歸納整理寫總結(jié)時(shí)要注重客觀性，不要陷入情感和個(gè)人觀點(diǎn)的主觀判斷。下面是一些成功的公告范文，供大家參考和借鑒。
人民當(dāng)家作主的心得篇一
當(dāng)今社會(huì)，人民當(dāng)家作主已經(jīng)成為一個(gè)不斷被提及的話題。從改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)的政治制度不斷地完善，現(xiàn)在為止，中國(guó)的人民民主已經(jīng)得到了更好的實(shí)現(xiàn)，各種制度建設(shè)不斷深入。長(zhǎng)期以來(lái)，我也一直在探索、想象和嘗試著人民當(dāng)家作主的實(shí)現(xiàn)之路。
一、推進(jìn)依法治國(guó)
依法治國(guó)是保障人民當(dāng)家作主的核心。在中國(guó)的國(guó)家治理中，法律是行使國(guó)家權(quán)力的基本手段，國(guó)家機(jī)關(guān)和公職人員必須在法律的約束下履行職責(zé)。同時(shí)，也要讓人民群眾在法制的保障下參與社會(huì)事務(wù)，法律保障了人民的權(quán)利和利益，是維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重要手段。
二、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)
我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)既是維護(hù)國(guó)家的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，也是推進(jìn)人民當(dāng)家作主的必要條件。保持各民族團(tuán)結(jié)一心，旗幟鮮明地堅(jiān)持民族平等和民族團(tuán)結(jié)，真正實(shí)現(xiàn)“團(tuán)結(jié)起來(lái)，為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)的偉大復(fù)興”，是我們維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一的根本要求，也是全國(guó)各族人民的共同心愿。
三、構(gòu)建互動(dòng)式的社會(huì)管理體系
社會(huì)管理體系的改革與完善是推進(jìn)人民當(dāng)家作主的重點(diǎn)之一。我們需要讓人們從被管理變成參與管理，讓群眾參與話事，有話說(shuō)、有事辦、有事情可管。建立公開(kāi)、公正、透明的社會(huì)管理機(jī)制，讓政府履行好職責(zé)，疏通群眾之間的信息渠道，做到真正依托廣泛多樣的社會(huì)力量。
四、深化基層民主建設(shè)
基層民主建設(shè)是實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主的關(guān)鍵之一。只有讓基層干部為人民服務(wù)，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)與農(nóng)村建設(shè)得更好，才能真正實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主。建設(shè)良好的基層民主機(jī)制，要讓廣大群眾參與進(jìn)來(lái)，協(xié)商和解決好基層各項(xiàng)事務(wù)，讓整個(gè)農(nóng)村社區(qū)為老百姓服務(wù)，真正實(shí)現(xiàn)了群眾參與式的社會(huì)管理。
五、充分發(fā)展社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度
發(fā)展社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度，是推進(jìn)人民當(dāng)家作主的重要方面。我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入“新常態(tài)”，既要保證產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，又要保證經(jīng)濟(jì)發(fā)展的可持續(xù)性，讓每個(gè)人都能夠參與到經(jīng)濟(jì)發(fā)展中來(lái)，積極創(chuàng)造、積極服務(wù)，共同推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。
實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主，是全體中國(guó)人民為之奮斗的方向，只有通過(guò)實(shí)證、實(shí)踐、實(shí)現(xiàn)，才能將這一目標(biāo)逐步實(shí)現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主，要始終把人民放在心中第一位，善于傾聽(tīng)人民群眾的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真貫徹落實(shí)好黨中央重大決策部署，大力推進(jìn)依法治國(guó)、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、構(gòu)建互動(dòng)式社會(huì)管理、深化基層民主建設(shè)和發(fā)展社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度等各個(gè)方面的建設(shè)，讓人民真正做到當(dāng)家作主。
人民當(dāng)家作主的心得篇二
教學(xué)目標(biāo)：
了解我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、人民和公民的區(qū)別、公民基本權(quán)利的含義、我國(guó)公民享有的基本權(quán)利；懂得公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)最重要、最有效的是法律保障。
教學(xué)重點(diǎn)：人民是國(guó)家主人的地位；公民的權(quán)利是怎樣得到保障的。
教學(xué)難點(diǎn)：人民和公民的關(guān)系。
教學(xué)方法：情感激勵(lì)法；討論法；講授法。
導(dǎo)入新課：
我國(guó)是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，青少年作為中國(guó)公民，和其他公民一樣享有廣泛而真實(shí)的權(quán)利。我們應(yīng)該珍惜來(lái)之不易的權(quán)利，正確的行使自己的權(quán)利，做一個(gè)合格的公民。今天我們就一起來(lái)探討第一單元權(quán)利義務(wù)伴我行，第一課國(guó)家的主人廣泛的權(quán)，第一框人民當(dāng)家作主的國(guó)家的知識(shí)。
一、人民是國(guó)家的主人（板書）。
1、國(guó)家的性質(zhì)（板書）。
教師提問(wèn)：
大家了解我們的國(guó)家嗎？了解我們的國(guó)徽嗎？大家看見(jiàn)哪些地方懸掛國(guó)徽的？所有的公共和私人場(chǎng)合都能懸掛嗎？為什么？（國(guó)家的象征和標(biāo)志）請(qǐng)大家觀察國(guó)徽的圖案是怎樣的？你知道整個(gè)圖案體現(xiàn)了什么嗎？（多媒體出示或請(qǐng)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)一元的硬幣）。
學(xué)生結(jié)合教材回答，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)學(xué)生劃書。
教師小結(jié)：國(guó)徽是一個(gè)國(guó)家的象征和標(biāo)志。不是任何場(chǎng)合都可以懸掛，國(guó)徽的圖案體現(xiàn)了我們國(guó)家的性質(zhì)，我國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。我們每一個(gè)公民都要維護(hù)國(guó)徽的尊嚴(yán)。
2、我們的人民（板書）。
學(xué)生結(jié)合教材回答，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)學(xué)生劃書。
教師小結(jié)：我國(guó)人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。人民的范疇包括工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者、擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者。人民當(dāng)家的地位只有在社會(huì)主義制度下才能真正實(shí)現(xiàn)。
二、法律確認(rèn)、保障權(quán)利（板書）。
1、公民基本權(quán)利（不是）。
大家都屬于人民，我們自己就是國(guó)家的主人。在我國(guó)作為人民，憲法賦予了人民管理國(guó)家的權(quán)力。作為國(guó)家的公民，憲法和法律賦予了公民各項(xiàng)權(quán)利。
閱讀p5材料，舉一些選舉人大代表的例子。提問(wèn)：
（1）上述情景表明了什么？（我國(guó)人民享有管理國(guó)家的權(quán)力，其具體途徑是人民選舉自己的代表即人大代表，組成各級(jí)人代會(huì)，代表人民行使管理國(guó)家的權(quán)力。）。
（2）公民權(quán)利的含義（舉例：受教育的權(quán)利、人身自由權(quán)利、隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)）。
（3）什么是公民基本權(quán)利？（舉例：政治權(quán)利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化教育權(quán)利）。
2、公民與人民的區(qū)別（板書）。
看漫畫，思考問(wèn)題。
（1）人民和公民是一回事嗎？是不是年滿18周歲才成為公民？
（2）在押犯人是不是公民？他們是否享有公民權(quán)利？（是，比如同樣享有隱私權(quán)但不享有全部權(quán)利如選舉權(quán)、被選舉權(quán)，不能履行服兵役義務(wù)）。
教師講解公民與人民的區(qū)別：
（1）含義不同。
公民是指取得某國(guó)國(guó)籍，并根據(jù)該國(guó)法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。在我國(guó)，公民的概念與國(guó)籍相一致，凡是具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)公民。所以，確定是不是我國(guó)公民的唯一條件，是看他是否取得了中國(guó)國(guó)籍。人民是指國(guó)家的主人，在不同的歷史階段，人民有著不同的含義。在我國(guó)現(xiàn)階段，人民是指全體社會(huì)主義勞動(dòng)者、擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者和擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者。
（2）范圍不同。
公民的范圍比人民大，公民包括全體社會(huì)成員，人民卻不包括全體社會(huì)成員。被依法剝奪政治權(quán)利的人和其他敵對(duì)分子不屬于人民，但屬于公民。
（2）性質(zhì)不同。
公民是法律概念，人民是政治概念。
3、我國(guó)的權(quán)利保障體制（板書）。
案例分析。
（1）閱讀案例p6（小品表演）。
（2）小寒的哪些權(quán)利受到了侵害？（撫養(yǎng)的權(quán)利、受教育的權(quán)利）。
（3）小寒作為公民理應(yīng)享有各項(xiàng)權(quán)利，可她的權(quán)利為什么未能實(shí)現(xiàn)？（沒(méi)有得到家庭的保障）。
教師小結(jié)：我們享有的權(quán)利，通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì)以及他人來(lái)保障。其中，最重要、最有效的是法律保障它包括立法保障和司法保障（板書）。
我國(guó)通過(guò)建立以憲法為核心（母法）、以立法保障（制定各部法律）和司法保障（公、檢、法）為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。
提問(wèn)：法律和保障公民權(quán)利的關(guān)系是怎樣的？（p7寫一寫、說(shuō)一說(shuō)）。
案例分析p7。
（1）閱讀案例。
（2）討論：傅某把6名同學(xué)帶到治安室強(qiáng)行搜身是否侵犯了學(xué)生的權(quán)利？什么權(quán)利？（人身自由權(quán)利——公民的人身包括肉體和精神，由自己支配和控制，非經(jīng)法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的權(quán)利。）。
（3）6名同學(xué)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)利？（通過(guò)法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)利，得到司法保障）。
教師點(diǎn)評(píng)及小結(jié)，略。
4、司法保障的含義（板書）。
教師講解并指導(dǎo)學(xué)生劃書。
課堂小結(jié)：
法律是保障我們權(quán)利的法寶，有了法律，我們就有了維權(quán)的利劍。從某種意義上說(shuō)，社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志在于人權(quán)能夠得到尊重和保障。
課堂練習(xí)：見(jiàn)練習(xí)冊(cè)。
人民當(dāng)家作主的心得篇三
（板書）。
一、人民是國(guó)家的主人（板書）?。
1、國(guó)家的性質(zhì)（板書）。
教師提問(wèn)：
大家了解我們的國(guó)家嗎？了解我們的國(guó)徽嗎？大家看見(jiàn)哪些地方懸掛國(guó)徽的？所有的公共和私人場(chǎng)合都能懸掛嗎？為什么？（國(guó)家的象征和標(biāo)志）請(qǐng)大家觀察國(guó)徽的圖案是怎樣的？你知道整個(gè)圖案體現(xiàn)了什么嗎？（多媒體出示或請(qǐng)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)一元的硬幣）。
學(xué)生結(jié)合教材回答，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)學(xué)生劃書。
教師小結(jié)：國(guó)徽是一個(gè)國(guó)家的象征和標(biāo)志。不是任何場(chǎng)合都可以懸掛，國(guó)徽的圖案體現(xiàn)了我們國(guó)家的性質(zhì)，我國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。我們每一個(gè)公民都要維護(hù)國(guó)徽的尊嚴(yán)。
2、我們的人民（板書）。
