優(yōu)秀農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)材料范文(23篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-01 20:20:36
優(yōu)秀農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)材料范文(23篇)
時(shí)間:2023-11-01 20:20:36     小編:書香墨

總結(jié)是一種挖掘經(jīng)驗(yàn)的過程,通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,提升自己的能力和水平。寫總結(jié)時(shí)要注意客觀真實(shí),不要過分夸大或掩蓋事實(shí)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望對(duì)大家寫作總結(jié)有所幫助。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)材料篇一

xx縣xx第三小學(xué)位于縣城中心,是一所國辦全日制小學(xué)。學(xué)校始建于1992年,占地24.2畝,建筑面積xxxx平方米。學(xué)校現(xiàn)有在校生xxxx人,設(shè)xx個(gè)教學(xué)班,共有教職工xx人,其中專任教師xx人。專任教師中具有??萍耙陨蠈W(xué)歷教師 人, 占%(小學(xué)高級(jí)教師 人,占%,小學(xué)一級(jí)教師人,占%,專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。)

長(zhǎng)期以來,學(xué)校一直以“營(yíng)造一流的教學(xué)環(huán)境、配備一流的教學(xué)設(shè)施、打造一流的師資隊(duì)伍、爭(zhēng)創(chuàng)一流的教育質(zhì)量”為目標(biāo),在“以人為本、科研興?!钡墓ぷ髟瓌t指導(dǎo)下,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以質(zhì)量求生存,積極推進(jìn)課程改革,不斷提高教師素質(zhì),努力提升教學(xué)水平,逐步完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,取得了較好地辦學(xué)效益。

近年來,學(xué)校先后榮獲全國愛國主義讀書活動(dòng)二等獎(jiǎng)”“省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?!薄ⅰ笆∏嗌倌昕萍紕?chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“ “市德育示范?!薄ⅰ笆袗蹏l(wèi)生運(yùn)動(dòng)先進(jìn)集體”、“市語言文字工作先進(jìn)集體”“市燕趙少年讀書活動(dòng)組織獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。

(一)規(guī)范教學(xué)管理,夯實(shí)常規(guī)基礎(chǔ)

1、管理能力強(qiáng)。我校設(shè)正副校長(zhǎng)4人,教導(dǎo)處正副主任3人,總務(wù)副主任2人,大隊(duì)輔導(dǎo)員1人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是一支既有開拓進(jìn)取精神,又有扎實(shí)穩(wěn)重特點(diǎn)的中、青相結(jié)合的教學(xué)管理隊(duì)伍(最大年齡46歲,最小30歲),10人全部為小學(xué)高級(jí)教師,全部為大專以上學(xué)歷,均來自教學(xué)第一線,具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較扎實(shí)的教學(xué)研究能力,具備勤于學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取的品質(zhì),確保了學(xué)校教學(xué)工作良性發(fā)展。

學(xué)校執(zhí)行“每周一次行政碰頭會(huì)”。校領(lǐng)導(dǎo)一直堅(jiān)持每學(xué)期至少做一次專題講座,每周都參加教研活動(dòng),確保了學(xué)校教學(xué)過程中出現(xiàn)問題能夠及時(shí)解決,學(xué)校管理工作及時(shí)完善。學(xué)校一直注重把教科研工作與新課程改革相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)通過課題研究,帶動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高和教師自身素質(zhì)的提升。校領(lǐng)導(dǎo)積極參與課題研究,并在工作中發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”的作用。

2、辦學(xué)目標(biāo)明。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,始終堅(jiān)持德育為首,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的工作原則,努力形成學(xué)習(xí)型教師群體,培養(yǎng)發(fā)展型學(xué)生。日常教學(xué)工作中,能夠以新一輪課程改革為指導(dǎo),按照國家和地方規(guī)定結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,開全三級(jí)課程,構(gòu)建“教、學(xué)、研”一體化的校本研修制度,多途徑提高教師專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

3、管理機(jī)制新。學(xué)校在全面完善教職工工作激勵(lì)機(jī)制的同時(shí),強(qiáng)化校務(wù)公開,堅(jiān)持教代會(huì)制度,創(chuàng)設(shè)出了能夠發(fā)揮教師個(gè)人才能、展示教師個(gè)人特長(zhǎng)的工作環(huán)境,在全校營(yíng)造出了人文關(guān)懷、和諧共進(jìn)的良好氛圍。

在教學(xué)管理方面,學(xué)校充分發(fā)揮教導(dǎo)處、年級(jí)組的管理職能,使教學(xué)工作更貼近實(shí)際,使集體智慧更能充分發(fā)揮。學(xué)校也制定了涉及教學(xué)方方面面的管理制度,涵蓋了全校各級(jí)各類人員職責(zé)、教學(xué)各項(xiàng)工作考核標(biāo)準(zhǔn)以及對(duì)教學(xué)行為各個(gè)環(huán)節(jié)的要求等等內(nèi)容,使各項(xiàng)教學(xué)工作都做到了有章可循。

4、教務(wù)管理細(xì)。在“向常規(guī)管理要質(zhì)量”的理念指導(dǎo)下,我們要求教導(dǎo)處人員明確管理職責(zé),理清管理思路;要求教師努力做到“把眼光盯在質(zhì)量上,把功夫下在備課上,把目標(biāo)放在學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)上,把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上”。學(xué)校專門制定了《教學(xué)檢查制度》、《教師集體備課制度》、《教師聽、評(píng)課制度》、《教師教學(xué)評(píng)估制度》等一系列規(guī)章制度,立足過程,對(duì)備課、作業(yè)量、作業(yè)批改、在校時(shí)間、學(xué)生成績(jī)的測(cè)評(píng)等工作都提出了非常具體而又切實(shí)可行的要求。由教導(dǎo)處及時(shí)收集資料,科學(xué)整理歸檔。學(xué)校每學(xué)期都要就教學(xué)工作進(jìn)行多項(xiàng)檢查、分析,對(duì)教師教學(xué)行為進(jìn)行隨機(jī)評(píng)價(jià)和適時(shí)指導(dǎo)。學(xué)校專用教室和設(shè)備的管理基本做到了規(guī)范化,學(xué)校圖書室、實(shí)驗(yàn)室等專用教室都有專人負(fù)責(zé),都能充分利用。

2、探索教師評(píng)價(jià)。日常教學(xué)中,采取教研組預(yù)約聽課、領(lǐng)導(dǎo)推門聽課等不同方式,及時(shí)了解老師的授課情況和授課能力,從作業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量、教師批改的準(zhǔn)確率、學(xué)生錯(cuò)題的修改率,以及教師對(duì)教材挖掘的深淺、重點(diǎn)和難點(diǎn)的捕捉,涉及教師教學(xué)全過程、全方位,每年一次,結(jié)果通報(bào)全校,與教師自評(píng)、小組評(píng)定、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)定一起,形成教師評(píng)價(jià)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

3、多元學(xué)生評(píng)價(jià)。建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,努力實(shí)施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。除期末考試,學(xué)生語、數(shù)、英舉行筆試外,為防止一張?jiān)嚲矶ǔ煽?jī),我校一直進(jìn)行考試學(xué)科和階段專項(xiàng)能力測(cè)評(píng),每學(xué)期末都要進(jìn)行綜合測(cè)評(píng),評(píng)定出等級(jí)后,與主要學(xué)科筆試成績(jī)一同登入學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)手冊(cè)及家長(zhǎng)通知書。讓每個(gè)學(xué)生看到了自己的優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)了學(xué)生的自信,促進(jìn)所有學(xué)生共同進(jìn)步。

4、創(chuàng)新命題研究。為使學(xué)生評(píng)價(jià)做得更好,教導(dǎo)處在每個(gè)學(xué)期初都要組織全體教師反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo),進(jìn)一步理解新課程的培養(yǎng)目標(biāo),考試命題和作業(yè)命題都體現(xiàn)激勵(lì)性、趣味性、整合性,加強(qiáng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力為核心的命題研究,深淺有梯度,不出偏題、怪題,從而更好的發(fā)揮考試結(jié)果對(duì)改進(jìn)教學(xué)工作的反饋和指導(dǎo)作用,有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

存在的主要問題:

1、教學(xué)評(píng)價(jià)工作還處于起步階段,期待研究完善,比如,校本研修工作缺乏系統(tǒng)性,校本課程的研發(fā)不夠深入,學(xué)生評(píng)價(jià)方式還比較單一。

2、學(xué)校班容量相對(duì)較大,給教育教學(xué)管理工作帶來諸多困難,一定程度制約了課堂教學(xué)改革。

3、師資力量不均衡,部分學(xué)科專業(yè)教師相對(duì)缺乏,教師個(gè)人教學(xué)能力差別較大。部分教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多,借鑒模仿多,創(chuàng)新少,還未形成個(gè)人特色。

整改設(shè)想:

1、從教師隊(duì)伍和教學(xué)實(shí)際工作出發(fā),積極學(xué)習(xí)、借鑒名校做法,逐步建立科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)制度,不斷探索,把校本課程的研發(fā)和學(xué)生評(píng)價(jià)工作作為學(xué)校的一項(xiàng)重要研究課題來抓。

2、嚴(yán)格控制招生數(shù)量,逐步降低班容量,保障課堂教學(xué)改革順利實(shí)施,加快學(xué)校規(guī)范化發(fā)展速度。

3、繼續(xù)加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn),尤其是師資力量相對(duì)薄弱的學(xué)科,努力提高教師的專業(yè)水平和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。加強(qiáng)教學(xué)研究力度,培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,鼓勵(lì)教師大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新。

總之,在不懈地努力下,我校在教學(xué)評(píng)估工作方面做了一些積極的探索,在教育教學(xué)工作中取得了一定成績(jī),但距離省評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距。今后,我們必將以此次評(píng)估為契機(jī),不斷改進(jìn)教學(xué)工作,進(jìn)一步規(guī)范管理,真正達(dá)到提高教師專業(yè)技能,提高學(xué)生綜合素質(zhì),提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的目的。在此,也真誠地希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家給我們留下更多的意見建議,給我們以更多的指導(dǎo),以便促進(jìn)我校更快、更好地發(fā)展。

以上匯報(bào)不當(dāng)之處懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家給予指正。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)材料篇二

細(xì)讀區(qū)教育局本年度工作要點(diǎn),映入眼簾最多的字眼就是“認(rèn)真實(shí)施,不斷強(qiáng)化,大力推進(jìn),切實(shí)加強(qiáng)”這十六個(gè)字,要想把這十六個(gè)字認(rèn)真貫徹落實(shí)到學(xué)校的教育教學(xué)工作中,那么,“全面部署,扎實(shí)開展,及時(shí)反饋,注重實(shí)效”便是我校三個(gè)月來教育教學(xué)工作的寫照。

1、學(xué)習(xí)文件

2月4號(hào),開學(xué)第一天,我們?cè)谌w教職工大會(huì)上,認(rèn)真學(xué)習(xí)了區(qū)教育局2012年工作要點(diǎn),明確了局黨委今年的工作目標(biāo)。隨后在每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上,先后與全體教師一起學(xué)習(xí)了“規(guī)范教材教輔資料”、“加強(qiáng)課業(yè)內(nèi)容合理設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效工作的實(shí)施意見”、“在學(xué)科教學(xué)中滲透德育的指導(dǎo)意見”、“質(zhì)量考評(píng)工作實(shí)施方案”、“單元檢測(cè)試卷的使用”、“在全區(qū)開展2+1活動(dòng)”的各項(xiàng)文件,把文件的精神主旨牢牢地深入到老師們心中,讓老師們做到工作起來“心中有法規(guī),行動(dòng)有準(zhǔn)則?!?/p>

2、制定方案

2月3日,“以‘有效教工程’為重點(diǎn),準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn),以‘科學(xué)推行有效教學(xué),切實(shí)推進(jìn)減負(fù)增效’為目標(biāo),堅(jiān)持‘引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)’的教學(xué)方式,提高課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)”的教學(xué)工作計(jì)劃在教師開學(xué)前已經(jīng)制定。 2月5日教務(wù)處召開工作會(huì),實(shí)行“集中合作與具體分工相結(jié)合”的工作模式對(duì)教務(wù)處成員進(jìn)行有效分工,根據(jù)各自的分工,迅速完成規(guī)范教輔資料,合理設(shè)計(jì)作業(yè),實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的工作方案,有效使用單元檢測(cè)試卷的方案,2+1活動(dòng)方案,文化戶口冊(cè)登記方案等,召開年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、班主任老師工作會(huì),按照方案把工作逐條逐步落實(shí)到年級(jí)組、班級(jí),甚至到某個(gè)人,并且每項(xiàng)工作都有具體的責(zé)任人。

本學(xué)期,為提高“有效教學(xué)”的課堂百分比,提高“高效課堂”的常態(tài)覆蓋面,我們嚴(yán)格常規(guī)教學(xué),嚴(yán)格教輔資料,扎實(shí)開展“課內(nèi)比教學(xué)”、“現(xiàn)場(chǎng)集體備課”活動(dòng),實(shí)現(xiàn)“堂堂得法,節(jié)節(jié)有效”。

1、嚴(yán)格常規(guī)檢查。2月9日,3月2日、3月29日、5月4日由教學(xué)校長(zhǎng)和教導(dǎo)處全體人員對(duì)全校任課教師的“備教批輔考”、學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記及全校學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查。對(duì)存在的個(gè)性問題,比如教學(xué)反思不及時(shí),作業(yè)批改發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤沒有及時(shí)更正與教師面對(duì)面進(jìn)行了交流,共性問題在全校教職工大會(huì)上進(jìn)行點(diǎn)評(píng),比如:德育滲透問題,我們發(fā)現(xiàn)老師們?cè)趥湔n中,此項(xiàng)工作做得較牽強(qiáng),于是召開了全體教師會(huì),要求老師們找準(zhǔn)滲透點(diǎn),選擇教學(xué)的某一個(gè)環(huán)節(jié)、某一知識(shí)點(diǎn)或訓(xùn)練點(diǎn)作為突破口,適當(dāng)試試、適量地進(jìn)行德育教育,做到得當(dāng),得法、有效。

2、常態(tài)“課內(nèi)比教學(xué)”。本學(xué)期,我們將教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)和“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)常態(tài)化,讓老師們意識(shí)到“月月都是常規(guī)檢查月,堂堂都是教學(xué)比賽課”,因此, 我們將“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)貫穿到整個(gè)學(xué)期中,開學(xué)第一天起,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就深入到各學(xué)科課堂聽課,開學(xué)到現(xiàn)在,抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們累計(jì)聽課都達(dá)到35節(jié)以上。

首先,教務(wù)處根據(jù)每個(gè)教師的教學(xué)進(jìn)度安排每位教師上一節(jié)常態(tài)下有效課,第一環(huán)節(jié)組內(nèi)進(jìn)行評(píng)比,第二環(huán)節(jié)每組評(píng)出來的優(yōu)質(zhì)課將在全校展示,進(jìn)行集體交流。隨后,我們又開展了“推門聽課”和“薄弱教師跟蹤課”,對(duì)待不滿意的課,教務(wù)處的教研員、或者教研組長(zhǎng)親自到班跟老師們上示范課。今年,我校建立英語基地校,掛點(diǎn)教研員是任老師,5月11號(hào)任老師到三年級(jí)親自為老師們上了一節(jié)英語示范課。因此,本學(xué)期,我們教師的課堂教學(xué)水平有了顯著地提高。

3、創(chuàng)新集體備課 。

本學(xué)期,為將集體備課落到實(shí)處,讓老師們?nèi)媪私獾?—6年級(jí)教材之間的銜接,明白不同學(xué)段的訓(xùn)練重點(diǎn),樹立大教育教學(xué)觀念,真正做到教學(xué)相長(zhǎng),資源共享,我們教務(wù)處到各年級(jí)組收集了老師們教學(xué)中的困惑,然后以語數(shù)學(xué)科為重點(diǎn),分別擬定了語文六個(gè)專題:一年級(jí)的“字詞教學(xué)的落實(shí)”,二年級(jí)“文包詩的教學(xué)”,三年級(jí)的“作文起步教學(xué)”,四年級(jí)的“長(zhǎng)文怎么短教”的方法,五年級(jí)的“劇本教學(xué)”,六年級(jí)的復(fù)習(xí)教學(xué);數(shù)學(xué)擬定了四個(gè)專題:分別是一二年級(jí)的數(shù)與代數(shù)的教學(xué),三四年級(jí)的空間與圖形的教學(xué),五年級(jí)的數(shù)學(xué)廣角教學(xué),六年級(jí)的整理與復(fù)習(xí)教學(xué),然后以教研組為單位,根據(jù)以上各自的專題,按照議課——上課——組內(nèi)評(píng)課——全校教師的評(píng)課——領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)的程序進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)集體備課展示,展示時(shí)間由教務(wù)處統(tǒng)一安排,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)科的教師全部參加,要求做到“兩個(gè)遵循”、“三個(gè)吃透”、“三個(gè)做好”、“ 兩個(gè)明確”、“ 強(qiáng)化三性”。即:遵循常規(guī)教學(xué)要求,遵循教育教學(xué)規(guī)律;吃透新課標(biāo),吃透新教材,吃透教參;做好資源優(yōu)化組合,做好課前問題預(yù)測(cè),做好課前準(zhǔn)備工作;明確編者意圖,明確設(shè)計(jì)理念。強(qiáng)化“ 實(shí)效性、可行性、靈活性”。集體備課形式的創(chuàng)新,既展示了教師的個(gè)性教學(xué)風(fēng)格,達(dá)到資源共享,互補(bǔ)互助,又解決了老師們教學(xué)中的困惑,和諧了老師們的研究氛圍,促進(jìn)了老師們的相互提高。目前,此項(xiàng)工作已進(jìn)行到五年級(jí)組,我們還準(zhǔn)備在六年級(jí)的現(xiàn)場(chǎng)復(fù)習(xí)課集體備課時(shí),邀請(qǐng)手拉手學(xué)?!Wo(hù)小學(xué)一塊進(jìn)行。

4、嚴(yán)格教輔資料

本學(xué)期我校對(duì)教輔資料做了嚴(yán)厲的要求,除學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的教材或資料以外,嚴(yán)禁學(xué)生購買任何其他教輔資料,要求各蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)到教室查看學(xué)生的書包,對(duì)“有令不禁”的行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理,對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)布置我們也做了一些嘗試和探索,如,對(duì)學(xué)生書面家庭作業(yè)做了“聽說讀寫、字詞句段篇、字詞、誦讀分解”的分解,提供了“實(shí)踐生活、研究性學(xué)習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)共享、作業(yè)套餐供學(xué)生選擇、作業(yè)自留地”等布置家庭作業(yè)的一些思路,我們還開放了圖書館,電腦室,規(guī)范了借閱、上機(jī)制度,鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,健康上網(wǎng),讓孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。另外,要求教師布置愛心作業(yè),教會(huì)孩子熱愛生活、熱愛生命、熱愛大自然;布置動(dòng)手作業(yè),培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力;布置同伴作業(yè),培養(yǎng)孩子的合作能力;布置運(yùn)動(dòng)作業(yè),讓孩子擁有強(qiáng)健的體魄;布置勞動(dòng)作業(yè),讓孩子養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

本學(xué)期,每項(xiàng)工作我們做到有布置,有檢查,有反饋。比如:教務(wù)處對(duì)老師們每月的常規(guī)檢查都以工作簡(jiǎn)報(bào)的形式進(jìn)行每月通報(bào)。對(duì)待在檢查中發(fā)現(xiàn)好的教案、讀書筆記、優(yōu)秀作業(yè)實(shí)行點(diǎn)名通報(bào)表揚(yáng)并展覽,差的實(shí)行先個(gè)別談話,提出改進(jìn)意見,然后針對(duì)現(xiàn)象予以通報(bào)批評(píng),各項(xiàng)通報(bào)均納入年終績(jī)效考核,與評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。對(duì)待聽課,我們采取的方法是及時(shí)聽課,即時(shí)反饋。做到“三結(jié)合”,既備課研討與上課嘗試相結(jié)合,自我反思與領(lǐng)導(dǎo)交流相結(jié)合,個(gè)別溝通與大會(huì)點(diǎn)評(píng)相結(jié)合,達(dá)到共同探討,共同分享,共同提高,共同成長(zhǎng)的目的。對(duì)待2+1活動(dòng),我們進(jìn)行了全校性的“武術(shù)操、合唱”比賽活動(dòng),分三個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)成績(jī)與學(xué)期末的先進(jìn)班集體的評(píng)比掛鉤。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。本學(xué)期,我們的教育教學(xué)工作不說空話,不擺花架子,不搞天方夜譚的事,都從實(shí)際出發(fā),看實(shí)際效果,各項(xiàng)工作的方案制訂講究可行性和實(shí)效性,方案如何制定,工作就如何開展,比如:我們的集體備課展示,我們就以不同學(xué)科不同年級(jí)的專題為突破口,逐一突破教學(xué)中的困惑,由實(shí)踐到理論,再由理論到實(shí)踐,每進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)都要收到一定的效果。

再如:通過嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),我們的單元考試,從組織到登分,再到質(zhì)量分析,老師們都做得非常扎實(shí)。我們的評(píng)課,老師們本著從提高課堂教學(xué)的實(shí)際出發(fā),能做到抓重點(diǎn),講實(shí)話,講真話,真正達(dá)到幫助他人,共同提高的目的。每項(xiàng)工作,領(lǐng)導(dǎo)們都親自參與,躬身實(shí)踐,真正在“實(shí)效”上起到了示范帶頭作用。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)材料篇三

“讓農(nóng)村孩子接受更好的教育,讓每個(gè)孩子都能健康、快樂地成長(zhǎng)”,是我校一貫追求的教育理想和奮斗目標(biāo)。我們不斷改善辦學(xué)條件,努力實(shí)現(xiàn)教育資源最優(yōu)化;通過教學(xué)常規(guī)的管理創(chuàng)新,不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率;通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等校本研訓(xùn)機(jī)制的建構(gòu)與實(shí)施,不斷促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校發(fā)展贏在對(duì)有效工作的堅(jiān)持,贏在對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)的傳承。我們秉持厚積而薄發(fā)的古訓(xùn),在教學(xué)常規(guī)和校本研訓(xùn)工作中,立足實(shí)際求規(guī)范,一心一意謀發(fā)展,努力探索適合農(nóng)村學(xué)校深化素質(zhì)教育的成功之路。

