心得體會是一種對自己的匯報(bào)和總結(jié)，可以更好地展現(xiàn)自己的思考能力和創(chuàng)新思維。在寫總結(jié)之前，可以先對自己的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和整理。請大家認(rèn)真閱讀這些總結(jié)范文，并思考如何應(yīng)用到自己的寫作中。
排隊(duì)禮讓心得體會篇一
[p] 排隊(duì)是我們在日常生活中常常會遇到的事情，其中排隊(duì)中的種種細(xì)節(jié)、規(guī)矩以及遵守這些規(guī)矩的態(tài)度，一直以來都是人們所關(guān)注的話題。下面從排隊(duì)中需要的意識、規(guī)矩、秩序、方法、理解五個(gè)方面來分享個(gè)人的排隊(duì)論心得體會。
一、排隊(duì)需要的意識
[s] 無論是在人流量巨大的車站、機(jī)場，還是在超市、銀行等公共場所，我們常常能看到很多人沒排好隊(duì)，或是不遵守隊(duì)伍的規(guī)矩，給別人、也給自己帶來不必要的煩惱。排隊(duì)意識是指大家都要知道排隊(duì)的重要性和必要性，以及沒有排好隊(duì)所帶來的影響，時(shí)刻保持排好序的意識。只有每個(gè)人都認(rèn)識到這一點(diǎn)，排隊(duì)的風(fēng)氣才能被不斷推進(jìn)，多數(shù)人就算有了不依規(guī)排隊(duì)的念頭，看到別人遵守著也就會心生敬畏，難以打破禮儀秩序。
二、排隊(duì)需要的規(guī)矩
[s] 排隊(duì)的規(guī)矩包括很多方面，它們是參與人員之間達(dá)成的，具有一定的約定與權(quán)威。常見排隊(duì)規(guī)定包括：先來后到、不允許插隊(duì)、禁止大聲喧嘩、不得推擠… … 我們在排隊(duì)時(shí)，必須時(shí)刻遵守這些規(guī)矩。如果每個(gè)人都不遵守規(guī)矩，那么排隊(duì)的群體秩序很容易被破壞，從而會影響到整個(gè)場所的旅客、顧客的正常出行或消費(fèi)。此時(shí)，維護(hù)秩序的責(zé)任不僅是場所的管理方，更是每個(gè)人都需要承擔(dān)的義務(wù)。
三、排隊(duì)需要的秩序
[s] 僅有規(guī)矩是不夠的，還必須有一套相符的秩序保障機(jī)制。排隊(duì)秩序能否有序，關(guān)鍵在于秩序的執(zhí)行，只有維持好秩序的執(zhí)行，才能真正落實(shí)人們的道德素養(yǎng)，從而構(gòu)建起健康文明的排隊(duì)環(huán)境。例如，在地鐵站排隊(duì)時(shí)，擺放一些警戒線；在超市、銀行取號排隊(duì)時(shí)，派出工作人員現(xiàn)場指導(dǎo)、引導(dǎo)等都是維護(hù)秩序的方式之一。
四、排隊(duì)需要的方法
[s] 在排隊(duì)時(shí)，我們也可以以一個(gè)主動者的身份來為隊(duì)伍服務(wù)。例如，禮讓前行，主動避讓，保持足夠的間距；如果隊(duì)伍里有老人、小孩或特殊人群，我們可以記得主動讓座或者讓進(jìn)隊(duì)伍前面。有了這些積極的行為方式的支撐，就可以讓排隊(duì)的時(shí)間變得更加愉快、輕松。同樣，在排隊(duì)的過程中，我們也可以通過拍照、拍視頻等方式對不文明排隊(duì)行為進(jìn)行輿論曝光，這也是維護(hù)排隊(duì)規(guī)矩的一種方式。
五、排隊(duì)需要的理解
[s] 作為社會主流文化之一，排隊(duì)是一種集體現(xiàn)象，要得到廣泛認(rèn)同和推進(jìn)，還需要我們不斷加強(qiáng)理解，進(jìn)行文化陶冶。比如，在在教育、宣傳及社會評價(jià)等方面，都需要玩家齊心協(xié)力，不斷宣揚(yáng)和提升排隊(duì)的文明性，讓排隊(duì)成為一個(gè)美好的旅途享受。
[e] 排隊(duì)，本身是一種時(shí)間和空間上的等待，但同時(shí)也是一種文明、道德、公德心素養(yǎng)的體現(xiàn)。每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)去推進(jìn)好的排隊(duì)文化，讓它成為我們生活中一道靚麗的風(fēng)景線，讓我們的生活更加舒適、順暢，同時(shí)也能表現(xiàn)我們的積極進(jìn)取心和美好品質(zhì)。
排隊(duì)禮讓心得體會篇二
排隊(duì)是生活中常見的一種行為，無論是在學(xué)校、超市還是公共機(jī)構(gòu)等各個(gè)場合，都可能面臨排隊(duì)等候的情況。排隊(duì)不僅僅是一個(gè)行為動作，更是一種修養(yǎng)和素質(zhì)的體現(xiàn)。通過長時(shí)間的排隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，我逐漸形成了自己的一些心得體會，下面將分享給大家。
首先，排隊(duì)能增強(qiáng)人們的耐心和忍耐力。排隊(duì)往往是需要耗費(fèi)一定時(shí)間的，有時(shí)候會出現(xiàn)等待的時(shí)間比較長的情況。在這個(gè)過程中，我們會不斷地去等待，這就需要我們有足夠的耐心和忍耐力去面對。排隊(duì)不僅是一個(gè)等待的過程，更是磨礪自己意志的過程。通過不斷等待，我們可以逐漸培養(yǎng)自己的耐心和忍耐力，提高自己的心理素質(zhì)。
其次，排隊(duì)可以鍛煉出人們的遵守規(guī)則的意識。在排隊(duì)的過程中，需要遵守一系列的規(guī)則，比如要遵守先來后到的原則，不得插隊(duì)等。這對每個(gè)人都是公平的，也是相互尊重的表現(xiàn)。只有遵守規(guī)則，才能保證排隊(duì)的秩序，維護(hù)公共場合的和諧。通過不斷地排隊(duì)，我們能夠養(yǎng)成良好的遵守規(guī)則的習(xí)慣和意識，進(jìn)一步強(qiáng)化社會秩序和社會責(zé)任感。