學(xué)生結(jié)合教材回答，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)學(xué)生劃書。
教師小結(jié)：我國(guó)人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。人民的范疇包括工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者、擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者。人民當(dāng)家的地位只有在社會(huì)主義制度下才能真正實(shí)現(xiàn)。
二、法律確認(rèn)、保障權(quán)利（板書）。
1、公民基本權(quán)利（不是）。
大家都屬于人民，我們自己就是國(guó)家的主人。在我國(guó)作為人民，憲法賦予了人民管理國(guó)家的權(quán)力。作為國(guó)家的公民，憲法和法律賦予了公民各項(xiàng)權(quán)利。
閱讀p5材料，舉一些選舉人大代表的例子。提問(wèn)：
（1）上述情景表明了什么？（我國(guó)人民享有管理國(guó)家的權(quán)力，其具體途徑是人民選舉自己的代表即人大代表，組成各級(jí)人代會(huì)，代表人民行使管理國(guó)家的權(quán)力。）。
（2）公民權(quán)利的含義（舉例：受教育的權(quán)利、人身自由權(quán)利、隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)）。
（3）什么是公民基本權(quán)利？（舉例：政治權(quán)利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化教育權(quán)利）。
2、公民與人民的區(qū)別（板書）。
看漫畫，思考問(wèn)題。
（1）人民和公民是一回事嗎？是不是年滿18周歲才成為公民？
（2）在押犯人是不是公民？他們是否享有公民權(quán)利？（是，比如同樣享有隱私權(quán)但不享有全部權(quán)利如選舉權(quán)、被選舉權(quán)，不能履行服兵役義務(wù)）。
教師講解公民與人民的區(qū)別：
a含義不同。
公民是指取得某國(guó)國(guó)籍，并根據(jù)該國(guó)法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。在我國(guó)，公民的概念與國(guó)籍相一致，凡是具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)公民。所以，確定是不是我國(guó)公民的唯一條件，是看他是否取得了中國(guó)國(guó)籍。人民是指國(guó)家的主人，在不同的歷史階段，人民有著不同的含義。在我國(guó)現(xiàn)階段，人民是指全體社會(huì)主義勞動(dòng)者、擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者和擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者。
b范圍不同。
公民的范圍比人民大，公民包括全體社會(huì)成員，人民卻不包括全體社會(huì)成員。被依法剝奪政治權(quán)利的人和其他敵對(duì)分子不屬于人民，但屬于公民。
c性質(zhì)不同。
公民是法律概念，人民是政治概念。
3、我國(guó)的權(quán)利保障體制（板書）。
案例分析。
（1）閱讀案例p6（小品表演）。
（2）小寒的哪些權(quán)利受到了侵害？（撫養(yǎng)的權(quán)利、受教育的權(quán)利）。
（3）小寒作為公民理應(yīng)享有各項(xiàng)權(quán)利，可她的權(quán)利為什么未能實(shí)現(xiàn)？（沒(méi)有得到家庭的保障）。
教師小結(jié)：我們享有的權(quán)利，通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì)以及他人來(lái)保障。其中，最重要、最有效的是法律保障它包括立法保障和司法保障（板書）。
我國(guó)通過(guò)建立以憲法為核心（母法）、以立法保障（制定各部法律）和司法保障（公、檢、法）為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。
提問(wèn)：法律和保障公民權(quán)利的關(guān)系是怎樣的？（p7寫一寫、說(shuō)一說(shuō)）。
案例分析p7。
（1）閱讀案例。
（2）討論：傅某把6名同學(xué)帶到治安室強(qiáng)行搜身是否侵犯了學(xué)生的權(quán)利？什么權(quán)利？（人身自由權(quán)利——公民的人身包括肉體和精神，由自己支配和控制，非經(jīng)法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的權(quán)利。）。
（3）6名同學(xué)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)利？（通過(guò)法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)利，得到司法保障）。
教師點(diǎn)評(píng)及小結(jié)，略。
4、司法保障的含義（板書）。
教師講解并指導(dǎo)學(xué)生劃書。
【小結(jié)】。
法律是保障我們權(quán)利的法寶，有了法律，我們就有了維權(quán)的利劍。從某種意義上說(shuō)，社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志在于人權(quán)能夠得到尊重和保障。
課堂練習(xí)：見(jiàn)練習(xí)冊(cè)。
人民當(dāng)家作主的心得篇四
1、國(guó)家是階級(jí)矛盾不可緩和的產(chǎn)物。國(guó)家是一個(gè)為公共利益服務(wù)的機(jī)構(gòu)。
2、國(guó)體即國(guó)家的政治體制。政體決定國(guó)體和政黨制度。
3、我國(guó)人民民主專政的最大特點(diǎn)，就在于人民民主具有廣泛性和真實(shí)性。
4、我國(guó)人民民主具有廣泛性、真實(shí)性、全民性和平等性。
5、憲法規(guī)定：國(guó)家尊重和保障人權(quán)，這體現(xiàn)了人民民主的真實(shí)性具有制度保障。我國(guó)在尊重和保障人權(quán)方面取得的巨大成就，充分反映了人民民主的廣泛性。
6、階級(jí)斗爭(zhēng)已經(jīng)不是我國(guó)社會(huì)主要矛盾，要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，我國(guó)專政職能不斷弱化。
7、（1）我國(guó)人民民主專政的本質(zhì)是民主和專政的統(tǒng)一。
（2）資本主義民主是資產(chǎn)階級(jí)的民主，社會(huì)主義民主是全民民主。
8、資本主義民主和社會(huì)主義民主，都是民主和專政的辯證統(tǒng)一。
9、民主是與專政相對(duì)立的政治制度。
10、民主是專政是保障，專政是民主的基礎(chǔ)。
11、選舉權(quán)是公民依法享有的選舉國(guó)家機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)利。
12、公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)體現(xiàn)了公民直接行使管理國(guó)家事務(wù)的權(quán)力。
13、監(jiān)督權(quán)是公民基本的民主權(quán)利,行使這個(gè)權(quán)利是公民參與國(guó)家管理的基礎(chǔ)和標(biāo)志。
14、沒(méi)有法律的地方就沒(méi)有自由。???。
15、公民在法律面前一律平等是指法律實(shí)施上的平等和立法上的平等。
16、法律面前人人平等就是每個(gè)公民在法律上都具有同樣的權(quán)利和義務(wù)。
17、權(quán)利和義務(wù)是完全對(duì)等的。????????????????????。
18、在我國(guó)，公民個(gè)人利益與國(guó)家利益是完全一致的。
19、公民個(gè)人利益服從國(guó)家利益的同時(shí)，國(guó)家要堅(jiān)持以人為本尊重和保障公民個(gè)人的合法利益.
20、崇尚民主和法制是中國(guó)社會(huì)主義政治文明建設(shè)的主題。
21、依法行使政治權(quán)利，依法履行政治性義務(wù)，是我們政治生活的主要內(nèi)容。
這也是我國(guó)社會(huì)主義政治文明區(qū)別于資本主義政治文明的（?????????）。
二、主觀題基礎(chǔ)知識(shí)梳理。
（一）、人民民主專政。
1、（1）我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)及本質(zhì)是什么？
（2）如何理解我國(guó)社會(huì)主義民主（或我國(guó)人民民主）的兩個(gè)特點(diǎn)？
2、民主與專政的關(guān)系。
3、我國(guó)為什么必須堅(jiān)持人民民主專政？
（二）、公民的政治權(quán)利和義務(wù)。
1、我國(guó)公民享有哪些政治權(quán)利和自由？公民必須履行的政治性義務(wù)有哪些？
2、為什么我國(guó)公民要履行維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)？
公民應(yīng)如何維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)？（參考p9上小字部分）。
2、公民參與政治生活應(yīng)把握哪三個(gè)基本原則？
理解這三個(gè)基本原則。
（三）、政治生活：崇尚民主與法制。
1、我們公民政治生活的有哪些主要內(nèi)容？并分別對(duì)四點(diǎn)簡(jiǎn)要理解。（教材p12——13）。
人民當(dāng)家作主的心得篇五
《論堅(jiān)持人民當(dāng)家作主》是為人民服務(wù)的最好詮釋，為人民服務(wù)五個(gè)字，是共產(chǎn)黨人聯(lián)系群眾的一慣宗旨，是支撐國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的主要根基，是廣大黨員干部學(xué)習(xí)的座佑銘，又是溫暖千萬(wàn)民心的一盞燈塔啊。下面是論堅(jiān)持人民當(dāng)家作主讀后感心得體會(huì)范文5篇，希望可以幫助到大家。
黨員干部要始終牢記習(xí)近平總書記的諄諄教導(dǎo)，堅(jiān)持“三心三問(wèn)”，在從政為民的職業(yè)生涯中永葆“人民至上”情懷，以實(shí)際行動(dòng)踐行為民初心，為實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活向往的目標(biāo)不懈奮斗。
“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲?！毙闹醒b著人民，時(shí)刻想人民之所想、急人民之所急、憂人民之所憂體現(xiàn)了一心為民的公仆情懷。民心是最大的政治。要以百姓心為心，切實(shí)關(guān)心群眾疾苦。要帶著一顆真心，深懷為人民服務(wù)的真情，從真心實(shí)意幫助群眾解決實(shí)際困難的角度出發(fā)，設(shè)身處地為群眾著想。要多到偏遠(yuǎn)貧窮落后的山區(qū)、矛盾問(wèn)題集中的地方、群眾訴求強(qiáng)烈的區(qū)域去了解實(shí)情，去化解矛盾，多聽(tīng)群眾的真心話，多辦為民的實(shí)在事。要堅(jiān)決杜絕形式主義，把群眾的所盼、所愿、所求作為為民服務(wù)辦實(shí)事、做好事、解難事的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，多一些雪中送炭的“為民真情”，少一些“錦上添花”的無(wú)用之功，以實(shí)實(shí)在在的工作實(shí)效溫暖民心。
人民群眾是最好的老師，是推動(dòng)改革發(fā)展的智慧和力量源泉。拜群眾為師，到群眾中去汲取智慧和力量，是做好各項(xiàng)工作的前提和基礎(chǔ)。“三人行，必有我?guī)熝??！秉h員干部要有甘當(dāng)“小學(xué)生”的心態(tài)，不恥下問(wèn)，虛心向人民群眾拜師學(xué)藝。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。只有堅(jiān)持發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果才能更好惠及人民。要廣開(kāi)言路，與時(shí)俱進(jìn)不斷豐富拓展群眾建言獻(xiàn)策的渠道，充分保障群眾發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)力，尊重群眾的首創(chuàng)精神；
要善于傾聽(tīng)，認(rèn)真分析群眾所提意見(jiàn)和建議，在群眾的不同意見(jiàn)中拓展視野、開(kāi)拓思路；
要吸納借鑒，對(duì)群眾提出的好的意見(jiàn)建議，要吸納到推進(jìn)落實(shí)工作和決策部署中來(lái)，匯聚形成推動(dòng)黨和人民事業(yè)不斷向前發(fā)展的磅礴力量。
“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”群眾的眼睛最雪亮，群眾的評(píng)價(jià)最公允。問(wèn)政于民方知得失。工作機(jī)制是否建立健全，工作方式是否嚴(yán)密妥當(dāng)，工作成效是否體現(xiàn)民心，這些都需要問(wèn)政于民，充分發(fā)揮人民當(dāng)家作主的制度優(yōu)勢(shì)，積極接受群眾的監(jiān)督。問(wèn)政于民歸根結(jié)底是為了人民，是轉(zhuǎn)作風(fēng)、立新政、闖難關(guān)的重要法寶。要大力發(fā)揚(yáng)調(diào)研務(wù)實(shí)之風(fēng)，俯下身子、放下架子，深入基層開(kāi)展調(diào)查研究，以聞過(guò)則改的態(tài)度傾聽(tīng)群眾的呼聲，反映群眾的愿望，把人民群眾是否滿意作為檢驗(yàn)從政施政成效的標(biāo)準(zhǔn)，依靠人民群眾的認(rèn)同不斷修正方針政策和決策部署，讓改革政策、措施更順民意、得民心，確保改革成果更多更好地惠及人民群眾。
江山就是人民，人民就是江山?；鶎邮屈h的執(zhí)政之基、力量之源，最能描繪出黨和國(guó)家的新氣象新風(fēng)采。基層干部作為抓好基層工作的核心力量，與群眾距離最近，接觸最深，交流最多，必須把群眾放在心中最高位置，始終以百姓心為心，用“真、情、實(shí)、感”全心全意為人民服務(wù)。
