讀后感是對(duì)書籍內(nèi)容的一種評(píng)價(jià)和思考，也是對(duì)自己閱讀能力的提升和檢驗(yàn)。在寫讀后感時(shí)，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性，避免語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)混亂影響文章的質(zhì)量。以下是一些精選的讀后感范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感和創(chuàng)作熱情。
自驅(qū)型成長(zhǎng)讀后感篇一
在當(dāng)今社會(huì)，讀書已成為一種普遍的追求。讀書有助于我們開闊視野，提升知識(shí)水平，但在現(xiàn)實(shí)中，許多人只是追求讀書的數(shù)量，而忽略了質(zhì)量。相比較而言，自驅(qū)型成長(zhǎng)讀書才是真正的追求。在我個(gè)人的閱讀經(jīng)歷中，我體悟到了自驅(qū)型成長(zhǎng)讀書的重要性，而這一成長(zhǎng)過(guò)程也帶給了我很多啟示和體會(huì)。
首先，自驅(qū)型成長(zhǎng)讀書可以幫助我們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。有效的閱讀習(xí)慣是取得優(yōu)秀成績(jī)的關(guān)鍵，它能夠提高我們的閱讀速度和理解能力。然而，要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣并不容易，需要經(jīng)過(guò)反復(fù)的努力和實(shí)踐。自驅(qū)型成長(zhǎng)讀書可以培養(yǎng)我們對(duì)知識(shí)的渴求，激發(fā)我們主動(dòng)閱讀的欲望。當(dāng)我們對(duì)一本書充滿好奇心和熱情時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)去閱讀，并且會(huì)更加專注，更加容易進(jìn)入閱讀狀態(tài)。通過(guò)自驅(qū)型成長(zhǎng)讀書，我養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，這不僅提高了我的閱讀能力，也為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，自驅(qū)型成長(zhǎng)讀書可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維能力。在信息爆炸的時(shí)代，我們需要擁有獨(dú)立思考和分析問題的能力。自驅(qū)型成長(zhǎng)讀書可以引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎己唾|(zhì)疑書中的觀點(diǎn)和結(jié)論，而不是筆記本上的簡(jiǎn)單摘抄。通過(guò)與作者對(duì)話，我們可以學(xué)會(huì)辨別真假信息，提升自己的辯證思維能力。在我閱讀過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了對(duì)書中的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁和思考，不僅加深了我對(duì)書中內(nèi)容的理解，也讓我從別人的觀點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并加以改進(jìn)。
再次，自驅(qū)型成長(zhǎng)讀書可以幫助我們提高綜合素質(zhì)。讀書不僅僅是為了獲取知識(shí)，更重要的是全面提升自己。通過(guò)自驅(qū)型成長(zhǎng)讀書，我們可以接觸到各種各樣的經(jīng)典著作，了解不同領(lǐng)域的知識(shí)。這些知識(shí)在我們?nèi)松母鱾€(gè)階段都會(huì)派上用場(chǎng)。比如在學(xué)習(xí)中，我們可以借鑒歷史上的智慧和經(jīng)驗(yàn)，解決我們面臨的問題；在工作中，我們可以通過(guò)讀書提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)自驅(qū)型成長(zhǎng)讀書，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的興趣愛好，提高了自己的人文素養(yǎng)，這些都是我不斷成長(zhǎng)的重要支撐。
最后，自驅(qū)型成長(zhǎng)讀書可以幫助我們建立正確的價(jià)值觀。人生的價(jià)值觀決定了我們的行為和選擇，在復(fù)雜多變的社會(huì)中，我們需要有正確的價(jià)值觀來(lái)指導(dǎo)我們前行。自驅(qū)型成長(zhǎng)讀書可以幫助我們接觸到各種各樣的思想和哲學(xué)，從中汲取積極向上的力量，避免被一些消極的思想所干擾。通過(guò)自驅(qū)型成長(zhǎng)讀書，我學(xué)會(huì)了積極向上的心態(tài)，學(xué)會(huì)了用寬容的心對(duì)待他人，學(xué)會(huì)了積極面對(duì)困難。這樣的價(jià)值觀指引了我的行為，讓我能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，面對(duì)挫折和困境時(shí)能保持樂觀向上的心態(tài)。