再次，排隊(duì)還能培養(yǎng)人們的團(tuán)隊(duì)合作意識。在排隊(duì)的過程中，我們經(jīng)常需要與他人共同行動，尊重他人的權(quán)益，與他人和諧相處。不管是給別人留位子還是與別人溝通排隊(duì)順序，這些都是對團(tuán)隊(duì)合作意識的鍛煉。在排隊(duì)中，我們學(xué)會了互幫互助，互相體諒和理解，形成了一種團(tuán)隊(duì)合作的精神，這對我們的日常生活和工作都有著積極的影響。
此外，排隊(duì)也能提高人們的細(xì)心觀察和學(xué)會守時(shí)。在眾多人群中，我們必須時(shí)刻關(guān)注自己所排隊(duì)的位置，注意前后的情況，以便在到達(dá)目的地時(shí)能夠快速準(zhǔn)確地完成自己的任務(wù)。而且，在排隊(duì)等候的過程中，我們也能體會到時(shí)間的珍貴，培養(yǎng)守時(shí)的習(xí)慣。只有抓住每一分鐘，合理安排自己的時(shí)間，我們才能更好地充實(shí)自己的生活。
最后，排隊(duì)還可以讓我們了解人與人之間的關(guān)系。每次排隊(duì)，我們都能看到來自不同背景的人們在一起等候。有時(shí)候，我們可能會跟前面或后面的人聊一些瑣碎的話題，甚至成為朋友。通過與他人的交流，我們能夠感受到他人的喜怒哀樂，增進(jìn)對他人的理解和尊重。排隊(duì)不僅僅是一個(gè)等待的過程，更是我們?nèi)ンw驗(yàn)生活中真實(shí)情感的一個(gè)機(jī)會。
總之，排隊(duì)是一種人與人之間相互信任、相互尊重的表現(xiàn)，也是一個(gè)修養(yǎng)和素質(zhì)的體現(xiàn)。通過長時(shí)間的排隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，我們可以鍛煉出耐心和忍耐力，遵守規(guī)則和遵守時(shí)間，培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)合作意識和細(xì)心觀察力。排隊(duì)讓我們更好地了解自己和他人，也讓我們在日常生活中更加注重與他人的關(guān)系。相信只要每個(gè)人都能從排隊(duì)中有所收獲，并將這些體會運(yùn)用到日常生活中，我們的社會將會更加和諧、守規(guī)矩、友善而有序。
排隊(duì)禮讓心得體會篇三
排隊(duì)禮讓是人類社會中廣泛存在的一種行為規(guī)范，它不僅體現(xiàn)了公民道德和社會文明水平，更是一種人們內(nèi)心深處對他人的尊重和關(guān)愛的體現(xiàn)。而在小學(xué)生中，培養(yǎng)他們排隊(duì)禮讓的意識和習(xí)慣則顯得尤為重要。下面，我將結(jié)合我自身的親身經(jīng)歷和生活中的觀察，談?wù)勁抨?duì)禮讓給我?guī)淼膯⑹竞腕w會。
首先，排隊(duì)禮讓植根于我們的校園生活，給我提供了一個(gè)鍛煉自己意志和品德的機(jī)會。每天早晨，當(dāng)校門口的紅綠燈亮起的時(shí)候，我總能看到同學(xué)們在按照規(guī)定的路線和順序排好隊(duì)等待過馬路。作為一個(gè)小學(xué)生，有時(shí)候會有突發(fā)的沖動，想要迅速過馬路以便準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室。但是，排隊(duì)禮讓告訴我，一個(gè)人的欲望并不應(yīng)該犧牲他人的權(quán)益，而是應(yīng)該在守法和尊重他人之間尋找平衡。在每一次遵循規(guī)定等待的過程中，我都能感受到自己的成長和進(jìn)步，這無疑是排隊(duì)禮讓給我?guī)淼膯⑹尽?/p>
其次，排隊(duì)禮讓讓我明白了團(tuán)結(jié)和協(xié)作的重要性。我們學(xué)校有一個(gè)長隊(duì)比賽，“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共創(chuàng)輝煌”成了我們隊(duì)伍隊(duì)訓(xùn)。這個(gè)比賽需要我們整個(gè)隊(duì)伍面向一致，同心協(xié)力，才能達(dá)到最佳效果。排隊(duì)禮讓讓我明白了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力的重要性，它不僅能夠使我們的隊(duì)伍更加有序，還能夠培養(yǎng)我們的友善和合作意識。面對困難和挫折時(shí)，我們會互相鼓勵和幫助，共同向前。排隊(duì)禮讓讓我們從中學(xué)到了相互扶持和合作共贏的道理。
再次，排隊(duì)禮讓培養(yǎng)了我們的耐心和堅(jiān)持不懈的精神。隊(duì)伍中的每個(gè)人都需要盡快完成自己的任務(wù)，但為了形成整齊有序的隊(duì)伍，我們必須耐心等待。排隊(duì)禮讓在這一點(diǎn)上給予了我們鍛煉，在等待的時(shí)候，我們有更多的時(shí)間做一些自己喜歡的事情，也能夠讓我們學(xué)會控制自己的情緒。在堅(jiān)持排隊(duì)的過程中，我們也培養(yǎng)了自己堅(jiān)持不懈的毅力，這對今后的學(xué)習(xí)和生活都是非常重要的。
