制孩子不良行為的發(fā)生。如不準(zhǔn)打破東西,不準(zhǔn)說(shuō)臟話等。教育包括正向教育和反向教育。正向教育是對(duì)孩子做出正確行為給予贊賞和獎(jiǎng)勵(lì),讓孩子知道正確的行為得到的是贊揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。反向教育是針對(duì)孩子不良行為給予懲罰或者批評(píng),并積極引導(dǎo)他們改正自己的錯(cuò)誤。
第四段:父母如何與孩子進(jìn)行交流溝通
孩子與父母的互動(dòng)合作對(duì)孩子成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。溝通是一種藝術(shù),如果家長(zhǎng)能夠真正理解并關(guān)注孩子的問(wèn)題,孩子也就會(huì)更多地與家長(zhǎng)分享自己的感受和經(jīng)歷。在溝通中,父母需要采取積極的姿態(tài),耐心地聽(tīng)取孩子的發(fā)言,引導(dǎo)孩子發(fā)展自己的興趣愛(ài)好和思維能力。與此同時(shí),父母自身也應(yīng)該自我反省,盡量和孩子處于平等狀態(tài),不要在教育中彰顯出過(guò)多的權(quán)威和威懾。
第五段:結(jié)語(yǔ)
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們作為父母需要做的不僅僅是管教孩子,更重要的是建立和孩子之間的信任和友誼。我們需要引導(dǎo)他們健康向上的成長(zhǎng),在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中,孩子必然會(huì)犯錯(cuò)誤,但這也是成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程。只有父母和孩子之間的交流合作更加通暢,才能促進(jìn)孩子的全面成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)管理孩子的心得體會(huì)篇四
第一段:介紹收納管理的重要性(引入主題)
收納管理是我們?nèi)粘I钪胁豢珊鲆暤囊画h(huán),無(wú)論是在家庭生活還是工作學(xué)習(xí)中,都需要有一個(gè)整潔有序的環(huán)境。而對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),培養(yǎng)良好的收納管理習(xí)慣更加重要。在這個(gè)五段式文章中,我想分享一下我在孩子收納管理方面的心得體會(huì)。
第二段:提高意識(shí),培養(yǎng)習(xí)慣
孩子們天性善變,經(jīng)常會(huì)將玩具、書(shū)籍等物品亂扔、亂堆,造成整個(gè)房間的混亂。因此,我首先意識(shí)到要提高他們的收納意識(shí)。我給孩子們講解收納管理的重要性,鼓勵(lì)他們養(yǎng)成每天整理房間的好習(xí)慣。為了幫助他們培養(yǎng)這種習(xí)慣,我和他們一起制定了定期整理房間的計(jì)劃,并制作了可愛(ài)的活動(dòng)表格,讓孩子們可以記錄每天的任務(wù)完成情況。通過(guò)持續(xù)努力,他們的收納意識(shí)逐漸提高,整理房間變得更加主動(dòng)積極。
第三段:營(yíng)造有序環(huán)境,使用合適的工具
為了幫助孩子們更好地整理收納物品,我在孩子們的房間中設(shè)置了一些收納工具和儲(chǔ)物柜。通過(guò)這些工具,孩子們可以更容易地分類和歸納物品。例如,我給每一個(gè)孩子準(zhǔn)備了一個(gè)小柜子,用于存放他們的玩具和圖書(shū)。我還在房間中布置了一些可折疊的收納箱,用于存放季節(jié)性的物品,如冬季的圍巾和手套等。有了這些收納工具,孩子們可以更有序地整理并快速找到自己想要的物品。
第四段:游戲化的收納管理,增加趣味性
孩子們通常對(duì)游戲感興趣,我發(fā)現(xiàn)將收納管理與游戲結(jié)合起來(lái),可以使孩子們更樂(lè)意參與整理收納。比如,我與孩子們一起玩“清潔大作戰(zhàn)”的游戲,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),看誰(shuí)能迅速將房間里的物品整理得最干凈整潔。這不僅增加了收納的趣味性,還培養(yǎng)了孩子們合作的精神和責(zé)任感。在游戲中,我還鼓勵(lì)孩子們提出自己的收納整理方法,并給予獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng),激勵(lì)他們更好地參與其中。
第五段:持之以恒,建立良好的習(xí)慣
收納管理不是一天兩天的事情,而是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。為了讓孩子們能夠持之以恒地進(jìn)行收納管理,我與他們進(jìn)行了持續(xù)的溝通和鼓勵(lì)。每個(gè)星期,我們都會(huì)進(jìn)行一次小型的房間整理比賽,檢驗(yàn)孩子們的收納成果。通過(guò)這種方式,孩子們深刻意識(shí)到房間整潔和物品分類對(duì)于他們的生活有多么重要。同時(shí),我也不忘引導(dǎo)他們將這種整理和歸納的習(xí)慣帶到學(xué)習(xí)和生活的其他方面,進(jìn)一步培養(yǎng)他們的自覺(jué)管理能力。
總結(jié)段:育“收納”培“管理” 習(xí)“有序”
