心得體會(huì)的寫(xiě)作過(guò)程能夠提高我們的表達(dá)能力和思維邏輯。注意總結(jié)中的文字表達(dá)要準(zhǔn)確、凝練。我們來(lái)看看下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會(huì)范文，希望能夠給大家的寫(xiě)作提供一些幫助和指導(dǎo)。
天宮第三課的心得體會(huì)篇一
中國(guó)人的航天夢(mèng)做了幾千年，從神話(huà)故事的嫦娥奔月，牛郎織女的鵲橋會(huì)，夸父追日，到實(shí)際行動(dòng)的萬(wàn)戶(hù)飛天的壯舉，敦煌石窟的仕女飛天壁畫(huà)，無(wú)不彰顯著中華民族對(duì)飛向太空，遨游宇宙的向往。
從1999年11月20日到2021年6月17日中國(guó)共成功發(fā)射了12座神舟飛船，見(jiàn)證了中國(guó)載人航天事業(yè)的闊步向前。從神舟5號(hào)航天員楊利偉一人一日游，到神舟12號(hào)的三人三個(gè)月游；從翟志剛把中國(guó)人民的五星紅旗插在太空開(kāi)始，無(wú)不證明中國(guó)的航天事業(yè)的飛速發(fā)展。
10月16日神舟13號(hào)也將飛上太空，三名航天員將乘坐飛船完成一些科研任務(wù)，他們分別是翟志剛，王亞平，葉光富組成。翟志剛是神舟7號(hào)的航天員，第一個(gè)把中國(guó)的國(guó)旗插上太空的人，經(jīng)驗(yàn)豐富；王亞平是神舟十號(hào)的太空老師，是中國(guó)人第一個(gè)站在世界講臺(tái)的老師；葉光富是第一次上太空，各方面素質(zhì)都非常過(guò)硬。他們?nèi)藢⒃谔站幼?個(gè)月，要完成五大飛行任務(wù)。
一是開(kāi)展機(jī)械臂輔助艙段轉(zhuǎn)位、手控遙操作等空間站組裝建造關(guān)鍵技術(shù)試驗(yàn)；
三是進(jìn)一步驗(yàn)證航天員在軌駐留6個(gè)月的健康、生活和工作保障技術(shù)；
四是進(jìn)行航天醫(yī)學(xué)、微重力物理領(lǐng)域等科學(xué)技術(shù)試驗(yàn)與應(yīng)用，開(kāi)展多樣化科普教育活動(dòng)；
五是全面考核工程各系統(tǒng)執(zhí)行空間站任務(wù)的.功能性能，以及系統(tǒng)間的匹配性。
這次王亞平還要完成出艙任務(wù)，成為中國(guó)第一個(gè)出艙的女航天員。
在此提前祝福三位航天員在太空平平安安，圓滿(mǎn)完成飛天任務(wù)。
天宮第三課的心得體會(huì)篇二
天宮，這個(gè)神秘的空間站，是人類(lèi)探索宇宙的重要一步。作為天宮計(jì)劃的一部分，天宮第一課的開(kāi)展讓我感受到了太空科學(xué)的魅力，也讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在天宮第一課中，我們進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)和討論，這些經(jīng)歷讓我受益匪淺。下面，我將從太空科學(xué)、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)三個(gè)方面，對(duì)天宮第一課的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和反思。
太空科學(xué)，是天宮第一課的核心內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了太空中不同行星的特點(diǎn)、探測(cè)器的工作原理以及太陽(yáng)系的組成等等。通過(guò)這些知識(shí)，我對(duì)宇宙的奧秘有了更深的理解。比如，我了解到地球是充滿(mǎn)活力的藍(lán)色星球，水是地球上最重要的資源之一；而火星則是一個(gè)相對(duì)不適合人類(lèi)居住的星球，它有著極端的氣候和環(huán)境條件。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)地球的珍貴性有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，也更加激發(fā)了我對(duì)太空科學(xué)的興趣。
團(tuán)隊(duì)合作是天宮第一課的另一個(gè)重要主題。在課程中，我們分成了小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論，每個(gè)小組中有不同的任務(wù)和角色分配。我和我的小組成員們共同協(xié)作，解決問(wèn)題，完成實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人的能力和貢獻(xiàn)都是不可或缺的，只有大家齊心協(xié)力，才能取得最好的結(jié)果。團(tuán)隊(duì)合作讓我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重和包容不同的觀點(diǎn)，提高了我的溝通和合作能力。
除了太空科學(xué)和團(tuán)隊(duì)合作，天宮第一課還給了我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我不斷成長(zhǎng)和提高自己。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我遇到了很多問(wèn)題和困難，但是我從未放棄，而是努力克服困難，并及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教。通過(guò)不斷的試錯(cuò)和學(xué)習(xí)，我不僅收獲了知識(shí)和技能，更重要的是，我培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，增強(qiáng)了我面對(duì)困難時(shí)的勇氣和決心。這些經(jīng)歷讓我明白了成長(zhǎng)的道路上并不平坦，但只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠取得成功。
通過(guò)參與天宮第一課，我意識(shí)到太空科學(xué)是一個(gè)無(wú)比龐大而有趣的領(lǐng)域，也了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和個(gè)人成長(zhǎng)的意義。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，深化對(duì)太空科學(xué)的理解，不斷提升自己的能力。希望有朝一日，我也可以為人類(lèi)的太空探索事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。天宮第一課，是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷，我將永遠(yuǎn)珍視這段回憶并從中受益終身。
總而言之，天宮第一課給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去了解太空科學(xué)，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)個(gè)人成長(zhǎng)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了太空科學(xué)的意義和重要性，學(xué)會(huì)了與他人合作并能夠不斷成長(zhǎng)。我相信，這次課程將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活有著深遠(yuǎn)的影響，成為我人生中的一段重要經(jīng)歷。
天宮第三課的心得體會(huì)篇三
天宮第二課的心得體會(huì)，最近在我們班級(jí)里引起了熱議。在這個(gè)動(dòng)蕩的年代，更需要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌的意志力，時(shí)刻準(zhǔn)備面對(duì)未來(lái)。這就是天宮第二課給我們帶來(lái)的啟示。它不僅僅是一堂科學(xué)課，更是一堂人生課。今天我想談?wù)勎覍?duì)天宮第二課的心得體會(huì)。
第二段：尊卑有序。
第二課教給我們的第一個(gè)重要的概念是“尊卑有序”的道理。教學(xué)片中，天宮二號(hào)上的各項(xiàng)工作都是分工明確、合理有序的。從宇航員的職責(zé)到導(dǎo)彈炮手的任務(wù)，從餐廳的菜單到垃圾的處理，每個(gè)細(xì)節(jié)都展現(xiàn)出了一個(gè)大模式的運(yùn)作。這讓我想到了許多事情，比如我們的班級(jí)和我們的學(xué)校。如果我們能夠在各種各樣的場(chǎng)景里“尊卑有序”，我們就能夠讓自己的位置更好地融入到整個(gè)環(huán)境中，也會(huì)讓我們的生活更有秩序，更有意義。
第三段：壓力與挑戰(zhàn)。
天宮二號(hào)上的宇航員們的另一個(gè)關(guān)鍵任務(wù)是在高壓、高強(qiáng)度的環(huán)境下生存。對(duì)于每一個(gè)宇航員，高壓意味著每一分鐘都要保持高度專(zhuān)注，堅(jiān)韌不拔；而高強(qiáng)度則代表了快速?zèng)Q策的必要性。這對(duì)于我們每一個(gè)人都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。我們生活中的壓力和挑戰(zhàn)也是層出不窮的，學(xué)習(xí)、社交、人際關(guān)系、家庭，每個(gè)方面都需要我們有著強(qiáng)大的耐力和勇氣。然而，正是這些壓力和挑戰(zhàn)，才能讓我們更加強(qiáng)大和富有成就感。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作。
在天宮二號(hào)的任務(wù)過(guò)程中，每個(gè)宇航員都必須成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一部分。他們需要密切配合，同時(shí)也需要繼續(xù)交流，以確保他們能夠安全、順利地完成任務(wù)。這樣的團(tuán)隊(duì)合作精神，也需要我們?cè)谖覀兊膫€(gè)人生活中好好落實(shí)。無(wú)論是在學(xué)校還是在社區(qū)，合作和交流的重要性都是明顯的。只有我們尊重對(duì)方的意見(jiàn)，才能更好地達(dá)成目標(biāo)，讓我們的生活更加美好。
第五段：結(jié)論。
天宮第二課教會(huì)我們的不是如何追求自己的高峰，而是如何在努力追求成功的過(guò)程中，更加深入地認(rèn)識(shí)我們自己。我們需要做的是保持尊卑有序的心態(tài)，在壓力和挑戰(zhàn)中保持堅(jiān)韌的意志力，在合作和交流中找到更多的可能性和機(jī)會(huì)。雖然這些很難，但是它們卻是我們成為更好的人的必要條件。
天宮第三課的心得體會(huì)篇四
天宮第一課是一門(mén)給人們上天工作者開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)課程，旨在提升他們的專(zhuān)業(yè)技能和心理素質(zhì)。通過(guò)參加這門(mén)課程，我深刻認(rèn)識(shí)到了人類(lèi)開(kāi)拓太空的偉大意義和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我參加天宮第一課所獲得的心得體會(huì)。
首先，天宮第一課讓我意識(shí)到，太空探索是人類(lèi)突破自我極限的最高形式。作為地球上的生命，我們生活在一個(gè)微小的藍(lán)點(diǎn)上，對(duì)宇宙的了解非常有限。然而，無(wú)論是為了科學(xué)研究的目的，還是為了保護(hù)地球的未來(lái)，我們都需要更深入地了解宇宙。太空探索可以幫助我們了解宇宙的起源、發(fā)展和未來(lái)，促使我們思考更大的問(wèn)題，無(wú)論是關(guān)于宇宙中是否存在其他生命，還是關(guān)于我們自己在這個(gè)宇宙中的位置。