我校創(chuàng)建于1995年,是一所農(nóng)村完全小學(xué),現(xiàn)有在校生225人,專任教師18人。多年來,學(xué)校秉持“讓農(nóng)村孩子接受更好的教育,讓每個(gè)孩子都能健康、快樂地成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念,著眼于學(xué)生的未來與發(fā)展,我們按照素質(zhì)教育的新要求,緊緊圍繞“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一核心問題,不斷強(qiáng)化常規(guī)管理,積極開展校本教研,著力推動(dòng)教學(xué)改革與創(chuàng)新,促進(jìn)教學(xué)工作全面發(fā)展,取得了優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)校自xx年創(chuàng)建“濱州市教學(xué)示范學(xué)?!币詠恚群髽s獲“濱州市綜合實(shí)踐基地建設(shè)先進(jìn)單位”“博興縣現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)?!薄安┡d縣教書育人先進(jìn)單位”“博興縣素質(zhì)教育先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校特別重視向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量。為順應(yīng)新課程改革提出的新任務(wù)與新要求,我們不斷改革和完善教學(xué)常規(guī)管理工作,不僅實(shí)現(xiàn)了在管理機(jī)制上的創(chuàng)新,還在常規(guī)內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)了更新與發(fā)展。另外,學(xué)校十分重視教學(xué)常規(guī)的過程監(jiān)控與指導(dǎo),引領(lǐng)教師嚴(yán)格地遵照管理的要求實(shí)施教學(xué),引領(lǐng)教師不斷地踐行常規(guī)要求,不斷地反思自己的教學(xué)行為,不斷地進(jìn)行梳理、總結(jié)與提升,實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)落實(shí)科研化。

1、備好課是上好課的前提與基礎(chǔ)。為切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,我校實(shí)行了精品備課制度,精品備課方案的核心思想是把每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容都按照精品課的要求來備,把每一堂課都變成精品課。在精品備課數(shù)量管理上,根據(jù)我校實(shí)際,確定了三年一大循環(huán),每年一小循環(huán)的實(shí)施步驟,即各學(xué)科任課教師每學(xué)年至少要把全年備課數(shù)量的1/3作為精品備課來備,第二年要完成2/3的精品備課,并對(duì)上學(xué)年的精品備課根據(jù)學(xué)生具體情況作適當(dāng)調(diào)整,以此類推,三學(xué)年完成后,便能對(duì)所有教學(xué)內(nèi)容實(shí)施精品備課并建成精品備課資源庫。第二輪三年精品備課計(jì)劃開始實(shí)施時(shí),將第一輪精品備課。

教案。

收入教學(xué)管理檔案,允許教師隨時(shí)調(diào)閱參考但杜絕機(jī)械照搬,備課教師需根據(jù)備課步驟按照教學(xué)新理念要求重新備課,組建第二輪精品備課資源庫。在備課形式上,我們注重實(shí)用、高效,堅(jiān)持去繁就簡(jiǎn)原則。要求教師在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課標(biāo)要求,準(zhǔn)確把握教材意圖,全面了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,精心做好教學(xué)預(yù)設(shè)。要做到:1.教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)明;2.教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)約;3.教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)化;4.教學(xué)手段簡(jiǎn)單;5.教學(xué)語言簡(jiǎn)潔。關(guān)于精品備課監(jiān)控管理,教務(wù)處充分發(fā)揮激勵(lì)與引導(dǎo)作用,通過定期組織優(yōu)秀精品備課評(píng)選,精品備課成果展示課等活動(dòng),實(shí)現(xiàn)對(duì)積極參與精品備課并取得良好效果的教師進(jìn)行評(píng)估傾斜,調(diào)動(dòng)教師積極性。

2、課堂是教師進(jìn)行教學(xué)的主陣地,是體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的舞臺(tái)。為更好地達(dá)成課堂教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率,多年來我們立足課堂進(jìn)行了積極探索與嘗試,先后實(shí)施了以引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)為主要目的的“課堂流程三段式”教學(xué)模式改革和以“低起點(diǎn),小臺(tái)階,體驗(yàn)成功,促進(jìn)發(fā)展”為基本要求的“快樂課堂,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式的構(gòu)建。近期結(jié)合縣教研室開展的“系列課型達(dá)標(biāo)”活動(dòng),重點(diǎn)加強(qiáng)了教師課堂教學(xué)學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)、創(chuàng)標(biāo)活動(dòng)。一是開展教師課堂教學(xué)基本功培訓(xùn)活動(dòng),加強(qiáng)了教師粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話、教學(xué)語言、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)應(yīng)急處理及現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用等方面的訓(xùn)練。二是組織觀課、賽課、評(píng)課活動(dòng),使教師認(rèn)識(shí)到個(gè)人課堂教學(xué)水平與立標(biāo)課的差距,在課后反思中明確高效課堂的基本模式和主要特點(diǎn)并自覺學(xué)標(biāo)。三是分學(xué)科開展達(dá)標(biāo)驗(yàn)收與爭(zhēng)創(chuàng)立標(biāo)課活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)程中,我們注重教師課堂教學(xué)新理念的學(xué)習(xí)與成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,注重發(fā)揮課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的調(diào)控與引領(lǐng)作用。教師在參與中提高自我、體驗(yàn)成功、分享快樂,在日常教學(xué)中把好心情、微笑、鼓勵(lì)、趣味、游戲、音樂帶進(jìn)課堂,創(chuàng)造了和諧活潑的課堂氛圍。

3、作業(yè)是師生溝通的橋梁,教師通過作業(yè)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果。多年來,我們高度重視學(xué)生作業(yè)質(zhì)量并進(jìn)行了一些行之有效的嘗試與改革:(1)鼓勵(lì)教師布置課前預(yù)習(xí)性作業(yè),打破現(xiàn)有運(yùn)作模式,變“新授——作業(yè)——講評(píng)”為“預(yù)習(xí)——作業(yè)——講評(píng)——講解”(此作業(yè)模式每學(xué)期根據(jù)學(xué)科不同有具體數(shù)量要求)教師通過批閱學(xué)生作業(yè),能更好地了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況,從而及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容。(2)將學(xué)科實(shí)踐性作業(yè)的布置與批閱納入檢查評(píng)估內(nèi)容,學(xué)期初各學(xué)科任課教師對(duì)本學(xué)期的實(shí)踐性作業(yè)進(jìn)行梳理,做好安排,避免了實(shí)踐性作業(yè)布置的隨意性,學(xué)科實(shí)踐性作業(yè)的實(shí)施培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。(3)全面推行分層次作業(yè)布置模式。根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn),因材施教,使不同層次的學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展是素質(zhì)教育的具體要求,傳統(tǒng)的作業(yè)布置方式是“統(tǒng)一版本”,全班做內(nèi)容完全相同的題目,優(yōu)秀學(xué)生“吃不飽”,學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生又“吃不消”。我們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的個(gè)別差異,針對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。每次作業(yè)設(shè)計(jì)分為必做題(面向全體學(xué)生)和選做題(面向中游學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生,對(duì)中游學(xué)生的要求適當(dāng)高一些,引導(dǎo)他們做部分選做題或自行設(shè)計(jì)作業(yè)),分層次作業(yè)模式得以有效實(shí)施重要的是教師要樹立正確的教育觀,要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心并積極引導(dǎo)。分層次布置作業(yè),讓不同層次的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂。(4)學(xué)校堅(jiān)持每月一次優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng),對(duì)入選優(yōu)秀作業(yè)行列的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),實(shí)行動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià),學(xué)生在相互觀摩中,增強(qiáng)了作業(yè)的規(guī)范意識(shí)。

教學(xué)常規(guī)工作的最終落實(shí)需要教學(xué)監(jiān)控和考核來加以約束,嚴(yán)格考核不僅可以起到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的作用,而且這種獎(jiǎng)優(yōu)罰劣中體現(xiàn)一個(gè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。我們通過目標(biāo)管理對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行考核,如教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)批改、聽評(píng)課、校內(nèi)外公開課、論文及課題研究、校本教研出勤、期末檢測(cè)質(zhì)量分析等都確定詳細(xì)具體的任務(wù)目標(biāo),引導(dǎo)教師學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)、創(chuàng)標(biāo)。總之,在教學(xué)常規(guī)管理中,我們注重過程督促與階段考核。通過及時(shí)反饋,使教師對(duì)教學(xué)工作做出及時(shí)的調(diào)整,進(jìn)而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理最優(yōu)化。。

課程改革為教師的發(fā)展提供了一個(gè)良好的機(jī)遇,也給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本次課程改革,不僅要改變教師的教育觀念,而且要改變我們每天都在進(jìn)行著的、習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為,其艱難性是不言而喻的,但這種改變又是必須的。積極參與以校為本的研訓(xùn)活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、交流、成長(zhǎng)無疑是教師盡快融入課改的捷徑。作為學(xué)校管理者要以課程改革為契機(jī),培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,使課程實(shí)施的過程,成為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),提升教師生命質(zhì)量的過程。尊重教師、理解教師、激勵(lì)教師,為教師搭建展示才華的舞臺(tái),創(chuàng)設(shè)展示的空間是我校開展“校本研訓(xùn)”新方式探索的一貫思路。

1、以校為本開設(shè)新課程新理念“教師論壇”活動(dòng)。課程改革的特殊性將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師擺在了同一起跑線上,以往慣用的“領(lǐng)導(dǎo)講、老師聽”的教研模式無法適應(yīng)新形勢(shì),對(duì)于教學(xué)研討活動(dòng),我們實(shí)施了周一相約新課程新理念“教師論壇”活動(dòng)。將全校教師按所教學(xué)科編排順序,要求人人走上講壇,人人開課。主講教師要提前做好準(zhǔn)備,根據(jù)自己對(duì)新課程新理念的理解,結(jié)合個(gè)人在日常教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題整理出講義,要講出自己的見解,體現(xiàn)出自己的風(fēng)格。主講教師為使自己的講壇材料更充實(shí)更具有吸引力,不得不主動(dòng)走進(jìn)新課程,走進(jìn)閱覽室去搜集最新的資料,走進(jìn)課堂去挖掘更具生命力的案例。一方面提高了每位教師自覺學(xué)習(xí)的意識(shí),提高了自己的專業(yè)水平,另一方面參會(huì)教師也更易接受來自身邊的實(shí)例,更好地接受先進(jìn)理念的熏陶。全體教師在參與活動(dòng)中使自己得到發(fā)展,為學(xué)校全面提升教學(xué)質(zhì)量積蓄了師資準(zhǔn)備。

2、鼓勵(lì)教師開展“隨機(jī)式教研活動(dòng)”。教研活動(dòng)的主要目的是解決教學(xué)中的實(shí)際問題。傳統(tǒng)教研活動(dòng)往往就某一固定話題進(jìn)行討論與研究,場(chǎng)所固定、時(shí)間固定、人員固定、話題固定,弊端之一是圈定了討論框架,限制了教師的思維,甚至抹殺了教師的一時(shí)之靈感。根據(jù)我校實(shí)際情況,我們探索實(shí)施了“隨機(jī)式”教研活動(dòng)模式。引導(dǎo)教師從身邊的問題起步,在無特定主持人的情況下,大家即說即聊即知,閑聊教學(xué)話題時(shí),不愛說話的老師,不善交流的老師,變得敢說、愛說、會(huì)說。該項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施時(shí),教研組長(zhǎng)的作用不可忽視,當(dāng)話題偏離教學(xué)內(nèi)容時(shí),教研組長(zhǎng)應(yīng)積極引導(dǎo)并將談?wù)搩?nèi)容引向更深層面,不能放任自流。隨機(jī)式教研活動(dòng)時(shí)間大家有時(shí)談?wù)搶W(xué)生,有時(shí)談?wù)摻滩?,有時(shí)談?wù)撜n堂應(yīng)急事件。在談?wù)撝心阋谎晕乙徽Z,在說說笑笑中交流一些教學(xué)中的好做法,學(xué)得一些新理念。“隨機(jī)式”教研活動(dòng)使教師沒有壓力與負(fù)擔(dān),被廣大教師欣然接受并成為教師開展教學(xué)工作的一種需要。

3、加強(qiáng)集體備課,開展“同課異構(gòu)”活動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源共享?!靶抡n改”要求教師們不僅要研究教材,更要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材。為了能夠運(yùn)用合適的教學(xué)法體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的,我校加強(qiáng)了同學(xué)科集體備課,開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)。具體做法是:對(duì)本學(xué)段或?qū)W科內(nèi)容統(tǒng)籌安排,確定某一單元或某一課時(shí)后,各備課組人員同時(shí)對(duì)同一內(nèi)容進(jìn)行備課,然后利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行匯總交流,每一位教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出自己的設(shè)計(jì)意見。這樣每位老師都有機(jī)會(huì)展示自己的研究思路,達(dá)到“資源共同享”。同時(shí),同一課的不同構(gòu)思又為教師們擴(kuò)展了思路,教師們從中選擇適合自己學(xué)生特點(diǎn)的設(shè)計(jì),并適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,應(yīng)用于教學(xué)實(shí)際中,進(jìn)而帶動(dòng)教師備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的提升。

4、立足教學(xué)實(shí)際,開展小課題研究。多年來,課題研究一直是陽春白雪,讓人望而生畏,這種自上而下的研究機(jī)制并不能解決日常教學(xué)中“怎么做”的實(shí)際問題,在今天,“教師即研究者”,開展小課題研究無疑是最有效最合適的選擇。我們的主要模式是:“問題——設(shè)計(jì)----行動(dòng)----反思”。需要關(guān)注的是教師的問題意識(shí)、合作意識(shí)、行動(dòng)意識(shí)和反思意識(shí)。多年來,我們通過引領(lǐng)和調(diào)控,已有近10項(xiàng)研究成果在全校推廣應(yīng)用。

5、堅(jiān)持教育教學(xué)反思,注重教學(xué)研究的自主性、目的性。教師的自我反思不能僅體現(xiàn)在教學(xué)層面,更要展現(xiàn)在教育層面;不僅在教學(xué)后進(jìn)行批判性反思,也要在教學(xué)前進(jìn)行前瞻性反思,在教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整性反思。我們要求教師的自我反思要包括教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)內(nèi)容(教材)、教學(xué)效果四個(gè)方面;教師不僅要進(jìn)行自我反思,還要在同伴互助中進(jìn)行反思,幫助同伴,提升自我。通過反思,教師不斷地更新教學(xué)觀念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)水平,進(jìn)而對(duì)教學(xué)問題形成獨(dú)立的有創(chuàng)造性的見解。

以常規(guī)管理促教學(xué)規(guī)范,以校本研訓(xùn)促教學(xué)發(fā)展,面對(duì)新的教育發(fā)展形勢(shì),我們進(jìn)行了積極的探索與嘗試,并就我校教學(xué)工作下一步發(fā)展方向展望如下。

1、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件,優(yōu)化教育資源。積極創(chuàng)造條件開展勤工儉學(xué),加大辦學(xué)投入,更新教學(xué)設(shè)施。集中有限的資金,分步驟、有計(jì)劃地解決學(xué)校教學(xué)設(shè)施滯后問題。為廣大學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),努力提高教師綜合素質(zhì)。切實(shí)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)效率提高和實(shí)踐新課程的能力上來。

3、切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)管理,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。積極探索實(shí)踐精細(xì)化教學(xué)管理模式。充分發(fā)揮教學(xué)監(jiān)控的作用,促使教師認(rèn)真執(zhí)行國家課程計(jì)劃,加強(qiáng)教師備、教、改、導(dǎo)、檢、析、研等各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí),夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)材料篇四

上好開學(xué)第一課科學(xué)編制學(xué)科《課程綱要》,把握課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)四個(gè)課程元素,是提高教師課程規(guī)劃能力的重要手段。8月22日教研室選出部分優(yōu)秀課程綱要分享課例放在網(wǎng)上讓各位老師看,學(xué)校教導(dǎo)處接到短信通知就把相關(guān)的優(yōu)秀課例下載下來,分學(xué)科組織各組的教師進(jìn)行學(xué)習(xí)??赐暌曨l課例后各組組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行研討、交流,大家暢所欲言,各抒己見,全體教師對(duì)課程內(nèi)容的編排、課程目標(biāo)的設(shè)置、課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)等方面有了更深一步的理解。8月25-26日各科教師認(rèn)認(rèn)真真的進(jìn)行了各科的課程綱要分享課。

1、開展陽光課堂展示課,引領(lǐng)教師的專業(yè)素質(zhì)的提升;本學(xué)期教導(dǎo)處舉行陽光隴中課堂展示課活動(dòng),50歲以下的教師每個(gè)學(xué)期都要上一節(jié)高質(zhì)量、含金量足的觀摩課,一方面是提升教師個(gè)人課堂授課水平,另一個(gè)方面是發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才,以備進(jìn)行教師的培養(yǎng)。這些老師分成三批進(jìn)行課堂達(dá)標(biāo)課:40歲及40歲以下的老師進(jìn)行青年教師優(yōu)質(zhì)觀摩課;第二批是中年骨干教師展示;第三批經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師展示期末復(fù)習(xí)觀摩課;這樣分批是為了更好的調(diào)動(dòng)老師們的積極性,充分讓老師發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。本學(xué)年教導(dǎo)處的四位成員分學(xué)段負(fù)責(zé)一線教師的聽課、教研活動(dòng),深入教學(xué)第一線,加大力度指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)工作,通過深入一線教師的活動(dòng),提升教導(dǎo)處成員的學(xué)習(xí)力、行動(dòng)力、領(lǐng)導(dǎo)力、反思力。截止到11月我們已經(jīng)進(jìn)行了兩批教師的觀摩展示課,第三批教師準(zhǔn)備在期末復(fù)習(xí)時(shí)展示復(fù)習(xí)觀摩課。

2、繼續(xù)扎實(shí)開展“一師一優(yōu)課”活動(dòng);本學(xué)期按照教研室的要求繼續(xù)開展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng),我們認(rèn)真總結(jié)了過去一年“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),在次基礎(chǔ)上,制定了本學(xué)年的活動(dòng)工作方案。重點(diǎn)是調(diào)動(dòng)廣大教師參與活動(dòng)的積極性,學(xué)校組織專任的網(wǎng)管老師進(jìn)行“一師一優(yōu)課”網(wǎng)絡(luò)注冊(cè)培訓(xùn),動(dòng)員各級(jí)各類的名優(yōu)教師積極的錄課、曬課,教導(dǎo)處則引領(lǐng)全體教師精心準(zhǔn)備,教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)組內(nèi)成員進(jìn)行聽課、磨課,全體教師都能夠把自己的課按時(shí)上傳到“一師一優(yōu)課”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上。特別是一些中青年教師經(jīng)過組內(nèi)磨課、研課,都紛紛主動(dòng)要求在新建的高清錄播室進(jìn)行錄課,像王麗君、張莉、王xx、郭麗君、黨慧麗、付好、馮新麗、陳思、司娜等十幾位教師都在錄播室進(jìn)行了錄課,有的教師錄完后自己會(huì)看發(fā)現(xiàn)有小問題,還進(jìn)行了二次錄課。最終學(xué)校有39位老師在曬課網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行了曬課。并優(yōu)選出了26位老師上交優(yōu)秀的光盤課。

1、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)以“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)-自主研究-交流展示-評(píng)價(jià)反思”為基本的教學(xué)流程,以“導(dǎo)、學(xué)、思、評(píng)”為關(guān)鍵要素,扎實(shí)做好“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”。9月28日教導(dǎo)處對(duì)全校教師的基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了第一次的檢查,在檢查發(fā)現(xiàn)了一些問題,比如有個(gè)別教師的學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫格式不規(guī)范,學(xué)習(xí)目標(biāo)與評(píng)價(jià)目標(biāo)不一致,二次備課沒有體現(xiàn)等等,教導(dǎo)處在檢查教案中發(fā)現(xiàn)的問題第一個(gè)別談話交流讓老師進(jìn)行修改,第二在全體教師會(huì)上整體進(jìn)行反饋;總之發(fā)現(xiàn)教案中有問題的都及時(shí)進(jìn)行了反饋,讓教師的備課、寫教案成為常態(tài)化的工作。

2、課堂作業(yè)是反映教師課堂效果的有效形式。學(xué)科教師要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。低年級(jí)語文一般以生字、詞語和簡(jiǎn)單的看圖寫話為主;中高年級(jí)以作文為主,語文老師每?jī)芍軐懸淮巫魑?,語文老師要及時(shí)批閱;數(shù)學(xué)作業(yè)以書面布置作業(yè)為主;特色作業(yè)可以根據(jù)年級(jí)、學(xué)科組內(nèi)制定統(tǒng)一形式的彈性作業(yè)。10月14日進(jìn)行了全校學(xué)生的作業(yè)檢查,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行了個(gè)別反饋和整體反饋。

3、教研常態(tài)化,組內(nèi)小教研校內(nèi)大教研交織進(jìn)行;學(xué)校的各個(gè)教研組在開學(xué)初制定了本組的教研組活動(dòng)計(jì)劃,學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間,從8月底開始有條不紊的進(jìn)行組內(nèi)的小教研活動(dòng)。學(xué)校的大教研活動(dòng)從開學(xué)到11月份進(jìn)行了五次:“一師一優(yōu)課”專門培訓(xùn)教研、語文數(shù)學(xué)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)培訓(xùn)、張莉馮新麗兩位老師的磨課心得分享及兩次正面管教教研;教研的常態(tài)化是教師教學(xué)的根本,能夠從常態(tài)的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)新問題、真問題,潛心安靜的進(jìn)行校本教研活動(dòng),這樣學(xué)生的課堂才會(huì)活色生香,學(xué)生的學(xué)習(xí)力才會(huì)逐步提升。

4、引入正面管教心理課,開展校級(jí)課題研究。本學(xué)期學(xué)校引進(jìn)了正面管教心理課既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。正面管教師課程擯棄了傳統(tǒng)的聽講式教學(xué),通過角色扮演楊教師走入孩子內(nèi)心世界,通過分享讓教師重新認(rèn)識(shí)自己。學(xué)校專門聘請(qǐng)了正面管教的相關(guān)專家,8月23日、24日給全體教師進(jìn)行了正面管教的培訓(xùn),從9月1日開學(xué)后正式和思想品德課接軌,間周上一次正面管教課。課堂上老師根據(jù)不同年級(jí)、不同年齡段的孩子進(jìn)行不同的內(nèi)容培訓(xùn),每?jī)芍芤粋€(gè)主題,主題講過后,班主任老師會(huì)在第二周對(duì)上次的課進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),對(duì)學(xué)生上次學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行觀測(cè)、整理,同時(shí)每位班主任老師會(huì)把檢測(cè)到學(xué)生的情況進(jìn)行整理,寫成反思,如果有困惑或問題,在下次的正面管教教研活動(dòng)時(shí)提出了老師集體商討解決問題的方法。

1、學(xué)校的兩位青年教師馮新麗、張莉老師,本學(xué)期10月12日同時(shí)在北京、西安的舞臺(tái)上展示了他們的風(fēng)采。其實(shí)兩位老師從得到通知到正式上課不過是短短的一個(gè)月的時(shí)間,這么短的時(shí)間怎樣提高兩位老師的課堂教學(xué)能力呢?這個(gè)舞臺(tái)不是簡(jiǎn)單的舞臺(tái),是面對(duì)全教師的大舞臺(tái)。于是白校長(zhǎng)召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì),馮新麗老師的綜合實(shí)踐課由學(xué)校的趙慧老師負(fù)責(zé),張莉老師的數(shù)學(xué)課由學(xué)校的王麗君老師負(fù)責(zé),所有班子成員要做好四位老師的后勤保障工作。

