心得體會是我們在成長過程中留下的寶貴財富。在總結(jié)心得體會時，可以采用歸納、對比、分析等方式，提高文章的邏輯性和可信度。小編為大家整理了一些與學習和工作生活相關(guān)的心得體會，一起來看看吧。
數(shù)學講課心得體會篇一
數(shù)學是一門需要扎實的基礎(chǔ)和深刻的思考的學科，尤其是對于初中生和高中生來說，它是他們學業(yè)中的重要組成部分。作為一名數(shù)學教師，我的目標是讓我的學生們對數(shù)學有一個全面的了解，并且激發(fā)他們的數(shù)學興趣。在這篇文章中，我分享了我的數(shù)學講課心得體會。
第二段：對于數(shù)學教學的認識。
在我的認知中，數(shù)學教學應(yīng)該注重學生的思考和探究能力，而不是死背硬記。在教學過程中，鼓勵學生提出問題并引導他們?nèi)ソ鉀Q問題，讓他們主動性地學習，這樣的教學方式不僅能夠激發(fā)學生的興趣，還可以提高他們的思考能力。同時，我也相信數(shù)學教學不應(yīng)該放過基礎(chǔ)部分，因為它是數(shù)學學習的重要基礎(chǔ)，只有打好基礎(chǔ)，才能更好地理解數(shù)學的核心知識。
第三段：在數(shù)學講課中注意的要點。
在教學中，為了提高學生的興趣，我經(jīng)常運用生動形象的教學案例，例如實際問題的解決方法，豐富的可能性等等，支持學生發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，讓他們感受到數(shù)學的樂趣和實用性。除此之外，我還鼓勵學生分享他們自己的解題思路，這樣不僅能夠促進學生的相互學習，也能提高他們的表達能力和解決問題的能力。
第四段：對于數(shù)學學習的意義。
可以說，數(shù)學是一門具有普遍性、重要性和固定性特征的科學，具有廣泛的應(yīng)用空間，尤其是在計算機科學、金融、物理學等領(lǐng)域。因此，數(shù)學的學習不僅僅是對于我們學生的一項基本要求，而且是讓我們更好地適應(yīng)社會的必備能力。由此，數(shù)學學習的過程應(yīng)該是一個拓展學生知識的過程，了解數(shù)學的實際應(yīng)用和練習實際運用技巧。
第五段：我的收獲。
在我多年的數(shù)學講課中，我學到了很多關(guān)于心理學、教育學、數(shù)字管理以及溝通技巧的知識。我深刻認識到了好的教育是對個體性的尊重，是提高個人自我決策和創(chuàng)造性的成果。在教師和學生之間最好保持平等的學習氛圍，讓每個學生充分展示自己的學習潛力，并用個人的能力和創(chuàng)造性傳播數(shù)字知識。
綜上所述，我的數(shù)學講課心得體會就是要不斷努力，學習這門科學知識，學習出更可行的方式來抓住學生們的興趣，讓他們快樂學習、有效學習，更好地學習數(shù)學的知識和技能。
數(shù)學講課心得體會篇二
第一段：引言和背景介紹（150字）
數(shù)學是一門需要理性思維和邏輯推理的學科，對學生來說往往是一座難以逾越的高山。因此，數(shù)學教學的質(zhì)量直接影響著學生的學習效果和興趣。在我職業(yè)生涯的某個階段，我有幸聽到一位極具激情和經(jīng)驗豐富的數(shù)學教師講課。通過這次聽課體驗，我深刻認識到優(yōu)秀的數(shù)學教師對于學生學習的重要性和在課堂上扮演的角色。
第二段：教師情感投入和鼓勵學生積極參與（250字）
從數(shù)學教師的一開場，我就能感受到她對數(shù)學的熱愛和情感投入。她鼓勵學生們積極參與討論，并堅信每個學生在數(shù)學上都能取得成功。她以親和力十足的語言和自信的表達，鼓勵我們克服困難，相信自己的能力。她不僅將數(shù)學的學習變得有趣，還展示了數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用，使學生們更容易理解和接受新的概念。
第三段：合理的教學方法和清晰的解題步驟（300字）
這位數(shù)學教師采用了多種教學方法來確保學生們的全面發(fā)展。她通過演示和演示式講解來幫助學生理解抽象的數(shù)學概念。她清晰而有條理地解釋了每個步驟，并引導我們逐步推導數(shù)學公式和算法。她注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，引導我們獨立思考和解決問題。除了講解，她還鼓勵我們在課后做更多的練習和實踐，通過深度學習和實踐來鞏固所學的知識。
第四段：關(guān)注學生個性化的學習需求和創(chuàng)新思維（250字）
這位數(shù)學教師非常注重學生個性化的學習需求。她了解每個學生的學習習慣和學習風格，并根據(jù)個體差異提供個性化的輔導和指導。她鼓勵學生們展現(xiàn)創(chuàng)新思維，發(fā)散性思維，并從不同角度解決問題。她還提供了一系列拓展的研究課題，以激發(fā)學生們的學習興趣和好奇心。通過這種個性化的關(guān)注和鼓勵，學生們在數(shù)學學習中充分發(fā)揮了自己的潛力。
第五段：總結(jié)和感悟（250字）
通過這次聽課體驗，我意識到了優(yōu)秀的數(shù)學教師在學生學習中起到的重要作用。他們不僅要具備扎實的數(shù)學知識和豐富的教學經(jīng)驗，還需要注重培養(yǎng)學生的自信心和興趣。合理的教學方法和個性化的關(guān)注使學生們更容易理解和掌握數(shù)學。同時，數(shù)學教師應(yīng)該鼓勵學生們發(fā)散思維，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新精神。我深深被這位數(shù)學教師的熱情和專業(yè)所感染，從而提高了自己對數(shù)學的興趣和學習效果。