最后，排隊(duì)禮讓培養(yǎng)了我們的感恩之心和對他人付出的尊重。排隊(duì)過程中，我們常常會遇到一些幫助我們的人，也會主動為別人提供幫助。這些小小的行為都是對他人付出的表達(dá)，同時(shí)也是感恩之心的體現(xiàn)。當(dāng)別人禮讓我們時(shí)，我們要懂得對他人的善意表示感謝；當(dāng)我們幫助別人時(shí)，我們要懂得尊重他人的意愿和尊嚴(yán)。這種感恩和尊重的心態(tài)通過排隊(duì)禮讓培養(yǎng)，將在日常生活中潛移默化地影響我們，使我們變得更加友善、和諧和寬容。
總結(jié)起來，排隊(duì)禮讓不僅給小學(xué)生帶來了鍛煉意志和品德的機(jī)會，更促使我們明白了團(tuán)結(jié)和協(xié)作的重要性，培養(yǎng)了耐心和堅(jiān)持不懈的精神，同時(shí)也提醒我們感恩之心和對他人付出的尊重。通過這些點(diǎn)滴的努力，我們能夠在日常生活中樹立正確的價(jià)值觀念，并成為社會責(zé)任感強(qiáng)、具有良好道德品質(zhì)的人。所以，讓我們從小學(xué)生時(shí)期開始，就把排隊(duì)禮讓作為一種內(nèi)在的約束，讓它成為我們成長的見證和人生的標(biāo)簽。
排隊(duì)禮讓心得體會篇四
第一段：引言 (起點(diǎn))
排隊(duì)是我們在學(xué)校生活中經(jīng)常遇到的一種行為，也是我們培養(yǎng)良好品德的機(jī)會之一。在排隊(duì)等候的過程中，我們需要學(xué)會互相禮讓，向別人讓出位置，這樣才能夠維護(hù)良好的秩序。作為小學(xué)生，我深刻認(rèn)識到了排隊(duì)禮讓的重要性，下面我就為大家分享一下我的心得體會。
第二段：堅(jiān)守規(guī)則，保持秩序 (展開)
排隊(duì)禮讓的重要性就像選舉一樣，通過排隊(duì)等候，我們能夠保持良好的秩序。排隊(duì)的場景很多，從上學(xué)放學(xué)的隊(duì)伍，到午飯、晚飯的用餐隊(duì)伍，甚至到課間休息的玩耍隊(duì)伍。我們需要堅(jiān)守規(guī)則，排成整齊的隊(duì)列，不跳隊(duì)、不插隊(duì)，以免影響隊(duì)伍的順利進(jìn)行。尊重規(guī)則是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，只有每個(gè)人都遵守規(guī)則，我們才能夠讓隊(duì)伍更有序。
第三段：友善待人，禮讓他人 (發(fā)展)
排隊(duì)時(shí)，我們能夠?qū)W會互相尊重，友善待人。當(dāng)我們在隊(duì)頭時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)照后面的同學(xué)，不要讓他們感到壓抑和不舒服。當(dāng)其他同學(xué)忘記了規(guī)則，跳隊(duì)或插隊(duì)時(shí)，我們應(yīng)該友善地提醒他們，讓他們意識到自己的錯誤，以便他們從中學(xué)到教訓(xùn)。同時(shí)，我們也要學(xué)會主動為他人讓出位置，尤其是年齡小、身體不便的同學(xué)。作為排隊(duì)的一員，我們要時(shí)刻牢記尊重和關(guān)心他人的重要性。
第四段：責(zé)任擔(dān)當(dāng)，做好榜樣 (歸納)
作為學(xué)校的一員，排隊(duì)禮讓不僅僅是一種行為，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為大隊(duì)長的我，我時(shí)刻提醒自己要做好榜樣，帶領(lǐng)其他同學(xué)保持良好的秩序和排隊(duì)禮讓。當(dāng)別的班級的同學(xué)看到我們這樣有序排隊(duì)時(shí)，也能夠被我們的行為感染，學(xué)習(xí)我們的榜樣。通過自己的付出和努力，我們能夠影響更多的人，讓整個(gè)學(xué)校形成一種良好的習(xí)慣和風(fēng)氣。
第五段：結(jié)論 (終點(diǎn))
排隊(duì)禮讓既是我們的校園生活中一種基本的行為規(guī)范，也是我們培養(yǎng)品德素養(yǎng)的一種機(jī)會。通過排隊(duì)等候，我們能夠?qū)W會遵守規(guī)則、友善待人、負(fù)責(zé)任和做好榜樣。只有我們每個(gè)小學(xué)生都能夠積極參與，做到有序排隊(duì)，我們才能夠維護(hù)良好的秩序，讓學(xué)校變得更加美好。不論是在學(xué)校，還是在社會中，我們都應(yīng)該時(shí)刻保持排隊(duì)禮讓的好習(xí)慣。讓我們共同努力，為創(chuàng)造一個(gè)和諧守序的校園環(huán)境而努力奮斗吧！
排隊(duì)禮讓心得體會篇五
排隊(duì)的現(xiàn)象在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見，如超市排隊(duì)結(jié)賬、醫(yī)院等候就診、火車站排隊(duì)進(jìn)站等。而在排隊(duì)的過程中，我們能夠感受到不同的情緒和體驗(yàn)，這讓我深刻認(rèn)識到排隊(duì)的意義和價(jià)值。本文就針對這一話題，從個(gè)人經(jīng)歷與社會角度進(jìn)行探討。
第二段：排隊(duì)與個(gè)人素質(zhì)
個(gè)人素質(zhì)與排隊(duì)的關(guān)系是密不可分的。作為一個(gè)文明人，排隊(duì)時(shí)我們應(yīng)該保持良好的素質(zhì)，并且盡可能遵守相關(guān)規(guī)定，如保持隊(duì)形、不要插隊(duì)、不要大聲喧嘩等，這不僅可以讓大家互相尊重，也可以讓整個(gè)社會更加和諧。如果有人違反規(guī)定或者出現(xiàn)不文明行為，我們應(yīng)該及時(shí)制止和提醒。
第三段：排隊(duì)與社會文明