通過(guò)以上的心得體會(huì),我深切認(rèn)識(shí)到孩子的收納管理對(duì)于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。通過(guò)提高他們的意識(shí),營(yíng)造有序環(huán)境,游戲化的方式培養(yǎng)收納習(xí)慣,并持之以恒地進(jìn)行,孩子們能夠逐漸形成整潔有序的生活習(xí)慣,并將這種習(xí)慣帶到其他方面。因此,家長(zhǎng)們應(yīng)該從小開(kāi)始重視孩子的收納管理教育,幫助他們培養(yǎng)良好的收納管理心態(tài)。這樣,孩子們的思維和行為方式也將變得更加有序,為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)管理孩子的心得體會(huì)篇五
孩子的成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)非常關(guān)心和重視的,而作為家長(zhǎng)需要管教和引導(dǎo)孩子走向正確的成長(zhǎng)道路。這一過(guò)程中,管理孩子是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),需要家長(zhǎng)們不斷探索和實(shí)踐,才能找到最適合自己孩子的方法。在本篇文章中,我將分享我在管理孩子方面的一些心得和體會(huì)。
第二段:建立正確認(rèn)知
孩子的認(rèn)知建立是極其重要的,正確認(rèn)知能夠幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。作為家長(zhǎng),需要從孩子小的時(shí)候就為其注入正確的認(rèn)知,比如小孩子要明白什么是對(duì)錯(cuò),要學(xué)會(huì)尊重他人,要理解體諒父母的辛苦等等。如果孩子的認(rèn)知建立得當(dāng),他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)才會(huì)更有選擇方向和解決問(wèn)題的能力。
第三段:建立溝通機(jī)制
溝通是十分重要的,家長(zhǎng)需要與孩子建立一個(gè)良好的溝通機(jī)制。這個(gè)機(jī)制可以是雙方采取主動(dòng)溝通的方式,包括聊天、交流、咨詢等,當(dāng)然也可以是家長(zhǎng)設(shè)立規(guī)則和家規(guī)的方式來(lái)讓孩子了解和防范一些危險(xiǎn),而不是一味地施加限制。良好的溝通機(jī)制不僅能夠幫助孩子了解家長(zhǎng)的期望和意見(jiàn),也讓家長(zhǎng)了解孩子的想法,進(jìn)而共同協(xié)調(diào)好家庭事宜。
第四段:塑造好的行為習(xí)慣
養(yǎng)成好的行為習(xí)慣是非常重要的一環(huán)。行為習(xí)慣是孩子實(shí)際行動(dòng)中最直接的反映,家長(zhǎng)需要從小的方面入手引導(dǎo)孩子改變他們的不良習(xí)慣,包括洗澡、刷牙、早睡早起等等。例如,讓孩子養(yǎng)成每天定點(diǎn)完成作業(yè)練習(xí)的習(xí)慣,或者培養(yǎng)孩子對(duì)大自然、動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)和行動(dòng),都具有積極的意義。只有讓孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,才能更好地規(guī)范他們的行為。
第五段:給孩子空間
每個(gè)孩子都需要自己的空間,這個(gè)空間不僅僅是指房間和周圍的環(huán)境,更是指新的奇妙體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)世界的機(jī)會(huì)。這樣的機(jī)會(huì)需要家長(zhǎng)給予孩子,包括去發(fā)現(xiàn)和了解新鮮的事物、認(rèn)知和探索新領(lǐng)域和新技能等等。給予孩子空間也不代表家長(zhǎng)可以對(duì)孩子疏于關(guān)心,而是要在為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件的同時(shí),提供有效的引導(dǎo)和關(guān)注。
結(jié)論:結(jié)論
通過(guò)上述幾點(diǎn),家長(zhǎng)能夠更好地管教自己的孩子,實(shí)現(xiàn)和諧、快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。同時(shí),管理孩子并不是單一而固定的,需要不斷嘗試、調(diào)整和學(xué)習(xí)。但我們需要認(rèn)真思考、總結(jié)并分享我們的做法,讓我們的孩子在先進(jìn)正面的管教中健康成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)管理孩子的心得體會(huì)篇六
孩子是家庭的希望,也是社會(huì)的未來(lái)。如何有效管理孩子,既是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任,也是一門需要不斷學(xué)習(xí)和修煉的藝術(shù)。通過(guò)我多年的親身經(jīng)歷和總結(jié),我認(rèn)為孩子管理需要傾聽(tīng)、引導(dǎo)、規(guī)劃、激勵(lì)和約束五個(gè)方面,以建立良好的親子關(guān)系和培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的能力。
首先,孩子管理的第一要義是傾聽(tīng)。作為父母,我們需要主動(dòng)聆聽(tīng)孩子的內(nèi)心世界,傾聽(tīng)他們的想法、感受和需求。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,他們有自己的思維方式和情緒表達(dá)方式。只有通過(guò)傾聽(tīng),我們才能更好地了解孩子,并與他們建立起良好的溝通和信任關(guān)系。此外,傾聽(tīng)還能減少誤解和爭(zhēng)吵,讓孩子更容易接受父母的教育和指導(dǎo)。
