在寫心得體會時，可以從自身的親身經歷出發(fā)，分享自己的心路歷程和獲得的啟示。在撰寫心得體會時，要注重言簡意賅，既讓讀者容易理解又不失深度。小編整理了一些關于心得體會的實用技巧，供大家學習使用。
道德聽課心得體會篇一
10月11日到13日，為期三天的思想品德優(yōu)質課評選在xx中學舉行。12日我有幸去參與聽課。說實話我很珍惜這樣的機會，也希望能真正從中學到點東西，借以提高自己的教學水平，所以，每節(jié)課我都聽得非常認真。一天下來，感覺不虛此行，受益匪淺。
由于時間關系，我只聽了六節(jié)課。其中只涉及兩節(jié)內容，兩位老師講的《未成年人的自我保護》，四位老師講的《生活中有是非善惡》。雖然課題相同，但不同教師上出了自己的水平，上出了自己的特色，應該說各有千秋。
下面我從以下幾個方面談一下自己的感受：
一、課件制作非常精美。無論是課件背景的選擇，還是文字的出現(xiàn)和幻燈片的切換方式，都給人一種美的視覺享受。有的課件還配有背景音樂，更是給人耳目一新的感覺。
二、教學環(huán)節(jié)形式多樣。從導入上看，有的運用了歌曲，有的選擇了故事，有的選擇了圖片，還有的選用了人們比較關注的典型新聞材料。在講授過程中，有圖片賞析、視頻感悟、情景體驗、情景劇表演等，足見教師的教學功底。
三、材料選擇典型。比如一位教師在執(zhí)教《未成年人的自我保護》一課時，為了講述未成年人同違法犯罪作斗爭應注意的問題時，選用了兩則不同的材料。一則是“機智勇敢，沉著冷靜，化險為夷”，一則是“盲目反抗，釀成慘劇”，兩則材料形成鮮明對比，學生很容易就知道該怎么做了。
四、思路構思新穎。有一位教師在講《生活中有是非善惡》時，虛構了國慶期間到東平湖旅游的所見所聞作為線索，貫穿始終，講述了是非善惡對社會的影響。
但也存在一些問題，談一下自己粗淺的看法：
一、過渡語言要精練。有的教師沒有注意每個教學環(huán)節(jié)間的聯(lián)系，缺乏過渡性的語言。
二、問題設計要反復推敲。比如一位教師執(zhí)教《生活中有是非善惡》，講述真善美的影響時，選用了一些先進人物的事跡材料，有任長霞的，郭明義的，然后教師又讓學生列舉自己還知道哪些先進人物，并思考回答“談一談這些先進人物的事跡對你的影響?”應該說這種問法有一定的局限性。學生只能回答：感動或向他們學習等，不能總結出對社會的影響，而教師直接出示了真善美對個人和社會的影響，其實就有點牽強了。所以問題的設計非常重要，必須有助于引導學生回答并引出所要學習的內容。上面的問題如果改成“這些先進人物的事跡對個人和社會產生了什么影響?”就更好了。
三、視頻的應用要有選擇，并不是越多越好。比如有一位教師執(zhí)教《生活中有是非善惡》一課時，為了講述真善美的影響這一問題，選用了任長霞和郭明義的視頻資料，視頻長達幾分鐘，內容非常感人，有的同學熱淚盈眶，但是回答問題仍說不到點上。這說明教師的視頻選擇有問題，教師要明白，視頻再好也得有助于教學，這是在上課，不是在看電影。
四、掌聲鼓勵這一手段因該適時用。對學生的回答給予鼓勵理所當然，掌聲鼓勵不失為一種很好的方法，但是，這一方法不能隨便用。學生回答的很好，很精彩，不用老師說學生也會不自覺地給予掌聲，但是，學生回答很一般，沒有什么精彩之處，教師再要求鼓掌就有點牽強附會了。
希望通過此次活動，能夠取長補短，提高自己的教學水平。
最新思想品德聽課心得(2)
20xx年4月26號，我有幸去伊通二中，聽取了李雪佳與于躍兩位老師的課，通過學習，我深切地體會到上好一堂課的不易。要上好一堂思想品德課，需要注意的問題太多，需大處著眼，小處著手，以情感人，以心換心?，F(xiàn)在就自己此次聽課活動，談談自己的幾點收獲：
首先，每一堂優(yōu)質課都凸顯了新課改的理念。
注重師生互動、生生互動。學生在“合作、探究”的活動氛圍中學習、感悟。絕大多數(shù)課題，教師都采用不同的方式和手段，調動學生的積極性，參與到思品學習中來。像：設置懸念，講故事，談話法，小組合作法，討論法，教學游戲，情景資料等等。
第二，教師的基本功和整體素質高，表現(xiàn)出高超的教學藝術。
本次活動，教師不僅課件制作的好，教學風格也很獨特。此外，教師在設計活動上也下了不少功夫，從中設計很多開放性問題，為學生拓寬思維，放飛思想，張揚個性提供廣闊的空間。同學們都能各抒已見，無拘無束，大膽發(fā)表自己的見解，看著同學們那種爭先恐后的樣子，我們可以切身體會到，師生配合融洽。
兩位老師的共同點是：
2.教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性，每一堂精彩的課都流暢自然，沒有造作的表演痕跡。
3.有扎實的理論素養(yǎng)和豐富的生活經驗作后盾，課堂形式豐富，教學內容充實，既傳授了知識，又教會了做人。
4.善于引導學生，能充分調動學生的積極性，師生互動好，課堂參與面廣，課堂氣氛活躍，讓學生感受到了學習是種快樂而不是負擔。
第三，創(chuàng)造性地使用教材，教材的使用體現(xiàn)了教者的創(chuàng)新精神。
“利用教材教而不是教教材”。這兩位教師在執(zhí)教中的每一個教學細節(jié)都在向我們詮釋著自己對教材的獨到見解，然后再把這種見解，潤物細無聲地傳遞給學生，點燃學生思維的火花，激發(fā)學生創(chuàng)造的靈感。根據(jù)學生實際，科學地創(chuàng)設情景，有利于提升學生道德情感、升華學生的道德行為。
第四，學生主體地位更突出
我們高興地看到，兩位老師都在設法突出學生的主體地位，自己則樂當配角，努力地做個組織者、激勵者，必要的時候進行點撥、引導。無論是新授還是練習，無論是獨立自學、小組討論，還是老師的點撥，學生始終處在“我要學、我想知道”的積極狀態(tài)中，突出學生的主體地位。教師把握住整節(jié)課的學習，始終是學生學習活動的組織者、指導者和合作者，而學生始終都是一個發(fā)現(xiàn)者、探索者，充分發(fā)揮他們的學習主體作用。放手讓學生探索，促進學生主動發(fā)展。
通過學習，我明白了我們的思想品德課課堂不僅要帶領學生走進班級，更要帶領他們走近生活，走近社會，走近那些洗滌心靈的人和事。我們應該深刻地認識到，自己是學生的引路人，努力幫助他們形成良好的道德品德和積極美好的人生觀、世界觀，是我們每一位政治課老師義不容辭的責任。在完善我們的教學方法、提高課堂效率的同時，在孩子心中播撒下一顆顆希望的種子，使品德教育水到渠成、潤物無痕。所以，我們依然在不斷努力!
【篇二】道德與法治聽課心得體會
本周三參加了在文華中學聽課學習，聽評了一節(jié)課改觀摩課，感觸頗深，下面就這半天的聽課情況談點自己的感受。
本節(jié)觀摩課有以下幾大亮點：
一、教學思路清晰教師在教學過程中設計了三大板塊：
一、暢所欲言;
二、探究篇三、收獲篇。在這三大板塊的引導的教學過程中，學生自如地完成了本節(jié)課的學習。
二、恰當?shù)剡\用了多種媒體手段利用了音頻，視頻等多種媒體手段，增強了課堂的感染力，恰當?shù)剡\用了感動中國十大人物之中的事例，具有較強的教育效果。
在提高學生學習興趣的同時，達到了很好的教學目的，有效地突破了本節(jié)課的教學重點和教學難點。
三、教師的教學設計十分注重學生實際思想品德課教學必須從學生的實際出發(fā)，否則會使這門課成為空洞的說教，讓學生厭煩，本節(jié)課教師在問題的設置上十分注重了學生自身的實際，讓學生在學習過程中覺得所學的東西是鮮活的，不是教師在說教，從認識上自然地能接受，增強了學習效果。
四、恰當?shù)剡\用短劇，首尾呼應短劇的設置起到了創(chuàng)設情境的作用，引發(fā)學生思考，而在課程結束時的短劇表演又突顯了本節(jié)課學生的收獲。充分體現(xiàn)了本節(jié)課的教育作用。這樣的設計充分體現(xiàn)了教師的教學智慧。
五、板書設計巧妙，獨具匠心本節(jié)課的課題是《走向自立人生》，授課教師將本節(jié)課的一些重要知識點如自立的重要性、必要性、表現(xiàn)等巧妙地拼成一個“立”字，使學生對本節(jié)課的重要知識點一目了然，起到了很好板書效果。
以上是我覺得本節(jié)課的一些值得學習和借鑒的地方，不過思想品德課有它的特殊之處，就是說課設計得好，可是與現(xiàn)在的考試有時候是不能完全掛鉤的，如何能解開這樣的困惑不是一件簡單的事?？傊诮窈蟮恼n堂教學中，我要努力向具有前位思想的同行們學習，提高自己的教學能力，爭取在課改大潮中不落伍。
【篇三】道德與法治聽課心得體會
第一、要積極鉆研新教材、新教參，改進教學方法，以增強政治教學效果。作為新時代的政治教師，要不斷深入鉆研教材，讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材內化為自己的東西，全面準確理解，尊重教材的價值取向。只有這樣才能更好地落實新課標，才能進行高效的課堂教學。在教學中，在“理”字上下功夫，注重科學性，堅持以理服人，增強知識的可信度;在“新”字上想辦法，與時俱進，增強時代性，趣味性，激發(fā)學生的強烈求知欲;在“樂”字上動腦筋，創(chuàng)設愉快的教學氛圍，激發(fā)學生的參與意識;在“用”字上做文章，重視理論聯(lián)系實際，激發(fā)學生學習的內驅力，培養(yǎng)學生的責任感和使命感。只有這樣才能有效地調動學生的學習興趣和學習積極性增強政治教學效果。
第二、要注重研究學生面臨的各種社會問題。隨著科學技術的進一步發(fā)展，大眾傳播媒介的現(xiàn)代化和多樣化，為中學生接受信息提供了廣泛的渠道。他們通過各種各樣的渠道獲得了各種各樣的信息，有些是和我們政治課的教育是一致的，這就進一步增強了政治課的實效性，但也會有不少信息與政治課的教育是相抵觸的，處理不好就會削弱了政治課的實效性。因此，作為新時代的政治教師，要深入社會實際，加強調查研究，注重研究學生面臨的各種社會問題，在教學中把握“六一致”：是否與我國社會主義初級階段的基本國情相一致?是否與我國社會主義初級階段的基本路線相一致?是否與愛國主義教育相一致?是否與我國的政策相一致?是否與當今世界的大環(huán)境、大趨勢相一致?是否與學生的思想實際相一致?只有保持六個“一致”才能做到有的放矢，及時糾正學生的負面認識，也才能游刃有余地給學生正確、恰當?shù)蒯屢山饣蟆?/p>
七年級的《思想品德》更名為《道德與法治》，不只是名稱的變化，整個教材從內容到形式都有很大的變化?！皟热萆希哼壿嬓愿鼜?、可教性更強、可讀性更強;形式上：版面更活、顏色更爽、比例更好?！苯滩闹杏泻芏嗷顒釉O計，例如：運用你的經驗、相關鏈接、閱讀感悟、方法與技能、探究與分享和拓展空間等。這些活動設計可以通過實行微課形式呈現(xiàn)出來，以求能達到師生共贏的效果。
《道德與法治》教學的改革剛剛起步，我們還有很多艱辛的路要走，面對教學內容和教學目標的更新，我們的任務——依法治國的教育也任重而道遠。我作為工作室的學員在今后的教育教學工作中做到以下三點：
第一、制作《道德與法治》的相關課件，和大家共同分享自己的特殊經驗和本領。制作課件時關注細節(jié)、深度思考、精益求精，在課件資源上實現(xiàn)優(yōu)勢互補、互助互學、互惠互利，力求共同進步、共同發(fā)展、共同提高。
第二、在qq群中，勇于提出和解決疑難問題。把自己平時遇到的困惑或疑難問題以及經驗心得發(fā)布在群里，在對這些教學困惑進行的交流與碰撞中，我們互相啟迪彼此的思維與想法，讓我們都能在研究與交流中得到提升和發(fā)展。這樣匯聚大家的力量，共同完成平時靠一個人或幾個人不能完成的事，集所有人的智慧和能力為一體，讓我們之間發(fā)生聚變效應，發(fā)揮1+12的良好效果。
第三、積極反思，撰寫論文。不斷總結自己和他人在教育教學實踐中的經驗和心得，推己及人地及時將這些感悟提煉成教學論文，力爭我們學校政治科組每學年都有教學論文在市級刊物上發(fā)表。同時也積極呼吁我們全市的政治老師踴躍向相關教育報刊投稿。同時向工作室建議選擇具有一定研究價值的專題，引領全體成員、學員共同研究、探討、實踐、總結。為工作室將來的研究成果結集成冊，著書立說做出貢獻。
【篇四】道德與法治聽課心得體會
本次活動是10月15日，《道德與法治》學科變革以來優(yōu)秀課例的集中展示，通過聆聽《道德與法治》編寫者魯潔對課程的時代背景、基本情況、核心理念、實施建議的解析，對該綜合性學科有了更深刻的認識和看法。
另外，通過三位老師呈現(xiàn)的三節(jié)優(yōu)秀課例，將活動性和實踐性融入課堂，注重孩子的情感體驗，為我的教學提供了最好的范本和借鑒。
通過本次活動中實驗小學孫靜波老師的課堂演示，我感受到了低年級《道德與法治》學科開設的重要性和學習的必要性。課程是基于中國公民素養(yǎng)的現(xiàn)狀，基于中國進入社會主義新時代的要求，基于立德樹人的根本任務開設的。低年級孩子正是良好品德與行為習慣養(yǎng)成的關鍵時期，課程立足于低年級孩子所處的家庭、學校、社區(qū)、祖國、世界這些密不可分的成長環(huán)境，通過各種活動，讓學生主動體驗，參與生活到創(chuàng)造生活，讓孩子形成正確的情感態(tài)度，培養(yǎng)具有中國心、民族魂、文化根的中國“人”?！兜赖屡c法治》課程的實施需要依托中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，注重回歸生活，從孩子存在的問題入手，關注學生發(fā)展的起點，從已有的生活經驗入手，關注學生發(fā)展的方向。
