心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷和感悟的沉淀與總結(jié)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以根據(jù)讀者的需求和背景進(jìn)行針對(duì)性的思考和總結(jié)，更貼近讀者的實(shí)際情況。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)閱讀一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，共同成長(zhǎng)。
手拉手心得體會(huì)篇一
呵呵！今天下午陽(yáng)光明媚，我們學(xué)校隆重舉行了”兄弟學(xué)校手拉手，齊頭并進(jìn)創(chuàng)輝煌”高豐小學(xué)和光豐小學(xué)少先隊(duì)手拉手結(jié)對(duì)子活動(dòng)，這是本學(xué)期我們少先大隊(duì)開(kāi)展的一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。開(kāi)展”手拉手”活動(dòng)，是我們學(xué)校進(jìn)行德育教育的一種活動(dòng)形式，也是一項(xiàng)很有特色的活動(dòng)。今天的活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)是還算很圓滿成功的！
為了籌備這次活動(dòng)，我們兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都做了精心的準(zhǔn)備。
中午剛吃完午飯，隊(duì)員們都化好了妝，禮儀隊(duì)員們帶上寫(xiě)有”高豐小學(xué)歡迎您”的紅色批帶站在校門口，手持紅花，熱烈歡迎光豐小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和隊(duì)員們。下午兩點(diǎn)鐘左右，一切準(zhǔn)備就緒后，活動(dòng)正式開(kāi)始了，會(huì)場(chǎng)上國(guó)旗、彩旗迎風(fēng)招展！隊(duì)員們身著整潔的服裝、佩帶鮮艷的紅領(lǐng)巾。首先是少先隊(duì)員代表給參加活動(dòng)的`領(lǐng)導(dǎo)和老師敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾，接著各中隊(duì)整隊(duì)、向大隊(duì)長(zhǎng)、輔導(dǎo)員老師報(bào)告人數(shù)，然后是齊唱國(guó)歌、出旗、敬隊(duì)禮、齊唱少先隊(duì)隊(duì)歌。今天全體隊(duì)員們都熱情飽滿，聲音整齊響亮！
手拉手心得體會(huì)篇二
x月28日這天，陪孩子一起參加了在三中舉行的愛(ài)心手拉手，成長(zhǎng)心連心大型公益活動(dòng)。
我，我們承諾創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)心、快樂(lè)、激情的世界是本次活動(dòng)的主題。一走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，賈力教授和三百多名義工還有海得爾公司的員工們的熱情，感染了在場(chǎng)的每一位家長(zhǎng)、孩子和老師。
不管相識(shí)的不相識(shí)的，大家自動(dòng)的拉起手、搭起肩，隨著歡快的音樂(lè)，跳起來(lái)、轉(zhuǎn)起來(lái)，盡情釋放著自己激動(dòng)、興奮的心情。
活動(dòng)一開(kāi)始，賈力教授宣布，海得爾公司的員工為大家表演《感恩的心》，他動(dòng)情的講述起了《感恩的心》背后的感人故事。
大家都閉著眼睛靜靜的聽(tīng)著，感動(dòng)著。不知何時(shí)，眼淚已順著我的眼角悄悄的滾了出來(lái)，我沒(méi)去理會(huì)，一任感情的流淌。
這時(shí)，一塊紙巾塞到了我的手里，我知道是身邊的義工小伙子：魏龍華，多么細(xì)心的小伙子，一個(gè)小小的舉動(dòng)就能讓身邊的人感動(dòng)。
只因自己也是一名義工，所以對(duì)自己組里這名義工小伙子感到特別親切。
此時(shí)，大家沒(méi)有了年齡之分，沒(méi)有了職務(wù)之別，完全沉浸在一個(gè)信任、透明、嶄新的令人向往和期待的氛圍中，人與人之間，心與心之間第一次走的這樣近，沒(méi)有一點(diǎn)隔閡和距離。
鉆呼啦圈、風(fēng)中勁草、自畫(huà)像等，一個(gè)個(gè)活動(dòng)感動(dòng)著我，使我看到了集體的力量、團(tuán)隊(duì)的精神、人性的善良，人與人之間那久違的真情又回來(lái)了。
手拉手心得體會(huì)篇三
手拉手是一種互助的行為，用手拉手的方式可以傳遞愛(ài)心，也可以傳遞力量。近日，我們學(xué)校組織了一次手拉手實(shí)踐活動(dòng)，我也參加了其中，通過(guò)與特殊兒童一起度過(guò)了愉快的時(shí)光。在這個(gè)活動(dòng)中，我不僅從中獲得了樂(lè)趣，還意識(shí)到了互助的重要性，真正體會(huì)到了樂(lè)于付出的快樂(lè)。
一開(kāi)始，我感到有些拘束和緊張。特殊兒童需求不同，他們的情感表達(dá)方式與我們普通人可能不同。剛開(kāi)始時(shí)，我有些不知道如何和他們相處，怕做錯(cuò)了什么事情。然而，通過(guò)觀察兒童們的表情和舉止，我發(fā)現(xiàn)他們是很簡(jiǎn)單的，只需要用耐心去傾聽(tīng)他們的需求，去理解他們的世界。于是，我和一位兒童拉起了手，帶他走進(jìn)教室，開(kāi)始了我們的交流和溫馨互動(dòng)。
隨著時(shí)間的推移，我逐漸融入了其中，也變得更加放松。我發(fā)現(xiàn)，與特殊兒童相處，他們對(duì)待生活的態(tài)度是如此積極樂(lè)觀，他們會(huì)用最真摯的笑容來(lái)回應(yīng)你的付出。有一次，我陪著一個(gè)特殊兒童畫(huà)畫(huà)，他雖然手腳不太靈活，但是卻展現(xiàn)出了他與眾不同的才藝。他畫(huà)了一朵美麗的花朵，看著他充滿自信的神情，我也為此感到欣慰。通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，只要我們用心去挖掘和發(fā)現(xiàn)，就能看到他們的美好。
在手拉手活動(dòng)中，我還受到了特殊兒童們的啟發(fā)。他們用自己的行動(dòng)告訴我，無(wú)論遇到什么困難，自己的堅(jiān)持和努力才是最重要的。我還記得有一位聽(tīng)力有障礙的孩子，雖然他無(wú)法借助語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法，但是他用手語(yǔ)和肢體語(yǔ)言和我進(jìn)行交流。他給我留下深刻印象的是，他對(duì)每一件事情都充滿了熱情和努力。他像是在告訴我，當(dāng)我們面臨困難時(shí)，要像他一樣堅(jiān)持不懈，用自己的努力去戰(zhàn)勝困難。
通過(guò)手拉手實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了許多東西，更重要的是，我體會(huì)到了樂(lè)于付出的快樂(lè)。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)和特殊兒童相處并不難，只要用心去關(guān)注和愛(ài)護(hù)他們，他們也能感受到溫暖和關(guān)懷。當(dāng)我看到他們微笑的臉龐時(shí)，內(nèi)心充滿了一種無(wú)法言喻的喜悅。我明白，用自己的行動(dòng)去幫助他人，并不需要多么偉大的事情，正是這些微小的行動(dòng)才能傳遞快樂(lè)和愛(ài)心。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，手拉手實(shí)踐活動(dòng)讓我收獲頗豐。通過(guò)與特殊兒童的相處，我學(xué)會(huì)了用心去傾聽(tīng)、去理解，并從中獲得了樂(lè)趣。我明白了互助的重要性，也懂得了給予他人幫助的快樂(lè)。手拉手實(shí)踐活動(dòng)讓我們從紛雜繁忙的生活中抽離出來(lái)，一起感受愛(ài)與被愛(ài)的力量。我希望未來(lái)還能有更多的這樣的活動(dòng)，讓我們的愛(ài)心和關(guān)懷在手拉手的行為中傳遞下去。
