在感悟中，我們可以體驗(yàn)到對(duì)生活的獨(dú)特體驗(yàn)和深入洞察的力量。感悟可以從日常生活中的瑣事入手，通過(guò)細(xì)致的觀察和思考，發(fā)現(xiàn)生活的美和哲理。這里有一些經(jīng)典的感悟作品，或許會(huì)給你帶來(lái)對(duì)生活和人性的新認(rèn)識(shí)。
衡水中學(xué)心得感悟篇一
衡水桃城中學(xué)是一所位于河北省的重點(diǎn)中學(xué)，因其嚴(yán)格的管理和優(yōu)質(zhì)的教育資源而聞名遐邇。我有幸在這所學(xué)校度過(guò)了三年高中生活，并在這里收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)衡水桃城中學(xué)的心得體會(huì)。
首先，我想說(shuō)學(xué)習(xí)氛圍是衡水桃城中學(xué)最大的亮點(diǎn)之一。在這所學(xué)校，每天早晨都能感受到濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。同學(xué)們積極參加早自習(xí)，座無(wú)虛席地聽課，學(xué)習(xí)效率極高。學(xué)校還注重孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，每天都有晚自習(xí)，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校定期舉辦各類學(xué)科競(jìng)賽和學(xué)術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們努力進(jìn)取，提高自己的綜合素質(zhì)。這樣的學(xué)習(xí)氛圍讓我深感著力與學(xué)習(xí)的重要性，也激發(fā)了我不斷進(jìn)取的動(dòng)力。
其次，衡水桃城中學(xué)的嚴(yán)格管理讓我受益匪淺。學(xué)校對(duì)學(xué)生的規(guī)定非常嚴(yán)格，要求我們遵守各項(xiàng)紀(jì)律，比如不帶手機(jī)上課、不遲到早退、保持課堂紀(jì)律等等。這種嚴(yán)格的管理常常讓我感到壓力很大，但當(dāng)我回顧過(guò)去的三年，我意識(shí)到這樣的管理對(duì)我的成長(zhǎng)有很大的幫助。它讓我養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，讓我懂得了時(shí)間的珍貴和管理自己的能力。這些都是我一生中寶貴的品質(zhì)。
再次，桃城中學(xué)給予學(xué)生廣泛的發(fā)展空間和個(gè)人關(guān)愛。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生提供了多樣化的活動(dòng)和社團(tuán)，例如籃球隊(duì)、音樂社、美術(shù)社等等，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)發(fā)展自己的興趣愛好。同時(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生鍛煉身體，注重培養(yǎng)學(xué)生的身心健康。此外，學(xué)校還設(shè)立了班主任制度，每班配備一位班主任老師，他們會(huì)定期與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和日常表現(xiàn)，為學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和關(guān)懷。在桃城中學(xué)，我感受到了對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)懷和尊重，這讓我更加愿意為學(xué)校付出努力。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是桃城中學(xué)的師資力量。學(xué)校有團(tuán)隊(duì)精英的教師隊(duì)伍，他們敬業(yè)、專業(yè)，不僅掌握了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，而且深知如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。無(wú)論是課堂教學(xué)還是課外輔導(dǎo)，他們都能夠耐心地指導(dǎo)我們，解答我們的問題。在他們的幫助下，我不僅提升了自己的學(xué)術(shù)能力，還培養(yǎng)了自信和勇氣去迎接挑戰(zhàn)。我相信這樣優(yōu)秀的師資力量是衡水桃城中學(xué)持續(xù)優(yōu)質(zhì)教育的重要保障。
總體而言，衡水桃城中學(xué)是一所特別的學(xué)校，給予我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在這里，我感受到了學(xué)習(xí)的力量和自我成長(zhǎng)的重要性。我深信，無(wú)論我今后走到哪里，從衡水桃城中學(xué)得到的寶貴財(cái)富都會(huì)伴隨著我，讓我成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。感恩衡水桃城中學(xué)，感恩這段美好的高中生活！
衡水中學(xué)心得感悟篇二
衡水中學(xué)作為中國(guó)乃至世界教育界的一面旗幟，其卓越的教育質(zhì)量和獨(dú)特的教學(xué)模式贏得了廣泛的贊譽(yù)。近期，我有幸參觀了衡水中學(xué)并參與了一場(chǎng)精彩的學(xué)校教育交流活動(dòng)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻感受到優(yōu)秀學(xué)校的種種特質(zhì)，也有了一些深入的思考和心得體會(huì)。
首先，衡水中學(xué)給我留下最深刻的印象是其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和優(yōu)質(zhì)的教育資源。在參觀過(guò)程中，我了解到衡水中學(xué)實(shí)行嚴(yán)格的管理制度，嚴(yán)格的考試和評(píng)估體系，嚴(yán)格的紀(jì)律要求。每位學(xué)生都被要求遵守校紀(jì)校規(guī)，并且給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。在衡水中學(xué)的課堂上，老師授課內(nèi)容豐富，教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)生們?cè)谶@樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣都得到了極大激發(fā)。此外，衡水中學(xué)擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和資源，為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)條件。所有這些因素共同促成了學(xué)校優(yōu)越的教育質(zhì)量。
其次，衡水中學(xué)注重學(xué)生全面發(fā)展。作為素質(zhì)教育的支持者，衡水中學(xué)在課程設(shè)置和教學(xué)方式上注重培養(yǎng)學(xué)生的多元化能力。學(xué)校開設(shè)了多種學(xué)科課程以及藝術(shù)、體育等課程，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的特長(zhǎng)，并有機(jī)會(huì)全面發(fā)展。在參觀過(guò)程中，我看到學(xué)生們?cè)谛?nèi)參與各種課外活動(dòng)，積極鍛煉身體、發(fā)展特長(zhǎng)、培養(yǎng)興趣。這種全面發(fā)展的教育理念為學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使得他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中能夠全面發(fā)展，成為更優(yōu)秀的人才。
再次，衡水中學(xué)注重學(xué)生的思維培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在衡水中學(xué)的課堂上，我看到老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的分析、思考和創(chuàng)新能力。在課堂上，學(xué)生們被要求主動(dòng)思考問題，提出自己的觀點(diǎn)和見解，并能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。學(xué)校在課程設(shè)置上也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新項(xiàng)目等方面提供了豐富的機(jī)會(huì)和資源。這些培養(yǎng)方式不僅提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，還培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考和解決問題的能力，使得他們?cè)诮窈蟮陌l(fā)展中更具競(jìng)爭(zhēng)力。
最后，衡水中學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。作為優(yōu)秀學(xué)校的一部分，衡水中學(xué)致力于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和感恩意識(shí)。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，在課程設(shè)置和校園活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)愛國(guó)主義、社會(huì)公德等價(jià)值觀的教育。在參觀過(guò)程中，我看到學(xué)生們關(guān)心社會(huì)、熱心公益，參與各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和家國(guó)情懷。這種培養(yǎng)方式使得學(xué)生具備了正確的價(jià)值觀和良好的道德品質(zhì)，有助于他們健康成長(zhǎng)。
總體而言，參觀衡水中學(xué)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)我而言獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。衡水中學(xué)以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和優(yōu)質(zhì)的教育資源立于不敗之地，通過(guò)其全面發(fā)展和思維創(chuàng)新的培養(yǎng)方式，學(xué)生們能夠全面提升自己的綜合素質(zhì)。衡水中學(xué)還注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感，讓他們成為有益于社會(huì)的人才。我相信，衡水中學(xué)這種良好的學(xué)校文化和教育理念對(duì)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展都具有重要意義。希望將來(lái)更多的學(xué)校能夠借鑒衡水中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生們提供更好的教育環(huán)境和培養(yǎng)方式。
衡水中學(xué)心得感悟篇三
衡水中學(xué)是我國(guó)一所優(yōu)秀的中學(xué)，近年來(lái)因其嚴(yán)格的教育管理和優(yōu)秀的教學(xué)水平而聞名全國(guó)。近日，我有幸參觀了衡水中學(xué)，并欣賞了一場(chǎng)精彩的公開課。這次觀看經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，也讓我有了許多感悟和體會(huì)。
第一段：嚴(yán)格的教育管理氛圍給予人深刻印象。