通過聆聽這三位優(yōu)秀教師的優(yōu)質課，我覺得每一堂課的活動設計都不是憑空想象出來的，都是教師課下潛心調查，深入學生生活，針對學生的吃、喝、玩、樂設計出來的?；顒拥脑O計不僅要貼近生活，還要貼近整個單元、整個時代的背景，因此，每一個活動都凝聚著老師們的心血。在三節(jié)課的活動設計中，劉老師目標非常明確，孩子也很活躍。王老師的課堂目標一目了然。孫老師的課堂是一種美的享受，讓我學會了很多。
最后，我覺得教師的專業(yè)素養(yǎng)也是一個值得我注意和提高的地方，一個能夠教《道德與法治》的教師不僅需要理解學科的專業(yè)知識和課程理論還需要良好的素養(yǎng)，教師的觀察能力、聆聽能力還有表達能力都會影響一堂課的質量，尤其是這種綜合性體驗課程，需要帶給孩子的是情感的引導，更需要一個專業(yè)素養(yǎng)強的老師來把控。
這次學習帶給我的收獲還有很多，三位老師的優(yōu)秀課例將會成為我教授這門課程的指明燈，我喜歡這門課程，它沒有數(shù)學算式的嚴謹和語文課文的深厚，但它凝聚著一個人全部的思想，自信和自尊。希望以后的教學中，我能更深入的認識它，通過我的教學，學生們能更加熱愛生活，發(fā)現(xiàn)生活的美，進而創(chuàng)造生活的美！
道德聽課心得體會篇二
3月30日我有幸參加了在右所中心小學舉行的澄江縣2018年市級名師示范教學活動，在活動中聆聽了20xx年“秋韻杯”道德與法治組第一名周嵐?jié)嵗蠋煹囊惶脙?yōu)質課《五星紅旗升起的地方》周老師的這堂課給了我極大的感觸，讓我深刻的體會到道德與法治課教學的魅力，如何去“簡簡單單”上好一堂道德課。歸納起來，主要有以下兩個方面:。
1、教師親切與藹的態(tài)度就是一堂課成功的基石。
在本次教學觀摩學習活動中，讓我感觸最大的就就是周老師的普通話非常標準，態(tài)度親切與藹，溫柔耐心地與孩子們溝通，使學生很快的就能夠進入到情境當中，仿佛就是身臨其境地參加了一次天安門升旗儀式。周老師在說課時提到《道德與法治》課程就是一門以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標的綜合性活動課程。我覺得既然就是活動課，就應該以多維性角度去感染與教育學生，這堂課的成功之處正就是在于，教師以情激情，使得孩子們的心靈得到凈化、受到震撼，激發(fā)起她們對國旗的熱愛與尊敬之情。
周老師不僅普通話標準，而且寫著一手漂亮規(guī)范的粉筆字。在教學中周老師的板書簡潔而漂亮，雖然談不上書法作品，但就是在一堂道德與法治課上能讓學生感受到要如何去書寫漢字，給了學生與在場的老師一個榜樣，在日常的教學中我們都會發(fā)現(xiàn)一個問題，教師的字寫的好，班級上絕大部分學生的字也也得好，可見教師書寫的示范作用就是何等重要。
作為一名小學教師要周老師學習，說一口標準流利的普通話，寫一手工整漂亮的粉筆字。
在教學過程中周老師將課堂內容簡單化，她設計的內容分為以下幾大環(huán)節(jié):(一)生活引入，初識國旗;這一塊里周老師以認識國旗，了解國旗的含義為主，簡單而深刻地介紹使得學生知道五星紅旗就是我們的國旗，就是我們中華人民的象征。(二)走進國旗，深化感情;周老師首先播放了1979年10月1日的開國大典升旗儀式，在莊嚴雄偉的國歌聲中五星紅旗冉冉上升，象征了中國民族從此站立起來了。(三)合作探究，尊重國旗;這一環(huán)節(jié)的重點周老師放在與學生交流各類場合的升旗儀式，視頻播放了20xx年10月1日國慶典禮上的升旗儀式，在國富民強的今天，我們的升旗儀式仍然威嚴壯麗。奧運會賽場上，我們的`運動健兒贏回了一枚枚金牌，伴隨著義勇軍進行曲我們的五星紅旗高高飄揚在賽場上方，周老師引導孩子們談感受，同學們一個個都表達了激動的心情，我們中國人真了不起。(四)走進生活，實踐禮儀;分享了升旗儀式，帶著強烈的民族自豪感，我們的少先隊員都懂得了尊重國旗，熱愛祖國。周老師帶領孩子們進行小組討論交流，我們應該怎樣做才就是尊重祖國?我們應該從身邊的小事做起，從每周一的升旗儀式做起，指導學生規(guī)范地敬隊禮并現(xiàn)場播放升旗視頻，全體孩子一起體驗規(guī)范的升旗儀式。(五)拓展延伸，升華情感;愛國旗，更愛我們的祖國，隨著嘹亮的“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強”我們的課堂結束，瞧，孩子們一個個揮舞著手里的小紅旗，一個個激動的心情溢于言表，我們周老師的課贏得了大家洪亮的掌聲。
古人云:德不優(yōu)者，不能懷遠。周老師的一堂課向我們娓娓道來，并肯定了這一觀點，只有德才兼?zhèn)涞娜耍啪褪钦嬲娜瞬?，培育孩子，我們從良好的品德教育開始，灌輸知識的同時，還應該樹立正確的人生導向。
道德聽課心得體會篇三
第一、要積極鉆研新教材、新教參，改進教學方法，以增強政治教學效果。作為新時代的政治教師，要不斷深入鉆研教材，讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材內化為自己的東西，全面準確理解，尊重教材的價值取向。只有這樣才能更好地落實新課標，才能進行高效的課堂教學。在教學中，在“理”字上下功夫，注重科學性，堅持以理服人，增強知識的可信度;在“新”字上想辦法，與時俱進，增強時代性，趣味性，激發(fā)學生的強烈求知欲;在“樂”字上動腦筋，創(chuàng)設愉快的教學氛圍，激發(fā)學生的參與意識;在“用”字上做文章，重視理論聯(lián)系實際，激發(fā)學生學習的內驅力，培養(yǎng)學生的責任感和使命感。只有這樣才能有效地調動學生的學習興趣和學習積極性增強政治教學效果。
第二、要注重研究學生面臨的各種社會問題。隨著科學技術的進一步發(fā)展，大眾傳播媒介的現(xiàn)代化和多樣化，為中學生接受信息提供了廣泛的渠道。他們通過各種各樣的渠道獲得了各種各樣的信息，有些是和我們政治課的教育是一致的，這就進一步增強了政治課的實效性，但也會有不少信息與政治課的教育是相抵觸的，處理不好就會削弱了政治課的實效性。因此，作為新時代的政治教師，要深入社會實際，加強調查研究，注重研究學生面臨的各種社會問題，在教學中把握“六一致”：是否與我國社會主義初級階段的基本國情相一致?是否與我國社會主義初級階段的基本路線相一致?是否與愛國主義教育相一致?是否與我國的政策相一致?是否與當今世界的大環(huán)境、大趨勢相一致?是否與學生的思想實際相一致?只有保持六個“一致”才能做到有的放矢，及時糾正學生的負面認識，也才能游刃有余地給學生正確、恰當?shù)蒯屢山饣蟆?/p>
七年級的《思想品德》更名為《道德與法治》，不只是名稱的變化，整個教材從內容到形式都有很大的變化。“內容上：邏輯性更強、可教性更強、可讀性更強;形式上：版面更活、顏色更爽、比例更好。”教材中有很多活動設計，例如：運用你的經驗、相關鏈接、閱讀感悟、方法與技能、探究與分享和拓展空間等。這些活動設計可以通過實行微課形式呈現(xiàn)出來，以求能達到師生共贏的效果。
《道德與法治》教學的改革剛剛起步，我們還有很多艱辛的路要走，面對教學內容和教學目標的更新，我們的任務——依法治國的教育也任重而道遠。我作為工作室的學員在今后的教育教學工作中做到以下三點：
第一、制作《道德與法治》的相關課件，和大家共同分享自己的特殊經驗和本領。制作課件時關注細節(jié)、深度思考、精益求精，在課件資源上實現(xiàn)優(yōu)勢互補、互助互學、互惠互利，力求共同進步、共同發(fā)展、共同提高。
第二、在qq群中，勇于提出和解決疑難問題。把自己平時遇到的困惑或疑難問題以及經驗心得發(fā)布在群里，在對這些教學困惑進行的交流與碰撞中，我們互相啟迪彼此的思維與想法，讓我們都能在研究與交流中得到提升和發(fā)展。這樣匯聚大家的力量，共同完成平時靠一個人或幾個人不能完成的事，集所有人的智慧和能力為一體，讓我們之間發(fā)生聚變效應，發(fā)揮1+12的良好效果。
第三、積極反思，撰寫論文。不斷總結自己和他人在教育教學實踐中的經驗和心得，推己及人地及時將這些感悟提煉成教學論文，力爭我們學校政治科組每學年都有教學論文在市級刊物上發(fā)表。同時也積極呼吁我們全市的政治老師踴躍向相關教育報刊投稿。同時向工作室建議選擇具有一定研究價值的專題，引領全體成員、學員共同研究、探討、實踐、總結。為工作室將來的研究成果結集成冊，著書立說做出貢獻。
20xx年秋季開學，我省中小學校在起始年級開始使用小學語文(1年級)、小學道德與法治(1年級)、初中道德與法治(7年級)新編教材。為確保新編教材在我省順利使用，省教研室先后在湖州、金華舉行了小學語文、小學道德與法治、初中道德與法治新編教材專題培訓，全省300多位語文、品德學科教研員及骨干教師參加了本次活動。
培訓中，由杭州市下城區(qū)教師教育學院柳璉老師、杭州市青藍小學婁屹蘭校長等多人組成的小學語文專家團隊從教材解讀、入學教育、識字寫字、漢語拼音、口語交際、閱讀教學、字詞句運用、課外閱讀指導等各個層面對“部編本”語文教材進行了深入解讀。浙教版小學《道德與法治》教材的執(zhí)行主編王健敏教授對新教材的修訂背景和教材設計進行了介紹，執(zhí)行副主編林莉副教授對一年級教材的具體修訂內容進行了解讀。紹興市教育教學研究院陳雅琴老師對人教版初中《道德與法治》教材編寫的整體思路及七年級上下冊教材內容設計進行了詳細解讀;溫州市教育教學研究院侯定偉老師就粵教版《道德與法治》新教材特色及培訓工作思路與大家做了總結交流。
與會代表還圍繞新教材的培訓與使用、拓展性課程的開發(fā)與利用，以及學科課堂教學改革的深化等問題進行了積極研討。本次培訓活動及時而有效，既有教材編者、出版社人員對教材的整體介紹，又有專家團隊對教材的系列解讀與教學建議，為新編教材在我省的全面順利推開使用做好了充分的準備，也為下階段我省學科教研活動的有效跟進、全面落實立德樹人教育理念明確了方向。
本次活動是10月15日，《道德與法治》學科變革以來優(yōu)秀課例的集中展示，通過聆聽《道德與法治》編寫者魯潔對課程的時代背景、基本情況、核心理念、實施建議的解析，對該綜合性學科有了更深刻的認識和看法。
另外，通過三位老師呈現(xiàn)的三節(jié)優(yōu)秀課例，將活動性和實踐性融入課堂，注重孩子的情感體驗，為我的教學提供了最好的范本和借鑒。
通過本次活動中實驗小學孫靜波老師的課堂演示，我感受到了低年級《道德與法治》學科開設的重要性和學習的必要性。課程是基于中國公民素養(yǎng)的現(xiàn)狀，基于中國進入社會主義新時代的要求，基于立德樹人的根本任務開設的。低年級孩子正是良好品德與行為習慣養(yǎng)成的關鍵時期，課程立足于低年級孩子所處的家庭、學校、社區(qū)、祖國、世界這些密不可分的成長環(huán)境，通過各種活動，讓學生主動體驗，參與生活到創(chuàng)造生活，讓孩子形成正確的情感態(tài)度，培養(yǎng)具有中國心、民族魂、文化根的中國“人”?！兜赖屡c法治》課程的實施需要依托中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，注重回歸生活，從孩子存在的問題入手，關注學生發(fā)展的起點，從已有的生活經驗入手，關注學生發(fā)展的方向。
通過聆聽這三位優(yōu)秀教師的優(yōu)質課，我覺得每一堂課的活動設計都不是憑空想象出來的，都是教師課下潛心調查，深入學生生活，針對學生的吃、喝、玩、樂設計出來的?；顒拥脑O計不僅要貼近生活，還要貼近整個單元、整個時代的背景，因此，每一個活動都凝聚著老師們的心血。在三節(jié)課的活動設計中，劉老師目標非常明確，孩子也很活躍。王老師的課堂目標一目了然。孫老師的課堂是一種美的享受，讓我學會了很多。
最后，我覺得教師的專業(yè)素養(yǎng)也是一個值得我注意和提高的地方，一個能夠教《道德與法治》的教師不僅需要理解學科的專業(yè)知識和課程理論還需要良好的素養(yǎng)，教師的觀察能力、聆聽能力還有表達能力都會影響一堂課的質量，尤其是這種綜合性體驗課程，需要帶給孩子的是情感的引導，更需要一個專業(yè)素養(yǎng)強的老師來把控。
這次學習帶給我的收獲還有很多，三位老師的優(yōu)秀課例將會成為我教授這門課程的指明燈，我喜歡這門課程，它沒有數(shù)學算式的嚴謹和語文課文的深厚，但它凝聚著一個人全部的思想，自信和自尊。希望以后的教學中，我能更深入的認識它，通過我的教學，學生們能更加熱愛生活，發(fā)現(xiàn)生活的美，進而創(chuàng)造生活的美！
道德聽課心得體會篇四
新時期公安機關肩負著鞏固共產黨執(zhí)政地位、維護國家長治久安、保障人民安居樂業(yè)、服務經濟社會發(fā)展的重大政治和社會責任，必須堅定不移地按照中央的要求，開展好學習科學發(fā)展觀實踐活動。公安部提出的在新形勢下公安機關要大力加強執(zhí)法規(guī)范化建設，著力提高理性、平和、文明、規(guī)范執(zhí)法能力;要深入推進公安信息化建設，著力提高基層實戰(zhàn)能力;要妥善處置各種突發(fā)事件;要加強和改進輿論引導工作，實現(xiàn)公安機關與媒體的良好合作，著力提高駕馭復雜局勢能力，切實擔負起維護一方平安、確保一方穩(wěn)定的重大政治責任。這是公安部緊緊圍繞新形勢、新任務對公安工作提出的新要求、新挑戰(zhàn)，是公安部黨委關于當前和今后一個時期公安工作和公安隊伍建設的重大部署和基本要求。