排隊(duì)不僅僅是一個(gè)個(gè)體行為，更是一種具有社會重要意義的行為。社會文明的水平往往可以從排隊(duì)的現(xiàn)象中體現(xiàn)出來，有良好排隊(duì)文化的社會更能體現(xiàn)出其文明程度。相反地，如果經(jīng)常出現(xiàn)排隊(duì)不文明的現(xiàn)象，這不僅會降低社會的文明程度，也會影響到整個(gè)社會的形象。因此，通過維護(hù)排隊(duì)文明的社會公德，不僅可以培育良好的社會風(fēng)氣，也可以為城市文明進(jìn)步增添一份動力。
第四段：排隊(duì)的感受與體驗(yàn)
排隊(duì)的過程雖然可能會比較繁瑣，但也能夠給人帶來不少感受和體驗(yàn)。在隊(duì)伍中，我們可以與陌生的人互相交流，這不僅可以增加社交層面的機(jī)會，也可以讓我們從陌生人的視角更好地了解社會，從而拓寬自己的視野。 此外，排隊(duì)的等待也可以讓我們更好地反思和回顧自己的生活，這是一種極好的自省機(jī)會。
第五段：排隊(duì)與人生價(jià)值
排隊(duì)也可能會讓我們深刻認(rèn)識到人生的價(jià)值和意義。在人生的進(jìn)程中，我們也需要排隊(duì)，排隊(duì)等待未來的到來。我們需要以堅(jiān)定的信心和堅(jiān)韌的毅力，排隊(duì)等待自己的機(jī)會。同時(shí)，排隊(duì)也能夠讓我們更好地領(lǐng)悟“等待”的藝術(shù)，這有助于我們更好地體會生命的真諦，感悟更深刻的生命哲理。
總結(jié)
在社會生活中，排隊(duì)不僅僅是個(gè)體行為，更是具有深遠(yuǎn)社會和個(gè)人價(jià)值的存在。希望我們在日常生活中，可以積極參與排隊(duì)，并且時(shí)刻堅(jiān)持禮儀文明，倡導(dǎo)維護(hù)良好的社會風(fēng)尚，為推動社會文明進(jìn)步做出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。
排隊(duì)禮讓心得體會篇六
排隊(duì)是我們生活中常見的一種現(xiàn)象，無論是在購物中心、餐館或者公共場所，我們都會遇到排隊(duì)。在排隊(duì)的時(shí)候，總會有一些人在長時(shí)間的等待中表現(xiàn)出不同的情緒和行為。然而，通過排隊(duì)的過程，我們可以學(xué)習(xí)到一些對于我們未來生活的有用經(jīng)驗(yàn)和知識。本文將會分享有關(guān)排隊(duì)的一些個(gè)人心得體會。
第二段：排隊(duì)的目的
排隊(duì)的主要目的就是為了遵守一種規(guī)則，以便公平地分配機(jī)會或資源，防止混亂和不公平的情況發(fā)生。在排隊(duì)的過程中，我們必須遵守規(guī)則，尊重他人的權(quán)利，以及維持場景的秩序。這可以讓我們更好地了解社會規(guī)則和社交禮儀，以便更好地適應(yīng)未來的社交環(huán)境。同樣，也可以幫助我們培養(yǎng)更好的感知和自我管理能力。
第三段：排隊(duì)的挑戰(zhàn)
排隊(duì)的過程眾所周知是有挑戰(zhàn)的。比如，排隊(duì)時(shí)長，人數(shù)多，環(huán)境嘈雜，會讓人感到不耐煩和不舒適。有時(shí)候，一些不遵守規(guī)則的人可能會打破正常的秩序，讓我們感到不公。面對這些挑戰(zhàn)，我們需要保持冷靜和積極的態(tài)度。我們可以選擇用耳塞隔離嘈雜的噪音，閱讀書籍或者做其他有趣的事情，使自己保持放松，等待時(shí)間也會變得更加愜意。
第四段：排隊(duì)的收獲
排隊(duì)的過程不僅是一種等待，更是一種機(jī)會。我們可以與身邊的陌生人交流，并且了解他們的故事，增加對外界的理解。我們也可以盯著手機(jī)等待時(shí)間消磨，同時(shí)也可以了解到重要的新消息，帶來新的靈感思路。此外，排隊(duì)也是一個(gè)思考自己的時(shí)間，在排隊(duì)的過程中，我們可以反省自己的之前的選擇，重新設(shè)置自己的人生目標(biāo)。
第五段：結(jié)論
無論在任何場合，我們都可能會遇到排隊(duì)這種現(xiàn)象。通過排隊(duì)，我們不僅可以遵守規(guī)則，同時(shí)也可以從中學(xué)習(xí)到與人交往的技巧和積極情緒。它也是反思個(gè)人生活，重新設(shè)置人生目標(biāo)的機(jī)會。我們應(yīng)該學(xué)會欣賞排隊(duì)中的樂趣，享受生活帶給我們極好的體驗(yàn)，并成為更有價(jià)值和更有意義的人。
排隊(duì)禮讓心得體會篇七
作為現(xiàn)代人，我們經(jīng)常需要在各種場合排隊(duì)，無論是購物、就餐、取票還是辦理業(yè)務(wù)。排隊(duì)雖然看似簡單，卻蘊(yùn)含著許多人生哲理和處世智慧。在長時(shí)間的排隊(duì)過程中，不斷地體驗(yàn)和思考，我深感排隊(duì)不僅僅是一種行為，更是一種心態(tài)。下面，我將以我的親身經(jīng)歷為例，談?wù)勱P(guān)于排隊(duì)的心得體會。
首先，排隊(duì)的第一個(gè)心得體會是耐心。我還記得上一次去購物中心排隊(duì)買票的經(jīng)歷。那天，是一個(gè)周末，人流異常擁擠，前方的隊(duì)伍延綿十幾米?？吹铰L的隊(duì)伍，我心里不禁焦急起來，但當(dāng)我再次回想起曾經(jīng)的排隊(duì)經(jīng)歷，我告訴自己要保持冷靜。于是，我靜靜地排隊(duì)等候，隨著一分鐘一秒鐘的過去，我的心情也逐漸平靜了下來。我開始觀察周圍的景色，感受著城市的脈搏。經(jīng)過一段時(shí)間的等待，我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理，那就是耐心是一種必要的品質(zhì)，它能夠幫助我們解決生活中的很多問題。