手拉手心得體會(huì)篇四
隨著科技的發(fā)展，社交媒體的興起，人與人之間的交流方式也越來(lái)越便捷。但是，這種快速而短暫的交流方式卻不容易讓人們真正地產(chǎn)生感情契合。因此，在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界里，手寫(xiě)書(shū)信再次被人們所關(guān)注。在我參與的手拉手書(shū)信活動(dòng)中，我深刻地體會(huì)到了書(shū)信傳遞的情感和價(jià)值。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)于手拉手書(shū)信活動(dòng)的心得體會(huì)。
一、收獲了真正的友誼
通過(guò)這次書(shū)信活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了一位來(lái)自不同城市的好友。我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但是通過(guò)書(shū)信交流，我們彼此了解更多的生活細(xì)節(jié)和內(nèi)心感受。我們分享彼此的喜怒哀樂(lè)，在互相支持和鼓勵(lì)的同時(shí)，也變得更加親密。書(shū)信可以帶來(lái)一種與眾不同的感覺(jué)，即使寫(xiě)給遠(yuǎn)方的陌生人，也能夠感受到其中的溫暖和親切。這次書(shū)信活動(dòng)不僅讓我收獲了一份真正的友誼，也讓我更加珍惜那些與我相關(guān)的人。
二、增強(qiáng)了自我認(rèn)知
書(shū)信這種寫(xiě)作方式，能夠讓我們更好地傾聽(tīng)自己的內(nèi)心，整理思緒和情緒。在寫(xiě)信中，我經(jīng)常會(huì)思考，我認(rèn)為什么樣的人是好的，我希望成為什么樣的人等等。通過(guò)從自己的角度寫(xiě)信，并思考對(duì)方的情況，書(shū)信能夠讓我們看到自己和其他人之間的差距，讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足以及可以改進(jìn)的地方。在這個(gè)過(guò)程中，書(shū)信不僅僅是一種溝通方式，更是一種自我治愈的方式。
三、讓我感到幸福
通過(guò)這次書(shū)信交流，我發(fā)現(xiàn)書(shū)信能夠帶給我們一種簡(jiǎn)單而純粹的幸福。有一封信是從小學(xué)時(shí)的好朋友寄來(lái)的，想起小時(shí)候的開(kāi)心時(shí)光，心情頓時(shí)舒暢起來(lái)。有一封信是在夜深人靜的時(shí)候收到的，讓我產(chǎn)生了一種溫暖的感覺(jué)。這些書(shū)信無(wú)法被數(shù)字化、復(fù)制或者轉(zhuǎn)發(fā)，它們只屬于我們自己。書(shū)信這種獨(dú)特的方式不僅能讓我們珍惜當(dāng)下，也能帶給我們一份難得的充實(shí)感和滿足感。
四、讓我收獲了一份禮物
在書(shū)信活動(dòng)中，我收到了來(lái)自不同地區(qū)、不同背景的朋友的書(shū)信，這些書(shū)信不同于平日寫(xiě)作的文章，它們無(wú)關(guān)形式，只關(guān)乎情感和真誠(chéng)。這些書(shū)信不僅帶給了我意想不到的感受，也成為了我收獲的一份禮物。這些書(shū)信讓我知道了分享和情感交流的意義，也為我打開(kāi)了一扇通往親情、友情和愛(ài)情的大門。
五、讓我認(rèn)識(shí)到書(shū)信的深層意義
書(shū)信不僅僅是快遞傳遞的紙張，更是交流情感的工具。書(shū)信擁有可讀性和可重復(fù)閱讀性，能夠讓我們真正地了解對(duì)方。通過(guò)手拉手書(shū)信活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到書(shū)信的深層意義：書(shū)信可以帶來(lái)更加真正的友情，讓我們找到真正的愛(ài)和關(guān)懷；書(shū)信可以幫助我們更加深入地了解自己，反思自己的過(guò)去和未來(lái)；書(shū)信可以讓我們擁有一份純粹的幸福，成為我們心靈寶藏中最美好的記憶。
總之，參與這次手拉手書(shū)信活動(dòng)讓我深刻，體會(huì)到了書(shū)信傳遞的情感和價(jià)值。我學(xué)到了如何真正地與他人建立聯(lián)系，也收獲了一些珍貴的友誼和文化經(jīng)驗(yàn)。書(shū)信是一個(gè)簡(jiǎn)單而重要的交流方式，我們應(yīng)該將這種方式繼續(xù)流傳并發(fā)揚(yáng)光大。
手拉手心得體會(huì)篇五
“手機(jī)、牙刷、牙膏……東西全齊了?！眿寢屢贿呧洁熘?，一邊幫我整理東西。這不，學(xué)校里舉行了一個(gè)“大別山手拉手活動(dòng)”，具體是要和那的學(xué)生近距離相處，體驗(yàn)他們的艱苦生活。在乘了一天的車之后，我們終于來(lái)到了大別山的天堂寨后畈中心小學(xué)，與他們進(jìn)行手拉手活動(dòng)，贈(zèng)送給他們禮物，在盡力幫助他們之后，我是那么快樂(lè)與充實(shí)！為了表示對(duì)我們學(xué)校的感激和歡迎，后畈中心小學(xué)的師生們還舉行了篝火晚會(huì)，那一夜，大家盡情歡笑，表演節(jié)目，真是太熱鬧了！我們還走進(jìn)同學(xué)們的生活，與他們近距離接觸，感受他們的堅(jiān)苦。
在走了一段彎彎曲曲、坑坑洼洼的山路之后，我們來(lái)到了王俐娟小朋友的家里。這是一個(gè)小屋子，差不多只有三十多平方米，里面卻容納了王俐娟一家人。這位在晚會(huì)上跳舞的女孩子坐在椅子上，她那雙明亮的大眼睛流露了她對(duì)學(xué)習(xí)生活的渴望。她的媽媽告訴我們，他們家的房子被大雨沖塌了，現(xiàn)在在重蓋，所以只好借住在別人家。我們還得知，王俐娟小朋友的爸爸媽媽都沒(méi)有文化，在城里找不到工作，只好靠種田為生，說(shuō)著說(shuō)著王俐娟的媽媽眼睛濕潤(rùn)了，但是這反而激勵(lì)了王俐娟同學(xué)向上的信心。她的成績(jī)總是處在100分或99分之間，是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的'女孩，每次生病都不肯在家休息，還要堅(jiān)持上學(xué)，無(wú)論她媽媽怎么勸，她還是拖著虛弱的身子，來(lái)到學(xué)校。在我們問(wèn)起z同學(xué)上學(xué)的時(shí)間時(shí)，她媽媽告訴我們至少要二十分鐘才能走到學(xué)校。在王俐娟的家中，還有一個(gè)年幼的弟弟，王俐娟也經(jīng)常幫她媽媽照顧他，這是一個(gè)多么懂事的女孩??！當(dāng)我們問(wèn)起王俐娟同學(xué)的理想時(shí)，她說(shuō)：“我想讓父母過(guò)上好日子?！边@是多么單純的一句話啊，但是這里面卻包含了王俐娟同學(xué)的信心，堅(jiān)定，孝順。在臨走之際，我們留下了自家的電話，希望以后能常聯(lián)系，還能發(fā)動(dòng)班級(jí)的名義幫助他們。
這次的大別山之旅讓我明白了幸福的來(lái)之不易，要珍惜眼前，感恩父母，好好學(xué)習(xí)，天天向上!