其次,孩子管理需要正確引導(dǎo)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,他們需要正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。作為父母,我們應(yīng)該成為他們的榜樣和導(dǎo)師,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)區(qū)分是非、善惡,并樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)引導(dǎo),我們能夠幫助孩子形成正確的價(jià)值觀念,避免走入錯(cuò)誤的道路,并在他們迷失時(shí)給予他們正確的指引。
再次,孩子管理需要合理規(guī)劃。規(guī)劃是管理孩子的基礎(chǔ),它是引導(dǎo)孩子有規(guī)律、有條理地生活和學(xué)習(xí)的前提。我們可以制定合理的作息時(shí)間表,幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,培養(yǎng)自律和責(zé)任感。同時(shí),還要為孩子做好學(xué)習(xí)和興趣愛(ài)好的規(guī)劃,幫助他們合理安排時(shí)間,培養(yǎng)綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃堋?/p>
另外,孩子管理需要及時(shí)激勵(lì)。鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)是孩子成長(zhǎng)的良好動(dòng)力源泉。我們要學(xué)會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步和努力,激勵(lì)他們堅(jiān)持下去;同時(shí)也要注意細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)孩子的潛力和特長(zhǎng),并給予相應(yīng)的培養(yǎng)和支持。激勵(lì)孩子不僅可以鼓勵(lì)他們積極向上的態(tài)度,還能增強(qiáng)他們的自信心和自尊心,激發(fā)他們的潛能,實(shí)現(xiàn)更大的成就。
最后,孩子管理需要適度約束。約束并不等同于限制,它是孩子管理的另一重要方面。在引導(dǎo)和激勵(lì)孩子的同時(shí),我們也要為他們?cè)O(shè)立一定的界限和規(guī)矩。通過(guò)適度約束,我們能夠幫助孩子樹(shù)立良好的行為規(guī)范和社會(huì)道德觀念,培養(yǎng)他們的紀(jì)律性和自控力。約束并不是剝奪孩子自由,而是讓孩子懂得自己的責(zé)任和義務(wù),從而更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和生活規(guī)則。
總結(jié)來(lái)說(shuō),孩子管理是一門需要不斷學(xué)習(xí)和修煉的藝術(shù)。傾聽(tīng)、引導(dǎo)、規(guī)劃、激勵(lì)和約束是實(shí)現(xiàn)良好孩子管理的五個(gè)關(guān)鍵方面。只有通過(guò)這些方面的綜合運(yùn)用,我們才能夠建立親子關(guān)系的基礎(chǔ),讓孩子得到全面發(fā)展和成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng),我們要保持耐心和信心,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取,為孩子的未來(lái)做好全方位的支持和引導(dǎo)。
家長(zhǎng)管理孩子的心得體會(huì)篇七
周四、周五下午,有選擇地觀看了李虹教授有關(guān)《自我管理》錄像。
在觀看錄像的過(guò)程中,對(duì)李虹教授的幾個(gè)觀點(diǎn)印象很深。
第一個(gè)觀點(diǎn)談的是“改變”。自我改變----從自己開(kāi)始改變。教授談到:“大家開(kāi)會(huì)常常會(huì)談問(wèn)題,但大多是談別人的問(wèn)題,別人的過(guò)錯(cuò)與不是,從不愿意將問(wèn)題納入自己身上……”每個(gè)人都有自我保護(hù)的本能,不順的事情,出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),總希望“過(guò)錯(cuò)與問(wèn)題”離自己越遠(yuǎn)越好。誰(shuí)還想把自己牽到“問(wèn)題”的渾水之中呢。李虹教授談“改變”的核心是改變自己,我們改變不了事實(shí),但可改變自己的態(tài)度;我們改變不了社會(huì),但可以改變自己……?!比硕际怯兴逍缘模谐晒Φ娜耸恐皇菚?huì)約束自己,自律能力強(qiáng),勇于改變自己而已。
在人的一生中,二、三十歲后,基本上能體驗(yàn)到一生的經(jīng)歷了,如果沒(méi)有改變,二三十歲后,基本上是在重復(fù)前二三十年的感受與體驗(yàn),人就會(huì)停滯不前。這一點(diǎn)感受非常深刻。特別是工作十年左右,常常有一種消極的情緒在增長(zhǎng)——職業(yè)倦怠感,這大概是因?yàn)闆](méi)有“改變”所致吧?!案淖儭币恢睗B透在我們一日生活工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,因?yàn)槲覀兠刻烀鎸?duì)的孩子的表現(xiàn)是不一樣的,教師只有學(xué)著“改變自己”,不斷提升自己,走近孩子的心靈,改變自己的教育教學(xué)策略,才會(huì)有所思有所想有所變,讓自己在“改變”中體現(xiàn)。