總結(jié)：優(yōu)秀的數(shù)學教師具備熱情投入、鼓勵學生積極參與、采取合理的教學方法和關(guān)注學生個性化需求等特點，他們引導學生在學習數(shù)學過程中充分發(fā)揮潛力，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新精神。通過這次聽數(shù)學教師講課的體驗，我認為提升數(shù)學教學成果，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和學習動力的最重要的方法之一就是讓學生體驗到優(yōu)秀數(shù)學教師的授課。
數(shù)學講課心得體會篇三
隨著數(shù)學教育的發(fā)展，越來越多的年輕教師加入到教育的大家庭中，他們作為數(shù)學青年教師肩負著傳承和發(fā)揚數(shù)學科學精神的使命和責任。在這個過程中，他們會不斷積累教學經(jīng)驗，并從中得出一些心得體會。接下來，就讓我們來了解一下數(shù)學青年教師講課的心得體會。
首先，數(shù)學青年教師認識到了自身的不足。在教學過程中，他們經(jīng)常會碰到一些難以解決的問題，比如學生學習興趣的培養(yǎng)、教學方法的選擇、教學內(nèi)容的組織等。然而，他們并沒有因此灰心喪氣，相反他們積極主動地尋求答案。通過參加各種教育培訓和教研活動，他們不斷提高自身的教學能力和思考問題的能力，不斷尋找解決問題的辦法。這種對自身不足的認識是他們成為優(yōu)秀教師的第一個步驟。
其次，數(shù)學青年教師注重培養(yǎng)學生的問題解決能力。在傳統(tǒng)教育中，學生往往是被動接受知識的，而數(shù)學青年教師堅信，培養(yǎng)學生的問題解決能力是數(shù)學教學的重要任務(wù)。他們在教學過程中注重引導學生思考、合作探究，讓學生從課堂中走出來，親身感受數(shù)學的魅力。通過培養(yǎng)學生的問題解決能力，數(shù)學青年教師希望能夠培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的數(shù)學人才。
再次，數(shù)學青年教師注重與學生的溝通和互動。他們深知教育是一門藝術(shù)，要善于與學生建立起良好的互動關(guān)系。在課堂上，他們會用通俗易懂的語言和生動有趣的教學方法引起學生的興趣，讓他們愿意主動參與到學習中來。他們還會用輕松的交流方式與學生進行溝通，了解他們的想法和困惑，并及時給予指導和幫助。通過與學生的溝通和互動，數(shù)學青年教師能夠更好地理解學生的需求，更有效地進行教學。
最后，數(shù)學青年教師要不斷反思和改進自己的教學方法。面對學生的多樣化需求，每個教師都必須不斷地吸收新知識、掌握新方法，提高自身的教學水平。數(shù)學青年教師要時刻保持學習的狀態(tài)，積極參與教研活動，借鑒他人的經(jīng)驗，不斷改進自己的教學方法。只有不斷反思和改進，才能使教學工作更加高效和精彩。
總之，數(shù)學青年教師講課心得體會是他們在教育實踐中的寶貴經(jīng)驗總結(jié)。通過認識到自身的不足、培養(yǎng)學生的問題解決能力、注重與學生的溝通和互動以及不斷反思和改進自己的教學方法，數(shù)學青年教師能夠更好地完成他們作為教師的使命和責任。數(shù)學教育是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，我們有理由相信，數(shù)學青年教師們將會以他們獨特的智慧和激情為數(shù)學教育事業(yè)做出更加重要的貢獻。
數(shù)學講課心得體會篇四
近年來，數(shù)學教育的改革與創(chuàng)新持續(xù)推進，這對于培養(yǎng)更多數(shù)學人才具有重要意義。數(shù)學青年教師是這一改革中的重要力量，他們通過對于數(shù)學教育的深入研究和教學實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量。在此，我將分享一下我作為一名數(shù)學青年教師的講課心得體會。
首先，關(guān)注學生的學習情況是提高教學效果的關(guān)鍵。在課堂上，我會始終關(guān)注學生的學習進度和理解程度，運用多種方式進行互動交流，以了解學生的思維情況和學習困惑。通過及時給予反饋和幫助，我能夠確保學生在學習中不感到迷茫和困惑，提高他們的學習動力和效果。
其次，創(chuàng)設(shè)情境，提高教學的趣味性和實踐性。數(shù)學是一門既有邏輯性又有實踐性的學科，因此，我經(jīng)常在教學中嘗試創(chuàng)設(shè)情境，以幫助學生將抽象概念與實際問題相聯(lián)系，從而提高學生的學習興趣和動力。例如，在教授平面幾何時，我會設(shè)計一些有趣的幾何游戲和探索活動，引導學生根據(jù)實際情況進行推理和解決問題，讓他們在愉悅的學習氛圍中提高數(shù)學能力。
第三，靈活運用教學方法，滿足學生個性化需求。每個學生的學習方式和接受程度都不盡相同，為了使每個學生都能受益于課堂教學，我經(jīng)常靈活運用不同的教學方法。例如，在講解數(shù)列時，我會采用多種展示方式，如PPT、實物演示和板書，同事結(jié)合個例分析和訓練題目，以便深入學生理解數(shù)列的概念和特點，幫助他們建立起良好的數(shù)學思維習慣。
第四，注重培養(yǎng)學生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。數(shù)學是一門需要思考和解決問題的學科，在課堂中，我會鼓勵學生積極思考并提出問題，激發(fā)他們獨立解決問題的能力。為了提高學生的創(chuàng)新思維，我也會通過課堂討論和小組合作等方式，引導學生思考一些個性化的問題，并鼓勵他們尋找不同的解決方法，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維和創(chuàng)新意識。