朝真暮偽何人辨，古往今來(lái)底事無(wú)?；鶎痈刹恳T足“丁是丁，卯是卯”的真勁，把提升政治素養(yǎng)擺在首要位置，始終保持“敢教日月?lián)Q新天”的學(xué)習(xí)勁頭，自覺(jué)學(xué)黨章，按時(shí)上黨課，并以黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，在知信行中深刻領(lǐng)悟百年黨史的波瀾壯闊，把“真學(xué)習(xí)”當(dāng)作解決好“我是誰(shuí)”問(wèn)題的重要抓手。將增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)放在關(guān)鍵環(huán)節(jié)，甘當(dāng)小學(xué)生，向領(lǐng)導(dǎo)同事學(xué)習(xí)，向人民群眾請(qǐng)教，精準(zhǔn)把握群眾意愿，全面掌握解決群眾問(wèn)題的“小技巧”，不做“糊涂蟲”，不辦“糊涂事”，用“真本領(lǐng)”詮釋全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，解決好“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”的問(wèn)題。
些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。俗話說(shuō)，金杯銀杯不如老百姓的口碑，群眾是我們黨執(zhí)政的最大底氣?；鶎痈刹恳獣r(shí)刻把手放在群眾的“脈搏”上，不斷擴(kuò)大與群眾的接觸范圍，在急群眾所急、幫群眾所需、解群眾所困的基礎(chǔ)上，真正深入群眾生產(chǎn)生活，與基層群眾建立最直接的感情。也要常備“腳入三尺泥土”的激情，堅(jiān)決防止“作秀式”調(diào)研，自覺(jué)加強(qiáng)斗爭(zhēng)歷練，不斷在斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)提高，切實(shí)當(dāng)好解決群眾問(wèn)題的“主攻手”。更要擁有“不拿群眾一針一線”的性情，始終堅(jiān)定拒腐防變的理想信念，筑牢政治紀(jì)律“高壓線”，勇于將刀刃“向內(nèi)”，勤于做政治“體檢”，敢于向群眾“亮牌”，做百姓信得上、靠得住的基層干部。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?；鶎邮锹?lián)系服務(wù)群眾的“神經(jīng)末梢”，基層干部作為關(guān)鍵“樞紐”，要厚植實(shí)干精神，鉚足“踏石留印、抓鐵有痕”的實(shí)勁，不讓群眾“霧里看花”，不給群眾開(kāi)“空頭支票”，壓實(shí)壓緊疫情常態(tài)化防控工作責(zé)任，抓牢抓細(xì)基層安全工作，加快補(bǔ)齊水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)短板，讓群眾的道路變得更寬，路燈變得更亮，水、電、網(wǎng)的使用變得更方便，娛樂(lè)活動(dòng)變得更豐富，并持續(xù)完善扶貧機(jī)制，促進(jìn)扶貧各項(xiàng)措施落到實(shí)處，全面降低返貧風(fēng)險(xiǎn)，切實(shí)做好脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興的銜接工作，用實(shí)干的姿態(tài)與作風(fēng)創(chuàng)造新時(shí)代美好生活，筑就全面小康的康莊大道。
心中為念農(nóng)桑苦，耳里如聞饑凍聲。群眾滿意度是檢驗(yàn)干部能力的“試金石”。俗話說(shuō)，“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，基層干部要時(shí)刻抱有“感受力”，堅(jiān)持當(dāng)“老百姓的官”，把自己當(dāng)成老百姓，多交幾個(gè)能交心的基層朋友，經(jīng)常坐一坐百姓的板凳、吃一吃群眾的窩頭、干一干農(nóng)民的農(nóng)活，用實(shí)際行動(dòng)縮短與群眾之間的距離。也要時(shí)刻擁有“感染力”，能夠牢固樹(shù)立以人民為中心的發(fā)展思想，將黨的新理論、新思想、新觀點(diǎn)在潛移默化中傳播到群眾心里，不斷引導(dǎo)群眾聽(tīng)黨話、跟黨走，切實(shí)增強(qiáng)黨員群眾凝聚力，不斷提高獲得感、幸福感、安全感。
黨員干部的為民情懷就是要始終懷著人民公仆的初心，踐行服務(wù)人民的使命。濃厚的“人民公仆情懷”，是共產(chǎn)黨人堅(jiān)持人民至上、緊緊依靠人民、不斷造福人民、牢牢根植人民的表現(xiàn)。黨員標(biāo)準(zhǔn)要求黨員干部始終保持頭腦清醒，旗幟鮮明，在風(fēng)浪面前抱持堅(jiān)定立場(chǎng)，在誘惑面前經(jīng)得起考驗(yàn)，始終堅(jiān)如磐石。
面對(duì)工作中的各種誘惑要勇于在思想上劃出紅線，在行動(dòng)上守住底線，堅(jiān)守初心，時(shí)刻警醒自己。以清廉之帚掃思想塵霾，以淡泊之心克內(nèi)心欲望，以清源之氣驅(qū)攀比之心。在干事謀發(fā)展上忠誠(chéng)堅(jiān)定的信仰信念，主動(dòng)講政治，守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)。常常保持嚴(yán)苛的態(tài)度，修身嚴(yán)己，明禮誠(chéng)信，將黨員的模范形象在一言一行中描摹鐫刻。
習(xí)近平總書記說(shuō)：人民就是江山，江山就是人民。黨的事業(yè)歸結(jié)到最后就是為民謀發(fā)展，在為民謀幸福上要善打“攻堅(jiān)戰(zhàn)”，勇涉“深水區(qū)”。面對(duì)實(shí)際問(wèn)題，面對(duì)人民發(fā)展，要常懷為民之心，錘煉迎難而上的勇氣，鍛造攻堅(jiān)克難的本領(lǐng)，敢于為民承擔(dān)棘手的事，敢于為民頂著壓力干、冒著風(fēng)險(xiǎn)拼。有聚焦困難不放松，在工作中奮進(jìn)拼搏的無(wú)畏精神。
“老老實(shí)實(shí)終究在?！秉h員干部要努力踐行“踏石”之舉，務(wù)“抓鐵”之實(shí)，一步一個(gè)腳印地謀劃好、落實(shí)好每一項(xiàng)實(shí)際工作。要有不拒“細(xì)壤”之砌，不畏“背水”之侵，不懼“加固”之重，從嚴(yán)從實(shí)、狠抓“細(xì)末”筑牢工作之實(shí)。黨員干部在落實(shí)工作上要敢于作“第一個(gè)吃螃蟹”的人，事事為民想在前頭、處處為民趕在前頭，在為人民的發(fā)展上不計(jì)個(gè)人得失，勇當(dāng)“拼命三郎”。
“人民是永遠(yuǎn)的靠山、永遠(yuǎn)的主心骨”，天下為公，人民最大。黨員干部要倡議“公仆本色”拂拭初心，以“公仆行動(dòng)”換得民心，恪盡為民之責(zé)，真正為群眾生活謀幸福。
青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。年輕干部是黨和國(guó)家事業(yè)的生力軍，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的中流砥柱，要堅(jiān)定理想信念、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)持人民至上、做到清正廉潔，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中貢獻(xiàn)智慧和力量，做人民滿意的好干部。
“求木之長(zhǎng)者，必固其根本?！蹦贻p干部要自覺(jué)補(bǔ)充精神上的“鈣”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升政治素養(yǎng)，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，始終在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，與黨同心同德同向同行。同時(shí)，在大是大非面前敢于斗爭(zhēng)、敢于亮劍，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力和政治執(zhí)行力。
年輕干部要端正工作態(tài)度腳踏實(shí)地干工作，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)要及時(shí)、準(zhǔn)確、高標(biāo)準(zhǔn)完成，不能拈輕怕重，更不能投機(jī)取巧。要一門心思用在工作上，不能出點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，應(yīng)時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)；
要認(rèn)真做事情，不能只說(shuō)不做，講起來(lái)頭頭是道，抓落實(shí)虎頭蛇尾；
要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，該抓的抓、該管的管，不能遇事敷衍或推諉扯皮；
要虛心向領(lǐng)導(dǎo)和老同志請(qǐng)教學(xué)習(xí)工作方法，不斷提高工作本領(lǐng)；
要吃苦耐勞，不怕環(huán)境艱苦，不怕任務(wù)艱巨，不怕工作復(fù)雜，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真做好本職工作。
黨和人民的信任，讓年輕干部有了干事創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的機(jī)會(huì)，年輕干部當(dāng)懂得感恩，學(xué)會(huì)珍惜，始終以人民利益為先，看事業(yè)重如山，把心思放在工作上，立志干大事，躬身抓小事，埋頭做實(shí)事，立足本職工作崗位銳意改革、勇于創(chuàng)新、兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，干好事、干成事?！敖骄褪侨嗣瘢嗣窬褪墙?，人心向背關(guān)系黨的生死存亡。”贏得人民信任，得到人民支持，黨就能夠克服任何困難，就能夠無(wú)往而不勝。年輕干部要堅(jiān)持人民至上，想群眾之所想，急群眾之所急，用實(shí)際行動(dòng)造福人民群眾。
保持清正廉潔，清清白白為官。年輕干部不能簡(jiǎn)單認(rèn)為自己年紀(jì)尚輕、資歷尚淺、地位不高、權(quán)力不大，就對(duì)廉潔自律放松警惕、降低要求。要時(shí)刻謹(jǐn)記“堤潰蟻孔、氣泄針芒”，樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，清清白白做人、干干凈凈做事；
要管好自己、約束家人，扣好為官?gòu)恼暗谝活w紐扣”；
要時(shí)刻保持如臨深淵、如履薄冰的心態(tài)，慎權(quán)、慎獨(dú)、慎微、慎友，始終保持高尚的情操和氣節(jié)，堂堂正正做人、清清白白為官、干干凈凈干事，做到無(wú)愧于心、無(wú)愧于事業(yè)、無(wú)愧于黨。
基層干部身處民生工作一線，要不忘初心、牢記使命，用心呵護(hù)人民健康，當(dāng)好人民健康的“保護(hù)神”。
“沒(méi)有全民健康，就沒(méi)有全面小康”，守護(hù)好人民群眾的生命健康是最緊要的民生?；鶎痈刹渴屈h的路線、方針、政策的宣傳員、執(zhí)行者和實(shí)踐者，要充分認(rèn)識(shí)保護(hù)人民健康工作的重要性，用心呵護(hù)人民健康。在導(dǎo)致貧困的諸多因素中，與健康相關(guān)的問(wèn)題較為突出。因病致貧、因病返貧，更是鞏固脫貧成果和鄉(xiāng)村振興路上的“絆腳石”“攔路虎”。如果把人民健康保障工作做好了，不讓“病根”變“窮根”，無(wú)疑會(huì)為全面小康奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，基層干部要把人民健康放在心中重要位置，帶著深厚感情、政治責(zé)任、敬畏之心深入實(shí)際，了解群眾疾苦，關(guān)心百姓健康，多為群眾健康創(chuàng)造有利條件，發(fā)動(dòng)群眾積極參與農(nóng)村人居環(huán)境整治、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生、體育鍛煉等活動(dòng)，打造干干凈凈、整整齊齊、健健康康的美麗新農(nóng)村。
心中有真情，腳下有力量。民生無(wú)小事，枝葉總關(guān)情。有關(guān)群眾健康的一件件“小事”，都是構(gòu)成國(guó)計(jì)民生的大事。人民群眾關(guān)心的健康問(wèn)題是什么？是環(huán)境衛(wèi)生好不好、食品安不安全、就醫(yī)治病方不方便、養(yǎng)老服務(wù)順不順心，等等“小事”。著力解決好這些“小事”，就能真正貼近百姓的心?；鶎痈刹恳匀嗣窠】禐榧贺?zé)、以人民甘苦為己任，始終懷著強(qiáng)烈的憂民、愛(ài)民、護(hù)民、惠民之心，察民情、接地氣，傾聽(tīng)群眾呼聲，反映群眾訴求，以一腔熱忱為群眾健康服務(wù)，始終把群眾的小事當(dāng)作自己的大事去辦，擼起袖子加油干，撲下身子抓落實(shí)，把小事辦精致、把難事辦穩(wěn)妥，把“分內(nèi)事”做出高水平，把“分外事”做出高境界，才能獲得人民群眾的認(rèn)可和信任，更能體現(xiàn)一個(gè)基層干部的宗旨意識(shí)和群眾工作能力。
保護(hù)人民健康是共產(chǎn)黨人職責(zé)所在、義不容辭。“歲月不居當(dāng)初心依舊，為民情懷當(dāng)抱樸為心?！被鶎痈刹恳殖嘧忧閼?，牢固樹(shù)立“人民至上”“生命至上”的崇高理念，牢記“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨，堅(jiān)持“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的工作方法，順應(yīng)人民群眾對(duì)健康生活的向往，時(shí)刻把人民群眾關(guān)注的衛(wèi)生、健康、醫(yī)療等問(wèn)題放在心上，引導(dǎo)群眾樹(shù)立衛(wèi)生觀念、健康觀念，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，創(chuàng)造更美生活。要以百姓心為己心，以百姓事為己事，篤行實(shí)干、奮勇拼搏，以飽滿熱情聚焦為民健康服務(wù)解難題，著力疏通和解決人民群眾關(guān)心關(guān)注的環(huán)保、衛(wèi)生、食品等方面損害群眾健康的難點(diǎn)、堵點(diǎn)、痛點(diǎn)問(wèn)題，更好地為人民健康服務(wù)，為“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”奠基，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往打下堅(jiān)實(shí)的健康基礎(chǔ)。
人民當(dāng)家作主的心得篇六
人民當(dāng)家作主，是我國(guó)政治制度的一項(xiàng)基本原則和根本特色。實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主，必須落實(shí)黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一，不斷推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。在這一過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)帶著問(wèn)題去思考，去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主的能力。
第二段：自我認(rèn)識(shí)與思考