綜上所述，自驅(qū)型成長(zhǎng)讀書是一種非常值得追求的精神狀態(tài)。通過(guò)自驅(qū)型成長(zhǎng)讀書，我們可以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)批判性思維能力，提高綜合素質(zhì)，并建立正確的價(jià)值觀。在這個(gè)過(guò)程中，不僅提高了我們的學(xué)業(yè)成績(jī)，還使我們更有價(jià)值和意義地度過(guò)每一天。讓我們摒棄浮躁的心態(tài)，堅(jiān)持自驅(qū)型成長(zhǎng)讀書，用書中的智慧和力量去塑造更好的自己。
自驅(qū)型成長(zhǎng)讀后感篇二
所有的父母都希望自己的孩子能夠取得成功，但唯有孩子的自主動(dòng)機(jī)，才能使這種愿望成為可能。近日，機(jī)械工業(yè)出版社推出新書《自驅(qū)型成長(zhǎng)》，全書用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言和生動(dòng)真實(shí)的案例講述了如何在學(xué)習(xí)和生活中有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，培養(yǎng)孩子自控且自律的能力，培養(yǎng)他們?yōu)樽约旱臎Q定和行為負(fù)責(zé)的能力。
絕大部分家長(zhǎng)總想著要一手操辦孩子的一切，從做作業(yè)到參加興趣班，再到用手機(jī)，父母都要想說(shuō)了算，這會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果呢？根據(jù)腦神經(jīng)科學(xué)前言研究表明：父母把孩子控制得過(guò)緊時(shí)，致使孩子面對(duì)著嚴(yán)重或慢性的壓力，會(huì)讓孩子發(fā)育中的大腦的杏仁核變大，導(dǎo)致前額質(zhì)持續(xù)緊張，結(jié)果會(huì)造成孩子反復(fù)受到焦慮和抑郁情緒的影響。在美國(guó)硅谷，有80%的高中生報(bào)告自己的焦慮程度正處于中度到重度的水平。
針對(duì)父母過(guò)度控制孩子的問題，享譽(yù)全美的臨床神經(jīng)心理學(xué)家威廉·斯蒂克斯魯?shù)虏┦颗c親子互動(dòng)和焦慮管理教育專家奈德·約翰遜強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，共計(jì)60余年腦神經(jīng)科學(xué)研究成果和一手的臨床案例和咨詢經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成了《自驅(qū)型成長(zhǎng)：如何科學(xué)有效地培養(yǎng)孩子的自律》這本書的內(nèi)容。本書在美國(guó)一經(jīng)上市，就登上了亞馬遜科學(xué)育兒類暢銷書榜，并引起了父母的熱烈討論。
《自驅(qū)型成長(zhǎng)》的核心觀點(diǎn)是：所有的父母都希望自己的孩子能夠取得成功，唯有孩子的自主動(dòng)機(jī)，才能使這種愿望成為可能。
父母應(yīng)該成為把自己看做是孩子的咨詢顧問，而不是孩子的老板或是經(jīng)理人。需要有意識(shí)培養(yǎng)孩子的自控力，提升孩子獨(dú)立解決問題的能力，塑造孩子終身成長(zhǎng)的思維，使之能夠靈活應(yīng)對(duì)生活中的壓力和未來(lái)的挑戰(zhàn)，獲得更好的身心健康成長(zhǎng)，更優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)和更高水平的職業(yè)成功。
2、問問你的孩子，有沒有什么事是他感覺自己能說(shuō)了算，可現(xiàn)在他卻管不著的?
4、果你的孩子已經(jīng)達(dá)到或超過(guò)十歲了，你可以嘗試著跟他說(shuō)說(shuō)下面這段話:“我剛讀到一段非常有趣的話，生活里有四件事會(huì)讓人緊張起來(lái):第一，發(fā)生了新情況;第二，出了之前沒想到的事;第三，發(fā)生了讓你覺得自己可能會(huì)受到傷害、挨批評(píng)或者感到尷尬的情況;第四，出現(xiàn)了你覺得自己難以把控的局面。我覺得挺有意思的，因?yàn)樵谏习嗟臅r(shí)候，我如果覺得自己得做某件事，但我有沒有做好完全準(zhǔn)備，我就會(huì)很有壓力。有沒有什么事，也會(huì)讓你覺得有壓力?”找到你自己生活中的壓力，隨后聊聊這個(gè)話題，通過(guò)這種方式，你就是在構(gòu)建一種對(duì)于壓力的意識(shí)，而這恰恰是遏制壓力產(chǎn)生負(fù)面影響的關(guān)鍵步驟，應(yīng)對(duì)壓力時(shí)，認(rèn)識(shí)它，表達(dá)它，最終才能駕馭它。
自驅(qū)型成長(zhǎng)讀后感篇三
而現(xiàn)實(shí)生活中，受到打擊挫折如工作不順利、高考落榜、愛人趨勢(shì)等而選擇死亡的有多少人！他們不知道或者才是勇氣、才是勝利！他們的命不只屬于他們自己，還有父母等等！他們?cè)谶@個(gè)世上還有未盡完的責(zé)任與義務(wù)！