家長(zhǎng)管理孩子的心得體會(huì)篇八
在家庭教育中,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。他們對(duì)孩子的培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用。而隨著時(shí)代的變遷,家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系也發(fā)生了變化。如何與孩子建立有效的溝通,如何處理好家庭教育的關(guān)系,如何幫助孩子健康成長(zhǎng),這些問(wèn)題都亟待家長(zhǎng)們深思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以便給孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
首先,建立與孩子的信任關(guān)系是家長(zhǎng)最重要的任務(wù)之一。兒童是非常敏感的,他們能感受到家長(zhǎng)對(duì)他們的關(guān)注和關(guān)心,并根據(jù)家長(zhǎng)的態(tài)度來(lái)調(diào)整自己的情緒和行為。如果家長(zhǎng)表現(xiàn)出對(duì)孩子的負(fù)面情緒或態(tài)度,孩子可能會(huì)產(chǎn)生自卑、焦慮或抵觸心理。而如果家長(zhǎng)能夠與孩子建立起信任關(guān)系,通過(guò)積極的積極的態(tài)度和親切的語(yǔ)言與孩子進(jìn)行交流,就能夠更好地理解孩子的需求,解決孩子的問(wèn)題,讓孩子感受到家長(zhǎng)的支持和關(guān)愛(ài)。
其次,在家庭教育中,德行教育的重要性不可忽視。家長(zhǎng)是孩子道德觀念的重要來(lái)源,他們的言傳身教對(duì)孩子的品德養(yǎng)成起到了至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)要以身作則,做一個(gè)值得孩子學(xué)習(xí)的榜樣,以正確的道德觀念引導(dǎo)孩子做事。在家庭中注重培養(yǎng)孩子的禮貌、誠(chéng)實(shí)、守時(shí)等良好習(xí)慣,讓孩子懂得感恩、尊重他人、勤勞努力,這些都是德行教育的核心。
同時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該注重與孩子的情感溝通。一個(gè)溫暖和諧的家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的影響。家長(zhǎng)要給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和關(guān)注,培養(yǎng)孩子的情感表達(dá)能力,不僅要傳遞愛(ài)意,還要傾聽(tīng)孩子的心聲,尊重孩子的感受。家長(zhǎng)可以經(jīng)常與孩子進(jìn)行肯定性的交流,通過(guò)與孩子分享、討論、互動(dòng),增加彼此的情感聯(lián)系。只有建立了良好的親子關(guān)系,孩子才能擁有充實(shí)而健康的內(nèi)心世界。
此外,家長(zhǎng)教育要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力。在現(xiàn)代社會(huì),孩子面臨的競(jìng)爭(zhēng)和壓力越來(lái)越大,培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力變得極為重要。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的意見(jiàn)和決策,提供合理的指導(dǎo)和幫助,同時(shí)給孩子一定的自由度和空間,讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。家長(zhǎng)還可以通過(guò)鼓勵(lì)孩子參與社會(huì)實(shí)踐、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好等方式來(lái)激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。
最后,家長(zhǎng)要注重孩子的身心健康。孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)良好的身心健康環(huán)境。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的身體健康,合理安排孩子的飲食和作息時(shí)間,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。此外,家長(zhǎng)還要關(guān)注孩子的心理健康,每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性特點(diǎn)和情感需求,家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況,合理調(diào)整教育方式,幫助孩子樹(shù)立正確的心態(tài),培養(yǎng)積極向上的心理素質(zhì)。