實(shí)踐證明，在過(guò)去的幾十年間，我國(guó)政治制度的改革和發(fā)展取得了顯著的成績(jī)。我們逐步走向基層民主，各級(jí)人大代表選舉權(quán)和被選舉權(quán)的實(shí)現(xiàn)，社區(qū)居民自治的逐步發(fā)展等，都是促進(jìn)人民當(dāng)家作主的重要手段。但是，在實(shí)踐中，我們也發(fā)現(xiàn)社會(huì)效應(yīng)不明顯、參與度不夠等不足之處，應(yīng)進(jìn)一步完善。
第三段：完善制度，發(fā)揮群眾作用
要提高人民當(dāng)家作主的能力，必須完善我國(guó)政治體系，使之更加符合和適應(yīng)人民群眾現(xiàn)實(shí)需要。建立健全的民主制度，拓寬人民參與政治的渠道，發(fā)揮群眾的主動(dòng)作用，使群眾更加意識(shí)到自己的權(quán)力和責(zé)任感。
第四段：增強(qiáng)法制意識(shí)，弘揚(yáng)民主精神
全面推進(jìn)依法治國(guó)是實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主的重要保障。增強(qiáng)法制意識(shí)，推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)，加強(qiáng)司法公正、規(guī)范權(quán)利制度的實(shí)施，不斷提高人民群眾依法維權(quán)的意識(shí)和能力，也能夠更好地實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主。
第五段：總結(jié)與展望
在實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主的過(guò)程中，我們需要堅(jiān)持社會(huì)主義基本路線，加強(qiáng)黨和人民群眾之間的聯(lián)系，在國(guó)家治理中真正實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主。同時(shí)，我們也應(yīng)不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，尋求技術(shù)及制度的創(chuàng)新，不斷提高民主素質(zhì)和情感認(rèn)知，進(jìn)一步推動(dòng)人民代表大會(huì)制度建設(shè)，推進(jìn)社會(huì)主義民主政治的發(fā)展，讓人民群眾能夠真正參與政治生活，推動(dòng)國(guó)家治理現(xiàn)代化進(jìn)程，為我國(guó)的發(fā)展贏得更加良好、穩(wěn)健的環(huán)境。
人民當(dāng)家作主的心得篇七
教學(xué)目標(biāo):。
一、知識(shí)目標(biāo)。
1、識(shí)記：依法治國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略；
二、能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生依法行使民主權(quán)利的能力，形成正確的權(quán)利、義務(wù)觀；
三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
課時(shí)安排：一課時(shí)。
課型選用：合作教學(xué)。
教學(xué)方法：討論法和講解法相結(jié)合。
教學(xué)流程：
1、5分鐘時(shí)政演講，學(xué)生互動(dòng)、教師點(diǎn)評(píng)；
2、導(dǎo)入新課：
教師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義應(yīng)包括三個(gè)方面的內(nèi)容。是哪三個(gè)方面？本節(jié)課，我們就要在學(xué)習(xí)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義政治的相關(guān)內(nèi)容。
學(xué)習(xí)新課：
第二節(jié)：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義政治（板書）。
學(xué)生回答：廣大人民通過(guò)直接或間接的方式選出代表，由他們組成各級(jí)人民代表大會(huì)，組成國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。再由國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)產(chǎn)生行政、審判、檢察等機(jī)關(guān)，分別行使管理國(guó)家、維護(hù)社會(huì)秩序的各項(xiàng)權(quán)力。
討論：人民代表與人民的關(guān)系、人民代表的權(quán)利與義務(wù)；（來(lái)自人民，受人民監(jiān)督、向人民負(fù)責(zé)、為人民服務(wù)）。
教師：對(duì)。這種方式就是人民代表大會(huì)制度。我們可以用個(gè)圖示來(lái)把它清楚地表示出來(lái)。
（學(xué)生活動(dòng)，設(shè)計(jì)圖示）。
（學(xué)生出示人民代表大會(huì)制度示意圖）——略。
教師：點(diǎn)評(píng)（略）。
教師：該示意圖表明：在我國(guó)，一切權(quán)力屬于人民。人民通過(guò)選舉出的人民代表組成人民代表大會(huì)，來(lái)討論和決定國(guó)家大事，從面實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主。所以，人民代表大會(huì)制度體現(xiàn)了我國(guó)人民當(dāng)家作主的性質(zhì)，是我國(guó)的政權(quán)組織形式，是我國(guó)的根本政治制度。
（2）人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度（板書）。
教師：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行要點(diǎn)歸納。
教師：引導(dǎo)學(xué)生思考以下幾個(gè)問(wèn)題：
第二，人民代表大會(huì)與人民代表大會(huì)制度有何區(qū)別？（是不是只是開(kāi)會(huì)而已——開(kāi)會(huì)只是其工作方式之一；人民代表大會(huì)是由人民選舉出的代表組成的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)；）。
第三，人民代表大會(huì)與人民檢察院、人民法院的性質(zhì)有何不同？
學(xué)生：回答（略）。
教師：人民代表大會(huì)是我國(guó)的權(quán)力機(jī)關(guān)，它包括全國(guó)人民代表大會(huì)與地方各級(jí)人民代表大會(huì)，其中全國(guó)人民代表大會(huì)是最高權(quán)力機(jī)關(guān)。
（3）全國(guó)人民代表大會(huì)是國(guó)家的最高權(quán)力機(jī)關(guān)（板書）。
教師：全國(guó)人大及其常委會(huì)行使哪些職權(quán)？（指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀教材p95第一段）。
教師：你能舉出全國(guó)人大及其常委會(huì)行使立法權(quán)的實(shí)例嗎？
提交審議、通過(guò)《物權(quán)法》、選舉法等，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出其中的變化。
教師：還有哪些職權(quán)？指導(dǎo)學(xué)生閱讀p94材料；
歸納：全國(guó)人大及其常委會(huì)行使立法權(quán)、任免權(quán)、決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)；
活動(dòng)：國(guó)家大事知多少？
2、你知道的法律有哪些？這些法律是由誰(shuí)來(lái)制定的？
學(xué)生活動(dòng)：略；
教師：
2、生活在法治的國(guó)家里（板書）。
教師：依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，是我國(guó)的基本國(guó)策。我國(guó)是一個(gè)法治國(guó)家。
（1）我國(guó)是一個(gè)法治國(guó)家（板書）。
教師：如何理解法治？為什么說(shuō)我國(guó)是一個(gè)法治國(guó)家？請(qǐng)同學(xué)們各抒已見(jiàn)。
提示：依法治國(guó)的核心是什么？為什么？
教師：（2）依法治國(guó)的基本要求是什么？
有法可依：你覺(jué)得我們國(guó)家還應(yīng)制定或修改哪些法律、法規(guī)？為什么？
執(zhí)法必嚴(yán)：
違法必究：體現(xiàn)了法律的什么特征？體現(xiàn)了我國(guó)公民權(quán)利的什么特點(diǎn)？請(qǐng)舉幾個(gè)例子。
依法法國(guó)，建設(shè)法治國(guó)家，首先政府要依法行政。
（3）政府要依法行政。（板書）。
教師：引用教材相關(guān)內(nèi)容。
你身邊有違法行政的事例嗎？
今后，你碰到這類事情，該怎么辦？
（4）個(gè)人要依法規(guī)范自身行為（板書）。
學(xué)生：議論，商討。
教師：這幅漫畫反映的問(wèn)題給我們什么啟示？
教師：歸納：人民是依法治國(guó)的主體。離開(kāi)人民的參與，支持，監(jiān)督，要實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)是不可能的。
（5）人民是依法治國(guó)的主體（板書）。
學(xué)生：立法、執(zhí)法、守法和法律實(shí)施都離不開(kāi)人民的參與、支持、監(jiān)督。法律是人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下制定的；法律是否得到真正的遵守、嚴(yán)格執(zhí)行和公正、公平適用，需要人民支持、監(jiān)督?？傊?，沒(méi)有人民的參與、支持、監(jiān)督，依法治國(guó)就是一句空話。
小結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們知道了，我國(guó)是人民當(dāng)家作主的法治國(guó)家，人民代表依法代表人民行使權(quán)力；生活在法治國(guó)家里，我們第個(gè)同學(xué)都要從小樹(shù)立法治觀念，認(rèn)真學(xué)法，做一個(gè)守法的公民，同時(shí)還要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。
人民當(dāng)家作主的心得篇八
釋疑：我國(guó)憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。但是我國(guó)人口眾多，地域遼闊，不可能人人都親自直接參與國(guó)家管理。人民行使權(quán)力要通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞?，這就是廣大人民通過(guò)直接或間接的方式選出代表，由他們組成各級(jí)人民代表大會(huì)，組成國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，再由國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)產(chǎn)生行政、審判、檢察等機(jī)關(guān)，分別行使管理國(guó)家、維護(hù)社會(huì)秩序的各項(xiàng)權(quán)力。因此，各級(jí)人民代表大會(huì)是人民行使當(dāng)家作主權(quán)力的機(jī)關(guān)。人民代表大會(huì)制度，是我國(guó)的根本政治制度。在人民代表大會(huì)制度下，人民的權(quán)力通過(guò)選舉、監(jiān)督、罷免人大代表來(lái)實(shí)現(xiàn)，人民代表大會(huì)對(duì)人民負(fù)責(zé)。
2.為什么說(shuō)人民代表大會(huì)制度是人民當(dāng)家作主的根本保證？
釋疑：我國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民?！比嗣癞?dāng)家作主的途徑和形式多種多樣，最根本、最重要的是掌握國(guó)家政權(quán)、行使國(guó)家權(quán)力。人民掌握國(guó)家政權(quán)、行使國(guó)家權(quán)力必須通過(guò)一定的組織形式和制度來(lái)實(shí)現(xiàn)、來(lái)保證。憲法規(guī)定：“人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)?！比嗣翊泶髸?huì)制度是我們國(guó)家的政體，是全國(guó)各族人民管理國(guó)家的基本組織形式，是我們黨在政權(quán)建設(shè)中走群眾路線的最好的、最有效的形式。我國(guó)的人民代表大會(huì)制度主要從以下三個(gè)方面確保人民當(dāng)家作主：
一是各級(jí)人大都由民主選舉產(chǎn)生，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。
二是各級(jí)人大及其常委會(huì)集體行使職權(quán)，集體決定問(wèn)題，集中人民的共同意志，代表人民的根本利益。
三是國(guó)家行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)都由人大產(chǎn)生，對(duì)人大負(fù)責(zé)，受人大監(jiān)督。
總之，人民代表大會(huì)制度，從制度上保證了人民當(dāng)家作主，是實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好和發(fā)展好最廣大人民根本利益的可靠保證，也是我們國(guó)家經(jīng)受風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)、克服各種困難的可靠保證。
3.民族自治區(qū)與特別行政區(qū)之間有何區(qū)別？
釋疑：民族自治區(qū)與特別行政區(qū)的區(qū)別具體表現(xiàn)為：
（1）兩者解決的問(wèn)題不同。民族自治區(qū)是根據(jù)我國(guó)的民族政策為解決民族問(wèn)題而設(shè)置的，特別行政區(qū)是根據(jù)“一國(guó)兩制”的構(gòu)想為妥善解決香港、澳門、中國(guó)臺(tái)灣問(wèn)題，為實(shí)現(xiàn)解決祖國(guó)統(tǒng)一問(wèn)題而設(shè)置的。
（2）兩者實(shí)行地區(qū)不同。民族自治區(qū)是在少數(shù)民族聚居的特定地區(qū)，特別行政區(qū)是在香港、澳門、中國(guó)臺(tái)灣等特定地區(qū)。
（3）兩者權(quán)限不同。民族自治區(qū)有民族自治權(quán)，而特別行政區(qū)有“高度的自治權(quán)”。
（4）兩者實(shí)行的社會(huì)制度不同。民族自治區(qū)堅(jiān)持社會(huì)主義制度，特別行政區(qū)保持原有的資本主義制度。
友情提示。
講練互動(dòng)。