在進(jìn)入衡水中學(xué)的大門之后，我立刻感受到了一種嚴(yán)肅的氛圍，仿佛整個(gè)校園都籠罩在嚴(yán)格的教育管理之下。在校園里，我看到每一個(gè)學(xué)生都穿著整齊的校服，舉止規(guī)矩，沒有一絲一毫的懈怠之感。同時(shí)，學(xué)生們之間也相互激勵(lì)，互相幫助，形成了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。這種嚴(yán)格的教育管理氛圍給我留下了深刻的印象，也讓我意識(shí)到了教育對(duì)于學(xué)生的重要性。
第二段：優(yōu)秀的教師師資力量給予學(xué)生無(wú)限的啟發(fā)。
在參觀衡水中學(xué)的過(guò)程中，我觀看了一場(chǎng)公開課。這節(jié)課由一位優(yōu)秀的老師授課，他知識(shí)淵博，課堂氣氛活躍，給學(xué)生提出了許多富有啟發(fā)性的問題。老師們對(duì)于學(xué)生的教導(dǎo)并不僅僅局限于課程內(nèi)容的傳授，更注重讓學(xué)生自主思考、獨(dú)立解決問題的能力的培養(yǎng)。我被老師們的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法所深深吸引，感受到了他們對(duì)學(xué)生的愛心與付出。
第三段：多元化的教育活動(dòng)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
衡水中學(xué)除了傳統(tǒng)的教學(xué)形式外，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，開展了許多富有創(chuàng)意的教育活動(dòng)。在參觀過(guò)程中，我看到學(xué)生們分別參加了文學(xué)、音樂、美術(shù)等各種興趣小組活動(dòng)，并展示了他們自己的才藝。這些活動(dòng)的多樣性和創(chuàng)意性，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還培養(yǎng)了他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。我為衡水中學(xué)提供如此多元化的教育活動(dòng)而感到欽佩。
第四段：衡水中學(xué)的成果不僅在于學(xué)業(yè)成績(jī)，更在于培養(yǎng)學(xué)生的品格。
衡水中學(xué)以優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成績(jī)?cè)谌珖?guó)享有盛譽(yù)，但是更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品格和價(jià)值觀。衡水中學(xué)注重對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)進(jìn)行教育，提倡“德育為先”的教育理念。在校園參觀中，我看到學(xué)生們積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)心他人，樂于助人，用實(shí)際行動(dòng)踐行著衡水中學(xué)的教育理念。衡水中學(xué)的這種教育方式讓我深深感慨，認(rèn)識(shí)到只有品格才是永恒的財(cái)富。
第五段：個(gè)人感悟與展望。
通過(guò)這次參觀衡水中學(xué)的經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于一個(gè)國(guó)家與社會(huì)的重要性。優(yōu)秀的教育管理、師資力量與教學(xué)方法、多元化的教育活動(dòng)以及品格培養(yǎng)，這些因素共同構(gòu)成了衡水中學(xué)的特色。我相信，在未來(lái)，衡水中學(xué)將繼續(xù)為全國(guó)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
以上就是我對(duì)于參觀衡水中學(xué)的所感悟和體會(huì)。這次參觀使我受益匪淺，對(duì)教育的重要性有了更加深刻的理解。衡水中學(xué)的教育理念和教育實(shí)踐值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，將其運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和思想品質(zhì)。
衡水中學(xué)心得感悟篇四
衡水桃城中學(xué)是一所位于河北省衡水市的重點(diǎn)中學(xué)。我有幸在這所學(xué)校學(xué)習(xí)了三年，從剛剛踏入校門的新生到即將畢業(yè)的高三學(xué)生，這個(gè)過(guò)程給我留下了深刻的印象。在這里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)，獲得了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果。下面我將分享一些關(guān)于衡水桃城中學(xué)的心得體會(huì)。
首先，衡水桃城中學(xué)擁有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。這里的老師們敬業(yè)認(rèn)真，充滿激情。他們不僅在課堂上講授知識(shí)，還經(jīng)常組織各種講座和討論活動(dòng)，讓我們學(xué)習(xí)到更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我記得有一次，我們班級(jí)邀請(qǐng)了一位專業(yè)人士來(lái)講解數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的技巧，這讓我們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有了更深的理解。另外，老師們也經(jīng)常激勵(lì)我們要追求卓越，激發(fā)我們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在老師的指導(dǎo)下，我在各個(gè)學(xué)科都取得了顯著的進(jìn)步。
其次，衡水桃城中學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍濃厚。學(xué)校有嚴(yán)格的紀(jì)律要求和高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)要求，使每個(gè)學(xué)生都能有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和秩序。在這里，我學(xué)會(huì)了自覺遵守紀(jì)律和規(guī)則，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天都有規(guī)律的自習(xí)時(shí)間，讓我們能夠有足夠的時(shí)間專注于學(xué)習(xí)。學(xué)校還鼓勵(lì)同學(xué)們相互合作和交流，這種合作的氛圍培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。除了學(xué)習(xí)，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，每年都會(huì)組織各種活動(dòng)和比賽，讓我們鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第三，衡水桃城中學(xué)注重學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校設(shè)有心理輔導(dǎo)中心，每個(gè)學(xué)生都可以自愿參與心理輔導(dǎo)課程。在這里，我們學(xué)習(xí)到如何有效地管理我們的情緒和解決問題。我曾經(jīng)在一次心理輔導(dǎo)課上，向心理老師傾訴了一些煩惱和困惑，得到了及時(shí)的幫助和支持。這讓我更加意識(shí)到了心理健康對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的重要性。學(xué)校還組織了一些心理健康活動(dòng)，例如晨讀環(huán)節(jié)、戶外拓展活動(dòng)等，讓我們更好地學(xué)會(huì)了如何調(diào)節(jié)心態(tài)，面對(duì)挫折和困難。
最后，衡水桃城中學(xué)注重社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與社區(qū)和社會(huì)公益活動(dòng)，提高我們的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。在我就讀期間，我參加了一個(gè)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，去山區(qū)支教了一個(gè)月。這次經(jīng)歷讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，也讓我意識(shí)到了自己的責(zé)任和使命。我感激學(xué)校給予我們這樣的機(jī)會(huì)，讓我們成為更加優(yōu)秀的年輕人。
總結(jié)起來(lái)，衡水桃城中學(xué)是一所非常優(yōu)秀的學(xué)校。在這里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，也鍛煉了自己的能力和素質(zhì)。學(xué)校的優(yōu)秀教師隊(duì)伍、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、心理健康教育和豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，都使我受益匪淺。我相信，衡水桃城中學(xué)的這些優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和做法將繼續(xù)為更多的學(xué)生帶來(lái)更好的教育和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。作為一名衡水桃城中學(xué)的學(xué)生，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗。
衡水中學(xué)心得感悟篇五
衡水桃城中學(xué)是中國(guó)著名的一所高中，其嚴(yán)格的學(xué)習(xí)氛圍和優(yōu)秀的教學(xué)模式使其成為了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的首選學(xué)校。近日，我有幸參觀了這所學(xué)校，并深有體會(huì)。在這里，我感受到了衡水桃城中學(xué)的獨(dú)特之處，并對(duì)于自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有了更深入的認(rèn)識(shí)。
在衡水桃城中學(xué)，嚴(yán)格的紀(jì)律和規(guī)范是顯而易見的。學(xué)生們每天都要按時(shí)按點(diǎn)進(jìn)行早課、晚課和自習(xí)，時(shí)間表十分緊湊。這讓我體驗(yàn)到了高效的學(xué)習(xí)方法。由于時(shí)間有限，學(xué)生們必須要養(yǎng)成良好的時(shí)間管理能力，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師和同學(xué)們互相監(jiān)督，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。這讓我意識(shí)到，學(xué)習(xí)需要有規(guī)律和紀(jì)律，只有這樣才能更好地提高自己。
除了學(xué)習(xí)方法的熟練運(yùn)用，衡水桃城中學(xué)也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在校園內(nèi)，我看到學(xué)生的各種才藝展示和比賽。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生們參與各種活動(dòng)，提供機(jī)會(huì)鍛煉和展示自己的能力。這讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)不僅僅是為了成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)自己的興趣和愛好，發(fā)展自己的綜合素質(zhì)。