福貴親手埋葬了六個(gè)至親至愛的人。不知是命運(yùn)對(duì)他的特別眷顧或是另一種懲罰，他活了下來(lái)。在歷經(jīng)了那么多另人難以想象的苦難之后，他學(xué)會(huì)了忍受，忍受生活的重壓。他只是很單純地為了活著而活著。
記得有那樣一句話：生活就是人生的田地，每一個(gè)被播種的苦難都會(huì)長(zhǎng)成為一個(gè)希望，他們就是我們的雙手。不管身上承受著什么，不管脖子上套著什么，不管肩上負(fù)載著什么！
所以或者是一種幸福也是一種煎熬！但不管怎樣，生命只有一次，生命是寶貴的！
我們要像富貴一樣，不管發(fā)生什么，都要堅(jiān)強(qiáng)的---------活著！
自驅(qū)型成長(zhǎng)讀后感篇四
威廉·斯蒂克斯魯?shù)虏┦渴桥R床神經(jīng)心理學(xué)家，美國(guó)國(guó)家兒童醫(yī)療中心成員，喬治華盛頓大學(xué)醫(yī)學(xué)院教員。他的演講涵蓋了青少年腦發(fā)展、冥想、壓力作用機(jī)制、睡眠缺失以及新技術(shù)對(duì)大腦的負(fù)面影響等領(lǐng)域。他還發(fā)表過(guò)一系列頗有影響力的科學(xué)論文。
奈德·約翰遜是華盛頓特區(qū)家庭輔導(dǎo)企業(yè)prepmatters的創(chuàng)始人，同時(shí)也是一位受歡迎的演講者，還是青少年在學(xué)習(xí)技巧、親子互動(dòng)和焦慮管理方面的導(dǎo)師。美國(guó)國(guó)家公共電臺(tái)、《時(shí)代周刊》、《華盛頓郵報(bào)》以及《華爾街日?qǐng)?bào)》等媒體都推薦報(bào)道過(guò)他的工作成就。
兩位作者在本書中提供了腦科學(xué)的前沿知識(shí)、行為療法的最新發(fā)現(xiàn)、來(lái)自數(shù)千名兒童和青少年的案例研究，以及讀者立刻可以采取行動(dòng)的具體建議，教你如何讓孩子走上自律的成功道路，進(jìn)而學(xué)會(huì)自主行動(dòng)，自信地生活。
那么，孩子在做作業(yè)時(shí)沒規(guī)劃、效率低、不仔細(xì)，訂正錯(cuò)誤也不積極，那該怎么做呢？
那么作為家長(zhǎng)，首先應(yīng)該放手，讓孩子自己規(guī)劃做作業(yè)這件事情，少給孩子壓力。
一方面是因?yàn)?，?duì)于人類來(lái)說(shuō)，能掌控自己的生活，擁有自主權(quán)是非常重要的。我們每個(gè)人都希望能掌握自己的命運(yùn)，不管是大人還是孩子。
這個(gè)問題中的孩子，雖然才讀二年級(jí)，但也想要有自主權(quán)，想要掌握自己的命運(yùn)，可她明顯沒法完全掌握。父母會(huì)幫她檢查作業(yè)，盯著她改正錯(cuò)誤，并為她安排作業(yè)時(shí)間。
雖然父母心里也許是為了孩子好，但在孩子看來(lái)，自己這就是被父母強(qiáng)逼著學(xué)習(xí)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)的過(guò)低控制感，導(dǎo)致孩子倍感壓力。
而讓孩子自己掌控自己的生活，自己承擔(dān)責(zé)任，則能幫孩子的大腦建立起一種應(yīng)對(duì)壓力的回路，從而在壓力來(lái)臨時(shí)能快速回復(fù)。
但是對(duì)孩子放手并不代表就對(duì)孩子不聞不問了，許多兒童發(fā)展方面的專家，包括有影響力的心理學(xué)家和作家，如瑪?shù)铝铡とR文，勞倫斯·斯坦伯格，都提出父母應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行權(quán)威性養(yǎng)育，對(duì)孩子是支持，而非控制。
孩子不愿意做作業(yè)，父母應(yīng)該向孩子傳達(dá)這樣一種信息：當(dāng)你在作業(yè)中遇到困難時(shí)，我愿意盡我所能來(lái)幫助你，但我絕不會(huì)強(qiáng)迫你做什么，我說(shuō)到做到。
當(dāng)然了，權(quán)威也并不意味著完全不管孩子，我們還是要為孩子設(shè)限，當(dāng)覺得孩子的發(fā)展偏離一定軌道時(shí)，要說(shuō)出自己的看法，提出自己的意見或建議，但并不親自操盤一切。
我們應(yīng)該讓孩子知道，做作業(yè)是自己的事情。
就像《自驅(qū)型成長(zhǎng)》這本書中說(shuō)的那樣，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子的學(xué)習(xí)這件事上，父母通常認(rèn)為自己有責(zé)任監(jiān)督孩子完成作業(yè)，卻忘了我們更應(yīng)該培養(yǎng)孩子成為一個(gè)有好奇心、能自主學(xué)習(xí)的人。
當(dāng)孩子面臨問題時(shí)，如果父母比孩子更用勁，那么孩子的情況只會(huì)每況愈下。打個(gè)比方，如果在孩子做作業(yè)這件事情上所花費(fèi)掉的所有能量里，有80%來(lái)自父母的付出，那么孩子就只剩下20%的努力空間了。
如果父母越是著急催著孩子做作業(yè)，孩子反而會(huì)越不用功，甚至?xí)X得自己是在為父母而做作業(yè)。
我們應(yīng)該讓孩子自己承擔(dān)做作業(yè)拖拉、正確率不高、忘記訂正答案等情況的后果。