其次，天宮第一課讓我認(rèn)識(shí)到太空探索是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)和高壓力的任務(wù)。在太空中生活和工作需要巨大的勇氣和毅力。在宇航員們的經(jīng)驗(yàn)分享中，他們告訴我們?cè)谔罩械囊磺卸际俏粗模魏问虑槎伎赡馨l(fā)生。他們必須時(shí)刻保持警惕，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)合作，以最小的錯(cuò)誤率完成任務(wù)。并且，在太空中，任何小問(wèn)題都可能成為生死攸關(guān)的關(guān)鍵。這要求宇航員們有極強(qiáng)的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)壓力的能力。
第三，天宮第一課讓我體會(huì)到合作是太空探索的核心。太空探索是一個(gè)需要科學(xué)家、工程師、醫(yī)生等多個(gè)領(lǐng)域?qū)I(yè)人士緊密合作的任務(wù)。在宇航員們的講座中，他們強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并分享了一些合作中克服困難的經(jīng)驗(yàn)。在太空任務(wù)中，任何一個(gè)人的錯(cuò)誤都可能影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的安全和任務(wù)的順利進(jìn)行。因此，正確認(rèn)識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)中的重要性，愿意主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任并與他人合作，是每位成員必備的素質(zhì)。
第四，天宮第一課還讓我認(rèn)識(shí)到太空探索是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過(guò)程。在課程中，我們學(xué)習(xí)到了許多太空技術(shù)的最新發(fā)展，如太陽(yáng)能發(fā)電、水循環(huán)系統(tǒng)等。這些新技術(shù)不僅可以提升任務(wù)的效率，還可以減輕宇航員們的負(fù)擔(dān)。通過(guò)這些創(chuàng)新技術(shù)的不斷應(yīng)用，我們可以打造更高效、更安全的太空探索系統(tǒng)，使人類(lèi)能夠更好地探索宇宙。
最后，天宮第一課讓我深刻領(lǐng)悟到，太空探索是需要全人類(lèi)的共同努力來(lái)實(shí)現(xiàn)的偉大事業(yè)。在課程中，我們一起探討了太空探索的意義、未來(lái)和挑戰(zhàn)，并有幸與來(lái)自世界各地的學(xué)員一同學(xué)習(xí)和交流。這讓我認(rèn)識(shí)到，太空探索不僅僅是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的事情，而是全人類(lèi)的事情。只有通過(guò)國(guó)際合作和共同努力，才能推動(dòng)太空探索事業(yè)向前發(fā)展，讓人類(lèi)開(kāi)拓太空的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。
綜上所述，天宮第一課給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這門(mén)課程，我認(rèn)識(shí)到太空探索的偉大意義和挑戰(zhàn)，感受到了宇航員們的勇氣和毅力，理解了團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新對(duì)于任務(wù)的重要性，并意識(shí)到了太空探索是全人類(lèi)共同努力的事業(yè)。我相信，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我將更加珍惜地球這個(gè)寶貴的家園，同時(shí)也更加積極地投身于推動(dòng)人類(lèi)開(kāi)拓太空的事業(yè)中。
天宮第三課的心得體會(huì)篇五
天宮計(jì)劃是中國(guó)航天事業(yè)中的一個(gè)重要里程碑，作為一個(gè)普通的觀眾，我有幸觀看了天宮第一課，這是一次非常震撼人心的體驗(yàn)。通過(guò)觀看天宮第一課，我深刻認(rèn)識(shí)到了中國(guó)航天事業(yè)的偉大意義，并為中國(guó)在航天領(lǐng)域的發(fā)展感到自豪。
首先，觀看天宮第一課讓我意識(shí)到了中國(guó)航天事業(yè)的偉大意義。天宮是中國(guó)空間站的核心組成部分，代表著中國(guó)航天事業(yè)的巔峰和發(fā)展方向。天宮的建立意味著中國(guó)已經(jīng)成為了全球航天技術(shù)的強(qiáng)國(guó)，并具備了在太空中進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、航天員長(zhǎng)期居住等復(fù)雜任務(wù)的能力。這不僅對(duì)于中國(guó)航天事業(yè)來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的里程碑，更是對(duì)于全球航天事業(yè)的發(fā)展也具有重要意義。觀看天宮第一課，使我對(duì)于中國(guó)航天事業(yè)有了更深入的了解，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了中國(guó)在航天領(lǐng)域所做出的偉大貢獻(xiàn)。
其次，觀看天宮第一課讓我對(duì)于中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展感到由衷的自豪。天宮的建設(shè)和發(fā)射是中國(guó)航天事業(yè)的又一次巨大成就，代表著中國(guó)航天事業(yè)在技術(shù)實(shí)力、組織能力和創(chuàng)新能力等方面都取得了舉世矚目的進(jìn)步。觀看天宮第一課，我不禁為中國(guó)航天人的辛勤付出和聰明才智所感動(dòng)，他們不僅突破了國(guó)際技術(shù)的封鎖，還讓中國(guó)成為了少數(shù)幾個(gè)擁有獨(dú)立航天能力的國(guó)家之一。這種自豪感不僅源于對(duì)中國(guó)航天事業(yè)的認(rèn)同，更源自對(duì)于自己作為中國(guó)人的身份認(rèn)同，我為作為中國(guó)人所取得的成就感到由衷驕傲。
此外，觀看天宮第一課還啟發(fā)了我對(duì)科技和探索的思考。中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)科技的力量，它讓一個(gè)看似不可能的夢(mèng)想成為了現(xiàn)實(shí)。通過(guò)科技手段，我們能夠突破人類(lèi)的局限，在無(wú)人機(jī)、遙感技術(shù)等領(lǐng)域取得了重大突破。觀看天宮第一課，我深刻認(rèn)識(shí)到科技的重要性和無(wú)限潛力，也意識(shí)到只有不斷推動(dòng)科技創(chuàng)新，才能夠不斷取得新的成果和突破。
最后，觀看天宮第一課還讓我感受到了人類(lèi)對(duì)未知的無(wú)限探索的精神。航天事業(yè)是人類(lèi)向宇宙進(jìn)發(fā)的壯舉，它代表了人類(lèi)對(duì)于探索未知、追求進(jìn)步的不懈追求。觀看天宮第一課，我感受到了人類(lèi)永不滿(mǎn)足的進(jìn)取精神，也感受到了人類(lèi)對(duì)于未知世界的渴望和勇氣。這種精神激勵(lì)著我去追求自己的目標(biāo)和夢(mèng)想，并且相信只要勇往直前，就一定能夠取得輝煌的成就。
總的來(lái)說(shuō)，觀看天宮第一課是一次非常震撼人心的體驗(yàn)。通過(guò)觀看天宮第一課，我深刻認(rèn)識(shí)到了中國(guó)航天事業(yè)的偉大意義，為中國(guó)在航天領(lǐng)域的發(fā)展感到自豪。它還啟發(fā)了我對(duì)科技和探索的思考，并讓我感受到了人類(lèi)對(duì)未知的無(wú)限探索的精神。我相信，中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展將會(huì)繼續(xù)為我們帶來(lái)更多的驚喜和成就，也將激勵(lì)著更多人追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
天宮第三課的心得體會(huì)篇六
10月12日，我和同學(xué)們一起收看了中國(guó)航天“天宮課堂”第三課，神舟十四號(hào)飛行乘組航天員再次變身“太空教師”，給我們上了非常生動(dòng)有趣的一課。
2021年12月9日，“天宮課堂”第一課正式開(kāi)啟。神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富相互配合進(jìn)行授課，在中國(guó)空間站精彩開(kāi)講，并面向全球直播。這是時(shí)隔8年后，中國(guó)航天員再次進(jìn)行太空授課，也是中國(guó)首次問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙空間站在軌進(jìn)行太空授課活動(dòng)，他們講得精彩、講得成功，備受歡迎。而繼第一堂課后，“天宮課堂”第三課更加令人期待。
本次太空授課活動(dòng)繼續(xù)采取天地對(duì)話(huà)方式進(jìn)行，由航天員在軌演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手，這次天宮課堂中還將展示出問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙的一些神奇設(shè)備，包括科學(xué)手套箱、生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜、生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)柜和變重力實(shí)驗(yàn)柜等。同學(xué)們?cè)诘厣弦策M(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn)，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現(xiàn)出了完全不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引發(fā)人們的深思。
“天宮課堂”第一課的太空實(shí)驗(yàn)我還歷歷在目：“太空健身”、“細(xì)胞培養(yǎng)”、“浮力消失”……，其中，讓我印象深刻的是王亞平宇航員做的一系列關(guān)于水的實(shí)驗(yàn)，水在太空中由于失重，展示了和在地面完全不同的奇妙現(xiàn)象。而“天宮課堂”第二課中，我印象最深刻的是水油分離實(shí)驗(yàn)，我們都知道，在正常環(huán)境下，水油是分離的；但在失重環(huán)境下水油分層現(xiàn)象消失了，實(shí)驗(yàn)還演示了通過(guò)旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力實(shí)現(xiàn)分層的現(xiàn)象。真是太不可思議了！
通過(guò)天宮課堂，我不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)也感受到科學(xué)技術(shù)的力量。我國(guó)航天事業(yè)的飛躍發(fā)展，空間站的建立，飛天夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，靠的就是先進(jìn)的航天科技。仰望星空，我將更加努力，學(xué)好科學(xué)知識(shí)，為未來(lái)中國(guó)科技發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
天宮第三課的心得體會(huì)篇七
天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室是我國(guó)近年來(lái)研制實(shí)現(xiàn)的一個(gè)旨在探索太空科技的重要項(xiàng)目，對(duì)于我國(guó)的科技事業(yè)來(lái)說(shuō)，具有相當(dāng)?shù)闹匾?。作為一個(gè)科技工作者，我有幸能夠參加天宮二號(hào)項(xiàng)目的一些課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，其中最讓我印象深刻的，就是完成課前作業(yè)后收獲的那些心得體會(huì)。