手拉手心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，我國(guó)積極推進(jìn)依法治國(guó)，不斷加強(qiáng)法治宣傳教育工作，旨在引導(dǎo)人民群眾自覺(jué)遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法治意識(shí)。以“手拉手與法同行”為主題的宣傳活動(dòng)，更是在社會(huì)各界引起了廣泛關(guān)注。參與其中，不僅讓我深受感動(dòng)，也讓我領(lǐng)略到了法治與社會(huì)發(fā)展的緊密聯(lián)系，下面就我個(gè)人來(lái)理解，談?wù)勛约簩?duì)“手拉手與法同行”的一些體會(huì)和心得。
首先，法治是社會(huì)進(jìn)步的保障。法治是社會(huì)發(fā)展的基石，科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)容。在法治的保障下，各個(gè)領(lǐng)域才能規(guī)范有序地運(yùn)行，才能讓每個(gè)個(gè)體、每個(gè)家庭感受到公平公正的社會(huì)環(huán)境。舉個(gè)例子，一個(gè)社區(qū)內(nèi)，只要大家都遵紀(jì)守法，相互尊重，才能營(yíng)造出和諧友愛(ài)的社會(huì)氛圍。而這種和諧社會(huì)，也必將促進(jìn)整個(gè)地區(qū)，乃至整個(gè)國(guó)家的穩(wěn)定發(fā)展。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該在日常生活中宣揚(yáng)法治精神，尊重法律，積極參與到法治建設(shè)中去，為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，宣傳教育是法治進(jìn)程中的重要一環(huán)。法律知識(shí)的普及可以消除人民群眾的法律盲區(qū)，增強(qiáng)社會(huì)民眾的法治意識(shí)。通過(guò)“手拉手與法同行”活動(dòng)，宣傳教育在社區(qū)、學(xué)校、企事業(yè)單位等社會(huì)基層單位得到了有效推進(jìn)。例如，在社區(qū)活動(dòng)中，我們不僅了解了《中華人民共和國(guó)刑法》、《中華人民共和國(guó)民法總則》等法律法規(guī)的一些基本內(nèi)容，還深入了解了違法犯罪行為的危害性和遭受法律懲罰的嚴(yán)重后果。在校園教育中，學(xué)生們通過(guò)參與模擬法庭等活動(dòng)，增加了對(duì)法律的實(shí)踐性認(rèn)識(shí)，激發(fā)了對(duì)法律的興趣，從小構(gòu)建了持法律、守紀(jì)律的秩序觀念。這樣的宣傳教育活動(dòng)，可以更好地讓更多的人意識(shí)到法律對(duì)每個(gè)人的重要性，增強(qiáng)法治觀念，自覺(jué)遵守法律。
再次，依法行政是治理現(xiàn)代化的重要保證。法治是行政管理領(lǐng)域的重要理念。只有在法治的軌道上，政府部門的權(quán)力才能被有效制約，行政管理才能實(shí)現(xiàn)科學(xué)規(guī)范。在參與“手拉手與法同行”活動(dòng)時(shí)，我深切感受到了依法行政對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步所起的積極作用。在社區(qū)工作中，我們遵循法律程序，依法開(kāi)展各項(xiàng)工作，注重解決社區(qū)居民的實(shí)際問(wèn)題，使社區(qū)居民感受到了政府的關(guān)懷與力量。這樣的行政管理，既增強(qiáng)了群眾對(duì)政府的信任，也更好地維護(hù)了社會(huì)秩序與穩(wěn)定。正如習(xí)近平主席所強(qiáng)調(diào)的，“法律面前人人平等”，只有在法治的框架下，才能實(shí)現(xiàn)公平正義，創(chuàng)造更好的治理境況。
最后，法治需要每個(gè)人共同參與。法治的建設(shè)需要每個(gè)公民都加入進(jìn)來(lái)，每個(gè)人都要持有對(duì)法治的認(rèn)同感。在“手拉手與法同行”活動(dòng)中，我看到了很多身邊的普通人都參與到了法治宣傳教育中來(lái)，深入基層，為普及法律知識(shí)貢獻(xiàn)一份力量。他們積極宣傳法律法規(guī)，解答群眾對(duì)法律問(wèn)題的疑惑，傳播法治文化，推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步。這些人的參與，既是對(duì)法治建設(shè)的幫助，也是對(duì)日常行為規(guī)范的充分體現(xiàn)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到法治建設(shè)中，成為社會(huì)中的法制宣傳骨干，以自己的實(shí)際行動(dòng)為法治建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
總之，“手拉手與法同行”不僅點(diǎn)燃了法治意識(shí)的火花，也使我們更加認(rèn)識(shí)到了法治是社會(huì)發(fā)展的必然選擇。法治是我們賴以生存、發(fā)展的土壤，只有在法治的保障下，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家穩(wěn)定和社會(huì)進(jìn)步。我們每個(gè)人都應(yīng)該從小事做起，宣傳法治理念，遵守法律法規(guī)，參與法治建設(shè)。只有全社會(huì)齊心協(xié)力，共同構(gòu)建法治社會(huì)，才能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和社會(huì)主義現(xiàn)代化做出更大貢獻(xiàn)。
手拉手心得體會(huì)篇七
今天下午陽(yáng)光明媚，我們學(xué)校隆重舉行了"兄弟學(xué)校手拉手，齊頭并進(jìn)創(chuàng)輝煌"高豐小學(xué)和光豐小學(xué)少先隊(duì)手拉手結(jié)對(duì)子活動(dòng)，這是本學(xué)期我們少先大隊(duì)開(kāi)展的一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。開(kāi)展"手拉手"活動(dòng)，是我們學(xué)校進(jìn)行德育教育的一種活動(dòng)形式，也是一項(xiàng)很有特色的活動(dòng)。今天的活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)是還算很圓滿成功的！
為了籌備這次活動(dòng)，我們兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都做了精心的準(zhǔn)備。
中午剛吃完午飯，隊(duì)員們都化好了妝，禮儀隊(duì)員們帶上寫(xiě)有"高豐小學(xué)歡迎您"的紅色批帶站在校門口，手持紅花，熱烈歡迎光豐小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和隊(duì)員們。下午兩點(diǎn)鐘左右，一切準(zhǔn)備就緒后，活動(dòng)正式開(kāi)始了，會(huì)場(chǎng)上國(guó)旗、彩旗迎風(fēng)招展！隊(duì)員們身著整潔的服裝、佩帶鮮艷的'紅領(lǐng)巾。首先是少先隊(duì)員代表給參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾，接著各中隊(duì)整隊(duì)、向大隊(duì)長(zhǎng)、輔導(dǎo)員老師報(bào)告人數(shù)，然后是齊唱國(guó)歌、出旗、敬隊(duì)禮、齊唱少先隊(duì)隊(duì)歌。今天全體隊(duì)員們都熱情飽滿，聲音整齊響亮！
區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和雙方校長(zhǎng)講話之后就是最另隊(duì)員們期待的一對(duì)一結(jié)對(duì)子儀式了，兩所學(xué)校的隊(duì)員們雖然以前從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但是他們都精心準(zhǔn)備了賀卡和禮物送給自己的新朋友、好伙伴！隨后是雙方學(xué)校隊(duì)員們的文藝節(jié)目表演：舞蹈、歌伴舞、英語(yǔ)歌曲大合唱、詩(shī)歌朗誦、笛子表演。最后是好兄弟的壓軸節(jié)目，巴烏表演！精彩的節(jié)目博得了觀眾們的熱烈掌聲！最后，我對(duì)本次手拉手活動(dòng)做了總結(jié)性的講話、帶領(lǐng)全體隊(duì)員呼號(hào)："準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！""時(shí)刻準(zhǔn)備著！隊(duì)員們響亮的回答響徹校園的上空！退旗之后、本次活動(dòng)在一首歌的優(yōu)美歌聲中圓滿結(jié)束了，全體結(jié)對(duì)子的隊(duì)員們和領(lǐng)導(dǎo)、老師合影留念，相信這次活動(dòng)必將給他們留下難忘的回憶！
手拉手心得體會(huì)篇八
第一段：呼啦圈，作為一項(xiàng)簡(jiǎn)單而受歡迎的運(yùn)動(dòng)，已經(jīng)廣泛傳播并變得流行起來(lái)。近日，我在學(xué)校組織的體育活動(dòng)中，第一次體驗(yàn)了手拉手轉(zhuǎn)呼啦圈的活動(dòng)，讓我對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有了更深的理解和體會(huì)。在這個(gè)活動(dòng)中，手拉手轉(zhuǎn)呼啦圈讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，不僅鍛煉了身體，還增進(jìn)了人際關(guān)系。