自驅(qū)型成長(zhǎng)讀后感篇五
1、讓孩子擁有控制感，這是培養(yǎng)他們勝任力的唯一方法，不僅僅是能勝任怎么做抉擇，更是能勝任他們要掌握的每一項(xiàng)技能。我們的大部分工作就是通過(guò)指出孩子思維過(guò)程中的問題，讓他們重新構(gòu)建思維以幫助他們更巧妙地思考。
2、成為“非焦慮臨在”，幫助孩子找到自己的控制桿?？蓞⒖糰ct的公式化解決方案，接受（accept）—選擇（choose）—行動(dòng)（takeaction），記住，平靜亦會(huì)傳染。
3、在困難面前引導(dǎo)并塑造孩子對(duì)挑戰(zhàn)與堅(jiān)持的熱愛，賦予年幼的孩子更加積極的動(dòng)機(jī)品質(zhì)。你上什么大學(xué)并不能對(duì)你的人生成就產(chǎn)生那么巨大的影響，對(duì)幸福感影響更大的是在大學(xué)生活中更為內(nèi)在的一些體驗(yàn)性因素。如果你既聰明又積極，那你去哪里上學(xué)其實(shí)并不重要。當(dāng)你看到所謂糟糕的境遇實(shí)際上并沒有摧毀或者阻塞未來(lái)發(fā)展時(shí)，就會(huì)變得更有能力去承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。
5、盯著屏幕是一個(gè)獨(dú)立的風(fēng)險(xiǎn)因素。我們不想讓孩子乃至我們自己做太多的事，都依托于此。對(duì)于那么在網(wǎng)上進(jìn)行大量社交活動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，那些高潮和低谷與朋友親自擁抱或怠慢我們時(shí)我們的感受一樣真實(shí)。打鐵還需自身硬，父母必須把自己打造成一個(gè)負(fù)責(zé)任的新技術(shù)使用規(guī)范。
6、在給自己設(shè)立目標(biāo)這件事上，多年輕也不嫌年輕，多老也不嫌老。備選計(jì)劃可以幫助你更好地去理解問題。哪怕首選計(jì)劃不能順利達(dá)成，那也不是世界末日。備選計(jì)劃允許你更具建設(shè)性地去思考，提升了人的靈活性和適應(yīng)性。拓寬眼界，你會(huì)看到，很多人依托不同的路徑，最終達(dá)成了有意義并幸福的生活。
7-動(dòng)起來(lái)，多玩耍。鍛煉對(duì)大腦和身體都很有益處。人們常說(shuō)運(yùn)動(dòng)比思考更有助于產(chǎn)生清晰的思路，其部分原因就在于它可以刺激和加強(qiáng)前額皮質(zhì)的控制能力。
簡(jiǎn)單摘錄以上，一些在閱讀中對(duì)自己有所觸動(dòng)的內(nèi)容。
為人父母，難免把希望寄托在下一代身上。趁早明白，及時(shí)放手，不是壞事、孩子，期待你優(yōu)秀，也接受你平凡。
自驅(qū)型成長(zhǎng)讀后感篇六
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，讀書已經(jīng)成為了人們提升自身素質(zhì)和獲取知識(shí)的重要方式之一。而對(duì)于每一個(gè)讀書者來(lái)說(shuō)，如何更好地讀書、獲取更多的知識(shí)成為了一種追求。在我過(guò)去的讀書經(jīng)歷中，我深深地體會(huì)到了“自驅(qū)型成長(zhǎng)讀書”的重要意義，因此我愿意分享自己的心得體會(huì)。
首先，自驅(qū)型成長(zhǎng)讀書需要樹立正確的讀書態(tài)度。讀書是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃的活動(dòng)，我們要有明確的目標(biāo)，而不是盲目地追求龐雜的書籍。每一本書都有其獨(dú)特的價(jià)值，我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣愛好和需要進(jìn)行選擇，避免浪費(fèi)時(shí)間和金錢，從而更好地實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)和提升。
其次，自驅(qū)型成長(zhǎng)讀書需要合理安排讀書時(shí)間。讀書不能只是一味地盲目追求數(shù)量，而應(yīng)該在有限的時(shí)間內(nèi)，讀透一本書，把書中的知識(shí)消化吸收，真正獲得對(duì)自己有價(jià)值的內(nèi)容。要根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理安排讀書時(shí)間，每天堅(jiān)持一點(diǎn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，才能在讀書中獲取更多的知識(shí)和啟發(fā)。
第三，自驅(qū)型成長(zhǎng)讀書需要學(xué)會(huì)提升閱讀能力。閱讀能力是讀書的基礎(chǔ)，只有具備了良好的閱讀能力，才能更好地理解和消化書中的內(nèi)容。為了提升閱讀能力，我們可以通過(guò)多讀經(jīng)典文學(xué)作品、專業(yè)書籍以及閱讀技巧的學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行培養(yǎng)。同時(shí)，積累詞匯量、提高閱讀速度和理解力也是提升閱讀能力的必要手段。