第二段：對(duì)比天宮一號(hào)。
首先，我想首先對(duì)比一下第一次發(fā)射天宮實(shí)驗(yàn)室的情況。與天宮二號(hào)相比，天宮一號(hào)并沒(méi)有如期完成轉(zhuǎn)移碼發(fā)射實(shí)驗(yàn)，并且太空宮殘留于軌道上也使得我國(guó)在國(guó)際上肩負(fù)的責(zé)任有所影響。但是這次天宮二號(hào)發(fā)射成功之后，實(shí)驗(yàn)室在太空中進(jìn)行了反復(fù)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，獲得了較為豐碩的科研成果，充分發(fā)揮了“航天+科普”雙重目標(biāo)的預(yù)期功效。
第三段：零部件的作用。
除了整體的設(shè)計(jì)和發(fā)射技術(shù)，課堂中介紹給我們的零部件也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。例如，太空中的電池，必須經(jīng)過(guò)特殊的工藝才能完成高質(zhì)量的電芯壽命。而這些電芯對(duì)于保證天宮二號(hào)設(shè)施在太空中正常運(yùn)作至關(guān)重要。這告訴我們，為了在極端環(huán)境下有效地發(fā)揮科技裝備的作用，零部件的質(zhì)量和科技含量必須在較高水平上。
第四段：從失誤中學(xué)習(xí)。
在第二課中，課堂老師還介紹了很多天宮二號(hào)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的失誤。例如，先前的太空控制問(wèn)題導(dǎo)致給實(shí)驗(yàn)室上液氦。但這反過(guò)來(lái)又讓科學(xué)家們能夠得出更多有價(jià)值的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。正是通過(guò)不斷重復(fù)失敗和失敗后的反思整改，天宮二號(hào)在太空中取得了非常出色的成果，證明了科技工作者不僅能夠在完美的環(huán)境下工作，同樣也能夠在失敗中領(lǐng)悟到更多難以獲得的技術(shù)賦能，為科技的未來(lái)發(fā)展提供了更多有價(jià)值的參考和借鑒。
第五段：未來(lái)展望。
總之，天宮二號(hào)作為我國(guó)發(fā)展太空科技的重要項(xiàng)目之一，對(duì)于整個(gè)人類(lèi)科技事業(yè)來(lái)說(shuō)，都具有相當(dāng)?shù)闹匾浴Ｒ虼?，我們希望不僅能夠在更多方面對(duì)微小細(xì)節(jié)加以?xún)?yōu)化，在技術(shù)容錯(cuò)方面也有了更多的把握，更可以提供更合理和可行的建議，讓天宮二號(hào)這個(gè)重要的項(xiàng)目繼續(xù)取得新的成果并帶領(lǐng)整個(gè)人類(lèi)科技繼續(xù)走向新的前哨。未來(lái)，我們有信心，在這樣殊榮的機(jī)遇之下，接下來(lái)的時(shí)間，我們也會(huì)有更多重要的收獲，讓天宮實(shí)驗(yàn)室的航天之路更加光輝燦爛。
天宮第三課的心得體會(huì)篇八
第一段：引言（100字）。
天宮是中國(guó)航天事業(yè)的驕傲，作為我國(guó)第一座空間實(shí)驗(yàn)室，天宮展示了中國(guó)航天的雄心和成就。最近，我有幸觀看了天宮探索項(xiàng)目的第一課，深受啟發(fā)。在這節(jié)課中我認(rèn)識(shí)到，天宮不僅僅是一個(gè)科技項(xiàng)目，更是國(guó)家的象征和全體中國(guó)人的驕傲。通過(guò)這次觀看，我不僅了解了航天知識(shí)，還對(duì)航天事業(yè)的發(fā)展和我國(guó)科技的實(shí)力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：對(duì)天宮的認(rèn)識(shí)（200字）。
觀看天宮第一課讓我對(duì)天宮的設(shè)計(jì)和建造有了更清晰的認(rèn)識(shí)。天宮充分利用了空間，功能齊全且操作簡(jiǎn)便。由航天員居住的艙段、實(shí)驗(yàn)艙和資源艙構(gòu)成的天宮，展現(xiàn)了高度集成的設(shè)計(jì)和先進(jìn)的技術(shù)。而且，觀看天宮探索項(xiàng)目第一課時(shí)，我還了解到了中國(guó)的太空實(shí)驗(yàn)室與其他國(guó)際空間站的合作，這種合作不僅僅帶來(lái)了技術(shù)上的交流和進(jìn)步，也加強(qiáng)了世界各國(guó)之間的友好關(guān)系。天宮讓我意識(shí)到，中國(guó)不僅在科技領(lǐng)域有所突破，更愿意與全球分享自己的成果。
第三段：對(duì)航天事業(yè)的思考（300字）。
通過(guò)觀看天宮的課程，我認(rèn)識(shí)到了航天事業(yè)對(duì)于國(guó)家的重要性。航天事業(yè)不僅意味著一個(gè)國(guó)家的科技實(shí)力，更反映了一國(guó)的綜合國(guó)力和國(guó)際地位。天宮的建造和運(yùn)營(yíng)凝聚了無(wú)數(shù)科學(xué)家、技術(shù)工人和航天員的努力和智慧，他們用自己的汗水和智慧創(chuàng)造了中國(guó)航天的輝煌。航天事業(yè)的發(fā)展不僅將使我國(guó)乃至整個(gè)世界邁入一個(gè)更加先進(jìn)的時(shí)代，也將激勵(lì)更多的人投身于科技創(chuàng)新，讓中國(guó)的航天事業(yè)在世界上更有影響力。
第四段：對(duì)我國(guó)科技實(shí)力的自豪（300字）。
觀看天宮探索項(xiàng)目的第一課，讓我深深體會(huì)到我國(guó)科技實(shí)力的顯著提高?？粗袊?guó)航天員在太空中履行使命，我的心情無(wú)比激動(dòng)。這次觀看讓我更加驕傲地說(shuō)，我是中國(guó)人。我國(guó)在航天領(lǐng)域取得的眾多成就展示了我國(guó)科技創(chuàng)新和技術(shù)水平的提高，也證明了我國(guó)成為世界強(qiáng)國(guó)的決心和能力。作為一個(gè)年輕人，我倍感責(zé)任重大，我將以此為動(dòng)力，成為國(guó)家的棟梁之才，為我國(guó)的未來(lái)科技發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望（200字）。
觀看天宮探索項(xiàng)目第一課，讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望。我相信，隨著科技的不斷發(fā)展，我國(guó)的天宮將會(huì)有更多的航天員入住，開(kāi)展更多的實(shí)驗(yàn)和研究。同時(shí)，我國(guó)航天事業(yè)的不斷發(fā)展也將帶動(dòng)整個(gè)科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。我衷心希望，未來(lái)能有更多的人加入到科技創(chuàng)新和航天事業(yè)中，為我國(guó)的進(jìn)一步發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我相信，只要我國(guó)堅(jiān)持科技創(chuàng)新、始終保持奮斗精神，未來(lái)必定會(huì)有更多的天宮般的輝煌出現(xiàn)在我們面前。
總結(jié)：通過(guò)觀看天宮探索項(xiàng)目的第一課，我深刻認(rèn)識(shí)到了天宮的意義和航天事業(yè)的重要性，同時(shí)也對(duì)我國(guó)科技實(shí)力感到自豪。這次觀看讓我思考了未來(lái)的發(fā)展方向，也激發(fā)了我積極投身科技創(chuàng)新和航天事業(yè)的熱情。我相信，有了全體中國(guó)人的努力和奉獻(xiàn)，我國(guó)的航天事業(yè)必將取得更大的成就，讓更多人從中受益、自豪和激勵(lì)。
天宮第三課的心得體會(huì)篇九
天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室是中國(guó)航天科技集團(tuán)有限公司發(fā)射的第二個(gè)空間實(shí)驗(yàn)室，自2016年9月15日發(fā)射升空后，在軌運(yùn)行狀態(tài)良好，已經(jīng)完成多次交會(huì)對(duì)接、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等任務(wù)。天宮二號(hào)的成功發(fā)射和運(yùn)營(yíng)，不僅是中國(guó)航天事業(yè)的一項(xiàng)重大成就，也是中國(guó)向航天強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的又一個(gè)歷史性里程碑。天宮二號(hào)的成功，必將成為中國(guó)航天科技的一筆寶貴財(cái)富，也將深刻影響中國(guó)在空間科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展方向，尤其是對(duì)中國(guó)航天知識(shí)普及和青少年科技教育的影響非常明顯。在針對(duì)社會(huì)各界的天宮二號(hào)科普工作中，天宮第二課作為一項(xiàng)成功的科普工作，也給了我很多學(xué)習(xí)和感悟，下面我就來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)知與反思。
天宮二號(hào)作為中國(guó)的空間實(shí)驗(yàn)室，其主要的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)驗(yàn)證是進(jìn)行空間環(huán)境測(cè)量、生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用技術(shù)驗(yàn)證等方面，通過(guò)天宮二號(hào)上的實(shí)驗(yàn)設(shè)備以及載人飛船井選手，為我們提供了許多珍貴的數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)成果。在天宮二號(hào)第二課的學(xué)習(xí)中，我了解到了很多空間環(huán)境下科學(xué)實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)和方法，尤其是宇航員在空間中盡職盡責(zé)的工作，更是讓我感觸深刻。通過(guò)天宮第二課，我也意識(shí)到，我在學(xué)習(xí)與科技的道路上還有很長(zhǎng)的一段路要走，需要繼續(xù)努力，并且要認(rèn)識(shí)到自己的不足。
第三段：?jiǎn)⑹九c鼓舞。
天宮二號(hào)的發(fā)射和運(yùn)營(yíng)成功，不僅給了中國(guó)探索太空的信心和勇氣，更是為中國(guó)航天事業(yè)的未來(lái)發(fā)展指明了方向和目標(biāo)。它以實(shí)際的行動(dòng)向我們展示了中國(guó)航天科技實(shí)力的高超，凝聚了全國(guó)人民特別是青少年的熱情和信仰，也激發(fā)了我們繼續(xù)追夢(mèng)的勇氣和決心。天宮第二課作為“天宮二號(hào)科普教育”的一項(xiàng)重要組成部分，是一次很好的科學(xué)教育和科技教育，更是一個(gè)很好的啟示，希望青少年們都能在追逐美好夢(mèng)想的路上勇往直前，不斷追求自己的理想和信仰。
第四段：感性與啟示。
天宮二號(hào)的成功，不僅讓我們看到了中國(guó)航天事業(yè)的巨大成就，更讓我們感受到了科學(xué)和技術(shù)的力量。天宮第二課讓我們理解了太空科學(xué)的意義和價(jià)值，也激發(fā)了我們對(duì)未來(lái)科技的熱愛(ài)和探究。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和堅(jiān)持研究，可以在未來(lái)的道路上做出更多更大的貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
