心得體會是對自己努力和付出的一種驗證和認可。在撰寫心得體會時，我們首先需要明確總結(jié)的目的和對象，明確自己想要總結(jié)的經(jīng)歷、學習或工作內(nèi)容，并選擇合適的寫作方式和結(jié)構(gòu)。同時，要注重客觀真實地反映自己的思考和感受，避免主觀臆斷和夸大其詞。另外，在撰寫過程中，可以適當借鑒他人的心得體會，但必須注意保持原創(chuàng)性和個人特色，不得抄襲他人的觀點和文字。心得體會是每個人在學習和成長中的寶貴經(jīng)驗，以下是一些學子們分享的真實心得體會，希望能給你帶來啟示。
要瑞萍老師講座心得體會篇一
20xx年8月20日至26日我聆聽了高金英、魏書生兩位名師的講座，感受頗多，尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座，高金英老師的匯報讓我受益匪淺。幾個小時我們沒有感覺到疲勞，反而如沐春風。高老師的幽默、樂觀、豁達，令會場不時爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，讓我們真正領略了一個優(yōu)秀教師的人格魅力。高老師就像一本厚重的書，讓人百讀不厭，讓我感觸頗多。
高金英老師說：“教師的人格魅力體現(xiàn)在人情味，人情味就是陽光的味道，師愛就是師魂?！彼胍粍t寓言：北風和太陽比賽，看誰能把行人的大衣脫下來。北風使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗，但風越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越緊，結(jié)果它失敗了。而太陽它不聲不響地將陽光灑向大地，使天地間溫暖而明亮，行人漸漸感到熱了，就解開了大衣的扣子……教師是人類靈魂的工程師，這是個多么偉大的稱呼啊，同時，我們也可以感受到，教師身上的擔子和背負的責任是多么重！孩子就像是一張白紙，你是想讓他們流光溢彩，還是讓他們黯然失色，這就要看你這位靈魂的工程師怎樣為他們著色。老師的.言傳身教，對學生造成的影響是直接而深遠的。一個對學生沒有愛的教師，我們怎么能期待他雕琢出高尚的靈魂來。每一個孩子都是父母的心肝寶貝，既然人家能把寶貝交給你，我們有什么理由不好好地去關心他們，去呵護他們呢。一句忠言，一個善舉，都能在孩子的生命里烙下深深的印記。我折服于陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧，感動于這位樸實的教育家那份站在孩子的立場上想問題，尊重和寬容孩子的廣闊胸懷；更崇拜魏巍筆下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師。我們不是萬能的上帝，但不妨把自己當成上帝派來愛每一個孩子的天使，讓每一個生命都體驗到自身成長的喜悅和價值，這也是教育最平凡也最神奇的感召力吧?！澳愕慕瘫尴掠型咛?，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”，你不經(jīng)意的一句話，一個眼神，有時就會給學生貼上了好與壞的標簽，甚至會讓他們用這個標簽去塑造自己。所以，當我們在面對學生時，說話一定要慎之又慎，要知道老師的話對學生的皮格馬力翁效應是多大，對待問題學生，首先必須尊重學生的人格。
聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術，幾個多小時的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。
聽高金英老師的講座，留給我的是頗多的反思與促進，我想我會對自己的學科知識進行鉆研，盡力提高自身的本體性知識，并在此基礎上博取眾長，努力使自己朝著如蘇霍姆林斯基所說的“只有當教師的知識視野比學校大綱寬廣得無可比擬的 候，教師才能成為教育過程的真正能手，藝術家和詩人”方向發(fā)展。
要瑞萍老師講座心得體會篇二
在20xx年的_月_日至_月3日期間，我很榮幸地參加了__市20xx年小學骨干教師市級培訓班的學習。培訓的內(nèi)容豐富多彩，培訓的方式多種多樣，既有專家的報告，又有特級教師的核心理念，還有視頻觀摩研討。為期十三天的培訓，我感覺每天都是充實的，因為每天都要面對不同風格的講師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是，經(jīng)過一段時間的學習，我相信我還是有收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬教師中，能參加這樣的'培訓，我想我是幸運的、是幸福的，在這里，我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓。
首先，我向大家匯報一下本次培訓的內(nèi)容。_月_日，學員報到，領取培訓資料。共有600多名學員，分別來自安慶迎江區(qū)、大觀區(qū)、宜秀區(qū)、開發(fā)區(qū)以及八縣的小學骨干教師。下午，舉行開班儀式。_月_日，開始分班授課，有小語班、小數(shù)班、英語班、美術班、班主任班、信息技術班和學前教育班7個班，我參加的是小語班的課程。
我們每天兩門課，每半天一門課。第一天上午是一位具有古典美的老師給我們上《教學簡筆畫》，讓我們知道課文中動植物以及人物等原來可以那樣只選取一個面來畫。緊接著下午，一位風風火火還忙著招生任務的老師來給我們上課，按課表她應該給我們上《新課標》，但她說因為課件沒做好，所以先給我們講《教師專業(yè)成長講座》，這才讓我們知道她是我們培訓期間的主要培訓教師之一。在接下來的十幾天里，我們跟她學了幾個專題：為什么要提升教師的專業(yè)成長？于漪的教師專業(yè)發(fā)展的路標；開展教育敘事研究促進教師專業(yè)化發(fā)展以及新課標的內(nèi)容。后面的那么多天，我們陸續(xù)接觸了其他幾位培訓教師，有年輕的女計算機教師，有斑白頭發(fā)滿腹經(jīng)綸的小語教老師，還有兩位溫文爾雅風度翩翩的桐城實驗小學的特級教師。
