最優(yōu)歷史實(shí)踐報(bào)告（匯總17篇）

報(bào)告的語言應(yīng)該簡練明了，避免過多的專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。最后，要仔細(xì)檢查和校對報(bào)告，確保文中沒有拼寫和語法錯(cuò)誤。報(bào)告不僅僅是一種文字表達(dá)方式，更是一種思維方式和解決問題的能力。

歷史實(shí)踐報(bào)告篇一

今天，我們?nèi)⒂^了鴉片戰(zhàn)爭博物館和海戰(zhàn)博物館。

在鴉片戰(zhàn)爭博物館里我了解到：英國為什么要發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭？因?yàn)橛谥袊Q(mào)易總是虧錢，把鴉片賣到中國就可以賺錢。但是中國又采取了很多禁煙措施，英國人就借著林則徐虎門銷煙這個(gè)借口發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭。迫使中國讓鴉片正當(dāng)化，從而賺取更高的利潤。

在海戰(zhàn)博物館，我們知道了：清政府為什么要寫這么多喪權(quán)辱國的條約。因?yàn)槲覀兊能娕?、炮彈、科技、工業(yè)處處不如人家，所以我們總是打敗仗。我還知道了我們國家派出的兵和花費(fèi)的錢，還有派出的炮臺(tái)都比別的國家的多，但是我們的死傷和敵國比例是300:1左右。我覺得這是因?yàn)槲覀兾淦鞯男阅芎蛙娛虏渴鸲急葎e人差的原因造成的。

在海戰(zhàn)博物館里還有一座威遠(yuǎn)炮臺(tái)，只是因?yàn)槲覀內(nèi)ツ抢锏臅r(shí)候快要關(guān)門了，所以我們沒有去看。下次到那里的時(shí)候，我一定會(huì)先去那里參觀炮臺(tái)。

時(shí)間過得真快，我們從早上10:30一直玩到晚上8：00才回家。因?yàn)槲覀兺媪撕芏嗟胤剑乙矎闹袑W(xué)到了許多的知識(shí)，所以我覺得還是很值得的。

歷史實(shí)踐報(bào)告篇二

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2019歷史社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告抗戰(zhàn)歷史

有關(guān)抗戰(zhàn)的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：—覽抗戰(zhàn)歷史風(fēng)采 思民族精神傳承

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：銘記歷史，珍視和平

為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深入開展“四進(jìn)四信”活動(dòng)，由五十名金融系師生組成的暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)利用假期“追憶紅色歷史 弘揚(yáng)革命精神”——尋訪北京紅色圣地，先后來到新文化運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館、魯迅博物館、中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐，使得革命精神的旗幟隨著實(shí)踐團(tuán)的行進(jìn)迎風(fēng)飛揚(yáng)。

重走青年路的第一站：新文化運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館。在這里，北大紅樓的濃濃書香氣息沁人心脾，學(xué)生大教室、第十四書庫、第二閱覽室等無不讓人感受到蔡元培先生的學(xué)識(shí)淵博和北大學(xué)生的求思好學(xué)。革命青年們在這里傳播馬克思主義，在這里尋求著救中國之路。展映廳里“紅樓往事”的放映使同學(xué)們不禁感概道：“革命青年們的愛國之情和對真理的執(zhí)著追求讓人佩服，紅樓正以全新的面貌，見證歷史的奇跡!”

魯迅博物館是重走青年路活動(dòng)的第二站，“在杭州、在紹興、在南京、在日本、在廈門、在上海”每個(gè)板塊文物的展示因陳舊而愈顯珍貴，這些板塊無不向人們訴說魯迅先生的濃濃愛國情。胡鑫雨同學(xué)說：“上學(xué)時(shí)學(xué)魯迅的文章感覺十分晦澀難懂，通過這次參觀了解到魯迅的生平和所處的歷史年代，更能理解他那種發(fā)自內(nèi)心的吶喊，沖破黑暗的決心?！?/p>

最后，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來到中國人民抗戰(zhàn)紀(jì)念館。今年是反法西斯勝利70周年，中國人民的抗戰(zhàn)路在每個(gè)中國人心中留下了抹不去的傷痕。主題展覽以“銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來”為主題，共分為8個(gè)部分，用珍貴翔實(shí)的歷史照片、文物、歷史記錄片，來客觀真實(shí)的反映這段歷史，用這些感人的抗戰(zhàn)故事去詮釋偉大的抗戰(zhàn)精神。

金融系學(xué)生趙偉不禁感慨道：“中華民族就是要勿忘國恥，這個(gè)勝利的成果來之不易，我們只有珍惜它、愛護(hù)它，反對戰(zhàn)爭，我們只有堅(jiān)持和平，要走和平發(fā)展的道路?！边@一路上，同學(xué)們對那一段紅色的歷史有著更深的認(rèn)識(shí)，金融系師生情、友情不斷加深，重走青年路還在繼續(xù)，金融好青年的腳步隨著紅色精神的傳揚(yáng)不斷向前!

2019歷史社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（2） |

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xx年是世界反法西斯戰(zhàn)爭暨中國抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，舉國上下各種紀(jì)念活動(dòng)正如火如荼地展開。xx年7月13日至7月15日，蘇州大學(xué)紡織與服裝工程學(xué)院《擊水》報(bào)社“足跡”小分隊(duì)從蘇州前往南京進(jìn)行紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，收獲良多。

7月13日上午八點(diǎn)半，小分隊(duì)成員于蘇州大學(xué)北校區(qū)工科樓前進(jìn)行了簡單的出征儀式。下午兩點(diǎn)到達(dá)六朝古都也是抗日名城——南京。休整過后，隊(duì)員立即開展此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。小隊(duì)10人被分為三組，分別由三位大三隊(duì)員領(lǐng)隊(duì)。第一天，小隊(duì)一組成員到南京悅來巷參觀了抗戰(zhàn)遺址，斑駁的巷道無聲地訴說著那一段遠(yuǎn)去的歷史;而另一組成員則采訪到了南京1213志愿者同盟秘書長王超，王超和隊(duì)員們講述了1213志愿者同盟成立的初衷、團(tuán)隊(duì)運(yùn)作情況、團(tuán)隊(duì)定位、援助老兵的大體情況、今年的抗戰(zhàn)活動(dòng)和他本人參與扶助困難抗戰(zhàn)老兵的感想，隊(duì)員們油生敬佩之情。

7月14日，小隊(duì)依舊分為三組行動(dòng)。一組由王瀚城帶隊(duì)前往南京大學(xué)采訪南大歷史老師，了解南京在抗戰(zhàn)時(shí)的歷史，并前往南京民間抗戰(zhàn)博物館采訪這個(gè)民間組織的抗戰(zhàn)情結(jié);一組由陳思思帶隊(duì)前往參觀南京大屠殺博物館和中國第二歷史檔案館;一組由李鵬麗帶隊(duì)到位于五塘廣場的向陽養(yǎng)老院看望抗戰(zhàn)老兵。王瀚城小組到達(dá)南大后，幸運(yùn)地采訪到南大民國歷史研究所姜老師，姜老師回答了隊(duì)員們提出的關(guān)于南京大屠殺和紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年的相關(guān)問題。姜老師表示，在12月13日成為國家公祭日后，國家各個(gè)層面對待南京大屠殺的態(tài)度越發(fā)重視，為了紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年，各大高校也開展了很多活動(dòng)，比如南大就出了一套《日軍侵華圖集》。而各界人士對于抗戰(zhàn)遺址和抗戰(zhàn)老兵的關(guān)注程度也越發(fā)重視，南京1213志愿者團(tuán)隊(duì)、民間抗日戰(zhàn)爭博物館館長吳先斌先生等能勇于承擔(dān)起歷史責(zé)任值得我們學(xué)習(xí)。對于年輕一代特別是學(xué)生，姜老師強(qiáng)調(diào)更要勿忘國恥，珍惜和平，反對戰(zhàn)爭!南大采訪結(jié)束后，民間抗日戰(zhàn)爭博物館的參觀也讓隊(duì)員們印象深刻，特別是對老兵的關(guān)注極盡細(xì)心與溫暖。

陳思思小組在參觀南京大屠殺紀(jì)念館和大二歷史檔案館時(shí)，從圖片和視頻、場景還原中目睹抗戰(zhàn)期間的慘烈，深深體會(huì)到戰(zhàn)爭的殘酷與八年抗戰(zhàn)的不易。雖然沒有采訪到館長，但是在和參觀的小朋友聊天的過程中，她們認(rèn)識(shí)到“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。李鵬麗小組在幾經(jīng)周折后找到位于五塘廣場的向陽養(yǎng)老院，經(jīng)得工作人員許可后隊(duì)員們采訪到了95歲的石永固和91歲的鄔漢忠老兵。兩位老兵對往事仍記憶清晰，向隊(duì)員們講述了他們黃埔軍校受訓(xùn)和抗戰(zhàn)時(shí)的故事。石老說：“當(dāng)時(shí)日本人入侵，很自然的就當(dāng)兵抗戰(zhàn)了，保家衛(wèi)國是每個(gè)中國人的責(zé)任”;而鄔老言：“戰(zhàn)場是無情的，不是你死就是我亡，面對敵人你不能有絲毫的退縮!”抗戰(zhàn)老兵，民族英雄，老兵精神，歷久彌新!

7月15日上午，活動(dòng)的最后一天，小隊(duì)來到南京市玄武湖進(jìn)行宣傳活動(dòng)。近期南京市規(guī)劃建設(shè)展覽館在進(jìn)行紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年的圖片展，很多中小學(xué)生到館中參觀。小隊(duì)到場后，許多家長聽聞蘇大學(xué)子前來南京做抗戰(zhàn)活動(dòng)，主動(dòng)要求合影留念，隊(duì)員們也和小朋友及家長們交流與抗戰(zhàn)有關(guān)的話題。之后，小隊(duì)在玄武湖廣場分發(fā)傳單，向市民們宣傳抗戰(zhàn)精神，得到了很多市民的支持，兩個(gè)小時(shí)的宣傳活動(dòng)很快圓滿結(jié)束。

此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“足跡”小分隊(duì)隊(duì)員們依據(jù)歷史足跡，從歷史、老兵、社會(huì)各界人士層層追尋探索，無論是實(shí)踐能力還是知識(shí)都得以很大地提升。戰(zhàn)爭的硝煙早已彌散，但歷史的血淚不能遺忘，勿忘國恥，振興中華是每位當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任與義務(wù)?！白阚E”小分隊(duì)，愿以己之力，將“愛國自強(qiáng)”的正能量傳遞，為抗戰(zhàn)70周年獻(xiàn)禮!

2019歷史社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（3） |

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今年適逢反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，是多國回首歷史，緬懷先烈，共同追求和平的良好契機(jī)。我國作為第二次世界大戰(zhàn)的重要戰(zhàn)勝國，以及二戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)場的主要反法西斯陣地，更應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)反法西斯精神與和平主義精神。作為學(xué)生，我們也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起銘記與傳承歷史的責(zé)任，重視歷史，學(xué)習(xí)歷史，在追憶中紀(jì)念革命先烈，認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭的殘酷，培養(yǎng)追求和平的情懷。

為此，中財(cái)紅星小隊(duì)開展了以“青年親歷歷史”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們行走6地，歷時(shí)8天，成果飽滿，以下是中財(cái)紅星小隊(duì)社會(huì)實(shí)踐的相關(guān)內(nèi)容。

6月10日，小隊(duì)一行七人走進(jìn)昌平城北中心六街小學(xué)五年三班，開展以回顧抗戰(zhàn)為主題的宣講活動(dòng)。活動(dòng)中小隊(duì)為小同學(xué)們宣講抗戰(zhàn)歷史，提問抗戰(zhàn)問題，發(fā)放活動(dòng)禮品。同時(shí)小隊(duì)成員就小學(xué)生抗戰(zhàn)教育問題對學(xué)校唐主任進(jìn)行采訪。此次活動(dòng)讓小隊(duì)成員仿佛也回到了童真時(shí)代，與孩子們一起學(xué)習(xí)的經(jīng)歷鍛煉著我們，提升著我們，同時(shí)也傳遞著滿滿的愛!希望孩子們能夠茁壯成長，共創(chuàng)美好未來!

7月11日-7月14日，小隊(duì)拜訪了京西門頭溝區(qū)馬欄村，這里也是本次小隊(duì)實(shí)踐的重點(diǎn)對象。馬蘭村——七十多年前，這里血雨腥風(fēng)，刀光劍影，英雄無懼，將星璀璨。實(shí)現(xiàn)了“鞏固平西，堅(jiān)持冀東，開辟平北“的不世功勛，堪稱當(dāng)時(shí)抗戰(zhàn)先進(jìn)。在今日，這里抗戰(zhàn)精神薪火相傳，形成了一條紅線穿記憶的紅色旅游文化，建設(shè)了第一家由農(nóng)民集資建立的村級陳列館，這里古色古香，紅色蕩漾，影響了一代又一代人，堪稱今日紅色教育的典范。

小隊(duì)在這里進(jìn)行了將近4天的實(shí)踐活動(dòng)，他們翻山越嶺，尋挺進(jìn)軍紅色足跡;聆聽歷史，了解英雄動(dòng)人往事;游陳列館，銘記儒將蕭克將軍;探訪老兵，追憶沙場崢嶸歲月;采訪村民，小村今日生活點(diǎn)滴;采訪村長，紅色遺跡緣何完整。他們在這里也受到了充滿村長時(shí)代情懷的青年抗戰(zhàn)教育，觀看了聲情并茂的抗戰(zhàn)話劇。

真心希望馬欄村這塊紅色凈土能夠永世長存。

7月15日，小隊(duì)一起游歷了八一電影制片廠外景拍攝基地，歲月無情七十年的風(fēng)風(fēng)雨雨早已讓一切滄海桑田，當(dāng)時(shí)的一切難以再尋，但是電影拍攝基地的真實(shí)布景給了我們一個(gè)特殊的體會(huì)歷史的機(jī)會(huì)，于是我們選擇了這里，作為我們實(shí)踐的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

斷壁殘?jiān)?，?zhàn)壕碉堡，落寞黃沙。這里是那么荒涼，讓人難以想象地處繁華的京都，想想也是蠻有意思的，你說那些露出泡沫茬口的斷壁殘?jiān)?，怎么到了屏幕上，倒有了讓人身臨其境的感覺呢，電影能還原歷史，似乎也真的有點(diǎn)石成金的能力。我們登上了一座城墻，在城頭向遠(yuǎn)處看，然而遠(yuǎn)處又是更多的殘破的看不出年代的建筑，似乎拍攝基地本身，就是一段逝去時(shí)光的見證。

7月16日上午，中財(cái)紅星小隊(duì)來到盧溝橋文化區(qū)，并游歷宛平城，我們很小的時(shí)候，便學(xué)了《盧溝橋的獅子》，就想一睹盧溝橋的風(fēng)采了;后來，又在課文里學(xué)到了《盧溝橋的烽火》，對它又有了更深一層的了解。然而，盧溝橋依然超乎我們的意料之外。

78年前的7月，宛平城的寧靜，盧溝橋的月影，都被日軍的槍聲驚碎了，子彈、槍聲、炮火和鮮血使這里變成了人間地獄。而此時(shí)此刻漫步在當(dāng)年彈火紛飛的橋上，坑洼的橋面分明在告訴我一種屬于中國的哲學(xué)：我們也許會(huì)有落后的一天，也許會(huì)有弱小的一天，但屬于中國人的東西，我們一定會(huì)自己親手把它拿回來，無論對手多么可怕，我們都不會(huì)膽怯，也不會(huì)放棄。

同日7月16日下午 我們來到中國抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館這個(gè)中國最權(quán)威最全面的大型綜合性專題紀(jì)念館，為配合今年的閱兵，紀(jì)念館今年一直閉關(guān)整修，而在前幾日才重新開館。在參觀中，隊(duì)員們認(rèn)真聆聽講解，感受學(xué)習(xí)歷史，同時(shí)仔細(xì)記錄觀察紀(jì)念館的呈現(xiàn)方式。館內(nèi)那雕塑上不屈的面容讓我們內(nèi)心更加剛毅，一幕幕日寇作惡的畫面讓我們充滿憤怒，陣亡名路上一個(gè)個(gè)樸實(shí)的名讓我們心生崇敬，更有歷代主席的講話讓我們振奮鼓舞!