其次，我學(xué)到了排隊(duì)是一種秩序。有一次，我去銀行辦理業(yè)務(wù)。當(dāng)時(shí)，我看到大廳里人頭攢動，各種業(yè)務(wù)窗口前都排滿了人。原本，我準(zhǔn)備加入“黃線排隊(duì)”，但我發(fā)現(xiàn)旁邊一條“綠線”上的人流量較少，于是我在“綠線”上取號，并走到空閑的窗口前準(zhǔn)備辦理業(yè)務(wù)。就在此時(shí)，一個(gè)老人走過來，他猶豫了一下，然后滿懷感激地說：“謝謝你讓我先一步！”我笑了笑，向他點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那次經(jīng)歷中，我明白到排隊(duì)其實(shí)是一種秩序，我們應(yīng)當(dāng)遵守和尊重這個(gè)秩序，而不是違背它。為了維護(hù)這個(gè)秩序，我們要學(xué)會利用資源，選擇適合自己的方式，確保自己的利益，同時(shí)也要體諒和照顧他人的需要。
第三，排隊(duì)是一種自制力。有一次，我去參觀一家知名博物館，門前長隊(duì)讓人望而卻步。但我不愿錯過這次機(jī)會，決定排隊(duì)等候進(jìn)館。當(dāng)時(shí)的排隊(duì)場景可謂熱鬧非凡，人們臺階生氣地交流著，有的玩手機(jī)，有的翻看小冊子，有的欣賞周圍的建筑。借著這個(gè)機(jī)會，我看到了一個(gè)大學(xué)生，靜靜地坐在角落里，專注地讀著一本書。他看上去很沉靜，完全不受周圍環(huán)境的影響。我深受啟發(fā)，因?yàn)槟潜緯膬?nèi)容實(shí)在太吸引人，我也開始在排隊(duì)時(shí)讀書。通過這次經(jīng)歷，我明白到排隊(duì)其實(shí)是一種考驗(yàn)我們自制力的機(jī)會，我們可以借助這段時(shí)間來學(xué)習(xí)、讀書或反思自己，從而提高自身素質(zhì)。
第四，我還體會到排隊(duì)是一種溝通。有一次，我去火車站買火車票。因?yàn)轭A(yù)售期的火車票一放出來就很搶手，所以人們會提前排隊(duì)等待購票。我在隊(duì)伍中遇到一位老人，他自告奮勇地給我提供了一些買票的技巧，還和我聊起了天。他告訴我：“排隊(duì)是一種與他人交流的方式?！蓖ㄟ^這次對話，我敏銳地意識到，排隊(duì)不是與陌生人的冷漠相處，而是人們以一種客觀的方式，在特定的時(shí)間和地點(diǎn)有計(jì)劃地進(jìn)行社交。我們可以借助這個(gè)機(jī)會結(jié)交新朋友，了解各行各業(yè)的人士，從他們身上獲取更多的人生經(jīng)驗(yàn)。
最后，排隊(duì)的心得體會還體現(xiàn)在了提高自身素質(zhì)方面。排隊(duì)時(shí)，我經(jīng)常會觀察前方正在進(jìn)行的事情。比如，有人在排隊(duì)時(shí)幫助老人拿行李，有人在排隊(duì)時(shí)翻看社區(qū)的宣傳冊，有人在排隊(duì)時(shí)練習(xí)一項(xiàng)技能。通過在排隊(duì)的過程中不斷學(xué)習(xí)和觀察，我提高了自己的社交能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，這使我對人際交往和生活中的方方面面有了更深入的認(rèn)識。
總之，排隊(duì)作為一種生活經(jīng)驗(yàn)，蘊(yùn)含著許多值得琢磨和學(xué)習(xí)的東西。通過耐心、秩序、自制力、溝通和提高自身素質(zhì)等方面的體驗(yàn)和思考，我更加深刻地體會到了排隊(duì)的本質(zhì)和意義。排隊(duì)不僅僅是一種行為，更是一種心態(tài)，它帶給我們的是積極的人生哲理和處世智慧，值得我們不斷地思考和豐富。
排隊(duì)禮讓心得體會篇八
20xx年3月4日，總書記在看望出席全國政協(xié)十四屆四次會議的委員時(shí)提出了“八榮八恥”的社會主義榮辱觀。舉國上下掀起學(xué)習(xí)“八榮八恥”，爭做光榮公民的熱潮。
孟子以前說過：“無羞惡之心，非人也。”意思是說一個(gè)不知羞恥的人，就不是人，與動物沒有差別。古人說：“民無德不立，政無德不威”。有德，是修養(yǎng)，是禮貌，是基石；無德，是無信，是卑鄙，是自滅。我們要懂得什么是榮，什么是辱?！鞍藗€(gè)為榮、八個(gè)為恥”就好像一面鏡子，每一個(gè)中學(xué)生都應(yīng)當(dāng)勇敢地站在它的面前，照一照，看一看，想一想。如果你的行為光榮的，那么你就就應(yīng)繼續(xù)，哪怕你覺得會吃虧、會遭到誤解，也該繼續(xù)；反之，如果你的行為是可恥的，那么就就應(yīng)停止，哪怕你覺得你的行為會給你帶來好處，也該停止。
既然我們明白了什么是榮，什么是辱，就就應(yīng)講禮貌，用實(shí)際行動去遵守“八榮八恥”。為什么要講禮貌呢？因?yàn)橹v禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，古人云“不學(xué)禮，無以立”，禮儀教育是培養(yǎng)人的教養(yǎng)，教人如何尊重人，如何與他人相處。中學(xué)生的禮儀教育實(shí)質(zhì)是個(gè)人道德品質(zhì)和個(gè)性構(gòu)成的素質(zhì)教育，更是提高全民道德素質(zhì)，振興民族精神和建設(shè)社會主義精神禮貌的基礎(chǔ)教育。而且講禮貌懂禮儀是做人的起點(diǎn)。每個(gè)人來到世上，學(xué)習(xí)做人就是從講禮貌禮儀開始的。連未上學(xué)的孩子都明白講禮貌講禮貌，作為新時(shí)代的中學(xué)生就更就應(yīng)知榮辱，講禮貌。我聽過一個(gè)故事：有一個(gè)年輕人去一家大公司應(yīng)聘，人事部的主任拌成一個(gè)清潔工，“不留意”弄濕了那個(gè)年輕人的衣服，那個(gè)年輕人出言不遜，罵“清潔工”，結(jié)果就沒有應(yīng)聘成功?？梢娭v禮貌是多么重要。