在衡水桃城中學(xué)，老師們富有耐心和責(zé)任心，嚴(yán)格要求學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度。老師們會(huì)及時(shí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)中的困難，同時(shí)也會(huì)督促學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。這讓我明白了學(xué)習(xí)需要付出努力，不能懶散，更不能放棄。只有在老師們的指導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)，才能取得好的成績(jī)。
衡水桃城中學(xué)在教育學(xué)生的同時(shí)，也非常注重塑造學(xué)生的品行和人格。學(xué)校倡導(dǎo)誠(chéng)信守規(guī)、團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。學(xué)生們參加活動(dòng)時(shí)注重集體榮譽(yù)，不僅僅追求個(gè)人成就，更關(guān)注整體團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。這讓我對(duì)待學(xué)習(xí)和生活有了更加積極的態(tài)度，認(rèn)識(shí)到個(gè)人的成功往往與團(tuán)隊(duì)的合作密不可分。
衡水桃城中學(xué)給我留下了深刻的印象，它更是讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和方法。只有在嚴(yán)格的要求和紀(jì)律下，才能更好地提高自己，發(fā)展自己的潛能。只有在全面培養(yǎng)的環(huán)境下，才能發(fā)展自己的興趣和愛好。只有在老師的指導(dǎo)和督促下，才能付出努力，取得好的成績(jī)。只有在誠(chéng)信守規(guī)和團(tuán)結(jié)友愛的共同追求下，才能有更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信，在衡水桃城中學(xué)的影響下，我一定能夠在學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成就。
衡水中學(xué)心得感悟篇六
有必要興師動(dòng)眾跑到千里之外學(xué)習(xí)嗎？那是能學(xué)的嗎？
昨天回到學(xué)校，學(xué)生就圍了上來(lái)，七嘴八舌的問：“衡中的學(xué)生都是書呆子嗎，那里是不是應(yīng)試教育的典范？”“衡中的學(xué)生是不是特別聰明，他們學(xué)校的生源是不是特別的好？”我們學(xué)校是不是要照搬衡中模式？如果改革失敗了，我們不僅失去三年美好的青春時(shí)光，還會(huì)成為可憐的小白鼠?！薄拔覀儗W(xué)校不少學(xué)生張貼了反對(duì)學(xué)習(xí)衡中的抗議書……”
到過(guò)衡中參觀學(xué)習(xí)的人10年來(lái)多達(dá)17萬(wàn)，其中有領(lǐng)導(dǎo)，班主任和老師，某些學(xué)校甚至每年都會(huì)安排老師到衡中學(xué)習(xí)，也在自己學(xué)校實(shí)行了改革，學(xué)習(xí)衡中跑操等模式，但直到今天，地球上也僅僅只有一所衡水中學(xué)，神州大地也還沒有因?yàn)閷W(xué)習(xí)衡中而崛起的典范。
由此可見，衡中模式不可復(fù)制！正所謂：“學(xué)我者生，仿我者死?！?/p>
我們不是頑固派，對(duì)于改革，理應(yīng)贊成。中國(guó)有今天，也是改革的成果。但怎樣改？才能夠少走彎路，走向成功？我作為一個(gè)被戲稱為“納米官”的班主任，本也沒有話語(yǔ)權(quán)！但既然衡水之路中曾經(jīng)有我，也就努力的說(shuō)一些粗淺的看法。
“20xx年高考，衡水中學(xué)再創(chuàng)河北高考新奇跡，河北省高考文、理科狀元雙雙花落衡水中學(xué)。文、理科600分以上20xx人；重點(diǎn)大學(xué)（一本）上線2845人（含優(yōu)惠加分）；20xx年李思源同學(xué)以686分的優(yōu)異成績(jī)（含優(yōu)惠分）奪得河北省文科總分第一名，7名同學(xué)進(jìn)入河北省文科前10名；9名同學(xué)進(jìn)入河北省理科前10名；600分以上2109人；本科一批上線率達(dá)87.8%；以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)位居全省第一，勇奪河北省高考13連冠?！?/p>
“衡中”的高考成績(jī)是教育的神話，衡中被稱為神一樣的學(xué)校。衡中學(xué)生學(xué)習(xí)好，這是有目共睹的事實(shí)！
“衡中的學(xué)生都是書呆子嗎，那里是不是應(yīng)試教育的典范”？
我首先跟學(xué)生說(shuō)起衡中學(xué)生所著的《花開的聲音》《那些花兒》和衡中學(xué)生的后續(xù)發(fā)展情況，還特別說(shuō)了我所目睹的“最受歡迎的老師”的評(píng)選活動(dòng)……我說(shuō)：見了衡中的學(xué)生，我替你們和我的兒子擔(dān)心，擔(dān)心他們有朝一日成為你們的競(jìng)爭(zhēng)者，那時(shí)候你們會(huì)不戰(zhàn)而?。∠葎e說(shuō)他們所讀的幾乎都是重點(diǎn)大學(xué)，只說(shuō)那份置身于來(lái)自全國(guó)各地的老師和領(lǐng)導(dǎo)中間的淡定和自信，便讓人為之折服。再聽他們的班歌和看看他們的班徽，也許我們藝術(shù)類的學(xué)生也不一定能夠創(chuàng)作出來(lái)！衡中學(xué)生綜合素質(zhì)之高由此可見！
跑操時(shí)，每一個(gè)班級(jí)的隊(duì)列，由學(xué)生整隊(duì)、學(xué)生領(lǐng)呼口號(hào)，學(xué)生組織檢查評(píng)比，整個(gè)場(chǎng)地，看不到一位老師。這種整齊劃一的跑操及嚴(yán)格有序的自我管理能力，絕不是一天兩天形成的。這就是管理的最高境界——管是為了不用管！這說(shuō)明提高教育教學(xué)的質(zhì)量不能只是選擇增加教師的工作時(shí)間這種途徑，更重要的是抓工作實(shí)效。譬如說(shuō)我校早上的課間操，即使班主任上午有4節(jié)課，即使級(jí)室在七樓，但下第三節(jié)課你務(wù)必跑到一樓看學(xué)生做操，或者晚上在操場(chǎng)上放電影，班主任也必須全程管理，否則好像就會(huì)亂套！我們的學(xué)生與衡中學(xué)生的差距由此可見！長(zhǎng)此以往，高州中學(xué)的前景堪憂，教育強(qiáng)市的夢(mèng)想也只能是鏡中花！
改革迫在眉睫！
學(xué)習(xí)好，身體好，能力高，心理素質(zhì)也強(qiáng)。這就是衡中的學(xué)生！這如果是應(yīng)試教育，誰(shuí)不愿意自己的孩子也接受這樣的教育？衡中的輝煌源于學(xué)生的拼搏、團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)和嚴(yán)于律己等精神，衡中的跑操不難學(xué)到，但能讓學(xué)生跑出這樣的境界，談何容易！
“衡中的學(xué)生是不是特別聰明，他們學(xué)校的生源是不是特別的好？”這個(gè)問題說(shuō)出了衡中能不能學(xué)的疑惑。我原來(lái)也以為衡中的生源特別好，集中了全省的尖子生，還從外省招了很多好學(xué)生，經(jīng)過(guò)了解才知道，原來(lái)衡中的招生范圍主要是衡水市桃城區(qū)，從外邊招來(lái)的好學(xué)生寥寥無(wú)幾。這說(shuō)明作為重點(diǎn)中學(xué)的我校向衡中學(xué)習(xí)具備可行性。
我們學(xué)校的改革制度尚未宣布，學(xué)生便開始抗議！究其根源，是對(duì)衡中的誤解和對(duì)他人缺乏信任，學(xué)生認(rèn)為：即使是他們的尊稱為“春蠶”的師長(zhǎng)，也有可能把自己當(dāng)做“小白鼠”！
實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)。因此，只有解決學(xué)生的思想問題，才能夠讓學(xué)生向衡中致敬，向衡中學(xué)習(xí)！
“追求卓越”這種校訓(xùn)已經(jīng)深入衡中學(xué)生的心里。在衡水中學(xué)校門口，有非常醒目的大字牌懸掛樓頂：“建中華民校，育民族英才”，讓人感覺到衡中人的豪邁氣派。進(jìn)入校園，映入眼簾的是這樣一些標(biāo)語(yǔ)：“能吃苦吃半輩子苦，怕吃苦吃一輩子苦”；甚至廁所的門板上，教學(xué)樓的柱子上也是優(yōu)秀學(xué)生的勵(lì)志誓言。在寢室，學(xué)生的格言、誓言，奮斗目標(biāo)彰顯個(gè)性，衡中的教室中有名言格言，多種警示牌，高考倒計(jì)時(shí)、高考目標(biāo)、聯(lián)考倒計(jì)時(shí)，對(duì)別班的挑戰(zhàn)書、應(yīng)戰(zhàn)書等。衡中最美的風(fēng)景莫過(guò)于大門外公路兩邊長(zhǎng)達(dá)百米的文化長(zhǎng)廊，一邊是今年該?？忌媳贝?、清華學(xué)子的簡(jiǎn)介，另一邊是參加全國(guó)奧林匹克競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)叩慕榻B。總之，隨處可見的名人警句，震撼著每一個(gè)人的心靈，讓人處處感受到衡中的教育氣息和文化氛圍。置身于這樣的環(huán)境，你有的是激情，有的是動(dòng)力。由此可見，在環(huán)境育人方面我們可以大做文章。
高考中，對(duì)于學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試的成績(jī)要求不高，一本3c以上，二本2c以上，所以盡早分科是應(yīng)對(duì)高考的一大絕招，衡中高一入學(xué)三個(gè)月后就開始分科，尖子生主攻科目是6門，而我們學(xué)校直到高一第二學(xué)期末才開始文理分科，尖子生之前主攻科目一直是9門。所以對(duì)于尖子生的成績(jī)提高極為不利，盡早分科、搶奪先機(jī)，勢(shì)在必行。
衡水中學(xué)非常重視教師的專業(yè)發(fā)展，打造出了一支適合學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師群體。衡水中學(xué)以整套的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和突出的辦學(xué)成績(jī)聞名全國(guó)，但衡水中學(xué)始終把教師的專業(yè)發(fā)展作為教師隊(duì)伍建設(shè)的核心，把培養(yǎng)高素質(zhì)的教師看做促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵。不斷地完善機(jī)制，積極開展各種形式的校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，以切合本校實(shí)際的辦法引導(dǎo)教師，走專業(yè)化道路，走自主發(fā)展的道路，形成了衡水中學(xué)的教育教學(xué)特色，形成了各個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格。盡管如此，他們還堅(jiān)持有計(jì)劃地組織全體教師到外地考察學(xué)習(xí)，（衡中的領(lǐng)導(dǎo)在介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：衡中每周都有老師外出學(xué)習(xí)，而且人人有機(jī)會(huì)）以開闊教師視野，豐富教師的教學(xué)思路。因此本校應(yīng)該多組織教師去參觀學(xué)習(xí)，在比較交流中，借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)提高教師的教育教學(xué)水平。
從根本上說(shuō)，衡中的成功是因?yàn)閺V大師生的積極性已經(jīng)充分調(diào)動(dòng)，充分挖掘了師生的潛能。所以該?！芭鉀_天”！學(xué)衡中，就必須調(diào)動(dòng)教師的工作熱情，解除教師后顧之憂，讓教師活得更有尊嚴(yán)！教師有激情，“校園才會(huì)變成激情燃燒的地方”，這才能夠從根本上發(fā)展高州教育。