天宮二號(hào)的發(fā)射和運(yùn)營(yíng)成功，以及相關(guān)的科學(xué)工作和宣傳普及，都是中國(guó)航天科技的偉大成就，也是中國(guó)科技事業(yè)的錦繡篇章，對(duì)于我們每個(gè)人都有莫大的啟示和鼓舞。天宮第二課作為科普教育手段之一，也是一個(gè)很好的載體和機(jī)會(huì)，它讓我們?cè)诳萍继剿骱椭R(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域得到了很多收獲和收益。在未來(lái)，我們應(yīng)該抱著創(chuàng)新和進(jìn)取的態(tài)度，為祖國(guó)的航天發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
天宮第三課的心得體會(huì)篇十
近日，我有幸觀看了《天宮第一課》這部紀(jì)錄片，該片詳細(xì)介紹了我國(guó)載人航天事業(yè)的發(fā)展歷程，讓我對(duì)航天事業(yè)有了更深入的了解。通過(guò)觀看這部紀(jì)錄片，我收獲頗豐，不僅對(duì)我國(guó)的航天科技發(fā)展充滿(mǎn)自豪，也深刻認(rèn)識(shí)到航天事業(yè)對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要意義。以下是我對(duì)觀看《天宮第一課》的心得體會(huì)。
首先，在觀看《天宮第一課》中，我被中國(guó)航天科技的飛速發(fā)展所震撼。片中詳細(xì)展示了我國(guó)自2003年首次載人航天飛行以來(lái)所取得的重要成就。不論是嫦娥探月、天宮實(shí)驗(yàn)室，還是神舟飛船的成功發(fā)射，都體現(xiàn)了我國(guó)航天科技的強(qiáng)大實(shí)力。特別是天宮實(shí)驗(yàn)室的成功，不僅在世界航天史上具有重要意義，也為我國(guó)邁向航天大國(guó)的目標(biāo)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。這種飛速發(fā)展的背后離不開(kāi)我國(guó)航天工作者的辛勤付出和無(wú)數(shù)次的艱苦奮斗，他們的努力讓我們倍感自豪。
其次，觀看《天宮第一課》給我留下了航天科技對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要影響。航天事業(yè)不僅在科技領(lǐng)域取得突破，更是對(duì)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重要支撐。片中介紹了航天科技在國(guó)家安全、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新等方面的重要作用。特別是在國(guó)家安全方面，航天技術(shù)的發(fā)展為我國(guó)提供了強(qiáng)大的保障。在全球化、信息化的今天，太空成為了各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)，掌握航天技術(shù)意味著擁有更大的話(huà)語(yǔ)權(quán)和較強(qiáng)的國(guó)際影響力。同時(shí)，航天技術(shù)的發(fā)展也帶動(dòng)了相關(guān)科技和產(chǎn)業(yè)的興起，促進(jìn)了國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該高度重視航天科技的發(fā)展，為其提供更多的支持和投入。
此外，觀看《天宮第一課》也讓我深刻認(rèn)識(shí)到航天事業(yè)對(duì)國(guó)民科普教育的重要意義。航天是天文學(xué)、物理學(xué)、地理學(xué)等多個(gè)學(xué)科的綜合體，對(duì)于科學(xué)素養(yǎng)的提高有著積極的促進(jìn)作用。片中展示的航天科技研究所和天文科普宣傳基地，吸引著大量的中小學(xué)生和公眾前來(lái)參觀學(xué)習(xí)，并通過(guò)各種互動(dòng)展示和科普講座，讓人們更加了解航天知識(shí)。這種科普教育不僅增強(qiáng)了國(guó)民的科學(xué)素養(yǎng)，也激發(fā)了更多青少年對(duì)航天事業(yè)的興趣和熱愛(ài)。同時(shí)，航天科普教育還能夠培養(yǎng)人們關(guān)注國(guó)家發(fā)展、科技進(jìn)步的意識(shí)，促進(jìn)全社會(huì)對(duì)航天事業(yè)的支持和參與。
最后，觀看《天宮第一課》也讓我對(duì)航天科技的未來(lái)發(fā)展充滿(mǎn)了期待。片中提到我國(guó)載人航天的下一步目標(biāo)是建造一個(gè)完整的空間站。我相信，在我國(guó)航天科技不斷發(fā)展的背后，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。隨著航天技術(shù)的進(jìn)一步突破和應(yīng)用推廣，航天科技將為人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)更多的福祉。同時(shí)，航天科技的發(fā)展也需要更多的人才加入進(jìn)來(lái)，為此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)航天科技人才的培養(yǎng)和引進(jìn)，為航天事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
綜上所述，觀看《天宮第一課》為我打開(kāi)了一扇了解航天事業(yè)的窗口，讓我深刻認(rèn)識(shí)到航天科技發(fā)展對(duì)國(guó)家的重要性。我相信，在各方的共同努力下，我國(guó)的航天事業(yè)將取得更加輝煌的成就，為人類(lèi)的未來(lái)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
天宮第三課的心得體會(huì)篇十一
近日，我有幸參與了一次名為“天宮第一課”的活動(dòng)。這是一次極具意義的經(jīng)歷，讓我對(duì)太空探索有了更深入的了解，同時(shí)也收獲了許多寶貴的體會(huì)和感悟。
首先，通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)太空探索的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。在課堂上，我們了解了人類(lèi)對(duì)太空的探索歷程，從最早的火箭發(fā)射到如今的太空站建設(shè)，可見(jiàn)人類(lèi)對(duì)太空的探索是一個(gè)不斷推動(dòng)發(fā)展的過(guò)程。我意識(shí)到太空探索不僅僅是滿(mǎn)足我們對(duì)未知的好奇心，更是為了人類(lèi)的發(fā)展和生存。只有通過(guò)不斷探索和了解太空，我們才能更好地應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)峻的環(huán)境和資源問(wèn)題，為人類(lèi)未來(lái)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
其次，我深刻認(rèn)識(shí)到太空探索需要團(tuán)隊(duì)合作。在活動(dòng)中，我們分為小組進(jìn)行了一系列的任務(wù)，如日常生活模擬、航天器組裝等。這讓我領(lǐng)悟到太空探索背后需要大量的人力和資源，更需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作。無(wú)論是宇航員在宇宙空間的工作，還是地面人員的支持，都離不開(kāi)緊密的配合和互相信任。一人之力終究是有限的，只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得更大的成就。這為我今后的學(xué)習(xí)和工作中敲響了警鐘，讓我明白了集體的力量是不可忽視的。
同時(shí)，這次活動(dòng)也讓我深刻感受到科學(xué)精神的重要性。太空探索是一項(xiàng)需求很高的高科技事業(yè)，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的小問(wèn)題都有可能導(dǎo)致整個(gè)任務(wù)的失敗。在活動(dòng)中，我們需要利用科學(xué)知識(shí)和技術(shù)解決一系列的難題，如壓力平衡、食物儲(chǔ)存等。只有秉持科學(xué)精神，遵循科學(xué)的規(guī)律，才能有效地克服問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)太空探索的目標(biāo)。這讓我對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)更有了熱情，明白了科學(xué)對(duì)人類(lèi)進(jìn)步的不可或缺性。
此外，在活動(dòng)中我也體會(huì)到了困難和挑戰(zhàn)給人帶來(lái)的成長(zhǎng)。太空探索是一項(xiàng)充滿(mǎn)危險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)的事業(yè)，宇航員需要在極端環(huán)境下作戰(zhàn)，承受巨大的心理和生理壓力。在活動(dòng)中，我們也面臨了諸多困難，如時(shí)間緊迫、任務(wù)繁瑣等。但正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓我不斷超越自我，鍛煉了我的意志和決心。通過(guò)努力克服困難，我深信自己能夠完成任何任務(wù)，迎接更大的挑戰(zhàn)。
總體來(lái)說(shuō)，參與“天宮第一課”活動(dòng)讓我對(duì)太空探索有了更全面的了解，培養(yǎng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和科學(xué)精神的認(rèn)識(shí)。這次活動(dòng)讓我明白了太空探索的重要性，深刻體驗(yàn)了科學(xué)精神的力量，同時(shí)也讓我在困難和挑戰(zhàn)中收獲了成長(zhǎng)。我深信這次活動(dòng)對(duì)我今后的發(fā)展和人生道路有著重要的指引作用。我將會(huì)一直保持對(duì)太空探索的熱情，并積極學(xué)習(xí)和探索，為人類(lèi)的未來(lái)做出貢獻(xiàn)。
天宮第三課的心得體會(huì)篇十二
古時(shí)候，人們總是想把一些探測(cè)器送上太空。不過(guò)，功能單一，并不能完成人們對(duì)太空的探索。于是，人們開(kāi)始想辦法：怎么讓人上天!我們這次采用的是“長(zhǎng)征二號(hào)火箭”和“神舟十二號(hào)飛船”組成。
上一次太空，要花費(fèi)很多錢(qián)，如果只上去三四個(gè)小時(shí)又覺(jué)得不劃算，我們想建一個(gè)像酒店一樣能讓宇航員住的地方，就是空間站。
按照計(jì)劃，空間站一共由五個(gè)部分組成：第一個(gè)是“載人飛船”，主要接送宇航員;第二個(gè)是“問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙”，是用來(lái)做一些地球上完成不了的實(shí)驗(yàn);第三個(gè)是“夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙”，和“問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙”差不多，也是用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的;第四個(gè)是“天和核心艙”，我們國(guó)家的宇航員就是住在這里面;第五個(gè)就是“貨運(yùn)飛船”，主要是負(fù)責(zé)運(yùn)送各種物資的。不過(guò)，這個(gè)計(jì)劃還沒(méi)完全完成，現(xiàn)在的空間站只有兩個(gè)部分：“天和核心艙”和“運(yùn)貨飛船”。據(jù)說(shuō)，在2022年的時(shí)候，空間站就能補(bǔ)齊了。