中國抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館，讓我們最全面系統(tǒng)的了解了抗戰(zhàn)的歷史風(fēng)云，最直觀的展示了戰(zhàn)士的血與義，敵人的丑與惡。教育了我們青年人，勿忘歷史，振興華夏。

7月17日中財(cái)紅星小隊(duì)來到順義區(qū)的焦莊戶地道戰(zhàn)遺址紀(jì)念館，這里是享有盛名的電影地道戰(zhàn)拍攝地之一，有著較為系統(tǒng)的地道戰(zhàn)歷史陳列，和真實(shí)的地道供游人參觀。

都說中國人民機(jī)制英勇，今天當(dāng)我們自己身臨其境時(shí)，才真正感到作為中國人的自豪!在那樣一個(gè)敵強(qiáng)我弱、敵眾我寡的形勢之下，中國人民運(yùn)用聰明才智與日本侵略者周旋，最終打敗了日本侵略者!

回顧這段歷史，就是要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，把握現(xiàn)在，為國家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。通過這次活動(dòng)，我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)受到了愛國主義教育，增強(qiáng)了使命感和責(zé)任感。這樣的活動(dòng)也能激發(fā)人的熱情和青春活力，給隊(duì)員們提供了一次很好的相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

8天的活動(dòng)，6地的探尋，數(shù)日的奔波，讓我們收獲良多，受益匪淺，我們在重溫歷史，也是在記住歷史。

我們在追尋著那永遠(yuǎn)不被磨滅的歷史，

也是讓后人沿著先輩的足跡永遠(yuǎn)走下去。

2019歷史社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（4） |

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七十年前的今天，日本宣布無條件投降，中國人民經(jīng)過艱苦奮戰(zhàn)取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。銘記歷史，是為了更好的面向未來。 值此七十周年紀(jì)念日，讓我們共同去追尋那些在崢嶸歲月中浴血奮斗的老兵。

經(jīng)過兩天的準(zhǔn)備，7月16日早上，背著早已備好的裝備，懷著忐忑的心情，我坐上前往興文縣的班車，開始抗戰(zhàn)老兵尋訪之路。原本以為只要1個(gè)小時(shí)到的車程最后花了2個(gè)多小時(shí)，臨近中午才到達(dá)興文縣車站。在同學(xué)家落下腳。

由于初到興文，手頭上關(guān)于抗戰(zhàn)老兵的資料又少得可憐，只有一位知道大致位置，心里開始很迷茫，不知道如何下手，打算走一步看一步，早已做好持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。幸好同學(xué)出手幫忙，在公交車上打聽到要找的老人具體地址，于是，兩人興致勃勃地出發(fā)了。

頂著下午2點(diǎn)鐘的太陽，我們來到老人家中，老人名叫劉明輝，今年92歲，現(xiàn)住在興文縣古宋鎮(zhèn)建設(shè)村，據(jù)了解，老人是當(dāng)年參加中國遠(yuǎn)征軍的老兵，17歲參軍，隸屬于中國遠(yuǎn)征軍第8軍榮譽(yù)1師2團(tuán)，親自參加了抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭以及抗美援朝等重大戰(zhàn)爭。老人的家在山腳下，和之前想象的不同，是一幢裝修不錯(cuò)的二層平房，家居很簡單，一張桌子，一個(gè)沙發(fā)，幾條凳子，客廳的正面掛著一面錦旗和一張證書，都是對這位抗日英雄的褒獎(jiǎng)和肯定。我們到時(shí)，老人正在午休，聽說有人來，很快便從屋子里出來，很熱情地接受我們的采訪。

交談中我們發(fā)現(xiàn)老人記憶已經(jīng)不是特別完整，但依舊能夠向我們講述當(dāng)年入伍的經(jīng)過和一些印象尤其深刻的戰(zhàn)役。在談到入伍從軍時(shí)，老人斬釘截鐵地說：“抗戰(zhàn)是國家大事，不打贏日本就要亡國，都該去?！弊屛覀兩钌罡惺艿嚼先藶閲腋试笭奚木?。直到今天，老人生活依然十分拮據(jù)，但他感到滿足，他說：“吃穿都不愁，生活就過得去，如果每個(gè)人都伸手向國家要錢，國家哪來這么多錢?”也許對于早已經(jīng)歷過生死的老兵來說，物質(zhì)生活的充裕與否并不重要，他們希望的只是得到國家和人民的認(rèn)同，并時(shí)刻為國家盡自己的綿薄之力。

7月17日，宜賓站的第二天，我依然將地點(diǎn)定在興文縣，通過前一天的尋訪，在劉明輝老人家我們又了解到另外兩位老人的詳細(xì)地址，于是早晨9點(diǎn)，我和當(dāng)?shù)亓硗庖幻瑢W(xué)一起乘車前往其中一位老兵，馬建軍老人住處——興文縣六百嶺。

由于位置較偏遠(yuǎn)，我們乘坐摩托車到達(dá)時(shí)已是10點(diǎn)半，剛進(jìn)門就發(fā)現(xiàn)老人正站在臥室門口。和大多數(shù)農(nóng)村房屋一樣，老人的家是一幢二層平房，裝飾也算精致。家里只有他的孫媳和曾孫，一家人非常熱情地接待了我們。談話中我們了解到，馬建軍老人在印度參軍入伍，部隊(duì)編號(hào)為中國陸軍遠(yuǎn)征駐印軍新編第1軍30師88團(tuán)2營6連，親自參加過南坎戰(zhàn)役，密支那戰(zhàn)役等著名戰(zhàn)役，幸運(yùn)的是，無數(shù)場槍林彈雨卻沒有在老人身上留下一處傷疤。老人至今對當(dāng)年很多往事仍記憶猶新，采訪中侃侃而談，還能大致地哼出當(dāng)年的戰(zhàn)歌。有趣的是，當(dāng)年由于沒有什么文化，老人和戰(zhàn)友們和英美士兵交談時(shí)通常把中國人稱為：千里士(根據(jù)口述音譯)，把日本人稱為：賈巴里士。老人說：“戰(zhàn)場上要一不怕苦，二不怕死，怕死必死，信生必生，信死必死。”

吃過午飯，我們馬不停蹄趕赴位于興文縣麒麟鄉(xiāng)的羅啟忠老兵家。

我們徒步趕到時(shí)已是下午2點(diǎn)半，老人獨(dú)自一人坐在家里，詳問之下，原來老人兒子兒媳出門赴宴，老人行動(dòng)不便，只能一人在家。

老人依舊很熱情主動(dòng)地和我們交談，老人在1942年參軍入伍，部隊(duì)編號(hào)為國民革命軍新一軍化學(xué)兵重迫擊炮團(tuán)，后來又先后被編入步2團(tuán)和炮1團(tuán)。老人親歷翻越野人山的歷程，至今仍覺得心有余悸，甚至在山上親手埋葬過曾經(jīng)“同生死”的戰(zhàn)友。老人在參戰(zhàn)期間大多數(shù)時(shí)間作為運(yùn)輸兵負(fù)責(zé)運(yùn)輸部隊(duì)急需的裝備和糧食。和馬建軍老人一樣，老人也沒有在戰(zhàn)斗中受過傷。

在看到相機(jī)時(shí)，老人總會(huì)不經(jīng)意地敬起軍禮，可以看出軍旅生涯給他留下了多么深刻的印象。

采訪接近尾聲時(shí)，老人兒子兒媳剛好到家，聽說我們徒步趕來，老人兒子主動(dòng)取車將我們送到公路邊，我們在下午5點(diǎn)左右乘車回到起點(diǎn)。結(jié)束了一天的尋訪。

7月19日，休整一天后，我前往宜賓抗戰(zhàn)老兵尋訪第二站——翠屏山。

經(jīng)過前兩天的尋訪，我們找到了興文縣的3位遠(yuǎn)征軍老兵，這一次，我們的目的地是翠屏山千佛寺。尋找在寺中的另一位遠(yuǎn)征軍老兵——黃乃文。一開始，我們并不知道黃老的詳細(xì)住址，在登山途中邊走邊問在中午11點(diǎn)半才找到黃老的住所——千佛寺中的一處安靜偏小的屋子。我們到時(shí)，黃老正和兒子兒媳準(zhǔn)備午飯。

在稍后的采訪中我們了解到，黃老原屬于中國遠(yuǎn)征軍黃埔18期2總隊(duì)教導(dǎo)2團(tuán)。據(jù)黃老回憶，當(dāng)年自己在三臺(tái)縣蠶師技術(shù)專科學(xué)校上學(xué)時(shí)，受徐思平秘書長的一次激動(dòng)人心的講演影響而志愿參軍，于是在縣長吳力祥的帶領(lǐng)下從三臺(tái)徒步走到成都。黃老說：“小時(shí)候親歷重慶大轟炸，看到到處掛著的斷手?jǐn)嗄_，從此立志要打日本?！?/p>

老人年輕時(shí)喜歡音樂，曾經(jīng)加入郭沫若在宜賓創(chuàng)辦的抗日劇團(tuán)。直到現(xiàn)在，老人依然可以隨口哼唱當(dāng)年的抗戰(zhàn)歌曲，唱起時(shí)總會(huì)滿臉笑意，據(jù)悉，那時(shí)老人心里曾有退縮的想法，而正是這些歌曲給了老人堅(jiān)持下去的決心。

親歷孟拱、密支那等戰(zhàn)役的黃老最大的感受就是：“戰(zhàn)爭是殘酷的，希望永遠(yuǎn)不要有戰(zhàn)爭!”我想，這也是如今，我們每一個(gè)人的心愿。

每一位老兵的心里都渴望和平，因?yàn)樗麄冊冀?jīng)歷過煉獄般的戰(zhàn)爭，透過他們的講述，我們能夠深入感知當(dāng)年的歷史，也期望戰(zhàn)爭永遠(yuǎn)不會(huì)再發(fā)生。

歷史實(shí)踐報(bào)告篇三

我們的研究內(nèi)容主要分兩點(diǎn)。魏村眼鏡市場主要發(fā)展?fàn)顩r，眼鏡的質(zhì)量如何衡量，這兩點(diǎn)內(nèi)容經(jīng)采訪及參閱有關(guān)資料。因而結(jié)題報(bào)告的成果部分也按這樣分類展開。

二、研究方式和過程

調(diào)查方式

綜述：主要采用的是實(shí)地訪問、走訪專家、網(wǎng)上信息查詢、圖書查閱的方式，各有裨益，綜合運(yùn)用，使課題組取得不錯(cuò)的研究進(jìn)展。

人員分工：

論文撰寫、統(tǒng)籌、宣傳：黃江川、戴宇涵;財(cái)務(wù)：黃睿;網(wǎng)絡(luò)、電腦：王滔;政府調(diào)查：黃健、黃江川;商家調(diào)查：戴宇涵、黃睿、吳昊;廠家調(diào)查：仲飛、楊俊濤;民意調(diào)查：顧彩霞、司超。

實(shí)地訪問：魏村眼鏡市場及其管理委員會(huì)，魏村鄉(xiāng)政府，魏村鎮(zhèn)居民區(qū)及眼鏡加工廠，獲取第一手資料，感受切身體會(huì)。

歷史實(shí)踐報(bào)告篇四

在歷史學(xué)習(xí)的過程中，我們往往只停留在課本知識(shí)的層面上，對于歷史的理解和認(rèn)識(shí)也只是停留在紙面上的冷冰冰的文字。然而，歷史實(shí)踐報(bào)告的進(jìn)行為我們拉開了一扇新的大門，讓我們能夠深入了解歷史的真實(shí)情況，融會(huì)貫通課本知識(shí)和實(shí)際活動(dòng)，從而提高對歷史的理解和認(rèn)識(shí)。通過這次歷史實(shí)踐報(bào)告，我深刻意識(shí)到了自己對歷史的學(xué)習(xí)還存在一些盲點(diǎn)和不足，并且明確了今后在歷史學(xué)習(xí)中的方向和目標(biāo)。

第一段：體驗(yàn)歷史的真實(shí)性

歷史實(shí)踐報(bào)告是我們深入到歷史的現(xiàn)場，親身參與歷史活動(dòng)，感受歷史的真實(shí)性。在實(shí)踐報(bào)告中，我們走進(jìn)了人民英雄紀(jì)念碑的面前，聆聽了烈士的事跡，看到了他們?yōu)榱藝液兔褡謇娌晃飞赖挠⒂滦袨?。這讓我深受觸動(dòng)，并且對國家和民族的執(zhí)著精神有了更深的認(rèn)識(shí)。通過參與歷史實(shí)踐報(bào)告，我明白了歷史不僅僅是課本上的知識(shí)，更是活生生的人的故事和血的記憶，只有親自去感受才能真正領(lǐng)悟到歷史的意義和價(jià)值。

第二段：提高歷史的應(yīng)用能力

歷史實(shí)踐報(bào)告是對歷史知識(shí)的綜合性應(yīng)用，不僅要熟悉歷史背景和相關(guān)事件，還需要運(yùn)用歷史的思維方式和方法對問題進(jìn)行分析和解決。在實(shí)踐報(bào)告中，我們需要通過大量的文獻(xiàn)資料和實(shí)地考察來對歷史事件進(jìn)行歸納和總結(jié)，這提高了我們的歷史思維能力和歷史研究的技巧。通過實(shí)踐報(bào)告，我不僅收獲了更多的歷史知識(shí)，更重要的是掌握了運(yùn)用歷史思維和方法解決問題的能力，這對我的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展都有著積極的影響。

第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力

歷史實(shí)踐報(bào)告是一個(gè)集體活動(dòng)，需要我們與其他隊(duì)員進(jìn)行密切合作。在實(shí)踐報(bào)告中，每個(gè)人都有自己的任務(wù)和責(zé)任，需要相互配合和支持，以達(dá)到最好的效果。通過實(shí)踐報(bào)告，我們學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重他人的意見，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并不斷彌補(bǔ)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們培養(yǎng)了相互協(xié)作的精神和能力，這對我們未來的學(xué)習(xí)和工作都是非常重要的。

第四段：加深歷史的情感體驗(yàn)

歷史實(shí)踐報(bào)告讓我加深了對歷史的情感體驗(yàn)，感受到師從曾朝莊先生所講述的歷史故事中的感人情懷，并對這段歷史產(chǎn)生了共鳴。通過與歷史名人的對話和參觀他們的故居，我深入了解了他們的奮斗精神和為國家為民族付出的艱辛。這讓我對這一時(shí)期的歷史有了更深的體驗(yàn)和感悟，也讓我對歷史充滿了敬畏之情和對英雄們的崇敬之情。

第五段：明確歷史學(xué)習(xí)的目標(biāo)

通過參與歷史實(shí)踐報(bào)告，讓我對歷史的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和思考，明確了今后在歷史學(xué)習(xí)中的目標(biāo)和方向。我要努力提高自己的歷史知識(shí)儲(chǔ)備，了解更多的歷史事件和人物，為自己的歷史素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，我也要通過實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)地考察，親身體驗(yàn)歷史的真實(shí)性，不斷提高歷史應(yīng)用能力和分析問題的能力。最重要的是，我要進(jìn)一步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和相互支持的意識(shí)，以更好地參與歷史研究和活動(dòng)，為國家和民族的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