然后，自驅(qū)型成長(zhǎng)讀書需要善于總結(jié)與應(yīng)用。讀書不僅僅是獲取知識(shí)，更要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)。我們應(yīng)該在讀書過(guò)程中做好筆記和摘抄，將重要的觀點(diǎn)和思想記錄下來(lái)，同時(shí)加以自己的理解和思考。并在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用，將讀書的收獲融入到工作、學(xué)習(xí)和生活中。只有這樣，我們才能真正體會(huì)到讀書對(duì)于人生的影響和改變。
最后，自驅(qū)型成長(zhǎng)讀書需要保持不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)。讀書只是一種學(xué)習(xí)方式，不應(yīng)僅僅局限于書籍。我們應(yīng)該積極參與各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面和見識(shí)。同時(shí)，要有勇氣面對(duì)自己的不足和問題，不怕困難和挑戰(zhàn)，持續(xù)提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
總而言之，自驅(qū)型成長(zhǎng)讀書是一種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，它需要樹立正確的讀書態(tài)度、合理安排讀書時(shí)間、提升閱讀能力、善于總結(jié)與應(yīng)用，并保持不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)。通過(guò)這種方式，我們可以更好地利用讀書來(lái)提高自身素質(zhì)、拓寬自己的知識(shí)面，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和完善。在今后的讀書過(guò)程中，我將繼續(xù)努力，以更加自驅(qū)型的心態(tài)去面對(duì)并克服各種困難，為自身的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不斷積累經(jīng)驗(yàn)和能量。
自驅(qū)型成長(zhǎng)讀后感篇七
讀完這本書，再加上最近悅讀匯上胡老師的演講，我想用這篇讀書筆記，給自己，也給大家熬制一碗心靈雞湯。
最根本的是，認(rèn)真找自己，發(fā)掘你的天性，覺醒你的內(nèi)力，找到卓然而立的自己。忘掉小時(shí)候父母口中“別人家的孩子”，看淡世俗評(píng)判的是非，建立自己獨(dú)立的判斷能力，不單單從外在目標(biāo)作為自己超越的對(duì)象。所以，你可以是深深扎根的大榕樹，而不是淺根的太陽(yáng)花。
然后，用心、努力地實(shí)踐。人生要去認(rèn)識(shí)，而后體會(huì)，進(jìn)而實(shí)踐。人生的不同階段都有它的幸福和果實(shí)。我們不應(yīng)因?yàn)榍耙浑A段的缺憾，而影響下一階段。人生也沒有固定的模式和最好的做法。也沒有人告訴你，做出選擇會(huì)得到什么樣的結(jié)果。雖然充滿未知，但只有以一顆認(rèn)真的心對(duì)待，努力實(shí)踐，才能不斷超越自己。正所謂，求其上得其中，求其中得其下。
用心、努力地思考。面對(duì)潮流，如何保持清醒的頭腦，若只看現(xiàn)象難免被別人牽著鼻子走，所以，思考背后的原因，分析現(xiàn)象后的本質(zhì)才能看透潮流，甚至利用好它。這種思考還要舉一反三，發(fā)現(xiàn)本質(zhì)原因。這也是一種境界的培養(yǎng)。用心讀書，經(jīng)典反復(fù)閱讀，了解人生不變的和并不多的真理，用心學(xué)習(xí)他人，請(qǐng)教傾聽觀察，看他成功背后的歷程。一個(gè)很好的思考方式就是寫作，就比如現(xiàn)在的讀書筆記，就讓我對(duì)這本書的內(nèi)容有了更深刻的印象，也能讓我對(duì)最近的思考有一個(gè)梳理和總結(jié)。
關(guān)于這本書，起初選擇它，是因?yàn)樽约禾幱趯W(xué)生到職場(chǎng)的轉(zhuǎn)折期，但是全書只有一章的題目是：“從校園到社會(huì)的轉(zhuǎn)變”，僅是把它作為人生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)變期，提示我們?cè)谛膽B(tài)上要轉(zhuǎn)變，從個(gè)人思維轉(zhuǎn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作思維，從情緒化的態(tài)度轉(zhuǎn)到理性的職業(yè)態(tài)度。并不斷培養(yǎng)邏輯思維能力、辯證思維能力和感悟能力。
然而我并不失望，因?yàn)檫@本書讓我看到了更廣闊的人生圖景。其可貴之處，是對(duì)讀者從內(nèi)而外的進(jìn)行思想引導(dǎo)，從知到行進(jìn)行啟迪，從人生的線到點(diǎn)進(jìn)行指引，從個(gè)人到中華文明宏大背景進(jìn)行梳理。我看到，這不僅僅是這一個(gè)重要轉(zhuǎn)折時(shí)期要明白的道理，更是應(yīng)該窮盡一生努力實(shí)踐與探索的，包括認(rèn)識(shí)自己、培養(yǎng)思維方式和提高自身的境界。