【例題1】某市人民代表大會(huì)會(huì)議按預(yù)定程序進(jìn)行大會(huì)表決，一項(xiàng)項(xiàng)議程順利通過(guò)。當(dāng)進(jìn)行到對(duì)市中級(jí)人民法院工作報(bào)告決議表決時(shí)，參加表決的474名代表中只有218人投了贊成票，沒(méi)有超過(guò)半數(shù)。市中級(jí)人民法院的工作報(bào)告未獲得大會(huì)通過(guò)。
該市中級(jí)人民法院工作報(bào)告未獲該市人代會(huì)通過(guò)說(shuō)明了什么？
解析：仔細(xì)閱讀材料，可以看出材料大意是：某市中級(jí)人民法院的決議申請(qǐng)?jiān)诒臼腥舜筮M(jìn)行表決時(shí)，由于沒(méi)超過(guò)半數(shù)而被否決。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了我國(guó)人民代表大會(huì)的職責(zé)及與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系；人大代表是由人民選舉的，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督等方面。
答案：該市中級(jí)人民法院工作報(bào)告未獲該市人代會(huì)通過(guò)說(shuō)明了：人大代表是人民群眾選舉產(chǎn)生的，是代表人民群眾依法行使憲法和法律賦予的職責(zé)；人大代表不滿意就是人民不滿意，人大代表不贊成就是人民不贊成；體現(xiàn)了人大代表的民主意識(shí)增強(qiáng)；體現(xiàn)了人大代表履行憲法和法律賦予職責(zé)的意識(shí)增強(qiáng)；人民代表大會(huì)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系是其他國(guó)家機(jī)關(guān)由人民代表大會(huì)產(chǎn)生，對(duì)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)并接受它監(jiān)督，向它匯報(bào)工作。
綠色通道?此題屬于說(shuō)明、反映類試題。這類題目的設(shè)問(wèn)一般是“上述材料說(shuō)明了什么”或“上述材料反映了什么”等，多用于考查我們的概括能力和對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力。這類試題的解答對(duì)策是：先回答出材料本身講述的是什么問(wèn)題，再運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析、回答這個(gè)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，即通過(guò)什么反映了什么。
變式訓(xùn)練：
1.(四川廣安中考）xx年3月5——14日，十屆全國(guó)人大四次會(huì)議在北京舉行。會(huì)議審議通過(guò)和批準(zhǔn)了《政府工作報(bào)告》，審查和批準(zhǔn)了《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》，通過(guò)了其他一些重要報(bào)告、決議。這表明（???）。
a.中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。
b.全國(guó)人民代表大會(huì)是國(guó)家的最高權(quán)力機(jī)關(guān)。
c.人民代表大會(huì)及其常委會(huì)行使國(guó)家立法權(quán)。
d.人民代表大會(huì)是我國(guó)的根本政治制度。
解析：十屆全國(guó)人大四次會(huì)議審議通過(guò)和批準(zhǔn)了《政府工作報(bào)告》，審查和批準(zhǔn)了《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》，以及通過(guò)了其他一些重要報(bào)告、決議，表明了全國(guó)人民代表大會(huì)是國(guó)家的最高權(quán)力機(jī)關(guān)。a項(xiàng)與題干無(wú)關(guān)；材料中沒(méi)有表現(xiàn)出人民代表大會(huì)及其常委會(huì)行使國(guó)家立法權(quán)，故c項(xiàng)不符合題意；d項(xiàng)說(shuō)法有誤，我國(guó)的根本政治制度是人民代表大會(huì)制度，而不是人民代表大會(huì)。
答案：b。
【例題2】我國(guó)是一個(gè)多民族統(tǒng)一的國(guó)家，少數(shù)民族主要分布在西部地區(qū)。為促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，黨和國(guó)家實(shí)施了（???）。
a.科教興國(guó)戰(zhàn)略???????????????????b.西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略。
解析：由于歷史原因，西部少數(shù)民族地區(qū)地域遼闊，資源豐富，但經(jīng)濟(jì)文化比較落后。實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，有利于民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮，有利于邊疆地區(qū)的穩(wěn)定。
答案：b。
綠色通道?當(dāng)前試題的題型很開(kāi)放，結(jié)合時(shí)政、貼近生活，材料新穎、趣味性強(qiáng)。但是開(kāi)放的同時(shí)仍然重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，這就要求我們要有扎實(shí)的基本功和較強(qiáng)的分析、解決問(wèn)題的能力。
變式訓(xùn)練：
2.(江蘇南通中考）背景：xx年是西藏自治區(qū)成立40周年。西藏自治區(qū)成立以來(lái)，從落后的封建農(nóng)奴制跨入嶄新的社會(huì)主義時(shí)代，少數(shù)民族自主權(quán)利得到充分保障，百萬(wàn)翻身農(nóng)奴過(guò)上了當(dāng)家作主的幸福生活。
辨題：確保少數(shù)民族的自主權(quán)利就能實(shí)現(xiàn)民族自治地方的繁榮和發(fā)展。
解析：此題主要考查我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度的重要作用。西藏自治區(qū)40多年的發(fā)展歷程，充分顯示了民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性，是黨的民族區(qū)域自治政策的偉大成功實(shí)踐。
答案：（1）我國(guó)保障少數(shù)民族管理本民族地區(qū)事務(wù)的自主權(quán)利，能夠調(diào)動(dòng)少數(shù)民族人民的積極性，有利于民族自治地方的繁榮和發(fā)展。
（2）實(shí)現(xiàn)民族自治地方的繁榮和發(fā)展還必須在國(guó)家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的基本原則，也少不了國(guó)家政策的扶持，當(dāng)然更離不開(kāi)少數(shù)民族人民自身的努力。
人民當(dāng)家作主的心得篇九
【知識(shí)目標(biāo)】了解我國(guó)國(guó)家性質(zhì)和人民的范疇，懂得人民是國(guó)家的主人，知道人民和公民的區(qū)別，知道公民權(quán)利受法律確認(rèn)，理解我國(guó)公民權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)的法律保障體制的主要內(nèi)容。
【能力目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己主人翁地位的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人民、公民、我國(guó)國(guó)體等概念的理解、辨別能力和抽象思維能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生牢固樹(shù)立人民是我國(guó)國(guó)家的主人的觀念，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的情感和作為國(guó)家小主人的自豪感。使學(xué)生樹(shù)立認(rèn)真學(xué)法、守法，依法維權(quán)的法律意識(shí)和法制觀念。
2.對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】人民是國(guó)家的主人；我國(guó)公民權(quán)利的法律保障體制。
【教學(xué)難點(diǎn)】公民和人民的區(qū)別與聯(lián)系。
二、學(xué)生分析。
1.針對(duì)的問(wèn)題：
國(guó)家性質(zhì)、公民、人民、公民基本權(quán)利及其保障體制等概念和內(nèi)容比較抽象，學(xué)生平時(shí)雖有所接觸，但非常有限，往往是一知半解，特別是從法律角度的理解更是非常缺乏，另外，初中生是弱勢(shì)群體，又缺乏法律知識(shí)，當(dāng)權(quán)利受到侵害時(shí)，不知道如何去保護(hù)。有的知道自己的權(quán)利被侵害了，但顧慮到對(duì)方是成年人，甚至是家長(zhǎng)和老師，所以只好忍氣吞聲，用法律維權(quán)的意識(shí)比較淡漠。
2.學(xué)生的需要。
作為當(dāng)代中學(xué)生了解自己國(guó)家的國(guó)家性質(zhì)、能區(qū)分公民與人民的不同，樹(shù)立起公民權(quán)利受法律保障等法制觀念和法律意識(shí)是一個(gè)合格公民所必需的常識(shí)。
三、綜合設(shè)計(jì)思路。
1.情境激發(fā)入新課。
播放開(kāi)國(guó)大典上毛澤東宣告中華人民共和國(guó)成立的視頻片段。（附錄2）。
教師小結(jié)：新中國(guó)的成立宣告，倍受壓迫剝削的中國(guó)人民翻身解放，真正成了國(guó)家的主人。新中國(guó)是人民當(dāng)家作主的國(guó)家。導(dǎo)入新課。
2.暢所欲言話主人。
(2)觀察硬幣上的國(guó)徽：理解國(guó)徽的內(nèi)涵。由此引申出我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)和人民范疇這一知識(shí)。
3.人民公民我來(lái)辨。
在學(xué)生閱讀教材及教材漫畫、討論回答的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生每人畫一幅體現(xiàn)公民與人民關(guān)系的圖示。
4.公民權(quán)利誰(shuí)賦予。
設(shè)問(wèn)：人民是國(guó)家的主人，那么人民當(dāng)家作主的權(quán)利是誰(shuí)賦予的呢？
學(xué)生回答——憲法和法律。引導(dǎo)學(xué)生用憲法中的條文來(lái)印證自己的回答。
總結(jié)出公民權(quán)利、公民的基本權(quán)利兩個(gè)概念。強(qiáng)調(diào)公民權(quán)利是憲法和法律確認(rèn)和賦予的。
5.公民權(quán)利誰(shuí)保障之“你猜我猜誰(shuí)是保護(hù)神”
課堂活動(dòng)：猜一猜誰(shuí)是保護(hù)神？
出示與未成年人保護(hù)法、刑法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、婚姻法等所保障權(quán)利相關(guān)的法制漫畫四幅。學(xué)生分析與漫畫反映權(quán)利相關(guān)的的法律保護(hù)神是誰(shuí)。
總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生理解立法保障的含義。
6.公民權(quán)利誰(shuí)保障之“你說(shuō)我說(shuō)話維權(quán)”
課堂活動(dòng)：列舉自己或他人合法權(quán)利受到侵害后是如何維權(quán)的案例。
在學(xué)生舉例的基礎(chǔ)上組織學(xué)生討論并明確維護(hù)合法權(quán)利最有力的武器是向人民法院提起訴訟。
總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生理解司法保障的含義。強(qiáng)調(diào)憲法是權(quán)利保障體制的核心。
7.總結(jié)升華“法斗士”
播放flash“法斗士”，引導(dǎo)學(xué)生討論回答flash所反映的道理。
總結(jié)升華：人民是國(guó)家的主人，法律是保障人民權(quán)利的法寶，是我們維權(quán)的利劍。當(dāng)你的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，勇敢地拿起這把利劍，你便是一位“法斗士”。
四、教學(xué)中存在的疑問(wèn)。
教材中出現(xiàn)的很多知識(shí)均較抽象，初二學(xué)生還較難接受，如人民民主專政、人民和公民的區(qū)別等。另外教材在闡述“人民是國(guó)家的主人”時(shí)，p5最后一段由“人民”引入到“公民”感覺(jué)比較生硬和突然。教學(xué)時(shí)如何處理比較自然是一個(gè)問(wèn)題。
人民當(dāng)家作主的心得篇十
開(kāi)頭段落：引入主題，提出人民是國(guó)家的根基和力量源泉的觀點(diǎn)（200字）
作為全體公民所組成的大家庭，人民是國(guó)家的根基和力量源泉。人民是國(guó)家的創(chuàng)造者、擁有者和管理者，他們肩負(fù)著保衛(wèi)國(guó)家、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要使命。在國(guó)家發(fā)展的進(jìn)程中，人民始終扮演著重要的角色，他們的力量和智慧是國(guó)家繁榮和進(jìn)步的源泉。在過(guò)去的歲月中，我深刻體會(huì)到人民的偉大和不可忽視的力量，也明白了人民的力量是國(guó)家永恒的支撐。
第二段：探討人民的力量在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和改革中的作用（200字）
人民的力量是國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力。在歷史的長(zhǎng)河中，人民群眾始終是國(guó)家走向繁榮富強(qiáng)的催化劑。無(wú)論是革命斗爭(zhēng)還是經(jīng)濟(jì)建設(shè)，都需要人民的參與和付出。過(guò)去的歲月中，我見(jiàn)證了人民自發(fā)組織起來(lái)援助災(zāi)區(qū)，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，積極參與社會(huì)公益事業(yè)等一系列偉大而光榮的行動(dòng)。正是這些平凡而偉大的人民的努力，推動(dòng)了國(guó)家的進(jìn)步和改革，為社會(huì)帶來(lái)了翻天覆地的變化。
第三段：思考人民權(quán)益保障問(wèn)題（200字）