當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的錄取嚴(yán)格把關(guān)也是當(dāng)務(wù)之急，不到擇校錄取線的學(xué)生堅(jiān)決不收！別把龍頭學(xué)校當(dāng)做是路邊的大排檔，誰(shuí)都可以來(lái)去自如！這有利于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，學(xué)校的品牌在更廣闊的范圍出來(lái)后，相信財(cái)力不會(huì)是太大的問題。畢竟“有足夠的實(shí)力，就會(huì)有足夠的魅力”。
衡水中學(xué)心得感悟篇七
衡水中學(xué)作為中國(guó)教育改革的搖籃，一直以其嚴(yán)格的管理制度、優(yōu)質(zhì)的教育資源和卓越的成績(jī)而聞名于世。作為一名熱愛教育的學(xué)生，我有機(jī)會(huì)親自參觀了衡水中學(xué)，并從中獲得了許多寶貴的感悟和體會(huì)。
第一段：嚴(yán)格的紀(jì)律是衡水中學(xué)的基石。
衡水中學(xué)的學(xué)生管理嚴(yán)格到令人稱贊。我參觀了衡水中學(xué)的宿舍，發(fā)現(xiàn)每個(gè)房間都整潔有序，學(xué)生遵守起居紀(jì)律，作息時(shí)間有規(guī)定。在校園里，我們看到學(xué)生們有條不紊地行走，并且有自覺地按照規(guī)定走左邊的通道。紀(jì)律的執(zhí)行不僅表現(xiàn)在學(xué)生自身的行為上，也體現(xiàn)在老師的管理上。每個(gè)班級(jí)都有一名班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的日常事務(wù)和學(xué)習(xí)進(jìn)展，確保每個(gè)學(xué)生的個(gè)體需求得到滿足。這種嚴(yán)格的紀(jì)律讓學(xué)生們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和規(guī)范的行為，也為他們的學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境。
第二段：全方位的教育資源助力學(xué)生的成長(zhǎng)。
除了嚴(yán)格的紀(jì)律管理，衡水中學(xué)還提供一流的教育資源給學(xué)生。在參觀過(guò)程中，我們進(jìn)入了衡水中學(xué)的圖書館，被眾多的圖書和學(xué)術(shù)期刊所深深吸引。圖書館還提供了專門的自修區(qū)域給學(xué)生，讓他們專注地學(xué)習(xí)和思考。除了圖書館，衡水中學(xué)還建有一流的實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和藝術(shù)創(chuàng)作室，為學(xué)生提供了豐富多樣的學(xué)科和興趣發(fā)展的機(jī)會(huì)。這些全方位的教育資源不僅滿足了學(xué)生的學(xué)術(shù)需求，也培養(yǎng)了他們的多元思維和創(chuàng)新能力。
第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和領(lǐng)導(dǎo)力。
衡水中學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和領(lǐng)導(dǎo)力，使其成為綜合素質(zhì)較高的人才。實(shí)踐課程的設(shè)置豐富多樣，學(xué)生可以參與各類社團(tuán)活動(dòng)、競(jìng)賽和實(shí)習(xí)項(xiàng)目，提升他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在衡水中學(xué)，學(xué)生不僅要在學(xué)術(shù)方面有所成就，還要有良好的溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。學(xué)生會(huì)和班級(jí)自治組織成為學(xué)生們展示自我和鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力的平臺(tái)。這種培養(yǎng)模式不僅激發(fā)了學(xué)生的潛力，也為他們將來(lái)的社會(huì)角色扮演打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和問題解決能力。
作為培養(yǎng)未來(lái)創(chuàng)新人才的中心，衡水中學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和問題解決能力。學(xué)校提供了各種學(xué)科競(jìng)賽和項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和創(chuàng)新。在衡水中學(xué)的科研實(shí)踐室，我看到了一些學(xué)生正在進(jìn)行自己的科研項(xiàng)目，他們積極思考并通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。這種培養(yǎng)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，也培養(yǎng)了他們的批判性思維和問題解決能力，為他們將來(lái)面對(duì)各種挑戰(zhàn)提供了有力的支持。
第五段：衡水中學(xué)給我?guī)?lái)的啟示與反思。
通過(guò)觀看衡水中學(xué)，我深刻地意識(shí)到紀(jì)律的重要性，良好的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到優(yōu)質(zhì)的教育資源和培養(yǎng)學(xué)生的多元素質(zhì)能力的重要性。作為學(xué)生，我們需要通過(guò)不斷的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的思維能力和問題解決能力。衡水中學(xué)給了我很多啟示，我會(huì)努力將其中的優(yōu)點(diǎn)吸收消化，并在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷追求進(jìn)步。
總結(jié)：
衡水中學(xué)觀察感悟心得體會(huì)，我對(duì)這所學(xué)校的嚴(yán)格紀(jì)律管理、優(yōu)質(zhì)教育資源、注重實(shí)踐能力和領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、重視創(chuàng)新意識(shí)和問題解決能力的教育理念留下了深刻的印象。我相信，在這樣的教育環(huán)境下，學(xué)生們將會(huì)有更多的機(jī)會(huì)培養(yǎng)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，成為綜合素質(zhì)全面發(fā)展的人才，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
衡水中學(xué)心得感悟篇八
3月8號(hào)至3月10號(hào)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我與高三年級(jí)其他學(xué)科的十多位同事一起奔赴河北衡水中學(xué)參加了由該學(xué)校舉辦的《全國(guó)高中教師專業(yè)發(fā)展論壇及高三教學(xué)策略研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì)》，這是一次絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以在去衡水的路上，我便心里默默地告訴自己：在衡水中學(xué)的這三天里一定要用心看，用心聽，用心想，用心記。在衡水中學(xué)學(xué)習(xí)的兩天里，我們先后參加了衡水中學(xué)的校園、早讀起床后的跑操，走進(jìn)了衡水中學(xué)的課堂。除了驚嘆于衡水中學(xué)逐年攀升的升學(xué)率和輝煌成績(jī)，更是被衡水中學(xué)學(xué)生們的拼搏精神和教師的實(shí)干作風(fēng)折服，也可以說(shuō)這兩天的學(xué)習(xí)盡管有些短暫，但是在內(nèi)心深處的感觸卻是前所未有的，心靈的確受到了極大的震撼。既大開了眼界又收益匪淺，在衡水中學(xué)的校園里，無(wú)論是學(xué)生的激情，自信的精神風(fēng)貌，教師的務(wù)實(shí)態(tài)度和責(zé)任心，先進(jìn)的治校理念和創(chuàng)新的用人機(jī)制，還是深刻的文化底蘊(yùn)和濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，生動(dòng)翔實(shí)的校園文化建設(shè)都給我留下了深刻的印象。
用衡水中學(xué)高三年級(jí)主任李先輝老師的話說(shuō)：“活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)充滿激情的源泉，激情是衡水中學(xué)校園文化的靈魂?！敝蒙砗馑袑W(xué)，感悟最多的便是在校園里到處彌漫著一種火一般的激情，學(xué)生激情地學(xué)習(xí)，教師激情地教學(xué)。尤其是上午課間的跑操，同學(xué)們隊(duì)伍整齊有序，如同一支訓(xùn)練有素的精銳之師，各班的口號(hào)響徹在整個(gè)校園上空，無(wú)不讓人感受到每個(gè)學(xué)生身上的不屈的斗志。在高三的一節(jié)講評(píng)課堂上，學(xué)生積極思考，認(rèn)真閱讀習(xí)題，大膽質(zhì)疑都洋溢著激情。學(xué)校通過(guò)各種各樣的校園活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)師生的激情，將人的主觀能動(dòng)性無(wú)限地發(fā)揮，讓每個(gè)人感到自己都有存在的價(jià)值，所以正是這種永不停息的激情才成就了今天的衡水中學(xué)。在衡水中學(xué)我們看不到絲毫的散漫和萎靡，看到的是青春的活力、旺盛的斗志和處亂不驚的從容之態(tài)?？吹降氖恰白粤Ω灰蕾?，處于弱勢(shì)不自卑，遇到挫折不言敗，身處逆境不自棄，獲得成功不自滿，開拓創(chuàng)不止步”的精神。也正是通過(guò)豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)和校園活動(dòng)，有效地促進(jìn)了學(xué)生人格的構(gòu)建、意志的錘煉、能力的培養(yǎng)、潛能的激發(fā)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，真正實(shí)現(xiàn)了“讓每一個(gè)學(xué)生在激情中前行”。
豐富的校園文化建設(shè)，已成為衡水中學(xué)精神展示的直觀陣地。走進(jìn)衡水中學(xué)的校園，在中心大道的兩側(cè)便是歷年優(yōu)秀畢業(yè)生的生動(dòng)介紹、名人墻上的數(shù)十位名人傳記都隱含著教育和激勵(lì)的影子。教室內(nèi)、外，樓梯間，圖書館、教學(xué)樓的走廊的醒目標(biāo)語(yǔ)，處處都閃現(xiàn)著學(xué)校的治學(xué)思想和學(xué)生思想首先的引導(dǎo)。班級(jí)教室外的挑戰(zhàn)pk擂臺(tái)、教室內(nèi)的高考倒計(jì)時(shí)、班級(jí)的口號(hào)、沖刺高考百日誓言展示專欄等也極大地激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取心，同時(shí)也營(yíng)造了榜樣的力量，帶領(lǐng)全校師生勇攀高峰。