這本書之所以會(huì)引起我的強(qiáng)烈共鳴，是因?yàn)槲艺幵趯ふ业拿悦r(shí)期，這碗雞湯正對(duì)我的胃口。而我寫的這篇雞湯，就是那些觸動(dòng)了我心靈和思考的思想碎片，經(jīng)過(guò)我的再加工，熬制而成。所以，有人說(shuō)不要讀那些心靈雞湯，但是我覺得自己可以寫心靈雞湯，自己熬制的雞湯，你才了解它的食材、熬制的時(shí)間、添加的調(diào)料；筆尖流露的文字，是對(duì)自己思考與分析的一次溫習(xí)，雞湯背后的東西，作者自己經(jīng)歷了感悟了；不求能啟迪讀者，只希望能透過(guò)文字背后的東西，引發(fā)思考引起共鳴，找到心有戚戚焉之感。
自驅(qū)型成長(zhǎng)讀后感篇八
“自驅(qū)型成長(zhǎng)第九章心得體會(huì)”是一本非常值得讀者認(rèn)真閱讀的書籍，本書所強(qiáng)調(diào)的自我激勵(lì)、風(fēng)險(xiǎn)管理以及人際關(guān)系，無(wú)疑是每個(gè)人日常生活中需要認(rèn)真思考和掌握的重要素質(zhì)。在閱讀完這本書之后，我結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，深刻體悟到了其中的一些道理和方法，并且對(duì)于以后的生活和工作也有了新的思路和啟示。
第二段：自我激勵(lì)。
書中提到了自我激勵(lì)的重要性，只有不斷地提升自己的內(nèi)在動(dòng)力，才能更好地去面對(duì)生活中的困難和壓力。在我的生活中，也曾有過(guò)放棄和退縮的時(shí)候，但是我逐漸學(xué)會(huì)了自己激勵(lì)自己，不斷地給自己設(shè)定目標(biāo)，努力完成每個(gè)目標(biāo)，讓自己的內(nèi)心充滿正能量?，F(xiàn)在我已經(jīng)有了強(qiáng)大的自我激勵(lì)能力，在生活中遇到任何挑戰(zhàn)，我都能夠積極面對(duì)。
第三段：風(fēng)險(xiǎn)管理。
風(fēng)險(xiǎn)管理也是本書中非常重要的話題。在人生道路中，我們往往會(huì)遇到各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，如何有效地進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理，是我們每個(gè)人必須掌握的生存技能。我的一次經(jīng)歷是，我在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，對(duì)市場(chǎng)情況的判斷不太準(zhǔn)確，導(dǎo)致公司虧損嚴(yán)重。從此我開始注重風(fēng)險(xiǎn)管理，了解行業(yè)趨勢(shì)和市場(chǎng)規(guī)律，不斷優(yōu)化自己的決策方法，從而避免類似的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第四段：人際關(guān)系。
人際關(guān)系是我們生活和工作中非常重要的一環(huán)。本書中也有非常多關(guān)于人際關(guān)系的部分。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，建立良好的人際關(guān)系同樣很關(guān)鍵。我深深地認(rèn)識(shí)到了，人與人之間的關(guān)系是相互的，自己要去理智地看待和處理好這種關(guān)系，不斷提高自己的溝通和交流能力。只有這樣，才能在人際關(guān)系上取得更好的成果。
第五段：總結(jié)回顧。
通過(guò)閱讀“自驅(qū)型成長(zhǎng)第九章心得體會(huì)”，我深信只有通過(guò)自我激勵(lì)、風(fēng)險(xiǎn)管理和人際關(guān)系的掌握，我們才能夠在人生的旅途中走得更加順利，走得更加堅(jiān)定。我們應(yīng)該時(shí)刻保持自己的內(nèi)在動(dòng)力和饑渴感，在生活中時(shí)刻提醒自己，去理智面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，讓自己不斷地去提升自己。只要我們不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，相信我們一定能夠取得生活和事業(yè)上的成功。
自驅(qū)型成長(zhǎng)讀后感篇九
我眼中“成長(zhǎng)”是一本書。
我從落地時(shí)，這本書就時(shí)刻伴隨在我的身旁，我們形影不離，有時(shí)歡喜有時(shí)哭泣。從小學(xué)到現(xiàn)在，在學(xué)習(xí)方面我一直在和別人比較。有時(shí)贏了信心十足，有時(shí)輸了灰心喪氣，我的心態(tài)就在這樣的情況下，來(lái)回轉(zhuǎn)換。時(shí)間長(zhǎng)了突然覺得自己變成了“陰陽(yáng)人”，這時(shí)“成長(zhǎng)”后者艱辛的步伐向我走來(lái)，翻開了書頁(yè)告訴我：一棵草，可以給大自然以生機(jī)；一滴水，可以匯成江河；一片落葉，可以成為化肥；做平凡快樂而又本色的你，不必為別人的功名顯赫而自尋煩惱；也不必為自己的一時(shí)突出來(lái)得意忘形，即使永遠(yuǎn)是敗者，我們也可以無(wú)人賞，自家拍掌。