最后，通過反思總結(jié)不斷改進教學方法和策略。每一次的教學實踐都給我?guī)砹诵碌捏w驗和啟示，我會在每次教學之后認真反思和總結(jié)，分析教學過程中的得與失，整理出有效的教學方法和策略，并在下一次的教學中加以應(yīng)用。通過不斷地反思和改進，我能夠提高自己的教學水平，讓學生在我的課堂上受益匪淺。
總之，作為一名數(shù)學青年教師，我深知自己的責任和使命，不斷努力提高自己的教學水平，為培養(yǎng)更多的數(shù)學精英做出貢獻。通過關(guān)注學生學習情況、創(chuàng)設(shè)情境、靈活運用教學方法、培養(yǎng)問題解決能力和創(chuàng)新思維以及反思總結(jié)，我相信我將能夠更好地完成這一使命。數(shù)學教育的改革與創(chuàng)新需要我們這些數(shù)學青年教師的不斷努力和奉獻，我將把這份責任銘記于心，為數(shù)學教育事業(yè)不斷獻力。
數(shù)學講課心得體會篇五
最近聽了優(yōu)秀教師的講課，感觸頗深，他們的講課方法有很多是值得我學習的，下面我談幾點看法：
一、上課時老師教態(tài)自然大方，面帶微笑。
有句話說的好“老師就是一本教課書，學生時時刻刻在閱讀”。這一點不假，當老師放松時，學生更會配合老師，這是值得我學習的。
二、講課時，老師們講練結(jié)合的很緊密，這也是值得我學習的。
這就使老師從緊張的課堂講解中解脫出來，使學生變?yōu)檎n堂主體，學生積極性更高，記憶就會更深刻，課堂氣氛更活躍。
三、在今后的教學中，我就會把這些運用到我的教學中，使學生更為積極的投入到學習中，另外，在今后我要在教學中，嘗試著用一種更為積極的教學手法。
把成績好的學生利用起來，讓他們像老師一樣設(shè)計問題，去幫助那些學困生，這樣既能調(diào)動成績好的學生的積極性，又能提高學困生的成績，這些正在嘗試中，也有一點收獲。
數(shù)學講課心得體會篇六
參加了數(shù)學新教材培訓，雖然時間短暫，但我的收獲卻是不可估量的。它讓我更進一步地了解和感悟了人教版教材編寫的真諦，真切地感受到了新課程的精彩。
首先，開闊了我的視野。平時在教學第一線，忙于應(yīng)付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學任務(wù)完成，而無暇顧及其他。因此，視野相對比較狹窄。
其次，進一步轉(zhuǎn)變了我的教學觀念。應(yīng)該承認，對于目前仍然還在盛行的“應(yīng)試教育”我們可以說是得心應(yīng)手，對于教材中的重點難點以及相應(yīng)的處理辦法上我們可以說是行家里手。但正因為如此，我們的頭腦中已經(jīng)不知不覺套上了舊觀念的枷鎖，而且這種“枷鎖”制約著我們的教改。
最后，豐富了我對全冊教材知識的認識。我已經(jīng)有了二十幾年的教齡，平時繁忙的教學任務(wù)幾乎使我們不可能有上較集中的時間來更新知識，另一方面，我對新課程又有了新的體會。
新教材的出臺是教學改革的必然，是時代的要求，這要求廣大教師必須不斷更新教育教學觀念。注重體驗和感悟、注重能力的培養(yǎng)、編排體系新是新教材“新”的所在，我們要嚴格遵循新教材的編排體系、充分利用好課本，吃透教材，宏觀調(diào)控，避免隨意性和盲目性。
新教材為學生提供了更為廣闊的學習空間，廣大教師應(yīng)抓住契機，深化教學改革，提高教學效果。采用形式各異的激勵辦法和開展各項活動。從課堂到課外，從一堂課到一個單元再到一冊書，都要匠心獨運的設(shè)計一定的檢驗學習效果、推動學習動力的辦法。
我們在教學過程中有許多閃光的做法、獨具匠心的設(shè)計，但卻如過眼煙云，沒有積累下來，形成具有我校特色的教學思路和教學模式。因此，教學中要善于積累經(jīng)驗和總結(jié)教訓，最終形成一整套自己的教學思路和教學模式。
走近新教材，我已經(jīng)明顯的感受到了每一個孩子、每一個老師、乃至每一個家長身上所發(fā)生的可喜的變化。但我認為還是不夠，真心的希望我們現(xiàn)在的教師能多一點創(chuàng)新，多一點務(wù)實，多一點奉獻，多一點眼光，多一點執(zhí)著，多一點激情，讓教改之路更堅實、更寬闊、更精彩!
數(shù)學講課心得體會篇七
20xx年3月10日、11日兩天，我赴太原師范學院聆聽了來自北京、杭州等地的5位名師的展示課。
聽完之后，我思考許久，下面是思考之后的總結(jié)：
一、數(shù)學課堂是培養(yǎng)思維的課堂
牛獻禮老師給我們展示了《認識長方體》這一課，在這一課中牛老師教給學生的不僅僅是長方體的特征，更重要的是教會了學生如何從數(shù)學的角度去認識長方體，探究長方體的基本特征。
牛老師教給學生的是如何從實物到圖形，如何從直觀發(fā)展到抽象，是思維能力的提升!作為數(shù)學老師，我們就應(yīng)該像牛老師一樣去引導學生發(fā)展思維，提高數(shù)學素養(yǎng)。
二、教師應(yīng)該深入理解教材
看似簡單的教材，如果認真研究，就會發(fā)現(xiàn)教材的每個例題都有其深層內(nèi)涵，甚至每個習題的設(shè)計都是有一定意圖的。作為教師，我們只有深入理解教材，才能把復(fù)雜的知識教的簡單，把簡單的知識教的厚重。
三、教師應(yīng)該創(chuàng)造性地使用教材
在深入理解教材的基礎(chǔ)上，我們可以根據(jù)實際情況將一些習題進行改編：可以將靜態(tài)畫面變成動態(tài)畫面，將全直觀變成半直觀，將單個的知識點進行聯(lián)系等。牛獻禮、劉德武等5位名師的課堂和講座，不是聽過就行了，而是值得我們?nèi)ニ伎肌⑷W習，因為那里面會給我們帶來更多的啟發(fā)!