在衡水中學(xué)，無(wú)論是學(xué)生還是老師，都在表現(xiàn)著一種人人競(jìng)爭(zhēng)，唯恐落后的精神面貌。衡水中學(xué)的學(xué)生中間流傳這樣的一句話：兩眼一睜，開始競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)生從爭(zhēng)起床速度，爭(zhēng)到操場(chǎng)列隊(duì)的早晚，爭(zhēng)早操隊(duì)列是否整齊矯健，爭(zhēng)口號(hào)是否響亮，爭(zhēng)精神風(fēng)貌是否朝氣蓬勃，到爭(zhēng)誰(shuí)先到教室，爭(zhēng)誰(shuí)先進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，爭(zhēng)誰(shuí)的學(xué)習(xí)效率高，爭(zhēng)誰(shuí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣好……，而對(duì)于衡水中學(xué)的老師，則是爭(zhēng)誰(shuí)的課上的學(xué)生喜愛，爭(zhēng)誰(shuí)的課堂效率高，爭(zhēng)誰(shuí)的班級(jí)管理的好……，衡水中學(xué)制定了青年教師“過(guò)關(guān)制”（在四年內(nèi)必須過(guò)“五關(guān)”即思想品德觀、教學(xué)技能關(guān)、教材教法關(guān)、教育管理關(guān)、教育科研關(guān)）過(guò)關(guān)后又有五個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)（希望之星、教學(xué)骨干教師、最受學(xué)生歡迎教師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、功勛教師）等著你去爭(zhēng)。因?yàn)樗麄兒芮宄粻?zhēng)先就落后，就要被淘汰。教室里參觀的時(shí)候，我近距離地觀察了一個(gè)教研室，里面靜悄悄的，沒有人吃零食，沒有聊天，沒有吵鬧，更沒有人在電腦上玩游戲，老師們都是在認(rèn)真?zhèn)湔n或批改作業(yè)。
在最后一天的學(xué)習(xí)里，我又與前來(lái)參觀學(xué)習(xí)的其他教育同仁參與了高三年級(jí)物理學(xué)科的集體教研會(huì)，教研地點(diǎn)是在格物樓二樓西的一間休息室。教研室的各位同事集體圍坐一起，本次教研的是剛剛結(jié)束的“五調(diào)”理綜成績(jī)分析及物理學(xué)科成績(jī)分析，先是由一名老師作為主持人先介紹本次教研的主要議程，然后分別由實(shí)驗(yàn)和普系的兩位老師代表從各自的角度做成績(jī)?nèi)娴仄饰?，從高分段人?shù)、錯(cuò)題的各班對(duì)比、優(yōu)秀生的比重及概率分布都作出了詳細(xì)分析，在教研的整個(gè)過(guò)程中，每一位教研教師都非常認(rèn)真地聽，而且都不時(shí)地對(duì)教研的內(nèi)容有所補(bǔ)充和質(zhì)疑，同時(shí)有一位老師作為記錄員把這一次教研過(guò)程中的各種意見、認(rèn)識(shí)全面形成書面材料，最后又會(huì)進(jìn)一步篩選、推敲，生成本次教研最終的學(xué)案。通過(guò)集體教研，很好地發(fā)揮了備課組的集體智慧，集思廣益，讓課程的重、難點(diǎn)突出，而最終學(xué)生拿在手里的學(xué)案當(dāng)然也是高質(zhì)量、強(qiáng)針對(duì)性的，這樣會(huì)極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
對(duì)比衡水中學(xué)的學(xué)生，我不禁想到了我的學(xué)生，他們不是不聰明，而是沒有把自己的聰明才智好好的利用。他們不是輸在智商、環(huán)境這些起點(diǎn)上，而是在別人沖刺的時(shí)候慢慢地散步，學(xué)生缺乏的是自主學(xué)習(xí)能力、自我約束力。沒有自主學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)校要求再多，教師管理再嚴(yán)格，都無(wú)法收到預(yù)期的效果。三天的學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了許多，我一直在想，想如何把在衡水中學(xué)的所見所聞傳達(dá)給我的學(xué)生，如何將好的方法應(yīng)用于實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中去。作為班主任，對(duì)比衡水中學(xué)的管理和學(xué)生狀態(tài)，找出自己管理和教學(xué)上的不足之處并加以改進(jìn)，更要讓此次衡水之行不僅是次參觀學(xué)習(xí)，更是一次有效的自我成長(zhǎng)和提升。
衡水中學(xué)心得感悟篇九
衡水中學(xué)是全國(guó)知名的重點(diǎn)中學(xué)之一，其嚴(yán)格的管理、優(yōu)秀的師資力量和出色的教學(xué)質(zhì)量深受社會(huì)各界的認(rèn)可。作為一名衡水中學(xué)的學(xué)生，我曾多次參加學(xué)校的考試，在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些寶貴的考試心得和體會(huì)。今天，我就來(lái)分享一下這些心得和體會(huì)，希望能對(duì)廣大同學(xué)有所幫助。
第一段：重視考前復(fù)習(xí)
考前復(fù)習(xí)是考試中最重要的一步。在考前，我們應(yīng)該認(rèn)真復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的所有知識(shí)，并適當(dāng)增加一些重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，以確保自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度到達(dá)一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水平。此外，復(fù)習(xí)的同時(shí)還應(yīng)制定一個(gè)計(jì)劃，將學(xué)習(xí)內(nèi)容細(xì)分到每一天，以免忘記某些知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，為了使復(fù)習(xí)效果更佳，我們還可以遵循間隔復(fù)習(xí)的原理，即在復(fù)習(xí)的間隔時(shí)間內(nèi)重復(fù)學(xué)習(xí)相同的知識(shí)點(diǎn)，讓記憶更加深刻，同時(shí)減少?gòu)?fù)習(xí)的緊迫感。
第二段：注重考試技巧
考試技巧是考試中不可缺少的一部分。在考試過(guò)程中，我們要盡量遵循一些科學(xué)、合理的考試技巧，如先做易做的題目，留下難度較大的題目，以避免被難題卡住時(shí)間。在面對(duì)選擇題時(shí)，我們一定要注意題目的條件限制，避免漏選或錯(cuò)選。此外，在做解答題的時(shí)候，我們要注意分析題目，明確要點(diǎn)，構(gòu)思好解題思路，避免漏寫或?qū)戝e(cuò)。所以，注重考試技巧可以在考試中獲取額外的分?jǐn)?shù)，對(duì)于我們?nèi)〉貌诲e(cuò)的成績(jī)會(huì)有幫助。
第三段：擅于殺時(shí)間
考試時(shí)間比較緊張，大多數(shù)人都會(huì)在時(shí)間不夠的情況下感到自己做的不是很好，因此，我們要盡量提高完成試題的效率，高效使用時(shí)間。對(duì)于難題或不確定的問題可以先留著，做完以后再來(lái)完善它們。如果有些題目實(shí)在不會(huì)做，也不要停下來(lái)模膩，可以采用跳過(guò)的策略，提高整體答題的速度。此外，擅于殺時(shí)間還要注意不要被思考問題所占用，如果思考超過(guò)規(guī)定時(shí)間，即使有很好的解決方案也會(huì)白白浪費(fèi)時(shí)間，影響整個(gè)答題進(jìn)度。
第四段：保持穩(wěn)定的心態(tài)
考試前和考試過(guò)程中，保持穩(wěn)定的心態(tài)是至關(guān)重要的。如果心情不好或者調(diào)整不好，可能會(huì)導(dǎo)致精神不集中，甚至?xí)霈F(xiàn)失誤。因此，在考試前，我們應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)，放松自己的情緒，降低緊張的程度，把考試看成是生活中的一件小事，這樣可以使自己更加自信和從容。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
考試結(jié)束后，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，梳理自己答題的情況，分析錯(cuò)誤的原因，并總結(jié)自己的考試經(jīng)驗(yàn)，以便在下次考試中學(xué)習(xí)借鑒。同時(shí)，我們還要及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，在調(diào)整之后，準(zhǔn)備再次開始復(fù)習(xí)和備考。
總之，考試是一個(gè)總結(jié)知識(shí)并展示自己的機(jī)會(huì)，我們要認(rèn)真對(duì)待，充分準(zhǔn)備，嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待，合理應(yīng)對(duì)，通過(guò)自己的努力和常規(guī)訓(xùn)練，掌握考試技巧，提高完成試卷的速度，使自己的表現(xiàn)更加出色。在日復(fù)一日的考試中，我們也會(huì)從中提取經(jīng)驗(yàn)，并不斷總結(jié)和改進(jìn)。感謝讀者認(rèn)真閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。
衡水中學(xué)心得感悟篇十
20xx年10月18日—20日，我校一行50多人帶著一份欽佩和一絲疑惑，輾轉(zhuǎn)數(shù)千里我們踏上了探秘衡水中學(xué)的路途，踏進(jìn)了富有傳奇色彩的河北衡水中學(xué)，并對(duì)衡水中學(xué)進(jìn)行了為期兩天的考察學(xué)習(xí)，真可謂受益匪淺，在考察過(guò)程中，我們深入學(xué)校，聽專項(xiàng)報(bào)告、了解學(xué)?；厩闆r，感覺到衡中先進(jìn)的教學(xué)理念，成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、總結(jié)、借鑒。并且吳校長(zhǎng)做了重要的講話，對(duì)于我感受頗深，下面把我的聽會(huì)感悟進(jìn)行一下梳理：
鏡頭一：早操，規(guī)定起床時(shí)間，不能早起也不能晚起，用xx分鐘完成洗漱，寢室衛(wèi)生的打掃和到早操站好隊(duì)伍，通過(guò)時(shí)間的規(guī)范，逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。早上5點(diǎn)30，我們被一陣陣響亮的口號(hào)聲吸引。原來(lái)是衡水中學(xué)的跑早操開始了。他們的早操是一道亮麗的風(fēng)景線，所有學(xué)生都是跑步進(jìn)入操場(chǎng)指定位置后，馬上拿出書本或者卡片大聲朗讀語(yǔ)文、英語(yǔ)或其它內(nèi)容，沒有看到一個(gè)學(xué)生在閑聊，或東張西望。學(xué)生說(shuō)“與時(shí)間賽跑是我的快樂”，他們?cè)诶靡磺袝r(shí)間學(xué)習(xí)??！集合后，每班的隊(duì)伍都邁著緊湊整齊劃一的步伐，學(xué)生步調(diào)一致，如有一人出現(xiàn)問題，整個(gè)隊(duì)伍非跌倒不可，這是為增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，學(xué)生的責(zé)任感和集體意識(shí)。同學(xué)之間始終保持十五公分左右的距離，他們或高呼“xxx班，非同一般，勤奮好學(xué)，追求卓越”，或吶喊“團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝自我”……震撼著校園，更震撼著每一位參觀者的心！
鏡頭二：衡水中學(xué)流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開始競(jìng)爭(zhēng)”，學(xué)生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場(chǎng)列隊(duì)出操，在這短短的時(shí)間里就包含了七個(gè)“爭(zhēng)”：爭(zhēng)起床速度，爭(zhēng)宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量，爭(zhēng)到操場(chǎng)列隊(duì)的早晚，爭(zhēng)早操隊(duì)列是否整齊，爭(zhēng)步伐是否矯健，爭(zhēng)口號(hào)是否響亮，爭(zhēng)精神面貌是否朝氣蓬勃。學(xué)生就在這種競(jìng)爭(zhēng)之中開始了一天的學(xué)習(xí)與生活。