近年來，公安機關緊緊圍繞黨的工作大局，堅持“科技強警、素質強警、創(chuàng)新強警”的發(fā)展戰(zhàn)略，以“三基”工程建設為抓手，狠抓隊伍正規(guī)化建設、執(zhí)法規(guī)范化建設和各項公安業(yè)務建設，公安工作和隊伍建設都取得了長足的進步，但是我們仍處于人民內部矛盾凸顯期、刑事案件高發(fā)期和對敵斗爭復雜期。特別是今年，如何應對國際金融危機，實現(xiàn)保增長、保穩(wěn)定、保民生，促進經濟平穩(wěn)較快發(fā)展、維護社會和諧穩(wěn)定，形勢嚴峻，任務艱巨。公安部黨委作出開展“三項建設”、推進新一輪“三基”工程建設的重要部署，給公安工作提出了新的更高的要求。
我們必須清醒地認識到與形勢任務相比，我們的工作距黨和政府的要求，距廣大人民群眾的新期待還有很大差距;與公安工作現(xiàn)狀相比，民警在思想觀念、紀律作風、執(zhí)法能力、管理水平等方面還存在不少亟待解決的問題，特別是隊伍整體素質不高，是制約公安工作發(fā)展的最大的“瓶頸”。在公安廳黨委提出的“科技強警、素質強警、創(chuàng)新強警”三大戰(zhàn)略中，素質是核心，加強教育培訓則是提高民警整體素質的重要途徑。廳黨委舉辦全省科所隊長專題培訓班，開展大培訓，目的就是要我省基層公安工作發(fā)展的“瓶頸”問題。如此大規(guī)模的培訓活動，在我省公安史上是前所未有的，這充分表明了廳黨委狠抓基層隊伍建設、抓素質強警的決心和力度。
通過教育培訓，切實解決了自已科學發(fā)展觀不牢的問題，提高了自已自覺學習實踐科學發(fā)展觀的能力和水平,使自已牢固樹立了以人為本、統(tǒng)籌兼顧、全面可持續(xù)發(fā)展的理念，深刻地認識到深入學習實踐科學發(fā)展觀，具體到公安機關，根本目的就是推動公安工作又好又快發(fā)展，把各項工作納入科學發(fā)展軌道，提高公安機關履行職責的能力和水平,在公安工作中只有堅持與時俱進，把提高執(zhí)法水平與加強公安隊伍建設有機統(tǒng)一起來，把打擊和保護、管理和服務有機統(tǒng)一起來，把抓好自已的業(yè)務工作與推進“三項建設”有機統(tǒng)一起來才能更好地發(fā)揮職能作用網(wǎng)。
在以后的工作中要密切結合本單位工作實際，以執(zhí)法信息化建設為抓手，以提高執(zhí)法質量為主線，不斷提高公安工作的規(guī)范化、制度化、法制化水平。利用所學的知識運用于實戰(zhàn)，服務于實戰(zhàn)，著力在提高“五種能力”上下功夫，將培訓成果轉化成抓好本單位工作和隊伍建設的戰(zhàn)斗力，在素質提升、水平提高、能力加強等方面見成效。在抓本單位的工作中，主要抓好以下工作：
一、統(tǒng)一認識抓思想。一是要按照科學發(fā)展觀關于全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的要求，抓住當前公安法制建設大發(fā)展的良好機遇，積極按照上級公安機關和局黨委的部署和要求，開展思想動員，更新執(zhí)法理念，切實領會加強執(zhí)法規(guī)范化建設是公安機關深入學習實踐科學發(fā)展觀的一項重大舉措，是提高公安機關執(zhí)法公信力的重要途徑，在執(zhí)法中堅持“理性、平和、文明、規(guī)范”的理念，為執(zhí)法規(guī)范化建設注入以人為本的理念。
積極吸收借鑒好的經驗做法，創(chuàng)造性地開展工作，要以敢為人先的魄力，見微知著的眼光，誓不言敗的韌勁，服務大局、推動大局，不斷提高自身的綜合執(zhí)法能力、服務執(zhí)法能力和和諧執(zhí)法能力，做執(zhí)法為民的楷模、學法用法的表率、執(zhí)法辦案的能手、法律服務的高參，在執(zhí)法活動中最大限度地實現(xiàn)法律效果、政治效果和社會效果的有機統(tǒng)一，積極推動法制工作在更高的起點上實現(xiàn)更好更快地發(fā)展。二是牢固樹立立警為公、執(zhí)法為民的思想，強化證據(jù)意識、程序意識、人權意識和自覺接受監(jiān)督的意識，把維護社會穩(wěn)定、打擊違法犯罪與尊重、保障人權統(tǒng)一起來，把提高執(zhí)法辦案效率與自覺接受監(jiān)督統(tǒng)一起來。三、要堅持以科學發(fā)展觀為指導，把“隊伍建設年”活動與學習實踐科學發(fā)展觀、“大學習、大討論”、隊伍集中教育整頓等一系列活動緊密結合、有機統(tǒng)一起來，既要狠抓“隊伍建設年”活動各項任務的落實，又要全力促進公安法制工作的開展，切實做到“兩不誤、雙促進”。
，解決工學矛盾，保證學習時間和質量，為嚴格、公正、規(guī)范執(zhí)法打下堅實的基礎。特別是貴州省案事件信息系統(tǒng)開通后,著力提高案事件信息系統(tǒng)的應用水平。三、重視執(zhí)法抓組織。一是在各執(zhí)法辦案單位確定一名法制員，負責本單位的執(zhí)法質量工作，充分發(fā)揮法制員在本單位執(zhí)法規(guī)范建設中的“三員”作用(即：一、當好“質檢員”，嚴把案件初審關。二、當好“參謀員”，服務領導決策。三、當好“指導員”，規(guī)范執(zhí)法行為)，把好執(zhí)法質量第一道關。二是實行執(zhí)法工作集體審議制，對執(zhí)法工作特別是案件的辦理，必須要有部門領導、辦案民警、法制員參加，充分發(fā)揚民主，共同研究處理，防止憑主觀臆斷辦案、辦錯案、辦人情案，同時在交流的過程中逐步提升民警的法律素質和辦案水平。
四、健全制度抓責任。加強制度建設是公安執(zhí)法的保障，是保障“履職盡責、公正執(zhí)法”的根本和核心，一是針對日常執(zhí)法中存在的問題，按照規(guī)范每個執(zhí)法環(huán)節(jié)、細化每個辦案程序的要求，落實到每一個民警，每一個崗位，嚴密執(zhí)法操作規(guī)程，杜絕執(zhí)法的隨意性，從制度上規(guī)范行為，切實尊重和保障當事人的合法權益，實行標本兼治，鞏固和深化成果，建立長效機制。二是狠抓制度落實，將執(zhí)法工作納入民警個人績效考核，與評先評優(yōu)，目標考核相掛鉤，獎懲過硬，增強民警責任心，實現(xiàn)要規(guī)范公正執(zhí)法向我要規(guī)范公正執(zhí)法的觀念和行為的轉變，促使全局規(guī)范執(zhí)法建設取得實效。三是充分利用信息化這一有效手段，積極推行執(zhí)法辦案的網(wǎng)上流程管理、網(wǎng)上審批、網(wǎng)上監(jiān)督和網(wǎng)上考評，把信息化手段滲透到執(zhí)法辦案的各個環(huán)節(jié)，做到以信息化規(guī)范執(zhí)法程序、落實執(zhí)法制度、強化執(zhí)法監(jiān)督、提高執(zhí)法質量。
道德聽課心得體會篇五
本周三參加了在文華中學聽課學習，聽評了一節(jié)課改觀摩課，感觸頗深，下面就這半天的聽課情況談點自己的感受。
本節(jié)觀摩課有以下幾大亮點：
一、教學思路清晰教師在教學過程中設計了三大板塊：
一、暢所欲言;
二、探究篇三、收獲篇。在這三大板塊的引導的教學過程中，學生自如地完成了本節(jié)課的學習。
二、恰當?shù)剡\用了多種媒體手段利用了音頻，視頻等多種媒體手段，增強了課堂的感染力，恰當?shù)剡\用了感動中國十大人物之中的事例，具有較強的教育效果。
在提高學生學習興趣的同時，達到了很好的教學目的，有效地突破了本節(jié)課的教學重點和教學難點。
三、教師的教學設計十分注重學生實際思想品德課教學必須從學生的實際出發(fā)，否則會使這門課成為空洞的說教，讓學生厭煩，本節(jié)課教師在問題的設置上十分注重了學生自身的實際，讓學生在學習過程中覺得所學的東西是鮮活的，不是教師在說教，從認識上自然地能接受，增強了學習效果。
四、恰當?shù)剡\用短劇，首尾呼應短劇的設置起到了創(chuàng)設情境的作用，引發(fā)學生思考，而在課程結束時的短劇表演又突顯了本節(jié)課學生的收獲。充分體現(xiàn)了本節(jié)課的教育作用。這樣的設計充分體現(xiàn)了教師的教學智慧。
五、板書設計巧妙，獨具匠心本節(jié)課的課題是《走向自立人生》，授課教師將本節(jié)課的一些重要知識點如自立的重要性、必要性、表現(xiàn)等巧妙地拼成一個“立”字，使學生對本節(jié)課的重要知識點一目了然，起到了很好板書效果。
以上是我覺得本節(jié)課的一些值得學習和借鑒的地方，不過思想品德課有它的特殊之處，就是說課設計得好，可是與現(xiàn)在的考試有時候是不能完全掛鉤的，如何能解開這樣的困惑不是一件簡單的事。總之在今后的課堂教學中，我要努力向具有前位思想的同行們學習，提高自己的教學能力，爭取在課改大潮中不落伍。
道德聽課心得體會篇六
20xx年秋季開學，我省中小學校在起始年級開始使用小學語文(1年級)、小學道德與法治(1年級)、初中道德與法治(7年級)新編教材。為確保新編教材在我省順利使用，省教研室先后在湖州、金華舉行了小學語文、小學道德與法治、初中道德與法治新編教材專題培訓，全省300多位語文、品德學科教研員及骨干教師參加了本次活動。
培訓中，由杭州市下城區(qū)教師教育學院柳璉老師、杭州市青藍小學婁屹蘭校長等多人組成的小學語文專家團隊從教材解讀、入學教育、識字寫字、漢語拼音、口語交際、閱讀教學、字詞句運用、課外閱讀指導等各個層面對“部編本”語文教材進行了深入解讀。浙教版小學《道德與法治》教材的執(zhí)行主編王健敏教授對新教材的修訂背景和教材設計進行了介紹，執(zhí)行副主編林莉副教授對一年級教材的具體修訂內容進行了解讀。紹興市教育教學研究院陳雅琴老師對人教版初中《道德與法治》教材編寫的整體思路及七年級上下冊教材內容設計進行了詳細解讀;溫州市教育教學研究院侯定偉老師就粵教版《道德與法治》新教材特色及培訓工作思路與大家做了總結交流。
與會代表還圍繞新教材的培訓與使用、拓展性課程的開發(fā)與利用，以及學科課堂教學改革的深化等問題進行了積極研討。本次培訓活動及時而有效，既有教材編者、出版社人員對教材的整體介紹，又有專家團隊對教材的系列解讀與教學建議，為新編教材在我省的全面順利推開使用做好了充分的準備，也為下階段我省學科教研活動的有效跟進、全面落實立德樹人教育理念明確了方向。
1.提高個人教學素養(yǎng)，進一步研究和改進教法
第一、要積極鉆研新教材、新教參，改進教學方法，以增強政治教學效果。作為新時代的政治教師，要不斷深入鉆研教材，讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材內化為自己的東西，全面準確理解，尊重教材的價值取向。只有這樣才能更好地落實新課標，才能進行高效的課堂教學。在教學中，在“理”字上下功夫，注重科學性，堅持以理服人，增強知識的可信度；在“新”字上想辦法，與時俱進，增強時代性，趣味性，激發(fā)學生的強烈求知欲；在“樂”字上動腦筋，創(chuàng)設愉快的教學氛圍，激發(fā)學生的參與意識；在“用”字上做文章，重視理論聯(lián)系實際，激發(fā)學生學習的內驅力，培養(yǎng)學生的責任感和使命感。只有這樣才能有效地調動學生的學習興趣和學習積極性增強政治教學效果。
第二、要注重研究學生面臨的各種社會問題。隨著科學技術的進一步發(fā)展，大眾傳播媒介的現(xiàn)代化和多樣化，為中學生接受信息提供了廣泛的渠道。他們通過各種各樣的渠道獲得了各種各樣的信息，有些是和我們政治課的教育是一致的，這就進一步增強了政治課的實效性，但也會有不少信息與政治課的教育是相抵觸的，處理不好就會削弱了政治課的實效性。因此，作為新時代的政治教師，要深入社會實際，加強調查研究，注重研究學生面臨的各種社會問題，在教學中把握“六一致”：是否與我國社會主義初級階段的基本國情相一致?是否與我國社會主義初級階段的基本路線相一致?是否與愛國主義教育相一致?是否與我國的政策相一致?是否與當今世界的大環(huán)境、大趨勢相一致?是否與學生的思想實際相一致?只有保持六個“一致”才能做到有的放矢，及時糾正學生的負面認識，也才能游刃有余地給學生正確、恰當?shù)蒯屢山饣蟆?/p>
2.實行課中課---上微課，師生共同成長
七年級的《思想品德》更名為《道德與法治》，不只是名稱的變化，整個教材從內容到形式都有很大的變化?！皟热萆希哼壿嬓愿鼜?、可教性更強、可讀性更強；形式上：版面更活、顏色更爽、比例更好?！苯滩闹杏泻芏嗷顒釉O計，例如：運用你的經驗、相關鏈接、閱讀感悟、方法與技能、探究與分享和拓展空間等。這些活動設計可以通過實行微課形式呈現(xiàn)出來，以求能達到師生共贏的效果。
3.勇于擔當，努力發(fā)揮引領和輻射作用
《道德與法治》教學的改革剛剛起步，我們還有很多艱辛的路要走，面對教學內容和教學目標的更新，我們的任務——依法治國的教育也任重而道遠。我作為工作室的學員在今后的教育教學工作中做到以下三點：
第一、制作《道德與法治》的相關課件，和大家共同分享自己的特殊經驗和本領。制作課件時關注細節(jié)、深度思考、精益求精，在課件資源上實現(xiàn)優(yōu)勢互補、互助互學、互惠互利，力求共同進步、共同發(fā)展、共同提高。
第二、在qq群中，勇于提出和解決疑難問題。把自己平時遇到的困惑或疑難問題以及經驗心得發(fā)布在群里，在對這些教學困惑進行的交流與碰撞中，我們互相啟迪彼此的思維與想法，讓我們都能在研究與交流中得到提升和發(fā)展。這樣匯聚大家的力量，共同完成平時靠一個人或幾個人不能完成的事，集所有人的智慧和能力為一體，讓我們之間發(fā)生聚變效應，發(fā)揮1+12的良好效果。