我明白了：堅(jiān)持自己的心態(tài)，不卑不亢，平凡的人同樣能展現(xiàn)不一樣的境界。
我從記事起，這本書就像是有魔法似的，出了一道道“難題”給我做，有時(shí)喜悅有時(shí)痛苦。
四年級(jí)時(shí)，看到身邊的同學(xué)個(gè)個(gè)都騎著自行車上、放學(xué)，我很羨慕。我為了學(xué)它，大大小小哦啊不知道摔了多少跤，最難過(guò)的一次是到下坡時(shí)，撞上了前方的小破屋，我重重的摔在了地上，后又聽到自行車落地的“吱吱”鐵聲。我渾身無(wú)勁，心里像打翻了五味罐，什么味道都有。我想：我是不是要死掉了，我才上四年級(jí)呀！我一定要活下去，我睜開眼漆黑一片，我真的很想哭，可是有一個(gè)聲音對(duì)我說(shuō)：當(dāng)所有人都選擇懦弱，請(qǐng)記得減輕，退一步就會(huì)步履艱難，無(wú)法前進(jìn)；當(dāng)所有人都選擇哭泣，請(qǐng)記得微笑，一落淚就會(huì)迷失方向，原地打轉(zhuǎn)；當(dāng)所有的人都選擇痛苦，請(qǐng)記得快樂，一痛苦就會(huì)不由自主，跌入遺憾。自己的路自己走，請(qǐng)做最頑強(qiáng)的自己，我努力的用手撐起身體，課時(shí)左手沒勁，只好全靠右手了，終于……又摔下了，我不怕，又撐了一次，終于坐了起來(lái)，我從心底生出一種莫名的喜悅，我成功了。
我懂得了：不管經(jīng)歷多少苦和痛，它們只會(huì)讓你更堅(jiān)強(qiáng)。
我很害怕一個(gè)人在家，盡管在學(xué)校我是那么的活潑，但是在那時(shí)，你會(huì)看到我孤獨(dú)寂寞的一面。
我害怕孤獨(dú)，害怕一個(gè)人的寂寞。如果我再孤獨(dú)時(shí)睡著了，我會(huì)從惡夢(mèng)中驚醒，如果我再寂寞時(shí)寫作業(yè)，眼淚會(huì)悄然落下；如果我再孤獨(dú)的想象，悲慘的事會(huì)來(lái)回放……課時(shí)我再孤獨(dú)中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的事跡會(huì)讓我發(fā)現(xiàn)：孤獨(dú)中我們有更多的時(shí)間去回憶，那時(shí)我們可以從回憶得到溫暖，也可以從自己越來(lái)越清晰的潛意識(shí)中得到滿足，你將克服孤獨(dú)。
我知道了：當(dāng)孤獨(dú)向狂風(fēng)般侵襲你，你可以保持一份完美無(wú)瑕的心境。
在成長(zhǎng)中長(zhǎng)成，在成長(zhǎng)中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)這本感人而又艱辛的書，需要我去繼續(xù)翻閱，今天我正在成長(zhǎng)，明天正要長(zhǎng)成。
我們每天都在成長(zhǎng)，還記得我們只是一枚受精卵，然慢慢的慢慢的發(fā)育，當(dāng)我們是嬰兒時(shí)，在跌倒中漸漸的漸漸的長(zhǎng)大，成熟……。其實(shí)，每一本成長(zhǎng)都記錄我們，從幼時(shí)到少時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然有許許多多的辛酸，但只要細(xì)細(xì)品味，就會(huì)體會(huì)出無(wú)窮樂趣。
自驅(qū)型成長(zhǎng)讀后感篇十
《自驅(qū)型成長(zhǎng)》是一本為自我成長(zhǎng)提供指導(dǎo)的書籍，采用了時(shí)下流行的“自驅(qū)型”概念，鼓勵(lì)讀者自我驅(qū)動(dòng)成長(zhǎng)和發(fā)展。而第一章則是全書的開端，內(nèi)容主要涉及到自驅(qū)型成長(zhǎng)的概念和重要性。在閱讀了第一章之后，我深有感觸，發(fā)現(xiàn)自驅(qū)型成長(zhǎng)不僅能夠讓我們變得更加自律和強(qiáng)大，還有助于我們?cè)谏詈褪聵I(yè)中取得更大的成就。接下來(lái)，我將分享自己對(duì)第一章的體會(huì)和感受。
在第一章中，作者介紹了自驅(qū)型成長(zhǎng)的概念，并指出它是指基于自身內(nèi)在動(dòng)機(jī)、自發(fā)的、自我驅(qū)動(dòng)的成長(zhǎng)方式。這種成長(zhǎng)方式是在個(gè)人內(nèi)部強(qiáng)大的自我意愿下產(chǎn)生的，而不是依賴于外部因素的驅(qū)動(dòng)。這種自驅(qū)型成長(zhǎng)，需要一個(gè)強(qiáng)大的推動(dòng)力，使我們自我激勵(lì)，不斷進(jìn)步。我認(rèn)為，自驅(qū)型成長(zhǎng)并非僅是實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)的一種方式，而更是一種生命態(tài)度，是在自我完善和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，讓自己更加充實(shí)和滿足的一種方式。