在這里，我著重就小語教老師的課程給大家做個匯報。
語文到底教什么？
語文姓“語”，語文教學的根本任務乃是培養(yǎng)學生系統(tǒng)地學習漢語，提高學生運用漢語的語言活動能力。
1、語言訓練的概念、內(nèi)涵。
語文是語言和言語，語文課既要進行語言訓練——向?qū)W生傳授語言知識，又要進行言語訓練——發(fā)展學生的言語。對于小學生來說，掌握語言體系不是學習語言的目的，而是為了進而自覺地不斷提高言語能力。所以，小學語文教學中的語言訓練的根本就是言語。也可以說就是字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的訓練。
2、語言訓練的依據(jù)。
語文就是語言文字，葉圣陶先生說：“語文教育的一個主要任務是讓學生認識語言現(xiàn)象，掌握語言規(guī)律，學會正確地熟練地運用語言這個工具。”如果說西洋語言的特點是“法治”，那么漢語言的特點則是“人治”。從心理學角度說語言是一種技能（即動作技能和心智技能），這是由小學生生理和心理特點決定的。
3、語言訓練的內(nèi)容、重點、根本。
語言訓練的內(nèi)容不僅是語言基礎知識、基本技能的訓練、語感的訓練，還應包括情感態(tài)度的培養(yǎng)和語言學習習慣的養(yǎng)成。根據(jù)小學生學習語言的需要，應著重進行幾種語言品格的訓練，即語言完整性的訓練，語言條理性、系統(tǒng)性的訓練，語言具體性、生動性的訓練，語言明朗性的訓練，語言準確性的訓練，語言構(gòu)造的訓練和語言速度的訓練。
語文課程標準首次把“形成良好的語感”作為閱讀教學的目標之一?？梢?，語感的培養(yǎng)不僅是語言訓練的重要任務，也是語言訓練應達到的境界要求。語感是主體對語言文字的敏銳感受力和正確理解力。目前的小學語文教學，條分縷析的理性分析多，動之以情的形象感染少，鮮明生動的文學形象變成了干巴巴的幾條筋。重視語感培養(yǎng)有助于扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀，既能充分體現(xiàn)語言訓練的“個性”，又能使學生受到人文精神的熏陶感染。語感訓練可以從4個方面抓起：培養(yǎng)語言的準確領悟感，培養(yǎng)語言的流暢舒適感，培養(yǎng)語言的情味品用感和培養(yǎng)語言的形象再現(xiàn)感。
4、怎樣進行語言訓練？
首先，樹立科學的語言訓練觀；其次，確立“時時”“處處”皆語言訓練思想；最后，科學地進行語言訓練。
要瑞萍老師講座心得體會篇三
在我們的教育體系中，講座是一個廣泛使用的教學方式，老師們通過講座向?qū)W生傳授他們的知識和經(jīng)驗。最近，我們班的老師也為我們進行了一次非常有意義的講座，這讓我對自己的學習和未來有了更深刻的認識。在下面的文章中，我想分享一下我的心得和體會。
第二段：認真學習的重要性
在老師的講座中，我意識到一個非常重要的因素：認真學習的重要性。老師告訴我們，無論是在學校還是在生活中，都必須要有一個認真學習的態(tài)度。只有當我們認真學習的時候，才能真正地吸收知識和經(jīng)驗。因此，我們應該拋棄懶散的心態(tài)，努力地學習。
第三段：掌握基本技能的必要性
老師還講到了掌握基本技能的必要性。通過掌握基本技能，我們可以更好地理解并利用知識和技能。我們必須要在學習中注重細節(jié)和基礎知識的掌握，這樣才能在以后的學習中更加游刃有余。因此，我們應該在學習中注重基本技能的掌握。
第四段：創(chuàng)造力的培養(yǎng)
老師還強調(diào)了創(chuàng)造力的培養(yǎng)，這非常重要。通過開發(fā)創(chuàng)造力，我們可以更好地理解和利用已有的知識，并能夠創(chuàng)造出新的內(nèi)容。在未來的學習和事業(yè)中，創(chuàng)造力是一項非常寶貴的財富。因此，我們應該注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)
在老師的講座中，我學到了很多關于學習和未來的知識。通過認真學習、掌握基本技能和培養(yǎng)創(chuàng)造力，我們可以更好地應對未來的挑戰(zhàn)。我將把這些經(jīng)驗應用到我的學習中，并努力實現(xiàn)我的夢想。同時，我也希望能夠在以后的學習中不斷汲取經(jīng)驗，成為一個更好的人。
要瑞萍老師講座心得體會篇四
通過幼教三六五平臺專家直播觀看了周潔老師《如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣》的講座，讓我們每位家長與專家有了零距離接觸的機會，我收獲很多，感受頗深。
首先是讓孩子自己挑選喜歡的書。許多家長在初期培養(yǎng)孩子閱讀興趣的時候讓孩子讀一些遠遠超過他們理解之外的書，如三字經(jīng)、古詩文等。然而，對孩子來說，書上那些花花綠綠的圖案、活波可愛的'動物遠比1、2、3、4和“人之初、性本善”要有趣多了。我覺得選書既要尊重孩子的心里特點，選一些她感興趣的，如印刷美觀，篇幅短小，內(nèi)容有趣的圖畫，又要有一定的價值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。
其次是鼓勵孩子說出來。圖書繪本的畫面很細膩、豐富，畫面間一般有過度和銜接，要注意把畫面看全?？梢韵茸尯⒆幼约嚎匆槐?，鼓勵她把看到的想到的說出來。然后再講給她聽，一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié)，加深對內(nèi)容了解。
最后是做好孩子的榜樣。孩子最好的老師就是父母。試想一下，一個回到家就看電視玩手機的家長卻告訴孩子閱讀有很多好處，孩子能理解嗎？能聽你的話嗎？所以，在家里，父母應盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。
當然了，培養(yǎng)孩子閱讀興趣不是一朝一夕的事情，需要家長用心去投入，用心去實踐，用心去引導，用心去激發(fā)！
要瑞萍老師講座心得體會篇五