人民的權(quán)益是國(guó)家的責(zé)任所在。人民的利益和權(quán)益是國(guó)家發(fā)展的基石，保護(hù)人民權(quán)益是國(guó)家的責(zé)任所在。人民享受到的權(quán)益和福利的改善，直接影響到國(guó)家的穩(wěn)定和社會(huì)的和諧。政府應(yīng)立足人民的利益，傾聽(tīng)人民的聲音，為人民排憂解難。在平時(shí)的工作中，我深刻感受到政府加大了對(duì)人民權(quán)益的保障力度，人民的生產(chǎn)生活水平得到提高，人民的幸福指數(shù)不斷上升。
第四段：強(qiáng)調(diào)人民精神力量的重要性（200字）
人民的精神力量是國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力。精神力量是指人民的意志、信念、勇氣和創(chuàng)造力等，不僅是人民自身的力量，也是國(guó)家的力量。它是人民自覺(jué)行動(dòng)、頑強(qiáng)拼搏的源泉，也是國(guó)家繁榮發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。在平凡的崗位上，我見(jiàn)證了人民的團(tuán)結(jié)奮斗、樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌。正是這種無(wú)私奉獻(xiàn)、追求卓越的精神力量，使國(guó)家的發(fā)展始終不斷向前。
結(jié)尾段：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)人民的重要地位和責(zé)任（200字）
回頭看過(guò)去的歲月，我深刻認(rèn)識(shí)到人民是國(guó)家的根基和力量源泉。人民的力量在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和改革中起著重要作用，人民的利益和權(quán)益是國(guó)家的責(zé)任所在。同時(shí)，人民的精神力量也是國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力。我們每個(gè)人都是人民大家庭的一分子，都肩負(fù)著推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的重要責(zé)任。無(wú)論是從個(gè)人還是從社會(huì)的角度，我們都應(yīng)當(dāng)以人民為中心，不斷為人民利益發(fā)聲、努力發(fā)展，共同構(gòu)建一個(gè)更加繁榮富強(qiáng)、公平正義的社會(huì)。
人民當(dāng)家作主的心得篇十一
本節(jié)內(nèi)容講述了我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)的有關(guān)知識(shí)，懂得我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，其本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，我國(guó)的人民民主具有廣泛性和真實(shí)性，是真正的大多數(shù)人的統(tǒng)治，必須堅(jiān)持人民民主專政。
二教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)目標(biāo)
1、識(shí)記國(guó)家的本質(zhì)、我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、人民民主專政的特點(diǎn)。
2、理解人民民主專政的本質(zhì)、民主與專政的關(guān)系。
3、運(yùn)用生活實(shí)際說(shuō)明我國(guó)民主的廣泛性和真實(shí)性，分析堅(jiān)持人民民主專政的意義。
(二)能力目標(biāo)
從具體材料入手，逐步提高辯證分析能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力和從現(xiàn)象到本質(zhì)的能力。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，堅(jiān)定堅(jiān)持人民民主專政的立場(chǎng)。
三教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
人民民主專政的國(guó)家性質(zhì)，人民民主的廣泛性、真實(shí)性，堅(jiān)持人民民主專政的意義。
民主與專政的關(guān)系。
四教學(xué)方法
教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。
五教學(xué)建議
本框題是政治生活的入口課，涉及的概念、原理有較大的抽象性，學(xué)生理解起來(lái)有比較大的難度，建議用國(guó)家政治生活中的具體材料、數(shù)據(jù)等輔助學(xué)習(xí)、理解。
六、課前準(zhǔn)備
1、熱點(diǎn)材料搜集與整理
2、導(dǎo)學(xué)案的印制
七、課時(shí)安排：1課時(shí)
八教學(xué)過(guò)程
(一)引入新課
同學(xué)們知道，我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，在這樣性質(zhì)的國(guó)家中，我們公民處于什么地位，有哪些政治權(quán)利、政治義務(wù)，如何參與國(guó)家政治生活?本課將我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、公民的權(quán)利義務(wù)、參與政治生活的基本原則等方面去揭開(kāi)國(guó)家政治生活的神秘面紗。
(二)進(jìn)行新課
一人民民主的生動(dòng)寫照
教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材第4頁(yè)材料，同時(shí)思考所提出的問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問(wèn)題。
教師點(diǎn)評(píng)：1新中國(guó)基層民主政治完善與發(fā)展的歷史見(jiàn)證。
2從側(cè)面體現(xiàn)了民主的真實(shí)性與廣泛性
3農(nóng)民工暢所欲言，反映民生史我國(guó)民主管理的新發(fā)展。
二、廣泛、真實(shí)的民主
1、國(guó)家的基本理論
(1)國(guó)家是階級(jí)矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)。
學(xué)生活動(dòng)：思考問(wèn)題，討論后作出進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
教師點(diǎn)評(píng)：國(guó)家是由于生產(chǎn)力發(fā)展出現(xiàn)私有制，從而產(chǎn)生階級(jí)、階級(jí)對(duì)抗，統(tǒng)治階級(jí)為鎮(zhèn)壓被統(tǒng)治階級(jí)反抗而建立的暴力機(jī)關(guān)。由此可見(jiàn)國(guó)家之本質(zhì)。
(2)從本質(zhì)上講，國(guó)家是經(jīng)濟(jì)上占統(tǒng)治地位的階級(jí)進(jìn)行階級(jí)統(tǒng)治的工具，階級(jí)性是國(guó)家的根本屬性。
教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第5頁(yè)“專家點(diǎn)評(píng)”，了解國(guó)家性質(zhì)的有關(guān)常識(shí)。
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本。
(3)國(guó)體及其決定因素。
國(guó)家的性質(zhì)又稱國(guó)體，是由占統(tǒng)治地位的階級(jí)的性質(zhì)決定的。(引導(dǎo)學(xué)生思考說(shuō)明什么問(wèn)題?)
根據(jù)國(guó)家性質(zhì)不同，可分為奴隸制國(guó)家、封建制國(guó)家、資本主義國(guó)家、社會(huì)主義國(guó)家。我國(guó)屬于社會(huì)主義國(guó)家。
2、我國(guó)的國(guó)體
“中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家?！边@是我國(guó)憲法對(duì)國(guó)家性質(zhì)的明確規(guī)定。
教師活動(dòng)：從這段話中可以看出社會(huì)各階級(jí)、階層在我國(guó)社會(huì)中的不同地位和相互關(guān)系。請(qǐng)大家思考討論這個(gè)問(wèn)題，并總結(jié)我國(guó)政權(quán)的特點(diǎn)。
學(xué)生活動(dòng)：思考、討論。
教師總結(jié)：國(guó)家政權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)是工人階級(jí)，階級(jí)基礎(chǔ)是工農(nóng)聯(lián)盟。最大特點(diǎn)在于占人口絕大多數(shù)的掌握政權(quán)，享有民主，對(duì)極少數(shù)敵對(duì)分子實(shí)行專政。因此。政權(quán)的本質(zhì)是：人民當(dāng)家作主。
人民當(dāng)家作主主要體現(xiàn)在人民享有的民主權(quán)利上。
3、人民民主的廣泛性和真實(shí)性
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，找出問(wèn)題。
教師活動(dòng)：總結(jié)講評(píng)。
(1)、人民民主的廣泛性，一是表現(xiàn)在人民享有廣泛的民主權(quán)利，二是表現(xiàn)在民主主體的廣泛性。我國(guó)現(xiàn)階段享有民主權(quán)利的主體包括，工、農(nóng)、知、干、軍和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者、擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者。
人民當(dāng)家作主的心得篇十二
讀了《論堅(jiān)持人民當(dāng)家作主》以后，越發(fā)覺(jué)得自己肩上的責(zé)任，對(duì)于新時(shí)代黨員干部而言，堅(jiān)持“人民至上”、貴在“自覺(jué)踐行”。唯有如此，方能在新征程上蹄疾步穩(wěn)、砥礪前行，更好為黨和人民建功立業(yè)、再立新功。
黨的創(chuàng)新理論是照耀新時(shí)代的思想燈塔。作為新時(shí)代黨員干部，要不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)持用***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，自覺(jué)用黨章黨規(guī)和黨中央各項(xiàng)決策部署檢視自己、要求自己、改造自己、提升自己，把堅(jiān)定的理想信念作為人生的“定海神針”，把提升黨性修養(yǎng)作為人生的“必修課程”，把為黨的偉大事業(yè)奮斗終身作為人生的“靚麗底色”，把繼承發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)作為人生的“第一準(zhǔn)則”，矢志不渝堅(jiān)守黨的初心和使命，在新征程上續(xù)寫統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作新輝煌。
眾所周知，全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨。常言道，為官一任，造福一方。作為新時(shí)代黨員干部，必須時(shí)刻謹(jǐn)記“堅(jiān)持人民至上、緊緊依靠人民、不斷造福人民、牢牢植根人民”的要求，深刻明白自己只是“人民的公仆”，切實(shí)把黨和人民賦予的權(quán)力用在為黨和人民干事創(chuàng)業(yè)、履職盡責(zé)上，謀長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展大計(jì)，增千家萬(wàn)戶福祉，讓廣大群眾滿意。特別是處在當(dāng)前統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，要繼續(xù)按照黨中央的系列重大決策部署要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)***總書記系列重要講話、指示精神，精準(zhǔn)高效把疫情防控和脫貧攻堅(jiān)等各項(xiàng)工作干得更好更出色，真抓實(shí)干把為黨盡責(zé)、為民造福之事謀得更深更扎實(shí)。
黨的十八大以來(lái)，黨中央先后出臺(tái)八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則，切實(shí)為全體黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部立身做人、為官?gòu)恼峁┝嘶咀裱?，?duì)于把黨的紀(jì)律規(guī)矩挺在前面、持續(xù)深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨發(fā)揮了重大作用。作為新時(shí)代黨員干部，接續(xù)貫徹落實(shí)好中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，必須把牢正確政治方向、堅(jiān)定政治立場(chǎng)，為黨工作、為民用權(quán)；牢記紀(jì)律規(guī)矩底線、法律法規(guī)紅線，秉公辦事、依法用權(quán)；常懷敬畏敬仰之心、為民利民之心，謹(jǐn)慎行事、廉潔用權(quán)；堅(jiān)持黨務(wù)依規(guī)公開(kāi)、政務(wù)依法公開(kāi)，規(guī)范透明、陽(yáng)光用權(quán)，切實(shí)把中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，貫徹落實(shí)到統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作的各方面、全過(guò)程。
人民當(dāng)家作主的心得篇十三
重點(diǎn)
（1）積極參與公共事務(wù)管理的方式及必要性；
（2）政治文明與物質(zhì)文明、精神文明的關(guān)系。
2、教學(xué)工具：傳統(tǒng)教學(xué)工具（黑板、粉筆）和多媒體課件。
3、教法：復(fù)習(xí)導(dǎo)入法、情景設(shè)置、設(shè)問(wèn)法、自主學(xué)習(xí)歸納法、課件演示法等。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
『導(dǎo)入新課』
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：我國(guó)公民的政治權(quán)利和義務(wù)是？
公民參與政治生活，依法行使政治權(quán)利和履行政治性義務(wù)，要遵守哪些基本原則？
生活在當(dāng)代社會(huì)的中國(guó)人，在生活中要有一個(gè)堅(jiān)定的信念：崇尚民主與法制。那么，我們的政治生活有哪些具體的內(nèi)容哪？作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣參與政治生活呢?