綜上所述,家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)可以通過(guò)建立與孩子的信任關(guān)系、德行教育、情感溝通、獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)以及關(guān)注孩子的身心健康等方式來(lái)提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。只有家長(zhǎng)與孩子之間保持良好的互動(dòng)和關(guān)系,孩子才能得到充分的關(guān)愛(ài)、教導(dǎo)和引導(dǎo),健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)管理孩子的心得體會(huì)篇九
作為家長(zhǎng),如何管理孩子的行為一直都是一個(gè)重要的課題。孩子服從管理對(duì)于培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和良好品德來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。然而,孩子的服從并非是一蹴而就的過(guò)程,它需要家長(zhǎng)的耐心和用心。在育兒過(guò)程中,我通過(guò)與孩子們的互動(dòng)和思考,總結(jié)出一些心得體會(huì),希望能給正在努力教育孩子的家長(zhǎng)們一些啟示。
首先,我們必須樹(shù)立正確的教育觀念,注重孩子個(gè)性的發(fā)展。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,他們的個(gè)性、興趣愛(ài)好等方面各不相同。因此,靜下心來(lái)觀察和了解孩子,幫助他們找到適合自己的方向,能夠更好地激發(fā)他們的積極性和主動(dòng)性,從而更容易服從家長(zhǎng)的管理。同時(shí),我們還要尊重孩子的選擇權(quán),不要過(guò)分干涉他們的決策,給予他們一定的自主權(quán)。
其次,家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子建立良好的溝通渠道。孩子的服從不是簡(jiǎn)單地聽(tīng)從命令,而是在內(nèi)心深處真正愿意配合。事實(shí)上,良好的溝通是建立親子關(guān)系的基石,也是實(shí)現(xiàn)孩子服從管理的關(guān)鍵。我們要耐心傾聽(tīng)孩子的想法和感受,尊重他們的意見(jiàn),讓他們感到被重視。同時(shí),我們也要告訴他們我們的觀點(diǎn)和要求,并給予充分的解釋,讓他們明白服從的意義和好處。這種互動(dòng)的溝通方式有助于增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的親密感和信任度,使孩子更愿意服從。
此外,家庭關(guān)愛(ài)和尊重是一種重要的培養(yǎng)孩子服從意識(shí)的方式。孩子是家庭的希望和未來(lái),他們的每一個(gè)進(jìn)步和成就都需要得到肯定和激勵(lì)。我們要積極鼓勵(lì)孩子,贊揚(yáng)他們的努力和成績(jī),讓他們感到被愛(ài)和被接納。同時(shí),我們還要給予孩子一定的自由空間和權(quán)力,讓他們有機(jī)會(huì)參與決策和實(shí)際操作。這樣,我們可以培養(yǎng)孩子們的自信心和責(zé)任感,進(jìn)而使他們更加愿意服從家長(zhǎng)的管理。
另外,家長(zhǎng)需要樹(shù)立良好的榜樣。家庭是孩子學(xué)習(xí)行為方式的第一課堂,家長(zhǎng)的言行舉止對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的。因此,家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的言行舉止,盡量做到言傳身教,以身作則。要求孩子守時(shí)、守信、尊重他人等等,首先自己要做到。通過(guò)這種方式,我們可以為孩子樹(shù)立一個(gè)正確的行為模范,進(jìn)而潛移默化地影響他們,使他們更加愿意服從管理。
最后,家長(zhǎng)還應(yīng)該善于運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的方法,創(chuàng)造一個(gè)積極的教育環(huán)境。在孩子服從管理的過(guò)程中,獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰是一種行之有效的方法。我們要善于用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)等積極的方法來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子的好行為,讓他們明白良好行為帶來(lái)的好結(jié)果。同時(shí),也要對(duì)不良行為進(jìn)行相應(yīng)的懲罰,讓孩子明白錯(cuò)誤帶來(lái)的后果。但是,在使用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的過(guò)程中要注意方法得當(dāng),避免過(guò)度或不當(dāng)使用,以免產(chǎn)生負(fù)面的影響。
總之,孩子服從管理需要家長(zhǎng)的不懈努力和智慧。我們要正確的教育觀念,與孩子建立良好的溝通渠道,給予孩子關(guān)愛(ài)和尊重,樹(shù)立良好的榜樣,善于運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的方法。只有這樣,我們才能在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,有效地培養(yǎng)他們的服從意識(shí)和自律能力,使他們成為品行端正、有主見(jiàn)的人。孩子的服從管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),但是只要我們用心去做,相信一定能夠收到令人滿意的成果。