除了在學(xué)校給兩位老師搭建平臺(tái),尋找指導(dǎo)教師,白校長(zhǎng)還邀請(qǐng)了省教研員梁秋蓮老師、姚紅艷老師、市教研室連珂主任以及區(qū)教研室主任王麗娟副主任、禹玲玲副主任等專家教研員,特別梁老師年紀(jì)大了聽完一節(jié)課后從不休息,直接給張莉老師評(píng)課,一評(píng)就是整整一個(gè)下午。梁老師每次聽課之后都能夠針對(duì)張莉老師的課提出不同的建議和意見,指出需要修改的地方,梁老師總是能夠在張莉老師疑惑之處突然指出好點(diǎn)子,讓張莉老師找到了“柳暗花明”的感覺。王主任、禹主任不辭辛苦帶領(lǐng)張莉老師到鄭師附小、淮河?xùn)|路小學(xué)試課,并組織全區(qū)數(shù)學(xué)教師分別在春暉小學(xué)、大學(xué)路小學(xué)集體聽課,課后針對(duì)張莉老師的進(jìn)行數(shù)學(xué)教研活動(dòng),讓全區(qū)教師給張莉老師提建議,針對(duì)張莉的課進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問,為張莉老師的現(xiàn)場(chǎng)課積累課中經(jīng)驗(yàn)。整整一個(gè)月的時(shí)間各級(jí)各類教研員、全體班子成員及輔導(dǎo)教師都在進(jìn)行備戰(zhàn)。

2、馮新麗老師的綜合實(shí)踐課學(xué)校也邀請(qǐng)了鄭州市教研員曹老師以及區(qū)教研員趙老師來指導(dǎo),曹老師9月8日到學(xué)校聽馮新麗老師的課,聽課之后給馮老師進(jìn)行了近3個(gè)小時(shí)的評(píng)課;之后由于曹老師工作比較忙,不能親臨學(xué)校指導(dǎo)馮老師的課,學(xué)校利用錄播室把馮新麗老師的課刻成光盤,給曹老師送到單位讓曹老師看錄課視頻,每看一次錄課視頻,曹老師都對(duì)馮新麗老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),提出自己獨(dú)到的意見,指導(dǎo)馮新麗老師二次修改。

除了錄視頻課,白校長(zhǎng)還聯(lián)系了永安街小學(xué)、淮河?xùn)|路小學(xué)的校長(zhǎng),讓馮新麗老師到這兩所學(xué)校進(jìn)行試講,積累課堂經(jīng)驗(yàn);9月30區(qū)教研員趙老師組織全區(qū)的綜合實(shí)踐課老師在春暉聽馮新麗老師的課,聽課之后馮老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào),聽課教師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)課。保劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。兩位老師以自己的勤奮努力以及省市區(qū)教研室專家的悉心指導(dǎo),在2016年10月12日北京西安的全國舞臺(tái)上都榮獲了國家級(jí)現(xiàn)場(chǎng)課一等獎(jiǎng)的殊榮?;氐綄W(xué)校,教導(dǎo)處在階梯教室舉行了張莉、馮新麗兩位老師磨課心得體會(huì)分享報(bào)告交流會(huì)。

3、10月12日張莉、馮新麗兩位老師的課剛剛結(jié)束,教研室擬定于10月底進(jìn)行全區(qū)青年教師數(shù)學(xué)課優(yōu)質(zhì)比賽,我們學(xué)校的張莉、司娜兩位老師參加比賽。得到通知后教導(dǎo)處黃主任就組織全體數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)開會(huì),研討怎樣指導(dǎo)兩位教師的課,同時(shí)把指導(dǎo)方案制定下來:10月份每周二下午兩節(jié)課全體數(shù)學(xué)老師在階梯教師聽兩位老師的課,嚴(yán)格按照教研室的要求進(jìn)行空講課(10分鐘)試講,張莉老師試講的是六年級(jí)《百分?jǐn)?shù)的意義》、司娜是五年級(jí)的《可能性》,兩位老師試講之后,全體數(shù)學(xué)老師都提出寶貴的建議和意見,兩位老師第二天再進(jìn)行修改,一遍一遍的試講,一遍一遍的磨課,兩位老師除了正常上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生工作外,課余時(shí)間幾乎都是在整理自己的教案、課件等,每次數(shù)學(xué)集體大教研之后,兩位老師都會(huì)利用課余時(shí)間反復(fù)繼續(xù)試講,反復(fù)修改教案,修改之后教導(dǎo)處二次組織數(shù)學(xué)老師聽課。

11月3日兩位教師參加了區(qū)組織的數(shù)學(xué)空講課比賽,功夫不負(fù)有心人,11月8日區(qū)教研室通知兩位老師都被選入第二輪錄像課,教研室要求11月30日前上交光盤課,11月的后兩個(gè)星期學(xué)校教導(dǎo)處就會(huì)全力以赴組織兩位老師上課、研課、錄課。

1、為了提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)力,本學(xué)期教導(dǎo)處組織了語文學(xué)科能力競(jìng)賽活動(dòng)。低年級(jí)語文學(xué)科競(jìng)賽主要考察的是學(xué)生拼音、漢字的書寫是否正確、規(guī)范;中年級(jí)語文學(xué)科競(jìng)賽主要考察學(xué)生獨(dú)立查字典的能力;高年級(jí)語文學(xué)科競(jìng)賽主要是考察學(xué)生漢字的書寫是否規(guī)范。

2、為了進(jìn)一步激發(fā)我校師生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的探究興趣,提高師生的動(dòng)手能力,提升師生的科學(xué)素養(yǎng),促進(jìn)我校小學(xué)生綜合能力的發(fā)展,備戰(zhàn)區(qū)級(jí)小學(xué)科學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì),學(xué)校于11月4日下午在階梯教室舉行了學(xué)校首屆科學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)。比賽項(xiàng)目有鋼球爬坡、擺釘子、氣球環(huán)、紙橋承重和會(huì)唱歌的管子五個(gè)項(xiàng)目。學(xué)校大力支持科學(xué)老師購買相應(yīng)的比賽材料,教導(dǎo)處精心安排裁判員老師,比賽現(xiàn)場(chǎng)教師組織有序,學(xué)生比賽踴躍積極,當(dāng)天下午比賽科技館的唐館長(zhǎng)親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看比賽,同時(shí)在比賽結(jié)束后又對(duì)五個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。

學(xué)校在開足開齊國家課程的基礎(chǔ)上,同時(shí)也開發(fā)了一些適合我校學(xué)生發(fā)展的校本課程。本學(xué)期我校開展了美術(shù)、舞蹈、書法、航模海模等幾門校本課程。為了能讓家長(zhǎng)清楚的看到孩子們?cè)趯W(xué)校都開展了哪些課程,學(xué)校教導(dǎo)處把11月上旬定位家長(zhǎng)開放日,在開放日上,全體家長(zhǎng)可以到自己孩子的班級(jí)跟隨聽課,凡是課程表上的課家長(zhǎng)都可以隨時(shí)進(jìn)班聽課,家長(zhǎng)開放日可以聽課,可以看學(xué)校的校園文化,還可以給孩子的老師以及學(xué)校提出合理化的建議和意見。

寧陵縣教育局領(lǐng)導(dǎo)一行三十余人在河南省教研室綜實(shí)教研員的帶領(lǐng)下,到隴海中路小學(xué)參觀交流,觀看了學(xué)校綜合實(shí)踐課程設(shè)置和社團(tuán)活動(dòng)成果展示。參觀團(tuán)首先參觀了學(xué)校綜合實(shí)踐“創(chuàng)客心工坊”社團(tuán)的精彩展示,接著又依次參觀了學(xué)校繪本室的繪本閱讀課展示,航海模型現(xiàn)場(chǎng)表演以及航?;顒?dòng)室,舞蹈教室的舞蹈表演,最后行至多功能廳,學(xué)校趙慧老師為來訪校長(zhǎng)展示了一節(jié)精彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)課?!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,我區(qū)的“六名工程”第二個(gè)周期已經(jīng)啟動(dòng),我們隴海中路小學(xué)全體師生將繼續(xù)在區(qū)多彩教育理念的引領(lǐng)下,以“三化”建設(shè)為發(fā)展方向,以“三課一評(píng)”為教學(xué)抓手,扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的開展學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),為二七多彩教育增磚加瓦。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)材料篇五

隨著素質(zhì)教育不斷深入,新課程改革的逐步實(shí)施,如何加大教學(xué)管理,向管理要質(zhì)量,向管理要效益,向管理要品牌,已經(jīng)不再是空洞的口號(hào),它成為了我校所有教師的共識(shí)。在過去的一年中,我們?nèi)w教師在上級(jí)主管部門的關(guān)懷下,在校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)一班人的帶領(lǐng)下,在廣大教師的共同努力下,團(tuán)結(jié)一心,臥薪嘗膽為提高永隆小學(xué)教學(xué)水平而努力拼搏。

一年來我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)文件精神,積極組織參加各種活動(dòng),倡導(dǎo)廣大教師,改變多年來習(xí)以為常的教學(xué)方式,教學(xué)行為,確立一種嶄新的教育觀念,重新認(rèn)識(shí)和確立自己的'角色。在加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,教研管理和科研管理方面開展了一系列富有成效的工作,現(xiàn)作如下匯報(bào):

在過去的一年中,我們牢固樹立教學(xué)為中心,質(zhì)量就是生命線的觀點(diǎn)。為確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定的提高,在嚴(yán)格按部頒要求開齊、開足各門課程的同時(shí),強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作,每學(xué)期在學(xué)期中和學(xué)期末組織兩次由學(xué)校校委會(huì)全體成員和教研組長(zhǎng)參加的大型常規(guī)檢查,對(duì)教師的備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、聽課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、參與教研組活動(dòng)、持批改、考試等方面都按照目標(biāo)管理方案逐一進(jìn)行檢查,并把檢查的結(jié)果在全校教師會(huì)上通報(bào),同時(shí)也納入教師目標(biāo)量化管理,然后還責(zé)成教研組長(zhǎng)對(duì)薄弱老師逐一進(jìn)行落實(shí),由于這一系列工作開展,目前我校教師中已經(jīng)杜絕了不備課而上課,不批不改,只教不輔的現(xiàn)象,學(xué)校的常規(guī)工作也能健康有序的發(fā)展。

為了加大教研組建設(shè),學(xué)校與教研組制訂了目標(biāo)管理方案,發(fā)揮教研組職能,學(xué)校堅(jiān)持組織好“三課”即公開課、觀摩課和競(jìng)講課的開展。對(duì)主講人,聽課人按不同的分值計(jì)入個(gè)人目標(biāo)管理的積分,同時(shí)做到以老帶新,拜師結(jié)對(duì)等活動(dòng),促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。如去年的公開課全員競(jìng)講中,綜合教研組的最高分就屬于楊興國校長(zhǎng)。

同時(shí)堅(jiān)持在教研組的指導(dǎo)下,開展集中備課,發(fā)揮集體智慧,掌握教學(xué)重難點(diǎn),增強(qiáng)教師對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭教材的能力。堅(jiān)持開展說課評(píng)課等活動(dòng),促進(jìn)教師把握教材,有的放矢地組織教學(xué)。如我校今年在組織中青年語文老師的說課比賽中,姜義政老師的說課《賣火柴的小女孩》就得到了廣大教師的一致好評(píng),后來經(jīng)過全體教師的共同評(píng)議,他帶著這一節(jié)課上縣參評(píng),獲得了一等獎(jiǎng)。

隨著新課程的逐步實(shí)施,對(duì)老師的要求已逐步提高,不能只做到照本宣科。只教不學(xué),只教不研的老師已不能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流??蒲械穆浜笠矅?yán)重帶動(dòng)著學(xué)校的文化底蘊(yùn)、發(fā)展的空間,為了改變我校在這一領(lǐng)域的發(fā)展滯后現(xiàn)象,在過去的一年中,學(xué)校加大對(duì)教研室的管理和投入,成立了教科研專門領(lǐng)導(dǎo)小組,課題領(lǐng)導(dǎo)小組,并對(duì)每一課都指定了專門負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)組織實(shí)施,開展活動(dòng)。同時(shí)還加大資金的投入,安排課題負(fù)責(zé)人外出交流與學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。對(duì)每一個(gè)課題的實(shí)施階級(jí)都作了詳細(xì)的要求,督促其按計(jì)劃,有步驟的開展活動(dòng),并順利做題,申報(bào)成果。

新課程改革,新課標(biāo)的實(shí)施,這一系列的教育,改革沖擊著我們廣大教師原有的教育理念和教學(xué)能力。為了提高教師理論素養(yǎng),了解國內(nèi)教育的最新動(dòng)態(tài),改變我校教師多年以來習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為,確立一種嶄新的教育理念,重新認(rèn)識(shí)和確立自己的角色,我校在過去的一年中切實(shí)加大教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每學(xué)期初都要求教師制訂業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)真參加學(xué)校組織的四次集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到有備課有記載,同時(shí)還要求個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每學(xué)年不少于八次,并組織檢查,把其結(jié)果納入目標(biāo)量化管理,千方百計(jì)的提高教師業(yè)務(wù)水平。

在廣大教師的共同努力下,過去的一年,我校教師在認(rèn)真完成常規(guī)工作的同時(shí),積極的參與上級(jí)部門組織的各種活動(dòng),也取得了一定的成績(jī)。副校長(zhǎng)陳國華同志撰寫的教案在市級(jí)刊物上發(fā)表,李苦花老師獲省級(jí)書畫輔導(dǎo)教師獎(jiǎng),另外有2人論文獲縣一等獎(jiǎng),有六人獲縣二等獎(jiǎng),學(xué)生參加上級(jí)競(jìng)賽也有七人次獲省級(jí)獎(jiǎng)。

在取得成績(jī)的同時(shí),我們清醒的認(rèn)識(shí)到我校與一些先進(jìn)學(xué)校比較起來還有一定的不足,如調(diào)考成績(jī)一般,教師獲獎(jiǎng)級(jí)別不高,教科研成果不突出等。這些不足都是我們永小在今后的工作中需要加強(qiáng)的地方。我們有理由相信,在廣大教師的團(tuán)結(jié)拼搏,共同努力下,永隆小學(xué)這所具有悠久歷史的學(xué)校一定會(huì)在教育教學(xué)這一領(lǐng)域綻放出更加耀眼的光芒!

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)材料篇六

2015年,借農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃的東風(fēng),在河津市教育局和東光德村黨委的關(guān)心支持下,經(jīng)過全校師生的共同努力,我校的教學(xué)硬件設(shè)施上了一個(gè)新臺(tái)階,有效的提升了學(xué)校的辦學(xué)條件,大大縮小了與城市學(xué)校的差距。現(xiàn)將薄弱學(xué)校改造計(jì)劃實(shí)施情況匯報(bào)如下:

一、學(xué)?;厩闆r:

東光德學(xué)校是河津市首家農(nóng)村公立寄宿制學(xué)校,山西省先進(jìn)學(xué)校,山西省藝術(shù)教育課題研究實(shí)驗(yàn)校。學(xué)校占地面積10800平方米,建筑面積4320平方米?,F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班,400名學(xué)生,其中寄宿學(xué)生264名,教職工總數(shù)50人,專任教師32名。學(xué)校設(shè)有專門的計(jì)算機(jī)室、多媒體室、音樂室、美術(shù)室、舞蹈室、文體器材室、圖書閱覽室、儀器室、自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。這次農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃,為我們配備了:體育器材26類,231件,計(jì)19317;音樂器材14類,92件,計(jì)12247元;美術(shù)器材22類,401件,計(jì)10914元;科學(xué)儀器125類,1619件,計(jì)11980元;數(shù)學(xué)儀器52類,333件;電子白板12套;衛(wèi)生器材3件,1780元。總計(jì)243類,2691件,總價(jià)值達(dá)17萬元。

二、成立機(jī)構(gòu),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校首先成立領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)任組長(zhǎng),全權(quán)負(fù)責(zé)本項(xiàng)目的規(guī)劃、協(xié)調(diào)和落實(shí),分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng),副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)圖書室和自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)室;政治主任負(fù)責(zé)音樂室、體育室和美術(shù)室;教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)多媒體、計(jì)算機(jī)和電子白板。各室下設(shè)專任負(fù)責(zé)教師,負(fù)責(zé)教師完成教學(xué)儀器、音樂、體育、美術(shù)、衛(wèi)生器材的到校移交、建卡、分類造冊(cè)等相關(guān)工作;負(fù)責(zé)完成實(shí)驗(yàn)室和室外體育器材的安裝、調(diào)試等工作。

學(xué)校建立健全教學(xué)設(shè)備管理使用制度、多媒體使用制度、圖書借閱管理制度、教學(xué)應(yīng)用長(zhǎng)效機(jī)制、教師培訓(xùn)制度等各項(xiàng)規(guī)章制度,不斷修訂,不斷完善,分類整理,歸類存檔,規(guī)章制度全部上墻。

二、具體工作情況

1、準(zhǔn)備工作充分。自薄弱學(xué)校改造計(jì)劃實(shí)施以來,我校從上至下高度重視,早下手、早安排,校委會(huì)專門召開多次會(huì)議,明確分工、責(zé)任到人。從儀器的領(lǐng)取、登記、上賬、擺放及各室的衛(wèi)生等工作做了詳細(xì)的安排,確保了此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

2、積極籌措資金,在即將投入使用的教室里改造了電路,連接網(wǎng)線,安裝防盜門窗,對(duì)原來的音體美器材室進(jìn)行了重新的布置和安裝,清理了陳舊的壞損的儀器,確保了新配的'教學(xué)設(shè)備防盜、防潮、防火的要求,儀器室做到了規(guī)范、干凈、整潔。

3、教學(xué)應(yīng)用

教學(xué)儀器的配備,使教學(xué)條件極大改觀,儀器設(shè)備、圖書、專用教室等均設(shè)有具體的負(fù)責(zé)人,確保對(duì)儀器的日常管理。學(xué)校將緊密結(jié)合課堂教學(xué),充分利用教學(xué)設(shè)備資源進(jìn)行有效教學(xué)。首先,課堂應(yīng)用:

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊開足課程,按照課表,充分利用多媒體課件輔助教學(xué),極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。其次,課間閱讀:學(xué)校結(jié)合讀書寫字活動(dòng),以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn),每周以班級(jí)為單位進(jìn)行圖書借閱活動(dòng),開設(shè)閱讀課,開拓學(xué)生視野,增加學(xué)生課外閱讀量。

4、培訓(xùn)工作

為加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備的管理,提高設(shè)備的使用效率,保證教學(xué)工作的順利開展。電子白板安裝到位后,我們對(duì)管理人員和任課教師進(jìn)行了三次培訓(xùn),要求管理人員熟悉業(yè)務(wù),對(duì)教學(xué)設(shè)備統(tǒng)一管理,儀器擺放科學(xué)合理方便教學(xué),要求做到帳、卡、物一致,并維護(hù)使用;市局安排專業(yè)人員對(duì)全體教師進(jìn)行了一次系統(tǒng)的培訓(xùn)。

四、工作中的問題與困惑

1、器材室、功能教室的建設(shè)有待改善。

2、由于音、體、美等專任教師嚴(yán)重短缺,幾乎影響了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展。

3、教師在電子白板運(yùn)用上還不能達(dá)到非常熟練,今后要加大培訓(xùn)力度;

4、由于資金問題,儀器柜還沒有購置到位,大部分儀器還沒有入柜;

五、下步打算

握電子白板應(yīng)用技巧,鼓勵(lì)全體教師積極應(yīng)用電子白板,并把應(yīng)用情況納入學(xué)期考核中;加強(qiáng)各功能室的開放管理,確保學(xué)生能真正使用到各類器材;開展“愛?!被顒?dòng),培養(yǎng)全體師生愛護(hù)校產(chǎn)、校舍意識(shí)。

總之,學(xué)校改造是一項(xiàng)長(zhǎng)期而且艱巨的任務(wù),需要付出艱辛的努力。我們一定會(huì)齊心協(xié)力,不斷完善,將學(xué)校打造成一所高質(zhì)量、高品味的一流標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。

2015年5月18日

轉(zhuǎn)眼間2015冬學(xué)期已經(jīng)過半。在中心校及學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,在全體教師的共同努力下,我校的各項(xiàng)工作有了一些發(fā)展,但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還很遠(yuǎn)。下面,我就從教學(xué)常規(guī)、校園文化、日行一善和課改四個(gè)方面的一些簡(jiǎn)單做法向各位領(lǐng)導(dǎo)做一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)。

一、教學(xué)常規(guī)。

1、規(guī)范簽到制度,一日上下午兩簽到,有事請(qǐng)假,并做好登記。

2、聽課一周兩次,學(xué)校組織一次,教師自由互聽一次。

3、導(dǎo)學(xué)案按照中心校的部署執(zhí)行,學(xué)校制定教學(xué)模式,教師自由編寫。

4、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采取學(xué)校集中學(xué)習(xí)與教師自由學(xué)習(xí)相結(jié)合,每周1到2次,每次記錄不少于300字。

5、學(xué)習(xí)永威的“四清”制,堂清、日清、周清由班級(jí)組織,月清學(xué)校統(tǒng)一組織,10月9日學(xué)校已組織一次,11上旬我們將組織第二次月清。

6、其它教學(xué)常規(guī)穩(wěn)步進(jìn)行,并盡力做好記錄。

二、校園文化

班級(jí)文化:各班按照自己的特色,重點(diǎn)突出學(xué)生,展示優(yōu)秀,表揚(yáng)先進(jìn)。

校園文化:1、學(xué)校組織了“我是美術(shù)家”“小小書法家”等活動(dòng),然后以班級(jí)為單位展示優(yōu)秀作品。2、學(xué)校對(duì)鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中榮獲前百名的學(xué)生及學(xué)校“月清”中的優(yōu)秀學(xué)生,制作個(gè)人版面,展示個(gè)人成績(jī),展示班級(jí)成績(jī)。3、學(xué)校制作安全、衛(wèi)生、文化等橫幅、條幅、版面,影響學(xué)生行為,渲染正能量。

三、日行一善

日行一善;善行一生。我?!叭招幸簧啤毕盗谢顒?dòng)通過展示學(xué)生善言、善行、善念,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、實(shí)踐善行來實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善人。

四、課改

我校低處半山區(qū),師資力量薄弱, 因此在學(xué)期初制定了“抓教學(xué)常規(guī),促課改之路”,重點(diǎn)從導(dǎo)學(xué)案的編寫使用,每月一次質(zhì)量檢測(cè)入手,盡量避免“教師開暈車,學(xué)生坐暈車”現(xiàn)象,促使我校的課改走上健康之路。