陳老師在“提升教師素養(yǎng)，關注學生成長”的講座中，不但講到了做教師的幸福感，而且還講到了教師講臺前良好的情緒狀態(tài)對學生學習的影響。她認為教師情緒狀態(tài)與小學生的學習效果成正相關關系，講臺前良好的情緒狀態(tài)是教師的第一素養(yǎng)。她說：“人在生活中，隨時隨地都會發(fā)生喜怒哀樂等情緒。教師也是人，也會有這樣那樣的情緒產(chǎn)生。如果在教學時偶爾有一兩次情緒狀態(tài)不好可以，如果常年情緒不佳，其教學效果一定不理想。”
陳老師的話，不得不引起我們對課堂教學的反思。平時的課堂教學中，我們往往偏重于教學方法靈活的運用，忽視了教師的情緒作用。其實，一堂課的好壞要受到教師情緒的影響，倘若失去良好的課堂情緒，課堂就會失去活力，失去它的精神內(nèi)涵。教師的情緒與課堂的良好教學效果息息相關。如果說好的教學方法是一堂好課的載體，那么教師的情緒將是上好一堂好課的靈魂。
一位年輕的數(shù)學老師讓四個學生同時到講臺前演板，三位同學全對，一個同學把個位數(shù)上的數(shù)字算錯了。老師的臉色立刻嚴肅起來，讓孩子再驗算一遍。在同學們的`注視中，這個孩子紅著臉又演算起來，結(jié)果把十位數(shù)上的數(shù)字也算錯了。老師更加生氣了，吵起來：“大家說他做對了嗎？”“沒有……”座位上的同學七嘴八舌，臺上的孩子淚眼汪汪，那節(jié)課這個孩子再也無法集中注意力。
學生每天在學校與教師的有效接觸時間長達六、七個小時。在學校中教師是當然的主導者、支配者，教師的一個皺眉，一個微笑對學生的影響，都是深刻而長久的。學生的害怕、說謊、違抗等心理失調(diào)的原因之一，都與與教師的不良情緒有關。有研究表明，情緒穩(wěn)定積極向上的教師，他們的學生心理健康水平也高，反之亦然。
我覺得可以從以下幾點做起：
教師是一個自由度很高的職業(yè)：操場讓我們的活動地點開闊、自由，早、中、晚有規(guī)律的上下班讓我們課余活動時間自由；教師是一個具有成長性極強的職業(yè)：教學相長的工作性質(zhì)使我們一邊工作著，一邊進步著；教師是一個休假較長的職業(yè)：一年累計三個多月的假期，是其他職業(yè)人所渴望而不可及的事情。假期給了我們更多與家人在一起的時間，增加了家庭生活的幸福指數(shù)；教師是一個影響人的職業(yè)：傳授知識、塑造靈魂，平凡而偉大。
教師，是社會生活中的普通人，也同樣會經(jīng)歷生活的種種考驗，承受種種壓力。要“不以物喜，不以己悲”。要學會“什么事都難不倒”！作為教師應該學會控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，即使是內(nèi)心有痛苦、有悲傷，身體有疾病，在課堂上也要把那些煩惱拋到九霄云外，不讓內(nèi)心的怨恨、憂愁、焦慮表露出來影響學生。你送給學生一張笑臉，學生就給你點幾十個贊；你送學生一張哭臉，學生就給你點幾十個否。
一個教師學識淵博，遇事就會不怒，處事就會心胸寬廣，待人就會誠摯，就會受到學生的敬仰?！案褂性姇鴼庾匀A”，我們的課堂自然會無為而治。
要瑞萍老師講座心得體會篇六
一段視頻將我們的吸引力都集中到了大屏幕上，一個四歲的小男孩那么奪人耳目的背誦著中國古詩詞，不但在場的的主持人被震住了，我想全國人民都會感到驚訝的，因為汪校長說很多場的培訓中，在播放這段視頻的時候，老師們?nèi)季劬珪瘛?/p>
就這樣，汪校長開始了他的《新時代教師的教育思考與思維》講座。恩，課堂引入很是博眼球，我承認自己被吸引啦！接著提出一個小問題，在座的各位老師，別人問你教什么的時候，你怎么回答？答案當然是語文、數(shù)學、物理等，大家的回答又在老師的預設之中，校長又問，為什么就沒有老師說自己教學生語文、學生數(shù)學這些答案呢？是?。课乙矝]覺得不對呀！原來是我們的意識之中就是教學生知識，我們做的是目中無人的教育。汪校長就又利用了認知的沖突激發(fā)了大家的好奇心，對于學生心理研究的挺透徹，我給他點贊。
汪校長還把核心素養(yǎng)通俗的總結(jié)為12個字，即：健康的體、溫暖的心、聰明的腦。比起那一堆的有關全面發(fā)展的人的解釋確實容易理解多了。教育是什么？教育是培養(yǎng)人成才不是全才，是讓孩子健康成長而不是僅僅成功，是讓孩子學會生活而不是僅僅學會謀生的手段。孩子在一件事上的成功所產(chǎn)生的自信及其帶來的能量是不可能估量的，由興趣引發(fā)的學習動力一定比功利的目標引發(fā)的動力更持久而有力，過程導向的努力比結(jié)果導向的努力會帶來更多意想不到的收獲。我們現(xiàn)在整個社會都是以功利為導向來教育孩子，我們大多數(shù)人關注的是眼前、腳下、每一天，我們忽略了孩子的未來、明天、無限遠。
我們應該關注孩子10年15年后的發(fā)展，而不是僅僅學會某一學科的課本知識，我們應該點燃孩子心中的一把火，而不是灌滿一桶水。作為中小學教師，我們在教學中，除了關注孩子知識學會的同時，我們真的需要關心培養(yǎng)孩子終身受益的能力，比如孩子獨立自主能力、團隊合作能力、處理信息能力。我們需要轉(zhuǎn)變理念，要從培養(yǎng)學生服從、聽從、跟從到質(zhì)疑、挑戰(zhàn)、引領方面轉(zhuǎn)變。在講到現(xiàn)在作業(yè)多，學生厭煩作業(yè)的時候，汪校長還給出了我們很多實用性的方法。在談到德育教育重要性的時候，他說了這樣一句話：道德常常能彌補智慧的'缺陷，然而智慧卻永遠填補不了道德的空白。我們最害怕那種有才無德之人，因為這種人對社會的危害最大。然后就針對教育目標與教育途徑、方法和手段，講了很多實際案例，很有使用價值，對于我們對學生進行德育教育指明了方向。
做什么樣的老師？上什么樣的課？汪校長給了我們這樣的建議：做不像教師的教師，上不像課的課。支持學生的異想天開、讓學生在實踐中學習、老師也要融入自己的課堂、保持兒童般的純真率直、放下老師的“架子”、教師要做學生的學生、學生要做教師的教師、讓學生與教師共做學生、有過程有目的的活動都可以成為課程，授人以漁不如授人以“欲”，而這些建議都需要我們有足夠的智慧才能實施，我會把這些理念好好梳理，這些方法和建議作為參考，把自己的育人工作做得更上一層樓。