傳說(shuō)有個(gè)廣寒宮，是在月球上的，而咱們的空間站是飄在太空里的。太陽(yáng)每天都會(huì)朝地球放射“能量”，不過(guò)我們?cè)诘厍蛏蠒裉?yáng)時(shí)，太陽(yáng)離我們較遠(yuǎn)，危險(xiǎn)不大。宇航員在太空中曬多了太陽(yáng)可能會(huì)得癌癥，所以規(guī)定空間站不能高于地球1000千米?？茖W(xué)家們?cè)诳紤]到經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)效果等各種因素，最終，把空間站定在了離地球400千米的太空。
在地球上，你扔的東西都會(huì)掉到地上，這就是牛頓提出的“萬(wàn)有引力”。如果，我們站在平地上扔?xùn)|西，就會(huì)下落;那要是我們把飛船以非?？斓乃俣取皝G”上去，它下落的程度，就和地球的弧度保持一致，那飛船就可以沿著地球飛了?？臻g站飛得很快，一個(gè)半小時(shí)就能轉(zhuǎn)地球一圈。
從古至今，人來(lái)想要在地球上看整片天那是不行的。如果從空間站上就看的一清二楚，因?yàn)檎镜酶撸吹眠h(yuǎn)。
太空環(huán)境下能做一些地球上做不了的實(shí)驗(yàn)，比如說(shuō)找出一些比手機(jī)芯片更緊密的芯片，或是一些環(huán)境下能變色的東西。
這次的宇航員上太空主要有幾個(gè)小目標(biāo)：住上三個(gè)月左右;調(diào)試一下各種設(shè)備;做一些不可思議的實(shí)驗(yàn);出艙看太空和空間站的全貌。
中國(guó)的'空間站，讓我們能探索太空更多的奧秘。
天宮第三課的心得體會(huì)篇十三
“天宮課堂”第三課定于10月12日下午15時(shí)45分開(kāi)始，神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進(jìn)行太空授課，中央廣播電視總臺(tái)將面向全球進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播。
本次太空授課活動(dòng)將繼續(xù)采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行，3名航天員將在軌介紹展示中國(guó)空間站問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)交流(授課內(nèi)容介紹附后)，旨在傳播普及載人航天知識(shí)，激發(fā)廣大青少年對(duì)科學(xué)的興趣。
“天宮課堂”推出以來(lái)，已成功舉行了兩次太空授課，取得了良好的社會(huì)反響。在前期開(kāi)展的授課內(nèi)容征集活動(dòng)中，社會(huì)各界特別是廣大青少年通過(guò)新聞媒體、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)和載人航天工程官網(wǎng)踴躍建言獻(xiàn)策，不少好的創(chuàng)意設(shè)計(jì)脫穎而出，將在此次授課及后續(xù)活動(dòng)中陸續(xù)進(jìn)行展示。
中國(guó)航天員真誠(chéng)邀請(qǐng)廣大青少年在地面同步嘗試開(kāi)展相關(guān)實(shí)驗(yàn)，從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
天宮第三課的心得體會(huì)篇十四
這次“天宮課堂”授課的對(duì)象主要是青少年，采取天地協(xié)同的互動(dòng)方式，由神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進(jìn)行太空授課。
3名航天員將在軌介紹展示中國(guó)空間站問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)交流，旨在傳播普及載人航天知識(shí)，激發(fā)廣大青少年對(duì)科學(xué)的興趣。，呈現(xiàn)出了完全不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引發(fā)人們的深思。
這是“天空課堂”第三次在中國(guó)空間站開(kāi)課，我們堅(jiān)信，在未來(lái)，中國(guó)空間站會(huì)繼續(xù)利用太空中獨(dú)特豐富的資源，引導(dǎo)和鼓勵(lì)青少們積極探索，弘揚(yáng)偉大的科學(xué)精神，讓我們懷著一顆熱愛(ài)科學(xué)和探索未來(lái)的心繼續(xù)期待接下來(lái)的課程吧!
天宮第三課的心得體會(huì)篇十五
所有夢(mèng)想的萌發(fā)，都可能來(lái)自生命體驗(yàn)中一次微小的觸動(dòng)。“天宮課堂”給許多青少年帶來(lái)了這樣的感受。這堂跨越浩瀚宇宙的太空科普課，已經(jīng)是中國(guó)空間站第二次太空授課活動(dòng)。來(lái)自神舟十三號(hào)的“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富，用一系列有趣的太空小實(shí)驗(yàn)牽引著無(wú)數(shù)青少年的目光，在他們心中播撒下科學(xué)的種子。
如果我們想讓更多的青少年擁有創(chuàng)新能力、科學(xué)夢(mèng)想，科普和科學(xué)教育一定要“下沉”。這一方面意味著我們要有意識(shí)地讓科學(xué)走下“神壇”，揭開(kāi)神秘的面紗;另一方面要善用互聯(lián)網(wǎng)等工具，打破時(shí)空距離，讓優(yōu)質(zhì)科教資源“飛入尋常百姓家”。
“天宮課堂”是科普“下沉”的生動(dòng)實(shí)踐，在以上兩個(gè)方面有著很強(qiáng)的示范意義。“冰墩墩被拋出，沿著原有方向勻速前進(jìn)”“水在表面張力下將兩個(gè)塑料板連接起來(lái)”……在約45分鐘的授課中，3位航天員動(dòng)手操作太空拋物、液橋演示等一系列生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)了青少年對(duì)科學(xué)原理的思考。特別是“冰墩墩”的出現(xiàn)，放大了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性，瞬間拉近了青少年與科學(xué)的距離。而借助中國(guó)衛(wèi)星跟蹤與數(shù)據(jù)中繼傳輸系統(tǒng)等技術(shù)力量的加持，高大上的“天宮課堂”得以跨越星辰大海，飛進(jìn)每間教室、每個(gè)家庭，與地處天南地北的青少年親切互動(dòng)。
科學(xué)是“玩”出來(lái)的，不可能靠“刷題”刷出來(lái)?？茖W(xué)教育水平的提高不可能一蹴而就，與國(guó)家科技發(fā)展程度、教育整體質(zhì)量等因素環(huán)環(huán)相扣。過(guò)去一段時(shí)間，在一些地方，青少年所接受的科普教育還比較有限，科學(xué)教育重理論輕實(shí)踐的問(wèn)題還一直存在。不少學(xué)校看重對(duì)個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，忽略了對(duì)大多數(shù)學(xué)生科學(xué)興趣的激發(fā)。再加上受應(yīng)試教學(xué)模式影響，學(xué)生往往缺少對(duì)科研方法的了解。如此下來(lái)，被置于“神壇”的科學(xué)總披著面紗，高高在上。牛頓定律不只是幾組公式，萬(wàn)有引力不只是書(shū)上的名詞。青少年需要在日常生活中或親切可感的場(chǎng)景中，觀察與思考有趣的現(xiàn)象，并通過(guò)動(dòng)手操作一窺其中的奧妙。如此，科學(xué)才能走進(jìn)青少年的內(nèi)心，這也正是“天宮課堂”堅(jiān)持的基本原則。
腳踏實(shí)地不斷嘗試，在失敗中探索前進(jìn)，是科學(xué)精神的重要內(nèi)涵，也是很多科學(xué)家傳奇故事中最動(dòng)人的地方。一個(gè)人可以不做科學(xué)家，卻不能沒(méi)有科學(xué)精神。面對(duì)未來(lái)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求，有科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)思維，才會(huì)更好地懷有創(chuàng)造精神去完成各類(lèi)工作。這也是科普和科學(xué)教育的重要普適價(jià)值?！跋硎堋笨茖W(xué)探索中的失敗，是科學(xué)教育中的必修課，也是摘掉科學(xué)高冷標(biāo)簽的好辦法。在“天宮課堂”的太空浮力實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，王亞平就遇到了“難題”，并向地面課堂的學(xué)生們“求助”。這個(gè)互動(dòng)探究、共同進(jìn)步的設(shè)計(jì)格外珍貴，體現(xiàn)了科學(xué)精神的內(nèi)涵，應(yīng)成為科普和科學(xué)教育中的基本要素。
“天宮課堂”利用科技的力量，讓科普“下沉”的做法值得長(zhǎng)期堅(jiān)持。目前，優(yōu)質(zhì)教育資源在城鄉(xiāng)、區(qū)域分布不均衡的問(wèn)題仍普遍存在，特別是科學(xué)教育的硬件資源、教師資源在不同地區(qū)還有一定差距。就拿各類(lèi)科普教育基地的分布來(lái)說(shuō)，還多集中在省會(huì)城市。三、四線(xiàn)城市特別是邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)，場(chǎng)景式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式、探究式科普教育實(shí)踐活動(dòng)尚顯不足。因此，在推動(dòng)科普資源均衡發(fā)展過(guò)程中，要探索建立覆蓋中小學(xué)的教育平臺(tái)，讓不同區(qū)域都可以共享優(yōu)質(zhì)教育資源。在提升硬件支撐的同時(shí)，探索教育人才援助計(jì)劃，鼓勵(lì)科學(xué)家、科普工作者進(jìn)校園，并加大對(duì)相對(duì)落后地區(qū)科學(xué)教師的培訓(xùn)力度。對(duì)于科普教育基地比較缺乏的地區(qū)，相關(guān)部門(mén)要利用好科普大篷車(chē)等重要活動(dòng)載體，幫助青少年在家門(mén)口感受科技的魅力。
共赴星辰大海不是神話(huà)，無(wú)論是身處繁華喧鬧的都市，還是偏遠(yuǎn)寂靜的鄉(xiāng)村，每個(gè)青少年都擁有仰望浩瀚星空的權(quán)利，都是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要力量。把科普做得更接地氣，把科學(xué)教育做得更加扎實(shí)，青少年奔跑的步伐才會(huì)更加有力。
天宮第三課的心得體會(huì)篇十六
就在十二月九日的下午，我們收看了一節(jié)來(lái)自中國(guó)空間站錄制的“直播教學(xué)”，由神舟十四號(hào)的宇航員翟志剛、王亞平、葉光富進(jìn)行講解。
宇航員們給我們介紹了很多他們生活所需要的設(shè)備，也解答了大家許多在這方面的問(wèn)題。有防護(hù)失重的“企鵝服”、在失重環(huán)境下跳動(dòng)的心肌細(xì)胞、不借助把手在太空中轉(zhuǎn)身，當(dāng)然，在這其中，我最感興趣的還是——泡騰片實(shí)驗(yàn)。
在這節(jié)課中“太空教師”王亞平老師就來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，她首先拿出了先前已經(jīng)準(zhǔn)備好的失重水球，為了讓它更加明顯，王老師還在水球中加進(jìn)了藍(lán)墨水。隨著半片橘色的泡騰片被塞了進(jìn)去，一種美妙的現(xiàn)象出現(xiàn)了：水球變得膨脹起來(lái)，里面充滿(mǎn)了泡泡，還散發(fā)著迷人的香氣。這項(xiàng)奇妙的實(shí)驗(yàn)，使我深深地沉浸在其中。
但是時(shí)間總是短暫的，僅一小會(huì)兒的時(shí)間，宇航員們就要和我們說(shuō)再見(jiàn)了，但是我還有許多問(wèn)題想去探究，所以我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大后親自穿上宇航服去研究！
天宮第三課的心得體會(huì)篇十七
本次的課程，還是由神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲配合進(jìn)行授課，在10月12日下午15時(shí)45分，天宮課堂第二課終于開(kāi)播了!