『講授新課』
思考：結(jié)合教材四個(gè)鏡頭，分析中學(xué)生是如何參與政治生活的？
一、當(dāng)代中國(guó)人的政治生活
我們每個(gè)人的社會(huì)生活都由經(jīng)濟(jì)生活、政治生活和文化生活構(gòu)成。在政治生活中，我們必須確立的一個(gè)原則：崇尚民主與法制，這既是社會(huì)主義民主政治的應(yīng)有之義，也是中國(guó)社會(huì)主義政治文明建設(shè)的主題。
（一）公民的政治生活有哪些主要內(nèi)容？
1、行使政治權(quán)利，履行政治性義務(wù)
我們個(gè)人可以通過(guò)豐富的民主形式，實(shí)現(xiàn)有序的政治參與。我們每個(gè)人都可以通過(guò)權(quán)利的行使和義務(wù)的履行而有序地參與到政治生活中去。憲法和法律賦予了公民廣泛的政治權(quán)利和自由，同時(shí)也規(guī)定了公民必須履行的政治性義務(wù)。憲法和法律保護(hù)我們享有神圣的權(quán)利，同時(shí)我們公民也要盡義務(wù)，關(guān)心國(guó)家和社會(huì)，盡國(guó)家主人的職責(zé)。
可見(jiàn)，作為中國(guó)公民，依法行使權(quán)利，依法履行政治性義務(wù)，是我們政治生活的基本內(nèi)容。
2、參與社會(huì)公共管理活動(dòng)
通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道國(guó)家具有社會(huì)公共管理職責(zé)。我國(guó)政府也要對(duì)社會(huì)進(jìn)行管理，提供各種公共物品與服務(wù)。在我國(guó)，人民是國(guó)家的主人，政府是人民意旨的執(zhí)行者和人民利益的捍衛(wèi)者，它要為人民服務(wù)、對(duì)人民負(fù)責(zé)、受人民監(jiān)督。政府工作的改進(jìn)，決策的完善，政風(fēng)的廉潔，效率的提高，都依賴于人民群眾的廣泛參與，尤其是人民群眾的有效監(jiān)督。
因此，依法實(shí)行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，經(jīng)濟(jì)參與對(duì)社會(huì)公共事務(wù)的管理活動(dòng)，是我們政治生活的重要內(nèi)容。
3、參加社會(huì)主義政治文明建設(shè)
社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)包括物質(zhì)文明建設(shè)、精神文明建設(shè)和政治文明建設(shè)。發(fā)展社會(huì)主義民主政治、建設(shè)社會(huì)主義政治文明是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，最根本的就是把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，這也是我國(guó)社會(huì)主義政治文明區(qū)別于資本主義國(guó)家政治文明的本質(zhì)特征。
4、關(guān)注我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用
當(dāng)今的時(shí)代是一個(gè)全球化的時(shí)代，每個(gè)國(guó)家對(duì)要面對(duì)，因此，每個(gè)國(guó)家都要開(kāi)放自己，不可能離開(kāi)世界而單獨(dú)存在和發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作對(duì)每個(gè)國(guó)家都是機(jī)會(huì)平等的，對(duì)每個(gè)國(guó)家的影響都是巨大的。
所以，在這種時(shí)代背景下，我們每個(gè)人都要認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)中國(guó)、認(rèn)識(shí)世界，只有這樣我們才會(huì)生存的更好！雖然我們每個(gè)人對(duì)這個(gè)國(guó)家有自己的看法，但是都要在中國(guó)這個(gè)國(guó)家內(nèi)生存和發(fā)展，因此，我們要關(guān)心祖國(guó)的前途和命運(yùn)，維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益，關(guān)注我國(guó)的國(guó)際地位和作用，維護(hù)世界和平與發(fā)展，也就成為了我們政治生活中不可或缺的一部分。
（二）中學(xué)生怎樣參與政治生活？（p14）
1、參與政治生活，必須明確政治生活的作用；
2、參與政治生活，需要學(xué)習(xí)政治知識(shí)；（意義何在？）
3、參與政治生活，貴在實(shí)踐。（意義何在？）
『結(jié)束新課』
小結(jié)：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了我國(guó)政治生活主要有哪些內(nèi)容以及中學(xué)生應(yīng)該如何參與政治生活這兩大問(wèn)題。
人民當(dāng)家作主的心得篇十四
【學(xué)生分析】：
高一下學(xué)期的學(xué)生具有一定的辯證思維能力和分析能力，也具有一定的分析綜合能力，能簡(jiǎn)單對(duì)社會(huì)上發(fā)生的事件進(jìn)行分析，但沒(méi)能形成較為完善的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。僅僅停留于對(duì)書本知識(shí)的接受和掌握，學(xué)生的進(jìn)取欲望會(huì)受到極大壓抑，學(xué)生的發(fā)展也將受到極大束縛。他們對(duì)發(fā)生在身邊的真人真事有了解的興趣，對(duì)社會(huì)中發(fā)生的事件有探索的欲望，對(duì)通過(guò)活動(dòng)的方式來(lái)獲取知識(shí)有參與的興趣。
【設(shè)計(jì)思想】：
(一)教學(xué)理念：教學(xué)內(nèi)容生活化，讓學(xué)生覺(jué)得“政治課內(nèi)容就在我身邊”
教學(xué)過(guò)程活動(dòng)化，讓學(xué)生能在課堂上體驗(yàn)所學(xué)的內(nèi)容
(二)教學(xué)原則：堅(jiān)持啟發(fā)性、直觀性、理論聯(lián)系實(shí)際、知識(shí)性與教育性相結(jié)合的原則。
(三)教學(xué)方法：教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生合作探究、共享學(xué)習(xí)成果
【教學(xué)目標(biāo)】：
(1)知識(shí)與技能：使學(xué)生了解國(guó)家的含義和根本屬性，明確我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，理解人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，了解人民民主專政的最大特點(diǎn)，理解人民民主的廣泛性和真實(shí)性，理解堅(jiān)持人民民主專政的必要性。
(2)過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)馬克思主義關(guān)于國(guó)家問(wèn)題基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生收集材料和整理資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、分辨能力、透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的能力和理論聯(lián)系實(shí)際分析問(wèn)題的能力。
(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)我國(guó)國(guó)家性質(zhì)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)堅(jiān)持人民民主專政必要性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度的優(yōu)越性，堅(jiān)持社會(huì)主義的政治方向。
【教學(xué)重點(diǎn)】：1.人民民主專政的本質(zhì)和特點(diǎn)
2.人民民主的廣泛性和真實(shí)性
3.堅(jiān)持人民民主專政的必要性
【教學(xué)難點(diǎn)】：1.國(guó)家的本質(zhì)2.民主的階級(jí)性3.民主與專政的辯證關(guān)系
【教學(xué)過(guò)程】：
教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境：
音頻資料與圖片：中國(guó)人民從此站立起來(lái)了(多媒體課件展示)思考問(wèn)題，合作探究：
(1)國(guó)家
(2)我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)
設(shè)置疑問(wèn)：
國(guó)家是怎樣產(chǎn)生的?(師生探討)
創(chuàng)設(shè)情境：
看看我我們的國(guó)徽(多媒體課件展示)
師生合作探究。
探究問(wèn)題：
我國(guó)國(guó)徽?qǐng)D案由哪些部分組成?它們分別代表了什么?整個(gè)國(guó)徽?qǐng)D案表明了什么?讓學(xué)生回顧史實(shí)，體驗(yàn)知識(shí)。既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又使他們了解國(guó)家的產(chǎn)生，理解國(guó)家的本質(zhì)、國(guó)家的性質(zhì)及決定因素，分析國(guó)家的類型。
1.我國(guó)人民民主專政的最大特點(diǎn)
2.人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主
3.人民民主的廣泛性與真實(shí)性
4.我國(guó)人民民主專政的專政職能
5.民主與專政的關(guān)系
多媒體課件展示：
人民民主
在人民內(nèi)部實(shí)行民主
第一次實(shí)現(xiàn)了絕大多數(shù)人的民主
新型的民主
本質(zhì)是人民當(dāng)家作主
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材料一：《憲法》第二章的三十五條規(guī)定“中華人民共和國(guó)公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由”，第三十六條規(guī)定“中華人民共和國(guó)公民有宗教信仰自由”，第三十七條規(guī)定“中華人民共和國(guó)公民的人身自由不受侵犯”。
材料二：我國(guó)十一屆全國(guó)人民代表總數(shù)2884人，其中，工人農(nóng)民551人，占代表總數(shù)的18.46%;知識(shí)分子631人，占代表總數(shù)的21.14%;干部968名，占代表總數(shù)的32.43%;其他480人。占代表總數(shù)的16.08%。
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人民當(dāng)家作主的心得篇十五
作為基層黨員干部在讀《論堅(jiān)持人民當(dāng)家作主》時(shí)，很容易把里面的內(nèi)容和自己的實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)，深有感觸，基層干部要常叩問(wèn)初心、常修信心，永葆恒心，既要志存高遠(yuǎn)，也要腳踏實(shí)地，靜心扎根基層，盡心盡責(zé)為人民服務(wù)，不斷增長(zhǎng)人民群眾的滿意度。
不忘初心，方得始終?；鶎痈刹恳３＿祮?wèn)自己來(lái)基層的目的是什么？在我看來(lái)，基層干部的初心即敢擔(dān)當(dāng)、善作為，保一方平安，強(qiáng)一方經(jīng)濟(jì)，富一方百姓，不斷增強(qiáng)老百姓的幸福感、獲得感?！吧厦媲l線，下面一根針”，基層工作繁多復(fù)雜，千頭萬(wàn)緒，基層干部又作為黨和政策傳達(dá)的“最后一公里”，肩上的擔(dān)子之重，所扛責(zé)任之大。這時(shí)越需要克服心浮氣躁，好高騖遠(yuǎn)等不良傾向，越要保持敢吃苦、能吃苦的奮斗精神狀態(tài)，拿出“不能等”的緊迫感，“不能慢”的責(zé)任感，“不能拖”的危機(jī)感，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，俯下身子，擼起袖子，努力加油干，砥礪初心，不負(fù)人民，飽含為民情懷，堅(jiān)持以人民為中心，扎根人民，服務(wù)人民，定能真正贏得群眾滿意。