家長(zhǎng)管理孩子的心得體會(huì)篇十
家庭是每個(gè)人成長(zhǎng)路上最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系也是至關(guān)重要的。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)既是教育者,也是引路人。毫無(wú)疑問(wèn),教育孩子是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期投入和耐心的工作。在這個(gè)過(guò)程中,家長(zhǎng)和孩子都會(huì)有許多心得體會(huì)。
首先,家長(zhǎng)需要明確自己的教育目標(biāo)。每個(gè)家庭都應(yīng)該有自己的價(jià)值觀和教育觀,這將對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。一個(gè)有教育目標(biāo)的家庭會(huì)給予孩子正確的引導(dǎo),教會(huì)他們?nèi)绾握_面對(duì)挫折和困難,培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該首先明確自己的教育目標(biāo),以便為孩子的成長(zhǎng)提供正確的指導(dǎo)。
其次,溝通是關(guān)系和諧的關(guān)鍵。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中需要和家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通,而家長(zhǎng)必須主動(dòng)和孩子交流。擠出時(shí)間陪伴孩子,主動(dòng)詢問(wèn)他們的想法和感受,傾聽(tīng)他們的需求和困擾,都是建立良好家庭關(guān)系的必要條件。家長(zhǎng)要始終保持耐心和理解,關(guān)心孩子的成長(zhǎng),鼓勵(lì)他們對(duì)自己的思想和感受進(jìn)行反思和表達(dá)。只有通過(guò)溝通,家長(zhǎng)才能真正了解孩子的內(nèi)心世界,與他們建立起坦誠(chéng)和諧的關(guān)系。
再次,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給予孩子合適的自由。孩子是獨(dú)立的個(gè)體,他們需要自己去探索和發(fā)現(xiàn)世界。家長(zhǎng)要給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂?,讓他們不斷嘗試新事物,鍛煉自己的能力和思維。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給予他們適度的自主權(quán),讓他們根據(jù)自己的興趣和能力,做出自主的決策。當(dāng)然,家長(zhǎng)也要給予孩子必要的指導(dǎo)和約束,確保他們?cè)谧杂芍袑W(xué)會(huì)尊重他人,恰當(dāng)?shù)靥幚砼c人的關(guān)系。
此外,家長(zhǎng)要給予孩子正確的示范。孩子是模仿的天才,他們會(huì)模仿家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)。因此,家長(zhǎng)要注重自己的言行舉止,做一個(gè)良好的榜樣。尊敬他人,講究禮儀,有責(zé)任感和正義感,堅(jiān)持真理,都是家長(zhǎng)應(yīng)該具備的品質(zhì)。好的習(xí)慣和良好的品格是通過(guò)示范和模仿培養(yǎng)起來(lái)的。因此,家長(zhǎng)要以身作則,給孩子樹(shù)立正確的榜樣,引導(dǎo)他們向著正確的方向成長(zhǎng)。
最后,家長(zhǎng)要與孩子建立緊密的親情關(guān)系。家庭是孩子一生中最重要的依靠,孩子需要在家庭中感受到安全和溫暖。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子建立緊密的親情關(guān)系,定期與他們共進(jìn)家庭聚餐,一同參加各類活動(dòng),共同經(jīng)歷歡樂(lè)和憂傷。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),家庭應(yīng)該是一個(gè)可以傾訴心聲,吐露情感的港灣,在家庭中不受到批判和指責(zé)。因此,家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)愛(ài)的氛圍,與孩子互動(dòng),關(guān)心他們的心理需求,使家庭成為孩子成長(zhǎng)的溫床。
總之,家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系是親情、友情和教育的綜合體現(xiàn)。家長(zhǎng)的教育方式和態(tài)度直接影響著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該明確教育目標(biāo),與孩子保持良好的溝通,給予他們合適的自由,為他們樹(shù)立正確的榜樣,并與孩子建立深厚的親情關(guān)系。只有通過(guò)家長(zhǎng)和孩子之間良好的互動(dòng)和合作,才能使孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)管理孩子的心得體會(huì)篇十一