第二段：參與手拉手轉(zhuǎn)呼啦圈的活動(dòng)，首先需要一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。每個(gè)人都需要他人的幫助，才能順利完成這個(gè)動(dòng)作。當(dāng)我們手拉手的時(shí)候，彼此之間的力度要協(xié)調(diào)一致，才能讓呼啦圈順利傳遞。在這個(gè)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。如果一個(gè)人力度不夠或者提前放手，整個(gè)動(dòng)作就會(huì)失敗。因此，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，明白到只有團(tuán)結(jié)才能成功。
第三段：除了團(tuán)隊(duì)合作，手拉手轉(zhuǎn)呼啦圈還能夠鍛煉我們的身體素質(zhì)。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)需要我們用手臂和身體肌肉的協(xié)作完成，不僅能夠鍛煉身體力量，還能提高協(xié)調(diào)能力和靈活性。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要調(diào)整身體的姿勢(shì)和力度，保持平衡，并配合隊(duì)友完成轉(zhuǎn)動(dòng)。這對(duì)我們的身體素質(zhì)提出了很高的要求。通過(guò)反復(fù)練習(xí)手拉手轉(zhuǎn)呼啦圈，我們不僅加強(qiáng)了身體的柔軟度和耐力，還培養(yǎng)了意志力和毅力。
第四段：參與手拉手轉(zhuǎn)呼啦圈的活動(dòng)，我們能夠更好地了解彼此，增進(jìn)友誼。無(wú)論是與好友、同學(xué)還是老師一起合作轉(zhuǎn)呼啦圈，都能加深我們之間的了解和互動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們需要互相配合，協(xié)調(diào)動(dòng)作。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們能夠更好地理解和尊重彼此的差異，培養(yǎng)自己的包容心和團(tuán)隊(duì)精神。這不僅能加深人際關(guān)系，還有益于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：總之，手拉手轉(zhuǎn)呼啦圈是一項(xiàng)簡(jiǎn)單而有趣的運(yùn)動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們能夠深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鍛煉身體素質(zhì)，增進(jìn)人際關(guān)系。通過(guò)與他人的互動(dòng)，我們領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)合作的力量，明白到只有團(tuán)結(jié)一心才能戰(zhàn)勝困難。參與手拉手轉(zhuǎn)呼啦圈的活動(dòng)，讓我們感受到樂(lè)趣與困難，讓我們成長(zhǎng)與蛻變。希望未來(lái)能繼續(xù)開(kāi)展這樣的活動(dòng)，讓更多的人能夠體驗(yàn)到手拉手轉(zhuǎn)呼啦圈所帶來(lái)的快樂(lè)和收獲。
手拉手心得體會(huì)篇九
呼啦圈，這個(gè)簡(jiǎn)單的玩具，童年的回憶，如今卻依舊受到人們的喜愛(ài)。小時(shí)候，無(wú)論是學(xué)校還是家庭，呼啦圈都是常見(jiàn)的玩具之一。然而，隨著時(shí)代的進(jìn)步，電子娛樂(lè)逐漸取代了傳統(tǒng)游戲，人們對(duì)于呼啦圈的認(rèn)識(shí)和探索也逐漸淡忘。直到最近，我在健身房遇見(jiàn)了手拉手轉(zhuǎn)呼啦圈這一鍛煉項(xiàng)目，不禁引發(fā)了我的興趣，我開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)這個(gè)古老的玩具。
第二段：呼啦圈的魅力
手拉手轉(zhuǎn)呼啦圈，是一項(xiàng)需要兩人合力轉(zhuǎn)動(dòng)的鍛煉項(xiàng)目。它不僅能夠促進(jìn)身體靈活性，增強(qiáng)肌肉力量，還可以培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)我第一次嘗試手拉手轉(zhuǎn)呼啦圈時(shí)，我意識(shí)到其中蘊(yùn)含的魅力。兩人的默契配合，每個(gè)人都要保持穩(wěn)定的節(jié)奏和力度，否則呼啦圈就會(huì)中斷，這無(wú)形中增加了挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。在與伙伴的配合過(guò)程中，我深感傳統(tǒng)游戲能夠在趣味中發(fā)揮鍛煉身體和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的作用。
第三段：呼啦圈中的健身
手拉手轉(zhuǎn)呼啦圈不僅僅是一項(xiàng)游戲，更是一種有氧健身鍛煉，它可以有效地燃燒卡路里，增強(qiáng)心肺功能。同時(shí)，這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作對(duì)于腸胃蠕動(dòng)、腹部肌肉的訓(xùn)練也十分有效。每次轉(zhuǎn)動(dòng)呼啦圈時(shí)，全身的肌肉得到了鍛煉，這不僅能夠緊致腰腹線條，還可以加強(qiáng)核心肌群的力量。我逐漸發(fā)現(xiàn)，手拉手轉(zhuǎn)呼啦圈不僅能讓我享受游戲的樂(lè)趣，還能使身體得到全面鍛煉，帶來(lái)健康和舒適的感覺(jué)。
第四段：呼啦圈中的團(tuán)隊(duì)精神
手拉手轉(zhuǎn)呼啦圈的成功需要兩人的默契和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，這要求我們相互配合、相互支持。在與伙伴一起轉(zhuǎn)動(dòng)呼啦圈的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)彼此的心跳，感受呼啦圈的節(jié)奏，從而達(dá)到默契和協(xié)作的最佳狀態(tài)。每一次默契轉(zhuǎn)動(dòng)呼啦圈時(shí)，團(tuán)隊(duì)的凝聚力增強(qiáng)了，信任也加深了。這種團(tuán)隊(duì)精神不僅可以在轉(zhuǎn)呼啦圈中得到培養(yǎng)，還可以應(yīng)用到生活和工作的方方面面。
第五段：重新認(rèn)識(shí)呼啦圈
通過(guò)手拉手轉(zhuǎn)呼啦圈的體驗(yàn)，我重新認(rèn)識(shí)和體會(huì)到了呼啦圈的魅力。呼啦圈不僅是一種娛樂(lè)玩具，更是一項(xiàng)有氧健身鍛煉和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的活動(dòng)。通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)呼啦圈，我們可以鍛煉肌肉、提高心肺功能，同時(shí)培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。呼啦圈的簡(jiǎn)單動(dòng)作蘊(yùn)含著無(wú)盡的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，同時(shí)也教會(huì)了我們?nèi)绾闻c伙伴配合，如何默契協(xié)作。我相信，在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，重新認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)呼啦圈，不僅可以帶來(lái)身體的健康，還能使我們更加團(tuán)結(jié)、更加和諧。讓我們一起手拉手，轉(zhuǎn)動(dòng)呼啦圈，在游戲中綻放出青春的活力。
手拉手心得體會(huì)篇十
上學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，針對(duì)上學(xué)期，咱們聯(lián)校在白老師的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我們聯(lián)校班容量少的特點(diǎn)，開(kāi)展了“心貼心，手拉手”去親情幫扶活動(dòng)，通過(guò)本次活動(dòng)我收獲頗多，下面我就本次活動(dòng)的實(shí)施情況和大家一起分享一下。整個(gè)過(guò)程我大致分為三個(gè)階段：
迷茫階段
認(rèn)可階段
有了這兩個(gè)人的變化，我感覺(jué)到了肯定是“心貼心，手拉手”這個(gè)活動(dòng)在我不知不覺(jué)中發(fā)揮了作用，每天或是隔天抽空輔導(dǎo)他們一下，給他們布置一點(diǎn)針對(duì)性的作業(yè)，對(duì)他們耐心一點(diǎn)，人就變化了，就有自信了，人一旦有自信，那么成績(jī)一定能提高。于是，我就偷偷的又拉了三名成績(jī)中等的同學(xué)進(jìn)入了這個(gè)活動(dòng)，反正效果不錯(cuò)，也沒(méi)人知道，我就抽時(shí)間繼續(xù)輔導(dǎo)他們，關(guān)注他們，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生都有了不同程度的變化，不但學(xué)習(xí)的自信心有了，對(duì)于做那些考試中經(jīng)常出現(xiàn)的題目也是得心應(yīng)手，學(xué)習(xí)的動(dòng)力也在不斷增加。而我也認(rèn)為“心連心，手拉手”這個(gè)活動(dòng)真是很好。
堅(jiān)持階段