在職場(chǎng)中，自驅(qū)型成長(zhǎng)是非常重要的。職業(yè)發(fā)展的成功與否，很大程度上取決于個(gè)人的自我激勵(lì)和自我管理能力。通過(guò)自我驅(qū)動(dòng)成長(zhǎng)，我們可以更好地掌控自己的發(fā)展和職業(yè)方向，避免過(guò)度依賴外部的限制和約束。我們需要在職業(yè)生涯中始終保持學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力，把自己提高到一個(gè)更高水平。自驅(qū)型成長(zhǎng)也可以幫助我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中，保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，不斷提高我們的個(gè)人價(jià)值，從而更好地實(shí)現(xiàn)我們的理想和目標(biāo)。
自驅(qū)型成長(zhǎng)不僅僅是在職業(yè)生涯中有用，也是在生活中有益的。我們無(wú)論是在家庭生活還是社交圈中，都離不開自主發(fā)揮能力和自我驅(qū)動(dòng)力的支持。通過(guò)自驅(qū)型成長(zhǎng)，我們可以把自己徹底從外部干擾和制約中解脫出來(lái)，提升自己的自我管理能力，讓自己更加自律、自信和獨(dú)立。這樣，我們就可以在大眾化的環(huán)境中更好的實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，減少了外界對(duì)我們的限制，讓我們更加獨(dú)立并且富有個(gè)性。
第五段：結(jié)尾。
總之，自驅(qū)型成長(zhǎng)是一種獨(dú)立、自主、自我開發(fā)的情緒和行為，是個(gè)人成功發(fā)展的重要保障。通過(guò)自驅(qū)型成長(zhǎng)，我們可以更好地管理我們的職業(yè)和生活，讓自己變得更加自信、獨(dú)立和有勇氣。這也是一個(gè)更加強(qiáng)壯、理性、充實(shí)、感性和和諧的人格在成長(zhǎng)，向著一種更為美好的未來(lái)迎來(lái)自驅(qū)型成長(zhǎng)的開始。
自驅(qū)型成長(zhǎng)讀后感篇十一
相信大家都有過(guò)這個(gè)體會(huì)：當(dāng)我們從莘莘學(xué)子走上了工作崗位，我們的人生從此展開了新的一頁(yè)，心中更是充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬和對(duì)新勝任崗位的好奇。
走上了工作崗位逐漸明白：一個(gè)工作崗位，它不僅僅只是維持生活的支柱，更是自我歷練的戰(zhàn)場(chǎng)。相信每個(gè)人都希望自己的人生能夠過(guò)得充實(shí)，活得精彩，那么崗位就是絕對(duì)是人生歷練的平臺(tái)，展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，更是成功的支點(diǎn)。
那么如何能夠勝任崗位自己的崗位，在工作崗位上游刃有余，在崗位上展現(xiàn)出自我價(jià)值呢？相信除了時(shí)間的歷練，工作經(jīng)驗(yàn)的積累，更大的部分取決于對(duì)崗位的熱愛，只有愛崗才能敬業(yè)，敬業(yè)才會(huì)嚴(yán)于律己，達(dá)到自我提升的目的。書中說(shuō)到：“當(dāng)工作成為一種樂趣，生命就是一件樂事，當(dāng)工作成為一件差事，生命就是一種苦役?！弊呱蠉徫缓?，不要急于下結(jié)論，喜歡不喜歡，勝任不能勝任，要嘗試去挖掘崗位的快樂之處，發(fā)現(xiàn)了樂趣就會(huì)喜歡上這份工作，這樣才能有最好的心態(tài)，最飽滿的激情去勝任工作。
一個(gè)企業(yè)如同一個(gè)民族，員工與企業(yè)是個(gè)不可分割的整體，一個(gè)企業(yè)的輝煌需要員工去創(chuàng)造，一個(gè)員工的成長(zhǎng)需要企業(yè)去歷練。員工的利益依賴于企業(yè)的效益，企業(yè)興，員工興，企業(yè)衰，員工衰。員工與企業(yè)之間應(yīng)該是一種雙贏的模式，我們只有在自己的崗位上努力，才能使我們的企業(yè)在強(qiáng)大的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，企業(yè)不會(huì)是一個(gè)人，兩個(gè)人的企業(yè)，是所有員工的企業(yè)，要想有回報(bào)，就要注入自己百分百激情和精力。
自驅(qū)型成長(zhǎng)讀后感篇十二
今天，我看了一本書，書的名字是《弗洛格是個(gè)英雄》。它講述了一個(gè)勇敢的小青蛙助人和自助的動(dòng)人故事。
弗洛格是一只勇敢、可愛的小青蛙。有一次，連續(xù)下了幾天的大雨，把他的家和他好朋友的家全淹了，而且他們把食物也吃完了。勇敢的弗洛格奮不顧身跳入湍急的河水中，去對(duì)面的山上找人求助，最終獲得了成功，救了他的好朋友，也救了他自己。
我喜歡弗洛格，他使我懂得了幫助別人也是幫助自己;他更使我懂得了要做一個(gè)勇敢的、不怕困難的孩子。
這個(gè)故事告訴我們，朋友之間要相互幫助、相互關(guān)愛,而且在學(xué)習(xí)上我更要學(xué)習(xí)弗洛格那種堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/6199434.html】