通過歷史實(shí)踐報(bào)告，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了歷史的意義和價(jià)值，明確了自己在歷史學(xué)習(xí)中的定位和目標(biāo)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將會(huì)擁有更加深入的歷史理解和更強(qiáng)大的歷史應(yīng)用能力。歷史實(shí)踐報(bào)告是一次很好的歷史學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我將會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì)，不斷努力，為自己的歷史素養(yǎng)和國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

歷史實(shí)踐報(bào)告篇五

近日，我有幸參與了一次歷史實(shí)踐報(bào)告的工作，這次經(jīng)歷讓我獲得了諸多寶貴的心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將回顧整個(gè)過程，并對我在其中的角色和成長進(jìn)行反思。通過這次實(shí)踐，我對歷史有了更深入的了解，也明白了歷史對于我們現(xiàn)在和未來的重要性。

首先，我要感謝團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員。每個(gè)人都發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，為實(shí)踐報(bào)告的成功做出了貢獻(xiàn)。我們齊心協(xié)力，互相支持，共同解決問題。盡管在工作中遇到了一些挑戰(zhàn)和困難，但我們始終保持了積極的態(tài)度和高度的責(zé)任心。這一團(tuán)隊(duì)合作的精神讓我印象深刻，也使我更加明白團(tuán)隊(duì)的力量是無可比擬的。

其次，我要提到在這次實(shí)踐中我所扮演的角色。作為團(tuán)隊(duì)的一員，我負(fù)責(zé)在研究階段收集資料和整理數(shù)據(jù)。這個(gè)過程讓我對歷史的研究方法和技巧有了更深入的了解。我學(xué)會(huì)了如何從海量的信息中篩選出最重要的部分，并將其組織成有條理和邏輯的報(bào)告。這個(gè)經(jīng)歷增強(qiáng)了我的獨(dú)立工作能力和信息處理能力。

與此同時(shí)，我也體會(huì)到了歷史對于我們現(xiàn)在和未來的重要性。通過對歷史事件的研究，我們可以了解到人類社會(huì)的發(fā)展過程，從而更好地理解現(xiàn)狀和預(yù)測未來。歷史教會(huì)我們從過去的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤。此外，歷史還可以幫助我們構(gòu)建自己的身份認(rèn)同和傳承文化傳統(tǒng)。這些都是歷史的重要意義，也是我們進(jìn)行實(shí)踐報(bào)告的初衷。

另外，我還從這次實(shí)踐中意識(shí)到歷史實(shí)踐的重要性。在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，我們有著足夠的信息資源和技術(shù)手段來對歷史進(jìn)行研究和傳承。然而，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過親身的實(shí)踐，我們可以更深入地了解歷史，從而形成自己的觀點(diǎn)和見解。這種實(shí)踐的過程不僅加深了我們對歷史的理解，也提高了我們的綜合能力和思維能力。

最后，這次實(shí)踐報(bào)告也是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要提高的地方。在整個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在組織和表達(dá)能力方面還有很大的進(jìn)步空間。作為團(tuán)隊(duì)的一員，我應(yīng)該更主動(dòng)地參與討論，提出自己的看法。同時(shí)，我也需要提高自己的演講和寫作能力，以更清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。

通過這次歷史實(shí)踐報(bào)告，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。團(tuán)隊(duì)的合作、個(gè)人的成長、歷史的重要性以及實(shí)踐的意義，這些都是我在這次實(shí)踐中獲得的收獲和感悟。我相信這次經(jīng)歷將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，并幫助我更好地理解和應(yīng)對歷史和社會(huì)中的種種問題。我期待著未來的實(shí)踐和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以不斷提升自己的能力和擴(kuò)展自己的視野。

歷史實(shí)踐報(bào)告篇六

歷史實(shí)踐是一種獨(dú)特的教學(xué)形式，通過現(xiàn)場考察、文獻(xiàn)研究和訪談?wù){(diào)查等方法，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史，深入了解歷史事件的背景和影響。我有幸參加了一次歷史實(shí)踐報(bào)告團(tuán)隊(duì)，與其他成員一起學(xué)習(xí)、交流、合作，獲得了不少寶貴的心得體會(huì)。

首先，歷史實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到歷史的重要性。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多歷史事件和人物，但很少有機(jī)會(huì)親身感受歷史的真實(shí)性。通過實(shí)地考察和文獻(xiàn)研究，我才真正體會(huì)到，歷史是由一系列復(fù)雜的因果關(guān)系和人們的思想行為構(gòu)成的。只有了解歷史，我們才能更好地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，更好地面對未來。

其次，歷史實(shí)踐讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在整個(gè)歷史實(shí)踐的過程中，我們必須相互協(xié)作，共同完成各項(xiàng)任務(wù)。例如，在調(diào)研時(shí)，我們分工合作，采訪不同的受訪者，收集各種資料。在制作報(bào)告時(shí)，我們商討并提出不同的觀點(diǎn)，通過討論和辯論，最終形成了完整的報(bào)告內(nèi)容。通過這樣的合作，我們不僅學(xué)會(huì)了如何與他人合作，還學(xué)會(huì)了怎樣發(fā)現(xiàn)和利用每個(gè)人的優(yōu)勢，從而取得更好的成績。

第三，歷史實(shí)踐磨礪了我們的研究和表達(dá)能力。在整個(gè)報(bào)告過程中，我們不僅要了解歷史事件的背景和影響，還要通過調(diào)查和研究，找到相關(guān)的資料和文獻(xiàn)，進(jìn)行深入分析和探討。在這個(gè)過程中，我們學(xué)會(huì)了如何查閱文獻(xiàn)和獲取信息，如何整理和歸納材料。同時(shí)，我們還需要通過口頭和書面表達(dá)，把我們的研究結(jié)果和觀點(diǎn)傳達(dá)給觀眾。通過這樣的訓(xùn)練，我們的研究和表達(dá)能力得到了很大的提高。

第四，歷史實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。在實(shí)踐報(bào)告中，我們不僅要收集和整理材料，還要對歷史事件進(jìn)行深入分析和思考，發(fā)現(xiàn)其中的問題和矛盾。例如，我們在研究一次戰(zhàn)爭時(shí)，發(fā)現(xiàn)了不少歷史文獻(xiàn)中的錯(cuò)誤和偏頗之處。通過與其他成員的討論和交流，我們發(fā)現(xiàn)了這些問題的原因，并提出了相應(yīng)的解決方案。這樣的問題發(fā)現(xiàn)和解決的過程，培養(yǎng)了我們的批判思維和創(chuàng)新能力。

最后，歷史實(shí)踐讓我找到了自己的職業(yè)方向。通過參加歷史實(shí)踐，我深深地被歷史的魅力所吸引，決定將來從事與歷史相關(guān)的工作。我希望通過繼續(xù)深入研究歷史，為人們呈現(xiàn)更準(zhǔn)確和客觀的歷史畫卷，讓更多人了解歷史的真相和價(jià)值。

總之，歷史實(shí)踐報(bào)告不僅是一次學(xué)習(xí)歷史的機(jī)會(huì)，更是一次鍛煉自我的過程。通過與其他成員的合作、研究和表達(dá)的鍛煉，我更加深入地了解了歷史的重要性，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，提高了研究和表達(dá)能力，培養(yǎng)了問題發(fā)現(xiàn)和解決的能力，也找到了自己的職業(yè)方向。無論是過程還是收獲，歷史實(shí)踐的經(jīng)歷將對我的學(xué)習(xí)和未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

歷史實(shí)踐報(bào)告篇七

技高速發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息社會(huì)加速到來的今天，基礎(chǔ)教育的內(nèi)容必須來自于生動(dòng)的當(dāng)代生活，單純的課本知識(shí)和課堂教學(xué)難于滿足現(xiàn)代教育的需要。這就要求我們的教育要走進(jìn)社會(huì)生活，在豐富多彩的社會(huì)資源中，選取知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?！袄蒙鐣?huì)資源開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課的研究”就是順應(yīng)了這一時(shí)代教育的要求而適時(shí)提出的。其研究目的是：研究收集有利于“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”的優(yōu)質(zhì)社會(huì)資源;研究“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”利用社會(huì)資源的有效途徑及方法;研究“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”利用社會(huì)資源后，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、方法以及心理素質(zhì)方面的影響。通過對本課題的研究，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、加工信息的能力，動(dòng)手操作的能力，與人合作的能力，創(chuàng)新能力等，從而豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。為了使課題得到有效地實(shí)施，我校從課程的設(shè)置、任課教師的安排、課題組主要成員、課題實(shí)施方案、階段研究內(nèi)容及研究成果都作了細(xì)致、深入的研討與安排。從實(shí)驗(yàn)與研究階段成果看，我們的課題研究是可行的、有益的，是有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的，是可推廣實(shí)施的。下面將我校對本課題實(shí)驗(yàn)與研究的相關(guān)工作及階段研究內(nèi)容和成果做扼要匯報(bào)，敬請教研室領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)活動(dòng)課程專家、領(lǐng)導(dǎo)審閱。

一、簡介活動(dòng)課程開設(shè)及立項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)與研究的組織保障

葛洲壩西陵中學(xué)附小，現(xiàn)有25個(gè)班級，1148名學(xué)生，教師總?cè)藬?shù)62人，活動(dòng)課專職教師3人，活動(dòng)課兼職教師16人。9月1日，葛洲壩城區(qū)進(jìn)入新課程改革試驗(yàn)，小學(xué)三年級開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。西陵附小積極加入到課改的浪潮中，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策、法規(guī)，全面落實(shí)《課程計(jì)劃》。特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)課，作為獨(dú)立的課程形態(tài)來加以設(shè)計(jì)和實(shí)施，學(xué)校給予高度重視，不僅嚴(yán)格按葛洲壩教委相關(guān)規(guī)定開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，安排專、兼職教師任教，而且成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)課教研組，通過多種途徑學(xué)習(xí)、探索，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課能根據(jù)相應(yīng)的課程資源，進(jìn)行校本開發(fā)和實(shí)施，力圖體現(xiàn)學(xué)校特色，滿足學(xué)生的個(gè)性差異。學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生親歷，注重多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時(shí)空突破課堂時(shí)空的局限，向社會(huì)生活領(lǐng)域和自然環(huán)境延伸。促進(jìn)學(xué)生多方面的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，利用信息的能力和創(chuàng)造精神。在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我校還努力去做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的評價(jià)，發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用。采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評價(jià)”，強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行評定，進(jìn)行鑒定。注重把評價(jià)作為師生共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)校要求教師要鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案，以便學(xué)生深入地了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會(huì)以及進(jìn)步的喜悅。通過近兩年的實(shí)踐，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程從課程實(shí)施、課程管理，到課程評價(jià)已形成系列，并取得了一定成績，受到葛洲壩教委及兄弟學(xué)校的高度肯定。

省立項(xiàng)課題《利用社會(huì)資源開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課的研究》，得到了葛洲壩教育實(shí)業(yè)集團(tuán)教研室的高度重視。我校劉立丹校長(省心理學(xué)會(huì)會(huì)員)，葛洲壩教育實(shí)業(yè)集團(tuán)教研室主任丁樸(省教學(xué)學(xué)會(huì)物理教學(xué)研究會(huì)理事)共同擔(dān)任此課題實(shí)驗(yàn)與研究的負(fù)責(zé)人。葛洲壩教育實(shí)業(yè)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)及教研室主任丁樸曾多次到我校蒞臨指導(dǎo)，參與課題的實(shí)施與督導(dǎo)。課題組主要成員囊括了學(xué)校教學(xué)管理的各個(gè)層面，它由教務(wù)處主任，教科室主任，綜合實(shí)踐活動(dòng)課教研組長，綜合實(shí)踐活動(dòng)課、信息技術(shù)課和勞動(dòng)課教師等7人組成。3—6年級學(xué)生是本課題實(shí)驗(yàn)與研究對象，3—6年級班主任也是本課題的參與者與組織者。學(xué)校70%的學(xué)生及教師加入到此課題的實(shí)驗(yàn)與研究中。此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)與研究工作是我校教科研工作的重中之中，為此學(xué)校擬定了實(shí)驗(yàn)方案，確定了實(shí)驗(yàn)步驟，保證實(shí)驗(yàn)工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)，每月召開一次課題實(shí)驗(yàn)與研究工作會(huì)，實(shí)驗(yàn)學(xué)生與教師匯報(bào)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展，提出遇到的問題，共同討論解決的辦法。本課題除了在人員組織上得到保障以外，學(xué)校還投入了一定數(shù)量的科研經(jīng)費(fèi)，購置了一些在實(shí)驗(yàn)過程中所需的設(shè)備(如：電腦、數(shù)碼攝象機(jī)等)、工具(剪刀、紙張等)、書籍等。對積極參加本課題研究及作出突出貢獻(xiàn)的教師給予一定的物資獎(jiǎng)勵(lì)。所有這些，調(diào)動(dòng)了教師參與科研工作的積極性，發(fā)揮了教師的聰明才智，使本課題的實(shí)驗(yàn)與研究在一種愉快的氛圍中進(jìn)行，使每一階段實(shí)驗(yàn)與研究都取得了良好的成績。

二、階段實(shí)驗(yàn)與研究的內(nèi)容及成果

本課題實(shí)驗(yàn)與研究的主要步驟：(一)準(zhǔn)備實(shí)施階段：209月—3月，成立課題組，擬定課題方案，進(jìn)行課題方案論證。(二)啟動(dòng)階段：203月—年6月，組織課題組成員學(xué)習(xí)教育理論及相關(guān)文件，經(jīng)驗(yàn)材料，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行學(xué)科綜合現(xiàn)狀調(diào)查，擬定具體實(shí)施方案。(三)實(shí)施階段：2003年9月—12月，實(shí)施研究計(jì)劃，展示研究成果。本階段是課題研究的重要階段。

前兩個(gè)階段已順利完成，目前，實(shí)驗(yàn)正處于第三個(gè)階段。在第三階段——實(shí)施階段中，依據(jù)學(xué)生、學(xué)校、社區(qū)及地理環(huán)境，分別進(jìn)行了三個(gè)內(nèi)容的研究，并且取得了可喜的成績。

1、內(nèi)容一“利用廢舊材料美化校園環(huán)境”。

歷史實(shí)踐報(bào)告篇八

暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：“銘記歷史，牢記南京大屠殺”

12日上午9點(diǎn)，我們來到了本次征程的最重要的一站——侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館，它是南京市人民政府為銘記1937年12月13日日軍攻占南京后制造的南京大屠殺事件而筑建，展館門口的遇難者們慘絕人寰的雕塑，他們臉上寫滿了恐懼與悲慘。

進(jìn)入展館內(nèi)，它正式向我們上演了一幕幕南京大屠殺時(shí)恐怖的場景。館內(nèi)陳列了當(dāng)年南京大屠殺的照片，歷史檔案資料，中外人士當(dāng)年對這次歷史慘案所寫的紀(jì)實(shí)、報(bào)道和出版的專著、圖書、報(bào)刊，至今尙健的1000多為幸存者的名冊、證言、證詞和事物，這一切令人倒吸一口氣。

這里為我們展現(xiàn)了南京這座和平繁華、聞名遐邇的大都市變成了慘不忍睹，陰森恐怖的人間地獄，日本軍隊(duì)在南京留下了人類歷史上最野蠻，最可恥，最恐怖的一頁。敵人的殘暴讓我們痛恨，悲惜人們的生命，我們不能忘記這屈辱的歲月。

走出館外，我們拿出腳架和dv對來此參觀的人們做了相關(guān)采訪，雖然來自不同的地方，擁有著不同職業(yè)，不同年齡，但我們卻擁有同樣的一顆和平之心。

期間碰到了北京科技學(xué)院前來做社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)，我們與他們進(jìn)行了簡短的交流。

帶著復(fù)雜的心情，我們離開了這里，這里曾是我們最期盼到來的地方，如今卻是我們最不敢提起的地方。就像館里的那句話：“可以寬恕，但不可以忘卻”，我相信每一個(gè)中國人，每一名愛國的有志青年都會(huì)牢記這段慘痛的歷史，勿忘國恥，振興中華!