第三、積極反思，撰寫論文。不斷總結自己和他人在教育教學實踐中的經驗和心得，推己及人地及時將這些感悟提煉成教學論文，力爭我們學校政治科組每學年都有教學論文在市級刊物上發(fā)表。同時也積極呼吁我們全市的政治老師踴躍向相關教育報刊投稿。同時向工作室建議選擇具有一定研究價值的專題，引領全體成員、學員共同研究、探討、實踐、總結。為工作室將來的研究成果結集成冊，著書立說做出貢獻。
新版教材的“口語交際”欄目，不是新增的，但內容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。比如“傳話游戲”，第一個人輕輕說句話，傳到最后一排，看看哪組傳得又快又準。
游戲雖然簡單，但游戲過程中鍛煉幾個能力：一是傾聽能力，要專注；二是語言能力，把話說清楚。通過傳話游戲，讓孩子們學會等待，鍛煉專注力?，F(xiàn)在都是快閱讀，孩子們很難靜下心來做一件事，傳話游戲能讓孩子們學會靜下心來做事。
小學一年級《品德與生活》改名《道德與法治》
市教科院德育研究中心主任陶元紅介紹，今年我市小學一年級《品德與生活》的教材全部換成了《道德與法治》教材。
在新教材版本的采用上，陶元紅說，根據(jù)教育部“過去采用什么版本現(xiàn)在仍采用什么版本”的原則與要求，今年我市小學一年級的《道德與法治》教材仍有人民教育出版社、河北人民出版社、北師大出版社三種。
過去人民教育出版社出版的教材成了“部編本”，所以，今年我市將有20余個區(qū)縣采用“部編本”《道德與法治》教材，10余個區(qū)縣采用河北人民出版社《道德與法治》教材。新教材《道德與法治》最明顯的特點就是更進一步強調“道德教育”與“法治教育”兩大內容。
陶元紅稱，今年新教材《道德與法治》僅局限于小學一年級，從明年起，小學所有年級的《品德與生活》教材都將換成新教材《道德與法治》。
本次活動是10月15日，《道德與法治》學科變革以來優(yōu)秀課例的集中展示，通過聆聽《道德與法治》編寫者魯潔對課程的時代背景、基本情況、核心理念、實施建議的解析，對該綜合性學科有了更深刻的認識和看法。
另外，通過三位老師呈現(xiàn)的三節(jié)優(yōu)秀課例，將活動性和實踐性融入課堂，注重孩子的情感體驗，為我的教學提供了最好的范本和借鑒。
通過本次活動中實驗小學孫靜波老師的課堂演示，我感受到了低年級《道德與法治》學科開設的重要性和學習的必要性。課程是基于中國公民素養(yǎng)的現(xiàn)狀，基于中國進入社會主義新時代的要求，基于立德樹人的根本任務開設的。低年級孩子正是良好品德與行為習慣養(yǎng)成的關鍵時期，課程立足于低年級孩子所處的家庭、學校、社區(qū)、祖國、世界這些密不可分的成長環(huán)境，通過各種活動，讓學生主動體驗，參與生活到創(chuàng)造生活，讓孩子形成正確的情感態(tài)度，培養(yǎng)具有中國心、民族魂、文化根的中國“人”?！兜赖屡c法治》課程的實施需要依托中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，注重回歸生活，從孩子存在的問題入手，關注學生發(fā)展的起點，從已有的生活經驗入手，關注學生發(fā)展的方向。
通過聆聽這三位優(yōu)秀教師的優(yōu)質課，我覺得每一堂課的活動設計都不是憑空想象出來的，都是教師課下潛心調查，深入學生生活，針對學生的吃、喝、玩、樂設計出來的?；顒拥脑O計不僅要貼近生活，還要貼近整個單元、整個時代的背景，因此，每一個活動都凝聚著老師們的心血。在三節(jié)課的活動設計中，劉老師目標非常明確，孩子也很活躍。王老師的課堂目標一目了然。孫老師的課堂是一種美的享受，讓我學會了很多。
最后，我覺得教師的專業(yè)素養(yǎng)也是一個值得我注意和提高的地方，一個能夠教《道德與法治》的教師不僅需要理解學科的專業(yè)知識和課程理論還需要良好的素養(yǎng)，教師的觀察能力、聆聽能力還有表達能力都會影響一堂課的質量，尤其是這種綜合性體驗課程，需要帶給孩子的是情感的引導，更需要一個專業(yè)素養(yǎng)強的老師來把控。
這次學習帶給我的收獲還有很多，三位老師的優(yōu)秀課例將會成為我教授這門課程的指明燈，我喜歡這門課程，它沒有數(shù)學算式的嚴謹和語文課文的深厚，但它凝聚著一個人全部的思想，自信和自尊。希望以后的教學中，我能更深入的認識它，通過我的教學，學生們能更加熱愛生活，發(fā)現(xiàn)生活的美，進而創(chuàng)造生活的美！
本周三參加了在文華中學聽課學習，聽評了一節(jié)課改觀摩課，感觸頗深，下面就這半天的聽課情況談點自己的感受。
本節(jié)觀摩課有以下幾大亮點：
一、教學思路清晰教師在教學過程中設計了三大板塊：
一、暢所欲言;
二、探究篇三、收獲篇。在這三大板塊的引導的教學過程中，學生自如地完成了本節(jié)課的學習。
二、恰當?shù)剡\用了多種媒體手段利用了音頻，視頻等多種媒體手段，增強了課堂的感染力，恰當?shù)剡\用了感動中國十大人物之中的事例，具有較強的教育效果。
在提高學生學習興趣的同時，達到了很好的教學目的，有效地突破了本節(jié)課的教學重點和教學難點。
三、教師的教學設計十分注重學生實際思想品德課教學必須從學生的實際出發(fā)，否則會使這門課成為空洞的說教，讓學生厭煩，本節(jié)課教師在問題的設置上十分注重了學生自身的實際，讓學生在學習過程中覺得所學的東西是鮮活的，不是教師在說教，從認識上自然地能接受，增強了學習效果。
四、恰當?shù)剡\用短劇，首尾呼應短劇的設置起到了創(chuàng)設情境的作用，引發(fā)學生思考，而在課程結束時的短劇表演又突顯了本節(jié)課學生的收獲。充分體現(xiàn)了本節(jié)課的教育作用。這樣的設計充分體現(xiàn)了教師的教學智慧。
五、板書設計巧妙，獨具匠心本節(jié)課的課題是《走向自立人生》，授課教師將本節(jié)課的一些重要知識點如自立的重要性、必要性、表現(xiàn)等巧妙地拼成一個“立”字，使學生對本節(jié)課的重要知識點一目了然，起到了很好板書效果。
以上是我覺得本節(jié)課的一些值得學習和借鑒的地方，不過思想品德課有它的特殊之處，就是說課設計得好，可是與現(xiàn)在的考試有時候是不能完全掛鉤的，如何能解開這樣的困惑不是一件簡單的事?？傊诮窈蟮恼n堂教學中，我要努力向具有前位思想的同行們學習，提高自己的教學能力，爭取在課改大潮中不落伍。
道德聽課心得體會篇七
是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學札記相近；體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。下面是小編為大家整理的道德與法治聽課集合8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
10月11日到13日，為期三天的思想品德優(yōu)質課評選在xx中學舉行。12日我有幸去參與聽課。說實話我很珍惜這樣的機會，也希望能真正從中學到點東西，借以提高自己的教學水平，所以，每節(jié)課我都聽得非常認真。一天下來，感覺不虛此行，受益匪淺。
由于時間關系，我只聽了六節(jié)課。其中只涉及兩節(jié)內容，兩位老師講的《未成年人的自我保護》，四位老師講的《生活中有是非善惡》。雖然課題相同，但不同教師上出了自己的水平，上出了自己的特色，應該說各有千秋。
下面我從以下幾個方面談一下自己的感受：
一、課件制作非常精美。無論是課件背景的選擇，還是文字的出現(xiàn)和幻燈片的切換方式，都給人一種美的視覺享受。有的課件還配有背景音樂，更是給人耳目一新的感覺。
二、教學環(huán)節(jié)形式多樣。從導入上看，有的運用了歌曲，有的選擇了故事，有的選擇了圖片，還有的選用了人們比較關注的典型新聞材料。在講授過程中，有圖片賞析、視頻感悟、情景體驗、情景劇表演等，足見教師的教學功底。
三、材料選擇典型。比如一位教師在執(zhí)教《未成年人的自我保護》一課時，為了講述未成年人同違法犯罪作斗爭應注意的問題時，選用了兩則不同的材料。一則是“機智勇敢，沉著冷靜，化險為夷”，一則是“盲目反抗，釀成慘劇”，兩則材料形成鮮明對比，學生很容易就知道該怎么做了。
四、思路構思新穎。有一位教師在講《生活中有是非善惡》時，虛構了國慶期間到東平湖旅游的所見所聞作為線索，貫穿始終，講述了是非善惡對社會的影響。
但也存在一些問題，談一下自己粗淺的看法：
一、過渡語言要精練。有的教師沒有注意每個教學環(huán)節(jié)間的聯(lián)系，缺乏過渡性的語言。
二、問題設計要反復推敲。比如一位教師執(zhí)教《生活中有是非善惡》，講述真善美的影響時，選用了一些先進人物的事跡材料，有任長霞的，郭明義的，然后教師又讓學生列舉自己還知道哪些先進人物，并思考回答“談一談這些先進人物的事跡對你的影響?”應該說這種問法有一定的局限性。學生只能回答：感動或向他們學習等，不能總結出對社會的影響，而教師直接出示了真善美對個人和社會的影響，其實就有點牽強了。所以問題的設計非常重要，必須有助于引導學生回答并引出所要學習的內容。上面的問題如果改成“這些先進人物的事跡對個人和社會產生了什么影響?”就更好了。
三、視頻的應用要有選擇，并不是越多越好。比如有一位教師執(zhí)教《生活中有是非善惡》一課時，為了講述真善美的影響這一問題，選用了任長霞和郭明義的視頻資料，視頻長達幾分鐘，內容非常感人，有的同學熱淚盈眶，但是回答問題仍說不到點上。這說明教師的視頻選擇有問題，教師要明白，視頻再好也得有助于教學，這是在上課，不是在看電影。
四、掌聲鼓勵這一手段因該適時用。對學生的回答給予鼓勵理所當然，掌聲鼓勵不失為一種很好的方法，但是，這一方法不能隨便用。學生回答的很好，很精彩，不用老師說學生也會不自覺地給予掌聲，但是，學生回答很一般，沒有什么精彩之處，教師再要求鼓掌就有點牽強附會了。
希望通過此次活動，能夠取長補短，提高自己的教學水平。
最新思想品德聽課心得(2)
20xx年4月26號，我有幸去伊通二中，聽取了李雪佳與于躍兩位老師的課，通過學習，我深切地體會到上好一堂課的不易。要上好一堂思想品德課，需要注意的問題太多，需大處著眼，小處著手，以情感人，以心換心?，F(xiàn)在就自己此次聽課活動，談談自己的幾點收獲：
首先，每一堂優(yōu)質課都凸顯了新課改的理念。
注重師生互動、生生互動。學生在“合作、探究”的活動氛圍中學習、感悟。絕大多數(shù)課題，教師都采用不同的方式和手段，調動學生的積極性，參與到思品學習中來。像：設置懸念，講故事，談話法，小組合作法，討論法，教學游戲，情景資料等等。
第二，教師的基本功和整體素質高，表現(xiàn)出高超的教學藝術。
本次活動，教師不僅課件制作的好，教學風格也很獨特。此外，教師在設計活動上也下了不少功夫，從中設計很多開放性問題，為學生拓寬思維，放飛思想，張揚個性提供廣闊的空間。同學們都能各抒已見，無拘無束，大膽發(fā)表自己的見解，看著同學們那種爭先恐后的樣子，我們可以切身體會到，師生配合融洽。
兩位老師的共同點是：
2.教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性，每一堂精彩的課都流暢自然，沒有造作的表演痕跡。
3.有扎實的理論素養(yǎng)和豐富的生活經驗作后盾，課堂形式豐富，教學內容充實，既傳授了知識，又教會了做人。
4.善于引導學生，能充分調動學生的積極性，師生互動好，課堂參與面廣，課堂氣氛活躍，讓學生感受到了學習是種快樂而不是負擔。
第三，創(chuàng)造性地使用教材，教材的使用體現(xiàn)了教者的創(chuàng)新精神。
“利用教材教而不是教教材”。這兩位教師在執(zhí)教中的每一個教學細節(jié)都在向我們詮釋著自己對教材的獨到見解，然后再把這種見解，潤物細無聲地傳遞給學生，點燃學生思維的火花，激發(fā)學生創(chuàng)造的靈感。根據(jù)學生實際，科學地創(chuàng)設情景，有利于提升學生道德情感、升華學生的道德行為。
第四，學生主體地位更突出
我們高興地看到，兩位老師都在設法突出學生的主體地位，自己則樂當配角，努力地做個組織者、激勵者，必要的時候進行點撥、引導。無論是新授還是練習，無論是獨立自學、小組討論，還是老師的點撥，學生始終處在“我要學、我想知道”的積極狀態(tài)中，突出學生的主體地位。教師把握住整節(jié)課的學習，始終是學生學習活動的組織者、指導者和合作者，而學生始終都是一個發(fā)現(xiàn)者、探索者，充分發(fā)揮他們的學習主體作用。放手讓學生探索，促進學生主動發(fā)展。
通過學習，我明白了我們的思想品德課課堂不僅要帶領學生走進班級，更要帶領他們走近生活，走近社會，走近那些洗滌心靈的人和事。我們應該深刻地認識到，自己是學生的引路人，努力幫助他們形成良好的道德品德和積極美好的人生觀、世界觀，是我們每一位政治課老師義不容辭的責任。在完善我們的教學方法、提高課堂效率的同時，在孩子心中播撒下一顆顆希望的種子，使品德教育水到渠成、潤物無痕。所以，我們依然在不斷努力!
這堂法制教育課里面講了很多青少年走上違法犯罪道路的真實案例，圍繞導致青少年犯罪的各方面原因展開論述，使同學們更好地認識青少年的犯罪心理。
學校，是第二個影響青少年的地方。例如，一些青少年因為和同學一時慪氣，就影響了彼此之間的友誼，還很容易導致心靈或肉體上受傷。又例如某某同學被老師批評了一頓，如果接受不了，就會懷恨在心，便處心積累想謀害老師。罪惡，往往是在不知不覺中，一些不經意的事情中造成的，缺少了胸襟，那么，你就會成為罪惡的"獵物".