鏡頭三：走進(jìn)衡水中學(xué)的每間教室，只見每一張課桌上都擺滿了各種課本與參考資料，在每一張課桌的右上角，都貼著由同學(xué)自己書寫的座右銘，諸如“高考奪魁，舍我其誰(shuí)”，“努力才有機(jī)會(huì)”，“超越自我，追求完美”、“梅花香苦寒來(lái)”……每一張座右銘中都洋溢著衡水中學(xué)學(xué)生自信、自強(qiáng)、拼搏、超越的人生信念。在每個(gè)教室門口的墻壁上都張貼著班級(jí)風(fēng)采牌，那班級(jí)誓詞、治班方略、奮斗目標(biāo)、組長(zhǎng)寄語(yǔ)無(wú)不激勵(lì)著全體師生努力工作、刻苦學(xué)習(xí)。
鏡頭四：來(lái)到宿舍區(qū)，驚嘆于衡中的宿舍文化建設(shè)?！昂纺恪薄靶菈m物語(yǔ)”“靈感門”“遐韻軒”“女子屋”“兄弟連”一個(gè)個(gè)詩(shī)意的宿舍名字映入眼簾。門窗窗明幾凈，地面清潔光亮，被褥折疊標(biāo)準(zhǔn)，屋內(nèi)空氣清新，物品擺放整齊，文化氣息和諧。這哪是學(xué)生的宿舍，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)溫馨的家。
那么，衡水中學(xué)取得輝煌的秘訣在哪里？他們的精神品質(zhì)到底是怎樣打造出來(lái)的？這次衡水之行，基本上為我解開了這個(gè)謎。我個(gè)人理解為最重要的四個(gè)字：細(xì)、激、實(shí)、礪。
“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，這是衡水中學(xué)求真樓走廊大廳的一幅標(biāo)語(yǔ)。衡水中學(xué)提出“精致管理”策略，對(duì)學(xué)生的思想、行為、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面都做細(xì)做實(shí)。他們認(rèn)為，好學(xué)生是“管”出來(lái)的，而不僅僅是“教”出來(lái)的。做每一件事都要從精致化方面考慮，變常規(guī)管理為管理常規(guī)。在常規(guī)上在創(chuàng)新，教學(xué)過(guò)程是過(guò)程管理，關(guān)鍵是微觀上的落實(shí)。
在衡中，你看不到學(xué)生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學(xué)生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學(xué)生的奇裝異服、披金掛銀，也看不到學(xué)生使用手機(jī)、mp3等現(xiàn)代化的通訊工具。我們近100多人在學(xué)校參觀，可是一切都是那樣的井然有序，整個(gè)校園靜悄悄的，教師依然在認(rèn)真工作，學(xué)生依然在埋頭學(xué)習(xí)。是什么能讓衡中的師生如此寧?kù)o守紀(jì)呢？是衡中有一套嚴(yán)格的量化管理制度。據(jù)聽說(shuō)衡水中學(xué)借鑒西點(diǎn)軍校的辦學(xué)理念，全體老師形成了嚴(yán)格管理出成效的理念，體現(xiàn)出一種服從、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，一種完善的執(zhí)行能力。只要是行政會(huì)議決定后要做到的事，就應(yīng)該堅(jiān)決地不折不扣地完成。規(guī)章制度明明白白告訴學(xué)生，學(xué)生就知道什么該做，什么不可做。當(dāng)規(guī)章制度制定出來(lái)后，學(xué)生如果違犯規(guī)定，他們用嚴(yán)格的制度來(lái)約束學(xué)生，學(xué)生也不服，但是老師們不是硬堵，而是用種種生動(dòng)的事例來(lái)教育學(xué)生。他們用西點(diǎn)軍校的校規(guī)來(lái)嚴(yán)格約束學(xué)生，用嚴(yán)厲的懲罰讓學(xué)生知道違犯校規(guī)的嚴(yán)重后果，所以許多學(xué)生開始時(shí)都是小心翼翼地執(zhí)行，然后漸漸就成了自己的習(xí)慣了。
衡中的管理是細(xì)化的、嚴(yán)格的，甚至是苛刻的。如他們規(guī)定學(xué)生只能是“有限制地放開吃零食”，這零食只有五種，那就是牛奶、餅干、蘋果、香蕉、梨，這五種食品是經(jīng)過(guò)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)討論后從科學(xué)營(yíng)養(yǎng)的角度統(tǒng)一規(guī)定的，這五種零食只能在宿舍睡覺前吃。學(xué)生不吃午飯也是可以的，但必須在小賣部里買然后在食堂里吃掉。當(dāng)天我們就在公告欄內(nèi)看到一則公告：高二一位學(xué)生帶橘子進(jìn)教室就受到學(xué)校的警告處分，并回家反省。
這方面還要進(jìn)一步加大表?yè)P(yáng)的力度，我校每學(xué)期表?yè)P(yáng)名額都是有限的，有事只限在學(xué)習(xí)上，因此許多學(xué)生都覺得自己在高手如林的集體中一無(wú)是處，覺得很是自卑。衡水中學(xué)從各個(gè)方面去肯定學(xué)生，表?yè)P(yáng)學(xué)生，能讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂，從而使自己朝著優(yōu)秀中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)去努力?？梢哉f(shuō)整個(gè)學(xué)校向?qū)W生的宣傳是無(wú)處不在的，并且他們并非只從成績(jī)上評(píng)價(jià)學(xué)生，他們有“節(jié)儉、孝心、愛心、惜時(shí)、帶頭奉獻(xiàn)、禮儀、細(xì)節(jié)”等星級(jí)學(xué)生、讓學(xué)生在各方面有榜樣可學(xué)，對(duì)學(xué)生形成正確的思想起到了引領(lǐng)的作用，對(duì)凈化學(xué)校風(fēng)氣有不少估量的作用。
人的潛能是無(wú)盡的，只要能合理的開發(fā)，每個(gè)學(xué)生都是一座豐富的寶藏。衡水中學(xué)的學(xué)生是每天都是全力以赴地投入學(xué)習(xí)的。
1、學(xué)生抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)。學(xué)生早晨5：30起身，春夏秋冬固定不變。5：45操場(chǎng)集合跑操，6：05—7：35進(jìn)行早讀。上午上五節(jié)課，到12：00吃午飯，12：40—1：40午休，下午五節(jié)課，晚上三節(jié)自習(xí)9：50下自修。10：10熄燈休息。學(xué)生每天的學(xué)習(xí)是超負(fù)荷的，但盡管這樣，學(xué)生仍抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)。課間休息時(shí)，教室外幾乎見不到人影，學(xué)生都在教室內(nèi)仍埋頭作業(yè)或小聲討論問題；中午12點(diǎn)，吃飯鈴響了，路上也幾乎看不到奔赴食堂的匆匆身影，原來(lái)許多班級(jí)都還在學(xué)習(xí)，要到12：10才去吃飯，他們?cè)诶眠@10分鐘時(shí)間，把上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容作一個(gè)初步的整理和復(fù)習(xí)。課間跑操前幾分鐘，幾乎沒有人抬眼東張西望，所有學(xué)生手里都拿著英語(yǔ)或語(yǔ)文在大聲地朗讀。寒冷的季節(jié)，學(xué)生的手是冰冷的，但學(xué)生那瑯瑯的讀書聲讓人感覺不到這里沒有寒冷，而是一種學(xué)習(xí)的熱情，一種向上的激情。
2、老師切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。衡水中學(xué)的作業(yè)不過(guò)夜，他們是這么倡導(dǎo)的，也是這么做的。在高二教學(xué)區(qū)里，我悄悄偷聽了一位女老師的語(yǔ)文課，課后進(jìn)入她的教室詢問了一部分學(xué)生，也翻看了他們的課堂筆記、試卷等。他們的成績(jī)單上，不僅有成績(jī)、名次、進(jìn)退，還有每道題的得分率，每道題錯(cuò)誤學(xué)生的姓名，更有任課老師的批語(yǔ)，如“考得不錯(cuò)，加油??！這次男生不如女生，要知道落后就要挨打啊”“作業(yè)要更細(xì)心一些”。
可以讓學(xué)生養(yǎng)成利用點(diǎn)滴時(shí)間的習(xí)慣，也可以把知識(shí)化整為零地學(xué)習(xí)。走在衡水中學(xué)，你看到的都是匆匆前進(jìn)的身影，學(xué)生們惜時(shí)如今，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是有很大的啟發(fā)意義的。
砥礪意志的遠(yuǎn)足活動(dòng)——
學(xué)校每年“五一”前后要讓高一、高二學(xué)生進(jìn)行一次被稱之為“砥礪意志的長(zhǎng)征”的遠(yuǎn)足活動(dòng)。高一年級(jí)徒步行進(jìn)80華里，高二年級(jí)徒步行進(jìn)90華里。在遠(yuǎn)足的活動(dòng)中，同學(xué)們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。行程中，沒有一名同學(xué)叫苦，能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”口號(hào)聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學(xué)們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀(jì)律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細(xì)微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質(zhì)。這次遠(yuǎn)足帶給同學(xué)們的不僅是勝利的喜悅，更給同學(xué)們帶來(lái)了終身難忘的體驗(yàn)。“遠(yuǎn)足”活動(dòng)是衡水中學(xué)一次傳統(tǒng)德育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生戰(zhàn)勝身體極限的真切體驗(yàn)，鍛煉了學(xué)生的意志，磨練了學(xué)生的品格。
反思四：80華里，對(duì)于雙腳來(lái)說(shuō)是一個(gè)天文數(shù)字，腳雖長(zhǎng)在盈尺，但沒有比腳更長(zhǎng)的路——只要肯不停地走，跋涉的時(shí)間要比歡慶勝利的時(shí)間長(zhǎng)得多，人生何嘗不是這樣，追求的過(guò)程永遠(yuǎn)比成功的享受長(zhǎng)得多……這是學(xué)生們遠(yuǎn)足活動(dòng)之后的感悟。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學(xué)生，對(duì)待困難、對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待未來(lái)會(huì)是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。
當(dāng)然到衡中感悟較多，以上幾點(diǎn)僅僅是體會(huì)更深刻結(jié)合以上幾點(diǎn)回來(lái)后具體做了幾點(diǎn)工作
（1）強(qiáng)化了本班珍惜時(shí)間的意識(shí)，讓學(xué)生出操，課間必讀口袋書，到了升旗出操等都應(yīng)看口袋書，抓緊時(shí)間。
（2）強(qiáng)化學(xué)生上晚自習(xí)自悟意識(shí)，學(xué)生只有完成了自悟才能對(duì)知識(shí)體會(huì)得深，只有安靜學(xué)習(xí)，才能有更出色的成績(jī)。
（3）強(qiáng)化了自我管理意識(shí)，對(duì)學(xué)生的日常行為習(xí)慣都有人管都有人做，學(xué)生的自我管理意識(shí)增強(qiáng)。
（4）強(qiáng)化了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生多動(dòng)多學(xué)習(xí)，自我加壓學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的理解，對(duì)自我目標(biāo)的追求等。
當(dāng)然工作在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)，班務(wù)工作處處是牽掛班主任的心，班主任在時(shí)時(shí)都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)管理能力，讓自己的處理班務(wù)工作能力得到提升。