因?yàn)檫@一次的課程還是天上和地上配合著上課，所以開(kāi)始前，地面上的老師給我們講了好多知識(shí)，終于可以見(jiàn)到航天員老師們了。
本次的實(shí)驗(yàn)本次太空授課活動(dòng)將繼續(xù)采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行，3名航天員將在軌介紹展示中國(guó)空間站問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)交流，旨在傳播普及載人航天知識(shí)，激發(fā)廣大青少年對(duì)科學(xué)的興趣。
這里面都隱藏著無(wú)數(shù)的物理知識(shí)，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)。這次太空授課在太空失重的.環(huán)境下演示了在地面很難見(jiàn)到的物理現(xiàn)象，這種通過(guò)凸顯天地差異來(lái)教學(xué)的方式來(lái)上課非常的有趣，讓我難以忘懷。
這次的課程讓我印象深刻，也激發(fā)了我對(duì)航天的學(xué)習(xí)興趣，真希望在未來(lái)的時(shí)候，每一個(gè)人都可以到天上去，感受一下宇航員的感覺(jué)!
天宮第三課的心得體會(huì)篇十八
每個(gè)人心中都有一個(gè)美好的夢(mèng)想。你有一個(gè)夢(mèng)，他有一個(gè)夢(mèng)，我也有一個(gè)夢(mèng)我的夢(mèng)想是成為一名宇航員，駕駛太空飛船去探索宇宙的奧秘。
我為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想呢？因?yàn)槲液艹绨輻罾麄?、景海鵬、翟志剛等航天英雄。他們勇敢而自信地登上太空飛船，飛向太空，探測(cè)宇宙空間，讓人類(lèi)更進(jìn)一步地了解了宇宙，更進(jìn)一步地掌握了航天科技。通過(guò)他們的努力，幫助我們國(guó)家一步步成為世界航天強(qiáng)國(guó)。
如果長(zhǎng)大后我真的成就了夢(mèng)想，成為一名自豪的航天員，我將時(shí)刻期盼著踏上太空旅程的那一天。我將和伙伴們一起駕駛太空飛船穿越地球大氣層，進(jìn)入浩瀚的宇宙，進(jìn)行勤勞細(xì)致的科學(xué)探索。我們將在完成對(duì)月球的探索考察后，再對(duì)火星、金星等太陽(yáng)系的其他行星進(jìn)行探索，甚至還會(huì)飛出太陽(yáng)系，飛向銀河系探索更多的星球。我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)大量的有關(guān)宇宙的奧秘，比如黑洞、中子星、宇宙射線(xiàn)等等，甚至將會(huì)發(fā)現(xiàn)外星人，并和他們交流成為朋友呢。
小朋友們，你們一定覺(jué)得我的夢(mèng)想很酷吧！但是，我知道這是一個(gè)很難實(shí)現(xiàn)、很有挑戰(zhàn)性的夢(mèng)想，想實(shí)現(xiàn)必須付出巨大的、艱苦的努力。因?yàn)楹芏嗍虑槎际钦f(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，更何況是成為航天員呢？要想成為一名合格的航天員，首先要掌握豐富的科學(xué)知識(shí)，才能駕馭航天飛機(jī)，才能應(yīng)對(duì)宇宙航行和探索中發(fā)生的各種意想不到的困難和危險(xiǎn)；其次要有強(qiáng)健的體魄和堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能抵抗住失重、惡劣的自然環(huán)境等等對(duì)身體的考驗(yàn)。
為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我從現(xiàn)在開(kāi)始就要加倍地刻苦學(xué)習(xí)，積累知識(shí)；也要堅(jiān)持不懈地鍛煉身體，磨練意志。當(dāng)然，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上，難免也有崎嶇和坎坷，但我相信，只要自己做到目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意、持之以恒而不半途而廢，一步一個(gè)腳印地努力前行，就會(huì)距離實(shí)現(xiàn)我的航天夢(mèng)越來(lái)越近！
天宮第三課的心得體會(huì)篇十九
“天宮課堂”第三課定于10月12日下午15時(shí)45分開(kāi)始，神舟十四號(hào)飛行乘組航天員將面向廣大青少年進(jìn)行太空授課，中央廣播電視總臺(tái)將面向全球進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播。
本次太空授課活動(dòng)將繼續(xù)采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行，3名航天員將在軌介紹展示中國(guó)空間站問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)交流，旨在傳播普及載人航天知識(shí)，激發(fā)廣大青少年對(duì)科學(xué)的興趣。
據(jù)介紹，“天宮課堂”推出以來(lái)，已成功舉行了兩次太空授課，取得了良好的社會(huì)反響。在前期開(kāi)展的授課內(nèi)容征集活動(dòng)中，社會(huì)各界特別是廣大青少年通過(guò)新聞媒體、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)和載人航天工程官網(wǎng)踴躍建言獻(xiàn)策，不少好的創(chuàng)意設(shè)計(jì)脫穎而出，將在此次授課及后續(xù)活動(dòng)中陸續(xù)進(jìn)行展示。
中國(guó)航天員真誠(chéng)邀請(qǐng)廣大青少年在地面同步嘗試開(kāi)展相關(guān)實(shí)驗(yàn)，從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
公開(kāi)信息顯示，“天宮課堂”是為發(fā)揮中國(guó)空間站的綜合效益，推出的首個(gè)太空科普教育品牌?！疤鞂m課堂”結(jié)合載人飛行任務(wù)，貫穿中國(guó)空間站建造和在軌運(yùn)營(yíng)系列化推出，由中國(guó)航天員擔(dān)任“太空教師”，以青少年為主要對(duì)象，采取天地協(xié)同互動(dòng)方式開(kāi)展。
2021年12月9日15時(shí)40分，“天宮課堂”第一課在中國(guó)空間站開(kāi)講，神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國(guó)空間站進(jìn)行太空授課。2022年3月23日15時(shí)40分，“天宮課堂”第二課再次在中國(guó)空間站開(kāi)講，神舟十三號(hào)乘組再次進(jìn)行了太空授課。
天宮第三課的心得體會(huì)篇二十
今天，我觀看了一個(gè)名叫“中國(guó)空間站天宮課堂”的直播課。這個(gè)視頻主要講述了“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國(guó)空間站為廣大青少年帶來(lái)的一場(chǎng)精彩的太空科普課。
我覺(jué)得最神奇的情節(jié)是水球。第一處就是王亞平老師做了一個(gè)水球。它非常漂亮，只見(jiàn)王亞平老師將水滴放進(jìn)水膜中，然后水膜會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)變厚，繼續(xù)向水膜里添加水滴，最后變成了一個(gè)漂亮的水球。王亞平老師還說(shuō)在陸地上是做不了水球的，只有在微重力的情況下才能完成。
老師們的太空之旅真是又神奇又有趣，真想像他們一樣勇敢地完成祖國(guó)神圣的太空任務(wù)。
宇宙海瀚無(wú)窮。我知道了，“宇宙的天空是神秘的暗黑”，“星星不會(huì)眨眼睛了，而是散發(fā)著耀目的光輝”……一切的一切洗革著我的認(rèn)識(shí)，讓我的心里也裝滿(mǎn)了星辰大海。
蜂蜜在天上如何流動(dòng)呢?宇航員在天上如何轉(zhuǎn)身呢?他們?cè)鯓有菹?有怎樣的生活呢?那些困惑誘導(dǎo)著我看完了他們的介紹。那是屬于中國(guó)的空間站，是祖國(guó)的天和核心艙，是泱泱華夏孕育而生。那一刻，我為自己是炎黃子孫而驕傲。從神舟一號(hào)返回艙誕生，中國(guó)的科技發(fā)展之路就在滾滾向前。
艙內(nèi)宇航員為對(duì)抗失重效應(yīng)要保持健康，太空跑步機(jī)、太空自行車(chē)由此誕生，企鵝服用來(lái)對(duì)抗肌肉委縮。所以他們做了細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育研究，看到了心肌細(xì)胞一跳一縮，知道了在太空的真空無(wú)引力環(huán)境下水的浮力會(huì)消失，水的表面張力大到可以制作一個(gè)水球，在水球內(nèi)注入一個(gè)氣泡可以看到一正一反的像，產(chǎn)生的氣泡也只在水球內(nèi)產(chǎn)生。大空上既無(wú)法像地面一樣行走，也無(wú)法像地面一樣轉(zhuǎn)身……多么神奇啊!這是從未聽(tīng)聞的寶藏，蘊(yùn)含著無(wú)限的探索。當(dāng)聽(tīng)到他們90分鐘繞地球一周，一天可以看16次日出時(shí)，我們的眼睛瞪得大大的，無(wú)一為不之驚嘆，這在短小的生命中起著驚天駭浪的意義。
核心艙的成功發(fā)射離不開(kāi)背后無(wú)數(shù)航天技術(shù)人員的奮斗;他們能夠登上太空離不開(kāi)背后日復(fù)一日、年復(fù)一年堅(jiān)苦訓(xùn)練的汗水;一項(xiàng)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論突破離不開(kāi)三位航天員背后半年的辛苦研究。你問(wèn)我，為什么連接前技術(shù)員那么胸有成竹?你看見(jiàn)背后的滿(mǎn)腔熱血了嗎?成功絕不是偶然。
始于青春年華，滿(mǎn)腔熱血;醉于浩瀚星空，日月星辰。也成長(zhǎng)在清風(fēng)中，與光同在。國(guó)之棟梁唯少年，青春你我正當(dāng)時(shí)!