以上就是我校在教學(xué)常規(guī)、校園文化、日行一善和課改四個(gè)方面的一些簡(jiǎn)單做法,我堅(jiān)信我們與其他兄弟學(xué)校的差距還很大,離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還很遠(yuǎn),在今后的工作中,我們一定努力工作,小差距。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)材料篇七

南街小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班10個(gè),教師16名,高級(jí)教師10名,初級(jí)教師6名,高素質(zhì)如何帶來好成績(jī)成為了我們一真不停的研究課題。為此,我們從不斷創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)的管理入手,不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率;通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等校本研訓(xùn)機(jī)制的建構(gòu)與實(shí)施,不斷促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校發(fā)展贏在對(duì)有效工作的堅(jiān)持,贏在對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)的傳承。我們秉持厚積而薄發(fā)的古訓(xùn),在教學(xué)常規(guī)和校本研訓(xùn)工作中,立足實(shí)際求規(guī)范,一心一意謀發(fā)展,努力探索適合農(nóng)村學(xué)校深化素質(zhì)教育的成功之路。

在本屆文教的領(lǐng)導(dǎo)下,我校著眼于學(xué)生的未來與發(fā)展,按照上級(jí)的要求,緊緊圍繞“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一核心問題,不斷強(qiáng)化常規(guī)管理,積極開展校本教研,著力推動(dòng)教學(xué)改革與創(chuàng)新,促進(jìn)教學(xué)工作全面發(fā)展,取得了優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)校自多次被評(píng)為模范學(xué)校,先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào),我們的具體做法是:

學(xué)校特別重視向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量。為順應(yīng)新課程改革提出的新任務(wù)與新要求,我們不斷改革和完善教學(xué)常規(guī)管理工作,長(zhǎng)期重視教學(xué)常規(guī)的過程監(jiān)控與指導(dǎo),引領(lǐng)教師嚴(yán)格地遵照管理的要求實(shí)施教學(xué),引領(lǐng)教師不斷地踐行常規(guī)要求,不斷地反思自己的教學(xué)行為,不斷地進(jìn)行梳理、總結(jié)與提升,實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)落實(shí)科研化。

1、是狠抓備課,為切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,實(shí)行了精品備課制度,精品備課方案的核心思想是把每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容都按照精品課的要求來備,把每一堂課都變成精品課。在精品備課數(shù)量管理上,根據(jù)我校實(shí)際,確定了三年一大循環(huán),每年一小循環(huán)的實(shí)施步驟,即各學(xué)科任課教師每學(xué)年至少要把全年備課數(shù)量的1/3作為精品備課來備,第二年要完成2/3的精品備課,并對(duì)上學(xué)年的精品備課根據(jù)學(xué)生具體情況作適當(dāng)調(diào)整,以此類推,三學(xué)年完成后,便能對(duì)所有教學(xué)內(nèi)容實(shí)施精品備課并建成精品備課資源庫。第二輪三年精品備課計(jì)劃開始實(shí)施時(shí),將第一輪精品備課教案收入教學(xué)管理檔案,允許教師隨時(shí)調(diào)閱參考但杜絕機(jī)械照搬,備課教師需根據(jù)備課步驟按照教學(xué)新理念要求重新備課,組建第二輪精品備課資源庫。

在備課形式上,我們注重實(shí)用、高效,堅(jiān)持去繁就簡(jiǎn)原則。要求教師在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課標(biāo)要求,準(zhǔn)確把握教材意圖,全面了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,精心做好教學(xué)預(yù)設(shè)。做到:

1.教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)明;

2.教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)約;

3.教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)化;

4.教學(xué)手段簡(jiǎn)單;

5.教學(xué)語言簡(jiǎn)潔。

關(guān)于精品備課監(jiān)控管理,通過定期組織優(yōu)秀精品備課評(píng)選,精品備課成果展示課等活動(dòng),實(shí)現(xiàn)對(duì)積極參與精品備課并取得良好效果的教師進(jìn)行評(píng)估傾斜,調(diào)動(dòng)教師積極性。

2、是狠抓課堂,為更好地達(dá)成課堂教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率,多年來我們立足課堂進(jìn)行了積極探索與嘗試,先后實(shí)施了以引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)為主要目的的“課堂流程三段式”教學(xué)模式改革和以“低起點(diǎn),小臺(tái)階,體驗(yàn)成功,促進(jìn)發(fā)展”為基本要求的“快樂課堂,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式的構(gòu)建。結(jié)合 “系列課型達(dá)標(biāo)”活動(dòng),重點(diǎn)加強(qiáng)了教師課堂教學(xué)學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)、創(chuàng)標(biāo)活動(dòng)。

(1)開展教師課堂教學(xué)基本功培訓(xùn)活動(dòng),加強(qiáng)了教師粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話、教學(xué)語言、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)應(yīng)急處理及現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用等方面的訓(xùn)練。

(2)組織觀課、賽課、評(píng)課活動(dòng),使教師認(rèn)識(shí)到個(gè)人課堂教學(xué)水平與立標(biāo)課的差距,在課后反思中明確高效課堂的基本模式和主要特點(diǎn)并自覺學(xué)標(biāo)。

(3)分學(xué)科開展達(dá)標(biāo)驗(yàn)收與爭(zhēng)創(chuàng)立標(biāo)課活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)程中,我們注重教師課堂教學(xué)新理念的學(xué)習(xí)與成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,注重發(fā)揮課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的調(diào)控與引領(lǐng)作用。教師在參與中提高自我、體驗(yàn)成功、分享快樂,在日常教學(xué)中把好心情、微笑、鼓勵(lì)、趣味、游戲、音樂帶進(jìn)課堂,創(chuàng)造了和諧活潑的課堂氛圍。

3、狠抓作業(yè),通過作業(yè)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果,多年來,我們高度重視學(xué)生作業(yè)質(zhì)量并進(jìn)行了一些行之有效的嘗試與改革:

(1)鼓勵(lì)教師布置課前預(yù)習(xí)性作業(yè),打破現(xiàn)有運(yùn)作模式,變“新授-作業(yè)-講評(píng)”為“預(yù)習(xí)-作業(yè)-講評(píng)-講解”(此作業(yè)模式每學(xué)期根據(jù)學(xué)科不同有具體數(shù)量要求)教師通過批閱學(xué)生作業(yè),能更好地了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況,從而及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容。

(2)將學(xué)科實(shí)踐性作業(yè)的布置與批閱納入檢查評(píng)估內(nèi)容,學(xué)期初各學(xué)科任課教師對(duì)本學(xué)期的實(shí)踐性作業(yè)進(jìn)行梳理,做好安排,避免了實(shí)踐性作業(yè)布置的隨意性,學(xué)科實(shí)踐性作業(yè)的實(shí)施培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。

(3)全面推行分層次作業(yè)布置模式。根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn),因材施教,使不同層次的學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展是素質(zhì)教育的具體要求,傳統(tǒng)的作業(yè)布置方式是“統(tǒng)一版本”,全班做內(nèi)容完全相同的題目,優(yōu)秀學(xué)生“吃不飽”,學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生又“吃不消”。我們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的個(gè)別差異,針對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。每次作業(yè)設(shè)計(jì)分為必做題(面向全體學(xué)生)和選做題(面向中游學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生,對(duì)中游學(xué)生的要求適當(dāng)高一些,引導(dǎo)他們做部分選做題或自行設(shè)計(jì)作業(yè)),分層次作業(yè)模式得以有效實(shí)施重要的是教師要樹立正確的教育觀,要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心并積極引導(dǎo)。分層次布置作業(yè),讓不同層次的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂。

(4)學(xué)校堅(jiān)持每月一次優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng),對(duì)入選優(yōu)秀作業(yè)行列的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),實(shí)行動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià),學(xué)生在相互觀摩中,增強(qiáng)了作業(yè)的規(guī)范意識(shí)。

教學(xué)中始終堅(jiān)持課程改進(jìn)不停,不僅改變教師的教育觀念,而且改進(jìn)教學(xué)方式、教學(xué)行為,努力培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,使課程實(shí)施的過程,成為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),提升教師生命質(zhì)量的過程。

1、實(shí)施了周一相約新課程新理念“教師論壇”活動(dòng)。

將全校教師按所教學(xué)科編排順序,要求人人走上講壇,人人開課。主講教師要提前做好準(zhǔn)備,根據(jù)自己對(duì)新課程新理念的理解,結(jié)合個(gè)人在日常教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題整理出講義,要講出自己的見解,體現(xiàn)出自己的風(fēng)格。主講教師為使自己的講壇材料更充實(shí)更具有吸引力,不得不主動(dòng)走進(jìn)新課程,走進(jìn)閱覽室去搜集最新的資料,走進(jìn)課堂去挖掘更具生命力的案例。一方面提高了每位教師自覺學(xué)習(xí)的意識(shí),提高了自己的專業(yè)水平,另一方面參會(huì)教師也更易接受來自身邊的實(shí)例,更好地接受先進(jìn)理念的熏陶。全體教師在參與活動(dòng)中使自己得到發(fā)展,為學(xué)校全面提升教學(xué)質(zhì)量積蓄了師資準(zhǔn)備。

2、鼓勵(lì)教師開展“隨機(jī)式教研活動(dòng)”。

引導(dǎo)教師從身邊的問題起步,在無特定主持人的情況下,大家即說即聊即知,閑聊教學(xué)話題時(shí),不愛說話的老師,不善交流的老師,變得敢說、愛說、會(huì)說。該項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施時(shí),教研組長(zhǎng)的作用不可忽視,當(dāng)話題偏離教學(xué)內(nèi)容時(shí),教研組長(zhǎng)應(yīng)積極引導(dǎo)并將談?wù)搩?nèi)容引向更深層面,不能放任自流。隨機(jī)式教研活動(dòng)時(shí)間大家有時(shí)談?wù)搶W(xué)生,有時(shí)談?wù)摻滩?,有時(shí)談?wù)撜n堂應(yīng)急事件。在談?wù)撝心阋谎晕乙徽Z,在說說笑笑中交流一些教學(xué)中的好做法,學(xué)得一些新理念?!半S機(jī)式”教研活動(dòng)使教師沒有壓力與負(fù)擔(dān),被廣大教師欣然接受并成為教師開展教學(xué)工作的一種需要。

3、加強(qiáng)集體備課,開展“同課異構(gòu)”活動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源共享。

具體做法是:對(duì)本學(xué)段或?qū)W科內(nèi)容統(tǒng)籌安排,確定某一單元或某一課時(shí)后,各備課組人員同時(shí)對(duì)同一內(nèi)容進(jìn)行備課,然后利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行匯總交流,每一位教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出自己的設(shè)計(jì)意見。這樣每位老師都有機(jī)會(huì)展示自己的研究思路,達(dá)到“資源共同享”。同時(shí),同一課的不同構(gòu)思又為教師們擴(kuò)展了思路,教師們從中選擇適合自己學(xué)生特點(diǎn)的設(shè)計(jì),并適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,應(yīng)用于教學(xué)實(shí)際中,進(jìn)而帶動(dòng)教師備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的提升。

4、立足教學(xué)實(shí)際,開展小課題研究。主要模式是:“問題-設(shè)計(jì)-行動(dòng)-反思”。關(guān)注教師的問題意識(shí)、合作意識(shí)、行動(dòng)意識(shí)和反思意識(shí)。

為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,不斷改進(jìn)和加強(qiáng)對(duì)老師隊(duì)伍的管理,以平時(shí)管理方式取代最終一次結(jié)果定獎(jiǎng)懲的辦法,重視過程管理,努力形成勤謹(jǐn)工作精神。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度,使教師們對(duì)每項(xiàng)的要求都做到心知肚明,在教學(xué)工作中自覺的遵照?qǐng)?zhí)行,并建立了教師業(yè)務(wù)檔案制度,開學(xué)初制定出每周的監(jiān)控重點(diǎn),充分利用監(jiān)控的功能作用,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程管理,并把每次的監(jiān)控結(jié)果及時(shí)在網(wǎng)上發(fā)布,做到公開、公平、公正,教師們可以隨時(shí)查閱全校教師的各項(xiàng)工作情況,學(xué)校定期對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析,召開教師會(huì)對(duì)好的表揚(yáng),對(duì)存在的不足點(diǎn)明,引起教師們重視。學(xué)期末把各項(xiàng)的監(jiān)控結(jié)果統(tǒng)計(jì),作為評(píng)定教師工作的依據(jù)。通過過程管理的實(shí)施,教師們平時(shí)的工作積極性提高了,工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)了,教學(xué)秩序井然有序??傊诮虒W(xué)常規(guī)管理中,我們注重過程督促與階段考核。通過及時(shí)反饋,使教師對(duì)教學(xué)工作做出及時(shí)的調(diào)整,進(jìn)而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理最優(yōu)化。

教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主題,開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),開展了全校學(xué)生參加的作文演講賽,低、中、高年級(jí)的語文知識(shí)競(jìng)賽、古詩詞朗誦賽等,以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行單詞積累和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為目的英語單詞對(duì)抗賽,二年級(jí)的學(xué)生一試身手,和五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行對(duì)抗,通過各項(xiàng)活動(dòng),有力的推進(jìn)了我校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究工作,全面提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),使教育教學(xué)研究方面取得了階段性成果。

通過不懈的努力,學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī),我們深深認(rèn)識(shí)到成績(jī)的取得離不開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持,離不開廣大教師辛勤的耕耘。同時(shí),我們還意識(shí)到自身更多的不足,特別是教學(xué)常規(guī)檢查還要進(jìn)一步落到實(shí)處,教師利用接收資源應(yīng)用于課堂的的整合能力還要加強(qiáng),我們定將以這次檢查為契機(jī),在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)全校廣大師生,堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),與時(shí)俱進(jìn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取使我校的教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)材料篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

大家好!

我謹(jǐn)代表韓屯鎮(zhèn)羅屯小學(xué)全體師生熱忱歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁蒞臨指導(dǎo)工作!

為促使我校教學(xué)工作快速提升。我校認(rèn)真按照上級(jí)文件精神和聯(lián)校工作方針,積極改進(jìn)和改善辦學(xué)條件,強(qiáng)化素質(zhì)教育,深化教學(xué)改革,落實(shí)教育科研,努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。下面,我將本學(xué)年我校在教育教學(xué)工作方面所做的各項(xiàng)工作,向各位領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào):

新學(xué)年開學(xué)后,我們重新建設(shè)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,新的班子成員精誠團(tuán)結(jié)、開拓創(chuàng)新,真抓實(shí)干,具有很強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校重新制訂了三年發(fā)展規(guī)劃和校長(zhǎng)任期目標(biāo),提出了自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)策略,并進(jìn)一步制訂和完善了符合素質(zhì)教育要求的各項(xiàng)規(guī)章制度。使我校的各項(xiàng)工作向著健康、有序的方向快速發(fā)展。

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線,是學(xué)校的中心工作”。我校特別重視教學(xué)過程的質(zhì)量管理,加強(qiáng)教學(xué)的指導(dǎo)和引導(dǎo)。

嚴(yán)格考勤制度:開學(xué)后我們特別制定了學(xué)??记谥贫?,規(guī)范教師考勤,每月一小結(jié),每學(xué)期一總結(jié)。

備課方面:我們?cè)诼?lián)校集體備課的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好復(fù)案修改和教學(xué)反思。學(xué)校做好檢查和反饋,教師間開展專題教研活動(dòng),充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期,我們提出了細(xì)化課時(shí)目標(biāo),當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的要求。無論新授課還是自習(xí)課,課時(shí)目標(biāo)要明確、少而精,當(dāng)堂反饋。教師要加強(qiáng)反思,及時(shí)修訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。目標(biāo)過大,學(xué)生知難而退,目標(biāo)過小,課時(shí)效率太低,因此,教師要及時(shí)修訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù),做到堂堂清、日日清、月月清。

作業(yè)方面:聯(lián)校制定了各科《業(yè)務(wù)材料要求標(biāo)準(zhǔn)》。本學(xué)期,我們根據(jù)聯(lián)校制定的業(yè)務(wù)材料標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一并規(guī)范了教師的備課和學(xué)生的作業(yè),按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求教師和學(xué)生,本學(xué)期,我們的業(yè)務(wù)材料有了較大的改觀。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)審視后,留下寶貴意見。

做好單元反饋:每個(gè)單元、模塊、信息窗完成以后任課教師都要組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)水平檢測(cè)。認(rèn)真總結(jié)反饋,查缺補(bǔ)漏。

牢固樹立“科研興教科研興?!钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,立足本校實(shí)際,開展校本培訓(xùn),加強(qiáng)校本教研,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型、反思型教師,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

1、重視專題教研。

本學(xué)期我們繼續(xù)推行“以活動(dòng)促提升,以內(nèi)涵促發(fā)展”基本工作思路,重點(diǎn)開展了專題教研活動(dòng)。對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問題,我們堅(jiān)持“問題”即“課題”的思路。定期組織教研組進(jìn)行研討,并制定出整改措施,在實(shí)踐中逐步改進(jìn)。本學(xué)期我們開展了如何寫好教學(xué)反思、課文朗讀、學(xué)生習(xí)作的修改等扎實(shí)有效的專題教研活動(dòng),這些專題教研活動(dòng)的開展有效地提高了教師專業(yè)水平。

上學(xué)期我們將九月份定為“培養(yǎng)正確讀寫姿勢(shì)”活動(dòng)月,我們從學(xué)生讀書、寫字、普通話入手,狠抓基本功,本學(xué)期學(xué)生已初步養(yǎng)成了良好的讀寫習(xí)慣、普通話水平也取得顯著成效。

2、抓好常規(guī)教研。

聽課評(píng)課是最重要最有效的教研活動(dòng)形式,它能夠迅速有效地提高教師的業(yè)務(wù)水平。同時(shí),公開課也是展示教師才華和促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的最好平臺(tái)。因此,我們制定了教師輪流聽課制度,每周三上午第二節(jié)聽語文,周四上午第二節(jié)聽數(shù)學(xué)。英語雖然只有三位教師,但我們也成立了英語教研組,王菲菲老師擔(dān)任英語教研組長(zhǎng),三位教師互相聽課、互相學(xué)習(xí),她們?cè)诳偨Y(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的同時(shí),狠抓了學(xué)生反饋和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,教學(xué)效果是很明顯的。

1、抓好新教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。年后,新分配教師,責(zé)任心強(qiáng),有干勁,但缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng),我們先讓老教師示范,然后反復(fù)對(duì)新教師聽課,指導(dǎo),同時(shí),我們也開展了跨校聯(lián)合教研工作,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶他們?nèi)ロn屯小學(xué)聽課、學(xué)習(xí)。我們通過老教師示范課、新教師匯報(bào)課幾番交替和緊隨其后的聽評(píng)課活動(dòng),讓新教師踏上了迅速成長(zhǎng)的快車道。

2、能說會(huì)講,能拉會(huì)唱,琴棋書畫,是新時(shí)期新型教師的主要特征?!皼]有好老師教不出好學(xué)生?!蔽覀兞⒆銓?shí)際做好提升教師素養(yǎng)的工作,今天的師生綜合素養(yǎng)展示活動(dòng),我們?nèi)w教師全體參與。上一周,我們的老師犧牲了休息時(shí)間,積極參與到學(xué)校的活動(dòng)中來。工作之余,少不了對(duì)詩歌朗誦,對(duì)詩詞吟唱的探討。雖然增加了負(fù)擔(dān),增添了勞累,但豐富了生活,愉快了心情,增長(zhǎng)了魅力,提升了素養(yǎng)?!袄鄄⒖鞓分笔抢蠋焸兙駹顟B(tài)的真實(shí)寫照。教師好好學(xué)習(xí),學(xué)生才能天天向上。我相信,有了我們這樣一個(gè)集體,我們的各項(xiàng)工作也定會(huì)有日新月異的變化。

“競(jìng)爭(zhēng)出效率”。開學(xué)后,我校遵循“以活動(dòng)促提升,以內(nèi)涵促發(fā)展”工作思路。開展了隊(duì)列隊(duì)形比賽,詩歌朗誦比賽等活動(dòng),我們還將繼續(xù)開展系列比賽活動(dòng)。我們積極響應(yīng)聊城市教育局號(hào)召的“4312”工程,充分利用大課間,大力開展陽光體育運(yùn)動(dòng),保證每個(gè)每天學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量不少于60分鐘。我們上午大課間為學(xué)校集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,下午的大課間為班級(jí)活動(dòng)項(xiàng)目。我們按活動(dòng)內(nèi)容,將校園劃片分區(qū),學(xué)生以班級(jí)為單位,按活動(dòng)項(xiàng)目到指定地點(diǎn)參加班級(jí)活動(dòng)。今天下午第二節(jié)課后的大課間,各位領(lǐng)導(dǎo)將會(huì)看到我校陽光體育運(yùn)動(dòng)的一部分。

本學(xué)期,我們卓有成效地開展了學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng),“我聽見了就忘記了,我看見了就記住了,我做過了就理解了?!边@是對(duì)陶行知先生生活教育理論——生活即學(xué)校社會(huì)即教育教學(xué)做合一最直白最清楚的表述。由此,也堅(jiān)定了我們推動(dòng)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的決心和信心。

“教育要走在教學(xué)的前面?!边@句話站在育人的高度,道出了教育的真諦?,F(xiàn)在各位領(lǐng)導(dǎo)所看到的小制作,專題手抄報(bào)都反映了學(xué)生的獨(dú)具匠心和稚嫩的創(chuàng)造力。對(duì)學(xué)生的作品,我們抱有一種寬容的態(tài)度——你給孩子一點(diǎn)陽光,或許不久他就會(huì)給一個(gè)太陽。小制作,小能力,大制作,大能力,凡事不都是由小到大,一點(diǎn)一點(diǎn)做來的嗎?看著這些稚嫩的作品,我堅(jiān)持要把最真摯的贊美送給孩子們。學(xué)會(huì)賞識(shí)、走近生命、發(fā)現(xiàn)潛能、喚起自信、善待差異,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。要相信我們的孩子,還能更精彩。

各位領(lǐng)導(dǎo),我們的各項(xiàng)工作有成績(jī),有驚喜,也有不足。但我們始終堅(jiān)信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,羅屯小學(xué)一定會(huì)在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中突破,在突破中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中形成自己的辦學(xué)特色。只要我們凝心聚力、眾志成城、頑強(qiáng)拚搏、銳意進(jìn)取,就一定會(huì)取得更好的成績(jī)。

最后,誠請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的各項(xiàng)工作給予垂詢和指導(dǎo)!我匯報(bào)完畢,謝謝!