數(shù)學講課心得體會篇八
一、教師課前準備充分，使學生在教師引導下，逐步走入課堂，在重點內(nèi)容上做到畫龍點睛，為學生安排了充足的練習空間，讓學生得以鞏固。
二，教師自身素質(zhì)較高，通過不同的渠道去相關(guān)的教學信息，知識面較廣，從各方面進行引導學習，學生學習興趣很濃，其次，教師的語言組織能力較強，對引導，總結(jié)性的語言干脆利索，做到恰到好處，不說廢話。
三、冰凍三尺非一日之寒，只有平時多下功夫，在關(guān)鍵時刻才能迎刃而解，我們自身時刻不忘學習，不斷積累，擴大自己的視野，拓展自己的思維，嘗試多種教學手段走進課堂，讓學生始終有樂學的勁頭。每節(jié)課都要下功夫備，節(jié)節(jié)就是公開課，嚴格要求自己。教學過程中多反思，多總結(jié)，不斷完善，提高自身的能力。
通過聽優(yōu)秀教師講課，使我感受深刻。在小學階段數(shù)學知識之所以能被學生理解和掌握，絕不僅是知識演繹的結(jié)果，而是具體的模型，圖形、情景等知識相互作用的結(jié)果。這次學習中，我印象深刻的有以下幾點：
1、提供豐富的素材，經(jīng)歷“數(shù)學化”過程。在“數(shù)學化”過程中，以具體的實物、圖片、以多媒作為媒介，通過動手操作，主動思考，在豐富的表象支撐下，生成數(shù)學知識。是一個不斷豐富感性積累，并逐步抽象，建模的過程。這個過程中關(guān)注了以下兩個方面：
（一）提供豐富數(shù)學學習材料；
（二）在充分使用材料的基礎(chǔ)上，學生逐步完善自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)論，經(jīng)歷從復(fù)雜到簡單，從生活語言到數(shù)學語言的過程。
2、問題寓于方法，內(nèi)容承載思想。數(shù)學學習是一個解決問題的過程，方法自然就寓于其中，學習內(nèi)容則承載著數(shù)學思想。數(shù)學知識本身不僅是我們學習數(shù)學的一方面，更為重要的是以知識為載體，滲透數(shù)學的思想方法的一面。
3、教學特色；充分發(fā)揮學生的“同伴教學”作用，把更多的'發(fā)言機會留給學生。學生是學習的主體，教師學習中起主導作用。
經(jīng)過學習。我有了新的想法，想在以后的工作實施；“將情感態(tài)度，價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學學習中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲，激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動力。”
我以后做到幾點：
（1）課內(nèi)教，課外幫，抽空補，并對他們降低作業(yè)要求，面批面改，不斷鼓勵表揚他們微小的進步。
（2）發(fā)揚民主精神，盡量讓學生在和諧愿學的環(huán)境下完成各項任務(wù)，強化對優(yōu)生的作業(yè)，規(guī)范化要求，對后進生表揚多些，讓他們與優(yōu)生形成競爭風氣。
（3）通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數(shù)學的信心。
數(shù)學講課心得體會篇九
就全院來講，醫(yī)院要想更好的生存、發(fā)展，一是要統(tǒng)一員工的價值觀，只要員工思想一致，有著共同的目標，醫(yī)院才能向著同一個方向前進、發(fā)展。二是要有合理的激勵機制。所有員工都朝著同一個方向前進，肯定有走的快的和走的慢的，走的快的給他正激勵，他們會走的更快，走的慢的給他負激勵，因為他們價值觀相同，大家都在為著共同的目標而努力，他們會想辦法趕上甚至超越別人，這樣所有員工都朝著一個方向越走越快，越走越遠，醫(yī)院也就會有更快、更好、更久遠的發(fā)展。
這其中涉及到一個問題，怎樣統(tǒng)一所有員工的價值觀，怎樣找出和你同路的人?？梢酝ㄟ^態(tài)度來確認同路人，通相互工作或者開會的時候等來觀察人們的態(tài)度，看他是配合你的工作還是唱反調(diào)，他要是積極配合的話，那他就是你的同路人，要是唱反調(diào)的話，那他就不是你的同路人，他為什么要唱反調(diào)，這其中肯定有原因，找出原因，解決，從而實現(xiàn)價值觀的統(tǒng)一。
上面所說的是醫(yī)院自身的一個發(fā)展，醫(yī)院要生存、發(fā)展。不可避免的和其他醫(yī)院有競爭，怎樣在競爭中取勝？需要我們完成幾個指標：1、技術(shù)創(chuàng)新（我們可以引進別家醫(yī)院的先進技術(shù)來為我院所用，達到或具有一定實力的科室可以自己開展自己的新技術(shù)，新項目）。
西我們是具備的越多越好，如果完全具備的話，別的醫(yī)院憑什么和咱們醫(yī)院競爭。）這幾個指標我們?nèi)绻瓿傻亩挤浅：茫敲次覀冏钪匾闹笜?，財?wù)指標也會上升、也會完成、甚至會超越很多。這樣我們的競爭能力會大大提高，醫(yī)院也會更好的生存、發(fā)展。
接下來說下醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量控制，醫(yī)務(wù)科最重要的工作就是醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量。我們要從下面三個方面去進行質(zhì)量控制。
1、輸入控制（這是一個告知標準、告知制度、告知流程的過程，它告訴員工什么事情不該去做，什么事情該去做，該怎么去做）。
2、過程控制。
3、結(jié)果控制（就是我們要達到一個什么樣的結(jié)果，是0糾紛、0賠付、滿意度達到90%以上、甲級病歷率達到90以上等等）其中最重要的是第二點，怎樣進行過程控制？這里有一個三三三過程控制體系。
4、個體控制：它包括主管醫(yī)師——主治醫(yī)師——副主任、主任醫(yī)師三個點。
數(shù)學講課心得體會篇十
xx年，xx六中秋季大講課比賽啟動了，這次比賽是歷年來講課比賽之最，參與人數(shù)最多，歷時最長，涉及面最廣，從二十幾歲的年青教師到五十多歲的校長。十月底，第一階段的講課比賽已經(jīng)結(jié)束。在這次活動中，理科和文科八十多位教師參與了這次比賽活動。大家精心準備，認真對待，很多教師的課都按區(qū)級、市級，甚至省級的水平講的。大家熱情高漲，各顯神通，特別是課件的制做，都有自己學科的特點。
在這次活動中，我即是評委，也參于講課，但不參評。對于這次活動我一點也不敢放松，必須要發(fā)揮自己的高水平，起到示范作用。