簡短的吃過午飯，我們來到了雨花臺(tái)區(qū)，按著原計(jì)劃來到了南京抗日戰(zhàn)爭民間紀(jì)念館，繼續(xù)我們的紅色之旅。

雖然與館藏眾多的南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館無法相比，但它更注重歷史的變遷，由民間人士自由創(chuàng)辦，是中國為數(shù)不多的民間抗戰(zhàn)館之一。它藏在安德門大街邊一棟小樓內(nèi)。朝里走一個(gè)小小的徽標(biāo)，這才是博物館并不寬敞的`入口。

入口處墻上鐫刻著田漢的名言警句，走進(jìn)展廳側(cè)面懸掛著72張神情各異的幸存者照片，均為館長吳先斌采訪時(shí)所攝，象征著南京那段黑暗的屠殺史。

三樓，四樓是博物館的所在地，整個(gè)博物館雖百平米大，但布局卻獨(dú)具匠心。

四樓陳列著樓作為資料室陳列著有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的書籍萬余冊，其中設(shè)有專門的書桌上有來自愛國團(tuán)體和個(gè)人留下的與抗戰(zhàn)有關(guān)的愛國箴言。

我們共同代表材料學(xué)院團(tuán)委寫下了自己的感悟。

回到展廳入口，迎門鐫刻的巨幅《義勇軍進(jìn)行曲》詞譜，撼人心魄，愛國之情油然而生。

小結(jié)

本次材料學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐南京之行就這樣順利落下帷幕。

但此次征程的每一站都深深刻在了我們的心里，千里之行，始于足下，我們在歷史的回顧中，審段視自我，認(rèn)識(shí)自我，修正自我。歷史雖然過去了，但歷史也被一字一句的記錄下來，無法回寫，然而未來我們可以掌控，少年強(qiáng)則國強(qiáng)!勿忘國恥，振興中華!

歷史實(shí)踐報(bào)告篇九

歷史是人類發(fā)展的鏡像，我們通過對歷史的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不僅可以了解過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，還能夠?qū)ξ磥淼陌l(fā)展有所啟示。在我多年的歷史學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我對歷史有了更深入的理解，也得到了寶貴的心得體會(huì)。

第二段：歷史的價(jià)值

歷史是一面鏡子，它能夠讓我們看到人類社會(huì)的起伏和變革，從而更好地把握當(dāng)下的歷史機(jī)遇。通過研究歷史，我們能夠了解不同時(shí)代的人們是如何克服困難、奮發(fā)向前的，這為我們在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問題提供了寶貴的思考借鑒。此外，歷史還能夠幫助我們認(rèn)識(shí)到人類的共同價(jià)值觀和文化傳統(tǒng)，促進(jìn)不同文化之間的交流與融合，推動(dòng)和諧共處的社會(huì)發(fā)展。

第三段：歷史對個(gè)人的啟示

歷史不僅對個(gè)人的成長有著深遠(yuǎn)的影響，還能教會(huì)我們?nèi)绾握_看待人生、擁抱變化。通過在歷史中了解偉人的成長過程，我們可以了解到他們在困境中堅(jiān)持不懈的奮斗精神，這給予我們在挫折中保持積極態(tài)度和勇往直前的勇氣。歷史還教會(huì)我們在面對變革時(shí)要保持開放的心態(tài)，以適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。歷史告訴我們，盡管大環(huán)境不斷發(fā)生著變化，但我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^自身不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)來保持競爭力。

第四段：歷史對社會(huì)的警示

歷史不僅能給予個(gè)人啟示，也能對整個(gè)社會(huì)進(jìn)行警示。歷史通過對過去的教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和反思，為我們揭示了許多社會(huì)問題的根源。例如，通過對歷史上各種戰(zhàn)爭的研究，可以看到人類貪欲和野心的惡果，這讓我們深刻認(rèn)識(shí)到和平的重要性。通過對歷史上的政治運(yùn)動(dòng)和專制統(tǒng)治的研究，我們能夠明白思想自由和民主制度的價(jià)值，進(jìn)而警惕那些試圖侵蝕公民權(quán)利和自由的危險(xiǎn)。

第五段：實(shí)踐歷史的重要性

只有將歷史學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，我們才能夠更好地運(yùn)用歷史的智慧指導(dǎo)當(dāng)下的生活和工作。在學(xué)校和社會(huì)實(shí)踐中，我們可以通過參觀歷史博物館、走訪歷史名勝，親身體驗(yàn)歷史事件所帶來的感受和教訓(xùn)。此外，通過參與親歷歷史的社會(huì)實(shí)踐，我們能夠更好地了解歷史背后的現(xiàn)實(shí)含義，并將歷史的智慧運(yùn)用到我們的生活中。實(shí)踐歷史可以幫助我們更加深入地理解歷史，培養(yǎng)批判性思維和獨(dú)立判斷能力，提高我國歷史素質(zhì)和國民素質(zhì)。

結(jié)尾：

歷史是人類智慧的寶庫，只有通過實(shí)踐學(xué)習(xí)歷史，我們才能更好地吸取歷史的智慧，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人、社會(huì)和國家的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該始終保持對歷史的敬畏和探索的心態(tài)，將歷史作為一面鏡子，反思自己的成長和發(fā)展，引導(dǎo)我們在當(dāng)下做出明智的選擇。歷史的實(shí)踐是永恒的，我們將持之以恒地學(xué)習(xí)和實(shí)踐歷史，為中華民族和人類文明的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

歷史實(shí)踐報(bào)告篇十

下面關(guān)于歷史暑假實(shí)踐報(bào)告是由unjs小編收集整理的，大家可盡情瀏覽借鑒，希望能幫到大家。

從9月8號(hào)開始，我在某某中學(xué)開始了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。在實(shí)習(xí)開始之前，指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

雖然這么說，但是剛得知自己被分配到某某中學(xué)時(shí)，心里還是有點(diǎn)害怕的。因?yàn)槁犚恍熜?、師姐說過在杭州實(shí)習(xí)的話講課的機(jī)會(huì)比較少，而且不受重視，可能學(xué)不到什么，而且某某中學(xué)又是省內(nèi)數(shù)一數(shù)二的學(xué)校，可能對實(shí)習(xí)生會(huì)不屑一顧。

但是到了學(xué)校以后，我的一切顧慮都慢慢消失啦。負(fù)責(zé)歷史系實(shí)習(xí)的是某某x老師，他曾經(jīng)來過我們學(xué)校做講座，很有學(xué)識(shí)，是高中歷史特級教師，對我們非常照顧，而我的班主任和教學(xué)指導(dǎo)老師是同一個(gè)人 某某x老師，她也是我的學(xué)長某某x的知道老師，已經(jīng)任教十多年，經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)很有自己的一套。而且她的個(gè)性我很喜歡，就是有什么說什么，會(huì)嚴(yán)厲的指出我存在的缺點(diǎn)和不足，我覺得這對我的成長很有幫助。

那還是來說說說我的三個(gè)月的實(shí)習(xí)吧!

這三個(gè)月是我過得最充實(shí)，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時(shí)光，這段日子里，我終于體會(huì)到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。

第一次走上講臺(tái)的那一天我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那是中秋節(jié)放假回來，9月17號(hào)，星期二，早上第一節(jié)課，我是我們小組第一個(gè)講課的人，緊張的不得了。講課的內(nèi)容是列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)，主要講了鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華，以及《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》，只記得我講的滿頭大汗，前言不搭后語，學(xué)生一直都很迷茫的看著我，我都快緊張死了，離下課還有5分鐘左右我就講完了，是指導(dǎo)老師替我解的圍。課后，她先鼓勵(lì)了我一番，說我教態(tài)還好的，做老師的推翻還是有的，等等，最后她說我課上有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)講錯(cuò)了，這是最不應(yīng)該的，然后 我都沒怎么聽到啦，可以說是迷茫的第一節(jié)課。

這也讓我深刻的覺得自己的基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí)，有些知識(shí)點(diǎn)之際都沒有掌握好，怎么將給學(xué)生聽呢?于是在以后的每一節(jié)課前，我都認(rèn)真的備課，知識(shí)點(diǎn)都一一查清，不容許自己再犯同樣的錯(cuò)誤，這是對學(xué)生，也是對自己的負(fù)責(zé)。

出來踏上講臺(tái)的喜悅，另外讓我終生難忘的就是軍訓(xùn)。雖然某某中學(xué)這個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)以前也是有的，但是他們都是沒有經(jīng)歷軍訓(xùn)的。由于這次實(shí)習(xí)改革，原來都是十一放假以后再去的，總共兩個(gè)月，現(xiàn)在是9月8號(hào)就開始了，而某某中學(xué)的高一學(xué)生軍訓(xùn)安排在9月22日。所以我們就跟隨班主任帶著學(xué)生去軍訓(xùn)了。

某某的軍訓(xùn)與其他學(xué)校不一樣，他們是去軍隊(duì)軍訓(xùn)的，完全的軍事化管理。這也是我第一次進(jìn)入軍營，還沒開始就已經(jīng)興奮了，但軍訓(xùn)的開始更讓我刺激，就是徒步拉練到軍營。從某某到留下軍營有三個(gè)多小時(shí)的路程，我簡直不敢相信，帶著這么多學(xué)生走三個(gè)多小時(shí)，但這是某某歷年的保留節(jié)目，我也只得硬著頭皮往前沖。結(jié)果比我想象的好多了，我認(rèn)識(shí)第一次走這么長的路，難以想象!

踏進(jìn)軍營的我感受到的除了震撼還是震撼。震撼與那種莊嚴(yán)的肅靜還有他的簡陋。由于床鋪不夠，大部分學(xué)生是打地鋪的，而我們教師寢室四個(gè)人只有一張單人床板，于是我也是打地鋪的。這還好，反正天熱，更慘的是沒有地方洗澡，出了一整天的汗，渾身發(fā)臭也沒有辦法，尤其是學(xué)生，那套軍裝都沒得換，三天下來衣服上都有白白的鹽花了。更糟糕的是廁所，還是停留在80年代，每次上廁所都得屏住呼吸，然后迅速解決，離開。

除了艱苦的條件，更令我高興的是和學(xué)生的相處。一星期的朝夕相處是我們有了時(shí)候的感情，看著他們在烈日下暴曬很不忍心，有其是一些女生，平時(shí)在家都是小公主，在這里被熱得渾身長滿痱子，給他們搽痱子粉是每天的必修課。不過看著平時(shí)嬌滴滴的她們都更堅(jiān)強(qiáng)和團(tuán)結(jié)是我最高興的。

在實(shí)習(xí)期間我學(xué)到的很重要的一點(diǎn)就是作為一名叫教師必須熱愛這個(gè)工作，熱愛學(xué)生。

正如愛因斯坦所說，興趣是最好的老師，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，得過且過，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的.。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們在實(shí)習(xí)期間也體會(huì)到了，班主任老師真的很累，早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點(diǎn)半才能回到寢室，心里還在記掛著學(xué)生，教師并非一個(gè)理想的職業(yè)，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時(shí)外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅(jiān)定自己的選擇，在當(dāng)前 追求經(jīng)濟(jì)利益最大化 的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價(jià)值。

熱愛學(xué)生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容。教育是知識(shí)的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學(xué)生的愛，才能贏得學(xué)生的愛，師生之間架起了感情的橋梁，學(xué)生才能主動(dòng)接受教師的指導(dǎo)，教育才會(huì)有實(shí)效。因此，要尊重和理解學(xué)生，在人格上平等相待，做學(xué)生的知心朋友，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長，平等地對待每個(gè)學(xué)生，。消除學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

我在實(shí)習(xí)中，每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊，。因?yàn)槲颐靼?，在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都對朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴(yán)于律己，以身作則，為學(xué)生作出表率。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到;要求學(xué)生不做的，自己首先不做。

我深深感覺到這三個(gè)月我所學(xué)到的東西是在大學(xué)里永遠(yuǎn)學(xué)不到的，我把自己全身心的投入到教學(xué)工作中去，享受學(xué)生叫的每一句 老師好 ，在那時(shí)我是真正的一名人民教師 陽光下最最崇高的職業(yè)!

年深日久，坐落于廣園東地段的原占地8萬平方米的新一軍印緬陣亡將士公墓已經(jīng)殘存無幾。廣園東路、廣深鐵路將僅存的墓門牌坊、東紀(jì)功亭、紀(jì)念塔三處建筑分割開來，淹沒在周邊密集的建筑群中，不復(fù)可辨。

建成于1947年9月的新一軍印緬陣亡將士公墓，是為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭期間國民黨原陸軍新編第一軍赴印緬抗擊日本侵略軍為國捐軀的2.7萬多名將士而建，位于白云山馬頭崗上(今天的濂泉路、廣園東路一帶)，原來總占地達(dá)8萬多平方米,如今被周邊單位分割,只剩下零零散散的個(gè)別建筑。

新一軍陣亡將士墓地，由三部分組成，包括公墓入口牌坊、紀(jì)念塔以及紀(jì)功亭?！拔母铩逼陂g，墓園遭到嚴(yán)重破壞，面目全非。公墓的三個(gè)組成部分被割裂成三塊。如今，紀(jì)功亭被一個(gè)菜肉市場包圍，公墓入口牌坊則位于濂泉路布料批發(fā)市場內(nèi)。最主要的紀(jì)念塔，則位于周邊單位的管轄范圍內(nèi)。

昨天下午來到新一軍印緬陣亡將士公墓所處的廣園東地段。墓門牌坊上字跡已經(jīng)非常模糊，一對牌坊分別在濂泉路兩邊。其中位于西邊的墓門牌坊整個(gè)被服裝批發(fā)檔口包圍，牌坊的鋼筋混凝土柱子上掛滿童裝。東面墓門牌坊已經(jīng)被改成門房，但還能看清原來的結(jié)構(gòu)。

再往北跨過廣深鐵路以北，當(dāng)年的西紀(jì)功亭早已不知所終，在附近的廣園中綜合肉菜市場里，有一座破舊的八角攢尖頂亭子，這就是東紀(jì)功亭。亭子中間的“新一軍印緬陣亡將士公墓”石碑，向人們提醒著這幢建筑的身份。

從菜市場出來，往北越過廣園東路，原來的紀(jì)念塔位置已經(jīng)被建筑物擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。 抗日陣亡將士后代分布在世界各地，如今，仍然有許多臺(tái)灣老兵回到廣州馬頭崗憑吊當(dāng)日與他們一起英勇抗戰(zhàn)的英雄。

1945年9月16日，廣州受降典禮一結(jié)束，新一軍軍長孫立人立即著手籌備建設(shè)新一軍印緬抗日陣亡將士公墓。孫立人曾3次乘坐軍用飛機(jī)盤旋廣州上空，最后公墓選址定在廣州白云山馬頭崗上，因?yàn)椤皬V州是一個(gè)抗擊侵略者的城市，馬頭崗附近有黃花崗72烈士、廖仲愷、朱執(zhí)信諸位先生的墓園”。