古時(shí)候，人們總是想把一些探測(cè)器送上太空。不過(guò)，功能單一，并不能完成人們對(duì)太空的探索。于是，人們開(kāi)始想辦法：怎么讓人上天!我們這次采用的是“長(zhǎng)征二號(hào)火箭”和“神舟十二號(hào)飛船”組成。
上一次太空，要花費(fèi)很多錢(qián)，如果只上去三四個(gè)小時(shí)又覺(jué)得不劃算，我們想建一個(gè)像酒店一樣能讓宇航員住的地方，就是空間站。
按照計(jì)劃，空間站一共由五個(gè)部分組成：第一個(gè)是“載人飛船”，主要接送宇航員;第二個(gè)是“問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙”，是用來(lái)做一些地球上完成不了的實(shí)驗(yàn);第三個(gè)是“夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙”，和“問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙”差不多，也是用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的;第四個(gè)是“天和核心艙”，我們國(guó)家的宇航員就是住在這里面;第五個(gè)就是“貨運(yùn)飛船”，主要是負(fù)責(zé)運(yùn)送各種物資的。不過(guò)，這個(gè)計(jì)劃還沒(méi)完全完成，現(xiàn)在的空間站只有兩個(gè)部分：“天和核心艙”和“運(yùn)貨飛船”。據(jù)說(shuō)，在2022年的時(shí)候，空間站就能補(bǔ)齊了。
傳說(shuō)有個(gè)廣寒宮，是在月球上的，而咱們的空間站是飄在太空里的。太陽(yáng)每天都會(huì)朝地球放射“能量”，不過(guò)我們?cè)诘厍蛏蠒裉?yáng)時(shí)，太陽(yáng)離我們較遠(yuǎn)，危險(xiǎn)不大。宇航員在太空中曬多了太陽(yáng)可能會(huì)得癌癥，所以規(guī)定空間站不能高于地球1000千米。科學(xué)家們?cè)诳紤]到經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)效果等各種因素，最終，把空間站定在了離地球400千米的太空。
在地球上，你扔的東西都會(huì)掉到地上，這就是牛頓提出的“萬(wàn)有引力”。如果，我們站在平地上扔?xùn)|西，就會(huì)下落;那要是我們把飛船以非?？斓乃俣取皝G”上去，它下落的程度，就和地球的弧度保持一致，那飛船就可以沿著地球飛了?？臻g站飛得很快，一個(gè)半小時(shí)就能轉(zhuǎn)地球一圈。
從古至今，人來(lái)想要在地球上看整片天那是不行的。如果從空間站上就看的一清二楚，因?yàn)檎镜酶?，看得遠(yuǎn)。
太空環(huán)境下能做一些地球上做不了的實(shí)驗(yàn)，比如說(shuō)找出一些比手機(jī)芯片更緊密的芯片，或是一些環(huán)境下能變色的東西。
這次的宇航員上太空主要有幾個(gè)小目標(biāo)：住上三個(gè)月左右;調(diào)試一下各種設(shè)備;做一些不可思議的實(shí)驗(yàn);出艙看太空和空間站的全貌。
我校于今日下午在老師的組織下，同學(xué)們坐在教室，通過(guò)多媒體觀看“天宮課堂”第二課，“天宮課堂”第二課在中國(guó)空間展開(kāi)講，天宮課堂令我們體會(huì)到了探索的樂(lè)趣，感知宇宙奧秘，天地之間進(jìn)行互動(dòng)。
“天宮課堂”開(kāi)講，太空真奇妙，講述了中國(guó)航天員在空間站的衣食住行，并向我們?cè)敿?xì)介紹了航天服的內(nèi)部設(shè)計(jì)以及功能，企鵝服的功能是對(duì)降肌肉萎縮，心血管功能下降。接著講述了細(xì)胞生物學(xué)夜光服展示失重條件下細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育研究，詳細(xì)講解了心肌細(xì)胞，細(xì)胞在太空中很神奇，熒光顯微鏡下跳動(dòng)，并且一閃一閃的十分震撼，成片的心肌細(xì)胞做著收縮運(yùn)動(dòng)。
到了同學(xué)提問(wèn)的環(huán)節(jié)，他們提出的問(wèn)題也是各有特色，第一位同學(xué)向空間站中的葉光富老師，王亞平老師提問(wèn)，“在空間站里，可以像在地面上一樣自由行走嗎?”王亞平老師為我們做出了解答，因?yàn)榭臻g站中沒(méi)有重力的幫助，所以空間站中的人無(wú)法像人在地面上一樣的行走。他們總是飄來(lái)飄去的，并且在旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中，上半身向右轉(zhuǎn)，下半身會(huì)向左轉(zhuǎn)，上半身向左轉(zhuǎn)，下半身會(huì)向右轉(zhuǎn)，吹氣等動(dòng)作在空間站并不能令其轉(zhuǎn)身，這是葉光富老師向我們展示的，但手臂大幅度轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，可以令其轉(zhuǎn)身。第二位同學(xué)向王亞平老師提問(wèn)，“在空間站中的生活用水可以循環(huán)使用嗎?”王亞平老師向我們作出了解答，由于他們用的是處理過(guò)的生水，所以不能循環(huán)利用。并且水在地面上有浮力作用，把乒乓球放在水杯里向下按，乒乓球會(huì)不斷的浮出水面，但是在空間站乒乓球并沒(méi)有浮出水面，而是在被按壓后沉在水底，王亞平老師向我們解釋?zhuān)鞘且驗(yàn)樵诳臻g站中浮力幾乎消失。
水膜實(shí)驗(yàn)是王亞平老師和葉光富老師共同進(jìn)行完成的，這個(gè)實(shí)驗(yàn)使王亞平老師和女兒共同做的花太空綻開(kāi)了。接著，王亞平老師向水膜中注水，形成一個(gè)大水球，通過(guò)水球觀看，王亞平老師是一個(gè)倒立的像，那是凸透鏡成像形成的。隨后，葉光富老師將水球中的小氣泡抽走，并向水球中注射了一個(gè)大氣泡，通過(guò)水球觀看，王亞平老師可以看到一正一反兩個(gè)像。王亞平老師借此向我們提問(wèn)，“為什么會(huì)有一正一反兩個(gè)像?那是因?yàn)樗虮粴馀莘殖闪藘刹糠??！蓖鮼喥嚼蠋煟~光富老師還進(jìn)行了泡騰片實(shí)驗(yàn)，畫(huà)面十分壯觀。后面有廣西南寧，澳門(mén)，四川汶川，北京等幾位同學(xué)，向葉光富老師和王亞平老師提問(wèn)了各有特色的問(wèn)題，葉光富老師和王亞平老師也為他們一一解答了他們提出的問(wèn)題。
最后，有三位同學(xué)說(shuō)出了他們的感受，第一位同學(xué)感覺(jué)透鏡成像十分震撼;第二位同學(xué)提出，在空間站想要轉(zhuǎn)身的時(shí)候，用扇子扇一扇應(yīng)該也可以轉(zhuǎn)身;第三位同學(xué)道出航天員老師們?cè)诳臻g站要克服重重困難，身負(fù)重任的他們是多么的艱難，并且希望自己以后也像航天員老師們一樣偉大。
就此，中國(guó)空間站首站太空授課成功完成。
我的理想是藍(lán)色的，但在這上面增加了一抹亮眼的紅色，那是國(guó)旗的顏色。我把藍(lán)色穿在身上，把紅色繡在胸口。
“天宮課堂”采取天地協(xié)同的互動(dòng)式，由航天員王亞平擔(dān)任主授課教師，葉光富和翟志剛擔(dān)任助，在中國(guó)天宮空間站為我們進(jìn)直播授課。三位“太空教師”為我們展了三個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：液橋演示實(shí)驗(yàn)，水油分離實(shí)驗(yàn)和“冰雪”實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們?cè)诘厣弦策M(jìn)了上述實(shí)驗(yàn)，由于太空失重環(huán)境和地球的重環(huán)境完全不同，呈現(xiàn)出了完全不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引發(fā)我們的深思。
給我印象最深刻的實(shí)驗(yàn)拋物實(shí)驗(yàn)，王老師留下了一個(gè)問(wèn)題：為什么在太空中拋物和在陸地上拋物不一樣呢。但是王亞平并沒(méi)有直接告訴我們，是引發(fā)我們思考，讓我們積極去探索，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。這次空間站的授課，我受到了極的震撼，這也增加了我對(duì)科學(xué)的興趣，在我中埋藏下了探索宇宙的種。這次天宮課堂引導(dǎo)和勵(lì)我們積極探索，弘揚(yáng)偉的科學(xué)精神，讓我們懷著顆熱愛(ài)科學(xué)和探索未來(lái)的繼續(xù)期待下一次的天宮課堂吧！
今天，我觀看了“天宮課堂”第一課，學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)。這次講課的老師可不是一般的“老師”，他們居然在太空授課!他們就是翟志剛老師、王亞平老師、葉光富老師，是神舟十三號(hào)乘組航天員。
這一課，亞平老師給我們介紹了許多太空科學(xué)知識(shí)，有“航天員在軌工作生活場(chǎng)景展示”，有“太空細(xì)胞學(xué)研究實(shí)驗(yàn)展示”，有“浮力消失實(shí)驗(yàn)”，有“水膜張力實(shí)驗(yàn)”，有“水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)”和“泡騰片實(shí)驗(yàn)”。
其中我對(duì)“水膜張力實(shí)驗(yàn)”最感興趣。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是亞平老師給我們演示的。只見(jiàn)桌上擺放著一個(gè)金屬圈，亞平老師小心翼翼地拿著飲水袋朝金屬圈注水，讓水吸附在金屬圈上，然后繼續(xù)慢慢注水，使水膜變成圓鼓鼓的水球。在實(shí)驗(yàn)的最后，亞平老師還放了一張她和她女兒一起剪的花朵在水球上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)花朵一直在水球中旋轉(zhuǎn)，實(shí)在是太有趣了!
亞平老師還帶我們參觀了神舟十三號(hào)的內(nèi)部?！疤諒N房”，里面有簡(jiǎn)易的微波爐和飲水分配器，還有可愛(ài)的小冰箱，冰箱里還有新鮮的水果。
葉老師還給我們表演了太空轉(zhuǎn)身。我知道了吹氣，和游泳的姿勢(shì)都是行不通的，只有將雙手抱在胸前才可以轉(zhuǎn)身。太神奇了!