衡水中學(xué)心得感悟篇十一
20xx年10月18日—20日，我校一行50多人帶著一份欽佩和一絲疑惑，輾轉(zhuǎn)數(shù)千里我們踏上了探秘衡水中學(xué)的路途，踏進(jìn)了富有傳奇色彩的河北衡水中學(xué),并對(duì)衡水中學(xué)進(jìn)行了為期兩天的考察學(xué)習(xí)，真可謂受益匪淺，在考察過(guò)程中，我們深入學(xué)校，聽專項(xiàng)報(bào)告、了解學(xué)校基本情況，感覺到衡中先進(jìn)的教學(xué)理念，成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、總結(jié)、借鑒。并且吳校長(zhǎng)做了重要的講話，對(duì)于我感受頗深，下面把我的聽會(huì)感悟進(jìn)行一下梳理：
鏡頭一：早操，規(guī)定起床時(shí)間，不能早起也不能晚起，用xx分鐘完成洗漱，寢室衛(wèi)生的打掃和到早操站好隊(duì)伍，通過(guò)時(shí)間的規(guī)范，逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。.早上5點(diǎn)30，我們被一陣陣響亮的口號(hào)聲吸引。原來(lái)是衡水中學(xué)的跑早操開始了。他們的早操是一道亮麗的風(fēng)景線，所有學(xué)生都是跑步進(jìn)入操場(chǎng)指定位置后，馬上拿出書本或者卡片大聲朗讀語(yǔ)文、英語(yǔ)或其它內(nèi)容，沒有看到一個(gè)學(xué)生在閑聊，或東張西望。學(xué)生說(shuō)“與時(shí)間賽跑是我的快樂”，他們?cè)诶靡磺袝r(shí)間學(xué)習(xí)?。〖虾?，每班的隊(duì)伍都邁著緊湊整齊劃一的步伐，學(xué)生步調(diào)一致，如有一人出現(xiàn)問題，整個(gè)隊(duì)伍非跌倒不可，這是為增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，學(xué)生的責(zé)任感和集體意識(shí)．同學(xué)之間始終保持十五公分左右的距離，他們或高呼“×××班，非同一般，勤奮好學(xué)，追求卓越”，或吶喊“團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝自我”……震撼著校園，更震撼著每一位參觀者的心！
鏡頭二：衡水中學(xué)流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開始競(jìng)爭(zhēng)”，學(xué)生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場(chǎng)列隊(duì)出操，在這短短的時(shí)間里就包含了七個(gè)“爭(zhēng)”：爭(zhēng)起床速度，爭(zhēng)宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量，爭(zhēng)到操場(chǎng)列隊(duì)的早晚，爭(zhēng)早操隊(duì)列是否整齊，爭(zhēng)步伐是否矯健，爭(zhēng)口號(hào)是否響亮，爭(zhēng)精神面貌是否朝氣蓬勃。學(xué)生就在這種競(jìng)爭(zhēng)之中開始了一天的學(xué)習(xí)與生活。鏡頭三：走進(jìn)衡水中學(xué)的每間教室，只見每一張課桌上都擺滿了各種課本與參考資料，在每一張課桌的右上角，都貼著由同學(xué)自己書寫的座右銘，諸如“高考奪魁，舍我其誰(shuí)”，“努力才有機(jī)會(huì)”，“超越自我，追求完美”、“梅花香苦寒來(lái)”……每一張座右銘中都洋溢著衡水中學(xué)學(xué)生自信、自強(qiáng)、拼搏、超越的人生信念。在每個(gè)教室門口的墻壁上都張貼著班級(jí)風(fēng)采牌，那班級(jí)誓詞、治班方略、奮斗目標(biāo)、組長(zhǎng)寄語(yǔ)無(wú)不激勵(lì)著全體師生努力工作、刻苦學(xué)習(xí)。
鏡頭四：來(lái)到宿舍區(qū)，驚嘆于衡中的宿舍文化建設(shè)?！昂纺恪薄靶菈m物語(yǔ)”“靈感門”“遐韻軒”“女子屋”“兄弟連”一個(gè)個(gè)詩(shī)意的宿舍名字映入眼簾。門窗窗明幾凈，地面清潔光亮，被褥折疊標(biāo)準(zhǔn)，屋內(nèi)空氣清新，物品擺放整齊，文化氣息和諧。這哪是學(xué)生的宿舍，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)溫馨的家。
衡水中學(xué)心得感悟篇十二
十九日下午到的衡水，衡水中學(xué)精神學(xué)習(xí)總結(jié)。所見所聞，感覺衡水市是一座很普通比較落后的城市。然而衡水中學(xué)是如此有名氣的學(xué)校，肯定比市貌要好的多，第二天早上見到的衡水中學(xué)肯定是一座大大的校園，高樓聳立。第二天一上午對(duì)于衡水中學(xué)的了解，很大的顛覆了我對(duì)衡水中學(xué)的理解。
走進(jìn)校園，我的第一感覺是學(xué)校不大，也沒有什么豪華的建筑，但它布局雅致，井然有序，滲透著濃厚的文化氛圍。校園中心路兩側(cè)的各種櫥窗，展覽著學(xué)校的各種制度，師生的活動(dòng)圖片。
然后聽了近一個(gè)小時(shí)的康新江副校長(zhǎng)的匯報(bào)。通過(guò)了解得知，如今學(xué)校所獲得的如此輝煌的成就絕不是應(yīng)試教育所能達(dá)到的高度。該校注重學(xué)生的素質(zhì)教育，基本宗旨：全面發(fā)展、全員發(fā)展；基本內(nèi)容：培養(yǎng)態(tài)度、提高能力；基本方式：生動(dòng)活潑主動(dòng)地發(fā)展。該校的育人目標(biāo)是：培養(yǎng)具有中國(guó)心、世界眼、現(xiàn)代腦素質(zhì)全面的和諧的人。富有激情是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障，豐富多彩的活動(dòng)是培養(yǎng)激情的手段：
1、陽(yáng)光體育，每日三操、每周三節(jié)體育課、每周兩次體育課外活動(dòng)、匯操比賽、班級(jí)籃球、兵乓球、排球?qū)官?、運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。
2、心理健康，針對(duì)學(xué)生的心理健康，采取十幾種方式。
3、示范引領(lǐng)，他們學(xué)校評(píng)選的項(xiàng)目有：十佳體委、十佳學(xué)星、十佳班長(zhǎng)、十佳團(tuán)員、十佳歌手、每周之星、十佳宿舍長(zhǎng)、十佳環(huán)保衛(wèi)士、十佳文明道德模范、星級(jí)宿舍、星級(jí)班級(jí)等等。成人禮活動(dòng)月，培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。另外學(xué)校也非常重視老師的發(fā)展，學(xué)校制定了幾十項(xiàng)的教師榮譽(yù)稱號(hào)，關(guān)注教師的.生命價(jià)值，關(guān)注教師的人格尊嚴(yán)、幸福生活、身心和諧、發(fā)展需求。學(xué)校為老師想的很全也很細(xì)。老師的婚姻、生活所需、老人、子女，學(xué)校都有統(tǒng)籌安排。
走進(jìn)班級(jí)，發(fā)現(xiàn)走廊上掛有各個(gè)班級(jí)的宣言、班級(jí)理念、班風(fēng)、目標(biāo)，掛有優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的照片，樓梯口黑板上有紀(jì)律、衛(wèi)生的檢查結(jié)果公示。教師講課富有激情，同學(xué)們聽課認(rèn)真，課堂容量大，內(nèi)容深。沒有花架子、課堂真實(shí)。
通過(guò)半天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為他們的課堂教學(xué)、方法、手段也沒有什么特別之處，重要的是把各項(xiàng)措施很好的“落實(shí)”?，F(xiàn)在我校高二年級(jí)舉行的教室及走廊文化也很好的創(chuàng)建了濃厚的校園文化氛圍，很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能力。班級(jí)也更加團(tuán)結(jié)上進(jìn)。如果以后實(shí)行更多切實(shí)可行的方法，我們學(xué)校也會(huì)發(fā)展的更好。
為什么一所全省重點(diǎn)中學(xué)中最差的學(xué)校能創(chuàng)造一個(gè)全國(guó)乃至世界的教育奇跡？為什么從20xx年起它能連續(xù)十三年高考成績(jī)蟬聯(lián)河北省第一名？為什么人們說(shuō)它是“全國(guó)基礎(chǔ)教育的一面旗幟”、是“激情燃燒的校園”？我?guī)е@些疑問于20xx年12月19日至23日，參加了由縣教育局組織的到河北省衡水中學(xué)，短短幾天，在衡中的所見所聞，每位參會(huì)的老師，都為衡中整潔美麗的校園、先進(jìn)的辦學(xué)理念、驕人的教書育人成果所鼓舞、所震憾。
衡水中學(xué)恪守“追求卓越”的校訓(xùn)，遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，按照“以人為本、科學(xué)管理、求真務(wù)實(shí)、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想，努力實(shí)施以“讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為目標(biāo)的教學(xué)改革，大力提倡“管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)”的管理理念，積極推行“高站位決策、低重心運(yùn)行、近距離服務(wù)、走動(dòng)式管理”的運(yùn)行模式，教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升，學(xué)校達(dá)到了和諧、快速、可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。衡水中學(xué)在短短的幾年中，成長(zhǎng)為全國(guó)“重點(diǎn)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的一面旗幟”，創(chuàng)造出當(dāng)代中國(guó)教育的一個(gè)奇跡和高考神話。
短短幾天的學(xué)習(xí)，讓我頗受感動(dòng)，開了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，受益匪淺。
一進(jìn)到衡水中學(xué)，我感受最深的是校園文化建設(shè)頗具特色，校園內(nèi)處處彌漫著學(xué)習(xí)的氛圍，濃郁的校園文化讓人身處其中，讓人不禁雜念頓消。衡中的校園文化建設(shè)大致由以下部分構(gòu)成：
（1）教室文化。每個(gè)教室門外的墻壁上都設(shè)有班級(jí)展示欄，內(nèi)容包括有班級(jí)合影照片，班主任風(fēng)采，班級(jí)目標(biāo)，班級(jí)特色等，各班的展示欄規(guī)格統(tǒng)一，形式內(nèi)容多樣，內(nèi)容積極向上，特色各異。
（2）宿舍文化。各班各寢室可根據(jù)各自興趣、愛好，靈活布置自己的寢室，形成了風(fēng)格各異的衡中寢室文化，學(xué)校定期評(píng)選星級(jí)宿舍。
（3）辦公室文化。各處室、年級(jí)組在學(xué)校辦公室的組織下，根據(jù)各處室特色，靈活部署自己辦公室文化。
(4)櫥窗文化。校園內(nèi)的櫥窗文化大體由以下構(gòu)成：學(xué)校各備課組的介紹，各級(jí)各類先進(jìn)典型，學(xué)校名人名生風(fēng)采展，歷屆北大清華錄取學(xué)生風(fēng)采展，優(yōu)秀學(xué)生書法展。櫥窗文化由班級(jí)輪流承辦，內(nèi)容健康、積極、向上，帶有知識(shí)性趣味性。全部是反映師生自己的學(xué)習(xí)和生活的內(nèi)容，沒有一副古人、洋人及名人的圖像和格言。