第三，便是自身原因。俗話說得好："小時偷針，大時偷金。"如果一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，就會漸漸腐蝕你的心靈。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。
現(xiàn)代社會是法制社會，社會中的每一個人，做任何事都要按規(guī)則去做。國家制定相關的法律，目的就是為了公民能更好的實現(xiàn)自己的權利與自由，同時也對破壞和妨礙他人權利與自由的人也起懲治作用。在法制社會里，每個人時時處處都離不開法律。作為一個公民，在日常生活中就應該遵守法紀。
聽道德與法制培訓心得體會2
我自從聽警察叔叔給我們講了青少年法律制裁這堂課后，我明白了不因善小而不為，不因惡小而為之的道理。
我們需要遠離犯罪人，假如你的家人是犯罪人，你應該怎樣做呀?對了，你應該不要跟他去不健康的地方，你也要指導他不要去上網(wǎng)吧，抽煙，喝酒等對我們不健康的東西。
如果你的好朋友在14周歲到16周歲，還是16周歲以上，如果你發(fā)現(xiàn)他們有搶錢，偷錢等觸犯法律的事，你要及時報警，不要跟他們一起做傷害我們的事情，因為法律無情。你在小學或是幼兒園時，發(fā)現(xiàn)你們班有人做小偷小摸的事，你要及時阻止他，如果他不及時改正錯誤，也不聽你的勸告的話，大了必定釀成大禍。
比如，你放學回家，父母或是親人都不在家，發(fā)現(xiàn)后面有人跟蹤你，你應該怎么辦呢?下面是一個很好的舉例：一天，女孩娟娟放學回家，脖子上掛著鑰匙往家里走去，父母都不在家。走到半路，娟娟發(fā)現(xiàn)有人跟蹤她，她走到家門口，卻不開門，在家門轉來轉去的，因為娟娟知道，只要她一開門，那個人就會進她家搶東西。忽然，娟娟看到對面的江大嬸走出來，她拉住江大嬸，并且小聲把事情的經過告訴了江大嬸，江大嬸叫娟娟開門，自己在旁邊打110。當娟娟把門打開后，那個人急忙沖上前把娟娟反鎖在房間里，然后就在娟娟父母的房間里翻東西。警察叔叔來的及時，把那個人捉住了。
這是一個很好的例子，大家可要記牢了，自己一個人在家，可不能給陌生人開門喲。有些人為了錢，連自己的爺爺奶奶都殺了。所以你可不要小偷小摸，以免長大后釀成大禍。
__年_月_日，我有幸去__中參加“有效課堂提能力，有效訓練出成績”的__教學范示“標桿教學”的教學活動，為此，我談談自己在這次的學習中的一些體會。
在__一中我聽了五節(jié)課，一節(jié)語文課，4節(jié)政治課，主要感受有以下幾點：每節(jié)課靈活采用多媒體展示，把政治課枯燥的講解、灌輸?shù)乃罋獬脸恋恼n堂氣氛變得活潑生動。
1、新課改要求要突出課堂上學生的主體地位，這讓我們容易走上另一個極端，就是不敢講，生怕講多了，就忽略了這一點。事實上，一個有效的課堂，除了要顯示出學生的主體地位之外，還要求老師發(fā)揮好主導作用，而這一作用的發(fā)揮離不開講授。
2、學生能夠自行看懂的內容，不宜花過多時間重復，這不僅容易使學生產生厭煩情緒，而且浪費了課堂上的寶貴時間。所以，老師不僅要設法引導學生自己探究發(fā)現(xiàn)答案，還要善于幫助學生做好總結。3、結合各個學科的特點，政治學科現(xiàn)在對學生的識記要求比以前要低，這就要求我們在講授一些內容時，要降低起點，減輕學生的負擔，以培養(yǎng)學生的思維能力為主要目標。
4、師生互動做得很好，至始至終，學生都是課堂教學參與者，而不是被動接受者;
5、課堂教學中間穿插練習，可以檢測學生當堂的掌握情況。便于及時信息反饋。
7、教師的個人教學能力、個人素質都很不錯。如老師語言組織能力、教學時的親和力，工整的板書設計、語言的精煉等都給我留下了深刻的印象。
8、通過此次的聽課，我更加認識到了聽課對我們自身教學的作用，它利于良好教學風氣的形成，促進教學改革深入有效地進行，有利于我們取長補短、總結和推廣先進的教學經驗和方法，以促進我們更好的成長。
總之，我們的政治課長期以來一直被學生認為是說空話大話的課，很多學生認為政治課枯燥，對政治課不感興趣。學生有這樣的想法跟我們的政治課的理論性太強有關系，還有就是我們的政治課教師在調動學生積極性方面力度不夠，上課太嚴肅，幽默感不強。聽了幾位老師講的課，我覺得她們在調動積極性方面是很值得我學習的，她們在講課時很有激情，語言也很幽默風趣，能和學生融合到一起。作為政治課教師以后一定要加強語言的幽默功底，要對學生做充分的了解，理解學生、關心學生。這一點是現(xiàn)代學生非?？粗幸彩俏医虒W中體會很深的一點。教師的外貌、風格、為人、特長、內涵、能力等等都是學生看中的“人格魅力”。正所謂“親其人，信其道”，一個學生喜歡你這個人，就會“愛屋及烏”對你那一學科就肯下工夫。所以教師要提升自己的“人格魅力”，就要建立良好的師生關系，以表揚激勵為主，使學生在愉悅的情感中學習。
為了增強思想政治課教學的吸引力，思想政治課教師必須善于運用激勵藝術。與學生平等相處，千萬不要擺老師的架子，只有學生心里認可你是老師，你才是一名真正的老師。多從自己的角度反思，多與學生溝通，以朋友的身份與學生談心。其實，老師與學生的區(qū)別僅是老師站得更高些，使得師生的距離遠了，如果我們能站在與學生同樣的高度看待問題，你會發(fā)現(xiàn)你的視野開闊了，你與學生的心貼近了。并且要加強自身學習，擴充自己的知識面，關注生活，適時運用到知識點講解上。
政治聽課心得體會二：
本周，聽了三位政治老師的課，收獲良多，給我留下了深刻的印象。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
一、教師語言具有藝術的魅力
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。
二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，應該是一個“先學后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”的過程?！?/p>
在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。
三、把課堂真正還給學生。
以往我們的教學總是以老師為中心，課上老師在滔滔不絕的講課，學生就像呆頭鵝一樣坐著聽，沒有自己的思維，學生總是被牽著走，完全沒有主動權。從而使學生思維的時間就大大減少了，這不僅影響了學生思維的進一步的開拓，也影響了學生動腦筋思考問題的積極性。聽了各位領導以及教師們的精彩點評后。讓我茅塞頓開。的確，給與學生思維的空間，這不僅調動了學生的學習積極性，也活躍了課堂氣氛。并且也鍛煉了學生們自主學習，探究的能力。
四、對學生要有針對性的評價。
以往的課堂老師們的評價很少，而且語言單一，往往吸引不住學生，特別是學習比較困難的學生得到老師的評價就更少了。時間長了，學生的學習積極性就會消弱，從而不利于教學的實施。如果在教學中多給予學生評價，從而會使整個教學起到一想不到的效果。比如我們學校的李新老師在講課時，就比較注重對學生的評價，往往會對學生說：“你回答的真棒”、“你真聰明”、“下次再努力”等一些激勵的話語。這些教學語言的使用都有助于教學的實施，不僅使課堂氣氛活躍了也調動了他們學習的積極性，而且老師上課也會很輕松。
以上就是我的一些體會，以后我會不斷的學習，增強自己的教學技能，使我的課堂教學氛圍輕松而又愉快。
政治聽課心得體會三：
在政治科組長的精心安排下,我們聽了高三b2班的政治課。通過這節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在聽課后的教學收獲和自我反思。
聽課印象：
(一)好的方面：
1、施老師教態(tài)自然，在整個課堂中的表情非常好，臉上始終洋溢著笑容，親和力非常強，語調平和，聽起來很舒服。
2、對教材比較了解，整節(jié)課各個環(huán)節(jié)連接比較好，沒有出現(xiàn)停頓，課堂比較流暢。
3、課堂氣氛活躍，學生積極應答。
(二)值得思考的地方：
1、整個課老師講得太多，是較典型的傳統(tǒng)的講授課，據(jù)統(tǒng)計，前面30分鐘里，老師講的時間有26分鐘，學生沒有時間思考和閱讀。
2、老師的提問和學生的回答較為混亂，問題的設計沒有難度，難以讓學生深入思考，在課堂的2個練習中，學生一眼就可以看出答案，但老師還是讓學生強行思考，然后再個別作答，一個說明練習太容易，二是老師的應變不好。
3、教師的活動范圍太小，一節(jié)課40分鐘都是在講臺上活動，沒有深入到學生，在學生回答問題時，沒有和學生和目光交流，也沒有對學生的回答做出評價，不利用培養(yǎng)學生的情感價值。
4、如何將黑板板書和多媒體相結合?本節(jié)課利用了多媒體演示作為教具，展示了一些圖表、圖片及文字，在黑板上只有兩行大大的字，就是關于世界市場的定義：各個國家之間(范圍)以商品流通(內容)為主要內容的經濟交往活動的總和。從這節(jié)課來看，多媒體沒有起到它應起的作用，而黑板，則根本沒有起到作用。
自我反思：
這一課例的試教、評析、改進、再施教的過程，給了我們一些新的思考：
1、教師只有熟悉教材，掌握內在的知識間聯(lián)系，以及熟知學生的知識水平并發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，才能促使自身素質和學生能力的飛躍。
2自主學習，是指學習主體有明確的學習目標，對學習內容和學習過程具有自覺的意識和反應的學習方式。為此，教師在課堂上要滲透學習方法的指導，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣;教師要研究學生身心發(fā)展和學習的特點，了解學生的個體差別和學需求;激發(fā)學生的學習興趣、求知欲和進取精神。合作學習，是指學生在學習群體中為完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。為此，教師組織合作學習，要給學生群體一個明確的共同任務，讓每個學生在這任務中積極承擔個人的責任。除生生間的互動外，還要發(fā)揮“師生間的互通”對合作學習的促進作用。
20xx年秋季開學，我省中小學校在起始年級開始使用小學語文(1年級)、小學道德與法治(1年級)、初中道德與法治(7年級)新編教材。為確保新編教材在我省順利使用，省教研室先后在湖州、金華舉行了小學語文、小學道德與法治、初中道德與法治新編教材專題培訓，全省300多位語文、品德學科教研員及骨干教師參加了本次活動。
培訓中，由杭州市下城區(qū)教師教育學院柳璉老師、杭州市青藍小學婁屹蘭校長等多人組成的小學語文專家團隊從教材解讀、入學教育、識字寫字、漢語拼音、口語交際、閱讀教學、字詞句運用、課外閱讀指導等各個層面對“部編本”語文教材進行了深入解讀。浙教版小學《道德與法治》教材的執(zhí)行主編王健敏教授對新教材的修訂背景和教材設計進行了介紹，執(zhí)行副主編林莉副教授對一年級教材的具體修訂內容進行了解讀。紹興市教育教學研究院陳雅琴老師對人教版初中《道德與法治》教材編寫的整體思路及七年級上下冊教材內容設計進行了詳細解讀;溫州市教育教學研究院侯定偉老師就粵教版《道德與法治》新教材特色及培訓工作思路與大家做了總結交流。
與會代表還圍繞新教材的培訓與使用、拓展性課程的開發(fā)與利用，以及學科課堂教學改革的深化等問題進行了積極研討。本次培訓活動及時而有效，既有教材編者、出版社人員對教材的整體介紹，又有專家團隊對教材的系列解讀與教學建議，為新編教材在我省的全面順利推開使用做好了充分的準備，也為下階段我省學科教研活動的有效跟進、全面落實立德樹人教育理念明確了方向。
本周三參加了在文華中學聽課學習，聽評了一節(jié)課改觀摩課，感觸頗深，下面就這半天的聽課情況談點自己的感受。
本節(jié)觀摩課有以下幾大亮點：
一、教學思路清晰教師在教學過程中設計了三大板塊：
一、暢所欲言;
二、探究篇三、收獲篇。在這三大板塊的引導的教學過程中，學生自如地完成了本節(jié)課的學習。
二、恰當?shù)剡\用了多種媒體手段利用了音頻，視頻等多種媒體手段，增強了課堂的感染力，恰當?shù)剡\用了感動中國十大人物之中的事例，具有較強的教育效果。
在提高學生學習興趣的同時，達到了很好的教學目的，有效地突破了本節(jié)課的教學重點和教學難點。
三、教師的教學設計十分注重學生實際思想品德課教學必須從學生的實際出發(fā)，否則會使這門課成為空洞的說教，讓學生厭煩，本節(jié)課教師在問題的設置上十分注重了學生自身的實際，讓學生在學習過程中覺得所學的東西是鮮活的，不是教師在說教，從認識上自然地能接受，增強了學習效果。
四、恰當?shù)剡\用短劇，首尾呼應短劇的設置起到了創(chuàng)設情境的作用，引發(fā)學生思考，而在課程結束時的短劇表演又突顯了本節(jié)課學生的收獲。充分體現(xiàn)了本節(jié)課的教育作用。這樣的設計充分體現(xiàn)了教師的教學智慧。
五、板書設計巧妙，獨具匠心本節(jié)課的課題是《走向自立人生》，授課教師將本節(jié)課的一些重要知識點如自立的重要性、必要性、表現(xiàn)等巧妙地拼成一個“立”字，使學生對本節(jié)課的重要知識點一目了然，起到了很好板書效果。
以上是我覺得本節(jié)課的一些值得學習和借鑒的地方，不過思想品德課有它的特殊之處，就是說課設計得好，可是與現(xiàn)在的考試有時候是不能完全掛鉤的，如何能解開這樣的困惑不是一件簡單的事?？傊诮窈蟮恼n堂教學中，我要努力向具有前位思想的同行們學習，提高自己的教學能力，爭取在課改大潮中不落伍。
1.提高個人教學素養(yǎng)，進一步研究和改進教法
第一、要積極鉆研新教材、新教參，改進教學方法，以增強政治教學效果。作為新時代的政治教師，要不斷深入鉆研教材，讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材內化為自己的東西，全面準確理解，尊重教材的價值取向。只有這樣才能更好地落實新課標，才能進行高效的課堂教學。在教學中，在“理”字上下功夫，注重科學性，堅持以理服人，增強知識的可信度；在“新”字上想辦法，與時俱進，增強時代性，趣味性，激發(fā)學生的強烈求知欲；在“樂”字上動腦筋，創(chuàng)設愉快的教學氛圍，激發(fā)學生的參與意識；在“用”字上做文章，重視理論聯(lián)系實際，激發(fā)學生學習的內驅力，培養(yǎng)學生的責任感和使命感。只有這樣才能有效地調動學生的學習興趣和學習積極性增強政治教學效果。
第二、要注重研究學生面臨的各種社會問題。隨著科學技術的進一步發(fā)展，大眾傳播媒介的現(xiàn)代化和多樣化，為中學生接受信息提供了廣泛的渠道。他們通過各種各樣的渠道獲得了各種各樣的信息，有些是和我們政治課的教育是一致的，這就進一步增強了政治課的實效性，但也會有不少信息與政治課的教育是相抵觸的，處理不好就會削弱了政治課的實效性。因此，作為新時代的政治教師，要深入社會實際，加強調查研究，注重研究學生面臨的各種社會問題，在教學中把握“六一致”：是否與我國社會主義初級階段的基本國情相一致?是否與我國社會主義初級階段的基本路線相一致?是否與愛國主義教育相一致?是否與我國的政策相一致?是否與當今世界的大環(huán)境、大趨勢相一致?是否與學生的思想實際相一致?只有保持六個“一致”才能做到有的放矢，及時糾正學生的負面認識，也才能游刃有余地給學生正確、恰當?shù)蒯屢山饣蟆?/p>