我的夢(mèng)想是我要當(dāng)上宇航員，在宇宙中遨游，去太空探索更多的宇宙奧秘!
今天下午，老師給我一個(gè)任務(wù)，觀看天宮課堂。我好奇地想：天宮課堂是什么，跟太空有關(guān)？還是跟天文有關(guān)？在我滿(mǎn)滿(mǎn)地期待中，媽媽打開(kāi)了電腦。
只見(jiàn)太空老師拿出一個(gè)透明的水袋子，說(shuō)里面裝滿(mǎn)了過(guò)飽和乙酸鈉溶液，只見(jiàn)她擠出一個(gè)小水珠，因?yàn)樘罩袥](méi)有重力，所以圓圓的小水珠漂浮在空中。然后老師又拿出一根小棒，觸碰到小水球，小水球立刻變成了小冰球。原來(lái)這實(shí)驗(yàn)叫“太空”冰雪實(shí)驗(yàn)，也叫“點(diǎn)水成冰”。這個(gè)實(shí)驗(yàn)好神奇，為什么天宮里沒(méi)有重力，小水球變成小冰球的原因又是什么，我還沒(méi)來(lái)得及思考，老師又做了下一個(gè)實(shí)驗(yàn)——水油分離。現(xiàn)實(shí)中水油是分離的，因?yàn)槊芏炔煌?。但是在天宮，水油居然能混合在一起。
這些實(shí)驗(yàn)，既讓我開(kāi)闊了眼界，也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，學(xué)更多的本領(lǐng)，才能真正理解這些實(shí)驗(yàn)背后的奧妙，才有能力為科學(xué)，為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。
天宮課堂的講解，讓我驚嘆太空的神奇，生動(dòng)精彩的內(nèi)容，也讓我學(xué)到了很多知識(shí)。
比如，航天員在太空中如何轉(zhuǎn)身，乒乓球放進(jìn)水杯里會(huì)不會(huì)浮起來(lái)，水球中放入泡騰片會(huì)是什么結(jié)果。
這么多有趣的現(xiàn)象深深吸引了我，雖然其中的奧秘我還不懂，但是科學(xué)的種子已經(jīng)深深埋入我的心里，我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大穿上企鵝服，探索更多的科學(xué)奧秘。向我們國(guó)家的航天員致敬!
這次的天宮課堂為我們介紹了物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用，以及空間站上儀器設(shè)施的使用和原理，令我們收獲頗豐。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師為我們講解的失重、向心力等知識(shí)點(diǎn)，讓我們領(lǐng)會(huì)了科學(xué)的奇妙和科學(xué)家善于創(chuàng)新的精神品質(zhì)，讓我們明白了科技是第一生產(chǎn)力。
回望過(guò)去，18世紀(jì)60年代，世界上爆發(fā)了第一次工業(yè)革命。瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī)成為了新的動(dòng)力來(lái)源，工作效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人力，使人類(lèi)進(jìn)入了“蒸汽時(shí)代”。19世紀(jì)60年代的第二次工業(yè)革命，又帶領(lǐng)人類(lèi)走進(jìn)了“電氣時(shí)代”。每一次技術(shù)上的創(chuàng)新，都大大增加了社會(huì)生產(chǎn)力。我們所看到的空間站，也與科學(xué)家們的辛勞成果密切相關(guān)。
在宇航員們?cè)诳臻g站里為我們演示的儀器結(jié)構(gòu)之精密、功能之完善、設(shè)計(jì)之巧妙也都令我們嘆為觀止。遙望過(guò)去，1970年，東方紅一號(hào)升空，宣告我國(guó)在航天事業(yè)上的偉大成就；2003年，楊利偉乘坐神舟五號(hào)登上太空，標(biāo)志著我國(guó)航天工程的歷史性突破。僅僅五十個(gè)春秋，我國(guó)航天便從無(wú)到有、從有到強(qiáng)。這些成就都離不開(kāi)我國(guó)“集中力量辦大事”的社會(huì)主義優(yōu)越性。
這節(jié)課讓我們深刻體會(huì)到科學(xué)研究的重要意義和科學(xué)家們善于創(chuàng)新的精神品質(zhì)，也讓我們感受到在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)科技工程的飛躍。歷史證明，只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)我們走向民族振興和國(guó)家富強(qiáng)。
今天的“天宮課堂”上，王亞平等航天員給我們展示了許多太空奇觀，并講解了這其中的原理。這些原理于身為高中生的我們來(lái)說(shuō)淺顯易懂，但親眼所見(jiàn)時(shí)的心情仍同稚子般驚奇雀躍。
想起小學(xué)時(shí)也有一次“太空授課”，時(shí)過(guò)境遷，再聽(tīng)課已是近十年后。當(dāng)年一同聽(tīng)課的高中生、大學(xué)生們，有沒(méi)有人走進(jìn)國(guó)家航天系統(tǒng)呢？今天的航天盛況是否有他們?cè)诤竺娉隽δ兀拷裉爝@節(jié)“天宮課堂”于他們而言又意味著什么呢？我不得而知，但我所能肯定的，是我們！我們的眼睛遲早要看向星空，我們的肩膀遲早要挑起重?fù)?dān)，我們的腳步遲早要邁向宇宙。或者不僅是航天，而是各行各業(yè)，是全方面的未來(lái)。今天的我們坐在教室里，透過(guò)一方屏幕或窗子看外面，明天的我們就是創(chuàng)造“外面”的人了，我們是否珍惜當(dāng)下并為之做好準(zhǔn)備？相信這也是“天宮課堂”系列想傳遞的，我輩青年當(dāng)思之悟之，踐之行之、念茲在茲！
“人間觀之，只見(jiàn)是星，其中自有宮室居處，群仙皆游觀焉?！焙棋强?，是永恒的征途，彼時(shí)天星觸不可及，今日天宮正建，中國(guó)也有了屬于自己的星星。
今日神十三上三名宇航員再一次化身為空中講師，為我們講解了奇妙的物理知識(shí)：如夢(mèng)如幻的太空“冰雪”，強(qiáng)大的水面張力，嘆為觀止的水油分離，顛覆認(rèn)知的太空拋物等試驗(yàn)，使我如癡如醉。但最令人為之驚嘆還要屬那一臺(tái)臺(tái)設(shè)計(jì)精巧的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，在這成果背后，必定有著千千萬(wàn)萬(wàn)科研人員的默默付出，從零到有的奇跡，足以令世人驚嘆，惟其艱難，方顯勇毅。這氣勢(shì)恢宏的空間站，處處展示著中國(guó)航天工作者們的智慧與偉大，也無(wú)不彰顯著祖國(guó)的繁榮與強(qiáng)大。作為青少年的我們，勇于創(chuàng)新，勇于開(kāi)拓，樹(shù)立堅(jiān)如磐石的信念，抖擻銳意進(jìn)取的精神；應(yīng)如凝結(jié)的“冰晶”，純粹卻也不失剛強(qiáng)；應(yīng)以傲然的姿態(tài)，腳踏實(shí)地卻又仰望星空，勇于追尋屬于自己的飛天之夢(mèng)。
天宮第三課的心得體會(huì)篇二十一
古時(shí)候，人們總是想把一些探測(cè)器送上太空。不過(guò)，功能單一，并不能完成人們對(duì)太空的探索。于是，人們開(kāi)始想辦法：怎么讓人上天！我們這次采用的是“長(zhǎng)征二號(hào)火箭”和“神州十二號(hào)飛船”組成。
上一次太空，要花費(fèi)很多錢(qián)，如果只上去三四個(gè)小時(shí)又覺(jué)得不劃算，我們想建一個(gè)像酒店一樣能讓宇航員住的地方，就是空間站。
按照計(jì)劃，空間站一共由五個(gè)部分組成：第一個(gè)是“載人飛船”，主要接送宇航員；第二個(gè)是“問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙”，是用來(lái)做一些地球上完成不了的實(shí)驗(yàn)；第三個(gè)是“夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙”，和“問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙”差不多，也是用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的；第四個(gè)是“天和核心艙”，我們國(guó)家的宇航員就是住在這里面；第五個(gè)就是“貨運(yùn)飛船”，主要是負(fù)責(zé)運(yùn)送各種物資的。不過(guò)，這個(gè)計(jì)劃還沒(méi)完全完成，現(xiàn)在的空間站只有兩個(gè)部分：“天和核心艙”和“運(yùn)貨飛船”。據(jù)說(shuō)，在2022年的時(shí)候，空間站就能補(bǔ)齊了。
傳說(shuō)有個(gè)廣寒宮，是在月球上的，而咱們的空間站是飄在太空里的。太陽(yáng)每天都會(huì)朝地球放射“能量”，不過(guò)我們?cè)诘厍蛏蠒裉?yáng)時(shí)，太陽(yáng)離我們較遠(yuǎn)，危險(xiǎn)不大。宇航員在太空中曬多了太陽(yáng)可能會(huì)得癌癥，所以規(guī)定空間站不能高于地球1000千米?？茖W(xué)家們?cè)诳紤]到經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)效果等各種因素，最終，把空間站定在了離地球400千米的太空。
在地球上，你扔的東西都會(huì)掉到地上，這就是牛頓提出的“萬(wàn)有引力”。如果，我們站在平地上扔?xùn)|西，就會(huì)下落；那要是我們把飛船以非?？斓乃俣取皝G”上去，它下落的程度，就和地球的弧度保持一致，那飛船就可以沿著地球飛了?？臻g站飛得很快，一個(gè)半小時(shí)就能轉(zhuǎn)地球一圈。
從古至今，人來(lái)想要在地球上看整片天那是不行的。如果從空間站上就看的一清二楚，因?yàn)檎镜酶?，看得遠(yuǎn)。
太空環(huán)境下能做一些地球上做不了的實(shí)驗(yàn)，比如說(shuō)找出一些比手機(jī)芯片更緊密的芯片，或是一些環(huán)境下能變色的東西。
這次的宇航員上太空主要有幾個(gè)小目標(biāo)：住上三個(gè)月左右；調(diào)試一下各種設(shè)備；做一些不可思議的實(shí)驗(yàn)；出艙看太空和空間站的全貌。
中國(guó)的空間站，讓我們能探索太空更多的奧秘。
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