接著我繼續(xù)進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)，經(jīng)常性的開(kāi)始對(duì)他們輔導(dǎo)，抽查，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，同時(shí)還關(guān)注他們的生活，定期給他們的父母進(jìn)行溝通，逐漸的我發(fā)現(xiàn)他們變了，變得優(yōu)秀起來(lái)，有時(shí)候工作忙，沒(méi)有時(shí)間，我就請(qǐng)我們班的班長(zhǎng)張俊麗同學(xué)幫我監(jiān)督輔導(dǎo)。甚至有時(shí)候，我布置了作業(yè)，忘了給那幾位參加這個(gè)活動(dòng)的同學(xué)布置作業(yè)，下課后他們就主動(dòng)到辦公室來(lái)找我，要求給他們布置作業(yè)，后來(lái)沒(méi)有參加這個(gè)活動(dòng)的同學(xué)也記錄下這額外的作業(yè)，主動(dòng)做了起來(lái)。沒(méi)想到這個(gè)活動(dòng)給我們班帶來(lái)了這么大的變化，期末考試前，我問(wèn)他們能不能考好，他們都堅(jiān)定的說(shuō)：“能“。
考試成績(jī)出來(lái)了，我所教的英語(yǔ)成績(jī)?nèi)績(jī)?yōu)秀，平均分96.2分。總成績(jī)達(dá)到了98.9分。數(shù)學(xué)除一人考了79分，其他全部?jī)?yōu)秀，平均分88.4，總成績(jī)94.8分。這是同學(xué)們好成績(jī)，也是我的好成績(jī)，同時(shí)也是“心貼心，手拉手”活動(dòng)的好成績(jī)。
在下面的學(xué)習(xí)工作，我會(huì)再接再厲，更加努力，一定要把“心貼心，手拉手”這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行到底。
這次期末考試我輔導(dǎo)的對(duì)象成績(jī)對(duì)比：
李俊飛：數(shù)學(xué)：70--84 英語(yǔ)：80--92
賈俊霞：數(shù)學(xué)：72--84 英語(yǔ)：80--98
這就是我和大家在本次活動(dòng)中要分享的內(nèi)容，謝謝大家。
手拉手心得體會(huì)篇十一
手拉手”互助活動(dòng)是城市和農(nóng)村少年兒童之間，互相通信往來(lái)，互助互學(xué)，奉獻(xiàn)，共受教益的一項(xiàng)實(shí)踐教育活動(dòng)。我校對(duì)此活動(dòng)非常重視，為了進(jìn)一步豐富“手拉手”互助活動(dòng)的內(nèi)涵，開(kāi)辟新的活動(dòng)形式和途徑，使活動(dòng)開(kāi)展得更加有聲有色，更加適應(yīng)新時(shí)期的要求，我們織金四小大隊(duì)部開(kāi)展了“結(jié)對(duì)，共同進(jìn)步”活動(dòng)。
在縣團(tuán)委的組織下，我校和三甲小學(xué)組成“手拉手”的結(jié)對(duì)子單位。開(kāi)展了多方面的活動(dòng)，如：隊(duì)員互通信，相互鼓勵(lì)學(xué)習(xí)；教師之間采取同課異構(gòu)互相學(xué)習(xí)教學(xué)方法；援建隊(duì)室等。開(kāi)展“手拉手”互助活動(dòng)，使同學(xué)們懂得了真正的教育和互助的效果。我們的老師都認(rèn)為少年兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中需要的是身心健康，是正常的兒童世界的人際交往。
特別是獨(dú)生子女，生活在城市里，由于生活環(huán)境與社會(huì)環(huán)境的制約，在學(xué)習(xí)、生活之余，更渴望得到的是同齡人的友誼，希望能了解彼此的生活和學(xué)習(xí)，接觸不同的生活學(xué)習(xí)信息。在此次活動(dòng)中，我們不僅使城市孩子和農(nóng)村孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流更使他們的心靈得到碰撞，兩個(gè)學(xué)校的教師也利用這個(gè)契機(jī)共同探討教學(xué)方法。
總的來(lái)說(shuō)，手拉手活動(dòng)為城鄉(xiāng)孩子搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)，孩子們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)相互鼓勵(lì)共同成長(zhǎng)！
手拉手心得體會(huì)篇十二
“手機(jī)、牙刷、牙膏……東西全齊了。”媽媽一邊嘟囔著，一邊幫我整理東西。這不，學(xué)校里舉行了一個(gè)“大別山手拉手活動(dòng)”，具體是要和那的學(xué)生近距離相處，體驗(yàn)他們的艱苦生活。在乘了一天的車之后，我們終于來(lái)到了大別山的天堂寨后畈中心小學(xué)，與他們進(jìn)行手拉手活動(dòng)，贈(zèng)送給他們禮物，在盡力幫助他們之后，我是那么快樂(lè)與充實(shí)！為了表示對(duì)我們學(xué)校的感激和歡迎，后畈中心小學(xué)的師生們還舉行了篝火晚會(huì)，那一夜，大家盡情歡笑，表演節(jié)目，真是太熱鬧了！我們還走進(jìn)同學(xué)們的生活，與他們近距離接觸，感受他們的堅(jiān)苦。
在走了一段彎彎曲曲、坑坑洼洼的山路之后，我們來(lái)到了小朋友的家里。這是一個(gè)小屋子，差不多只有三十多平方米，里面卻容納了王俐娟一家人。這位在晚會(huì)上跳舞的女孩子坐在椅子上，她那雙明亮的大眼睛流露了她對(duì)學(xué)習(xí)生活的.渴望。她的媽媽告訴我們，他們家的房子被大雨沖塌了，現(xiàn)在在重蓋，所以只好借住在別人家。我們還得知，王俐娟小朋友的爸爸媽媽都沒(méi)有文化，在城里找不到工作，只好靠種田為生，說(shuō)著說(shuō)著王俐娟的媽媽眼睛濕潤(rùn)了，但是這反而激勵(lì)了王俐娟同學(xué)向上的信心。她的成績(jī)總是處在100分或99分之間，是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的女孩，每次生病都不肯在家休息，還要堅(jiān)持上學(xué)，無(wú)論她媽媽怎么勸，她還是拖著虛弱的身子，來(lái)到學(xué)校。在我們問(wèn)起z同學(xué)上學(xué)的時(shí)間時(shí)，她媽媽告訴我們至少要二十分鐘才能走到學(xué)校。在王俐娟的家中，還有一個(gè)年幼的弟弟，王俐娟也經(jīng)常幫她媽媽照顧他，這是一個(gè)多么懂事的女孩啊！當(dāng)我們問(wèn)起王俐娟同學(xué)的理想時(shí)，她說(shuō)：“我想讓父母過(guò)上好日子。”這是多么單純的一句話啊，但是這里面卻包含了王俐娟同學(xué)的信心，堅(jiān)定，孝順。在臨走之際，我們留下了自家的電話，希望以后能常聯(lián)系，還能發(fā)動(dòng)班級(jí)的名義幫助他們。
這次的大別山之旅讓我明白了幸福的來(lái)之不易，要珍惜眼前，感恩父母，好好學(xué)習(xí)，天天向上！
手拉手心得體會(huì)篇十三
從小到大，我一直生活在不愁吃穿的環(huán)境里。我喜歡運(yùn)動(dòng)，媽媽就給我買跑步鞋和運(yùn)動(dòng)衫，我說(shuō)愛(ài)打球，媽媽就給我買了籃球和排球。
可是上個(gè)學(xué)期，隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校的老師告訴我們：農(nóng)村有許多學(xué)校缺乏體育運(yùn)動(dòng)器材，同學(xué)們沒(méi)有足夠的籃球打，沒(méi)有足球踢。我們聽(tīng)了非常難受。
于是在老師的幫助下，我們開(kāi)展了兩次獻(xiàn)愛(ài)心募捐活動(dòng)，一次是在溫州市區(qū)街頭向過(guò)路行人收集愛(ài)心款，另一次是在自己的班級(jí)、學(xué)校開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
我們的愛(ài)心款是過(guò)路的老爺爺老奶奶、叔叔阿姨和小朋友捐的，是全市各小學(xué)的老師和同學(xué)們捐起來(lái)的。
當(dāng)我們手捧著這些代表著關(guān)愛(ài)、代表著友誼的愛(ài)心款時(shí)，大家激動(dòng)不已，我們期盼這份愛(ài)能快快傳遞。
今天，我們把隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校180名同學(xué)的愛(ài)心帶來(lái)了，這份愛(ài)心是我們通過(guò)自己的智慧和努力得來(lái)的，雖不是很多，卻是隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校少先隊(duì)員們發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，我們真心期盼二源鄉(xiāng)中心小學(xué)的操場(chǎng)上天天有小朋友們打籃球踢足球的身影，天天有跳繩踢毽子的笑聲。
有一種行動(dòng)，溫暖手心，那是手拉手。
有一種情感，心心相印，那是心連心。
我們真心希望通過(guò)今天的手拉手結(jié)對(duì)活動(dòng)，二源鄉(xiāng)中心小學(xué)的同學(xué)們能和我們保持長(zhǎng)期聯(lián)系，互述心聲，在成長(zhǎng)的道路上希望我們的手越拉越緊，我們的心越貼越近。
手拉手心得體會(huì)篇十四
x月28日這天，陪孩子一起參加了在xx三中舉行的愛(ài)心手拉手，成長(zhǎng)心連心大型公益活動(dòng)。
我，我們承諾創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)心、快樂(lè)、激情的世界是本次活動(dòng)的主題。一走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，賈力教授和三百多名義工還有海得爾公司的員工們的熱情，感染了在場(chǎng)的每一位家長(zhǎng)、孩子和老師。