要瑞萍老師講座心得體會篇七
今天我在電視上看了于丹老師的演講，受益匪淺，使我受到了許多啟發(fā)，我的心情很不平靜，感受頗深，主要有下面幾個方面。
“孝敬父母是中華民族的美德，和優(yōu)良的傳統(tǒng)?！币郧案改付际菉A菜給我吃，我卻連一聲謝謝都不說，雖然看見父母臉上掛著笑容，其實心里是有一點點傷感，我們應該主動夾菜給生我養(yǎng)我們的父母吃，而不是等著他們給我們夾，這樣的話他們會覺得我們還沒長大，還不懂事，會使他們傷心，如果給他們夾菜的話，父母會很開心，還感覺我們真的長大了，每天父母下班的時候他們都很累，不能讓他們再費心思了，我以前每次看見父母回家，就讓他們急急忙忙的做飯，盛飯，在吃飯的時候還說這個不好吃，那個不咋地，讓父母傷心。到現(xiàn)在才明白父母工作是繁忙的，回到家中洗衣做飯打掃衛(wèi)生很辛苦。所以我放學后要在家里干一些力所能及的事，給父母減輕負擔，讓他們輕松一下。
“破萬卷書，如走萬里路。”在以前我都不怎么愛看書，要不就看一些和學習無關的書，比如，漫畫書，游戲書等等。父母總是勸我讀一些關于學習的書，如作文書，輔導書…….。我?guī)缀醪宦犓麄兊脑?，而且把他們的話當做耳旁風，就是給我買回書來，我也不讀，原地不動地放在桌子上。但是，如今我通過于丹老師的開導，懂得了讀一本好書就同和一位品德高尚的人談話，從此我再也不過多的看漫畫游戲書了。一有空就坐在書桌旁，拿起課外輔導書，津津有味的讀起來，還會在書上點點畫畫做一些讀書的記號，以后我再看的時候就知道哪里是重點，那里是難點，更好的'復習，掌握知識。通過于丹老師的講解，使我懂得了為什么要讀書，一定讀好書的緣由。
“送人黃金，不如送人一金手指，”這一部分于丹老師講得很仔細，講了一個小故事，在很久以前，有一位老人他很有錢，可是他的生命已進入尾聲。就把兩個兒子叫到面前說：“我快不行了，有些話和你們說，你們兩人有兩條路可以走，第一是拿我的錢來生活。第二是用上自己雙手去勞動”。他們兩個想了一會，大哥說：“我要你的錢來生活?！崩隙f：“我什么也不要，只想用雙手去養(yǎng)家糊口。”二十年過去了，老大還是過著平平淡淡的生活，錢卻越來越少。老二牢記父親的遺訓用勤勞的雙手建起了許多商鋪，過了不久在當?shù)乇愠闪思矣鲬魰缘拇蟾晃?，大慈善家?/p>
聽完這個故事給了我很大啟發(fā)，一定要用自己的雙手去辛勤的勞動，定能有很大收獲，只要你努力就能成功。
于丹老師的講座，使我受益匪淺，它像一盞明燈引領著我學習生活的方向。
要瑞萍老師講座心得體會篇八
11月27日有幸聆聽了北京大學的魏戈博士為我們帶來的《教師專業(yè)發(fā)展與學校文化發(fā)展變革》的專題講座。在兩個小時的交流與互動中，年輕又博學的魏博士讓我學到了很多關于教師專業(yè)發(fā)展的理論與實踐知識，讓我受益匪淺。
在交流中，魏博士提到成熟專業(yè)的六條標準是：1.一個正式的'全日制職業(yè)；2.專業(yè)組織和倫理法規(guī)；3.專業(yè)知識和規(guī)范的教育；4.具有社會利益和經(jīng)濟效益；5.社區(qū)或國家支持與認可；6.高度自治。雖然作為教師這個專業(yè)從國家層面來講我們還有諸多方面還未走向成熟，但是教師這個職業(yè)正在慢慢受到國家的重視，這是值得我們欣慰的。魏博士指出要想在專業(yè)學習方面有很好的提升，就要以“反思”“自主”“合作”“開放”的精神好不斷學習，不斷進步。
讓我比較感興趣的是魏博士關于教師學習共同體的闡述，他用了六個案例向我們說明什么樣的團隊學習才是高效的。其中有一個案例是講一位語文教師再講一篇課文的時候三次備課的過程。第一次根據(jù)教材和自己對教材的理解實施教學；第二次從網(wǎng)絡或書籍搜集相關課例再實施教學；第三次通過專家指導學習后再實施教學。三次教學從“自我反思”“同伴互助”“專家引領”逐步將自己的教學優(yōu)化，讓學生有了更好的發(fā)展。從這三個層面讓我深深的感受到同伴互助和專家引領對自身專業(yè)發(fā)展的優(yōu)越性。當然也希望學校能夠經(jīng)常邀請專家參與到我們的教學研究的團隊中，引領我們，指導我們。
通過一天緊張而又充實的學習和探討，讓我進一步明晰了如何找到自主成長的路徑，并深刻體會到：教師的實踐性知識是教師在教育教學工作中積累的經(jīng)驗和認識，是教師專業(yè)成長的重要基石。今后，我們將進一步更新教育觀念，改善教學行為，加強自我反思，促進專業(yè)提升！
要瑞萍老師講座心得體會篇九
今天，中國心靈美育第一人高老師的講座，在鄭州航空港區(qū)中心學校的文體中心落下了帷幕。
聽了高老師的精彩講座，讓我知道了怎樣才能做一位智慧的父母，高老師又講了父母怎樣和孩子溝通等等。是的，如果父母不了解自己的孩子，是不可能教育好孩子的。記得在高老師演講的過程中，其中，有一位家長竟然發(fā)現(xiàn)不了自己孩子的優(yōu)點。高老師說：“好農(nóng)民不讓莊稼枯萎，好父母不讓孩子自卑。連自己孩子的優(yōu)點都沒有發(fā)現(xiàn)的父母，怎么樣才能教育好自己的孩子，孩子天天來上學，學的什么？學會了嗎？”在我們身邊這樣的父母可能有一部分。如果想讓我們的孩子健康的成長，我們當父母的一定要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點，多鼓勵、表揚、激勵孩子，讓孩子增強自信心，要讓孩子有一個陽光向上的健康心里。
高老師的精彩演講，深深的打動著再坐的每一學生的家長。高老師說：“父母太愛孩子卻不懂孩子，不會愛愛為害，愛是需要學習的能力。”在我們的`生活當中，有一部分學生不善于和父母言談和交往，父母越讓干啥越不干，和父母對著干，這樣的孩子，到頭來的結(jié)果，大家可想而知。
高老師的大愛不知走過了多少的院校，今天，高老師把他的育人圣經(jīng)傳給了我們，讓我們知道怎樣去教育孩子，讓孩子在成長的過程中有一對好父母。
要瑞萍老師講座心得體會篇十
近日，我有幸參加了一場以“成長與發(fā)展”為主題的丹老師講座。這場講座深深地觸動了我的內(nèi)心，讓我對自己的人生目標和發(fā)展方向有了更深入的思考。在這篇文章中，我將分享我參加丹老師講座的心得體會。