為了準備這次課，我精心備課、備教材、備場地、備器械等。把所有的教學語言從頭到尾簡單寫下來，不斷進行說課，努力提高自己語言的組織能力和表達能力；熟記上課的組織路線，畫了一張完整的示意圖，便于觀察；注意教學各個環(huán)節(jié)的銜接是否合理、怎樣導入有效；教學方法是否新穎，有一定的創(chuàng)新性；器械的擺放是否利于隊形調(diào)動；學生的主體地位怎樣體現(xiàn)，積極性主動性如何調(diào)動；游戲規(guī)則制定是否合理；課的安全性如何等等。例如就連教師巡回輔導走一個來回，還是二個來回，找?guī)讉€學生輔導，每個內(nèi)容練習的具體次數(shù)及時間等情況，都要熟記于心，但也要學會隨機應(yīng)便。
另外，我還制做一張“講課物品一覽表”，便與檢查。如服裝穿戴、秒表（備用一塊）、哨子、音響設(shè)備（備用一套）、器械數(shù)量、場地規(guī)劃用品及其它教學小道具等。
課上，我教態(tài)認真、有一定的親和力，但有時教學語言不夠精煉準確。在教學環(huán)節(jié)銜接方面還比較合理、過渡自然。課上能體現(xiàn)學生的自主學生、自我展示、合作交流等，也能充分調(diào)動學生的積極性、主動性。教學語言有一定的感染力，但由于排球準備的少，練習密度方面還是有點欠缺，總體效果較好。
總之，以上只是我個人的一點心得體會，還能大家多多批評指正。
數(shù)學講課心得體會篇十一
緊張的教師講課大賽如期結(jié)束，有人歡喜有人憂。通過這次比賽，使我感受到了英語課堂教學的藝術(shù)性。聽了多位老師的課 ，受益頗多，被他們上課的那種風格所感染，老師們用自己的熱情、方式方法喚起學生的求知欲，課堂氣氛活躍， 學生積極配合，探討問題，課堂效率高。
多位老師的課讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性，學生學到了知識，教師也達到了教學的目的。
教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師和藹可親、簡潔、準確的語言，為學生的理解奠定了基礎(chǔ)。教師們用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學生，把學生的思路引向更高層次。從這可以看出各位老師精湛的功底和高超的教學智慧。聯(lián)系實際生活來教學，激發(fā)了學生的學習興趣，體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。
聽課的時候，我把他們的每一堂課都當著一面鏡子，希望從里面照出我自己的不足。于是，聽完這些課，我想到自己今后應(yīng)該努力的方向，寫下來，與人共勉吧！
第一，用足用好教材。在沒有把握別出心裁搞創(chuàng)新，沒有把握堅信自己補充的課外資料比教材更好的情況下，就抓緊抓牢教材，讀好導語、研討練習，緊扣文本教學，落實知識，訓練能力。誰把教材吃透了，用好了，誰的課堂就言之有物了。這句話我在給各地中學教師培訓時講過很多次，這次聽課，我有了更加深刻的感受。
取勝。全國教學大賽一等獎獲得者賈鋮虎的《永遇樂·京口北固亭懷古》課例充分說明了這一點，他不用課件，同樣把課上得生動感人，博取眾彩。
第三，養(yǎng)成自己的教學風格，不要盲從。活潑中顯沉穩(wěn)，激情里見功底。課堂需要激情，但更需要煉就功底。教師不是萬能的，各人有各人的長處，如果一個教師在某方面有自己的特色，比如朗讀，比如廣闊的視野，比如擅長語言表達，等等，盡可能地發(fā)揮優(yōu)勢，揚長避短。
第四，多讀書，與大家大師為伍。這是做好一個語文老師的基本要求。閱讀，能夠使你本不豐富的思想像沙漠玫瑰一樣開放出艷麗的花朵。讀書就是讀人生，讀世界。書籍是人類進步的階梯，這句話是真理。
第五，課堂無小事。老師在課堂上的一言一語，都會給學生產(chǎn)生影響，所以，語文老師還必須注意自己的語言表達，說話要謹慎，表述要規(guī)范，不可以信口開河。
最后，感謝校領(lǐng)導和青教會為青年教師提供展示自己的舞臺和機會，也感謝各位青年教師為我獻課，提供學習的好機會。我衷心祝愿青年教師的教學之路越走越寬，書越教越好，從心所欲，讓自己的生命在教師這個平凡的崗位上流光溢彩。
數(shù)學講課心得體會篇十二
蒲汪小學的`老師們正投入在緊張有序的工作中，教研室值此之際于9月27日，精心組織舉行了一次校級公開課活動，為廣大的新老教師送來了一場貴如油的秋雨，滋潤了每個人的心田。這次活動，再一次為新老教師搭建了一個學習、交流、思考、總結(jié)、共享的平臺，它引導、幫助和鼓勵著教師記錄自己對教學的思考與成長。
我聽了劉增芹老師的一節(jié)詞匯課，用兩個詞來形容：精彩、心服口服；用一句話來形容：姜還是老的辣。盡管也稍有缺憾，但是瑕不掩瑜。
新課標理念在劉老師的課堂教學中體現(xiàn)到位，并且能夠靈活運用教學策略指導課堂教學?？偨Y(jié)起來有如下優(yōu)點：
1、劉教師基本功扎實，流利的使用英語組織課堂，儀表端莊，板書工整、美觀、大方。師生關(guān)系和諧融洽，民主平等。
2、根據(jù)新課標的要求恰當?shù)厥褂媒滩?，對教材的目標把握準確，重難點處理恰當，教學流程能夠體現(xiàn)教學策略，重難點突出，三維目標落實到位，環(huán)節(jié)設(shè)計合理、科學，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。
4、能充分利用直觀教具。錄音機、詞圖卡、簡筆畫、實物、玩具等得到了充分利用，在教學中直觀形象地呈現(xiàn)和拓展操練了新知識。取得了良好的效果。
5、presentation環(huán)節(jié)，教學方法靈活多樣，能夠做到針對教學目標及重難點，創(chuàng)設(shè)情境串、設(shè)置語言活動鏈，突破教學重難點，讓學生在真實的、生活化的情景中分層解決新語言點，整個課堂節(jié)奏緊湊，過渡自然做到重點內(nèi)容在情境中呈現(xiàn)。
6、practice環(huán)節(jié)，在活動中操練，操練環(huán)節(jié)非常有層次性，由整體-部分-個體，符合學生認知規(guī)律。機械操練的范圍廣、密度大、頻率高。操練形式多樣且有節(jié)奏，意義操練突出學生的主體地位。在教學中一步步把知識放給學生，體現(xiàn)了老師引導的藝術(shù)和學生的主體地位。注重師生互動、生生互動雙邊活動的開展，教學效果效果很好。
7、能夠注重學生行為習慣培養(yǎng)，采用評價獎勵機制評價學生；
8、拓展環(huán)節(jié)設(shè)計的很好，教師做了示范。
缺點也在所難免：
1.評價方式單一；應(yīng)盡多地給學生一些激勵性的評價，如good!wonderful!super!等我們學生已學過的英語。
2.操練環(huán)節(jié)過于急躁，應(yīng)穩(wěn)扎穩(wěn)打。
3.拓展環(huán)節(jié)，教師主導過多，應(yīng)放手給學生。