那么怎樣做一個(gè)講禮貌的中學(xué)生呢？其實(shí)很簡單。尊敬老師，尊敬長輩，見到老師與長輩主動問好；團(tuán)結(jié)同學(xué)，與他人和睦相處；不說土話、臟話、粗話，禮貌待人，注意自我的言行舉止，不亢不卑，尊重別人，學(xué)會傾聽；保護(hù)環(huán)境，不亂丟果皮紙屑，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生行為規(guī)范》。做到了這些，就能成為一個(gè)禮貌的中學(xué)生。
同學(xué)們，讓我們共同努力，成為一個(gè)知榮辱講禮貌的中學(xué)生吧！
排隊(duì)禮讓心得體會篇九
為提高廣大群眾的公共文明素質(zhì)，培育良好的社會秩序，大力倡導(dǎo)全體師生養(yǎng)成自覺排隊(duì)的文明習(xí)慣及強(qiáng)化學(xué)生文明出行意識、紀(jì)律教育，努力營造文明有序的城市環(huán)境。我校定于11月11日在全校開展以“排隊(duì)我快樂、禮讓我文明”為主題的排隊(duì)日活動。
我校師生積極參與到排隊(duì)日活動之中，增強(qiáng)自覺排隊(duì)、自覺禮讓的文明意識，杜絕公共場所混亂擁擠現(xiàn)象。班主任利用主題班會強(qiáng)化學(xué)生文明出行意識，向廣大學(xué)生宣傳排隊(duì)光榮、禮讓幸福的理念，強(qiáng)化學(xué)生的文明出行意識。教師文明行車、自覺排隊(duì)，杜絕不守交通秩序的不文明行為。
為了將文明排隊(duì)堅(jiān)持到底，我校開展了以“排隊(duì)我快樂、禮讓我文明”為主題的“校園排隊(duì)日”活動。首先，11月7日早上，校長在國旗下講話，向全體學(xué)生介紹了“校園排隊(duì)日”活動的意義，它是倡導(dǎo)每一位公民把文明落實(shí)到行動中去，自覺排隊(duì)，方便你我。要求全校學(xué)生有序進(jìn)校、輕聲慢步、右行禮讓、用餐排隊(duì)等。接著，龍城第二小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站利用課間廣播時(shí)間反復(fù)向同學(xué)們提出“以自覺排隊(duì)為榮，爭當(dāng)禮讓小先鋒”的號召。然后，在各班的班隊(duì)課上，各班結(jié)合自身特點(diǎn)，開展了以“排隊(duì)我快樂，禮讓我文明”為主題的形式多樣、特色鮮明、創(chuàng)新性強(qiáng)的班隊(duì)活動，同學(xué)們都積極投身到班隊(duì)活動中，學(xué)習(xí)和感受“排隊(duì)禮讓”的精神。此外，學(xué)校還對學(xué)生的放學(xué)歸程隊(duì)、課間活動隊(duì)、上下樓梯、上下課走進(jìn)和走出課室等的隊(duì)列和走路都進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練和檢查。
活動中同學(xué)們紛紛表示切身感受到了校園內(nèi)濃郁的自覺排隊(duì)、遵守秩序的氣氛，更加熱愛自己的學(xué)校和同學(xué)，同時(shí)明確表態(tài)說不會辜負(fù)學(xué)校的教導(dǎo)和老師的期望，會在往后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，從我做起，從身邊做起，把“排隊(duì)禮讓”的理念貫徹到自己的行動中。最后各中隊(duì)還根據(jù)這一主題，出版了新一期黑板報(bào)或者手抄報(bào)。
排隊(duì)禮讓心得體會篇十
社會在不斷進(jìn)步，人們的生活水平有了很大提升，但是在路上行走時(shí)，依然存在著許多人不遵守交通規(guī)則的情況，甚至有些人心存僥幸心態(tài)，擅自闖紅燈或者占用行人道。而在這樣的時(shí)候，一個(gè)禮讓心的表現(xiàn)，在繁華的都市中顯得尤為重要。在日常生活中，滴水之恩能夠涌泉相報(bào)，那么身為路人的我們，為何不應(yīng)該盡一份力，表現(xiàn)出自己的禮讓呢？在這篇文章中，我將闡述社會禮讓的重要性，以及我對禮讓的認(rèn)識與體會。
段落二：社會禮讓的重要性
社會上的信任與安全是基石，通過表現(xiàn)出禮讓精神，可以有效地緩和緊張的氛圍，以及減輕矛盾的產(chǎn)生。在社會上，不只是道路上，我們的生活中有許多可以關(guān)注的環(huán)節(jié)。比如說在商業(yè)領(lǐng)域凡是買賣過程中的快遞送貨等等，我們可以盡力協(xié)助，為別人的生活做出更多的貢獻(xiàn)。
段落三：禮讓的表現(xiàn)
在道路上，我們可以從細(xì)節(jié)入手，比如讓行等的路面條理，將座位讓給行動不便的人等等。這樣的一些小細(xì)節(jié)習(xí)慣，可以帶動周圍人們形成共同的意識，進(jìn)而帶動整個(gè)社會文明。相信大多數(shù)人都有過禮讓他人情況的體驗(yàn)，留下來的不僅僅是感動，更重要的是良好的道德品質(zhì)。每個(gè)人的身體素質(zhì)之間有差距，受傷的患者，以及老年人，孕婦等，弱勢群體需要我們更多的關(guān)愛和幫助。
段落四：培養(yǎng)禮讓精神的途經(jīng)
必須開展相關(guān)教育活動，宣傳禮儀、文化知識，普及禮讓精神的含義，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。同時(shí)，我們需要引導(dǎo)大家，在逛街，進(jìn)店，乘車等場景中，將社會禮儀貫徹到每一個(gè)細(xì)節(jié)。此外，互相理解，彼此關(guān)愛也是非常重要的。