2.實行課中課---上微課，師生共同成長
七年級的《思想品德》更名為《道德與法治》，不只是名稱的變化，整個教材從內容到形式都有很大的變化?！皟热萆希哼壿嬓愿鼜?、可教性更強、可讀性更強；形式上：版面更活、顏色更爽、比例更好。”教材中有很多活動設計，例如：運用你的經驗、相關鏈接、閱讀感悟、方法與技能、探究與分享和拓展空間等。這些活動設計可以通過實行微課形式呈現(xiàn)出來，以求能達到師生共贏的效果。
3.勇于擔當，努力發(fā)揮引領和輻射作用
《道德與法治》教學的改革剛剛起步，我們還有很多艱辛的路要走，面對教學內容和教學目標的更新，我們的任務——依法治國的教育也任重而道遠。我作為工作室的學員在今后的教育教學工作中做到以下三點：
第一、制作《道德與法治》的相關課件，和大家共同分享自己的特殊經驗和本領。制作課件時關注細節(jié)、深度思考、精益求精，在課件資源上實現(xiàn)優(yōu)勢互補、互助互學、互惠互利，力求共同進步、共同發(fā)展、共同提高。
第二、在qq群中，勇于提出和解決疑難問題。把自己平時遇到的困惑或疑難問題以及經驗心得發(fā)布在群里，在對這些教學困惑進行的交流與碰撞中，我們互相啟迪彼此的思維與想法，讓我們都能在研究與交流中得到提升和發(fā)展。這樣匯聚大家的力量，共同完成平時靠一個人或幾個人不能完成的事，集所有人的智慧和能力為一體，讓我們之間發(fā)生聚變效應，發(fā)揮1+12的良好效果。
第三、積極反思，撰寫論文。不斷總結自己和他人在教育教學實踐中的經驗和心得，推己及人地及時將這些感悟提煉成教學論文，力爭我們學校政治科組每學年都有教學論文在市級刊物上發(fā)表。同時也積極呼吁我們全市的政治老師踴躍向相關教育報刊投稿。同時向工作室建議選擇具有一定研究價值的專題，引領全體成員、學員共同研究、探討、實踐、總結。為工作室將來的研究成果結集成冊，著書立說做出貢獻。
本次活動是10月15日，《道德與法治》學科變革以來優(yōu)秀課例的集中展示，通過聆聽《道德與法治》編寫者魯潔對課程的時代背景、基本情況、核心理念、實施建議的解析，對該綜合性學科有了更深刻的認識和看法。
另外，通過三位老師呈現(xiàn)的三節(jié)優(yōu)秀課例，將活動性和實踐性融入課堂，注重孩子的情感體驗，為我的教學提供了最好的范本和借鑒。
通過本次活動中實驗小學孫靜波老師的課堂演示，我感受到了低年級《道德與法治》學科開設的重要性和學習的必要性。課程是基于中國公民素養(yǎng)的現(xiàn)狀，基于中國進入社會主義新時代的要求，基于立德樹人的根本任務開設的。低年級孩子正是良好品德與行為習慣養(yǎng)成的關鍵時期，課程立足于低年級孩子所處的家庭、學校、社區(qū)、祖國、世界這些密不可分的成長環(huán)境，通過各種活動，讓學生主動體驗，參與生活到創(chuàng)造生活，讓孩子形成正確的情感態(tài)度，培養(yǎng)具有中國心、民族魂、文化根的中國“人”?！兜赖屡c法治》課程的實施需要依托中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，注重回歸生活，從孩子存在的問題入手，關注學生發(fā)展的起點，從已有的生活經驗入手，關注學生發(fā)展的方向。
通過聆聽這三位優(yōu)秀教師的優(yōu)質課，我覺得每一堂課的活動設計都不是憑空想象出來的，都是教師課下潛心調查，深入學生生活，針對學生的吃、喝、玩、樂設計出來的?；顒拥脑O計不僅要貼近生活，還要貼近整個單元、整個時代的背景，因此，每一個活動都凝聚著老師們的心血。在三節(jié)課的活動設計中，劉老師目標非常明確，孩子也很活躍。王老師的課堂目標一目了然。孫老師的課堂是一種美的享受，讓我學會了很多。
最后，我覺得教師的專業(yè)素養(yǎng)也是一個值得我注意和提高的地方，一個能夠教《道德與法治》的教師不僅需要理解學科的專業(yè)知識和課程理論還需要良好的素養(yǎng)，教師的觀察能力、聆聽能力還有表達能力都會影響一堂課的質量，尤其是這種綜合性體驗課程，需要帶給孩子的是情感的引導，更需要一個專業(yè)素養(yǎng)強的老師來把控。
這次學習帶給我的收獲還有很多，三位老師的優(yōu)秀課例將會成為我教授這門課程的指明燈，我喜歡這門課程，它沒有數(shù)學算式的嚴謹和語文課文的深厚，但它凝聚著一個人全部的思想，自信和自尊。希望以后的教學中，我能更深入的認識它，通過我的教學，學生們能更加熱愛生活，發(fā)現(xiàn)生活的美，進而創(chuàng)造生活的美！
新版教材的“口語交際”欄目，不是新增的，但內容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。比如“傳話游戲”，第一個人輕輕說句話，傳到最后一排，看看哪組傳得又快又準。
游戲雖然簡單，但游戲過程中鍛煉幾個能力：一是傾聽能力，要專注；二是語言能力，把話說清楚。通過傳話游戲，讓孩子們學會等待，鍛煉專注力。現(xiàn)在都是快閱讀，孩子們很難靜下心來做一件事，傳話游戲能讓孩子們學會靜下心來做事。
小學一年級《品德與生活》改名《道德與法治》
市教科院德育研究中心主任陶元紅介紹，今年我市小學一年級《品德與生活》的教材全部換成了《道德與法治》教材。
在新教材版本的采用上，陶元紅說，根據(jù)教育部“過去采用什么版本現(xiàn)在仍采用什么版本”的原則與要求，今年我市小學一年級的《道德與法治》教材仍有人民教育出版社、河北人民出版社、北師大出版社三種。
過去人民教育出版社出版的教材成了“部編本”，所以，今年我市將有20余個區(qū)縣采用“部編本”《道德與法治》教材，10余個區(qū)縣采用河北人民出版社《道德與法治》教材。新教材《道德與法治》最明顯的特點就是更進一步強調“道德教育”與“法治教育”兩大內容。
陶元紅稱，今年新教材《道德與法治》僅局限于小學一年級，從明年起，小學所有年級的《品德與生活》教材都將換成新教材《道德與法治》。
道德聽課心得體會篇八
3月30日我有幸參加了在右所中心小學舉行的澄江縣市級名師示范教學活動，在活動中聆聽了20xx年“秋韻杯”道德與法治組第一名周嵐?jié)嵗蠋煹囊惶脙?yōu)質課《五星紅旗升起的地方》周老師的這堂課給了我極大的感觸，讓我深刻的體會到道德與法治課教學的魅力，如何去“簡簡單單”上好一堂道德課。歸納起來，主要有以下兩個方面:
1、教師親切與藹的態(tài)度就是一堂課成功的基石
在本次教學觀摩學習活動中，讓我感觸最大的就就是周老師的普通話非常標準，態(tài)度親切與藹，溫柔耐心地與孩子們溝通，使學生很快的就能夠進入到情境當中，仿佛就是身臨其境地參加了一次天安門升旗儀式。周老師在說課時提到《道德與法治》課程就是一門以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標的綜合性活動課程。我覺得既然就是活動課，就應該以多維性角度去感染與教育學生，這堂課的成功之處正就是在于，教師以情激情，使得孩子們的心靈得到凈化、受到震撼，激發(fā)起她們對國旗的熱愛與尊敬之情。
周老師不僅普通話標準，而且寫著一手漂亮規(guī)范的粉筆字。在教學中周老師的板書簡潔而漂亮，雖然談不上書法作品，但就是在一堂道德與法治課上能讓學生感受到要如何去書寫漢字，給了學生與在場的老師一個榜樣，在日常的教學中我們都會發(fā)現(xiàn)一個問題，教師的字寫的好，班級上絕大部分學生的字也也得好，可見教師書寫的示范作用就是何等重要。
作為一名小學教師要周老師學習，說一口標準流利的普通話，寫一手工整漂亮的粉筆字。
2、不要把一堂道德與法治課上成語文課
在教學過程中周老師將課堂內容簡單化，她設計的內容分為以下幾大環(huán)節(jié):(一)生活引入，初識國旗;這一塊里周老師以認識國旗，了解國旗的含義為主，簡單而深刻地介紹使得學生知道五星紅旗就是我們的國旗，就是我們中華人民的象征。(二)走進國旗，深化感情;周老師首先播放了1979年10月1日的開國大典升旗儀式，在莊嚴雄偉的國歌聲中五星紅旗冉冉上升，象征了中華民族從此站立起來了。(三)合作探究，尊重國旗;這一環(huán)節(jié)的重點周老師放在與學生交流各類場合的升旗儀式，視頻播放了20xx年10月1日國慶典禮上的升旗儀式，在國富民強的今天，我們的升旗儀式仍然威嚴壯麗。奧運會賽場上，我們的運動健兒贏回了一枚枚金牌，伴隨著義勇軍進行曲我們的五星紅旗高高飄揚在賽場上方，周老師引導孩子們談感受，同學們一個個都表達了激動的心情，我們中國人真了不起。(四)走進生活，實踐禮儀;分享了升旗儀式，帶著強烈的民族自豪感，我們的少先隊員都懂得了尊重國旗，熱愛祖國。周老師帶領孩子們進行小組討論交流，我們應該怎樣做才就是尊重祖國?我們應該從身邊的小事做起，從每周一的升旗儀式做起，指導學生規(guī)范地敬隊禮并現(xiàn)場播放升旗視頻，全體孩子一起體驗規(guī)范的升旗儀式。(五)拓展延伸，升華情感;愛國旗，更愛我們的祖國，隨著嘹亮的“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強”我們的課堂結束，瞧，孩子們一個個揮舞著手里的小紅旗，一個個激動的心情溢于言表，我們周老師的課贏得了大家洪亮的掌聲。
古人云:德不優(yōu)者，不能懷遠。周老師的一堂課向我們娓娓道來，并肯定了這一觀點，只有德才兼?zhèn)涞娜耍啪褪钦嬲娜瞬?，培育孩子，我們從良好的品德教育開始，灌輸知識的同時，還應該樹立正確的人生導向。
道德聽課心得體會篇九
秋季開學，我省中小學校在起始年級開始使用小學語文(1年級)、小學道德與法治(1年級)、初中道德與法治(7年級)新編教材。為確保新編教材在我省順利使用，省教研室先后在湖州、金華舉行了小學語文、小學道德與法治、初中道德與法治新編教材專題培訓，全省300多位語文、品德學科教研員及骨干教師參加了本次活動。
培訓中，由杭州市下城區(qū)教師教育學院柳璉老師、杭州市青藍小學婁屹蘭校長等多人組成的小學語文專家團隊從教材解讀、入學教育、識字寫字、漢語拼音、口語交際、閱讀教學、字詞句運用、課外閱讀指導等各個層面對“部編本”語文教材進行了深入解讀。浙教版小學《道德與法治》教材的執(zhí)行主編王健敏教授對新教材的修訂背景和教材設計進行了介紹，執(zhí)行副主編林莉副教授對一年級教材的具體修訂內容進行了解讀。紹興市教育教學研究院陳雅琴老師對人教版初中《道德與法治》教材編寫的整體思路及七年級上下冊教材內容設計進行了詳細解讀;溫州市教育教學研究院侯定偉老師就粵教版《道德與法治》新教材特色及培訓工作思路與大家做了總結交流。
與會代表還圍繞新教材的培訓與使用、拓展性課程的開發(fā)與利用，以及學科課堂教學改革的深化等問題進行了積極研討。本次培訓活動及時而有效，既有教材編者、出版社人員對教材的整體介紹，又有專家團隊對教材的系列解讀與教學建議，為新編教材在我省的全面順利推開使用做好了充分的準備，也為下階段我省學科教研活動的有效跟進、全面落實立德樹人教育理念明確了方向。
道德聽課心得體會篇十
本次活動是10月15日，《道德與法治》學科變革以來優(yōu)秀課例的集中展示，通過聆聽《道德與法治》編寫者魯潔對課程的時代背景、基本情況、核心理念、實施建議的解析，對該綜合性學科有了更深刻的認識和看法。
另外，通過三位老師呈現(xiàn)的三節(jié)優(yōu)秀課例，將活動性和實踐性融入課堂，注重孩子的情感體驗，為我的教學提供了最好的范本和借鑒。
通過本次活動中實驗小學孫靜波老師的課堂演示，我感受到了低年級《道德與法治》學科開設的重要性和學習的必要性。課程是基于中國公民素養(yǎng)的現(xiàn)狀，基于中國進入社會主義新時代的要求，基于立德樹人的根本任務開設的。低年級孩子正是良好品德與行為習慣養(yǎng)成的關鍵時期，課程立足于低年級孩子所處的家庭、學校、社區(qū)、祖國、世界這些密不可分的成長環(huán)境，通過各種活動，讓學生主動體驗，參與生活到創(chuàng)造生活，讓孩子形成正確的情感態(tài)度，培養(yǎng)具有中國心、民族魂、文化根的中國“人”。《道德與法治》課程的實施需要依托中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，注重回歸生活，從孩子存在的問題入手，關注學生發(fā)展的起點，從已有的生活經驗入手，關注學生發(fā)展的方向。
通過聆聽這三位優(yōu)秀教師的優(yōu)質課，我覺得每一堂課的活動設計都不是憑空想象出來的，都是教師課下潛心調查，深入學生生活，針對學生的吃、喝、玩、樂設計出來的?；顒拥脑O計不僅要貼近生活，還要貼近整個單元、整個時代的背景，因此，每一個活動都凝聚著老師們的心血。在三節(jié)課的活動設計中，劉老師目標非常明確，孩子也很活躍。王老師的課堂目標一目了然。孫老師的課堂是一種美的享受，讓我學會了很多。
最后，我覺得教師的專業(yè)素養(yǎng)也是一個值得我注意和提高的地方，一個能夠教《道德與法治》的教師不僅需要理解學科的專業(yè)知識和課程理論還需要良好的素養(yǎng)，教師的觀察能力、聆聽能力還有表達能力都會影響一堂課的質量，尤其是這種綜合性體驗課程，需要帶給孩子的是情感的引導，更需要一個專業(yè)素養(yǎng)強的老師來把控。
這次學習帶給我的收獲還有很多，三位老師的優(yōu)秀課例將會成為我教授這門課程的指明燈，我喜歡這門課程，它沒有數(shù)學算式的嚴謹和語文課文的深厚，但它凝聚著一個人全部的思想，自信和自尊。希望以后的教學中，我能更深入的認識它，通過我的教學，學生們能更加熱愛生活，發(fā)現(xiàn)生活的美，進而創(chuàng)造生活的美！
第二篇:道德與法治聽課心得體會
新版教材的“口語交際”欄目，不是新增的，但內容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。比如“傳話游戲”，第一個人輕輕說句話，傳到最后一排，看看哪組傳得又快又準。
游戲雖然簡單，但游戲過程中鍛煉幾個能力：一是傾聽能力，要專注；二是語言能力，把話說清楚。通過傳話游戲，讓孩子們學會等待，鍛煉專注力?，F(xiàn)在都是快閱讀，孩子們很難靜下心來做一件事，傳話游戲能讓孩子們學會靜下心來做事。
小學一年級《品德與生活》改名《道德與法治》
市教科院德育研究中心主任陶元紅介紹，今年我市小學一年級《品德與生活》的教材全部換成了《道德與法治》教材。
在新教材版本的采用上，陶元紅說，根據(jù)教育部“過去采用什么版本現(xiàn)在仍采用什么版本”的原則與要求，今年我市小學一年級的《道德與法治》教材仍有人民教育出版社、河北人民出版社、北師大出版社三種。
過去人民教育出版社出版的教材成了“部編本”，所以，今年我市將有20余個區(qū)縣采用“部編本”《道德與法治》教材，10余個區(qū)縣采用河北人民出版社《道德與法治》教材。新教材《道德與法治》最明顯的特點就是更進一步強調“道德教育”與“法治教育”兩大內容。
陶元紅稱，今年新教材《道德與法治》僅局限于小學一年級，從明年起，小學所有年級的《品德與生活》教材都將換成新教材《道德與法治》。
第三篇:道德與法治聽課心得體會
1.提高個人教學素養(yǎng)，進一步研究和改進教法
