大家總免不了要接觸或使用，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的什么什么從小做起【通用4篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
什么什么從小做起【通用4篇】一
小時(shí)候，我常常用奶聲奶氣的聲音問道：“愛是什么？”媽媽笑著說：“愛呢，有很多種。比方說，媽媽對你的感情，就是一種愛?！迸叮鞘且环N什么樣的愛呢？我似懂非懂的點(diǎn)著頭?！熬褪前阉械臏嘏极I(xiàn)給了你，哦，這個(gè)我也說不清楚?！眿寢層H切地說道。
長大時(shí)，爸爸常常帶我到廣場騎自行車。那時(shí)我很笨，爸爸總是在前頭騎，而我總是在后面坐。后來，因?yàn)樘鞖鉀隽?，我不小心凍感冒了。我睡在家里的床上，不慎偷聽到爸爸與媽媽在廚房里的對話，是爸爸心疼我的話語。我的心猛然一顫：“原來傷痛的不只是我，還有那外表冰冷的父親。”媽媽給我喂藥時(shí)我分明看到爸爸眼里溢出了無限關(guān)懷。
有一次，在家看電視?？吹诫娨暲锬切┴毨У娜藗?。我的心中不禁涌出憐憫與同情。又看到許多的人向非洲貧困的地區(qū)伸出了自己的援助之手，去幫助那些不幸者。??！這是什么愛，是大愛，是人善良心的體現(xiàn)。這不由讓我想起一首歌：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世間將會變成美好的人間了。
愛是什么？愛是奉獻(xiàn)，是力量，是溫暖，是幸福，是你我他！讓世界充滿愛吧！你的人生將會充滿傳奇！
什么什么從小做起【通用4篇】二
愛是潔白純凈的茉莉。
愛是美麗嬌艷的玫瑰。
愛是香清色雅的水仙。
愛是爸爸布滿血絲的眼睛。
愛是媽媽善意的謊言。
愛是當(dāng)我犯錯時(shí)，老師的一句批評。
愛是媽媽熬夜時(shí)，我給媽媽的一杯苦澀濃郁的咖啡。
愛是佳美清醇的美酒。
愛是口渴時(shí)，一杯清涼解渴的涼茶。
什么什么從小做起【通用4篇】三
如今，好多家長都想讓自己的孩子多學(xué)點(diǎn)什么，或者讓孩子提高某一方面的能力。然而，家長的一片苦心往往得不到孩子們的理解。這不，又有一位家長向我訴說道：“為了提高孩子的寫作水平，他特地買了一大疊作文選想讓孩子利用假期好好看書，可孩子卻一點(diǎn)興趣也沒有，逼著他看也無長進(jìn)?！笔前?！要提高孩子的寫作和閱讀水平，應(yīng)該如何指導(dǎo)？該讓孩子們看什么樣的書呢？
當(dāng)然，有針對性地讀讀優(yōu)秀作文選也是必要的，不可否認(rèn)，在一些作文選中確實(shí)有一些有質(zhì)量的優(yōu)秀習(xí)作值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。然而，又有幾個(gè)學(xué)生是靠一味
地讀作文選來提高寫作水平的呢？所以，父母如果只在一旁不厭其煩地讓孩子“看，看”，缺乏必要的指導(dǎo)，還是不能提高作文能力。我認(rèn)為，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子拓寬視野，博覽群書，多讀多看一些有益于學(xué)習(xí)的文學(xué)、科技等方面的書刊。
這幾天，我正在給兒子讀一本美國的經(jīng)典童話《綠野仙蹤》，書中的多蘿茜在和托托、稻草人、鐵皮人、獅子一起去奧茨國的路上碰到了許多艱險(xiǎn)但有趣的事情，這些故事一定能引起孩子們的興趣。另外書中還有大量生動形象的景物描寫和精彩的心理描寫，十分有利于孩子汲取。我想，家長如果能指導(dǎo)孩子按類別做一些讀書筆記，或者寫一點(diǎn)讀后感，那一定是一筆不小的財(cái)富。
當(dāng)然，光靠一本書，不可能一步到位地提高孩子的閱讀能力或者寫作水平，但是，我認(rèn)為一本好書，能為我們幫助孩子提高語文能力跨出堅(jiān)實(shí)的的一步。所以，針對孩子的實(shí)際，利用暑期指點(diǎn)孩子讀一本值得一讀的好書，是非常重要的。否則，不但不能提高孩子的閱讀水平和作文能力，說不定還會使孩子產(chǎn)生抵觸情緒。
什么什么從小做起【通用4篇】四