段落五：總結(jié)
在學(xué)校，較大的倡導(dǎo)如廣播、標(biāo)語、橫幅、宣傳欄等都可以成為有力的工具，并產(chǎn)生推動效應(yīng)。在現(xiàn)代社會，讓一些新方案成為主要的技術(shù)支撐，為達(dá)到細(xì)節(jié)層面的控制提供實(shí)際幫助。從家庭層面教育下手，注重教育門檻的上升，形成長效機(jī)制，并加大對禮讓方面的宣傳，為企業(yè)、外國人適應(yīng)等方面提供更好的服務(wù)?？傊?，作為成長中的我們，我們需要做出自己的貢獻(xiàn)，注重禮讓的實(shí)踐，讓禮讓成為我們的信仰，也讓我們的整個(gè)社會前進(jìn)的更加迅速、更加穩(wěn)步。
排隊(duì)禮讓心得體會篇十一
禮讓并非是一種過時(shí)的品質(zhì)，它在現(xiàn)代社會中依然占有重要地位。作為一個(gè)場景中的一員，我們必須遵守國家法規(guī)和道德法規(guī)，以便更好地為社會貢獻(xiàn)一份力量。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)如何禮讓，這是我們在建立長期和諧關(guān)系方面必須掌握的技能。 在這篇文章中，我將分享我的體驗(yàn)和學(xué)到的一些訣竅，以幫助其他人掌握禮讓的技能。
第二層：了解禮讓的意義
禮貌的行為和禮儀是我們在生活中表達(dá)尊重的方式。通過注意我們的語言和行為，我們可以表現(xiàn)出對他人和對社會的尊重。反之，如果我們的行為缺乏禮貌，我們可能會被視為不敬制度，從而導(dǎo)致他人不信任我們。在行為上，我們可以采取各種方式表現(xiàn)出禮讓，例如主動與他人交流，詢問對方的需求并嘗試提供幫助等。
第三層：如何行使禮讓
禮讓不僅適用于個(gè)人，也適用于整個(gè)社會。如果在交通堵塞時(shí)，我們可以選擇禮讓他人，這有助于減輕交通壓力并建立更好的關(guān)系。同時(shí)，我們也可以展現(xiàn)自己的品德和人品，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。在日常生活中，我們可以從小事做起，例如說“請”、“謝謝”等。這些舉動為我們樹立了身為一個(gè)好公民的形象。
第四層：建立更好的關(guān)系
禮讓有助于建立長期和諧的關(guān)系。通過禮讓，我們可以營造出一個(gè)更加友好、溫馨、和平的氛圍，更容易與他人相處。當(dāng)我們知道如何禮讓時(shí)，我們不僅能夠創(chuàng)造微小的事情，還能創(chuàng)造更偉大的事情。這些事情使我們更容易得到他人的支持，并使我們在社會中更加有價(jià)值。
第五層：結(jié)論
總而言之，禮讓是我們每個(gè)人都應(yīng)該掌握的技能。我們可以通過注意我們的語言和行為，與他人交流，詢問對方的需求并嘗試提供幫助等方式來表現(xiàn)出我們的禮讓精神，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。禮讓不僅有助于建立長期和諧的關(guān)系，還使我們在社會中更加有價(jià)值，并創(chuàng)造屬于我們自己的微小和偉大的事情。因此，希望讀者們能夠從中汲取靈感，并開始思考如何在日常生活中展現(xiàn)自己的禮讓行為。
排隊(duì)禮讓心得體會篇十二
曾聽說過這樣一個(gè)故事：有位考生在進(jìn)京趕考途中迷了路，見旁邊有位老人，忙問：“喂，到京城還有多遠(yuǎn)？老頭？”老人見狀回答：“三百丈?！睍唤?，“別人談路程都論里，你那里怎樣論丈？”老人回答：“你無理，我自然“無里”，只好論丈?！睆倪@個(gè)故事中，我們明白了一個(gè)人只有講禮貌，講禮儀，對他人有禮貌。那么，人們才會同樣地對待你。反之，你的一生生活中將看不到一絲禮貌的跡象。
還記得那一次，一個(gè)挑糞工正在干活，幾個(gè)上學(xué)的男孩恥笑他。一個(gè)歪戴著帽子的學(xué)生大喊：“瞧，屎殼螂過來了，快躲開，別弄臟了衣服?！庇钟幸粋€(gè)男孩說：“揍他，別讓他靠近?！逼渌麕讉€(gè)小學(xué)生撿起了路邊的小石頭，噼里啪啦地向挑糞工扔去。這一次，他但是真的生氣了。他凹凸不平的臉憋得通紅通紅，氣憤地說：“俺挑糞不起眼，可并不丟人。沒有大糞臭，哪有五谷香呢？這些孩子們呀，越來越不講禮貌了?！笨粗饲榇司?，我心里真的很想幫挑糞工抱怨不平，他不管臟和累，風(fēng)雪無阻地干活，不僅僅僅是為了養(yǎng)家糊口，更是為了給我們的城市建立一個(gè)舒適的環(huán)境呀！
20xx年奧運(yùn)會還有一百多天的時(shí)光就要在中國北京舉行了，要是以此刻人們的修養(yǎng)，臟話脫口而出，唾液四濺，不知外國人該如何評價(jià)我們的祖國呢？禮貌禮儀是中國人民的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們只有禮貌用語才是一個(gè)真真正正的中國人。禮貌是雨露的象征，讓你和他人感受到無私的滋潤；禮貌是燈光的象征，讓你和他人踏上光明之路。讓我們諧起手來，講禮貌，樹新風(fēng)，做新時(shí)代的起步者、領(lǐng)跑人吧！
排隊(duì)禮讓心得體會篇十三
廣大市民朋友們：
“文明禮讓”是城市文明的重要標(biāo)志，是市民文明素質(zhì)的'體現(xiàn)，更是一座城市的精神面貌。為深入踐行社會主義核心價(jià)值觀，提升全縣文明水平，營造“排隊(duì)禮讓、文明和諧”的人文五華宜居環(huán)境，助力我縣全國縣級文明城市創(chuàng)建工作的推進(jìn)。我們向全縣人民發(fā)出倡議：
一、做文明禮讓好司機(jī)。