以上是我對劉老師這節(jié)課的幾點看法，不當之處敬請批評指正。
有比較才知道有差距；
接下來是我講的一節(jié)對話課，與劉老師比起來，真是自愧不如。
呈現(xiàn)時情景設(shè)置不到位，有的環(huán)節(jié)設(shè)計不夠連貫，銜接僵硬，缺乏過渡語；肢體語言僵硬，表演起來顯得不自然；操練形式單調(diào)，過少；時間分配不均，未進行拓展；在教學的設(shè)計上可能還不夠新穎；在教學的語言上不夠有藝術(shù)；在駕馭課堂的能力上還很欠缺；在把握教材上不夠有深度等等。教學效果不是很好。
準備時間總是倉促，演出總是有遺憾。不過遺憾的多少是和平時下的功夫成反比的。平時的積累越多，遺憾會越少的。收獲是有的，不敢說自己提高，只是看到了自己更多的不足。袒露自己缺憾、不成熟的一面，讓別人真切地看到我需要雕琢、改進的地方，再用信心跨越自己的缺憾，超越自己。惟有如此，才能進步！在收獲之余，更多的是一些思考。我們還年輕，我們也還很稚嫩。未來的路還很漫長，我們還有許多東西需要去學習，還有許多能力需要提升、還有許多愿望等待我們?nèi)崿F(xiàn)。在今后的教學中我們會繼續(xù)勤奮工作，認真教學，在不斷的鍛煉中反思，在不斷的反思中成長。
這次活動不僅僅增長了專業(yè)知識和教學經(jīng)驗，更重要的是提升了我做事的態(tài)度和信心。我的成績里包含著太多人的鼓勵，支持和幫助，謝謝你們！
最后我要對自己說，海闊憑魚躍，天高任鳥飛，只有不斷努力奮進，才會取得更大的進步。
再次衷心感謝周圍所有幫助過我的敬愛的領(lǐng)導、老師還有親愛的朋友們！
數(shù)學講課心得體會篇十三
4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高20xx級13班的講臺，經(jīng)過了一個多月的聽課，我終于迎來了屬于自己的第一堂數(shù)學課，說實話，雖然整堂課中，我的指導老師坐在教室后面聽我講課，但我一點也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當時寫好教案后，感覺很茫然，不知所措，心里很沒底，老是擔心自己能否講好這堂課。第一次試講時，問題很多，講得結(jié)結(jié)巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強，不過，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時能講得順利自然。
第一次正式上課，一方面，感覺時間過得很快，不知不覺，四十分鐘就過去了，另一方面，感覺自己還沒講過癮。講完課后，本以為自己講得很差，會被老師批評，沒想到后來指導老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽到這句話，繃緊的神經(jīng)頓時松弛了，心里不禁樂了一番，不過這堂課也不是沒有問題，指導老師還是就備課、語言、姿勢、激情等方面談了一些注意事項。下面就給大家分享一下指導老師的指點以及自己的心得體會。
1、要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫出自己對這堂課的理解，包括教學目標、知識點的講授順序、重點的把握、難點的突破。備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課，充分的備課當然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動同學的積極性。當前的新課改無一例外都強調(diào)學生是學習活動的主體，教師只是學生學習的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動環(huán)節(jié)，互動既能讓學生參與課堂，又能提高學生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺上的表演者，而教師則是講臺上的表演者，教師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過于教師在講臺上的語言，包括肢體語言，前者要有幽默感，并且講話時語速不宜過快，該慢下來時就慢下來，最好抑揚頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當?shù)淖藙荨?/p>
4、教師在課堂上應(yīng)該多聽取學生的意見。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來講，而是要根據(jù)課堂上學生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路。
鐘的內(nèi)容，后面的時間里，他們要么埋頭自學，要么走神了。
6、理論性不要太強。如果說大學的課堂重視理論性，那么中學的課堂便注重實用性及趣味性。有時，與其講一大堆理論，還不如舉一些實例以讓學生感受所學知識的具體應(yīng)用。
7、在課堂上，教師應(yīng)該多表揚學生、鼓勵學生，并且要注意表揚的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來在中學的課堂上表揚學生，因為那是小學式的表揚，過于幼稚以致于起不到激勵效果，表揚學生的時候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話應(yīng)該標準、板書應(yīng)該工整。對于板書，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應(yīng)該寫在黑板上顯眼的位置。另外一點，寫板書的時候盡量側(cè)身書寫，不要背對著同學，這樣，教師講課時才不會背著同學說話，同時，也能把更多的注意力放在同學身上，做到邊寫邊講解。
以上是主要的幾個方面，當然還有其他需要注意的地方，例如，上課節(jié)奏的把握、課上與同學的眼神交流、教師的禮節(jié)、提問的技巧等等。通過這次講課，我開始有些明白“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話背后蘊含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的準備。第一次正式講課的感受與經(jīng)歷對于我來說是難忘的，而老師的點評也是刻骨銘心的，從中得到的收獲也許會對自己以后的教師生涯以及教育觀產(chǎn)生深刻的影響。對于接下來的實習工作，我將按照指導老師的指導，再接再厲！
數(shù)學講課心得體會篇十四