因?yàn)橐咔榈囊u來(lái),使原來(lái)應(yīng)在教室學(xué)習(xí)的同學(xué)們“躲”在了家中上網(wǎng)課。同學(xué)們?cè)谄聊磺皩W(xué)著習(xí),老師們?cè)谄聊缓蠼讨n?!熬蛹覍W(xué)習(xí)”考驗(yàn)的是一個(gè)人的毅力和耐心,在沒(méi)有老師的監(jiān)督下學(xué)習(xí),有的步步高升,有的一落千丈。在這段時(shí)間里,“自我管理”是一件必不可少的能力。能自我管理,學(xué)習(xí)成績(jī)一定不會(huì)差。
這幾周的網(wǎng)課,讓我發(fā)覺(jué),其實(shí)學(xué)習(xí)不一定只是上課聽(tīng)老師講課,下課做作業(yè)這么簡(jiǎn)單,還有挺多其他的方式是可以用來(lái)學(xué)習(xí)的,如在課前預(yù)習(xí)可以上網(wǎng)找資料。不同的方式讓我對(duì)于學(xué)習(xí)有了更多的理解,也是知道要學(xué)好,其實(shí)方法很多,主要是自己要有想要學(xué)習(xí)的一個(gè)動(dòng)力,而不僅僅只是按照老師的要求去做就行了,而是需要自己主動(dòng)。網(wǎng)課,也是讓我對(duì)于自己的學(xué)習(xí)有了更多地了解。我也是知道,自己想要學(xué)習(xí)好,要多去嘗試一些方法,找到更加合適自己的,那么就可以收獲更多。
上網(wǎng)課是很考驗(yàn)我們的“自我管理”能力的,像我們?cè)诩依镆彩怯蟹浅6嗟恼T惑,如電視、手機(jī)、電腦。沒(méi)辦法像在學(xué)校里那樣。我也是經(jīng)過(guò)了幾天,才真的控制住自己,讓自己能更加主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。“居家學(xué)習(xí)”不像學(xué)校那樣課后可以與同學(xué)交流,雖然可以手機(jī)交流,但還是沒(méi)有面對(duì)面那么方便。遇到一些難題,首先不是問(wèn)同學(xué),而是通過(guò)自學(xué)。如若找不到關(guān)鍵,可以問(wèn)老師,問(wèn)題就解決了,只是耗費(fèi)了一些時(shí)間。但同時(shí)也讓我明白,其實(shí)自己多鉆研,很多東西還是可以解決的。而且也是讓我的學(xué)習(xí)能力有了進(jìn)一步的提升。
在“自我管理”之中,我也是體會(huì)到自己還有很大的潛力可以去挖掘。也要在以后繼續(xù)努力,讓自己更進(jìn)一步,讓成績(jī)?cè)絹?lái)越好。
家長(zhǎng)管理孩子的心得體會(huì)篇十二
11月16日,我參加了xx九小四年級(jí)4班第一學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)我都參加,每一次參加家長(zhǎng)會(huì)我都感觸頗深。三位主科老師都針對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的課程特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、平時(shí)表現(xiàn)做了全面的講解和分析,也對(duì)班上學(xué)生的考試成績(jī)和平時(shí)家庭作業(yè)完成情況做了點(diǎn)評(píng)。每一位老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的情況都了如指掌,由此體現(xiàn)老師們的不辭辛勞和良苦用心,在此對(duì)老師們給予孩子們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝!
首先是英語(yǔ)科謝老師的精彩講話,謝老師從四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)與以前低年級(jí)階段學(xué)習(xí)的要求不同和內(nèi)容方面對(duì)家長(zhǎng)們?nèi)绾卧诒O(jiān)督和指導(dǎo)孩子的家庭學(xué)習(xí)提了5條中肯的建議。希望家長(zhǎng)要盡力幫助孩子克服、消除英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中枯燥無(wú)味心理,及時(shí)地參與孩子的學(xué)習(xí)。督促孩子多聽(tīng)、多背、多練和多記,同時(shí)也要多鼓勵(lì)孩子,學(xué)習(xí)等待孩子的成長(zhǎng)。慕新在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面沒(méi)有感到繁重或是吃力,基本上都能夠按照老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
其次是優(yōu)秀學(xué)生xx的媽媽發(fā)言,xx媽媽以生活中孩子身上或身邊發(fā)生的一些事例和小細(xì)節(jié)著手從5個(gè)方面與家長(zhǎng)們分享自己在教育孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,非常精彩。有許多方法方式是我需要學(xué)習(xí)和借鑒的,這也是我日常教育孩子中所欠缺的。任何職業(yè)都需要上崗證,做一個(gè)合格的父母也需要不斷的交流和學(xué)習(xí)。