不管相識(shí)的不相識(shí)的，大家自動(dòng)的拉起手、搭起肩，隨著歡快的音樂(lè)，跳起來(lái)、轉(zhuǎn)起來(lái)，盡情釋放著自己激動(dòng)、興奮的心情。
活動(dòng)一開(kāi)始，賈力教授宣布，海得爾公司的員工為大家表演《感恩的心》，他動(dòng)情的講述起了《感恩的心》背后的感人故事。
大家都閉著眼睛靜靜的聽(tīng)著，感動(dòng)著。不知何時(shí)，眼淚已順著我的眼角悄悄的滾了出來(lái)，我沒(méi)去理會(huì)，一任感情的流淌。
這時(shí)，一塊紙巾塞到了我的手里，我知道是身邊的義工小伙子：魏龍華，多么細(xì)心的小伙子，一個(gè)小小的舉動(dòng)就能讓身邊的人感動(dòng)。
只因自己也是一名義工，所以對(duì)自己組里這名義工小伙子感到特別親切。
此時(shí)，大家沒(méi)有了年齡之分，沒(méi)有了職務(wù)之別，完全沉浸在一個(gè)信任、透明、嶄新的令人向往和期待的氛圍中，人與人之間，心與心之間第一次走的這樣近，沒(méi)有一點(diǎn)隔閡和距離。
鉆呼啦圈、風(fēng)中勁草、自畫(huà)像等，一個(gè)個(gè)活動(dòng)感動(dòng)著我，使我看到了集體的力量、團(tuán)隊(duì)的精神、人性的善良，人與人之間那久違的真情又回來(lái)了。
手拉手心得體會(huì)篇十五
秉承著“熱愛(ài)客都，熱心創(chuàng)衛(wèi)”的精神，我院于20xx年12月11日星期六在文化公園舉行了“手拉手，心連心”，齊齊創(chuàng)衛(wèi)宣傳活動(dòng)。作為一名青年志愿者和作為梅州市的一名公民，我也積極的參與了其中，為梅州創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市出一份自己微薄之力。
梅州的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各個(gè)方面的發(fā)展都是離不開(kāi)良好的`環(huán)境條件的，而良好的條件的改善與保持最終還是要靠市民等大家的共同努力，而梅州的創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)對(duì)改善梅州的環(huán)境條件是極其有必要的。梅州創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)的宣傳能帶動(dòng)廣大市民做到人人創(chuàng)衛(wèi)，大家齊創(chuàng)衛(wèi)。
早上，當(dāng)很多同學(xué)都還都在暖暖的被窩里夢(mèng)周公的時(shí)候，我們志愿者已經(jīng)在南區(qū)宿舍門口集合，微風(fēng)細(xì)雨也來(lái)湊熱鬧了。天雖冷冷的，但是志愿者們的心卻是暖暖的，帶著我們的熱情向著我們的活動(dòng)目的地———文化公園，出發(fā)咯。
一路的歡聲笑語(yǔ)，和著歡快的步調(diào)，不一會(huì)我們就到達(dá)文化公園了，我們開(kāi)始布置現(xiàn)場(chǎng)。每個(gè)志愿者都是熱情高漲的，大家各忙各的，一會(huì)就忙開(kāi)了。我跟同班同學(xué)是被分配到宣傳組的，我們也迅速地領(lǐng)了宣傳單和問(wèn)卷，開(kāi)始了我們的活動(dòng)。剛開(kāi)始決定挺不容易的，因?yàn)楹芏嗬蠣敔敾蚴抢夏棠潭际遣豢蠋兔ψ鰡?wèn)卷的，但是我們沒(méi)有灰心，在我們不斷的努力下終于完成了問(wèn)卷。
回到大本營(yíng)，一看原來(lái)還是很多市民熱情參與我們活動(dòng)的，都是很支持梅州創(chuàng)衛(wèi)的。于是我們接著幫忙簽名組的同學(xué)引導(dǎo)市民們參與簽名活動(dòng)和有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng)。看著每個(gè)志愿者都忙忙碌碌的轉(zhuǎn)著，自己也開(kāi)始干得更起勁了，作為師姐，我覺(jué)得我不能輸給他們。
時(shí)間過(guò)得很快，兩個(gè)鐘轉(zhuǎn)眼就快過(guò)去了，看著師弟手中做好的一疊厚厚的問(wèn)卷，橫幅上簽的滿滿的字跡，還在繼續(xù)著的有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng)、、、、看著那熱鬧的場(chǎng)面，回想著剛剛的忘我的志愿者，心里滿滿的高興，滿滿的感動(dòng)。最后我們參與這次志愿者活動(dòng)的照了合影，我猜想，每個(gè)志愿者的臉上肯定都是微笑著的。
坐在電腦前，敲打著鍵盤，浮現(xiàn)在我腦海的仍是上午那些事兒：穿梭在人群中的忘我的志愿者，帶著微笑的坐在旁邊觀看閑聊的老人們，搶答現(xiàn)場(chǎng)圍觀的老少市民們，其中最引人的要數(shù)那一群在人群最中央乖乖聽(tīng)話、遵守活動(dòng)規(guī)則的孩童們。他們的認(rèn)真，他們的微笑，他們所有的一舉一動(dòng)，是那樣的吸引著我。他們是梅州的明天。
“梅州市我家，創(chuàng)衛(wèi)靠大家”，希望我們每一個(gè)志愿者，每一個(gè)梅州人，每一個(gè)在梅州生活過(guò)的人都參與到梅州創(chuàng)衛(wèi)的活動(dòng)中去。一個(gè)人的力量是有限的，但我們可以用有限的力量去創(chuàng)造無(wú)限的希望。
手拉手心得體會(huì)篇十六
xx月29日，我校組織和第五幼兒園次手拉手活動(dòng)中，留給我深刻印象的，通過(guò)這次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)了幾位教師的授課，她們講得十分出色，通過(guò)聆聽(tīng)這幾節(jié)課，使我受益匪淺。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。
這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話，讓我深受啟發(fā)。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。
從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。
對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。
引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。
一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺(jué)得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。
利用多媒體向，學(xué)生們展示有關(guān)圖片，在視覺(jué)上給幼兒震撼，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了思想教育。
在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。
從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。
每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
手拉手心得體會(huì)篇十七
小學(xué)英語(yǔ)手拉手活動(dòng)是一項(xiàng)旨在促進(jìn)小學(xué)生英語(yǔ)能力提升的活動(dòng)。通過(guò)幫助其他同學(xué)提高英語(yǔ)水平，不僅能夠鞏固自己的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)責(zé)任感和同理心。在過(guò)去的一學(xué)期里，我參與了這項(xiàng)活動(dòng)，并且獲得了很多收獲。下文將詳細(xì)介紹我的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：參與經(jīng)歷
在小學(xué)英語(yǔ)手拉手的活動(dòng)中，我被分配到了一位初學(xué)者的同學(xué)。在開(kāi)始之前，我和她交流了一下，了解到她對(duì)英語(yǔ)的興趣并不高。我決定以輕松愉快的方式來(lái)幫助她提高英語(yǔ)能力。我和她一起制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天一起背誦單詞和練習(xí)口語(yǔ)。我還給她找了一些有趣的英語(yǔ)歌曲和視頻，幫助她提高聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)一學(xué)期的努力，她的英語(yǔ)水平得到了明顯的提高，而且她對(duì)英語(yǔ)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三段：得到的收獲
在參與小學(xué)英語(yǔ)手拉手的過(guò)程中，我獲得了很多收獲。首先，通過(guò)教學(xué)別人，我鞏固了自己的英語(yǔ)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我將知識(shí)傳授給別人的時(shí)候，自己對(duì)知識(shí)的理解也更加深刻了。其次，幫助別人學(xué)習(xí)英語(yǔ)提高了我的表達(dá)能力和溝通能力。我懂得了如何用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋復(fù)雜的概念，也學(xué)會(huì)了耐心傾聽(tīng)和解答問(wèn)題。最重要的是，通過(guò)與初學(xué)者的同學(xué)相處，我培養(yǎng)了責(zé)任感和同理心。我意識(shí)到每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)方式和困難，所以我會(huì)根據(jù)她的需求和興趣來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助她克服困難。