以前就曾拜讀過《聽竇桂梅老師講課》一書，但是只是草草翻翻，利用假期再次用心的閱讀一遍，讓我對教學有了很多新的認識。
作為一名教師，不僅要有淵博的知識，還要有專業(yè)的素養(yǎng)，那么這些知識和智慧從那里來？答案就是閱讀。讀教育教學方面的書籍，就像擁有了個人忠實的指導師，這樣即使足不出戶，也可以隨時隨地與教育專家、名師進行交流，和他們的教育思想以及教育理念進行碰撞。
首先，竇桂梅老師認為上公開課，有專家高手的悉心傳授，這雖屬“二手感悟”，但其進步速度，比起自己一個人單打獨斗、點滴積累要快很多。隨著時間的推移，我們就從一個“偶像派演員”變成“實力派演員”。這種境界，就是堂堂都是公開課。第二，公開課可以讓人變得堅強、成熟、視野開闊。而自身視野的開闊、以及高屋建瓴，最終收益的正是我們的學生。
就拿上學期準備公開課來講，在剛剛接受任務(wù)的時候，我承受著巨大的壓力，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。內(nèi)心深處既感謝領(lǐng)導對我的信任，同時又深怕初出茅廬的我無法完成任務(wù)。帶著這樣的心里，我進入了艱苦的“練課”期。從教學目標、教學重難點的確定，從每一個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計以及教學時間的分配，從每一個問題的提出，甚至一句話提問的聲調(diào)、語氣，都一一的爛熟于心。40分鐘，聽起來很短，但為了這一個40分鐘，我付出了十幾個、幾十個40分鐘。經(jīng)常是自己精心設(shè)計好的環(huán)節(jié)，又被專家解剖得體無完膚，自己又得從頭再來。其中的過程確實很辛苦，但我的課堂也在一次次的被“否定”與“修改”中變得干凈漂亮。正是這樣的歷練或“打擊”，使我學會了不怨天，不尤人，一心向前，我也從中體會到了成功的愉悅。
《聽竇桂梅老師講課》一書，讓我切身體會到多讀書，讀好書的重要作用。讓我端正了心態(tài)，它讓我懂得了：作為一名青年教師，一定要多爭取上公開課。你會在許多“師傅”的攙扶中學著站立；你會在精心的“設(shè)計”中避開許多彎路。久而久之，當你慕然回首，就會發(fā)現(xiàn)在公開課的舞臺上，你所成就的，不僅僅是幾節(jié)“代表作”而是腳踏實地地走出的精彩人生。也只有這樣，才能一次一次地讓自己“站在巨人地肩膀上”，廣泛地聽取別人的意見，從而“得之非求”。
一路走來，成長總與讀書、學習相伴。讀書給我?guī)淼淖畲笫斋@就是，在讀的同時讓我產(chǎn)生了強烈的寫的欲望，從而促進了自身的專業(yè)發(fā)展，也使自己縮短了與優(yōu)秀教師的既定距離。
數(shù)學講課心得體會篇十五
聽專家講課不是第一次，聽李衛(wèi)東老師講課也不是第一次，以前總感覺各位名師高高在上，只能遠觀。前幾天，第一次近在咫尺地聆聽名師講課，感受頗深。
二、如夢初醒的指導。聽李衛(wèi)東老師講完課后，老師們熱切地聆聽報告。李老師結(jié)合帶徒弟參加比賽講怎樣備課，作了坦誠而又切合實際的報告。李老師說到“備課前要知道這一課教給孩子們什么內(nèi)容?”給我留下了深刻印象。以前備課無非是教學目標，教學重難點，再找一找優(yōu)秀教案，做一做色彩斑斕的課件，這樣的入木三分一針見血的觀點可是第一次聽到!這不是和學校要求的認真鉆研教材異曲同工嗎?這不是讓我們認真看教材讀認真，讀教材，認真鉆教材嗎?無論你有多么高的追求，從一點一滴的鉆研教材入手才是真理啊!
多么再希望聆聽李老師講課，作理論指導!哪怕是遠遠地望著，望著……
數(shù)學講課心得體會篇十六
涂老師在講座時強調(diào)：老師要講好每一節(jié)課，因為學生學習的主陣地就是課堂。在課堂上要注意每個細節(jié)的把握，譬如：上課板書的位置、板書所寫的內(nèi)容等。今后，我一定要時刻注意自己的一言一行，多讀書、多請教，爭取不讓自己的教育教學工作在細節(jié)上出問題。
式的滿堂灌。
雖然師生在學識、年齡、經(jīng)驗等上存在不對等，但他們的人格是對等的，所以在教育教學過程中，絕不能做出有損學生人格的事情，譬如：體罰、侮辱學生。教師一定要謹言身行，別傷害他們幼小的脆弱的心靈。
涂老師說，現(xiàn)在教師對教育存在著三種態(tài)度，即把教育當作事業(yè)做，就能做出成績，是成為專家、學者型教師的必備條件;把教育當作職業(yè)來做，可能成為一名合格的教師;還有一種把教育當作產(chǎn)業(yè)來做的，那就是對學生的一種犯罪，是對教育的褻瀆。我一定要把事業(yè)當作自己一生的事業(yè)，認真對待學生，認真對待每一項工作，對教育始終抱有一種敬畏之心。
涂老師講到，新時代的教師要有較高的思想覺悟，對歷史和現(xiàn)實能正確地看待，具有敬業(yè)精神，較強的競爭意識，善于與人合作，具有健康的心理狀態(tài)和身體素質(zhì)，這是對教師基本的要求，作為一名“三名”培養(yǎng)對象，我要多讀書、多請教，努力提高自己的素質(zhì)。
教師要想提高自己，在工作中做出成績就必須在自己的
教育教學工作中，勤思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并把自己稍縱即逝的思想火花記下來，形成自己的教育教學思想。
涂老師在講座的最后，給我們這些“三名”培養(yǎng)對象提出了一些成為名師的建議：要多觀察，勤反思、多換位思考、多尊重學生，做到教學相長。
通過這次涂老師的講座，給我很深的觸動，讓我明白了我離名師的標準還差很很遠很遠，在今后的工作中，我要把這次學到的東西盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學過程中去，結(jié)合自己的實際情況，努力向同行學習請教，多讀書、學習先進的教育教學理念，讓自己更加進一步接近名師的要求。
數(shù)學講課心得體會篇十七
第一師高級中學延洪波曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方。20xx年x月x日下午，學校組織師生聆聽兵團教研室何貴新老師講座，對于我們師生來說是個難得的學習機會。4日晚，何老師在117教室給我校尖子生親自授課，課堂中，我們領(lǐng)略到了名師的風采，感受了他對學生、對教育、對生活那深情的愛；感受到了他身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他對學生身心發(fā)展以及物理教育了解之廣、鉆研之深，讓我受益匪淺。
現(xiàn)我將在117教室聽課學習的收獲與膚淺的點滴心得體會跟同行老師們進行探討和交流。
一、用好教學資源，樹立終身學習的理念