首先，丹老師在講座中強調(diào)了人生的價值觀。她提到，我們每個人都應該有自己的核心價值觀，這是我們生活中的北極星，指引著我們的行動和決策。丹老師還提到了一些常見的核心價值觀，如誠實、正義、專注等。通過聽她的講解，我認識到一個人的核心價值觀與其行為和生活的一致性有著密切的聯(lián)系。于是我開始思考我自己的核心價值觀，并意識到需要更多地與其保持一致。
其次，丹老師談到了成長的重要性。她說，成長是一個持續(xù)的過程，不僅僅是年齡的增長，更是心智的成熟和能力的提升。丹老師強調(diào)了自我學習的重要性，并鼓勵我們接受新的挑戰(zhàn)和機會，以推動個人發(fā)展。她還分享了一些個人成長的經(jīng)歷，讓我深思自己的成長之路。通過聽她的講座，我明白了成長是一個終身的過程，需要我們不斷追求自我進步和學習新知識。
第三，丹老師重申了堅持的重要性。她指出，追求成功和實現(xiàn)夢想的過程中會遇到很多挫折和困難，但只有堅持不懈才能取得真正的成功。丹老師還分享了一些富有啟發(fā)性的故事，讓我深刻體會到堅持的力量。通過聽她的講座，我明白了自己與成功之間的距離，并開始用堅持的態(tài)度去面對困難和挑戰(zhàn)。
第四，丹老師談到了人際關系的重要性。她認為，人際關系是人生中不可或缺的一部分，并強調(diào)了良好的人際關系對于個人發(fā)展的積極影響。丹老師分享了一些建立和諧人際關系的技巧，如傾聽、理解和尊重。通過聽她的講座，我深刻認識到人際關系對于自己的成長和發(fā)展至關重要，于是我開始主動與他人建立聯(lián)系并學習如何與人溝通。
最后，丹老師提到了幸福與成功的關系。她說，成功的定義因人而異，每個人的追求不同。但無論追求什么樣的成功，幸福都是其中的一個重要組成部分。丹老師鼓勵我們要追求內(nèi)心的平靜和快樂，而不只是追求外部的成就。通過聽她的講座，我更加明確了自己追求成功的動力，即追求更高的幸福感。
在丹老師的講座中，我不僅受到了啟發(fā)，還為自己的人生目標和發(fā)展方向找到了更清晰的方向。通過聆聽她的教誨，我認識到了核心價值觀、成長、堅持、人際關系和幸福與成功的關系對于個人的成長和發(fā)展至關重要。我深信，只有在這些方面保持平衡和協(xié)調(diào)，我們才能在人生的道路上走得更遠，更快樂、更成功。感謝丹老師的講座，它將永遠激勵著我不斷追求自己的目標、成長和幸福。
要瑞萍老師講座心得體會篇十一
今年9月，我有幸聆聽了xx師范學院王教授主講的《教師的〝五心〞修煉》，他深入淺出的講解。生動形象的例證，令人茅塞頓開。王教授的講解一次次博得全體教師的熱烈掌聲，按照王教授的講解，教師應該具有：給予快樂。拔出痛苦的慈悲心；師生平等。生生平等的平等心；生活簡單。心地單純的清凈心；體驗平凡。體驗快樂的歡喜心；覺而不迷。體察真諦的智慧心。這〝五心〞從師德的根本出發(fā)，涵蓋了教師的世界觀。人生觀。生活觀。價值觀，從教師的內(nèi)心修煉到處理職業(yè)關系（特別是處理教師與學生的關系）。從教師的職業(yè)操守到業(yè)務素質(zhì)，作了綱要性的闡述?！督處煹抹斘逍抹曅逕挕繁究梢允遣烤拗彩俏乙簧x不完的著作，更是我今后工作中追求的目標，它為我指明了前進的方向。
〝優(yōu)秀教師的成長過程就是修煉神性。克服普通人心靈缺陷的過程〞，〝教師的專業(yè)發(fā)展過程就是一個心靈歷練的過程〞，普通人都有愛，但普通人的愛是有條件的愛，是小愛，普通人也有〝憐〞，但普通人的〝憐〞常常與優(yōu)越感連在一起，即所謂〝無緣大慈，同體大悲〞。慈悲之心與愛恨心相反，它是教育的大巧：熱愛學生是教師的大巧，〝慈悲為本，方便為門〞。有了熱愛學生的一顆心，在教育教學的過程中，就會主動地去探索最能讓學生方便理解的方法，尋求開啟學生智慧的金鑰匙。付出愛是快樂——贈人玫瑰，手有余香。拔出別人的痛苦也是快樂——救人一命勝造七級浮屠。
用王教授的話來說，慈悲是教育的大巧。教師是一個最需要慈悲心而又很容易耗損慈悲心的職業(yè)。碰到后進生，特別是〝雙差生〞，我們就很容易降低慈悲之感。過去我們都為那些后進生傷透腦筋，有的甚至在分班時把他們當〝皮球〞踢，而不像xxx老師那樣，去挖掘潛力，獨出心裁地因材施教，讓不會考試的學生能夠成人成才。早在幾千年前，孔子就能夠因材施教，今天舊事重提，說明這在我們身上存在著不盡人意的做法慈悲心既利于自己也利于他人，這就告訴我們，愛別人就等于愛自己。愛學生就是愛自己。在今后的教育教學工作中，從我做起，努力克服，讓慈悲之心在〝師德〞之上閃耀光芒！
慈悲之心與〝平等心〞是息息相通的面對全班學生，我們就要像太陽，普照大地，不偏不倚；我們要像雨露，普降萬物，不多不少；我們要像大地，胸懷寬廣，不肥不瘦。學生是我們的上帝，也是我們職業(yè)賴以生存的根本。學生是一個個鮮活的生命，生命是平等的生命是嚴肅的生命也是最神圣的，學生和老師也是平等的關系，學生與學生之間更是一種平等的關系，如果我們偏袒或歧視一個學生，就是對生命的不尊重。不尊重生命，還有什么生存價值可言？我國正處在社會轉(zhuǎn)型期，種種思潮。光怪陸離的現(xiàn)象令人目不暇接，這要求我們老師保持一顆清凈心，把這紛擾世間看得清清楚楚。明明白白。真真切切。在物欲橫流的.時代，讓我們擁有一份純真；在寂寞紛擾的世界，讓我們擁有一份安靜。讓生活低調(diào)而不低級，樸素而不零亂，有目的有靈性。保證有時間去做自己想做的事，不斷充實自己，對環(huán)境保持真實的生活，少用心計。簡單單純的生活。簡單單純的生活并不是說不思進取的生活，而是要永遠強化事業(yè)心，淡泊名利心，有超越功利的理想和興趣，即使在忙碌中也保持一種愉悅的心情。在盡責中求滿足，在義務中求心安，在奉獻中求幸?！S緣而不攀緣，積極進取，去體驗工作的樂趣。體驗工作的樂趣，這需要我們有一顆歡喜心。它要求我們善于體驗平凡工作和生活的樂趣，樹立正知。正見。歡喜心決定了我們的工作情緒和專業(yè)發(fā)展高度。如果我們一走進校園就頭痛。一走進教室就害怕。一拿起筆來備課就心煩，這樣對待工作哪有樂趣而言呢？教師的工作是瑣碎的，如果我們還整天抱怨，將這樣的情緒帶到工作中，還能把工作干好嗎？教師的工作是平凡的，平凡是通向偉大的必由之路。xxx老師在蘄春四中，以他平凡的工作，做出了不平凡的貢獻，一個個平凡的事例，鋪成了他偉大的執(zhí)教之路！我們要求學生對學習要有興趣，有興趣就有原動力。那么，我們老師應該對我們的工作有興趣，我想，這個興趣所產(chǎn)生的力量是巨大的！是無窮的！有了前面所說的〝四心〞還不夠，要成就一番事業(yè)，還需要我們老師具有一顆智慧心。