一直以來(lái)，共產(chǎn)黨都在自信心的驅(qū)使下不斷發(fā)展和進(jìn)步，作為一名基層干部，更應(yīng)堅(jiān)定信心，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)砥礪前行，凝聚攻堅(jiān)之力，攻克最后堡壘，奪取全面勝利。人間萬(wàn)事出艱辛，越是美好的彼岸，越不會(huì)輕易達(dá)到彼岸。今年是全面建成小康、決勝脫貧攻堅(jiān)的收官之年，哪怕有新冠肺炎疫情這道“加試題”，也要擊鼓催征，勇奪勝利。時(shí)間的刻度里，會(huì)記錄我們走過(guò)的艱辛歷程，歷史的坐標(biāo)里，會(huì)清晰地標(biāo)注出我們要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，越是這種關(guān)鍵時(shí)刻，越是需要沖刺的時(shí)候，基層干部更要堅(jiān)定信念，鉚足干勁，迎難而上，愈挫愈勇，愈戰(zhàn)愈勇，拿出不為困難找理由、只為成功找方法的勁頭。勁頭上來(lái)了，很多東西都能解決，基層干部要不斷增強(qiáng)自信，在帶領(lǐng)人民脫貧致富的路上要穩(wěn)，戰(zhàn)略要有謀，不斷進(jìn)取，用奮斗書寫一片熱火朝天的致富篇章。
“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江?！?。作為一名基層干部，要從我做起，從小事做起，日積月累，方能讓人民群眾滿意。在基層這個(gè)大熔爐里，基層干部要不斷磨練，不斷成長(zhǎng)，堅(jiān)持不懈地努力去追尋心中的夢(mèng)想。前進(jìn)的道路決不能氣餒，面對(duì)挫折與失敗，與其自怨自艾，不如抬起頭來(lái)仰望星空，腳踏實(shí)地，實(shí)實(shí)在在干好當(dāng)下的工作，一步一個(gè)腳印，耐心做好每一件事，真正下沉一線，深入群眾，想群眾之所想，解群眾之所難，竭盡全力幫助百姓謀發(fā)展增收益。百姓心里是有一桿秤的，點(diǎn)滴付出，終將有不一樣的回報(bào)。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情，基層干部要以自己的實(shí)際行動(dòng)真真正正贏得群眾稱贊。
“吾生有涯，而知也無(wú)涯”。作為一名基層干部，要常常叩問(wèn)初心、常修信心、永葆恒心，在為人民服務(wù)的路上不斷磨練心態(tài)，不斷成長(zhǎng)，用一顆為民的心真正為人民謀發(fā)展，不負(fù)“人民”，“人民滿意”定不負(fù)你！
人民當(dāng)家作主的心得篇十六
山東省招遠(yuǎn)一中李尚玉高霞
[課標(biāo)要求]課標(biāo)對(duì)這一部分沒(méi)做要求。
[知識(shí)體系]
一、國(guó)家的基本知識(shí)
1、國(guó)家的產(chǎn)生
2、國(guó)家的含義
3、國(guó)家的類型
二、我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)
1、我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)
2、人民民主專政的最大特點(diǎn)
3、人民民主專政的本質(zhì)
4、人民民主專政的專政職能
5、堅(jiān)持人民民主專政的必要性
二、民主與專政
1、民主的含義
2、民主的特性
3、我國(guó)民主與專政的辯證關(guān)系
4、我國(guó)民主的特點(diǎn)
5、我國(guó)政府關(guān)于人權(quán)問(wèn)題的基本觀點(diǎn)
[教材設(shè)疑提示]
1、教材第4頁(yè)：面對(duì)新舊社會(huì)兩次特大洪災(zāi)的思考
（1）比較兩次洪災(zāi)發(fā)生的不同時(shí)代，從社會(huì)制度方面思考：中國(guó)發(fā)生了哪些根本性變化？
提示：1931年發(fā)生洪災(zāi)時(shí)，當(dāng)時(shí)中國(guó)正處于半殖民地半封建社會(huì)時(shí)期。發(fā)生洪災(zāi)時(shí)，我國(guó)的社會(huì)制度是社會(huì)主義國(guó)家。
（2）比較兩次抗洪救災(zāi)的過(guò)程，從國(guó)家政權(quán)方面思考：中國(guó)發(fā)生了哪些根本性變化？
提示：1931年發(fā)生洪災(zāi)時(shí)，國(guó)家政權(quán)掌握在大地主大資產(chǎn)階級(jí)手中，為其階級(jí)利益服務(wù)。19時(shí)，國(guó)家政權(quán)掌握在人民手中，實(shí)行人民民主專政，人民當(dāng)家作主，國(guó)家政權(quán)是為廣大人民服務(wù)的。
提示：（列舉事實(shí)略）通過(guò)事實(shí)，我們可以看出，尊重和保障人權(quán)是具體的、相對(duì)的，不是一句空洞的口號(hào)。人權(quán)包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等許多方面，其中最根本的就是生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，要保障和發(fā)展人權(quán)，必須從保障人民的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)入手，實(shí)現(xiàn)人權(quán)的根本途徑是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，我國(guó)的人權(quán)事業(yè)還會(huì)取得更大的進(jìn)步，人權(quán)狀況會(huì)得到不斷改善。
3、教材第7頁(yè)：請(qǐng)你根據(jù)上面的論述對(duì)以下兩種觀點(diǎn)加以解析，并說(shuō)明理由。
提示：觀點(diǎn)一和觀點(diǎn)二都是片面的。人民民主專政的國(guó)家同其他類型的國(guó)家既有相同點(diǎn)，又有不同點(diǎn)。（1）相同點(diǎn)：從民主與專政的辯證關(guān)系來(lái)看，人民民主專政的國(guó)家同其他類型的國(guó)家都是民主和專政的統(tǒng)一。一方面，民主與專政相互區(qū)別、相互對(duì)立，民主只適用于統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部，專政則適用于被統(tǒng)治階級(jí)。另一方面，民主與專政相輔相成、互為前提。民主是專政的基礎(chǔ)，專政是民主的保障。（2）不同點(diǎn)：人民民主專政的國(guó)家同其他類型的國(guó)家不同的是人民民主專政的`國(guó)家是人民當(dāng)家作主的新型國(guó)家，它的最大特點(diǎn)是對(duì)人民實(shí)行民主，對(duì)敵對(duì)勢(shì)力和敵對(duì)分子實(shí)行專政。在中國(guó)歷史上第一次實(shí)現(xiàn)了“大多數(shù)人的統(tǒng)治”，人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。
4、教材第7頁(yè)：選擇其中一個(gè)方面，闡明“運(yùn)用人民民主專政的力量，鞏固人民的政權(quán)，是正義的事情”這一道理。
提示：從社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要看堅(jiān)持人民民主專政的必要性：堅(jiān)持人民民主專政是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證。只有充分發(fā)揮社會(huì)主義民主，確保人民當(dāng)家作主的地位，保證人民依法享有廣泛的政治權(quán)利和自由，著重和保障人權(quán)，才能調(diào)動(dòng)億萬(wàn)人民群眾投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的積極性。只有堅(jiān)持國(guó)家的專政職能，打擊一切破壞社會(huì)主義建設(shè)的敵對(duì)勢(shì)力和敵對(duì)分子，才能保障人民民主，維護(hù)國(guó)家的長(zhǎng)治久安。
人民當(dāng)家作主的心得篇十七
人民 心得體會(huì)：這是一個(gè)關(guān)于人民在生活中所得到的經(jīng)驗(yàn)與感悟，這些經(jīng)驗(yàn)和感悟是在人們的日常工作和生活中汲取的，是一種寶貴的財(cái)富。下面，我將從五個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)“人民 心得體會(huì)”這個(gè)主題的理解和感受。
第一段，智慧。人民在生活和工作中，必須經(jīng)歷各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，隨著時(shí)間的推移，每一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累都可以成為智慧，是我們的一筆財(cái)富。我們可以從生活的小事中學(xué)到很多，來(lái)提高自己的智慧和素養(yǎng)。如我所見(jiàn)，無(wú)論是賣菜的大媽，還是街邊的小販，他們都有著自己的一套經(jīng)營(yíng)之道，用自己的智慧來(lái)發(fā)現(xiàn)生活中的美好，它們讓我們更加懂得如何生活，如何做人。
第二段，自我。個(gè)人在人民中只是一個(gè)微不足道的角色，然而，每個(gè)人都有自己的人生經(jīng)歷和故事，有著不同的感受和感悟，這就是每個(gè)人的個(gè)性和特點(diǎn)。人民的智慧不僅僅是需要看得見(jiàn)的，更依賴于自身的領(lǐng)悟和意識(shí)，讓我們獲得一生的無(wú)限可能。當(dāng)一個(gè)人能夠從內(nèi)心確立自己的目標(biāo)和意志，相信自己的能力并持之以恒時(shí)，人民的精神力量也會(huì)隨之增強(qiáng)。
第三段，堅(jiān)持。在生活和工作中，我們不能因?yàn)橐恍┬〉奶魬?zhàn)就放棄我們的目標(biāo)和信念。無(wú)論是在生活中遇到的困難，還是在工作中遭遇的挫折，只有堅(jiān)持不懈、持之以恒地追求，才能達(dá)到我們的目標(biāo)，擁有自己的優(yōu)秀品質(zhì)和性格，才能在日后的人生旅途中取得更好的成就。
第四段，分享。人民的智慧和力量是無(wú)窮無(wú)盡的，我們可以通過(guò)不斷地分享故事和共同的經(jīng)驗(yàn)，將這些經(jīng)驗(yàn)和智慧盡數(shù)傳承下去，讓更多的人能夠受益。如今，隨著社交媒體的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，人民的交流變得更加方便和快捷。我們可以通過(guò)社交媒體來(lái)分享我們的內(nèi)容和故事，這不僅可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，更有利于人民傳承和發(fā)揚(yáng)人民的智慧和力量。
第五段，責(zé)任。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，我們應(yīng)該有更多的責(zé)任感來(lái)回饋我們的社會(huì)和人民。在我們享受成功和自由的同時(shí)，也要考慮到那些沒(méi)有得到同樣機(jī)會(huì)的人，我們應(yīng)該為社會(huì)制定更加公正和合理的政策和制度，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)社會(huì)對(duì)人民的回報(bào)。
總之，人民 心得體會(huì) 是一種珍貴的財(cái)富，這些經(jīng)驗(yàn)和感悟隨著人們的成長(zhǎng)和發(fā)展而成長(zhǎng)和發(fā)展，我們可以從生活和工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)汲取人民的智慧，并將這些智慧和體驗(yàn)傳承下去。只有通過(guò)不斷地自我提升，并且以責(zé)任心為基礎(chǔ)，在日后的人生旅途中才能夠取得更加優(yōu)秀和出色的成績(jī)。
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