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)材料篇九

以“提高教學(xué)質(zhì)量”為核心,以“聚焦課堂,決勝課堂”為抓手,以校本研修提高教師素質(zhì)為突破口,以打造魅力課堂為重點(diǎn),深入開展教學(xué)研究,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷更新教學(xué)觀念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以逐步實(shí)現(xiàn)“學(xué)科、年級(jí)教學(xué)質(zhì)量基本平衡,推進(jìn)整體質(zhì)量的提高”為目標(biāo),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、繼續(xù)完善常規(guī)管理,建立集體備課激勵(lì)和約束機(jī)制,完善集體備課流程,向精致化的常規(guī)管理要質(zhì)量。達(dá)到學(xué)區(qū)研訓(xùn)室要求并形成學(xué)校自身的管理特色。

2、全力優(yōu)化兩支隊(duì)伍,努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)提升,通過校內(nèi)公開課、研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、教研課(備課組),師徒結(jié)對(duì)等活動(dòng)打造魅力課堂。加快教師專業(yè)成長(zhǎng),幫助教師在各項(xiàng)比賽、活動(dòng)中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

3、開展特色教研,促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的成長(zhǎng);(學(xué)校大課題統(tǒng)領(lǐng),組內(nèi)小課題作實(shí),人人參與教研,人人參與課題研究)

3、深層探索減負(fù)增效工作,加強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益和作業(yè)、考試方面的研究,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

4、轉(zhuǎn)變教育觀念,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

5、扎實(shí)開展結(jié)對(duì)幫扶,共促發(fā)展活動(dòng)。

(一)嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī),提高教育質(zhì)量。

1、教導(dǎo)處將不定期抽查與定期發(fā)揮評(píng)價(jià)功能。檢查中發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)歸類整理,及時(shí)作講座研討。講座內(nèi)容更貼近解決教學(xué)實(shí)際中的真實(shí)問題,有效促進(jìn)教學(xué)管理。

2、重點(diǎn)抓好教師教學(xué)“七認(rèn)真”管理(教學(xué)設(shè)計(jì);教學(xué)實(shí)施;批改作業(yè);輔導(dǎo)學(xué)生;檢測(cè)評(píng)價(jià);教學(xué)反思;小課題研究)和學(xué)生學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”的管理(課前預(yù)習(xí);專心課堂;及時(shí)復(fù)習(xí);獨(dú)立作業(yè);參加課外活動(dòng);規(guī)范習(xí)慣;)。教導(dǎo)處將提倡“推門聽課,翻本檢查”,“平時(shí)檢查與隨堂聽課相結(jié)合”,采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式,實(shí)行學(xué)校月常規(guī)檢查制度,不斷促進(jìn)教、學(xué)、管的整體優(yōu)化,推動(dòng)學(xué)校管理向優(yōu)質(zhì)高效的方向邁進(jìn)。

3、繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)巡查制度,落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)負(fù)責(zé)制和定期行政教學(xué)工作交流研究工作制,教學(xué)常規(guī)定期通報(bào)制度。

教師教學(xué)常規(guī)定時(shí)檢查,每月最后一周的星期五進(jìn)行全面檢查(臨時(shí)性檢查除外),由年級(jí)組組長(zhǎng)初查,教導(dǎo)處復(fù)查,校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)抽查。每月進(jìn)行一次情況小結(jié)。

4、對(duì)教材進(jìn)行二度開發(fā),使教學(xué)設(shè)計(jì)有效。教學(xué)設(shè)計(jì)要改變簡(jiǎn)單的備教材,備重難點(diǎn)的陳舊思路,要把設(shè)計(jì)變成對(duì)“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”、體現(xiàn)知識(shí)生成的“新教學(xué)觀”的感悟、內(nèi)化。即要有教學(xué)目標(biāo)的確定,策略的選定、方法的使用的設(shè)計(jì),更要有學(xué)生活動(dòng)時(shí)間的預(yù)留,教學(xué)結(jié)果生成過程的規(guī)劃,學(xué)生探究知識(shí)的過程,以及教材與生活的聯(lián)系和教材包容的教育因素的開發(fā)。

5、注重知識(shí)過關(guān)。

一是單元質(zhì)量檢測(cè)。做到“定時(shí),規(guī)范,強(qiáng)分析,重補(bǔ)救”?!岸〞r(shí)”單元檢測(cè)、期中和期末與學(xué)區(qū)學(xué)情檢測(cè)同步?!耙?guī)范”指除學(xué)生自買的試卷外,其他的檢測(cè)題均有各組統(tǒng)一出題和制作,統(tǒng)一安排考試,統(tǒng)一進(jìn)行流水作業(yè)閱卷(或交叉閱卷)?!皬?qiáng)分析”指閱卷后、匯總后,由各班教師自己分析情況,分管領(lǐng)導(dǎo)參加的質(zhì)量分析會(huì),形成書面分析報(bào)告?!爸匮a(bǔ)救”指對(duì)薄弱知識(shí)、差弱學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)救。

二是學(xué)科單項(xiàng)達(dá)標(biāo)檢測(cè)。

6、狠抓英語、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。認(rèn)真分析我校英語、科學(xué)學(xué)科的現(xiàn)狀,引導(dǎo)相關(guān)教師進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問題,采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措;及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通,做好宣傳工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合支持。在教學(xué)工作中應(yīng)始終堅(jiān)持分層教學(xué),分類輔導(dǎo),努力提高班級(jí)的高分率、優(yōu)秀率、良好率和及格率,力爭(zhēng)各科在學(xué)區(qū)統(tǒng)考中取得優(yōu)秀成績(jī)。

7、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。把規(guī)范好每一個(gè)孩子當(dāng)作我們最高目標(biāo),鼓勵(lì)教師為此目標(biāo)的達(dá)成不斷付出辛勤的努力。

(二)聚焦課堂,決勝課堂

1、聚焦課堂,決勝課堂,努力打造“魅力課堂”與“實(shí)效課堂”,強(qiáng)化貫徹“以學(xué)定教、以教促學(xué)”的改革原則。

2、堅(jiān)持課堂分層教學(xué)的原則。教學(xué)中,要堅(jiān)持實(shí)施“分類推進(jìn)、分層提高”的分層教學(xué)策略,建立優(yōu)中差相結(jié)合的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),通過互幫互學(xué),共同提高;對(duì)不同層次的學(xué)生實(shí)施不同的學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)方法,使每個(gè)學(xué)生都能在自己的最近發(fā)展區(qū)、最易發(fā)展領(lǐng)域,獲得成功。

3、深入研究“小組合作學(xué)習(xí)”模式。從根本上改變以教師講解為主,把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,把收獲評(píng)價(jià)權(quán)還給學(xué)生。實(shí)現(xiàn)真正意義上的學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。

4、重視課堂的預(yù)設(shè)生成,著眼未來發(fā)展,使教學(xué)過程有效。課堂教學(xué)要注重問題的預(yù)設(shè)和生成,通過理順?biāo)悸?,理清思想,磨練學(xué)生思維的敏銳性、深刻性和批判性,使學(xué)生的思維品質(zhì)得到有效提高。

5、全校把《有效課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的策略研究》課題作為畢業(yè)班主攻課題研究。

(三)提升教研活動(dòng)開展的力度,確保其實(shí)效性

各學(xué)科組和年級(jí)組要注重根據(jù)本組、本學(xué)科教師的教學(xué)實(shí)際,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,緊緊圍繞“聚焦課堂,決勝課堂”這個(gè)中心,安排、組織好理論學(xué)習(xí)和日常教研活動(dòng)。經(jīng)常開展“二度教研”、“同課異構(gòu)”、“自主備課”“進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩”、“說課比賽”等教學(xué)評(píng)比活動(dòng),圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)行為來開展研修,優(yōu)化細(xì)化每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

(四)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化教師群體

1、本學(xué)期在注重對(duì)青年教師培訓(xùn)的同時(shí),也要注意對(duì)中老年教師的培訓(xùn)。按學(xué)科組織教師上課改示范課,在真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中,上課、評(píng)課、說課,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。骨干教師充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用。

市級(jí)骨干、縣級(jí)、學(xué)區(qū)優(yōu)秀骨干、教學(xué)標(biāo)兵,開學(xué)第一周每人定一位青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)提高指導(dǎo),定一位中老年教師進(jìn)行互學(xué)提高,每月與每位對(duì)口教師的課堂交流不少于2節(jié),同時(shí)每學(xué)期在學(xué)科組內(nèi)上一次示范課。

2、建立教師學(xué)習(xí)讀書制度,構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,在空間中積極撰寫讀書筆記、感悟、體會(huì)。

3、努力做到三件事:一是每天琢磨怎樣把一堂課上好;二是每天思考一個(gè)教育問題;三是教師每月寫一則教育筆記、教育手記、教育故事、教學(xué)反思或思想火花。(45歲以上教師除外)

4、開展課堂教學(xué)過關(guān)活動(dòng)。

5、落實(shí)研修團(tuán)隊(duì)定期講座。(領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師講座)

6、建立教師成長(zhǎng)檔案。

7、充分發(fā)揮學(xué)區(qū)名師資源指導(dǎo)學(xué)校教研及教師課堂教學(xué)。

8、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí),認(rèn)真做好教師博客建設(shè)工作。

1、語文:創(chuàng)設(shè)學(xué)生讀書氛圍,學(xué)生課外閱讀。

2、數(shù)學(xué):開展有效課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的策略研究,促進(jìn)各層次學(xué)生成績(jī)的提高,培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。

3、落實(shí)課外活動(dòng)小組活動(dòng)的開展。

4、抓好藝術(shù)學(xué)科特色建設(shè)。

5、加強(qiáng)英語特色建設(shè)。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)材料篇十

1、學(xué)期初,學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局有關(guān)文件,充分了解掌握教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求。嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃,開齊課程開足課時(shí),對(duì)老師的備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、反思等做了具體要求,除了定期進(jìn)行檢查之外, 還采取聽課、隨機(jī)抽查等方式。

2、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃:學(xué)科教學(xué)計(jì)劃有教材分析、三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生情況分析、單元考查安排、課時(shí)計(jì)劃安排、改進(jìn)教學(xué)提高量的建議、教學(xué)進(jìn)度表等多項(xiàng)內(nèi)容的設(shè)置,任課教師在通讀課標(biāo)、通覽教材的前提下,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

3、備課:統(tǒng)一備課格式,既有單元備課,又有課時(shí)備課,注重教學(xué)過程的 設(shè)計(jì),也重視了教后反思。按縣教育局要求,堅(jiān)決杜絕了不備課而上課的現(xiàn)象。

4、認(rèn)真上課:重視常態(tài)高效課的研究,根據(jù)常態(tài)高效課堂的要求,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課,聽課后與上課教師耐心交流,肯定成績(jī),指出不足,以引導(dǎo)教師把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中,督促其盡快成長(zhǎng)。教師每學(xué)期聽課 至少15節(jié),業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽課30節(jié),并有評(píng)析和改進(jìn)建議。

5、作業(yè)方面:各科作業(yè)布置適量、做到全批全改,批改及時(shí)、認(rèn)真,有批 改日期和等級(jí)評(píng)價(jià)。錯(cuò)題及時(shí)糾正,對(duì)出錯(cuò)較多的學(xué)生盡量做到面批,并及時(shí)講評(píng)。

6、考試:期中考試后任課教師對(duì)試卷進(jìn)行客觀分析,找出問題和不足,并 對(duì)試卷進(jìn)行講評(píng),學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)題,便于改進(jìn)今后的教學(xué)。

7、業(yè)務(wù)的檢查:教研組每月做好一次常規(guī)自查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出,隨時(shí)改進(jìn)。學(xué)校每學(xué)期兩次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真細(xì)致地對(duì)每位教師的教學(xué) 計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、學(xué)生作業(yè)及批改情況、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課、教學(xué)反思等。

1、每位教師從師德、課堂教學(xué)、教育管理、自修(培訓(xùn)學(xué)習(xí))、教科研等 方面對(duì)自己提出了具體可行的目標(biāo)和達(dá)到的措施,實(shí)用性較強(qiáng),教師的成長(zhǎng)有了明確的發(fā)展目標(biāo)和方向。

2、學(xué)校為教師提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),精心指導(dǎo)她們的教學(xué),為她們搭建展示自己才能的舞臺(tái),不斷提高課堂教學(xué)水平,幫助她們盡快成長(zhǎng)起來,爭(zhēng)取用最快的速度成長(zhǎng)為骨干教師。

1、我校被確定為明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校,開展“校園文化建設(shè)、小學(xué)生閱讀能力提升、數(shù)學(xué)分層測(cè)試、攀登英語實(shí)驗(yàn)”等四個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

2、自實(shí)施實(shí)驗(yàn)后,實(shí)驗(yàn)教師多次外出參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn),精心研究、設(shè)計(jì)備課、組織課堂教學(xué)、積累檔案材料。本學(xué)期,省教育廳礎(chǔ)對(duì)我校的實(shí)驗(yàn)開展情況進(jìn)行了調(diào)研,檢查。通過聽課、評(píng)課、座談、查看資料,對(duì)我校的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目提出了指導(dǎo)性建議,為實(shí)驗(yàn)的開展指明了努力方向。

3、這次調(diào)研檢查,省實(shí)驗(yàn)組領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校實(shí)驗(yàn)情況給予充分肯定和高度評(píng)價(jià)。我們將以此為契機(jī)。把各項(xiàng)工作推向一個(gè)更高的層次。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)材料篇十一

今學(xué)期以來,在上級(jí)業(yè)務(wù)部門的正確指導(dǎo)下,我們紙坊小學(xué)堅(jiān)持以教學(xué)為中心,突出三個(gè)工作重點(diǎn),力爭(zhēng)管理創(chuàng)新,學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)。

由于眾所周知的原因,城關(guān)街道西半天(原紙坊片)的教育狀況相對(duì)落后,教師觀念陳舊,上進(jìn)心不強(qiáng),教學(xué)方法僵化。針對(duì)這種現(xiàn)狀,我們開始落實(shí)并堅(jiān)持教學(xué)例會(huì)制度。利用每天下午教師晚辦公時(shí)間,每周組織兩個(gè)教學(xué)專題會(huì),雷打不動(dòng)。每周確定一個(gè)教學(xué)教研主題,做到“三定”:即定主題、定內(nèi)容、定效果。截止目前,已召開教學(xué)例會(huì)13次,引導(dǎo)教師分別學(xué)習(xí)研究了《國家中長(zhǎng)期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、xx教育教學(xué)理論、濰坊市“三四五”高效課堂理論和模式、《自主學(xué)習(xí)(“學(xué)”與“教”的原理和策略)》知識(shí)叢書、《合作課堂(讓學(xué)習(xí)充滿活力)》知識(shí)叢書,收看收聽了部分優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實(shí)錄。經(jīng)過引導(dǎo)和灌輸,全體教師的教育教學(xué)觀念有了明顯的轉(zhuǎn)變,帶動(dòng)了課堂教學(xué)的改革。

據(jù)調(diào)研了解,本學(xué)區(qū)包括本學(xué)校,過去從未搞過集體備課,教師多年來一直使用陳舊的備課本,敷衍了事,效率低下。今學(xué)期在廣泛征集教師意見的基礎(chǔ)上,決定在全學(xué)區(qū)開展實(shí)施集體備課制度。學(xué)區(qū)統(tǒng)一印制了《集體備課課案設(shè)計(jì)》,除常規(guī)項(xiàng)目外,重點(diǎn)突出“個(gè)案修改”、“課后反思”和“課案批注”三項(xiàng)內(nèi)容,力爭(zhēng)做到“四個(gè)結(jié)合”,即集體智慧與個(gè)人認(rèn)識(shí)的結(jié)合,共性和個(gè)性的結(jié)合,課前、課中、課后的結(jié)合,課案?jìng)湔n與課本備課的結(jié)合。到目前,語文、數(shù)學(xué)、英語等大科老師已全部或部分完成了本學(xué)期的集體備課任務(wù)。既為老師減輕了備課負(fù)擔(dān),又較好的做到了“超前備課”,提高了課堂教學(xué)效率。

學(xué)校教育教學(xué)過程管理是提高教育質(zhì)量的根本保證,關(guān)鍵是落實(shí)。基于這一認(rèn)識(shí),本學(xué)期我們?cè)诶^續(xù)搞好常規(guī)管理的同時(shí),加大過程管理的力度。第一、健全完善學(xué)校過程管理工作制度,以務(wù)實(shí)的制度規(guī)范全體教師。第二、加大過程管理監(jiān)督檢查力度。成立專門的檢查小組,以《過程管理評(píng)價(jià)細(xì)則》為依據(jù),客觀量化,賦分到人。第三、堅(jiān)持每月一統(tǒng)計(jì),每月一匯總,年終做好總結(jié)。第四、做到教師全員參與,盡最大可能激發(fā)全體教師的工作積極性和主動(dòng)性,為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高打牢堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)材料篇十二

在區(qū)教育局教研室的引領(lǐng)、指導(dǎo)和支持下,我校本著“以科研促教研、以教研促教學(xué)”的指導(dǎo)思想,從實(shí)際校情出發(fā),積極開展校本教研活動(dòng),取得了明顯的成效。目前,學(xué)校教科研氣氛活躍,教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)生成績(jī)顯著提高,得到了上級(jí)部門和家長(zhǎng)、社會(huì)的廣泛認(rèn)同,下面就我校開展校本教研活動(dòng)的總體情況作如下匯報(bào):

一、以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),扎實(shí)有效進(jìn)行校本培訓(xùn)

科學(xué)的教育理論是搞好教育教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ),為此,我校根據(jù)上級(jí)部署,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及各種文件精神,牢固樹立“以科研促教研、以教研促教學(xué)”的思想。以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以教師為研究主體,把開展校本教研作為學(xué)校發(fā)展的第一推動(dòng)力,努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。

師的學(xué)習(xí)內(nèi)容為有關(guān)校本教研理論、課件制作等。四落實(shí)培訓(xùn)人員,學(xué)校要求教學(xué)主管人員、教研組長(zhǎng)要輪流組織教師開展新課程理論培訓(xùn);在指導(dǎo)教師制作課件時(shí),我們安排電腦教師輪流對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。我校深化了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的管理評(píng)價(jià),堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記檢評(píng)、期末考核工作制度,努力提高以“新課程、新觀念、新手段、新方法”為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實(shí)效性,逐步使全體教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過學(xué)習(xí),教師的收獲都很大,新理念、新方法在教師身上得到了升華和內(nèi)化。老師們觀念的轉(zhuǎn)變還帶來了工作上的新變化:一是備課變了,教師打破了舊的條條框框,倡導(dǎo)集體備課、小組備課、合作備課;二是課堂教學(xué)變了,把過去的“課堂”變成了“學(xué)堂”;三是教師對(duì)學(xué)生的觀察變了,老師們都能夠以賞識(shí)的眼光看學(xué)生。

二、高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立以人為本的校本教研制度

和考核,將教師的教研教學(xué)成績(jī)記入教師個(gè)人業(yè)績(jī)檔案,而且實(shí)施教研考核制度:即與年度考核掛鉤,與評(píng)優(yōu)評(píng)先進(jìn)掛鉤,與教師職稱、職務(wù)聘任掛鉤,做到了過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合,有效地調(diào)動(dòng)了教師參與的積極性。

三、備課組推行探討“同學(xué)科跨年段”的備課形式 教師互助合作是校本研究的靈魂。我校開展集體備課形式有三種:一是組織新一輪課改教師參加教研室相關(guān)學(xué)科的集體備課;二是參加聯(lián)校同學(xué)科的集體備課;三是學(xué)期初校內(nèi)同學(xué)科跨年段的集體備課。第三種備課形式是基于我校特殊情況而采取的,我校每個(gè)年級(jí)只有一個(gè)教學(xué)班,不能進(jìn)行同年組同學(xué)科的集體備課。因此每學(xué)期初按照低、中、高三個(gè)年組組織同學(xué)科跨年段的集體備課,內(nèi)容是一個(gè)或幾個(gè)單元,也可以是整本教材。凸顯了教師間的互助、交流、合作。

四、推行自我反思,實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)

《新農(nóng)村小學(xué)校本教研匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)材料篇十三

要確保安全,根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基矗我校經(jīng)常性地聘請(qǐng)交警中隊(duì)警官和消防中隊(duì)警官到學(xué)校對(duì)學(xué)生開展交通安全教育,消防安全教育,請(qǐng)公安、派出所分管同志到學(xué)校開展法治教育,同時(shí)給全校學(xué)生上消防安全知識(shí)課,小學(xué)學(xué)校安全工作總結(jié)。通過防地震及疏散演練來增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

1、認(rèn)真做好安全教育工作。學(xué)校安全教育以"校園安全"為主題,組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件,對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面,開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對(duì)性地扎實(shí)地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用紅領(lǐng)巾廣播、班隊(duì)會(huì)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑,通過講解、演示和訓(xùn)練,對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防并防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、手抄報(bào)、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒,學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間,小結(jié)上周安全工作,強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過《加強(qiáng)節(jié)假日對(duì)子女監(jiān)護(hù)》的公開信,增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

3、提倡走讀學(xué)生步行上學(xué),對(duì)學(xué)生騎車上學(xué)情況進(jìn)行摸底排查造冊(cè),嚴(yán)禁末滿十二周歲的學(xué)生騎車上學(xué),嚴(yán)禁學(xué)生騎“三無” (無剎車、無鈴、無牌照)自行車上學(xué)。

六、加強(qiáng)檢查,及時(shí)整改

開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后,學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。汛前,學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查。同時(shí),積極配合衛(wèi)生局對(duì)學(xué)校飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。冬季,學(xué)校對(duì)電線進(jìn)行防火安全檢查,學(xué)校還不定期對(duì)周邊安全進(jìn)行檢查等。

七、存在的主要問題和下步的打算

我們?cè)诎踩Pl(wèi)方面雖然做了一定工作,安全保衛(wèi)工作得到加強(qiáng),但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大,學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢(shì)仍然比較嚴(yán)峻。

1、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來,在各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)下,通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治,學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是,社會(huì)上的不安定因素和不良文化對(duì)師生安全的影響還是比較大的,非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對(duì)學(xué)生的影響還是存在的,學(xué)校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患,學(xué)校門前交通成為主干道,往來車子多且無序,時(shí)常末見減速,對(duì)學(xué)生往還學(xué)校,特別是需要過馬路的學(xué)生造成了極大的安全隱患。

2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多,獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多,而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體,多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低,大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

今后,我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作,及時(shí)協(xié)調(diào)社會(huì)各界共同關(guān)心學(xué)生安全,解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)材料篇十四

現(xiàn)在,我就一年來的思想工作情況客觀地、真實(shí)地向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們做一個(gè)匯報(bào)。一年來,在--縣教育局、--中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校堅(jiān)持以創(chuàng)新教育為重點(diǎn),全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高辦學(xué)效益。認(rèn)真貫徹黨的教育方針,執(zhí)行國家各級(jí)政策法規(guī)和上級(jí)文件指示精神。在校長(zhǎng)崗位上,積極落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,努力提高自身理論修養(yǎng)。在工作作風(fēng)方面,要求自己比較嚴(yán)格;在工作制度方面,能夠盡忠職守、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)做好每一次工作,深入實(shí)際,與教師同甘共苦;在學(xué)校管理上,有事業(yè)心和責(zé)任感,有比較清晰的工作思路,有開拓創(chuàng)新的意識(shí)和勇于克服困難的決心,進(jìn)一步明確了新時(shí)期小學(xué)的目標(biāo)定位和發(fā)展思路,全面推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)改革。