智慧心就是覺悟心，覺悟到宇宙的真相，覺悟到工作的成敗得失，不被假象所迷惑。它要求我在平時工作中努力學習。銳意創(chuàng)新。教學相長。樂此不疲。新〝舊貌變新顏〞不是靠表面粉飾所能達到的，必須用教師的智慧融入到孜孜不倦的追求中，有建設性地工作，追求最好的做法，達到最好的效果！
要瑞萍老師講座心得體會篇十二
第一段：引言（200字）
作為學生，我對老師的講座經(jīng)驗充滿了期待。近日，我有幸參加了葉老師的講座，并從中受益匪淺。葉老師是一位經(jīng)驗豐富、深受學生喜愛的資深教育工作者。他的講座主題是“激發(fā)學生學習動力與培養(yǎng)自主學習能力”。在這次講座中，葉老師分享了他多年來的教學心得和方法，讓在座的聽眾們受益匪淺。
第二段：激發(fā)學習動力（200字）
葉老師在講座中提到了激發(fā)學生學習動力的重要性。他認為，學生的學習動力是學習成功的關鍵。為了激發(fā)學生的學習動力，葉老師提倡教師要注重培養(yǎng)學生的興趣與好奇心。他鼓勵教師應運用多種教學方法，使學生對所學知識產(chǎn)生濃厚的興趣。另外，葉老師還強調(diào)了正面激勵的重要性。他提到，教師應通過獎勵和表揚等方式，鼓勵學生取得好的成績，為他們樹立信心，從而進一步激發(fā)他們的學習動力。
第三段：培養(yǎng)自主學習能力（200字）
除了激發(fā)學生的學習動力，葉老師還談到了培養(yǎng)學生自主學習能力的重要性。他指出，學生在教師的引領下逐漸培養(yǎng)自主學習能力，將更加獨立和自信。為了達到這個目標，葉老師鼓勵教師要為學生提供一個積極、合作和互動的學習環(huán)境。他建議教師理解每個學生的學習風格和學習需求，并為他們提供個性化的學習方式和資源。 另外，他還提到了教師在學習過程中的指導作用。他認為，教師應該成為學生的指導者，給予他們適當?shù)闹笇Ш凸膭?，幫助他們在自主學習的道路上不斷成長。
第四段：運用案例和親身經(jīng)驗（200字）
為了讓聽眾更好地理解他的教學理念，葉老師以案例和親身經(jīng)驗為支撐進行了講解。他通過分享他在教學中遇到的一些經(jīng)典案例，給我們以啟發(fā)。他表達了在教學過程中遇到的挑戰(zhàn)，以及如何克服這些挑戰(zhàn)的方法。葉老師的親身經(jīng)歷讓我深感教育工作者的責任和重要性，也使我更加認識到自己作為學生的責任和義務。
第五段：總結(jié)感悟（200字）
通過參加葉老師的講座，我深刻領悟到激發(fā)學生學習動力和培養(yǎng)自主學習能力的重要性。作為學生，我應該積極參與到學習中，保持良好的學習習慣和態(tài)度。作為教師，我應該關注學生的個性和需求，幫助他們培養(yǎng)自主學習能力。葉老師的講座給我?guī)砹怂伎己蛦⑹?，我將結(jié)合自己的實際情況，不斷探索適合自己的學習方式和方法，為自己的學習道路注入更多的動力。
總結(jié)（100字）：
在葉老師的講座中，他以自身經(jīng)驗為依據(jù)，闡述了激發(fā)學生學習動力和培養(yǎng)自主學習能力的重要性。通過他的指導和經(jīng)驗分享，我們對于如何培養(yǎng)自己的學習興趣和自主學習能力有了更深入的理解。這次講座讓我受益匪淺，我將在今后的學習和教學中加以運用。
要瑞萍老師講座心得體會篇十三
今天，聽過老師的講座之后，感受最深的就是兩個字“反思”，這也是王老師講課的重點所在，貫穿于培訓的整個過程當中。培訓的過程中，浮現(xiàn)在腦海的多是共鳴，課后細細想來，更多的是收獲、是自省，即是“自我反思”。
聽到很多教師說到“興趣是學生的老師”。我們在教學中常常發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象，不論是哪個階段的學生，也不論是哪門功課的學習，對課程表現(xiàn)出濃厚興趣的學生，考試成績往往是名列前茅。這類學生在課堂的聽課過程中，往往也比較積極，善于去積極的思考問題，積極的回答問題，最終會形成一個良性的循環(huán)。這很大水準是學習興趣在起關鍵的作用，當然我們也不排除有的學生沒有很強烈的興趣，單單憑借自制力去努力、去刻苦取得好成績，這樣的學生畢竟是少數(shù)。這就要求我們平時多去思考，用什么方法去激發(fā)學生自身的學習興趣，怎么去提升課堂中學生的積極性，多觀察、多傾聽、多了解學生是怎么想的，是如何做的。只有我們真正的深入探索、深入研究、深入思考，就會總結(jié)出自己的教學經(jīng)驗，總結(jié)出適合自己班級的教學方法，會持續(xù)的提升班級整體的'學習積極性。
學生高矮胖瘦各有不同，脾氣性格各不一樣，每個人都有自己的行為處事的方式，有自己觀察思考問題的角度，即使是小學生。每個人的家庭環(huán)境不同，父母教育孩子的方法各有差別，灌輸?shù)膬r值觀點也千差萬別，所以我們在課堂教學的過程中，不能搞一刀切，要注重每一個孩子的脾氣性格，盡量去尋找一套適合每個孩子的溝通方式，讓他們感覺到老師實實在在的關心和愛護，給每一個孩子創(chuàng)造一份良好的學習環(huán)境。除了自己努力去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考外，更多的是我們更應該去與每一個孩子的家長溝通，去深入的了解學生的真實的性格、真實的想法、真實的自我。這不是僅僅從家長、從孩子的表面就能得出結(jié)論，更多的是需要我們?nèi)フJ真的思考，從學生的每個動作、每個細節(jié)、每次作業(yè)中去總結(jié)、反思，需要深入到每個孩子的日常生活中，需要我們的信心、決心和耐心，認真的讀懂每一個孩子，去做每一個孩子的好老師。