第四段：對(duì)小學(xué)英語(yǔ)手拉手的建議
我認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)手拉手活動(dòng)對(duì)于提升小學(xué)生英語(yǔ)能力非常有幫助，也對(duì)于參與者來(lái)說(shuō)是一次寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。然而，為了使這項(xiàng)活動(dòng)發(fā)揮更大的作用，我希望能夠提出一些建議。首先，我們可以組織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)和進(jìn)步。這樣不僅能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)能力，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。其次，我們可以邀請(qǐng)一些資深的英語(yǔ)教師來(lái)指導(dǎo)和輔導(dǎo)學(xué)生，提供更專業(yè)的幫助和指導(dǎo)。最后，為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到這項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)?？梢越o予一些獎(jiǎng)勵(lì)，如表彰或獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第五段：總結(jié)
小學(xué)英語(yǔ)手拉手活動(dòng)是一項(xiàng)非常有益的活動(dòng)，對(duì)于提升學(xué)生的英語(yǔ)能力和綜合素質(zhì)起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)參與這項(xiàng)活動(dòng)，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，還培養(yǎng)了責(zé)任感和同理心。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)提出一些建議，讓小學(xué)英語(yǔ)手拉手能夠更好地發(fā)揮作用，為更多的學(xué)生提供幫助和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。相信通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的持續(xù)努力，我們的英語(yǔ)水平將會(huì)得到更大的提高。
手拉手心得體會(huì)篇十八
手拉手實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)旨在培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神的活動(dòng)，通過(guò)同學(xué)之間的相互幫助和合作，促進(jìn)緊密團(tuán)結(jié)的班級(jí)氛圍的建立。在這個(gè)活動(dòng)中，作為學(xué)生的我們不僅能夠?qū)W會(huì)和他人友好相處，更重要的是，我們從中收獲了更多的感悟和體會(huì)。
首先，手拉手實(shí)踐活動(dòng)教會(huì)了我和他人相互關(guān)愛(ài)和尊重。在活動(dòng)開(kāi)始之初，我與伙伴一起探討并制定了我們的合作計(jì)劃。我發(fā)現(xiàn)，相互之間進(jìn)行互動(dòng)和交流非常重要，這不僅有助于更加深入地了解對(duì)方，還能夠減少誤解和摩擦。我們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)期間相互激勵(lì)和支持，共同努力克服了許多困難。通過(guò)這次活動(dòng)，我意識(shí)到只有從對(duì)方的角度來(lái)思考問(wèn)題，才能更好地理解他人的需求，并且合理分配任務(wù)，促進(jìn)友好合作。
其次，在手拉手實(shí)踐活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人的作用都是不可或缺的。我們必須相互依賴，共同努力解決問(wèn)題，才能最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在活動(dòng)中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但是看到身邊的同學(xué)們都在努力，我覺(jué)得自己有責(zé)任也有動(dòng)力去全力以赴。我們互相傳遞著積極的態(tài)度和動(dòng)力，相信困難終將被克服。通過(guò)合作，我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，也明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的價(jià)值和重要性。
然而，這個(gè)活動(dòng)并不只是簡(jiǎn)單的合作與互助，更重要的是培養(yǎng)了我們的自我反思和發(fā)展的能力。在手拉手實(shí)踐活動(dòng)中，我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)擔(dān)任不同的角色，從而了解自己的長(zhǎng)處和不足。通過(guò)與伙伴的合作，我發(fā)現(xiàn)了自己在組織和領(lǐng)導(dǎo)方面的優(yōu)勢(shì)，但也意識(shí)到自己在其他方面的不足。這激發(fā)了我成為更好的自己的愿望，并推動(dòng)我努力改進(jìn)自己的短處。同時(shí)，也通過(guò)反思和接受他人的建議，我學(xué)會(huì)了謙虛和包容，不斷提高自己的能力。
最后，手拉手實(shí)踐活動(dòng)也為我們提供了一個(gè)具有挑戰(zhàn)性和成長(zhǎng)性的機(jī)會(huì)。在長(zhǎng)時(shí)間的合作中，我們會(huì)遇到許多困難和阻礙。這時(shí)，堅(jiān)持和毅力就變得非常重要。通過(guò)克服這些挑戰(zhàn)，并從中成長(zhǎng)，我意識(shí)到只要堅(jiān)持不懈地努力，就能夠取得更好的成果。這給了我應(yīng)對(duì)困難和挫折的信心，并且激發(fā)了我追求卓越的動(dòng)力。
總結(jié)起來(lái)，手拉手實(shí)踐活動(dòng)是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們不僅學(xué)會(huì)了與他人友好相處和相互幫助，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和自我發(fā)展的能力。更重要的是，我們從中體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量和克服困難的信心。這樣的經(jīng)驗(yàn)將伴隨我們的成長(zhǎng)，引領(lǐng)著我們走向更加成功的未來(lái)。
手拉手心得體會(huì)篇十九
手拉手轉(zhuǎn)呼啦圈是一種既有趣又具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它是通過(guò)一群人手拉著輪著轉(zhuǎn)的呼啦圈，展示團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力。最近，我參與了一次手拉手轉(zhuǎn)呼啦圈的活動(dòng)，這給我留下了深刻的印象，并帶給我很多的體會(huì)。
第二段：困難與挑戰(zhàn)
參與手拉手轉(zhuǎn)呼啦圈的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含著許多困難和挑戰(zhàn)。首先，協(xié)調(diào)動(dòng)作需要團(tuán)隊(duì)成員高度默契，大家配合默契才能保持呼啦圈穩(wěn)定。其次，身體平衡也是一個(gè)重要的方面，每個(gè)人都需要保持自己的平衡，同時(shí)也要注意與上下左右的伙伴配合好。最后，時(shí)間緊迫，操作需要迅速，否則整個(gè)隊(duì)伍會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人的失誤而出現(xiàn)疏漏，影響整個(gè)隊(duì)伍的轉(zhuǎn)圈效果。通過(guò)不斷的練習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作，我們克服了這些困難和挑戰(zhàn)。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
參與手拉手轉(zhuǎn)呼啦圈的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。首先，團(tuán)隊(duì)成員需要相互信任和支持，只有在信任和支持的基礎(chǔ)上，我們才能夠默契地配合，完成穩(wěn)定的呼啦圈轉(zhuǎn)動(dòng)。其次，在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都必須盡自己的最大能力，只有這樣，團(tuán)隊(duì)才能達(dá)到最好的狀態(tài)。最后，在整個(gè)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員需要相互交流和協(xié)商，讓大家都能明確任務(wù)和目標(biāo)，從而更好地配合。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率，還可以培養(yǎng)個(gè)人的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，這對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。