衡水中學(xué)針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)開展了豐富多彩的活動(dòng)，除了“一日行為規(guī)范”、“學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范”、“每日三省十問”、“星級(jí)宿舍創(chuàng)建”、“每日收看新聞”、“班級(jí)挑戰(zhàn)”、“日行一善，日積一語(yǔ)”等常規(guī)活動(dòng)外，最受外界關(guān)注的還有“八十華里遠(yuǎn)足”、“十八歲成人禮”、“十大學(xué)星競(jìng)選”、“十佳班長(zhǎng)競(jìng)選”、“十佳環(huán)保衛(wèi)士競(jìng)選”、“十佳文明道德模范評(píng)選”等主題活動(dòng)。
衡水中學(xué)始終貫徹“德育為首”這一方針，遵循“以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人”這一理念，把學(xué)校建成學(xué)生的“精神特區(qū)”。
1、堅(jiān)持“重過(guò)程、抓細(xì)節(jié)、強(qiáng)體驗(yàn)”這一原則，圍繞“培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的素質(zhì)全面的人”這一目標(biāo)，從大處著眼，從小處著手，從宏觀思考，從細(xì)節(jié)入手，堅(jiān)持正面教育，自主管理，不斷豐實(shí)德育內(nèi)涵，凈化育人氛圍。
2、主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生的高遠(yuǎn)目標(biāo)意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3、主要做法是：活動(dòng)鼓舞，榜樣引領(lǐng)，情景激勵(lì)，親身體驗(yàn)。
4、要求全校師生“無(wú)私奉獻(xiàn)，頑強(qiáng)拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化爭(zhēng)先”，努力實(shí)現(xiàn)“和諧的人際關(guān)系，溫馨的人文環(huán)境，奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，充滿激情的積極學(xué)習(xí)狀態(tài)”四個(gè)目標(biāo)。
通過(guò)學(xué)習(xí)衡水中學(xué)，樹立了信心，結(jié)合我校的實(shí)際，走特色辦學(xué)之路，只要我們有一個(gè)堅(jiān)定信念，采用科學(xué)的辦法，不斷改革和創(chuàng)新，就一定能把學(xué)校辦好。
衡水中學(xué)心得感悟篇十三
衡水中學(xué)是全國(guó)著名的“超級(jí)中學(xué)”，它的高考成績(jī)一直居于全國(guó)排名前列。這里的學(xué)生，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是考試能力，都是非常優(yōu)秀的。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，作為一名衡水中學(xué)學(xué)生，我獲得了許多考試心得體會(huì)，下面就和大家分享一下。
第一段：每個(gè)科目都要有針對(duì)性地復(fù)習(xí)
考試前，一定要有一個(gè)明確的復(fù)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)自己的掌握情況，統(tǒng)計(jì)每個(gè)科目應(yīng)該復(fù)習(xí)哪些知識(shí)點(diǎn)，按照計(jì)劃有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。對(duì)于語(yǔ)文和英語(yǔ)這兩門重要的學(xué)科來(lái)說(shuō)，一定要多做一些試題，提高自己的回答速度和正確率，盡量減少答題失誤率。
第二段：要注重科學(xué)的時(shí)間分配
在考試時(shí)，科學(xué)的時(shí)間分配非常重要。在做試卷的時(shí)候，可以先略過(guò)比較困難的題目，先完成一些比較簡(jiǎn)單的題目。在后續(xù)時(shí)間充裕的情況下，再回過(guò)頭來(lái)仔細(xì)研究那些比較難的題目。這樣可以給自己贏得更多的答題時(shí)間，讓考試的效率更高，也減少了做試卷的心理壓力。
第三段：注意答卷規(guī)范
考試中，答卷規(guī)范還是很重要的。一定要注意字跡的工整，避免寫錯(cuò)或漏掉需要填寫的信息。答題前，可以先大致瀏覽試卷上需要填寫的所有信息，然后再開始答題，這樣可以讓自己更加有規(guī)劃的進(jìn)行考試。
第四段：邊考邊檢查
考試時(shí)，要注意邊考邊檢查，盡量避免填錯(cuò)或漏填題目。在完成一道題目后可以跟重新讀一遍題目，確保自己沒有哪一個(gè)重要信息漏掉了。此外，在答題前，先略過(guò)一些比較困難的題目，做完易答題目后，再回頭去看看那些困難的題目，這樣避免了困難題目浪費(fèi)時(shí)間，也可以更加集中精力一次性完成這些難題。
第五段：考試后要及時(shí)總結(jié)
考試后，要及時(shí)總結(jié)自己的得分情況，總結(jié)自己做錯(cuò)的題目，并思考一下自己考試中的不足之處。要結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)，提出明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷完善自己，為自己的升學(xué)之路鋪平道路。
總之，在衡水中學(xué)，無(wú)論是學(xué)生還是老師，都非常注重考試學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和提高。只有學(xué)會(huì)正確的考試方法，掌握科學(xué)的時(shí)間分配，才能在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上有所斬獲。相信通過(guò)我的分享，對(duì)大家的考試有所啟發(fā)和幫助。
衡水中學(xué)心得感悟篇十四
為什么一所全省重點(diǎn)中學(xué)中最差的學(xué)校能創(chuàng)造一個(gè)全國(guó)乃至世界的'教育奇跡？為什么從20xx年起它能連續(xù)十三年高考成績(jī)蟬聯(lián)河北省第一名？為什么人們說(shuō)它是“全國(guó)基礎(chǔ)教育的一面旗幟”、是“激情燃燒的校園”？我?guī)е@些疑問于20xx年12月19日至23日，參加了由縣教育局組織的到河北省衡水中學(xué)，短短幾天，在衡中的所見所聞，每位參會(huì)的老師，都為衡中整潔美麗的校園、先進(jìn)的辦學(xué)理念、驕人的教書育人成果所鼓舞、所震憾。
衡水中學(xué)恪守“追求卓越”的校訓(xùn)，遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，按照“以人為本、科學(xué)管理、求真務(wù)實(shí)、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想，努力實(shí)施以“讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為目標(biāo)的教學(xué)改革，大力提倡“管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)”的管理理念，積極推行“高站位決策、低重心運(yùn)行、近距離服務(wù)、走動(dòng)式管理”的運(yùn)行模式，教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升，學(xué)校達(dá)到了和諧、快速、可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。衡水中學(xué)在短短的幾年中，成長(zhǎng)為全國(guó)“重點(diǎn)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的一面旗幟”，創(chuàng)造出當(dāng)代中國(guó)教育的一個(gè)奇跡和高考神話。
短短幾天的學(xué)習(xí)，讓我頗受感動(dòng)，開了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，受益非淺。
一進(jìn)到衡水中學(xué)，我感受最深的是校園文化建設(shè)頗具特色，校園內(nèi)處處彌漫著學(xué)習(xí)的氛圍，濃郁的校園文化讓人身處其中，讓人不禁雜念頓消。衡中的校園文化建設(shè)大致由以下部分構(gòu)成：
（1）教室文化。每個(gè)教室門外的墻壁上都設(shè)有班級(jí)展示欄，內(nèi)容包括有班級(jí)合影照片，班主任風(fēng)采，班級(jí)目標(biāo)，班級(jí)特色等，各班的展示欄規(guī)格統(tǒng)一，形式內(nèi)容多樣，內(nèi)容積極向上，特色各異。
（2）宿舍文化。各班各寢室可根據(jù)各自興趣、愛好，靈活布置自己的寢室，形成了風(fēng)格各異的衡中寢室文化，學(xué)校定期評(píng)選星級(jí)宿舍。
（3）辦公室文化。各處室、年級(jí)組在學(xué)校辦公室的組織下，根據(jù)各處室特色，靈活部署自己辦公室文化。
(4) 櫥窗文化。校園內(nèi)的櫥窗文化大體由以下構(gòu)成：學(xué)校各備課組的介紹，各級(jí)各類先進(jìn)典型，學(xué)校名人名生風(fēng)采展，歷屆北大清華錄取學(xué)生風(fēng)采展，優(yōu)秀學(xué)生書法展。櫥窗文化由班級(jí)輪流承辦，內(nèi)容健康、積極、向上，帶有知識(shí)性趣味性。全部是反映師生自己的學(xué)習(xí)和生活的內(nèi)容，沒有一副古人、洋人及名人的圖像和格言。
衡水中學(xué)針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)開展了豐富多彩的活動(dòng)，除了“一日行為規(guī)范”、“學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范”、“每日三省十問”、“星級(jí)宿舍創(chuàng)建”、“每日收看新聞”、“班級(jí)挑戰(zhàn)”、“日行一善，日積一語(yǔ)”等常規(guī)活動(dòng)外，最受外界關(guān)注的還有“八十華里遠(yuǎn)足”、“十八歲成人禮”、“十大學(xué)星競(jìng)選”、“十佳班長(zhǎng)競(jìng)選”、“十佳環(huán)保衛(wèi)士競(jìng)選”、“十佳文明道德模范評(píng)選”等主題活動(dòng)。
衡水中學(xué)始終貫徹“德育為首”這一方針，遵循“以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人”這一理念，把學(xué)校建成學(xué)生的“精神特區(qū)”。
1、堅(jiān)持“重過(guò)程、抓細(xì)節(jié)、強(qiáng)體驗(yàn)”這一原則，圍繞“培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的素質(zhì)全面的人”這一目標(biāo)，從大處著眼，從小處著手，從宏觀思考，從細(xì)節(jié)入手，堅(jiān)持正面教育，自主管理，不斷豐實(shí)德育內(nèi)涵，凈化育人氛圍。
2、主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生的高遠(yuǎn)目標(biāo)意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3、主要做法是：活動(dòng)鼓舞，榜樣引領(lǐng)，情景激勵(lì)，親身體驗(yàn)。
4、要求全校師生“無(wú)私奉獻(xiàn)，頑強(qiáng)拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化爭(zhēng)先”，努力實(shí)現(xiàn)“和諧的人際關(guān)系，溫馨的人文環(huán)境，奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，充滿激情的積極學(xué)習(xí)狀態(tài)”四個(gè)目標(biāo)。
通過(guò)學(xué)習(xí)衡水中學(xué)，樹立了信心，結(jié)合我校的實(shí)際，走特色辦學(xué)之路，只要我們有一個(gè)堅(jiān)定信念，采用科學(xué)的辦法，不斷改革和創(chuàng)新，就一定能把學(xué)校辦好。
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