根據(jù)當(dāng)年《大公報(bào)》駐軍記者呂德潤的回憶，1945年1月，史迪威公路(即中印公路)通車。他在隨軍前行的前夜，到伊洛瓦底江邊的一所木屋向?qū)O立人道別。屋里只有孫將軍孤身一人和一條獵狗。

呂德潤問孫立人“是否有需要捎帶的國內(nèi)物件?”孫立人沉思片刻說：“如果你方便時(shí)看昆明街頭有沒有賣冥鈔的，如碰上就請你代我買一些回來。”孫立人接著說：“并不是我迷信，只是我實(shí)在不知道還能用什么別的辦法去祭奠那些為國犧牲的將士們?！?/p>

1945年6月，帶著緬甸俘獲的3頭大象和日軍俘虜，新一軍回家了。同行的還有上萬陣亡將士的骨冢，一如孫立人的承諾，“招魂隨旆，同返中原，永享春秋，長安窗夢”。

公墓于1945年10月動(dòng)工，1947年9月落成。整個(gè)公墓由墓門、東西兩座紀(jì)功亭、紀(jì)念塔三部分組成，門額頂上的“陸軍新編第一軍印緬陣亡將士公墓”、兩側(cè)的“頂天立地”、“震古爍今”以及兩座紀(jì)功亭正面的“勛留炎徼”題匾均為蔣介石手筆。紀(jì)功亭后面的“浩氣長存”匾額由孫立人將軍題寫。紀(jì)念塔正面石碑臺(tái)座頂安置的一只重逾千斤的展翅銅鷹，是用新一軍在印緬作戰(zhàn)時(shí)發(fā)射后的炮彈殼鑄成，鷹為新一軍的軍徽。臺(tái)座的左、右、后三面墻刻有全體陣亡將士的名字。臺(tái)座上聳立著4條尖頂石柱，高達(dá)20余米，直指云天。

思想政治工作是中國共產(chǎn)黨的生命線，他伴隨著中國共產(chǎn)黨一起走過了數(shù)十年的風(fēng)雨歷程，在實(shí)現(xiàn)黨的政治理想、完成黨在各個(gè)歷史時(shí)期的使命過程中發(fā)揮了極其重要的作用，成為黨不可或缺的有力工具。大學(xué)生更應(yīng)提高思想素質(zhì)，時(shí)值大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)高潮之際，參觀革命紀(jì)念館等紅色旅游對我們了解歷史、感懷歷史至關(guān)重要。

九一八事變、西安事變等都是中國歷史的關(guān)鍵部分，有深刻的歷史意義。因此我們決定利用假期參觀九一八博物館、張氏帥府、東北解放紀(jì)念碑等歷史遺跡，來重溫紅色經(jīng)典。懷著對革命先輩的崇高敬意，10月1日——10月3日我參加了主題為“踏訪歷史遺跡 尋找紅色記憶 ”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并取得了圓滿成功。

首先，我與團(tuán)隊(duì)成員來到九一八博物館參觀學(xué)習(xí)。九一八博物館內(nèi)收藏了九一八事變爆發(fā)前后近1000幅珍貴歷史照片文獻(xiàn)資料及700余件歷史文物，分7個(gè)部分，展示了東北人民從淪為亡國奴走向抗戰(zhàn)勝利的歷史。期間，我們拜訪了當(dāng)?shù)氐睦先?，并聽他們講起了那段慘痛的歷史。

其次，我們參觀了張氏帥府。張氏帥府是原奉系軍閥首領(lǐng)張作霖、千古功臣張學(xué)良父子的官邸和舊居。分為東、中、西三座院落，以及部分院外建筑。內(nèi)有儀門、會(huì)客廳、書房、花園、大青樓、小青樓、趙四小姐樓、胡仙堂、邊業(yè)銀行等建筑。我們不僅參觀了張學(xué)良將軍的生平事跡展覽，還參觀了西安事變史跡陳列館，見到許多鮮為人知的珍貴照片和文物，了解了那些為革命英勇奮戰(zhàn)、流血犧牲的無名英雄可歌可泣的故事。

此外，我們還觀摩了東北解放紀(jì)念碑等歷史文物。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大家感到受益匪淺，心靈深受震撼?！熬乓话耸伦儭蹦嵌吻璧臍v史時(shí)刻鞭策我們勿忘國恥，振興中華。通過對中國共產(chǎn)黨在“西安事變”前后這一時(shí)期思想政治教育工作的研究，展現(xiàn)了黨的思想政治工作的藝術(shù)和其成功經(jīng)驗(yàn)。這既有助于我們深化對黨的思想政治教育工作的認(rèn)識(shí)，也有助于我們吸收借鑒，更好地做好我們今天的思想政治工作。革命偉人為了中國歷史做出的豐功偉績永遠(yuǎn)不可磨滅，并激勵(lì)我們繼承和發(fā)揚(yáng)革命根據(jù)地的光榮傳統(tǒng)，為振興中華而奮斗!

九一八事變 1931年9月18日在中國東北爆發(fā)的一次軍事沖突和政治事件。沖突雙方是中國東北軍和日本關(guān)東軍。九一八事件爆發(fā)后，日本與中國之間的矛盾進(jìn)一步激化，而在日本國內(nèi)，主戰(zhàn)的日本軍部地位上升，導(dǎo)致日軍走上全面侵華的道路。這次事件爆發(fā)后的幾年時(shí)間里，東北三省被日本關(guān)東軍占領(lǐng)，因此被國人視為國恥，直至今日。發(fā)動(dòng)了九一八事變，張學(xué)良撤出了東北，退入山海關(guān)內(nèi)。1933年1月1日，榆關(guān)抗戰(zhàn)爆發(fā)。同年1月3日，山海關(guān)失守。1933年2月21日，熱河抗戰(zhàn)爆發(fā)。同年3月4日，承德失守，熱河抗戰(zhàn)失敗。張學(xué)良引咎辭職，出國考察。

西安事變 是當(dāng)時(shí)任職西北剿匪副總司令、東北軍領(lǐng)袖張學(xué)良和當(dāng)時(shí)任職國民革命軍第十七路總指揮、西北軍領(lǐng)袖楊虎城于1936年12月12日，在西安發(fā)動(dòng)的直接軍事監(jiān)禁事件，扣留了當(dāng)時(shí)任職國民政府軍事委員會(huì)委員長和西北剿匪總司令的蔣中正，目的是“停止剿共，改組政府，出兵抗日”，西安事變最終以蔣中正被迫接受停止剿共一致抗日的主張，導(dǎo)致了第二次國共合作而和平解決。

西安事變后停止了內(nèi)戰(zhàn)促成了國共第二次合作，建立了抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線，極大地鼓舞了中國人民的抗日熱情。 西安事變后中國共產(chǎn)黨獲得了休整的機(jī)會(huì)。西安事變后，張學(xué)良送蔣介石到南京，抵南京后被軍事法庭審判有期徒刑十年，但隨后被特赦，張學(xué)良將軍本人并未服刑，而是被長期軟禁。

西安事變是張學(xué)良在九一八事變后的不抵抗被全國人民譴責(zé)的情況下，受中共唆使進(jìn)而不滿“先剿共、再抗日”，于1936年年底在西安挾持蔣中正，提出停止剿共、改組政府、出兵抗日等八項(xiàng)主張。西安事變使得國民政府停止剿共、聯(lián)共抗日，導(dǎo)致政府的抗日準(zhǔn)備被迫中斷，全面抗日提前爆發(fā);另一方面使中共起死回生，獲得喘息機(jī)會(huì)，釀成抗戰(zhàn)勝利后的全面叛亂。

到了九一八歷史博物館，首先映入我們眼簾的是 “殘歷碑”，是為紀(jì)念震驚中外的九一八歷史事件而修建的。在“殘歷碑”的前面有一座警世鐘，懸掛在三角形的支架上。銹跡斑斑的鐘身上鑄造著醒目的銘文：“勿忘國恥”。警鐘的旁邊，倒放著一座“九一八”事變柳條湖爆破地點(diǎn)碑，是一九三八年日本侵略者修建的。

正值假期，來訪游客很多，注視著飄揚(yáng)的國旗，每個(gè)人都若有所思。來訪的游客面對著“殘歷碑”上鐫刻的：“夜十時(shí)許，日軍自爆南滿鐵路柳條湖路段，反誣中國軍隊(duì)所為,遂進(jìn)攻北大營,東北軍將士在不抵抗命令下忍痛撤退,國難降臨,人民奮起抗?fàn)??！钡茸郑砬閲?yán)肅，浮想聯(lián)翩。

我們可以看到左面巨大的石雕臺(tái)歷上密布著千瘡百孔的彈痕，隱約可見無數(shù)個(gè)骷髏，如同千萬個(gè)不死之魂在吶喊，講述著東北人民在日本帝國主義鐵蹄下充滿血淚的生活和不斷奮起抗?fàn)幍臍v史。每一個(gè)目睹了此情此景的中國人都感慨萬千，熱血沸騰!游客紛紛與石碑合影，用以銘記國恥! 館內(nèi)收藏：館內(nèi)收藏的九一八事變爆發(fā)前后近1000幅珍貴歷史照片文獻(xiàn)資料及700余件歷史文物，分7個(gè)部分。第一部分為九一八事變的歷史背景，第 二部分為九一八事變的爆發(fā)與東北淪陷，第三部分為日本在東北的血腥統(tǒng)治，第四部分為東北軍民的抗日斗爭，第五部分為日本擴(kuò)大侵華與全國抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高漲，第六部分為全國抗戰(zhàn)爆發(fā)與日本侵略者的最終下場，第七部分為中日兩國人民以史為鑒盼和平，此七個(gè)部分深刻地展示了東北人民從淪為亡國奴走向抗戰(zhàn)勝利的歷史。

我們有幸認(rèn)識(shí)了來訪的一位老人，就與他攀談起來，當(dāng)老人知道我們來參觀的目的后非常激動(dòng)，我們也就不例外地向他問起以前的事情。雖然老人所講的那段歷史我們在書上也看過，但是老人那樣淳樸，那樣真實(shí)，我們被深深打動(dòng)。

老人講起了日本對東三省進(jìn)行軍事占領(lǐng)、民族壓迫、經(jīng)濟(jì)掠奪、教育侵略、同時(shí)還對愛國的中國師生展開瘋狂鎮(zhèn)壓和屠殺。

最后老人意味深長地說：“那段日子過去了，你們年輕人可要記住肩上的責(zé)任啊!災(zāi)難和恥辱并不可怕，可怕的是不能從災(zāi)難和恥辱中獲取教訓(xùn)”

我們絕不能忘記當(dāng)年國土淪陷的慘痛歷史，強(qiáng)調(diào)銘記歷史，并不是要延續(xù)仇恨，而是要以史為鑒、振興中華!

這次社會(huì)實(shí)踐我們團(tuán)隊(duì)考察參觀了九一八博物館、張氏帥府、東北解放紀(jì)念碑等地點(diǎn)，歷史的一幕幕似乎真是地展現(xiàn)在了我們眼前。實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后我對實(shí)踐中各項(xiàng)原始材料進(jìn)行了分類和匯總，篩選了一些比較典型的素材，并及時(shí)地整理了實(shí)踐日記、實(shí)踐通訊稿。在對實(shí)踐中做見所聞總結(jié)的同時(shí)也對紅色經(jīng)典展開了深刻的反思。

從九一八事變時(shí)期中國人民的苦難生涯，到中國共產(chǎn)黨積極探索思想政治教育的新途徑新方法，成功的建立起西北抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，和平解決了“西安事變”，最終建立全國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，到最后的解放東北，黨在這一歷史時(shí)期思想政治教育的工作，給我們留下了深刻的啟示。

紀(jì)念館內(nèi)大量的圖片文字、史記資料，擺放的軍刀、手榴彈、草鞋、煤油燈等，真實(shí)記錄了革命偉人幾十年的崢嶸歲月。氣勢宏偉，古樸莊嚴(yán)的大帥府更是讓我們感慨萬千，先輩們留給我們的寶貴財(cái)富我們要時(shí)刻珍惜。

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歷史實(shí)踐報(bào)告篇十一

歷史是一面鏡子，不僅可以讓我們了解過去的經(jīng)歷和故事，更可以在實(shí)踐中給我們啟示和教訓(xùn)。在歷史的長河中，人類文明不斷發(fā)展，每一個(gè)時(shí)期都是一個(gè)獨(dú)特的活力時(shí)刻。通過實(shí)踐歷史，我深刻體會(huì)到了歷史的重要性和對我們的啟迪。下面將從歷史思維、歷史覺悟、歷史機(jī)遇和歷史使命四個(gè)方面來展開我的心得體會(huì)。

第一，歷史思維。歷史思維是一種對歷史事件的思考和分析能力，在實(shí)踐歷史中，尤其需要具備這種思維方式。歷史并不是簡單地記住一些人物、事件和時(shí)間，而是要通過對歷史事件的研究，去發(fā)現(xiàn)事件背后的內(nèi)在聯(lián)系和深層次的規(guī)律。例如，我曾經(jīng)通過研讀一些歷史書籍，發(fā)現(xiàn)了饑荒和戰(zhàn)爭往往是相互影響的，戰(zhàn)爭導(dǎo)致糧食短缺，從而引發(fā)饑荒。這種歷史思維讓我明白了歷史上的事件并不是孤立的，而是相互連接的，有著內(nèi)在的邏輯和規(guī)律。

第二，歷史覺悟。通過實(shí)踐歷史，我深刻地認(rèn)識(shí)到歷史對我們的意義和影響。歷史告訴我們過去的故事和經(jīng)驗(yàn)，幫助我們認(rèn)清現(xiàn)實(shí)和未來。我們要有歷史覺悟，就是要對自己的歷史有清晰的認(rèn)識(shí)和深刻的理解。只有這樣，我們才能在實(shí)踐中更好地把握機(jī)遇，避免重蹈歷史的覆轍。比如，通過學(xué)習(xí)歷史，我了解到世界歷史上的某些國家因?yàn)檫^度依賴某一種資源而陷入經(jīng)濟(jì)危機(jī)，我就更加明白了我們要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，不能過度依賴某一種資源，而是要注重產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和轉(zhuǎn)型。

第三，歷史機(jī)遇。歷史是一個(gè)充滿機(jī)遇的舞臺(tái)，只有抓住機(jī)遇，才能實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展和不斷進(jìn)步。歷史機(jī)遇往往是與時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變革相聯(lián)系的。通過實(shí)踐歷史，我發(fā)現(xiàn)機(jī)遇對于我們個(gè)人和團(tuán)隊(duì)來說同樣重要。例如，在歷史上的某個(gè)時(shí)期，某場革命為一些人帶來了新的機(jī)會(huì)，這些人抓住機(jī)遇，取得了巨大的成就。同樣，在我們的生活中，也會(huì)有各種各樣的機(jī)遇等待著我們，只有我們用心去觀察，才能抓住機(jī)遇。

第四，歷史使命。歷史使命是指每個(gè)人對于歷史的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。通過實(shí)踐歷史，我明白了每個(gè)人都有自己的歷史使命。無論是個(gè)體還是集體，都必須承擔(dān)起自己的歷史使命，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。實(shí)踐歷史還告訴我，如果我們追求自己的利益而不顧社會(huì)利益，最終只會(huì)落得個(gè)人失敗和社會(huì)災(zāi)難。只有從歷史中吸取教訓(xùn)，明白了我們的歷史使命，才能在實(shí)踐中取得成功。