文明開車，不爭道搶行。不隨意變道或加塞，在禮讓斑馬線、人行道前減速慢行，禮讓行人。做推動禮讓活動的參與者。
二、做文明禮讓好公民。
文明過街，排隊(duì)禮讓。不亂闖紅燈，行人過街請走人行橫道線或禮讓斑馬線，不要圖一時(shí)方便翻越交通隔離欄或綠化帶。做維護(hù)公共秩序的踐行者。
三、做文明禮讓乘車人。
文明乘車，不擁擠爭搶。自覺在公交站點(diǎn)有秩序排隊(duì)上車，尊老愛幼，給老弱病殘、孕婦、小孩讓座。做弘揚(yáng)雷鋒精神的先行者。
四、做文明禮讓好父母。
文明榜樣，帶頭模范。做孩子“文明排隊(duì)禮讓”的表率，隨時(shí)對孩子進(jìn)行排隊(duì)禮讓教育，樹立孩子文明排隊(duì)禮讓意識。做文明排隊(duì)禮讓的示范者。
五、做排隊(duì)禮讓的引導(dǎo)人。
志愿者朋友們，在公共場所對身邊一些不良行為要大膽、主動勸導(dǎo)、引導(dǎo)。在行政服務(wù)中心窗口和各辦事窗口打造文明排隊(duì)禮讓示范點(diǎn)，開展文明排隊(duì)禮讓勸導(dǎo)，積極引導(dǎo)前來辦事的市民按順序取號排隊(duì)，文明辦事。做辦事排隊(duì)禮讓的倡導(dǎo)者。
廣大市民朋友們，文明從排隊(duì)禮讓開始！讓我們自覺參與到排隊(duì)禮讓中去，引領(lǐng)風(fēng)尚，參與到文明城市建設(shè)中，為早日建成“工匠之鄉(xiāng)，宜居五華”作出應(yīng)有的努力。
五華縣文明辦
共青團(tuán)五華縣委員會
五華縣志愿者聯(lián)合會
20xx年xx月xx日
排隊(duì)禮讓心得體會篇十四
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類、排列，并做記錄。
2、積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、赤豆各十顆）
2、紙板人手一張
3、乒乓球、海洋球各一個(gè)。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
“看看桌子上有什么？”（蠶豆、黃豆、赤豆）
“它們有一個(gè)共同的名字叫什么？”（種子）
2、第一次探索活動：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。
(1)講解操作要領(lǐng).
“現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）
“請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記）
“第二、第三條線呢？”（黃豆、蠶豆）
“排的時(shí)候要從紅線開始，一個(gè)靠著一個(gè)，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。
(2)幼兒操作，用種子在紙板上排隊(duì)。
(3)請幼兒講述排列結(jié)果。
“紅豆有幾顆？”（十顆）“黃豆有幾顆？”（十顆）“蠶豆呢？”（十顆）“它們都是十顆??？那它們排的隊(duì)伍一樣長嗎？”（不一樣）
(4)討論：為什么都是十顆，隊(duì)伍不一樣長呢？（因?yàn)榧t豆小，所以排得最短。因?yàn)樾Q豆大，所以排得最長。因?yàn)辄S豆不大也不小，所以排的隊(duì)伍不長也不短）。
(5)小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。
3、第二次探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時(shí)，數(shù)量不同。
(1)請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。
“看看紙板上有什么？”（種子標(biāo)記、線）“這三條線怎么樣？”（一樣長）
(2)設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考
“如果在這三條一樣長的線上排隊(duì)，想想它們用的數(shù)量會不會一樣多？”（a：一樣，b、不一樣）
(3)交待探索要求，幼兒操作。
“請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢？”
(4)講述操作結(jié)果。
（不一樣多，紅豆用得最多，蠶豆最少）
(5)討論“為什么排一樣長的隊(duì)伍時(shí)，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？”
(6)小結(jié)：隊(duì)伍一樣長時(shí)，小種子用得多，大種子用得少。
4、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
(1)出示海洋球、乒乓球，提問：
“如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì)，誰的`隊(duì)伍長，誰的隊(duì)伍短，為什么？”（乒乓球小，排的隊(duì)伍短；海洋球大，排的隊(duì)伍長）。
“讓它們排一樣長的隊(duì)伍，海洋球和乒乓球誰用得多？為什么？”（隊(duì)伍一樣長時(shí)，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。
(2)游戲：走鋼絲。
“請小朋友和老師一起來做走鋼絲的游戲。自己找一段距離，從起點(diǎn)線處腳跟對腳尖走到終點(diǎn)線，數(shù)數(shù)你用了幾步？老師用了幾步？”
“想一想，為什么老師用的步子少，你們用的多呢？”
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