第一、要積極鉆研新教材、新教參，改進教學方法，以增強政治教學效果。作為新時代的政治教師，要不斷深入鉆研教材，讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材內化為自己的東西，全面準確理解，尊重教材的價值取向。只有這樣才能更好地落實新課標，才能進行高效的課堂教學。在教學中，在“理”字上下功夫，注重科學性，堅持以理服人，增強知識的可信度；在“新”字上想辦法，與時俱進，增強時代性，趣味性，激發(fā)學生的強烈求知欲；在“樂”字上動腦筋，創(chuàng)設愉快的教學氛圍，激發(fā)學生的參與意識；在“用”字上做文章，重視理論聯(lián)系實際，激發(fā)學生學習的內驅力，培養(yǎng)學生的責任感和使命感。只有這樣才能有效地調動學生的學習興趣和學習積極性增強政治教學效果。
第二、要注重研究學生面臨的各種社會問題。隨著科學技術的進一步發(fā)展，大眾傳播媒介的現(xiàn)代化和多樣化，為中學生接受信息提供了廣泛的渠道。他們通過各種各樣的渠道獲得了各種各樣的信息，有些是和我們政治課的教育是一致的，這就進一步增強了政治課的實效性，但也會有不少信息與政治課的教育是相抵觸的，處理不好就會削弱了政治課的實效性。因此，作為新時代的政治教師，要深入社會實際，加強調查研究，注重研究學生面臨的各種社會問題，在教學中把握“六一致”：是否與我國社會主義初級階段的基本國情相一致?是否與我國社會主義初級階段的基本路線相一致?是否與愛國主義教育相一致?是否與我國的政策相一致?是否與當今世界的大環(huán)境、大趨勢相一致?是否與學生的思想實際相一致?只有保持六個“一致”才能做到有的放矢，及時糾正學生的負面認識，也才能游刃有余地給學生正確、恰當?shù)蒯屢山饣蟆?/p>
2.實行課中課---上微課，師生共同成長
七年級的《思想品德》更名為《道德與法治》，不只是名稱的變化，整個教材從內容到形式都有很大的變化?！皟热萆希哼壿嬓愿鼜?、可教性更強、可讀性更強；形式上：版面更活、顏色更爽、比例更好?！苯滩闹杏泻芏嗷顒釉O計，例如：運用你的經驗、相關鏈接、閱讀感悟、方法與技能、探究與分享和拓展空間等。這些活動設計可以通過實行微課形式呈現(xiàn)出來，以求能達到師生共贏的效果。
3.勇于擔當，努力發(fā)揮引領和輻射作用
《道德與法治》教學的改革剛剛起步，我們還有很多艱辛的路要走，面對教學內容和教學目標的更新，我們的任務——依法治國的教育也任重而道遠。我作為工作室的學員在今后的教育教學工作中做到以下三點：
第一、制作《道德與法治》的相關課件，和大家共同分享自己的特殊經驗和本領。制作課件時關注細節(jié)、深度思考、精益求精，在課件資源上實現(xiàn)優(yōu)勢互補、互助互學、互惠互利，力求共同進步、共同發(fā)展、共同提高。
第二、在qq群中，勇于提出和解決疑難問題。把自己平時遇到的困惑或疑難問題以及經驗心得發(fā)布在群里，在對這些教學困惑進行的交流與碰撞中，我們互相啟迪彼此的思維與想法，讓我們都能在研究與交流中得到提升和發(fā)展。這樣匯聚大家的力量，共同完成平時靠一個人或幾個人不能完成的事，集所有人的智慧和能力為一體，讓我們之間發(fā)生聚變效應，發(fā)揮1+12的良好效果。
第三、積極反思，撰寫論文。不斷總結自己和他人在教育教學實踐中的經驗和心得，推己及人地及時將這些感悟提煉成教學論文，力爭我們學校政治科組每學年都有教學論文在市級刊物上發(fā)表。同時也積極呼吁我們全市的政治老師踴躍向相關教育報刊投稿。同時向工作室建議選擇具有一定研究價值的專題，引領全體成員、學員共同研究、探討、實踐、總結。為工作室將來的研究成果結集成冊，著書立說做出貢獻。
第四篇:道德與法治聽課心得體會
第一、要積極鉆研新教材、新教參，改進教學方法，以增強政治教學效果。作為新時代的政治教師，要不斷深入鉆研教材，讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材內化為自己的東西，全面準確理解，尊重教材的價值取向。只有這樣才能更好地落實新課標，才能進行高效的課堂教學。在教學中，在“理”字上下功夫，注重科學性，堅持以理服人，增強知識的可信度;在“新”字上想辦法，與時俱進，增強時代性，趣味性，激發(fā)學生的強烈求知欲;在“樂”字上動腦筋，創(chuàng)設愉快的教學氛圍，激發(fā)學生的參與意識;在“用”字上做文章，重視理論聯(lián)系實際，激發(fā)學生學習的內驅力，培養(yǎng)學生的責任感和使命感。只有這樣才能有效地調動學生的學習興趣和學習積極性增強政治教學效果。
第二、要注重研究學生面臨的各種社會問題。隨著科學技術的進一步發(fā)展，大眾傳播媒介的現(xiàn)代化和多樣化，為中學生接受信息提供了廣泛的渠道。他們通過各種各樣的渠道獲得了各種各樣的信息，有些是和我們政治課的教育是一致的，這就進一步增強了政治課的實效性，但也會有不少信息與政治課的教育是相抵觸的，處理不好就會削弱了政治課的實效性。因此，作為新時代的政治教師，要深入社會實際，加強調查研究，注重研究學生面臨的各種社會問題，在教學中把握“六一致”：是否與我國社會主義初級階段的基本國情相一致?是否與我國社會主義初級階段的基本路線相一致?是否與愛國主義教育相一致?是否與我國的政策相一致?是否與當今世界的大環(huán)境、大趨勢相一致?是否與學生的思想實際相一致?只有保持六個“一致”才能做到有的放矢，及時糾正學生的負面認識，也才能游刃有余地給學生正確、恰當?shù)蒯屢山饣蟆?/p>
七年級的《思想品德》更名為《道德與法治》，不只是名稱的變化，整個教材從內容到形式都有很大的變化?！皟热萆希哼壿嬓愿鼜?、可教性更強、可讀性更強;形式上：版面更活、顏色更爽、比例更好?！苯滩闹杏泻芏嗷顒釉O計，例如：運用你的經驗、相關鏈接、閱讀感悟、方法與技能、探究與分享和拓展空間等。這些活動設計可以通過實行微課形式呈現(xiàn)出來，以求能達到師生共贏的效果。
《道德與法治》教學的改革剛剛起步，我們還有很多艱辛的路要走，面對教學內容和教學目標的更新，我們的任務——依法治國的教育也任重而道遠。我作為工作室的學員在今后的教育教學工作中做到以下三點：
第一、制作《道德與法治》的相關課件，和大家共同分享自己的特殊經驗和本領。制作課件時關注細節(jié)、深度思考、精益求精，在課件資源上實現(xiàn)優(yōu)勢互補、互助互學、互惠互利，力求共同進步、共同發(fā)展、共同提高。
第二、在qq群中，勇于提出和解決疑難問題。把自己平時遇到的困惑或疑難問題以及經驗心得發(fā)布在群里，在對這些教學困惑進行的交流與碰撞中，我們互相啟迪彼此的思維與想法，讓我們都能在研究與交流中得到提升和發(fā)展。這樣匯聚大家的力量，共同完成平時靠一個人或幾個人不能完成的事，集所有人的智慧和能力為一體，讓我們之間發(fā)生聚變效應，發(fā)揮1+12的良好效果。
第三、積極反思，撰寫論文。不斷總結自己和他人在教育教學實踐中的經驗和心得，推己及人地及時將這些感悟提煉成教學論文，力爭我們學校政治科組每學年都有教學論文在市級刊物上發(fā)表。同時也積極呼吁我們全市的政治老師踴躍向相關教育報刊投稿。同時向工作室建議選擇具有一定研究價值的專題，引領全體成員、學員共同研究、探討、實踐、總結。為工作室將來的研究成果結集成冊，著書立說做出貢獻。
第五篇:道德與法治聽課心得體會
本周三參加了在文華中學聽課學習，聽評了一節(jié)課改觀摩課，感觸頗深，下面就這半天的聽課情況談點自己的感受。
本節(jié)觀摩課有以下幾大亮點：
一、教學思路清晰教師在教學過程中設計了三大板塊：
一、暢所欲言;
二、探究篇三、收獲篇。在這三大板塊的引導的教學過程中，學生自如地完成了本節(jié)課的學習。
二、恰當?shù)剡\用了多種媒體手段利用了音頻，視頻等多種媒體手段，增強了課堂的感染力，恰當?shù)剡\用了感動中國十大人物之中的事例，具有較強的教育效果。
在提高學生學習興趣的同時，達到了很好的教學目的，有效地突破了本節(jié)課的教學重點和教學難點。
三、教師的教學設計十分注重學生實際思想品德課教學必須從學生的實際出發(fā)，否則會使這門課成為空洞的說教，讓學生厭煩，本節(jié)課教師在問題的設置上十分注重了學生自身的實際，讓學生在學習過程中覺得所學的東西是鮮活的，不是教師在說教，從認識上自然地能接受，增強了學習效果。
四、恰當?shù)剡\用短劇，首尾呼應短劇的設置起到了創(chuàng)設情境的作用，引發(fā)學生思考，而在課程結束時的短劇表演又突顯了本節(jié)課學生的收獲。充分體現(xiàn)了本節(jié)課的教育作用。這樣的設計充分體現(xiàn)了教師的教學智慧。
五、板書設計巧妙，獨具匠心本節(jié)課的課題是《走向自立人生》，授課教師將本節(jié)課的一些重要知識點如自立的重要性、必要性、表現(xiàn)等巧妙地拼成一個“立”字，使學生對本節(jié)課的重要知識點一目了然，起到了很好板書效果。
以上是我覺得本節(jié)課的一些值得學習和借鑒的地方，不過思想品德課有它的特殊之處，就是說課設計得好，可是與現(xiàn)在的考試有時候是不能完全掛鉤的，如何能解開這樣的困惑不是一件簡單的事?？傊诮窈蟮恼n堂教學中，我要努力向具有前位思想的同行們學習，提高自己的教學能力，爭取在課改大潮中不落伍。
第六篇:道德與法治聽課心得體會
20xx年秋季開學，我省中小學校在起始年級開始使用小學語文(1年級)、小學道德與法治(1年級)、初中道德與法治(7年級)新編教材。為確保新編教材在我省順利使用，省教研室先后在湖州、金華舉行了小學語文、小學道德與法治、初中道德與法治新編教材專題培訓，全省300多位語文、品德學科教研員及骨干教師參加了本次活動。
培訓中，由杭州市下城區(qū)教師教育學院柳璉老師、杭州市青藍小學婁屹蘭校長等多人組成的小學語文專家團隊從教材解讀、入學教育、識字寫字、漢語拼音、口語交際、閱讀教學、字詞句運用、課外閱讀指導等各個層面對“部編本”語文教材進行了深入解讀。浙教版小學《道德與法治》教材的執(zhí)行主編王健敏教授對新教材的修訂背景和教材設計進行了介紹，執(zhí)行副主編林莉副教授對一年級教材的具體修訂內容進行了解讀。紹興市教育教學研究院陳雅琴老師對人教版初中《道德與法治》教材編寫的整體思路及七年級上下冊教材內容設計進行了詳細解讀;溫州市教育教學研究院侯定偉老師就粵教版《道德與法治》新教材特色及培訓工作思路與大家做了總結交流。
與會代表還圍繞新教材的培訓與使用、拓展性課程的開發(fā)與利用，以及學科課堂教學改革的深化等問題進行了積極研討。本次培訓活動及時而有效，既有教材編者、出版社人員對教材的整體介紹，又有專家團隊對教材的系列解讀與教學建議，為新編教材在我省的全面順利推開使用做好了充分的準備，也為下階段我省學科教研活動的有效跟進、全面落實立德樹人教育理念明確了方向。
道德聽課心得體會篇十一
聽課，是我們學習的重要形式之一，也是提高自己學業(yè)水平的重要途徑。經過一段時間的聽課，我深深感受到心得和體會，總結出以下幾點心得體會。
一、認真聽講，做好筆記
聽講是聽課的基礎，必須要認真聽講。只有認真聽講，才能獲取最大的知識點，才能掌握老師的教學思路。在聽課期間一定要做好筆記，這是我們復習的重要資料。在筆記中，我們可以記錄下老師講解的重點，也可以記錄下自己的理解，更可以高效地幫助我們記憶和鞏固知識。
二、積極思考，提出問題
聽課不應僅是傾聽，更要積極思考。聽完老師講解后，我們可以針對不理解的部分，或是覺得值得探討的地方，提出問題，讓老師給予解答。這樣可以讓我們更深入理解學習內容，發(fā)現(xiàn)自己的盲點，也能提高自己的思辨能力。
三、多與老師互動，提高參與度
老師是我們的學習導師，多與老師互動也是學習的重要環(huán)節(jié)。在聽課時，我們可以積極發(fā)言，與老師互動，不斷提高自己的參與度，這樣不但能夠鍛煉我們的表達能力，還能讓我們更容易與老師溝通，更加深入地了解學習內容。
四、適時總結，加深記憶
在聽完課后，我們應該進行適時總結，對筆記進行整理，并將自己聽懂的知識點進行歸納總結。這樣有助于我們加深對知識點的理解和記憶，讓學習內容能夠更牢固地留在我們的頭腦中。
五、實踐應用，提高實踐能力
學習課本知識之外，實踐能力也是非常重要的。因此，聽課之后我們應該盡可能地應用所學知識。例如，對于語文課程，我們可以通過寫作、口語練習等形式進行實踐；對于數(shù)學課程，我們可以通過習題、作業(yè)等形式進行實踐。只有在實踐中更好地掌握知識，才能真正提高我們的能力和水平。
總之，聽課心得體會需要積極升華，更要創(chuàng)新、總結并實踐。只有在學習中不斷積攢經驗和提高自己的實際能力，才能完成我們的學業(yè)目標。
道德聽課心得體會篇十二
第一段：引言（200字）。
最近，我參加了一節(jié)關于道德的聽課活動。通過這次聽課，我對道德的意義有了更深刻的理解，并且得出了一些關于道德的心得體會。道德是社會規(guī)范的核心，它關乎人們的行為舉止、價值取向和思維方式，是構建和諧社會的基石。因此，培養(yǎng)道德意識至關重要，這次聽課讓我認識到了道德教育的重要性，在今后的生活中將更加注重修養(yǎng)自己的道德品質。
第二段：道德的定義及重要性（200字）。
道德是社會公認的準則和規(guī)范，是一種人們在社會互動中所表現(xiàn)出來的行為準則。道德可以指引個人在決策和行動中選擇正確的道路，它體現(xiàn)了一個人的思維方式、價值取向和品德素質。道德的重要性無法被低估。它是維護社會秩序和社會和諧的重要保障，也是構建人與人之間彼此尊重和關心的橋梁。沒有道德的約束，人們的行為將會無序、自私，并可能對社會造成不良影響。因此，道德教育應該從小培養(yǎng)，讓每個人都能夠發(fā)展出良好的道德品質。
第三段：道德教育的有效途徑（300字）。
道德教育不僅是課堂教學的一部分，更是貫穿于日常生活中的方方面面。通過課堂教學，學生可以了解到道德的定義、重要性以及如何在各種情境中做出正確的道德選擇。家庭教育也是培養(yǎng)孩子道德意識的重要途徑。家長應該從小就給予孩子道德指導，教育他們如何尊重他人、關心他人，培養(yǎng)他們正直和誠實的品質。此外，社會也扮演著重要的角色。通過社會活動和志愿者服務，人們可以從實踐中學習，并且在實際社會中運用道德準則。綜上所述，道德教育需要課堂教學、家庭教育和社會教育相結合，多角度地培養(yǎng)人們的道德意識。
第四段：個人修養(yǎng)的重要性（300字）。
作為一個個體，個人修養(yǎng)對于培養(yǎng)道德意識和品質至關重要。個人修養(yǎng)包括對自身行為和言語的自我約束，對他人的尊重和善意，以及對社會的責任感。只有擁有良好的個人修養(yǎng)，才能更好地感受和理解道德的重要性，并且在實際生活中付諸實踐。通過修養(yǎng)自己，一個人可以更加深入地思考自己的行為，明確自己的道德標準，并在人際交往和問題解決中發(fā)揮積極的作用。因此，個人修養(yǎng)與道德教育緊密相連，是培養(yǎng)道德意識的基礎。
第五段：總結（200字）。
通過這次道德聽課活動，我意識到道德的重要性，并且得出了一些關于道德的心得體會。道德是社會規(guī)范的核心，關乎人們的行為、價值取向和思維方式。培養(yǎng)道德意識需要多方面的教育，包括課堂教學、家庭教育和社會教育等。而個人修養(yǎng)則是培養(yǎng)道德意識和品質的基礎。在今后的生活中，我將更加注重我的品德修養(yǎng)，并且積極參與到道德教育中去，為構建和諧社會貢獻自己的力量。