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Unit 21 what are you doing?Lesson 84(book I)說課材料一、教材分析 本單元的核心教學(xué)項(xiàng)目是“談?wù)摤F(xiàn)在的情況”（Talking about the present）,整個(gè)教學(xué)內(nèi)容主要圍繞“正在干什么”這個(gè)話題展開，以此為語言背景，讓學(xué)生通過4個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)感知，初步掌握本單元的語法項(xiàng)目－－現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。本單元的一個(gè)突出特點(diǎn)是：功能項(xiàng)目與語法項(xiàng)目是的統(tǒng)一的。功能項(xiàng)目是用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來描述，它的語法項(xiàng)目是以功能項(xiàng)目為依托的。前一單元的學(xué)習(xí)運(yùn)用Can情態(tài)動詞時(shí)，學(xué)生復(fù)習(xí)掌握了大量的動詞詞匯為本單元學(xué)生掌握進(jìn)行時(shí)打下了良好的基礎(chǔ)。本課是本單元的第四課，它是本單元的復(fù)習(xí)課沒有新的語法要點(diǎn)。但它通過問答，對話表演及閱讀等活動，鞏固學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表達(dá)實(shí)際需要的技能，換句話說，本課雖然是復(fù)習(xí)課，但我認(rèn)為編者的意圖不僅僅是讓我們把它定位在復(fù)習(xí)鞏固的要求上，而是希望通過這一課，使學(xué)生能把本單元的功能項(xiàng)目與語法項(xiàng)目達(dá)到真正的統(tǒng)一，從而達(dá)到學(xué)以至用，培養(yǎng)用英語進(jìn)行交際的能力。在運(yùn)用英語的過程中掌握英語。二、根據(jù)教材的前后聯(lián)系和意圖以及英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我認(rèn)為本課的教學(xué)目標(biāo)是：1．
語言知識：掌握單詞Wear及Clear掌握句型：I’m wearing…運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。2．
語言技能：培養(yǎng)聽說讀寫能力，尤其是說的能力，能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)，并能運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)獨(dú)立表達(dá)個(gè)人思想觀點(diǎn)，為將來的寫作打下良好的基礎(chǔ)。3．
情感態(tài)度：通過一系列有趣的活動與任務(wù)，激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機(jī)，在教學(xué)中給以大量的信息溝，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，積極主動地真實(shí)地投入到學(xué)習(xí)中去。4．
學(xué)習(xí)策略：通過任務(wù)型的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，歸納總結(jié)，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的能力。尤其對所學(xué)內(nèi)容能主動復(fù)習(xí)并加以整理和歸納的能力。5．
文化意識：通過一些國外校園生活的圖片來了解外國學(xué)生的生活。開拓學(xué)生的視野，并加以對比，從而培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)1．
重點(diǎn)：要求學(xué)生能綜合運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的各種句型。2．
難點(diǎn)：用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來描述一個(gè)情景。四、教法學(xué)法：首先老師應(yīng)始終保持飽滿的熱情，讓學(xué)生得到身心享受，在生動直觀的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)新語言。根據(jù)本節(jié)課的教材和初一學(xué)生好奇心強(qiáng)，思維活躍的特點(diǎn)，以及新課標(biāo)的要求，我主要采用了任務(wù)型
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