千篇一律的東西，人們往往會逐漸厭煩，“熟視無睹”“審美疲勞”就是說的這個道理，小孩子更是如此。教學中我們要持續(xù)的去創(chuàng)新自己的教學方法，去探究小孩子到底是注重的什么東西、對什么比較感興趣、對什么特別上心，這是我們在平時的教學過程中應該多加注意的方面。就小孩子自身來說，對一件事情的注重時間不會持續(xù)很久，更不會對同樣的事情持續(xù)的抱有興趣，這就要求我們怎樣才能讓孩子們保持對學習的積極性和主動性，提升課堂教學的效果。在這里還要強調(diào)的是思考，是對課堂教學方式方法的反思，以及思考過后的結(jié)論。經(jīng)常性的思考會使我們對某一方有深入的研究，會持續(xù)的注重，往往也會形成自己獨到的見解。這個過程可能會有長有短，期間可能會遇到很多的困難和挫折，也可能會得出錯誤的結(jié)論，這也是正常的現(xiàn)象。但我們不能因為過程的艱苦就放棄對教育方式的創(chuàng)新和改進，更應該去努力探求，去擁有屬于自己特質(zhì)的教育方法。
是我們的教學目的，更是要求、是責任，這是老師積極提倡的，也是我們在以后的工作中努力追求的。
要瑞萍老師講座心得體會篇十四
作為一名講座老師，我有幸能夠與各行各業(yè)的人們交流和分享知識，這為我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過與學員的互動和反饋，我深刻認識到作為一名講座老師，不僅要擁有豐富的專業(yè)知識，還需要具備良好的溝通能力和教學技巧。在過去的幾年里，我積累了許多寶貴的心得體會，讓我能夠更好地改進和提高自己的講座教學質(zhì)量。
第二段：準備充分
在每一次講座之前，我都會花費大量時間進行準備。首先，我會深入研究所要講授的內(nèi)容，并進行系統(tǒng)的整理和歸納。其次，我會根據(jù)聽眾群體的特點，調(diào)整我的講座方式和語言風格，使其更貼近他們的實際需求。此外，我還會在講座中穿插一些生動有趣的故事和案例，以吸引聽眾的注意力，讓他們更好地理解和記憶所學的知識。
第三段：靈活應變
在講座過程中，我會密切關注聽眾的反饋，并隨時調(diào)整自己的授課方式。有時候，我會發(fā)現(xiàn)聽眾對某個知識點有更濃厚的興趣，我就會適當?shù)赝卣瓜嚓P內(nèi)容，從而滿足他們的需求。而當我發(fā)現(xiàn)一些聽眾對于某個概念存在困惑時，我就會以更簡單和易懂的方式進行解釋和闡述，幫助他們更好地理解。我相信，通過靈活應變和針對性的調(diào)整，我能夠讓每一位聽眾都有收獲和滿意的感覺。
第四段：多樣互動
除了做好充分的準備和靈活的調(diào)整外，我還非常注重講座與聽眾之間的互動。我會通過提問、小組討論、案例分享等方式與聽眾進行溝通和交流。這樣能夠激發(fā)學員們的思考和參與熱情，促進他們更積極地學習和思考。在互動中，我也可以了解到聽眾的需求和期待，從而對我的講座內(nèi)容進行有針對性的調(diào)整和改進。
第五段：反思總結(jié)
作為一名講座老師，我深刻認識到持續(xù)反思和總結(jié)的重要性。每一次講座結(jié)束后，我都會仔細回顧和分析自己的表現(xiàn)，找出不足之處，并思考如何進一步提高。有時候，我會主動向聽眾要求反饋意見，以便更全面地了解他們對我的講座的評價。通過不斷地反思總結(jié)，我相信我能夠不斷提高自己的講座教學水平，給聽眾帶來更好的學習體驗。
在我作為講座老師的這幾年中，我學到了許多關于如何提高講座質(zhì)量的經(jīng)驗和方法。準備充分、靈活應變、多樣互動以及持續(xù)反思總結(jié)是我在講座教學中秉持的原則。通過踐行這些原則，我相信我能夠為每一位聽眾帶來真正有價值的知識和體驗。作為一名講座老師，我會一直努力進取，以更優(yōu)秀的講座質(zhì)量來回饋聽眾的支持和厚愛。
要瑞萍老師講座心得體會篇十五
作為一名教育工作者，我們時常需要參加各種講座，以提升自己的專業(yè)水平和教學能力。最近，我有幸參加了一場由徐老師主講的講座，通過聽他的授課，我對教育教學有了更深刻的認識。下面我將從徐老師的講座內(nèi)容、授課方式、教學理念、感受與反思等方面進行詳細描述和體會。
在這場講座中，徐老師的授課內(nèi)容十分豐富和實用。他從教育發(fā)展的歷史、教育心理學、教學設計等多個角度進行講解，讓我對教育教學有了全面的了解。尤其是他深入淺出地介紹了一些教學方法和教學工具，讓我受益匪淺。講座還特別強調(diào)了家庭教育的重要性，給學生和家長提供了一些建議和方法，讓學生能夠在家庭環(huán)境中得到更好的教育。
徐老師的授課方式也給我留下了深刻印象。他注重互動，鼓勵學生提問和參與討論，讓整個講座更加生動有趣。他也善于運用故事和案例來說明問題，讓學生更好地理解和記憶。此外，他還利用多媒體技術進行善導演示，讓我們通過觀看教學視頻來學習和探討教學方法。通過這些授課方式，徐老師不僅提高了學生的學習興趣，也激發(fā)了我們對教育的熱情。
徐老師的教學理念也深深地觸動了我。他主張關注學生的個體差異，鼓勵學生發(fā)揮自己的特長和潛力。他認為每個學生都是獨一無二的，需要采用個性化的教學方法，讓每個學生都能得到良好的教育。他還提到教育的目標不僅僅是傳知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合能力和素質(zhì)。他提倡“以人為本”的教育觀念，讓我深刻認識到作為一名教育工作者，我們應該將學生的發(fā)展放在首位。
通過參加這場講座，我深感自身的不足并有了新的認識。首先，我意識到在教學中應該更加注重學生的參與和互動。徐老師的授課方式啟發(fā)了我，我將嘗試在我的課堂上開展更多的小組討論和活動，讓學生更加積極地思考和交流。其次，我認識到了教育的目標不僅僅是培養(yǎng)學生的學科知識，更要關注學生的個性發(fā)展和綜合素質(zhì)。我將更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，從而提高他們的綜合能力。最后，我深感教育是一項非常重要的事業(yè)，我們需要不斷學習和提升自己，才能更好地為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和教學條件。