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

樹立--小學(xué)教師隊(duì)伍良好形象,是讓家長(zhǎng)信任、讓社會(huì)滿意,是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵;提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在教師,教師的培養(yǎng)提高,關(guān)鍵靠自己。

2、狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。

利用每一次會(huì)議,對(duì)全體教職工進(jìn)行職業(yè)道德,職業(yè)紀(jì)律,職業(yè)責(zé)任的教育和培訓(xùn)。一年來,沒有任何有違師德師風(fēng)的事件發(fā)生。

3、牢固樹立“安全第一”的思想,全面實(shí)行安全工作責(zé)任制。

根據(jù)上級(jí)衛(wèi)生和教育行政部門的工作部署,學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化了防范意識(shí),制訂了“--小學(xué)處置突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案”,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。開展了“珍愛生命,火災(zāi)、地震逃生演練”等活動(dòng)。由于學(xué)校安全措施落實(shí),因此,沒有出現(xiàn)任何安全責(zé)任事故。

4、學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育常抓不懈。

通過每天的班講,每周的國旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,通過班級(jí)競(jìng)賽評(píng)比,基本上每天做到了學(xué)生文明,校園整潔。

5、落實(shí)各項(xiàng)制度,建設(shè)有效評(píng)價(jià)體系。

我注意做好教師的使用、考核、獎(jiǎng)懲和培訓(xùn)工作,不斷完善約束,激勵(lì)機(jī)制,力求民主,公正地評(píng)價(jià)每個(gè)教師,把他們的德、能、勤、績(jī)與其在學(xué)校的榮譽(yù),待遇掛起鉤束,最大限度地調(diào)動(dòng)班子成員和全體教師的積極性。

6、加強(qiáng)教師的教學(xué)能力。

不斷探索教育教學(xué)方法,從教書型向知識(shí)型、教練型轉(zhuǎn)變,新教師,年輕教師能夠很快進(jìn)入角色,保證教學(xué)順利,高質(zhì)量地完成。

我深切地感受到作為我們這樣的一個(gè)學(xué)校,生源來自多個(gè)村莊,知識(shí)水平和教育程度參差不齊,教師的年齡結(jié)構(gòu),知識(shí)結(jié)構(gòu)急需更新,學(xué)校要生存,要發(fā)展必須要有較高的教學(xué)質(zhì)量作保證。這種緊迫感、危機(jī)感,責(zé)任感讓我們苦苦探索,如何在現(xiàn)有的師資狀況和生源狀況下,進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。為此,我們加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理與考核,克服形式主義,加強(qiáng)獎(jiǎng)勵(lì)力度,全處第一名獎(jiǎng)金單科高達(dá)400元。注重實(shí)效,調(diào)動(dòng)了教師狠抓教學(xué)質(zhì)量的積極性。由于學(xué)校在抓教學(xué)管理方面的一系列有效措施,今年學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)繼續(xù)要達(dá)到“農(nóng)村小學(xué)”之首的目標(biāo)。

切實(shí)開展好教研活動(dòng),是提高教學(xué)質(zhì)量,提高教師教學(xué)水平最有效的措施。學(xué)校逐步規(guī)范教研活動(dòng)的開展,對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高必將產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)作用。

任職一年來,我緊緊依靠班子成員和全體教師,在縣教育局,--中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與支持下,我校教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,奮力拼搏,順利地完成了學(xué)校各項(xiàng)工作,得到社會(huì)和群眾的一致好評(píng)我的工作取得了一定的成績(jī),但是我覺得自己與一名優(yōu)秀校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)仍有一定差距,工作上仍有不少的缺點(diǎn)和不足,主要表現(xiàn)在理論修養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)水平尚有待提高,必須不斷學(xué)習(xí)和吸收現(xiàn)代科學(xué)管理的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。探索新課改的教學(xué)路子,要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷豐富自己的文化知識(shí),經(jīng)常給自己充電。

回首這一年走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,有一些艱辛,有一些苦澀,更多的是欣慰和感激,我要真誠地感謝所有教師,真誠地感謝我們領(lǐng)導(dǎo)班子的每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)成員。

回首過去的一年,也為我還有很多的工作做得不夠好,做到不令大家滿意而反思和自責(zé)。個(gè)人修養(yǎng),學(xué)識(shí),工作能力,工作藝術(shù)都還必須大力提高。

今后的工作設(shè)想:

一個(gè)根本——教育、管理“以人為本”二項(xiàng)建設(shè)——領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),師資隊(duì)伍建設(shè)

三個(gè)提高——提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的數(shù)量與質(zhì)量,提高校園環(huán)境建設(shè)質(zhì)量,提高學(xué)校特色教育的質(zhì)量。

今后,我要不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),“聚精會(huì)神抓教學(xué),一心一意謀發(fā)展”,進(jìn)一步堅(jiān)定信心,凝聚力量,奮力拼搏,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作再上臺(tái)階而努力奮斗。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)材料篇十五

學(xué)校是指教育者有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者進(jìn)行系統(tǒng)的教育活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)。下面是小編我為您準(zhǔn)備的“下面是小編我為您準(zhǔn)備的“頂崗

實(shí)習(xí)報(bào)告

”3篇,歡迎參考,希望能對(duì)您有所幫助?!?篇,歡迎參考,希望能對(duì)您有所幫助。

為了加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校教研工作,提升農(nóng)村學(xué)校教師的教學(xué)能力,提高農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,自治區(qū)教研室于今年在xx鎮(zhèn)建立了農(nóng)村學(xué)校教研工作聯(lián)系基地。我校有幸成為“基地”學(xué)校的一員,本學(xué)期,我校得益于區(qū)教研室和縣教研室領(lǐng)導(dǎo)多次指導(dǎo)和幫助,使我校在教研活動(dòng)的內(nèi)容、形式、方法等方面都取得了一些進(jìn)步,現(xiàn)就我校本學(xué)期的校本教研工作和大家進(jìn)行總結(jié)。

以區(qū)教研基地建設(shè)為契機(jī),積極配合上級(jí)教研組織開展工作。教研室在一小舉行“同課異構(gòu)"教研活動(dòng),我校非常重視這次活動(dòng),把它看作是一次學(xué)習(xí)開展教研活動(dòng)的難得良機(jī),選派xx名學(xué)校各科教學(xué)骨干教師參與活動(dòng)。畢竟“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)是一個(gè)新生事物,是我們第一次接觸“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。

因此參加“同課異構(gòu)”活動(dòng)的語文教師xx老師,科學(xué)課教師xx老師,信息課教師x老師,備課時(shí)非常認(rèn)真,為上好交流課他們?cè)谡n前反復(fù)磨課,請(qǐng)同學(xué)科教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課,提出建議。他們反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì),爭(zhēng)取為這次活動(dòng)呈現(xiàn)一節(jié)優(yōu)質(zhì)高效的好課,參與教研活動(dòng)的其他教師為評(píng)課、交流也做了精心準(zhǔn)備。區(qū)教研xx老師一行各位專家親臨現(xiàn)場(chǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo),在會(huì)上xx老師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了科學(xué)課的教育理念和教學(xué)方法,提出小學(xué)科學(xué)課要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦,對(duì)三位老師的做課進(jìn)行了指導(dǎo)并給予肯定。

建立區(qū)教研基地兩年多以來,在上級(jí)教研部門的幫助下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)校本教研的認(rèn)識(shí)逐漸清晰起來了,充分了解了“校本教研是什么”,“校本教研做什么”這些困擾我們的問題。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)和特色進(jìn)行教育教學(xué)研究。我校教研工作初見成效,不過“同課異構(gòu)”還處在探索階段,以后還需要做更多的具體工作,使我?!巴n異構(gòu)”教研活動(dòng)更加成熟。

開展校際交流是推動(dòng)校本教研和學(xué)校發(fā)展的需要,是全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的需要,是提高我校教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的需要。通過校際交流,可以搭建兩地教師互相交流的平臺(tái),促進(jìn)我校不斷深化教育教學(xué)管理工作,有助于提高我校教師的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,更新教育觀念,自我完善,不斷發(fā)展。有了這樣的認(rèn)識(shí)以后,我校利用各種形式加強(qiáng)校際教研活動(dòng)。

學(xué)校在做好“同課異構(gòu)”工作的同時(shí)也在思考,我們搞“同課異構(gòu)”活動(dòng)時(shí)對(duì)教師做課是下了功夫了,也認(rèn)識(shí)到講好一節(jié)課沒有好的教學(xué)設(shè)計(jì),那么做課就成了無本之木,無源之水。因此學(xué)校要求每一位教師要沉下心來,把精力投入到備好每一堂課上,要認(rèn)識(shí)到充分的預(yù)設(shè)才能有精彩的生成,高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂,高效率的課堂才能擺脫無謂的內(nèi)耗、時(shí)間戰(zhàn),才能提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校強(qiáng)化備課質(zhì)量觀念,要求教師備課要做到內(nèi)容完整,格式規(guī)范,操作性強(qiáng)。學(xué)校以集體備課為抓手,探索集體備課的方法。學(xué)校廣泛收集信息,廣泛交流,大膽實(shí)踐和探索。搞過小組討論共同備寫式的集體備課,也搞過主題專項(xiàng)承擔(dān)式的集體備課活動(dòng)。

本學(xué)期的支教生活即將結(jié)束,回顧本學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷?!?/p>

這學(xué)期的支教生活對(duì)我來說,無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺,我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了本學(xué)期的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

做為一名支教老師,首先,在支教期間,本人忠于黨,熱愛人民,熱愛黨的教育事業(yè),以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨,認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。

支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,在我加入支教隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅(jiān)持下來,盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。

我并沒有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)xx小學(xué)校園那一刻起,就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“xx人”,以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出?/p>

首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)

規(guī)章制度

,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次,我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;最后,在教研方面,我總是精心準(zhǔn)備每一次的教研活動(dòng),期待和老師們共同提高。

我沒有搞什么特殊化,不遲到,不早退,服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中,我們班都取得了不同等次的成績(jī)。通過自己的努力,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,我打心眼里感到高興。

一學(xué)期的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的!重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師,是我無悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

本學(xué)期開始之始,我校根據(jù)上級(jí)的指示精神,在學(xué)校的教師隊(duì)伍當(dāng)中選拔十名優(yōu)秀教師。分級(jí)組進(jìn)行民主選舉,我很榮幸在級(jí)組的評(píng)選中獲票數(shù)最高的人員之一,并通過了我為今年的農(nóng)村優(yōu)秀教師。這說明我在這一年的教學(xué)工作中,我所做的一切工作夠得到老師們的肯定,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。我撫心自問,在這一年里,我確實(shí)盡我所能,做好了我的本職工作,問心無愧。現(xiàn)將本年工作總結(jié)如下:

本人用一個(gè)專業(yè)教師的素養(yǎng)嚴(yán)格要求自己,勇于探索農(nóng)村教育的特點(diǎn),認(rèn)真把握每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性所在,了解學(xué)生的知識(shí)水平、智力水平和個(gè)性心理品質(zhì),考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素,把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來設(shè)計(jì)課的類型,擬定用學(xué)生易于接受知識(shí)的教學(xué)方法,安排詳細(xì)的教學(xué)過程的程序,認(rèn)真寫好

教案

。每堂課要向?qū)W生傳授什么知識(shí)點(diǎn),心中有數(shù)。

由于農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)條件、設(shè)備簡(jiǎn)陋,我只好經(jīng)常利用小黑板,把課堂上要解決的一些要點(diǎn)問題和學(xué)生要練習(xí)的內(nèi)容寫在小黑板上,盡量按預(yù)定的計(jì)劃完成每一節(jié)課的講授任務(wù),講課時(shí)盡量微笑教學(xué),耐心啟發(fā),想方設(shè)法吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生每一節(jié)課都有所收獲。

作為語文教師,我覺得很辛苦,苦就苦在備課和批改。尤其是批改作文?,F(xiàn)在學(xué)校不分尖子班,而是平衡班,班中學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖的人數(shù)沒幾個(gè),作文寫得好的也只有xx個(gè)。大部分學(xué)生連基本的寫作能力都很差,敘事不完整,表達(dá)不清楚生動(dòng),錯(cuò)字連篇,文章結(jié)構(gòu)安排紊亂,批改起作文來真是非常吃力。

一沓作文放在桌上猶如一座山壓于心頭,很不舒服。盡管如此,我還是耐心、認(rèn)真的細(xì)致批改。錯(cuò)的指出來,不合理的幫助其作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,寫得好的地方進(jìn)行旁批加以稱贊,每篇作文都認(rèn)真寫好

評(píng)語

。平時(shí)的作業(yè)有針對(duì)性,有層次性,力求讓學(xué)生能得到一次能力的訓(xùn)練,起到最大的效果。學(xué)生在作文過程出現(xiàn)的共同問題,盡量利用時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行正確的指導(dǎo),指出其錯(cuò)誤所在,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

在授課時(shí),較難的問題,我由優(yōu)等生來回答,同一個(gè)問題多問幾個(gè)有潛力的學(xué)生,看看哪個(gè)回答得較好,讓大家來評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)。比較容易解決的問題,由后進(jìn)生來解決。只要他們能回答得對(duì),我就要求同學(xué)們以掌聲鼓勵(lì)他們,使他們有信心的學(xué)習(xí)。

同時(shí)要求學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生幫助成績(jī)差的學(xué)生開展一幫一的活動(dòng),與班主任達(dá)成共識(shí),好學(xué)生與差學(xué)生同位,好讓他們互幫互學(xué),提高他們的學(xué)習(xí)興趣,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),不斷地提高學(xué)習(xí)水平。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念,以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué),推進(jìn)新課程改革的深入開展,積極參加“教學(xué)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)名師的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例,多與同級(jí)同科老師研討教學(xué)方法,進(jìn)行集體備課。

這學(xué)期來,我所擔(dān)任的語文科教學(xué)成績(jī)大有進(jìn)步,在同級(jí)的語文老師的共同努力下,全級(jí)的語文成績(jī)排列市的第x名,得到了市領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。但教學(xué)過程中仍存在不足,在今后的教育教學(xué)中工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),轉(zhuǎn)化不足,開拓前進(jìn),為培養(yǎng)下一代作出自己最大的貢獻(xiàn)。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)材料篇十六

本學(xué)年度,深入學(xué)習(xí)貫徹黨的精神,以推進(jìn)教育現(xiàn)代化為動(dòng)力,以深入實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理,著力推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)校辦學(xué)品位,促進(jìn)學(xué)生健康、活潑發(fā)展。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理,全面提高學(xué)校管理水平。

1 加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持一把手負(fù)總責(zé),要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)反腐倡廉的文件、法規(guī)、黨紀(jì)條文,努力建設(shè)一個(gè)同心同德、求真務(wù)實(shí)、群眾信任、凝聚力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。教師是辦好學(xué)校之本,為此我校重視對(duì)教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育;重視對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師的業(yè)務(wù)水平,堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課,培訓(xùn)教師,激勵(lì)廣大教師為學(xué)校教育工作努力工作。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作。安全工作,涉及千家萬戶,責(zé)任重大。學(xué)校從不放松對(duì)師生的安全教育,逢會(huì)必談;學(xué)校分層分級(jí)與每一位教職工簽訂安全工作責(zé)任狀,人人確立安全第一的意識(shí)。

二、深入實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(一)加強(qiáng)學(xué)校德育工作,全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。

1、狠抓養(yǎng)成教育。一個(gè)人的發(fā)展是受多種因素制約的,但習(xí)慣是其重要的基礎(chǔ)。我校以學(xué)習(xí)貫徹國家教育部重新頒布的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為藍(lán)本,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真開展各種形式主題教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

2、加強(qiáng)法制教育。學(xué)校家庭社會(huì)三位一體共同教育,強(qiáng)化法制教育內(nèi)容,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生法制觀念,提高學(xué)生法律素質(zhì)和自我保護(hù)意識(shí)。通過森林防火五個(gè)一,積極在師生中宣傳、學(xué)習(xí)、貫徹防火安全教育活動(dòng)。主要是開展了出好一期黑板報(bào),張貼一條宣傳標(biāo)語,開展一次征文比賽,發(fā)放一份告家長(zhǎng)書,開展一個(gè)主題班會(huì)。通過活動(dòng),學(xué)生認(rèn)識(shí)到了生命的意義,認(rèn)識(shí)到了安全是多么的重要,懂得平常生活中珍愛生命的表現(xiàn)。教師也進(jìn)一步提高了自我保護(hù)意識(shí)。

(二)加強(qiáng)教育教學(xué)研究,全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是學(xué)校的生命線,為此我通過各種途經(jīng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)研究。教導(dǎo)處、教研組進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的研究,加強(qiáng)對(duì)教師工作的指導(dǎo),切實(shí)提高課堂教學(xué)的效益。

三、開展多彩豐富的活動(dòng)。

我校少先隊(duì)活動(dòng)總是堅(jiān)持四個(gè)原則:民主的隊(duì)干選舉、獨(dú)立的隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)、自己堅(jiān)守的隊(duì)陣地、自己管理的隊(duì)組織。在這四個(gè)原則的指導(dǎo)下,隊(duì)員們的想象力得以充分發(fā)揮,隊(duì)員們的自主意識(shí)得以充分體現(xiàn)。孩子們自己競(jìng)選隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)干,發(fā)表演說,充分認(rèn)識(shí)自己、表現(xiàn)自我。利用節(jié)慶日開展一些豐富多彩的隊(duì)活動(dòng),使隊(duì)員過得更有意義,活潑健康的成長(zhǎng),輕松愉快的學(xué)習(xí)。

四、堅(jiān)持精細(xì)化的管理原則,做好常規(guī)性工作

為了使學(xué)校工作日?;?、規(guī)范化、制度化,我校從教育、教學(xué)、教師、學(xué)生等方面制定了各種管理制度。主要有:教職工考核制度、學(xué)生安全管理制度、教學(xué)常規(guī)管理及教師獎(jiǎng)懲制度、校園行為十不準(zhǔn),并簽定了各項(xiàng)責(zé)任書,實(shí)行教師崗位督查制。實(shí)行分層管理,教師全員參與管理,每位教師都有兼職工作。學(xué)生學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等實(shí)行日檢查,周小結(jié)。教師備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試和考查,都要有一定的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)各類人員的工作都有一套科學(xué)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

五、加強(qiáng)文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境。

我們以創(chuàng)建示范小學(xué)為方向,加強(qiáng)校園文化建設(shè),做好環(huán)境的綠化、凈化、教育化工作,校園環(huán)境整潔優(yōu)美,學(xué)校面貌煥然一新,為教育教學(xué)工作提供了較為舒適的環(huán)境。

六、回顧一年的工作,我們還存在一些問題。

1、教師年齡偏大,對(duì)新事物接受能力弱,信息技術(shù)掌握得不到位,多媒體教學(xué)運(yùn)用不充分。

2、教師隊(duì)伍素質(zhì)尚待進(jìn)一步提高,還需要繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn),只有更上一層樓,才能走出校門,走向更高更遠(yuǎn)。

3. 學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足,在改善辦學(xué)條件方面存在困難,教學(xué)條件的改善還有一定的差距,在某些方面制約了教育教學(xué)工作的開展。

4.示范小學(xué)的建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng),特別是學(xué)校的文化建設(shè),有待進(jìn)一步規(guī)劃設(shè)計(jì),在學(xué)校硬件條件得到改善的同時(shí)將學(xué)校真正建設(shè)成為臘勐鄉(xiāng)一流的小學(xué)。

過去的成績(jī)是我們今天工作的起點(diǎn),我們時(shí)時(shí)刻刻都必須解放思想,實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,全體同志團(tuán)結(jié)一心,踏實(shí)工作,才能把我們學(xué)校推向更高的層次,更高的起點(diǎn)。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)材料篇十七

近年來,族自治縣職業(yè)中學(xué)緊扣社會(huì)需求,開辦實(shí)用性專業(yè),學(xué)校面向市場(chǎng),立足本地,緊扣地方產(chǎn)業(yè)布局和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求、采取多層次、多形式的辦學(xué)方法,“學(xué)制以長(zhǎng)為主、長(zhǎng)短結(jié)合,辦學(xué)以就業(yè)為主、兼顧升學(xué)”。開辦了“旅游”、“民族歌舞”、“畜牧獸醫(yī)”、“花卉”、“五年制職業(yè)高中(藝術(shù)專業(yè)方向)”、“農(nóng)村綜合經(jīng)營(yíng)”,“水利水電”、“礦產(chǎn)”等實(shí)用性專業(yè),畢業(yè)生就業(yè)率為100%。

維西縣農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、生活條件差、自然災(zāi)害頻繁、貧困面廣、貧困程度深、支柱產(chǎn)業(yè)困乏、社會(huì)發(fā)展程度低,針對(duì)這樣的縣情,維西僳族自治縣職業(yè)中學(xué)通過針對(duì)性的職業(yè)培訓(xùn),開展農(nóng)村智力開發(fā),學(xué)校為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了大批科技推廣能手和農(nóng)村脫貧致富帶頭人,為振興地。振興地方經(jīng)濟(jì)做出了積極的貢獻(xiàn),在民族教育與地方經(jīng)濟(jì)結(jié)合、國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展汁劃和人才培養(yǎng)計(jì)劃的銜接中發(fā)揮了重要作用。

維西縣職業(yè)中學(xué)辦學(xué)以服務(wù)“三農(nóng)”為宗旨,專業(yè)設(shè)置緊扣地方產(chǎn)業(yè)布局已成為迪慶州獨(dú)樹—幟的職校。學(xué)校積極承擔(dān)社會(huì)化培訓(xùn),在辦學(xué)中與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué),服務(wù)“三農(nóng)”送教下鄉(xiāng),2001為維登鄉(xiāng)農(nóng)民培訓(xùn)實(shí)用技術(shù)520人次,2002—2004為永春鄉(xiāng)羅馬村等農(nóng)民培訓(xùn)畜牧獸醫(yī)等實(shí)用技術(shù)380人次。近年承辦了縣扶貧辦縣勞動(dòng)和社的會(huì)保障局、縣農(nóng)牧局、總工會(huì)、婦聯(lián)等單位的30多期各類職業(yè)培訓(xùn),2003—-2004年轉(zhuǎn)移培訓(xùn)業(yè)績(jī)?yōu)?300人次,其中2001__2017年6月共培訓(xùn)4期中式廚師,培訓(xùn)195人,結(jié)業(yè)當(dāng)天被用人單位錄用135人,取得了較好的社會(huì)效益。2017-—*年轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、成績(jī)?yōu)?000多人次,其中400多人獲得“國家職業(yè)資格證書”。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們:

上午好!