歷史雖然已經(jīng)過去，但對我們的影響和啟示是永恒的。通過實(shí)踐歷史，我深刻體會(huì)到了歷史的重要性和對我們的啟迪。歷史思維讓我學(xué)會(huì)用歷史眼光看待事物，歷史覺悟讓我認(rèn)清歷史對我們的意義和影響，歷史機(jī)遇讓我抓住機(jī)遇實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，歷史使命讓我明白自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。只有通過實(shí)踐歷史，我們才能更好地面對未來，不斷進(jìn)步和發(fā)展。

總而言之，在我們的實(shí)踐中，我們不能忽視歷史的重要性。只有通過實(shí)踐歷史，我們才能更好地把握歷史的啟示和教訓(xùn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展。實(shí)踐歷史讓我更加明白了歷史的意義和影響，也讓我更加堅(jiān)定了努力實(shí)現(xiàn)自己歷史使命的決心。我相信，在歷史的指引下，我們一定能夠迎接未來的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造美好的明天。

歷史實(shí)踐報(bào)告篇十二

上午走完三家公司以后我們并沒有停止工作。下午繼續(xù)去臨時(shí)預(yù)約公司，下午太陽出來了，我們的預(yù)約有沒有上午那么順利了。到達(dá)九華以后我們?nèi)チ巳f英科技公司，結(jié)果被拒絕了。這是我們第一次遭到拒絕，幸好大家都很樂觀，于是繼續(xù)找公司。第二家我們來到了億達(dá)機(jī)電設(shè)備制造有限公司，結(jié)果又一次被人拒之門外。此時(shí)已經(jīng)是下午四點(diǎn)了，大家有點(diǎn)焦急了。但是沒有放棄，反而是迎難而上。第三家正誠科技有限公司終于預(yù)約成功了，接下來就一發(fā)不可收拾了，我們又走訪了湖南鑫士特鋼管有限公司，回到學(xué)校已經(jīng)是下午六點(diǎn)多了。

今天真的很累，但我除了高興以外感覺不到絲毫的累?？粗覀兘M驕人的績，我很欣慰。在本次社會(huì)實(shí)踐中我學(xué)會(huì)了很多，如果這次社會(huì)實(shí)踐我沒有參加的話大學(xué)四年可能就再也沒有機(jī)會(huì)參加了，那么這將是我大學(xué)四年的一個(gè)遺憾，不過現(xiàn)在不同了，因?yàn)槲覅⑴c了，而且還帶領(lǐng)了我們組在一天內(nèi)走訪了五家企業(yè)，并且從他們那里得到了我們所需要的非常有用的數(shù)據(jù)和信息。至此我們走訪企業(yè)的目的和本次社會(huì)實(shí)踐的目的得到了實(shí)現(xiàn)。

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歷史實(shí)踐報(bào)告篇十三

暑期臨近過半，班主任趙老師帶領(lǐng)著我們兩個(gè)小組，來到位于中山南路的三山會(huì)館，在這個(gè)炎熱的夏天，為我們的大腦增添一點(diǎn)知識(shí)。

在了解的過程中，讓我們驚訝的是，它竟然是唯一保存完好的晚清會(huì)館。而稱之為三山會(huì)館的原因，是因?yàn)楦Ｖ莩莾?nèi)有三座山:東南于山，西南鳥石山，北面越王山。檢票入館后同學(xué)們先來到了一樓展示廳，廳內(nèi)的資料講述著沙船的歷史，在探索過后，才了解沙船的真正目的是運(yùn)送糧食而不如字面意思運(yùn)輸沙子那般。在稍作休息后，我們來到了樓上，一幅幅歷史卷宗，一座座歷史文物，都讓我們沉醉其中。

走入對面的門洞內(nèi)，一幅別致的景象震撼到我們，古色古香的氛圍鋪面而來，中央的大舞臺(tái)被四根柱子架起，顯得高大無比，為了更近的觀看它，我們走上了二樓的廂房，絕好的位置不禁讓我們聯(lián)想起古時(shí)戲子們在舞臺(tái)中央唱戲，觀客們在看臺(tái)拍手的場景。在舞臺(tái)對面的房間內(nèi)放著一尊高大的媽祖像，聽完趙老師講解的歷史后，我們瞬間對這位神明起了一份尊敬敬畏的心情。

參觀過后，我們在院內(nèi)和館外分別留了影，這次參觀之旅，讓我們了解到了一個(gè)多樣的上海歷史，也對上海這座城更加的熱愛。

歷史實(shí)踐報(bào)告篇十四

號(hào):____

實(shí)踐單位： xxxx有限公司

實(shí)踐時(shí)間： 2011 年--月--日至2011年--月--日共--天

實(shí)踐報(bào)告正文

一、實(shí)踐目的：介紹實(shí)踐的目的,意義, 實(shí)踐單位或部門的概況及發(fā)展情況, 實(shí)踐要求等內(nèi)容。這部分內(nèi)容通常以前言或引言形式,不單列標(biāo)題及序號(hào)。

二、實(shí)踐內(nèi)容：先介紹實(shí)踐安排概況,包括時(shí)間,內(nèi)容,地點(diǎn)等，然后按照安排順序逐項(xiàng)介紹具體實(shí)踐流程與實(shí)踐工作內(nèi)容、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能在實(shí)踐過程中的應(yīng)用。以記敘或白描手法為基調(diào),在完整介紹實(shí)踐內(nèi)容基礎(chǔ)上,對自己認(rèn)為有重要意義或需要研究解決的問題重點(diǎn)介紹,其它一般內(nèi)容則簡述。

三、

四、實(shí)踐

總結(jié)

（一）標(biāo)題

1、標(biāo)題的要求。標(biāo)題就是調(diào)查報(bào)告的題目，由報(bào)告內(nèi)容來決定，標(biāo)題是畫龍點(diǎn)睛之筆。（1）它必須準(zhǔn)確揭示調(diào)查報(bào)告的主題思想，做到題文相符。（2）高度概括，具有較強(qiáng)的吸引力。

2、標(biāo)題的寫法。標(biāo)題的寫法靈活多樣，一般有兩種：單標(biāo)題與雙標(biāo)題。

單標(biāo)題就是調(diào)查報(bào)告只有一行的標(biāo)題，一般是通過標(biāo)題把被調(diào)查單位和調(diào)查內(nèi)容明確而具體的表現(xiàn)出來。

雙標(biāo)題就是調(diào)查報(bào)告有兩行標(biāo)題，采用正、副標(biāo)題形式，一般正標(biāo)題表達(dá)調(diào)查主題，副標(biāo)題用于補(bǔ)充說明調(diào)查對象和主要內(nèi)容。由于這種標(biāo)題形式優(yōu)點(diǎn)很多，正標(biāo)題突出主題，副標(biāo)題交代形勢、背景，有時(shí)還可以烘托氣氛，二者互相補(bǔ)充，因此成為調(diào)查分析報(bào)告中最常用的形式之一。

3、標(biāo)題的形式。

（1）"直敘式"的標(biāo)題，即反映調(diào)查意向或調(diào)查項(xiàng)目、或是地點(diǎn)的標(biāo)題。這種標(biāo)題簡明、客觀，一般調(diào)查報(bào)告多采用這種標(biāo)題。

（2）"表明觀點(diǎn)式"的標(biāo)題。直接闡明作者的觀點(diǎn)、看法，或?qū)κ挛镞M(jìn)行判斷，評價(jià)。

（3）"提出問題式"，即以設(shè)問、反問等形式，突出問題的焦點(diǎn)和尖銳性，吸引讀者，促使讀者思考。例如，《中學(xué)生早戀問題說明了什么》等。

（二）概要

概要即調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容摘要，主要包括以下三方面內(nèi)容：第一，簡要說明調(diào)查目的，即簡要說明調(diào)查的原因；第二，簡要介紹調(diào)查的對象和調(diào)查內(nèi)容。包括調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、對象、范圍、調(diào)查要點(diǎn)及所要解答的問題；第三，簡要介紹調(diào)查研究的方法。介紹調(diào)查研究的方法，有助于使確信調(diào)查結(jié)果的可靠性，并說明選用該方法的原因。

(三)正文

正文是調(diào)查報(bào)告的主要部分。正文部分必須準(zhǔn)確闡明全部有關(guān)論據(jù)，包括問題的提出，引出結(jié)論，論證的全部過程，分析研究問題的方法等。

1、引言

（1）引言的寫作形式。引言即調(diào)查報(bào)告的開頭，"萬事開頭難"，好的開頭，既可使分析報(bào)告順利展開，又能吸引讀者。開頭的形式有這樣幾種：

1)開門見山，揭示主題。文章開始先交代調(diào)查的目的或動(dòng)機(jī)，揭示主題。例如，2002年3月我們對2001級電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行有關(guān)心理障礙調(diào)查研究，目的是要有針對性的對學(xué)生進(jìn)行健康教育，矯正疏導(dǎo)各種不良心理，使學(xué)生健康成長。

2)結(jié)論先行，逐步論證。即將調(diào)查結(jié)論寫出來，然后再逐步論證，這種開頭形式，觀點(diǎn)明確，使人一目了然。例如，2002年3月，我們對我校高一400名學(xué)生心理狀況進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明，不少學(xué)生存在這樣或那樣的心理方面的障礙，大致可以分為以下幾類：…………。

4、5月間在北京、上海、廣東、廣州進(jìn)行一次大規(guī)模的抽樣調(diào)查，力圖考查我國通訊網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀，并展望未來之路。"在這次調(diào)查中，除了涉及到特定專業(yè)問題外，還圍繞著網(wǎng)絡(luò)化的大趨勢設(shè)計(jì)了許多問題，包括用戶目前的網(wǎng)絡(luò)使用情況、意見、需求等，調(diào)查對象是各種單位中通訊網(wǎng)絡(luò)或計(jì)算機(jī)方面的技術(shù)人員……。

4)提出問題，引入正題。用這種方式提出人們所關(guān)注的問題，引導(dǎo)讀者進(jìn)入正題。

（2）引言部分寫作應(yīng)把握的原則。開頭部分的寫作方式很多，可根據(jù)情況適當(dāng)選擇，但不管怎樣，開頭部分應(yīng)圍繞這樣幾個(gè)問題：1)為什么進(jìn)行調(diào)查；2)怎樣進(jìn)行調(diào)查；調(diào)查的結(jié)論如何。

2、論述

（1）論述部分的重點(diǎn)。論述部分是調(diào)查報(bào)告的核心部分，它決定著整個(gè)調(diào)查報(bào)告質(zhì)量的高低和作用的大小。論述部分的重點(diǎn)：1)通過調(diào)查了解到的事實(shí)，分析說明被調(diào)查對象的發(fā)生、發(fā)展和變化過程；2)調(diào)查的結(jié)果及存在的問題；3)提出具體的意見和建議。

（2）論述部分的寫法。由于論述一般涉及的內(nèi)容很多，文字較長，有時(shí)也可以用概括性或提示性的小標(biāo)題，突出文章的中心思想。

（3）論述部分的主要內(nèi)容。不管你用多少個(gè)標(biāo)題，論述部分大致可分為基本情況部分和分析部分兩部分內(nèi)容。1)基本情況部分要真實(shí)地反映客觀事實(shí)，對調(diào)查資料有背景資料作客觀的介紹說明；或者是提出問題，其目的是要分析問題。2)分析部分。這是調(diào)查報(bào)告的主要部分，在這一階段，要對資料進(jìn)行質(zhì)和量的分析，通過分析，了解情況，說明問題和解決問題。分析一般有三類情況：第一類成因分析；第二類利弊分析；第三類發(fā)展規(guī)律或趨勢分析。

（四）結(jié)尾

結(jié)尾部分是調(diào)查報(bào)告的結(jié)束語。結(jié)束語一般有三種形式：（1）概括全文。綜合說明調(diào)查報(bào)告的主要觀點(diǎn)，深化文章的主題。（2）形成結(jié)論。在對真實(shí)資料進(jìn)行深入細(xì)致的科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，得出報(bào)告結(jié)論。（3）提出看法和建議。通過分析，形成對事物的看法，在此基礎(chǔ)上，提出建議或可行性方案。

（五）附件

歷史實(shí)踐報(bào)告篇十五

參觀高金城烈士紀(jì)念館，感受到了先烈在艱苦的環(huán)境中仍心懷崇高理想，高金城畢生的活動(dòng)與共產(chǎn)主義事業(yè)息息相關(guān)，熱忱幫助中國共產(chǎn)黨人在中華民族生死存亡之際毅然幫助和支持人民的正義事業(yè)，為民族的獨(dú)立和人民的解放而不懈奮斗。使我們深刻體會(huì)到現(xiàn)在的幸福生活來之不易，著實(shí)是無數(shù)的革命先烈用熱血，用生命換來的，我們必須倍感珍惜。

高金城，11歲入福音堂做勤雜工。13歲入內(nèi)地會(huì)學(xué)堂學(xué)習(xí)，后又到開封教會(huì)醫(yī)院勤工儉學(xué)。畢業(yè)后，來到蘭州，在白塔山下勃德恩醫(yī)院從事醫(yī)務(wù)工作。____年起，先后在甘肅張掖、酒泉?jiǎng)?chuàng)辦福音醫(yī)院，行醫(yī)布道。他將自己的一生都獻(xiàn)給了黨和人民的解放事業(yè)，為中國革命和民族解放事業(yè)譜寫了一曲壯美的詩篇。

高金城烈士紀(jì)念館參觀很快就結(jié)束了，回望著身后的標(biāo)語，使我深深感到我們每一位青年的歷史擔(dān)當(dāng)。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的青春力量!

我們有幸，一次次見證歷史;歷史有幸，一回回經(jīng)歷輝煌。歷史對我們青年一代在召喚，祖國和人民對我們青年一代給予厚望。人生在勤不索何獲，我們用青春書寫將來!