通過這場講座，我不僅獲得了豐富的知識和實用的方法，也對教育教學有了更深的認識。徐老師的授課內(nèi)容豐富，授課方式生動，教學理念先進，給我留下了深刻的印象。通過對徐老師講座的反思和體會，我將更加努力地工作，積極提升自己的教育教學能力，為學生成長成才努力奮斗。
要瑞萍老師講座心得體會篇十六
通過觀看了國家級優(yōu)秀班主任——任老師的視頻報告，很受感動，頗有啟發(fā)，給我感受最深的是任小艾當教師時對工作的那個熱情，對學生的愛和對事業(yè)的向往，正如她的名言：“作為教師,她要永遠守住心靈的一塊凈土?！彼趫蟾嬷姓f道：“我把能培養(yǎng)出值得我崇拜的學生當成我教師最大的成功與快樂。現(xiàn)就任老師的部分內(nèi)容談一下心得體會。
和諧的師生關系是激發(fā)學生學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性的原動力，對提高課堂效益是十分重要的，關系融洽，不但活躍了課堂氣氛，而且調(diào)動起學生極大的熱情去參與；反之，不注意培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生苦學，使學生厭學，則嚴重阻礙了學生學習能力的提高，當然更談不上課堂效益的提高。首先要求教師要尊重學生。尊重是教育的前提。教師要既做先生，又做學生，只有尊重學生，才能取得學生對你的信賴，此時教育教學才有可能走向自由。其次要熱愛學生。我們都知道，野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這是教育的真理，熱愛是教育的保證，教師熱愛學生與學生熱愛教師互為條件。沒有教師的摯愛，也就不可能有學生的樂學，因為教師在教學活動中是思想、情感、知識的綜合載體。
任老師講的某教師在學生犯錯誤時用刀子割孩子的手心，教師要求孩子講文明禮貌，而教師面對孩子的問候卻無動于衷。聽到這兒我感觸頗深，在學習和思考后我認為，無論做一個合格的班主任還是一名普通的教師都應具備責任心、寬容心、公平心、愛心和細心。
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責任心是道德的基點，在日常工作中即表現(xiàn)為自覺地把份內(nèi)的事情做好。從而達到學校和學生雙方滿意。
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愛好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心。對于學生所表現(xiàn)出來的不足應該用寬容的心態(tài)去面對，但寬容應有一定的限度，過度了就成了縱容了。
作為一名教師，我們應該知道每個班級總是有優(yōu)秀生、中等生和后進生組成的，這樣在你不知不覺的工作中寵壞了一半，同時也失去了另一半。因此我們教師要用一顆公平心對待每位學生。
這愛心包括對工作的熱愛和對學生的熱愛。對自己的工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，有了愛你才會舍得付出。
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細心就是用心細密，做事細心，就會認真周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好。讓責任心、寬容心、公平心、愛心和細心始終陪伴著你，因為他們能讓我們的班級、學生擁有凝聚力、擁有活力。
任老師的一句名言：“教師，你的職業(yè)、你的學識、你的人品，直接決定你的事業(yè)的成??；直接決定你教育對象的成敗”結(jié)束我的文章。同時我感謝她讓我知道了該去做一個“有著快樂心態(tài)的老師引領著學生奔向快樂幸福的終點”的快樂而幸福的文明傳播者。
要瑞萍老師講座心得體會篇十七
x月x日下午，在xx中學，我有幸和xx基地的學員們一起聆聽了x老師的講座，從初見的激動，到學習的專注，再到之后的思考，我有了很多感觸和體會。x老師先和我們分享了她的教育心得，告訴我們精神的力量最偉大，從國家的強大。民族的志氣，談到對未來的憧憬，作為教師重任在肩，責無旁貸。然后又指出教育要〝立民族精神的根，樹愛國主義的魂〞，作為語文教師，更要〝教天地人事，育生命自覺〞，因為語文是直接指向人的思維。情感。氣質(zhì)的，從教學生〝聽說讀寫。語修邏文〞到教學生〝求真的態(tài)度〞，再到〝滌灌生命之魂〞，我們要有真追求，高追求，不能〝育分不育人，求學不讀書〞。
從x老師身上，我感受到了：
2、要踏實打磨。x老師講述了她在備《七根火柴》這一課時的反復修改，作為教師就要嚴謹治學，這應該成為我們不斷前進的內(nèi)驅(qū)動力。
3、要以學生為本，以學生發(fā)展為本。當今社會紛繁復雜，但作為教師應該有自己的底線，不能因此就模糊了自己的內(nèi)心。就像x老師說的，作為教師，自己要有定力，不能隨風一吹自己就沒了。我們的教育應該讓孩子跟語言文字有骨肉親情，樹立正確的道德情操價值觀。〝只有對學生真心一片，才能與學生心心相印。〞作為教師，應該放低姿態(tài)，站在學生的角度上去思考問題，明白他們的渴望和需要，尊重每個人的`與眾不同，挖掘他們的潛能，更好地因材施教。
x老師很謙虛，更愿意大家稱呼她〝老師〞，她更愿意說自己是〝草根老師〞，她說世界上最遠的距離是〝說〞和〝做〞的距離，而她自己卻用自己的教育生涯和對待教育的態(tài)度在拉近著〝說〞和〝做〞的距離。
〝一輩子做教師，一輩子學做教師〞是x老師的名言。早已名滿天下的x老師都以這樣的話來鞭策自己，更何況我們普通教師。她以這樣的信念要求自己，其實更是對我們普通教師的鞭策和勉勵。除了教好書，更重要的是育好人。也讓我們在教育生涯中，不斷拉近〝說〞和〝做〞的距離。
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