首先,我謹(jǐn)代表小學(xué)全體師生對(duì)各位蒞臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝。

我們學(xué)?,F(xiàn)有專職教師60名,其中本科學(xué)歷教師19名,??茖W(xué)歷教師41名,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。市級(jí)優(yōu)秀教師2人,縣級(jí)優(yōu)秀教師15人,縣級(jí)以上教學(xué)能手11人,市縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)?6人。學(xué)?,F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生1192人,是我縣規(guī)模較大,設(shè)施較為齊全的一處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。下面,就我校近年來教育教學(xué)工作匯報(bào)如下:

一、開足開全課程

課程結(jié)構(gòu),決定者人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。今天的課程開設(shè)的多少成敗,直接決定者未來學(xué)生未來的素質(zhì)。我校高度重視課程設(shè),我校根據(jù)實(shí)際情況建立健全了一系列規(guī)章制度。從學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面規(guī)范了教師執(zhí)教行為,保證了學(xué)校課程計(jì)劃的落實(shí)。堅(jiān)決杜絕語文數(shù)學(xué)擠占音體美課,音體美課教師及綜合科目教師不上、少上或隨意增刪課時(shí)的現(xiàn)象。

傳統(tǒng)文化、環(huán)境教育、科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等都有了專職教師。力保證各科教師嚴(yán)格按課表上課。

(二)牢牢夯實(shí)校本教育 打造一批高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)。

(1)為了扎實(shí)有效的構(gòu)建高效課堂,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們多次邀請(qǐng)了縣小學(xué)教研室主任為我校教師做了關(guān)于如何構(gòu)建高效課堂的報(bào)告;縣小學(xué)教研室主任親臨我校做分組教學(xué)、合作探究的教學(xué)指導(dǎo)課。我們還多次邀請(qǐng)了水城名師、陽谷名師等為我校教師上示范課。

(2)我校積極主動(dòng)地抓住一切機(jī)會(huì),先后派xx-x等一大批骨干教師到聊城、臨清、茌平、莘縣等地參加市縣級(jí)教育部門舉辦的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。返校后,舉辦各種形式的教學(xué)示范課、匯報(bào)課,為我校教師的專業(yè)化成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(3)我校利用多種形式對(duì)教師的基本功訓(xùn)練常抓不懈。專門為教師配備了硬筆書法練習(xí)小黑板,開辟了教師書法練功臺(tái),扎實(shí)的提高了教師的板書水平;每學(xué)期開展一次教師美文誦讀比賽、定期開展普通話培訓(xùn),通過各種形式的比賽活動(dòng)提高了教師的普通話水平。通過信息技術(shù)、多媒體校本培訓(xùn),使大多數(shù)教師掌握了課件制作技術(shù),并能熟練使用班班通等多媒體教學(xué)手段。

(4)為了提高教師的專業(yè)理論素養(yǎng),我校投資十萬多元專門為 2

教師購買了多種理論教育書籍及影像資料。魏書生的《班主任工作漫談》、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、陶行知的《教學(xué)做合一討論集》成為我校教師的必讀書目。

《農(nóng)村學(xué)校開發(fā)匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)材料篇十八

教育見習(xí)是教師教育的重要組成部分,是教師教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中一門重要的必修課和綜合實(shí)踐課程。同時(shí)也是師范教育貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則、提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要環(huán)節(jié)。教育見習(xí)活動(dòng)有利于我們提前介入教師角色,在培養(yǎng)熱愛教師工作的感情基礎(chǔ)上,親身體驗(yàn)作為一名合格教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng),樹立成長(zhǎng)為一名合格教師的自覺意識(shí)。聯(lián)系專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程與基礎(chǔ)教育的背景,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性、針對(duì)性和主動(dòng)性。

經(jīng)歷了十二周的見習(xí)生活,看著坐滿稚氣滿滿的小學(xué)生課堂,讓我回想起了我的小學(xué)生時(shí)代。那時(shí)候覺得,我們作為一名小學(xué)生好辛苦,總是有一大堆的家庭作業(yè),覺得當(dāng)老師多好,可以不用寫作文,不用考試。如今體驗(yàn)了一回當(dāng)老師的感受,才知道,原來當(dāng)老師比當(dāng)學(xué)生還要辛苦。更多的時(shí)候要從責(zé)任的角度去做事情,而不僅僅是做事情本身。身為學(xué)生的時(shí)候經(jīng)常在想老師怎么這樣,以后我當(dāng)了老師一定要怎么樣怎么樣。后來,當(dāng)了老師才發(fā)現(xiàn),我也和他們一樣,甚至還不如他們做的好,由于年輕,沒有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致管理工作做得不如他們好。

在學(xué)校老師們和同學(xué)們的關(guān)心、支持下,我不斷地積累別人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)自己的授課水平,培養(yǎng)更強(qiáng)的工作責(zé)任心。堅(jiān)持嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,不早退,在學(xué)習(xí)工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同學(xué),正確處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。平時(shí)真誠待人、熱愛學(xué)生,時(shí)刻以一名人民教師的要求來規(guī)范自己。在教學(xué)學(xué)習(xí)工作上,我根據(jù)學(xué)校的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求,以及學(xué)生的實(shí)際情況,通過鉆研教材,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。并認(rèn)真完成教學(xué)工作。

為人師者只有不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、拓寬知識(shí)面,才能為學(xué)生樹立榜樣。而我作為一名新教師,在許多方面還有所欠缺,特別是在聽了一些老教師的課,參閱了他們的教學(xué)筆記之后,更是為他們幾十年如一日的認(rèn)真和默默奉獻(xiàn)而感慨頗深。差距還很大,前面的路還長(zhǎng),以后不管工作有多忙,我都要堅(jiān)持反復(fù)省察自己,大量閱讀參考書,以提高自己的水平。

“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,讓我深感一名人民教師的光榮與責(zé)任,作為一個(gè)剛剛起步的青年教師,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績(jī)。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)材料篇十九

為了讓每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都了解學(xué)校的管理與評(píng)價(jià),能在各自的崗位上最大可能的發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的示范作用,最近學(xué)校給每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分發(fā)一本《中小學(xué)校管理評(píng)價(jià)》一書,通過這本書的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到建立科學(xué)有效的教育評(píng)價(jià)體系,是推進(jìn)教育治理體系與治理能力現(xiàn)代化的重要內(nèi)容和手段。當(dāng)前,我們學(xué)校改革與發(fā)展面臨新的形勢(shì)。如何確保我們學(xué)校正確貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持正確科學(xué)的辦學(xué)方向?由教育部部長(zhǎng)袁貴仁主編的《中小學(xué)校管理評(píng)價(jià)》一書,給我們指引了前進(jìn)的方向和行動(dòng)指南,特別在學(xué)生管理中經(jīng)常出現(xiàn)的高效宣講,低效運(yùn)作,甚至于找不到低效的原因,嚴(yán)重影響了我們學(xué)校發(fā)展?,F(xiàn)在有了這本書給我們指路傳經(jīng),讓我們有了管理學(xué)生的依據(jù)。

我仔細(xì)學(xué)習(xí)研讀此書,對(duì)該書中學(xué)生管理方面的內(nèi)容有深刻的體會(huì),同時(shí)對(duì)比我們學(xué)校從學(xué)生管理方面談幾點(diǎn)體會(huì),如有認(rèn)識(shí)上的不足或觀點(diǎn)為上的偏激請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給以指正批評(píng)。

學(xué)校教育的最終目的是為了學(xué)生的全面發(fā)展,為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),學(xué)校在學(xué)生管理方面的工作主要有以下四個(gè)方面的工作:

1、加強(qiáng)學(xué)生的品德教育

小學(xué)階段是兒童基本道德觀念、基礎(chǔ)心理素質(zhì)形成的階段。這個(gè)時(shí)期的兒童身心發(fā)展快、接受新事物的能力比較強(qiáng)。因而小學(xué)階段是養(yǎng)成良好品德習(xí)慣的重要時(shí)期。小學(xué)階段思想品德教育的效果會(huì)直接影響孩子今后的發(fā)展,甚至影響孩子的一生。所以,如何加強(qiáng)小學(xué)生的品德教育,使之能夠形成良好的道德品質(zhì),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,始終是擺在小學(xué)教師面前的重要課題。我們努力做到:1。學(xué)校和教師做好榜樣影響,對(duì)思想品德教學(xué)要加強(qiáng)重視。2、,除了在思想品德課上,在其它課程的進(jìn)行中都要隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的思想熏陶。

2、促進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)健康發(fā)展

對(duì)于學(xué)生健康方面,我們?cè)槍?duì)不同年級(jí)段學(xué)生的發(fā)育水平和身體素質(zhì),選擇了不同的測(cè)試項(xiàng)目。學(xué)校普測(cè)了50米跑、坐位體前屈和1分鐘跳繩,三到六年級(jí)加測(cè)了1分鐘仰臥起坐,體質(zhì)較好的五六年級(jí)還測(cè)試了50乘8折返跑項(xiàng)目。運(yùn)用運(yùn)動(dòng)會(huì)的形式檢測(cè)學(xué)生的體質(zhì)健康,受到孩子們的歡迎。我們將繼續(xù)把學(xué)生的健康發(fā)展做為工作的重點(diǎn),多搞些豐富的活動(dòng),是孩子健康成長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)學(xué)生的心理教育

如何消除小學(xué)生灰暗心理,培養(yǎng)健康的心理,提高小學(xué)生的素質(zhì),應(yīng)抓好以下幾個(gè)方面的引導(dǎo)。

(1)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)看待自己。學(xué)生要不斷成長(zhǎng)進(jìn)步,就必須有全面看問題的心理意識(shí)。老子說:‘自知者明,自勝者強(qiáng)?。只要我們教會(huì)了學(xué)生用全面的觀點(diǎn)看待自己,就為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生健康心理打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(2)、培養(yǎng)學(xué)生善于自我控制調(diào)節(jié)情緒的能力。我們務(wù)必充分利用中小學(xué)生可塑性強(qiáng)這一特點(diǎn),教會(huì)學(xué)生掌握調(diào)節(jié)情緒的方法,如恰當(dāng)?shù)亻_展一些活動(dòng),轉(zhuǎn)移注意力,將自己的注意力轉(zhuǎn)移到自己開心或喜愛的事物上去。或者采取合理發(fā)泄的方式將心中郁悶的情緒發(fā)泄到適合的對(duì)象上去。同時(shí)教會(huì)學(xué)生控制情緒,保持正常心態(tài)。

(3)、培養(yǎng)學(xué)生抵抗挫折的承受能力。

(4)、培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的自尊心和自信心。

(5)、培養(yǎng)學(xué)生善于去培植真摯友情的能力。

(6)、教師培養(yǎng)學(xué)生善于去培植真摯友情的能力。要?jiǎng)?chuàng)造條件優(yōu)化學(xué)生的性格。

4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)狀況管理。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)管理,目的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和科學(xué)性。

(1)、首先摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

(2)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

(3)、教學(xué)的安排要有利于學(xué)生的'學(xué)。

(4)、充分發(fā)揮考試對(duì)學(xué)習(xí)的導(dǎo)向作用。

(5)、加快對(duì)教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

總之,培養(yǎng)學(xué)生的理想信念,公民素養(yǎng),行為養(yǎng)成,人格品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義集體主義精神,教育學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人,團(tuán)結(jié)友愛集體成員,教育學(xué)生愛班級(jí),愛學(xué)校,為集體服務(wù),培養(yǎng)學(xué)生具有良好的文明習(xí)慣,掌握做人做事的原則和方法。學(xué)生熱愛勞動(dòng),尊重勞動(dòng)人民,培養(yǎng)學(xué)生的自尊自愛,自立自強(qiáng)開拓創(chuàng)新的的精神。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)材料篇二十

2010年對(duì)于石橋中心小學(xué)來說是萬象更新的一年。我校在新區(qū)社發(fā)局的正確領(lǐng)導(dǎo)和細(xì)心指導(dǎo)下,堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,更新教育觀念,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化、教學(xué)管理精細(xì)化、德育工作目標(biāo)化、學(xué)校發(fā)展特色化。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,努力提高學(xué)校管理層面的規(guī)范化

自社發(fā)局把10年確定為“精細(xì)管理年”以來,我校圍繞精細(xì)管理的文件要求認(rèn)真組織學(xué)習(xí)討論,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工都充分意識(shí)到了精細(xì)管理對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要性。各科室用精細(xì)的理念引領(lǐng),精心制定相應(yīng)的政策和考核制度,精心組織實(shí)施和指導(dǎo),精心組織督查和考評(píng)。

為了更好的實(shí)行管理制度,校長(zhǎng)、各行政人員分工到人,定班定人進(jìn)行檢查和督促。進(jìn)一步細(xì)化要求,涉及衛(wèi)生、教學(xué)、班級(jí)管理、食堂就餐等各個(gè)方面,給班級(jí)打分、給教師打分,將其納入學(xué)期考核之中。

行政人員定期組織開會(huì)交流,及時(shí)總結(jié)工作中成功的做法和舉措,嚴(yán)格參照《中小學(xué)行為規(guī)范》,進(jìn)一步完善機(jī)制、狠抓落實(shí),構(gòu)建科學(xué)的體系,促進(jìn)管理不斷規(guī)范化、法制化。

二、從細(xì)節(jié)處入手,堅(jiān)持不懈,進(jìn)一步提升教學(xué)管理的精細(xì)化

從細(xì)節(jié)處入手,強(qiáng)化常規(guī)管理,努力做到教學(xué)管理的精細(xì)化是提高教育質(zhì)量的'重要保證。因此在教學(xué)常規(guī)管理中我們努力做到:

1、加強(qiáng)教學(xué)過程管理,促進(jìn)教學(xué)常規(guī)落實(shí)。

我校一貫注重教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)情況。嚴(yán)格參照《鎮(zhèn)江新區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)“五認(rèn)真”工作要求》,結(jié)合崗位責(zé)任、量化考核等,對(duì)教學(xué)過程中的“備、教、批、考、輔、研”等環(huán)節(jié)層層把關(guān),狠抓落實(shí),實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的規(guī)范性、科學(xué)性和創(chuàng)新性。教學(xué)常規(guī)檢查堅(jiān)持每月化,做到檢查到位,反饋及時(shí),整改有效。每月還特別安排行政人員分工抽查不同的年級(jí)、不同科目備課、作業(yè)等情況,并將檢查的情況及時(shí)向教師反饋,提出指導(dǎo)意見,納入學(xué)期考核中。為了把素質(zhì)教育真正落到實(shí)處,我們一方面嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃,科學(xué)、合理地安排課程表、作息時(shí)間表、課外活動(dòng)表,并認(rèn)真督查“三表”的執(zhí)行情況;另一方面實(shí)行備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,發(fā)揮骨干教師的作用,帶動(dòng)了一批非專業(yè)教師的成長(zhǎng),有效地提高了音、體、美等課程的教學(xué)水平。

2、立足課堂陣地,提高課堂教學(xué)效益。

課堂是教學(xué)工作的主陣地。只有切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,才能確保質(zhì)量的提高。各教研組都認(rèn)真組織成員學(xué)習(xí)《鎮(zhèn)江新區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)“五認(rèn)真”工作要求》,并要求細(xì)化為各自的教學(xué)行為。

堅(jiān)持深入課堂,每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)有質(zhì)量的教學(xué)研究課。實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)推門聽課、教師聽教研課、聽同科目隨堂課制度,要求老師進(jìn)行教學(xué)反思,注重平時(shí)教學(xué)得失的積累,從實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中進(jìn)步。對(duì)課堂效益不高、教學(xué)方法陳舊的,集中了教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、骨干教師一起聽課會(huì)診,實(shí)事求是地分析,提出不足和改進(jìn)意見。本學(xué)期姚校長(zhǎng)和夏校長(zhǎng)就親自蹲點(diǎn)三年級(jí)指導(dǎo)語文教學(xué)工作,收到了明顯的效果。

加強(qiáng)了教研組和備課組建設(shè),切實(shí)做到“四定”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員,開展集體備課,做到本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、訓(xùn)練內(nèi)容三統(tǒng)一,并注重“精”字上花功夫,擺脫了以往“擺場(chǎng)子、搭架子”的做法。

加大網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)力度,做到人人網(wǎng)上辦公、能利用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。積極開展網(wǎng)上教學(xué)研討,每周由各教研組在校園網(wǎng)上上傳一片有質(zhì)量的文章或案例,每位教師選擇科目進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和發(fā)表評(píng)論。這樣既節(jié)省了時(shí)間又提高了教師的業(yè)務(wù)水平,可謂一舉多得。學(xué)期末,我校被授予為授予江蘇省優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)工程“實(shí)驗(yàn)學(xué)?!钡姆Q號(hào)。

加強(qiáng)了教學(xué)儀器設(shè)備的管理和使用,完善制度,專人管理。由于專業(yè)教室比較少,在學(xué)期初各小學(xué)科教研組長(zhǎng)就制定了專用教室的使用計(jì)劃,由夏校長(zhǎng)進(jìn)行不定期檢查落實(shí)情況,大大提高了專用教室的使用率。

3、樹立“科研興校”意識(shí),將各項(xiàng)科研活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。

教師教科研的水平高低直接影響到教學(xué)水平,因此我校鼓勵(lì)教師積極申報(bào)教科研課題參與研究。目前我校語、數(shù)、外、德育各有一個(gè)市級(jí)課題在研究中,形成了人人參與的局面。教科室定期召開課題組負(fù)責(zé)人會(huì)議,交流情況,部署工作,定期通報(bào)。鼓勵(lì)教師積極撰寫教科研論文參與投稿和評(píng)比,本學(xué)期在夏校長(zhǎng)的榜樣作用下,我校張迎春、賈永霞等幾位老師的七篇文章分別在盛市級(jí)刊物上發(fā)表;在盛市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)的有二十多篇;趙曉燕老師在新區(qū)“新秀杯”語文賽課活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng);積極組織學(xué)生參加上級(jí)部門的各類競(jìng)賽,以鍛煉學(xué)生的能力,取得一定成果,有20人次在市、區(qū)級(jí)各種競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),較去年有了很大幅度的上升。

4、培養(yǎng)青年教師,促其迅速成長(zhǎng)。

我校專門召開了行政會(huì)議,研究青年教師的培養(yǎng)工作。每位青年教師均按要求制定了三年讀書成長(zhǎng)規(guī)劃,學(xué)校定期召開青年教師座談會(huì)檢查督促推進(jìn)。學(xué)校還指定相關(guān)學(xué)科有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,召開師徒結(jié)對(duì)大會(huì),開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我們還對(duì)指導(dǎo)教師規(guī)定了具體指導(dǎo)任務(wù),完成任務(wù)的給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),實(shí)行新老教師捆-綁考核。這樣,很好地調(diào)地動(dòng)了師徒雙方的積極性,師徒結(jié)對(duì)成效十分明顯,新教師很快適應(yīng)了教學(xué)工作,課堂教學(xué)效益有了顯著提高。我校青年教師封明珠勇挑畢業(yè)班英語教學(xué)重?fù)?dān),所教班級(jí)成績(jī)名列前茅;趙甜老師的課生動(dòng)活潑,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在區(qū)數(shù)學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。

三、以德為本,細(xì)化教育內(nèi)容,真正實(shí)現(xiàn)德育工作的目標(biāo)化

1、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),將德育內(nèi)容細(xì)化。德育工作是一項(xiàng)需常抓不懈的工作,因此德育處從守紀(jì)律、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手,每周都安排一項(xiàng)教育重點(diǎn),規(guī)范德育常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。由夏校長(zhǎng)主抓,不定期組織部分教師和學(xué)生進(jìn)行檢查,檢查結(jié)果納入班級(jí)考核中。一學(xué)期下來,學(xué)生的行為習(xí)慣有了明顯的改觀。

2、抓好隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化德育意識(shí)。繼續(xù)做好班主任培訓(xùn)工作,開展班主任師徒結(jié)對(duì),定期召開班主任例會(huì),不斷提高班主任工作水平和能力。加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性,在原有值日制度基礎(chǔ)上,不斷完善檢查、評(píng)比項(xiàng)目,及時(shí)公布,每月總結(jié),結(jié)果與考核掛鉤。我校吳巖、賈子航同學(xué)被評(píng)為鎮(zhèn)“十佳少年”。

3、以活動(dòng)為契機(jī),狠抓養(yǎng)成教育,鞏固德育成果。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)材料篇二十一

小學(xué)教育除了教育的特點(diǎn)外,還有獨(dú)特的基本特征:一是全民性;二是義務(wù)性;三是全面性。

本學(xué)期,我校高舉鄧小平理論旗幟、認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想;深鉆黨的xx大精神,認(rèn)真貫徹領(lǐng)導(dǎo)書記對(duì)教師提出的四點(diǎn)要求。堅(jiān)持以教育教學(xué)改革為核心,深化教育教學(xué)改革,大力開展教育科研、教改實(shí)驗(yàn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作?,F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

學(xué)校著力構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制,努力實(shí)踐“以情感管理為基礎(chǔ),以制度管理促規(guī)范,以目標(biāo)管理為導(dǎo)向,以過程管理為關(guān)鍵”的管理思路,堅(jiān)持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力”的方向,進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念,強(qiáng)化內(nèi)部管理,,健全和完善了學(xué)校管理制度。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,修訂和完善了《教學(xué)常規(guī)管理基本要求》;

5、加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度。根據(jù)學(xué)生月考實(shí)情分析,我校制定了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,并制定培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo),要求教師認(rèn)真落實(shí),制定具體可行的措施,有針對(duì)的進(jìn)行輔導(dǎo),確實(shí)不斷提高讓學(xué)生的成績(jī)有進(jìn)步。

6、堅(jiān)持開展備課、聽課、教研和集體備課活動(dòng)活動(dòng),特別是在本學(xué)期,我校認(rèn)真開展教師課堂教學(xué)比武、互聽互評(píng)活動(dòng)。周建容等老師主動(dòng)講公開課,展現(xiàn)了教學(xué)新理念,凸現(xiàn)教學(xué)新舉措,取得了良好的效果。

7、狠抓畢業(yè)班的教學(xué)管理。加強(qiáng)畢業(yè)班教師資源,兩位校長(zhǎng)、一位教導(dǎo)主任全天候蹲點(diǎn)、加大畢業(yè)生的培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作,組織了一大批備考復(fù)習(xí)資料,進(jìn)行大量的模擬性練習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ),提高能力,提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

1、構(gòu)建教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué)

學(xué)本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心,面對(duì)學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要,將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合,針對(duì)課堂效率不很高的現(xiàn)狀,開展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的研究活動(dòng)。通過深入課堂聽課評(píng)課,尋找存在的問題的癥結(jié),積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過一系列活動(dòng),逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學(xué)局面,大多開始運(yùn)用“自主、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探索、勤于動(dòng)手,使獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程、形成正確價(jià)值觀的過程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過程。同時(shí),通過組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,抓好資源共享,智慧共享、強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)的全員化、多元化、提高了教師研討的時(shí)效性,提高了教師適應(yīng)新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢(shì)來選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計(jì)自己個(gè)性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。

2、推進(jìn)特色教育,凸顯教學(xué)品牌

為了推進(jìn)特色教育,凸顯教學(xué)品牌,并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,提高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng),學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時(shí),認(rèn)真開展學(xué)科競(jìng)賽和藝術(shù)特長(zhǎng)教育,緊緊依托音樂、美術(shù)、英語、體育、信息、科學(xué)等特色科目,認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)、特長(zhǎng)的培養(yǎng),積極開展這些學(xué)科的興趣小組活動(dòng)。一學(xué)期來,這些特色教育成效顯著,80多名學(xué)生在英語競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、書畫大賽和計(jì)算機(jī)等比賽中載譽(yù)歸來,目前我校已經(jīng)形成“英語教育、藝術(shù)教育、綜合教育”的三大教學(xué)品牌。

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前學(xué)校35歲以下的教師占教師總數(shù)的80%,針對(duì)青年教師增多、素質(zhì)教育對(duì)教師要求日益提高的現(xiàn)狀,學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部造血挖潛,提高師資素質(zhì)。

首先積極選派學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),獲取先進(jìn)的課改信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期12人次參加了市、區(qū)各類學(xué)科培訓(xùn),教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很大提升。

第二,狠抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用,為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課;積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動(dòng),打造名師;充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。

當(dāng)然,我們深知本學(xué)期工作的不足,由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力,我校在20xx年小考中進(jìn)步甚微。我們深知各班教學(xué)成績(jī)有待進(jìn)一步提高。在下一學(xué)期,我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個(gè)中心,迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強(qiáng)勢(shì),埋頭苦干,克難制勝,開拓創(chuàng)新,走質(zhì)量立校、科研興校之路,以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求發(fā)展,加大教育科研力度,強(qiáng)化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,提升教育教學(xué)水平,努力向“積淀文化底蘊(yùn)、注重精細(xì)管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標(biāo)邁進(jìn),切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階!