然后是數(shù)學(xué)科梁老師的發(fā)言,梁老師就孩子們這半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)所取得的成績(jī)進(jìn)行了總分析,在肯定了孩子們的成績(jī)的同時(shí)也對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)的做法提出了嚴(yán)厲的批評(píng)。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就比如套環(huán),是環(huán)環(huán)相扣的。如果中間有某節(jié)沒(méi)套上,后面的都會(huì)相繼脫節(jié)。所以家長(zhǎng)們一定要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)上心,孩子是家長(zhǎng)的希望,要幫助孩子學(xué)會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí),因?yàn)橹R(shí)是終身受益的。xx目前的數(shù)學(xué)成績(jī)比較穩(wěn)定,表現(xiàn)良好。從家庭作業(yè)完成情況看,她基本掌握了課本知識(shí)。一些思考題和拓展題也能獨(dú)立完成。主要問(wèn)題還是粗心,所以針對(duì)她容易出錯(cuò)或經(jīng)常出現(xiàn)的題型我都會(huì)讓她加強(qiáng)練習(xí)。她對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣很濃高,希望老師在各方面給予孩子多鼓勵(lì)和多幫助。
最后是班主任趙老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的講話。努力做好班主任,她真的付出了很多。同是母親,我深知養(yǎng)育孩子過(guò)程的艱辛。她還是一個(gè)年青的母親,孩子不滿周歲,卻要接任班主任,而這個(gè)班學(xué)生的調(diào)皮和紀(jì)律散漫在年級(jí)里是倒數(shù)一二的,可想而知這付擔(dān)子的艱巨。趙老師先從孩子的心理方面講解,四年級(jí)的學(xué)生剛好是九、十歲的年齡,也正是處在兒童期向少年期轉(zhuǎn)變的過(guò)程。這時(shí)的他們獨(dú)立意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng),對(duì)日常生活的基本準(zhǔn)則雖然知道,但往往不能自覺(jué)執(zhí)行,自控能力較差,所以家長(zhǎng)要做好一面鏡子的表率,平時(shí)的言行舉止都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。四年級(jí)的學(xué)習(xí)需要拿出真本事。之前可以憑借個(gè)別孩子的小聰明或家庭早期教育的積累也能取得好成績(jī)。然而到了四年級(jí)就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了,稍有馬虎,學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能拉下來(lái)。四年級(jí)的課程內(nèi)容加深了,老師也開(kāi)始像對(duì)待“大人”一樣要求學(xué)生要自主學(xué)習(xí)。許多事情都要靠學(xué)生自己的努力去解決。四年級(jí)的課程也似乎變得難了,數(shù)學(xué)中應(yīng)用題分析、理解等與實(shí)際生活聯(lián)系多了;語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)始注重記憶與閱讀的結(jié)合,要求學(xué)生掌握更多的閱讀知識(shí),運(yùn)用學(xué)習(xí)參考書(shū)、檢索、查閱資料等;寫作方面要求開(kāi)始寫專題的作文,比如寫人、寫情景、議論等。不但要求句子通順,內(nèi)容具體、沒(méi)有錯(cuò)別字,而且還要正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),還要有一定的條理性。這學(xué)期教育部門提倡學(xué)生作業(yè)要減負(fù),每天三科作業(yè)量要求平均在半個(gè)小時(shí)內(nèi)完成,趙老師因此特意加強(qiáng)了孩子們的課外閱讀,我十分贊成。因?yàn)槭茈娨?、網(wǎng)絡(luò)等的.影響,現(xiàn)在的許多孩子變得不喜歡看書(shū)。閱讀量不夠?qū)е聦懽髂芰Ψ浅2?,?xí)慣養(yǎng)成也不好。我在慕新二年級(jí)時(shí)就開(kāi)始糾正她的這個(gè)問(wèn)題,幫助她正確選擇優(yōu)秀的課外書(shū)籍,陪伴她收看健康的電視節(jié)目、益智的電腦游戲等。凡是對(duì)孩子有用的、可讀的、或是喜歡的書(shū),我都會(huì)大力支持。為了增加孩子讀課外書(shū)的興趣,有時(shí)我也會(huì)和孩子一起讀,一起討論書(shū)中的人物,使孩子明白多看書(shū)、看有益的書(shū)會(huì)使人更聰明、更能干,比別人懂得更多的道理。她現(xiàn)在的閱讀興趣已由最初的兒童讀物轉(zhuǎn)變成一些經(jīng)典名著,甚至一些比較優(yōu)美而又難以理解的散文她都能讀得津津有有味,書(shū)成了她的好朋友,這是一個(gè)很好的習(xí)慣。閱讀對(duì)寫作能力的提高是潛移默化的,她自己也感到寫作文是件享受的事情,。趙老師還提到要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子多觀察身邊的事物和生活,對(duì)我的啟發(fā)很大。在今后的生活中注意多從細(xì)節(jié)和小事上讓孩子學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考。
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