第四段：個(gè)人收獲與成長(zhǎng)
參與手拉手轉(zhuǎn)呼啦圈的活動(dòng)，我不僅收獲了團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)，還有很多關(guān)于自己的發(fā)現(xiàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在團(tuán)隊(duì)中具有很好的溝通和協(xié)調(diào)能力，尤其是在與團(tuán)隊(duì)成員交流和協(xié)商時(shí)，我能夠辯證地處理各種意見(jiàn)和沖突，找到最終的解決方案。其次，我意識(shí)到在團(tuán)隊(duì)中，沒(méi)有一個(gè)人是不可或缺的，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和貢獻(xiàn)，只有通過(guò)合作，我們才能夠發(fā)揮出最大的潛力。最后，我也意識(shí)到了自己的不足，如平衡能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性等方面，這讓我更加明確了自己需要努力改進(jìn)和提升的方向。
第五段：展望與總結(jié)
通過(guò)參與手拉手轉(zhuǎn)呼啦圈的活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和個(gè)人的成長(zhǎng)。正是這種活動(dòng)，讓我明白了一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人攜手合作，才能取得較大的成功。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，通過(guò)更多的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目來(lái)提升自己的能力和水平。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑦@種體驗(yàn)和體會(huì)帶給更多的人，讓他們也能夠感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量和樂(lè)趣。
總結(jié)：手拉手轉(zhuǎn)呼啦圈是一種有趣又具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，參與其中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和個(gè)人的成長(zhǎng)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅能夠克服困難和挑戰(zhàn)，還可以培養(yǎng)個(gè)人的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)這次活動(dòng)，我也更加明確了自己的不足和需要提升的方面。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力，通過(guò)更多的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目來(lái)提升自己的能力和水平，并將這種體驗(yàn)和體會(huì)傳遞給更多的人。
手拉手心得體會(huì)篇二十
在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，手拉手是一種常見(jiàn)的教學(xué)方式，它通過(guò)讓學(xué)生之間相互合作和互相學(xué)習(xí)，達(dá)到提高英語(yǔ)口語(yǔ)和交流能力的目的。我在這次的手拉手活動(dòng)中深有體會(huì)，下面我將從學(xué)習(xí)興趣、互助精神、合作能力、自信心和英語(yǔ)口語(yǔ)能力等方面，談一談我的體會(huì)。
首先，手拉手活動(dòng)讓我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。過(guò)去，我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不大，總覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)很枯燥。但在手拉手活動(dòng)中，我通過(guò)和同學(xué)們一起合作學(xué)習(xí)，我們互相分享學(xué)習(xí)心得和技巧，互相幫助改正錯(cuò)誤。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)可以變得有趣。同時(shí)，老師們也通過(guò)精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)形式，讓我們?cè)谕嬗螒?、唱歌、演講等形式中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這使得學(xué)習(xí)英語(yǔ)不再是一項(xiàng)枯燥的任務(wù)，而變成了一種享受。
其次，手拉手活動(dòng)培養(yǎng)了我們的互助精神。在這次活動(dòng)中，我們被分為小組，每個(gè)小組由一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生和一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生組成。高年級(jí)的學(xué)生會(huì)幫助低年級(jí)的學(xué)生一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并解答他們的問(wèn)題。而低年級(jí)的學(xué)生也會(huì)向高年級(jí)的學(xué)生請(qǐng)教。在這種互助的氛圍中，我們既感受到了同學(xué)間的友情，也學(xué)會(huì)了互相幫助和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們懂得了只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得更好的成績(jī)。
第三，手拉手活動(dòng)提高了我們的合作能力。在活動(dòng)中，我們需要通過(guò)合作完成各種任務(wù)。有時(shí)我們需要分工合作，有時(shí)我們需要共同商討解決問(wèn)題的方法。這時(shí)，每個(gè)人都要發(fā)表自己的意見(jiàn)，并尊重和聽(tīng)取其他人的意見(jiàn)。通過(guò)這樣的合作，我們一起解決了許多問(wèn)題，取得了很好的成果。這種合作，不僅能夠提高我們的集體智慧，還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。
然后，手拉手活動(dòng)讓我們的自信心得到了提升。在活動(dòng)中，我們需要互相表演英語(yǔ)短劇、進(jìn)行英語(yǔ)演講等，這對(duì)于平時(shí)比較害羞的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。但是通過(guò)一次次的嘗試和學(xué)習(xí)，我們逐漸融入了角色，找到了自己的優(yōu)點(diǎn)。我們發(fā)現(xiàn)自己也可以表現(xiàn)得很好，這讓我們對(duì)自己的英語(yǔ)能力充滿了信心。這種自信心不僅體現(xiàn)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，也滲透到了我們的生活中，讓我們面對(duì)困難時(shí)也能積極向前。
最后，手拉手活動(dòng)提高了我們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。在手拉手活動(dòng)中，我們不僅有機(jī)會(huì)與同學(xué)交流，還有機(jī)會(huì)與外教交流。通過(guò)和外教交流，我們能夠更加熟悉地運(yùn)用英語(yǔ)，提高我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面，都取得了很大的進(jìn)步。更重要的是，通過(guò)和同學(xué)之間的交流，我們能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，更加靈活地運(yùn)用英語(yǔ)，讓我們的口語(yǔ)變得更加地流利。
總之，手拉手活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多的收獲和體會(huì)。不僅讓我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，還培養(yǎng)了我和同學(xué)們之間的友情以及互助精神。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅提高了自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，也培養(yǎng)了合作能力和自信心。希望未來(lái)還能有更多的手拉手活動(dòng)，讓我們?cè)诨ハ鄬W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中更好地提高英語(yǔ)能力。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/6240357.html】