歷史實(shí)踐報(bào)告篇十六

歷史是一面鏡子，可以讓我們深切地認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程以及人類在歷史中所經(jīng)歷的種種磨難和成就。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)歷史，不僅可以擴(kuò)展我們的知識(shí)面，更重要的是可以培養(yǎng)我們的思考能力和判斷力。本文將從歷史實(shí)踐中所獲得的的實(shí)踐歷史心得體會(huì)這一主題出發(fā)，探討歷史對于我們身心的影響以及在實(shí)踐中所需要具備的一些品質(zhì)。

段落2：歷史對于我們身心的影響

歷史是一位偉大的老師，它可以引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)過去，理解現(xiàn)在并展望未來。通過了解歷史，我們能夠從中獲得許多寶貴的教訓(xùn)和啟示。首先，歷史可以幫助我們認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)的演變是一個(gè)高低起伏、曲折復(fù)雜的過程。歷史上的成功和失敗、光輝和黑暗都給我們留下了寶貴的教訓(xùn)，使我們明白了要珍惜和平、追求公正和和諧。其次，歷史可以培養(yǎng)我們的思辨能力。通過研究歷史事件和人物，我們可以鍛煉我們的思考和分析能力，善于從復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)中提取出重要的因果關(guān)系，培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判思維。最后，歷史可以增強(qiáng)我們的忍耐力和韌性。歷史上的偉人和英雄們往往面臨重重困難和挑戰(zhàn)，但是他們堅(jiān)韌不拔，終究取得了成功。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以明白在面對困難時(shí)，我們應(yīng)該保持樂觀和勇往直前。

段落3：實(shí)踐中的品質(zhì)

歷史的實(shí)踐需要一些特定的品質(zhì)，并且這些品質(zhì)也是學(xué)習(xí)歷史所需要具備的。首先，實(shí)踐中需要具備的品質(zhì)是耐心。歷史的研究需要大量的時(shí)間和精力，需要對細(xì)節(jié)進(jìn)行耐心的揣摩和思考。其次，實(shí)踐中需要具備的品質(zhì)是批判性思維。歷史中有很多爭議和不同的觀點(diǎn)，我們不能只盲從接受某種觀點(diǎn)，而是要根據(jù)事實(shí)的真實(shí)性進(jìn)行批判性地思考和分析。再次，實(shí)踐中需要具備的品質(zhì)是好奇心。歷史研究需要有強(qiáng)烈的好奇心，不斷追問為什么和如何，這樣才能夠深入了解歷史事件和人物。最后，實(shí)踐中需要具備的品質(zhì)是自律和自我激勵(lì)。歷史研究需要有良好的時(shí)間管理和自我管理能力，這樣才能夠保證自己能夠全面深入地學(xué)習(xí)歷史。

段落4：在實(shí)踐中學(xué)習(xí)歷史的體會(huì)

通過實(shí)踐學(xué)習(xí)歷史，我深切地體會(huì)到了歷史的復(fù)雜性和多變性。在實(shí)踐中，我不斷地查閱各種資料，進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域的調(diào)研，透過歷史事件和人物的背后，我看到了他們背后的真實(shí)。例如，在學(xué)習(xí)二戰(zhàn)的歷史時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這場戰(zhàn)爭并非一朝一夕之辦，而是長時(shí)間的積累與摩擦。在實(shí)踐中，我也意識(shí)到了歷史的多重性。對于同一個(gè)事件，不同的人可能有不同的觀點(diǎn)，而我在實(shí)踐中不僅僅只看到了一個(gè)面，而是通過各種渠道收集了各個(gè)方面的聲音與觀點(diǎn)，使我對事件有了更加全面而立體的認(rèn)識(shí)。

段落5：結(jié)語

通過實(shí)踐歷史，我深切體會(huì)到了歷史的偉大和獨(dú)特之處。歷史可以告訴我們過去發(fā)生的事情和現(xiàn)在的聯(lián)系，并引導(dǎo)我們思考未來的走向。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)歷史，不僅可以擴(kuò)展我們的知識(shí)面，鍛煉我們的思維能力，更重要的是讓我們從歷史的視角去看待當(dāng)下的問題和挑戰(zhàn)。在實(shí)踐中，我們需要具備耐心、批判性思維、好奇心以及自律與自我激勵(lì)的品質(zhì)來深入學(xué)習(xí)歷史。通過實(shí)踐歷史，我們能夠得到對于過去、現(xiàn)在和未來的更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。歷史的實(shí)踐不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種追求思想和真理的道路。

歷史實(shí)踐報(bào)告篇十七

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歷史社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

有關(guān)抗戰(zhàn)的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：—覽抗戰(zhàn)歷史風(fēng)采 思民族精神傳承

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告抗戰(zhàn)歷史

xx年7月18日清晨8點(diǎn)半，緣夢之家志愿者服務(wù)社的隊(duì)員們已經(jīng)在黃浦區(qū)老西門街道社區(qū)事務(wù)受理中心整裝待發(fā)了。今天，為了紀(jì)念抗戰(zhàn)中的老西門，我們與其他9支隊(duì)伍在老西門辦事處工作人員的帶領(lǐng)下，共同完成一次定向越野活動(dòng)，我們的目的地設(shè)置在了諸多具有深厚抗戰(zhàn)歷史的地點(diǎn)，在奔跑與任務(wù)中逐漸重溫當(dāng)年的抗戰(zhàn)歷史，體驗(yàn)老西門深厚的文化底蘊(yùn)。

比賽由抽簽開始，我們隊(duì)伍的第一站抽到了梅溪小學(xué)，作為大學(xué)生團(tuán)隊(duì)，我們對這一帶并不太熟悉，為了找到梅溪小學(xué)也是費(fèi)了不小的氣力。梅溪小學(xué)的文化氣息確實(shí)比較突出，在學(xué)校的圍墻上展示了很多古訓(xùn)，據(jù)我們了解，這所小學(xué)早在1878年就已成立，原名正蒙書院，輾轉(zhuǎn)至今易名為梅溪小學(xué)。時(shí)值暑假，我們并沒有領(lǐng)略到這所歷史悠久的小學(xué)的日常。離小學(xué)不遠(yuǎn)便是蓬萊菜場，“八·一三”淞滬會(huì)戰(zhàn)爆發(fā)之時(shí)，蓬萊菜場被燒毀，匡仲謀老先生在抗戰(zhàn)勝利后重新開設(shè)蓬萊菜場。如今的蓬萊菜場，我們也希望更多居民在買菜之余，還能對這段歷史有所印象。

歷經(jīng)兩個(gè)站點(diǎn)后，我們頓感小有成就，隨著緊湊的步伐，我們走過敬業(yè)中學(xué)，走過市十中學(xué)，走過黃埔學(xué)校。短短15分鐘的路程，我們經(jīng)過了這么多學(xué)堂，也是頗為驚動(dòng)，老西門，它悠久的文化底蘊(yùn)鑄就了這里一所又一所知識(shí)之源，教育著一代又一代不忘老西門，不忘我們的革命歷程。我們完成任務(wù)的地點(diǎn)大多在校史館，雖在比賽的環(huán)境中，卻并沒有著急趕路，而是靜下心來去瞻仰每一所學(xué)校的坎坷發(fā)展歷程，每所學(xué)校有著不同的教學(xué)風(fēng)格，然而他們卻有著共同的歷史背景：抗戰(zhàn)。這些中學(xué)在當(dāng)年抗戰(zhàn)期間培養(yǎng)了很多優(yōu)秀人才，即便是處于危險(xiǎn)之中，這些學(xué)校仍不忘教書育人的職責(zé)，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，尋找安全的地方繼續(xù)授課。我時(shí)常覺得，一所學(xué)校從戰(zhàn)火中走來，總能更好地珍惜資源，珍惜學(xué)生。

我們的行程也快接近最后一站了，任務(wù)很是順利，在活動(dòng)之初，我們本來互不相識(shí)，然而此時(shí)我們已經(jīng)彼此了解，分工明確，我很喜歡這樣的經(jīng)歷，在追尋歷史的腳步中邂逅同道的朋友，交流彼此的生活和見解。我們又走過了少年路、普育里，來到老西門，自然要逛一下老上海的弄堂，，我們的地點(diǎn)包含了兩個(gè)弄堂地址，做完了任務(wù)，我們照常在弄堂小道間走了幾圈。說起老上海的生活，一條條弄堂訴說著往昔的歲月，那時(shí)街坊鄰里住的緊密，人與人間多了些噓寒問暖，雖然生活條件艱苦樸素，然而人心卻是溫暖的，我們尋找任務(wù)問題的答案時(shí)，依舊能夠感受到弄堂里居民們的熱情，他們耐心地指引著我們方向，基于了我們很多關(guān)懷和幫助。

最后一站是文廟，我們的定向越野活動(dòng)也接近尾聲，一聲銅鑼敲響，我們的歷史之旅由此圓滿結(jié)束。我們這一行吸引了不少路人的眼球，隊(duì)伍之間爭相追趕著，去探尋下一個(gè)“革命根據(jù)地”，我們的歷史之行，得到了廣泛的關(guān)注。今日，不虛此行。

活動(dòng)結(jié)束后，我站在外灘黃浦江畔，回憶著自己踏過的每一個(gè)街角，回憶著今天遇到的每一個(gè)歷史追尋者，回憶著老人們所講述的革命歷程。外灘的鐘聲響起，仿佛又是曾經(jīng)那個(gè)租借地，又是曾經(jīng)那個(gè)半殖民地的老上海，看著這些建筑，叫人不忘曾經(jīng)的崢嶸歲月，也倍感欣喜如今的欣欣向榮。我感激這次旅程，這一天的追尋，伴隨著汗水與智慧，我結(jié)識(shí)了新的朋友，看到了不一樣的上海，時(shí)至下午，江風(fēng)吹過甚是舒爽，我望著外灘熙熙攘攘地行人們，希望你們走過外灘，亦能帶走一片老西門的歷史片段，分享給你們周圍的人。

黎城縣東駱駝村是抗戰(zhàn)時(shí)期中共領(lǐng)導(dǎo)下的晉東南太行區(qū)根據(jù)地的一個(gè)小村莊，地處晉冀二省交界。這個(gè)村子山連山，溝連溝，山是石頭山，溝是亂石溝。當(dāng)時(shí)是只有幾十戶人家、一百多口人的貧瘠小山村。

時(shí)隔七十幾年，透過一段段掩埋在歷史塵煙中的往事，重新追尋抗戰(zhàn)時(shí)期的村莊故事，依然可以清晰而又強(qiáng)烈地感受到血雨腥風(fēng)下，村莊曾經(jīng)的紅色軼事。

楊秀峰夜宿西場院

1942年春的一天傍晚，一位八路軍首長和三個(gè)士兵路過東駱駝村，后經(jīng)村干部指引，借住在西場院王憲家里。

村中老人回憶，此人高個(gè)子，騎著馬，耳朵有點(diǎn)聾，與房東談話聲音很高，三個(gè)士兵忙里忙外，有掃院子的，有去挑水的，半夜里聽見北屋有達(dá)達(dá)聲，不知道是什么東西。第二天上午，他們起身再三答謝老鄉(xiāng)，并遞上二塊銀元給房東，房東不要，戴眼鏡的首長說“這是八路軍的紀(jì)律呀，不能破壞?！辈⒖淅相l(xiāng)招待的好。

其實(shí)就在這位首長入住的當(dāng)天夜里，大約二更到三更時(shí)分，有兩個(gè)八路軍戰(zhàn)士來到劉福成家里，說他們要借用前院西廂房南兩間的房子，晚上駐哨用，于是劉福成給兩個(gè)戰(zhàn)士拿來一條毯子和一件棉衣御寒。第二天早上，估計(jì)就是5點(diǎn)鐘左右，劉福成起床喂完牲口，看見兩個(gè)人出門要走，就想送別，兩個(gè)八路軍示意留步，并且叮囑千萬要保密。

后來才知道西場院住的是晉冀魯豫邊區(qū)政府主席楊秀峰，這兩個(gè)八路軍戰(zhàn)士是保衛(wèi)楊秀峰的暗哨。

十口大院秘密印報(bào)紙

1941年冬，日軍井關(guān)36師團(tuán)和第4、第9混成旅團(tuán)一部共5000兵力，陸空配合向八路軍在華北敵后規(guī)模最大的兵工基地黃崖洞發(fā)起進(jìn)攻，《新華日報(bào)》報(bào)社奉命埋藏機(jī)器，堅(jiān)壁資財(cái)，背起“報(bào)館”打游擊。在總部的周密安排下，分成小組，事先做好了小型輕便的活動(dòng)鉛架和小型腳踏機(jī)，用牲口馱著，工人和編輯人員荷槍實(shí)彈，一面和鬼子轉(zhuǎn)山頭，一面設(shè)法印報(bào)。盡管環(huán)境惡劣，炮火連天，但《新華日報(bào)》華北版的工作人員一直堅(jiān)持出報(bào)。

新華日報(bào)社的工作人員轉(zhuǎn)戰(zhàn)到東駱駝村的時(shí)候，就住在十口這個(gè)大院里，房東姓王。院里還有許多保衛(wèi)報(bào)社的士兵，另外兩部分士兵分別住村西(包括村南口)、村東兩個(gè)出口。保密工作做得很好，一共住了有六七天時(shí)間，直到他們撤走以后村民才知道是報(bào)社在這里。印報(bào)在正房、東房，機(jī)器都是用腳蹬和手搖的，鉛印刷。送報(bào)紙的時(shí)候用扁擔(dān)擔(dān)著、驢馱著，上面還蒙著麻布，送往敵后根據(jù)地。報(bào)社要走的那天有個(gè)村民還幫著疊報(bào)紙。幾十年后專管接待的村干部證實(shí)就是新華日報(bào)社在印報(bào)紙。

十口的王家院落還在，曾經(jīng)的故事卻漸漸模糊，將近消失!

1941年11月底，《勝利報(bào)》?？?，大部分人員合并到《新華日報(bào)·華北版》。《新華日報(bào)·華北版》因戰(zhàn)爭環(huán)境的殘酷而暫時(shí)收縮發(fā)行范圍，1943年10月1日改為《新華日報(bào)·太行版》成為中共太行區(qū)委機(jī)關(guān)報(bào)，直到1949年8月10日?？?。《新華日報(bào)·華北版》從創(chuàng)刊到1943年9月30日終刊，在太行山中堅(jiān)持戰(zhàn)斗了4年零9個(gè)月，出刊846期。做出的貢獻(xiàn)是巨大的。在艱苦歲月，鉛和子彈共鳴，筆桿和槍桿齊飛。朱總司令稱贊說，“一份新華日報(bào)，等于10萬軍隊(duì)!”。

注：曾任《勝利報(bào)》，后來在《新華日報(bào)》華北版、《新華日報(bào)》太行版從事記者工作的劉江、魯兮也到過東駱駝村。(見劉江回憶錄)

陳賡關(guān)帝廟歇息講革命

1938年響堂鋪伏擊戰(zhàn)前夕，陳賡旅團(tuán)于3月28日由襄垣下良東移至黎城縣南委泉。772團(tuán)于29日對南委泉至東陽關(guān)沿線村莊進(jìn)行消息封鎖，其一部駐扎于東駱駝村。30日(農(nóng)歷二月二十九)晨7時(shí)，各兵團(tuán)均由現(xiàn)駐地出發(fā)，天黑前于龍王廟村與馬家峪村之間隱蔽集結(jié)。

30日的上午東駱駝村關(guān)帝廟旁的榔樹上喜鵲在不停地叫著，似乎在迎接匆匆而過的八路軍戰(zhàn)士。剛下過小雨，路上泥濘難行，春寒咋暖，灰蒙蒙的山梁上，透出一種祥和，沒有一絲打仗的氣氛。大概十時(shí)左右，一個(gè)首長騎著馬進(jìn)了村，來到足夠兩人合抱的榔樹下，下馬歇息，只見此人戴著眼鏡，走路有點(diǎn)瘸，走到樹根的石頭下，坐下來拿出公文包，在本上寫寫畫畫。這時(shí)站在村口看大過兵的村民中，有人給這位首長端來熱水。首長放下手中的公文包，接過水碗放到另一塊石頭上先涼著，開始詢問村民生活的怎么樣，春耕都備好了嗎等等，然后就講現(xiàn)在的革命形勢，說日本鬼子很快就會(huì)被趕出中國，老百姓會(huì)過上好日子的。

首長端過水碗一飲而盡，順手將碗遞給村民說：這水甜啊!說著站起身，有點(diǎn)蹣跚的走到馬跟前，和村民道別后上馬朝后賈嶺方向去了，彎曲的路上，只聽見士兵欻欻的腳步聲。這時(shí)有人感嘆：八路軍大過兵，只能聽見腳步聲!