何老師4日晚僅花了2個半小時，就用物理模型建立了整個高中物理體系。知識視野寬，知識結(jié)構(gòu)新。何教師語言藝術(shù)的魅力令人驚嘆，讓我們聽課時，不由驚嘆，教師的語言竟有如此魅力，他能把學生帶進無限的遐想，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。
通過這節(jié)課，我感到，21世紀網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，為我們提供了豐富的教學資源。大量的可學習資源，使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進教育教學理念、細致深刻的教材解讀和精巧的教學設(shè)計，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學智慧。
然而，任何一種資源，我們都不能采取拿來主義思想。因為任何一種思想，都打上深深的個人思想的烙印，都是那些教師們在特定的時間，特定的教學環(huán)境下，面對自己的教學對象所作的個性思考。它的思考也許會喚起你的共鳴，但這種共鳴不可能將我們直接帶上教學實施的成功之路。由于地域、語言習慣、知識底蘊、教學風格，甚至于教學條件的不同，都可能使你的拿來的內(nèi)容在自己的班級無法實施。從這些意義上來看，再好的課堂也是無法克隆的。
無論名師大家，還是我們身邊的同事學友，觀摹課堂或多或少給予我們教益。然而，你想克隆獲得好評的課堂，結(jié)果只能是東施效顰，徒增自己的茫然和難堪。究其因，不是自己的學生沒有別的班級出色，而是自己沒有對別人的經(jīng)驗總結(jié)消化。
數(shù)學講課心得體會篇十八
作為一名數(shù)學教師，我深知數(shù)學的重要性和困難性。數(shù)學在我們生活中無處不在，它教會我們思考的方法和邏輯推理的能力。然而，由于其抽象和抽象性質(zhì)，很多學生在學習數(shù)學時感到困難和無趣。為了幫助學生建立興趣并提高數(shù)學成績，我不斷總結(jié)數(shù)學講課的心得體會。
首先，為了激發(fā)學生的學習興趣，我注重用生動多樣的教學方法呈現(xiàn)數(shù)學知識。在講解概念時，我喜歡通過生活中的實例來引導學生理解。例如，在講解幾何形狀時，我會讓學生觀察周圍的事物并找出相應(yīng)的圖形，以此來幫助他們理解抽象的幾何概念。我還會利用數(shù)學游戲和競賽來增加學生的興趣，讓他們在學習中享受成功和成就感。通過這種多樣的教學方法，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣得到了激發(fā)，積極性也得到了提高。
其次，為了幫助學生掌握數(shù)學技巧和解題方法，我注重學習和歸納案例。數(shù)學是一門需要大量聯(lián)系的學科，掌握基本概念和公式只是第一步。在講解完新知識后，我會精心挑選一些典型案例，并輔以詳細的解題步驟和思路分析。這樣做的目的是讓學生通過模仿和練習來鞏固知識，并幫助他們形成解題思路。同時，我鼓勵學生提出問題和困惑，并耐心解答，這樣可以進一步幫助他們理解和掌握知識。
再次，為了提高學生的數(shù)學思維能力，我注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力。數(shù)學是一門需要邏輯推理和分析的學科，培養(yǎng)學生的邏輯思維是數(shù)學教學的重要任務(wù)之一。在課堂上，我經(jīng)常給學生一些邏輯思維訓練的題目，要求他們用歸納和演繹的方法解決問題。同時，我鼓勵學生多做一些開放性和復(fù)雜性較高的問題，以培養(yǎng)他們的問題解決能力和創(chuàng)新思維。
最后，為了提高課堂教學效果，我注重與學生的互動和反饋。課堂教學應(yīng)該是一個相互合作的過程，我鼓勵學生積極參與課堂討論和提問。通過與學生的互動，我可以及時了解他們的學習情況和困難，調(diào)整教學方法和節(jié)奏。此外，我也非常重視課后評價和反饋，針對學生的困難和錯誤，給予及時的指導和糾正。通過這種積極的互動和反饋，學生的學習效果得到了進一步提高。
總結(jié)起來，數(shù)學講課需要注重激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)解題技巧、提高邏輯思維能力以及與學生的互動和反饋。通過不斷總結(jié)和實踐，我深感這些心得體會對于提高數(shù)學教學效果和學生的學習成績非常有效。作為一名數(shù)學教師，我將繼續(xù)努力改進自己的教學方法，為學生創(chuàng)造更好的數(shù)學學習環(huán)境和條件。
數(shù)學講課心得體會篇十九
2月19 日下午，我有機會參加了‘齊魯名師楊淑平課堂教學藝術(shù)報告會’。在理論方面，楊校長向我們展示了新課改背景下的英語課堂設(shè)計，她的關(guān)于‘初中英語課型解讀’的精彩的講解，給我很大的啟發(fā)，她的示范課也給了我很多的啟發(fā)和借鑒。
楊老師淵博的學識，敬業(yè)的精神，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，以及那收放自如的課堂，讓我感到自己存在的不足。從她的示范課中我學到了許多新課程的教法，從中學到許多有關(guān)教學的實際問題并使之運用于日常的課堂中。同時，我也感到了一種壓力：成長，不容駐足。自己的知識面是那么狹小，要給自己不斷地充電，加快學習的步伐，努力汲取各種知識，不斷地充實自己，加深文化底蘊的積淀，提升自身的文化素養(yǎng)。
作為教師，我們要實施素質(zhì)教育，教書育人，首先，要學習先進教育教學理論，更新教育觀念，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去，做一名新課程理念的踐行者，以先進的教育理念促進教育改革的不斷深化。另外，要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充分考慮如何為自己的學生創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，引導學生更好地學習。
課堂高效。通過這次的學習，我學到了很多課堂教學的技能。教學不僅是一門復(fù)雜的學問，又是一門藝術(shù)，需要我們不斷探索，不斷提高。
楊老師的‘給學生一次機會，就給學生一個成長的平臺’也讓我感受很深。學校是學生成長的搖籃，我們要時刻關(guān)注孩子們的成長，開發(fā)他們的學習潛能，為他們的學習和成長搭建平臺，讓他們體驗學習的快樂，讓孩子們健康成長。
總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，充實提高自己。
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