一學(xué)期的工作在緊張、忙碌又輕松愉快的氛圍中過去了。總的來說,本學(xué)期大家雖忙忙碌碌但也碩果累累?;仡櫛緦W(xué)期的工作,我校全體師生在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹黨的教育方針,大力推進(jìn)素質(zhì)教育和法制教育,認(rèn)真完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)和學(xué)校的工作目標(biāo),扎實(shí)工作,銳意進(jìn)取,學(xué)校各方面工作都取得了一定的成績(jī),但也存在許多不足之處,現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:

1、我校在本學(xué)期中,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè),全面提高教師形象,在學(xué)校工作會(huì)議上,對(duì)教師進(jìn)行師德教育,培養(yǎng)教師的敬業(yè)愛崗、團(tuán)結(jié)合作精神。

2、加強(qiáng)教師的理論及業(yè)務(wù)水平,通過多媒體課件展示,讓教師耳目一新。學(xué)習(xí)了、《德育實(shí)效》、《校本教研》、《學(xué)校發(fā)展與反思》等理論實(shí)踐相結(jié)合的內(nèi)容。老師們也聽得津津有味,受益匪淺。

3、本學(xué)期還組織教師進(jìn)行讀書活動(dòng)。期初制定計(jì)劃,列出書目,讀一本書,寫

讀后感

,提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。

4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處及教研組根據(jù)我校實(shí)際情況,制定教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃和教研計(jì)劃,大膽探討教科研,組織集體備課及各項(xiàng)教研活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極撰寫論文。

1、我校大隊(duì)部對(duì)各班實(shí)行量化管理,期末進(jìn)行先進(jìn)班級(jí)評(píng)比。每天有值日老師及值日生檢查各班的紀(jì)律、衛(wèi)生等情況,每周對(duì)各班進(jìn)行一次量化,并對(duì)優(yōu)秀班級(jí)頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”。大大增強(qiáng)了學(xué)生的自律意識(shí)和班級(jí)體榮譽(yù)感,班風(fēng)校風(fēng)更加嚴(yán)謹(jǐn)。

2、大隊(duì)部還組織

手抄報(bào)

評(píng)比,端午節(jié)移風(fēng)易俗等活動(dòng)。充實(shí)了學(xué)生的課余文化生活,提高了學(xué)生的素質(zhì)和能力。

3、教學(xué)是學(xué)校的中心工作,為抓好學(xué)校的教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,我校采取了以下措施:(1)組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式,改變舊的教育觀念,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)積極抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為原則,利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。特別是畢業(yè)班教師,面隊(duì)壓力積極進(jìn)取,利用休息時(shí)間上課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的教育。(3)教師之間互相交流學(xué)習(xí)。教師利用課間,經(jīng)?;ハ嗵接懡虒W(xué)中的問題,提高了教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。(4)制定切實(shí)可行的教師獎(jiǎng)懲制度,激發(fā)教師工作的積極性和主動(dòng)性。學(xué)校制定教學(xué)常規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)制度,激勵(lì)做好教學(xué)常規(guī)工作。

1、全體師生牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”的思想,學(xué)校與教師簽定了

責(zé)任書

,做到時(shí)時(shí)講安全、事事講安全、處處講安全。

2、通過觀看安全教育光盤、辦板報(bào)、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會(huì)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。

3、安全員隔周進(jìn)行安全教育講話,并做好記錄。特別是今年的“手足口病”高發(fā)季節(jié),制定

應(yīng)急預(yù)案

、發(fā)放表格等,確保衛(wèi)生工作順利進(jìn)行。

4、學(xué)校每天安排教師值日、值周,重點(diǎn)加強(qiáng)早午自習(xí)和課間活動(dòng)的安全管理,安排教師課間進(jìn)行巡視,發(fā)現(xiàn)學(xué)生做危險(xiǎn)游戲,及時(shí)進(jìn)行制止并對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育。

5、重視健康教育,加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作和宣傳工作,積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作離。同時(shí)對(duì)學(xué)校附近小攤點(diǎn)進(jìn)行治理,禁止學(xué)生購買零食,消除安全隱患。

總之,一年來,學(xué)校各方面工作都取得了一定的成績(jī),但還存在許多不足之處,在新的學(xué)年里,我們要吸取經(jīng)驗(yàn)、查找不足,克服困難,提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高師生素質(zhì),為我校美好的明天努力奮斗!

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)材料篇二十二

我校是棗莊市規(guī)范化學(xué)校,學(xué)校占地面積13000多平方米,校舍建筑面積2600平方米,目前有學(xué)生561人,專任教師36人。學(xué)校功能科室齊全,設(shè)有科學(xué)儀器室、科學(xué)教室、圖書室、閱覽室、美術(shù)教室、舞蹈教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室等18個(gè)科室,為開展少年宮各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

自少年宮掛牌后,學(xué)校成立了少年宮工作領(lǐng)導(dǎo)小組及少年宮辦公室,以便更好地開展好少年宮各項(xiàng)工作。

組長(zhǎng)(少年宮主任):任廣明(校長(zhǎng))

副組長(zhǎng):張長(zhǎng)江(副校長(zhǎng))

成員:邵峰李玉志徐本厚褚大為

我校鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)場(chǎng)地修建于20xx年,現(xiàn)有室內(nèi)活動(dòng)教室7處。即“金點(diǎn)子創(chuàng)造社、心源童畫院、芬奇素描坊、創(chuàng)意點(diǎn)子制作室、小百靈舞蹈團(tuán)、七彩藝苑剪紙社、小書蟲閱覽室等。有室外活動(dòng)場(chǎng)所3處,即飛旋乒乓球俱樂部,霹靂籃球俱樂部,公共書吧等,基本能滿足孩子們活動(dòng)的需要。

目前,我校鄉(xiāng)村少年宮共有輔導(dǎo)教師(兼職)12人,其中本校教師7人,外聘教師5人(其他單位兼職)。輔導(dǎo)教師利用工作業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)?;顒?dòng)內(nèi)容主要是民族民間文化和傳統(tǒng)文化。如:剪紙,雕塑制作,誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典,趣味英語學(xué)習(xí),繪畫書法,音樂舞蹈等,主要采取注重特長(zhǎng),培養(yǎng)興趣的方式,讓孩子都參與到活動(dòng)中,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

(一)多彩的大課間活動(dòng)

我校少年宮在注重特長(zhǎng)培養(yǎng)的同時(shí),更注重普及性。因此,我們每天在利用課間操結(jié)束后,用15分鐘的時(shí)間開展大課間活動(dòng),全校560名學(xué)生全部參與到各項(xiàng)活動(dòng)中。有籃球,乒乓球,羽毛球等。另外,利用每天下午的陽光體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間開展豐富多彩的體育游戲活動(dòng),豐富孩子們的課余生活。

(二)豐富的校園文化生活

一、開設(shè)校外勞動(dòng)實(shí)踐基地

我校鄉(xiāng)村少年宮設(shè)立了校外勞動(dòng)實(shí)踐基地,第七組織孩子到基地參觀、實(shí)踐。通過這一活動(dòng),讓學(xué)生懂得勞動(dòng)的艱辛,懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí),體會(huì)一份耕耘、一分收獲的道理。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)和積極探究的精神。

二、民間手工藝制作

雕塑和剪紙是簡(jiǎn)單易學(xué)、符合地方實(shí)際的民間藝術(shù),我校少年宮將這兩門藝術(shù)納入課堂教學(xué)及活動(dòng)內(nèi)容。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,又使民間文化得到繼承和發(fā)揚(yáng)。

三、傳統(tǒng)經(jīng)典文化教育

雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤(rùn)人生。中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化一直是激勵(lì)人們懂得仁、義、禮的不朽篇章。因此,我校將傳統(tǒng)經(jīng)典融入課堂教學(xué),融入少年宮活動(dòng)中?,F(xiàn)3—6年級(jí)學(xué)生人人參加,學(xué)生在誦讀經(jīng)典中成長(zhǎng),在誦讀經(jīng)典中明理,讓中國幾千年的經(jīng)典文化成為學(xué)生一生受益的財(cái)富。

四、體育訓(xùn)練活動(dòng)

體育活動(dòng)是同學(xué)們喜聞樂見,樂于參與的項(xiàng)目。在少年宮體育活動(dòng)中,我們開設(shè)了籃球、乒乓球、羽毛球等的訓(xùn)練。通過訓(xùn)練,不僅增強(qiáng)了學(xué)生的體能,而且提高學(xué)生吃苦耐勞的思想品質(zhì)。

五、書法繪畫訓(xùn)練

在課外活動(dòng)中,在美術(shù)課上,輔導(dǎo)教師充分讓繪畫與書法相結(jié)合,讓學(xué)生用手中的筆描繪身邊的美、發(fā)現(xiàn)身邊的美、表現(xiàn)身邊的美。部分學(xué)生在市級(jí)組織的書法及繪畫活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

六、另外,我校鄉(xiāng)村少年宮還開展了“趣味英語”、“誠信教育”、“禮儀教育”等活動(dòng)。同時(shí)在節(jié)假日期間還開展“我們的節(jié)日”活動(dòng),讓學(xué)生在節(jié)日中體會(huì)民俗民風(fēng)。各項(xiàng)活動(dòng)的開展使學(xué)生在活動(dòng)中感受快樂,在快樂中學(xué)到知識(shí)!

(三)免費(fèi)開放少年宮活動(dòng)場(chǎng)所

在農(nóng)村,學(xué)生的節(jié)假日生活是枯燥的,為豐富學(xué)生們節(jié)假日的生活,我校少年宮在周末及寒暑假(上午9:30-11:00,下午2:30-3:30)免費(fèi)向全鄉(xiāng)未成年人開放。在開放期間,孩子們可以到這里打球,看書,上網(wǎng)等等,使枯燥的假期生活豐富多彩。目前我校少年宮已輻射到周邊15個(gè)村莊的1400多名青少年。

少年宮自成立以來,取得了可喜的成績(jī)。

一、目前,各功能室內(nèi)部設(shè)施更新已完畢,室內(nèi)設(shè)施基本配備齊全,已投入使用,累計(jì)投入資金30余萬元。新添置了46臺(tái)電腦,建成了網(wǎng)絡(luò)教室。新建了一個(gè)羽毛球活動(dòng)場(chǎng)地,一個(gè)排球場(chǎng)地,更換了兩副新籃球架,新購電鋼琴3臺(tái)。

二、我校少年宮各項(xiàng)活動(dòng)的開展,不僅對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用,而且更好的解決了留守兒童的課余文化生活,滿足了孩子們的精神需要,深受孩子和家長(zhǎng)的喜愛與歡迎,得到了來自社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)與好評(píng)。

一、進(jìn)一步完善我校鄉(xiāng)村少年宮的機(jī)制建設(shè),加大力度,加強(qiáng)管理,使之規(guī)范化、規(guī)模化;繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗的精神,努力把我?!班l(xiāng)村少年宮”建設(shè)成為優(yōu)秀少年宮。

二、加強(qiáng)師資培訓(xùn),加強(qiáng)對(duì)外交流學(xué)習(xí),選派教師外出學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高少年宮輔導(dǎo)員隊(duì)伍的素質(zhì)。

三、爭(zhēng)取各級(jí)各部門的關(guān)心支持,進(jìn)一步加強(qiáng)我校少年宮軟硬件設(shè)施建設(shè),開展豐富多彩的教育活動(dòng),切實(shí)滿足我鄉(xiāng)未成年人、留守兒童及我校住校學(xué)生的需求,豐富孩子們的精神文化生活,把我校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮辦成農(nóng)村未成年人的樂園,成為點(diǎn)燃農(nóng)村孩子夢(mèng)想的地方!

四、充分利用當(dāng)?shù)刭Y源,再開設(shè)一批傳統(tǒng)文化項(xiàng)目,如舞獅舞龍、嗩吶演奏等。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)材料篇二十三

近九成學(xué)生為外來務(wù)工人員子女,近三成教師為工作三年以內(nèi)的新教師,學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校整體發(fā)展水平較低。面對(duì)一系列特殊的情況,十八里店學(xué)區(qū)根據(jù)自身實(shí)際,在指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查、監(jiān)督、服務(wù)的過程中,促進(jìn)了各校的教育教學(xué)水平的提升。

一、“三借助”提升新教師水平

隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大,十八里店學(xué)區(qū)新教師數(shù)量逐年遞增。目前,學(xué)區(qū)共有教師398名,工作三年以內(nèi)的新教師110名,占全體教師總數(shù)的28%。近年來,每年錄用新教師的數(shù)量以25%~30%的速度遞增,新教師所占比例越來越高。這些新教師成長(zhǎng)如何,直接關(guān)系到學(xué)校的興衰。如何提高這支龐大而專業(yè)素質(zhì)又不高的新教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平,是十八里店學(xué)區(qū)面臨的一個(gè)重要課題。

十八里店學(xué)區(qū)管委會(huì)主任崔永生介紹,近年來,十八里店學(xué)區(qū)充分發(fā)揮學(xué)區(qū)職能作用,通過監(jiān)督、指導(dǎo)、服務(wù)、引領(lǐng)等,實(shí)施“三借助三做好”,不斷完善對(duì)新教師的培養(yǎng)工作,更好地落實(shí)了學(xué)區(qū)“一、二、四、六”工程,并取得了一定的成效。

借助學(xué)區(qū)大教研組活動(dòng),做好對(duì)新教師進(jìn)行教學(xué)能力的培訓(xùn)。各教研組打破學(xué)校界限,通過一帶一(一老教師帶一新教師)的形式,較好地完成了對(duì)新教師的基本功培訓(xùn),并通過教學(xué)干部帶組,深入研究教材教法,共同備課等,幫助第一年教師盡快完成由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,盡快適應(yīng)教師專業(yè)化發(fā)展的要求,提高教師對(duì)職業(yè)定位的認(rèn)識(shí)和從教能力。

借助學(xué)區(qū)內(nèi)小視導(dǎo),做好對(duì)新教師進(jìn)行課堂教學(xué)的指導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)區(qū)教學(xué)管理視導(dǎo)小組的作用,通過“常態(tài)日調(diào)研”和“專題月調(diào)研”,借助視導(dǎo)重點(diǎn)對(duì)各校的課堂教學(xué)進(jìn)行診斷與分析。視導(dǎo)中要求聽新教師的課做到三個(gè)必須:必須詳細(xì)評(píng)課、必須深入指導(dǎo)備課、必須給新教師提供1名骨干教師的觀摩課。

借助課題研究,給新教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)。圍繞兒童文學(xué)課題和學(xué)科德育課題的研究,通過組織學(xué)區(qū)內(nèi)的展示活動(dòng),為新教師參賽放寬條件,極大調(diào)動(dòng)了新教師的積極性。各類活動(dòng)中,新教師脫穎而出。如:閆亮老師的一本書的設(shè)計(jì)被推選到區(qū)里參加評(píng)比,他還在朝陽區(qū)講述大賽中獲一等獎(jiǎng)。

此外,十八里店學(xué)區(qū)還成立了“心靈之約”俱樂部,開展師德培訓(xùn);實(shí)施了育苗行動(dòng),開展研究活動(dòng);擇優(yōu)選送,開展新教師成長(zhǎng)速遞,有效地促進(jìn)了新教師的成長(zhǎng)。

二、開創(chuàng)五步推進(jìn)主題式教研

為深化基礎(chǔ)教育課程改革,推進(jìn)教育創(chuàng)新,全面落實(shí)“質(zhì)量工程”,構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提高,十八里店學(xué)區(qū)創(chuàng)新了教學(xué)研究模式,開展了五步推進(jìn)主題式教學(xué)研究活動(dòng),即:主題發(fā)動(dòng)(每學(xué)年初學(xué)區(qū)根據(jù)本區(qū)域教學(xué)整體狀況,在調(diào)研的基礎(chǔ)上提出學(xué)年研究主題)、專業(yè)引領(lǐng)(通過教師自培、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、本土資源挖掘、專家指導(dǎo)等途徑給教師的研究引領(lǐng)方向)、分組研究(分年級(jí)分學(xué)科確定切入課堂的小的教研主題)、同伴互助(通過教研活動(dòng)中的培訓(xùn)、指導(dǎo)、實(shí)踐、觀摩等,作用于教師的課堂教學(xué),最終形成教研成果)、交流展示。

為了保證活動(dòng)的有效開展并具有針對(duì)性、目的性,成立學(xué)區(qū)教研組。為此,學(xué)區(qū)成立六個(gè)語文教研組、六個(gè)數(shù)學(xué)教研組、一個(gè)英語教研組,各組負(fù)責(zé)人為一名教學(xué)副校長(zhǎng)或教學(xué)主任,各組教研組長(zhǎng)為本年級(jí)本學(xué)科的骨干教師,本組成員為本年級(jí)本學(xué)科的所有教師。

根據(jù)學(xué)區(qū)實(shí)際情況,各教研組將新課程實(shí)施過程中所遇到的課堂典型問題提煉為教學(xué)研究的主題,發(fā)動(dòng)各教研組的力量圍繞一個(gè)主題開展一系列系統(tǒng)性的有針對(duì)性的教學(xué)研究活動(dòng)。

3 / 6 領(lǐng)、本土資源引領(lǐng)、專家引領(lǐng)等傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的模式。

為了最大限度地發(fā)揮每位教師的智慧和才能,以及群體互助學(xué)習(xí)的最大潛能,十八里店學(xué)區(qū)開展分年級(jí)分學(xué)科教研活動(dòng),以問題任務(wù)式驅(qū)動(dòng),在參與解決問題的過程中,使教師能親身體會(huì)主動(dòng)、合作、探究學(xué)習(xí)的喜悅和困惑,以達(dá)到自身觀念、態(tài)度和行為上的改變,并能將所學(xué)方法運(yùn)用于自己的工作實(shí)際中。

為加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)過程的管理,實(shí)施效果評(píng)價(jià)必不可少。十八里店的五步推進(jìn)主題式教研活動(dòng)評(píng)價(jià)包括三個(gè)方面:對(duì)教研組工作的評(píng)價(jià)、對(duì)教師研究效果的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)的無縫隙,有效地促進(jìn)了教研效果的落實(shí)。

三、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

近年來,十八里店學(xué)區(qū)各校接收的外來務(wù)工人員的女子比例逐年增加,2016—2016年,該學(xué)區(qū)外來務(wù)工人員子女比例達(dá)86%,而到今年9月,這一比例預(yù)計(jì)將達(dá)90%以上。由于外來務(wù)工人員子女的流動(dòng)性比較大,如何提高教育教學(xué)質(zhì)量就顯得尤為關(guān)鍵。

近兩年來,十八里店學(xué)區(qū)通過調(diào)研實(shí)施全面工作監(jiān)控,針對(duì)問題出思路;通過檢測(cè)實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,針對(duì)分析定措施;通過視導(dǎo)實(shí)施問題改進(jìn)監(jiān)控,針對(duì)反思督發(fā)展。在實(shí)踐中各學(xué)校能夠針對(duì)所有年級(jí)去實(shí)施,并且逐步規(guī)范了工作程序。學(xué)區(qū)在抓全面的同時(shí),又通過對(duì)重點(diǎn)年級(jí)實(shí)施考試目標(biāo)管理,來促進(jìn)和調(diào)動(dòng)干部教師關(guān)注質(zhì)量、改進(jìn)工作,在提高教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)一個(gè)新的突破。

學(xué)區(qū)依據(jù)規(guī)范化建設(shè)三個(gè)批隊(duì)的劃分,給各校制定了五年級(jí)全樣本監(jiān)測(cè)的目標(biāo)。各校在學(xué)區(qū)統(tǒng)一要求下,均建立了教師教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理機(jī)制,實(shí)施目標(biāo)管理。

學(xué)區(qū)還通過發(fā)揮各級(jí)教研的作用,立足對(duì)課堂教學(xué)的研究,更好實(shí)現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)與資源共享。為了提高教學(xué)干部命題能力,學(xué)區(qū)組織了語文等學(xué)科命題培訓(xùn)活動(dòng),教學(xué)干部還將語文等命題培訓(xùn)的內(nèi)容及時(shí)傳達(dá)給學(xué)校教師,采取多種形式實(shí)施培訓(xùn)效果驗(yàn)收,如:讓教師出單元檢測(cè)卷、出期末模擬試卷等,以提高教師的命題能力來引領(lǐng)教師深入理解課標(biāo),正確把握課堂教學(xué)的方向,提高教學(xué)質(zhì)量。

知己知彼,百戰(zhàn)不殆。學(xué)區(qū)要求,各校校長(zhǎng)和主任、年級(jí)教師需共同梳理出各班學(xué)困生的基本情況、梳理出重點(diǎn)年級(jí)執(zhí)教教師的基本情況,共同制定出幫扶措施,有計(jì)劃地跟進(jìn)和指導(dǎo),為提高整體質(zhì)量做出了很大的支持。

5 / 6 流動(dòng)比例。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/6397016.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