道德聽課心得體會篇十三
隨著社會的發(fā)展，道德素養(yǎng)愈發(fā)成為社會關注的焦點。為了培養(yǎng)學生良好的道德品質和正確的價值觀，我校將道德課列為必修課程。最近，我在初中道德課上聽課，收獲頗多。以下是我的聽課心得體會。
首先，道德課的重要性無可置疑。道德課在學生日常教育中扮演著重要的角色，不僅可以培養(yǎng)學生的道德意識，更能塑造其正確的價值觀。習得道德素養(yǎng)有助于學生在日常生活中做出明智的選擇，同時也有助于樹立學生的正義感和責任感。在課堂上，老師通過生動的講解和案例分析，使學生能夠更清晰地認識到道德對他們個人和社會的重要影響，從而激發(fā)了學生學習道德的興趣和動力。
其次，道德課的教學內容需要貼近學生實際。與其它學科相比，道德課的教學內容更接地氣，更貼近學生的日常生活。在道德課上，老師以生動的實例和案例進行講解，幫助學生更好地理解道德原則和道德規(guī)范。而且，老師還通過課堂互動形式，鼓勵學生積極參與討論，使學生能夠將道德知識與自己的實際經驗相結合，更好地理解道德課的教學內容。
此外，道德課的實踐活動豐富多樣。道德課的教學不僅僅停留在課堂講解，還需要通過一系列的實踐活動來加深學生的理解和體驗。在課堂上，老師組織學生進行小組活動，讓學生們結合自己的生活經驗，探討道德問題，并提出解決方案。通過這些實踐活動，學生能夠更加深入地理解道德的內涵，同時也增強了學生們的團隊合作和溝通能力。
最后，道德課的宏觀影響應重視社會參與。道德課的教學不僅僅關注學生個體的道德發(fā)展，更應該關注學生對于社會發(fā)展的責任感和參與感。在課堂上，老師通過相關案例和新聞事件，讓學生了解到眾多社會問題的存在，并引導學生思考如何從個人出發(fā)為社會發(fā)展做貢獻。通過課堂教學，能夠培養(yǎng)學生樂于助人、關心他人的品質，從而形成一個積極向上的社會群體。
總結而言，道德課的聽課體會給予了我很多啟示。作為一種必修課程，道德課不僅能夠培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)，更能夠引導他們形成正確的價值觀。道德課的教學內容貼近學生實際，實踐活動豐富多樣，這些都有助于同學們更加深入地理解道德知識。同時，道德課也能夠幫助學生形成積極向上的社會意識。綜上所述，道德課的教學對培養(yǎng)學生成長為獨立、自覺、有責任心的社會主義建設者和接班人具有重要意義。我們應該加強對道德課的重視，為學生提供更好的道德教育。
道德聽課心得體會篇十四
聽課是學生在校期間最常見的一種學習方式，對于學生的學習效果和成績起到至關重要的作用。然而，并非每個學生都能夠掌握好聽課技巧和方法，從而達到事半功倍的效果。在我的學習生涯中，我也曾遇到過這樣的困難，但在老師和同學的幫助下，我逐漸掌握了聽課技巧和方法，收獲了豐碩的學習成果。
二、分析
首先，聽課的準備工作非常重要。在上課之前，我們需要認真預習課本和PPT等學習資料，熟悉課程的內容和難點，制定好學習計劃，做好筆記，并準備好必要的學習工具。這樣，我們在上課時才能更好地理解老師的講解，更深刻地掌握知識點和技能。
其次，在聽課時，我們需要保持集中注意力，并采取適當?shù)挠浌P記方法。記筆記可以幫助我們提高對知識的理解和記憶，加深對課程內容的印象，同時也便于復習和回顧。具體而言，可以采用用箭頭、數(shù)字、顏色和縮寫等方式，以及繪制概念圖和流程圖等方式記錄所聽所見，同時也可以與老師和同學互動，提出問題和分享見解。
第三，在聽課之后，我們需要及時復習和整理筆記，鞏固所學內容。復習和整理可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決學習中存在的問題和難點，拓展和深入掌握知識和技能，同時也提高學業(yè)成績和水平。為了更加高效和有序地復習和整理學習筆記，我們可以采用溫故知新、歸納總結、重點攻克、常用聯(lián)系等方法，善于運用各種學習資源和工具，如網(wǎng)絡、圖書、輔導和講義等。
第四，聽課也需要掌握一些技巧和策略。比如，在聽課時，可以利用情景再現(xiàn)和情景聯(lián)想的方式，將知識點和技能與具體實例和生活經驗聯(lián)系起來，從而更加深入和直觀地理解和記憶；同時，也可以采用多媒體教學和交互式教學等方式，讓學生通過音頻、視頻、互動等形式參與和探究學習。此外，還可以通過表揚、激勵、嘉獎等方式激發(fā)學生的學習興趣和動力，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)學習和發(fā)展的良性循環(huán)。
第五，聽課也需要不斷充實自己的生活和經驗，積極參加各類活動和社會實踐。一方面，這可以幫助我們拓寬視野，增長知識和情感的廣度和深度，建立良好的人生觀和價值觀；另一方面，也可以增強學生的自信和獨立性，培養(yǎng)學生的社會責任感和服務意識，提高學生的綜合素質和競爭力。
三、結論
綜上所述，聽課是學生學習過程中一項非常重要的任務，需要我們認真對待并加以應用。在聽課中，我們需要做好準備工作，保持注意力和筆記記法，及時復習和整理筆記，掌握聽課技巧和策略，充實自己的生活和經驗。只有這樣，才能夠在學習中不斷前進，贏得優(yōu)秀的成績和美好的未來。
道德聽課心得體會篇十五
道德教育是培養(yǎng)學生良好品德和道德觀念的重要途徑之一，而道德聽課則是道德教育的一個重要組成部分。經過一學期的道德聽課，我深深體會到了道德教育的重要性，并且從中受益匪淺。在這篇文章中，我將結合自己的學習經歷，談談我對道德教育和道德聽課的體會，以及對自身道德修養(yǎng)的思考和向往。
首先，道德教育的目的是培養(yǎng)學生的良好品德和高尚情操。在道德聽課中，老師以案例剖析、名人經典故事、小品演繹等形式，向我們展示了各種道德倫理問題，并引導我們深入思考。通過這些案例和故事，我們不僅可以了解到道德的定義和價值，還能更加深入地理解道德的內涵和重要性。而且，老師還通過道德觀摩等活動，引導我們去觀察和思考身邊的道德行為，從而真正學會將道德理念轉化為行動，養(yǎng)成好習慣。因此，道德聽課對培養(yǎng)學生的良好品德和高尚情操起到了重要的促進作用。
其次，道德聽課對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。作為學生成長的重要環(huán)節(jié)，道德教育可以使我們塑造正確的人生觀和價值觀，讓我們在成功和失敗、競爭和合作中保持良好的心態(tài)和行為方式。在道德聽課中，我們學習到了誠實、寬容、勇敢等優(yōu)秀道德品質的重要性，并通過德育實踐活動鍛煉自己的品德修養(yǎng)。這些活動不僅培養(yǎng)了我們的團隊合作能力和責任感，還加深了我們對道德的認識和理解，使我們成為了更加有責任感和擔當?shù)娜恕?/p>
此外，道德聽課也讓我意識到道德的發(fā)展和創(chuàng)新是一個動態(tài)的過程。通過學習老師講解的道德概念和道德理論，我發(fā)現(xiàn)道德并非一成不變的，而是隨著社會發(fā)展和人類文明進步而不斷更新與變化的。道德聽課使我明白到，只有持續(xù)學習和思考，才能夠不斷提升自己的道德水平和修養(yǎng)。因此，我堅信自己需要保持謙虛的態(tài)度，時刻保持學習的心態(tài)，以不斷豐富自己的道德素養(yǎng)，從而更好地適應社會的發(fā)展與變遷。
最后，道德聽課也喚起了我對于現(xiàn)代社會道德困境的思考。在現(xiàn)代社會，道德問題層出不窮，人們的價值觀念也多樣化。我們面臨著許多困擾與選擇，這就要求我們對于道德問題有準確判斷和正確應對。通過道德聽課，我了解到了一些重要的道德困境，并學習了處理道德問題的方法和策略，如堅守原則、靈活處理、善于溝通等。這些方法和策略使我更加有信心和勇氣去面對挑戰(zhàn)和困境，同時也讓我對未來的道德選擇充滿希望與確定。
綜上所述，道德聽課是一種重要的教育方式，具有良好品德和高尚情操的培養(yǎng)作用，有利于學生的成長與發(fā)展。通過道德聽課，我不僅更加理解了道德的定義和內涵，也更加認識到道德的重要性和發(fā)展。在今后的學習中，我將堅持學習道德知識和實踐道德行為，以不斷提升自己的道德修養(yǎng)和水平。同時，我也將積極應對現(xiàn)代社會的道德困境，保持謙虛的態(tài)度，勇于思考和創(chuàng)新，以做出正確的道德選擇。相信通過這樣的努力，我們一定能成為具有高尚品德和可持續(xù)發(fā)展能力的新時代新人。
道德聽課心得體會篇十六
聽課是我們學習生活中一項重要的任務。它有助于我們積累知識，提高自己的能力。但是，聽課需要認真銘記，不能輕易忘記，不然一輩子也很難彌補失去的機會。因此，在課堂上認真聽講并記錄下所聽到的內容對于我們日后的學習和生活都非常重要。
段落二：提高吸收效率
聽講的關鍵是提高吸收效率，如集中注意力、調整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽課時， 我們應該盡量避免迷失在環(huán)境中，學會思考，關注老師的表情、口吻和身體語言，并結合自己的學習經驗，積極思考、提問、記筆記，培養(yǎng)自己的記憶因素。記筆記是一個復習和備份交流的好方式，在課堂上記下被書面記錄的關鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學的內容。
段落三：自我檢測與反思
聽課并不僅僅是為了記筆記，還要自我檢測和反思。聽課后，我們可以自己先讀一遍已記下的筆記，并設法從中找到其缺陷。或者再補充一些新的想法或引申，與其他同學討論或與聆聽者自己討論。仔細思考累計一些真正的知識和主要問題是有益的。這不僅會讓我們對這門學科的理解更加深入，而且會促進我們的批判性思考和學習方法的進一步發(fā)展。
段落四：積極參與提問和討論
在學習階段中，提問和討論也是貫穿始終的。因此，我們應該積極參與提問和討論。通過參與這樣的活動，我們可以更深入地理解概念，更深入地了解主題，更深入地思考問題。在不斷地思考和提問中，我們的能力將得到提高，并逐漸成為有自己見解的人。通過討論其他課程，我們可以從其他人的角度看待事物。這對于我們的思考能力和學習態(tài)度的提高都是極其有益的。
段落五：總結
聽課是我們有效學習的關鍵。在聽課時，不能只是聽而已，還需要認真記錄，提高吸收效率，自我檢測和反思，積極參與提問和討論。我們不僅應該關注我們自己的培養(yǎng)，還應該關注周圍環(huán)境的影響，并建立長效的學習習慣。希望這些想法和建議可以讓每一個學生認真聽講，充分利用課上時間。
道德聽課心得體會篇十七
在初中道德課上，我認真傾聽老師的講解，深受啟發(fā)。在課堂上，老師以生動的語言和實際的例子向我們傳遞了許多道德知識和價值觀。通過這些課堂，我體會到了道德的重要性，不僅對自身的成長和發(fā)展有益，更對社會和家庭的和諧發(fā)展起到了積極的促進作用。
首先，道德課讓我認識到道德是人類生活中重要的一部分。在道德課上，老師經常引導我們思考和討論一些道德問題，如誠實守信、友善待人、學習努力等。這些討論讓我意識到，人的行為不僅僅是由自己的欲望和需要推動的，還應該受到道德的約束和規(guī)范。道德是人類生活的底線，它能夠引導我們正確行為，做一個有責任感、有擔當?shù)娜恕?/p>
其次，道德課讓我明白了道德與個人價值觀息息相關。通過學習道德課，我發(fā)現(xiàn)每個人的道德觀和個人價值觀是相互影響的。個人的道德觀會影響其行為，而個人價值觀則是形成個人道德觀的基礎。例如，一個追求公平正義的人，在面對不公平的事情時會勇于發(fā)聲，維護自己的道德觀。這種價值觀和道德觀的相互作用，讓我們明白了道德是個人內心的一種追求，是我們追求個人成長和價值實現(xiàn)的基礎。
再次，道德課讓我關注社會和家庭的和諧發(fā)展。在道德課上，我們學習了關于家庭、學校和社會的道德規(guī)范和準則。這些道德規(guī)范告訴我們如何與他人相處，如何尊重他人的權益，如何維護社會的和諧穩(wěn)定。通過學習這些道德課程，我明白了一個道理：人們的行為以及家庭和社會的和諧發(fā)展是相互依存的。只有每個人都尊重道德規(guī)范，遵守社會和家庭的準則，才能夠實現(xiàn)社會和諧的目標。
最后，道德課給予了我積極的人生態(tài)度和社會責任感。在課堂上，老師經常講述一些具有正能量的故事，這些故事告訴我們要積極面對生活的困難，努力克服挑戰(zhàn)。同時，老師也強調我們每個人對社會有一定的責任。我明白了個人的價值實現(xiàn)不僅僅是個人的追求，也是社會的需要。作為新時代的中學生，我們應該樹立正確的人生觀，樹立對社會負責的價值觀，為建設一個和諧美好的社會貢獻自己的力量。
通過初中道德課的學習和聽課，我受益匪淺。它不僅使我對道德有了更深的認識，也讓我明白了道德與個人成長、家庭和社會和諧發(fā)展的關系。我將繼續(xù)努力學習道德知識，踐行道德準則，做一個有道德情操的人。同時，我也會將道德知識和價值觀傳遞給身邊的人，共同努力構建一個美好社會。
道德聽課心得體會篇十八
孩子是父母的一面鏡子，這點毋庸置疑。如何給孩子做榜樣，讓孩子健康成長是家長們一直以來不停尋找、實踐、驗證、改進的過程。
我的孩子今年3歲多，年紀雖小，但也過了任人擺布、隨意煳弄的年齡了，在日常生活中，我能深深感受到潛移默化以及環(huán)境對一個孩子的影響力量。你的口頭禪、你的壞習慣、你對老人的態(tài)度、你的一言一行等等都在影響著孩子，不管好的壞的，當他突然有一天表現(xiàn)出來的時候你會大吃一驚。好的固然好，壞的再修正可比在白紙上畫上印記要難多了。
孩子爸爸每晚看書，時間長了，孩子也養(yǎng)成了睡前看會書、講講故事的習慣，爸爸通過身體力行努力養(yǎng)成孩子看書的習慣，并在給孩子看書的過程中告訴他故事中的一些道理，比如學習孔融四歲讓梨尊敬哥哥友愛兄長，黃香九歲冬天給父親暖被夏天扇風對父親盡心盡孝，烏龜?shù)膱猿趾筒慌驴嘧屗诤屯米拥馁惻苤蝎@勝，漁夫的老婆貪得無厭最終什幺也沒得到等等。孩子是能聽懂的，不能小看了他們，他們會自覺運用到生活中，他會把好吃的分給我吃，在走路中有點累了仍嚷嚷著要像烏龜一樣堅持，這時你會覺得你的付出是值得的。
我是年輕的媽媽，仍在摸索的路上，也和孩子爸爸經常因為孩子教育的一些小問題和未來打算產生分歧。但經歷過幾次事關孩子的小事件，我深深認識到，不付出不會有回報，沒有孩子教不好，只有家長懶得教。每次帶孩子出去玩遇到熊孩子，我都會告訴孩子這樣做是不對的，努力避免未來的我們成為熊孩子或熊家長。每次在新聞上看到正能量的新聞時，我也會和孩子說說，雖然不知道他能聽懂多少，但也希望能夠給他樹立一個“這個叔叔或阿姨這件事情做得好棒，我們要向他們學習”的概念。
絕大部分父母都是愛孩子的，希望孩子成長成才、平安健康，但首要條件應是孩子是個有道德的人，有正確的是非觀念，這樣孩子才不容易在成長的道路上走歪，未來的社會也會因這千千萬萬有良好道德品質的孩子而更有希望。家長是孩子的引路人，自身不正，如何教育孩子，給孩子以榜樣作用，所以家長也不能放縱懶惰，而是要從自身做起，做一個有道德的人，給孩子以最好的榜樣作用，上好人生中最基礎最關鍵的一堂課。
教育孩子，我們永遠在路上。
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