第二天早上，震驚中外的響堂鋪伏擊戰(zhàn)勝利了，村民之后才知道這位首長就是陳賡旅長，還聽說后賈嶺王家樓底做過386旅臨時(shí)旅部。后賈嶺這件事情，后來在陳賡

日記

在東駱駝村關(guān)帝廟旁的榔樹下，陳賡的老師長劉伯承于1942年6月中旬(端午節(jié)前)路過本村，前往南委泉，劉師長也是在這塊石頭上歇息的。當(dāng)時(shí)他看著山上的石寨說了一句話：一村兩寨(應(yīng)該是說東駱駝村山上有兩個(gè)石頭山寨,后賈嶺是386旅旅部)!遺憾的是，榔樹早已在1947年的土改運(yùn)動(dòng)中被賣掉了;所幸的是，兩位首長的故事卻流傳下來了。

注：摘錄陳賡日記 1938年4月1日。

四月一日

昨晚及今日四時(shí)前，各部(本旅)均回到三街、西莊、廟上村及馬家峪一帶集結(jié)，七六九團(tuán)回到福堂溝集結(jié)。各團(tuán)均以少數(shù)部隊(duì)在公路及東陽關(guān)一帶游擊，并擾亂敵人，主力休息一日。

據(jù)報(bào)，敵增千余人至東陽關(guān)與涉縣，將響堂鋪一帶民房全部焚毀。終日炮聲、機(jī)槍聲不息，但對我毫無損失，僅證明其殘暴、愚蠢與對我恐慌而已。

師又決定主力轉(zhuǎn)移到西井、南北委泉、源泉、三十畝一帶集結(jié)。留七七二團(tuán)一個(gè)連歸亮平親率，在蘇家蛟一帶游擊偵察，并準(zhǔn)備敵人深入山地時(shí)，由七七二團(tuán)殺一回馬槍。后賈嶺架設(shè)電話，以便隨時(shí)得到前面情況。

游擊隊(duì)組織送差忙支前

抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，東駱駝村黨支部積極響應(yīng)共產(chǎn)黨八路軍號(hào)召，組織民眾投身于抗日救亡運(yùn)動(dòng)中，曾在王老屯、王合上組織下成立抗日游擊隊(duì)，為后方抗日做了大量工作。他們組織送軍糧、做軍鞋為八路軍戰(zhàn)士送飯、接濟(jì)困難時(shí)期的人民子弟兵，秘密保衛(wèi)八路軍首長等。

全村男勞力大概四十人左右，響當(dāng)鋪戰(zhàn)役時(shí)幫助八路軍運(yùn)送戰(zhàn)利品物資。八年抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，幾乎每家每戶都有人支前。每戶出一個(gè)人一頭牲口，曾前往長治市南石槽、潞城、襄垣、武鄉(xiāng)、榆社、太谷、遼縣、黃崖洞、索堡等地送差，如果遇到打仗就臨時(shí)組成擔(dān)架隊(duì)上前線。民兵王老悶在抗戰(zhàn)轉(zhuǎn)移中被鬼子殺害于后賈嶺。有不少村民草房被燒，三十多頭牲畜被搶，人民與八路軍同生死，共患難，奮力抗戰(zhàn)。

抗日戰(zhàn)爭過去幾十年了，為抗戰(zhàn)做出過積極貢獻(xiàn)的小山村—東駱駝村，現(xiàn)在村里人已稀少，村莊面臨消失，當(dāng)年的烽火日子已經(jīng)被人們遺忘，搜集整理這些陳舊軼事，也算對先輩流血犧牲的一點(diǎn)緬懷吧!

歷史社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（2） |

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今年適逢反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，是多國回首歷史，緬懷先烈，共同追求和平的良好契機(jī)。我國作為第二次世界大戰(zhàn)的重要戰(zhàn)勝國，以及二戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)場的主要反法西斯陣地，更應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)反法西斯精神與和平主義精神。作為學(xué)生，我們也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起銘記與傳承歷史的責(zé)任，重視歷史，學(xué)習(xí)歷史，在追憶中紀(jì)念革命先烈，認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭的殘酷，培養(yǎng)追求和平的情懷。

為此，中財(cái)紅星小隊(duì)開展了以“青年親歷歷史”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們行走6地，歷時(shí)8天，成果飽滿，以下是中財(cái)紅星小隊(duì)社會(huì)實(shí)踐的相關(guān)內(nèi)容。

6月10日，小隊(duì)一行七人走進(jìn)昌平城北中心六街小學(xué)五年三班，開展以回顧抗戰(zhàn)為主題的宣講活動(dòng)?；顒?dòng)中小隊(duì)為小同學(xué)們宣講抗戰(zhàn)歷史，提問抗戰(zhàn)問題，發(fā)放活動(dòng)禮品。同時(shí)小隊(duì)成員就小學(xué)生抗戰(zhàn)教育問題對學(xué)校唐主任進(jìn)行采訪。此次活動(dòng)讓小隊(duì)成員仿佛也回到了童真時(shí)代，與孩子們一起學(xué)習(xí)的經(jīng)歷鍛煉著我們，提升著我們，同時(shí)也傳遞著滿滿的愛!希望孩子們能夠茁壯成長，共創(chuàng)美好未來!

7月11日-7月14日，小隊(duì)拜訪了京西門頭溝區(qū)馬欄村，這里也是本次小隊(duì)實(shí)踐的重點(diǎn)對象。馬蘭村——七十多年前，這里血雨腥風(fēng)，刀光劍影，英雄無懼，將星璀璨。實(shí)現(xiàn)了“鞏固平西，堅(jiān)持冀東，開辟平北“的不世功勛，堪稱當(dāng)時(shí)抗戰(zhàn)先進(jìn)。在今日，這里抗戰(zhàn)精神薪火相傳，形成了一條紅線穿記憶的紅色旅游文化，建設(shè)了第一家由農(nóng)民集資建立的村級陳列館，這里古色古香，紅色蕩漾，影響了一代又一代人，堪稱今日紅色教育的典范。

小隊(duì)在這里進(jìn)行了將近4天的實(shí)踐活動(dòng)，他們翻山越嶺，尋挺進(jìn)軍紅色足跡;聆聽歷史，了解英雄動(dòng)人往事;游陳列館，銘記儒將蕭克將軍;探訪老兵，追憶沙場崢嶸歲月;采訪村民，小村今日生活點(diǎn)滴;采訪村長，紅色遺跡緣何完整。他們在這里也受到了充滿村長時(shí)代情懷的青年抗戰(zhàn)教育，觀看了聲情并茂的抗戰(zhàn)話劇。

真心希望馬欄村這塊紅色凈土能夠永世長存。

7月15日，小隊(duì)一起游歷了八一電影制片廠外景拍攝基地，歲月無情七十年的風(fēng)風(fēng)雨雨早已讓一切滄海桑田，當(dāng)時(shí)的一切難以再尋，但是電影拍攝基地的真實(shí)布景給了我們一個(gè)特殊的體會(huì)歷史的機(jī)會(huì)，于是我們選擇了這里，作為我們實(shí)踐的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

斷壁殘?jiān)?，?zhàn)壕碉堡，落寞黃沙。這里是那么荒涼，讓人難以想象地處繁華的京都，想想也是蠻有意思的，你說那些露出泡沫茬口的斷壁殘?jiān)?，怎么到了屏幕上，倒有了讓人身臨其境的感覺呢，電影能還原歷史，似乎也真的有點(diǎn)石成金的能力。我們登上了一座城墻，在城頭向遠(yuǎn)處看，然而遠(yuǎn)處又是更多的殘破的看不出年代的建筑，似乎拍攝基地本身，就是一段逝去時(shí)光的見證。

7月16日上午，中財(cái)紅星小隊(duì)來到盧溝橋文化區(qū)，并游歷宛平城，我們很小的時(shí)候，便學(xué)了《盧溝橋的獅子》，就想一睹盧溝橋的風(fēng)采了;后來，又在課文里學(xué)到了《盧溝橋的烽火》，對它又有了更深一層的了解。然而，盧溝橋依然超乎我們的意料之外。

78年前的7月，宛平城的寧靜，盧溝橋的月影，都被日軍的槍聲驚碎了，子彈、槍聲、炮火和鮮血使這里變成了人間地獄。而此時(shí)此刻漫步在當(dāng)年彈火紛飛的橋上，坑洼的橋面分明在告訴我一種屬于中國的哲學(xué)：我們也許會(huì)有落后的一天，也許會(huì)有弱小的一天，但屬于中國人的東西，我們一定會(huì)自己親手把它拿回來，無論對手多么可怕，我們都不會(huì)膽怯，也不會(huì)放棄。

同日7月16日下午 我們來到中國抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館這個(gè)中國最權(quán)威最全面的大型綜合性專題紀(jì)念館，為配合今年的閱兵，紀(jì)念館今年一直閉關(guān)整修，而在前幾日才重新開館。在參觀中，隊(duì)員們認(rèn)真聆聽講解，感受學(xué)習(xí)歷史，同時(shí)仔細(xì)記錄觀察紀(jì)念館的呈現(xiàn)方式。館內(nèi)那雕塑上不屈的面容讓我們內(nèi)心更加剛毅，一幕幕日寇作惡的畫面讓我們充滿憤怒，陣亡名路上一個(gè)個(gè)樸實(shí)的名讓我們心生崇敬，更有歷代主席的講話讓我們振奮鼓舞!

中國抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館，讓我們最全面系統(tǒng)的了解了抗戰(zhàn)的歷史風(fēng)云，最直觀的展示了戰(zhàn)士的血與義，敵人的丑與惡。教育了我們青年人，勿忘歷史，振興華夏。

7月17日中財(cái)紅星小隊(duì)來到順義區(qū)的焦莊戶地道戰(zhàn)遺址紀(jì)念館，這里是享有盛名的電影地道戰(zhàn)拍攝地之一，有著較為系統(tǒng)的地道戰(zhàn)歷史陳列，和真實(shí)的地道供游人參觀。

都說中國人民機(jī)制英勇，今天當(dāng)我們自己身臨其境時(shí)，才真正感到作為中國人的自豪!在那樣一個(gè)敵強(qiáng)我弱、敵眾我寡的形勢之下，中國人民運(yùn)用聰明才智與日本侵略者周旋，最終打敗了日本侵略者!

回顧這段歷史，就是要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，把握現(xiàn)在，為國家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。通過這次活動(dòng)，我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)受到了愛國主義教育，增強(qiáng)了使命感和責(zé)任感。這樣的活動(dòng)也能激發(fā)人的熱情和青春活力，給隊(duì)員們提供了一次很好的相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

8天的活動(dòng)，6地的探尋，數(shù)日的奔波，讓我們收獲良多，受益匪淺，我們在重溫歷史，也是在記住歷史。

我們在追尋著那永遠(yuǎn)不被磨滅的歷史，

也是讓后人沿著先輩的足跡永遠(yuǎn)走下去。

歷史社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（3） |

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xx年是世界反法西斯戰(zhàn)爭暨中國抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，舉國上下各種紀(jì)念活動(dòng)正如火如荼地展開。xx年7月13日至7月15日，蘇州大學(xué)紡織與服裝工程學(xué)院《擊水》報(bào)社“足跡”小分隊(duì)從蘇州前往南京進(jìn)行紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，收獲良多。

7月13日上午八點(diǎn)半，小分隊(duì)成員于蘇州大學(xué)北校區(qū)工科樓前進(jìn)行了簡單的出征儀式。下午兩點(diǎn)到達(dá)六朝古都也是抗日名城——南京。休整過后，隊(duì)員立即開展此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。小隊(duì)10人被分為三組，分別由三位大三隊(duì)員領(lǐng)隊(duì)。第一天，小隊(duì)一組成員到南京悅來巷參觀了抗戰(zhàn)遺址，斑駁的巷道無聲地訴說著那一段遠(yuǎn)去的歷史;而另一組成員則采訪到了南京1213志愿者同盟秘書長王超，王超和隊(duì)員們講述了1213志愿者同盟成立的初衷、團(tuán)隊(duì)運(yùn)作情況、團(tuán)隊(duì)定位、援助老兵的大體情況、今年的抗戰(zhàn)活動(dòng)和他本人參與扶助困難抗戰(zhàn)老兵的感想，隊(duì)員們油生敬佩之情。

7月14日，小隊(duì)依舊分為三組行動(dòng)。一組由王瀚城帶隊(duì)前往南京大學(xué)采訪南大歷史老師，了解南京在抗戰(zhàn)時(shí)的歷史，并前往南京民間抗戰(zhàn)博物館采訪這個(gè)民間組織的抗戰(zhàn)情結(jié);一組由陳思思帶隊(duì)前往參觀南京大屠殺博物館和中國第二歷史檔案館;一組由李鵬麗帶隊(duì)到位于五塘廣場的向陽養(yǎng)老院看望抗戰(zhàn)老兵。王瀚城小組到達(dá)南大后，幸運(yùn)地采訪到南大民國歷史研究所姜老師，姜老師回答了隊(duì)員們提出的關(guān)于南京大屠殺和紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年的相關(guān)問題。姜老師表示，在12月13日成為國家公祭日后，國家各個(gè)層面對待南京大屠殺的態(tài)度越發(fā)重視，為了紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年，各大高校也開展了很多活動(dòng)，比如南大就出了一套《日軍侵華圖集》。而各界人士對于抗戰(zhàn)遺址和抗戰(zhàn)老兵的關(guān)注程度也越發(fā)重視，南京1213志愿者團(tuán)隊(duì)、民間抗日戰(zhàn)爭博物館館長吳先斌先生等能勇于承擔(dān)起歷史責(zé)任值得我們學(xué)習(xí)。對于年輕一代特別是學(xué)生，姜老師強(qiáng)調(diào)更要勿忘國恥，珍惜和平，反對戰(zhàn)爭!南大采訪結(jié)束后，民間抗日戰(zhàn)爭博物館的參觀也讓隊(duì)員們印象深刻，特別是對老兵的關(guān)注極盡細(xì)心與溫暖。

陳思思小組在參觀南京大屠殺紀(jì)念館和大二歷史檔案館時(shí)，從圖片和視頻、場景還原中目睹抗戰(zhàn)期間的慘烈，深深體會(huì)到戰(zhàn)爭的殘酷與八年抗戰(zhàn)的不易。雖然沒有采訪到館長，但是在和參觀的小朋友聊天的過程中，她們認(rèn)識(shí)到“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。李鵬麗小組在幾經(jīng)周折后找到位于五塘廣場的向陽養(yǎng)老院，經(jīng)得工作人員許可后隊(duì)員們采訪到了95歲的石永固和91歲的鄔漢忠老兵。兩位老兵對往事仍記憶清晰，向隊(duì)員們講述了他們黃埔軍校受訓(xùn)和抗戰(zhàn)時(shí)的故事。石老說：“當(dāng)時(shí)日本人入侵，很自然的就當(dāng)兵抗戰(zhàn)了，保家衛(wèi)國是每個(gè)中國人的責(zé)任”;而鄔老言：“戰(zhàn)場是無情的，不是你死就是我亡，面對敵人你不能有絲毫的退縮!”抗戰(zhàn)老兵，民族英雄，老兵精神，歷久彌新!

7月15日上午，活動(dòng)的最后一天，小隊(duì)來到南京市玄武湖進(jìn)行宣傳活動(dòng)。近期南京市規(guī)劃建設(shè)展覽館在進(jìn)行紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年的圖片展，很多中小學(xué)生到館中參觀。小隊(duì)到場后，許多家長聽聞蘇大學(xué)子前來南京做抗戰(zhàn)活動(dòng)，主動(dòng)要求合影留念，隊(duì)員們也和小朋友及家長們交流與抗戰(zhàn)有關(guān)的話題。之后，小隊(duì)在玄武湖廣場分發(fā)傳單，向市民們宣傳抗戰(zhàn)精神，得到了很多市民的支持，兩個(gè)小時(shí)的宣傳活動(dòng)很快圓滿結(jié)束。

此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“足跡”小分隊(duì)隊(duì)員們依據(jù)歷史足跡，從歷史、老兵、社會(huì)各界人士層層追尋探索，無論是實(shí)踐能力還是知識(shí)都得以很大地提升。戰(zhàn)爭的硝煙早已彌散，但歷史的血淚不能遺忘，勿忘國恥，振興中華是每位當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任與義務(wù)?！白阚E”小分隊(duì)，愿以己之力，將“愛國自強(qiáng)”的正能量傳遞，為抗戰(zhàn)70周年獻(xiàn)禮!

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